心得體會是對自身成長和進(jìn)步的一種總結(jié)和回顧。寫心得體會時，可以通過舉例、引用、對比等手法來支撐自己的觀點和結(jié)論。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會，希望能給大家提供一些新的思路和方法。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇一
金秋十月，秋風(fēng)送爽，為積極落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設(shè)計與管理“網(wǎng)絡(luò)教研活動。本次教研活動主要目的是指導(dǎo)學(xué)校活動，更好地聚焦科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計，集中探討各年級作業(yè)的設(shè)計與要求。教師簡單交流了本學(xué)期在作業(yè)設(shè)計和布置上的針對性做法，以及近段實踐遇到的問題。其中針對“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點：
一、作業(yè)設(shè)計是作業(yè)管理的重要組成部分，除了設(shè)計，還有許多值得研究的“作業(yè)問題”；
二、作業(yè)管理不能簡單地停留于時間管理，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)老師聚焦于每一天所面臨的極為真實的“作業(yè)問題”
三、以課題認(rèn)領(lǐng)的方式研究作業(yè)問題，以作業(yè)為媒介，建立良好的師生關(guān)系。
四、相信很多教育智慧都來自一線教師，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑。
通過學(xué)習(xí)我明白作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，可以檢測教學(xué)效果，有助于教師及時把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而，在過去相當(dāng)長時間里，過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”政策），由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害，因而在社會上引發(fā)了強烈反應(yīng)，學(xué)校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持。“雙減”政策明確要求，學(xué)校、教師、家長必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過國家課標(biāo)難度的作業(yè)；不得給家長布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長檢查、批改作業(yè)；教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學(xué)一、二年級學(xué)生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個教師都必須了然于心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了，教師可以輕松一些了。這種對“雙減”政策的認(rèn)識其實是一種嚴(yán)重誤解，雖然不排除有個別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實都能夠清醒地認(rèn)識到，“雙減”政策背景之下，教師的責(zé)任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點和教學(xué)重點必須從以往只做好課本知識的傳授，更多地轉(zhuǎn)移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細(xì)無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此，每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關(guān)鍵角色。
通過學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會了在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠為了追求學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓，讓學(xué)生成為刷題機器。對于三年級以上的學(xué)生來說，教師必須控制好紙筆作業(yè)的`總量，要做到少而精，精而有趣；對于一、二年級的學(xué)生來說，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試，但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流，教師必須以更生動更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè)，這樣既能夠達(dá)到紙筆考試相同的效果，更為重要的在于，能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè)，其實不是一件簡單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學(xué)研究，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識要點要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設(shè)計，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
作業(yè)是老師精心設(shè)計給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀老師，可以通過一項作業(yè)讓孩子變成詩人、音樂人、剪輯師、畫家。最重要的是收獲了自己價值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好。同時也懂得了感恩！
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇二
11月18日下午，在x市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計的設(shè)計與實施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計質(zhì)量三個方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會：
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后，可以布置這樣的.作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。
作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計“著眼要點、針對難點、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓(xùn)，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運用于自己的教學(xué)實踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇三
今年開學(xué)初我校全體體教師進(jìn)行了師德培訓(xùn)，市教育局局長謝樹華為我們主講。作為教師應(yīng)該富有熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更應(yīng)該有對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對教學(xué)的專業(yè)和鉆研。
我想我是愛每一個學(xué)生的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了市局局長及個別老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會。
首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因為人天性好奇，但是對事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功。今后會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。
其次，在教育中要民主，尊重學(xué)生。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學(xué)生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此?BR> 第三，把握契機，激勵自信。應(yīng)該不斷的`激勵學(xué)生的自信，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。
最后，重視反復(fù)，持之以恒。很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)該堅持下來。學(xué)生是這樣，我們老師也應(yīng)該這樣。這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學(xué)生喜歡的好老師。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇四
師德是教師的靈魂，是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，是一種道德操守和職業(yè)行為準(zhǔn)則的集中反映。為了提高教師的師德素養(yǎng)，近期，我參加了一次師德專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲良多，對于教師應(yīng)該具備的師德品質(zhì)也更加深刻地認(rèn)識到了。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高。在當(dāng)今社會，教育環(huán)境的變化非常快速，學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣也在發(fā)生著巨大的變化。作為教師，如果沒有跟上時代的步伐，就無法適應(yīng)學(xué)生的需求，也就很難成為他們的引路人。因此，我們要保持學(xué)習(xí)的姿勢，不斷充實自己的知識儲備，更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求。
其次，師德要囊括著教育的全過程。培訓(xùn)中，與會的教師們都對這一點有了更加深刻的認(rèn)識。首先，從備課開始，我們要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)致入微，力求將每一堂課都準(zhǔn)備得精益求精。其次，在教學(xué)過程中，我們要尊重學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和成長，積極引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后，在評價學(xué)生的時候，我們要公正客觀，不要過分注重成績，而是從全面發(fā)展的角度出發(fā)，給予學(xué)生合理的評價和建議。
第三，師德需要以身作則。作為教師，我們的行為言論都要具有示范和引導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)中，我們通過案例分析和互動討論，深刻領(lǐng)悟到師德違規(guī)行為的危害性。不少案例都是因為教師的不當(dāng)行為引發(fā)的問題，這給我們上了一堂生動的課。我們教師要時刻保持慎獨與清心的境界，堅守道德底線，不做任何有損于自己、學(xué)生和教育事業(yè)的事情。
第四，與家長的溝通非常重要。家長是學(xué)生的重要監(jiān)護(hù)人，與教師之間的良好溝通是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與家長建立良好的互動關(guān)系，如何根據(jù)不同家長的心理需求和教育觀念，進(jìn)行有針對性的溝通。只有與家長建立了良好的溝通機制，教師才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù)。
最后，師德教育是一個長期而漸進(jìn)的過程。培訓(xùn)中，我們了解到師德教育是與教師的日常工作和生活息息相關(guān)的。我們教師要將師德觀念融入到工作和生活的方方面面，真正做到言傳身教，以身作則。只有通過長期堅持，才能形成持久的教育正能量，讓師德責(zé)任感貫穿我們的工作和生活。
總而言之，這次師德專題培訓(xùn)使我更加深入地認(rèn)識到師德的重要性和教師的特殊職責(zé)。作為教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，注重教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，以身作則，與家長保持良好的溝通，堅持師德教育的長期性和漸進(jìn)性。希望通過我們共同的努力，能夠建設(shè)更加美好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
最近，我參加了一次關(guān)于師德的專題培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，除了培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力，更重要的是要具備良好的師德。通過培訓(xùn)，我對教師應(yīng)具備的品質(zhì)有了更深入的理解，也為自己今后的教育工作指明了方向。
第二段：知識追求的師德（200字）。
培訓(xùn)中，我了解到教師應(yīng)不斷追求知識并提升自己的專業(yè)能力。只有不斷更新自己的知識儲備和教育理念，才能給學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)。這讓我深刻認(rèn)識到作為一名教師不能停滯不前，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)能力。
第三段：為人師者的師德（200字）。
另外，我還了解到作為一名教師，師德的體現(xiàn)不僅僅在于教學(xué)，更在于為人師者的道德和職業(yè)操守。教師應(yīng)該具備堅持真理、崇尚正義、熱愛學(xué)生以及恪守職業(yè)道德的品質(zhì)。只有注重為人師者的師德修養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第四段：團(tuán)隊合作的師德（200字）。
在培訓(xùn)中，我意識到教師的師德還表現(xiàn)在團(tuán)隊合作中。一個教育團(tuán)隊的成功與否，往往取決于其中的每一位成員是否能夠團(tuán)結(jié)合作、互相支持。作為一名教師，我們應(yīng)該主動關(guān)心同事、積極協(xié)作，共同促進(jìn)教育團(tuán)隊的發(fā)展。這種團(tuán)隊精神和合作意識的培養(yǎng)，不僅對我們自己的成長有益，也會影響到整個學(xué)校的教育品質(zhì)。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次師德專題培訓(xùn)，我對教師師德有了更深入的理解和認(rèn)識。師德不僅是一種職業(yè)要求，更是一種光榮和神圣的追求。作為一名教師，我將崇尚真理、關(guān)心學(xué)生、與同事合作，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地履行自己的教育使命。同時，我也會積極傳遞師德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念，共同努力創(chuàng)造更美好的教育未來。
以上是我在這次師德專題培訓(xùn)中的一些心得體會。通過這次培訓(xùn)，我真切感受到了培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識，更要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念。我相信只有具備良好師德的教師，才能在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇六
我有幸參加了由謝教授主講的師德師風(fēng)講座，真是讓我獲益良多。無論是從教師的職業(yè)素養(yǎng)還是從個人生活的心態(tài)，面對壓力時應(yīng)該怎樣面對等等，感覺自己豁然開朗。
尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上上，她告訴了我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛人心，樂觀心。是的，作為教師的我們，愛人心事不可或缺的。只有愛孩子，才能去了解他們，了解他們的興趣愛好，了解他們的年齡特點，理解他們?yōu)槭裁磿?jīng)常有那么多的問題，為什么會害怕，恐懼等等，才從他們的角度思考問題，從他們出發(fā)設(shè)計孩子喜歡的教學(xué)活動。只有愛才會讓你投入其中。積極的心，每一個人都需要，更何況我們?yōu)槿藥煴?，謝老師有一句話，一語點醒夢中那個人——以空杯心態(tài)，不斷超越。我們要把自己的水分給孩子，那么首先自己就要不斷的去打水，才能把自己桶里的水裝滿。所以我們需要積極的學(xué)習(xí)，思考，只有有了更多的知識，我們才能教給孩子。感恩的心，感恩的心獲得好心情，感恩提升心里的品質(zhì)。我們的工作有很累的時候，每一天都要給孩子們斷是非，每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類型的家長，或許會很累，但是當(dāng)我們覺得自己很累的時候，何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我?guī)沓渥愕囊惶欤兄x這些孩子給我?guī)淼臍g聲笑語，感謝那些家長讓我變得口才越來越好了，呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂觀心，我們的工作面對時無形的壓力，這種壓力不是誰賦予的，而是自身給予的?！鞍?，孩子又摔跤了!…哎喲，孩子們又打破頭了!那個家長真是太啰嗦了，她會不會去投訴我啊!真倒霉等等!”相信這些話語都會常常出現(xiàn)在我們腦海里，可是我會樂觀，沒關(guān)系，我們下次注意一些，改進(jìn)改進(jìn)不是就好了!以平常的心態(tài)去看待這些事，不是想這些事多倒霉，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善工作，積累經(jīng)驗。等到有一天我們會發(fā)現(xiàn)自己是一個多么“富有”的人!四心缺一不可，相輔相成。
還有謝教授提到的美國心理學(xué)家彼得說過的一個木桶效應(yīng)，也就是我們俗稱的短板效應(yīng)，一個木桶，有一塊木板較短，而其他的都一樣高，那么這個桶能裝多少水呢?只能到短板的位置，而我們能做什么?把短板加長，這樣才能裝更多的水。這無疑是給我指出了一盞明燈，我找出自己的短板，將它加長，和其他木板一樣長，裝更多的水!這引起了我的深思，恍然發(fā)現(xiàn)我有很多的短板，在今后的生活，工作中我要去改善這些短板，改良這個木桶。
還有對當(dāng)今社會的現(xiàn)狀剖析，也是很客觀的。讓我們重新認(rèn)識了這個時代的特點。競合時代——競爭與合作并存。它的特點是協(xié)作和螞蟻軍團(tuán)。
人生不可能沒有目標(biāo)，然而人卻永遠(yuǎn)不可能超越自己的目標(biāo)。這是一個容易產(chǎn)生夢想，并能夠讓夢想變成現(xiàn)實的時代。人在不同時期都會有不同的目標(biāo)，目標(biāo)一天一天在變，然而我們就要完成一個又一個的目標(biāo)。朝著自己的夢想努力，夢想就一定會成為現(xiàn)實。我的目標(biāo)是一個優(yōu)秀的幼兒教師，我的目標(biāo)是一名優(yōu)秀的班主任，現(xiàn)階段的目標(biāo)就是這樣，我會繼續(xù)努力，以空杯心態(tài)，不斷超越的。一顆感恩的心，感謝這次學(xué)習(xí)的機會，讓我的心成熟了，讓我的心安定了!讓我的人生有了方向！
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，我國教育改革取得了長足的進(jìn)步，但同時也暴露出不少問題，其中師德建設(shè)不夠到位是一個突出的方面。為了提高教師的師德素養(yǎng)，近期我所在學(xué)校組織了一場師德專題培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，并且從中受益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，師德是教師必備的基本素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我了解到師德是指教師履行職業(yè)責(zé)任、遵守職業(yè)道德、持有正確職業(yè)態(tài)度的綜合素質(zhì)。一位具有良好師德的老師不僅要追求學(xué)術(shù)上的卓越，更要具備誠信正直、愛生如子、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生等品質(zhì)。只有在師德的基礎(chǔ)上，教師才能真正去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，幫助他們成長。
其次，師德需要在實踐中不斷培養(yǎng)和提高。師德是一個不斷發(fā)展完善的過程，需要從實踐中不斷積累和反思。培訓(xùn)中，我了解到有效的師德教育是注重理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的。通過學(xué)習(xí)理論知識，我們能夠明確職業(yè)道德的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，了解教師職業(yè)道德倫理規(guī)范。但這些知識只有通過實踐應(yīng)用才能深入人心，只有不斷地在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地提高自己的師德水平。
第三，師德建設(shè)要注重家校合作。在專題培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教育不僅僅是學(xué)校的事情，更需要家庭和社會的全面參與和關(guān)注。教育是一個共同的事業(yè)，學(xué)校、家庭和社會三方面都應(yīng)發(fā)揮積極的作用。家長要配合教師的工作，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。學(xué)校要與家長保持緊密的聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在校的情況和表現(xiàn)，做好家校合作的工作。只有家校合作，教育才能發(fā)揮最大的作用，學(xué)生的發(fā)展才能全面和均衡。
第四，師德教育要注重實際操作。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了師德的理論知識，還進(jìn)行了具體的實踐操作。例如，我們通過角色扮演的方式進(jìn)行了教師言行規(guī)范的訓(xùn)練，引導(dǎo)我們在模擬的情景中識別并改正錯誤的言行習(xí)慣。這種實踐操作的方式讓我們更加直觀地感受到了師德的重要性，也增加了我們在實際教學(xué)中運用師德的能力。
最后，師德建設(shè)要注重個人自我要求。培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，相當(dāng)重要的一個方面就是對自己有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。教師要時刻保持清醒的認(rèn)識，不斷進(jìn)行自我反思和修正。我們要反思自己在實踐中存在的問題和不足，勇于面對并改正。只有不斷追求進(jìn)步，并以身作則，才能更好地履行教師的職責(zé)，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
通過這次師德專題培訓(xùn)，我深刻意識到師德建設(shè)對于教師工作的重要性。只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將始終牢記師德的要求，努力提高自己的師德水平，為培養(yǎng)我國的未來棟梁盡一份力量。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇八
一、教師要有愛心。
教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。
有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。
三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。
老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。
總之，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇九
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，試教師在學(xué)生心目中占有非常重要的'位置。教師的思想感情、處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)，甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動中。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。教育無小事，事事見真理，因此，教師時刻要注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂，師愛是消除師生之間感情障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。在教育教學(xué)中，我逐漸懂得，愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十
“十年育樹，百年育人”，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的`希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。
當(dāng)前，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。面對新時代的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學(xué)習(xí)，我有感觸：
愛心是根本
愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育；鄒老師“用心去愛每一位學(xué)生”；林老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十一
全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引言（150字）。
師德教育培訓(xùn)是每位教育工作者不可或缺的一部分。我有幸參加了最近的一次師德教育培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了師德的重要性，并對如何成為一名品德高尚的教育者有了更深入的了解。以下是我對這次培訓(xùn)的一些體會和心得。
第二段：認(rèn)識師德的重要性（250字）。
通過師德教育培訓(xùn)，我認(rèn)識到師德對于教育事業(yè)的重要性。作為一名教育者，我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生道德品質(zhì)塑造的重要參與者。一位有良好師德的教育者能夠給予學(xué)生正能量的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)品格，追求更高的境界。同時，師德也是教師形象的體現(xiàn)，樹立良好的師德形象有助于樹立良好的師生關(guān)系，建立起和諧的教育環(huán)境。因此，我們作為一名教育者，應(yīng)該時刻強化對師德的認(rèn)識，保持高尚的師德修養(yǎng)。
第三段：品德修養(yǎng)是核心（300字）。
品德修養(yǎng)是師德教育的核心。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于品德修養(yǎng)的知識和方法。其中最重要的一點是教師要注重自身修養(yǎng)，不僅要具備專業(yè)知識，更要具備高尚人格。教師的修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，只有具備了良好的品德素養(yǎng)，教師才能以身作則，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。此外，培養(yǎng)和提高自己的情感修養(yǎng)也是很重要的。教師要善于與學(xué)生、家長建立良好的情感聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，給予他們激勵和支持。
第四段：落實師德教育（300字）。
師德教育不僅僅是培訓(xùn)課堂上的學(xué)習(xí)，更要在日常教育工作中落實。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多應(yīng)對具體情況的方法和技巧。例如，我們要善于處理與學(xué)生和家長的關(guān)系，及時解決矛盾和沖突，維護(hù)良好的教育秩序。此外，我們還學(xué)到了如何關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需求，提供個性化的教育幫助。落實師德教育需要持續(xù)不斷的努力和實踐，但只有在實踐中，我們才能真正體會到師德教育的重要性和價值所在。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次師德教育培訓(xùn)，我對師德的重要性有了更深入的認(rèn)識，并學(xué)會了如何成為一名品德高尚的教育者。然而，師德教育遠(yuǎn)未結(jié)束，我們要持續(xù)不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索。只有成為一名真正德高望重、品行端正的教育者，我們才能給予學(xué)生最好的教育幫助，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，參加師德教育培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到師德的重要性，并學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)和教育實踐的知識和方法。我將努力將這些知識轉(zhuǎn)化為行動，在日常教育工作中不斷修煉自己的師德，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十三
月初，我校在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并通過對我校陳老師和朱老師的典型事跡報告的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產(chǎn)黨員體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十四
8月28日至31日，本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)會視頻會議及實踐基地師德培訓(xùn)會。28日上午分別聽取了全國著名教育專家、四川省成都市武侯實驗中學(xué)原校長李鎮(zhèn)西的學(xué)術(shù)報告和溫州市教育局副局長伍挺的師德專題培訓(xùn)動員報告；下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍、溫州二外省語文特級教師張寰宇、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的個人成長故事的報告，31日下午集中學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師李芳同志的先進(jìn)事跡，被他們不忘本原，牢記使命，做“四有”好老師的“敬業(yè)愛生”精神深深感動著。下面，我來談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦ｎ}培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會。
李鎮(zhèn)西老師“從教師的職業(yè)認(rèn)同”和“保持兒童視角”兩個維度，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓我們懂得了“學(xué)習(xí)研修，實踐反思，感悟提升”的教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，讓我們懂得了“心懷大愛，尊重生命，促進(jìn)成長”的生本教育實踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動地詮釋了教師“職業(yè)認(rèn)同感”的具體內(nèi)涵，讓我們懂得了做一位“四有”好老師，要對教育有高度的職業(yè)認(rèn)同感，要有“愛和責(zé)任”的強烈意識，要富有發(fā)自內(nèi)心深處的教育情懷和教育理想等道理。“教育的良知體現(xiàn)在教師面對后進(jìn)生的時候。如果每一個學(xué)生都以遇到我們感到幸運，那我們就無比幸運。教育就是浪漫，就是溫馨，就是情趣，就是詩情畫意，每一個教師都是教育童話的創(chuàng)作者。這樣做教師，就會有高度的職業(yè)認(rèn)同。”李老師的這一段話在我的心中留下了深刻的烙印。于是，我認(rèn)為，教師職業(yè)認(rèn)同既是一種過程，又是一種狀態(tài)，有了教師職業(yè)認(rèn)同感，方有教師職業(yè)幸福感。其實，幸福是一種心態(tài)，是一種感受，是一種領(lǐng)悟；幸福應(yīng)該是一種利己而悅?cè)恕⑼ㄍ付鵀⒚?、明智而悠然的感覺。讓課堂因有序而高效，讓教育因藝術(shù)而高質(zhì)，讓生命因靈動而幸福！
李芳老師，中共黨員，生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。6月11日下午放學(xué)，她護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號燈指示有序通行時，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力把學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳老師遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于6月13日4時逝世。李芳老師堅守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日。她不忘本原，愛生如子，始終把學(xué)生發(fā)展放在首位，精心為學(xué)生上好每一節(jié)課，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友；她不忘初心，以德施教，始終注重對學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，用自己的言行感染每一個學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響；她臨危不懼，舍己救人，用大愛和生命為學(xué)生上好最后一節(jié)課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象。我一定要以李芳老師為榜樣，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德，心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠精神，為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，奮不顧身、舍己救人的大愛精神，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。
聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長大了，我就成了您》、溫州二外省語文特級教師張寰宇的《熱愛是教學(xué)成長的增長點》、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的《一個人的開始，一群人的故事》的個人成長故事的報告，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實屬不易。黃秀萍老師的“您感動了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后、70后、90后的不同時代教師的相同的職業(yè)興趣和價值；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅持中立我”向我們闡述了“語文，有一種溫度”“教學(xué)，是一種探索”“成長，像一路修行”的人生哲理；呂媚媚老師的“因為愛之所以堅持，因為堅持終將美好”“我的.最大幸福是看著孩子的成長與蛻變”“人在一起叫聚會，心在一起叫團(tuán)隊”為我們詮釋了“一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)”的人生格言。為此，我認(rèn)為不問西東，只從于心，做一位“四有”好老師，努力做到以下四點：一要堅定“選擇一個有意義的職業(yè)，一輩子認(rèn)真做到底”的理想信念；二要勤于立德樹人，善于教書育人，勇于創(chuàng)新勵人，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別要引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?；三要踐行終身學(xué)習(xí)理念，讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在學(xué)科發(fā)展和知識創(chuàng)新的前沿，不斷充實、拓展和提升自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)；四要愛崗位、愛學(xué)生，更要愛一切美好的事物，要學(xué)會用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，要善于通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生之間的距離，用愛心去滋潤學(xué)生的心田，用責(zé)任心去呵護(hù)學(xué)生的健康成長，使自己成為學(xué)生的良師益友。
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
4月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會”，通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面幾個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
總之，學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。
教師的愛是師德之魂，是將教育送到學(xué)生的心坎里。教師對學(xué)生的理解、寬容、尊重、鼓勵、疏導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨，能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣，揚起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。
所有的學(xué)生都需要老師的愛，愛學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生。熱愛與嚴(yán)格是一致的，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能教好學(xué)生，要做到“愛心啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì)。”愛學(xué)生不是放縱寬容，不是袒護(hù)溺愛，教師愛學(xué)生是嚴(yán)肅的愛、嚴(yán)格要求的愛、富有教育意義的愛。尤其是對那些優(yōu)秀生的教育，更需要嚴(yán)格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點，他們自尊好強，充滿自信，富于進(jìn)取，成績優(yōu)秀，但對他們不能偏愛護(hù)短，對他們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。當(dāng)他們犯錯誤時，要一視同仁，不能縱容包庇，蒙混過關(guān)，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，使他們及時受到教育，認(rèn)識錯誤。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績時，還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo)，激勵他們不斷前進(jìn)，要讓他們明白山外青山，樓外樓，不要坐井觀天，教育他們謙虛、謹(jǐn)慎，勇攀高峰，將來成為新世紀(jì)的人才。
愛學(xué)生，就要公正地對待每一位學(xué)生。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)。尤其是后進(jìn)生，他們是受傷的花朵，更需要老師的格外扶持與關(guān)愛，如果對他們冷淡、諷刺、訓(xùn)斥、歧視，就會使他們破罐子破摔，永遠(yuǎn)“差”下去。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話道出了師愛的重要性。只有熱情關(guān)懷、耐心教育，才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習(xí)動力。讓每一位后進(jìn)生都能抬起頭來走路，讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展，這才是成功的教育。愛學(xué)生，就要尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮短心理距離，他們才會對教師產(chǎn)生依賴感。
沒有愛就沒有教育，師愛是教育永恒的贊歌。近年來，我們學(xué)校把師愛列為師德教育的一項重要內(nèi)容，有的放矢地開展討論。把師愛當(dāng)作一個課題、一門藝術(shù)深入加以探索研究。不斷提高教師思想水平，使師德教育落到實處，并在理論與實踐中不斷提高老師的教育水平。提高師德水平，首先要從師愛做起，因為師愛是教育的前提，是教師思想水平、業(yè)務(wù)能力，教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn)。只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的學(xué)生，象鮮花般嬌艷，如雨后的春筍茁壯成長。教師出于愛心，學(xué)生便有親切感與安全感。教師的和藹謙遜，學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能，更加培養(yǎng)愛好與興趣。
尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點，也是最基本的一點，而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生，使自己的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生；其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高，使自己的愛能跟上時代的步伐；最后是要做到不斷提高自己的人格魅力，使自己的學(xué)生無處不感到教師尊重的存在。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鳛榻處熞胱龅綈酆⒆?，我認(rèn)為首先要了解孩子，才能使自己的愛無私地給予孩子。
從教這幾十年，使我深深地感覺到光有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了使他們健康茁壯地成長，作為教師的我們不僅要有淵博的知識，還要成為永遠(yuǎn)追求時代活水的人，終身學(xué)習(xí)的人。不斷改變教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)過程中，我不斷地更新教學(xué)觀念，將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與教師的距離，使之變成平等的、民主的師生關(guān)系，只有這樣學(xué)生有問題的時候，才會想起老師；學(xué)生成功的時候，才會將喜悅與老師分享；學(xué)生失敗的時候，才會得到老師的幫助；學(xué)生犯錯誤的時候，才會得到老師必要的警示、合理的規(guī)范。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般的時候，學(xué)生也會和老師促膝暢談，使老師的一道友好的目光、一個鼓勵的眼神、一聲親切的呼喚、一句熱情的贊揚都會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十五
師德專題教育，是指教師在工作過程中，積極開展以教師職業(yè)操守、素質(zhì)修養(yǎng)、教育專業(yè)知識與能力等方面為內(nèi)容，以滿足學(xué)校教學(xué)發(fā)展需求為目標(biāo)的教師專題培訓(xùn)教育。在參與師德專題教育過程中，我逐漸認(rèn)識到師德是教師的靈魂，對于學(xué)生的成長、社會的發(fā)展都具有極其重要的影響。下面，我將從師德的內(nèi)涵、提升師德修養(yǎng)、樹立良好師德形象、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，分享我在師德專題教育中的心得體會。
首先，師德的內(nèi)涵非常豐富。在參加師德專題教育中，我明白了師德不僅僅是教師的職業(yè)道德要求，更是一種理念，一種文化。教師不僅要以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，更要具備高尚的道德品質(zhì)和清正的操守，做到言教合一、學(xué)以致用。師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)道德上，包括教育教學(xué)能力的提高、對學(xué)生個體差異的尊重和關(guān)愛、教育科研的積極參與等。師德的內(nèi)涵深入淺出地詮釋了教師作為社會責(zé)任的承擔(dān)者，為我們樹立了追求卓越的方向。
其次，提升師德修養(yǎng)是每位教師的責(zé)任。作為一名教師，我們不能止步于教師的職業(yè)道德要求，而應(yīng)該進(jìn)行教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和提升個人修養(yǎng)的要求。通過師德專題教育，我意識到要成為一名高尚的教師，養(yǎng)成良好的修養(yǎng)是必不可少的。我們應(yīng)當(dāng)時刻以高尚的人格和行為激勵著學(xué)生，為學(xué)生著想、為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。此外，我們還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)、不斷思考教育教學(xué)中的問題，不斷提升自己的教育水平和教育科研能力。只有通過不斷的修煉和提升，我們才能更好地履行教師的使命。
再次，樹立良好師德形象是教師的需要。在學(xué)生心中，教師是他們的榜樣，是他們?nèi)松缆飞系南驅(qū)?。如何樹立良好的師德形象至關(guān)重要。師德專題教育告訴我們，樹立良好的師德形象需要教師主動提高自己的素質(zhì)和能力，注重自己的修養(yǎng)和道德修煉。同時，我們還要關(guān)注自己的形象管理，言行舉止要符合教師的職業(yè)規(guī)范，注重與學(xué)生之間的溝通與交流，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。在教育教學(xué)實踐中，我們還要注重班級管理，形成良好的班級氛圍，營造和諧的人際關(guān)系。
最后，提高教育教學(xué)質(zhì)量是師德的重要體現(xiàn)。作為一名教師，我們的責(zé)任就是不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源。只有通過不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們才能更好地履行教師的社會責(zé)任。在師德專題教育中，我明白了提高教育教學(xué)質(zhì)量要從教師的學(xué)科知識和教學(xué)方法上努力。我們需要熟悉、掌握教學(xué)內(nèi)容，不斷鉆研學(xué)科知識，更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，使我們的教學(xué)更加生動、富有活力。同時，我們還要注重引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，在師德專題教育中，我深刻認(rèn)識到師德對于教師的重要意義，也認(rèn)識到提升師德修養(yǎng)、樹立良好師德形象以及提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們每位教師應(yīng)努力追求的方向。只有不斷提升自己，做到言教合一、帶著榜樣的力量、成為學(xué)生心目中的楷模，我們才能真正成為一名合格的教育工作者，用自己的聰明才智和愛心，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十六
作為一名教師，師德師風(fēng)的好壞，即將影響著學(xué)生，學(xué)生是未來祖國的花朵，我們作為教育的人，必須在師德師風(fēng)上嚴(yán)格要求自己。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。良好的師德師風(fēng)，得從愛崗敬業(yè)開始。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我會不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的奉獻(xiàn)給學(xué)生，在道德和作風(fēng)上給學(xué)生積極的影響。
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師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十七
3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。
1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強調(diào)書寫方法的同時，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表揚，產(chǎn)生轟動效應(yīng)，此時教師因勢利導(dǎo)，使他意識到老師對他的關(guān)注，感覺到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。
3、學(xué)會寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，教師要把握實質(zhì)，通過事例教育他們學(xué)會寬容、不糾結(jié)。對待差生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的'自信。
1、在班務(wù)活動中，通過有秩序地擺放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動，給每個學(xué)生體驗成功的機會，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺悟。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十八
師德是教師必備的核心素養(yǎng)，而師德專題教育則是幫助教師全面提升專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過師德專題教育，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和使命，思考了如何更好地實踐師德，同時也體驗到了師德教育的啟迪和激勵。本文將從對師德的重新認(rèn)識、師德在教育實踐中的體現(xiàn)、師德教育的有效途徑、師德教育所帶來的改變以及我對師德教育的未來構(gòu)想等五個方面來分享我在師德專題教育中的心得體會。
首先，師德專題教育使我重新認(rèn)識了師德的重要性。師德是教師應(yīng)有的職業(yè)道德和行為規(guī)范，涵蓋了各個方面的教師行為和責(zé)任。通過師德專題教育的學(xué)習(xí)，我明確了自己作為一名教師的角色和定位，明白了肩負(fù)起引領(lǐng)學(xué)生成長的責(zé)任。同時，我也更加深刻地認(rèn)識到師德對學(xué)生發(fā)展的重要性，一個高尚的師德對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。
其次，師德在教育實踐中有著重要的體現(xiàn)。作為一名教師，在課堂上不僅要講授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思維能力。我認(rèn)識到了自己需要不斷提升自己的教育思想和教學(xué)方法，借助師德來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。同時，在日常的教育工作中，要注重與學(xué)生的交流互動，尊重學(xué)生的個體差異和發(fā)展需要，給予他們充分的關(guān)愛和支持。
師德教育的有效途徑是師資培訓(xùn)和教研活動。師資培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過參加各類培訓(xùn)和研討會，教師能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自身的教育水平。而教研活動則能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并通過研究和探索尋找解決方法，從而提升整個團(tuán)隊的師德水平。
師德教育所帶來的改變是顯著的。師德專題教育的過程就是一個全面提升自己的過程。通過參與師德專題教育，我對自己的認(rèn)知和態(tài)度發(fā)生了積極的變化，并通過實踐來不斷提升自己的師德水平。我在教育實踐中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，更加傾心地關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。
最后，我對師德教育的未來構(gòu)想是更加注重個性化發(fā)展和行為規(guī)范的培養(yǎng)。每個教師都有不同的特長和價值體現(xiàn)，所以未來的師德教育應(yīng)該注重個性化發(fā)展，鼓勵教師根據(jù)自己的特長和興趣，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，還應(yīng)該建立起科學(xué)、規(guī)范的師德行為規(guī)范，明確教師的職責(zé)和權(quán)利，倡導(dǎo)教師遵循職業(yè)道德，展示出良好的師德風(fēng)貌。
總之，師德專題教育在我身上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過對師德的重新認(rèn)識，我明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命；師德在教育實踐中的體現(xiàn)，讓我明白了一名優(yōu)秀教師的標(biāo)志；師德教育的有效途徑，使我認(rèn)識到了師資培訓(xùn)和教研活動的重要性；師德教育所帶來的改變，讓我更加注重個體發(fā)展和學(xué)生關(guān)愛；對師德教育的未來構(gòu)想，讓我思考了教師職業(yè)發(fā)展的方向。師德專題教育是教師成長的契機，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的保障，相信通過不斷地師德專題教育，我們的教育事業(yè)會越來越好。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇一
金秋十月，秋風(fēng)送爽，為積極落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設(shè)計與管理“網(wǎng)絡(luò)教研活動。本次教研活動主要目的是指導(dǎo)學(xué)校活動，更好地聚焦科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計，集中探討各年級作業(yè)的設(shè)計與要求。教師簡單交流了本學(xué)期在作業(yè)設(shè)計和布置上的針對性做法，以及近段實踐遇到的問題。其中針對“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點：
一、作業(yè)設(shè)計是作業(yè)管理的重要組成部分，除了設(shè)計，還有許多值得研究的“作業(yè)問題”；
二、作業(yè)管理不能簡單地停留于時間管理，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)老師聚焦于每一天所面臨的極為真實的“作業(yè)問題”
三、以課題認(rèn)領(lǐng)的方式研究作業(yè)問題，以作業(yè)為媒介，建立良好的師生關(guān)系。
四、相信很多教育智慧都來自一線教師，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑。
通過學(xué)習(xí)我明白作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，可以檢測教學(xué)效果，有助于教師及時把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而，在過去相當(dāng)長時間里，過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”政策），由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害，因而在社會上引發(fā)了強烈反應(yīng)，學(xué)校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持。“雙減”政策明確要求，學(xué)校、教師、家長必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過國家課標(biāo)難度的作業(yè)；不得給家長布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長檢查、批改作業(yè)；教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學(xué)一、二年級學(xué)生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個教師都必須了然于心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了，教師可以輕松一些了。這種對“雙減”政策的認(rèn)識其實是一種嚴(yán)重誤解，雖然不排除有個別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實都能夠清醒地認(rèn)識到，“雙減”政策背景之下，教師的責(zé)任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點和教學(xué)重點必須從以往只做好課本知識的傳授，更多地轉(zhuǎn)移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細(xì)無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此，每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關(guān)鍵角色。
通過學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會了在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠為了追求學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓，讓學(xué)生成為刷題機器。對于三年級以上的學(xué)生來說，教師必須控制好紙筆作業(yè)的`總量，要做到少而精，精而有趣；對于一、二年級的學(xué)生來說，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試，但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流，教師必須以更生動更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè)，這樣既能夠達(dá)到紙筆考試相同的效果，更為重要的在于，能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè)，其實不是一件簡單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學(xué)研究，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識要點要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設(shè)計，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
作業(yè)是老師精心設(shè)計給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀老師，可以通過一項作業(yè)讓孩子變成詩人、音樂人、剪輯師、畫家。最重要的是收獲了自己價值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好。同時也懂得了感恩！
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇二
11月18日下午，在x市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計的設(shè)計與實施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計質(zhì)量三個方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會：
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后，可以布置這樣的.作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。
作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計“著眼要點、針對難點、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓(xùn)，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運用于自己的教學(xué)實踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇三
今年開學(xué)初我校全體體教師進(jìn)行了師德培訓(xùn)，市教育局局長謝樹華為我們主講。作為教師應(yīng)該富有熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更應(yīng)該有對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對教學(xué)的專業(yè)和鉆研。
我想我是愛每一個學(xué)生的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了市局局長及個別老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會。
首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因為人天性好奇，但是對事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功。今后會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。
其次，在教育中要民主，尊重學(xué)生。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學(xué)生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此?BR> 第三，把握契機，激勵自信。應(yīng)該不斷的`激勵學(xué)生的自信，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。
最后，重視反復(fù)，持之以恒。很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)該堅持下來。學(xué)生是這樣，我們老師也應(yīng)該這樣。這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學(xué)生喜歡的好老師。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇四
師德是教師的靈魂，是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，是一種道德操守和職業(yè)行為準(zhǔn)則的集中反映。為了提高教師的師德素養(yǎng)，近期，我參加了一次師德專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲良多，對于教師應(yīng)該具備的師德品質(zhì)也更加深刻地認(rèn)識到了。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高。在當(dāng)今社會，教育環(huán)境的變化非常快速，學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣也在發(fā)生著巨大的變化。作為教師，如果沒有跟上時代的步伐，就無法適應(yīng)學(xué)生的需求，也就很難成為他們的引路人。因此，我們要保持學(xué)習(xí)的姿勢，不斷充實自己的知識儲備，更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求。
其次，師德要囊括著教育的全過程。培訓(xùn)中，與會的教師們都對這一點有了更加深刻的認(rèn)識。首先，從備課開始，我們要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)致入微，力求將每一堂課都準(zhǔn)備得精益求精。其次，在教學(xué)過程中，我們要尊重學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和成長，積極引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后，在評價學(xué)生的時候，我們要公正客觀，不要過分注重成績，而是從全面發(fā)展的角度出發(fā)，給予學(xué)生合理的評價和建議。
第三，師德需要以身作則。作為教師，我們的行為言論都要具有示范和引導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)中，我們通過案例分析和互動討論，深刻領(lǐng)悟到師德違規(guī)行為的危害性。不少案例都是因為教師的不當(dāng)行為引發(fā)的問題，這給我們上了一堂生動的課。我們教師要時刻保持慎獨與清心的境界，堅守道德底線，不做任何有損于自己、學(xué)生和教育事業(yè)的事情。
第四，與家長的溝通非常重要。家長是學(xué)生的重要監(jiān)護(hù)人，與教師之間的良好溝通是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與家長建立良好的互動關(guān)系，如何根據(jù)不同家長的心理需求和教育觀念，進(jìn)行有針對性的溝通。只有與家長建立了良好的溝通機制，教師才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù)。
最后，師德教育是一個長期而漸進(jìn)的過程。培訓(xùn)中，我們了解到師德教育是與教師的日常工作和生活息息相關(guān)的。我們教師要將師德觀念融入到工作和生活的方方面面，真正做到言傳身教，以身作則。只有通過長期堅持，才能形成持久的教育正能量，讓師德責(zé)任感貫穿我們的工作和生活。
總而言之，這次師德專題培訓(xùn)使我更加深入地認(rèn)識到師德的重要性和教師的特殊職責(zé)。作為教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，注重教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，以身作則，與家長保持良好的溝通，堅持師德教育的長期性和漸進(jìn)性。希望通過我們共同的努力，能夠建設(shè)更加美好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
最近，我參加了一次關(guān)于師德的專題培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，除了培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力，更重要的是要具備良好的師德。通過培訓(xùn)，我對教師應(yīng)具備的品質(zhì)有了更深入的理解，也為自己今后的教育工作指明了方向。
第二段：知識追求的師德（200字）。
培訓(xùn)中，我了解到教師應(yīng)不斷追求知識并提升自己的專業(yè)能力。只有不斷更新自己的知識儲備和教育理念，才能給學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)。這讓我深刻認(rèn)識到作為一名教師不能停滯不前，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)能力。
第三段：為人師者的師德（200字）。
另外，我還了解到作為一名教師，師德的體現(xiàn)不僅僅在于教學(xué)，更在于為人師者的道德和職業(yè)操守。教師應(yīng)該具備堅持真理、崇尚正義、熱愛學(xué)生以及恪守職業(yè)道德的品質(zhì)。只有注重為人師者的師德修養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第四段：團(tuán)隊合作的師德（200字）。
在培訓(xùn)中，我意識到教師的師德還表現(xiàn)在團(tuán)隊合作中。一個教育團(tuán)隊的成功與否，往往取決于其中的每一位成員是否能夠團(tuán)結(jié)合作、互相支持。作為一名教師，我們應(yīng)該主動關(guān)心同事、積極協(xié)作，共同促進(jìn)教育團(tuán)隊的發(fā)展。這種團(tuán)隊精神和合作意識的培養(yǎng)，不僅對我們自己的成長有益，也會影響到整個學(xué)校的教育品質(zhì)。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次師德專題培訓(xùn)，我對教師師德有了更深入的理解和認(rèn)識。師德不僅是一種職業(yè)要求，更是一種光榮和神圣的追求。作為一名教師，我將崇尚真理、關(guān)心學(xué)生、與同事合作，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地履行自己的教育使命。同時，我也會積極傳遞師德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念，共同努力創(chuàng)造更美好的教育未來。
以上是我在這次師德專題培訓(xùn)中的一些心得體會。通過這次培訓(xùn)，我真切感受到了培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識，更要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念。我相信只有具備良好師德的教師，才能在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇六
我有幸參加了由謝教授主講的師德師風(fēng)講座，真是讓我獲益良多。無論是從教師的職業(yè)素養(yǎng)還是從個人生活的心態(tài)，面對壓力時應(yīng)該怎樣面對等等，感覺自己豁然開朗。
尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上上，她告訴了我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛人心，樂觀心。是的，作為教師的我們，愛人心事不可或缺的。只有愛孩子，才能去了解他們，了解他們的興趣愛好，了解他們的年齡特點，理解他們?yōu)槭裁磿?jīng)常有那么多的問題，為什么會害怕，恐懼等等，才從他們的角度思考問題，從他們出發(fā)設(shè)計孩子喜歡的教學(xué)活動。只有愛才會讓你投入其中。積極的心，每一個人都需要，更何況我們?yōu)槿藥煴?，謝老師有一句話，一語點醒夢中那個人——以空杯心態(tài)，不斷超越。我們要把自己的水分給孩子，那么首先自己就要不斷的去打水，才能把自己桶里的水裝滿。所以我們需要積極的學(xué)習(xí)，思考，只有有了更多的知識，我們才能教給孩子。感恩的心，感恩的心獲得好心情，感恩提升心里的品質(zhì)。我們的工作有很累的時候，每一天都要給孩子們斷是非，每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類型的家長，或許會很累，但是當(dāng)我們覺得自己很累的時候，何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我?guī)沓渥愕囊惶欤兄x這些孩子給我?guī)淼臍g聲笑語，感謝那些家長讓我變得口才越來越好了，呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂觀心，我們的工作面對時無形的壓力，這種壓力不是誰賦予的，而是自身給予的?！鞍?，孩子又摔跤了!…哎喲，孩子們又打破頭了!那個家長真是太啰嗦了，她會不會去投訴我啊!真倒霉等等!”相信這些話語都會常常出現(xiàn)在我們腦海里，可是我會樂觀，沒關(guān)系，我們下次注意一些，改進(jìn)改進(jìn)不是就好了!以平常的心態(tài)去看待這些事，不是想這些事多倒霉，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善工作，積累經(jīng)驗。等到有一天我們會發(fā)現(xiàn)自己是一個多么“富有”的人!四心缺一不可，相輔相成。
還有謝教授提到的美國心理學(xué)家彼得說過的一個木桶效應(yīng)，也就是我們俗稱的短板效應(yīng)，一個木桶，有一塊木板較短，而其他的都一樣高，那么這個桶能裝多少水呢?只能到短板的位置，而我們能做什么?把短板加長，這樣才能裝更多的水。這無疑是給我指出了一盞明燈，我找出自己的短板，將它加長，和其他木板一樣長，裝更多的水!這引起了我的深思，恍然發(fā)現(xiàn)我有很多的短板，在今后的生活，工作中我要去改善這些短板，改良這個木桶。
還有對當(dāng)今社會的現(xiàn)狀剖析，也是很客觀的。讓我們重新認(rèn)識了這個時代的特點。競合時代——競爭與合作并存。它的特點是協(xié)作和螞蟻軍團(tuán)。
人生不可能沒有目標(biāo)，然而人卻永遠(yuǎn)不可能超越自己的目標(biāo)。這是一個容易產(chǎn)生夢想，并能夠讓夢想變成現(xiàn)實的時代。人在不同時期都會有不同的目標(biāo)，目標(biāo)一天一天在變，然而我們就要完成一個又一個的目標(biāo)。朝著自己的夢想努力，夢想就一定會成為現(xiàn)實。我的目標(biāo)是一個優(yōu)秀的幼兒教師，我的目標(biāo)是一名優(yōu)秀的班主任，現(xiàn)階段的目標(biāo)就是這樣，我會繼續(xù)努力，以空杯心態(tài)，不斷超越的。一顆感恩的心，感謝這次學(xué)習(xí)的機會，讓我的心成熟了，讓我的心安定了!讓我的人生有了方向！
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，我國教育改革取得了長足的進(jìn)步，但同時也暴露出不少問題，其中師德建設(shè)不夠到位是一個突出的方面。為了提高教師的師德素養(yǎng)，近期我所在學(xué)校組織了一場師德專題培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，并且從中受益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，師德是教師必備的基本素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我了解到師德是指教師履行職業(yè)責(zé)任、遵守職業(yè)道德、持有正確職業(yè)態(tài)度的綜合素質(zhì)。一位具有良好師德的老師不僅要追求學(xué)術(shù)上的卓越，更要具備誠信正直、愛生如子、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生等品質(zhì)。只有在師德的基礎(chǔ)上，教師才能真正去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，幫助他們成長。
其次，師德需要在實踐中不斷培養(yǎng)和提高。師德是一個不斷發(fā)展完善的過程，需要從實踐中不斷積累和反思。培訓(xùn)中，我了解到有效的師德教育是注重理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的。通過學(xué)習(xí)理論知識，我們能夠明確職業(yè)道德的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，了解教師職業(yè)道德倫理規(guī)范。但這些知識只有通過實踐應(yīng)用才能深入人心，只有不斷地在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地提高自己的師德水平。
第三，師德建設(shè)要注重家校合作。在專題培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教育不僅僅是學(xué)校的事情，更需要家庭和社會的全面參與和關(guān)注。教育是一個共同的事業(yè)，學(xué)校、家庭和社會三方面都應(yīng)發(fā)揮積極的作用。家長要配合教師的工作，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。學(xué)校要與家長保持緊密的聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在校的情況和表現(xiàn)，做好家校合作的工作。只有家校合作，教育才能發(fā)揮最大的作用，學(xué)生的發(fā)展才能全面和均衡。
第四，師德教育要注重實際操作。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了師德的理論知識，還進(jìn)行了具體的實踐操作。例如，我們通過角色扮演的方式進(jìn)行了教師言行規(guī)范的訓(xùn)練，引導(dǎo)我們在模擬的情景中識別并改正錯誤的言行習(xí)慣。這種實踐操作的方式讓我們更加直觀地感受到了師德的重要性，也增加了我們在實際教學(xué)中運用師德的能力。
最后，師德建設(shè)要注重個人自我要求。培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，相當(dāng)重要的一個方面就是對自己有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。教師要時刻保持清醒的認(rèn)識，不斷進(jìn)行自我反思和修正。我們要反思自己在實踐中存在的問題和不足，勇于面對并改正。只有不斷追求進(jìn)步，并以身作則，才能更好地履行教師的職責(zé)，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
通過這次師德專題培訓(xùn)，我深刻意識到師德建設(shè)對于教師工作的重要性。只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將始終牢記師德的要求，努力提高自己的師德水平，為培養(yǎng)我國的未來棟梁盡一份力量。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇八
一、教師要有愛心。
教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。
有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。
三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。
老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。
總之，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇九
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，試教師在學(xué)生心目中占有非常重要的'位置。教師的思想感情、處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)，甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動中。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。教育無小事，事事見真理，因此，教師時刻要注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂，師愛是消除師生之間感情障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。在教育教學(xué)中，我逐漸懂得，愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十
“十年育樹，百年育人”，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的`希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。
當(dāng)前，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。面對新時代的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學(xué)習(xí)，我有感觸：
愛心是根本
愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育；鄒老師“用心去愛每一位學(xué)生”；林老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十一
全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引言（150字）。
師德教育培訓(xùn)是每位教育工作者不可或缺的一部分。我有幸參加了最近的一次師德教育培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了師德的重要性，并對如何成為一名品德高尚的教育者有了更深入的了解。以下是我對這次培訓(xùn)的一些體會和心得。
第二段：認(rèn)識師德的重要性（250字）。
通過師德教育培訓(xùn)，我認(rèn)識到師德對于教育事業(yè)的重要性。作為一名教育者，我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生道德品質(zhì)塑造的重要參與者。一位有良好師德的教育者能夠給予學(xué)生正能量的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)品格，追求更高的境界。同時，師德也是教師形象的體現(xiàn)，樹立良好的師德形象有助于樹立良好的師生關(guān)系，建立起和諧的教育環(huán)境。因此，我們作為一名教育者，應(yīng)該時刻強化對師德的認(rèn)識，保持高尚的師德修養(yǎng)。
第三段：品德修養(yǎng)是核心（300字）。
品德修養(yǎng)是師德教育的核心。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于品德修養(yǎng)的知識和方法。其中最重要的一點是教師要注重自身修養(yǎng)，不僅要具備專業(yè)知識，更要具備高尚人格。教師的修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，只有具備了良好的品德素養(yǎng)，教師才能以身作則，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。此外，培養(yǎng)和提高自己的情感修養(yǎng)也是很重要的。教師要善于與學(xué)生、家長建立良好的情感聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，給予他們激勵和支持。
第四段：落實師德教育（300字）。
師德教育不僅僅是培訓(xùn)課堂上的學(xué)習(xí)，更要在日常教育工作中落實。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多應(yīng)對具體情況的方法和技巧。例如，我們要善于處理與學(xué)生和家長的關(guān)系，及時解決矛盾和沖突，維護(hù)良好的教育秩序。此外，我們還學(xué)到了如何關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需求，提供個性化的教育幫助。落實師德教育需要持續(xù)不斷的努力和實踐，但只有在實踐中，我們才能真正體會到師德教育的重要性和價值所在。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次師德教育培訓(xùn)，我對師德的重要性有了更深入的認(rèn)識，并學(xué)會了如何成為一名品德高尚的教育者。然而，師德教育遠(yuǎn)未結(jié)束，我們要持續(xù)不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索。只有成為一名真正德高望重、品行端正的教育者，我們才能給予學(xué)生最好的教育幫助，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，參加師德教育培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到師德的重要性，并學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)和教育實踐的知識和方法。我將努力將這些知識轉(zhuǎn)化為行動，在日常教育工作中不斷修煉自己的師德，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十三
月初，我校在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并通過對我校陳老師和朱老師的典型事跡報告的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產(chǎn)黨員體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十四
8月28日至31日，本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)會視頻會議及實踐基地師德培訓(xùn)會。28日上午分別聽取了全國著名教育專家、四川省成都市武侯實驗中學(xué)原校長李鎮(zhèn)西的學(xué)術(shù)報告和溫州市教育局副局長伍挺的師德專題培訓(xùn)動員報告；下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍、溫州二外省語文特級教師張寰宇、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的個人成長故事的報告，31日下午集中學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師李芳同志的先進(jìn)事跡，被他們不忘本原，牢記使命，做“四有”好老師的“敬業(yè)愛生”精神深深感動著。下面，我來談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦ｎ}培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會。
李鎮(zhèn)西老師“從教師的職業(yè)認(rèn)同”和“保持兒童視角”兩個維度，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓我們懂得了“學(xué)習(xí)研修，實踐反思，感悟提升”的教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，讓我們懂得了“心懷大愛，尊重生命，促進(jìn)成長”的生本教育實踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動地詮釋了教師“職業(yè)認(rèn)同感”的具體內(nèi)涵，讓我們懂得了做一位“四有”好老師，要對教育有高度的職業(yè)認(rèn)同感，要有“愛和責(zé)任”的強烈意識，要富有發(fā)自內(nèi)心深處的教育情懷和教育理想等道理。“教育的良知體現(xiàn)在教師面對后進(jìn)生的時候。如果每一個學(xué)生都以遇到我們感到幸運，那我們就無比幸運。教育就是浪漫，就是溫馨，就是情趣，就是詩情畫意，每一個教師都是教育童話的創(chuàng)作者。這樣做教師，就會有高度的職業(yè)認(rèn)同。”李老師的這一段話在我的心中留下了深刻的烙印。于是，我認(rèn)為，教師職業(yè)認(rèn)同既是一種過程，又是一種狀態(tài)，有了教師職業(yè)認(rèn)同感，方有教師職業(yè)幸福感。其實，幸福是一種心態(tài)，是一種感受，是一種領(lǐng)悟；幸福應(yīng)該是一種利己而悅?cè)恕⑼ㄍ付鵀⒚?、明智而悠然的感覺。讓課堂因有序而高效，讓教育因藝術(shù)而高質(zhì)，讓生命因靈動而幸福！
李芳老師，中共黨員，生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。6月11日下午放學(xué)，她護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號燈指示有序通行時，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力把學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳老師遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于6月13日4時逝世。李芳老師堅守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日。她不忘本原，愛生如子，始終把學(xué)生發(fā)展放在首位，精心為學(xué)生上好每一節(jié)課，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友；她不忘初心，以德施教，始終注重對學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，用自己的言行感染每一個學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響；她臨危不懼，舍己救人，用大愛和生命為學(xué)生上好最后一節(jié)課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象。我一定要以李芳老師為榜樣，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德，心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠精神，為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，奮不顧身、舍己救人的大愛精神，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。
聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長大了，我就成了您》、溫州二外省語文特級教師張寰宇的《熱愛是教學(xué)成長的增長點》、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的《一個人的開始，一群人的故事》的個人成長故事的報告，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實屬不易。黃秀萍老師的“您感動了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后、70后、90后的不同時代教師的相同的職業(yè)興趣和價值；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅持中立我”向我們闡述了“語文，有一種溫度”“教學(xué)，是一種探索”“成長，像一路修行”的人生哲理；呂媚媚老師的“因為愛之所以堅持，因為堅持終將美好”“我的.最大幸福是看著孩子的成長與蛻變”“人在一起叫聚會，心在一起叫團(tuán)隊”為我們詮釋了“一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)”的人生格言。為此，我認(rèn)為不問西東，只從于心，做一位“四有”好老師，努力做到以下四點：一要堅定“選擇一個有意義的職業(yè)，一輩子認(rèn)真做到底”的理想信念；二要勤于立德樹人，善于教書育人，勇于創(chuàng)新勵人，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別要引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?；三要踐行終身學(xué)習(xí)理念，讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在學(xué)科發(fā)展和知識創(chuàng)新的前沿，不斷充實、拓展和提升自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)；四要愛崗位、愛學(xué)生，更要愛一切美好的事物，要學(xué)會用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，要善于通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生之間的距離，用愛心去滋潤學(xué)生的心田，用責(zé)任心去呵護(hù)學(xué)生的健康成長，使自己成為學(xué)生的良師益友。
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
4月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會”，通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面幾個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
總之，學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。
教師的愛是師德之魂，是將教育送到學(xué)生的心坎里。教師對學(xué)生的理解、寬容、尊重、鼓勵、疏導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨，能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣，揚起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。
所有的學(xué)生都需要老師的愛，愛學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生。熱愛與嚴(yán)格是一致的，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能教好學(xué)生，要做到“愛心啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì)。”愛學(xué)生不是放縱寬容，不是袒護(hù)溺愛，教師愛學(xué)生是嚴(yán)肅的愛、嚴(yán)格要求的愛、富有教育意義的愛。尤其是對那些優(yōu)秀生的教育，更需要嚴(yán)格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點，他們自尊好強，充滿自信，富于進(jìn)取，成績優(yōu)秀，但對他們不能偏愛護(hù)短，對他們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。當(dāng)他們犯錯誤時，要一視同仁，不能縱容包庇，蒙混過關(guān)，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，使他們及時受到教育，認(rèn)識錯誤。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績時，還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo)，激勵他們不斷前進(jìn)，要讓他們明白山外青山，樓外樓，不要坐井觀天，教育他們謙虛、謹(jǐn)慎，勇攀高峰，將來成為新世紀(jì)的人才。
愛學(xué)生，就要公正地對待每一位學(xué)生。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)。尤其是后進(jìn)生，他們是受傷的花朵，更需要老師的格外扶持與關(guān)愛，如果對他們冷淡、諷刺、訓(xùn)斥、歧視，就會使他們破罐子破摔，永遠(yuǎn)“差”下去。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話道出了師愛的重要性。只有熱情關(guān)懷、耐心教育，才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習(xí)動力。讓每一位后進(jìn)生都能抬起頭來走路，讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展，這才是成功的教育。愛學(xué)生，就要尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮短心理距離，他們才會對教師產(chǎn)生依賴感。
沒有愛就沒有教育，師愛是教育永恒的贊歌。近年來，我們學(xué)校把師愛列為師德教育的一項重要內(nèi)容，有的放矢地開展討論。把師愛當(dāng)作一個課題、一門藝術(shù)深入加以探索研究。不斷提高教師思想水平，使師德教育落到實處，并在理論與實踐中不斷提高老師的教育水平。提高師德水平，首先要從師愛做起，因為師愛是教育的前提，是教師思想水平、業(yè)務(wù)能力，教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn)。只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的學(xué)生，象鮮花般嬌艷，如雨后的春筍茁壯成長。教師出于愛心，學(xué)生便有親切感與安全感。教師的和藹謙遜，學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能，更加培養(yǎng)愛好與興趣。
尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點，也是最基本的一點，而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生，使自己的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生；其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高，使自己的愛能跟上時代的步伐；最后是要做到不斷提高自己的人格魅力，使自己的學(xué)生無處不感到教師尊重的存在。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鳛榻處熞胱龅綈酆⒆?，我認(rèn)為首先要了解孩子，才能使自己的愛無私地給予孩子。
從教這幾十年，使我深深地感覺到光有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了使他們健康茁壯地成長，作為教師的我們不僅要有淵博的知識，還要成為永遠(yuǎn)追求時代活水的人，終身學(xué)習(xí)的人。不斷改變教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)過程中，我不斷地更新教學(xué)觀念，將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與教師的距離，使之變成平等的、民主的師生關(guān)系，只有這樣學(xué)生有問題的時候，才會想起老師；學(xué)生成功的時候，才會將喜悅與老師分享；學(xué)生失敗的時候，才會得到老師的幫助；學(xué)生犯錯誤的時候，才會得到老師必要的警示、合理的規(guī)范。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般的時候，學(xué)生也會和老師促膝暢談，使老師的一道友好的目光、一個鼓勵的眼神、一聲親切的呼喚、一句熱情的贊揚都會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十五
師德專題教育，是指教師在工作過程中，積極開展以教師職業(yè)操守、素質(zhì)修養(yǎng)、教育專業(yè)知識與能力等方面為內(nèi)容，以滿足學(xué)校教學(xué)發(fā)展需求為目標(biāo)的教師專題培訓(xùn)教育。在參與師德專題教育過程中，我逐漸認(rèn)識到師德是教師的靈魂，對于學(xué)生的成長、社會的發(fā)展都具有極其重要的影響。下面，我將從師德的內(nèi)涵、提升師德修養(yǎng)、樹立良好師德形象、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，分享我在師德專題教育中的心得體會。
首先，師德的內(nèi)涵非常豐富。在參加師德專題教育中，我明白了師德不僅僅是教師的職業(yè)道德要求，更是一種理念，一種文化。教師不僅要以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，更要具備高尚的道德品質(zhì)和清正的操守，做到言教合一、學(xué)以致用。師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)道德上，包括教育教學(xué)能力的提高、對學(xué)生個體差異的尊重和關(guān)愛、教育科研的積極參與等。師德的內(nèi)涵深入淺出地詮釋了教師作為社會責(zé)任的承擔(dān)者，為我們樹立了追求卓越的方向。
其次，提升師德修養(yǎng)是每位教師的責(zé)任。作為一名教師，我們不能止步于教師的職業(yè)道德要求，而應(yīng)該進(jìn)行教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和提升個人修養(yǎng)的要求。通過師德專題教育，我意識到要成為一名高尚的教師，養(yǎng)成良好的修養(yǎng)是必不可少的。我們應(yīng)當(dāng)時刻以高尚的人格和行為激勵著學(xué)生，為學(xué)生著想、為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。此外，我們還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)、不斷思考教育教學(xué)中的問題，不斷提升自己的教育水平和教育科研能力。只有通過不斷的修煉和提升，我們才能更好地履行教師的使命。
再次，樹立良好師德形象是教師的需要。在學(xué)生心中，教師是他們的榜樣，是他們?nèi)松缆飞系南驅(qū)?。如何樹立良好的師德形象至關(guān)重要。師德專題教育告訴我們，樹立良好的師德形象需要教師主動提高自己的素質(zhì)和能力，注重自己的修養(yǎng)和道德修煉。同時，我們還要關(guān)注自己的形象管理，言行舉止要符合教師的職業(yè)規(guī)范，注重與學(xué)生之間的溝通與交流，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。在教育教學(xué)實踐中，我們還要注重班級管理，形成良好的班級氛圍，營造和諧的人際關(guān)系。
最后，提高教育教學(xué)質(zhì)量是師德的重要體現(xiàn)。作為一名教師，我們的責(zé)任就是不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源。只有通過不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們才能更好地履行教師的社會責(zé)任。在師德專題教育中，我明白了提高教育教學(xué)質(zhì)量要從教師的學(xué)科知識和教學(xué)方法上努力。我們需要熟悉、掌握教學(xué)內(nèi)容，不斷鉆研學(xué)科知識，更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，使我們的教學(xué)更加生動、富有活力。同時，我們還要注重引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，在師德專題教育中，我深刻認(rèn)識到師德對于教師的重要意義，也認(rèn)識到提升師德修養(yǎng)、樹立良好師德形象以及提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們每位教師應(yīng)努力追求的方向。只有不斷提升自己，做到言教合一、帶著榜樣的力量、成為學(xué)生心目中的楷模，我們才能真正成為一名合格的教育工作者，用自己的聰明才智和愛心，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十六
作為一名教師，師德師風(fēng)的好壞，即將影響著學(xué)生，學(xué)生是未來祖國的花朵，我們作為教育的人，必須在師德師風(fēng)上嚴(yán)格要求自己。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。良好的師德師風(fēng)，得從愛崗敬業(yè)開始。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我會不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的奉獻(xiàn)給學(xué)生，在道德和作風(fēng)上給學(xué)生積極的影響。
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師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十七
3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。
1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強調(diào)書寫方法的同時，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表揚，產(chǎn)生轟動效應(yīng)，此時教師因勢利導(dǎo)，使他意識到老師對他的關(guān)注，感覺到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。
3、學(xué)會寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，教師要把握實質(zhì)，通過事例教育他們學(xué)會寬容、不糾結(jié)。對待差生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的'自信。
1、在班務(wù)活動中，通過有秩序地擺放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動，給每個學(xué)生體驗成功的機會，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺悟。
師德教育專題培訓(xùn)心得體會篇十八
師德是教師必備的核心素養(yǎng)，而師德專題教育則是幫助教師全面提升專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過師德專題教育，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和使命，思考了如何更好地實踐師德，同時也體驗到了師德教育的啟迪和激勵。本文將從對師德的重新認(rèn)識、師德在教育實踐中的體現(xiàn)、師德教育的有效途徑、師德教育所帶來的改變以及我對師德教育的未來構(gòu)想等五個方面來分享我在師德專題教育中的心得體會。
首先，師德專題教育使我重新認(rèn)識了師德的重要性。師德是教師應(yīng)有的職業(yè)道德和行為規(guī)范，涵蓋了各個方面的教師行為和責(zé)任。通過師德專題教育的學(xué)習(xí)，我明確了自己作為一名教師的角色和定位，明白了肩負(fù)起引領(lǐng)學(xué)生成長的責(zé)任。同時，我也更加深刻地認(rèn)識到師德對學(xué)生發(fā)展的重要性，一個高尚的師德對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。
其次，師德在教育實踐中有著重要的體現(xiàn)。作為一名教師，在課堂上不僅要講授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思維能力。我認(rèn)識到了自己需要不斷提升自己的教育思想和教學(xué)方法，借助師德來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。同時，在日常的教育工作中，要注重與學(xué)生的交流互動，尊重學(xué)生的個體差異和發(fā)展需要，給予他們充分的關(guān)愛和支持。
師德教育的有效途徑是師資培訓(xùn)和教研活動。師資培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過參加各類培訓(xùn)和研討會，教師能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自身的教育水平。而教研活動則能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并通過研究和探索尋找解決方法，從而提升整個團(tuán)隊的師德水平。
師德教育所帶來的改變是顯著的。師德專題教育的過程就是一個全面提升自己的過程。通過參與師德專題教育，我對自己的認(rèn)知和態(tài)度發(fā)生了積極的變化，并通過實踐來不斷提升自己的師德水平。我在教育實踐中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，更加傾心地關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。
最后，我對師德教育的未來構(gòu)想是更加注重個性化發(fā)展和行為規(guī)范的培養(yǎng)。每個教師都有不同的特長和價值體現(xiàn)，所以未來的師德教育應(yīng)該注重個性化發(fā)展，鼓勵教師根據(jù)自己的特長和興趣，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，還應(yīng)該建立起科學(xué)、規(guī)范的師德行為規(guī)范，明確教師的職責(zé)和權(quán)利，倡導(dǎo)教師遵循職業(yè)道德，展示出良好的師德風(fēng)貌。
總之，師德專題教育在我身上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過對師德的重新認(rèn)識，我明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命；師德在教育實踐中的體現(xiàn)，讓我明白了一名優(yōu)秀教師的標(biāo)志；師德教育的有效途徑，使我認(rèn)識到了師資培訓(xùn)和教研活動的重要性；師德教育所帶來的改變，讓我更加注重個體發(fā)展和學(xué)生關(guān)愛；對師德教育的未來構(gòu)想，讓我思考了教師職業(yè)發(fā)展的方向。師德專題教育是教師成長的契機，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的保障，相信通過不斷地師德專題教育，我們的教育事業(yè)會越來越好。