心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇一
我作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，一直從事著探索心靈的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅是認(rèn)識(shí)自己，更是更好地了解他人和社會(huì)。在接下來(lái)的行文中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和積累的心得體會(huì)，分享一下我對(duì)于學(xué)習(xí)心理學(xué)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要耐心和恒心，這既是一種過(guò)程，也是一種態(tài)度。心理學(xué)的知識(shí)非常廣泛且復(fù)雜，掌握它需要我們的耐心和恒心。尤其是在研究類的調(diào)查或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要反復(fù)檢驗(yàn)，重復(fù)實(shí)踐，去查找各種資料來(lái)確保我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲昝劳瓿?。每一個(gè)心理現(xiàn)象都涉及到許多細(xì)節(jié)和背后的原因，我們需要畫出所需要的知識(shí)框架，一步步搭建自己的心理學(xué)知識(shí)體系。
第二，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要生活中的觀察和感受，而不是只停留在課本和理論上。心理學(xué)知識(shí)與我們的日常生活息息相關(guān)。生活中的各種人際關(guān)系和心理現(xiàn)象常常可以作為我們學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的跳板，從中抽象出特定現(xiàn)象的規(guī)律和致因。比如，我曾經(jīng)注意到，一個(gè)人的言行舉止常常會(huì)受到周遭環(huán)境的影響，這就與心理學(xué)中的“社會(huì)認(rèn)知”有關(guān)。因此，只要我們敏銳地捕捉生活中各種現(xiàn)象，我們就能夠更好地應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)于現(xiàn)實(shí)生活中。
第三，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要全面的視野和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?。一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，需從宏觀視野出發(fā)，同時(shí)也需要有嚴(yán)密的理性思考。從理論上來(lái)說(shuō)，心理學(xué)知識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域彼此交錯(cuò)、互相牽連，這就需要我們用更全面的視角來(lái)審視問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有豐富的知識(shí)背景，掌握各種知識(shí)方法和理論手段，使得我們的思考更加嚴(yán)密、全面和客觀。只有認(rèn)真鉆研，而且時(shí)常涉獵多個(gè)領(lǐng)域，我們才能夠更好地領(lǐng)會(huì)心理學(xué)知識(shí)精華。
第四，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要充分的實(shí)踐和體驗(yàn)，因?yàn)橹挥袑?shí)踐，才是知識(shí)的最后的應(yīng)用終點(diǎn)。心理學(xué)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析進(jìn)行實(shí)踐，以檢測(cè)心理現(xiàn)象的規(guī)律性和嚴(yán)篩建構(gòu)。我們可以利用實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，對(duì)某些心理學(xué)規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)證和檢測(cè)， 以此來(lái)幫助我們更好的研究各種心理現(xiàn)象。特別是在個(gè)體咨詢或維護(hù)中，我們需要通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)處理一系列的人際交往問(wèn)題，以達(dá)到真正的心理治療效果。
最后，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要不斷的更新思維和認(rèn)知，同時(shí)還需要持續(xù)地磨練心態(tài)。隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的進(jìn)步，心理學(xué)的發(fā)展也會(huì)跟隨著不斷的更新。我們需要以持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新心理學(xué)知識(shí)為己任，時(shí)刻提醒自己升華思想。同時(shí)，我們也需要養(yǎng)成科學(xué)的心理素質(zhì)，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和技巧，刻意磨練自己的行動(dòng)和信心。只有連續(xù)不斷的努力，我們才能成為一個(gè)全面、真誠(chéng)、優(yōu)質(zhì)的心理學(xué)者。
學(xué)習(xí)心理學(xué)是一條通往理性、選擇、思辨等諸多能力的道路，需要我們不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地探尋心靈世界的奧秘。只有堅(jiān)定地信念，不懈地努力，我們才能在知識(shí)的追求中不斷成長(zhǎng)，讓自己成為最好的自己。這也正是我在學(xué)習(xí)心理學(xué)過(guò)程中所體悟出來(lái)的一段心得體會(huì)。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇二
第一段：介紹ERP心理心得體會(huì)的背景和重要性（200字）
ERP系統(tǒng)是企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)的縮寫，是一種集成化的信息管理軟件，可以用來(lái)協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部的各種業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)的效率和運(yùn)營(yíng)能力。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)開始采用ERP系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的集中管理和信息的共享。但是，在ERP實(shí)施過(guò)程中，員工可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，例如適應(yīng)新的系統(tǒng)，改變工作流程等。因此，ERP心理心得體會(huì)是關(guān)鍵的，它可以幫助員工更好地適應(yīng)新系統(tǒng)，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
第二段：ERP心理心得體會(huì)中員工面臨的挑戰(zhàn)（200字）
ERP系統(tǒng)實(shí)施之后，員工需要適應(yīng)新的工作模式和工作流程，這種變化可能會(huì)引起一些阻力。員工可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)未知事物的擔(dān)憂、壓力和不安。同時(shí)，企業(yè)要求員工遵守新的規(guī)則和制度，這也是一種新的挑戰(zhàn)，需要員工有足夠的耐心和努力去適應(yīng)新的環(huán)境。
第三段：ERP心理心得體會(huì)的培訓(xùn)方法（200字）
為了幫助員工更好地適應(yīng)新的環(huán)境，企業(yè)需要進(jìn)行全面的培訓(xùn)。首先，企業(yè)應(yīng)該為員工提供ERP系統(tǒng)的詳細(xì)說(shuō)明和操作手冊(cè)，引導(dǎo)員工逐步掌握新的知識(shí)和技能。其次，企業(yè)可以組織專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)安裝、設(shè)置和使用方面的培訓(xùn)。最后，企業(yè)可以開展ERP心理疏導(dǎo)的課程，引導(dǎo)員工逐漸適應(yīng)新的環(huán)境。
第四段：ERP心理心得體會(huì)的重要性（200字）
ERP心理心得體會(huì)是ERP系統(tǒng)實(shí)施的重要組成部分，這些體會(huì)可以幫助員工更快地適應(yīng)新的環(huán)境，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，ERP心理心得體會(huì)還可以讓員工更好地理解企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，提高員工的參與感和責(zé)任感，增強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第五段：ERP心理心得體會(huì)的案例分析（400字）
某公司在實(shí)施ERP系統(tǒng)之后，發(fā)現(xiàn)員工尤其是老員工面臨著很大的困難，他們不知道如何使用新的系統(tǒng)，還需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的工作流程。因此，公司決定開展ERP心理心得體會(huì)的工作，通過(guò)ERP培訓(xùn)課程、心理疏導(dǎo)課程和員工之間的互動(dòng)，來(lái)讓員工更好地適應(yīng)新的系統(tǒng)。在ERP心理心得體會(huì)的工作中，公司非常注重員工的參與感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在培訓(xùn)課程中組織員工團(tuán)隊(duì)合作，讓員工之間互相分享心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，公司還邀請(qǐng)了ERP系統(tǒng)實(shí)施顧問(wèn)，用生動(dòng)的實(shí)例來(lái)解釋新系統(tǒng)的使用和工作流程。這些舉措不僅讓員工更快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還提高了員工的工作效率，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
結(jié)論（下面我?guī)湍偨Y(jié)一下吧）：ERP心理心得體會(huì)是ERP系統(tǒng)實(shí)施過(guò)程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，可以幫助員工更好地適應(yīng)新的環(huán)境，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在ERP心理心得體會(huì)的工作中，企業(yè)應(yīng)該重視員工的參與感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，注重員工的情感和心理需求，以便于更好地達(dá)到培訓(xùn)的目的。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇三
教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的挑戰(zhàn)，保持健康的心理尤為重要。教師要干好教育工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性。很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，會(huì)努力做好教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)心理健康教育培訓(xùn),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。經(jīng)過(guò)了此次學(xué)習(xí),我真正感覺到了不僅學(xué)生要保持心理健康,教師本身也要保持心理健康,而這個(gè)問(wèn)題一直是被我們大家忽視的。
一、要開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐富起來(lái)。
就我個(gè)人而言，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”——會(huì)讓人們放松，高興。
二、要有知心朋友。
時(shí)常和他們聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。
三、利用好你的假期。
對(duì)于平時(shí)假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個(gè)長(zhǎng)假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時(shí)間。
四、照顧好家庭。
什么都不順利的時(shí)候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家，不顧小家。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家。以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考，當(dāng)然，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境。良好的心態(tài)！
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇四
今天，我們舉行了學(xué)校一場(chǎng)快樂的心理健康活動(dòng)，這次活動(dòng)，有許多的家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)學(xué)生義工，我非常緊張。
這次活動(dòng)的規(guī)則是：每組7個(gè)人，一開始有16個(gè)地毯，我們站在上面，然后我們下來(lái)，阿姨就拿掉了一半，我們有站上去，又下來(lái)，阿姨有拿掉了一半只剩3個(gè)地毯了，我們站上去還可以，阿姨最后拿掉了2個(gè)地毯，就只剩1個(gè)了，我們想了想，我們就想到了，就是劉昱君抱著我，賈秀琪抱著姚雨辰，我們就成功了，我們玩第2個(gè)的游戲的規(guī)則師：每組8個(gè)人，是先第一個(gè)人翻成像棒棒糖一樣最后一個(gè)人翻的`是我站右側(cè)，然后我們就翻好了，我們得了第2名。
然后唐老師就帶我去領(lǐng)獎(jiǎng)品，我選的是一支藍(lán)色的筆。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇五
通過(guò)幾節(jié)課的交流下來(lái)，我的心中充滿了意外和驚喜，我意外的是沒有想到福祉心理學(xué)的課堂是這樣一個(gè)充滿快樂的課堂，而且同學(xué)們也是相當(dāng)?shù)姆e極。我驚喜的是我們能快樂的學(xué)到知識(shí)而且同學(xué)們的積極性也能延續(xù)下去。按照慣例，每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課大家的態(tài)度是最積極的，而且是隨著時(shí)間的增長(zhǎng)同學(xué)們的積極性也就逐漸減退了。而福祉心理學(xué)最成功的地方就是讓同學(xué)們一直保持著一顆積極的心態(tài)來(lái)上這門課程，并且使學(xué)生的課堂接受率達(dá)到了70%到80%。每堂課上的都這么有意義，我想大致歸結(jié)為兩方面的原因：一方面，第一節(jié)的討論式教學(xué)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，隨后在后兩節(jié)的理論課上老師也能用風(fēng)趣的語(yǔ)言和巧妙的教學(xué)方式吸引了同學(xué)們的注意力，只有同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂，課堂上才會(huì)充滿活力。另一方面，福祉老年心理學(xué)是一個(gè)令同學(xué)們感興趣的學(xué)科，并且老師在課堂上提出的問(wèn)題貼近我們的專業(yè)，讓我們有話可說(shuō)，還能通過(guò)這樣一門學(xué)科更深入的去了解老人，感受他們的內(nèi)心世界。我記得有一次討論時(shí)您說(shuō)過(guò)您是第一次走進(jìn)課堂，真的很意外，你的落落大方真的不像是第一次講課的老師，所以希望您能一直保持著這份自信。
這幾節(jié)課中無(wú)論是討論課還是理論課，都讓我感受到了很多。就討論課來(lái)說(shuō)，課堂是一種動(dòng)態(tài)的模式，在小組討論環(huán)節(jié)中我不僅學(xué)到了知識(shí)，還讓我看到了同學(xué)們之間的那種團(tuán)結(jié)力，凝聚力。與此同時(shí)還鍛煉了我們的合作能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和實(shí)踐能力。上課討論時(shí)我們十個(gè)人圍成一個(gè)圈而坐，這樣拉近了我們同學(xué)間的距離，也拉近了同學(xué)和老師的距離，不僅讓我和同學(xué)之間有了更好的溝通也使我對(duì)同學(xué)們有了“心”的感受。在理論課上老師采用了小組搶答模式，這樣課堂就有了氣氛了，同學(xué)們就能竭盡全力去回答老師的問(wèn)題，同時(shí)還增加了學(xué)生的集體主義感。這些是老師課堂上的亮點(diǎn)也是使我特別欣賞的地方，下面我再針對(duì)課堂提出兩點(diǎn)建議。
在以后的討論課上希望老師對(duì)發(fā)言同學(xué)的時(shí)間進(jìn)行規(guī)定，五分鐘或十分鐘，總之有個(gè)限制，這樣使同學(xué)們挑精煉的說(shuō)，既能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力也能避免課堂進(jìn)度沒完成的現(xiàn)象發(fā)生。在討論課上，上節(jié)課老師采用的是小組搶答模式，這樣雖然能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性但也存在一點(diǎn)弊端，在老師提問(wèn)時(shí)同學(xué)們?yōu)榱四軌蚩焖倩卮饐?wèn)題，沒有經(jīng)過(guò)深思熟慮就進(jìn)行了回答，這樣的回答存在片面性，建議老師下次給同學(xué)們一個(gè)思考的時(shí)間，這樣的回答質(zhì)量也會(huì)提高的。最后一點(diǎn)小建議就是希望您能多笑笑，讓自己放松一點(diǎn)!最后希望我們能一直保持對(duì)課堂的這份熱情吧!
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開始重視對(duì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)和探討。作為一名心理學(xué)的學(xué)習(xí)者，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅僅是一種學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)自己和周圍世界的了解和探索。在短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲了很多關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)，也有了一些心得和體會(huì)。
第一段：心理學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科
心理學(xué)是一門非常充滿魅力的學(xué)科。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了這么多有趣又實(shí)用的知識(shí)。比如，我了解了人類思維的機(jī)理，掌握了如何提高自我意識(shí)和自我管理能力的方法，明白了如何更有效地與人交往等等。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)自己和人類有了更深入的了解，也為我日常生活的各種問(wèn)題提供了更好的解決方案。
第二段：心理學(xué)讓我更深入了解了自己
學(xué)習(xí)心理學(xué)，最先讓我受益的就是自我了解。我了解到自己的性格和優(yōu)勢(shì)所在，能夠更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和規(guī)避短處。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)如何面對(duì)自己的情緒和壓力，更好地管理自己的生活。學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我更加全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步加油。
第三段：了解他人是更好的交往方式
心理學(xué)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了自己，更好地應(yīng)對(duì)自己，同時(shí)也讓我更加理解他人，尤其是在與他人交往方面。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我能夠更好地了解他人的性格和行為類型、牽引和反應(yīng)機(jī)制，從而做更準(zhǔn)確的人際分析和人際溝通。有了這樣一份相互理解的基礎(chǔ)，不僅可以讓人際交往變得更加愉快，也可以更好地維護(hù)人際關(guān)系。
第四段：成為心理健康的獨(dú)立人士
正確認(rèn)識(shí)自己和他人，同時(shí)認(rèn)知和信念與行動(dòng)的高度統(tǒng)一，是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和追求幸福生活的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)心理學(xué)，不僅可以幫助我解決眼前的問(wèn)題，也可以實(shí)現(xiàn)心理健康的自我管理，成為一個(gè)更加獨(dú)立和健康的人士。
第五段：展望未來(lái)
學(xué)習(xí)心理學(xué)，是一個(gè)不斷理解自己，認(rèn)知他人，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我還將繼續(xù)不懈地鉆研，不斷探尋新的領(lǐng)域，為自己和更多的人謀求更好的心理健康提供更好的幫助。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我成為了更加健康和獨(dú)立的人。我們也應(yīng)該去學(xué)習(xí)心理，通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，做到全方位的人際理解，成為健康和獨(dú)立的人士是完全可能的。相信每一個(gè)人都能夠從學(xué)習(xí)心理學(xué)中受到啟示和幫助，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供新的機(jī)遇。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇七
xx年5月11日中午12點(diǎn)30分。貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的心理培訓(xùn)開始了。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺。上次學(xué)校舉行的心理培訓(xùn)，讓我這個(gè)心理委員理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握一些大學(xué)生常見心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，知道自己的工作職責(zé)，就是要自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動(dòng)。
作為班里的一名心理委員，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理委員的作用不容忽視，雖然這個(gè)職位不能與班長(zhǎng)和團(tuán)支書相提并論，但它是關(guān)系到全班同學(xué)心理健康的一個(gè)職位，心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活，所以開展這樣的培訓(xùn)我覺得非常之有必要，同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的’’天之驕子’’顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一，大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的'問(wèn)題，從進(jìn)入大學(xué)開始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算，考慮我們的前途和出路，種種問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q，去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí)，我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問(wèn)題。
溝通是心靈的橋梁，我覺得心理委員與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺得負(fù)責(zé)任的心理委員，就要善于與同學(xué)溝通，融入到整個(gè)班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析。
正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題，我們心理委員都要有所了解，并且要知道一些心理小常識(shí)。另外，作為一名心理委員必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候，必須要理解他人的感受，并且要有耐心。因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任。
還有就是覺得我們心理委員學(xué)會(huì)用樂觀的眼光看待生活，學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越?？鞓肥强梢詡魅镜?，擁有快樂的心情，眼中的世界也是另一番景象。
培訓(xùn)的結(jié)束課是老師帶領(lǐng)我們所有的心理委員做心理游戲，這是我第二次參加這樣的活動(dòng)，覺得心理學(xué)是一門很奇妙的課，只要你用心參與就肯定會(huì)有收獲，不管是理論，還是理論與實(shí)際的結(jié)合。
很多時(shí)候，很多同學(xué)的心理問(wèn)題是我們沒辦法解決的，但學(xué)院心理老師和學(xué)校心理教育中心的專業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。現(xiàn)在我的初步設(shè)想是積極參與和配合即將要開展的主題班會(huì)關(guān)于大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)的開展，做好自己的職責(zé)，我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂，少些煩惱和憂傷。
心理委員工作讓我相信只要真誠(chéng)待人，便一定會(huì)有收獲。能建立一個(gè)和諧的集體，心理委員的作用巨大，心理委員的工作并沒有明確的項(xiàng)目，但我們能做的，值得我們做的還有很多很多。
因此我決定在我們班進(jìn)行一次與眾不同的心理活動(dòng)。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇八
20xx年5月到6月期間，我參加了教師發(fā)展在線的管理心理學(xué)課程的集中學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的深入學(xué)習(xí)、積極思考、優(yōu)秀教師間的工作交流與探討，使自己對(duì)管理心理學(xué)這門課程的整體規(guī)劃和課程技巧有了清晰的目標(biāo)和方向。
作為一個(gè)在教師崗位工作兩年多的青年教師，不論是在教學(xué)、科研還是學(xué)生工作中都會(huì)存在一定的困惑，通過(guò)本次培訓(xùn)，在著名主講教師李永鑫老師的精彩講授下，使我對(duì)高校管理心理學(xué)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和專業(yè)建設(shè)有了更全面深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，工作中存在的很多問(wèn)題都會(huì)與管理心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)存在很大的關(guān)系，為了更好的提高自身的工作積極性、提高教學(xué)技巧與方法、不斷積累相關(guān)前沿專業(yè)知識(shí)、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
本次培訓(xùn)讓我對(duì)李老師的授課技巧有最深刻的認(rèn)識(shí)。課堂思路清晰，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的;引用經(jīng)典案例，能夠抓住學(xué)生的課堂注意力;課堂上與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓學(xué)生能夠邊思考邊接受新知識(shí)，記憶深刻;課前5分鐘的小分享，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣和查閱資料分析資料的能力;教學(xué)課本上的知識(shí)與課外資料上面的知識(shí)相結(jié)合，擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)視野，案例教學(xué)法的學(xué)習(xí)，讓所有知識(shí)點(diǎn)都融入到案例里面，讓學(xué)生能學(xué)到更實(shí)際的東西。這些授課技巧讓我感受頗深，作為剛剛做專業(yè)教師兩年的我，對(duì)于理論性強(qiáng)的課程，很難把握課堂情況，尤其是職業(yè)教育里面，學(xué)生對(duì)理論強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)接受起來(lái)也比較困難，同時(shí)自己講授起來(lái)比較生硬干癟，學(xué)生聽得也沒有激情，教學(xué)效果差。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我對(duì)教學(xué)技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技巧的好壞直接影響到了課堂的教學(xué)效果，直接影響了學(xué)生是否能夠最好的學(xué)到知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn)我也反思了自己這兩年的工作狀況，作為教師崗位的新人，要有一個(gè)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)體會(huì)過(guò)程，在不斷體會(huì)教師這個(gè)名稱的光榮的同時(shí)，不斷地尋找正確的屬于自己特有的職業(yè)方向，塑造個(gè)人的教師形象，明確自身工作目標(biāo)。在教學(xué)和學(xué)生工作中，多多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)的同時(shí)，結(jié)合自己所講授的課程，讓學(xué)生能夠輕松的接受新知識(shí)，不斷完善自身的工作方法并總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，通過(guò)和學(xué)生的交流來(lái)對(duì)自身教學(xué)工作是否成功得以客觀的反饋，找到自身工作的不足之處和成就感與滿足感。多與學(xué)校的老教師相互溝通交流，養(yǎng)成在困難課題和挑戰(zhàn)工作中勤于思考、善于專研的習(xí)慣，不斷提高自身的科研能力。在高校不斷發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)之間的合作與交流，提高自身與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，并且對(duì)相互教學(xué)資料進(jìn)行共享和交流。
綜上所述，通過(guò)學(xué)校和教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，開闊自己的眼界，了解全國(guó)高校教師的相關(guān)信息動(dòng)態(tài)，多參加相關(guān)培訓(xùn)或?qū)I(yè)會(huì)議，豐富自身的專業(yè)知識(shí)水平，并提高自身的綜合能力。通過(guò)本次管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)與探討，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了要掌握好課堂授課技巧才是整個(gè)教學(xué)效果的最終體現(xiàn)，不僅僅是要自己努力地工作，更重要的是要多于學(xué)生溝通交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、提高自己在工作中的成就感、滿足感和幸福感，找到人生的職業(yè)興趣，只有這樣，才能在工作中找到積極向上的動(dòng)力，才能在教師這個(gè)光榮的崗位上走出屬于自己的光輝之路，不愧自己的學(xué)生，不愧自己的良心。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人層面的變化，人們對(duì)于心理健康的關(guān)注也越來(lái)越多。然而，很多人對(duì)于心理健康存在著許多的誤解，比如將心理問(wèn)題當(dāng)成個(gè)人隱私、將情感問(wèn)題困在自己的世界里等等。但實(shí)際上，保持心理健康是每個(gè)人的責(zé)任，也是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。
二、理解心理健康
什么是心理健康？心理健康是指?jìng)€(gè)體在生活中擁有積極的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。一個(gè)心理健康的人通常能夠積極應(yīng)對(duì)壓力、有自信、有適應(yīng)能力，并且能夠表達(dá)自己的情感需求。心理健康的關(guān)鍵在于能夠平衡自己的情感和體驗(yàn)，以及能夠在不同的情境下調(diào)整自己的行為和思維方式。
三、保持心理健康的方法
1. 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒
情緒調(diào)節(jié)能力是維持心理健康的關(guān)鍵之一。要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒進(jìn)行管理，避免受情緒影響而做出不冷靜的決定。同時(shí)，學(xué)會(huì)尋求他人的支持和理解，不要總是將自己的負(fù)面情緒壓到自己心里。
2. 建立積極的社交支持網(wǎng)絡(luò)
社交支持網(wǎng)絡(luò)是保持心理健康的重要保障。建立積極的社交關(guān)系能夠幫助我們面對(duì)更多的問(wèn)題，從而更好地管理自己的情緒、應(yīng)對(duì)日常壓力和挑戰(zhàn)。
3. 維持健康生活習(xí)慣
身心健康密不可分，要保持心理健康就要注意自己的日常生活習(xí)慣。養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣、合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃以及保證充足的睡眠時(shí)間等都是維持心理健康的重要手段。
4. 學(xué)會(huì)自我認(rèn)知
自我認(rèn)知能夠讓自己更好地了解自己的情緒狀態(tài)和行為方式，從而有針對(duì)性地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。要經(jīng)常自己回顧自己的行為和情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)反感的問(wèn)題，并適當(dāng)調(diào)整自己的思維、態(tài)度和行為方式。
四、心理健康對(duì)生活的影響
心理健康不僅是關(guān)注個(gè)體的情感和心理問(wèn)題，也是影響個(gè)體生活的重要因素。心理健康可以增強(qiáng)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)力、提高自我價(jià)值和感受力，幫助人們面對(duì)生活的各種困難和挑戰(zhàn)。
心理健康也可以促進(jìn)個(gè)體的身體健康和潛能釋放。經(jīng)常保持心理健康能夠避免一些慢性疾病和多種疾病的發(fā)生，同時(shí)也可以提高個(gè)體的內(nèi)心動(dòng)力，使自己的才華得以更好地展示。
五、結(jié)語(yǔ)
心理健康是每個(gè)人值得關(guān)注和探究的重要領(lǐng)域。要保持心理健康，不僅僅需要自律和自愿，更需要持續(xù)的探索和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該從小事做起，從日常生活、社交活動(dòng)、情緒管理等方面做出改變，從而逐步實(shí)現(xiàn)心理狀況的改善和維護(hù)。我相信，只要我們持之以恒地關(guān)注自己的心理健康，就一定能夠過(guò)上更加充實(shí)、幸福和健康的生活。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇十
PPT作為現(xiàn)代工作生活中最常用的演示工具，為我們呈現(xiàn)了大量精美的設(shè)計(jì)和動(dòng)畫效果。心理PPT則著重于將心理學(xué)理論和研究成果遷移到PPT表現(xiàn)中，從而更直觀地將心理學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)給我們。在開發(fā)和使用心理PPT時(shí)，需要注意的是，優(yōu)秀的PPT不僅需要具備美學(xué)感受和科學(xué)性，也需要從人類心理學(xué)的角度考慮，讓觀眾產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同。
第二段：制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)
在制作心理PPT時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.避免過(guò)度壓縮圖片和文字。過(guò)分壓縮會(huì)使圖片和文字模糊，降低視覺效果。此外，過(guò)多的文字會(huì)使觀眾無(wú)法集中注意力。
2.注意色彩搭配。心理PPT中的顏色還需要關(guān)注心理因素，例如，綠色能促進(jìn)輕松舒適的氛圍，紅色則會(huì)產(chǎn)生緊張和壓抑的情緒。所以在PPT制作之前，需要仔細(xì)考慮顏色選擇和搭配。
3.合理運(yùn)用動(dòng)畫。在心理PPT中，運(yùn)用動(dòng)畫是讓觀眾更好地理解和記憶心理學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵之一。但需要注意，動(dòng)畫效果要適宜，不要過(guò)多，否則會(huì)適得其反。
第三段：心理PPT中運(yùn)用的技巧
心理PPT的設(shè)計(jì)不是單純的視覺設(shè)計(jì)，還需要考慮人類的心理特征。以下是心理PPT中常用的技巧：
1.創(chuàng)造共鳴。心理PPT中的案例、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和作者見解，都需要讓觀眾感同身受。
2.體驗(yàn)式設(shè)計(jì)。給觀眾提供互動(dòng)性的設(shè)計(jì)，例如，通過(guò)插入小游戲或互動(dòng)題目，促進(jìn)觀眾的參與和積極性。
3.建立連貫性。PPT的設(shè)計(jì)需要自然。觀眾需要選手的內(nèi)容有一個(gè)統(tǒng)一的思路，有上下文的聯(lián)系性，這樣才能幫助他們?cè)谀X海中形成整體的理解。
第四段：關(guān)注心理PPT的視覺和作用
心理PPT在視覺上創(chuàng)造性地表現(xiàn)人類心理學(xué)，同事，它也是促進(jìn)知識(shí)傳達(dá)和理解的重要工具。運(yùn)用心理PPT的好處在于，它不僅可以傳遞知識(shí)，并且可以激發(fā)觀眾的學(xué)習(xí)興趣和思考。它易于理解和解釋科學(xué)概念，同時(shí)形象化的呈現(xiàn)對(duì)知識(shí)的記憶和理解也有很大的協(xié)助作用。
第五段：總結(jié)
心理PPT是學(xué)習(xí)心理學(xué)的好工具。在創(chuàng)作和使用中，需要關(guān)注多個(gè)方面，包括色彩搭配、文字處理、動(dòng)畫效果、共鳴表達(dá)等等，最終呈現(xiàn)出易于理解和引人入勝的幻燈片作品。最重要的是，心理PPT還應(yīng)該關(guān)注觀眾反饋和學(xué)習(xí)效果，只有這樣，才能使心理PPT達(dá)到預(yù)期目的。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇十一
很慶幸自己在在學(xué)期初網(wǎng)上選課中能搶到楊老師的青年心理學(xué)這門課程，楊老師的課向來(lái)座無(wú)虛席，所以我對(duì)于每節(jié)課的課程內(nèi)容都分外珍稀。課堂上有很多有趣的環(huán)節(jié)，比如心理測(cè)試，每個(gè)心理測(cè)試都能讓我結(jié)合實(shí)際客觀的，審視我自己。
課程中我印象最深刻的就是毛驢效應(yīng)，講的是法國(guó)哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭毛驢，他每天要向附近的農(nóng)戶買一跺糧草來(lái)喂養(yǎng)它，有一天，附近的農(nóng)戶出于對(duì)布里丹的敬仰多送了一跺糧草給他，毛驢站在兩隊(duì)數(shù)量相同的糧草面前難以抉擇，他先是審視他們兩個(gè)的新鮮度，再來(lái)審視它們的質(zhì)量，他站在原地長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法抉擇，最終由于不懂得如何選擇，餓死在原地，毛驢之所以餓死，是因?yàn)樗谙嗤缮募Z草面前，難以進(jìn)行選擇，都不想放棄。這讓我明白了，選擇要果斷，少想著選擇后能得到什么，多享受過(guò)程。年輕人的戀愛選擇大部分何時(shí)如此吧，當(dāng)你面對(duì)兩個(gè)條件差不多的對(duì)象追求時(shí)，大部分人會(huì)猶豫，但我有聽過(guò)這樣一句話“但你真正在兩個(gè)人之間來(lái)回抉擇，猶豫不決的時(shí)候，那么這兩個(gè)人都不是你最好的選擇，因?yàn)槿绻阏娴南矚g一個(gè)人，就不會(huì)產(chǎn)生猶豫，不會(huì)難以抉擇，喜歡是奮不顧身，是明知不可為而為之的勇氣，是權(quán)衡利弊后的堅(jiān)定，而不是讓自己在痛苦中難以抽身，再把焦點(diǎn)帶到布里丹的毛驢若是在兩跺糧草之外，再多出一個(gè)選項(xiàng)，是新鮮采摘，質(zhì)量上乘的糧草，我想布里丹的毛驢的一生或許就沒這么短暫了。
后面老師又系統(tǒng)的講到愛情心理學(xué)，老師在課堂上又調(diào)侃到很多情侶在上了楊老師的課后選擇了分手，這讓我對(duì)這一部分的課程內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣，尤其是那節(jié)帶我們測(cè)試自己的戀愛觀是否成熟的課程。在那項(xiàng)測(cè)試中我得了41分，我的戀愛觀還不是很成熟。
還有最后一點(diǎn)令我印象深刻的課堂內(nèi)容就是大學(xué)里的戀愛到底有沒有結(jié)果，那堂課上老師講了很多例子，我覺得首先大學(xué)生談戀愛之前要慎重考慮兩個(gè)人在一起會(huì)不會(huì)有長(zhǎng)久的結(jié)果，這樣是對(duì)彼此的尊重，如果一開始就因?yàn)橥庠跅l件或者其他原因在一起，是對(duì)彼此感情的消耗和不負(fù)責(zé)任。其次，我覺得世界上沒有相同的兩片樹葉，所以說(shuō)兩個(gè)人在一起要互相包容，理解彼此，相處的過(guò)程也是修煉彼此的過(guò)程。第三，我認(rèn)為戀愛不是大學(xué)生活的全部，可以好好戀愛，認(rèn)真戀愛，但是不要傾其所有，把所有心思花在對(duì)方身上，還是要努力在大學(xué)期間找到最好的自己，為以后的人生打基礎(chǔ)，不能一談戀愛就變成“戀愛腦”，丟失了自己，適當(dāng)?shù)慕o自己給對(duì)方留出空間，做彼此努力路上的支柱，而不是在學(xué)習(xí)之余還要處理雞毛蒜皮的無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，互相鼓勵(lì)，成為更好的人，每天都充滿動(dòng)力，而不是為愛情苦惱。第四，要傾聽自己的內(nèi)心，自己來(lái)感受另一半是否對(duì)自己上心，是否真的喜歡自己，愛自己，而不是出了問(wèn)題找人哭訴，找人提建議，世界上沒有所謂感同身受，我們20幾歲的人生，需要我們自己用心感受。畢竟我們都是同齡人，許多人對(duì)愛情自己都是一知半解，又怎樣給周圍的人正確的指點(diǎn)。第五，及時(shí)止損，如果一段感情讓兩個(gè)人都十分苦惱，傷神傷心不如及時(shí)止損，做回普通朋友也好，暫時(shí)不聯(lián)系也好，給彼此冷靜的時(shí)間，審視自己，審視關(guān)系，大學(xué)生在心理方面上還不是很成熟，在許多問(wèn)題上都缺乏必要的解決措施，因此會(huì)無(wú)法接受失戀帶來(lái)的這一突如其來(lái)的沉重打擊，影響到自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。所以我認(rèn)為及時(shí)止筍，好好沉淀過(guò)后的答案比情緒上頭沖昏頭腦的沖動(dòng)的話來(lái)的客觀，管用。
總之，我認(rèn)為對(duì)于心理學(xué)科教育普遍不完善的當(dāng)代大學(xué)生同族來(lái)講，青年心理學(xué)這門課的開設(shè)是十分必要且正確的。它對(duì)青年同學(xué)的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入客觀且細(xì)致的剖析，對(duì)大學(xué)生心理的成長(zhǎng)成熟具有正向且積極的意義。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇十二
心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的.總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者提供心理援助的過(guò)程。
在心理咨詢的活動(dòng)課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅。
活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。
根據(jù)總隊(duì)安排，我們?cè)?01x年7月3至7月22日參加了在教導(dǎo)大隊(duì)舉行的心理咨詢師的培訓(xùn)。20天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不算長(zhǎng)，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，收獲頗豐?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
第一：心理咨詢的目的在于人格塑造。
恰如古代日本的茶道不是僅僅為了沏茶.而是為了培養(yǎng)女性寧?kù)o溫柔的性格。如果說(shuō)廚師為人們提供了餐桌上令人眼花繚亂的美味佳肴，那么心理咨詢師則為人們提供了精神上令人心曠神怡的美味佳肴。通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)使得我們的人格得以全面的完善，使我們極早彌補(bǔ)身上的的不足之處。
第二：學(xué)會(huì)了自我分析
分析自己有沒有能力做心理咨詢。了解心理咨詢師應(yīng)具備的素質(zhì)，對(duì)自己進(jìn)行確認(rèn)。這主要有三方面：人格素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，比理論和技術(shù)更重要的是咨詢師的人格魅力，他必須是心理健康、有親和力、誠(chéng)信度等，因?yàn)樾睦砉ぷ魇且豁?xiàng)助人成長(zhǎng)的事業(yè)，要求咨詢師既要熱情、誠(chéng)懇、耐心、有適度的感情投入，還要理智，掌握分寸、擁有職業(yè)化的清醒。
分析自己有沒有信心做心理咨詢。認(rèn)知信心的重要、認(rèn)知你的信心有多少。因?yàn)樾判膯?wèn)題直接影響人的情緒，也影響做心理咨詢的成效。那么，信心堅(jiān)定與否，受許多因素的制約。我們有必要檢驗(yàn)和反省自己是否有足夠的信心，信心不足，要分析是什么原因，如果是客觀的，還比較好克服，主觀的又來(lái)自哪方面?是知通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了心理學(xué)這門學(xué)科的深刻含義，認(rèn)為學(xué)習(xí)這門學(xué)科是很有必要的，讓每一個(gè)在本我、自我、超我中不斷完善自己，學(xué)好這門知識(shí)將助人也自助。
第三：調(diào)整了對(duì)“挫折”的認(rèn)識(shí)
當(dāng)一個(gè)人面臨挫折時(shí)，最需要的莫過(guò)于他人的安慰、同情與關(guān)心，包括同情體貼、鼓勵(lì)安慰、提供處理問(wèn)題的方法，幫助其走出困境，處理問(wèn)題，應(yīng)付心理上的挫折。幫助對(duì)方端正對(duì)于困難或挫折的認(rèn)識(shí)，以此改善自身心理問(wèn)題。如對(duì)新入伍的戰(zhàn)士，要設(shè)法使他們知道，任何人在到一個(gè)新環(huán)境都會(huì)遇到一個(gè)適應(yīng)問(wèn)題，能否很快適應(yīng)環(huán)境是衡量一個(gè)人心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。挫折和困難可以促人成長(zhǎng)，艱苦的環(huán)境能磨練人堅(jiān)韌的意志?？傊瑱z討自己對(duì)問(wèn)題或困難的看法，調(diào)整對(duì)挫折的感受，常能改變自己對(duì)困難的態(tài)度，以便用較有效的方式去處理困難。
第四：善于運(yùn)用各種“資源”，做好官兵心理疏導(dǎo)
要善于運(yùn)用“情感資源”。要善于用情感的力量感染人。情感在心理疏導(dǎo)中是“催化劑”。情是開啟人們心扉的鑰匙，是溝通人與人之間的橋梁，情通才能理達(dá)。培養(yǎng)教育人，首先要有同志情、戰(zhàn)友情、兄弟情、父母情，有了這些真摯的情感，心理疏導(dǎo)才能有力度，才能打動(dòng)人，才能感染人。這就要求心理輔導(dǎo)者要學(xué)會(huì)尊重人、愛護(hù)人、關(guān)心人、理解人、體諒人，要善于動(dòng)之以情，曉之以理，要能夠平等待人，要做到將心比心，以情換情。
要善于運(yùn)用“語(yǔ)言資源”。官兵感情的碰撞，心靈的溝通，離不開語(yǔ)言的交流，心理疏導(dǎo)結(jié)果如何，很大程度取決于語(yǔ)言的運(yùn)用。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。居高臨下的訓(xùn)教與和風(fēng)細(xì)雨的說(shuō)服，效果迥然不同。要善于和學(xué)會(huì)用情真意切、生動(dòng)有趣、幽默詼諧的話語(yǔ)化解矛盾、疏導(dǎo)沖突、講通道理，這樣心理疏導(dǎo)才能收到效果。
要善于運(yùn)用“知識(shí)資源”。要運(yùn)用知識(shí)去啟迪人。知識(shí)在心理疏導(dǎo)中是“能量劑”。腹有詩(shī)書氣自華，知識(shí)貧瘠，心理疏導(dǎo)就心虛乏味，講不出耐人尋味的道理。這就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博覽群書，既要學(xué)習(xí)政治學(xué)、軍事學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，又要廣泛涉獵文學(xué)藝術(shù)、天文地理等有關(guān)知識(shí)，這樣做起心理疏導(dǎo)才能游刃有余。
要善于運(yùn)用“人格資源”。要用人格的力量去感化人，心理疏導(dǎo)的成功即取決于心理輔導(dǎo)者的心理學(xué)知識(shí)，更來(lái)自其自身的良好素質(zhì)和人格魅力。人格是為人之本，為官之魂，人格是形象，人格具有感染力、凝聚力、號(hào)召力。只有人格高尚、行為端正，才能使官兵心悅誠(chéng)服、一呼百應(yīng)。心理疏導(dǎo)才能收到預(yù)想的效果。
總之，這次培訓(xùn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，意義非凡，對(duì)于我們的實(shí)際工作幫助很大，學(xué)好心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，可能會(huì)影響我們的一生。其實(shí)，很多時(shí)候，只要擁有基礎(chǔ)的心理學(xué)知識(shí)，就可以自己排解一些困擾，如果我們能把這些知識(shí)傳播給周邊的人，也許可以幫助不少人自己消除心里的陰影。
作為一個(gè)剛?cè)胛椴痪玫南琅伲覍⒉粩嗟奶岣咝睦韺W(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
心理學(xué)心得體會(huì)(二)
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。上了8周的課后，我感覺受益匪淺。心理學(xué)是一門聽上去很深?yuàn)W的學(xué)科，但是通過(guò)羅老師的講解，將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化，使我們每一個(gè)上過(guò)心理學(xué)概論的同學(xué)都對(duì)自己有了一定的認(rèn)識(shí)。
心理學(xué)是一門研究人的心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)者只是在盡可能的按照科學(xué)的方法，間接的觀察、研究或思考人的心理過(guò)程(包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象和言語(yǔ)等過(guò)程)是怎樣的，人與人有什么不同，為什么會(huì)有這樣和那樣的不同，即人的人格或個(gè)性，包括需要與動(dòng)機(jī)、能力、氣質(zhì)、性格和自我意識(shí)等，從而得出適用人類的、一般性的規(guī)律，繼而運(yùn)用這些規(guī)律，更好的服務(wù)于人類的生產(chǎn)和實(shí)踐。
這門課是我初次學(xué)習(xí)，我覺得在課程安排和上課形式等方面都非常吸引人也很實(shí)用。首先，課堂內(nèi)容十分豐富，涉及到大學(xué)生活各個(gè)方面，不論是學(xué)習(xí)、戀愛、人際交往甚至就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職信，都有專題一一為我們解答。這些所設(shè)置的專題都是我們大學(xué)生非常感興趣或者息息相關(guān)的內(nèi)容。比如大學(xué)生戀愛心理學(xué)，目的就是培養(yǎng)健康的戀愛心理與行為。老師就從各個(gè)方面分析了大學(xué)生戀愛的過(guò)程及心理活動(dòng)，什么是愛情、戀愛動(dòng)機(jī)、擇偶過(guò)程、感情糾葛、失戀問(wèn)題，都一一有所涉及。許多我們困惑不解問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，豁然開朗。尤其是在老師讓我們寫墓志銘的時(shí)候，我對(duì)自己的未來(lái)和自身有了新的認(rèn)識(shí)和思考。關(guān)于如何了解自己的性格，多個(gè)專題也都曾提到了。老師會(huì)精心挑選出一兩套的心理測(cè)驗(yàn)給我們做，而這些心理測(cè)驗(yàn)都是十分專業(yè)準(zhǔn)確的，老師會(huì)一一講解分析，結(jié)合性格特點(diǎn)，生動(dòng)的加上具體的典型的任務(wù)形象，幫助我們理解。
大學(xué)生表現(xiàn)出不適應(yīng)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該通過(guò)一定的學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)了解自己。這門課程對(duì)于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，讓大學(xué)生從各方面認(rèn)識(shí)自我，解剖自我，擁有一個(gè)健康的心理，并且積極向上的心起了一個(gè)推動(dòng)作用。
雖然這個(gè)學(xué)期心理課已經(jīng)結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會(huì)。我們要成為心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，符合社會(huì)的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇十三
通過(guò)這一學(xué)期的《管理心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，雖然我選擇了自修區(qū)，雖然我承認(rèn)有時(shí)候聽課不怎么投入，但是一學(xué)期的學(xué)習(xí)下來(lái)我也是有些體會(huì)的，不是...
通過(guò)這一學(xué)期的《管理心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，雖然我選擇了自修區(qū)，雖然我承認(rèn)有時(shí)候聽課不怎么投入，但是一學(xué)期的學(xué)習(xí)下來(lái)我也是有些體會(huì)的，不是很深入?yún)s也是我自己的想法。
第一堂課就被老師的規(guī)矩給“折服”，怎么說(shuō)呢，第一次遇到這樣的分法，那時(shí)侯就想到底是關(guān)于管理的課程。從這里我也明白大家應(yīng)該要互相尊重，最后一堂課同一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我也很欣賞，我不明白那同學(xué)是怎么想，我是樂于接受這樣的結(jié)果的，我還覺得老師是很尊重我們的呢。
這段時(shí)間對(duì)管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)，使我了解了有關(guān)心理學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)他人心理的分析而更加了解、接近他人。也對(duì)社會(huì)上的一些現(xiàn)象有了更深入的了解。最重要的是，認(rèn)識(shí)了我自己，雖然不是很全面但是對(duì)自己還是有了小小的了解的。關(guān)于“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的基本觀點(diǎn)那點(diǎn)，人類多數(shù)趨于天生懶惰，不愿多做工作。人類多數(shù)缺乏雄心，希望依賴他人，而不喜歡擔(dān)負(fù)責(zé)任。人們多數(shù)喜歡以自我為中心而忽視組織目標(biāo)。多數(shù)人安于現(xiàn)狀，習(xí)慣于抵抗變革。人們易受欺騙，常有盲從舉動(dòng)?？吹侥敲磶讞l，我真覺得怎么那么象呢，我好好的反省了下，我要好好努力的，我得對(duì)自己有個(gè)清晰的規(guī)劃。
人是社會(huì)性的，作為社會(huì)的一個(gè)成員，人不能獨(dú)立的生存，他總是生活在一定的團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的行為，同他在獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的行為是不同的，有其特殊的規(guī)律?，F(xiàn)代社會(huì)是信息的社會(huì)，信息把許多獨(dú)立的個(gè)人，團(tuán)體貫通起來(lái)，成為一個(gè)整體，信息溝通是交流意見，傳遞感情，協(xié)調(diào)人際關(guān)系所不可缺少的手段，溝通是管理的重要組成部分，作為一個(gè)管理者，首要的一個(gè)任務(wù)就是有效的溝通。人不能脫離社會(huì)而單獨(dú)生活，人在社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)體生活中，不可避免的與他人發(fā)生相互作用、相互影響，形成一定的人際關(guān)系，建立和維持良好的人際關(guān)系，才能使人們團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)工作，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
我真不得不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大，我晚上回憶了一晚上，總覺得自己有很多想說(shuō)，可是真的動(dòng)手不知道怎么下筆，擔(dān)心寫雜了偏題，專業(yè)的東西我又不知道怎么寫，也許是我太在乎了吧。我記得最多的是《士兵突擊》，還有些例子影片，還有swot分析，然后是些零碎的片斷了。
這一學(xué)期的最大收獲，讓我知道的大家應(yīng)該互相尊重，也明白了有些事情不可主觀臆斷，這點(diǎn)是來(lái)自生日的那個(gè)打賭，還有也對(duì)我自己做了個(gè)小小的分析，知道什么我的第二象限是什么，懂得事情的輕重緩急。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇一
我作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，一直從事著探索心靈的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅是認(rèn)識(shí)自己，更是更好地了解他人和社會(huì)。在接下來(lái)的行文中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和積累的心得體會(huì)，分享一下我對(duì)于學(xué)習(xí)心理學(xué)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要耐心和恒心，這既是一種過(guò)程，也是一種態(tài)度。心理學(xué)的知識(shí)非常廣泛且復(fù)雜，掌握它需要我們的耐心和恒心。尤其是在研究類的調(diào)查或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要反復(fù)檢驗(yàn)，重復(fù)實(shí)踐，去查找各種資料來(lái)確保我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲昝劳瓿?。每一個(gè)心理現(xiàn)象都涉及到許多細(xì)節(jié)和背后的原因，我們需要畫出所需要的知識(shí)框架，一步步搭建自己的心理學(xué)知識(shí)體系。
第二，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要生活中的觀察和感受，而不是只停留在課本和理論上。心理學(xué)知識(shí)與我們的日常生活息息相關(guān)。生活中的各種人際關(guān)系和心理現(xiàn)象常常可以作為我們學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的跳板，從中抽象出特定現(xiàn)象的規(guī)律和致因。比如，我曾經(jīng)注意到，一個(gè)人的言行舉止常常會(huì)受到周遭環(huán)境的影響，這就與心理學(xué)中的“社會(huì)認(rèn)知”有關(guān)。因此，只要我們敏銳地捕捉生活中各種現(xiàn)象，我們就能夠更好地應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)于現(xiàn)實(shí)生活中。
第三，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要全面的視野和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?。一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，需從宏觀視野出發(fā)，同時(shí)也需要有嚴(yán)密的理性思考。從理論上來(lái)說(shuō)，心理學(xué)知識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域彼此交錯(cuò)、互相牽連，這就需要我們用更全面的視角來(lái)審視問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有豐富的知識(shí)背景，掌握各種知識(shí)方法和理論手段，使得我們的思考更加嚴(yán)密、全面和客觀。只有認(rèn)真鉆研，而且時(shí)常涉獵多個(gè)領(lǐng)域，我們才能夠更好地領(lǐng)會(huì)心理學(xué)知識(shí)精華。
第四，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要充分的實(shí)踐和體驗(yàn)，因?yàn)橹挥袑?shí)踐，才是知識(shí)的最后的應(yīng)用終點(diǎn)。心理學(xué)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析進(jìn)行實(shí)踐，以檢測(cè)心理現(xiàn)象的規(guī)律性和嚴(yán)篩建構(gòu)。我們可以利用實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，對(duì)某些心理學(xué)規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)證和檢測(cè)， 以此來(lái)幫助我們更好的研究各種心理現(xiàn)象。特別是在個(gè)體咨詢或維護(hù)中，我們需要通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)處理一系列的人際交往問(wèn)題，以達(dá)到真正的心理治療效果。
最后，學(xué)習(xí)心理學(xué)需要不斷的更新思維和認(rèn)知，同時(shí)還需要持續(xù)地磨練心態(tài)。隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的進(jìn)步，心理學(xué)的發(fā)展也會(huì)跟隨著不斷的更新。我們需要以持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新心理學(xué)知識(shí)為己任，時(shí)刻提醒自己升華思想。同時(shí)，我們也需要養(yǎng)成科學(xué)的心理素質(zhì)，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和技巧，刻意磨練自己的行動(dòng)和信心。只有連續(xù)不斷的努力，我們才能成為一個(gè)全面、真誠(chéng)、優(yōu)質(zhì)的心理學(xué)者。
學(xué)習(xí)心理學(xué)是一條通往理性、選擇、思辨等諸多能力的道路，需要我們不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地探尋心靈世界的奧秘。只有堅(jiān)定地信念，不懈地努力，我們才能在知識(shí)的追求中不斷成長(zhǎng)，讓自己成為最好的自己。這也正是我在學(xué)習(xí)心理學(xué)過(guò)程中所體悟出來(lái)的一段心得體會(huì)。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇二
第一段：介紹ERP心理心得體會(huì)的背景和重要性（200字）
ERP系統(tǒng)是企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)的縮寫，是一種集成化的信息管理軟件，可以用來(lái)協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部的各種業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)的效率和運(yùn)營(yíng)能力。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)開始采用ERP系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的集中管理和信息的共享。但是，在ERP實(shí)施過(guò)程中，員工可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，例如適應(yīng)新的系統(tǒng)，改變工作流程等。因此，ERP心理心得體會(huì)是關(guān)鍵的，它可以幫助員工更好地適應(yīng)新系統(tǒng)，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
第二段：ERP心理心得體會(huì)中員工面臨的挑戰(zhàn)（200字）
ERP系統(tǒng)實(shí)施之后，員工需要適應(yīng)新的工作模式和工作流程，這種變化可能會(huì)引起一些阻力。員工可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)未知事物的擔(dān)憂、壓力和不安。同時(shí)，企業(yè)要求員工遵守新的規(guī)則和制度，這也是一種新的挑戰(zhàn)，需要員工有足夠的耐心和努力去適應(yīng)新的環(huán)境。
第三段：ERP心理心得體會(huì)的培訓(xùn)方法（200字）
為了幫助員工更好地適應(yīng)新的環(huán)境，企業(yè)需要進(jìn)行全面的培訓(xùn)。首先，企業(yè)應(yīng)該為員工提供ERP系統(tǒng)的詳細(xì)說(shuō)明和操作手冊(cè)，引導(dǎo)員工逐步掌握新的知識(shí)和技能。其次，企業(yè)可以組織專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)安裝、設(shè)置和使用方面的培訓(xùn)。最后，企業(yè)可以開展ERP心理疏導(dǎo)的課程，引導(dǎo)員工逐漸適應(yīng)新的環(huán)境。
第四段：ERP心理心得體會(huì)的重要性（200字）
ERP心理心得體會(huì)是ERP系統(tǒng)實(shí)施的重要組成部分，這些體會(huì)可以幫助員工更快地適應(yīng)新的環(huán)境，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，ERP心理心得體會(huì)還可以讓員工更好地理解企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，提高員工的參與感和責(zé)任感，增強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第五段：ERP心理心得體會(huì)的案例分析（400字）
某公司在實(shí)施ERP系統(tǒng)之后，發(fā)現(xiàn)員工尤其是老員工面臨著很大的困難，他們不知道如何使用新的系統(tǒng)，還需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的工作流程。因此，公司決定開展ERP心理心得體會(huì)的工作，通過(guò)ERP培訓(xùn)課程、心理疏導(dǎo)課程和員工之間的互動(dòng)，來(lái)讓員工更好地適應(yīng)新的系統(tǒng)。在ERP心理心得體會(huì)的工作中，公司非常注重員工的參與感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在培訓(xùn)課程中組織員工團(tuán)隊(duì)合作，讓員工之間互相分享心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，公司還邀請(qǐng)了ERP系統(tǒng)實(shí)施顧問(wèn)，用生動(dòng)的實(shí)例來(lái)解釋新系統(tǒng)的使用和工作流程。這些舉措不僅讓員工更快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還提高了員工的工作效率，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
結(jié)論（下面我?guī)湍偨Y(jié)一下吧）：ERP心理心得體會(huì)是ERP系統(tǒng)實(shí)施過(guò)程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，可以幫助員工更好地適應(yīng)新的環(huán)境，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在ERP心理心得體會(huì)的工作中，企業(yè)應(yīng)該重視員工的參與感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，注重員工的情感和心理需求，以便于更好地達(dá)到培訓(xùn)的目的。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇三
教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的挑戰(zhàn)，保持健康的心理尤為重要。教師要干好教育工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性。很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，會(huì)努力做好教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)心理健康教育培訓(xùn),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。經(jīng)過(guò)了此次學(xué)習(xí),我真正感覺到了不僅學(xué)生要保持心理健康,教師本身也要保持心理健康,而這個(gè)問(wèn)題一直是被我們大家忽視的。
一、要開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐富起來(lái)。
就我個(gè)人而言，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”——會(huì)讓人們放松，高興。
二、要有知心朋友。
時(shí)常和他們聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。
三、利用好你的假期。
對(duì)于平時(shí)假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個(gè)長(zhǎng)假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時(shí)間。
四、照顧好家庭。
什么都不順利的時(shí)候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家，不顧小家。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家。以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考，當(dāng)然，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境。良好的心態(tài)！
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇四
今天，我們舉行了學(xué)校一場(chǎng)快樂的心理健康活動(dòng)，這次活動(dòng)，有許多的家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)學(xué)生義工，我非常緊張。
這次活動(dòng)的規(guī)則是：每組7個(gè)人，一開始有16個(gè)地毯，我們站在上面，然后我們下來(lái)，阿姨就拿掉了一半，我們有站上去，又下來(lái)，阿姨有拿掉了一半只剩3個(gè)地毯了，我們站上去還可以，阿姨最后拿掉了2個(gè)地毯，就只剩1個(gè)了，我們想了想，我們就想到了，就是劉昱君抱著我，賈秀琪抱著姚雨辰，我們就成功了，我們玩第2個(gè)的游戲的規(guī)則師：每組8個(gè)人，是先第一個(gè)人翻成像棒棒糖一樣最后一個(gè)人翻的`是我站右側(cè)，然后我們就翻好了，我們得了第2名。
然后唐老師就帶我去領(lǐng)獎(jiǎng)品，我選的是一支藍(lán)色的筆。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇五
通過(guò)幾節(jié)課的交流下來(lái)，我的心中充滿了意外和驚喜，我意外的是沒有想到福祉心理學(xué)的課堂是這樣一個(gè)充滿快樂的課堂，而且同學(xué)們也是相當(dāng)?shù)姆e極。我驚喜的是我們能快樂的學(xué)到知識(shí)而且同學(xué)們的積極性也能延續(xù)下去。按照慣例，每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課大家的態(tài)度是最積極的，而且是隨著時(shí)間的增長(zhǎng)同學(xué)們的積極性也就逐漸減退了。而福祉心理學(xué)最成功的地方就是讓同學(xué)們一直保持著一顆積極的心態(tài)來(lái)上這門課程，并且使學(xué)生的課堂接受率達(dá)到了70%到80%。每堂課上的都這么有意義，我想大致歸結(jié)為兩方面的原因：一方面，第一節(jié)的討論式教學(xué)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，隨后在后兩節(jié)的理論課上老師也能用風(fēng)趣的語(yǔ)言和巧妙的教學(xué)方式吸引了同學(xué)們的注意力，只有同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂，課堂上才會(huì)充滿活力。另一方面，福祉老年心理學(xué)是一個(gè)令同學(xué)們感興趣的學(xué)科，并且老師在課堂上提出的問(wèn)題貼近我們的專業(yè)，讓我們有話可說(shuō)，還能通過(guò)這樣一門學(xué)科更深入的去了解老人，感受他們的內(nèi)心世界。我記得有一次討論時(shí)您說(shuō)過(guò)您是第一次走進(jìn)課堂，真的很意外，你的落落大方真的不像是第一次講課的老師，所以希望您能一直保持著這份自信。
這幾節(jié)課中無(wú)論是討論課還是理論課，都讓我感受到了很多。就討論課來(lái)說(shuō)，課堂是一種動(dòng)態(tài)的模式，在小組討論環(huán)節(jié)中我不僅學(xué)到了知識(shí)，還讓我看到了同學(xué)們之間的那種團(tuán)結(jié)力，凝聚力。與此同時(shí)還鍛煉了我們的合作能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和實(shí)踐能力。上課討論時(shí)我們十個(gè)人圍成一個(gè)圈而坐，這樣拉近了我們同學(xué)間的距離，也拉近了同學(xué)和老師的距離，不僅讓我和同學(xué)之間有了更好的溝通也使我對(duì)同學(xué)們有了“心”的感受。在理論課上老師采用了小組搶答模式，這樣課堂就有了氣氛了，同學(xué)們就能竭盡全力去回答老師的問(wèn)題，同時(shí)還增加了學(xué)生的集體主義感。這些是老師課堂上的亮點(diǎn)也是使我特別欣賞的地方，下面我再針對(duì)課堂提出兩點(diǎn)建議。
在以后的討論課上希望老師對(duì)發(fā)言同學(xué)的時(shí)間進(jìn)行規(guī)定，五分鐘或十分鐘，總之有個(gè)限制，這樣使同學(xué)們挑精煉的說(shuō)，既能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力也能避免課堂進(jìn)度沒完成的現(xiàn)象發(fā)生。在討論課上，上節(jié)課老師采用的是小組搶答模式，這樣雖然能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性但也存在一點(diǎn)弊端，在老師提問(wèn)時(shí)同學(xué)們?yōu)榱四軌蚩焖倩卮饐?wèn)題，沒有經(jīng)過(guò)深思熟慮就進(jìn)行了回答，這樣的回答存在片面性，建議老師下次給同學(xué)們一個(gè)思考的時(shí)間，這樣的回答質(zhì)量也會(huì)提高的。最后一點(diǎn)小建議就是希望您能多笑笑，讓自己放松一點(diǎn)!最后希望我們能一直保持對(duì)課堂的這份熱情吧!
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開始重視對(duì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)和探討。作為一名心理學(xué)的學(xué)習(xí)者，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅僅是一種學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)自己和周圍世界的了解和探索。在短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲了很多關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)，也有了一些心得和體會(huì)。
第一段：心理學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科
心理學(xué)是一門非常充滿魅力的學(xué)科。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了這么多有趣又實(shí)用的知識(shí)。比如，我了解了人類思維的機(jī)理，掌握了如何提高自我意識(shí)和自我管理能力的方法，明白了如何更有效地與人交往等等。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)自己和人類有了更深入的了解，也為我日常生活的各種問(wèn)題提供了更好的解決方案。
第二段：心理學(xué)讓我更深入了解了自己
學(xué)習(xí)心理學(xué)，最先讓我受益的就是自我了解。我了解到自己的性格和優(yōu)勢(shì)所在，能夠更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和規(guī)避短處。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)如何面對(duì)自己的情緒和壓力，更好地管理自己的生活。學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我更加全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步加油。
第三段：了解他人是更好的交往方式
心理學(xué)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了自己，更好地應(yīng)對(duì)自己，同時(shí)也讓我更加理解他人，尤其是在與他人交往方面。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我能夠更好地了解他人的性格和行為類型、牽引和反應(yīng)機(jī)制，從而做更準(zhǔn)確的人際分析和人際溝通。有了這樣一份相互理解的基礎(chǔ)，不僅可以讓人際交往變得更加愉快，也可以更好地維護(hù)人際關(guān)系。
第四段：成為心理健康的獨(dú)立人士
正確認(rèn)識(shí)自己和他人，同時(shí)認(rèn)知和信念與行動(dòng)的高度統(tǒng)一，是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和追求幸福生活的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)心理學(xué)，不僅可以幫助我解決眼前的問(wèn)題，也可以實(shí)現(xiàn)心理健康的自我管理，成為一個(gè)更加獨(dú)立和健康的人士。
第五段：展望未來(lái)
學(xué)習(xí)心理學(xué)，是一個(gè)不斷理解自己，認(rèn)知他人，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我還將繼續(xù)不懈地鉆研，不斷探尋新的領(lǐng)域，為自己和更多的人謀求更好的心理健康提供更好的幫助。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我成為了更加健康和獨(dú)立的人。我們也應(yīng)該去學(xué)習(xí)心理，通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，做到全方位的人際理解，成為健康和獨(dú)立的人士是完全可能的。相信每一個(gè)人都能夠從學(xué)習(xí)心理學(xué)中受到啟示和幫助，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供新的機(jī)遇。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇七
xx年5月11日中午12點(diǎn)30分。貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的心理培訓(xùn)開始了。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺。上次學(xué)校舉行的心理培訓(xùn)，讓我這個(gè)心理委員理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握一些大學(xué)生常見心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，知道自己的工作職責(zé)，就是要自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動(dòng)。
作為班里的一名心理委員，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理委員的作用不容忽視，雖然這個(gè)職位不能與班長(zhǎng)和團(tuán)支書相提并論，但它是關(guān)系到全班同學(xué)心理健康的一個(gè)職位，心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活，所以開展這樣的培訓(xùn)我覺得非常之有必要，同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的’’天之驕子’’顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一，大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的'問(wèn)題，從進(jìn)入大學(xué)開始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算，考慮我們的前途和出路，種種問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q，去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí)，我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問(wèn)題。
溝通是心靈的橋梁，我覺得心理委員與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺得負(fù)責(zé)任的心理委員，就要善于與同學(xué)溝通，融入到整個(gè)班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析。
正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題，我們心理委員都要有所了解，并且要知道一些心理小常識(shí)。另外，作為一名心理委員必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候，必須要理解他人的感受，并且要有耐心。因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任。
還有就是覺得我們心理委員學(xué)會(huì)用樂觀的眼光看待生活，學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越?？鞓肥强梢詡魅镜?，擁有快樂的心情，眼中的世界也是另一番景象。
培訓(xùn)的結(jié)束課是老師帶領(lǐng)我們所有的心理委員做心理游戲，這是我第二次參加這樣的活動(dòng)，覺得心理學(xué)是一門很奇妙的課，只要你用心參與就肯定會(huì)有收獲，不管是理論，還是理論與實(shí)際的結(jié)合。
很多時(shí)候，很多同學(xué)的心理問(wèn)題是我們沒辦法解決的，但學(xué)院心理老師和學(xué)校心理教育中心的專業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。現(xiàn)在我的初步設(shè)想是積極參與和配合即將要開展的主題班會(huì)關(guān)于大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)的開展，做好自己的職責(zé)，我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂，少些煩惱和憂傷。
心理委員工作讓我相信只要真誠(chéng)待人，便一定會(huì)有收獲。能建立一個(gè)和諧的集體，心理委員的作用巨大，心理委員的工作并沒有明確的項(xiàng)目，但我們能做的，值得我們做的還有很多很多。
因此我決定在我們班進(jìn)行一次與眾不同的心理活動(dòng)。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇八
20xx年5月到6月期間，我參加了教師發(fā)展在線的管理心理學(xué)課程的集中學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的深入學(xué)習(xí)、積極思考、優(yōu)秀教師間的工作交流與探討，使自己對(duì)管理心理學(xué)這門課程的整體規(guī)劃和課程技巧有了清晰的目標(biāo)和方向。
作為一個(gè)在教師崗位工作兩年多的青年教師，不論是在教學(xué)、科研還是學(xué)生工作中都會(huì)存在一定的困惑，通過(guò)本次培訓(xùn)，在著名主講教師李永鑫老師的精彩講授下，使我對(duì)高校管理心理學(xué)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和專業(yè)建設(shè)有了更全面深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，工作中存在的很多問(wèn)題都會(huì)與管理心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)存在很大的關(guān)系，為了更好的提高自身的工作積極性、提高教學(xué)技巧與方法、不斷積累相關(guān)前沿專業(yè)知識(shí)、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
本次培訓(xùn)讓我對(duì)李老師的授課技巧有最深刻的認(rèn)識(shí)。課堂思路清晰，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的;引用經(jīng)典案例，能夠抓住學(xué)生的課堂注意力;課堂上與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓學(xué)生能夠邊思考邊接受新知識(shí)，記憶深刻;課前5分鐘的小分享，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣和查閱資料分析資料的能力;教學(xué)課本上的知識(shí)與課外資料上面的知識(shí)相結(jié)合，擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)視野，案例教學(xué)法的學(xué)習(xí)，讓所有知識(shí)點(diǎn)都融入到案例里面，讓學(xué)生能學(xué)到更實(shí)際的東西。這些授課技巧讓我感受頗深，作為剛剛做專業(yè)教師兩年的我，對(duì)于理論性強(qiáng)的課程，很難把握課堂情況，尤其是職業(yè)教育里面，學(xué)生對(duì)理論強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)接受起來(lái)也比較困難，同時(shí)自己講授起來(lái)比較生硬干癟，學(xué)生聽得也沒有激情，教學(xué)效果差。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我對(duì)教學(xué)技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技巧的好壞直接影響到了課堂的教學(xué)效果，直接影響了學(xué)生是否能夠最好的學(xué)到知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn)我也反思了自己這兩年的工作狀況，作為教師崗位的新人，要有一個(gè)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)體會(huì)過(guò)程，在不斷體會(huì)教師這個(gè)名稱的光榮的同時(shí)，不斷地尋找正確的屬于自己特有的職業(yè)方向，塑造個(gè)人的教師形象，明確自身工作目標(biāo)。在教學(xué)和學(xué)生工作中，多多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)的同時(shí)，結(jié)合自己所講授的課程，讓學(xué)生能夠輕松的接受新知識(shí)，不斷完善自身的工作方法并總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，通過(guò)和學(xué)生的交流來(lái)對(duì)自身教學(xué)工作是否成功得以客觀的反饋，找到自身工作的不足之處和成就感與滿足感。多與學(xué)校的老教師相互溝通交流，養(yǎng)成在困難課題和挑戰(zhàn)工作中勤于思考、善于專研的習(xí)慣，不斷提高自身的科研能力。在高校不斷發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)之間的合作與交流，提高自身與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，并且對(duì)相互教學(xué)資料進(jìn)行共享和交流。
綜上所述，通過(guò)學(xué)校和教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，開闊自己的眼界，了解全國(guó)高校教師的相關(guān)信息動(dòng)態(tài)，多參加相關(guān)培訓(xùn)或?qū)I(yè)會(huì)議，豐富自身的專業(yè)知識(shí)水平，并提高自身的綜合能力。通過(guò)本次管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)與探討，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了要掌握好課堂授課技巧才是整個(gè)教學(xué)效果的最終體現(xiàn)，不僅僅是要自己努力地工作，更重要的是要多于學(xué)生溝通交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、提高自己在工作中的成就感、滿足感和幸福感，找到人生的職業(yè)興趣，只有這樣，才能在工作中找到積極向上的動(dòng)力，才能在教師這個(gè)光榮的崗位上走出屬于自己的光輝之路，不愧自己的學(xué)生，不愧自己的良心。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人層面的變化，人們對(duì)于心理健康的關(guān)注也越來(lái)越多。然而，很多人對(duì)于心理健康存在著許多的誤解，比如將心理問(wèn)題當(dāng)成個(gè)人隱私、將情感問(wèn)題困在自己的世界里等等。但實(shí)際上，保持心理健康是每個(gè)人的責(zé)任，也是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。
二、理解心理健康
什么是心理健康？心理健康是指?jìng)€(gè)體在生活中擁有積極的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。一個(gè)心理健康的人通常能夠積極應(yīng)對(duì)壓力、有自信、有適應(yīng)能力，并且能夠表達(dá)自己的情感需求。心理健康的關(guān)鍵在于能夠平衡自己的情感和體驗(yàn)，以及能夠在不同的情境下調(diào)整自己的行為和思維方式。
三、保持心理健康的方法
1. 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒
情緒調(diào)節(jié)能力是維持心理健康的關(guān)鍵之一。要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒進(jìn)行管理，避免受情緒影響而做出不冷靜的決定。同時(shí)，學(xué)會(huì)尋求他人的支持和理解，不要總是將自己的負(fù)面情緒壓到自己心里。
2. 建立積極的社交支持網(wǎng)絡(luò)
社交支持網(wǎng)絡(luò)是保持心理健康的重要保障。建立積極的社交關(guān)系能夠幫助我們面對(duì)更多的問(wèn)題，從而更好地管理自己的情緒、應(yīng)對(duì)日常壓力和挑戰(zhàn)。
3. 維持健康生活習(xí)慣
身心健康密不可分，要保持心理健康就要注意自己的日常生活習(xí)慣。養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣、合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃以及保證充足的睡眠時(shí)間等都是維持心理健康的重要手段。
4. 學(xué)會(huì)自我認(rèn)知
自我認(rèn)知能夠讓自己更好地了解自己的情緒狀態(tài)和行為方式，從而有針對(duì)性地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。要經(jīng)常自己回顧自己的行為和情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)反感的問(wèn)題，并適當(dāng)調(diào)整自己的思維、態(tài)度和行為方式。
四、心理健康對(duì)生活的影響
心理健康不僅是關(guān)注個(gè)體的情感和心理問(wèn)題，也是影響個(gè)體生活的重要因素。心理健康可以增強(qiáng)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)力、提高自我價(jià)值和感受力，幫助人們面對(duì)生活的各種困難和挑戰(zhàn)。
心理健康也可以促進(jìn)個(gè)體的身體健康和潛能釋放。經(jīng)常保持心理健康能夠避免一些慢性疾病和多種疾病的發(fā)生，同時(shí)也可以提高個(gè)體的內(nèi)心動(dòng)力，使自己的才華得以更好地展示。
五、結(jié)語(yǔ)
心理健康是每個(gè)人值得關(guān)注和探究的重要領(lǐng)域。要保持心理健康，不僅僅需要自律和自愿，更需要持續(xù)的探索和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該從小事做起，從日常生活、社交活動(dòng)、情緒管理等方面做出改變，從而逐步實(shí)現(xiàn)心理狀況的改善和維護(hù)。我相信，只要我們持之以恒地關(guān)注自己的心理健康，就一定能夠過(guò)上更加充實(shí)、幸福和健康的生活。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇十
PPT作為現(xiàn)代工作生活中最常用的演示工具，為我們呈現(xiàn)了大量精美的設(shè)計(jì)和動(dòng)畫效果。心理PPT則著重于將心理學(xué)理論和研究成果遷移到PPT表現(xiàn)中，從而更直觀地將心理學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)給我們。在開發(fā)和使用心理PPT時(shí)，需要注意的是，優(yōu)秀的PPT不僅需要具備美學(xué)感受和科學(xué)性，也需要從人類心理學(xué)的角度考慮，讓觀眾產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同。
第二段：制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)
在制作心理PPT時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.避免過(guò)度壓縮圖片和文字。過(guò)分壓縮會(huì)使圖片和文字模糊，降低視覺效果。此外，過(guò)多的文字會(huì)使觀眾無(wú)法集中注意力。
2.注意色彩搭配。心理PPT中的顏色還需要關(guān)注心理因素，例如，綠色能促進(jìn)輕松舒適的氛圍，紅色則會(huì)產(chǎn)生緊張和壓抑的情緒。所以在PPT制作之前，需要仔細(xì)考慮顏色選擇和搭配。
3.合理運(yùn)用動(dòng)畫。在心理PPT中，運(yùn)用動(dòng)畫是讓觀眾更好地理解和記憶心理學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵之一。但需要注意，動(dòng)畫效果要適宜，不要過(guò)多，否則會(huì)適得其反。
第三段：心理PPT中運(yùn)用的技巧
心理PPT的設(shè)計(jì)不是單純的視覺設(shè)計(jì)，還需要考慮人類的心理特征。以下是心理PPT中常用的技巧：
1.創(chuàng)造共鳴。心理PPT中的案例、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和作者見解，都需要讓觀眾感同身受。
2.體驗(yàn)式設(shè)計(jì)。給觀眾提供互動(dòng)性的設(shè)計(jì)，例如，通過(guò)插入小游戲或互動(dòng)題目，促進(jìn)觀眾的參與和積極性。
3.建立連貫性。PPT的設(shè)計(jì)需要自然。觀眾需要選手的內(nèi)容有一個(gè)統(tǒng)一的思路，有上下文的聯(lián)系性，這樣才能幫助他們?cè)谀X海中形成整體的理解。
第四段：關(guān)注心理PPT的視覺和作用
心理PPT在視覺上創(chuàng)造性地表現(xiàn)人類心理學(xué)，同事，它也是促進(jìn)知識(shí)傳達(dá)和理解的重要工具。運(yùn)用心理PPT的好處在于，它不僅可以傳遞知識(shí)，并且可以激發(fā)觀眾的學(xué)習(xí)興趣和思考。它易于理解和解釋科學(xué)概念，同時(shí)形象化的呈現(xiàn)對(duì)知識(shí)的記憶和理解也有很大的協(xié)助作用。
第五段：總結(jié)
心理PPT是學(xué)習(xí)心理學(xué)的好工具。在創(chuàng)作和使用中，需要關(guān)注多個(gè)方面，包括色彩搭配、文字處理、動(dòng)畫效果、共鳴表達(dá)等等，最終呈現(xiàn)出易于理解和引人入勝的幻燈片作品。最重要的是，心理PPT還應(yīng)該關(guān)注觀眾反饋和學(xué)習(xí)效果，只有這樣，才能使心理PPT達(dá)到預(yù)期目的。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇十一
很慶幸自己在在學(xué)期初網(wǎng)上選課中能搶到楊老師的青年心理學(xué)這門課程，楊老師的課向來(lái)座無(wú)虛席，所以我對(duì)于每節(jié)課的課程內(nèi)容都分外珍稀。課堂上有很多有趣的環(huán)節(jié)，比如心理測(cè)試，每個(gè)心理測(cè)試都能讓我結(jié)合實(shí)際客觀的，審視我自己。
課程中我印象最深刻的就是毛驢效應(yīng)，講的是法國(guó)哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭毛驢，他每天要向附近的農(nóng)戶買一跺糧草來(lái)喂養(yǎng)它，有一天，附近的農(nóng)戶出于對(duì)布里丹的敬仰多送了一跺糧草給他，毛驢站在兩隊(duì)數(shù)量相同的糧草面前難以抉擇，他先是審視他們兩個(gè)的新鮮度，再來(lái)審視它們的質(zhì)量，他站在原地長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法抉擇，最終由于不懂得如何選擇，餓死在原地，毛驢之所以餓死，是因?yàn)樗谙嗤缮募Z草面前，難以進(jìn)行選擇，都不想放棄。這讓我明白了，選擇要果斷，少想著選擇后能得到什么，多享受過(guò)程。年輕人的戀愛選擇大部分何時(shí)如此吧，當(dāng)你面對(duì)兩個(gè)條件差不多的對(duì)象追求時(shí)，大部分人會(huì)猶豫，但我有聽過(guò)這樣一句話“但你真正在兩個(gè)人之間來(lái)回抉擇，猶豫不決的時(shí)候，那么這兩個(gè)人都不是你最好的選擇，因?yàn)槿绻阏娴南矚g一個(gè)人，就不會(huì)產(chǎn)生猶豫，不會(huì)難以抉擇，喜歡是奮不顧身，是明知不可為而為之的勇氣，是權(quán)衡利弊后的堅(jiān)定，而不是讓自己在痛苦中難以抽身，再把焦點(diǎn)帶到布里丹的毛驢若是在兩跺糧草之外，再多出一個(gè)選項(xiàng)，是新鮮采摘，質(zhì)量上乘的糧草，我想布里丹的毛驢的一生或許就沒這么短暫了。
后面老師又系統(tǒng)的講到愛情心理學(xué)，老師在課堂上又調(diào)侃到很多情侶在上了楊老師的課后選擇了分手，這讓我對(duì)這一部分的課程內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣，尤其是那節(jié)帶我們測(cè)試自己的戀愛觀是否成熟的課程。在那項(xiàng)測(cè)試中我得了41分，我的戀愛觀還不是很成熟。
還有最后一點(diǎn)令我印象深刻的課堂內(nèi)容就是大學(xué)里的戀愛到底有沒有結(jié)果，那堂課上老師講了很多例子，我覺得首先大學(xué)生談戀愛之前要慎重考慮兩個(gè)人在一起會(huì)不會(huì)有長(zhǎng)久的結(jié)果，這樣是對(duì)彼此的尊重，如果一開始就因?yàn)橥庠跅l件或者其他原因在一起，是對(duì)彼此感情的消耗和不負(fù)責(zé)任。其次，我覺得世界上沒有相同的兩片樹葉，所以說(shuō)兩個(gè)人在一起要互相包容，理解彼此，相處的過(guò)程也是修煉彼此的過(guò)程。第三，我認(rèn)為戀愛不是大學(xué)生活的全部，可以好好戀愛，認(rèn)真戀愛，但是不要傾其所有，把所有心思花在對(duì)方身上，還是要努力在大學(xué)期間找到最好的自己，為以后的人生打基礎(chǔ)，不能一談戀愛就變成“戀愛腦”，丟失了自己，適當(dāng)?shù)慕o自己給對(duì)方留出空間，做彼此努力路上的支柱，而不是在學(xué)習(xí)之余還要處理雞毛蒜皮的無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，互相鼓勵(lì)，成為更好的人，每天都充滿動(dòng)力，而不是為愛情苦惱。第四，要傾聽自己的內(nèi)心，自己來(lái)感受另一半是否對(duì)自己上心，是否真的喜歡自己，愛自己，而不是出了問(wèn)題找人哭訴，找人提建議，世界上沒有所謂感同身受，我們20幾歲的人生，需要我們自己用心感受。畢竟我們都是同齡人，許多人對(duì)愛情自己都是一知半解，又怎樣給周圍的人正確的指點(diǎn)。第五，及時(shí)止損，如果一段感情讓兩個(gè)人都十分苦惱，傷神傷心不如及時(shí)止損，做回普通朋友也好，暫時(shí)不聯(lián)系也好，給彼此冷靜的時(shí)間，審視自己，審視關(guān)系，大學(xué)生在心理方面上還不是很成熟，在許多問(wèn)題上都缺乏必要的解決措施，因此會(huì)無(wú)法接受失戀帶來(lái)的這一突如其來(lái)的沉重打擊，影響到自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。所以我認(rèn)為及時(shí)止筍，好好沉淀過(guò)后的答案比情緒上頭沖昏頭腦的沖動(dòng)的話來(lái)的客觀，管用。
總之，我認(rèn)為對(duì)于心理學(xué)科教育普遍不完善的當(dāng)代大學(xué)生同族來(lái)講，青年心理學(xué)這門課的開設(shè)是十分必要且正確的。它對(duì)青年同學(xué)的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入客觀且細(xì)致的剖析，對(duì)大學(xué)生心理的成長(zhǎng)成熟具有正向且積極的意義。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇十二
心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的.總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者提供心理援助的過(guò)程。
在心理咨詢的活動(dòng)課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅。
活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。
根據(jù)總隊(duì)安排，我們?cè)?01x年7月3至7月22日參加了在教導(dǎo)大隊(duì)舉行的心理咨詢師的培訓(xùn)。20天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不算長(zhǎng)，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，收獲頗豐?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
第一：心理咨詢的目的在于人格塑造。
恰如古代日本的茶道不是僅僅為了沏茶.而是為了培養(yǎng)女性寧?kù)o溫柔的性格。如果說(shuō)廚師為人們提供了餐桌上令人眼花繚亂的美味佳肴，那么心理咨詢師則為人們提供了精神上令人心曠神怡的美味佳肴。通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)使得我們的人格得以全面的完善，使我們極早彌補(bǔ)身上的的不足之處。
第二：學(xué)會(huì)了自我分析
分析自己有沒有能力做心理咨詢。了解心理咨詢師應(yīng)具備的素質(zhì)，對(duì)自己進(jìn)行確認(rèn)。這主要有三方面：人格素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，比理論和技術(shù)更重要的是咨詢師的人格魅力，他必須是心理健康、有親和力、誠(chéng)信度等，因?yàn)樾睦砉ぷ魇且豁?xiàng)助人成長(zhǎng)的事業(yè)，要求咨詢師既要熱情、誠(chéng)懇、耐心、有適度的感情投入，還要理智，掌握分寸、擁有職業(yè)化的清醒。
分析自己有沒有信心做心理咨詢。認(rèn)知信心的重要、認(rèn)知你的信心有多少。因?yàn)樾判膯?wèn)題直接影響人的情緒，也影響做心理咨詢的成效。那么，信心堅(jiān)定與否，受許多因素的制約。我們有必要檢驗(yàn)和反省自己是否有足夠的信心，信心不足，要分析是什么原因，如果是客觀的，還比較好克服，主觀的又來(lái)自哪方面?是知通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了心理學(xué)這門學(xué)科的深刻含義，認(rèn)為學(xué)習(xí)這門學(xué)科是很有必要的，讓每一個(gè)在本我、自我、超我中不斷完善自己，學(xué)好這門知識(shí)將助人也自助。
第三：調(diào)整了對(duì)“挫折”的認(rèn)識(shí)
當(dāng)一個(gè)人面臨挫折時(shí)，最需要的莫過(guò)于他人的安慰、同情與關(guān)心，包括同情體貼、鼓勵(lì)安慰、提供處理問(wèn)題的方法，幫助其走出困境，處理問(wèn)題，應(yīng)付心理上的挫折。幫助對(duì)方端正對(duì)于困難或挫折的認(rèn)識(shí)，以此改善自身心理問(wèn)題。如對(duì)新入伍的戰(zhàn)士，要設(shè)法使他們知道，任何人在到一個(gè)新環(huán)境都會(huì)遇到一個(gè)適應(yīng)問(wèn)題，能否很快適應(yīng)環(huán)境是衡量一個(gè)人心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。挫折和困難可以促人成長(zhǎng)，艱苦的環(huán)境能磨練人堅(jiān)韌的意志?？傊瑱z討自己對(duì)問(wèn)題或困難的看法，調(diào)整對(duì)挫折的感受，常能改變自己對(duì)困難的態(tài)度，以便用較有效的方式去處理困難。
第四：善于運(yùn)用各種“資源”，做好官兵心理疏導(dǎo)
要善于運(yùn)用“情感資源”。要善于用情感的力量感染人。情感在心理疏導(dǎo)中是“催化劑”。情是開啟人們心扉的鑰匙，是溝通人與人之間的橋梁，情通才能理達(dá)。培養(yǎng)教育人，首先要有同志情、戰(zhàn)友情、兄弟情、父母情，有了這些真摯的情感，心理疏導(dǎo)才能有力度，才能打動(dòng)人，才能感染人。這就要求心理輔導(dǎo)者要學(xué)會(huì)尊重人、愛護(hù)人、關(guān)心人、理解人、體諒人，要善于動(dòng)之以情，曉之以理，要能夠平等待人，要做到將心比心，以情換情。
要善于運(yùn)用“語(yǔ)言資源”。官兵感情的碰撞，心靈的溝通，離不開語(yǔ)言的交流，心理疏導(dǎo)結(jié)果如何，很大程度取決于語(yǔ)言的運(yùn)用。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。居高臨下的訓(xùn)教與和風(fēng)細(xì)雨的說(shuō)服，效果迥然不同。要善于和學(xué)會(huì)用情真意切、生動(dòng)有趣、幽默詼諧的話語(yǔ)化解矛盾、疏導(dǎo)沖突、講通道理，這樣心理疏導(dǎo)才能收到效果。
要善于運(yùn)用“知識(shí)資源”。要運(yùn)用知識(shí)去啟迪人。知識(shí)在心理疏導(dǎo)中是“能量劑”。腹有詩(shī)書氣自華，知識(shí)貧瘠，心理疏導(dǎo)就心虛乏味，講不出耐人尋味的道理。這就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博覽群書，既要學(xué)習(xí)政治學(xué)、軍事學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，又要廣泛涉獵文學(xué)藝術(shù)、天文地理等有關(guān)知識(shí)，這樣做起心理疏導(dǎo)才能游刃有余。
要善于運(yùn)用“人格資源”。要用人格的力量去感化人，心理疏導(dǎo)的成功即取決于心理輔導(dǎo)者的心理學(xué)知識(shí)，更來(lái)自其自身的良好素質(zhì)和人格魅力。人格是為人之本，為官之魂，人格是形象，人格具有感染力、凝聚力、號(hào)召力。只有人格高尚、行為端正，才能使官兵心悅誠(chéng)服、一呼百應(yīng)。心理疏導(dǎo)才能收到預(yù)想的效果。
總之，這次培訓(xùn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，意義非凡，對(duì)于我們的實(shí)際工作幫助很大，學(xué)好心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，可能會(huì)影響我們的一生。其實(shí)，很多時(shí)候，只要擁有基礎(chǔ)的心理學(xué)知識(shí)，就可以自己排解一些困擾，如果我們能把這些知識(shí)傳播給周邊的人，也許可以幫助不少人自己消除心里的陰影。
作為一個(gè)剛?cè)胛椴痪玫南琅伲覍⒉粩嗟奶岣咝睦韺W(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
心理學(xué)心得體會(huì)(二)
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。上了8周的課后，我感覺受益匪淺。心理學(xué)是一門聽上去很深?yuàn)W的學(xué)科，但是通過(guò)羅老師的講解，將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化，使我們每一個(gè)上過(guò)心理學(xué)概論的同學(xué)都對(duì)自己有了一定的認(rèn)識(shí)。
心理學(xué)是一門研究人的心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)者只是在盡可能的按照科學(xué)的方法，間接的觀察、研究或思考人的心理過(guò)程(包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象和言語(yǔ)等過(guò)程)是怎樣的，人與人有什么不同，為什么會(huì)有這樣和那樣的不同，即人的人格或個(gè)性，包括需要與動(dòng)機(jī)、能力、氣質(zhì)、性格和自我意識(shí)等，從而得出適用人類的、一般性的規(guī)律，繼而運(yùn)用這些規(guī)律，更好的服務(wù)于人類的生產(chǎn)和實(shí)踐。
這門課是我初次學(xué)習(xí)，我覺得在課程安排和上課形式等方面都非常吸引人也很實(shí)用。首先，課堂內(nèi)容十分豐富，涉及到大學(xué)生活各個(gè)方面，不論是學(xué)習(xí)、戀愛、人際交往甚至就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職信，都有專題一一為我們解答。這些所設(shè)置的專題都是我們大學(xué)生非常感興趣或者息息相關(guān)的內(nèi)容。比如大學(xué)生戀愛心理學(xué)，目的就是培養(yǎng)健康的戀愛心理與行為。老師就從各個(gè)方面分析了大學(xué)生戀愛的過(guò)程及心理活動(dòng)，什么是愛情、戀愛動(dòng)機(jī)、擇偶過(guò)程、感情糾葛、失戀問(wèn)題，都一一有所涉及。許多我們困惑不解問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，豁然開朗。尤其是在老師讓我們寫墓志銘的時(shí)候，我對(duì)自己的未來(lái)和自身有了新的認(rèn)識(shí)和思考。關(guān)于如何了解自己的性格，多個(gè)專題也都曾提到了。老師會(huì)精心挑選出一兩套的心理測(cè)驗(yàn)給我們做，而這些心理測(cè)驗(yàn)都是十分專業(yè)準(zhǔn)確的，老師會(huì)一一講解分析，結(jié)合性格特點(diǎn)，生動(dòng)的加上具體的典型的任務(wù)形象，幫助我們理解。
大學(xué)生表現(xiàn)出不適應(yīng)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該通過(guò)一定的學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)了解自己。這門課程對(duì)于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，讓大學(xué)生從各方面認(rèn)識(shí)自我，解剖自我，擁有一個(gè)健康的心理，并且積極向上的心起了一個(gè)推動(dòng)作用。
雖然這個(gè)學(xué)期心理課已經(jīng)結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會(huì)。我們要成為心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，符合社會(huì)的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力。
心理心得體會(huì)大學(xué)生篇十三
通過(guò)這一學(xué)期的《管理心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，雖然我選擇了自修區(qū)，雖然我承認(rèn)有時(shí)候聽課不怎么投入，但是一學(xué)期的學(xué)習(xí)下來(lái)我也是有些體會(huì)的，不是...
通過(guò)這一學(xué)期的《管理心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，雖然我選擇了自修區(qū)，雖然我承認(rèn)有時(shí)候聽課不怎么投入，但是一學(xué)期的學(xué)習(xí)下來(lái)我也是有些體會(huì)的，不是很深入?yún)s也是我自己的想法。
第一堂課就被老師的規(guī)矩給“折服”，怎么說(shuō)呢，第一次遇到這樣的分法，那時(shí)侯就想到底是關(guān)于管理的課程。從這里我也明白大家應(yīng)該要互相尊重，最后一堂課同一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我也很欣賞，我不明白那同學(xué)是怎么想，我是樂于接受這樣的結(jié)果的，我還覺得老師是很尊重我們的呢。
這段時(shí)間對(duì)管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)，使我了解了有關(guān)心理學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)他人心理的分析而更加了解、接近他人。也對(duì)社會(huì)上的一些現(xiàn)象有了更深入的了解。最重要的是，認(rèn)識(shí)了我自己，雖然不是很全面但是對(duì)自己還是有了小小的了解的。關(guān)于“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的基本觀點(diǎn)那點(diǎn)，人類多數(shù)趨于天生懶惰，不愿多做工作。人類多數(shù)缺乏雄心，希望依賴他人，而不喜歡擔(dān)負(fù)責(zé)任。人們多數(shù)喜歡以自我為中心而忽視組織目標(biāo)。多數(shù)人安于現(xiàn)狀，習(xí)慣于抵抗變革。人們易受欺騙，常有盲從舉動(dòng)?？吹侥敲磶讞l，我真覺得怎么那么象呢，我好好的反省了下，我要好好努力的，我得對(duì)自己有個(gè)清晰的規(guī)劃。
人是社會(huì)性的，作為社會(huì)的一個(gè)成員，人不能獨(dú)立的生存，他總是生活在一定的團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的行為，同他在獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的行為是不同的，有其特殊的規(guī)律?，F(xiàn)代社會(huì)是信息的社會(huì)，信息把許多獨(dú)立的個(gè)人，團(tuán)體貫通起來(lái)，成為一個(gè)整體，信息溝通是交流意見，傳遞感情，協(xié)調(diào)人際關(guān)系所不可缺少的手段，溝通是管理的重要組成部分，作為一個(gè)管理者，首要的一個(gè)任務(wù)就是有效的溝通。人不能脫離社會(huì)而單獨(dú)生活，人在社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)體生活中，不可避免的與他人發(fā)生相互作用、相互影響，形成一定的人際關(guān)系，建立和維持良好的人際關(guān)系，才能使人們團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)工作，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
我真不得不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大，我晚上回憶了一晚上，總覺得自己有很多想說(shuō)，可是真的動(dòng)手不知道怎么下筆，擔(dān)心寫雜了偏題，專業(yè)的東西我又不知道怎么寫，也許是我太在乎了吧。我記得最多的是《士兵突擊》，還有些例子影片，還有swot分析，然后是些零碎的片斷了。
這一學(xué)期的最大收獲，讓我知道的大家應(yīng)該互相尊重，也明白了有些事情不可主觀臆斷，這點(diǎn)是來(lái)自生日的那個(gè)打賭，還有也對(duì)我自己做了個(gè)小小的分析，知道什么我的第二象限是什么，懂得事情的輕重緩急。