讀后感不僅可以讓讀者更深入地理解書中的意義，還可以激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作欲望。寫一篇較為完美的讀后感，首先要對(duì)書籍的內(nèi)容進(jìn)行全面而深入的理解。請(qǐng)大家參考下面的讀后感內(nèi)容，掌握寫作技巧。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇一
夜晚，好靜謐，柔和的月光向地面灑了一把銀白色的霜。夜，好深沉，那夜晚的.鞭炮聲，猶如一曲搖滾樂，回蕩在靜謐的夜空。望著窗外那絢爛的煙花，我的思緒也飄向那片躁動(dòng)不安的夜空。
那些年，我們一起度過的元旦。回憶過去，我們?cè)?jīng)一起過元旦。算一算時(shí)間，我們也認(rèn)識(shí)了好幾年，回想過去，我們?cè)谕鶎W(xué)校，發(fā)生的趣事，而現(xiàn)在我在這里，你們卻在外邊。
那是我日夜思念的人吶！你現(xiàn)在到底在哪里呀！我是多么想和你見一面，看看你最近的改變。那些年，那是一次的元旦。那是我初中最后一次過元旦，雖然那次元旦的氣氛搞得很嗨，但我們內(nèi)心都很不舍，因?yàn)槲覀冎涝┑牡絹?lái)是新一年的開始，是我們揮手告別初中的標(biāo)志，所以我們的內(nèi)心都很惆悵。
那些年，我們一起過元旦，每一次辦元旦我都會(huì)很高興，整天沉浸在歡樂愉快的氛圍中。那些年，是你們陪我走過初中的青蔥歲月；那些年，是你們陪我一起瘋；那些年，是你們陪我一起“犯二”；那些年，是你們陪我一起淋雨。一切盡在不言中，千言萬(wàn)語(yǔ)用一句話來(lái)概括，初中生活萬(wàn)歲！
那些年，我們一起共度的過元旦。
元旦是過去一年的結(jié)束，是新的=一年的開始?；仡櫾谶^去的一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過來(lái)了，畢竟我們已經(jīng)走過來(lái)了。
在我們的人生旅途上，生活就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時(shí)候，你的心情一定是難以形容的興奮與自豪！又如跑完馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員，不管能否取得名次，都是令人敬佩的！是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者！雖然我們經(jīng)歷了三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子，但是我們奮斗過、進(jìn)取過、成功過。那些曾經(jīng)認(rèn)我們的歡笑與失落、迷惘與困惑，都成了我們無(wú)比美好的記憶了！
元旦，是新的一年的起點(diǎn)；元旦，是時(shí)光的一個(gè)里程碑；元旦，讓我們更多的是暢想未來(lái)、展望明天，還有我們未完成的事業(yè)，即將到來(lái)的機(jī)遇，美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻在誘惑著我們！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！痹┑牡絹?lái)，總是會(huì)觸動(dòng)我們心靈深處的一些東西的。讓我們漫卷案頭的千頭萬(wàn)緒，舒展一下疲憊的身體，以一顆洗滌過的心，平靜地等待元旦那一聲鐘響，向未來(lái)獻(xiàn)出最虔誠(chéng)的祈禱吧，因?yàn)樾履昃鸵獊?lái)了！
元旦，在這新刷的白色的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的希望，以怒放的生命，真誠(chéng)地問一聲：
元旦，你好！
今年的元旦說去就去，是如此的行色匆匆，乃至我的腦海里沒有清晰的他的影子。
我們所說的慶祝元旦無(wú)非就是坐一桌比往日豐盛的菜，大嚼大咽罷了。今年也是如此，坐在桌旁的我對(duì)此早已麻木了。
從何時(shí)起，度過傳統(tǒng)節(jié)日只剩下了吃？又是從何時(shí)起，我們喜歡它們的原因變成了物質(zhì)上的喜歡？元旦如此，春節(jié)亦是。
那些從書中看到的以前的情景和風(fēng)俗，仿佛只屬于我的精神世界。
以前的元旦，雖貧窮，但遠(yuǎn)比現(xiàn)在熱鬧，雖吃不到什么好菜，甚至那一天還空著肚子，但精神上卻比我們充實(shí)、富裕。
現(xiàn)如今，人們固執(zhí)地認(rèn)為，過節(jié)最重要的就是吃一頓大餐，收到幾份禮物。過的是否開心也由吃的好壞，收到的多少來(lái)決定，完全把別的因素涼到了一吧邊。
元旦為何而誕生，不就是一家子團(tuán)聚，迎接新年嗎？吃只是增加氣氛的融合劑罷了?？晌覀儏s將它們的位置顛倒了。
有幾千年文化歷史的風(fēng)俗和精神，我們正在錯(cuò)誤地理解它們。那華麗的瑰寶，現(xiàn)如今在我們的手上一步一步的走向墮落！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇二
看你與朋友吃飯、談笑。
只要看見你開心，我也就歡喜。
我不會(huì)隨時(shí)隨地都陪著你。
你有你的自由。
你有你的學(xué)習(xí)、生活、朋友。
而我，我只是你的戀人。
//。
如果你有事。
你就去吧。
讓我陪著滿山的青翠。
我愿意在夜色下?lián)崦焐系男切呛驮铝粒拖瘛?BR> 撫摸著你的臉。
我張開雙手。
攬住峨眉山里的風(fēng)。
就像我正抱著你。
我知道你忙，但不多一會(huì)兒。
我們就會(huì)見面。
我會(huì)像抱著風(fēng)一樣地，抱著你。
//。
假如幸運(yùn)地。
我碰上一位僧人。
管他是多大的`歲數(shù)。
管他是在哪座廟宇里修禪。
我都會(huì)上前行禮，恭恭敬敬地。
詢問：禪師啊，你可曾有過刻骨的思念。
不管他怎么回答，哪怕不回答。
管他的呢，我只要與人分享。
但僧人也有青春。
他或許也曾與我一樣。
飽受著相思的折磨。
但管他的呢，我不怕打擾他清修。
心中有愛，戀人就是佛祖。
//。
我會(huì)面對(duì)著一棵樹。
尋找一個(gè)小孔。
可能是調(diào)皮的啄木鳥的杰作。
可能是與我一樣癡心的人兒的杰作。
然后，我低聲私語(yǔ)。
把我的思念，全部。
告訴這個(gè)小孔。
它是樹的耳朵。
而大樹也只有耳朵。
它聽了我的故事。
絕不會(huì)告訴別人。
我當(dāng)它是朋友。
它也拿我做兄弟。
//。
如果我說完了我的故事。
樹葉輕輕的搖晃。
它就是聽懂了。
我的戀人在遠(yuǎn)方瞧見。
她會(huì)找到這棵樹。
在背后輕輕遮住我的眼睛。
喚一聲：親愛的！
我會(huì)回答：哎！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇三
年輕的一代，曾經(jīng)是朝氣蓬勃，積極進(jìn)取。
如今卻肆意張狂，倍感迷茫。
年少輕狂的我們，何時(shí)喪失了對(duì)抗流年的勇氣？
鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章的期待，
在時(shí)間的飛輪下被碾壓得所剩無(wú)幾；
熱血報(bào)國(guó)志，敢為天下先的雄心，
在歲月的洪流中被沖刷得一干二凈。
而我們的“勇士”，藏匿于洪流中，沉淪于屋檐下。
年輕的一代，本應(yīng)是指點(diǎn)江山，揮斥方遒。
而今卻紙醉金迷，燈紅酒綠。
年少輕狂的我們，怎會(huì)在物欲橫流中丟掉了自己？
遭遇誘惑時(shí)，我們蠢蠢欲動(dòng)；
經(jīng)歷誘惑后，我們惴惴不安。
空虛，從左心房向右心房迅速蔓延；
彷徨，在左手邊與右手邊無(wú)力徘徊。
一直得到一直丟失卻又一直不曾滿足擁有；
永遠(yuǎn)期待永遠(yuǎn)遺忘總是永遠(yuǎn)不懂心中向往。
卸不下的偽裝，抹不去的寂寞，年輕的翅膀烙上了時(shí)間的印記。
自欺欺人的掩耳盜鈴，精神勝利的阿q，
短短的人生之路上，我們?cè)淮未巫兂勺约河憛挼哪樱?BR> 穿上皇帝的新裝，提上萬(wàn)能的魔杖，
小小的個(gè)人空間里，我們竟一番番淪為眾人嘲笑的對(duì)象。
生存之道，生存的理由比生存本身更為重要。
即便巨石永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)山頂，西西弗斯依然不曾放棄希望，
縱然大海永遠(yuǎn)無(wú)法填成平地，小鳥精衛(wèi)還是樂此不疲奔波，
生命，值得等待卻經(jīng)不起荒廢。
平凡枯燥的生活也許讓我們厭惡，堅(jiān)持下去總會(huì)有所收獲，
驕奢淫逸的日子或許使我們享受，放任不管靈魂終將腐朽。
不是每個(gè)人都有非凡的際遇一朝化龍平步于青云，
但是每個(gè)人終在平凡的世界一夕喪命棲身在荒冢。
作者淚笑的文集。
爸爸的淚光閃爍。
習(xí)慣了就好。
開始來(lái)這里是十分厭惡的，離家僅僅一個(gè)多小時(shí)的高速，讓我明顯感覺到家里對(duì)我的限制。高考成績(jī)出來(lái)時(shí)似乎就注定在這，就為了一個(gè)聽起來(lái)好聽的二本而非三本，我是后悔考多了，原本希望去安徽的。
不知道從什么時(shí)候起，對(duì)這個(gè)學(xué)校不再那么排斥了。雖然跟家里離得近，天氣似乎還是有差距，經(jīng)常下雨，正是我所喜歡的。撐一把傘，塞著耳機(jī)，慢慢的向前踱著，看著腳邊那種細(xì)細(xì)的水流，心里會(huì)很靜很靜。也慢慢的喜歡上這里的桂花，前天一個(gè)人在桂花園里曬太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)旁邊有桂花開著，很詫異為什么這時(shí)候還會(huì)有桂花開，采了一點(diǎn)來(lái)聞，有種愜意。來(lái)這里我才知道桂花分好多品種而且有不同顏色，而以前的我只單純的認(rèn)為桂花就是黃色帶香味的一種。不僅孤陋而且寡聞了。
這里沒什么好玩的地方，什么鳳凰山、土司城、龍洞河，都不怎么樣，去過一次便不想再去了，學(xué)校外面的街也很爛、也沒有什么小吃。但這些對(duì)我來(lái)說沒什么影響，我是極不愛出門的人，除了有事外出，別的時(shí)候都在寢室?，F(xiàn)在就是偶爾想出去，也覺得沒意思了，能讓我安靜的做很多事。我的娛樂生活似乎沒什么多的要求，一臺(tái)電腦，一張床，一杯水。國(guó)慶七天沒有回家，原因就是我的生活在哪都一樣，一天除了上網(wǎng)就是睡覺。所以窩在寢室上了七天網(wǎng)，日子過得特別昏暗。似乎也沒那么戀家，畢竟從小學(xué)三年級(jí)就開始離家，對(duì)家里是十分陌生的。
我好像又瘦了，開學(xué)來(lái)是八十二斤，這次成了八十斤。上次鵬子還叫我增肥，但我的飲食總是規(guī)律不起來(lái)，人家都說做什么事都不積極，就吃飯積極。而我是寧愿餓肚子也不愿走到食堂去吃飯的，我不喜歡零食，所以一天不吃任何東西是常有的。高中的時(shí)候時(shí)間都限制的很死，比起現(xiàn)在的狀況好多了。我這人真是懶散到不行。
學(xué)校也不大，當(dāng)你有事時(shí)就覺得那路走不完，沒事亂逛時(shí)又覺得沒什么好逛的。但我不滿意的是每次上課換教室也就算了，還要走很長(zhǎng)的路換教學(xué)樓。真的有點(diǎn)煩。還好學(xué)校不大，不然真有的忙了。
寫了這些就覺得這里沒哪一樣好，而我又對(duì)此很滿意。呵呵，原因還是因?yàn)榱?xí)慣了。任何地方，任何狀態(tài)，只要你習(xí)慣了，什么也就好了。告誡自己不要老是心存抱怨，學(xué)會(huì)自?shī)首詷?，自我滿足。
那一年的我們，很天真！那年后，我們都變了！
那一年的我們，沒有憂慮，沒有煩惱，從不感覺天空會(huì)有黑云的出現(xiàn)！那年的天空應(yīng)該是燦爛的，應(yīng)該是萬(wàn)里無(wú)云的！但是事實(shí)不是這樣，事實(shí)總是和現(xiàn)在違背，我們總是渴望快樂，得到的是回憶的痛苦以及痛苦的回憶！
那年的我們認(rèn)為愛情是可以天長(zhǎng)地久的！不覺得愛情很偉大嗎？愛情可以讓一個(gè)人忽視身邊的一切，即使身邊的一切很美好，但怎么比，都比不上愛情的魅力??！愛情就是一壺酒，我們喝了它，就會(huì)沉醉在其中，不可自拔！醉的人是沒有煩惱的，他是幸福的！
時(shí)光匆匆，那年我們高三，在同一個(gè)學(xué)校！如今我們各安天涯，各自?shī)^斗！那年的我們，都在迷茫，高考就是一條分界線，把我們的世界分的清清楚楚！
那年，是青春的痛，也是青春的美好！那年后，我們進(jìn)了不同的大學(xué)！那年后，我們離開彼此的視線，彼此的世界！我們?cè)詾榈模陔[隱的流年里，會(huì)彼此依偎下去，一直到老！可能，我們都忘了，兩條平行線是不可能有交集的?。?BR> 那年后的又一個(gè)春天，繁華綻放，唯獨(dú)我們的愛情凋謝！你不言，我不語(yǔ)！生活在兩個(gè)不同的城市，等于生活在兩個(gè)世界！
那年后，我們都懂得，那年的愛情是美好的，至少給了我們可以回憶的機(jī)會(huì)?。∶ＣＨ撕Ｖ?，遇見自己心儀的人，已經(jīng)很幸運(yùn)了，何必奢求什么？那年后，我們懂得，青春是我們的共同的地平線！
作者風(fēng)雨無(wú)悔的文集。
蜀道難.高分篇。
噫吁戱，悲乎哀哉！高分之難，難于上大學(xué)。數(shù)理及化學(xué)，及格何茫然。爾來(lái)一百五十分，不及十分之四五。文理月考有綜合，可以砍到一大片。紙盡筆折考生茫，然后分?jǐn)?shù)扣盡相扼腕。上有萬(wàn)能雷達(dá)之監(jiān)考，下有飄忽來(lái)去之主任。小抄之飛尚不得過，手機(jī)欲傳愁被抓?？紙?chǎng)何盤盤，十步九折縈怨氣，捫心歷考仰脅息，以手撫卷坐長(zhǎng)嘆。
問生考試何時(shí)還，畏卷高難不可過。但見考生號(hào)分?jǐn)?shù)，唉聲嘆聲繞考場(chǎng)。又聞手機(jī)啼嘰嘰，沒信號(hào)。高分之難，難于上大學(xué)，使人聽此凋朱顏。?？瓶偡植挥?，數(shù)理倒扣臨絕境，化學(xué)生物爭(zhēng)及格，史地轉(zhuǎn)念n分失。其難也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎考哉！
考場(chǎng)崢嶸而崔巍，一夫監(jiān)考，萬(wàn)夫莫窺。所監(jiān)或匪親，立馬窺與抄。東避填空，西避問答，多項(xiàng)選擇，殺人如麻。得分雖云樂，不如早還家。高分之難，難于上大學(xué)，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！
無(wú)助的我。我的包袱。
我真的好累?。”灰恍┈嵤聣旱猛覆贿^氣來(lái)，我背的包袱太多了，這個(gè)還沒卸下來(lái)這個(gè)已在無(wú)形中背起。我活的總是比別人累，所有事情我都不想讓我的家人擔(dān)心。但是我做的選擇讓所有的人不理解我，他們說的都是事實(shí)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)了。我一直做著我自認(rèn)為很明智的選擇，但是我現(xiàn)在明白了我是又給自己一個(gè)壓得我出不來(lái)氣的包袱，我其實(shí)不想要背的。但是我為別人考慮的太多了。當(dāng)我心里什么都清楚明白時(shí)，我感覺自己比別都幸福都偉大，但是只有我自己不想要這種幸福，在所有的人眼里我都是幸福的，但是我心里的壓力太大了。為什么這么樣的事讓我遇見呢？但現(xiàn)在的社會(huì)就是這樣只是我接受不了吧！我真的要學(xué)的現(xiàn)實(shí)點(diǎn)了！但我的良心一直給我過不去，我像著了魔似的一直做著傻事！所有愛我的人都給思想教育！我現(xiàn)在明白了我選擇的路做著著太難太難了！我真的不想傷害任何一個(gè)愛我的人，但我更不想讓我的家人看著我自己跳進(jìn)深淵，真的是一步走錯(cuò)百布難回啊！騎虎難下的滋味真的是不好受??！
心的夜宵。
空氣中的溫度漸漸低了下來(lái)，晚風(fēng)吹拂著一縷青絲，遮擋了一雙明眸的視線。
用手輕輕撥開若隱若現(xiàn)的朦朧，只見高處，夜用一塊黑布為藍(lán)色的云天拉上了窗簾。
幾顆頑皮的星星圍攏在月亮的周圍訴說著它們閃爍的傳奇……歡歌，笑語(yǔ)，在天際飛揚(yáng)。
躺在床上，無(wú)眠。因?yàn)橐惯€不深。
月光伴著星光灑在碎花涼被上，寫滿婀娜的溫柔。
孤獨(dú)重復(fù)著曾有的愁緒，獨(dú)處打開了心事的包袱。
回憶、思索、收拾、整理、疊放整齊，用一個(gè)蝴蝶結(jié)為曾經(jīng)的傷悲畫上句號(hào)，入柜珍藏。
起身，憑窗遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)方飄過一股淡淡的牽掛，繚繞左右。
心靈尋著夏蟲鳴唱的聲音乘上一葉小舟，蕩起清風(fēng)的雙槳，在月河里劃動(dòng)，劃向思念的港灣。
捧一杯涼白開，十指在杯壁上交叉相握，水的溫度一直保持著夏日一顆心的涼爽，還有不變的感動(dòng)。
睡意悄悄爬上了眼睛，失眠就要與我無(wú)關(guān)，只因心的夜宵是那么芬芳、美味、怡人。
心靈的雞湯于這個(gè)炎熱的季節(jié)似乎很不相稱，心的夜宵足以讓一個(gè)心懷憧憬的人枕著幸福入眠。
再次躺下來(lái)……我只在乎你，我心中歡樂的星光。
很多人因?yàn)閻鄱撸視?huì)因?yàn)閻鄱闾鸬剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這種對(duì)比，不是偶然。
星星和月亮，如果你們聊累了，別忘了在清晨的時(shí)候來(lái)我這兒盛碗心的夜宵。
一杯水，一份心的夜宵，讓一個(gè)普通的夜，一個(gè)普通的人做著個(gè)不普通的夢(mèng)。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇四
《冬天的祖國(guó)》
在看到這個(gè)題目的時(shí)候，我的第一感覺就想到：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的景象，是不是想為祖國(guó)唱一首贊歌?如果是這個(gè)立意的話，恐怕就落了俗套，我根本就不會(huì)看下去。帶著疑惑看了下去，開篇的文字就強(qiáng)烈的沖擊著我的視覺：“陳舊而無(wú)所畏懼的/是我祖國(guó)冬天的河岸/圣潔的詠嘆：天鵝就這樣/了此一生。請(qǐng)為我思念：/故國(guó)的湖泊，故國(guó)的雪“讓人想象被嚴(yán)寒封凍的祖國(guó)大地，陳舊而無(wú)所畏懼的河岸象個(gè)鐐銬，或者說更像個(gè)囚籠將一切美好囚禁，天鵝的命運(yùn)引起了詩(shī)人的同情或者更甚的是引起詩(shī)人的思索，是否應(yīng)該這樣渡過一生?自由，美好，純粹，是詩(shī)人一生的追求，就是這樣的開篇我知道了，這不是一首贊歌，而是一種追尋理想和自由的進(jìn)行曲。每一個(gè)鼓點(diǎn)都將震撼人心。
對(duì)自由的向往和理想的追尋，讓詩(shī)人經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而執(zhí)著的等待，躍躍欲試的豪情，“為了那一夜溫情脈脈的呈現(xiàn)/我們豈止瞎掉一生?/啊!白日飄風(fēng)的祖國(guó) / 馬匹動(dòng)搖了我的意念”通過這些語(yǔ)氣強(qiáng)烈的詩(shī)句表現(xiàn)，象火苗閃爍慢慢的蔓延蔓延，欲成燎原之勢(shì)，象要燃著讀者的衣角似的?！岸瞧鞯耐寥?難道愿意為我靜默一生”“漂流”，“靜默”，動(dòng)與靜的結(jié)合，其實(shí)是詩(shī)人的心動(dòng)了，“不!我的心臟太寂靜也太/荒涼?！泵鎸?duì)現(xiàn)實(shí)沉痛的呼喊。眼睛開始尋找我的腦海中自然浮現(xiàn)：“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！鄙n茫的暮色中，以絲微弱的光亮，這一絲光亮給了詩(shī)人無(wú)窮的力量。寫到此處，突然斷裂開來(lái)，世界象突然靜止下來(lái)，心象忘記跳動(dòng)了一拍。卻原來(lái)是為了積聚力量。發(fā)自內(nèi)心的呼喊，振聾發(fā)聵，星星點(diǎn)點(diǎn)，詩(shī)人的情緒被放大放大。“啊，冬天的大海/你就將把我度過!”
此時(shí)一種悲壯之感襲上心頭。
讀這首詩(shī)最大的一個(gè)感覺是詩(shī)人的節(jié)奏處理的很好，像古曲中的《陽(yáng)關(guān)三疊》在最強(qiáng)烈的時(shí)候舒緩，強(qiáng)烈，舒緩，強(qiáng)烈，舒緩，強(qiáng)烈，如是者三，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，一步步將主題呈現(xiàn)。在第三個(gè)音樂點(diǎn)“晚秋“”雪“”草原“莊稼”“鑲嵌著寶石的黃昏”都是作者所要歌頌的刺客的背景，“荊軻”已經(jīng)成為刺客的`象征，所有的景全都成為詩(shī)人情感的宣泄的對(duì)象，用流-亡者作刺客的陪襯可以說是詩(shī)人的一個(gè)創(chuàng)造，被-迫的離開者，主動(dòng)地追尋者，刺客的墓碑被刻寫在無(wú)垠的宇宙“流浪的北斗坐在宇宙的邊緣”在黑夜里，找不到方向時(shí)，長(zhǎng)輩們都會(huì)告訴我們，看天邊的北斗，你就能走出迷茫?？磥?lái)作者給予刺客的榮譽(yù)很高。
也許到了高-潮，結(jié)局也很快到來(lái)，往往結(jié)尾就是情感的凝聚點(diǎn)，象用撥在古箏的弦上劃過，弦振顫，音裊裊，不愿瞬間靜止，這首詩(shī)也同樣的這余音，雖沒有前面的強(qiáng)烈，象鼓點(diǎn)敲打，深沉卻更能讓人感受到歷史賦予我們每個(gè)人的使命以及責(zé)任。刺客是最早覺醒的人，哪怕傷痕累累，也只能獨(dú)自舔平。我將在刺客的指引下，不滿足現(xiàn)狀，不愿茍且的活著，要挑戰(zhàn)，要勇敢的追尋自由和理想。詩(shī)人的高明之處，在結(jié)尾也鮮明的體現(xiàn)出來(lái)，言到此戛然而止，讓讀者自己去想象，象一串省略號(hào)，，，，，，耐人回味。
《文明》
這首詩(shī)因?yàn)樽髡唛_頭有個(gè)題記，所以對(duì)于詩(shī)的內(nèi)容詩(shī)的主旨就容易理解一些。
總的來(lái)說作者采用縱的形式來(lái)觀照人類的文明史，這需要豐厚的歷史知識(shí)積累，作者為此費(fèi)了一番苦功，或具體，或抽象，或抒情，或議論，或細(xì)筆勾勒，或粗線條一筆帶過，輕重緩急，在這首詩(shī)中體現(xiàn)的突出。整首詩(shī)籠罩著一種滄桑感，卻又感到歷史的厚重。
作者在這首詩(shī)中用的意象比在《冬天的祖國(guó)》一詩(shī)中的意象要豐富得多，開頭的比喻就讓人很欣賞：“在書籍上煮熟黃昏/抵達(dá)沸點(diǎn)。是芬芳的茶：/忘記啜飲。說書人目光憂郁。/命運(yùn)之所以高尚，在于它無(wú)法/陳述。讓我們輕踏馬蹄，回到往昔”透過比喻，透過意象，文明被書籍記錄每個(gè)讀者輕輕的撫摸，我們還能聞到殘留的茶香，因?yàn)槲拿髫M是三言兩語(yǔ)的繪聲繪色的表演可以演繹的，說書人只有緘默了?！拜p”字用得好，面對(duì)歷史，面對(duì)厚重的五千年文明史，我們這些后輩子孫，只能小心翼翼的翻閱，唯恐驚動(dòng)。在詩(shī)中這樣運(yùn)用頗有借用散文的寫法。
在對(duì)文明演變的過程的敘述中，作者可以說調(diào)動(dòng)了他的一切知識(shí)儲(chǔ)備，思維很活躍，有古詩(shī)詞化出來(lái)的“枯藤老樹昏鴉”有來(lái)自外國(guó)神話的“取火”“盜火”“繆斯”中國(guó)古典神話“射日”縱橫開合，算是比較開闊的，古代文明如此輝煌，但是翻開文明史，卻總能找到一些深深淺淺的傷痕，文明由人類創(chuàng)造出來(lái)但是又總受到來(lái)自人類的摧殘，那一頁(yè)頁(yè)殘破的書卷怎能不讓人心痛，時(shí)代是在不斷發(fā)展的，現(xiàn)代文明沖擊著文明傳統(tǒng)，兩種意識(shí)形態(tài)發(fā)生著猛烈的撞擊，除此還有戰(zhàn)爭(zhēng)，還有分-裂，還有精神沖擊，都在向人類宣戰(zhàn)。和平，安寧，是每個(gè)人的心愿。在詩(shī)的最后作者塑造了一個(gè)殉道者的形象完成自己對(duì)文明捍衛(wèi)，對(duì)和平的追求，對(duì)使命的承擔(dān)。整個(gè)思路顯得大氣磅礴。
我一直都覺得這樣的題材是很難寫的，中間自然也有些不足之處，但是，能夠?qū)懗蛇@樣我想應(yīng)該算是上乘之作了。
《修遠(yuǎn)》
開篇情緒深沉壓抑，“大鵬”也許自喻也許指駱一禾也許指志士，被-迫收斂羽翼屈服蕭殺的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“堤岸”，旅途中的“風(fēng)塵”無(wú)一不是現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)，“愧對(duì)”將作者的復(fù)雜的心情表現(xiàn)出來(lái)了，。不過，我相信作者筆下的大鵬不會(huì)放棄飛翔的理想。在作者思想里，每個(gè)在大地上辛苦勞作的人都是史詩(shī)的締造者，蒼涼的現(xiàn)實(shí)觸目驚心，催促著詩(shī)人面向北方，我想這個(gè)北方應(yīng)該不是實(shí)際意義的北方而是詩(shī)人心中的追尋的方向，心靈的歸所?！白酝林芯虺鳇S昏/寧愿暴露美人的白骨/ 我們決不讓絲綢覆蓋/悲涼的道路：即使修遠(yuǎn)的方向/吹滿駝鈴倔強(qiáng)“詩(shī)人很喜歡用黃昏這個(gè)景作為人物的襯托，的確很美?！泵廊说陌坠恰斑@個(gè)意象的運(yùn)用我猜測(cè)作者的意圖是告訴人們不要被幻想所迷，要尋找本質(zhì)，尋找本原。在向北的路上，一個(gè)孤單的身影，孤獨(dú)而落寞，再加上三兩聲駝鈴在空曠的莽原上回蕩，該是怎樣的一種心境，這種襯托無(wú)疑是成功的，不管是視覺還是聽覺上都給人一種無(wú)形的沖擊?；氖?，寂寞，孤獨(dú)，荒涼，空落不管是來(lái)自外界還是內(nèi)在的意念，所有的都阻擋不住前進(jìn)的步伐。”駝鈴震顫，給我/以聆風(fēng)的意念修遠(yuǎn)：/以亂世的馬蹄/扣擊面壁的黃昏，以青春/換取矜持的圣餐“有著強(qiáng)烈的愿望，更準(zhǔn)確的說是信念，束縛只是暫時(shí)的，帶著父輩們?cè)?jīng)有過的掙扎痛楚，把期望背上，飛翔，飛向理想的彼岸。在詩(shī)中一種沉重的歷史責(zé)任，磨折著詩(shī)人的心，但在痛苦中卻愈見清明，愈加堅(jiān)定。熊熊燃燒的不是先輩們的血液而是繼承遺志的詩(shī)人的熱血在沸騰在奔涌。仿佛行軍的號(hào)角，戰(zhàn)鼓隆隆，以一支箭的形象出發(fā)。作者是喜愛荊軻的，或許是”壯士一去不復(fù)返“悲壯時(shí)刻的感動(dòng)著作者，作為一個(gè)悲情人物，我們不是同情，更多的應(yīng)該是對(duì)勇于把國(guó)家命運(yùn)用肩來(lái)扛的義無(wú)反顧的崇敬。把自己煉成一柄劍，這是個(gè)很形象的比喻，追尋理想的道路就是一個(gè)把生鐵淬煉成鋒利的劍的過程?！卑?，修遠(yuǎn)：鑄劍者的涅磐/以這樣悲涼的道路，將/百代生鐵澆鑄，怎不令我熱血焚燒?/放棄言語(yǔ)鑿鑿，使天空鐵青/湛如鴻皓。長(zhǎng)河以西，/黃昏由安寧塑造 “ 這應(yīng)該算是一種徹悟，所有的磨難其實(shí)是一個(gè)蛻變，靈魂得到凈化。
“ 啊，修遠(yuǎn)，腳下是這樣悲涼的
道路。土地壯碩，青春
再無(wú)歸途，于年風(fēng)餐露宿“
陳白的詩(shī)，在立意上都是選擇比較大的主題，選取的角度，意象比較新，更多的時(shí)候是用自己比較熟悉的，或者用的熟練了的意象，視野很開闊，在許多寫自我的小情感的詩(shī)作中無(wú)疑是個(gè)亮點(diǎn)。他的詩(shī)作因?yàn)槲业木τ邢?，只選了三首，我想應(yīng)該可以代表這一時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格了，這個(gè)時(shí)期正是學(xué)習(xí)，完善的過程，我想詩(shī)中某些受其他詩(shī)人影響的元素會(huì)漸漸減少，慢慢的成熟起來(lái)。呈現(xiàn)給我們更完美的作品。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇五
多少人以友情的名義，愛著一個(gè)人。
多少人以友情的名義，拒絕一個(gè)人。
多少人不敢說出來(lái)，怕說出來(lái)后連朋友都不可以做了。
多少人喜歡一個(gè)人，只是告訴了她讓她知道，而后轉(zhuǎn)身離去，再也不提。
多少人喜歡一個(gè)人，卻是始終都沒有告訴她。
多少人最初的約定是相濡以沫,最后的結(jié)局卻是相忘于江湖。
多少人是因?yàn)榈貌坏?才假裝不想要。
多少人愛著，卻好似在分離。
多少人已經(jīng)分開了，卻還彼此愛著。
多少人走著，卻好似困在原地。
多少人敗給了一個(gè)`等`字。
多少人約定，轉(zhuǎn)身后誰(shuí)也不再回頭，可是誰(shuí)也忍不住。
多少人見證了很多愛情，卻沒有見證他們的'婚禮。
多少人來(lái)到你的生命，便匆匆離去，再也不見。
多少人走進(jìn)你的生活，只是為你的人生上一節(jié)課。
多少人希望與你生活在一部電影里，下一鏡頭是一行字幕：多年以后……。
多少人在你的生命里一閃而過。
多少人曾想與你一起顛沛流離。
多少人一直活在你的記憶里，卻怎么也想不起來(lái)。
多少人的青春忍受著巨大的傷痛，在義無(wú)反顧中呼嘯而過。
多少人與你聽著同一首歌曲，觸動(dòng)著同樣的心情。
多少人放開了你手，卻盼望你能回來(lái)。
多少人挽留過你，可終究沒挽留得住，你挽留過多少人，也是如此。
多少人小時(shí)候很少去考慮長(zhǎng)大了是怎么樣，長(zhǎng)大了卻老是去想小時(shí)候是怎么樣的。
多少人想知道哪天自己喝醉了，一個(gè)人走在街頭，會(huì)歇斯底里的喊出誰(shuí)的名字。
多少人把眼淚埋在睫毛深處，輕輕的對(duì)你說：祝你幸福。
多少人在一起，誓言永遠(yuǎn)不分開。
多少人分手了，一個(gè)出去流浪，另一個(gè)卻站在原地，一個(gè)早就忘記了彼此過往，另一個(gè)還在傻傻的等你累了再回來(lái)。
多少人因?yàn)槟愕膩G失，而翻遍了全世界。
多少人明知道你們不可能，卻對(duì)你噓寒問暖，一如既往。
多少人愛你，愛了整整一個(gè)曾經(jīng)，多少人想你，想了整整一個(gè)過去。
多少人想在雨天給你送傘，卻怕你不接受。
多少人告訴自己不要改變自己，卻還是因?yàn)槟闶?jiān)持。
多少人想陪你看第一場(chǎng)雪，你也想有人陪你看雪，可對(duì)方卻不是彼此。
多少人喊你傻瓜與笨蛋，其實(shí)他喜歡上了這個(gè)傻瓜與笨蛋。
多少人想你，無(wú)時(shí)無(wú)刻不，每時(shí)每刻都，可是你卻想念著別人。
多少人每天都打扮好自己，只為能與你遇見時(shí)的第一印象。
多少人珍藏著一個(gè)小物件，那是你送的；多少人持有一個(gè)小物件，為將來(lái)送給某個(gè)人。
多少人為去見你，會(huì)從遠(yuǎn)方趕到你那里看你，最后卻只能又匆匆回去。
多少人曾在充滿霧氣的玻璃上，寫下一個(gè)人的名字，然后匆匆擦去。
多少人忍不住歡聚，經(jīng)不住別離。
多少人又能像她一樣不顧一切的愛著你。
多少人在尋覓，多少人在等待奇跡。
多少人。。。
多少人。。。。。。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給曾經(jīng)的你，我，她。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇六
看
元旦一來(lái)到。
我們的臉上。
便有了最燦爛的笑容。
我們穿上新衣服。
顯得多么神氣。
元旦，好比一個(gè)特別的節(jié)日。
看
省吃儉用的爸爸媽媽。
給你買來(lái)許多好吃的零食。
還有許多好玩的玩具。
都給你買過來(lái)。
讓你感到很驚奇。
同是也讓你感到了家庭的溫馨。
啊
元旦節(jié)是美麗的。
也是快樂的。
隨著新年鐘聲的敲起。
鞭炮聲響。
家家戶戶合家歡。
齊聚一起享安康。
我虔誠(chéng)地希望。
在新的一年里。
家庭幸福。
心想事成。
除舊迎新。
我們應(yīng)當(dāng)。
把過去一年里不愉快的事忘掉。
就讓它成為歷史。
面對(duì)新的一年。
我們必須。
腳踏實(shí)地。
戒驕戒躁。
為自己的理想努力拼搏。
創(chuàng)造新的輝煌。
堅(jiān)信。
只要付出了。
就必定有收獲。
新年到。
就請(qǐng)你我。
許下第一個(gè)愿望。
在以后的日子里。
堅(jiān)貞不瑜地為之奮斗。
一千零一個(gè)愿望。
愿我們?cè)谛乱荒甑奶炜罩小?BR> 自由翱翔！~。
??！又是一年過去了，
新的一年即將開始。
時(shí)間過得很快，
歡樂的時(shí)光好像在昨天，
晃晃忽忽的，一下子就過去了。
新的一年，
又是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的新年，
也許，元旦是春天，
春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，
帶來(lái)一場(chǎng)綿綿細(xì)雨迎接新年，
也許，元旦是冬天，
冬姑娘蠢蠢欲動(dòng)，
下一場(chǎng)銀白色的大雪，
為新年添上一幅美麗的圖畫。
新的一年有許多新的希望，
高年級(jí)學(xué)生正在為考民辦中學(xué)做充分的準(zhǔn)備，
決定期末考試一鳴驚人。
xx即將過去，
xx馬上到來(lái)，
讓我們?yōu)樾碌囊荒甏蚝没A(chǔ)吧！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇七
在秋風(fēng)中飄然而起。
蕩起了思念。
在筆尖下輾轉(zhuǎn)游離。
化作彩云在天空中飄來(lái)飄去。
不知道哪一朵是你。
我在回憶中尋覓。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你。
你的身影浮現(xiàn)在眼眸。
不知是風(fēng)，還是雨。
把美好的光陰旋轉(zhuǎn)。
在靜靜的月夜。
在湖畔的小溪。
不醒的情思在詩(shī)中落墨。
多情的風(fēng)。
時(shí)而送來(lái)你的信息。
記憶成了過去。
今生來(lái)世無(wú)法忘記。
一紙濃濃的墨香。
涂抹一首不曾遺忘的詩(shī)行。
歲月的塵埃再厚。
也掩蓋不住。
曾經(jīng)雕琢的`那段痕跡。
你可曾聆聽到我的心語(yǔ)。
我常常與文字為伴。
在煙雨紅塵里。
寫情，寫意，寫你。
時(shí)光的腳步太急。
就是磨禿筆尖難以寫盡。
藏在心底的一陣陣疼惜。
你眉間的那顆朱砂。
是復(fù)制在我心里的美麗。
手里緊握著你的名字。
隔著時(shí)空靜靜的陪你。
陪你在夕陽(yáng)后的星光里。
陪你在夢(mèng)里。
陪你到黎明的晨曦。
我雖然不是因?yàn)槟恪?BR> 而來(lái)到這個(gè)世界。
卻因?yàn)槟悖印?BR> 眷戀這個(gè)世界。
一紙墨跡的行間字里。
都是和你親密相依的往昔。
此刻依然以愛的名義。
深深的想你。
月色掀起班斕的記憶。
一個(gè)足音在午夜里輕輕地響起。
我想一定是你。
我聽到了那熟悉的步履。
有一種距離難以跨越。
我們不能在同一天空下棲息。
只能借助文字將一季花語(yǔ)。
歸納成詩(shī)的日志。
將一世情長(zhǎng)的深情告訴你。
我還在想你。
足音是叮咚的泉聲。
敲打我的耳鼓。
伴著最美的音樂。
觸進(jìn)我生命的血液。
在我生命的轉(zhuǎn)角處遇見你。
你的名字刻在我的心里。
每想到待嫁時(shí)。
挽手并肩的應(yīng)該是你。
紅塵深處，風(fēng)起花落。
錯(cuò)過了長(zhǎng)安古意。
失約了洛陽(yáng)花期。
我收藏一路花香。
奏一曲弦律。
與流年淺音低唱。
在靈魂中陪我慢慢老去。
一世邂逅的風(fēng)雨。
把花兒和落葉吹落滿地。
轉(zhuǎn)身時(shí)的昨天已成回憶。
開始在唯美的時(shí)光里平息。
讓心靈深處的一季花香鳥語(yǔ)。
寫成一本多彩的芬芳花季。
無(wú)論是季節(jié)輪回。
還是斗轉(zhuǎn)星移。
你都存活在我的靈魂里。
手握剪裁的一段美麗。
靜候多年后的再一次相遇。
在你必經(jīng)的路上等你。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇八
夜晚，好靜謐，柔和的月光向地面灑了一把銀白色的霜。夜，好深沉，那夜晚的鞭炮聲，猶如一曲搖滾樂，回蕩在靜謐的夜空。望著窗外那絢爛的煙花，我的思緒也飄向那片躁動(dòng)不安的夜空。
那些年，我們一起度過的元旦。回憶過去，我們?cè)?jīng)一起過元旦。算一算時(shí)間，我們也認(rèn)識(shí)了好幾年，回想過去，我們?cè)谕鶎W(xué)校，發(fā)生的趣事，而現(xiàn)在我在這里，你們卻在外邊。
那是我日夜思念的人吶！你現(xiàn)在到底在哪里呀！我是多么想和你見一面，看看你最近的改變。那些年，那是一次的元旦。那是我初中最后一次過元旦，雖然那次元旦的氣氛搞得很嗨，但我們內(nèi)心都很不舍，因?yàn)槲覀冎涝┑牡絹?lái)是新一年的開始，是我們揮手告別初中的標(biāo)志，所以我們的內(nèi)心都很惆悵。
那些年，我們一起過元旦，每一次辦元旦我都會(huì)很高興，整天沉浸在歡樂愉快的氛圍中。那些年，是你們陪我走過初中的青蔥歲月；那些年，是你們陪我一起瘋；那些年，是你們陪我一起“犯二”；那些年，是你們陪我一起淋雨。一切盡在不言中，千言萬(wàn)語(yǔ)用一句話來(lái)概括，初中生活萬(wàn)歲！
那些年，我們一起共度的過元旦。
元旦，你好！
元旦是過去一年的結(jié)束，是新的=一年的開始?；仡櫾谶^去的一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過來(lái)了，畢竟我們已經(jīng)走過來(lái)了。
在我們的人生旅途上，生活就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時(shí)候，你的心情一定是難以形容的興奮與自豪！又如跑完馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員，不管能否取得名次，都是令人敬佩的！是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者！雖然我們經(jīng)歷了三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子，但是我們奮斗過、進(jìn)取過、成功過。那些曾經(jīng)認(rèn)我們的歡笑與失落、迷惘與困惑，都成了我們無(wú)比美好的記憶了！
元旦，是新的一年的`起點(diǎn)；元旦，是時(shí)光的一個(gè)里程碑；元旦，讓我們更多的是暢想未來(lái)、展望明天，還有我們未完成的事業(yè)，即將到來(lái)的機(jī)遇，美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻在誘惑著我們！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”元旦的到來(lái)，總是會(huì)觸動(dòng)我們心靈深處的一些東西的。讓我們漫卷案頭的千頭萬(wàn)緒，舒展一下疲憊的身體，以一顆洗滌過的心，平靜地等待元旦那一聲鐘響，向未來(lái)獻(xiàn)出最虔誠(chéng)的祈禱吧，因?yàn)樾履昃鸵獊?lái)了！
元旦，在這新刷的白色的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的希望，以怒放的生命，真誠(chéng)地問一聲：
元旦，你好！
元旦遐想。
今年的元旦說去就去，是如此的行色匆匆，乃至我的腦海里沒有清晰的他的影子。
我們所說的慶祝元旦無(wú)非就是坐一桌比往日豐盛的菜，大嚼大咽罷了。今年也是如此，坐在桌旁的我對(duì)此早已麻木了。
從何時(shí)起，度過傳統(tǒng)節(jié)日只剩下了吃？又是從何時(shí)起，我們喜歡它們的原因變成了物質(zhì)上的喜歡？元旦如此，春節(jié)亦是。
那些從書中看到的以前的情景和風(fēng)俗，仿佛只屬于我的精神世界。
以前的元旦，雖貧窮，但遠(yuǎn)比現(xiàn)在熱鬧，雖吃不到什么好菜，甚至那一天還空著肚子，但精神上卻比我們充實(shí)、富裕。
現(xiàn)如今，人們固執(zhí)地認(rèn)為，過節(jié)最重要的就是吃一頓大餐，收到幾份禮物。過的是否開心也由吃的好壞，收到的多少來(lái)決定，完全把別的因素涼到了一吧邊。
元旦為何而誕生，不就是一家子團(tuán)聚，迎接新年嗎？吃只是增加氣氛的融合劑罷了?？晌覀儏s將它們的位置顛倒了。
有幾千年文化歷史的風(fēng)俗和精神，我們正在錯(cuò)誤地理解它們。那華麗的瑰寶，現(xiàn)如今在我們的手上一步一步的走向墮落！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇九
扔掉被迫的矜持。
盯你不用余光。
香樟和單車很般配。
陽(yáng)光是碎的我追上你。
只敢與你有一秒的相遇。
你躲在口罩之后。
露出帶笑的眼睛。
我捂住嘴巴歡喜卻藏不住。
從我笑彎的眼睛逃出來(lái)。
啤酒當(dāng)作咖啡醒醒醉醉。
你的影子微駝著背。
我多希望與你在燈光中一起闌珊。
視力只剩4.0。
你在遙遠(yuǎn)的承諾里。
太易碎了。
我有多委屈見不到你。
閉著眼睛。
你在我望穿的秋水里。
遠(yuǎn)去無(wú)蹤遠(yuǎn)去無(wú)影。
我不看你了。
曼曼老師有話說：
這首詩(shī)有一種朦朧的情誼，語(yǔ)言含蓄，意味悠長(zhǎng)，很有美感，一幅又一幅的畫面出現(xiàn)在我們面前。你瞧，“香樟和單車很般配”“我捂住嘴巴歡喜卻藏不住”“你在我望穿的秋水里”。小作者語(yǔ)言功底深厚，對(duì)文字敏感，不錯(cuò)噢!
作者|江西省六年級(jí)朱禹涵。
公眾號(hào)：中小學(xué)作文精選。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十
假如生命時(shí)光，花開時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草，絕不因此自卑，要聯(lián)合其所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流，要高高地升起風(fēng)帆，向著未來(lái)航行。
在這幾天，我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對(duì)人生有了新的感悟，新的了解，也引發(fā)了我的一絲對(duì)這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個(gè)事例來(lái)說明作者一步步地對(duì)生命更深入地了解，因而也明白了一個(gè)人生哲理。
文章中作者說自己：也經(jīng)歷過死亡，曾在生與死中掙扎了七天七夜，因而讓我知道了活著的珍貴，活著的美好?！跋矚g貝多芬的《命運(yùn)交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧?kù)o和安全感讓我仿佛也身臨其境，在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中，也讓我感到了雨時(shí)的朦朧與幽靜，而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來(lái)，精神振奮起來(lái)，讓人有一種激-情澎湃的感覺，一種高亢的心情;而《梁?！愤@首優(yōu)美的樂曲卻與命運(yùn)交響曲截然不同，這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺，頓時(shí)，也使人心曠神怡，一個(gè)個(gè)小樂曲符號(hào)流入人的心田。同時(shí)也體現(xiàn)出作者是一個(gè)熱愛生活，從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無(wú)關(guān)，沒有利欲和物欲的參與，我也是照樣獲得許多快樂”。這句話，讓我明白了:即使沒有權(quán)力，即使沒有錢財(cái)，即使沒有豐富的物質(zhì)生活，而我們也可以從生命中探索、尋找，發(fā)現(xiàn)快樂，這樣我們也就會(huì)擁有許多快樂。
生命是可愛的，是神圣的，又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界，大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原奔跑，一朵小花在風(fēng)中舞蹈，甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅、美麗和精彩。
在這篇文章中，作者記述了從小到大生命對(duì)她心靈的震撼，從看到別人送喪，到自己的親人乃至母親的去世，死亡越來(lái)越近，直到向自己襲來(lái)，感受了太多的人間滄桑，只親身經(jīng)歷死亡后才體會(huì)到生命的可愛，死亡預(yù)示著沒有痛苦和，這時(shí)才知道痛苦也是如此美麗，只有經(jīng)歷邊，擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后，我深深體會(huì)到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚，兒子終于來(lái)到人世，亮開嗓子宣布這一歷史性時(shí)刻的到來(lái)，他爸激動(dòng)的淚流滿面，這是自認(rèn)識(shí)他以來(lái)，他最沖動(dòng)的一次，他被生命的降臨感動(dòng)著，此時(shí)，我除了乏力沒有別的感覺，連說話都沒有力氣，只有用眼神來(lái)感謝為我接生的醫(yī)生和護(hù)士。
回到病房，母親急促促的趕來(lái)，小跑似的來(lái)到我床前，我安慰地說，生孩子也不是什么不了的事，我還沒覺得怎么樣，她說我傻。父親也來(lái)了，但只是在門外默默的吸煙，我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)?lái)了麻煩的同時(shí)，更多的還是擔(dān)心和歡樂，他那如游絲般的呼吸，在夜里常常讓我不敢入睡，我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷，我怕他……，有時(shí)夜晚哭鬧，只要我握住他的小手，他就很安靜，從中我深深地體會(huì)出了做母親的歡樂和艱辛，真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個(gè)月了，他懂事越來(lái)越多，能和我做簡(jiǎn)單的交流，我上班也見我走就哭，來(lái)時(shí)，只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈，真是太可愛了。
生命如此美麗。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十一
古代詩(shī)歌中存在不少的經(jīng)典之作，也有不少的偉大詩(shī)人，李白便是其中一個(gè)，也是較為重要的文學(xué)家。
李白詩(shī)歌與盛唐文化。
李白的詩(shī)歌固然有高度的藝術(shù)技巧，但若論章法的嚴(yán)密、用典的巧妙、對(duì)偶的工整，未必就比別人高明許多。若論比喻的新鮮、想像的奇特、夸張的大膽，雖有過人之處，可是只憑這些顯然不足以產(chǎn)生那么強(qiáng)大的藝術(shù)力量。李白乃是以氣奪人。范傳正說得好：“受五行之剛氣，叔夜心高；挺三蜀之雄才，相如文逸。瑰奇宏廓，拔俗無(wú)類?！?《唐左拾遺翰林學(xué)士李公新墓碑》)氣的充沛與浩大是盛唐文化的特點(diǎn)，也是李白詩(shī)歌具有特殊魅力的一個(gè)重要原因。至于藝術(shù)技巧，不過是在氣的統(tǒng)帥之下更加充分地發(fā)揮了它們的作用而已。
氣是一個(gè)哲學(xué)概念，在先秦諸子的著作中已經(jīng)屢見不鮮。氣的概念首先被引進(jìn)音樂理論，在《左傳》和《大戴禮記》中都有這方面的論述。曹丕寫《典論·論文》開始以氣論文。此后在繪畫、音樂、書法等領(lǐng)域中也運(yùn)用了氣的概念。盡管古人對(duì)氣的理解和用法不完全相同，但大致說來(lái)是指作家、藝術(shù)家在進(jìn)行文藝創(chuàng)作時(shí)的思想境界、人格力量、性情才調(diào)，以及創(chuàng)作的激情、沖動(dòng)、勇氣等心理準(zhǔn)備。說李白的詩(shī)以氣勝，就是著眼于這些方面的。讀者都會(huì)感到，李白的詩(shī)里有一股與云天比高、與歷史等量的氣回蕩著，使人不得不懾服于他的力量。李白的詩(shī)，綜而言之，其氣奇、其氣逸、其氣壯。析而論之，有氣骨、有氣象、有氣勢(shì)。
所謂氣奇，是指李白的詩(shī)歌顯示了超凡的創(chuàng)造力，創(chuàng)造了許多按常規(guī)不可思議的詩(shī)歌形象，使人驚訝、嘆服。南北文化的交流和中外文化的交流，激發(fā)了盛唐人的創(chuàng)造力，這在當(dāng)時(shí)的音樂、舞蹈、美術(shù)、書法中都已得到了證明。而李白的創(chuàng)造力尤其旺盛。他既尊重傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)前人，又勇于創(chuàng)新，走自己的路。東施效顰、邯鄲學(xué)步，最為他所不齒。他的藝術(shù)風(fēng)格是前無(wú)古人的，他的許多詩(shī)的寫法也是前人不敢想像的。
“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹?！?《金鄉(xiāng)送韋八之西京》)。
“雁引愁心去，山銜好月來(lái)?！?《與夏十二登岳陽(yáng)樓》)。
“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)。
他想像自己的心可以離開身體飛向遠(yuǎn)方，或隨狂風(fēng)，或隨大雁，或隨明月。這是多么新奇！
許多自然界的景物，前人曾不止一次地吟詠過，但在李白的筆下又有了新的創(chuàng)造、新的生命，成為新的意象。明月，是經(jīng)過李白的再創(chuàng)造，才變得格外富有詩(shī)意。還有一些自然界的景物，前人似乎忽略了，沒有形成飽滿的詩(shī)歌意象。李白卻有新的發(fā)現(xiàn)，詠之于詩(shī)，成為獨(dú)具特色的意象。例如海就是這樣。自《詩(shī)經(jīng)》開始，寫江寫河的佳句不勝枚舉，寫海的除了曹操的《觀滄海》之外，留在人們記憶中的就不多了。王均的《早出巡行矚望山?！?、隋煬帝的《望?！贰⒗顛退沃畣柕?《?！?，都不曾給人留下什么印象。寫海而能寫出海的氣魄的，還是要推李白。在“海寒多天風(fēng)，白波連山倒蓬壺”(《古有所思》)，“木落海水清”(《贈(zèng)盧征君昆弟》)，“半壁見海日”(《夢(mèng)游天姥吟留別》)這些詩(shī)句中，海和風(fēng)、日互相配合，構(gòu)成一幅幅壯觀的圖畫。
也許是因?yàn)槔畎紫矚g皎潔的緣故，他的詩(shī)里使用最多的色彩詞就是“白”。在他的富有創(chuàng)造性的筆下，幾乎什么都可以成為白的。“白玉”“白石”“白云”“白雪”“白霜”“白浪”“白日”“白鷗”，自不待言；就連雨也有白雨：“白雨映寒山、森森似銀竹?！?《宿湖》)真是意想不到的妙筆。其他如“青天何歷歷，明星如白石。”(《擬古》其一)“白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。”(《金陵城西樓月下吟》)“云鬟綠鬢罷梳結(jié)，愁如回飚亂白雪?！?《久別離》)“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧?！?《哭晁卿衡》)“洞庭白波木葉稀，燕鴻始入?yún)窃骑w?！?《臨江王節(jié)士歌》)李白就這樣用他的詩(shī)筆創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的天地。
李白詩(shī)歌的逸氣表現(xiàn)為對(duì)自由的熱愛與追求。李白的詩(shī)風(fēng)飄逸不群，他的才情不受拘束。他一再把自己比作大鵬，在《上李邕》中說：
大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。時(shí)人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。
“殊調(diào)”二字正好可以說明他不受世俗觀念的束縛、熱愛自由、追求自由的性格。《大鵬賦》說得更加清楚：
豈比夫蓬萊之黃鵠，夸金衣與菊裳。恥蒼梧之玄鳳，耀彩質(zhì)與錦章。既服御于靈仙，久馴擾于池隍。精衛(wèi)殷勤于銜木，悲愁乎薦觴。天雞警曉于蟠桃，踆烏晰耀于太陽(yáng)。不曠蕩而縱適，何拘攣而守常。未若茲鵬之逍遙，無(wú)厥類乎比方。
李白用以自比的大鵬，既不同于蓬萊的黃鵠、蒼梧的玄鳳，也不同于銜木的精衛(wèi)、報(bào)曉的天雞。那些鳥都喪失了自由，惟獨(dú)大鵬可以無(wú)拘無(wú)束地翱翔于天地之間。李白不甘心受禮教的約束，不屑于做一名皓首窮經(jīng)的儒生，他說：“撥亂屬豪圣，俗儒安可通?！?《登廣武古戰(zhàn)場(chǎng)懷古》)“儒生不及游俠人，白首下帷復(fù)何益?！?《行行且游獵篇》)“誰(shuí)能書閣下，白首太玄經(jīng)。”(《俠客行》)“男兒百年且樂命，何須徇書受貧??？男兒百年且榮身，何須徇節(jié)甘風(fēng)塵？衣冠半是征戰(zhàn)士，窮儒浪作林泉民?！?《少年行》)他甚至不屑于參加士大夫視為正途的進(jìn)士考試，而欲憑借自己的社會(huì)聲望直取卿相，功成身退，依舊還他自由的身份。
這種熱愛自由、追求自由的精神，在李白的山水詩(shī)中表現(xiàn)得很突出。他筆下那咆哮憤怒、一瀉千里的江河，奇險(xiǎn)挺拔、高出天外的峰巒，往往是這種精神的體現(xiàn)。李白的求仙、飲酒也曲折地表現(xiàn)了這種精神。他厭惡世俗，向往仙境，想在仙境中求得自由?！吧倌暝缬搴?，見此彌將鐘鼎疏?！?《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》)“別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！?《夢(mèng)游天姥吟留別》)“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”(《宣州謝脁樓餞別校書叔云》)“人間不可以托些，吾將采藥于蓬丘?！?《悲清秋賦》)“咸陽(yáng)市中嘆黃犬，何如月下傾金罍。”(《襄陽(yáng)歌》)這些詩(shī)句都抒發(fā)了追求自由的熱情。李白本是要入世的，理想不能實(shí)現(xiàn)，遂借著隱逸求仙、狂歌縱酒來(lái)排遣苦悶。李白說：“每思欲遐登蓬萊，極目四海，手弄白日，頂摩青穹，揮斥幽憤，不可得也?！?《暮春江夏送張祖監(jiān)丞之東都序》)正是這種心情的表露。
李白追求自由的精神還表現(xiàn)在他不肯讓詩(shī)歌格律束縛自己，當(dāng)感情達(dá)到高潮時(shí)，往往沖破格律的束縛，寫出一些散文化的詩(shī)句。如“清風(fēng)朗月不用一錢買，玉山自倒非人推。”(《襄陽(yáng)歌》)“其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人，胡為乎來(lái)哉！”(《蜀道難》)“我且為君捶碎黃鶴樓，君亦為我倒卻鸚鵡洲?！?《江夏贈(zèng)韋南陵冰》)。
和中國(guó)封建社會(huì)其他朝代相比，唐代是一個(gè)文化比較自由的時(shí)代。李白對(duì)自由的熱愛與追求，和時(shí)代的脈搏是一致的。唐人對(duì)李白的這種精神贊頌備至。殷璠說他：“志不拘檢，常林棲十?dāng)?shù)載。故其為文章，率皆縱逸。”(《河岳英靈集》)任華說他：“多不拘常律，振擺超騰，既俊且逸?！?《雜言寄李白》)張碧說他：“天與俱高，青且無(wú)際，鯤觸巨海，瀾濤怒翻?！?見《唐詩(shī)紀(jì)事》)范傳正說他：“脫屣軒冕，釋羈韁鎖，因肆情性，大放宇宙間。”(《唐左拾遺翰林學(xué)士李公新墓碑》)皮日休說他：“言出天地外，思出鬼神表，讀之則神馳八極，測(cè)之則心懷四溟，磊磊落落，真非世間語(yǔ)者?！?《劉棗強(qiáng)碑文》)都可謂李白的知音。
所謂氣壯，表現(xiàn)為一種強(qiáng)烈的自信心，而這也是植根于盛唐時(shí)代的。盛唐時(shí)代高漲的民族自信心和民族自豪感，培育了李白樂觀自信的精神。不論遇到什么困難、挫折和打擊，李白都能以積極的態(tài)度去對(duì)待。他有深沉的苦悶和憂憤，但主導(dǎo)方面還是對(duì)前途的自信和斗爭(zhēng)的勇氣。他的代表作《行路難》其一就有力地證明了這一點(diǎn)：
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
這首詩(shī)寫出了對(duì)人生進(jìn)行思考的一個(gè)過程。他茫然過，徘徊過，站在十字路口無(wú)所適從。但終于從紛亂的思緒和低沉的情緒中掙脫出來(lái)，重又昂起頭顱，踏上新的征途。壓抑越是沉重，爆發(fā)的力量就越是迅猛。千載之下讀來(lái)仍能令懦者勇、弱者壯！
李白經(jīng)常寫自己的愁，寫愁疾、愁顏、愁容、愁心、愁發(fā)、愁腸，也寫愁猿、愁云。但只要和中唐孟郊、李賀的愁比一比，和晚唐溫庭筠、李商隱的愁比一比，和宋詞里那類鎖在小樓深院中的閑愁比一比，就可以感到李白即使是愁，也是強(qiáng)者之愁，也有一股浩然壯氣充溢其間。李白的愁是“萬(wàn)古愁”，可以被大雁引去，也可以被狂風(fēng)吹落在天涯。真是壯浪縱肆，無(wú)涯無(wú)際。
李白的氣骨一向?yàn)槿怂Q頌，甚至傳說他“不能屈身，以腰間有傲骨?！?見王琦注《李太白全集》附錄引)盛唐時(shí)代，隨著民族自信心和民族自豪感的上升，人對(duì)自身價(jià)值的肯定和對(duì)自身力量的信心，也達(dá)到相當(dāng)充分的地步。李白糞土權(quán)門，蔑視富貴，以布衣的驕傲和王侯相抗衡，以桀驁不遜的態(tài)度向社會(huì)的庸俗挑戰(zhàn)，顯示了人格的力量。他高呼“松柏本孤直，難為桃李顏?！?《古風(fēng)》其十二)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?《夢(mèng)游天姥吟留別》)“綠蘿笑簪紱，丹壑賤巖廊。”(《聞丹丘子于城北山營(yíng)石門幽居中有高鳳遺跡仆離群遠(yuǎn)懷亦有棲遁之志因敘舊以寄之》)“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯?！?《憶舊游寄譙郡元參軍》)李白以鳳和雞對(duì)比，最鮮明地表現(xiàn)了自己的氣骨：
鳳饑不啄粟，所食唯瑯玕。焉能與群雞，刺蹙爭(zhēng)一餐！(《古風(fēng)》其四十)。
他既不肯像馮那樣“彈劍作歌”，“曳裾王門”，更不屑與那班斗雞走狗之徒為伍。(《行路難》其二)他保持著自己獨(dú)立的人格，不論出處始終一貫。這是中國(guó)古代志士最可寶貴的節(jié)操，也是李白詩(shī)歌最具魅力的地方。
李白的詩(shī)歌恢弘超邁，有吞吐群星、包孕日月的氣象?！瓣?yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章?！?《春夜宴諸從弟桃李園序》)“吾將囊括大塊，浩然與溟涬同科?！?《日出入行》)他似乎有一種和大自然融為一體的近似神秘的感覺，這種感覺常常觸發(fā)他的靈感，使他的詩(shī)具有非凡的氣象。在《登太白峰》里他說：
太白與我語(yǔ)，為我開天關(guān)。愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無(wú)山。
他想像太白金星替他打開天門，放他飛出云層，他乘著泠風(fēng)一直飛到月亮的旁邊。這幾句詩(shī)表現(xiàn)了探索大自然的秘密、追求無(wú)限和永恒的意志。在李白的心目中，君山可以刬去，洞庭湖的月色可以賒來(lái)，萬(wàn)里黃河寫入胸懷，舞袖一拂五松山就從大地上抹去了。在大自然面前，他不是一個(gè)頂禮膜拜者，而儼然是主人的姿態(tài)，萬(wàn)象都是他的賓客，都聽他的指揮。正如皮日休在《七愛詩(shī)》中所說：“五岳為辭鋒，四海作胸臆。惜哉千萬(wàn)年，此俊不可得?！?BR> 李白詩(shī)歌的氣象也表現(xiàn)在一些政治詩(shī)中。他常以魯仲連、范蠡、樂毅、謝安等人自許，要求自己像他們那樣施展才能，“濟(jì)蒼生”，“安社稷”，“使寰區(qū)大定，?？h清一”。他希望自己有所作為，也相信自己能夠有所作為。他一生沒有放棄對(duì)理想的追求，也沒有喪失信心?！疤焐也谋赜杏谩?《將進(jìn)酒》)，“東山高臥時(shí)起來(lái)”(《梁園吟》)，這種強(qiáng)烈的自信心和使命感，使他的詩(shī)氣象非凡。即使是安史之亂也沒有使他灰心，反而激起他在亂世中建功立業(yè)的希望。他高唱：
敵可摧，旄頭滅，履胡之腸涉胡血。懸胡青天上，埋胡紫塞旁。胡無(wú)人，漢道昌。(《胡無(wú)人》)。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十二
假如生命時(shí)光，花開時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣灑在人生的旅途上；假如生命是草，絕不因此自卑，要聯(lián)合其所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠；假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流，要高高地升起風(fēng)帆，向著未來(lái)航行。
在這幾天，我讀了《欣賞生命》這篇文章使我對(duì)人生有了新的感悟，新的了解，也引發(fā)了我的一絲對(duì)這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個(gè)事例來(lái)說明作者一步步地對(duì)生命更深入地了解，因而也明白了一個(gè)人生哲理。
“喜歡貝多芬的《命運(yùn)交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧?kù)o和安全感讓我仿佛也身臨其境，在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中，也讓我感到了雨時(shí)的朦朧與幽靜，而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺；貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來(lái)，精神振奮起來(lái)，讓人有一種激情澎湃的感覺，一種高亢的心情；而《梁祝》這首優(yōu)美的樂曲卻與命運(yùn)交響曲截然不同，這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺，頓時(shí)，也使人心曠神怡，一個(gè)個(gè)小樂曲符號(hào)流入人的心田。同時(shí)也體現(xiàn)出作者是一個(gè)熱愛生活，從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無(wú)關(guān)，沒有利欲和物欲的參與，我也是照樣獲得許多快樂”。這句話，讓我明白了：即使沒有權(quán)力，即使沒有錢財(cái)，即使沒有豐富的物質(zhì)生活，而我們也可以從生命中探索、尋找，發(fā)現(xiàn)快樂，這樣我們也就會(huì)擁有許多快樂。
生命是可愛的，是神圣的，又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界，大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原奔跑，一朵小花在風(fēng)中舞蹈，甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅、美麗和精彩。
在這篇文章中，作者記述了從小到大生命對(duì)她心靈的震撼，從看到別人送喪，到自己的親人乃至母親的去世，死亡越來(lái)越近，直到向自己襲來(lái)，感受了太多的人間滄桑，只親身經(jīng)歷死亡后才體會(huì)到生命的可愛，死亡預(yù)示著沒有痛苦和，這時(shí)才知道痛苦也是如此美麗，只有經(jīng)歷邊，擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后，我深深體會(huì)到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚，兒子終于來(lái)到人世，亮開嗓子宣布這一歷史性時(shí)刻的到來(lái)，他爸激動(dòng)的淚流滿面，這是自認(rèn)識(shí)他以來(lái)，他最沖動(dòng)的一次，他被生命的降臨感動(dòng)著，此時(shí)，我除了乏力沒有別的感覺，連說話都沒有力氣，只有用眼神來(lái)感謝為我接生的醫(yī)生和護(hù)士。
回到病房，母親急促促的趕來(lái)，小跑似的來(lái)到我床前，我安慰地說，生孩子也不是什么不了的事，我還沒覺得怎么樣，她說我傻。父親也來(lái)了，但只是在門外默默的吸煙，我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)?lái)了麻煩的同時(shí)，更多的還是擔(dān)心和歡樂，他那如游絲般的呼吸，在夜里常常讓我不敢入睡，我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷，我怕他……，有時(shí)夜晚哭鬧，只要我握住他的小手，他就很安靜，從中我深深地體會(huì)出了做母親的歡樂和艱辛，真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個(gè)月了，他懂事越來(lái)越多，能和我做簡(jiǎn)單的交流，我上班也見我走就哭，來(lái)時(shí)，只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈，真是太可愛了。
生命如此美麗。
生命，是人最珍貴的東西，失去了就不能找回來(lái)。作者通過三種不同的生命，體現(xiàn)出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的欲望令作者震驚，香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩，作者靜聽自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對(duì)生命的思考。我的感受是：我要樹立生命意識(shí)，生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費(fèi)生命！要努力的體現(xiàn)生命的價(jià)值，要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的人生！就像奧斯特洛夫斯基說的：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。我的整個(gè)生命和全部的精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了為人類的解放而奮斗?！闭f明我們一定要珍惜、敬重生命！還有魯迅先生說的：“浪費(fèi)時(shí)間這等于浪費(fèi)生命?！彼晕乙獜默F(xiàn)在做起，好好地珍惜時(shí)間，否則就是浪費(fèi)了自己寶貴的生命！生命是非常脆弱的，所以我們一定要好好地去保護(hù)生命！不能讓這寶貴的生命白白地離去！
生命是多么寶貴的啊！生命是多么珍貴的??！生命是多么脆弱的?。∩嵌嗝从倪h(yuǎn)的??！生命是多么熱烈的?。∷晕乙欢ㄒ?jiǎng)?chuàng)造出奇跡的人生！不能糟蹋生命，要延續(xù)生命，熱愛生命，珍惜生命！我希望，我的生命不能白白地流失，我一定要對(duì)我的生命負(fù)責(zé)！生命對(duì)于我來(lái)說是一塊畫布，我的表現(xiàn)就是一枝神奇的筆，我每天的表現(xiàn)都在畫布上體現(xiàn)絢麗無(wú)比的一幅畫。所以我一定要嚴(yán)格要求自己，從今天做起，我一定為自己負(fù)責(zé)，讓自己活得更加光彩有力！
我要珍惜生命中的每一分，每一秒，現(xiàn)在，我要好好地學(xué)習(xí)，不能讓父母操心！各方面一定要表現(xiàn)地突出，就這樣才不會(huì)讓我的生命白白流失！
《生命》表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價(jià)值！從而我知道了生命的重要！
如果我是一名醫(yī)生，我就會(huì)深刻知道生命的重要！如果我是一名科學(xué)家，我就會(huì)在我生命的歷程上添上累累的科研碩果！如果我是一名老師，我會(huì)教出許多優(yōu)秀的學(xué)生，讓生命之火熊熊燃燒！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十三
一.
一陣風(fēng)。
就可以吹去。
把所有過往如煙云的東西。
這世上。
只有水是那兒的水。
山是那兒的山。
一路生長(zhǎng)的綠色。
悄然催著季節(jié)。
從源頭來(lái)了的。
趕著那一條河流。
從源頭去了的。
也趕著那一條河。
足跡從此沒停息過。
在被歲月淹沒的道路上。
守著日出日落。
黃土用來(lái)掩埋掉日子。
青松用來(lái)述說著日記。
不管煙云逐墓還是黃昏。
在路的盡頭上。
生是蔥郁與偉大。
養(yǎng)育著繁華和煙云。
死是僵硬的土。
養(yǎng)育著冰冷和孤獨(dú)。
從身來(lái)此。
就從不停息。
允許陌生到陌生。
允許一種投身。
到另一種投身。
風(fēng)雨煙云從不輕視。
土和河流。
從來(lái)就是來(lái)和去。
二.
這世上。
生命最貴。
而比生命更值得珍惜的`東西。
是時(shí)間。
而比時(shí)間更值得珍惜的東西。
卻是親情。
然而對(duì)于過往。
人已經(jīng)無(wú)法掌握。
我不信黃土一樣的東西。
就能夠把所有過往掩埋。
我不信一縷青煙輕而易舉。
就把所有東西消失。
它應(yīng)該在眼睛。
看不見也摸不著的地方：
那一身黃皮膚的血脈里。
它聽，從黃土地上。
傳達(dá)的濤聲。
它聽黃皮膚跳動(dòng)的脈搏。
它也聽從千萬(wàn)年走過來(lái)的車輪。
那不停息變遷的歲月。
明白一個(gè)道理：
它們和它一樣。
如那飛行的鳥兒。
一群不同以往一群。
三.
身價(jià)。
用一把卷尺就可以量過頭。
而生命是尺無(wú)法衡量的。
它似汪洋滔滔不絕。
如碎石投入大海。
風(fēng)走過，瞧不起。
雨走過，不屑拾。
只有浮冰和煙云。
悄悄地來(lái)。
又悄悄地去。
它是沙漠黑暗的小舟。
有傾覆的危險(xiǎn)。
也有通向光明路的連接。
身體是生命的綿延。
無(wú)法用價(jià)衡量。
而輪回是生命的滄桑。
黑暗無(wú)法來(lái)計(jì)算。
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詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十四
愛，一個(gè)多么偉大的字眼。這個(gè)世界里有了愛才變的溫暖。《愛的教育》主要講一個(gè)叫安利柯德男孩的成長(zhǎng)故事。記錄了他在學(xué)校家庭社會(huì)的所見所聞。其中我最愛的故事《小抄寫員》，講述了一個(gè)生活在貧困家庭的孩子敘利奧，為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，玩上偷偷起來(lái)幫爸爸抄文件，但卻導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽講。
爸爸知道了很生氣，屢屢責(zé)罵他，后來(lái)爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密十分感動(dòng)你，我覺得愛是相互的，不僅僅老師長(zhǎng)輩需要對(duì)我們付出愛，同樣，我們也要多多體諒他們，盡自己的努力去關(guān)心他們。
《愛的教育》這本書是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的友誼；還有主人公卡隆的愛國(guó)之心……書里面每個(gè)小故事，都包含著一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，在老師、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下，他取得了好成績(jī)，成了懂事的孩子?？〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對(duì)他的教育，還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩，這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的的。
書里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事的波列科西；勤奮好學(xué)的斯伐地；樂于助人的加羅瓦，總之里面的故事深深吸引著我。
《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了愛的深厚，愛的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂，提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母，他們是多么慈祥與偉大！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇一
夜晚，好靜謐，柔和的月光向地面灑了一把銀白色的霜。夜，好深沉，那夜晚的.鞭炮聲，猶如一曲搖滾樂，回蕩在靜謐的夜空。望著窗外那絢爛的煙花，我的思緒也飄向那片躁動(dòng)不安的夜空。
那些年，我們一起度過的元旦。回憶過去，我們?cè)?jīng)一起過元旦。算一算時(shí)間，我們也認(rèn)識(shí)了好幾年，回想過去，我們?cè)谕鶎W(xué)校，發(fā)生的趣事，而現(xiàn)在我在這里，你們卻在外邊。
那是我日夜思念的人吶！你現(xiàn)在到底在哪里呀！我是多么想和你見一面，看看你最近的改變。那些年，那是一次的元旦。那是我初中最后一次過元旦，雖然那次元旦的氣氛搞得很嗨，但我們內(nèi)心都很不舍，因?yàn)槲覀冎涝┑牡絹?lái)是新一年的開始，是我們揮手告別初中的標(biāo)志，所以我們的內(nèi)心都很惆悵。
那些年，我們一起過元旦，每一次辦元旦我都會(huì)很高興，整天沉浸在歡樂愉快的氛圍中。那些年，是你們陪我走過初中的青蔥歲月；那些年，是你們陪我一起瘋；那些年，是你們陪我一起“犯二”；那些年，是你們陪我一起淋雨。一切盡在不言中，千言萬(wàn)語(yǔ)用一句話來(lái)概括，初中生活萬(wàn)歲！
那些年，我們一起共度的過元旦。
元旦是過去一年的結(jié)束，是新的=一年的開始?；仡櫾谶^去的一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過來(lái)了，畢竟我們已經(jīng)走過來(lái)了。
在我們的人生旅途上，生活就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時(shí)候，你的心情一定是難以形容的興奮與自豪！又如跑完馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員，不管能否取得名次，都是令人敬佩的！是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者！雖然我們經(jīng)歷了三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子，但是我們奮斗過、進(jìn)取過、成功過。那些曾經(jīng)認(rèn)我們的歡笑與失落、迷惘與困惑，都成了我們無(wú)比美好的記憶了！
元旦，是新的一年的起點(diǎn)；元旦，是時(shí)光的一個(gè)里程碑；元旦，讓我們更多的是暢想未來(lái)、展望明天，還有我們未完成的事業(yè)，即將到來(lái)的機(jī)遇，美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻在誘惑著我們！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！痹┑牡絹?lái)，總是會(huì)觸動(dòng)我們心靈深處的一些東西的。讓我們漫卷案頭的千頭萬(wàn)緒，舒展一下疲憊的身體，以一顆洗滌過的心，平靜地等待元旦那一聲鐘響，向未來(lái)獻(xiàn)出最虔誠(chéng)的祈禱吧，因?yàn)樾履昃鸵獊?lái)了！
元旦，在這新刷的白色的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的希望，以怒放的生命，真誠(chéng)地問一聲：
元旦，你好！
今年的元旦說去就去，是如此的行色匆匆，乃至我的腦海里沒有清晰的他的影子。
我們所說的慶祝元旦無(wú)非就是坐一桌比往日豐盛的菜，大嚼大咽罷了。今年也是如此，坐在桌旁的我對(duì)此早已麻木了。
從何時(shí)起，度過傳統(tǒng)節(jié)日只剩下了吃？又是從何時(shí)起，我們喜歡它們的原因變成了物質(zhì)上的喜歡？元旦如此，春節(jié)亦是。
那些從書中看到的以前的情景和風(fēng)俗，仿佛只屬于我的精神世界。
以前的元旦，雖貧窮，但遠(yuǎn)比現(xiàn)在熱鬧，雖吃不到什么好菜，甚至那一天還空著肚子，但精神上卻比我們充實(shí)、富裕。
現(xiàn)如今，人們固執(zhí)地認(rèn)為，過節(jié)最重要的就是吃一頓大餐，收到幾份禮物。過的是否開心也由吃的好壞，收到的多少來(lái)決定，完全把別的因素涼到了一吧邊。
元旦為何而誕生，不就是一家子團(tuán)聚，迎接新年嗎？吃只是增加氣氛的融合劑罷了?？晌覀儏s將它們的位置顛倒了。
有幾千年文化歷史的風(fēng)俗和精神，我們正在錯(cuò)誤地理解它們。那華麗的瑰寶，現(xiàn)如今在我們的手上一步一步的走向墮落！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇二
看你與朋友吃飯、談笑。
只要看見你開心，我也就歡喜。
我不會(huì)隨時(shí)隨地都陪著你。
你有你的自由。
你有你的學(xué)習(xí)、生活、朋友。
而我，我只是你的戀人。
//。
如果你有事。
你就去吧。
讓我陪著滿山的青翠。
我愿意在夜色下?lián)崦焐系男切呛驮铝粒拖瘛?BR> 撫摸著你的臉。
我張開雙手。
攬住峨眉山里的風(fēng)。
就像我正抱著你。
我知道你忙，但不多一會(huì)兒。
我們就會(huì)見面。
我會(huì)像抱著風(fēng)一樣地，抱著你。
//。
假如幸運(yùn)地。
我碰上一位僧人。
管他是多大的`歲數(shù)。
管他是在哪座廟宇里修禪。
我都會(huì)上前行禮，恭恭敬敬地。
詢問：禪師啊，你可曾有過刻骨的思念。
不管他怎么回答，哪怕不回答。
管他的呢，我只要與人分享。
但僧人也有青春。
他或許也曾與我一樣。
飽受著相思的折磨。
但管他的呢，我不怕打擾他清修。
心中有愛，戀人就是佛祖。
//。
我會(huì)面對(duì)著一棵樹。
尋找一個(gè)小孔。
可能是調(diào)皮的啄木鳥的杰作。
可能是與我一樣癡心的人兒的杰作。
然后，我低聲私語(yǔ)。
把我的思念，全部。
告訴這個(gè)小孔。
它是樹的耳朵。
而大樹也只有耳朵。
它聽了我的故事。
絕不會(huì)告訴別人。
我當(dāng)它是朋友。
它也拿我做兄弟。
//。
如果我說完了我的故事。
樹葉輕輕的搖晃。
它就是聽懂了。
我的戀人在遠(yuǎn)方瞧見。
她會(huì)找到這棵樹。
在背后輕輕遮住我的眼睛。
喚一聲：親愛的！
我會(huì)回答：哎！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇三
年輕的一代，曾經(jīng)是朝氣蓬勃，積極進(jìn)取。
如今卻肆意張狂，倍感迷茫。
年少輕狂的我們，何時(shí)喪失了對(duì)抗流年的勇氣？
鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章的期待，
在時(shí)間的飛輪下被碾壓得所剩無(wú)幾；
熱血報(bào)國(guó)志，敢為天下先的雄心，
在歲月的洪流中被沖刷得一干二凈。
而我們的“勇士”，藏匿于洪流中，沉淪于屋檐下。
年輕的一代，本應(yīng)是指點(diǎn)江山，揮斥方遒。
而今卻紙醉金迷，燈紅酒綠。
年少輕狂的我們，怎會(huì)在物欲橫流中丟掉了自己？
遭遇誘惑時(shí)，我們蠢蠢欲動(dòng)；
經(jīng)歷誘惑后，我們惴惴不安。
空虛，從左心房向右心房迅速蔓延；
彷徨，在左手邊與右手邊無(wú)力徘徊。
一直得到一直丟失卻又一直不曾滿足擁有；
永遠(yuǎn)期待永遠(yuǎn)遺忘總是永遠(yuǎn)不懂心中向往。
卸不下的偽裝，抹不去的寂寞，年輕的翅膀烙上了時(shí)間的印記。
自欺欺人的掩耳盜鈴，精神勝利的阿q，
短短的人生之路上，我們?cè)淮未巫兂勺约河憛挼哪樱?BR> 穿上皇帝的新裝，提上萬(wàn)能的魔杖，
小小的個(gè)人空間里，我們竟一番番淪為眾人嘲笑的對(duì)象。
生存之道，生存的理由比生存本身更為重要。
即便巨石永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)山頂，西西弗斯依然不曾放棄希望，
縱然大海永遠(yuǎn)無(wú)法填成平地，小鳥精衛(wèi)還是樂此不疲奔波，
生命，值得等待卻經(jīng)不起荒廢。
平凡枯燥的生活也許讓我們厭惡，堅(jiān)持下去總會(huì)有所收獲，
驕奢淫逸的日子或許使我們享受，放任不管靈魂終將腐朽。
不是每個(gè)人都有非凡的際遇一朝化龍平步于青云，
但是每個(gè)人終在平凡的世界一夕喪命棲身在荒冢。
作者淚笑的文集。
爸爸的淚光閃爍。
習(xí)慣了就好。
開始來(lái)這里是十分厭惡的，離家僅僅一個(gè)多小時(shí)的高速，讓我明顯感覺到家里對(duì)我的限制。高考成績(jī)出來(lái)時(shí)似乎就注定在這，就為了一個(gè)聽起來(lái)好聽的二本而非三本，我是后悔考多了，原本希望去安徽的。
不知道從什么時(shí)候起，對(duì)這個(gè)學(xué)校不再那么排斥了。雖然跟家里離得近，天氣似乎還是有差距，經(jīng)常下雨，正是我所喜歡的。撐一把傘，塞著耳機(jī)，慢慢的向前踱著，看著腳邊那種細(xì)細(xì)的水流，心里會(huì)很靜很靜。也慢慢的喜歡上這里的桂花，前天一個(gè)人在桂花園里曬太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)旁邊有桂花開著，很詫異為什么這時(shí)候還會(huì)有桂花開，采了一點(diǎn)來(lái)聞，有種愜意。來(lái)這里我才知道桂花分好多品種而且有不同顏色，而以前的我只單純的認(rèn)為桂花就是黃色帶香味的一種。不僅孤陋而且寡聞了。
這里沒什么好玩的地方，什么鳳凰山、土司城、龍洞河，都不怎么樣，去過一次便不想再去了，學(xué)校外面的街也很爛、也沒有什么小吃。但這些對(duì)我來(lái)說沒什么影響，我是極不愛出門的人，除了有事外出，別的時(shí)候都在寢室?，F(xiàn)在就是偶爾想出去，也覺得沒意思了，能讓我安靜的做很多事。我的娛樂生活似乎沒什么多的要求，一臺(tái)電腦，一張床，一杯水。國(guó)慶七天沒有回家，原因就是我的生活在哪都一樣，一天除了上網(wǎng)就是睡覺。所以窩在寢室上了七天網(wǎng)，日子過得特別昏暗。似乎也沒那么戀家，畢竟從小學(xué)三年級(jí)就開始離家，對(duì)家里是十分陌生的。
我好像又瘦了，開學(xué)來(lái)是八十二斤，這次成了八十斤。上次鵬子還叫我增肥，但我的飲食總是規(guī)律不起來(lái)，人家都說做什么事都不積極，就吃飯積極。而我是寧愿餓肚子也不愿走到食堂去吃飯的，我不喜歡零食，所以一天不吃任何東西是常有的。高中的時(shí)候時(shí)間都限制的很死，比起現(xiàn)在的狀況好多了。我這人真是懶散到不行。
學(xué)校也不大，當(dāng)你有事時(shí)就覺得那路走不完，沒事亂逛時(shí)又覺得沒什么好逛的。但我不滿意的是每次上課換教室也就算了，還要走很長(zhǎng)的路換教學(xué)樓。真的有點(diǎn)煩。還好學(xué)校不大，不然真有的忙了。
寫了這些就覺得這里沒哪一樣好，而我又對(duì)此很滿意。呵呵，原因還是因?yàn)榱?xí)慣了。任何地方，任何狀態(tài)，只要你習(xí)慣了，什么也就好了。告誡自己不要老是心存抱怨，學(xué)會(huì)自?shī)首詷?，自我滿足。
那一年的我們，很天真！那年后，我們都變了！
那一年的我們，沒有憂慮，沒有煩惱，從不感覺天空會(huì)有黑云的出現(xiàn)！那年的天空應(yīng)該是燦爛的，應(yīng)該是萬(wàn)里無(wú)云的！但是事實(shí)不是這樣，事實(shí)總是和現(xiàn)在違背，我們總是渴望快樂，得到的是回憶的痛苦以及痛苦的回憶！
那年的我們認(rèn)為愛情是可以天長(zhǎng)地久的！不覺得愛情很偉大嗎？愛情可以讓一個(gè)人忽視身邊的一切，即使身邊的一切很美好，但怎么比，都比不上愛情的魅力??！愛情就是一壺酒，我們喝了它，就會(huì)沉醉在其中，不可自拔！醉的人是沒有煩惱的，他是幸福的！
時(shí)光匆匆，那年我們高三，在同一個(gè)學(xué)校！如今我們各安天涯，各自?shī)^斗！那年的我們，都在迷茫，高考就是一條分界線，把我們的世界分的清清楚楚！
那年，是青春的痛，也是青春的美好！那年后，我們進(jìn)了不同的大學(xué)！那年后，我們離開彼此的視線，彼此的世界！我們?cè)詾榈模陔[隱的流年里，會(huì)彼此依偎下去，一直到老！可能，我們都忘了，兩條平行線是不可能有交集的?。?BR> 那年后的又一個(gè)春天，繁華綻放，唯獨(dú)我們的愛情凋謝！你不言，我不語(yǔ)！生活在兩個(gè)不同的城市，等于生活在兩個(gè)世界！
那年后，我們都懂得，那年的愛情是美好的，至少給了我們可以回憶的機(jī)會(huì)?。∶ＣＨ撕Ｖ?，遇見自己心儀的人，已經(jīng)很幸運(yùn)了，何必奢求什么？那年后，我們懂得，青春是我們的共同的地平線！
作者風(fēng)雨無(wú)悔的文集。
蜀道難.高分篇。
噫吁戱，悲乎哀哉！高分之難，難于上大學(xué)。數(shù)理及化學(xué)，及格何茫然。爾來(lái)一百五十分，不及十分之四五。文理月考有綜合，可以砍到一大片。紙盡筆折考生茫，然后分?jǐn)?shù)扣盡相扼腕。上有萬(wàn)能雷達(dá)之監(jiān)考，下有飄忽來(lái)去之主任。小抄之飛尚不得過，手機(jī)欲傳愁被抓?？紙?chǎng)何盤盤，十步九折縈怨氣，捫心歷考仰脅息，以手撫卷坐長(zhǎng)嘆。
問生考試何時(shí)還，畏卷高難不可過。但見考生號(hào)分?jǐn)?shù)，唉聲嘆聲繞考場(chǎng)。又聞手機(jī)啼嘰嘰，沒信號(hào)。高分之難，難于上大學(xué)，使人聽此凋朱顏。?？瓶偡植挥?，數(shù)理倒扣臨絕境，化學(xué)生物爭(zhēng)及格，史地轉(zhuǎn)念n分失。其難也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎考哉！
考場(chǎng)崢嶸而崔巍，一夫監(jiān)考，萬(wàn)夫莫窺。所監(jiān)或匪親，立馬窺與抄。東避填空，西避問答，多項(xiàng)選擇，殺人如麻。得分雖云樂，不如早還家。高分之難，難于上大學(xué)，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！
無(wú)助的我。我的包袱。
我真的好累?。”灰恍┈嵤聣旱猛覆贿^氣來(lái)，我背的包袱太多了，這個(gè)還沒卸下來(lái)這個(gè)已在無(wú)形中背起。我活的總是比別人累，所有事情我都不想讓我的家人擔(dān)心。但是我做的選擇讓所有的人不理解我，他們說的都是事實(shí)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)了。我一直做著我自認(rèn)為很明智的選擇，但是我現(xiàn)在明白了我是又給自己一個(gè)壓得我出不來(lái)氣的包袱，我其實(shí)不想要背的。但是我為別人考慮的太多了。當(dāng)我心里什么都清楚明白時(shí)，我感覺自己比別都幸福都偉大，但是只有我自己不想要這種幸福，在所有的人眼里我都是幸福的，但是我心里的壓力太大了。為什么這么樣的事讓我遇見呢？但現(xiàn)在的社會(huì)就是這樣只是我接受不了吧！我真的要學(xué)的現(xiàn)實(shí)點(diǎn)了！但我的良心一直給我過不去，我像著了魔似的一直做著傻事！所有愛我的人都給思想教育！我現(xiàn)在明白了我選擇的路做著著太難太難了！我真的不想傷害任何一個(gè)愛我的人，但我更不想讓我的家人看著我自己跳進(jìn)深淵，真的是一步走錯(cuò)百布難回啊！騎虎難下的滋味真的是不好受??！
心的夜宵。
空氣中的溫度漸漸低了下來(lái)，晚風(fēng)吹拂著一縷青絲，遮擋了一雙明眸的視線。
用手輕輕撥開若隱若現(xiàn)的朦朧，只見高處，夜用一塊黑布為藍(lán)色的云天拉上了窗簾。
幾顆頑皮的星星圍攏在月亮的周圍訴說著它們閃爍的傳奇……歡歌，笑語(yǔ)，在天際飛揚(yáng)。
躺在床上，無(wú)眠。因?yàn)橐惯€不深。
月光伴著星光灑在碎花涼被上，寫滿婀娜的溫柔。
孤獨(dú)重復(fù)著曾有的愁緒，獨(dú)處打開了心事的包袱。
回憶、思索、收拾、整理、疊放整齊，用一個(gè)蝴蝶結(jié)為曾經(jīng)的傷悲畫上句號(hào)，入柜珍藏。
起身，憑窗遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)方飄過一股淡淡的牽掛，繚繞左右。
心靈尋著夏蟲鳴唱的聲音乘上一葉小舟，蕩起清風(fēng)的雙槳，在月河里劃動(dòng)，劃向思念的港灣。
捧一杯涼白開，十指在杯壁上交叉相握，水的溫度一直保持著夏日一顆心的涼爽，還有不變的感動(dòng)。
睡意悄悄爬上了眼睛，失眠就要與我無(wú)關(guān)，只因心的夜宵是那么芬芳、美味、怡人。
心靈的雞湯于這個(gè)炎熱的季節(jié)似乎很不相稱，心的夜宵足以讓一個(gè)心懷憧憬的人枕著幸福入眠。
再次躺下來(lái)……我只在乎你，我心中歡樂的星光。
很多人因?yàn)閻鄱撸視?huì)因?yàn)閻鄱闾鸬剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這種對(duì)比，不是偶然。
星星和月亮，如果你們聊累了，別忘了在清晨的時(shí)候來(lái)我這兒盛碗心的夜宵。
一杯水，一份心的夜宵，讓一個(gè)普通的夜，一個(gè)普通的人做著個(gè)不普通的夢(mèng)。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇四
《冬天的祖國(guó)》
在看到這個(gè)題目的時(shí)候，我的第一感覺就想到：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的景象，是不是想為祖國(guó)唱一首贊歌?如果是這個(gè)立意的話，恐怕就落了俗套，我根本就不會(huì)看下去。帶著疑惑看了下去，開篇的文字就強(qiáng)烈的沖擊著我的視覺：“陳舊而無(wú)所畏懼的/是我祖國(guó)冬天的河岸/圣潔的詠嘆：天鵝就這樣/了此一生。請(qǐng)為我思念：/故國(guó)的湖泊，故國(guó)的雪“讓人想象被嚴(yán)寒封凍的祖國(guó)大地，陳舊而無(wú)所畏懼的河岸象個(gè)鐐銬，或者說更像個(gè)囚籠將一切美好囚禁，天鵝的命運(yùn)引起了詩(shī)人的同情或者更甚的是引起詩(shī)人的思索，是否應(yīng)該這樣渡過一生?自由，美好，純粹，是詩(shī)人一生的追求，就是這樣的開篇我知道了，這不是一首贊歌，而是一種追尋理想和自由的進(jìn)行曲。每一個(gè)鼓點(diǎn)都將震撼人心。
對(duì)自由的向往和理想的追尋，讓詩(shī)人經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而執(zhí)著的等待，躍躍欲試的豪情，“為了那一夜溫情脈脈的呈現(xiàn)/我們豈止瞎掉一生?/啊!白日飄風(fēng)的祖國(guó) / 馬匹動(dòng)搖了我的意念”通過這些語(yǔ)氣強(qiáng)烈的詩(shī)句表現(xiàn)，象火苗閃爍慢慢的蔓延蔓延，欲成燎原之勢(shì)，象要燃著讀者的衣角似的?！岸瞧鞯耐寥?難道愿意為我靜默一生”“漂流”，“靜默”，動(dòng)與靜的結(jié)合，其實(shí)是詩(shī)人的心動(dòng)了，“不!我的心臟太寂靜也太/荒涼?！泵鎸?duì)現(xiàn)實(shí)沉痛的呼喊。眼睛開始尋找我的腦海中自然浮現(xiàn)：“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！鄙n茫的暮色中，以絲微弱的光亮，這一絲光亮給了詩(shī)人無(wú)窮的力量。寫到此處，突然斷裂開來(lái)，世界象突然靜止下來(lái)，心象忘記跳動(dòng)了一拍。卻原來(lái)是為了積聚力量。發(fā)自內(nèi)心的呼喊，振聾發(fā)聵，星星點(diǎn)點(diǎn)，詩(shī)人的情緒被放大放大。“啊，冬天的大海/你就將把我度過!”
此時(shí)一種悲壯之感襲上心頭。
讀這首詩(shī)最大的一個(gè)感覺是詩(shī)人的節(jié)奏處理的很好，像古曲中的《陽(yáng)關(guān)三疊》在最強(qiáng)烈的時(shí)候舒緩，強(qiáng)烈，舒緩，強(qiáng)烈，舒緩，強(qiáng)烈，如是者三，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，一步步將主題呈現(xiàn)。在第三個(gè)音樂點(diǎn)“晚秋“”雪“”草原“莊稼”“鑲嵌著寶石的黃昏”都是作者所要歌頌的刺客的背景，“荊軻”已經(jīng)成為刺客的`象征，所有的景全都成為詩(shī)人情感的宣泄的對(duì)象，用流-亡者作刺客的陪襯可以說是詩(shī)人的一個(gè)創(chuàng)造，被-迫的離開者，主動(dòng)地追尋者，刺客的墓碑被刻寫在無(wú)垠的宇宙“流浪的北斗坐在宇宙的邊緣”在黑夜里，找不到方向時(shí)，長(zhǎng)輩們都會(huì)告訴我們，看天邊的北斗，你就能走出迷茫?？磥?lái)作者給予刺客的榮譽(yù)很高。
也許到了高-潮，結(jié)局也很快到來(lái)，往往結(jié)尾就是情感的凝聚點(diǎn)，象用撥在古箏的弦上劃過，弦振顫，音裊裊，不愿瞬間靜止，這首詩(shī)也同樣的這余音，雖沒有前面的強(qiáng)烈，象鼓點(diǎn)敲打，深沉卻更能讓人感受到歷史賦予我們每個(gè)人的使命以及責(zé)任。刺客是最早覺醒的人，哪怕傷痕累累，也只能獨(dú)自舔平。我將在刺客的指引下，不滿足現(xiàn)狀，不愿茍且的活著，要挑戰(zhàn)，要勇敢的追尋自由和理想。詩(shī)人的高明之處，在結(jié)尾也鮮明的體現(xiàn)出來(lái)，言到此戛然而止，讓讀者自己去想象，象一串省略號(hào)，，，，，，耐人回味。
《文明》
這首詩(shī)因?yàn)樽髡唛_頭有個(gè)題記，所以對(duì)于詩(shī)的內(nèi)容詩(shī)的主旨就容易理解一些。
總的來(lái)說作者采用縱的形式來(lái)觀照人類的文明史，這需要豐厚的歷史知識(shí)積累，作者為此費(fèi)了一番苦功，或具體，或抽象，或抒情，或議論，或細(xì)筆勾勒，或粗線條一筆帶過，輕重緩急，在這首詩(shī)中體現(xiàn)的突出。整首詩(shī)籠罩著一種滄桑感，卻又感到歷史的厚重。
作者在這首詩(shī)中用的意象比在《冬天的祖國(guó)》一詩(shī)中的意象要豐富得多，開頭的比喻就讓人很欣賞：“在書籍上煮熟黃昏/抵達(dá)沸點(diǎn)。是芬芳的茶：/忘記啜飲。說書人目光憂郁。/命運(yùn)之所以高尚，在于它無(wú)法/陳述。讓我們輕踏馬蹄，回到往昔”透過比喻，透過意象，文明被書籍記錄每個(gè)讀者輕輕的撫摸，我們還能聞到殘留的茶香，因?yàn)槲拿髫M是三言兩語(yǔ)的繪聲繪色的表演可以演繹的，說書人只有緘默了?！拜p”字用得好，面對(duì)歷史，面對(duì)厚重的五千年文明史，我們這些后輩子孫，只能小心翼翼的翻閱，唯恐驚動(dòng)。在詩(shī)中這樣運(yùn)用頗有借用散文的寫法。
在對(duì)文明演變的過程的敘述中，作者可以說調(diào)動(dòng)了他的一切知識(shí)儲(chǔ)備，思維很活躍，有古詩(shī)詞化出來(lái)的“枯藤老樹昏鴉”有來(lái)自外國(guó)神話的“取火”“盜火”“繆斯”中國(guó)古典神話“射日”縱橫開合，算是比較開闊的，古代文明如此輝煌，但是翻開文明史，卻總能找到一些深深淺淺的傷痕，文明由人類創(chuàng)造出來(lái)但是又總受到來(lái)自人類的摧殘，那一頁(yè)頁(yè)殘破的書卷怎能不讓人心痛，時(shí)代是在不斷發(fā)展的，現(xiàn)代文明沖擊著文明傳統(tǒng)，兩種意識(shí)形態(tài)發(fā)生著猛烈的撞擊，除此還有戰(zhàn)爭(zhēng)，還有分-裂，還有精神沖擊，都在向人類宣戰(zhàn)。和平，安寧，是每個(gè)人的心愿。在詩(shī)的最后作者塑造了一個(gè)殉道者的形象完成自己對(duì)文明捍衛(wèi)，對(duì)和平的追求，對(duì)使命的承擔(dān)。整個(gè)思路顯得大氣磅礴。
我一直都覺得這樣的題材是很難寫的，中間自然也有些不足之處，但是，能夠?qū)懗蛇@樣我想應(yīng)該算是上乘之作了。
《修遠(yuǎn)》
開篇情緒深沉壓抑，“大鵬”也許自喻也許指駱一禾也許指志士，被-迫收斂羽翼屈服蕭殺的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“堤岸”，旅途中的“風(fēng)塵”無(wú)一不是現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)，“愧對(duì)”將作者的復(fù)雜的心情表現(xiàn)出來(lái)了，。不過，我相信作者筆下的大鵬不會(huì)放棄飛翔的理想。在作者思想里，每個(gè)在大地上辛苦勞作的人都是史詩(shī)的締造者，蒼涼的現(xiàn)實(shí)觸目驚心，催促著詩(shī)人面向北方，我想這個(gè)北方應(yīng)該不是實(shí)際意義的北方而是詩(shī)人心中的追尋的方向，心靈的歸所?！白酝林芯虺鳇S昏/寧愿暴露美人的白骨/ 我們決不讓絲綢覆蓋/悲涼的道路：即使修遠(yuǎn)的方向/吹滿駝鈴倔強(qiáng)“詩(shī)人很喜歡用黃昏這個(gè)景作為人物的襯托，的確很美?！泵廊说陌坠恰斑@個(gè)意象的運(yùn)用我猜測(cè)作者的意圖是告訴人們不要被幻想所迷，要尋找本質(zhì)，尋找本原。在向北的路上，一個(gè)孤單的身影，孤獨(dú)而落寞，再加上三兩聲駝鈴在空曠的莽原上回蕩，該是怎樣的一種心境，這種襯托無(wú)疑是成功的，不管是視覺還是聽覺上都給人一種無(wú)形的沖擊?；氖?，寂寞，孤獨(dú)，荒涼，空落不管是來(lái)自外界還是內(nèi)在的意念，所有的都阻擋不住前進(jìn)的步伐。”駝鈴震顫，給我/以聆風(fēng)的意念修遠(yuǎn)：/以亂世的馬蹄/扣擊面壁的黃昏，以青春/換取矜持的圣餐“有著強(qiáng)烈的愿望，更準(zhǔn)確的說是信念，束縛只是暫時(shí)的，帶著父輩們?cè)?jīng)有過的掙扎痛楚，把期望背上，飛翔，飛向理想的彼岸。在詩(shī)中一種沉重的歷史責(zé)任，磨折著詩(shī)人的心，但在痛苦中卻愈見清明，愈加堅(jiān)定。熊熊燃燒的不是先輩們的血液而是繼承遺志的詩(shī)人的熱血在沸騰在奔涌。仿佛行軍的號(hào)角，戰(zhàn)鼓隆隆，以一支箭的形象出發(fā)。作者是喜愛荊軻的，或許是”壯士一去不復(fù)返“悲壯時(shí)刻的感動(dòng)著作者，作為一個(gè)悲情人物，我們不是同情，更多的應(yīng)該是對(duì)勇于把國(guó)家命運(yùn)用肩來(lái)扛的義無(wú)反顧的崇敬。把自己煉成一柄劍，這是個(gè)很形象的比喻，追尋理想的道路就是一個(gè)把生鐵淬煉成鋒利的劍的過程?！卑?，修遠(yuǎn)：鑄劍者的涅磐/以這樣悲涼的道路，將/百代生鐵澆鑄，怎不令我熱血焚燒?/放棄言語(yǔ)鑿鑿，使天空鐵青/湛如鴻皓。長(zhǎng)河以西，/黃昏由安寧塑造 “ 這應(yīng)該算是一種徹悟，所有的磨難其實(shí)是一個(gè)蛻變，靈魂得到凈化。
“ 啊，修遠(yuǎn)，腳下是這樣悲涼的
道路。土地壯碩，青春
再無(wú)歸途，于年風(fēng)餐露宿“
陳白的詩(shī)，在立意上都是選擇比較大的主題，選取的角度，意象比較新，更多的時(shí)候是用自己比較熟悉的，或者用的熟練了的意象，視野很開闊，在許多寫自我的小情感的詩(shī)作中無(wú)疑是個(gè)亮點(diǎn)。他的詩(shī)作因?yàn)槲业木τ邢?，只選了三首，我想應(yīng)該可以代表這一時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格了，這個(gè)時(shí)期正是學(xué)習(xí)，完善的過程，我想詩(shī)中某些受其他詩(shī)人影響的元素會(huì)漸漸減少，慢慢的成熟起來(lái)。呈現(xiàn)給我們更完美的作品。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇五
多少人以友情的名義，愛著一個(gè)人。
多少人以友情的名義，拒絕一個(gè)人。
多少人不敢說出來(lái)，怕說出來(lái)后連朋友都不可以做了。
多少人喜歡一個(gè)人，只是告訴了她讓她知道，而后轉(zhuǎn)身離去，再也不提。
多少人喜歡一個(gè)人，卻是始終都沒有告訴她。
多少人最初的約定是相濡以沫,最后的結(jié)局卻是相忘于江湖。
多少人是因?yàn)榈貌坏?才假裝不想要。
多少人愛著，卻好似在分離。
多少人已經(jīng)分開了，卻還彼此愛著。
多少人走著，卻好似困在原地。
多少人敗給了一個(gè)`等`字。
多少人約定，轉(zhuǎn)身后誰(shuí)也不再回頭，可是誰(shuí)也忍不住。
多少人見證了很多愛情，卻沒有見證他們的'婚禮。
多少人來(lái)到你的生命，便匆匆離去，再也不見。
多少人走進(jìn)你的生活，只是為你的人生上一節(jié)課。
多少人希望與你生活在一部電影里，下一鏡頭是一行字幕：多年以后……。
多少人在你的生命里一閃而過。
多少人曾想與你一起顛沛流離。
多少人一直活在你的記憶里，卻怎么也想不起來(lái)。
多少人的青春忍受著巨大的傷痛，在義無(wú)反顧中呼嘯而過。
多少人與你聽著同一首歌曲，觸動(dòng)著同樣的心情。
多少人放開了你手，卻盼望你能回來(lái)。
多少人挽留過你，可終究沒挽留得住，你挽留過多少人，也是如此。
多少人小時(shí)候很少去考慮長(zhǎng)大了是怎么樣，長(zhǎng)大了卻老是去想小時(shí)候是怎么樣的。
多少人想知道哪天自己喝醉了，一個(gè)人走在街頭，會(huì)歇斯底里的喊出誰(shuí)的名字。
多少人把眼淚埋在睫毛深處，輕輕的對(duì)你說：祝你幸福。
多少人在一起，誓言永遠(yuǎn)不分開。
多少人分手了，一個(gè)出去流浪，另一個(gè)卻站在原地，一個(gè)早就忘記了彼此過往，另一個(gè)還在傻傻的等你累了再回來(lái)。
多少人因?yàn)槟愕膩G失，而翻遍了全世界。
多少人明知道你們不可能，卻對(duì)你噓寒問暖，一如既往。
多少人愛你，愛了整整一個(gè)曾經(jīng)，多少人想你，想了整整一個(gè)過去。
多少人想在雨天給你送傘，卻怕你不接受。
多少人告訴自己不要改變自己，卻還是因?yàn)槟闶?jiān)持。
多少人想陪你看第一場(chǎng)雪，你也想有人陪你看雪，可對(duì)方卻不是彼此。
多少人喊你傻瓜與笨蛋，其實(shí)他喜歡上了這個(gè)傻瓜與笨蛋。
多少人想你，無(wú)時(shí)無(wú)刻不，每時(shí)每刻都，可是你卻想念著別人。
多少人每天都打扮好自己，只為能與你遇見時(shí)的第一印象。
多少人珍藏著一個(gè)小物件，那是你送的；多少人持有一個(gè)小物件，為將來(lái)送給某個(gè)人。
多少人為去見你，會(huì)從遠(yuǎn)方趕到你那里看你，最后卻只能又匆匆回去。
多少人曾在充滿霧氣的玻璃上，寫下一個(gè)人的名字，然后匆匆擦去。
多少人忍不住歡聚，經(jīng)不住別離。
多少人又能像她一樣不顧一切的愛著你。
多少人在尋覓，多少人在等待奇跡。
多少人。。。
多少人。。。。。。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給曾經(jīng)的你，我，她。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇六
看
元旦一來(lái)到。
我們的臉上。
便有了最燦爛的笑容。
我們穿上新衣服。
顯得多么神氣。
元旦，好比一個(gè)特別的節(jié)日。
看
省吃儉用的爸爸媽媽。
給你買來(lái)許多好吃的零食。
還有許多好玩的玩具。
都給你買過來(lái)。
讓你感到很驚奇。
同是也讓你感到了家庭的溫馨。
啊
元旦節(jié)是美麗的。
也是快樂的。
隨著新年鐘聲的敲起。
鞭炮聲響。
家家戶戶合家歡。
齊聚一起享安康。
我虔誠(chéng)地希望。
在新的一年里。
家庭幸福。
心想事成。
除舊迎新。
我們應(yīng)當(dāng)。
把過去一年里不愉快的事忘掉。
就讓它成為歷史。
面對(duì)新的一年。
我們必須。
腳踏實(shí)地。
戒驕戒躁。
為自己的理想努力拼搏。
創(chuàng)造新的輝煌。
堅(jiān)信。
只要付出了。
就必定有收獲。
新年到。
就請(qǐng)你我。
許下第一個(gè)愿望。
在以后的日子里。
堅(jiān)貞不瑜地為之奮斗。
一千零一個(gè)愿望。
愿我們?cè)谛乱荒甑奶炜罩小?BR> 自由翱翔！~。
??！又是一年過去了，
新的一年即將開始。
時(shí)間過得很快，
歡樂的時(shí)光好像在昨天，
晃晃忽忽的，一下子就過去了。
新的一年，
又是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的新年，
也許，元旦是春天，
春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，
帶來(lái)一場(chǎng)綿綿細(xì)雨迎接新年，
也許，元旦是冬天，
冬姑娘蠢蠢欲動(dòng)，
下一場(chǎng)銀白色的大雪，
為新年添上一幅美麗的圖畫。
新的一年有許多新的希望，
高年級(jí)學(xué)生正在為考民辦中學(xué)做充分的準(zhǔn)備，
決定期末考試一鳴驚人。
xx即將過去，
xx馬上到來(lái)，
讓我們?yōu)樾碌囊荒甏蚝没A(chǔ)吧！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇七
在秋風(fēng)中飄然而起。
蕩起了思念。
在筆尖下輾轉(zhuǎn)游離。
化作彩云在天空中飄來(lái)飄去。
不知道哪一朵是你。
我在回憶中尋覓。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你。
你的身影浮現(xiàn)在眼眸。
不知是風(fēng)，還是雨。
把美好的光陰旋轉(zhuǎn)。
在靜靜的月夜。
在湖畔的小溪。
不醒的情思在詩(shī)中落墨。
多情的風(fēng)。
時(shí)而送來(lái)你的信息。
記憶成了過去。
今生來(lái)世無(wú)法忘記。
一紙濃濃的墨香。
涂抹一首不曾遺忘的詩(shī)行。
歲月的塵埃再厚。
也掩蓋不住。
曾經(jīng)雕琢的`那段痕跡。
你可曾聆聽到我的心語(yǔ)。
我常常與文字為伴。
在煙雨紅塵里。
寫情，寫意，寫你。
時(shí)光的腳步太急。
就是磨禿筆尖難以寫盡。
藏在心底的一陣陣疼惜。
你眉間的那顆朱砂。
是復(fù)制在我心里的美麗。
手里緊握著你的名字。
隔著時(shí)空靜靜的陪你。
陪你在夕陽(yáng)后的星光里。
陪你在夢(mèng)里。
陪你到黎明的晨曦。
我雖然不是因?yàn)槟恪?BR> 而來(lái)到這個(gè)世界。
卻因?yàn)槟悖印?BR> 眷戀這個(gè)世界。
一紙墨跡的行間字里。
都是和你親密相依的往昔。
此刻依然以愛的名義。
深深的想你。
月色掀起班斕的記憶。
一個(gè)足音在午夜里輕輕地響起。
我想一定是你。
我聽到了那熟悉的步履。
有一種距離難以跨越。
我們不能在同一天空下棲息。
只能借助文字將一季花語(yǔ)。
歸納成詩(shī)的日志。
將一世情長(zhǎng)的深情告訴你。
我還在想你。
足音是叮咚的泉聲。
敲打我的耳鼓。
伴著最美的音樂。
觸進(jìn)我生命的血液。
在我生命的轉(zhuǎn)角處遇見你。
你的名字刻在我的心里。
每想到待嫁時(shí)。
挽手并肩的應(yīng)該是你。
紅塵深處，風(fēng)起花落。
錯(cuò)過了長(zhǎng)安古意。
失約了洛陽(yáng)花期。
我收藏一路花香。
奏一曲弦律。
與流年淺音低唱。
在靈魂中陪我慢慢老去。
一世邂逅的風(fēng)雨。
把花兒和落葉吹落滿地。
轉(zhuǎn)身時(shí)的昨天已成回憶。
開始在唯美的時(shí)光里平息。
讓心靈深處的一季花香鳥語(yǔ)。
寫成一本多彩的芬芳花季。
無(wú)論是季節(jié)輪回。
還是斗轉(zhuǎn)星移。
你都存活在我的靈魂里。
手握剪裁的一段美麗。
靜候多年后的再一次相遇。
在你必經(jīng)的路上等你。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇八
夜晚，好靜謐，柔和的月光向地面灑了一把銀白色的霜。夜，好深沉，那夜晚的鞭炮聲，猶如一曲搖滾樂，回蕩在靜謐的夜空。望著窗外那絢爛的煙花，我的思緒也飄向那片躁動(dòng)不安的夜空。
那些年，我們一起度過的元旦。回憶過去，我們?cè)?jīng)一起過元旦。算一算時(shí)間，我們也認(rèn)識(shí)了好幾年，回想過去，我們?cè)谕鶎W(xué)校，發(fā)生的趣事，而現(xiàn)在我在這里，你們卻在外邊。
那是我日夜思念的人吶！你現(xiàn)在到底在哪里呀！我是多么想和你見一面，看看你最近的改變。那些年，那是一次的元旦。那是我初中最后一次過元旦，雖然那次元旦的氣氛搞得很嗨，但我們內(nèi)心都很不舍，因?yàn)槲覀冎涝┑牡絹?lái)是新一年的開始，是我們揮手告別初中的標(biāo)志，所以我們的內(nèi)心都很惆悵。
那些年，我們一起過元旦，每一次辦元旦我都會(huì)很高興，整天沉浸在歡樂愉快的氛圍中。那些年，是你們陪我走過初中的青蔥歲月；那些年，是你們陪我一起瘋；那些年，是你們陪我一起“犯二”；那些年，是你們陪我一起淋雨。一切盡在不言中，千言萬(wàn)語(yǔ)用一句話來(lái)概括，初中生活萬(wàn)歲！
那些年，我們一起共度的過元旦。
元旦，你好！
元旦是過去一年的結(jié)束，是新的=一年的開始?；仡櫾谶^去的一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過來(lái)了，畢竟我們已經(jīng)走過來(lái)了。
在我們的人生旅途上，生活就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時(shí)候，你的心情一定是難以形容的興奮與自豪！又如跑完馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員，不管能否取得名次，都是令人敬佩的！是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者！雖然我們經(jīng)歷了三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子，但是我們奮斗過、進(jìn)取過、成功過。那些曾經(jīng)認(rèn)我們的歡笑與失落、迷惘與困惑，都成了我們無(wú)比美好的記憶了！
元旦，是新的一年的`起點(diǎn)；元旦，是時(shí)光的一個(gè)里程碑；元旦，讓我們更多的是暢想未來(lái)、展望明天，還有我們未完成的事業(yè)，即將到來(lái)的機(jī)遇，美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻在誘惑著我們！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”元旦的到來(lái)，總是會(huì)觸動(dòng)我們心靈深處的一些東西的。讓我們漫卷案頭的千頭萬(wàn)緒，舒展一下疲憊的身體，以一顆洗滌過的心，平靜地等待元旦那一聲鐘響，向未來(lái)獻(xiàn)出最虔誠(chéng)的祈禱吧，因?yàn)樾履昃鸵獊?lái)了！
元旦，在這新刷的白色的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的希望，以怒放的生命，真誠(chéng)地問一聲：
元旦，你好！
元旦遐想。
今年的元旦說去就去，是如此的行色匆匆，乃至我的腦海里沒有清晰的他的影子。
我們所說的慶祝元旦無(wú)非就是坐一桌比往日豐盛的菜，大嚼大咽罷了。今年也是如此，坐在桌旁的我對(duì)此早已麻木了。
從何時(shí)起，度過傳統(tǒng)節(jié)日只剩下了吃？又是從何時(shí)起，我們喜歡它們的原因變成了物質(zhì)上的喜歡？元旦如此，春節(jié)亦是。
那些從書中看到的以前的情景和風(fēng)俗，仿佛只屬于我的精神世界。
以前的元旦，雖貧窮，但遠(yuǎn)比現(xiàn)在熱鬧，雖吃不到什么好菜，甚至那一天還空著肚子，但精神上卻比我們充實(shí)、富裕。
現(xiàn)如今，人們固執(zhí)地認(rèn)為，過節(jié)最重要的就是吃一頓大餐，收到幾份禮物。過的是否開心也由吃的好壞，收到的多少來(lái)決定，完全把別的因素涼到了一吧邊。
元旦為何而誕生，不就是一家子團(tuán)聚，迎接新年嗎？吃只是增加氣氛的融合劑罷了?？晌覀儏s將它們的位置顛倒了。
有幾千年文化歷史的風(fēng)俗和精神，我們正在錯(cuò)誤地理解它們。那華麗的瑰寶，現(xiàn)如今在我們的手上一步一步的走向墮落！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇九
扔掉被迫的矜持。
盯你不用余光。
香樟和單車很般配。
陽(yáng)光是碎的我追上你。
只敢與你有一秒的相遇。
你躲在口罩之后。
露出帶笑的眼睛。
我捂住嘴巴歡喜卻藏不住。
從我笑彎的眼睛逃出來(lái)。
啤酒當(dāng)作咖啡醒醒醉醉。
你的影子微駝著背。
我多希望與你在燈光中一起闌珊。
視力只剩4.0。
你在遙遠(yuǎn)的承諾里。
太易碎了。
我有多委屈見不到你。
閉著眼睛。
你在我望穿的秋水里。
遠(yuǎn)去無(wú)蹤遠(yuǎn)去無(wú)影。
我不看你了。
曼曼老師有話說：
這首詩(shī)有一種朦朧的情誼，語(yǔ)言含蓄，意味悠長(zhǎng)，很有美感，一幅又一幅的畫面出現(xiàn)在我們面前。你瞧，“香樟和單車很般配”“我捂住嘴巴歡喜卻藏不住”“你在我望穿的秋水里”。小作者語(yǔ)言功底深厚，對(duì)文字敏感，不錯(cuò)噢!
作者|江西省六年級(jí)朱禹涵。
公眾號(hào)：中小學(xué)作文精選。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十
假如生命時(shí)光，花開時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草，絕不因此自卑，要聯(lián)合其所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流，要高高地升起風(fēng)帆，向著未來(lái)航行。
在這幾天，我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對(duì)人生有了新的感悟，新的了解，也引發(fā)了我的一絲對(duì)這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個(gè)事例來(lái)說明作者一步步地對(duì)生命更深入地了解，因而也明白了一個(gè)人生哲理。
文章中作者說自己：也經(jīng)歷過死亡，曾在生與死中掙扎了七天七夜，因而讓我知道了活著的珍貴，活著的美好?！跋矚g貝多芬的《命運(yùn)交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧?kù)o和安全感讓我仿佛也身臨其境，在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中，也讓我感到了雨時(shí)的朦朧與幽靜，而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來(lái)，精神振奮起來(lái)，讓人有一種激-情澎湃的感覺，一種高亢的心情;而《梁?！愤@首優(yōu)美的樂曲卻與命運(yùn)交響曲截然不同，這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺，頓時(shí)，也使人心曠神怡，一個(gè)個(gè)小樂曲符號(hào)流入人的心田。同時(shí)也體現(xiàn)出作者是一個(gè)熱愛生活，從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無(wú)關(guān)，沒有利欲和物欲的參與，我也是照樣獲得許多快樂”。這句話，讓我明白了:即使沒有權(quán)力，即使沒有錢財(cái)，即使沒有豐富的物質(zhì)生活，而我們也可以從生命中探索、尋找，發(fā)現(xiàn)快樂，這樣我們也就會(huì)擁有許多快樂。
生命是可愛的，是神圣的，又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界，大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原奔跑，一朵小花在風(fēng)中舞蹈，甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅、美麗和精彩。
在這篇文章中，作者記述了從小到大生命對(duì)她心靈的震撼，從看到別人送喪，到自己的親人乃至母親的去世，死亡越來(lái)越近，直到向自己襲來(lái)，感受了太多的人間滄桑，只親身經(jīng)歷死亡后才體會(huì)到生命的可愛，死亡預(yù)示著沒有痛苦和，這時(shí)才知道痛苦也是如此美麗，只有經(jīng)歷邊，擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后，我深深體會(huì)到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚，兒子終于來(lái)到人世，亮開嗓子宣布這一歷史性時(shí)刻的到來(lái)，他爸激動(dòng)的淚流滿面，這是自認(rèn)識(shí)他以來(lái)，他最沖動(dòng)的一次，他被生命的降臨感動(dòng)著，此時(shí)，我除了乏力沒有別的感覺，連說話都沒有力氣，只有用眼神來(lái)感謝為我接生的醫(yī)生和護(hù)士。
回到病房，母親急促促的趕來(lái)，小跑似的來(lái)到我床前，我安慰地說，生孩子也不是什么不了的事，我還沒覺得怎么樣，她說我傻。父親也來(lái)了，但只是在門外默默的吸煙，我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)?lái)了麻煩的同時(shí)，更多的還是擔(dān)心和歡樂，他那如游絲般的呼吸，在夜里常常讓我不敢入睡，我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷，我怕他……，有時(shí)夜晚哭鬧，只要我握住他的小手，他就很安靜，從中我深深地體會(huì)出了做母親的歡樂和艱辛，真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個(gè)月了，他懂事越來(lái)越多，能和我做簡(jiǎn)單的交流，我上班也見我走就哭，來(lái)時(shí)，只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈，真是太可愛了。
生命如此美麗。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十一
古代詩(shī)歌中存在不少的經(jīng)典之作，也有不少的偉大詩(shī)人，李白便是其中一個(gè)，也是較為重要的文學(xué)家。
李白詩(shī)歌與盛唐文化。
李白的詩(shī)歌固然有高度的藝術(shù)技巧，但若論章法的嚴(yán)密、用典的巧妙、對(duì)偶的工整，未必就比別人高明許多。若論比喻的新鮮、想像的奇特、夸張的大膽，雖有過人之處，可是只憑這些顯然不足以產(chǎn)生那么強(qiáng)大的藝術(shù)力量。李白乃是以氣奪人。范傳正說得好：“受五行之剛氣，叔夜心高；挺三蜀之雄才，相如文逸。瑰奇宏廓，拔俗無(wú)類?！?《唐左拾遺翰林學(xué)士李公新墓碑》)氣的充沛與浩大是盛唐文化的特點(diǎn)，也是李白詩(shī)歌具有特殊魅力的一個(gè)重要原因。至于藝術(shù)技巧，不過是在氣的統(tǒng)帥之下更加充分地發(fā)揮了它們的作用而已。
氣是一個(gè)哲學(xué)概念，在先秦諸子的著作中已經(jīng)屢見不鮮。氣的概念首先被引進(jìn)音樂理論，在《左傳》和《大戴禮記》中都有這方面的論述。曹丕寫《典論·論文》開始以氣論文。此后在繪畫、音樂、書法等領(lǐng)域中也運(yùn)用了氣的概念。盡管古人對(duì)氣的理解和用法不完全相同，但大致說來(lái)是指作家、藝術(shù)家在進(jìn)行文藝創(chuàng)作時(shí)的思想境界、人格力量、性情才調(diào)，以及創(chuàng)作的激情、沖動(dòng)、勇氣等心理準(zhǔn)備。說李白的詩(shī)以氣勝，就是著眼于這些方面的。讀者都會(huì)感到，李白的詩(shī)里有一股與云天比高、與歷史等量的氣回蕩著，使人不得不懾服于他的力量。李白的詩(shī)，綜而言之，其氣奇、其氣逸、其氣壯。析而論之，有氣骨、有氣象、有氣勢(shì)。
所謂氣奇，是指李白的詩(shī)歌顯示了超凡的創(chuàng)造力，創(chuàng)造了許多按常規(guī)不可思議的詩(shī)歌形象，使人驚訝、嘆服。南北文化的交流和中外文化的交流，激發(fā)了盛唐人的創(chuàng)造力，這在當(dāng)時(shí)的音樂、舞蹈、美術(shù)、書法中都已得到了證明。而李白的創(chuàng)造力尤其旺盛。他既尊重傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)前人，又勇于創(chuàng)新，走自己的路。東施效顰、邯鄲學(xué)步，最為他所不齒。他的藝術(shù)風(fēng)格是前無(wú)古人的，他的許多詩(shī)的寫法也是前人不敢想像的。
“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹?！?《金鄉(xiāng)送韋八之西京》)。
“雁引愁心去，山銜好月來(lái)?！?《與夏十二登岳陽(yáng)樓》)。
“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)。
他想像自己的心可以離開身體飛向遠(yuǎn)方，或隨狂風(fēng)，或隨大雁，或隨明月。這是多么新奇！
許多自然界的景物，前人曾不止一次地吟詠過，但在李白的筆下又有了新的創(chuàng)造、新的生命，成為新的意象。明月，是經(jīng)過李白的再創(chuàng)造，才變得格外富有詩(shī)意。還有一些自然界的景物，前人似乎忽略了，沒有形成飽滿的詩(shī)歌意象。李白卻有新的發(fā)現(xiàn)，詠之于詩(shī)，成為獨(dú)具特色的意象。例如海就是這樣。自《詩(shī)經(jīng)》開始，寫江寫河的佳句不勝枚舉，寫海的除了曹操的《觀滄海》之外，留在人們記憶中的就不多了。王均的《早出巡行矚望山?！?、隋煬帝的《望?！贰⒗顛退沃畣柕?《?！?，都不曾給人留下什么印象。寫海而能寫出海的氣魄的，還是要推李白。在“海寒多天風(fēng)，白波連山倒蓬壺”(《古有所思》)，“木落海水清”(《贈(zèng)盧征君昆弟》)，“半壁見海日”(《夢(mèng)游天姥吟留別》)這些詩(shī)句中，海和風(fēng)、日互相配合，構(gòu)成一幅幅壯觀的圖畫。
也許是因?yàn)槔畎紫矚g皎潔的緣故，他的詩(shī)里使用最多的色彩詞就是“白”。在他的富有創(chuàng)造性的筆下，幾乎什么都可以成為白的。“白玉”“白石”“白云”“白雪”“白霜”“白浪”“白日”“白鷗”，自不待言；就連雨也有白雨：“白雨映寒山、森森似銀竹?！?《宿湖》)真是意想不到的妙筆。其他如“青天何歷歷，明星如白石。”(《擬古》其一)“白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。”(《金陵城西樓月下吟》)“云鬟綠鬢罷梳結(jié)，愁如回飚亂白雪?！?《久別離》)“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧?！?《哭晁卿衡》)“洞庭白波木葉稀，燕鴻始入?yún)窃骑w?！?《臨江王節(jié)士歌》)李白就這樣用他的詩(shī)筆創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的天地。
李白詩(shī)歌的逸氣表現(xiàn)為對(duì)自由的熱愛與追求。李白的詩(shī)風(fēng)飄逸不群，他的才情不受拘束。他一再把自己比作大鵬，在《上李邕》中說：
大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。時(shí)人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。
“殊調(diào)”二字正好可以說明他不受世俗觀念的束縛、熱愛自由、追求自由的性格。《大鵬賦》說得更加清楚：
豈比夫蓬萊之黃鵠，夸金衣與菊裳。恥蒼梧之玄鳳，耀彩質(zhì)與錦章。既服御于靈仙，久馴擾于池隍。精衛(wèi)殷勤于銜木，悲愁乎薦觴。天雞警曉于蟠桃，踆烏晰耀于太陽(yáng)。不曠蕩而縱適，何拘攣而守常。未若茲鵬之逍遙，無(wú)厥類乎比方。
李白用以自比的大鵬，既不同于蓬萊的黃鵠、蒼梧的玄鳳，也不同于銜木的精衛(wèi)、報(bào)曉的天雞。那些鳥都喪失了自由，惟獨(dú)大鵬可以無(wú)拘無(wú)束地翱翔于天地之間。李白不甘心受禮教的約束，不屑于做一名皓首窮經(jīng)的儒生，他說：“撥亂屬豪圣，俗儒安可通?！?《登廣武古戰(zhàn)場(chǎng)懷古》)“儒生不及游俠人，白首下帷復(fù)何益?！?《行行且游獵篇》)“誰(shuí)能書閣下，白首太玄經(jīng)。”(《俠客行》)“男兒百年且樂命，何須徇書受貧??？男兒百年且榮身，何須徇節(jié)甘風(fēng)塵？衣冠半是征戰(zhàn)士，窮儒浪作林泉民?！?《少年行》)他甚至不屑于參加士大夫視為正途的進(jìn)士考試，而欲憑借自己的社會(huì)聲望直取卿相，功成身退，依舊還他自由的身份。
這種熱愛自由、追求自由的精神，在李白的山水詩(shī)中表現(xiàn)得很突出。他筆下那咆哮憤怒、一瀉千里的江河，奇險(xiǎn)挺拔、高出天外的峰巒，往往是這種精神的體現(xiàn)。李白的求仙、飲酒也曲折地表現(xiàn)了這種精神。他厭惡世俗，向往仙境，想在仙境中求得自由?！吧倌暝缬搴?，見此彌將鐘鼎疏?！?《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》)“別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！?《夢(mèng)游天姥吟留別》)“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”(《宣州謝脁樓餞別校書叔云》)“人間不可以托些，吾將采藥于蓬丘?！?《悲清秋賦》)“咸陽(yáng)市中嘆黃犬，何如月下傾金罍。”(《襄陽(yáng)歌》)這些詩(shī)句都抒發(fā)了追求自由的熱情。李白本是要入世的，理想不能實(shí)現(xiàn)，遂借著隱逸求仙、狂歌縱酒來(lái)排遣苦悶。李白說：“每思欲遐登蓬萊，極目四海，手弄白日，頂摩青穹，揮斥幽憤，不可得也?！?《暮春江夏送張祖監(jiān)丞之東都序》)正是這種心情的表露。
李白追求自由的精神還表現(xiàn)在他不肯讓詩(shī)歌格律束縛自己，當(dāng)感情達(dá)到高潮時(shí)，往往沖破格律的束縛，寫出一些散文化的詩(shī)句。如“清風(fēng)朗月不用一錢買，玉山自倒非人推。”(《襄陽(yáng)歌》)“其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人，胡為乎來(lái)哉！”(《蜀道難》)“我且為君捶碎黃鶴樓，君亦為我倒卻鸚鵡洲?！?《江夏贈(zèng)韋南陵冰》)。
和中國(guó)封建社會(huì)其他朝代相比，唐代是一個(gè)文化比較自由的時(shí)代。李白對(duì)自由的熱愛與追求，和時(shí)代的脈搏是一致的。唐人對(duì)李白的這種精神贊頌備至。殷璠說他：“志不拘檢，常林棲十?dāng)?shù)載。故其為文章，率皆縱逸。”(《河岳英靈集》)任華說他：“多不拘常律，振擺超騰，既俊且逸?！?《雜言寄李白》)張碧說他：“天與俱高，青且無(wú)際，鯤觸巨海，瀾濤怒翻?！?見《唐詩(shī)紀(jì)事》)范傳正說他：“脫屣軒冕，釋羈韁鎖，因肆情性，大放宇宙間。”(《唐左拾遺翰林學(xué)士李公新墓碑》)皮日休說他：“言出天地外，思出鬼神表，讀之則神馳八極，測(cè)之則心懷四溟，磊磊落落，真非世間語(yǔ)者?！?《劉棗強(qiáng)碑文》)都可謂李白的知音。
所謂氣壯，表現(xiàn)為一種強(qiáng)烈的自信心，而這也是植根于盛唐時(shí)代的。盛唐時(shí)代高漲的民族自信心和民族自豪感，培育了李白樂觀自信的精神。不論遇到什么困難、挫折和打擊，李白都能以積極的態(tài)度去對(duì)待。他有深沉的苦悶和憂憤，但主導(dǎo)方面還是對(duì)前途的自信和斗爭(zhēng)的勇氣。他的代表作《行路難》其一就有力地證明了這一點(diǎn)：
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
這首詩(shī)寫出了對(duì)人生進(jìn)行思考的一個(gè)過程。他茫然過，徘徊過，站在十字路口無(wú)所適從。但終于從紛亂的思緒和低沉的情緒中掙脫出來(lái)，重又昂起頭顱，踏上新的征途。壓抑越是沉重，爆發(fā)的力量就越是迅猛。千載之下讀來(lái)仍能令懦者勇、弱者壯！
李白經(jīng)常寫自己的愁，寫愁疾、愁顏、愁容、愁心、愁發(fā)、愁腸，也寫愁猿、愁云。但只要和中唐孟郊、李賀的愁比一比，和晚唐溫庭筠、李商隱的愁比一比，和宋詞里那類鎖在小樓深院中的閑愁比一比，就可以感到李白即使是愁，也是強(qiáng)者之愁，也有一股浩然壯氣充溢其間。李白的愁是“萬(wàn)古愁”，可以被大雁引去，也可以被狂風(fēng)吹落在天涯。真是壯浪縱肆，無(wú)涯無(wú)際。
李白的氣骨一向?yàn)槿怂Q頌，甚至傳說他“不能屈身，以腰間有傲骨?！?見王琦注《李太白全集》附錄引)盛唐時(shí)代，隨著民族自信心和民族自豪感的上升，人對(duì)自身價(jià)值的肯定和對(duì)自身力量的信心，也達(dá)到相當(dāng)充分的地步。李白糞土權(quán)門，蔑視富貴，以布衣的驕傲和王侯相抗衡，以桀驁不遜的態(tài)度向社會(huì)的庸俗挑戰(zhàn)，顯示了人格的力量。他高呼“松柏本孤直，難為桃李顏?！?《古風(fēng)》其十二)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?《夢(mèng)游天姥吟留別》)“綠蘿笑簪紱，丹壑賤巖廊。”(《聞丹丘子于城北山營(yíng)石門幽居中有高鳳遺跡仆離群遠(yuǎn)懷亦有棲遁之志因敘舊以寄之》)“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯?！?《憶舊游寄譙郡元參軍》)李白以鳳和雞對(duì)比，最鮮明地表現(xiàn)了自己的氣骨：
鳳饑不啄粟，所食唯瑯玕。焉能與群雞，刺蹙爭(zhēng)一餐！(《古風(fēng)》其四十)。
他既不肯像馮那樣“彈劍作歌”，“曳裾王門”，更不屑與那班斗雞走狗之徒為伍。(《行路難》其二)他保持著自己獨(dú)立的人格，不論出處始終一貫。這是中國(guó)古代志士最可寶貴的節(jié)操，也是李白詩(shī)歌最具魅力的地方。
李白的詩(shī)歌恢弘超邁，有吞吐群星、包孕日月的氣象?！瓣?yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章?！?《春夜宴諸從弟桃李園序》)“吾將囊括大塊，浩然與溟涬同科?！?《日出入行》)他似乎有一種和大自然融為一體的近似神秘的感覺，這種感覺常常觸發(fā)他的靈感，使他的詩(shī)具有非凡的氣象。在《登太白峰》里他說：
太白與我語(yǔ)，為我開天關(guān)。愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無(wú)山。
他想像太白金星替他打開天門，放他飛出云層，他乘著泠風(fēng)一直飛到月亮的旁邊。這幾句詩(shī)表現(xiàn)了探索大自然的秘密、追求無(wú)限和永恒的意志。在李白的心目中，君山可以刬去，洞庭湖的月色可以賒來(lái)，萬(wàn)里黃河寫入胸懷，舞袖一拂五松山就從大地上抹去了。在大自然面前，他不是一個(gè)頂禮膜拜者，而儼然是主人的姿態(tài)，萬(wàn)象都是他的賓客，都聽他的指揮。正如皮日休在《七愛詩(shī)》中所說：“五岳為辭鋒，四海作胸臆。惜哉千萬(wàn)年，此俊不可得?！?BR> 李白詩(shī)歌的氣象也表現(xiàn)在一些政治詩(shī)中。他常以魯仲連、范蠡、樂毅、謝安等人自許，要求自己像他們那樣施展才能，“濟(jì)蒼生”，“安社稷”，“使寰區(qū)大定，?？h清一”。他希望自己有所作為，也相信自己能夠有所作為。他一生沒有放棄對(duì)理想的追求，也沒有喪失信心?！疤焐也谋赜杏谩?《將進(jìn)酒》)，“東山高臥時(shí)起來(lái)”(《梁園吟》)，這種強(qiáng)烈的自信心和使命感，使他的詩(shī)氣象非凡。即使是安史之亂也沒有使他灰心，反而激起他在亂世中建功立業(yè)的希望。他高唱：
敵可摧，旄頭滅，履胡之腸涉胡血。懸胡青天上，埋胡紫塞旁。胡無(wú)人，漢道昌。(《胡無(wú)人》)。
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十二
假如生命時(shí)光，花開時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣灑在人生的旅途上；假如生命是草，絕不因此自卑，要聯(lián)合其所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠；假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流，要高高地升起風(fēng)帆，向著未來(lái)航行。
在這幾天，我讀了《欣賞生命》這篇文章使我對(duì)人生有了新的感悟，新的了解，也引發(fā)了我的一絲對(duì)這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個(gè)事例來(lái)說明作者一步步地對(duì)生命更深入地了解，因而也明白了一個(gè)人生哲理。
“喜歡貝多芬的《命運(yùn)交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧?kù)o和安全感讓我仿佛也身臨其境，在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中，也讓我感到了雨時(shí)的朦朧與幽靜，而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺；貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來(lái)，精神振奮起來(lái)，讓人有一種激情澎湃的感覺，一種高亢的心情；而《梁祝》這首優(yōu)美的樂曲卻與命運(yùn)交響曲截然不同，這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺，頓時(shí)，也使人心曠神怡，一個(gè)個(gè)小樂曲符號(hào)流入人的心田。同時(shí)也體現(xiàn)出作者是一個(gè)熱愛生活，從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無(wú)關(guān)，沒有利欲和物欲的參與，我也是照樣獲得許多快樂”。這句話，讓我明白了：即使沒有權(quán)力，即使沒有錢財(cái)，即使沒有豐富的物質(zhì)生活，而我們也可以從生命中探索、尋找，發(fā)現(xiàn)快樂，這樣我們也就會(huì)擁有許多快樂。
生命是可愛的，是神圣的，又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界，大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原奔跑，一朵小花在風(fēng)中舞蹈，甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅、美麗和精彩。
在這篇文章中，作者記述了從小到大生命對(duì)她心靈的震撼，從看到別人送喪，到自己的親人乃至母親的去世，死亡越來(lái)越近，直到向自己襲來(lái)，感受了太多的人間滄桑，只親身經(jīng)歷死亡后才體會(huì)到生命的可愛，死亡預(yù)示著沒有痛苦和，這時(shí)才知道痛苦也是如此美麗，只有經(jīng)歷邊，擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后，我深深體會(huì)到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚，兒子終于來(lái)到人世，亮開嗓子宣布這一歷史性時(shí)刻的到來(lái)，他爸激動(dòng)的淚流滿面，這是自認(rèn)識(shí)他以來(lái)，他最沖動(dòng)的一次，他被生命的降臨感動(dòng)著，此時(shí)，我除了乏力沒有別的感覺，連說話都沒有力氣，只有用眼神來(lái)感謝為我接生的醫(yī)生和護(hù)士。
回到病房，母親急促促的趕來(lái)，小跑似的來(lái)到我床前，我安慰地說，生孩子也不是什么不了的事，我還沒覺得怎么樣，她說我傻。父親也來(lái)了，但只是在門外默默的吸煙，我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)?lái)了麻煩的同時(shí)，更多的還是擔(dān)心和歡樂，他那如游絲般的呼吸，在夜里常常讓我不敢入睡，我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷，我怕他……，有時(shí)夜晚哭鬧，只要我握住他的小手，他就很安靜，從中我深深地體會(huì)出了做母親的歡樂和艱辛，真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個(gè)月了，他懂事越來(lái)越多，能和我做簡(jiǎn)單的交流，我上班也見我走就哭，來(lái)時(shí)，只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈，真是太可愛了。
生命如此美麗。
生命，是人最珍貴的東西，失去了就不能找回來(lái)。作者通過三種不同的生命，體現(xiàn)出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的欲望令作者震驚，香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩，作者靜聽自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對(duì)生命的思考。我的感受是：我要樹立生命意識(shí)，生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費(fèi)生命！要努力的體現(xiàn)生命的價(jià)值，要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的人生！就像奧斯特洛夫斯基說的：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。我的整個(gè)生命和全部的精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了為人類的解放而奮斗?！闭f明我們一定要珍惜、敬重生命！還有魯迅先生說的：“浪費(fèi)時(shí)間這等于浪費(fèi)生命?！彼晕乙獜默F(xiàn)在做起，好好地珍惜時(shí)間，否則就是浪費(fèi)了自己寶貴的生命！生命是非常脆弱的，所以我們一定要好好地去保護(hù)生命！不能讓這寶貴的生命白白地離去！
生命是多么寶貴的啊！生命是多么珍貴的??！生命是多么脆弱的?。∩嵌嗝从倪h(yuǎn)的??！生命是多么熱烈的?。∷晕乙欢ㄒ?jiǎng)?chuàng)造出奇跡的人生！不能糟蹋生命，要延續(xù)生命，熱愛生命，珍惜生命！我希望，我的生命不能白白地流失，我一定要對(duì)我的生命負(fù)責(zé)！生命對(duì)于我來(lái)說是一塊畫布，我的表現(xiàn)就是一枝神奇的筆，我每天的表現(xiàn)都在畫布上體現(xiàn)絢麗無(wú)比的一幅畫。所以我一定要嚴(yán)格要求自己，從今天做起，我一定為自己負(fù)責(zé)，讓自己活得更加光彩有力！
我要珍惜生命中的每一分，每一秒，現(xiàn)在，我要好好地學(xué)習(xí)，不能讓父母操心！各方面一定要表現(xiàn)地突出，就這樣才不會(huì)讓我的生命白白流失！
《生命》表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價(jià)值！從而我知道了生命的重要！
如果我是一名醫(yī)生，我就會(huì)深刻知道生命的重要！如果我是一名科學(xué)家，我就會(huì)在我生命的歷程上添上累累的科研碩果！如果我是一名老師，我會(huì)教出許多優(yōu)秀的學(xué)生，讓生命之火熊熊燃燒！
詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十三
一.
一陣風(fēng)。
就可以吹去。
把所有過往如煙云的東西。
這世上。
只有水是那兒的水。
山是那兒的山。
一路生長(zhǎng)的綠色。
悄然催著季節(jié)。
從源頭來(lái)了的。
趕著那一條河流。
從源頭去了的。
也趕著那一條河。
足跡從此沒停息過。
在被歲月淹沒的道路上。
守著日出日落。
黃土用來(lái)掩埋掉日子。
青松用來(lái)述說著日記。
不管煙云逐墓還是黃昏。
在路的盡頭上。
生是蔥郁與偉大。
養(yǎng)育著繁華和煙云。
死是僵硬的土。
養(yǎng)育著冰冷和孤獨(dú)。
從身來(lái)此。
就從不停息。
允許陌生到陌生。
允許一種投身。
到另一種投身。
風(fēng)雨煙云從不輕視。
土和河流。
從來(lái)就是來(lái)和去。
二.
這世上。
生命最貴。
而比生命更值得珍惜的`東西。
是時(shí)間。
而比時(shí)間更值得珍惜的東西。
卻是親情。
然而對(duì)于過往。
人已經(jīng)無(wú)法掌握。
我不信黃土一樣的東西。
就能夠把所有過往掩埋。
我不信一縷青煙輕而易舉。
就把所有東西消失。
它應(yīng)該在眼睛。
看不見也摸不著的地方：
那一身黃皮膚的血脈里。
它聽，從黃土地上。
傳達(dá)的濤聲。
它聽黃皮膚跳動(dòng)的脈搏。
它也聽從千萬(wàn)年走過來(lái)的車輪。
那不停息變遷的歲月。
明白一個(gè)道理：
它們和它一樣。
如那飛行的鳥兒。
一群不同以往一群。
三.
身價(jià)。
用一把卷尺就可以量過頭。
而生命是尺無(wú)法衡量的。
它似汪洋滔滔不絕。
如碎石投入大海。
風(fēng)走過，瞧不起。
雨走過，不屑拾。
只有浮冰和煙云。
悄悄地來(lái)。
又悄悄地去。
它是沙漠黑暗的小舟。
有傾覆的危險(xiǎn)。
也有通向光明路的連接。
身體是生命的綿延。
無(wú)法用價(jià)衡量。
而輪回是生命的滄桑。
黑暗無(wú)法來(lái)計(jì)算。
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詩(shī)歌散文欣賞讀后感篇十四
愛，一個(gè)多么偉大的字眼。這個(gè)世界里有了愛才變的溫暖。《愛的教育》主要講一個(gè)叫安利柯德男孩的成長(zhǎng)故事。記錄了他在學(xué)校家庭社會(huì)的所見所聞。其中我最愛的故事《小抄寫員》，講述了一個(gè)生活在貧困家庭的孩子敘利奧，為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，玩上偷偷起來(lái)幫爸爸抄文件，但卻導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽講。
爸爸知道了很生氣，屢屢責(zé)罵他，后來(lái)爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密十分感動(dòng)你，我覺得愛是相互的，不僅僅老師長(zhǎng)輩需要對(duì)我們付出愛，同樣，我們也要多多體諒他們，盡自己的努力去關(guān)心他們。
《愛的教育》這本書是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的友誼；還有主人公卡隆的愛國(guó)之心……書里面每個(gè)小故事，都包含著一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，在老師、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下，他取得了好成績(jī)，成了懂事的孩子?？〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對(duì)他的教育，還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩，這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的的。
書里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事的波列科西；勤奮好學(xué)的斯伐地；樂于助人的加羅瓦，總之里面的故事深深吸引著我。
《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了愛的深厚，愛的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂，提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母，他們是多么慈祥與偉大！