每一次心得體會都是我們進步的機會和動力。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要掌握的技巧和方法。接下來,我們將分享一些心得體會寫作的常見誤區(qū)和解決方法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇一
以前學(xué)英語試過很多方法,什么在紙上寫、標(biāo)音標(biāo)、不停的念幾十遍等等,寫、念、聽、看,眼睛、手、耳朵、嘴同時用上都不奏效,一天下來也記不住幾句,當(dāng)時記住,過后也忘了,很是懊惱。最近摸索出學(xué)習(xí)英語的好方法,記得又快又準(zhǔn)又不容易忘,學(xué)起來更有信心了,而且不耽誤時間,一天也就用一個小時。
1、 把書里的所有句子都記在一個小本上(巴掌大的小本)。
2、 每天強迫自己必須完成20句,只可多不可少。(以前是順其自然,很隨便很拖拉,沒效果,如果當(dāng)個任務(wù)完成,沒有什么做不到的。)
3、 先在紙上寫下當(dāng)天要背的20個句子的中文,每個句子先自己口頭翻成英文(不用寫下來),翻完一句,就看一眼小本上的正確答案,這樣這個句子就記住了,全部20句子都記住后,接下來就是強化熟練程度,每個句子我從不多記,只背十遍,劃正字,一道算一遍,先照著中文的20個句子背一遍英文,這個過程強調(diào)的是記,然后再念小本上相對應(yīng)的20個句子,這個過程強調(diào)的是修正。一背一修正算一遍,10遍下來,大概一個小時,20個句子背的深刻、念的熟練。
4、 我從不背單詞,只求認(rèn)識,再見到這個單詞時,只要認(rèn)識就可以,不一定背下來它的拼寫,想想我們中文又有多少能寫正確的呢,絕大多數(shù)也是認(rèn)識而已。(孩子們考gre時也是這樣,只要認(rèn)識單詞是什么意思就可以了。)
5、 不會讀的單詞,從不標(biāo)注音標(biāo),當(dāng)年那個女外教也允許我標(biāo)注中文,但一定要準(zhǔn)確,比如顧客這個詞customer,如果不會念的話,我就標(biāo)上“卡絲特么”,這樣記起來又快又準(zhǔn)。
6、 背過的句子過些日子可能會忘,怎么辦呢,經(jīng)常懷揣著小本,一有時間就拿出來,逐句看一遍,比如去銀行辦事,在等叫號的時候,就可以看幾十句。
7、 看電視時,下方有字幕,看的同時就很自然的想一下英文怎么說,從簡單的開始,即不妨礙看電視,也能復(fù)習(xí)了學(xué)過的英文。這個不用強迫,完全是在自然的情況下自然做到了。
下一步,在每天背20個句子的同時,兼看其他英文課本,增加詞句量,再多聽多看英文電影或原版小教材。
美國小孩兒在出生時,學(xué)的不是音標(biāo)、拼寫、句式、語法,他們跟中國孩子學(xué)漢語一樣,也是先從簡單的蹦詞、簡單的句子、俗語、俚語開始學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我們就當(dāng)自己是個剛剛學(xué)說話的孩子吧。
前天晚上,本來有一個實戰(zhàn)的機會,女兒原來高二時交換到澳大利亞的那個家庭的爸爸到北京出差,說好周三晚上在國貿(mào)見面,但老公工作忙忘了,想起來時已經(jīng)來不及了,他只好自己去見洋妞她爸。
以前洋妞爸也老來中國出差,那時我們見面,我只能往外蹦單詞,交流很不流暢,爭取下一次見面時,除了會說哈嘍,好歹也該再會說個白白呀!哈哈!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇二
我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說,我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來,我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語,法語,德語,和其它歐洲語言來說,英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得,要想掌握一種語言,像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題,然后通過四六級考試,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí),是一個順理成章的事,但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”,也決不能只是一句漂亮的話,一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般,但是通過大學(xué)三年的積累,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,并有了很大的進步,所以,只有日積月累,通過量變,才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的,所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛情英語”,因為它里面說學(xué)英語是枯燥的,而愛情是浪漫的,所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過,只是圖表分析作文我看過一點格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個方法太有好處了,幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上,有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時,每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了,為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好,所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來,雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了,卻做不對考題。在認(rèn)識到這個問題后,我就不會那么在意做錯還是做對了,反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個答案,我實在說不出,反正我自己知道了,因為我以前碰到過,有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感,反而會在心里想,這種題目要是我認(rèn)識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思,記住了就完事,沒記住也沒關(guān)系,反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩,因為每次做我的感覺就會好一點,語感也會強一點,句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點,而且更重要的是,自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時會花xx年,在這一年里我們不斷努力,只為一個夢。親愛的學(xué)弟學(xué)妹,我希望以在高三學(xué)習(xí)英語的心得換取你們高三生活的一點點輕松和自如。
我相信有很多人聽老師、同學(xué)講過許多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗,或許你們沒有在意,或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察,善于發(fā)現(xiàn),樂于學(xué)習(xí),我相信你一定會有所收獲。
英語中記憶的成分很多,有好多同學(xué)課文背得很多,英語成績卻不見提高。那就在于他們沒有正確的記憶。什么是正確的記憶?比如說,背單詞先會讀單詞,背句子先會理解、拆分句子成分,背課文先會了解全文大意,諸如此類,關(guān)鍵在于理解,這樣才能讓那些冗長的英語單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅持,每天都需要在百忙之中抽一點時間去背英語課文,用課間、做操的空隙去背效果會更好。
英語學(xué)習(xí)中,課堂是很重要的。老師在授課時常常把知識點擴充、發(fā)散,這種看見一個單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對考前的英語復(fù)習(xí)非常重要,我復(fù)習(xí)英語時,常常是根據(jù)單詞表里的單詞,由一個單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等,我覺得這是非常好的復(fù)習(xí)方法,這種方法我從初中就開始用,英語成績提高很快,學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試,或許真的對你們有所幫助。
理科考生往往把大多時間花在做數(shù)理化的習(xí)題上,殊不知每天定量的英語練習(xí)對提高英語也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時,我建議大家每天做一份英語綜合試卷,但若你做得過多效果也不一定太好,比如說我,有時每天能做三份甚至更多,但錯得也特別多。每天一份,在訂正完以后,可以有時間把錯的知識點在自己大腦中更正。當(dāng)然,錯題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語復(fù)習(xí)時,注重錯題非常重要??倧?fù)習(xí)時,你可以看錯題本和你認(rèn)為有價值的綜合試卷。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇三
從初一開始學(xué)習(xí)英語到今天,十年有余,但捫心自問,自己英語水平如何?實在令人汗顏。不用說自如表達,自由交流,就連外國原版的動畫片都不一定能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。
我的反思。
學(xué)英語的目的是什么?上大學(xué)以前,我們被灌輸,學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后,我們又被灌輸,是為了日常交流,自由表達。到了今天,我卻發(fā)現(xiàn),我徹底的錯了。
原因有三:
第一:關(guān)于考試制度,僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué),尤其是中國的英語考試制度,不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用,反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者,天天背單詞,天天練習(xí)考試題目,甚至經(jīng)常練習(xí)聽力,單項選擇,完形填空,閱讀理解,這些枯燥乏味的學(xué)習(xí),只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。
第二:關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的,日常交流?no!!!做為一個中國人,幾乎90%以上的場合,我們是用不上英語的,學(xué)英語10多年來,其實我真正使用英語交流的場合,真的是少之又少,略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么?我的答案是:看英文動畫片,英文電視連續(xù)劇,英文電影,聽英文歌曲(關(guān)鍵是這個過程中,你在享受美麗的英語世界)。至于閱讀英文報刊雜志,書籍,對于英語中級以下水平的人來說,想都別想。(因為愛看動畫片,電影電視劇,聽歌的人很多,愛讀書的卻少之又少)。
第三:關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法,國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多,太雜,比如:圖文聯(lián)想法,漢字注音法,顛來倒去法,詞形轉(zhuǎn)換法,諧音法,聯(lián)想法,故事法,這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法,占據(jù)了主流,短期看來,這些方法確實卓有成效(僅限記單詞),但從長遠看來,對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用,反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法,單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語拼音),詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首),卻因為見效緩慢,而被棄之一旁。這其中最大的錯誤,是我們掌握的單詞,卻很少運用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活,卻很少有人堅持做到。
我的觀點。
關(guān)于聽力:其實我們關(guān)于聽力的理解是完全錯誤的,漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官,接收語音信息的一種能力,如果說一個人聽力不好,證明這個人耳朵有問題,事實上我們能聽懂世界上最難的漢語,耳朵肯定沒問題,那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢?原因有二:排在第一位,也是最重要的就是發(fā)音,聽力不好并不是耳朵有問題,而是嘴巴有問題,我們發(fā)音不準(zhǔn),甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音完全不同,我們怎么可能聽懂標(biāo)準(zhǔn)英語。第二是聽得比較少,因為我們的語言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個問題,那就是要糾正你的發(fā)音,這是學(xué)好英語第一步,也是最難的一步(因為靠自己的力量,幾乎不可能做到,必須有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境,那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片(尤其是英語初學(xué)者,看電影太難,我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的)。
關(guān)于發(fā)音:很多人以為僅僅是認(rèn)識英語中48個國際音標(biāo),大錯特錯。從認(rèn)識到讀準(zhǔn),需要付出很大的努力,即便能讀準(zhǔn),也遠遠不夠,英語是拼音文字,它的拼讀規(guī)則比漢語拼音復(fù)雜3倍以上,而我們小時候?qū)W漢語拼音都學(xué)了很多年,才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有老師系統(tǒng)的教授英語拼讀法,能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。
關(guān)于單詞:這是一個關(guān)鍵問題,也是一個大部分中國人誤解的問題,具體情況,不多分析,大家各有感受。其實學(xué)好英語單詞真的很簡單,第一,掌握單詞拼讀規(guī)則,懂得如何“拼單詞“,(相當(dāng)于學(xué)會英語的拼音)保障不會讀錯。第二:學(xué)會單詞的詞根詞綴,懂得單詞的構(gòu)成部件(相當(dāng)于漢字的偏旁部首),保障不會寫錯。(其它方法,全是旁門左道,對長期的英語學(xué)習(xí),有百害而無一利)。
關(guān)于口語:很多人以為口語不好,是因為平時說的少,這僅僅是其中一個原因而已,真正的原因是我們聽的少,聽力和閱讀(包括朗讀)相當(dāng)于輸入,而口語和書面表達才是輸出,沒有大量的輸入,怎么會有足夠的輸出?如果想提高口語,大量看英文動畫片,電視劇吧,大量臺詞和實用的日常口語句子吧。
關(guān)于語法:語法一直是一個令人糾結(jié)的問題,這是我們的考試制度造成的惡果,我們太偏重語法了,語法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地,為了語法而語法,而忘了學(xué)習(xí)語法的真正目的,是用來理解英文句子和文章,只要能大概理解就夠了,在不斷的重復(fù)使用中,我們自然而然掌握,即便我們是中國人,關(guān)于漢語的語法,也并不是太明了。我建議拿動畫片的臺詞來作為語法題目,講清楚基本的語法現(xiàn)象,剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。
關(guān)于閱讀:關(guān)于閱讀,閱讀理解的練習(xí)的確很重要,但是大部分都不太喜歡,我建議適當(dāng)練習(xí)即可,空出時間視頻學(xué)習(xí),可以看看外國的紀(jì)錄片或者電視劇,那是另一種形式的閱讀,等能力加強,興趣提升后,再開始大量閱讀英文書籍。
關(guān)于考試:關(guān)于考試,我無話可說,尤其是四六級考試,折磨了太多的大學(xué)生,讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳?,走極端,大大誤導(dǎo)了英語學(xué)習(xí),真正的英語實力,不是一場考試能夠證明,學(xué)好英語也不是為了考試,為了考試而學(xué)英語,學(xué)出來的大都是畸形英語。(它最大的惡果是造成了很多人急功近利,而英語學(xué)習(xí)是不能急功近利的。)重考試(比如四六級,社會就業(yè)也很看重),輕教學(xué)(大學(xué)英語課程設(shè)置不合理,老師不認(rèn)真教,學(xué)生不認(rèn)真學(xué)),必然對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面作用,我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí),輕考試。
關(guān)于寫作:我們中國人也是在三年級以后開始寫作的,我上三年級的時候是10歲左右,我2歲開始學(xué)說話,相當(dāng)于我有8年的時間在聽說,當(dāng)然包括閱讀(電影電視動畫片)。所以,在沒有看完100部動畫片,3部電視劇之前,不要輕易開始寫作,否則容易打擊興趣。
關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法,我實在是有太多要說的,卻又不知從何說起。整個社會似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法,瞬間讓英語變得很牛逼。而事實上,這是不可能的。而社會上關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧,讓人頭昏腦脹。
事實上英語學(xué)習(xí)如同漢語一樣,首先,要解決發(fā)音問題,也就是如何拼讀單詞,保證不讀錯。其次,要解決拼寫問題,懂得單詞拼讀規(guī)律,學(xué)會單詞詞根詞綴構(gòu)成,懂得如何拆分單詞,保證理解單詞詞義,又能確保不寫錯。最后,就是大量的使用,我強烈建議從看英文雙語原版動畫片開始,推薦迪士尼出品的英文動畫片,英文發(fā)音純正,畫面高清,故事經(jīng)典。
結(jié)束語:
英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是,如果下定決心學(xué)英語,就不要急功近利,更不要被考試所束縛,要做好長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,而這整個過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣,一定要找到合適的老師和培訓(xùn)課程,通過老師的教授,獲得自學(xué)能力,老師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要,僅僅靠自學(xué),根本不可能成功,如果自學(xué)可以成功,那中國還需要這么多學(xué)校和老師干嘛?每個人買一箱書,躲在家里自學(xué)算了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇四
9月23日,我參加了郊區(qū)組織的小學(xué)英語課標(biāo)和教材(修訂版)的培訓(xùn)研究,非常興奮。因為,這是我了解現(xiàn)在英語教學(xué)發(fā)展趨勢最好的窗口。通過研究,我領(lǐng)會新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)頭腦、修訂原則及具體修訂內(nèi)容,增強了我實施新課程的自覺性和責(zé)任感。我認(rèn)真地研究英語學(xué)科教材,把握學(xué)科教材修訂原則和目標(biāo),充分認(rèn)識修訂教材與原教材的區(qū)別,把教材修訂精神具體貫徹落實到以后的課堂教學(xué)中。而這一切都真正讓我開闊了視野,同時反思自己教學(xué)上曾經(jīng)存在的題目,取長補短,尋求進步,緊步跟上時代的要求。在培訓(xùn)中,我被參加培訓(xùn)的同行教師的熱情所服氣,他們對教誨教學(xué)中存在的題目有著精辟的看法,他們所提的題目以及所提供的意見,讓曾經(jīng)疑惑我的許多題目得到了解決和啟發(fā)。一天的培訓(xùn),讓我的觀念得到了浸禮,使我的理論得到了提高,讓我的教學(xué)武藝得以增長。
我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激起學(xué)生的興趣為出發(fā)點。興趣是研究的內(nèi)在動力,誘發(fā)研究英語的興趣,調(diào)動研究的積極性,一直是我們小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計中的重要內(nèi)容。因此英語課堂教學(xué)必須具風(fēng)趣味性,在趣味研究與訓(xùn)練中增強記憶力。教師對學(xué)生要有一種出自心里真摯的愛,這種愛表現(xiàn)于對學(xué)生身心健康,研究情況的關(guān)心;教師一走進課堂就應(yīng)該把飽滿的熱情帶給學(xué)生,使學(xué)生受到健康、樂觀的情緒熏染?!敖處熞叫撵o氣地對待每一個學(xué)生,對待每一個學(xué)生提出的每一個題目以強大的情緒魅力吸引學(xué)生,使他們積極地介入教學(xué)舉動,自覺地,做到教之以情,授之以趣,進入研究的境界。小學(xué)英語屬于英語啟蒙教誨,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識,進而獲得開端的聽說能力和一定的語感。
由于小學(xué)生天性愛玩的特點,只有恭敬兒童愛玩、愛動的天性,發(fā)明輕松活潑、寬松民主的研究氛圍,才能充分調(diào)動學(xué)生研究英語的積極性,激起積極的研究情緒。所以課堂教學(xué)必須以激起學(xué)生的研究興趣為主,想辦法調(diào)動學(xué)生的研究積極性和自動性,讓他們感到英語并不難,幫助他們建立起開端的研究英語的自信心。
從授課老師的解讀中,我明白了教材的體例和呈現(xiàn)方式是靈活多樣的,它既繼承了原有教材的.長處,又吸收了國內(nèi)外先進教育模式的特點,把工具性與人文性相結(jié)合,具有較強的人文特色和時代感,它編寫的目標(biāo)的定位、內(nèi)容的選擇、原則的確定、特例體系的設(shè)計,都是從學(xué)生的發(fā)展來考慮的,都有利于學(xué)生個性的發(fā)展,它的教材有彈性,有很大的空間,可以讓學(xué)生去充分的挖掘探究它的內(nèi)涵,它注重體現(xiàn)教材、學(xué)生與文本對話的互動性。那么,對于這樣的課文,我們老師更應(yīng)該強調(diào)教學(xué)方式的靈活與多樣性,應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放性的課堂,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,給予學(xué)生更多的思考與探究的時間。
通過新課標(biāo)的研究,我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,在今后自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生研究的熱情,為學(xué)生的終身研究奠定堅實的基礎(chǔ)。讓我們在以后的道路上再接再厲,去實現(xiàn)教學(xué)的奇跡吧!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇五
經(jīng)過了近一年的視導(dǎo),我對低年級的英語教學(xué)也有很大的收獲。因為學(xué)生的英語經(jīng)驗很少,所以在日常的英語教學(xué)中,對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)最重要。像視導(dǎo)中提到的跟讀錄音、指讀、觀察老師的口型、大膽說英語、積極交流等我們都試著在每一堂課中有意去培養(yǎng),當(dāng)然了,一年級的學(xué)生對于老師的課堂英語肯定最初是“一頭霧水”,我想,通過這個學(xué)期的熏陶和思維定式,學(xué)生能“知其意并嘗試說其話”,其實“知其意”就已經(jīng)達到我們的目的了。在一年級的英語教學(xué)中,提倡多進行“對比學(xué)習(xí)”和“區(qū)別學(xué)習(xí)”,比如howoldareyou?和howareyou?的學(xué)習(xí),在復(fù)習(xí)舊知識的'基礎(chǔ)上先讓學(xué)生觀察兩句話的不同之處,在學(xué)生明確后再學(xué)習(xí)不同的答語,我想這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生的印象也會比較深刻。一年級是小學(xué)英語的起始階段,它對于整個小學(xué)的階段的學(xué)習(xí)乃至中學(xué)英語的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用,基礎(chǔ)打好了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)到位了,今后的英語學(xué)習(xí)也不會是問題,所以,一年級的英語教學(xué)“培養(yǎng)興趣”是關(guān)鍵,圍繞怎樣培養(yǎng)學(xué)生興趣這個問題我們應(yīng)該多去思考。
歌曲對學(xué)生來說具有很大的愉悅作用,因此在如今一周的英語課節(jié)少、學(xué)習(xí)內(nèi)容卻依舊的情況下,我們可以讓學(xué)生在課余時候、在家庭中鼓勵學(xué)生多聽錄音帶,并學(xué)唱歌曲,多嘗試進行英語課前預(yù)習(xí)。
在視導(dǎo)的過程中,以及平時的教學(xué)中我也做到了以下幾點:
1、備課深入細(xì)致。本學(xué)期我們英語教研組明確規(guī)定了備課的流程,細(xì)致到新授課、復(fù)習(xí)課、鞏固課。這使我更加明了的知道自己在哪個環(huán)節(jié)不足。
2、注重課堂教學(xué)效果。結(jié)合本學(xué)期“高效”要求,我更加重視向課堂要質(zhì)量、效果,每一節(jié)課都圍繞單元的重點內(nèi)容開展活動。
3、上課形式多樣化。結(jié)合上學(xué)期教學(xué)中總結(jié)出來的優(yōu)缺點,這一學(xué)期我的加分比賽機制更加生動、形象、吸引學(xué)生,同時注重板書色彩搭配,這樣更加能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
4、教授形式的更新。在教研活動中,我們四個互相交流課堂上運用的教學(xué)方式和方法,我們共同研究上課流程。并找出適合一年級學(xué)生的練習(xí)方式,激發(fā)他們的興趣,對于他們而言是真正的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
5、檢查教學(xué)質(zhì)量。通過上一學(xué)期的“嚴(yán)抓嚴(yán)打”,這一學(xué)期對學(xué)生而言單詞的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是問題了,所以我漸漸把重點轉(zhuǎn)移到句型、兒歌上。
6、延續(xù)舊制度、開創(chuàng)新制度。本學(xué)期我仍堅持“小老師”制度,而且我也培養(yǎng)了幾個得力的小助手。我還借鑒其他教師在教研活動中交流的小組活動制,在我的一年級也漸漸地開展同桌互相學(xué)習(xí)的小組活動。
7、溝通。它是我一向堅持的原則,有時個別同學(xué)不聽話了,我就在課后與他們溝通交流,理解他們的想法,并試著和他們做朋友。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇六
首先,我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂,在歡樂中找到興趣,在興趣中下決心,在決心中培養(yǎng)毅力,即動因+興趣+決心+持之以恒=成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時不要追求太高,太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的,有趣的,好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時引導(dǎo)他們from easy to difficult。并允許學(xué)生出錯,不要追求每個單詞都正確。
其次,學(xué)生有了興趣,幫助他們制定計劃。每天看英語材料和聽英語廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,生活范圍有多大,學(xué)英語的天地就有多寬廣,利用一切機會去接觸英語。在課堂上讓學(xué)生試著講英語,平時同學(xué)之間交流時多用英語,鼓勵學(xué)生不要怕出錯,錯了沒關(guān)系。同時要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞,短語。因為學(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ),要打持久戰(zhàn);記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到from little to more。
下面幾點是某一同學(xué)學(xué)習(xí)英語的10個心得體會,僅供參考。
一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。
二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、英語好比碉堡,必須同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原版電影,聽英語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時,不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯?。?,那么你就想,掌握英語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后,實在難以前進時,你就罵語言本身吧,因為一切語言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇七
在最近的部門聽課學(xué)習(xí)中,我聽了x老師和xx老師的課。聽后深受啟發(fā),受益頗多,不禁想要和各位同事分享一下自己在聽課后的一些心得和體會,希望能和大家互相交流,共同進步。
x老師和xx老師都是我部門非常有經(jīng)驗的老師,也深受學(xué)生喜愛,聽她們的課本身就有一種如沐春風(fēng)的感受,更何況她們講的內(nèi)容有的是我曾經(jīng)講過的,有的是我正在講的,所以就更加有收獲。
x老師講的課程是全新版大學(xué)英語綜合教程第一冊第二單元“allthecabbiehadwasaletter”,課文的內(nèi)容是希望每個人都能及時表達自己的情感,不要等到無法表達的時候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內(nèi)容,文章很感人,文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺,無論是文章的導(dǎo)入還是重難點的講解都很新穎,使這個故事更加引人入勝,也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然嫻熟,課堂節(jié)奏把握得恰到好處,教學(xué)步驟清晰合理,充分體現(xiàn)了一個有經(jīng)驗的教師應(yīng)有的風(fēng)采,如果真的要說有什么不完美的話,我想如果能在教室配備擴音器就更好了,x老師的聲音已略帶沙啞,但是在后排聽起來還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜,已經(jīng)是很好的示范課了,我從中學(xué)到很多東西,感謝x老師!
xx老師教授的內(nèi)容正好是我正在講的單元:全新版大學(xué)英語綜合教程第三冊第五單元“givingthanks”,無獨有偶,這篇文章也講到如何表達自己的情感、學(xué)會感恩。xx老師的處理可以說更加感性,更加有感染力。xx老師的教學(xué)步驟和我的很相似,但是很明顯她的時間安排要更加合理,節(jié)奏也更加緊湊,使學(xué)生能充分有效地利用課堂上的時間掌握更多的內(nèi)容,當(dāng)然這和學(xué)生的配合也是密不可分的。xx老師和學(xué)生配合默契,師生互動很自然,看的出來xx老師很受學(xué)生喜愛,這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。
此外,xx老師很注意在課堂上導(dǎo)入相關(guān)的文化信息,這個單元涉及到感恩節(jié)的內(nèi)容,所以xx老師適時插入了感恩節(jié)的背景知識,包括感恩節(jié)的起源和感恩節(jié)的一些傳統(tǒng)飲食和活動,制作精美的課件使得這個介紹生動形象,使學(xué)生對這一西方重大節(jié)日有一個全方位立體的感受。在大學(xué)英語課堂上導(dǎo)入西方文化內(nèi)容對學(xué)生有非常重大的意義,不僅可以開闊學(xué)生的眼界,增加知識面,更多的是了解一種與我們截然不同的文化,體會另一種世界觀和價值觀。在這一點,我非常欣賞xx老師的教學(xué)方法,以后我也會運用到我的課堂上,希望更多的學(xué)生能在英語課上感受到不一樣的氛圍,獲得更多的知識。
孔子曰:“三人行必有我?guī)熝伞!边@次聽課活動使我受益匪淺,也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學(xué)習(xí),在教學(xué)中取長補短,共同提高!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇八
作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生,我的感想還是很多的,主要從下面兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗及方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來,然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音??梢哉f,小學(xué)的我除了讀,我什么都不會。
上了初中,英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中,英語變得重要起來。雖說也是從abc教起,但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開始努力,每天往老師辦公室跑,向她請教。課上我也積極主動發(fā)言,為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始,我覺得我找到了英語的“門”,覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的,是成績的一天天提高。在成績的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,付出是有回報的,我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后,讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手,向老師講述了這個故事。我們用英語對著話,好像全班只有我們兩個在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此,我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里,我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到,腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué),英語雖說是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實不光是英語,其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過四級,就沒有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇九
談到外語學(xué)習(xí),匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說:“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言,10種達到能說的程度,另外6種達到能翻譯專業(yè)書刊,閱讀和欣賞文藝作品的`程度?!薄拔野炎约郝瓮庹Z天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條:
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。
倘若確實沒有時間,哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了,不必過于勉強,但也不要扔下不學(xué)。
這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播,或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西,如一閃而過的廣告,偶而聽到的話語,這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。
不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱,如“i。
amonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡,必須同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原文電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國朋友通訊,來往,交談等等。
9、要敢于說話,不要怕出錯誤,要請別人糾正錯誤。
尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時,不要難為情,不要泄氣。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十
在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn),這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的,請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師,邯鄲市教科所郭老師,我縣趙老師做有關(guān)講座,每場講座人員爆滿,聽者受益匪淺??偨Y(jié)我的心得體會有三點:
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個班的英語,雖然多年沒有教英語,畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè),難度還不大,一個學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報告,很快明白了自己的缺點,有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說:如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你,即使你教會了學(xué)生知識,即使學(xué)生學(xué)得也不錯,但那是無效的,即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享:
(一)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
(二)整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放。
(三)突出學(xué)生主體,尊重個體差異。
(四)采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與。
(五)注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展。
(六)開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細(xì)講解,很受啟發(fā),原來英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識,還有很多。
潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師,有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗,她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有:
(一)直觀教學(xué)法。
(二)游戲競賽法。
(三)直接感知法。
(四)兒歌增趣法。
(五)造句法。
(六)滲透語音學(xué)習(xí)法。
感受頗深的是兒歌增趣法,潘老師舉例與大家分享:
天氣的溫馨weather情報站,提醒raing記帶傘,doudy朵朵烏云山,windy陣陣來吹散,sunny晴天陽光燦爛,snowy雪花舞姿曼妙。
方位詞:
下面under上面on,between用在兩中央,above在上方,below在下方,beside在一旁,in在里面不要忘。
有句話說得好,要教給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。聽老師們的講座,我深刻感到自己的知識嚴(yán)重匱乏,急需充電,只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好,才能對自己的學(xué)生說“ok”。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十一
inmyopinion,要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦,就必須學(xué)會將英語變成一種愛好,一種興趣,這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的"非英語專業(yè)的、有遠大抱負(fù)的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子"在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受,萬事開頭難嘛。因此,如何克服這種感受,逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識到進入21世紀(jì),英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁,不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會"愛"上"它",才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會"愛"上"它"也是保證你將來成功的第一步!
"積累"可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的,在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!forexample:我將英語中的"單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語"等等一切比喻成不同的.層,你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西,而你學(xué)的越扎實,同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候,儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材,你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了,而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十二
一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。
二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、英語好比碉堡,必須同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原版電影,聽英語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時,不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!),那么你就想,掌握英語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后,實在難以前進時,你就罵語言本身吧,因為一切語言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十三
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今天很榮幸能夠參加這個學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動,站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語的一些想法,倒也談不上是什么經(jīng)驗了。
其實說來也慚愧。剛開始接觸英語的時候,我的成績也只是平平。但是,比我高一級的堂哥英語成績卻是很好。于是,剛上一年級的我便像他一樣,每天一放學(xué)就回家聽英語、讀課文,弄得一副一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)在想來,覺得很是好笑。不過,我想正是那段時間里,我每天無意識地接觸英語才培養(yǎng)了我良好的語感。聽錄音這個習(xí)慣我一直都在堅持。錄音里的發(fā)音和語調(diào)都很好,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語,應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官,而不僅僅是寫。在我的印象中,小學(xué)的英語課堂幾乎都是在對話中度過的?,F(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本,上面的筆記并不多,但都是必要的。在我看來,在英語課上,我們有必要做筆記,但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記,有些知識只需記載腦子里就可以了。再者說,在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記,結(jié)果沒有記在腦子里又有什么用。
上課的時候應(yīng)該仔細(xì)聽,聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多,包括單詞的拼讀、語調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時候,課本增加了reading部分,里面都是些長長的課文,這可讓我有些頭疼了。我并不是因為補理解課文內(nèi)容而頭疼,而是因為里面的復(fù)句太多,我時常不知道如何斷句。從那以后,每次上英語課我就特別注意老師怎樣斷句,久而久之,自己就能夠讀好了。當(dāng)然,我們要聽的不僅僅是斷句,我們要注意的一個個細(xì)節(jié)的地方。
其次,學(xué)好英語就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試,而是在于將來的應(yīng)用,對自己有所幫助。英語是一項工具,一項很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來很好地應(yīng)用它,我們就要多說,啞巴英語是毫無用處的。所以,我要特別強調(diào)的一點是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對話的機會,每一次發(fā)言的機會。切記要主動,不要等著老師來點你。只有大膽地、大聲地說出來,才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯誤,幫助你改正,有所進步。
最后,同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的,而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個故事,說是據(jù)研究者調(diào)查,英國一老農(nóng)終其一生所用的英語單詞不過三千左右,因此我們只需要把這三千來個英語單詞學(xué)會了學(xué)精了我們的英語也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅持贊成過這一觀點的話那你的英語不會有長進。我個人認(rèn)為,哪止三千,我們起碼也得有三萬的詞匯量也許還不夠。請記住這一點:我們學(xué)習(xí)英語的目的不是去當(dāng)一個只有三千詞匯量的英語半文盲。
所以,在課外的時間里,我們就要積累詞匯了。我看到_x同學(xué)就很好,她時不時會將一些感興趣的生詞抄在一個厚厚的本子上去記憶。相信班級里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個人而言,我不會特意地去積累課外的詞匯、短語,但每當(dāng)我遇到生詞,就會去翻一翻詞典,記住主要釋義。下次再遇到就會留下一個模糊的印象,懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”,印象便深刻了,單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛忘的人,所以只能每天點點滴滴地去積累。一本牛津高階詞典,一千多頁,那么多的單詞怎么可能一個一個去記?所以,我的詞庫分為三個部分:一是一些必要的單詞,這些單詞是基礎(chǔ),需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟,通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞,這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞,這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地擴大自己第二、第三詞庫的詞匯量,這對以后會有很大好處。
以上就是我學(xué)習(xí)英語的一些心得體會,某些方法雖然并不會適用于所有的人,但我還是衷心希望對大家有所幫助,希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語學(xué)習(xí)上更進一步!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十四
首先,根據(jù)我的經(jīng)驗,用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是:要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample,根據(jù)我的估分,我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平,才能得到70分以上這樣一個分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會影響到我的總分,在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性,這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題,就是不知道如何提高寫作水平,或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀,“高分”呀,“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了,而面對它們,同學(xué)更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪種方法適合自己,不知如何下手。仿寫,熟讀,背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,可是中間缺少的更多的是適合自己的,確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家,希望有所幫助,至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個“l(fā)ist”,內(nèi)容是作文題目,并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個人的:上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的:社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí),以求做到有據(jù)可依。
二、動筆之前,大概進行一下“brainstorm”的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來,同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來亂了陣腳。在“brainstorm”時,所想到的可以是詞、句,也可以是從前看過的別人的觀點,總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來,以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫,這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),并能達到中英正反應(yīng)用,這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,原因很簡單:都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它,然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手,不至于用錯。切記呀,這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會,很有用!!
三、寫正文。這時要借助一些范文,范句等,同時你的語法修養(yǎng),詞匯修養(yǎng)也都會體現(xiàn)出來了,剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難,現(xiàn)在你才真正有所體會。你會發(fā)現(xiàn)原來你是那樣的貧乏,甚至無從下手,你的積累是…..,哦,對了,你幾乎沒有積累。呵呵,不過別急,大家都是從新手過來的,所以無所謂,關(guān)鍵是要堅持,挺過去就海闊天空了!這時不管用什么方法:看有關(guān)范文,抄別人的好句,自己悶頭狂寫,你都要至少寫出一篇二三百字的文章,一定要寫完整,不管句字,用詞等,總之要把你的觀點寫完并盡量寫清楚。
四、把寫好的文章交給英語專業(yè)的學(xué)生、英語老師或英語好的同學(xué),請他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后,你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍,保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來,你就會看到你的寫作水平會以幾何方式增長。
其次,我想談一下考研英語閱讀理解的學(xué)習(xí)問題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點,我對于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會及方法:
一、吃透歷年真題。一點可以說是重中之重,結(jié)合自己的特點我對于該項的操作是:首先,將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下,不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀,將每一個詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕,你可能覺得這樣比較費時間,其實不然,開始時可能稍有一點,但后來其實不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的,這樣你就可以省略它們,而專心于其他不熟悉的詞匯,這就叫做“先苦后甜”!記住,你的每一次努力、付出到最后都會有所收獲的。其次,結(jié)合文章學(xué)習(xí)語法,通過對句子的分析體會語法在文章中的具體應(yīng)用,將每一個句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚,尤其是長句、難句、復(fù)雜句。這樣一來會對你后期對付翻譯題有幫助。可以從一篇考研閱讀真題文章中找出若干句子,作翻譯聯(lián)系,前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來對照。我的建議是專門找一個本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起,以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及,不做螯述。接下來才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。
二、寫體會。當(dāng)你對文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語法、句子),下一步就要上升到宏觀的角度對文章有個整體的研究。首先明確文章體裁,題材,主旨,文章在講什么,作者的觀點是什么,作者的態(tài)度是什么,這些觀點、態(tài)度是通過什么方式具體體現(xiàn)出來的等等。當(dāng)你思考過這些問題后,同樣要將它們滕寫到本上,具體操作可以是:先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫出來,在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下,包括各段的觀點導(dǎo)出方式,論點、論據(jù)的關(guān)系等等,最后將自己讀過文章后的感受寫一下,如文章的難易,特殊之處,與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫得很白,很簡單,只要你能看懂,有感悟就好。
總之,英語學(xué)習(xí)其實并不像有些人想的那樣難,只要做到了以上幾點,再加上時間和汗水的付出,你就會覺得學(xué)習(xí)英語,真的是soeasy!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十五
八、外語好比碉堡,務(wù)必同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原版電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤、尤其重要的是,當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時,不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!),那么你就想,掌握外語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)、最后,實在難以前進時,你就罵語言本身吧,因為一切語言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語、這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十六
in my opinion,要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦,就必須學(xué)會將英語變成一種愛好,一種興趣,這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的“非英語專業(yè)的、有遠大抱負(fù)的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受,萬事開頭難嘛。因此,如何克服這種感受,逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識到進入21世紀(jì),英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁,不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會“愛”上“它”,才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步!
“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的,在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example:我將英語中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層,你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西,而你學(xué)的越扎實,同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候,儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材,你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了,而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
所謂“執(zhí)著追求”,引用英國利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是:first,你一定要夢想,只有有了夢想你才有了追求的目標(biāo),才有力量,才有方向和動力。以我為例,考研可以說是我一直以來的夢想,只是由于種。種原因,其中尤其是糟糕的英語,才暫時擱淺的,但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失,相反還越發(fā)強烈。我想這就是“the power of the dream”,它會一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你,指引你,督促和激勵你。這種力量是潛移默化的,是永恒持久的,是無比強大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”,然后才能為之去拼搏努力。second,夢想可能暫時被壓制,但當(dāng)它再次被激活時,它會以排山倒海,不可逆轉(zhuǎn)之勢襲來,這時我們所能做的就是去完成和實現(xiàn)它,而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險阻,用持之以恒的毅力去完成你的夢想,再大的困難在你和your dream面前都會變得不堪一擊,戰(zhàn)勝一切困難,迎來最終的勝利只是時間問題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量,去走屬于你自己的陽關(guān)大道。
下面我想具體談一下自己對于考研英語的理解,只代表本人觀點,僅供參考。
首先,根據(jù)我的經(jīng)驗,用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是:要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次take me as an example,根據(jù)我的估分,我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),因此我的作文成績只有達到26—28這樣一個水平,才能得到70分以上這樣一個分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會影響到我的總分,在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性,這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題,就是不知道如何提高寫作水平,或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀,“高分”呀,“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了,而面對它們,同學(xué)更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪種方法適合自己,不知如何下手。仿寫,熟讀,背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,可是中間缺少的更多的是適合自己的,確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家,希望有所幫助,至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個“l(fā)ist”,內(nèi)容是作文題目,并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個人的:上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的:社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí),以求做到有據(jù)可依。
二、動筆之前,大概進行一下“brain storm”的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來,同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來亂了陣腳。在“brain storm”時,所想到的可以是詞、句,也可以是從前看過的別人的觀點,總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來,以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫,這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),并能達到中英正反應(yīng)用,這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,原因很簡單:都是垃圾!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它,然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手,不至于用錯。切記呀,這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會,很有用!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十七
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初中階段的英語學(xué)習(xí),一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識,另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此,同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做個有心人,把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),語法鞏固和能力突破,學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機地結(jié)合起來,不斷豐富、充實自己的英語學(xué)習(xí),以備戰(zhàn)明年的中考。
錯題集:臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系,缺一不可,都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖,使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力,主動配合老師完成各項教學(xué)活動。同時要善于做筆記,有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題,在口頭表達中把新學(xué)的語言知識運用于實踐,如小組對話、小品表演等,以加深我們的印象。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法,然后拋開課本、單詞冊和筆記,獨立地完成練習(xí),這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實掌握情況。同時,及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯題集或難題集,對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累,也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。
客觀地分析自己的英語能力和實際水平,從而制定出可_作、可實踐的英語學(xué)習(xí)計劃,對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等,在請教過老師和分析過自己的英語試卷后,他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好,但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此,他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),他加強了課外閱讀和英語寫作的練習(xí),力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃,它需要我們一面實踐,一面及時總結(jié)和調(diào)整,記?。赫_的學(xué)習(xí)計劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
閱讀與聽力輕松突破。
初三階段的英語學(xué)習(xí),除了語法知識的不斷鞏固外,同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢,將在未來的中考中得到越來越多的重視。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段,單詞的記憶是非常重要的。
選擇記憶時間。
每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和記憶時間,通過實踐摸索,同學(xué)們可以選擇自己記憶效果的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前,堅持每天背單詞的習(xí)慣。
用多種感官記憶。
同學(xué)們在背單詞時,常常是讀讀寫寫,邊讀邊背。事實上,利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里,在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽,它能刺激我們的無意注意,強化記憶,輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶。
在記憶單詞時,同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理,如把單詞歸類,寫在小卡片上,利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過程中,很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律,經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常,以每兩周進行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十八
小學(xué)時期在整個過程中有著十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語,一直是教育界、家長、學(xué)生、所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語能力,首先就得鼓勵他們開口。在上課時,要盡量用英語表達。其次,引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯,大膽的說英語。這樣的教育方式,與我們ef一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境,并培養(yǎng)他們西方思維,為英語學(xué)習(xí)開個好頭。
無論是中文還是英文,良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起,我們就要筆順和符號抓起,要求英面表達要做到規(guī)范,單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為,好的書面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科,更能提升他們的英文寫作水平,對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
許多教育者小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時,都會談及并表示對于小學(xué)生而言,英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的不多,小學(xué)生通常會覺得閱讀很難,無法體會到閱讀的快樂。為此,英孚結(jié)合先進的efekta教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會,讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,自己的觀點,這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力,還能同時提升聽力和口語能力,可謂是一石三鳥。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十九
金秋十月,碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里,受到自然的感染,我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余,我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動中,我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式,讓我們即使與專家、名師遠隔千里,仍能交流,可謂是一場教育科研知識盛宴,讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮,收獲頗豐。
現(xiàn)將我對本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下:
第一印象:“親切”。親切之一:課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實踐契合。由于這次英語教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的,因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳?shù)?,他們將長期在教學(xué)第一線收集的素材展示在講座及課例中,使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來進行全方位的審視,使我的學(xué)習(xí)效率更高,針對性更強。
親切之二:在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開班儀式上,學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對著機器開展單一的學(xué)習(xí),而是雙向互動的。學(xué)員們可以在qq學(xué)習(xí)群中自由交流,更能不時地收到來自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用qq學(xué)習(xí)群來交流,還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見。
最深感觸:培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動活潑,形式多樣。
以我參加的英語教師培訓(xùn)版塊來說,專家講座又分為多方面。這其中具體有:
(1)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點看教育》。
(2)課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的`《怎樣上好一節(jié)課》。
(3)改進課堂教學(xué)提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力方面的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》、《英語總復(fù)習(xí)教學(xué)》。
(4)觀課議課方面的《教師的觀課議課》。
(5)中美教育對比方面的《走進美國的小學(xué)公立學(xué)?!?。
(6)感悟自我生命價值方面的《做一個幸福的老師》。
這些專家們,步步引領(lǐng)著我用虔誠的心去思索教育,用約會的心情去對待每一堂課,用真誠的心對待教育現(xiàn)場的每一個細(xì)節(jié),讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗,以達到自我提高。在學(xué)到專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),深深地感染了我,讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。
在英語教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語老師的教學(xué)課例,這些課例主要涉及各年級教學(xué)的重點話題,由說課、上課、自我思和專家點評四個環(huán)節(jié)組成。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí),我重新審視了自己的課堂教學(xué),慚愧于自己的課堂粗糙的同時,也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛,發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多。
通過本次學(xué)習(xí),我的收獲頗豐,值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
在笑著看完完錢志亮教授的講座《回到原點看教育》后,我被錢教授那睿智的觀點、風(fēng)趣的語言深深吸引,明明深奧的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚,讓我真切地感受到每一個生命個體的來之不易。既然一個人來到這世上這么不容易,既然一切都是有緣分所在,那么,教育者就應(yīng)珍視每一個寶貴的生命,珍視這不能選擇的緣分。無論孩子省心也好,費心也罷,我們都應(yīng)懷著一顆平常心,珍惜每一個孩子給我們帶來的教育契機和合作緣分,把每一個孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源,呵護孩子的個性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心上好每一節(jié)課,彎下腰去和每一個孩子談心,用心做好每一件小事,引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人,讓教育呈現(xiàn)樂學(xué),樂教,會學(xué),會教的良好氛圍。
作為教師,只有從科學(xué)角度,真正明白生命的過程,才能更深刻理解生命的意義,才能夠更珍愛生命,才不會去輕易踐踏生命。智力差異,行為差異,都是正常情況,而且和孩子本人無關(guān),都是先天或家庭給予他的。試想,哪個孩子不愿意做得最好?不愿意得到表揚?只有我們把這些事情想明白了,就不會去苛求孩子,非要怎樣怎樣。用愛心、寬容心對待每一個孩子是做好教育的前提。
作為教師,除了教給孩子在謀生立足的知識之外,更應(yīng)該教給孩子做人的道理,讓孩子知道做什么樣的人,怎樣做人,為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。
無論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》還是錢伊琳老師的《小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》,還是那十節(jié)優(yōu)秀課例,都從一定角度對我們的英語課堂進行了深入的剖析,讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動。同時也使我們深入地去思什么樣的課稱得上好課,并學(xué)會怎樣才能設(shè)計出一節(jié)好課,讓我們領(lǐng)略了英語課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”,“為什么這樣上”即“知其所以然”,“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,礁設(shè)計不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn),而是教師教學(xué)研究的一個重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā),在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫,在語言的運用上下功夫。課堂上會有很多突如其來的可變因數(shù),學(xué)生的提問,發(fā)難等都會影響課前設(shè)計好的方案的實施,這也是對教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實際情況,及時修正礁,靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語教師,不是上好每一節(jié)課就可以了,還要經(jīng)常沉下心來思自己的教學(xué)行為,有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力,這樣我們才能更好的開展好以后的教學(xué)活動。
我們是教師,工作中的我們同樣是可以幸福的,那也是一種感覺?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感,得有良好的心態(tài),有一個平衡的自得其樂的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇二十
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一、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點
小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識,進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。
由于小學(xué)生天性愛玩的特點,課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,讓他們感到英語很好學(xué),也很樂學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式
根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點,創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力,力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語知識先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達,將英語知識輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識。
三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。
教學(xué)是一門藝術(shù),沒有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇二十一
首先,根據(jù)我的經(jīng)驗,用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是:要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample,根據(jù)我的估分,我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平,才能得到70分以上這樣一個分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會影響到我的總分,在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性,這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題,就是不知道如何提高寫作水平,或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么"模版"呀,"高分"呀,"n天搞定作文"等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了,而面對它們,同學(xué)更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪種方法適合自己,不知如何下手。仿寫,熟讀,背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,可是中間缺少的更多的是適合自己的,確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家,希望有所幫助,至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個"list",內(nèi)容是作文題目,并保證這個"list"中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個人的:上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的:社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí),以求做到有據(jù)可依。
二、動筆之前,大概進行一下"brainstorm"的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來,同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來亂了陣腳。在"brainstorm"時,所想到的'可以是詞、句,也可以是從前看過的別人的觀點,總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來,以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫,這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),并能達到中英正反應(yīng)用,這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,原因很簡單:都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它,然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手,不至于用錯。切記呀,這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會,很有用!!
以前學(xué)英語試過很多方法,什么在紙上寫、標(biāo)音標(biāo)、不停的念幾十遍等等,寫、念、聽、看,眼睛、手、耳朵、嘴同時用上都不奏效,一天下來也記不住幾句,當(dāng)時記住,過后也忘了,很是懊惱。最近摸索出學(xué)習(xí)英語的好方法,記得又快又準(zhǔn)又不容易忘,學(xué)起來更有信心了,而且不耽誤時間,一天也就用一個小時。
1、 把書里的所有句子都記在一個小本上(巴掌大的小本)。
2、 每天強迫自己必須完成20句,只可多不可少。(以前是順其自然,很隨便很拖拉,沒效果,如果當(dāng)個任務(wù)完成,沒有什么做不到的。)
3、 先在紙上寫下當(dāng)天要背的20個句子的中文,每個句子先自己口頭翻成英文(不用寫下來),翻完一句,就看一眼小本上的正確答案,這樣這個句子就記住了,全部20句子都記住后,接下來就是強化熟練程度,每個句子我從不多記,只背十遍,劃正字,一道算一遍,先照著中文的20個句子背一遍英文,這個過程強調(diào)的是記,然后再念小本上相對應(yīng)的20個句子,這個過程強調(diào)的是修正。一背一修正算一遍,10遍下來,大概一個小時,20個句子背的深刻、念的熟練。
4、 我從不背單詞,只求認(rèn)識,再見到這個單詞時,只要認(rèn)識就可以,不一定背下來它的拼寫,想想我們中文又有多少能寫正確的呢,絕大多數(shù)也是認(rèn)識而已。(孩子們考gre時也是這樣,只要認(rèn)識單詞是什么意思就可以了。)
5、 不會讀的單詞,從不標(biāo)注音標(biāo),當(dāng)年那個女外教也允許我標(biāo)注中文,但一定要準(zhǔn)確,比如顧客這個詞customer,如果不會念的話,我就標(biāo)上“卡絲特么”,這樣記起來又快又準(zhǔn)。
6、 背過的句子過些日子可能會忘,怎么辦呢,經(jīng)常懷揣著小本,一有時間就拿出來,逐句看一遍,比如去銀行辦事,在等叫號的時候,就可以看幾十句。
7、 看電視時,下方有字幕,看的同時就很自然的想一下英文怎么說,從簡單的開始,即不妨礙看電視,也能復(fù)習(xí)了學(xué)過的英文。這個不用強迫,完全是在自然的情況下自然做到了。
下一步,在每天背20個句子的同時,兼看其他英文課本,增加詞句量,再多聽多看英文電影或原版小教材。
美國小孩兒在出生時,學(xué)的不是音標(biāo)、拼寫、句式、語法,他們跟中國孩子學(xué)漢語一樣,也是先從簡單的蹦詞、簡單的句子、俗語、俚語開始學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我們就當(dāng)自己是個剛剛學(xué)說話的孩子吧。
前天晚上,本來有一個實戰(zhàn)的機會,女兒原來高二時交換到澳大利亞的那個家庭的爸爸到北京出差,說好周三晚上在國貿(mào)見面,但老公工作忙忘了,想起來時已經(jīng)來不及了,他只好自己去見洋妞她爸。
以前洋妞爸也老來中國出差,那時我們見面,我只能往外蹦單詞,交流很不流暢,爭取下一次見面時,除了會說哈嘍,好歹也該再會說個白白呀!哈哈!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇二
我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說,我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來,我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語,法語,德語,和其它歐洲語言來說,英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得,要想掌握一種語言,像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題,然后通過四六級考試,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí),是一個順理成章的事,但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”,也決不能只是一句漂亮的話,一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般,但是通過大學(xué)三年的積累,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,并有了很大的進步,所以,只有日積月累,通過量變,才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的,所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛情英語”,因為它里面說學(xué)英語是枯燥的,而愛情是浪漫的,所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過,只是圖表分析作文我看過一點格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個方法太有好處了,幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上,有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時,每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了,為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好,所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來,雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了,卻做不對考題。在認(rèn)識到這個問題后,我就不會那么在意做錯還是做對了,反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個答案,我實在說不出,反正我自己知道了,因為我以前碰到過,有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感,反而會在心里想,這種題目要是我認(rèn)識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思,記住了就完事,沒記住也沒關(guān)系,反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩,因為每次做我的感覺就會好一點,語感也會強一點,句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點,而且更重要的是,自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時會花xx年,在這一年里我們不斷努力,只為一個夢。親愛的學(xué)弟學(xué)妹,我希望以在高三學(xué)習(xí)英語的心得換取你們高三生活的一點點輕松和自如。
我相信有很多人聽老師、同學(xué)講過許多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗,或許你們沒有在意,或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察,善于發(fā)現(xiàn),樂于學(xué)習(xí),我相信你一定會有所收獲。
英語中記憶的成分很多,有好多同學(xué)課文背得很多,英語成績卻不見提高。那就在于他們沒有正確的記憶。什么是正確的記憶?比如說,背單詞先會讀單詞,背句子先會理解、拆分句子成分,背課文先會了解全文大意,諸如此類,關(guān)鍵在于理解,這樣才能讓那些冗長的英語單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅持,每天都需要在百忙之中抽一點時間去背英語課文,用課間、做操的空隙去背效果會更好。
英語學(xué)習(xí)中,課堂是很重要的。老師在授課時常常把知識點擴充、發(fā)散,這種看見一個單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對考前的英語復(fù)習(xí)非常重要,我復(fù)習(xí)英語時,常常是根據(jù)單詞表里的單詞,由一個單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等,我覺得這是非常好的復(fù)習(xí)方法,這種方法我從初中就開始用,英語成績提高很快,學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試,或許真的對你們有所幫助。
理科考生往往把大多時間花在做數(shù)理化的習(xí)題上,殊不知每天定量的英語練習(xí)對提高英語也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時,我建議大家每天做一份英語綜合試卷,但若你做得過多效果也不一定太好,比如說我,有時每天能做三份甚至更多,但錯得也特別多。每天一份,在訂正完以后,可以有時間把錯的知識點在自己大腦中更正。當(dāng)然,錯題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語復(fù)習(xí)時,注重錯題非常重要??倧?fù)習(xí)時,你可以看錯題本和你認(rèn)為有價值的綜合試卷。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇三
從初一開始學(xué)習(xí)英語到今天,十年有余,但捫心自問,自己英語水平如何?實在令人汗顏。不用說自如表達,自由交流,就連外國原版的動畫片都不一定能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。
我的反思。
學(xué)英語的目的是什么?上大學(xué)以前,我們被灌輸,學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后,我們又被灌輸,是為了日常交流,自由表達。到了今天,我卻發(fā)現(xiàn),我徹底的錯了。
原因有三:
第一:關(guān)于考試制度,僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué),尤其是中國的英語考試制度,不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用,反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者,天天背單詞,天天練習(xí)考試題目,甚至經(jīng)常練習(xí)聽力,單項選擇,完形填空,閱讀理解,這些枯燥乏味的學(xué)習(xí),只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。
第二:關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的,日常交流?no!!!做為一個中國人,幾乎90%以上的場合,我們是用不上英語的,學(xué)英語10多年來,其實我真正使用英語交流的場合,真的是少之又少,略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么?我的答案是:看英文動畫片,英文電視連續(xù)劇,英文電影,聽英文歌曲(關(guān)鍵是這個過程中,你在享受美麗的英語世界)。至于閱讀英文報刊雜志,書籍,對于英語中級以下水平的人來說,想都別想。(因為愛看動畫片,電影電視劇,聽歌的人很多,愛讀書的卻少之又少)。
第三:關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法,國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多,太雜,比如:圖文聯(lián)想法,漢字注音法,顛來倒去法,詞形轉(zhuǎn)換法,諧音法,聯(lián)想法,故事法,這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法,占據(jù)了主流,短期看來,這些方法確實卓有成效(僅限記單詞),但從長遠看來,對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用,反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法,單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語拼音),詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首),卻因為見效緩慢,而被棄之一旁。這其中最大的錯誤,是我們掌握的單詞,卻很少運用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活,卻很少有人堅持做到。
我的觀點。
關(guān)于聽力:其實我們關(guān)于聽力的理解是完全錯誤的,漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官,接收語音信息的一種能力,如果說一個人聽力不好,證明這個人耳朵有問題,事實上我們能聽懂世界上最難的漢語,耳朵肯定沒問題,那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢?原因有二:排在第一位,也是最重要的就是發(fā)音,聽力不好并不是耳朵有問題,而是嘴巴有問題,我們發(fā)音不準(zhǔn),甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音完全不同,我們怎么可能聽懂標(biāo)準(zhǔn)英語。第二是聽得比較少,因為我們的語言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個問題,那就是要糾正你的發(fā)音,這是學(xué)好英語第一步,也是最難的一步(因為靠自己的力量,幾乎不可能做到,必須有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境,那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片(尤其是英語初學(xué)者,看電影太難,我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的)。
關(guān)于發(fā)音:很多人以為僅僅是認(rèn)識英語中48個國際音標(biāo),大錯特錯。從認(rèn)識到讀準(zhǔn),需要付出很大的努力,即便能讀準(zhǔn),也遠遠不夠,英語是拼音文字,它的拼讀規(guī)則比漢語拼音復(fù)雜3倍以上,而我們小時候?qū)W漢語拼音都學(xué)了很多年,才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有老師系統(tǒng)的教授英語拼讀法,能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。
關(guān)于單詞:這是一個關(guān)鍵問題,也是一個大部分中國人誤解的問題,具體情況,不多分析,大家各有感受。其實學(xué)好英語單詞真的很簡單,第一,掌握單詞拼讀規(guī)則,懂得如何“拼單詞“,(相當(dāng)于學(xué)會英語的拼音)保障不會讀錯。第二:學(xué)會單詞的詞根詞綴,懂得單詞的構(gòu)成部件(相當(dāng)于漢字的偏旁部首),保障不會寫錯。(其它方法,全是旁門左道,對長期的英語學(xué)習(xí),有百害而無一利)。
關(guān)于口語:很多人以為口語不好,是因為平時說的少,這僅僅是其中一個原因而已,真正的原因是我們聽的少,聽力和閱讀(包括朗讀)相當(dāng)于輸入,而口語和書面表達才是輸出,沒有大量的輸入,怎么會有足夠的輸出?如果想提高口語,大量看英文動畫片,電視劇吧,大量臺詞和實用的日常口語句子吧。
關(guān)于語法:語法一直是一個令人糾結(jié)的問題,這是我們的考試制度造成的惡果,我們太偏重語法了,語法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地,為了語法而語法,而忘了學(xué)習(xí)語法的真正目的,是用來理解英文句子和文章,只要能大概理解就夠了,在不斷的重復(fù)使用中,我們自然而然掌握,即便我們是中國人,關(guān)于漢語的語法,也并不是太明了。我建議拿動畫片的臺詞來作為語法題目,講清楚基本的語法現(xiàn)象,剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。
關(guān)于閱讀:關(guān)于閱讀,閱讀理解的練習(xí)的確很重要,但是大部分都不太喜歡,我建議適當(dāng)練習(xí)即可,空出時間視頻學(xué)習(xí),可以看看外國的紀(jì)錄片或者電視劇,那是另一種形式的閱讀,等能力加強,興趣提升后,再開始大量閱讀英文書籍。
關(guān)于考試:關(guān)于考試,我無話可說,尤其是四六級考試,折磨了太多的大學(xué)生,讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳?,走極端,大大誤導(dǎo)了英語學(xué)習(xí),真正的英語實力,不是一場考試能夠證明,學(xué)好英語也不是為了考試,為了考試而學(xué)英語,學(xué)出來的大都是畸形英語。(它最大的惡果是造成了很多人急功近利,而英語學(xué)習(xí)是不能急功近利的。)重考試(比如四六級,社會就業(yè)也很看重),輕教學(xué)(大學(xué)英語課程設(shè)置不合理,老師不認(rèn)真教,學(xué)生不認(rèn)真學(xué)),必然對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面作用,我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí),輕考試。
關(guān)于寫作:我們中國人也是在三年級以后開始寫作的,我上三年級的時候是10歲左右,我2歲開始學(xué)說話,相當(dāng)于我有8年的時間在聽說,當(dāng)然包括閱讀(電影電視動畫片)。所以,在沒有看完100部動畫片,3部電視劇之前,不要輕易開始寫作,否則容易打擊興趣。
關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法,我實在是有太多要說的,卻又不知從何說起。整個社會似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法,瞬間讓英語變得很牛逼。而事實上,這是不可能的。而社會上關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧,讓人頭昏腦脹。
事實上英語學(xué)習(xí)如同漢語一樣,首先,要解決發(fā)音問題,也就是如何拼讀單詞,保證不讀錯。其次,要解決拼寫問題,懂得單詞拼讀規(guī)律,學(xué)會單詞詞根詞綴構(gòu)成,懂得如何拆分單詞,保證理解單詞詞義,又能確保不寫錯。最后,就是大量的使用,我強烈建議從看英文雙語原版動畫片開始,推薦迪士尼出品的英文動畫片,英文發(fā)音純正,畫面高清,故事經(jīng)典。
結(jié)束語:
英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是,如果下定決心學(xué)英語,就不要急功近利,更不要被考試所束縛,要做好長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,而這整個過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣,一定要找到合適的老師和培訓(xùn)課程,通過老師的教授,獲得自學(xué)能力,老師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要,僅僅靠自學(xué),根本不可能成功,如果自學(xué)可以成功,那中國還需要這么多學(xué)校和老師干嘛?每個人買一箱書,躲在家里自學(xué)算了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇四
9月23日,我參加了郊區(qū)組織的小學(xué)英語課標(biāo)和教材(修訂版)的培訓(xùn)研究,非常興奮。因為,這是我了解現(xiàn)在英語教學(xué)發(fā)展趨勢最好的窗口。通過研究,我領(lǐng)會新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)頭腦、修訂原則及具體修訂內(nèi)容,增強了我實施新課程的自覺性和責(zé)任感。我認(rèn)真地研究英語學(xué)科教材,把握學(xué)科教材修訂原則和目標(biāo),充分認(rèn)識修訂教材與原教材的區(qū)別,把教材修訂精神具體貫徹落實到以后的課堂教學(xué)中。而這一切都真正讓我開闊了視野,同時反思自己教學(xué)上曾經(jīng)存在的題目,取長補短,尋求進步,緊步跟上時代的要求。在培訓(xùn)中,我被參加培訓(xùn)的同行教師的熱情所服氣,他們對教誨教學(xué)中存在的題目有著精辟的看法,他們所提的題目以及所提供的意見,讓曾經(jīng)疑惑我的許多題目得到了解決和啟發(fā)。一天的培訓(xùn),讓我的觀念得到了浸禮,使我的理論得到了提高,讓我的教學(xué)武藝得以增長。
我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激起學(xué)生的興趣為出發(fā)點。興趣是研究的內(nèi)在動力,誘發(fā)研究英語的興趣,調(diào)動研究的積極性,一直是我們小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計中的重要內(nèi)容。因此英語課堂教學(xué)必須具風(fēng)趣味性,在趣味研究與訓(xùn)練中增強記憶力。教師對學(xué)生要有一種出自心里真摯的愛,這種愛表現(xiàn)于對學(xué)生身心健康,研究情況的關(guān)心;教師一走進課堂就應(yīng)該把飽滿的熱情帶給學(xué)生,使學(xué)生受到健康、樂觀的情緒熏染?!敖處熞叫撵o氣地對待每一個學(xué)生,對待每一個學(xué)生提出的每一個題目以強大的情緒魅力吸引學(xué)生,使他們積極地介入教學(xué)舉動,自覺地,做到教之以情,授之以趣,進入研究的境界。小學(xué)英語屬于英語啟蒙教誨,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識,進而獲得開端的聽說能力和一定的語感。
由于小學(xué)生天性愛玩的特點,只有恭敬兒童愛玩、愛動的天性,發(fā)明輕松活潑、寬松民主的研究氛圍,才能充分調(diào)動學(xué)生研究英語的積極性,激起積極的研究情緒。所以課堂教學(xué)必須以激起學(xué)生的研究興趣為主,想辦法調(diào)動學(xué)生的研究積極性和自動性,讓他們感到英語并不難,幫助他們建立起開端的研究英語的自信心。
從授課老師的解讀中,我明白了教材的體例和呈現(xiàn)方式是靈活多樣的,它既繼承了原有教材的.長處,又吸收了國內(nèi)外先進教育模式的特點,把工具性與人文性相結(jié)合,具有較強的人文特色和時代感,它編寫的目標(biāo)的定位、內(nèi)容的選擇、原則的確定、特例體系的設(shè)計,都是從學(xué)生的發(fā)展來考慮的,都有利于學(xué)生個性的發(fā)展,它的教材有彈性,有很大的空間,可以讓學(xué)生去充分的挖掘探究它的內(nèi)涵,它注重體現(xiàn)教材、學(xué)生與文本對話的互動性。那么,對于這樣的課文,我們老師更應(yīng)該強調(diào)教學(xué)方式的靈活與多樣性,應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放性的課堂,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,給予學(xué)生更多的思考與探究的時間。
通過新課標(biāo)的研究,我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,在今后自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生研究的熱情,為學(xué)生的終身研究奠定堅實的基礎(chǔ)。讓我們在以后的道路上再接再厲,去實現(xiàn)教學(xué)的奇跡吧!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇五
經(jīng)過了近一年的視導(dǎo),我對低年級的英語教學(xué)也有很大的收獲。因為學(xué)生的英語經(jīng)驗很少,所以在日常的英語教學(xué)中,對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)最重要。像視導(dǎo)中提到的跟讀錄音、指讀、觀察老師的口型、大膽說英語、積極交流等我們都試著在每一堂課中有意去培養(yǎng),當(dāng)然了,一年級的學(xué)生對于老師的課堂英語肯定最初是“一頭霧水”,我想,通過這個學(xué)期的熏陶和思維定式,學(xué)生能“知其意并嘗試說其話”,其實“知其意”就已經(jīng)達到我們的目的了。在一年級的英語教學(xué)中,提倡多進行“對比學(xué)習(xí)”和“區(qū)別學(xué)習(xí)”,比如howoldareyou?和howareyou?的學(xué)習(xí),在復(fù)習(xí)舊知識的'基礎(chǔ)上先讓學(xué)生觀察兩句話的不同之處,在學(xué)生明確后再學(xué)習(xí)不同的答語,我想這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生的印象也會比較深刻。一年級是小學(xué)英語的起始階段,它對于整個小學(xué)的階段的學(xué)習(xí)乃至中學(xué)英語的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用,基礎(chǔ)打好了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)到位了,今后的英語學(xué)習(xí)也不會是問題,所以,一年級的英語教學(xué)“培養(yǎng)興趣”是關(guān)鍵,圍繞怎樣培養(yǎng)學(xué)生興趣這個問題我們應(yīng)該多去思考。
歌曲對學(xué)生來說具有很大的愉悅作用,因此在如今一周的英語課節(jié)少、學(xué)習(xí)內(nèi)容卻依舊的情況下,我們可以讓學(xué)生在課余時候、在家庭中鼓勵學(xué)生多聽錄音帶,并學(xué)唱歌曲,多嘗試進行英語課前預(yù)習(xí)。
在視導(dǎo)的過程中,以及平時的教學(xué)中我也做到了以下幾點:
1、備課深入細(xì)致。本學(xué)期我們英語教研組明確規(guī)定了備課的流程,細(xì)致到新授課、復(fù)習(xí)課、鞏固課。這使我更加明了的知道自己在哪個環(huán)節(jié)不足。
2、注重課堂教學(xué)效果。結(jié)合本學(xué)期“高效”要求,我更加重視向課堂要質(zhì)量、效果,每一節(jié)課都圍繞單元的重點內(nèi)容開展活動。
3、上課形式多樣化。結(jié)合上學(xué)期教學(xué)中總結(jié)出來的優(yōu)缺點,這一學(xué)期我的加分比賽機制更加生動、形象、吸引學(xué)生,同時注重板書色彩搭配,這樣更加能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
4、教授形式的更新。在教研活動中,我們四個互相交流課堂上運用的教學(xué)方式和方法,我們共同研究上課流程。并找出適合一年級學(xué)生的練習(xí)方式,激發(fā)他們的興趣,對于他們而言是真正的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
5、檢查教學(xué)質(zhì)量。通過上一學(xué)期的“嚴(yán)抓嚴(yán)打”,這一學(xué)期對學(xué)生而言單詞的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是問題了,所以我漸漸把重點轉(zhuǎn)移到句型、兒歌上。
6、延續(xù)舊制度、開創(chuàng)新制度。本學(xué)期我仍堅持“小老師”制度,而且我也培養(yǎng)了幾個得力的小助手。我還借鑒其他教師在教研活動中交流的小組活動制,在我的一年級也漸漸地開展同桌互相學(xué)習(xí)的小組活動。
7、溝通。它是我一向堅持的原則,有時個別同學(xué)不聽話了,我就在課后與他們溝通交流,理解他們的想法,并試著和他們做朋友。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇六
首先,我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂,在歡樂中找到興趣,在興趣中下決心,在決心中培養(yǎng)毅力,即動因+興趣+決心+持之以恒=成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時不要追求太高,太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的,有趣的,好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時引導(dǎo)他們from easy to difficult。并允許學(xué)生出錯,不要追求每個單詞都正確。
其次,學(xué)生有了興趣,幫助他們制定計劃。每天看英語材料和聽英語廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,生活范圍有多大,學(xué)英語的天地就有多寬廣,利用一切機會去接觸英語。在課堂上讓學(xué)生試著講英語,平時同學(xué)之間交流時多用英語,鼓勵學(xué)生不要怕出錯,錯了沒關(guān)系。同時要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞,短語。因為學(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ),要打持久戰(zhàn);記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到from little to more。
下面幾點是某一同學(xué)學(xué)習(xí)英語的10個心得體會,僅供參考。
一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。
二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、英語好比碉堡,必須同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原版電影,聽英語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時,不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯?。?,那么你就想,掌握英語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后,實在難以前進時,你就罵語言本身吧,因為一切語言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇七
在最近的部門聽課學(xué)習(xí)中,我聽了x老師和xx老師的課。聽后深受啟發(fā),受益頗多,不禁想要和各位同事分享一下自己在聽課后的一些心得和體會,希望能和大家互相交流,共同進步。
x老師和xx老師都是我部門非常有經(jīng)驗的老師,也深受學(xué)生喜愛,聽她們的課本身就有一種如沐春風(fēng)的感受,更何況她們講的內(nèi)容有的是我曾經(jīng)講過的,有的是我正在講的,所以就更加有收獲。
x老師講的課程是全新版大學(xué)英語綜合教程第一冊第二單元“allthecabbiehadwasaletter”,課文的內(nèi)容是希望每個人都能及時表達自己的情感,不要等到無法表達的時候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內(nèi)容,文章很感人,文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺,無論是文章的導(dǎo)入還是重難點的講解都很新穎,使這個故事更加引人入勝,也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然嫻熟,課堂節(jié)奏把握得恰到好處,教學(xué)步驟清晰合理,充分體現(xiàn)了一個有經(jīng)驗的教師應(yīng)有的風(fēng)采,如果真的要說有什么不完美的話,我想如果能在教室配備擴音器就更好了,x老師的聲音已略帶沙啞,但是在后排聽起來還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜,已經(jīng)是很好的示范課了,我從中學(xué)到很多東西,感謝x老師!
xx老師教授的內(nèi)容正好是我正在講的單元:全新版大學(xué)英語綜合教程第三冊第五單元“givingthanks”,無獨有偶,這篇文章也講到如何表達自己的情感、學(xué)會感恩。xx老師的處理可以說更加感性,更加有感染力。xx老師的教學(xué)步驟和我的很相似,但是很明顯她的時間安排要更加合理,節(jié)奏也更加緊湊,使學(xué)生能充分有效地利用課堂上的時間掌握更多的內(nèi)容,當(dāng)然這和學(xué)生的配合也是密不可分的。xx老師和學(xué)生配合默契,師生互動很自然,看的出來xx老師很受學(xué)生喜愛,這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。
此外,xx老師很注意在課堂上導(dǎo)入相關(guān)的文化信息,這個單元涉及到感恩節(jié)的內(nèi)容,所以xx老師適時插入了感恩節(jié)的背景知識,包括感恩節(jié)的起源和感恩節(jié)的一些傳統(tǒng)飲食和活動,制作精美的課件使得這個介紹生動形象,使學(xué)生對這一西方重大節(jié)日有一個全方位立體的感受。在大學(xué)英語課堂上導(dǎo)入西方文化內(nèi)容對學(xué)生有非常重大的意義,不僅可以開闊學(xué)生的眼界,增加知識面,更多的是了解一種與我們截然不同的文化,體會另一種世界觀和價值觀。在這一點,我非常欣賞xx老師的教學(xué)方法,以后我也會運用到我的課堂上,希望更多的學(xué)生能在英語課上感受到不一樣的氛圍,獲得更多的知識。
孔子曰:“三人行必有我?guī)熝伞!边@次聽課活動使我受益匪淺,也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學(xué)習(xí),在教學(xué)中取長補短,共同提高!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇八
作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生,我的感想還是很多的,主要從下面兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗及方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來,然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音??梢哉f,小學(xué)的我除了讀,我什么都不會。
上了初中,英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中,英語變得重要起來。雖說也是從abc教起,但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開始努力,每天往老師辦公室跑,向她請教。課上我也積極主動發(fā)言,為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始,我覺得我找到了英語的“門”,覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的,是成績的一天天提高。在成績的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,付出是有回報的,我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后,讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手,向老師講述了這個故事。我們用英語對著話,好像全班只有我們兩個在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此,我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里,我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到,腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué),英語雖說是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實不光是英語,其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過四級,就沒有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇九
談到外語學(xué)習(xí),匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說:“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言,10種達到能說的程度,另外6種達到能翻譯專業(yè)書刊,閱讀和欣賞文藝作品的`程度?!薄拔野炎约郝瓮庹Z天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條:
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。
倘若確實沒有時間,哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了,不必過于勉強,但也不要扔下不學(xué)。
這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播,或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西,如一閃而過的廣告,偶而聽到的話語,這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。
不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱,如“i。
amonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡,必須同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原文電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國朋友通訊,來往,交談等等。
9、要敢于說話,不要怕出錯誤,要請別人糾正錯誤。
尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時,不要難為情,不要泄氣。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十
在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn),這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的,請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師,邯鄲市教科所郭老師,我縣趙老師做有關(guān)講座,每場講座人員爆滿,聽者受益匪淺??偨Y(jié)我的心得體會有三點:
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個班的英語,雖然多年沒有教英語,畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè),難度還不大,一個學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報告,很快明白了自己的缺點,有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說:如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你,即使你教會了學(xué)生知識,即使學(xué)生學(xué)得也不錯,但那是無效的,即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享:
(一)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
(二)整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放。
(三)突出學(xué)生主體,尊重個體差異。
(四)采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與。
(五)注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展。
(六)開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細(xì)講解,很受啟發(fā),原來英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識,還有很多。
潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師,有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗,她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有:
(一)直觀教學(xué)法。
(二)游戲競賽法。
(三)直接感知法。
(四)兒歌增趣法。
(五)造句法。
(六)滲透語音學(xué)習(xí)法。
感受頗深的是兒歌增趣法,潘老師舉例與大家分享:
天氣的溫馨weather情報站,提醒raing記帶傘,doudy朵朵烏云山,windy陣陣來吹散,sunny晴天陽光燦爛,snowy雪花舞姿曼妙。
方位詞:
下面under上面on,between用在兩中央,above在上方,below在下方,beside在一旁,in在里面不要忘。
有句話說得好,要教給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。聽老師們的講座,我深刻感到自己的知識嚴(yán)重匱乏,急需充電,只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好,才能對自己的學(xué)生說“ok”。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十一
inmyopinion,要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦,就必須學(xué)會將英語變成一種愛好,一種興趣,這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的"非英語專業(yè)的、有遠大抱負(fù)的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子"在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受,萬事開頭難嘛。因此,如何克服這種感受,逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識到進入21世紀(jì),英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁,不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會"愛"上"它",才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會"愛"上"它"也是保證你將來成功的第一步!
"積累"可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的,在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!forexample:我將英語中的"單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語"等等一切比喻成不同的.層,你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西,而你學(xué)的越扎實,同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候,儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材,你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了,而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十二
一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。
二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、英語好比碉堡,必須同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原版電影,聽英語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時,不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!),那么你就想,掌握英語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后,實在難以前進時,你就罵語言本身吧,因為一切語言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十三
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今天很榮幸能夠參加這個學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動,站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語的一些想法,倒也談不上是什么經(jīng)驗了。
其實說來也慚愧。剛開始接觸英語的時候,我的成績也只是平平。但是,比我高一級的堂哥英語成績卻是很好。于是,剛上一年級的我便像他一樣,每天一放學(xué)就回家聽英語、讀課文,弄得一副一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)在想來,覺得很是好笑。不過,我想正是那段時間里,我每天無意識地接觸英語才培養(yǎng)了我良好的語感。聽錄音這個習(xí)慣我一直都在堅持。錄音里的發(fā)音和語調(diào)都很好,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語,應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官,而不僅僅是寫。在我的印象中,小學(xué)的英語課堂幾乎都是在對話中度過的?,F(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本,上面的筆記并不多,但都是必要的。在我看來,在英語課上,我們有必要做筆記,但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記,有些知識只需記載腦子里就可以了。再者說,在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記,結(jié)果沒有記在腦子里又有什么用。
上課的時候應(yīng)該仔細(xì)聽,聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多,包括單詞的拼讀、語調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時候,課本增加了reading部分,里面都是些長長的課文,這可讓我有些頭疼了。我并不是因為補理解課文內(nèi)容而頭疼,而是因為里面的復(fù)句太多,我時常不知道如何斷句。從那以后,每次上英語課我就特別注意老師怎樣斷句,久而久之,自己就能夠讀好了。當(dāng)然,我們要聽的不僅僅是斷句,我們要注意的一個個細(xì)節(jié)的地方。
其次,學(xué)好英語就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試,而是在于將來的應(yīng)用,對自己有所幫助。英語是一項工具,一項很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來很好地應(yīng)用它,我們就要多說,啞巴英語是毫無用處的。所以,我要特別強調(diào)的一點是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對話的機會,每一次發(fā)言的機會。切記要主動,不要等著老師來點你。只有大膽地、大聲地說出來,才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯誤,幫助你改正,有所進步。
最后,同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的,而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個故事,說是據(jù)研究者調(diào)查,英國一老農(nóng)終其一生所用的英語單詞不過三千左右,因此我們只需要把這三千來個英語單詞學(xué)會了學(xué)精了我們的英語也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅持贊成過這一觀點的話那你的英語不會有長進。我個人認(rèn)為,哪止三千,我們起碼也得有三萬的詞匯量也許還不夠。請記住這一點:我們學(xué)習(xí)英語的目的不是去當(dāng)一個只有三千詞匯量的英語半文盲。
所以,在課外的時間里,我們就要積累詞匯了。我看到_x同學(xué)就很好,她時不時會將一些感興趣的生詞抄在一個厚厚的本子上去記憶。相信班級里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個人而言,我不會特意地去積累課外的詞匯、短語,但每當(dāng)我遇到生詞,就會去翻一翻詞典,記住主要釋義。下次再遇到就會留下一個模糊的印象,懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”,印象便深刻了,單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛忘的人,所以只能每天點點滴滴地去積累。一本牛津高階詞典,一千多頁,那么多的單詞怎么可能一個一個去記?所以,我的詞庫分為三個部分:一是一些必要的單詞,這些單詞是基礎(chǔ),需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟,通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞,這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞,這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地擴大自己第二、第三詞庫的詞匯量,這對以后會有很大好處。
以上就是我學(xué)習(xí)英語的一些心得體會,某些方法雖然并不會適用于所有的人,但我還是衷心希望對大家有所幫助,希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語學(xué)習(xí)上更進一步!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十四
首先,根據(jù)我的經(jīng)驗,用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是:要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample,根據(jù)我的估分,我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平,才能得到70分以上這樣一個分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會影響到我的總分,在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性,這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題,就是不知道如何提高寫作水平,或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀,“高分”呀,“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了,而面對它們,同學(xué)更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪種方法適合自己,不知如何下手。仿寫,熟讀,背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,可是中間缺少的更多的是適合自己的,確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家,希望有所幫助,至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個“l(fā)ist”,內(nèi)容是作文題目,并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個人的:上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的:社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí),以求做到有據(jù)可依。
二、動筆之前,大概進行一下“brainstorm”的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來,同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來亂了陣腳。在“brainstorm”時,所想到的可以是詞、句,也可以是從前看過的別人的觀點,總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來,以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫,這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),并能達到中英正反應(yīng)用,這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,原因很簡單:都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它,然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手,不至于用錯。切記呀,這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會,很有用!!
三、寫正文。這時要借助一些范文,范句等,同時你的語法修養(yǎng),詞匯修養(yǎng)也都會體現(xiàn)出來了,剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難,現(xiàn)在你才真正有所體會。你會發(fā)現(xiàn)原來你是那樣的貧乏,甚至無從下手,你的積累是…..,哦,對了,你幾乎沒有積累。呵呵,不過別急,大家都是從新手過來的,所以無所謂,關(guān)鍵是要堅持,挺過去就海闊天空了!這時不管用什么方法:看有關(guān)范文,抄別人的好句,自己悶頭狂寫,你都要至少寫出一篇二三百字的文章,一定要寫完整,不管句字,用詞等,總之要把你的觀點寫完并盡量寫清楚。
四、把寫好的文章交給英語專業(yè)的學(xué)生、英語老師或英語好的同學(xué),請他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后,你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍,保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來,你就會看到你的寫作水平會以幾何方式增長。
其次,我想談一下考研英語閱讀理解的學(xué)習(xí)問題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點,我對于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會及方法:
一、吃透歷年真題。一點可以說是重中之重,結(jié)合自己的特點我對于該項的操作是:首先,將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下,不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀,將每一個詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕,你可能覺得這樣比較費時間,其實不然,開始時可能稍有一點,但后來其實不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的,這樣你就可以省略它們,而專心于其他不熟悉的詞匯,這就叫做“先苦后甜”!記住,你的每一次努力、付出到最后都會有所收獲的。其次,結(jié)合文章學(xué)習(xí)語法,通過對句子的分析體會語法在文章中的具體應(yīng)用,將每一個句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚,尤其是長句、難句、復(fù)雜句。這樣一來會對你后期對付翻譯題有幫助。可以從一篇考研閱讀真題文章中找出若干句子,作翻譯聯(lián)系,前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來對照。我的建議是專門找一個本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起,以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及,不做螯述。接下來才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。
二、寫體會。當(dāng)你對文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語法、句子),下一步就要上升到宏觀的角度對文章有個整體的研究。首先明確文章體裁,題材,主旨,文章在講什么,作者的觀點是什么,作者的態(tài)度是什么,這些觀點、態(tài)度是通過什么方式具體體現(xiàn)出來的等等。當(dāng)你思考過這些問題后,同樣要將它們滕寫到本上,具體操作可以是:先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫出來,在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下,包括各段的觀點導(dǎo)出方式,論點、論據(jù)的關(guān)系等等,最后將自己讀過文章后的感受寫一下,如文章的難易,特殊之處,與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫得很白,很簡單,只要你能看懂,有感悟就好。
總之,英語學(xué)習(xí)其實并不像有些人想的那樣難,只要做到了以上幾點,再加上時間和汗水的付出,你就會覺得學(xué)習(xí)英語,真的是soeasy!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十五
八、外語好比碉堡,務(wù)必同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原版電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤、尤其重要的是,當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時,不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!),那么你就想,掌握外語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)、最后,實在難以前進時,你就罵語言本身吧,因為一切語言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語、這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十六
in my opinion,要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦,就必須學(xué)會將英語變成一種愛好,一種興趣,這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的“非英語專業(yè)的、有遠大抱負(fù)的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受,萬事開頭難嘛。因此,如何克服這種感受,逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識到進入21世紀(jì),英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁,不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會“愛”上“它”,才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步!
“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的,在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example:我將英語中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層,你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西,而你學(xué)的越扎實,同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候,儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材,你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了,而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
所謂“執(zhí)著追求”,引用英國利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是:first,你一定要夢想,只有有了夢想你才有了追求的目標(biāo),才有力量,才有方向和動力。以我為例,考研可以說是我一直以來的夢想,只是由于種。種原因,其中尤其是糟糕的英語,才暫時擱淺的,但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失,相反還越發(fā)強烈。我想這就是“the power of the dream”,它會一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你,指引你,督促和激勵你。這種力量是潛移默化的,是永恒持久的,是無比強大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”,然后才能為之去拼搏努力。second,夢想可能暫時被壓制,但當(dāng)它再次被激活時,它會以排山倒海,不可逆轉(zhuǎn)之勢襲來,這時我們所能做的就是去完成和實現(xiàn)它,而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險阻,用持之以恒的毅力去完成你的夢想,再大的困難在你和your dream面前都會變得不堪一擊,戰(zhàn)勝一切困難,迎來最終的勝利只是時間問題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量,去走屬于你自己的陽關(guān)大道。
下面我想具體談一下自己對于考研英語的理解,只代表本人觀點,僅供參考。
首先,根據(jù)我的經(jīng)驗,用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是:要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次take me as an example,根據(jù)我的估分,我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),因此我的作文成績只有達到26—28這樣一個水平,才能得到70分以上這樣一個分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會影響到我的總分,在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性,這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題,就是不知道如何提高寫作水平,或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀,“高分”呀,“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了,而面對它們,同學(xué)更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪種方法適合自己,不知如何下手。仿寫,熟讀,背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,可是中間缺少的更多的是適合自己的,確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家,希望有所幫助,至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個“l(fā)ist”,內(nèi)容是作文題目,并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個人的:上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的:社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí),以求做到有據(jù)可依。
二、動筆之前,大概進行一下“brain storm”的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來,同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來亂了陣腳。在“brain storm”時,所想到的可以是詞、句,也可以是從前看過的別人的觀點,總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來,以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫,這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),并能達到中英正反應(yīng)用,這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,原因很簡單:都是垃圾!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它,然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手,不至于用錯。切記呀,這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會,很有用!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十七
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初中階段的英語學(xué)習(xí),一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識,另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此,同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做個有心人,把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),語法鞏固和能力突破,學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機地結(jié)合起來,不斷豐富、充實自己的英語學(xué)習(xí),以備戰(zhàn)明年的中考。
錯題集:臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系,缺一不可,都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖,使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力,主動配合老師完成各項教學(xué)活動。同時要善于做筆記,有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題,在口頭表達中把新學(xué)的語言知識運用于實踐,如小組對話、小品表演等,以加深我們的印象。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法,然后拋開課本、單詞冊和筆記,獨立地完成練習(xí),這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實掌握情況。同時,及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯題集或難題集,對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累,也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。
客觀地分析自己的英語能力和實際水平,從而制定出可_作、可實踐的英語學(xué)習(xí)計劃,對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等,在請教過老師和分析過自己的英語試卷后,他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好,但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此,他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),他加強了課外閱讀和英語寫作的練習(xí),力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃,它需要我們一面實踐,一面及時總結(jié)和調(diào)整,記?。赫_的學(xué)習(xí)計劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
閱讀與聽力輕松突破。
初三階段的英語學(xué)習(xí),除了語法知識的不斷鞏固外,同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢,將在未來的中考中得到越來越多的重視。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段,單詞的記憶是非常重要的。
選擇記憶時間。
每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和記憶時間,通過實踐摸索,同學(xué)們可以選擇自己記憶效果的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前,堅持每天背單詞的習(xí)慣。
用多種感官記憶。
同學(xué)們在背單詞時,常常是讀讀寫寫,邊讀邊背。事實上,利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里,在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽,它能刺激我們的無意注意,強化記憶,輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶。
在記憶單詞時,同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理,如把單詞歸類,寫在小卡片上,利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過程中,很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律,經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常,以每兩周進行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十八
小學(xué)時期在整個過程中有著十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語,一直是教育界、家長、學(xué)生、所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語能力,首先就得鼓勵他們開口。在上課時,要盡量用英語表達。其次,引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯,大膽的說英語。這樣的教育方式,與我們ef一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境,并培養(yǎng)他們西方思維,為英語學(xué)習(xí)開個好頭。
無論是中文還是英文,良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起,我們就要筆順和符號抓起,要求英面表達要做到規(guī)范,單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為,好的書面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科,更能提升他們的英文寫作水平,對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
許多教育者小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時,都會談及并表示對于小學(xué)生而言,英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的不多,小學(xué)生通常會覺得閱讀很難,無法體會到閱讀的快樂。為此,英孚結(jié)合先進的efekta教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會,讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,自己的觀點,這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力,還能同時提升聽力和口語能力,可謂是一石三鳥。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇十九
金秋十月,碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里,受到自然的感染,我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余,我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動中,我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式,讓我們即使與專家、名師遠隔千里,仍能交流,可謂是一場教育科研知識盛宴,讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮,收獲頗豐。
現(xiàn)將我對本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下:
第一印象:“親切”。親切之一:課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實踐契合。由于這次英語教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的,因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳?shù)?,他們將長期在教學(xué)第一線收集的素材展示在講座及課例中,使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來進行全方位的審視,使我的學(xué)習(xí)效率更高,針對性更強。
親切之二:在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開班儀式上,學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對著機器開展單一的學(xué)習(xí),而是雙向互動的。學(xué)員們可以在qq學(xué)習(xí)群中自由交流,更能不時地收到來自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用qq學(xué)習(xí)群來交流,還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見。
最深感觸:培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動活潑,形式多樣。
以我參加的英語教師培訓(xùn)版塊來說,專家講座又分為多方面。這其中具體有:
(1)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點看教育》。
(2)課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的`《怎樣上好一節(jié)課》。
(3)改進課堂教學(xué)提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力方面的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》、《英語總復(fù)習(xí)教學(xué)》。
(4)觀課議課方面的《教師的觀課議課》。
(5)中美教育對比方面的《走進美國的小學(xué)公立學(xué)?!?。
(6)感悟自我生命價值方面的《做一個幸福的老師》。
這些專家們,步步引領(lǐng)著我用虔誠的心去思索教育,用約會的心情去對待每一堂課,用真誠的心對待教育現(xiàn)場的每一個細(xì)節(jié),讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗,以達到自我提高。在學(xué)到專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),深深地感染了我,讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。
在英語教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語老師的教學(xué)課例,這些課例主要涉及各年級教學(xué)的重點話題,由說課、上課、自我思和專家點評四個環(huán)節(jié)組成。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí),我重新審視了自己的課堂教學(xué),慚愧于自己的課堂粗糙的同時,也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛,發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多。
通過本次學(xué)習(xí),我的收獲頗豐,值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
在笑著看完完錢志亮教授的講座《回到原點看教育》后,我被錢教授那睿智的觀點、風(fēng)趣的語言深深吸引,明明深奧的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚,讓我真切地感受到每一個生命個體的來之不易。既然一個人來到這世上這么不容易,既然一切都是有緣分所在,那么,教育者就應(yīng)珍視每一個寶貴的生命,珍視這不能選擇的緣分。無論孩子省心也好,費心也罷,我們都應(yīng)懷著一顆平常心,珍惜每一個孩子給我們帶來的教育契機和合作緣分,把每一個孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源,呵護孩子的個性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心上好每一節(jié)課,彎下腰去和每一個孩子談心,用心做好每一件小事,引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人,讓教育呈現(xiàn)樂學(xué),樂教,會學(xué),會教的良好氛圍。
作為教師,只有從科學(xué)角度,真正明白生命的過程,才能更深刻理解生命的意義,才能夠更珍愛生命,才不會去輕易踐踏生命。智力差異,行為差異,都是正常情況,而且和孩子本人無關(guān),都是先天或家庭給予他的。試想,哪個孩子不愿意做得最好?不愿意得到表揚?只有我們把這些事情想明白了,就不會去苛求孩子,非要怎樣怎樣。用愛心、寬容心對待每一個孩子是做好教育的前提。
作為教師,除了教給孩子在謀生立足的知識之外,更應(yīng)該教給孩子做人的道理,讓孩子知道做什么樣的人,怎樣做人,為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。
無論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》還是錢伊琳老師的《小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》,還是那十節(jié)優(yōu)秀課例,都從一定角度對我們的英語課堂進行了深入的剖析,讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動。同時也使我們深入地去思什么樣的課稱得上好課,并學(xué)會怎樣才能設(shè)計出一節(jié)好課,讓我們領(lǐng)略了英語課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”,“為什么這樣上”即“知其所以然”,“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,礁設(shè)計不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn),而是教師教學(xué)研究的一個重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā),在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫,在語言的運用上下功夫。課堂上會有很多突如其來的可變因數(shù),學(xué)生的提問,發(fā)難等都會影響課前設(shè)計好的方案的實施,這也是對教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實際情況,及時修正礁,靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語教師,不是上好每一節(jié)課就可以了,還要經(jīng)常沉下心來思自己的教學(xué)行為,有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力,這樣我們才能更好的開展好以后的教學(xué)活動。
我們是教師,工作中的我們同樣是可以幸福的,那也是一種感覺?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感,得有良好的心態(tài),有一個平衡的自得其樂的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇二十
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一、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點
小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識,進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。
由于小學(xué)生天性愛玩的特點,課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,讓他們感到英語很好學(xué),也很樂學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式
根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點,創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力,力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語知識先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達,將英語知識輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識。
三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。
教學(xué)是一門藝術(shù),沒有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)!
學(xué)習(xí)英語時的心得體會篇二十一
首先,根據(jù)我的經(jīng)驗,用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是:要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample,根據(jù)我的估分,我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平,才能得到70分以上這樣一個分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會影響到我的總分,在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性,這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題,就是不知道如何提高寫作水平,或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么"模版"呀,"高分"呀,"n天搞定作文"等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了,而面對它們,同學(xué)更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪種方法適合自己,不知如何下手。仿寫,熟讀,背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,可是中間缺少的更多的是適合自己的,確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家,希望有所幫助,至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個"list",內(nèi)容是作文題目,并保證這個"list"中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個人的:上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的:社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí),以求做到有據(jù)可依。
二、動筆之前,大概進行一下"brainstorm"的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來,同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來亂了陣腳。在"brainstorm"時,所想到的'可以是詞、句,也可以是從前看過的別人的觀點,總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來,以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫,這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),并能達到中英正反應(yīng)用,這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,原因很簡單:都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它,然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手,不至于用錯。切記呀,這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會,很有用!!