通過寫心得體會，我們可以激勵自己在學習和工作上不斷進步。寫心得體會時，要注意小結和總結，讓讀者能夠一目了然地獲取文章的核心觀點和結論。小編為大家整理了一些有關心得體會的文字材料，希望可以對大家的寫作有所幫助。
四有教師的標準心得體會篇一
通過學習習總書記的講話精神，我認識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。
第一，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。
第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在今后的教學中，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
四有教師的標準心得體會篇二
在新時代，教育的重要性越來越被人們所重視，而教師是教育的中堅力量，其重要性更是不言而喻。為了保障教師的專業(yè)水平和教學能力，國家推出了“教師標準條”。該條建立了教師應具備的標準化要求，如教師應具備職業(yè)操守、教育故事性和科學精神等等。我也是一名在職教師，在學習了教師標準條后，有了自己的一些體會和感悟。
第二段：職業(yè)操守在教學中的體現(xiàn)。
作為一名教師，職業(yè)操守是我們應該具備的基本素質(zhì)。而在教學過程中要尤其注意，因為教育關系到學生的發(fā)展，不能有一點的馬虎。對學生要用心地關注和教育，對學校要尊重和認可，對職業(yè)要盡心盡責、恪盡職守。只有把職業(yè)操守落到實處，才能更好地引導學生成長，樹立良好的師生關系。
第三段：教育故事性的重要性。
教育故事性要求教師能夠平易近人、親近學生，與學生建立良好的師生關系。在教學過程中，我們應該力求讓學生能夠理解教材更加深入，能夠理解和領悟課本中所講述的故事背后蘊含的道理和哲理。同時也要通過舉一反三，讓學生在生活中尋找故事的實例，從而引導學生更好地理解和應用所學知識。
第四段：科學精神的體現(xiàn)。
作為一名教師，要具備科學精神，不斷更新自己的知識，掌握先進的教育理念和教學方法，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。同時在教學中也要注重培養(yǎng)學生的科學精神，鼓勵學生善于提問、善于探究、善于獨立思考，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造力和探究精神，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。
第五段：結語。
作為一名在職教師，學習教師標準條，讓我更加明確了自己的職業(yè)使命和教學方向。在教育崗位上，我們肩負著為國家和社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，不能怠慢和放松。只有不斷提升自己的教育素質(zhì)，用心去為學生服務，才能在教育發(fā)展的進程中不斷推陳出新，為未來的教育發(fā)展提供更好的機遇和路徑。
四有教師的標準心得體會篇三
四講四有是黨的十九大提出的重要指導思想，是永葆黨的先進性和純潔性的根本要求。全黨同志都要全面把握和貫徹落實“四講四有”標準，以此來規(guī)范自己的思想言行，不斷提高黨員干部的思想覺悟和工作能力。通過對“四講四有”標準的深入學習和思考，我自己有了一些體會和認識，將在下面進行闡述。
首先，要講政治。作為一名共產(chǎn)黨員，必須始終保持對黨忠誠的政治立場。我們要始終堅定自己的理想信念，不斷增強政治敏銳性和洞察力，切實做到對黨絕對忠誠。同時，我們還要廣泛學習和宣傳黨的理論和方針政策，自覺加強自己的馬克思主義理論修養(yǎng)，以便更好地為人民服務。
其次，要講大局。在工作中，我們不能只看到眼前的小事，要有全局觀念和長遠眼光。我們要善于抓住關鍵和重要的問題，從全局的角度思考和決策。同時，我們還要正確處理好個人利益與集體利益的關系，在考慮自己利益的同時，要考慮到集體和國家的利益，始終保持對大局的責任感。
第三，要講守紀律。黨的紀律是黨的生命線，也是黨員干部自律的標準。我們要常懷敬畏之心，嚴守黨的紀律和組織原則，不斷提高自己的自律水平。在工作和生活中，我們要嚴格遵守工作紀律和生活紀律，堅決抵制各種不良風氣和行為，自覺維護黨的形象和尊嚴。
第四，要講清廉。黨員干部要牢記“黨的事業(yè)純潔，黨員干部廉潔”的要求，自覺維護黨風廉政建設的純潔性。我們要從自己做起，堅持克己奉公、清正廉潔的原則，切實做到廉潔奉公、勤勉盡責。同時，我們還要積極參與黨風廉政建設工作，嚴肅查處各類腐敗問題，為黨和人民贏得更多的信任和支持。
總之，“四講四有”標準是對黨員干部的一種引導和要求，它涵蓋了黨員干部的精神狀態(tài)、政治立場、工作風格和道德品質(zhì)。全黨同志要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持“四講四有”標準，自覺踐行，不斷完善，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。只有這樣，我們才能在建設中國特色社會主義事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)中國夢的偉大復興。
最后，作為一名共產(chǎn)黨員，我深知“四講四有”標準的重要性。在今后的工作和生活中，我將始終保持對黨忠誠的政治立場，做到問心無愧；同時，我要時刻保持對大局的敏感和把握，積極為實現(xiàn)黨和人民的利益而努力；我還會自覺遵守黨的紀律和組織原則，做到守紀律守法規(guī)、不以身試寶。最后，我會時刻保持清廉的心態(tài)，自覺遵守廉潔奉公的要求。我相信，只有自身不斷提高，才能更好地為黨和人民作出更大的貢獻。
四有教師的標準心得體會篇四
四講四有是黨的群眾路線教育實踐活動中的重要內(nèi)容，是黨員干部要堅守的準則和標準。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我深感這些理念對于黨員干部的引領和鞭策作用。通過參與此次活動，我深刻領悟到四講四有標準的重要性并在實際工作中有所體會。首先，我們要講政治，強化黨性修養(yǎng)，做到“為了誰、依靠誰、聽誰的話”的政治覺悟。其次，我們要講大局意識，站在黨和人民利益的高度，對自己的工作有清醒的認識。第三，我們要講遵紀守法，在實際工作中嚴格遵守法律法規(guī)，樹立正確的執(zhí)行紀律的觀念。第四，我們要有紀律意識，始終保持對組織的忠誠與服從。通過學習四講四有標準，我深感自己的職責和責任。
首先，我們要講政治，強化黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是黨員干部必備的素質(zhì)，在日常的工作中要時刻保持對黨的忠誠和熱愛。參與四講四有活動，我們要認真學習和踐行黨的理論，增強自己的政治覺悟。只有真正明白“為了誰、依靠誰、聽誰的話”，才能正確把握工作的方向。在實際工作中，我積極參加培訓和學習班，努力提高理論水平，使自己能通過實際行動展現(xiàn)出高度的政治覺悟。
其次，我們要講大局意識，站在黨和人民利益的高度對待工作。作為一名黨員干部，我們應該時刻保持對黨和人民事業(yè)的熱愛，牢記自己的職責和使命。在開展工作時，要站在全局的角度思考問題，以黨和人民利益為第一標準，不為個人利益而干擾工作的正常進行。在實際的工作中，我會時刻檢視自己的工作，確保自己做的每一件事都符合黨和人民的利益，為全局作出自己的貢獻。
第三，我們要講遵紀守法，嚴守法律法規(guī)。作為黨員干部，我們更應該以身作則，嚴格遵守黨紀國法，做到清正廉潔，以身作則。同時，要加強學習，做到對法律法規(guī)的學習和理解，并按規(guī)定開展工作，不為私利或個人放棄法律法規(guī)。我在實際工作中，努力加強紀律教育，自覺抵制各種違紀違法行為，維護黨和人民的利益。
第四，我們要有紀律意識，始終保持對組織的忠誠與服從。作為黨員干部，我們必須始終堅持黨的紀律，服從組織安排，執(zhí)行黨的決策。在實際的工作中，我們要充分認識到自己的職責和使命，時刻保持對黨組織的忠誠。同時，在團結同志和同事的過程中，我們要展現(xiàn)團結協(xié)作的精神，為共同的目標而努力。我會時刻牢記自己的黨員身份，不忘初心，服從組織安排，履行自己的職責。
通過參與黨的群眾路線教育實踐活動，我深感到四講四有標準的重要性以及對于黨員干部的引領和鞭策作用。作為一名黨員干部，我將以此為指導，不斷提高自己的政治覺悟和黨性修養(yǎng)，保持大局意識，嚴守法律法紀，始終保持對組織的服從與忠誠。以此展現(xiàn)出我作為一名共產(chǎn)主義接班人應有的責任和擔當，為黨和人民的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
四有教師的標準心得體會篇五
作為一名共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，我們肩負著光榮使命，要為中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。習近平總書記提出的“四講四有”標準，更是對我們新時代青年的殷切期望。通過深入學習這一標準，我收獲頗豐，對自己未來的發(fā)展有了更清晰的目標和更迫切的要求。下面我將從“四講四有”四個方面，向大家分享我對這一標準的體會和感悟。
首先，四講。作為青年一代，我們應當講政治、講品德、講規(guī)矩、講誠信。講政治不僅是明確立場，堅定信仰，更是努力學習，增強政治素養(yǎng)。我意識到政治決定一切，只有站穩(wěn)政治立場，才能明確自己的目標和方向。講品德是指要有正確的道德觀念和道德修養(yǎng)，始終做到廉潔奉公、誠實守信、有信仰、有原則。講品德不僅是為了自己的修身養(yǎng)性，更是為了社會的和諧發(fā)展。講規(guī)矩是指要有自覺遵守國家法律法規(guī)和社會公共道德，不違法亂紀，不搞特權。講規(guī)矩，使我時刻保持自己的莊重與自律，從而增強自己的責任感和使命感。講誠信是指要誠實守信，克己奉公，堅持原則，言行一致，做到以信任驅動社會發(fā)展。講誠信讓我明白沒有信任就沒有發(fā)展，只有通過自己的誠信贏得別人的信任，才能獲得更大的發(fā)展空間。
其次，四有。即有理想、有擔當、有本領、有實踐。有理想是指要有正確的人生追求和發(fā)展目標，既要有自己的追求和夢想，更要與黨和人民的事業(yè)緊密相連。有理想使我在追求個人發(fā)展的同時，不忘初心，牢記黨的宗旨和使命。有擔當是指要有責任感和使命感，敢于擔當，敢于負責，勇于擔當歷史使命。有擔當使我明白只有擁有強烈的責任感，才能為國家、為民族、為人民做貢獻。有本領是指要具備扎實的專業(yè)知識和技能，不斷學習和提高自己的綜合素質(zhì)。有本領使我意識到，只有具備豐富的知識儲備和能力水平，才能更好地應對社會變革和競爭。有實踐是指要勇于實踐，不斷鍛煉和檢驗自己的理論和實踐能力。有實踐使我明白只有通過實踐才能不斷增長經(jīng)驗，不斷進步和發(fā)展自己。
再次，這四講四有標準對我們青年一代的影響非常深遠。首先，它要求我們要具備高度的政治覺悟，時刻保持對黨和人民的忠誠。只有堅定政治立場，才能更好地為人民服務。其次，它要求我們要有較高的道德修養(yǎng)。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能在社會中發(fā)揮更大的作用。再次，它要求我們要有強烈的社會責任感。我們要對社會有所貢獻，不僅僅是為了自己的發(fā)展，更是為了這個社會的進步和發(fā)展。最后，它要求我們要具備優(yōu)秀的才能和實踐經(jīng)驗。只有具備強大的本領，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
最后，作為一名新時代的青年，我們要始終保持“四講四有”標準的鮮明特征。我們要時刻牢記這一標準，努力在思想政治、道德品質(zhì)、責任擔當、專業(yè)素養(yǎng)方面達到更高的要求。同時，我們要結合實際，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。
通過對“四講四有”標準的學習和思考，我深深感受到了作為青年一代的責任和使命。我將始終保持對黨和人民的忠誠，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，積極承擔社會責任，不斷鍛煉和提高自己，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！
四有教師的標準心得體會篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教育大計，教師為本。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
一名合格的教師必須要有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆仁愛之心。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
一、"師德至上"。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。
教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有"示范"性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
二、"學術為本"。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。
中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出："你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師"。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到："教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的。現(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。"從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地認識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
三、"用愛點燃愛"。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立"尊重、平等、和諧"的師生關系，對師生的共同成長至關重要。
歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著"所學非所愛"的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生認識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育主動向上、充滿生機與活力的教室文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
8月29日上午，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座，張書記的講話深入淺出，對“四有”教師做了詳細的解讀，給我們樹立了目標。接下來王新華、邵亞楠、張愛云三位名師分別與大家分享了他們從教多年來親身經(jīng)歷的故事，讓我們深深體會到今天的成就來之不易，他們的教育故事豐富多元，讓人感動、啟人深思，贏得了大家陣陣掌聲。
我身為一名教師必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應當有“學為人師，行為世范”意識，始終以“四有”精神作為標桿，不忘初心，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，讓學生因師生情的溫暖感到幸福。當教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺的雄心勃勃，走過了十七年的從教之路，成了孩子們心中火紅的太陽，在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣、責任的重大，所以我將用自己的言行影響學生，用自己的知識教育學生，用自己的愛感染學生，擔起立德樹人的責任。
在今后的教學生涯中，我將認真鉆研教材、飽覽群書去因材施教，讀萬卷書也要行萬里路，只有讓自己的腳步穩(wěn)健，才能更加踏實地去助力學生前行，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心、砥礪前行，為實現(xiàn)教育振興夢而努力奮斗!
“學高為師，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像____所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了，看起來病的不輕，一量溫度，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務處走時，雨下的不是很大，我們都沒有帶傘，我和她們說：“沒事，教務處有傘，咱們?nèi)ソ虅仗幠脦装褌恪?。當我們?nèi)チ私虅仗帉懞谜埣贄l時，李主任說沒傘了，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘，你們先在這等會吧，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子，并要給我們倒水，說：“天氣涼，先喝點水暖暖身子”。當我聽了這幾句話，我不知道那兩位同學有什么感覺，但我感覺到了一種偉大的母愛，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老，學到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
作為一名教師，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心。
通過學習“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
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四有教師的標準心得體會篇七
近些日子，筆者再次學習和觀看《榜樣3》，榜樣是我們一生中每個階段都必不可少的路燈，照亮指引著我們前行的道路，榜樣可以是任何人，可以是勵志人俞敏洪、馬云等，可以是年老的老師甚至于可以是您身邊的同學朋友，你把他們作為榜樣，說明他們身上一定有值得你學習的品質(zhì)，有能夠幫助你成長進步的錦囊。
榜樣三里的每一個故事每一個人物都讓我深深地感受到榜樣的力量，就像片里的一句話“榜樣照亮了時代，照亮了我們要走的路”，他給了我無法忘記的力量。里面每一個人物身上所傳達出來的那種堅毅讓人體會到什么才是堅持初心的精神，什么才是對使命如同對待生命般重要。當我看到了第一個宋書聲的故事，就再也不能淡定了。因為那時候的條件那么艱苦，他都一直堅持自己的馬列著作翻譯工作，即使年老仍然不忘為中國共產(chǎn)黨事業(yè)做貢獻，這是我所望塵未及的那種堅持和勇敢。然而后面的每一個人物都有著自身的價值，他們是普通人，卻照亮我們前進的方向，給我們做了很好的示范作用，那種堅持初衷的意義，在他們的身上表現(xiàn)德淋漓盡致。
在些榜樣中，無論是黨支部書記李元敏還是緝毒神探印春榮，他們的奉獻精神令我久久難以忘懷。十年如一日的初心，奉獻自己和不怕任何艱難險阻的精神;他們身上的淳樸和忠于自己內(nèi)心的高度責任感，他們把困難當做人生路上的一塊石子，一切為了人民服務的本心就是我們現(xiàn)在很多人所缺乏的。在這個日益發(fā)展迅速的時代，在利益的誘惑下，違背自己的良心，做出不可原諒的事的人數(shù)不勝數(shù)。忘記了最初的使命，原本一顆透明的心變得愈加渾濁。片中的每一段故事對我們來說都是一個啟迪，引導著我們怎么去做一個有價值的人。
榜樣——榜樣2——榜樣3，告訴我們的不僅僅是感動，而是讓我們真正從思想深處有所觸動。我們應該對照先進事跡，發(fā)現(xiàn)和整改自身存在的各種問題，在以后的工作中將以良好的精神狀態(tài)飽滿的工作，熱情務實的工作作風沉下身子主動為學生服務。作為當代教師，我們應將按照“立德樹人、甘為人梯”的要求，爭做“四有”好老師，努力成為學生錘煉品格學習知識，創(chuàng)新思維，奉獻祖國的引路人。
四有教師的標準心得體會篇八
“教師標準條”是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，它旨在規(guī)范教師職業(yè)行為，促進教師敬業(yè)、事業(yè)、愛生、愛學，形成教育育人的良好氛圍。最近，我參加了一次關于“教師標準條”的培訓，深受啟發(fā)和感受。本文將分享我的體會和體驗，以及對“教師標準條”的理解。
教師職業(yè)道德的規(guī)范是教師標準條制定的基礎，其內(nèi)容廣泛、細致。教師標準條包括了24條標準，分為六大類：敬業(yè)標準、事業(yè)標準、愛生標準、愛學標準、行為標準和其他標準。教師需遵守這些規(guī)定，通過實踐來維護教師職業(yè)形象，傳遞正能量，塑造社會形象。
第三段：我的體驗。
在培訓過程中，我最深刻地體會到的是敬業(yè)標準的重要性。教師不僅要教書育人，還要努力學習和研究，不斷提高自己的教學質(zhì)量。另外，“愛生標準”也引起了我的共鳴。作為教師，我們需要關心每一個學生，了解他們的生活、興趣和需求，能夠用同理心、愛心來理解和教育他們。
教師標準條是教師責任、義務和行為的明確體現(xiàn)，是教育發(fā)展的驅動力。教師標準條不僅僅是一份規(guī)范，而是一種責任，一種擔當。通過教師標準條的規(guī)范，引導教師發(fā)揚職業(yè)道德、成為育人的生命力量，使教育更好地服務發(fā)展，推動學生全面發(fā)展。
第五段：結語。
教師標準條是推動教育進步、推進教育發(fā)展的有力保障和基礎。作為一名教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，堅定職業(yè)信仰，學習并遵守教師標準條，尊重學生、尊重學科、尊重學校、尊重職業(yè)，不斷優(yōu)化教育質(zhì)量，做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中迎風而上，走向更廣闊的職業(yè)發(fā)展道路。
四有教師的標準心得體會篇九
教師專業(yè)標準心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師專業(yè)標準心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師專業(yè)標準心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。
首先《標準》在“基本理念”中突出:“學生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學習”，這是與時俱進的理念。生本、師德、能力、終身學習是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強因。教育教學的終極目的是為了學生的發(fā)展。教師為了適應新時代的教育教學需要，必須終身學習，提高教育教學能力，加強師德修養(yǎng)。
讀到這我不禁想起“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”古今對教師的比喻，但我想說：新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。
其次在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從四個領域對小學教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第一，強調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二，突出小學生的生命教育。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”，“信任小學生，尊重個體差異”。這即意味著，教師要服務于小學生生命成長的需要，關心小學生的生命狀態(tài)，同時也關注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定小學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸€人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質(zhì)和行為要求融入進來。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領域”提出來，更加凸顯“個人修養(yǎng)和行為”的重要性。
我覺得這是《標準》中亮點中的亮點。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段，“親其師，信其道?！蓖瑫r，《標準》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上、熱情開朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，這對我們的心理有極大的幫助。
在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下，對教師提出這個“標準”非常必要。要想在學生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光。新時代，新形勢，呼喚陽光教師。一個樂觀向上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學生提供優(yōu)質(zhì)文化場，保障學生健康快樂地成長。
最后在“專業(yè)知識”部分，《標準》從四個領域對小學教師的專業(yè)知識提出具體要求。第一，要求教師了解和掌握小學生發(fā)展的知識。第二，對小學教師學科知識的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三，要求教師掌握小學教育與教學理論。第四，關注通識性知識的重要價值。
在“專業(yè)能力”部分，《標準》從五個領域對小學教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。第一，對教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。第二，對教師能力的要求盡可能跟上時代發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助小學生建立良好的同伴關系”、“現(xiàn)代教育技術手段滲透運用于教學中”等。第三，關注小學教師專業(yè)能力建設過程中的獨特性。第四，十分強調(diào)教師的溝通與合作能力。第五，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。
通過學習《標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。我們要依據(jù)《標準》做一個好老師，做一個有成就感老師，做一個享受教育的老師，做一個學生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。
能過學習教師專業(yè)化標準，使我明白要樹立終身學習的思想，轉變教育觀念，更新儲備知識。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。以前我們常說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說，教師要在教育教學實踐中，找到教師和學生學習中的短板(木桶效應)，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當學生的知識能力即將超過教師的短板時，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。在教學過程中如何做到“以人為本、傳授知識、開啟智慧、潤澤生命、成就未來”當今如何當好一名合格的小學老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省，新課程改革以后，教學內(nèi)容新，教學方法新，教學觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應時代要求的。因此，我必須樹立終身學習的觀念，博采眾長?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”才能適應社會對教師的要求。
作為教師應該把應試教育和素質(zhì)教育有機地結合起來，給每一個孩子以充分發(fā)展的機會和鼓勵，每一個學生都是未來各行各業(yè)的人才，鼓勵人人成才。“天生我才必有用”，用鼓勵的目光，賞識的目光看待學生每一點微小的進步，尊重、保護孩子的自信與努力。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話對做教師的我一直是極其深刻的警示，時時告誡我要善待學生，尊重學生，鼓勵學生。千萬別因為自己的疏忽而毀滅一個天才學生。然而，成功不是育人的唯一標準，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標準。俗話說：三百六十行，行行出狀元。今天，我們的社會需要像牛頓、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動的成功者。的確，教室里未來的瓦特、牛頓、愛迪生需要我們尊重和愛護，但是，教室里未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護。因為，哪怕教室里的學生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關重要的。教師的使命是讓孩子共享愛的藍天、為學生一生幸福奠基，是喚醒良知、啟迪智慧，是為了國家和民族的振興，是為了人類的進步和文明。
學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師!
在這個舉國喜慶的春節(jié)里，天氣寒冷，零星漫雨綿綿飛舞，給這個節(jié)日增添了另一種景色。今日，一杯飄香的清茶，一種清涼的心境，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來學習《專業(yè)標準》，感受頗多。
一、用理念堅定信念。
通過學習，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準則，“學生為本”的理念讓我們立足學生實際，尊重學生，時時處處以人為本，遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，因材施教，組織和提供合適的教育活動，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。“師德為先”的理念指導我們熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人?！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力;研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力?！敖K身學習”的理念是讓我們學習先進小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。這四個基本理念，更堅定了我們專業(yè)信念，從我做起，做一個勤勤懇懇永不停歇的學習者。
二、用要求規(guī)范行為。
在我仔細閱讀和理解以下基本內(nèi)容后，【專業(yè)理念與師德(職業(yè)理解與認識、對小學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為)專業(yè)知識(小學生發(fā)展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識、教育教學設計)專業(yè)能力(組織與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展)】讓我感受到我們肩上的任務是沉甸甸的重，它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向，有了這些基本內(nèi)容，在我們前行的道路上猶如多了一盞明燈，為我們導航，為我們指明前行的路?；緝?nèi)容把理念與師德要求放在首位，一個師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”?只有具備了良好師德和專業(yè)理念的教師才有資格學習專業(yè)知識和習得專業(yè)技能，所以，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念，去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命。
三、用行動踐行理念。
今日一學，發(fā)現(xiàn)自己還有很長的路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學到老還有一半沒學到。無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力，都是一門永遠學不完的學問，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程，他們沒有一個定量的標準，是一門沒有定量的教科書;專業(yè)知識是與時俱進的，學生不同，時代不同，對我們的教學行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學問，他需要我們在實際教學中，用行動去實踐，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行。我相信，只有用心付出，堅定信念，努力學習，我們定能用實際行動踐行新的教學理念，服務于學生，服務于社會，不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命。
四有教師的標準心得體會篇十
教師是社會上一群重要的人群，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。然而，優(yōu)秀的教師卻不是天生就有的，通過培訓，教師可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為孩子們提供更好的教育。近期，我參加了一場標準教師培訓，愉快的學習過程和豐富的知識讓我深受啟發(fā)。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，標準教師培訓的內(nèi)容非常豐富多樣。培訓涵蓋了教師的各個方面，不僅僅是學科知識的學習，還有教學方法的提升、班級管理的技巧等。通過多種形式的講座、研討和實踐活動，我們了解了最新的教育理念和方法，同時也有機會和其他教師進行交流和互相學習。在這里，我接觸到了很多新的教學資源和教材，這為我的教學工作提供了很大的幫助和支持。
其次，標準教師培訓要求教師不僅僅是知識的傳授者，更要成為學生的引導者和啟發(fā)者。培訓課程中，我們學習了如何激發(fā)學生的學習興趣和主動性，如何通過問題引導和案例分析培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。我深深地意識到，傳統(tǒng)的一板一眼的教學方式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代學生的需求，而培訓讓我認識到了教育的時代性和個性化。在以后的教學過程中，我將更加注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過多樣化的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。
再次，標準教師培訓強調(diào)教師的職業(yè)道德和教育倫理。教師不僅是知識的傳播者，更是學生的引領者和模范。在培訓中，我們學習了教育行業(yè)的相關法規(guī)和政策，并且進行了相關的案例分析。這使我對教師職業(yè)的責任有了更加明確的認識，也讓我深深地感受到了自己的責任和使命。作為一名教師，我將更加注重個人修養(yǎng)，始終保持良好的職業(yè)操守，并將這種意識滲透到我的教學過程中，為學生樹立正確的價值觀和道德觀。
最后，在標準教師培訓中，我還學到了如何與家長進行有效的溝通和合作。家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，與家長保持良好的關系對于學生的教育成果有著非常大的影響。我在培訓中學到了與家長進行溝通的技巧和方法，學會了如何與他們建立互信關系，通過合作為孩子提供更好的教育服務。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，也是一種機會，我將努力提高自己的溝通能力和人際交往能力，與家長們共同促進孩子的全面發(fā)展。
總之，標準教師培訓是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我對教師這個行業(yè)有了更深入的認識。通過培訓，我拓寬了自己的視野，進一步提高了自己的素質(zhì)與能力。我相信，通過我在教學中的實踐和磨練，我將成為一名真正合格的教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
四有教師的標準心得體會篇十一
作為一名教師，要對每一個學生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學生關心、愛護、寬容和尊重，要善于發(fā)覺學生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊心、自信心。如對待差生，教師應該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們班的羅xx同學，學習成績雖然差點，但是我發(fā)現(xiàn)他樂于助人，善于言談，我不斷地鼓勵他，給他自信心，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他學習成績提升了。作為一名教師，不但只關心學生的學習，還應關心學生的生活，了解學生的心理動態(tài)，特別是像我們這種寄宿學校，父母外出打工，留守兒童比較多，更應該重視。羅xx同學是一個性格開朗，活潑，成績中上水平的學生，有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言，上課發(fā)呆，獨來獨往，學習成績急劇下降，作為他的班主任，我心急如焚，為何孩子變成這樣，通過了解，才知道他媽媽拋棄了他們姐弟，使這孩子幼小的心靈受到沉重的打擊，我除了同情，更是心酸。從此我常常找他談心，在生活上幫助他，關心他，給他以慈母般的愛，現(xiàn)在這孩子開朗了很多。成績也有進步。作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師，應播種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。
其次、尊重學生，公平、公正地對待每一位學生。法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的?！彼钦f我們每個人生下來在人格上是平等的，并無高低貴賤之分。我們應該尊重學生，公平地對待每一位學生。把學生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時，要學會尊重學生。
我認為作為教師并非有多高的學歷，而是要有終身學習的精神，嚴謹治學的態(tài)度，應該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。做一個知識淵博，德才兼?zhèn)涞慕處?，這樣才會成為學生的表率、榜樣和楷模。才能贏得學生的信任與尊敬。
總之，當上教師這個職業(yè)，我無怨無悔！
四有教師的標準心得體會篇十二
我在認真觀看了三位專家對《教師專業(yè)標準（試行）》解讀的視頻之后，收獲頗多。下面是學習過程中所了解到的知識和學習心得體會。
《教師專業(yè)標準（試行）》包括四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終生學習。
“學生為本”是把學生的發(fā)展放在首位，強調(diào)學生主體地位，從學生的角度去開展班級工作，是以關心、關愛學生的健康成長為目的，它不僅是知識的講解傳授過程，更多的是文化傳承、思想交流、情感溝通的過程。教師要尊重學生，關愛學生，充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。因此我經(jīng)常利用課下與學生談心，與他們建立良好的師生關系，了解他們的需求，幫助他們克服生活和學習上得困難，從而更好地為教育。
教學。
服務。
“師德為先”，教師不僅要傳授學生知識與技能，更重要的是傳授德育，怎樣做人，怎樣做事，而教師的個人品質(zhì)耳濡目染的影響著學生，因此，我們作為教師應重視自身德育修養(yǎng)，教書育人，以德為先，努力提升自己的思想境界，以高尚的人格精神感染學生?！敖馃o足赤，人無完人”，老師有時也會出現(xiàn)缺點和失誤，只要勇于承擔和反省，反而會贏得學生的更加信任。感悟的東西往往比傳授的事物的教育意義更加深刻。只有教師嚴格要求自己，才能嚴格要求學生，言行一致，為人師表，敬業(yè)奉獻，必令學生口服心服。
“能力為重”，就要著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應我國當前和未來經(jīng)濟發(fā)展所需要的新時代人才。要進一步改革教學方法，教學中不能僅僅滿足于傳授知識，更要把著力點放在提高能力上來，著力培養(yǎng)學生思考和解決問題的能力、實踐創(chuàng)新能力?！币虼?，教師應尊重學生的差異，尊重學生的情感需求。讓每個學生的智慧都得到充分發(fā)展，讓每個學生的潛在能力都得到最大限度的提升，讓我們用發(fā)展的眼光關注每一個學生的現(xiàn)在與未來。及時激勵他們幫助他們建立信心：尊重和信任他們幫助他們自立自強；寬容和理解他們幫助他們重新振作。讓他們?yōu)樽约旱拈L處感到驕傲自豪，腳踏實地，做真正成功的自己。
“終身學習”學無止境，活到老學到老，在學習中獲得知識，在學習中得到快樂。
因此，我要感謝這次國培，給了我學習的機會，讓我從中學到了很多知識，也體會到了學習的樂趣。
四有教師的標準心得體會篇十三
xx年11月20日上午，在xx市教體局進行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢想”師德演講決賽，共有十八位教師參與了角逐，我有幸旁聽了本次比賽，參評老師的感人事跡，在我的耳邊縈繞不絕，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪。
對比這些老師，反思自己，任教近二十年來，默默的扎根東南山區(qū)，只是平平淡淡的在工作，沒有什么大的成績，沒有感人肺腑的事跡，但自己的某些方面也在踐行習近平總書記的講話精神，某些方面需要認真努力改正，下面談談自己對四有教師的心得體會。
習近平總書記說，做好教師，要有道德情操，這一點，深深的烙印在我心中，我在學校主要負責德育工作，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性，教育孩子不能只是空洞的說教，我們教師的實際表現(xiàn)，更有說服力。所以，要求學生做到的，我自己一定身先士卒，一定親力親為，為學生做好榜樣。
學校組織愛心捐款，我每次都會積極響應，搶先把捐款交上；學生見面打招呼，我一定會還給學生一個微笑，或者向學生說你好；同事們有事需要幫忙，我必先放下手中自己的工作，先給他們排憂解難；學生的午飯，我每天都會走到每個班級，問問孩子們對飯菜是否滿意，吃的是否舒心；對于同事和學生，我把他們的每一件事情都當成大事對待，自己的事情都是小事。嚴于律己，寬以待人，我把這兩條當成我做人的原則。
習近平總書記還說過，做好老師，要有仁愛之心。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的，為此，我努力做到愛學校、愛學生。班級里四十多個孩子，有的遵紀守規(guī)，有的調(diào)皮搗蛋，有的乖巧聽話，有的淘氣滑皮，面對這些孩子，我努力做到一視同仁，對他們一樣的關心，一樣的愛護。孩子們的學習，我因材施教，不同水平不同要求。努力從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)特長，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，畢竟，將來不是每個孩子都靠一樣的本事吃飯的。遇到有的孩子病了，自己立即聯(lián)系家長，并讓孩子坐到我辦公室里，讓他們喝點熱水，安慰一下他們，老師的點滴舉動，會讓孩子感覺到家的溫暖。孩子們調(diào)皮鬧矛盾，我認真調(diào)查了解，動之以情曉之以理，做到以理服人，讓孩子們明白事理，懂得是非。
在現(xiàn)在的社會形勢下，做教師不易，做好教師更不易，我們要以習近平總書記的講話精神為指針，努力爭做四有教師，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會滿意的xx教育而努力吧！
四有教師的標準心得體會篇十四
開展“兩學一做”學習教育，學是基礎，做是關鍵，著眼點和落腳點是做合格共產(chǎn)黨員。宣化鎮(zhèn)堅持“以知促行”爭做“四講四有”的合格黨員。
一是始終堅持講政治，確立正確的理想信念。政治上的堅定、行動上的自覺，源于理論上的清醒。為此，宣化鎮(zhèn)嚴抓理論學習，不斷豐富學習形式，集中學與自學相結合，研討交流學和上黨課穿插其中;創(chuàng)新學習載體，順應大家的閱讀習慣，微信群和qq群中及時上傳學習文字、圖片和音頻內(nèi)容，適時、時時把學習的最新資料更新到大家的微平臺上。
二是始終堅持講規(guī)矩，制定嚴格的工作紀律?！包h章是全黨必須遵循的總規(guī)矩”，“人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂”。我鎮(zhèn)以此次學習教育為契機，明確了學習紀律、工作紀律、生活紀律，與每名黨員都簽訂目標責任書，明確了扣分項、加分項。要求全體黨員要把紀律內(nèi)化于心、外化于行，用嚴的紀律指導我們的工作學習，讓嚴的紀律形成工作合力，推動全鎮(zhèn)工作邁上新臺階。
三是始終堅持講道德，形成良好的品行素養(yǎng)。高尚的道德品行是合格黨員的行為基礎，是發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動力。為增強全鎮(zhèn)黨員的道德品行和黨性修養(yǎng)，借助于“兩學一做”學習教育的實踐形式，在農(nóng)村黨員和機關黨員中分別開展“共產(chǎn)黨員在行動”和“我是黨員我先來”的實踐活動，增強了黨員的責任意識和黨性修養(yǎng)。
四是始終堅持講奉獻，弘揚無私的擔當精神。黨員必須不斷強化和努力踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，立足自身崗位實際，服務好每一位前來辦事的群眾，保質(zhì)保量的把黨的各項任務在基層落實下去，把黨的各項惠民政策及時的宣傳下去，把民情民意上傳上來，切實的為群眾解決燃眉之急，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做群眾信得過的貼心人。
喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有黨。黨章黨規(guī)是每一個黨員的行為準則，更是黨的章程，只有喚醒黨章黨規(guī)意識，才能將黨章黨規(guī)熟記于心，將黨章黨規(guī)視為紅線。也只有喚醒了內(nèi)心深處的黨章黨規(guī)意識，才能將黨放在心中最重要的位置，才能時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，才能緊緊團結在黨中央的周圍，堅決聽黨指揮，服從黨的領導。也只做到心中有黨，才能牢記黨的性質(zhì)。只有喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有黨，才能牢記和堅決執(zhí)行黨的各項規(guī)定，自覺把黨的事業(yè)作為自己最崇高的理想。
喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有民。我們黨的宗旨，就是全心全意為人民服務。一個沒有黨章黨規(guī)意識的人，是不可能牢記黨的宗旨，更不可能把全心全意為人民服務放在心上的。只有喚醒黨章黨規(guī)意識，才能使黨員干部始終牢記我們黨的性質(zhì)，知道我們黨來自哪里，依靠誰，為了誰的問題。只有讓每一個黨員干部都喚醒黨章黨規(guī)意識，充分認識到這個問題，才能確保黨員干部時刻牢記宗旨，時刻以人民群眾的利益為最高利益，以為人民群眾服務為自己的終身奮斗目標。
喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有責。心中有責就是要求黨員干部要有擔當精神，擔當精神從何而來?就從我們黨的黨章黨規(guī)之中而來，不管是黨章還是黨的各項規(guī)定，都對黨員干部的職責有明確的要求，要做到心中有責，就要熟悉黨章黨規(guī)的內(nèi)容，喚醒黨章黨規(guī)的意識，在任何時刻都能夠以黨章黨規(guī)要求黨員干部擔負的重任為己任。只有心中有責，干事才能有擔當，只有心中有責，才能把群眾的事當成自己的事，只有心中有責，才能永遠沖在最前。黨章要求黨員干部必須吃苦在前享受在后，這是對心中有責的最直接體現(xiàn)。
喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有戒。沒有規(guī)矩不成方圓，黨章黨規(guī)都對黨員干部的行為準則進行了規(guī)范，沒有黨章黨規(guī)意識，黨章黨規(guī)里的各項規(guī)定在個別黨員干部頭腦中就會失去防范的作用，只有喚醒黨章黨規(guī)意識，使黨員干部能夠時刻意識到自己哪些能做，哪些不能做，才不會去觸犯黨章黨規(guī)的條款而使自己被黨紀國法制裁。黨章黨規(guī)就是黨員干部的行動指南，只有喚醒并且牢記黨章黨規(guī)，才能守住底線，真正做到心有戒。
喚醒黨章黨規(guī)意識還要求黨員干部必須熟記黨章黨規(guī)的條款，使每一條每一款都爛熟于心，只有時刻牢記，才會有黨章黨規(guī)意識。因此，要做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，就必須牢牢把握黨章黨規(guī)的精髓，使之成為自己和一種潛意識，也只有這樣，才能確保自己在任何情況下都是一名合格的“四有”干部。
四有教師的標準心得體會篇十五
通過近段時間的《中學教師專業(yè)標準》的學習，明確了對于自身專業(yè)的提升方向和標準。能夠做到專業(yè)標準的基本理念要求。
首先要以學生為本。在教學工作中把學生放在第一位，我在今后的教學中盡量做到以學生為本，做到尊重學生的人格，全面發(fā)展學生的個性，使學生在學習中做到主動、積極真正成為學習的主體，重新審視自己的工作。不斷激活新的教學狀態(tài)，真正喚醒學生的主體意識，促進學生個性生命充分自由發(fā)展。以生為本還表現(xiàn)在對學生的關愛，要對學生奉獻愛心，對任何學生都一視同仁，不以成績、表現(xiàn)區(qū)別對待。要從生活上、學習上、思想上、身體上全方位關心學生。對學生的細微之處的改變要善于發(fā)現(xiàn)，好的變化要多加鼓勵，不好的改變要分析原因，切忌過激言論和草率結論和諷刺挖苦，樹立學生的自信心，培養(yǎng)學生健康人格。在教學生活中，一切為了每位學生的發(fā)展,關注學生的情感生活和情感體驗，關注學生道德生活和人格的養(yǎng)成。真正做到以學生為本。
師德為先俗話說，學高為師，身正為范,教師的模范作用非常重要，首先要愛崗敬業(yè)，盡職盡責做好自己的本職工作。要處處提高自身的道德素養(yǎng)，用自己的言談舉止去影響每一位學生，教師的一言一行、一舉一動對學的思想、行為和道德品質(zhì)具有潛移默化的影響。對待學生要有強烈的責任心，足夠的耐心，還要有全面的審視學生的細心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學生，尤其不要傷害學生的自尊心和人格。用愛去教育學生，沒有愛的就沒有教育，愛學生是教師的天職。能力為重作為教師應不斷的.提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂。樹立終身學習的理念，教師精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是一個影響學生的極大因素，生命不息，學習不止，熟悉教材，注重學科的特殊性，分析新舊教材的點，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學需要對教學內(nèi)容進行取舍，把學習教材靈活的運用到教學中。、課堂教學能力的提升，面對課程改革，結構的調(diào)整和變化，教師確實在教學方法上要有所改變，使自己的課堂活起來。于是我會在教學設計抓住主線由淺入深，正確引導學生，一切以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。、加強學生的評價體系。體現(xiàn)多元化評價，學生的評價不僅限于學習成績的評價，我將從學生的學習能力，語言表達能力，行為習慣，與人交往，溝通等方面的評價學生。終身學習的能力教師要向學生傳布正確的世界觀，人生觀價值觀，要教給學生學習基礎知識和基本技能，尤其是學習的能力，以便使學生離開學校后能成為承擔一定責任的合格人才。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學習的習慣，才能勝任自己的工作。我將不斷學習專業(yè)知識，教育理論，心理學等方面的知識，使自己的知識結構不斷更新，適應新的教育形勢獻是世奉世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。
教師要關心和愛護學生，要尊重學生的人格，平等公正對待每一位學生。要做學生的良師益友。既要保護學生的安全，又要關心學生的健康。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
總之，教師必須先為人師，必先行為示范，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。做到愛崗、敬業(yè)、團結向上，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作現(xiàn)代教師的專業(yè)標準時衡量一位教師適應教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求。我努力用教師的專業(yè)標準三個維度，十四個領域，六十一項基本要求來發(fā)展自己。
四有教師的標準心得體會篇十六
教師專業(yè)標準定位為國家對幼兒園、小學和中學合格教師的專業(yè)基本要求，是教師開展教育教學工作的基本規(guī)范，是引領教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。
教師專業(yè)標準框架：由基本理念、基本內(nèi)容與實施建議三大部分構成。基本理念：提出教師要以學生為本，師德為先，能力為重，終身學習?；緝?nèi)容：由維度、領域和基本要求組成。教師專業(yè)標準主要有以下四個特點：
一、是突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強教書育人的責任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。
二、是強調(diào)學生主體地位，要求教師要尊重學生，關愛學生，充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。
三、
是強調(diào)實踐能力，要求教師要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，不斷研究，改善教育教學工作，提升專業(yè)能力。
四、是體現(xiàn)時代特點，要求教師要主動適應經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結構，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學習的典范。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。
在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友，無微不至的關注學生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關系，尊重學生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)。師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片藍天。
四有教師的標準心得體會篇一
通過學習習總書記的講話精神，我認識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。
第一，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。
第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在今后的教學中，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
四有教師的標準心得體會篇二
在新時代，教育的重要性越來越被人們所重視，而教師是教育的中堅力量，其重要性更是不言而喻。為了保障教師的專業(yè)水平和教學能力，國家推出了“教師標準條”。該條建立了教師應具備的標準化要求，如教師應具備職業(yè)操守、教育故事性和科學精神等等。我也是一名在職教師，在學習了教師標準條后，有了自己的一些體會和感悟。
第二段：職業(yè)操守在教學中的體現(xiàn)。
作為一名教師，職業(yè)操守是我們應該具備的基本素質(zhì)。而在教學過程中要尤其注意，因為教育關系到學生的發(fā)展，不能有一點的馬虎。對學生要用心地關注和教育，對學校要尊重和認可，對職業(yè)要盡心盡責、恪盡職守。只有把職業(yè)操守落到實處，才能更好地引導學生成長，樹立良好的師生關系。
第三段：教育故事性的重要性。
教育故事性要求教師能夠平易近人、親近學生，與學生建立良好的師生關系。在教學過程中，我們應該力求讓學生能夠理解教材更加深入，能夠理解和領悟課本中所講述的故事背后蘊含的道理和哲理。同時也要通過舉一反三，讓學生在生活中尋找故事的實例，從而引導學生更好地理解和應用所學知識。
第四段：科學精神的體現(xiàn)。
作為一名教師，要具備科學精神，不斷更新自己的知識，掌握先進的教育理念和教學方法，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。同時在教學中也要注重培養(yǎng)學生的科學精神，鼓勵學生善于提問、善于探究、善于獨立思考，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造力和探究精神，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。
第五段：結語。
作為一名在職教師，學習教師標準條，讓我更加明確了自己的職業(yè)使命和教學方向。在教育崗位上，我們肩負著為國家和社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，不能怠慢和放松。只有不斷提升自己的教育素質(zhì)，用心去為學生服務，才能在教育發(fā)展的進程中不斷推陳出新，為未來的教育發(fā)展提供更好的機遇和路徑。
四有教師的標準心得體會篇三
四講四有是黨的十九大提出的重要指導思想，是永葆黨的先進性和純潔性的根本要求。全黨同志都要全面把握和貫徹落實“四講四有”標準，以此來規(guī)范自己的思想言行，不斷提高黨員干部的思想覺悟和工作能力。通過對“四講四有”標準的深入學習和思考，我自己有了一些體會和認識，將在下面進行闡述。
首先，要講政治。作為一名共產(chǎn)黨員，必須始終保持對黨忠誠的政治立場。我們要始終堅定自己的理想信念，不斷增強政治敏銳性和洞察力，切實做到對黨絕對忠誠。同時，我們還要廣泛學習和宣傳黨的理論和方針政策，自覺加強自己的馬克思主義理論修養(yǎng)，以便更好地為人民服務。
其次，要講大局。在工作中，我們不能只看到眼前的小事，要有全局觀念和長遠眼光。我們要善于抓住關鍵和重要的問題，從全局的角度思考和決策。同時，我們還要正確處理好個人利益與集體利益的關系，在考慮自己利益的同時，要考慮到集體和國家的利益，始終保持對大局的責任感。
第三，要講守紀律。黨的紀律是黨的生命線，也是黨員干部自律的標準。我們要常懷敬畏之心，嚴守黨的紀律和組織原則，不斷提高自己的自律水平。在工作和生活中，我們要嚴格遵守工作紀律和生活紀律，堅決抵制各種不良風氣和行為，自覺維護黨的形象和尊嚴。
第四，要講清廉。黨員干部要牢記“黨的事業(yè)純潔，黨員干部廉潔”的要求，自覺維護黨風廉政建設的純潔性。我們要從自己做起，堅持克己奉公、清正廉潔的原則，切實做到廉潔奉公、勤勉盡責。同時，我們還要積極參與黨風廉政建設工作，嚴肅查處各類腐敗問題，為黨和人民贏得更多的信任和支持。
總之，“四講四有”標準是對黨員干部的一種引導和要求，它涵蓋了黨員干部的精神狀態(tài)、政治立場、工作風格和道德品質(zhì)。全黨同志要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持“四講四有”標準，自覺踐行，不斷完善，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。只有這樣，我們才能在建設中國特色社會主義事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)中國夢的偉大復興。
最后，作為一名共產(chǎn)黨員，我深知“四講四有”標準的重要性。在今后的工作和生活中，我將始終保持對黨忠誠的政治立場，做到問心無愧；同時，我要時刻保持對大局的敏感和把握，積極為實現(xiàn)黨和人民的利益而努力；我還會自覺遵守黨的紀律和組織原則，做到守紀律守法規(guī)、不以身試寶。最后，我會時刻保持清廉的心態(tài)，自覺遵守廉潔奉公的要求。我相信，只有自身不斷提高，才能更好地為黨和人民作出更大的貢獻。
四有教師的標準心得體會篇四
四講四有是黨的群眾路線教育實踐活動中的重要內(nèi)容，是黨員干部要堅守的準則和標準。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我深感這些理念對于黨員干部的引領和鞭策作用。通過參與此次活動，我深刻領悟到四講四有標準的重要性并在實際工作中有所體會。首先，我們要講政治，強化黨性修養(yǎng)，做到“為了誰、依靠誰、聽誰的話”的政治覺悟。其次，我們要講大局意識，站在黨和人民利益的高度，對自己的工作有清醒的認識。第三，我們要講遵紀守法，在實際工作中嚴格遵守法律法規(guī)，樹立正確的執(zhí)行紀律的觀念。第四，我們要有紀律意識，始終保持對組織的忠誠與服從。通過學習四講四有標準，我深感自己的職責和責任。
首先，我們要講政治，強化黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是黨員干部必備的素質(zhì)，在日常的工作中要時刻保持對黨的忠誠和熱愛。參與四講四有活動，我們要認真學習和踐行黨的理論，增強自己的政治覺悟。只有真正明白“為了誰、依靠誰、聽誰的話”，才能正確把握工作的方向。在實際工作中，我積極參加培訓和學習班，努力提高理論水平，使自己能通過實際行動展現(xiàn)出高度的政治覺悟。
其次，我們要講大局意識，站在黨和人民利益的高度對待工作。作為一名黨員干部，我們應該時刻保持對黨和人民事業(yè)的熱愛，牢記自己的職責和使命。在開展工作時，要站在全局的角度思考問題，以黨和人民利益為第一標準，不為個人利益而干擾工作的正常進行。在實際的工作中，我會時刻檢視自己的工作，確保自己做的每一件事都符合黨和人民的利益，為全局作出自己的貢獻。
第三，我們要講遵紀守法，嚴守法律法規(guī)。作為黨員干部，我們更應該以身作則，嚴格遵守黨紀國法，做到清正廉潔，以身作則。同時，要加強學習，做到對法律法規(guī)的學習和理解，并按規(guī)定開展工作，不為私利或個人放棄法律法規(guī)。我在實際工作中，努力加強紀律教育，自覺抵制各種違紀違法行為，維護黨和人民的利益。
第四，我們要有紀律意識，始終保持對組織的忠誠與服從。作為黨員干部，我們必須始終堅持黨的紀律，服從組織安排，執(zhí)行黨的決策。在實際的工作中，我們要充分認識到自己的職責和使命，時刻保持對黨組織的忠誠。同時，在團結同志和同事的過程中，我們要展現(xiàn)團結協(xié)作的精神，為共同的目標而努力。我會時刻牢記自己的黨員身份，不忘初心，服從組織安排，履行自己的職責。
通過參與黨的群眾路線教育實踐活動，我深感到四講四有標準的重要性以及對于黨員干部的引領和鞭策作用。作為一名黨員干部，我將以此為指導，不斷提高自己的政治覺悟和黨性修養(yǎng)，保持大局意識，嚴守法律法紀，始終保持對組織的服從與忠誠。以此展現(xiàn)出我作為一名共產(chǎn)主義接班人應有的責任和擔當，為黨和人民的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
四有教師的標準心得體會篇五
作為一名共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，我們肩負著光榮使命，要為中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。習近平總書記提出的“四講四有”標準，更是對我們新時代青年的殷切期望。通過深入學習這一標準，我收獲頗豐，對自己未來的發(fā)展有了更清晰的目標和更迫切的要求。下面我將從“四講四有”四個方面，向大家分享我對這一標準的體會和感悟。
首先，四講。作為青年一代，我們應當講政治、講品德、講規(guī)矩、講誠信。講政治不僅是明確立場，堅定信仰，更是努力學習，增強政治素養(yǎng)。我意識到政治決定一切，只有站穩(wěn)政治立場，才能明確自己的目標和方向。講品德是指要有正確的道德觀念和道德修養(yǎng)，始終做到廉潔奉公、誠實守信、有信仰、有原則。講品德不僅是為了自己的修身養(yǎng)性，更是為了社會的和諧發(fā)展。講規(guī)矩是指要有自覺遵守國家法律法規(guī)和社會公共道德，不違法亂紀，不搞特權。講規(guī)矩，使我時刻保持自己的莊重與自律，從而增強自己的責任感和使命感。講誠信是指要誠實守信，克己奉公，堅持原則，言行一致，做到以信任驅動社會發(fā)展。講誠信讓我明白沒有信任就沒有發(fā)展，只有通過自己的誠信贏得別人的信任，才能獲得更大的發(fā)展空間。
其次，四有。即有理想、有擔當、有本領、有實踐。有理想是指要有正確的人生追求和發(fā)展目標，既要有自己的追求和夢想，更要與黨和人民的事業(yè)緊密相連。有理想使我在追求個人發(fā)展的同時，不忘初心，牢記黨的宗旨和使命。有擔當是指要有責任感和使命感，敢于擔當，敢于負責，勇于擔當歷史使命。有擔當使我明白只有擁有強烈的責任感，才能為國家、為民族、為人民做貢獻。有本領是指要具備扎實的專業(yè)知識和技能，不斷學習和提高自己的綜合素質(zhì)。有本領使我意識到，只有具備豐富的知識儲備和能力水平，才能更好地應對社會變革和競爭。有實踐是指要勇于實踐，不斷鍛煉和檢驗自己的理論和實踐能力。有實踐使我明白只有通過實踐才能不斷增長經(jīng)驗，不斷進步和發(fā)展自己。
再次，這四講四有標準對我們青年一代的影響非常深遠。首先，它要求我們要具備高度的政治覺悟，時刻保持對黨和人民的忠誠。只有堅定政治立場，才能更好地為人民服務。其次，它要求我們要有較高的道德修養(yǎng)。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能在社會中發(fā)揮更大的作用。再次，它要求我們要有強烈的社會責任感。我們要對社會有所貢獻，不僅僅是為了自己的發(fā)展，更是為了這個社會的進步和發(fā)展。最后，它要求我們要具備優(yōu)秀的才能和實踐經(jīng)驗。只有具備強大的本領，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
最后，作為一名新時代的青年，我們要始終保持“四講四有”標準的鮮明特征。我們要時刻牢記這一標準，努力在思想政治、道德品質(zhì)、責任擔當、專業(yè)素養(yǎng)方面達到更高的要求。同時，我們要結合實際，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。
通過對“四講四有”標準的學習和思考，我深深感受到了作為青年一代的責任和使命。我將始終保持對黨和人民的忠誠，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，積極承擔社會責任，不斷鍛煉和提高自己，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！
四有教師的標準心得體會篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教育大計，教師為本。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
一名合格的教師必須要有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆仁愛之心。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
一、"師德至上"。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。
教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有"示范"性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
二、"學術為本"。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。
中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出："你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師"。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到："教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的。現(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。"從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地認識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
三、"用愛點燃愛"。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立"尊重、平等、和諧"的師生關系，對師生的共同成長至關重要。
歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著"所學非所愛"的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生認識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育主動向上、充滿生機與活力的教室文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
8月29日上午，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座，張書記的講話深入淺出，對“四有”教師做了詳細的解讀，給我們樹立了目標。接下來王新華、邵亞楠、張愛云三位名師分別與大家分享了他們從教多年來親身經(jīng)歷的故事，讓我們深深體會到今天的成就來之不易，他們的教育故事豐富多元，讓人感動、啟人深思，贏得了大家陣陣掌聲。
我身為一名教師必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應當有“學為人師，行為世范”意識，始終以“四有”精神作為標桿，不忘初心，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，讓學生因師生情的溫暖感到幸福。當教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺的雄心勃勃，走過了十七年的從教之路，成了孩子們心中火紅的太陽，在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣、責任的重大，所以我將用自己的言行影響學生，用自己的知識教育學生，用自己的愛感染學生，擔起立德樹人的責任。
在今后的教學生涯中，我將認真鉆研教材、飽覽群書去因材施教，讀萬卷書也要行萬里路，只有讓自己的腳步穩(wěn)健，才能更加踏實地去助力學生前行，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心、砥礪前行，為實現(xiàn)教育振興夢而努力奮斗!
“學高為師，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像____所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了，看起來病的不輕，一量溫度，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務處走時，雨下的不是很大，我們都沒有帶傘，我和她們說：“沒事，教務處有傘，咱們?nèi)ソ虅仗幠脦装褌恪?。當我們?nèi)チ私虅仗帉懞谜埣贄l時，李主任說沒傘了，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘，你們先在這等會吧，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子，并要給我們倒水，說：“天氣涼，先喝點水暖暖身子”。當我聽了這幾句話，我不知道那兩位同學有什么感覺，但我感覺到了一種偉大的母愛，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老，學到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
作為一名教師，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心。
通過學習“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
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四有教師的標準心得體會篇七
近些日子，筆者再次學習和觀看《榜樣3》，榜樣是我們一生中每個階段都必不可少的路燈，照亮指引著我們前行的道路，榜樣可以是任何人，可以是勵志人俞敏洪、馬云等，可以是年老的老師甚至于可以是您身邊的同學朋友，你把他們作為榜樣，說明他們身上一定有值得你學習的品質(zhì)，有能夠幫助你成長進步的錦囊。
榜樣三里的每一個故事每一個人物都讓我深深地感受到榜樣的力量，就像片里的一句話“榜樣照亮了時代，照亮了我們要走的路”，他給了我無法忘記的力量。里面每一個人物身上所傳達出來的那種堅毅讓人體會到什么才是堅持初心的精神，什么才是對使命如同對待生命般重要。當我看到了第一個宋書聲的故事，就再也不能淡定了。因為那時候的條件那么艱苦，他都一直堅持自己的馬列著作翻譯工作，即使年老仍然不忘為中國共產(chǎn)黨事業(yè)做貢獻，這是我所望塵未及的那種堅持和勇敢。然而后面的每一個人物都有著自身的價值，他們是普通人，卻照亮我們前進的方向，給我們做了很好的示范作用，那種堅持初衷的意義，在他們的身上表現(xiàn)德淋漓盡致。
在些榜樣中，無論是黨支部書記李元敏還是緝毒神探印春榮，他們的奉獻精神令我久久難以忘懷。十年如一日的初心，奉獻自己和不怕任何艱難險阻的精神;他們身上的淳樸和忠于自己內(nèi)心的高度責任感，他們把困難當做人生路上的一塊石子，一切為了人民服務的本心就是我們現(xiàn)在很多人所缺乏的。在這個日益發(fā)展迅速的時代，在利益的誘惑下，違背自己的良心，做出不可原諒的事的人數(shù)不勝數(shù)。忘記了最初的使命，原本一顆透明的心變得愈加渾濁。片中的每一段故事對我們來說都是一個啟迪，引導著我們怎么去做一個有價值的人。
榜樣——榜樣2——榜樣3，告訴我們的不僅僅是感動，而是讓我們真正從思想深處有所觸動。我們應該對照先進事跡，發(fā)現(xiàn)和整改自身存在的各種問題，在以后的工作中將以良好的精神狀態(tài)飽滿的工作，熱情務實的工作作風沉下身子主動為學生服務。作為當代教師，我們應將按照“立德樹人、甘為人梯”的要求，爭做“四有”好老師，努力成為學生錘煉品格學習知識，創(chuàng)新思維，奉獻祖國的引路人。
四有教師的標準心得體會篇八
“教師標準條”是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，它旨在規(guī)范教師職業(yè)行為，促進教師敬業(yè)、事業(yè)、愛生、愛學，形成教育育人的良好氛圍。最近，我參加了一次關于“教師標準條”的培訓，深受啟發(fā)和感受。本文將分享我的體會和體驗，以及對“教師標準條”的理解。
教師職業(yè)道德的規(guī)范是教師標準條制定的基礎，其內(nèi)容廣泛、細致。教師標準條包括了24條標準，分為六大類：敬業(yè)標準、事業(yè)標準、愛生標準、愛學標準、行為標準和其他標準。教師需遵守這些規(guī)定，通過實踐來維護教師職業(yè)形象，傳遞正能量，塑造社會形象。
第三段：我的體驗。
在培訓過程中，我最深刻地體會到的是敬業(yè)標準的重要性。教師不僅要教書育人，還要努力學習和研究，不斷提高自己的教學質(zhì)量。另外，“愛生標準”也引起了我的共鳴。作為教師，我們需要關心每一個學生，了解他們的生活、興趣和需求，能夠用同理心、愛心來理解和教育他們。
教師標準條是教師責任、義務和行為的明確體現(xiàn)，是教育發(fā)展的驅動力。教師標準條不僅僅是一份規(guī)范，而是一種責任，一種擔當。通過教師標準條的規(guī)范，引導教師發(fā)揚職業(yè)道德、成為育人的生命力量，使教育更好地服務發(fā)展，推動學生全面發(fā)展。
第五段：結語。
教師標準條是推動教育進步、推進教育發(fā)展的有力保障和基礎。作為一名教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，堅定職業(yè)信仰，學習并遵守教師標準條，尊重學生、尊重學科、尊重學校、尊重職業(yè)，不斷優(yōu)化教育質(zhì)量，做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中迎風而上，走向更廣闊的職業(yè)發(fā)展道路。
四有教師的標準心得體會篇九
教師專業(yè)標準心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師專業(yè)標準心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師專業(yè)標準心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。
首先《標準》在“基本理念”中突出:“學生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學習”，這是與時俱進的理念。生本、師德、能力、終身學習是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強因。教育教學的終極目的是為了學生的發(fā)展。教師為了適應新時代的教育教學需要，必須終身學習，提高教育教學能力，加強師德修養(yǎng)。
讀到這我不禁想起“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”古今對教師的比喻，但我想說：新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。
其次在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從四個領域對小學教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第一，強調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二，突出小學生的生命教育。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”，“信任小學生，尊重個體差異”。這即意味著，教師要服務于小學生生命成長的需要，關心小學生的生命狀態(tài)，同時也關注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定小學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸€人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質(zhì)和行為要求融入進來。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領域”提出來，更加凸顯“個人修養(yǎng)和行為”的重要性。
我覺得這是《標準》中亮點中的亮點。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段，“親其師，信其道?！蓖瑫r，《標準》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上、熱情開朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，這對我們的心理有極大的幫助。
在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下，對教師提出這個“標準”非常必要。要想在學生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光。新時代，新形勢，呼喚陽光教師。一個樂觀向上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學生提供優(yōu)質(zhì)文化場，保障學生健康快樂地成長。
最后在“專業(yè)知識”部分，《標準》從四個領域對小學教師的專業(yè)知識提出具體要求。第一，要求教師了解和掌握小學生發(fā)展的知識。第二，對小學教師學科知識的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三，要求教師掌握小學教育與教學理論。第四，關注通識性知識的重要價值。
在“專業(yè)能力”部分，《標準》從五個領域對小學教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。第一，對教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。第二，對教師能力的要求盡可能跟上時代發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助小學生建立良好的同伴關系”、“現(xiàn)代教育技術手段滲透運用于教學中”等。第三，關注小學教師專業(yè)能力建設過程中的獨特性。第四，十分強調(diào)教師的溝通與合作能力。第五，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。
通過學習《標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。我們要依據(jù)《標準》做一個好老師，做一個有成就感老師，做一個享受教育的老師，做一個學生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。
能過學習教師專業(yè)化標準，使我明白要樹立終身學習的思想，轉變教育觀念，更新儲備知識。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。以前我們常說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說，教師要在教育教學實踐中，找到教師和學生學習中的短板(木桶效應)，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當學生的知識能力即將超過教師的短板時，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。在教學過程中如何做到“以人為本、傳授知識、開啟智慧、潤澤生命、成就未來”當今如何當好一名合格的小學老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省，新課程改革以后，教學內(nèi)容新，教學方法新，教學觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應時代要求的。因此，我必須樹立終身學習的觀念，博采眾長?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”才能適應社會對教師的要求。
作為教師應該把應試教育和素質(zhì)教育有機地結合起來，給每一個孩子以充分發(fā)展的機會和鼓勵，每一個學生都是未來各行各業(yè)的人才，鼓勵人人成才。“天生我才必有用”，用鼓勵的目光，賞識的目光看待學生每一點微小的進步，尊重、保護孩子的自信與努力。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話對做教師的我一直是極其深刻的警示，時時告誡我要善待學生，尊重學生，鼓勵學生。千萬別因為自己的疏忽而毀滅一個天才學生。然而，成功不是育人的唯一標準，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標準。俗話說：三百六十行，行行出狀元。今天，我們的社會需要像牛頓、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動的成功者。的確，教室里未來的瓦特、牛頓、愛迪生需要我們尊重和愛護，但是，教室里未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護。因為，哪怕教室里的學生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關重要的。教師的使命是讓孩子共享愛的藍天、為學生一生幸福奠基，是喚醒良知、啟迪智慧，是為了國家和民族的振興，是為了人類的進步和文明。
學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師!
在這個舉國喜慶的春節(jié)里，天氣寒冷，零星漫雨綿綿飛舞，給這個節(jié)日增添了另一種景色。今日，一杯飄香的清茶，一種清涼的心境，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來學習《專業(yè)標準》，感受頗多。
一、用理念堅定信念。
通過學習，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準則，“學生為本”的理念讓我們立足學生實際，尊重學生，時時處處以人為本，遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，因材施教，組織和提供合適的教育活動，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。“師德為先”的理念指導我們熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人?！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力;研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力?！敖K身學習”的理念是讓我們學習先進小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。這四個基本理念，更堅定了我們專業(yè)信念，從我做起，做一個勤勤懇懇永不停歇的學習者。
二、用要求規(guī)范行為。
在我仔細閱讀和理解以下基本內(nèi)容后，【專業(yè)理念與師德(職業(yè)理解與認識、對小學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為)專業(yè)知識(小學生發(fā)展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識、教育教學設計)專業(yè)能力(組織與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展)】讓我感受到我們肩上的任務是沉甸甸的重，它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向，有了這些基本內(nèi)容，在我們前行的道路上猶如多了一盞明燈，為我們導航，為我們指明前行的路?；緝?nèi)容把理念與師德要求放在首位，一個師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”?只有具備了良好師德和專業(yè)理念的教師才有資格學習專業(yè)知識和習得專業(yè)技能，所以，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念，去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命。
三、用行動踐行理念。
今日一學，發(fā)現(xiàn)自己還有很長的路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學到老還有一半沒學到。無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力，都是一門永遠學不完的學問，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程，他們沒有一個定量的標準，是一門沒有定量的教科書;專業(yè)知識是與時俱進的，學生不同，時代不同，對我們的教學行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學問，他需要我們在實際教學中，用行動去實踐，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行。我相信，只有用心付出，堅定信念，努力學習，我們定能用實際行動踐行新的教學理念，服務于學生，服務于社會，不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命。
四有教師的標準心得體會篇十
教師是社會上一群重要的人群，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。然而，優(yōu)秀的教師卻不是天生就有的，通過培訓，教師可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為孩子們提供更好的教育。近期，我參加了一場標準教師培訓，愉快的學習過程和豐富的知識讓我深受啟發(fā)。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，標準教師培訓的內(nèi)容非常豐富多樣。培訓涵蓋了教師的各個方面，不僅僅是學科知識的學習，還有教學方法的提升、班級管理的技巧等。通過多種形式的講座、研討和實踐活動，我們了解了最新的教育理念和方法，同時也有機會和其他教師進行交流和互相學習。在這里，我接觸到了很多新的教學資源和教材，這為我的教學工作提供了很大的幫助和支持。
其次，標準教師培訓要求教師不僅僅是知識的傳授者，更要成為學生的引導者和啟發(fā)者。培訓課程中，我們學習了如何激發(fā)學生的學習興趣和主動性，如何通過問題引導和案例分析培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。我深深地意識到，傳統(tǒng)的一板一眼的教學方式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代學生的需求，而培訓讓我認識到了教育的時代性和個性化。在以后的教學過程中，我將更加注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過多樣化的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。
再次，標準教師培訓強調(diào)教師的職業(yè)道德和教育倫理。教師不僅是知識的傳播者，更是學生的引領者和模范。在培訓中，我們學習了教育行業(yè)的相關法規(guī)和政策，并且進行了相關的案例分析。這使我對教師職業(yè)的責任有了更加明確的認識，也讓我深深地感受到了自己的責任和使命。作為一名教師，我將更加注重個人修養(yǎng)，始終保持良好的職業(yè)操守，并將這種意識滲透到我的教學過程中，為學生樹立正確的價值觀和道德觀。
最后，在標準教師培訓中，我還學到了如何與家長進行有效的溝通和合作。家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，與家長保持良好的關系對于學生的教育成果有著非常大的影響。我在培訓中學到了與家長進行溝通的技巧和方法，學會了如何與他們建立互信關系，通過合作為孩子提供更好的教育服務。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，也是一種機會，我將努力提高自己的溝通能力和人際交往能力，與家長們共同促進孩子的全面發(fā)展。
總之，標準教師培訓是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我對教師這個行業(yè)有了更深入的認識。通過培訓，我拓寬了自己的視野，進一步提高了自己的素質(zhì)與能力。我相信，通過我在教學中的實踐和磨練，我將成為一名真正合格的教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
四有教師的標準心得體會篇十一
作為一名教師，要對每一個學生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學生關心、愛護、寬容和尊重，要善于發(fā)覺學生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊心、自信心。如對待差生，教師應該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們班的羅xx同學，學習成績雖然差點，但是我發(fā)現(xiàn)他樂于助人，善于言談，我不斷地鼓勵他，給他自信心，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他學習成績提升了。作為一名教師，不但只關心學生的學習，還應關心學生的生活，了解學生的心理動態(tài)，特別是像我們這種寄宿學校，父母外出打工，留守兒童比較多，更應該重視。羅xx同學是一個性格開朗，活潑，成績中上水平的學生，有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言，上課發(fā)呆，獨來獨往，學習成績急劇下降，作為他的班主任，我心急如焚，為何孩子變成這樣，通過了解，才知道他媽媽拋棄了他們姐弟，使這孩子幼小的心靈受到沉重的打擊，我除了同情，更是心酸。從此我常常找他談心，在生活上幫助他，關心他，給他以慈母般的愛，現(xiàn)在這孩子開朗了很多。成績也有進步。作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師，應播種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。
其次、尊重學生，公平、公正地對待每一位學生。法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的?！彼钦f我們每個人生下來在人格上是平等的，并無高低貴賤之分。我們應該尊重學生，公平地對待每一位學生。把學生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時，要學會尊重學生。
我認為作為教師并非有多高的學歷，而是要有終身學習的精神，嚴謹治學的態(tài)度，應該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。做一個知識淵博，德才兼?zhèn)涞慕處?，這樣才會成為學生的表率、榜樣和楷模。才能贏得學生的信任與尊敬。
總之，當上教師這個職業(yè)，我無怨無悔！
四有教師的標準心得體會篇十二
我在認真觀看了三位專家對《教師專業(yè)標準（試行）》解讀的視頻之后，收獲頗多。下面是學習過程中所了解到的知識和學習心得體會。
《教師專業(yè)標準（試行）》包括四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終生學習。
“學生為本”是把學生的發(fā)展放在首位，強調(diào)學生主體地位，從學生的角度去開展班級工作，是以關心、關愛學生的健康成長為目的，它不僅是知識的講解傳授過程，更多的是文化傳承、思想交流、情感溝通的過程。教師要尊重學生，關愛學生，充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。因此我經(jīng)常利用課下與學生談心，與他們建立良好的師生關系，了解他們的需求，幫助他們克服生活和學習上得困難，從而更好地為教育。
教學。
服務。
“師德為先”，教師不僅要傳授學生知識與技能，更重要的是傳授德育，怎樣做人，怎樣做事，而教師的個人品質(zhì)耳濡目染的影響著學生，因此，我們作為教師應重視自身德育修養(yǎng)，教書育人，以德為先，努力提升自己的思想境界，以高尚的人格精神感染學生?！敖馃o足赤，人無完人”，老師有時也會出現(xiàn)缺點和失誤，只要勇于承擔和反省，反而會贏得學生的更加信任。感悟的東西往往比傳授的事物的教育意義更加深刻。只有教師嚴格要求自己，才能嚴格要求學生，言行一致，為人師表，敬業(yè)奉獻，必令學生口服心服。
“能力為重”，就要著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應我國當前和未來經(jīng)濟發(fā)展所需要的新時代人才。要進一步改革教學方法，教學中不能僅僅滿足于傳授知識，更要把著力點放在提高能力上來，著力培養(yǎng)學生思考和解決問題的能力、實踐創(chuàng)新能力?！币虼?，教師應尊重學生的差異，尊重學生的情感需求。讓每個學生的智慧都得到充分發(fā)展，讓每個學生的潛在能力都得到最大限度的提升，讓我們用發(fā)展的眼光關注每一個學生的現(xiàn)在與未來。及時激勵他們幫助他們建立信心：尊重和信任他們幫助他們自立自強；寬容和理解他們幫助他們重新振作。讓他們?yōu)樽约旱拈L處感到驕傲自豪，腳踏實地，做真正成功的自己。
“終身學習”學無止境，活到老學到老，在學習中獲得知識，在學習中得到快樂。
因此，我要感謝這次國培，給了我學習的機會，讓我從中學到了很多知識，也體會到了學習的樂趣。
四有教師的標準心得體會篇十三
xx年11月20日上午，在xx市教體局進行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢想”師德演講決賽，共有十八位教師參與了角逐，我有幸旁聽了本次比賽，參評老師的感人事跡，在我的耳邊縈繞不絕，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪。
對比這些老師，反思自己，任教近二十年來，默默的扎根東南山區(qū)，只是平平淡淡的在工作，沒有什么大的成績，沒有感人肺腑的事跡，但自己的某些方面也在踐行習近平總書記的講話精神，某些方面需要認真努力改正，下面談談自己對四有教師的心得體會。
習近平總書記說，做好教師，要有道德情操，這一點，深深的烙印在我心中，我在學校主要負責德育工作，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性，教育孩子不能只是空洞的說教，我們教師的實際表現(xiàn)，更有說服力。所以，要求學生做到的，我自己一定身先士卒，一定親力親為，為學生做好榜樣。
學校組織愛心捐款，我每次都會積極響應，搶先把捐款交上；學生見面打招呼，我一定會還給學生一個微笑，或者向學生說你好；同事們有事需要幫忙，我必先放下手中自己的工作，先給他們排憂解難；學生的午飯，我每天都會走到每個班級，問問孩子們對飯菜是否滿意，吃的是否舒心；對于同事和學生，我把他們的每一件事情都當成大事對待，自己的事情都是小事。嚴于律己，寬以待人，我把這兩條當成我做人的原則。
習近平總書記還說過，做好老師，要有仁愛之心。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的，為此，我努力做到愛學校、愛學生。班級里四十多個孩子，有的遵紀守規(guī)，有的調(diào)皮搗蛋，有的乖巧聽話，有的淘氣滑皮，面對這些孩子，我努力做到一視同仁，對他們一樣的關心，一樣的愛護。孩子們的學習，我因材施教，不同水平不同要求。努力從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)特長，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，畢竟，將來不是每個孩子都靠一樣的本事吃飯的。遇到有的孩子病了，自己立即聯(lián)系家長，并讓孩子坐到我辦公室里，讓他們喝點熱水，安慰一下他們，老師的點滴舉動，會讓孩子感覺到家的溫暖。孩子們調(diào)皮鬧矛盾，我認真調(diào)查了解，動之以情曉之以理，做到以理服人，讓孩子們明白事理，懂得是非。
在現(xiàn)在的社會形勢下，做教師不易，做好教師更不易，我們要以習近平總書記的講話精神為指針，努力爭做四有教師，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會滿意的xx教育而努力吧！
四有教師的標準心得體會篇十四
開展“兩學一做”學習教育，學是基礎，做是關鍵，著眼點和落腳點是做合格共產(chǎn)黨員。宣化鎮(zhèn)堅持“以知促行”爭做“四講四有”的合格黨員。
一是始終堅持講政治，確立正確的理想信念。政治上的堅定、行動上的自覺，源于理論上的清醒。為此，宣化鎮(zhèn)嚴抓理論學習，不斷豐富學習形式，集中學與自學相結合，研討交流學和上黨課穿插其中;創(chuàng)新學習載體，順應大家的閱讀習慣，微信群和qq群中及時上傳學習文字、圖片和音頻內(nèi)容，適時、時時把學習的最新資料更新到大家的微平臺上。
二是始終堅持講規(guī)矩，制定嚴格的工作紀律?！包h章是全黨必須遵循的總規(guī)矩”，“人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂”。我鎮(zhèn)以此次學習教育為契機，明確了學習紀律、工作紀律、生活紀律，與每名黨員都簽訂目標責任書，明確了扣分項、加分項。要求全體黨員要把紀律內(nèi)化于心、外化于行，用嚴的紀律指導我們的工作學習，讓嚴的紀律形成工作合力，推動全鎮(zhèn)工作邁上新臺階。
三是始終堅持講道德，形成良好的品行素養(yǎng)。高尚的道德品行是合格黨員的行為基礎，是發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動力。為增強全鎮(zhèn)黨員的道德品行和黨性修養(yǎng)，借助于“兩學一做”學習教育的實踐形式，在農(nóng)村黨員和機關黨員中分別開展“共產(chǎn)黨員在行動”和“我是黨員我先來”的實踐活動，增強了黨員的責任意識和黨性修養(yǎng)。
四是始終堅持講奉獻，弘揚無私的擔當精神。黨員必須不斷強化和努力踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，立足自身崗位實際，服務好每一位前來辦事的群眾，保質(zhì)保量的把黨的各項任務在基層落實下去，把黨的各項惠民政策及時的宣傳下去，把民情民意上傳上來，切實的為群眾解決燃眉之急，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做群眾信得過的貼心人。
喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有黨。黨章黨規(guī)是每一個黨員的行為準則，更是黨的章程，只有喚醒黨章黨規(guī)意識，才能將黨章黨規(guī)熟記于心，將黨章黨規(guī)視為紅線。也只有喚醒了內(nèi)心深處的黨章黨規(guī)意識，才能將黨放在心中最重要的位置，才能時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，才能緊緊團結在黨中央的周圍，堅決聽黨指揮，服從黨的領導。也只做到心中有黨，才能牢記黨的性質(zhì)。只有喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有黨，才能牢記和堅決執(zhí)行黨的各項規(guī)定，自覺把黨的事業(yè)作為自己最崇高的理想。
喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有民。我們黨的宗旨，就是全心全意為人民服務。一個沒有黨章黨規(guī)意識的人，是不可能牢記黨的宗旨，更不可能把全心全意為人民服務放在心上的。只有喚醒黨章黨規(guī)意識，才能使黨員干部始終牢記我們黨的性質(zhì)，知道我們黨來自哪里，依靠誰，為了誰的問題。只有讓每一個黨員干部都喚醒黨章黨規(guī)意識，充分認識到這個問題，才能確保黨員干部時刻牢記宗旨，時刻以人民群眾的利益為最高利益，以為人民群眾服務為自己的終身奮斗目標。
喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有責。心中有責就是要求黨員干部要有擔當精神，擔當精神從何而來?就從我們黨的黨章黨規(guī)之中而來，不管是黨章還是黨的各項規(guī)定，都對黨員干部的職責有明確的要求，要做到心中有責，就要熟悉黨章黨規(guī)的內(nèi)容，喚醒黨章黨規(guī)的意識，在任何時刻都能夠以黨章黨規(guī)要求黨員干部擔負的重任為己任。只有心中有責，干事才能有擔當，只有心中有責，才能把群眾的事當成自己的事，只有心中有責，才能永遠沖在最前。黨章要求黨員干部必須吃苦在前享受在后，這是對心中有責的最直接體現(xiàn)。
喚醒黨章黨規(guī)意識，做到心中有戒。沒有規(guī)矩不成方圓，黨章黨規(guī)都對黨員干部的行為準則進行了規(guī)范，沒有黨章黨規(guī)意識，黨章黨規(guī)里的各項規(guī)定在個別黨員干部頭腦中就會失去防范的作用，只有喚醒黨章黨規(guī)意識，使黨員干部能夠時刻意識到自己哪些能做，哪些不能做，才不會去觸犯黨章黨規(guī)的條款而使自己被黨紀國法制裁。黨章黨規(guī)就是黨員干部的行動指南，只有喚醒并且牢記黨章黨規(guī)，才能守住底線，真正做到心有戒。
喚醒黨章黨規(guī)意識還要求黨員干部必須熟記黨章黨規(guī)的條款，使每一條每一款都爛熟于心，只有時刻牢記，才會有黨章黨規(guī)意識。因此，要做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，就必須牢牢把握黨章黨規(guī)的精髓，使之成為自己和一種潛意識，也只有這樣，才能確保自己在任何情況下都是一名合格的“四有”干部。
四有教師的標準心得體會篇十五
通過近段時間的《中學教師專業(yè)標準》的學習，明確了對于自身專業(yè)的提升方向和標準。能夠做到專業(yè)標準的基本理念要求。
首先要以學生為本。在教學工作中把學生放在第一位，我在今后的教學中盡量做到以學生為本，做到尊重學生的人格，全面發(fā)展學生的個性，使學生在學習中做到主動、積極真正成為學習的主體，重新審視自己的工作。不斷激活新的教學狀態(tài)，真正喚醒學生的主體意識，促進學生個性生命充分自由發(fā)展。以生為本還表現(xiàn)在對學生的關愛，要對學生奉獻愛心，對任何學生都一視同仁，不以成績、表現(xiàn)區(qū)別對待。要從生活上、學習上、思想上、身體上全方位關心學生。對學生的細微之處的改變要善于發(fā)現(xiàn)，好的變化要多加鼓勵，不好的改變要分析原因，切忌過激言論和草率結論和諷刺挖苦，樹立學生的自信心，培養(yǎng)學生健康人格。在教學生活中，一切為了每位學生的發(fā)展,關注學生的情感生活和情感體驗，關注學生道德生活和人格的養(yǎng)成。真正做到以學生為本。
師德為先俗話說，學高為師，身正為范,教師的模范作用非常重要，首先要愛崗敬業(yè)，盡職盡責做好自己的本職工作。要處處提高自身的道德素養(yǎng)，用自己的言談舉止去影響每一位學生，教師的一言一行、一舉一動對學的思想、行為和道德品質(zhì)具有潛移默化的影響。對待學生要有強烈的責任心，足夠的耐心，還要有全面的審視學生的細心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學生，尤其不要傷害學生的自尊心和人格。用愛去教育學生，沒有愛的就沒有教育，愛學生是教師的天職。能力為重作為教師應不斷的.提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂。樹立終身學習的理念，教師精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是一個影響學生的極大因素，生命不息，學習不止，熟悉教材，注重學科的特殊性，分析新舊教材的點，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學需要對教學內(nèi)容進行取舍，把學習教材靈活的運用到教學中。、課堂教學能力的提升，面對課程改革，結構的調(diào)整和變化，教師確實在教學方法上要有所改變，使自己的課堂活起來。于是我會在教學設計抓住主線由淺入深，正確引導學生，一切以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。、加強學生的評價體系。體現(xiàn)多元化評價，學生的評價不僅限于學習成績的評價，我將從學生的學習能力，語言表達能力，行為習慣，與人交往，溝通等方面的評價學生。終身學習的能力教師要向學生傳布正確的世界觀，人生觀價值觀，要教給學生學習基礎知識和基本技能，尤其是學習的能力，以便使學生離開學校后能成為承擔一定責任的合格人才。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學習的習慣，才能勝任自己的工作。我將不斷學習專業(yè)知識，教育理論，心理學等方面的知識，使自己的知識結構不斷更新，適應新的教育形勢獻是世奉世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。
教師要關心和愛護學生，要尊重學生的人格，平等公正對待每一位學生。要做學生的良師益友。既要保護學生的安全，又要關心學生的健康。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
總之，教師必須先為人師，必先行為示范，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。做到愛崗、敬業(yè)、團結向上，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作現(xiàn)代教師的專業(yè)標準時衡量一位教師適應教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求。我努力用教師的專業(yè)標準三個維度，十四個領域，六十一項基本要求來發(fā)展自己。
四有教師的標準心得體會篇十六
教師專業(yè)標準定位為國家對幼兒園、小學和中學合格教師的專業(yè)基本要求，是教師開展教育教學工作的基本規(guī)范，是引領教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。
教師專業(yè)標準框架：由基本理念、基本內(nèi)容與實施建議三大部分構成。基本理念：提出教師要以學生為本，師德為先，能力為重，終身學習?；緝?nèi)容：由維度、領域和基本要求組成。教師專業(yè)標準主要有以下四個特點：
一、是突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強教書育人的責任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。
二、是強調(diào)學生主體地位，要求教師要尊重學生，關愛學生，充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。
三、
是強調(diào)實踐能力，要求教師要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，不斷研究，改善教育教學工作，提升專業(yè)能力。
四、是體現(xiàn)時代特點，要求教師要主動適應經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結構，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學習的典范。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。
在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友，無微不至的關注學生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關系，尊重學生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)。師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片藍天。