這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我更加清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)時(shí)可以注重挖掘經(jīng)驗(yàn)和提煉規(guī)律，以便將來能更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。以下是一些我整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
為期三天的軍訓(xùn)終于結(jié)束，在汗水的洗禮下，在陽(yáng)光的照耀下，我們站得筆直，走得挺拔，動(dòng)作由原來的生疏變?yōu)檎R劃一，日光之下，像是鋒利的刀鋒一閃而過。
這樣的軍事化管理生活漸漸磨去了我們?cè)诩依锏膵蓺猓娪?xùn)是什么，是站軍姿!是走起步!是走正步!每個(gè)動(dòng)作，都要標(biāo)準(zhǔn)流暢，我們每個(gè)人最開始站的時(shí)候歪歪扭扭，似乎馬上就要倒了一樣，接下來的時(shí)間，我們每個(gè)人都投入到練習(xí)中，即使汗水劃過臉頰，也無暇擦去，專注地聽著的教官的指令，隨時(shí)準(zhǔn)備下一個(gè)動(dòng)作。
這樣的軍訓(xùn)，必然是艱苦疲累的，但是我們也收獲了很多歡笑，看著我們偶爾踏錯(cuò)的步伐，聽著教官說的搞笑的話，我們哄堂大笑，把那些苦那些累都扔開了。
我們頂著烈日揮汗如雨。軍訓(xùn)時(shí)很熱、很累，但是我們沒有聽到一個(gè)同學(xué)埋怨，相反卻能時(shí)時(shí)看到我們掛在臉上的笑容。當(dāng)我們?yōu)橐患赂冻龊芏鄷r(shí)，無論如何，我們都會(huì)快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽?、努力了、盡力了。
回到家看著曬得黑黑的臉龐和手臂，不禁一聲苦笑，既有結(jié)束軍訓(xùn)的歡喜，也有對(duì)軍訓(xùn)那幾天的懷念。軍訓(xùn)到底給我們帶來了什么?后來我明白了，軍訓(xùn)是在磨練我們的意識(shí)：一種堅(jiān)持的意識(shí)、一種拼搏的意識(shí)、一種吃苦的意識(shí)、一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)太多太多，足夠讓我們用接下來的高中生活甚至是一生來體會(huì)。
軍訓(xùn)三天，不僅磨練了我的意志，還讓我鍛煉了自己，有了敢于迎難而上的勇氣。對(duì)待困難，我們要先定好目標(biāo)，再憑借不怕苦不怕累的精神，腳踏實(shí)地，一步一步地堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持就會(huì)成功!
炎炎烈日下，我們揮灑著汗水，卻無怨無悔。盡管酷暑難耐，但我們的腳步依然整齊，口號(hào)依然有力，歌聲依然嘹亮。因?yàn)槲覀兌济靼鬃约旱氖姑?BR> 我終于體會(huì)到一名軍人的辛苦，那威武挺拔的姿態(tài)不是一朝一夕才練成的，而是日日練，月月練，年年練，用汗水換來的。所以，軍訓(xùn)是對(duì)我們心靈的一次鞭策和鼓勵(lì)。
對(duì)于我，軍訓(xùn)已經(jīng)超過原來的意義，軍訓(xùn)不只是強(qiáng)身健體，還是國(guó)家對(duì)我們寄托的希望、我們對(duì)未來積極的態(tài)度、我們對(duì)困難不是逃避而是迎頭直上的堅(jiān)定決心。
加油吧!迎著初升的太陽(yáng)，前進(jìn)!
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)上，每個(gè)人都有自己的心得，自己的方法，今天小編整理了部分中學(xué)生的心得體會(huì)前來和大家分享，一起學(xué)習(xí)加油吧。
懂的如何學(xué)習(xí)?
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
書是知識(shí)的海洋，書是綻紛的世界，書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。
確實(shí)，書能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘;
我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己?！睍拖褚槐疚涔γ丶恳槐緯且环N武功秘籍，看得越多，懂得就越多。
“宇宙無邊，知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。
學(xué)習(xí)并不是唯一的，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí)。
但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要懂得學(xué)習(xí)方法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。
我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。
要引起學(xué)生對(duì)語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。
如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游。
預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。
經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。
寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會(huì)，互相修改評(píng)價(jià)等。
這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。
能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。
要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。
而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。
為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。
以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。
另外在古詩(shī)詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩(shī)詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩(shī)詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生到圖書館讀書。
讀書的種類，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品。
每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。
教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。
與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。
教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個(gè)建議。
現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語比賽。
全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。
全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩(shī)歌朗誦比賽。
每人選一首課本沒有的詩(shī)，到講臺(tái)演講，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選，對(duì)教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
因此，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動(dòng)手找資料去寫，在講臺(tái)上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會(huì)到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。
在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。
在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。
在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、班級(jí)基本情況
我?guī)У陌嗉?jí)，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級(jí)。
全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。
中間力量比較強(qiáng)，尖子生較少。
學(xué)生的英語，語文兩科較好，個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級(jí)有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班級(jí)學(xué)習(xí)平均成績(jī)名列前茅。
二、指導(dǎo)思想
三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開展愛國(guó)主義，集體主義教育。
結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。
提倡“愛校守法，誠(chéng)信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。
切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。
力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。
加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的`準(zhǔn)備。
三、具體工作和措施
(一)做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。
關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，
因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，
歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路。
確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵(lì)，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?BR> 3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。
每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
4、利用刊物和學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。
教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。
培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事的習(xí)慣，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。
把日常行為規(guī)范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)
1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績(jī)的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、面對(duì)學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。
講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這個(gè)周末，我參加了__環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)組織的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是針對(duì)保護(hù)鳥類展開的。在飯店里，我們經(jīng)常能看到菜單上出現(xiàn)珍稀鳥類，在山林里，我們也可以發(fā)現(xiàn)有很多捕鳥的網(wǎng)。
因此，協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)此現(xiàn)象，展開了一次大連地區(qū)鳥類珍品展覽活動(dòng)，宣傳保護(hù)候鳥人人有責(zé)，通過實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)人與自然的和-諧，人與鳥類的和-諧，喚起人們對(duì)鳥類動(dòng)物的愛心，不捕殺，不貪食，從我做起，行動(dòng)起來，共同呵護(hù)人類與大自然的生物鏈，共同筑起我們美好的家園。
我們將鳥類珍品照片在廣場(chǎng)進(jìn)行展覽并站在廣場(chǎng)的不同入口，將愛護(hù)鳥類的宣傳冊(cè)分發(fā)給居民。假如他們有時(shí)間，我們會(huì)為他們一一做解答。還有山林護(hù)鳥隊(duì)成員向我們展示他們繳獲的捕鳥工具，揭露捕鳥人的不齒行徑。雖然這一天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這一天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的心得體會(huì)。
這次活動(dòng)讓我深刻的體會(huì)到，當(dāng)今社會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴(yán)重程度超乎我們的想象，同時(shí)也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。也知道了保護(hù)環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實(shí)踐行動(dòng)來證明，通過實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境問題的嚴(yán)重性。
在我們觀看珍稀鳥類照片，分發(fā)環(huán)保傳單時(shí)。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對(duì)環(huán)保并不陌生，可是他們?cè)谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實(shí)的行動(dòng)。甚至有些人，在我們上前宣傳時(shí)，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子?；蛟S我們的環(huán)保意識(shí)的確有待加強(qiáng)，我們并不能再停留在口頭上，而是加強(qiáng)實(shí)踐，注重樹立精神上的榜樣。
讓我們一起加入環(huán)保的行列，一起保護(hù)賴以生存的地球。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇四
尊重，從字義上來解釋，就是重視和敬重。尊重是相互的，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己?！对?shī)經(jīng)》中有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，說明感恩圖報(bào)、禮尚往來歷來是中國(guó)人互相交往的傳統(tǒng)習(xí)慣規(guī)則，從美國(guó)作家歐·亨利的小說《麥琪的禮物》中，也可以讀到類似“投桃報(bào)李”的悲情故事。在人類社會(huì)的人際交往中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，你的行為中如果表現(xiàn)出對(duì)人的充分尊重，別人就會(huì)記在心里，總有一天就要回報(bào)你。
要學(xué)會(huì)尊重別人。從小就聽說過“孔融讓梨”的美談，四歲的孔融，那么小的年紀(jì)就知道要讓梨，很顯然它的長(zhǎng)輩一定對(duì)他進(jìn)行過對(duì)人要真誠(chéng)相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應(yīng)該是發(fā)自真心的尊重，實(shí)實(shí)在在的尊重。要善于看到別人的長(zhǎng)處，寬容別人的缺點(diǎn)和不足。說話時(shí)，不妨給別人一抹真誠(chéng)的微笑;別人發(fā)表意見甚至對(duì)你發(fā)出逆耳之詞時(shí)，你必須能坐得住耐心地傾聽;別人做出一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，你要為別人獲得的成功而真誠(chéng)的鼓掌、由衷的喝彩。對(duì)他人要真誠(chéng)相待，使別人能從與你天長(zhǎng)日久的交往中，看透你心中的暖意。
別人即算當(dāng)時(shí)并沒有說出對(duì)你的佩服、敬重和感激，但在心里會(huì)悄悄地記住你的真誠(chéng)，終有一天或許就會(huì)化作對(duì)你的回報(bào)。反之，不善于尊重人，不善于理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。以自我為中心，為一點(diǎn)小事就劍拔弩張，時(shí)間久了，別人就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，你遇到困難的時(shí)候別人也不會(huì)幫助你。常識(shí)表明，不懂得尊重別人，就不可能能贏得別人的尊重。
尊重從來是相互的。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你，甚至用同樣的尊重來回報(bào)你。相傳古代三國(guó)時(shí)期在劉備三顧茅廬之前，吳國(guó)的孫權(quán)就先已經(jīng)派張昭聘請(qǐng)諸葛亮到吳國(guó)來做官當(dāng)大臣，卻因其誠(chéng)意不足被諸葛亮謝絕。后來蜀國(guó)的劉備冒著連天風(fēng)雪，三顧茅廬，與諸葛亮同床共寢，情同手足。凡有牽扯戰(zhàn)勢(shì)之事，都要向其真誠(chéng)求教，然后方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的尊重，就有了后來的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠(chéng)意引進(jìn)人才的故事傳為千古美談，這就是一個(gè)因?yàn)檎嬲\(chéng)的尊重別人得到回報(bào)的事例。
人與人之間，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重。在日常生活中，要多懷尊重、仁愛和感恩之心。如果能多讀一些經(jīng)典的書籍，會(huì)使自己的精神得到升華和凈化，使自己狹隘郁悶的心變得開闊和愉悅。如果全社會(huì)的人都能互相尊重和寬容，遇事都能設(shè)身處地的多為別人著想，都以為社會(huì)為他人的奉獻(xiàn)為榮，社會(huì)矛盾和人類之間不必要的精神摩擦至少會(huì)減少一半;學(xué)生會(huì)更尊重老師，孩子會(huì)更敬重父母，晚輩會(huì)更體貼長(zhǎng)輩，在和諧的社會(huì)中生活將是多么令人羨慕的場(chǎng)景。在人類的交往中，尊重有著神奇的魅力。尊重就像溫暖的春風(fēng)，把大地化成一片碧綠;尊重就像轟鳴的春雷，消除人們心中的疑慮;尊重就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)人們的心田;尊重就像是一根繩，一頭是你，另一頭是我，你拉著繩頭，我拉著繩尾，互相之間坦誠(chéng)相待，尊重有加，真誠(chéng)信任的暖流就會(huì)順著這根繩子在你我的心中流淌，牽繩的你我彼此互相鼓勵(lì)，攜手并進(jìn)，抗擊風(fēng)雨，追逐彩虹，共同寫出絢麗奪目的人生篇章。
人與動(dòng)物之間，也需要學(xué)會(huì)尊重。如果，人們都能理解尊重的意義，對(duì)同樣是生命的動(dòng)物也多一份尊重，把對(duì)動(dòng)物的肆意虐殺變成敬重和關(guān)愛，那遠(yuǎn)方的鳥兒都會(huì)慕名而來到你身邊做客，動(dòng)物會(huì)幫助人類做很多人類做不到的事情。
人與自然之間，學(xué)會(huì)尊重至關(guān)重要。人與自然積怨已深，關(guān)系向來不和諧。人類忽視自然規(guī)律，不停向自然索求，胡亂排放，毫不節(jié)制自己的生產(chǎn)，生活、行為與欲望，大自然被摧殘折磨的滿目瘡痍，苦不堪言。如果，人類能從遭大自然報(bào)復(fù)的沉痛教訓(xùn)中重新反思，對(duì)大自然常懷一份敬重，那陽(yáng)光歡笑能發(fā)電，春風(fēng)唱歌能化雨，干旱年頭水相助，風(fēng)暴驟來山挺胸，人類的眼前又會(huì)重現(xiàn)久違了的青山碧水鳥鳴魚躍的場(chǎng)景。
懂得尊重與不懂得尊重，只是一念之差，結(jié)果卻大相徑庭。生命短暫，人類來到這個(gè)世界上只是匆匆的過客。珍惜時(shí)光，珍惜生命，其實(shí)很容易，只需要你對(duì)這個(gè)世界，對(duì)世界上的一切物種，對(duì)你生活的大自然，懷有一顆真誠(chéng)的敬畏之心，少一份貪婪，多一份愛意，大自然立馬就會(huì)“投桃報(bào)李”，把前所未有的尊重，無限的美好，頻頻回報(bào)給人類。應(yīng)該相信大自然一定會(huì)敞開胸懷，不計(jì)前嫌，與人類重歸于好，握手言歡，共同成為地球的座上賓。
期盼著，因尊重而和諧的歡歌，在地球的每個(gè)角落唱響，經(jīng)久不息!
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇五
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以記錄思想活動(dòng).那么要如何寫呢？以下小編在這給大家整理了一些中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
這是我第一次參加軍訓(xùn)，也是我做過最累的一次運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了，之前我就不是很喜歡運(yùn)動(dòng)，而且體育成績(jī)也是不太好，雖然不是很胖，但是其實(shí)體能是很差的，剛開始站軍姿的時(shí)候，我就沒有堅(jiān)持下去，而是舉手報(bào)告了，當(dāng)時(shí)我也感覺很丟臉，但是真的感覺自己要垮了，當(dāng)教官同意后，我整個(gè)人都徹底的累垮在地上了，仿佛這整具身體都不是我的了。雖然同學(xué)們都沒有笑我，但我自己卻還是很羞愧，在后續(xù)的軍訓(xùn)當(dāng)中，我?guī)е@種懊惱的心情，盡量的堅(jiān)持，而且同學(xué)們也是幫了我很多，一些動(dòng)作做得不是很標(biāo)準(zhǔn)，做得好的同學(xué)就在休息的時(shí)候來指導(dǎo)我，來幫助我，告訴我怎么做。到了宿舍之后也是告訴我堅(jiān)持下就好了，而且我有什么疑問也是積極的回到我，幫助我去解決。
在軍訓(xùn)里，我雖然開始做得不夠堅(jiān)持，也不夠好，但是在同學(xué)們的積極幫助下，我也漸漸有了很多的收獲，動(dòng)作能做得標(biāo)準(zhǔn)了，能堅(jiān)持下去了，這讓我感受到了團(tuán)結(jié)的一種力量，感受到了一個(gè)人可能很難，但是一個(gè)集體去努力，很多事情其實(shí)就簡(jiǎn)單了，后面的站軍姿，我看著其他同學(xué)那挺拔的身軀，仿佛感受到了他們給予我的鼓勵(lì)，感受到了我也有了一種力量，而不是以前那個(gè)害怕困難，不能堅(jiān)持的我了。在做動(dòng)作的時(shí)候，我也能堅(jiān)持下去，和同學(xué)們一樣做的標(biāo)準(zhǔn)，做的整齊，我們的腳步保持一致，我們的吶喊是同一個(gè)聲音，我們的努力最終也是在會(huì)操中得到了好的名次。
以前我是不敢想我能完成軍訓(xùn)的，但是真的完成的那一刻，我真的特別的激動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)困難我居然克服了，我從沒想過這個(gè)困難居然可以克服，而且這么讓我畏懼的軍訓(xùn)也是讓我改變了很多，我懂得了在一個(gè)集體里，借助大家的力量，是可以做到很多事情的，明白了堅(jiān)持下去，最后的收獲會(huì)讓你意想不到，改變了我以前畏懼困難，害怕運(yùn)動(dòng)的壞習(xí)慣，以后我也要經(jīng)常的去參加一些運(yùn)動(dòng)，讓自己的體質(zhì)變得更好，同時(shí)也是讓自己去多一些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣。
火熱的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。五天的風(fēng)風(fēng)雨雨，五天的摸索，增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志。在這烈日下，我們向前踢，在廣場(chǎng)上排好隊(duì)，快速行進(jìn)；在這個(gè)充滿激情的訓(xùn)練場(chǎng)，我們歡呼著，喊著。在軍營(yíng)生活中，我們覺得苦難中有悲歡，覺得當(dāng)兵必須吃苦。
人生如此短暫，我們每個(gè)人都在翻滾、攀爬、跳動(dòng)的過程中慢慢成長(zhǎng)；如此短暫的經(jīng)歷讓我們每個(gè)人都汗流浹背。軍訓(xùn)是每個(gè)人都讀不完的一課。它改變一個(gè)人從點(diǎn)到面，從鋪床到走路，到強(qiáng)身健體，強(qiáng)化意志，磨礪心智。這一課將終生難忘，終生受用。有一個(gè)哲學(xué)故事：每個(gè)人都有惰性，我們每天都被惰性包圍著。慣性就像稻草，一根根壓在我們身上。一開始你感覺不到它的引力，但是當(dāng)它越積越多的時(shí)候，總有一天，你只需要再加上最后一根稻草，你就堅(jiān)持不住了！最終會(huì)被它碾壓。人在用惰性的稻草壓迫我們的過程中，堅(jiān)持著無知和無意識(shí)，這是一種精神斗爭(zhēng)。
我們面對(duì)的是一個(gè)年輕善良的教官。他姓霍，我們叫他霍教頭。是他帶領(lǐng)我們度過了五個(gè)艱難的日子，起伏的訓(xùn)練，操場(chǎng)上毒日的煎熬，踢著前進(jìn)，在廣場(chǎng)上排隊(duì)，急行軍。每次訓(xùn)練都是對(duì)身心的考驗(yàn)。但其中，我們也有拼搏、堅(jiān)強(qiáng)、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏男?。十家公司中，我們第二家公司有過輝煌的時(shí)候，也有過失誤。為了彌補(bǔ)我們的錯(cuò)誤，我們加強(qiáng)了全隊(duì)的訓(xùn)練。整頓隊(duì)列紀(jì)律，我們站成警察姿勢(shì)，廣場(chǎng)不平，我們延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間。面對(duì)烈日，我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志。每一個(gè)積極的步驟都應(yīng)該被聽到，每一個(gè)開始都應(yīng)該有序進(jìn)行。雖然這些都很無聊很累，甚至有些人昏了頭，但是漸漸的我們開始變得和諧團(tuán)結(jié)，大家心中的戰(zhàn)斗的想法，“第一個(gè)屬于我們”。
就是這樣的努力，讓我忘記了來的時(shí)候的不喜歡，忘記了對(duì)飯菜的抱怨，但是我覺得每一頓飯都很好吃。軍訓(xùn)的時(shí)候，我們陣陣腳步聲震得像地震一樣。頻繁的口號(hào)聲如雷，整個(gè)炮兵學(xué)校都能聽到。樹木的生長(zhǎng)是為了開花。短短五天，我們終于兌現(xiàn)了承諾。全公司的同學(xué)聽到第二家公司的第一次，我們都沸騰了，因?yàn)槟鞘俏覀?0多個(gè)人努力的結(jié)晶，里面蘊(yùn)藏著我們無盡的汗水，那是我們最幸福的時(shí)刻。
這就是我們?nèi)绾卧诳嚯y后找到成功的喜悅中成長(zhǎng)，翅膀逐漸變硬，翱翔藍(lán)天。
今天我們上了一節(jié)特別的課，就是軍訓(xùn)?！昙?jí)組四個(gè)班聚集在操場(chǎng)，老師請(qǐng)了三個(gè)解放軍叔叔指導(dǎo)我們軍訓(xùn)。
老師把我們四個(gè)班分成三個(gè)大班，解放軍的三個(gè)叔叔當(dāng)我們的教官，其中我們-(3)班和-(4)班的一小部分組成了一個(gè)大班，教我們班的那個(gè)大概是1。7米，黑臉寵，強(qiáng)pla大叔，他一臉嚴(yán)肅盯著我們，“立正，向右看，向前看，稍息！”密碼喊的好大聲，在他的指揮下，我們像山中的小虎一樣按密碼行動(dòng)。然而，我們隊(duì)就是受不了，頭晃得不整齊。我們連立正和放松的動(dòng)作都做不出來，就反復(fù)練習(xí)了幾次。
雖然現(xiàn)在是秋天，但今天中午我們曬太陽(yáng)真的很熱。經(jīng)過短暫的訓(xùn)練，我們感到累了。其實(shí)解放軍叔叔很照顧我們。訓(xùn)練一段時(shí)間后，我們坐下來休息。
軍訓(xùn)是一種強(qiáng)身健體，磨練意志，增強(qiáng)集體觀念的訓(xùn)練。這課軍訓(xùn)很有意義。我認(rèn)為：軍訓(xùn)后，我們流下的汗水可以洗掉過去的女性氣質(zhì)和不良習(xí)慣，獲得強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
“聽見新征程號(hào)角吹響，強(qiáng)軍目標(biāo)和召喚在前方，國(guó)要強(qiáng)，我們就要擔(dān)當(dāng)……”操場(chǎng)上響起鏗鏘有力的歌聲，這便是我們最開心的時(shí)候，要教官和我們一起唱，情感更濃了，夜更深了。
這是軍訓(xùn)的第二天，軍訓(xùn)前特別期待，每次在電視上看著《火藍(lán)刀鋒》里的軍人訓(xùn)練的時(shí)，感覺當(dāng)軍人真辛苦，必須得有擔(dān)當(dāng)，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家要強(qiáng)，電視里的軍人那手勢(shì)、那軍姿，真是整齊的不得了，原來做好一件事真不簡(jiǎn)單。不知道為什么？我們總是惹教官生氣，也怪我們自己不爭(zhēng)氣，十八個(gè)班，我們是一班，一字帶頭，便是龍頭，我們的眼中是第一，一班不奪冠就丟人了。
軍訓(xùn)真累，一切的一切讓我不適應(yīng)，丈二和尚摸不著頭腦，住在六樓用水不方便，吃的也不怎么樣，一直到軍訓(xùn)的第二天飯也吃不下，第一天軍訓(xùn)結(jié)束軍姿，一天訓(xùn)練下來太累，累到肩膀抬不起，烈日炎炎下，讓我想到了很多，成長(zhǎng)路上很多，教官的軍姿讓我見識(shí)了軍人的風(fēng)采。同學(xué)之間最需要的默契和團(tuán)結(jié)。來到這兒，流的汗是我平時(shí)三個(gè)月的汗，站軍姿的時(shí)候，差一點(diǎn)堅(jiān)持不住，我對(duì)自己說：加油，你是最棒的?！吧韵⒘⒄蚝筠D(zhuǎn)……開始了”。
“軍訓(xùn)”是一塊磨石，來磨煉我們的意志，快堅(jiān)持不住的時(shí)候，對(duì)自己說：加油，這點(diǎn)苦不算苦，教官更辛苦，要為自己打氣。
我曾向往鷹擊長(zhǎng)空的磅礴氣勢(shì)，我曾留戀蝶舞花間的自在浪漫，我曾追求彩虹當(dāng)空的絢爛美妙。然而，“荏苒春冬逝”，我卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想并不是觸手可得，它更像是海上卷起的泡沫，當(dāng)你想抓住它時(shí)，霎時(shí)間，它便消失得無影無蹤。
今日是軍訓(xùn)開營(yíng)的第一天，我便深深的領(lǐng)會(huì)到了其中的“苦”?；鹄崩钡尿滉?yáng)下不時(shí)傳來幾聲蟬噪，擾得人心煩意亂，操場(chǎng)上的我們仿佛一只只“烤羊”，被無情的紫外線狠狠的侵蝕著。
此刻的時(shí)光似乎也格外漫長(zhǎng)，平時(shí)眨眼便過的20分鐘，此刻競(jìng)像一個(gè)世紀(jì)，汗珠像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，仿佛把我的衣服當(dāng)成了滑梯，在我的每一寸肌膚上肆意流淌，順著衣領(lǐng)，沿著腳踝，匯成了“涓涓細(xì)流”。我的渾身仿佛被組裝起來，一邊是不能動(dòng)彈，一邊是腰酸背痛，身體仿佛隨時(shí)會(huì)壞掉似的，癱軟下來，感覺有點(diǎn)像是提線木偶?？墒牵o繃的神經(jīng)提醒我，不能松懈。
一分鐘，十分鐘……，我咬緊嘴唇，告訴自我——堅(jiān)持就是勝利!最終，時(shí)間熬到了盡頭，我一下子癱坐在了地上，雖然已是渾身酸痛，但心里卻格外明媚，頭頂上的藍(lán)天加上點(diǎn)點(diǎn)飄飛的白云，正是我此時(shí)心境的寫照!
我深知未來的路上崎嶇坎坷，必須比此刻更加艱險(xiǎn)。但如同“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，前行的路上，我僅有“吃得苦中苦”，才能贏得最終的勝利;僅有堅(jiān)持，才能不讓夢(mèng)的彩虹變色，年輕的夢(mèng)想之花才不會(huì)在現(xiàn)實(shí)的風(fēng)吹雨打中凋零，我才能撥開前方的煙蒙迷霧，找回正確的方向!
威風(fēng)拂過臉頰，我們走進(jìn)鄭中。
今天是我們升入鄭中的第二天，同樣也是我們軍訓(xùn)的第一天。
早飯后，我們回到教室。班主任叮囑我們軍訓(xùn)時(shí)的情況，后來讓我們等待軍訓(xùn)開訓(xùn)儀式。
在差不多八點(diǎn)的時(shí)候，我們?nèi)ネ饷婕?，在八點(diǎn)二十左右，校領(lǐng)導(dǎo)及軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)開始講話。烈日下，同學(xué)們掌聲陣陣響起。我想，我們就是鄭中有一界的希望吧。
會(huì)后，我們班的軍訓(xùn)教官開始帶著我們軍訓(xùn)，他帶領(lǐng)我們來到我們軍訓(xùn)的場(chǎng)地。一個(gè)樹蔭陰涼的好地方。
我們可能有的同學(xué)做夢(mèng)都希望能有這樣的好地方軍訓(xùn)，結(jié)果夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，大家都很高興。
班主任也鼓勵(lì)我們，一定要對(duì)得起這份幸運(yùn)，搞好軍訓(xùn)完成軍訓(xùn)任務(wù)。
開始軍訓(xùn)，教官先教給我們練站姿，還有稍息立正；才剛練了一會(huì)，我就覺得腿酸了?？晌蚁肫鹄蠋煹脑?，我覺得我可以再堅(jiān)持堅(jiān)持。其實(shí)看得出，大家都是在堅(jiān)持。不久，一位女同學(xué)因?yàn)閷?shí)在肚子疼，堅(jiān)持不住了，去休息了。
我們因此也休息了一會(huì)。再次訓(xùn)練時(shí)，我旁邊的一位女士忽然暈倒了，我們連忙通知教官和老師，老師把這位同學(xué)安排好，我們繼續(xù)訓(xùn)練。
太陽(yáng)很熱，照得我們都流汗了。教官說“如果需要擦汗，或者不舒服，直接打報(bào)告就可以”但是我們沒有一個(gè)同學(xué)打報(bào)告，沒有一個(gè)同學(xué)擦汗；或許這就是我們這些年輕人的一種堅(jiān)持一種精神吧，這將是我們16班的風(fēng)采！
將近中午時(shí)分，教官在班里拿著同學(xué)提供的被子做示范，教給我們疊方塊被。教官教得很認(rèn)真，我們學(xué)得也很認(rèn)真，后面的同學(xué)因?yàn)榭床磺?，都站起來看，這時(shí)也忘記了軍訓(xùn)的勞累了吧。
下午，午睡后，我們照著回憶中教官的方法，開始疊被子，每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，生怕自己疊得不合格，差不多兩點(diǎn)半，我們出去集合，繼續(xù)訓(xùn)練。上午因?yàn)樯眢w原因沒有參加軍訓(xùn)的同學(xué)都回來到了隊(duì)伍里，我們一起繼續(xù)訓(xùn)練。在四點(diǎn)左右天空下起了雨，我們先在外面避了會(huì)雨，然后雨越下越大，我們就都跑回了教室。教官和班主任交流以后，開始給我們講教官的軍隊(duì)生活，他的訓(xùn)練，他的艱苦奮斗，這些深深地感染了我們，我們也體會(huì)到班主任對(duì)我們的教導(dǎo)，我們要感恩這些解放軍的流血流汗，感恩他們對(duì)我們和平的幸福生活做出的貢獻(xiàn)，也讓我們下定決心，一定要圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。
雨停了以后，我們又繼續(xù)訓(xùn)練了。
最后快吃飯了，教官給我們做了軍訓(xùn)總評(píng)，教官說了我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎，最后班主任也做了補(bǔ)充，我們這一天的軍訓(xùn)，就這樣結(jié)束了。
雖然累，但是收獲很多，也很充實(shí)。
我們還有四天半的軍訓(xùn)，我想我們會(huì)改正那些缺點(diǎn)，做最棒的16班！
今天是我軍訓(xùn)的第一天。新生們?cè)趶V場(chǎng)上集合，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，周圍一絲風(fēng)都沒有，我背上濕透，身上像有無數(shù)條小蟲在爬，可謂度秒如年。再看看教官，他們那筆直的腰身，昂揚(yáng)的氣勢(shì)，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，他們告訴我什么是軍人的風(fēng)范。
緊接著，我們來到樹陰下練站軍姿?！巴π靥ь^收腹，兩眼正視前方，中指緊貼褲縫，身體微向前傾……”教官一口氣說了一大堆，不一會(huì)兒我便腰酸背痛?！傲⒄蛴铱待R……”我們不斷重復(fù)這枯燥的動(dòng)作，每個(gè)人筋疲力盡，但我們沒有放松，因?yàn)榻坦夔H鏘有力的聲音不斷在耳邊回響。教官們又何嘗不是日復(fù)一日頂著驕陽(yáng)進(jìn)行枯燥而艱苦的訓(xùn)練，我們這點(diǎn)困難又算得了什么呢？軍訓(xùn)不但鍛煉了身體，還磨練了我們的意志，這也是我們?cè)谲娪?xùn)中收獲的一筆寶貴財(cái)富。
今天的軍訓(xùn)讓我明白，這是一個(gè)磨練自我的過程，不能輕易放棄。在接下去的訓(xùn)練，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持拼搏，努力戰(zhàn)勝自我！
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇六
懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，終于飛進(jìn)了四中的天堂；擁抱著青春的考驗(yàn)，我們踏進(jìn)了軍旅的征程。
一青松挺且直
軍訓(xùn)的頭兩天，訓(xùn)練的科目是站軍姿。熾熱的太陽(yáng)無情的射向我們。面對(duì)眼前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同學(xué)們沒有向困難低頭，頑強(qiáng)的站在烈日下，頭頂著毒辣的太陽(yáng)，身上被曬的滾燙。軍人的使命是永不服輸。在陽(yáng)光下，我們?nèi)缫豢们嗨深B強(qiáng)的挺立著。在烈日的暴曬下，留下了我們迸射出頑強(qiáng)的綠。我們是青松，屹立不倒。從不向軍訓(xùn)中的困難低頭。
二萬水千山只等閑
說到軍訓(xùn)生活，最令我難忘也最令我痛苦的莫過于拉煉了。巨龍一般的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩的走在大街上，在城市的外環(huán)游蕩。公路上，時(shí)而駛來巨型大卡車，時(shí)而響起拖拉機(jī)巨大的噪聲。風(fēng)煙四起，吹得同學(xué)們睜不開眼睛。路漫漫，同學(xué)們的心卻急急。我們央求教官：“一路向北何時(shí)回，路上可否停一停？”教官面不改色，絲毫沒有同情我們的意思，說：“永不言棄方可回，到達(dá)目的是真理。”我們面無血色，只有跟著隊(duì)伍，步履蹣跚的前往傳說中的森警大隊(duì)。
三沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵
軍訓(xùn)的最后一天，我們舉行了會(huì)操表演。同學(xué)們整齊的站在操場(chǎng)上，等待著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。我們步伐整齊、抬頭挺胸、目視前方、動(dòng)作敏捷，把教官所傳授的發(fā)揮的淋漓盡致。仿佛自己是一名真正的軍人，在開國(guó)大典上，昂首挺胸的走過主席臺(tái)。最后，我們用今天優(yōu)異的成績(jī)，作別軍訓(xùn)的生活。
軍訓(xùn)的生活既是苦的，又是甜的。它是同學(xué)們用汗水與淚水凝結(jié)成的一片花瓣，珍藏在我們的記憶中。我們用艱苦的軍訓(xùn)生活，磨練了毅力，風(fēng)發(fā)了意氣和精神。我們是陽(yáng)光下舞動(dòng)的綠。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇七
懷著一點(diǎn)點(diǎn)期待去看中國(guó)機(jī)長(zhǎng)，一開始就因?yàn)樵?dú)自在車內(nèi)的幾個(gè)眼神驚艷了，同時(shí)也被那頓大家一起吃飯的戲一點(diǎn)點(diǎn)地尬到了(個(gè)人覺得不自然，反正我是出戲了，當(dāng)然整部電影讓人出戲的何止這一處啊……)。
站在災(zāi)難片角度來說，一個(gè)比較有敘述空間的例子就是泰坦尼克號(hào)沉船事故。泰坦尼克號(hào)從船艙遭破壞開始下沉到完全沉沒大約經(jīng)歷了兩個(gè)小時(shí)，卡梅隆也是盡量地還原了時(shí)長(zhǎng)，并且在其中加入了一段壯美震撼的愛情故事和不同階層、年齡、性別、身份、地位的人在災(zāi)難面前的反應(yīng)等等，深刻地揭露了人性的惡劣與崇高。當(dāng)然有敘述空間只是這部電影成功的眾多原因之一。
《烈火英雄》看哭了，但是電影真不咋地。
《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》只是鼻子酸了幾下，比烈火英雄好一點(diǎn)點(diǎn)。
我敬佩每一個(gè)在突發(fā)事件中恪盡職守的平民英雄，也為他們的勇氣，沉著，冷靜，擔(dān)當(dāng)而深感敬畏。但是我看一部電影，已經(jīng)沒辦法不帶著渴望評(píng)價(jià)電影質(zhì)量的心態(tài)去看了。所以真實(shí)世界中的他們值得歌頌，但在電影中被展現(xiàn)出來的他們以及展現(xiàn)他們的電影就應(yīng)另當(dāng)別論了。
真實(shí)災(zāi)難是生活一部分，而電影是藝術(shù)。要將生活升華為電影這一種藝術(shù)，需要的是其他多種藝術(shù)手段。能夠成功的鳳毛麟角，未能成功的，其勇氣與情懷也是可嘉。(當(dāng)然是指有勇氣與情懷的電影人)
還有，我還是要感謝一下導(dǎo)演，對(duì)沒演技的某天寶傷心畫面來個(gè)遠(yuǎn)鏡頭而且迅速切過去的做法，免除了辣眼之苦。
關(guān)于演員，想對(duì)袁泉說，青春驕嫩的你我喜歡，些許蒼老的你我也喜歡。因?yàn)槟鞘侵挥袣q月流逝才會(huì)帶來的克制，冷靜與沉著。你是這部電影所有演員中最美的驚艷。
李沁的演技也有可圈可點(diǎn)之處，張?zhí)鞇酆推渌麕讉€(gè)空姐還歉幾分火候。
朱亞文最后進(jìn)入駕駛艙，我就知道他想表現(xiàn)的是看到危險(xiǎn)不堪的駕駛艙后對(duì)機(jī)長(zhǎng)油然升起的由衷敬佩?？蓪?shí)際上并沒有完全達(dá)到我想象的預(yù)期效果，但是也算是為數(shù)不多的令人印象深刻的細(xì)節(jié)鏡頭。
應(yīng)該是第一次寫這么長(zhǎng)的觀后感。因?yàn)闋€片盡量避開，一般的電影毛病好挑，太好的電影又怕寫不好。希望可以可以和更多電影愛好者多多探討學(xué)習(xí)啊!
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇八
謂的"拉練"其實(shí)就是走路，經(jīng)過這次"拉練"，我的體會(huì)很深。
我們的"拉練"開始了，從學(xué)校出發(fā)，將近繞了灣沚鎮(zhèn)一周，我們都累得精疲力盡，回到學(xué)校時(shí)，我們個(gè)個(gè)不得不趴在桌子上休息，也不顧自己的形象了，歪著的、斜著的都有。在休息時(shí)，我想了想自己走了多長(zhǎng)的路，這么長(zhǎng)的路在平時(shí)，不管如何，我也不會(huì)去走的，而今天，我卻把它走完了。說實(shí)話，我走完了這么長(zhǎng)的路，連我自己也感到驚奇。想想途中，走得腳邁不動(dòng)了，還繼續(xù)走，汗珠掛在了臉上，也繼續(xù)走，盡管路不平，也堅(jiān)持把它走完。等到走完了全程，一種成功的喜悅充滿在心中。
人生的路其實(shí)也是如此，是曲折的，是凹凸不平的，也有石頭，影響我們向前走。但是，只要你肯堅(jiān)持，就一定會(huì)見到光明。
這次軍訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，我更加期待明天的軍訓(xùn)了。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來要求自己。
自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。
學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。
誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。
愛護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。
作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎灰冻隽?，都會(huì)有收獲。
相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。
相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。
古人說： "授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。
毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。
學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。
只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。
"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。
"第一景說的是要有信心，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。
第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到?
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。
"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。
科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。
看完書后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。
同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。
預(yù)習(xí)就是 "知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的.槍聲。
雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。
預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。
根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。
把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。
要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
我們?cè)诟改傅暮駩壑谐砷L(zhǎng)，我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周圍的同學(xué)，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!
同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L(zhǎng)，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。
平時(shí)同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。
我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。
大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去出國(guó)留學(xué)回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。
在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要?jiǎng)e人幫助。
“人心齊，泰山移”。
我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人，多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報(bào)關(guān)心我們的人。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的沙漠。
我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?BR> 感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。
儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。
這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。
我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。
我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。
對(duì)我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時(shí)，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間加入學(xué)生會(huì)已經(jīng)有半年了，這半年，我和大家一起見證了學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng)，從一個(gè)只有二三十人的組織成長(zhǎng)到現(xiàn)在已經(jīng)容納將近百人的團(tuán)隊(duì)。這中間經(jīng)過了許許多多的是事，有我們的汗水，也有我們的眼淚。大家說一起努力的感覺讓我非常欣慰，雖然中間或許夾雜著爭(zhēng)吵，但我們的目標(biāo)都只有一個(gè)：為了學(xué)生會(huì)的未來，為了讓同學(xué)們更加相信學(xué)生會(huì)、支持學(xué)生會(huì)，從而使學(xué)生會(huì)能夠更好地為同學(xué)服務(wù)、正真成為學(xué)校與同學(xué)之間的橋梁，用我們的`智慧建設(shè)和諧的校園。
身為學(xué)生會(huì)副主席，我自知自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有時(shí)看到各部門部長(zhǎng)和干事為了一次社團(tuán)活動(dòng)而忙的不可開交，我都會(huì)深深感到自愧不如。身居其位，到實(shí)際上卻并沒有做多少，在這里也向各位學(xué)生會(huì)成員衷心的說聲：辛苦了！
在以后的日子里，我一定會(huì)和大家繼續(xù)努力，將學(xué)生會(huì)的工作做得更加完善，至于紀(jì)檢部和外聯(lián)部，我也會(huì)比以前更加用心的管理。讓校園內(nèi)的秩序更加穩(wěn)定，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)致力于提高紀(jì)檢部各成員的自身素質(zhì)，使得每一個(gè)紀(jì)檢成員都能做到真正的為同學(xué)服務(wù)。
說了這么多，總之就是希望學(xué)生會(huì)可以更加輝煌，我們大家可以更加團(tuán)結(jié)。我相信，在我們的努力下，煙臺(tái)三中學(xué)生會(huì)一定可以真正成為全體學(xué)生的領(lǐng)頭軍，成為全校同學(xué)們的驕傲！
最后祝大家在新的一年里學(xué)業(yè)有成，事事順心！
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近期，我有幸參加了在靜海農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行的一次農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深感到了農(nóng)業(yè)的重要性，也對(duì)農(nóng)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)靜海農(nóng)訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)給了我親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)工作的機(jī)會(huì)。在農(nóng)場(chǎng)里，我親自動(dòng)手參與了種植和管理作物的過程。每天早晨，我們會(huì)帶著農(nóng)用工具和種子，前往田地里進(jìn)行耕地、撒種。在那一刻，當(dāng)我感受到泥土的濕潤(rùn)和身體的疲憊時(shí)，我意識(shí)到農(nóng)業(yè)工作的辛苦和付出。通過親身參與農(nóng)業(yè)工作，我深刻體會(huì)到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和農(nóng)業(yè)的重要性。
其次，農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)讓我了解到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技含量。在農(nóng)場(chǎng)里，我見到了許多高科技設(shè)備的應(yīng)用，包括自動(dòng)噴灌系統(tǒng)、智能化的灌溉設(shè)備等等。這些先進(jìn)的技術(shù)不僅提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，還減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度。通過學(xué)習(xí)這些農(nóng)業(yè)科技，我對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和前景有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)科技對(duì)于解決糧食安全等重大問題的重要性。
此外，農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)還讓我體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)律和不確定性。天氣、氣候變化、病蟲害等都會(huì)對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)產(chǎn)生直接影響。在農(nóng)場(chǎng)里，我們會(huì)因?yàn)樘鞖馔蛔兌淖兎N植計(jì)劃，也會(huì)因?yàn)椴∠x害的出現(xiàn)而采取相應(yīng)的防治措施。這讓我明白到，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)需要時(shí)刻關(guān)注變化和做出應(yīng)對(duì)的過程。農(nóng)民必須根據(jù)外界環(huán)境的變化來調(diào)整農(nóng)作物的種植和管理，以獲得最佳的產(chǎn)量和質(zhì)量。
最后，農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。在農(nóng)場(chǎng)里，我們注重廢棄物的類別分別，強(qiáng)調(diào)農(nóng)藥和化肥的科學(xué)使用，并推崇有機(jī)耕種的方式。這樣不僅可以保護(hù)環(huán)境，還能提高土壤質(zhì)量和農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。通過參與農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)于農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境意識(shí)步步加強(qiáng)，也更加關(guān)注和支持環(huán)保型農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
總之，靜海農(nóng)訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參與其中，我不僅親身體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)的辛勞和不易，也對(duì)農(nóng)業(yè)的科技含量、生產(chǎn)規(guī)律以及環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中扮演著重要角色，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)業(yè)的發(fā)展，支持農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。希望以后還能有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓農(nóng)業(yè)更好地融入到我們的生活中。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
自網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)啟動(dòng)以來，我擔(dān)任著培訓(xùn)班輔導(dǎo)員的角色，為期五天的農(nóng)訓(xùn)讓我受益頗多。這次農(nóng)訓(xùn)是為弘揚(yáng)鄉(xiāng)村文化，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興而舉辦的，其訓(xùn)練方案從政策解讀、農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐到團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面為我們網(wǎng)絡(luò)基層干部提供了廣闊的發(fā)展空間。在此，我將分享我的農(nóng)訓(xùn)體會(huì)，以期能夠?qū)Ω嘀就篮系耐视兴鶈⒌稀?BR> 第二段：收獲。
在這次農(nóng)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有益的知識(shí)，特別是對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，如農(nóng)業(yè)信貸政策應(yīng)用、發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開現(xiàn)代科技的支持和現(xiàn)代化管理的推進(jìn)。同時(shí)，在進(jìn)行這些實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于效率的提升和任務(wù)完成起著至關(guān)重要的作用。我們需要通過合作，不斷提高團(tuán)隊(duì)成員之間的互信和協(xié)作能力，才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地配合工作和發(fā)揮出更高的效能。
第三段：反思。
盡管參加這次農(nóng)訓(xùn)讓我對(duì)農(nóng)村的情況和農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀有了更深入的了解，但從另一方面來說，也讓我意識(shí)到了自己的不足。其中最大的問題在于，我缺乏“走出去，看到世界”的決心和勇氣。雖然網(wǎng)絡(luò)基層干部通常集中在城市，但這并不意味著我們對(duì)鄉(xiāng)村的了解就足夠了。唯有親自到鄉(xiāng)村，田間地頭去走一遍，才能更好地了解鄉(xiāng)村的真實(shí)情況和農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。另外，我也認(rèn)識(shí)到自身在對(duì)團(tuán)隊(duì)管理和決策需求方面的欠缺，這也是需要加強(qiáng)的方面。
第四段：展望。
我對(duì)農(nóng)訓(xùn)的收獲和反思并沒有讓我沮喪，反而讓我意識(shí)到了自身需要努力和不斷學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)也為未來的發(fā)展找到了一個(gè)初步的方向。在今后的工作中，我將會(huì)更加注重提升自己的能力榮譽(yù)，深入走訪農(nóng)村，學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，擴(kuò)充自己的業(yè)務(wù)范圍和影響力。同時(shí)，我也會(huì)更加努力地了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和情況，構(gòu)建高效的企業(yè)文化和良好的協(xié)作機(jī)制，以對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的有效推動(dòng)。
第五段：結(jié)語。
接受這次農(nóng)訓(xùn)的歷程讓我更加自信和自覺，也感受到了自己的不足和需要努力提升的方向。通過參與這樣的農(nóng)訓(xùn)，我們網(wǎng)絡(luò)基層干部不僅能夠擴(kuò)展自己的眼界和提升個(gè)人能力，更能夠通過自己的工作和實(shí)踐，去推動(dòng)企業(yè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
大學(xué)農(nóng)訓(xùn)作為一項(xiàng)慶祝中國(guó)農(nóng)民豐收的傳統(tǒng)活動(dòng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生活不可或缺的一部分。它不僅可以增加學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的了解，提高農(nóng)業(yè)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、堅(jiān)持不懈以及合作意識(shí)。去年暑假，我有幸參加了一次大學(xué)農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：農(nóng)田勞作的艱辛與快樂。
在這次農(nóng)訓(xùn)中，我們要參與的主要是田里的勞作，種植、澆水、收割等各類活動(dòng)。起初，無論是在高溫下辛苦勞作，還是在泥濘的田地中艱難行走，都讓我感到疲憊不堪。但是，隨著勞作的進(jìn)行，我逐漸發(fā)現(xiàn)，雖然辛苦，但是勞動(dòng)的樂趣真的是無窮無盡?？吹揭黄锏乇蛔约旱呐μ顫M，看到農(nóng)作物從種子生長(zhǎng)成為豐收的果實(shí)，那份成就感是無法用言語表達(dá)的。這樣的體驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到農(nóng)民的艱辛付出和他們對(duì)土地的情感。
第三段：農(nóng)田的萬物相依互助。
在這次農(nóng)訓(xùn)中，我也深刻體驗(yàn)到自然界萬物相依的真實(shí)情況。比如，土壤的肥沃與農(nóng)作物的生長(zhǎng)，蜜蜂的采蜜與植物的授粉，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境與大自然的保護(hù)。這些互助關(guān)系讓我認(rèn)識(shí)到，農(nóng)田不僅僅是我們獲取食物的地方，更是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。只有我們與自然和諧相處、順應(yīng)自然規(guī)律，才能保證豐收和可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
第四段：艱苦勞動(dòng)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
通過這次農(nóng)訓(xùn)，我也深刻感受到艱苦勞動(dòng)對(duì)于我們個(gè)人性格的塑造意義。在農(nóng)田里，我們要忍受高溫、雨水、蚊蟲，還要忍受日曬和長(zhǎng)時(shí)間的體力勞動(dòng)。這樣的環(huán)境不僅考驗(yàn)我們的耐力和毅力，還培養(yǎng)了我們的勤奮、堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有經(jīng)歷過困難和挑戰(zhàn)，我們才能真正感受到付出的價(jià)值，并且在以后的生活中更加自信和勇敢地面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
第五段：農(nóng)訓(xùn)帶給我的感悟與收獲。
通過這次農(nóng)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識(shí)和技能，更重要的是，我從中獲得了成長(zhǎng)和收獲。我明白了勞動(dòng)的辛苦和樂趣，感受到自然與人類的相互依存，也鍛煉了自己的意志和堅(jiān)強(qiáng)。農(nóng)訓(xùn)不僅是一次實(shí)踐，更是一次學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。只有在與大自然的接觸和勞動(dòng)中，我們才能真正理解我們自身的價(jià)值和存在意義。
總結(jié)：大學(xué)農(nóng)訓(xùn)作為一次難得的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)，無論是從農(nóng)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，還是從意志品質(zhì)的培養(yǎng)，都給我?guī)砹司薮蟮膸椭褪斋@。不僅如此，它還讓我重新認(rèn)識(shí)了農(nóng)民的辛苦付出和土地的寶貴。在以后的生活中，我將更加珍惜大自然，也更加珍惜我們的農(nóng)田。大學(xué)農(nóng)訓(xùn)是一次特殊的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，它讓我們用汗水澆灌出堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，更加真實(shí)地體驗(yàn)到生活的真諦。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
這一次的高中課改站在“立德樹人”的制高點(diǎn)落實(shí)學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任。關(guān)于生命觀念，劉教授列舉“生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果”這一重要概念，指出不同水平概念教學(xué)的“保質(zhì)期”不同。教材通過數(shù)十個(gè)生物學(xué)術(shù)語、概念如“嘗試通過化石記錄、比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)等事實(shí)，說明當(dāng)今生物具有共同的祖先”，“嘗試通過細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)等知識(shí)，說明當(dāng)今生物在新陳代謝、dna結(jié)構(gòu)與功能等方面具有許多共同特征”等來形成“地球上的現(xiàn)存物種豐富多彩，它們來自共同的祖先”這個(gè)生物學(xué)觀點(diǎn)，最終形成“生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果”的生命觀念。因此在我們的教學(xué)中，始終要牢記我們所講的每一節(jié)課、每一段內(nèi)容都要服務(wù)于學(xué)生長(zhǎng)久生物學(xué)概念的形成，最終達(dá)成生命觀念的素養(yǎng)培養(yǎng)。
關(guān)于科學(xué)思維，科學(xué)思維是基于事實(shí)和嚴(yán)密推理以期達(dá)到更好結(jié)論的方法。學(xué)生不是接受知識(shí)的容器，一堂課，培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)的思維尤為珍貴。通過教材的范例，幫助學(xué)生提升管理思維結(jié)構(gòu)，使用理智標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用邏輯、權(quán)衡事實(shí)形成良好的思維范式、習(xí)慣和工具。質(zhì)疑是思考的視角，實(shí)證是判斷的尺度，邏輯是辯論的準(zhǔn)繩，通過不斷對(duì)學(xué)生提出科學(xué)思維的學(xué)科要求，達(dá)成學(xué)生自主、自律、自我監(jiān)控和自我糾正的思維習(xí)慣，讓清晰、準(zhǔn)確、質(zhì)疑、客觀、邏輯、深刻成為思考和決策的原則。
關(guān)于科學(xué)探究，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究，堅(jiān)持生物學(xué)教學(xué)改革的方向。通過探究，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，理解科學(xué)家如何思考和工作，加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)特征。關(guān)于社會(huì)責(zé)任，劉教授指出我們并不為社會(huì)責(zé)任而教社會(huì)責(zé)任，社會(huì)責(zé)任是滲透在生物課程之中的，將不斷滲透的生物學(xué)觀念作為學(xué)生考察和思考社會(huì)科學(xué)議題的視角和立場(chǎng)，用生物學(xué)的規(guī)律進(jìn)行判斷、作出決策。
北師大二附中的倪川老師更向我們展現(xiàn)了一名專業(yè)素養(yǎng)極高、善于冷靜思考的高中生物一線教師形象。他帶領(lǐng)學(xué)生借鑒工程學(xué)原理與實(shí)驗(yàn)技巧相結(jié)合自制模型3d打印，采用diy分光光度計(jì)定量研究酶促反應(yīng)速率，將生物學(xué)中的工程技術(shù)與數(shù)學(xué)相結(jié)合，采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)得失，客觀質(zhì)疑數(shù)據(jù)中的疑問，他帶領(lǐng)學(xué)生研究具有臨床意義的腸道炎癥生物檢測(cè)器等等。倪老師將有限的課文資源進(jìn)行無限的挖掘，構(gòu)建了stem理念下獨(dú)特的生物課堂。同樣的教材在不同的教師那里產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果，達(dá)成不同程度的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。怎樣利用教材和挖掘教材正是一線教師要不斷鉆研的問題，而這，恰恰就是教科研的重要組成部分之一。所以教科研哪里來?來自一顆好問的心和勇于解決問題的勇氣和能力。
科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，生物科學(xué)不斷發(fā)展，學(xué)生不斷成長(zhǎng)變化，教師唯有與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)，才能當(dāng)好一名教師，當(dāng)好一名好教師。這次培訓(xùn)不僅僅讓我了解了高中生物學(xué)的新發(fā)展，更激勵(lì)我在今后的日子里不斷鉆研教材教法，首先把自己變成一個(gè)研究型的教師，其次才能教好生物學(xué)科。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在大學(xué)生活中，我有幸參加了一次農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓我受益匪淺。在這次農(nóng)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多與農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，還感受到了勞動(dòng)帶來的快樂和成就感。農(nóng)訓(xùn)不僅僅是一種體驗(yàn)，更是我們對(duì)農(nóng)業(yè)的了解和尊重。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)業(yè)的重要性，增強(qiáng)了自己的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
首先，在這次農(nóng)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識(shí)。我們參觀了各種農(nóng)作物的種植場(chǎng)地，學(xué)習(xí)了如何選擇播種時(shí)間、施肥量以及如何防治病蟲害等。我之前從未接觸過農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程一無所知，但通過這次農(nóng)訓(xùn)，我對(duì)農(nóng)作物的種植和養(yǎng)護(hù)有了初步的了解。我了解到農(nóng)作物的生長(zhǎng)是需要科學(xué)的管理方法的。農(nóng)民朋友耐心地為我們講解了每一種農(nóng)作物的特點(diǎn)和種植技巧，讓我們感受到了農(nóng)民對(duì)于土地的尊重和珍惜。通過對(duì)農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，而且更加懂得了農(nóng)民朋友們平時(shí)辛苦勞作的辛苦，更加珍惜他們?yōu)槲覀兲峁┑呢S富的糧食和農(nóng)產(chǎn)品。
其次，在農(nóng)訓(xùn)中，我還切實(shí)感受到了勞動(dòng)所帶來的快樂和成就感。這次農(nóng)訓(xùn)是我們自己動(dòng)手種植農(nóng)作物，我第一次親自下地，體驗(yàn)到了農(nóng)民的辛苦。我們一起揮鋤除草、培土，還給作物施肥和澆水?？粗覀冇H手種植的果蔬茁壯成長(zhǎng)，我感到了一種成就感。勞動(dòng)不僅讓我感到快樂，而且讓我更懂得了職業(yè)的尊嚴(yán)。每一個(gè)農(nóng)民都是為了生計(jì)而辛勤勞作，以他們?yōu)榘駱樱乙诱湎ё约旱膶W(xué)業(yè)和工作，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。
此外，在這次農(nóng)訓(xùn)中，我還增強(qiáng)了自己的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。通過親身參與農(nóng)作物的栽種和養(yǎng)護(hù)，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦和重要性。農(nóng)業(yè)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的勞動(dòng)，我們每個(gè)人都要珍惜農(nóng)民朋友們的辛勤勞作，節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境。此外，勞動(dòng)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。我們需要互相配合、共同努力才能完成一項(xiàng)任務(wù)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得更好的工作成果。通過這次農(nóng)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及每個(gè)人的努力對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響，這將對(duì)我以后的工作和生活都產(chǎn)生積極的影響。
最后，在這次農(nóng)訓(xùn)中，我更加了解并尊重了農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是人類最基本的生產(chǎn)方式之一，是支撐社會(huì)穩(wěn)定的重要產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供了豐富的糧食和生活用品，滿足了我們的基本生活需求。在農(nóng)民朋友們辛勤勞作背后，有他們對(duì)土地的熱愛和對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的傾注。我們應(yīng)當(dāng)尊重和呵護(hù)土地，不僅要享受農(nóng)產(chǎn)品，更要學(xué)習(xí)農(nóng)民的精神，為農(nóng)業(yè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次靜海農(nóng)訓(xùn)讓我獲得了難得的收獲。通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和感受農(nóng)民的辛勤，我增長(zhǎng)了見識(shí)，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。我將以農(nóng)民朋友為榜樣，更加珍惜所擁有的一切，積極學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。農(nóng)訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，我希望通過自己的努力，將這次農(nóng)訓(xùn)的心得體會(huì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
靜海農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)，這是一個(gè)關(guān)于青年學(xué)生在靜海參與農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)后的所思所感。這個(gè)主題展示了參與農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生們?cè)谵r(nóng)村生活中的感受和體驗(yàn)。農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)為年輕人提供了一個(gè)了解農(nóng)村的機(jī)會(huì)，也讓他們重新審視了自己的生活方式。通過農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐，青年學(xué)生們探索到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)保的重要性，同時(shí)收獲了對(duì)勞動(dòng)的敬意和感激之情。以下是農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)的五個(gè)連貫段落。
首先，接觸到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工作，學(xué)生們深切地感受到了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的重要性。在農(nóng)田里辛苦翻耕、播種、澆灌和收割作物的過程中，學(xué)生們親自體驗(yàn)了農(nóng)民的辛苦。他們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅需要?jiǎng)趧?dòng)力，還需要智慧和耐心。學(xué)生們深切地意識(shí)到自己的生活離不開農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和重要性。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者產(chǎn)生了敬意和感激之情。
其次，在農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐中，學(xué)生們也意識(shí)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的重要性。通過親自參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他們親眼目睹了農(nóng)作物生長(zhǎng)的過程和環(huán)境對(duì)作物的影響。他們深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開良好的生態(tài)環(huán)境。在實(shí)踐中，他們不僅學(xué)到了綠色種植、生態(tài)養(yǎng)殖等先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，也了解到了農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的影響，從而更加重視環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
第三，農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐讓學(xué)生們重新審視了自己的生活方式。在農(nóng)村的生活中，他們體驗(yàn)到了樸實(shí)、自然的生活節(jié)奏。與都市的快節(jié)奏生活相比，農(nóng)村的寧?kù)o和悠閑讓他們更加享受生活的慢節(jié)奏。學(xué)生們深深地感悟到工作和生活的平衡以及如何更好地與自然相融合。他們意識(shí)到不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，還要關(guān)心周圍的人和環(huán)境，關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四，農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐也為學(xué)生們提供了一個(gè)了解農(nóng)村文化和傳統(tǒng)的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村的生活中，學(xué)生們感受到了鄉(xiāng)土文化的魅力。他們觀察農(nóng)民的生活習(xí)俗、領(lǐng)略到民俗文化的風(fēng)情。這讓他們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)農(nóng)村文化的興趣。同時(shí)，學(xué)生們也在實(shí)踐中通過與農(nóng)民的交流，學(xué)到了很多傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技巧，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)面。
最后，通過農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在與農(nóng)民共同勞作的過程中，他們克服了許多困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌的毅力和聰明的智慧。他們培養(yǎng)了對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這種實(shí)踐不僅讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也讓他們更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，靜海農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)展示了參與農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生們?cè)谵r(nóng)村生活中的所思所感。通過這次實(shí)踐，他們深刻體悟到了勞動(dòng)的價(jià)值和重要性，也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐也讓學(xué)生們重新審視了自己的生活方式，了解了農(nóng)村文化和傳統(tǒng)。最重要的是，他們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。這次農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐不僅是一次增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)內(nèi)心的洗禮和成長(zhǎng)的歷程。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)是近年來農(nóng)村改革的重要合作機(jī)制，不僅可以幫助農(nóng)民更好地掌握現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也可以為基層干部提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)及規(guī)劃路徑。本文主要探討網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)的體驗(yàn)及心得。
第二段：訓(xùn)練前期的感受。
在訓(xùn)練開始之前，個(gè)人最初的感受就是緊張而興奮。雖然平時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了不少有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的知識(shí)，但是如何將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。在這種情況下，我們經(jīng)過緊張的策劃和準(zhǔn)備，最終開始了每天的實(shí)地學(xué)習(xí)和觀察。
第三段：訓(xùn)練中的體驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)涉及到很多實(shí)踐操作，包括有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程、土壤管理、種植技術(shù)等，這讓我對(duì)農(nóng)業(yè)管理有了全新的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村管理多樣性很強(qiáng)，土地利用也有很多限制，這需要我們緊密合作和溝通，才能適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。此外，個(gè)人在訓(xùn)練中也加深了對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)知，了解了新產(chǎn)品的銷售和營(yíng)銷渠道的建立，幫助實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收及規(guī)范化經(jīng)營(yíng)。
第四段：訓(xùn)練后期的感悟。
在網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)未來的職業(yè)和學(xué)習(xí)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化綠色農(nóng)業(yè)等一直都是國(guó)家政策的重點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)則是學(xué)習(xí)這些重要課題的最好機(jī)會(huì)之一。此外，通過此次訓(xùn)練，我還意識(shí)到合理的人員分配和時(shí)間安排是農(nóng)村基層管理中不可或缺的關(guān)鍵部分。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)是一次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的集合，不僅能夠幫助基層干部學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)，還能夠幫助他們提升管理能力和規(guī)劃思路。此外，通過農(nóng)民和基層干部的合作，也能夠更好地掌握當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)情況，為探索新的發(fā)展路徑提供更多的機(jī)會(huì)。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)是一項(xiàng)值得推廣和發(fā)展的重要工作。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
為期三天的軍訓(xùn)終于結(jié)束，在汗水的洗禮下，在陽(yáng)光的照耀下，我們站得筆直，走得挺拔，動(dòng)作由原來的生疏變?yōu)檎R劃一，日光之下，像是鋒利的刀鋒一閃而過。
這樣的軍事化管理生活漸漸磨去了我們?cè)诩依锏膵蓺猓娪?xùn)是什么，是站軍姿!是走起步!是走正步!每個(gè)動(dòng)作，都要標(biāo)準(zhǔn)流暢，我們每個(gè)人最開始站的時(shí)候歪歪扭扭，似乎馬上就要倒了一樣，接下來的時(shí)間，我們每個(gè)人都投入到練習(xí)中，即使汗水劃過臉頰，也無暇擦去，專注地聽著的教官的指令，隨時(shí)準(zhǔn)備下一個(gè)動(dòng)作。
這樣的軍訓(xùn)，必然是艱苦疲累的，但是我們也收獲了很多歡笑，看著我們偶爾踏錯(cuò)的步伐，聽著教官說的搞笑的話，我們哄堂大笑，把那些苦那些累都扔開了。
我們頂著烈日揮汗如雨。軍訓(xùn)時(shí)很熱、很累，但是我們沒有聽到一個(gè)同學(xué)埋怨，相反卻能時(shí)時(shí)看到我們掛在臉上的笑容。當(dāng)我們?yōu)橐患赂冻龊芏鄷r(shí)，無論如何，我們都會(huì)快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽?、努力了、盡力了。
回到家看著曬得黑黑的臉龐和手臂，不禁一聲苦笑，既有結(jié)束軍訓(xùn)的歡喜，也有對(duì)軍訓(xùn)那幾天的懷念。軍訓(xùn)到底給我們帶來了什么?后來我明白了，軍訓(xùn)是在磨練我們的意識(shí)：一種堅(jiān)持的意識(shí)、一種拼搏的意識(shí)、一種吃苦的意識(shí)、一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)太多太多，足夠讓我們用接下來的高中生活甚至是一生來體會(huì)。
軍訓(xùn)三天，不僅磨練了我的意志，還讓我鍛煉了自己，有了敢于迎難而上的勇氣。對(duì)待困難，我們要先定好目標(biāo)，再憑借不怕苦不怕累的精神，腳踏實(shí)地，一步一步地堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持就會(huì)成功!
炎炎烈日下，我們揮灑著汗水，卻無怨無悔。盡管酷暑難耐，但我們的腳步依然整齊，口號(hào)依然有力，歌聲依然嘹亮。因?yàn)槲覀兌济靼鬃约旱氖姑?BR> 我終于體會(huì)到一名軍人的辛苦，那威武挺拔的姿態(tài)不是一朝一夕才練成的，而是日日練，月月練，年年練，用汗水換來的。所以，軍訓(xùn)是對(duì)我們心靈的一次鞭策和鼓勵(lì)。
對(duì)于我，軍訓(xùn)已經(jīng)超過原來的意義，軍訓(xùn)不只是強(qiáng)身健體，還是國(guó)家對(duì)我們寄托的希望、我們對(duì)未來積極的態(tài)度、我們對(duì)困難不是逃避而是迎頭直上的堅(jiān)定決心。
加油吧!迎著初升的太陽(yáng)，前進(jìn)!
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)上，每個(gè)人都有自己的心得，自己的方法，今天小編整理了部分中學(xué)生的心得體會(huì)前來和大家分享，一起學(xué)習(xí)加油吧。
懂的如何學(xué)習(xí)?
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
書是知識(shí)的海洋，書是綻紛的世界，書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。
確實(shí)，書能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘;
我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己?！睍拖褚槐疚涔γ丶恳槐緯且环N武功秘籍，看得越多，懂得就越多。
“宇宙無邊，知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。
學(xué)習(xí)并不是唯一的，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí)。
但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要懂得學(xué)習(xí)方法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。
我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。
要引起學(xué)生對(duì)語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。
如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游。
預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。
經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。
寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會(huì)，互相修改評(píng)價(jià)等。
這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。
能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。
要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。
而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。
為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。
以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。
另外在古詩(shī)詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩(shī)詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩(shī)詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生到圖書館讀書。
讀書的種類，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品。
每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。
教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。
與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。
教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個(gè)建議。
現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語比賽。
全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。
全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩(shī)歌朗誦比賽。
每人選一首課本沒有的詩(shī)，到講臺(tái)演講，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選，對(duì)教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
因此，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動(dòng)手找資料去寫，在講臺(tái)上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會(huì)到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。
在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。
在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。
在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、班級(jí)基本情況
我?guī)У陌嗉?jí)，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級(jí)。
全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。
中間力量比較強(qiáng)，尖子生較少。
學(xué)生的英語，語文兩科較好，個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級(jí)有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班級(jí)學(xué)習(xí)平均成績(jī)名列前茅。
二、指導(dǎo)思想
三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開展愛國(guó)主義，集體主義教育。
結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。
提倡“愛校守法，誠(chéng)信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。
切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。
力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。
加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的`準(zhǔn)備。
三、具體工作和措施
(一)做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。
關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，
因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，
歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路。
確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵(lì)，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?BR> 3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。
每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
4、利用刊物和學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。
教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。
培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事的習(xí)慣，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。
把日常行為規(guī)范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)
1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績(jī)的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、面對(duì)學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。
講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這個(gè)周末，我參加了__環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)組織的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是針對(duì)保護(hù)鳥類展開的。在飯店里，我們經(jīng)常能看到菜單上出現(xiàn)珍稀鳥類，在山林里，我們也可以發(fā)現(xiàn)有很多捕鳥的網(wǎng)。
因此，協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)此現(xiàn)象，展開了一次大連地區(qū)鳥類珍品展覽活動(dòng)，宣傳保護(hù)候鳥人人有責(zé)，通過實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)人與自然的和-諧，人與鳥類的和-諧，喚起人們對(duì)鳥類動(dòng)物的愛心，不捕殺，不貪食，從我做起，行動(dòng)起來，共同呵護(hù)人類與大自然的生物鏈，共同筑起我們美好的家園。
我們將鳥類珍品照片在廣場(chǎng)進(jìn)行展覽并站在廣場(chǎng)的不同入口，將愛護(hù)鳥類的宣傳冊(cè)分發(fā)給居民。假如他們有時(shí)間，我們會(huì)為他們一一做解答。還有山林護(hù)鳥隊(duì)成員向我們展示他們繳獲的捕鳥工具，揭露捕鳥人的不齒行徑。雖然這一天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這一天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的心得體會(huì)。
這次活動(dòng)讓我深刻的體會(huì)到，當(dāng)今社會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴(yán)重程度超乎我們的想象，同時(shí)也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。也知道了保護(hù)環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實(shí)踐行動(dòng)來證明，通過實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境問題的嚴(yán)重性。
在我們觀看珍稀鳥類照片，分發(fā)環(huán)保傳單時(shí)。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對(duì)環(huán)保并不陌生，可是他們?cè)谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實(shí)的行動(dòng)。甚至有些人，在我們上前宣傳時(shí)，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子?；蛟S我們的環(huán)保意識(shí)的確有待加強(qiáng)，我們并不能再停留在口頭上，而是加強(qiáng)實(shí)踐，注重樹立精神上的榜樣。
讓我們一起加入環(huán)保的行列，一起保護(hù)賴以生存的地球。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇四
尊重，從字義上來解釋，就是重視和敬重。尊重是相互的，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己?！对?shī)經(jīng)》中有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，說明感恩圖報(bào)、禮尚往來歷來是中國(guó)人互相交往的傳統(tǒng)習(xí)慣規(guī)則，從美國(guó)作家歐·亨利的小說《麥琪的禮物》中，也可以讀到類似“投桃報(bào)李”的悲情故事。在人類社會(huì)的人際交往中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，你的行為中如果表現(xiàn)出對(duì)人的充分尊重，別人就會(huì)記在心里，總有一天就要回報(bào)你。
要學(xué)會(huì)尊重別人。從小就聽說過“孔融讓梨”的美談，四歲的孔融，那么小的年紀(jì)就知道要讓梨，很顯然它的長(zhǎng)輩一定對(duì)他進(jìn)行過對(duì)人要真誠(chéng)相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應(yīng)該是發(fā)自真心的尊重，實(shí)實(shí)在在的尊重。要善于看到別人的長(zhǎng)處，寬容別人的缺點(diǎn)和不足。說話時(shí)，不妨給別人一抹真誠(chéng)的微笑;別人發(fā)表意見甚至對(duì)你發(fā)出逆耳之詞時(shí)，你必須能坐得住耐心地傾聽;別人做出一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，你要為別人獲得的成功而真誠(chéng)的鼓掌、由衷的喝彩。對(duì)他人要真誠(chéng)相待，使別人能從與你天長(zhǎng)日久的交往中，看透你心中的暖意。
別人即算當(dāng)時(shí)并沒有說出對(duì)你的佩服、敬重和感激，但在心里會(huì)悄悄地記住你的真誠(chéng)，終有一天或許就會(huì)化作對(duì)你的回報(bào)。反之，不善于尊重人，不善于理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。以自我為中心，為一點(diǎn)小事就劍拔弩張，時(shí)間久了，別人就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，你遇到困難的時(shí)候別人也不會(huì)幫助你。常識(shí)表明，不懂得尊重別人，就不可能能贏得別人的尊重。
尊重從來是相互的。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你，甚至用同樣的尊重來回報(bào)你。相傳古代三國(guó)時(shí)期在劉備三顧茅廬之前，吳國(guó)的孫權(quán)就先已經(jīng)派張昭聘請(qǐng)諸葛亮到吳國(guó)來做官當(dāng)大臣，卻因其誠(chéng)意不足被諸葛亮謝絕。后來蜀國(guó)的劉備冒著連天風(fēng)雪，三顧茅廬，與諸葛亮同床共寢，情同手足。凡有牽扯戰(zhàn)勢(shì)之事，都要向其真誠(chéng)求教，然后方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的尊重，就有了后來的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠(chéng)意引進(jìn)人才的故事傳為千古美談，這就是一個(gè)因?yàn)檎嬲\(chéng)的尊重別人得到回報(bào)的事例。
人與人之間，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重。在日常生活中，要多懷尊重、仁愛和感恩之心。如果能多讀一些經(jīng)典的書籍，會(huì)使自己的精神得到升華和凈化，使自己狹隘郁悶的心變得開闊和愉悅。如果全社會(huì)的人都能互相尊重和寬容，遇事都能設(shè)身處地的多為別人著想，都以為社會(huì)為他人的奉獻(xiàn)為榮，社會(huì)矛盾和人類之間不必要的精神摩擦至少會(huì)減少一半;學(xué)生會(huì)更尊重老師，孩子會(huì)更敬重父母，晚輩會(huì)更體貼長(zhǎng)輩，在和諧的社會(huì)中生活將是多么令人羨慕的場(chǎng)景。在人類的交往中，尊重有著神奇的魅力。尊重就像溫暖的春風(fēng)，把大地化成一片碧綠;尊重就像轟鳴的春雷，消除人們心中的疑慮;尊重就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)人們的心田;尊重就像是一根繩，一頭是你，另一頭是我，你拉著繩頭，我拉著繩尾，互相之間坦誠(chéng)相待，尊重有加，真誠(chéng)信任的暖流就會(huì)順著這根繩子在你我的心中流淌，牽繩的你我彼此互相鼓勵(lì)，攜手并進(jìn)，抗擊風(fēng)雨，追逐彩虹，共同寫出絢麗奪目的人生篇章。
人與動(dòng)物之間，也需要學(xué)會(huì)尊重。如果，人們都能理解尊重的意義，對(duì)同樣是生命的動(dòng)物也多一份尊重，把對(duì)動(dòng)物的肆意虐殺變成敬重和關(guān)愛，那遠(yuǎn)方的鳥兒都會(huì)慕名而來到你身邊做客，動(dòng)物會(huì)幫助人類做很多人類做不到的事情。
人與自然之間，學(xué)會(huì)尊重至關(guān)重要。人與自然積怨已深，關(guān)系向來不和諧。人類忽視自然規(guī)律，不停向自然索求，胡亂排放，毫不節(jié)制自己的生產(chǎn)，生活、行為與欲望，大自然被摧殘折磨的滿目瘡痍，苦不堪言。如果，人類能從遭大自然報(bào)復(fù)的沉痛教訓(xùn)中重新反思，對(duì)大自然常懷一份敬重，那陽(yáng)光歡笑能發(fā)電，春風(fēng)唱歌能化雨，干旱年頭水相助，風(fēng)暴驟來山挺胸，人類的眼前又會(huì)重現(xiàn)久違了的青山碧水鳥鳴魚躍的場(chǎng)景。
懂得尊重與不懂得尊重，只是一念之差，結(jié)果卻大相徑庭。生命短暫，人類來到這個(gè)世界上只是匆匆的過客。珍惜時(shí)光，珍惜生命，其實(shí)很容易，只需要你對(duì)這個(gè)世界，對(duì)世界上的一切物種，對(duì)你生活的大自然，懷有一顆真誠(chéng)的敬畏之心，少一份貪婪，多一份愛意，大自然立馬就會(huì)“投桃報(bào)李”，把前所未有的尊重，無限的美好，頻頻回報(bào)給人類。應(yīng)該相信大自然一定會(huì)敞開胸懷，不計(jì)前嫌，與人類重歸于好，握手言歡，共同成為地球的座上賓。
期盼著，因尊重而和諧的歡歌，在地球的每個(gè)角落唱響，經(jīng)久不息!
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇五
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以記錄思想活動(dòng).那么要如何寫呢？以下小編在這給大家整理了一些中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
這是我第一次參加軍訓(xùn)，也是我做過最累的一次運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了，之前我就不是很喜歡運(yùn)動(dòng)，而且體育成績(jī)也是不太好，雖然不是很胖，但是其實(shí)體能是很差的，剛開始站軍姿的時(shí)候，我就沒有堅(jiān)持下去，而是舉手報(bào)告了，當(dāng)時(shí)我也感覺很丟臉，但是真的感覺自己要垮了，當(dāng)教官同意后，我整個(gè)人都徹底的累垮在地上了，仿佛這整具身體都不是我的了。雖然同學(xué)們都沒有笑我，但我自己卻還是很羞愧，在后續(xù)的軍訓(xùn)當(dāng)中，我?guī)е@種懊惱的心情，盡量的堅(jiān)持，而且同學(xué)們也是幫了我很多，一些動(dòng)作做得不是很標(biāo)準(zhǔn)，做得好的同學(xué)就在休息的時(shí)候來指導(dǎo)我，來幫助我，告訴我怎么做。到了宿舍之后也是告訴我堅(jiān)持下就好了，而且我有什么疑問也是積極的回到我，幫助我去解決。
在軍訓(xùn)里，我雖然開始做得不夠堅(jiān)持，也不夠好，但是在同學(xué)們的積極幫助下，我也漸漸有了很多的收獲，動(dòng)作能做得標(biāo)準(zhǔn)了，能堅(jiān)持下去了，這讓我感受到了團(tuán)結(jié)的一種力量，感受到了一個(gè)人可能很難，但是一個(gè)集體去努力，很多事情其實(shí)就簡(jiǎn)單了，后面的站軍姿，我看著其他同學(xué)那挺拔的身軀，仿佛感受到了他們給予我的鼓勵(lì)，感受到了我也有了一種力量，而不是以前那個(gè)害怕困難，不能堅(jiān)持的我了。在做動(dòng)作的時(shí)候，我也能堅(jiān)持下去，和同學(xué)們一樣做的標(biāo)準(zhǔn)，做的整齊，我們的腳步保持一致，我們的吶喊是同一個(gè)聲音，我們的努力最終也是在會(huì)操中得到了好的名次。
以前我是不敢想我能完成軍訓(xùn)的，但是真的完成的那一刻，我真的特別的激動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)困難我居然克服了，我從沒想過這個(gè)困難居然可以克服，而且這么讓我畏懼的軍訓(xùn)也是讓我改變了很多，我懂得了在一個(gè)集體里，借助大家的力量，是可以做到很多事情的，明白了堅(jiān)持下去，最后的收獲會(huì)讓你意想不到，改變了我以前畏懼困難，害怕運(yùn)動(dòng)的壞習(xí)慣，以后我也要經(jīng)常的去參加一些運(yùn)動(dòng)，讓自己的體質(zhì)變得更好，同時(shí)也是讓自己去多一些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣。
火熱的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。五天的風(fēng)風(fēng)雨雨，五天的摸索，增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志。在這烈日下，我們向前踢，在廣場(chǎng)上排好隊(duì)，快速行進(jìn)；在這個(gè)充滿激情的訓(xùn)練場(chǎng)，我們歡呼著，喊著。在軍營(yíng)生活中，我們覺得苦難中有悲歡，覺得當(dāng)兵必須吃苦。
人生如此短暫，我們每個(gè)人都在翻滾、攀爬、跳動(dòng)的過程中慢慢成長(zhǎng)；如此短暫的經(jīng)歷讓我們每個(gè)人都汗流浹背。軍訓(xùn)是每個(gè)人都讀不完的一課。它改變一個(gè)人從點(diǎn)到面，從鋪床到走路，到強(qiáng)身健體，強(qiáng)化意志，磨礪心智。這一課將終生難忘，終生受用。有一個(gè)哲學(xué)故事：每個(gè)人都有惰性，我們每天都被惰性包圍著。慣性就像稻草，一根根壓在我們身上。一開始你感覺不到它的引力，但是當(dāng)它越積越多的時(shí)候，總有一天，你只需要再加上最后一根稻草，你就堅(jiān)持不住了！最終會(huì)被它碾壓。人在用惰性的稻草壓迫我們的過程中，堅(jiān)持著無知和無意識(shí)，這是一種精神斗爭(zhēng)。
我們面對(duì)的是一個(gè)年輕善良的教官。他姓霍，我們叫他霍教頭。是他帶領(lǐng)我們度過了五個(gè)艱難的日子，起伏的訓(xùn)練，操場(chǎng)上毒日的煎熬，踢著前進(jìn)，在廣場(chǎng)上排隊(duì)，急行軍。每次訓(xùn)練都是對(duì)身心的考驗(yàn)。但其中，我們也有拼搏、堅(jiān)強(qiáng)、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏男?。十家公司中，我們第二家公司有過輝煌的時(shí)候，也有過失誤。為了彌補(bǔ)我們的錯(cuò)誤，我們加強(qiáng)了全隊(duì)的訓(xùn)練。整頓隊(duì)列紀(jì)律，我們站成警察姿勢(shì)，廣場(chǎng)不平，我們延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間。面對(duì)烈日，我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志。每一個(gè)積極的步驟都應(yīng)該被聽到，每一個(gè)開始都應(yīng)該有序進(jìn)行。雖然這些都很無聊很累，甚至有些人昏了頭，但是漸漸的我們開始變得和諧團(tuán)結(jié)，大家心中的戰(zhàn)斗的想法，“第一個(gè)屬于我們”。
就是這樣的努力，讓我忘記了來的時(shí)候的不喜歡，忘記了對(duì)飯菜的抱怨，但是我覺得每一頓飯都很好吃。軍訓(xùn)的時(shí)候，我們陣陣腳步聲震得像地震一樣。頻繁的口號(hào)聲如雷，整個(gè)炮兵學(xué)校都能聽到。樹木的生長(zhǎng)是為了開花。短短五天，我們終于兌現(xiàn)了承諾。全公司的同學(xué)聽到第二家公司的第一次，我們都沸騰了，因?yàn)槟鞘俏覀?0多個(gè)人努力的結(jié)晶，里面蘊(yùn)藏著我們無盡的汗水，那是我們最幸福的時(shí)刻。
這就是我們?nèi)绾卧诳嚯y后找到成功的喜悅中成長(zhǎng)，翅膀逐漸變硬，翱翔藍(lán)天。
今天我們上了一節(jié)特別的課，就是軍訓(xùn)?！昙?jí)組四個(gè)班聚集在操場(chǎng)，老師請(qǐng)了三個(gè)解放軍叔叔指導(dǎo)我們軍訓(xùn)。
老師把我們四個(gè)班分成三個(gè)大班，解放軍的三個(gè)叔叔當(dāng)我們的教官，其中我們-(3)班和-(4)班的一小部分組成了一個(gè)大班，教我們班的那個(gè)大概是1。7米，黑臉寵，強(qiáng)pla大叔，他一臉嚴(yán)肅盯著我們，“立正，向右看，向前看，稍息！”密碼喊的好大聲，在他的指揮下，我們像山中的小虎一樣按密碼行動(dòng)。然而，我們隊(duì)就是受不了，頭晃得不整齊。我們連立正和放松的動(dòng)作都做不出來，就反復(fù)練習(xí)了幾次。
雖然現(xiàn)在是秋天，但今天中午我們曬太陽(yáng)真的很熱。經(jīng)過短暫的訓(xùn)練，我們感到累了。其實(shí)解放軍叔叔很照顧我們。訓(xùn)練一段時(shí)間后，我們坐下來休息。
軍訓(xùn)是一種強(qiáng)身健體，磨練意志，增強(qiáng)集體觀念的訓(xùn)練。這課軍訓(xùn)很有意義。我認(rèn)為：軍訓(xùn)后，我們流下的汗水可以洗掉過去的女性氣質(zhì)和不良習(xí)慣，獲得強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
“聽見新征程號(hào)角吹響，強(qiáng)軍目標(biāo)和召喚在前方，國(guó)要強(qiáng)，我們就要擔(dān)當(dāng)……”操場(chǎng)上響起鏗鏘有力的歌聲，這便是我們最開心的時(shí)候，要教官和我們一起唱，情感更濃了，夜更深了。
這是軍訓(xùn)的第二天，軍訓(xùn)前特別期待，每次在電視上看著《火藍(lán)刀鋒》里的軍人訓(xùn)練的時(shí)，感覺當(dāng)軍人真辛苦，必須得有擔(dān)當(dāng)，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家要強(qiáng)，電視里的軍人那手勢(shì)、那軍姿，真是整齊的不得了，原來做好一件事真不簡(jiǎn)單。不知道為什么？我們總是惹教官生氣，也怪我們自己不爭(zhēng)氣，十八個(gè)班，我們是一班，一字帶頭，便是龍頭，我們的眼中是第一，一班不奪冠就丟人了。
軍訓(xùn)真累，一切的一切讓我不適應(yīng)，丈二和尚摸不著頭腦，住在六樓用水不方便，吃的也不怎么樣，一直到軍訓(xùn)的第二天飯也吃不下，第一天軍訓(xùn)結(jié)束軍姿，一天訓(xùn)練下來太累，累到肩膀抬不起，烈日炎炎下，讓我想到了很多，成長(zhǎng)路上很多，教官的軍姿讓我見識(shí)了軍人的風(fēng)采。同學(xué)之間最需要的默契和團(tuán)結(jié)。來到這兒，流的汗是我平時(shí)三個(gè)月的汗，站軍姿的時(shí)候，差一點(diǎn)堅(jiān)持不住，我對(duì)自己說：加油，你是最棒的?！吧韵⒘⒄蚝筠D(zhuǎn)……開始了”。
“軍訓(xùn)”是一塊磨石，來磨煉我們的意志，快堅(jiān)持不住的時(shí)候，對(duì)自己說：加油，這點(diǎn)苦不算苦，教官更辛苦，要為自己打氣。
我曾向往鷹擊長(zhǎng)空的磅礴氣勢(shì)，我曾留戀蝶舞花間的自在浪漫，我曾追求彩虹當(dāng)空的絢爛美妙。然而，“荏苒春冬逝”，我卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想并不是觸手可得，它更像是海上卷起的泡沫，當(dāng)你想抓住它時(shí)，霎時(shí)間，它便消失得無影無蹤。
今日是軍訓(xùn)開營(yíng)的第一天，我便深深的領(lǐng)會(huì)到了其中的“苦”?；鹄崩钡尿滉?yáng)下不時(shí)傳來幾聲蟬噪，擾得人心煩意亂，操場(chǎng)上的我們仿佛一只只“烤羊”，被無情的紫外線狠狠的侵蝕著。
此刻的時(shí)光似乎也格外漫長(zhǎng)，平時(shí)眨眼便過的20分鐘，此刻競(jìng)像一個(gè)世紀(jì)，汗珠像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，仿佛把我的衣服當(dāng)成了滑梯，在我的每一寸肌膚上肆意流淌，順著衣領(lǐng)，沿著腳踝，匯成了“涓涓細(xì)流”。我的渾身仿佛被組裝起來，一邊是不能動(dòng)彈，一邊是腰酸背痛，身體仿佛隨時(shí)會(huì)壞掉似的，癱軟下來，感覺有點(diǎn)像是提線木偶?？墒牵o繃的神經(jīng)提醒我，不能松懈。
一分鐘，十分鐘……，我咬緊嘴唇，告訴自我——堅(jiān)持就是勝利!最終，時(shí)間熬到了盡頭，我一下子癱坐在了地上，雖然已是渾身酸痛，但心里卻格外明媚，頭頂上的藍(lán)天加上點(diǎn)點(diǎn)飄飛的白云，正是我此時(shí)心境的寫照!
我深知未來的路上崎嶇坎坷，必須比此刻更加艱險(xiǎn)。但如同“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，前行的路上，我僅有“吃得苦中苦”，才能贏得最終的勝利;僅有堅(jiān)持，才能不讓夢(mèng)的彩虹變色，年輕的夢(mèng)想之花才不會(huì)在現(xiàn)實(shí)的風(fēng)吹雨打中凋零，我才能撥開前方的煙蒙迷霧，找回正確的方向!
威風(fēng)拂過臉頰，我們走進(jìn)鄭中。
今天是我們升入鄭中的第二天，同樣也是我們軍訓(xùn)的第一天。
早飯后，我們回到教室。班主任叮囑我們軍訓(xùn)時(shí)的情況，后來讓我們等待軍訓(xùn)開訓(xùn)儀式。
在差不多八點(diǎn)的時(shí)候，我們?nèi)ネ饷婕?，在八點(diǎn)二十左右，校領(lǐng)導(dǎo)及軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)開始講話。烈日下，同學(xué)們掌聲陣陣響起。我想，我們就是鄭中有一界的希望吧。
會(huì)后，我們班的軍訓(xùn)教官開始帶著我們軍訓(xùn)，他帶領(lǐng)我們來到我們軍訓(xùn)的場(chǎng)地。一個(gè)樹蔭陰涼的好地方。
我們可能有的同學(xué)做夢(mèng)都希望能有這樣的好地方軍訓(xùn)，結(jié)果夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，大家都很高興。
班主任也鼓勵(lì)我們，一定要對(duì)得起這份幸運(yùn)，搞好軍訓(xùn)完成軍訓(xùn)任務(wù)。
開始軍訓(xùn)，教官先教給我們練站姿，還有稍息立正；才剛練了一會(huì)，我就覺得腿酸了?？晌蚁肫鹄蠋煹脑?，我覺得我可以再堅(jiān)持堅(jiān)持。其實(shí)看得出，大家都是在堅(jiān)持。不久，一位女同學(xué)因?yàn)閷?shí)在肚子疼，堅(jiān)持不住了，去休息了。
我們因此也休息了一會(huì)。再次訓(xùn)練時(shí)，我旁邊的一位女士忽然暈倒了，我們連忙通知教官和老師，老師把這位同學(xué)安排好，我們繼續(xù)訓(xùn)練。
太陽(yáng)很熱，照得我們都流汗了。教官說“如果需要擦汗，或者不舒服，直接打報(bào)告就可以”但是我們沒有一個(gè)同學(xué)打報(bào)告，沒有一個(gè)同學(xué)擦汗；或許這就是我們這些年輕人的一種堅(jiān)持一種精神吧，這將是我們16班的風(fēng)采！
將近中午時(shí)分，教官在班里拿著同學(xué)提供的被子做示范，教給我們疊方塊被。教官教得很認(rèn)真，我們學(xué)得也很認(rèn)真，后面的同學(xué)因?yàn)榭床磺?，都站起來看，這時(shí)也忘記了軍訓(xùn)的勞累了吧。
下午，午睡后，我們照著回憶中教官的方法，開始疊被子，每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，生怕自己疊得不合格，差不多兩點(diǎn)半，我們出去集合，繼續(xù)訓(xùn)練。上午因?yàn)樯眢w原因沒有參加軍訓(xùn)的同學(xué)都回來到了隊(duì)伍里，我們一起繼續(xù)訓(xùn)練。在四點(diǎn)左右天空下起了雨，我們先在外面避了會(huì)雨，然后雨越下越大，我們就都跑回了教室。教官和班主任交流以后，開始給我們講教官的軍隊(duì)生活，他的訓(xùn)練，他的艱苦奮斗，這些深深地感染了我們，我們也體會(huì)到班主任對(duì)我們的教導(dǎo)，我們要感恩這些解放軍的流血流汗，感恩他們對(duì)我們和平的幸福生活做出的貢獻(xiàn)，也讓我們下定決心，一定要圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。
雨停了以后，我們又繼續(xù)訓(xùn)練了。
最后快吃飯了，教官給我們做了軍訓(xùn)總評(píng)，教官說了我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎，最后班主任也做了補(bǔ)充，我們這一天的軍訓(xùn)，就這樣結(jié)束了。
雖然累，但是收獲很多，也很充實(shí)。
我們還有四天半的軍訓(xùn)，我想我們會(huì)改正那些缺點(diǎn)，做最棒的16班！
今天是我軍訓(xùn)的第一天。新生們?cè)趶V場(chǎng)上集合，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，周圍一絲風(fēng)都沒有，我背上濕透，身上像有無數(shù)條小蟲在爬，可謂度秒如年。再看看教官，他們那筆直的腰身，昂揚(yáng)的氣勢(shì)，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，他們告訴我什么是軍人的風(fēng)范。
緊接著，我們來到樹陰下練站軍姿?！巴π靥ь^收腹，兩眼正視前方，中指緊貼褲縫，身體微向前傾……”教官一口氣說了一大堆，不一會(huì)兒我便腰酸背痛?！傲⒄蛴铱待R……”我們不斷重復(fù)這枯燥的動(dòng)作，每個(gè)人筋疲力盡，但我們沒有放松，因?yàn)榻坦夔H鏘有力的聲音不斷在耳邊回響。教官們又何嘗不是日復(fù)一日頂著驕陽(yáng)進(jìn)行枯燥而艱苦的訓(xùn)練，我們這點(diǎn)困難又算得了什么呢？軍訓(xùn)不但鍛煉了身體，還磨練了我們的意志，這也是我們?cè)谲娪?xùn)中收獲的一筆寶貴財(cái)富。
今天的軍訓(xùn)讓我明白，這是一個(gè)磨練自我的過程，不能輕易放棄。在接下去的訓(xùn)練，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持拼搏，努力戰(zhàn)勝自我！
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇六
懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，終于飛進(jìn)了四中的天堂；擁抱著青春的考驗(yàn)，我們踏進(jìn)了軍旅的征程。
一青松挺且直
軍訓(xùn)的頭兩天，訓(xùn)練的科目是站軍姿。熾熱的太陽(yáng)無情的射向我們。面對(duì)眼前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同學(xué)們沒有向困難低頭，頑強(qiáng)的站在烈日下，頭頂著毒辣的太陽(yáng)，身上被曬的滾燙。軍人的使命是永不服輸。在陽(yáng)光下，我們?nèi)缫豢们嗨深B強(qiáng)的挺立著。在烈日的暴曬下，留下了我們迸射出頑強(qiáng)的綠。我們是青松，屹立不倒。從不向軍訓(xùn)中的困難低頭。
二萬水千山只等閑
說到軍訓(xùn)生活，最令我難忘也最令我痛苦的莫過于拉煉了。巨龍一般的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩的走在大街上，在城市的外環(huán)游蕩。公路上，時(shí)而駛來巨型大卡車，時(shí)而響起拖拉機(jī)巨大的噪聲。風(fēng)煙四起，吹得同學(xué)們睜不開眼睛。路漫漫，同學(xué)們的心卻急急。我們央求教官：“一路向北何時(shí)回，路上可否停一停？”教官面不改色，絲毫沒有同情我們的意思，說：“永不言棄方可回，到達(dá)目的是真理。”我們面無血色，只有跟著隊(duì)伍，步履蹣跚的前往傳說中的森警大隊(duì)。
三沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵
軍訓(xùn)的最后一天，我們舉行了會(huì)操表演。同學(xué)們整齊的站在操場(chǎng)上，等待著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。我們步伐整齊、抬頭挺胸、目視前方、動(dòng)作敏捷，把教官所傳授的發(fā)揮的淋漓盡致。仿佛自己是一名真正的軍人，在開國(guó)大典上，昂首挺胸的走過主席臺(tái)。最后，我們用今天優(yōu)異的成績(jī)，作別軍訓(xùn)的生活。
軍訓(xùn)的生活既是苦的，又是甜的。它是同學(xué)們用汗水與淚水凝結(jié)成的一片花瓣，珍藏在我們的記憶中。我們用艱苦的軍訓(xùn)生活，磨練了毅力，風(fēng)發(fā)了意氣和精神。我們是陽(yáng)光下舞動(dòng)的綠。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇七
懷著一點(diǎn)點(diǎn)期待去看中國(guó)機(jī)長(zhǎng)，一開始就因?yàn)樵?dú)自在車內(nèi)的幾個(gè)眼神驚艷了，同時(shí)也被那頓大家一起吃飯的戲一點(diǎn)點(diǎn)地尬到了(個(gè)人覺得不自然，反正我是出戲了，當(dāng)然整部電影讓人出戲的何止這一處啊……)。
站在災(zāi)難片角度來說，一個(gè)比較有敘述空間的例子就是泰坦尼克號(hào)沉船事故。泰坦尼克號(hào)從船艙遭破壞開始下沉到完全沉沒大約經(jīng)歷了兩個(gè)小時(shí)，卡梅隆也是盡量地還原了時(shí)長(zhǎng)，并且在其中加入了一段壯美震撼的愛情故事和不同階層、年齡、性別、身份、地位的人在災(zāi)難面前的反應(yīng)等等，深刻地揭露了人性的惡劣與崇高。當(dāng)然有敘述空間只是這部電影成功的眾多原因之一。
《烈火英雄》看哭了，但是電影真不咋地。
《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》只是鼻子酸了幾下，比烈火英雄好一點(diǎn)點(diǎn)。
我敬佩每一個(gè)在突發(fā)事件中恪盡職守的平民英雄，也為他們的勇氣，沉著，冷靜，擔(dān)當(dāng)而深感敬畏。但是我看一部電影，已經(jīng)沒辦法不帶著渴望評(píng)價(jià)電影質(zhì)量的心態(tài)去看了。所以真實(shí)世界中的他們值得歌頌，但在電影中被展現(xiàn)出來的他們以及展現(xiàn)他們的電影就應(yīng)另當(dāng)別論了。
真實(shí)災(zāi)難是生活一部分，而電影是藝術(shù)。要將生活升華為電影這一種藝術(shù)，需要的是其他多種藝術(shù)手段。能夠成功的鳳毛麟角，未能成功的，其勇氣與情懷也是可嘉。(當(dāng)然是指有勇氣與情懷的電影人)
還有，我還是要感謝一下導(dǎo)演，對(duì)沒演技的某天寶傷心畫面來個(gè)遠(yuǎn)鏡頭而且迅速切過去的做法，免除了辣眼之苦。
關(guān)于演員，想對(duì)袁泉說，青春驕嫩的你我喜歡，些許蒼老的你我也喜歡。因?yàn)槟鞘侵挥袣q月流逝才會(huì)帶來的克制，冷靜與沉著。你是這部電影所有演員中最美的驚艷。
李沁的演技也有可圈可點(diǎn)之處，張?zhí)鞇酆推渌麕讉€(gè)空姐還歉幾分火候。
朱亞文最后進(jìn)入駕駛艙，我就知道他想表現(xiàn)的是看到危險(xiǎn)不堪的駕駛艙后對(duì)機(jī)長(zhǎng)油然升起的由衷敬佩?？蓪?shí)際上并沒有完全達(dá)到我想象的預(yù)期效果，但是也算是為數(shù)不多的令人印象深刻的細(xì)節(jié)鏡頭。
應(yīng)該是第一次寫這么長(zhǎng)的觀后感。因?yàn)闋€片盡量避開，一般的電影毛病好挑，太好的電影又怕寫不好。希望可以可以和更多電影愛好者多多探討學(xué)習(xí)啊!
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇八
謂的"拉練"其實(shí)就是走路，經(jīng)過這次"拉練"，我的體會(huì)很深。
我們的"拉練"開始了，從學(xué)校出發(fā)，將近繞了灣沚鎮(zhèn)一周，我們都累得精疲力盡，回到學(xué)校時(shí)，我們個(gè)個(gè)不得不趴在桌子上休息，也不顧自己的形象了，歪著的、斜著的都有。在休息時(shí)，我想了想自己走了多長(zhǎng)的路，這么長(zhǎng)的路在平時(shí)，不管如何，我也不會(huì)去走的，而今天，我卻把它走完了。說實(shí)話，我走完了這么長(zhǎng)的路，連我自己也感到驚奇。想想途中，走得腳邁不動(dòng)了，還繼續(xù)走，汗珠掛在了臉上，也繼續(xù)走，盡管路不平，也堅(jiān)持把它走完。等到走完了全程，一種成功的喜悅充滿在心中。
人生的路其實(shí)也是如此，是曲折的，是凹凸不平的，也有石頭，影響我們向前走。但是，只要你肯堅(jiān)持，就一定會(huì)見到光明。
這次軍訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，我更加期待明天的軍訓(xùn)了。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來要求自己。
自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。
學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。
誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。
愛護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。
作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎灰冻隽?，都會(huì)有收獲。
相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。
相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。
古人說： "授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。
毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。
學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。
只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。
"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。
"第一景說的是要有信心，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。
第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到?
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。
"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。
科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。
看完書后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。
同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。
預(yù)習(xí)就是 "知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的.槍聲。
雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。
預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。
根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。
把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。
要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
我們?cè)诟改傅暮駩壑谐砷L(zhǎng)，我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周圍的同學(xué)，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!
同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L(zhǎng)，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。
平時(shí)同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。
我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。
大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去出國(guó)留學(xué)回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。
在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要?jiǎng)e人幫助。
“人心齊，泰山移”。
我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人，多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報(bào)關(guān)心我們的人。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的沙漠。
我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?BR> 感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。
儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。
這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。
我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。
我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。
對(duì)我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時(shí)，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間加入學(xué)生會(huì)已經(jīng)有半年了，這半年，我和大家一起見證了學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng)，從一個(gè)只有二三十人的組織成長(zhǎng)到現(xiàn)在已經(jīng)容納將近百人的團(tuán)隊(duì)。這中間經(jīng)過了許許多多的是事，有我們的汗水，也有我們的眼淚。大家說一起努力的感覺讓我非常欣慰，雖然中間或許夾雜著爭(zhēng)吵，但我們的目標(biāo)都只有一個(gè)：為了學(xué)生會(huì)的未來，為了讓同學(xué)們更加相信學(xué)生會(huì)、支持學(xué)生會(huì)，從而使學(xué)生會(huì)能夠更好地為同學(xué)服務(wù)、正真成為學(xué)校與同學(xué)之間的橋梁，用我們的`智慧建設(shè)和諧的校園。
身為學(xué)生會(huì)副主席，我自知自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有時(shí)看到各部門部長(zhǎng)和干事為了一次社團(tuán)活動(dòng)而忙的不可開交，我都會(huì)深深感到自愧不如。身居其位，到實(shí)際上卻并沒有做多少，在這里也向各位學(xué)生會(huì)成員衷心的說聲：辛苦了！
在以后的日子里，我一定會(huì)和大家繼續(xù)努力，將學(xué)生會(huì)的工作做得更加完善，至于紀(jì)檢部和外聯(lián)部，我也會(huì)比以前更加用心的管理。讓校園內(nèi)的秩序更加穩(wěn)定，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)致力于提高紀(jì)檢部各成員的自身素質(zhì)，使得每一個(gè)紀(jì)檢成員都能做到真正的為同學(xué)服務(wù)。
說了這么多，總之就是希望學(xué)生會(huì)可以更加輝煌，我們大家可以更加團(tuán)結(jié)。我相信，在我們的努力下，煙臺(tái)三中學(xué)生會(huì)一定可以真正成為全體學(xué)生的領(lǐng)頭軍，成為全校同學(xué)們的驕傲！
最后祝大家在新的一年里學(xué)業(yè)有成，事事順心！
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近期，我有幸參加了在靜海農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行的一次農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深感到了農(nóng)業(yè)的重要性，也對(duì)農(nóng)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)靜海農(nóng)訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)給了我親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)工作的機(jī)會(huì)。在農(nóng)場(chǎng)里，我親自動(dòng)手參與了種植和管理作物的過程。每天早晨，我們會(huì)帶著農(nóng)用工具和種子，前往田地里進(jìn)行耕地、撒種。在那一刻，當(dāng)我感受到泥土的濕潤(rùn)和身體的疲憊時(shí)，我意識(shí)到農(nóng)業(yè)工作的辛苦和付出。通過親身參與農(nóng)業(yè)工作，我深刻體會(huì)到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和農(nóng)業(yè)的重要性。
其次，農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)讓我了解到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技含量。在農(nóng)場(chǎng)里，我見到了許多高科技設(shè)備的應(yīng)用，包括自動(dòng)噴灌系統(tǒng)、智能化的灌溉設(shè)備等等。這些先進(jìn)的技術(shù)不僅提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，還減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度。通過學(xué)習(xí)這些農(nóng)業(yè)科技，我對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和前景有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)科技對(duì)于解決糧食安全等重大問題的重要性。
此外，農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)還讓我體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)律和不確定性。天氣、氣候變化、病蟲害等都會(huì)對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)產(chǎn)生直接影響。在農(nóng)場(chǎng)里，我們會(huì)因?yàn)樘鞖馔蛔兌淖兎N植計(jì)劃，也會(huì)因?yàn)椴∠x害的出現(xiàn)而采取相應(yīng)的防治措施。這讓我明白到，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)需要時(shí)刻關(guān)注變化和做出應(yīng)對(duì)的過程。農(nóng)民必須根據(jù)外界環(huán)境的變化來調(diào)整農(nóng)作物的種植和管理，以獲得最佳的產(chǎn)量和質(zhì)量。
最后，農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。在農(nóng)場(chǎng)里，我們注重廢棄物的類別分別，強(qiáng)調(diào)農(nóng)藥和化肥的科學(xué)使用，并推崇有機(jī)耕種的方式。這樣不僅可以保護(hù)環(huán)境，還能提高土壤質(zhì)量和農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。通過參與農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)于農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境意識(shí)步步加強(qiáng)，也更加關(guān)注和支持環(huán)保型農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
總之，靜海農(nóng)訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參與其中，我不僅親身體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)的辛勞和不易，也對(duì)農(nóng)業(yè)的科技含量、生產(chǎn)規(guī)律以及環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中扮演著重要角色，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)業(yè)的發(fā)展，支持農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。希望以后還能有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓農(nóng)業(yè)更好地融入到我們的生活中。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
自網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)啟動(dòng)以來，我擔(dān)任著培訓(xùn)班輔導(dǎo)員的角色，為期五天的農(nóng)訓(xùn)讓我受益頗多。這次農(nóng)訓(xùn)是為弘揚(yáng)鄉(xiāng)村文化，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興而舉辦的，其訓(xùn)練方案從政策解讀、農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐到團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面為我們網(wǎng)絡(luò)基層干部提供了廣闊的發(fā)展空間。在此，我將分享我的農(nóng)訓(xùn)體會(huì)，以期能夠?qū)Ω嘀就篮系耐视兴鶈⒌稀?BR> 第二段：收獲。
在這次農(nóng)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有益的知識(shí)，特別是對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，如農(nóng)業(yè)信貸政策應(yīng)用、發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開現(xiàn)代科技的支持和現(xiàn)代化管理的推進(jìn)。同時(shí)，在進(jìn)行這些實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于效率的提升和任務(wù)完成起著至關(guān)重要的作用。我們需要通過合作，不斷提高團(tuán)隊(duì)成員之間的互信和協(xié)作能力，才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地配合工作和發(fā)揮出更高的效能。
第三段：反思。
盡管參加這次農(nóng)訓(xùn)讓我對(duì)農(nóng)村的情況和農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀有了更深入的了解，但從另一方面來說，也讓我意識(shí)到了自己的不足。其中最大的問題在于，我缺乏“走出去，看到世界”的決心和勇氣。雖然網(wǎng)絡(luò)基層干部通常集中在城市，但這并不意味著我們對(duì)鄉(xiāng)村的了解就足夠了。唯有親自到鄉(xiāng)村，田間地頭去走一遍，才能更好地了解鄉(xiāng)村的真實(shí)情況和農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。另外，我也認(rèn)識(shí)到自身在對(duì)團(tuán)隊(duì)管理和決策需求方面的欠缺，這也是需要加強(qiáng)的方面。
第四段：展望。
我對(duì)農(nóng)訓(xùn)的收獲和反思并沒有讓我沮喪，反而讓我意識(shí)到了自身需要努力和不斷學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)也為未來的發(fā)展找到了一個(gè)初步的方向。在今后的工作中，我將會(huì)更加注重提升自己的能力榮譽(yù)，深入走訪農(nóng)村，學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，擴(kuò)充自己的業(yè)務(wù)范圍和影響力。同時(shí)，我也會(huì)更加努力地了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和情況，構(gòu)建高效的企業(yè)文化和良好的協(xié)作機(jī)制，以對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的有效推動(dòng)。
第五段：結(jié)語。
接受這次農(nóng)訓(xùn)的歷程讓我更加自信和自覺，也感受到了自己的不足和需要努力提升的方向。通過參與這樣的農(nóng)訓(xùn)，我們網(wǎng)絡(luò)基層干部不僅能夠擴(kuò)展自己的眼界和提升個(gè)人能力，更能夠通過自己的工作和實(shí)踐，去推動(dòng)企業(yè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
大學(xué)農(nóng)訓(xùn)作為一項(xiàng)慶祝中國(guó)農(nóng)民豐收的傳統(tǒng)活動(dòng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生活不可或缺的一部分。它不僅可以增加學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的了解，提高農(nóng)業(yè)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、堅(jiān)持不懈以及合作意識(shí)。去年暑假，我有幸參加了一次大學(xué)農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：農(nóng)田勞作的艱辛與快樂。
在這次農(nóng)訓(xùn)中，我們要參與的主要是田里的勞作，種植、澆水、收割等各類活動(dòng)。起初，無論是在高溫下辛苦勞作，還是在泥濘的田地中艱難行走，都讓我感到疲憊不堪。但是，隨著勞作的進(jìn)行，我逐漸發(fā)現(xiàn)，雖然辛苦，但是勞動(dòng)的樂趣真的是無窮無盡?？吹揭黄锏乇蛔约旱呐μ顫M，看到農(nóng)作物從種子生長(zhǎng)成為豐收的果實(shí)，那份成就感是無法用言語表達(dá)的。這樣的體驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到農(nóng)民的艱辛付出和他們對(duì)土地的情感。
第三段：農(nóng)田的萬物相依互助。
在這次農(nóng)訓(xùn)中，我也深刻體驗(yàn)到自然界萬物相依的真實(shí)情況。比如，土壤的肥沃與農(nóng)作物的生長(zhǎng)，蜜蜂的采蜜與植物的授粉，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境與大自然的保護(hù)。這些互助關(guān)系讓我認(rèn)識(shí)到，農(nóng)田不僅僅是我們獲取食物的地方，更是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。只有我們與自然和諧相處、順應(yīng)自然規(guī)律，才能保證豐收和可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
第四段：艱苦勞動(dòng)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
通過這次農(nóng)訓(xùn)，我也深刻感受到艱苦勞動(dòng)對(duì)于我們個(gè)人性格的塑造意義。在農(nóng)田里，我們要忍受高溫、雨水、蚊蟲，還要忍受日曬和長(zhǎng)時(shí)間的體力勞動(dòng)。這樣的環(huán)境不僅考驗(yàn)我們的耐力和毅力，還培養(yǎng)了我們的勤奮、堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有經(jīng)歷過困難和挑戰(zhàn)，我們才能真正感受到付出的價(jià)值，并且在以后的生活中更加自信和勇敢地面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
第五段：農(nóng)訓(xùn)帶給我的感悟與收獲。
通過這次農(nóng)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識(shí)和技能，更重要的是，我從中獲得了成長(zhǎng)和收獲。我明白了勞動(dòng)的辛苦和樂趣，感受到自然與人類的相互依存，也鍛煉了自己的意志和堅(jiān)強(qiáng)。農(nóng)訓(xùn)不僅是一次實(shí)踐，更是一次學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。只有在與大自然的接觸和勞動(dòng)中，我們才能真正理解我們自身的價(jià)值和存在意義。
總結(jié)：大學(xué)農(nóng)訓(xùn)作為一次難得的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)，無論是從農(nóng)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，還是從意志品質(zhì)的培養(yǎng)，都給我?guī)砹司薮蟮膸椭褪斋@。不僅如此，它還讓我重新認(rèn)識(shí)了農(nóng)民的辛苦付出和土地的寶貴。在以后的生活中，我將更加珍惜大自然，也更加珍惜我們的農(nóng)田。大學(xué)農(nóng)訓(xùn)是一次特殊的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，它讓我們用汗水澆灌出堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，更加真實(shí)地體驗(yàn)到生活的真諦。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
這一次的高中課改站在“立德樹人”的制高點(diǎn)落實(shí)學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任。關(guān)于生命觀念，劉教授列舉“生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果”這一重要概念，指出不同水平概念教學(xué)的“保質(zhì)期”不同。教材通過數(shù)十個(gè)生物學(xué)術(shù)語、概念如“嘗試通過化石記錄、比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)等事實(shí)，說明當(dāng)今生物具有共同的祖先”，“嘗試通過細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)等知識(shí)，說明當(dāng)今生物在新陳代謝、dna結(jié)構(gòu)與功能等方面具有許多共同特征”等來形成“地球上的現(xiàn)存物種豐富多彩，它們來自共同的祖先”這個(gè)生物學(xué)觀點(diǎn)，最終形成“生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果”的生命觀念。因此在我們的教學(xué)中，始終要牢記我們所講的每一節(jié)課、每一段內(nèi)容都要服務(wù)于學(xué)生長(zhǎng)久生物學(xué)概念的形成，最終達(dá)成生命觀念的素養(yǎng)培養(yǎng)。
關(guān)于科學(xué)思維，科學(xué)思維是基于事實(shí)和嚴(yán)密推理以期達(dá)到更好結(jié)論的方法。學(xué)生不是接受知識(shí)的容器，一堂課，培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)的思維尤為珍貴。通過教材的范例，幫助學(xué)生提升管理思維結(jié)構(gòu)，使用理智標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用邏輯、權(quán)衡事實(shí)形成良好的思維范式、習(xí)慣和工具。質(zhì)疑是思考的視角，實(shí)證是判斷的尺度，邏輯是辯論的準(zhǔn)繩，通過不斷對(duì)學(xué)生提出科學(xué)思維的學(xué)科要求，達(dá)成學(xué)生自主、自律、自我監(jiān)控和自我糾正的思維習(xí)慣，讓清晰、準(zhǔn)確、質(zhì)疑、客觀、邏輯、深刻成為思考和決策的原則。
關(guān)于科學(xué)探究，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究，堅(jiān)持生物學(xué)教學(xué)改革的方向。通過探究，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，理解科學(xué)家如何思考和工作，加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)特征。關(guān)于社會(huì)責(zé)任，劉教授指出我們并不為社會(huì)責(zé)任而教社會(huì)責(zé)任，社會(huì)責(zé)任是滲透在生物課程之中的，將不斷滲透的生物學(xué)觀念作為學(xué)生考察和思考社會(huì)科學(xué)議題的視角和立場(chǎng)，用生物學(xué)的規(guī)律進(jìn)行判斷、作出決策。
北師大二附中的倪川老師更向我們展現(xiàn)了一名專業(yè)素養(yǎng)極高、善于冷靜思考的高中生物一線教師形象。他帶領(lǐng)學(xué)生借鑒工程學(xué)原理與實(shí)驗(yàn)技巧相結(jié)合自制模型3d打印，采用diy分光光度計(jì)定量研究酶促反應(yīng)速率，將生物學(xué)中的工程技術(shù)與數(shù)學(xué)相結(jié)合，采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)得失，客觀質(zhì)疑數(shù)據(jù)中的疑問，他帶領(lǐng)學(xué)生研究具有臨床意義的腸道炎癥生物檢測(cè)器等等。倪老師將有限的課文資源進(jìn)行無限的挖掘，構(gòu)建了stem理念下獨(dú)特的生物課堂。同樣的教材在不同的教師那里產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果，達(dá)成不同程度的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。怎樣利用教材和挖掘教材正是一線教師要不斷鉆研的問題，而這，恰恰就是教科研的重要組成部分之一。所以教科研哪里來?來自一顆好問的心和勇于解決問題的勇氣和能力。
科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，生物科學(xué)不斷發(fā)展，學(xué)生不斷成長(zhǎng)變化，教師唯有與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)，才能當(dāng)好一名教師，當(dāng)好一名好教師。這次培訓(xùn)不僅僅讓我了解了高中生物學(xué)的新發(fā)展，更激勵(lì)我在今后的日子里不斷鉆研教材教法，首先把自己變成一個(gè)研究型的教師，其次才能教好生物學(xué)科。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在大學(xué)生活中，我有幸參加了一次農(nóng)訓(xùn)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓我受益匪淺。在這次農(nóng)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多與農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，還感受到了勞動(dòng)帶來的快樂和成就感。農(nóng)訓(xùn)不僅僅是一種體驗(yàn)，更是我們對(duì)農(nóng)業(yè)的了解和尊重。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)業(yè)的重要性，增強(qiáng)了自己的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
首先，在這次農(nóng)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識(shí)。我們參觀了各種農(nóng)作物的種植場(chǎng)地，學(xué)習(xí)了如何選擇播種時(shí)間、施肥量以及如何防治病蟲害等。我之前從未接觸過農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程一無所知，但通過這次農(nóng)訓(xùn)，我對(duì)農(nóng)作物的種植和養(yǎng)護(hù)有了初步的了解。我了解到農(nóng)作物的生長(zhǎng)是需要科學(xué)的管理方法的。農(nóng)民朋友耐心地為我們講解了每一種農(nóng)作物的特點(diǎn)和種植技巧，讓我們感受到了農(nóng)民對(duì)于土地的尊重和珍惜。通過對(duì)農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，而且更加懂得了農(nóng)民朋友們平時(shí)辛苦勞作的辛苦，更加珍惜他們?yōu)槲覀兲峁┑呢S富的糧食和農(nóng)產(chǎn)品。
其次，在農(nóng)訓(xùn)中，我還切實(shí)感受到了勞動(dòng)所帶來的快樂和成就感。這次農(nóng)訓(xùn)是我們自己動(dòng)手種植農(nóng)作物，我第一次親自下地，體驗(yàn)到了農(nóng)民的辛苦。我們一起揮鋤除草、培土，還給作物施肥和澆水?？粗覀冇H手種植的果蔬茁壯成長(zhǎng)，我感到了一種成就感。勞動(dòng)不僅讓我感到快樂，而且讓我更懂得了職業(yè)的尊嚴(yán)。每一個(gè)農(nóng)民都是為了生計(jì)而辛勤勞作，以他們?yōu)榘駱樱乙诱湎ё约旱膶W(xué)業(yè)和工作，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。
此外，在這次農(nóng)訓(xùn)中，我還增強(qiáng)了自己的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。通過親身參與農(nóng)作物的栽種和養(yǎng)護(hù)，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦和重要性。農(nóng)業(yè)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的勞動(dòng)，我們每個(gè)人都要珍惜農(nóng)民朋友們的辛勤勞作，節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境。此外，勞動(dòng)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。我們需要互相配合、共同努力才能完成一項(xiàng)任務(wù)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得更好的工作成果。通過這次農(nóng)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及每個(gè)人的努力對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響，這將對(duì)我以后的工作和生活都產(chǎn)生積極的影響。
最后，在這次農(nóng)訓(xùn)中，我更加了解并尊重了農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是人類最基本的生產(chǎn)方式之一，是支撐社會(huì)穩(wěn)定的重要產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供了豐富的糧食和生活用品，滿足了我們的基本生活需求。在農(nóng)民朋友們辛勤勞作背后，有他們對(duì)土地的熱愛和對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的傾注。我們應(yīng)當(dāng)尊重和呵護(hù)土地，不僅要享受農(nóng)產(chǎn)品，更要學(xué)習(xí)農(nóng)民的精神，為農(nóng)業(yè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次靜海農(nóng)訓(xùn)讓我獲得了難得的收獲。通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和感受農(nóng)民的辛勤，我增長(zhǎng)了見識(shí)，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。我將以農(nóng)民朋友為榜樣，更加珍惜所擁有的一切，積極學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。農(nóng)訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，我希望通過自己的努力，將這次農(nóng)訓(xùn)的心得體會(huì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
靜海農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)，這是一個(gè)關(guān)于青年學(xué)生在靜海參與農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)后的所思所感。這個(gè)主題展示了參與農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生們?cè)谵r(nóng)村生活中的感受和體驗(yàn)。農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)為年輕人提供了一個(gè)了解農(nóng)村的機(jī)會(huì)，也讓他們重新審視了自己的生活方式。通過農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐，青年學(xué)生們探索到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)保的重要性，同時(shí)收獲了對(duì)勞動(dòng)的敬意和感激之情。以下是農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)的五個(gè)連貫段落。
首先，接觸到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工作，學(xué)生們深切地感受到了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的重要性。在農(nóng)田里辛苦翻耕、播種、澆灌和收割作物的過程中，學(xué)生們親自體驗(yàn)了農(nóng)民的辛苦。他們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅需要?jiǎng)趧?dòng)力，還需要智慧和耐心。學(xué)生們深切地意識(shí)到自己的生活離不開農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和重要性。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者產(chǎn)生了敬意和感激之情。
其次，在農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐中，學(xué)生們也意識(shí)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的重要性。通過親自參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他們親眼目睹了農(nóng)作物生長(zhǎng)的過程和環(huán)境對(duì)作物的影響。他們深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開良好的生態(tài)環(huán)境。在實(shí)踐中，他們不僅學(xué)到了綠色種植、生態(tài)養(yǎng)殖等先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，也了解到了農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的影響，從而更加重視環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
第三，農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐讓學(xué)生們重新審視了自己的生活方式。在農(nóng)村的生活中，他們體驗(yàn)到了樸實(shí)、自然的生活節(jié)奏。與都市的快節(jié)奏生活相比，農(nóng)村的寧?kù)o和悠閑讓他們更加享受生活的慢節(jié)奏。學(xué)生們深深地感悟到工作和生活的平衡以及如何更好地與自然相融合。他們意識(shí)到不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，還要關(guān)心周圍的人和環(huán)境，關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四，農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐也為學(xué)生們提供了一個(gè)了解農(nóng)村文化和傳統(tǒng)的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村的生活中，學(xué)生們感受到了鄉(xiāng)土文化的魅力。他們觀察農(nóng)民的生活習(xí)俗、領(lǐng)略到民俗文化的風(fēng)情。這讓他們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)農(nóng)村文化的興趣。同時(shí)，學(xué)生們也在實(shí)踐中通過與農(nóng)民的交流，學(xué)到了很多傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技巧，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)面。
最后，通過農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在與農(nóng)民共同勞作的過程中，他們克服了許多困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌的毅力和聰明的智慧。他們培養(yǎng)了對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這種實(shí)踐不僅讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也讓他們更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，靜海農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)展示了參與農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生們?cè)谵r(nóng)村生活中的所思所感。通過這次實(shí)踐，他們深刻體悟到了勞動(dòng)的價(jià)值和重要性，也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐也讓學(xué)生們重新審視了自己的生活方式，了解了農(nóng)村文化和傳統(tǒng)。最重要的是，他們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。這次農(nóng)訓(xùn)實(shí)踐不僅是一次增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)內(nèi)心的洗禮和成長(zhǎng)的歷程。
中學(xué)生農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)是近年來農(nóng)村改革的重要合作機(jī)制，不僅可以幫助農(nóng)民更好地掌握現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也可以為基層干部提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)及規(guī)劃路徑。本文主要探討網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)的體驗(yàn)及心得。
第二段：訓(xùn)練前期的感受。
在訓(xùn)練開始之前，個(gè)人最初的感受就是緊張而興奮。雖然平時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了不少有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的知識(shí)，但是如何將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。在這種情況下，我們經(jīng)過緊張的策劃和準(zhǔn)備，最終開始了每天的實(shí)地學(xué)習(xí)和觀察。
第三段：訓(xùn)練中的體驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)涉及到很多實(shí)踐操作，包括有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程、土壤管理、種植技術(shù)等，這讓我對(duì)農(nóng)業(yè)管理有了全新的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村管理多樣性很強(qiáng)，土地利用也有很多限制，這需要我們緊密合作和溝通，才能適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。此外，個(gè)人在訓(xùn)練中也加深了對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)知，了解了新產(chǎn)品的銷售和營(yíng)銷渠道的建立，幫助實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收及規(guī)范化經(jīng)營(yíng)。
第四段：訓(xùn)練后期的感悟。
在網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)未來的職業(yè)和學(xué)習(xí)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化綠色農(nóng)業(yè)等一直都是國(guó)家政策的重點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)則是學(xué)習(xí)這些重要課題的最好機(jī)會(huì)之一。此外，通過此次訓(xùn)練，我還意識(shí)到合理的人員分配和時(shí)間安排是農(nóng)村基層管理中不可或缺的關(guān)鍵部分。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)是一次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的集合，不僅能夠幫助基層干部學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)，還能夠幫助他們提升管理能力和規(guī)劃思路。此外，通過農(nóng)民和基層干部的合作，也能夠更好地掌握當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)情況，為探索新的發(fā)展路徑提供更多的機(jī)會(huì)。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)基層干部農(nóng)訓(xùn)是一項(xiàng)值得推廣和發(fā)展的重要工作。