總結和概括是心得體會的主要特點，通過對所學所思的總結，可以形成更深刻的認識和理解。寫一篇有深度的心得體會，需要注意以下幾點。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
一年級課后心得體會篇一
作為一名一年級的學生，我非常享受每周一次的名師講課。這些課程是由學校里最優(yōu)秀的老師主持的，每次講課的主題也各有不同。這些課程旨在提高我們的領導力和組織能力，同時也幫助我們建立堅實的價值觀和道德標準。在過去的一年里，我參加了數(shù)次名師講座，每次都收獲頗豐。
第二段：具體描述不同的講課內容和感受
最難忘的一節(jié)課是關于領導力的。這次課程花了大量的時間探討了領導力是如何發(fā)揮作用的，以及領導是如何辨別合適的方向，優(yōu)先考慮其他人的需要，以及帶領團隊實現(xiàn)自己的目標的。通過這些講解，我明白了領導力的重要性，同時也意識到了自己可以做出貢獻的領導方面的機會。除此之外，有一些課程也給我?guī)砹撕芏嗒毺氐捏w驗，比如"家戰(zhàn)爭”，一個能力和需求平衡的團隊活動。
第三段：解釋我所掌握的關鍵技能和概念
在參加這些名師講座的一年里，我掌握了很多關鍵技能和概念。除了領導力，我們也討論了各種各樣的主題，如團隊合作、品德品質、對話溝通以及自我管理。這些課程教育我們更好地理解自己和環(huán)境，并學會把這些概念應用到我們的生活和學習中。這些技能對我來說非常有用，因為它們?yōu)槲姨峁┝藨獙θ蘸筇魬?zhàn)的能力。
第四段：分享了我如何將所學知識應用到學習和日常生活中
通過參加名師講座，我學會了如何在日常生活中實踐這些技能。比如說，我學會了聽從他人的不同觀點并與他們建立更深層的聯(lián)系，我也時常把這些技能和策略運用到學校的小組作業(yè)和課堂的溝通中。這些技能和策略不僅幫助我更好地與他人合作和解決問題，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。
第五段：總結經驗，表示感激之情
通過參加名師講座，我不僅獲得了新的技能和知識，而且也結交了一些志同道合的朋友。這些知識和社交能力對我來說非常重要，它們將伴隨我一生，讓我在成功和幸福的人生路上更快地前進。對于這些名師講座，我深懷感激之情。我相信在學習和成長的過程中，他們的經驗和信息將會一直陪伴我，并鼓勵我不斷探索自己的潛力和成長。
一年級課后心得體會篇二
作為一名新入職的一年級教師，我充滿期待地迎接了新的學期。然而，走進教室的那一刻，我心中涌起了一股無法言喻的緊張感。孩子們充滿好奇地盯著我，期待我?guī)Ыo他們快樂和知識。坐在講臺上，我手心冒汗，心情艱難地調整到教學狀態(tài)。我意識到，作為一名一年級教師，我需要在課堂中找到適應孩子們的方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。
在課堂上的一周里，我不斷地觀察、思考和總結。我發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們的注意力難以集中，他們對課堂內容缺乏興趣，學習積極性不高。為了解決這些問題，我開始嘗試各種方法。首先，我用生動有趣的語言和動作引起孩子們的注意，同時利用豐富的教具配合教學，使課堂更加生動活潑。其次，我挖掘孩子們的興趣點，將課堂內容融入到他們喜歡的活動和游戲中，激發(fā)他們學習的興趣。這些方法的嘗試，漸漸讓我的課堂變得更加有趣和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的課堂氛圍。
一個良好的課堂氛圍是保障課堂效果的關鍵。我關注每一個學生，積極鼓勵他們的表現(xiàn)，并贊揚他們的努力和成果。我鼓勵學生們互相幫助，互相尊重，形成了和諧的學習氛圍。在課堂上，我也注重培養(yǎng)學生們的自主學習能力，鼓勵他們提出問題，激發(fā)他們思考和解決問題的能力。這樣，課堂變得融洽而愉快，學生們的學習積極性也越來越高。
第四段：賦予學生更多的參與權利。
傳統(tǒng)的教學模式常常讓學生們沉默聽講，他們缺乏參與感和主動性。為了改變這種狀況，我鼓勵學生積極發(fā)言和提問，給予他們足夠的表達空間。同時，我也嘗試開展小組活動和討論，讓學生們相互合作，分享和交流彼此的觀點和經驗。這種方式不僅提高了學生的主動性和積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
第五段：滿滿的收獲和成長。
通過一個學期的教學實踐，我收獲了許多。首先，我對一年級學生的認識更加深入和具體。我理解到他們需要關愛和耐心，需要用適合他們的方法去教導。其次，我學會了靈活運用多種教學手段，豐富了自己的教學技能。最重要的是，我看到了孩子們由無知到知識的轉變，看到了他們臉上洋溢的喜悅和成就感。這種成長和收獲讓我覺得一年級教師這個崗位意義非凡，也更加堅定了我繼續(xù)從事教育工作的決心。
總結：
一年級教師上課后的心得體會，不僅僅是對自己教學過程的思考，更是對教育工作的認識和教育理念的改進。通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案、培養(yǎng)良好的課堂氛圍和賦予學生更多的參與權利，我不斷地提升著自己的教育教學能力。在這個過程中，我也感受到了教育的樂趣和成就感。這一年級教師的身份，讓我更加堅信，教育事業(yè)是充滿希望和意義的，我將繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展付出努力。
一年級課后心得體會篇三
第一段：學習廉潔課的初衷和意義（150字）
廉潔課是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑之一。作為一年級的學生，我們在上完廉潔課后，深刻地感受到了廉潔的重要性。廉潔不僅是一種行為規(guī)范，更是一種倫理道德的表現(xiàn)。我們通過學習廉潔課，培養(yǎng)出“誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公”的良好品質，將這種品質內化于心，外化于行。
第二段：學習廉潔課的過程和收獲（250字）
在廉潔課上，我們了解到了守禮、謙讓、守誠實、勤于勞動和珍惜物品等內容。在課后，我們通過多種形式的互動游戲和實踐活動，更深入地理解了這些概念。比如，在游戲中，我們要守規(guī)矩，遵守游戲規(guī)則，不欺負別人，不作弊等，這讓我們對于誠信的理解更加深入。通過實踐活動，我們認識到勞動的辛苦和物品的珍貴，從而更加珍惜勞動成果和物品。這些收獲會讓我們從小培養(yǎng)起良好的品質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：廉潔課的影響和作用（250字）
廉潔課對于我們一年級的學生來說，具有重要的作用和影響。首先，廉潔課教育我們要規(guī)范自己的行為，不做違法亂紀的事情，樹立正確的價值觀和行為準則。其次，廉潔課讓我們意識到勞動的辛苦，珍惜物品和他人的勞動成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣。最后，廉潔課注重培養(yǎng)我們的公平公正意識，不論是在學習還是生活中，我們要尊重他人，平等對待每一個人。這樣的教育和培養(yǎng)，讓我們成為誠實守信的人，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。
第四段：廉潔課后的心得和感悟（300字）
通過參加廉潔課，我深刻地認識到自己的不足，并在班級和家庭中付諸實踐。在家里，我主動幫助父母做些力所能及的家務，如洗衣服、洗碗等。在學校，我積極參與文明衛(wèi)生活動，保持教室的整潔和衛(wèi)生。每次看到同學亂扔垃圾，我都會提醒他們，告訴他們應該愛護環(huán)境，從小事做起。另外，我也在行動上踐行勤儉節(jié)約的原則，盡量減少浪費。每次吃飯，我都認真少拿點食物，把剩下的食物保存好，不浪費糧食。這些都是我在廉潔課后的實際行動，是我在逐漸成長中形成的好習慣。
第五段：廉潔課后的展望和期待（250字）
雖然我們已經初步學習了廉潔課，但這只是一個開始。在今后的學習和成長中，我希望能更加深入地學習和理解廉潔的重要性。我希望能將廉潔的品質和道德內化于心，外化于行，成為一個誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的好學生。我相信，在廉潔課的引領下，我能夠不斷進步，為社會的和諧穩(wěn)定盡自己的一份力量。同時，我也希望能向身邊的同學、朋友傳播廉潔的理念和行為準則，一起共同進步，共同成長。
總結：
通過一年級的廉潔課學習，我深刻地認識到了廉潔的重要性和意義。廉潔課開啟了我們良好品德培養(yǎng)的大門，讓我們從小明白誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的道理。通過實踐和行動，我逐漸在日常生活中體現(xiàn)廉潔的行為準則和品質，希望能成為一個對社會有益的人。我也愿意通過自己的努力，影響他人，共同傳播廉潔的理念，讓整個社會更加和諧穩(wěn)定。
一年級課后心得體會篇四
口風琴是一種有趣的樂器，自從我在一年級的時候開始學習就被深深地吸引住了。信任學習一年之后，在我的成長歷程中，口風琴教給了我很多東西，包括音樂技能、紀律和自信心等，下面將分享一些我學習口風琴的經歷和體驗。
【第一段：音樂技能】。
學習口風琴讓我懂得了許多關于音樂的知識，尤其是音樂符號和節(jié)奏感。我喜歡用手指彈奏出那些動聽的旋律，并試圖通過一點一滴的提高來不斷提高自己的技能。經過練習，我的技能越來越熟練，現(xiàn)在我可以隨心所欲地演奏一些簡單的曲目，而且我對音樂的理解也更為深入了。
【第二段：紀律】。
學習口風琴需要耐心和恒心，而這對于我日后的成長非常重要。我在練習中逐漸學會了專注和堅持，每天都要花時間練習并堅持做到每天進步一點點。我也從中學會了如何管理我的時間，并確保在準備口風琴課程和其他活動之間取得平衡。
【第三段：自信心】。
口風琴讓我變得更有信心。剛開始學習的時候，我對自己的能力并不自信，但是在堅持不懈的練習中，我的技能不斷進步，同時也讓我更加自信地面對人生的挑戰(zhàn)。我的口風琴老師也經常給我們機會在家長見面會和學校音樂節(jié)等活動中表演，這也讓我更有勇氣和自信地表現(xiàn)自己的才華和技能。
【第四段：收獲與感謝】。
在這一年里，我的口風琴能力得到了顯著的提高，并且我也學會了如何更好地管理時間和鍛煉個人紀律。我非常感謝我的口風琴老師，他從一開始就鼓勵我，激發(fā)了我對音樂的熱情，并在我學習過程中給與我指導和支持。
【結論】。
在學習口風琴的一個學年里，我收獲了太多太多，它不僅讓我擁有了新的技能和知識，還讓我培養(yǎng)了堅持的態(tài)度和自信心，這些對我未來的成長將會產生深遠的影響。我相信，音樂將伴隨我一生，而學習口風琴也讓我在音樂的道路上更扎實和自信。
一年級課后心得體會篇五
一年級的小學生學習生涯剛剛開始，扎實的語文基礎在他們日后的學習生涯中起著關鍵性作用。小扇子課程作為一年級的重要語文教育內容，對于孩子的寫作能力、想象力和語言表達能力的提高有著非常顯著的促進作用。在我參與小扇子課后的一年學習中，我深刻認識到小扇子課后學習的重要性。以下便是我的一年級小扇子課后心得體會：
一、養(yǎng)成閱讀良好習慣。
小扇子課后學習，首先要做的就是完成每個單元的閱讀任務。詩歌、古文、現(xiàn)代文等多種文學作品擺在我們面前，每篇作品都比較短小，讀起來也不費力，但其中蘊含的深意和感悟卻讓人感覺好像讀懂了許多道理。通過不斷的閱讀，我慢慢養(yǎng)成了良好的閱讀習慣和閱讀興趣，對于日后的學習生活也起到了很好的指導作用。
二、增加寫作素材。
孩子的寫作能力需要不斷地鍛煉和積累。小扇子課程中的各種文學作品讓學生接觸到了許多優(yōu)秀的文章，有了更多的創(chuàng)作素材和寫作思路。其中，我最喜歡的是《蝸牛與黃鸝鳥》這一篇文章，作者通過蝸牛與黃鸝鳥之間的對話，讓我們領悟到了自強、堅韌、堅持的重要性。這篇文章給了我很多啟示，我在寫作時也會從中受到影響，嘗試著去傳達自己的思想感受。
三、培養(yǎng)想象力。
小扇子課程中有很多富有啟發(fā)性的故事，例如《小狗錢錢》、《小蝌蚪找媽媽》等。這些生動形象的形象故事，讓我們的想象力得到了充分的鍛煉。在學習和生活中，我們遇到問題也需要想象力，同時，良好的想象力也能讓我們在寫作時富有創(chuàng)意。
四、提升語言表達能力。
小扇子課程不僅涉及到閱讀和寫作，還包括了口語表達的部分。在班級的口語表達課上，同學們可以分享自己對于閱讀故事的感悟和理解，從而提高口語表達能力。在小扇子課后學習的過程中，孩子們也可以通過寫作的方式提升自己的語言表達能力。
五、養(yǎng)成良好的學習習慣。
小扇子課后學習不僅需要我們閱讀、寫作和口語表達，同樣也需要孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。我們需要按時完成學習任務、認真完成作業(yè)、做好筆記等。這一系列的學習習慣和方法不僅是小扇子課后學習的體現(xiàn)，也是一個孩子成為一個好學生的重要前提。
總之，小扇子課后學習是語文教育中非常重要的一部分，吸納了許多經典的文學作品和故事，對于孩子的學習生涯有著關鍵性的作用。通過一年的小扇子課后學習，我不僅明白如何閱讀和寫作，也學會了如何養(yǎng)成良好的學習習慣。這些經驗不僅對于小學生活，也對于我未來的學習生涯有著非常重要的指導意義。
一年級課后心得體會篇六
小扇子課后輔導班是一家專注于一年級學生綜合能力提升的輔導機構。在輔導過程中，小扇子師資力量強大，老師們講解詳細，對于孩子們的問題也能有耐心的解答，所以小扇子得到了家長們的廣泛贊譽。
小扇子課后輔導班的老師通過互動式的教育方法，讓孩子們在學習中覺得輕松、愉快。在做題的過程中，老師們讓孩子們在自我探究中完成學習內容。此外，小扇子課后輔導班還注重課后復習，幫助孩子們理解內容，鞏固學習成果。
除了基礎功課，小扇子課后輔導班還有很多特色課程。比如奧數(shù)課程、英語口語課程、書法課程、藝術課程等等。這些特色課程深受孩子們的歡迎，不但能讓孩子們在各個方面得到全面提升，也能增強孩子們的興趣，讓他們在學習中得到更多的樂趣。
我從小學一年級開始，就一直在小扇子課后輔導班學習。在這里，我學到了很多知識，不僅學到了基礎知識，還學到了如何快速有效地學習。在課后復習中，老師們常常會提醒我們需要理解而不是死記硬背，也要多做練習。這些知識都對我以后的學習方式產生了積極的影響。
第五段：結尾。
小扇子課后輔導班的教育方式效果顯著，教育理念先進，眾多孩子得益于此。因此，我對小扇子對于孩子們的啟迪和幫助深表感激，并期待更多的家長能夠為孩子們選擇到最合適的輔導機構，讓孩子們快樂地成長。
一年級課后心得體會篇七
小扇子是一本非常受歡迎的課堂輔助材料，它的適用范圍廣泛，可以用于一年級、二年級、三年級等多學期的課程。在我讀完一年級的小扇子之后，我深深意識到，這本小冊子帶給我的不僅僅是知識，更是一種學習方法和態(tài)度。
第二段：小扇子的優(yōu)點。
小扇子不僅僅是一本前面講述知識點的教材，它更是一本貫穿整個課程的導引材料。小扇子除了涵蓋全面的教材內容和中英文對照，還包含了大量的練習題和課后點撥，幫助學生更好地掌握和應用學到的知識。因此，小扇子具有知識系統(tǒng)性、適口性和操作性強的特點，使得學生在學習過程中可以更快地理解和消化知識點。
第三段：小扇子的學習方法。
除了知識點和練習題，小扇子還有一些學習方法的總結，讓學生了解如何學好這門課程。我在學習過程中，學到了許多學習方法，例如：多想多理解，結合生活實踐；多練多看，形成自己的技能；多讀多記，不斷檢查和修正錯誤。這些學習方法貫穿了整個小扇子，增強了學生的自學能力和探究精神。
第四段：小扇子的學習態(tài)度。
通過小扇子的學習，我也深深意識到，良好的學習態(tài)度對我們未來的學習和生活有著決定性的作用。例如：認真聽課，獨立思考；做好筆記，及時復習；勤奮練習，勇于提問等，這些都是良好的學習態(tài)度的表現(xiàn)。只有內外兼修，才可以在未來的學習和生活中獲得成功。
第五段：總結。
小扇子在一年級的學習過程中，給我?guī)淼牟粌H僅是知識的積累和提高，更多的是良好的學習方法和態(tài)度的塑造。它使我學會了如何學習，如何思考，如何做人。這些，無疑將是我人生路上的財富，伴隨我成長、發(fā)展、拓展。我相信，在未來的學習生涯中，我會一直銘記并堅持這些寶貴的財富！
一年級課后心得體會篇八
作為一名一年級教師，我每天都與一群可愛的小朋友度過忙碌而充實的一天。他們是我教育生涯中的第一批學生，我對于如何教育和照顧他們充滿了期待和責任感。然而，每天上課結束后，我都有一種無法言喻的感慨和體會，那就是作為一年級教師的心得體會。
第二段：學生的需求和進步。
在教育一年級的過程中，我深刻認識到學生的需求和進步是最重要的評判標準。每一個小朋友都有不同的個性和學習能力，他們需要個別關懷和耐心的指導。有些學生對于學習很感興趣，他們愿意主動參與課堂；而有些學生則需要更多的激勵和鼓勵，這就需要我去發(fā)掘他們潛在的能力和興趣。通過觀察和了解每個學生，我能夠更好地滿足他們的需求，并幫助他們取得進步。
第三段：教師的角色和責任。
作為一名一年級教師，我意識到我的角色不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是成為學生們的榜樣和引導者。他們將會從我身上學習到很多東西，無論是教科書上的知識還是人生的價值觀。我要時刻保持積極的態(tài)度和樂觀的精神面貌，以此來激勵和啟發(fā)他們。同時，我也有責任要耐心傾聽他們的困惑和疑問，為他們提供正確的指導和解答。我要成為他們學習路上最堅實的依靠。
第四段：教育的挑戰(zhàn)和樂趣。
教育一年級的工作并不容易，每天都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候學生會不集中注意力或者與同學之間發(fā)生紛爭，這需要我不斷調整自己的教育方法和策略。同時，還要與家長保持良好的溝通合作，以此來幫助學生在家庭和學校之間取得平衡。然而，教育的樂趣也是不可抹滅的，當看到一個學生戰(zhàn)勝困難并取得進步時，我的心中就會涌起一種無比的驕傲和滿足感。這種鼓勵和成就感是任何金錢無法比擬的。
第五段：對未來的展望。
回顧過去的一年，雖然經歷了不少挑戰(zhàn)和困難，但我深知自己在教育中的成長和進步。我希望在未來的工作中，能夠繼續(xù)學習和改進自己的教育方法，為學生們帶來更多的幫助和價值。我相信，通過我的努力和奉獻，這群可愛的小朋友們將會在我手中茁壯成長，實現(xiàn)他們的夢想。每天上課后的心得體會讓我更加堅信，成為一名一年級教師是我人生中最正確的選擇。
總結。
作為一年級教師，我深刻體會到了學生的需求和進步是最重要的評判標準，同時也明白了教師的角色和責任。雖然教育一年級的工作充滿了挑戰(zhàn)，但其中的樂趣和成就感也是無可替代的。我期待未來的工作能夠繼續(xù)成長和改進，為學生們帶來更多的幫助和價值。我相信，作為一名一年級教師將成為我人生中最正確的選擇。
一年級課后心得體會篇九
最近，我參加了一位名師的講課。這位老師對于一年級孩子的教育頗有心得，給我留下了很深的印象。今天我想分享一下自己對這次講座的心得體會。
第二段：主體
這位老師的演講時長近兩個小時，但是孩子們卻聽得津津有味，我想其中的奧秘就在于這位老師的表現(xiàn)力。她在講述故事時會模擬各種角色的語氣，將孩子們帶入到故事情境中，讓他們全身心地投入到故事中去，增強了他們對故事情節(jié)的記憶和想象力。同時，她的表情和肢體語言也豐富多彩，能夠吸引孩子們的注意力。在講解知識點時，她也會采用互動式的授課方法，鼓勵孩子們去發(fā)表自己的觀點和想法，通過互動不僅增強了孩子們的自信心，也提高了他們的學習興趣和效率。
第三段：啟發(fā)
這位老師的講授方式給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。我們在教育孩子的時候，要注意表達方式和方法，語氣和肢體語言都需要根據(jù)孩子們的年齡和特點來進行調整。同時鼓勵孩子們勇敢表達自己的想法也是非常重要的，這樣可以幫助孩子們建立自信心，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。
第四段：回顧
這次名師講座對我來說是一場難得的學習機會，讓我認識到了不一樣的教育方式。在這個過程中，我不僅學到了更多的教育知識，也認識到了自己的不足之處，在教育孩子的時候，我們應該關注到孩子的需要和個性差異，才能有效地提高他們的學習興趣和自主學習能力。
第五段：總結
在未來的教育生涯中，我會盡力采用這樣的教育方法，通過不斷地學習和實踐，提高自己的教育水平，為孩子們的成長發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在我們共同的努力下，我們可以讓每一個孩子都能夠享受到優(yōu)質的教育。
一年級課后心得體會篇十
廉潔是一個美麗的詞匯，它代表著正直、誠實和守信。作為一名小學生，我也要努力做到廉潔，提高自律意識，防止不良行為的發(fā)生。我們學校開設了廉潔課后活動，讓我們深入了解廉潔的重要性，并在日常生活中實踐廉潔原則。經過一年級的學習和實踐，我收獲了很多，今天我就來分享一下我的心得體會。
第二段：學習廉潔的知識
在廉潔課后活動中，我們首先學習了廉潔的知識。老師給我們講解了廉潔的具體含義和不同場景下應該如何表現(xiàn)廉潔的行為。我們了解到，不僅要在學校里表現(xiàn)廉潔，更要在社會生活中時刻保持廉潔的意識。通過學習，我懂得了珍惜他人的財物和勞動成果，不盜竊、不浪費，還要主動幫助別人，做到誠實守信。
第三段：樹立正確的價值觀
廉潔課后活動也幫助我樹立了正確的價值觀。學校組織了許多有關廉潔的游戲和角色扮演，讓我們親自體驗廉潔的重要性。在游戲中，我明白了貪污腐敗帶來的惡果，也意識到金錢并不能代表一切。我學會了珍惜自己的努力所得，不追求不義之財，更重視健康、友誼和家庭幸福。這樣的正確價值觀將伴隨我一生，成為我的精神支柱。
第四段：持之以恒的實踐廉潔原則
學習了廉潔的知識和正確的價值觀后，我開始在生活中持之以恒地實踐廉潔。我嚴格要求自己，不向同學借用私人物品，不隨便撿拾他人遺失物品；我勤儉節(jié)約，盡量減少浪費；我主動幫助老師整理教室，關心同學，守信守約。這些看似微小的實踐，但都是我在日常生活中用行動來踐行廉潔原則的具體表現(xiàn)。
第五段：展望未來
通過一年級的廉潔課后活動，我明白了廉潔的重要性，并在實踐中逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣。對于未來，我希望能繼續(xù)保持廉潔的意識和行為，并逐漸引導和影響身邊的人。正如一句話所說：“清風徐來，水波不興。世上最好的蠱毒是良心，世上最不缺的是惡婦。”只有我們每個人都秉持廉潔的心靈，社會才能美好而和諧。
總結：
通過廉潔課后活動的學習，我深刻理解了廉潔的原則和意義，培養(yǎng)了正確的價值觀，也在實踐中逐漸實現(xiàn)了自我要求。廉潔意識不僅在學校中重要，更在社會生活中起到重大作用。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)注重廉潔，積極踐行廉潔原則，為共創(chuàng)一個廉潔、和諧的社會盡一份自己的努力。
一年級課后心得體會篇十一
我是一名一年級的小學生，去年開始學習口風琴，每周一次的課后活動成為了我學習生活中最期待的部分。一年的時間過去了，讓我來分享一下我在口風琴課堂上的體驗和收獲。
第二段：學習過程。
初學時，老師教我們如何正確地拿住口風琴和吹奏方法。最開始，我發(fā)出的聲音毫無調調，笨拙的手指也總是錯按漏吹。但是隨著不斷的練習，我逐漸掌握了基本技能，并開始能夠演奏一些簡單的曲子。嘗試彈奏不同的曲風和曲目，逐漸地提升自己的能力和技巧。
第三段：團隊合作。
我們口風琴課的同學們會分成小組，相互學習交流。這讓我們之間的關系更融洽，相互之間的幫助更高效。而團體演奏考驗了我們的默契度，我們需要相互配合在正確的時機齊心協(xié)力發(fā)揮出最好的效果。
第四段：學習收獲。
在學習口風琴的過程中，我不僅提升了音樂方面的能力，更重要的是塑造了我全新的思維方式和品格特質。通過樂曲的演奏，我學會了合作、尊重和感恩。我明白了只有經過不斷的努力和鍛煉，才能憑借自己的實力取得進步。
第五段：總結。
這一年來，口風琴成為了我精神生活的重要部分，給予我無窮的動力和熱情。我也深刻地意識到，只要心懷夢想，通過持之以恒的努力和不斷涌現(xiàn)的行動，我們都可能成為更好、更成功的人。我將用學習口風琴的心態(tài)和信念，去面對我人生中的每一個挑戰(zhàn)和機會。
一年級課后心得體會篇十二
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個學期的實際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學生良好習慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習慣是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，教師只要抓住習慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉變和適應的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學校，他們的學習主要是以游戲活動為主，而進入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學習任務也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學習活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學生。一年級學生，剛剛踏入接受正規(guī)學習教育的門檻，對學校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認真聽從教師的教育，是學生文明習慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學生進行“基礎文明教育”，培養(yǎng)學生良好的文明習慣至關重要。比如：見到老師、長輩或同學要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊；不在公共場所大聲喧嘩；上學放學走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們日后丟三落四的不良習慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學生的一大特點，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調控全班學生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上。”對于課堂上走神、聽課不認真、搞小動作等不良習慣，老師一定要采取恰當?shù)姆绞郊右灾浦梗偈顾麄兞己寐犝n習慣的養(yǎng)成。
時間已經走過了一個學年，孩子們漸漸地適應一年級的學習生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級課后心得體會篇十三
進行小學英語的”跨越式”實驗已經半年了，在去年的培訓中第一次了解”跨越式”教學模式，就覺“”得這種方法很好，便下定決心要在教學中實施”跨越式”英語教學模式。
在實驗初期，教育局、總校領導鼓勵我們積極嘗試”跨越式”實驗課。第一批實驗者，心里既興奮又緊張，興奮的是得到了一次學習進步的好機會，緊張的是怕把握不好”跨越式”發(fā)展模式的精髓。一堂課下來，專家團給我指出了我模式中的不足，同時指導給我正確的方法。這次活動讓我受益匪淺，也更堅定了我實施”跨越式”教學的信心。
在教學過程中，我也一直堅持實施”跨越式”教學模式，同學們的反應良好。生動逼真的幻燈片、圖片，積極活躍的課堂氛圍，形象有趣的生生交際以及拓展外寬闊的視野都深深的吸引了同學們的興趣，我也感到備受鼓舞。
但在教學過程中，對于”跨越式”的實驗也存在著一些細節(jié)問題，如教學環(huán)節(jié)的設計不合理，有的環(huán)節(jié)沒有起到預期的作用，教學時間的把握不好，常造成前松后緊的局面，實驗過程中急于求成，應該注重學生習慣的培養(yǎng)，循序漸進。
語”跨越式”試驗的講座視頻，并認真研究了總校領導去寧夏學習帶回來的寶貴材料，這些視頻、資料讓我更深的感受到”跨越式”教學模式的魅力，在今后的教學中我也會將這些理論慢慢滲透到教學實驗中去。
“跨越式”實驗是一個循序漸進的過程，在今后的實驗中我會腳踏實地，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，讓同學們慢慢的愛上英語，并樂于學習英語，把教學的課堂變成同學們遨游的知識的海洋！
一年級課后心得體會篇十四
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說，作為一年級的小學生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級中的心得體會。
首先，我在一年級的學習中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學習征程的第一步，從認識漢字到學習基礎的數(shù)學運算，我逐漸掌握了學習的方法和技巧。在語文課上，老師教會我們正確地書寫漢字，認識字母和拼音，還帶著我們念經典的詩歌。在數(shù)學課上，老師耐心地教我們認識數(shù)字和做簡單的加減運算。通過不斷的努力和實踐，我已經能夠獨立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯的成績。
其次，我在一年級的生活中結交了很多新的朋友。進入一年級，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結識了新的同學。我們在課堂上一起學習，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋?。我們互相幫助，一起成長，這讓我在學習和生活中都有了更多的動力。
除此之外，我還參加了一些校內外的活動，豐富了自己的學習和生活。在學校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學校的運動會和音樂會，和同學們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團隊合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達方式，讓我更加自信和開朗。
當然，在一年級的學習中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學們的鼓勵下，我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復練習和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識。同時，我也學會了合理安排時間，提高學習效率，這讓我在學習中更加得心應手。
總的來說，一年級是我人生中非常重要的一個階段，我在這一年中學到了很多東西，結交了新的朋友，參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對，最終取得了很大的進步。我相信，在未來的日子里，我會越來越成熟，變得更加堅強?；厥走@一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學年中繼續(xù)成長和進步。
一年級課后心得體會篇十五
此次家長會是孩子們步入小學的首個家長會，會上班主任董老師，李老師分別做了報告，內容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認識更多的字，為以后的學習打下堅實的基礎，還有關于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣等方面，老師們都做了認真詳細的'報告。兒子剛上一年級，成績還可以，在今后的學習生活中，希望老師多加關心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級家長會后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內容圍繞如何處理家長與孩子的關系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學習，愿你們的明天更加美好！
一年級課后心得體會篇十六
一年級，是一個啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學習的意識，養(yǎng)成自主學習的好習慣，那對學生今后的學習是受益匪淺的。一年級孩子的年齡特點是，對學習感興趣，但注意力集中時間不長，不善于控制自己的情緒，幾乎沒什么自制能力。針對這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學習意識呢？我覺得還應該從興趣入手，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習意識。
一年級的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學習當中。比如：在教學《幾和第幾》時，我便給孩子講了一個故事：一個人趕了一天的路，又累又餓。他路過一家燒餅店，便走進店中，要了一個燒餅，很快就吃完。又要了一個，也很快吃完了?？墒沁€沒飽，于是他又要了一個。吃完后，他拍拍肚子說：“終于吃飽了。早知道吃第三個就飽了，就直接吃第三個了，何必多花了兩個燒餅的冤枉錢?！彼脑捯魟偮洌車娜吮愎笮ζ饋怼⒆觽?，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭先恐后的舉起了手，說出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學會了《幾和第幾》的知識。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學科本質特點，更是結合學生的年齡特點和認知規(guī)律。低年級的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過程中也就自然而然地學會了很多知識。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結合學生的現(xiàn)實生活，創(chuàng)設一定的生活情境。例如在教學《元角分》時，我便創(chuàng)設了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學后去文具店買。文具盒售價六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個躍躍欲試。解決了這個問題，我又問道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問題。
小學生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學生對學習產生興趣，就應大量、合理地選擇感性材料進行直觀教學。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學游戲，讓學生感受到學習的樂趣，自主學習的意識也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學《找規(guī)律》一課時，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學生的興趣，使學生自愿加入到學習中來。有規(guī)律的數(shù)學游戲，更是調動了孩子的學習熱情。在玩中學，學得輕松，學得愉快。
孩子不僅好奇心強，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學中，經常進行闖關游戲，知識競賽等活動，更能激發(fā)孩子的學習興趣。尤其是復習課，各種游戲活動能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學生獲取知識。
可以說，動畫片是孩子的最愛。動畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識或問題，從這些卡通人物的嘴里說出來，孩子記得更扎實，學得更有效。為了激發(fā)孩子的學習興趣，我經常利用多媒體進行教學，將教學內容做成幻燈片，或者根據(jù)教學內容配上音樂，營造輕松的學習氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學會了知識。
不甘落后是小學生的特點，他們都有展示自我的強烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評價機制，也能激發(fā)孩子的學習興趣。在課堂上我會盡量創(chuàng)設讓每個學生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機會，學生就會從中得到學習的興趣，自主意識就會進一步增強。在平時的教學中，我還充分利用個人評比和小組評比，將評比表粘貼上墻，課堂上認真聽講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學習進步的等等，都會得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習慣，更是促進了孩子自主學習意識的培養(yǎng)。
一年級課后心得體會篇十七
入學一周，認識每門課的老師和班里的`一部分同學。我有些害羞，課堂上老師提問時，不敢舉手回答問題，怕說錯被同學們笑話。
媽媽鼓勵我說：“當你覺得自己知道答案的時候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個同學都有可能會答錯。即便答錯也沒有關系，可以聽老師講講為什么錯，正確答案應該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案?！?BR> 我問：“那外星人呢？他們會不會一出生下來就知道正確答案??？”
媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準他們真的是這樣呢。要等你長大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級課后心得體會篇十八
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了?！弊x到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡?。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級課后心得體會篇一
作為一名一年級的學生，我非常享受每周一次的名師講課。這些課程是由學校里最優(yōu)秀的老師主持的，每次講課的主題也各有不同。這些課程旨在提高我們的領導力和組織能力，同時也幫助我們建立堅實的價值觀和道德標準。在過去的一年里，我參加了數(shù)次名師講座，每次都收獲頗豐。
第二段：具體描述不同的講課內容和感受
最難忘的一節(jié)課是關于領導力的。這次課程花了大量的時間探討了領導力是如何發(fā)揮作用的，以及領導是如何辨別合適的方向，優(yōu)先考慮其他人的需要，以及帶領團隊實現(xiàn)自己的目標的。通過這些講解，我明白了領導力的重要性，同時也意識到了自己可以做出貢獻的領導方面的機會。除此之外，有一些課程也給我?guī)砹撕芏嗒毺氐捏w驗，比如"家戰(zhàn)爭”，一個能力和需求平衡的團隊活動。
第三段：解釋我所掌握的關鍵技能和概念
在參加這些名師講座的一年里，我掌握了很多關鍵技能和概念。除了領導力，我們也討論了各種各樣的主題，如團隊合作、品德品質、對話溝通以及自我管理。這些課程教育我們更好地理解自己和環(huán)境，并學會把這些概念應用到我們的生活和學習中。這些技能對我來說非常有用，因為它們?yōu)槲姨峁┝藨獙θ蘸筇魬?zhàn)的能力。
第四段：分享了我如何將所學知識應用到學習和日常生活中
通過參加名師講座，我學會了如何在日常生活中實踐這些技能。比如說，我學會了聽從他人的不同觀點并與他們建立更深層的聯(lián)系，我也時常把這些技能和策略運用到學校的小組作業(yè)和課堂的溝通中。這些技能和策略不僅幫助我更好地與他人合作和解決問題，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。
第五段：總結經驗，表示感激之情
通過參加名師講座，我不僅獲得了新的技能和知識，而且也結交了一些志同道合的朋友。這些知識和社交能力對我來說非常重要，它們將伴隨我一生，讓我在成功和幸福的人生路上更快地前進。對于這些名師講座，我深懷感激之情。我相信在學習和成長的過程中，他們的經驗和信息將會一直陪伴我，并鼓勵我不斷探索自己的潛力和成長。
一年級課后心得體會篇二
作為一名新入職的一年級教師，我充滿期待地迎接了新的學期。然而，走進教室的那一刻，我心中涌起了一股無法言喻的緊張感。孩子們充滿好奇地盯著我，期待我?guī)Ыo他們快樂和知識。坐在講臺上，我手心冒汗，心情艱難地調整到教學狀態(tài)。我意識到，作為一名一年級教師，我需要在課堂中找到適應孩子們的方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。
在課堂上的一周里，我不斷地觀察、思考和總結。我發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們的注意力難以集中，他們對課堂內容缺乏興趣，學習積極性不高。為了解決這些問題，我開始嘗試各種方法。首先，我用生動有趣的語言和動作引起孩子們的注意，同時利用豐富的教具配合教學，使課堂更加生動活潑。其次，我挖掘孩子們的興趣點，將課堂內容融入到他們喜歡的活動和游戲中，激發(fā)他們學習的興趣。這些方法的嘗試，漸漸讓我的課堂變得更加有趣和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的課堂氛圍。
一個良好的課堂氛圍是保障課堂效果的關鍵。我關注每一個學生，積極鼓勵他們的表現(xiàn)，并贊揚他們的努力和成果。我鼓勵學生們互相幫助，互相尊重，形成了和諧的學習氛圍。在課堂上，我也注重培養(yǎng)學生們的自主學習能力，鼓勵他們提出問題，激發(fā)他們思考和解決問題的能力。這樣，課堂變得融洽而愉快，學生們的學習積極性也越來越高。
第四段：賦予學生更多的參與權利。
傳統(tǒng)的教學模式常常讓學生們沉默聽講，他們缺乏參與感和主動性。為了改變這種狀況，我鼓勵學生積極發(fā)言和提問，給予他們足夠的表達空間。同時，我也嘗試開展小組活動和討論，讓學生們相互合作，分享和交流彼此的觀點和經驗。這種方式不僅提高了學生的主動性和積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
第五段：滿滿的收獲和成長。
通過一個學期的教學實踐，我收獲了許多。首先，我對一年級學生的認識更加深入和具體。我理解到他們需要關愛和耐心，需要用適合他們的方法去教導。其次，我學會了靈活運用多種教學手段，豐富了自己的教學技能。最重要的是，我看到了孩子們由無知到知識的轉變，看到了他們臉上洋溢的喜悅和成就感。這種成長和收獲讓我覺得一年級教師這個崗位意義非凡，也更加堅定了我繼續(xù)從事教育工作的決心。
總結：
一年級教師上課后的心得體會，不僅僅是對自己教學過程的思考，更是對教育工作的認識和教育理念的改進。通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案、培養(yǎng)良好的課堂氛圍和賦予學生更多的參與權利，我不斷地提升著自己的教育教學能力。在這個過程中，我也感受到了教育的樂趣和成就感。這一年級教師的身份，讓我更加堅信，教育事業(yè)是充滿希望和意義的，我將繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展付出努力。
一年級課后心得體會篇三
第一段：學習廉潔課的初衷和意義（150字）
廉潔課是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑之一。作為一年級的學生，我們在上完廉潔課后，深刻地感受到了廉潔的重要性。廉潔不僅是一種行為規(guī)范，更是一種倫理道德的表現(xiàn)。我們通過學習廉潔課，培養(yǎng)出“誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公”的良好品質，將這種品質內化于心，外化于行。
第二段：學習廉潔課的過程和收獲（250字）
在廉潔課上，我們了解到了守禮、謙讓、守誠實、勤于勞動和珍惜物品等內容。在課后，我們通過多種形式的互動游戲和實踐活動，更深入地理解了這些概念。比如，在游戲中，我們要守規(guī)矩，遵守游戲規(guī)則，不欺負別人，不作弊等，這讓我們對于誠信的理解更加深入。通過實踐活動，我們認識到勞動的辛苦和物品的珍貴，從而更加珍惜勞動成果和物品。這些收獲會讓我們從小培養(yǎng)起良好的品質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：廉潔課的影響和作用（250字）
廉潔課對于我們一年級的學生來說，具有重要的作用和影響。首先，廉潔課教育我們要規(guī)范自己的行為，不做違法亂紀的事情，樹立正確的價值觀和行為準則。其次，廉潔課讓我們意識到勞動的辛苦，珍惜物品和他人的勞動成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣。最后，廉潔課注重培養(yǎng)我們的公平公正意識，不論是在學習還是生活中，我們要尊重他人，平等對待每一個人。這樣的教育和培養(yǎng)，讓我們成為誠實守信的人，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。
第四段：廉潔課后的心得和感悟（300字）
通過參加廉潔課，我深刻地認識到自己的不足，并在班級和家庭中付諸實踐。在家里，我主動幫助父母做些力所能及的家務，如洗衣服、洗碗等。在學校，我積極參與文明衛(wèi)生活動，保持教室的整潔和衛(wèi)生。每次看到同學亂扔垃圾，我都會提醒他們，告訴他們應該愛護環(huán)境，從小事做起。另外，我也在行動上踐行勤儉節(jié)約的原則，盡量減少浪費。每次吃飯，我都認真少拿點食物，把剩下的食物保存好，不浪費糧食。這些都是我在廉潔課后的實際行動，是我在逐漸成長中形成的好習慣。
第五段：廉潔課后的展望和期待（250字）
雖然我們已經初步學習了廉潔課，但這只是一個開始。在今后的學習和成長中，我希望能更加深入地學習和理解廉潔的重要性。我希望能將廉潔的品質和道德內化于心，外化于行，成為一個誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的好學生。我相信，在廉潔課的引領下，我能夠不斷進步，為社會的和諧穩(wěn)定盡自己的一份力量。同時，我也希望能向身邊的同學、朋友傳播廉潔的理念和行為準則，一起共同進步，共同成長。
總結：
通過一年級的廉潔課學習，我深刻地認識到了廉潔的重要性和意義。廉潔課開啟了我們良好品德培養(yǎng)的大門，讓我們從小明白誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的道理。通過實踐和行動，我逐漸在日常生活中體現(xiàn)廉潔的行為準則和品質，希望能成為一個對社會有益的人。我也愿意通過自己的努力，影響他人，共同傳播廉潔的理念，讓整個社會更加和諧穩(wěn)定。
一年級課后心得體會篇四
口風琴是一種有趣的樂器，自從我在一年級的時候開始學習就被深深地吸引住了。信任學習一年之后，在我的成長歷程中，口風琴教給了我很多東西，包括音樂技能、紀律和自信心等，下面將分享一些我學習口風琴的經歷和體驗。
【第一段：音樂技能】。
學習口風琴讓我懂得了許多關于音樂的知識，尤其是音樂符號和節(jié)奏感。我喜歡用手指彈奏出那些動聽的旋律，并試圖通過一點一滴的提高來不斷提高自己的技能。經過練習，我的技能越來越熟練，現(xiàn)在我可以隨心所欲地演奏一些簡單的曲目，而且我對音樂的理解也更為深入了。
【第二段：紀律】。
學習口風琴需要耐心和恒心，而這對于我日后的成長非常重要。我在練習中逐漸學會了專注和堅持，每天都要花時間練習并堅持做到每天進步一點點。我也從中學會了如何管理我的時間，并確保在準備口風琴課程和其他活動之間取得平衡。
【第三段：自信心】。
口風琴讓我變得更有信心。剛開始學習的時候，我對自己的能力并不自信，但是在堅持不懈的練習中，我的技能不斷進步，同時也讓我更加自信地面對人生的挑戰(zhàn)。我的口風琴老師也經常給我們機會在家長見面會和學校音樂節(jié)等活動中表演，這也讓我更有勇氣和自信地表現(xiàn)自己的才華和技能。
【第四段：收獲與感謝】。
在這一年里，我的口風琴能力得到了顯著的提高，并且我也學會了如何更好地管理時間和鍛煉個人紀律。我非常感謝我的口風琴老師，他從一開始就鼓勵我，激發(fā)了我對音樂的熱情，并在我學習過程中給與我指導和支持。
【結論】。
在學習口風琴的一個學年里，我收獲了太多太多，它不僅讓我擁有了新的技能和知識，還讓我培養(yǎng)了堅持的態(tài)度和自信心，這些對我未來的成長將會產生深遠的影響。我相信，音樂將伴隨我一生，而學習口風琴也讓我在音樂的道路上更扎實和自信。
一年級課后心得體會篇五
一年級的小學生學習生涯剛剛開始，扎實的語文基礎在他們日后的學習生涯中起著關鍵性作用。小扇子課程作為一年級的重要語文教育內容，對于孩子的寫作能力、想象力和語言表達能力的提高有著非常顯著的促進作用。在我參與小扇子課后的一年學習中，我深刻認識到小扇子課后學習的重要性。以下便是我的一年級小扇子課后心得體會：
一、養(yǎng)成閱讀良好習慣。
小扇子課后學習，首先要做的就是完成每個單元的閱讀任務。詩歌、古文、現(xiàn)代文等多種文學作品擺在我們面前，每篇作品都比較短小，讀起來也不費力，但其中蘊含的深意和感悟卻讓人感覺好像讀懂了許多道理。通過不斷的閱讀，我慢慢養(yǎng)成了良好的閱讀習慣和閱讀興趣，對于日后的學習生活也起到了很好的指導作用。
二、增加寫作素材。
孩子的寫作能力需要不斷地鍛煉和積累。小扇子課程中的各種文學作品讓學生接觸到了許多優(yōu)秀的文章，有了更多的創(chuàng)作素材和寫作思路。其中，我最喜歡的是《蝸牛與黃鸝鳥》這一篇文章，作者通過蝸牛與黃鸝鳥之間的對話，讓我們領悟到了自強、堅韌、堅持的重要性。這篇文章給了我很多啟示，我在寫作時也會從中受到影響，嘗試著去傳達自己的思想感受。
三、培養(yǎng)想象力。
小扇子課程中有很多富有啟發(fā)性的故事，例如《小狗錢錢》、《小蝌蚪找媽媽》等。這些生動形象的形象故事，讓我們的想象力得到了充分的鍛煉。在學習和生活中，我們遇到問題也需要想象力，同時，良好的想象力也能讓我們在寫作時富有創(chuàng)意。
四、提升語言表達能力。
小扇子課程不僅涉及到閱讀和寫作，還包括了口語表達的部分。在班級的口語表達課上，同學們可以分享自己對于閱讀故事的感悟和理解，從而提高口語表達能力。在小扇子課后學習的過程中，孩子們也可以通過寫作的方式提升自己的語言表達能力。
五、養(yǎng)成良好的學習習慣。
小扇子課后學習不僅需要我們閱讀、寫作和口語表達，同樣也需要孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。我們需要按時完成學習任務、認真完成作業(yè)、做好筆記等。這一系列的學習習慣和方法不僅是小扇子課后學習的體現(xiàn)，也是一個孩子成為一個好學生的重要前提。
總之，小扇子課后學習是語文教育中非常重要的一部分，吸納了許多經典的文學作品和故事，對于孩子的學習生涯有著關鍵性的作用。通過一年的小扇子課后學習，我不僅明白如何閱讀和寫作，也學會了如何養(yǎng)成良好的學習習慣。這些經驗不僅對于小學生活，也對于我未來的學習生涯有著非常重要的指導意義。
一年級課后心得體會篇六
小扇子課后輔導班是一家專注于一年級學生綜合能力提升的輔導機構。在輔導過程中，小扇子師資力量強大，老師們講解詳細，對于孩子們的問題也能有耐心的解答，所以小扇子得到了家長們的廣泛贊譽。
小扇子課后輔導班的老師通過互動式的教育方法，讓孩子們在學習中覺得輕松、愉快。在做題的過程中，老師們讓孩子們在自我探究中完成學習內容。此外，小扇子課后輔導班還注重課后復習，幫助孩子們理解內容，鞏固學習成果。
除了基礎功課，小扇子課后輔導班還有很多特色課程。比如奧數(shù)課程、英語口語課程、書法課程、藝術課程等等。這些特色課程深受孩子們的歡迎，不但能讓孩子們在各個方面得到全面提升，也能增強孩子們的興趣，讓他們在學習中得到更多的樂趣。
我從小學一年級開始，就一直在小扇子課后輔導班學習。在這里，我學到了很多知識，不僅學到了基礎知識，還學到了如何快速有效地學習。在課后復習中，老師們常常會提醒我們需要理解而不是死記硬背，也要多做練習。這些知識都對我以后的學習方式產生了積極的影響。
第五段：結尾。
小扇子課后輔導班的教育方式效果顯著，教育理念先進，眾多孩子得益于此。因此，我對小扇子對于孩子們的啟迪和幫助深表感激，并期待更多的家長能夠為孩子們選擇到最合適的輔導機構，讓孩子們快樂地成長。
一年級課后心得體會篇七
小扇子是一本非常受歡迎的課堂輔助材料，它的適用范圍廣泛，可以用于一年級、二年級、三年級等多學期的課程。在我讀完一年級的小扇子之后，我深深意識到，這本小冊子帶給我的不僅僅是知識，更是一種學習方法和態(tài)度。
第二段：小扇子的優(yōu)點。
小扇子不僅僅是一本前面講述知識點的教材，它更是一本貫穿整個課程的導引材料。小扇子除了涵蓋全面的教材內容和中英文對照，還包含了大量的練習題和課后點撥，幫助學生更好地掌握和應用學到的知識。因此，小扇子具有知識系統(tǒng)性、適口性和操作性強的特點，使得學生在學習過程中可以更快地理解和消化知識點。
第三段：小扇子的學習方法。
除了知識點和練習題，小扇子還有一些學習方法的總結，讓學生了解如何學好這門課程。我在學習過程中，學到了許多學習方法，例如：多想多理解，結合生活實踐；多練多看，形成自己的技能；多讀多記，不斷檢查和修正錯誤。這些學習方法貫穿了整個小扇子，增強了學生的自學能力和探究精神。
第四段：小扇子的學習態(tài)度。
通過小扇子的學習，我也深深意識到，良好的學習態(tài)度對我們未來的學習和生活有著決定性的作用。例如：認真聽課，獨立思考；做好筆記，及時復習；勤奮練習，勇于提問等，這些都是良好的學習態(tài)度的表現(xiàn)。只有內外兼修，才可以在未來的學習和生活中獲得成功。
第五段：總結。
小扇子在一年級的學習過程中，給我?guī)淼牟粌H僅是知識的積累和提高，更多的是良好的學習方法和態(tài)度的塑造。它使我學會了如何學習，如何思考，如何做人。這些，無疑將是我人生路上的財富，伴隨我成長、發(fā)展、拓展。我相信，在未來的學習生涯中，我會一直銘記并堅持這些寶貴的財富！
一年級課后心得體會篇八
作為一名一年級教師，我每天都與一群可愛的小朋友度過忙碌而充實的一天。他們是我教育生涯中的第一批學生，我對于如何教育和照顧他們充滿了期待和責任感。然而，每天上課結束后，我都有一種無法言喻的感慨和體會，那就是作為一年級教師的心得體會。
第二段：學生的需求和進步。
在教育一年級的過程中，我深刻認識到學生的需求和進步是最重要的評判標準。每一個小朋友都有不同的個性和學習能力，他們需要個別關懷和耐心的指導。有些學生對于學習很感興趣，他們愿意主動參與課堂；而有些學生則需要更多的激勵和鼓勵，這就需要我去發(fā)掘他們潛在的能力和興趣。通過觀察和了解每個學生，我能夠更好地滿足他們的需求，并幫助他們取得進步。
第三段：教師的角色和責任。
作為一名一年級教師，我意識到我的角色不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是成為學生們的榜樣和引導者。他們將會從我身上學習到很多東西，無論是教科書上的知識還是人生的價值觀。我要時刻保持積極的態(tài)度和樂觀的精神面貌，以此來激勵和啟發(fā)他們。同時，我也有責任要耐心傾聽他們的困惑和疑問，為他們提供正確的指導和解答。我要成為他們學習路上最堅實的依靠。
第四段：教育的挑戰(zhàn)和樂趣。
教育一年級的工作并不容易，每天都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候學生會不集中注意力或者與同學之間發(fā)生紛爭，這需要我不斷調整自己的教育方法和策略。同時，還要與家長保持良好的溝通合作，以此來幫助學生在家庭和學校之間取得平衡。然而，教育的樂趣也是不可抹滅的，當看到一個學生戰(zhàn)勝困難并取得進步時，我的心中就會涌起一種無比的驕傲和滿足感。這種鼓勵和成就感是任何金錢無法比擬的。
第五段：對未來的展望。
回顧過去的一年，雖然經歷了不少挑戰(zhàn)和困難，但我深知自己在教育中的成長和進步。我希望在未來的工作中，能夠繼續(xù)學習和改進自己的教育方法，為學生們帶來更多的幫助和價值。我相信，通過我的努力和奉獻，這群可愛的小朋友們將會在我手中茁壯成長，實現(xiàn)他們的夢想。每天上課后的心得體會讓我更加堅信，成為一名一年級教師是我人生中最正確的選擇。
總結。
作為一年級教師，我深刻體會到了學生的需求和進步是最重要的評判標準，同時也明白了教師的角色和責任。雖然教育一年級的工作充滿了挑戰(zhàn)，但其中的樂趣和成就感也是無可替代的。我期待未來的工作能夠繼續(xù)成長和改進，為學生們帶來更多的幫助和價值。我相信，作為一名一年級教師將成為我人生中最正確的選擇。
一年級課后心得體會篇九
最近，我參加了一位名師的講課。這位老師對于一年級孩子的教育頗有心得，給我留下了很深的印象。今天我想分享一下自己對這次講座的心得體會。
第二段：主體
這位老師的演講時長近兩個小時，但是孩子們卻聽得津津有味，我想其中的奧秘就在于這位老師的表現(xiàn)力。她在講述故事時會模擬各種角色的語氣，將孩子們帶入到故事情境中，讓他們全身心地投入到故事中去，增強了他們對故事情節(jié)的記憶和想象力。同時，她的表情和肢體語言也豐富多彩，能夠吸引孩子們的注意力。在講解知識點時，她也會采用互動式的授課方法，鼓勵孩子們去發(fā)表自己的觀點和想法，通過互動不僅增強了孩子們的自信心，也提高了他們的學習興趣和效率。
第三段：啟發(fā)
這位老師的講授方式給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。我們在教育孩子的時候，要注意表達方式和方法，語氣和肢體語言都需要根據(jù)孩子們的年齡和特點來進行調整。同時鼓勵孩子們勇敢表達自己的想法也是非常重要的，這樣可以幫助孩子們建立自信心，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。
第四段：回顧
這次名師講座對我來說是一場難得的學習機會，讓我認識到了不一樣的教育方式。在這個過程中，我不僅學到了更多的教育知識，也認識到了自己的不足之處，在教育孩子的時候，我們應該關注到孩子的需要和個性差異，才能有效地提高他們的學習興趣和自主學習能力。
第五段：總結
在未來的教育生涯中，我會盡力采用這樣的教育方法，通過不斷地學習和實踐，提高自己的教育水平，為孩子們的成長發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在我們共同的努力下，我們可以讓每一個孩子都能夠享受到優(yōu)質的教育。
一年級課后心得體會篇十
廉潔是一個美麗的詞匯，它代表著正直、誠實和守信。作為一名小學生，我也要努力做到廉潔，提高自律意識，防止不良行為的發(fā)生。我們學校開設了廉潔課后活動，讓我們深入了解廉潔的重要性，并在日常生活中實踐廉潔原則。經過一年級的學習和實踐，我收獲了很多，今天我就來分享一下我的心得體會。
第二段：學習廉潔的知識
在廉潔課后活動中，我們首先學習了廉潔的知識。老師給我們講解了廉潔的具體含義和不同場景下應該如何表現(xiàn)廉潔的行為。我們了解到，不僅要在學校里表現(xiàn)廉潔，更要在社會生活中時刻保持廉潔的意識。通過學習，我懂得了珍惜他人的財物和勞動成果，不盜竊、不浪費，還要主動幫助別人，做到誠實守信。
第三段：樹立正確的價值觀
廉潔課后活動也幫助我樹立了正確的價值觀。學校組織了許多有關廉潔的游戲和角色扮演，讓我們親自體驗廉潔的重要性。在游戲中，我明白了貪污腐敗帶來的惡果，也意識到金錢并不能代表一切。我學會了珍惜自己的努力所得，不追求不義之財，更重視健康、友誼和家庭幸福。這樣的正確價值觀將伴隨我一生，成為我的精神支柱。
第四段：持之以恒的實踐廉潔原則
學習了廉潔的知識和正確的價值觀后，我開始在生活中持之以恒地實踐廉潔。我嚴格要求自己，不向同學借用私人物品，不隨便撿拾他人遺失物品；我勤儉節(jié)約，盡量減少浪費；我主動幫助老師整理教室，關心同學，守信守約。這些看似微小的實踐，但都是我在日常生活中用行動來踐行廉潔原則的具體表現(xiàn)。
第五段：展望未來
通過一年級的廉潔課后活動，我明白了廉潔的重要性，并在實踐中逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣。對于未來，我希望能繼續(xù)保持廉潔的意識和行為，并逐漸引導和影響身邊的人。正如一句話所說：“清風徐來，水波不興。世上最好的蠱毒是良心，世上最不缺的是惡婦。”只有我們每個人都秉持廉潔的心靈，社會才能美好而和諧。
總結：
通過廉潔課后活動的學習，我深刻理解了廉潔的原則和意義，培養(yǎng)了正確的價值觀，也在實踐中逐漸實現(xiàn)了自我要求。廉潔意識不僅在學校中重要，更在社會生活中起到重大作用。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)注重廉潔，積極踐行廉潔原則，為共創(chuàng)一個廉潔、和諧的社會盡一份自己的努力。
一年級課后心得體會篇十一
我是一名一年級的小學生，去年開始學習口風琴，每周一次的課后活動成為了我學習生活中最期待的部分。一年的時間過去了，讓我來分享一下我在口風琴課堂上的體驗和收獲。
第二段：學習過程。
初學時，老師教我們如何正確地拿住口風琴和吹奏方法。最開始，我發(fā)出的聲音毫無調調，笨拙的手指也總是錯按漏吹。但是隨著不斷的練習，我逐漸掌握了基本技能，并開始能夠演奏一些簡單的曲子。嘗試彈奏不同的曲風和曲目，逐漸地提升自己的能力和技巧。
第三段：團隊合作。
我們口風琴課的同學們會分成小組，相互學習交流。這讓我們之間的關系更融洽，相互之間的幫助更高效。而團體演奏考驗了我們的默契度，我們需要相互配合在正確的時機齊心協(xié)力發(fā)揮出最好的效果。
第四段：學習收獲。
在學習口風琴的過程中，我不僅提升了音樂方面的能力，更重要的是塑造了我全新的思維方式和品格特質。通過樂曲的演奏，我學會了合作、尊重和感恩。我明白了只有經過不斷的努力和鍛煉，才能憑借自己的實力取得進步。
第五段：總結。
這一年來，口風琴成為了我精神生活的重要部分，給予我無窮的動力和熱情。我也深刻地意識到，只要心懷夢想，通過持之以恒的努力和不斷涌現(xiàn)的行動，我們都可能成為更好、更成功的人。我將用學習口風琴的心態(tài)和信念，去面對我人生中的每一個挑戰(zhàn)和機會。
一年級課后心得體會篇十二
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個學期的實際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學生良好習慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習慣是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，教師只要抓住習慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉變和適應的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學校，他們的學習主要是以游戲活動為主，而進入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學習任務也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學習活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學生。一年級學生，剛剛踏入接受正規(guī)學習教育的門檻，對學校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認真聽從教師的教育，是學生文明習慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學生進行“基礎文明教育”，培養(yǎng)學生良好的文明習慣至關重要。比如：見到老師、長輩或同學要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊；不在公共場所大聲喧嘩；上學放學走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們日后丟三落四的不良習慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學生的一大特點，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調控全班學生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上。”對于課堂上走神、聽課不認真、搞小動作等不良習慣，老師一定要采取恰當?shù)姆绞郊右灾浦梗偈顾麄兞己寐犝n習慣的養(yǎng)成。
時間已經走過了一個學年，孩子們漸漸地適應一年級的學習生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級課后心得體會篇十三
進行小學英語的”跨越式”實驗已經半年了，在去年的培訓中第一次了解”跨越式”教學模式，就覺“”得這種方法很好，便下定決心要在教學中實施”跨越式”英語教學模式。
在實驗初期，教育局、總校領導鼓勵我們積極嘗試”跨越式”實驗課。第一批實驗者，心里既興奮又緊張，興奮的是得到了一次學習進步的好機會，緊張的是怕把握不好”跨越式”發(fā)展模式的精髓。一堂課下來，專家團給我指出了我模式中的不足，同時指導給我正確的方法。這次活動讓我受益匪淺，也更堅定了我實施”跨越式”教學的信心。
在教學過程中，我也一直堅持實施”跨越式”教學模式，同學們的反應良好。生動逼真的幻燈片、圖片，積極活躍的課堂氛圍，形象有趣的生生交際以及拓展外寬闊的視野都深深的吸引了同學們的興趣，我也感到備受鼓舞。
但在教學過程中，對于”跨越式”的實驗也存在著一些細節(jié)問題，如教學環(huán)節(jié)的設計不合理，有的環(huán)節(jié)沒有起到預期的作用，教學時間的把握不好，常造成前松后緊的局面，實驗過程中急于求成，應該注重學生習慣的培養(yǎng)，循序漸進。
語”跨越式”試驗的講座視頻，并認真研究了總校領導去寧夏學習帶回來的寶貴材料，這些視頻、資料讓我更深的感受到”跨越式”教學模式的魅力，在今后的教學中我也會將這些理論慢慢滲透到教學實驗中去。
“跨越式”實驗是一個循序漸進的過程，在今后的實驗中我會腳踏實地，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，讓同學們慢慢的愛上英語，并樂于學習英語，把教學的課堂變成同學們遨游的知識的海洋！
一年級課后心得體會篇十四
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說，作為一年級的小學生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級中的心得體會。
首先，我在一年級的學習中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學習征程的第一步，從認識漢字到學習基礎的數(shù)學運算，我逐漸掌握了學習的方法和技巧。在語文課上，老師教會我們正確地書寫漢字，認識字母和拼音，還帶著我們念經典的詩歌。在數(shù)學課上，老師耐心地教我們認識數(shù)字和做簡單的加減運算。通過不斷的努力和實踐，我已經能夠獨立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯的成績。
其次，我在一年級的生活中結交了很多新的朋友。進入一年級，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結識了新的同學。我們在課堂上一起學習，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋?。我們互相幫助，一起成長，這讓我在學習和生活中都有了更多的動力。
除此之外，我還參加了一些校內外的活動，豐富了自己的學習和生活。在學校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學校的運動會和音樂會，和同學們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團隊合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達方式，讓我更加自信和開朗。
當然，在一年級的學習中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學們的鼓勵下，我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復練習和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識。同時，我也學會了合理安排時間，提高學習效率，這讓我在學習中更加得心應手。
總的來說，一年級是我人生中非常重要的一個階段，我在這一年中學到了很多東西，結交了新的朋友，參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對，最終取得了很大的進步。我相信，在未來的日子里，我會越來越成熟，變得更加堅強?；厥走@一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學年中繼續(xù)成長和進步。
一年級課后心得體會篇十五
此次家長會是孩子們步入小學的首個家長會，會上班主任董老師，李老師分別做了報告，內容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認識更多的字，為以后的學習打下堅實的基礎，還有關于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣等方面，老師們都做了認真詳細的'報告。兒子剛上一年級，成績還可以，在今后的學習生活中，希望老師多加關心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級家長會后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內容圍繞如何處理家長與孩子的關系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學習，愿你們的明天更加美好！
一年級課后心得體會篇十六
一年級，是一個啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學習的意識，養(yǎng)成自主學習的好習慣，那對學生今后的學習是受益匪淺的。一年級孩子的年齡特點是，對學習感興趣，但注意力集中時間不長，不善于控制自己的情緒，幾乎沒什么自制能力。針對這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學習意識呢？我覺得還應該從興趣入手，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習意識。
一年級的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學習當中。比如：在教學《幾和第幾》時，我便給孩子講了一個故事：一個人趕了一天的路，又累又餓。他路過一家燒餅店，便走進店中，要了一個燒餅，很快就吃完。又要了一個，也很快吃完了?？墒沁€沒飽，于是他又要了一個。吃完后，他拍拍肚子說：“終于吃飽了。早知道吃第三個就飽了，就直接吃第三個了，何必多花了兩個燒餅的冤枉錢?！彼脑捯魟偮洌車娜吮愎笮ζ饋怼⒆觽?，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭先恐后的舉起了手，說出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學會了《幾和第幾》的知識。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學科本質特點，更是結合學生的年齡特點和認知規(guī)律。低年級的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過程中也就自然而然地學會了很多知識。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結合學生的現(xiàn)實生活，創(chuàng)設一定的生活情境。例如在教學《元角分》時，我便創(chuàng)設了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學后去文具店買。文具盒售價六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個躍躍欲試。解決了這個問題，我又問道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問題。
小學生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學生對學習產生興趣，就應大量、合理地選擇感性材料進行直觀教學。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學游戲，讓學生感受到學習的樂趣，自主學習的意識也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學《找規(guī)律》一課時，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學生的興趣，使學生自愿加入到學習中來。有規(guī)律的數(shù)學游戲，更是調動了孩子的學習熱情。在玩中學，學得輕松，學得愉快。
孩子不僅好奇心強，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學中，經常進行闖關游戲，知識競賽等活動，更能激發(fā)孩子的學習興趣。尤其是復習課，各種游戲活動能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學生獲取知識。
可以說，動畫片是孩子的最愛。動畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識或問題，從這些卡通人物的嘴里說出來，孩子記得更扎實，學得更有效。為了激發(fā)孩子的學習興趣，我經常利用多媒體進行教學，將教學內容做成幻燈片，或者根據(jù)教學內容配上音樂，營造輕松的學習氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學會了知識。
不甘落后是小學生的特點，他們都有展示自我的強烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評價機制，也能激發(fā)孩子的學習興趣。在課堂上我會盡量創(chuàng)設讓每個學生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機會，學生就會從中得到學習的興趣，自主意識就會進一步增強。在平時的教學中，我還充分利用個人評比和小組評比，將評比表粘貼上墻，課堂上認真聽講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學習進步的等等，都會得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習慣，更是促進了孩子自主學習意識的培養(yǎng)。
一年級課后心得體會篇十七
入學一周，認識每門課的老師和班里的`一部分同學。我有些害羞，課堂上老師提問時，不敢舉手回答問題，怕說錯被同學們笑話。
媽媽鼓勵我說：“當你覺得自己知道答案的時候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個同學都有可能會答錯。即便答錯也沒有關系，可以聽老師講講為什么錯，正確答案應該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案?！?BR> 我問：“那外星人呢？他們會不會一出生下來就知道正確答案??？”
媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準他們真的是這樣呢。要等你長大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級課后心得體會篇十八
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了?！弊x到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡?。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。