通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進(jìn)的方向，提高自己的能力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平。下面是一些名人的心得體會(huì)，希望能給大家的思考帶來(lái)新的角度。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇一
孩子去了幼兒園，這標(biāo)志著他們的成長(zhǎng)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是他們第一次離開(kāi)家庭，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境。這一經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的，但同時(shí)也是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。下面，我將從孩子社交能力的增強(qiáng)、個(gè)人獨(dú)立性的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高三個(gè)方面來(lái)分享孩子去了幼兒園的心得體會(huì)。
第二段：社交能力的增強(qiáng)。
幼兒園是孩子開(kāi)始接觸社會(huì)的重要階段，這里有許多與孩子同齡的小伙伴。在幼兒園的生活中，孩子們會(huì)一起游戲、學(xué)習(xí)、分享和合作。通過(guò)和其他小朋友互動(dòng)，孩子的社交能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何與別人交流、分享、互助和尊重他人。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)榱己玫纳缃荒芰κ撬麄兾磥?lái)能夠順利與他人相處的基礎(chǔ)。
第三段：個(gè)人獨(dú)立性的培養(yǎng)。
在幼兒園的生活中，孩子們需要自己完成一些基本的生活事務(wù)，如穿脫衣服、洗手、吃飯等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們逐漸養(yǎng)成了自理能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，提高了自己的自信心和自立性，從而為將來(lái)更加獨(dú)立的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
在幼兒園里，孩子們不僅僅是玩耍和社交，他們也在學(xué)習(xí)中獲得了進(jìn)步。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言、想象力、觀察力和思維能力。孩子們通過(guò)聽(tīng)故事、唱歌、參加游戲等活動(dòng)，積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們的注意力、記憶力和邏輯思維能力得到了大幅度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提升。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步。
第五段：總結(jié)心得感言。
總體而言，孩子去了幼兒園的體會(huì)是非常積極的。通過(guò)與小伙伴的互動(dòng)，孩子的社交能力得到了成長(zhǎng)和提升。在遇到困難時(shí)，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們獲得更多的知識(shí)和技能，提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)了他們的自信、獨(dú)立和合作精神。因此，孩子去了幼兒園的心得體會(huì)是非常寶貴的，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇二
近期隨著疫情的大規(guī)模蔓延，我國(guó)各地幼兒園紛紛放假，目的是為了保障孩子們的身體健康。而我作為一名幼兒園的教師，在放假這段時(shí)間里，不僅仔細(xì)反思了幼兒園的工作情況和自身的教學(xué)方式，也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩业某砷L(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。在這篇文章中，我將分享與讀者們我在幼兒園放假后的心得體會(huì)。
【第一段】。
在幼兒園放假后，我首先意識(shí)到在幼兒園里孩子們的自主性和創(chuàng)造性比家庭里更受到鼓勵(lì)和培養(yǎng)。在家里，孩子們只需完成學(xué)校布置的作業(yè)，而在幼兒園中，孩子們有更多的自由去選擇課堂上的活動(dòng)和主題，他們可以自主決策并參與到各種活動(dòng)中。而在家里，孩子們往往只是完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)，缺少了從集體活動(dòng)中獲得成就感和挑戰(zhàn)性。因此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該試著多給孩子提供自主選擇的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和實(shí)踐，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。
【第二段】。
放假期間，我還發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩依锏膱F(tuán)隊(duì)合作能力相對(duì)較弱。在幼兒園中，孩子們需要與其他同學(xué)合作完成一些小組任務(wù)，這不僅培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和合作能力，也增強(qiáng)了他們的溝通能力。而在家里，孩子們更多地是獨(dú)自完成任務(wù)，缺少了與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。因此，作為幼兒的家長(zhǎng)，我們則需要多為孩子創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠與同齡人一起合作，共同完成一些小組任務(wù)。
【第三段】。
此外，在幼兒園放假這段時(shí)間里，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩依锏淖月赡芰ο鄬?duì)較差。在幼兒園中，孩子們需要按照老師的要求完成各種任務(wù)，需要遵循規(guī)則和紀(jì)律。而在家里，孩子們往往沒(méi)有這樣的壓力和約束，他們?nèi)菀追潘删?，缺乏?jì)劃和自律。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們的執(zhí)行情況，培養(yǎng)他們的自律能力，讓他們?cè)诩彝キh(huán)境中也能保持一定的紀(jì)律。
【第四段】。
在幼兒園放假期間，我還發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的情感表達(dá)能力相對(duì)較差。在幼兒園中，孩子們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種情感表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，例如與老師和同學(xué)的互動(dòng)，這可以培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。而在家中，孩子們很少有機(jī)會(huì)去與其他人分享自己的感受和情感，這可能會(huì)導(dǎo)致他們的情感表達(dá)能力相對(duì)較弱。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與孩子保持密切的溝通，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們更好地理解和處理自己的情緒。
【第五段】。
綜上所述，幼兒園放假后這段時(shí)間，我對(duì)幼兒園的工作情況和個(gè)人的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，并發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩抑械某砷L(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多給孩子提供自主選擇的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性；要多為孩子創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力；也要引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自律能力；并鼓勵(lì)他們與我們保持密切的情感交流，以增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力。相信只要我們積極引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子們?cè)诩依镆材芾^續(xù)健康成長(zhǎng)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇三
放假的鈴聲響起，我和小伙伴們興奮地走出了幼兒園的大門，迎來(lái)了期盼已久的假期。早上睡到自然醒，不用聽(tīng)媽媽催促起床，再也不用穿著統(tǒng)一的校服，這讓我感到非常暢快。我可以自由地選擇活動(dòng)，陪爸爸媽媽玩游戲、看電視或者出去旅行。在這段時(shí)間里，我感受到了家庭的溫暖和無(wú)微不至的照顧，心情格外愉悅。
二、與親友團(tuán)聚。
放假期間，我有更多的時(shí)間與親友團(tuán)聚。我和表弟一起去公園玩耍，在草坪上追逐、打滾，盡情地釋放自己的活力。我和姥姥一起做飯，我們一起切菜、烹飪，她教我煮出美味的佳肴。我和爺爺一起釣魚(yú)，我們?cè)诤吳€上釣竿，等待魚(yú)兒上鉤。這些美好的時(shí)刻讓我感受到了親人之間的相互關(guān)懷和深厚的情感。
三、讀書、寫字的快樂(lè)。
幼兒園放假期間，我有更多的時(shí)間去閱讀精彩的故事。我喜歡翻閱圖書館里的繪本，看媽媽跟我讀故事書，我仿佛置身于故事的世界中，與主人公一起冒險(xiǎn)。除了讀書，我還喜歡寫字。我在小練習(xí)簿上認(rèn)真地寫字，每天都能看到自己的進(jìn)步，這讓我感到非常開(kāi)心。讀書和寫字讓我拓寬了知識(shí)的視野，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、參加豐富多彩的培訓(xùn)班。
為了充實(shí)假期，爸爸媽媽為我報(bào)名了一些培訓(xùn)班。我參加了繪畫、舞蹈和樂(lè)器等多個(gè)培訓(xùn)班。在繪畫班上，老師教我掌握了更多繪畫技巧，我能夠畫出美麗的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物。在舞蹈班上，我學(xué)會(huì)了優(yōu)美的舞步和舞蹈動(dòng)作，我能夠跳出優(yōu)美的舞姿。在樂(lè)器班上，我感受到了音樂(lè)的魅力，我能演奏出一首首動(dòng)人的樂(lè)曲。這些培訓(xùn)班讓我增長(zhǎng)了才藝，也豐富了我的假期生活。
五、迎接新學(xué)期的到來(lái)。
假期很快就要結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。我會(huì)懷念和家人、親友一起的快樂(lè)時(shí)光，但我也期待回到幼兒園，與老師和小伙伴們?cè)俅蜗嗑?。我將帶著假期中學(xué)到的新知識(shí)和技能，迎接新學(xué)期的到來(lái)。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，跟上課堂的進(jìn)度。我會(huì)更加積極參與活動(dòng)，與小伙伴們一起探索、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。回憶放假期間的點(diǎn)滴，我倍感親切，我相信這樣美好的假期一定會(huì)成為我成長(zhǎng)路上的珍貴財(cái)富。
在幼兒園放假后的這段時(shí)間，我收獲了快樂(lè)、關(guān)愛(ài)和成長(zhǎng)。家庭的團(tuán)聚、閱讀寫字的樂(lè)趣、參加培訓(xùn)班的鍛煉，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。我對(duì)新學(xué)期充滿期待，我將懷揣著愉快的心情，迎接新的挑戰(zhàn)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇四
上幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要一步，它不僅為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交往的平臺(tái)，而且也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起著積極的推動(dòng)作用。在幼兒園的歲月里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多必不可少的好習(xí)慣和能力?；厥走@段幼兒園時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)階段成功地完成了五個(gè)成長(zhǎng)目標(biāo)，分別是學(xué)會(huì)合群和融洽相處、學(xué)會(huì)守望相助、學(xué)會(huì)自我展示、學(xué)會(huì)自主行動(dòng)以及學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了合群和融洽相處。以前，我是一個(gè)有點(diǎn)自卑的孩子，不太善于與人交流?？墒窃谟變簣@我發(fā)現(xiàn)，只有跟小伙伴們打成一片，積極參與集體活動(dòng)，我們才能在快樂(lè)的氛圍中共同成長(zhǎng)。于是，我努力展示自己的才藝和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了與小伙伴們分享，也從他們身上學(xué)到了許多新的技能和知識(shí)。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了守望相助。幼兒園是一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的地方，老師和小朋友們都樂(lè)于助人。在我遇到困難或者有不開(kāi)心的事情時(shí)，我的老師和小伙伴們總是會(huì)給予我安慰和幫助。我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，當(dāng)有小伙伴遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手，給予他們鼓勵(lì)和幫助。這種守望相助的精神讓我感到幸福和滿足。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了自我展示。在課堂上，我時(shí)常有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，展示自己的舞蹈和歌唱，我能感受到同學(xué)們的贊許和老師鼓勵(lì)的目光，這讓我更加自信和有勇氣。通過(guò)這樣的自我展示，我也學(xué)會(huì)了自信和自愛(ài)，更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也更加努力去發(fā)掘自己的潛力。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了自主行動(dòng)。幼兒園講究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手去嘗試和解決問(wèn)題。我喜歡自己完成小任務(wù)的快感，也更加明白了自己有能力獨(dú)立完成許多事情。通過(guò)自主行動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，這將成為我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。以前，我總是盲目地跟隨大家的意見(jiàn)，并沒(méi)有自己的主見(jiàn)。然而，在幼兒園，老師教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。在游戲和活動(dòng)中，我開(kāi)始嘗試獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了自己提出問(wèn)題并尋找答案。這讓我更加理解了問(wèn)題的本質(zhì)，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
在幼兒園時(shí)光的熏陶下，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)會(huì)合群和融洽相處，守望相助，自我展示，自主行動(dòng)以及獨(dú)立思考，我變得更自信、更有獨(dú)立性，并且更加明白了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、努力和堅(jiān)持的重要性。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將伴隨我終身，并為我未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇五
幼兒園是孩子人生中最美好的時(shí)光之一，它不僅能夠幫助孩子建立個(gè)性，也能提升孩子內(nèi)外在的能力，更重要的是，通過(guò)和其他小伙伴們游戲，告別孤單，建立起一種勇于探索的精神。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都是至關(guān)重要的，尤其是孩子上了幼兒園，作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活，更好的感悟和經(jīng)歷這段時(shí)光，成為每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。
第二段：從自我管理方面談起。
上幼兒園后，雖然家長(zhǎng)們不在孩子身邊，但是幼兒園的老師會(huì)幫助孩子們建立自我管理的能力，并不斷提升，這對(duì)孩子是很有必要的，因?yàn)檫@能夠讓孩子開(kāi)發(fā)出一種自主性的特質(zhì)。孩子在上幼兒園時(shí)，會(huì)被告知如何管理自己的衣物，如何在上廁所時(shí)保持清潔和安全，還會(huì)得到鍛煉獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在自我管理方面取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很自豪，而這也會(huì)為孩子日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：體驗(yàn)社會(huì)性。
在幼兒園中，孩子可以結(jié)交到更多的朋友，更好地體驗(yàn)社會(huì)性。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的家庭，他們的家庭環(huán)境和觀念也各不相同，這使得孩子們?cè)谙嗵幹?，能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能，能夠更好地了解到不同文化的存在，這種交流和互動(dòng)能夠讓孩子的視野更加開(kāi)闊，與此同時(shí)，孩子也能更好地認(rèn)識(shí)自己。
第四段：培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)造力。
在幼兒園中，孩子們得以享受探索和創(chuàng)造的過(guò)程，孩子會(huì)被鼓勵(lì)在活動(dòng)中展示創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，玩具和游戲也會(huì)激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，進(jìn)而使他們不斷地發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新事物。孩子們還會(huì)接觸到不同種類的學(xué)習(xí)方式，因此，孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何探索，他們的認(rèn)知和思維模式都會(huì)得到不斷地更新和改善。
第五段：總結(jié)。
孩子在日常生活中變得愈發(fā)獨(dú)立和自信，這是每一個(gè)家長(zhǎng)所渴望看到的結(jié)果。因?yàn)楹⒆幼陨沓砷L(zhǎng)，需要接受正向反饋，需要不斷地快樂(lè)和自由成長(zhǎng)，而幼兒園恰恰為孩子提供了這樣的環(huán)境?？傊?，家長(zhǎng)們需要耐心地等待孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，尤其是孩子上了幼兒園，需要加強(qiáng)和孩子之間的溝通，了解孩子的想法和感受，從而幫助他們更好地適應(yīng)和享受上學(xué)的過(guò)程。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇六
寒假結(jié)束了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候。這個(gè)寒假，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)且充實(shí)的假期?；丶业牡谝惶欤职謰寢尭吲d地迎接我，他們給我準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜。我吃吃喝喝，簡(jiǎn)直不可自拔！回到熟悉的家里，我感到非常幸福和溫暖。晚上，我躺在舒適的床上，回憶起幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中涌起了一種難以言喻的感動(dòng)。
二、與家人歡樂(lè)相伴。
寒假是所有親子時(shí)間最多的時(shí)刻，家人之間的感情得到了極大的提升。每天早上，我和爸爸一起早早地去操場(chǎng)跑步，這不僅有助于提高體質(zhì)，還可以增進(jìn)與爸爸的感情。下午的時(shí)候，媽媽會(huì)陪我去圖書館，我們一起借書、閱讀、討論，感受的是一種共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。晚飯后，全家一起觀看電視劇或者電影，相互討論著劇情和人物。這樣的快樂(lè)時(shí)光，讓我對(duì)家人充滿了感激之情，也讓我們更加團(tuán)結(jié)。
三、探尋自然的美。
寒假的時(shí)候，我和爸爸媽媽還一起去了一趟鄉(xiāng)村。我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到了美麗的自然環(huán)境中。在村莊里，我們看到了田園風(fēng)光，聽(tīng)到了清脆的牛鈴聲和鳥(niǎo)兒的歌唱。我還親手種下了一顆樹(shù)苗，和爸爸媽媽一起給它澆水、施肥，這讓我學(xué)到了關(guān)于生命和責(zé)任的重要課程。在鄉(xiāng)村的日子里，我不僅感受到了大自然的美麗和力量，還學(xué)到了許多珍貴的知識(shí)，這對(duì)我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分有益。
四、提升自我意識(shí)。
寒假讓我有更多的時(shí)間去思考和反思。我認(rèn)識(shí)到自己不足的地方，如大寫字母寫得不規(guī)范、表達(dá)能力有待提高等。于是，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，每天都用心地寫字，還向爸爸媽媽請(qǐng)教，積極主動(dòng)地提高自己。此外，我還加入了社區(qū)的繪畫班和舞蹈班，培養(yǎng)了自己的藝術(shù)才能。這個(gè)寒假讓我明白了自己的個(gè)人興趣和潛能，同時(shí)也提醒自己要更加努力地學(xué)習(xí)。
五、新學(xué)期展望。
寒假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始。我滿懷著期待和憧憬。在新學(xué)期里，我希望能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，擁抱新的知識(shí)，并且用所學(xué)知識(shí)去探索未知世界。我希望能夠克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，做一個(gè)勇敢、樂(lè)觀、陽(yáng)光的孩子。同時(shí)，我也期待能再次回到幼兒園，與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，分享彼此的快樂(lè)和困難。我相信，新學(xué)期會(huì)是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的時(shí)刻，我將全力以赴，迎接新的挑戰(zhàn)和變化。
以上是我對(duì)幼兒園放假后的心得體會(huì)的五個(gè)部分的連貫敘述。寒假不僅是我與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，也是我追求進(jìn)步和成長(zhǎng)的時(shí)期。通過(guò)探尋自然的美、提升自我意識(shí)，我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。在新學(xué)期到來(lái)之際，我滿懷期待和憧憬，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇七
第一次在幼兒園上學(xué)，我和許多家長(zhǎng)都有點(diǎn)不舍得離開(kāi)孩子，但是當(dāng)我看到孩子們迫不及待的模樣，我就知道他們會(huì)度過(guò)愉快的一天。我記得當(dāng)天學(xué)校門口擠滿了孩子和家長(zhǎng)，也有一些滿臉忐忑和不安的孩子，不過(guò)馬上就被班主任的溫暖風(fēng)度所吸引，很快就安心去了。
第二段：忙碌繁重的學(xué)習(xí)生活。
幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較輕松，但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，卻也是充實(shí)而忙碌的。每天早晨早早起床，送孩子來(lái)到學(xué)校，排隊(duì)唱歌活動(dòng)，教師講解規(guī)范坐姿、安全小常識(shí)等等。然后是上午的互動(dòng)課程，下午的藝術(shù)課程，以及課外活動(dòng)課程，通過(guò)這些課程小孩子們都可以在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略人生的各個(gè)方面。
第三段：生活小技巧的學(xué)習(xí)。
幼兒園不僅教會(huì)孩子知識(shí)，更為重要的是教會(huì)孩子生活中的一些小技巧，比如洗手、盥洗、穿衣、飲食等等。這些看似很平凡的技能，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)都是必備的，而幼兒園就是在這個(gè)時(shí)候，幫助孩子打好這些基礎(chǔ)。這樣的做法未來(lái)對(duì)孩子的生活有著重要的意義，也是經(jīng)過(guò)學(xué)校在日常中的培養(yǎng)和努力而形成的非常重要的能力。
第四段：快樂(lè)與成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天開(kāi)始，整個(gè)園都散發(fā)著充滿活力和快樂(lè)的氣息。跟同齡的小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享，孩子們的眼神里充滿了自信、幸福和愉悅。在幼兒園的陪伴下，他們不僅學(xué)到了知識(shí)技能，也悟出了人生的道理和真諦。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師講解了一個(gè)小男孩的進(jìn)步過(guò)程，我看著這個(gè)小家伙，感覺(jué)我的心里特別自豪。他們的成長(zhǎng)遇到的每一個(gè)挑戰(zhàn)，孩子們都會(huì)逐漸領(lǐng)悟和體會(huì)，獲得他們生活的快樂(lè)。
第五段：孩子是老師的啟迪。
相信許多家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：天天忙碌，但總覺(jué)得工作和生活都不是很滿足，孩子倒是經(jīng)常給人帶來(lái)驚喜。他們的聰明才智、純真和無(wú)瑕的孩子氣往往能給我們帶來(lái)希望與啟迪。通過(guò)跟孩子相處，不僅是孩子在成長(zhǎng)，我們也在從他們身上獲取更多知識(shí)和精神財(cái)富。把他們當(dāng)做朋友來(lái)看待，不同思想的交流和分享，會(huì)讓我們從中收獲更多的智慧，同時(shí)也讓我們更好地理解臻于生活和事業(yè)的真諦。
總之，在幼兒園階段，孩子們的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)注和支持，而幼兒園則是孩子成長(zhǎng)的重要階段。在這里，小編要特別感嘆一下，珍愛(ài)身邊的每一份陪伴，讓孩子擁有一份全面的滿足和幸福，是每個(gè)家庭的共同心愿。因此，要珍惜孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)刻，給于他們正確而充足的教育，讓他們?cè)谖磥?lái)扮演更好的角色，成為社會(huì)財(cái)富和未來(lái)主人翁。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著人們對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)逐漸深入，早期教育受到了廣泛關(guān)注。而隨著幼兒園教育的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送入幼兒園接受早教教育。我是幸運(yùn)的家長(zhǎng)之一，早早地將我的孩子送進(jìn)了幼兒園，并在這個(gè)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。
第一段：早教的重要性。
早期教育是孩子一生中最重要的教育階段，因?yàn)檫@個(gè)階段決定了孩子的人格、態(tài)度和習(xí)慣。通過(guò)早教，孩子可以提前與社會(huì)接觸、學(xué)習(xí)和發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園作為早教的重要載體和平臺(tái)，由專業(yè)的老師提供全面多元的早期教育，是孩子得以全面發(fā)展的最佳環(huán)境。
第二段：幼兒園教育的價(jià)值。
幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，包括認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、社交能力和動(dòng)手能力等。在上幼兒園的這段時(shí)間中，孩子不僅能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)字、數(shù)數(shù)、畫畫，還能學(xué)會(huì)如何與他人溝通、合作和分享。幼兒園教育也能通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)孩子的好奇心、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神和藝術(shù)修養(yǎng)。
第三段：家長(zhǎng)的角色。
作為家長(zhǎng)，我們并不是把孩子送進(jìn)幼兒園就可以不負(fù)任何責(zé)任了。幼兒園教育需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，家長(zhǎng)要積極參與孩子的學(xué)習(xí)。與孩子共同討論所學(xué)內(nèi)容，提供額外的幫助，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。此外，家長(zhǎng)還要對(duì)孩子的情緒進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)，盡量營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。只有家校合作，孩子才能在早教中得到更好的發(fā)展。
第四段：注意個(gè)體差異。
每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)都是獨(dú)立的，上幼兒園的過(guò)程中，我們要注意學(xué)會(huì)理解并尊重孩子的個(gè)體差異。有些孩子可能適應(yīng)能力較好，能夠很快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和要求；而有些孩子可能適應(yīng)能力較差，需要更多的時(shí)間和耐心。作為家長(zhǎng)，我們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，保持耐心，并與老師及時(shí)溝通，共同制定針對(duì)性的教育計(jì)劃。
第五段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
上幼兒園后，孩子開(kāi)始逐漸獨(dú)立起來(lái)。在幼兒園的環(huán)境中，孩子需要自己穿衣、吃飯、衛(wèi)生習(xí)慣等。這對(duì)于孩子的身心發(fā)展都有著重要的影響。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去完成這些事情，培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)自己做決策和解決問(wèn)題。
總結(jié)：
上幼兒園后的早教經(jīng)歷給我留下了許多深刻的心得體會(huì)。早教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，而幼兒園作為早教的重要載體，在培養(yǎng)孩子的綜合能力和個(gè)性上起到了不可忽視的作用。家長(zhǎng)的參與和配合是幼兒園教育成功的一個(gè)重要因素，而尊重孩子的個(gè)體差異和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也是幼兒園教育中的重要工作。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)孩子的早期教育進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（大約200字）。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的第一站，我們的孩子在這里度過(guò)了美好的時(shí)光。在幼兒園生活中，孩子們學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)呈現(xiàn)給大家，是我今天這篇文章的主旨。
第二段：學(xué)習(xí)樂(lè)趣（大約200字）。
在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們不斷地去探索，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新事物。為了保護(hù)孩子的探索欲和好奇心，我們的老師聚焦于提供足夠的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，而不是要求孩子們遵守涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的步驟。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)獲得了許多知識(shí)和技能，而且還享受到了集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，孩子們還學(xué)會(huì)了相互溝通和協(xié)作。
第三段：人際交往（大約200字）。
在幼兒園的日子里，孩子們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的生活磨難，因此在人際交往方面表現(xiàn)得非常友好，孩子們并沒(méi)有區(qū)分彼此之間的界限，沒(méi)有任何種族或階級(jí)的差異。孩子們大多數(shù)情況下都能充分地在一起玩耍，相互分享故事和玩具。這種團(tuán)結(jié)互助的精神是幼兒園精神的核心，同時(shí)也是幼兒的美德。
第四段：學(xué)習(xí)技能（大約200字）。
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)的重要階段，在這里，孩子們能夠獲得許多有用的技能，例如認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)作和社交技能等。其中，語(yǔ)言能力是幼兒園學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。小孩的語(yǔ)言能力能夠在很短的時(shí)間內(nèi)得到提高，主要原因是他們能夠通過(guò)不斷地交流和表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提升語(yǔ)言交流的技能。
第五段：結(jié)論（大約200字）。
在幼兒園里，孩子們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。在很短的時(shí)間內(nèi)，孩子們的大腦和身體便得到了極大的發(fā)展，同時(shí)也在人際交往，自我表達(dá)、學(xué)習(xí)技能等方面取得了巨大的進(jìn)步。他們?cè)谟變簣@學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)他們以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，許多幼兒園的老師和家長(zhǎng)都會(huì)與我一樣，為孩子們?cè)谟變簣@里所取得的進(jìn)步感到自豪和興奮。同時(shí)，也要讓我們攜手努力，共同打造更好的幼兒園教育，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十
幼兒園時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中最為重要的階段，孩子們?cè)谶@里度過(guò)了快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光。我們孩子從幼兒園學(xué)習(xí)到了很多歌謠、詩(shī)歌、故事，學(xué)會(huì)了讀書、寫字、畫畫等基本技能，更重要的是，幼兒園教育也為我們奠定了健康、性格、心靈等方面的基礎(chǔ)。今天，我想分享一下在幼兒園學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)。
回憶起幼兒園里的日子，我有很多美好回憶。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、認(rèn)數(shù)、認(rèn)顏色；練習(xí)字畫讓我動(dòng)筆的手從懵懂到熟練；工作角落中，我開(kāi)始了小小的社交之旅。我還記得我們的音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)，那是幼兒園中最值得期待的活動(dòng)，通過(guò)參加這些活動(dòng)我既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了自信心。
在幼兒園時(shí)期，我們學(xué)習(xí)到的不僅僅是簡(jiǎn)單的毛筆字和小畫家的技能。在嚴(yán)格的排練中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。在互動(dòng)游戲和角色扮演的活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了與人交往，鍛煉了自身的溝通和表達(dá)能力。老師教給我們的禮貌、尊重、感激，也成為我們一生受用的精神財(cái)富。
第四段：帶給我今后生活的影響。
幼兒園教育對(duì)我的生活有著深遠(yuǎn)的影響，這里培養(yǎng)了我對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于美好事物的熱愛(ài)。我已經(jīng)步入青春期，但在我身上依然有幼兒園時(shí)期學(xué)到的東西的影響。老師們教給我的那些美好品德和積極人生態(tài)度，不僅幫助我克服生活中的困難和挑戰(zhàn)，還是我人生中的最佳品牌。
第五段：總結(jié)。
幼兒園是我們成長(zhǎng)道路上重要的一站，從幼兒園開(kāi)始的學(xué)習(xí)和整體教育，深深的影響了我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。在日后的人生路上，無(wú)論我身在何處，我都會(huì)銘記在心幼兒園時(shí)期老師們的教誨，在積極、向上、健康的人生態(tài)度的引導(dǎo)下，充滿信心和決心，不忘初心，為人生奮斗拼搏！
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十二
構(gòu)建幼兒園品牌形象，是幼兒教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。下面是本站帶來(lái)的幼兒園聽(tīng)課后的。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過(guò)聽(tīng)課能給我們的教學(xué)帶來(lái)更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽(tīng)了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過(guò)范畫加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象;通過(guò)空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過(guò)操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的……在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺(jué)得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺(jué)。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》，她的取材來(lái)源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺(jué)上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽(tīng)了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒(méi)有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺(jué)得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過(guò)手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過(guò)程，因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過(guò)多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過(guò)少幼兒無(wú)法掌握基本技能。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開(kāi)始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開(kāi)他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對(duì)你多好!”這時(shí)，我看見(jiàn)他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來(lái)到教室，開(kāi)門開(kāi)窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說(shuō)他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過(guò)多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽(tīng)了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)始出示圖書讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣?tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十三
幼兒園是一個(gè)充滿活力和成長(zhǎng)的地方，我在這里工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀察，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我在幼兒園工作后的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)孩子們的愛(ài)與耐心
在幼兒園工作，我最深刻的體會(huì)就是對(duì)孩子們的愛(ài)和耐心的重要性。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們有時(shí)候會(huì)調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候會(huì)情緒激動(dòng)。但是，無(wú)論他們?nèi)绾?，作為幼兒園老師，我們要始終保持平靜和耐心。我學(xué)會(huì)了用溫暖的目光和親切的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待他們，給予他們愛(ài)和關(guān)懷。只有真心對(duì)待他們，才能真正引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
第三段：與家長(zhǎng)的溝通與合作
幼兒園工作不僅僅是和孩子們的相處，還需要與家長(zhǎng)的溝通和合作。作為一名幼兒園老師，我們要積極與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家的情況和需求。通過(guò)家長(zhǎng)的幫助和支持，我們才能更好地指導(dǎo)孩子，幫助他們解決問(wèn)題和成長(zhǎng)。同時(shí)，當(dāng)孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題時(shí)，與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通也可以讓孩子得到更好的幫助。因此，與家長(zhǎng)的溝通與合作是幼兒園工作中不可或缺的一部分。
第四段：觀察和關(guān)注每個(gè)孩子
在幼兒園工作，觀察和關(guān)注每個(gè)孩子是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，作為老師，我們要細(xì)心觀察和了解每個(gè)孩子的需求，為他們提供個(gè)性化的教育。通過(guò)觀察孩子的表情、動(dòng)作和行為，我們可以判斷他們的情緒和需求，及時(shí)給予他們關(guān)心和支持。只有了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我們才能更好地幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：幼兒園工作的歡樂(lè)和挑戰(zhàn)
幼兒園工作既充滿歡樂(lè)，也充滿挑戰(zhàn)。孩子們天真爛漫的笑容和成就感帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)和滿足感。然而，在工作中也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，比如需要處理孩子之間的沖突、孩子的焦慮情緒等等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持鎮(zhèn)定和冷靜，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與同事的合作和學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，克服種種困難。我深愛(ài)著我的工作，盡管帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，但它也是我成長(zhǎng)的源泉，為我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和滿足感。
結(jié)論
通過(guò)在幼兒園的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的愛(ài)和耐心的重要性，同時(shí)也意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通和合作的必要性。觀察和關(guān)注每個(gè)孩子，以及面對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力，也是幼兒園工作中不可或缺的一部分。無(wú)論工作中遇到什么困難，我將始終保持熱情和樂(lè)觀的心態(tài)，努力成為一名更好的幼兒園教師。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十四
幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。本次公開(kāi)課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。
《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。
還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。
每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)近距離觀察和體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會(huì)，希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量（250字）
在觀摩課程中，我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過(guò)絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂(lè)等多種手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，幼兒園還注重開(kāi)展大型活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，展示孩子的個(gè)性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。總之，幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的，在教育過(guò)程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責(zé)任心（250字）
在觀摩過(guò)程中，我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子，并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問(wèn)題的時(shí)候，他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛(ài)環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀摩中，我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中，他們積極去落實(shí)，對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達(dá)到了一定的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
通過(guò)觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛(ài)心、責(zé)任心，將教育管理與教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無(wú)論人生走向何方，都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)步。這也是本次觀察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（開(kāi)門見(jiàn)山，簡(jiǎn)單闡述主題）。
近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重視程度不斷提升，早教教育在社會(huì)中的地位日益突顯。然而，許多家長(zhǎng)在孩子上了幼兒園后，對(duì)早教的重要性卻逐漸忽視。經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和深思熟慮，我深深地認(rèn)識(shí)到上幼兒園后的早教仍然是必不可少的，乃至更加重要。下面，我將分享一些自己的體會(huì)，以供家長(zhǎng)們參考和借鑒。
第二段：規(guī)劃全面培養(yǎng)目標(biāo)（重要性和方法論）。
上幼兒園后的早教可以更好地規(guī)劃孩子的全面培養(yǎng)目標(biāo)。在幼兒園，孩子們接觸到了更廣泛的知識(shí)和技能。通過(guò)早教，我們可以加深他們對(duì)知識(shí)的理解，更好地培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、溝通能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)制定合理的早教計(jì)劃，我們可以有針對(duì)性地提升孩子在各方面的能力，為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)與幼兒園的溝通（合作育兒的重要性）。
上幼兒園后的早教還可以幫助家長(zhǎng)與幼兒園更好地溝通合作。由于幼兒園是孩子的第二個(gè)家，家長(zhǎng)們和老師們的互動(dòng)及合作至關(guān)重要。在早教活動(dòng)中，我們可以與幼兒園的老師交流孩子在家里的表現(xiàn)和需要，也可以借助老師的意見(jiàn)和建議，更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與幼兒園建立良好的合作關(guān)系，家長(zhǎng)們可以更全面地了解孩子的情況，并共同努力為孩子提供最好的教育環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立性和社交能力（關(guān)注孩子的全面發(fā)展）。
除了知識(shí)和技能的培養(yǎng)，上幼兒園后的早教還可以幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和社交能力。在幼兒園里，孩子們需要自己完成許多事情，如穿脫衣物、吃飯等。然而，這些能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴和指導(dǎo)。通過(guò)早教，我們可以針對(duì)孩子的特點(diǎn)和需求，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們長(zhǎng)大后的生活打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)與其他小伙伴的互動(dòng)，孩子們也可以學(xué)習(xí)合作、分享和尊重他人的品質(zhì)，提升社交能力。
第五段：家庭共享學(xué)習(xí)快樂(lè)（家庭教育的重要性）。
上幼兒園后的早教不僅是孩子的成長(zhǎng)之路，也是家庭共享學(xué)習(xí)快樂(lè)的時(shí)刻。在早教活動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子一起參與互動(dòng)，不僅可以加深親子關(guān)系，也可以為家庭帶來(lái)更多的歡樂(lè)和樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)早教的方式，家長(zhǎng)們也會(huì)在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得成就感和滿足感。因此，上幼兒園后的早教對(duì)于全家人而言都是一次寶貴的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)之旅。
綜上所述，上幼兒園后的早教是家長(zhǎng)們不能忽視的重要一環(huán)。它有助于規(guī)劃孩子的全面培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園的合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和社交能力，并為家庭帶來(lái)更多的快樂(lè)和歡樂(lè)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由狭擞變簣@后，繼續(xù)關(guān)注早教的重要性，并制定合理的早教計(jì)劃，為孩子的全面發(fā)展提供最好的支持和幫助。只有這樣，我們才能為孩子打造一個(gè)更美好的未來(lái)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹幼兒園早教的重要性（200字）。
早期教育是指從嬰幼兒期培養(yǎng)起，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃?、讓幼兒掌握一定的知識(shí)和技能，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。幼兒園是嬰幼兒第一次接觸教育的地方，上幼兒園后的早教得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)可和重視。幼兒園不僅提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，更注重整個(gè)教育過(guò)程中的全面發(fā)展。因此，許多幼兒園都采取了早教的方式，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第二段：幼兒園早教的培養(yǎng)方式（200字）。
上幼兒園后的早教不同于家庭教育，幼兒園早教更加注重全面發(fā)展和培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力。在幼兒園中，孩子們能夠通過(guò)與同伴一起參與游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，幼兒園也注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)各種手工制作和繪畫等活動(dòng)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和想象力。
上幼兒園后的早教對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的影響。首先，幼兒園的早教能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們能夠接觸到更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。其次，幼兒園的早教能夠促進(jìn)孩子的社交能力的發(fā)展。在幼兒園的活動(dòng)中，孩子們需要與同伴合作，進(jìn)行溝通和交流，從而培養(yǎng)社交能力和人際交往的能力。
第四段：家長(zhǎng)在幼兒園早教中的角色（200字）。
家長(zhǎng)在幼兒園早教中發(fā)揮著重要的作用。首先，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園的教育工作，與幼兒園保持密切的聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)了解幼兒園的教育目標(biāo)和教育方式，與老師共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心和積極性。家長(zhǎng)還可以在家中進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助孩子鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。
第五段：結(jié)論（200字）。
上幼兒園后的早教對(duì)孩子的全面發(fā)展具有重要的意義。幼兒園早教能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和社交能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。而家長(zhǎng)在幼兒園早教中扮演重要的角色，應(yīng)積極配合幼兒園的教育工作，給予孩子充分的關(guān)注和支持。上幼兒園后的早教既是孩子個(gè)人發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，也是家庭和幼兒園共同努力的結(jié)果。因此，我們應(yīng)該重視幼兒園早教，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十八
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)其他的幼兒園，一定會(huì)使幼兒園職工受益匪淺。以下是小編帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于參觀幼兒園后的。
心得體會(huì)。
范文，希望能夠幫助大家!
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯觯陮?shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺(jué)就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開(kāi)辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國(guó)孩子的互動(dòng)，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺(jué)到了國(guó)際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具，魚(yú)類身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤?，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺(jué)。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開(kāi)闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽(tīng)講座和聽(tīng)展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。可是應(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂(lè)的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上。
成語(yǔ)。
言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。可老師卻巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎浞煮w現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位。總的來(lái)說(shuō)展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開(kāi)始演講就說(shuō)要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛(ài)國(guó)，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十九
作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)的新人步入幼兒園工作的老師，我充滿著期待和激動(dòng)。初次面對(duì)一群天真爛漫的孩子們，我感到既陌生又親切。在第一天的工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)、色彩斑斕的世界。孩子們天性活潑好動(dòng)，十分樂(lè)觀開(kāi)朗，他們的純真和快樂(lè)感染了我，也使我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
第二段：成長(zhǎng)與思考。
在幼兒園工作的過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候孩子們調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)我的話，甚至有時(shí)候出現(xiàn)兒童間的沖突，這讓我感到手足無(wú)措。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的方法和思路。我學(xué)會(huì)了更加耐心細(xì)心地對(duì)待孩子們，了解他們的需求和特點(diǎn)，因而能更好地引導(dǎo)、關(guān)心、照顧他們。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的心智成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了看待問(wèn)題的多角度思考，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，這些都是幼兒園工作帶給我的寶貴收獲。
第三段：與家長(zhǎng)的合作。
在幼兒園工作中，與家長(zhǎng)的合作是非常重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子有著獨(dú)特的了解和期望。剛開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流并不容易。有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為態(tài)度揣摩不準(zhǔn)確，有時(shí)候意見(jiàn)不合導(dǎo)致摩擦。然而，通過(guò)不斷地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，我慢慢地找到了與他們合作的方法。我主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)孩子的期望和關(guān)注的焦點(diǎn)，與他們共同探討問(wèn)題的解決方案。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的合作不僅使我能更好地了解孩子，并能夠?qū)⒔逃ぷ髀鋵?shí)到家庭教育中，也讓我更了解到家長(zhǎng)們的辛苦和愛(ài)心。
第四段：快樂(lè)和成就感。
幼兒園的工作給了我很多快樂(lè)和滿足感。每天與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成為了我的日常生活。當(dāng)看到他們每天變化的進(jìn)步和笑臉，我不禁感到快樂(lè)和自豪。我明白，作為一名幼兒園的教師，我不僅僅是傳遞知識(shí)的工具，更是孩子們心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，使自己更加勝任這個(gè)職業(yè)。
在我的心目中，幼兒園教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。通過(guò)和孩子們的相處，我明白了這個(gè)職業(yè)的重要性。在未來(lái)的工作中，我將更加努力地從各個(gè)方面提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo)。我相信，只要我堅(jiān)定信念、不斷努力，我一定能夠在幼兒園工作中不斷成長(zhǎng)、積累更多的經(jīng)驗(yàn)，并將這份熱愛(ài)和奉獻(xiàn)延續(xù)下去。
通過(guò)幼兒園工作，我不僅獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，還收獲了孩子們的快樂(lè)和笑聲。幼兒園是一個(gè)充滿愛(ài)和希望的地方，每天與孩子們的相處不僅讓我感受到了快樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我將堅(jiān)守初心，不斷學(xué)習(xí)和努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇一
孩子去了幼兒園，這標(biāo)志著他們的成長(zhǎng)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是他們第一次離開(kāi)家庭，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境。這一經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的，但同時(shí)也是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。下面，我將從孩子社交能力的增強(qiáng)、個(gè)人獨(dú)立性的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高三個(gè)方面來(lái)分享孩子去了幼兒園的心得體會(huì)。
第二段：社交能力的增強(qiáng)。
幼兒園是孩子開(kāi)始接觸社會(huì)的重要階段，這里有許多與孩子同齡的小伙伴。在幼兒園的生活中，孩子們會(huì)一起游戲、學(xué)習(xí)、分享和合作。通過(guò)和其他小朋友互動(dòng)，孩子的社交能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何與別人交流、分享、互助和尊重他人。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)榱己玫纳缃荒芰κ撬麄兾磥?lái)能夠順利與他人相處的基礎(chǔ)。
第三段：個(gè)人獨(dú)立性的培養(yǎng)。
在幼兒園的生活中，孩子們需要自己完成一些基本的生活事務(wù)，如穿脫衣服、洗手、吃飯等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們逐漸養(yǎng)成了自理能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，提高了自己的自信心和自立性，從而為將來(lái)更加獨(dú)立的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
在幼兒園里，孩子們不僅僅是玩耍和社交，他們也在學(xué)習(xí)中獲得了進(jìn)步。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言、想象力、觀察力和思維能力。孩子們通過(guò)聽(tīng)故事、唱歌、參加游戲等活動(dòng)，積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們的注意力、記憶力和邏輯思維能力得到了大幅度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提升。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步。
第五段：總結(jié)心得感言。
總體而言，孩子去了幼兒園的體會(huì)是非常積極的。通過(guò)與小伙伴的互動(dòng)，孩子的社交能力得到了成長(zhǎng)和提升。在遇到困難時(shí)，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們獲得更多的知識(shí)和技能，提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)了他們的自信、獨(dú)立和合作精神。因此，孩子去了幼兒園的心得體會(huì)是非常寶貴的，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇二
近期隨著疫情的大規(guī)模蔓延，我國(guó)各地幼兒園紛紛放假，目的是為了保障孩子們的身體健康。而我作為一名幼兒園的教師，在放假這段時(shí)間里，不僅仔細(xì)反思了幼兒園的工作情況和自身的教學(xué)方式，也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩业某砷L(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。在這篇文章中，我將分享與讀者們我在幼兒園放假后的心得體會(huì)。
【第一段】。
在幼兒園放假后，我首先意識(shí)到在幼兒園里孩子們的自主性和創(chuàng)造性比家庭里更受到鼓勵(lì)和培養(yǎng)。在家里，孩子們只需完成學(xué)校布置的作業(yè)，而在幼兒園中，孩子們有更多的自由去選擇課堂上的活動(dòng)和主題，他們可以自主決策并參與到各種活動(dòng)中。而在家里，孩子們往往只是完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)，缺少了從集體活動(dòng)中獲得成就感和挑戰(zhàn)性。因此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該試著多給孩子提供自主選擇的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和實(shí)踐，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。
【第二段】。
放假期間，我還發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩依锏膱F(tuán)隊(duì)合作能力相對(duì)較弱。在幼兒園中，孩子們需要與其他同學(xué)合作完成一些小組任務(wù)，這不僅培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和合作能力，也增強(qiáng)了他們的溝通能力。而在家里，孩子們更多地是獨(dú)自完成任務(wù)，缺少了與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。因此，作為幼兒的家長(zhǎng)，我們則需要多為孩子創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠與同齡人一起合作，共同完成一些小組任務(wù)。
【第三段】。
此外，在幼兒園放假這段時(shí)間里，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩依锏淖月赡芰ο鄬?duì)較差。在幼兒園中，孩子們需要按照老師的要求完成各種任務(wù)，需要遵循規(guī)則和紀(jì)律。而在家里，孩子們往往沒(méi)有這樣的壓力和約束，他們?nèi)菀追潘删?，缺乏?jì)劃和自律。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們的執(zhí)行情況，培養(yǎng)他們的自律能力，讓他們?cè)诩彝キh(huán)境中也能保持一定的紀(jì)律。
【第四段】。
在幼兒園放假期間，我還發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的情感表達(dá)能力相對(duì)較差。在幼兒園中，孩子們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種情感表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，例如與老師和同學(xué)的互動(dòng)，這可以培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。而在家中，孩子們很少有機(jī)會(huì)去與其他人分享自己的感受和情感，這可能會(huì)導(dǎo)致他們的情感表達(dá)能力相對(duì)較弱。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與孩子保持密切的溝通，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們更好地理解和處理自己的情緒。
【第五段】。
綜上所述，幼兒園放假后這段時(shí)間，我對(duì)幼兒園的工作情況和個(gè)人的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，并發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诩抑械某砷L(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多給孩子提供自主選擇的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性；要多為孩子創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力；也要引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自律能力；并鼓勵(lì)他們與我們保持密切的情感交流，以增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力。相信只要我們積極引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子們?cè)诩依镆材芾^續(xù)健康成長(zhǎng)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇三
放假的鈴聲響起，我和小伙伴們興奮地走出了幼兒園的大門，迎來(lái)了期盼已久的假期。早上睡到自然醒，不用聽(tīng)媽媽催促起床，再也不用穿著統(tǒng)一的校服，這讓我感到非常暢快。我可以自由地選擇活動(dòng)，陪爸爸媽媽玩游戲、看電視或者出去旅行。在這段時(shí)間里，我感受到了家庭的溫暖和無(wú)微不至的照顧，心情格外愉悅。
二、與親友團(tuán)聚。
放假期間，我有更多的時(shí)間與親友團(tuán)聚。我和表弟一起去公園玩耍，在草坪上追逐、打滾，盡情地釋放自己的活力。我和姥姥一起做飯，我們一起切菜、烹飪，她教我煮出美味的佳肴。我和爺爺一起釣魚(yú)，我們?cè)诤吳€上釣竿，等待魚(yú)兒上鉤。這些美好的時(shí)刻讓我感受到了親人之間的相互關(guān)懷和深厚的情感。
三、讀書、寫字的快樂(lè)。
幼兒園放假期間，我有更多的時(shí)間去閱讀精彩的故事。我喜歡翻閱圖書館里的繪本，看媽媽跟我讀故事書，我仿佛置身于故事的世界中，與主人公一起冒險(xiǎn)。除了讀書，我還喜歡寫字。我在小練習(xí)簿上認(rèn)真地寫字，每天都能看到自己的進(jìn)步，這讓我感到非常開(kāi)心。讀書和寫字讓我拓寬了知識(shí)的視野，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、參加豐富多彩的培訓(xùn)班。
為了充實(shí)假期，爸爸媽媽為我報(bào)名了一些培訓(xùn)班。我參加了繪畫、舞蹈和樂(lè)器等多個(gè)培訓(xùn)班。在繪畫班上，老師教我掌握了更多繪畫技巧，我能夠畫出美麗的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物。在舞蹈班上，我學(xué)會(huì)了優(yōu)美的舞步和舞蹈動(dòng)作，我能夠跳出優(yōu)美的舞姿。在樂(lè)器班上，我感受到了音樂(lè)的魅力，我能演奏出一首首動(dòng)人的樂(lè)曲。這些培訓(xùn)班讓我增長(zhǎng)了才藝，也豐富了我的假期生活。
五、迎接新學(xué)期的到來(lái)。
假期很快就要結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。我會(huì)懷念和家人、親友一起的快樂(lè)時(shí)光，但我也期待回到幼兒園，與老師和小伙伴們?cè)俅蜗嗑?。我將帶著假期中學(xué)到的新知識(shí)和技能，迎接新學(xué)期的到來(lái)。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，跟上課堂的進(jìn)度。我會(huì)更加積極參與活動(dòng)，與小伙伴們一起探索、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。回憶放假期間的點(diǎn)滴，我倍感親切，我相信這樣美好的假期一定會(huì)成為我成長(zhǎng)路上的珍貴財(cái)富。
在幼兒園放假后的這段時(shí)間，我收獲了快樂(lè)、關(guān)愛(ài)和成長(zhǎng)。家庭的團(tuán)聚、閱讀寫字的樂(lè)趣、參加培訓(xùn)班的鍛煉，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。我對(duì)新學(xué)期充滿期待，我將懷揣著愉快的心情，迎接新的挑戰(zhàn)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇四
上幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要一步，它不僅為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交往的平臺(tái)，而且也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起著積極的推動(dòng)作用。在幼兒園的歲月里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多必不可少的好習(xí)慣和能力?；厥走@段幼兒園時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)階段成功地完成了五個(gè)成長(zhǎng)目標(biāo)，分別是學(xué)會(huì)合群和融洽相處、學(xué)會(huì)守望相助、學(xué)會(huì)自我展示、學(xué)會(huì)自主行動(dòng)以及學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了合群和融洽相處。以前，我是一個(gè)有點(diǎn)自卑的孩子，不太善于與人交流?？墒窃谟變簣@我發(fā)現(xiàn)，只有跟小伙伴們打成一片，積極參與集體活動(dòng)，我們才能在快樂(lè)的氛圍中共同成長(zhǎng)。于是，我努力展示自己的才藝和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了與小伙伴們分享，也從他們身上學(xué)到了許多新的技能和知識(shí)。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了守望相助。幼兒園是一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的地方，老師和小朋友們都樂(lè)于助人。在我遇到困難或者有不開(kāi)心的事情時(shí)，我的老師和小伙伴們總是會(huì)給予我安慰和幫助。我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，當(dāng)有小伙伴遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手，給予他們鼓勵(lì)和幫助。這種守望相助的精神讓我感到幸福和滿足。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了自我展示。在課堂上，我時(shí)常有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，展示自己的舞蹈和歌唱，我能感受到同學(xué)們的贊許和老師鼓勵(lì)的目光，這讓我更加自信和有勇氣。通過(guò)這樣的自我展示，我也學(xué)會(huì)了自信和自愛(ài)，更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也更加努力去發(fā)掘自己的潛力。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了自主行動(dòng)。幼兒園講究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手去嘗試和解決問(wèn)題。我喜歡自己完成小任務(wù)的快感，也更加明白了自己有能力獨(dú)立完成許多事情。通過(guò)自主行動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，這將成為我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。以前，我總是盲目地跟隨大家的意見(jiàn)，并沒(méi)有自己的主見(jiàn)。然而，在幼兒園，老師教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。在游戲和活動(dòng)中，我開(kāi)始嘗試獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了自己提出問(wèn)題并尋找答案。這讓我更加理解了問(wèn)題的本質(zhì)，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
在幼兒園時(shí)光的熏陶下，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)會(huì)合群和融洽相處，守望相助，自我展示，自主行動(dòng)以及獨(dú)立思考，我變得更自信、更有獨(dú)立性，并且更加明白了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、努力和堅(jiān)持的重要性。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將伴隨我終身，并為我未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇五
幼兒園是孩子人生中最美好的時(shí)光之一，它不僅能夠幫助孩子建立個(gè)性，也能提升孩子內(nèi)外在的能力，更重要的是，通過(guò)和其他小伙伴們游戲，告別孤單，建立起一種勇于探索的精神。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都是至關(guān)重要的，尤其是孩子上了幼兒園，作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活，更好的感悟和經(jīng)歷這段時(shí)光，成為每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。
第二段：從自我管理方面談起。
上幼兒園后，雖然家長(zhǎng)們不在孩子身邊，但是幼兒園的老師會(huì)幫助孩子們建立自我管理的能力，并不斷提升，這對(duì)孩子是很有必要的，因?yàn)檫@能夠讓孩子開(kāi)發(fā)出一種自主性的特質(zhì)。孩子在上幼兒園時(shí)，會(huì)被告知如何管理自己的衣物，如何在上廁所時(shí)保持清潔和安全，還會(huì)得到鍛煉獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在自我管理方面取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很自豪，而這也會(huì)為孩子日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：體驗(yàn)社會(huì)性。
在幼兒園中，孩子可以結(jié)交到更多的朋友，更好地體驗(yàn)社會(huì)性。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的家庭，他們的家庭環(huán)境和觀念也各不相同，這使得孩子們?cè)谙嗵幹?，能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能，能夠更好地了解到不同文化的存在，這種交流和互動(dòng)能夠讓孩子的視野更加開(kāi)闊，與此同時(shí)，孩子也能更好地認(rèn)識(shí)自己。
第四段：培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)造力。
在幼兒園中，孩子們得以享受探索和創(chuàng)造的過(guò)程，孩子會(huì)被鼓勵(lì)在活動(dòng)中展示創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，玩具和游戲也會(huì)激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，進(jìn)而使他們不斷地發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新事物。孩子們還會(huì)接觸到不同種類的學(xué)習(xí)方式，因此，孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何探索，他們的認(rèn)知和思維模式都會(huì)得到不斷地更新和改善。
第五段：總結(jié)。
孩子在日常生活中變得愈發(fā)獨(dú)立和自信，這是每一個(gè)家長(zhǎng)所渴望看到的結(jié)果。因?yàn)楹⒆幼陨沓砷L(zhǎng)，需要接受正向反饋，需要不斷地快樂(lè)和自由成長(zhǎng)，而幼兒園恰恰為孩子提供了這樣的環(huán)境?？傊?，家長(zhǎng)們需要耐心地等待孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，尤其是孩子上了幼兒園，需要加強(qiáng)和孩子之間的溝通，了解孩子的想法和感受，從而幫助他們更好地適應(yīng)和享受上學(xué)的過(guò)程。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇六
寒假結(jié)束了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候。這個(gè)寒假，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)且充實(shí)的假期?；丶业牡谝惶欤职謰寢尭吲d地迎接我，他們給我準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜。我吃吃喝喝，簡(jiǎn)直不可自拔！回到熟悉的家里，我感到非常幸福和溫暖。晚上，我躺在舒適的床上，回憶起幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中涌起了一種難以言喻的感動(dòng)。
二、與家人歡樂(lè)相伴。
寒假是所有親子時(shí)間最多的時(shí)刻，家人之間的感情得到了極大的提升。每天早上，我和爸爸一起早早地去操場(chǎng)跑步，這不僅有助于提高體質(zhì)，還可以增進(jìn)與爸爸的感情。下午的時(shí)候，媽媽會(huì)陪我去圖書館，我們一起借書、閱讀、討論，感受的是一種共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。晚飯后，全家一起觀看電視劇或者電影，相互討論著劇情和人物。這樣的快樂(lè)時(shí)光，讓我對(duì)家人充滿了感激之情，也讓我們更加團(tuán)結(jié)。
三、探尋自然的美。
寒假的時(shí)候，我和爸爸媽媽還一起去了一趟鄉(xiāng)村。我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到了美麗的自然環(huán)境中。在村莊里，我們看到了田園風(fēng)光，聽(tīng)到了清脆的牛鈴聲和鳥(niǎo)兒的歌唱。我還親手種下了一顆樹(shù)苗，和爸爸媽媽一起給它澆水、施肥，這讓我學(xué)到了關(guān)于生命和責(zé)任的重要課程。在鄉(xiāng)村的日子里，我不僅感受到了大自然的美麗和力量，還學(xué)到了許多珍貴的知識(shí)，這對(duì)我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分有益。
四、提升自我意識(shí)。
寒假讓我有更多的時(shí)間去思考和反思。我認(rèn)識(shí)到自己不足的地方，如大寫字母寫得不規(guī)范、表達(dá)能力有待提高等。于是，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，每天都用心地寫字，還向爸爸媽媽請(qǐng)教，積極主動(dòng)地提高自己。此外，我還加入了社區(qū)的繪畫班和舞蹈班，培養(yǎng)了自己的藝術(shù)才能。這個(gè)寒假讓我明白了自己的個(gè)人興趣和潛能，同時(shí)也提醒自己要更加努力地學(xué)習(xí)。
五、新學(xué)期展望。
寒假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始。我滿懷著期待和憧憬。在新學(xué)期里，我希望能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，擁抱新的知識(shí)，并且用所學(xué)知識(shí)去探索未知世界。我希望能夠克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，做一個(gè)勇敢、樂(lè)觀、陽(yáng)光的孩子。同時(shí)，我也期待能再次回到幼兒園，與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，分享彼此的快樂(lè)和困難。我相信，新學(xué)期會(huì)是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的時(shí)刻，我將全力以赴，迎接新的挑戰(zhàn)和變化。
以上是我對(duì)幼兒園放假后的心得體會(huì)的五個(gè)部分的連貫敘述。寒假不僅是我與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，也是我追求進(jìn)步和成長(zhǎng)的時(shí)期。通過(guò)探尋自然的美、提升自我意識(shí)，我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。在新學(xué)期到來(lái)之際，我滿懷期待和憧憬，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇七
第一次在幼兒園上學(xué)，我和許多家長(zhǎng)都有點(diǎn)不舍得離開(kāi)孩子，但是當(dāng)我看到孩子們迫不及待的模樣，我就知道他們會(huì)度過(guò)愉快的一天。我記得當(dāng)天學(xué)校門口擠滿了孩子和家長(zhǎng)，也有一些滿臉忐忑和不安的孩子，不過(guò)馬上就被班主任的溫暖風(fēng)度所吸引，很快就安心去了。
第二段：忙碌繁重的學(xué)習(xí)生活。
幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較輕松，但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，卻也是充實(shí)而忙碌的。每天早晨早早起床，送孩子來(lái)到學(xué)校，排隊(duì)唱歌活動(dòng)，教師講解規(guī)范坐姿、安全小常識(shí)等等。然后是上午的互動(dòng)課程，下午的藝術(shù)課程，以及課外活動(dòng)課程，通過(guò)這些課程小孩子們都可以在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略人生的各個(gè)方面。
第三段：生活小技巧的學(xué)習(xí)。
幼兒園不僅教會(huì)孩子知識(shí)，更為重要的是教會(huì)孩子生活中的一些小技巧，比如洗手、盥洗、穿衣、飲食等等。這些看似很平凡的技能，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)都是必備的，而幼兒園就是在這個(gè)時(shí)候，幫助孩子打好這些基礎(chǔ)。這樣的做法未來(lái)對(duì)孩子的生活有著重要的意義，也是經(jīng)過(guò)學(xué)校在日常中的培養(yǎng)和努力而形成的非常重要的能力。
第四段：快樂(lè)與成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天開(kāi)始，整個(gè)園都散發(fā)著充滿活力和快樂(lè)的氣息。跟同齡的小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享，孩子們的眼神里充滿了自信、幸福和愉悅。在幼兒園的陪伴下，他們不僅學(xué)到了知識(shí)技能，也悟出了人生的道理和真諦。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師講解了一個(gè)小男孩的進(jìn)步過(guò)程，我看著這個(gè)小家伙，感覺(jué)我的心里特別自豪。他們的成長(zhǎng)遇到的每一個(gè)挑戰(zhàn)，孩子們都會(huì)逐漸領(lǐng)悟和體會(huì)，獲得他們生活的快樂(lè)。
第五段：孩子是老師的啟迪。
相信許多家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：天天忙碌，但總覺(jué)得工作和生活都不是很滿足，孩子倒是經(jīng)常給人帶來(lái)驚喜。他們的聰明才智、純真和無(wú)瑕的孩子氣往往能給我們帶來(lái)希望與啟迪。通過(guò)跟孩子相處，不僅是孩子在成長(zhǎng)，我們也在從他們身上獲取更多知識(shí)和精神財(cái)富。把他們當(dāng)做朋友來(lái)看待，不同思想的交流和分享，會(huì)讓我們從中收獲更多的智慧，同時(shí)也讓我們更好地理解臻于生活和事業(yè)的真諦。
總之，在幼兒園階段，孩子們的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)注和支持，而幼兒園則是孩子成長(zhǎng)的重要階段。在這里，小編要特別感嘆一下，珍愛(ài)身邊的每一份陪伴，讓孩子擁有一份全面的滿足和幸福，是每個(gè)家庭的共同心愿。因此，要珍惜孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)刻，給于他們正確而充足的教育，讓他們?cè)谖磥?lái)扮演更好的角色，成為社會(huì)財(cái)富和未來(lái)主人翁。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著人們對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)逐漸深入，早期教育受到了廣泛關(guān)注。而隨著幼兒園教育的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送入幼兒園接受早教教育。我是幸運(yùn)的家長(zhǎng)之一，早早地將我的孩子送進(jìn)了幼兒園，并在這個(gè)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。
第一段：早教的重要性。
早期教育是孩子一生中最重要的教育階段，因?yàn)檫@個(gè)階段決定了孩子的人格、態(tài)度和習(xí)慣。通過(guò)早教，孩子可以提前與社會(huì)接觸、學(xué)習(xí)和發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園作為早教的重要載體和平臺(tái)，由專業(yè)的老師提供全面多元的早期教育，是孩子得以全面發(fā)展的最佳環(huán)境。
第二段：幼兒園教育的價(jià)值。
幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，包括認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、社交能力和動(dòng)手能力等。在上幼兒園的這段時(shí)間中，孩子不僅能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)字、數(shù)數(shù)、畫畫，還能學(xué)會(huì)如何與他人溝通、合作和分享。幼兒園教育也能通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)孩子的好奇心、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神和藝術(shù)修養(yǎng)。
第三段：家長(zhǎng)的角色。
作為家長(zhǎng)，我們并不是把孩子送進(jìn)幼兒園就可以不負(fù)任何責(zé)任了。幼兒園教育需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，家長(zhǎng)要積極參與孩子的學(xué)習(xí)。與孩子共同討論所學(xué)內(nèi)容，提供額外的幫助，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。此外，家長(zhǎng)還要對(duì)孩子的情緒進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)，盡量營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。只有家校合作，孩子才能在早教中得到更好的發(fā)展。
第四段：注意個(gè)體差異。
每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)都是獨(dú)立的，上幼兒園的過(guò)程中，我們要注意學(xué)會(huì)理解并尊重孩子的個(gè)體差異。有些孩子可能適應(yīng)能力較好，能夠很快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和要求；而有些孩子可能適應(yīng)能力較差，需要更多的時(shí)間和耐心。作為家長(zhǎng)，我們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，保持耐心，并與老師及時(shí)溝通，共同制定針對(duì)性的教育計(jì)劃。
第五段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
上幼兒園后，孩子開(kāi)始逐漸獨(dú)立起來(lái)。在幼兒園的環(huán)境中，孩子需要自己穿衣、吃飯、衛(wèi)生習(xí)慣等。這對(duì)于孩子的身心發(fā)展都有著重要的影響。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去完成這些事情，培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)自己做決策和解決問(wèn)題。
總結(jié)：
上幼兒園后的早教經(jīng)歷給我留下了許多深刻的心得體會(huì)。早教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，而幼兒園作為早教的重要載體，在培養(yǎng)孩子的綜合能力和個(gè)性上起到了不可忽視的作用。家長(zhǎng)的參與和配合是幼兒園教育成功的一個(gè)重要因素，而尊重孩子的個(gè)體差異和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也是幼兒園教育中的重要工作。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)孩子的早期教育進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（大約200字）。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的第一站，我們的孩子在這里度過(guò)了美好的時(shí)光。在幼兒園生活中，孩子們學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)呈現(xiàn)給大家，是我今天這篇文章的主旨。
第二段：學(xué)習(xí)樂(lè)趣（大約200字）。
在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們不斷地去探索，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新事物。為了保護(hù)孩子的探索欲和好奇心，我們的老師聚焦于提供足夠的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，而不是要求孩子們遵守涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的步驟。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)獲得了許多知識(shí)和技能，而且還享受到了集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，孩子們還學(xué)會(huì)了相互溝通和協(xié)作。
第三段：人際交往（大約200字）。
在幼兒園的日子里，孩子們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的生活磨難，因此在人際交往方面表現(xiàn)得非常友好，孩子們并沒(méi)有區(qū)分彼此之間的界限，沒(méi)有任何種族或階級(jí)的差異。孩子們大多數(shù)情況下都能充分地在一起玩耍，相互分享故事和玩具。這種團(tuán)結(jié)互助的精神是幼兒園精神的核心，同時(shí)也是幼兒的美德。
第四段：學(xué)習(xí)技能（大約200字）。
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)的重要階段，在這里，孩子們能夠獲得許多有用的技能，例如認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)作和社交技能等。其中，語(yǔ)言能力是幼兒園學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。小孩的語(yǔ)言能力能夠在很短的時(shí)間內(nèi)得到提高，主要原因是他們能夠通過(guò)不斷地交流和表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提升語(yǔ)言交流的技能。
第五段：結(jié)論（大約200字）。
在幼兒園里，孩子們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。在很短的時(shí)間內(nèi)，孩子們的大腦和身體便得到了極大的發(fā)展，同時(shí)也在人際交往，自我表達(dá)、學(xué)習(xí)技能等方面取得了巨大的進(jìn)步。他們?cè)谟變簣@學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)他們以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，許多幼兒園的老師和家長(zhǎng)都會(huì)與我一樣，為孩子們?cè)谟變簣@里所取得的進(jìn)步感到自豪和興奮。同時(shí)，也要讓我們攜手努力，共同打造更好的幼兒園教育，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十
幼兒園時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中最為重要的階段，孩子們?cè)谶@里度過(guò)了快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光。我們孩子從幼兒園學(xué)習(xí)到了很多歌謠、詩(shī)歌、故事，學(xué)會(huì)了讀書、寫字、畫畫等基本技能，更重要的是，幼兒園教育也為我們奠定了健康、性格、心靈等方面的基礎(chǔ)。今天，我想分享一下在幼兒園學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)。
回憶起幼兒園里的日子，我有很多美好回憶。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、認(rèn)數(shù)、認(rèn)顏色；練習(xí)字畫讓我動(dòng)筆的手從懵懂到熟練；工作角落中，我開(kāi)始了小小的社交之旅。我還記得我們的音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)，那是幼兒園中最值得期待的活動(dòng)，通過(guò)參加這些活動(dòng)我既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了自信心。
在幼兒園時(shí)期，我們學(xué)習(xí)到的不僅僅是簡(jiǎn)單的毛筆字和小畫家的技能。在嚴(yán)格的排練中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。在互動(dòng)游戲和角色扮演的活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了與人交往，鍛煉了自身的溝通和表達(dá)能力。老師教給我們的禮貌、尊重、感激，也成為我們一生受用的精神財(cái)富。
第四段：帶給我今后生活的影響。
幼兒園教育對(duì)我的生活有著深遠(yuǎn)的影響，這里培養(yǎng)了我對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于美好事物的熱愛(ài)。我已經(jīng)步入青春期，但在我身上依然有幼兒園時(shí)期學(xué)到的東西的影響。老師們教給我的那些美好品德和積極人生態(tài)度，不僅幫助我克服生活中的困難和挑戰(zhàn)，還是我人生中的最佳品牌。
第五段：總結(jié)。
幼兒園是我們成長(zhǎng)道路上重要的一站，從幼兒園開(kāi)始的學(xué)習(xí)和整體教育，深深的影響了我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。在日后的人生路上，無(wú)論我身在何處，我都會(huì)銘記在心幼兒園時(shí)期老師們的教誨，在積極、向上、健康的人生態(tài)度的引導(dǎo)下，充滿信心和決心，不忘初心，為人生奮斗拼搏！
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十二
構(gòu)建幼兒園品牌形象，是幼兒教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。下面是本站帶來(lái)的幼兒園聽(tīng)課后的。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過(guò)聽(tīng)課能給我們的教學(xué)帶來(lái)更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽(tīng)了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過(guò)范畫加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象;通過(guò)空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過(guò)操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的……在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺(jué)得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺(jué)。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》，她的取材來(lái)源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺(jué)上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽(tīng)了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒(méi)有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺(jué)得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過(guò)手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過(guò)程，因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過(guò)多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過(guò)少幼兒無(wú)法掌握基本技能。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開(kāi)始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開(kāi)他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對(duì)你多好!”這時(shí)，我看見(jiàn)他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來(lái)到教室，開(kāi)門開(kāi)窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說(shuō)他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過(guò)多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽(tīng)了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)始出示圖書讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣?tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十三
幼兒園是一個(gè)充滿活力和成長(zhǎng)的地方，我在這里工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀察，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我在幼兒園工作后的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)孩子們的愛(ài)與耐心
在幼兒園工作，我最深刻的體會(huì)就是對(duì)孩子們的愛(ài)和耐心的重要性。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們有時(shí)候會(huì)調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候會(huì)情緒激動(dòng)。但是，無(wú)論他們?nèi)绾?，作為幼兒園老師，我們要始終保持平靜和耐心。我學(xué)會(huì)了用溫暖的目光和親切的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待他們，給予他們愛(ài)和關(guān)懷。只有真心對(duì)待他們，才能真正引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
第三段：與家長(zhǎng)的溝通與合作
幼兒園工作不僅僅是和孩子們的相處，還需要與家長(zhǎng)的溝通和合作。作為一名幼兒園老師，我們要積極與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家的情況和需求。通過(guò)家長(zhǎng)的幫助和支持，我們才能更好地指導(dǎo)孩子，幫助他們解決問(wèn)題和成長(zhǎng)。同時(shí)，當(dāng)孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題時(shí)，與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通也可以讓孩子得到更好的幫助。因此，與家長(zhǎng)的溝通與合作是幼兒園工作中不可或缺的一部分。
第四段：觀察和關(guān)注每個(gè)孩子
在幼兒園工作，觀察和關(guān)注每個(gè)孩子是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，作為老師，我們要細(xì)心觀察和了解每個(gè)孩子的需求，為他們提供個(gè)性化的教育。通過(guò)觀察孩子的表情、動(dòng)作和行為，我們可以判斷他們的情緒和需求，及時(shí)給予他們關(guān)心和支持。只有了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我們才能更好地幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：幼兒園工作的歡樂(lè)和挑戰(zhàn)
幼兒園工作既充滿歡樂(lè)，也充滿挑戰(zhàn)。孩子們天真爛漫的笑容和成就感帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)和滿足感。然而，在工作中也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，比如需要處理孩子之間的沖突、孩子的焦慮情緒等等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持鎮(zhèn)定和冷靜，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與同事的合作和學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，克服種種困難。我深愛(ài)著我的工作，盡管帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，但它也是我成長(zhǎng)的源泉，為我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和滿足感。
結(jié)論
通過(guò)在幼兒園的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的愛(ài)和耐心的重要性，同時(shí)也意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通和合作的必要性。觀察和關(guān)注每個(gè)孩子，以及面對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力，也是幼兒園工作中不可或缺的一部分。無(wú)論工作中遇到什么困難，我將始終保持熱情和樂(lè)觀的心態(tài)，努力成為一名更好的幼兒園教師。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十四
幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。本次公開(kāi)課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。
《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。
還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。
每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)近距離觀察和體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會(huì)，希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量（250字）
在觀摩課程中，我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過(guò)絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂(lè)等多種手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，幼兒園還注重開(kāi)展大型活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，展示孩子的個(gè)性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。總之，幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的，在教育過(guò)程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責(zé)任心（250字）
在觀摩過(guò)程中，我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子，并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問(wèn)題的時(shí)候，他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛(ài)環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀摩中，我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中，他們積極去落實(shí)，對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達(dá)到了一定的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
通過(guò)觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛(ài)心、責(zé)任心，將教育管理與教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無(wú)論人生走向何方，都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)步。這也是本次觀察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（開(kāi)門見(jiàn)山，簡(jiǎn)單闡述主題）。
近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重視程度不斷提升，早教教育在社會(huì)中的地位日益突顯。然而，許多家長(zhǎng)在孩子上了幼兒園后，對(duì)早教的重要性卻逐漸忽視。經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和深思熟慮，我深深地認(rèn)識(shí)到上幼兒園后的早教仍然是必不可少的，乃至更加重要。下面，我將分享一些自己的體會(huì)，以供家長(zhǎng)們參考和借鑒。
第二段：規(guī)劃全面培養(yǎng)目標(biāo)（重要性和方法論）。
上幼兒園后的早教可以更好地規(guī)劃孩子的全面培養(yǎng)目標(biāo)。在幼兒園，孩子們接觸到了更廣泛的知識(shí)和技能。通過(guò)早教，我們可以加深他們對(duì)知識(shí)的理解，更好地培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、溝通能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)制定合理的早教計(jì)劃，我們可以有針對(duì)性地提升孩子在各方面的能力，為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)與幼兒園的溝通（合作育兒的重要性）。
上幼兒園后的早教還可以幫助家長(zhǎng)與幼兒園更好地溝通合作。由于幼兒園是孩子的第二個(gè)家，家長(zhǎng)們和老師們的互動(dòng)及合作至關(guān)重要。在早教活動(dòng)中，我們可以與幼兒園的老師交流孩子在家里的表現(xiàn)和需要，也可以借助老師的意見(jiàn)和建議，更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與幼兒園建立良好的合作關(guān)系，家長(zhǎng)們可以更全面地了解孩子的情況，并共同努力為孩子提供最好的教育環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立性和社交能力（關(guān)注孩子的全面發(fā)展）。
除了知識(shí)和技能的培養(yǎng)，上幼兒園后的早教還可以幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和社交能力。在幼兒園里，孩子們需要自己完成許多事情，如穿脫衣物、吃飯等。然而，這些能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴和指導(dǎo)。通過(guò)早教，我們可以針對(duì)孩子的特點(diǎn)和需求，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們長(zhǎng)大后的生活打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)與其他小伙伴的互動(dòng)，孩子們也可以學(xué)習(xí)合作、分享和尊重他人的品質(zhì)，提升社交能力。
第五段：家庭共享學(xué)習(xí)快樂(lè)（家庭教育的重要性）。
上幼兒園后的早教不僅是孩子的成長(zhǎng)之路，也是家庭共享學(xué)習(xí)快樂(lè)的時(shí)刻。在早教活動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子一起參與互動(dòng)，不僅可以加深親子關(guān)系，也可以為家庭帶來(lái)更多的歡樂(lè)和樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)早教的方式，家長(zhǎng)們也會(huì)在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得成就感和滿足感。因此，上幼兒園后的早教對(duì)于全家人而言都是一次寶貴的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)之旅。
綜上所述，上幼兒園后的早教是家長(zhǎng)們不能忽視的重要一環(huán)。它有助于規(guī)劃孩子的全面培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園的合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和社交能力，并為家庭帶來(lái)更多的快樂(lè)和歡樂(lè)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由狭擞變簣@后，繼續(xù)關(guān)注早教的重要性，并制定合理的早教計(jì)劃，為孩子的全面發(fā)展提供最好的支持和幫助。只有這樣，我們才能為孩子打造一個(gè)更美好的未來(lái)。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹幼兒園早教的重要性（200字）。
早期教育是指從嬰幼兒期培養(yǎng)起，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃?、讓幼兒掌握一定的知識(shí)和技能，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。幼兒園是嬰幼兒第一次接觸教育的地方，上幼兒園后的早教得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)可和重視。幼兒園不僅提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，更注重整個(gè)教育過(guò)程中的全面發(fā)展。因此，許多幼兒園都采取了早教的方式，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第二段：幼兒園早教的培養(yǎng)方式（200字）。
上幼兒園后的早教不同于家庭教育，幼兒園早教更加注重全面發(fā)展和培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力。在幼兒園中，孩子們能夠通過(guò)與同伴一起參與游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，幼兒園也注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)各種手工制作和繪畫等活動(dòng)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和想象力。
上幼兒園后的早教對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的影響。首先，幼兒園的早教能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們能夠接觸到更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。其次，幼兒園的早教能夠促進(jìn)孩子的社交能力的發(fā)展。在幼兒園的活動(dòng)中，孩子們需要與同伴合作，進(jìn)行溝通和交流，從而培養(yǎng)社交能力和人際交往的能力。
第四段：家長(zhǎng)在幼兒園早教中的角色（200字）。
家長(zhǎng)在幼兒園早教中發(fā)揮著重要的作用。首先，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園的教育工作，與幼兒園保持密切的聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)了解幼兒園的教育目標(biāo)和教育方式，與老師共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心和積極性。家長(zhǎng)還可以在家中進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助孩子鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。
第五段：結(jié)論（200字）。
上幼兒園后的早教對(duì)孩子的全面發(fā)展具有重要的意義。幼兒園早教能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和社交能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。而家長(zhǎng)在幼兒園早教中扮演重要的角色，應(yīng)積極配合幼兒園的教育工作，給予孩子充分的關(guān)注和支持。上幼兒園后的早教既是孩子個(gè)人發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，也是家庭和幼兒園共同努力的結(jié)果。因此，我們應(yīng)該重視幼兒園早教，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十八
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)其他的幼兒園，一定會(huì)使幼兒園職工受益匪淺。以下是小編帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于參觀幼兒園后的。
心得體會(huì)。
范文，希望能夠幫助大家!
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯觯陮?shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺(jué)就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開(kāi)辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國(guó)孩子的互動(dòng)，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺(jué)到了國(guó)際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具，魚(yú)類身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤?，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺(jué)。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開(kāi)闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽(tīng)講座和聽(tīng)展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。可是應(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂(lè)的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上。
成語(yǔ)。
言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。可老師卻巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎浞煮w現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位。總的來(lái)說(shuō)展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開(kāi)始演講就說(shuō)要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛(ài)國(guó)，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
去了幼兒園后的心得體會(huì)篇十九
作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)的新人步入幼兒園工作的老師，我充滿著期待和激動(dòng)。初次面對(duì)一群天真爛漫的孩子們，我感到既陌生又親切。在第一天的工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)、色彩斑斕的世界。孩子們天性活潑好動(dòng)，十分樂(lè)觀開(kāi)朗，他們的純真和快樂(lè)感染了我，也使我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
第二段：成長(zhǎng)與思考。
在幼兒園工作的過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候孩子們調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)我的話，甚至有時(shí)候出現(xiàn)兒童間的沖突，這讓我感到手足無(wú)措。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的方法和思路。我學(xué)會(huì)了更加耐心細(xì)心地對(duì)待孩子們，了解他們的需求和特點(diǎn)，因而能更好地引導(dǎo)、關(guān)心、照顧他們。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的心智成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了看待問(wèn)題的多角度思考，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，這些都是幼兒園工作帶給我的寶貴收獲。
第三段：與家長(zhǎng)的合作。
在幼兒園工作中，與家長(zhǎng)的合作是非常重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子有著獨(dú)特的了解和期望。剛開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流并不容易。有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為態(tài)度揣摩不準(zhǔn)確，有時(shí)候意見(jiàn)不合導(dǎo)致摩擦。然而，通過(guò)不斷地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，我慢慢地找到了與他們合作的方法。我主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)孩子的期望和關(guān)注的焦點(diǎn)，與他們共同探討問(wèn)題的解決方案。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的合作不僅使我能更好地了解孩子，并能夠?qū)⒔逃ぷ髀鋵?shí)到家庭教育中，也讓我更了解到家長(zhǎng)們的辛苦和愛(ài)心。
第四段：快樂(lè)和成就感。
幼兒園的工作給了我很多快樂(lè)和滿足感。每天與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成為了我的日常生活。當(dāng)看到他們每天變化的進(jìn)步和笑臉，我不禁感到快樂(lè)和自豪。我明白，作為一名幼兒園的教師，我不僅僅是傳遞知識(shí)的工具，更是孩子們心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，使自己更加勝任這個(gè)職業(yè)。
在我的心目中，幼兒園教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。通過(guò)和孩子們的相處，我明白了這個(gè)職業(yè)的重要性。在未來(lái)的工作中，我將更加努力地從各個(gè)方面提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo)。我相信，只要我堅(jiān)定信念、不斷努力，我一定能夠在幼兒園工作中不斷成長(zhǎng)、積累更多的經(jīng)驗(yàn)，并將這份熱愛(ài)和奉獻(xiàn)延續(xù)下去。
通過(guò)幼兒園工作，我不僅獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，還收獲了孩子們的快樂(lè)和笑聲。幼兒園是一個(gè)充滿愛(ài)和希望的地方，每天與孩子們的相處不僅讓我感受到了快樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我將堅(jiān)守初心，不斷學(xué)習(xí)和努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。