范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
初中成長(zhǎng)作文素材篇一
當(dāng)我在讀二年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)作級(jí)爛！如：老師布置寫(xiě)一篇３００字的作文，我擠呀擠，擠了老半天，才擠出幾個(gè)字兒來(lái)。我急得半死，只冒汗。媽媽走進(jìn)屋來(lái)，看我穿著一件襯衫、短褲，還吹著空調(diào)風(fēng)扇，滿頭大汗的'抱著《小學(xué)生３００字作文》在那里亂翻。我一見(jiàn)媽媽來(lái)了，便極快的向她“發(fā)”出了ｓｏｓ求救信號(hào)。媽媽白了我一眼：“誰(shuí)叫你平時(shí)不看書(shū)！現(xiàn)在才來(lái)臨時(shí)抱佛腳，看吧！為你的行為負(fù)出代價(jià)吧！活該！”一聽(tīng)媽媽這話，我的牛勁便又使上來(lái)了：“你瞧不起人！誰(shuí)說(shuō)我寫(xiě)的不好？哼！”媽媽瞇著眼睛厲聲說(shuō)道：“好哇！那就證實(shí)一下嘛！這次寫(xiě)作非得給我得個(gè)優(yōu)！”“沒(méi)問(wèn)題”我一口咬定。其實(shí)心里沒(méi)一點(diǎn)兒底。嘿！你們不用猜，鐵定就是良！我下定決心，一定要追上作文優(yōu)等生！可一到了寒假，大家都在過(guò)節(jié)，我早把此事忘得一干二凈了！
開(kāi)學(xué)了！媽媽把我轉(zhuǎn)到廈門(mén)來(lái)讀書(shū)。班主任紀(jì)老師總告訴我們讀書(shū)有哪些好處，又向我們推薦了許多有名的書(shū)籍。一到午休時(shí)間，大家總是安安靜靜的看書(shū)，我也不好意思打擾大家，總是十分寂寞。
書(shū)本真的是那么好看嗎？我半信半疑地翻開(kāi)一本書(shū)——哇哦！太精彩了！真好看！我一口氣把這本書(shū)讀完了！緊接著又把僅有的幾本書(shū)都看完了！
星期六，我便纏著媽媽買(mǎi)書(shū)。媽媽似乎滿臉寫(xiě)滿了驚訝二字，問(wèn)：“沒(méi)發(fā)燒吧？”我搖搖頭。就這樣，我每星期都會(huì)有二三位新好朋友。我看書(shū)的速度超快。媽媽皺這眉頭：“你這樣走馬觀花地看書(shū)，還不如不看！一點(diǎn)也沒(méi)記??！”因此，我便養(yǎng)成了把好詞好句畫(huà)出來(lái)的好習(xí)慣。
到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀了《小學(xué)生新600字作文》、《愛(ài)的教肓》、《狼圖騰》、《列那狐的故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《森林報(bào)》、《藍(lán)色的海豚島》——等許許多多的書(shū)。一次，我們又要搬家到摩登時(shí)代大樓。姨父來(lái)幫忙。看著我這一大箱的書(shū)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唔~xx哪！你真是孔夫子搬家——盡是輸（書(shū)）哇！我聳了聳肩——嘿嘿。其實(shí)原來(lái)的那些書(shū)架已經(jīng)被我的書(shū)壓壞好幾個(gè)了！
看了這么多的書(shū)，我的寫(xiě)作水評(píng)的確有在長(zhǎng)進(jìn)了！我在暗暗發(fā)誓：我一定要超越程德坤（班上作文優(yōu)等生）！我一定能行！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！這句話真是名不虛傳！讀書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，我的生活永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)——我最最要好的好朋友！
初中成長(zhǎng)作文素材篇二
“所謂不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？同學(xué)們要牢記這一點(diǎn)，好了，下課……”一節(jié)課又在我的渾渾噩噩中度過(guò)。
我是一個(gè)淘氣的孩子，不喜歡學(xué)習(xí)，整天迷迷糊糊的。今天，剛好有新來(lái)的老師教我語(yǔ)文，我沒(méi)想到，這個(gè)語(yǔ)文老師改變了我的初一生活，更沒(méi)想到，他甚至改變了我的一生……
“小凡，老師叫你去他辦公室！”一位同學(xué)走過(guò)來(lái)推醒了睡夢(mèng)中的我。
“哪個(gè)？”
“語(yǔ)文老師。”
“哦?！?BR> 我應(yīng)了一聲，便去了辦公室，卻發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)在那兒。我心想：老師這不是耍我嗎？我剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻突然被人拽住了，我下意識(shí)的甩開(kāi)手，回過(guò)頭，只聽(tīng)見(jiàn)“你是小凡嗎？”一聲不確定的聲音。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)人塞給我一張字條，說(shuō)是老師留給我的，上面寫(xiě)著“小凡同學(xué)，我有事回家了，明天，我在來(lái)找你！”落款是一張笑臉，我有點(diǎn)厭煩，隨手將紙條丟進(jìn)了垃圾桶。
天生淘氣的我除了擁有強(qiáng)烈的好奇心以外，對(duì)其他事情漠不關(guān)心，所以，我決定去老師家，弄清楚怎么一回事。
“你說(shuō)住在這兒的那個(gè)語(yǔ)文老師嗎？”房東又在確認(rèn)了一遍，然后告訴我：“他今天下午接到他爸的病危通知，去醫(yī)院了。”
我告別房東太太，去了醫(yī)院，卻發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)人呆坐在走廊的長(zhǎng)椅上，滿臉淚水，我走過(guò)去喊了一聲“老師！”，老師看到我，擦掉淚水，有點(diǎn)疑惑，隨即讓我坐下，告訴我了一個(gè)故事，他說(shuō)：“我小時(shí)候跟你一樣，貪玩，逆反，不愛(ài)學(xué)習(xí)，一度淪落為班內(nèi)最后一名，還逃學(xué)，那時(shí)，班主任、校長(zhǎng)都想讓我退學(xué)，可是……”
他抽噎了一下，繼續(xù)說(shuō)道：“我的父親，他親自去求校長(zhǎng)，跪下來(lái)告訴校長(zhǎng)，我本性不壞，還有救……他親自把我接到學(xué)校，讓我承認(rèn)錯(cuò)誤，我看到他的樣子，我哭了，我第一次認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)了……后來(lái)，父親為掙我的學(xué)費(fèi)，累出了病，到現(xiàn)在這副模樣。小凡，有一天，你會(huì)像我一樣后悔莫及的，不要做你后悔的事……”
老師不再說(shuō)話。我突然覺(jué)得我錯(cuò)了，這世界上還有這么關(guān)心我的人，我哭了，老師都能改變，為什么我不能，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)不出話來(lái)……
那天，老師的父親還是走了。也是那一天，我變了，我開(kāi)始認(rèn)真上課，成績(jī)也開(kāi)始大幅度提升。所有同學(xué)都非常詫異，只要有同學(xué)問(wèn)我，我便與老師相視一笑道：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。”
成長(zhǎng)，伴一路芬芳。
初中成長(zhǎng)作文素材篇三
“你怎么回事？又不認(rèn)真聽(tīng)講……好好站著！”老師的臉上帶著鮮明的怒色，我孤零零地聳立在教室里，低著頭緊攥著衣角，臉色漲紅。我隱約聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊笑聲，心中掠過(guò)一絲氣惱。同桌碰碰我，我望向他，他的眼里充滿同情與憐憫，我沖他尷尬地一笑。
總被老師批評(píng)，我的心情不是一般的糟糕。老師們給予我厚望，我也想在老師面前好好表現(xiàn)，可誰(shuí)叫我平時(shí)懶散慣了呢？我無(wú)奈地走出教室。
今天五月四號(hào)，有神圣的入團(tuán)儀式和青年演講比賽。明朗的陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，唯獨(dú)我頭頂布滿烏云，淅淅瀝瀝的稠雨讓我渾身難受。
入團(tuán)儀式早已被我拋于腦后，我精心準(zhǔn)備著演講比賽。這種事我雖然駕輕就熟，但殊不知我既當(dāng)選主持，又是參賽選手，我緊張的程度不亞于任何人。
大賽開(kāi)始，我調(diào)整好心態(tài)，以自然的姿態(tài)走上舞臺(tái)。我直視前方，不經(jīng)意瞥見(jiàn)班主任。他那犀利的目光仿佛刺穿我的胸膛，我霎時(shí)冷汗涔涔。我那自然的步伐略顯僵硬，好容易從口中擠出一個(gè)個(gè)怪異的音符，算是勉強(qiáng)宣讀完主持詞。這目光，硬是把我的大腦整得一片空白。
參賽的演講我大抵忘記，幸虧我急中生智，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，我盡量裝作輕松的樣子，也是講得繪聲繪色?？上Э椀锰煲虏粺o(wú)縫，有信心一舉奪魁的我僅僅拿下了三等獎(jiǎng)。我強(qiáng)烈的自信瞬間化為強(qiáng)烈的沮喪。
在臺(tái)上主持的我，悄悄然望著我的班級(jí)。本以為迎來(lái)的只會(huì)是失望，可是，沒(méi)由來(lái)的一絲一縷暖意，從同學(xué)們之間聚集，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我也覺(jué)春意盎然。那些是期盼的目光！是奪魁的希望！我被溫暖包圍，自信又回到心里，散發(fā)著獨(dú)特的氣質(zhì)。一番慷慨激昂的感想脫口而出，贏得全校同學(xué)的贊揚(yáng)！
我終于敢正視老師了！我毫不畏懼地望向老師，他那緊繃的充滿嚴(yán)肅的臉?biāo)沙谙聛?lái)，重新掛上明朗的笑，依舊犀利的眼神中流露出一絲微妙的情感，我不禁瑩潤(rùn)了眼眶……
有老師之贊無(wú)聲勝有聲，有同學(xué)真情相映生輝，成長(zhǎng)的煩惱，再多又有何妨？
初中成長(zhǎng)作文素材篇四
一個(gè)優(yōu)秀的人即使他在名利場(chǎng)上不成功，他仍能有充實(shí)的心靈生活他的人生仍是充滿意義的。相反一個(gè)平庸的人，即使他在名利場(chǎng)上風(fēng)光十足他也只是在混日子，至多是混得好一些罷了。
成功是什么，是獲得金錢(qián)與物質(zhì)上的回報(bào)，擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，獲得他人的肯定、地位的提升，還是成為明星或眾人羨慕的對(duì)象？
周國(guó)平在《碎句與短章》中對(duì)成功有一段精彩的評(píng)述：
在確定自己的人生目標(biāo)時(shí)，成功一詞出現(xiàn)的頻率最高。人人都向往成功，沒(méi)有人愿意自己一生事業(yè)無(wú)成，碌碌無(wú)為，這無(wú)可非議。但是，把成功作為首選是值得商榷的。我認(rèn)為，首要的目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)秀，其次才是成功。
所謂優(yōu)秀，是指一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，有高尚的人格和真實(shí)的才學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的人，即使他在名利場(chǎng)上不成功，他仍能有充實(shí)的心靈生活，他的人生仍是充滿意義的。相反，一個(gè)平庸的人，即使他在名利場(chǎng)上風(fēng)光十足，他也只是在混日子，至多是混得好一些罷了。
事實(shí)上，一個(gè)人倘若真正優(yōu)秀，而時(shí)代又不是非常糟，他獲得成功的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)大的。即使生不逢辰，或者運(yùn)氣不佳，也多能在身后得到承認(rèn)。優(yōu)秀者的成功往往是大成功，遠(yuǎn)非那些追名逐利之輩的渺小成功可比。人類歷史上一切偉大的成功者都出自精神上優(yōu)秀的人之中，不管在哪一個(gè)領(lǐng)域，包括創(chuàng)造財(cái)富的領(lǐng)域，做成偉大事業(yè)的決非鉆營(yíng)之徒，而必是擁有偉大人格和智慧的人。
凌志軍在《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū)中寫(xiě)道，最重要的事情不是打敗別人，而是成為最好的你自己。
一個(gè)人能否成為優(yōu)秀的人，基本上是可以自己做主的，能否在社會(huì)上獲得成功，則在相當(dāng)程度上要靠運(yùn)氣。所以，應(yīng)該把成功看作優(yōu)秀的副產(chǎn)品，不妨在優(yōu)秀的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取它，得到了最好，得不到也沒(méi)什么。在根本的意義上，作為一個(gè)人，優(yōu)秀就已經(jīng)是成功。
喬伊是一名出色的新聞?dòng)浾?，曾?jīng)獲得過(guò)著名的普利策新聞獎(jiǎng)。然而正是這樣一位勤奮且富有才華的人，也曾因?yàn)樽约菏呛谌硕鴱?qiáng)烈地自卑過(guò)。喬伊在回憶自己的童年經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：我們家很窮，父母都靠賣(mài)苦力謀生
那時(shí)，我父親是一名水手，他每年都要往返于大西洋各個(gè)港口之間。我一直認(rèn)為，像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的，也許一生都會(huì)像父親所工作的船只一樣，漂泊不定。（精彩文章）
喬伊10歲那年，父親帶他去參觀梵高的故居。在那張著名的吱嘎作響的小木床和那雙龜裂的皮鞋面前，喬伊好奇地問(wèn)父親：梵高不是世界上最著名的大畫(huà)家嗎？他難道不是百萬(wàn)富翁？父親回答他說(shuō)：梵高的確是世界上著名的畫(huà)家，同時(shí)，他也是一個(gè)和我們一樣的窮人，而且是一個(gè)連妻子都娶不上的窮人。
又過(guò)了一年，父親帶著喬伊去了丹麥，在童話大師安徒生狹小簡(jiǎn)陋的故居里，喬伊又困惑地問(wèn)父親：安徒生不是生活在皇宮里嗎？可是，這里的房子卻這樣破舊。父親答道：安徒生是個(gè)磚匠的兒子，他生前就住在這棟殘破的閣樓里?；蕦m只在他的童話里才會(huì)出現(xiàn)。
從此，喬伊的人生觀完全改變。他不再自卑，不再以為只有那些有錢(qián)有地位的人才會(huì)出人頭地。他說(shuō)：我慶幸有位好父親，他讓我認(rèn)識(shí)了梵高和安徒生，而這兩位偉大的藝術(shù)家又告訴我，人能否成功與貧富毫無(wú)關(guān)系。
事實(shí)上，一個(gè)人倘若真正優(yōu)秀，而時(shí)代又不是非常糟，他獲得成功的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)大的。即使生不逢辰，或者運(yùn)氣不佳，也多能在身后得到承認(rèn)。
初中成長(zhǎng)作文素材篇五
國(guó)家，靠青少年。
青少年，靠受教育。
教育后，青少年回報(bào)國(guó)家。
是啊，教育使我們學(xué)會(huì)了很多。譬如，學(xué)歷史中，我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪？我順便問(wèn)了下同桌?！胺判模荚嚥粫?huì)考這的?！?BR> 考試不會(huì)考，所以不用知道了，原來(lái)如此。
“十篇文言文還有誰(shuí)沒(méi)背的？站起來(lái)。”老師環(huán)望一下四周，我站了起來(lái)。
“為什么沒(méi)背好？”
“…老師……為什么、要背。”
我看了這些古文，也理解了。只是不懂為什么還要背。書(shū)本上都說(shuō)八股取士已經(jīng)過(guò)了，是不是印錯(cuò)了呢？這我是不知道的，背書(shū)默寫(xiě)好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說(shuō)把周易背起來(lái)。不過(guò)還好，總算是躲過(guò)一劫。
“不背你考試打算拿幾分？”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分，沒(méi)有高分就別想出息，原來(lái)如此。
班上我有個(gè)勁敵，卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生，她也可以說(shuō)是很厲害的，至少她可以把考試可能會(huì)考到的答案通通記在心里面。我承認(rèn)我做不到。
每次的語(yǔ)文考試，總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去，卻總得不到第一。事后才知道原因，原來(lái)是我所寫(xiě)答案關(guān)鍵字眼對(duì)不到，所以無(wú)論多長(zhǎng)，也是沒(méi)分的。譬如，分析對(duì)比的作用時(shí)，如果沒(méi)答烘托襯托，就只能零分。只是我有自己的見(jiàn)解，可以隨意拋棄掉么？
老師說(shuō)，高分就行。原來(lái)如此。
國(guó)家，靠青少年。
青少年，靠正確的教育。
教育后，青少年回報(bào)國(guó)家。
初中成長(zhǎng)作文素材篇一
當(dāng)我在讀二年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)作級(jí)爛！如：老師布置寫(xiě)一篇３００字的作文，我擠呀擠，擠了老半天，才擠出幾個(gè)字兒來(lái)。我急得半死，只冒汗。媽媽走進(jìn)屋來(lái)，看我穿著一件襯衫、短褲，還吹著空調(diào)風(fēng)扇，滿頭大汗的'抱著《小學(xué)生３００字作文》在那里亂翻。我一見(jiàn)媽媽來(lái)了，便極快的向她“發(fā)”出了ｓｏｓ求救信號(hào)。媽媽白了我一眼：“誰(shuí)叫你平時(shí)不看書(shū)！現(xiàn)在才來(lái)臨時(shí)抱佛腳，看吧！為你的行為負(fù)出代價(jià)吧！活該！”一聽(tīng)媽媽這話，我的牛勁便又使上來(lái)了：“你瞧不起人！誰(shuí)說(shuō)我寫(xiě)的不好？哼！”媽媽瞇著眼睛厲聲說(shuō)道：“好哇！那就證實(shí)一下嘛！這次寫(xiě)作非得給我得個(gè)優(yōu)！”“沒(méi)問(wèn)題”我一口咬定。其實(shí)心里沒(méi)一點(diǎn)兒底。嘿！你們不用猜，鐵定就是良！我下定決心，一定要追上作文優(yōu)等生！可一到了寒假，大家都在過(guò)節(jié)，我早把此事忘得一干二凈了！
開(kāi)學(xué)了！媽媽把我轉(zhuǎn)到廈門(mén)來(lái)讀書(shū)。班主任紀(jì)老師總告訴我們讀書(shū)有哪些好處，又向我們推薦了許多有名的書(shū)籍。一到午休時(shí)間，大家總是安安靜靜的看書(shū)，我也不好意思打擾大家，總是十分寂寞。
書(shū)本真的是那么好看嗎？我半信半疑地翻開(kāi)一本書(shū)——哇哦！太精彩了！真好看！我一口氣把這本書(shū)讀完了！緊接著又把僅有的幾本書(shū)都看完了！
星期六，我便纏著媽媽買(mǎi)書(shū)。媽媽似乎滿臉寫(xiě)滿了驚訝二字，問(wèn)：“沒(méi)發(fā)燒吧？”我搖搖頭。就這樣，我每星期都會(huì)有二三位新好朋友。我看書(shū)的速度超快。媽媽皺這眉頭：“你這樣走馬觀花地看書(shū)，還不如不看！一點(diǎn)也沒(méi)記??！”因此，我便養(yǎng)成了把好詞好句畫(huà)出來(lái)的好習(xí)慣。
到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀了《小學(xué)生新600字作文》、《愛(ài)的教肓》、《狼圖騰》、《列那狐的故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《森林報(bào)》、《藍(lán)色的海豚島》——等許許多多的書(shū)。一次，我們又要搬家到摩登時(shí)代大樓。姨父來(lái)幫忙。看著我這一大箱的書(shū)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唔~xx哪！你真是孔夫子搬家——盡是輸（書(shū)）哇！我聳了聳肩——嘿嘿。其實(shí)原來(lái)的那些書(shū)架已經(jīng)被我的書(shū)壓壞好幾個(gè)了！
看了這么多的書(shū)，我的寫(xiě)作水評(píng)的確有在長(zhǎng)進(jìn)了！我在暗暗發(fā)誓：我一定要超越程德坤（班上作文優(yōu)等生）！我一定能行！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！這句話真是名不虛傳！讀書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，我的生活永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)——我最最要好的好朋友！
初中成長(zhǎng)作文素材篇二
“所謂不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？同學(xué)們要牢記這一點(diǎn)，好了，下課……”一節(jié)課又在我的渾渾噩噩中度過(guò)。
我是一個(gè)淘氣的孩子，不喜歡學(xué)習(xí)，整天迷迷糊糊的。今天，剛好有新來(lái)的老師教我語(yǔ)文，我沒(méi)想到，這個(gè)語(yǔ)文老師改變了我的初一生活，更沒(méi)想到，他甚至改變了我的一生……
“小凡，老師叫你去他辦公室！”一位同學(xué)走過(guò)來(lái)推醒了睡夢(mèng)中的我。
“哪個(gè)？”
“語(yǔ)文老師。”
“哦?！?BR> 我應(yīng)了一聲，便去了辦公室，卻發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)在那兒。我心想：老師這不是耍我嗎？我剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻突然被人拽住了，我下意識(shí)的甩開(kāi)手，回過(guò)頭，只聽(tīng)見(jiàn)“你是小凡嗎？”一聲不確定的聲音。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)人塞給我一張字條，說(shuō)是老師留給我的，上面寫(xiě)著“小凡同學(xué)，我有事回家了，明天，我在來(lái)找你！”落款是一張笑臉，我有點(diǎn)厭煩，隨手將紙條丟進(jìn)了垃圾桶。
天生淘氣的我除了擁有強(qiáng)烈的好奇心以外，對(duì)其他事情漠不關(guān)心，所以，我決定去老師家，弄清楚怎么一回事。
“你說(shuō)住在這兒的那個(gè)語(yǔ)文老師嗎？”房東又在確認(rèn)了一遍，然后告訴我：“他今天下午接到他爸的病危通知，去醫(yī)院了。”
我告別房東太太，去了醫(yī)院，卻發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)人呆坐在走廊的長(zhǎng)椅上，滿臉淚水，我走過(guò)去喊了一聲“老師！”，老師看到我，擦掉淚水，有點(diǎn)疑惑，隨即讓我坐下，告訴我了一個(gè)故事，他說(shuō)：“我小時(shí)候跟你一樣，貪玩，逆反，不愛(ài)學(xué)習(xí)，一度淪落為班內(nèi)最后一名，還逃學(xué)，那時(shí)，班主任、校長(zhǎng)都想讓我退學(xué)，可是……”
他抽噎了一下，繼續(xù)說(shuō)道：“我的父親，他親自去求校長(zhǎng)，跪下來(lái)告訴校長(zhǎng)，我本性不壞，還有救……他親自把我接到學(xué)校，讓我承認(rèn)錯(cuò)誤，我看到他的樣子，我哭了，我第一次認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)了……后來(lái)，父親為掙我的學(xué)費(fèi)，累出了病，到現(xiàn)在這副模樣。小凡，有一天，你會(huì)像我一樣后悔莫及的，不要做你后悔的事……”
老師不再說(shuō)話。我突然覺(jué)得我錯(cuò)了，這世界上還有這么關(guān)心我的人，我哭了，老師都能改變，為什么我不能，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)不出話來(lái)……
那天，老師的父親還是走了。也是那一天，我變了，我開(kāi)始認(rèn)真上課，成績(jī)也開(kāi)始大幅度提升。所有同學(xué)都非常詫異，只要有同學(xué)問(wèn)我，我便與老師相視一笑道：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。”
成長(zhǎng)，伴一路芬芳。
初中成長(zhǎng)作文素材篇三
“你怎么回事？又不認(rèn)真聽(tīng)講……好好站著！”老師的臉上帶著鮮明的怒色，我孤零零地聳立在教室里，低著頭緊攥著衣角，臉色漲紅。我隱約聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊笑聲，心中掠過(guò)一絲氣惱。同桌碰碰我，我望向他，他的眼里充滿同情與憐憫，我沖他尷尬地一笑。
總被老師批評(píng)，我的心情不是一般的糟糕。老師們給予我厚望，我也想在老師面前好好表現(xiàn)，可誰(shuí)叫我平時(shí)懶散慣了呢？我無(wú)奈地走出教室。
今天五月四號(hào)，有神圣的入團(tuán)儀式和青年演講比賽。明朗的陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，唯獨(dú)我頭頂布滿烏云，淅淅瀝瀝的稠雨讓我渾身難受。
入團(tuán)儀式早已被我拋于腦后，我精心準(zhǔn)備著演講比賽。這種事我雖然駕輕就熟，但殊不知我既當(dāng)選主持，又是參賽選手，我緊張的程度不亞于任何人。
大賽開(kāi)始，我調(diào)整好心態(tài)，以自然的姿態(tài)走上舞臺(tái)。我直視前方，不經(jīng)意瞥見(jiàn)班主任。他那犀利的目光仿佛刺穿我的胸膛，我霎時(shí)冷汗涔涔。我那自然的步伐略顯僵硬，好容易從口中擠出一個(gè)個(gè)怪異的音符，算是勉強(qiáng)宣讀完主持詞。這目光，硬是把我的大腦整得一片空白。
參賽的演講我大抵忘記，幸虧我急中生智，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，我盡量裝作輕松的樣子，也是講得繪聲繪色?？上Э椀锰煲虏粺o(wú)縫，有信心一舉奪魁的我僅僅拿下了三等獎(jiǎng)。我強(qiáng)烈的自信瞬間化為強(qiáng)烈的沮喪。
在臺(tái)上主持的我，悄悄然望著我的班級(jí)。本以為迎來(lái)的只會(huì)是失望，可是，沒(méi)由來(lái)的一絲一縷暖意，從同學(xué)們之間聚集，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我也覺(jué)春意盎然。那些是期盼的目光！是奪魁的希望！我被溫暖包圍，自信又回到心里，散發(fā)著獨(dú)特的氣質(zhì)。一番慷慨激昂的感想脫口而出，贏得全校同學(xué)的贊揚(yáng)！
我終于敢正視老師了！我毫不畏懼地望向老師，他那緊繃的充滿嚴(yán)肅的臉?biāo)沙谙聛?lái)，重新掛上明朗的笑，依舊犀利的眼神中流露出一絲微妙的情感，我不禁瑩潤(rùn)了眼眶……
有老師之贊無(wú)聲勝有聲，有同學(xué)真情相映生輝，成長(zhǎng)的煩惱，再多又有何妨？
初中成長(zhǎng)作文素材篇四
一個(gè)優(yōu)秀的人即使他在名利場(chǎng)上不成功，他仍能有充實(shí)的心靈生活他的人生仍是充滿意義的。相反一個(gè)平庸的人，即使他在名利場(chǎng)上風(fēng)光十足他也只是在混日子，至多是混得好一些罷了。
成功是什么，是獲得金錢(qián)與物質(zhì)上的回報(bào)，擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，獲得他人的肯定、地位的提升，還是成為明星或眾人羨慕的對(duì)象？
周國(guó)平在《碎句與短章》中對(duì)成功有一段精彩的評(píng)述：
在確定自己的人生目標(biāo)時(shí)，成功一詞出現(xiàn)的頻率最高。人人都向往成功，沒(méi)有人愿意自己一生事業(yè)無(wú)成，碌碌無(wú)為，這無(wú)可非議。但是，把成功作為首選是值得商榷的。我認(rèn)為，首要的目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)秀，其次才是成功。
所謂優(yōu)秀，是指一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，有高尚的人格和真實(shí)的才學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的人，即使他在名利場(chǎng)上不成功，他仍能有充實(shí)的心靈生活，他的人生仍是充滿意義的。相反，一個(gè)平庸的人，即使他在名利場(chǎng)上風(fēng)光十足，他也只是在混日子，至多是混得好一些罷了。
事實(shí)上，一個(gè)人倘若真正優(yōu)秀，而時(shí)代又不是非常糟，他獲得成功的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)大的。即使生不逢辰，或者運(yùn)氣不佳，也多能在身后得到承認(rèn)。優(yōu)秀者的成功往往是大成功，遠(yuǎn)非那些追名逐利之輩的渺小成功可比。人類歷史上一切偉大的成功者都出自精神上優(yōu)秀的人之中，不管在哪一個(gè)領(lǐng)域，包括創(chuàng)造財(cái)富的領(lǐng)域，做成偉大事業(yè)的決非鉆營(yíng)之徒，而必是擁有偉大人格和智慧的人。
凌志軍在《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū)中寫(xiě)道，最重要的事情不是打敗別人，而是成為最好的你自己。
一個(gè)人能否成為優(yōu)秀的人，基本上是可以自己做主的，能否在社會(huì)上獲得成功，則在相當(dāng)程度上要靠運(yùn)氣。所以，應(yīng)該把成功看作優(yōu)秀的副產(chǎn)品，不妨在優(yōu)秀的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取它，得到了最好，得不到也沒(méi)什么。在根本的意義上，作為一個(gè)人，優(yōu)秀就已經(jīng)是成功。
喬伊是一名出色的新聞?dòng)浾?，曾?jīng)獲得過(guò)著名的普利策新聞獎(jiǎng)。然而正是這樣一位勤奮且富有才華的人，也曾因?yàn)樽约菏呛谌硕鴱?qiáng)烈地自卑過(guò)。喬伊在回憶自己的童年經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：我們家很窮，父母都靠賣(mài)苦力謀生
那時(shí)，我父親是一名水手，他每年都要往返于大西洋各個(gè)港口之間。我一直認(rèn)為，像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的，也許一生都會(huì)像父親所工作的船只一樣，漂泊不定。（精彩文章）
喬伊10歲那年，父親帶他去參觀梵高的故居。在那張著名的吱嘎作響的小木床和那雙龜裂的皮鞋面前，喬伊好奇地問(wèn)父親：梵高不是世界上最著名的大畫(huà)家嗎？他難道不是百萬(wàn)富翁？父親回答他說(shuō)：梵高的確是世界上著名的畫(huà)家，同時(shí)，他也是一個(gè)和我們一樣的窮人，而且是一個(gè)連妻子都娶不上的窮人。
又過(guò)了一年，父親帶著喬伊去了丹麥，在童話大師安徒生狹小簡(jiǎn)陋的故居里，喬伊又困惑地問(wèn)父親：安徒生不是生活在皇宮里嗎？可是，這里的房子卻這樣破舊。父親答道：安徒生是個(gè)磚匠的兒子，他生前就住在這棟殘破的閣樓里?；蕦m只在他的童話里才會(huì)出現(xiàn)。
從此，喬伊的人生觀完全改變。他不再自卑，不再以為只有那些有錢(qián)有地位的人才會(huì)出人頭地。他說(shuō)：我慶幸有位好父親，他讓我認(rèn)識(shí)了梵高和安徒生，而這兩位偉大的藝術(shù)家又告訴我，人能否成功與貧富毫無(wú)關(guān)系。
事實(shí)上，一個(gè)人倘若真正優(yōu)秀，而時(shí)代又不是非常糟，他獲得成功的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)大的。即使生不逢辰，或者運(yùn)氣不佳，也多能在身后得到承認(rèn)。
初中成長(zhǎng)作文素材篇五
國(guó)家，靠青少年。
青少年，靠受教育。
教育后，青少年回報(bào)國(guó)家。
是啊，教育使我們學(xué)會(huì)了很多。譬如，學(xué)歷史中，我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪？我順便問(wèn)了下同桌?！胺判模荚嚥粫?huì)考這的?！?BR> 考試不會(huì)考，所以不用知道了，原來(lái)如此。
“十篇文言文還有誰(shuí)沒(méi)背的？站起來(lái)。”老師環(huán)望一下四周，我站了起來(lái)。
“為什么沒(méi)背好？”
“…老師……為什么、要背。”
我看了這些古文，也理解了。只是不懂為什么還要背。書(shū)本上都說(shuō)八股取士已經(jīng)過(guò)了，是不是印錯(cuò)了呢？這我是不知道的，背書(shū)默寫(xiě)好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說(shuō)把周易背起來(lái)。不過(guò)還好，總算是躲過(guò)一劫。
“不背你考試打算拿幾分？”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分，沒(méi)有高分就別想出息，原來(lái)如此。
班上我有個(gè)勁敵，卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生，她也可以說(shuō)是很厲害的，至少她可以把考試可能會(huì)考到的答案通通記在心里面。我承認(rèn)我做不到。
每次的語(yǔ)文考試，總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去，卻總得不到第一。事后才知道原因，原來(lái)是我所寫(xiě)答案關(guān)鍵字眼對(duì)不到，所以無(wú)論多長(zhǎng)，也是沒(méi)分的。譬如，分析對(duì)比的作用時(shí)，如果沒(méi)答烘托襯托，就只能零分。只是我有自己的見(jiàn)解，可以隨意拋棄掉么？
老師說(shuō)，高分就行。原來(lái)如此。
國(guó)家，靠青少年。
青少年，靠正確的教育。
教育后，青少年回報(bào)國(guó)家。