朋友是我們心靈的知己和忠實(shí)的伴侶。創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的火花，我們應(yīng)該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對(duì)大家有所幫助。
爸爸育兒心得篇一
第一段：介紹王爸爸的背景和育兒經(jīng)歷（200字）
王爸爸，是一位年近四十的孩子的父親，他在工作中從事著許多重要的職責(zé)，但他的育兒經(jīng)驗(yàn)令人刮目相看。王爸爸的孩子今年五歲，他從孩子出生的第一天起，就以一種全心投入的態(tài)度去應(yīng)對(duì)父親這一全新的角色。他經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)出一套獨(dú)特的育兒心得體會(huì)。
第二段：注重與孩子的溝通和情感交流（200字）
王爸爸非常注重與孩子的溝通和情感交流。他希望能夠成為孩子的知己和朋友，以便孩子能夠在自己內(nèi)心深處找到安全和信任感。王爸爸每天晚上都會(huì)和孩子共進(jìn)晚餐，聊聊天，了解孩子的一天。他還會(huì)利用周末的時(shí)間，陪孩子去公園玩耍，和孩子一起參加各種有趣的戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)這些時(shí)間，王爸爸不僅讓孩子感到被關(guān)注和尊重，也更好地理解了孩子的需求和想法。
第三段：合理安排孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間（200字）
除了與孩子的溝通交流，王爸爸還注重合理安排孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。他認(rèn)為孩子需要在健康的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而不是被過(guò)度繁重的課業(yè)壓力所壓制。因此，他每天都會(huì)為孩子留出足夠的休息時(shí)間，讓孩子放松身心。此外，他也會(huì)根據(jù)孩子的興趣和能力，合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和課程，既保證了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又不影響孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（200字）
王爸爸注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。他從小讓孩子學(xué)會(huì)自理，如自己穿衣、洗漱等，讓孩子明白自己的生活需要自己去解決。此外，王爸爸鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如整理房間、洗碗等，讓孩子學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)責(zé)任。通過(guò)這些培養(yǎng)，王爸爸的孩子逐漸具備了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任了。
第五段：總結(jié)育兒心得體會(huì)并展望未來(lái)（200字）
綜上所述，王爸爸通過(guò)與孩子的溝通交流，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，成功地成為一個(gè)出色的父親。他堅(jiān)信家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要環(huán)境之一，通過(guò)自己的努力和付出，希望能夠給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。展望未來(lái)，王爸爸希望能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的潛力，并在之后的人生道路上變得更加自信和堅(jiān)定。
爸爸育兒心得篇二
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)上大班了。我的兒子叫__x是__幼兒園大三班的小朋友想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幸苦，但更多的是幸福和歡樂(lè)。每個(gè)孩子都是父母的天使，當(dāng)看到孩子歡樂(lè)的笑臉時(shí)所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去。孩子的養(yǎng)育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我一向在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充斥著眾多的育兒經(jīng)驗(yàn)，也郵購(gòu)了不少育兒方面的典籍，那些堪稱(chēng)完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過(guò)程中總是步履維艱，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，在照搬經(jīng)典的過(guò)程中總感覺(jué)孩子不按套路出牌。所以，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。
一、重視教育，父母的教育、孩子的教育
的教育家葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。習(xí)慣越自然越好，本事越增強(qiáng)越好”。兒童期是構(gòu)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
二、以身作則，率先垂范
俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７卤臼庐惓?qiáng)，身教勝于言教，家長(zhǎng)要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事就必須要做到，不能敷衍了事。所以，父母必須要言行統(tǒng)一，要求孩子能夠構(gòu)成的品德，自我就應(yīng)當(dāng)先擁有。古語(yǔ)有云：“己所不欲，勿施于人”。所以我也一向在反思我給他規(guī)定的這些行為我自我能做到嗎?我們跟孩子說(shuō)好，不能夠亂丟垃圾。記得有一次我把用過(guò)的餐巾紙扔在茶幾上，他就當(dāng)場(chǎng)指正我。遇到這種情景我就跟她說(shuō)，以后請(qǐng)做好監(jiān)督，這樣他每次都會(huì)主動(dòng)將果皮紙屑扔到垃圾桶里。
三、養(yǎng)成好習(xí)慣
1.講道德，懂禮貌，辨是非：個(gè)人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小尊重長(zhǎng)輩、友愛(ài)他人，雖然孩子此刻不是很主動(dòng)叫人，可是較以前有所提高。正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀(guān)念。要舍得批評(píng)孩子，但要掌握好批評(píng)的火候。
2.培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣：以前，我們給孩子買(mǎi)了很多故事書(shū)，基本上每一天睡覺(jué)前給她講，講完一個(gè)都會(huì)告訴她故事中的小道理。由于她還小，不認(rèn)識(shí)字，想要讓她讀給我們聽(tīng)，就相當(dāng)困難了，所以我們給他下載了能夠聽(tīng)故事的軟件，買(mǎi)了繪本將兩者結(jié)合在一齊這樣能夠一邊聽(tīng)一邊看，剛開(kāi)始的時(shí)候讓他把注意力集中在圖片上引起他的興趣，然后再把聲音放出來(lái)讓他跟著聲音去融入這個(gè)故事里。聽(tīng)完故事后再提一些問(wèn)題讓他回答加深對(duì)故事情節(jié)的理解并讓他注意圖畫(huà)中人物的面部表情和肢體語(yǔ)言。最終請(qǐng)他看圖自我編故事講給我們聽(tīng)，讓他逐漸養(yǎng)成主動(dòng)看書(shū)的習(xí)慣。在他對(duì)這個(gè)故事有必須的理解時(shí)我會(huì)讓他爸爸把故事書(shū)做成電子書(shū)的形式以及配上音樂(lè)讓他講故事，讓他去體會(huì)自我能夠和音頻中的主人公一樣的那種心境，在他講完后給予肯定。這樣做即能夠增強(qiáng)孩子的自信心也能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言本事。此刻有時(shí)候他能夠自我一個(gè)人坐在那里靜靜看書(shū)。智力的投資時(shí)必須的，不要看孩子還小，他在這方面的成長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得神奇。
遷就他。因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，并且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見(jiàn)人厭的性格。
4.讓他幫忙做些事情：此刻的家長(zhǎng)都把自我的孩子當(dāng)成個(gè)寶，這是能夠理解的?？墒且矐?yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們自立的本事，因?yàn)槲覀儾荒芘阒麄円惠呑印Ｎ覀冊(cè)诩揖蜁?huì)讓他做些力所能及的事情，比如自我的衣服自我穿;自我刷牙洗臉涂面霜;幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當(dāng)然有時(shí)你可能會(huì)不舍，會(huì)心疼，可是只要堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有意想不到的效果。此刻她只要是自我的事情都會(huì)搶著自我干，我們幫他，他還要生氣。
我覺(jué)得良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康，心理的成長(zhǎng)都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就需要對(duì)他制定一些規(guī)則。而在這過(guò)程中，我們都使用商量的口氣，征求孩子的意見(jiàn)，讓他感覺(jué)和大人是平等的，這樣更容易激發(fā)他做事的主動(dòng)性和進(jìn)取性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的控制上、睡覺(jué)前的洗洗刷刷等等。他十分進(jìn)取的配合，每一天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就成為自然。在平時(shí)的教育中，我們盡可能地引導(dǎo)孩子自我去決定做什么，什么時(shí)候做，尊重他本人的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得這是他想要做的，而不是我們家長(zhǎng)強(qiáng)迫他做的。這樣，孩子就會(huì)在歡樂(lè)中自覺(jué)地去游戲、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、尊重孩子、學(xué)會(huì)理財(cái)
我家的寶貝還算是個(gè)比較懂事的孩子。所以在和兒子相處時(shí)，我們都能夠尊重他的選擇，而不是一味地干涉限制;對(duì)于他的要求，只要不涉及原則性問(wèn)題，一般都盡量滿(mǎn)足，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，就不會(huì)去阻止。家里沒(méi)有他不動(dòng)的東西，家里的電腦、手機(jī)當(dāng)然更是逃可是，但對(duì)于那些存在危險(xiǎn)的東西則是嚴(yán)肅告誡他不能碰。并且我和他爸爸會(huì)找各種各樣的動(dòng)畫(huà)片來(lái)告訴他如果碰了危險(xiǎn)的物品會(huì)發(fā)生什么樣的后果。每次去商場(chǎng)我會(huì)告訴他我們只能夠買(mǎi)一個(gè)玩具并且是家里沒(méi)有的，同時(shí)也會(huì)跟他說(shuō)購(gòu)買(mǎi)玩具的價(jià)位，在規(guī)定價(jià)位之間的玩具能夠購(gòu)買(mǎi)如果超出了就必須等到下一次。在購(gòu)買(mǎi)玩具的事件中我會(huì)給他規(guī)定每個(gè)月購(gòu)買(mǎi)玩具金額(當(dāng)然除了我們覺(jué)得他表現(xiàn)的很好另外附加的禮物以外)從而讓他學(xué)會(huì)理財(cái)。記得有一次在商場(chǎng)看到玩具，可是這個(gè)月的錢(qián)已經(jīng)用完了。我告訴他今日不買(mǎi)玩具了，他也不要求要買(mǎi);他會(huì)遺憾地說(shuō)“這個(gè)很好玩，我看一下就好了，媽媽?”，聽(tīng)著還真是想笑，但也很欣慰。
五、肯定孩子，學(xué)會(huì)示弱
、堅(jiān)持、忍耐、持之以恒。在他學(xué)習(xí)爵士鼓時(shí)剛開(kāi)始手腳不協(xié)調(diào)掌握不好拍子時(shí)他爸爸會(huì)彈琴給他伴奏讓他去熟悉去掌握。我也會(huì)和他一齊練有時(shí)候會(huì)故意打錯(cuò)讓他來(lái)教我，這時(shí)候他就像一個(gè)小教師一樣不厭其煩的來(lái)教我。這樣做的好處就是增強(qiáng)他的自信心，讓他明白自我很棒。
六、多陪孩子玩，讓孩子生活在愛(ài)的氛圍
所謂健康不僅僅指身體健康，還應(yīng)包括心理上的健康，可是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。一個(gè)健康心理成長(zhǎng)歷程，是不能缺少愛(ài)的。我們能夠看到，長(zhǎng)大以后的問(wèn)題小孩，多數(shù)是在缺少愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。所以我期望自我的兒子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他，跟他一齊玩，一齊游戲。我們很少把工作帶回家，即使是有當(dāng)天做不完的工作，我會(huì)提前告訴他可是他爸爸會(huì)陪著他讓他不會(huì)覺(jué)得孤單和無(wú)聊。孩子在家不管做什么，我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀(guān)眾，為他取得的每一個(gè)小提高搖旗吶喊。
總之，在我有了孩子以后我對(duì)“父母”這一詞的理解是這樣的你擔(dān)任的是他的養(yǎng)育者、教育者、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師、健康管理師等重大的職責(zé)。作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助，不知該如何處理?？吹胶⒆勇斆骰顫?，趣味可愛(ài)的舉動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽(tīng)話(huà)，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺(jué)得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是期望……我相信，只要可是分寵愛(ài)，可是分期望，不求全責(zé)備，讓兒子在歡樂(lè)幸福中健康成長(zhǎng)，他必須會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。
育兒體會(huì)
爸爸育兒心得篇三
孩子從一歲起，就想對(duì)房間里感興趣的東西摸摸、動(dòng)動(dòng)。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)特別注意，把住處收拾得利索一點(diǎn)，使孩子可以自由活動(dòng)，也免得老對(duì)孩子提出警告。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的行動(dòng)一味限制，會(huì)壓制孩子的好奇心，使孩子感到不知所措和無(wú)聊，有損孩子理解力的發(fā)展。
由于求知欲望的驅(qū)使，孩子必灰會(huì)掙脫家長(zhǎng)加在他身上的羈絆。每種約束都會(huì)妨礙他能力的發(fā)展。意志薄弱的孩子會(huì)自暴自棄，不再做出努力去了解周?chē)氖澜?意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子會(huì)強(qiáng)烈地拒絕對(duì)他提出的任何要求。
家長(zhǎng)應(yīng)該自問(wèn)：“是否每件禁止孩子做的事情都是必要的呢?”家長(zhǎng)對(duì)孩子的約束常是僅僅出于一種習(xí)慣或一時(shí)的考慮。家長(zhǎng)對(duì)孩子的約束越小，孩子的壓抑感就越少，越愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)的勸告和建議，也愿意按照家長(zhǎng)的要求去做。
對(duì)孩子提出要求時(shí)，應(yīng)注意方式方法，應(yīng)清楚地向孩子說(shuō)明為什么這樣做。孩子雖然還不能理解家長(zhǎng)所解釋的內(nèi)容，但孩子會(huì)覺(jué)察到禁止他做某件事情的原因。
較大的孩子已經(jīng)能夠明白大人所講的道理了，也許提出自己的反建議。這時(shí)家長(zhǎng)決不要說(shuō)“住嘴”，按我說(shuō)的去做!”不能認(rèn)為自己比孩子懂的多而對(duì)孩子采取壓制。強(qiáng)制孩子去做，不會(huì)使孩子心悅誠(chéng)服，只能是一種表面的假服從。家長(zhǎng)在場(chǎng)時(shí)孩子似乎是服從了，但家長(zhǎng)一離開(kāi)，孩子仍會(huì)按自己想法去做。用強(qiáng)制手段迫使其聽(tīng)話(huà)，孩子將來(lái)不是膽小鬼就是叛逆者。家長(zhǎng)收回不恰當(dāng)?shù)囊?，?tīng)取孩子的意見(jiàn)，不會(huì)失去面子;孩子也不會(huì)因家長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤而對(duì)家長(zhǎng)不尊重。
家長(zhǎng)也不應(yīng)該因自己的情緒好，因孩子的祈求和擔(dān)心孩子哭鬧而隨意取消自己的要求。如果家長(zhǎng)出于好心而對(duì)孩子作出讓步，孩子就很快抓住大人的弱點(diǎn)加以利用，認(rèn)為他今天做的事情，明天還是可以這樣干，大人所禁止的事情，只是出于一時(shí)的情緒，并不一定非得遵守不可。
同樣，如果大人一味聲色俱厲地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)聽(tīng)疲了，便不會(huì)真心實(shí)意地去服從大人的意見(jiàn)。
我一向覺(jué)得孩子應(yīng)當(dāng)在簡(jiǎn)便的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，經(jīng)過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加團(tuán)體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往本事、心理承受本事以及處理事情的應(yīng)變本事。能及時(shí)告訴教師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入團(tuán)體對(duì)她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，所以在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自我。
在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)研究到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們應(yīng)當(dāng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。
胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說(shuō)話(huà)、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自我的觀(guān)點(diǎn)和思想。
她的每一點(diǎn)提高都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛(ài)“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(zhǎng)，她是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面!
3月1日上午，參加了幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，與其他23位家長(zhǎng)一齊很榮幸地被幼兒園聘為家委會(huì)委員，十分感激大三班王教師、感激潘園長(zhǎng)，感激幼兒園給的這個(gè)機(jī)會(huì)。從園長(zhǎng)手中接過(guò)聘書(shū)的那一刻起，深感職責(zé)重大，家委會(huì)要及時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，供給可利用園外教育資源，促進(jìn)家園溝通，作為幼兒園與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，家委會(huì)還要及時(shí)收集反映廣大家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作意見(jiàn)和提議、組織交流育兒經(jīng)驗(yàn)等，不斷譜寫(xiě)家園共育新篇章。
會(huì)上，園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家委會(huì)章程;向與會(huì)的及委員頒發(fā)了聘書(shū);經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)致辭，我們了解了幼兒園在過(guò)去的一年所取的優(yōu)異的工作成績(jī)及今后的重點(diǎn)工作;家委會(huì)代表發(fā)言后，委員們一齊觀(guān)看了“品味幸福，歡樂(lè)育人”的幼兒園專(zhuān)題視頻。園領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了班級(jí)、戶(hù)外設(shè)施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀(guān)過(guò)程中，幾個(gè)班級(jí)各具特色的區(qū)角建設(shè)與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動(dòng)，令人眼花繚亂;戶(hù)外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場(chǎng)地及設(shè)施，還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械，孩子們?cè)谌彳浀牟萜荷蠚g快地跑、跳著;在大家都十分關(guān)注的廚房，我們看見(jiàn)，操作間寬敞明亮、衛(wèi)生清潔，三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔，正在包著很有名的包子。園長(zhǎng)見(jiàn)大家都對(duì)包子很感興趣，立即安排品嘗，坐在會(huì)議室里，委員們象孩子一樣由教師侍候著，包子吃了一個(gè)又一個(gè)，西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗，如果不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮?，真想再多吃二個(gè)才罷。
經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，更深入、直接地了解到幼兒園先進(jìn)齊全的軟硬件設(shè)施、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)及科學(xué)的“在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在環(huán)境中和諧發(fā)展”的幼教理念，異常是園方一向堅(jiān)持的小學(xué)教育不提前的做法，在這個(gè)幼兒教育日漸功利化的今日，更是難能可貴。
在與潘園長(zhǎng)的交談中，我們能真切地感受到她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)孩子的心，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想，為了讓孩子們玩得開(kāi)心、健康，不惜花最貴的價(jià)錢(qián)，買(mǎi)大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設(shè)施?！皭?ài)是教育的真諦”，正因?yàn)閳@領(lǐng)導(dǎo)有愛(ài)，教師們有愛(ài)，我們才信任，把孩子送進(jìn)幼兒園，孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。聯(lián)系到近期網(wǎng)上盛傳的幼兒園，想到一句廣告語(yǔ)，“只買(mǎi)對(duì)的，不選貴的”。
在開(kāi)會(huì)與參觀(guān)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，在此與提議一并提出，供園領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)參考，以便讓孩子們更健康、更歡樂(lè)。
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件。
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話(huà)，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再?lài)?，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情景，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué);其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習(xí)慣開(kāi)始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，異常是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自我的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自我的事情自我做嗎?”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。第三、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自我吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨本事。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不能期望經(jīng)過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。
在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。
1.足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。
2.每一天放學(xué)回家自我安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。
3.學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過(guò)交流能提高孩子表達(dá)本事和分辨是非的本事。
4.經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他明白知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如:星星為什么會(huì)眨眼水星上有水嗎讓他在書(shū)中找到答案，孩子十分開(kāi)心。這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。
5.對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)必須要堅(jiān)決地說(shuō):“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀(guān)色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。
6.要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。
7.父母在家庭教育上要堅(jiān)持意見(jiàn)一致。
經(jīng)過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀(guān)念很強(qiáng)?？磥?lái)沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
育兒體會(huì)。
爸爸育兒心得篇四
浙江衛(wèi)視《爸爸回來(lái)了》第二季播出至今已過(guò)半，觀(guān)眾對(duì)于節(jié)目中幾位明星的不同育兒風(fēng)格也有了較為全面的認(rèn)識(shí)與了解。雖然不同老爸的個(gè)性與教育理念迥然不同，但觀(guān)眾和網(wǎng)友將這一季《爸爸回來(lái)了》中幾位爸爸分成了兩種類(lèi)型――權(quán)威型的“狼爸”和朋友型的“暖爸”。
搖滾男神鄭鈞向來(lái)以高冷不羈的個(gè)性闖蕩樂(lè)壇，加盟《爸爸回來(lái)了》的他也在鏡頭前展示著自己最為真實(shí)的一面。鄭鈞作為節(jié)目中權(quán)威式“狼爸”的典型，和孩子相處時(shí)，言行中總透著一股大男人說(shuō)一不二的威嚴(yán)，從不嬌慣孩子的任性和小脾氣。另一位權(quán)威型老爸的代表唐志中，別看對(duì)待兩個(gè)女兒很柔和，遇到原則性問(wèn)題時(shí)也會(huì)立刻板起臉來(lái)訓(xùn)誡，給孩子制定規(guī)矩。
與上述兩位老爸不同的是，以賈乃亮、杜江和李小鵬為代表的“80后暖爸”們，在家庭教育中視子女為伙伴。
面對(duì)教育女兒的問(wèn)題，李小鵬和賈乃亮這兩位“暖爸”雖然看起來(lái)都是捧奧莉與甜馨在手心，呵護(hù)有加，但其實(shí)兩人的風(fēng)格仍有很大的不同?！吧窠?jīng)老爸”賈乃亮從第一季節(jié)目開(kāi)始就是一個(gè)幾乎沒(méi)有了父親威嚴(yán)的“朋友式”老爸。為了逗甜馨開(kāi)心，變裝扮鬼臉乃至在地上打滾他都心甘情愿。李小鵬對(duì)女兒除了細(xì)心陪伴之外，也包含著更高要求的教導(dǎo)。當(dāng)奧莉與其他孩子發(fā)生矛盾時(shí)，小鵬總能冷靜、清楚地找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，對(duì)女兒絲毫不偏頗和袒護(hù)。
《爸爸回來(lái)了》節(jié)目展現(xiàn)出兩種截然不同的教育方式，也引發(fā)了網(wǎng)友們對(duì)于“60/70后父母與80/90后父母”的討論。
爸爸育兒心得篇五
兒子現(xiàn)在一歲七個(gè)月。相比同齡的孩子，他的動(dòng)作發(fā)育要早一些。兒子學(xué)會(huì)爬行時(shí)，愛(ài)到處亂爬，我生怕他從高處摔下來(lái)，可是講道理他是聽(tīng)不懂的。想了想，我決定讓他吃點(diǎn)苦頭。
我精心布置好場(chǎng)景，讓他上了他最?lèi)?ài)玩的窗臺(tái)，下面是床，我又鋪上了被子。他在窗臺(tái)上得意地爬來(lái)爬去，我不再保護(hù)。只是說(shuō)：“寶寶小心，不要摔下來(lái)，會(huì)哇哇哇哇(摔疼就會(huì)哭，這是他聽(tīng)得懂的語(yǔ)言)!”沒(méi)多久，果然從窗臺(tái)上掉了下來(lái)?！巴弁弁邸笨蘖似饋?lái)，我把他抱起來(lái)安撫一下，說(shuō)：“你看是不是從高處掉下來(lái)會(huì)疼，哇哇哇哇哭?”寶寶眼里噙著淚：“嗯!”不知道是真懂還是假懂。在我一手導(dǎo)演下，后來(lái)又從沙發(fā)上摔下來(lái)了一次。
從那以后，每當(dāng)他爬到床邊，我就會(huì)告訴他：“小心危險(xiǎn)!”他就會(huì)說(shuō)“哇哇哇哇!”意思是摔下去會(huì)疼得哇哇直哭。慢慢地會(huì)主動(dòng)指著床邊對(duì)我們說(shuō)“哇哇哇哇!”哈哈，總算長(zhǎng)了記性。后來(lái)雖然也曾發(fā)生過(guò)不小心從沙發(fā)上掉下去的情況，但已經(jīng)很少了。
讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，只能是先讓他學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)。我們成年人知道如何躲避危險(xiǎn)，那是因?yàn)槲覀冇羞^(guò)教訓(xùn)，吃過(guò)虧。我認(rèn)為讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)教訓(xùn)，有助于讓他增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
兒子剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，我?guī)ジ浇拇髮W(xué)校園玩。路旁有幾棵松針樹(shù)，是葉子短小而又鋒利的那種，扎到手上又癢又疼。兒子非要讓我抱著去摸一摸，我告訴他會(huì)扎手，但是仍舊鬧著去摸。于是我不再阻攔。很快，伸出去的手馬上就縮了回來(lái)，扎疼了!一旁的園丁看到，不滿(mǎn)道：“你自己摸摸扎不扎手，讓那么小的娃娃摸!”估計(jì)他心里在想是不是親生的吧!我沖他笑了笑，理解他是好意。但他哪里知道我的良苦用心，不讓兒子去體驗(yàn)一下，他怎么會(huì)知道扎手痛是怎么回事。后來(lái)再去校園，兒子會(huì)指著松針樹(shù)說(shuō)：“扎手!”
類(lèi)似的苦頭，我沒(méi)少讓兒子嘗。比如家里的速熱壺，因?yàn)槭遣讳P鋼材質(zhì)，燒開(kāi)水會(huì)很燙，可兒子偏偏喜歡拿速熱壺玩，我生怕他燙到。于是在外表不太燙時(shí)，讓他去摸，果然被燙了一下。以后再告訴他“燙”，他就知道是怎么回事了。
我和愛(ài)人常常告誡兒子，小朋友不能玩刀、火、還有帶電的東西，很危險(xiǎn)，長(zhǎng)大了才能玩。他大概是聽(tīng)不懂的。于是除了反復(fù)說(shuō)教之外，就是讓他體驗(yàn)了，有時(shí)甚至得“用刑”。有一天晚上，兒子非要玩掛在墻上的剪刀，我決定教訓(xùn)他一下。
“爸爸是不是跟你說(shuō)過(guò)剪刀危險(xiǎn)，小朋友不能玩?”
“嗯!”嘴里雖然應(yīng)承，手還是要去抓。
“剪刀扎到手會(huì)疼，哇哇哇哇!”仍然沒(méi)有效果。
“扎到手會(huì)很疼，爸爸不騙你，你看，疼不疼?”
我把剪刀取下來(lái)，輕扎他的手心。兒子馬上哭了起來(lái)。愛(ài)人已經(jīng)心疼地走了過(guò)來(lái)，我使眼色讓她走開(kāi)。
如此被我刑罰了兩三次，兒子邊哭邊說(shuō)“不要了，不要了!”等他情緒平復(fù)，我告訴他：“小朋友不能玩剪刀，危險(xiǎn)，扎到會(huì)很疼，記住了嗎?”“嗯!”
我不主張包辦孩子的事情，生活中，只要是結(jié)果在可以承受的范圍，我都會(huì)讓孩子去嘗試。臟一點(diǎn)，亂一點(diǎn)，疼一點(diǎn)，都不要緊。
“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。我們努力保護(hù)著孩子，希望孩子永遠(yuǎn)平安快樂(lè)，沒(méi)有危險(xiǎn)和痛苦，但那是不現(xiàn)實(shí)的。人生處處有危險(xiǎn)，也隨時(shí)可能有挫折，趁我們還在孩子身邊，不妨陪他鍛煉鍛煉。
現(xiàn)在對(duì)孩子狠一點(diǎn)，是為了他將來(lái)能走得穩(wěn)一點(diǎn)。
作者：張國(guó)存。
公眾號(hào)：辣媽原創(chuàng)。
爸爸育兒心得篇六
在安徽省天長(zhǎng)市成長(zhǎng)起來(lái)的普通男孩陳都，獲得美國(guó)舊金山斯坦福大學(xué)攻讀博士研究生的全額獎(jiǎng)學(xué)金。作為父親的中學(xué)教師陳玉宏，在家庭教育方面，有著獨(dú)到的見(jiàn)解和成功的方法。以下便是陳都爸爸的經(jīng)驗(yàn)之談：
培養(yǎng)興趣，給孩子一個(gè)好老師。
興趣是最好的老師。人由于先天遺傳和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬(wàn)別的。我在教育子女的時(shí)候，首先培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。陳都在上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，覺(jué)得應(yīng)該激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，就給講沒(méi)有知識(shí)的危害性，并帶他到新華書(shū)店，看著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，小陳都眼睛閃著光，稚氣地說(shuō)：“這里有這么多的書(shū)呵!我要把這些書(shū)都搬回家?！蔽艺f(shuō)：“光搬回去有什么用，要增長(zhǎng)知識(shí)，必須看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要你能認(rèn)真去看書(shū)，我就不斷地給你去買(mǎi)，你說(shuō)行不?”我從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)了一些課外讀物，如《山海經(jīng)》、《百家姓》、《小學(xué)生作文選》、《數(shù)學(xué)習(xí)題集》等一些書(shū)，一回到家，他就埋頭苦讀，對(duì)書(shū)的興趣產(chǎn)生了。沒(méi)幾天，就把我買(mǎi)的幾本書(shū)看完了。
陳都看書(shū)很雜，可以說(shuō)包羅萬(wàn)象：天文、數(shù)學(xué)、歷史、生物，本本看得都有勁。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有像其他父母那樣，就給孩子一個(gè)答案，而是一起探討，一起研究，一同去查工具書(shū)。事實(shí)證明，用這種方法，特別能提高孩的學(xué)習(xí)積極性和自信心，小陳都常常會(huì)為自己通過(guò)看書(shū)弄懂了問(wèn)題高興好幾天。
在安徽省天長(zhǎng)市成長(zhǎng)起來(lái)的普通男孩陳都，獲得美國(guó)舊金山斯坦福大學(xué)攻讀博士研究生的全額獎(jiǎng)學(xué)金。作為父親的中學(xué)教師陳玉宏，在家庭教育方面，有著獨(dú)到的見(jiàn)解和成功的方法。以下便是陳都爸爸的經(jīng)驗(yàn)之談：
培養(yǎng)興趣，給孩子一個(gè)好老師。
興趣是最好的老師。人由于先天遺傳和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬(wàn)別的。我在教育子女的時(shí)候，首先培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。陳都在上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，覺(jué)得應(yīng)該激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，就給講沒(méi)有知識(shí)的危害性，并帶他到新華書(shū)店，看著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，小陳都眼睛閃著光，稚氣地說(shuō)：“這里有這么多的書(shū)呵!我要把這些書(shū)都搬回家。”我說(shuō)：“光搬回去有什么用，要增長(zhǎng)知識(shí)，必須看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要你能認(rèn)真去看書(shū)，我就不斷地給你去買(mǎi)，你說(shuō)行不?”我從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)了一些課外讀物，如《山海經(jīng)》、《百家姓》、《小學(xué)生作文選》、《數(shù)學(xué)習(xí)題集》等一些書(shū)，一回到家，他就埋頭苦讀，對(duì)書(shū)的興趣產(chǎn)生了。沒(méi)幾天，就把我買(mǎi)的幾本書(shū)看完了。
陳都看書(shū)很雜，可以說(shuō)包羅萬(wàn)象：天文、數(shù)學(xué)、歷史、生物，本本看得都有勁。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有像其他父母那樣，就給孩子一個(gè)答案，而是一起探討，一起研究，一同去查工具書(shū)。事實(shí)證明，用這種方法，特別能提高孩的學(xué)習(xí)積極性和自信心，小陳都常常會(huì)為自己通過(guò)看書(shū)弄懂了問(wèn)題高興好幾天。
在娛樂(lè)上適當(dāng)放寬尺度。
我教育陳都學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，休息的時(shí)候，就應(yīng)該盡情玩。他看電視，我從不限時(shí)，愛(ài)看就多看，不愛(ài)看就少看，時(shí)逢播放《西游記》，由于有些學(xué)生家長(zhǎng)不讓孩子看，這些學(xué)生央求他講昨晚的“故事”，等講完了，下面是什么情況，電視還沒(méi)有放，陳都就在家里看《西游記》原著，第二天，去講給他們聽(tīng)，他們語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“陳都為了給同學(xué)們講故事，現(xiàn)在每天回家都要備課了!”
好的學(xué)習(xí)方法，是通向成功的捷徑。
在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，學(xué)習(xí)要講方法?？鬃釉疲骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”講的就是方法。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)整理、歸納，融會(huì)貫通，舉一反三。在家中，我也經(jīng)常對(duì)他這樣說(shuō)。
每天晚上睡覺(jué)前，他總把課文或英語(yǔ)單詞過(guò)一遍，把一天下來(lái)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，才安心地睡覺(jué)。
善于歸納是陳都學(xué)習(xí)方法上的重要一點(diǎn)，他對(duì)各科的學(xué)習(xí)，能注意整理、歸納。平時(shí)很少問(wèn)老師這一題怎么做，那一題怎么做，總是問(wèn)：這一部分與那一部分知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系是什么。有一次，在課堂上問(wèn)數(shù)學(xué)老師指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函的區(qū)別是什么，聯(lián)系是什么?當(dāng)時(shí)老師可能感到一兩句話(huà)難于講清楚，結(jié)果就在第二天的課堂上，用了一堂課的時(shí)，講了這個(gè)問(wèn)題，并表?yè)P(yáng)了他發(fā)問(wèn)有水平。
在讀書(shū)中能“質(zhì)疑”和“設(shè)疑”，通過(guò)思考請(qǐng)教老師，達(dá)到“解疑”的目的，這是一條好的學(xué)習(xí)方法，是通向成功的一條捷徑。
學(xué)會(huì)做人，讓孩子終身受益。
做人是孩子的立身之本。陳都小的時(shí)候，我常給他講故事、講歷史，他至今還保存著一塊紀(jì)念像章，那是小學(xué)四年級(jí)時(shí)到淮安“周恩來(lái)紀(jì)念館”參觀(guān)時(shí)買(mǎi)來(lái)的，在路上我就給他講周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的故事，希望他長(zhǎng)大后為一個(gè)愛(ài)自己的國(guó)家，愛(ài)自己的民族，有社會(huì)責(zé)任感的人，不能光為自己活著，要像周總理那樣，以天下為己任。
孩子上小學(xué)第一天，我到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，散會(huì)以后，其他家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走了，我讓孩子留下來(lái)，父子倆一起將開(kāi)會(huì)場(chǎng)地上留下來(lái)的紙屑、果殼一起拾起，給孩子上了生動(dòng)的一課。
教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為一個(gè)知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人漠不關(guān)心的人，要尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，自立自強(qiáng)。要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論他犯多大錯(cuò)，要和他講道理，決不能動(dòng)手。
放暑假的時(shí)候，他經(jīng)常到小朋友家去串門(mén)。有一天，我外出回來(lái)，看他不在家，就去找他，他正在別的小朋友家里玩變形金剛，七八個(gè)變形金剛放在地上，還有兩三個(gè)拆散了。人家的門(mén)敞開(kāi)著，房間里一個(gè)人也沒(méi)有。我問(wèn)他，是不是人家的小朋友讓他玩的，他不吱聲。
這時(shí)主人回來(lái)了，我向他道歉，主人卻諒解地說(shuō)：“玩是一個(gè)小孩的天性，他在拆變形金剛，說(shuō)明他腦瓜聰明，有動(dòng)手能力。”說(shuō)后還借了兩個(gè)變形金剛給他。回家后，我沒(méi)有責(zé)備他，而是告訴他：“在沒(méi)有得到別人允許的情況下，千萬(wàn)不要拿別人的東西，這是壞孩子才干的事?！彼f(shuō)：“爸爸我懂了，下次再也不會(huì)了?！?BR> “自己的事情自己做”這是我平時(shí)經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)。
小學(xué)二、三年級(jí)時(shí)，自己的鞋子自己洗，自己的襪子自己洗，自己的房間自己打掃。記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，陳都得了感冒，我讓他一個(gè)人到醫(yī)院去看病，從掛號(hào)、找醫(yī)生看病、劃價(jià)、交費(fèi)、取藥，都是一個(gè)人做。在大學(xué)期間，無(wú)私幫助別人輔導(dǎo)英語(yǔ)；獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，拿來(lái)資助些貧困的大學(xué)生；申報(bào)出國(guó)留學(xué)所需要的一系列手續(xù)，也是他一個(gè)去的。這些生活履歷，為他今后走向社會(huì)，奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
陳都爸爸的一番話(huà)很有見(jiàn)解?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但做家長(zhǎng)的只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，每個(gè)孩子就都能獲得成功。陳都以自己的努力和拼搏，走上了自己所追求的人生道路。
爸爸育兒心得篇七
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
二、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話(huà)，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。
二、育兒圈里的知識(shí)庫(kù)。
淡定!“吃手”也不一定是壞事。
其實(shí)，糾結(jié)不已的媽咪們大可不必如此焦慮，寶寶愛(ài)吃手其實(shí)并不一定是壞事。“吃手”標(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化和初期的手眼協(xié)調(diào)階段，是智力發(fā)展的一種信號(hào)。新生兒期大腦尚未發(fā)育成熟，還不能指揮自己的小手。生后2～3個(gè)月隨著大腦的發(fā)育，寶寶開(kāi)始出現(xiàn)了手的動(dòng)作，“手”在寶寶眼里其實(shí)是一種非常有趣的玩具。
把手指放在嘴里在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，可對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，則表示他的'運(yùn)動(dòng)肌群與肌肉控制能力相互配合取得了巨大成就。這需要有四種反射行為的協(xié)調(diào)才能完成的：將手臂彎屈成小圓弧形、放松運(yùn)動(dòng)肌群伸出指頭、搜尋并將手伸至小嘴里、開(kāi)始吸吮。這對(duì)于寶寶而言是完成了一種非常了不起的“進(jìn)步”，家長(zhǎng)不應(yīng)該為寶寶愛(ài)吃手而糾結(jié)，反而應(yīng)該感到高興。
“吃手”其實(shí)是寶寶一種健康的自我安慰的方式。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿(mǎn)足的最佳、最主要途徑。2～3個(gè)月寶寶正處于口唇快感期，如果吸吮的需要得不到滿(mǎn)足會(huì)影響其身心發(fā)展，以致產(chǎn)生暴躁、消沉的負(fù)面情緒。家長(zhǎng)若能細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)寶寶感到不安、煩躁、緊張時(shí)，吃手會(huì)鎮(zhèn)靜寶寶的情緒。有的寶寶在淺睡狀態(tài)時(shí)，會(huì)用吮手指來(lái)尋求自我安慰而重新入睡。
對(duì)于愛(ài)吃手的寶寶，該怎樣引導(dǎo)?
3～4個(gè)月的寶寶：家長(zhǎng)可拿著寶寶的小手去觸摸眼前色彩鮮艷、帶著響兒懸掛的玩具，慢慢地寶寶會(huì)主動(dòng)去夠摸。
5～6個(gè)月的寶寶：家長(zhǎng)可抱寶寶在桌前，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)伸手夠取桌上的玩具，當(dāng)寶寶小手夠取技能大了，會(huì)以更大興趣去觸摸，探索和認(rèn)識(shí)周?chē)鞣N新奇的物體和玩具。這樣，寶寶小手忙起來(lái)就顧不上吃手了。
1歲以上的寶寶：如果1歲以上的寶寶還對(duì)“吃手”情有獨(dú)鐘的話(huà)，家長(zhǎng)就一定要重視了。主動(dòng)尋找原因，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楹蛯殞毜年P(guān)系出現(xiàn)了不夠“融洽”的一面，還是因?yàn)閷?duì)寶寶的限制過(guò)多，要求有些嚴(yán)格而導(dǎo)致寶寶不夠開(kāi)心。有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少父母關(guān)愛(ài)和心靈上慰藉的幼兒易養(yǎng)成吮手習(xí)慣。這時(shí)，吃手能夠使寶寶感到安慰，釋放緊張和沮喪情緒。
三、爸爸們的育兒經(jīng)驗(yàn)談。
笑臉早餐。
鼓勵(lì)機(jī)制。
魔力收音機(jī)。
最初的愛(ài)國(guó)心。
定時(shí)器警報(bào)。
四、育兒常見(jiàn)的5大誤區(qū)。
“只要身邊有人照看就好”
很多華人父母以為孩子只要身邊有人照看，沒(méi)有危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流：肌膚接觸、擁抱、關(guān)注的目光、有人和他說(shuō)話(huà)……有些華人家庭的孩子是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大的，他們會(huì)思維遲緩，缺乏愛(ài)的安全感。
把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象。
華人父母愛(ài)面子，又想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，于是常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好。把自己孩子和別人的孩子比，只能給自己帶來(lái)不滿(mǎn)和痛苦，又傷害孩子的自尊心。這種比較心理也可能導(dǎo)致家長(zhǎng)之間的難以相處。
不尊重孩子的隱私和權(quán)利。
很多父母抱著傳統(tǒng)觀(guān)念，認(rèn)為子女是屬于父母的，也就不尊重孩子的隱私和權(quán)利。于是，不被尊重的孩子長(zhǎng)大以后也就不知道如何尊重別人。因此，父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門(mén)，移動(dòng)或使用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談等等。
給孩子指定發(fā)展方向。
很多父母把自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己設(shè)定的路上走。即使孩子并不適合，也不喜歡。譬如學(xué)鋼琴，譬如出國(guó)。在這些壓力下，家庭變得不快樂(lè)，親子的和諧關(guān)系被犧牲。
把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成一切表現(xiàn)的指針。
在學(xué)校的成績(jī)并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影響孩子前程的重要因素。
爸爸育兒心得篇八
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺(jué)得那不是好事，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.環(huán)境很重要，自己要做得正。
3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間;不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開(kāi)電視讓孩子看，來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5.說(shuō)真話(huà)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話(huà)說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好，那就注意說(shuō)話(huà)的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)的外交辭令些，也不要說(shuō)瞎話(huà)。
6.說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話(huà)。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了，忌諱像唐僧。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來(lái);了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)。
8.有預(yù)見(jiàn)性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞不會(huì)更好。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無(wú)需太精細(xì);1歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食做不到各類(lèi)搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會(huì)餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃，請(qǐng)離開(kāi)。
12.外出玩不可能像家中吃得那么放心的時(shí)候，也沒(méi)必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店;其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒(méi)必要太擔(dān)心了。
13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ);多曬太陽(yáng)。
14.穿不講究、不刻意。
15.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還更不容易好。
16.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
17.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
18.不給孩子經(jīng)常，動(dòng)輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)vc，或者每天吃點(diǎn)富含vc的水果。
19.感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_(kāi)始就吃藥，可以多灌水;感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒(méi)有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好;很多時(shí)候都是大人自己心理安慰。
20.感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話(huà)，盡量要求驗(yàn)血。
21.一個(gè)人可能不生病嗎?不可能;所以孩子感冒的時(shí)候，小病的時(shí)候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對(duì)這種宏觀(guān)上不可避免的事情，沒(méi)必要太在意。
22.既然決定了讓寶寶去玩就不要怕臟。
23.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多。
24.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
25.不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近;可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
26.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，不直接告訴結(jié)果;讓他去摸索，去磕碰，去失敗。
27.教孩子學(xué)會(huì)等待。
28.教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
29.教孩子付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
30.睡覺(jué)盡量陪孩子入睡。
爸爸育兒心得篇九
父母都是孩子成長(zhǎng)的重要伴侶，在育兒方面，父母起著舉足輕重的作用。作為一個(gè)高中生，我也漸漸明白到了這一點(diǎn)。近日，我瀏覽了知乎上有關(guān)爸爸育兒心得的帖子，收獲頗豐，現(xiàn)在，我將把自己所學(xué)所悟分享給大家。
首先，父親要盡自己最大的努力去融入孩子的生活。根據(jù)我的了解，孩子們對(duì)他們的爸爸們有著很高的期望值。在這個(gè)家庭中，父親應(yīng)該承擔(dān)起一部分家庭責(zé)任，照顧孩子們的生活，關(guān)心他們的需求。雖然在傳統(tǒng)的中國(guó)文化中，保姆、老人，乃至母親給予了孩子們主流的照顧，但是，現(xiàn)在的家庭正在發(fā)生變化。因此，父親也需要適應(yīng)這一的變化，扮演起愛(ài)與支持的角色。
其次，父親在育兒過(guò)程中一定要耐心。孩子們面對(duì)世界的方法有時(shí)與成人迥異，而這是很常見(jiàn)的，父親在此時(shí)必須要有足夠的耐心和理解。當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，父親要耐心地指導(dǎo)、鼓勵(lì)和安慰他們，讓他們知道自己被關(guān)愛(ài)和贊賞。在孩子們?nèi)〉贸晒r(shí)，父親也需要表達(dá)出自己的欣喜之情，鼓勵(lì)他們勇往直前，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的鼓舞作用。
此外，父親要善于在游戲中教育孩子。父親可以將一些教育內(nèi)容融入到和孩子的玩耍中，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)世界，這也是一種非常有意思的方式。比如父親可以教孩子們玩圍棋，讓他們?cè)谄灞P(pán)上認(rèn)識(shí)豐富的中國(guó)文化，同時(shí)也可以提高孩子們邏輯思維和動(dòng)腦能力。
最后，父親要在日常生活中樹(shù)立正確的生活態(tài)度。父親是孩子心目中的榜樣，他的良好生活習(xí)慣和正義的取舍會(huì)潛移默化地影響孩子們。如果父親很努力工作，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且尊重他人、關(guān)心他人，孩子們也會(huì)受到這份正能量的影響，變得積極向上、健康成長(zhǎng)。
總之，從這位“爸爸”身上，我們可以看到父親對(duì)于育兒的認(rèn)真與努力，這點(diǎn)令人感到十分敬佩。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，父母的作用都是至關(guān)重要的，但父親的作用同樣不能被忽略。
爸爸育兒心得篇十
爸爸能夠參與育兒工作是現(xiàn)代社會(huì)的新變化，越來(lái)越多的爸爸們開(kāi)始積極參與孩子的成長(zhǎng)。作為一個(gè)爸爸，我也深切感受到了父親角色的重要性。通過(guò)與孩子共同度過(guò)的時(shí)光，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：親子互動(dòng)的重要性
與孩子的互動(dòng)是爸爸育兒過(guò)程中最重要的一環(huán)。親子互動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的感情，還能夠促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。與孩子玩耍、聊天、講故事，不僅能夠給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我常常和孩子在一起玩游戲、搭積木、看書(shū)，有時(shí)也帶他去公園或者進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，這種親密的互動(dòng)讓我和孩子之間的關(guān)系更加密切，也讓他在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度。
第三段：耐心與理解的重要性
育兒過(guò)程中，父親需要有足夠的耐心和理解。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤、鬧情緒或者無(wú)法控制自己的行為。這個(gè)時(shí)候，爸爸若是不能耐心地引導(dǎo)和解決問(wèn)題，往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我學(xué)會(huì)了收斂自己的脾氣回應(yīng)和處理孩子的不當(dāng)行為。在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，我更傾向于與他進(jìn)行有效的溝通，讓他理解錯(cuò)誤的原因和后果。通過(guò)理解和支持，我發(fā)現(xiàn)孩子更有動(dòng)力去克服困難，培養(yǎng)自我控制和解決問(wèn)題的能力。
第四段：時(shí)間分配的平衡
父親們經(jīng)常面臨著工作與照顧孩子之間的時(shí)間分配問(wèn)題。如果把大部分時(shí)間都投入到工作中，孩子就會(huì)感到缺乏關(guān)愛(ài)，而父子之間的情感日益疏離。因此，我盡量將工作與育兒之間的時(shí)間合理安排，保證給予孩子充分的陪伴。我會(huì)利用休息時(shí)間和周末與孩子相處，參與他的學(xué)習(xí)和生活，與他一起完成作業(yè)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、一起玩耍。這樣不僅能夠讓孩子感受到我的愛(ài)和關(guān)注，也使我更了解孩子的需求和成長(zhǎng)狀況。
第五段：協(xié)作共擔(dān)的意義
在家庭中，爸爸和媽媽的協(xié)作非常重要。與妻子一同育兒不僅分擔(dān)了工作，也帶來(lái)了更多的互相支持和照顧。我和妻子形成了默契的協(xié)作模式，互相攜手將家庭建設(shè)得更加和諧。我們制定了明確的分工，共同照顧孩子的飲食、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面。每個(gè)周末我們都會(huì)商量計(jì)劃，一起規(guī)劃一周的工作和生活。這樣的協(xié)作讓我們?cè)谟齼褐心軌蚋玫匕l(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，也減輕了單一照顧孩子的負(fù)擔(dān)。
結(jié)尾段：總結(jié)歸納
通過(guò)爸爸育兒心得的體會(huì)，我明白了親子互動(dòng)、耐心與理解、時(shí)間分配的平衡、協(xié)作共擔(dān)的重要性。在育兒過(guò)程中，爸爸們需要全心全意地關(guān)注孩子的需要，投入更多的時(shí)間和精力。只有這樣，爸爸才能夠成為孩子的堅(jiān)實(shí)后盾，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。作為一個(gè)爸爸，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
爸爸育兒心得篇十一
第一段：引言（背景介紹+個(gè)人感受）。
《爸爸爸》是一部由中國(guó)導(dǎo)演陳雪系執(zhí)導(dǎo)的電影，該片以感人至深的劇情和真實(shí)的家庭形象，贏得了觀(guān)眾們的熱烈好評(píng)。作為一部展現(xiàn)家庭親情與父愛(ài)的電影，我從中感受到了許多深思和觸動(dòng)。本文將圍繞影片中的細(xì)節(jié)和主題，闡述我的體會(huì)和感悟。
第二段：親情與負(fù)責(zé)任。
《爸爸爸》中，孫海生父親失蹤，他作為一個(gè)十幾歲的孩子，肩負(fù)起照顧弟妹的責(zé)任。他不僅充當(dāng)了父親的角色，還輔導(dǎo)弟妹學(xué)習(xí)、妥善處理家庭事務(wù)。這種能力和勇氣在這樣的年紀(jì)難能可貴。影片讓我明白到，親情是與生俱來(lái)的，當(dāng)生活給予我們比一般人更大的責(zé)任時(shí)，我們必須成熟起來(lái)，承擔(dān)起這份責(zé)任。親情是一種無(wú)私的情感和奉獻(xiàn)精神，并不僅僅局限于血緣關(guān)系，更是一種引領(lǐng)生命成長(zhǎng)和發(fā)展的力量。
第三段：父愛(ài)的力量。
在影片中，楊蓉飾演的楊媽媽是一個(gè)艱難中撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的母親，而周韻飾演的大兒子孫海生則是一個(gè)為了家庭的幸福不惜一切的父親。他們共同展現(xiàn)出父愛(ài)的力量。影片中，孫海生以自己的勤勞和聰明才智，幫助家庭渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。他犧牲自己的童年，為了兄妹們的成長(zhǎng)，默默地付出。這種父愛(ài)是無(wú)私的，犧牲自我的，它激勵(lì)著人們擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，為家庭而努力。
第四段：成長(zhǎng)和奮斗。
從故事的發(fā)展中我們可以看到，孫海生通過(guò)勤工儉學(xué)和努力學(xué)習(xí)，考上了理想的大學(xué)。他的成長(zhǎng)是通過(guò)自己的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)的，在挫折面前不屈不撓，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。電影給我啟示：只有不斷奮斗和成長(zhǎng)，才能改變命運(yùn)、創(chuàng)造美好的未來(lái)。影片中的主人公絕不是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，他的一切都是通過(guò)自己的汗水和努力得來(lái)的。
第五段：家庭與幸福。
《爸爸爸》告訴我們家庭的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭價(jià)值正逐漸被忽視。而這部電影通過(guò)孫海生和他的家人之間的親情和家庭的恩愛(ài)，強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和維系的力量。一個(gè)和睦的家庭是人們生活的港灣，是我們面對(duì)外部挫折和風(fēng)波的守護(hù)神。只有真正維系和珍惜家庭，我們才能擁有真正的幸福。
總結(jié)：
通過(guò)觀(guān)看電影《爸爸爸》，我看到了親情的偉大和父愛(ài)的無(wú)私，還體悟到了艱辛和奮斗的力量以及家庭的重要性。這部電影勾起了我對(duì)親情和父愛(ài)的思考，讓我更加珍惜擁有的一切。作為觀(guān)眾，我們應(yīng)該從中汲取能量，去努力奮斗，為自己的家庭帶來(lái)更多的幸福。
爸爸育兒心得篇十二
第一段：引言介紹育兒重要性及父親的角色（150字）
父親在家中的角色一直備受關(guān)注，特別是在育兒方面。長(zhǎng)久以來(lái)，父親往往被認(rèn)為是家庭經(jīng)濟(jì)支柱的角色，而母親承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任。然而，如今父親們開(kāi)始積極參與育兒工作，意識(shí)到他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)中起著不可取代的作用。在本文中，將探討父親在育兒方面的心得體會(huì)，并分享他們?cè)诟嘎毥巧械闹匾浴?BR> 第二段：父親的育兒心得和經(jīng)驗(yàn)（300字）
父親的育兒心得和經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。雖然每個(gè)父親的角色和經(jīng)驗(yàn)都各不相同，但有一些普適的心得可以分享給其他父親。首先，父親應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和親密的關(guān)系。與孩子共度時(shí)間，做游戲，分享興趣愛(ài)好，可以幫助父子之間建立起更加緊密的紐帶。此外，父親還可以利用自己的特長(zhǎng)和技能，幫助孩子的成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)方面，父親可以教授孩子解決問(wèn)題的方法或者特定的知識(shí)。繼承與父親共同參與孩子的日?；顒?dòng)，能夠提升孩子的自尊心和信心，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的影響。
第三段：父親的育兒心得對(duì)孩子的影響（300字）
父親的參與對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。研究表明，父親的參與能夠促進(jìn)孩子的社交能力和情緒發(fā)展。當(dāng)父親與孩子建立良好的關(guān)系時(shí)，孩子會(huì)感到更加安全和受到愛(ài)的支持。這種情感的支持能夠幫助孩子培養(yǎng)出更好的自尊心和自信心，并且減少孩子可能面臨的行為問(wèn)題。此外，父親的參與還能夠?qū)⒆拥膶W(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生積極的影響。研究顯示，父親的參與與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之間存在著正向關(guān)聯(lián)。因此，父親們的育兒心得和參與對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：精神層面上的父親角色（300字）
父親的育兒責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)需求，更重要的是在精神層面上為孩子提供支持和指導(dǎo)。父親應(yīng)該成為孩子的榜樣，樹(shù)立正面的人格品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)自己的行為和態(tài)度，父親可以教會(huì)孩子如何處理困難和挑戰(zhàn)，以及如何建立良好的人際關(guān)系。父親的精神支持和教導(dǎo)將對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響，幫助他們成為獨(dú)立和有責(zé)任心的人。
第五段：總結(jié)父親的育兒心得與重要性（150字）
在現(xiàn)代家庭中，父親的育兒責(zé)任與重要性不容忽視。父親的參與不僅能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也能夠幫助建立親密的父子關(guān)系。在育兒過(guò)程中，父親們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，為其他父親們提供有益的指導(dǎo)和建議。父親的育兒心得體會(huì)對(duì)于建設(shè)幸福家庭和培養(yǎng)健康的下一代至關(guān)重要。
爸爸育兒心得篇十三
《爸爸爸》是一部由中國(guó)作家嚴(yán)歌苓所著的小說(shuō)，風(fēng)靡全國(guó)的同時(shí)也引起了廣泛的討論和思考。這本小說(shuō)以一個(gè)離奇而真實(shí)的故事引發(fā)了我對(duì)親情和責(zé)任的思考。通過(guò)閱讀《爸爸爸》，我意識(shí)到親情是人世間最珍貴的財(cái)富之一，同時(shí)也明白了作為兒女，我們應(yīng)該懷有敬畏之心對(duì)待父母，盡自己最大的努力為他們帶來(lái)幸福。
首先，小說(shuō)通過(guò)主人公小徐的經(jīng)歷讓我感受到了家人間的深深的愛(ài)。小徐因意外而患上記憶力喪失，而這一情節(jié)帶給我一種窮盡一生也無(wú)法抹去的感動(dòng)。小徐無(wú)法記住任何事情，忘記自己的妻兒，但是他依然能感受到家人對(duì)他的無(wú)私的愛(ài)和付出。這讓我想起了自己經(jīng)歷過(guò)的一些困難時(shí)刻。當(dāng)我感覺(jué)自己無(wú)助和失落時(shí)，卻總是能感受到家人的溫暖和力量，他們的陪伴和支持讓我重新振作起來(lái)。家人間的愛(ài)無(wú)論時(shí)間、空間和記憶如何改變，都是永恒而堅(jiān)定的，這是我從《爸爸爸》中感受到的深刻情感。
其次，小說(shuō)中的小徐被他的一家人毫不猶豫地接納和照顧，讓我體會(huì)到了作為父母的責(zé)任。盡管小徐失去了記憶力，變得和一個(gè)孩子一樣需要被照顧，但他的妻子和兒女對(duì)他的關(guān)愛(ài)和付出從未減少。這讓我想起了父母為我付出的無(wú)數(shù)次。他們從我出生開(kāi)始就用心呵護(hù)我，給予我無(wú)私的愛(ài)和悉心的教導(dǎo)。在孩子面臨困難的時(shí)候，父母是他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是他們可以依靠的依傍。父母不僅要為孩子提供物質(zhì)生活上的支持，更要關(guān)心和支持他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。《爸爸爸》讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，作為兒女，我們應(yīng)該懷有敬畏之心對(duì)待父母的付出和愛(ài)。
第三，小說(shuō)中的小徐面臨了很多困難，但他依然保持著樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度。即使他無(wú)法記住自己的兒女，但是他依然盡力去為自己留下一些痕跡，為他們送上祝福。這讓我反思了自己是否對(duì)待生活的態(tài)度也可以如此樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng)。我們每個(gè)人都會(huì)面臨不同的困難和挫折，但這并不意味著我們就應(yīng)該放棄。正如小徐在小說(shuō)中所表現(xiàn)出的那樣，我們每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活中的種種困難，永不放棄。只有這樣，我們才能夠突破困境，取得成功。
第四，小說(shuō)中小徐的妻子和兒女對(duì)他的無(wú)私關(guān)愛(ài)也讓我思考到了作為子女對(duì)待父母的責(zé)任。父母為我們無(wú)私付出，不求回報(bào)，我們應(yīng)該盡我們最大的努力為父母帶來(lái)幸福。不僅是物質(zhì)上的支持，更重要的是，我們應(yīng)該給予他們溫馨的家庭氛圍和感情的交流。家庭關(guān)系的團(tuán)結(jié)與和諧，對(duì)每一個(gè)家庭成員來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)我們的行動(dòng)和話(huà)語(yǔ)，我們應(yīng)該讓父母感受到他們是我們生命中最重要的存在。這個(gè)故事讓我覺(jué)得我需要更加珍惜和關(guān)心我的父母，因?yàn)樗麄兪俏易钪匾挠H人。
最后，《爸爸爸》給我留下了一個(gè)非常深刻的思考：無(wú)論生活中遇到什么樣的困難，親情是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。它給我們帶來(lái)溫暖和力量，激勵(lì)我們勇敢面對(duì)生活的逆境。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我決定要更加珍惜我的家人，感恩他們?yōu)槲宜龅囊磺?。我也要用?ài)和關(guān)心回報(bào)他們，努力成為他們驕傲的孩子?！栋职职帧穾Ыo了我深深的思考，讓我更加明白了親情的珍貴和父母的無(wú)私付出。
爸爸育兒心得篇十四
這是我有史以來(lái)第一次接觸關(guān)于財(cái)商的書(shū)籍，給我多年以來(lái)固有的認(rèn)知特別大的沖擊，自己的無(wú)知也令自己慚愧萬(wàn)分。
那么接下來(lái)就談一下我的切身感受：財(cái)商和智商還有情商都是我們?cè)谏钪锌诳谙鄠鞯氖虑椤Ｔ谖业氖芙逃潭壤?，不管是學(xué)校還是家里從小就知道讓我好好學(xué)習(xí)考試要考第一名。但是，從來(lái)也沒(méi)有人告訴過(guò)我考第一名能做什么。那些好的學(xué)生會(huì)受到老師同學(xué)乃至親友鄰里的夸獎(jiǎng)羨艷贊美，給了父母 極大的滿(mǎn)足感。這便是我當(dāng)時(shí)的想法，自然而然我也并不是一名所謂的好學(xué)生或差學(xué)生。虛度的時(shí)光追悔莫及，幼時(shí)空虛寂寞時(shí)尋找的答案現(xiàn)如今找到了。
智商情商財(cái)商其實(shí)更像是自行車(chē)的三腳架，缺了其中一部分就沒(méi)有了穩(wěn)定性。就像人缺失了其中一種也不能算是一個(gè)受過(guò)教育的完整的人，教育的缺失給人類(lèi)帶來(lái)的遺憾是毀滅性的。
智商情商和財(cái)商這三種思維應(yīng)該是教育的一個(gè)整體，應(yīng)該是像上學(xué)時(shí)期考試要考第一名那樣的普及和不容置疑。假如到那個(gè)時(shí)候，我們國(guó)家的教育體系才算基本完善，在這樣的教育體制下教育出來(lái)的人才可以真正的利己優(yōu)民乃至報(bào)國(guó)。
爸爸育兒心得篇十五
《富爸爸，窮爸爸》一書(shū)是一本十分暢銷(xiāo)也十分“另類(lèi)”的書(shū)，暢銷(xiāo)書(shū)作家羅伯特·清崎用自我的親身經(jīng)歷講述了富人如何教育孩子有關(guān)金錢(qián)的問(wèn)題，而這些看似常識(shí)的關(guān)于金錢(qián)的觀(guān)念和知識(shí)卻是窮人和中產(chǎn)階級(jí)家庭所沒(méi)有的。能夠說(shuō)作者在此書(shū)中一語(yǔ)道破了“富人的秘密”。
作者的親生父親在斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等美國(guó)著名學(xué)府均取得學(xué)位，受過(guò)全面的高等教育。然而，雖然他擁有體面的工作，收入頗豐，卻終身面臨財(cái)務(wù)困境。而他朋友的父親中學(xué)就綴學(xué)了，卻因?yàn)橛姓_應(yīng)對(duì)金錢(qián)的觀(guān)念和超人的理財(cái)技能和商業(yè)才干，成為了一個(gè)樂(lè)觀(guān)的億萬(wàn)富翁。
《富爸爸，窮爸爸》的作者第一次通俗地說(shuō)明了富人的秘密，他經(jīng)過(guò)自我親身經(jīng)歷印證了走向財(cái)務(wù)自由的首要觀(guān)念，在這一點(diǎn)上窮人和中產(chǎn)階級(jí)與富人有天壤之別：窮人和中產(chǎn)階級(jí)讓自我為了錢(qián)工作；富人則讓錢(qián)為自我工作。在這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，作者進(jìn)一步闡明了資產(chǎn)與負(fù)債的定義和關(guān)系。作者認(rèn)為僅有能不斷地為自我掙錢(qián)的財(cái)產(chǎn)才叫資產(chǎn)，而凡是讓自我不斷花錢(qián)的都叫負(fù)債，這種定義盡管看上去很簡(jiǎn)單，但實(shí)質(zhì)上卻充滿(mǎn)了人生智慧。在如何處理負(fù)債和資產(chǎn)的關(guān)系方面，作者用財(cái)商的觀(guān)念解釋了每一個(gè)人在應(yīng)對(duì)金錢(qián)游戲規(guī)則時(shí)都應(yīng)當(dāng)明白的理財(cái)技巧和知識(shí)。
還有很多人把財(cái)務(wù)的困惑或缺錢(qián)歸納為知識(shí)的不足，總是想辦法去多學(xué)知識(shí)，取個(gè)什么學(xué)位或什么證書(shū)之類(lèi)的，這又是另一種形式的誤區(qū)，作者在他自如的敘述中簡(jiǎn)便地打破了這種“財(cái)商的面紗”。
正因?yàn)橛糜H身經(jīng)歷為證據(jù)，作者打破了許多關(guān)于理財(cái)?shù)腻e(cuò)誤觀(guān)念，伴隨著《富爸爸，窮爸爸》一書(shū)在全球的暢銷(xiāo)，許多讀者應(yīng)對(duì)金錢(qián)時(shí)的軟弱內(nèi)心被摧毀能夠說(shuō)在全球構(gòu)成了近十年來(lái)人們理財(cái)觀(guān)念的最大沖擊波，清崎的“富爸爸”系列產(chǎn)品在全世界已成燎原之勢(shì)。
世界上到處都是有才華的窮人。在很多情景下，他們之所以貧窮或財(cái)務(wù)困難，或者只能掙到低于他們本來(lái)能夠掙到的收入，不是因?yàn)樗麄円阎臇|西而是因?yàn)樗麄兾粗臇|西。他們只將注意力集中在提高和完善做漢堡包的技能上，卻不注意提高銷(xiāo)售和發(fā)送漢堡包的技能。也許麥當(dāng)勞不能做最好的漢堡包，但他們能夠在做出一般水平的漢堡包的前提下，做最好的銷(xiāo)售和發(fā)送工作。
我們看到如此之多渴望得到晉升和加薪的員工，那么晉升和加薪能夠滿(mǎn)足他們實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的愿望嗎？一般不會(huì)。如果在企業(yè)滿(mǎn)足不了晉升和加薪的要求，或許有人會(huì)作出跳槽的舉動(dòng)，但跳槽后情景會(huì)依然如此。最終的結(jié)果往往是抱有此類(lèi)心態(tài)的人員不會(huì)因?yàn)閳?bào)酬的多少彼此之間產(chǎn)生什么本質(zhì)的區(qū)別，相反，那些用思考代替貪婪，區(qū)分職業(yè)和事業(yè)（為自我工作還是為別人工作），明辨資產(chǎn)和負(fù)債（能夠源源不斷帶來(lái)收入的叫資產(chǎn)，導(dǎo)致帳單發(fā)生的叫負(fù)債），果斷把握機(jī)會(huì)的人，才能夠?qū)崿F(xiàn)為自我和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的目標(biāo)。
所以，職場(chǎng)的人員必須要放棄單純依靠晉升和加薪來(lái)改善生活質(zhì)量的想法，而應(yīng)當(dāng)在工作中勤于思考，不斷增加自我的資產(chǎn)。
爸爸育兒心得篇一
第一段：介紹王爸爸的背景和育兒經(jīng)歷（200字）
王爸爸，是一位年近四十的孩子的父親，他在工作中從事著許多重要的職責(zé)，但他的育兒經(jīng)驗(yàn)令人刮目相看。王爸爸的孩子今年五歲，他從孩子出生的第一天起，就以一種全心投入的態(tài)度去應(yīng)對(duì)父親這一全新的角色。他經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)出一套獨(dú)特的育兒心得體會(huì)。
第二段：注重與孩子的溝通和情感交流（200字）
王爸爸非常注重與孩子的溝通和情感交流。他希望能夠成為孩子的知己和朋友，以便孩子能夠在自己內(nèi)心深處找到安全和信任感。王爸爸每天晚上都會(huì)和孩子共進(jìn)晚餐，聊聊天，了解孩子的一天。他還會(huì)利用周末的時(shí)間，陪孩子去公園玩耍，和孩子一起參加各種有趣的戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)這些時(shí)間，王爸爸不僅讓孩子感到被關(guān)注和尊重，也更好地理解了孩子的需求和想法。
第三段：合理安排孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間（200字）
除了與孩子的溝通交流，王爸爸還注重合理安排孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。他認(rèn)為孩子需要在健康的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而不是被過(guò)度繁重的課業(yè)壓力所壓制。因此，他每天都會(huì)為孩子留出足夠的休息時(shí)間，讓孩子放松身心。此外，他也會(huì)根據(jù)孩子的興趣和能力，合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和課程，既保證了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又不影響孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（200字）
王爸爸注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。他從小讓孩子學(xué)會(huì)自理，如自己穿衣、洗漱等，讓孩子明白自己的生活需要自己去解決。此外，王爸爸鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如整理房間、洗碗等，讓孩子學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)責(zé)任。通過(guò)這些培養(yǎng)，王爸爸的孩子逐漸具備了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任了。
第五段：總結(jié)育兒心得體會(huì)并展望未來(lái)（200字）
綜上所述，王爸爸通過(guò)與孩子的溝通交流，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，成功地成為一個(gè)出色的父親。他堅(jiān)信家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要環(huán)境之一，通過(guò)自己的努力和付出，希望能夠給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。展望未來(lái)，王爸爸希望能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的潛力，并在之后的人生道路上變得更加自信和堅(jiān)定。
爸爸育兒心得篇二
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)上大班了。我的兒子叫__x是__幼兒園大三班的小朋友想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幸苦，但更多的是幸福和歡樂(lè)。每個(gè)孩子都是父母的天使，當(dāng)看到孩子歡樂(lè)的笑臉時(shí)所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去。孩子的養(yǎng)育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我一向在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充斥著眾多的育兒經(jīng)驗(yàn)，也郵購(gòu)了不少育兒方面的典籍，那些堪稱(chēng)完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過(guò)程中總是步履維艱，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，在照搬經(jīng)典的過(guò)程中總感覺(jué)孩子不按套路出牌。所以，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。
一、重視教育，父母的教育、孩子的教育
的教育家葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。習(xí)慣越自然越好，本事越增強(qiáng)越好”。兒童期是構(gòu)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
二、以身作則，率先垂范
俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７卤臼庐惓?qiáng)，身教勝于言教，家長(zhǎng)要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事就必須要做到，不能敷衍了事。所以，父母必須要言行統(tǒng)一，要求孩子能夠構(gòu)成的品德，自我就應(yīng)當(dāng)先擁有。古語(yǔ)有云：“己所不欲，勿施于人”。所以我也一向在反思我給他規(guī)定的這些行為我自我能做到嗎?我們跟孩子說(shuō)好，不能夠亂丟垃圾。記得有一次我把用過(guò)的餐巾紙扔在茶幾上，他就當(dāng)場(chǎng)指正我。遇到這種情景我就跟她說(shuō)，以后請(qǐng)做好監(jiān)督，這樣他每次都會(huì)主動(dòng)將果皮紙屑扔到垃圾桶里。
三、養(yǎng)成好習(xí)慣
1.講道德，懂禮貌，辨是非：個(gè)人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小尊重長(zhǎng)輩、友愛(ài)他人，雖然孩子此刻不是很主動(dòng)叫人，可是較以前有所提高。正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀(guān)念。要舍得批評(píng)孩子，但要掌握好批評(píng)的火候。
2.培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣：以前，我們給孩子買(mǎi)了很多故事書(shū)，基本上每一天睡覺(jué)前給她講，講完一個(gè)都會(huì)告訴她故事中的小道理。由于她還小，不認(rèn)識(shí)字，想要讓她讀給我們聽(tīng)，就相當(dāng)困難了，所以我們給他下載了能夠聽(tīng)故事的軟件，買(mǎi)了繪本將兩者結(jié)合在一齊這樣能夠一邊聽(tīng)一邊看，剛開(kāi)始的時(shí)候讓他把注意力集中在圖片上引起他的興趣，然后再把聲音放出來(lái)讓他跟著聲音去融入這個(gè)故事里。聽(tīng)完故事后再提一些問(wèn)題讓他回答加深對(duì)故事情節(jié)的理解并讓他注意圖畫(huà)中人物的面部表情和肢體語(yǔ)言。最終請(qǐng)他看圖自我編故事講給我們聽(tīng)，讓他逐漸養(yǎng)成主動(dòng)看書(shū)的習(xí)慣。在他對(duì)這個(gè)故事有必須的理解時(shí)我會(huì)讓他爸爸把故事書(shū)做成電子書(shū)的形式以及配上音樂(lè)讓他講故事，讓他去體會(huì)自我能夠和音頻中的主人公一樣的那種心境，在他講完后給予肯定。這樣做即能夠增強(qiáng)孩子的自信心也能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言本事。此刻有時(shí)候他能夠自我一個(gè)人坐在那里靜靜看書(shū)。智力的投資時(shí)必須的，不要看孩子還小，他在這方面的成長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得神奇。
遷就他。因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，并且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見(jiàn)人厭的性格。
4.讓他幫忙做些事情：此刻的家長(zhǎng)都把自我的孩子當(dāng)成個(gè)寶，這是能夠理解的?？墒且矐?yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們自立的本事，因?yàn)槲覀儾荒芘阒麄円惠呑印Ｎ覀冊(cè)诩揖蜁?huì)讓他做些力所能及的事情，比如自我的衣服自我穿;自我刷牙洗臉涂面霜;幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當(dāng)然有時(shí)你可能會(huì)不舍，會(huì)心疼，可是只要堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有意想不到的效果。此刻她只要是自我的事情都會(huì)搶著自我干，我們幫他，他還要生氣。
我覺(jué)得良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康，心理的成長(zhǎng)都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就需要對(duì)他制定一些規(guī)則。而在這過(guò)程中，我們都使用商量的口氣，征求孩子的意見(jiàn)，讓他感覺(jué)和大人是平等的，這樣更容易激發(fā)他做事的主動(dòng)性和進(jìn)取性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的控制上、睡覺(jué)前的洗洗刷刷等等。他十分進(jìn)取的配合，每一天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就成為自然。在平時(shí)的教育中，我們盡可能地引導(dǎo)孩子自我去決定做什么，什么時(shí)候做，尊重他本人的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得這是他想要做的，而不是我們家長(zhǎng)強(qiáng)迫他做的。這樣，孩子就會(huì)在歡樂(lè)中自覺(jué)地去游戲、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、尊重孩子、學(xué)會(huì)理財(cái)
我家的寶貝還算是個(gè)比較懂事的孩子。所以在和兒子相處時(shí)，我們都能夠尊重他的選擇，而不是一味地干涉限制;對(duì)于他的要求，只要不涉及原則性問(wèn)題，一般都盡量滿(mǎn)足，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，就不會(huì)去阻止。家里沒(méi)有他不動(dòng)的東西，家里的電腦、手機(jī)當(dāng)然更是逃可是，但對(duì)于那些存在危險(xiǎn)的東西則是嚴(yán)肅告誡他不能碰。并且我和他爸爸會(huì)找各種各樣的動(dòng)畫(huà)片來(lái)告訴他如果碰了危險(xiǎn)的物品會(huì)發(fā)生什么樣的后果。每次去商場(chǎng)我會(huì)告訴他我們只能夠買(mǎi)一個(gè)玩具并且是家里沒(méi)有的，同時(shí)也會(huì)跟他說(shuō)購(gòu)買(mǎi)玩具的價(jià)位，在規(guī)定價(jià)位之間的玩具能夠購(gòu)買(mǎi)如果超出了就必須等到下一次。在購(gòu)買(mǎi)玩具的事件中我會(huì)給他規(guī)定每個(gè)月購(gòu)買(mǎi)玩具金額(當(dāng)然除了我們覺(jué)得他表現(xiàn)的很好另外附加的禮物以外)從而讓他學(xué)會(huì)理財(cái)。記得有一次在商場(chǎng)看到玩具，可是這個(gè)月的錢(qián)已經(jīng)用完了。我告訴他今日不買(mǎi)玩具了，他也不要求要買(mǎi);他會(huì)遺憾地說(shuō)“這個(gè)很好玩，我看一下就好了，媽媽?”，聽(tīng)著還真是想笑，但也很欣慰。
五、肯定孩子，學(xué)會(huì)示弱
、堅(jiān)持、忍耐、持之以恒。在他學(xué)習(xí)爵士鼓時(shí)剛開(kāi)始手腳不協(xié)調(diào)掌握不好拍子時(shí)他爸爸會(huì)彈琴給他伴奏讓他去熟悉去掌握。我也會(huì)和他一齊練有時(shí)候會(huì)故意打錯(cuò)讓他來(lái)教我，這時(shí)候他就像一個(gè)小教師一樣不厭其煩的來(lái)教我。這樣做的好處就是增強(qiáng)他的自信心，讓他明白自我很棒。
六、多陪孩子玩，讓孩子生活在愛(ài)的氛圍
所謂健康不僅僅指身體健康，還應(yīng)包括心理上的健康，可是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。一個(gè)健康心理成長(zhǎng)歷程，是不能缺少愛(ài)的。我們能夠看到，長(zhǎng)大以后的問(wèn)題小孩，多數(shù)是在缺少愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。所以我期望自我的兒子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他，跟他一齊玩，一齊游戲。我們很少把工作帶回家，即使是有當(dāng)天做不完的工作，我會(huì)提前告訴他可是他爸爸會(huì)陪著他讓他不會(huì)覺(jué)得孤單和無(wú)聊。孩子在家不管做什么，我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀(guān)眾，為他取得的每一個(gè)小提高搖旗吶喊。
總之，在我有了孩子以后我對(duì)“父母”這一詞的理解是這樣的你擔(dān)任的是他的養(yǎng)育者、教育者、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師、健康管理師等重大的職責(zé)。作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助，不知該如何處理?？吹胶⒆勇斆骰顫?，趣味可愛(ài)的舉動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽(tīng)話(huà)，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺(jué)得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是期望……我相信，只要可是分寵愛(ài)，可是分期望，不求全責(zé)備，讓兒子在歡樂(lè)幸福中健康成長(zhǎng)，他必須會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。
育兒體會(huì)
爸爸育兒心得篇三
孩子從一歲起，就想對(duì)房間里感興趣的東西摸摸、動(dòng)動(dòng)。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)特別注意，把住處收拾得利索一點(diǎn)，使孩子可以自由活動(dòng)，也免得老對(duì)孩子提出警告。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的行動(dòng)一味限制，會(huì)壓制孩子的好奇心，使孩子感到不知所措和無(wú)聊，有損孩子理解力的發(fā)展。
由于求知欲望的驅(qū)使，孩子必灰會(huì)掙脫家長(zhǎng)加在他身上的羈絆。每種約束都會(huì)妨礙他能力的發(fā)展。意志薄弱的孩子會(huì)自暴自棄，不再做出努力去了解周?chē)氖澜?意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子會(huì)強(qiáng)烈地拒絕對(duì)他提出的任何要求。
家長(zhǎng)應(yīng)該自問(wèn)：“是否每件禁止孩子做的事情都是必要的呢?”家長(zhǎng)對(duì)孩子的約束常是僅僅出于一種習(xí)慣或一時(shí)的考慮。家長(zhǎng)對(duì)孩子的約束越小，孩子的壓抑感就越少，越愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)的勸告和建議，也愿意按照家長(zhǎng)的要求去做。
對(duì)孩子提出要求時(shí)，應(yīng)注意方式方法，應(yīng)清楚地向孩子說(shuō)明為什么這樣做。孩子雖然還不能理解家長(zhǎng)所解釋的內(nèi)容，但孩子會(huì)覺(jué)察到禁止他做某件事情的原因。
較大的孩子已經(jīng)能夠明白大人所講的道理了，也許提出自己的反建議。這時(shí)家長(zhǎng)決不要說(shuō)“住嘴”，按我說(shuō)的去做!”不能認(rèn)為自己比孩子懂的多而對(duì)孩子采取壓制。強(qiáng)制孩子去做，不會(huì)使孩子心悅誠(chéng)服，只能是一種表面的假服從。家長(zhǎng)在場(chǎng)時(shí)孩子似乎是服從了，但家長(zhǎng)一離開(kāi)，孩子仍會(huì)按自己想法去做。用強(qiáng)制手段迫使其聽(tīng)話(huà)，孩子將來(lái)不是膽小鬼就是叛逆者。家長(zhǎng)收回不恰當(dāng)?shù)囊?，?tīng)取孩子的意見(jiàn)，不會(huì)失去面子;孩子也不會(huì)因家長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤而對(duì)家長(zhǎng)不尊重。
家長(zhǎng)也不應(yīng)該因自己的情緒好，因孩子的祈求和擔(dān)心孩子哭鬧而隨意取消自己的要求。如果家長(zhǎng)出于好心而對(duì)孩子作出讓步，孩子就很快抓住大人的弱點(diǎn)加以利用，認(rèn)為他今天做的事情，明天還是可以這樣干，大人所禁止的事情，只是出于一時(shí)的情緒，并不一定非得遵守不可。
同樣，如果大人一味聲色俱厲地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)聽(tīng)疲了，便不會(huì)真心實(shí)意地去服從大人的意見(jiàn)。
我一向覺(jué)得孩子應(yīng)當(dāng)在簡(jiǎn)便的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，經(jīng)過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加團(tuán)體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往本事、心理承受本事以及處理事情的應(yīng)變本事。能及時(shí)告訴教師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入團(tuán)體對(duì)她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，所以在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自我。
在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)研究到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們應(yīng)當(dāng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。
胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說(shuō)話(huà)、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自我的觀(guān)點(diǎn)和思想。
她的每一點(diǎn)提高都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛(ài)“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(zhǎng)，她是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面!
3月1日上午，參加了幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，與其他23位家長(zhǎng)一齊很榮幸地被幼兒園聘為家委會(huì)委員，十分感激大三班王教師、感激潘園長(zhǎng)，感激幼兒園給的這個(gè)機(jī)會(huì)。從園長(zhǎng)手中接過(guò)聘書(shū)的那一刻起，深感職責(zé)重大，家委會(huì)要及時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，供給可利用園外教育資源，促進(jìn)家園溝通，作為幼兒園與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，家委會(huì)還要及時(shí)收集反映廣大家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作意見(jiàn)和提議、組織交流育兒經(jīng)驗(yàn)等，不斷譜寫(xiě)家園共育新篇章。
會(huì)上，園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家委會(huì)章程;向與會(huì)的及委員頒發(fā)了聘書(shū);經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)致辭，我們了解了幼兒園在過(guò)去的一年所取的優(yōu)異的工作成績(jī)及今后的重點(diǎn)工作;家委會(huì)代表發(fā)言后，委員們一齊觀(guān)看了“品味幸福，歡樂(lè)育人”的幼兒園專(zhuān)題視頻。園領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了班級(jí)、戶(hù)外設(shè)施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀(guān)過(guò)程中，幾個(gè)班級(jí)各具特色的區(qū)角建設(shè)與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動(dòng)，令人眼花繚亂;戶(hù)外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場(chǎng)地及設(shè)施，還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械，孩子們?cè)谌彳浀牟萜荷蠚g快地跑、跳著;在大家都十分關(guān)注的廚房，我們看見(jiàn)，操作間寬敞明亮、衛(wèi)生清潔，三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔，正在包著很有名的包子。園長(zhǎng)見(jiàn)大家都對(duì)包子很感興趣，立即安排品嘗，坐在會(huì)議室里，委員們象孩子一樣由教師侍候著，包子吃了一個(gè)又一個(gè)，西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗，如果不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮?，真想再多吃二個(gè)才罷。
經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，更深入、直接地了解到幼兒園先進(jìn)齊全的軟硬件設(shè)施、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)及科學(xué)的“在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在環(huán)境中和諧發(fā)展”的幼教理念，異常是園方一向堅(jiān)持的小學(xué)教育不提前的做法，在這個(gè)幼兒教育日漸功利化的今日，更是難能可貴。
在與潘園長(zhǎng)的交談中，我們能真切地感受到她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)孩子的心，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想，為了讓孩子們玩得開(kāi)心、健康，不惜花最貴的價(jià)錢(qián)，買(mǎi)大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設(shè)施?！皭?ài)是教育的真諦”，正因?yàn)閳@領(lǐng)導(dǎo)有愛(ài)，教師們有愛(ài)，我們才信任，把孩子送進(jìn)幼兒園，孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。聯(lián)系到近期網(wǎng)上盛傳的幼兒園，想到一句廣告語(yǔ)，“只買(mǎi)對(duì)的，不選貴的”。
在開(kāi)會(huì)與參觀(guān)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，在此與提議一并提出，供園領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)參考，以便讓孩子們更健康、更歡樂(lè)。
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件。
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話(huà)，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再?lài)?，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情景，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué);其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習(xí)慣開(kāi)始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，異常是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自我的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自我的事情自我做嗎?”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。第三、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自我吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨本事。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不能期望經(jīng)過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。
在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。
1.足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。
2.每一天放學(xué)回家自我安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。
3.學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過(guò)交流能提高孩子表達(dá)本事和分辨是非的本事。
4.經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他明白知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如:星星為什么會(huì)眨眼水星上有水嗎讓他在書(shū)中找到答案，孩子十分開(kāi)心。這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。
5.對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)必須要堅(jiān)決地說(shuō):“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀(guān)色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。
6.要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。
7.父母在家庭教育上要堅(jiān)持意見(jiàn)一致。
經(jīng)過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀(guān)念很強(qiáng)?？磥?lái)沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
育兒體會(huì)。
爸爸育兒心得篇四
浙江衛(wèi)視《爸爸回來(lái)了》第二季播出至今已過(guò)半，觀(guān)眾對(duì)于節(jié)目中幾位明星的不同育兒風(fēng)格也有了較為全面的認(rèn)識(shí)與了解。雖然不同老爸的個(gè)性與教育理念迥然不同，但觀(guān)眾和網(wǎng)友將這一季《爸爸回來(lái)了》中幾位爸爸分成了兩種類(lèi)型――權(quán)威型的“狼爸”和朋友型的“暖爸”。
搖滾男神鄭鈞向來(lái)以高冷不羈的個(gè)性闖蕩樂(lè)壇，加盟《爸爸回來(lái)了》的他也在鏡頭前展示著自己最為真實(shí)的一面。鄭鈞作為節(jié)目中權(quán)威式“狼爸”的典型，和孩子相處時(shí)，言行中總透著一股大男人說(shuō)一不二的威嚴(yán)，從不嬌慣孩子的任性和小脾氣。另一位權(quán)威型老爸的代表唐志中，別看對(duì)待兩個(gè)女兒很柔和，遇到原則性問(wèn)題時(shí)也會(huì)立刻板起臉來(lái)訓(xùn)誡，給孩子制定規(guī)矩。
與上述兩位老爸不同的是，以賈乃亮、杜江和李小鵬為代表的“80后暖爸”們，在家庭教育中視子女為伙伴。
面對(duì)教育女兒的問(wèn)題，李小鵬和賈乃亮這兩位“暖爸”雖然看起來(lái)都是捧奧莉與甜馨在手心，呵護(hù)有加，但其實(shí)兩人的風(fēng)格仍有很大的不同?！吧窠?jīng)老爸”賈乃亮從第一季節(jié)目開(kāi)始就是一個(gè)幾乎沒(méi)有了父親威嚴(yán)的“朋友式”老爸。為了逗甜馨開(kāi)心，變裝扮鬼臉乃至在地上打滾他都心甘情愿。李小鵬對(duì)女兒除了細(xì)心陪伴之外，也包含著更高要求的教導(dǎo)。當(dāng)奧莉與其他孩子發(fā)生矛盾時(shí)，小鵬總能冷靜、清楚地找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，對(duì)女兒絲毫不偏頗和袒護(hù)。
《爸爸回來(lái)了》節(jié)目展現(xiàn)出兩種截然不同的教育方式，也引發(fā)了網(wǎng)友們對(duì)于“60/70后父母與80/90后父母”的討論。
爸爸育兒心得篇五
兒子現(xiàn)在一歲七個(gè)月。相比同齡的孩子，他的動(dòng)作發(fā)育要早一些。兒子學(xué)會(huì)爬行時(shí)，愛(ài)到處亂爬，我生怕他從高處摔下來(lái)，可是講道理他是聽(tīng)不懂的。想了想，我決定讓他吃點(diǎn)苦頭。
我精心布置好場(chǎng)景，讓他上了他最?lèi)?ài)玩的窗臺(tái)，下面是床，我又鋪上了被子。他在窗臺(tái)上得意地爬來(lái)爬去，我不再保護(hù)。只是說(shuō)：“寶寶小心，不要摔下來(lái)，會(huì)哇哇哇哇(摔疼就會(huì)哭，這是他聽(tīng)得懂的語(yǔ)言)!”沒(méi)多久，果然從窗臺(tái)上掉了下來(lái)?！巴弁弁邸笨蘖似饋?lái)，我把他抱起來(lái)安撫一下，說(shuō)：“你看是不是從高處掉下來(lái)會(huì)疼，哇哇哇哇哭?”寶寶眼里噙著淚：“嗯!”不知道是真懂還是假懂。在我一手導(dǎo)演下，后來(lái)又從沙發(fā)上摔下來(lái)了一次。
從那以后，每當(dāng)他爬到床邊，我就會(huì)告訴他：“小心危險(xiǎn)!”他就會(huì)說(shuō)“哇哇哇哇!”意思是摔下去會(huì)疼得哇哇直哭。慢慢地會(huì)主動(dòng)指著床邊對(duì)我們說(shuō)“哇哇哇哇!”哈哈，總算長(zhǎng)了記性。后來(lái)雖然也曾發(fā)生過(guò)不小心從沙發(fā)上掉下去的情況，但已經(jīng)很少了。
讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，只能是先讓他學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)。我們成年人知道如何躲避危險(xiǎn)，那是因?yàn)槲覀冇羞^(guò)教訓(xùn)，吃過(guò)虧。我認(rèn)為讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)教訓(xùn)，有助于讓他增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
兒子剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，我?guī)ジ浇拇髮W(xué)校園玩。路旁有幾棵松針樹(shù)，是葉子短小而又鋒利的那種，扎到手上又癢又疼。兒子非要讓我抱著去摸一摸，我告訴他會(huì)扎手，但是仍舊鬧著去摸。于是我不再阻攔。很快，伸出去的手馬上就縮了回來(lái)，扎疼了!一旁的園丁看到，不滿(mǎn)道：“你自己摸摸扎不扎手，讓那么小的娃娃摸!”估計(jì)他心里在想是不是親生的吧!我沖他笑了笑，理解他是好意。但他哪里知道我的良苦用心，不讓兒子去體驗(yàn)一下，他怎么會(huì)知道扎手痛是怎么回事。后來(lái)再去校園，兒子會(huì)指著松針樹(shù)說(shuō)：“扎手!”
類(lèi)似的苦頭，我沒(méi)少讓兒子嘗。比如家里的速熱壺，因?yàn)槭遣讳P鋼材質(zhì)，燒開(kāi)水會(huì)很燙，可兒子偏偏喜歡拿速熱壺玩，我生怕他燙到。于是在外表不太燙時(shí)，讓他去摸，果然被燙了一下。以后再告訴他“燙”，他就知道是怎么回事了。
我和愛(ài)人常常告誡兒子，小朋友不能玩刀、火、還有帶電的東西，很危險(xiǎn)，長(zhǎng)大了才能玩。他大概是聽(tīng)不懂的。于是除了反復(fù)說(shuō)教之外，就是讓他體驗(yàn)了，有時(shí)甚至得“用刑”。有一天晚上，兒子非要玩掛在墻上的剪刀，我決定教訓(xùn)他一下。
“爸爸是不是跟你說(shuō)過(guò)剪刀危險(xiǎn)，小朋友不能玩?”
“嗯!”嘴里雖然應(yīng)承，手還是要去抓。
“剪刀扎到手會(huì)疼，哇哇哇哇!”仍然沒(méi)有效果。
“扎到手會(huì)很疼，爸爸不騙你，你看，疼不疼?”
我把剪刀取下來(lái)，輕扎他的手心。兒子馬上哭了起來(lái)。愛(ài)人已經(jīng)心疼地走了過(guò)來(lái)，我使眼色讓她走開(kāi)。
如此被我刑罰了兩三次，兒子邊哭邊說(shuō)“不要了，不要了!”等他情緒平復(fù)，我告訴他：“小朋友不能玩剪刀，危險(xiǎn)，扎到會(huì)很疼，記住了嗎?”“嗯!”
我不主張包辦孩子的事情，生活中，只要是結(jié)果在可以承受的范圍，我都會(huì)讓孩子去嘗試。臟一點(diǎn)，亂一點(diǎn)，疼一點(diǎn)，都不要緊。
“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。我們努力保護(hù)著孩子，希望孩子永遠(yuǎn)平安快樂(lè)，沒(méi)有危險(xiǎn)和痛苦，但那是不現(xiàn)實(shí)的。人生處處有危險(xiǎn)，也隨時(shí)可能有挫折，趁我們還在孩子身邊，不妨陪他鍛煉鍛煉。
現(xiàn)在對(duì)孩子狠一點(diǎn)，是為了他將來(lái)能走得穩(wěn)一點(diǎn)。
作者：張國(guó)存。
公眾號(hào)：辣媽原創(chuàng)。
爸爸育兒心得篇六
在安徽省天長(zhǎng)市成長(zhǎng)起來(lái)的普通男孩陳都，獲得美國(guó)舊金山斯坦福大學(xué)攻讀博士研究生的全額獎(jiǎng)學(xué)金。作為父親的中學(xué)教師陳玉宏，在家庭教育方面，有著獨(dú)到的見(jiàn)解和成功的方法。以下便是陳都爸爸的經(jīng)驗(yàn)之談：
培養(yǎng)興趣，給孩子一個(gè)好老師。
興趣是最好的老師。人由于先天遺傳和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬(wàn)別的。我在教育子女的時(shí)候，首先培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。陳都在上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，覺(jué)得應(yīng)該激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，就給講沒(méi)有知識(shí)的危害性，并帶他到新華書(shū)店，看著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，小陳都眼睛閃著光，稚氣地說(shuō)：“這里有這么多的書(shū)呵!我要把這些書(shū)都搬回家?！蔽艺f(shuō)：“光搬回去有什么用，要增長(zhǎng)知識(shí)，必須看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要你能認(rèn)真去看書(shū)，我就不斷地給你去買(mǎi)，你說(shuō)行不?”我從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)了一些課外讀物，如《山海經(jīng)》、《百家姓》、《小學(xué)生作文選》、《數(shù)學(xué)習(xí)題集》等一些書(shū)，一回到家，他就埋頭苦讀，對(duì)書(shū)的興趣產(chǎn)生了。沒(méi)幾天，就把我買(mǎi)的幾本書(shū)看完了。
陳都看書(shū)很雜，可以說(shuō)包羅萬(wàn)象：天文、數(shù)學(xué)、歷史、生物，本本看得都有勁。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有像其他父母那樣，就給孩子一個(gè)答案，而是一起探討，一起研究，一同去查工具書(shū)。事實(shí)證明，用這種方法，特別能提高孩的學(xué)習(xí)積極性和自信心，小陳都常常會(huì)為自己通過(guò)看書(shū)弄懂了問(wèn)題高興好幾天。
在安徽省天長(zhǎng)市成長(zhǎng)起來(lái)的普通男孩陳都，獲得美國(guó)舊金山斯坦福大學(xué)攻讀博士研究生的全額獎(jiǎng)學(xué)金。作為父親的中學(xué)教師陳玉宏，在家庭教育方面，有著獨(dú)到的見(jiàn)解和成功的方法。以下便是陳都爸爸的經(jīng)驗(yàn)之談：
培養(yǎng)興趣，給孩子一個(gè)好老師。
興趣是最好的老師。人由于先天遺傳和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬(wàn)別的。我在教育子女的時(shí)候，首先培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。陳都在上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，覺(jué)得應(yīng)該激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，就給講沒(méi)有知識(shí)的危害性，并帶他到新華書(shū)店，看著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，小陳都眼睛閃著光，稚氣地說(shuō)：“這里有這么多的書(shū)呵!我要把這些書(shū)都搬回家。”我說(shuō)：“光搬回去有什么用，要增長(zhǎng)知識(shí)，必須看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要你能認(rèn)真去看書(shū)，我就不斷地給你去買(mǎi)，你說(shuō)行不?”我從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)了一些課外讀物，如《山海經(jīng)》、《百家姓》、《小學(xué)生作文選》、《數(shù)學(xué)習(xí)題集》等一些書(shū)，一回到家，他就埋頭苦讀，對(duì)書(shū)的興趣產(chǎn)生了。沒(méi)幾天，就把我買(mǎi)的幾本書(shū)看完了。
陳都看書(shū)很雜，可以說(shuō)包羅萬(wàn)象：天文、數(shù)學(xué)、歷史、生物，本本看得都有勁。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有像其他父母那樣，就給孩子一個(gè)答案，而是一起探討，一起研究，一同去查工具書(shū)。事實(shí)證明，用這種方法，特別能提高孩的學(xué)習(xí)積極性和自信心，小陳都常常會(huì)為自己通過(guò)看書(shū)弄懂了問(wèn)題高興好幾天。
在娛樂(lè)上適當(dāng)放寬尺度。
我教育陳都學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，休息的時(shí)候，就應(yīng)該盡情玩。他看電視，我從不限時(shí)，愛(ài)看就多看，不愛(ài)看就少看，時(shí)逢播放《西游記》，由于有些學(xué)生家長(zhǎng)不讓孩子看，這些學(xué)生央求他講昨晚的“故事”，等講完了，下面是什么情況，電視還沒(méi)有放，陳都就在家里看《西游記》原著，第二天，去講給他們聽(tīng)，他們語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“陳都為了給同學(xué)們講故事，現(xiàn)在每天回家都要備課了!”
好的學(xué)習(xí)方法，是通向成功的捷徑。
在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，學(xué)習(xí)要講方法?？鬃釉疲骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”講的就是方法。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)整理、歸納，融會(huì)貫通，舉一反三。在家中，我也經(jīng)常對(duì)他這樣說(shuō)。
每天晚上睡覺(jué)前，他總把課文或英語(yǔ)單詞過(guò)一遍，把一天下來(lái)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，才安心地睡覺(jué)。
善于歸納是陳都學(xué)習(xí)方法上的重要一點(diǎn)，他對(duì)各科的學(xué)習(xí)，能注意整理、歸納。平時(shí)很少問(wèn)老師這一題怎么做，那一題怎么做，總是問(wèn)：這一部分與那一部分知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系是什么。有一次，在課堂上問(wèn)數(shù)學(xué)老師指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函的區(qū)別是什么，聯(lián)系是什么?當(dāng)時(shí)老師可能感到一兩句話(huà)難于講清楚，結(jié)果就在第二天的課堂上，用了一堂課的時(shí)，講了這個(gè)問(wèn)題，并表?yè)P(yáng)了他發(fā)問(wèn)有水平。
在讀書(shū)中能“質(zhì)疑”和“設(shè)疑”，通過(guò)思考請(qǐng)教老師，達(dá)到“解疑”的目的，這是一條好的學(xué)習(xí)方法，是通向成功的一條捷徑。
學(xué)會(huì)做人，讓孩子終身受益。
做人是孩子的立身之本。陳都小的時(shí)候，我常給他講故事、講歷史，他至今還保存著一塊紀(jì)念像章，那是小學(xué)四年級(jí)時(shí)到淮安“周恩來(lái)紀(jì)念館”參觀(guān)時(shí)買(mǎi)來(lái)的，在路上我就給他講周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的故事，希望他長(zhǎng)大后為一個(gè)愛(ài)自己的國(guó)家，愛(ài)自己的民族，有社會(huì)責(zé)任感的人，不能光為自己活著，要像周總理那樣，以天下為己任。
孩子上小學(xué)第一天，我到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，散會(huì)以后，其他家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走了，我讓孩子留下來(lái)，父子倆一起將開(kāi)會(huì)場(chǎng)地上留下來(lái)的紙屑、果殼一起拾起，給孩子上了生動(dòng)的一課。
教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為一個(gè)知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人漠不關(guān)心的人，要尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，自立自強(qiáng)。要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論他犯多大錯(cuò)，要和他講道理，決不能動(dòng)手。
放暑假的時(shí)候，他經(jīng)常到小朋友家去串門(mén)。有一天，我外出回來(lái)，看他不在家，就去找他，他正在別的小朋友家里玩變形金剛，七八個(gè)變形金剛放在地上，還有兩三個(gè)拆散了。人家的門(mén)敞開(kāi)著，房間里一個(gè)人也沒(méi)有。我問(wèn)他，是不是人家的小朋友讓他玩的，他不吱聲。
這時(shí)主人回來(lái)了，我向他道歉，主人卻諒解地說(shuō)：“玩是一個(gè)小孩的天性，他在拆變形金剛，說(shuō)明他腦瓜聰明，有動(dòng)手能力。”說(shuō)后還借了兩個(gè)變形金剛給他。回家后，我沒(méi)有責(zé)備他，而是告訴他：“在沒(méi)有得到別人允許的情況下，千萬(wàn)不要拿別人的東西，這是壞孩子才干的事?！彼f(shuō)：“爸爸我懂了，下次再也不會(huì)了?！?BR> “自己的事情自己做”這是我平時(shí)經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)。
小學(xué)二、三年級(jí)時(shí)，自己的鞋子自己洗，自己的襪子自己洗，自己的房間自己打掃。記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，陳都得了感冒，我讓他一個(gè)人到醫(yī)院去看病，從掛號(hào)、找醫(yī)生看病、劃價(jià)、交費(fèi)、取藥，都是一個(gè)人做。在大學(xué)期間，無(wú)私幫助別人輔導(dǎo)英語(yǔ)；獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，拿來(lái)資助些貧困的大學(xué)生；申報(bào)出國(guó)留學(xué)所需要的一系列手續(xù)，也是他一個(gè)去的。這些生活履歷，為他今后走向社會(huì)，奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
陳都爸爸的一番話(huà)很有見(jiàn)解?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但做家長(zhǎng)的只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，每個(gè)孩子就都能獲得成功。陳都以自己的努力和拼搏，走上了自己所追求的人生道路。
爸爸育兒心得篇七
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
二、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話(huà)，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。
二、育兒圈里的知識(shí)庫(kù)。
淡定!“吃手”也不一定是壞事。
其實(shí)，糾結(jié)不已的媽咪們大可不必如此焦慮，寶寶愛(ài)吃手其實(shí)并不一定是壞事。“吃手”標(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化和初期的手眼協(xié)調(diào)階段，是智力發(fā)展的一種信號(hào)。新生兒期大腦尚未發(fā)育成熟，還不能指揮自己的小手。生后2～3個(gè)月隨著大腦的發(fā)育，寶寶開(kāi)始出現(xiàn)了手的動(dòng)作，“手”在寶寶眼里其實(shí)是一種非常有趣的玩具。
把手指放在嘴里在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，可對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，則表示他的'運(yùn)動(dòng)肌群與肌肉控制能力相互配合取得了巨大成就。這需要有四種反射行為的協(xié)調(diào)才能完成的：將手臂彎屈成小圓弧形、放松運(yùn)動(dòng)肌群伸出指頭、搜尋并將手伸至小嘴里、開(kāi)始吸吮。這對(duì)于寶寶而言是完成了一種非常了不起的“進(jìn)步”，家長(zhǎng)不應(yīng)該為寶寶愛(ài)吃手而糾結(jié)，反而應(yīng)該感到高興。
“吃手”其實(shí)是寶寶一種健康的自我安慰的方式。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿(mǎn)足的最佳、最主要途徑。2～3個(gè)月寶寶正處于口唇快感期，如果吸吮的需要得不到滿(mǎn)足會(huì)影響其身心發(fā)展，以致產(chǎn)生暴躁、消沉的負(fù)面情緒。家長(zhǎng)若能細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)寶寶感到不安、煩躁、緊張時(shí)，吃手會(huì)鎮(zhèn)靜寶寶的情緒。有的寶寶在淺睡狀態(tài)時(shí)，會(huì)用吮手指來(lái)尋求自我安慰而重新入睡。
對(duì)于愛(ài)吃手的寶寶，該怎樣引導(dǎo)?
3～4個(gè)月的寶寶：家長(zhǎng)可拿著寶寶的小手去觸摸眼前色彩鮮艷、帶著響兒懸掛的玩具，慢慢地寶寶會(huì)主動(dòng)去夠摸。
5～6個(gè)月的寶寶：家長(zhǎng)可抱寶寶在桌前，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)伸手夠取桌上的玩具，當(dāng)寶寶小手夠取技能大了，會(huì)以更大興趣去觸摸，探索和認(rèn)識(shí)周?chē)鞣N新奇的物體和玩具。這樣，寶寶小手忙起來(lái)就顧不上吃手了。
1歲以上的寶寶：如果1歲以上的寶寶還對(duì)“吃手”情有獨(dú)鐘的話(huà)，家長(zhǎng)就一定要重視了。主動(dòng)尋找原因，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楹蛯殞毜年P(guān)系出現(xiàn)了不夠“融洽”的一面，還是因?yàn)閷?duì)寶寶的限制過(guò)多，要求有些嚴(yán)格而導(dǎo)致寶寶不夠開(kāi)心。有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少父母關(guān)愛(ài)和心靈上慰藉的幼兒易養(yǎng)成吮手習(xí)慣。這時(shí)，吃手能夠使寶寶感到安慰，釋放緊張和沮喪情緒。
三、爸爸們的育兒經(jīng)驗(yàn)談。
笑臉早餐。
鼓勵(lì)機(jī)制。
魔力收音機(jī)。
最初的愛(ài)國(guó)心。
定時(shí)器警報(bào)。
四、育兒常見(jiàn)的5大誤區(qū)。
“只要身邊有人照看就好”
很多華人父母以為孩子只要身邊有人照看，沒(méi)有危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流：肌膚接觸、擁抱、關(guān)注的目光、有人和他說(shuō)話(huà)……有些華人家庭的孩子是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大的，他們會(huì)思維遲緩，缺乏愛(ài)的安全感。
把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象。
華人父母愛(ài)面子，又想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，于是常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好。把自己孩子和別人的孩子比，只能給自己帶來(lái)不滿(mǎn)和痛苦，又傷害孩子的自尊心。這種比較心理也可能導(dǎo)致家長(zhǎng)之間的難以相處。
不尊重孩子的隱私和權(quán)利。
很多父母抱著傳統(tǒng)觀(guān)念，認(rèn)為子女是屬于父母的，也就不尊重孩子的隱私和權(quán)利。于是，不被尊重的孩子長(zhǎng)大以后也就不知道如何尊重別人。因此，父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門(mén)，移動(dòng)或使用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談等等。
給孩子指定發(fā)展方向。
很多父母把自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己設(shè)定的路上走。即使孩子并不適合，也不喜歡。譬如學(xué)鋼琴，譬如出國(guó)。在這些壓力下，家庭變得不快樂(lè)，親子的和諧關(guān)系被犧牲。
把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成一切表現(xiàn)的指針。
在學(xué)校的成績(jī)并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影響孩子前程的重要因素。
爸爸育兒心得篇八
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺(jué)得那不是好事，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.環(huán)境很重要，自己要做得正。
3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間;不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開(kāi)電視讓孩子看，來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5.說(shuō)真話(huà)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話(huà)說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好，那就注意說(shuō)話(huà)的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)的外交辭令些，也不要說(shuō)瞎話(huà)。
6.說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話(huà)。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了，忌諱像唐僧。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來(lái);了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)。
8.有預(yù)見(jiàn)性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞不會(huì)更好。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無(wú)需太精細(xì);1歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食做不到各類(lèi)搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會(huì)餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃，請(qǐng)離開(kāi)。
12.外出玩不可能像家中吃得那么放心的時(shí)候，也沒(méi)必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店;其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒(méi)必要太擔(dān)心了。
13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ);多曬太陽(yáng)。
14.穿不講究、不刻意。
15.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還更不容易好。
16.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
17.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
18.不給孩子經(jīng)常，動(dòng)輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)vc，或者每天吃點(diǎn)富含vc的水果。
19.感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_(kāi)始就吃藥，可以多灌水;感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒(méi)有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好;很多時(shí)候都是大人自己心理安慰。
20.感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話(huà)，盡量要求驗(yàn)血。
21.一個(gè)人可能不生病嗎?不可能;所以孩子感冒的時(shí)候，小病的時(shí)候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對(duì)這種宏觀(guān)上不可避免的事情，沒(méi)必要太在意。
22.既然決定了讓寶寶去玩就不要怕臟。
23.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多。
24.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
25.不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近;可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
26.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，不直接告訴結(jié)果;讓他去摸索，去磕碰，去失敗。
27.教孩子學(xué)會(huì)等待。
28.教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
29.教孩子付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
30.睡覺(jué)盡量陪孩子入睡。
爸爸育兒心得篇九
父母都是孩子成長(zhǎng)的重要伴侶，在育兒方面，父母起著舉足輕重的作用。作為一個(gè)高中生，我也漸漸明白到了這一點(diǎn)。近日，我瀏覽了知乎上有關(guān)爸爸育兒心得的帖子，收獲頗豐，現(xiàn)在，我將把自己所學(xué)所悟分享給大家。
首先，父親要盡自己最大的努力去融入孩子的生活。根據(jù)我的了解，孩子們對(duì)他們的爸爸們有著很高的期望值。在這個(gè)家庭中，父親應(yīng)該承擔(dān)起一部分家庭責(zé)任，照顧孩子們的生活，關(guān)心他們的需求。雖然在傳統(tǒng)的中國(guó)文化中，保姆、老人，乃至母親給予了孩子們主流的照顧，但是，現(xiàn)在的家庭正在發(fā)生變化。因此，父親也需要適應(yīng)這一的變化，扮演起愛(ài)與支持的角色。
其次，父親在育兒過(guò)程中一定要耐心。孩子們面對(duì)世界的方法有時(shí)與成人迥異，而這是很常見(jiàn)的，父親在此時(shí)必須要有足夠的耐心和理解。當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，父親要耐心地指導(dǎo)、鼓勵(lì)和安慰他們，讓他們知道自己被關(guān)愛(ài)和贊賞。在孩子們?nèi)〉贸晒r(shí)，父親也需要表達(dá)出自己的欣喜之情，鼓勵(lì)他們勇往直前，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的鼓舞作用。
此外，父親要善于在游戲中教育孩子。父親可以將一些教育內(nèi)容融入到和孩子的玩耍中，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)世界，這也是一種非常有意思的方式。比如父親可以教孩子們玩圍棋，讓他們?cè)谄灞P(pán)上認(rèn)識(shí)豐富的中國(guó)文化，同時(shí)也可以提高孩子們邏輯思維和動(dòng)腦能力。
最后，父親要在日常生活中樹(shù)立正確的生活態(tài)度。父親是孩子心目中的榜樣，他的良好生活習(xí)慣和正義的取舍會(huì)潛移默化地影響孩子們。如果父親很努力工作，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且尊重他人、關(guān)心他人，孩子們也會(huì)受到這份正能量的影響，變得積極向上、健康成長(zhǎng)。
總之，從這位“爸爸”身上，我們可以看到父親對(duì)于育兒的認(rèn)真與努力，這點(diǎn)令人感到十分敬佩。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，父母的作用都是至關(guān)重要的，但父親的作用同樣不能被忽略。
爸爸育兒心得篇十
爸爸能夠參與育兒工作是現(xiàn)代社會(huì)的新變化，越來(lái)越多的爸爸們開(kāi)始積極參與孩子的成長(zhǎng)。作為一個(gè)爸爸，我也深切感受到了父親角色的重要性。通過(guò)與孩子共同度過(guò)的時(shí)光，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：親子互動(dòng)的重要性
與孩子的互動(dòng)是爸爸育兒過(guò)程中最重要的一環(huán)。親子互動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的感情，還能夠促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。與孩子玩耍、聊天、講故事，不僅能夠給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我常常和孩子在一起玩游戲、搭積木、看書(shū)，有時(shí)也帶他去公園或者進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，這種親密的互動(dòng)讓我和孩子之間的關(guān)系更加密切，也讓他在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度。
第三段：耐心與理解的重要性
育兒過(guò)程中，父親需要有足夠的耐心和理解。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤、鬧情緒或者無(wú)法控制自己的行為。這個(gè)時(shí)候，爸爸若是不能耐心地引導(dǎo)和解決問(wèn)題，往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我學(xué)會(huì)了收斂自己的脾氣回應(yīng)和處理孩子的不當(dāng)行為。在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，我更傾向于與他進(jìn)行有效的溝通，讓他理解錯(cuò)誤的原因和后果。通過(guò)理解和支持，我發(fā)現(xiàn)孩子更有動(dòng)力去克服困難，培養(yǎng)自我控制和解決問(wèn)題的能力。
第四段：時(shí)間分配的平衡
父親們經(jīng)常面臨著工作與照顧孩子之間的時(shí)間分配問(wèn)題。如果把大部分時(shí)間都投入到工作中，孩子就會(huì)感到缺乏關(guān)愛(ài)，而父子之間的情感日益疏離。因此，我盡量將工作與育兒之間的時(shí)間合理安排，保證給予孩子充分的陪伴。我會(huì)利用休息時(shí)間和周末與孩子相處，參與他的學(xué)習(xí)和生活，與他一起完成作業(yè)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、一起玩耍。這樣不僅能夠讓孩子感受到我的愛(ài)和關(guān)注，也使我更了解孩子的需求和成長(zhǎng)狀況。
第五段：協(xié)作共擔(dān)的意義
在家庭中，爸爸和媽媽的協(xié)作非常重要。與妻子一同育兒不僅分擔(dān)了工作，也帶來(lái)了更多的互相支持和照顧。我和妻子形成了默契的協(xié)作模式，互相攜手將家庭建設(shè)得更加和諧。我們制定了明確的分工，共同照顧孩子的飲食、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面。每個(gè)周末我們都會(huì)商量計(jì)劃，一起規(guī)劃一周的工作和生活。這樣的協(xié)作讓我們?cè)谟齼褐心軌蚋玫匕l(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，也減輕了單一照顧孩子的負(fù)擔(dān)。
結(jié)尾段：總結(jié)歸納
通過(guò)爸爸育兒心得的體會(huì)，我明白了親子互動(dòng)、耐心與理解、時(shí)間分配的平衡、協(xié)作共擔(dān)的重要性。在育兒過(guò)程中，爸爸們需要全心全意地關(guān)注孩子的需要，投入更多的時(shí)間和精力。只有這樣，爸爸才能夠成為孩子的堅(jiān)實(shí)后盾，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。作為一個(gè)爸爸，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
爸爸育兒心得篇十一
第一段：引言（背景介紹+個(gè)人感受）。
《爸爸爸》是一部由中國(guó)導(dǎo)演陳雪系執(zhí)導(dǎo)的電影，該片以感人至深的劇情和真實(shí)的家庭形象，贏得了觀(guān)眾們的熱烈好評(píng)。作為一部展現(xiàn)家庭親情與父愛(ài)的電影，我從中感受到了許多深思和觸動(dòng)。本文將圍繞影片中的細(xì)節(jié)和主題，闡述我的體會(huì)和感悟。
第二段：親情與負(fù)責(zé)任。
《爸爸爸》中，孫海生父親失蹤，他作為一個(gè)十幾歲的孩子，肩負(fù)起照顧弟妹的責(zé)任。他不僅充當(dāng)了父親的角色，還輔導(dǎo)弟妹學(xué)習(xí)、妥善處理家庭事務(wù)。這種能力和勇氣在這樣的年紀(jì)難能可貴。影片讓我明白到，親情是與生俱來(lái)的，當(dāng)生活給予我們比一般人更大的責(zé)任時(shí)，我們必須成熟起來(lái)，承擔(dān)起這份責(zé)任。親情是一種無(wú)私的情感和奉獻(xiàn)精神，并不僅僅局限于血緣關(guān)系，更是一種引領(lǐng)生命成長(zhǎng)和發(fā)展的力量。
第三段：父愛(ài)的力量。
在影片中，楊蓉飾演的楊媽媽是一個(gè)艱難中撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的母親，而周韻飾演的大兒子孫海生則是一個(gè)為了家庭的幸福不惜一切的父親。他們共同展現(xiàn)出父愛(ài)的力量。影片中，孫海生以自己的勤勞和聰明才智，幫助家庭渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。他犧牲自己的童年，為了兄妹們的成長(zhǎng)，默默地付出。這種父愛(ài)是無(wú)私的，犧牲自我的，它激勵(lì)著人們擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，為家庭而努力。
第四段：成長(zhǎng)和奮斗。
從故事的發(fā)展中我們可以看到，孫海生通過(guò)勤工儉學(xué)和努力學(xué)習(xí)，考上了理想的大學(xué)。他的成長(zhǎng)是通過(guò)自己的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)的，在挫折面前不屈不撓，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。電影給我啟示：只有不斷奮斗和成長(zhǎng)，才能改變命運(yùn)、創(chuàng)造美好的未來(lái)。影片中的主人公絕不是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，他的一切都是通過(guò)自己的汗水和努力得來(lái)的。
第五段：家庭與幸福。
《爸爸爸》告訴我們家庭的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭價(jià)值正逐漸被忽視。而這部電影通過(guò)孫海生和他的家人之間的親情和家庭的恩愛(ài)，強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和維系的力量。一個(gè)和睦的家庭是人們生活的港灣，是我們面對(duì)外部挫折和風(fēng)波的守護(hù)神。只有真正維系和珍惜家庭，我們才能擁有真正的幸福。
總結(jié)：
通過(guò)觀(guān)看電影《爸爸爸》，我看到了親情的偉大和父愛(ài)的無(wú)私，還體悟到了艱辛和奮斗的力量以及家庭的重要性。這部電影勾起了我對(duì)親情和父愛(ài)的思考，讓我更加珍惜擁有的一切。作為觀(guān)眾，我們應(yīng)該從中汲取能量，去努力奮斗，為自己的家庭帶來(lái)更多的幸福。
爸爸育兒心得篇十二
第一段：引言介紹育兒重要性及父親的角色（150字）
父親在家中的角色一直備受關(guān)注，特別是在育兒方面。長(zhǎng)久以來(lái)，父親往往被認(rèn)為是家庭經(jīng)濟(jì)支柱的角色，而母親承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任。然而，如今父親們開(kāi)始積極參與育兒工作，意識(shí)到他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)中起著不可取代的作用。在本文中，將探討父親在育兒方面的心得體會(huì)，并分享他們?cè)诟嘎毥巧械闹匾浴?BR> 第二段：父親的育兒心得和經(jīng)驗(yàn)（300字）
父親的育兒心得和經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。雖然每個(gè)父親的角色和經(jīng)驗(yàn)都各不相同，但有一些普適的心得可以分享給其他父親。首先，父親應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和親密的關(guān)系。與孩子共度時(shí)間，做游戲，分享興趣愛(ài)好，可以幫助父子之間建立起更加緊密的紐帶。此外，父親還可以利用自己的特長(zhǎng)和技能，幫助孩子的成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)方面，父親可以教授孩子解決問(wèn)題的方法或者特定的知識(shí)。繼承與父親共同參與孩子的日?；顒?dòng)，能夠提升孩子的自尊心和信心，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的影響。
第三段：父親的育兒心得對(duì)孩子的影響（300字）
父親的參與對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。研究表明，父親的參與能夠促進(jìn)孩子的社交能力和情緒發(fā)展。當(dāng)父親與孩子建立良好的關(guān)系時(shí)，孩子會(huì)感到更加安全和受到愛(ài)的支持。這種情感的支持能夠幫助孩子培養(yǎng)出更好的自尊心和自信心，并且減少孩子可能面臨的行為問(wèn)題。此外，父親的參與還能夠?qū)⒆拥膶W(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生積極的影響。研究顯示，父親的參與與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之間存在著正向關(guān)聯(lián)。因此，父親們的育兒心得和參與對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：精神層面上的父親角色（300字）
父親的育兒責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)需求，更重要的是在精神層面上為孩子提供支持和指導(dǎo)。父親應(yīng)該成為孩子的榜樣，樹(shù)立正面的人格品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)自己的行為和態(tài)度，父親可以教會(huì)孩子如何處理困難和挑戰(zhàn)，以及如何建立良好的人際關(guān)系。父親的精神支持和教導(dǎo)將對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響，幫助他們成為獨(dú)立和有責(zé)任心的人。
第五段：總結(jié)父親的育兒心得與重要性（150字）
在現(xiàn)代家庭中，父親的育兒責(zé)任與重要性不容忽視。父親的參與不僅能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也能夠幫助建立親密的父子關(guān)系。在育兒過(guò)程中，父親們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，為其他父親們提供有益的指導(dǎo)和建議。父親的育兒心得體會(huì)對(duì)于建設(shè)幸福家庭和培養(yǎng)健康的下一代至關(guān)重要。
爸爸育兒心得篇十三
《爸爸爸》是一部由中國(guó)作家嚴(yán)歌苓所著的小說(shuō)，風(fēng)靡全國(guó)的同時(shí)也引起了廣泛的討論和思考。這本小說(shuō)以一個(gè)離奇而真實(shí)的故事引發(fā)了我對(duì)親情和責(zé)任的思考。通過(guò)閱讀《爸爸爸》，我意識(shí)到親情是人世間最珍貴的財(cái)富之一，同時(shí)也明白了作為兒女，我們應(yīng)該懷有敬畏之心對(duì)待父母，盡自己最大的努力為他們帶來(lái)幸福。
首先，小說(shuō)通過(guò)主人公小徐的經(jīng)歷讓我感受到了家人間的深深的愛(ài)。小徐因意外而患上記憶力喪失，而這一情節(jié)帶給我一種窮盡一生也無(wú)法抹去的感動(dòng)。小徐無(wú)法記住任何事情，忘記自己的妻兒，但是他依然能感受到家人對(duì)他的無(wú)私的愛(ài)和付出。這讓我想起了自己經(jīng)歷過(guò)的一些困難時(shí)刻。當(dāng)我感覺(jué)自己無(wú)助和失落時(shí)，卻總是能感受到家人的溫暖和力量，他們的陪伴和支持讓我重新振作起來(lái)。家人間的愛(ài)無(wú)論時(shí)間、空間和記憶如何改變，都是永恒而堅(jiān)定的，這是我從《爸爸爸》中感受到的深刻情感。
其次，小說(shuō)中的小徐被他的一家人毫不猶豫地接納和照顧，讓我體會(huì)到了作為父母的責(zé)任。盡管小徐失去了記憶力，變得和一個(gè)孩子一樣需要被照顧，但他的妻子和兒女對(duì)他的關(guān)愛(ài)和付出從未減少。這讓我想起了父母為我付出的無(wú)數(shù)次。他們從我出生開(kāi)始就用心呵護(hù)我，給予我無(wú)私的愛(ài)和悉心的教導(dǎo)。在孩子面臨困難的時(shí)候，父母是他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是他們可以依靠的依傍。父母不僅要為孩子提供物質(zhì)生活上的支持，更要關(guān)心和支持他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。《爸爸爸》讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，作為兒女，我們應(yīng)該懷有敬畏之心對(duì)待父母的付出和愛(ài)。
第三，小說(shuō)中的小徐面臨了很多困難，但他依然保持著樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度。即使他無(wú)法記住自己的兒女，但是他依然盡力去為自己留下一些痕跡，為他們送上祝福。這讓我反思了自己是否對(duì)待生活的態(tài)度也可以如此樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng)。我們每個(gè)人都會(huì)面臨不同的困難和挫折，但這并不意味著我們就應(yīng)該放棄。正如小徐在小說(shuō)中所表現(xiàn)出的那樣，我們每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活中的種種困難，永不放棄。只有這樣，我們才能夠突破困境，取得成功。
第四，小說(shuō)中小徐的妻子和兒女對(duì)他的無(wú)私關(guān)愛(ài)也讓我思考到了作為子女對(duì)待父母的責(zé)任。父母為我們無(wú)私付出，不求回報(bào)，我們應(yīng)該盡我們最大的努力為父母帶來(lái)幸福。不僅是物質(zhì)上的支持，更重要的是，我們應(yīng)該給予他們溫馨的家庭氛圍和感情的交流。家庭關(guān)系的團(tuán)結(jié)與和諧，對(duì)每一個(gè)家庭成員來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)我們的行動(dòng)和話(huà)語(yǔ)，我們應(yīng)該讓父母感受到他們是我們生命中最重要的存在。這個(gè)故事讓我覺(jué)得我需要更加珍惜和關(guān)心我的父母，因?yàn)樗麄兪俏易钪匾挠H人。
最后，《爸爸爸》給我留下了一個(gè)非常深刻的思考：無(wú)論生活中遇到什么樣的困難，親情是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。它給我們帶來(lái)溫暖和力量，激勵(lì)我們勇敢面對(duì)生活的逆境。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我決定要更加珍惜我的家人，感恩他們?yōu)槲宜龅囊磺?。我也要用?ài)和關(guān)心回報(bào)他們，努力成為他們驕傲的孩子?！栋职职帧穾Ыo了我深深的思考，讓我更加明白了親情的珍貴和父母的無(wú)私付出。
爸爸育兒心得篇十四
這是我有史以來(lái)第一次接觸關(guān)于財(cái)商的書(shū)籍，給我多年以來(lái)固有的認(rèn)知特別大的沖擊，自己的無(wú)知也令自己慚愧萬(wàn)分。
那么接下來(lái)就談一下我的切身感受：財(cái)商和智商還有情商都是我們?cè)谏钪锌诳谙鄠鞯氖虑椤Ｔ谖业氖芙逃潭壤?，不管是學(xué)校還是家里從小就知道讓我好好學(xué)習(xí)考試要考第一名。但是，從來(lái)也沒(méi)有人告訴過(guò)我考第一名能做什么。那些好的學(xué)生會(huì)受到老師同學(xué)乃至親友鄰里的夸獎(jiǎng)羨艷贊美，給了父母 極大的滿(mǎn)足感。這便是我當(dāng)時(shí)的想法，自然而然我也并不是一名所謂的好學(xué)生或差學(xué)生。虛度的時(shí)光追悔莫及，幼時(shí)空虛寂寞時(shí)尋找的答案現(xiàn)如今找到了。
智商情商財(cái)商其實(shí)更像是自行車(chē)的三腳架，缺了其中一部分就沒(méi)有了穩(wěn)定性。就像人缺失了其中一種也不能算是一個(gè)受過(guò)教育的完整的人，教育的缺失給人類(lèi)帶來(lái)的遺憾是毀滅性的。
智商情商和財(cái)商這三種思維應(yīng)該是教育的一個(gè)整體，應(yīng)該是像上學(xué)時(shí)期考試要考第一名那樣的普及和不容置疑。假如到那個(gè)時(shí)候，我們國(guó)家的教育體系才算基本完善，在這樣的教育體制下教育出來(lái)的人才可以真正的利己優(yōu)民乃至報(bào)國(guó)。
爸爸育兒心得篇十五
《富爸爸，窮爸爸》一書(shū)是一本十分暢銷(xiāo)也十分“另類(lèi)”的書(shū)，暢銷(xiāo)書(shū)作家羅伯特·清崎用自我的親身經(jīng)歷講述了富人如何教育孩子有關(guān)金錢(qián)的問(wèn)題，而這些看似常識(shí)的關(guān)于金錢(qián)的觀(guān)念和知識(shí)卻是窮人和中產(chǎn)階級(jí)家庭所沒(méi)有的。能夠說(shuō)作者在此書(shū)中一語(yǔ)道破了“富人的秘密”。
作者的親生父親在斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等美國(guó)著名學(xué)府均取得學(xué)位，受過(guò)全面的高等教育。然而，雖然他擁有體面的工作，收入頗豐，卻終身面臨財(cái)務(wù)困境。而他朋友的父親中學(xué)就綴學(xué)了，卻因?yàn)橛姓_應(yīng)對(duì)金錢(qián)的觀(guān)念和超人的理財(cái)技能和商業(yè)才干，成為了一個(gè)樂(lè)觀(guān)的億萬(wàn)富翁。
《富爸爸，窮爸爸》的作者第一次通俗地說(shuō)明了富人的秘密，他經(jīng)過(guò)自我親身經(jīng)歷印證了走向財(cái)務(wù)自由的首要觀(guān)念，在這一點(diǎn)上窮人和中產(chǎn)階級(jí)與富人有天壤之別：窮人和中產(chǎn)階級(jí)讓自我為了錢(qián)工作；富人則讓錢(qián)為自我工作。在這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，作者進(jìn)一步闡明了資產(chǎn)與負(fù)債的定義和關(guān)系。作者認(rèn)為僅有能不斷地為自我掙錢(qián)的財(cái)產(chǎn)才叫資產(chǎn)，而凡是讓自我不斷花錢(qián)的都叫負(fù)債，這種定義盡管看上去很簡(jiǎn)單，但實(shí)質(zhì)上卻充滿(mǎn)了人生智慧。在如何處理負(fù)債和資產(chǎn)的關(guān)系方面，作者用財(cái)商的觀(guān)念解釋了每一個(gè)人在應(yīng)對(duì)金錢(qián)游戲規(guī)則時(shí)都應(yīng)當(dāng)明白的理財(cái)技巧和知識(shí)。
還有很多人把財(cái)務(wù)的困惑或缺錢(qián)歸納為知識(shí)的不足，總是想辦法去多學(xué)知識(shí)，取個(gè)什么學(xué)位或什么證書(shū)之類(lèi)的，這又是另一種形式的誤區(qū)，作者在他自如的敘述中簡(jiǎn)便地打破了這種“財(cái)商的面紗”。
正因?yàn)橛糜H身經(jīng)歷為證據(jù)，作者打破了許多關(guān)于理財(cái)?shù)腻e(cuò)誤觀(guān)念，伴隨著《富爸爸，窮爸爸》一書(shū)在全球的暢銷(xiāo)，許多讀者應(yīng)對(duì)金錢(qián)時(shí)的軟弱內(nèi)心被摧毀能夠說(shuō)在全球構(gòu)成了近十年來(lái)人們理財(cái)觀(guān)念的最大沖擊波，清崎的“富爸爸”系列產(chǎn)品在全世界已成燎原之勢(shì)。
世界上到處都是有才華的窮人。在很多情景下，他們之所以貧窮或財(cái)務(wù)困難，或者只能掙到低于他們本來(lái)能夠掙到的收入，不是因?yàn)樗麄円阎臇|西而是因?yàn)樗麄兾粗臇|西。他們只將注意力集中在提高和完善做漢堡包的技能上，卻不注意提高銷(xiāo)售和發(fā)送漢堡包的技能。也許麥當(dāng)勞不能做最好的漢堡包，但他們能夠在做出一般水平的漢堡包的前提下，做最好的銷(xiāo)售和發(fā)送工作。
我們看到如此之多渴望得到晉升和加薪的員工，那么晉升和加薪能夠滿(mǎn)足他們實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的愿望嗎？一般不會(huì)。如果在企業(yè)滿(mǎn)足不了晉升和加薪的要求，或許有人會(huì)作出跳槽的舉動(dòng)，但跳槽后情景會(huì)依然如此。最終的結(jié)果往往是抱有此類(lèi)心態(tài)的人員不會(huì)因?yàn)閳?bào)酬的多少彼此之間產(chǎn)生什么本質(zhì)的區(qū)別，相反，那些用思考代替貪婪，區(qū)分職業(yè)和事業(yè)（為自我工作還是為別人工作），明辨資產(chǎn)和負(fù)債（能夠源源不斷帶來(lái)收入的叫資產(chǎn)，導(dǎo)致帳單發(fā)生的叫負(fù)債），果斷把握機(jī)會(huì)的人，才能夠?qū)崿F(xiàn)為自我和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的目標(biāo)。
所以，職場(chǎng)的人員必須要放棄單純依靠晉升和加薪來(lái)改善生活質(zhì)量的想法，而應(yīng)當(dāng)在工作中勤于思考，不斷增加自我的資產(chǎn)。