心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育心得體會篇一
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生**常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生**常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育心得體會篇二
作為一名小學(xué)教師，參加德育會議是我平時工作中的一項常規(guī)任務(wù)。最近的一次德育會議對我來說特別有啟發(fā)，它展示了如何在教育深度轉(zhuǎn)型期間更好地實現(xiàn)學(xué)生德育教育，并讓我更明確地認(rèn)識到教育中的意義和價值。
第二段：分享會議內(nèi)容和反思收獲
在會議中，我學(xué)到了很多新的方法和理念，以更好地實現(xiàn)學(xué)生德育的教育，例如如何開展德育主題班會、學(xué)生社團輔助教育、學(xué)生評價等。而且，與德育會議主題相關(guān)的一些案例也讓我感受到了在教育中宣揚社會主義核心價值觀和人民的基本道德風(fēng)尚是非常重要的。
然而，盡管會議中提出了許多很棒的理念和方法，但我認(rèn)為還需要進一步深入探討如何落實這些理念，以及如何幫助教師在具體實踐中更好地運用這些方法。作為一名從事教育工作已經(jīng)多年的教師，我們應(yīng)該具備敏感和責(zé)任意識，始終保持與時俱進的態(tài)度，不斷努力創(chuàng)新方法，確保為學(xué)生輸送更好的教育資源。
第三段：就德育主題班會的收獲與思考
在本次德育會議中，就德育主題班會的設(shè)計展開了深入的交流，在會議中，教育專家為我們指出，既要突出主題，又要注重形式，要善于創(chuàng)新活動內(nèi)容，用心讓學(xué)生感受到主題的深刻。
我在這方面的思考則是，如何真正理解和把握“主題”本身。在開展德育主題班會時，教師必須確保了解主題內(nèi)容，以便更好地組織學(xué)生的活動。此外，對于不同年級的學(xué)生，教師還需要根據(jù)其教育程度、個性、興趣等因素考慮不同的內(nèi)容和方法，以滿足他們的需求和感知力。
第四段：就學(xué)生社團建設(shè)的思考
作為小學(xué)教師，我非常重視學(xué)生社團的建設(shè)。與會中的教育專家指出，社團對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，它不僅能幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣和技能，還能加強學(xué)生的團隊合作意識，提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
此外，學(xué)生社團建設(shè)需要涉及到外部資源和社會支持，教育部門或?qū)W校應(yīng)根據(jù)實際情況主動提供資源支持。因此，建立良好的校外資源網(wǎng)絡(luò)和充分利用社會資源也是學(xué)生社團建設(shè)的一個重要方面。
第五段：總結(jié)
通過此次德育會議，我對小學(xué)時期德育教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，同時也能夠更好地理解和掌握學(xué)生德育教育的有效方法和策略。我相信，在教育深度轉(zhuǎn)型期間，我們能夠更好地發(fā)揮教育者的作用，為學(xué)生提供更好、更深刻的教育，實現(xiàn)德育教育的有效推進。
小學(xué)德育心得體會篇三
作為一名小學(xué)生，我每天都在學(xué)校里上德育課。德育學(xué)堂是我們學(xué)習(xí)道德、維護公德和行為規(guī)范的地方。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于做人的道理和正確的行為準(zhǔn)則。通過參加德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我的思想和行為都發(fā)生了積極的改變。下面，我將進一步闡述我在小學(xué)德育學(xué)堂中的心得體會。
首先，在德育學(xué)堂中，老師經(jīng)常與我們一起討論道德問題，教會我如何辨別是非。在之前，我對許多道德問題沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，容易受到他人的影響。但現(xiàn)在，在德育學(xué)堂中，老師教給我很多行為準(zhǔn)則，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。通過多次討論和參與，我開始理解了這些準(zhǔn)則的重要性，并開始自覺地踐行這些道德準(zhǔn)則。
其次，在德育學(xué)堂中，我學(xué)會了如何處理各種矛盾和沖突。在學(xué)校里，有時會產(chǎn)生課桌椅被占用、玩具被搶奪等問題，這可能引發(fā)矛盾和沖突。在德育學(xué)堂中，老師會引導(dǎo)我們一起進行討論，尋找最好的解決方案。通過這樣的討論，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的權(quán)益，并學(xué)會了妥善解決矛盾和沖突的方法。這使我在與同學(xué)相處時更加和諧，并能夠更好地解決問題。
再次，在德育學(xué)堂中，我學(xué)到了許多社交禮儀和行為規(guī)范。在日常生活中，有時候會遇到讓座、排隊等道德問題。通過德育學(xué)堂，老師給我灌輸了讓座、禮讓、尊重他人等良好的社交禮儀和行為規(guī)范。我開始主動讓座給需要的人，按照隊伍順序排隊等待，我明白了這些細小的行為舉止對于維護公德和社會秩序的重要性。
再次，在德育學(xué)堂中，我認(rèn)識到品德的重要性。品德不僅僅包括道德準(zhǔn)則的遵守，還包括積極向上的心態(tài)和人際關(guān)系的處理。在德育學(xué)堂里，老師經(jīng)常給我們講述一些鼓舞人心的故事，如雷鋒的故事和愛心接力棒等。這些故事教會了我做一個善良、樂于助人的人，學(xué)會尊重他人，幫助他人。通過這些故事的感染，我漸漸明白了一個人的品德和行為會對他的生活和他人產(chǎn)生影響。
最后，在德育學(xué)堂中，我學(xué)到了自立自律的意義。通過參與德育學(xué)堂的課程，我明白了自立自律是成為一個優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。在德育學(xué)堂中，老師鼓勵我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如按時完成作業(yè)、保持學(xué)校衛(wèi)生、自覺參加早讀等。而這些習(xí)慣會培養(yǎng)我們的自立和自律。我在過去的一段時間里，努力養(yǎng)成了按時完成作業(yè)和每天讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還使我變得更加有條理和自律。
總之，小學(xué)德育學(xué)堂是我成長中非常重要的一部分。通過參加德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我明白了道德的重要性和正確的行為準(zhǔn)則。德育學(xué)堂培養(yǎng)了我處理矛盾和沖突的能力，教會了我社交禮儀和行為規(guī)范。同時，通過學(xué)習(xí)雷鋒等榜樣的事跡，我認(rèn)識到品德的重要性，并努力成為一個善良、樂于助人的人。最后，德育學(xué)堂教會了我自立自律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我相信通過這些學(xué)習(xí)和實踐，將會使我成為一個更加優(yōu)秀的小學(xué)生，為社會做出更大的貢獻。
小學(xué)德育心得體會篇四
面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，實在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。下面是小學(xué)教師德育心得體會范文。
對小學(xué)生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎(chǔ)，是新時期學(xué)校思想道德教育工作的新課題。
在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。
如何應(yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展小學(xué)生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題。
結(jié)合實踐談?wù)剮c心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會做人。
教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。
這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感、責(zé)任感和歷史使命感;要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。
例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”，在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有實效。
在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。
因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行、高尚的品格去影響學(xué)生，時時、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式多樣的課外活動、社會實踐，為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。
開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是把學(xué)校教育目的與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。
課外活動多以集體的方式進行，是學(xué)生自愿參加，讓學(xué)生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實效性的有效途徑。
因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。
學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，能夠增強學(xué)生的公共意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。
組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠離毒，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會活動實踐等等，這有助于學(xué)生了解社會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作團隊精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時糾正，及時引導(dǎo)。
教師要堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。
一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。
這就需要教師要做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束，增強思想道德教育工作的效果。
在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。
家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的，因此學(xué)校教育工作必須爭取家長配合共同教育學(xué)生。
教師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。
在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時，要注意自己的言行。
首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度。
其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)。
既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用。
家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。
教育是長期的、持久的，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的、持久的。
家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置，所以家訪應(yīng)該長期持久進行，隨時進行。
另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對學(xué)生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。
只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐富的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。
下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
一、德育工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進程中，重智育，輕德育的偏向是比較明顯的，很多人以為，德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好等等。
實在不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部份，是我們教育的核心。
由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是無可置疑的。
由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識有理想的***人才是我們教育的根本目的。
所以在新時代新情勢下的教育，我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。
對社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對教育而言，德育是首位的。
我想，我們要展開好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地展開工作，抓好德育工作，下工夫去完成好每個工作內(nèi)容。
所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問可知的。
簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)天生才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人。
這類多角色的我們，要想把這項工作做好，不下工夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。
況且，在當(dāng)今這類社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。
小學(xué)德育心得體會篇五
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，小學(xué)德育日漸受到關(guān)注。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品德素質(zhì)，我參加了一次小學(xué)德育學(xué)堂的培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：了解德育的重要性
德育是教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我了解到德育的重要性對于塑造學(xué)生良好的品行和品格具有重要意義。只有通過德育教育，才能讓學(xué)生具備正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，從而成為一個有責(zé)任感、關(guān)心他人和樂于助人的人。
第二段：德育教育要從小學(xué)開始
德育教育要從小學(xué)開始，這是因為孩子的德育教育基礎(chǔ)是在小學(xué)階段打下的。在小學(xué)德育學(xué)堂中，我們深入探討了小學(xué)德育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和自我管理能力。通過扎實的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，可以為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：德育學(xué)堂教學(xué)實踐
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了德育的理論知識，更重要的是進行了一系列的教學(xué)實踐。通過帶領(lǐng)學(xué)生做志愿者、參觀社會公益機構(gòu)等活動，讓學(xué)生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感。通過這些實踐活動，學(xué)生不僅增強了自己的社會責(zé)任感，還學(xué)會了與他人和諧相處，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀
一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發(fā)展具有重要影響。在小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到正確的態(tài)度和價值觀的重要性，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并且激發(fā)他們的自信心和自覺性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
第五段：德育學(xué)堂的啟示與展望
小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的啟示。我認(rèn)識到德育教育是根本的重要任務(wù)，必須引起學(xué)校和社會各界的高度重視。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間，需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來完善。希望以后能有更多的人能夠關(guān)注德育教育，共同推動小學(xué)德育工作的發(fā)展，為學(xué)生的全面素質(zhì)提升做出更大的貢獻。
綜上所述，小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要從小學(xué)開始。通過德育的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的品行和行為習(xí)慣。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學(xué)德育的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻。
小學(xué)德育心得體會篇六
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長的帶隊下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓(xùn)會。
我相信參加了這次班主題班會的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得非常成功！班會能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會互敬互愛的習(xí)慣，然后通過活動展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過活動同學(xué)們體會出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽，大家都應(yīng)該學(xué)會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關(guān)愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增強了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長之間的溝通與了解，進一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參與其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點就說明我們的孩子已經(jīng)開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達了自己對家長，對老師的期望的理解，表達了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應(yīng)適時代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機會，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關(guān)愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個角度來看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學(xué)生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。
目前，全社會都在關(guān)注留守兒童問題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評，以及各位骨干老師的點評。
小學(xué)德育心得體會篇七
在小學(xué)階段，德育是教育的重要組成部分，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素質(zhì)。在這個過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，社會實踐和互動交流不斷提升自己的修養(yǎng)，塑造自己的品格。以下是我對小學(xué)德育學(xué)生的一些心得體會。
首先，德育教育需要全方位的參與。學(xué)校、家庭和社會都需要共同合作，共同育人。學(xué)校是學(xué)生的第二個家，老師要起到榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在老師面前，我們要尊重老師，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家庭中，父母是孩子的第一任教師，他們應(yīng)該對孩子進行溫暖的教育和嚴(yán)格的約束，以培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和道德修養(yǎng)。社會也是一個重要的教育場所，通過參與一些社會實踐活動，可以讓學(xué)生更好地了解社會，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識。
其次，德育教育要始于幼兒園。孩子的德育教育要從小學(xué)開始，因為這是一段關(guān)鍵的成長期。培養(yǎng)良好的品德和道德意識可以讓孩子在社會中更好地融入。在幼兒園，老師可以通過各種游戲和活動來培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，比如讓孩子學(xué)習(xí)分享、合作和關(guān)心他人。通過這些活動，孩子們可以學(xué)會尊重他人，理解團隊合作的重要性，并學(xué)會照顧別人的感受。
再次，德育教育需要注重性格的培養(yǎng)。每個學(xué)生都有自己獨特的性格特點，德育教育要針對每個學(xué)生的不同需求進行培養(yǎng)。在德育教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和寬容心。通過贊揚和鼓勵，可以讓學(xué)生更加自信，相信自己的能力。在與同學(xué)相處的過程中，要學(xué)會寬容和包容，理解別人的意見和想法，發(fā)展自己的社交能力。
此外，德育教育需要與教學(xué)相結(jié)合。在學(xué)校的課堂上，老師應(yīng)該通過教學(xué)內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的品德。比如，在語文課上，老師可以講述一些有關(guān)友誼和互助的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會友善和關(guān)心他人。在數(shù)學(xué)課上，老師可以鼓勵學(xué)生合作解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。德育教育應(yīng)該成為每一門課程的一部分，而不僅僅是單獨的德育課。
最后，德育教育要注重實踐和體驗。學(xué)生們應(yīng)該通過實踐活動來加深對道德教育的認(rèn)識和體驗。學(xué)校可以組織一些參觀活動，讓學(xué)生親身感受社會的多樣性并了解不同群體的需求。此外，學(xué)生們還可以參加一些社會服務(wù)活動，比如為社區(qū)老人提供幫助，參加公益活動等，通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)精神。
總之，小學(xué)德育教育是學(xué)生成長的重要組成部分，通過學(xué)校、家庭和社會的共同合作，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、修養(yǎng)和品德，讓他們在成長過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過全方位的參與、從小開始、性格培養(yǎng)、與教學(xué)相結(jié)合和實踐體驗，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的德育意識和品質(zhì)，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)德育心得體會篇八
進行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施，從教學(xué)活動中滲透德育思想。
有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質(zhì)
正所謂： 治校之道，師德之本。 一個學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻的教師隊伍。
1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。
首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了 班主任工作經(jīng)驗交流會 ，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，學(xué)校還在全校教師中進行了 學(xué)生心目中的我 演講活動，并評出了一、二、三等獎，頒發(fā)了獎狀和獎品。
2、做 最美園丁 ，樹立師表形象。
結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學(xué)生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結(jié)合學(xué)校德育工作重點，學(xué)校組織了全體教師 師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結(jié)會上，全體教師都認(rèn)識到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中 學(xué)高為師，身正為范 的美好園丁。
三、抓常規(guī)，提高工作實效
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法。考評項目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。
如何落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、 四查 ，即早晨、間操、中午、離校。2、 不定期、不定時的檢查 ，即隨時組織有關(guān)人員進行聯(lián)合檢查;3、 學(xué)生跟蹤檢查 ，即每個課間、兩操都有值日學(xué)生進行常規(guī)檢查。由于實行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級學(xué)生人人會背。
小學(xué)德育心得體會篇九
德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育必不可少的一個環(huán)節(jié)。對于一年級的小學(xué)生來說也尤為重要。
一年級語文的第一課就是學(xué)前教育，在這一課里，學(xué)生要學(xué)習(xí)的并不是語文知識點，而是要明確我們到底應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？一個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底是如何的？在語文書的第二頁，有一幅插圖，里面有學(xué)校、老師、家長和學(xué)生。所以，我讓他們自由地說說自己的感受。很多同學(xué)也說到了，我們要做一個有禮貌的孩子，跟爸爸媽媽分別時，要跟爸爸媽媽說“再見”；見到老師時，要主動地上前問好。是的，孩子們都很聰明，只需要我們稍加引導(dǎo)，他們就會表現(xiàn)得十分出色。但是，我們也要在日常的學(xué)習(xí)生活中加以落實好，讓他們成為文明有禮的好學(xué)生。
此外，學(xué)生還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，坐姿，看書時的姿勢和寫字姿勢等。我們要做到三個“一”——一尺、一拳和一寸。這樣對學(xué)生的身心發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有著積極的作用。在上課的時候，注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細節(jié)，然后總結(jié)出我們該怎樣做。
教材中的德育內(nèi)容往往是內(nèi)在的，深層次的。它需要教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘其中的內(nèi)涵。例如，《我多想去看看》一課講的是我很想去看看天安門。文章結(jié)尾重復(fù)出現(xiàn)“我多想去看看”，這說明了作者對我們首都的向往之情。在這里，我們要利用朗讀的方法，讓學(xué)生身臨其境地體會作者的渴望之情。此外，老師也利用多媒體，給同學(xué)們展示首都北京的風(fēng)景，讓同學(xué)們好好看看我國的大好河山是怎樣的。在課本的練習(xí)題上，有兩個句子提到“我們愛北京?！薄拔覀儛畚逍羌t旗。”這是一個讓學(xué)生認(rèn)識我們的祖國的一個很好的機會，也是培養(yǎng)他們愛國主義情懷的好時機。
《平平搭積木》一課雖然講得很簡單，一個小孩在搭積木，要搭房子。但是，他能想到的人卻有很多，有著無私的奉獻精神。所以，在教學(xué)的過程中，我們可以教導(dǎo)我們的學(xué)生，不能總是想著自己，要多為別人想想。《借生日》里的小云告訴我們，不能忘記我們親愛的媽媽的生日。是啊，小學(xué)生的年紀(jì)雖小，但是他們也能深深地感受到爸爸媽媽對他們的愛，有時也許一個簡單的問候，也能使爸爸媽媽舒心地笑了。就讓小學(xué)生們從小開始，學(xué)會怎樣當(dāng)一個孝順父母、心中有著博大的愛的人吧！
教師可以通過培優(yōu)輔差，批改作業(yè)，指導(dǎo)書寫等途徑與學(xué)生進行心靈的接觸。通過培優(yōu)輔差，讓學(xué)生知道，老師是時刻關(guān)注、關(guān)心自己的成長的。此外，老師還可以在作業(yè)批改上與學(xué)生進行交流，鼓勵學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀和價值觀。這樣，學(xué)生才會不斷增強自身的道德情操，并且將它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，奮發(fā)向上。
每次的班隊課都會有一個主題，我每次都會讓學(xué)生充分地參與其中，讓學(xué)生盡情地說，表達自己內(nèi)心的想法。例如，我開了一次安全主題班會課，我會把時間交給學(xué)生，讓他們在我的啟發(fā)下，思考自己應(yīng)該怎么做。我想，我們要相信孩子們的能力，相信他們能夠把事情做好的。
總的說來，我認(rèn)為德育教育是一個很細致的工作，他滲透于我們教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去。所以，我們要注意每一個細節(jié)，抓住每一個教育的良好機會，適當(dāng)?shù)卣归_德育工作。我相信，通過我們的努力，我們一定培育出德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！
小學(xué)德育心得體會篇十
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育心得體會篇十一
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ谛W(xué)德育的重視日益增加。作為小學(xué)教師，我一直積極參與德育實踐活動，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。通過這些實踐，我深刻認(rèn)識到小學(xué)德育的重要性，以及應(yīng)該如何有效地開展德育工作。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，提醒學(xué)生樹立正確的價值觀是德育的核心任務(wù)。在我實施德育工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生樹立正確的價值觀非常重要。在一個日益多元化的社會中，孩子們接觸到各種各樣的信息和觀念，他們的價值觀往往容易受到?jīng)_擊。因此，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。我經(jīng)常通過講故事、組織交流討論活動等方式，啟發(fā)學(xué)生思考什么是正確的、積極的價值觀。例如，我會與學(xué)生一起討論友誼、誠實、正直等價值觀的重要性，并鼓勵他們將這些價值觀應(yīng)用到日常生活中。通過這樣的活動，學(xué)生們逐漸形成了一些正確的行為準(zhǔn)則，并意識到價值觀對自己的影響。
其次，德育活動應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)。德育工作不應(yīng)該是獨立的，而是與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的。通過將德育內(nèi)容融入到各個學(xué)科中，可以增強學(xué)生對德育的認(rèn)同感，并使他們更容易理解和接受德育的重要性。例如，在語文課上，我會選擇一些富有道德教育意義的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德品質(zhì)，并與他們一起探討作品中的人物是否具有正確的價值觀。在數(shù)學(xué)課上，我會設(shè)計一些與誠實和公正相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的同時培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這樣做不僅可以提高學(xué)生對德育的興趣，也能培養(yǎng)他們將德育融入到日常生活中的能力。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是德育工作的重要任務(wù)。作為小學(xué)生，學(xué)會與人相處是他們成長過程中必須面對的重要問題。因此，我們應(yīng)該在德育實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參與各類合作活動，如小組討論、合作游戲等，通過這些活動，學(xué)生們可以學(xué)會合作、分享和傾聽他人的意見。另外，我也經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實踐活動，如慰問老人、參觀社區(qū)等，讓學(xué)生親身感受到關(guān)愛他人和幫助他人的重要性。通過這些實踐，學(xué)生們逐漸學(xué)會了互相尊重、合作、分享和關(guān)愛他人，形成了積極健康的社交能力。
最后，德育工作需要全員參與。德育工作不能只是由教師單獨完成，而應(yīng)該是全員參與的。學(xué)校、家庭和社會三方面需要共同努力，才能形成德育工作的合力。學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)計、活動組織等方式提供德育資源；家庭可以給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和榜樣；社會可以提供良好的文化環(huán)境和道德模范。作為教師，我們要與家長保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長。我經(jīng)常與家長進行交流，分享學(xué)生的優(yōu)點和問題，并共同探討如何解決其中的問題。這種合作和共同努力，能夠使德育工作更加有效、持久。
總之，小學(xué)德育實踐是一個復(fù)雜而又重要的任務(wù)。通過我多年的實踐，我深刻認(rèn)識到德育工作不能僅僅停留在口頭上，而是要通過一系列的實際行動來培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀、學(xué)科知識、社交能力等。同時，德育工作需要全員參與，形成合力才能取得更好的效果。我相信只有通過不斷實踐和探索，我們才能更好地開展小學(xué)德育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)德育心得體會篇十二
德育是教育的重要組成部分，特別對于小學(xué)生來說，德育不僅是培養(yǎng)他們良好品質(zhì)和道德觀念的基石，更是塑造他們價值觀和行為準(zhǔn)則的重要途徑。在小學(xué)德育過程中，我深刻地認(rèn)識到了德育對于學(xué)生的重要性，并得到了很多寶貴的體會和感悟。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方式和措施
在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是一個重要的任務(wù)。作為班主任，我通過開展各種形式的活動和社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿身邊的榜樣，并通過講課和故事等方式讓學(xué)生了解道德價值觀和倫理規(guī)范。此外，教育家長和社會各界的支持和配合也是重要的，家長在日常生活中的榜樣作用和社會環(huán)境的教育力量都能對學(xué)生的道德發(fā)展起到積極的促進作用。
第三段：小學(xué)德育的成效與挑戰(zhàn)
小學(xué)德育的成效可以從學(xué)生和社會兩個方面來看。首先，小學(xué)德育使學(xué)生從小樹立正確的道德觀念，并形成良好的行為習(xí)慣，這對學(xué)生的成長和未來發(fā)展起到了積極的推動作用。其次，小學(xué)德育使學(xué)生具備了正確的價值取向和判斷能力，他們能夠辨別是非、善惡，并且在面對誘惑時能夠保持冷靜和自律。然而，小學(xué)德育也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生個體差異和家庭環(huán)境的影響，這些因素都會對學(xué)生的德育產(chǎn)生不同程度的影響，需要我們制定相應(yīng)的措施來加以應(yīng)對。
第四段：小學(xué)德育的典型案例與經(jīng)驗
在小學(xué)德育過程中，我遇到了一些典型的案例，這些案例讓我深感德育的重要性。例如，有一位學(xué)生在課間打架，我及時制止了他的行為，并和他進行了認(rèn)真的談話和反思，最終他意識到了自己錯誤的行為，并表示以后會更加注意言行。通過這一案例，我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任意識是非常重要的，并在后續(xù)的德育過程中加強了這方面的引導(dǎo)。像這樣的案例和經(jīng)驗讓我更加深刻地認(rèn)識到德育是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)。
第五段：未來小學(xué)德育發(fā)展的展望
展望未來，小學(xué)德育將面臨更多的挑戰(zhàn)和機遇。我們需要不斷完善德育教育體系，加強對教師的培訓(xùn)和要求，提供更多有效的德育教育資源，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和理想追求的優(yōu)秀學(xué)生。同時，我們還需要加強家庭和社會的支持和參與，共同努力為小學(xué)生的德育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代有道德修養(yǎng)、充滿愛心和責(zé)任感的優(yōu)秀國民，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
總結(jié)：小學(xué)德育是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)，通過德育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們可以使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，進而塑造他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。然而，小學(xué)德育也面臨諸多挑戰(zhàn)，需要我們不斷地完善和優(yōu)化相關(guān)措施。未來，小學(xué)德育的發(fā)展需要教育部門、學(xué)校、教師、家長和社會各界的共同努力，只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)德育心得體會篇十三
今天的少年，是未來國家的棟梁，肩負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點體會：
一、為人師表，率先垂范
班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在幾年的工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個學(xué)生人格，教育他們熱愛勞動，我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生；教育學(xué)生團結(jié)友愛，首先做到和同事搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我板書首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、抓好常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
1．重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。
我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。對于班上學(xué)生的實際情況，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書是要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次學(xué)校開會，我要求學(xué)生注意聽清講了幾件事？是什么事？回到教室后抽查學(xué)生起來說出要點，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2．建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力
為了規(guī)范學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家，在校的要求具體化，制訂了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺，養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動的習(xí)慣，培育學(xué)生自理能力，讓孩子學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，回幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。
3．開展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識和責(zé)任感
班級也是一個大家庭，每個同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”。我把班級的大小事務(wù)統(tǒng)列出來，如關(guān)燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項認(rèn)真負責(zé)，通過管理增強了學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感。同時班主任的工作也輕松自如，這真是一舉兩得。
三、優(yōu)化干部，以點帶面
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形式集體的組織性，紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、協(xié)調(diào)關(guān)系，齊抓共管
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。
小學(xué)德育心得體會篇十四
也許有人認(rèn)為，和其他人相比，我的演講不太嚴(yán)肅，并且實質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮，閱讀過《老人與海》之后，我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去，同時，當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時，老人也不為所動。同時，老人也忌諱討論自己接下來的計劃，“夢想一旦說出來，就不會實現(xiàn)?！比欢?wù)撟约旱掠嵘?，相比于談?wù)撟约哼^去和將來實在是沉重了不少。因此我決定在展示時說說理想，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧。
一、德育答辯
我在德育答辯中一個的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。
首先，回憶過去時，很多同學(xué)的線索是時間或者自己這兩年做的事情。我演講時，并沒有用事件作為線索，而是用了三個自我評價。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言，這三個評價恰恰對應(yīng)了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子確實生動，并沒有泛泛而談。
其次，展望將來時，我提出“命”也沒有跑題，因為“命”簡單說就是客觀因素。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時還是會考慮客觀因素的，換句話說，就是“實事求是”。目前我確實遇到了前所未有的困境，演講中也說了，就是“英語不好想出國”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠遠快于投入英語上。但我終究還是想獲得全面提升，實現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長的事情。
二、德育再理解
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多，而僅有的幾個卻著實感人肺腑，比如我們班團支書的。我覺得這說明兩個問題，就是首先，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說道德在我們匯報的`日常學(xué)習(xí)中無處不在，否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評價的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個人的最基本元素，道德在生活中無處不在。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因為我們很難承認(rèn)一個不思進取的人會是一個道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號，只是說對成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因為我們很難想象一個以自我為中心的人會是一個道德高尚的人，就像復(fù)旦登山隊的隊員，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機公關(guān)，登山隊就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心，但仍然無法阻止人們的譴責(zé)、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩悖驗橐粋€不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任。
道德來自于反思。我的答辯中，有一本書我沒有提到，因為我只讀了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來的另一半，讓她讀。那本書叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論，簡單命題的背后，公共道德對抗經(jīng)濟利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到，我們的國家、社會缺乏這種聲音。我們并非沒有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個人而言，這兩年做了太多錯事，無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯誤無法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不斷提示自己一個錯誤決策影響有多么惡劣。
從這個角度而言，我對德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。
三、收獲
我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”，心學(xué)。當(dāng)然，我對心學(xué)的理解僅僅是入門級，自身很多地方并不完善。
上次德育論文，充滿激情，卻空洞無物。這正如大一時的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。事情的轉(zhuǎn)機是大二我決定全力投入物理競賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實如此)，結(jié)束后由于對物理的想法確實很多，物理論文我寫的非常認(rèn)真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣。從那時起，我對自己說，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學(xué)生，我從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”，“三好學(xué)生”則一次沒拿過。進入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看，實在是積重難返，這并不適合我。于是我提出，利用我過于發(fā)達、過于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上，獨立思考，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云，最起碼，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個性，出奇制勝。
心學(xué)給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝、杠桿撬動地球的支點——人的內(nèi)心。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因為無論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細胞多的優(yōu)勢，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個課堂文獻匯報我是不會這么做的，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強調(diào)了邏輯關(guān)系，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。
心學(xué)的另一個啟發(fā)，就是杜絕空洞無物。這一條已經(jīng)完全融入了我的學(xué)習(xí)生活中。無論是我的德育中期ppt展示，還是這篇論文，任何一個論述都跟著一個例子，并且這些例子都力求自然、簡單。
當(dāng)然，心學(xué)并不主張投機取巧。當(dāng)我策劃“出奇制勝”時，我會確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力，是否合適。比如詢問舍友我這么做對不對，如果強烈反對的話我就會老老實實的做。
最后，可以把我這篇“二論”和我的“一論”對照下?！岸摗钡某砷L顯而易見，因為如果我還是那時候的我，我肯定會寫出我這兩年拿的所有獎學(xué)金、參加的所有社會實踐、取得的所有獎狀來證明自己德育可以得高分，而不去關(guān)注內(nèi)心的收獲。相信“三論”時，我的論文將會伴隨著我的人生觀完全成熟。
小學(xué)德育心得體會篇一
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生**常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生**常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育心得體會篇二
作為一名小學(xué)教師，參加德育會議是我平時工作中的一項常規(guī)任務(wù)。最近的一次德育會議對我來說特別有啟發(fā)，它展示了如何在教育深度轉(zhuǎn)型期間更好地實現(xiàn)學(xué)生德育教育，并讓我更明確地認(rèn)識到教育中的意義和價值。
第二段：分享會議內(nèi)容和反思收獲
在會議中，我學(xué)到了很多新的方法和理念，以更好地實現(xiàn)學(xué)生德育的教育，例如如何開展德育主題班會、學(xué)生社團輔助教育、學(xué)生評價等。而且，與德育會議主題相關(guān)的一些案例也讓我感受到了在教育中宣揚社會主義核心價值觀和人民的基本道德風(fēng)尚是非常重要的。
然而，盡管會議中提出了許多很棒的理念和方法，但我認(rèn)為還需要進一步深入探討如何落實這些理念，以及如何幫助教師在具體實踐中更好地運用這些方法。作為一名從事教育工作已經(jīng)多年的教師，我們應(yīng)該具備敏感和責(zé)任意識，始終保持與時俱進的態(tài)度，不斷努力創(chuàng)新方法，確保為學(xué)生輸送更好的教育資源。
第三段：就德育主題班會的收獲與思考
在本次德育會議中，就德育主題班會的設(shè)計展開了深入的交流，在會議中，教育專家為我們指出，既要突出主題，又要注重形式，要善于創(chuàng)新活動內(nèi)容，用心讓學(xué)生感受到主題的深刻。
我在這方面的思考則是，如何真正理解和把握“主題”本身。在開展德育主題班會時，教師必須確保了解主題內(nèi)容，以便更好地組織學(xué)生的活動。此外，對于不同年級的學(xué)生，教師還需要根據(jù)其教育程度、個性、興趣等因素考慮不同的內(nèi)容和方法，以滿足他們的需求和感知力。
第四段：就學(xué)生社團建設(shè)的思考
作為小學(xué)教師，我非常重視學(xué)生社團的建設(shè)。與會中的教育專家指出，社團對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，它不僅能幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣和技能，還能加強學(xué)生的團隊合作意識，提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
此外，學(xué)生社團建設(shè)需要涉及到外部資源和社會支持，教育部門或?qū)W校應(yīng)根據(jù)實際情況主動提供資源支持。因此，建立良好的校外資源網(wǎng)絡(luò)和充分利用社會資源也是學(xué)生社團建設(shè)的一個重要方面。
第五段：總結(jié)
通過此次德育會議，我對小學(xué)時期德育教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，同時也能夠更好地理解和掌握學(xué)生德育教育的有效方法和策略。我相信，在教育深度轉(zhuǎn)型期間，我們能夠更好地發(fā)揮教育者的作用，為學(xué)生提供更好、更深刻的教育，實現(xiàn)德育教育的有效推進。
小學(xué)德育心得體會篇三
作為一名小學(xué)生，我每天都在學(xué)校里上德育課。德育學(xué)堂是我們學(xué)習(xí)道德、維護公德和行為規(guī)范的地方。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于做人的道理和正確的行為準(zhǔn)則。通過參加德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我的思想和行為都發(fā)生了積極的改變。下面，我將進一步闡述我在小學(xué)德育學(xué)堂中的心得體會。
首先，在德育學(xué)堂中，老師經(jīng)常與我們一起討論道德問題，教會我如何辨別是非。在之前，我對許多道德問題沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，容易受到他人的影響。但現(xiàn)在，在德育學(xué)堂中，老師教給我很多行為準(zhǔn)則，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。通過多次討論和參與，我開始理解了這些準(zhǔn)則的重要性，并開始自覺地踐行這些道德準(zhǔn)則。
其次，在德育學(xué)堂中，我學(xué)會了如何處理各種矛盾和沖突。在學(xué)校里，有時會產(chǎn)生課桌椅被占用、玩具被搶奪等問題，這可能引發(fā)矛盾和沖突。在德育學(xué)堂中，老師會引導(dǎo)我們一起進行討論，尋找最好的解決方案。通過這樣的討論，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的權(quán)益，并學(xué)會了妥善解決矛盾和沖突的方法。這使我在與同學(xué)相處時更加和諧，并能夠更好地解決問題。
再次，在德育學(xué)堂中，我學(xué)到了許多社交禮儀和行為規(guī)范。在日常生活中，有時候會遇到讓座、排隊等道德問題。通過德育學(xué)堂，老師給我灌輸了讓座、禮讓、尊重他人等良好的社交禮儀和行為規(guī)范。我開始主動讓座給需要的人，按照隊伍順序排隊等待，我明白了這些細小的行為舉止對于維護公德和社會秩序的重要性。
再次，在德育學(xué)堂中，我認(rèn)識到品德的重要性。品德不僅僅包括道德準(zhǔn)則的遵守，還包括積極向上的心態(tài)和人際關(guān)系的處理。在德育學(xué)堂里，老師經(jīng)常給我們講述一些鼓舞人心的故事，如雷鋒的故事和愛心接力棒等。這些故事教會了我做一個善良、樂于助人的人，學(xué)會尊重他人，幫助他人。通過這些故事的感染，我漸漸明白了一個人的品德和行為會對他的生活和他人產(chǎn)生影響。
最后，在德育學(xué)堂中，我學(xué)到了自立自律的意義。通過參與德育學(xué)堂的課程，我明白了自立自律是成為一個優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。在德育學(xué)堂中，老師鼓勵我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如按時完成作業(yè)、保持學(xué)校衛(wèi)生、自覺參加早讀等。而這些習(xí)慣會培養(yǎng)我們的自立和自律。我在過去的一段時間里，努力養(yǎng)成了按時完成作業(yè)和每天讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還使我變得更加有條理和自律。
總之，小學(xué)德育學(xué)堂是我成長中非常重要的一部分。通過參加德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我明白了道德的重要性和正確的行為準(zhǔn)則。德育學(xué)堂培養(yǎng)了我處理矛盾和沖突的能力，教會了我社交禮儀和行為規(guī)范。同時，通過學(xué)習(xí)雷鋒等榜樣的事跡，我認(rèn)識到品德的重要性，并努力成為一個善良、樂于助人的人。最后，德育學(xué)堂教會了我自立自律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我相信通過這些學(xué)習(xí)和實踐，將會使我成為一個更加優(yōu)秀的小學(xué)生，為社會做出更大的貢獻。
小學(xué)德育心得體會篇四
面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，實在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。下面是小學(xué)教師德育心得體會范文。
對小學(xué)生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎(chǔ)，是新時期學(xué)校思想道德教育工作的新課題。
在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。
如何應(yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展小學(xué)生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題。
結(jié)合實踐談?wù)剮c心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會做人。
教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。
這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感、責(zé)任感和歷史使命感;要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。
例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”，在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有實效。
在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。
因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行、高尚的品格去影響學(xué)生，時時、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式多樣的課外活動、社會實踐，為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。
開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是把學(xué)校教育目的與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。
課外活動多以集體的方式進行，是學(xué)生自愿參加，讓學(xué)生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實效性的有效途徑。
因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。
學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，能夠增強學(xué)生的公共意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。
組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠離毒，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會活動實踐等等，這有助于學(xué)生了解社會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作團隊精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時糾正，及時引導(dǎo)。
教師要堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。
一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。
這就需要教師要做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束，增強思想道德教育工作的效果。
在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。
家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的，因此學(xué)校教育工作必須爭取家長配合共同教育學(xué)生。
教師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。
在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時，要注意自己的言行。
首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度。
其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)。
既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用。
家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。
教育是長期的、持久的，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的、持久的。
家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置，所以家訪應(yīng)該長期持久進行，隨時進行。
另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對學(xué)生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。
只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐富的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。
下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
一、德育工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進程中，重智育，輕德育的偏向是比較明顯的，很多人以為，德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好等等。
實在不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部份，是我們教育的核心。
由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是無可置疑的。
由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識有理想的***人才是我們教育的根本目的。
所以在新時代新情勢下的教育，我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。
對社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對教育而言，德育是首位的。
我想，我們要展開好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地展開工作，抓好德育工作，下工夫去完成好每個工作內(nèi)容。
所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問可知的。
簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)天生才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人。
這類多角色的我們，要想把這項工作做好，不下工夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。
況且，在當(dāng)今這類社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。
小學(xué)德育心得體會篇五
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，小學(xué)德育日漸受到關(guān)注。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品德素質(zhì)，我參加了一次小學(xué)德育學(xué)堂的培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：了解德育的重要性
德育是教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我了解到德育的重要性對于塑造學(xué)生良好的品行和品格具有重要意義。只有通過德育教育，才能讓學(xué)生具備正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，從而成為一個有責(zé)任感、關(guān)心他人和樂于助人的人。
第二段：德育教育要從小學(xué)開始
德育教育要從小學(xué)開始，這是因為孩子的德育教育基礎(chǔ)是在小學(xué)階段打下的。在小學(xué)德育學(xué)堂中，我們深入探討了小學(xué)德育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和自我管理能力。通過扎實的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，可以為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：德育學(xué)堂教學(xué)實踐
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了德育的理論知識，更重要的是進行了一系列的教學(xué)實踐。通過帶領(lǐng)學(xué)生做志愿者、參觀社會公益機構(gòu)等活動，讓學(xué)生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感。通過這些實踐活動，學(xué)生不僅增強了自己的社會責(zé)任感，還學(xué)會了與他人和諧相處，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀
一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發(fā)展具有重要影響。在小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到正確的態(tài)度和價值觀的重要性，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并且激發(fā)他們的自信心和自覺性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
第五段：德育學(xué)堂的啟示與展望
小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的啟示。我認(rèn)識到德育教育是根本的重要任務(wù)，必須引起學(xué)校和社會各界的高度重視。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間，需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來完善。希望以后能有更多的人能夠關(guān)注德育教育，共同推動小學(xué)德育工作的發(fā)展，為學(xué)生的全面素質(zhì)提升做出更大的貢獻。
綜上所述，小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要從小學(xué)開始。通過德育的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的品行和行為習(xí)慣。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學(xué)德育的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻。
小學(xué)德育心得體會篇六
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長的帶隊下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓(xùn)會。
我相信參加了這次班主題班會的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得非常成功！班會能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會互敬互愛的習(xí)慣，然后通過活動展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過活動同學(xué)們體會出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽，大家都應(yīng)該學(xué)會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關(guān)愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增強了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長之間的溝通與了解，進一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參與其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點就說明我們的孩子已經(jīng)開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達了自己對家長，對老師的期望的理解，表達了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應(yīng)適時代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機會，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關(guān)愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個角度來看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學(xué)生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。
目前，全社會都在關(guān)注留守兒童問題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評，以及各位骨干老師的點評。
小學(xué)德育心得體會篇七
在小學(xué)階段，德育是教育的重要組成部分，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素質(zhì)。在這個過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，社會實踐和互動交流不斷提升自己的修養(yǎng)，塑造自己的品格。以下是我對小學(xué)德育學(xué)生的一些心得體會。
首先，德育教育需要全方位的參與。學(xué)校、家庭和社會都需要共同合作，共同育人。學(xué)校是學(xué)生的第二個家，老師要起到榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在老師面前，我們要尊重老師，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家庭中，父母是孩子的第一任教師，他們應(yīng)該對孩子進行溫暖的教育和嚴(yán)格的約束，以培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和道德修養(yǎng)。社會也是一個重要的教育場所，通過參與一些社會實踐活動，可以讓學(xué)生更好地了解社會，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識。
其次，德育教育要始于幼兒園。孩子的德育教育要從小學(xué)開始，因為這是一段關(guān)鍵的成長期。培養(yǎng)良好的品德和道德意識可以讓孩子在社會中更好地融入。在幼兒園，老師可以通過各種游戲和活動來培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，比如讓孩子學(xué)習(xí)分享、合作和關(guān)心他人。通過這些活動，孩子們可以學(xué)會尊重他人，理解團隊合作的重要性，并學(xué)會照顧別人的感受。
再次，德育教育需要注重性格的培養(yǎng)。每個學(xué)生都有自己獨特的性格特點，德育教育要針對每個學(xué)生的不同需求進行培養(yǎng)。在德育教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和寬容心。通過贊揚和鼓勵，可以讓學(xué)生更加自信，相信自己的能力。在與同學(xué)相處的過程中，要學(xué)會寬容和包容，理解別人的意見和想法，發(fā)展自己的社交能力。
此外，德育教育需要與教學(xué)相結(jié)合。在學(xué)校的課堂上，老師應(yīng)該通過教學(xué)內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的品德。比如，在語文課上，老師可以講述一些有關(guān)友誼和互助的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會友善和關(guān)心他人。在數(shù)學(xué)課上，老師可以鼓勵學(xué)生合作解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。德育教育應(yīng)該成為每一門課程的一部分，而不僅僅是單獨的德育課。
最后，德育教育要注重實踐和體驗。學(xué)生們應(yīng)該通過實踐活動來加深對道德教育的認(rèn)識和體驗。學(xué)校可以組織一些參觀活動，讓學(xué)生親身感受社會的多樣性并了解不同群體的需求。此外，學(xué)生們還可以參加一些社會服務(wù)活動，比如為社區(qū)老人提供幫助，參加公益活動等，通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)精神。
總之，小學(xué)德育教育是學(xué)生成長的重要組成部分，通過學(xué)校、家庭和社會的共同合作，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、修養(yǎng)和品德，讓他們在成長過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過全方位的參與、從小開始、性格培養(yǎng)、與教學(xué)相結(jié)合和實踐體驗，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的德育意識和品質(zhì)，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)德育心得體會篇八
進行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施，從教學(xué)活動中滲透德育思想。
有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質(zhì)
正所謂： 治校之道，師德之本。 一個學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻的教師隊伍。
1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。
首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了 班主任工作經(jīng)驗交流會 ，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，學(xué)校還在全校教師中進行了 學(xué)生心目中的我 演講活動，并評出了一、二、三等獎，頒發(fā)了獎狀和獎品。
2、做 最美園丁 ，樹立師表形象。
結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學(xué)生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結(jié)合學(xué)校德育工作重點，學(xué)校組織了全體教師 師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結(jié)會上，全體教師都認(rèn)識到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中 學(xué)高為師，身正為范 的美好園丁。
三、抓常規(guī)，提高工作實效
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法。考評項目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。
如何落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、 四查 ，即早晨、間操、中午、離校。2、 不定期、不定時的檢查 ，即隨時組織有關(guān)人員進行聯(lián)合檢查;3、 學(xué)生跟蹤檢查 ，即每個課間、兩操都有值日學(xué)生進行常規(guī)檢查。由于實行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級學(xué)生人人會背。
小學(xué)德育心得體會篇九
德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育必不可少的一個環(huán)節(jié)。對于一年級的小學(xué)生來說也尤為重要。
一年級語文的第一課就是學(xué)前教育，在這一課里，學(xué)生要學(xué)習(xí)的并不是語文知識點，而是要明確我們到底應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？一個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底是如何的？在語文書的第二頁，有一幅插圖，里面有學(xué)校、老師、家長和學(xué)生。所以，我讓他們自由地說說自己的感受。很多同學(xué)也說到了，我們要做一個有禮貌的孩子，跟爸爸媽媽分別時，要跟爸爸媽媽說“再見”；見到老師時，要主動地上前問好。是的，孩子們都很聰明，只需要我們稍加引導(dǎo)，他們就會表現(xiàn)得十分出色。但是，我們也要在日常的學(xué)習(xí)生活中加以落實好，讓他們成為文明有禮的好學(xué)生。
此外，學(xué)生還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，坐姿，看書時的姿勢和寫字姿勢等。我們要做到三個“一”——一尺、一拳和一寸。這樣對學(xué)生的身心發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有著積極的作用。在上課的時候，注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細節(jié)，然后總結(jié)出我們該怎樣做。
教材中的德育內(nèi)容往往是內(nèi)在的，深層次的。它需要教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘其中的內(nèi)涵。例如，《我多想去看看》一課講的是我很想去看看天安門。文章結(jié)尾重復(fù)出現(xiàn)“我多想去看看”，這說明了作者對我們首都的向往之情。在這里，我們要利用朗讀的方法，讓學(xué)生身臨其境地體會作者的渴望之情。此外，老師也利用多媒體，給同學(xué)們展示首都北京的風(fēng)景，讓同學(xué)們好好看看我國的大好河山是怎樣的。在課本的練習(xí)題上，有兩個句子提到“我們愛北京?！薄拔覀儛畚逍羌t旗。”這是一個讓學(xué)生認(rèn)識我們的祖國的一個很好的機會，也是培養(yǎng)他們愛國主義情懷的好時機。
《平平搭積木》一課雖然講得很簡單，一個小孩在搭積木，要搭房子。但是，他能想到的人卻有很多，有著無私的奉獻精神。所以，在教學(xué)的過程中，我們可以教導(dǎo)我們的學(xué)生，不能總是想著自己，要多為別人想想。《借生日》里的小云告訴我們，不能忘記我們親愛的媽媽的生日。是啊，小學(xué)生的年紀(jì)雖小，但是他們也能深深地感受到爸爸媽媽對他們的愛，有時也許一個簡單的問候，也能使爸爸媽媽舒心地笑了。就讓小學(xué)生們從小開始，學(xué)會怎樣當(dāng)一個孝順父母、心中有著博大的愛的人吧！
教師可以通過培優(yōu)輔差，批改作業(yè)，指導(dǎo)書寫等途徑與學(xué)生進行心靈的接觸。通過培優(yōu)輔差，讓學(xué)生知道，老師是時刻關(guān)注、關(guān)心自己的成長的。此外，老師還可以在作業(yè)批改上與學(xué)生進行交流，鼓勵學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀和價值觀。這樣，學(xué)生才會不斷增強自身的道德情操，并且將它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，奮發(fā)向上。
每次的班隊課都會有一個主題，我每次都會讓學(xué)生充分地參與其中，讓學(xué)生盡情地說，表達自己內(nèi)心的想法。例如，我開了一次安全主題班會課，我會把時間交給學(xué)生，讓他們在我的啟發(fā)下，思考自己應(yīng)該怎么做。我想，我們要相信孩子們的能力，相信他們能夠把事情做好的。
總的說來，我認(rèn)為德育教育是一個很細致的工作，他滲透于我們教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去。所以，我們要注意每一個細節(jié)，抓住每一個教育的良好機會，適當(dāng)?shù)卣归_德育工作。我相信，通過我們的努力，我們一定培育出德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！
小學(xué)德育心得體會篇十
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育心得體會篇十一
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ谛W(xué)德育的重視日益增加。作為小學(xué)教師，我一直積極參與德育實踐活動，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。通過這些實踐，我深刻認(rèn)識到小學(xué)德育的重要性，以及應(yīng)該如何有效地開展德育工作。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，提醒學(xué)生樹立正確的價值觀是德育的核心任務(wù)。在我實施德育工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生樹立正確的價值觀非常重要。在一個日益多元化的社會中，孩子們接觸到各種各樣的信息和觀念，他們的價值觀往往容易受到?jīng)_擊。因此，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。我經(jīng)常通過講故事、組織交流討論活動等方式，啟發(fā)學(xué)生思考什么是正確的、積極的價值觀。例如，我會與學(xué)生一起討論友誼、誠實、正直等價值觀的重要性，并鼓勵他們將這些價值觀應(yīng)用到日常生活中。通過這樣的活動，學(xué)生們逐漸形成了一些正確的行為準(zhǔn)則，并意識到價值觀對自己的影響。
其次，德育活動應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)。德育工作不應(yīng)該是獨立的，而是與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的。通過將德育內(nèi)容融入到各個學(xué)科中，可以增強學(xué)生對德育的認(rèn)同感，并使他們更容易理解和接受德育的重要性。例如，在語文課上，我會選擇一些富有道德教育意義的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德品質(zhì)，并與他們一起探討作品中的人物是否具有正確的價值觀。在數(shù)學(xué)課上，我會設(shè)計一些與誠實和公正相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的同時培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這樣做不僅可以提高學(xué)生對德育的興趣，也能培養(yǎng)他們將德育融入到日常生活中的能力。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是德育工作的重要任務(wù)。作為小學(xué)生，學(xué)會與人相處是他們成長過程中必須面對的重要問題。因此，我們應(yīng)該在德育實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參與各類合作活動，如小組討論、合作游戲等，通過這些活動，學(xué)生們可以學(xué)會合作、分享和傾聽他人的意見。另外，我也經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實踐活動，如慰問老人、參觀社區(qū)等，讓學(xué)生親身感受到關(guān)愛他人和幫助他人的重要性。通過這些實踐，學(xué)生們逐漸學(xué)會了互相尊重、合作、分享和關(guān)愛他人，形成了積極健康的社交能力。
最后，德育工作需要全員參與。德育工作不能只是由教師單獨完成，而應(yīng)該是全員參與的。學(xué)校、家庭和社會三方面需要共同努力，才能形成德育工作的合力。學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)計、活動組織等方式提供德育資源；家庭可以給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和榜樣；社會可以提供良好的文化環(huán)境和道德模范。作為教師，我們要與家長保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長。我經(jīng)常與家長進行交流，分享學(xué)生的優(yōu)點和問題，并共同探討如何解決其中的問題。這種合作和共同努力，能夠使德育工作更加有效、持久。
總之，小學(xué)德育實踐是一個復(fù)雜而又重要的任務(wù)。通過我多年的實踐，我深刻認(rèn)識到德育工作不能僅僅停留在口頭上，而是要通過一系列的實際行動來培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀、學(xué)科知識、社交能力等。同時，德育工作需要全員參與，形成合力才能取得更好的效果。我相信只有通過不斷實踐和探索，我們才能更好地開展小學(xué)德育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)德育心得體會篇十二
德育是教育的重要組成部分，特別對于小學(xué)生來說，德育不僅是培養(yǎng)他們良好品質(zhì)和道德觀念的基石，更是塑造他們價值觀和行為準(zhǔn)則的重要途徑。在小學(xué)德育過程中，我深刻地認(rèn)識到了德育對于學(xué)生的重要性，并得到了很多寶貴的體會和感悟。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方式和措施
在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是一個重要的任務(wù)。作為班主任，我通過開展各種形式的活動和社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿身邊的榜樣，并通過講課和故事等方式讓學(xué)生了解道德價值觀和倫理規(guī)范。此外，教育家長和社會各界的支持和配合也是重要的，家長在日常生活中的榜樣作用和社會環(huán)境的教育力量都能對學(xué)生的道德發(fā)展起到積極的促進作用。
第三段：小學(xué)德育的成效與挑戰(zhàn)
小學(xué)德育的成效可以從學(xué)生和社會兩個方面來看。首先，小學(xué)德育使學(xué)生從小樹立正確的道德觀念，并形成良好的行為習(xí)慣，這對學(xué)生的成長和未來發(fā)展起到了積極的推動作用。其次，小學(xué)德育使學(xué)生具備了正確的價值取向和判斷能力，他們能夠辨別是非、善惡，并且在面對誘惑時能夠保持冷靜和自律。然而，小學(xué)德育也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生個體差異和家庭環(huán)境的影響，這些因素都會對學(xué)生的德育產(chǎn)生不同程度的影響，需要我們制定相應(yīng)的措施來加以應(yīng)對。
第四段：小學(xué)德育的典型案例與經(jīng)驗
在小學(xué)德育過程中，我遇到了一些典型的案例，這些案例讓我深感德育的重要性。例如，有一位學(xué)生在課間打架，我及時制止了他的行為，并和他進行了認(rèn)真的談話和反思，最終他意識到了自己錯誤的行為，并表示以后會更加注意言行。通過這一案例，我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任意識是非常重要的，并在后續(xù)的德育過程中加強了這方面的引導(dǎo)。像這樣的案例和經(jīng)驗讓我更加深刻地認(rèn)識到德育是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)。
第五段：未來小學(xué)德育發(fā)展的展望
展望未來，小學(xué)德育將面臨更多的挑戰(zhàn)和機遇。我們需要不斷完善德育教育體系，加強對教師的培訓(xùn)和要求，提供更多有效的德育教育資源，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和理想追求的優(yōu)秀學(xué)生。同時，我們還需要加強家庭和社會的支持和參與，共同努力為小學(xué)生的德育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代有道德修養(yǎng)、充滿愛心和責(zé)任感的優(yōu)秀國民，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
總結(jié)：小學(xué)德育是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)，通過德育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們可以使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，進而塑造他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。然而，小學(xué)德育也面臨諸多挑戰(zhàn)，需要我們不斷地完善和優(yōu)化相關(guān)措施。未來，小學(xué)德育的發(fā)展需要教育部門、學(xué)校、教師、家長和社會各界的共同努力，只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)德育心得體會篇十三
今天的少年，是未來國家的棟梁，肩負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點體會：
一、為人師表，率先垂范
班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在幾年的工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個學(xué)生人格，教育他們熱愛勞動，我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生；教育學(xué)生團結(jié)友愛，首先做到和同事搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我板書首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、抓好常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
1．重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。
我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。對于班上學(xué)生的實際情況，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書是要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次學(xué)校開會，我要求學(xué)生注意聽清講了幾件事？是什么事？回到教室后抽查學(xué)生起來說出要點，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2．建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力
為了規(guī)范學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家，在校的要求具體化，制訂了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺，養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動的習(xí)慣，培育學(xué)生自理能力，讓孩子學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，回幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。
3．開展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識和責(zé)任感
班級也是一個大家庭，每個同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”。我把班級的大小事務(wù)統(tǒng)列出來，如關(guān)燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項認(rèn)真負責(zé)，通過管理增強了學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感。同時班主任的工作也輕松自如，這真是一舉兩得。
三、優(yōu)化干部，以點帶面
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形式集體的組織性，紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、協(xié)調(diào)關(guān)系，齊抓共管
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。
小學(xué)德育心得體會篇十四
也許有人認(rèn)為，和其他人相比，我的演講不太嚴(yán)肅，并且實質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮，閱讀過《老人與海》之后，我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去，同時，當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時，老人也不為所動。同時，老人也忌諱討論自己接下來的計劃，“夢想一旦說出來，就不會實現(xiàn)?！比欢?wù)撟约旱掠嵘?，相比于談?wù)撟约哼^去和將來實在是沉重了不少。因此我決定在展示時說說理想，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧。
一、德育答辯
我在德育答辯中一個的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。
首先，回憶過去時，很多同學(xué)的線索是時間或者自己這兩年做的事情。我演講時，并沒有用事件作為線索，而是用了三個自我評價。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言，這三個評價恰恰對應(yīng)了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子確實生動，并沒有泛泛而談。
其次，展望將來時，我提出“命”也沒有跑題，因為“命”簡單說就是客觀因素。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時還是會考慮客觀因素的，換句話說，就是“實事求是”。目前我確實遇到了前所未有的困境，演講中也說了，就是“英語不好想出國”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠遠快于投入英語上。但我終究還是想獲得全面提升，實現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長的事情。
二、德育再理解
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多，而僅有的幾個卻著實感人肺腑，比如我們班團支書的。我覺得這說明兩個問題，就是首先，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說道德在我們匯報的`日常學(xué)習(xí)中無處不在，否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評價的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個人的最基本元素，道德在生活中無處不在。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因為我們很難承認(rèn)一個不思進取的人會是一個道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號，只是說對成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因為我們很難想象一個以自我為中心的人會是一個道德高尚的人，就像復(fù)旦登山隊的隊員，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機公關(guān)，登山隊就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心，但仍然無法阻止人們的譴責(zé)、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩悖驗橐粋€不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任。
道德來自于反思。我的答辯中，有一本書我沒有提到，因為我只讀了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來的另一半，讓她讀。那本書叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論，簡單命題的背后，公共道德對抗經(jīng)濟利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到，我們的國家、社會缺乏這種聲音。我們并非沒有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個人而言，這兩年做了太多錯事，無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯誤無法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不斷提示自己一個錯誤決策影響有多么惡劣。
從這個角度而言，我對德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。
三、收獲
我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”，心學(xué)。當(dāng)然，我對心學(xué)的理解僅僅是入門級，自身很多地方并不完善。
上次德育論文，充滿激情，卻空洞無物。這正如大一時的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。事情的轉(zhuǎn)機是大二我決定全力投入物理競賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實如此)，結(jié)束后由于對物理的想法確實很多，物理論文我寫的非常認(rèn)真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣。從那時起，我對自己說，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學(xué)生，我從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”，“三好學(xué)生”則一次沒拿過。進入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看，實在是積重難返，這并不適合我。于是我提出，利用我過于發(fā)達、過于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上，獨立思考，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云，最起碼，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個性，出奇制勝。
心學(xué)給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝、杠桿撬動地球的支點——人的內(nèi)心。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因為無論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細胞多的優(yōu)勢，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個課堂文獻匯報我是不會這么做的，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強調(diào)了邏輯關(guān)系，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。
心學(xué)的另一個啟發(fā)，就是杜絕空洞無物。這一條已經(jīng)完全融入了我的學(xué)習(xí)生活中。無論是我的德育中期ppt展示，還是這篇論文，任何一個論述都跟著一個例子，并且這些例子都力求自然、簡單。
當(dāng)然，心學(xué)并不主張投機取巧。當(dāng)我策劃“出奇制勝”時，我會確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力，是否合適。比如詢問舍友我這么做對不對，如果強烈反對的話我就會老老實實的做。
最后，可以把我這篇“二論”和我的“一論”對照下?！岸摗钡某砷L顯而易見，因為如果我還是那時候的我，我肯定會寫出我這兩年拿的所有獎學(xué)金、參加的所有社會實踐、取得的所有獎狀來證明自己德育可以得高分，而不去關(guān)注內(nèi)心的收獲。相信“三論”時，我的論文將會伴隨著我的人生觀完全成熟。