總結是反思和總結過程的產物，它是對過去的回顧，對未來的展望。在寫總結時要注重邏輯性和條理性，清晰地陳述觀點和結論。這些總結范文展示了不同領域的總結方式和表達技巧。
管理企業(yè)經驗與心得篇一
這里是針對如何成為一個合格管理者的有關工作思想、工作方法方面的基本要求， 在管理工作中，管理的意識和方法非常重要，它直接決定了一個管理者的管理水平和未來的潛力。
一、 管理的五項職能：計劃、組織、協(xié)調、指揮、控制。
1.計劃：完成任何一項工作都離不開計劃，沒有計劃，會導致目標不明確，工作盲目，漏洞百出。好的計劃會幫助我們有目標，工作起來有條不紊，得心應手。
2.組織：就是為完成目標，對涉及到的相關人、機、料、法、環(huán)進行統(tǒng)籌安排，提供人力、物力和技術，為目標完成提供支持。
3.協(xié)調：對工作過程中人、機、料、法、環(huán)之間的矛盾進行協(xié)調，加強溝通，消除 隔閡，尋找共識，增強團隊力量。
4.指揮：就是隨時要指導下屬的工作，不能讓其隨意發(fā)揮，統(tǒng)一下屬的行動。
5.控制：當工作中出現(xiàn)與目標和計劃相背離的情況時，采取措施予以糾正，使其回 到計劃的軌道上來。
以上職能，是管理者在日常管理工作中必須履行的職責，否則，管理工作無從談起。
二、 企業(yè)管理離不了兩張圖
第一張圖是流程圖，流程圖是對企業(yè)業(yè)務、生產和品管作業(yè)流程的統(tǒng)一規(guī)定，反映了工作的先后次序和途徑。只要整個公司有一個統(tǒng)一的、透明的、有效的作業(yè)流程，大家才會思路清楚，職責清楚，層次分明，行動統(tǒng)一。沒有流程圖，作業(yè)無次序，易出現(xiàn)混亂。
第二張圖是組織架構圖，組織架構圖是對企業(yè)內人員及各部門職責權限的展示。它對人和各部門分工進行了規(guī)定，避免了職權重疊和遺漏，要求事事有人管，人人有事做，體現(xiàn)了逐級管理、可越級檢查和逐級匯報、可越級投訴的思想。沒有架構圖，人與部門的職責難界定，管理易混亂。
我們要工作，先弄清這兩張圖。
三、 成本管理
企業(yè)的目的是為了賺錢，即用最少的投入，得到最多的產出，所以作為管理者，在管理過程中必須注意控制成本，要有成本意識。與部門主管結合最緊密的成本涉及到人力成本、采購成本、設備利用與維護成本、質量成本、原輔料消耗成本等。當一個人創(chuàng)造的價值大于他的工資時，雖然他的工資高，但他為企業(yè)實現(xiàn)了增值，當一個人因為成績平不但沒給企業(yè)創(chuàng)造成價值，而且造成負面影響，他的工資再低也是增加了企業(yè)的成本;當設備因維護不當經常影響了生產時，它就增加了企業(yè)成本;當一個員工因工作效率低，沒能使設備充分發(fā)揮設備價值時，此人增加了企業(yè)成本;當產品合格率低報廢多時，增加了企業(yè)的質量成本;當庫存物料過期失效時，增加了企業(yè)的采購成本;當庫存物料積壓和供應商退貨多時，增加了采購成本;當投入的檢驗人員增多或顧客退貨多時，增加了質量成本;當模具設計不當影響了產能時，更是增加了生產成本等等。
四、 目標管理
完成任何一項工作，都應有一個目標。目標會使管理者和下屬有一個共同的追求，達成共識和統(tǒng)一行動方向，會激勵全員士氣，挑戰(zhàn)“不可能”，不斷提高工作成績，實現(xiàn)持續(xù)改進。沒有目標，就沒有動力，易使人工作漫無目的，并且無法體現(xiàn)一個人的成績，無法進行考核。
請各部門想一下，你部門的目標是什么，為實現(xiàn)目標有何措施和方案，并且，對目標的達成情況要進行檢查，并予以獎罰。
五、 過程的管理思想
過程是將輸入轉化為輸出的活動，為了得到理想的輸出實現(xiàn)過程的增值，必須對過程的輸入和活動進行控制，使輸入符合要求，使活動得到管控，這樣才能得到合格品，否則將得到不合格品，給過程造成損失，也就對公司造成損失，這時，人，不但沒有為公司創(chuàng)造價值，反而對公司造成損失。要使自身所在的過程實現(xiàn)增值，必須分析該過程的輸入與活動的要求，并滿足要求，使過程受控，從而工作才有成績。過程的思想可培養(yǎng)我們慎密的工作作風。
作為管理者，應為屬下策劃過程，提供指導，使其“活動”能按要求進行。
六、 會簡單的統(tǒng)計知識
這里的意思是對現(xiàn)狀應收集數(shù)據與信息，應用統(tǒng)計手法，找出存在的問題和事物的
七、 要想工作好，記錄離不了
無法想象：管業(yè)務的不知道眾多訂單的完成情況、管生產的不清楚眾多訂單的執(zhí)行進度、管采購不清楚眾多采購物料的到貨情況、管倉庫的不清楚各種物料的庫存情況、管模具的沒有一本模具資料清單、管理人員沒有自已的工作日記，等等，管理工作如何能做好，單憑大腦來記，不行，必須有一本帳，這就離不開記錄。
會記錄是一個管理干部的基本功，記錄表格的科學設計則會幫助你更好的記錄。記錄能幫助我們理清思路、了解現(xiàn)狀、減少遺漏。
八、 老板是業(yè)務員，生產經理是跟單員
九、 樹立顧客滿意的思想，樹立下工序就是顧客的思想
十、 提高自已的執(zhí)行力
執(zhí)行力就是完成工作，達成工作目標的能力。它直接體現(xiàn)了一個管理者的對工作的統(tǒng)籌能力，對下屬的指揮能力、掌控能力和分析解決問題的能力。
十一、 管理者的價值
在企業(yè)管理中，有一些管理工作是平時經常存在和時時要做的，我們把它叫做“例行工作”，如日常的生產計劃;有一些工作是在問題偶然出現(xiàn)需要即時想辦法去應對的，我們把它叫“解決問題的工作”，如生產計劃中偶然碰到的急單插入，對這些不速之客的接待和安排就需要解決問題的能力。作為管理者，比部下的高明之處就在于解決問題的能力。所以，我們要知難而進，不要動不動或者根本沒努力就說“做不了”、“管不了”、“不會做”、“沒辦法”等話語，要知道這時下屬在看著我們，領導在期盼著我們。
十二、 管理的標準化
企業(yè)中人多事雜，靠管理來統(tǒng)一行動，這需要一個共同遵守的工作標準;產品生產，需要按一個技術標準來作業(yè);質量判定，需要一個質量標準。沒有標準，就沒有目標，做事沒有尺度，就會一盤散沙。管理沒有標準，今天一套，明天一套，張一套、王一套，最終會亂套，所以沒有標準，就不要談管理，標準大于總經理。
十三、 有強烈的培訓部下的意識
自己的工作成績建立在部下的工作成績之上，如果培訓部下，部下會工作了，工作就做好了，本人的工作就會輕松，并且，一次培訓可能在眾人的身上得到回報。聰明主管為何工作會輕松，因為他已經培訓會了部下，部下為他節(jié)約了大量時間。忙于救火的管理者，大多原因是對部下培訓不夠。有些管理者埋怨部下笨，不會做，應檢討一下自己對部下的培訓有多少。要作教練式的管理. 先作給他看. 讓他作你看. 再檢查他作的你看看.
十四、 管理者的能力不但是專業(yè)能力，而且體現(xiàn)為溝通能力和配合度。
一項工作是需要大家配合才能有效完成的，獨木成林和個人英雄主義是不存在的，也是不能取得好成績的。只有自己配合別人，別人才會配合自己，互相配合工作才高效，并且快樂。配合度往往是一個人個人品質的表現(xiàn)。并且，溝通是為了解決問題，是一種為公司負責的態(tài)度。所以，作為管理人員，要有與人溝通的能力、與人交流的能力、與人合作的能力。只要管理人員能做到這一點，就會形成企業(yè)的凝聚力和團隊精神。英國的一項調查研究表明，百分之七十的問題是由于溝通不到位而產生的。
“把信送給加西亞”就是對上級布臵的工作，不問為什么、不問為什么要我做、我做了有什么好處、我該怎么做、并且主動地想辦法去做，不管采取什么辦法，最終結果就是要達到目的，成功的完成工作。一個合格的管理者，就是能勝任本職工作，在自己管轄的范圍內能獨當一面，而不需要上級過多的操心。
十六、 勇于承擔責任
只要我們在做事，肯定會出現(xiàn)錯誤，不做就不會犯錯。但是，對于錯，能承認，能檢討，能改正，從善如流，此為勇者和智者，會贏得別人尊重。一個企業(yè)文化差的企業(yè)，會場往往變?yōu)闋幊巢恍?、互相指責、逃避責任的?zhàn)場。
十七、 pdca循環(huán)很重要
plan: 計劃
do: 實施
check: 檢查
action: 改進
在工作不斷反思，不斷改進，才能不斷進步。
十八、 如何接受工作，如何分配工作?
當我們從上級哪里接受工作時，一定要明確上級的要求，即工作的內容與完成期限，不了解上級的意圖卻不敢問，必定招致工作失敗。接收工作之后，本人應對工作進行思考加工，形成工作計劃，確定工作要求，再分配給下屬。給下屬分配工作時，一定要告訴相關作業(yè)要求，確保下屬知道如何做才罷休。對分配給下屬的工作要隨時監(jiān)督，出現(xiàn)問題即時糾正指導，不能不聞不問。對工作的完成情況在事中事后要有匯報，善始善終，不能讓上級分配的工作任務石沉大海。
十九、 例外管理原則
作為管理者，對新生問題要有一種敏銳的感覺，應立即采取對策。
二十、 走動管理
就是管理人員要善于走出辦公室，到工作現(xiàn)場去管理。走動管理可以使管理者耳聰目明，看到員工的所做、做說，了解工作進度、工作效率和目標完成情況，能及時發(fā)現(xiàn)問題，并且往往能了解問題的真實情況，便于管理者準確無誤的指揮和管理。走動管理是管理者與員工最自由的溝通方式，也是最有效最直接的管理手段，是信息傳遞最短最及時的途徑?！拔乙詾椤?、“我估計”、“我認為”、“可能”、“大概、差不多”的馬虎管理是千萬要不得的。
二十一、 注重現(xiàn)場管理
以5s管理為重點，包括物料管理、工作環(huán)境管理、文件資料管理、衛(wèi)生管理、污染杜絕、標識管理、修舊利廢、消耗管理、定臵管理、標準化作業(yè)管理、安全管理、員工精神狀態(tài)和工作紀律管理等等。這是一種務實管理，它使我們的工作的完成成為可能。
二十二、 認真學習，不斷提高業(yè)務水平
堅持學習，戰(zhàn)前多流汗，戰(zhàn)時少流血
二十三、 管理者是三員：指揮員，戰(zhàn)斗員，服務員
二十四、 關于管理的x、y理論
x、y理論是對人性的描述。x理論認為人天生是好逸惡勞的和不誠實的，對人的管理必須用嚴格的制度和法規(guī)，并用處罰、威脅手段才能保證工作的完成;y理論認為人天生是愿意工作的，是具有責任心的，對人的管理應是溫和型的、人性化的。我們在現(xiàn)實管理中應區(qū)分哪些人是x型的，哪些人是y型，分別采取不同的管理辦法。
二十五、 好的結果，來自好的過程
要得到豐碩的果實，離不開播種、澆水、施肥、修理、防蟲、防病、護養(yǎng)等等工作。同樣，作為管理者，是指揮部下做事的，部下做得怎么樣，我們必須監(jiān)督，要有親力親為的精神，只有對其做事的過程進行了控制，才能得到預期的結果。有些管理者，將工作任務派下之后，不聞不問，到最后發(fā)現(xiàn)下屬未完成，破口大罵或罰款，豈不知罵和罰解決不了根本問題，這時應自我檢討一下工作方法。
二十六、 能力使人成功一時，品德使人受用一生
能力易使幸運之門向你敞開，而使這扇門永遠敞開的，則是美好的品德。所以，一個人對待工作，不能只重能力，還要重品德修養(yǎng)。在選人用人時，你和我都會認為品德比能力更重要。
二十七、 消極致使貧窮和失敗，賭氣報怨則等于慢性自殺
不注意檢討自己的行為，總是消極怠工、總是報怨上級對已不公，這樣的人必會為公眾所不容、為上級所不用、為公司所遺棄，必遭失敗。滿懷熱情，善待別人，善待工作，把工作當作事業(yè)，若不能成功，卻也為自己贏得快樂。懂知遇、能感恩、會惜緣被委以重任，此為知遇;困難時受人幫助而心存感激，此為感恩;茫茫人海能一起共事而彼此善待，此為惜緣。珍惜友誼，將獲得友誼。好好工作，才有好的生活。 二十八、主管如何把權力和責任放出去身為管理者，如果你發(fā)現(xiàn)自己常常忙得焦頭爛額，恨不得一天有48小時可用;或者常常覺得需要員工的幫忙，但是又怕他們做不好，以致最后事情都往自己身上攬。那么解決這些問題的答案可能就是：懂得授權。
有效授權對主管、員工及公司三方都有利。在主管方面，授權可以讓他們空出較多工作時間做策略性的思考。在員工方面，授權可以讓他們學習新的技巧和專長，讓主管及員工都有機會發(fā)展能力，在事業(yè)生涯中更上層樓。在公司方面，授權可以增進整體團隊的工作績效及士氣。所以授權是主管必備的領導技能之一。
授權有兩種
授權分為兩大類：一類是為了完成某項工作而授權，另一類則是為了培養(yǎng)發(fā)展員工而授權。
在第一種情況中，要達到效果，員工必須知道主管所要求的成果，并且有能力了解和完成任務。在第二種情況中，員工不一定是最有能力完成任務的人，但卻是最適合接受挑戰(zhàn)的人。主管授權是為了讓員工從中獲得經驗和知識，給他們提供成長的機會。主管必須花費一些時間和心力，協(xié)助員工成功地達成任務。
許多主管之所以無法成功授權，主要是因為：
1、缺乏計劃。主管沒有花時間做授權計劃，找出哪些工作應該要交給部屬執(zhí)行，哪些則是自己應該花更多時間好好做的事情。事實上，花時間就是為了省時間，幾個小時的完整計劃與說明，可以為主管及員工節(jié)省許多執(zhí)行的時間。
2、沒有充分溝通。授權不僅僅是一句“你照著我說的去做就對了。”主管必須清楚溝通任務的目標，并追蹤過程，才有成功的可能。
3、主管害怕失敗或被取代。把權力和責任交出去并不容易，而且也具有風險。許多主管在授權的過程中，都會擔心不安，害怕員工可能失敗;有些主管則是害怕看到員工把原本是主管在做的事做得很好，甚至更好，因而取代了自己;有些主管則是不愿意把權力下放。這些害怕都造成主管攬下過多責任和工作。
如何成功授權
那么，究竟如何成功授權?成功授權必須做到以下幾點：
1、完整計劃授權。
在授權前，主管必須先評估自己的工作內容和職責之間的關系，檢視是否有些執(zhí)行性或例行性的工作，妨礙了自己投入更多時間在思考性或計劃性的工作上? 2、謹慎選擇授權的對象。
授權的任務必須和員工的特質相符。要把任務分配給最適合的員工，主管必須對所有員工的技能以及他們對工作內容的好惡有所了解，才能選出具有能力及意愿出色完成任務的員工。
3、充分解釋授權內容。
主管要確定員工了解授權的內容、任務在公司中所扮演的角色(包括重要性及急迫性)，并警告員工他們可能會面對的問題(例如，機密信息可能難以取得)。還要向員工說明之所以授權的原因和對任務結果的預期等，幫助員工全面地了解任務的意義，避免員工只是單純被賦予任務。
告知員工任務內容后，主管應該要求員工復述，以確認他了解工作內容。只是詢問員工是否了解，然后對方點頭稱是，并不代表員工真正了解。有時候成功授權所需花費的時間和精力，不亞于主管親自執(zhí)行，因而主管必須有心理準備。
4、定時追蹤進度。
成功的授權并非在交待完員工的時候便結束了，主管需要定時追蹤員工的進度，給予員工應得的贊賞與具有建設性的回饋，并且傳達關心之意，必要時提供員工需要的協(xié)助和指導。主管可以和員工一起設定任務的不同階段應該完成的期限、評估工作成果的標準、雙方定期碰面討論的時間及項目等，并且確實執(zhí)行這些追蹤檢討。即使定期的會面只是短短15分鐘，主管與員工也可以一起檢視當初所設定的目標，防范執(zhí)行任務可能出現(xiàn)問題。
5、任務完成后進行檢討。
主管及員工都可以藉此了解，下次在授權及接受任務時，各自可以改進的地方。 二十九、 制度化流程化：
1：法制而不是人制. 一個公司的《員工手冊》和規(guī)章制度. 就是如同國家憲法. 持續(xù)推進執(zhí)行. 不因人而異.是熊熊燃燒的火爐. 任何人不能觸及底線. 一旦有人越過必須嚴懲. 不管何人.三國里還有諸葛揮淚斬馬謖. 否則難以服眾. 一人小偷最后成為搶劫犯. 皆因最初小偷小摸時的容忍與遷就. 最終成為頑疾.
2：每個人都有自已的上司和下屬. 不能越級指揮和匯報. 除非投訴以外. 既是尊重上司也是尊重下屬. 作到下面千條線上面一根針. 一旦遍地是叫聲. 雞犬爭鳴. 將會危機四復.內耗開始!
三十、以人為本體貼下屬:
員工入職的是公司. 離職的是上司. 每個管理者或多或少都有下屬. 很多原因離職的是上下級之間不融洽或關心不夠. 并非公司原因. 士為之已者死. 如果你的團隊甘愿為你效忠盡節(jié). 只要你在此一天.他們也會為你效命. 并非公司福利原因.
一個部門人員流失太多. 主管應該深思. 是溝通不暢關心不夠. 還是自身問題了. 企字拆開是人和止. 無人則止. 可見用人部門該重視的程度. 而并非人力資源部門扮演消防員救火隊. 有權招人無權留人的角色.
僅以此篇文章和心得與大家共同分享. 希望從中受到啟發(fā)!互進互勉!
管理企業(yè)經驗與心得篇二
學習企業(yè)管理更好當好企業(yè)一員，學習企業(yè)管理不僅對企業(yè)做貢獻也為自己在工作中的價值，下面是本站帶來的學習企業(yè)管理的
心得體會
，僅供參考。
前段時間，我參加了企業(yè)管理知識學習培訓，接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識的學習和輔導，受益匪淺。我深刻領會到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應該如何駕馭整個企業(yè)的運作機智，以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
目前，電力建設在飛速發(fā)展，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下，多種經營企業(yè)該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額，在管理中實現(xiàn)經濟效益、社會效益的雙豐收，是一個值得研究和探討的課題。通過這次學習，結合電力多經企業(yè)的行業(yè)特點，我個人認為，電力多種經營企業(yè)要想實現(xiàn)大發(fā)展，必須做好以下幾點工作。
首先，要毫不動搖的狠抓人力資源管理。
一個企業(yè)的發(fā)展，歸根結底，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務。企業(yè)的管理者不在于他像關羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。
多種經營企業(yè)必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設方針。一方面要繼續(xù)面向社會，廣開才路，大力引進高素質人才;同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關心，實現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現(xiàn)有職工隊伍進行強化培訓，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應市場經濟的發(fā)展。信任是基礎，事業(yè)是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個企業(yè)管理者，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略，就一定能充分調動員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。
其次，始終如一的開拓、經營市場，培養(yǎng)核心競爭力求生存。
市場，是一個企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領多大的市場份額，開拓多大的領域，從一定程度上說，證實著一個企業(yè)發(fā)展的實力。所以，如何開拓市場、經營市場顯得尤為重要。電力多經企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點，開拓市場也必須依據行業(yè)特點逐步實施。
所謂核心競爭能力，是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關鍵要素。它不僅指某種獨特的產品或技術，還包括銷售渠道、顧客服務、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個擁有核心競爭能力的企業(yè);核心競爭能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產品上，獲取高于競爭對手的質量水平，并能移植到各分支機構中。
具體到多經企業(yè)要如何培養(yǎng)自己的核心競爭能力，首先應如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富最大化進行運作，并且能夠適應市場的變化。這種以市場為導向，以股東財富最大化為目標的運作機制自然會形成企業(yè)的核心競爭力。定位、開拓市場，培養(yǎng)核心競爭力是企業(yè)的生存之本。具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場經濟的環(huán)境中生存。針對電力多經企業(yè)內部市場越來越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場的開拓力度，采用多種方式擴大市場占有率，例如市場開拓、企業(yè)收購、兼并或聯(lián)合開拓等形式。積極增加電力多經企業(yè)對外創(chuàng)收。切實抓住國家開發(fā)西部等有利環(huán)境，抓緊研究并制定電力多經企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加快多種經營和各種產業(yè)發(fā)展步伐。在比較短的時間內完成市場的重新定位，資源的優(yōu)化配置，調整股本結構，形成所有權和經營權分開后的代理機制。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，真正做到以市場為導向，主動面向市場，認真調查研究市場，積極開拓市場，適時調整產品結構、產業(yè)結構和發(fā)展方向，用市場適銷產品去占有市場，開辟新財源，打開新天地。企業(yè)光守是沒有出路的，必須不斷在市場的發(fā)展中壯大自己，在市場的變化中否定自己，商場中沒有長勝的將軍，只有謹小慎微、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去把握市場的脈搏，建立與市場合拍的核心競爭能力，企業(yè)才能在大浪淘沙中謀得自己的一席之地。
第三，明晰的產權關系，建立完善的法人治理結構
清楚的產權界定，是市場交易的前提。由于歷史的原因，多經系統(tǒng)普遍面臨產權不清的難題。首先是明晰的資產關系，這一點還相對容易操作。最難的還在于主輔人員的分離。由于多經公司用人的復雜性，公司本身缺乏核心競爭力，對于在多經工作的員工來說，挑戰(zhàn)大于機遇，未來充滿不確定性。可以考慮用優(yōu)惠的政策待遇，鼓勵退職，提前退養(yǎng)，身份置換，解除
合同
或帶股就業(yè)。但帶股就業(yè)可能帶來股權分散，不利于集中決策，同時如果股權過于平均，還會帶來老國企的弊?。喝绱箦侊?，平均主義，人員不能合理流動，建立不起激勵和約束機制，以及進入和退出機制等。所以要做到產權明晰，首先要解決人員的歷史遺留問題，然后明確資產關系，明確投資主體。只有明確了出資人，公司才會有明確的使命，公司的運作才可能建立在公司財富最大化的目標之下。公司的經營人員才會有明確的定位，而防止所有者缺位帶來的資產運作效率低下矛盾。另外有明確的投資主體，享有對公司的剩余索取權，這是對投資主體承擔資金風險的補償，也為公司擴大再生產創(chuàng)造條件，只有將利潤集中投資于一定的項目，才能形成一定的優(yōu)勢，如果利潤分散的用于支付股利，企業(yè)最終將衰竭。
公司法人治理結構是指關于如何治理公司這一法人主體所采取的法定組織形式。完善法人治理結構的目的是達到公司各級各部門責權利的高度一致，公司的所有者和經營者在所有權和經營權分離的情況下如何密切配合，分工明確，協(xié)同工作，相互制約，圍繞公司財富最大化的目標運作。即從組織結構上保障公司目標的完成，包括股東會、董事會、監(jiān)事會和經理層等四套班子的建設?，F(xiàn)代公司產權制度在確立法人財產基礎上，實現(xiàn)原始所有權、公司產權與經營權的三權分離，具有明晰的產權關系。在此基礎上，公司通過股東會、董事會、監(jiān)事會和執(zhí)行機構等公司治理結構的設置和運作，明確劃分責、權、利，形成了調節(jié)所有者、公司法人、經營者和職工的制衡機制和約束機制。
其實，企業(yè)經營管理的方略含蓋諸多方面，只不過分主分次而已，以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。管理，尤其是企業(yè)管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機統(tǒng)一。
這學期開始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門課程，以往對于企業(yè)組織與企業(yè)活動方面了解甚少，在企業(yè)管理課程的學習過程中，老師一開始就為我們重點講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學期已經上了六周的課了，在這六周中學習的內容有：企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責任。通過學習這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學在現(xiàn)代的重要性。
在企業(yè)與企業(yè)管理的學習中，重點講了企業(yè)組織結構，了解到了職能制、直線—職能制、事業(yè)部制等組織結構。在管理與企業(yè)管理的學習中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一“科學管理之父”在生產領域的科學管理原理、“現(xiàn)代經營管理之父”法約爾在經營管理原理以及“組織管理之父”韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德，這雖然沒有重點介紹但對我們來說還是很重要的，尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責任。一個企業(yè)沒有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當今社會立足的，像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們在這六個星期里面學到的東西。
在學習過程中我們是根據老師的思路這與課本的知識不是特別吻合，書本上的東西說真的要我每個地方都理解那是不可能的，我覺得有些地方還是很深奧的，但老師在講的過程中是用最簡單的語言讓我們理解尤其是結合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個讓我們上臺展示的機會，讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識面得到了擴展，也讓我們的表達能力增強。雖然我現(xiàn)在還沒有講解，但我相信我一定會學到知識。
在慢慢的學習過程中我知道了管理學在當代的主要，企業(yè)管理學是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動的基本規(guī)律、橫跨自然科學和社會科學兩大學科的綜合性科學。當今中國，改革開放逐步推進與升化，中國經濟的快速發(fā)展?？焖籴绕鸬慕洕?，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術型人才也需要一些經濟意識與管理意識。我是學證券投資管理專業(yè)的，以后的工作過程中肯定離不開管理活動，無論是管理者還是被管著都需要有管理意識。因此需要好好學習了解管理學知識。
總之，在這幾個星期的管理學學習中真的讓我學到了知識，老師課程知識很豐富，講解也很生動。通過這課的學習我相信我們會了解自己一些方面的不足，進一步去改善，進一步去提高。
感謝集團公司組織了這次企業(yè)管理課程的培訓，感謝郭毅老師激情生動的講解。經過這次學習，使我在有關企業(yè)管理、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化方面有了進一步的認識。結合工作實際，深有體會。
一、企業(yè)管理方面，所謂企業(yè)管理就是企業(yè)在經營活動中進行組織，計劃，控制，協(xié)調系列智能的總成。主要體現(xiàn)在領導力這方面，管理學界有句
名言
：一頭獅子領導的一群羊能打敗一只羊領導的一群獅子。這句話說明了管理者領導力的重要性，同時，也隱含著團隊的力量。管理者既要加強學習、提高素質;又要樹立良好形象，加強管理。要注重嚴于律己，以身作則，以領導魅力帶動、影響、促進企業(yè)員工改進工作，為實現(xiàn)共同目標而努力奮斗。要達成這個目標我們還需要高效的團隊，希丁克曾經說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊也沒有成功的個人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個團隊建設的核心是什么：就是達成目標，是一個具體的被管理者和員工都能認同的戰(zhàn)略方向。一個團隊有了明確的目標去積極進取并加以完善的制度和強有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個成功團隊的基礎。當身處領導崗位時，最關鍵的不是你能做什么，而是自己能讓各種專業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專業(yè)特長去做事。作為領導者，應該能夠在不同場合、不同時期、不同員工的素質水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個故事的細節(jié)，讓每一個員工的思路跟著你走。郭老師說“中層看當年，高層看長遠?！边@句話的意思是作為領導者應該有長遠的眼光。眼光有多遠，世界就有多大。眼光長遠的人，才會有著廣闊的天地，敢去拼搏、敢去奮斗，才能帶好團隊走向輝煌。
二、企業(yè)戰(zhàn)略方面，企業(yè)戰(zhàn)略是對企業(yè)各種戰(zhàn)略的統(tǒng)稱，其中既包括競爭戰(zhàn)略，也包括營銷戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、技術開發(fā)戰(zhàn)略、人才開發(fā)培訓戰(zhàn)略、資源開發(fā)戰(zhàn)略等等。馬總一再強調20xx年是人才年，人才開發(fā)培訓戰(zhàn)略是今年的重中之重，并成立了清源職工培訓中心，以人才戰(zhàn)略為中心向各種戰(zhàn)略發(fā)展，在現(xiàn)在這個時代，人才可以說是最重要的，企業(yè)要做大，就要重視人才。如果修長城，人才就是基石;如果建大廈，人才就是棟梁;如果搞企業(yè)，人才就是成功的保證。人才是一個公司必不可缺少的，擁有人才就代表擁有實力，擁有未來的發(fā)展!
通過學習，使我對企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認識，在今后的工作中要再接再厲，加強學習，將理論落實到實際工作中，不斷提高自己的認識水平和工作能力，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
三：(1090字)
這個學期我們學習了小企業(yè)管理這門學科，通過對這門學科的學習，我對小企業(yè)管理有了較多的了解，收益很大。但是由于學習時間有限，加上沒有實踐經驗，感悟不夠深刻，只有今后不斷的加強學習，努力的將書本知識與工作實踐相結合，才能讓我們學到的知識得到最大限度的發(fā)揮。
書本上的知識具有很強的操作性和實踐性，通過老師的授課輔導，以及我們自身對小企業(yè)管理平時的學習，掌握中小企業(yè)，特別是小型企業(yè)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀以及對中小企業(yè)家的素質要求;如何尋找創(chuàng)業(yè)機會;如何預測小企業(yè)的融資與資產需求;創(chuàng)立一個新企業(yè)的所需要的管理團隊和選擇合理的組織形態(tài);選擇適合自己企業(yè)發(fā)展的競爭戰(zhàn)略;掌握企業(yè)運營時，如何讓中小企業(yè)實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，增強競爭實力，有效應對日益多樣化、多變化的市場需求;選擇適合自己的營銷策略，細分目標市場，分析指定產品策略，結合自身經濟實力確定產品價格及銷售渠道;合理開展財務活動、處理財務關系，及注重企業(yè)的財務管理制度建設;如何有效的開展人力資源戰(zhàn)略;掌握中小企業(yè)的電子商務和客戶關系的管理;掌握中小企業(yè)的創(chuàng)新、發(fā)展特點和風險、及退出戰(zhàn)略的意義和途徑、企業(yè)價值的評估;了解企業(yè)家創(chuàng)建一個企業(yè)對社會所承擔的責任以及道德文化問題、所處的法律環(huán)境要求。
這門課程為我們學習者以后創(chuàng)建和正在運行中的中小企業(yè)打下一定的基礎。提高了我們對于小型企業(yè)的認識，理解小型企業(yè)的特點和運營規(guī)律及方法，提高小企業(yè)管理水平，降低對小企業(yè)創(chuàng)業(yè)風險和經營風險，并最終提高小企業(yè)的成活率。在學習中，正確認識到課程的性質、任務極其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對中小企業(yè)有一個總體的認識。掌握中小企業(yè)管理的基本職能、概念、原理及方法，了解學科發(fā)展的新理論和新思想。告訴我們，在學習中，要緊密聯(lián)系實際，學會分析具體案例，解決實際問題，把在書本中學到的理論知識與在現(xiàn)實中的經濟活動實踐相結合，提高我們是對于問題的分析能力以及解決能力。掌握課程的核心內容，為企業(yè)的經濟效益提高付出自己的知識，為推動社會主義經濟社會和諧發(fā)展貢獻一份力量。
我覺得小企業(yè)的管理，簡單點可以分為兩個方面，工作和人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領導等工作，都是可以包含在這兩方面的具體任務中。根據小企業(yè)的自身特點，運用一定的職能手段來協(xié)調組織成員的工作活動，使其與管理者一起高效率的實現(xiàn)小企業(yè)發(fā)展目標和工作活動過程。對于工作，所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔任無數(shù)職位后形成的，都有一定的組織結構和工作方式，共同完成計劃的工作。對于人，就是讓人的工作效率達到最大化，這需要人對工作有很大的積極性，并且一切工作因素都是有利于發(fā)揮他們的最大工作效率。
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管理企業(yè)經驗與心得篇三
企業(yè)管理是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。作為企業(yè)的管理者，必須不斷面對與解決各種問題，從而實現(xiàn)企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展。在我擔任企業(yè)管理職位的過程中，我積累了一些經驗和心得體會，這些東西讓我更好地理解和掌握這一領域的本質。在以下的文章中，我將分享一些有關管理企業(yè)的經驗和心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：積極溝通。
實現(xiàn)企業(yè)的良好管理必須先要做好內部溝通，確保每個部門了解公司的目標和價值觀。通過溝通，可以更清楚地了解員工對公司的期望和需求。同時，管理者需要管理好與外部的溝通。坦誠和及時地與合作伙伴、客戶和供應商進行溝通可以幫助企業(yè)更好地應對外部變化和壓力。
第三段：激勵、獎勵與退役。
激勵和獎勵可以激發(fā)員工的工作熱情和動力，增加他們的工作投入。獎勵和激勵的形式可以多樣化，例如獎金、晉升、培訓等等，在員工看來都是非常重要的。同樣重要的是，也需要重視退役機制，優(yōu)質員工的退役，可以節(jié)省不必要的開支，那些不合適的員工離職，對公司的穩(wěn)定性和生產效率都是非常重要的。
第四段：積極的管理。
積極的管理是一個好管理者必須掌握的技能。管理者需要全面的了解企業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，掌握和了解員工的個性，力求做到員工和管理者之間的良性互動。管理者需要在同事或者上級之間做出決策時，保持高度的專業(yè)性和公正性，全面宏觀地分析重要性和依據，從而做出最佳決策。
第五段：注重合規(guī)與環(huán)保。
企業(yè)管理不僅要注重企業(yè)利益，還要關注公共和社會的利益。因此，保護環(huán)境和合規(guī)是很關鍵的事情。管理者要牢記，企業(yè)發(fā)展的同時，必須符合金融、稅收、勞動等方面的規(guī)定，同時要為社會做出積極貢獻，例如支持環(huán)保，提高公益價值，保障消費者利益等等。
綜上所述，企業(yè)管理是一項復雜和困難的任務。管理者要做好溝通、激勵、決策等各種管理技能，注重環(huán)保和合規(guī)，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這些經驗和體會的分享，將幫助我們更好地理解和掌握企業(yè)管理的本質，從而獲得成功。
管理企業(yè)經驗與心得篇四
自5月以來，公司組織了星期一、星期三和星期五的培訓。培訓內容為：“團隊執(zhí)行”由聚成集團老板陳永亮主持。中旭老板王曉飛主持了《生存的結果》。通過這兩次學習，我確實收獲了很多，但也結合實際情況發(fā)現(xiàn)了自己的缺點。
其實兩節(jié)課的內容都差不多?！秷F隊執(zhí)行力》和《靠結果生存》其實都講“結果”二字，只是一點一點含蓄更直觀。因為只有提高了所有團隊的執(zhí)行力，才能取得令人滿意的結果。只有做出滿意的結果，通過結果說話，企業(yè)才能生存和發(fā)展。這兩節(jié)課主要圍繞“員工不做領導期望的事，只做領導檢查的事”。結合實際情況，我真正意識到自己在以往工作中的不足，同時也讓我豁然開朗。在管理方面，我們只是盲目地為員工安排工作，只關注員工執(zhí)行任務的過程，而不真正關心執(zhí)行結果是否令人滿意。在評估員工是否優(yōu)秀時，只是在工作過程中的正常態(tài)度和表現(xiàn)的前提下，而忽略了對結果的檢查。這助長了一些態(tài)度好但能力差的人的局面。讓員工認為，只要我態(tài)度好，即使有錯誤，我也可以原諒錯誤的想法。這也降低了員工的'責任感。在過去，我總是不知道如何讓員工做出令人滿意的結果。通過學習，我真正意識到做好管理就是做好結果。做好工作的結果是從平時對員工工作的檢查中產生的。
管理企業(yè)經驗與心得篇五
最近，為了盡快提高管理人員的綜合素質，塑造政府工作人員的新形象和面貌，我公司邀請知名專家進行禮儀講座。10日上午，公司團隊成員和辦公室管理人員參加了培訓。雖然課程時間只有一個上午，但專家們幽默風趣，引用經典，不時與培訓師互動，讓大家輕松愉快地學習了很多職場禮儀和商務禮儀的基礎知識，讓大家受益匪淺。
通過本次培訓，我公司相關管理人員了解到禮儀比智慧和知識更重要，是待人接物的基礎；了解企業(yè)的競爭是形象的競爭，細節(jié)決定成?。涣私馄髽I(yè)形象體現(xiàn)在個人素質上。只有提高個人素質，才能更好地塑造企業(yè)形象，提高企業(yè)可信度；管理者優(yōu)雅的.談吐、得體的著裝和文明的行為處處體現(xiàn)著員工的素質和企業(yè)，代表企業(yè)形象。
分公司管理人員將積極傳達總公司的學習培訓精神，積極傳達“不學禮、不站立”的古訓，各崗位管理人員也將自己的感受傳遞給實踐。
并希望總部組織更多關于提高人員形象素質的培訓和學習。只有通過不斷的學習和持續(xù)的鍛煉，我們才能從內心深處感受到工作場所禮儀的美，從言行上表達禮儀的美，努力提高個人培養(yǎng)，提高專業(yè)和心理素質，才能有效地反映人、事、工作的服務素質。
全體分公司員工將以最快的速度和最佳狀態(tài)，緊密運用理論和實踐，圍繞禮儀的核心“尊重為本”，為我公司的轉型跨越式發(fā)展起到畫龍點睛的作用。
始終準備在“有要求，有行動”的狀態(tài)下提高工作效率，樹立良好的企業(yè)形象。
管理企業(yè)經驗與心得篇六
摘要：人力資源的價值開始成為企業(yè)業(yè)務推進主要的動力來源，知識真正在雇傭資本，人力資本在優(yōu)先發(fā)展，這些是互聯(lián)網時代對戰(zhàn)略、組織和人力資源所提出的要求，也是未來的發(fā)展趨勢。
華為：縮小經營單位，打“班長的戰(zhàn)爭”
華為最近一兩年在組織變革方面做得比較多。任正非提出，“簡化組織管理，讓組織更輕更靈活，是我們未來組織的奮斗目標”。華為將從中央集權變成小單位作戰(zhàn)，“通過現(xiàn)代化的小單位作戰(zhàn)部隊，在前方去發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略機會，再迅速向后方請求強大火力，用現(xiàn)代化手段實施精準打擊”，這就是“班長的戰(zhàn)爭”。
為實現(xiàn)這種改革，華為開始建立子公司董事會。過去華為一直是中央集權，因為企業(yè)的資源不夠，所以得把所有的資源集聚在一起形成強大火力去沖鋒?，F(xiàn)在，品牌資源、資金資源、客戶資源都有了，這時候就需要變陣，要把企業(yè)的一些重大經營決策下放到子公司董事會。
子公司董事會有一項重要的職責，就是代表資本方實現(xiàn)對經營者的監(jiān)督。在強調“班長的戰(zhàn)爭”的同時，任正非提出，“我們既要及時放權，把指揮權交給一線，又要防止一線的人亂打仗，所以監(jiān)控機制要跟上”。
華為提出，要縮小作戰(zhàn)單元，讓前方聽得見炮火的人指揮戰(zhàn)爭，提升一線的綜合作戰(zhàn)能力，五年以內逐步實現(xiàn)“讓前方來呼喚炮火”。要縮減組織層次、縮小組織規(guī)模，部門要進行功能整合和合并，總部要變成資源配置和支援的平臺，以便于能快速響應前方的呼喚。
縮小經營單位，小單位作戰(zhàn)，打“班長的戰(zhàn)爭”，是華為組織變革的一個趨勢。我認為也是未來組織變革的一個趨勢，因為在互聯(lián)網時代，要快速捕捉機會、響應市場，組織就必須得精簡、簡約，要使得每個人都成為價值創(chuàng)造者、每個人都能有價值地工作。
海爾：自主經營體和員工創(chuàng)客化。
張瑞敏近幾年來一直在研究海爾作為一個傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)在互聯(lián)網時代如何實現(xiàn)轉型。張瑞敏最早提出“時代組織”的概念。他認為，海爾要實現(xiàn)轉型升級就必須砸碎舊組織，要用互聯(lián)網思維來做產品和服務，用互聯(lián)網思維做管理。
海爾提倡進行企業(yè)平臺化、員工創(chuàng)客化、用戶個性化的“三化”改革。企業(yè)平臺化就是總部不再是管控機構而是一個平臺化的資源配置與專業(yè)服務組織。并且提出管理無邊界、去中心化后端要實現(xiàn)模塊化、專業(yè)化前端強調個性化、創(chuàng)客化。
近兩年海爾的一系列創(chuàng)新舉措大致如下。
第一，平臺化企業(yè)與分布式管理。海爾企業(yè)總部在向著資源運籌與人才整合的平臺轉型。企業(yè)不再強調集中式的中央管控，而是通過分權、授權體系，把權力下放到最了解市場和客戶的地方去。
第二，人單合一自主經營體。以用戶為中心的人單合一模式在海爾已經推行好幾年了，并且在不斷完善中。所謂人單合一雙贏模式，就是運用會計核算體系去核算每個員工為公司所創(chuàng)造的價值，依據員工所創(chuàng)造的價值來進行企業(yè)價值的分享。這種模式使海爾內部形成了無數(shù)個小小的自主經營體，員工自我經營、自我驅動。
第三，員工創(chuàng)客化。海爾內部設立了專門的創(chuàng)業(yè)基金，并與專業(yè)投資公司合作，支持員工進行內部創(chuàng)業(yè)。員工只要有好主意、好點子，公司就可以給資金鼓勵他組建隊伍去創(chuàng)業(yè)，而且員工可持股。
海爾認為，在互聯(lián)網時代，要充分發(fā)掘和發(fā)揮員工的創(chuàng)造力。小人物也可以創(chuàng)造大價值，只要給資源、給政策、給支持，普通員工或許就能做成功一個項目或者一個企業(yè)。這種做法延續(xù)下去，將來海爾有可能變成一個創(chuàng)業(yè)集合體，一個企業(yè)平臺。值得注意的是，現(xiàn)在海爾有很多新型的公司就都是員工創(chuàng)業(yè)的成果。
第四，倒逼理論與去中心化領導。所謂“倒逼”，就是讓消費者去成為變革的“信號彈”，讓消費者倒逼員工轉變觀念、提升素質。而“去中心化”，就是企業(yè)不再強調“以某某某為核心”，員工只是任務執(zhí)行者，現(xiàn)在是強調“人人都是ceo”，人人都成為自主經營體，員工也可以去做ceo做的事情。管理者則要從發(fā)號施令者轉變?yōu)橘Y源的提供者和員工的服務者。
第五，利益共同體與超值分享。海爾提出，企業(yè)與員工是利益共同體，共創(chuàng)價值，共享利益。員工只要超越了應為公司創(chuàng)造的價值，就可以分享超值的利益。
阿里巴巴：人力資本合伙人制度。
除了組織和管理變革外，在互聯(lián)網時代還有一個重大的變化是利益分享機制的變化，從人力資源走向人力資本。小米是利益透明分享，海爾提出超值分享，華為要實行獲取分享制，總之企業(yè)的利益分享機制正在發(fā)生變化。
未來，可能會是知識雇傭資本，一個人少量控股甚至不控股就可以實現(xiàn)對這個企業(yè)的有效控制，稱之為人力資本合伙人制度。這方面，阿里巴巴比較有代表性。
阿里巴巴的股權結構是：日本軟銀集團孫正義占34.4%的股份，雅虎占22.5%，馬云只占到8.9%，蔡崇信占3.6%，陸兆禧等高管和其他社會資本(包括員工持股)共占30.6%。雅虎的股份也可能屬于孫正義的，因此孫正義才是真正阿里巴巴的大股東。如果從股權來講，阿里巴巴應該算是個日本企業(yè)，但馬云和他的創(chuàng)業(yè)合伙人實際掌控著企業(yè)的日常經營決策。
阿里巴巴在美國上市，就是因為美國承認人力資本合伙人制。人力資本合伙人制最大的特點是同股不同權。資本方不參與經營企業(yè)管理，企業(yè)的經營權、管理權還是由企業(yè)創(chuàng)始人和職業(yè)經理人來進行。這就是為什么馬云只占8.9%的股份，但可以有效控制這個企業(yè)的原因。
阿里巴巴的人力資本合伙人主要來自兩方面：馬云自己培養(yǎng)的合伙人和空降的技術人才。就財富來講，馬云雖然只有8.9%的股份，但市值130多億美元。阿里巴巴上市后，杭州一下子多了成百上千位千萬級、億萬級富翁。
這反映出一個趨勢：在互聯(lián)網時代，人們不一定要通過控股，通過知識、能力和人力資源的付出，把企業(yè)做大、把企業(yè)價值做大，同樣可以獲得極大的財富和價值。
所以，我認為未來將進入人力資本價值管理時代。它有三個特點。第一，人力資源成為企業(yè)價值創(chuàng)造主導要素;第二，人力資源不僅要獲得工資待遇，還要參與企業(yè)的利益分享;第三，人力資本不僅要參與企業(yè)利益分享，而且要參與企業(yè)的經營管理。
小米和騰訊：組織扁平化、管理極簡化。
在短短的幾年之內，小米能夠進入全球手機產量前三名，我認為主要得益于他們對于互聯(lián)網時代特征的把握，以及在此之下的一系列創(chuàng)新實踐。在管理方面，雷軍和他的團隊也有很多顛覆性的理念和實踐。
比如，過去一直講，企業(yè)不一定要找最聰明的人，而是找最合適的人，但小米就顛覆了這一招人理念。小米強調，要把產品做到極致、要超越客戶需求，必須要找來超一流的人才。雷軍認為，人力資源管理不在于管理，而是應該把80%的時間和精力用在找人上。雷軍自己有一半的時間都用在招人上了。小米團隊的核心人才幾乎都來自于谷歌、微軟、金山、摩托羅拉等行業(yè)內的優(yōu)秀企業(yè)。要找到超一流的人才，就不能靠企業(yè)自己培養(yǎng)，而是要不惜代價去市場上挖。這與傳統(tǒng)的強調企業(yè)要自己培養(yǎng)人才又有所不同。
小米的這種理念不一定對，但不管怎樣它滿足了一個公司在高速成長期最需要的優(yōu)秀人才，而且，不惜代價找來行業(yè)內最聰明的人才，也把別的公司的先進經驗都帶了過來。
另外，就是組織扁平化和管理簡化。小米認為，互聯(lián)網時代要貼近客戶、走進客戶的心里，企業(yè)就必須縮短跟消費者之間的距離，跟消費者融合到一起。如此才能把消費者變?yōu)樾∶椎摹皢T工”，讓消費者參與小米的產品設計研發(fā)，傳播和推動小米產品。而要實現(xiàn)這些，組織就要盡量扁平、簡約。
小米的組織完全是扁平化的。七個合伙人各管一攤，組織架構基本上就是三級：核心創(chuàng)始人―部門領導―員工，任何決策都是“一竿子插到底”式的執(zhí)行，能有效保障效率。為了避免團隊臃腫，團隊一旦達到一定的規(guī)模就必須拆分開，變成項目制的獨立團隊。
小米的做法反映出互聯(lián)網時代組織架構設計的一個很重要的理念：簡約、速度、極致。
管理要簡單，要少制造管理行為，才能把事情做到極致才能快。在小米，除了七個創(chuàng)始人有職位，其他人全部沒有職位，都是工程師。因為沒有層級、沒有職位外，大家也都不用去考慮怎么樣才能得到晉升這樣的“雜事”，可以專注于為客戶提供產品和服務。雷軍說，小米從來沒有打卡制度，沒有考核制度，就是強調員工自我驅動，強調要把別人的事當自己的事，強調責任感。大家是在產品信仰下、在責任感驅使下去做事，而不是靠管理產生效率。
從這一點上來講，小米內部完全是激活的，一切圍繞市場、圍繞客戶價值，大家進行自動協(xié)同，然后承擔各自的任務和責任。
靠價值觀凝聚人、牽引人，一切圍繞客戶價值，組織扁平化、管理簡單化，這是從小米的實踐中看到的互聯(lián)網時代管理的創(chuàng)新。
騰訊這幾年也一直在做組織變革，變革的方向基本也是組織扁平化。騰訊提出，企業(yè)大了以后最大的問題是消除內部的敵人，要破除大企業(yè)病，保持小企業(yè)的靈活性和創(chuàng)新精神。所以，開始，騰訊就在進行組織結構調整，不再以業(yè)務模塊為中心或者以合伙人為中心，而是強調必須以客戶為中心建立事業(yè)體。
現(xiàn)在，騰訊已形成了七大事業(yè)群，包括網絡媒體事業(yè)群、社交網絡事業(yè)群、互動娛樂事業(yè)群、技術工程事業(yè)群等。各個事業(yè)群圍繞客戶來整合各種資源，真正建立以客戶為導向的事業(yè)體。事業(yè)群里面也不再搞金字塔式的管理，而是基于客戶群體形成大項目里套小項目的項目合作制，一個事業(yè)群里面有無數(shù)個項目組在合作。
騰訊的這種組織變革其實是希望抓住互聯(lián)網聚焦、快速、靈活的優(yōu)勢，在事業(yè)群里面充分發(fā)揮民營小公司的靈活性和創(chuàng)新精神。
從以上幾個案例來看，在互聯(lián)網時代，企業(yè)在組織變革和人力資源管理上總體表現(xiàn)出兩個大的發(fā)展趨勢。
組織變革方面。大組織做小、劃小經營核算單位;管理去中心化，激發(fā)活力，從中央集權變成小作戰(zhàn)單位，這是一個發(fā)展趨勢。不管是海爾的自主經營體，還是華為的“班長的戰(zhàn)爭”，都是在把大企業(yè)做小，激發(fā)經營活力，提高各個經營體的自主經營能力。相應地，組織管理出現(xiàn)去中心化，以激發(fā)組織活力。
把企業(yè)的價值創(chuàng)造活力作為組織變革的目標，這就需要改變整個組織結構和組織模式。組織將越來越扁平化、管理層級越來越少，組織變得更簡約。同時，該集中的集中，實現(xiàn)總部平臺化、集約化，以此提高總部對市場一線的支持服務能力;而一線則是要提高綜合作戰(zhàn)能力，對市場和客戶作出快速反應。這是未來組織變革的趨勢。
在人力資源管理方面，也出現(xiàn)了這么幾個特點：
一是員工和客戶的界限日漸模糊化，員工是客戶，客戶是員工。客戶會成為企業(yè)的品牌推廣者、產品服務設計者、生產參與者。同時，員工也是企業(yè)的客戶，要用服務客戶的思維管理員工。
二是價值創(chuàng)造將可衡量，通過價值衡量激發(fā)價值創(chuàng)造能力。與組織劃小經營單位相對應，價值創(chuàng)造的核算也會落實到每個人。用會計核算體系去核算組織中每個人所創(chuàng)造的價值，從而進行人力資源價值管理，即真正通過一種機制設計、制度設計去提升每個人的價值創(chuàng)造能力。目標就是讓每個人成為價值創(chuàng)造者、讓每個人有價值的工作。這是兩個核心目標。也可以說，互聯(lián)網時代企業(yè)人力資源管理的核心就是通過價值管理激發(fā)活力、激發(fā)價值創(chuàng)造能力。
三是建立人力資本合伙人制度和全面認可激勵制度。人力資本合伙人制度就是強調人力資本要優(yōu)先投資、人力資本參與利益分享、人力資本要參與企業(yè)的經營決策。對普通員工，現(xiàn)在提出要進行全面認可激勵，員工只要是為企業(yè)做出貢獻、符合企業(yè)價值的所有行為，企業(yè)都給予認可、給予評價、給予激勵。讓評價無時不在，讓評價無處不在，使得評價體系變得透明，使價值分配有客觀依據。
要激發(fā)所有員工的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。海爾的自主經營體和員工創(chuàng)客化就是一種嘗試，員工的一個點子、一個創(chuàng)意、一項能力，在企業(yè)的扶持下，就可能會變成一個產品，再從產品變成一個公司，企業(yè)內部就激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力，企業(yè)也就有了永不枯竭的持續(xù)創(chuàng)新動力源泉。
管理企業(yè)經驗與心得篇七
如果你有幸得到一本萬達大中型會議會務手冊，即便你不是組織活動出身，基本你組織其他的會議，也能得心應手了。細節(jié)，是萬達開會最關鍵的。除了參會必要的流程、參會人員、參會的主題、會議每一個議程的時間……甚至參會人員每人每天每場在哪個桌子開會，需要穿什么服裝，在哪個餐廳、哪個位置就餐，參會當天的天氣如何等都有詳細的說明和介紹。
萬達年會的胸卡就是一個濃縮的會務流程，一個小卡片就是一個為你私人定制的數(shù)據庫。以年會的胸卡為例，胸卡的正面是你的照片、姓名、部門、職務等信息。背面，是兩天會議的全部的流程：第一天，晚宴地點、具體時間、每人就餐的桌號;第二天，開大會的時間、地點、每人的座位號，分論壇的場次、時間、地點、每人的座位號?？赐赀@一張卡，你這兩天該怎么做一目了然。
3.萬達開會沒人敢遲到。
很多公司大大小小的會，慢悠悠來的人不在少數(shù)，既影響大家的情緒，又影響開會的效率。
在萬達，如果你敢遲到，你一定會很難堪!這不是指要罰你多狠，指的是你自己的心理體驗，很難堪。
曾經有個總經理級別的領導第一次開總裁會，當時通知的時間是9點，他“掐點”去的，一進會場，大家都用異樣的眼神看他，看得他心里直發(fā)毛。會后，有同事好心提醒：下次早點來吧，就你敢“掐點”來。第二次開會，他提前5分鐘來了，但是還是被大家每個人異樣的目光“矚目”了一番。他不解，后來才知道，在萬達開會有個不成文的規(guī)定：大大小小的會，下一級一定會比上一級提前早到5-10分鐘。這不僅是一種尊重，更是一種對待會議的態(tài)度。
4.準時開會可以，準時散會你行嗎。
在萬達，開會基本上是會議手冊定的幾點就會幾點結束，極少有拖延開會時間的時候。
這里，萬達做到了三點：1.會議通知時就明確會議開始及結束的時間;2.合理安排切實可行的會議議程，明確每件事項的討論時間;3.會議主持人必須有效調動與會人員的積極性和控制好會議時間。
說了你可能不信，對于一些重要的會議，有的與會發(fā)言者要提前預演，有時還不止一遍哦。在萬達，幾乎所有人都能做到說幾分鐘就幾分鐘，只會縮時。因此不管多長的會議，由于每個發(fā)言都很精準，所以準時散會就是一件很容易的事。除了有制度約束、規(guī)范，高層以及所有人的時間觀念和責任意識至關重要。
5.開會發(fā)言只撈干貨。
萬達開會從來沒有空話、廢話，開會是要解決問題的，不是來聽你嘮叨的。因此，萬達會場經常會有發(fā)言和匯報被打斷，因為你跑題了，或者“這個根本用不著跟我匯報”。
萬達開會也用ppt，但都是極簡風格，有規(guī)范模板，杜絕花里胡哨。一般開會不許超過10張，給董事長、總裁匯報基本不會超過3張。當然這3張都是筋骨，筋骨后基本上都有超鏈接，如果領導問細節(jié)，后面有更細的。
有些外面廣告公司煞費苦心設計精美的ppt，有原因、有背景、有問題，可是悲催的是，這些都會統(tǒng)統(tǒng)被“殺掉”，直奔解決方案。有一個公司做了50多張ppt，結果只聽了3張的實質內容。
一家企業(yè)要來萬達全面取經，涉及到管理、財務、人力、管控、信息化、紀檢、企業(yè)文化等，萬達每個板塊的一把手每人講述一刻鐘，每人10張ppt，效率之高、干貨之干，令那家企業(yè)高管們驚嘆不已。
一句話，扯淡的會，萬達從來不開。
6.開會不許找替身。
參會各方不能隨便派人聽聽會、走過場。派來的人要能拍板，能定意見，參會不是代表個人，是要代表部門參會，不能涉及到部門時說：“不清楚”、“不歸我負責”、“我回去匯報后才能確定”。一句話，找個能管事的來開會就對了。
領導問什么就答什么，不能答非所問。有些人開會，領導一問到某關鍵事項是否完成時，就采取迂回戰(zhàn)術講一大堆的沒有完成的理由。其實領導最關心結果，可以先講結果，如領導需要再闡述原因即可。
匯報不能找替身，如果副總裁聽會，必須總經理匯報，如果總裁聽會，必須副總裁匯報。這就保證領導必須身體力行，必須全面了解，決不允許你找個具體負責的人來替你作匯報。
萬達的領導，個個都是行家，誰也蒙不了誰。
7.會后不落實等于會白開。
不要以為開完會就可以一拍屁股走人，萬達的重要會議都有紀要，也不要以為有了會議紀要就萬事大吉，萬達還有一套強大的會議督辦系統(tǒng)。開會確定的事會落實到每個人每件事、到具體時間段。
萬達每個部門每周至少有一次例會，每個月有月度會，季度會，還有半年總結會和全年大會。
最常見的是每個部門的周例會，為了跟蹤會議紀要中涉及的行動計劃及重要工作，萬達自己開發(fā)了一個任務追蹤系統(tǒng)，目的是通過量化的指標來跟蹤會議落實情況。
具體做法：每次會議，你會看到在這個開發(fā)的系統(tǒng)里顯示你的任務要完成的日期、目前完成的進度。項目負責人對照此，要匯報目前完成了哪些工作，還需要做哪些工作，下次開會預計進度是百分之多少，能否在預定時間完成整個項目目標等，記錄員會將這些數(shù)據一一錄入系統(tǒng)，下次開會一一核對復盤，并再次建立新的任務進度。另外，手機會在快接近任務節(jié)點時，自動提醒你加快項目進程。
管理企業(yè)經驗與心得篇八
我們做任何工作都不是孤立的。無論工作多么復雜，它都可以被視為一個項目。要完成一個項目，需要各種人員整合在一起，扮演不同的主角。如何充分發(fā)揮這些人的特點，分配合適的主角，更快更好地完成分工，是項目最需要研究的問題。但要真正發(fā)揮每個人的特點并不容易。因此，我們需要不斷學習，培養(yǎng)自己的思維能力。只有提高思維能力，敏銳觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的特點，善用。
在發(fā)現(xiàn)每個人的特點并分配每個人在項目中的職位后，需要采取有效的管理來監(jiān)督和控制每個環(huán)節(jié)，以確保項目能夠按計劃實施。過去，我們在工作中接觸過各種各樣的.表格，似乎每個環(huán)節(jié)都有表格可以監(jiān)控。然而，由于這些表格是分散的，對于一個單獨的鏈接，整體管理缺乏統(tǒng)一，實施將不可避免地感到混亂。一個人往往只關注自己負責的某個環(huán)節(jié)，卻忽略了整個項目的場景。一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)調整，其他人員就不能第一時間得到消息，也不能及時做出調整。結果，整個項目的工作節(jié)奏被打亂了。
因此，正如有人在交流項目管理經驗時所說：“表格需要減法”，我們應該首先以項目為單位，整合所涉及的所有環(huán)節(jié)和資源，讓大家了解自己在整個項目中的地位，了解項目中與自我相關的前后環(huán)節(jié)的進展情況，從而實施計劃更有依據。
經過這兩次項目管理的經驗交流，我們準備了一本書作為項目進行項目管理，并設計了適合我們使用的項目管理表。這是一項與各部門相關的工作。一旦完成，進度管理的時間成本將大大降低。使管理更加簡單和人性化。
我希望這項工作能盡快開展，盡快制定適合我公司的項目管理表。我相信每個人都會盡力合作。
管理企業(yè)經驗與心得篇九
帶著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，我加入了圣澤集團子公司（湖北博城汽車銷售服務有限公司）這樣一個充滿活力的團隊，開始了我的新旅程，也在這樣一個新的開始，迎來了五天的新員工培訓。培訓內容主要包括企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人教授相關規(guī)章制度和自身經驗等，雖然整個培訓時間不長，但在短短幾天的'經驗中，我的知識更新，團隊精神提高，情感啟迪，讓我受益很多，深刻的經驗。
公司有大的目標和詳細的計劃。作為我自己，我也應該有一個目標和計劃。只有不斷學習和成長，成為公司需要的人才，才能跟上公司的大發(fā)展。
子說:“有才無德，惡棍也是；有德無才，君子也是；然而，德才兼?zhèn)?，圣人也是。”“小贏靠智慧，大贏靠德”，這些名言告訴我們要做什么樣的人。如果指導思想不對，怎么才能把事情做好？做好人就是樹立正確的指導思想，做好事。
勇于承擔責任，有團隊精神，善于學習，有向心力，了解組織或他人的需要。
態(tài)度決定命運。
情緒是心態(tài)的調節(jié)器，學會控制自己的情緒，理性對待工作。養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的性格，從而改變命運。
雖然這次培訓已經結束了，但我會以自我為基礎，提高自己。我相信我不僅選擇了一份工作，而且還選擇了一份職業(yè)生涯。我希望在不久的將來，我能在公司的舞臺上展示我的精彩。
最后，我希望公司能繼續(xù)為我們提供一些個人素質提升的培訓和學習機會。作為一名客戶服務人員，我也希望有一些學習機會來提高我的專業(yè)素質。感謝公司提供的培訓機會！
管理企業(yè)經驗與心得篇十
企業(yè)管理是一個復雜且不斷變化的任務，只有深入實踐并不斷總結經驗才能不斷提高管理水平。本文將分享我在管理企業(yè)中積累的經驗和心得體會。
第二段：塑造有效的團隊。
一個高效的團隊是企業(yè)成功的關鍵。我通過以下幾點來塑造一個成功的團隊。首先，確保企業(yè)共同的目標和價值觀被理解和共享。其次，分配合適的工作職責，確保每個人都能發(fā)揮最大的潛力。最后，著眼未來，給員工提供持續(xù)的培訓和發(fā)展機會，促進員工的成長和創(chuàng)新。
第三段：注重溝通和反饋。
溝通和反饋是管理成功的基石之一。對員工進行實時的反饋和指導，幫助他們了解在哪些方面必須改進，從而提高績效。另外，通過設立定期會議或討論，在團隊內促進開放和誠實的溝通。
第四段：鼓勵創(chuàng)新和實驗。
創(chuàng)新和實驗精神是企業(yè)在快速變化的市場環(huán)境中保持競爭力的關鍵。管理者應該鼓勵員工試錯，并在失敗時不怨怪員工，而是幫助他們從中學習。鼓勵員工提出創(chuàng)新想法，并根據需求提供資源支持創(chuàng)新的實施。
第五段：建立強大的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一種企業(yè)價值觀的表達。強大的企業(yè)文化能夠激勵員工并吸引潛在的員工。我通過制定企業(yè)目標和價值觀，并將其傳達至員工，培養(yǎng)并強化企業(yè)文化。此外，我還通過組織團隊活動和社會責任行動，來鞏固企業(yè)文化和價值觀。
結論：
企業(yè)管理需要不斷實踐和總結經驗。但對于成功的管理者而言，共性的因素通常是與員工建立堅實的關系，以及致力于建立一個開放，誠實和創(chuàng)新的環(huán)境。在管理企業(yè)時，把這些實踐和心得體會貫穿于日常工作中，將幫助您的企業(yè)在競爭激烈的市場中獲得優(yōu)勢。
管理企業(yè)經驗與心得篇十一
企業(yè)管理是一項極為復雜的工作，但它卻是對于任何一家企業(yè)而言都不可或缺的。企業(yè)管理不僅僅是將資源進行合理化配置和各項工作安排，而且還需要緊密地結合員工的需求和企業(yè)文化，將他們充分激發(fā)出來，從而發(fā)揮出最大的價值。作為一個企業(yè)管理人員，我積累了很多的經驗和體會，現(xiàn)在，我將這些經驗和體會分享給大家。
第二段：合理分配資源。
企業(yè)在創(chuàng)造價值和利潤的過程中，必然會用到很多的資源，如人力、財務、物流、信息等。在管理方面，最基本的能力就是合理分配和利用這些資源。在分配人力資源時，我會優(yōu)先安排最有經驗和能力的員工參與到重要的任務中，以確保任務的質量與進度。在財務資源上，我也會根據公司的經濟情況，對每個部門進行預算，并對成本進行監(jiān)控和控制。要不斷優(yōu)化和提高生產、物流、信息等方面的運作效率以確保企業(yè)的順利發(fā)展。
第三段：注重員工發(fā)展。
企業(yè)的發(fā)展離不開員工的發(fā)展，而員工的發(fā)展同樣需要企業(yè)的支持。一個管理人員也應該是員工成長和發(fā)展的引導者。在人力資源管理方面，我會鼓勵員工的創(chuàng)新和提高，不斷地提供培訓和學習機會，以便讓他們能夠成為企業(yè)的發(fā)展之骨干。同時，我也會注重員工的需求和感受，幫助他們解決工作和生活中的困難，營造一個融洽的團隊氛圍。
第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，而沒有企業(yè)文化的支持，企業(yè)的發(fā)展也會失去方向和動力。在企業(yè)管理中，我會不斷地培養(yǎng)和強化企業(yè)文化，并讓員工將文化理念融入到日常工作和生活中。我們鼓勵員工勇于探索、敢于創(chuàng)新、樂于分享，致力于打造一個和諧有序的企業(yè)環(huán)境。
第五段：總結。
在這篇論文中，我分享了我的企業(yè)管理經驗和體會。當然，每個管理人員都有自己的經驗和理解，但是從我的角度出發(fā)，一個有能力的管理者需要正確地分配資源，注重員工的發(fā)展和企業(yè)文化的建設。在我看來，企業(yè)管理是一個全方位、包羅萬象的過程，我們需要不斷地學習和提高，以確保企業(yè)的長遠發(fā)展。
管理企業(yè)經驗與心得篇十二
前半學期，我校教學教研工作在學校的直接引領下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。前半學期我校各項教學教研工作開展得有聲有色，始終以提高教學質量為中心，較好地完成期初制定的各項任務，現(xiàn)就前半學期的教學教研工作匯報如下：
一、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理。
抓好常規(guī)管理是提高學校教學質量的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行一切教學活動的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，特別是制定出所任學科在全鎮(zhèn)的位次目標。學校再根據班情、生情明確細化工作目標。期末，對達到目標的教師進行重重獎勵，對未達到目標的教師進行重重懲罰。樹立教學榜樣，增強教師間的競爭意識。開學前要求教師有計劃，期末有總結，有學生成績記載和試卷分析。學校前半學期分別對語文、數(shù)學、英語學科進行了專題教研，每次教研都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍按一節(jié)課“兩設計三反思”的模式，積極備課，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。
業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發(fā)展。
1、前半學期開學前學校教導處根據新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用教研時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開正開足課時，合理安排好活動課(活動課中安排了學科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術等活動課)，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
4、規(guī)范了教師的教學行為，教導處堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教導處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前候課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識。語、數(shù)、英語三組每月開展一次集體備課，教研課活動。
2、第10周，教導處對各班各科進行期中檢測摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
3、本學期選拔了一些教師參加區(qū)“課題研究教學大比武”評選活動，賀書娟、梁雙建老師分別獲英語組、數(shù)學組一等獎，成績可喜。組織了校級教學研討課，35周歲的老師每人每月都要開展“一次邀請式聽評課”活動，每一位相關老師都能積極參加聽課和評課，效果較好。
4、教研組每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執(zhí)行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線”的口號深入人心，把教學質量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強化教師的質量意識和責任意識。
五、加強學科質量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。
教學質量是學校的生命線。本學期，我們經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，考試采取全學區(qū)交叉監(jiān)考，全區(qū)教師集中評卷，嚴格按照評分標準，統(tǒng)一盡度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質量。監(jiān)控的結果表明，各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。
六、開展各類活動，重視學生素質培養(yǎng)。
開展“校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并開設了閱讀指導課程，開展課外閱讀知識大比拼、百科知識有獎競賽、“讀書小博士”評選等活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。
一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監(jiān)控;從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。教研工作停滯不前，缺乏創(chuàng)新性，常規(guī)教學管理不夠嚴格等。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
2、加強畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。另外，注重過程性質量的監(jiān)控。六年級年級組繼續(xù)建立語文、數(shù)學學科單元檢測與分析制度。每次單元檢測由年級組統(tǒng)一組織，每次檢測后組織學科教師集中交流，進行質量分析，及時查找存在的問題，及時診斷，及時調整教學策略。期中期末檢測由教導處統(tǒng)一組織，各年級組及時上報檢測結果，由教導處組織進行質量分析。除此以外，本學年教導處還將隨機進行一些診斷性的檢測。
3、加強教學常規(guī)管理。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校堅持除每半期的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
4、加強教研組的工作管理，上交各科教研組計劃。探索“年級組長負責制”的管理新模式，細化教學過程管理。教學管理是學校管理的重要環(huán)節(jié)，是教學工作有效實施的重要保證，它直接關系著學校的生存和發(fā)展，加強教學過程的管理是提高教學實效的重要保證。結合我校年級組長負責制管理新模式的實施，本學年著力抓好以下幾方面的工作。(1)、抓實常態(tài)教學的隨機視導。各年級組長要經常性地深入課堂隨堂聽課、巡課，行政領導隨機抽查年段教師的教學情況。(2)、發(fā)揮優(yōu)秀教研組長和優(yōu)秀教研組的作用，向市推薦優(yōu)秀教研組，在校內豎榜樣，互相學習。組織三年級教研組參加市優(yōu)秀教研組的評選。各語文教研組成功進行“語文一課多上”的教研活動。更換學校櫥窗墻報，收集教研教改縮影。
5、裝備與實驗教學工作上臺階。抓多功能教室管理員工作，發(fā)放多功能教室登記表，簽訂多功能教室管理員責任狀。在現(xiàn)代技術教育實驗校五年復驗中取得優(yōu)異的成績。
6、加強對校本課程“中華美文課堂”的檢查。
管理企業(yè)經驗與心得篇十三
考古學界、史學界認為，早在3620xx年前的商代，中國商業(yè)、商人、商業(yè)文化已經起源并逐步發(fā)展。時代跨入21世紀后，越來越多的商業(yè)組織融入到全球的經濟范圍之內，進入了競爭更為激烈的國際商圈——商者已無域。面對環(huán)境、資源與文化沖突，企業(yè)家、職業(yè)經理人、管理學家、經濟學家等都在開始認真反思傳統(tǒng)經營方式、競爭手段和發(fā)展管理模式所面臨的各種矛盾和挑戰(zhàn)，紛紛探索和研究新的管理模式和管理工具。當前，企業(yè)已有太多的問題急需處置。處于創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)，深感創(chuàng)業(yè)之艱難;陷于經營困境的企業(yè)，面臨生存壓力;急于轉型的企業(yè)，有的則步入發(fā)展迷途，不知去往何處;經營穩(wěn)定的企業(yè)，則要考慮永續(xù)經營、基業(yè)長青的難題。企業(yè)界尤其體會到，西方的`管理理論已不足以引領企業(yè)持續(xù)前行。迷茫困頓之際，人們自覺或不自覺地把目光轉向一國之學的國學，希望從國學思想中汲取靈感，并用以破解迷思、內觀反省、反哺修煉、追求超越，從而把企業(yè)置于良性、持續(xù)、和諧的發(fā)展軌道。
近現(xiàn)代意義的國學一詞，源于清末民初。盡管對國學一詞的內涵、內容和范圍學術界還有不同的觀點，但人們還是普遍認同國粹派學者鄧實的觀點。20xx年，鄧實在《國粹學報》發(fā)表的《國學講習記》一文中說:“國學者何?一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉。有其國者有其學。學也者,學其一國之學以為國用，而自治其一國也?！豹M義的國學是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術?，F(xiàn)在一般提到的國學，是指以先秦經典及諸子學為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。廣義上，中國古代和現(xiàn)代的文化和學術，還包括歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、術數(shù)、醫(yī)學、星相、建筑等都是國學所涉及的范疇。
管理學(managementscience)是研究人類管理活動規(guī)律及其應用的科學。管理學作為一門獨立學科，以弗雷德里克·溫斯洛·泰勒(frederickwinslowtaylor)名著《科學管理原理》(20xx年)以及法約爾(h·fayol)的名著《工業(yè)管理和一般管理》(20xx年)為標志。一般認為，管理學至少已發(fā)展有十幾個學派，典型的有：古典學派、行為學派、社會系統(tǒng)學派、決策理論學派、系統(tǒng)管理學派、經驗主義學派、權變理論學派、管理科學學派、組織行為學派、社會技術系統(tǒng)學派、經理角色學派、經營管理學派等等。這些流派盡管各有自己對管理的看法，各有自己的理論主張，但從內容上來看不超出三大內容，即組織、管理方式以及經營。
企業(yè)發(fā)展遵循一定規(guī)律，國學思想在企業(yè)中的應用以及與企業(yè)管理的融合也絕非偶然。一是西方管理學說的進入，使得國人領略了嶄新的管理理念，清新與科學之氣氛深入企業(yè)。但是，中國企業(yè)成長的環(huán)境與階段自有其特殊性，西方式的管理思維和方法，在國內全面應用必有其局限性。二是管理思想和管理模式不斷更迭、更新，管理堪稱時尚，企業(yè)界感到莫衷一是。在復雜的商業(yè)環(huán)境中，人們體悟到，國學思想本是企業(yè)管理的皈依之道、門徑之一。三是西方管理方式重視制度，講究科學，比較理性，而中國的企業(yè)倚重人情?；谥袊奈幕瘋鹘y(tǒng)和企業(yè)特點，企業(yè)界希望以國學智慧來彌補西式管理的弊端，使管理更具人性和藝術性。四是中國的企業(yè)管理原本就離不開國學思想。中國有著5020xx年的歷史，以儒家為主，道家為輔，兼蓄法、墨等諸子思想的學說，早已根植國人心中，中國的企業(yè)管理自然擺脫不了本土文化背景和世俗的環(huán)境。
90多年前，梁漱溟先生在《東西文化及其哲學》里說過，“世界文化的未來就是中國文化的復興”。當前的國學思潮的返歸，正驗證了梁先生的語言。國學思想博大精深，其中蘊含的力量、真知和奧妙絕非用語言可以描述。但是，傳統(tǒng)的國學思想也并非是企業(yè)管理的獨家妙方和靈丹妙藥。從本質上講，中式管理和西式管理其實是相通的。將國學思想在管理中的作用過分夸大，導致對國學的誤讀及濫用，絕對不可取。在西方管理思想中加入國學因素，讓管理更具人性和藝術性，這才是真正的國學思想管理應用之道。正如《文子·道德》中所言：“圣人者應時權變，見形施宜。”
管理企業(yè)經驗與心得篇十四
各位領導、校長、主任：
下午好!
根據中心校的安排，我今天下午在此作“如何提升教學質量方面”發(fā)言，現(xiàn)在可以說是誠惶誠恐，感到很緊張，因為我向來就笨嘴笨舌，在大眾場合更不善言辭;二來各位有的是教學前輩，有著豐富的教學管理經驗，我自愧不如;有的是后起之秀、教壇新星和教學能手??教學能力我望塵莫及，在各位面前可以說是毫無經驗可談，我校在上一年度鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一檢測中有僥幸取得了一點成績，這是全體教師滿腔熱忱，教書育人，無私奉獻，共同拼搏的結果，更是全體教師智慧和汗水的結晶。我校規(guī)模小，地域偏遠，教師情況特殊，針對學校的實際，在如何提高教學質量方面，我們作了一些有益的探索，我的介紹中如有與現(xiàn)代的教學理論，和當前開展的素質教育不符的地方，有失偏頗，還請各位批評指正;有的地方如果過多粉飾或夸大其詞，還請各位原諒我的輕狂。下面就我校在教學管理中的一些亮點，向各位作一匯報，讓我們共同交流、探討：
一、建立健全規(guī)章制度，規(guī)范教學行為。
決定一所學校辦學質量的關鍵，在于領導的管理，而一位領導者管理的要點，就是要有科學、合理、符合實情、有很強操作性的管理制度。開學之初，我抓住這一主線集思廣益，結合我校實情，和全體老師以及部分學生代表，仿佛磋商，幾易其稿，制定了30項管理制度，完善了學校的管理工作，強化了教師的職責，工作中抓住兩條主線：一是教學常規(guī)管理制度，我們明確了備課、上課、作業(yè)布置及批改、檢查、輔導的細則，細化到每月語練多少次、作文多少篇、數(shù)練多少回。有效提高了制度的可操作性。二是教師的考勤考績，這也是困擾我校多年發(fā)展的難題，在教師考勤考績制度方面，明確規(guī)定了請假類型、請假手續(xù)及審批、考勤獎懲。為了杜絕教師簽到的隨意性、值日教師的不負責任，我每天在教師簽字簿上規(guī)定時間到校后劃線，線下不論什么情況，一律遲到。教師中有人稱之為“警戒線”、“高壓線”。有人對制度作過形象的概括“掛在墻上是看的、匯報時念的、執(zhí)行是會變的”，再好的制度都要靠認真執(zhí)行，首先要我們領導以身作則，率先垂范，“身正威自在”。其次要敢于較真，硬碰硬，不怕得罪人，不怕丟帽子，我們的教師絕大多數(shù)是積極進去的，得罪的只是極少數(shù)人，“公道自在人心”。要使每位教師認識到制度既是套在我們頭上的緊箍咒，也是我們工作的粘合劑，否則我們的工作將是一盤散沙。學校教學質量的提高，“三九天冰凍——非一日之寒”。如沒有強有力制度作保證，如沒有長期的苦練，任何形式的創(chuàng)新教法、教學活動，都是“花拳繡腿”，本末倒置，無源之水?！叭酥巍庇肋h代替不了“法治”。我們用制度管理人，按章去辦事，規(guī)范了教學行為，理順了學校的各項工作關系，協(xié)調了老師和領導之間的障礙，充分調動了全體師生工作、學習的積極性。取得了明顯的效果。
二、全面落實教學管理，注重教學效果。
我和周主任都是剛擔任學校教學管理工作不久，工作上經驗不足，學校以前的老校長、老主任、老教師給了我們很多關愛和諒解，依靠傳、幫、帶，他們逐步教會我們教學管理的重要環(huán)節(jié)，教學管理工作中，我們不斷創(chuàng)新管理模式，首先我們依據《教學工作制度》，大力抓好備、教、改、考、輔幾個常規(guī)教學環(huán)節(jié)的檢查，夯實教學工作基礎，其次制定出教師日常工作考核細則，真正把教師日常教學工作量化、細化，同時加強教師業(yè)務檔案的管理，認真填寫教師工作量化考核表。教師每干一項工作，每做一件事，都能有章可循，有據可查，避免了教師考核工作的隨意性、人情帳，激發(fā)了教師工作熱情，最后抓好獎懲兌現(xiàn)，每項考核，每月檢查結果直接與教師簽字認可，記入教師業(yè)務檔案，作為教師績效工資考核重要依據。師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能;在課堂教學中堅持以精講多練為主，注重查漏補缺。特別重視增強師生間的互動和探究性學習，教師學會蹲下身子和學生說話，促成課堂生動活潑，使課堂教學價值最大化，課堂效率大大提高。
科學訓練是制勝的法寶。教學管理中以“教學為主導、學生為主體、訓練為主線”，遵循科學規(guī)律，作業(yè)訓練中必須以廬江縣近兩三年統(tǒng)一檢測試題要求為導向，深鉆教材及考試說明要求，知識點要一個不漏，重點內容要吃透，難點內容要化解，熱點內容要關注，縱橫聯(lián)系要清楚，能力要求要具體。力戒反復的抄寫，反對偏題、怪題，杜絕錯題。著眼點要放在中等學生的提高上，做到每練必批、每練必評。
三、開展豐富多彩活動，激活學習風氣。
我校由于教師年齡偏大，教學設施陳舊，再加上學生數(shù)少，造成我校教師工作熱情不高，學生學習風氣不濃。我接任校長后，積極組織教師參加繼續(xù)教育學習，通過“學”然后知不足，找出自己知識、教學能力與現(xiàn)行教學形勢之間的差距，這樣增強了教師的危機感。然后我身先士卒上好校內公開課，帶領教師參加教研活動，從教研中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。雖然沒有好高的水平，但對教師和學生能起到警醒和督促的作用，也許有人認為這是形式，但在觀念上使他們認識到學校雖小，但在教學上我們在真抓實干。在學校開展了“雙減”活動，即減小教師教學壓力、減輕學生負擔。我常勸導老師一句話：“只要像我這樣認真干，工作應該沒什么問題?！眲裾]學生：“只要像我這樣認真學，沒有什么學不好。”教師重新煥發(fā)了工作激情，學生重新感受到了學習樂趣。在學生中我們先后開展了“冬季運動會”、“元旦書法展”、“輝煌六十周年愛國主義讀書教育活動”、“慶祝六一文藝匯演”等活動。學生也取得了可喜的成績，，使我校教學風氣濃了，學生的干勁足了。
我們利用一切機會，開展豐富多彩的活動，為教師為學生創(chuàng)建展示才藝的舞臺。利用學校的設施，盡可能開展好綜合實踐活動，語文學科方面帶領學生走出課堂，從生活中、從自然中、從社會中學習語文;又如語文學科針對學生作文水平低，寫作能力差的特點，開設作文欣賞課、作文修改課、作文討論課等新的課型，讓害怕作文的學生增強對作文的興趣，拿起筆來寫作文，提高了寫作水平。數(shù)學方面重點加強數(shù)學知識在生活中的應用，使學生感到學有用的數(shù)學，比如開展“購物算賬競賽”活動，大大提高了學生估算、心算、筆算的能力;英語教學抓住學生對新課程的興趣，鼓勵學生大膽、大聲大量的說。開展“英語就在我身邊”活動，用單詞說身邊的事、身邊的物、身邊的人??教師做個有心人，抓住學生感興趣的內容。大大增強了學習勁頭。比如電視節(jié)目中的“我愛飯米?！眲觯瑢嶋H上“飯米?！?，就是英語“family”的英譯，告訴學生這句話就是“我愛我的家庭”的意思。這樣的教學既貼近了生活，又增加了趣味性，拓寬了學習渠道，增強了學習勁頭，提升了他們學習英語的自豪感。這樣的方式，在我們教學中比比皆是，所以，英語教學一直是我們教學的亮點。
四、提高學習能力建設，加強學習輔導。
二十一世紀淘汰的不是沒有知識的人，而是不會學習的人，在這個知識日新月異的時代，被動接受知識教育，遠不能適應社會發(fā)展的需要，實際教學中，加強學生自學能力的培養(yǎng)，首先預習能力的培養(yǎng)，針對各年級、各學科的不同要求，我們提出在不增加學生的負擔情況下，明確預習的范圍和任務，然后由教師拿出具體的方案，把它作為教師集體備課的一項內容，通過集體科學決策，使學生的預習真正能為后續(xù)的學習打下基礎，比如一年級的語文預習生字只要求會讀會寫;二年級增加要求會使用查字典，了解生字意思，會組詞;三年級更進一步，結合上下文理解詞語;四年級要達到全面、正確掌握生字音、形、義，初步讀懂課文內容。這樣保持了學生預習的一貫性、延續(xù)性、整體性。學校整個語文教學是一個有機的整體。其次關注學生學習的反饋，每一位教師都有一本作業(yè)批改記錄、一本學生錯題集，記錄著學生平時作業(yè)和檢測中這樣或那樣的錯誤，這樣復習的時候，教師就會有的放矢，加強輔導學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)。最后重視提優(yōu)補差，提高差等生，促進中等生，確保優(yōu)等生，使每個學生個體都在學習中有所獲、有所得、有所進步，努力提高他們的綜合素質和整體競爭能力，這既是素質教育的大目標，也是應試決勝的大戰(zhàn)略。在補差方法上，采取“先查病，后治療，再進補”的補差原則，在教學中，我們要把學困生當做是受了病蟲害的花朵，更要加倍呵護與關心。對這些學困生我們要求面對面輔導，課堂提問首先要問“你聽懂了沒有?”讓他們在關愛中成長，整體提高班級的成績。
榮譽只屬于過去，未來任重道遠。新的教學挑戰(zhàn)又接踵而至，我校的教學發(fā)展并不平衡，也暴露出一些問題，語、數(shù)學科教學成績與兄弟學校相比還有一定差距，有待加強，我們將不斷探索，逐漸形成自己的辦學特色。我相信在中心校領導的正確領導下，借“全面提升教學質量活動年”活動這個平臺，通過我們全體教師的共同努力，我鎮(zhèn)的教學質量一定會邁上一個新的臺階。
管理企業(yè)經驗與心得篇十五
我并不是學霸，也不聰明，初試考了221分（綜合141+英語80），不算很高。考研首先要有走到底的決心，同時也要保持良好的心態(tài)，考前盡人事，考后聽天命，要有自信，不要想太多。
一、初試。
（一）英語。
本人四級600+，六級560+的水平。從去年3月份就堅定了自己要考會計專碩的立場，在4到5月份把考研單詞（考研英語一亂序版綠色）背了一遍，之后仍然每天堅持要背一些單詞，單詞一定得循環(huán)背，其中做閱讀理解和完形填空中遇到的生詞要著重背下來。英語方面，得閱讀者得天下，閱讀一定要好好練習，特別是各種類型的練習，例如因果推斷題，細節(jié)題，文章主旨題等等分類練習和復習。在最后兩個月的時候，著重練習大作文和小作文（當然閱讀和背單詞每天都沒有斷），這次我英語主要扣分就在作文上了所以要重視起來。在練習作文的時候我是先每天看優(yōu)秀范文，然后模仿著寫，最后變成自己的獨有的模板。翻譯部分，是把每篇閱讀理解原文都心里默念著翻譯成中文，有時候寫在紙上練習翻譯的速度。另外，完型我是沒有怎么練習，最終也做得不錯，而且完型一共就10分，個人覺得不用下太多功夫去攻克。英語部分個人覺得最有練習價值的是歷年真題，所以每一套題都要好好去研究，推薦老蔣（蔣軍虎）的真題解析視頻。另外我用的英語書單有：《精讀80篇》《實戰(zhàn)80篇》（老蔣），《寫作高分范文》。
（二）綜合。
本人從小數(shù)學是老大難，高考不幸沒及格，邏輯是第一次接觸，寫作更是老大難，從小就不愛寫語文作文）。綜合其實我考得不好，數(shù)學邏輯各錯了6、7題，所以談不上什么經驗。就推薦下用的資料吧，數(shù)學用了《數(shù)學高分指南》（北航出版社）（推薦），《數(shù)學分冊》（機工版）（一般），《數(shù)學精點》（一般），邏輯用了《邏輯高分指南》（北航出版社），《邏輯600題》（人大出版社）；寫作用了《寫作高分指南》（北航出版社），《寫作分冊》（機工版），《議論文大全（類似的名字》（啥出版社忘了，就是高考教寫議論文的）。另外買了本機工版的《mba、mpa、mpacc綜合用書》，是在大三下學期翻了一遍了解下題型和難度，其中發(fā)現(xiàn)邏輯部分不錯，之后的邏輯題基本按照這本書里邏輯的方法和思路來做的，重點推薦。
還有一些考前模擬題，例如太奇的，老蔣的，四維英才的，網上都能找到?？荚嚽白⒅卣麖堅嚲淼木毩?，要注意時間的安排，對著手表做題，特別是2013年的邏輯題太難，導致很多人論說文沒有寫完，所以時間的分配很重要。
另外關于考研報班，我是沒有報班的，覺得報班有些浪費自主學習的時間，但是報班也并不一定是個壞事，可以有規(guī)劃系統(tǒng)地復習，這個見仁見智吧。
二、復試。
由于本科是會計專業(yè)，所以在復試中相對于那些跨專業(yè)考生來說還是較有優(yōu)勢。如果是跨專業(yè)的考生，個人建議初試之前專業(yè)課也要開始復習。
南京大學2013年復試不包含保送生進了48個人，最終錄取33人，復試競爭相當激烈。作為復試排倒數(shù)的人，復試逆襲很重要啊。去年復試筆試的科目有《財務會計》《財務管理》《審計》《管理會計》《成本會計》，結果今年的題目似乎《審計》和《成本會計》都沒有涉及（估計是因為審計專碩開始招生，審計內容不做重點了），不過應該還是都要看的，就算護墊大小的考試題還是得用夜用加長的復習范圍來做保證。用的參考書是南大學碩指定的四本教材和cpa教材。復習筆試的時候首先將所有課本看了一遍，其實很多都是過了一遍腦子，也沒太記住。之后重點看南京大學學碩和專碩的歷年真題（淘寶有賣，貌似南大圖書館復印室也有售）。南大的研究思路是理論指導實務，所以復試專業(yè)題大部分都是理論題。今年的復試題比較簡單，對會計專業(yè)的人來說應該沒有什么問題。
復試筆試題：
（一）解釋30分。
1．相關性原則；
2．或有負債；
3．公允價值；
4．財務報告；
5．彈性預算；
6．貨幣的時間價值；
（二）簡答100分。
1．會計假設有哪些及其內容；
2．會計恒等式；
3．會計要素有哪些，為什么會計要素有費用沒有成本？
4．會計計量的含義，會計計量基礎有哪些？
5．何為權責發(fā)生制，請舉例說明；
6．.永續(xù)盤存制和實地盤存制的區(qū)別；
7．為何要計提壞賬準備，壞賬準備的估計方法有哪些。
8．債務重組含義，有哪些債務重組方式？
9．經營杠桿和財務杠桿的區(qū)別；
10．標準成本制度的內容；
（三）計算題20分。
1．用年限法，雙倍余額遞減法和年數(shù)總和法計算某固定資產折舊。
2．根據表格編制損益表和利潤分配表。
面試部分。
簡直找不到比膽戰(zhàn)心驚更帖切的詞匯了。48人參加面試，竟然比復試名單多了好幾個人。面試分成兩組分開面，我是第一組倒數(shù)第二個進去面試，從下午1點半開始等到了4點40左右才進去，中間的時間十分煎熬，看見之前的同學一個個忐忑地進去，漲紅著臉出來，緊張到內心都在咆哮。
面試分三個部分：英語，政治，專業(yè)課。
一、政治。
政治基本都是時事政治，通過和參加復試的同學們的交流，問到的有：中國和美國的貨幣政策，中國夢，國家副總理的名字，財政部部長名字，審計署長名字，竟然還有問南大校長是誰，南大校訓是什么的，反正我是基本都不會，被問到的時候瞎說的也不知道對不對。后來據反映政治基本沒幾個人答出來，所以也沒太拉開距離。
二、英語。
英語是最先考的，進去之后站在話筒后面，英語老師就開始提問introduceyourself，我就很流利地把準備的介紹說完了，（一定要面帶微笑淡定地講呀，不要顯得是背出來的），感覺我的自我介紹那些教授還蠻喜歡，一個個還點頭來著。自我介紹完畢英語老師問了些超級專業(yè)的會計英語，問我的是whatisbalance-scorecard，根本不會用英文回答好么？！我跟老師說：“canispeakinchinese?”然后就用中文說了下平衡計分卡的相關知識。和同學們交流后，被問到的專業(yè)英語題有：相關性和可靠性的定義，資本成本，什么是會計，三大報表有哪些，收付實現(xiàn)制和權益發(fā)生制的定義和區(qū)別（問題全是英文）。
三、最后就是最重頭的專業(yè)問題。
我們這一組是由大boss楊雄勝教授發(fā)問，（弱弱地說一句千萬不要被老師的表情嚇到，還好之前有同學跟我說他特別嚴肅，做好了心理準備，面試過程嘴角沒有一絲笑容啊，就算我沖他傻樂也是毫無表情），問了起碼有10個問題，比如責任會計是什么，標準成本法怎樣計量，投資中心是什么，怎樣計量長期股權投資等等，大部分答上來了，要想好再說，不要結結巴巴，個別不會的.要真誠地和老師說不太會，以后會注意這些問題。后來楊boss還問我本科是北京的為什么考南京大學等等調節(jié)氣氛的問題。
總之，考研是一個充實的過程，當你呼吸清晨最清新的空氣，睡前總結一天的學習進度的時候會覺得特別滿足。當然allworkandnoplaymakesjackadullboy，我考研期間也不是天天每時每刻都在學習，愛看的美劇也沒落下，常常唱個歌吃個大餐調節(jié)調節(jié)心情，但只要開始學習就得一心投入，每天定下的計劃一定要完成。定下計劃，每天實施，如果因為個別事情耽誤了，我是會加班把任務完成才睡覺?？佳幸彩莻€孤獨的過程，煎熬的過程，但只要堅持過去了，回憶一下，其實所有的都不算什么。初試前的擔憂，初試的緊張，到等分數(shù)的煎熬，到等復試線的焦躁，到復試名單出來后的激動，等待復試的焦慮，復試時強作的歡笑，最后出結果的欣慰和釋然，我相信一定會是人生中珍貴的記憶和寶藏。
管理企業(yè)經驗與心得篇十六
管理者的素質與涵養(yǎng)往往與他在學校中學習的內容有著密切關系，然后在進入到工作狀態(tài)后，就會將在學校期間的良好習慣自然而然的帶到工作中去，同時也會把學習的許多知識潛移默化的融入到工作中來。因此，當在工作過程中，將良好的習慣與完善過硬的知識結構以及后天的工作能力結合起來后，就會勢不可擋的派生出做管理者的素質與涵養(yǎng)來。而這些素質與涵養(yǎng)是管理者平時的高標準與嚴要求養(yǎng)成的非常良好的習慣，到了最后，他們的這些良好的習慣、素養(yǎng)也會成為管理者在實際的管理運用中最大的受益者。
我所認為的則是管理者贏得響亮掌聲所獲取的`必要的素養(yǎng)，可以從以下幾條中得到印證：多做自我批評，并要經得住批評和不公平待遇，正確對待所有受到的不公平待遇，能看到后天。
要有足夠的承受能力，困難時，一定要正面去想問題，順利時一定要反面去考慮問題，面對解決問題時，不要死鉆牛角尖，鉆牛角尖只會損壞你個人的形象。
決不能和自己管轄范圍內的異性下屬有任何不正當?shù)哪信P系，男女有外情，永遠拎不清。
要能聽進和接受下屬的批評和不同意見，光說“同意"和“好"的下屬，往往不是弱智就是別有用心，全部說你好的下屬不是一個好下屬，全部說你壞的下屬不一定是一個壞下屬。
管理者的為人處世風格，也常常會影響他的管理風格，有些管理者風格是雷厲風行的，有些則是慢條斯理的;有些提倡人性化，有些主張制度化;有些管理者圓滑，有些管理者實在;有些管理者張揚，有些管理者內斂;有些管理者喜歡阿諛奉承，有些管理者喜歡實事求是等等。不論屬于哪一類，但管理者為人處世則不能丟棄心中的一把尺度與準繩——那就是喪失良知，要以大局為重。
這也說明了管理者的寬容大度與身先士足不能總是掛在嘴上，而是要付諸于行動之中。要知道，作為一名管理者，多少雙眼睛盯著你的所作所為。不能抱有絲毫的僥幸心理，認為自己作為管理者，作為團隊的領導就可以搞特殊化，并且有些紀律或制度偶爾犯上一兩次是完全可以理解的。
管理者，沖鋒在先，享受在后是理所應當?shù)?，大氣魄、大智慧才會孕育出一個受人尊敬，擁有無數(shù)掌聲與鮮花的管理者。
團結友愛，多想別人的困難，再想自己的難處，寧讓別人負我一生，決不讓我負別人一寸。
寧吃虧，敢于吃虧，但吃虧絕對不是為了以后占便宜，不打個人小算盤，盡量去為自己領導的這個集體和協(xié)助自己的同事多謀取正當?shù)睦妗?BR> 做人先要舍，才能有得，要是先得后舍，有難沒人幫你忙，只有先舍后得，必然在你最困難時有人會報答你。
人一定要有禮貌，見了長輩要先讓路，見了比你大的長者要主動微笑打招呼，見了同事更要點頭、禮節(jié)性目視十秒鐘，在公眾場合要絕對保持對領導的尊重，不能對領導提出的問題和要求在公眾場合進行指責、反駁等，有事在單獨時進行溝通。
管理者在許多時候需要不斷的否定自己，需要豁達大度的態(tài)度和虛懷若谷的胸懷。但光有這些還遠遠達不到一位真正管理者的要求與標準。在現(xiàn)實的團隊中，需要的還是管理者的能力與水平的體現(xiàn)。也就是他們解決問題、化解矛盾、翻越困難和追加個人管理魅力砝碼的能力。
管理者既是一個團隊的主導者，也同時是一個徹底的執(zhí)行者。而在執(zhí)行過程中就需要落實到細節(jié)，這些細節(jié)的處理就會象水滴印襯出整個太陽一樣是管理者能力與水平的充分體現(xiàn)。這就是我們常說的，“一只獅子領著一群綿羊的團隊，是完全可以戰(zhàn)勝被一只綿羊領導著的一群獅子的團隊"，從中說明了團隊中管理者領導力的重要性以及管理者本身能力與水平的重要性。
管理企業(yè)經驗與心得篇十七
管理咨詢公司到企業(yè)診斷，經常診斷出企業(yè)缺乏授權，授權不充分的問題，解決建議就是強調充分授權，但是如何授權才能保證管理成效都沒有提及?；旧隙际前凑章殑章氊焺澐謾嗬?，要求上級要給下級充分的權利，不要限制干預。
我在企業(yè)從事管理工作十幾年，認為這樣授權過于教條化，缺乏操作性，達不到提高企業(yè)管理效率的目標。我深知授權不是孤立的，上級授權的程度是否充分與下級個人信用的程度緊密相連，授權的充分度取決于承接責任人的信用度，沒做過管理的人很難理解這一點。
個人信用建立在責任人的專業(yè)技能、管理能力和人品等因素基礎上，體現(xiàn)在目標的達成程度。個人履行崗位職責和目標的達成率越高，個人職業(yè)信用就越高，反之亦然。雖然理論上要求崗位職責與權利對等，但是如果在責任人的目標達成率不確定的情況下，上級就盲目地授權，就會因目標達不成或工作閃失造成企業(yè)損失。我們經?？吹接械钠髽I(yè)，上級沒有把握下級的能力，充分放權，責任人獨立承擔不了責任，達不成責任目標，甚至把工作做壞，造成企業(yè)損失;也看到有的企業(yè)，上級擔心下級完成不好工作，在工作中干預指揮，造成下級管理者無所適從，責任上交，累死上級。明白了授權的充分度與信用度之間的關系這個道理不太難，但是在工作中做到授權得當，順利地達成工作目標效果卻不容易，這需要上下級相互磨合，共同努力，上下級達成配合的默契。
上級授權是在下級個人信用的基礎上實施的，下級個人信用來自上級的信任，上級的信任來自對下級一件、兩件、三件做對的事的積累的認識。如何積累個人信用呢?國內大多數(shù)企業(yè)管理都不規(guī)范，人的能力與崗位職責不匹配。在企業(yè)管理還沒有完全規(guī)范化的時候，不同崗位上人的能力還無法與崗位職責/名稱相對應，在崗位變換中，新的上下級關系還需要磨合。即使按照崗位職務授了權，最好下級在與上級磨合時，要主動讓上級了解自己的做事習慣、能力和風格。當下級做一件、兩件、三件事都做得不錯，在這一過程中，上級就逐步了解了下級能勝任哪些工作，不勝任哪些工作，能力達到什么程度。上級對下級勝任的工作會放權，對不勝任的工作，要指導傳授經驗，改進提高下級的能力，當下級勝任大多數(shù)工作了，上級就將所有崗位職權下放，這是我總結的最現(xiàn)實、可靠的、能避免不必要過錯/損失的授權方法。
所以說，授權的程度是建立在個人職業(yè)信用的基礎上，個人需要靠自己的工作來贏得上級的信任，諸多的信任能轉化成個人信用。一個人在企業(yè)中的地位和權力來自他做人積累的信用。忽視了個人做事能力的盲目授權會導致企業(yè)管理成效的損失。
管理企業(yè)經驗與心得篇十八
子上高中的一線工人彭志萍一家渡過難關，黨員們向彭大姐捐資520元。彭大姐手握愛心款、熱淚盈眶地說：你們也不寬裕，還向我伸出援助之手，我一定努力工作，報答公司和你們的恩情。二是加強自身建設，實現(xiàn)“五個起來”。近兩個月來，我們在聯(lián)合支部涉及的3戶企業(yè)都落實了教育活動辦公室、黨員學習室；建立健全了黨務公開、“三會一課”、黨員管理教育等相關制度；實行了黨員掛牌上崗；開展了豐富多彩的支部活動；新培養(yǎng)了入黨積極分子2名，活動之初提出的“黨支部陣地建起來，黨支部牌子掛起來，黨員身份亮起來，黨的活動開展起來，黨員發(fā)展做起來”等“五個起來”的工作目標逐步實現(xiàn)，黨組織的凝聚力和影響力得到增強。三是激勵員工當先進，奮力拼搏促發(fā)展。在教育活動中，我們幫助xx廠千方百計籌資20萬元進行技術改造，促其重新投入生產，使待業(yè)員工重樹發(fā)展信心；為發(fā)揮黨員先鋒作用，激發(fā)員工爭當先進，我們設立了“黨員示范崗”、劃定了“黨員責任窗口、責任車間”、開展了“季度崗位能手”評比活動。7月28日，xx公司對經過10天技能競賽評選出的5名“崗位能手”進行了表彰。主人翁意識的喚起，工作熱情的迸發(fā)，促進了企業(yè)的生產經營：昶達公司7月份產值同比增長5%；雖正值金銀銷售淡季，星鑫金店7月份銷售額卻同比增長8%。企業(yè)老總們都感慨地說：支持先進性教育活動太值得了，黨員、員工和我們業(yè)主，其實都是活動的受益者！
管理企業(yè)經驗與心得篇十九
但是，在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣。由于許多餐飲管理者往往就是老板本人，他們不懂得餐飲管理的基本方法，為了在員工面前樹立自己的絕對權威，經常是以一種盛氣凌人的口氣，拍著桌子，指著員工的鼻子說：“你是老板，還是我是老板?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和餐飲管理者之間的隔閡，使員工不能對企業(yè)存在的問題提出合理化建議，也不敢對企業(yè)的發(fā)展發(fā)表自己的見解。
最后，木匠總是用自己的實際行動，來創(chuàng)造性地實現(xiàn)自己的構想，而不是光說不做。因此，餐飲管理者一定要以自己的實際行動來感染和帶動每一位員工。
2. 不要在下屬面前抱怨工作，數(shù)落上司及公司的不對。?
3. 接受上司交待任務時，在沒有嘗試執(zhí)行之前，絕不說“不可能”、“辦不到”。?
4. 每天找出一件需要突破，創(chuàng)新的事物，并動腦筋想一想，有無改善創(chuàng)新的方法。?
6. 做任何事物以前，先花些時間思考一下目標與方向是否正確。?
7. 找出在個人管理范疇內，有哪些原理與原則是不可違背的。?
※?
8. 除非特殊狀況，交待事項只對下一級的直屬部屬，而不跨級指揮。?
9. 除非事先已協(xié)調有共識或遇緊急狀況，否則不指揮其它平行單位的員工。?
10.接受上級跨級指揮時，必定要及時回報直屬上司，讓其了解狀況。?
12.交待部屬工作時，盡量思考如何給予他更多的空間發(fā)揮。?
13.下達指示時，著重要求目標的完成，對過程不需要太多的限制。?
※?
14.做事以前，一定要先想一想，做好應有的計劃，絕不冒然行事。?
16.工作之前 ，一定要先明確的訂定或確認目標，把握正確的方向。?
18.不單憑直覺判斷事情，凡事要以科學的精神實事求是。?
※?
20.在工作計劃階段，就要先想好可能的狀況，事先擬訂對應措施。?
22.解決問題時，一定要客觀的找出原因，不可憑主觀的直覺來判斷。?
23.每天發(fā)現(xiàn)一項需要改善的事項，并思考應該如何做會更好。?
24.在部屬進行工作的時候，從旁予以觀察，當有偏差時給予必要的指導糾正。 ?
25.鼓勵員工培養(yǎng)觀察力，提出問題，并引導出具體的建設性意見。?
※?
28.新員工報到前一定要做好他的《新員工訓練計劃表》。?
30.當員工提出問題時，不要急著回答他，可先聽聽他的看法，讓他先思考。?
※?
32.要主動的找部屬聊天談心，不要只是被動的等部屬來找我說話。?
35.開會或上課等正式場合上，最好將手機關機，塑造一個良好的溝通環(huán)境。?
37.和別人協(xié)調溝通時，避免對他人有先入為主的負面想法。?
38.與其它部門或同事協(xié)調時，能保持客觀理解的態(tài)度，遣詞用句多用正面的話。?
※?
41.養(yǎng)成每天說幾句好話的習慣，如“辛苦了”、“謝謝”、“做得不錯”等。?
42.不只是贊賞員工，遇到員工有錯的時候，能給予必要的責備。?
44.要求員工的事，自己也要能做到，凡事從自己做起。?
※?
45.要強化自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)一些除了工作以外的正當興趣及嗜好。?
47.在組織內所做的一切，不能只是為了自己私人的利益，而應以團隊為出發(fā)點。?
48.對不同的員工，要運用不同的領導方式來帶領，而不是一味追求齊頭式的平等。?
50.要將以上所學內容運用到今后的工作中。?
管理企業(yè)經驗與心得篇二十
1. 確立教學工作始終是學校中心工作的認識。我校召開全體教職工大會進行宣傳發(fā)動,使全校各級領導及全體教職工明確教學工作是“一把手工程”，成立以校領導為組長的教學質量督查小組，親自抓教學質量。每學期至少安排一次教學工作專題會議，研究教學工作的政策與措施。要把教學工作做為主要日常工作，每學期至少安排二次教學工作的專題會議。主任要經常深入教學第一線調查研究，提出改進教學工作的思路和措施。學校各級領導、各個部門要牢固樹立為教學服務的思想，重視教學，關心教學，支持教學。
2.確立教學質量是學校生命線的認識。學校各級領導及部門必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發(fā)展的觀念，把教學質量作為學校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。
二、 建立健全教學質量監(jiān)控體系
1.堅持各級領導聽課制度。要求學校各級教學管理人員和教導主任每學期聽課至少20次，以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，并提出解決方案，對不能定期研究教學工作，提高教學質量措施不力，沒有完成聽課任務的各級領導，年終考核視為不合格。
2.強化教學檢查制度。明確政教在教學管理中的職責，確保教學管理這一行政的暢通、有序和高效。建立教.組兩級教學質量監(jiān)控體系，各組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學、召開學生座談會、檢查教室日志等辦法形成組內的教學質量保證體系;學校教導處通過講評教師上課情況，并通過校園廣播向全校發(fā)布等方式檢查全校的教學情況。學校對教學質量較高的組，在年終考核中給予政策傾斜，以促進學校整體辦學水平和教育質量的不斷提高。
3.建立教學信息反饋網，保證教學信息反饋暢通。制定《關于實行教學反饋制度的暫行規(guī)定》，采取多種形式、多種途徑，打通管理者、教師、學生之間的教學信息通道。通過實施領導干部聽課制、學生評教制、教導處的檢查制，建立縱橫教學信息反饋網，保證教學信息反饋渠道的暢通。
三、努力提高教育技術手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度
四、重視教研活動，不斷提高教師的教育教學水平
1.堅持教研活動制度。教導處根據學校的要求，指導各教研組制定出具體可行的教研活動計劃，保證每周一次的教研活動時間和內容。各組開展的教研活動計劃、實施情況均應記錄在《教研工作記錄》中，每學期結束，教導處收繳匯總后，通報全校，以此促進教學質量的提高。
2.堅持聽課制度。要求教師互相聽課每學期不少于10次，相互學習，取長補短，促進授課質量提高，教導處每學期要考核各類人員的聽課情況。
3.每年召開一次教學總結會。促進教學經驗的交流，提高教師的業(yè)務水平，推動教學質量提高。
4、建立課程責任教師制度，提高課程的教學質量。
五、加強研究型教研組建設，搭建教研平臺(管理模式)
工作，以及以教研組名義組織的例行工事的所謂“學習”，這些都不能算作是研究型教研組的活動。研究型教研組應該是研究問題，而不是完成任務，應該是把教學工作中存在的突出問題梳理出來，對其進行深入的思考，歸納出解決問題和改善現(xiàn)狀的方案，然后用實踐去驗證。研究型教研組活動不是簡單地組織公開課，而應該以課堂教學為核心，完善課堂教學管理，針對不同的課型，不同的主講者，依據不同目的組織課堂教學的評議、比較、取舍活動。一個學校“課堂教學管理”究竟有多少種類的課型?目前還沒有一個統(tǒng)一的界定，不過從目前教學管理的實踐來歸納，基本上有四種課型，即“達標課”“研究課”“示范課”和“優(yōu)質課”。學校在學期(學年)內有序開展這四種課型的教研活動，使教師的教學水平處于一個不斷發(fā)展的提升的過程?！斑_標課”是每位教師上課的底線，要求基本功達標，教學理念達標，上好了“達標課”，才能上“研討課”，“研討課”有特色、價值，才能推薦上“示范課”。只有在完成前三課的基礎上，才有資格參加校級以上“優(yōu)質課”展示與評比。教師圍繞著這四課型而進行有階段性、有梯度的漸進式發(fā)展，明確努力方向，教學水平的提高才有保障和動力。
六、構建學科教研文化，催生個人教學特色(教研特色)
17世紀英國著名的哲學家萊布尼茨給我們留下了一句至理名言：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”“人們經過長期的探索和研究，發(fā)現(xiàn)不僅自然界中沒有兩個完全相同的事物，在社會中也沒有兩個完全相同的個體和人格?！弊鳛橐粋€學校的學科教研組，多則幾十人的群體，教師們畢業(yè)院校不同，成長背景不同，不同的個體、不同的個性特征，也在客觀上要求管理要有利于發(fā)展個性和發(fā)揮自己的愛好和特長。特別是新一輪課程改革推進中，新課程的設置需要個性化的教育，必修課、選修課、綜合實踐活動課，校本課程等的開設，使教師在教好必修課的前提下，能在其他領域中充分發(fā)揮自己的愛好和特長，展示個人教學特色，只有教師具有個性化的教學特色和本領才能保證學生的愛好、興趣得到充分的發(fā)展。因此，學科教研組對學科教師的管理和要求有其特殊性的一面，要互相兼容并重，允許學術思想自由，要創(chuàng)設一個民主寬松的學術氛圍是構建學科教研文化的基礎。
其一，尊重教師個性。教師要有個性，首先必須具有自主性。學校應該建立與新課程相適應的教學管理制度，創(chuàng)造有利于研究的氛圍，使教師有機會對改革中遇到的問題進行公開而自由的討論，賦予教師自主權，鼓勵思維的獨立性，激發(fā)教師的主體性、創(chuàng)造性，這樣使得教師在教學過程中，不再受拘束與模仿他人或服從他人，在工作中充分發(fā)揮自己的主見，作出自己的決定，形成自己的教學特色。
其二，倡導教師自我反思。舍恩為“反思性實踐者”提出了兩個基本理念：一是參與行動研究的教師應著眼于整個生活的反思而不只是教學的反思;二是所有實踐者的反思而不只是教室之內的反思。教師要對自己的教學行為進行反思，它不是一般意義上的“回顧”，而是教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識，在這個過程中，逐漸成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員。反思的目標必須指向今后的教學行為，它是聯(lián)系教師先前的教學經驗與今后的教學行為之間的橋梁。它不是脫離行動的純思辨的行為，而應該是通過反思引起教學行為的變化。同時，反思時必須站在一定的理論高度開放自己的眼界，汲取“他人的經驗”，并將他人的經驗轉化為自己的“設計”和自己的“行動”。
其三，不斷學習教育理論。首先，學習先進教育理念，轉變教育觀念，使自己站得高，看得遠。這樣才有可能產生出“教學生三年，想學生三十年，想國家三百年”的教育行為。其次，提倡帶有研究色彩的理論學習，那種圍繞問題并指向問題解決的理論學習，這樣的學習，教師獲得的不是“那是什么”的科學知識，得到的是“如何做”的實踐智慧。這樣，學習的結果不是成果的學術化，而是問題的解決和教學行為的完善與改造。因此，學校不要去刻意追求教師發(fā)表了多少篇論文，而應注重教師教學行為的改善和學生學習方式的轉變。
其四，不斷豐富自己的人文素養(yǎng)，科學素養(yǎng)，熱愛學生，使自己的情感得到豐富。此次課程改革，在課程設置上以分科為主，同時包含了綜合課程、綜合實踐活動、綠證、以及研究性學習。由于課程內容和課題研究涉及多門學科知識，教師若不改善自己的知識結構、開闊教學視野，是很難適應課程改革。因此，除了專業(yè)知識外，教師還應涉獵科學、藝術等領域，做到科學與人文的和諧統(tǒng)一。
七、 加強師資隊伍建設，尤其是中青年教師隊伍建設
1.加強教風師德建設。提高教學質量，教師是關鍵，教風師德建設關系到學校學風、校風的建設，制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的工作作風。
2.加強青年教師上崗培訓。學校根據《教師資格認定辦法》，在組織上崗教師進行教育學、心理學、教育法、職業(yè)道德等課程培訓的基礎上，還著重抓好現(xiàn)代教育技術和教學基本技能的培訓。擬制定《晉升技術職務教師教學水平評估辦法》，評估合格者方可取得申報資格，保證晉升職務的教師具有相應職務的教學水平。
3.教導處要加強青年教師培養(yǎng)，實行中年教師指導制。各組要為青年教師安排指導教師，并要求指導教師制定切實可行的指導方案，幫助青年教師盡快提高教學水平。
4.積極為年青教師進修創(chuàng)造條件，支持年青教師攻讀在職本科課程，提倡年青專業(yè)教師到生產第一線參加社會實踐，提高理論水平和實踐能力。
八、健全制度，嚴格管理，加強教風建設
1.認真執(zhí)行《教師工作手冊》，以保證正常的教學秩序。
2.認真執(zhí)行《教學事故認定及處理辦法》，并切實與教師考核和聘任掛鉤。
3.實行教考分離。本學期考試命題依然應用教育局統(tǒng)一命題試卷，試卷實行流水批閱，提高考試的信度和效度，使考試成為檢測、反饋、評價和提高教學質量的有效手段。
4.加強校園文化建設，建立專業(yè)報告制度，定期舉辦各種專業(yè)報告會，營造自由、積極、濃厚的學習氛圍。鼓勵教師探究自己的課堂模式，力爭打出自己學校的品牌 。
5.開展一年一度的“優(yōu)秀教師” 評選工作，優(yōu)秀教師獲得者給予精神獎勵和物質獎勵。
6.把教學質量作為教師考核的重要指標。教師教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學質量考核一票否決權制度。對于教學效果差，學生反映強烈的教師，教導處經調查后上報主管校長批準，可暫?；蛉∠涫谡n資格，并及時更換教師。
九、加強學風建設，充分調動和發(fā)揮學生學習的積極性和主動性
1.優(yōu)良校風、學風、班風是保證教育質量的重要前提。學校各級部門，特別是各組，通過開展學風、班風建設活動，把學風建設作為學校教學工作、學生工作的一項重要內容常抓不懈。針對新形勢下學生的思想實際，加大學生思想政治工作和文化素質教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業(yè)觀。全校師生要排除社會上不良風氣的干擾，努力形成良好的育人環(huán)境。
2.對學生要嚴明學習紀律、嚴格考試管理、嚴肅考場紀律，采取有效措施，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對于違反考試紀律的學生嚴格執(zhí)行《學生考試紀律與違紀處分條例》。
十、學生的綜合能力有了飛躍，升學質量始終名列前茅
培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，這既是社會主義制度對教育的要求，也是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。我國社會主義的教育是提高全民族的素質，這就是說提高是每個人的素質，而不是少數(shù)人的素質。學校教育應面向所有的學生，使每一個學生都得到發(fā)展。所以，在教學工作中，只注意培養(yǎng)一部分學生，忽視另一部分學生的做法是違反黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)的，是十分錯誤的。當前仍有不少學校還在片面追求升學率，只注意培養(yǎng)少數(shù)學習成績好的學生，忽視了大多學生，嚴重挫傷了大多數(shù)學生的學習積極性。這些不良現(xiàn)象在我校是不存在的。
值得注意的是，全體學生并不是都得到等量發(fā)展。學生是各有特色的，他們在思想、智力、體質、性格、興趣、愛好等方面存在一定的差異，在家庭教育方面也有差別，所以在教育上就不能單純用一種要求、一種模式去對待每一個學生，而是根據學生的具體情況區(qū)別對待。比如一個班里的學生，大致可分為優(yōu)秀生、一般生、學困生，而且每一類學生中的每個學生的表現(xiàn)也是不同的。在教學過程中教師應把一般要求和因材施教結合起來，從而做到長善救失，使每一個學生都得到全面發(fā)展。教學管理人員在教學質量管理中必須堅持全體學生都得到發(fā)展的觀點，注意研究和發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，既要花大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學生，幫助他們更快成長，也要調動各方面的教育力量使大多數(shù)學生都成為優(yōu)秀學生，同時要求教師對學困生給予更多的熱情、切實的關懷和幫助，使住他們盡快得到良好的轉化。
總之，自從課改以來，我校在教師的量化考核中加大了教學分的考核力度。使教師課堂模式構建有了質的飛躍，達標課、研討課、示范課、優(yōu)質課、都能把新的教育理念滲透其中，每學期任課教師都建立學困生幫扶對象，使學困生也能有一個發(fā)揮自己的舞臺，學業(yè)成績都有了提高。近幾年，我校在重點中學的升學數(shù)上，始終占到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)前幾名，為此多次受到教育局的嘉獎。我校是減負與教學質量齊頭并進，都收到了非常好的效果。
管理企業(yè)經驗與心得篇一
這里是針對如何成為一個合格管理者的有關工作思想、工作方法方面的基本要求， 在管理工作中，管理的意識和方法非常重要，它直接決定了一個管理者的管理水平和未來的潛力。
一、 管理的五項職能：計劃、組織、協(xié)調、指揮、控制。
1.計劃：完成任何一項工作都離不開計劃，沒有計劃，會導致目標不明確，工作盲目，漏洞百出。好的計劃會幫助我們有目標，工作起來有條不紊，得心應手。
2.組織：就是為完成目標，對涉及到的相關人、機、料、法、環(huán)進行統(tǒng)籌安排，提供人力、物力和技術，為目標完成提供支持。
3.協(xié)調：對工作過程中人、機、料、法、環(huán)之間的矛盾進行協(xié)調，加強溝通，消除 隔閡，尋找共識，增強團隊力量。
4.指揮：就是隨時要指導下屬的工作，不能讓其隨意發(fā)揮，統(tǒng)一下屬的行動。
5.控制：當工作中出現(xiàn)與目標和計劃相背離的情況時，采取措施予以糾正，使其回 到計劃的軌道上來。
以上職能，是管理者在日常管理工作中必須履行的職責，否則，管理工作無從談起。
二、 企業(yè)管理離不了兩張圖
第一張圖是流程圖，流程圖是對企業(yè)業(yè)務、生產和品管作業(yè)流程的統(tǒng)一規(guī)定，反映了工作的先后次序和途徑。只要整個公司有一個統(tǒng)一的、透明的、有效的作業(yè)流程，大家才會思路清楚，職責清楚，層次分明，行動統(tǒng)一。沒有流程圖，作業(yè)無次序，易出現(xiàn)混亂。
第二張圖是組織架構圖，組織架構圖是對企業(yè)內人員及各部門職責權限的展示。它對人和各部門分工進行了規(guī)定，避免了職權重疊和遺漏，要求事事有人管，人人有事做，體現(xiàn)了逐級管理、可越級檢查和逐級匯報、可越級投訴的思想。沒有架構圖，人與部門的職責難界定，管理易混亂。
我們要工作，先弄清這兩張圖。
三、 成本管理
企業(yè)的目的是為了賺錢，即用最少的投入，得到最多的產出，所以作為管理者，在管理過程中必須注意控制成本，要有成本意識。與部門主管結合最緊密的成本涉及到人力成本、采購成本、設備利用與維護成本、質量成本、原輔料消耗成本等。當一個人創(chuàng)造的價值大于他的工資時，雖然他的工資高，但他為企業(yè)實現(xiàn)了增值，當一個人因為成績平不但沒給企業(yè)創(chuàng)造成價值，而且造成負面影響，他的工資再低也是增加了企業(yè)的成本;當設備因維護不當經常影響了生產時，它就增加了企業(yè)成本;當一個員工因工作效率低，沒能使設備充分發(fā)揮設備價值時，此人增加了企業(yè)成本;當產品合格率低報廢多時，增加了企業(yè)的質量成本;當庫存物料過期失效時，增加了企業(yè)的采購成本;當庫存物料積壓和供應商退貨多時，增加了采購成本;當投入的檢驗人員增多或顧客退貨多時，增加了質量成本;當模具設計不當影響了產能時，更是增加了生產成本等等。
四、 目標管理
完成任何一項工作，都應有一個目標。目標會使管理者和下屬有一個共同的追求，達成共識和統(tǒng)一行動方向，會激勵全員士氣，挑戰(zhàn)“不可能”，不斷提高工作成績，實現(xiàn)持續(xù)改進。沒有目標，就沒有動力，易使人工作漫無目的，并且無法體現(xiàn)一個人的成績，無法進行考核。
請各部門想一下，你部門的目標是什么，為實現(xiàn)目標有何措施和方案，并且，對目標的達成情況要進行檢查，并予以獎罰。
五、 過程的管理思想
過程是將輸入轉化為輸出的活動，為了得到理想的輸出實現(xiàn)過程的增值，必須對過程的輸入和活動進行控制，使輸入符合要求，使活動得到管控，這樣才能得到合格品，否則將得到不合格品，給過程造成損失，也就對公司造成損失，這時，人，不但沒有為公司創(chuàng)造價值，反而對公司造成損失。要使自身所在的過程實現(xiàn)增值，必須分析該過程的輸入與活動的要求，并滿足要求，使過程受控，從而工作才有成績。過程的思想可培養(yǎng)我們慎密的工作作風。
作為管理者，應為屬下策劃過程，提供指導，使其“活動”能按要求進行。
六、 會簡單的統(tǒng)計知識
這里的意思是對現(xiàn)狀應收集數(shù)據與信息，應用統(tǒng)計手法，找出存在的問題和事物的
七、 要想工作好，記錄離不了
無法想象：管業(yè)務的不知道眾多訂單的完成情況、管生產的不清楚眾多訂單的執(zhí)行進度、管采購不清楚眾多采購物料的到貨情況、管倉庫的不清楚各種物料的庫存情況、管模具的沒有一本模具資料清單、管理人員沒有自已的工作日記，等等，管理工作如何能做好，單憑大腦來記，不行，必須有一本帳，這就離不開記錄。
會記錄是一個管理干部的基本功，記錄表格的科學設計則會幫助你更好的記錄。記錄能幫助我們理清思路、了解現(xiàn)狀、減少遺漏。
八、 老板是業(yè)務員，生產經理是跟單員
九、 樹立顧客滿意的思想，樹立下工序就是顧客的思想
十、 提高自已的執(zhí)行力
執(zhí)行力就是完成工作，達成工作目標的能力。它直接體現(xiàn)了一個管理者的對工作的統(tǒng)籌能力，對下屬的指揮能力、掌控能力和分析解決問題的能力。
十一、 管理者的價值
在企業(yè)管理中，有一些管理工作是平時經常存在和時時要做的，我們把它叫做“例行工作”，如日常的生產計劃;有一些工作是在問題偶然出現(xiàn)需要即時想辦法去應對的，我們把它叫“解決問題的工作”，如生產計劃中偶然碰到的急單插入，對這些不速之客的接待和安排就需要解決問題的能力。作為管理者，比部下的高明之處就在于解決問題的能力。所以，我們要知難而進，不要動不動或者根本沒努力就說“做不了”、“管不了”、“不會做”、“沒辦法”等話語，要知道這時下屬在看著我們，領導在期盼著我們。
十二、 管理的標準化
企業(yè)中人多事雜，靠管理來統(tǒng)一行動，這需要一個共同遵守的工作標準;產品生產，需要按一個技術標準來作業(yè);質量判定，需要一個質量標準。沒有標準，就沒有目標，做事沒有尺度，就會一盤散沙。管理沒有標準，今天一套，明天一套，張一套、王一套，最終會亂套，所以沒有標準，就不要談管理，標準大于總經理。
十三、 有強烈的培訓部下的意識
自己的工作成績建立在部下的工作成績之上，如果培訓部下，部下會工作了，工作就做好了，本人的工作就會輕松，并且，一次培訓可能在眾人的身上得到回報。聰明主管為何工作會輕松，因為他已經培訓會了部下，部下為他節(jié)約了大量時間。忙于救火的管理者，大多原因是對部下培訓不夠。有些管理者埋怨部下笨，不會做，應檢討一下自己對部下的培訓有多少。要作教練式的管理. 先作給他看. 讓他作你看. 再檢查他作的你看看.
十四、 管理者的能力不但是專業(yè)能力，而且體現(xiàn)為溝通能力和配合度。
一項工作是需要大家配合才能有效完成的，獨木成林和個人英雄主義是不存在的，也是不能取得好成績的。只有自己配合別人，別人才會配合自己，互相配合工作才高效，并且快樂。配合度往往是一個人個人品質的表現(xiàn)。并且，溝通是為了解決問題，是一種為公司負責的態(tài)度。所以，作為管理人員，要有與人溝通的能力、與人交流的能力、與人合作的能力。只要管理人員能做到這一點，就會形成企業(yè)的凝聚力和團隊精神。英國的一項調查研究表明，百分之七十的問題是由于溝通不到位而產生的。
“把信送給加西亞”就是對上級布臵的工作，不問為什么、不問為什么要我做、我做了有什么好處、我該怎么做、并且主動地想辦法去做，不管采取什么辦法，最終結果就是要達到目的，成功的完成工作。一個合格的管理者，就是能勝任本職工作，在自己管轄的范圍內能獨當一面，而不需要上級過多的操心。
十六、 勇于承擔責任
只要我們在做事，肯定會出現(xiàn)錯誤，不做就不會犯錯。但是，對于錯，能承認，能檢討，能改正，從善如流，此為勇者和智者，會贏得別人尊重。一個企業(yè)文化差的企業(yè)，會場往往變?yōu)闋幊巢恍?、互相指責、逃避責任的?zhàn)場。
十七、 pdca循環(huán)很重要
plan: 計劃
do: 實施
check: 檢查
action: 改進
在工作不斷反思，不斷改進，才能不斷進步。
十八、 如何接受工作，如何分配工作?
當我們從上級哪里接受工作時，一定要明確上級的要求，即工作的內容與完成期限，不了解上級的意圖卻不敢問，必定招致工作失敗。接收工作之后，本人應對工作進行思考加工，形成工作計劃，確定工作要求，再分配給下屬。給下屬分配工作時，一定要告訴相關作業(yè)要求，確保下屬知道如何做才罷休。對分配給下屬的工作要隨時監(jiān)督，出現(xiàn)問題即時糾正指導，不能不聞不問。對工作的完成情況在事中事后要有匯報，善始善終，不能讓上級分配的工作任務石沉大海。
十九、 例外管理原則
作為管理者，對新生問題要有一種敏銳的感覺，應立即采取對策。
二十、 走動管理
就是管理人員要善于走出辦公室，到工作現(xiàn)場去管理。走動管理可以使管理者耳聰目明，看到員工的所做、做說，了解工作進度、工作效率和目標完成情況，能及時發(fā)現(xiàn)問題，并且往往能了解問題的真實情況，便于管理者準確無誤的指揮和管理。走動管理是管理者與員工最自由的溝通方式，也是最有效最直接的管理手段，是信息傳遞最短最及時的途徑?！拔乙詾椤?、“我估計”、“我認為”、“可能”、“大概、差不多”的馬虎管理是千萬要不得的。
二十一、 注重現(xiàn)場管理
以5s管理為重點，包括物料管理、工作環(huán)境管理、文件資料管理、衛(wèi)生管理、污染杜絕、標識管理、修舊利廢、消耗管理、定臵管理、標準化作業(yè)管理、安全管理、員工精神狀態(tài)和工作紀律管理等等。這是一種務實管理，它使我們的工作的完成成為可能。
二十二、 認真學習，不斷提高業(yè)務水平
堅持學習，戰(zhàn)前多流汗，戰(zhàn)時少流血
二十三、 管理者是三員：指揮員，戰(zhàn)斗員，服務員
二十四、 關于管理的x、y理論
x、y理論是對人性的描述。x理論認為人天生是好逸惡勞的和不誠實的，對人的管理必須用嚴格的制度和法規(guī)，并用處罰、威脅手段才能保證工作的完成;y理論認為人天生是愿意工作的，是具有責任心的，對人的管理應是溫和型的、人性化的。我們在現(xiàn)實管理中應區(qū)分哪些人是x型的，哪些人是y型，分別采取不同的管理辦法。
二十五、 好的結果，來自好的過程
要得到豐碩的果實，離不開播種、澆水、施肥、修理、防蟲、防病、護養(yǎng)等等工作。同樣，作為管理者，是指揮部下做事的，部下做得怎么樣，我們必須監(jiān)督，要有親力親為的精神，只有對其做事的過程進行了控制，才能得到預期的結果。有些管理者，將工作任務派下之后，不聞不問，到最后發(fā)現(xiàn)下屬未完成，破口大罵或罰款，豈不知罵和罰解決不了根本問題，這時應自我檢討一下工作方法。
二十六、 能力使人成功一時，品德使人受用一生
能力易使幸運之門向你敞開，而使這扇門永遠敞開的，則是美好的品德。所以，一個人對待工作，不能只重能力，還要重品德修養(yǎng)。在選人用人時，你和我都會認為品德比能力更重要。
二十七、 消極致使貧窮和失敗，賭氣報怨則等于慢性自殺
不注意檢討自己的行為，總是消極怠工、總是報怨上級對已不公，這樣的人必會為公眾所不容、為上級所不用、為公司所遺棄，必遭失敗。滿懷熱情，善待別人，善待工作，把工作當作事業(yè)，若不能成功，卻也為自己贏得快樂。懂知遇、能感恩、會惜緣被委以重任，此為知遇;困難時受人幫助而心存感激，此為感恩;茫茫人海能一起共事而彼此善待，此為惜緣。珍惜友誼，將獲得友誼。好好工作，才有好的生活。 二十八、主管如何把權力和責任放出去身為管理者，如果你發(fā)現(xiàn)自己常常忙得焦頭爛額，恨不得一天有48小時可用;或者常常覺得需要員工的幫忙，但是又怕他們做不好，以致最后事情都往自己身上攬。那么解決這些問題的答案可能就是：懂得授權。
有效授權對主管、員工及公司三方都有利。在主管方面，授權可以讓他們空出較多工作時間做策略性的思考。在員工方面，授權可以讓他們學習新的技巧和專長，讓主管及員工都有機會發(fā)展能力，在事業(yè)生涯中更上層樓。在公司方面，授權可以增進整體團隊的工作績效及士氣。所以授權是主管必備的領導技能之一。
授權有兩種
授權分為兩大類：一類是為了完成某項工作而授權，另一類則是為了培養(yǎng)發(fā)展員工而授權。
在第一種情況中，要達到效果，員工必須知道主管所要求的成果，并且有能力了解和完成任務。在第二種情況中，員工不一定是最有能力完成任務的人，但卻是最適合接受挑戰(zhàn)的人。主管授權是為了讓員工從中獲得經驗和知識，給他們提供成長的機會。主管必須花費一些時間和心力，協(xié)助員工成功地達成任務。
許多主管之所以無法成功授權，主要是因為：
1、缺乏計劃。主管沒有花時間做授權計劃，找出哪些工作應該要交給部屬執(zhí)行，哪些則是自己應該花更多時間好好做的事情。事實上，花時間就是為了省時間，幾個小時的完整計劃與說明，可以為主管及員工節(jié)省許多執(zhí)行的時間。
2、沒有充分溝通。授權不僅僅是一句“你照著我說的去做就對了。”主管必須清楚溝通任務的目標，并追蹤過程，才有成功的可能。
3、主管害怕失敗或被取代。把權力和責任交出去并不容易，而且也具有風險。許多主管在授權的過程中，都會擔心不安，害怕員工可能失敗;有些主管則是害怕看到員工把原本是主管在做的事做得很好，甚至更好，因而取代了自己;有些主管則是不愿意把權力下放。這些害怕都造成主管攬下過多責任和工作。
如何成功授權
那么，究竟如何成功授權?成功授權必須做到以下幾點：
1、完整計劃授權。
在授權前，主管必須先評估自己的工作內容和職責之間的關系，檢視是否有些執(zhí)行性或例行性的工作，妨礙了自己投入更多時間在思考性或計劃性的工作上? 2、謹慎選擇授權的對象。
授權的任務必須和員工的特質相符。要把任務分配給最適合的員工，主管必須對所有員工的技能以及他們對工作內容的好惡有所了解，才能選出具有能力及意愿出色完成任務的員工。
3、充分解釋授權內容。
主管要確定員工了解授權的內容、任務在公司中所扮演的角色(包括重要性及急迫性)，并警告員工他們可能會面對的問題(例如，機密信息可能難以取得)。還要向員工說明之所以授權的原因和對任務結果的預期等，幫助員工全面地了解任務的意義，避免員工只是單純被賦予任務。
告知員工任務內容后，主管應該要求員工復述，以確認他了解工作內容。只是詢問員工是否了解，然后對方點頭稱是，并不代表員工真正了解。有時候成功授權所需花費的時間和精力，不亞于主管親自執(zhí)行，因而主管必須有心理準備。
4、定時追蹤進度。
成功的授權并非在交待完員工的時候便結束了，主管需要定時追蹤員工的進度，給予員工應得的贊賞與具有建設性的回饋，并且傳達關心之意，必要時提供員工需要的協(xié)助和指導。主管可以和員工一起設定任務的不同階段應該完成的期限、評估工作成果的標準、雙方定期碰面討論的時間及項目等，并且確實執(zhí)行這些追蹤檢討。即使定期的會面只是短短15分鐘，主管與員工也可以一起檢視當初所設定的目標，防范執(zhí)行任務可能出現(xiàn)問題。
5、任務完成后進行檢討。
主管及員工都可以藉此了解，下次在授權及接受任務時，各自可以改進的地方。 二十九、 制度化流程化：
1：法制而不是人制. 一個公司的《員工手冊》和規(guī)章制度. 就是如同國家憲法. 持續(xù)推進執(zhí)行. 不因人而異.是熊熊燃燒的火爐. 任何人不能觸及底線. 一旦有人越過必須嚴懲. 不管何人.三國里還有諸葛揮淚斬馬謖. 否則難以服眾. 一人小偷最后成為搶劫犯. 皆因最初小偷小摸時的容忍與遷就. 最終成為頑疾.
2：每個人都有自已的上司和下屬. 不能越級指揮和匯報. 除非投訴以外. 既是尊重上司也是尊重下屬. 作到下面千條線上面一根針. 一旦遍地是叫聲. 雞犬爭鳴. 將會危機四復.內耗開始!
三十、以人為本體貼下屬:
員工入職的是公司. 離職的是上司. 每個管理者或多或少都有下屬. 很多原因離職的是上下級之間不融洽或關心不夠. 并非公司原因. 士為之已者死. 如果你的團隊甘愿為你效忠盡節(jié). 只要你在此一天.他們也會為你效命. 并非公司福利原因.
一個部門人員流失太多. 主管應該深思. 是溝通不暢關心不夠. 還是自身問題了. 企字拆開是人和止. 無人則止. 可見用人部門該重視的程度. 而并非人力資源部門扮演消防員救火隊. 有權招人無權留人的角色.
僅以此篇文章和心得與大家共同分享. 希望從中受到啟發(fā)!互進互勉!
管理企業(yè)經驗與心得篇二
學習企業(yè)管理更好當好企業(yè)一員，學習企業(yè)管理不僅對企業(yè)做貢獻也為自己在工作中的價值，下面是本站帶來的學習企業(yè)管理的
心得體會
，僅供參考。
前段時間，我參加了企業(yè)管理知識學習培訓，接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識的學習和輔導，受益匪淺。我深刻領會到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應該如何駕馭整個企業(yè)的運作機智，以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
目前，電力建設在飛速發(fā)展，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下，多種經營企業(yè)該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額，在管理中實現(xiàn)經濟效益、社會效益的雙豐收，是一個值得研究和探討的課題。通過這次學習，結合電力多經企業(yè)的行業(yè)特點，我個人認為，電力多種經營企業(yè)要想實現(xiàn)大發(fā)展，必須做好以下幾點工作。
首先，要毫不動搖的狠抓人力資源管理。
一個企業(yè)的發(fā)展，歸根結底，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務。企業(yè)的管理者不在于他像關羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。
多種經營企業(yè)必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設方針。一方面要繼續(xù)面向社會，廣開才路，大力引進高素質人才;同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關心，實現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現(xiàn)有職工隊伍進行強化培訓，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應市場經濟的發(fā)展。信任是基礎，事業(yè)是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個企業(yè)管理者，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略，就一定能充分調動員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。
其次，始終如一的開拓、經營市場，培養(yǎng)核心競爭力求生存。
市場，是一個企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領多大的市場份額，開拓多大的領域，從一定程度上說，證實著一個企業(yè)發(fā)展的實力。所以，如何開拓市場、經營市場顯得尤為重要。電力多經企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點，開拓市場也必須依據行業(yè)特點逐步實施。
所謂核心競爭能力，是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關鍵要素。它不僅指某種獨特的產品或技術，還包括銷售渠道、顧客服務、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個擁有核心競爭能力的企業(yè);核心競爭能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產品上，獲取高于競爭對手的質量水平，并能移植到各分支機構中。
具體到多經企業(yè)要如何培養(yǎng)自己的核心競爭能力，首先應如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富最大化進行運作，并且能夠適應市場的變化。這種以市場為導向，以股東財富最大化為目標的運作機制自然會形成企業(yè)的核心競爭力。定位、開拓市場，培養(yǎng)核心競爭力是企業(yè)的生存之本。具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場經濟的環(huán)境中生存。針對電力多經企業(yè)內部市場越來越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場的開拓力度，采用多種方式擴大市場占有率，例如市場開拓、企業(yè)收購、兼并或聯(lián)合開拓等形式。積極增加電力多經企業(yè)對外創(chuàng)收。切實抓住國家開發(fā)西部等有利環(huán)境，抓緊研究并制定電力多經企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加快多種經營和各種產業(yè)發(fā)展步伐。在比較短的時間內完成市場的重新定位，資源的優(yōu)化配置，調整股本結構，形成所有權和經營權分開后的代理機制。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，真正做到以市場為導向，主動面向市場，認真調查研究市場，積極開拓市場，適時調整產品結構、產業(yè)結構和發(fā)展方向，用市場適銷產品去占有市場，開辟新財源，打開新天地。企業(yè)光守是沒有出路的，必須不斷在市場的發(fā)展中壯大自己，在市場的變化中否定自己，商場中沒有長勝的將軍，只有謹小慎微、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去把握市場的脈搏，建立與市場合拍的核心競爭能力，企業(yè)才能在大浪淘沙中謀得自己的一席之地。
第三，明晰的產權關系，建立完善的法人治理結構
清楚的產權界定，是市場交易的前提。由于歷史的原因，多經系統(tǒng)普遍面臨產權不清的難題。首先是明晰的資產關系，這一點還相對容易操作。最難的還在于主輔人員的分離。由于多經公司用人的復雜性，公司本身缺乏核心競爭力，對于在多經工作的員工來說，挑戰(zhàn)大于機遇，未來充滿不確定性。可以考慮用優(yōu)惠的政策待遇，鼓勵退職，提前退養(yǎng)，身份置換，解除
合同
或帶股就業(yè)。但帶股就業(yè)可能帶來股權分散，不利于集中決策，同時如果股權過于平均，還會帶來老國企的弊?。喝绱箦侊?，平均主義，人員不能合理流動，建立不起激勵和約束機制，以及進入和退出機制等。所以要做到產權明晰，首先要解決人員的歷史遺留問題，然后明確資產關系，明確投資主體。只有明確了出資人，公司才會有明確的使命，公司的運作才可能建立在公司財富最大化的目標之下。公司的經營人員才會有明確的定位，而防止所有者缺位帶來的資產運作效率低下矛盾。另外有明確的投資主體，享有對公司的剩余索取權，這是對投資主體承擔資金風險的補償，也為公司擴大再生產創(chuàng)造條件，只有將利潤集中投資于一定的項目，才能形成一定的優(yōu)勢，如果利潤分散的用于支付股利，企業(yè)最終將衰竭。
公司法人治理結構是指關于如何治理公司這一法人主體所采取的法定組織形式。完善法人治理結構的目的是達到公司各級各部門責權利的高度一致，公司的所有者和經營者在所有權和經營權分離的情況下如何密切配合，分工明確，協(xié)同工作，相互制約，圍繞公司財富最大化的目標運作。即從組織結構上保障公司目標的完成，包括股東會、董事會、監(jiān)事會和經理層等四套班子的建設?，F(xiàn)代公司產權制度在確立法人財產基礎上，實現(xiàn)原始所有權、公司產權與經營權的三權分離，具有明晰的產權關系。在此基礎上，公司通過股東會、董事會、監(jiān)事會和執(zhí)行機構等公司治理結構的設置和運作，明確劃分責、權、利，形成了調節(jié)所有者、公司法人、經營者和職工的制衡機制和約束機制。
其實，企業(yè)經營管理的方略含蓋諸多方面，只不過分主分次而已，以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。管理，尤其是企業(yè)管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機統(tǒng)一。
這學期開始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門課程，以往對于企業(yè)組織與企業(yè)活動方面了解甚少，在企業(yè)管理課程的學習過程中，老師一開始就為我們重點講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學期已經上了六周的課了，在這六周中學習的內容有：企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責任。通過學習這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學在現(xiàn)代的重要性。
在企業(yè)與企業(yè)管理的學習中，重點講了企業(yè)組織結構，了解到了職能制、直線—職能制、事業(yè)部制等組織結構。在管理與企業(yè)管理的學習中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一“科學管理之父”在生產領域的科學管理原理、“現(xiàn)代經營管理之父”法約爾在經營管理原理以及“組織管理之父”韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德，這雖然沒有重點介紹但對我們來說還是很重要的，尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責任。一個企業(yè)沒有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當今社會立足的，像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們在這六個星期里面學到的東西。
在學習過程中我們是根據老師的思路這與課本的知識不是特別吻合，書本上的東西說真的要我每個地方都理解那是不可能的，我覺得有些地方還是很深奧的，但老師在講的過程中是用最簡單的語言讓我們理解尤其是結合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個讓我們上臺展示的機會，讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識面得到了擴展，也讓我們的表達能力增強。雖然我現(xiàn)在還沒有講解，但我相信我一定會學到知識。
在慢慢的學習過程中我知道了管理學在當代的主要，企業(yè)管理學是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動的基本規(guī)律、橫跨自然科學和社會科學兩大學科的綜合性科學。當今中國，改革開放逐步推進與升化，中國經濟的快速發(fā)展?？焖籴绕鸬慕洕?，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術型人才也需要一些經濟意識與管理意識。我是學證券投資管理專業(yè)的，以后的工作過程中肯定離不開管理活動，無論是管理者還是被管著都需要有管理意識。因此需要好好學習了解管理學知識。
總之，在這幾個星期的管理學學習中真的讓我學到了知識，老師課程知識很豐富，講解也很生動。通過這課的學習我相信我們會了解自己一些方面的不足，進一步去改善，進一步去提高。
感謝集團公司組織了這次企業(yè)管理課程的培訓，感謝郭毅老師激情生動的講解。經過這次學習，使我在有關企業(yè)管理、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化方面有了進一步的認識。結合工作實際，深有體會。
一、企業(yè)管理方面，所謂企業(yè)管理就是企業(yè)在經營活動中進行組織，計劃，控制，協(xié)調系列智能的總成。主要體現(xiàn)在領導力這方面，管理學界有句
名言
：一頭獅子領導的一群羊能打敗一只羊領導的一群獅子。這句話說明了管理者領導力的重要性，同時，也隱含著團隊的力量。管理者既要加強學習、提高素質;又要樹立良好形象，加強管理。要注重嚴于律己，以身作則，以領導魅力帶動、影響、促進企業(yè)員工改進工作，為實現(xiàn)共同目標而努力奮斗。要達成這個目標我們還需要高效的團隊，希丁克曾經說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊也沒有成功的個人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個團隊建設的核心是什么：就是達成目標，是一個具體的被管理者和員工都能認同的戰(zhàn)略方向。一個團隊有了明確的目標去積極進取并加以完善的制度和強有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個成功團隊的基礎。當身處領導崗位時，最關鍵的不是你能做什么，而是自己能讓各種專業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專業(yè)特長去做事。作為領導者，應該能夠在不同場合、不同時期、不同員工的素質水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個故事的細節(jié)，讓每一個員工的思路跟著你走。郭老師說“中層看當年，高層看長遠?！边@句話的意思是作為領導者應該有長遠的眼光。眼光有多遠，世界就有多大。眼光長遠的人，才會有著廣闊的天地，敢去拼搏、敢去奮斗，才能帶好團隊走向輝煌。
二、企業(yè)戰(zhàn)略方面，企業(yè)戰(zhàn)略是對企業(yè)各種戰(zhàn)略的統(tǒng)稱，其中既包括競爭戰(zhàn)略，也包括營銷戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、技術開發(fā)戰(zhàn)略、人才開發(fā)培訓戰(zhàn)略、資源開發(fā)戰(zhàn)略等等。馬總一再強調20xx年是人才年，人才開發(fā)培訓戰(zhàn)略是今年的重中之重，并成立了清源職工培訓中心，以人才戰(zhàn)略為中心向各種戰(zhàn)略發(fā)展，在現(xiàn)在這個時代，人才可以說是最重要的，企業(yè)要做大，就要重視人才。如果修長城，人才就是基石;如果建大廈，人才就是棟梁;如果搞企業(yè)，人才就是成功的保證。人才是一個公司必不可缺少的，擁有人才就代表擁有實力，擁有未來的發(fā)展!
通過學習，使我對企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認識，在今后的工作中要再接再厲，加強學習，將理論落實到實際工作中，不斷提高自己的認識水平和工作能力，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
三：(1090字)
這個學期我們學習了小企業(yè)管理這門學科，通過對這門學科的學習，我對小企業(yè)管理有了較多的了解，收益很大。但是由于學習時間有限，加上沒有實踐經驗，感悟不夠深刻，只有今后不斷的加強學習，努力的將書本知識與工作實踐相結合，才能讓我們學到的知識得到最大限度的發(fā)揮。
書本上的知識具有很強的操作性和實踐性，通過老師的授課輔導，以及我們自身對小企業(yè)管理平時的學習，掌握中小企業(yè)，特別是小型企業(yè)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀以及對中小企業(yè)家的素質要求;如何尋找創(chuàng)業(yè)機會;如何預測小企業(yè)的融資與資產需求;創(chuàng)立一個新企業(yè)的所需要的管理團隊和選擇合理的組織形態(tài);選擇適合自己企業(yè)發(fā)展的競爭戰(zhàn)略;掌握企業(yè)運營時，如何讓中小企業(yè)實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，增強競爭實力，有效應對日益多樣化、多變化的市場需求;選擇適合自己的營銷策略，細分目標市場，分析指定產品策略，結合自身經濟實力確定產品價格及銷售渠道;合理開展財務活動、處理財務關系，及注重企業(yè)的財務管理制度建設;如何有效的開展人力資源戰(zhàn)略;掌握中小企業(yè)的電子商務和客戶關系的管理;掌握中小企業(yè)的創(chuàng)新、發(fā)展特點和風險、及退出戰(zhàn)略的意義和途徑、企業(yè)價值的評估;了解企業(yè)家創(chuàng)建一個企業(yè)對社會所承擔的責任以及道德文化問題、所處的法律環(huán)境要求。
這門課程為我們學習者以后創(chuàng)建和正在運行中的中小企業(yè)打下一定的基礎。提高了我們對于小型企業(yè)的認識，理解小型企業(yè)的特點和運營規(guī)律及方法，提高小企業(yè)管理水平，降低對小企業(yè)創(chuàng)業(yè)風險和經營風險，并最終提高小企業(yè)的成活率。在學習中，正確認識到課程的性質、任務極其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對中小企業(yè)有一個總體的認識。掌握中小企業(yè)管理的基本職能、概念、原理及方法，了解學科發(fā)展的新理論和新思想。告訴我們，在學習中，要緊密聯(lián)系實際，學會分析具體案例，解決實際問題，把在書本中學到的理論知識與在現(xiàn)實中的經濟活動實踐相結合，提高我們是對于問題的分析能力以及解決能力。掌握課程的核心內容，為企業(yè)的經濟效益提高付出自己的知識，為推動社會主義經濟社會和諧發(fā)展貢獻一份力量。
我覺得小企業(yè)的管理，簡單點可以分為兩個方面，工作和人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領導等工作，都是可以包含在這兩方面的具體任務中。根據小企業(yè)的自身特點，運用一定的職能手段來協(xié)調組織成員的工作活動，使其與管理者一起高效率的實現(xiàn)小企業(yè)發(fā)展目標和工作活動過程。對于工作，所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔任無數(shù)職位后形成的，都有一定的組織結構和工作方式，共同完成計劃的工作。對于人，就是讓人的工作效率達到最大化，這需要人對工作有很大的積極性，并且一切工作因素都是有利于發(fā)揮他們的最大工作效率。
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管理企業(yè)經驗與心得篇三
企業(yè)管理是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。作為企業(yè)的管理者，必須不斷面對與解決各種問題，從而實現(xiàn)企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展。在我擔任企業(yè)管理職位的過程中，我積累了一些經驗和心得體會，這些東西讓我更好地理解和掌握這一領域的本質。在以下的文章中，我將分享一些有關管理企業(yè)的經驗和心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：積極溝通。
實現(xiàn)企業(yè)的良好管理必須先要做好內部溝通，確保每個部門了解公司的目標和價值觀。通過溝通，可以更清楚地了解員工對公司的期望和需求。同時，管理者需要管理好與外部的溝通。坦誠和及時地與合作伙伴、客戶和供應商進行溝通可以幫助企業(yè)更好地應對外部變化和壓力。
第三段：激勵、獎勵與退役。
激勵和獎勵可以激發(fā)員工的工作熱情和動力，增加他們的工作投入。獎勵和激勵的形式可以多樣化，例如獎金、晉升、培訓等等，在員工看來都是非常重要的。同樣重要的是，也需要重視退役機制，優(yōu)質員工的退役，可以節(jié)省不必要的開支，那些不合適的員工離職，對公司的穩(wěn)定性和生產效率都是非常重要的。
第四段：積極的管理。
積極的管理是一個好管理者必須掌握的技能。管理者需要全面的了解企業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，掌握和了解員工的個性，力求做到員工和管理者之間的良性互動。管理者需要在同事或者上級之間做出決策時，保持高度的專業(yè)性和公正性，全面宏觀地分析重要性和依據，從而做出最佳決策。
第五段：注重合規(guī)與環(huán)保。
企業(yè)管理不僅要注重企業(yè)利益，還要關注公共和社會的利益。因此，保護環(huán)境和合規(guī)是很關鍵的事情。管理者要牢記，企業(yè)發(fā)展的同時，必須符合金融、稅收、勞動等方面的規(guī)定，同時要為社會做出積極貢獻，例如支持環(huán)保，提高公益價值，保障消費者利益等等。
綜上所述，企業(yè)管理是一項復雜和困難的任務。管理者要做好溝通、激勵、決策等各種管理技能，注重環(huán)保和合規(guī)，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這些經驗和體會的分享，將幫助我們更好地理解和掌握企業(yè)管理的本質，從而獲得成功。
管理企業(yè)經驗與心得篇四
自5月以來，公司組織了星期一、星期三和星期五的培訓。培訓內容為：“團隊執(zhí)行”由聚成集團老板陳永亮主持。中旭老板王曉飛主持了《生存的結果》。通過這兩次學習，我確實收獲了很多，但也結合實際情況發(fā)現(xiàn)了自己的缺點。
其實兩節(jié)課的內容都差不多?！秷F隊執(zhí)行力》和《靠結果生存》其實都講“結果”二字，只是一點一點含蓄更直觀。因為只有提高了所有團隊的執(zhí)行力，才能取得令人滿意的結果。只有做出滿意的結果，通過結果說話，企業(yè)才能生存和發(fā)展。這兩節(jié)課主要圍繞“員工不做領導期望的事，只做領導檢查的事”。結合實際情況，我真正意識到自己在以往工作中的不足，同時也讓我豁然開朗。在管理方面，我們只是盲目地為員工安排工作，只關注員工執(zhí)行任務的過程，而不真正關心執(zhí)行結果是否令人滿意。在評估員工是否優(yōu)秀時，只是在工作過程中的正常態(tài)度和表現(xiàn)的前提下，而忽略了對結果的檢查。這助長了一些態(tài)度好但能力差的人的局面。讓員工認為，只要我態(tài)度好，即使有錯誤，我也可以原諒錯誤的想法。這也降低了員工的'責任感。在過去，我總是不知道如何讓員工做出令人滿意的結果。通過學習，我真正意識到做好管理就是做好結果。做好工作的結果是從平時對員工工作的檢查中產生的。
管理企業(yè)經驗與心得篇五
最近，為了盡快提高管理人員的綜合素質，塑造政府工作人員的新形象和面貌，我公司邀請知名專家進行禮儀講座。10日上午，公司團隊成員和辦公室管理人員參加了培訓。雖然課程時間只有一個上午，但專家們幽默風趣，引用經典，不時與培訓師互動，讓大家輕松愉快地學習了很多職場禮儀和商務禮儀的基礎知識，讓大家受益匪淺。
通過本次培訓，我公司相關管理人員了解到禮儀比智慧和知識更重要，是待人接物的基礎；了解企業(yè)的競爭是形象的競爭，細節(jié)決定成?。涣私馄髽I(yè)形象體現(xiàn)在個人素質上。只有提高個人素質，才能更好地塑造企業(yè)形象，提高企業(yè)可信度；管理者優(yōu)雅的.談吐、得體的著裝和文明的行為處處體現(xiàn)著員工的素質和企業(yè)，代表企業(yè)形象。
分公司管理人員將積極傳達總公司的學習培訓精神，積極傳達“不學禮、不站立”的古訓，各崗位管理人員也將自己的感受傳遞給實踐。
并希望總部組織更多關于提高人員形象素質的培訓和學習。只有通過不斷的學習和持續(xù)的鍛煉，我們才能從內心深處感受到工作場所禮儀的美，從言行上表達禮儀的美，努力提高個人培養(yǎng)，提高專業(yè)和心理素質，才能有效地反映人、事、工作的服務素質。
全體分公司員工將以最快的速度和最佳狀態(tài)，緊密運用理論和實踐，圍繞禮儀的核心“尊重為本”，為我公司的轉型跨越式發(fā)展起到畫龍點睛的作用。
始終準備在“有要求，有行動”的狀態(tài)下提高工作效率，樹立良好的企業(yè)形象。
管理企業(yè)經驗與心得篇六
摘要：人力資源的價值開始成為企業(yè)業(yè)務推進主要的動力來源，知識真正在雇傭資本，人力資本在優(yōu)先發(fā)展，這些是互聯(lián)網時代對戰(zhàn)略、組織和人力資源所提出的要求，也是未來的發(fā)展趨勢。
華為：縮小經營單位，打“班長的戰(zhàn)爭”
華為最近一兩年在組織變革方面做得比較多。任正非提出，“簡化組織管理，讓組織更輕更靈活，是我們未來組織的奮斗目標”。華為將從中央集權變成小單位作戰(zhàn)，“通過現(xiàn)代化的小單位作戰(zhàn)部隊，在前方去發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略機會，再迅速向后方請求強大火力，用現(xiàn)代化手段實施精準打擊”，這就是“班長的戰(zhàn)爭”。
為實現(xiàn)這種改革，華為開始建立子公司董事會。過去華為一直是中央集權，因為企業(yè)的資源不夠，所以得把所有的資源集聚在一起形成強大火力去沖鋒?，F(xiàn)在，品牌資源、資金資源、客戶資源都有了，這時候就需要變陣，要把企業(yè)的一些重大經營決策下放到子公司董事會。
子公司董事會有一項重要的職責，就是代表資本方實現(xiàn)對經營者的監(jiān)督。在強調“班長的戰(zhàn)爭”的同時，任正非提出，“我們既要及時放權，把指揮權交給一線，又要防止一線的人亂打仗，所以監(jiān)控機制要跟上”。
華為提出，要縮小作戰(zhàn)單元，讓前方聽得見炮火的人指揮戰(zhàn)爭，提升一線的綜合作戰(zhàn)能力，五年以內逐步實現(xiàn)“讓前方來呼喚炮火”。要縮減組織層次、縮小組織規(guī)模，部門要進行功能整合和合并，總部要變成資源配置和支援的平臺，以便于能快速響應前方的呼喚。
縮小經營單位，小單位作戰(zhàn)，打“班長的戰(zhàn)爭”，是華為組織變革的一個趨勢。我認為也是未來組織變革的一個趨勢，因為在互聯(lián)網時代，要快速捕捉機會、響應市場，組織就必須得精簡、簡約，要使得每個人都成為價值創(chuàng)造者、每個人都能有價值地工作。
海爾：自主經營體和員工創(chuàng)客化。
張瑞敏近幾年來一直在研究海爾作為一個傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)在互聯(lián)網時代如何實現(xiàn)轉型。張瑞敏最早提出“時代組織”的概念。他認為，海爾要實現(xiàn)轉型升級就必須砸碎舊組織，要用互聯(lián)網思維來做產品和服務，用互聯(lián)網思維做管理。
海爾提倡進行企業(yè)平臺化、員工創(chuàng)客化、用戶個性化的“三化”改革。企業(yè)平臺化就是總部不再是管控機構而是一個平臺化的資源配置與專業(yè)服務組織。并且提出管理無邊界、去中心化后端要實現(xiàn)模塊化、專業(yè)化前端強調個性化、創(chuàng)客化。
近兩年海爾的一系列創(chuàng)新舉措大致如下。
第一，平臺化企業(yè)與分布式管理。海爾企業(yè)總部在向著資源運籌與人才整合的平臺轉型。企業(yè)不再強調集中式的中央管控，而是通過分權、授權體系，把權力下放到最了解市場和客戶的地方去。
第二，人單合一自主經營體。以用戶為中心的人單合一模式在海爾已經推行好幾年了，并且在不斷完善中。所謂人單合一雙贏模式，就是運用會計核算體系去核算每個員工為公司所創(chuàng)造的價值，依據員工所創(chuàng)造的價值來進行企業(yè)價值的分享。這種模式使海爾內部形成了無數(shù)個小小的自主經營體，員工自我經營、自我驅動。
第三，員工創(chuàng)客化。海爾內部設立了專門的創(chuàng)業(yè)基金，并與專業(yè)投資公司合作，支持員工進行內部創(chuàng)業(yè)。員工只要有好主意、好點子，公司就可以給資金鼓勵他組建隊伍去創(chuàng)業(yè)，而且員工可持股。
海爾認為，在互聯(lián)網時代，要充分發(fā)掘和發(fā)揮員工的創(chuàng)造力。小人物也可以創(chuàng)造大價值，只要給資源、給政策、給支持，普通員工或許就能做成功一個項目或者一個企業(yè)。這種做法延續(xù)下去，將來海爾有可能變成一個創(chuàng)業(yè)集合體，一個企業(yè)平臺。值得注意的是，現(xiàn)在海爾有很多新型的公司就都是員工創(chuàng)業(yè)的成果。
第四，倒逼理論與去中心化領導。所謂“倒逼”，就是讓消費者去成為變革的“信號彈”，讓消費者倒逼員工轉變觀念、提升素質。而“去中心化”，就是企業(yè)不再強調“以某某某為核心”，員工只是任務執(zhí)行者，現(xiàn)在是強調“人人都是ceo”，人人都成為自主經營體，員工也可以去做ceo做的事情。管理者則要從發(fā)號施令者轉變?yōu)橘Y源的提供者和員工的服務者。
第五，利益共同體與超值分享。海爾提出，企業(yè)與員工是利益共同體，共創(chuàng)價值，共享利益。員工只要超越了應為公司創(chuàng)造的價值，就可以分享超值的利益。
阿里巴巴：人力資本合伙人制度。
除了組織和管理變革外，在互聯(lián)網時代還有一個重大的變化是利益分享機制的變化，從人力資源走向人力資本。小米是利益透明分享，海爾提出超值分享，華為要實行獲取分享制，總之企業(yè)的利益分享機制正在發(fā)生變化。
未來，可能會是知識雇傭資本，一個人少量控股甚至不控股就可以實現(xiàn)對這個企業(yè)的有效控制，稱之為人力資本合伙人制度。這方面，阿里巴巴比較有代表性。
阿里巴巴的股權結構是：日本軟銀集團孫正義占34.4%的股份，雅虎占22.5%，馬云只占到8.9%，蔡崇信占3.6%，陸兆禧等高管和其他社會資本(包括員工持股)共占30.6%。雅虎的股份也可能屬于孫正義的，因此孫正義才是真正阿里巴巴的大股東。如果從股權來講，阿里巴巴應該算是個日本企業(yè)，但馬云和他的創(chuàng)業(yè)合伙人實際掌控著企業(yè)的日常經營決策。
阿里巴巴在美國上市，就是因為美國承認人力資本合伙人制。人力資本合伙人制最大的特點是同股不同權。資本方不參與經營企業(yè)管理，企業(yè)的經營權、管理權還是由企業(yè)創(chuàng)始人和職業(yè)經理人來進行。這就是為什么馬云只占8.9%的股份，但可以有效控制這個企業(yè)的原因。
阿里巴巴的人力資本合伙人主要來自兩方面：馬云自己培養(yǎng)的合伙人和空降的技術人才。就財富來講，馬云雖然只有8.9%的股份，但市值130多億美元。阿里巴巴上市后，杭州一下子多了成百上千位千萬級、億萬級富翁。
這反映出一個趨勢：在互聯(lián)網時代，人們不一定要通過控股，通過知識、能力和人力資源的付出，把企業(yè)做大、把企業(yè)價值做大，同樣可以獲得極大的財富和價值。
所以，我認為未來將進入人力資本價值管理時代。它有三個特點。第一，人力資源成為企業(yè)價值創(chuàng)造主導要素;第二，人力資源不僅要獲得工資待遇，還要參與企業(yè)的利益分享;第三，人力資本不僅要參與企業(yè)利益分享，而且要參與企業(yè)的經營管理。
小米和騰訊：組織扁平化、管理極簡化。
在短短的幾年之內，小米能夠進入全球手機產量前三名，我認為主要得益于他們對于互聯(lián)網時代特征的把握，以及在此之下的一系列創(chuàng)新實踐。在管理方面，雷軍和他的團隊也有很多顛覆性的理念和實踐。
比如，過去一直講，企業(yè)不一定要找最聰明的人，而是找最合適的人，但小米就顛覆了這一招人理念。小米強調，要把產品做到極致、要超越客戶需求，必須要找來超一流的人才。雷軍認為，人力資源管理不在于管理，而是應該把80%的時間和精力用在找人上。雷軍自己有一半的時間都用在招人上了。小米團隊的核心人才幾乎都來自于谷歌、微軟、金山、摩托羅拉等行業(yè)內的優(yōu)秀企業(yè)。要找到超一流的人才，就不能靠企業(yè)自己培養(yǎng)，而是要不惜代價去市場上挖。這與傳統(tǒng)的強調企業(yè)要自己培養(yǎng)人才又有所不同。
小米的這種理念不一定對，但不管怎樣它滿足了一個公司在高速成長期最需要的優(yōu)秀人才，而且，不惜代價找來行業(yè)內最聰明的人才，也把別的公司的先進經驗都帶了過來。
另外，就是組織扁平化和管理簡化。小米認為，互聯(lián)網時代要貼近客戶、走進客戶的心里，企業(yè)就必須縮短跟消費者之間的距離，跟消費者融合到一起。如此才能把消費者變?yōu)樾∶椎摹皢T工”，讓消費者參與小米的產品設計研發(fā)，傳播和推動小米產品。而要實現(xiàn)這些，組織就要盡量扁平、簡約。
小米的組織完全是扁平化的。七個合伙人各管一攤，組織架構基本上就是三級：核心創(chuàng)始人―部門領導―員工，任何決策都是“一竿子插到底”式的執(zhí)行，能有效保障效率。為了避免團隊臃腫，團隊一旦達到一定的規(guī)模就必須拆分開，變成項目制的獨立團隊。
小米的做法反映出互聯(lián)網時代組織架構設計的一個很重要的理念：簡約、速度、極致。
管理要簡單，要少制造管理行為，才能把事情做到極致才能快。在小米，除了七個創(chuàng)始人有職位，其他人全部沒有職位，都是工程師。因為沒有層級、沒有職位外，大家也都不用去考慮怎么樣才能得到晉升這樣的“雜事”，可以專注于為客戶提供產品和服務。雷軍說，小米從來沒有打卡制度，沒有考核制度，就是強調員工自我驅動，強調要把別人的事當自己的事，強調責任感。大家是在產品信仰下、在責任感驅使下去做事，而不是靠管理產生效率。
從這一點上來講，小米內部完全是激活的，一切圍繞市場、圍繞客戶價值，大家進行自動協(xié)同，然后承擔各自的任務和責任。
靠價值觀凝聚人、牽引人，一切圍繞客戶價值，組織扁平化、管理簡單化，這是從小米的實踐中看到的互聯(lián)網時代管理的創(chuàng)新。
騰訊這幾年也一直在做組織變革，變革的方向基本也是組織扁平化。騰訊提出，企業(yè)大了以后最大的問題是消除內部的敵人，要破除大企業(yè)病，保持小企業(yè)的靈活性和創(chuàng)新精神。所以，開始，騰訊就在進行組織結構調整，不再以業(yè)務模塊為中心或者以合伙人為中心，而是強調必須以客戶為中心建立事業(yè)體。
現(xiàn)在，騰訊已形成了七大事業(yè)群，包括網絡媒體事業(yè)群、社交網絡事業(yè)群、互動娛樂事業(yè)群、技術工程事業(yè)群等。各個事業(yè)群圍繞客戶來整合各種資源，真正建立以客戶為導向的事業(yè)體。事業(yè)群里面也不再搞金字塔式的管理，而是基于客戶群體形成大項目里套小項目的項目合作制，一個事業(yè)群里面有無數(shù)個項目組在合作。
騰訊的這種組織變革其實是希望抓住互聯(lián)網聚焦、快速、靈活的優(yōu)勢，在事業(yè)群里面充分發(fā)揮民營小公司的靈活性和創(chuàng)新精神。
從以上幾個案例來看，在互聯(lián)網時代，企業(yè)在組織變革和人力資源管理上總體表現(xiàn)出兩個大的發(fā)展趨勢。
組織變革方面。大組織做小、劃小經營核算單位;管理去中心化，激發(fā)活力，從中央集權變成小作戰(zhàn)單位，這是一個發(fā)展趨勢。不管是海爾的自主經營體，還是華為的“班長的戰(zhàn)爭”，都是在把大企業(yè)做小，激發(fā)經營活力，提高各個經營體的自主經營能力。相應地，組織管理出現(xiàn)去中心化，以激發(fā)組織活力。
把企業(yè)的價值創(chuàng)造活力作為組織變革的目標，這就需要改變整個組織結構和組織模式。組織將越來越扁平化、管理層級越來越少，組織變得更簡約。同時，該集中的集中，實現(xiàn)總部平臺化、集約化，以此提高總部對市場一線的支持服務能力;而一線則是要提高綜合作戰(zhàn)能力，對市場和客戶作出快速反應。這是未來組織變革的趨勢。
在人力資源管理方面，也出現(xiàn)了這么幾個特點：
一是員工和客戶的界限日漸模糊化，員工是客戶，客戶是員工。客戶會成為企業(yè)的品牌推廣者、產品服務設計者、生產參與者。同時，員工也是企業(yè)的客戶，要用服務客戶的思維管理員工。
二是價值創(chuàng)造將可衡量，通過價值衡量激發(fā)價值創(chuàng)造能力。與組織劃小經營單位相對應，價值創(chuàng)造的核算也會落實到每個人。用會計核算體系去核算組織中每個人所創(chuàng)造的價值，從而進行人力資源價值管理，即真正通過一種機制設計、制度設計去提升每個人的價值創(chuàng)造能力。目標就是讓每個人成為價值創(chuàng)造者、讓每個人有價值的工作。這是兩個核心目標。也可以說，互聯(lián)網時代企業(yè)人力資源管理的核心就是通過價值管理激發(fā)活力、激發(fā)價值創(chuàng)造能力。
三是建立人力資本合伙人制度和全面認可激勵制度。人力資本合伙人制度就是強調人力資本要優(yōu)先投資、人力資本參與利益分享、人力資本要參與企業(yè)的經營決策。對普通員工，現(xiàn)在提出要進行全面認可激勵，員工只要是為企業(yè)做出貢獻、符合企業(yè)價值的所有行為，企業(yè)都給予認可、給予評價、給予激勵。讓評價無時不在，讓評價無處不在，使得評價體系變得透明，使價值分配有客觀依據。
要激發(fā)所有員工的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。海爾的自主經營體和員工創(chuàng)客化就是一種嘗試，員工的一個點子、一個創(chuàng)意、一項能力，在企業(yè)的扶持下，就可能會變成一個產品，再從產品變成一個公司，企業(yè)內部就激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力，企業(yè)也就有了永不枯竭的持續(xù)創(chuàng)新動力源泉。
管理企業(yè)經驗與心得篇七
如果你有幸得到一本萬達大中型會議會務手冊，即便你不是組織活動出身，基本你組織其他的會議，也能得心應手了。細節(jié)，是萬達開會最關鍵的。除了參會必要的流程、參會人員、參會的主題、會議每一個議程的時間……甚至參會人員每人每天每場在哪個桌子開會，需要穿什么服裝，在哪個餐廳、哪個位置就餐，參會當天的天氣如何等都有詳細的說明和介紹。
萬達年會的胸卡就是一個濃縮的會務流程，一個小卡片就是一個為你私人定制的數(shù)據庫。以年會的胸卡為例，胸卡的正面是你的照片、姓名、部門、職務等信息。背面，是兩天會議的全部的流程：第一天，晚宴地點、具體時間、每人就餐的桌號;第二天，開大會的時間、地點、每人的座位號，分論壇的場次、時間、地點、每人的座位號?？赐赀@一張卡，你這兩天該怎么做一目了然。
3.萬達開會沒人敢遲到。
很多公司大大小小的會，慢悠悠來的人不在少數(shù)，既影響大家的情緒，又影響開會的效率。
在萬達，如果你敢遲到，你一定會很難堪!這不是指要罰你多狠，指的是你自己的心理體驗，很難堪。
曾經有個總經理級別的領導第一次開總裁會，當時通知的時間是9點，他“掐點”去的，一進會場，大家都用異樣的眼神看他，看得他心里直發(fā)毛。會后，有同事好心提醒：下次早點來吧，就你敢“掐點”來。第二次開會，他提前5分鐘來了，但是還是被大家每個人異樣的目光“矚目”了一番。他不解，后來才知道，在萬達開會有個不成文的規(guī)定：大大小小的會，下一級一定會比上一級提前早到5-10分鐘。這不僅是一種尊重，更是一種對待會議的態(tài)度。
4.準時開會可以，準時散會你行嗎。
在萬達，開會基本上是會議手冊定的幾點就會幾點結束，極少有拖延開會時間的時候。
這里，萬達做到了三點：1.會議通知時就明確會議開始及結束的時間;2.合理安排切實可行的會議議程，明確每件事項的討論時間;3.會議主持人必須有效調動與會人員的積極性和控制好會議時間。
說了你可能不信，對于一些重要的會議，有的與會發(fā)言者要提前預演，有時還不止一遍哦。在萬達，幾乎所有人都能做到說幾分鐘就幾分鐘，只會縮時。因此不管多長的會議，由于每個發(fā)言都很精準，所以準時散會就是一件很容易的事。除了有制度約束、規(guī)范，高層以及所有人的時間觀念和責任意識至關重要。
5.開會發(fā)言只撈干貨。
萬達開會從來沒有空話、廢話，開會是要解決問題的，不是來聽你嘮叨的。因此，萬達會場經常會有發(fā)言和匯報被打斷，因為你跑題了，或者“這個根本用不著跟我匯報”。
萬達開會也用ppt，但都是極簡風格，有規(guī)范模板，杜絕花里胡哨。一般開會不許超過10張，給董事長、總裁匯報基本不會超過3張。當然這3張都是筋骨，筋骨后基本上都有超鏈接，如果領導問細節(jié)，后面有更細的。
有些外面廣告公司煞費苦心設計精美的ppt，有原因、有背景、有問題，可是悲催的是，這些都會統(tǒng)統(tǒng)被“殺掉”，直奔解決方案。有一個公司做了50多張ppt，結果只聽了3張的實質內容。
一家企業(yè)要來萬達全面取經，涉及到管理、財務、人力、管控、信息化、紀檢、企業(yè)文化等，萬達每個板塊的一把手每人講述一刻鐘，每人10張ppt，效率之高、干貨之干，令那家企業(yè)高管們驚嘆不已。
一句話，扯淡的會，萬達從來不開。
6.開會不許找替身。
參會各方不能隨便派人聽聽會、走過場。派來的人要能拍板，能定意見，參會不是代表個人，是要代表部門參會，不能涉及到部門時說：“不清楚”、“不歸我負責”、“我回去匯報后才能確定”。一句話，找個能管事的來開會就對了。
領導問什么就答什么，不能答非所問。有些人開會，領導一問到某關鍵事項是否完成時，就采取迂回戰(zhàn)術講一大堆的沒有完成的理由。其實領導最關心結果，可以先講結果，如領導需要再闡述原因即可。
匯報不能找替身，如果副總裁聽會，必須總經理匯報，如果總裁聽會，必須副總裁匯報。這就保證領導必須身體力行，必須全面了解，決不允許你找個具體負責的人來替你作匯報。
萬達的領導，個個都是行家，誰也蒙不了誰。
7.會后不落實等于會白開。
不要以為開完會就可以一拍屁股走人，萬達的重要會議都有紀要，也不要以為有了會議紀要就萬事大吉，萬達還有一套強大的會議督辦系統(tǒng)。開會確定的事會落實到每個人每件事、到具體時間段。
萬達每個部門每周至少有一次例會，每個月有月度會，季度會，還有半年總結會和全年大會。
最常見的是每個部門的周例會，為了跟蹤會議紀要中涉及的行動計劃及重要工作，萬達自己開發(fā)了一個任務追蹤系統(tǒng)，目的是通過量化的指標來跟蹤會議落實情況。
具體做法：每次會議，你會看到在這個開發(fā)的系統(tǒng)里顯示你的任務要完成的日期、目前完成的進度。項目負責人對照此，要匯報目前完成了哪些工作，還需要做哪些工作，下次開會預計進度是百分之多少，能否在預定時間完成整個項目目標等，記錄員會將這些數(shù)據一一錄入系統(tǒng)，下次開會一一核對復盤，并再次建立新的任務進度。另外，手機會在快接近任務節(jié)點時，自動提醒你加快項目進程。
管理企業(yè)經驗與心得篇八
我們做任何工作都不是孤立的。無論工作多么復雜，它都可以被視為一個項目。要完成一個項目，需要各種人員整合在一起，扮演不同的主角。如何充分發(fā)揮這些人的特點，分配合適的主角，更快更好地完成分工，是項目最需要研究的問題。但要真正發(fā)揮每個人的特點并不容易。因此，我們需要不斷學習，培養(yǎng)自己的思維能力。只有提高思維能力，敏銳觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的特點，善用。
在發(fā)現(xiàn)每個人的特點并分配每個人在項目中的職位后，需要采取有效的管理來監(jiān)督和控制每個環(huán)節(jié)，以確保項目能夠按計劃實施。過去，我們在工作中接觸過各種各樣的.表格，似乎每個環(huán)節(jié)都有表格可以監(jiān)控。然而，由于這些表格是分散的，對于一個單獨的鏈接，整體管理缺乏統(tǒng)一，實施將不可避免地感到混亂。一個人往往只關注自己負責的某個環(huán)節(jié)，卻忽略了整個項目的場景。一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)調整，其他人員就不能第一時間得到消息，也不能及時做出調整。結果，整個項目的工作節(jié)奏被打亂了。
因此，正如有人在交流項目管理經驗時所說：“表格需要減法”，我們應該首先以項目為單位，整合所涉及的所有環(huán)節(jié)和資源，讓大家了解自己在整個項目中的地位，了解項目中與自我相關的前后環(huán)節(jié)的進展情況，從而實施計劃更有依據。
經過這兩次項目管理的經驗交流，我們準備了一本書作為項目進行項目管理，并設計了適合我們使用的項目管理表。這是一項與各部門相關的工作。一旦完成，進度管理的時間成本將大大降低。使管理更加簡單和人性化。
我希望這項工作能盡快開展，盡快制定適合我公司的項目管理表。我相信每個人都會盡力合作。
管理企業(yè)經驗與心得篇九
帶著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，我加入了圣澤集團子公司（湖北博城汽車銷售服務有限公司）這樣一個充滿活力的團隊，開始了我的新旅程，也在這樣一個新的開始，迎來了五天的新員工培訓。培訓內容主要包括企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人教授相關規(guī)章制度和自身經驗等，雖然整個培訓時間不長，但在短短幾天的'經驗中，我的知識更新，團隊精神提高，情感啟迪，讓我受益很多，深刻的經驗。
公司有大的目標和詳細的計劃。作為我自己，我也應該有一個目標和計劃。只有不斷學習和成長，成為公司需要的人才，才能跟上公司的大發(fā)展。
子說:“有才無德，惡棍也是；有德無才，君子也是；然而，德才兼?zhèn)?，圣人也是。”“小贏靠智慧，大贏靠德”，這些名言告訴我們要做什么樣的人。如果指導思想不對，怎么才能把事情做好？做好人就是樹立正確的指導思想，做好事。
勇于承擔責任，有團隊精神，善于學習，有向心力，了解組織或他人的需要。
態(tài)度決定命運。
情緒是心態(tài)的調節(jié)器，學會控制自己的情緒，理性對待工作。養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的性格，從而改變命運。
雖然這次培訓已經結束了，但我會以自我為基礎，提高自己。我相信我不僅選擇了一份工作，而且還選擇了一份職業(yè)生涯。我希望在不久的將來，我能在公司的舞臺上展示我的精彩。
最后，我希望公司能繼續(xù)為我們提供一些個人素質提升的培訓和學習機會。作為一名客戶服務人員，我也希望有一些學習機會來提高我的專業(yè)素質。感謝公司提供的培訓機會！
管理企業(yè)經驗與心得篇十
企業(yè)管理是一個復雜且不斷變化的任務，只有深入實踐并不斷總結經驗才能不斷提高管理水平。本文將分享我在管理企業(yè)中積累的經驗和心得體會。
第二段：塑造有效的團隊。
一個高效的團隊是企業(yè)成功的關鍵。我通過以下幾點來塑造一個成功的團隊。首先，確保企業(yè)共同的目標和價值觀被理解和共享。其次，分配合適的工作職責，確保每個人都能發(fā)揮最大的潛力。最后，著眼未來，給員工提供持續(xù)的培訓和發(fā)展機會，促進員工的成長和創(chuàng)新。
第三段：注重溝通和反饋。
溝通和反饋是管理成功的基石之一。對員工進行實時的反饋和指導，幫助他們了解在哪些方面必須改進，從而提高績效。另外，通過設立定期會議或討論，在團隊內促進開放和誠實的溝通。
第四段：鼓勵創(chuàng)新和實驗。
創(chuàng)新和實驗精神是企業(yè)在快速變化的市場環(huán)境中保持競爭力的關鍵。管理者應該鼓勵員工試錯，并在失敗時不怨怪員工，而是幫助他們從中學習。鼓勵員工提出創(chuàng)新想法，并根據需求提供資源支持創(chuàng)新的實施。
第五段：建立強大的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一種企業(yè)價值觀的表達。強大的企業(yè)文化能夠激勵員工并吸引潛在的員工。我通過制定企業(yè)目標和價值觀，并將其傳達至員工，培養(yǎng)并強化企業(yè)文化。此外，我還通過組織團隊活動和社會責任行動，來鞏固企業(yè)文化和價值觀。
結論：
企業(yè)管理需要不斷實踐和總結經驗。但對于成功的管理者而言，共性的因素通常是與員工建立堅實的關系，以及致力于建立一個開放，誠實和創(chuàng)新的環(huán)境。在管理企業(yè)時，把這些實踐和心得體會貫穿于日常工作中，將幫助您的企業(yè)在競爭激烈的市場中獲得優(yōu)勢。
管理企業(yè)經驗與心得篇十一
企業(yè)管理是一項極為復雜的工作，但它卻是對于任何一家企業(yè)而言都不可或缺的。企業(yè)管理不僅僅是將資源進行合理化配置和各項工作安排，而且還需要緊密地結合員工的需求和企業(yè)文化，將他們充分激發(fā)出來，從而發(fā)揮出最大的價值。作為一個企業(yè)管理人員，我積累了很多的經驗和體會，現(xiàn)在，我將這些經驗和體會分享給大家。
第二段：合理分配資源。
企業(yè)在創(chuàng)造價值和利潤的過程中，必然會用到很多的資源，如人力、財務、物流、信息等。在管理方面，最基本的能力就是合理分配和利用這些資源。在分配人力資源時，我會優(yōu)先安排最有經驗和能力的員工參與到重要的任務中，以確保任務的質量與進度。在財務資源上，我也會根據公司的經濟情況，對每個部門進行預算，并對成本進行監(jiān)控和控制。要不斷優(yōu)化和提高生產、物流、信息等方面的運作效率以確保企業(yè)的順利發(fā)展。
第三段：注重員工發(fā)展。
企業(yè)的發(fā)展離不開員工的發(fā)展，而員工的發(fā)展同樣需要企業(yè)的支持。一個管理人員也應該是員工成長和發(fā)展的引導者。在人力資源管理方面，我會鼓勵員工的創(chuàng)新和提高，不斷地提供培訓和學習機會，以便讓他們能夠成為企業(yè)的發(fā)展之骨干。同時，我也會注重員工的需求和感受，幫助他們解決工作和生活中的困難，營造一個融洽的團隊氛圍。
第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，而沒有企業(yè)文化的支持，企業(yè)的發(fā)展也會失去方向和動力。在企業(yè)管理中，我會不斷地培養(yǎng)和強化企業(yè)文化，并讓員工將文化理念融入到日常工作和生活中。我們鼓勵員工勇于探索、敢于創(chuàng)新、樂于分享，致力于打造一個和諧有序的企業(yè)環(huán)境。
第五段：總結。
在這篇論文中，我分享了我的企業(yè)管理經驗和體會。當然，每個管理人員都有自己的經驗和理解，但是從我的角度出發(fā)，一個有能力的管理者需要正確地分配資源，注重員工的發(fā)展和企業(yè)文化的建設。在我看來，企業(yè)管理是一個全方位、包羅萬象的過程，我們需要不斷地學習和提高，以確保企業(yè)的長遠發(fā)展。
管理企業(yè)經驗與心得篇十二
前半學期，我校教學教研工作在學校的直接引領下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。前半學期我校各項教學教研工作開展得有聲有色，始終以提高教學質量為中心，較好地完成期初制定的各項任務，現(xiàn)就前半學期的教學教研工作匯報如下：
一、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理。
抓好常規(guī)管理是提高學校教學質量的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行一切教學活動的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，特別是制定出所任學科在全鎮(zhèn)的位次目標。學校再根據班情、生情明確細化工作目標。期末，對達到目標的教師進行重重獎勵，對未達到目標的教師進行重重懲罰。樹立教學榜樣，增強教師間的競爭意識。開學前要求教師有計劃，期末有總結，有學生成績記載和試卷分析。學校前半學期分別對語文、數(shù)學、英語學科進行了專題教研，每次教研都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍按一節(jié)課“兩設計三反思”的模式，積極備課，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。
業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發(fā)展。
1、前半學期開學前學校教導處根據新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用教研時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開正開足課時，合理安排好活動課(活動課中安排了學科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術等活動課)，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
4、規(guī)范了教師的教學行為，教導處堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教導處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前候課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識。語、數(shù)、英語三組每月開展一次集體備課，教研課活動。
2、第10周，教導處對各班各科進行期中檢測摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
3、本學期選拔了一些教師參加區(qū)“課題研究教學大比武”評選活動，賀書娟、梁雙建老師分別獲英語組、數(shù)學組一等獎，成績可喜。組織了校級教學研討課，35周歲的老師每人每月都要開展“一次邀請式聽評課”活動，每一位相關老師都能積極參加聽課和評課，效果較好。
4、教研組每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執(zhí)行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線”的口號深入人心，把教學質量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強化教師的質量意識和責任意識。
五、加強學科質量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。
教學質量是學校的生命線。本學期，我們經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，考試采取全學區(qū)交叉監(jiān)考，全區(qū)教師集中評卷，嚴格按照評分標準，統(tǒng)一盡度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質量。監(jiān)控的結果表明，各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。
六、開展各類活動，重視學生素質培養(yǎng)。
開展“校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并開設了閱讀指導課程，開展課外閱讀知識大比拼、百科知識有獎競賽、“讀書小博士”評選等活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。
一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監(jiān)控;從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。教研工作停滯不前，缺乏創(chuàng)新性，常規(guī)教學管理不夠嚴格等。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
2、加強畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。另外，注重過程性質量的監(jiān)控。六年級年級組繼續(xù)建立語文、數(shù)學學科單元檢測與分析制度。每次單元檢測由年級組統(tǒng)一組織，每次檢測后組織學科教師集中交流，進行質量分析，及時查找存在的問題，及時診斷，及時調整教學策略。期中期末檢測由教導處統(tǒng)一組織，各年級組及時上報檢測結果，由教導處組織進行質量分析。除此以外，本學年教導處還將隨機進行一些診斷性的檢測。
3、加強教學常規(guī)管理。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校堅持除每半期的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
4、加強教研組的工作管理，上交各科教研組計劃。探索“年級組長負責制”的管理新模式，細化教學過程管理。教學管理是學校管理的重要環(huán)節(jié)，是教學工作有效實施的重要保證，它直接關系著學校的生存和發(fā)展，加強教學過程的管理是提高教學實效的重要保證。結合我校年級組長負責制管理新模式的實施，本學年著力抓好以下幾方面的工作。(1)、抓實常態(tài)教學的隨機視導。各年級組長要經常性地深入課堂隨堂聽課、巡課，行政領導隨機抽查年段教師的教學情況。(2)、發(fā)揮優(yōu)秀教研組長和優(yōu)秀教研組的作用，向市推薦優(yōu)秀教研組，在校內豎榜樣，互相學習。組織三年級教研組參加市優(yōu)秀教研組的評選。各語文教研組成功進行“語文一課多上”的教研活動。更換學校櫥窗墻報，收集教研教改縮影。
5、裝備與實驗教學工作上臺階。抓多功能教室管理員工作，發(fā)放多功能教室登記表，簽訂多功能教室管理員責任狀。在現(xiàn)代技術教育實驗校五年復驗中取得優(yōu)異的成績。
6、加強對校本課程“中華美文課堂”的檢查。
管理企業(yè)經驗與心得篇十三
考古學界、史學界認為，早在3620xx年前的商代，中國商業(yè)、商人、商業(yè)文化已經起源并逐步發(fā)展。時代跨入21世紀后，越來越多的商業(yè)組織融入到全球的經濟范圍之內，進入了競爭更為激烈的國際商圈——商者已無域。面對環(huán)境、資源與文化沖突，企業(yè)家、職業(yè)經理人、管理學家、經濟學家等都在開始認真反思傳統(tǒng)經營方式、競爭手段和發(fā)展管理模式所面臨的各種矛盾和挑戰(zhàn)，紛紛探索和研究新的管理模式和管理工具。當前，企業(yè)已有太多的問題急需處置。處于創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)，深感創(chuàng)業(yè)之艱難;陷于經營困境的企業(yè)，面臨生存壓力;急于轉型的企業(yè)，有的則步入發(fā)展迷途，不知去往何處;經營穩(wěn)定的企業(yè)，則要考慮永續(xù)經營、基業(yè)長青的難題。企業(yè)界尤其體會到，西方的`管理理論已不足以引領企業(yè)持續(xù)前行。迷茫困頓之際，人們自覺或不自覺地把目光轉向一國之學的國學，希望從國學思想中汲取靈感，并用以破解迷思、內觀反省、反哺修煉、追求超越，從而把企業(yè)置于良性、持續(xù)、和諧的發(fā)展軌道。
近現(xiàn)代意義的國學一詞，源于清末民初。盡管對國學一詞的內涵、內容和范圍學術界還有不同的觀點，但人們還是普遍認同國粹派學者鄧實的觀點。20xx年，鄧實在《國粹學報》發(fā)表的《國學講習記》一文中說:“國學者何?一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉。有其國者有其學。學也者,學其一國之學以為國用，而自治其一國也?！豹M義的國學是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術?，F(xiàn)在一般提到的國學，是指以先秦經典及諸子學為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。廣義上，中國古代和現(xiàn)代的文化和學術，還包括歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、術數(shù)、醫(yī)學、星相、建筑等都是國學所涉及的范疇。
管理學(managementscience)是研究人類管理活動規(guī)律及其應用的科學。管理學作為一門獨立學科，以弗雷德里克·溫斯洛·泰勒(frederickwinslowtaylor)名著《科學管理原理》(20xx年)以及法約爾(h·fayol)的名著《工業(yè)管理和一般管理》(20xx年)為標志。一般認為，管理學至少已發(fā)展有十幾個學派，典型的有：古典學派、行為學派、社會系統(tǒng)學派、決策理論學派、系統(tǒng)管理學派、經驗主義學派、權變理論學派、管理科學學派、組織行為學派、社會技術系統(tǒng)學派、經理角色學派、經營管理學派等等。這些流派盡管各有自己對管理的看法，各有自己的理論主張，但從內容上來看不超出三大內容，即組織、管理方式以及經營。
企業(yè)發(fā)展遵循一定規(guī)律，國學思想在企業(yè)中的應用以及與企業(yè)管理的融合也絕非偶然。一是西方管理學說的進入，使得國人領略了嶄新的管理理念，清新與科學之氣氛深入企業(yè)。但是，中國企業(yè)成長的環(huán)境與階段自有其特殊性，西方式的管理思維和方法，在國內全面應用必有其局限性。二是管理思想和管理模式不斷更迭、更新，管理堪稱時尚，企業(yè)界感到莫衷一是。在復雜的商業(yè)環(huán)境中，人們體悟到，國學思想本是企業(yè)管理的皈依之道、門徑之一。三是西方管理方式重視制度，講究科學，比較理性，而中國的企業(yè)倚重人情?；谥袊奈幕瘋鹘y(tǒng)和企業(yè)特點，企業(yè)界希望以國學智慧來彌補西式管理的弊端，使管理更具人性和藝術性。四是中國的企業(yè)管理原本就離不開國學思想。中國有著5020xx年的歷史，以儒家為主，道家為輔，兼蓄法、墨等諸子思想的學說，早已根植國人心中，中國的企業(yè)管理自然擺脫不了本土文化背景和世俗的環(huán)境。
90多年前，梁漱溟先生在《東西文化及其哲學》里說過，“世界文化的未來就是中國文化的復興”。當前的國學思潮的返歸，正驗證了梁先生的語言。國學思想博大精深，其中蘊含的力量、真知和奧妙絕非用語言可以描述。但是，傳統(tǒng)的國學思想也并非是企業(yè)管理的獨家妙方和靈丹妙藥。從本質上講，中式管理和西式管理其實是相通的。將國學思想在管理中的作用過分夸大，導致對國學的誤讀及濫用，絕對不可取。在西方管理思想中加入國學因素，讓管理更具人性和藝術性，這才是真正的國學思想管理應用之道。正如《文子·道德》中所言：“圣人者應時權變，見形施宜。”
管理企業(yè)經驗與心得篇十四
各位領導、校長、主任：
下午好!
根據中心校的安排，我今天下午在此作“如何提升教學質量方面”發(fā)言，現(xiàn)在可以說是誠惶誠恐，感到很緊張，因為我向來就笨嘴笨舌，在大眾場合更不善言辭;二來各位有的是教學前輩，有著豐富的教學管理經驗，我自愧不如;有的是后起之秀、教壇新星和教學能手??教學能力我望塵莫及，在各位面前可以說是毫無經驗可談，我校在上一年度鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一檢測中有僥幸取得了一點成績，這是全體教師滿腔熱忱，教書育人，無私奉獻，共同拼搏的結果，更是全體教師智慧和汗水的結晶。我校規(guī)模小，地域偏遠，教師情況特殊，針對學校的實際，在如何提高教學質量方面，我們作了一些有益的探索，我的介紹中如有與現(xiàn)代的教學理論，和當前開展的素質教育不符的地方，有失偏頗，還請各位批評指正;有的地方如果過多粉飾或夸大其詞，還請各位原諒我的輕狂。下面就我校在教學管理中的一些亮點，向各位作一匯報，讓我們共同交流、探討：
一、建立健全規(guī)章制度，規(guī)范教學行為。
決定一所學校辦學質量的關鍵，在于領導的管理，而一位領導者管理的要點，就是要有科學、合理、符合實情、有很強操作性的管理制度。開學之初，我抓住這一主線集思廣益，結合我校實情，和全體老師以及部分學生代表，仿佛磋商，幾易其稿，制定了30項管理制度，完善了學校的管理工作，強化了教師的職責，工作中抓住兩條主線：一是教學常規(guī)管理制度，我們明確了備課、上課、作業(yè)布置及批改、檢查、輔導的細則，細化到每月語練多少次、作文多少篇、數(shù)練多少回。有效提高了制度的可操作性。二是教師的考勤考績，這也是困擾我校多年發(fā)展的難題，在教師考勤考績制度方面，明確規(guī)定了請假類型、請假手續(xù)及審批、考勤獎懲。為了杜絕教師簽到的隨意性、值日教師的不負責任，我每天在教師簽字簿上規(guī)定時間到校后劃線，線下不論什么情況，一律遲到。教師中有人稱之為“警戒線”、“高壓線”。有人對制度作過形象的概括“掛在墻上是看的、匯報時念的、執(zhí)行是會變的”，再好的制度都要靠認真執(zhí)行，首先要我們領導以身作則，率先垂范，“身正威自在”。其次要敢于較真，硬碰硬，不怕得罪人，不怕丟帽子，我們的教師絕大多數(shù)是積極進去的，得罪的只是極少數(shù)人，“公道自在人心”。要使每位教師認識到制度既是套在我們頭上的緊箍咒，也是我們工作的粘合劑，否則我們的工作將是一盤散沙。學校教學質量的提高，“三九天冰凍——非一日之寒”。如沒有強有力制度作保證，如沒有長期的苦練，任何形式的創(chuàng)新教法、教學活動，都是“花拳繡腿”，本末倒置，無源之水?！叭酥巍庇肋h代替不了“法治”。我們用制度管理人，按章去辦事，規(guī)范了教學行為，理順了學校的各項工作關系，協(xié)調了老師和領導之間的障礙，充分調動了全體師生工作、學習的積極性。取得了明顯的效果。
二、全面落實教學管理，注重教學效果。
我和周主任都是剛擔任學校教學管理工作不久，工作上經驗不足，學校以前的老校長、老主任、老教師給了我們很多關愛和諒解，依靠傳、幫、帶，他們逐步教會我們教學管理的重要環(huán)節(jié)，教學管理工作中，我們不斷創(chuàng)新管理模式，首先我們依據《教學工作制度》，大力抓好備、教、改、考、輔幾個常規(guī)教學環(huán)節(jié)的檢查，夯實教學工作基礎，其次制定出教師日常工作考核細則，真正把教師日常教學工作量化、細化，同時加強教師業(yè)務檔案的管理，認真填寫教師工作量化考核表。教師每干一項工作，每做一件事，都能有章可循，有據可查，避免了教師考核工作的隨意性、人情帳，激發(fā)了教師工作熱情，最后抓好獎懲兌現(xiàn)，每項考核，每月檢查結果直接與教師簽字認可，記入教師業(yè)務檔案，作為教師績效工資考核重要依據。師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能;在課堂教學中堅持以精講多練為主，注重查漏補缺。特別重視增強師生間的互動和探究性學習，教師學會蹲下身子和學生說話，促成課堂生動活潑，使課堂教學價值最大化，課堂效率大大提高。
科學訓練是制勝的法寶。教學管理中以“教學為主導、學生為主體、訓練為主線”，遵循科學規(guī)律，作業(yè)訓練中必須以廬江縣近兩三年統(tǒng)一檢測試題要求為導向，深鉆教材及考試說明要求，知識點要一個不漏，重點內容要吃透，難點內容要化解，熱點內容要關注，縱橫聯(lián)系要清楚，能力要求要具體。力戒反復的抄寫，反對偏題、怪題，杜絕錯題。著眼點要放在中等學生的提高上，做到每練必批、每練必評。
三、開展豐富多彩活動，激活學習風氣。
我校由于教師年齡偏大，教學設施陳舊，再加上學生數(shù)少，造成我校教師工作熱情不高，學生學習風氣不濃。我接任校長后，積極組織教師參加繼續(xù)教育學習，通過“學”然后知不足，找出自己知識、教學能力與現(xiàn)行教學形勢之間的差距，這樣增強了教師的危機感。然后我身先士卒上好校內公開課，帶領教師參加教研活動，從教研中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。雖然沒有好高的水平，但對教師和學生能起到警醒和督促的作用，也許有人認為這是形式，但在觀念上使他們認識到學校雖小，但在教學上我們在真抓實干。在學校開展了“雙減”活動，即減小教師教學壓力、減輕學生負擔。我常勸導老師一句話：“只要像我這樣認真干，工作應該沒什么問題?！眲裾]學生：“只要像我這樣認真學，沒有什么學不好。”教師重新煥發(fā)了工作激情，學生重新感受到了學習樂趣。在學生中我們先后開展了“冬季運動會”、“元旦書法展”、“輝煌六十周年愛國主義讀書教育活動”、“慶祝六一文藝匯演”等活動。學生也取得了可喜的成績，，使我校教學風氣濃了，學生的干勁足了。
我們利用一切機會，開展豐富多彩的活動，為教師為學生創(chuàng)建展示才藝的舞臺。利用學校的設施，盡可能開展好綜合實踐活動，語文學科方面帶領學生走出課堂，從生活中、從自然中、從社會中學習語文;又如語文學科針對學生作文水平低，寫作能力差的特點，開設作文欣賞課、作文修改課、作文討論課等新的課型，讓害怕作文的學生增強對作文的興趣，拿起筆來寫作文，提高了寫作水平。數(shù)學方面重點加強數(shù)學知識在生活中的應用，使學生感到學有用的數(shù)學，比如開展“購物算賬競賽”活動，大大提高了學生估算、心算、筆算的能力;英語教學抓住學生對新課程的興趣，鼓勵學生大膽、大聲大量的說。開展“英語就在我身邊”活動，用單詞說身邊的事、身邊的物、身邊的人??教師做個有心人，抓住學生感興趣的內容。大大增強了學習勁頭。比如電視節(jié)目中的“我愛飯米?！眲觯瑢嶋H上“飯米?！?，就是英語“family”的英譯，告訴學生這句話就是“我愛我的家庭”的意思。這樣的教學既貼近了生活，又增加了趣味性，拓寬了學習渠道，增強了學習勁頭，提升了他們學習英語的自豪感。這樣的方式，在我們教學中比比皆是，所以，英語教學一直是我們教學的亮點。
四、提高學習能力建設，加強學習輔導。
二十一世紀淘汰的不是沒有知識的人，而是不會學習的人，在這個知識日新月異的時代，被動接受知識教育，遠不能適應社會發(fā)展的需要，實際教學中，加強學生自學能力的培養(yǎng)，首先預習能力的培養(yǎng)，針對各年級、各學科的不同要求，我們提出在不增加學生的負擔情況下，明確預習的范圍和任務，然后由教師拿出具體的方案，把它作為教師集體備課的一項內容，通過集體科學決策，使學生的預習真正能為后續(xù)的學習打下基礎，比如一年級的語文預習生字只要求會讀會寫;二年級增加要求會使用查字典，了解生字意思，會組詞;三年級更進一步，結合上下文理解詞語;四年級要達到全面、正確掌握生字音、形、義，初步讀懂課文內容。這樣保持了學生預習的一貫性、延續(xù)性、整體性。學校整個語文教學是一個有機的整體。其次關注學生學習的反饋，每一位教師都有一本作業(yè)批改記錄、一本學生錯題集，記錄著學生平時作業(yè)和檢測中這樣或那樣的錯誤，這樣復習的時候，教師就會有的放矢，加強輔導學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)。最后重視提優(yōu)補差，提高差等生，促進中等生，確保優(yōu)等生，使每個學生個體都在學習中有所獲、有所得、有所進步，努力提高他們的綜合素質和整體競爭能力，這既是素質教育的大目標，也是應試決勝的大戰(zhàn)略。在補差方法上，采取“先查病，后治療，再進補”的補差原則，在教學中，我們要把學困生當做是受了病蟲害的花朵，更要加倍呵護與關心。對這些學困生我們要求面對面輔導，課堂提問首先要問“你聽懂了沒有?”讓他們在關愛中成長，整體提高班級的成績。
榮譽只屬于過去，未來任重道遠。新的教學挑戰(zhàn)又接踵而至，我校的教學發(fā)展并不平衡，也暴露出一些問題，語、數(shù)學科教學成績與兄弟學校相比還有一定差距，有待加強，我們將不斷探索，逐漸形成自己的辦學特色。我相信在中心校領導的正確領導下，借“全面提升教學質量活動年”活動這個平臺，通過我們全體教師的共同努力，我鎮(zhèn)的教學質量一定會邁上一個新的臺階。
管理企業(yè)經驗與心得篇十五
我并不是學霸，也不聰明，初試考了221分（綜合141+英語80），不算很高。考研首先要有走到底的決心，同時也要保持良好的心態(tài)，考前盡人事，考后聽天命，要有自信，不要想太多。
一、初試。
（一）英語。
本人四級600+，六級560+的水平。從去年3月份就堅定了自己要考會計專碩的立場，在4到5月份把考研單詞（考研英語一亂序版綠色）背了一遍，之后仍然每天堅持要背一些單詞，單詞一定得循環(huán)背，其中做閱讀理解和完形填空中遇到的生詞要著重背下來。英語方面，得閱讀者得天下，閱讀一定要好好練習，特別是各種類型的練習，例如因果推斷題，細節(jié)題，文章主旨題等等分類練習和復習。在最后兩個月的時候，著重練習大作文和小作文（當然閱讀和背單詞每天都沒有斷），這次我英語主要扣分就在作文上了所以要重視起來。在練習作文的時候我是先每天看優(yōu)秀范文，然后模仿著寫，最后變成自己的獨有的模板。翻譯部分，是把每篇閱讀理解原文都心里默念著翻譯成中文，有時候寫在紙上練習翻譯的速度。另外，完型我是沒有怎么練習，最終也做得不錯，而且完型一共就10分，個人覺得不用下太多功夫去攻克。英語部分個人覺得最有練習價值的是歷年真題，所以每一套題都要好好去研究，推薦老蔣（蔣軍虎）的真題解析視頻。另外我用的英語書單有：《精讀80篇》《實戰(zhàn)80篇》（老蔣），《寫作高分范文》。
（二）綜合。
本人從小數(shù)學是老大難，高考不幸沒及格，邏輯是第一次接觸，寫作更是老大難，從小就不愛寫語文作文）。綜合其實我考得不好，數(shù)學邏輯各錯了6、7題，所以談不上什么經驗。就推薦下用的資料吧，數(shù)學用了《數(shù)學高分指南》（北航出版社）（推薦），《數(shù)學分冊》（機工版）（一般），《數(shù)學精點》（一般），邏輯用了《邏輯高分指南》（北航出版社），《邏輯600題》（人大出版社）；寫作用了《寫作高分指南》（北航出版社），《寫作分冊》（機工版），《議論文大全（類似的名字》（啥出版社忘了，就是高考教寫議論文的）。另外買了本機工版的《mba、mpa、mpacc綜合用書》，是在大三下學期翻了一遍了解下題型和難度，其中發(fā)現(xiàn)邏輯部分不錯，之后的邏輯題基本按照這本書里邏輯的方法和思路來做的，重點推薦。
還有一些考前模擬題，例如太奇的，老蔣的，四維英才的，網上都能找到?？荚嚽白⒅卣麖堅嚲淼木毩?，要注意時間的安排，對著手表做題，特別是2013年的邏輯題太難，導致很多人論說文沒有寫完，所以時間的分配很重要。
另外關于考研報班，我是沒有報班的，覺得報班有些浪費自主學習的時間，但是報班也并不一定是個壞事，可以有規(guī)劃系統(tǒng)地復習，這個見仁見智吧。
二、復試。
由于本科是會計專業(yè)，所以在復試中相對于那些跨專業(yè)考生來說還是較有優(yōu)勢。如果是跨專業(yè)的考生，個人建議初試之前專業(yè)課也要開始復習。
南京大學2013年復試不包含保送生進了48個人，最終錄取33人，復試競爭相當激烈。作為復試排倒數(shù)的人，復試逆襲很重要啊。去年復試筆試的科目有《財務會計》《財務管理》《審計》《管理會計》《成本會計》，結果今年的題目似乎《審計》和《成本會計》都沒有涉及（估計是因為審計專碩開始招生，審計內容不做重點了），不過應該還是都要看的，就算護墊大小的考試題還是得用夜用加長的復習范圍來做保證。用的參考書是南大學碩指定的四本教材和cpa教材。復習筆試的時候首先將所有課本看了一遍，其實很多都是過了一遍腦子，也沒太記住。之后重點看南京大學學碩和專碩的歷年真題（淘寶有賣，貌似南大圖書館復印室也有售）。南大的研究思路是理論指導實務，所以復試專業(yè)題大部分都是理論題。今年的復試題比較簡單，對會計專業(yè)的人來說應該沒有什么問題。
復試筆試題：
（一）解釋30分。
1．相關性原則；
2．或有負債；
3．公允價值；
4．財務報告；
5．彈性預算；
6．貨幣的時間價值；
（二）簡答100分。
1．會計假設有哪些及其內容；
2．會計恒等式；
3．會計要素有哪些，為什么會計要素有費用沒有成本？
4．會計計量的含義，會計計量基礎有哪些？
5．何為權責發(fā)生制，請舉例說明；
6．.永續(xù)盤存制和實地盤存制的區(qū)別；
7．為何要計提壞賬準備，壞賬準備的估計方法有哪些。
8．債務重組含義，有哪些債務重組方式？
9．經營杠桿和財務杠桿的區(qū)別；
10．標準成本制度的內容；
（三）計算題20分。
1．用年限法，雙倍余額遞減法和年數(shù)總和法計算某固定資產折舊。
2．根據表格編制損益表和利潤分配表。
面試部分。
簡直找不到比膽戰(zhàn)心驚更帖切的詞匯了。48人參加面試，竟然比復試名單多了好幾個人。面試分成兩組分開面，我是第一組倒數(shù)第二個進去面試，從下午1點半開始等到了4點40左右才進去，中間的時間十分煎熬，看見之前的同學一個個忐忑地進去，漲紅著臉出來，緊張到內心都在咆哮。
面試分三個部分：英語，政治，專業(yè)課。
一、政治。
政治基本都是時事政治，通過和參加復試的同學們的交流，問到的有：中國和美國的貨幣政策，中國夢，國家副總理的名字，財政部部長名字，審計署長名字，竟然還有問南大校長是誰，南大校訓是什么的，反正我是基本都不會，被問到的時候瞎說的也不知道對不對。后來據反映政治基本沒幾個人答出來，所以也沒太拉開距離。
二、英語。
英語是最先考的，進去之后站在話筒后面，英語老師就開始提問introduceyourself，我就很流利地把準備的介紹說完了，（一定要面帶微笑淡定地講呀，不要顯得是背出來的），感覺我的自我介紹那些教授還蠻喜歡，一個個還點頭來著。自我介紹完畢英語老師問了些超級專業(yè)的會計英語，問我的是whatisbalance-scorecard，根本不會用英文回答好么？！我跟老師說：“canispeakinchinese?”然后就用中文說了下平衡計分卡的相關知識。和同學們交流后，被問到的專業(yè)英語題有：相關性和可靠性的定義，資本成本，什么是會計，三大報表有哪些，收付實現(xiàn)制和權益發(fā)生制的定義和區(qū)別（問題全是英文）。
三、最后就是最重頭的專業(yè)問題。
我們這一組是由大boss楊雄勝教授發(fā)問，（弱弱地說一句千萬不要被老師的表情嚇到，還好之前有同學跟我說他特別嚴肅，做好了心理準備，面試過程嘴角沒有一絲笑容啊，就算我沖他傻樂也是毫無表情），問了起碼有10個問題，比如責任會計是什么，標準成本法怎樣計量，投資中心是什么，怎樣計量長期股權投資等等，大部分答上來了，要想好再說，不要結結巴巴，個別不會的.要真誠地和老師說不太會，以后會注意這些問題。后來楊boss還問我本科是北京的為什么考南京大學等等調節(jié)氣氛的問題。
總之，考研是一個充實的過程，當你呼吸清晨最清新的空氣，睡前總結一天的學習進度的時候會覺得特別滿足。當然allworkandnoplaymakesjackadullboy，我考研期間也不是天天每時每刻都在學習，愛看的美劇也沒落下，常常唱個歌吃個大餐調節(jié)調節(jié)心情，但只要開始學習就得一心投入，每天定下的計劃一定要完成。定下計劃，每天實施，如果因為個別事情耽誤了，我是會加班把任務完成才睡覺?？佳幸彩莻€孤獨的過程，煎熬的過程，但只要堅持過去了，回憶一下，其實所有的都不算什么。初試前的擔憂，初試的緊張，到等分數(shù)的煎熬，到等復試線的焦躁，到復試名單出來后的激動，等待復試的焦慮，復試時強作的歡笑，最后出結果的欣慰和釋然，我相信一定會是人生中珍貴的記憶和寶藏。
管理企業(yè)經驗與心得篇十六
管理者的素質與涵養(yǎng)往往與他在學校中學習的內容有著密切關系，然后在進入到工作狀態(tài)后，就會將在學校期間的良好習慣自然而然的帶到工作中去，同時也會把學習的許多知識潛移默化的融入到工作中來。因此，當在工作過程中，將良好的習慣與完善過硬的知識結構以及后天的工作能力結合起來后，就會勢不可擋的派生出做管理者的素質與涵養(yǎng)來。而這些素質與涵養(yǎng)是管理者平時的高標準與嚴要求養(yǎng)成的非常良好的習慣，到了最后，他們的這些良好的習慣、素養(yǎng)也會成為管理者在實際的管理運用中最大的受益者。
我所認為的則是管理者贏得響亮掌聲所獲取的`必要的素養(yǎng)，可以從以下幾條中得到印證：多做自我批評，并要經得住批評和不公平待遇，正確對待所有受到的不公平待遇，能看到后天。
要有足夠的承受能力，困難時，一定要正面去想問題，順利時一定要反面去考慮問題，面對解決問題時，不要死鉆牛角尖，鉆牛角尖只會損壞你個人的形象。
決不能和自己管轄范圍內的異性下屬有任何不正當?shù)哪信P系，男女有外情，永遠拎不清。
要能聽進和接受下屬的批評和不同意見，光說“同意"和“好"的下屬，往往不是弱智就是別有用心，全部說你好的下屬不是一個好下屬，全部說你壞的下屬不一定是一個壞下屬。
管理者的為人處世風格，也常常會影響他的管理風格，有些管理者風格是雷厲風行的，有些則是慢條斯理的;有些提倡人性化，有些主張制度化;有些管理者圓滑，有些管理者實在;有些管理者張揚，有些管理者內斂;有些管理者喜歡阿諛奉承，有些管理者喜歡實事求是等等。不論屬于哪一類，但管理者為人處世則不能丟棄心中的一把尺度與準繩——那就是喪失良知，要以大局為重。
這也說明了管理者的寬容大度與身先士足不能總是掛在嘴上，而是要付諸于行動之中。要知道，作為一名管理者，多少雙眼睛盯著你的所作所為。不能抱有絲毫的僥幸心理，認為自己作為管理者，作為團隊的領導就可以搞特殊化，并且有些紀律或制度偶爾犯上一兩次是完全可以理解的。
管理者，沖鋒在先，享受在后是理所應當?shù)?，大氣魄、大智慧才會孕育出一個受人尊敬，擁有無數(shù)掌聲與鮮花的管理者。
團結友愛，多想別人的困難，再想自己的難處，寧讓別人負我一生，決不讓我負別人一寸。
寧吃虧，敢于吃虧，但吃虧絕對不是為了以后占便宜，不打個人小算盤，盡量去為自己領導的這個集體和協(xié)助自己的同事多謀取正當?shù)睦妗?BR> 做人先要舍，才能有得，要是先得后舍，有難沒人幫你忙，只有先舍后得，必然在你最困難時有人會報答你。
人一定要有禮貌，見了長輩要先讓路，見了比你大的長者要主動微笑打招呼，見了同事更要點頭、禮節(jié)性目視十秒鐘，在公眾場合要絕對保持對領導的尊重，不能對領導提出的問題和要求在公眾場合進行指責、反駁等，有事在單獨時進行溝通。
管理者在許多時候需要不斷的否定自己，需要豁達大度的態(tài)度和虛懷若谷的胸懷。但光有這些還遠遠達不到一位真正管理者的要求與標準。在現(xiàn)實的團隊中，需要的還是管理者的能力與水平的體現(xiàn)。也就是他們解決問題、化解矛盾、翻越困難和追加個人管理魅力砝碼的能力。
管理者既是一個團隊的主導者，也同時是一個徹底的執(zhí)行者。而在執(zhí)行過程中就需要落實到細節(jié)，這些細節(jié)的處理就會象水滴印襯出整個太陽一樣是管理者能力與水平的充分體現(xiàn)。這就是我們常說的，“一只獅子領著一群綿羊的團隊，是完全可以戰(zhàn)勝被一只綿羊領導著的一群獅子的團隊"，從中說明了團隊中管理者領導力的重要性以及管理者本身能力與水平的重要性。
管理企業(yè)經驗與心得篇十七
管理咨詢公司到企業(yè)診斷，經常診斷出企業(yè)缺乏授權，授權不充分的問題，解決建議就是強調充分授權，但是如何授權才能保證管理成效都沒有提及?；旧隙际前凑章殑章氊焺澐謾嗬?，要求上級要給下級充分的權利，不要限制干預。
我在企業(yè)從事管理工作十幾年，認為這樣授權過于教條化，缺乏操作性，達不到提高企業(yè)管理效率的目標。我深知授權不是孤立的，上級授權的程度是否充分與下級個人信用的程度緊密相連，授權的充分度取決于承接責任人的信用度，沒做過管理的人很難理解這一點。
個人信用建立在責任人的專業(yè)技能、管理能力和人品等因素基礎上，體現(xiàn)在目標的達成程度。個人履行崗位職責和目標的達成率越高，個人職業(yè)信用就越高，反之亦然。雖然理論上要求崗位職責與權利對等，但是如果在責任人的目標達成率不確定的情況下，上級就盲目地授權，就會因目標達不成或工作閃失造成企業(yè)損失。我們經?？吹接械钠髽I(yè)，上級沒有把握下級的能力，充分放權，責任人獨立承擔不了責任，達不成責任目標，甚至把工作做壞，造成企業(yè)損失;也看到有的企業(yè)，上級擔心下級完成不好工作，在工作中干預指揮，造成下級管理者無所適從，責任上交，累死上級。明白了授權的充分度與信用度之間的關系這個道理不太難，但是在工作中做到授權得當，順利地達成工作目標效果卻不容易，這需要上下級相互磨合，共同努力，上下級達成配合的默契。
上級授權是在下級個人信用的基礎上實施的，下級個人信用來自上級的信任，上級的信任來自對下級一件、兩件、三件做對的事的積累的認識。如何積累個人信用呢?國內大多數(shù)企業(yè)管理都不規(guī)范，人的能力與崗位職責不匹配。在企業(yè)管理還沒有完全規(guī)范化的時候，不同崗位上人的能力還無法與崗位職責/名稱相對應，在崗位變換中，新的上下級關系還需要磨合。即使按照崗位職務授了權，最好下級在與上級磨合時，要主動讓上級了解自己的做事習慣、能力和風格。當下級做一件、兩件、三件事都做得不錯，在這一過程中，上級就逐步了解了下級能勝任哪些工作，不勝任哪些工作，能力達到什么程度。上級對下級勝任的工作會放權，對不勝任的工作，要指導傳授經驗，改進提高下級的能力，當下級勝任大多數(shù)工作了，上級就將所有崗位職權下放，這是我總結的最現(xiàn)實、可靠的、能避免不必要過錯/損失的授權方法。
所以說，授權的程度是建立在個人職業(yè)信用的基礎上，個人需要靠自己的工作來贏得上級的信任，諸多的信任能轉化成個人信用。一個人在企業(yè)中的地位和權力來自他做人積累的信用。忽視了個人做事能力的盲目授權會導致企業(yè)管理成效的損失。
管理企業(yè)經驗與心得篇十八
子上高中的一線工人彭志萍一家渡過難關，黨員們向彭大姐捐資520元。彭大姐手握愛心款、熱淚盈眶地說：你們也不寬裕，還向我伸出援助之手，我一定努力工作，報答公司和你們的恩情。二是加強自身建設，實現(xiàn)“五個起來”。近兩個月來，我們在聯(lián)合支部涉及的3戶企業(yè)都落實了教育活動辦公室、黨員學習室；建立健全了黨務公開、“三會一課”、黨員管理教育等相關制度；實行了黨員掛牌上崗；開展了豐富多彩的支部活動；新培養(yǎng)了入黨積極分子2名，活動之初提出的“黨支部陣地建起來，黨支部牌子掛起來，黨員身份亮起來，黨的活動開展起來，黨員發(fā)展做起來”等“五個起來”的工作目標逐步實現(xiàn)，黨組織的凝聚力和影響力得到增強。三是激勵員工當先進，奮力拼搏促發(fā)展。在教育活動中，我們幫助xx廠千方百計籌資20萬元進行技術改造，促其重新投入生產，使待業(yè)員工重樹發(fā)展信心；為發(fā)揮黨員先鋒作用，激發(fā)員工爭當先進，我們設立了“黨員示范崗”、劃定了“黨員責任窗口、責任車間”、開展了“季度崗位能手”評比活動。7月28日，xx公司對經過10天技能競賽評選出的5名“崗位能手”進行了表彰。主人翁意識的喚起，工作熱情的迸發(fā)，促進了企業(yè)的生產經營：昶達公司7月份產值同比增長5%；雖正值金銀銷售淡季，星鑫金店7月份銷售額卻同比增長8%。企業(yè)老總們都感慨地說：支持先進性教育活動太值得了，黨員、員工和我們業(yè)主，其實都是活動的受益者！
管理企業(yè)經驗與心得篇十九
但是，在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣。由于許多餐飲管理者往往就是老板本人，他們不懂得餐飲管理的基本方法，為了在員工面前樹立自己的絕對權威，經常是以一種盛氣凌人的口氣，拍著桌子，指著員工的鼻子說：“你是老板，還是我是老板?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和餐飲管理者之間的隔閡，使員工不能對企業(yè)存在的問題提出合理化建議，也不敢對企業(yè)的發(fā)展發(fā)表自己的見解。
最后，木匠總是用自己的實際行動，來創(chuàng)造性地實現(xiàn)自己的構想，而不是光說不做。因此，餐飲管理者一定要以自己的實際行動來感染和帶動每一位員工。
2. 不要在下屬面前抱怨工作，數(shù)落上司及公司的不對。?
3. 接受上司交待任務時，在沒有嘗試執(zhí)行之前，絕不說“不可能”、“辦不到”。?
4. 每天找出一件需要突破，創(chuàng)新的事物，并動腦筋想一想，有無改善創(chuàng)新的方法。?
6. 做任何事物以前，先花些時間思考一下目標與方向是否正確。?
7. 找出在個人管理范疇內，有哪些原理與原則是不可違背的。?
※?
8. 除非特殊狀況，交待事項只對下一級的直屬部屬，而不跨級指揮。?
9. 除非事先已協(xié)調有共識或遇緊急狀況，否則不指揮其它平行單位的員工。?
10.接受上級跨級指揮時，必定要及時回報直屬上司，讓其了解狀況。?
12.交待部屬工作時，盡量思考如何給予他更多的空間發(fā)揮。?
13.下達指示時，著重要求目標的完成，對過程不需要太多的限制。?
※?
14.做事以前，一定要先想一想，做好應有的計劃，絕不冒然行事。?
16.工作之前 ，一定要先明確的訂定或確認目標，把握正確的方向。?
18.不單憑直覺判斷事情，凡事要以科學的精神實事求是。?
※?
20.在工作計劃階段，就要先想好可能的狀況，事先擬訂對應措施。?
22.解決問題時，一定要客觀的找出原因，不可憑主觀的直覺來判斷。?
23.每天發(fā)現(xiàn)一項需要改善的事項，并思考應該如何做會更好。?
24.在部屬進行工作的時候，從旁予以觀察，當有偏差時給予必要的指導糾正。 ?
25.鼓勵員工培養(yǎng)觀察力，提出問題，并引導出具體的建設性意見。?
※?
28.新員工報到前一定要做好他的《新員工訓練計劃表》。?
30.當員工提出問題時，不要急著回答他，可先聽聽他的看法，讓他先思考。?
※?
32.要主動的找部屬聊天談心，不要只是被動的等部屬來找我說話。?
35.開會或上課等正式場合上，最好將手機關機，塑造一個良好的溝通環(huán)境。?
37.和別人協(xié)調溝通時，避免對他人有先入為主的負面想法。?
38.與其它部門或同事協(xié)調時，能保持客觀理解的態(tài)度，遣詞用句多用正面的話。?
※?
41.養(yǎng)成每天說幾句好話的習慣，如“辛苦了”、“謝謝”、“做得不錯”等。?
42.不只是贊賞員工，遇到員工有錯的時候，能給予必要的責備。?
44.要求員工的事，自己也要能做到，凡事從自己做起。?
※?
45.要強化自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)一些除了工作以外的正當興趣及嗜好。?
47.在組織內所做的一切，不能只是為了自己私人的利益，而應以團隊為出發(fā)點。?
48.對不同的員工，要運用不同的領導方式來帶領，而不是一味追求齊頭式的平等。?
50.要將以上所學內容運用到今后的工作中。?
管理企業(yè)經驗與心得篇二十
1. 確立教學工作始終是學校中心工作的認識。我校召開全體教職工大會進行宣傳發(fā)動,使全校各級領導及全體教職工明確教學工作是“一把手工程”，成立以校領導為組長的教學質量督查小組，親自抓教學質量。每學期至少安排一次教學工作專題會議，研究教學工作的政策與措施。要把教學工作做為主要日常工作，每學期至少安排二次教學工作的專題會議。主任要經常深入教學第一線調查研究，提出改進教學工作的思路和措施。學校各級領導、各個部門要牢固樹立為教學服務的思想，重視教學，關心教學，支持教學。
2.確立教學質量是學校生命線的認識。學校各級領導及部門必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發(fā)展的觀念，把教學質量作為學校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。
二、 建立健全教學質量監(jiān)控體系
1.堅持各級領導聽課制度。要求學校各級教學管理人員和教導主任每學期聽課至少20次，以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，并提出解決方案，對不能定期研究教學工作，提高教學質量措施不力，沒有完成聽課任務的各級領導，年終考核視為不合格。
2.強化教學檢查制度。明確政教在教學管理中的職責，確保教學管理這一行政的暢通、有序和高效。建立教.組兩級教學質量監(jiān)控體系，各組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學、召開學生座談會、檢查教室日志等辦法形成組內的教學質量保證體系;學校教導處通過講評教師上課情況，并通過校園廣播向全校發(fā)布等方式檢查全校的教學情況。學校對教學質量較高的組，在年終考核中給予政策傾斜，以促進學校整體辦學水平和教育質量的不斷提高。
3.建立教學信息反饋網，保證教學信息反饋暢通。制定《關于實行教學反饋制度的暫行規(guī)定》，采取多種形式、多種途徑，打通管理者、教師、學生之間的教學信息通道。通過實施領導干部聽課制、學生評教制、教導處的檢查制，建立縱橫教學信息反饋網，保證教學信息反饋渠道的暢通。
三、努力提高教育技術手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度
四、重視教研活動，不斷提高教師的教育教學水平
1.堅持教研活動制度。教導處根據學校的要求，指導各教研組制定出具體可行的教研活動計劃，保證每周一次的教研活動時間和內容。各組開展的教研活動計劃、實施情況均應記錄在《教研工作記錄》中，每學期結束，教導處收繳匯總后，通報全校，以此促進教學質量的提高。
2.堅持聽課制度。要求教師互相聽課每學期不少于10次，相互學習，取長補短，促進授課質量提高，教導處每學期要考核各類人員的聽課情況。
3.每年召開一次教學總結會。促進教學經驗的交流，提高教師的業(yè)務水平，推動教學質量提高。
4、建立課程責任教師制度，提高課程的教學質量。
五、加強研究型教研組建設，搭建教研平臺(管理模式)
工作，以及以教研組名義組織的例行工事的所謂“學習”，這些都不能算作是研究型教研組的活動。研究型教研組應該是研究問題，而不是完成任務，應該是把教學工作中存在的突出問題梳理出來，對其進行深入的思考，歸納出解決問題和改善現(xiàn)狀的方案，然后用實踐去驗證。研究型教研組活動不是簡單地組織公開課，而應該以課堂教學為核心，完善課堂教學管理，針對不同的課型，不同的主講者，依據不同目的組織課堂教學的評議、比較、取舍活動。一個學校“課堂教學管理”究竟有多少種類的課型?目前還沒有一個統(tǒng)一的界定，不過從目前教學管理的實踐來歸納，基本上有四種課型，即“達標課”“研究課”“示范課”和“優(yōu)質課”。學校在學期(學年)內有序開展這四種課型的教研活動，使教師的教學水平處于一個不斷發(fā)展的提升的過程?！斑_標課”是每位教師上課的底線，要求基本功達標，教學理念達標，上好了“達標課”，才能上“研討課”，“研討課”有特色、價值，才能推薦上“示范課”。只有在完成前三課的基礎上，才有資格參加校級以上“優(yōu)質課”展示與評比。教師圍繞著這四課型而進行有階段性、有梯度的漸進式發(fā)展，明確努力方向，教學水平的提高才有保障和動力。
六、構建學科教研文化，催生個人教學特色(教研特色)
17世紀英國著名的哲學家萊布尼茨給我們留下了一句至理名言：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”“人們經過長期的探索和研究，發(fā)現(xiàn)不僅自然界中沒有兩個完全相同的事物，在社會中也沒有兩個完全相同的個體和人格?！弊鳛橐粋€學校的學科教研組，多則幾十人的群體，教師們畢業(yè)院校不同，成長背景不同，不同的個體、不同的個性特征，也在客觀上要求管理要有利于發(fā)展個性和發(fā)揮自己的愛好和特長。特別是新一輪課程改革推進中，新課程的設置需要個性化的教育，必修課、選修課、綜合實踐活動課，校本課程等的開設，使教師在教好必修課的前提下，能在其他領域中充分發(fā)揮自己的愛好和特長，展示個人教學特色，只有教師具有個性化的教學特色和本領才能保證學生的愛好、興趣得到充分的發(fā)展。因此，學科教研組對學科教師的管理和要求有其特殊性的一面，要互相兼容并重，允許學術思想自由，要創(chuàng)設一個民主寬松的學術氛圍是構建學科教研文化的基礎。
其一，尊重教師個性。教師要有個性，首先必須具有自主性。學校應該建立與新課程相適應的教學管理制度，創(chuàng)造有利于研究的氛圍，使教師有機會對改革中遇到的問題進行公開而自由的討論，賦予教師自主權，鼓勵思維的獨立性，激發(fā)教師的主體性、創(chuàng)造性，這樣使得教師在教學過程中，不再受拘束與模仿他人或服從他人，在工作中充分發(fā)揮自己的主見，作出自己的決定，形成自己的教學特色。
其二，倡導教師自我反思。舍恩為“反思性實踐者”提出了兩個基本理念：一是參與行動研究的教師應著眼于整個生活的反思而不只是教學的反思;二是所有實踐者的反思而不只是教室之內的反思。教師要對自己的教學行為進行反思，它不是一般意義上的“回顧”，而是教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識，在這個過程中，逐漸成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員。反思的目標必須指向今后的教學行為，它是聯(lián)系教師先前的教學經驗與今后的教學行為之間的橋梁。它不是脫離行動的純思辨的行為，而應該是通過反思引起教學行為的變化。同時，反思時必須站在一定的理論高度開放自己的眼界，汲取“他人的經驗”，并將他人的經驗轉化為自己的“設計”和自己的“行動”。
其三，不斷學習教育理論。首先，學習先進教育理念，轉變教育觀念，使自己站得高，看得遠。這樣才有可能產生出“教學生三年，想學生三十年，想國家三百年”的教育行為。其次，提倡帶有研究色彩的理論學習，那種圍繞問題并指向問題解決的理論學習，這樣的學習，教師獲得的不是“那是什么”的科學知識，得到的是“如何做”的實踐智慧。這樣，學習的結果不是成果的學術化，而是問題的解決和教學行為的完善與改造。因此，學校不要去刻意追求教師發(fā)表了多少篇論文，而應注重教師教學行為的改善和學生學習方式的轉變。
其四，不斷豐富自己的人文素養(yǎng)，科學素養(yǎng)，熱愛學生，使自己的情感得到豐富。此次課程改革，在課程設置上以分科為主，同時包含了綜合課程、綜合實踐活動、綠證、以及研究性學習。由于課程內容和課題研究涉及多門學科知識，教師若不改善自己的知識結構、開闊教學視野，是很難適應課程改革。因此，除了專業(yè)知識外，教師還應涉獵科學、藝術等領域，做到科學與人文的和諧統(tǒng)一。
七、 加強師資隊伍建設，尤其是中青年教師隊伍建設
1.加強教風師德建設。提高教學質量，教師是關鍵，教風師德建設關系到學校學風、校風的建設，制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的工作作風。
2.加強青年教師上崗培訓。學校根據《教師資格認定辦法》，在組織上崗教師進行教育學、心理學、教育法、職業(yè)道德等課程培訓的基礎上，還著重抓好現(xiàn)代教育技術和教學基本技能的培訓。擬制定《晉升技術職務教師教學水平評估辦法》，評估合格者方可取得申報資格，保證晉升職務的教師具有相應職務的教學水平。
3.教導處要加強青年教師培養(yǎng)，實行中年教師指導制。各組要為青年教師安排指導教師，并要求指導教師制定切實可行的指導方案，幫助青年教師盡快提高教學水平。
4.積極為年青教師進修創(chuàng)造條件，支持年青教師攻讀在職本科課程，提倡年青專業(yè)教師到生產第一線參加社會實踐，提高理論水平和實踐能力。
八、健全制度，嚴格管理，加強教風建設
1.認真執(zhí)行《教師工作手冊》，以保證正常的教學秩序。
2.認真執(zhí)行《教學事故認定及處理辦法》，并切實與教師考核和聘任掛鉤。
3.實行教考分離。本學期考試命題依然應用教育局統(tǒng)一命題試卷，試卷實行流水批閱，提高考試的信度和效度，使考試成為檢測、反饋、評價和提高教學質量的有效手段。
4.加強校園文化建設，建立專業(yè)報告制度，定期舉辦各種專業(yè)報告會，營造自由、積極、濃厚的學習氛圍。鼓勵教師探究自己的課堂模式，力爭打出自己學校的品牌 。
5.開展一年一度的“優(yōu)秀教師” 評選工作，優(yōu)秀教師獲得者給予精神獎勵和物質獎勵。
6.把教學質量作為教師考核的重要指標。教師教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學質量考核一票否決權制度。對于教學效果差，學生反映強烈的教師，教導處經調查后上報主管校長批準，可暫?；蛉∠涫谡n資格，并及時更換教師。
九、加強學風建設，充分調動和發(fā)揮學生學習的積極性和主動性
1.優(yōu)良校風、學風、班風是保證教育質量的重要前提。學校各級部門，特別是各組，通過開展學風、班風建設活動，把學風建設作為學校教學工作、學生工作的一項重要內容常抓不懈。針對新形勢下學生的思想實際，加大學生思想政治工作和文化素質教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業(yè)觀。全校師生要排除社會上不良風氣的干擾，努力形成良好的育人環(huán)境。
2.對學生要嚴明學習紀律、嚴格考試管理、嚴肅考場紀律，采取有效措施，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對于違反考試紀律的學生嚴格執(zhí)行《學生考試紀律與違紀處分條例》。
十、學生的綜合能力有了飛躍，升學質量始終名列前茅
培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，這既是社會主義制度對教育的要求，也是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。我國社會主義的教育是提高全民族的素質，這就是說提高是每個人的素質，而不是少數(shù)人的素質。學校教育應面向所有的學生，使每一個學生都得到發(fā)展。所以，在教學工作中，只注意培養(yǎng)一部分學生，忽視另一部分學生的做法是違反黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)的，是十分錯誤的。當前仍有不少學校還在片面追求升學率，只注意培養(yǎng)少數(shù)學習成績好的學生，忽視了大多學生，嚴重挫傷了大多數(shù)學生的學習積極性。這些不良現(xiàn)象在我校是不存在的。
值得注意的是，全體學生并不是都得到等量發(fā)展。學生是各有特色的，他們在思想、智力、體質、性格、興趣、愛好等方面存在一定的差異，在家庭教育方面也有差別，所以在教育上就不能單純用一種要求、一種模式去對待每一個學生，而是根據學生的具體情況區(qū)別對待。比如一個班里的學生，大致可分為優(yōu)秀生、一般生、學困生，而且每一類學生中的每個學生的表現(xiàn)也是不同的。在教學過程中教師應把一般要求和因材施教結合起來，從而做到長善救失，使每一個學生都得到全面發(fā)展。教學管理人員在教學質量管理中必須堅持全體學生都得到發(fā)展的觀點，注意研究和發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，既要花大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學生，幫助他們更快成長，也要調動各方面的教育力量使大多數(shù)學生都成為優(yōu)秀學生，同時要求教師對學困生給予更多的熱情、切實的關懷和幫助，使住他們盡快得到良好的轉化。
總之，自從課改以來，我校在教師的量化考核中加大了教學分的考核力度。使教師課堂模式構建有了質的飛躍，達標課、研討課、示范課、優(yōu)質課、都能把新的教育理念滲透其中，每學期任課教師都建立學困生幫扶對象，使學困生也能有一個發(fā)揮自己的舞臺，學業(yè)成績都有了提高。近幾年，我校在重點中學的升學數(shù)上，始終占到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)前幾名，為此多次受到教育局的嘉獎。我校是減負與教學質量齊頭并進，都收到了非常好的效果。