通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行回顧和總結(jié)，它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。下面是小編為大家整理的一些寫(xiě)總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇一
很多考生覺(jué)得自己議論文無(wú)法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀，確實(shí)我們無(wú)法否認(rèn)字跡對(duì)考官評(píng)判文章有第一印象的優(yōu)化作用，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素：開(kāi)頭像鳳頭，美麗而短小，注重文采性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅。論證像豬肚，豐富充實(shí)有效，運(yùn)用多種論證手法，有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾，快準(zhǔn)狠，快是指短時(shí)間結(jié)尾，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn)，總結(jié)全文，狠就是指結(jié)尾要對(duì)文章在原有基礎(chǔ)上升華。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!
在議論文寫(xiě)作中很多考官都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開(kāi)頭的書(shū)寫(xiě)，所以議論文的備考一定要在開(kāi)頭多下苦功，首先各位考生一定要熟知開(kāi)頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文，開(kāi)篇點(diǎn)題，無(wú)論開(kāi)頭如何去書(shū)寫(xiě)，一定要完成開(kāi)頭的使命，亮明總論點(diǎn)。其次，我們可以運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，幫助我們的開(kāi)頭寫(xiě)的有邏輯性和文采性，比如，概括式開(kāi)頭，對(duì)比式開(kāi)頭，排比式開(kāi)頭等等，小編推薦各位考生的就是排比式開(kāi)頭，原因很簡(jiǎn)單，排比式開(kāi)頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感，那到底可以排比什么呢，比如與文章話題相關(guān)的案例，詩(shī)句名言，社會(huì)問(wèn)題，影響都可以，但要想真正提高排比能力，還需平時(shí)多積累，多看政府性文章，多去摘抄好的排比句，先去模仿式書(shū)寫(xiě)，在形成自己的排比風(fēng)格。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇二
1.前期積累準(zhǔn)備工作
首先，我們需要做好準(zhǔn)備工作，這里的準(zhǔn)備工作是指做好我們的研究?jī)?nèi)容，我們?cè)趯?xiě)論文之前，將自己的研究方法、研究結(jié)論都準(zhǔn)備好，這項(xiàng)工作是論文最大的基礎(chǔ)，非常重要。
2.列出論文大綱
一般而言，論文的結(jié)構(gòu)是：摘要、前言、basicknowledge、研究?jī)?nèi)容方法、研究結(jié)果及討論、總結(jié)、參考文獻(xiàn)。我們?cè)趯?xiě)論文之前，要思考好整篇論文分成那幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊我們都需要寫(xiě)哪些內(nèi)容。
3.可以從中間開(kāi)始寫(xiě)
一般論文的摘要需要反復(fù)修改，而前言又會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，面對(duì)前言和摘要踟躕不前，還不如從我們最熟悉的那部分著手，從我們自己的研究?jī)?nèi)容開(kāi)始寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊思考論文的摘要應(yīng)該包含哪些重點(diǎn)，前言應(yīng)該覆蓋哪些研究背景現(xiàn)狀，當(dāng)我們寫(xiě)好自己最熟悉的那一部分，論文其他部分就變得水到渠成啦。
4.時(shí)刻關(guān)注論文的重心
我們寫(xiě)論文的時(shí)候，有時(shí)會(huì)覺(jué)得是不是這個(gè)也要加進(jìn)去，那個(gè)也要放進(jìn)去，覺(jué)得什么東西都有必要介紹一下，在basicknowledge投入了過(guò)多的篇幅，這種做法是不可取的。
我們論文的`重點(diǎn)一定是在自己的研究工作上，前面都是為了我們自己的研究工作做鋪墊，點(diǎn)到即可，不需要全面展開(kāi)介紹，如果覺(jué)得需要介紹的話，可以通過(guò)標(biāo)注參考文獻(xiàn)的方式，千萬(wàn)不要放錯(cuò)重心。
5.每個(gè)小節(jié)的點(diǎn)睛之筆
每個(gè)章節(jié)應(yīng)該在最后一個(gè)段落有一個(gè)點(diǎn)睛之筆，做個(gè)小總結(jié)，讓閱讀論文的人能夠很容易的把握住重點(diǎn)。
6.重新審視論文
論文寫(xiě)完之后，一定要重新核對(duì)若干遍。前幾遍重點(diǎn)看文章是否需要調(diào)整結(jié)構(gòu)，是否有沒(méi)有寫(xiě)到位，或者寫(xiě)的有問(wèn)題的地方，進(jìn)行粗條；之后，查看文章的表述方式是否精確，進(jìn)行細(xì)調(diào)；最后，更改格式，檢查錯(cuò)別字等。這部分工作可以請(qǐng)導(dǎo)師、師兄給出一些建議。
以上就是行政管理論文的寫(xiě)作方法，這篇行政管理論文寫(xiě)作的方法也可以用于其他論文，希望這篇文章會(huì)對(duì)您的論文寫(xiě)作有所幫助。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇三
議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
要寫(xiě)好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：
1.確定論點(diǎn)。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例。
3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠(chéng)懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理，以理服人，作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷。
(一)論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂。
1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。
2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。可采用關(guān)鍵詞法查找論點(diǎn)，首先閱讀給定的話題材料，從中尋找關(guān)鍵詞匯，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的。在找到關(guān)鍵詞會(huì)后，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行引申。
(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類(lèi)別，需要日常進(jìn)行積累。
1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。
(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。
論證方法有以下幾種：
1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn);。
3.對(duì)比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);。
4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。
在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(引論)--分析問(wèn)題(本論)--解決問(wèn)題(結(jié)論)。
2.可分兩大類(lèi)a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。
例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述，如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。
例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開(kāi)頭破題，引出論述問(wèn)題;接著承接開(kāi)頭，闡述所論述的問(wèn)題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié)，就是“合”。
b.橫式：并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。
有“分論——總論”式，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論?？傊?，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過(guò)渡段，過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ)。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇四
根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì),發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫(xiě)的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。主要表現(xiàn)是:1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開(kāi)頭不提出論點(diǎn),中間只寫(xiě)幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒(méi)有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。2、思路不合邏輯。如開(kāi)頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來(lái)的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來(lái)展開(kāi),即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來(lái)的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫(xiě)“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭。3、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說(shuō)的有述無(wú)論,有據(jù)無(wú)析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù)。
一、議論文的結(jié)構(gòu)合體
一是根據(jù)議論問(wèn)題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”(或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成?！疤岢鰡?wèn)題”即在議論文開(kāi)頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問(wèn)題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證,“解決問(wèn)題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述。
二是分析問(wèn)題即本論部分,要按一定的向度分層展開(kāi)論述。所謂“向度”即論述展開(kāi)的方向。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開(kāi)即可。但無(wú)論是從哪個(gè)向度展開(kāi),其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō),有并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。
所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫(xiě),那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。例如：議論文范文1(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說(shuō)了。
所謂對(duì)照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,論證充分,容易上手。最簡(jiǎn)單的對(duì)照式是在提出觀點(diǎn)后，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論。還有一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開(kāi)論述。例如：議論文范文2(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
二、思路入格
議論文是論述問(wèn)題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道,議論文是論證問(wèn)題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來(lái)。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。
作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。
學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問(wèn)一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說(shuō)“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問(wèn)題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來(lái)立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒(méi)有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來(lái)念一下即可。
同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開(kāi)論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國(guó)家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開(kāi)論述:“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對(duì)的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩(shī)仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國(guó)不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開(kāi)’的天才詩(shī)人海子?？傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會(huì)才會(huì)在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的人類(lèi)奇跡?！?BR> 三、粘連有術(shù)
一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析;沒(méi)有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來(lái),而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的。
(一)觀點(diǎn)+過(guò)渡+事例+分析
這個(gè)步驟中最重要的是“過(guò)渡”和“分析”。所謂“過(guò)渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來(lái)勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語(yǔ)言形式上暢通無(wú)阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。例如：議論文范文3(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
(二)觀點(diǎn)+過(guò)渡+論據(jù)+分析+歸納
這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上。例如:議論文范文4(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
(三)一般道理+個(gè)別道理
即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來(lái)證明特殊的論點(diǎn)的方法。例如：議論文范文5(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
如果完成了以上三步走,大概就能寫(xiě)出像樣的議論文了。(摘自《語(yǔ)文教學(xué)與研究》.6，原文：“議論文寫(xiě)作的三步走”作者張海德)
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇五
一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章，如果“面目”(字跡)可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評(píng)分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書(shū)寫(xiě)是文章最好的“外衣”，它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認(rèn)，就算文章寫(xiě)得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過(guò)大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過(guò)小，閱讀起來(lái)如覺(jué)蟻行，極其費(fèi)神。再次，盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改，切忌亂涂亂畫(huà)，在卷面留下醒目的墨點(diǎn)，造成凌亂之感。
二、擬好題。
題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡(jiǎn)潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見(jiàn)其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?，能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《誠(chéng)信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題，均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性，則是議論文擬題的更高要求。這類(lèi)文題能抓住閱卷者的視線，使之觀其題便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，擬題為《學(xué)會(huì)在別人的.唾沫中游泳》，別致中顯出幾分幽默，令人產(chǎn)生一睹為快之感。
三、開(kāi)好頭。
高爾基說(shuō)過(guò)：“(開(kāi)頭)好像音樂(lè)里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開(kāi)頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡(jiǎn)捷，最好三兩句成段，引入本論。開(kāi)頭短，可避免冗長(zhǎng)之贅，而且短句成段，在空間上突出其內(nèi)容的重要性?？欤慈腩}要快，最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開(kāi)篇確定中心，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開(kāi)論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說(shuō)的“鳳頭”。精彩的開(kāi)頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開(kāi)頭要精彩，多用比喻、類(lèi)比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題。
四、中間段寫(xiě)好首句和末句。
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，條理是否清楚，論證是否嚴(yán)密，論據(jù)是否典型，關(guān)鍵在中間段的寫(xiě)作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則，因此，寫(xiě)作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。
常見(jiàn)的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句；中間圍繞小論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù)，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象，分析說(shuō)理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫(xiě)一兩句小結(jié)的話語(yǔ)。其中首句和末句的寫(xiě)作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說(shuō)了，就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式，可迅速地展開(kāi)寫(xiě)作，減少失誤，節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分，避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn)。
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行知杯論文寫(xiě)作技巧篇六
當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí)，總會(huì)形成自己的看法、主張與觀點(diǎn)，把這些看法、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，并加以闡釋、說(shuō)明，就是議論；寫(xiě)成文章，就是議論文。
議論文寫(xiě)作的目的就是為了闡述正確的看法、主張與觀點(diǎn)，明辨是非，議論的生命就在于此。如果對(duì)生活中某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張與觀點(diǎn)，就沒(méi)有寫(xiě)議論文的必要。寫(xiě)了沒(méi)有針對(duì)性的議論文，就是無(wú)的放矢，無(wú)病呻吟。好的議論文，不但要有明確的針對(duì)性，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法、主張與觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是我們的看法與主張。一篇議論文，只有一個(gè)主要的看法與主張，這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的，從屬于中心論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn)。
觀點(diǎn)是議論文的靈魂，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō)，也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的。觀點(diǎn)的正確與否，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn)。
議論文要能寫(xiě)得引人深思，發(fā)人深省，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這里的深刻而有創(chuàng)意，不只是指言他人所未言，還指觀點(diǎn)是從司空見(jiàn)慣的事情、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的。
寫(xiě)議論文，應(yīng)該注意議論文的要素，即：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。要內(nèi)容充實(shí)，最要注重論據(jù)與論證。
論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù)。一般是用事實(shí)、道理、定律、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。作為論據(jù)的事實(shí)、史實(shí)與數(shù)據(jù)，必須確鑿無(wú)誤，否則論點(diǎn)就站不住腳。此外，論據(jù)要充分，也要真實(shí)可信。
論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法。
常用論證的類(lèi)型一般分為兩種：立論與駁論。立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題闡述見(jiàn)解與主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁，只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的，在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，駁論中有時(shí)也要立論，闡明自己的正確觀點(diǎn)。
常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言，有事實(shí)論證（舉例論證）、道理論證（引用論證）；就方式而言，有對(duì)比論證、比喻論證、歸謬論證、正反論證等。
有些同學(xué)寫(xiě)議論文，往往搭了一個(gè)架子，看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù)、論證完整，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無(wú)所有。好的議論文，應(yīng)該有具體的內(nèi)容，而且是精心搭配，嚴(yán)密組織的。
不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰，議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密，無(wú)懈可擊，清晰地表現(xiàn)在行文上，讓人讀了一目了然。
議論文不得胡亂說(shuō)話，所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確；同時(shí)又不必板起面孔說(shuō)話，所以語(yǔ)言盡可能活潑一些。
第一種：總分式（最常見(jiàn)的全文結(jié)構(gòu)，也稱(chēng)“總分總式”）。
論說(shuō)文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式。在論說(shuō)文的寫(xiě)作中，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題，展開(kāi)層次，逐一闡述，最后得出結(jié)論，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”，即我們常說(shuō)的“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”這樣一個(gè)過(guò)程。這種全文的論證過(guò)程是由人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)思維的自然過(guò)程決定的，不是人們主觀賦予或規(guī)定的。
論證方法，一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下，確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn)，然后通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的逐一闡述，使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明。
因而論說(shuō)文全文結(jié)構(gòu)，往往是“總—分—總”式。
同樣是議論文，有的側(cè)重理證，有的側(cè)重例證；有的橫式并列論證，有的縱向深入論證；有的一事一議，有的借題發(fā)揮，有的比喻論證。
【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是，所以小編這里就部多說(shuō)了。）。
第二種：并列式（比較常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)）。
并列式，也叫“橫式”，也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分，其特點(diǎn)是，論證的層次作橫向展開(kāi)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的，也就是分論點(diǎn)從不同的角度、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開(kāi)論證，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進(jìn)的格局。并列式的各個(gè)分論點(diǎn)，其先后次序有時(shí)是可以前后互換的；它們看起來(lái)是各自獨(dú)立的，其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇七
議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說(shuō)明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1.歸納法。
從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。
2.推理法。
從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說(shuō)明、分析，而后得出結(jié)論。
3.對(duì)照法。
對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論。
4.駁論法。
先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇八
看來(lái)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表sci論文其實(shí)不是一件難事。這里實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定就是國(guó)內(nèi)的教授們的“首次報(bào)道”類(lèi)的結(jié)果。如果你的試驗(yàn)結(jié)果可以組織成一個(gè)合理的story，完全可以去投稿sci論文。
論文寫(xiě)作非一日之功。前期要閱讀大量文獻(xiàn)，并將閱讀文獻(xiàn)做一個(gè)小記，這樣不會(huì)出現(xiàn)讀完后一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有。更重要的是為以后的參考文獻(xiàn)選用打下良好基礎(chǔ)。因?yàn)槟阋脜⒖嘉墨I(xiàn)時(shí)要有針對(duì)性，不能亂引用。比如說(shuō)你在cell中讀到1985年blackburneh女士與其博士后greidercw發(fā)現(xiàn)了端粒。那么你就記錄一下，用到的時(shí)候很方便。
在這里我建議大家采用endnote管理文獻(xiàn)，該軟件對(duì)文獻(xiàn)管理與論文寫(xiě)作非常有用。采用該軟件你可將所有的文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)管理，并可在摘要內(nèi)做適當(dāng)記錄。在書(shū)寫(xiě)論文時(shí)，endnote在參考文獻(xiàn)管理方面的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了，一切參考文獻(xiàn)都是一鍵輸入，根本不用手寫(xiě)。大家都知道投稿鮮有一次成功的，每種期刊都有其特定的參考文獻(xiàn)要求，萬(wàn)一稿件不中，還要修改轉(zhuǎn)投其他期刊，如果其他期刊的參考文獻(xiàn)不一樣，那么你慘了。你需要人工修改。使用endnote則很簡(jiǎn)單，endnote收錄高分期刊的參考文獻(xiàn)模板與寫(xiě)作模板。所以你根本不用愁格式。如果低分的期刊沒(méi)有收錄其參考文獻(xiàn)模式與寫(xiě)作模板，你有兩個(gè)辦法：一，找一個(gè)相同的參考文獻(xiàn)模板引用。例如你投稿到abbs，你發(fā)現(xiàn)cell的文獻(xiàn)文獻(xiàn)格式與其相同，你只需要在endnote插入格式內(nèi)選擇cell的文獻(xiàn)格式就可以了。一鍵完成。二，如果你是在找不到相同的模板，那你就自己編寫(xiě)吧，也很簡(jiǎn)單。在這里我就不贅述了。
閱讀了大量論文，試驗(yàn)也做的差不多的時(shí)候。需要著手寫(xiě)論文了。寫(xiě)作論文時(shí)一定要集中時(shí)間寫(xiě)。在寫(xiě)作時(shí)不一定非要從abstract寫(xiě)到acknowledgement。你可以最后寫(xiě)方法與致謝，但是摘要一定字斟句酌，摘要是一篇文章的高度概括。大家在搜集信息時(shí)一般看看文章的摘要就知道這篇文章是否適合自己去閱讀。文章的摘要需全面體現(xiàn)開(kāi)展該項(xiàng)研究的意義的深度概括。introduction主要是概括該領(lǐng)域的研究，引出待解決、需研究的問(wèn)題。說(shuō)明為何開(kāi)展該項(xiàng)研究等等。材料與方法就相對(duì)好些了，詳細(xì)闡述方法與步驟即可。結(jié)果與討論也非常重要。結(jié)果部分將試驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)論述，一般輔以圖片說(shuō)明。試驗(yàn)圖片一定要清晰，否則審稿人會(huì)讓你重新進(jìn)行一次試驗(yàn)的。說(shuō)句不負(fù)責(zé)任的話，你可以拼錯(cuò)一個(gè)單詞，但是圖片不可以出現(xiàn)模糊或不清晰這種情況。討論就是對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行進(jìn)一步探究。sci期刊的討論不像國(guó)內(nèi)期刊最后的討論那樣寫(xiě)的天馬行空，就事論事、簡(jiǎn)潔是討論寫(xiě)作的基本原則。
稿件分為綜述性文章與實(shí)驗(yàn)性文章。投稿時(shí)首先對(duì)自己的論文有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，這就需要閱讀大量的文獻(xiàn)，掌握目前該領(lǐng)域研究到了什么狀態(tài)，研究的熱點(diǎn)是什么。你的工作對(duì)當(dāng)前研究有什么意義。期刊是讀者交流的主渠道，很多科學(xué)家在從事類(lèi)似研究，有很多未解決問(wèn)題困擾著他們，如果你的研究能對(duì)這些困擾提出一個(gè)論據(jù)，哪怕是一個(gè)細(xì)小分支。你的這篇論文也可以投一篇if較高的期刊。我研究生時(shí)的專(zhuān)業(yè)是端粒酶。該領(lǐng)域的研究主要是圍繞著端粒酶活性檢測(cè)與端粒與細(xì)胞衰老信號(hào)通路的關(guān)系。端粒酶檢測(cè)方法在1994年就已經(jīng)發(fā)表，現(xiàn)在方法很成熟，試劑盒都研發(fā)出來(lái)了。對(duì)于端粒酶與細(xì)胞衰老方面存在很多的信號(hào)通路，如果能找到一些調(diào)節(jié)細(xì)胞信號(hào)通路的因子，那么高的可以發(fā)到cell，低的也可以發(fā)到3分以上的期刊。如果你對(duì)信號(hào)通路進(jìn)行綜述，除非是該領(lǐng)域的大牛進(jìn)行綜述，否則該綜述不可能被收錄，因?yàn)樾盘?hào)通路這一領(lǐng)域很難解釋一個(gè)所以然。如果能解釋所以然，這篇文章可以在cell上發(fā)表。如果你對(duì)端粒酶檢測(cè)方法進(jìn)行綜述，你就out了。這種綜述90年代就發(fā)表了。所以投稿前，一定要掌握該領(lǐng)域的研究趨勢(shì)，明確自己的結(jié)果在投稿時(shí)的定位。
3.選定期刊。
稿件定位后，就開(kāi)始選擇期刊了。選期刊怎么選?在google上搜索?那真是海底撈針了!我推薦大家每人擁有近3-5年的影響因子表格。一般期刊的影響因子的變動(dòng)不大，在excel表格內(nèi)將采用if升序或降序的方法排列。如果你覺(jué)得你的文章可以投稿到1分的期刊，那么你就在if為1的期刊列內(nèi)搜索，找到生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)領(lǐng)域的期刊，一次多找?guī)讉€(gè)。然后到期刊的官方網(wǎng)站去看該期刊的征稿范圍(scope)，確保范圍準(zhǔn)確。
4.在線投稿。
現(xiàn)在elsevier、springer、wiley這些數(shù)據(jù)庫(kù)等均采用在線投稿的模式，所以投稿者需對(duì)投稿系統(tǒng)有所了解。第一次投稿由于不熟悉投稿界面，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，這個(gè)多操作幾次就熟練了。每種期刊的系統(tǒng)不同，但是原理是相通的。一般在投稿時(shí)會(huì)需要寫(xiě)作coverletter，這個(gè)需要事先寫(xiě)好，到時(shí)候復(fù)制、粘貼就可以了。后續(xù)的交流主要是通過(guò)郵箱進(jìn)行，所以郵箱一定是常用郵箱。這個(gè)很重要。
5.文章審理。
一般情況下，投稿一周內(nèi)會(huì)收到期刊編輯的郵件，會(huì)告知你的稿件已經(jīng)給了審稿人。文章審理工作就此開(kāi)始了。審稿人對(duì)你的論文進(jìn)行評(píng)述，然后將意見(jiàn)反饋給期刊編輯，后者將意見(jiàn)反饋給你。一般審稿人都會(huì)有兩名，給出的意見(jiàn)采用概率分析方法無(wú)非就這么幾種：
當(dāng)然有些期刊存在3名評(píng)審人員的可能，這里就不多說(shuō)了。道理是一樣的!
兩優(yōu)評(píng)。
一優(yōu)評(píng)，一差評(píng)。
這是常見(jiàn)的，稱(chēng)之為manorrevision(大修)。這里你要做的就是將差評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行修改，并逐條進(jìn)行回復(fù)。請(qǐng)注意是逐條修改，逐條回復(fù)。優(yōu)評(píng)的如果有要求，你也要回復(fù)。同樣的處理?；匦艜r(shí)你需要告訴編輯，建議采用分條的方法，逐條列出。這樣條理清晰。
如果你修改的符合評(píng)審人員的要求，你就進(jìn)行minorrevision或者直接發(fā)表。如果不符合要求，你的結(jié)果就是拒稿。
兩差評(píng)。
理論上你存在轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮夼c小修的可能，但實(shí)際上可能性不大。你需要轉(zhuǎn)投其他稿件了。
稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間(也就是編輯給你回復(fù)的時(shí)間)差不多在25天左右。大修與小修給的時(shí)間分別不同，大修的時(shí)間有時(shí)候跟稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同，小修時(shí)間會(huì)短一些，但不排除與稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同的可能。
6.論文接收。
論文接收后的心情絕對(duì)是不一樣的。那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這么多年來(lái)的熬夜與堅(jiān)持不懈是多么的值得。導(dǎo)師也會(huì)對(duì)你溫和了很多。師弟師妹們會(huì)簇?fù)淼侥隳抢镎?qǐng)教。。。這是閑話，說(shuō)說(shuō)論文接收后的工作吧，就是移交版權(quán)(你將出版權(quán)出讓給期刊)。這時(shí)候官方的互動(dòng)就不是你的事兒了，導(dǎo)師會(huì)跟那邊交流。需要你的他自然會(huì)去找你。期刊一般會(huì)有稿酬，一般100-200美金。這筆費(fèi)用你拿不到。因?yàn)槠诳ㄗh你不要拿這筆費(fèi)用，因?yàn)樗麄冊(cè)趤?lái)信說(shuō)編輯與審稿人很辛苦，這筆費(fèi)可以給他們買(mǎi)點(diǎn)兒禮物。導(dǎo)師會(huì)順?biāo)鰝€(gè)人情，告訴你這個(gè)錢(qián)咱不要了。那時(shí)覺(jué)得論文發(fā)表很開(kāi)心，所以這錢(qián)就不要了。哈哈!有彩頁(yè)的要交錢(qián)，不用不低，不過(guò)不用擔(dān)心，只要你論文發(fā)表了，這錢(qián)導(dǎo)師出。
版權(quán)出讓?zhuān)玫浇邮蘸筮^(guò)一陣子期刊排版，會(huì)給你一份稿件讓你校對(duì)，看是否有錯(cuò)誤。沒(méi)錯(cuò)誤那里就準(zhǔn)備發(fā)表了。
之后你就等著期刊在線刊登吧。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇九
摘要是向讀者敘述本文的創(chuàng)新點(diǎn)和它的價(jià)值，一般采取陳述方式。包含三個(gè)組成部分：
(1)問(wèn)題說(shuō)明。指明論文所要解決的問(wèn)題，問(wèn)題界定要清晰，并令讀者意識(shí)到此問(wèn)題的價(jià)值所在。
(2)創(chuàng)新點(diǎn)。研究工作的貢獻(xiàn)，即與眾不同的新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)占去摘要中大部分篇幅。
(3)論證途徑的說(shuō)明。創(chuàng)新點(diǎn)論證過(guò)程不必?cái)⑹?，但作者若在論證方法技術(shù)上有改進(jìn)和創(chuàng)新之處則可以寫(xiě)上。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生撰寫(xiě)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文，是學(xué)生畢業(yè)和取得學(xué)位的必備條件。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)作畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重要作用，采取積極的態(tài)度，爭(zhēng)取通過(guò)寫(xiě)作會(huì)計(jì)畢業(yè)論文使自己的學(xué)業(yè)有顯著的提高。
撰寫(xiě)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文通常要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié):熟悉寫(xiě)作要求、選題原則、搜集資料、擬定提綱、編寫(xiě)初稿、修改初稿、定稿。下面依次加以說(shuō)明。
一、會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求。
會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的科學(xué)性要求以會(huì)計(jì)科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文要立論客觀、論據(jù)可靠充分、論證嚴(yán)密有力。
會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要求有自己的見(jiàn)解，可以是在會(huì)計(jì)理論研究及會(huì)計(jì)實(shí)踐等方面解決了前人長(zhǎng)期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題的新方法以及提出了具有科學(xué)依據(jù)的新觀點(diǎn)或新的理論模型。
會(huì)計(jì)畢業(yè)論文應(yīng)取材于會(huì)計(jì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)分析、總結(jié)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、研究新現(xiàn)象、探討解決實(shí)際問(wèn)題的方法與途徑，然后再運(yùn)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員及企業(yè)管理人員的實(shí)際工作，使其更好地參與經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。
(一)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。
1.會(huì)計(jì)畢業(yè)論文在選題過(guò)程中應(yīng)密切關(guān)注會(huì)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)選擇那些會(huì)計(jì)領(lǐng)域的熱門(mén)話題。也可以從會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)及會(huì)計(jì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，運(yùn)用已掌握的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決會(huì)計(jì)工作實(shí)踐中亟待解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。
2.運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)管理等知識(shí)，尋找會(huì)計(jì)科學(xué)研究領(lǐng)域的空白，探索用多學(xué)科理論和方法來(lái)研究財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科中存在的問(wèn)題。
3.應(yīng)用橫縱向?qū)Ρ确治龇?，去觀察已有的會(huì)計(jì)成果，尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處以及同一時(shí)期不同的國(guó)家、不同地區(qū)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與會(huì)計(jì)理論方面的差異，尋求切入點(diǎn)。
(二)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。
1.選擇自己感興趣的課題。因?yàn)闈夂竦难芯颗d趣可以激發(fā)作者研究的熱情，調(diào)動(dòng)其會(huì)計(jì)畢業(yè)寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性。
2.選擇有充足資料來(lái)源的課題。擁有大量詳實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
3.選擇能發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)的課題。扎實(shí)的理論功底為論文寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.選擇范圍適度，難易適中的課題。會(huì)計(jì)畢業(yè)論文選題過(guò)大，難于駕馭;選題過(guò)窄過(guò)小，難以拓展。
(一)搜集資料。
1.進(jìn)行調(diào)查研究，獲取第一手資料。大量實(shí)用的富有價(jià)值的第一手財(cái)會(huì)材料存在于人們的社會(huì)實(shí)踐中，有的尚未被人們用書(shū)面的形式記錄下來(lái)，這些都需要我們通過(guò)實(shí)地調(diào)查去獲得。如各業(yè)務(wù)部門(mén)和企業(yè)的規(guī)章制度、財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、憑證賬簿及報(bào)表內(nèi)容格式等重要的實(shí)際業(yè)務(wù)資料，都需要通過(guò)社會(huì)調(diào)查獲得。
2.利用圖書(shū)館、資料室及電子網(wǎng)絡(luò)，查找文獻(xiàn)資料。利用該途徑搜集資料應(yīng)熟悉圖書(shū)分類(lèi)法，善于利用書(shū)目、索引，要熟練地使用其他工具書(shū)，如年鑒、文摘、表冊(cè)、數(shù)字等。同時(shí)，盡可能“上機(jī)”通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資料并下載，最大可能地節(jié)省時(shí)間，節(jié)約成本。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十一
1.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。
2.該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。
3.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
4.該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。
5.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
7.優(yōu)：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
8.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
9.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
11.本文研究了________對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
12.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
13.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
14.該文以______為研究對(duì)象展開(kāi)研究，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對(duì)前人研究無(wú)明顯突破。
15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
16.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
18.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
19.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
21.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
22.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
23.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
24.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
25.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。
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行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十二
我們寫(xiě)作mba論文的目的，其中之一就是通過(guò)研究實(shí)際案例，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)現(xiàn)有mba中存在的漏洞和不足，使mba得以擴(kuò)充和完善。所以在實(shí)際寫(xiě)作中，常會(huì)采取一種文體——企業(yè)診斷，就是分析、調(diào)查企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，并以建設(shè)性報(bào)告分析方式，提供一系列的改善建議。今天我們就詳細(xì)分析企業(yè)診斷類(lèi)mba論文寫(xiě)作技巧。
一、mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷。
mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷就是根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)、有效的方法，在充分的調(diào)查、研究、分析、計(jì)算基礎(chǔ)上，找出企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)或某幾個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，并著重找出造成這些問(wèn)題的內(nèi)因與外因，最后提出改進(jìn)建議。
二、對(duì)mba學(xué)生的要求。
1、診斷是在企業(yè)中找出問(wèn)題，并能為企業(yè)解決問(wèn)題。
企業(yè)診斷必須到企業(yè)中去找原因，坐在資料室里，永遠(yuǎn)找不出問(wèn)題的關(guān)鍵原因。企業(yè)是鮮活的，企業(yè)環(huán)境是變化的，企業(yè)不可能都一樣；不同地域企業(yè)不同，不同產(chǎn)品企業(yè)不同，因此，做企業(yè)診斷應(yīng)經(jīng)常密切關(guān)注企業(yè)，隨時(shí)走企業(yè)，企業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)難題，就分析調(diào)研診斷，找出這個(gè)難題的病因。
2、深入企業(yè)內(nèi)部才能診斷出病因。
企業(yè)的`許多難題是企業(yè)內(nèi)部原因造成的，錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及面廣，蜻蜓點(diǎn)水式的診斷只能找到表面上的病因，真正病因只有深入企業(yè)內(nèi)部研究診斷才能發(fā)現(xiàn)。而且，大多數(shù)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成的解決方法可以借鑒，不可能套用某個(gè)格式進(jìn)行診斷?？赡艿脑拺?yīng)經(jīng)常深入到企業(yè)、深入到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工中去，做深層次的、細(xì)致入微的定性訪談和定量問(wèn)卷診斷，反復(fù)論證以找出病因和解決方案，而不僅是聽(tīng)某幾個(gè)部門(mén)或幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，看看文獻(xiàn)，然后分析就算是診斷。
3、解決問(wèn)題比診斷問(wèn)題更重要。
僅僅診斷出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的一大堆問(wèn)題，無(wú)解決問(wèn)題的方法，于事無(wú)補(bǔ)，于人無(wú)益。做診斷更注重保健、注重解決問(wèn)題、注重實(shí)效。如果為了診斷而診斷，會(huì)使企業(yè)經(jīng)營(yíng)更混亂，這樣的診斷，不做也罷。
4、客觀科學(xué)乃診斷之本。
名醫(yī)有名就在于診斷準(zhǔn)確，診錯(cuò)了病，必然吃錯(cuò)藥，結(jié)果是雪上加霜。企業(yè)診斷首先要客觀，不帶任何主觀意識(shí)、個(gè)人成見(jiàn)、感情因素，作為局外人能做到這一點(diǎn)；企業(yè)診斷更需要科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的方法、沒(méi)有專(zhuān)家的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神．診斷就難免不科學(xué)，結(jié)果就會(huì)害人害己。
5、診斷工具的廣泛使用。
把自己所學(xué)的知識(shí)、掌握的方法和技巧、自己和別人的經(jīng)驗(yàn)盡可能的使用，同時(shí)借鑒專(zhuān)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，已經(jīng)摸索出一套客觀的科學(xué)可行的定性與定量診斷方法，確保診斷作業(yè)的質(zhì)量與效果。
三、企業(yè)診斷類(lèi)型。
mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷大致可以分為三大類(lèi)(見(jiàn)表格)。每種類(lèi)型有不同的要求，mba學(xué)生在做企業(yè)診斷時(shí)需根據(jù)自己的知識(shí)背景、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間、其他資源選擇某類(lèi)型的企業(yè)診斷。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十三
1.要熟悉你的專(zhuān)業(yè)、你的實(shí)驗(yàn)方法，要尊重結(jié)果，實(shí)事求是面對(duì)結(jié)果，下筆之前多看看文獻(xiàn)，尤其國(guó)外近期文獻(xiàn)。我相信只要是正確試驗(yàn)得來(lái)的真實(shí)結(jié)果都是可以解釋的，是可以發(fā)表的。
2.對(duì)于初寫(xiě)者，“抄寫(xiě)”不可避免，妙在“抄寫(xiě)”的技巧。同類(lèi)性質(zhì)的研究文章，撰寫(xiě)格式大同小異，所以，格式可以“照抄”。常用句型可靈活“抄”用。有些描述性、結(jié)論性的句子在讀懂的情況下盡量用自己的語(yǔ)言“抄寫(xiě)”和總結(jié)。謂之“妙抄”。切記：千萬(wàn)不可照抄未讀懂的原句。
3.盡量使用你熟悉的詞匯。不要故意使用華麗、少用或罕見(jiàn)詞匯。這是我澳洲老板教我的—他曾無(wú)數(shù)次將我的“applied,employed,utilized,adapted”等等改成“used”。
4.要舍得投入精力和時(shí)間。
5.文章寫(xiě)成后，一定要請(qǐng)導(dǎo)師、老板、共同作者或同事審閱。
找靈感的方法二、學(xué)會(huì)修改sci論文英文。
1、基本錯(cuò)誤的修改。
我們知道，英文論文中的錯(cuò)誤大致可以分為以下幾類(lèi)。首先是基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等低級(jí)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中是最低級(jí)的，然而也是最常見(jiàn)的。但是在英文論文修改中處理這些錯(cuò)誤卻并不簡(jiǎn)單。
首先這些基本錯(cuò)誤分布廣，數(shù)量多且分散，如果一字一句的去檢查，十分耗費(fèi)時(shí)間和精力。并且還有可能出現(xiàn)檢查疏漏的情況。這時(shí)我們建議大家可以使用一些專(zhuān)門(mén)的電腦軟件去檢查。這些軟件的原理很簡(jiǎn)單，就像計(jì)算機(jī)的編程軟件自帶的糾錯(cuò)系統(tǒng)一樣，能自動(dòng)檢查出拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的部分會(huì)用紅色或者黃色等顯眼的顏色標(biāo)出。這樣可以節(jié)省下大量的時(shí)間和精力。
2、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，也稱(chēng)為寫(xiě)作格式的錯(cuò)誤。
這種錯(cuò)誤也是英文論文修改中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。比如說(shuō)，書(shū)信，托福寫(xiě)作，學(xué)術(shù)論文等有其特定的格式。寫(xiě)作的時(shí)候必須按照特定的格式來(lái)寫(xiě)作。特別是學(xué)術(shù)論文，格式不合格的甚至?xí)恢苯油嘶亍Ｒ驗(yàn)樘囟ǖ母袷讲粌H能表現(xiàn)出作者的嚴(yán)謹(jǐn)，還能方便讀者的閱讀。
3、強(qiáng)化邏輯。
英文論文修改的最后一點(diǎn)，也是英文論文修改中境界最高，要求最高的一點(diǎn)，那就是強(qiáng)化文章之間和句子之間的邏輯。特別是對(duì)于英文論文這種學(xué)術(shù)性論文來(lái)說(shuō)，邏輯很重要。許多作者因?yàn)橛⑽乃讲贿^(guò)硬，寫(xiě)出來(lái)的句子都是短句，或者是沒(méi)有章法的長(zhǎng)句。
通過(guò)這些句子拼湊出來(lái)的英文論文邏輯性肯定不強(qiáng)。而且對(duì)論文水平要求越高的，文章的邏輯要求就越強(qiáng)。比如說(shuō)sci論文，對(duì)英文論文的邏輯要求就非常高。英文論文修改時(shí)要提高文章的邏輯水平，還是要看修改者的英文水平和邏輯意識(shí)。語(yǔ)言運(yùn)用組織能力越好，對(duì)要寫(xiě)的東西認(rèn)識(shí)程度越高，文章的邏輯水平就越高。
找靈感的方法三、注意sci論文英文寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、不要輕易否定陰性結(jié)果。
對(duì)于陰性結(jié)果，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，似乎也還是有很多去處的，比如諸如plosone的雜志提供了專(zhuān)門(mén)的欄目發(fā)表陰性結(jié)果。另一個(gè)著名的科研人員自由分享平臺(tái)是figshare，其理念是可發(fā)現(xiàn)(discoverable)，可共享(shareable)和可引用(citable)，而其中一個(gè)重要特色是鼓勵(lì)發(fā)布陰性數(shù)據(jù)(negativedata)和圖。
2、引用參考文獻(xiàn)，并非越多越好。
而且，這本身就是一個(gè)悖論，越容易找到相關(guān)證據(jù)和說(shuō)法支持的內(nèi)容，越是已經(jīng)達(dá)到共識(shí)的，相反，越是難于找到資料的，越可能是新發(fā)現(xiàn)的源頭。
所以，不要為了形式而添加任何一篇參考文獻(xiàn)。正確的做法還似乎與此相反：不需要參考文獻(xiàn)就能表達(dá)清楚的近乎常識(shí)性的內(nèi)容，盡量不要加。當(dāng)然，另一方面，能為文章的主要內(nèi)容提供重要佐證和支撐的文獻(xiàn)必須引用。這樣處理，同時(shí)也杜絕了那些非相關(guān)文獻(xiàn)引用的喧賓奪主，這其實(shí)也是規(guī)范的科技論文寫(xiě)作所要求的。
3、文章修改中對(duì)待審稿意見(jiàn)應(yīng)該不亢不卑。
首先，我們是應(yīng)該尊重那些審稿人的，sci的審稿幾乎都是免費(fèi)的，要人家靜下心來(lái)認(rèn)真拜讀您那可能水平并不高的論文，本身就值得我們尊敬?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，在你的文章出版之前，甚至出版之后，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)像審稿人那樣仔細(xì)體會(huì)和分析你的文章。
因此，在這種背景下，我們首先是應(yīng)該充滿感激的，也認(rèn)真思考和領(lǐng)會(huì)他們所提出的每一條意見(jiàn)，甚至是近乎苛刻的意見(jiàn)，這是前提，這就是我說(shuō)的“不亢”。
由此可見(jiàn)，在進(jìn)行修改和回復(fù)審稿人的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該是同行或者說(shuō)是專(zhuān)家之間討論問(wèn)題的口吻，而不是下屬回答上司的問(wèn)題那樣唯唯諾諾，信心很重要!在抱有感激之情的前提下，與審稿者心平氣和地討論問(wèn)題，這是我們對(duì)待審稿意見(jiàn)應(yīng)有的態(tài)度。
4、最后，創(chuàng)新。
特別是源頭創(chuàng)新，對(duì)大多數(shù)科研人員來(lái)說(shuō)，是可望而不可求的事兒。大家似乎整天都在跟風(fēng)和臨摹，似乎難于體會(huì)到創(chuàng)新何時(shí)來(lái)敲門(mén)。看了上周science上的一篇文章，我有了一些全新的認(rèn)識(shí)：雖然創(chuàng)新的基本特征是新奇，然而構(gòu)建新思想的模塊可能就隱藏于司空見(jiàn)慣的舊知識(shí)中。因此充分將非常規(guī)知識(shí)與傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，并從中尋求一種平衡，可能是創(chuàng)新的一種重要源泉;具有最高影響力的科學(xué)主要是建立在之前傳統(tǒng)知識(shí)的異常組合之上，這種類(lèi)型的論文極可能成為高引用的工作。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十四
又二三個(gè)月過(guò)去，實(shí)驗(yàn)方面收到的仍然是打擊多于鼓勵(lì)，不過(guò)仍然認(rèn)同“苦難”是人生的一種財(cái)富。
這段時(shí)間最主要的“打擊”來(lái)自兩個(gè)方面，一是缺乏創(chuàng)新，二缺乏經(jīng)費(fèi)。在這里先討論第一個(gè)問(wèn)題。
如何創(chuàng)新?
前段時(shí)間花了幾個(gè)月好不容易才完成了第1篇英文論文，給一位老師修改，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻(xiàn)呢”，聽(tīng)到這個(gè)話心里既憂(傷)且痛(苦)，明明知道人家說(shuō)的是不錯(cuò)，但畢竟是自己花了幾個(gè)月時(shí)間，花了不少銀兩，花了九牛二虎之力才完成的第1個(gè)寶貝啊。
痛苦歸痛苦，畢竟創(chuàng)新是科研的根本，但創(chuàng)新太不容易了，因?yàn)榭戳艘欢倨撐?，思路都已?jīng)極限在里面了。痛定思痛，改進(jìn)研究策略如下，果然略有所得：
1)實(shí)驗(yàn)一定要自己做，這樣才有第一手體驗(yàn)。并且要盡快得到并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2)要發(fā)揮自己的聰明才智，利用你的一切資源，在不花錢(qián)或少花錢(qián)的情況下多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，特別是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
3)如果你不能夠把事情變得更簡(jiǎn)單，哪就請(qǐng)把事情變得更復(fù)雜。如果你不能有大的創(chuàng)新，哪就請(qǐng)你做一些小的創(chuàng)新。
4)盡量找到一個(gè)有sci發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的老師幫你修改論文。
1)應(yīng)該在完成一半實(shí)驗(yàn)的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)論文，不能在做完實(shí)驗(yàn)之后才想起論文。因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然有一個(gè)從假想到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程往往是在一邊實(shí)驗(yàn)一邊修改中度過(guò)的，因此很容易在做完實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)什么也沒(méi)有做!(因?yàn)榻Y(jié)果與開(kāi)始的設(shè)計(jì)通常有很大距離)，而論文除了有科學(xué)創(chuàng)新的要求外，其實(shí)還有一個(gè)“角度”的問(wèn)題，也即從實(shí)驗(yàn)到論文的“創(chuàng)新性”其實(shí)是需要作者進(jìn)行“提練”的，及早寫(xiě)論文的最大好處是可以及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)(能夠發(fā)表的理由)，然后進(jìn)一步確實(shí)還有多少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要獲取?？傊?，及早寫(xiě)作可以使目標(biāo)明確n倍，避免時(shí)間和金錢(qián)的浪費(fèi)。
2)縮小打擊面，要小題大作，確定創(chuàng)新點(diǎn)后即要堅(jiān)定的出手，不要全面開(kāi)花。
3)如果覺(jué)得寫(xiě)論文太苦，請(qǐng)告訴自己：每天寫(xiě)半頁(yè)，或者做一兩個(gè)圖，堅(jiān)持下去，總會(huì)完成的!
這段時(shí)間確定了學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素：學(xué)科理論、選題和寫(xiě)作，第一個(gè)因素最為關(guān)鍵，不過(guò)也不是一朝一夕可以提高的，由于目前正在總結(jié)前面的實(shí)驗(yàn)，因此寫(xiě)作能力變得很實(shí)際。
寫(xiě)作與閱讀是相當(dāng)不同的，我們通常所謂的“閱讀”其實(shí)是指“看得懂”，而且這個(gè)“懂”是“似懂非懂”，就是大概明白就是，對(duì)人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位，因此當(dāng)寫(xiě)起文章來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題(基于這個(gè)原因，我覺(jué)得每個(gè)研究生至少要有實(shí)實(shí)在幾篇學(xué)科論文全文翻譯的訓(xùn)練過(guò)程)。
我找了一些介紹如何寫(xiě)英文論文的書(shū)籍學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)除非我先花時(shí)間把整本書(shū)中的例句背下來(lái)，否則用處有限，這些書(shū)作為教科書(shū)還行，實(shí)用性確實(shí)是很可憐的。因此回過(guò)頭研究別人發(fā)表過(guò)的類(lèi)似論文，論文結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)了不少，說(shuō)到具體內(nèi)容的寫(xiě)作，用幾篇文章“拼”在一起還行，但總是有“抄”和施展不開(kāi)的感覺(jué)：別人為什么要使用這樣的句型，而另一處使用另一個(gè)句型。
不得要領(lǐng)之下把教科書(shū)和論文都放下，拿了張白紙，自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別，先把大框架定下來(lái)再對(duì)照論文和語(yǔ)法書(shū)，得出了如下圖形，以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻(xiàn)，感覺(jué)輕松了很多。
最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能，“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當(dāng)成主要的理由，但在我看來(lái)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實(shí)是很不清楚的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索，我突然明白過(guò)來(lái)，原來(lái)我所缺乏的是一個(gè)詞：“學(xué)術(shù)”，我搞混了“實(shí)驗(yàn)”與“學(xué)術(shù)”的區(qū)別!我總想在實(shí)驗(yàn)上有所創(chuàng)新，其實(shí)是本未倒置!
哪什么是學(xué)術(shù)呢?在網(wǎng)絡(luò)上檢索了一下，得到如下結(jié)論：學(xué)術(shù)，系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，泛指高等教育和研究(機(jī)構(gòu));延伸開(kāi)來(lái)，可以用來(lái)指“知識(shí)的累積”;科學(xué)研究是創(chuàng)造人類(lèi)新知識(shí)的事業(yè)，新知識(shí)就是讓人明白和了解以前不知道的。
現(xiàn)在很清楚了，學(xué)術(shù)就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)(系統(tǒng)點(diǎn)叫學(xué)問(wèn))，學(xué)術(shù)研究就是創(chuàng)造(認(rèn)識(shí))新知識(shí)，學(xué)術(shù)論文就是發(fā)表學(xué)術(shù)研究的成果，基礎(chǔ)研究就是理論和機(jī)理的創(chuàng)新，應(yīng)用研究就是更先進(jìn)的新工藝!這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我以前為什么一直不明白呢!
回到研究和論文發(fā)表，我覺(jué)得至少搞清楚了兩個(gè)問(wèn)題：一是如何閱讀論文，我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么，與別人的有什么不同，其實(shí)這是不全面的，對(duì)于一篇學(xué)術(shù)論文，你只要帶著一個(gè)問(wèn)題去閱讀就可以了：“這篇論文告訴我什么新知識(shí)?”(“問(wèn)題”、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究，也即如何創(chuàng)新，其實(shí)是創(chuàng)新必須有一個(gè)繼承的過(guò)程，學(xué)術(shù)是“知識(shí)的積累”，因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里，已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(shí)(特別是理論機(jī)理)，有哪些還有爭(zhēng)論，有哪些根本不清楚，要對(duì)本領(lǐng)域的這些東西了如指掌，這樣，創(chuàng)新就會(huì)自然而來(lái)，寫(xiě)論文自然也就得心就手(因?yàn)槟軌蚪忉屒宄?，有很多話可說(shuō))。很高興自己能這么快認(rèn)識(shí)到這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)的閱讀確實(shí)是很重要的(國(guó)外研究，閱讀文獻(xiàn)的時(shí)間占科研總時(shí)間65%)，所謂“多看多想最后做”是很有道理的。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，甚至可以把科研過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程類(lèi)比起來(lái)，即把閱讀文獻(xiàn)當(dāng)成是上課(主要是自學(xué)，實(shí)在不懂自己找老師請(qǐng)教)，把寫(xiě)論文當(dāng)成做作業(yè)或考試?？蒲信c讀書(shū)的不同是，讀書(shū)考試的試題是老師命題的，因此你只要應(yīng)用課本中的基本原理公式進(jìn)行解題即可，而科研的題目是你自己命題的，課本是你自己尋找積累的，你主要應(yīng)用基本原理進(jìn)行解題，但如果你對(duì)課本中的基本原理不滿意，你也可以自己建立另一套原理來(lái)解題。
1.讀書(shū)心得體會(huì)。
2.教學(xué)心得體會(huì)。
3.團(tuán)課心得體會(huì)。
4.打工心得體會(huì)。
5.進(jìn)修心得體會(huì)。
6.黨課心得體會(huì)。
7.你為誰(shuí)工作心得體會(huì)。
8.教師讀書(shū)心得體會(huì)2016。
9.黨員上黨課的心得體會(huì)。
10.以上率下心得體會(huì)。
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行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十五
1、什么是論文?
我們把某一學(xué)術(shù)課題在理論性、實(shí)驗(yàn)性、預(yù)測(cè)性上具有的科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)文章簡(jiǎn)稱(chēng)為論文。通常論文可以劃分為兩類(lèi),一類(lèi)是職稱(chēng)論文,另一類(lèi)是學(xué)位論文。職稱(chēng)論文的作用是用來(lái)晉升職稱(chēng)的，所以它的分類(lèi)可以按照不同的職稱(chēng)劃分出不同的類(lèi)別,比如會(huì)計(jì)人員的職稱(chēng)論文稱(chēng)作會(huì)計(jì)職稱(chēng)論文,醫(yī)務(wù)人員的職稱(chēng)論文稱(chēng)作醫(yī)學(xué)職稱(chēng)論文等。學(xué)位論文一般指的是畢業(yè)論文，按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學(xué)論文、人文科學(xué)論文、工程技術(shù)論文，按照學(xué)位可劃分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三種。
2、論文標(biāo)題
標(biāo)題又稱(chēng)題目或題名。標(biāo)題是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體;簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。
3、論文摘要
論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國(guó)際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解;結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡(jiǎn)煉，內(nèi)容亦需充分概括，字?jǐn)?shù)不可太多，一般論文摘要在150—300字?jǐn)?shù)。
4、論文關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類(lèi)。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。
5、引言
引言又稱(chēng)前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫(xiě)作內(nèi)容包括：研究的`理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來(lái)確定，長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
6、論文正文
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。段落和劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。
7、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是指文章在研究過(guò)程和論文撰寫(xiě)時(shí)所參考過(guò)的有關(guān)文獻(xiàn)的目錄，參考文獻(xiàn)的完整標(biāo)注是對(duì)原作者的尊重。參考文獻(xiàn)作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方，參考文獻(xiàn)不僅僅在格式上有具體要求，同時(shí)在數(shù)量、種類(lèi)、年份等方面也有相關(guān)要求。例如格式一般需要參照國(guó)標(biāo)參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上，其中英文不低于10篇;在種類(lèi)方面一般涉及到圖書(shū)、期刊、碩論、會(huì)議論文、報(bào)紙等，一般要求期刊類(lèi)作品不少于10篇;在年份上一般要求參考文獻(xiàn)應(yīng)是最近五年以內(nèi)的。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十六
博士是對(duì)攻讀博士學(xué)位的研究生的稱(chēng)呼，同樣也可用來(lái)稱(chēng)呼已獲得博士學(xué)位的人員。在國(guó)外特指獲得過(guò)博士學(xué)位的人，中國(guó)則把博士生也稱(chēng)為某某博士。
一.研讀文獻(xiàn)。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向，因?yàn)檫@是在報(bào)考和錄取時(shí)就確定好了的，除非入學(xué)后還要進(jìn)行修改，而那是另當(dāng)別論的。
在第一年完成博士課程的學(xué)習(xí)并且取得應(yīng)有的學(xué)分之后，就自然進(jìn)入了文獻(xiàn)的收集和研讀的過(guò)程中了。文獻(xiàn)的收集及研讀對(duì)于博士論文來(lái)說(shuō)既是一個(gè)開(kāi)始，又是非常關(guān)鍵的。你過(guò)去沒(méi)有進(jìn)行過(guò)研究，現(xiàn)在也沒(méi)有仔細(xì)研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以，在這個(gè)工作之前，你只可能是一張白紙，什么也沒(méi)有，什么也不知道，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題，也不會(huì)使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的。
1.收集文獻(xiàn)。
向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測(cè)。
在綜述性文獻(xiàn)中，作者會(huì)羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對(duì)這些參考文獻(xiàn)的相對(duì)重要性進(jìn)行評(píng)說(shuō)。你就可以根據(jù)這樣的評(píng)說(shuō)和所羅列出來(lái)的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn)，如此等等。這樣，沿著一條路線，你就可以在一段時(shí)間里，譬如，在一年以內(nèi)，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么了。
另外的一種文獻(xiàn)收集方法是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索。
當(dāng)然，即使在同樣一個(gè)領(lǐng)域里研究的問(wèn)題還是很多的，可以事先帶著問(wèn)題去搜索，如公司治理問(wèn)題，可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題等。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了。
如何利用互連網(wǎng)搜索文獻(xiàn)?
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源。在文獻(xiàn)搜集過(guò)程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常常可以事半功倍。
利用網(wǎng)絡(luò)搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒(méi)有論文方向，想找一個(gè)合適的方向來(lái)做，此時(shí)可以在網(wǎng)上搜索“review”“survey”等，閱讀一些文獻(xiàn)綜述，在其中尋找自己感興趣的方向;另一種是已經(jīng)確定了大致方向，希望了解本研究領(lǐng)域的進(jìn)展，此時(shí)應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教這一領(lǐng)域的專(zhuān)家，搞清楚哪些人是這一領(lǐng)域的牛人，搜索他們的文章――國(guó)外的傳統(tǒng)，很多雜志要介紹某個(gè)領(lǐng)域的成就和進(jìn)展，都會(huì)邀請(qǐng)牛人來(lái)寫(xiě)綜述――只有知道哪些人是這一領(lǐng)域的杰出代表，才可能從這些人的著作中體驗(yàn)這一領(lǐng)域激動(dòng)人心的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)搜索技巧我也談一下：首先，肯定是一個(gè)很好的圖書(shū)館，它是全世界最大的搜索引擎，并且可以支持中文、英文搜索。如果你已經(jīng)知道一篇文章的名字，不妨把名字輸進(jìn)去看看――這里多說(shuō)一句，因?yàn)閲?guó)外的論文全文通常都是pdf格式的，所以不妨在輸入的論文名字前加個(gè)“[pdf]”，比如可以這樣“[pdf]+asurveyofcorporategovernance”作為關(guān)鍵詞搜索，這樣就有助于限制你搜索的是pdf格式的論文全文，你可以很方便地搜索到公司治理研究四人幫llsv的《公司治理的一個(gè)綜述》全文。
但是，google搜索到的全文常常只是workingpaper，沒(méi)有雜志的編號(hào)頁(yè)碼，因此在論文中引用有一定的不方便。我們要搜索已發(fā)表的論文也很容易，目前管理學(xué)院購(gòu)買(mǎi)了ebsco等外文數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)提供了大量的論文全文，90年代以后尤其是95年以后的文獻(xiàn)，基本上可以方便查詢。如果通過(guò)這些全文數(shù)據(jù)庫(kù)還不能查閱到所需要的論文，不妨把論文發(fā)表期刊頁(yè)碼記下來(lái)(方便引用)，然后到google上搜索其workingpaper。如果google上還不能搜集到，那么還可以嘗試搜尋作者的主頁(yè)，也許上面會(huì)有，如果仍然沒(méi)有，還可以嘗試通過(guò)作者的郵件地址直接寫(xiě)信索取。我的經(jīng)驗(yàn)，老外們是比較熱情的。如果這些方法都嘗試了還不行，最后還可以在ebsco查閱國(guó)內(nèi)館藏，請(qǐng)求幫助――一般地，比較經(jīng)典的論文大多會(huì)有好事者放到網(wǎng)上，所以，嘗試以上各種辦法都無(wú)法得到某篇文獻(xiàn)，要么忍痛放棄，要么只有求助國(guó)外的朋友，或者從其他文獻(xiàn)中間接引用。
搜集文獻(xiàn)還有一個(gè)值得提出的方面。國(guó)外論文發(fā)表周期較長(zhǎng)，我們現(xiàn)在看到的論文，實(shí)際上可能是兩三年前的作品，因此要把握研究動(dòng)態(tài)，最好還是看workingpaper，這樣可了解別人現(xiàn)在正在研究什么。而且，你在博士論文開(kāi)題時(shí)讀到的好的workingpaper，等你博士論文寫(xiě)成，這個(gè)workingpaper大概也已經(jīng)發(fā)表了，此時(shí)不妨再上網(wǎng)查一下其發(fā)表的期刊，將發(fā)表信息正式列如你的參考文獻(xiàn)，你的論文文獻(xiàn)注釋就會(huì)更規(guī)范，而且兼顧了注釋最新文獻(xiàn)的要求。
最后，給大家列幾個(gè)我經(jīng)常使用的幾個(gè)比較好的免費(fèi)提供workingpaper下載的網(wǎng)站：idea，nber()，此外還有很多大學(xué)、研究所也提供了其工作論文免費(fèi)下載地址，比如laffont教授創(chuàng)立的idei(/)。網(wǎng)站眾多，大家慢慢去學(xué)會(huì)使用。這里不再多講。jestor,econbase,sciencedirect等也是很好的數(shù)據(jù)庫(kù)，不過(guò)需要付費(fèi)使用。
2.研讀文獻(xiàn)與讀書(shū)筆記。
其實(shí)，研讀文獻(xiàn)應(yīng)該是與文獻(xiàn)的檢索過(guò)程同時(shí)或者是交錯(cuò)進(jìn)行的。在檢索到文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行文獻(xiàn)的研讀了，同時(shí)，在研讀文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢索新的文獻(xiàn)，收集文獻(xiàn)是一個(gè)不斷反復(fù)進(jìn)行的過(guò)程。所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻(xiàn)，是要求在讀文獻(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)捕捉住產(chǎn)生的火花進(jìn)行研究，而不僅僅是一種簡(jiǎn)單的閱讀過(guò)程，如進(jìn)行新的模型的推導(dǎo)及用新的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算等。在看人家的文章的時(shí)候，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習(xí)慣，在讀到人家的判斷時(shí)，應(yīng)該在自己的心中不斷地問(wèn)著“是嗎?為什么?可能不是這樣的吧?”，同時(shí)試著去找相反的例子，還有在邏輯上進(jìn)行深入的思考――這就是“研究”。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻(xiàn)之后，很容易就出現(xiàn)新的火花和思如泉涌的情形。但是，過(guò)了之后，就容易把它們忘記了。因此，為了在后面寫(xiě)作論文的時(shí)候可以充分利用前面在讀文獻(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)的新的想法和線索，為了不忘記它們。一般要采用做讀書(shū)筆記的辦法。讀書(shū)筆記的寫(xiě)法是：
(1)什么雜志，第幾期，什么地方有關(guān)于什么問(wèn)題的什么論述，它對(duì)于我即將做的博論文有什么參考作用，或者我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有什么自己的見(jiàn)解，可能會(huì)有什么貢獻(xiàn)等等。
(2)讀書(shū)筆記要進(jìn)行分類(lèi)，如分為數(shù)學(xué)模型方面的;實(shí)證研究方面的;中文文獻(xiàn)方面的;外文文獻(xiàn)方面的;數(shù)據(jù)方面的;純理論方面的;政策分析方面的;學(xué)術(shù)爭(zhēng)論方面的;案例材料方面的等等。
(3)重點(diǎn)分析或者精讀幾篇代表性的文獻(xiàn);。
(4)重要的是要寫(xiě)心得體會(huì);。
(5)重要的數(shù)據(jù)要及時(shí)記下來(lái);。
(6)前面的過(guò)程可能有反復(fù)，自己的見(jiàn)解也會(huì)有變化的。
在國(guó)內(nèi)收集文獻(xiàn)，特別是收集外文文獻(xiàn)一般是有困難的;但是在北京圖書(shū)館就可以收集到與國(guó)外差不多同樣的文獻(xiàn)，所以，盡量爭(zhēng)取去北圖收集資料;但是，目前重慶大學(xué)圖書(shū)館也可以收集到相當(dāng)多的外文文獻(xiàn);泡圖書(shū)館是讀博士的必需過(guò)程，全世界都是如此，這個(gè)環(huán)節(jié)不可缺少。
二.開(kāi)題報(bào)告。
在文獻(xiàn)收集和研讀的基礎(chǔ)上，就要開(kāi)始進(jìn)入開(kāi)題的過(guò)程了。開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的博士論文準(zhǔn)備情況，同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評(píng)論和提出建議，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，理清研究思路，以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。開(kāi)題報(bào)告在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下，應(yīng)該就選題，文獻(xiàn)綜述(除了開(kāi)題報(bào)告之外，博士生還要寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告，可以結(jié)合起來(lái)做)，研究的目標(biāo)，研究的內(nèi)容，方法，創(chuàng)新，技術(shù)路線，研究的可行性等方面進(jìn)行全面，深入的介紹說(shuō)明，并且接受老師們的批評(píng)和建議。這里，有一些要注意的問(wèn)題：
(1)開(kāi)題報(bào)告的性質(zhì)任務(wù)是匯報(bào)自己的研究工作準(zhǔn)備情況，包括文獻(xiàn)資料的收集，研讀情況，研究的初步思路，可行性等，同時(shí)接受老師們的建議。所以，開(kāi)題報(bào)告與畢業(yè)答辯是不同的，學(xué)生面對(duì)老師的態(tài)度不是辯論，而是“咨詢”，應(yīng)該借助這個(gè)機(jī)會(huì)盡可能多地向老師們請(qǐng)教，獲得更多的幫助和信息。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程對(duì)于以后的研究和論文寫(xiě)作有著極大的幫助，同學(xué)們應(yīng)該加倍注意。
(2)在研究的內(nèi)容中應(yīng)該寫(xiě)出要研究的各個(gè)方面，要把研究這些方面的問(wèn)題，方法，初步的思路，可能出現(xiàn)的難點(diǎn)以及如何去應(yīng)對(duì)和解決這些難點(diǎn)的準(zhǔn)備性思路都寫(xiě)出來(lái)，但文字要簡(jiǎn)練，因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思，不必長(zhǎng)篇累牘。
許多同學(xué)在這部分內(nèi)容的寫(xiě)作上把研究?jī)?nèi)容寫(xiě)成象一本書(shū)和是畢業(yè)論文的目錄，這是不符合要求的。
一般地，研究?jī)?nèi)容從大的方面看應(yīng)該按照如下的順序和范圍寫(xiě)：第一，選題的意義，包括理論和實(shí)踐上的意義;首先，要說(shuō)明選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)，要說(shuō)清楚這一點(diǎn)實(shí)際上對(duì)同學(xué)的要求是很高的，因?yàn)橹挥谐浞终莆樟讼嚓P(guān)的文獻(xiàn)以及對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域中的理論發(fā)展有充分的了解情況下，才可能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚;然后，要說(shuō)明研究這個(gè)問(wèn)題在實(shí)踐上的價(jià)值，這需要對(duì)于所研究問(wèn)題的實(shí)際用處有所了解;一般地，選題要具有“重要性”，“前沿性”，“可操作性”，還要有方法論上的意義;“重要性“指研究的問(wèn)題關(guān)系到理論上和實(shí)踐上的重要突破口，對(duì)于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉具有關(guān)鍵性的推進(jìn)作用;”可操作性“指預(yù)期可以在規(guī)定的論文期限內(nèi)完成，即可以做出來(lái)，所以要對(duì)難度進(jìn)行評(píng)估，既不要選太容易的題目，也不要選擇過(guò)于難的題目;“方法論上的意義”是指研究這個(gè)問(wèn)題預(yù)期會(huì)使用到一些新的研究方法;在科學(xué)研究中，新方法的使用是十分重要的，事實(shí)上，有些研究得到的結(jié)果可能是平凡的(即人們?cè)缫呀?jīng)知道的，或者憑直觀就知道的)，但是，運(yùn)用新方法研究這些問(wèn)題也是有價(jià)值的;譬如，老農(nóng)民可能有許多完全憑經(jīng)驗(yàn)的方法去預(yù)測(cè)天氣，但是，這一點(diǎn)也不妨礙科學(xué)家運(yùn)用包括stocks方程在內(nèi)的空氣動(dòng)力學(xué)的新方法去預(yù)測(cè)天氣，盡管在開(kāi)始還很難說(shuō)這種新方法就一定比老方法來(lái)得準(zhǔn)確一些;方法運(yùn)用在博士論文中占有相當(dāng)重要的一席之地;所以，在開(kāi)題報(bào)告中要求有對(duì)于使用什么樣的方法予以專(zhuān)門(mén)的說(shuō)明;第二，研究的理論和實(shí)踐的背景，理論基礎(chǔ)研究及回顧等;第三，，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;第四，問(wèn)題的現(xiàn)狀，根源以及成因分析;第五，模型或者指標(biāo)體系研究(構(gòu)造)，這部分是論文的核心，是創(chuàng)新出現(xiàn)的地方，是衡量論文學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵部分，通常要有數(shù)量模型或者是數(shù)量指標(biāo)，也是單獨(dú)發(fā)表高水平論文的內(nèi)容抽取部分;第六，案例分析或?qū)嵶C分析部分，通常是運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型對(duì)前面得出來(lái)的理論創(chuàng)新結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)或者是用案例進(jìn)行驗(yàn)證;第七，政策建議，如果說(shuō)前面的理論研究是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題進(jìn)行的診斷的話，這里就是在診斷結(jié)果的基礎(chǔ)上開(kāi)出藥方，對(duì)于解決所研究的問(wèn)題提出基于自己的理論研究的政策建議。在這里。許多同學(xué)愛(ài)犯的毛病是提出的政策建議的思路與自己在前面進(jìn)行的理論研究之間沒(méi)有什么關(guān)系。
當(dāng)然，不是說(shuō)所有的博士論文都應(yīng)該按照上面的內(nèi)容順序來(lái)寫(xiě)，這里這是提供一個(gè)參照。但是，大多數(shù)論文的內(nèi)容組織基本上是按照這個(gè)框架來(lái)做的，或者說(shuō)在這個(gè)框架上作一些變動(dòng)后進(jìn)行的。
(3)創(chuàng)新部分是論文的亮點(diǎn)，要“具體”，“恰當(dāng)”地寫(xiě)出創(chuàng)新的要點(diǎn)。不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái)，還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究要高明一些，否則就不能說(shuō)是“創(chuàng)新”。
(4)技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過(guò)程，不是指畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程，許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些偏誤。
(5)開(kāi)題報(bào)告一定是在文獻(xiàn)收集和研讀過(guò)程之后進(jìn)行的，因?yàn)楦鶕?jù)上面說(shuō)明的邏輯，在之前就做開(kāi)題報(bào)告是不可能按照開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容進(jìn)行的。所以，為了開(kāi)題，文獻(xiàn)收集和研讀是要盡快進(jìn)行的，要抓緊時(shí)間做。
(6)方法運(yùn)用應(yīng)該寫(xiě)得具體一些，許多同學(xué)把這一項(xiàng)寫(xiě)成“運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法”，“運(yùn)用定量與定性相結(jié)合的方法”，“宏觀分析與微觀分析相結(jié)合”，“理論分析與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合”等諸如此類(lèi)的大框框，一點(diǎn)也不具體，實(shí)際上不知道他到底要用什么樣的方法;這里要寫(xiě)出具體的方法，如運(yùn)用博弈論的方法，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，案例分析的方法，甚至更加具體到如“通過(guò)在索洛模型中植入不可再生資源投入變量，然后研究人均收入可持續(xù)增長(zhǎng)是否可以實(shí)現(xiàn)或者在什么樣的條件下可以實(shí)現(xiàn)，從而獲得有關(guān)可持續(xù)發(fā)展新模型的方法”等等。
(7)案例――一個(gè)優(yōu)秀的博士生開(kāi)題報(bào)告。
級(jí)的田盈同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告做得比較好，管理學(xué)院的一些資深教授的評(píng)論是“很難見(jiàn)到的十分好的博士生開(kāi)題報(bào)告”。它符合上面提出的有關(guān)開(kāi)題報(bào)告的要求。下面，我把田盈同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告貼在本文的最后，供大家參考。
三.研究與重點(diǎn)突破。
博士論文中的理論創(chuàng)新是核心，是代表論文水平的標(biāo)志，也是最困難的?？梢赃@樣說(shuō)，只要把這個(gè)問(wèn)題解決了，論文也就解決了一大半了。所以，應(yīng)該先重點(diǎn)突破這一點(diǎn)。同時(shí)，因?yàn)檎麄€(gè)論文基本上是圍繞這個(gè)問(wèn)題的突破或創(chuàng)新而展開(kāi)的，所以，這個(gè)核心問(wèn)題沒(méi)有解決，也就無(wú)從談起論文的寫(xiě)作了。因此，先不要忙著寫(xiě)論文，一定要先進(jìn)行研究，有了成果，才會(huì)有東西可以寫(xiě)。因此，學(xué)校對(duì)于博士生都要求發(fā)表論文，特別是要求在一級(jí)學(xué)報(bào)和核心雜志上發(fā)表論文。因?yàn)?，如果沒(méi)有有創(chuàng)新性的研究成果，發(fā)表論文還是不容易的。
這一個(gè)過(guò)程是整個(gè)論文寫(xiě)作階段中最困難的。不要急，要慢慢來(lái)。要有一個(gè)蘊(yùn)踉的階段，要多嘗試。這個(gè)階段也是最會(huì)讓人感到沮喪的，自己會(huì)發(fā)覺(jué)自己“很苯”，許多地方都不如人，因?yàn)闀?huì)遭遇許多次的失敗，甚至?xí)械讲┦空撐氖亲霾怀鰜?lái)的，甚至?xí)械较胍艞?，…?。注意，這種感覺(jué)是所有人在做博士論文時(shí)都會(huì)有的，不只是你一個(gè)人才會(huì)有的感覺(jué)，所以一定要堅(jiān)持。根據(jù)我和許多其他人的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)這個(gè)過(guò)程持續(xù)一段時(shí)間后，火花就會(huì)產(chǎn)生了，堅(jiān)持在最后的就是勝利者。哥德說(shuō)：冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?這一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不要言放棄。
創(chuàng)新要來(lái)自新的火花的產(chǎn)生，而新火花是如何產(chǎn)生的呢?根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，主要是來(lái)自多讀模型的過(guò)程。一般地，看了許多模型后，會(huì)產(chǎn)生有關(guān)構(gòu)造新模型的思路;當(dāng)然，這種新模型的構(gòu)造一般也是建立在通過(guò)修改別人的模型的基礎(chǔ)上的，而如果沒(méi)有讀看許多的別人搞的模型，沒(méi)有站在前人的肩膀上，一般來(lái)說(shuō)是不可能做出有創(chuàng)新意義的研究的。這個(gè)過(guò)程的進(jìn)行一般具有如下的特點(diǎn)：
(2)尋找現(xiàn)有模型存在這種不足的原因，這是一個(gè)診斷的過(guò)程;。
(4)這時(shí)應(yīng)該多與導(dǎo)師聯(lián)系，多請(qǐng)教別的高手，但更主要的是要多思考多研究，同時(shí)還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)自己過(guò)去沒(méi)有掌握的一些技術(shù)性研究方法。
四.寫(xiě)作和發(fā)表論文。
如果成功地解決了上一個(gè)階段的問(wèn)題，這一個(gè)問(wèn)題就是水到渠成的了。投遞文章要投一級(jí)雜志，因?yàn)檫@是要實(shí)現(xiàn)解決的問(wèn)題。博士生被要求在一級(jí)雜志上發(fā)表論文，否則不能答辯。其它還要在cissci目錄上的雜志上發(fā)表論文若干篇，這些雜志的面要比一級(jí)雜志寬一些，難度也要小一些，但也是不太容易的。有人說(shuō)，現(xiàn)在在雜志上發(fā)表論文很難，特別是在一級(jí)雜志上，沒(méi)有熟人是不可能的。因?yàn)橐患?jí)雜志就那么幾本，而全國(guó)有那么多博士生要發(fā)表文章，同時(shí)，雜志上發(fā)表文章的有許多的是“人情”和“關(guān)系”文章，還有名家名流和大官的文章，剩下的版面才比較公平的留給了自由投稿者。盡管如此，我認(rèn)為情況還沒(méi)有想象的那么糟。有些問(wèn)題是沒(méi)有辦法的，因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗是當(dāng)前十分突出的問(wèn)題。但是，只要文章寫(xiě)得好，即使是一級(jí)雜志，發(fā)表文章，甚至是發(fā)表多篇文章也不是沒(méi)有可能的。譬如，有的博士生(如田盈同學(xué)，希望大家向他學(xué)習(xí))在入學(xué)一到二年中就在一級(jí)雜志上發(fā)表了多篇論文了。當(dāng)然，他們參加了一些基金類(lèi)課題也是一個(gè)原因。在許多一級(jí)雜志上，是鼓勵(lì)基金類(lèi)課題的研究論文發(fā)表的。所以，同學(xué)們應(yīng)該盡量參予一些基金類(lèi)縱向課題的研究。另外，有模型的文章也更加容易發(fā)表一些。學(xué)校要求至少要在一級(jí)雜志上發(fā)表一篇論文，但是，僅僅是一篇文章還只是剛剛及格，一般要發(fā)表兩篇以上才會(huì)有比較好的效果。
五.寫(xiě)作畢業(yè)論文。
在完成了論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量要求之后，就自然進(jìn)入了畢業(yè)論文的寫(xiě)作階段。實(shí)際上，在雜志上發(fā)表的論文本來(lái)也是畢業(yè)論文的重要組成部分。但是，發(fā)表的論文是專(zhuān)題式的，還不是成體系的，需要把不同的專(zhuān)題研究聯(lián)系起來(lái)，鏈接不同的部分，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的論證系統(tǒng)。這就是畢業(yè)論文的寫(xiě)作。同時(shí)，畢業(yè)論文還是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生整體的知識(shí)掌握情況的一個(gè)方式，所以還不是一個(gè)簡(jiǎn)單的研究問(wèn)題。因此，除了學(xué)術(shù)創(chuàng)新之外，畢業(yè)論文的寫(xiě)作還對(duì)于文字語(yǔ)言的表達(dá)，知識(shí)面，論文結(jié)構(gòu)組織和邏輯運(yùn)用等有一定的要求。在寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，要大力借助于讀書(shū)筆記。根據(jù)前面已經(jīng)完成的讀書(shū)筆記，可以做到事半功倍的效果。特別是論文中的文獻(xiàn)綜述部分，基本上就是從讀書(shū)筆記中來(lái)的，或者說(shuō)是讀書(shū)筆記的更加系統(tǒng)的整理，深化和擴(kuò)充而已。
六.關(guān)于“創(chuàng)新”的一些補(bǔ)充看法。
博士論文對(duì)于“理論創(chuàng)新”有著特別的要求，關(guān)于這一點(diǎn)，許多同學(xué)不太清楚。首先，博士論文對(duì)于創(chuàng)新的要求是“理論”上的“創(chuàng)新”，不是在編寫(xiě)程序軟件和某一個(gè)具體的算法上的改進(jìn)性“創(chuàng)新”，更不是一個(gè)案例的編寫(xiě)或者具體的政策分析，是否有“理論”上的創(chuàng)新應(yīng)該說(shuō)是博士論文與mba畢業(yè)論文的根本不同之一。其次，創(chuàng)新的過(guò)程有一定的方法可尋，并不是完全靠天上掉餡餅。那么，如何才能做到理論創(chuàng)新呢?方法是什么呢?這里有一些經(jīng)驗(yàn)之談：
4.特殊到一般。
從一般到特殊是大家都會(huì)的，但是，逆向思維往往是創(chuàng)造性思維的成功方法。注意個(gè)例觀察的一般性推廣。從個(gè)例中看出一般性的規(guī)律就是“啟發(fā)”;譬如，就發(fā)現(xiàn)了存在于一些制造業(yè)(如飛機(jī)制造業(yè))中的“干中學(xué)”(learningbydoing)現(xiàn)象;但是，在1980年代，教授的一般化，將這種機(jī)制假設(shè)為長(zhǎng)期生產(chǎn)過(guò)程中的一般性規(guī)律，從而得到他的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，并掀開(kāi)了所謂“新”經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論研究的帷幕。
5.關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律有許多著作討論，有興趣的可以看看數(shù)學(xué)家王梓坤教授的著作《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇一
很多考生覺(jué)得自己議論文無(wú)法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀，確實(shí)我們無(wú)法否認(rèn)字跡對(duì)考官評(píng)判文章有第一印象的優(yōu)化作用，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素：開(kāi)頭像鳳頭，美麗而短小，注重文采性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅。論證像豬肚，豐富充實(shí)有效，運(yùn)用多種論證手法，有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾，快準(zhǔn)狠，快是指短時(shí)間結(jié)尾，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn)，總結(jié)全文，狠就是指結(jié)尾要對(duì)文章在原有基礎(chǔ)上升華。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!
在議論文寫(xiě)作中很多考官都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開(kāi)頭的書(shū)寫(xiě)，所以議論文的備考一定要在開(kāi)頭多下苦功，首先各位考生一定要熟知開(kāi)頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文，開(kāi)篇點(diǎn)題，無(wú)論開(kāi)頭如何去書(shū)寫(xiě)，一定要完成開(kāi)頭的使命，亮明總論點(diǎn)。其次，我們可以運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，幫助我們的開(kāi)頭寫(xiě)的有邏輯性和文采性，比如，概括式開(kāi)頭，對(duì)比式開(kāi)頭，排比式開(kāi)頭等等，小編推薦各位考生的就是排比式開(kāi)頭，原因很簡(jiǎn)單，排比式開(kāi)頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感，那到底可以排比什么呢，比如與文章話題相關(guān)的案例，詩(shī)句名言，社會(huì)問(wèn)題，影響都可以，但要想真正提高排比能力，還需平時(shí)多積累，多看政府性文章，多去摘抄好的排比句，先去模仿式書(shū)寫(xiě)，在形成自己的排比風(fēng)格。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇二
1.前期積累準(zhǔn)備工作
首先，我們需要做好準(zhǔn)備工作，這里的準(zhǔn)備工作是指做好我們的研究?jī)?nèi)容，我們?cè)趯?xiě)論文之前，將自己的研究方法、研究結(jié)論都準(zhǔn)備好，這項(xiàng)工作是論文最大的基礎(chǔ)，非常重要。
2.列出論文大綱
一般而言，論文的結(jié)構(gòu)是：摘要、前言、basicknowledge、研究?jī)?nèi)容方法、研究結(jié)果及討論、總結(jié)、參考文獻(xiàn)。我們?cè)趯?xiě)論文之前，要思考好整篇論文分成那幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊我們都需要寫(xiě)哪些內(nèi)容。
3.可以從中間開(kāi)始寫(xiě)
一般論文的摘要需要反復(fù)修改，而前言又會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，面對(duì)前言和摘要踟躕不前，還不如從我們最熟悉的那部分著手，從我們自己的研究?jī)?nèi)容開(kāi)始寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊思考論文的摘要應(yīng)該包含哪些重點(diǎn)，前言應(yīng)該覆蓋哪些研究背景現(xiàn)狀，當(dāng)我們寫(xiě)好自己最熟悉的那一部分，論文其他部分就變得水到渠成啦。
4.時(shí)刻關(guān)注論文的重心
我們寫(xiě)論文的時(shí)候，有時(shí)會(huì)覺(jué)得是不是這個(gè)也要加進(jìn)去，那個(gè)也要放進(jìn)去，覺(jué)得什么東西都有必要介紹一下，在basicknowledge投入了過(guò)多的篇幅，這種做法是不可取的。
我們論文的`重點(diǎn)一定是在自己的研究工作上，前面都是為了我們自己的研究工作做鋪墊，點(diǎn)到即可，不需要全面展開(kāi)介紹，如果覺(jué)得需要介紹的話，可以通過(guò)標(biāo)注參考文獻(xiàn)的方式，千萬(wàn)不要放錯(cuò)重心。
5.每個(gè)小節(jié)的點(diǎn)睛之筆
每個(gè)章節(jié)應(yīng)該在最后一個(gè)段落有一個(gè)點(diǎn)睛之筆，做個(gè)小總結(jié)，讓閱讀論文的人能夠很容易的把握住重點(diǎn)。
6.重新審視論文
論文寫(xiě)完之后，一定要重新核對(duì)若干遍。前幾遍重點(diǎn)看文章是否需要調(diào)整結(jié)構(gòu)，是否有沒(méi)有寫(xiě)到位，或者寫(xiě)的有問(wèn)題的地方，進(jìn)行粗條；之后，查看文章的表述方式是否精確，進(jìn)行細(xì)調(diào)；最后，更改格式，檢查錯(cuò)別字等。這部分工作可以請(qǐng)導(dǎo)師、師兄給出一些建議。
以上就是行政管理論文的寫(xiě)作方法，這篇行政管理論文寫(xiě)作的方法也可以用于其他論文，希望這篇文章會(huì)對(duì)您的論文寫(xiě)作有所幫助。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇三
議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
要寫(xiě)好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：
1.確定論點(diǎn)。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例。
3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠(chéng)懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理，以理服人，作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷。
(一)論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂。
1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。
2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。可采用關(guān)鍵詞法查找論點(diǎn)，首先閱讀給定的話題材料，從中尋找關(guān)鍵詞匯，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的。在找到關(guān)鍵詞會(huì)后，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行引申。
(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類(lèi)別，需要日常進(jìn)行積累。
1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。
(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。
論證方法有以下幾種：
1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn);。
3.對(duì)比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);。
4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。
在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(引論)--分析問(wèn)題(本論)--解決問(wèn)題(結(jié)論)。
2.可分兩大類(lèi)a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。
例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述，如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。
例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開(kāi)頭破題，引出論述問(wèn)題;接著承接開(kāi)頭，闡述所論述的問(wèn)題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié)，就是“合”。
b.橫式：并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。
有“分論——總論”式，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論?？傊?，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過(guò)渡段，過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ)。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇四
根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì),發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫(xiě)的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。主要表現(xiàn)是:1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開(kāi)頭不提出論點(diǎn),中間只寫(xiě)幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒(méi)有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。2、思路不合邏輯。如開(kāi)頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來(lái)的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來(lái)展開(kāi),即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來(lái)的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫(xiě)“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭。3、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說(shuō)的有述無(wú)論,有據(jù)無(wú)析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù)。
一、議論文的結(jié)構(gòu)合體
一是根據(jù)議論問(wèn)題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”(或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成?！疤岢鰡?wèn)題”即在議論文開(kāi)頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問(wèn)題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證,“解決問(wèn)題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述。
二是分析問(wèn)題即本論部分,要按一定的向度分層展開(kāi)論述。所謂“向度”即論述展開(kāi)的方向。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開(kāi)即可。但無(wú)論是從哪個(gè)向度展開(kāi),其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō),有并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。
所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫(xiě),那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。例如：議論文范文1(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說(shuō)了。
所謂對(duì)照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,論證充分,容易上手。最簡(jiǎn)單的對(duì)照式是在提出觀點(diǎn)后，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論。還有一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開(kāi)論述。例如：議論文范文2(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
二、思路入格
議論文是論述問(wèn)題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道,議論文是論證問(wèn)題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來(lái)。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。
作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。
學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問(wèn)一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說(shuō)“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問(wèn)題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來(lái)立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒(méi)有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來(lái)念一下即可。
同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開(kāi)論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國(guó)家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開(kāi)論述:“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對(duì)的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩(shī)仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國(guó)不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開(kāi)’的天才詩(shī)人海子?？傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會(huì)才會(huì)在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的人類(lèi)奇跡?！?BR> 三、粘連有術(shù)
一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析;沒(méi)有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來(lái),而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的。
(一)觀點(diǎn)+過(guò)渡+事例+分析
這個(gè)步驟中最重要的是“過(guò)渡”和“分析”。所謂“過(guò)渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來(lái)勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語(yǔ)言形式上暢通無(wú)阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。例如：議論文范文3(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
(二)觀點(diǎn)+過(guò)渡+論據(jù)+分析+歸納
這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上。例如:議論文范文4(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
(三)一般道理+個(gè)別道理
即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來(lái)證明特殊的論點(diǎn)的方法。例如：議論文范文5(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
如果完成了以上三步走,大概就能寫(xiě)出像樣的議論文了。(摘自《語(yǔ)文教學(xué)與研究》.6，原文：“議論文寫(xiě)作的三步走”作者張海德)
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇五
一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章，如果“面目”(字跡)可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評(píng)分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書(shū)寫(xiě)是文章最好的“外衣”，它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認(rèn)，就算文章寫(xiě)得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過(guò)大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過(guò)小，閱讀起來(lái)如覺(jué)蟻行，極其費(fèi)神。再次，盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改，切忌亂涂亂畫(huà)，在卷面留下醒目的墨點(diǎn)，造成凌亂之感。
二、擬好題。
題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡(jiǎn)潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見(jiàn)其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?，能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《誠(chéng)信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題，均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性，則是議論文擬題的更高要求。這類(lèi)文題能抓住閱卷者的視線，使之觀其題便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，擬題為《學(xué)會(huì)在別人的.唾沫中游泳》，別致中顯出幾分幽默，令人產(chǎn)生一睹為快之感。
三、開(kāi)好頭。
高爾基說(shuō)過(guò)：“(開(kāi)頭)好像音樂(lè)里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開(kāi)頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡(jiǎn)捷，最好三兩句成段，引入本論。開(kāi)頭短，可避免冗長(zhǎng)之贅，而且短句成段，在空間上突出其內(nèi)容的重要性?？欤慈腩}要快，最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開(kāi)篇確定中心，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開(kāi)論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說(shuō)的“鳳頭”。精彩的開(kāi)頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開(kāi)頭要精彩，多用比喻、類(lèi)比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題。
四、中間段寫(xiě)好首句和末句。
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，條理是否清楚，論證是否嚴(yán)密，論據(jù)是否典型，關(guān)鍵在中間段的寫(xiě)作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則，因此，寫(xiě)作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。
常見(jiàn)的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句；中間圍繞小論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù)，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象，分析說(shuō)理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫(xiě)一兩句小結(jié)的話語(yǔ)。其中首句和末句的寫(xiě)作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說(shuō)了，就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式，可迅速地展開(kāi)寫(xiě)作，減少失誤，節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分，避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn)。
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行知杯論文寫(xiě)作技巧篇六
當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí)，總會(huì)形成自己的看法、主張與觀點(diǎn)，把這些看法、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，并加以闡釋、說(shuō)明，就是議論；寫(xiě)成文章，就是議論文。
議論文寫(xiě)作的目的就是為了闡述正確的看法、主張與觀點(diǎn)，明辨是非，議論的生命就在于此。如果對(duì)生活中某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張與觀點(diǎn)，就沒(méi)有寫(xiě)議論文的必要。寫(xiě)了沒(méi)有針對(duì)性的議論文，就是無(wú)的放矢，無(wú)病呻吟。好的議論文，不但要有明確的針對(duì)性，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法、主張與觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是我們的看法與主張。一篇議論文，只有一個(gè)主要的看法與主張，這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的，從屬于中心論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn)。
觀點(diǎn)是議論文的靈魂，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō)，也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的。觀點(diǎn)的正確與否，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn)。
議論文要能寫(xiě)得引人深思，發(fā)人深省，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這里的深刻而有創(chuàng)意，不只是指言他人所未言，還指觀點(diǎn)是從司空見(jiàn)慣的事情、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的。
寫(xiě)議論文，應(yīng)該注意議論文的要素，即：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。要內(nèi)容充實(shí)，最要注重論據(jù)與論證。
論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù)。一般是用事實(shí)、道理、定律、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。作為論據(jù)的事實(shí)、史實(shí)與數(shù)據(jù)，必須確鑿無(wú)誤，否則論點(diǎn)就站不住腳。此外，論據(jù)要充分，也要真實(shí)可信。
論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法。
常用論證的類(lèi)型一般分為兩種：立論與駁論。立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題闡述見(jiàn)解與主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁，只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的，在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，駁論中有時(shí)也要立論，闡明自己的正確觀點(diǎn)。
常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言，有事實(shí)論證（舉例論證）、道理論證（引用論證）；就方式而言，有對(duì)比論證、比喻論證、歸謬論證、正反論證等。
有些同學(xué)寫(xiě)議論文，往往搭了一個(gè)架子，看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù)、論證完整，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無(wú)所有。好的議論文，應(yīng)該有具體的內(nèi)容，而且是精心搭配，嚴(yán)密組織的。
不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰，議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密，無(wú)懈可擊，清晰地表現(xiàn)在行文上，讓人讀了一目了然。
議論文不得胡亂說(shuō)話，所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確；同時(shí)又不必板起面孔說(shuō)話，所以語(yǔ)言盡可能活潑一些。
第一種：總分式（最常見(jiàn)的全文結(jié)構(gòu)，也稱(chēng)“總分總式”）。
論說(shuō)文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式。在論說(shuō)文的寫(xiě)作中，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題，展開(kāi)層次，逐一闡述，最后得出結(jié)論，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”，即我們常說(shuō)的“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”這樣一個(gè)過(guò)程。這種全文的論證過(guò)程是由人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)思維的自然過(guò)程決定的，不是人們主觀賦予或規(guī)定的。
論證方法，一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下，確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn)，然后通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的逐一闡述，使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明。
因而論說(shuō)文全文結(jié)構(gòu)，往往是“總—分—總”式。
同樣是議論文，有的側(cè)重理證，有的側(cè)重例證；有的橫式并列論證，有的縱向深入論證；有的一事一議，有的借題發(fā)揮，有的比喻論證。
【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是，所以小編這里就部多說(shuō)了。）。
第二種：并列式（比較常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)）。
并列式，也叫“橫式”，也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分，其特點(diǎn)是，論證的層次作橫向展開(kāi)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的，也就是分論點(diǎn)從不同的角度、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開(kāi)論證，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進(jìn)的格局。并列式的各個(gè)分論點(diǎn)，其先后次序有時(shí)是可以前后互換的；它們看起來(lái)是各自獨(dú)立的，其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇七
議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說(shuō)明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1.歸納法。
從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。
2.推理法。
從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說(shuō)明、分析，而后得出結(jié)論。
3.對(duì)照法。
對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論。
4.駁論法。
先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇八
看來(lái)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表sci論文其實(shí)不是一件難事。這里實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定就是國(guó)內(nèi)的教授們的“首次報(bào)道”類(lèi)的結(jié)果。如果你的試驗(yàn)結(jié)果可以組織成一個(gè)合理的story，完全可以去投稿sci論文。
論文寫(xiě)作非一日之功。前期要閱讀大量文獻(xiàn)，并將閱讀文獻(xiàn)做一個(gè)小記，這樣不會(huì)出現(xiàn)讀完后一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有。更重要的是為以后的參考文獻(xiàn)選用打下良好基礎(chǔ)。因?yàn)槟阋脜⒖嘉墨I(xiàn)時(shí)要有針對(duì)性，不能亂引用。比如說(shuō)你在cell中讀到1985年blackburneh女士與其博士后greidercw發(fā)現(xiàn)了端粒。那么你就記錄一下，用到的時(shí)候很方便。
在這里我建議大家采用endnote管理文獻(xiàn)，該軟件對(duì)文獻(xiàn)管理與論文寫(xiě)作非常有用。采用該軟件你可將所有的文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)管理，并可在摘要內(nèi)做適當(dāng)記錄。在書(shū)寫(xiě)論文時(shí)，endnote在參考文獻(xiàn)管理方面的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了，一切參考文獻(xiàn)都是一鍵輸入，根本不用手寫(xiě)。大家都知道投稿鮮有一次成功的，每種期刊都有其特定的參考文獻(xiàn)要求，萬(wàn)一稿件不中，還要修改轉(zhuǎn)投其他期刊，如果其他期刊的參考文獻(xiàn)不一樣，那么你慘了。你需要人工修改。使用endnote則很簡(jiǎn)單，endnote收錄高分期刊的參考文獻(xiàn)模板與寫(xiě)作模板。所以你根本不用愁格式。如果低分的期刊沒(méi)有收錄其參考文獻(xiàn)模式與寫(xiě)作模板，你有兩個(gè)辦法：一，找一個(gè)相同的參考文獻(xiàn)模板引用。例如你投稿到abbs，你發(fā)現(xiàn)cell的文獻(xiàn)文獻(xiàn)格式與其相同，你只需要在endnote插入格式內(nèi)選擇cell的文獻(xiàn)格式就可以了。一鍵完成。二，如果你是在找不到相同的模板，那你就自己編寫(xiě)吧，也很簡(jiǎn)單。在這里我就不贅述了。
閱讀了大量論文，試驗(yàn)也做的差不多的時(shí)候。需要著手寫(xiě)論文了。寫(xiě)作論文時(shí)一定要集中時(shí)間寫(xiě)。在寫(xiě)作時(shí)不一定非要從abstract寫(xiě)到acknowledgement。你可以最后寫(xiě)方法與致謝，但是摘要一定字斟句酌，摘要是一篇文章的高度概括。大家在搜集信息時(shí)一般看看文章的摘要就知道這篇文章是否適合自己去閱讀。文章的摘要需全面體現(xiàn)開(kāi)展該項(xiàng)研究的意義的深度概括。introduction主要是概括該領(lǐng)域的研究，引出待解決、需研究的問(wèn)題。說(shuō)明為何開(kāi)展該項(xiàng)研究等等。材料與方法就相對(duì)好些了，詳細(xì)闡述方法與步驟即可。結(jié)果與討論也非常重要。結(jié)果部分將試驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)論述，一般輔以圖片說(shuō)明。試驗(yàn)圖片一定要清晰，否則審稿人會(huì)讓你重新進(jìn)行一次試驗(yàn)的。說(shuō)句不負(fù)責(zé)任的話，你可以拼錯(cuò)一個(gè)單詞，但是圖片不可以出現(xiàn)模糊或不清晰這種情況。討論就是對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行進(jìn)一步探究。sci期刊的討論不像國(guó)內(nèi)期刊最后的討論那樣寫(xiě)的天馬行空，就事論事、簡(jiǎn)潔是討論寫(xiě)作的基本原則。
稿件分為綜述性文章與實(shí)驗(yàn)性文章。投稿時(shí)首先對(duì)自己的論文有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，這就需要閱讀大量的文獻(xiàn)，掌握目前該領(lǐng)域研究到了什么狀態(tài)，研究的熱點(diǎn)是什么。你的工作對(duì)當(dāng)前研究有什么意義。期刊是讀者交流的主渠道，很多科學(xué)家在從事類(lèi)似研究，有很多未解決問(wèn)題困擾著他們，如果你的研究能對(duì)這些困擾提出一個(gè)論據(jù)，哪怕是一個(gè)細(xì)小分支。你的這篇論文也可以投一篇if較高的期刊。我研究生時(shí)的專(zhuān)業(yè)是端粒酶。該領(lǐng)域的研究主要是圍繞著端粒酶活性檢測(cè)與端粒與細(xì)胞衰老信號(hào)通路的關(guān)系。端粒酶檢測(cè)方法在1994年就已經(jīng)發(fā)表，現(xiàn)在方法很成熟，試劑盒都研發(fā)出來(lái)了。對(duì)于端粒酶與細(xì)胞衰老方面存在很多的信號(hào)通路，如果能找到一些調(diào)節(jié)細(xì)胞信號(hào)通路的因子，那么高的可以發(fā)到cell，低的也可以發(fā)到3分以上的期刊。如果你對(duì)信號(hào)通路進(jìn)行綜述，除非是該領(lǐng)域的大牛進(jìn)行綜述，否則該綜述不可能被收錄，因?yàn)樾盘?hào)通路這一領(lǐng)域很難解釋一個(gè)所以然。如果能解釋所以然，這篇文章可以在cell上發(fā)表。如果你對(duì)端粒酶檢測(cè)方法進(jìn)行綜述，你就out了。這種綜述90年代就發(fā)表了。所以投稿前，一定要掌握該領(lǐng)域的研究趨勢(shì)，明確自己的結(jié)果在投稿時(shí)的定位。
3.選定期刊。
稿件定位后，就開(kāi)始選擇期刊了。選期刊怎么選?在google上搜索?那真是海底撈針了!我推薦大家每人擁有近3-5年的影響因子表格。一般期刊的影響因子的變動(dòng)不大，在excel表格內(nèi)將采用if升序或降序的方法排列。如果你覺(jué)得你的文章可以投稿到1分的期刊，那么你就在if為1的期刊列內(nèi)搜索，找到生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)領(lǐng)域的期刊，一次多找?guī)讉€(gè)。然后到期刊的官方網(wǎng)站去看該期刊的征稿范圍(scope)，確保范圍準(zhǔn)確。
4.在線投稿。
現(xiàn)在elsevier、springer、wiley這些數(shù)據(jù)庫(kù)等均采用在線投稿的模式，所以投稿者需對(duì)投稿系統(tǒng)有所了解。第一次投稿由于不熟悉投稿界面，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，這個(gè)多操作幾次就熟練了。每種期刊的系統(tǒng)不同，但是原理是相通的。一般在投稿時(shí)會(huì)需要寫(xiě)作coverletter，這個(gè)需要事先寫(xiě)好，到時(shí)候復(fù)制、粘貼就可以了。后續(xù)的交流主要是通過(guò)郵箱進(jìn)行，所以郵箱一定是常用郵箱。這個(gè)很重要。
5.文章審理。
一般情況下，投稿一周內(nèi)會(huì)收到期刊編輯的郵件，會(huì)告知你的稿件已經(jīng)給了審稿人。文章審理工作就此開(kāi)始了。審稿人對(duì)你的論文進(jìn)行評(píng)述，然后將意見(jiàn)反饋給期刊編輯，后者將意見(jiàn)反饋給你。一般審稿人都會(huì)有兩名，給出的意見(jiàn)采用概率分析方法無(wú)非就這么幾種：
當(dāng)然有些期刊存在3名評(píng)審人員的可能，這里就不多說(shuō)了。道理是一樣的!
兩優(yōu)評(píng)。
一優(yōu)評(píng)，一差評(píng)。
這是常見(jiàn)的，稱(chēng)之為manorrevision(大修)。這里你要做的就是將差評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行修改，并逐條進(jìn)行回復(fù)。請(qǐng)注意是逐條修改，逐條回復(fù)。優(yōu)評(píng)的如果有要求，你也要回復(fù)。同樣的處理?；匦艜r(shí)你需要告訴編輯，建議采用分條的方法，逐條列出。這樣條理清晰。
如果你修改的符合評(píng)審人員的要求，你就進(jìn)行minorrevision或者直接發(fā)表。如果不符合要求，你的結(jié)果就是拒稿。
兩差評(píng)。
理論上你存在轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮夼c小修的可能，但實(shí)際上可能性不大。你需要轉(zhuǎn)投其他稿件了。
稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間(也就是編輯給你回復(fù)的時(shí)間)差不多在25天左右。大修與小修給的時(shí)間分別不同，大修的時(shí)間有時(shí)候跟稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同，小修時(shí)間會(huì)短一些，但不排除與稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同的可能。
6.論文接收。
論文接收后的心情絕對(duì)是不一樣的。那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這么多年來(lái)的熬夜與堅(jiān)持不懈是多么的值得。導(dǎo)師也會(huì)對(duì)你溫和了很多。師弟師妹們會(huì)簇?fù)淼侥隳抢镎?qǐng)教。。。這是閑話，說(shuō)說(shuō)論文接收后的工作吧，就是移交版權(quán)(你將出版權(quán)出讓給期刊)。這時(shí)候官方的互動(dòng)就不是你的事兒了，導(dǎo)師會(huì)跟那邊交流。需要你的他自然會(huì)去找你。期刊一般會(huì)有稿酬，一般100-200美金。這筆費(fèi)用你拿不到。因?yàn)槠诳ㄗh你不要拿這筆費(fèi)用，因?yàn)樗麄冊(cè)趤?lái)信說(shuō)編輯與審稿人很辛苦，這筆費(fèi)可以給他們買(mǎi)點(diǎn)兒禮物。導(dǎo)師會(huì)順?biāo)鰝€(gè)人情，告訴你這個(gè)錢(qián)咱不要了。那時(shí)覺(jué)得論文發(fā)表很開(kāi)心，所以這錢(qián)就不要了。哈哈!有彩頁(yè)的要交錢(qián)，不用不低，不過(guò)不用擔(dān)心，只要你論文發(fā)表了，這錢(qián)導(dǎo)師出。
版權(quán)出讓?zhuān)玫浇邮蘸筮^(guò)一陣子期刊排版，會(huì)給你一份稿件讓你校對(duì)，看是否有錯(cuò)誤。沒(méi)錯(cuò)誤那里就準(zhǔn)備發(fā)表了。
之后你就等著期刊在線刊登吧。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇九
摘要是向讀者敘述本文的創(chuàng)新點(diǎn)和它的價(jià)值，一般采取陳述方式。包含三個(gè)組成部分：
(1)問(wèn)題說(shuō)明。指明論文所要解決的問(wèn)題，問(wèn)題界定要清晰，并令讀者意識(shí)到此問(wèn)題的價(jià)值所在。
(2)創(chuàng)新點(diǎn)。研究工作的貢獻(xiàn)，即與眾不同的新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)占去摘要中大部分篇幅。
(3)論證途徑的說(shuō)明。創(chuàng)新點(diǎn)論證過(guò)程不必?cái)⑹?，但作者若在論證方法技術(shù)上有改進(jìn)和創(chuàng)新之處則可以寫(xiě)上。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生撰寫(xiě)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文，是學(xué)生畢業(yè)和取得學(xué)位的必備條件。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)作畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重要作用，采取積極的態(tài)度，爭(zhēng)取通過(guò)寫(xiě)作會(huì)計(jì)畢業(yè)論文使自己的學(xué)業(yè)有顯著的提高。
撰寫(xiě)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文通常要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié):熟悉寫(xiě)作要求、選題原則、搜集資料、擬定提綱、編寫(xiě)初稿、修改初稿、定稿。下面依次加以說(shuō)明。
一、會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求。
會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的科學(xué)性要求以會(huì)計(jì)科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文要立論客觀、論據(jù)可靠充分、論證嚴(yán)密有力。
會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要求有自己的見(jiàn)解，可以是在會(huì)計(jì)理論研究及會(huì)計(jì)實(shí)踐等方面解決了前人長(zhǎng)期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題的新方法以及提出了具有科學(xué)依據(jù)的新觀點(diǎn)或新的理論模型。
會(huì)計(jì)畢業(yè)論文應(yīng)取材于會(huì)計(jì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)分析、總結(jié)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、研究新現(xiàn)象、探討解決實(shí)際問(wèn)題的方法與途徑，然后再運(yùn)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員及企業(yè)管理人員的實(shí)際工作，使其更好地參與經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。
(一)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。
1.會(huì)計(jì)畢業(yè)論文在選題過(guò)程中應(yīng)密切關(guān)注會(huì)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)選擇那些會(huì)計(jì)領(lǐng)域的熱門(mén)話題。也可以從會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)及會(huì)計(jì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，運(yùn)用已掌握的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決會(huì)計(jì)工作實(shí)踐中亟待解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。
2.運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)管理等知識(shí)，尋找會(huì)計(jì)科學(xué)研究領(lǐng)域的空白，探索用多學(xué)科理論和方法來(lái)研究財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科中存在的問(wèn)題。
3.應(yīng)用橫縱向?qū)Ρ确治龇?，去觀察已有的會(huì)計(jì)成果，尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處以及同一時(shí)期不同的國(guó)家、不同地區(qū)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與會(huì)計(jì)理論方面的差異，尋求切入點(diǎn)。
(二)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。
1.選擇自己感興趣的課題。因?yàn)闈夂竦难芯颗d趣可以激發(fā)作者研究的熱情，調(diào)動(dòng)其會(huì)計(jì)畢業(yè)寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性。
2.選擇有充足資料來(lái)源的課題。擁有大量詳實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
3.選擇能發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)的課題。扎實(shí)的理論功底為論文寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.選擇范圍適度，難易適中的課題。會(huì)計(jì)畢業(yè)論文選題過(guò)大，難于駕馭;選題過(guò)窄過(guò)小，難以拓展。
(一)搜集資料。
1.進(jìn)行調(diào)查研究，獲取第一手資料。大量實(shí)用的富有價(jià)值的第一手財(cái)會(huì)材料存在于人們的社會(huì)實(shí)踐中，有的尚未被人們用書(shū)面的形式記錄下來(lái)，這些都需要我們通過(guò)實(shí)地調(diào)查去獲得。如各業(yè)務(wù)部門(mén)和企業(yè)的規(guī)章制度、財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、憑證賬簿及報(bào)表內(nèi)容格式等重要的實(shí)際業(yè)務(wù)資料，都需要通過(guò)社會(huì)調(diào)查獲得。
2.利用圖書(shū)館、資料室及電子網(wǎng)絡(luò)，查找文獻(xiàn)資料。利用該途徑搜集資料應(yīng)熟悉圖書(shū)分類(lèi)法，善于利用書(shū)目、索引，要熟練地使用其他工具書(shū)，如年鑒、文摘、表冊(cè)、數(shù)字等。同時(shí)，盡可能“上機(jī)”通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資料并下載，最大可能地節(jié)省時(shí)間，節(jié)約成本。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十一
1.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。
2.該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。
3.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
4.該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。
5.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
7.優(yōu)：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
8.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
9.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
11.本文研究了________對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
12.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
13.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
14.該文以______為研究對(duì)象展開(kāi)研究，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對(duì)前人研究無(wú)明顯突破。
15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
16.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
18.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
19.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
21.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
22.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
23.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
24.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
25.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。
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行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十二
我們寫(xiě)作mba論文的目的，其中之一就是通過(guò)研究實(shí)際案例，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)現(xiàn)有mba中存在的漏洞和不足，使mba得以擴(kuò)充和完善。所以在實(shí)際寫(xiě)作中，常會(huì)采取一種文體——企業(yè)診斷，就是分析、調(diào)查企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，并以建設(shè)性報(bào)告分析方式，提供一系列的改善建議。今天我們就詳細(xì)分析企業(yè)診斷類(lèi)mba論文寫(xiě)作技巧。
一、mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷。
mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷就是根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)、有效的方法，在充分的調(diào)查、研究、分析、計(jì)算基礎(chǔ)上，找出企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)或某幾個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，并著重找出造成這些問(wèn)題的內(nèi)因與外因，最后提出改進(jìn)建議。
二、對(duì)mba學(xué)生的要求。
1、診斷是在企業(yè)中找出問(wèn)題，并能為企業(yè)解決問(wèn)題。
企業(yè)診斷必須到企業(yè)中去找原因，坐在資料室里，永遠(yuǎn)找不出問(wèn)題的關(guān)鍵原因。企業(yè)是鮮活的，企業(yè)環(huán)境是變化的，企業(yè)不可能都一樣；不同地域企業(yè)不同，不同產(chǎn)品企業(yè)不同，因此，做企業(yè)診斷應(yīng)經(jīng)常密切關(guān)注企業(yè)，隨時(shí)走企業(yè)，企業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)難題，就分析調(diào)研診斷，找出這個(gè)難題的病因。
2、深入企業(yè)內(nèi)部才能診斷出病因。
企業(yè)的`許多難題是企業(yè)內(nèi)部原因造成的，錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及面廣，蜻蜓點(diǎn)水式的診斷只能找到表面上的病因，真正病因只有深入企業(yè)內(nèi)部研究診斷才能發(fā)現(xiàn)。而且，大多數(shù)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成的解決方法可以借鑒，不可能套用某個(gè)格式進(jìn)行診斷?？赡艿脑拺?yīng)經(jīng)常深入到企業(yè)、深入到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工中去，做深層次的、細(xì)致入微的定性訪談和定量問(wèn)卷診斷，反復(fù)論證以找出病因和解決方案，而不僅是聽(tīng)某幾個(gè)部門(mén)或幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，看看文獻(xiàn)，然后分析就算是診斷。
3、解決問(wèn)題比診斷問(wèn)題更重要。
僅僅診斷出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的一大堆問(wèn)題，無(wú)解決問(wèn)題的方法，于事無(wú)補(bǔ)，于人無(wú)益。做診斷更注重保健、注重解決問(wèn)題、注重實(shí)效。如果為了診斷而診斷，會(huì)使企業(yè)經(jīng)營(yíng)更混亂，這樣的診斷，不做也罷。
4、客觀科學(xué)乃診斷之本。
名醫(yī)有名就在于診斷準(zhǔn)確，診錯(cuò)了病，必然吃錯(cuò)藥，結(jié)果是雪上加霜。企業(yè)診斷首先要客觀，不帶任何主觀意識(shí)、個(gè)人成見(jiàn)、感情因素，作為局外人能做到這一點(diǎn)；企業(yè)診斷更需要科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的方法、沒(méi)有專(zhuān)家的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神．診斷就難免不科學(xué)，結(jié)果就會(huì)害人害己。
5、診斷工具的廣泛使用。
把自己所學(xué)的知識(shí)、掌握的方法和技巧、自己和別人的經(jīng)驗(yàn)盡可能的使用，同時(shí)借鑒專(zhuān)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，已經(jīng)摸索出一套客觀的科學(xué)可行的定性與定量診斷方法，確保診斷作業(yè)的質(zhì)量與效果。
三、企業(yè)診斷類(lèi)型。
mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷大致可以分為三大類(lèi)(見(jiàn)表格)。每種類(lèi)型有不同的要求，mba學(xué)生在做企業(yè)診斷時(shí)需根據(jù)自己的知識(shí)背景、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間、其他資源選擇某類(lèi)型的企業(yè)診斷。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十三
1.要熟悉你的專(zhuān)業(yè)、你的實(shí)驗(yàn)方法，要尊重結(jié)果，實(shí)事求是面對(duì)結(jié)果，下筆之前多看看文獻(xiàn)，尤其國(guó)外近期文獻(xiàn)。我相信只要是正確試驗(yàn)得來(lái)的真實(shí)結(jié)果都是可以解釋的，是可以發(fā)表的。
2.對(duì)于初寫(xiě)者，“抄寫(xiě)”不可避免，妙在“抄寫(xiě)”的技巧。同類(lèi)性質(zhì)的研究文章，撰寫(xiě)格式大同小異，所以，格式可以“照抄”。常用句型可靈活“抄”用。有些描述性、結(jié)論性的句子在讀懂的情況下盡量用自己的語(yǔ)言“抄寫(xiě)”和總結(jié)。謂之“妙抄”。切記：千萬(wàn)不可照抄未讀懂的原句。
3.盡量使用你熟悉的詞匯。不要故意使用華麗、少用或罕見(jiàn)詞匯。這是我澳洲老板教我的—他曾無(wú)數(shù)次將我的“applied,employed,utilized,adapted”等等改成“used”。
4.要舍得投入精力和時(shí)間。
5.文章寫(xiě)成后，一定要請(qǐng)導(dǎo)師、老板、共同作者或同事審閱。
找靈感的方法二、學(xué)會(huì)修改sci論文英文。
1、基本錯(cuò)誤的修改。
我們知道，英文論文中的錯(cuò)誤大致可以分為以下幾類(lèi)。首先是基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等低級(jí)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中是最低級(jí)的，然而也是最常見(jiàn)的。但是在英文論文修改中處理這些錯(cuò)誤卻并不簡(jiǎn)單。
首先這些基本錯(cuò)誤分布廣，數(shù)量多且分散，如果一字一句的去檢查，十分耗費(fèi)時(shí)間和精力。并且還有可能出現(xiàn)檢查疏漏的情況。這時(shí)我們建議大家可以使用一些專(zhuān)門(mén)的電腦軟件去檢查。這些軟件的原理很簡(jiǎn)單，就像計(jì)算機(jī)的編程軟件自帶的糾錯(cuò)系統(tǒng)一樣，能自動(dòng)檢查出拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的部分會(huì)用紅色或者黃色等顯眼的顏色標(biāo)出。這樣可以節(jié)省下大量的時(shí)間和精力。
2、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，也稱(chēng)為寫(xiě)作格式的錯(cuò)誤。
這種錯(cuò)誤也是英文論文修改中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。比如說(shuō)，書(shū)信，托福寫(xiě)作，學(xué)術(shù)論文等有其特定的格式。寫(xiě)作的時(shí)候必須按照特定的格式來(lái)寫(xiě)作。特別是學(xué)術(shù)論文，格式不合格的甚至?xí)恢苯油嘶亍Ｒ驗(yàn)樘囟ǖ母袷讲粌H能表現(xiàn)出作者的嚴(yán)謹(jǐn)，還能方便讀者的閱讀。
3、強(qiáng)化邏輯。
英文論文修改的最后一點(diǎn)，也是英文論文修改中境界最高，要求最高的一點(diǎn)，那就是強(qiáng)化文章之間和句子之間的邏輯。特別是對(duì)于英文論文這種學(xué)術(shù)性論文來(lái)說(shuō)，邏輯很重要。許多作者因?yàn)橛⑽乃讲贿^(guò)硬，寫(xiě)出來(lái)的句子都是短句，或者是沒(méi)有章法的長(zhǎng)句。
通過(guò)這些句子拼湊出來(lái)的英文論文邏輯性肯定不強(qiáng)。而且對(duì)論文水平要求越高的，文章的邏輯要求就越強(qiáng)。比如說(shuō)sci論文，對(duì)英文論文的邏輯要求就非常高。英文論文修改時(shí)要提高文章的邏輯水平，還是要看修改者的英文水平和邏輯意識(shí)。語(yǔ)言運(yùn)用組織能力越好，對(duì)要寫(xiě)的東西認(rèn)識(shí)程度越高，文章的邏輯水平就越高。
找靈感的方法三、注意sci論文英文寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、不要輕易否定陰性結(jié)果。
對(duì)于陰性結(jié)果，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，似乎也還是有很多去處的，比如諸如plosone的雜志提供了專(zhuān)門(mén)的欄目發(fā)表陰性結(jié)果。另一個(gè)著名的科研人員自由分享平臺(tái)是figshare，其理念是可發(fā)現(xiàn)(discoverable)，可共享(shareable)和可引用(citable)，而其中一個(gè)重要特色是鼓勵(lì)發(fā)布陰性數(shù)據(jù)(negativedata)和圖。
2、引用參考文獻(xiàn)，并非越多越好。
而且，這本身就是一個(gè)悖論，越容易找到相關(guān)證據(jù)和說(shuō)法支持的內(nèi)容，越是已經(jīng)達(dá)到共識(shí)的，相反，越是難于找到資料的，越可能是新發(fā)現(xiàn)的源頭。
所以，不要為了形式而添加任何一篇參考文獻(xiàn)。正確的做法還似乎與此相反：不需要參考文獻(xiàn)就能表達(dá)清楚的近乎常識(shí)性的內(nèi)容，盡量不要加。當(dāng)然，另一方面，能為文章的主要內(nèi)容提供重要佐證和支撐的文獻(xiàn)必須引用。這樣處理，同時(shí)也杜絕了那些非相關(guān)文獻(xiàn)引用的喧賓奪主，這其實(shí)也是規(guī)范的科技論文寫(xiě)作所要求的。
3、文章修改中對(duì)待審稿意見(jiàn)應(yīng)該不亢不卑。
首先，我們是應(yīng)該尊重那些審稿人的，sci的審稿幾乎都是免費(fèi)的，要人家靜下心來(lái)認(rèn)真拜讀您那可能水平并不高的論文，本身就值得我們尊敬?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，在你的文章出版之前，甚至出版之后，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)像審稿人那樣仔細(xì)體會(huì)和分析你的文章。
因此，在這種背景下，我們首先是應(yīng)該充滿感激的，也認(rèn)真思考和領(lǐng)會(huì)他們所提出的每一條意見(jiàn)，甚至是近乎苛刻的意見(jiàn)，這是前提，這就是我說(shuō)的“不亢”。
由此可見(jiàn)，在進(jìn)行修改和回復(fù)審稿人的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該是同行或者說(shuō)是專(zhuān)家之間討論問(wèn)題的口吻，而不是下屬回答上司的問(wèn)題那樣唯唯諾諾，信心很重要!在抱有感激之情的前提下，與審稿者心平氣和地討論問(wèn)題，這是我們對(duì)待審稿意見(jiàn)應(yīng)有的態(tài)度。
4、最后，創(chuàng)新。
特別是源頭創(chuàng)新，對(duì)大多數(shù)科研人員來(lái)說(shuō)，是可望而不可求的事兒。大家似乎整天都在跟風(fēng)和臨摹，似乎難于體會(huì)到創(chuàng)新何時(shí)來(lái)敲門(mén)。看了上周science上的一篇文章，我有了一些全新的認(rèn)識(shí)：雖然創(chuàng)新的基本特征是新奇，然而構(gòu)建新思想的模塊可能就隱藏于司空見(jiàn)慣的舊知識(shí)中。因此充分將非常規(guī)知識(shí)與傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，并從中尋求一種平衡，可能是創(chuàng)新的一種重要源泉;具有最高影響力的科學(xué)主要是建立在之前傳統(tǒng)知識(shí)的異常組合之上，這種類(lèi)型的論文極可能成為高引用的工作。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十四
又二三個(gè)月過(guò)去，實(shí)驗(yàn)方面收到的仍然是打擊多于鼓勵(lì)，不過(guò)仍然認(rèn)同“苦難”是人生的一種財(cái)富。
這段時(shí)間最主要的“打擊”來(lái)自兩個(gè)方面，一是缺乏創(chuàng)新，二缺乏經(jīng)費(fèi)。在這里先討論第一個(gè)問(wèn)題。
如何創(chuàng)新?
前段時(shí)間花了幾個(gè)月好不容易才完成了第1篇英文論文，給一位老師修改，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻(xiàn)呢”，聽(tīng)到這個(gè)話心里既憂(傷)且痛(苦)，明明知道人家說(shuō)的是不錯(cuò)，但畢竟是自己花了幾個(gè)月時(shí)間，花了不少銀兩，花了九牛二虎之力才完成的第1個(gè)寶貝啊。
痛苦歸痛苦，畢竟創(chuàng)新是科研的根本，但創(chuàng)新太不容易了，因?yàn)榭戳艘欢倨撐?，思路都已?jīng)極限在里面了。痛定思痛，改進(jìn)研究策略如下，果然略有所得：
1)實(shí)驗(yàn)一定要自己做，這樣才有第一手體驗(yàn)。并且要盡快得到并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2)要發(fā)揮自己的聰明才智，利用你的一切資源，在不花錢(qián)或少花錢(qián)的情況下多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，特別是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
3)如果你不能夠把事情變得更簡(jiǎn)單，哪就請(qǐng)把事情變得更復(fù)雜。如果你不能有大的創(chuàng)新，哪就請(qǐng)你做一些小的創(chuàng)新。
4)盡量找到一個(gè)有sci發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的老師幫你修改論文。
1)應(yīng)該在完成一半實(shí)驗(yàn)的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)論文，不能在做完實(shí)驗(yàn)之后才想起論文。因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然有一個(gè)從假想到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程往往是在一邊實(shí)驗(yàn)一邊修改中度過(guò)的，因此很容易在做完實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)什么也沒(méi)有做!(因?yàn)榻Y(jié)果與開(kāi)始的設(shè)計(jì)通常有很大距離)，而論文除了有科學(xué)創(chuàng)新的要求外，其實(shí)還有一個(gè)“角度”的問(wèn)題，也即從實(shí)驗(yàn)到論文的“創(chuàng)新性”其實(shí)是需要作者進(jìn)行“提練”的，及早寫(xiě)論文的最大好處是可以及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)(能夠發(fā)表的理由)，然后進(jìn)一步確實(shí)還有多少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要獲取?？傊?，及早寫(xiě)作可以使目標(biāo)明確n倍，避免時(shí)間和金錢(qián)的浪費(fèi)。
2)縮小打擊面，要小題大作，確定創(chuàng)新點(diǎn)后即要堅(jiān)定的出手，不要全面開(kāi)花。
3)如果覺(jué)得寫(xiě)論文太苦，請(qǐng)告訴自己：每天寫(xiě)半頁(yè)，或者做一兩個(gè)圖，堅(jiān)持下去，總會(huì)完成的!
這段時(shí)間確定了學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素：學(xué)科理論、選題和寫(xiě)作，第一個(gè)因素最為關(guān)鍵，不過(guò)也不是一朝一夕可以提高的，由于目前正在總結(jié)前面的實(shí)驗(yàn)，因此寫(xiě)作能力變得很實(shí)際。
寫(xiě)作與閱讀是相當(dāng)不同的，我們通常所謂的“閱讀”其實(shí)是指“看得懂”，而且這個(gè)“懂”是“似懂非懂”，就是大概明白就是，對(duì)人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位，因此當(dāng)寫(xiě)起文章來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題(基于這個(gè)原因，我覺(jué)得每個(gè)研究生至少要有實(shí)實(shí)在幾篇學(xué)科論文全文翻譯的訓(xùn)練過(guò)程)。
我找了一些介紹如何寫(xiě)英文論文的書(shū)籍學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)除非我先花時(shí)間把整本書(shū)中的例句背下來(lái)，否則用處有限，這些書(shū)作為教科書(shū)還行，實(shí)用性確實(shí)是很可憐的。因此回過(guò)頭研究別人發(fā)表過(guò)的類(lèi)似論文，論文結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)了不少，說(shuō)到具體內(nèi)容的寫(xiě)作，用幾篇文章“拼”在一起還行，但總是有“抄”和施展不開(kāi)的感覺(jué)：別人為什么要使用這樣的句型，而另一處使用另一個(gè)句型。
不得要領(lǐng)之下把教科書(shū)和論文都放下，拿了張白紙，自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別，先把大框架定下來(lái)再對(duì)照論文和語(yǔ)法書(shū)，得出了如下圖形，以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻(xiàn)，感覺(jué)輕松了很多。
最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能，“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當(dāng)成主要的理由，但在我看來(lái)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實(shí)是很不清楚的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索，我突然明白過(guò)來(lái)，原來(lái)我所缺乏的是一個(gè)詞：“學(xué)術(shù)”，我搞混了“實(shí)驗(yàn)”與“學(xué)術(shù)”的區(qū)別!我總想在實(shí)驗(yàn)上有所創(chuàng)新，其實(shí)是本未倒置!
哪什么是學(xué)術(shù)呢?在網(wǎng)絡(luò)上檢索了一下，得到如下結(jié)論：學(xué)術(shù)，系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，泛指高等教育和研究(機(jī)構(gòu));延伸開(kāi)來(lái)，可以用來(lái)指“知識(shí)的累積”;科學(xué)研究是創(chuàng)造人類(lèi)新知識(shí)的事業(yè)，新知識(shí)就是讓人明白和了解以前不知道的。
現(xiàn)在很清楚了，學(xué)術(shù)就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)(系統(tǒng)點(diǎn)叫學(xué)問(wèn))，學(xué)術(shù)研究就是創(chuàng)造(認(rèn)識(shí))新知識(shí)，學(xué)術(shù)論文就是發(fā)表學(xué)術(shù)研究的成果，基礎(chǔ)研究就是理論和機(jī)理的創(chuàng)新，應(yīng)用研究就是更先進(jìn)的新工藝!這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我以前為什么一直不明白呢!
回到研究和論文發(fā)表，我覺(jué)得至少搞清楚了兩個(gè)問(wèn)題：一是如何閱讀論文，我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么，與別人的有什么不同，其實(shí)這是不全面的，對(duì)于一篇學(xué)術(shù)論文，你只要帶著一個(gè)問(wèn)題去閱讀就可以了：“這篇論文告訴我什么新知識(shí)?”(“問(wèn)題”、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究，也即如何創(chuàng)新，其實(shí)是創(chuàng)新必須有一個(gè)繼承的過(guò)程，學(xué)術(shù)是“知識(shí)的積累”，因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里，已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(shí)(特別是理論機(jī)理)，有哪些還有爭(zhēng)論，有哪些根本不清楚，要對(duì)本領(lǐng)域的這些東西了如指掌，這樣，創(chuàng)新就會(huì)自然而來(lái)，寫(xiě)論文自然也就得心就手(因?yàn)槟軌蚪忉屒宄?，有很多話可說(shuō))。很高興自己能這么快認(rèn)識(shí)到這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)的閱讀確實(shí)是很重要的(國(guó)外研究，閱讀文獻(xiàn)的時(shí)間占科研總時(shí)間65%)，所謂“多看多想最后做”是很有道理的。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，甚至可以把科研過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程類(lèi)比起來(lái)，即把閱讀文獻(xiàn)當(dāng)成是上課(主要是自學(xué)，實(shí)在不懂自己找老師請(qǐng)教)，把寫(xiě)論文當(dāng)成做作業(yè)或考試?？蒲信c讀書(shū)的不同是，讀書(shū)考試的試題是老師命題的，因此你只要應(yīng)用課本中的基本原理公式進(jìn)行解題即可，而科研的題目是你自己命題的，課本是你自己尋找積累的，你主要應(yīng)用基本原理進(jìn)行解題，但如果你對(duì)課本中的基本原理不滿意，你也可以自己建立另一套原理來(lái)解題。
1.讀書(shū)心得體會(huì)。
2.教學(xué)心得體會(huì)。
3.團(tuán)課心得體會(huì)。
4.打工心得體會(huì)。
5.進(jìn)修心得體會(huì)。
6.黨課心得體會(huì)。
7.你為誰(shuí)工作心得體會(huì)。
8.教師讀書(shū)心得體會(huì)2016。
9.黨員上黨課的心得體會(huì)。
10.以上率下心得體會(huì)。
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行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十五
1、什么是論文?
我們把某一學(xué)術(shù)課題在理論性、實(shí)驗(yàn)性、預(yù)測(cè)性上具有的科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)文章簡(jiǎn)稱(chēng)為論文。通常論文可以劃分為兩類(lèi),一類(lèi)是職稱(chēng)論文,另一類(lèi)是學(xué)位論文。職稱(chēng)論文的作用是用來(lái)晉升職稱(chēng)的，所以它的分類(lèi)可以按照不同的職稱(chēng)劃分出不同的類(lèi)別,比如會(huì)計(jì)人員的職稱(chēng)論文稱(chēng)作會(huì)計(jì)職稱(chēng)論文,醫(yī)務(wù)人員的職稱(chēng)論文稱(chēng)作醫(yī)學(xué)職稱(chēng)論文等。學(xué)位論文一般指的是畢業(yè)論文，按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學(xué)論文、人文科學(xué)論文、工程技術(shù)論文，按照學(xué)位可劃分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三種。
2、論文標(biāo)題
標(biāo)題又稱(chēng)題目或題名。標(biāo)題是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體;簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。
3、論文摘要
論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國(guó)際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解;結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡(jiǎn)煉，內(nèi)容亦需充分概括，字?jǐn)?shù)不可太多，一般論文摘要在150—300字?jǐn)?shù)。
4、論文關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類(lèi)。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。
5、引言
引言又稱(chēng)前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫(xiě)作內(nèi)容包括：研究的`理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來(lái)確定，長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
6、論文正文
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。段落和劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。
7、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是指文章在研究過(guò)程和論文撰寫(xiě)時(shí)所參考過(guò)的有關(guān)文獻(xiàn)的目錄，參考文獻(xiàn)的完整標(biāo)注是對(duì)原作者的尊重。參考文獻(xiàn)作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方，參考文獻(xiàn)不僅僅在格式上有具體要求，同時(shí)在數(shù)量、種類(lèi)、年份等方面也有相關(guān)要求。例如格式一般需要參照國(guó)標(biāo)參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上，其中英文不低于10篇;在種類(lèi)方面一般涉及到圖書(shū)、期刊、碩論、會(huì)議論文、報(bào)紙等，一般要求期刊類(lèi)作品不少于10篇;在年份上一般要求參考文獻(xiàn)應(yīng)是最近五年以內(nèi)的。
行知杯論文寫(xiě)作技巧篇十六
博士是對(duì)攻讀博士學(xué)位的研究生的稱(chēng)呼，同樣也可用來(lái)稱(chēng)呼已獲得博士學(xué)位的人員。在國(guó)外特指獲得過(guò)博士學(xué)位的人，中國(guó)則把博士生也稱(chēng)為某某博士。
一.研讀文獻(xiàn)。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向，因?yàn)檫@是在報(bào)考和錄取時(shí)就確定好了的，除非入學(xué)后還要進(jìn)行修改，而那是另當(dāng)別論的。
在第一年完成博士課程的學(xué)習(xí)并且取得應(yīng)有的學(xué)分之后，就自然進(jìn)入了文獻(xiàn)的收集和研讀的過(guò)程中了。文獻(xiàn)的收集及研讀對(duì)于博士論文來(lái)說(shuō)既是一個(gè)開(kāi)始，又是非常關(guān)鍵的。你過(guò)去沒(méi)有進(jìn)行過(guò)研究，現(xiàn)在也沒(méi)有仔細(xì)研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以，在這個(gè)工作之前，你只可能是一張白紙，什么也沒(méi)有，什么也不知道，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題，也不會(huì)使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的。
1.收集文獻(xiàn)。
向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測(cè)。
在綜述性文獻(xiàn)中，作者會(huì)羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對(duì)這些參考文獻(xiàn)的相對(duì)重要性進(jìn)行評(píng)說(shuō)。你就可以根據(jù)這樣的評(píng)說(shuō)和所羅列出來(lái)的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn)，如此等等。這樣，沿著一條路線，你就可以在一段時(shí)間里，譬如，在一年以內(nèi)，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么了。
另外的一種文獻(xiàn)收集方法是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索。
當(dāng)然，即使在同樣一個(gè)領(lǐng)域里研究的問(wèn)題還是很多的，可以事先帶著問(wèn)題去搜索，如公司治理問(wèn)題，可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題等。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了。
如何利用互連網(wǎng)搜索文獻(xiàn)?
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源。在文獻(xiàn)搜集過(guò)程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常常可以事半功倍。
利用網(wǎng)絡(luò)搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒(méi)有論文方向，想找一個(gè)合適的方向來(lái)做，此時(shí)可以在網(wǎng)上搜索“review”“survey”等，閱讀一些文獻(xiàn)綜述，在其中尋找自己感興趣的方向;另一種是已經(jīng)確定了大致方向，希望了解本研究領(lǐng)域的進(jìn)展，此時(shí)應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教這一領(lǐng)域的專(zhuān)家，搞清楚哪些人是這一領(lǐng)域的牛人，搜索他們的文章――國(guó)外的傳統(tǒng)，很多雜志要介紹某個(gè)領(lǐng)域的成就和進(jìn)展，都會(huì)邀請(qǐng)牛人來(lái)寫(xiě)綜述――只有知道哪些人是這一領(lǐng)域的杰出代表，才可能從這些人的著作中體驗(yàn)這一領(lǐng)域激動(dòng)人心的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)搜索技巧我也談一下：首先，肯定是一個(gè)很好的圖書(shū)館，它是全世界最大的搜索引擎，并且可以支持中文、英文搜索。如果你已經(jīng)知道一篇文章的名字，不妨把名字輸進(jìn)去看看――這里多說(shuō)一句，因?yàn)閲?guó)外的論文全文通常都是pdf格式的，所以不妨在輸入的論文名字前加個(gè)“[pdf]”，比如可以這樣“[pdf]+asurveyofcorporategovernance”作為關(guān)鍵詞搜索，這樣就有助于限制你搜索的是pdf格式的論文全文，你可以很方便地搜索到公司治理研究四人幫llsv的《公司治理的一個(gè)綜述》全文。
但是，google搜索到的全文常常只是workingpaper，沒(méi)有雜志的編號(hào)頁(yè)碼，因此在論文中引用有一定的不方便。我們要搜索已發(fā)表的論文也很容易，目前管理學(xué)院購(gòu)買(mǎi)了ebsco等外文數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)提供了大量的論文全文，90年代以后尤其是95年以后的文獻(xiàn)，基本上可以方便查詢。如果通過(guò)這些全文數(shù)據(jù)庫(kù)還不能查閱到所需要的論文，不妨把論文發(fā)表期刊頁(yè)碼記下來(lái)(方便引用)，然后到google上搜索其workingpaper。如果google上還不能搜集到，那么還可以嘗試搜尋作者的主頁(yè)，也許上面會(huì)有，如果仍然沒(méi)有，還可以嘗試通過(guò)作者的郵件地址直接寫(xiě)信索取。我的經(jīng)驗(yàn)，老外們是比較熱情的。如果這些方法都嘗試了還不行，最后還可以在ebsco查閱國(guó)內(nèi)館藏，請(qǐng)求幫助――一般地，比較經(jīng)典的論文大多會(huì)有好事者放到網(wǎng)上，所以，嘗試以上各種辦法都無(wú)法得到某篇文獻(xiàn)，要么忍痛放棄，要么只有求助國(guó)外的朋友，或者從其他文獻(xiàn)中間接引用。
搜集文獻(xiàn)還有一個(gè)值得提出的方面。國(guó)外論文發(fā)表周期較長(zhǎng)，我們現(xiàn)在看到的論文，實(shí)際上可能是兩三年前的作品，因此要把握研究動(dòng)態(tài)，最好還是看workingpaper，這樣可了解別人現(xiàn)在正在研究什么。而且，你在博士論文開(kāi)題時(shí)讀到的好的workingpaper，等你博士論文寫(xiě)成，這個(gè)workingpaper大概也已經(jīng)發(fā)表了，此時(shí)不妨再上網(wǎng)查一下其發(fā)表的期刊，將發(fā)表信息正式列如你的參考文獻(xiàn)，你的論文文獻(xiàn)注釋就會(huì)更規(guī)范，而且兼顧了注釋最新文獻(xiàn)的要求。
最后，給大家列幾個(gè)我經(jīng)常使用的幾個(gè)比較好的免費(fèi)提供workingpaper下載的網(wǎng)站：idea，nber()，此外還有很多大學(xué)、研究所也提供了其工作論文免費(fèi)下載地址，比如laffont教授創(chuàng)立的idei(/)。網(wǎng)站眾多，大家慢慢去學(xué)會(huì)使用。這里不再多講。jestor,econbase,sciencedirect等也是很好的數(shù)據(jù)庫(kù)，不過(guò)需要付費(fèi)使用。
2.研讀文獻(xiàn)與讀書(shū)筆記。
其實(shí)，研讀文獻(xiàn)應(yīng)該是與文獻(xiàn)的檢索過(guò)程同時(shí)或者是交錯(cuò)進(jìn)行的。在檢索到文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行文獻(xiàn)的研讀了，同時(shí)，在研讀文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢索新的文獻(xiàn)，收集文獻(xiàn)是一個(gè)不斷反復(fù)進(jìn)行的過(guò)程。所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻(xiàn)，是要求在讀文獻(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)捕捉住產(chǎn)生的火花進(jìn)行研究，而不僅僅是一種簡(jiǎn)單的閱讀過(guò)程，如進(jìn)行新的模型的推導(dǎo)及用新的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算等。在看人家的文章的時(shí)候，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習(xí)慣，在讀到人家的判斷時(shí)，應(yīng)該在自己的心中不斷地問(wèn)著“是嗎?為什么?可能不是這樣的吧?”，同時(shí)試著去找相反的例子，還有在邏輯上進(jìn)行深入的思考――這就是“研究”。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻(xiàn)之后，很容易就出現(xiàn)新的火花和思如泉涌的情形。但是，過(guò)了之后，就容易把它們忘記了。因此，為了在后面寫(xiě)作論文的時(shí)候可以充分利用前面在讀文獻(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)的新的想法和線索，為了不忘記它們。一般要采用做讀書(shū)筆記的辦法。讀書(shū)筆記的寫(xiě)法是：
(1)什么雜志，第幾期，什么地方有關(guān)于什么問(wèn)題的什么論述，它對(duì)于我即將做的博論文有什么參考作用，或者我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有什么自己的見(jiàn)解，可能會(huì)有什么貢獻(xiàn)等等。
(2)讀書(shū)筆記要進(jìn)行分類(lèi)，如分為數(shù)學(xué)模型方面的;實(shí)證研究方面的;中文文獻(xiàn)方面的;外文文獻(xiàn)方面的;數(shù)據(jù)方面的;純理論方面的;政策分析方面的;學(xué)術(shù)爭(zhēng)論方面的;案例材料方面的等等。
(3)重點(diǎn)分析或者精讀幾篇代表性的文獻(xiàn);。
(4)重要的是要寫(xiě)心得體會(huì);。
(5)重要的數(shù)據(jù)要及時(shí)記下來(lái);。
(6)前面的過(guò)程可能有反復(fù)，自己的見(jiàn)解也會(huì)有變化的。
在國(guó)內(nèi)收集文獻(xiàn)，特別是收集外文文獻(xiàn)一般是有困難的;但是在北京圖書(shū)館就可以收集到與國(guó)外差不多同樣的文獻(xiàn)，所以，盡量爭(zhēng)取去北圖收集資料;但是，目前重慶大學(xué)圖書(shū)館也可以收集到相當(dāng)多的外文文獻(xiàn);泡圖書(shū)館是讀博士的必需過(guò)程，全世界都是如此，這個(gè)環(huán)節(jié)不可缺少。
二.開(kāi)題報(bào)告。
在文獻(xiàn)收集和研讀的基礎(chǔ)上，就要開(kāi)始進(jìn)入開(kāi)題的過(guò)程了。開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的博士論文準(zhǔn)備情況，同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評(píng)論和提出建議，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，理清研究思路，以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。開(kāi)題報(bào)告在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下，應(yīng)該就選題，文獻(xiàn)綜述(除了開(kāi)題報(bào)告之外，博士生還要寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告，可以結(jié)合起來(lái)做)，研究的目標(biāo)，研究的內(nèi)容，方法，創(chuàng)新，技術(shù)路線，研究的可行性等方面進(jìn)行全面，深入的介紹說(shuō)明，并且接受老師們的批評(píng)和建議。這里，有一些要注意的問(wèn)題：
(1)開(kāi)題報(bào)告的性質(zhì)任務(wù)是匯報(bào)自己的研究工作準(zhǔn)備情況，包括文獻(xiàn)資料的收集，研讀情況，研究的初步思路，可行性等，同時(shí)接受老師們的建議。所以，開(kāi)題報(bào)告與畢業(yè)答辯是不同的，學(xué)生面對(duì)老師的態(tài)度不是辯論，而是“咨詢”，應(yīng)該借助這個(gè)機(jī)會(huì)盡可能多地向老師們請(qǐng)教，獲得更多的幫助和信息。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程對(duì)于以后的研究和論文寫(xiě)作有著極大的幫助，同學(xué)們應(yīng)該加倍注意。
(2)在研究的內(nèi)容中應(yīng)該寫(xiě)出要研究的各個(gè)方面，要把研究這些方面的問(wèn)題，方法，初步的思路，可能出現(xiàn)的難點(diǎn)以及如何去應(yīng)對(duì)和解決這些難點(diǎn)的準(zhǔn)備性思路都寫(xiě)出來(lái)，但文字要簡(jiǎn)練，因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思，不必長(zhǎng)篇累牘。
許多同學(xué)在這部分內(nèi)容的寫(xiě)作上把研究?jī)?nèi)容寫(xiě)成象一本書(shū)和是畢業(yè)論文的目錄，這是不符合要求的。
一般地，研究?jī)?nèi)容從大的方面看應(yīng)該按照如下的順序和范圍寫(xiě)：第一，選題的意義，包括理論和實(shí)踐上的意義;首先，要說(shuō)明選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)，要說(shuō)清楚這一點(diǎn)實(shí)際上對(duì)同學(xué)的要求是很高的，因?yàn)橹挥谐浞终莆樟讼嚓P(guān)的文獻(xiàn)以及對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域中的理論發(fā)展有充分的了解情況下，才可能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚;然后，要說(shuō)明研究這個(gè)問(wèn)題在實(shí)踐上的價(jià)值，這需要對(duì)于所研究問(wèn)題的實(shí)際用處有所了解;一般地，選題要具有“重要性”，“前沿性”，“可操作性”，還要有方法論上的意義;“重要性“指研究的問(wèn)題關(guān)系到理論上和實(shí)踐上的重要突破口，對(duì)于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉具有關(guān)鍵性的推進(jìn)作用;”可操作性“指預(yù)期可以在規(guī)定的論文期限內(nèi)完成，即可以做出來(lái)，所以要對(duì)難度進(jìn)行評(píng)估，既不要選太容易的題目，也不要選擇過(guò)于難的題目;“方法論上的意義”是指研究這個(gè)問(wèn)題預(yù)期會(huì)使用到一些新的研究方法;在科學(xué)研究中，新方法的使用是十分重要的，事實(shí)上，有些研究得到的結(jié)果可能是平凡的(即人們?cè)缫呀?jīng)知道的，或者憑直觀就知道的)，但是，運(yùn)用新方法研究這些問(wèn)題也是有價(jià)值的;譬如，老農(nóng)民可能有許多完全憑經(jīng)驗(yàn)的方法去預(yù)測(cè)天氣，但是，這一點(diǎn)也不妨礙科學(xué)家運(yùn)用包括stocks方程在內(nèi)的空氣動(dòng)力學(xué)的新方法去預(yù)測(cè)天氣，盡管在開(kāi)始還很難說(shuō)這種新方法就一定比老方法來(lái)得準(zhǔn)確一些;方法運(yùn)用在博士論文中占有相當(dāng)重要的一席之地;所以，在開(kāi)題報(bào)告中要求有對(duì)于使用什么樣的方法予以專(zhuān)門(mén)的說(shuō)明;第二，研究的理論和實(shí)踐的背景，理論基礎(chǔ)研究及回顧等;第三，，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;第四，問(wèn)題的現(xiàn)狀，根源以及成因分析;第五，模型或者指標(biāo)體系研究(構(gòu)造)，這部分是論文的核心，是創(chuàng)新出現(xiàn)的地方，是衡量論文學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵部分，通常要有數(shù)量模型或者是數(shù)量指標(biāo)，也是單獨(dú)發(fā)表高水平論文的內(nèi)容抽取部分;第六，案例分析或?qū)嵶C分析部分，通常是運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型對(duì)前面得出來(lái)的理論創(chuàng)新結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)或者是用案例進(jìn)行驗(yàn)證;第七，政策建議，如果說(shuō)前面的理論研究是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題進(jìn)行的診斷的話，這里就是在診斷結(jié)果的基礎(chǔ)上開(kāi)出藥方，對(duì)于解決所研究的問(wèn)題提出基于自己的理論研究的政策建議。在這里。許多同學(xué)愛(ài)犯的毛病是提出的政策建議的思路與自己在前面進(jìn)行的理論研究之間沒(méi)有什么關(guān)系。
當(dāng)然，不是說(shuō)所有的博士論文都應(yīng)該按照上面的內(nèi)容順序來(lái)寫(xiě)，這里這是提供一個(gè)參照。但是，大多數(shù)論文的內(nèi)容組織基本上是按照這個(gè)框架來(lái)做的，或者說(shuō)在這個(gè)框架上作一些變動(dòng)后進(jìn)行的。
(3)創(chuàng)新部分是論文的亮點(diǎn)，要“具體”，“恰當(dāng)”地寫(xiě)出創(chuàng)新的要點(diǎn)。不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái)，還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究要高明一些，否則就不能說(shuō)是“創(chuàng)新”。
(4)技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過(guò)程，不是指畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程，許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些偏誤。
(5)開(kāi)題報(bào)告一定是在文獻(xiàn)收集和研讀過(guò)程之后進(jìn)行的，因?yàn)楦鶕?jù)上面說(shuō)明的邏輯，在之前就做開(kāi)題報(bào)告是不可能按照開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容進(jìn)行的。所以，為了開(kāi)題，文獻(xiàn)收集和研讀是要盡快進(jìn)行的，要抓緊時(shí)間做。
(6)方法運(yùn)用應(yīng)該寫(xiě)得具體一些，許多同學(xué)把這一項(xiàng)寫(xiě)成“運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法”，“運(yùn)用定量與定性相結(jié)合的方法”，“宏觀分析與微觀分析相結(jié)合”，“理論分析與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合”等諸如此類(lèi)的大框框，一點(diǎn)也不具體，實(shí)際上不知道他到底要用什么樣的方法;這里要寫(xiě)出具體的方法，如運(yùn)用博弈論的方法，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，案例分析的方法，甚至更加具體到如“通過(guò)在索洛模型中植入不可再生資源投入變量，然后研究人均收入可持續(xù)增長(zhǎng)是否可以實(shí)現(xiàn)或者在什么樣的條件下可以實(shí)現(xiàn)，從而獲得有關(guān)可持續(xù)發(fā)展新模型的方法”等等。
(7)案例――一個(gè)優(yōu)秀的博士生開(kāi)題報(bào)告。
級(jí)的田盈同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告做得比較好，管理學(xué)院的一些資深教授的評(píng)論是“很難見(jiàn)到的十分好的博士生開(kāi)題報(bào)告”。它符合上面提出的有關(guān)開(kāi)題報(bào)告的要求。下面，我把田盈同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告貼在本文的最后，供大家參考。
三.研究與重點(diǎn)突破。
博士論文中的理論創(chuàng)新是核心，是代表論文水平的標(biāo)志，也是最困難的?？梢赃@樣說(shuō)，只要把這個(gè)問(wèn)題解決了，論文也就解決了一大半了。所以，應(yīng)該先重點(diǎn)突破這一點(diǎn)。同時(shí)，因?yàn)檎麄€(gè)論文基本上是圍繞這個(gè)問(wèn)題的突破或創(chuàng)新而展開(kāi)的，所以，這個(gè)核心問(wèn)題沒(méi)有解決，也就無(wú)從談起論文的寫(xiě)作了。因此，先不要忙著寫(xiě)論文，一定要先進(jìn)行研究，有了成果，才會(huì)有東西可以寫(xiě)。因此，學(xué)校對(duì)于博士生都要求發(fā)表論文，特別是要求在一級(jí)學(xué)報(bào)和核心雜志上發(fā)表論文。因?yàn)?，如果沒(méi)有有創(chuàng)新性的研究成果，發(fā)表論文還是不容易的。
這一個(gè)過(guò)程是整個(gè)論文寫(xiě)作階段中最困難的。不要急，要慢慢來(lái)。要有一個(gè)蘊(yùn)踉的階段，要多嘗試。這個(gè)階段也是最會(huì)讓人感到沮喪的，自己會(huì)發(fā)覺(jué)自己“很苯”，許多地方都不如人，因?yàn)闀?huì)遭遇許多次的失敗，甚至?xí)械讲┦空撐氖亲霾怀鰜?lái)的，甚至?xí)械较胍艞?，…?。注意，這種感覺(jué)是所有人在做博士論文時(shí)都會(huì)有的，不只是你一個(gè)人才會(huì)有的感覺(jué)，所以一定要堅(jiān)持。根據(jù)我和許多其他人的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)這個(gè)過(guò)程持續(xù)一段時(shí)間后，火花就會(huì)產(chǎn)生了，堅(jiān)持在最后的就是勝利者。哥德說(shuō)：冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?這一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不要言放棄。
創(chuàng)新要來(lái)自新的火花的產(chǎn)生，而新火花是如何產(chǎn)生的呢?根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，主要是來(lái)自多讀模型的過(guò)程。一般地，看了許多模型后，會(huì)產(chǎn)生有關(guān)構(gòu)造新模型的思路;當(dāng)然，這種新模型的構(gòu)造一般也是建立在通過(guò)修改別人的模型的基礎(chǔ)上的，而如果沒(méi)有讀看許多的別人搞的模型，沒(méi)有站在前人的肩膀上，一般來(lái)說(shuō)是不可能做出有創(chuàng)新意義的研究的。這個(gè)過(guò)程的進(jìn)行一般具有如下的特點(diǎn)：
(2)尋找現(xiàn)有模型存在這種不足的原因，這是一個(gè)診斷的過(guò)程;。
(4)這時(shí)應(yīng)該多與導(dǎo)師聯(lián)系，多請(qǐng)教別的高手，但更主要的是要多思考多研究，同時(shí)還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)自己過(guò)去沒(méi)有掌握的一些技術(shù)性研究方法。
四.寫(xiě)作和發(fā)表論文。
如果成功地解決了上一個(gè)階段的問(wèn)題，這一個(gè)問(wèn)題就是水到渠成的了。投遞文章要投一級(jí)雜志，因?yàn)檫@是要實(shí)現(xiàn)解決的問(wèn)題。博士生被要求在一級(jí)雜志上發(fā)表論文，否則不能答辯。其它還要在cissci目錄上的雜志上發(fā)表論文若干篇，這些雜志的面要比一級(jí)雜志寬一些，難度也要小一些，但也是不太容易的。有人說(shuō)，現(xiàn)在在雜志上發(fā)表論文很難，特別是在一級(jí)雜志上，沒(méi)有熟人是不可能的。因?yàn)橐患?jí)雜志就那么幾本，而全國(guó)有那么多博士生要發(fā)表文章，同時(shí)，雜志上發(fā)表文章的有許多的是“人情”和“關(guān)系”文章，還有名家名流和大官的文章，剩下的版面才比較公平的留給了自由投稿者。盡管如此，我認(rèn)為情況還沒(méi)有想象的那么糟。有些問(wèn)題是沒(méi)有辦法的，因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗是當(dāng)前十分突出的問(wèn)題。但是，只要文章寫(xiě)得好，即使是一級(jí)雜志，發(fā)表文章，甚至是發(fā)表多篇文章也不是沒(méi)有可能的。譬如，有的博士生(如田盈同學(xué)，希望大家向他學(xué)習(xí))在入學(xué)一到二年中就在一級(jí)雜志上發(fā)表了多篇論文了。當(dāng)然，他們參加了一些基金類(lèi)課題也是一個(gè)原因。在許多一級(jí)雜志上，是鼓勵(lì)基金類(lèi)課題的研究論文發(fā)表的。所以，同學(xué)們應(yīng)該盡量參予一些基金類(lèi)縱向課題的研究。另外，有模型的文章也更加容易發(fā)表一些。學(xué)校要求至少要在一級(jí)雜志上發(fā)表一篇論文，但是，僅僅是一篇文章還只是剛剛及格，一般要發(fā)表兩篇以上才會(huì)有比較好的效果。
五.寫(xiě)作畢業(yè)論文。
在完成了論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量要求之后，就自然進(jìn)入了畢業(yè)論文的寫(xiě)作階段。實(shí)際上，在雜志上發(fā)表的論文本來(lái)也是畢業(yè)論文的重要組成部分。但是，發(fā)表的論文是專(zhuān)題式的，還不是成體系的，需要把不同的專(zhuān)題研究聯(lián)系起來(lái)，鏈接不同的部分，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的論證系統(tǒng)。這就是畢業(yè)論文的寫(xiě)作。同時(shí)，畢業(yè)論文還是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生整體的知識(shí)掌握情況的一個(gè)方式，所以還不是一個(gè)簡(jiǎn)單的研究問(wèn)題。因此，除了學(xué)術(shù)創(chuàng)新之外，畢業(yè)論文的寫(xiě)作還對(duì)于文字語(yǔ)言的表達(dá)，知識(shí)面，論文結(jié)構(gòu)組織和邏輯運(yùn)用等有一定的要求。在寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，要大力借助于讀書(shū)筆記。根據(jù)前面已經(jīng)完成的讀書(shū)筆記，可以做到事半功倍的效果。特別是論文中的文獻(xiàn)綜述部分，基本上就是從讀書(shū)筆記中來(lái)的，或者說(shuō)是讀書(shū)筆記的更加系統(tǒng)的整理，深化和擴(kuò)充而已。
六.關(guān)于“創(chuàng)新”的一些補(bǔ)充看法。
博士論文對(duì)于“理論創(chuàng)新”有著特別的要求，關(guān)于這一點(diǎn)，許多同學(xué)不太清楚。首先，博士論文對(duì)于創(chuàng)新的要求是“理論”上的“創(chuàng)新”，不是在編寫(xiě)程序軟件和某一個(gè)具體的算法上的改進(jìn)性“創(chuàng)新”，更不是一個(gè)案例的編寫(xiě)或者具體的政策分析，是否有“理論”上的創(chuàng)新應(yīng)該說(shuō)是博士論文與mba畢業(yè)論文的根本不同之一。其次，創(chuàng)新的過(guò)程有一定的方法可尋，并不是完全靠天上掉餡餅。那么，如何才能做到理論創(chuàng)新呢?方法是什么呢?這里有一些經(jīng)驗(yàn)之談：
4.特殊到一般。
從一般到特殊是大家都會(huì)的，但是，逆向思維往往是創(chuàng)造性思維的成功方法。注意個(gè)例觀察的一般性推廣。從個(gè)例中看出一般性的規(guī)律就是“啟發(fā)”;譬如，就發(fā)現(xiàn)了存在于一些制造業(yè)(如飛機(jī)制造業(yè))中的“干中學(xué)”(learningbydoing)現(xiàn)象;但是，在1980年代，教授的一般化，將這種機(jī)制假設(shè)為長(zhǎng)期生產(chǎn)過(guò)程中的一般性規(guī)律，從而得到他的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，并掀開(kāi)了所謂“新”經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論研究的帷幕。
5.關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律有許多著作討論，有興趣的可以看看數(shù)學(xué)家王梓坤教授的著作《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》。