心得體會是對自己在學習和工作生活等方面的思考和總結。在寫心得體會時，要關注自己的真實感受和個人觀點。希望以上的語句能夠滿足您的需求，如果有任何其他問題，請隨時告訴我！
設計研發(fā)心得體會篇一
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當畢業(yè)設計經過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結。歷經了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設計的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。注重理論與實踐的相結合。
2月初，我們開始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《led的封裝》，在指導老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我學到了新知識，增長了見識。
資料已經查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內容進行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學互相交流。在指導老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次再學習、再提高的過程，同時也是對我大學三年所學知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，當初總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導下我開始進行畢業(yè)設計反復的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設計的修改。經過老師的指導，這次思路清晰了很多，經過多次修改，畢業(yè)設計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料后寫作總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自己的心態(tài)，最關鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關重要的。
畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感謝我的指導老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導和關懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關的工作，認真的讀每一個同學的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的基礎。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在范圍之外，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業(yè)設計。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
設計研發(fā)心得體會篇二
在指導老師——___老師的悉心指導下，我經過兩個多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設計。
本次的畢業(yè)設計的內容是根據公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經金充，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關公路工程招投標的法令、法規(guī)，熟悉、領會具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術規(guī)范，全面了解投標項目的工程內容、技術要求及其他相關問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設計，計算投標報價，研究投標報價策略，確定最終報價。
通過本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：
1、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設計文件中提供的工程量進行復核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應按工程量計算規(guī)則進行調整。
2、加強設計圖表的復核工作，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數量錯誤而影響工程造價。
3、算標要認真細致，科學嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標過程的關鍵在于掌握好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。
5、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃，其主要研究內容是研究合理的施工組織及施工方案;科學地安排施工進度計劃及資源調配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設計施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設計地順利完成，我得益良多。
設計研發(fā)心得體會篇三
提高教育教學質量，必須從變革課堂教學模式開始。而變革課堂教學模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學”和“學生主體學習”的重新理解。這種理解的核心將學生真正作為教學活動的主體，并以此為依據設計符合學生學習特性和英語學科特性的課堂教學活動，才能提高英語課堂教學的效率與質量。
一、對主體參與式課堂教學的理解
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個場所，是教師和學生學習課本知識的場所，是學校進行教育活動的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個教師上的每堂課;有時，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權力主宰的、教授知識的、學生被動接受的場所。在這個場所，一切都為著知識而存在，教師為傳授知識而存在，學生為接受知識而存在。這種以知識為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學模式。對于主體參與式課堂教學模式的建構來說，課堂應當是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應當是“學生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個讓學生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個引導學生自我鼓勵、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個引發(fā)學生思維和想象的地方;是一個讓學生展示經驗和形成能力的地方;是一個善待幼稚、點燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學總是在“你教我學”、“先教后學”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個單向度的層面去認識，其結果是，教與學雙方是分離的，教與學的方法是機械被動的。新的“課堂教學”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學生主體地位的基礎上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因學而在、教基于學、教為了學、教學生會學。也就是說，教師教的出發(fā)點、立足點是學生學的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內在根據是學生的'學。如果離開對學生學的研究，離開對學生學習的把握，教師的教也就失去了基礎。因此，新的課堂教學必須以學生為主體，必須使學生能夠積極參與。
確立學生在課堂教學中的主體地位，使學生實現(xiàn)從“受教育者”向“主體學習者”的轉變，還要對學生學習的實質予以深層理解。學生的學習不是老師向學生傳遞知識信息、學生被動地吸收知識的過程，而是學生自己主動地建構知識意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學生學習也是在自我理解基礎上，在新舊知識經驗雙向相互作用后，才能建構起它的意義;學生對知識的學習還是以自己的經驗為基礎的，因此不宜強迫學生被動地接受知識，不能滿足教條式的機械模仿與記憶，不能把知識作為預先確定了的東西讓學生無條件地接納，而應關注學生是如何利用原有經驗而建構新知識的含義;學生的學習更是思維具體化的過程，學生對知識的理解總是要適應它所應用的環(huán)境，為了使學生更好地學習、保持和使用其所學的知識，就必須讓他們在設計的情境中進行活動性學習，才能促進知與行的結合;學生的學習具有個體的差異性，這種差異性本身就構成了豐富的學習資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學習，學生才能學得更有效。上述對課堂、課堂教學和學生學習的重新理解，為我們在實踐中探索學生主體參與式課堂教學模式奠定了堅實的理論基礎。
二、小學英語主體參與式課堂教學活動設計的實踐嘗試
小學英語是一門實用性和交際性很強的學科，這樣的特點要求教師要樹立好正確的知識觀，不僅僅要教會學生們幾個單詞句型，更重要的是讓學生在學會這些句型，有一定量的詞匯的基礎上進而達到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學生在實踐中不斷的感受才能獲得的知識。另外，因為語言是有共通性的，所以在讓學生英語時可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進而幫助學生不斷的學習與實踐，逐步提高對英語語言的應用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學中要突出學生的主體地位，形成正確的學生觀，同時也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎，我們在小學英語教學實踐中，充分突出考慮學生學習的特性，設計使學生能夠積極參與的課堂教學模式。
1.依據小學生的年齡特點和認知特征設計活動。小學生具有潑好動，對新鮮事物易感興趣的特點，對低年級的學生，課堂教學應多設計他感興趣的游戲和角色表演等活動，對高年級學生應多設計具有競爭性的教學活動，如“記憶大比拼”、“誰是強者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學愉快而有效。
2.依據小學生學習的個體差異性設計活動。學生是有生命、思想、情感和智慧的獨立個體，小學英語課堂教學中學生存在一定程度的差異性，所以要以小學生的不同差異為著眼點，設計課堂教學的活動，充分考慮每個學生不同程度參與課堂教學的可能性，讓不同層次的學生都有鍛煉的機會。如在每個單元的復習課中，我們將全班學生調整成a、b、c三個大組，a組由學習優(yōu)等的同學組成，b組由學習中等的學生組成，c組由學習較為后進的學生組成。不同小組給予不同的學習內容要求，a組是針對本單元的學習內容進行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內容，如單詞、詞組和重點句型進行歸納輔導，并及時考測和批改。這樣，不同層面的學生都參與到課堂學習活動中。
3.依據小學生學習的心理狀態(tài)設計活動。小學生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設計多樣性的活動形式，將課堂的教學內容轉化為符合學生心理特點的問題或問題情境，吸引學生積極參與。我們在教學實踐中的做法是，設計形式多樣的游戲活動，面向全體學生，難度適中，讓學生都能參與其中，而且能體會到成功的喜悅。如教學人體部位的單詞時，如果純粹按順序一個個去教，學生就會感覺枯燥乏味，如果設計一個“摸五官”的游戲活動，則能大大提高學生學習的積極性。設計多中形式的表演活動，滿足小學生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學生提供展示自我的機會。如在每次上課前安排五分鐘的英語會話，可由學生扮演不同角色進行對話，而且每節(jié)課前的warming up exercise，都設計成表演活動，而且利用最佳表演獎的方式予以鼓勵，能最大限度調動學生積極性。
4.依據學生合作學習的特性設計活動。傳統(tǒng)的班級教學很容易只有少數學生有參與表現(xiàn)的機會，大部分學生也很容易失去學習的興趣。小組合作學習把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內合作、組際競爭的局面，使學生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強和促進學生的自主探究的機會提高英語口語表達能力。如在課堂盡量安排一定的時間讓學生進行小組討論，同座二人一組pair work或前后左右四人組group work，并用最佳合作獎的方式，調動學生參與學習的熱情。
5.依據小學生實際的生活經驗設計活動。新課改的小學英語教材更貼近學生的生活實際，內容上更為新穎，如：talking about hobbies、after-school activities、family members等等。這些與學生生活密切相關的主題，都能很容易地使學生產生身臨其境的感受，激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進學生參與教學的主動性。在設計教學活動時，關鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內容與學生生活之間的關系，使教學內容更好地成為小學生英語語言學習的載體。如pep第六冊教材my favorite season那節(jié)課來說，為了使學生能夠輕松、自主地掌握小會話：what’s your favorite senson? why do you like…? because i can…/because it’s…，我設計了兩個活動，一是“看轉輪，選季節(jié)，說原因，得幸運星”的游戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學生的生活經驗，也符合學生的語言水平，使學生享受到“用中學，學中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學生的思維能力和團隊精神。
三、幾點體會與啟示
通過對課堂、教學和學生學習的重新認識，我們對小學英語主體參與式課堂教學模式的設計做了一些初步的探索。在這個實踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點體會與啟示。
1.課堂教學以學生為主體，意味著關注每個學生的發(fā)展，意味著學生都是課堂學習的主人，課堂教學要求教師解放學生，把學習主權歸還學生。學生才是學習的主人，自主參與學習是學生的天然權利，任何硬性灌輸和強制訓練都有悖于學生學習的特性與需要。
2.新課程倡導課堂教學“重過程、重體驗、重探究”，主張用自主、合作、探究學習替代傳授、灌輸式教學。真正將這些教學理念和方式落到實處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學要真正落實在學生的有效學習上。
3.課堂教學中每個學生的學習熱情、學習動力、知識結構、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應視為學生積極參與學習的資源，而不是課堂教學的障礙。
4.新課程改革非常關注學生的生活經驗，提倡從學生的生活和情境中引出知識。把課堂教學與學生的生活實際結合起來，是促進學生主體參與的重要基礎。
5.在新課程理念下，課本不是教學的全部內容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設計活動，才能使學生真正成為課堂教學主體。
設計研發(fā)心得體會篇四
產品研發(fā)設計是一項極富創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的工作。在產品研發(fā)設計過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要經過深思熟慮、反復推敲，才能創(chuàng)造出成功的產品。在我的實踐經驗中，我體會到了許多關于產品研發(fā)設計的心得體會。以下是我基于個人經驗，總結出的五點心得體會，以供參考。
第一，立足用戶需求，以用戶體驗為主導。在產品研發(fā)設計過程中，我們需要極為注重用戶的需求，根據用戶的使用場景，了解產品的使用體驗，并采取相應的設計方案。 用戶體驗的良好與否是產品能否被市場所接受的關鍵因素，對于產品的品牌形象和公司的口碑等方面也有著極為重要的影響。
第二，在研發(fā)設計過程中，注重合作和溝通。一個出色的產品研發(fā)設計流程需要有多方面的人才的參與，不同職能部門的協(xié)作配合是產品成功的關鍵。產品經理需要密切地與設計師、開發(fā)人員、測試工程師以及市場營銷人員合作，共同完成產品研發(fā)的所有工作?；ハ嘀g要及時進行溝通，彼此理解，并且尊重對方的意見和專業(yè)領域。
第三，對于產品設計要有敏銳洞察力。研發(fā)設計過程中，需要具備發(fā)現(xiàn)和捕捉潛在需求的能力，同時也需要關注競爭對手的設計趨勢，做到有別于競爭對手，具有更加獨特的優(yōu)勢。對于產品設計的細節(jié)、外觀、色彩等方面也要有著敏銳的觀察力，做出能夠激發(fā)用戶情感、引起注意的設計。
第四，強調產品的可持續(xù)發(fā)展性。好的產品設計不僅要滿足用戶的需求和喜愛，還需要考慮產品的可持續(xù)發(fā)展性，確保產品的生命周期能夠較長。同時也要尋找既能滿足用戶需求，也能降低生產成本的技術，使得產品得以更具經濟適用性，這也是保持市場競爭力的一個關鍵所在。
第五，不斷地學習和追求創(chuàng)新。不斷地學習和嘗試新的設計方法、工作流程、技術和理念，是不斷推進產品研發(fā)設計的秘訣。創(chuàng)新不應該僅僅是單單的突破自己的思維慣性，而是結合行業(yè)趨勢、用戶需求等多方面的因素，尋找更具有專業(yè)性的解決方案。
綜上所述，產品研發(fā)設計工作是一項復雜而具有挑戰(zhàn)性的工作，其中的細節(jié)及設計思路是形成市場競爭力，建立品牌口碑的關鍵所在。在實踐經驗中，體會到需要對用戶需求有極強的洞察力，跨職能協(xié)作能力，創(chuàng)新思維以及對可持續(xù)發(fā)展性有序考慮等方面。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正的產品設計專業(yè)人才，推動產品設計工作不斷地向前發(fā)展。
設計研發(fā)心得體會篇五
時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。
雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。
硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學習態(tài)度上，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應用單片機的能力，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
設計研發(fā)心得體會篇六
經過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結果，令我非?？鄲馈：髞碓诶蠋煹闹笇拢艺业搅藛栴}所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!
經過了四年的理論學習，使我對設計有了基本掌握，對于設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。但是在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。
平時，主管和經理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有內涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數據庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數據交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數據庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數據是在內存中申請空間，譬如使用數組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數據庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數據庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數據分析，數據挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it！我記得我做這個數據庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數據庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。just do it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數據庫的知識。并且對數據庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，數據集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次數據庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數據庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數據庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊！
我很慶幸我參加了這次數據庫大賽，讓我確實打開了眼界。
（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設計，使我更加扎實的`掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
設計研發(fā)心得體會篇七
通過上個學期的學習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，通過學習中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。
整個工作有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆。
隨著電子技術的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學研究得到了質的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應用在工廠生產方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學期我們課后還學習了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學習過程是怎么過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。
盡管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。 實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。 我們期望通過我們的學習能夠設計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設計中，我們學到以前不懂的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個月的培訓，而這個名單已經確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到非常的榮幸能有這樣的機會來進一步的學習與研究。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學校拿到相應的榮譽。
設計研發(fā)心得體會篇八
研發(fā)工作是現(xiàn)代社會中不可或缺的一環(huán)，它涉及到科技創(chuàng)新、產品開發(fā)和市場競爭等方方面面。作為一名研發(fā)人員，我有幸參與了許多項目并積累了一些寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我對研發(fā)工作的一些心得和體會，希望能對其他從事研發(fā)工作的人有所幫助。
第二段：準備階段與項目管理
在研發(fā)的準備階段，一個好的項目管理是至關重要的。明確項目的目標、需求和時間表，制定詳細的計劃和里程碑，分配好任務和資源。在這個階段，我學到了項目管理的重要性，并始終將其納入我的工作中。通過合理的計劃和資源分配，我能夠更好地控制進度，確保項目按時完成。同時，我也深刻認識到了良好的團隊合作的價值，通過與團隊成員緊密配合，我們能夠實現(xiàn)動態(tài)調整和靈活的工作安排。
第三段：創(chuàng)新與靈活性
研發(fā)工作需要不斷的創(chuàng)新，以適應快速變化的市場需求。在具體開展研發(fā)工作時，我發(fā)現(xiàn)不僅要從理論上理解創(chuàng)新的意義，更要付諸實踐和行動。而實現(xiàn)創(chuàng)新需要靈活性，即對計劃和方法的隨機應變。我學到了要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和方法，嘗試新的思維方式和技術手段，以達到更好的效果。在這個過程中，失敗也是必不可少的一部分。關鍵是要能夠快速反思并從失敗中吸取經驗，以進一步提高創(chuàng)新的能力。
第四段：數據分析與迭代改進
在研發(fā)工作中，數據分析是一個重要的環(huán)節(jié)。通過收集、整理和分析數據，我們可以了解產品的性能和用戶體驗，并作出相應的改進。我發(fā)現(xiàn)，數據是一個可以全面展現(xiàn)產品優(yōu)缺點的有效工具，它能夠為我們提供準確的反饋和決策依據。同時，數據分析也需要迭代改進的意識。通過不斷地試錯、調整和優(yōu)化，我們能夠逐漸提高產品的質量和性能。我深刻領悟到了數據分析與迭代改進的重要性，并將其作為每個研發(fā)項目的必備環(huán)節(jié)。
第五段：總結與展望
通過參與多個研發(fā)項目，我深刻認識到了研發(fā)工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。要想取得好的成果，需要經驗、技術和創(chuàng)新的綜合應用。項目管理、團隊合作、創(chuàng)新靈活性、數據分析和迭代改進等方面都是研發(fā)工作的重要因素。我將繼續(xù)努力學習和提高自己在這些方面的能力，并希望能夠為研發(fā)工作做出更多的貢獻。
結論：
研發(fā)工作是一個既有挑戰(zhàn)又有機遇的領域。通過不斷的實踐和積累，我發(fā)現(xiàn)項目管理、創(chuàng)新靈活性、數據分析和迭代改進等方面對于研發(fā)工作的成功至關重要。希望通過分享我的心得和體會能夠幫助其他研發(fā)人員更好地理解并應用這些要素，從而取得更好的研發(fā)成果。同時，我也會繼續(xù)在自己的研發(fā)道路上努力前行，追求更高的創(chuàng)新能力和專業(yè)水平。
設計研發(fā)心得體會篇九
第一段：引言（200字）
研發(fā)是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的工作，對于研發(fā)人員來說，他們需要具備優(yōu)秀的技術能力和創(chuàng)造力，同時還要具備耐心和毅力。通過一段時間的研發(fā)工作，我深刻體會到了研發(fā)的重要性以及其中的困難與樂趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望對其他研發(fā)人員有所啟發(fā)。
第二段：設定目標（200字）
實施一項研發(fā)項目，首先要明確目標。明確的目標能夠為整個團隊提供方向，激發(fā)個人的斗志。在設定目標的時候，我們需要充分了解市場需求和競爭對手的情況，確定出獨特的賣點和開發(fā)方向。同時，目標也應該具備可行性，需要評估技術和資源的可行性，并根據團隊成員的實際能力進行合理的設定。
第三段：協(xié)作團隊（200字）
研發(fā)工作無法僅依靠個人，而是需要一個協(xié)作的團隊?！耙粋€蘋果的力量是有限的，但是一箱蘋果的力量卻無窮大?！眻F隊成員之間的協(xié)作相互支持和幫助，意義重大。我深刻體會到，優(yōu)秀的團隊是由優(yōu)秀的個人組成，每個成員都能夠充分發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢。建立有效的溝通渠道和合理的工作分工，能夠提高工作效率，同時，鼓勵創(chuàng)新和分享可以激發(fā)每個人的潛力和創(chuàng)造力。
第四段：解決問題（200字）
研發(fā)過程中經常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，我們需要制定有效的解決方案來應對。對于技術難題，我們需要進行詳細的研究和分析，找到問題的根源，并采取相應的措施進行解決。在解決問題的過程中，我們需要保持樂觀和積極的態(tài)度，鼓勵團隊成員之間的互相學習和分享。此外，及時的反饋和持續(xù)的改進也是解決問題的重要手段。
第五段：總結經驗（200字）
通過一段時間的研發(fā)工作，我深刻認識到研發(fā)需要專注、耐心和堅持。我們要時刻保持學習和不斷改進的心態(tài)，保持對技術和市場的敬畏之心。在研發(fā)的過程中，我們需要明確目標、協(xié)作團隊、解決問題，并不斷總結經驗。唯有如此，我們才能在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現(xiàn)更好的產品和創(chuàng)新。同時，研發(fā)也是一種樂趣，通過不斷的探索和實踐，我們能深入了解技術的本質和魅力，不斷推動技術和創(chuàng)新的進步。
結尾：總結（100字）
研發(fā)是一項具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，在這個過程中需要設定目標、協(xié)作團隊、解決問題，最終總結經驗，不斷提高自身能力。通過這段研發(fā)的經歷，我實際深刻體會到了研發(fā)的重要性和樂趣，并且更加堅定了在這個領域繼續(xù)發(fā)展的決心。希望通過我的分享，能夠對其他研發(fā)人員有所啟發(fā)和幫助，共同推動技術和創(chuàng)新的進步。
設計研發(fā)心得體會篇十
隨著移動互聯(lián)網的發(fā)展，APP已經成為人們生活中不可或缺的一部分。在這個背景下，研發(fā)APP已經成為一個熱門話題，而我也在研發(fā)APP的過程中收獲了一些心得體會。本文將從團隊建設、需求分析、UI設計、研發(fā)技術和測試上線等五個方面分享我的心得。
第二段：團隊建設
在研發(fā)APP的過程中，一個好的團隊非常重要。首先，要有不同專業(yè)的成員組成，如產品經理、UI設計師、開發(fā)工程師、測試工程師等。其次，團隊成員之間要有良好的溝通和協(xié)作能力，可以通過QQ、微信等溝通工具來協(xié)作，及時解決問題。最后，領導者的經驗和指導非常重要，要善于引導團隊成員，制定明確的計劃，給予各個成員足夠的空間和時間。
第三段：需求分析
需求分析是APP研發(fā)的重要環(huán)節(jié)，要有一名經驗豐富的產品經理來負責。在進行需求分析之前，團隊要先進行市場調查，了解用戶群體和他們的需求。然后，通過與用戶的交流和調研，確定APP的功能和界面設計。在確定需求時，要考慮到APP的使用場景、用戶目標、用戶痛點等因素。
第四段：UI設計
UI設計是APP研發(fā)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的UI設計能夠提高用戶的好感度和使用體驗。在UI設計時，要遵循一些設計原則，如簡潔、易用性、色彩搭配等。同時，要注意設計風格的一致性，保持設計風格統(tǒng)一，使用戶易于理解和使用。
第五段：研發(fā)技術和測試上線
在研發(fā)技術上，開發(fā)工程師要使用先進的技術和工具來開發(fā)APP，如Java、Kotlin、Swift等。在測試和上線方面，測試工程師要進行全面測試，包括功能測試、性能測試、安全測試等。最后，要保證APP的穩(wěn)定性和安全性，進行上線后還要及時修復漏洞和bug。
結尾：
通過研發(fā)APP的過程，我深刻體會到了團隊協(xié)作、市場調研、用戶需求分析、UI設計、研發(fā)技術和測試上線等方面的重要性。這些經驗都將是我未來研發(fā)APP之路上的寶貴資產。
設計研發(fā)心得體會篇十一
隨著智能手機的普及和移動互聯(lián)網的快速發(fā)展，越來越多的人開始使用手機來實現(xiàn)各種日常需求，比如購物、社交、閱讀等等。因此，app應運而生。作為一名研發(fā)app的工程師，我深刻體會到了app開發(fā)的重要性和難度。在研發(fā)app的過程中，我積累了一些心得體會，與大家分享。
第一段：明確需求，做好規(guī)劃
研發(fā)app的第一步是明確需求，只有明確了需求，才能設計合適的app架構，并在開發(fā)過程中圍繞需求對分工和開發(fā)進度進行規(guī)劃。在我們研發(fā)的過程中，我們首先明確了app的定位、目標用戶和功能需求?；谶@些需求，我們對app進行了詳細的分析和設計，并確立了階段性的開發(fā)目標。這確保了在整個研發(fā)過程中，我們始終能夠把重點放在需求的實現(xiàn)上，做到開發(fā)有序、有計劃。
第二段：注重用戶體驗，精細設計
作為app研發(fā)工程師，我們不僅要關心app的開發(fā)進度和技術實現(xiàn)，更要注重用戶體驗，精細設計。畢竟，好的用戶體驗是吸引用戶留存的重要因素，而精細設計則是打磨用戶體驗的有效方式。在研發(fā)app的過程中，我們時刻關注用戶體驗，不斷優(yōu)化界面和交互、完善功能、提高性能，以實現(xiàn)更好的用戶體驗。同時，我們也注重細節(jié)，工整、美觀的UI界面、合理的操作流程，都是我們對于用戶體驗的不斷追求。
第三段：測試和迭代，不斷優(yōu)化
研發(fā)app的過程中，測試和迭代是非常重要的環(huán)節(jié)?；跍y試不斷發(fā)現(xiàn)的問題和用戶反饋，我們做出相應的改進和優(yōu)化，不斷完善app的功能和用戶體驗。這需要我們對于app的開發(fā)和運營進行全方面的跟蹤和評估，逐步優(yōu)化業(yè)務流程，不斷提高app的穩(wěn)定性和性能。因此，我們要時刻保持頭腦清晰，確保開發(fā)者和用戶能夠良好地溝通和協(xié)作，以不斷迭代完善app。
第四段：技術創(chuàng)新，不斷升級
隨著技術的不斷進步，app的功能和性能也不斷得到升級。為了跟上技術的步伐，我們不僅要掌握最新的技術和工具，更要將技術創(chuàng)新貫穿于app的研發(fā)過程中。比如，采用新的編程語言、優(yōu)化算法、集成第三方開發(fā)庫、引入人工智能技術等等，這些都是我們不斷探索和實踐的方向。與此同時，我們也積極參加各類技術交流和學習活動，以不斷提升自身的技術水平。
第五段：堅持原則，規(guī)范開發(fā)
作為app開發(fā)者，我們也要遵循一定的開發(fā)原則和規(guī)范。比如，要始終關注用戶的隱私和安全，規(guī)范輸入輸出、完善錯誤提示等等。同時，我們也要注重版本管理和代碼注釋，保證代碼的可維護性和可讀性。除此之外，我們也要加強與其他團隊和聯(lián)盟的合作，共同推進行業(yè)標準和規(guī)范的建立和實施，以提高app的開發(fā)質量和行業(yè)競爭力。
綜上所述，作為一名研發(fā)app的工程師，在app開發(fā)的過程中，我們需要注重需求規(guī)劃、用戶體驗、測試迭代、技術創(chuàng)新和開發(fā)規(guī)范，以不斷提升app的質量和競爭力。隨著移動互聯(lián)網的不斷發(fā)展和用戶需求的不斷變化，我們也將不斷拓展和更新自己的能力和知識，為用戶提供更好的產品和服務。
設計研發(fā)心得體會篇十二
在老師第一次說，我們的課程設計是一個具有界面操作的計算機時，說實話當時的確沒有底，似乎有一些害怕，應為從沒有與c語言中的圖形函數接觸過，但經過老師的初步介紹圖形函數，了解一部分，更了解了之所以給我們下我們不怎么熟悉的部分，是應為讓我們能夠在其課程設計時充分體會到自己的自學能力，并發(fā)揮它，以及在設計過程中的`團隊作用，提高自己解決問題能力。
在設計程序時也增長了自己的自己翻閱有關文獻，加強了自己實踐能力。
從接觸c語言，到達了解c語言，是一個過程，是自身學習的過程，熟話說，師傅領進門，修行靠自身。在編寫過程中也認知了自身的不足，這些有的是上課時小漏動，也有是自己容易出錯的地方，在這放面的認知，只有實打時的多練習，也希望老師能在以后的學習生活中多多的能給予指導，這樣我們也可以少走一些彎路，c語言只是人生中的學習的一個小插曲，但讓我認識到要在學習中學習，不斷進步。
最后，謝謝老師在學習中對我的指導。
設計研發(fā)心得體會篇十三
聽了老師的講座，結合自己的理解和教學實踐，或許所獲、所思有偏頗的地方，但卻是我內心的想法。我想在今后的工作中，我會不斷的學習、思考、實踐、反思，讓自己有一個更大的提升。好的教學設計是教學成功的一半，教師在教學中合理設計，加上老師潛移默化的指導對教學成果有著重要的作用。教師如何設計教學，是對教師教學評價的依據之一。因此，如何內化學生成為自己的'認識，是要教師在課堂中如何使用教法進行加工，為學生提供一定的思想素材，使學生通過觀察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學生的思維能力得到訓練。
在課程改革的今天，我們要改變的是備課的模式化，只備“課”不備“人”，只備“形”不備“神”，只備結果，不備過程，教師的備課充其量只是教師的“備忘錄”。因此，必須改變傳統(tǒng)備課中的大而全，為新課程理念中的備課少而精。當前，按照新一輪課程改革的要求，我們必須沖破傳統(tǒng)的備課形式，要以嶄新的教學設計代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教案。樹立正確的備課指導思想，樹立“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以課改新理念為出發(fā)點的備課觀。這就要求我們把關注點移向學生學習的方法與過程以及情感、態(tài)度與價值觀上；把關注的焦點放在學生、特別是那些學習有困難的學生身上。讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中。教學設計要具有時代性和挑戰(zhàn)性。教學設計要新穎、獨特，具有個性化特點。
設計研發(fā)心得體會篇十四
研發(fā)崗是眾多職業(yè)選擇中備受追捧的一種，因為其關注創(chuàng)新、培育創(chuàng)造力、專注于開拓前沿科技等，都是許多人所追求的。本文即將闡述研發(fā)崗的心得體會，分為五個部分分別從領導力、溝通、技術、創(chuàng)造力和個人成長等角度來探討。希望對即將從事或正在從事研發(fā)崗工作的人們有所啟發(fā)，在工作中使能夠得以更好地發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢。
第二段：領導力
研發(fā)崗要想成就大事業(yè)，往往需要一位有非常好的領導力的領導。這類領導應該能夠理解和分析新產品的潛在風險，并且能夠組織自己的團隊來應對這些風險，從而達到預期目標。更進一步地，領導界面研發(fā)團隊的工作流必須對彼此的能力和貢獻了解得越多越好，才能最好地協(xié)作共同完成任務，換句話說，如果要擁有高效率的研發(fā)工作，順暢的溝通和清晰的目標指導都是必須的。
第三段：溝通
溝通是一直以來被人重視的技能。研發(fā)崗也不例外。研發(fā)崗涉及到的是新產品設計和實踐，因此記錄和溝通是極其重要的步驟。我們應該保持對新產品的愿景和目標的持續(xù)溝通，確保每個團隊成員都了解自己的角色，以及團隊成員之間所扮演的角色。此外，清晰的工作指示和明確的研發(fā)計劃同樣非常重要，這有助于避免任何隨意的改變，讓每個團隊成員都清楚地理解自己的任務目標和優(yōu)先級。
第四段：技術
研發(fā)崗需要的技術往往是前沿的和新穎的，因此對技術的興趣和熱情是很重要的。在以全新的方式思考、探索和解決問題時，注重創(chuàng)新并大膽嘗試新技術至關重要。同時，研究市場趨勢和技術趨勢也是必要的，在多維度和多層次上把握和了解新技術的趨勢，采取相應的操作和應對方案，才能在研發(fā)開發(fā)中更進一步。
第五段：創(chuàng)造力和個人成長
對于研發(fā)人員來說，技術層面已經是很基本的素質和很好的學習鍛煉。與之相比，更關鍵的是創(chuàng)造力和個人成長。一名優(yōu)秀的研發(fā)人員應該有高度的好奇心、獨立思考和創(chuàng)新精神。更進一步地，人們將創(chuàng)造力與個人成長聯(lián)系起來，是因為兩者之間存在相互依存和相互促進的關系。在研發(fā)團隊的工作中，每個人都需要學習，分享和擴充自己的專業(yè)知識和技能及工作中的經驗。這些質量和成長能力將幫助你成為未來的技術領袖。
結論：
從領導力、溝通、技術、創(chuàng)造力和個人成長等角度來看，在研發(fā)崗位工作需要擁有多重素質和技能，如合理的溝通交流、技術追求的好奇心、創(chuàng)新思維的敏銳度、團隊合作和領導力等。要達到這些要求，需要不斷努力學習和成長，我們在研發(fā)崗中所得到的就是發(fā)現(xiàn)新的技術面向和解決新問題的機會，我們必須堅持，努力探索，不斷進步，不斷創(chuàng)新！
設計研發(fā)心得體會篇十五
版式設計是片面設計中的一種。我們一共用了四周學習了這門課程。四周的學習使我基本掌握了版式設計的構成要素，版式設計的形式法則，版面設計的構成原理等。
通過這四周的學習，使我對版式設計有了更進一步的了解。我們的版式設計老師把我們的課安排好了，前兩周將一些版式的基本知識版面設計的構成要素，版面的設計中的具象要素是文字，圖形，圖片等，抽象要素則為點、線、面。無論是版面上內容多么復雜最終都可以歸結到點線面上。版面設計的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩與版面之間色基本協(xié)調關系。版面設計的形式法則有位置、方向、空白、比例與分割、對稱與均衡、漸變、重復變異、節(jié)奏與韻律等。版面設計構思與創(chuàng)意其內容與形式，局部與整體，以及其信息性，審美性，趣味性等基本的知識，我們老師又讓我們動手剪紙粘貼成自己覺得比較好的版面，在剪切的過程使我們對版式設計有更深的理解，也讓我們更進一步的明白版式中的點線面和黑白灰還有版式法則。從版式設計的教學設計來說，每個上課時間都會有專門的理論課講解時間、快速的評論優(yōu)秀作品時間、以及自己動手練習的時間，時間的安排的很緊湊，但又很恰當、合理。這樣的教學設計使我們的學習，有條不紊，效率比較高。
版面無疑能給人一種玄妙的藝術享受?，F(xiàn)代社會，鋪天蓋地的報紙、雜志、網站、海量的信息已經使我們快喘不過氣來了，而如果能夠讀到一份版式精致典雅、清新優(yōu)美、疏朗通透的報紙，賞心又悅目，實在是一種難能可貴的閱讀享受。
從版式設計的教學內容來看，教學的各個章節(jié)都是由淺入深、循序漸進的，各小節(jié)都很有秩序、有條理，分別都有理論知識的講解、優(yōu)秀案例的分析、課后作業(yè)、以及作業(yè)點評、重點提示、階段總結等等。教學的內容極其豐富，教學內容的安排很有自己的特色，這種講學的步驟對于我們來說也是一種好的學習方法的引導，這樣做設計或是學習的思路，我們在以后的學習過程中加以學習。在教學內容里，各個環(huán)節(jié)都是必不可少的，基礎理論知識的講解，簡練概括，意蘊深厚；優(yōu)秀案例分析，有代表性、內容豐富；課后作業(yè)，鞏固所學知識；作業(yè)點評，分析問題到位；重點提示，內容精悍、用途很大；階段總結，概括性強，但又不忽略重難點。
版式設計的進度我覺得挺適合我的，一開始的時候我的軟件基礎很差，學著有點吃力，慢慢的做的作業(yè)多了也就熟練了，就可以很好做好自己的作業(yè)，現(xiàn)在學起來感覺好多了，在這門課程上我學到很多東西，每次下課回去的時候都特別有成就感，感覺自己沒有荒廢光陰，學到了很多的東西。學時的安排上比較好，有計劃性，我也提不出什么有建設性的意見，只是談談自己的感受和看法，我們做完的作業(yè)老師會找一些代表性的作品讓我們看一些，也會針對我們每個人不一樣的問題進行講評，讓我們了解自己的不足，也學習吸收別人的長處，使我們有更多的進步空間。
學習版式設計我覺得很充實，也很有意義。對我來說這門課的學習，使我積累平面的知識，是對平面知識有了更深一步的理解，使我在以后的設計中有了更好更熟練的設計我的作品。我們在學習新知識的過程中也遇到很多的問題，但每次都會想到解決的辦法，而這又是新的收獲新的進步。還有老師對我們在教學過程中的悉心指導，使我們不僅學到了課內的知識，同時也學到很多其它方面的知識。
設計研發(fā)心得體會篇一
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當畢業(yè)設計經過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結。歷經了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設計的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。注重理論與實踐的相結合。
2月初，我們開始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《led的封裝》，在指導老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我學到了新知識，增長了見識。
資料已經查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內容進行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學互相交流。在指導老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次再學習、再提高的過程，同時也是對我大學三年所學知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，當初總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導下我開始進行畢業(yè)設計反復的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設計的修改。經過老師的指導，這次思路清晰了很多，經過多次修改，畢業(yè)設計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料后寫作總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自己的心態(tài)，最關鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關重要的。
畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感謝我的指導老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導和關懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關的工作，認真的讀每一個同學的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的基礎。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在范圍之外，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業(yè)設計。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
設計研發(fā)心得體會篇二
在指導老師——___老師的悉心指導下，我經過兩個多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設計。
本次的畢業(yè)設計的內容是根據公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經金充，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關公路工程招投標的法令、法規(guī)，熟悉、領會具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術規(guī)范，全面了解投標項目的工程內容、技術要求及其他相關問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設計，計算投標報價，研究投標報價策略，確定最終報價。
通過本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：
1、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設計文件中提供的工程量進行復核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應按工程量計算規(guī)則進行調整。
2、加強設計圖表的復核工作，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數量錯誤而影響工程造價。
3、算標要認真細致，科學嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標過程的關鍵在于掌握好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。
5、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃，其主要研究內容是研究合理的施工組織及施工方案;科學地安排施工進度計劃及資源調配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設計施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設計地順利完成，我得益良多。
設計研發(fā)心得體會篇三
提高教育教學質量，必須從變革課堂教學模式開始。而變革課堂教學模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學”和“學生主體學習”的重新理解。這種理解的核心將學生真正作為教學活動的主體，并以此為依據設計符合學生學習特性和英語學科特性的課堂教學活動，才能提高英語課堂教學的效率與質量。
一、對主體參與式課堂教學的理解
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個場所，是教師和學生學習課本知識的場所，是學校進行教育活動的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個教師上的每堂課;有時，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權力主宰的、教授知識的、學生被動接受的場所。在這個場所，一切都為著知識而存在，教師為傳授知識而存在，學生為接受知識而存在。這種以知識為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學模式。對于主體參與式課堂教學模式的建構來說，課堂應當是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應當是“學生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個讓學生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個引導學生自我鼓勵、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個引發(fā)學生思維和想象的地方;是一個讓學生展示經驗和形成能力的地方;是一個善待幼稚、點燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學總是在“你教我學”、“先教后學”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個單向度的層面去認識，其結果是，教與學雙方是分離的，教與學的方法是機械被動的。新的“課堂教學”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學生主體地位的基礎上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因學而在、教基于學、教為了學、教學生會學。也就是說，教師教的出發(fā)點、立足點是學生學的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內在根據是學生的'學。如果離開對學生學的研究，離開對學生學習的把握，教師的教也就失去了基礎。因此，新的課堂教學必須以學生為主體，必須使學生能夠積極參與。
確立學生在課堂教學中的主體地位，使學生實現(xiàn)從“受教育者”向“主體學習者”的轉變，還要對學生學習的實質予以深層理解。學生的學習不是老師向學生傳遞知識信息、學生被動地吸收知識的過程，而是學生自己主動地建構知識意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學生學習也是在自我理解基礎上，在新舊知識經驗雙向相互作用后，才能建構起它的意義;學生對知識的學習還是以自己的經驗為基礎的，因此不宜強迫學生被動地接受知識，不能滿足教條式的機械模仿與記憶，不能把知識作為預先確定了的東西讓學生無條件地接納，而應關注學生是如何利用原有經驗而建構新知識的含義;學生的學習更是思維具體化的過程，學生對知識的理解總是要適應它所應用的環(huán)境，為了使學生更好地學習、保持和使用其所學的知識，就必須讓他們在設計的情境中進行活動性學習，才能促進知與行的結合;學生的學習具有個體的差異性，這種差異性本身就構成了豐富的學習資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學習，學生才能學得更有效。上述對課堂、課堂教學和學生學習的重新理解，為我們在實踐中探索學生主體參與式課堂教學模式奠定了堅實的理論基礎。
二、小學英語主體參與式課堂教學活動設計的實踐嘗試
小學英語是一門實用性和交際性很強的學科，這樣的特點要求教師要樹立好正確的知識觀，不僅僅要教會學生們幾個單詞句型，更重要的是讓學生在學會這些句型，有一定量的詞匯的基礎上進而達到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學生在實踐中不斷的感受才能獲得的知識。另外，因為語言是有共通性的，所以在讓學生英語時可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進而幫助學生不斷的學習與實踐，逐步提高對英語語言的應用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學中要突出學生的主體地位，形成正確的學生觀，同時也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎，我們在小學英語教學實踐中，充分突出考慮學生學習的特性，設計使學生能夠積極參與的課堂教學模式。
1.依據小學生的年齡特點和認知特征設計活動。小學生具有潑好動，對新鮮事物易感興趣的特點，對低年級的學生，課堂教學應多設計他感興趣的游戲和角色表演等活動，對高年級學生應多設計具有競爭性的教學活動，如“記憶大比拼”、“誰是強者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學愉快而有效。
2.依據小學生學習的個體差異性設計活動。學生是有生命、思想、情感和智慧的獨立個體，小學英語課堂教學中學生存在一定程度的差異性，所以要以小學生的不同差異為著眼點，設計課堂教學的活動，充分考慮每個學生不同程度參與課堂教學的可能性，讓不同層次的學生都有鍛煉的機會。如在每個單元的復習課中，我們將全班學生調整成a、b、c三個大組，a組由學習優(yōu)等的同學組成，b組由學習中等的學生組成，c組由學習較為后進的學生組成。不同小組給予不同的學習內容要求，a組是針對本單元的學習內容進行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內容，如單詞、詞組和重點句型進行歸納輔導，并及時考測和批改。這樣，不同層面的學生都參與到課堂學習活動中。
3.依據小學生學習的心理狀態(tài)設計活動。小學生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設計多樣性的活動形式，將課堂的教學內容轉化為符合學生心理特點的問題或問題情境，吸引學生積極參與。我們在教學實踐中的做法是，設計形式多樣的游戲活動，面向全體學生，難度適中，讓學生都能參與其中，而且能體會到成功的喜悅。如教學人體部位的單詞時，如果純粹按順序一個個去教，學生就會感覺枯燥乏味，如果設計一個“摸五官”的游戲活動，則能大大提高學生學習的積極性。設計多中形式的表演活動，滿足小學生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學生提供展示自我的機會。如在每次上課前安排五分鐘的英語會話，可由學生扮演不同角色進行對話，而且每節(jié)課前的warming up exercise，都設計成表演活動，而且利用最佳表演獎的方式予以鼓勵，能最大限度調動學生積極性。
4.依據學生合作學習的特性設計活動。傳統(tǒng)的班級教學很容易只有少數學生有參與表現(xiàn)的機會，大部分學生也很容易失去學習的興趣。小組合作學習把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內合作、組際競爭的局面，使學生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強和促進學生的自主探究的機會提高英語口語表達能力。如在課堂盡量安排一定的時間讓學生進行小組討論，同座二人一組pair work或前后左右四人組group work，并用最佳合作獎的方式，調動學生參與學習的熱情。
5.依據小學生實際的生活經驗設計活動。新課改的小學英語教材更貼近學生的生活實際，內容上更為新穎，如：talking about hobbies、after-school activities、family members等等。這些與學生生活密切相關的主題，都能很容易地使學生產生身臨其境的感受，激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進學生參與教學的主動性。在設計教學活動時，關鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內容與學生生活之間的關系，使教學內容更好地成為小學生英語語言學習的載體。如pep第六冊教材my favorite season那節(jié)課來說，為了使學生能夠輕松、自主地掌握小會話：what’s your favorite senson? why do you like…? because i can…/because it’s…，我設計了兩個活動，一是“看轉輪，選季節(jié)，說原因，得幸運星”的游戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學生的生活經驗，也符合學生的語言水平，使學生享受到“用中學，學中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學生的思維能力和團隊精神。
三、幾點體會與啟示
通過對課堂、教學和學生學習的重新認識，我們對小學英語主體參與式課堂教學模式的設計做了一些初步的探索。在這個實踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點體會與啟示。
1.課堂教學以學生為主體，意味著關注每個學生的發(fā)展，意味著學生都是課堂學習的主人，課堂教學要求教師解放學生，把學習主權歸還學生。學生才是學習的主人，自主參與學習是學生的天然權利，任何硬性灌輸和強制訓練都有悖于學生學習的特性與需要。
2.新課程倡導課堂教學“重過程、重體驗、重探究”，主張用自主、合作、探究學習替代傳授、灌輸式教學。真正將這些教學理念和方式落到實處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學要真正落實在學生的有效學習上。
3.課堂教學中每個學生的學習熱情、學習動力、知識結構、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應視為學生積極參與學習的資源，而不是課堂教學的障礙。
4.新課程改革非常關注學生的生活經驗，提倡從學生的生活和情境中引出知識。把課堂教學與學生的生活實際結合起來，是促進學生主體參與的重要基礎。
5.在新課程理念下，課本不是教學的全部內容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設計活動，才能使學生真正成為課堂教學主體。
設計研發(fā)心得體會篇四
產品研發(fā)設計是一項極富創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的工作。在產品研發(fā)設計過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要經過深思熟慮、反復推敲，才能創(chuàng)造出成功的產品。在我的實踐經驗中，我體會到了許多關于產品研發(fā)設計的心得體會。以下是我基于個人經驗，總結出的五點心得體會，以供參考。
第一，立足用戶需求，以用戶體驗為主導。在產品研發(fā)設計過程中，我們需要極為注重用戶的需求，根據用戶的使用場景，了解產品的使用體驗，并采取相應的設計方案。 用戶體驗的良好與否是產品能否被市場所接受的關鍵因素，對于產品的品牌形象和公司的口碑等方面也有著極為重要的影響。
第二，在研發(fā)設計過程中，注重合作和溝通。一個出色的產品研發(fā)設計流程需要有多方面的人才的參與，不同職能部門的協(xié)作配合是產品成功的關鍵。產品經理需要密切地與設計師、開發(fā)人員、測試工程師以及市場營銷人員合作，共同完成產品研發(fā)的所有工作?；ハ嘀g要及時進行溝通，彼此理解，并且尊重對方的意見和專業(yè)領域。
第三，對于產品設計要有敏銳洞察力。研發(fā)設計過程中，需要具備發(fā)現(xiàn)和捕捉潛在需求的能力，同時也需要關注競爭對手的設計趨勢，做到有別于競爭對手，具有更加獨特的優(yōu)勢。對于產品設計的細節(jié)、外觀、色彩等方面也要有著敏銳的觀察力，做出能夠激發(fā)用戶情感、引起注意的設計。
第四，強調產品的可持續(xù)發(fā)展性。好的產品設計不僅要滿足用戶的需求和喜愛，還需要考慮產品的可持續(xù)發(fā)展性，確保產品的生命周期能夠較長。同時也要尋找既能滿足用戶需求，也能降低生產成本的技術，使得產品得以更具經濟適用性，這也是保持市場競爭力的一個關鍵所在。
第五，不斷地學習和追求創(chuàng)新。不斷地學習和嘗試新的設計方法、工作流程、技術和理念，是不斷推進產品研發(fā)設計的秘訣。創(chuàng)新不應該僅僅是單單的突破自己的思維慣性，而是結合行業(yè)趨勢、用戶需求等多方面的因素，尋找更具有專業(yè)性的解決方案。
綜上所述，產品研發(fā)設計工作是一項復雜而具有挑戰(zhàn)性的工作，其中的細節(jié)及設計思路是形成市場競爭力，建立品牌口碑的關鍵所在。在實踐經驗中，體會到需要對用戶需求有極強的洞察力，跨職能協(xié)作能力，創(chuàng)新思維以及對可持續(xù)發(fā)展性有序考慮等方面。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正的產品設計專業(yè)人才，推動產品設計工作不斷地向前發(fā)展。
設計研發(fā)心得體會篇五
時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。
雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。
硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學習態(tài)度上，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應用單片機的能力，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
設計研發(fā)心得體會篇六
經過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結果，令我非?？鄲馈：髞碓诶蠋煹闹笇拢艺业搅藛栴}所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!
經過了四年的理論學習，使我對設計有了基本掌握，對于設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。但是在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。
平時，主管和經理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有內涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數據庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數據交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數據庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數據是在內存中申請空間，譬如使用數組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數據庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數據庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數據分析，數據挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it！我記得我做這個數據庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數據庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。just do it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數據庫的知識。并且對數據庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，數據集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次數據庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數據庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數據庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊！
我很慶幸我參加了這次數據庫大賽，讓我確實打開了眼界。
（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設計，使我更加扎實的`掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
設計研發(fā)心得體會篇七
通過上個學期的學習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，通過學習中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。
整個工作有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆。
隨著電子技術的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學研究得到了質的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應用在工廠生產方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學期我們課后還學習了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學習過程是怎么過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。
盡管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。 實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。 我們期望通過我們的學習能夠設計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設計中，我們學到以前不懂的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個月的培訓，而這個名單已經確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到非常的榮幸能有這樣的機會來進一步的學習與研究。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學校拿到相應的榮譽。
設計研發(fā)心得體會篇八
研發(fā)工作是現(xiàn)代社會中不可或缺的一環(huán)，它涉及到科技創(chuàng)新、產品開發(fā)和市場競爭等方方面面。作為一名研發(fā)人員，我有幸參與了許多項目并積累了一些寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我對研發(fā)工作的一些心得和體會，希望能對其他從事研發(fā)工作的人有所幫助。
第二段：準備階段與項目管理
在研發(fā)的準備階段，一個好的項目管理是至關重要的。明確項目的目標、需求和時間表，制定詳細的計劃和里程碑，分配好任務和資源。在這個階段，我學到了項目管理的重要性，并始終將其納入我的工作中。通過合理的計劃和資源分配，我能夠更好地控制進度，確保項目按時完成。同時，我也深刻認識到了良好的團隊合作的價值，通過與團隊成員緊密配合，我們能夠實現(xiàn)動態(tài)調整和靈活的工作安排。
第三段：創(chuàng)新與靈活性
研發(fā)工作需要不斷的創(chuàng)新，以適應快速變化的市場需求。在具體開展研發(fā)工作時，我發(fā)現(xiàn)不僅要從理論上理解創(chuàng)新的意義，更要付諸實踐和行動。而實現(xiàn)創(chuàng)新需要靈活性，即對計劃和方法的隨機應變。我學到了要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和方法，嘗試新的思維方式和技術手段，以達到更好的效果。在這個過程中，失敗也是必不可少的一部分。關鍵是要能夠快速反思并從失敗中吸取經驗，以進一步提高創(chuàng)新的能力。
第四段：數據分析與迭代改進
在研發(fā)工作中，數據分析是一個重要的環(huán)節(jié)。通過收集、整理和分析數據，我們可以了解產品的性能和用戶體驗，并作出相應的改進。我發(fā)現(xiàn)，數據是一個可以全面展現(xiàn)產品優(yōu)缺點的有效工具，它能夠為我們提供準確的反饋和決策依據。同時，數據分析也需要迭代改進的意識。通過不斷地試錯、調整和優(yōu)化，我們能夠逐漸提高產品的質量和性能。我深刻領悟到了數據分析與迭代改進的重要性，并將其作為每個研發(fā)項目的必備環(huán)節(jié)。
第五段：總結與展望
通過參與多個研發(fā)項目，我深刻認識到了研發(fā)工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。要想取得好的成果，需要經驗、技術和創(chuàng)新的綜合應用。項目管理、團隊合作、創(chuàng)新靈活性、數據分析和迭代改進等方面都是研發(fā)工作的重要因素。我將繼續(xù)努力學習和提高自己在這些方面的能力，并希望能夠為研發(fā)工作做出更多的貢獻。
結論：
研發(fā)工作是一個既有挑戰(zhàn)又有機遇的領域。通過不斷的實踐和積累，我發(fā)現(xiàn)項目管理、創(chuàng)新靈活性、數據分析和迭代改進等方面對于研發(fā)工作的成功至關重要。希望通過分享我的心得和體會能夠幫助其他研發(fā)人員更好地理解并應用這些要素，從而取得更好的研發(fā)成果。同時，我也會繼續(xù)在自己的研發(fā)道路上努力前行，追求更高的創(chuàng)新能力和專業(yè)水平。
設計研發(fā)心得體會篇九
第一段：引言（200字）
研發(fā)是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的工作，對于研發(fā)人員來說，他們需要具備優(yōu)秀的技術能力和創(chuàng)造力，同時還要具備耐心和毅力。通過一段時間的研發(fā)工作，我深刻體會到了研發(fā)的重要性以及其中的困難與樂趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望對其他研發(fā)人員有所啟發(fā)。
第二段：設定目標（200字）
實施一項研發(fā)項目，首先要明確目標。明確的目標能夠為整個團隊提供方向，激發(fā)個人的斗志。在設定目標的時候，我們需要充分了解市場需求和競爭對手的情況，確定出獨特的賣點和開發(fā)方向。同時，目標也應該具備可行性，需要評估技術和資源的可行性，并根據團隊成員的實際能力進行合理的設定。
第三段：協(xié)作團隊（200字）
研發(fā)工作無法僅依靠個人，而是需要一個協(xié)作的團隊?！耙粋€蘋果的力量是有限的，但是一箱蘋果的力量卻無窮大?！眻F隊成員之間的協(xié)作相互支持和幫助，意義重大。我深刻體會到，優(yōu)秀的團隊是由優(yōu)秀的個人組成，每個成員都能夠充分發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢。建立有效的溝通渠道和合理的工作分工，能夠提高工作效率，同時，鼓勵創(chuàng)新和分享可以激發(fā)每個人的潛力和創(chuàng)造力。
第四段：解決問題（200字）
研發(fā)過程中經常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，我們需要制定有效的解決方案來應對。對于技術難題，我們需要進行詳細的研究和分析，找到問題的根源，并采取相應的措施進行解決。在解決問題的過程中，我們需要保持樂觀和積極的態(tài)度，鼓勵團隊成員之間的互相學習和分享。此外，及時的反饋和持續(xù)的改進也是解決問題的重要手段。
第五段：總結經驗（200字）
通過一段時間的研發(fā)工作，我深刻認識到研發(fā)需要專注、耐心和堅持。我們要時刻保持學習和不斷改進的心態(tài)，保持對技術和市場的敬畏之心。在研發(fā)的過程中，我們需要明確目標、協(xié)作團隊、解決問題，并不斷總結經驗。唯有如此，我們才能在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現(xiàn)更好的產品和創(chuàng)新。同時，研發(fā)也是一種樂趣，通過不斷的探索和實踐，我們能深入了解技術的本質和魅力，不斷推動技術和創(chuàng)新的進步。
結尾：總結（100字）
研發(fā)是一項具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，在這個過程中需要設定目標、協(xié)作團隊、解決問題，最終總結經驗，不斷提高自身能力。通過這段研發(fā)的經歷，我實際深刻體會到了研發(fā)的重要性和樂趣，并且更加堅定了在這個領域繼續(xù)發(fā)展的決心。希望通過我的分享，能夠對其他研發(fā)人員有所啟發(fā)和幫助，共同推動技術和創(chuàng)新的進步。
設計研發(fā)心得體會篇十
隨著移動互聯(lián)網的發(fā)展，APP已經成為人們生活中不可或缺的一部分。在這個背景下，研發(fā)APP已經成為一個熱門話題，而我也在研發(fā)APP的過程中收獲了一些心得體會。本文將從團隊建設、需求分析、UI設計、研發(fā)技術和測試上線等五個方面分享我的心得。
第二段：團隊建設
在研發(fā)APP的過程中，一個好的團隊非常重要。首先，要有不同專業(yè)的成員組成，如產品經理、UI設計師、開發(fā)工程師、測試工程師等。其次，團隊成員之間要有良好的溝通和協(xié)作能力，可以通過QQ、微信等溝通工具來協(xié)作，及時解決問題。最后，領導者的經驗和指導非常重要，要善于引導團隊成員，制定明確的計劃，給予各個成員足夠的空間和時間。
第三段：需求分析
需求分析是APP研發(fā)的重要環(huán)節(jié)，要有一名經驗豐富的產品經理來負責。在進行需求分析之前，團隊要先進行市場調查，了解用戶群體和他們的需求。然后，通過與用戶的交流和調研，確定APP的功能和界面設計。在確定需求時，要考慮到APP的使用場景、用戶目標、用戶痛點等因素。
第四段：UI設計
UI設計是APP研發(fā)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的UI設計能夠提高用戶的好感度和使用體驗。在UI設計時，要遵循一些設計原則，如簡潔、易用性、色彩搭配等。同時，要注意設計風格的一致性，保持設計風格統(tǒng)一，使用戶易于理解和使用。
第五段：研發(fā)技術和測試上線
在研發(fā)技術上，開發(fā)工程師要使用先進的技術和工具來開發(fā)APP，如Java、Kotlin、Swift等。在測試和上線方面，測試工程師要進行全面測試，包括功能測試、性能測試、安全測試等。最后，要保證APP的穩(wěn)定性和安全性，進行上線后還要及時修復漏洞和bug。
結尾：
通過研發(fā)APP的過程，我深刻體會到了團隊協(xié)作、市場調研、用戶需求分析、UI設計、研發(fā)技術和測試上線等方面的重要性。這些經驗都將是我未來研發(fā)APP之路上的寶貴資產。
設計研發(fā)心得體會篇十一
隨著智能手機的普及和移動互聯(lián)網的快速發(fā)展，越來越多的人開始使用手機來實現(xiàn)各種日常需求，比如購物、社交、閱讀等等。因此，app應運而生。作為一名研發(fā)app的工程師，我深刻體會到了app開發(fā)的重要性和難度。在研發(fā)app的過程中，我積累了一些心得體會，與大家分享。
第一段：明確需求，做好規(guī)劃
研發(fā)app的第一步是明確需求，只有明確了需求，才能設計合適的app架構，并在開發(fā)過程中圍繞需求對分工和開發(fā)進度進行規(guī)劃。在我們研發(fā)的過程中，我們首先明確了app的定位、目標用戶和功能需求?；谶@些需求，我們對app進行了詳細的分析和設計，并確立了階段性的開發(fā)目標。這確保了在整個研發(fā)過程中，我們始終能夠把重點放在需求的實現(xiàn)上，做到開發(fā)有序、有計劃。
第二段：注重用戶體驗，精細設計
作為app研發(fā)工程師，我們不僅要關心app的開發(fā)進度和技術實現(xiàn)，更要注重用戶體驗，精細設計。畢竟，好的用戶體驗是吸引用戶留存的重要因素，而精細設計則是打磨用戶體驗的有效方式。在研發(fā)app的過程中，我們時刻關注用戶體驗，不斷優(yōu)化界面和交互、完善功能、提高性能，以實現(xiàn)更好的用戶體驗。同時，我們也注重細節(jié)，工整、美觀的UI界面、合理的操作流程，都是我們對于用戶體驗的不斷追求。
第三段：測試和迭代，不斷優(yōu)化
研發(fā)app的過程中，測試和迭代是非常重要的環(huán)節(jié)?；跍y試不斷發(fā)現(xiàn)的問題和用戶反饋，我們做出相應的改進和優(yōu)化，不斷完善app的功能和用戶體驗。這需要我們對于app的開發(fā)和運營進行全方面的跟蹤和評估，逐步優(yōu)化業(yè)務流程，不斷提高app的穩(wěn)定性和性能。因此，我們要時刻保持頭腦清晰，確保開發(fā)者和用戶能夠良好地溝通和協(xié)作，以不斷迭代完善app。
第四段：技術創(chuàng)新，不斷升級
隨著技術的不斷進步，app的功能和性能也不斷得到升級。為了跟上技術的步伐，我們不僅要掌握最新的技術和工具，更要將技術創(chuàng)新貫穿于app的研發(fā)過程中。比如，采用新的編程語言、優(yōu)化算法、集成第三方開發(fā)庫、引入人工智能技術等等，這些都是我們不斷探索和實踐的方向。與此同時，我們也積極參加各類技術交流和學習活動，以不斷提升自身的技術水平。
第五段：堅持原則，規(guī)范開發(fā)
作為app開發(fā)者，我們也要遵循一定的開發(fā)原則和規(guī)范。比如，要始終關注用戶的隱私和安全，規(guī)范輸入輸出、完善錯誤提示等等。同時，我們也要注重版本管理和代碼注釋，保證代碼的可維護性和可讀性。除此之外，我們也要加強與其他團隊和聯(lián)盟的合作，共同推進行業(yè)標準和規(guī)范的建立和實施，以提高app的開發(fā)質量和行業(yè)競爭力。
綜上所述，作為一名研發(fā)app的工程師，在app開發(fā)的過程中，我們需要注重需求規(guī)劃、用戶體驗、測試迭代、技術創(chuàng)新和開發(fā)規(guī)范，以不斷提升app的質量和競爭力。隨著移動互聯(lián)網的不斷發(fā)展和用戶需求的不斷變化，我們也將不斷拓展和更新自己的能力和知識，為用戶提供更好的產品和服務。
設計研發(fā)心得體會篇十二
在老師第一次說，我們的課程設計是一個具有界面操作的計算機時，說實話當時的確沒有底，似乎有一些害怕，應為從沒有與c語言中的圖形函數接觸過，但經過老師的初步介紹圖形函數，了解一部分，更了解了之所以給我們下我們不怎么熟悉的部分，是應為讓我們能夠在其課程設計時充分體會到自己的自學能力，并發(fā)揮它，以及在設計過程中的`團隊作用，提高自己解決問題能力。
在設計程序時也增長了自己的自己翻閱有關文獻，加強了自己實踐能力。
從接觸c語言，到達了解c語言，是一個過程，是自身學習的過程，熟話說，師傅領進門，修行靠自身。在編寫過程中也認知了自身的不足，這些有的是上課時小漏動，也有是自己容易出錯的地方，在這放面的認知，只有實打時的多練習，也希望老師能在以后的學習生活中多多的能給予指導，這樣我們也可以少走一些彎路，c語言只是人生中的學習的一個小插曲，但讓我認識到要在學習中學習，不斷進步。
最后，謝謝老師在學習中對我的指導。
設計研發(fā)心得體會篇十三
聽了老師的講座，結合自己的理解和教學實踐，或許所獲、所思有偏頗的地方，但卻是我內心的想法。我想在今后的工作中，我會不斷的學習、思考、實踐、反思，讓自己有一個更大的提升。好的教學設計是教學成功的一半，教師在教學中合理設計，加上老師潛移默化的指導對教學成果有著重要的作用。教師如何設計教學，是對教師教學評價的依據之一。因此，如何內化學生成為自己的'認識，是要教師在課堂中如何使用教法進行加工，為學生提供一定的思想素材，使學生通過觀察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學生的思維能力得到訓練。
在課程改革的今天，我們要改變的是備課的模式化，只備“課”不備“人”，只備“形”不備“神”，只備結果，不備過程，教師的備課充其量只是教師的“備忘錄”。因此，必須改變傳統(tǒng)備課中的大而全，為新課程理念中的備課少而精。當前，按照新一輪課程改革的要求，我們必須沖破傳統(tǒng)的備課形式，要以嶄新的教學設計代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教案。樹立正確的備課指導思想，樹立“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以課改新理念為出發(fā)點的備課觀。這就要求我們把關注點移向學生學習的方法與過程以及情感、態(tài)度與價值觀上；把關注的焦點放在學生、特別是那些學習有困難的學生身上。讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中。教學設計要具有時代性和挑戰(zhàn)性。教學設計要新穎、獨特，具有個性化特點。
設計研發(fā)心得體會篇十四
研發(fā)崗是眾多職業(yè)選擇中備受追捧的一種，因為其關注創(chuàng)新、培育創(chuàng)造力、專注于開拓前沿科技等，都是許多人所追求的。本文即將闡述研發(fā)崗的心得體會，分為五個部分分別從領導力、溝通、技術、創(chuàng)造力和個人成長等角度來探討。希望對即將從事或正在從事研發(fā)崗工作的人們有所啟發(fā)，在工作中使能夠得以更好地發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢。
第二段：領導力
研發(fā)崗要想成就大事業(yè)，往往需要一位有非常好的領導力的領導。這類領導應該能夠理解和分析新產品的潛在風險，并且能夠組織自己的團隊來應對這些風險，從而達到預期目標。更進一步地，領導界面研發(fā)團隊的工作流必須對彼此的能力和貢獻了解得越多越好，才能最好地協(xié)作共同完成任務，換句話說，如果要擁有高效率的研發(fā)工作，順暢的溝通和清晰的目標指導都是必須的。
第三段：溝通
溝通是一直以來被人重視的技能。研發(fā)崗也不例外。研發(fā)崗涉及到的是新產品設計和實踐，因此記錄和溝通是極其重要的步驟。我們應該保持對新產品的愿景和目標的持續(xù)溝通，確保每個團隊成員都了解自己的角色，以及團隊成員之間所扮演的角色。此外，清晰的工作指示和明確的研發(fā)計劃同樣非常重要，這有助于避免任何隨意的改變，讓每個團隊成員都清楚地理解自己的任務目標和優(yōu)先級。
第四段：技術
研發(fā)崗需要的技術往往是前沿的和新穎的，因此對技術的興趣和熱情是很重要的。在以全新的方式思考、探索和解決問題時，注重創(chuàng)新并大膽嘗試新技術至關重要。同時，研究市場趨勢和技術趨勢也是必要的，在多維度和多層次上把握和了解新技術的趨勢，采取相應的操作和應對方案，才能在研發(fā)開發(fā)中更進一步。
第五段：創(chuàng)造力和個人成長
對于研發(fā)人員來說，技術層面已經是很基本的素質和很好的學習鍛煉。與之相比，更關鍵的是創(chuàng)造力和個人成長。一名優(yōu)秀的研發(fā)人員應該有高度的好奇心、獨立思考和創(chuàng)新精神。更進一步地，人們將創(chuàng)造力與個人成長聯(lián)系起來，是因為兩者之間存在相互依存和相互促進的關系。在研發(fā)團隊的工作中，每個人都需要學習，分享和擴充自己的專業(yè)知識和技能及工作中的經驗。這些質量和成長能力將幫助你成為未來的技術領袖。
結論：
從領導力、溝通、技術、創(chuàng)造力和個人成長等角度來看，在研發(fā)崗位工作需要擁有多重素質和技能，如合理的溝通交流、技術追求的好奇心、創(chuàng)新思維的敏銳度、團隊合作和領導力等。要達到這些要求，需要不斷努力學習和成長，我們在研發(fā)崗中所得到的就是發(fā)現(xiàn)新的技術面向和解決新問題的機會，我們必須堅持，努力探索，不斷進步，不斷創(chuàng)新！
設計研發(fā)心得體會篇十五
版式設計是片面設計中的一種。我們一共用了四周學習了這門課程。四周的學習使我基本掌握了版式設計的構成要素，版式設計的形式法則，版面設計的構成原理等。
通過這四周的學習，使我對版式設計有了更進一步的了解。我們的版式設計老師把我們的課安排好了，前兩周將一些版式的基本知識版面設計的構成要素，版面的設計中的具象要素是文字，圖形，圖片等，抽象要素則為點、線、面。無論是版面上內容多么復雜最終都可以歸結到點線面上。版面設計的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩與版面之間色基本協(xié)調關系。版面設計的形式法則有位置、方向、空白、比例與分割、對稱與均衡、漸變、重復變異、節(jié)奏與韻律等。版面設計構思與創(chuàng)意其內容與形式，局部與整體，以及其信息性，審美性，趣味性等基本的知識，我們老師又讓我們動手剪紙粘貼成自己覺得比較好的版面，在剪切的過程使我們對版式設計有更深的理解，也讓我們更進一步的明白版式中的點線面和黑白灰還有版式法則。從版式設計的教學設計來說，每個上課時間都會有專門的理論課講解時間、快速的評論優(yōu)秀作品時間、以及自己動手練習的時間，時間的安排的很緊湊，但又很恰當、合理。這樣的教學設計使我們的學習，有條不紊，效率比較高。
版面無疑能給人一種玄妙的藝術享受?，F(xiàn)代社會，鋪天蓋地的報紙、雜志、網站、海量的信息已經使我們快喘不過氣來了，而如果能夠讀到一份版式精致典雅、清新優(yōu)美、疏朗通透的報紙，賞心又悅目，實在是一種難能可貴的閱讀享受。
從版式設計的教學內容來看，教學的各個章節(jié)都是由淺入深、循序漸進的，各小節(jié)都很有秩序、有條理，分別都有理論知識的講解、優(yōu)秀案例的分析、課后作業(yè)、以及作業(yè)點評、重點提示、階段總結等等。教學的內容極其豐富，教學內容的安排很有自己的特色，這種講學的步驟對于我們來說也是一種好的學習方法的引導，這樣做設計或是學習的思路，我們在以后的學習過程中加以學習。在教學內容里，各個環(huán)節(jié)都是必不可少的，基礎理論知識的講解，簡練概括，意蘊深厚；優(yōu)秀案例分析，有代表性、內容豐富；課后作業(yè)，鞏固所學知識；作業(yè)點評，分析問題到位；重點提示，內容精悍、用途很大；階段總結，概括性強，但又不忽略重難點。
版式設計的進度我覺得挺適合我的，一開始的時候我的軟件基礎很差，學著有點吃力，慢慢的做的作業(yè)多了也就熟練了，就可以很好做好自己的作業(yè)，現(xiàn)在學起來感覺好多了，在這門課程上我學到很多東西，每次下課回去的時候都特別有成就感，感覺自己沒有荒廢光陰，學到了很多的東西。學時的安排上比較好，有計劃性，我也提不出什么有建設性的意見，只是談談自己的感受和看法，我們做完的作業(yè)老師會找一些代表性的作品讓我們看一些，也會針對我們每個人不一樣的問題進行講評，讓我們了解自己的不足，也學習吸收別人的長處，使我們有更多的進步空間。
學習版式設計我覺得很充實，也很有意義。對我來說這門課的學習，使我積累平面的知識，是對平面知識有了更深一步的理解，使我在以后的設計中有了更好更熟練的設計我的作品。我們在學習新知識的過程中也遇到很多的問題，但每次都會想到解決的辦法，而這又是新的收獲新的進步。還有老師對我們在教學過程中的悉心指導，使我們不僅學到了課內的知識，同時也學到很多其它方面的知識。