持續(xù)不懈的努力會帶來豐碩的成果。總結(jié)要簡明扼要，避免重復(fù)和冗長?？偨Y(jié)是進步的階梯，我們可以從中找到提升的方向；
初中思政課聽后感篇一
作為初中的一名學(xué)生，我們迎來了思想政治課的第一堂課。這節(jié)課上，老師與我們分享了許多思想和觀點，讓我們受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的思考和理解，給大家分享我的心得和體會。
第一段：我對于思想政治課的看法。
對于很多學(xué)生來說，思想政治課這門課程往往會被我們所忽略或是不重視。但是事實上，這門課在我們的成長道路上有著重要的意義。它的目的是借助教育思想，引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而使我們在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能更好地面對挑戰(zhàn)和機遇。
第二段：教師對于思政教育的講解。
在第一節(jié)課中，教師向我們闡述了思政教育的目的和意義，并且強調(diào)了思政教育在學(xué)習(xí)中的重要性。教師講解了各種思想和觀點，如古代哲學(xué)、宗教和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等。同時，教師還與我們共享了自己的一些經(jīng)歷和看法，使我們能更好地理解思政教育的實質(zhì)和意義，受益匪淺。
第三段：認識到人生的意義。
在教師的講解下，我們更加深刻地理解了人生的意義和價值。我們意識到，人生不僅僅是為了得到名利和物質(zhì)利益，更為重要的是要在精神和心靈上得到成長和滿足。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、進取和積極面對人生中的挑戰(zhàn)和機會，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：塑造正確的價值觀。
值得注意的是，思想政治教育不僅要讓我們明白人生的意義，更是將引導(dǎo)我們塑造正確的價值觀。正確的價值觀，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊粋€部分。它涉及到道德、人生態(tài)度、文化修養(yǎng)等眾多方面，我們需要在學(xué)習(xí)思想和觀點的過程中，不斷增強自己的道德和文化水平，并將正確的價值觀融入到我們的日常生活和行為當中。
第五段：思考與總結(jié)。
在思想政治課的第一堂課上，我不僅增長了知識，更重要的是加深了自己對人生、價值觀、文化等方面的思考，意識到了自我提升的重要性，同時也更加珍視和感悟人生的意義。將來，我會繼續(xù)積極學(xué)習(xí)并運用這部分學(xué)問，為自己和社會做出更加優(yōu)秀的貢獻。
初中思政課聽后感篇二
思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個階段，我們正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過思政課的學(xué)習(xí)，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強愛國主義情感，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助我們健康成長。因此，初中思政課的重要性不言而喻。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
初中思政課內(nèi)容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個方面。我們在學(xué)習(xí)中了解到中國近代歷史的血淚史，深刻認識到了民族獨立和國家富強的艱辛。思政課還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的作用和意義，知道我們應(yīng)遵紀守法。此外，思政課還培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀，為我們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方法
初中思政課的學(xué)習(xí)方法有很多種，首先，我們要做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是學(xué)好思政課的重要環(huán)節(jié)。通過預(yù)習(xí)，我們可以提前了解和掌握新課程的內(nèi)容，理解老師的講解，對課堂有一個基本的認識。其次，我們要認真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時，要認真思考，積極發(fā)表自己的見解。最后，我們要善于總結(jié)，將所學(xué)知識及時歸納總結(jié)，做好筆記，方便復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、課堂體驗
初中思政課的課堂教學(xué)非常豐富多樣。老師們常常通過展示圖片、視頻、進行小組討論、開展角色扮演等方式來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這些課堂互動的形式讓我們更好地理解和掌握知識，加深了對課程內(nèi)容的印象。此外，老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，鼓勵我們積極提問，教會了我們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)巍Ｋ颊n的課堂體驗讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
五、啟發(fā)與感悟
初中思政課給予我們許多啟發(fā)和感悟。首先，思政課教會我們正確面對人生困境，培養(yǎng)我們的堅韌和勇氣。無論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢面對，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導(dǎo)我們要做一個有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關(guān)心和幫助別人，用自己的行動傳遞愛心，使社會更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅持以人民為中心的思想。人民是歷史的創(chuàng)造者，我們要為人民服務(wù)，為人民的幸福和濟世做出貢獻。
總之，初中思政課是人生道路上的精神導(dǎo)航，通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解社會現(xiàn)實，樹立正確的人生觀和價值觀，增強民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)出自己的品質(zhì)和能力，為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）
初中思政課聽后感篇三
近年來，初中思政課在教學(xué)中得到了越來越重視。作為學(xué)生，在初中思政課中，我們傾聽老師的講解，引導(dǎo)并培養(yǎng)自己的思考能力。在思政課中，我收獲頗豐，讓我受益匪淺。下面我將從興趣培養(yǎng)、情感經(jīng)驗、知識擴展、思想教育與個人發(fā)展這幾個方面談一談我的感受與體會。
首先，在初中思政課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對思政課的興趣。初中的思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷，老師通過生動有趣的案例和實例，引發(fā)我們思考，讓我們自己形成觀點。從最初的對課程的陌生和無趣，到逐漸對思政課的認識和興趣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是一堂課程，更是一種人生的啟蒙和熏陶?，F(xiàn)在，當我聽到上思政課時，我總會帶著一種渴望的心情去學(xué)習(xí)、體味。
其次，在初中思政課中，我不僅僅學(xué)到了知識，也得到了情感經(jīng)驗的培養(yǎng)。初中思政課關(guān)注學(xué)生的社會及心理問題，尤其是在我們處于青春期時，更多的是引導(dǎo)我們思考人生、價值觀和人際關(guān)系的問題。在課堂上，老師鼓勵我們積極思考，勇于表達自己的觀點，并且平等尊重每個人的意見。通過跟同學(xué)們的互動，我感受到了合作的價值和交流的重要性。每次思政課過后，我總會有一種與眾不同的感受和情感經(jīng)驗。
再次，初中思政課不僅擴展了我的知識面，也提高了我的文化素養(yǎng)。思政課中，老師會講授一些歷史、政治、文化等方面的知識，并與我們生活中的案例相結(jié)合。通過這樣的方式，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)國家治理、社會管理、公民權(quán)利的知識，對社會的發(fā)展和變化有了更深的了解。同時，這些知識也拓寬了我的思維，增加了我的見識。在與老師和同學(xué)們的交流中，我能夠更好地理解和表達自己的觀點，鍛煉了我思考問題和解決問題的能力。
此外，初中思政課還對我進行了深刻的思想教育。思政課在課堂上以現(xiàn)象為切入點，啟發(fā)我們思考背后的原因和解決辦法。我們通過分析問題的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。在課程的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和正確的人生態(tài)度。這些思想教育的影響將在我們的未來中產(chǎn)生深遠的影響。
總之，初中思政課為我們提供了一個廣闊的舞臺，讓我們在教育的陽光下茁壯成長。通過對思政課的學(xué)習(xí)和參與，在培養(yǎng)興趣、情感經(jīng)驗、知識擴展和思想教育方面，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，初中思政課將繼續(xù)引導(dǎo)我們在道德、智慧和品格等方面發(fā)展，成為有社會責(zé)任感和家國情懷的優(yōu)秀人才。相信通過思政課的指導(dǎo)，我們一定能夠在未來的發(fā)展中做出出色的貢獻。
初中思政課聽后感篇四
作為初中學(xué)生，我們每周都要上一節(jié)思政課。這是一門培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德的課程。通過聽思政課，我深深體會到了思政課的重要性和價值所在。下面我將從思政課的針對性、啟發(fā)性、互動性、現(xiàn)實性和實踐性五個方面來談?wù)勎覍β犓颊n的心得體會。
一、思政課的針對性體現(xiàn)在針對初中學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上。在課堂上，老師根據(jù)我們的年齡特點和思想需求，精心設(shè)計課程，將生動有趣的案例、真實可信的數(shù)據(jù)和歷史事實融入到教學(xué)中，讓我們感受到思政課的魅力。同時，老師還根據(jù)我們的實際情況，針對性地進行教學(xué)，將擔當國家未來重任的責(zé)任感植入到我們的心中。
二、思政課的啟發(fā)性在于引導(dǎo)我們正確的思考和判斷。在課堂上，老師不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是啟發(fā)我們獨立思考問題。通過思考問題，并提出自己的觀點和見解，我們的思維得到了進一步的發(fā)展和提高，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和批判思維。
三、思政課的互動性是指課堂上學(xué)生和老師之間的積極互動和思想交流。老師經(jīng)常組織小組討論和辯論，讓我們更深入地了解同學(xué)們的觀點和意見。這樣的互動使得課堂更加活躍，我們也更自信地表達自己的想法，并且通過和同學(xué)們的交流，相互幫助，一起進步。
四、思政課的現(xiàn)實性在于將課堂知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合。我們所學(xué)的思政課并不是一門紙上談兵的學(xué)科，而是緊密結(jié)合社會、國家的實際情況，關(guān)注我們所處的現(xiàn)實環(huán)境，讓我們深入思考問題，并提出解決問題的辦法。例如，在講授公民責(zé)任時，老師會引導(dǎo)我們討論如何履行自己的公民責(zé)任，增強我們的社會意識。
五、思政課的實踐性在于培養(yǎng)我們的實際操作能力。通過思政課，我們不僅僅是被動的接受知識，還要動手實踐，讓理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。例如，在環(huán)保教育中，老師會安排我們到社區(qū)開展環(huán)保活動，清理垃圾，倡導(dǎo)綠色出行，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。
總之，聽初中思政課給我留下了深刻的印象。思政課以其獨特的教學(xué)內(nèi)容和方式，使我深入思考問題、增長見識，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和思辨能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供強大的精神力量和價值引領(lǐng)。
初中思政課聽后感篇五
作為一名初中生，在開始新的學(xué)年之際，我們參加了思想政治課的第一節(jié)課。這節(jié)課圍繞著“學(xué)會做人，做一個有價值的人”這一個主題展開了討論和探究。在這節(jié)課中，我們學(xué)到了許多有關(guān)于做人的指導(dǎo)思想，讓我深刻地認識到了做人的重要性。以下是我對這節(jié)課的心得體會，望能帶給您一些啟示和感悟。
第一段：認識做人的價值
在課堂上，老師讓我們反思自己鏟除心靈污點的經(jīng)歷。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點和弱點。通過學(xué)習(xí)，我認識到做人的價值，并明確了我可以在未來做什么來成為一個有價值的人。我明白了做一個有價值的人不僅僅是面貌端正，更重要的是品德高尚、做事有責(zé)任感、熱愛生活，有百折不撓的勇氣與決心。
第二段：了解做人的重要性
當我們討論做人的重要性時，我們發(fā)現(xiàn)它比我們通常所想的要復(fù)雜。做人不僅僅是遵守社會規(guī)則和道德準則，更是要時刻考慮自己行為的影響。在我們的人生中，做人的能力和品質(zhì)是我們最珍貴的財富。我們需要通過學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟這個理念，進而為未來起到很好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：增強做人的實踐能力
在課堂中，老師引導(dǎo)我們從日常生活中尋找例子，認識到做人的復(fù)雜性。這讓我感到很受啟發(fā)，使我能將思想落實到實際生活中。我們應(yīng)該通過努力和實踐，不斷提高自己做人的能力，使自己成為一個真正有用的人。同時，我們需要注重道德和品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何更加自信和積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
第四段：發(fā)揮團隊合作的重要性
在課堂上，老師強調(diào)了團隊合作在做人中的重要性。他說：“如果我們能夠團結(jié)合作、互相幫助、給予支持，努力探究做人，就可以取得較大的進步。”這讓我懷疑我以前的想法，我們并不是孤立的個體，而是彼此聯(lián)系的成員。所以，我們必須發(fā)揮團隊合作的重要性，實現(xiàn)我們自己與集體的共同目標，就能不斷提高自己的實踐能力。
第五段：總結(jié)
總之，在這節(jié)思想政治課上，我們深刻認識到作為一名初中生，要做一個有價值的人是多么的重要。我們應(yīng)該認識到做人的價值，加強做人的實踐能力，體會到團隊合作的重要性。我們將會在這個過程中迎接到許多的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們認真學(xué)習(xí)，堅定信念，付出努力，我們一定能夠成為帶領(lǐng)未來的領(lǐng)導(dǎo)人。
初中思政課聽后感篇六
初中階段是一個學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要課程，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。我在初中階段的思政課中，深受啟發(fā)和感受，在與老師和同學(xué)的共同探討中，逐漸形成了自己的一些理解和體會。下面將從“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進與創(chuàng)新”五個方面，闡述我在初中的思政課中的心得體會。
思政課的核心是要立德樹人。我的思政老師常常教導(dǎo)我們要做一個有道德觀念、有責(zé)任感，具備良好品德的人。在這個信息爆炸的時代，誘惑和困惑隨處可見，青少年很容易迷失在社會的謀利之中。在初中思政課的學(xué)習(xí)中，老師們以生動的案例、精彩的故事，引導(dǎo)我們認識到堅守道德底線的重要性。他們告訴我們，道德修養(yǎng)是終生受益的財富，誠實守信、敬人尊老、關(guān)心社會，都為我們成為一個全面發(fā)展的人打下了基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，初中思政課重視知識與實踐相結(jié)合。我的思政老師常常組織我們走進社區(qū)，在社會實踐中學(xué)習(xí)社會知識和觀察社會問題。通過參觀醫(yī)院、社區(qū)敬老院等，我明白了社會的復(fù)雜性和社會問題的產(chǎn)生原因。在思政課中，老師鼓勵我們用所學(xué)知識解決社會問題，如如何關(guān)愛弱勢群體，如何做一個自律的人等。這讓我感受到思政課知識與實踐相結(jié)合的魅力，并使我深刻認識到知識要用于實踐。
在初中思政課中，老師們一再強調(diào)民主平等的意義。在班級中，我們形成了自己的學(xué)生委員會，每個同學(xué)都有機會參與班級事務(wù)的管理和決策。我們通過選舉方式產(chǎn)生班干部，他們負責(zé)協(xié)助班主任管理班級。這種民主平等的實踐，讓我懂得了尊重和聽取別人的意見的重要性。在班級中，我們不僅敢于表達自己的觀點，也尊重他人的觀點，通過集思廣益的方式解決問題。我相信，在未來的生活中，這種民主平等的觀念將引導(dǎo)我與他人平等相處，建立和諧社會。
初中思政課對我們樹立正確的人生觀和價值觀起著重要的引導(dǎo)作用。在這個物欲橫流的社會，我們很容易被功利主義和世俗思想所影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常告訴我們，要有遠大的理想和正確的人生目標，不為短暫的物質(zhì)利益所動搖。老師通過一些優(yōu)秀人物的故事，讓我們深入了解到追求真善美、追求卓越是每個人應(yīng)有的追求。在思政課的引導(dǎo)下，我堅定了樹立正確的人生觀和價值觀的決心，明白到只有樹立正確的人生觀，才能面對生活的挫折和困難，成為一個真正的人。
思政課的改進與創(chuàng)新是必須的。“以人為本”、“因材施教”是思政課改進與創(chuàng)新的原則。我的思政老師不僅通過豐富多彩的教學(xué)方法調(diào)動我們的學(xué)習(xí)興趣，還根據(jù)每個同學(xué)的特點和需求進行個性化輔導(dǎo)。通過輕松愉快的互動討論、小組合作、課堂辯論等活動，我們的思維得到了充分的激發(fā)和發(fā)展。思政課的改進與創(chuàng)新不僅增加了我們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了思維能力和人際交往能力。
總之，在初中階段的思政課中，我得到了很多收獲。通過“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進與創(chuàng)新”等方面的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多對人生的思考和啟示。未來，我將以課堂所學(xué)為指引，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的人生奮斗。同時，我也深信思政課將繼續(xù)在培養(yǎng)新時代有道德素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮重要的作用。
初中思政課聽后感篇七
一、思政課增強了我對社會的認識和關(guān)注。
初中的思政課是基于我國文化語境和社會實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生全面、科學(xué)、具備理論和實踐知識的人才。我在學(xué)習(xí)中深入了解了我國社會結(jié)構(gòu)、政治制度、法律規(guī)則等，讓我對社會和國家有了更深刻的認識。同時，在課程中，老師引導(dǎo)我們關(guān)注社會熱點事件、學(xué)習(xí)國家政策和法律法規(guī)，與時俱進，時刻關(guān)注和了解當下的社會問題，發(fā)揮思政課在引領(lǐng)社會文化風(fēng)尚中的重要作用。
二、思政課培養(yǎng)了我批判思維能力和分析問題的方法。
思政課注重開發(fā)學(xué)生的批判思維能力，可以讓我們了解社會狀況，質(zhì)疑創(chuàng)見，避免順從導(dǎo)致的危害。在課堂上，我們經(jīng)常討論或閱讀材料，根據(jù)經(jīng)驗、常識、感受等因素來推斷，模擬，在分析問題時，思政課強調(diào)辯證思維方法，幫助我們消除一切的政治激情，去主動破解與應(yīng)對問題，在教學(xué)中，力求培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、鑒賞力、判斷力和思維力。因此，思政課不僅幫助我們學(xué)會批判表達能力，更培養(yǎng)了我們分析問題的能力。
三、思政課促進了我的自我認知、自我塑造和自我實化。
初中思政課程注重學(xué)生的“五育”，強調(diào)以德育為先導(dǎo)，憑借各種教學(xué)方法和手段，開發(fā)學(xué)生的自我認知、自我塑造和自我實現(xiàn)的能力，讓我們明白思政課對人生的啟迪和引領(lǐng)的作用，引導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)中自我認識自我發(fā)現(xiàn)，形成對情感、能力、意愿等多層面的塑造和實現(xiàn)。
四、思政課提高了我對文化和傳統(tǒng)的理解和尊重。
思政課不僅是傳達知識的課程，更是傳授價值觀念的課程。通過思政課，我逐漸意識到文化和傳統(tǒng)在我們的生活中扮演著非常重要的角色，是促進文化和人民精神生活的重要載體。我們應(yīng)該尊重歷史文化成就，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，深入領(lǐng)會其中的人文精神，認識到科技進步不可阻擋，對人類命運的影響頗大，但是文化和傳統(tǒng)勾勒這些關(guān)于人類情感、尊嚴、精神的方式和方法。
五、思政課讓我明白了自己應(yīng)該是一個什么樣的人和弘揚什么樣的精神。
思政課作為思想政治教育的課程，強調(diào)對人過程中價值追求的高級領(lǐng)悟。通過思政課的學(xué)習(xí)，我了解到人類文明和人的尊嚴是共同關(guān)心的大事情，發(fā)揮自己的積極作用，有效地維護人類尊嚴和文明，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在思政課中，我們深入了解到什么是公民職責(zé)，什么是公民意識，為支持和促進社會和諧做出貢獻，作為公民擔當?shù)哪芰δ茏屛耀@得了很大的提升。
總體而言，初中思政課的學(xué)習(xí)將我們的心智糾正在正確的道路上，讓我們樹立正確的理念，增強了責(zé)任心和使命感，促進了個人成長和社會發(fā)展，為我們打下堅實的人生基礎(chǔ)，為我們的未來準備了充足的精神食糧。我相信，在今后的日子里，我能夠在精神上進入一個更高的版本，用所學(xué)所得回饋社會，實現(xiàn)人生價值。
初中思政課聽后感篇八
思政課是中學(xué)階段的一門重要課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及國家民族的歷史文化傳承。在這幾年的初中生活中，我有幸接觸到了思政課，通過每次聽課，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是受到了深深的教育和啟發(fā)。以下是我在初中思政課中的心得體會。
第一段：積極主動參與
思政課注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨立思考能力。我們的教師總是鼓勵我們發(fā)表自己的意見，提出問題，并且勇敢地表達我們的想法。經(jīng)過聽課和討論，我明白了只有積極主動參與，才能讓我對社會和國家有更廣泛的認知。只有不斷的提出問題，才能更好地理解知識，更好地把知識內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感
思政課深入淺出地講解了社會的各種現(xiàn)象以及背后的道德規(guī)范和價值觀。我從中明白到，一個好的公民應(yīng)該具備的不僅僅是知識和技能，更是應(yīng)該有奉獻精神和責(zé)任感。思政課通過案例分析、討論和演講等方式激發(fā)了我們的責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，只有意識到自己的責(zé)任，并且為了社會責(zé)任而努力，我們才能成為對社會有貢獻的人。
第三段：培養(yǎng)價值觀
思政課在教授理論的同時也在培養(yǎng)我們的價值觀。通過學(xué)習(xí)先進的道德模范和宣傳他們的事跡，我發(fā)現(xiàn)一個人的價值觀決定了他的行為方式。思政課通過多種形式教會了我們尊重他人、助人為樂、團結(jié)互助、公平公正等價值觀。這些價值觀將伴隨我們終身，影響我們的行為方式，讓我們成長為有益于社會的人。
第四段：傳統(tǒng)文化的傳承
思政課也注重傳統(tǒng)文化的傳承。通過學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)作品，并且通過討論和演講來了解其背后的思想和精神，我感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的許多思想仍然能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生啟發(fā)和教育。只有了解和理解傳統(tǒng)文化，我們才能有根有魂，堅守自己的文化信仰，有助于我們在成長中與世界互通有無。
第五段：自我教育
思政課給予我們廣闊的自我教育空間。通過讓我們主動學(xué)習(xí)和思考，思政課鼓勵我們形成自己的思考方式和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，只有自己主動去學(xué)習(xí)，自己主動去思考，才能真正受益于思政課的教育。對于我們學(xué)生來說，不僅要聽課，還需要在自己的思考中將知識運用到實際生活中，將其變?yōu)樽约旱囊徊糠帧?BR> 總之，在初中思政課中，我不僅納取了豐富的知識，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和價值觀。思政課教育了我們愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美德，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和奉獻精神。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課的種子將發(fā)芽，讓我們成為有用的人，為我們的國家和社會作出貢獻。
初中思政課聽后感篇九
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時期是學(xué)生思想意識形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長、促進學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會（主體論點1）
初中時期，學(xué)生對外界的認識與接觸逐漸多了起來，而初中思政課為我們提供了機會去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會現(xiàn)象和社會問題，如關(guān)于環(huán)境保護、貧富差距、科技革命等。通過講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會現(xiàn)實，進而明確自己對社會的認識。
第三段：塑造正確的價值觀（主體論點2）
初中思政課還對我們的價值觀進行了引導(dǎo)和塑造。價值觀的形成對青少年的成長至關(guān)重要，而這門課給予了我們正確價值觀的引導(dǎo)。在這門課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團結(jié)友愛等重要價值觀的理論知識。同時，老師們還通過講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力（主體論點3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會對人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對個人和社會的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會實踐活動，如參觀社會公益機構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實踐活動不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了我們解決實際問題的能力。
第五段：對未來發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領(lǐng)下，我們將在未來的發(fā)展中更加堅定地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的青少年。同時，我們也要主動參與社會實踐活動，將這門課上所學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對學(xué)生的成長起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會現(xiàn)實，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機會，努力做到理論聯(lián)系實際，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，在實踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課聽后感篇十
隨著中學(xué)生的思維和道德發(fā)展的不斷提高，初中思想政治課作為一門重要的課程，承擔著培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重任。三年來，我在初中思政課中學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，收獲良多。下面，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些自己的思政課心得體會。
第一段：思政課讓我樹立正確的世界觀和價值觀
初中思政課以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價值觀為目標。在課堂上，老師為我們講述了許多身邊事例，通過這些事例，我認識到了世界的復(fù)雜性和社會的多元化。我了解到人們的行為和言語背后都有其所要表達的真實意圖，讓我學(xué)會審視事物的內(nèi)在與表面，不輕易受外界環(huán)境的干擾。思政課讓我明白了財富和權(quán)利的虛幻性，提醒我要關(guān)心他人、關(guān)注社會。在這個過程中，我逐漸樹立了正確的世界觀和價值觀。
第二段：思政課培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維
思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和批判思維。老師教我們注意信息的真假，學(xué)會辨別謠言與真相。我學(xué)會了從多個角度思考問題，并能夠發(fā)表自己的獨立見解。思政課引導(dǎo)我思考問題時不盲從，不輕易接受他人觀點，要善于質(zhì)疑和分析，以維護自己的獨立性和原則性。通過學(xué)習(xí)思政課，我的分析和判斷能力得到了提高，不輕易被忽悠和誤導(dǎo)。
第三段：思政課拓展了我的社會視野和民族情懷
思政課還拓展了我的社會視野和民族情懷。通過學(xué)習(xí)歷史，了解我國的崛起和發(fā)展史，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解與熱愛。思政課不僅讓我明白自己的文化根脈，也讓我認識到世界各國的文化差異，尊重和包容不同國家、不同民族的特點和習(xí)俗，增強了我的民族自豪感和自信心。思政課還教我們關(guān)注社會問題，關(guān)愛他人，并通過一些社會實踐活動來增強社會責(zé)任感和公民意識。
第四段：思政課提高了我的自我管理和合作能力
思政課的學(xué)習(xí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作能力。在課堂上，老師會講解如何合理安排時間，管理自己的學(xué)習(xí)和生活。我們還會進行小組討論和團隊活動，培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。通過這些活動，我逐漸學(xué)會了如何與他人相處、溝通和協(xié)作，在集體中發(fā)揮自己的作用。思政課促使我學(xué)會認識自己的優(yōu)勢與不足，不斷提升自己，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
第五段：思政課在我成長中的重要作用
總之，思政課在我初中階段的成長中發(fā)揮了重要作用。它教給我道德底線和世界常識，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和判斷能力，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。這些對于我未來的發(fā)展和成長都有著積極的影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)積極參與思政課的學(xué)習(xí)和實踐，將所學(xué)所悟運用到實際中去，為我自己和社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：初中思政課，讓我樹立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。它對我的成長有著重要的影響，讓我從中受益匪淺。我會將所學(xué)積極應(yīng)用于實際生活，為自己和社會做出更大的貢獻。
初中思政課聽后感篇十一
隨著社會的發(fā)展和進步，每個國家都致力于培養(yǎng)具有國際競爭力和社會責(zé)任感的新一代。初中階段作為學(xué)生人生成長的關(guān)鍵時期，思想道德修養(yǎng)尤為重要。而初中思政課作為學(xué)生道德修養(yǎng)的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會。
首先，初中思政課教會我正確認識自我。在思政課堂上，老師向我們講解了人的本質(zhì)與人的特性、人的自由與人的責(zé)任等問題。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸認識到了自己的優(yōu)點和不足，明白了每個人都應(yīng)該為自己的言行負責(zé)。這種正確認識自我的能力不僅對于我們理解自己的個性特點和優(yōu)勢有幫助，也讓我們在日常生活中更加客觀、理性地看待自己的言行，從而更好地改進和發(fā)展自己。
其次，初中思政課教會我正確處理和解決問題的能力。思政課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問題，讓我們進行分析和討論。通過這種方式，我們能夠從多個角度去思考問題，并學(xué)會尋找和解決問題的方法。這種能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也在生活中起到了積極的作用。我們能夠更加冷靜地面對困難和挫折，通過思考和探索找到解決問題的辦法，進而取得成功。
再次，初中思政課教會我正確對待他人的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸著尊重他人、理解他人和關(guān)心他人的思想。通過這種教育，我逐漸意識到每個人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)心，無論他們的背景如何。每個人都有自己的特點和價值，我們應(yīng)該著力于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，理解他人的困難，并盡可能地給予幫助和支持。這種正確對待他人的態(tài)度不僅讓我們在生活中與他人和諧相處，還提高了我們的人際關(guān)系能力。
此外，初中思政課教會我正確對待社會的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們傳授著社會的真實面貌和社會主義核心價值觀。通過這些教育，我明白了社會的發(fā)展離不開每個人的努力，而每個人的努力又影響著整個社會。我們要正確對待社會的矛盾和問題，積極參與社會公益事業(yè)，為社會做出貢獻。這種正確對待社會的態(tài)度不僅增強了我對社會的責(zé)任感，也讓我更加明白了自己應(yīng)該如何去面對和解決社會問題。
最后，初中思政課不僅教會我以上諸多能力，還讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。在思政課堂上，我們學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義、社會主義和資本主義等不同的社會制度和價值觀念。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了每個社會制度都有其優(yōu)勢和不足，我們應(yīng)該在實踐中找到最適合我們國家情況的道路。同時，我也意識到了人生的意義在于追求實現(xiàn)自己和社會的發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)的追逐。這種正確的人生觀為我將來的成長和發(fā)展提供了指導(dǎo)。
綜上所述，初中思政課對于我們學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了正確認識自我、正確處理和解決問題的能力，還明白了正確對待他人和社會的態(tài)度以及樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要性。這些能力和觀念的培養(yǎng)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為一個有責(zé)任感和價值觀的社會人。
初中思政課聽后感篇十二
思政課是我每周必須上的一堂課，它不僅是教我思考的能力，還培養(yǎng)了我的正確的人生態(tài)度。在這門專注于塑造初中生的思想品質(zhì)和世界觀的課程中，我收獲頗豐。下面，我將通過五個方面來總結(jié)一下我的初中思政課心得體會。
首先，思政課讓我認識到了自己的生命價值。在這門課程中，我們經(jīng)常討論人生的意義和目標。老師告訴我們每個人都是獨一無二的，都有自己的才華和潛力。所以，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。通過思政課的學(xué)習(xí)，我明白了我要為自己的人生負責(zé)，要不斷追求進步，成為一個有價值的人。
其次，思政課教會了我正確處理人際關(guān)系的方法。初中是一個社交密集的時期，我經(jīng)常會遇到各種人際關(guān)系問題。然而，在思政課上，老師教給我們?nèi)绾巫鹬厮耍绾斡焉葡嗵?，以及如何解決沖突。通過思政課的學(xué)習(xí)，我知道了沒有人是完美的，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我學(xué)會了換位思考，理解別人的困境和需要，以及在困難中保持冷靜和理性。這讓我在與同學(xué)和老師的交往中變得更加成熟和自信。
第三，思政課培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在思政課上，老師會給我們一些開放性的問題或者討論的話題。這些問題和話題要求我們進行深思熟慮，并從不同的角度進行思考。這激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過思政課的學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了獨立思考，并在解決實際問題時提出了一些創(chuàng)造性的思路和解決方案。
第四，思政課豐富了我的社會常識和思想修養(yǎng)。在思政課上，我們學(xué)習(xí)和了解了一些關(guān)于國家、社會、文化等方面的知識。老師會給我們講解一些重大歷史事件、重要人物和他們的思想。通過這些學(xué)習(xí)，我對社會現(xiàn)象和歷史進程有了更深刻的了解，也增加了我的知識儲備。思政課還教會了我懷有感恩之心，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我明白了幸福不是天上掉下來的，而是需要我們通過努力去創(chuàng)造和爭取的。
最后，思政課給我?guī)砹藞F隊合作的機會。在思政課上，我們常常分成小組進行討論和合作。在這個過程中，我們需要共同協(xié)作，合理分工，并完成老師布置的任務(wù)。通過這些小組活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并且明白了團隊的力量能夠帶來更好的結(jié)果。思政課培養(yǎng)了我在團隊合作中的意識和能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，初中思政課給我?guī)砹酥T多的收獲和啟示。這門課程既教會了我思考的能力，又培養(yǎng)了我的正確的人生態(tài)度。通過思政課的學(xué)習(xí)，我認識到自己的生命價值，學(xué)會了正確處理人際關(guān)系的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，豐富了社會常識和思想修養(yǎng)，并獲得了團隊合作的機會。對于我來說，初中思政課是一門與眾不同的課程，它不僅讓我從中受益匪淺，還讓我在成長的過程中得到了引導(dǎo)和啟發(fā)。
初中思政課聽后感篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，思政課成為了初中生活中的一門重要課程。作為一名初中生，我深有體會地感受到思政課在我的成長中發(fā)揮的積極作用。通過思政課，我學(xué)到了很多有關(guān)道德、法律、文化等方面的知識，同時也培養(yǎng)了自己的品德和價值觀。思政課不僅讓我學(xué)到了知識，更重要的是提升了我的思維能力和綜合素養(yǎng)。
首先，思政課教給了我們許多道德知識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)個人道德修養(yǎng)和社會公德的知識。通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范和倫理原則，我們懂得了如何做人、做事，并且懂得了尊重他人、幫助他人的重要性。在生活中，我盡量遵守社會公德，尊重他人，關(guān)心他人，做到了心系他人、助人為樂。這些道德知識不僅讓我們成為有道德品質(zhì)的人，同時也培養(yǎng)了我們的感恩之心和愛心，讓我們懂得與他人和諧相處。
其次，思政課還教給了我們法律知識。通過學(xué)習(xí)法律，我們懂得了法律的重要性和規(guī)范性，明白了遵守法律的必要性。我們學(xué)習(xí)了應(yīng)急處理和預(yù)防青少年犯罪的方法，了解了青少年犯罪的危害以及對社會的不良影響。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是構(gòu)成犯罪的行為，學(xué)會了正確對待法律，遵守法律，自覺維護社會穩(wěn)定和公共安全。作為思政課學(xué)習(xí)者，我們懂得了自己要有法律意識，遵守法律，在社會和諧穩(wěn)定的環(huán)境中健康成長。
不僅如此，思政課還教給了我們許多文化知識。通過學(xué)習(xí)文化，我們了解了中華文化的博大精深，明白了中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性。我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本內(nèi)涵和精神，品味了經(jīng)典文學(xué)作品的魅力。在思政課上，老師還經(jīng)常給我們講一些歷史故事和文化典故，為我們提供了廣闊的文化視野。通過這些文化知識的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了自己的文化傳承，更重要的是增強了文化自信，樹立了愛國主義精神。
最后，思政課培養(yǎng)了我們的思維能力和綜合素養(yǎng)。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們不僅要求記憶知識，更注重培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。老師經(jīng)常布置一些思考問題和寫作任務(wù)，要求我們進行分析、表達和思考。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我們的思維能力得到了鍛煉，邏輯思維也得到了提升。此外，思政課還注重培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)，使我們具備了較高的綜合素質(zhì)。我們可以在思政課上進行大膽思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。
綜上所述，初中思政課給了我們豐富的知識和經(jīng)驗，讓我們在成長過程中獲得了多方面的提升。我們不僅學(xué)到了道德、法律和文化知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的品質(zhì)和價值觀。思政課教給了我很多珍貴的東西，讓我在接下來的學(xué)生生活中更好地發(fā)展自己，為實現(xiàn)個人價值、建設(shè)和諧社會做出自己的貢獻。初中思政課讓我們受益匪淺，我將永遠銘記思政課的重要性和價值。
初中思政課聽后感篇十四
為貫徹落實^v^中央^v^《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)和^v^、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[20xx]5號)等文件精神，進一步豐富我院思想政治理論課課外實踐的教學(xué)形式，充實思想政治理論課實踐教學(xué)內(nèi)容，并配合我院團委每學(xué)年暑期進行的各種主題教育，經(jīng)教務(wù)處、思政部、團委共同協(xié)商，研究決定從20xx級在校學(xué)生開始，思想政治理論社會實踐課(以下簡稱:思政實踐課)與學(xué)生校內(nèi)外的各種實踐活動、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動結(jié)合進行。具體實施方案如下：
思政實踐課是一門認識實習(xí)課程，是以馬列主義基本理論為依托，具有較強的實踐性、研究性和探索性的課程。該課程的教育目的是，把思想政治理論社會實踐環(huán)節(jié)做實并實現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)范化，使該課程成為由教師指導(dǎo)、學(xué)生廣泛參與的研究型課程;成為切實提高學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決現(xiàn)實問題的能力的思想政治理論能力教育課程;成為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力的素質(zhì)教育課程。
要求通過開設(shè)這門課，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會生活的實踐中接受思想政治教育，加深對馬克思主義基本理論的認識和理解，增強思想政治理論課學(xué)習(xí)的主體性、積極性，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力;同時保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，進一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性。
思政實踐課歸屬思政部和公共教學(xué)部，課程性質(zhì)為必修課，總學(xué)分為1學(xué)分，學(xué)生必須在第三學(xué)期修完該課。
由教務(wù)處、思政部、公共教學(xué)部、團委協(xié)同成立思政實踐課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由三部門相關(guān)負責(zé)人組成，其中：
教務(wù)處：代表學(xué)院對課程質(zhì)量進行監(jiān)控;按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，發(fā)放教師課時經(jīng)費。
思政部、公共部：負責(zé)確定社會實踐調(diào)查的考核標準;負責(zé)組織任課教師參與社會實踐的具體指導(dǎo)工作;負責(zé)組織教師批閱任課班級社會實踐調(diào)查報告并按時向教務(wù)處上報學(xué)生成績;負責(zé)將相關(guān)教學(xué)資料歸檔保管。(各思政教師所負責(zé)的班級請參見附表1)。
團委：負責(zé)安排暑期社會實踐活動的組織、宣傳、總結(jié)評獎等工作。
我院20xx級全日制學(xué)生。
今年的思政實踐課堅持以xxx和為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)為主線，以建周年、辛亥革命xx周年紀念為契機，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，深入社區(qū)、深入農(nóng)村、融入社會，更好地了解社會、認識國情、增強責(zé)任感，增強變挑戰(zhàn)為機遇的信心和勇氣。并在實踐中受教育、長才干、做貢獻，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要求與專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能相結(jié)合，以豐富多彩的形式開展，如：社會調(diào)研、科技支農(nóng)、環(huán)境保護、農(nóng)村支教扶貧、文化下鄉(xiāng)、勤工助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、專業(yè)體驗、專業(yè)實踐等活動，力爭在形式上有創(chuàng)新、內(nèi)容上有特色、成果上有突破。
(一)關(guān)于調(diào)研選題。
思想政治理論課教學(xué)部結(jié)合思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生開出一系列實踐活動的選題，選題要突出是想政治理論課學(xué)習(xí)的重點，體現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目的和要求，選題要具有可操作性，要具體、務(wù)實，避免大而不當或流于空泛。
本學(xué)期思想政治理論課教學(xué)部共提供五個調(diào)研選題供學(xué)生選擇，學(xué)生要盡量結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和家鄉(xiāng)的情況進行調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。(調(diào)研選題請參見附表2，調(diào)研報告格式與要求請參見附表3)。
(二)學(xué)生活動形式。
團隊集中活動與個人分散活動相結(jié)合。
1、團隊集中活動。
學(xué)生可自由組織成團隊開展活動，一般不超過6人?；顒咏Y(jié)束后要求有調(diào)查報告1份、活動總結(jié)1份、相片材料并寫實踐感言。
2、個人分散活動。
每位同學(xué)根據(jù)我院暑期社會實踐方案總體安排和要求，利用返鄉(xiāng)、實習(xí)、勤工儉學(xué)等機會，結(jié)合自身專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能、興趣專長就近開展形式多樣的、有意義的、不少于一周的社會實踐活動，填寫社會實踐登記表、撰寫社會實踐調(diào)研報告1份、提交不少于3張的實踐活動相片并寫實踐感言。
初中思政課聽后感篇十五
思政課的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造積極健康的人格品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。我在參加初中思政課學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到了思政課的魅力和意義，下面我將從學(xué)科知識的豐富性、實踐能力的鍛煉、道德觀念的提升、人格素養(yǎng)的培養(yǎng)以及發(fā)展?jié)撃艿耐诰虻任鍌€方面進行闡述。
學(xué)科知識的豐富性是思政課的一大特點，它深入淺出地介紹了馬克思主義理論、中國特色社會主義思想和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。在思政課上，老師運用生動的案例和實際的問題，讓我們更加深入地理解這些理論的內(nèi)涵和外延。通過學(xué)習(xí)，我了解到共產(chǎn)主義、社會主義、資本主義等不同社會制度的特點，加深了對社會的認識，也拓寬了我的視野。而且，思政課還將它的知識和其它學(xué)科進行了有機的結(jié)合，使我在學(xué)習(xí)思政課的同時，還能對其他學(xué)科有更加全面的認識。
實踐能力的鍛煉是思政課的又一重要方面。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過各種社會實踐活動和讀書活動，促使學(xué)生從實踐中加深對理論的理解，提高綜合素質(zhì)。比如，我們經(jīng)常參加一些社會調(diào)查活動，通過實地走訪和實地觀察，深入了解社會問題的根源和解決方法，這不僅提高了我分析問題的能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。另外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，通過設(shè)計富有思政教育內(nèi)容的手工制作活動和實踐體驗活動，使我們在動手實踐中逐漸積累經(jīng)驗，提高動手能力。
道德觀念的提升是思政課的重要任務(wù)之一。思政課強調(diào)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了許多道德模范的事跡，聽取了許多真實的故事，通過這些故事和事例，我逐漸認識到了什么是真善美，什么是道德底線。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，通過分析社會問題和提出解決方法，引導(dǎo)我們形成正確的道德觀念和行為準則。在實際生活中，我會主動參加公益活動，幫助別人，尊重他人，以實際行動踐行道德觀念。
人格素養(yǎng)的培養(yǎng)是思政課的重要目標之一。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使我們具備健康的心理狀態(tài)和高尚的情操。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多文學(xué)作品和優(yōu)秀人物，通過閱讀和分享，培養(yǎng)了我們的審美情趣和人文精神。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我控制能力，通過講授學(xué)習(xí)方法和心理健康知識，幫助我們建立正確的自我觀念，樹立正確的人生目標，培養(yǎng)自律、自信、自強的人格。
發(fā)展?jié)撃艿耐诰蚴撬颊n的穿透力所在。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。在思政課上，我們經(jīng)常進行討論和思辨，通過與同學(xué)的互動和思考，激發(fā)了我們的思維活力和創(chuàng)造力。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力，通過組織一些小組活動和班級活動，使我們學(xué)會與他人合作，鍛煉我們的組織能力和協(xié)作能力。
綜上所述，思政課作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅對社會有了更深入的了解，還培養(yǎng)了實踐能力，提高了道德觀念，塑造了積極健康的人格品質(zhì)，挖掘了個人的潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，思政課的學(xué)習(xí)將會繼續(xù)影響我，使我成為一個有知識、有品德、有擔當?shù)纳鐣恕?BR> 初中思政課聽后感篇十六
近年來，隨著全球知識經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步的需求，初中課程思政研究成為學(xué)校教育改革的重中之重。在我校的一次研討會上，我有幸參與了這一課程思政的研究工作，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下是我個人的一些思考。
首先，我發(fā)現(xiàn)初中課程思政研究對培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)新能力有著非常重要的作用。在研究過程中，我們進行了大量的討論和思考，通過不同的觀點和理論的碰撞，使我們的思維得到了鍛煉和拓展。我們不再滿足于簡單的接受知識，而是要勇于質(zhì)疑和思考，要學(xué)會用自己的思維來解決問題。通過這樣的研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，使他們成為具有獨立思考能力和解決問題能力的人才。
其次，初中課程思政研究還可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。在研討會上，我們討論了如何通過課程來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。我們通過案例研究和實踐活動，使學(xué)生更加深入地了解社會現(xiàn)實和國家發(fā)展的問題，引導(dǎo)他們思考自己的責(zé)任和角色，從而激發(fā)出他們的社會責(zé)任感和家國情懷。這樣的思政研究能夠使學(xué)生從小樹立正確的價值觀和道德觀，讓他們明白自己是一個社會成員，要為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
另外，初中課程思政研究還有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。在研討會上，我們進行了一系列的團隊合作活動，通過小組討論和分工合作，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和能力，并通過實踐和反思，提高團隊合作的能力。這樣的思政研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理能力，使他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊精神的人才。
最后，初中課程思政研究還能夠幫助學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在研討會中，我們強調(diào)了知識與能力的綜合發(fā)展，強調(diào)了智育、德育、體育等各方面的均衡發(fā)展。通過這樣的思政研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識和能力，使他們成為具有廣泛知識和多樣才能的綜合型人才。同時，我們還強調(diào)了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵他們發(fā)掘自己的特長和潛能，并通過實踐和創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的價值。
總而言之，初中課程思政研究對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過這樣的研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)新能力，增強他們的社會責(zé)任感和家國情懷，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，促進他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，初中課程思政研究應(yīng)該成為學(xué)校教育改革的重要組成部分，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
初中思政課聽后感篇十七
隨著近年來中學(xué)校園思政教育的深入開展，許多學(xué)校紛紛引入了新的課程設(shè)置，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)。而其中一門備受關(guān)注的新課程就是鋼琴課。鋼琴課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更重要的是在這門課中，我們初中生體會到了思政教育的重要性，接下來我將從五個方面來闡述關(guān)于鋼琴課的思政心得體會。
首先，鋼琴課在幫助學(xué)生塑造正確的人生觀和價值觀方面起到了重要作用。平時我們在鋼琴課上，老師總是強調(diào)音樂的和諧與美妙，告訴我們每個音符的位置和彈奏的技巧。這樣一來，我們在琴鍵上用手指有序地彈奏出優(yōu)美的旋律，不僅要求我們自身的協(xié)調(diào)性和和諧性，還要求我們對音樂的理解和表達能力。同時，我們也逐漸明白了音樂是一種高尚的藝術(shù)形式，需要我們用心去感悟和傳達。在這個過程中，我們的人生觀和價值觀得到了極大的熏陶和磨礪，從而形成了正確的世界觀和人生觀。
其次，鋼琴課培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識與溝通能力。在鋼琴演奏中，尤其是合奏時，學(xué)生必須與其他隊員密切合作，共同完成音樂作品。從新手到越來越熟練的過程中，我們不僅學(xué)會了如何配合，還學(xué)會了如何傾聽他人的聲音和觀點。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我們明白，只有相互協(xié)助，才能使整個合奏更加和諧、氣勢更加強大。在實踐中，我們也掌握了如何與他人進行有效的溝通，尊重他人的意見和感受。這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作生活中都是非常寶貴的經(jīng)驗。
第三，鋼琴課讓我們初中生懂得了堅持和耐心的重要性。學(xué)習(xí)鋼琴需要不斷的重復(fù)練習(xí)，只有經(jīng)過長時間的耐心練習(xí)，才能使我們的技術(shù)得到提高。而在這個過程中，我們也會遇到各種困難和挫折，比如不會準確地奏出音符、手指動作不夠靈活等。然而，正是通過這些堅持與耐心的磨礪，我們才能不斷地進步并取得好成績。這種堅持和耐心的品質(zhì)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的，只有具備了這種品質(zhì)才能在競爭中脫穎而出。
第四，鋼琴課提升了我們初中生的審美情操。從音樂的角度來看，鋼琴課不僅讓我們接觸到了很多美妙的音樂作品，還教會了我們欣賞和理解音樂的方法。通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的曲目，我們對音樂有了更深入的了解，從而培養(yǎng)了我們的審美情操。同時，鋼琴課也培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)，使我們對美的追求變得更加追求。
最后，鋼琴課也讓我們初中生懂得了分享與關(guān)愛。在鋼琴課上，老師經(jīng)常鼓勵我們彼此交流和分享自己的心得和感受。無論是獨奏還是合奏，我們都能感受到彼此的努力和付出。同時，我們也會在老師的引導(dǎo)下，去關(guān)注他人的進步和成功，在別人遇到困難時提供幫助。這種分享與關(guān)愛的精神不僅豐富了我們的情感世界，也讓我們懂得了與他人分享快樂和成功的重要性，并從中收獲更多的快樂和成長。
綜上所述，鋼琴課的思政心得體會豐富而全面。通過鋼琴課，我們初中生在音樂技巧上得到了發(fā)展，更重要的是在思政教育方面獲得了深刻的體會和感悟。鋼琴課讓我們懂得了正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力，鍛煉了我們的堅持與耐心，提升了我們的審美情操，擴展了我們的分享與關(guān)愛。這些思政心得不僅對于我們的成長有著積極的影響，也將對我們的人生產(chǎn)生深遠的影響。
初中思政課聽后感篇十八
一、引言：天災(zāi)是無情的，汛情更是如此。
暴雨來襲，不僅農(nóng)田被淹、山體滑坡，還有一大批市民的生命財產(chǎn)處于危險之中。應(yīng)對災(zāi)害，防范于未然，不僅是政府的責(zé)任，也是每一個社會成員的責(zé)任，從小學(xué)起開始災(zāi)害知識教育和防汛意識培養(yǎng)十分重要。
二、重視思政課程及其重要性
思政課方法有多種，但終究是以災(zāi)害知識的傳播和社會主義核心價值觀的宣講為宗旨。思政課在學(xué)生的日常生活中占有著很重要的地位，它不僅是宣揚知識的渠道，更是引領(lǐng)學(xué)生價值觀的重要手段。
學(xué)生在課堂上接受災(zāi)害知識的同時，也在思考這些對于人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?、?yīng)對災(zāi)害的方法以及在救助中所表現(xiàn)的愛心和責(zé)任等方面，對于學(xué)生的成長起到重要的推動作用。
三、防御大水的經(jīng)驗和方法
思政課程中，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會如何預(yù)防暴雨對自己生活造成的影響并學(xué)會逃生方式，學(xué)會按時間先后順序保存自己的貴重物件等方法。
同時，學(xué)生們還要學(xué)會在災(zāi)害中發(fā)揮他們自己的主觀能動性，采取一些實際行動來有效減輕災(zāi)害帶來的損失和傷害。在防汛中，每個人都有自己的角色和責(zé)任，學(xué)生們也應(yīng)該牢記“自救、互救、救公室”的原則，根據(jù)自身的能力和角色在適當?shù)臅r候展開對救助活動的參與和付出。
四、學(xué)生交流的價值和重要性
教師應(yīng)該設(shè)法促進學(xué)生之間的交流與合作，讓他們在課堂中分享自己的防汛經(jīng)驗和想法，并引導(dǎo)他們認識到造成災(zāi)害的根本，從而將災(zāi)害防范的教育延伸至日常生活。
學(xué)生交流，不僅把思考貫穿到學(xué)生的日常生活中，同時讓學(xué)生能夠流暢的表達自己想法，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和交際能力，讓災(zāi)害預(yù)防的教育真正落地。
五、思政課程對災(zāi)害防范的重要意義
思政課程不僅重在災(zāi)害知識的傳播和社會主義核心價值觀的宣講，而且更在于鼓勵學(xué)生們在災(zāi)害中發(fā)揮他們的主觀能動性，采取實際行動和態(tài)度來減少災(zāi)害對社會和個人的傷害。思政課程在中小學(xué)課堂中占有重要的地位，學(xué)生們接受和運用這些知識將會賦予他們預(yù)防災(zāi)害和危機的能力，從而養(yǎng)成良好的預(yù)防措施和應(yīng)對能力。
結(jié)論：
思政課程的重要性在于它培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考如何改善生活質(zhì)量和生存環(huán)境，以及如何發(fā)揮自己的主觀能動性去減輕災(zāi)害的損失。我們要把思政課程和災(zāi)害防范教育的落地工作做好，讓學(xué)生們真正意識到災(zāi)害預(yù)防的重要性，并將理論轉(zhuǎn)化為行動，讓他們在實際行動中體驗到救助與被救助的成就感和心靈的愉悅。
初中思政課聽后感篇一
作為初中的一名學(xué)生，我們迎來了思想政治課的第一堂課。這節(jié)課上，老師與我們分享了許多思想和觀點，讓我們受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的思考和理解，給大家分享我的心得和體會。
第一段：我對于思想政治課的看法。
對于很多學(xué)生來說，思想政治課這門課程往往會被我們所忽略或是不重視。但是事實上，這門課在我們的成長道路上有著重要的意義。它的目的是借助教育思想，引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而使我們在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能更好地面對挑戰(zhàn)和機遇。
第二段：教師對于思政教育的講解。
在第一節(jié)課中，教師向我們闡述了思政教育的目的和意義，并且強調(diào)了思政教育在學(xué)習(xí)中的重要性。教師講解了各種思想和觀點，如古代哲學(xué)、宗教和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等。同時，教師還與我們共享了自己的一些經(jīng)歷和看法，使我們能更好地理解思政教育的實質(zhì)和意義，受益匪淺。
第三段：認識到人生的意義。
在教師的講解下，我們更加深刻地理解了人生的意義和價值。我們意識到，人生不僅僅是為了得到名利和物質(zhì)利益，更為重要的是要在精神和心靈上得到成長和滿足。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、進取和積極面對人生中的挑戰(zhàn)和機會，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：塑造正確的價值觀。
值得注意的是，思想政治教育不僅要讓我們明白人生的意義，更是將引導(dǎo)我們塑造正確的價值觀。正確的價值觀，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊粋€部分。它涉及到道德、人生態(tài)度、文化修養(yǎng)等眾多方面，我們需要在學(xué)習(xí)思想和觀點的過程中，不斷增強自己的道德和文化水平，并將正確的價值觀融入到我們的日常生活和行為當中。
第五段：思考與總結(jié)。
在思想政治課的第一堂課上，我不僅增長了知識，更重要的是加深了自己對人生、價值觀、文化等方面的思考，意識到了自我提升的重要性，同時也更加珍視和感悟人生的意義。將來，我會繼續(xù)積極學(xué)習(xí)并運用這部分學(xué)問，為自己和社會做出更加優(yōu)秀的貢獻。
初中思政課聽后感篇二
思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個階段，我們正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過思政課的學(xué)習(xí)，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強愛國主義情感，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助我們健康成長。因此，初中思政課的重要性不言而喻。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
初中思政課內(nèi)容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個方面。我們在學(xué)習(xí)中了解到中國近代歷史的血淚史，深刻認識到了民族獨立和國家富強的艱辛。思政課還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的作用和意義，知道我們應(yīng)遵紀守法。此外，思政課還培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀，為我們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方法
初中思政課的學(xué)習(xí)方法有很多種，首先，我們要做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是學(xué)好思政課的重要環(huán)節(jié)。通過預(yù)習(xí)，我們可以提前了解和掌握新課程的內(nèi)容，理解老師的講解，對課堂有一個基本的認識。其次，我們要認真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時，要認真思考，積極發(fā)表自己的見解。最后，我們要善于總結(jié)，將所學(xué)知識及時歸納總結(jié)，做好筆記，方便復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、課堂體驗
初中思政課的課堂教學(xué)非常豐富多樣。老師們常常通過展示圖片、視頻、進行小組討論、開展角色扮演等方式來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這些課堂互動的形式讓我們更好地理解和掌握知識，加深了對課程內(nèi)容的印象。此外，老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，鼓勵我們積極提問，教會了我們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)巍Ｋ颊n的課堂體驗讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
五、啟發(fā)與感悟
初中思政課給予我們許多啟發(fā)和感悟。首先，思政課教會我們正確面對人生困境，培養(yǎng)我們的堅韌和勇氣。無論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢面對，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導(dǎo)我們要做一個有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關(guān)心和幫助別人，用自己的行動傳遞愛心，使社會更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅持以人民為中心的思想。人民是歷史的創(chuàng)造者，我們要為人民服務(wù)，為人民的幸福和濟世做出貢獻。
總之，初中思政課是人生道路上的精神導(dǎo)航，通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解社會現(xiàn)實，樹立正確的人生觀和價值觀，增強民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)出自己的品質(zhì)和能力，為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）
初中思政課聽后感篇三
近年來，初中思政課在教學(xué)中得到了越來越重視。作為學(xué)生，在初中思政課中，我們傾聽老師的講解，引導(dǎo)并培養(yǎng)自己的思考能力。在思政課中，我收獲頗豐，讓我受益匪淺。下面我將從興趣培養(yǎng)、情感經(jīng)驗、知識擴展、思想教育與個人發(fā)展這幾個方面談一談我的感受與體會。
首先，在初中思政課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對思政課的興趣。初中的思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷，老師通過生動有趣的案例和實例，引發(fā)我們思考，讓我們自己形成觀點。從最初的對課程的陌生和無趣，到逐漸對思政課的認識和興趣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是一堂課程，更是一種人生的啟蒙和熏陶?，F(xiàn)在，當我聽到上思政課時，我總會帶著一種渴望的心情去學(xué)習(xí)、體味。
其次，在初中思政課中，我不僅僅學(xué)到了知識，也得到了情感經(jīng)驗的培養(yǎng)。初中思政課關(guān)注學(xué)生的社會及心理問題，尤其是在我們處于青春期時，更多的是引導(dǎo)我們思考人生、價值觀和人際關(guān)系的問題。在課堂上，老師鼓勵我們積極思考，勇于表達自己的觀點，并且平等尊重每個人的意見。通過跟同學(xué)們的互動，我感受到了合作的價值和交流的重要性。每次思政課過后，我總會有一種與眾不同的感受和情感經(jīng)驗。
再次，初中思政課不僅擴展了我的知識面，也提高了我的文化素養(yǎng)。思政課中，老師會講授一些歷史、政治、文化等方面的知識，并與我們生活中的案例相結(jié)合。通過這樣的方式，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)國家治理、社會管理、公民權(quán)利的知識，對社會的發(fā)展和變化有了更深的了解。同時，這些知識也拓寬了我的思維，增加了我的見識。在與老師和同學(xué)們的交流中，我能夠更好地理解和表達自己的觀點，鍛煉了我思考問題和解決問題的能力。
此外，初中思政課還對我進行了深刻的思想教育。思政課在課堂上以現(xiàn)象為切入點，啟發(fā)我們思考背后的原因和解決辦法。我們通過分析問題的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。在課程的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和正確的人生態(tài)度。這些思想教育的影響將在我們的未來中產(chǎn)生深遠的影響。
總之，初中思政課為我們提供了一個廣闊的舞臺，讓我們在教育的陽光下茁壯成長。通過對思政課的學(xué)習(xí)和參與，在培養(yǎng)興趣、情感經(jīng)驗、知識擴展和思想教育方面，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，初中思政課將繼續(xù)引導(dǎo)我們在道德、智慧和品格等方面發(fā)展，成為有社會責(zé)任感和家國情懷的優(yōu)秀人才。相信通過思政課的指導(dǎo)，我們一定能夠在未來的發(fā)展中做出出色的貢獻。
初中思政課聽后感篇四
作為初中學(xué)生，我們每周都要上一節(jié)思政課。這是一門培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德的課程。通過聽思政課，我深深體會到了思政課的重要性和價值所在。下面我將從思政課的針對性、啟發(fā)性、互動性、現(xiàn)實性和實踐性五個方面來談?wù)勎覍β犓颊n的心得體會。
一、思政課的針對性體現(xiàn)在針對初中學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上。在課堂上，老師根據(jù)我們的年齡特點和思想需求，精心設(shè)計課程，將生動有趣的案例、真實可信的數(shù)據(jù)和歷史事實融入到教學(xué)中，讓我們感受到思政課的魅力。同時，老師還根據(jù)我們的實際情況，針對性地進行教學(xué)，將擔當國家未來重任的責(zé)任感植入到我們的心中。
二、思政課的啟發(fā)性在于引導(dǎo)我們正確的思考和判斷。在課堂上，老師不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是啟發(fā)我們獨立思考問題。通過思考問題，并提出自己的觀點和見解，我們的思維得到了進一步的發(fā)展和提高，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和批判思維。
三、思政課的互動性是指課堂上學(xué)生和老師之間的積極互動和思想交流。老師經(jīng)常組織小組討論和辯論，讓我們更深入地了解同學(xué)們的觀點和意見。這樣的互動使得課堂更加活躍，我們也更自信地表達自己的想法，并且通過和同學(xué)們的交流，相互幫助，一起進步。
四、思政課的現(xiàn)實性在于將課堂知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合。我們所學(xué)的思政課并不是一門紙上談兵的學(xué)科，而是緊密結(jié)合社會、國家的實際情況，關(guān)注我們所處的現(xiàn)實環(huán)境，讓我們深入思考問題，并提出解決問題的辦法。例如，在講授公民責(zé)任時，老師會引導(dǎo)我們討論如何履行自己的公民責(zé)任，增強我們的社會意識。
五、思政課的實踐性在于培養(yǎng)我們的實際操作能力。通過思政課，我們不僅僅是被動的接受知識，還要動手實踐，讓理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。例如，在環(huán)保教育中，老師會安排我們到社區(qū)開展環(huán)保活動，清理垃圾，倡導(dǎo)綠色出行，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。
總之，聽初中思政課給我留下了深刻的印象。思政課以其獨特的教學(xué)內(nèi)容和方式，使我深入思考問題、增長見識，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和思辨能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供強大的精神力量和價值引領(lǐng)。
初中思政課聽后感篇五
作為一名初中生，在開始新的學(xué)年之際，我們參加了思想政治課的第一節(jié)課。這節(jié)課圍繞著“學(xué)會做人，做一個有價值的人”這一個主題展開了討論和探究。在這節(jié)課中，我們學(xué)到了許多有關(guān)于做人的指導(dǎo)思想，讓我深刻地認識到了做人的重要性。以下是我對這節(jié)課的心得體會，望能帶給您一些啟示和感悟。
第一段：認識做人的價值
在課堂上，老師讓我們反思自己鏟除心靈污點的經(jīng)歷。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點和弱點。通過學(xué)習(xí)，我認識到做人的價值，并明確了我可以在未來做什么來成為一個有價值的人。我明白了做一個有價值的人不僅僅是面貌端正，更重要的是品德高尚、做事有責(zé)任感、熱愛生活，有百折不撓的勇氣與決心。
第二段：了解做人的重要性
當我們討論做人的重要性時，我們發(fā)現(xiàn)它比我們通常所想的要復(fù)雜。做人不僅僅是遵守社會規(guī)則和道德準則，更是要時刻考慮自己行為的影響。在我們的人生中，做人的能力和品質(zhì)是我們最珍貴的財富。我們需要通過學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟這個理念，進而為未來起到很好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：增強做人的實踐能力
在課堂中，老師引導(dǎo)我們從日常生活中尋找例子，認識到做人的復(fù)雜性。這讓我感到很受啟發(fā)，使我能將思想落實到實際生活中。我們應(yīng)該通過努力和實踐，不斷提高自己做人的能力，使自己成為一個真正有用的人。同時，我們需要注重道德和品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何更加自信和積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
第四段：發(fā)揮團隊合作的重要性
在課堂上，老師強調(diào)了團隊合作在做人中的重要性。他說：“如果我們能夠團結(jié)合作、互相幫助、給予支持，努力探究做人，就可以取得較大的進步。”這讓我懷疑我以前的想法，我們并不是孤立的個體，而是彼此聯(lián)系的成員。所以，我們必須發(fā)揮團隊合作的重要性，實現(xiàn)我們自己與集體的共同目標，就能不斷提高自己的實踐能力。
第五段：總結(jié)
總之，在這節(jié)思想政治課上，我們深刻認識到作為一名初中生，要做一個有價值的人是多么的重要。我們應(yīng)該認識到做人的價值，加強做人的實踐能力，體會到團隊合作的重要性。我們將會在這個過程中迎接到許多的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們認真學(xué)習(xí)，堅定信念，付出努力，我們一定能夠成為帶領(lǐng)未來的領(lǐng)導(dǎo)人。
初中思政課聽后感篇六
初中階段是一個學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要課程，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。我在初中階段的思政課中，深受啟發(fā)和感受，在與老師和同學(xué)的共同探討中，逐漸形成了自己的一些理解和體會。下面將從“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進與創(chuàng)新”五個方面，闡述我在初中的思政課中的心得體會。
思政課的核心是要立德樹人。我的思政老師常常教導(dǎo)我們要做一個有道德觀念、有責(zé)任感，具備良好品德的人。在這個信息爆炸的時代，誘惑和困惑隨處可見，青少年很容易迷失在社會的謀利之中。在初中思政課的學(xué)習(xí)中，老師們以生動的案例、精彩的故事，引導(dǎo)我們認識到堅守道德底線的重要性。他們告訴我們，道德修養(yǎng)是終生受益的財富，誠實守信、敬人尊老、關(guān)心社會，都為我們成為一個全面發(fā)展的人打下了基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，初中思政課重視知識與實踐相結(jié)合。我的思政老師常常組織我們走進社區(qū)，在社會實踐中學(xué)習(xí)社會知識和觀察社會問題。通過參觀醫(yī)院、社區(qū)敬老院等，我明白了社會的復(fù)雜性和社會問題的產(chǎn)生原因。在思政課中，老師鼓勵我們用所學(xué)知識解決社會問題，如如何關(guān)愛弱勢群體，如何做一個自律的人等。這讓我感受到思政課知識與實踐相結(jié)合的魅力，并使我深刻認識到知識要用于實踐。
在初中思政課中，老師們一再強調(diào)民主平等的意義。在班級中，我們形成了自己的學(xué)生委員會，每個同學(xué)都有機會參與班級事務(wù)的管理和決策。我們通過選舉方式產(chǎn)生班干部，他們負責(zé)協(xié)助班主任管理班級。這種民主平等的實踐，讓我懂得了尊重和聽取別人的意見的重要性。在班級中，我們不僅敢于表達自己的觀點，也尊重他人的觀點，通過集思廣益的方式解決問題。我相信，在未來的生活中，這種民主平等的觀念將引導(dǎo)我與他人平等相處，建立和諧社會。
初中思政課對我們樹立正確的人生觀和價值觀起著重要的引導(dǎo)作用。在這個物欲橫流的社會，我們很容易被功利主義和世俗思想所影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常告訴我們，要有遠大的理想和正確的人生目標，不為短暫的物質(zhì)利益所動搖。老師通過一些優(yōu)秀人物的故事，讓我們深入了解到追求真善美、追求卓越是每個人應(yīng)有的追求。在思政課的引導(dǎo)下，我堅定了樹立正確的人生觀和價值觀的決心，明白到只有樹立正確的人生觀，才能面對生活的挫折和困難，成為一個真正的人。
思政課的改進與創(chuàng)新是必須的。“以人為本”、“因材施教”是思政課改進與創(chuàng)新的原則。我的思政老師不僅通過豐富多彩的教學(xué)方法調(diào)動我們的學(xué)習(xí)興趣，還根據(jù)每個同學(xué)的特點和需求進行個性化輔導(dǎo)。通過輕松愉快的互動討論、小組合作、課堂辯論等活動，我們的思維得到了充分的激發(fā)和發(fā)展。思政課的改進與創(chuàng)新不僅增加了我們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了思維能力和人際交往能力。
總之，在初中階段的思政課中，我得到了很多收獲。通過“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進與創(chuàng)新”等方面的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多對人生的思考和啟示。未來，我將以課堂所學(xué)為指引，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的人生奮斗。同時，我也深信思政課將繼續(xù)在培養(yǎng)新時代有道德素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮重要的作用。
初中思政課聽后感篇七
一、思政課增強了我對社會的認識和關(guān)注。
初中的思政課是基于我國文化語境和社會實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生全面、科學(xué)、具備理論和實踐知識的人才。我在學(xué)習(xí)中深入了解了我國社會結(jié)構(gòu)、政治制度、法律規(guī)則等，讓我對社會和國家有了更深刻的認識。同時，在課程中，老師引導(dǎo)我們關(guān)注社會熱點事件、學(xué)習(xí)國家政策和法律法規(guī)，與時俱進，時刻關(guān)注和了解當下的社會問題，發(fā)揮思政課在引領(lǐng)社會文化風(fēng)尚中的重要作用。
二、思政課培養(yǎng)了我批判思維能力和分析問題的方法。
思政課注重開發(fā)學(xué)生的批判思維能力，可以讓我們了解社會狀況，質(zhì)疑創(chuàng)見，避免順從導(dǎo)致的危害。在課堂上，我們經(jīng)常討論或閱讀材料，根據(jù)經(jīng)驗、常識、感受等因素來推斷，模擬，在分析問題時，思政課強調(diào)辯證思維方法，幫助我們消除一切的政治激情，去主動破解與應(yīng)對問題，在教學(xué)中，力求培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、鑒賞力、判斷力和思維力。因此，思政課不僅幫助我們學(xué)會批判表達能力，更培養(yǎng)了我們分析問題的能力。
三、思政課促進了我的自我認知、自我塑造和自我實化。
初中思政課程注重學(xué)生的“五育”，強調(diào)以德育為先導(dǎo)，憑借各種教學(xué)方法和手段，開發(fā)學(xué)生的自我認知、自我塑造和自我實現(xiàn)的能力，讓我們明白思政課對人生的啟迪和引領(lǐng)的作用，引導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)中自我認識自我發(fā)現(xiàn)，形成對情感、能力、意愿等多層面的塑造和實現(xiàn)。
四、思政課提高了我對文化和傳統(tǒng)的理解和尊重。
思政課不僅是傳達知識的課程，更是傳授價值觀念的課程。通過思政課，我逐漸意識到文化和傳統(tǒng)在我們的生活中扮演著非常重要的角色，是促進文化和人民精神生活的重要載體。我們應(yīng)該尊重歷史文化成就，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，深入領(lǐng)會其中的人文精神，認識到科技進步不可阻擋，對人類命運的影響頗大，但是文化和傳統(tǒng)勾勒這些關(guān)于人類情感、尊嚴、精神的方式和方法。
五、思政課讓我明白了自己應(yīng)該是一個什么樣的人和弘揚什么樣的精神。
思政課作為思想政治教育的課程，強調(diào)對人過程中價值追求的高級領(lǐng)悟。通過思政課的學(xué)習(xí)，我了解到人類文明和人的尊嚴是共同關(guān)心的大事情，發(fā)揮自己的積極作用，有效地維護人類尊嚴和文明，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在思政課中，我們深入了解到什么是公民職責(zé)，什么是公民意識，為支持和促進社會和諧做出貢獻，作為公民擔當?shù)哪芰δ茏屛耀@得了很大的提升。
總體而言，初中思政課的學(xué)習(xí)將我們的心智糾正在正確的道路上，讓我們樹立正確的理念，增強了責(zé)任心和使命感，促進了個人成長和社會發(fā)展，為我們打下堅實的人生基礎(chǔ)，為我們的未來準備了充足的精神食糧。我相信，在今后的日子里，我能夠在精神上進入一個更高的版本，用所學(xué)所得回饋社會，實現(xiàn)人生價值。
初中思政課聽后感篇八
思政課是中學(xué)階段的一門重要課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及國家民族的歷史文化傳承。在這幾年的初中生活中，我有幸接觸到了思政課，通過每次聽課，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是受到了深深的教育和啟發(fā)。以下是我在初中思政課中的心得體會。
第一段：積極主動參與
思政課注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨立思考能力。我們的教師總是鼓勵我們發(fā)表自己的意見，提出問題，并且勇敢地表達我們的想法。經(jīng)過聽課和討論，我明白了只有積極主動參與，才能讓我對社會和國家有更廣泛的認知。只有不斷的提出問題，才能更好地理解知識，更好地把知識內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感
思政課深入淺出地講解了社會的各種現(xiàn)象以及背后的道德規(guī)范和價值觀。我從中明白到，一個好的公民應(yīng)該具備的不僅僅是知識和技能，更是應(yīng)該有奉獻精神和責(zé)任感。思政課通過案例分析、討論和演講等方式激發(fā)了我們的責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，只有意識到自己的責(zé)任，并且為了社會責(zé)任而努力，我們才能成為對社會有貢獻的人。
第三段：培養(yǎng)價值觀
思政課在教授理論的同時也在培養(yǎng)我們的價值觀。通過學(xué)習(xí)先進的道德模范和宣傳他們的事跡，我發(fā)現(xiàn)一個人的價值觀決定了他的行為方式。思政課通過多種形式教會了我們尊重他人、助人為樂、團結(jié)互助、公平公正等價值觀。這些價值觀將伴隨我們終身，影響我們的行為方式，讓我們成長為有益于社會的人。
第四段：傳統(tǒng)文化的傳承
思政課也注重傳統(tǒng)文化的傳承。通過學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)作品，并且通過討論和演講來了解其背后的思想和精神，我感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的許多思想仍然能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生啟發(fā)和教育。只有了解和理解傳統(tǒng)文化，我們才能有根有魂，堅守自己的文化信仰，有助于我們在成長中與世界互通有無。
第五段：自我教育
思政課給予我們廣闊的自我教育空間。通過讓我們主動學(xué)習(xí)和思考，思政課鼓勵我們形成自己的思考方式和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，只有自己主動去學(xué)習(xí)，自己主動去思考，才能真正受益于思政課的教育。對于我們學(xué)生來說，不僅要聽課，還需要在自己的思考中將知識運用到實際生活中，將其變?yōu)樽约旱囊徊糠帧?BR> 總之，在初中思政課中，我不僅納取了豐富的知識，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和價值觀。思政課教育了我們愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美德，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和奉獻精神。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課的種子將發(fā)芽，讓我們成為有用的人，為我們的國家和社會作出貢獻。
初中思政課聽后感篇九
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時期是學(xué)生思想意識形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長、促進學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會（主體論點1）
初中時期，學(xué)生對外界的認識與接觸逐漸多了起來，而初中思政課為我們提供了機會去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會現(xiàn)象和社會問題，如關(guān)于環(huán)境保護、貧富差距、科技革命等。通過講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會現(xiàn)實，進而明確自己對社會的認識。
第三段：塑造正確的價值觀（主體論點2）
初中思政課還對我們的價值觀進行了引導(dǎo)和塑造。價值觀的形成對青少年的成長至關(guān)重要，而這門課給予了我們正確價值觀的引導(dǎo)。在這門課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團結(jié)友愛等重要價值觀的理論知識。同時，老師們還通過講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力（主體論點3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會對人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對個人和社會的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會實踐活動，如參觀社會公益機構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實踐活動不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了我們解決實際問題的能力。
第五段：對未來發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領(lǐng)下，我們將在未來的發(fā)展中更加堅定地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的青少年。同時，我們也要主動參與社會實踐活動，將這門課上所學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對學(xué)生的成長起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會現(xiàn)實，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機會，努力做到理論聯(lián)系實際，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，在實踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課聽后感篇十
隨著中學(xué)生的思維和道德發(fā)展的不斷提高，初中思想政治課作為一門重要的課程，承擔著培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重任。三年來，我在初中思政課中學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，收獲良多。下面，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些自己的思政課心得體會。
第一段：思政課讓我樹立正確的世界觀和價值觀
初中思政課以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價值觀為目標。在課堂上，老師為我們講述了許多身邊事例，通過這些事例，我認識到了世界的復(fù)雜性和社會的多元化。我了解到人們的行為和言語背后都有其所要表達的真實意圖，讓我學(xué)會審視事物的內(nèi)在與表面，不輕易受外界環(huán)境的干擾。思政課讓我明白了財富和權(quán)利的虛幻性，提醒我要關(guān)心他人、關(guān)注社會。在這個過程中，我逐漸樹立了正確的世界觀和價值觀。
第二段：思政課培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維
思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和批判思維。老師教我們注意信息的真假，學(xué)會辨別謠言與真相。我學(xué)會了從多個角度思考問題，并能夠發(fā)表自己的獨立見解。思政課引導(dǎo)我思考問題時不盲從，不輕易接受他人觀點，要善于質(zhì)疑和分析，以維護自己的獨立性和原則性。通過學(xué)習(xí)思政課，我的分析和判斷能力得到了提高，不輕易被忽悠和誤導(dǎo)。
第三段：思政課拓展了我的社會視野和民族情懷
思政課還拓展了我的社會視野和民族情懷。通過學(xué)習(xí)歷史，了解我國的崛起和發(fā)展史，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解與熱愛。思政課不僅讓我明白自己的文化根脈，也讓我認識到世界各國的文化差異，尊重和包容不同國家、不同民族的特點和習(xí)俗，增強了我的民族自豪感和自信心。思政課還教我們關(guān)注社會問題，關(guān)愛他人，并通過一些社會實踐活動來增強社會責(zé)任感和公民意識。
第四段：思政課提高了我的自我管理和合作能力
思政課的學(xué)習(xí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作能力。在課堂上，老師會講解如何合理安排時間，管理自己的學(xué)習(xí)和生活。我們還會進行小組討論和團隊活動，培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。通過這些活動，我逐漸學(xué)會了如何與他人相處、溝通和協(xié)作，在集體中發(fā)揮自己的作用。思政課促使我學(xué)會認識自己的優(yōu)勢與不足，不斷提升自己，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
第五段：思政課在我成長中的重要作用
總之，思政課在我初中階段的成長中發(fā)揮了重要作用。它教給我道德底線和世界常識，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和判斷能力，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。這些對于我未來的發(fā)展和成長都有著積極的影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)積極參與思政課的學(xué)習(xí)和實踐，將所學(xué)所悟運用到實際中去，為我自己和社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：初中思政課，讓我樹立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。它對我的成長有著重要的影響，讓我從中受益匪淺。我會將所學(xué)積極應(yīng)用于實際生活，為自己和社會做出更大的貢獻。
初中思政課聽后感篇十一
隨著社會的發(fā)展和進步，每個國家都致力于培養(yǎng)具有國際競爭力和社會責(zé)任感的新一代。初中階段作為學(xué)生人生成長的關(guān)鍵時期，思想道德修養(yǎng)尤為重要。而初中思政課作為學(xué)生道德修養(yǎng)的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會。
首先，初中思政課教會我正確認識自我。在思政課堂上，老師向我們講解了人的本質(zhì)與人的特性、人的自由與人的責(zé)任等問題。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸認識到了自己的優(yōu)點和不足，明白了每個人都應(yīng)該為自己的言行負責(zé)。這種正確認識自我的能力不僅對于我們理解自己的個性特點和優(yōu)勢有幫助，也讓我們在日常生活中更加客觀、理性地看待自己的言行，從而更好地改進和發(fā)展自己。
其次，初中思政課教會我正確處理和解決問題的能力。思政課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問題，讓我們進行分析和討論。通過這種方式，我們能夠從多個角度去思考問題，并學(xué)會尋找和解決問題的方法。這種能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也在生活中起到了積極的作用。我們能夠更加冷靜地面對困難和挫折，通過思考和探索找到解決問題的辦法，進而取得成功。
再次，初中思政課教會我正確對待他人的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸著尊重他人、理解他人和關(guān)心他人的思想。通過這種教育，我逐漸意識到每個人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)心，無論他們的背景如何。每個人都有自己的特點和價值，我們應(yīng)該著力于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，理解他人的困難，并盡可能地給予幫助和支持。這種正確對待他人的態(tài)度不僅讓我們在生活中與他人和諧相處，還提高了我們的人際關(guān)系能力。
此外，初中思政課教會我正確對待社會的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們傳授著社會的真實面貌和社會主義核心價值觀。通過這些教育，我明白了社會的發(fā)展離不開每個人的努力，而每個人的努力又影響著整個社會。我們要正確對待社會的矛盾和問題，積極參與社會公益事業(yè)，為社會做出貢獻。這種正確對待社會的態(tài)度不僅增強了我對社會的責(zé)任感，也讓我更加明白了自己應(yīng)該如何去面對和解決社會問題。
最后，初中思政課不僅教會我以上諸多能力，還讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。在思政課堂上，我們學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義、社會主義和資本主義等不同的社會制度和價值觀念。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了每個社會制度都有其優(yōu)勢和不足，我們應(yīng)該在實踐中找到最適合我們國家情況的道路。同時，我也意識到了人生的意義在于追求實現(xiàn)自己和社會的發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)的追逐。這種正確的人生觀為我將來的成長和發(fā)展提供了指導(dǎo)。
綜上所述，初中思政課對于我們學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了正確認識自我、正確處理和解決問題的能力，還明白了正確對待他人和社會的態(tài)度以及樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要性。這些能力和觀念的培養(yǎng)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為一個有責(zé)任感和價值觀的社會人。
初中思政課聽后感篇十二
思政課是我每周必須上的一堂課，它不僅是教我思考的能力，還培養(yǎng)了我的正確的人生態(tài)度。在這門專注于塑造初中生的思想品質(zhì)和世界觀的課程中，我收獲頗豐。下面，我將通過五個方面來總結(jié)一下我的初中思政課心得體會。
首先，思政課讓我認識到了自己的生命價值。在這門課程中，我們經(jīng)常討論人生的意義和目標。老師告訴我們每個人都是獨一無二的，都有自己的才華和潛力。所以，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。通過思政課的學(xué)習(xí)，我明白了我要為自己的人生負責(zé)，要不斷追求進步，成為一個有價值的人。
其次，思政課教會了我正確處理人際關(guān)系的方法。初中是一個社交密集的時期，我經(jīng)常會遇到各種人際關(guān)系問題。然而，在思政課上，老師教給我們?nèi)绾巫鹬厮耍绾斡焉葡嗵?，以及如何解決沖突。通過思政課的學(xué)習(xí)，我知道了沒有人是完美的，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我學(xué)會了換位思考，理解別人的困境和需要，以及在困難中保持冷靜和理性。這讓我在與同學(xué)和老師的交往中變得更加成熟和自信。
第三，思政課培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在思政課上，老師會給我們一些開放性的問題或者討論的話題。這些問題和話題要求我們進行深思熟慮，并從不同的角度進行思考。這激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過思政課的學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了獨立思考，并在解決實際問題時提出了一些創(chuàng)造性的思路和解決方案。
第四，思政課豐富了我的社會常識和思想修養(yǎng)。在思政課上，我們學(xué)習(xí)和了解了一些關(guān)于國家、社會、文化等方面的知識。老師會給我們講解一些重大歷史事件、重要人物和他們的思想。通過這些學(xué)習(xí)，我對社會現(xiàn)象和歷史進程有了更深刻的了解，也增加了我的知識儲備。思政課還教會了我懷有感恩之心，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我明白了幸福不是天上掉下來的，而是需要我們通過努力去創(chuàng)造和爭取的。
最后，思政課給我?guī)砹藞F隊合作的機會。在思政課上，我們常常分成小組進行討論和合作。在這個過程中，我們需要共同協(xié)作，合理分工，并完成老師布置的任務(wù)。通過這些小組活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并且明白了團隊的力量能夠帶來更好的結(jié)果。思政課培養(yǎng)了我在團隊合作中的意識和能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，初中思政課給我?guī)砹酥T多的收獲和啟示。這門課程既教會了我思考的能力，又培養(yǎng)了我的正確的人生態(tài)度。通過思政課的學(xué)習(xí)，我認識到自己的生命價值，學(xué)會了正確處理人際關(guān)系的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，豐富了社會常識和思想修養(yǎng)，并獲得了團隊合作的機會。對于我來說，初中思政課是一門與眾不同的課程，它不僅讓我從中受益匪淺，還讓我在成長的過程中得到了引導(dǎo)和啟發(fā)。
初中思政課聽后感篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，思政課成為了初中生活中的一門重要課程。作為一名初中生，我深有體會地感受到思政課在我的成長中發(fā)揮的積極作用。通過思政課，我學(xué)到了很多有關(guān)道德、法律、文化等方面的知識，同時也培養(yǎng)了自己的品德和價值觀。思政課不僅讓我學(xué)到了知識，更重要的是提升了我的思維能力和綜合素養(yǎng)。
首先，思政課教給了我們許多道德知識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)個人道德修養(yǎng)和社會公德的知識。通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范和倫理原則，我們懂得了如何做人、做事，并且懂得了尊重他人、幫助他人的重要性。在生活中，我盡量遵守社會公德，尊重他人，關(guān)心他人，做到了心系他人、助人為樂。這些道德知識不僅讓我們成為有道德品質(zhì)的人，同時也培養(yǎng)了我們的感恩之心和愛心，讓我們懂得與他人和諧相處。
其次，思政課還教給了我們法律知識。通過學(xué)習(xí)法律，我們懂得了法律的重要性和規(guī)范性，明白了遵守法律的必要性。我們學(xué)習(xí)了應(yīng)急處理和預(yù)防青少年犯罪的方法，了解了青少年犯罪的危害以及對社會的不良影響。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是構(gòu)成犯罪的行為，學(xué)會了正確對待法律，遵守法律，自覺維護社會穩(wěn)定和公共安全。作為思政課學(xué)習(xí)者，我們懂得了自己要有法律意識，遵守法律，在社會和諧穩(wěn)定的環(huán)境中健康成長。
不僅如此，思政課還教給了我們許多文化知識。通過學(xué)習(xí)文化，我們了解了中華文化的博大精深，明白了中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性。我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本內(nèi)涵和精神，品味了經(jīng)典文學(xué)作品的魅力。在思政課上，老師還經(jīng)常給我們講一些歷史故事和文化典故，為我們提供了廣闊的文化視野。通過這些文化知識的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了自己的文化傳承，更重要的是增強了文化自信，樹立了愛國主義精神。
最后，思政課培養(yǎng)了我們的思維能力和綜合素養(yǎng)。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們不僅要求記憶知識，更注重培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。老師經(jīng)常布置一些思考問題和寫作任務(wù)，要求我們進行分析、表達和思考。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我們的思維能力得到了鍛煉，邏輯思維也得到了提升。此外，思政課還注重培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)，使我們具備了較高的綜合素質(zhì)。我們可以在思政課上進行大膽思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。
綜上所述，初中思政課給了我們豐富的知識和經(jīng)驗，讓我們在成長過程中獲得了多方面的提升。我們不僅學(xué)到了道德、法律和文化知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的品質(zhì)和價值觀。思政課教給了我很多珍貴的東西，讓我在接下來的學(xué)生生活中更好地發(fā)展自己，為實現(xiàn)個人價值、建設(shè)和諧社會做出自己的貢獻。初中思政課讓我們受益匪淺，我將永遠銘記思政課的重要性和價值。
初中思政課聽后感篇十四
為貫徹落實^v^中央^v^《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)和^v^、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[20xx]5號)等文件精神，進一步豐富我院思想政治理論課課外實踐的教學(xué)形式，充實思想政治理論課實踐教學(xué)內(nèi)容，并配合我院團委每學(xué)年暑期進行的各種主題教育，經(jīng)教務(wù)處、思政部、團委共同協(xié)商，研究決定從20xx級在校學(xué)生開始，思想政治理論社會實踐課(以下簡稱:思政實踐課)與學(xué)生校內(nèi)外的各種實踐活動、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動結(jié)合進行。具體實施方案如下：
思政實踐課是一門認識實習(xí)課程，是以馬列主義基本理論為依托，具有較強的實踐性、研究性和探索性的課程。該課程的教育目的是，把思想政治理論社會實踐環(huán)節(jié)做實并實現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)范化，使該課程成為由教師指導(dǎo)、學(xué)生廣泛參與的研究型課程;成為切實提高學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決現(xiàn)實問題的能力的思想政治理論能力教育課程;成為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力的素質(zhì)教育課程。
要求通過開設(shè)這門課，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會生活的實踐中接受思想政治教育，加深對馬克思主義基本理論的認識和理解，增強思想政治理論課學(xué)習(xí)的主體性、積極性，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力;同時保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，進一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性。
思政實踐課歸屬思政部和公共教學(xué)部，課程性質(zhì)為必修課，總學(xué)分為1學(xué)分，學(xué)生必須在第三學(xué)期修完該課。
由教務(wù)處、思政部、公共教學(xué)部、團委協(xié)同成立思政實踐課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由三部門相關(guān)負責(zé)人組成，其中：
教務(wù)處：代表學(xué)院對課程質(zhì)量進行監(jiān)控;按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，發(fā)放教師課時經(jīng)費。
思政部、公共部：負責(zé)確定社會實踐調(diào)查的考核標準;負責(zé)組織任課教師參與社會實踐的具體指導(dǎo)工作;負責(zé)組織教師批閱任課班級社會實踐調(diào)查報告并按時向教務(wù)處上報學(xué)生成績;負責(zé)將相關(guān)教學(xué)資料歸檔保管。(各思政教師所負責(zé)的班級請參見附表1)。
團委：負責(zé)安排暑期社會實踐活動的組織、宣傳、總結(jié)評獎等工作。
我院20xx級全日制學(xué)生。
今年的思政實踐課堅持以xxx和為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)為主線，以建周年、辛亥革命xx周年紀念為契機，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，深入社區(qū)、深入農(nóng)村、融入社會，更好地了解社會、認識國情、增強責(zé)任感，增強變挑戰(zhàn)為機遇的信心和勇氣。并在實踐中受教育、長才干、做貢獻，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要求與專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能相結(jié)合，以豐富多彩的形式開展，如：社會調(diào)研、科技支農(nóng)、環(huán)境保護、農(nóng)村支教扶貧、文化下鄉(xiāng)、勤工助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、專業(yè)體驗、專業(yè)實踐等活動，力爭在形式上有創(chuàng)新、內(nèi)容上有特色、成果上有突破。
(一)關(guān)于調(diào)研選題。
思想政治理論課教學(xué)部結(jié)合思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生開出一系列實踐活動的選題，選題要突出是想政治理論課學(xué)習(xí)的重點，體現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目的和要求，選題要具有可操作性，要具體、務(wù)實，避免大而不當或流于空泛。
本學(xué)期思想政治理論課教學(xué)部共提供五個調(diào)研選題供學(xué)生選擇，學(xué)生要盡量結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和家鄉(xiāng)的情況進行調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。(調(diào)研選題請參見附表2，調(diào)研報告格式與要求請參見附表3)。
(二)學(xué)生活動形式。
團隊集中活動與個人分散活動相結(jié)合。
1、團隊集中活動。
學(xué)生可自由組織成團隊開展活動，一般不超過6人?；顒咏Y(jié)束后要求有調(diào)查報告1份、活動總結(jié)1份、相片材料并寫實踐感言。
2、個人分散活動。
每位同學(xué)根據(jù)我院暑期社會實踐方案總體安排和要求，利用返鄉(xiāng)、實習(xí)、勤工儉學(xué)等機會，結(jié)合自身專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能、興趣專長就近開展形式多樣的、有意義的、不少于一周的社會實踐活動，填寫社會實踐登記表、撰寫社會實踐調(diào)研報告1份、提交不少于3張的實踐活動相片并寫實踐感言。
初中思政課聽后感篇十五
思政課的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造積極健康的人格品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。我在參加初中思政課學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到了思政課的魅力和意義，下面我將從學(xué)科知識的豐富性、實踐能力的鍛煉、道德觀念的提升、人格素養(yǎng)的培養(yǎng)以及發(fā)展?jié)撃艿耐诰虻任鍌€方面進行闡述。
學(xué)科知識的豐富性是思政課的一大特點，它深入淺出地介紹了馬克思主義理論、中國特色社會主義思想和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。在思政課上，老師運用生動的案例和實際的問題，讓我們更加深入地理解這些理論的內(nèi)涵和外延。通過學(xué)習(xí)，我了解到共產(chǎn)主義、社會主義、資本主義等不同社會制度的特點，加深了對社會的認識，也拓寬了我的視野。而且，思政課還將它的知識和其它學(xué)科進行了有機的結(jié)合，使我在學(xué)習(xí)思政課的同時，還能對其他學(xué)科有更加全面的認識。
實踐能力的鍛煉是思政課的又一重要方面。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過各種社會實踐活動和讀書活動，促使學(xué)生從實踐中加深對理論的理解，提高綜合素質(zhì)。比如，我們經(jīng)常參加一些社會調(diào)查活動，通過實地走訪和實地觀察，深入了解社會問題的根源和解決方法，這不僅提高了我分析問題的能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。另外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，通過設(shè)計富有思政教育內(nèi)容的手工制作活動和實踐體驗活動，使我們在動手實踐中逐漸積累經(jīng)驗，提高動手能力。
道德觀念的提升是思政課的重要任務(wù)之一。思政課強調(diào)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了許多道德模范的事跡，聽取了許多真實的故事，通過這些故事和事例，我逐漸認識到了什么是真善美，什么是道德底線。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，通過分析社會問題和提出解決方法，引導(dǎo)我們形成正確的道德觀念和行為準則。在實際生活中，我會主動參加公益活動，幫助別人，尊重他人，以實際行動踐行道德觀念。
人格素養(yǎng)的培養(yǎng)是思政課的重要目標之一。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使我們具備健康的心理狀態(tài)和高尚的情操。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多文學(xué)作品和優(yōu)秀人物，通過閱讀和分享，培養(yǎng)了我們的審美情趣和人文精神。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我控制能力，通過講授學(xué)習(xí)方法和心理健康知識，幫助我們建立正確的自我觀念，樹立正確的人生目標，培養(yǎng)自律、自信、自強的人格。
發(fā)展?jié)撃艿耐诰蚴撬颊n的穿透力所在。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。在思政課上，我們經(jīng)常進行討論和思辨，通過與同學(xué)的互動和思考，激發(fā)了我們的思維活力和創(chuàng)造力。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力，通過組織一些小組活動和班級活動，使我們學(xué)會與他人合作，鍛煉我們的組織能力和協(xié)作能力。
綜上所述，思政課作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅對社會有了更深入的了解，還培養(yǎng)了實踐能力，提高了道德觀念，塑造了積極健康的人格品質(zhì)，挖掘了個人的潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，思政課的學(xué)習(xí)將會繼續(xù)影響我，使我成為一個有知識、有品德、有擔當?shù)纳鐣恕?BR> 初中思政課聽后感篇十六
近年來，隨著全球知識經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步的需求，初中課程思政研究成為學(xué)校教育改革的重中之重。在我校的一次研討會上，我有幸參與了這一課程思政的研究工作，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下是我個人的一些思考。
首先，我發(fā)現(xiàn)初中課程思政研究對培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)新能力有著非常重要的作用。在研究過程中，我們進行了大量的討論和思考，通過不同的觀點和理論的碰撞，使我們的思維得到了鍛煉和拓展。我們不再滿足于簡單的接受知識，而是要勇于質(zhì)疑和思考，要學(xué)會用自己的思維來解決問題。通過這樣的研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，使他們成為具有獨立思考能力和解決問題能力的人才。
其次，初中課程思政研究還可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。在研討會上，我們討論了如何通過課程來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。我們通過案例研究和實踐活動，使學(xué)生更加深入地了解社會現(xiàn)實和國家發(fā)展的問題，引導(dǎo)他們思考自己的責(zé)任和角色，從而激發(fā)出他們的社會責(zé)任感和家國情懷。這樣的思政研究能夠使學(xué)生從小樹立正確的價值觀和道德觀，讓他們明白自己是一個社會成員，要為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
另外，初中課程思政研究還有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。在研討會上，我們進行了一系列的團隊合作活動，通過小組討論和分工合作，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和能力，并通過實踐和反思，提高團隊合作的能力。這樣的思政研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理能力，使他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊精神的人才。
最后，初中課程思政研究還能夠幫助學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在研討會中，我們強調(diào)了知識與能力的綜合發(fā)展，強調(diào)了智育、德育、體育等各方面的均衡發(fā)展。通過這樣的思政研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識和能力，使他們成為具有廣泛知識和多樣才能的綜合型人才。同時，我們還強調(diào)了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵他們發(fā)掘自己的特長和潛能，并通過實踐和創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的價值。
總而言之，初中課程思政研究對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過這樣的研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)新能力，增強他們的社會責(zé)任感和家國情懷，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，促進他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，初中課程思政研究應(yīng)該成為學(xué)校教育改革的重要組成部分，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
初中思政課聽后感篇十七
隨著近年來中學(xué)校園思政教育的深入開展，許多學(xué)校紛紛引入了新的課程設(shè)置，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)。而其中一門備受關(guān)注的新課程就是鋼琴課。鋼琴課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更重要的是在這門課中，我們初中生體會到了思政教育的重要性，接下來我將從五個方面來闡述關(guān)于鋼琴課的思政心得體會。
首先，鋼琴課在幫助學(xué)生塑造正確的人生觀和價值觀方面起到了重要作用。平時我們在鋼琴課上，老師總是強調(diào)音樂的和諧與美妙，告訴我們每個音符的位置和彈奏的技巧。這樣一來，我們在琴鍵上用手指有序地彈奏出優(yōu)美的旋律，不僅要求我們自身的協(xié)調(diào)性和和諧性，還要求我們對音樂的理解和表達能力。同時，我們也逐漸明白了音樂是一種高尚的藝術(shù)形式，需要我們用心去感悟和傳達。在這個過程中，我們的人生觀和價值觀得到了極大的熏陶和磨礪，從而形成了正確的世界觀和人生觀。
其次，鋼琴課培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識與溝通能力。在鋼琴演奏中，尤其是合奏時，學(xué)生必須與其他隊員密切合作，共同完成音樂作品。從新手到越來越熟練的過程中，我們不僅學(xué)會了如何配合，還學(xué)會了如何傾聽他人的聲音和觀點。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我們明白，只有相互協(xié)助，才能使整個合奏更加和諧、氣勢更加強大。在實踐中，我們也掌握了如何與他人進行有效的溝通，尊重他人的意見和感受。這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作生活中都是非常寶貴的經(jīng)驗。
第三，鋼琴課讓我們初中生懂得了堅持和耐心的重要性。學(xué)習(xí)鋼琴需要不斷的重復(fù)練習(xí)，只有經(jīng)過長時間的耐心練習(xí)，才能使我們的技術(shù)得到提高。而在這個過程中，我們也會遇到各種困難和挫折，比如不會準確地奏出音符、手指動作不夠靈活等。然而，正是通過這些堅持與耐心的磨礪，我們才能不斷地進步并取得好成績。這種堅持和耐心的品質(zhì)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的，只有具備了這種品質(zhì)才能在競爭中脫穎而出。
第四，鋼琴課提升了我們初中生的審美情操。從音樂的角度來看，鋼琴課不僅讓我們接觸到了很多美妙的音樂作品，還教會了我們欣賞和理解音樂的方法。通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的曲目，我們對音樂有了更深入的了解，從而培養(yǎng)了我們的審美情操。同時，鋼琴課也培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)，使我們對美的追求變得更加追求。
最后，鋼琴課也讓我們初中生懂得了分享與關(guān)愛。在鋼琴課上，老師經(jīng)常鼓勵我們彼此交流和分享自己的心得和感受。無論是獨奏還是合奏，我們都能感受到彼此的努力和付出。同時，我們也會在老師的引導(dǎo)下，去關(guān)注他人的進步和成功，在別人遇到困難時提供幫助。這種分享與關(guān)愛的精神不僅豐富了我們的情感世界，也讓我們懂得了與他人分享快樂和成功的重要性，并從中收獲更多的快樂和成長。
綜上所述，鋼琴課的思政心得體會豐富而全面。通過鋼琴課，我們初中生在音樂技巧上得到了發(fā)展，更重要的是在思政教育方面獲得了深刻的體會和感悟。鋼琴課讓我們懂得了正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力，鍛煉了我們的堅持與耐心，提升了我們的審美情操，擴展了我們的分享與關(guān)愛。這些思政心得不僅對于我們的成長有著積極的影響，也將對我們的人生產(chǎn)生深遠的影響。
初中思政課聽后感篇十八
一、引言：天災(zāi)是無情的，汛情更是如此。
暴雨來襲，不僅農(nóng)田被淹、山體滑坡，還有一大批市民的生命財產(chǎn)處于危險之中。應(yīng)對災(zāi)害，防范于未然，不僅是政府的責(zé)任，也是每一個社會成員的責(zé)任，從小學(xué)起開始災(zāi)害知識教育和防汛意識培養(yǎng)十分重要。
二、重視思政課程及其重要性
思政課方法有多種，但終究是以災(zāi)害知識的傳播和社會主義核心價值觀的宣講為宗旨。思政課在學(xué)生的日常生活中占有著很重要的地位，它不僅是宣揚知識的渠道，更是引領(lǐng)學(xué)生價值觀的重要手段。
學(xué)生在課堂上接受災(zāi)害知識的同時，也在思考這些對于人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?、?yīng)對災(zāi)害的方法以及在救助中所表現(xiàn)的愛心和責(zé)任等方面，對于學(xué)生的成長起到重要的推動作用。
三、防御大水的經(jīng)驗和方法
思政課程中，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會如何預(yù)防暴雨對自己生活造成的影響并學(xué)會逃生方式，學(xué)會按時間先后順序保存自己的貴重物件等方法。
同時，學(xué)生們還要學(xué)會在災(zāi)害中發(fā)揮他們自己的主觀能動性，采取一些實際行動來有效減輕災(zāi)害帶來的損失和傷害。在防汛中，每個人都有自己的角色和責(zé)任，學(xué)生們也應(yīng)該牢記“自救、互救、救公室”的原則，根據(jù)自身的能力和角色在適當?shù)臅r候展開對救助活動的參與和付出。
四、學(xué)生交流的價值和重要性
教師應(yīng)該設(shè)法促進學(xué)生之間的交流與合作，讓他們在課堂中分享自己的防汛經(jīng)驗和想法，并引導(dǎo)他們認識到造成災(zāi)害的根本，從而將災(zāi)害防范的教育延伸至日常生活。
學(xué)生交流，不僅把思考貫穿到學(xué)生的日常生活中，同時讓學(xué)生能夠流暢的表達自己想法，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和交際能力，讓災(zāi)害預(yù)防的教育真正落地。
五、思政課程對災(zāi)害防范的重要意義
思政課程不僅重在災(zāi)害知識的傳播和社會主義核心價值觀的宣講，而且更在于鼓勵學(xué)生們在災(zāi)害中發(fā)揮他們的主觀能動性，采取實際行動和態(tài)度來減少災(zāi)害對社會和個人的傷害。思政課程在中小學(xué)課堂中占有重要的地位，學(xué)生們接受和運用這些知識將會賦予他們預(yù)防災(zāi)害和危機的能力，從而養(yǎng)成良好的預(yù)防措施和應(yīng)對能力。
結(jié)論：
思政課程的重要性在于它培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考如何改善生活質(zhì)量和生存環(huán)境，以及如何發(fā)揮自己的主觀能動性去減輕災(zāi)害的損失。我們要把思政課程和災(zāi)害防范教育的落地工作做好，讓學(xué)生們真正意識到災(zāi)害預(yù)防的重要性，并將理論轉(zhuǎn)化為行動，讓他們在實際行動中體驗到救助與被救助的成就感和心靈的愉悅。