心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟?？偨Y(jié)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出，避免過(guò)于瑣碎和廢話。以下是我整理的一些心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇一
第一段：引言（200字）
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是一種重要的教育理念，旨在培養(yǎng)孩子們關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)他們身心健康的成長(zhǎng)。作為一名教師，我對(duì)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育有著深刻的體會(huì)和感悟。在教育實(shí)踐中，我充分發(fā)揮隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的作用，幫助學(xué)生增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到充分的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
第二段：關(guān)愛(ài)的重要性（200字）
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的重要性不言而喻。每個(gè)人都需要被關(guān)心和被愛(ài)，尤其是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)關(guān)愛(ài)，我們可以幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們積極向上、勇敢面對(duì)困難的精神。當(dāng)學(xué)生感受到愛(ài)和關(guān)懷的同時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)去關(guān)愛(ài)他人，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：關(guān)愛(ài)的實(shí)踐方法（200字）
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育中，我采用了多種實(shí)踐方法來(lái)給予學(xué)生關(guān)愛(ài)。首先，我注重與學(xué)生的溝通，尊重他們的想法和意見(jiàn)，讓他們感受到自己的話語(yǔ)權(quán)和參與感。其次，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活狀況和成長(zhǎng)成績(jī)，及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)幫助他們規(guī)劃和解決問(wèn)題。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，組織各種形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：關(guān)愛(ài)的效果和體會(huì)（300字）
通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于關(guān)愛(ài)的接受能力明顯增強(qiáng)，他們對(duì)自己和他人都更加關(guān)心和關(guān)懷。學(xué)生們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極尋求解決辦法。他們更加懂得感恩，懂得付出和回報(bào)，在團(tuán)隊(duì)中形成了一種和諧的氛圍。
第五段：總結(jié)（300字）
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。我們作為教師，要將關(guān)愛(ài)貫穿于教育實(shí)踐的始終，用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)實(shí)際案例和活動(dòng)，讓他們真切地感受到關(guān)愛(ài)的力量。同時(shí)，要注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，并給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。只有通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育，我們才能真正培養(yǎng)出有愛(ài)心、有責(zé)任感的新一代，為社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到關(guān)愛(ài)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。只有給予學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)，才能引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。作為教師，我們要積極踐行隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的理念，通過(guò)多種方式和方法，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，并培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和精神，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇二
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間?！笔前?，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在，父母對(duì)你們的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……讓我們?cè)趷?ài)中幸福成長(zhǎng)?！稅?ài)的教育》真的是每個(gè)人必讀的經(jīng)典名書(shū)，下面小編就給大家分享幾篇關(guān)于愛(ài)的教育
心得體會(huì)
的文章，提供參考!
愛(ài)能感化一切，有愛(ài)，世界將變得更美好。這是我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)首先想到的。
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。全書(shū)通過(guò)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年的記事，其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的“每月故事”，娓娓記敘師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神，是打開(kāi)人們心扉的一把鑰匙。
這本書(shū)的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫(xiě)了在1859年，法意聯(lián)軍為了拯救倫巴第，與奧地利發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)十二歲左右的男孩正在削木棒，原來(lái)這個(gè)小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛(wèi)祖國(guó)。士官命令士兵注意前方的動(dòng)靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹(shù)，這個(gè)小男孩是這里眼力最好的，所以土官請(qǐng)小男孩看前方有什麼動(dòng)靜。當(dāng)土官問(wèn)男孩要多少錢(qián)時(shí)，小男孩卻搖搖頭說(shuō)：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人!”看到這里，我想：“他是一個(gè)多么愛(ài)國(guó)的人啊!要是我，我便會(huì)漫天要價(jià)的?！毙∧泻⑴赖綐?shù)上，把遠(yuǎn)方的情景說(shuō)給土官聽(tīng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小男孩被敵人發(fā)現(xiàn)，一顆子彈從小男孩的心臟穿過(guò)，他猛松開(kāi)手，像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒(méi)有希望了，小男孩已經(jīng)離開(kāi)了人間。 這個(gè)小男孩真是偉大啊!他那種舍身為國(guó)的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國(guó)犧牲生命是值得的。他的愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書(shū)頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。這是一本洋溢著愛(ài)的書(shū)。因?yàn)橛辛藧?ài)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái)，就好象生活在我周?chē)话阌H切。書(shū)里充滿愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、書(shū)生之愛(ài)。通過(guò)一個(gè)小學(xué)生
日記
的形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國(guó)的文圣孔子有一句
名言
：仁者愛(ài)人?？梢?jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最純潔的。敢問(wèn)有哪位當(dāng)老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，默默無(wú)聞，認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長(zhǎng)。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛(ài)”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛(ài)的存在，只要世界充滿了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛(ài)”的世界吧!
《愛(ài)的教育》，是意大利一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生恩利科寫(xiě)的日記。經(jīng)他爸爸整理后成書(shū)。小作者通篇所要表達(dá)的，是在有關(guān)愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)。其中包括父母的關(guān)愛(ài)，包括老師的關(guān)愛(ài)，也包括同學(xué)之間的互相關(guān)愛(ài)。
小作者在四年級(jí)整個(gè)學(xué)年中，在注重學(xué)習(xí)的前提下，留意觀察自己家里的生活情況，留意觀察校園里和班級(jí)內(nèi)老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，留意觀察社會(huì)上所發(fā)生的一切。整天不停地寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)成了這本書(shū)。
只要留意觀察，愛(ài)就無(wú)處不在。恩利科在日記中寫(xiě)了這樣一件小事。一天早晨，三四個(gè)男孩正在捉弄可憐的科羅西。說(shuō)他可憐，是因?yàn)榭屏_西家境貧寒，又廢了一條胳膊。科羅西憤怒了，抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個(gè)人的頭上扔過(guò)去。那個(gè)同學(xué)躲過(guò)了，墨水瓶擊中了這時(shí)正走進(jìn)來(lái)的老師，在老師胸口上打個(gè)正著。當(dāng)老師調(diào)查清楚后，沒(méi)有埋怨科羅西。并嚴(yán)肅地對(duì)侮辱科羅西的那幾位同學(xué)說(shuō)：“侮辱了一位沒(méi)有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個(gè)不幸的孩子，你們襲擊了一個(gè)無(wú)力自衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類(lèi)可以用來(lái)進(jìn)行自我玷污的最為低級(jí)的、最為可此的事情。”
說(shuō)完這些話，老師走到凳子中間，把手放在要承擔(dān)責(zé)任的加羅納的下巴底下，讓低頭的加羅納抬起頭來(lái)，說(shuō)到：“你是一個(gè)高尚的人?！?BR> 讀完這本書(shū)，我感受頗深。不同形式的愛(ài)，就在我們中間。讓我們?yōu)閻?ài)而前行吧!
最近，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，書(shū)中有一個(gè)叫安利柯的小男孩，在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人的小故事。現(xiàn)在，就讓我們一起去體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
翻開(kāi)安利柯的日記本，記錄的人生親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國(guó)真情，透露出作者對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)老師深深的愛(ài)，讓你會(huì)自然而然地體會(huì)到熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母的精神，真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良的真情化作一股股清泉，感動(dòng)我們的幼小的心靈，滋養(yǎng)我們的渴望的靈魂。
值得珍藏的《愛(ài)的教育》，將成為我美好人生的“指南針”，不遺余力地為我調(diào)整航向……
在這一個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)里有許多小故事，比如：《愛(ài)國(guó)少年》、《高尚行為》、《開(kāi)學(xué)的第一天》等等小故事。
但是，令我最感動(dòng)的兩篇小故事分別是《少年英雄》和《勇敢的羅伯特》。
首先我就先講《少年英雄》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)想看打仗的小男孩，為了幫軍官，爬上樹(shù)去看有沒(méi)有敵人。但是，那個(gè)小男孩就在說(shuō)完第九句話時(shí)，他就被敵人的子彈打中了左肺。最后，那個(gè)小男孩，為了保衛(wèi)國(guó)家而犧牲了。讀了這篇故事后，我明白了：這位少年英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了祖國(guó)，我們也要有大無(wú)畏的犧牲精神。
接下來(lái)我再講《勇敢的羅伯特》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)小學(xué)生在馬路上摔倒了，剛好有一輛車(chē)向那孩子駛來(lái)，眼看就要撞著了。羅伯特看見(jiàn)了，就毫不猶豫地跑了過(guò)去。那孩子得救了，可自己卻被飛馳的馬車(chē)撞到了，腿都骨折了。讀了這篇故事后，我明白了：我們要學(xué)習(xí)勇敢的羅伯特，多多幫助其他同學(xué)。
書(shū)中講的父母之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，使人讀了不禁感受到生活的美好。讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋暢游;讀《愛(ài)的教育》就是在教我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)高尚的人、有愛(ài)心的人。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇三
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，法治關(guān)愛(ài)教育在我國(guó)的教育體系中越來(lái)越受到重視。通過(guò)法治關(guān)愛(ài)教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和法治觀念，還能夠促進(jìn)學(xué)生成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的公民。在這次實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了法治關(guān)愛(ài)教育的重要性以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的巨大影響。
首先，法治關(guān)愛(ài)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。在實(shí)施法治關(guān)愛(ài)教育的課程中，學(xué)生不僅了解了我國(guó)法律的基本原理和條文規(guī)定，還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)這種方式，學(xué)生的法治觀念得到了強(qiáng)化，意識(shí)到自己應(yīng)該尊重法律、遵紀(jì)守法。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念具有重要意義。
其次，法治關(guān)愛(ài)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。法律是人類(lèi)社會(huì)的一種規(guī)則，它對(duì)每個(gè)公民都有約束力。通過(guò)展示相關(guān)案例和討論，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)。他們明白了作為一個(gè)公民，有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人謀求利益，同時(shí)也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這樣的教育使得學(xué)生從小就能夠樹(shù)立正確的公民意識(shí)，并形成對(duì)社會(huì)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。
再次，法治關(guān)愛(ài)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在課程中，學(xué)生了解到法治道德的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)到了正確的品質(zhì)和行為方式。通過(guò)討論案例，學(xué)生能夠分辨出對(duì)錯(cuò)以及背后的法律依據(jù)。他們懂得道德和法律的關(guān)系，學(xué)會(huì)依法約束自己的行為。這樣的教育培養(yǎng)了學(xué)生的善良品質(zhì)、正直心靈，從而使他們能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生積極的影響。
此外，法治關(guān)愛(ài)教育還有助于預(yù)防和解決校園矛盾糾紛。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到通過(guò)法律手段解決矛盾是一種公正、合理的方式。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)到了如何化解沖突，以及如何與他人和睦相處。這種教育不僅有效預(yù)防了校園矛盾的發(fā)生，還能夠幫助學(xué)生在面對(duì)矛盾時(shí)能夠冷靜處理，避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。
最后，法治關(guān)愛(ài)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到了提高。同時(shí)，法治關(guān)愛(ài)教育也重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。這樣的教育方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力，使他們?cè)诜ㄖ紊鐣?huì)中有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
總之，法治關(guān)愛(ài)教育在我國(guó)的教育體系中具有重要地位和意義。通過(guò)法治關(guān)愛(ài)教育，學(xué)生既能夠培養(yǎng)正確的法律意識(shí)，又能夠樹(shù)立正確的公民意識(shí)和道德觀念。此外，法治關(guān)愛(ài)教育還能夠預(yù)防和解決校園矛盾，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)深化法治關(guān)愛(ài)教育的實(shí)施，不斷提升學(xué)生的法治觀念和道德素質(zhì)。同時(shí)，也將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)需求，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇四
紅色教育說(shuō)的是什么？紅色教育指在以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。呼喚有志青年憂國(guó)憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神。下面是本站帶來(lái)的黨員紅色教育的。
心得體會(huì)。
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在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年的時(shí)刻，在局黨組的重視和關(guān)懷下，在機(jī)關(guān)黨委的精心組織和安排下，我們首批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)個(gè)人、新黨員一行24人，于20xx年6月15日至18日，赴愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命搖籃、紅色之都——湖南韶山和貴州遵義接受革命傳統(tǒng)教育，臨行前局長(zhǎng)劉金萍向我們提出了“這次組織首批先進(jìn)人員、新黨員紅色之行教育活動(dòng)，要使大家真正直面感悟我們黨的光榮歷史，弘揚(yáng)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，使審計(jì)人員凈化心靈、升華境界、提振精神、受到教育，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，達(dá)到激勵(lì)和推進(jìn)各項(xiàng)工作和審計(jì)事業(yè)發(fā)展的目的”指示，為我們這次紅色之行吹響了接受革命傳統(tǒng)教育的號(hào)角并指明了方向。整個(gè)紅色之行大家遵循局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和局里的要求，始終體現(xiàn)接受紅色教育、傳承黨的革命傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的精神，雖然短短幾天時(shí)間，同志們具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、整體意識(shí)、大局意識(shí)，克服疲勞，團(tuán)結(jié)互助，精神飽滿的接受革命教育，沿途所見(jiàn)所聞、所感所悟激勵(lì)著審計(jì)人員為審計(jì)事業(yè)發(fā)展的熾熱情懷和為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展發(fā)揮審計(jì)作用的信心和力量。
紅色之行我們首站來(lái)到了湖南韶山毛澤東主席的故居、毛主席紀(jì)念館和毛主席銅像廣場(chǎng)，親身的感受到了他老人家一生的艱辛與榮耀以及對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命建設(shè)的豐功偉績(jī)。特別是當(dāng)我們緩步走到毛主席銅像廣場(chǎng)前，它那一代偉人的高大風(fēng)范深深地感染著我們，鞭策著我們，大家敬獻(xiàn)花籃，鞠躬敬禮，以這種衷心的方式來(lái)祝福、紀(jì)念、緬懷偉人;隨后我們踏上了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)機(jī)關(guān)在貴州設(shè)立的息烽秘密監(jiān)獄集中營(yíng)，這所集中營(yíng)在抗戰(zhàn)時(shí)期先后關(guān)押共產(chǎn)黨人、國(guó)民黨當(dāng)中的進(jìn)步將領(lǐng)和社會(huì)各界進(jìn)步人士1220多人，1946年7月國(guó)民黨撤離之前，先后殘忍的殺害大批共產(chǎn)黨人和社會(huì)進(jìn)步人士。此情大家悲憤至極，淚滿眼眶，深深感到中國(guó)革命的勝利和新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，是來(lái)之不易的，我們要倍加珍惜，深刻緬懷革命先烈遺志、銘記革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)、擔(dān)當(dāng)干好審計(jì)工作的責(zé)任。在革命烈士紀(jì)念碑廣場(chǎng)，面對(duì)鮮紅的黨旗，三名新黨員舉起右手莊嚴(yán)宣誓，立志努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，二十名老黨員重溫
入黨誓詞。
表示充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用敬業(yè)愛(ài)崗忠誠(chéng)黨的事業(yè)為審計(jì)工作多作貢獻(xiàn);最后我們到達(dá)了紅色之行的圣地——貴州遵義會(huì)址在這里我們見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)遵義會(huì)議是我們黨歷史上的一次重要會(huì)議它確立了毛澤東主席在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)地位使我們黨在生死攸關(guān)的危急關(guān)頭挽救了黨、挽救了革命標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨在政治上走向成熟從此使中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命建設(shè)從勝利走向勝利使我們的黨更加偉大、光榮、正確使我們的國(guó)家屹立于世界民族之林使我們的人民更加幸福安康。讓我們深受教育深感自豪更加堅(jiān)定了我們?yōu)閷徲?jì)事業(yè)的發(fā)展竭力奉獻(xiàn)的決心。
通過(guò)這次紅色之行，使我們受到了教育，重溫了黨的光輝歷程;對(duì)中國(guó)革命偉大進(jìn)程有了真切的認(rèn)識(shí)，錘煉了黨性，增強(qiáng)了崇高的革命理想;堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，同時(shí)，也使大家增進(jìn)了了解，加深了友誼，融合了感情，凝聚了團(tuán)結(jié)，煥發(fā)了干勁。大家紛紛表示：不忘歷史，牢記使命，增強(qiáng)責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)，永葆活力，再創(chuàng)佳績(jī)。把紅色教育的收獲轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作和審計(jì)事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。在當(dāng)前“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和“治庸問(wèn)責(zé)”工作中，自覺(jué)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用、發(fā)揮優(yōu)秀工作者的示范作用、發(fā)揮新黨員的務(wù)實(shí)進(jìn)取作用，在各項(xiàng)工作中埋頭苦干，做出成績(jī)，不辜負(fù)局黨組對(duì)我們的期望，以實(shí)際行動(dòng)向建黨九十周年獻(xiàn)厚禮。
x年7月1日，遙墻交通管理所的所有共產(chǎn)黨員參加了歷城交通運(yùn)輸局洪樓黨支部組織的去太行山野三坡和抗日根據(jù)地白洋淀為期三天的參加學(xué)習(xí)。我們跟仲宮支部的所有黨員放棄節(jié)假日休息時(shí)間，積極影響支部號(hào)召，投身到這次紅色革命教育中去。作為改革開(kāi)放三十年鑒證的新時(shí)期共產(chǎn)黨員，在這次紅色教育以后，我的體會(huì)很多，受到的教育也是巨大的，總得說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)體會(huì)，想跟大家共同探討共同學(xué)習(xí)：
首先是思想認(rèn)識(shí)方面：現(xiàn)在很多八零后，九零后們對(duì)曾經(jīng)的紅軍過(guò)雪山，草地二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征已經(jīng)沒(méi)有太多記憶了，甚至我們這些所謂的六零，七零后們也對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的印象都是從書(shū)中或者是當(dāng)年的老紅軍，老八路口中得知的，所以我認(rèn)為當(dāng)前大力宣傳愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尤為重要。在網(wǎng)上看到有些國(guó)外言論談到我們的紅色政權(quán)將在第幾代第幾代人手中變色的說(shuō)法，因此我認(rèn)為，只有我們不忘記昨天先烈們拋頭顱灑熱血換來(lái)今天的幸福生活，我們的思想才能永保共產(chǎn)主義先進(jìn)性，只有思想上高度重視共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能在工作中堅(jiān)持正確的方針、路線，在大是大非面前保持清醒的頭腦，提高干好工作的積極性，主動(dòng)性，把我們的交通事業(yè)推向更高。在野三坡革命老區(qū)參觀時(shí)，我們了解到70年前蕭克將軍在這里創(chuàng)建了平西抗日根據(jù)地，浴血奮戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄兒女，野三坡的每一道山，每一寸土，都留下了先烈們殷紅的鮮血。我們走在野三坡，無(wú)處不在感受著歷史的熏染，無(wú)論是古代戍邊埋骨青山的將士，還是昨天戰(zhàn)斗獻(xiàn)身革命的英烈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們心靈帶來(lái)劇烈的震撼。再看看改革開(kāi)放以來(lái)，這里的人民大力發(fā)展紅色旅游項(xiàng)目，過(guò)去的荒山野地如今發(fā)展成為綠色農(nóng)家小院。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民的熱情更為高漲，這就是千萬(wàn)個(gè)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影，新時(shí)期的中國(guó)農(nóng)村，正變單一的普通耕種向經(jīng)濟(jì)型多元化邁進(jìn)，相信不久的將來(lái)，這里的景色一定會(huì)更加美好。
其次，通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，使我更深的體會(huì)到不能只把宣傳教育掛在嘴邊，每年喊喊。
口號(hào)。
便覺(jué)得是受到教育了更要把紅色教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。這種想法在我參觀完白洋淀后體會(huì)更為深刻。白洋淀是中國(guó)海河平原上最大的湖泊。位于河北省中部。舊稱(chēng)白羊淀又稱(chēng)西淀。因電影《小兵張嘎》而馳名中外。白洋淀人民有著光榮的革命傳統(tǒng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民成立了著名的水上游擊隊(duì)“雁翎隊(duì)”利用河湖港叉開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)威震敵膽。我又想到了地雷戰(zhàn)地道戰(zhàn)這都是把毛澤東思想運(yùn)用到實(shí)際工作中的典型事例我認(rèn)為無(wú)論是毛澤東思想、鄧小平理論還是三個(gè)代表重要思想我們?cè)诔酝妇駥?shí)質(zhì)的同時(shí)更要拿出切合實(shí)際的工作措施把我們的工作做得更能服務(wù)群眾讓廣大老百姓真正體會(huì)到社會(huì)主義的先進(jìn)性更有優(yōu)越感最大的發(fā)揮我們黨員先鋒模范帶頭作用把我們的思想行動(dòng)完全融入到我們所從事的交通工作中去在工作中嚴(yán)格執(zhí)法依法行政把服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)真正落到實(shí)處而不是碌碌無(wú)為得過(guò)且過(guò)亦或唱唱高調(diào)當(dāng)一天和尚撞一天鐘的混日子甚至有些人怕干事怕干錯(cuò)事甚至不干事不作為這樣的后果是多么可怕啊。要徹底轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)變被動(dòng)等待為積極主動(dòng)快樂(lè)工作幸福生活這樣我們的行動(dòng)才能出效率工作才能出成績(jī)。
再次，作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，用知識(shí)豐富我們的頭腦，用理論武裝我們的思想，用行動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值，不斷強(qiáng)化黨員的先鋒帶頭作用，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在工作中帶領(lǐng)大家發(fā)揮吃苦耐勞精神，勇于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)鋪路石。有些同志覺(jué)得現(xiàn)在的工作比較穩(wěn)定，不用學(xué)習(xí)了，甚至有些同志也不關(guān)心國(guó)家大事，變得有些冷漠。隨著經(jīng)濟(jì)多元化的發(fā)展，我們的工作、生活節(jié)奏也越發(fā)的加快，許多人變得浮躁起來(lái)。其實(shí)這也沒(méi)什么好奇怪的，整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，說(shuō)明了世界大融合，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，我們的經(jīng)濟(jì)也不能脫離世界經(jīng)濟(jì)而單獨(dú)發(fā)展，不光經(jīng)濟(jì)如此，文化、科技、教育等各方面都是如此。越是在這樣的時(shí)候，我們?cè)降眉訌?qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中沉淀自己，保持高度清醒，只有這樣，我們才能不被那些妄圖顛覆中國(guó)的思想所侵?jǐn)_，從而更加堅(jiān)定我們的政治信念，更好地投入到我們所熱愛(ài)的事業(yè)中去。
以上是我參觀紅色教育學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
20xx年xx月xx日，政府組織我們?nèi)?zhèn)的黨員到盤(pán)縣二小既愛(ài)國(guó)主義教育基地九間樓接受革命傳統(tǒng)教育。第一次踏上紅色之旅，感受紅色教育，我感覺(jué)突然之間經(jīng)歷了許多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。在這里地方，我們重溫了崢嶸的歷史，看到了眾多的文物，聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的故事，收獲甚多。
六盤(pán)水盤(pán)縣九間樓，紅二六軍團(tuán)曾在這里召開(kāi)過(guò)重要的會(huì)議，史稱(chēng)“盤(pán)縣會(huì)議”。1935年3月，賀龍、任弼時(shí)、肖克等率領(lǐng)的紅軍二、六軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)盤(pán)縣，在九間樓召開(kāi)會(huì)議。會(huì)議決定，堅(jiān)決擁護(hù)中央“北上抗日”的正確主張，堅(jiān)持北上，促成了紅軍三大主力的勝利會(huì)師，粉碎了張國(guó)燾分裂黨、分裂紅軍的陰謀，對(duì)扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)起到了至關(guān)重要的作用。
賀龍、任弼時(shí)、肖克等率領(lǐng)的紅軍二、六軍團(tuán)在盤(pán)縣會(huì)師，兩個(gè)軍團(tuán)會(huì)師時(shí)，總兵力不足八千，彈少藥缺，人疲糧盡，是兩支各自經(jīng)歷極其困難之后會(huì)合的疲憊之師。然而，在會(huì)師之后的近十個(gè)月的時(shí)間里，他們展開(kāi)了六次規(guī)模頗大的戰(zhàn)斗，消滅了敵軍三個(gè)師共二十幾個(gè)團(tuán)，開(kāi)辟了湘鄂川黔革命根據(jù)地，成為紅一方面軍、紅四方面軍撤離長(zhǎng)江以南之后，惟一在江南與敵進(jìn)行戰(zhàn)斗并取得偉大勝利、開(kāi)辟?gòu)V闊蘇區(qū)的一支主力紅軍。這在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史上是獨(dú)特的，具有很大意義的。
紅色之旅盡管只有短短一天，卻使我們深受一次豐富而生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，使我們真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來(lái)之不易!新中國(guó)的建立，有無(wú)數(shù)的熱血兒女鋪路。
在這里，我們了解了當(dāng)時(shí)貧困的生活和險(xiǎn)峻的軍事環(huán)境：我們看到了當(dāng)時(shí)用于運(yùn)輸物資的二十四道拐是如此的險(xiǎn)峻，當(dāng)時(shí)紅軍用來(lái)戰(zhàn)斗的兵器是如此的簡(jiǎn)陋卻卻在如此險(xiǎn)峻的戰(zhàn)役中取得大勝利。大家深深地感受到了艱苦歲月里革命先烈不屈不撓的斗志，紅軍就是在這里度過(guò)艱苦的日子，忍受?chē)?yán)寒酷暑，保衛(wèi)紅色政權(quán)。在九間樓諸多圖片，簡(jiǎn)介及講解員的介紹中，我們知道多數(shù)人殞命于戰(zhàn)場(chǎng)，但更多的人前仆后繼，在挫折、失敗、流血面前，革命前輩對(duì)勝利仍然充滿信心，相信星星之火，可以燎原。
這次紅色之旅，我們不僅欣賞到了九間樓別具一格的風(fēng)光，更圓了自己的紅色夢(mèng)想，我們參觀的景點(diǎn)都與那段紅色歷史有關(guān)，作為革命的后繼者，我們要珍惜今天的幸福，要緊密團(tuán)結(jié)在以為的黨中央周?chē)?，凝心聚力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，始終堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)自己的教育崗位矜矜業(yè)業(yè)，讓我們的學(xué)生知道。了解這段歷史，讓他代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。
為了加深我們對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們與黨的感情，領(lǐng)會(huì)這次保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)的深刻意義，讓廣大黨員干部接受革命傳統(tǒng)教育，提高思想政治素質(zhì)，在20xx年10月31日，紅色十月的最后一天，學(xué)校組織黨員同志外出參觀學(xué)習(xí)，作為剛剛畢業(yè)大學(xué)生，剛剛加盟到同升湖這個(gè)大的家庭中，這次能夠有幸享受黨對(duì)我們的“關(guān)懷”，倍感榮幸。
“紅色之旅”盡管只有2天，卻勝似平時(shí)千百堂政治課。使我深受一次豐富而生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，使我真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來(lái)之不易!我要珍惜今天的幸福，“富而思源，富而思進(jìn)”。
首先我們的汽車(chē)是到婁底市雙峰縣蔡和森紀(jì)念館，聽(tīng)取和學(xué)習(xí)了蔡和森的英雄事跡，感受老一輩革命家為黨和國(guó)家艱苦奮斗的偉大精神，深刻認(rèn)識(shí)到我們黨的偉大的歷程。紀(jì)念館中陳列的各項(xiàng)事務(wù)，都讓我這個(gè)歷史教師更加深刻的認(rèn)識(shí)了這段艱辛的歷史，讓我學(xué)到了書(shū)本上不能體現(xiàn)的革命精神，由衷的敬佩這些革命先輩們的革命精神，敬佩他們那堅(jiān)定的信仰，佩服他們勇于革命的堅(jiān)定信念?，F(xiàn)如今的社會(huì)，太缺少這樣的精神了，這種吃苦耐勞的革命精神。
來(lái)說(shuō)，意義重大。從曾國(guó)藩早年時(shí)期的懷才不遇與處世之道，看到他對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)卻屢屢碰壁，結(jié)合現(xiàn)如今的時(shí)代，剛剛畢業(yè)的我們，滿懷對(duì)工作的期待，積極的投身到工作中，卻往往因?yàn)樽陨淼母鞣N缺陷、方法及經(jīng)驗(yàn)不足，而屢遭挫折，因此，要學(xué)會(huì)為人處世之道，學(xué)會(huì)生存。
曾國(guó)藩中年時(shí)期，因?yàn)樵缒暝诠賵?chǎng)仕途的不得志，他自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，改變了方法方式，學(xué)習(xí)程朱理學(xué)，結(jié)合自身的經(jīng)歷，加以改變，形成自己獨(dú)有的治學(xué)、治家、治軍之道。他認(rèn)為，理是宇宙萬(wàn)物的起源，人在世界萬(wàn)物紛擾交錯(cuò)中，很容易迷失自己稟賦自“理”的本性，社會(huì)便失去“禮”。由於理是宇宙萬(wàn)物的起源，所以萬(wàn)物“之所以然”，必有一個(gè)“理”，而通過(guò)推究事物的道理(格物)，可以達(dá)到認(rèn)識(shí)真理的目的(致知)。這就是我們常說(shuō)的“格物致知”的道理。在他的這套理論的基礎(chǔ)上，他的仕途越來(lái)越好。在我們的工作中，也更加應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用程朱理學(xué)和黃老之學(xué)的理論，在我的工作中，更應(yīng)該保持一個(gè)自然的心態(tài)。
曾國(guó)藩的治家之道，特別是家訓(xùn)讓我感觸頗深，曾國(guó)藩認(rèn)為最重要的就是要在家庭成員中人人孝悌的原則。孝容易理解，就是對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的感恩、尊敬與贍養(yǎng)。悌是指兄弟之間和睦友愛(ài)，也就是同輩之間的融洽與和諧。在曾國(guó)藩家書(shū)里，一般都以為他給孩子寫(xiě)的信最多，事實(shí)上他寫(xiě)給弟弟的信才是最多的，可見(jiàn)他對(duì)兄弟之間關(guān)系的重視。曾國(guó)藩有段著名的評(píng)論，說(shuō)家庭興旺的規(guī)律是：天下官宦之家，一般只傳一代就蕭條了，因?yàn)榇蠖嗍羌w绔子弟;商賈之家，也就是民營(yíng)企業(yè)家的家庭，一般可傳三代;耕讀之家，也就是以治農(nóng)與讀書(shū)為根本的家庭，一般可興旺五、六代;而孝友之家，就是講究孝悌的、以和治家的家庭，往往可以綿延十代八代。
曾國(guó)藩在“和以治家”的宗旨下還特別強(qiáng)調(diào)“勤以持家”。這個(gè)勤以持家在曾國(guó)藩那有兩層意思，一是家庭成員要克勤克儉，一是做家長(zhǎng)的要勤以言傳身教。曾國(guó)潘說(shuō)的這些，他自己就能一絲不茍地帶頭去做，而且做得非常好。比如大兒子曾紀(jì)澤喜歡西方社會(huì)學(xué)，曾紀(jì)鴻喜歡數(shù)學(xué)和物理學(xué)，曾國(guó)藩雖然一竅不通，也能盡自己所能去了解，去努力學(xué)一點(diǎn)。這樣的父親，才不愧是一個(gè)真正“勤以持家”的父親。在曾國(guó)藩的影響下，曾紀(jì)澤總是會(huì)親自教孩子們學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，還教他們練書(shū)法、寫(xiě)詩(shī)文、講解經(jīng)史典章，不論再忙，每日總要抽出時(shí)間來(lái)陪孩子、陪家人，這就是最好的家庭教育。所以，曾家子弟為什么代代皆有英才。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這次的紅色之旅，讓我感受很深。我深切地感受到，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)中國(guó)革命事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，必須永遠(yuǎn)銘記;革命勝利來(lái)之不易，必須倍加珍惜;黨的建設(shè)十分緊要，必須始終加強(qiáng);人民是革命勝利的力量源泉，必須緊緊依靠。
總之，我將把此次“紅色之旅”所汲取到的精神運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。以實(shí)際行動(dòng)，繼承先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。不斷地鞭策自己要勤于思考，勤于學(xué)習(xí)、要以更高昂的工作熱情、更認(rèn)真的工作態(tài)度，在今后的工作和學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
20xx年xx月xx日，政府組織我們?nèi)?zhèn)的黨員到盤(pán)縣二小既愛(ài)國(guó)主義教育基地九間樓接受革命傳統(tǒng)教育。第一次踏上紅色之旅，感受紅色教育，我感覺(jué)突然之間經(jīng)歷了許多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。在這里地方，我們重溫了崢嶸的歷史，看到了眾多的文物，聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的故事，收獲甚多。
六盤(pán)水盤(pán)縣九間樓，紅二六軍團(tuán)曾在這里召開(kāi)過(guò)重要的會(huì)議，史稱(chēng)“盤(pán)縣會(huì)議”。1935年3月，賀龍、任弼時(shí)、肖克等率領(lǐng)的紅軍二、六軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)盤(pán)縣，在九間樓召開(kāi)會(huì)議。會(huì)議決定，堅(jiān)決擁護(hù)中央“北上抗日”的正確主張，堅(jiān)持北上，促成了紅軍三大主力的勝利會(huì)師，粉碎了張國(guó)燾分裂黨、分裂紅軍的陰謀，對(duì)扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)起到了至關(guān)重要的作用。
賀龍、任弼時(shí)、肖克等率領(lǐng)的紅軍二、六軍團(tuán)在盤(pán)縣會(huì)師，兩個(gè)軍團(tuán)會(huì)師時(shí)，總兵力不足八千，彈少藥缺，人疲糧盡，是兩支各自經(jīng)歷極其困難之后會(huì)合的疲憊之師。然而，在會(huì)師之后的近十個(gè)月的時(shí)間里，他們展開(kāi)了六次規(guī)模頗大的戰(zhàn)斗，消滅了敵軍三個(gè)師共二十幾個(gè)團(tuán)，開(kāi)辟了湘鄂川黔革命根據(jù)地，成為紅一方面軍、紅四方面軍撤離長(zhǎng)江以南之后，惟一在江南與敵進(jìn)行戰(zhàn)斗并取得偉大勝利、開(kāi)辟?gòu)V闊蘇區(qū)的一支主力紅軍。這在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史上是獨(dú)特的，具有很大意義的。
紅色之旅盡管只有短短一天，卻使我們深受一次豐富而生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，使我們真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來(lái)之不易!新中國(guó)的建立，有無(wú)數(shù)的熱血兒女鋪路。
在這里，我們了解了當(dāng)時(shí)貧困的生活和險(xiǎn)峻的軍事環(huán)境：我們看到了當(dāng)時(shí)用于運(yùn)輸物資的二十四道拐是如此的險(xiǎn)峻，當(dāng)時(shí)紅軍用來(lái)戰(zhàn)斗的兵器是如此的簡(jiǎn)陋卻卻在如此險(xiǎn)峻的戰(zhàn)役中取得大勝利。大家深深地感受到了艱苦歲月里革命先烈不屈不撓的斗志，紅軍就是在這里度過(guò)艱苦的日子，忍受?chē)?yán)寒酷暑，保衛(wèi)紅色政權(quán)。在九間樓諸多圖片，簡(jiǎn)介及講解員的介紹中，我們知道多數(shù)人殞命于戰(zhàn)場(chǎng)，但更多的人前仆后繼，在挫折、失敗、流血面前，革命前輩對(duì)勝利仍然充滿信心，相信星星之火，可以燎原。
這次紅色之旅，我們不僅欣賞到了九間樓別具一格的風(fēng)光，更圓了自己的紅色夢(mèng)想，我們參觀的景點(diǎn)都與那段紅色歷史有關(guān)，作為革命的后繼者，我們要珍惜今天的幸福，要緊密團(tuán)結(jié)在以為黨中央周?chē)?，凝心聚力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，始終堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)自己的教育崗位矜矜業(yè)業(yè)，讓我們的學(xué)生知道。了解這段歷史，讓他代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇五
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是一種特殊的教育形式，通過(guò)注重每個(gè)隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展和心理健康，提高整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力和合作能力。在過(guò)去的教育實(shí)踐中，我參與了許多隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育項(xiàng)目，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我在這個(gè)過(guò)程中所學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：了解每個(gè)隊(duì)員的需求
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育中，了解每個(gè)隊(duì)員的需求是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有不同的個(gè)性、興趣和困惑，只有了解他們，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，通過(guò)與每個(gè)隊(duì)員進(jìn)行面對(duì)面的交流，我能夠更深入地了解他們的家庭背景、學(xué)習(xí)態(tài)度以及心理狀態(tài)。這樣的交流不僅使我能夠?yàn)樗麄兲峁└‘?dāng)?shù)膸椭?，也使他們感受到被關(guān)注和尊重的情感支持。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育中，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。作為教育者，我們需要與隊(duì)員建立互信和友好的關(guān)系，使他們?cè)诶щy和挫折中能夠依靠我們，尋求支持和鼓勵(lì)。通過(guò)在課堂上鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)隊(duì)員的努力和成就，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意與我分享自己的問(wèn)題，并接受我的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)隊(duì)員的情緒變化，并及時(shí)做出反應(yīng)，以確保他們的心理健康。
第四段：培養(yǎng)合作精神和凝聚力
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育中，培養(yǎng)合作精神和凝聚力是非常重要的。一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍能夠更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。在我的實(shí)踐中，我鼓勵(lì)隊(duì)員之間互相合作，共同解決問(wèn)題，通過(guò)小組討論、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們更加樂(lè)于互相幫助和支持，不再把個(gè)人利益置于團(tuán)隊(duì)之上，隊(duì)伍的凝聚力也得到了顯著提升。
第五段：評(píng)估和反思
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育結(jié)束后，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和反思是非常重要的，這有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出改進(jìn)的建議。在我的實(shí)踐中，我通過(guò)與隊(duì)員進(jìn)行回訪，收集他們的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)整個(gè)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的感受和收獲。同時(shí)，我也主動(dòng)向其他教育者請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。通過(guò)這樣的反思，我不僅更加深入地理解了隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的意義，也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足之處，為以后的工作提供了寶貴的參考。
結(jié)尾：
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是一種重要的教育形式，它能夠幫助隊(duì)員們實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和心理健康，增強(qiáng)整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力和合作能力。通過(guò)了解每個(gè)隊(duì)員的需求、建立良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)合作精神和凝聚力，并在結(jié)束后進(jìn)行評(píng)估和反思，我們可以更好地實(shí)施隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育，并使其產(chǎn)生更好的效果。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，更好地關(guān)愛(ài)和教育我的隊(duì)伍。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇六
第一段：引言（大致200字）
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是指對(duì)隊(duì)伍成員進(jìn)行精心培養(yǎng)，關(guān)心他們的身心健康、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并通過(guò)各種方式為他們提供支持和幫助。我認(rèn)為，隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是一種重要的教育方式，它促進(jìn)了隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，提高了隊(duì)伍的工作效率和績(jī)效。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深感隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要意義，下面將分析我在實(shí)踐中的體會(huì)和心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人關(guān)愛(ài)（大致200字）
個(gè)人關(guān)愛(ài)是隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的核心之一。作為隊(duì)長(zhǎng)，我始終將隊(duì)員的身心健康放在首位，關(guān)注他們的生活狀況和情緒變化。我經(jīng)常與隊(duì)員進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽(tīng)他們的困惑與問(wèn)題，并耐心解答。我也定期組織團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒?dòng)，讓隊(duì)員們放松心情，增強(qiáng)身體素質(zhì)。此外，我還定期組織個(gè)人成長(zhǎng)講座，幫助隊(duì)員們提升自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)個(gè)人關(guān)愛(ài)，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們的工作積極性和創(chuàng)造力都得到了顯著提高。他們更加愿意參與到隊(duì)伍的共同目標(biāo)中，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三段：團(tuán)隊(duì)關(guān)懷（大致200字）
團(tuán)隊(duì)關(guān)懷是隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的另一個(gè)重要方面。在我的團(tuán)隊(duì)中，我鼓勵(lì)隊(duì)員們彼此幫助，形成互助互信的氛圍。每周我們都會(huì)舉行團(tuán)隊(duì)分享會(huì)，讓隊(duì)員們有機(jī)會(huì)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。此外，我還鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中互相支持，解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)關(guān)懷幫助隊(duì)員們感受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感，激發(fā)了他們更好地合作和創(chuàng)新的潛力。在此基礎(chǔ)上，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，取得了顯著的工作成果。
第四段：學(xué)習(xí)關(guān)注（大致200字）
學(xué)習(xí)關(guān)注是隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的重要環(huán)節(jié)之一。在我的團(tuán)隊(duì)中，我倡導(dǎo)隊(duì)員們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我制定了定期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為隊(duì)員們提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我還鼓勵(lì)他們定期分享學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)注，我們的團(tuán)隊(duì)成員不僅掌握了更多的知識(shí)和技能，更形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。他們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，為團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大的力量。
第五段：總結(jié)（大致200字）
通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到隊(duì)伍成員的個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展是相輔相成的。只有關(guān)心和培養(yǎng)隊(duì)員的個(gè)人發(fā)展，才能更好地提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和創(chuàng)造力。隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育促使隊(duì)員們互相支持和成長(zhǎng)，激發(fā)了他們的工作熱情和創(chuàng)新潛力。同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注和團(tuán)隊(duì)關(guān)懷也為隊(duì)伍的成長(zhǎng)提供了有力的保障。作為一名隊(duì)長(zhǎng)，我將繼續(xù)秉持隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的理念，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成員的個(gè)人成長(zhǎng)不斷努力。只有通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育，我們才能創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧和高效的團(tuán)隊(duì)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇七
近年來(lái)，法治關(guān)愛(ài)教育在我國(guó)教育系統(tǒng)中得到了廣泛的關(guān)注和推廣，以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí)。我有幸參加了一次法治關(guān)愛(ài)教育研討會(huì)，并進(jìn)行了實(shí)踐。下面對(duì)此進(jìn)行總結(jié)心得體會(huì)，以期更好地推進(jìn)法治關(guān)愛(ài)教育。
第一段：認(rèn)識(shí)法治關(guān)愛(ài)教育的重要性
法治關(guān)愛(ài)教育是在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)關(guān)愛(ài)與教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待法律和社會(huì)責(zé)任。法治關(guān)愛(ài)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念和法治觀念，增強(qiáng)他們的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為合格的公民。在當(dāng)今社會(huì)，法治關(guān)愛(ài)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要的意義。
第二段：感受法治關(guān)愛(ài)教育的實(shí)踐過(guò)程
在參加法治關(guān)愛(ài)教育研討會(huì)后，我開(kāi)始了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。首先，我結(jié)合實(shí)際生活中的案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論。通過(guò)學(xué)生的參與和討論，他們更深入地理解了法律的作用和法律對(duì)于社會(huì)的重要性。其次，我開(kāi)展了一些關(guān)愛(ài)行動(dòng)，如組織學(xué)生參觀法院、警察局等，讓他們實(shí)地了解法律的執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)秩序的過(guò)程。同時(shí)，我還進(jìn)行了一些主題教育活動(dòng)，如開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、法制宣傳活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和對(duì)法律的了解。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻地感受到了法治關(guān)愛(ài)教育的實(shí)際效果。
第三段：總結(jié)法治關(guān)愛(ài)教育的經(jīng)驗(yàn)和成果
在參加法治關(guān)愛(ài)教育研討會(huì)和進(jìn)行實(shí)踐后，我總結(jié)了以下的經(jīng)驗(yàn)和成果。首先，在開(kāi)展法治關(guān)愛(ài)教育過(guò)程中，要重視學(xué)生的實(shí)際需求和心理需求，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。其次，在教育方法上，要注重啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，還要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)法治關(guān)愛(ài)教育的真實(shí)效果?？傊ㄟ^(guò)這次實(shí)踐，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。
第四段：思考法治關(guān)愛(ài)教育的展望和挑戰(zhàn)
在實(shí)踐過(guò)程中，我也意識(shí)到法治關(guān)愛(ài)教育面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，法治關(guān)愛(ài)教育要求教師具備扎實(shí)的法律知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，這對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。其次，社會(huì)環(huán)境和家庭教育對(duì)學(xué)生的影響也不可忽視，所以要加強(qiáng)與社會(huì)和家庭的溝通和合作。此外，法治關(guān)愛(ài)教育需要政府的大力支持和社會(huì)的關(guān)注，只有形成合力，才能更好地推進(jìn)法治關(guān)愛(ài)教育。
第五段：展望法治關(guān)愛(ài)教育的未來(lái)
展望未來(lái)，法治關(guān)愛(ài)教育將成為我國(guó)教育改革的重要內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)作為教育的首要任務(wù)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。同時(shí)，要與家庭、社會(huì)和政府形成良好的合作關(guān)系，共同推進(jìn)法治關(guān)愛(ài)教育的深入發(fā)展。相信在全社會(huì)的共同努力下，法治關(guān)愛(ài)教育必將取得更加顯著的成果，為建設(shè)法治社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加法治關(guān)愛(ài)教育研討會(huì)和實(shí)踐，我深刻感受到了法治關(guān)愛(ài)教育的重要性和實(shí)踐的價(jià)值。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育能力，更好地推進(jìn)法治關(guān)愛(ài)教育。相信通過(guò)我們的努力，法治關(guān)愛(ài)教育將為青少年的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇八
教育是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量，是培養(yǎng)和發(fā)展每個(gè)個(gè)體潛能的基礎(chǔ)。在接受教育的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，積累了許多寶貴的心得和體會(huì)。下面，我將簡(jiǎn)要總結(jié)自己在教育過(guò)程中的所思所悟，分享給大家。
首先，教育的核心在于培養(yǎng)品德。學(xué)習(xí)知識(shí)只是教育的一部分，更重要的是通過(guò)教育培養(yǎng)出高尚的品德和良好的道德觀念。在學(xué)校中，我們接受了各種道德教育，學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、尊重他人等美德。這些美德不僅是我們做人的基本準(zhǔn)則，也是我們成為一個(gè)好公民的重要素質(zhì)。教育應(yīng)該是讓每個(gè)人成為一個(gè)道德、文明的人，而不僅僅是追求知識(shí)的工具。
其次，教育的過(guò)程是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。傳統(tǒng)的教育模式是教師站在講臺(tái)上，學(xué)生坐在教室里聽(tīng)課。這種單一的教學(xué)方式往往難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。好的教育應(yīng)該是一種互動(dòng)的過(guò)程，教師和學(xué)生共同參與，相互學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。只有通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
再次，教育應(yīng)該注重個(gè)體差異。每個(gè)人的特長(zhǎng)和天賦都不相同，所以教育應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和能力進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。過(guò)去，教育往往是標(biāo)準(zhǔn)化的，忽略了每個(gè)個(gè)體的差異。現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，培養(yǎng)自己的專(zhuān)長(zhǎng)。在這種個(gè)性化的教育中，學(xué)生更容易發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成績(jī)。
此外，教育應(yīng)該重視實(shí)踐和體驗(yàn)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)校教育不僅僅要傳授理論知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)和工作中的各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力。
最后，教育是一個(gè)終身的過(guò)程。教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校里，它應(yīng)該貫穿我們的整個(gè)人生。無(wú)論是在工作中還是在日常生活中，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育不僅使我們獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更培養(yǎng)了我們的思維能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，保持生活的激情和活力。
總而言之，教育是一種寶貴的財(cái)富，無(wú)論我們的學(xué)歷如何，教育都應(yīng)成為我們一生的伴隨。在教育的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。教育應(yīng)該是一種樂(lè)趣，一種享受，而不僅僅是為了得到一個(gè)文憑或一個(gè)工作。讓我們珍惜教育的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇九
人生中的每一段教育經(jīng)歷都是一次寶貴的財(cái)富積累，每一次心得體會(huì)和感悟都是對(duì)自我成長(zhǎng)的總結(jié)和反思。從小學(xué)到大學(xué)，我度過(guò)了一段不平凡的教育歷程，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予我啟迪和感悟。通過(guò)總結(jié)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一種力量，能塑造我們的思維，激發(fā)我們的潛能，使我們成為更好的人。
首先，教育告訴我知識(shí)是通向成功的鑰匙。在學(xué)校，老師們不僅傳授我們各種學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維方法。知識(shí)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，只有掌握了知識(shí)，我們才能把握機(jī)遇，走向成功。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，我漸漸明白，每一次努力都是為了將來(lái)的自己，每一次付出都是對(duì)夢(mèng)想的珍視。正是教育讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到自己的位置。
其次，教育教會(huì)我如何與人相處。在學(xué)校，我學(xué)到了尊重他人，寬容他人的重要性。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的思維方式和做事風(fēng)格。與人相處，我們不能只看到別人的缺點(diǎn)，而忽略了他們的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)與同學(xué)之間的相互協(xié)作和交流，我逐漸明白了相互合作的重要性。只有相互理解和支持，我們才能取得更好的成績(jī)和發(fā)展。教育教會(huì)我寬容待人，以真實(shí)的態(tài)度去面對(duì)他人，這讓我在校園中建立了長(zhǎng)久的友誼，并為人生的路帶來(lái)了舒適和安慰。
再次，教育告訴我不斷追求進(jìn)步的重要性。在學(xué)校，老師們鼓勵(lì)我們不僅要取得好成績(jī)，還要不斷提升自我。教育使我明白，只有不斷超越自己，才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。在課堂上，教師們總是提醒我們要有積極的心態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有跨過(guò)困難，我們才能達(dá)到真正的成功。通過(guò)不斷追求進(jìn)步，我不懼困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，取得了更好的成績(jī)，也收獲了更多的自信和成長(zhǎng)。
然后，教育教會(huì)我如何獨(dú)立思考。在學(xué)校，老師們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，并尋找答案。只有獨(dú)立思考，我們才能培養(yǎng)自己的判斷力和邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸擺脫了對(duì)老師一言堂的依賴，開(kāi)始獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)獨(dú)立思考，我有機(jī)會(huì)提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，也鍛煉了自己的表達(dá)能力。教育教會(huì)我獨(dú)立思考和開(kāi)闊視野，這讓我在不同的領(lǐng)域有更廣闊的發(fā)展空間。
最后，教育使我深刻認(rèn)識(shí)到追求真理和追求美是人生的使命所在。在學(xué)校，我學(xué)到了尊重，正直，真誠(chéng)和善良等道德觀念。教育教會(huì)我堅(jiān)守自己的原則，勇往直前，勇于追求真理和美。只有追求真理和美，我們才能使自己內(nèi)心強(qiáng)大和充實(shí)。教育培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)和繪畫(huà)，我能感受到美的力量和魅力，這讓我覺(jué)得人生充滿了無(wú)限可能。
總而言之，教育帶給我無(wú)盡的啟示和收獲。通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，與人相處的經(jīng)驗(yàn)，追求進(jìn)步和獨(dú)立思考的鍛煉，以及對(duì)真理和美的追求，我在教育中找到了自己的成長(zhǎng)軌跡。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求教育的真諦，我將能夠在未來(lái)的人生道路上持續(xù)不斷地取得成功和進(jìn)步。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十
教育是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分，它塑造了我們的個(gè)性，培養(yǎng)了我們的智慧，給予了我們前行的力量。在漫長(zhǎng)而又循序漸進(jìn)的教育歷程中，我們感悟到了許多道理，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，我將從教育的多個(gè)維度出發(fā)，總結(jié)我的心得體會(huì)和感悟。
首先，教育是一種啟發(fā)思維的過(guò)程。在學(xué)校里，老師通過(guò)知識(shí)的傳授和引導(dǎo)，激發(fā)我們思考的能力。作為學(xué)生，我們需要主動(dòng)思考問(wèn)題，積極參與課堂討論，不斷提問(wèn)和質(zhì)疑。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們的思維得到了拓展和深化。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)自主思考，才能更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。
其次，教育是一種培養(yǎng)品德的過(guò)程。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)到了許多道德規(guī)范和價(jià)值觀念。比如，尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作等等。這些品德培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，而且在我們?nèi)粘Ｉ钪幸材軌蝮w現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)長(zhǎng)期的熏陶，我明白了什么是言行一致，懂得了如何與他人和睦相處。我相信，好的品德教育是塑造一個(gè)人完整人格的重要因素。
再次，教育是一種提升能力的過(guò)程。在學(xué)校里，我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了許多實(shí)用的技能。比如，閱讀、寫(xiě)作、演講等等。這些能力不僅在學(xué)術(shù)上起到了關(guān)鍵的作用，而且在未來(lái)的職場(chǎng)中也能夠派上用場(chǎng)。在實(shí)踐中，我深深感受到了這些能力的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了較為熟練的閱讀和寫(xiě)作技巧，提高了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這些能力讓我在學(xué)校和工作生活中具備了競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，教育是一種塑造人格的過(guò)程。在教育的過(guò)程中，我們接觸到了各種各樣的人和事，也經(jīng)歷了很多的困難和挫折。這些經(jīng)歷鍛煉了我們的意志品質(zhì)和抗壓能力。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)很多困難，但正是通過(guò)這些困難和挫折，我逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只要積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，克服自己的心理障礙，就能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，教育是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的過(guò)程。在學(xué)校里，我們接觸到了各種各樣的知識(shí)和文化，認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們拓寬了自己的眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)參加過(guò)一些文化交流活動(dòng)，在與不同文化背景的人交流中，我感受到了自己的無(wú)知和局限性。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和接觸新鮮事物，才能真正豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。
總之，教育是一種全方位的人類(lèi)發(fā)展過(guò)程。通過(guò)教育，我們拓展了思維，培養(yǎng)了品德，提升了能力，塑造了人格，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，教育起到了非常重要的作用。它不僅給予了我知識(shí)和能力，更重要的是給予了我前行的動(dòng)力和信心。因此，我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，將教育的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十一
法治關(guān)愛(ài)教育是讓學(xué)生在法治環(huán)境中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的重要途徑。近年來(lái)，我學(xué)校積極推行法治關(guān)愛(ài)教育，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。在參與該項(xiàng)教育的過(guò)程中，深感法治關(guān)愛(ài)教育的重要性和益處。下面，我將總結(jié)一些心得體會(huì)，與大家分享。
首先，通過(guò)法治關(guān)愛(ài)教育，學(xué)生的法律意識(shí)得到了極大的提高。在過(guò)去，學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)只停留在教科書(shū)上，相對(duì)較為刻板。而通過(guò)開(kāi)展一系列有關(guān)法治的課程和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)法律的了解更加全面和深入。對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)游戲、討論、案例分析等互動(dòng)形式參與進(jìn)來(lái)，形成自己的法律觀念，提高法律意識(shí)。其次，法治關(guān)愛(ài)教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。學(xué)生在法治環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，會(huì)不斷接觸各種法律案例和法律制度，從而更好地理解法律，形成正確的法治觀念，并能夠運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
為了有效推行法治關(guān)愛(ài)教育，學(xué)校采取了一系列措施。首先，學(xué)校在課程設(shè)置中增加了有關(guān)法治的內(nèi)容，將法治與各個(gè)學(xué)科融合在一起，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。其次，學(xué)校積極組織法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還制定了法治學(xué)校規(guī)范，明確了學(xué)生在校內(nèi)行為規(guī)范和紀(jì)律要求，使學(xué)生在法治環(huán)境中自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)則。這些做法有效促進(jìn)了學(xué)生的法治觀念的形成和鞏固。
參與法治關(guān)愛(ài)教育，我深刻感受到了法治對(duì)于社會(huì)的重要意義。法治是治國(guó)理政的重要基石，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵因素。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我不僅了解到了個(gè)人權(quán)益保護(hù)的途徑，也認(rèn)識(shí)到了故意傷害他人行為的嚴(yán)重性。我明白了法治是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的必要條件，作為一名即將成為社會(huì)一員的學(xué)生，應(yīng)該始終堅(jiān)持法治思維，用法律的力量去創(chuàng)造和諧與美好。
段五：對(duì)未來(lái)的展望和建議。
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，法治關(guān)愛(ài)教育也應(yīng)不斷改進(jìn)和完善。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步深化法治關(guān)愛(ài)教育，提高教育質(zhì)量和效果?？梢酝ㄟ^(guò)增加法治課程的數(shù)量和質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大法治教育的覆蓋范圍。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該建立健全與法治關(guān)愛(ài)教育相關(guān)的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)考試、考核等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。此外，家庭和社會(huì)也應(yīng)該配合學(xué)校的努力，共同為學(xué)生提供更好的法治環(huán)境和培養(yǎng)法治觀念的機(jī)會(huì)。
總之，法治關(guān)愛(ài)教育是為培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的學(xué)生而開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)該項(xiàng)教育，學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)得到了顯著提高，對(duì)法律的了解更加深入。學(xué)校在推行法治關(guān)愛(ài)教育中采取了多項(xiàng)有效措施，促進(jìn)了學(xué)生的法治觀念的形成和鞏固。通過(guò)參與該項(xiàng)教育，我對(duì)法治的重要性有了更深刻的體會(huì)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，隨著法治關(guān)愛(ài)教育的不斷發(fā)展，學(xué)生的法治觀念將更加優(yōu)秀，法治社會(huì)將更加穩(wěn)定和美好。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十二
細(xì)心的媽媽或幼教老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，在幼兒園的教學(xué)要求中，要求老師在帶孩子的過(guò)程中培養(yǎng)和豐富他們的感情。這就要我們的老師去教會(huì)幼兒愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)可以愛(ài)的對(duì)象。如：美好的事、善良的人等。
在網(wǎng)上聽(tīng)人描述起這樣一則趣事：一天，我看見(jiàn)李佳浩和王雪衛(wèi)在擁抱，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)坐在旁邊的月月叫起來(lái)：“兩個(gè)男的是不可以擁抱的，應(yīng)該是一個(gè)男的和一個(gè)女的'才可以擁抱?！蔽铱戳丝丛略拢略赂饎帕耍骸拔沂窃谌思医Y(jié)婚時(shí)看見(jiàn)的?！眱蓚€(gè)男孩也理直氣壯地說(shuō)“我們是好朋友，為什么不可以呢?”于是，三雙眼睛齊刷刷地看著我，希望我有個(gè)公正的說(shuō)法。
其實(shí)，三個(gè)孩子的說(shuō)法都是沒(méi)錯(cuò)的，只是他們各自站的角度不同而已。月月所看到的是成年人之間的擁抱，而李佳浩和王雪衛(wèi)則是看到純潔的友情。我想他們都是沒(méi)錯(cuò)的，只是以我的角度而言，我比較偏向孩子之間的擁抱來(lái)表達(dá)感情。擁抱是一種比較外露的表達(dá)孩子心中感情的一種方式，而且這也沒(méi)有違背幼兒園的教育要求，只要孩子雙方都理解、都接受，能增進(jìn)孩子間友誼就可以。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十三
農(nóng)村留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。本文是關(guān)于農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童教育工作的一些
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎閱讀。
“留守兒童”主要是特指農(nóng)村的，現(xiàn)在社會(huì)中“留守兒童”的情況還是存在且比較嚴(yán)重的。這是社會(huì)發(fā)展造成的必要的問(wèn)題，社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始向城市進(jìn)軍，在城市發(fā)展中起著很重要的作用，可是孩子們卻無(wú)法帶走，只能夠留在家中，“留守兒童”已經(jīng)成為很重要的社會(huì)問(wèn)題了，需要我們?nèi)ソ鉀Q!
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉(cāng)峪村范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將以來(lái)的
工作體會(huì)
如下：
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)，有1300多人，南倉(cāng)峪村是艾山街道最南邊的村，兩個(gè)村是屬于人均耕地面積較少。因此，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我校目前有185名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”就有12人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。
二、兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。
三、主要工作措施
1、定期安排免費(fèi)體檢。
為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
2、建立健全檢查考核機(jī)制
為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
4、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育
工作方案
，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
5、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
每班推薦1—2名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)
日記
，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
6、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。
關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部、辦事處、開(kāi)發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
8、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。
四、成績(jī)和困難
經(jīng)過(guò)來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了。老師們都在無(wú)私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊。
我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
“留守兒童”的教育是最重要的，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)心，感受到親情是最重要的。作為一名教師，我會(huì)盡我所能的幫助我的學(xué)生走出心理陰影，盡快的恢復(fù)自己，我相信這是我們能夠做好的事情，我們一定能夠做好!“留守兒童”就是這樣的情況。我作為教師一名會(huì)負(fù)責(zé)到底的，我希望社會(huì)能夠有更多的幫助和關(guān)心來(lái)幫助我們!
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將
工作總結(jié)
如下。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。
開(kāi)展“校園歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過(guò)各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開(kāi)角逐，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng)，引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài)。
邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛(ài)孩子的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，中心學(xué)校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全鎮(zhèn)師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
各學(xué)校在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。
學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十四
22日，吉林農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議第一次全體會(huì)議暨“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)視頻會(huì)議在長(zhǎng)春召開(kāi)，副省長(zhǎng)隋忠誠(chéng)、省政府副秘書(shū)長(zhǎng)于強(qiáng)、省民政廳黨組書(shū)記喬恒等出席會(huì)議。目前，全省共有農(nóng)村留守兒童50108人，約占全國(guó)農(nóng)村留守兒童總數(shù)的0.5%，其中由祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)的40757人，占81.3%;由親戚朋友監(jiān)護(hù)的1187人，占2.3%;無(wú)人監(jiān)護(hù)的1374人，占3%;父母一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的6790人，占13.4%。有12448名在祖父母、外祖父母或親朋監(jiān)護(hù)下的.留守兒童監(jiān)護(hù)情況較差。還有少數(shù)農(nóng)村留守兒童輟學(xué)或尚未登記戶口。長(zhǎng)春、四平、松原、通化四個(gè)地區(qū)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中，占全省總數(shù)的72.9%。會(huì)議決定于11月至年底，在全省開(kāi)展以“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”為主題的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十五
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立101周年、“”規(guī)劃啟動(dòng)實(shí)施、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程全面開(kāi)啟之際，全國(guó)政法隊(duì)伍以刀刃向內(nèi)自我革命的決心正式啟動(dòng)教育整頓工作。基層法院應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)此次教育整頓的重大意義，突出抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”“四大任務(wù)”落地落實(shí)，全力打造一支黨和人民信得過(guò)、靠得住、能放心的法院隊(duì)伍。
強(qiáng)化政治建設(shè)，用好學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵一招。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，要把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢忠誠(chéng)純潔可靠的思想根基。
聚焦頑瘴痼疾，抓實(shí)查糾整改中心環(huán)節(jié)。古人說(shuō)“惟以改過(guò)為能，不以無(wú)過(guò)為貴”，要堅(jiān)持“自查從寬、被查從嚴(yán)”政策導(dǎo)向，以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度檢視自身不足，聚焦影響公正司法的頑瘴痼疾，掃除害群之馬，敢于動(dòng)真碰硬、觸及要害，確保問(wèn)題清查到位、整改落實(shí)到位。
健全長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效總結(jié)提升。我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會(huì)失去生命力。此次教育整頓要把人民滿意作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效，健全隊(duì)伍教育整頓長(zhǎng)效機(jī)制，深刻認(rèn)清頑瘴痼疾的反復(fù)性和復(fù)雜性，下大力氣把隊(duì)伍建強(qiáng)、讓自身過(guò)硬。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十六
近日，通過(guò)學(xué)習(xí)公安隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)教育整頓動(dòng)員大會(huì)精神和細(xì)化實(shí)施方案，以及學(xué)習(xí)其他有關(guān)文件，我個(gè)人對(duì)集中教育整頓活動(dòng)有了更為深刻的理解，對(duì)于就自身目前所存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我也深刻意識(shí)到開(kāi)展這次的教育整頓活動(dòng)是非常及時(shí)，非常有教育警示意義的。能夠讓我在今后的工作中保持好的作風(fēng)，杜絕不良習(xí)氣，發(fā)揚(yáng)刻苦精神，提高工作效能，認(rèn)真執(zhí)行和貫徹“以人為本，執(zhí)法為公，全心全意為人民服務(wù)的宗旨?！?BR> 沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍。針對(duì)當(dāng)前工作的實(shí)際情況，結(jié)合實(shí)際對(duì)照，下面我淺談一下就此次集中教育整頓活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)我的一些心得體會(huì)：無(wú)論工作還是生活中我們首先要相互合作，互相信任。一個(gè)紀(jì)律不強(qiáng)，隊(duì)伍散漫，作風(fēng)慵懶隨意的隊(duì)伍是不會(huì)將工作做好的，我們只有相互幫助，相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立明確的服務(wù)目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，把隊(duì)伍中的問(wèn)題解決了，把隊(duì)伍建設(shè)過(guò)硬后才能推動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，切實(shí)做到永葆警察形象的正義性，純潔性，公正性，在實(shí)際工作中走進(jìn)群眾，與群眾團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重群眾，保護(hù)群眾，讓人民群眾能夠切實(shí)體會(huì)到人民警察是為人民群眾服務(wù)的，是為人民群眾利益著想的，因此，實(shí)實(shí)在在密切聯(lián)系群眾，走群眾路線，把人民群眾的利益放在第一位。
努力解決當(dāng)前公安隊(duì)伍中存在的“懶、糊、散，小作為、不作為、亂作為，工作質(zhì)效不高”問(wèn)題，杜絕公安機(jī)關(guān)對(duì)群眾“冷、硬、橫”的現(xiàn)象，杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難說(shuō)”的四難現(xiàn)象;杜絕漠視群眾疾苦、傷害群眾感情、甚至侵犯人民群眾利益的現(xiàn)象;強(qiáng)調(diào)執(zhí)法為民，服務(wù)于民，使廣大民警進(jìn)一步增強(qiáng)民警的全局觀念、群眾觀念和法制觀念，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。要帶著對(duì)人民群眾的深厚感情去執(zhí)法、去工作，進(jìn)一步提高新形勢(shì)下做群眾工作的能力和水平努力，努力做到全心全意為人民服務(wù)。
通過(guò)政法隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓工作的重要意義。
一、充分認(rèn)識(shí)教育整頓的重大意義。
教育整頓的根本目的是強(qiáng)化政法隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高政法隊(duì)伍的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，以高質(zhì)量教育整頓引領(lǐng)推動(dòng)政法工作高質(zhì)量發(fā)展。這次政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)，緊盯清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚(yáng)英模精神、提升能力素質(zhì)“四項(xiàng)任務(wù)”，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、突出問(wèn)題導(dǎo)向，既是一次刮骨療毒式的自我革命，也是一次激濁揚(yáng)清式的“延安政風(fēng)”。開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)是踐行“兩個(gè)維護(hù)”、永葆忠誠(chéng)本色的需要，是解決突出問(wèn)題、純潔政法隊(duì)伍的需要，我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、省委、市委部署上來(lái)，從政治的、全局的、戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育整頓的重大意義，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，為切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
二、充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事，任何時(shí)候都不能放松。教育是提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐，通過(guò)教育的方式，強(qiáng)化素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升現(xiàn)實(shí)中存在的不足，使自己快速成長(zhǎng)，當(dāng)好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者。幾天來(lái)，通過(guò)授課輔導(dǎo)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、討論交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、反思問(wèn)題、解決問(wèn)題的緊迫意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。另一方面，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)的加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做好自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣和決心完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。
欲木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。政法工作點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，可以說(shuō)樁樁件件都涉及群眾生產(chǎn)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各維度、各層面，其成敗得失直接關(guān)乎民心向背、關(guān)乎政權(quán)穩(wěn)固。當(dāng)下，全國(guó)上下正在緊鑼密鼓、如火如荼開(kāi)展的政法隊(duì)伍教育整頓，為廣大政法干警提供了補(bǔ)課充電、整改提升的珍貴契機(jī)，是政法系統(tǒng)推進(jìn)自我革命進(jìn)程中的又一偉大實(shí)踐，正當(dāng)其時(shí)、意義深遠(yuǎn)。然正如無(wú)跬步不積之千里，無(wú)溪流不聚之江河，政法隊(duì)伍教育整頓絕非一朝一夕之功，必須多點(diǎn)發(fā)力、統(tǒng)籌推進(jìn)，才可實(shí)效盡彰。
一、守好“主陣地”，避免責(zé)任落空。
政法隊(duì)伍教育整頓意味著政法各單位既是教育整頓的領(lǐng)導(dǎo)主體，又是落實(shí)主體、工作主體，既要謀劃部署，又要身體力行、直接參與。要敢于從自身出發(fā)查找問(wèn)題，從糾正習(xí)慣于喊口號(hào)、擺造型、只掛帥不出征等認(rèn)知偏差上入手，從整改不想得罪人、不敢動(dòng)真格等行為偏差上發(fā)力，以上率下、明崗明責(zé)，做到政法各單位領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)“不松手”、一把手盡責(zé)“不甩手”、班子成員擔(dān)責(zé)“不縮手”，真正將教育整頓工作責(zé)任放在心上、扛在肩上、抓在手上。特別是在“學(xué)習(xí)教育”環(huán)節(jié)，要精準(zhǔn)圍繞“四項(xiàng)教育”內(nèi)容，聚黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨史等重點(diǎn)內(nèi)容于一體，整合發(fā)力、統(tǒng)籌推進(jìn)，絕不可“專(zhuān)攻一域”“不謀全局”。
二、用好“殺手锏”，倒逼責(zé)任落地。
有責(zé)不擔(dān)，正氣難彰;失責(zé)不問(wèn)，百弊叢生。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，加快破難補(bǔ)短;嚴(yán)格問(wèn)責(zé)追究，通過(guò)責(zé)任追究進(jìn)一步推動(dòng)各項(xiàng)具體工作落實(shí)，真正把“兩個(gè)維護(hù)”體現(xiàn)到行動(dòng)上、落實(shí)到工作中，堅(jiān)守住教育整頓的最后一道防線。必須堅(jiān)持失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，誰(shuí)不擔(dān)責(zé)、不作為，就要打板子，不僅要打疼形成震懾，還要打響警示他人。尤其是對(duì)不抓不管導(dǎo)致相關(guān)問(wèn)題長(zhǎng)期滋生蔓延的，對(duì)屢屢出現(xiàn)重大問(wèn)題不制止、不報(bào)告的，既要追究當(dāng)事人的責(zé)任，又要倒查相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，以強(qiáng)有力的問(wèn)責(zé)倒逼教育整頓責(zé)任落地生根、開(kāi)花結(jié)果。特別是在“查糾整改”環(huán)節(jié)，要精準(zhǔn)聚焦問(wèn)題線索，圍繞群眾反饋意見(jiàn)，真查實(shí)查、真改實(shí)改，對(duì)所有問(wèn)題列出清單，能夠立即整改的明確時(shí)限和要求，一時(shí)解決不了的，盯住不放，通過(guò)不斷深化認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)自覺(jué)、明確階段目標(biāo)，持續(xù)抓好整改，對(duì)整改責(zé)任落實(shí)不力的堅(jiān)決追責(zé)問(wèn)責(zé)，對(duì)“害群之馬”拒不姑息，堅(jiān)決防止有形無(wú)實(shí)的“走過(guò)場(chǎng)”、上推下卸的“踢皮球”、直曬不改的“問(wèn)題秀”。
三、織密“鐵籠子”，促進(jìn)責(zé)任落實(shí)。
工欲善其事，必先利其器。要使教育整頓真正取得實(shí)效并能長(zhǎng)期鞏固其成果，必須抓好制度建設(shè)，扎密“鐵籠子”。然，政法隊(duì)伍教育整頓工作成果能否形成長(zhǎng)效機(jī)制，很大程度取決于相關(guān)的制度建設(shè)是否配套跟進(jìn)。因此，在當(dāng)前務(wù)必要以政治隊(duì)伍教育整頓為契機(jī)，建立健全選人用人、防錯(cuò)糾錯(cuò)、源頭防腐、“三重一大”決策等制度機(jī)制，逐步形成一個(gè)系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的長(zhǎng)效體系，不斷增強(qiáng)落實(shí)教育整頓責(zé)任的嚴(yán)肅性、嚴(yán)密性。同時(shí)，要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、檢查指導(dǎo)等方式，加大制度執(zhí)行和權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督檢查力度，深入挖掘問(wèn)題線索，提高監(jiān)督質(zhì)量，將教育整頓工作壓力層層傳導(dǎo)下去，把責(zé)任壓緊壓實(shí)，確保問(wèn)題整改到位，切實(shí)維護(hù)教育整頓的嚴(yán)肅性。特別是在“總結(jié)評(píng)估”環(huán)節(jié)，要邊全面總結(jié)、邊查缺補(bǔ)漏、邊建章立制，探索形成管長(zhǎng)效、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的制度機(jī)制，固化教育整頓成果，延伸教育整頓成效。
喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子。黨要管黨、從嚴(yán)治警決不能只是一句口號(hào)，全體政法干警都要自覺(jué)當(dāng)好教育整頓的踐行者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者和示范者，、牢記使命，砥礪奮進(jìn)、扎實(shí)工作，以管黨治警的實(shí)際成效營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
作為治安管理大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)，要牢記囑托、認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，全力推進(jìn)隊(duì)伍教育整頓走深走實(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，把事關(guān)百姓切身利益的事情抓實(shí)抓好。在今后的工作中做到勇?lián)?dāng)、敢作為，不斷牢固自身思想拒腐防線。在今后的日常工作中，時(shí)刻保持清醒頭腦，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，為服務(wù)人民貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代公安工作的初心使命。
加強(qiáng)履職能力建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)責(zé)任意識(shí)。辦公室工作干頭萬(wàn)緒，怎么樣做好服務(wù)是我不斷追求的目標(biāo)。財(cái)務(wù)工作影響重大，關(guān)系到全院是否能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我必須把財(cái)務(wù)理論知識(shí)學(xué)精、學(xué)透，給領(lǐng)導(dǎo)把好關(guān)，獻(xiàn)好策，同時(shí)多加強(qiáng)與上級(jí)財(cái)政部門(mén)聯(lián)系、溝通。物業(yè)方面，隨著辦公樓使用年限增長(zhǎng)，所需維修的事項(xiàng)紛繁復(fù)雜，水、電、暖氣方面維修尤其頻繁，但這些事關(guān)干警切身利益，我將認(rèn)真履職，帶領(lǐng)物業(yè)做好后勤保障工作，確保全院工作能夠順利開(kāi)展。機(jī)關(guān)食堂方面，我將主抓衛(wèi)生、菜品質(zhì)量，聽(tīng)取廣大干警意見(jiàn)，盡可能滿足廣大干警需求。加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立公正廉潔的良好形象。辦公室是對(duì)外聯(lián)系的重要部門(mén)，構(gòu)建清清爽爽的同志關(guān)系、規(guī)規(guī)矩矩的上下級(jí)關(guān)系和干干凈凈的社會(huì)關(guān)系方面，同時(shí)要知敬畏、存戒懼、守底線，嚴(yán)格按照院里各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，努力做一名忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代法院干警。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十七
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的，各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對(duì)我班留守學(xué)生格外關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問(wèn)題的留守學(xué)生。通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)，塬來(lái)“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開(kāi)”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開(kāi)”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析
父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)，又正處于人生觀、價(jià)值觀形成重要時(shí)期，由祖父母教育意味著由文盲來(lái)?yè)狃B(yǎng)他。因?yàn)樗淖娓改付嗍莵y喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒(méi)有教育孫輩的能力，也不會(huì)有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動(dòng)，我可以知道他總想得到老師的表?yè)P(yáng)來(lái)獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因?yàn)榛氐郊覅s感覺(jué)沒(méi)人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成，電視機(jī)陪伴做作業(yè)，不講個(gè)人衛(wèi)生;心情不順時(shí)常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛(ài)管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和睦相處，只是孤鳥(niǎo)一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來(lái)。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對(duì)祖父母的抵觸心理就越來(lái)越重，往往采用千聲不開(kāi)口等過(guò)激行為來(lái)回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺，成績(jī)跌落難以提高，愁眉不展。
二、“喜笑顏開(kāi)”的演變回顧
我從某某同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進(jìn)行訪問(wèn)和談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)了解，時(shí)刻注意關(guān)心和愛(ài)護(hù)他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng)，讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在安排座位時(shí)，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書(shū)記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，幫助他們對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù)，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來(lái)了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見(jiàn)以后，就把他拉上摩托車(chē)準(zhǔn)備走了?？删驮谏宪?chē)時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車(chē)，揚(yáng)言叫他第二天別來(lái)上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說(shuō)：“明天你送他上學(xué)來(lái)吧，我在學(xué)校等你?！钡诙?，他來(lái)了，我把那幾位同學(xué)也找來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級(jí)時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評(píng)了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉、握手言和好，保證改正錯(cuò)誤。從此，某某同學(xué)心里踏實(shí)了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛(ài)他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說(shuō)，哪些話不應(yīng)該說(shuō);哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個(gè)文明學(xué)生，用微笑面對(duì)每一天，少與同學(xué)斤斤計(jì)較，努力做到心胸開(kāi)闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹(shù)立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時(shí)常與他一起探討問(wèn)題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級(jí)期末考試語(yǔ)文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級(jí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開(kāi)朗起來(lái)，期中考試語(yǔ)文68分，數(shù)學(xué)74分。
實(shí)踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛(ài)，那孩子們的世界將會(huì)陽(yáng)光燦爛，人人都能喜笑顏開(kāi)!
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會(huì)各界密切合作，扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國(guó)培養(yǎng)出一代合格的接班人。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十八
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，中心學(xué)校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)。
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全鎮(zhèn)師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
各學(xué)校在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。
學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十九
開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，著眼全面從嚴(yán)管黨治警、鍛造“五個(gè)過(guò)硬”政法隊(duì)伍作出的一項(xiàng)重大決策部署，必須抓緊抓實(shí)抓出成效。__縣政法系統(tǒng)將堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，突出抓好教育整頓與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)把教育整頓成效體現(xiàn)在實(shí)際工作中去。
一要體現(xiàn)在服務(wù)保障發(fā)展上。圍繞縣委中心大局，與全面依法治縣、法治政府建設(shè)、持續(xù)優(yōu)化法治營(yíng)商環(huán)境結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)政法力量。特別是要充分發(fā)揮政法部門(mén)職能作用，聚焦全縣重點(diǎn)項(xiàng)目、重大工程、重要工作，依法妥善處理涉企案件，嚴(yán)厲打擊破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、危害企業(yè)發(fā)展的違法犯罪行為，切實(shí)保障各類(lèi)市場(chǎng)主體合法權(quán)益，為全縣高質(zhì)量發(fā)展提供良好法治環(huán)境。
二要體現(xiàn)在維護(hù)公平正義上。堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，與深化政法領(lǐng)域體制機(jī)制改革、開(kāi)展執(zhí)法司法規(guī)范化建設(shè)年活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步健全完善黨的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、上級(jí)制約監(jiān)督、互相制約監(jiān)督、內(nèi)部制約監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督等執(zhí)法司法監(jiān)督制約體系，不斷提高執(zhí)法司法公信力，努力讓群眾在每一個(gè)案件中感受到公平正義。
三要體現(xiàn)在促進(jìn)平安穩(wěn)定上。認(rèn)真履行維護(hù)安全穩(wěn)定第一責(zé)任，與慶祝建黨100周年、常態(tài)化__、市域社會(huì)治理現(xiàn)代化試點(diǎn)任務(wù)等結(jié)合起來(lái)，加大各類(lèi)矛盾糾紛排查力度，有效防范化解各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違法犯罪行為，推動(dòng)基層社會(huì)治理不斷創(chuàng)新，努力建設(shè)更高水平的平安__。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇一
第一段：引言（200字）
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是一種重要的教育理念，旨在培養(yǎng)孩子們關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)他們身心健康的成長(zhǎng)。作為一名教師，我對(duì)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育有著深刻的體會(huì)和感悟。在教育實(shí)踐中，我充分發(fā)揮隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的作用，幫助學(xué)生增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到充分的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
第二段：關(guān)愛(ài)的重要性（200字）
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的重要性不言而喻。每個(gè)人都需要被關(guān)心和被愛(ài)，尤其是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)關(guān)愛(ài)，我們可以幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們積極向上、勇敢面對(duì)困難的精神。當(dāng)學(xué)生感受到愛(ài)和關(guān)懷的同時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)去關(guān)愛(ài)他人，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：關(guān)愛(ài)的實(shí)踐方法（200字）
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育中，我采用了多種實(shí)踐方法來(lái)給予學(xué)生關(guān)愛(ài)。首先，我注重與學(xué)生的溝通，尊重他們的想法和意見(jiàn)，讓他們感受到自己的話語(yǔ)權(quán)和參與感。其次，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活狀況和成長(zhǎng)成績(jī)，及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)幫助他們規(guī)劃和解決問(wèn)題。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，組織各種形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：關(guān)愛(ài)的效果和體會(huì)（300字）
通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于關(guān)愛(ài)的接受能力明顯增強(qiáng)，他們對(duì)自己和他人都更加關(guān)心和關(guān)懷。學(xué)生們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極尋求解決辦法。他們更加懂得感恩，懂得付出和回報(bào)，在團(tuán)隊(duì)中形成了一種和諧的氛圍。
第五段：總結(jié)（300字）
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。我們作為教師，要將關(guān)愛(ài)貫穿于教育實(shí)踐的始終，用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)實(shí)際案例和活動(dòng)，讓他們真切地感受到關(guān)愛(ài)的力量。同時(shí)，要注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，并給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。只有通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育，我們才能真正培養(yǎng)出有愛(ài)心、有責(zé)任感的新一代，為社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到關(guān)愛(ài)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。只有給予學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)，才能引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。作為教師，我們要積極踐行隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的理念，通過(guò)多種方式和方法，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，并培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和精神，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇二
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間?！笔前?，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在，父母對(duì)你們的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……讓我們?cè)趷?ài)中幸福成長(zhǎng)?！稅?ài)的教育》真的是每個(gè)人必讀的經(jīng)典名書(shū)，下面小編就給大家分享幾篇關(guān)于愛(ài)的教育
心得體會(huì)
的文章，提供參考!
愛(ài)能感化一切，有愛(ài)，世界將變得更美好。這是我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)首先想到的。
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。全書(shū)通過(guò)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年的記事，其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的“每月故事”，娓娓記敘師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神，是打開(kāi)人們心扉的一把鑰匙。
這本書(shū)的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫(xiě)了在1859年，法意聯(lián)軍為了拯救倫巴第，與奧地利發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)十二歲左右的男孩正在削木棒，原來(lái)這個(gè)小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛(wèi)祖國(guó)。士官命令士兵注意前方的動(dòng)靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹(shù)，這個(gè)小男孩是這里眼力最好的，所以土官請(qǐng)小男孩看前方有什麼動(dòng)靜。當(dāng)土官問(wèn)男孩要多少錢(qián)時(shí)，小男孩卻搖搖頭說(shuō)：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人!”看到這里，我想：“他是一個(gè)多么愛(ài)國(guó)的人啊!要是我，我便會(huì)漫天要價(jià)的?！毙∧泻⑴赖綐?shù)上，把遠(yuǎn)方的情景說(shuō)給土官聽(tīng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小男孩被敵人發(fā)現(xiàn)，一顆子彈從小男孩的心臟穿過(guò)，他猛松開(kāi)手，像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒(méi)有希望了，小男孩已經(jīng)離開(kāi)了人間。 這個(gè)小男孩真是偉大啊!他那種舍身為國(guó)的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國(guó)犧牲生命是值得的。他的愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書(shū)頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。這是一本洋溢著愛(ài)的書(shū)。因?yàn)橛辛藧?ài)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái)，就好象生活在我周?chē)话阌H切。書(shū)里充滿愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、書(shū)生之愛(ài)。通過(guò)一個(gè)小學(xué)生
日記
的形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國(guó)的文圣孔子有一句
名言
：仁者愛(ài)人?？梢?jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最純潔的。敢問(wèn)有哪位當(dāng)老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，默默無(wú)聞，認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長(zhǎng)。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛(ài)”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛(ài)的存在，只要世界充滿了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛(ài)”的世界吧!
《愛(ài)的教育》，是意大利一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生恩利科寫(xiě)的日記。經(jīng)他爸爸整理后成書(shū)。小作者通篇所要表達(dá)的，是在有關(guān)愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)。其中包括父母的關(guān)愛(ài)，包括老師的關(guān)愛(ài)，也包括同學(xué)之間的互相關(guān)愛(ài)。
小作者在四年級(jí)整個(gè)學(xué)年中，在注重學(xué)習(xí)的前提下，留意觀察自己家里的生活情況，留意觀察校園里和班級(jí)內(nèi)老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，留意觀察社會(huì)上所發(fā)生的一切。整天不停地寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)成了這本書(shū)。
只要留意觀察，愛(ài)就無(wú)處不在。恩利科在日記中寫(xiě)了這樣一件小事。一天早晨，三四個(gè)男孩正在捉弄可憐的科羅西。說(shuō)他可憐，是因?yàn)榭屏_西家境貧寒，又廢了一條胳膊。科羅西憤怒了，抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個(gè)人的頭上扔過(guò)去。那個(gè)同學(xué)躲過(guò)了，墨水瓶擊中了這時(shí)正走進(jìn)來(lái)的老師，在老師胸口上打個(gè)正著。當(dāng)老師調(diào)查清楚后，沒(méi)有埋怨科羅西。并嚴(yán)肅地對(duì)侮辱科羅西的那幾位同學(xué)說(shuō)：“侮辱了一位沒(méi)有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個(gè)不幸的孩子，你們襲擊了一個(gè)無(wú)力自衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類(lèi)可以用來(lái)進(jìn)行自我玷污的最為低級(jí)的、最為可此的事情。”
說(shuō)完這些話，老師走到凳子中間，把手放在要承擔(dān)責(zé)任的加羅納的下巴底下，讓低頭的加羅納抬起頭來(lái)，說(shuō)到：“你是一個(gè)高尚的人?！?BR> 讀完這本書(shū)，我感受頗深。不同形式的愛(ài)，就在我們中間。讓我們?yōu)閻?ài)而前行吧!
最近，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，書(shū)中有一個(gè)叫安利柯的小男孩，在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人的小故事。現(xiàn)在，就讓我們一起去體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
翻開(kāi)安利柯的日記本，記錄的人生親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國(guó)真情，透露出作者對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)老師深深的愛(ài)，讓你會(huì)自然而然地體會(huì)到熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母的精神，真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良的真情化作一股股清泉，感動(dòng)我們的幼小的心靈，滋養(yǎng)我們的渴望的靈魂。
值得珍藏的《愛(ài)的教育》，將成為我美好人生的“指南針”，不遺余力地為我調(diào)整航向……
在這一個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)里有許多小故事，比如：《愛(ài)國(guó)少年》、《高尚行為》、《開(kāi)學(xué)的第一天》等等小故事。
但是，令我最感動(dòng)的兩篇小故事分別是《少年英雄》和《勇敢的羅伯特》。
首先我就先講《少年英雄》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)想看打仗的小男孩，為了幫軍官，爬上樹(shù)去看有沒(méi)有敵人。但是，那個(gè)小男孩就在說(shuō)完第九句話時(shí)，他就被敵人的子彈打中了左肺。最后，那個(gè)小男孩，為了保衛(wèi)國(guó)家而犧牲了。讀了這篇故事后，我明白了：這位少年英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了祖國(guó)，我們也要有大無(wú)畏的犧牲精神。
接下來(lái)我再講《勇敢的羅伯特》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)小學(xué)生在馬路上摔倒了，剛好有一輛車(chē)向那孩子駛來(lái)，眼看就要撞著了。羅伯特看見(jiàn)了，就毫不猶豫地跑了過(guò)去。那孩子得救了，可自己卻被飛馳的馬車(chē)撞到了，腿都骨折了。讀了這篇故事后，我明白了：我們要學(xué)習(xí)勇敢的羅伯特，多多幫助其他同學(xué)。
書(shū)中講的父母之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，使人讀了不禁感受到生活的美好。讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋暢游;讀《愛(ài)的教育》就是在教我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)高尚的人、有愛(ài)心的人。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇三
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，法治關(guān)愛(ài)教育在我國(guó)的教育體系中越來(lái)越受到重視。通過(guò)法治關(guān)愛(ài)教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和法治觀念，還能夠促進(jìn)學(xué)生成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的公民。在這次實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了法治關(guān)愛(ài)教育的重要性以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的巨大影響。
首先，法治關(guān)愛(ài)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。在實(shí)施法治關(guān)愛(ài)教育的課程中，學(xué)生不僅了解了我國(guó)法律的基本原理和條文規(guī)定，還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)這種方式，學(xué)生的法治觀念得到了強(qiáng)化，意識(shí)到自己應(yīng)該尊重法律、遵紀(jì)守法。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念具有重要意義。
其次，法治關(guān)愛(ài)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。法律是人類(lèi)社會(huì)的一種規(guī)則，它對(duì)每個(gè)公民都有約束力。通過(guò)展示相關(guān)案例和討論，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)。他們明白了作為一個(gè)公民，有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人謀求利益，同時(shí)也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這樣的教育使得學(xué)生從小就能夠樹(shù)立正確的公民意識(shí)，并形成對(duì)社會(huì)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。
再次，法治關(guān)愛(ài)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在課程中，學(xué)生了解到法治道德的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)到了正確的品質(zhì)和行為方式。通過(guò)討論案例，學(xué)生能夠分辨出對(duì)錯(cuò)以及背后的法律依據(jù)。他們懂得道德和法律的關(guān)系，學(xué)會(huì)依法約束自己的行為。這樣的教育培養(yǎng)了學(xué)生的善良品質(zhì)、正直心靈，從而使他們能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生積極的影響。
此外，法治關(guān)愛(ài)教育還有助于預(yù)防和解決校園矛盾糾紛。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到通過(guò)法律手段解決矛盾是一種公正、合理的方式。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)到了如何化解沖突，以及如何與他人和睦相處。這種教育不僅有效預(yù)防了校園矛盾的發(fā)生，還能夠幫助學(xué)生在面對(duì)矛盾時(shí)能夠冷靜處理，避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。
最后，法治關(guān)愛(ài)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到了提高。同時(shí)，法治關(guān)愛(ài)教育也重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。這樣的教育方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力，使他們?cè)诜ㄖ紊鐣?huì)中有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
總之，法治關(guān)愛(ài)教育在我國(guó)的教育體系中具有重要地位和意義。通過(guò)法治關(guān)愛(ài)教育，學(xué)生既能夠培養(yǎng)正確的法律意識(shí)，又能夠樹(shù)立正確的公民意識(shí)和道德觀念。此外，法治關(guān)愛(ài)教育還能夠預(yù)防和解決校園矛盾，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)深化法治關(guān)愛(ài)教育的實(shí)施，不斷提升學(xué)生的法治觀念和道德素質(zhì)。同時(shí)，也將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)需求，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇四
紅色教育說(shuō)的是什么？紅色教育指在以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。呼喚有志青年憂國(guó)憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神。下面是本站帶來(lái)的黨員紅色教育的。
心得體會(huì)。
歡迎欣賞。
在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年的時(shí)刻，在局黨組的重視和關(guān)懷下，在機(jī)關(guān)黨委的精心組織和安排下，我們首批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)個(gè)人、新黨員一行24人，于20xx年6月15日至18日，赴愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命搖籃、紅色之都——湖南韶山和貴州遵義接受革命傳統(tǒng)教育，臨行前局長(zhǎng)劉金萍向我們提出了“這次組織首批先進(jìn)人員、新黨員紅色之行教育活動(dòng)，要使大家真正直面感悟我們黨的光榮歷史，弘揚(yáng)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，使審計(jì)人員凈化心靈、升華境界、提振精神、受到教育，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，達(dá)到激勵(lì)和推進(jìn)各項(xiàng)工作和審計(jì)事業(yè)發(fā)展的目的”指示，為我們這次紅色之行吹響了接受革命傳統(tǒng)教育的號(hào)角并指明了方向。整個(gè)紅色之行大家遵循局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和局里的要求，始終體現(xiàn)接受紅色教育、傳承黨的革命傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的精神，雖然短短幾天時(shí)間，同志們具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、整體意識(shí)、大局意識(shí)，克服疲勞，團(tuán)結(jié)互助，精神飽滿的接受革命教育，沿途所見(jiàn)所聞、所感所悟激勵(lì)著審計(jì)人員為審計(jì)事業(yè)發(fā)展的熾熱情懷和為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展發(fā)揮審計(jì)作用的信心和力量。
紅色之行我們首站來(lái)到了湖南韶山毛澤東主席的故居、毛主席紀(jì)念館和毛主席銅像廣場(chǎng)，親身的感受到了他老人家一生的艱辛與榮耀以及對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命建設(shè)的豐功偉績(jī)。特別是當(dāng)我們緩步走到毛主席銅像廣場(chǎng)前，它那一代偉人的高大風(fēng)范深深地感染著我們，鞭策著我們，大家敬獻(xiàn)花籃，鞠躬敬禮，以這種衷心的方式來(lái)祝福、紀(jì)念、緬懷偉人;隨后我們踏上了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)機(jī)關(guān)在貴州設(shè)立的息烽秘密監(jiān)獄集中營(yíng)，這所集中營(yíng)在抗戰(zhàn)時(shí)期先后關(guān)押共產(chǎn)黨人、國(guó)民黨當(dāng)中的進(jìn)步將領(lǐng)和社會(huì)各界進(jìn)步人士1220多人，1946年7月國(guó)民黨撤離之前，先后殘忍的殺害大批共產(chǎn)黨人和社會(huì)進(jìn)步人士。此情大家悲憤至極，淚滿眼眶，深深感到中國(guó)革命的勝利和新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，是來(lái)之不易的，我們要倍加珍惜，深刻緬懷革命先烈遺志、銘記革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)、擔(dān)當(dāng)干好審計(jì)工作的責(zé)任。在革命烈士紀(jì)念碑廣場(chǎng)，面對(duì)鮮紅的黨旗，三名新黨員舉起右手莊嚴(yán)宣誓，立志努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，二十名老黨員重溫
入黨誓詞。
表示充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用敬業(yè)愛(ài)崗忠誠(chéng)黨的事業(yè)為審計(jì)工作多作貢獻(xiàn);最后我們到達(dá)了紅色之行的圣地——貴州遵義會(huì)址在這里我們見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)遵義會(huì)議是我們黨歷史上的一次重要會(huì)議它確立了毛澤東主席在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)地位使我們黨在生死攸關(guān)的危急關(guān)頭挽救了黨、挽救了革命標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨在政治上走向成熟從此使中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命建設(shè)從勝利走向勝利使我們的黨更加偉大、光榮、正確使我們的國(guó)家屹立于世界民族之林使我們的人民更加幸福安康。讓我們深受教育深感自豪更加堅(jiān)定了我們?yōu)閷徲?jì)事業(yè)的發(fā)展竭力奉獻(xiàn)的決心。
通過(guò)這次紅色之行，使我們受到了教育，重溫了黨的光輝歷程;對(duì)中國(guó)革命偉大進(jìn)程有了真切的認(rèn)識(shí)，錘煉了黨性，增強(qiáng)了崇高的革命理想;堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，同時(shí)，也使大家增進(jìn)了了解，加深了友誼，融合了感情，凝聚了團(tuán)結(jié)，煥發(fā)了干勁。大家紛紛表示：不忘歷史，牢記使命，增強(qiáng)責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)，永葆活力，再創(chuàng)佳績(jī)。把紅色教育的收獲轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作和審計(jì)事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。在當(dāng)前“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和“治庸問(wèn)責(zé)”工作中，自覺(jué)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用、發(fā)揮優(yōu)秀工作者的示范作用、發(fā)揮新黨員的務(wù)實(shí)進(jìn)取作用，在各項(xiàng)工作中埋頭苦干，做出成績(jī)，不辜負(fù)局黨組對(duì)我們的期望，以實(shí)際行動(dòng)向建黨九十周年獻(xiàn)厚禮。
x年7月1日，遙墻交通管理所的所有共產(chǎn)黨員參加了歷城交通運(yùn)輸局洪樓黨支部組織的去太行山野三坡和抗日根據(jù)地白洋淀為期三天的參加學(xué)習(xí)。我們跟仲宮支部的所有黨員放棄節(jié)假日休息時(shí)間，積極影響支部號(hào)召，投身到這次紅色革命教育中去。作為改革開(kāi)放三十年鑒證的新時(shí)期共產(chǎn)黨員，在這次紅色教育以后，我的體會(huì)很多，受到的教育也是巨大的，總得說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)體會(huì)，想跟大家共同探討共同學(xué)習(xí)：
首先是思想認(rèn)識(shí)方面：現(xiàn)在很多八零后，九零后們對(duì)曾經(jīng)的紅軍過(guò)雪山，草地二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征已經(jīng)沒(méi)有太多記憶了，甚至我們這些所謂的六零，七零后們也對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的印象都是從書(shū)中或者是當(dāng)年的老紅軍，老八路口中得知的，所以我認(rèn)為當(dāng)前大力宣傳愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尤為重要。在網(wǎng)上看到有些國(guó)外言論談到我們的紅色政權(quán)將在第幾代第幾代人手中變色的說(shuō)法，因此我認(rèn)為，只有我們不忘記昨天先烈們拋頭顱灑熱血換來(lái)今天的幸福生活，我們的思想才能永保共產(chǎn)主義先進(jìn)性，只有思想上高度重視共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能在工作中堅(jiān)持正確的方針、路線，在大是大非面前保持清醒的頭腦，提高干好工作的積極性，主動(dòng)性，把我們的交通事業(yè)推向更高。在野三坡革命老區(qū)參觀時(shí)，我們了解到70年前蕭克將軍在這里創(chuàng)建了平西抗日根據(jù)地，浴血奮戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄兒女，野三坡的每一道山，每一寸土，都留下了先烈們殷紅的鮮血。我們走在野三坡，無(wú)處不在感受著歷史的熏染，無(wú)論是古代戍邊埋骨青山的將士，還是昨天戰(zhàn)斗獻(xiàn)身革命的英烈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們心靈帶來(lái)劇烈的震撼。再看看改革開(kāi)放以來(lái)，這里的人民大力發(fā)展紅色旅游項(xiàng)目，過(guò)去的荒山野地如今發(fā)展成為綠色農(nóng)家小院。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民的熱情更為高漲，這就是千萬(wàn)個(gè)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影，新時(shí)期的中國(guó)農(nóng)村，正變單一的普通耕種向經(jīng)濟(jì)型多元化邁進(jìn)，相信不久的將來(lái)，這里的景色一定會(huì)更加美好。
其次，通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，使我更深的體會(huì)到不能只把宣傳教育掛在嘴邊，每年喊喊。
口號(hào)。
便覺(jué)得是受到教育了更要把紅色教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。這種想法在我參觀完白洋淀后體會(huì)更為深刻。白洋淀是中國(guó)海河平原上最大的湖泊。位于河北省中部。舊稱(chēng)白羊淀又稱(chēng)西淀。因電影《小兵張嘎》而馳名中外。白洋淀人民有著光榮的革命傳統(tǒng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民成立了著名的水上游擊隊(duì)“雁翎隊(duì)”利用河湖港叉開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)威震敵膽。我又想到了地雷戰(zhàn)地道戰(zhàn)這都是把毛澤東思想運(yùn)用到實(shí)際工作中的典型事例我認(rèn)為無(wú)論是毛澤東思想、鄧小平理論還是三個(gè)代表重要思想我們?cè)诔酝妇駥?shí)質(zhì)的同時(shí)更要拿出切合實(shí)際的工作措施把我們的工作做得更能服務(wù)群眾讓廣大老百姓真正體會(huì)到社會(huì)主義的先進(jìn)性更有優(yōu)越感最大的發(fā)揮我們黨員先鋒模范帶頭作用把我們的思想行動(dòng)完全融入到我們所從事的交通工作中去在工作中嚴(yán)格執(zhí)法依法行政把服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)真正落到實(shí)處而不是碌碌無(wú)為得過(guò)且過(guò)亦或唱唱高調(diào)當(dāng)一天和尚撞一天鐘的混日子甚至有些人怕干事怕干錯(cuò)事甚至不干事不作為這樣的后果是多么可怕啊。要徹底轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)變被動(dòng)等待為積極主動(dòng)快樂(lè)工作幸福生活這樣我們的行動(dòng)才能出效率工作才能出成績(jī)。
再次，作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，用知識(shí)豐富我們的頭腦，用理論武裝我們的思想，用行動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值，不斷強(qiáng)化黨員的先鋒帶頭作用，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在工作中帶領(lǐng)大家發(fā)揮吃苦耐勞精神，勇于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)鋪路石。有些同志覺(jué)得現(xiàn)在的工作比較穩(wěn)定，不用學(xué)習(xí)了，甚至有些同志也不關(guān)心國(guó)家大事，變得有些冷漠。隨著經(jīng)濟(jì)多元化的發(fā)展，我們的工作、生活節(jié)奏也越發(fā)的加快，許多人變得浮躁起來(lái)。其實(shí)這也沒(méi)什么好奇怪的，整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，說(shuō)明了世界大融合，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，我們的經(jīng)濟(jì)也不能脫離世界經(jīng)濟(jì)而單獨(dú)發(fā)展，不光經(jīng)濟(jì)如此，文化、科技、教育等各方面都是如此。越是在這樣的時(shí)候，我們?cè)降眉訌?qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中沉淀自己，保持高度清醒，只有這樣，我們才能不被那些妄圖顛覆中國(guó)的思想所侵?jǐn)_，從而更加堅(jiān)定我們的政治信念，更好地投入到我們所熱愛(ài)的事業(yè)中去。
以上是我參觀紅色教育學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
20xx年xx月xx日，政府組織我們?nèi)?zhèn)的黨員到盤(pán)縣二小既愛(ài)國(guó)主義教育基地九間樓接受革命傳統(tǒng)教育。第一次踏上紅色之旅，感受紅色教育，我感覺(jué)突然之間經(jīng)歷了許多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。在這里地方，我們重溫了崢嶸的歷史，看到了眾多的文物，聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的故事，收獲甚多。
六盤(pán)水盤(pán)縣九間樓，紅二六軍團(tuán)曾在這里召開(kāi)過(guò)重要的會(huì)議，史稱(chēng)“盤(pán)縣會(huì)議”。1935年3月，賀龍、任弼時(shí)、肖克等率領(lǐng)的紅軍二、六軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)盤(pán)縣，在九間樓召開(kāi)會(huì)議。會(huì)議決定，堅(jiān)決擁護(hù)中央“北上抗日”的正確主張，堅(jiān)持北上，促成了紅軍三大主力的勝利會(huì)師，粉碎了張國(guó)燾分裂黨、分裂紅軍的陰謀，對(duì)扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)起到了至關(guān)重要的作用。
賀龍、任弼時(shí)、肖克等率領(lǐng)的紅軍二、六軍團(tuán)在盤(pán)縣會(huì)師，兩個(gè)軍團(tuán)會(huì)師時(shí)，總兵力不足八千，彈少藥缺，人疲糧盡，是兩支各自經(jīng)歷極其困難之后會(huì)合的疲憊之師。然而，在會(huì)師之后的近十個(gè)月的時(shí)間里，他們展開(kāi)了六次規(guī)模頗大的戰(zhàn)斗，消滅了敵軍三個(gè)師共二十幾個(gè)團(tuán)，開(kāi)辟了湘鄂川黔革命根據(jù)地，成為紅一方面軍、紅四方面軍撤離長(zhǎng)江以南之后，惟一在江南與敵進(jìn)行戰(zhàn)斗并取得偉大勝利、開(kāi)辟?gòu)V闊蘇區(qū)的一支主力紅軍。這在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史上是獨(dú)特的，具有很大意義的。
紅色之旅盡管只有短短一天，卻使我們深受一次豐富而生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，使我們真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來(lái)之不易!新中國(guó)的建立，有無(wú)數(shù)的熱血兒女鋪路。
在這里，我們了解了當(dāng)時(shí)貧困的生活和險(xiǎn)峻的軍事環(huán)境：我們看到了當(dāng)時(shí)用于運(yùn)輸物資的二十四道拐是如此的險(xiǎn)峻，當(dāng)時(shí)紅軍用來(lái)戰(zhàn)斗的兵器是如此的簡(jiǎn)陋卻卻在如此險(xiǎn)峻的戰(zhàn)役中取得大勝利。大家深深地感受到了艱苦歲月里革命先烈不屈不撓的斗志，紅軍就是在這里度過(guò)艱苦的日子，忍受?chē)?yán)寒酷暑，保衛(wèi)紅色政權(quán)。在九間樓諸多圖片，簡(jiǎn)介及講解員的介紹中，我們知道多數(shù)人殞命于戰(zhàn)場(chǎng)，但更多的人前仆后繼，在挫折、失敗、流血面前，革命前輩對(duì)勝利仍然充滿信心，相信星星之火，可以燎原。
這次紅色之旅，我們不僅欣賞到了九間樓別具一格的風(fēng)光，更圓了自己的紅色夢(mèng)想，我們參觀的景點(diǎn)都與那段紅色歷史有關(guān)，作為革命的后繼者，我們要珍惜今天的幸福，要緊密團(tuán)結(jié)在以為的黨中央周?chē)?，凝心聚力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，始終堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)自己的教育崗位矜矜業(yè)業(yè)，讓我們的學(xué)生知道。了解這段歷史，讓他代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。
為了加深我們對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們與黨的感情，領(lǐng)會(huì)這次保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)的深刻意義，讓廣大黨員干部接受革命傳統(tǒng)教育，提高思想政治素質(zhì)，在20xx年10月31日，紅色十月的最后一天，學(xué)校組織黨員同志外出參觀學(xué)習(xí)，作為剛剛畢業(yè)大學(xué)生，剛剛加盟到同升湖這個(gè)大的家庭中，這次能夠有幸享受黨對(duì)我們的“關(guān)懷”，倍感榮幸。
“紅色之旅”盡管只有2天，卻勝似平時(shí)千百堂政治課。使我深受一次豐富而生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，使我真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來(lái)之不易!我要珍惜今天的幸福，“富而思源，富而思進(jìn)”。
首先我們的汽車(chē)是到婁底市雙峰縣蔡和森紀(jì)念館，聽(tīng)取和學(xué)習(xí)了蔡和森的英雄事跡，感受老一輩革命家為黨和國(guó)家艱苦奮斗的偉大精神，深刻認(rèn)識(shí)到我們黨的偉大的歷程。紀(jì)念館中陳列的各項(xiàng)事務(wù)，都讓我這個(gè)歷史教師更加深刻的認(rèn)識(shí)了這段艱辛的歷史，讓我學(xué)到了書(shū)本上不能體現(xiàn)的革命精神，由衷的敬佩這些革命先輩們的革命精神，敬佩他們那堅(jiān)定的信仰，佩服他們勇于革命的堅(jiān)定信念?，F(xiàn)如今的社會(huì)，太缺少這樣的精神了，這種吃苦耐勞的革命精神。
來(lái)說(shuō)，意義重大。從曾國(guó)藩早年時(shí)期的懷才不遇與處世之道，看到他對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)卻屢屢碰壁，結(jié)合現(xiàn)如今的時(shí)代，剛剛畢業(yè)的我們，滿懷對(duì)工作的期待，積極的投身到工作中，卻往往因?yàn)樽陨淼母鞣N缺陷、方法及經(jīng)驗(yàn)不足，而屢遭挫折，因此，要學(xué)會(huì)為人處世之道，學(xué)會(huì)生存。
曾國(guó)藩中年時(shí)期，因?yàn)樵缒暝诠賵?chǎng)仕途的不得志，他自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，改變了方法方式，學(xué)習(xí)程朱理學(xué)，結(jié)合自身的經(jīng)歷，加以改變，形成自己獨(dú)有的治學(xué)、治家、治軍之道。他認(rèn)為，理是宇宙萬(wàn)物的起源，人在世界萬(wàn)物紛擾交錯(cuò)中，很容易迷失自己稟賦自“理”的本性，社會(huì)便失去“禮”。由於理是宇宙萬(wàn)物的起源，所以萬(wàn)物“之所以然”，必有一個(gè)“理”，而通過(guò)推究事物的道理(格物)，可以達(dá)到認(rèn)識(shí)真理的目的(致知)。這就是我們常說(shuō)的“格物致知”的道理。在他的這套理論的基礎(chǔ)上，他的仕途越來(lái)越好。在我們的工作中，也更加應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用程朱理學(xué)和黃老之學(xué)的理論，在我的工作中，更應(yīng)該保持一個(gè)自然的心態(tài)。
曾國(guó)藩的治家之道，特別是家訓(xùn)讓我感觸頗深，曾國(guó)藩認(rèn)為最重要的就是要在家庭成員中人人孝悌的原則。孝容易理解，就是對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的感恩、尊敬與贍養(yǎng)。悌是指兄弟之間和睦友愛(ài)，也就是同輩之間的融洽與和諧。在曾國(guó)藩家書(shū)里，一般都以為他給孩子寫(xiě)的信最多，事實(shí)上他寫(xiě)給弟弟的信才是最多的，可見(jiàn)他對(duì)兄弟之間關(guān)系的重視。曾國(guó)藩有段著名的評(píng)論，說(shuō)家庭興旺的規(guī)律是：天下官宦之家，一般只傳一代就蕭條了，因?yàn)榇蠖嗍羌w绔子弟;商賈之家，也就是民營(yíng)企業(yè)家的家庭，一般可傳三代;耕讀之家，也就是以治農(nóng)與讀書(shū)為根本的家庭，一般可興旺五、六代;而孝友之家，就是講究孝悌的、以和治家的家庭，往往可以綿延十代八代。
曾國(guó)藩在“和以治家”的宗旨下還特別強(qiáng)調(diào)“勤以持家”。這個(gè)勤以持家在曾國(guó)藩那有兩層意思，一是家庭成員要克勤克儉，一是做家長(zhǎng)的要勤以言傳身教。曾國(guó)潘說(shuō)的這些，他自己就能一絲不茍地帶頭去做，而且做得非常好。比如大兒子曾紀(jì)澤喜歡西方社會(huì)學(xué)，曾紀(jì)鴻喜歡數(shù)學(xué)和物理學(xué)，曾國(guó)藩雖然一竅不通，也能盡自己所能去了解，去努力學(xué)一點(diǎn)。這樣的父親，才不愧是一個(gè)真正“勤以持家”的父親。在曾國(guó)藩的影響下，曾紀(jì)澤總是會(huì)親自教孩子們學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，還教他們練書(shū)法、寫(xiě)詩(shī)文、講解經(jīng)史典章，不論再忙，每日總要抽出時(shí)間來(lái)陪孩子、陪家人，這就是最好的家庭教育。所以，曾家子弟為什么代代皆有英才。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這次的紅色之旅，讓我感受很深。我深切地感受到，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)中國(guó)革命事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，必須永遠(yuǎn)銘記;革命勝利來(lái)之不易，必須倍加珍惜;黨的建設(shè)十分緊要，必須始終加強(qiáng);人民是革命勝利的力量源泉，必須緊緊依靠。
總之，我將把此次“紅色之旅”所汲取到的精神運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。以實(shí)際行動(dòng)，繼承先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。不斷地鞭策自己要勤于思考，勤于學(xué)習(xí)、要以更高昂的工作熱情、更認(rèn)真的工作態(tài)度，在今后的工作和學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
20xx年xx月xx日，政府組織我們?nèi)?zhèn)的黨員到盤(pán)縣二小既愛(ài)國(guó)主義教育基地九間樓接受革命傳統(tǒng)教育。第一次踏上紅色之旅，感受紅色教育，我感覺(jué)突然之間經(jīng)歷了許多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。在這里地方，我們重溫了崢嶸的歷史，看到了眾多的文物，聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的故事，收獲甚多。
六盤(pán)水盤(pán)縣九間樓，紅二六軍團(tuán)曾在這里召開(kāi)過(guò)重要的會(huì)議，史稱(chēng)“盤(pán)縣會(huì)議”。1935年3月，賀龍、任弼時(shí)、肖克等率領(lǐng)的紅軍二、六軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)盤(pán)縣，在九間樓召開(kāi)會(huì)議。會(huì)議決定，堅(jiān)決擁護(hù)中央“北上抗日”的正確主張，堅(jiān)持北上，促成了紅軍三大主力的勝利會(huì)師，粉碎了張國(guó)燾分裂黨、分裂紅軍的陰謀，對(duì)扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)起到了至關(guān)重要的作用。
賀龍、任弼時(shí)、肖克等率領(lǐng)的紅軍二、六軍團(tuán)在盤(pán)縣會(huì)師，兩個(gè)軍團(tuán)會(huì)師時(shí)，總兵力不足八千，彈少藥缺，人疲糧盡，是兩支各自經(jīng)歷極其困難之后會(huì)合的疲憊之師。然而，在會(huì)師之后的近十個(gè)月的時(shí)間里，他們展開(kāi)了六次規(guī)模頗大的戰(zhàn)斗，消滅了敵軍三個(gè)師共二十幾個(gè)團(tuán)，開(kāi)辟了湘鄂川黔革命根據(jù)地，成為紅一方面軍、紅四方面軍撤離長(zhǎng)江以南之后，惟一在江南與敵進(jìn)行戰(zhàn)斗并取得偉大勝利、開(kāi)辟?gòu)V闊蘇區(qū)的一支主力紅軍。這在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史上是獨(dú)特的，具有很大意義的。
紅色之旅盡管只有短短一天，卻使我們深受一次豐富而生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，使我們真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來(lái)之不易!新中國(guó)的建立，有無(wú)數(shù)的熱血兒女鋪路。
在這里，我們了解了當(dāng)時(shí)貧困的生活和險(xiǎn)峻的軍事環(huán)境：我們看到了當(dāng)時(shí)用于運(yùn)輸物資的二十四道拐是如此的險(xiǎn)峻，當(dāng)時(shí)紅軍用來(lái)戰(zhàn)斗的兵器是如此的簡(jiǎn)陋卻卻在如此險(xiǎn)峻的戰(zhàn)役中取得大勝利。大家深深地感受到了艱苦歲月里革命先烈不屈不撓的斗志，紅軍就是在這里度過(guò)艱苦的日子，忍受?chē)?yán)寒酷暑，保衛(wèi)紅色政權(quán)。在九間樓諸多圖片，簡(jiǎn)介及講解員的介紹中，我們知道多數(shù)人殞命于戰(zhàn)場(chǎng)，但更多的人前仆后繼，在挫折、失敗、流血面前，革命前輩對(duì)勝利仍然充滿信心，相信星星之火，可以燎原。
這次紅色之旅，我們不僅欣賞到了九間樓別具一格的風(fēng)光，更圓了自己的紅色夢(mèng)想，我們參觀的景點(diǎn)都與那段紅色歷史有關(guān)，作為革命的后繼者，我們要珍惜今天的幸福，要緊密團(tuán)結(jié)在以為黨中央周?chē)?，凝心聚力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，始終堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)自己的教育崗位矜矜業(yè)業(yè)，讓我們的學(xué)生知道。了解這段歷史，讓他代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇五
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是一種特殊的教育形式，通過(guò)注重每個(gè)隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展和心理健康，提高整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力和合作能力。在過(guò)去的教育實(shí)踐中，我參與了許多隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育項(xiàng)目，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我在這個(gè)過(guò)程中所學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：了解每個(gè)隊(duì)員的需求
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育中，了解每個(gè)隊(duì)員的需求是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有不同的個(gè)性、興趣和困惑，只有了解他們，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，通過(guò)與每個(gè)隊(duì)員進(jìn)行面對(duì)面的交流，我能夠更深入地了解他們的家庭背景、學(xué)習(xí)態(tài)度以及心理狀態(tài)。這樣的交流不僅使我能夠?yàn)樗麄兲峁└‘?dāng)?shù)膸椭?，也使他們感受到被關(guān)注和尊重的情感支持。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育中，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。作為教育者，我們需要與隊(duì)員建立互信和友好的關(guān)系，使他們?cè)诶щy和挫折中能夠依靠我們，尋求支持和鼓勵(lì)。通過(guò)在課堂上鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)隊(duì)員的努力和成就，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意與我分享自己的問(wèn)題，并接受我的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)隊(duì)員的情緒變化，并及時(shí)做出反應(yīng)，以確保他們的心理健康。
第四段：培養(yǎng)合作精神和凝聚力
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育中，培養(yǎng)合作精神和凝聚力是非常重要的。一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍能夠更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。在我的實(shí)踐中，我鼓勵(lì)隊(duì)員之間互相合作，共同解決問(wèn)題，通過(guò)小組討論、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們更加樂(lè)于互相幫助和支持，不再把個(gè)人利益置于團(tuán)隊(duì)之上，隊(duì)伍的凝聚力也得到了顯著提升。
第五段：評(píng)估和反思
在隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育結(jié)束后，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和反思是非常重要的，這有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出改進(jìn)的建議。在我的實(shí)踐中，我通過(guò)與隊(duì)員進(jìn)行回訪，收集他們的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)整個(gè)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的感受和收獲。同時(shí)，我也主動(dòng)向其他教育者請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。通過(guò)這樣的反思，我不僅更加深入地理解了隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的意義，也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足之處，為以后的工作提供了寶貴的參考。
結(jié)尾：
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是一種重要的教育形式，它能夠幫助隊(duì)員們實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和心理健康，增強(qiáng)整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力和合作能力。通過(guò)了解每個(gè)隊(duì)員的需求、建立良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)合作精神和凝聚力，并在結(jié)束后進(jìn)行評(píng)估和反思，我們可以更好地實(shí)施隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育，并使其產(chǎn)生更好的效果。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，更好地關(guān)愛(ài)和教育我的隊(duì)伍。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇六
第一段：引言（大致200字）
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是指對(duì)隊(duì)伍成員進(jìn)行精心培養(yǎng)，關(guān)心他們的身心健康、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并通過(guò)各種方式為他們提供支持和幫助。我認(rèn)為，隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育是一種重要的教育方式，它促進(jìn)了隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，提高了隊(duì)伍的工作效率和績(jī)效。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深感隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要意義，下面將分析我在實(shí)踐中的體會(huì)和心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人關(guān)愛(ài)（大致200字）
個(gè)人關(guān)愛(ài)是隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的核心之一。作為隊(duì)長(zhǎng)，我始終將隊(duì)員的身心健康放在首位，關(guān)注他們的生活狀況和情緒變化。我經(jīng)常與隊(duì)員進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽(tīng)他們的困惑與問(wèn)題，并耐心解答。我也定期組織團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒?dòng)，讓隊(duì)員們放松心情，增強(qiáng)身體素質(zhì)。此外，我還定期組織個(gè)人成長(zhǎng)講座，幫助隊(duì)員們提升自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)個(gè)人關(guān)愛(ài)，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們的工作積極性和創(chuàng)造力都得到了顯著提高。他們更加愿意參與到隊(duì)伍的共同目標(biāo)中，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三段：團(tuán)隊(duì)關(guān)懷（大致200字）
團(tuán)隊(duì)關(guān)懷是隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的另一個(gè)重要方面。在我的團(tuán)隊(duì)中，我鼓勵(lì)隊(duì)員們彼此幫助，形成互助互信的氛圍。每周我們都會(huì)舉行團(tuán)隊(duì)分享會(huì)，讓隊(duì)員們有機(jī)會(huì)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。此外，我還鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中互相支持，解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)關(guān)懷幫助隊(duì)員們感受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感，激發(fā)了他們更好地合作和創(chuàng)新的潛力。在此基礎(chǔ)上，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，取得了顯著的工作成果。
第四段：學(xué)習(xí)關(guān)注（大致200字）
學(xué)習(xí)關(guān)注是隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的重要環(huán)節(jié)之一。在我的團(tuán)隊(duì)中，我倡導(dǎo)隊(duì)員們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我制定了定期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為隊(duì)員們提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我還鼓勵(lì)他們定期分享學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)注，我們的團(tuán)隊(duì)成員不僅掌握了更多的知識(shí)和技能，更形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。他們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，為團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大的力量。
第五段：總結(jié)（大致200字）
通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到隊(duì)伍成員的個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展是相輔相成的。只有關(guān)心和培養(yǎng)隊(duì)員的個(gè)人發(fā)展，才能更好地提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和創(chuàng)造力。隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育促使隊(duì)員們互相支持和成長(zhǎng)，激發(fā)了他們的工作熱情和創(chuàng)新潛力。同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注和團(tuán)隊(duì)關(guān)懷也為隊(duì)伍的成長(zhǎng)提供了有力的保障。作為一名隊(duì)長(zhǎng)，我將繼續(xù)秉持隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育的理念，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成員的個(gè)人成長(zhǎng)不斷努力。只有通過(guò)隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育，我們才能創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧和高效的團(tuán)隊(duì)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇七
近年來(lái)，法治關(guān)愛(ài)教育在我國(guó)教育系統(tǒng)中得到了廣泛的關(guān)注和推廣，以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí)。我有幸參加了一次法治關(guān)愛(ài)教育研討會(huì)，并進(jìn)行了實(shí)踐。下面對(duì)此進(jìn)行總結(jié)心得體會(huì)，以期更好地推進(jìn)法治關(guān)愛(ài)教育。
第一段：認(rèn)識(shí)法治關(guān)愛(ài)教育的重要性
法治關(guān)愛(ài)教育是在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)關(guān)愛(ài)與教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待法律和社會(huì)責(zé)任。法治關(guān)愛(ài)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念和法治觀念，增強(qiáng)他們的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為合格的公民。在當(dāng)今社會(huì)，法治關(guān)愛(ài)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要的意義。
第二段：感受法治關(guān)愛(ài)教育的實(shí)踐過(guò)程
在參加法治關(guān)愛(ài)教育研討會(huì)后，我開(kāi)始了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。首先，我結(jié)合實(shí)際生活中的案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論。通過(guò)學(xué)生的參與和討論，他們更深入地理解了法律的作用和法律對(duì)于社會(huì)的重要性。其次，我開(kāi)展了一些關(guān)愛(ài)行動(dòng)，如組織學(xué)生參觀法院、警察局等，讓他們實(shí)地了解法律的執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)秩序的過(guò)程。同時(shí)，我還進(jìn)行了一些主題教育活動(dòng)，如開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、法制宣傳活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和對(duì)法律的了解。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻地感受到了法治關(guān)愛(ài)教育的實(shí)際效果。
第三段：總結(jié)法治關(guān)愛(ài)教育的經(jīng)驗(yàn)和成果
在參加法治關(guān)愛(ài)教育研討會(huì)和進(jìn)行實(shí)踐后，我總結(jié)了以下的經(jīng)驗(yàn)和成果。首先，在開(kāi)展法治關(guān)愛(ài)教育過(guò)程中，要重視學(xué)生的實(shí)際需求和心理需求，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。其次，在教育方法上，要注重啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，還要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)法治關(guān)愛(ài)教育的真實(shí)效果?？傊ㄟ^(guò)這次實(shí)踐，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。
第四段：思考法治關(guān)愛(ài)教育的展望和挑戰(zhàn)
在實(shí)踐過(guò)程中，我也意識(shí)到法治關(guān)愛(ài)教育面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，法治關(guān)愛(ài)教育要求教師具備扎實(shí)的法律知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，這對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。其次，社會(huì)環(huán)境和家庭教育對(duì)學(xué)生的影響也不可忽視，所以要加強(qiáng)與社會(huì)和家庭的溝通和合作。此外，法治關(guān)愛(ài)教育需要政府的大力支持和社會(huì)的關(guān)注，只有形成合力，才能更好地推進(jìn)法治關(guān)愛(ài)教育。
第五段：展望法治關(guān)愛(ài)教育的未來(lái)
展望未來(lái)，法治關(guān)愛(ài)教育將成為我國(guó)教育改革的重要內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)作為教育的首要任務(wù)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。同時(shí)，要與家庭、社會(huì)和政府形成良好的合作關(guān)系，共同推進(jìn)法治關(guān)愛(ài)教育的深入發(fā)展。相信在全社會(huì)的共同努力下，法治關(guān)愛(ài)教育必將取得更加顯著的成果，為建設(shè)法治社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加法治關(guān)愛(ài)教育研討會(huì)和實(shí)踐，我深刻感受到了法治關(guān)愛(ài)教育的重要性和實(shí)踐的價(jià)值。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育能力，更好地推進(jìn)法治關(guān)愛(ài)教育。相信通過(guò)我們的努力，法治關(guān)愛(ài)教育將為青少年的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇八
教育是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量，是培養(yǎng)和發(fā)展每個(gè)個(gè)體潛能的基礎(chǔ)。在接受教育的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，積累了許多寶貴的心得和體會(huì)。下面，我將簡(jiǎn)要總結(jié)自己在教育過(guò)程中的所思所悟，分享給大家。
首先，教育的核心在于培養(yǎng)品德。學(xué)習(xí)知識(shí)只是教育的一部分，更重要的是通過(guò)教育培養(yǎng)出高尚的品德和良好的道德觀念。在學(xué)校中，我們接受了各種道德教育，學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、尊重他人等美德。這些美德不僅是我們做人的基本準(zhǔn)則，也是我們成為一個(gè)好公民的重要素質(zhì)。教育應(yīng)該是讓每個(gè)人成為一個(gè)道德、文明的人，而不僅僅是追求知識(shí)的工具。
其次，教育的過(guò)程是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。傳統(tǒng)的教育模式是教師站在講臺(tái)上，學(xué)生坐在教室里聽(tīng)課。這種單一的教學(xué)方式往往難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。好的教育應(yīng)該是一種互動(dòng)的過(guò)程，教師和學(xué)生共同參與，相互學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。只有通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
再次，教育應(yīng)該注重個(gè)體差異。每個(gè)人的特長(zhǎng)和天賦都不相同，所以教育應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和能力進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。過(guò)去，教育往往是標(biāo)準(zhǔn)化的，忽略了每個(gè)個(gè)體的差異。現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，培養(yǎng)自己的專(zhuān)長(zhǎng)。在這種個(gè)性化的教育中，學(xué)生更容易發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成績(jī)。
此外，教育應(yīng)該重視實(shí)踐和體驗(yàn)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)校教育不僅僅要傳授理論知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)和工作中的各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力。
最后，教育是一個(gè)終身的過(guò)程。教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校里，它應(yīng)該貫穿我們的整個(gè)人生。無(wú)論是在工作中還是在日常生活中，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育不僅使我們獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更培養(yǎng)了我們的思維能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，保持生活的激情和活力。
總而言之，教育是一種寶貴的財(cái)富，無(wú)論我們的學(xué)歷如何，教育都應(yīng)成為我們一生的伴隨。在教育的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。教育應(yīng)該是一種樂(lè)趣，一種享受，而不僅僅是為了得到一個(gè)文憑或一個(gè)工作。讓我們珍惜教育的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇九
人生中的每一段教育經(jīng)歷都是一次寶貴的財(cái)富積累，每一次心得體會(huì)和感悟都是對(duì)自我成長(zhǎng)的總結(jié)和反思。從小學(xué)到大學(xué)，我度過(guò)了一段不平凡的教育歷程，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予我啟迪和感悟。通過(guò)總結(jié)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一種力量，能塑造我們的思維，激發(fā)我們的潛能，使我們成為更好的人。
首先，教育告訴我知識(shí)是通向成功的鑰匙。在學(xué)校，老師們不僅傳授我們各種學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維方法。知識(shí)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，只有掌握了知識(shí)，我們才能把握機(jī)遇，走向成功。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，我漸漸明白，每一次努力都是為了將來(lái)的自己，每一次付出都是對(duì)夢(mèng)想的珍視。正是教育讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到自己的位置。
其次，教育教會(huì)我如何與人相處。在學(xué)校，我學(xué)到了尊重他人，寬容他人的重要性。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的思維方式和做事風(fēng)格。與人相處，我們不能只看到別人的缺點(diǎn)，而忽略了他們的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)與同學(xué)之間的相互協(xié)作和交流，我逐漸明白了相互合作的重要性。只有相互理解和支持，我們才能取得更好的成績(jī)和發(fā)展。教育教會(huì)我寬容待人，以真實(shí)的態(tài)度去面對(duì)他人，這讓我在校園中建立了長(zhǎng)久的友誼，并為人生的路帶來(lái)了舒適和安慰。
再次，教育告訴我不斷追求進(jìn)步的重要性。在學(xué)校，老師們鼓勵(lì)我們不僅要取得好成績(jī)，還要不斷提升自我。教育使我明白，只有不斷超越自己，才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。在課堂上，教師們總是提醒我們要有積極的心態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有跨過(guò)困難，我們才能達(dá)到真正的成功。通過(guò)不斷追求進(jìn)步，我不懼困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，取得了更好的成績(jī)，也收獲了更多的自信和成長(zhǎng)。
然后，教育教會(huì)我如何獨(dú)立思考。在學(xué)校，老師們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，并尋找答案。只有獨(dú)立思考，我們才能培養(yǎng)自己的判斷力和邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸擺脫了對(duì)老師一言堂的依賴，開(kāi)始獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)獨(dú)立思考，我有機(jī)會(huì)提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，也鍛煉了自己的表達(dá)能力。教育教會(huì)我獨(dú)立思考和開(kāi)闊視野，這讓我在不同的領(lǐng)域有更廣闊的發(fā)展空間。
最后，教育使我深刻認(rèn)識(shí)到追求真理和追求美是人生的使命所在。在學(xué)校，我學(xué)到了尊重，正直，真誠(chéng)和善良等道德觀念。教育教會(huì)我堅(jiān)守自己的原則，勇往直前，勇于追求真理和美。只有追求真理和美，我們才能使自己內(nèi)心強(qiáng)大和充實(shí)。教育培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)和繪畫(huà)，我能感受到美的力量和魅力，這讓我覺(jué)得人生充滿了無(wú)限可能。
總而言之，教育帶給我無(wú)盡的啟示和收獲。通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，與人相處的經(jīng)驗(yàn)，追求進(jìn)步和獨(dú)立思考的鍛煉，以及對(duì)真理和美的追求，我在教育中找到了自己的成長(zhǎng)軌跡。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求教育的真諦，我將能夠在未來(lái)的人生道路上持續(xù)不斷地取得成功和進(jìn)步。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十
教育是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分，它塑造了我們的個(gè)性，培養(yǎng)了我們的智慧，給予了我們前行的力量。在漫長(zhǎng)而又循序漸進(jìn)的教育歷程中，我們感悟到了許多道理，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，我將從教育的多個(gè)維度出發(fā)，總結(jié)我的心得體會(huì)和感悟。
首先，教育是一種啟發(fā)思維的過(guò)程。在學(xué)校里，老師通過(guò)知識(shí)的傳授和引導(dǎo)，激發(fā)我們思考的能力。作為學(xué)生，我們需要主動(dòng)思考問(wèn)題，積極參與課堂討論，不斷提問(wèn)和質(zhì)疑。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們的思維得到了拓展和深化。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)自主思考，才能更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。
其次，教育是一種培養(yǎng)品德的過(guò)程。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)到了許多道德規(guī)范和價(jià)值觀念。比如，尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作等等。這些品德培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，而且在我們?nèi)粘Ｉ钪幸材軌蝮w現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)長(zhǎng)期的熏陶，我明白了什么是言行一致，懂得了如何與他人和睦相處。我相信，好的品德教育是塑造一個(gè)人完整人格的重要因素。
再次，教育是一種提升能力的過(guò)程。在學(xué)校里，我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了許多實(shí)用的技能。比如，閱讀、寫(xiě)作、演講等等。這些能力不僅在學(xué)術(shù)上起到了關(guān)鍵的作用，而且在未來(lái)的職場(chǎng)中也能夠派上用場(chǎng)。在實(shí)踐中，我深深感受到了這些能力的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了較為熟練的閱讀和寫(xiě)作技巧，提高了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這些能力讓我在學(xué)校和工作生活中具備了競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，教育是一種塑造人格的過(guò)程。在教育的過(guò)程中，我們接觸到了各種各樣的人和事，也經(jīng)歷了很多的困難和挫折。這些經(jīng)歷鍛煉了我們的意志品質(zhì)和抗壓能力。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)很多困難，但正是通過(guò)這些困難和挫折，我逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只要積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，克服自己的心理障礙，就能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，教育是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的過(guò)程。在學(xué)校里，我們接觸到了各種各樣的知識(shí)和文化，認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們拓寬了自己的眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)參加過(guò)一些文化交流活動(dòng)，在與不同文化背景的人交流中，我感受到了自己的無(wú)知和局限性。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和接觸新鮮事物，才能真正豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。
總之，教育是一種全方位的人類(lèi)發(fā)展過(guò)程。通過(guò)教育，我們拓展了思維，培養(yǎng)了品德，提升了能力，塑造了人格，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，教育起到了非常重要的作用。它不僅給予了我知識(shí)和能力，更重要的是給予了我前行的動(dòng)力和信心。因此，我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，將教育的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十一
法治關(guān)愛(ài)教育是讓學(xué)生在法治環(huán)境中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的重要途徑。近年來(lái)，我學(xué)校積極推行法治關(guān)愛(ài)教育，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。在參與該項(xiàng)教育的過(guò)程中，深感法治關(guān)愛(ài)教育的重要性和益處。下面，我將總結(jié)一些心得體會(huì)，與大家分享。
首先，通過(guò)法治關(guān)愛(ài)教育，學(xué)生的法律意識(shí)得到了極大的提高。在過(guò)去，學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)只停留在教科書(shū)上，相對(duì)較為刻板。而通過(guò)開(kāi)展一系列有關(guān)法治的課程和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)法律的了解更加全面和深入。對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)游戲、討論、案例分析等互動(dòng)形式參與進(jìn)來(lái)，形成自己的法律觀念，提高法律意識(shí)。其次，法治關(guān)愛(ài)教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。學(xué)生在法治環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，會(huì)不斷接觸各種法律案例和法律制度，從而更好地理解法律，形成正確的法治觀念，并能夠運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
為了有效推行法治關(guān)愛(ài)教育，學(xué)校采取了一系列措施。首先，學(xué)校在課程設(shè)置中增加了有關(guān)法治的內(nèi)容，將法治與各個(gè)學(xué)科融合在一起，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。其次，學(xué)校積極組織法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還制定了法治學(xué)校規(guī)范，明確了學(xué)生在校內(nèi)行為規(guī)范和紀(jì)律要求，使學(xué)生在法治環(huán)境中自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)則。這些做法有效促進(jìn)了學(xué)生的法治觀念的形成和鞏固。
參與法治關(guān)愛(ài)教育，我深刻感受到了法治對(duì)于社會(huì)的重要意義。法治是治國(guó)理政的重要基石，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵因素。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我不僅了解到了個(gè)人權(quán)益保護(hù)的途徑，也認(rèn)識(shí)到了故意傷害他人行為的嚴(yán)重性。我明白了法治是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的必要條件，作為一名即將成為社會(huì)一員的學(xué)生，應(yīng)該始終堅(jiān)持法治思維，用法律的力量去創(chuàng)造和諧與美好。
段五：對(duì)未來(lái)的展望和建議。
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，法治關(guān)愛(ài)教育也應(yīng)不斷改進(jìn)和完善。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步深化法治關(guān)愛(ài)教育，提高教育質(zhì)量和效果?？梢酝ㄟ^(guò)增加法治課程的數(shù)量和質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大法治教育的覆蓋范圍。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該建立健全與法治關(guān)愛(ài)教育相關(guān)的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)考試、考核等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。此外，家庭和社會(huì)也應(yīng)該配合學(xué)校的努力，共同為學(xué)生提供更好的法治環(huán)境和培養(yǎng)法治觀念的機(jī)會(huì)。
總之，法治關(guān)愛(ài)教育是為培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的學(xué)生而開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)該項(xiàng)教育，學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)得到了顯著提高，對(duì)法律的了解更加深入。學(xué)校在推行法治關(guān)愛(ài)教育中采取了多項(xiàng)有效措施，促進(jìn)了學(xué)生的法治觀念的形成和鞏固。通過(guò)參與該項(xiàng)教育，我對(duì)法治的重要性有了更深刻的體會(huì)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，隨著法治關(guān)愛(ài)教育的不斷發(fā)展，學(xué)生的法治觀念將更加優(yōu)秀，法治社會(huì)將更加穩(wěn)定和美好。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十二
細(xì)心的媽媽或幼教老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，在幼兒園的教學(xué)要求中，要求老師在帶孩子的過(guò)程中培養(yǎng)和豐富他們的感情。這就要我們的老師去教會(huì)幼兒愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)可以愛(ài)的對(duì)象。如：美好的事、善良的人等。
在網(wǎng)上聽(tīng)人描述起這樣一則趣事：一天，我看見(jiàn)李佳浩和王雪衛(wèi)在擁抱，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)坐在旁邊的月月叫起來(lái)：“兩個(gè)男的是不可以擁抱的，應(yīng)該是一個(gè)男的和一個(gè)女的'才可以擁抱?！蔽铱戳丝丛略拢略赂饎帕耍骸拔沂窃谌思医Y(jié)婚時(shí)看見(jiàn)的?！眱蓚€(gè)男孩也理直氣壯地說(shuō)“我們是好朋友，為什么不可以呢?”于是，三雙眼睛齊刷刷地看著我，希望我有個(gè)公正的說(shuō)法。
其實(shí)，三個(gè)孩子的說(shuō)法都是沒(méi)錯(cuò)的，只是他們各自站的角度不同而已。月月所看到的是成年人之間的擁抱，而李佳浩和王雪衛(wèi)則是看到純潔的友情。我想他們都是沒(méi)錯(cuò)的，只是以我的角度而言，我比較偏向孩子之間的擁抱來(lái)表達(dá)感情。擁抱是一種比較外露的表達(dá)孩子心中感情的一種方式，而且這也沒(méi)有違背幼兒園的教育要求，只要孩子雙方都理解、都接受，能增進(jìn)孩子間友誼就可以。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十三
農(nóng)村留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。本文是關(guān)于農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童教育工作的一些
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎閱讀。
“留守兒童”主要是特指農(nóng)村的，現(xiàn)在社會(huì)中“留守兒童”的情況還是存在且比較嚴(yán)重的。這是社會(huì)發(fā)展造成的必要的問(wèn)題，社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始向城市進(jìn)軍，在城市發(fā)展中起著很重要的作用，可是孩子們卻無(wú)法帶走，只能夠留在家中，“留守兒童”已經(jīng)成為很重要的社會(huì)問(wèn)題了，需要我們?nèi)ソ鉀Q!
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉(cāng)峪村范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將以來(lái)的
工作體會(huì)
如下：
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)，有1300多人，南倉(cāng)峪村是艾山街道最南邊的村，兩個(gè)村是屬于人均耕地面積較少。因此，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我校目前有185名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”就有12人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。
二、兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。
三、主要工作措施
1、定期安排免費(fèi)體檢。
為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
2、建立健全檢查考核機(jī)制
為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
4、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育
工作方案
，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
5、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
每班推薦1—2名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)
日記
，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
6、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。
關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部、辦事處、開(kāi)發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
8、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。
四、成績(jī)和困難
經(jīng)過(guò)來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了。老師們都在無(wú)私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊。
我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
“留守兒童”的教育是最重要的，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)心，感受到親情是最重要的。作為一名教師，我會(huì)盡我所能的幫助我的學(xué)生走出心理陰影，盡快的恢復(fù)自己，我相信這是我們能夠做好的事情，我們一定能夠做好!“留守兒童”就是這樣的情況。我作為教師一名會(huì)負(fù)責(zé)到底的，我希望社會(huì)能夠有更多的幫助和關(guān)心來(lái)幫助我們!
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將
工作總結(jié)
如下。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。
開(kāi)展“校園歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過(guò)各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開(kāi)角逐，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng)，引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài)。
邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛(ài)孩子的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，中心學(xué)校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全鎮(zhèn)師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
各學(xué)校在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。
學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十四
22日，吉林農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議第一次全體會(huì)議暨“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)視頻會(huì)議在長(zhǎng)春召開(kāi)，副省長(zhǎng)隋忠誠(chéng)、省政府副秘書(shū)長(zhǎng)于強(qiáng)、省民政廳黨組書(shū)記喬恒等出席會(huì)議。目前，全省共有農(nóng)村留守兒童50108人，約占全國(guó)農(nóng)村留守兒童總數(shù)的0.5%，其中由祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)的40757人，占81.3%;由親戚朋友監(jiān)護(hù)的1187人，占2.3%;無(wú)人監(jiān)護(hù)的1374人，占3%;父母一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的6790人，占13.4%。有12448名在祖父母、外祖父母或親朋監(jiān)護(hù)下的.留守兒童監(jiān)護(hù)情況較差。還有少數(shù)農(nóng)村留守兒童輟學(xué)或尚未登記戶口。長(zhǎng)春、四平、松原、通化四個(gè)地區(qū)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中，占全省總數(shù)的72.9%。會(huì)議決定于11月至年底，在全省開(kāi)展以“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”為主題的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十五
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立101周年、“”規(guī)劃啟動(dòng)實(shí)施、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程全面開(kāi)啟之際，全國(guó)政法隊(duì)伍以刀刃向內(nèi)自我革命的決心正式啟動(dòng)教育整頓工作。基層法院應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)此次教育整頓的重大意義，突出抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”“四大任務(wù)”落地落實(shí)，全力打造一支黨和人民信得過(guò)、靠得住、能放心的法院隊(duì)伍。
強(qiáng)化政治建設(shè)，用好學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵一招。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，要把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢忠誠(chéng)純潔可靠的思想根基。
聚焦頑瘴痼疾，抓實(shí)查糾整改中心環(huán)節(jié)。古人說(shuō)“惟以改過(guò)為能，不以無(wú)過(guò)為貴”，要堅(jiān)持“自查從寬、被查從嚴(yán)”政策導(dǎo)向，以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度檢視自身不足，聚焦影響公正司法的頑瘴痼疾，掃除害群之馬，敢于動(dòng)真碰硬、觸及要害，確保問(wèn)題清查到位、整改落實(shí)到位。
健全長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效總結(jié)提升。我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會(huì)失去生命力。此次教育整頓要把人民滿意作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效，健全隊(duì)伍教育整頓長(zhǎng)效機(jī)制，深刻認(rèn)清頑瘴痼疾的反復(fù)性和復(fù)雜性，下大力氣把隊(duì)伍建強(qiáng)、讓自身過(guò)硬。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十六
近日，通過(guò)學(xué)習(xí)公安隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)教育整頓動(dòng)員大會(huì)精神和細(xì)化實(shí)施方案，以及學(xué)習(xí)其他有關(guān)文件，我個(gè)人對(duì)集中教育整頓活動(dòng)有了更為深刻的理解，對(duì)于就自身目前所存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我也深刻意識(shí)到開(kāi)展這次的教育整頓活動(dòng)是非常及時(shí)，非常有教育警示意義的。能夠讓我在今后的工作中保持好的作風(fēng)，杜絕不良習(xí)氣，發(fā)揚(yáng)刻苦精神，提高工作效能，認(rèn)真執(zhí)行和貫徹“以人為本，執(zhí)法為公，全心全意為人民服務(wù)的宗旨?！?BR> 沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍。針對(duì)當(dāng)前工作的實(shí)際情況，結(jié)合實(shí)際對(duì)照，下面我淺談一下就此次集中教育整頓活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)我的一些心得體會(huì)：無(wú)論工作還是生活中我們首先要相互合作，互相信任。一個(gè)紀(jì)律不強(qiáng)，隊(duì)伍散漫，作風(fēng)慵懶隨意的隊(duì)伍是不會(huì)將工作做好的，我們只有相互幫助，相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立明確的服務(wù)目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，把隊(duì)伍中的問(wèn)題解決了，把隊(duì)伍建設(shè)過(guò)硬后才能推動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，切實(shí)做到永葆警察形象的正義性，純潔性，公正性，在實(shí)際工作中走進(jìn)群眾，與群眾團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重群眾，保護(hù)群眾，讓人民群眾能夠切實(shí)體會(huì)到人民警察是為人民群眾服務(wù)的，是為人民群眾利益著想的，因此，實(shí)實(shí)在在密切聯(lián)系群眾，走群眾路線，把人民群眾的利益放在第一位。
努力解決當(dāng)前公安隊(duì)伍中存在的“懶、糊、散，小作為、不作為、亂作為，工作質(zhì)效不高”問(wèn)題，杜絕公安機(jī)關(guān)對(duì)群眾“冷、硬、橫”的現(xiàn)象，杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難說(shuō)”的四難現(xiàn)象;杜絕漠視群眾疾苦、傷害群眾感情、甚至侵犯人民群眾利益的現(xiàn)象;強(qiáng)調(diào)執(zhí)法為民，服務(wù)于民，使廣大民警進(jìn)一步增強(qiáng)民警的全局觀念、群眾觀念和法制觀念，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。要帶著對(duì)人民群眾的深厚感情去執(zhí)法、去工作，進(jìn)一步提高新形勢(shì)下做群眾工作的能力和水平努力，努力做到全心全意為人民服務(wù)。
通過(guò)政法隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓工作的重要意義。
一、充分認(rèn)識(shí)教育整頓的重大意義。
教育整頓的根本目的是強(qiáng)化政法隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高政法隊(duì)伍的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，以高質(zhì)量教育整頓引領(lǐng)推動(dòng)政法工作高質(zhì)量發(fā)展。這次政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)，緊盯清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚(yáng)英模精神、提升能力素質(zhì)“四項(xiàng)任務(wù)”，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、突出問(wèn)題導(dǎo)向，既是一次刮骨療毒式的自我革命，也是一次激濁揚(yáng)清式的“延安政風(fēng)”。開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)是踐行“兩個(gè)維護(hù)”、永葆忠誠(chéng)本色的需要，是解決突出問(wèn)題、純潔政法隊(duì)伍的需要，我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、省委、市委部署上來(lái)，從政治的、全局的、戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育整頓的重大意義，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，為切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
二、充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事，任何時(shí)候都不能放松。教育是提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐，通過(guò)教育的方式，強(qiáng)化素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升現(xiàn)實(shí)中存在的不足，使自己快速成長(zhǎng)，當(dāng)好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者。幾天來(lái)，通過(guò)授課輔導(dǎo)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、討論交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、反思問(wèn)題、解決問(wèn)題的緊迫意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。另一方面，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)的加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做好自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣和決心完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。
欲木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。政法工作點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，可以說(shuō)樁樁件件都涉及群眾生產(chǎn)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各維度、各層面，其成敗得失直接關(guān)乎民心向背、關(guān)乎政權(quán)穩(wěn)固。當(dāng)下，全國(guó)上下正在緊鑼密鼓、如火如荼開(kāi)展的政法隊(duì)伍教育整頓，為廣大政法干警提供了補(bǔ)課充電、整改提升的珍貴契機(jī)，是政法系統(tǒng)推進(jìn)自我革命進(jìn)程中的又一偉大實(shí)踐，正當(dāng)其時(shí)、意義深遠(yuǎn)。然正如無(wú)跬步不積之千里，無(wú)溪流不聚之江河，政法隊(duì)伍教育整頓絕非一朝一夕之功，必須多點(diǎn)發(fā)力、統(tǒng)籌推進(jìn)，才可實(shí)效盡彰。
一、守好“主陣地”，避免責(zé)任落空。
政法隊(duì)伍教育整頓意味著政法各單位既是教育整頓的領(lǐng)導(dǎo)主體，又是落實(shí)主體、工作主體，既要謀劃部署，又要身體力行、直接參與。要敢于從自身出發(fā)查找問(wèn)題，從糾正習(xí)慣于喊口號(hào)、擺造型、只掛帥不出征等認(rèn)知偏差上入手，從整改不想得罪人、不敢動(dòng)真格等行為偏差上發(fā)力，以上率下、明崗明責(zé)，做到政法各單位領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)“不松手”、一把手盡責(zé)“不甩手”、班子成員擔(dān)責(zé)“不縮手”，真正將教育整頓工作責(zé)任放在心上、扛在肩上、抓在手上。特別是在“學(xué)習(xí)教育”環(huán)節(jié)，要精準(zhǔn)圍繞“四項(xiàng)教育”內(nèi)容，聚黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨史等重點(diǎn)內(nèi)容于一體，整合發(fā)力、統(tǒng)籌推進(jìn)，絕不可“專(zhuān)攻一域”“不謀全局”。
二、用好“殺手锏”，倒逼責(zé)任落地。
有責(zé)不擔(dān)，正氣難彰;失責(zé)不問(wèn)，百弊叢生。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，加快破難補(bǔ)短;嚴(yán)格問(wèn)責(zé)追究，通過(guò)責(zé)任追究進(jìn)一步推動(dòng)各項(xiàng)具體工作落實(shí)，真正把“兩個(gè)維護(hù)”體現(xiàn)到行動(dòng)上、落實(shí)到工作中，堅(jiān)守住教育整頓的最后一道防線。必須堅(jiān)持失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，誰(shuí)不擔(dān)責(zé)、不作為，就要打板子，不僅要打疼形成震懾，還要打響警示他人。尤其是對(duì)不抓不管導(dǎo)致相關(guān)問(wèn)題長(zhǎng)期滋生蔓延的，對(duì)屢屢出現(xiàn)重大問(wèn)題不制止、不報(bào)告的，既要追究當(dāng)事人的責(zé)任，又要倒查相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，以強(qiáng)有力的問(wèn)責(zé)倒逼教育整頓責(zé)任落地生根、開(kāi)花結(jié)果。特別是在“查糾整改”環(huán)節(jié)，要精準(zhǔn)聚焦問(wèn)題線索，圍繞群眾反饋意見(jiàn)，真查實(shí)查、真改實(shí)改，對(duì)所有問(wèn)題列出清單，能夠立即整改的明確時(shí)限和要求，一時(shí)解決不了的，盯住不放，通過(guò)不斷深化認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)自覺(jué)、明確階段目標(biāo)，持續(xù)抓好整改，對(duì)整改責(zé)任落實(shí)不力的堅(jiān)決追責(zé)問(wèn)責(zé)，對(duì)“害群之馬”拒不姑息，堅(jiān)決防止有形無(wú)實(shí)的“走過(guò)場(chǎng)”、上推下卸的“踢皮球”、直曬不改的“問(wèn)題秀”。
三、織密“鐵籠子”，促進(jìn)責(zé)任落實(shí)。
工欲善其事，必先利其器。要使教育整頓真正取得實(shí)效并能長(zhǎng)期鞏固其成果，必須抓好制度建設(shè)，扎密“鐵籠子”。然，政法隊(duì)伍教育整頓工作成果能否形成長(zhǎng)效機(jī)制，很大程度取決于相關(guān)的制度建設(shè)是否配套跟進(jìn)。因此，在當(dāng)前務(wù)必要以政治隊(duì)伍教育整頓為契機(jī)，建立健全選人用人、防錯(cuò)糾錯(cuò)、源頭防腐、“三重一大”決策等制度機(jī)制，逐步形成一個(gè)系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的長(zhǎng)效體系，不斷增強(qiáng)落實(shí)教育整頓責(zé)任的嚴(yán)肅性、嚴(yán)密性。同時(shí)，要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、檢查指導(dǎo)等方式，加大制度執(zhí)行和權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督檢查力度，深入挖掘問(wèn)題線索，提高監(jiān)督質(zhì)量，將教育整頓工作壓力層層傳導(dǎo)下去，把責(zé)任壓緊壓實(shí)，確保問(wèn)題整改到位，切實(shí)維護(hù)教育整頓的嚴(yán)肅性。特別是在“總結(jié)評(píng)估”環(huán)節(jié)，要邊全面總結(jié)、邊查缺補(bǔ)漏、邊建章立制，探索形成管長(zhǎng)效、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的制度機(jī)制，固化教育整頓成果，延伸教育整頓成效。
喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子。黨要管黨、從嚴(yán)治警決不能只是一句口號(hào)，全體政法干警都要自覺(jué)當(dāng)好教育整頓的踐行者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者和示范者，、牢記使命，砥礪奮進(jìn)、扎實(shí)工作，以管黨治警的實(shí)際成效營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
作為治安管理大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)，要牢記囑托、認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，全力推進(jìn)隊(duì)伍教育整頓走深走實(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，把事關(guān)百姓切身利益的事情抓實(shí)抓好。在今后的工作中做到勇?lián)?dāng)、敢作為，不斷牢固自身思想拒腐防線。在今后的日常工作中，時(shí)刻保持清醒頭腦，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，為服務(wù)人民貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代公安工作的初心使命。
加強(qiáng)履職能力建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)責(zé)任意識(shí)。辦公室工作干頭萬(wàn)緒，怎么樣做好服務(wù)是我不斷追求的目標(biāo)。財(cái)務(wù)工作影響重大，關(guān)系到全院是否能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我必須把財(cái)務(wù)理論知識(shí)學(xué)精、學(xué)透，給領(lǐng)導(dǎo)把好關(guān)，獻(xiàn)好策，同時(shí)多加強(qiáng)與上級(jí)財(cái)政部門(mén)聯(lián)系、溝通。物業(yè)方面，隨著辦公樓使用年限增長(zhǎng)，所需維修的事項(xiàng)紛繁復(fù)雜，水、電、暖氣方面維修尤其頻繁，但這些事關(guān)干警切身利益，我將認(rèn)真履職，帶領(lǐng)物業(yè)做好后勤保障工作，確保全院工作能夠順利開(kāi)展。機(jī)關(guān)食堂方面，我將主抓衛(wèi)生、菜品質(zhì)量，聽(tīng)取廣大干警意見(jiàn)，盡可能滿足廣大干警需求。加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立公正廉潔的良好形象。辦公室是對(duì)外聯(lián)系的重要部門(mén)，構(gòu)建清清爽爽的同志關(guān)系、規(guī)規(guī)矩矩的上下級(jí)關(guān)系和干干凈凈的社會(huì)關(guān)系方面，同時(shí)要知敬畏、存戒懼、守底線，嚴(yán)格按照院里各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，努力做一名忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代法院干警。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十七
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的，各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對(duì)我班留守學(xué)生格外關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問(wèn)題的留守學(xué)生。通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)，塬來(lái)“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開(kāi)”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開(kāi)”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析
父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)，又正處于人生觀、價(jià)值觀形成重要時(shí)期，由祖父母教育意味著由文盲來(lái)?yè)狃B(yǎng)他。因?yàn)樗淖娓改付嗍莵y喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒(méi)有教育孫輩的能力，也不會(huì)有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動(dòng)，我可以知道他總想得到老師的表?yè)P(yáng)來(lái)獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因?yàn)榛氐郊覅s感覺(jué)沒(méi)人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成，電視機(jī)陪伴做作業(yè)，不講個(gè)人衛(wèi)生;心情不順時(shí)常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛(ài)管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和睦相處，只是孤鳥(niǎo)一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來(lái)。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對(duì)祖父母的抵觸心理就越來(lái)越重，往往采用千聲不開(kāi)口等過(guò)激行為來(lái)回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺，成績(jī)跌落難以提高，愁眉不展。
二、“喜笑顏開(kāi)”的演變回顧
我從某某同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進(jìn)行訪問(wèn)和談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)了解，時(shí)刻注意關(guān)心和愛(ài)護(hù)他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng)，讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在安排座位時(shí)，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書(shū)記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，幫助他們對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù)，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來(lái)了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見(jiàn)以后，就把他拉上摩托車(chē)準(zhǔn)備走了?？删驮谏宪?chē)時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車(chē)，揚(yáng)言叫他第二天別來(lái)上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說(shuō)：“明天你送他上學(xué)來(lái)吧，我在學(xué)校等你?！钡诙?，他來(lái)了，我把那幾位同學(xué)也找來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級(jí)時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評(píng)了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉、握手言和好，保證改正錯(cuò)誤。從此，某某同學(xué)心里踏實(shí)了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛(ài)他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說(shuō)，哪些話不應(yīng)該說(shuō);哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個(gè)文明學(xué)生，用微笑面對(duì)每一天，少與同學(xué)斤斤計(jì)較，努力做到心胸開(kāi)闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹(shù)立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時(shí)常與他一起探討問(wèn)題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級(jí)期末考試語(yǔ)文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級(jí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開(kāi)朗起來(lái)，期中考試語(yǔ)文68分，數(shù)學(xué)74分。
實(shí)踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛(ài)，那孩子們的世界將會(huì)陽(yáng)光燦爛，人人都能喜笑顏開(kāi)!
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會(huì)各界密切合作，扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國(guó)培養(yǎng)出一代合格的接班人。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十八
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，中心學(xué)校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)。
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全鎮(zhèn)師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
各學(xué)校在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。
學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
隊(duì)伍關(guān)愛(ài)教育心得體會(huì)及感悟總結(jié)篇十九
開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，著眼全面從嚴(yán)管黨治警、鍛造“五個(gè)過(guò)硬”政法隊(duì)伍作出的一項(xiàng)重大決策部署，必須抓緊抓實(shí)抓出成效。__縣政法系統(tǒng)將堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，突出抓好教育整頓與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)把教育整頓成效體現(xiàn)在實(shí)際工作中去。
一要體現(xiàn)在服務(wù)保障發(fā)展上。圍繞縣委中心大局，與全面依法治縣、法治政府建設(shè)、持續(xù)優(yōu)化法治營(yíng)商環(huán)境結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)政法力量。特別是要充分發(fā)揮政法部門(mén)職能作用，聚焦全縣重點(diǎn)項(xiàng)目、重大工程、重要工作，依法妥善處理涉企案件，嚴(yán)厲打擊破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、危害企業(yè)發(fā)展的違法犯罪行為，切實(shí)保障各類(lèi)市場(chǎng)主體合法權(quán)益，為全縣高質(zhì)量發(fā)展提供良好法治環(huán)境。
二要體現(xiàn)在維護(hù)公平正義上。堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，與深化政法領(lǐng)域體制機(jī)制改革、開(kāi)展執(zhí)法司法規(guī)范化建設(shè)年活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步健全完善黨的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、上級(jí)制約監(jiān)督、互相制約監(jiān)督、內(nèi)部制約監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督等執(zhí)法司法監(jiān)督制約體系，不斷提高執(zhí)法司法公信力，努力讓群眾在每一個(gè)案件中感受到公平正義。
三要體現(xiàn)在促進(jìn)平安穩(wěn)定上。認(rèn)真履行維護(hù)安全穩(wěn)定第一責(zé)任，與慶祝建黨100周年、常態(tài)化__、市域社會(huì)治理現(xiàn)代化試點(diǎn)任務(wù)等結(jié)合起來(lái)，加大各類(lèi)矛盾糾紛排查力度，有效防范化解各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違法犯罪行為，推動(dòng)基層社會(huì)治理不斷創(chuàng)新，努力建設(shè)更高水平的平安__。