計劃是指為了實現(xiàn)某種目標或達到某種效果而事先做出的安排。在制定計劃時，要考慮周圍環(huán)境和他人的支持與合作。如果你正在制定計劃，或者想提高自己的計劃能力，下面這些范文可能會對你有所啟發(fā)。
初三物理第二學期教學工作計劃篇一
中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。
根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。
第一輪復習：(時間：3月初-----5月初)。
1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗(包括測量工具的使用)進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。
2、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。
3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。
4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。
5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復習：(時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)。
這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:。
1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)。
(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。
(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習：(時間：6月初---6月20日)。
這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。
初三物理第二學期教學工作計劃篇二
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，學會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
（一）第一輪復習（4月1日——4月30日）
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的
何立培九年級物理教學復習計劃2
教學，把書中的'內(nèi)容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復習（5月5日----5月31日）
第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在前面的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
（三）、第三輪復習（6月1日----6月15日）
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
略。
初三物理第二學期教學工作計劃篇三
思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣;學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。
學習基礎：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
1.重視現(xiàn)象觀察關注物理實驗。
物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。
2.明確物理特點注重理解運用。
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
3.形成科學思維構建物理模型。
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
4.掌握學習規(guī)律關注中考走向。
要及時復習鞏固所學知識，做到及時復習，全過程回顧，并與已有的相近知識進行對比，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識，同時還要關注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無患。
(1)重點難點：功和機械能，熱和能，能源和可持續(xù)發(fā)展。
(2)各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結)——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。
1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。
3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4.爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步。
1.認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2.注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3.講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6.加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達16節(jié)以上。
初三物理第二學期教學工作計劃篇四
九年級物理在中考中的地位不言而喻，在課程改革下，以學生發(fā)張為中心，全面提升學生素質(zhì)，加強學生動手思考能力，由于我們用的是新改版的人教版，物理教學和以前大有不同，在熟悉教材內(nèi)容后，根據(jù)學生的具體情況制定了這樣的計劃。
認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素質(zhì);認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
大部分學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有希望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。
1.教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2.教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
3.教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
1.切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2.協(xié)助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，作為物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3.參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的相關工作。
4.加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
1.體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2.重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。
3.加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4.開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。
5.對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。
6.充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。
初三物理第二學期教學工作計劃篇五
嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗。
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。
4.重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
初三物理第二學期教學工作計劃篇六
提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助。
1.理論學習。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2.備好每堂課。
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4.做好課堂教學。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。
5.批改作業(yè)。
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
初三物理第二學期教學工作計劃篇七
在教學中，堅持以科學發(fā)展觀為指導，端正教學態(tài)度，明確教學目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學改革，面向全體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。堅持以“本”為本，以“綱”為綱，深入鉆研教材和課程標準，認真批改作業(yè)，搞好單元過關，將教學的每項工作落到實處。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長補短，共同提高。積極參加進修學習和教育教學理論的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎。
1、教材所處地位及前后聯(lián)系
本學期教學內(nèi)容共四單元，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習力學的有關知識。如，電磁、電能、材料等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。
本學期擔任九年級的物理課教學。從整體上看，這個班學生的知識基礎與智力水平比較差，優(yōu)等生較少，絕大部分同學對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學年知識的理解、掌握由于暑期放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。本學期準備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉化，促進中等生的整體進步。
（1）使學生學習比較全面的`物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發(fā)展的關系。
（2）使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。
（3）培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。
（4）要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。
（5）激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（6）充分發(fā)揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
1、搞好“模式教學”，實施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、改革課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學生課余負擔。
4、搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。
5、認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。
6、搞好單元過關，把單元過關當做提高質(zhì)量的重點措施來做。
7、抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎。
8、抓好后進生，提高及格率。
9、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質(zhì)量。
10、搞好物理興趣小組，提高學生興趣。
11、建立激勵和競爭機制，調(diào)動學生的學習積極性和進取心。
略。
初三物理第二學期教學工作計劃篇八
第一周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界，第1節(jié)宇宙與微觀世界；第2節(jié)質(zhì)量；開好頭，引發(fā)興趣。
第二周：完成第3節(jié)密度；第4節(jié)測量物質(zhì)的密度。
第三周：完成第5節(jié)密度與社會生活；第十一章運動和力的第1節(jié)運動的描述；第2節(jié)運動的快慢。
第四周：完成第3節(jié)長度、時間及其測量。完成第4節(jié)力。
第五周：復習準備月考。月考及總結。
第六周：完成第5節(jié)牛頓第一定律；第6節(jié)二力平衡。
第七周：完成復習第十二章運動和力，第十三章力和機械第1節(jié)彈力彈簧測力計。
第八周：完成第2節(jié)重力；第3節(jié)摩擦力。
第九周：復習所學內(nèi)容，期中考試及總結。
第十周：完成第4節(jié)杠桿；第5節(jié)其它簡單機械。期中考試，總結并查缺補漏。
第十一周：完成第十四章壓強和浮力第1節(jié)壓強；第2節(jié)液體的壓強。第3節(jié)液體的壓強和流速的關系。
第十二周：完成第4節(jié)浮力；第5節(jié)浮力的應用。
第十三周：完成第十五章功和機械能第1節(jié)功；第2節(jié)機械效率；和第十四章壓強和浮力的復習，使知識系統(tǒng)化。
第十四周：復習、月考及總結。
第十五周：完成第3節(jié)功率；第4節(jié)動能和勢能；第5節(jié)能量的轉化和守恒。
第十六周：完成第十六章熱和能第1節(jié)分子熱運動；第2節(jié)內(nèi)能；第3節(jié)比熱容。
第十七周：完成第4節(jié)熱機；第5節(jié)能量的轉化和守恒；并完成第十六章熱和能的復習。
第十八周：完成第十七章能源的可持續(xù)發(fā)展整章書的學習。
第十九周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十六章熱和能的復習，使各部分的知識系統(tǒng)化。
第二十周：對初三上學期所學內(nèi)容系統(tǒng)復習，根據(jù)知識結構查缺補漏，落實雙基使各部分的知識系統(tǒng)化。
第二十一周；期末考試，分析學生掌握知識情況，總結教學工作中的得與失。
初三物理學科組結合目前的教和學情況擬定以下計劃：
1。分別研究近2年來的xx市、xx省新課程中考試卷考點，總結規(guī)律，研究考試方向。
2。確定于每周一早第二節(jié)為初三物理學科組集體備課時間。
初三物理第二學期教學工作計劃篇九
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
4、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡決實際問題的能力。
二、教材分析：本學期復習內(nèi)容分為基礎知識訓練和專項訓練兩部分。其中基礎知識訓練包括：
1、聲現(xiàn)象；2、光現(xiàn)象和透鏡；
3、物態(tài)變化；
4、熱和能；
5、能源與持續(xù)發(fā)展；
6、多彩的物質(zhì)世界；
7、運動和力；
8、力和機械；
9、壓強和浮力；
10、功和機械能；
11、電路、歐姆定律；
12、電功率；
13安全用電；
14、電和磁；
15、信息的傳遞。
專項訓練包括：
1、畫圖專題；
2、計算專題；實驗專題；
4、說理專題；
5、綜合能力專題。
綜合訓練包括：
1、聲、光、熱綜合訓練；
2、力學綜合訓練；
3、物質(zhì)、功和能、能量專題綜合訓練；
4、電和磁綜合訓練。通過對重點難點剖析、熱點考題分析、基礎知識訓練和實驗探究、綜合能力分析等，提高學生分析與理解問題的能力。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
學生的人均成績達到58分以上，優(yōu)秀率達到45%以上，及格率達到70%以上。
經(jīng)過一年半的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認真聽講，作業(yè)不能認真完成，思想上很消極，到目前為止，還有部分學生對中考的認識不夠深，還沒有形成緊張的學習氣氛，沒有認識到時間的緊迫性。這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
1、以學生為主體，堅持以學校提出的“四助五步”的教學模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務。
2、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的'無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
從3月2日至6月15日這總共3個多月。復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
1、第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時復習，大章節(jié)用兩課時完成。并有練習題，助學案及習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進行知識梳理。
2、第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
3、第三輪復習，以模擬考試為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據(jù)實際情況另定。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十
凡事預則立，不預則廢，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節(jié)課的復習目標是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調(diào)重點，多練難點，不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀上進行三輪復習是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實基礎.
可看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破薄弱點，教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上灌輸給學生，變成新課的濃縮，在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結，教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切。對于一般性的考點通過練習再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。如對力學中的難點《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，f浮=液gv排中,液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，v排才等于v物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。
第二輪：把握重點，專題復習。
(1)板塊式專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。
(2)按題型專題復習：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實驗(包括操作實驗),計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。
(3)熱點知識專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的.異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點，強化訓練。
經(jīng)過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。
初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到五會：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。
會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠圖形語言來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。
在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。大綱要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。
物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：沒有觀察，就沒有科學?？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中。對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。
在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。
物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要發(fā)展已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路接通時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的兩頭堵的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握并非一日之功，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。
當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
知識點主要有，力學主要有四個：二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機械效率、)，密度，壓強，浮力。電學主要有三個：歐姆定律，電功，電功率。
力學主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個重要力：一個是重力、還有摩擦力和壓力。在學力學時，應該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背。對于每一個力學概念要加強理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多做題，通過做題檢驗自己知識的掌握程度。及時查缺補漏。
電學
電學計算題是初中電學教學的重點和難點，常作為中考的壓軸題.現(xiàn)行大綱規(guī)定：電路的計算限于兩個電阻串聯(lián)或并聯(lián)的情形.為了增加中考試題難度，提高試卷的區(qū)分度，有利于重點中學選拔人才，命題者往往在電路的變換上做文章.如：電路中開關的開、閉和滑動變阻器的滑片滑動;電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，給學生對其連接實質(zhì)的識別設置一定的思維障礙.
我們認為：解析電學計算綜合題的關鍵是教會學生用以下基本知識去簡化電路：
1、不計導線電阻，認定r線0.
2、開關閉合時等效于一根導線;開關斷開時等效于開路，可從電路兩節(jié)點間去掉.
3、電流表內(nèi)阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方可看作一根導線.
4、電壓表內(nèi)阻很大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方可視作開路，從電路兩節(jié)點間去掉.
5、短路模型：用電器和導線并聯(lián)時，用電器中無電流通過，可以從電路的兩節(jié)點間拆除
6、電壓表的連接有別常規(guī)時，可據(jù)關聯(lián)分流法判斷電壓表跟哪部分電路并聯(lián)，就是測那段電路兩端的電壓.
力學：
近年各地中考力學計算題主要以浮力問題為中心，把浮力、密度、壓強、做功等問題結合在一起，涉及知識面廣，綜合性強?？疾榱藢W生綜合運用知識解決物理問題的能力。歸納起來，可以為如下幾類：
一、浮力、密度型
入液體中。(取g=10牛/千克)求：(1)液體的密度。(2)物體的密度。
二、浮力、壓強型
例：(河南)將質(zhì)量為0.25千克、體積為0.1分米3的物塊掛在彈簧秤下。
求：(1)將物塊沒入水中時，彈簧秤的讀數(shù)為多少?(2)若盛水的容器
三、浮力、密度、壓強混合型
四、解方程組型
例：(北京)某人繩子將一物體從水面下2米深處的地方勻速提到水面下0.5米處的過程，人對物體所做的功為54焦。當將物體拉到有1/5體積露出水面時，讓其靜止，此時繩子對物體的拉力為40牛。不計繩的質(zhì)量，忽略水的阻力，求物體的密度。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十一
一、指導思想：
繼續(xù)做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪-大復習”工作。
二、教學目標：
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。
三、學情分析：
經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。 初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。
四、教學措施：
以學生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；與同組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬。
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，也是復習物理的必經(jīng)之路。
3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫；綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
五、時間安排：見進度表
六、復習內(nèi)容及要求：
復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
1、第一輪復習（3.9---5.10）
以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進行知識梳理。
2 、第二輪復習（5.11--6.7） 主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
《初三物理下學期教學工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
3、第三輪復習（6.8--6.21） 進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時，要注重訓練學生的解題技巧。 在三輪復習過程中，復習計劃還將隨實際情況變化進行適時調(diào)整，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。
復習目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
本學期復習計劃：
一、基本情況：
從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。
二、指導思想：
堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。
三、工作措施：
1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。
四、教學內(nèi)容：
1、 復習八年級物理和九年級物理。
2、 做好專項復習和綜合訓練。
五、復習的重點和難點：
1、 力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。
2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
六、復習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力提高。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
七、復習安排
（一）第一輪復習（2月下旬至4月中旬）
1
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）記憶關。
（2）基本方法關。
（3）基本的解題技巧關。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
（2）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
（二）、第二輪復習（5月）
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段
就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；
專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。
（三）、第三輪復習（6月上旬）
1、第三輪復習的形式
《初三物理下學期教學工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。
（6）歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。
（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。
（9）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。
（10）注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
八、教學進度
時 間 內(nèi) 容
第一周 聲現(xiàn)象
第二周 光現(xiàn)象、
第三周 透鏡及其應用
第四周 力和機械、
第五周 功和機械能
第六周 分子運動、
第七周 復習力學專項復習
第八周 復習電學專項復習
第九周 作圖、
第十周 實驗專項復習
第十一周 材料信息題、
第十二周 估算題專項復習
第十三周 綜合應用計算題專項復習
第十四周 歸納總結、查漏補缺、積累素材
第十五周 模擬考試
第十六周 中考考試
裴海帆
一 .基本情況：
從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二. 具體措施
1、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，真正做到先學后教,當堂訓練。找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：逐步做到獨學、對學、組學、群學。
學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。做到共同提高，全面發(fā)展。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。
三:復習進度:
本學期是九年級學生在校的.最后一個學期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進行初中物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學區(qū)的壓力，復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃，提高復習效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學期的教學計劃。
一、教學內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，學會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
清理知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復習安排
（一）第一輪復習（3月16日——5月1日）
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復習（5月5日----5月22日）
（三）、第三輪復習（5月25日----6月20日）
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學進度
時間 時間 內(nèi)容
第 一 周 3.1-3.6 新課教學20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學21和22章
第 三 周 3.16-3.20 復習機械運動 復習聲現(xiàn)象
第 六 周 4.6-4.10 復習壓強和浮力 復習功和機械能
第十一周 5.11-5.15 力學專項綜合復習、電學專項綜合復習
第十二周 5.18-5.22 作圖、實驗專項復習
第十三周 5.25-5.29 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十五周 6.8-6.12 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十六周 6.15-6.19 差缺補漏和中考仿真模擬考試
初三物理第二學期教學工作計劃篇十二
詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
交際：培養(yǎng)學生的語言交際能力
過程與方法
（1）堂堂清，節(jié)節(jié)落實到位。當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內(nèi)容留到課外。
（2）進行優(yōu)化，互幫互學。在復習過程中，充分發(fā)揮學生中的優(yōu)勢資源，調(diào)動優(yōu)等生的積極性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。
（3）吃得了與吃得飽，兩相結合。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復習十分重要。對學困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
情感、態(tài)度與價值觀
面向全體學生，關注每個學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和刻苦學習的精神。
教學資源分析教材基本結構
本學期為總復習階段，大致分為四輪復習。第一輪是課本復習（暨基礎知識復習）7a（unit1__12）7b（unit1_12）是起始階段，內(nèi)容較為簡單，復習重點是單詞的強化記憶。8a（unit1__12）8b（unit1__12）語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時；也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復習時要“精講精練”。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。
9（unit1__15）的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復習時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，強化訓練。
重點、難點分析
1.能夠靈活運用所學的詞匯，掌握詞性及其用法。
2.掌握所學的語法項目，并能正確的使用。
3.正確使用學過的巨型，掌握好語言結構。
4.培養(yǎng)閱讀能力和交際能力。
學生基本情況分析
初三學生兩極分化嚴重，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，發(fā)言
教學方法設計
1.在教學中，采取小組合作和簡練結合的教學形式進行教學。
2.循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
教學評價方案
做好檢測的質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，并針對學生的具體情況進行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練；二是注重學生對題型的變化適應性訓練。
提高教學質(zhì)量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）
1.強化基礎知識（單詞記憶、固定搭配記憶、重點句型記憶）
2.加強聽力練習，減少無謂失分
3.強化答題技巧的掌握
4.練習英語范文寫作
5.重視書法，注重規(guī)范書寫
初三物理第二學期教學工作計劃篇十三
3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施。
學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.
要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
一、指導思想：
以《全日制義務教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導，在《東勝區(qū)聞德中學工作計劃》和《東勝區(qū)聞德中學教學工作計劃》的引領下，讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度，感受科學精神的熏陶。
二、實驗目的:。
1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。
2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。
3.通過物理實驗為學生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。
4.掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
三、實驗重、難點：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
四、實驗措施：
1.認真組織，精心輔導。
2.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、內(nèi)容安排：
本學期需要完成分組、探究學生實驗十個，演示實驗十二個(其中不包括簡單易行、不需要在實驗室準備就可完成的小實驗)，進度安排如下：
1.分組、探究學生實驗：
2.演示實驗：
六、工作目標：
通過對以上實驗的認真準備、組織和訓練，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、運用所學知識解決問題的能力，調(diào)動學生的學習積極性，為中考“實驗操作考試”打下扎實的基礎，從基礎年級提升我校的中考物理實驗操作考試水平。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十四
詞匯： 1、運用詞匯描述比較 復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
交際： 培養(yǎng)學生的.語言交際能力
（1）堂堂清，節(jié)節(jié)落實到位。當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內(nèi)容留到課外。
（2）進行優(yōu)化，互幫互學。在復習過程中，充分發(fā)揮學生中的優(yōu)勢資源，調(diào)動優(yōu)等生的積極性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。
（3）吃得了與吃得飽，兩相結合。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復習十分重要。對學困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
面向全體學生，關注每個學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和刻苦學習的精神。
教學資源分析教材基本結構
本學期為總復習階段，大致分為四輪復習。第一輪是課本復習（暨基礎知識復習）7a（unit 1__12 ） 7b （unit 1_12）是起始階段，內(nèi)容較為簡單，復習重點是單詞的強化記憶。8a（unit 1__12） 8b（unit 1__12）語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時；也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復習 時要“精講精練”。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。
9 （unit 1__15）的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復習時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，強化訓練。
1.能夠靈活運用所學的詞匯，掌握詞性及其用法。
2.掌握所學的語法項目，并能正確的使用。
3.正確使用學過的巨型，掌握好語言結構。
4.培養(yǎng)閱讀能力和交際能力。
初三學生兩極分化嚴重，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，發(fā)言
1.在教學中，采取小組合作和簡練結合的教學形式進行教學。
2.循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
做好檢測的質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，并針對學生的具體情況進行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練；二是注重學生對題型的變化適應性訓練。
提高教學質(zhì)量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）
1.強化基礎知識（單詞記憶、固定搭配記憶、重點句型記憶）
2.加強聽力練習，減少無謂失分
3.強化答題技巧的掌握
4.練習英語范文寫作
5.重視書法，注重規(guī)范書寫
初三物理第二學期教學工作計劃篇十五
通過一年的學習，部分學生對物理產(chǎn)生了興趣，一部分學生想學但沒掌握學習方法，還有一部分學生主觀上就不認真學習。出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。認識能量、能量的轉移與轉化、機械能、內(nèi)能、電磁能及能量守恒等內(nèi)容。了解新能源的應用，初步認識能源利用與環(huán)境保護的關系。
初步了解物理學及其相關技術生產(chǎn)的歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，直到物理學不僅指物理知識，而且還包括科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神，具有應用物理知識解決實際問題的能力。
情感目標。
能夠保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。
重點難點。
1.物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)和變化，物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的結構和物質(zhì)的尺度；
2.運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁；
3.能量：能量的轉化和守恒、機械能、內(nèi)能、電磁能、能量守恒、能源與可持續(xù)發(fā)展。
鼓勵學生積極大膽的參與科學探究，調(diào)動學生的積極性使學生對物理產(chǎn)生濃厚的學習興趣，針對不同的教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，幫助學生盡快的步入自主性學習的軌道，加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯(lián)系。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十六
本學期在上兩年的基礎上，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三年級中考的特點，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學計劃。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質(zhì)量。。
二、教學目的、要求、任務：
初中歷史，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。
初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
初中歷史，要向?qū)W生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。
三、教學主要內(nèi)容：
本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史，共23課。八個單元，4節(jié)活動課。主要內(nèi)容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發(fā)展，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化。
四、教學重點、難點。
本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用，金字塔的建造和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內(nèi)容及作用，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復興的本質(zhì)和代表人物，英國資產(chǎn)階級革命原因，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程，《人權宣言》的頒，瓦特與蒸汽機，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國1861年改革和日本明治維新，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。
難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，基督教的產(chǎn)生和性質(zhì)，世界古代東西方建筑的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實質(zhì)，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成，對雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿(mào)易”，巴黎公社失敗的原因，美國南北戰(zhàn)爭的原因，日本明治維新，電力的發(fā)明和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等。
五、學生現(xiàn)狀分析：
從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課發(fā)言積極，基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。
七、輔導：
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。
八、教研課題及方案：
本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十七
指導思想：
統(tǒng)一部署，營造氛圍，客觀分析，注重效果，相信自己,科學落實。目標：
全面落實初三計劃中的既定目標。
一、年級情況分析。
一）期末成績分析：
存在問題：
1部分學科優(yōu)秀率偏低（語文、數(shù)學）。除英語外平均分與兄弟學校的相比還有距離。
2班級之間差異過大（物理、化學）。
3學生層次較大，學習困難生人數(shù)較多。
4學生基礎落實不到位，訓練時間不足；
5應試能力培養(yǎng)訓練不夠。
二）教師隊伍分析：
教師積極性很高，都在利用可利用的時間，對學生進行分層。
教學。
和輔導。但教師還需要反思如何更有效的提高學生的積極性，尤其要加強以備課組為核心的學科教研，以班主任為核心的學生教研，統(tǒng)一部署，有效協(xié)作。
三）學生情況分析。
本學期開始，絕大多數(shù)學生都有初三壓力，各班學生都有學習的愿望，但部分學生由于基礎、方法和著手點等原因，還需要老師的指導（尤其是學習困難生和邊緣生）。
以備課組長為核心，發(fā)揮團隊精神，積極研究。
1.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習研讀《中考說明》，加強學生的分析，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處，讓復習備考計劃于學生見面。
2.充分利用參加城區(qū)教研進修的機會，教研室活動機會，努力學習借鑒，完善提升自我。廣開途徑，邀請市區(qū)專家來校指導教育教學工作，提升教師整體的專業(yè)化水平。
3客觀分析學生，加強教學工作的針對性。各位任課教師要明確各層次的學。
生和邊緣生，以及不同層次學生的指導策略。提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量。
（1）提優(yōu)為核心。
結合周日的榮譽課程，對年級優(yōu)秀生開展有針對性的提優(yōu)工作，提高授課針對性。全體任課教師在日常的教學上應給予優(yōu)秀生足夠的重視，進一步加強個別指導，在平時工作中提優(yōu)促優(yōu)。
（2）特別關注對中等生要夯實基礎，增強信心，提高能力。
（3）對學困生要思想領先，注重基礎，絕不掉隊，給予關愛。
4．積極推進“導學案”的研究，使復習工作高效、實效。
由各教研室、備課組具體開展落實，以期調(diào)動學生積極性，引導教師深入了解學生、研究學法，提高“導學案”的針對性、實效性，全面提高教學質(zhì)量，提升教學成績，確保完成工作目標。
由各教研室、年級、學科備課組具體開展落實三類研究課，即系統(tǒng)復習課、專題復習課、試卷講評課等,課例研討中要充分體現(xiàn)學案導學、小組合作的課堂基本結構。
５充分利用每次考試的檢測功能，發(fā)現(xiàn)問題，及時研討、及時解決和反饋。年級堅持月考制度和周。
三、
周四的檢測安排，要有目的有計劃。年級組、備課組做好相關檢測及檢測反饋工作，充分利用檢測的功能，讓教與考有機的結合，使教與考的目的更明確。每兩周一節(jié)考試時間。
６．重視體育中考。
體育教研室、年級和體育備課組教師根據(jù)學生情況，制定行之有效的體育中考備考方案，加強組織管理、落實技術指導。高度重視過程性考核和現(xiàn)場體育中考，力爭中考體育成績再進一步。
體育課堂教學、課間操和課外鍛煉等要以育人的高度精心設計，規(guī)范管理，促進年級常規(guī)管理，保證年級教育教學秩序的穩(wěn)定。
７.加強學生心理的輔導。
充分發(fā)揮初三老師的集體智慧和力量，每位教師都要做學生的心理輔導和疏導工作，尤其關心關注學生的發(fā)展和變化，做到管思想，管學習，做學法指導。把工作做到平時，做好、做細。
要點：以班主任為核心，齊抓共管，定期交流。1營造氛圍，狠抓常規(guī)管理。
以上操為突破口，各班狠抓常規(guī)管理，保持、創(chuàng)造班級、年級良好的局面。
以班會為依托，強化學生的學習動力。利用班會對學生開展理想、信念教育活動。開展不同主題的教育活動，激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
抓好班級學風建設，營造班級心態(tài)，使班級“靜”下來，使學生“坐”下來，讓學生“動”起來。
2．班主任工作要有重點，有突破，對癥下藥，夯實基礎，重視過程。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出切實可行的目標，不斷的調(diào)整，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3．加大家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的資源和作用，以不同的形式（家長會、家訪、電訪等）加強與家長的溝通，加大對家長的指導。聘請心理教師，針對學生情況、備考不同階段開展心理輔導工作。
4．關注后進生，不放棄、不歧視，要對后進生做到有“愛心、細心、耐心”，善于挖掘他們的閃光點，從而有效地保證后進生也有不同程度的提高。
附：本學期大事安排。
?2月13號北京市啟動中考報名資格審核。
?2月24日月考。
?3月16日中考倒計時100天誓師大會。
?4月份特長生加分資格審查，中考體檢。
?4月1日月考。
?5月2-4日中考第一次模擬。
?5月中旬體育中考。
?5月下旬中考報志愿。
６月中旬畢業(yè)典禮。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十八
新課標下的《思想政治》更貼近于學生的生活及思想實際，更注重學生思想品德的教育，以促進學生健康人格的形成與發(fā)展。你清楚怎么寫關于初三政治第二學期教學工作計劃嗎？下面是小編為大家收集有關于初三政治第二學期教學工作計劃，希望你喜歡。
一、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)。
文科學生態(tài)度較為認真，學習方法存在欠缺。
理科學生主觀上不夠重視，學習很被動。
三、教學目的要求。
培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)，造就學生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會主義中國合格公民。
四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、精備課、備學生。
2、面批試卷、作業(yè)。
3、課后個別交流。
4、定期讓學生收集時政資料。
學生分析：高一年級的學生處于青春成長期，對新鮮的事物極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，很多學生一時難以適應。
教學措施和要求：
1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。
(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
工作設想：
1、新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的實效性。
2、集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體補課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為以后取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
針對初一年級的特點和新課程改革的要求,在初一全體政治教師的積極參與下,認真研究,考慮到學生的實際,本著實事求是的原則,為發(fā)展學生為先導,培養(yǎng)學生興趣,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生良好的道德意識,做一名對社會有用的人.本學期統(tǒng)一備課,統(tǒng)一組織研討,形成共識,把初一思想政治教學質(zhì)量提高,現(xiàn)擬出具體計劃:。
一學生情況的分析。
初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高..
二教材分析。
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢.
三教學目的。
通過師生共同努力合作學習,尊重學生的差異,培育學生主動學習,有目的的學習,教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題,形成愉快教學和愉快學習,讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.
一.同步教學，整體優(yōu)化，將集體備課落到實處。
根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)集體備課對教學的極大促進作用，為此，本學期我們初一政治科組將加大集體備課的力度，爭取作到并堅持每周有一次集體備課的時間，確定本周的教學進度、教學重難點，實現(xiàn)資源的共享。
二.提高教學質(zhì)量，向四十五分鐘要效率。
思想政治課的教學特點決定了這門功課不可能象數(shù)理化一樣進行補課，這就逼迫我們政治教師向每周的兩節(jié)課要效益和質(zhì)量。初一政治科組內(nèi)的三位教師都是有著一定教學經(jīng)驗的老教師了，但我們?nèi)匀皇终J真的備課，學習其他教師的先進教學方法和經(jīng)驗。在試卷和練習的選擇和使用上采取輪流命題，共同使用的原則，做到一課一練。
三.珍惜時間，精打細算，把握好整個學期的教學進度。
本學期一共有22周的時間，我們針對教學時間和下冊教材的特點，科學、合理地安排了整個學期的教學計劃，并在全科組內(nèi)統(tǒng)一了進度。在保證教學質(zhì)量的前提下進一步加強對學生學習方法和答題技巧的指導。以便提高學生的學習成績和思想認識水平。
四.加大教研和教學改革的力度。
針對初一政治課程的特點和學生的心理發(fā)育特點，加大力度研究新穎、實用符合課改精神的教學方法，同科組的老師之間經(jīng)常聽課，相互學習、取長補短。力爭在上學期的基礎之上，進一步加強課程改革的力度，提高學生的學業(yè)成績。
總之，在本學期里，我們初一年級組的全體政治老師會再接再厲，努力鉆研，爭取更大的進步和成績。
一、學情分析：
本期擔任初一2個班的政治。初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高。
二、教材分析：
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢。
本冊重難點：
第一章《做自尊自信的人》。
重點：尊重他人是我的需要。
難點：怎樣做個自信的人。
第二章《做自立自強的人》。
重點：自己的事要自己干。
難點：做個自強的人需要哪些因素。
第三章《做意志堅強的人》。
重點：怎樣面對挫折。
難點：讓我們做個堅強的人。
第四章《做知法守法用法的人》。
重點：法律的概念。
難點：怎樣用法律保護我們。
三、教學目的和要求：
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施：
1、重視基本概念的教學。
在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3、加強實踐教學。
政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
4、積極開展課外活動。
課外活動的內(nèi)容和方式應該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
五、教研教改措施。
1、以“先學后教，當堂訓練”的模式的教學。
2、加強學生的實際操作能力培養(yǎng)，并要學生養(yǎng)成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。
3、保證學生的學習興趣，并探索因人而異的教學方法。
4.、加強自身修養(yǎng)，提高教學水平，擴大自己的學識范圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節(jié)以上來豐富自己的教學經(jīng)驗。
5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
六、優(yōu)生和潛能生的輔導安排。
1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神。
2、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學習困難。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。
七、考試、考查的安排。
1、做好每次月考的試卷講評。
2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力。
3、每周定期檢查1-2次練習冊作業(yè)，并加上適當?shù)脑u語。
4、考查好學生目標單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎知識。
八、教學進度。
1周《珍惜無價的自尊》2課時。
2—3周《揚起自信的風帆》3課時4周《走向自立人生》2課時5周月考。
10—11周。
12周。
13周—15周。
16—17周。
一、指導思想。
1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據(jù)《普通高中思想政治課程標準(實驗)》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發(fā)生命活力的課堂教學模式--“生活課堂”。
二、學生情況分析。
本學期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎不同的班級，在教學中采取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養(yǎng)。各班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課后練習布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教學措施。
根據(jù)本課程的性質(zhì)、地位、教育教學目標和學生現(xiàn)狀，我決定采取以下措施:。
(二)繼續(xù)指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。、
(三)盡可能多抽出時間，閱讀有關經(jīng)濟學方面的著作，加深對經(jīng)濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
(四)通過網(wǎng)絡、教學雜志等媒介，多方收集經(jīng)濟生活的趣味案例，并運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(五)注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向?qū)W生表達教學內(nèi)容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
具體措施:。
1、第一單元公民的政治生活的教學。
必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內(nèi)容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學。
學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力:學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑;微觀上學會政府的職能，并且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發(fā)展社會主義民主的教學。
發(fā)展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在于更準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關系文章，體會其中蘊含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊;學習用歷史發(fā)展的眼光認識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學。
前面講述國內(nèi)的知識，現(xiàn)在講述國際的有關知識，對于初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解;盡量讓學生說，進行單元復習，小結與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。
我在自己的教學中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。
高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養(yǎng)學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面著手，使學生強行入軌:。
(1)堅持關注時事，新聞播報;。
(2)利用學校的圖書資源，拓寬知識面。
(3)平時教學中落實知識點的基本要求。
(4)有計劃地精選試題，加強訓練。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十九
說明：
1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份，備課組自留一份。
2、教務處根據(jù)此計劃對教學進度進行檢查。
3、備課組根據(jù)此計劃制定周教學計劃。
本組老師組成及工作安排。
年級學生基本情況分析。
物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎好，思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務，成績較好，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學生對物理這門學科沒有興趣，有的同學在學習方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生興趣提高學習成績。
教學任務與要求。
1、完成第六章到第十章的教學任務。
2、以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。
教材重點和難點。
1、密度知識的應用。
2、摩擦力。
3、牛頓第一定律。
4、壓強和浮力。
教研課題與研究課。
本備課組提高質(zhì)量主要措施。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
教學進度表。
第一周。
一、物體的質(zhì)量。
二、用天平測物體的質(zhì)量。
1、知道質(zhì)量的初步概念及單位。
2、通過實際操作，掌握天平的使用方法。
3、學會要據(jù)實驗原理設計測量步驟。
第二周。
三、物質(zhì)的密度。
四、密度知識的應用。
1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義。
2、知道密度的公式并能用公式進行計算。
3、學會量筒或量杯的使用方法。
第三周。
五、物質(zhì)的物理屬性。
本章復習。
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會描述物質(zhì)的這些屬性。
2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
第四周。
一、走進分子世界。
二、靜電現(xiàn)象。
三、探索更小的微粒。
1、知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。
2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中。
第五周。
四、宇宙探密。
本章復習。
1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!
2、感受以文獻資料為主的科學發(fā)展史的科學探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養(yǎng)!
第六周。
一、力彈力。
二、重力力的示意圖。
1、通過動手實驗感受物體的形變。
2、通過探究物體形變大小與外力的關系，領悟彈簧測力計的原理。
第七周。
三、摩擦力。
1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關系。
2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法。
第八周。
四、力的作用是相互的。
本章復習。
1、通過觀察和分析，認識到力的作用是相互的。
2、通過計論，認識到施力物體也是受力物體。
第九周。
期中復習。
歸納總結上半學期所學內(nèi)容，進行拾疑補漏。
第十周。
期中考試及評講試卷。
分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目進行總結。
第十一周。
一、二力平衡。
二、牛頓第一定律。
1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件。
2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關慣性現(xiàn)象。
第十二周。
三、力與運動的關系。
本章復習。
1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果。
2、知道什么是運動狀態(tài)的改變。
第十三周。
一、壓強。
二、液體的壓強。
1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。
2、知道液體壓強的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強的特點。
初三物理第二學期教學工作計劃篇一
中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。
根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。
第一輪復習：(時間：3月初-----5月初)。
1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗(包括測量工具的使用)進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。
2、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。
3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。
4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。
5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復習：(時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)。
這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:。
1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)。
(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。
(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習：(時間：6月初---6月20日)。
這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。
初三物理第二學期教學工作計劃篇二
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，學會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
（一）第一輪復習（4月1日——4月30日）
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的
何立培九年級物理教學復習計劃2
教學，把書中的'內(nèi)容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復習（5月5日----5月31日）
第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在前面的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
（三）、第三輪復習（6月1日----6月15日）
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
略。
初三物理第二學期教學工作計劃篇三
思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣;學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。
學習基礎：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
1.重視現(xiàn)象觀察關注物理實驗。
物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。
2.明確物理特點注重理解運用。
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
3.形成科學思維構建物理模型。
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
4.掌握學習規(guī)律關注中考走向。
要及時復習鞏固所學知識，做到及時復習，全過程回顧，并與已有的相近知識進行對比，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識，同時還要關注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無患。
(1)重點難點：功和機械能，熱和能，能源和可持續(xù)發(fā)展。
(2)各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結)——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。
1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。
3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4.爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步。
1.認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2.注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3.講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6.加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達16節(jié)以上。
初三物理第二學期教學工作計劃篇四
九年級物理在中考中的地位不言而喻，在課程改革下，以學生發(fā)張為中心，全面提升學生素質(zhì)，加強學生動手思考能力，由于我們用的是新改版的人教版，物理教學和以前大有不同，在熟悉教材內(nèi)容后，根據(jù)學生的具體情況制定了這樣的計劃。
認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素質(zhì);認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
大部分學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有希望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。
1.教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2.教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
3.教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
1.切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2.協(xié)助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，作為物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3.參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的相關工作。
4.加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
1.體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2.重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。
3.加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4.開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。
5.對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。
6.充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。
初三物理第二學期教學工作計劃篇五
嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗。
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。
4.重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
初三物理第二學期教學工作計劃篇六
提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助。
1.理論學習。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2.備好每堂課。
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4.做好課堂教學。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。
5.批改作業(yè)。
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
初三物理第二學期教學工作計劃篇七
在教學中，堅持以科學發(fā)展觀為指導，端正教學態(tài)度，明確教學目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學改革，面向全體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。堅持以“本”為本，以“綱”為綱，深入鉆研教材和課程標準，認真批改作業(yè)，搞好單元過關，將教學的每項工作落到實處。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長補短，共同提高。積極參加進修學習和教育教學理論的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎。
1、教材所處地位及前后聯(lián)系
本學期教學內(nèi)容共四單元，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習力學的有關知識。如，電磁、電能、材料等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。
本學期擔任九年級的物理課教學。從整體上看，這個班學生的知識基礎與智力水平比較差，優(yōu)等生較少，絕大部分同學對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學年知識的理解、掌握由于暑期放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。本學期準備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉化，促進中等生的整體進步。
（1）使學生學習比較全面的`物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發(fā)展的關系。
（2）使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。
（3）培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。
（4）要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。
（5）激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（6）充分發(fā)揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
1、搞好“模式教學”，實施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、改革課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學生課余負擔。
4、搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。
5、認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。
6、搞好單元過關，把單元過關當做提高質(zhì)量的重點措施來做。
7、抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎。
8、抓好后進生，提高及格率。
9、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質(zhì)量。
10、搞好物理興趣小組，提高學生興趣。
11、建立激勵和競爭機制，調(diào)動學生的學習積極性和進取心。
略。
初三物理第二學期教學工作計劃篇八
第一周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界，第1節(jié)宇宙與微觀世界；第2節(jié)質(zhì)量；開好頭，引發(fā)興趣。
第二周：完成第3節(jié)密度；第4節(jié)測量物質(zhì)的密度。
第三周：完成第5節(jié)密度與社會生活；第十一章運動和力的第1節(jié)運動的描述；第2節(jié)運動的快慢。
第四周：完成第3節(jié)長度、時間及其測量。完成第4節(jié)力。
第五周：復習準備月考。月考及總結。
第六周：完成第5節(jié)牛頓第一定律；第6節(jié)二力平衡。
第七周：完成復習第十二章運動和力，第十三章力和機械第1節(jié)彈力彈簧測力計。
第八周：完成第2節(jié)重力；第3節(jié)摩擦力。
第九周：復習所學內(nèi)容，期中考試及總結。
第十周：完成第4節(jié)杠桿；第5節(jié)其它簡單機械。期中考試，總結并查缺補漏。
第十一周：完成第十四章壓強和浮力第1節(jié)壓強；第2節(jié)液體的壓強。第3節(jié)液體的壓強和流速的關系。
第十二周：完成第4節(jié)浮力；第5節(jié)浮力的應用。
第十三周：完成第十五章功和機械能第1節(jié)功；第2節(jié)機械效率；和第十四章壓強和浮力的復習，使知識系統(tǒng)化。
第十四周：復習、月考及總結。
第十五周：完成第3節(jié)功率；第4節(jié)動能和勢能；第5節(jié)能量的轉化和守恒。
第十六周：完成第十六章熱和能第1節(jié)分子熱運動；第2節(jié)內(nèi)能；第3節(jié)比熱容。
第十七周：完成第4節(jié)熱機；第5節(jié)能量的轉化和守恒；并完成第十六章熱和能的復習。
第十八周：完成第十七章能源的可持續(xù)發(fā)展整章書的學習。
第十九周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十六章熱和能的復習，使各部分的知識系統(tǒng)化。
第二十周：對初三上學期所學內(nèi)容系統(tǒng)復習，根據(jù)知識結構查缺補漏，落實雙基使各部分的知識系統(tǒng)化。
第二十一周；期末考試，分析學生掌握知識情況，總結教學工作中的得與失。
初三物理學科組結合目前的教和學情況擬定以下計劃：
1。分別研究近2年來的xx市、xx省新課程中考試卷考點，總結規(guī)律，研究考試方向。
2。確定于每周一早第二節(jié)為初三物理學科組集體備課時間。
初三物理第二學期教學工作計劃篇九
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
4、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡決實際問題的能力。
二、教材分析：本學期復習內(nèi)容分為基礎知識訓練和專項訓練兩部分。其中基礎知識訓練包括：
1、聲現(xiàn)象；2、光現(xiàn)象和透鏡；
3、物態(tài)變化；
4、熱和能；
5、能源與持續(xù)發(fā)展；
6、多彩的物質(zhì)世界；
7、運動和力；
8、力和機械；
9、壓強和浮力；
10、功和機械能；
11、電路、歐姆定律；
12、電功率；
13安全用電；
14、電和磁；
15、信息的傳遞。
專項訓練包括：
1、畫圖專題；
2、計算專題；實驗專題；
4、說理專題；
5、綜合能力專題。
綜合訓練包括：
1、聲、光、熱綜合訓練；
2、力學綜合訓練；
3、物質(zhì)、功和能、能量專題綜合訓練；
4、電和磁綜合訓練。通過對重點難點剖析、熱點考題分析、基礎知識訓練和實驗探究、綜合能力分析等，提高學生分析與理解問題的能力。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
學生的人均成績達到58分以上，優(yōu)秀率達到45%以上，及格率達到70%以上。
經(jīng)過一年半的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認真聽講，作業(yè)不能認真完成，思想上很消極，到目前為止，還有部分學生對中考的認識不夠深，還沒有形成緊張的學習氣氛，沒有認識到時間的緊迫性。這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
1、以學生為主體，堅持以學校提出的“四助五步”的教學模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務。
2、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的'無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
從3月2日至6月15日這總共3個多月。復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
1、第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時復習，大章節(jié)用兩課時完成。并有練習題，助學案及習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進行知識梳理。
2、第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
3、第三輪復習，以模擬考試為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據(jù)實際情況另定。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十
凡事預則立，不預則廢，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節(jié)課的復習目標是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調(diào)重點，多練難點，不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀上進行三輪復習是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實基礎.
可看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破薄弱點，教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上灌輸給學生，變成新課的濃縮，在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結，教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切。對于一般性的考點通過練習再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。如對力學中的難點《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，f浮=液gv排中,液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，v排才等于v物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。
第二輪：把握重點，專題復習。
(1)板塊式專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。
(2)按題型專題復習：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實驗(包括操作實驗),計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。
(3)熱點知識專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的.異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點，強化訓練。
經(jīng)過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。
初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到五會：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。
會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠圖形語言來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。
在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。大綱要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。
物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：沒有觀察，就沒有科學?？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中。對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。
在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。
物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要發(fā)展已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路接通時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的兩頭堵的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握并非一日之功，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。
當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
知識點主要有，力學主要有四個：二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機械效率、)，密度，壓強，浮力。電學主要有三個：歐姆定律，電功，電功率。
力學主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個重要力：一個是重力、還有摩擦力和壓力。在學力學時，應該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背。對于每一個力學概念要加強理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多做題，通過做題檢驗自己知識的掌握程度。及時查缺補漏。
電學
電學計算題是初中電學教學的重點和難點，常作為中考的壓軸題.現(xiàn)行大綱規(guī)定：電路的計算限于兩個電阻串聯(lián)或并聯(lián)的情形.為了增加中考試題難度，提高試卷的區(qū)分度，有利于重點中學選拔人才，命題者往往在電路的變換上做文章.如：電路中開關的開、閉和滑動變阻器的滑片滑動;電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，給學生對其連接實質(zhì)的識別設置一定的思維障礙.
我們認為：解析電學計算綜合題的關鍵是教會學生用以下基本知識去簡化電路：
1、不計導線電阻，認定r線0.
2、開關閉合時等效于一根導線;開關斷開時等效于開路，可從電路兩節(jié)點間去掉.
3、電流表內(nèi)阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方可看作一根導線.
4、電壓表內(nèi)阻很大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方可視作開路，從電路兩節(jié)點間去掉.
5、短路模型：用電器和導線并聯(lián)時，用電器中無電流通過，可以從電路的兩節(jié)點間拆除
6、電壓表的連接有別常規(guī)時，可據(jù)關聯(lián)分流法判斷電壓表跟哪部分電路并聯(lián)，就是測那段電路兩端的電壓.
力學：
近年各地中考力學計算題主要以浮力問題為中心，把浮力、密度、壓強、做功等問題結合在一起，涉及知識面廣，綜合性強?？疾榱藢W生綜合運用知識解決物理問題的能力。歸納起來，可以為如下幾類：
一、浮力、密度型
入液體中。(取g=10牛/千克)求：(1)液體的密度。(2)物體的密度。
二、浮力、壓強型
例：(河南)將質(zhì)量為0.25千克、體積為0.1分米3的物塊掛在彈簧秤下。
求：(1)將物塊沒入水中時，彈簧秤的讀數(shù)為多少?(2)若盛水的容器
三、浮力、密度、壓強混合型
四、解方程組型
例：(北京)某人繩子將一物體從水面下2米深處的地方勻速提到水面下0.5米處的過程，人對物體所做的功為54焦。當將物體拉到有1/5體積露出水面時，讓其靜止，此時繩子對物體的拉力為40牛。不計繩的質(zhì)量，忽略水的阻力，求物體的密度。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十一
一、指導思想：
繼續(xù)做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪-大復習”工作。
二、教學目標：
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。
三、學情分析：
經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。 初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。
四、教學措施：
以學生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；與同組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬。
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，也是復習物理的必經(jīng)之路。
3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫；綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
五、時間安排：見進度表
六、復習內(nèi)容及要求：
復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
1、第一輪復習（3.9---5.10）
以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進行知識梳理。
2 、第二輪復習（5.11--6.7） 主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
《初三物理下學期教學工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
3、第三輪復習（6.8--6.21） 進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時，要注重訓練學生的解題技巧。 在三輪復習過程中，復習計劃還將隨實際情況變化進行適時調(diào)整，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。
復習目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
本學期復習計劃：
一、基本情況：
從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。
二、指導思想：
堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。
三、工作措施：
1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。
四、教學內(nèi)容：
1、 復習八年級物理和九年級物理。
2、 做好專項復習和綜合訓練。
五、復習的重點和難點：
1、 力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。
2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
六、復習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力提高。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
七、復習安排
（一）第一輪復習（2月下旬至4月中旬）
1
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）記憶關。
（2）基本方法關。
（3）基本的解題技巧關。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
（2）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
（二）、第二輪復習（5月）
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段
就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；
專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。
（三）、第三輪復習（6月上旬）
1、第三輪復習的形式
《初三物理下學期教學工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。
（6）歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。
（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。
（9）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。
（10）注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
八、教學進度
時 間 內(nèi) 容
第一周 聲現(xiàn)象
第二周 光現(xiàn)象、
第三周 透鏡及其應用
第四周 力和機械、
第五周 功和機械能
第六周 分子運動、
第七周 復習力學專項復習
第八周 復習電學專項復習
第九周 作圖、
第十周 實驗專項復習
第十一周 材料信息題、
第十二周 估算題專項復習
第十三周 綜合應用計算題專項復習
第十四周 歸納總結、查漏補缺、積累素材
第十五周 模擬考試
第十六周 中考考試
裴海帆
一 .基本情況：
從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二. 具體措施
1、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，真正做到先學后教,當堂訓練。找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：逐步做到獨學、對學、組學、群學。
學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。做到共同提高，全面發(fā)展。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。
三:復習進度:
本學期是九年級學生在校的.最后一個學期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進行初中物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學區(qū)的壓力，復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃，提高復習效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學期的教學計劃。
一、教學內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，學會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
清理知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復習安排
（一）第一輪復習（3月16日——5月1日）
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復習（5月5日----5月22日）
（三）、第三輪復習（5月25日----6月20日）
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學進度
時間 時間 內(nèi)容
第 一 周 3.1-3.6 新課教學20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學21和22章
第 三 周 3.16-3.20 復習機械運動 復習聲現(xiàn)象
第 六 周 4.6-4.10 復習壓強和浮力 復習功和機械能
第十一周 5.11-5.15 力學專項綜合復習、電學專項綜合復習
第十二周 5.18-5.22 作圖、實驗專項復習
第十三周 5.25-5.29 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十五周 6.8-6.12 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十六周 6.15-6.19 差缺補漏和中考仿真模擬考試
初三物理第二學期教學工作計劃篇十二
詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
交際：培養(yǎng)學生的語言交際能力
過程與方法
（1）堂堂清，節(jié)節(jié)落實到位。當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內(nèi)容留到課外。
（2）進行優(yōu)化，互幫互學。在復習過程中，充分發(fā)揮學生中的優(yōu)勢資源，調(diào)動優(yōu)等生的積極性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。
（3）吃得了與吃得飽，兩相結合。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復習十分重要。對學困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
情感、態(tài)度與價值觀
面向全體學生，關注每個學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和刻苦學習的精神。
教學資源分析教材基本結構
本學期為總復習階段，大致分為四輪復習。第一輪是課本復習（暨基礎知識復習）7a（unit1__12）7b（unit1_12）是起始階段，內(nèi)容較為簡單，復習重點是單詞的強化記憶。8a（unit1__12）8b（unit1__12）語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時；也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復習時要“精講精練”。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。
9（unit1__15）的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復習時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，強化訓練。
重點、難點分析
1.能夠靈活運用所學的詞匯，掌握詞性及其用法。
2.掌握所學的語法項目，并能正確的使用。
3.正確使用學過的巨型，掌握好語言結構。
4.培養(yǎng)閱讀能力和交際能力。
學生基本情況分析
初三學生兩極分化嚴重，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，發(fā)言
教學方法設計
1.在教學中，采取小組合作和簡練結合的教學形式進行教學。
2.循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
教學評價方案
做好檢測的質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，并針對學生的具體情況進行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練；二是注重學生對題型的變化適應性訓練。
提高教學質(zhì)量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）
1.強化基礎知識（單詞記憶、固定搭配記憶、重點句型記憶）
2.加強聽力練習，減少無謂失分
3.強化答題技巧的掌握
4.練習英語范文寫作
5.重視書法，注重規(guī)范書寫
初三物理第二學期教學工作計劃篇十三
3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施。
學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.
要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
一、指導思想：
以《全日制義務教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導，在《東勝區(qū)聞德中學工作計劃》和《東勝區(qū)聞德中學教學工作計劃》的引領下，讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度，感受科學精神的熏陶。
二、實驗目的:。
1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。
2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。
3.通過物理實驗為學生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。
4.掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
三、實驗重、難點：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
四、實驗措施：
1.認真組織，精心輔導。
2.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、內(nèi)容安排：
本學期需要完成分組、探究學生實驗十個，演示實驗十二個(其中不包括簡單易行、不需要在實驗室準備就可完成的小實驗)，進度安排如下：
1.分組、探究學生實驗：
2.演示實驗：
六、工作目標：
通過對以上實驗的認真準備、組織和訓練，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、運用所學知識解決問題的能力，調(diào)動學生的學習積極性，為中考“實驗操作考試”打下扎實的基礎，從基礎年級提升我校的中考物理實驗操作考試水平。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十四
詞匯： 1、運用詞匯描述比較 復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
交際： 培養(yǎng)學生的.語言交際能力
（1）堂堂清，節(jié)節(jié)落實到位。當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內(nèi)容留到課外。
（2）進行優(yōu)化，互幫互學。在復習過程中，充分發(fā)揮學生中的優(yōu)勢資源，調(diào)動優(yōu)等生的積極性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。
（3）吃得了與吃得飽，兩相結合。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復習十分重要。對學困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
面向全體學生，關注每個學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和刻苦學習的精神。
教學資源分析教材基本結構
本學期為總復習階段，大致分為四輪復習。第一輪是課本復習（暨基礎知識復習）7a（unit 1__12 ） 7b （unit 1_12）是起始階段，內(nèi)容較為簡單，復習重點是單詞的強化記憶。8a（unit 1__12） 8b（unit 1__12）語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時；也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復習 時要“精講精練”。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。
9 （unit 1__15）的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復習時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，強化訓練。
1.能夠靈活運用所學的詞匯，掌握詞性及其用法。
2.掌握所學的語法項目，并能正確的使用。
3.正確使用學過的巨型，掌握好語言結構。
4.培養(yǎng)閱讀能力和交際能力。
初三學生兩極分化嚴重，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，發(fā)言
1.在教學中，采取小組合作和簡練結合的教學形式進行教學。
2.循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
做好檢測的質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，并針對學生的具體情況進行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練；二是注重學生對題型的變化適應性訓練。
提高教學質(zhì)量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）
1.強化基礎知識（單詞記憶、固定搭配記憶、重點句型記憶）
2.加強聽力練習，減少無謂失分
3.強化答題技巧的掌握
4.練習英語范文寫作
5.重視書法，注重規(guī)范書寫
初三物理第二學期教學工作計劃篇十五
通過一年的學習，部分學生對物理產(chǎn)生了興趣，一部分學生想學但沒掌握學習方法，還有一部分學生主觀上就不認真學習。出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。認識能量、能量的轉移與轉化、機械能、內(nèi)能、電磁能及能量守恒等內(nèi)容。了解新能源的應用，初步認識能源利用與環(huán)境保護的關系。
初步了解物理學及其相關技術生產(chǎn)的歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，直到物理學不僅指物理知識，而且還包括科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神，具有應用物理知識解決實際問題的能力。
情感目標。
能夠保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。
重點難點。
1.物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)和變化，物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的結構和物質(zhì)的尺度；
2.運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁；
3.能量：能量的轉化和守恒、機械能、內(nèi)能、電磁能、能量守恒、能源與可持續(xù)發(fā)展。
鼓勵學生積極大膽的參與科學探究，調(diào)動學生的積極性使學生對物理產(chǎn)生濃厚的學習興趣，針對不同的教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，幫助學生盡快的步入自主性學習的軌道，加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯(lián)系。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十六
本學期在上兩年的基礎上，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三年級中考的特點，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學計劃。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質(zhì)量。。
二、教學目的、要求、任務：
初中歷史，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。
初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
初中歷史，要向?qū)W生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。
三、教學主要內(nèi)容：
本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史，共23課。八個單元，4節(jié)活動課。主要內(nèi)容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發(fā)展，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化。
四、教學重點、難點。
本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用，金字塔的建造和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內(nèi)容及作用，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復興的本質(zhì)和代表人物，英國資產(chǎn)階級革命原因，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程，《人權宣言》的頒，瓦特與蒸汽機，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國1861年改革和日本明治維新，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。
難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，基督教的產(chǎn)生和性質(zhì)，世界古代東西方建筑的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實質(zhì)，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成，對雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿(mào)易”，巴黎公社失敗的原因，美國南北戰(zhàn)爭的原因，日本明治維新，電力的發(fā)明和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等。
五、學生現(xiàn)狀分析：
從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課發(fā)言積極，基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。
七、輔導：
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。
八、教研課題及方案：
本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十七
指導思想：
統(tǒng)一部署，營造氛圍，客觀分析，注重效果，相信自己,科學落實。目標：
全面落實初三計劃中的既定目標。
一、年級情況分析。
一）期末成績分析：
存在問題：
1部分學科優(yōu)秀率偏低（語文、數(shù)學）。除英語外平均分與兄弟學校的相比還有距離。
2班級之間差異過大（物理、化學）。
3學生層次較大，學習困難生人數(shù)較多。
4學生基礎落實不到位，訓練時間不足；
5應試能力培養(yǎng)訓練不夠。
二）教師隊伍分析：
教師積極性很高，都在利用可利用的時間，對學生進行分層。
教學。
和輔導。但教師還需要反思如何更有效的提高學生的積極性，尤其要加強以備課組為核心的學科教研，以班主任為核心的學生教研，統(tǒng)一部署，有效協(xié)作。
三）學生情況分析。
本學期開始，絕大多數(shù)學生都有初三壓力，各班學生都有學習的愿望，但部分學生由于基礎、方法和著手點等原因，還需要老師的指導（尤其是學習困難生和邊緣生）。
以備課組長為核心，發(fā)揮團隊精神，積極研究。
1.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習研讀《中考說明》，加強學生的分析，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處，讓復習備考計劃于學生見面。
2.充分利用參加城區(qū)教研進修的機會，教研室活動機會，努力學習借鑒，完善提升自我。廣開途徑，邀請市區(qū)專家來校指導教育教學工作，提升教師整體的專業(yè)化水平。
3客觀分析學生，加強教學工作的針對性。各位任課教師要明確各層次的學。
生和邊緣生，以及不同層次學生的指導策略。提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量。
（1）提優(yōu)為核心。
結合周日的榮譽課程，對年級優(yōu)秀生開展有針對性的提優(yōu)工作，提高授課針對性。全體任課教師在日常的教學上應給予優(yōu)秀生足夠的重視，進一步加強個別指導，在平時工作中提優(yōu)促優(yōu)。
（2）特別關注對中等生要夯實基礎，增強信心，提高能力。
（3）對學困生要思想領先，注重基礎，絕不掉隊，給予關愛。
4．積極推進“導學案”的研究，使復習工作高效、實效。
由各教研室、備課組具體開展落實，以期調(diào)動學生積極性，引導教師深入了解學生、研究學法，提高“導學案”的針對性、實效性，全面提高教學質(zhì)量，提升教學成績，確保完成工作目標。
由各教研室、年級、學科備課組具體開展落實三類研究課，即系統(tǒng)復習課、專題復習課、試卷講評課等,課例研討中要充分體現(xiàn)學案導學、小組合作的課堂基本結構。
５充分利用每次考試的檢測功能，發(fā)現(xiàn)問題，及時研討、及時解決和反饋。年級堅持月考制度和周。
三、
周四的檢測安排，要有目的有計劃。年級組、備課組做好相關檢測及檢測反饋工作，充分利用檢測的功能，讓教與考有機的結合，使教與考的目的更明確。每兩周一節(jié)考試時間。
６．重視體育中考。
體育教研室、年級和體育備課組教師根據(jù)學生情況，制定行之有效的體育中考備考方案，加強組織管理、落實技術指導。高度重視過程性考核和現(xiàn)場體育中考，力爭中考體育成績再進一步。
體育課堂教學、課間操和課外鍛煉等要以育人的高度精心設計，規(guī)范管理，促進年級常規(guī)管理，保證年級教育教學秩序的穩(wěn)定。
７.加強學生心理的輔導。
充分發(fā)揮初三老師的集體智慧和力量，每位教師都要做學生的心理輔導和疏導工作，尤其關心關注學生的發(fā)展和變化，做到管思想，管學習，做學法指導。把工作做到平時，做好、做細。
要點：以班主任為核心，齊抓共管，定期交流。1營造氛圍，狠抓常規(guī)管理。
以上操為突破口，各班狠抓常規(guī)管理，保持、創(chuàng)造班級、年級良好的局面。
以班會為依托，強化學生的學習動力。利用班會對學生開展理想、信念教育活動。開展不同主題的教育活動，激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
抓好班級學風建設，營造班級心態(tài)，使班級“靜”下來，使學生“坐”下來，讓學生“動”起來。
2．班主任工作要有重點，有突破，對癥下藥，夯實基礎，重視過程。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出切實可行的目標，不斷的調(diào)整，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3．加大家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的資源和作用，以不同的形式（家長會、家訪、電訪等）加強與家長的溝通，加大對家長的指導。聘請心理教師，針對學生情況、備考不同階段開展心理輔導工作。
4．關注后進生，不放棄、不歧視，要對后進生做到有“愛心、細心、耐心”，善于挖掘他們的閃光點，從而有效地保證后進生也有不同程度的提高。
附：本學期大事安排。
?2月13號北京市啟動中考報名資格審核。
?2月24日月考。
?3月16日中考倒計時100天誓師大會。
?4月份特長生加分資格審查，中考體檢。
?4月1日月考。
?5月2-4日中考第一次模擬。
?5月中旬體育中考。
?5月下旬中考報志愿。
６月中旬畢業(yè)典禮。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十八
新課標下的《思想政治》更貼近于學生的生活及思想實際，更注重學生思想品德的教育，以促進學生健康人格的形成與發(fā)展。你清楚怎么寫關于初三政治第二學期教學工作計劃嗎？下面是小編為大家收集有關于初三政治第二學期教學工作計劃，希望你喜歡。
一、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)。
文科學生態(tài)度較為認真，學習方法存在欠缺。
理科學生主觀上不夠重視，學習很被動。
三、教學目的要求。
培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)，造就學生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會主義中國合格公民。
四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、精備課、備學生。
2、面批試卷、作業(yè)。
3、課后個別交流。
4、定期讓學生收集時政資料。
學生分析：高一年級的學生處于青春成長期，對新鮮的事物極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，很多學生一時難以適應。
教學措施和要求：
1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。
(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
工作設想：
1、新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的實效性。
2、集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體補課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為以后取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
針對初一年級的特點和新課程改革的要求,在初一全體政治教師的積極參與下,認真研究,考慮到學生的實際,本著實事求是的原則,為發(fā)展學生為先導,培養(yǎng)學生興趣,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生良好的道德意識,做一名對社會有用的人.本學期統(tǒng)一備課,統(tǒng)一組織研討,形成共識,把初一思想政治教學質(zhì)量提高,現(xiàn)擬出具體計劃:。
一學生情況的分析。
初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高..
二教材分析。
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢.
三教學目的。
通過師生共同努力合作學習,尊重學生的差異,培育學生主動學習,有目的的學習,教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題,形成愉快教學和愉快學習,讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.
一.同步教學，整體優(yōu)化，將集體備課落到實處。
根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)集體備課對教學的極大促進作用，為此，本學期我們初一政治科組將加大集體備課的力度，爭取作到并堅持每周有一次集體備課的時間，確定本周的教學進度、教學重難點，實現(xiàn)資源的共享。
二.提高教學質(zhì)量，向四十五分鐘要效率。
思想政治課的教學特點決定了這門功課不可能象數(shù)理化一樣進行補課，這就逼迫我們政治教師向每周的兩節(jié)課要效益和質(zhì)量。初一政治科組內(nèi)的三位教師都是有著一定教學經(jīng)驗的老教師了，但我們?nèi)匀皇终J真的備課，學習其他教師的先進教學方法和經(jīng)驗。在試卷和練習的選擇和使用上采取輪流命題，共同使用的原則，做到一課一練。
三.珍惜時間，精打細算，把握好整個學期的教學進度。
本學期一共有22周的時間，我們針對教學時間和下冊教材的特點，科學、合理地安排了整個學期的教學計劃，并在全科組內(nèi)統(tǒng)一了進度。在保證教學質(zhì)量的前提下進一步加強對學生學習方法和答題技巧的指導。以便提高學生的學習成績和思想認識水平。
四.加大教研和教學改革的力度。
針對初一政治課程的特點和學生的心理發(fā)育特點，加大力度研究新穎、實用符合課改精神的教學方法，同科組的老師之間經(jīng)常聽課，相互學習、取長補短。力爭在上學期的基礎之上，進一步加強課程改革的力度，提高學生的學業(yè)成績。
總之，在本學期里，我們初一年級組的全體政治老師會再接再厲，努力鉆研，爭取更大的進步和成績。
一、學情分析：
本期擔任初一2個班的政治。初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高。
二、教材分析：
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢。
本冊重難點：
第一章《做自尊自信的人》。
重點：尊重他人是我的需要。
難點：怎樣做個自信的人。
第二章《做自立自強的人》。
重點：自己的事要自己干。
難點：做個自強的人需要哪些因素。
第三章《做意志堅強的人》。
重點：怎樣面對挫折。
難點：讓我們做個堅強的人。
第四章《做知法守法用法的人》。
重點：法律的概念。
難點：怎樣用法律保護我們。
三、教學目的和要求：
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施：
1、重視基本概念的教學。
在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3、加強實踐教學。
政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
4、積極開展課外活動。
課外活動的內(nèi)容和方式應該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
五、教研教改措施。
1、以“先學后教，當堂訓練”的模式的教學。
2、加強學生的實際操作能力培養(yǎng)，并要學生養(yǎng)成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。
3、保證學生的學習興趣，并探索因人而異的教學方法。
4.、加強自身修養(yǎng)，提高教學水平，擴大自己的學識范圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節(jié)以上來豐富自己的教學經(jīng)驗。
5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
六、優(yōu)生和潛能生的輔導安排。
1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神。
2、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學習困難。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。
七、考試、考查的安排。
1、做好每次月考的試卷講評。
2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力。
3、每周定期檢查1-2次練習冊作業(yè)，并加上適當?shù)脑u語。
4、考查好學生目標單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎知識。
八、教學進度。
1周《珍惜無價的自尊》2課時。
2—3周《揚起自信的風帆》3課時4周《走向自立人生》2課時5周月考。
10—11周。
12周。
13周—15周。
16—17周。
一、指導思想。
1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據(jù)《普通高中思想政治課程標準(實驗)》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發(fā)生命活力的課堂教學模式--“生活課堂”。
二、學生情況分析。
本學期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎不同的班級，在教學中采取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養(yǎng)。各班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課后練習布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教學措施。
根據(jù)本課程的性質(zhì)、地位、教育教學目標和學生現(xiàn)狀，我決定采取以下措施:。
(二)繼續(xù)指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。、
(三)盡可能多抽出時間，閱讀有關經(jīng)濟學方面的著作，加深對經(jīng)濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
(四)通過網(wǎng)絡、教學雜志等媒介，多方收集經(jīng)濟生活的趣味案例，并運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(五)注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向?qū)W生表達教學內(nèi)容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
具體措施:。
1、第一單元公民的政治生活的教學。
必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內(nèi)容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學。
學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力:學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑;微觀上學會政府的職能，并且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發(fā)展社會主義民主的教學。
發(fā)展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在于更準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關系文章，體會其中蘊含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊;學習用歷史發(fā)展的眼光認識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學。
前面講述國內(nèi)的知識，現(xiàn)在講述國際的有關知識，對于初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解;盡量讓學生說，進行單元復習，小結與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。
我在自己的教學中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。
高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養(yǎng)學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面著手，使學生強行入軌:。
(1)堅持關注時事，新聞播報;。
(2)利用學校的圖書資源，拓寬知識面。
(3)平時教學中落實知識點的基本要求。
(4)有計劃地精選試題，加強訓練。
初三物理第二學期教學工作計劃篇十九
說明：
1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份，備課組自留一份。
2、教務處根據(jù)此計劃對教學進度進行檢查。
3、備課組根據(jù)此計劃制定周教學計劃。
本組老師組成及工作安排。
年級學生基本情況分析。
物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎好，思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務，成績較好，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學生對物理這門學科沒有興趣，有的同學在學習方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生興趣提高學習成績。
教學任務與要求。
1、完成第六章到第十章的教學任務。
2、以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。
教材重點和難點。
1、密度知識的應用。
2、摩擦力。
3、牛頓第一定律。
4、壓強和浮力。
教研課題與研究課。
本備課組提高質(zhì)量主要措施。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
教學進度表。
第一周。
一、物體的質(zhì)量。
二、用天平測物體的質(zhì)量。
1、知道質(zhì)量的初步概念及單位。
2、通過實際操作，掌握天平的使用方法。
3、學會要據(jù)實驗原理設計測量步驟。
第二周。
三、物質(zhì)的密度。
四、密度知識的應用。
1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義。
2、知道密度的公式并能用公式進行計算。
3、學會量筒或量杯的使用方法。
第三周。
五、物質(zhì)的物理屬性。
本章復習。
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會描述物質(zhì)的這些屬性。
2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
第四周。
一、走進分子世界。
二、靜電現(xiàn)象。
三、探索更小的微粒。
1、知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。
2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中。
第五周。
四、宇宙探密。
本章復習。
1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!
2、感受以文獻資料為主的科學發(fā)展史的科學探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養(yǎng)!
第六周。
一、力彈力。
二、重力力的示意圖。
1、通過動手實驗感受物體的形變。
2、通過探究物體形變大小與外力的關系，領悟彈簧測力計的原理。
第七周。
三、摩擦力。
1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關系。
2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法。
第八周。
四、力的作用是相互的。
本章復習。
1、通過觀察和分析，認識到力的作用是相互的。
2、通過計論，認識到施力物體也是受力物體。
第九周。
期中復習。
歸納總結上半學期所學內(nèi)容，進行拾疑補漏。
第十周。
期中考試及評講試卷。
分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目進行總結。
第十一周。
一、二力平衡。
二、牛頓第一定律。
1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件。
2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關慣性現(xiàn)象。
第十二周。
三、力與運動的關系。
本章復習。
1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果。
2、知道什么是運動狀態(tài)的改變。
第十三周。
一、壓強。
二、液體的壓強。
1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。
2、知道液體壓強的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強的特點。