心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的自我反思和總結(jié)能力，提升工作和學(xué)習(xí)效率。寫心得體會(huì)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性，讓讀者能夠迅速抓住重點(diǎn)和主線。感謝小編整理的這些心得體會(huì)范文，讓我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
校外上課心得體會(huì)篇一
近年來，現(xiàn)代人英語(yǔ)水平的重要性越來越受到人們的關(guān)注。越來越多的人選擇到校外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來提高自己的英語(yǔ)水平。與此同時(shí)，在我自己切身體驗(yàn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了校外英語(yǔ)上課的好處。
首先，課程內(nèi)容更加豐富。在我就讀的學(xué)校，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容局限于課本和試題，而校外英語(yǔ)班則是有許多豐富的課外活動(dòng)和專業(yè)的師資。例如，有些教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起一遍遍地模擬英語(yǔ)演講，還會(huì)有帶有各種語(yǔ)音練習(xí)和語(yǔ)調(diào)練習(xí)的單元。通過這些活動(dòng)，不僅能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)，還能對(duì)英語(yǔ)文化有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)效率更高。在學(xué)校，老師們無法針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不足與弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。但在校外英語(yǔ)班，老師們能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地布置作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，從而更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。
最后，英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)氛圍更加良好。在學(xué)校，許多學(xué)生因?yàn)橛X得英語(yǔ)學(xué)習(xí)無趣而難以集中注意力。但在校外英語(yǔ)班，同學(xué)們都是對(duì)英語(yǔ)感興趣的人，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓氛圍變得更加投入和熱烈。同時(shí)，這樣的氛圍中也會(huì)有不同的交流與溝通機(jī)會(huì)。
總之，校外英語(yǔ)課更為充實(shí)、高效、有趣，也值得我們?nèi)L試。當(dāng)然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，而利用校外課程學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅是為自己的未來做好準(zhǔn)備，同時(shí)也可給我們的生活帶來更多的精彩和驚喜。
校外上課心得體會(huì)篇二
近年來，多元化的學(xué)習(xí)方式受到越來越多學(xué)生的喜愛，校外上課成為了一種重要而受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次校外上課的活動(dòng)，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，體驗(yàn)到了不同的授課方式，收獲了巨大的成長(zhǎng)。以下是我對(duì)校外上課的心得體會(huì)。
第一段：了解新知識(shí)。
校外上課給了我們一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到在學(xué)校課堂上無法接觸到的知識(shí)。這次活動(dòng)中，我參加了一門關(guān)于歷史的校外課程。在這門課中，老師通過講解、討論和實(shí)地考察等多種方式，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓我們更加直觀地感受到了歷史的魅力。在課程中，我了解了很多以前從未聽說過的歷史事件，進(jìn)一步豐富了自己的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。
第二段：拓寬眼界。
校外上課不僅讓我們了解到新的知識(shí)，還給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去拓寬我們的眼界。以前，我常常局限在自己的學(xué)習(xí)圈子里，只關(guān)注學(xué)校課程的知識(shí)。而通過校外上課，我可以去見識(shí)一些真正的專家、學(xué)者，聽他們講課，直接與他們交流，從而更好地了解他們的工作和研究領(lǐng)域。這次活動(dòng)中，我有幸聽到了一位知名歷史學(xué)家的講座，他給了我很多關(guān)于歷史研究的啟示和思考，讓我對(duì)歷史學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了更深刻的興趣。
第三段：增強(qiáng)實(shí)踐能力。
校外上課往往與實(shí)踐結(jié)合，通過實(shí)地考察、參觀等方式，讓我們具體感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的實(shí)踐過程，不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。在這次活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘患覛v史博物館進(jìn)行考察，親身感受到了歷史文物的魅力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我更加深入地了解到歷史的發(fā)展進(jìn)程，還讓我學(xué)會(huì)了如何觀察和分析歷史文物，提高了我的實(shí)踐能力。
第四段：鍛煉獨(dú)立思考。
校外上課通常會(huì)采用與學(xué)校課堂不同的授課方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在這次活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)我們提出問題、參與討論，而不是簡(jiǎn)單地接受知識(shí)。通過與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)同一件事可能會(huì)有不同的看法和理解，這讓我開始思考問題的多樣性和復(fù)雜性。這樣的思考讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第五段：提高自信心。
校外上課是一種與學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，往往需要我們獨(dú)立完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)自覺性，也增強(qiáng)了我們的自信心。在這次活動(dòng)中，我被分配到一個(gè)小組，要負(fù)責(zé)完成一個(gè)關(guān)于歷史人物的研究項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我需要獨(dú)立搜索資料、整理信息，并向全班同學(xué)展示我們的成果。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了合作、溝通和展示的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。
總結(jié)：
校外上課給我?guī)砹嗽S多新的收獲，讓我在知識(shí)、眼界、實(shí)踐、思維和自信心等方面都有所提高。通過這次活動(dòng)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性，看到了學(xué)習(xí)的無限可能。我相信，校外上課不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還能帶給我們更多的成長(zhǎng)和滿足感。我將繼續(xù)參加校外上課的活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己。
校外上課心得體會(huì)篇三
在高中這段時(shí)間，我選擇了校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)機(jī)構(gòu)注重個(gè)性化教學(xué)。老師們會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和程度來設(shè)計(jì)課程和教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能收獲滿滿。而且，老師們也會(huì)密切跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。這種教學(xué)方式和態(tài)度使我感受到了老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，同時(shí)也激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)熱情。
其次，在校外英語(yǔ)機(jī)構(gòu)上課，我學(xué)會(huì)了更好的自主學(xué)習(xí)方法。由于老師們的個(gè)性化教學(xué)，他們更多地是指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，而不是直接傳授知識(shí)點(diǎn)。因此，在上課的同時(shí)，我們也更需要自己的閱讀和思考。久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和思維能力都有了一定的提升，這也對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
最后，校外英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)氛圍也是我非常喜歡的。機(jī)構(gòu)中的學(xué)生都很自覺，他們?cè)谡n堂上也都非常用心，而且在課堂之外，也會(huì)互相交流和分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到很溫暖，也讓我更加喜歡學(xué)習(xí)。
總的來說，校外英語(yǔ)上課的這幾個(gè)月對(duì)我來說是非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，也收獲了更多的成長(zhǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
校外上課心得體會(huì)篇四
作為教師我知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改學(xué)生的作業(yè)。
備課就是對(duì)課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。而備課時(shí)上課的準(zhǔn)備，事實(shí)表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，教師只有把教材理解得透徹，對(duì)學(xué)生情況了解的清楚，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟，才能有效地把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。
怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認(rèn)真鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教材的精神實(shí)質(zhì)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會(huì)貫通，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當(dāng)?shù)男问胶头椒▊魇诮o學(xué)生。
接下來就是要了解學(xué)生?！爸瞬拍苌平獭保處煵粌H要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等情況，做出準(zhǔn)確的估計(jì)，而且要了解學(xué)生對(duì)聽好這一課的準(zhǔn)備如何，基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力和思維能力又怎么樣？難點(diǎn)、疑點(diǎn)在什么地方，對(duì)教師所涉及的方案能否接受，還要估計(jì)到學(xué)生可能提出的問題，以及教師如何有針對(duì)性的提問學(xué)生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性、教學(xué)就會(huì)見成效。
還有設(shè)計(jì)教學(xué)的全過程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過程，包括學(xué)生基本情況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)措施、考試考查安排。
怎樣編寫教案，我想對(duì)于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)過程。 我先來談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。其中知識(shí)目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會(huì)、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標(biāo)是針對(duì)于本節(jié)知識(shí)的能力，不是課堂以外的知識(shí)而來的。要注意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。
同時(shí)我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)指導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢？我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來選，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補(bǔ)它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學(xué)常規(guī)，我一定要認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
校外上課心得體會(huì)篇五
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語(yǔ)文。
在知道我被安排教語(yǔ)文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語(yǔ)文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰(shuí)的嗓門大，誰(shuí)就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X語(yǔ)文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語(yǔ)文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀埃藭r(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語(yǔ)文課上得美美的。
校外上課心得體會(huì)篇六
作為一名初中生，隨著英語(yǔ)課程的深入學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)識(shí)到校內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)的不足之處。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我決定參加校外英語(yǔ)培訓(xùn)班。下面是我對(duì)校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，我們通常只接觸到教科書和作業(yè)，而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班給了我更多的學(xué)習(xí)資源。老師會(huì)為我們提供豐富的課外閱讀材料、聽力練習(xí)以及習(xí)題，這些都對(duì)我提高英語(yǔ)水平有很大幫助。同時(shí)，校外英語(yǔ)培訓(xùn)班還會(huì)舉辦各種英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
其次，校外英語(yǔ)上課注重實(shí)際應(yīng)用，幫助我們打破應(yīng)試教育的束縛。許多學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)更偏向于應(yīng)試教育，注重語(yǔ)法和聽寫的訓(xùn)練，而忽略了實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班則注重培養(yǎng)我們的英語(yǔ)交流能力和實(shí)際運(yùn)用能力。老師會(huì)安排各種情景對(duì)話，讓我們?cè)趯?shí)際的交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，從而提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力。這樣的教學(xué)方法讓我覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再只是為了應(yīng)對(duì)考試，而是為了真正能在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)。
再次，校外英語(yǔ)上課為我們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。學(xué)校中，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間有限，且經(jīng)常受到其他學(xué)科的干擾。而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班會(huì)專門給我們安排較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們能夠更專注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在班級(jí)中，我們都是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有共同興趣的同學(xué)，互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，形成了積極的學(xué)習(xí)氛圍。老師們也時(shí)常組織小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中加深對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解。
最后，校外英語(yǔ)上課可以提供比學(xué)校更專業(yè)的指導(dǎo)。許多學(xué)校英語(yǔ)教師由于教學(xué)壓力大，很難給每個(gè)學(xué)生提供足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師通常會(huì)有較少的學(xué)生，能夠更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難。他們會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且耐心地幫助我們解決學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)，他們也會(huì)在課余時(shí)間提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助我們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技巧。
總之，校外英語(yǔ)上課給予了我更廣泛的學(xué)習(xí)資源、注重實(shí)際應(yīng)用、提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，以及獲得了更專業(yè)的指導(dǎo)。這些都對(duì)我提高英語(yǔ)水平起到了積極的推動(dòng)作用。通過參加校外英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，還培養(yǎng)了自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，通過不斷的努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績(jī)，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
校外上課心得體會(huì)篇七
在我讀初中的這三年里，英語(yǔ)一直是我最感興趣的學(xué)科之一。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了校外英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這三年的校外英語(yǔ)上課中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多收獲。以下將從提高聽說能力、拓寬知識(shí)面、加深理解能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和增強(qiáng)自信心五個(gè)方面總結(jié)我在校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以有效地提高聽說能力。在學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，主要側(cè)重于寫作和閱讀能力的培養(yǎng)，而聽說能力往往被忽視。在校外英語(yǔ)上課的過程中，老師會(huì)采用豐富的聽力材料，并通過大量的口語(yǔ)練習(xí)幫助我們提高聽說能力。在模仿老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的過程中，我可以更好地掌握語(yǔ)言的發(fā)音和語(yǔ)音規(guī)律，使自己更加流利地進(jìn)行英語(yǔ)交流。
其次，校外英語(yǔ)上課可以拓寬知識(shí)面。在學(xué)校的英語(yǔ)課本中，涉及的知識(shí)點(diǎn)有限，內(nèi)容相對(duì)單一。而在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)為我們帶來更多實(shí)際的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，讓我們了解更豐富的文化知識(shí)和背景。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我了解到一些國(guó)外的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，這不僅豐富了我的視野，也使我對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言更加感興趣。
第三，校外英語(yǔ)上課可以加深理解能力。在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)給我們播放語(yǔ)言材料，要求我們聽懂其中的內(nèi)容，并根據(jù)問題回答問題。通過這樣的練習(xí)，我的理解能力得到了很大的加強(qiáng)。不僅如此，老師還會(huì)針對(duì)每個(gè)新課的重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋，使我們更加深入地理解語(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。
第四，校外英語(yǔ)上課可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)通過多元化的教學(xué)方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他們用生動(dòng)的故事、情景對(duì)話和游戲等多種形式，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)意識(shí)。在課后，我也會(huì)積極地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以保持學(xué)習(xí)的連貫性和高效性。
最后，校外英語(yǔ)上課可以增強(qiáng)自信心。在學(xué)校的英語(yǔ)課程中，由于時(shí)間有限，老師無法給每個(gè)學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。而在校外英語(yǔ)課程中，老師會(huì)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論和演講。通過多次的練習(xí)和表達(dá)，我逐漸放下了對(duì)錯(cuò)誤的恐懼，增強(qiáng)了自信心。這種自信心不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體現(xiàn)，也在其他學(xué)科和生活中起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，在初中的校外英語(yǔ)上課中，我通過提高聽說能力、拓寬知識(shí)面、加深理解能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和增強(qiáng)自信心等方面受益匪淺。這三年來，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。我相信，通過不斷的努力和堅(jiān)持，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。
校外上課心得體會(huì)篇八
在高中的學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)一直是我比較薄弱的科目。為了加強(qiáng)自己的英語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了校外英語(yǔ)班。在這個(gè)過程中，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。
首先，在校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及必要性。英語(yǔ)是我們通向世界的橋梁，只有通過英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們才能更好地了解并融入到世界中去，更好地了解國(guó)外的先進(jìn)科技和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸了解到，學(xué)英語(yǔ)不是一朝一夕的事情，而是需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷積累。我們需要不斷地?cái)U(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力和閱讀能力，才能真正掌握英語(yǔ)。
最后，通過校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到了教學(xué)方法的重要性。教學(xué)方法是否適合我們，是否能夠讓我們學(xué)到更多的東西，都會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。因此，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入地思考和分析，確定自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式，才能更加有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)讓我深刻意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及必要性，也讓我明白了學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要付出持久的努力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為自己的未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校外上課心得體會(huì)篇九
校外上課是指學(xué)生在校外的場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通常是在實(shí)地考察、實(shí)踐培訓(xùn)或者參觀等形式下進(jìn)行。校外上課的形式多樣，既有參觀企事業(yè)單位，也有到農(nóng)村、社區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地考察。而不論形式怎樣，校外上課都給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們更直觀的了解外面的世界。下面，我將分享我的校外上課心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)與拓寬視野。
校外上課讓我看到了比校園生活更廣闊的世界。在課堂上，我們總是被書本知識(shí)限制在一個(gè)有限的空間里，很難真正領(lǐng)略到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)的實(shí)際運(yùn)行。而校外上課給了我大開眼界的機(jī)會(huì)，讓我親身體會(huì)到課本上的知識(shí)在實(shí)際中是如何應(yīng)用的。比如，我們?nèi)⒂^了一家大型企業(yè)，一家剛剛起步的創(chuàng)業(yè)公司，還去農(nóng)村探訪了農(nóng)民的勞動(dòng)生活。這些經(jīng)歷讓我感觸良多，不僅認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，還拓寬了我的視野。
第二段：體驗(yàn)與感悟。
校外上課給我?guī)砹素S富的體驗(yàn)和深刻的感悟。在實(shí)地考察中，我親身參與了企業(yè)的生產(chǎn)流程，見證了科技的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改變，也了解了企業(yè)家們是如何經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)的。這讓我深感到創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和智慧。在參觀農(nóng)村時(shí)，我看到了農(nóng)村發(fā)展的艱辛和美好，也領(lǐng)悟到了農(nóng)民的不易與辛勤。這些體驗(yàn)和感悟讓我更加明白，只有不斷努力和付出，才能取得更好的成果。
第三段：培養(yǎng)與提升能力。
校外上課也是培養(yǎng)和提升學(xué)生能力的一個(gè)重要途徑。在參觀企業(yè)時(shí)，我們需要與企業(yè)里的專業(yè)人士進(jìn)行交流，了解他們的工作和專業(yè)知識(shí)，并提出一些問題。這培養(yǎng)了我們的溝通能力和表達(dá)能力。在參觀農(nóng)村時(shí)，我們需要與農(nóng)民進(jìn)行交流，了解他們的生活和農(nóng)田的情況，并提出一些建議。這培養(yǎng)了我們的觀察力和解決問題的能力。同時(shí)，校外上課還讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一些實(shí)踐任務(wù)。這提升了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些能力的培養(yǎng)和提升對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的作用。
第四段：與同學(xué)們的交流與合作。
校外上課不僅是個(gè)人的體驗(yàn)，也是與同學(xué)們的交流與合作的機(jī)會(huì)。在實(shí)地考察中，我們可以與同學(xué)們一起分享自己的感受和體會(huì)，互相激勵(lì)和幫助。我們可以從同學(xué)們的講解中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以通過合作完成一些任務(wù)，提高效率和質(zhì)量。在與同學(xué)們的交流和合作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，也會(huì)找到改進(jìn)的方向。所以，校外上課不僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，也是集體的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望。
通過校外上課，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的無窮廣闊和實(shí)踐的重要性。它不僅讓我更深入地了解了社會(huì)與行業(yè)，還讓我培養(yǎng)和提升了自己的能力。同時(shí)，我在與同學(xué)們的交流與合作中也取得了很大的收獲。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠保持對(duì)外面世界的好奇心，不斷開拓視野，提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
校外上課心得體會(huì)篇十
校外上課作為一種新的教育方式，在我國(guó)的教育改革中正逐漸得到重視和應(yīng)用。與傳統(tǒng)的教室內(nèi)上課相比，校外上課讓學(xué)生更加接近真實(shí)社會(huì)，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。在我校的實(shí)踐中，我有幸參與了一次校外上課的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。
首先，校外上課讓我感受到了現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。在課堂中，老師以生動(dòng)的案例和實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我記得有一堂課，老師帶我們參觀了一家電子科技公司，讓我們了解企業(yè)的運(yùn)作模式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)情況。通過與企業(yè)負(fù)責(zé)人的交流，我意識(shí)到如果只停留在書本知識(shí)的層面上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唯有在實(shí)際中面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，才能更好地鍛煉自己的思維能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
其次，校外上課讓我感受到了與專業(yè)人士的親近。在一次參觀法院的課程中，我們有幸與法官進(jìn)行了交流。他們向我們介紹了他們的工作內(nèi)容和執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，還分享了他們?cè)谒痉▽?shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過與專業(yè)人士的交流，我深刻體會(huì)到，作為學(xué)生，我們應(yīng)該虛心求教，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。專業(yè)人士們的親切和熱情也激發(fā)了我更深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力。
第三，校外上課讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在一次校外考察的活動(dòng)中，我和同學(xué)們面臨著一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題——城市交通擁堵。我們組成了一個(gè)小組，共同思考如何改善交通狀況，我們互相討論，收集信息，用自己的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思維提出了一些建設(shè)性的方案。通過這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，解決現(xiàn)實(shí)問題。
第四，校外上課讓我感受到了自身的不足和發(fā)展方向。在校外上課的過程中，我接觸到了一些新的領(lǐng)域和知識(shí)，也看到了一些同齡人的杰出表現(xiàn)。這讓我開始反思自己，思考自己未來的發(fā)展方向。我感慨自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富，能力還不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加努力，廣泛掌握各種知識(shí)和技能，提升自己的素質(zhì)。
最后，校外上課讓我感受到了教育的魅力。通過校外上課，我深刻體會(huì)到教育能夠給予我們?cè)S多珍貴的財(cái)富。教育讓我看到了生活的美好和機(jī)遇的豐富。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能讓自己在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中充滿信心和勇氣。校外上課讓我領(lǐng)略到了一片新天地的遼闊和無限可能，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的信念。
總之，校外上課讓我從不同的角度看到了學(xué)習(xí)和教育的重要性。通過校外上課，我更加深刻地理解到知識(shí)不僅僅停留在書本中，實(shí)踐是培養(yǎng)實(shí)際能力的關(guān)鍵。校外上課不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，也啟發(fā)了我的思考。我相信，在學(xué)生們共同努力下，校外上課將有更廣闊的發(fā)展空間，成為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的重要途徑。
校外上課心得體會(huì)篇十一
在我讀初中的時(shí)候，我非常幸運(yùn)地得到了參加校外英語(yǔ)培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到校外英語(yǔ)上課的好處與價(jià)值，同時(shí)也積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以幫助我建立起更加穩(wěn)固的語(yǔ)法基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)的學(xué)校英語(yǔ)課程雖然涵蓋了基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，但是由于時(shí)間緊迫，通常只能簡(jiǎn)單地講解一下，然后進(jìn)行幾道題目，跳躍性太強(qiáng)。而在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，老師會(huì)花更多的時(shí)間仔細(xì)講解英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，并通過實(shí)例進(jìn)行深入解析，這樣我可以更好地理解和消化這些知識(shí)。同時(shí)，掌握了更好的語(yǔ)法基礎(chǔ)也為我后期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校外英語(yǔ)上課提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，因此會(huì)進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)和寫作訓(xùn)練。特別是在課堂上進(jìn)行的互動(dòng)活動(dòng)，使我不僅能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，而且更重要的是提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。這種實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供，讓我在課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。
此外，校外英語(yǔ)上課也幫助我擴(kuò)大了英語(yǔ)的視野。在國(guó)內(nèi)的課本中，學(xué)到的往往是很基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班則為我們提供了更多的課外閱讀材料。這些閱讀材料包括了各種類型的文章，從新聞報(bào)道到科技報(bào)道，從文學(xué)作品到歷史故事，都涵蓋了豐富而廣泛的領(lǐng)域。這些閱讀材料不僅讓我了解到了更多的知識(shí)，而且還提高了我的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。
最后，校外英語(yǔ)上課的學(xué)習(xí)氛圍也對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了非常重要的促進(jìn)作用。在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班中，老師和同學(xué)們都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情和積極性，這種學(xué)習(xí)氛圍讓我不敢懈怠，不斷努力提高自己的英語(yǔ)水平。在和優(yōu)秀的同學(xué)們互動(dòng)中，我可以積極借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，使得我能夠更快地進(jìn)步。同時(shí)，老師也會(huì)及時(shí)給我反饋和引導(dǎo)，幫助我找到自己的不足并加以改進(jìn)。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍為我提供了成長(zhǎng)的空間，讓我更快地適應(yīng)和掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
綜上所述，校外英語(yǔ)上課讓我受益匪淺。通過校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，我不僅鞏固和加深了自己的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，同時(shí)也取得了更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了英語(yǔ)的視野，并且在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中提高了自己的英語(yǔ)能力。校外英語(yǔ)上課的收獲使我更加熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也讓我深信只要付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
校外上課心得體會(huì)篇十二
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲(chǔ)知識(shí)的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動(dòng)腦筋,效果常常適得其反,有位特級(jí)教師曾經(jīng)在一次英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對(duì)這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績(jī)的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會(huì)培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)
一個(gè)教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語(yǔ),既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營(yíng)造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
校外上課心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
校外實(shí)踐是大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過參加各種校外活動(dòng)，我們可以拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。在我過去的校外實(shí)踐經(jīng)歷中，不僅收獲了本專業(yè)知識(shí)，還觸摸到了社會(huì)的脈搏，深入感受到人與人之間的交流與合作，為我的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：社會(huì)實(shí)踐（250字）。
我參加了一次為期兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，前往一個(gè)貧困地區(qū)開展支教工作。這段經(jīng)歷完全顛覆了我對(duì)教育的認(rèn)知，讓我見識(shí)到了貧困地區(qū)孩子們的勤奮和渴望知識(shí)的渴望。在教學(xué)過程中，我嘗試了不同的教學(xué)方法，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，教育并不僅僅是教書育人，更是注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過這次實(shí)踐，我深刻意識(shí)到教育不僅需要學(xué)科知識(shí)，更需要培養(yǎng)人的全面發(fā)展。
第三段：科研實(shí)踐（250字）。
在科研實(shí)踐中，我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于新藥研發(fā)的項(xiàng)目。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我深入了解了新藥研發(fā)的流程和要求。我學(xué)到了研究方法和技巧，提高了實(shí)驗(yàn)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析能力。但更重要的是，我體會(huì)到科研需要耐心和堅(jiān)持不懈的精神。在項(xiàng)目中，我們遇到了很多困難和挫折，但通過相互鼓勵(lì)和合作，我們最終獲得了一些令人滿意的結(jié)果。這次實(shí)踐讓我明白，科研不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，更是一種鍛煉自己的能力和解決問題的思維方式。
第四段：文化交流（250字）。
文化交流是我在校外實(shí)踐中最令我留下深刻印象的一部分。我曾參加學(xué)校組織的一個(gè)文化交流活動(dòng)，前往一個(gè)陌生的國(guó)家和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流。通過與當(dāng)?shù)厝藴贤ǎ伊私饬怂麄兊纳罘绞?、?xí)俗和思維方式，更重要的是，我理解到不同文化之間的差異和相似之處。通過文化交流，我增強(qiáng)了自己的跨文化交流能力，積累了寶貴的跨文化經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展和國(guó)際合作具有重要意義。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過校外實(shí)踐，我汲取了各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的能力。我學(xué)到了教育的真諦，培養(yǎng)了合作精神，提高了解決問題的能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足，也明確了自己的發(fā)展方向。我將繼續(xù)參與校外實(shí)踐，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
校外上課心得體會(huì)篇十四
校外實(shí)踐活動(dòng)是一種讓學(xué)生走出教室，接觸社會(huì)實(shí)踐的重要途徑。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增加見聞和體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。在我的校園生活中，我參加了一次校外實(shí)踐活動(dòng)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，校外實(shí)踐活動(dòng)讓我深深感受到知識(shí)的力量。在實(shí)踐活動(dòng)中，我和同伴們一起參觀了一家科技企業(yè)，了解了他們的研發(fā)過程和產(chǎn)品應(yīng)用。通過這次參觀，我明白了自己在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，而在企業(yè)參觀中，我看到了許多我所學(xué)的編程語(yǔ)言和算法在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。這讓我更有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
其次，校外實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的人際交往能力。在參加實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要與各種人士交流和合作。比如，在企業(yè)參觀中，我們需要與企業(yè)員工進(jìn)行訪談和討論。剛開始時(shí)，我對(duì)與陌生人交流感到有些害羞，但隨著實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，我逐漸變得更加自信，并且學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流和合作。這種鍛煉不僅幫助我更好地完成了實(shí)踐任務(wù)，也增強(qiáng)了我的人際交往能力。
此外，校外實(shí)踐活動(dòng)讓我更好地了解了社會(huì)的真實(shí)情況。在我參加的實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行志愿服務(wù)。在那里，我與一些弱勢(shì)群體進(jìn)行了交流，了解到了他們的困境和需求。這讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)上存在很多弱勢(shì)群體，他們需要我們的關(guān)愛和幫助。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我明白了身處大學(xué)校園的我們有責(zé)任去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，與他們一起共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
最后，校外實(shí)踐活動(dòng)提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要和同伴們緊密合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。例如，在企業(yè)參觀中，我們組織了小組討論并撰寫了一份研究報(bào)告。通過與同伴們的密切合作，我們成功地完成了這個(gè)任務(wù)。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)。這些都是在大學(xué)校園中所無法感受到的，而校外實(shí)踐活動(dòng)為我提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的寶貴機(jī)會(huì)。
綜上所述，校外實(shí)踐活動(dòng)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它不僅讓我感受到知識(shí)的力量，鍛煉了我的人際交往能力，讓我更好地了解了社會(huì)的真實(shí)情況，還提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與校外實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)大學(xué)生活有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并期待著未來能夠繼續(xù)積極參與更多的校外實(shí)踐活動(dòng)。
校外上課心得體會(huì)篇十五
長(zhǎng)期以來，一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)， 就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認(rèn)為，在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下，在一定的時(shí)空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)。可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
校外上課心得體會(huì)篇十六
20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽?zhēng)孜粚＜颐麕熒险n，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡(jiǎn)單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)過程中，名師們對(duì)課堂的把控能力就是因?yàn)樗麄冏龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備，一個(gè)課件、一些課堂設(shè)計(jì)包括語(yǔ)言組織都是通過精心思考設(shè)計(jì)的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。
這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號(hào)，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。
校外上課心得體會(huì)篇十七
自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開通，我簡(jiǎn)直是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，恨不得天天都粘在那里，因?yàn)槊刻鞂W(xué)校都會(huì)安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學(xué)的方向，令我萬(wàn)分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因?yàn)槲乙苍诓恢挥X中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點(diǎn)：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實(shí)地看到“生·動(dòng)”課堂，生充分地動(dòng)了起來。一個(gè)組合圖形，讓學(xué)生分組討論“怎樣計(jì)算出它的面積”，出示的操作要求扎實(shí)有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個(gè)同學(xué)都懂”）。這樣兩個(gè)要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全身心地高速思考起來；并且板貼的應(yīng)該是“每個(gè)同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，持久下去，會(huì)形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)上臺(tái)板貼的同時(shí)，為避免重復(fù)，必須要進(jìn)行二次思考，這其實(shí)也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥”的效果！
整個(gè)過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個(gè)小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個(gè)方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個(gè)小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動(dòng)，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把所有方法都畫在同一個(gè)圖形中，這樣會(huì)混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會(huì)出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復(fù)雜變簡(jiǎn)單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結(jié)：不是分的越多越好，而是越簡(jiǎn)單越好！
小試牛刀時(shí)，個(gè)個(gè)奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時(shí)，我不禁想到一個(gè)詞“極簡(jiǎn)主義”,把一切歸一，化繁為簡(jiǎn)，返璞歸真，原來數(shù)學(xué)更是蘊(yùn)藏著大智慧！思緒延伸，語(yǔ)文教學(xué)不也是同樣嗎？“長(zhǎng)文短教，難文淺教”也應(yīng)簡(jiǎn)化，抓住精髓，保護(hù)想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠(chéng)不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬(wàn)變不離其宗，不管語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，都以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為落腳點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個(gè)基本圖形，讓學(xué)生計(jì)算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長(zhǎng)。
3.“自學(xué)、討論、展示”，原來可以如此生機(jī)勃勃，那么在自己的語(yǔ)文教學(xué)路上要如何一步一個(gè)腳印有效走下去呢？有了一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽?jī)海挥|即發(fā)！
校外上課心得體會(huì)篇十八
實(shí)習(xí)是一場(chǎng)前往社會(huì)的實(shí)習(xí)，是我們前往校外環(huán)境的一次旅途。作為一名大專的應(yīng)屆畢業(yè)生，我在一直十分期待這能在社會(huì)的環(huán)境下發(fā)揮自己這幾年來的學(xué)習(xí)收獲。為此，在學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)掌握專業(yè)的知識(shí)以外，也一直在關(guān)注著社會(huì)環(huán)境中大學(xué)生的就業(yè)狀況，了解社會(huì)的發(fā)展。
但所謂：“百聞不如一見”，在經(jīng)歷了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷后，我自身也收獲了許多實(shí)踐的體會(huì)和感受，現(xiàn)將自己的實(shí)習(xí)心得記錄如下：
雖然來到了陌生的社會(huì)環(huán)境下，但我始終保持著對(duì)自身的積極和好奇心，對(duì)于社會(huì)中的新奇事物總是仍不住想去嘗試和體會(huì)。為此雖然帶來的不少的麻煩和辛苦，但也讓我在社會(huì)中充實(shí)的體會(huì)了一番，并認(rèn)識(shí)了很多校園中沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
此外，在社會(huì)生活中也沒有了過去校園中那么多監(jiān)督我們紀(jì)律的人。為此，我竟一時(shí)間忘了自己的責(zé)任和日常的習(xí)慣。這樣“自由”的感覺不僅擾亂了我的生活，也讓我意識(shí)到自己必出在這個(gè)社會(huì)中學(xué)會(huì)自律，加強(qiáng)了對(duì)自己的管理能力和責(zé)任態(tài)度。
進(jìn)入社會(huì)后，我加入了許多新的環(huán)境，尤其是在自己的住所和工作環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友、老前輩……從這些經(jīng)歷豐富的社會(huì)人士身上，我充分的吸收了工作的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己作為實(shí)習(xí)新人的工作能力、業(yè)務(wù)責(zé)任心以及在社會(huì)生活中的應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。這些前輩們身上累積的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是他們通過時(shí)間和社會(huì)體驗(yàn)收獲的智慧，在他們的指點(diǎn)下，我的能力也得到了巨大的改變。
通過真正體會(huì)工作的'經(jīng)歷，我首先從自己的實(shí)習(xí)崗位中認(rèn)識(shí)了自己的“不足”！過去我總覺得只要學(xué)好大學(xué)的專業(yè)知識(shí)就算面對(duì)社會(huì)的工作也不會(huì)迷茫。但真正的經(jīng)歷了社會(huì)工作的時(shí)候，我卻仍然感到手足無措，這讓我真正體會(huì)到自己和社會(huì)的差距。
但同樣，經(jīng)歷了這樣的體會(huì)讓我在工作崗位上也收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。工作的體會(huì)雖然辛苦，但收獲時(shí)的喜悅也同樣讓人難以忘懷。
回顧實(shí)習(xí)，雖然生活和，目標(biāo)都發(fā)生了許多變化，但前進(jìn)的道路仍然是不變的。我會(huì)繼續(xù)在社會(huì)中貫徹積極努力的道路，讓自己能在心的環(huán)境中也取得積極的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
校外上課心得體會(huì)篇十九
校外的經(jīng)歷不僅可以為我們開拓視野，拓寬知識(shí)面，還能鍛煉我們的實(shí)踐能力和交際能力。尤其是參加社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，讓我們走出熟悉的校園，去面對(duì)真實(shí)的社會(huì)。在這個(gè)過程中，我獲益良多，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參加社會(huì)實(shí)踐，拓寬視野
去年暑假，我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到社會(huì)對(duì)技能的需求是多么迫切，而在校園中卻往往忽視了這一點(diǎn)。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上真實(shí)的工作環(huán)境和學(xué)校中的課堂教學(xué)有很大不同，讓我重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義。在實(shí)踐過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的學(xué)生，與他們互動(dòng)交流，更好地了解到了每個(gè)地方的文化差異，拓寬了我的視野。
第三段：職業(yè)體驗(yàn)，鍛煉實(shí)踐能力
除了社會(huì)實(shí)踐，我還參加了一次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我選擇了我感興趣的媒體行業(yè)作為實(shí)踐方向。通過對(duì)新聞采訪、編輯文章、拍攝等環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，我深入了解到了媒體行業(yè)的工作過程和要求。我發(fā)現(xiàn)媒體行業(yè)對(duì)于人的綜合素質(zhì)要求非常高，不僅需要良好的文字表達(dá)能力，還要具備觀察力和應(yīng)變能力。通過這次體驗(yàn)，我不僅更加了解媒體行業(yè)，并且鍛煉了自己的實(shí)踐能力，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第四段：社會(huì)交往，提升交際能力
在外面的實(shí)踐過程中，我不僅與同行的志愿者互動(dòng)密切，還需要與不同的人群接觸和交流。通過和志愿者們一起工作和生活，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人建立良好的合作關(guān)系，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我也學(xué)會(huì)了如何與陌生人開展對(duì)話，主動(dòng)了解對(duì)方的需求，提升了自己的社交能力。
第五段：總結(jié)
校外的心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。在校園外，我接觸到了原汁原味的社會(huì)，感受到了社會(huì)對(duì)技能和素質(zhì)的高度要求。通過參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，還鍛煉了實(shí)踐能力和交際能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我成長(zhǎng)的每一步，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都要積極參加校外活動(dòng)，走出校園，去體驗(yàn)社會(huì)，收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
校外上課心得體會(huì)篇二十
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)
關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著幼
兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)
絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做
到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！
聽課心得體會(huì)
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng), 通過這次教師聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去
總結(jié)
，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
小區(qū)域，大學(xué)問
思》，對(duì)我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培
養(yǎng)有個(gè)性的人。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷
活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色
念：只有當(dāng)幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗(yàn)與能力的局限，致使探索活動(dòng)難以繼續(xù)的時(shí)候，才給予一
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀(jì)錄。耐心是不要
怕多花費(fèi)時(shí)間，觀察有時(shí)需要經(jīng)過一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對(duì)性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀察者。
設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動(dòng)安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們?cè)谶@種自由、自主、自選的活動(dòng)快樂成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
簡(jiǎn)到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓
心得體會(huì)
心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精
神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻
提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子
們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼
兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文
關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)
就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健
康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。
再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要
應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝
通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝
通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方
摸索、不斷總結(jié)。
“幼兒的成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師
對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對(duì)我們教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，通過聆聽三位專家的講座，我對(duì)《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？
部分組成。但《指南》相對(duì)于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育
方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì) 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國(guó)學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做
到個(gè)體教育。
三、深入落實(shí)《指南》，我們應(yīng)該做些什么？
標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面
協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引
導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)
學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育
工作的奮斗目標(biāo)。
我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒
校外上課心得體會(huì)篇二十一
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿足我們對(duì)知識(shí)的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)了我們的時(shí)間規(guī)劃力，也省去了一部分時(shí)間。這個(gè)寒假會(huì)沖出許多黑馬，也會(huì)有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時(shí)，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺(tái)所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識(shí)點(diǎn)以及真切實(shí)感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個(gè)寒假很是不公，自制力強(qiáng)的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強(qiáng)的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時(shí)相催迫!
上天從未拋棄過每一個(gè)努力生長(zhǎng)的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識(shí)的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
校外上課心得體會(huì)篇二十二
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的沖動(dòng)而沖動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)展課上的學(xué)習(xí)；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入詳細(xì)的`情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極安康的情感傾向。
德國(guó)著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達(dá)溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴于語(yǔ)言，但又決不能盡只是語(yǔ)言。教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)展情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語(yǔ)道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼·羅蘭說過："要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里充滿陽(yáng)光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問問自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎？師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。
校外上課心得體會(huì)篇二十三
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。
實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次，我介紹一下我實(shí)習(xí)所做的工作。
再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的'體會(huì)。
1、自主學(xué)習(xí)。
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。
在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團(tuán)隊(duì)精神。
工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀。
步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。
5、為人處事。
作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。
校外上課心得體會(huì)篇二十四
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實(shí)例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)源于生活同時(shí)又指導(dǎo)生活。
對(duì)于我們打?qū)W生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報(bào)道過大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對(duì)不是偶然。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會(huì)反映出來。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適，最簡(jiǎn)單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會(huì)影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達(dá)國(guó)家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會(huì)理念體系，也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待，就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng)，有社會(huì)過程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會(huì)下降，腦力勞動(dòng)成績(jī)也下降，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯(cuò)亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，作出嚴(yán)格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。首先要提高認(rèn)識(shí)水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對(duì)。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對(duì)身體有好處，對(duì)心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會(huì)自然而然地?cái)[脫一切煩惱。
其四，要進(jìn)行社交活動(dòng)，尤其是退休人員。
最后，如果確實(shí)覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。
校外上課心得體會(huì)篇一
近年來，現(xiàn)代人英語(yǔ)水平的重要性越來越受到人們的關(guān)注。越來越多的人選擇到校外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來提高自己的英語(yǔ)水平。與此同時(shí)，在我自己切身體驗(yàn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了校外英語(yǔ)上課的好處。
首先，課程內(nèi)容更加豐富。在我就讀的學(xué)校，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容局限于課本和試題，而校外英語(yǔ)班則是有許多豐富的課外活動(dòng)和專業(yè)的師資。例如，有些教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起一遍遍地模擬英語(yǔ)演講，還會(huì)有帶有各種語(yǔ)音練習(xí)和語(yǔ)調(diào)練習(xí)的單元。通過這些活動(dòng)，不僅能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)，還能對(duì)英語(yǔ)文化有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)效率更高。在學(xué)校，老師們無法針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不足與弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。但在校外英語(yǔ)班，老師們能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地布置作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，從而更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。
最后，英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)氛圍更加良好。在學(xué)校，許多學(xué)生因?yàn)橛X得英語(yǔ)學(xué)習(xí)無趣而難以集中注意力。但在校外英語(yǔ)班，同學(xué)們都是對(duì)英語(yǔ)感興趣的人，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓氛圍變得更加投入和熱烈。同時(shí)，這樣的氛圍中也會(huì)有不同的交流與溝通機(jī)會(huì)。
總之，校外英語(yǔ)課更為充實(shí)、高效、有趣，也值得我們?nèi)L試。當(dāng)然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，而利用校外課程學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅是為自己的未來做好準(zhǔn)備，同時(shí)也可給我們的生活帶來更多的精彩和驚喜。
校外上課心得體會(huì)篇二
近年來，多元化的學(xué)習(xí)方式受到越來越多學(xué)生的喜愛，校外上課成為了一種重要而受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次校外上課的活動(dòng)，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，體驗(yàn)到了不同的授課方式，收獲了巨大的成長(zhǎng)。以下是我對(duì)校外上課的心得體會(huì)。
第一段：了解新知識(shí)。
校外上課給了我們一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到在學(xué)校課堂上無法接觸到的知識(shí)。這次活動(dòng)中，我參加了一門關(guān)于歷史的校外課程。在這門課中，老師通過講解、討論和實(shí)地考察等多種方式，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓我們更加直觀地感受到了歷史的魅力。在課程中，我了解了很多以前從未聽說過的歷史事件，進(jìn)一步豐富了自己的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。
第二段：拓寬眼界。
校外上課不僅讓我們了解到新的知識(shí)，還給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去拓寬我們的眼界。以前，我常常局限在自己的學(xué)習(xí)圈子里，只關(guān)注學(xué)校課程的知識(shí)。而通過校外上課，我可以去見識(shí)一些真正的專家、學(xué)者，聽他們講課，直接與他們交流，從而更好地了解他們的工作和研究領(lǐng)域。這次活動(dòng)中，我有幸聽到了一位知名歷史學(xué)家的講座，他給了我很多關(guān)于歷史研究的啟示和思考，讓我對(duì)歷史學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了更深刻的興趣。
第三段：增強(qiáng)實(shí)踐能力。
校外上課往往與實(shí)踐結(jié)合，通過實(shí)地考察、參觀等方式，讓我們具體感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的實(shí)踐過程，不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。在這次活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘患覛v史博物館進(jìn)行考察，親身感受到了歷史文物的魅力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我更加深入地了解到歷史的發(fā)展進(jìn)程，還讓我學(xué)會(huì)了如何觀察和分析歷史文物，提高了我的實(shí)踐能力。
第四段：鍛煉獨(dú)立思考。
校外上課通常會(huì)采用與學(xué)校課堂不同的授課方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在這次活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)我們提出問題、參與討論，而不是簡(jiǎn)單地接受知識(shí)。通過與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)同一件事可能會(huì)有不同的看法和理解，這讓我開始思考問題的多樣性和復(fù)雜性。這樣的思考讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第五段：提高自信心。
校外上課是一種與學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，往往需要我們獨(dú)立完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)自覺性，也增強(qiáng)了我們的自信心。在這次活動(dòng)中，我被分配到一個(gè)小組，要負(fù)責(zé)完成一個(gè)關(guān)于歷史人物的研究項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我需要獨(dú)立搜索資料、整理信息，并向全班同學(xué)展示我們的成果。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了合作、溝通和展示的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。
總結(jié)：
校外上課給我?guī)砹嗽S多新的收獲，讓我在知識(shí)、眼界、實(shí)踐、思維和自信心等方面都有所提高。通過這次活動(dòng)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性，看到了學(xué)習(xí)的無限可能。我相信，校外上課不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還能帶給我們更多的成長(zhǎng)和滿足感。我將繼續(xù)參加校外上課的活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己。
校外上課心得體會(huì)篇三
在高中這段時(shí)間，我選擇了校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)機(jī)構(gòu)注重個(gè)性化教學(xué)。老師們會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和程度來設(shè)計(jì)課程和教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能收獲滿滿。而且，老師們也會(huì)密切跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。這種教學(xué)方式和態(tài)度使我感受到了老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，同時(shí)也激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)熱情。
其次，在校外英語(yǔ)機(jī)構(gòu)上課，我學(xué)會(huì)了更好的自主學(xué)習(xí)方法。由于老師們的個(gè)性化教學(xué)，他們更多地是指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，而不是直接傳授知識(shí)點(diǎn)。因此，在上課的同時(shí)，我們也更需要自己的閱讀和思考。久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和思維能力都有了一定的提升，這也對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
最后，校外英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)氛圍也是我非常喜歡的。機(jī)構(gòu)中的學(xué)生都很自覺，他們?cè)谡n堂上也都非常用心，而且在課堂之外，也會(huì)互相交流和分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到很溫暖，也讓我更加喜歡學(xué)習(xí)。
總的來說，校外英語(yǔ)上課的這幾個(gè)月對(duì)我來說是非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，也收獲了更多的成長(zhǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
校外上課心得體會(huì)篇四
作為教師我知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改學(xué)生的作業(yè)。
備課就是對(duì)課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。而備課時(shí)上課的準(zhǔn)備，事實(shí)表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，教師只有把教材理解得透徹，對(duì)學(xué)生情況了解的清楚，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟，才能有效地把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。
怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認(rèn)真鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教材的精神實(shí)質(zhì)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會(huì)貫通，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當(dāng)?shù)男问胶头椒▊魇诮o學(xué)生。
接下來就是要了解學(xué)生?！爸瞬拍苌平獭保處煵粌H要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等情況，做出準(zhǔn)確的估計(jì)，而且要了解學(xué)生對(duì)聽好這一課的準(zhǔn)備如何，基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力和思維能力又怎么樣？難點(diǎn)、疑點(diǎn)在什么地方，對(duì)教師所涉及的方案能否接受，還要估計(jì)到學(xué)生可能提出的問題，以及教師如何有針對(duì)性的提問學(xué)生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性、教學(xué)就會(huì)見成效。
還有設(shè)計(jì)教學(xué)的全過程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過程，包括學(xué)生基本情況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)措施、考試考查安排。
怎樣編寫教案，我想對(duì)于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)過程。 我先來談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。其中知識(shí)目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會(huì)、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標(biāo)是針對(duì)于本節(jié)知識(shí)的能力，不是課堂以外的知識(shí)而來的。要注意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。
同時(shí)我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)指導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢？我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來選，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補(bǔ)它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學(xué)常規(guī)，我一定要認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
校外上課心得體會(huì)篇五
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語(yǔ)文。
在知道我被安排教語(yǔ)文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語(yǔ)文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰(shuí)的嗓門大，誰(shuí)就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X語(yǔ)文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語(yǔ)文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀埃藭r(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語(yǔ)文課上得美美的。
校外上課心得體會(huì)篇六
作為一名初中生，隨著英語(yǔ)課程的深入學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)識(shí)到校內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)的不足之處。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我決定參加校外英語(yǔ)培訓(xùn)班。下面是我對(duì)校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，我們通常只接觸到教科書和作業(yè)，而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班給了我更多的學(xué)習(xí)資源。老師會(huì)為我們提供豐富的課外閱讀材料、聽力練習(xí)以及習(xí)題，這些都對(duì)我提高英語(yǔ)水平有很大幫助。同時(shí)，校外英語(yǔ)培訓(xùn)班還會(huì)舉辦各種英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
其次，校外英語(yǔ)上課注重實(shí)際應(yīng)用，幫助我們打破應(yīng)試教育的束縛。許多學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)更偏向于應(yīng)試教育，注重語(yǔ)法和聽寫的訓(xùn)練，而忽略了實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班則注重培養(yǎng)我們的英語(yǔ)交流能力和實(shí)際運(yùn)用能力。老師會(huì)安排各種情景對(duì)話，讓我們?cè)趯?shí)際的交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，從而提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力。這樣的教學(xué)方法讓我覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再只是為了應(yīng)對(duì)考試，而是為了真正能在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)。
再次，校外英語(yǔ)上課為我們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。學(xué)校中，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間有限，且經(jīng)常受到其他學(xué)科的干擾。而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班會(huì)專門給我們安排較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們能夠更專注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在班級(jí)中，我們都是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有共同興趣的同學(xué)，互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，形成了積極的學(xué)習(xí)氛圍。老師們也時(shí)常組織小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中加深對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解。
最后，校外英語(yǔ)上課可以提供比學(xué)校更專業(yè)的指導(dǎo)。許多學(xué)校英語(yǔ)教師由于教學(xué)壓力大，很難給每個(gè)學(xué)生提供足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師通常會(huì)有較少的學(xué)生，能夠更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難。他們會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且耐心地幫助我們解決學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)，他們也會(huì)在課余時(shí)間提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助我們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技巧。
總之，校外英語(yǔ)上課給予了我更廣泛的學(xué)習(xí)資源、注重實(shí)際應(yīng)用、提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，以及獲得了更專業(yè)的指導(dǎo)。這些都對(duì)我提高英語(yǔ)水平起到了積極的推動(dòng)作用。通過參加校外英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，還培養(yǎng)了自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，通過不斷的努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績(jī)，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
校外上課心得體會(huì)篇七
在我讀初中的這三年里，英語(yǔ)一直是我最感興趣的學(xué)科之一。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了校外英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這三年的校外英語(yǔ)上課中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多收獲。以下將從提高聽說能力、拓寬知識(shí)面、加深理解能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和增強(qiáng)自信心五個(gè)方面總結(jié)我在校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以有效地提高聽說能力。在學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，主要側(cè)重于寫作和閱讀能力的培養(yǎng)，而聽說能力往往被忽視。在校外英語(yǔ)上課的過程中，老師會(huì)采用豐富的聽力材料，并通過大量的口語(yǔ)練習(xí)幫助我們提高聽說能力。在模仿老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的過程中，我可以更好地掌握語(yǔ)言的發(fā)音和語(yǔ)音規(guī)律，使自己更加流利地進(jìn)行英語(yǔ)交流。
其次，校外英語(yǔ)上課可以拓寬知識(shí)面。在學(xué)校的英語(yǔ)課本中，涉及的知識(shí)點(diǎn)有限，內(nèi)容相對(duì)單一。而在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)為我們帶來更多實(shí)際的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，讓我們了解更豐富的文化知識(shí)和背景。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我了解到一些國(guó)外的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，這不僅豐富了我的視野，也使我對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言更加感興趣。
第三，校外英語(yǔ)上課可以加深理解能力。在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)給我們播放語(yǔ)言材料，要求我們聽懂其中的內(nèi)容，并根據(jù)問題回答問題。通過這樣的練習(xí)，我的理解能力得到了很大的加強(qiáng)。不僅如此，老師還會(huì)針對(duì)每個(gè)新課的重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋，使我們更加深入地理解語(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。
第四，校外英語(yǔ)上課可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在校外英語(yǔ)上課中，老師會(huì)通過多元化的教學(xué)方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他們用生動(dòng)的故事、情景對(duì)話和游戲等多種形式，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)意識(shí)。在課后，我也會(huì)積極地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以保持學(xué)習(xí)的連貫性和高效性。
最后，校外英語(yǔ)上課可以增強(qiáng)自信心。在學(xué)校的英語(yǔ)課程中，由于時(shí)間有限，老師無法給每個(gè)學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。而在校外英語(yǔ)課程中，老師會(huì)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論和演講。通過多次的練習(xí)和表達(dá)，我逐漸放下了對(duì)錯(cuò)誤的恐懼，增強(qiáng)了自信心。這種自信心不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體現(xiàn)，也在其他學(xué)科和生活中起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，在初中的校外英語(yǔ)上課中，我通過提高聽說能力、拓寬知識(shí)面、加深理解能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和增強(qiáng)自信心等方面受益匪淺。這三年來，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。我相信，通過不斷的努力和堅(jiān)持，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。
校外上課心得體會(huì)篇八
在高中的學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)一直是我比較薄弱的科目。為了加強(qiáng)自己的英語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了校外英語(yǔ)班。在這個(gè)過程中，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。
首先，在校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及必要性。英語(yǔ)是我們通向世界的橋梁，只有通過英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們才能更好地了解并融入到世界中去，更好地了解國(guó)外的先進(jìn)科技和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸了解到，學(xué)英語(yǔ)不是一朝一夕的事情，而是需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷積累。我們需要不斷地?cái)U(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力和閱讀能力，才能真正掌握英語(yǔ)。
最后，通過校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到了教學(xué)方法的重要性。教學(xué)方法是否適合我們，是否能夠讓我們學(xué)到更多的東西，都會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。因此，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入地思考和分析，確定自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式，才能更加有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，校外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)讓我深刻意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及必要性，也讓我明白了學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要付出持久的努力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為自己的未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校外上課心得體會(huì)篇九
校外上課是指學(xué)生在校外的場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通常是在實(shí)地考察、實(shí)踐培訓(xùn)或者參觀等形式下進(jìn)行。校外上課的形式多樣，既有參觀企事業(yè)單位，也有到農(nóng)村、社區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地考察。而不論形式怎樣，校外上課都給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們更直觀的了解外面的世界。下面，我將分享我的校外上課心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)與拓寬視野。
校外上課讓我看到了比校園生活更廣闊的世界。在課堂上，我們總是被書本知識(shí)限制在一個(gè)有限的空間里，很難真正領(lǐng)略到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)的實(shí)際運(yùn)行。而校外上課給了我大開眼界的機(jī)會(huì)，讓我親身體會(huì)到課本上的知識(shí)在實(shí)際中是如何應(yīng)用的。比如，我們?nèi)⒂^了一家大型企業(yè)，一家剛剛起步的創(chuàng)業(yè)公司，還去農(nóng)村探訪了農(nóng)民的勞動(dòng)生活。這些經(jīng)歷讓我感觸良多，不僅認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，還拓寬了我的視野。
第二段：體驗(yàn)與感悟。
校外上課給我?guī)砹素S富的體驗(yàn)和深刻的感悟。在實(shí)地考察中，我親身參與了企業(yè)的生產(chǎn)流程，見證了科技的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改變，也了解了企業(yè)家們是如何經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)的。這讓我深感到創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和智慧。在參觀農(nóng)村時(shí)，我看到了農(nóng)村發(fā)展的艱辛和美好，也領(lǐng)悟到了農(nóng)民的不易與辛勤。這些體驗(yàn)和感悟讓我更加明白，只有不斷努力和付出，才能取得更好的成果。
第三段：培養(yǎng)與提升能力。
校外上課也是培養(yǎng)和提升學(xué)生能力的一個(gè)重要途徑。在參觀企業(yè)時(shí)，我們需要與企業(yè)里的專業(yè)人士進(jìn)行交流，了解他們的工作和專業(yè)知識(shí)，并提出一些問題。這培養(yǎng)了我們的溝通能力和表達(dá)能力。在參觀農(nóng)村時(shí)，我們需要與農(nóng)民進(jìn)行交流，了解他們的生活和農(nóng)田的情況，并提出一些建議。這培養(yǎng)了我們的觀察力和解決問題的能力。同時(shí)，校外上課還讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一些實(shí)踐任務(wù)。這提升了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些能力的培養(yǎng)和提升對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的作用。
第四段：與同學(xué)們的交流與合作。
校外上課不僅是個(gè)人的體驗(yàn)，也是與同學(xué)們的交流與合作的機(jī)會(huì)。在實(shí)地考察中，我們可以與同學(xué)們一起分享自己的感受和體會(huì)，互相激勵(lì)和幫助。我們可以從同學(xué)們的講解中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以通過合作完成一些任務(wù)，提高效率和質(zhì)量。在與同學(xué)們的交流和合作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，也會(huì)找到改進(jìn)的方向。所以，校外上課不僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，也是集體的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望。
通過校外上課，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的無窮廣闊和實(shí)踐的重要性。它不僅讓我更深入地了解了社會(huì)與行業(yè)，還讓我培養(yǎng)和提升了自己的能力。同時(shí)，我在與同學(xué)們的交流與合作中也取得了很大的收獲。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠保持對(duì)外面世界的好奇心，不斷開拓視野，提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
校外上課心得體會(huì)篇十
校外上課作為一種新的教育方式，在我國(guó)的教育改革中正逐漸得到重視和應(yīng)用。與傳統(tǒng)的教室內(nèi)上課相比，校外上課讓學(xué)生更加接近真實(shí)社會(huì)，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。在我校的實(shí)踐中，我有幸參與了一次校外上課的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。
首先，校外上課讓我感受到了現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。在課堂中，老師以生動(dòng)的案例和實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我記得有一堂課，老師帶我們參觀了一家電子科技公司，讓我們了解企業(yè)的運(yùn)作模式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)情況。通過與企業(yè)負(fù)責(zé)人的交流，我意識(shí)到如果只停留在書本知識(shí)的層面上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唯有在實(shí)際中面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，才能更好地鍛煉自己的思維能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
其次，校外上課讓我感受到了與專業(yè)人士的親近。在一次參觀法院的課程中，我們有幸與法官進(jìn)行了交流。他們向我們介紹了他們的工作內(nèi)容和執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，還分享了他們?cè)谒痉▽?shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過與專業(yè)人士的交流，我深刻體會(huì)到，作為學(xué)生，我們應(yīng)該虛心求教，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。專業(yè)人士們的親切和熱情也激發(fā)了我更深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力。
第三，校外上課讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在一次校外考察的活動(dòng)中，我和同學(xué)們面臨著一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題——城市交通擁堵。我們組成了一個(gè)小組，共同思考如何改善交通狀況，我們互相討論，收集信息，用自己的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思維提出了一些建設(shè)性的方案。通過這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，解決現(xiàn)實(shí)問題。
第四，校外上課讓我感受到了自身的不足和發(fā)展方向。在校外上課的過程中，我接觸到了一些新的領(lǐng)域和知識(shí)，也看到了一些同齡人的杰出表現(xiàn)。這讓我開始反思自己，思考自己未來的發(fā)展方向。我感慨自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富，能力還不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加努力，廣泛掌握各種知識(shí)和技能，提升自己的素質(zhì)。
最后，校外上課讓我感受到了教育的魅力。通過校外上課，我深刻體會(huì)到教育能夠給予我們?cè)S多珍貴的財(cái)富。教育讓我看到了生活的美好和機(jī)遇的豐富。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能讓自己在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中充滿信心和勇氣。校外上課讓我領(lǐng)略到了一片新天地的遼闊和無限可能，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的信念。
總之，校外上課讓我從不同的角度看到了學(xué)習(xí)和教育的重要性。通過校外上課，我更加深刻地理解到知識(shí)不僅僅停留在書本中，實(shí)踐是培養(yǎng)實(shí)際能力的關(guān)鍵。校外上課不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，也啟發(fā)了我的思考。我相信，在學(xué)生們共同努力下，校外上課將有更廣闊的發(fā)展空間，成為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的重要途徑。
校外上課心得體會(huì)篇十一
在我讀初中的時(shí)候，我非常幸運(yùn)地得到了參加校外英語(yǔ)培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到校外英語(yǔ)上課的好處與價(jià)值，同時(shí)也積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)校外英語(yǔ)上課的心得體會(huì)。
首先，校外英語(yǔ)上課可以幫助我建立起更加穩(wěn)固的語(yǔ)法基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)的學(xué)校英語(yǔ)課程雖然涵蓋了基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，但是由于時(shí)間緊迫，通常只能簡(jiǎn)單地講解一下，然后進(jìn)行幾道題目，跳躍性太強(qiáng)。而在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，老師會(huì)花更多的時(shí)間仔細(xì)講解英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，并通過實(shí)例進(jìn)行深入解析，這樣我可以更好地理解和消化這些知識(shí)。同時(shí)，掌握了更好的語(yǔ)法基礎(chǔ)也為我后期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校外英語(yǔ)上課提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，因此會(huì)進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)和寫作訓(xùn)練。特別是在課堂上進(jìn)行的互動(dòng)活動(dòng)，使我不僅能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，而且更重要的是提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。這種實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供，讓我在課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。
此外，校外英語(yǔ)上課也幫助我擴(kuò)大了英語(yǔ)的視野。在國(guó)內(nèi)的課本中，學(xué)到的往往是很基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，而校外英語(yǔ)培訓(xùn)班則為我們提供了更多的課外閱讀材料。這些閱讀材料包括了各種類型的文章，從新聞報(bào)道到科技報(bào)道，從文學(xué)作品到歷史故事，都涵蓋了豐富而廣泛的領(lǐng)域。這些閱讀材料不僅讓我了解到了更多的知識(shí)，而且還提高了我的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。
最后，校外英語(yǔ)上課的學(xué)習(xí)氛圍也對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了非常重要的促進(jìn)作用。在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班中，老師和同學(xué)們都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情和積極性，這種學(xué)習(xí)氛圍讓我不敢懈怠，不斷努力提高自己的英語(yǔ)水平。在和優(yōu)秀的同學(xué)們互動(dòng)中，我可以積極借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，使得我能夠更快地進(jìn)步。同時(shí)，老師也會(huì)及時(shí)給我反饋和引導(dǎo)，幫助我找到自己的不足并加以改進(jìn)。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍為我提供了成長(zhǎng)的空間，讓我更快地適應(yīng)和掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
綜上所述，校外英語(yǔ)上課讓我受益匪淺。通過校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，我不僅鞏固和加深了自己的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，同時(shí)也取得了更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了英語(yǔ)的視野，并且在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中提高了自己的英語(yǔ)能力。校外英語(yǔ)上課的收獲使我更加熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也讓我深信只要付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
校外上課心得體會(huì)篇十二
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲(chǔ)知識(shí)的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動(dòng)腦筋,效果常常適得其反,有位特級(jí)教師曾經(jīng)在一次英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對(duì)這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績(jī)的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會(huì)培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)
一個(gè)教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語(yǔ),既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營(yíng)造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
校外上課心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
校外實(shí)踐是大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過參加各種校外活動(dòng)，我們可以拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。在我過去的校外實(shí)踐經(jīng)歷中，不僅收獲了本專業(yè)知識(shí)，還觸摸到了社會(huì)的脈搏，深入感受到人與人之間的交流與合作，為我的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：社會(huì)實(shí)踐（250字）。
我參加了一次為期兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，前往一個(gè)貧困地區(qū)開展支教工作。這段經(jīng)歷完全顛覆了我對(duì)教育的認(rèn)知，讓我見識(shí)到了貧困地區(qū)孩子們的勤奮和渴望知識(shí)的渴望。在教學(xué)過程中，我嘗試了不同的教學(xué)方法，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，教育并不僅僅是教書育人，更是注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過這次實(shí)踐，我深刻意識(shí)到教育不僅需要學(xué)科知識(shí)，更需要培養(yǎng)人的全面發(fā)展。
第三段：科研實(shí)踐（250字）。
在科研實(shí)踐中，我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于新藥研發(fā)的項(xiàng)目。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我深入了解了新藥研發(fā)的流程和要求。我學(xué)到了研究方法和技巧，提高了實(shí)驗(yàn)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析能力。但更重要的是，我體會(huì)到科研需要耐心和堅(jiān)持不懈的精神。在項(xiàng)目中，我們遇到了很多困難和挫折，但通過相互鼓勵(lì)和合作，我們最終獲得了一些令人滿意的結(jié)果。這次實(shí)踐讓我明白，科研不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，更是一種鍛煉自己的能力和解決問題的思維方式。
第四段：文化交流（250字）。
文化交流是我在校外實(shí)踐中最令我留下深刻印象的一部分。我曾參加學(xué)校組織的一個(gè)文化交流活動(dòng)，前往一個(gè)陌生的國(guó)家和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流。通過與當(dāng)?shù)厝藴贤ǎ伊私饬怂麄兊纳罘绞?、?xí)俗和思維方式，更重要的是，我理解到不同文化之間的差異和相似之處。通過文化交流，我增強(qiáng)了自己的跨文化交流能力，積累了寶貴的跨文化經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展和國(guó)際合作具有重要意義。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過校外實(shí)踐，我汲取了各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的能力。我學(xué)到了教育的真諦，培養(yǎng)了合作精神，提高了解決問題的能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足，也明確了自己的發(fā)展方向。我將繼續(xù)參與校外實(shí)踐，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
校外上課心得體會(huì)篇十四
校外實(shí)踐活動(dòng)是一種讓學(xué)生走出教室，接觸社會(huì)實(shí)踐的重要途徑。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增加見聞和體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。在我的校園生活中，我參加了一次校外實(shí)踐活動(dòng)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，校外實(shí)踐活動(dòng)讓我深深感受到知識(shí)的力量。在實(shí)踐活動(dòng)中，我和同伴們一起參觀了一家科技企業(yè)，了解了他們的研發(fā)過程和產(chǎn)品應(yīng)用。通過這次參觀，我明白了自己在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，而在企業(yè)參觀中，我看到了許多我所學(xué)的編程語(yǔ)言和算法在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。這讓我更有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
其次，校外實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的人際交往能力。在參加實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要與各種人士交流和合作。比如，在企業(yè)參觀中，我們需要與企業(yè)員工進(jìn)行訪談和討論。剛開始時(shí)，我對(duì)與陌生人交流感到有些害羞，但隨著實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，我逐漸變得更加自信，并且學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流和合作。這種鍛煉不僅幫助我更好地完成了實(shí)踐任務(wù)，也增強(qiáng)了我的人際交往能力。
此外，校外實(shí)踐活動(dòng)讓我更好地了解了社會(huì)的真實(shí)情況。在我參加的實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行志愿服務(wù)。在那里，我與一些弱勢(shì)群體進(jìn)行了交流，了解到了他們的困境和需求。這讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)上存在很多弱勢(shì)群體，他們需要我們的關(guān)愛和幫助。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我明白了身處大學(xué)校園的我們有責(zé)任去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，與他們一起共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
最后，校外實(shí)踐活動(dòng)提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要和同伴們緊密合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。例如，在企業(yè)參觀中，我們組織了小組討論并撰寫了一份研究報(bào)告。通過與同伴們的密切合作，我們成功地完成了這個(gè)任務(wù)。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)。這些都是在大學(xué)校園中所無法感受到的，而校外實(shí)踐活動(dòng)為我提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的寶貴機(jī)會(huì)。
綜上所述，校外實(shí)踐活動(dòng)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它不僅讓我感受到知識(shí)的力量，鍛煉了我的人際交往能力，讓我更好地了解了社會(huì)的真實(shí)情況，還提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與校外實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)大學(xué)生活有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并期待著未來能夠繼續(xù)積極參與更多的校外實(shí)踐活動(dòng)。
校外上課心得體會(huì)篇十五
長(zhǎng)期以來，一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)， 就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認(rèn)為，在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下，在一定的時(shí)空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)。可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
校外上課心得體會(huì)篇十六
20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽?zhēng)孜粚＜颐麕熒险n，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡(jiǎn)單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)過程中，名師們對(duì)課堂的把控能力就是因?yàn)樗麄冏龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備，一個(gè)課件、一些課堂設(shè)計(jì)包括語(yǔ)言組織都是通過精心思考設(shè)計(jì)的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。
這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號(hào)，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。
校外上課心得體會(huì)篇十七
自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開通，我簡(jiǎn)直是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，恨不得天天都粘在那里，因?yàn)槊刻鞂W(xué)校都會(huì)安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學(xué)的方向，令我萬(wàn)分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因?yàn)槲乙苍诓恢挥X中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點(diǎn)：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實(shí)地看到“生·動(dòng)”課堂，生充分地動(dòng)了起來。一個(gè)組合圖形，讓學(xué)生分組討論“怎樣計(jì)算出它的面積”，出示的操作要求扎實(shí)有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個(gè)同學(xué)都懂”）。這樣兩個(gè)要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全身心地高速思考起來；并且板貼的應(yīng)該是“每個(gè)同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，持久下去，會(huì)形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)上臺(tái)板貼的同時(shí)，為避免重復(fù)，必須要進(jìn)行二次思考，這其實(shí)也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥”的效果！
整個(gè)過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個(gè)小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個(gè)方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個(gè)小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動(dòng)，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把所有方法都畫在同一個(gè)圖形中，這樣會(huì)混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會(huì)出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復(fù)雜變簡(jiǎn)單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結(jié)：不是分的越多越好，而是越簡(jiǎn)單越好！
小試牛刀時(shí)，個(gè)個(gè)奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時(shí)，我不禁想到一個(gè)詞“極簡(jiǎn)主義”,把一切歸一，化繁為簡(jiǎn)，返璞歸真，原來數(shù)學(xué)更是蘊(yùn)藏著大智慧！思緒延伸，語(yǔ)文教學(xué)不也是同樣嗎？“長(zhǎng)文短教，難文淺教”也應(yīng)簡(jiǎn)化，抓住精髓，保護(hù)想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠(chéng)不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬(wàn)變不離其宗，不管語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，都以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為落腳點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個(gè)基本圖形，讓學(xué)生計(jì)算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長(zhǎng)。
3.“自學(xué)、討論、展示”，原來可以如此生機(jī)勃勃，那么在自己的語(yǔ)文教學(xué)路上要如何一步一個(gè)腳印有效走下去呢？有了一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽?jī)海挥|即發(fā)！
校外上課心得體會(huì)篇十八
實(shí)習(xí)是一場(chǎng)前往社會(huì)的實(shí)習(xí)，是我們前往校外環(huán)境的一次旅途。作為一名大專的應(yīng)屆畢業(yè)生，我在一直十分期待這能在社會(huì)的環(huán)境下發(fā)揮自己這幾年來的學(xué)習(xí)收獲。為此，在學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)掌握專業(yè)的知識(shí)以外，也一直在關(guān)注著社會(huì)環(huán)境中大學(xué)生的就業(yè)狀況，了解社會(huì)的發(fā)展。
但所謂：“百聞不如一見”，在經(jīng)歷了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷后，我自身也收獲了許多實(shí)踐的體會(huì)和感受，現(xiàn)將自己的實(shí)習(xí)心得記錄如下：
雖然來到了陌生的社會(huì)環(huán)境下，但我始終保持著對(duì)自身的積極和好奇心，對(duì)于社會(huì)中的新奇事物總是仍不住想去嘗試和體會(huì)。為此雖然帶來的不少的麻煩和辛苦，但也讓我在社會(huì)中充實(shí)的體會(huì)了一番，并認(rèn)識(shí)了很多校園中沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
此外，在社會(huì)生活中也沒有了過去校園中那么多監(jiān)督我們紀(jì)律的人。為此，我竟一時(shí)間忘了自己的責(zé)任和日常的習(xí)慣。這樣“自由”的感覺不僅擾亂了我的生活，也讓我意識(shí)到自己必出在這個(gè)社會(huì)中學(xué)會(huì)自律，加強(qiáng)了對(duì)自己的管理能力和責(zé)任態(tài)度。
進(jìn)入社會(huì)后，我加入了許多新的環(huán)境，尤其是在自己的住所和工作環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友、老前輩……從這些經(jīng)歷豐富的社會(huì)人士身上，我充分的吸收了工作的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己作為實(shí)習(xí)新人的工作能力、業(yè)務(wù)責(zé)任心以及在社會(huì)生活中的應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。這些前輩們身上累積的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是他們通過時(shí)間和社會(huì)體驗(yàn)收獲的智慧，在他們的指點(diǎn)下，我的能力也得到了巨大的改變。
通過真正體會(huì)工作的'經(jīng)歷，我首先從自己的實(shí)習(xí)崗位中認(rèn)識(shí)了自己的“不足”！過去我總覺得只要學(xué)好大學(xué)的專業(yè)知識(shí)就算面對(duì)社會(huì)的工作也不會(huì)迷茫。但真正的經(jīng)歷了社會(huì)工作的時(shí)候，我卻仍然感到手足無措，這讓我真正體會(huì)到自己和社會(huì)的差距。
但同樣，經(jīng)歷了這樣的體會(huì)讓我在工作崗位上也收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。工作的體會(huì)雖然辛苦，但收獲時(shí)的喜悅也同樣讓人難以忘懷。
回顧實(shí)習(xí)，雖然生活和，目標(biāo)都發(fā)生了許多變化，但前進(jìn)的道路仍然是不變的。我會(huì)繼續(xù)在社會(huì)中貫徹積極努力的道路，讓自己能在心的環(huán)境中也取得積極的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
校外上課心得體會(huì)篇十九
校外的經(jīng)歷不僅可以為我們開拓視野，拓寬知識(shí)面，還能鍛煉我們的實(shí)踐能力和交際能力。尤其是參加社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，讓我們走出熟悉的校園，去面對(duì)真實(shí)的社會(huì)。在這個(gè)過程中，我獲益良多，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參加社會(huì)實(shí)踐，拓寬視野
去年暑假，我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到社會(huì)對(duì)技能的需求是多么迫切，而在校園中卻往往忽視了這一點(diǎn)。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上真實(shí)的工作環(huán)境和學(xué)校中的課堂教學(xué)有很大不同，讓我重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義。在實(shí)踐過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的學(xué)生，與他們互動(dòng)交流，更好地了解到了每個(gè)地方的文化差異，拓寬了我的視野。
第三段：職業(yè)體驗(yàn)，鍛煉實(shí)踐能力
除了社會(huì)實(shí)踐，我還參加了一次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我選擇了我感興趣的媒體行業(yè)作為實(shí)踐方向。通過對(duì)新聞采訪、編輯文章、拍攝等環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，我深入了解到了媒體行業(yè)的工作過程和要求。我發(fā)現(xiàn)媒體行業(yè)對(duì)于人的綜合素質(zhì)要求非常高，不僅需要良好的文字表達(dá)能力，還要具備觀察力和應(yīng)變能力。通過這次體驗(yàn)，我不僅更加了解媒體行業(yè)，并且鍛煉了自己的實(shí)踐能力，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第四段：社會(huì)交往，提升交際能力
在外面的實(shí)踐過程中，我不僅與同行的志愿者互動(dòng)密切，還需要與不同的人群接觸和交流。通過和志愿者們一起工作和生活，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人建立良好的合作關(guān)系，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我也學(xué)會(huì)了如何與陌生人開展對(duì)話，主動(dòng)了解對(duì)方的需求，提升了自己的社交能力。
第五段：總結(jié)
校外的心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。在校園外，我接觸到了原汁原味的社會(huì)，感受到了社會(huì)對(duì)技能和素質(zhì)的高度要求。通過參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，還鍛煉了實(shí)踐能力和交際能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我成長(zhǎng)的每一步，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都要積極參加校外活動(dòng)，走出校園，去體驗(yàn)社會(huì)，收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
校外上課心得體會(huì)篇二十
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)
關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著幼
兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)
絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做
到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！
聽課心得體會(huì)
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng), 通過這次教師聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去
總結(jié)
，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
小區(qū)域，大學(xué)問
思》，對(duì)我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培
養(yǎng)有個(gè)性的人。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷
活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色
念：只有當(dāng)幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗(yàn)與能力的局限，致使探索活動(dòng)難以繼續(xù)的時(shí)候，才給予一
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀(jì)錄。耐心是不要
怕多花費(fèi)時(shí)間，觀察有時(shí)需要經(jīng)過一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對(duì)性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀察者。
設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動(dòng)安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們?cè)谶@種自由、自主、自選的活動(dòng)快樂成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
簡(jiǎn)到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓
心得體會(huì)
心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精
神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻
提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子
們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼
兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文
關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)
就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健
康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。
再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要
應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝
通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝
通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方
摸索、不斷總結(jié)。
“幼兒的成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師
對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對(duì)我們教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，通過聆聽三位專家的講座，我對(duì)《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？
部分組成。但《指南》相對(duì)于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育
方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì) 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國(guó)學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做
到個(gè)體教育。
三、深入落實(shí)《指南》，我們應(yīng)該做些什么？
標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面
協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引
導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)
學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育
工作的奮斗目標(biāo)。
我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒
校外上課心得體會(huì)篇二十一
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿足我們對(duì)知識(shí)的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)了我們的時(shí)間規(guī)劃力，也省去了一部分時(shí)間。這個(gè)寒假會(huì)沖出許多黑馬，也會(huì)有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時(shí)，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺(tái)所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識(shí)點(diǎn)以及真切實(shí)感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個(gè)寒假很是不公，自制力強(qiáng)的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強(qiáng)的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時(shí)相催迫!
上天從未拋棄過每一個(gè)努力生長(zhǎng)的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識(shí)的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
校外上課心得體會(huì)篇二十二
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的沖動(dòng)而沖動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)展課上的學(xué)習(xí)；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入詳細(xì)的`情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極安康的情感傾向。
德國(guó)著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達(dá)溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴于語(yǔ)言，但又決不能盡只是語(yǔ)言。教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)展情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語(yǔ)道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼·羅蘭說過："要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里充滿陽(yáng)光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問問自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎？師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。
校外上課心得體會(huì)篇二十三
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。
實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次，我介紹一下我實(shí)習(xí)所做的工作。
再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的'體會(huì)。
1、自主學(xué)習(xí)。
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。
在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團(tuán)隊(duì)精神。
工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀。
步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。
5、為人處事。
作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。
校外上課心得體會(huì)篇二十四
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實(shí)例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)源于生活同時(shí)又指導(dǎo)生活。
對(duì)于我們打?qū)W生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報(bào)道過大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對(duì)不是偶然。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會(huì)反映出來。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適，最簡(jiǎn)單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會(huì)影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達(dá)國(guó)家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會(huì)理念體系，也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待，就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng)，有社會(huì)過程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會(huì)下降，腦力勞動(dòng)成績(jī)也下降，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯(cuò)亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，作出嚴(yán)格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。首先要提高認(rèn)識(shí)水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對(duì)。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對(duì)身體有好處，對(duì)心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會(huì)自然而然地?cái)[脫一切煩惱。
其四，要進(jìn)行社交活動(dòng)，尤其是退休人員。
最后，如果確實(shí)覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。