感悟是人們對于經歷和體驗的深入思考和領悟。堅持寫作和記錄自己的感悟，可以深化對事物的理解和思考。請欣賞以下有關感悟的佳作，或許能夠給您的寫作帶來一些新的思路。
合唱心得感悟篇一
排合唱是一種音樂表演形式，是通過指揮和排練，由個人合成一支團隊，合作演唱歌曲的一種藝術形式。排合唱的過程中需要參與者相互合作，不僅需要原聲的發(fā)揮，還需要與其他人的聲音保持協調、默契。排合唱樂隊由音樂導演帶領，逐漸組建一個團隊，目的是訓練良好的個人音樂技能和培育良好的音樂合作環(huán)境。
第二段：排合唱的技巧和難點。
排合唱唱的不僅是音樂作品，還包括設計、獲得支持者的方法。排合唱的技巧在于如何將排練中人員或樂器的聲音串聯起來，協調工作，使其產生美妙的和諧。排唱的難點除了歌曲本身的難度外，還有在團隊合作方面存在的難題。團隊成員要學會互相協作，以達到集體合作的目的，從而在表演中給觀眾留下深刻的印象。
第三段：排合唱的意義和影響。
排合唱在音樂、文化、藝術等多方面都有重要的意義，既能強化團隊協作與樂手自身能力，又能豐富人們的精神生活。排合唱能夠提高人們的音樂鑒賞能力，讓人們感知到美好的音樂藝術世界，從而體驗音樂的感動與美好。排唱也是一種良好的團隊協同的方式，有助于營造良好的溝通、交流和團隊意識，提高團隊的凝聚力和學習能力。因此，依靠音樂這個媒介，排唱對于社會和人類的影響至關重要，具有深遠的前景和意義。
第四段：個人體會和收獲。
作為一名排唱的成員，通過這個團隊，我學到了許多東西。首先，我能夠體會到人與人之間的相互依存，我學會尊重、支持和理解我身邊的人。其次，我注意到了和聲的重要性，并學會了如何與不同的人和聲。最后，我通過排唱活動提高了我的唱功，能夠更好地使用呼吸肌肉來掌握自己的聲音，并在欣賞音樂方面獲得了更多的樂趣。
第五段：總結和展望。
排唱不僅是一種文化藝術表演，更是一種思想和文化傳播方式。它能夠提高我們的自我認知和互動能力，幫助我們更好地與團隊、朋友和社區(qū)建立聯系。未來，排唱將以更廣泛的形式為人們帶來更多的樂趣與創(chuàng)意，拓寬人們的音樂嗜好和修養(yǎng)。我們期待著更多的音樂愛好者加入我們的行列，一起飲水思源，齊心協力，為更美好的音樂藝術事業(yè)做出貢獻。
合唱心得感悟篇二
自2023年3月16日，我有幸參加了為期五天的合唱培訓課程。這次培訓由當地的音樂協會主辦，我有幸成為其中的一員。這次經歷不僅豐富了我的音樂知識，更讓我明白了合唱的藝術魅力。
這次培訓的主題是“和諧之聲”，旨在通過合唱的形式，讓參與者感受到和諧之美，并在實踐中提升自己的合唱技巧。培訓內容涵蓋了合唱的基本理論、合唱指揮技巧、和聲原理、合唱排練等多個方面。
在培訓過程中，我深刻體驗到了合唱的藝術魅力。合唱不僅僅是一種音樂形式，更是一種能夠激發(fā)團隊成員之間的協作精神，提升團隊凝聚力的文化現象。在排練過程中，我們不斷磨合，互相傾聽，互相配合，最終在和諧的聲音中創(chuàng)造出了美妙的音樂。
在合唱排練中，我個人的音樂素養(yǎng)得到了提升，也讓我更加理解了團隊合作的重要性。我明白了，每個音符、每個節(jié)拍都需要團隊成員的默契配合，才能達到如此和諧的效果。同時，我也體驗到了合唱指揮技巧的重要性，一個優(yōu)秀的指揮者不僅需要精準的節(jié)奏感，還需要懂得如何引導團隊，讓團隊成員的聲音和諧統(tǒng)一。
這次合唱培訓課程，讓我對合唱有了更深入的理解和體驗。我明白了合唱不僅是音樂，更是一種藝術，一種生活態(tài)度。我更加明白了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。這次培訓讓我收獲頗豐，我會將所學應用到日常的音樂活動中，并期待下一次的合唱培訓。
合唱心得感悟篇三
合唱是一種集體合作的音樂形式，不僅能夠展現每個人的個人魅力，更能通過合唱團隊的默契和配合，創(chuàng)造出一種令人震撼的音樂效果。作為一名合唱團的成員，我有幸參與了多次合唱表演，深深地感受到了合唱帶來的喜悅和心靈的熏陶。下面，我將分享我的一些合唱感悟心得體會。
首先，合唱讓我明白了團隊的力量。合唱需要每個成員的配合與合作，只有當每個人都能夠準確把握自己的角色，并與其他成員保持默契的時候，才能演繹出完美的合唱效果。在排練的過程中，我們時常會遇到音準不準、節(jié)奏錯亂等問題，但是通過互相鼓勵和幫助，我們共同克服了困難，最終憑借團隊的力量完成了精彩的演出。團隊意識的培養(yǎng)是合唱訓練的一個重要目標，它不僅能夠提高我們的合作能力，更能夠讓我們更好地融入集體，享受到集體帶來的力量和快樂。
其次，合唱讓我感受到了音樂的力量。音樂是一種可以跨越語言和文化的藝術形式，通過音樂，我們可以傳達出我們內心的情感和感受，同時也可以感染他人的心靈。在合唱的過程中，我們不僅僅是演唱者，更是音樂的傾聽者。我們通過聆聽其他成員的聲音，感受著音樂所傳達的情感，在相互的呼應中，我們與音樂產生了一種奇妙的共鳴。合唱讓我明白了音樂的魅力所在，它可以讓我們忘記煩惱和壓力，帶給我們快樂和激情，讓我們感受到生活的美好。
再次，合唱讓我認識到了個人的重要性。在合唱團中，每個人都有自己的獨特的聲音和表達方式，每個人的角色都是不可或缺的。無論是擔任主旋律的獨唱，還是承擔和聲的伴唱，每個人都在合唱中發(fā)揮著自己的作用。一首合唱作品的完美與否，取決于每個成員的付出和努力。合唱讓我明白了每個人的價值和重要性，每個人都有自己的特長和優(yōu)點，只有充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，才能為整個團隊增添亮點。
最后，合唱讓我意識到了自我要不斷追求進步。參與合唱需要不斷的排練和提高，發(fā)現自己的不足之處，并努力彌補。在演唱之前，我們需要進行反復的排練，不斷調整和完善，直到達到最佳的效果。合唱的過程是一個不斷修正和進步的過程，只有不斷追求進步和不斷超越自我的態(tài)度，才能提升自己的演唱水平，并讓合唱團在舞臺上綻放光彩。
綜上所述，合唱是一種與眾不同的音樂形式，通過參與合唱，我深刻地體會到了團隊的力量，音樂的魅力，個人的重要性以及自我追求進步的意義。合唱不僅僅是一種活動，更是一種體驗和感悟，它能夠讓我們在音樂的世界中暢游，收獲到深深的感動和心靈上的滿足。我希望能夠持續(xù)參與合唱的演出，不斷提升自己的音樂水平，并將合唱的精神傳遞給更多的人。
合唱心得感悟篇四
作為一名學生合唱團的成員，在走過三年的成長歷程中，我深刻體會到合唱的獨特魅力。今天，我想分享一下自己的心得體會，談談如何在合唱中培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)，提高音樂修養(yǎng)，拓展人際關系，以及如何克服合唱演唱中出現的困難。
一、合唱對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
合唱是音樂的一種至純至美的形式，它能夠深刻感知音樂的內涵和極致。在學習合唱中，我們始終強調“合音”這個核心要素，團隊合作和相互理解是成功的關鍵。在排練中，我們不斷地認真交流，討論，練習，從音樂中領會情感，把握節(jié)奏和和聲的關系。通過不斷地練習，我們在合唱中形成了獨特的音樂韻味，感受到了音樂的魔力。
二、合唱對音樂修養(yǎng)的提高。
音樂素養(yǎng)是音樂愛好者的基本素養(yǎng)之一，而音樂修養(yǎng)則需要我們在實踐中逐漸提高。在合唱過程中，我們不僅學會了如何把握音樂的節(jié)奏要素，還感受到來自音樂的深刻情感。合唱使我們不斷學習，而學習的過程中又能夠聽到來自不同聲部的和聲結構和音樂情感的細微差別。這一過程使我們培養(yǎng)了對音樂的敏感度和理解力，也讓我們更好地學習音樂和欣賞音樂。
三、合唱對人際關系的拓展。
合唱不僅是音樂，更是一種面向人際的交流和交往方式。在合唱中，我們要相互合作，相互理解，為合唱的成功之路踏出第一步。我們要利用自己的聲音來為整個團隊助力，鼓勵其他成員，并且在困難時候相互支持，共同完成艱巨的任務。這在合唱中是非常重要的，也是我們在日常生活中建立良好人際關系的基礎。
四、合唱演唱中遇到的困難。
在合唱演唱中，我們往往會遇到很多困難，如音量不夠、音調不準、和音不協調或者節(jié)奏不精或情感把握不到位等。而這些困難往往需要多次的排練、不斷練習不斷總結以及多次演唱的機會去逐漸解決。雖然做起來非常艱難，但是這么做完全能夠讓我們提高合唱技藝。
五、如何克服合唱演唱中的困難。
克服合唱演唱中的困難需要大家齊心協力，多次排練、多次演唱，努力將合唱打磨得更加出色，更加專業(yè)。在排練時，我們不僅要善于傾聽指揮的聲音，多次練習每個音符，還需要注意配合節(jié)奏、注意呼吸方法、保持聲音的穩(wěn)定和音調的正確性等等。同時，我們還需要學習如何使用音樂能夠更好地表達情感，并且做到合理地運用音量和節(jié)奏等技巧來提升演唱的質量。
總之，合唱雖然是一項需要時間和耐心的長期訓練，但是在這個過程中，我們可以學到很多，發(fā)現自己潛藏的能力，快樂而充實地度過某段時光。實際上，是以我們一種極其完美的方式，將自己的情感表達了出來。當聲音變得和諧而有規(guī)律的時候，這文字不足以表達的美妙瑣碎的時光，便成為我們倍感甜蜜的記憶。
合唱心得感悟篇五
經過這次合唱培訓，我感受頗深。在這里，我將分享我的心得體會。
首先，我認為合唱最基本的要求是音準和節(jié)奏。在這個方面，我們進行了大量的練習。我們合唱團的所有成員都非常配合，認真學習，不斷調整自己的音準和節(jié)奏。在每一次的練習中，我們都有所收獲，不斷提高自己的合唱水平。
其次，合唱是一個集體活動，需要所有成員之間的默契配合。在這個方面，我們通過不斷地排練和磨合，逐漸提高了團隊之間的默契度。我們相互傾聽，相互配合，努力達到最佳的演唱效果。
此外，合唱還需要我們掌握一定的呼吸技巧和發(fā)聲方法。在培訓過程中，我們的老師耐心地指導我們如何正確地呼吸和發(fā)聲。通過不斷地練習，我逐漸掌握了這些技巧，使我的演唱效果得到了很大的提高。
最后，我認為合唱能夠讓我們感受到音樂的美妙和魅力。在演唱過程中，我們的心靈得到了升華，感受到了音樂帶給我們的力量和感動。通過合唱，我深刻體會到了音樂的力量，也更加熱愛音樂了。
總之，這次合唱培訓讓我受益匪淺。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習音樂，讓音樂成為我生命的一部分。
合唱心得感悟篇六
我選擇加入合唱班是因為對音樂的熱愛，以及對合唱音樂的向往。在學校演唱會上聽到合唱團的表演，我對他們那美妙的和聲和動聽的旋律深深折服。當時我決定要加入一個合唱班，去體驗合唱音樂的魅力。
第二段：學習與進步
加入合唱班后，我逐漸了解到合唱的藝術之深和技巧之繁。通過老師的指導和教練的訓練，我開始學習正確的發(fā)聲和技巧，并努力提升自己的音準和音色。在合唱排練中，我逐漸克服了困難，鍛煉了耐心和毅力。我學會了與他人合作，和諧共處，以及聽覺和音樂感知的提高。在不斷的努力和堅持下，我發(fā)現自己的演唱水平在不斷提升，這讓我更加熱愛合唱音樂。
第三段：團隊合作與成就感
在合唱班的排練中，我學會了與他人密切合作和協調。只有團隊的配合和默契，我們才能創(chuàng)造出美妙的合聲和和聲效果。通過排練的過程，我深刻體會到合唱的團隊精神和集體力量。每次合唱演出前，我們努力排練，和諧配合，為了一個共同的目標而努力。當我們站在舞臺上，與合唱團的聲音相融合，感受到觀眾的掌聲和贊許時，那種成就感和喜悅溢于言表。
第四段：音樂與情感的表達
合唱班不僅僅是聲音的結合，更是情感的交流和表達。在合唱排練中，我感受到音樂的魔力和力量。通過演唱一首首動人的合唱曲目，我沉浸其中，表達自己的情感和思想。音樂讓我感受到了快樂、悲傷、思念和希望，它是一種獨特的語言，能夠觸動人心，并傳遞出無盡的力量和溫暖。我懂得了如何通過音樂來表達自己的情感，也更加敏感地感受到身邊的美好和幸福。
第五段：成長與收獲
在合唱班中，我不僅學會了音樂和技巧，還收獲了成長和自信。在每次合唱排練和演出中，我都能感受到自己不斷突破自我、進步和成長的過程。每次面對觀眾，展示自己的音樂才華，我克服了緊張和膽怯，變得更加自信和自信。合唱班讓我明白了努力和堅持的重要性，教會了我如何克服困難和挑戰(zhàn)。我相信，這種成長和收獲，將伴隨我一生，讓我更加勇敢地面對未來的種種困難和挑戰(zhàn)。
總結：合唱班讓我體驗到了音樂的魅力、合作的力量和個人成長的喜悅。通過合唱，我學會了與人合作共事，提升了音樂水平，表達了情感，更加自信和堅定。我相信，合唱班的經歷將成為我人生中寶貴的財富，讓我在人生的旅途中繼續(xù)天籟般的歌唱。
合唱心得感悟篇七
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現同學們也都開始變得格外認真。你會不時在宿舍樓的盥洗室，習題課的教室中聽到同學們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時我才開始漸漸明白數院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
合唱心得感悟篇八
合唱是一種集體音樂表演形式，需要各個歌手通過協作和合作，達到完美的和聲與節(jié)奏。在合唱過程中，不但需要歌手們發(fā)揚自己的個人實力，更需要他們能夠聽取他人的聲音，與之融合。近日，我參加了一次合唱演出，并且讀了一些關于合唱的文章，深感自己從中獲得了許多心得和體會。
第二段：個人感受
在這次合唱中，我體會到了“和而不同”的美妙之處。每個人的音色都不盡相同，有些人音色高亢，有些人音色柔和，但每個人的聲音都很美妙。在合唱中，我們要學會聽取他人的聲音，讓不同的聲音融為一體，形成更加和諧的整體聲音。
第三段：集體協作
合唱之所以能夠如此壯觀，是因為所有歌手們的集體協作。在排練和演出中，每個人都要盡自己的最大努力，只有大家的心靠近了，合唱才能更加動人。
第四段：合唱的意義
在多次參加合唱演出后，我深刻體會到合唱在生活中的意義。合唱能夠讓我們更好地與人協作，提高團隊精神；合唱還能夠讓我們堅持不懈，不斷挑戰(zhàn)自我；合唱也能夠為我們帶來自信心，讓我們放開自己的聲音，收獲更多贊賞。
第五段：結語
合唱是一項需要長期積累和訓練的本領，它需要我們不斷去挑戰(zhàn)自我，去提高自我協作能力，去敢于發(fā)聲，去為和諧美妙的歌聲留下自己的印記。我相信，只要在合唱的路上不斷前進，不斷努力，我們會創(chuàng)造出美輪美奐的音樂作品。
合唱心得感悟篇九
今天早上七點，我就早早到了學校。你猜猜我為什么那么早到學校呢?那我就告訴你吧，今天我和其他“班級合唱”的人都要去清華附小參加合唱比賽，那么早來到學校就是要換衣服、化妝的。
我們化好妝就出發(fā)了，過了一會，到了一條馬路上，十分堵，過了好久才到。
等了好一會兒，終于該我們上場了，我好緊張呀!我的心砰砰直跳，像是一只小兔子在亂蹦亂跳。因為我是中心，所以剛上場，我還得找準舞臺中心，這樣所有的同學才能不站歪?？晌覜]找到中心，還是齊老師上來以后幫我們調整隊形的，我一下子就不那么自信了。
雖然沒有把握能得獎，但是還是以樂觀的態(tài)度來面對成績吧!
這幾天我們學校可熱鬧啦，像過節(jié)一樣，知道是為什么嗎?告訴你們吧，學校要舉行合唱比賽，同學們都在抓緊練習呢。你聽，不知道這又是哪個班傳出的歌聲呢。
為了在比賽時有出色的表現，同學們練習可認真啦!每一個音節(jié)，每一個動作，每一個語氣，每一個手勢，同學們都不敢有絲毫馬虎。老師更是一絲不茍，不厭其煩地給我們指導，陪我們練習。
比賽的日子到了。同學們穿著整齊的校服，胸前的紅領巾鮮艷奪目。最先出場的就是我們班—301班。同學們安靜地排著整齊的隊伍輕步走上臺。等我站定，看到臺下的評委一個個表情嚴肅，還真有點緊張。臺下的同學們也一個個坐得整整齊齊，周圍還坐著一些家長呢!再看看老師，正微笑地看著我們，我想，老師肯定在為我們鼓勁加油呢。
這時，悠揚的樂曲緩緩流淌，大家搖著身子合著節(jié)拍唱起來。我們越唱越興奮，隨著歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的旋律，我們擺著頭，臉上掛滿微笑，唱出了更好聽的歌。歌聲剛一落下，臺下便響起了熱烈的掌聲。
老師沖著我們笑起來，手還在不停地為我們鼓掌，夸我們唱得好，同學們也都高興地跳起來，一個個手舞足蹈。
經過大半個月的刻苦練習，今天，我們終于迎來了校合唱比賽。
我一大早就起床了，穿上校服襯衫，系上熨燙過的平平整整的紅領巾，穿上新買的黑色皮鞋，媽媽還幫我吹了頭發(fā)，哇，帥哥啊。
我們的參賽曲目是《眾人劃槳開大船》，在戴俊飛奶奶專業(yè)的排練指導下，我覺得我們都可以參加電視選秀了。第一節(jié)下課后，我們換上統(tǒng)一的演出服裝，那是一件紅色馬甲和一條紅色燈籠褲。一穿上演出服裝，我們個個都變得精神抖擻，感覺就像一個個專業(yè)演員似的。然后，我們又練了好幾遍，感覺唱得非常好。
合唱比賽開始了，我們走上了扇形合唱站臺，一切準備就緒。開始唱歌了，我們剛一亮嗓，唱得又急又快，不過很快我們就調整好了，歌聲變得整齊響亮，表情也生動起來?？赡苁且驗榈谝淮螀⒓舆@種大型合唱比賽，我們還是有點緊張，指揮忘了做讓大家把手背后頭的動作，領唱忘了揮手，而我們合唱的人忘了最后抬手，只有我和丁譽等幾個人記起來做動作了。倒是前面跳舞的人跳得很好，沒忘記任何一個動作。也許我們的整體表現還是不錯，下午電視臺來錄制節(jié)目，我們被榮幸地選上了。
我很期待把合唱節(jié)目演給爸爸媽媽看。
快到大合唱比賽了，我們又是排練，又是準備歌曲。練習的時候，老師對我們說：“比賽的時候，要是出什么問題了，不要慌張，要耐心的等待。”
經過了一個星期辛苦而又緊張的排練，終于迎來了我們盼望已久的合唱比賽。這天，同學都穿的整整齊齊，都戴上了鮮艷的紅領巾，還化了淡妝。
我們班是第一個上場的。同學們個個精神抖擻，像一棵棵挺拔的小松樹一樣。臺下千萬只眼睛看著我，我害怕極了，不敢亂動。大家都等待著音樂響起，果然不出老師所料，電腦出問題了，音樂放不出來。我們記住了老師的話，安安靜靜的等待。不一會，音樂響起來。我們伴隨著優(yōu)美的音樂的唱起了歡快的歌。第二段是李佩妍唱。我看著指揮“王一然”的手，真想跑過去告訴她，讓她的手使點勁。接下來唱第二首歌《蝸牛與黃鸝鳥》，我們又開始唱了，哎呀!背有點癢癢，真想撓撓，可是不敢撓，害怕我的舉動給班級扣分。我盡量控制住自己，不讓自己亂動，把嗓門提的高高的。臺下的評委微笑的注視這我們，我的心漸漸地放松了下來。歌曲剛結束，臺下便想起了雷鳴般的掌聲。
比賽結束，我們來到教室。老師一直夸我們今天表現的特別的棒。我們也非常開心，這真是一場有趣的合唱比賽啊!
星期一的那一天，廣播上說這個星期五的下午要舉行大合唱比賽。張老師知道了每節(jié)語文課都叫我們去練習，練得我們嗓子都疼，腿腳都軟了，還在練。星期二的上午，我們班出去做操，廣播上說請三年級每個派一名代表來抽簽，我們班抽的是1號。
最后到了星期五。上午張老師讓我們帶上小椅子，穿上校服和紅領巾。下午，我來到了學校，進了教室。哇，同學們化的妝可漂亮極呀!看，閆智釗頭的上打了摩絲，真好看，李佩妍畫的眼影可真好看。
張老師帶著我們走進大廳時我的心又高興又緊張，當我們班走上舞臺的時候我心里很緊張，就像心里有一只小兔蹦蹦直跳，只要我一緊張全身都會癢癢，我忍不住想撓，最后我忍住了。我看見評委席上有好幾個評委嚴厲的看著我們，臺下的叔叔阿姨拿這照相機給我們照相。閃光燈，照得我眼花繚亂，還有的同學穿這漂亮的演出服。王一然伸出一只手，讓叔叔放音樂。突然，一陣異常刺耳的聲音響了起來，臺下的觀眾亂哄哄的，這時我想到了張老師說：“不管發(fā)生什么事，都不能笑，所以我沒有笑。最后我們唱完了所有的歌，聽著熱烈的鼓掌聲下了臺。
我們排著整齊的隊伍回到了教室的時候張老師叫我們夸夸自己和同桌。
合唱心得感悟篇十
在中學階段，經常有各種比賽和比賽活動，如演講比賽、文藝比賽和體育比賽等。今年，我參加了中學的合唱比賽，并在比賽中獲得了第一名。在此，我想分享我的經驗和體驗，論述我對合唱比賽的認識和心得。
第二段：找到自己的位置
在參加合唱比賽之前，我們需要進行演唱和排練。這個過程是團隊合作的體現。合唱比賽不是由個人完成的，而是由整個團隊一起完成的。每個人都要盡自己的努力，找到自己在整個團隊中的位置。有時候，你的位置可能不是最亮眼的地方，但這并不意味著你沒有貢獻。只有找到自己的位置，才能最好地發(fā)揮自己的優(yōu)點和潛力，為整個團隊的成功做出貢獻。
第三段：團隊合作
在比賽中，個人的表現是不夠的。只有通過團隊合作，才能有一個成功的比賽。這需要我們密切合作，互相協調，互相支持。我們需要學會傾聽和理解合唱指揮的要求，克服困難和障礙，用共同的力量克服挑戰(zhàn)。團隊合作不僅能提高我們的協作能力，還能增加我們的信任和尊重，使我們更好地理解和尊重彼此的觀點和想法。
第四段：舞臺表現
比賽并不僅是在彩排階段準備的。當我們站在舞臺上時，我們準備好向觀眾展示我們的才華。在這個時候，我們需要更加自信和鎮(zhèn)靜地表現自己。我們需要保持自己的節(jié)奏和節(jié)奏感，保持良好的形象和自信的外表。關于表現，我認為最關鍵的是務實。在比賽中，我們必須毫不猶豫地去做自己的事情，而不是試圖表現自己。這種努力和專注的態(tài)度，能夠在比賽中表現出優(yōu)勢，從而使我們獲得勝利。
第五段：總結
總之，參加合唱比賽需要團隊合作，通過各自的貢獻，使整個團隊最好地完成任務。每個人可以在團隊中找到自己最適合的位置，并通過自己的努力和堅持創(chuàng)造好的表現。舞臺表現是比賽的重要部分。我們需要表現出我們的信心和深度，保持我們的形象和專業(yè)化。雖然參加合唱比賽可能有些困難，但是我們通過努力學習和訓練，可以使我們更好地展現自己的能力和才華。
合唱心得感悟篇十一
轉眼間一年的工作學習結束了，合唱團的學習也圓滿地告一段落?；仡欉@一年來的學習與工作，有苦有甜，可謂五味陳雜、豐富多彩。
有付出必有收獲，這期間我們在老師的帶領下排練了十來首合唱作品如《念故鄉(xiāng)》、《甜蜜蜜》等，又作為縣區(qū)教師合唱團的一員，參與了《羊角花開》、《傳奇》兩首歌曲的排練，分別參加了市教育系統(tǒng)和市音協組織的合唱比賽，大獲全勝之后，作為市教師合唱團成員又參加了市教育系統(tǒng)的迎新春晚會、市教育系統(tǒng)紀念“五四運動”文藝匯演等演出，在作品排練的過程中，我不僅學習到了合唱的發(fā)聲練習，還學到了對作品的理解和處理，以及指揮手勢的知識。經過這學期的學習，我也躍躍欲試，在學校的教學工作中不知不覺地把合唱知識運用到了課堂上，我先是克服困難申報成立了學生合唱社團，給學生排練了小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，學生們體會到了聲部的美妙，盡管不是那么完美，聲音還有待進一步的處理，但優(yōu)美的和聲和多樣的表演形式使他們對這樣的合唱形式充滿了興趣。本學年的下學期，我們又相繼排練了《草原唱晚》等幾首作品，使得我們的水平又上了一個新臺階，我有幸參與了兩首作品的錄制。訓練的過程是艱辛的，但也是充實快樂的，尤其是老師對我們縣區(qū)老師的照顧：每次免了我們的衛(wèi)生打掃、還想辦法解決我們吃飯休息問題，感動之余就更加認真更加努力。是的，就這樣，有夢想然后堅持，成功就會向你招手，這就是堅持一件事的快樂吧！
感謝老師的引領，讓我們不僅學到了專業(yè)的合唱知識，給了我們進步成長的平臺，感謝合唱團各位老師們，有你們的陪伴很幸福，讓我們發(fā)揚合唱中的合唱精神，更加緊密地團結在一起，攜手共進，共創(chuàng)輝煌！
合唱心得感悟篇十二
近日，我參加了一場盛大的合唱會，是青少年合唱團在市音樂廳舉行的，此次合唱會耗時近一個月，準備工作嚴謹，演出中精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。通過這次合唱會的觀賞，我不僅感受到了音樂的魅力，還產生了一些深刻的體會。
在合唱會的開場，我立刻被舞臺上那五光十色的燈光所吸引。燈光舞動著，時而柔和，時而璀璨，如同一條神奇的彩虹。當舞臺上的音樂響起時，我仿佛身臨其境，感受到了音樂所帶來的力量。此時，我眼中只有舞臺上的歌唱者，他們激情四溢，動情演唱，將音樂融入了他們的身體之中。他們的動作、表情和嗓音都充滿了活力，這時的我已經被融入了合唱團的氛圍中，也感受到了音樂所傳遞的情感。
在整個合唱過程中，我不僅僅聽到了美妙的聲音，也觸碰到了歌唱者們的感情。舞臺上的每一位歌唱者都用他們飽滿的熱情將歌聲傳達給了觀眾。尤其令人難以忘懷的是一位女聲獨唱者所演繹的一首《獨角戲》，她用她婉轉動聽的嗓音征服了全場。她臉上的表情，眼神的交流讓我覺得她在講述一個故事，唱出自己的心聲。在那一刻，我感到歌唱者們已經超越了音樂本身，而是通過音樂與我們進行著一種無聲的溝通，讓觀眾心靈產生共鳴。
此外，合唱團的指揮才藝也讓我印象深刻。指揮臺上的指揮家揮動著指揮棒，他們的舉手投足，不僅指示著歌唱者們合奏的節(jié)奏和力度，更表達著他們對音樂的熱愛和理解。他們的神情嚴肅，動作又不失靈動，將音樂的魅力演繹的淋漓盡致。他們跟時間對抗，將每一拍都精確無誤地傳遞給歌唱者們，使得合唱團的演唱達到了極致的完美。觀賞著指揮家們的指揮動作，我仿佛能感受到他們的熱血沸騰，那是一種與音樂共鳴的激情，也是對音樂精神的追求。
另外，合唱會不僅展示了音樂的魅力，還展現了團隊的力量。每一位歌唱者都明確了自己的角色，他們集體合作，互相配合，完美地演繹出了每一首曲目。他們的聲音交織在一起，不分干擾，如同交織在一起的琴弦，奏出了悅耳動聽的旋律。團隊的力量不僅體現在演唱的過程中，也在觀眾的反應中得以體現。觀眾們歡呼雀躍，不斷的鼓勵著歌唱者們，讓他們的演唱更加順暢。這種團隊的力量，不僅來源于良好的個體能力，更源于大家對音樂的熱愛和追求。
通過合唱會的觀賞，我深刻地體會到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。音樂是一種跨越國界、超越語言的藝術，它能讓我們產生共鳴、激發(fā)情感，使我們的心靈得到洗禮。合唱團的凝聚力則展示了集體的力量，只有通過分工合作、彼此配合，才能完成一場完美無缺的演出。我相信，只要我們保持對音樂的熱愛、對團隊的支持，我們在生活和工作中也能取得更好的成績。
合唱會的落幕，我依依不舍地離開音樂廳?；叵肫鹩^賞的過程，每一個細節(jié)都在我的腦海中回放著。我對音樂有了更深刻的理解，對合唱團有了更為深入的認識。這次合唱會是一次難忘的經歷，我將會一直珍藏在我的記憶中，它將給我?guī)砹α亢图睿奈栉以谌松牡缆飞侠^續(xù)前進。
合唱心得感悟篇十三
欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學生違反規(guī)定。但是在加拿大的學生很自由，教育沒那么多規(guī)范去限制，所以學生想去合唱團就去，不想去，教師沒有理由去責備對方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學會如何激發(fā)學生的興趣，讓學生自愿主動的加入這個隊伍中來。要產生興趣，首先就需要學生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學生同時進行，你永遠不會提前知道教師下一個節(jié)奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開心的笑聲，打對了大家又信心滿滿，這樣消除了學生的緊張情緒同時也非?？焖俚膶W生的注意力都集中起來。原本我參加培訓之前，腦海里無數次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學生注意，使學生都來參加合唱團。因為在我們訓練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題，因為有這樣一個嚴格的團隊規(guī)范，也就常常忽略學生的興趣，這是我們忽略的問題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關鍵性問題。如果拋開強權，有多歲學生是自愿來參加？這個值得我們反思。
在接下來的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學中，在理論中融入樂趣，寓教于樂。例如，深圳高級中學合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲《theswallow》，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線的感覺時，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來控制學生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學的彈力球，還有會模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過感官，運用學生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著實體現了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學模式。
這次培訓交流，學習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經驗技巧，聲音概念，還有針對學生興趣特質所產生的“欣裴拉”式教學模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學校領導的大力支持給予我們的寶貴學習機會，我也會努力完善自己，帶領校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)！
合唱心得感悟篇十四
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練；和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“嚕”的長音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊?，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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合唱心得感悟篇十五
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
一、合唱隊員需音準好，音色美。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
三、學習合唱作品上，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
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合唱心得感悟篇十六
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力。
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統(tǒng)一。
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制。
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化。
1.氣息的訓練。
（1）聞花香。
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮。
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數越多越好。
（3）狗哈氣。
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練。
（1）“咪”的練習。
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習。
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習。
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中。
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣。
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞。
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當。
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞。
根據歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上。
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象。
在排練過程中，根據作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質，體現著時代的精神風貌。在新課改著力強調培養(yǎng)學生綜合素質的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一?。?。
合唱心得感悟篇十七
12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大。
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色。
這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監(jiān)、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
曹?。簢乙患壷笓]、中國音協合唱協會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內外許多經典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒。
有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養(yǎng)、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。
兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足。
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結合，從本職工作做起。
對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優(yōu)秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業(yè)作出自己的一份貢獻！
單位：xxxxxxxxxxxxxx。
姓名：
日期：20xx年12月
合唱心得感悟篇十八
今天早上七點，我就早早到了學校。你猜猜我為什么那么早到學校呢?那我就告訴你吧，今天我和其他“班級合唱”的人都要去清華附小參加合唱比賽，那么早來到學校就是要換衣服、化妝的。
我們化好妝就出發(fā)了，過了一會，到了一條馬路上，十分堵，過了好久才到。
等了好一會兒，終于該我們上場了，我好緊張呀!我的心砰砰直跳，像是一只小兔子在亂蹦亂跳。因為我是中心，所以剛上場，我還得找準舞臺中心，這樣所有的同學才能不站歪。可我沒找到中心，還是齊老師上來以后幫我們調整隊形的，我一下子就不那么自信了。
雖然沒有把握能得獎，但是還是以樂觀的態(tài)度來面對成績吧!
初一作文合唱比賽的感悟2
這幾天我們學?？蔁狒[啦，像過節(jié)一樣，知道是為什么嗎?告訴你們吧，學校要舉行合唱比賽，同學們都在抓緊練習呢。你聽，不知道這又是哪個班傳出的歌聲呢。
為了在比賽時有出色的表現，同學們練習可認真啦!每一個音節(jié)，每一個動作，每一個語氣，每一個手勢，同學們都不敢有絲毫馬虎。老師更是一絲不茍，不厭其煩地給我們指導，陪我們練習。
比賽的日子到了。同學們穿著整齊的校服，胸前的紅領巾鮮艷奪目。最先出場的就是我們班—301班。同學們安靜地排著整齊的隊伍輕步走上臺。等我站定，看到臺下的評委一個個表情嚴肅，還真有點緊張。臺下的同學們也一個個坐得整整齊齊，周圍還坐著一些家長呢!再看看老師，正微笑地看著我們，我想，老師肯定在為我們鼓勁加油呢。
這時，悠揚的樂曲緩緩流淌，大家搖著身子合著節(jié)拍唱起來。我們越唱越興奮，隨著歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的旋律，我們擺著頭，臉上掛滿微笑，唱出了更好聽的歌。歌聲剛一落下，臺下便響起了熱烈的掌聲。
老師沖著我們笑起來，手還在不停地為我們鼓掌，夸我們唱得好，同學們也都高興地跳起來，一個個手舞足蹈。
初一作文合唱比賽的感悟3
經過大半個月的刻苦練習，今天，我們終于迎來了校合唱比賽。
我一大早就起床了，穿上校服襯衫，系上熨燙過的平平整整的紅領巾，穿上新買的黑色皮鞋，媽媽還幫我吹了頭發(fā)，哇，帥哥啊。
我們的參賽曲目是《眾人劃槳開大船》，在戴俊飛奶奶專業(yè)的排練指導下，我覺得我們都可以參加電視選秀了。第一節(jié)下課后，我們換上統(tǒng)一的演出服裝，那是一件紅色馬甲和一條紅色燈籠褲。一穿上演出服裝，我們個個都變得精神抖擻，感覺就像一個個專業(yè)演員似的。然后，我們又練了好幾遍，感覺唱得非常好。
合唱比賽開始了，我們走上了扇形合唱站臺，一切準備就緒。開始唱歌了，我們剛一亮嗓，唱得又急又快，不過很快我們就調整好了，歌聲變得整齊響亮，表情也生動起來。可能是因為第一次參加這種大型合唱比賽，我們還是有點緊張，指揮忘了做讓大家把手背后頭的動作，領唱忘了揮手，而我們合唱的人忘了最后抬手，只有我和丁譽等幾個人記起來做動作了。倒是前面跳舞的人跳得很好，沒忘記任何一個動作。也許我們的整體表現還是不錯，下午電視臺來錄制節(jié)目，我們被榮幸地選上了。
我很期待把合唱節(jié)目演給爸爸媽媽看。
初一作文合唱比賽的感悟4
快到大合唱比賽了，我們又是排練，又是準備歌曲。練習的時候，老師對我們說：“比賽的時候，要是出什么問題了，不要慌張，要耐心的等待?！?BR> 經過了一個星期辛苦而又緊張的排練，終于迎來了我們盼望已久的合唱比賽。這天，同學都穿的整整齊齊，都戴上了鮮艷的紅領巾，還化了淡妝。
我們班是第一個上場的。同學們個個精神抖擻，像一棵棵挺拔的小松樹一樣。臺下千萬只眼睛看著我，我害怕極了，不敢亂動。大家都等待著音樂響起，果然不出老師所料，電腦出問題了，音樂放不出來。我們記住了老師的話，安安靜靜的等待。不一會，音樂響起來。我們伴隨著優(yōu)美的音樂的唱起了歡快的歌。第二段是李佩妍唱。我看著指揮“王一然”的手，真想跑過去告訴她，讓她的手使點勁。接下來唱第二首歌《蝸牛與黃鸝鳥》，我們又開始唱了，哎呀!背有點癢癢，真想撓撓，可是不敢撓，害怕我的舉動給班級扣分。我盡量控制住自己，不讓自己亂動，把嗓門提的高高的。臺下的評委微笑的注視這我們，我的心漸漸地放松了下來。歌曲剛結束，臺下便想起了雷鳴般的掌聲。
比賽結束，我們來到教室。老師一直夸我們今天表現的特別的棒。我們也非常開心，這真是一場有趣的合唱比賽啊!
合唱心得感悟篇一
排合唱是一種音樂表演形式，是通過指揮和排練，由個人合成一支團隊，合作演唱歌曲的一種藝術形式。排合唱的過程中需要參與者相互合作，不僅需要原聲的發(fā)揮，還需要與其他人的聲音保持協調、默契。排合唱樂隊由音樂導演帶領，逐漸組建一個團隊，目的是訓練良好的個人音樂技能和培育良好的音樂合作環(huán)境。
第二段：排合唱的技巧和難點。
排合唱唱的不僅是音樂作品，還包括設計、獲得支持者的方法。排合唱的技巧在于如何將排練中人員或樂器的聲音串聯起來，協調工作，使其產生美妙的和諧。排唱的難點除了歌曲本身的難度外，還有在團隊合作方面存在的難題。團隊成員要學會互相協作，以達到集體合作的目的，從而在表演中給觀眾留下深刻的印象。
第三段：排合唱的意義和影響。
排合唱在音樂、文化、藝術等多方面都有重要的意義，既能強化團隊協作與樂手自身能力，又能豐富人們的精神生活。排合唱能夠提高人們的音樂鑒賞能力，讓人們感知到美好的音樂藝術世界，從而體驗音樂的感動與美好。排唱也是一種良好的團隊協同的方式，有助于營造良好的溝通、交流和團隊意識，提高團隊的凝聚力和學習能力。因此，依靠音樂這個媒介，排唱對于社會和人類的影響至關重要，具有深遠的前景和意義。
第四段：個人體會和收獲。
作為一名排唱的成員，通過這個團隊，我學到了許多東西。首先，我能夠體會到人與人之間的相互依存，我學會尊重、支持和理解我身邊的人。其次，我注意到了和聲的重要性，并學會了如何與不同的人和聲。最后，我通過排唱活動提高了我的唱功，能夠更好地使用呼吸肌肉來掌握自己的聲音，并在欣賞音樂方面獲得了更多的樂趣。
第五段：總結和展望。
排唱不僅是一種文化藝術表演，更是一種思想和文化傳播方式。它能夠提高我們的自我認知和互動能力，幫助我們更好地與團隊、朋友和社區(qū)建立聯系。未來，排唱將以更廣泛的形式為人們帶來更多的樂趣與創(chuàng)意，拓寬人們的音樂嗜好和修養(yǎng)。我們期待著更多的音樂愛好者加入我們的行列，一起飲水思源，齊心協力，為更美好的音樂藝術事業(yè)做出貢獻。
合唱心得感悟篇二
自2023年3月16日，我有幸參加了為期五天的合唱培訓課程。這次培訓由當地的音樂協會主辦，我有幸成為其中的一員。這次經歷不僅豐富了我的音樂知識，更讓我明白了合唱的藝術魅力。
這次培訓的主題是“和諧之聲”，旨在通過合唱的形式，讓參與者感受到和諧之美，并在實踐中提升自己的合唱技巧。培訓內容涵蓋了合唱的基本理論、合唱指揮技巧、和聲原理、合唱排練等多個方面。
在培訓過程中，我深刻體驗到了合唱的藝術魅力。合唱不僅僅是一種音樂形式，更是一種能夠激發(fā)團隊成員之間的協作精神，提升團隊凝聚力的文化現象。在排練過程中，我們不斷磨合，互相傾聽，互相配合，最終在和諧的聲音中創(chuàng)造出了美妙的音樂。
在合唱排練中，我個人的音樂素養(yǎng)得到了提升，也讓我更加理解了團隊合作的重要性。我明白了，每個音符、每個節(jié)拍都需要團隊成員的默契配合，才能達到如此和諧的效果。同時，我也體驗到了合唱指揮技巧的重要性，一個優(yōu)秀的指揮者不僅需要精準的節(jié)奏感，還需要懂得如何引導團隊，讓團隊成員的聲音和諧統(tǒng)一。
這次合唱培訓課程，讓我對合唱有了更深入的理解和體驗。我明白了合唱不僅是音樂，更是一種藝術，一種生活態(tài)度。我更加明白了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。這次培訓讓我收獲頗豐，我會將所學應用到日常的音樂活動中，并期待下一次的合唱培訓。
合唱心得感悟篇三
合唱是一種集體合作的音樂形式，不僅能夠展現每個人的個人魅力，更能通過合唱團隊的默契和配合，創(chuàng)造出一種令人震撼的音樂效果。作為一名合唱團的成員，我有幸參與了多次合唱表演，深深地感受到了合唱帶來的喜悅和心靈的熏陶。下面，我將分享我的一些合唱感悟心得體會。
首先，合唱讓我明白了團隊的力量。合唱需要每個成員的配合與合作，只有當每個人都能夠準確把握自己的角色，并與其他成員保持默契的時候，才能演繹出完美的合唱效果。在排練的過程中，我們時常會遇到音準不準、節(jié)奏錯亂等問題，但是通過互相鼓勵和幫助，我們共同克服了困難，最終憑借團隊的力量完成了精彩的演出。團隊意識的培養(yǎng)是合唱訓練的一個重要目標，它不僅能夠提高我們的合作能力，更能夠讓我們更好地融入集體，享受到集體帶來的力量和快樂。
其次，合唱讓我感受到了音樂的力量。音樂是一種可以跨越語言和文化的藝術形式，通過音樂，我們可以傳達出我們內心的情感和感受，同時也可以感染他人的心靈。在合唱的過程中，我們不僅僅是演唱者，更是音樂的傾聽者。我們通過聆聽其他成員的聲音，感受著音樂所傳達的情感，在相互的呼應中，我們與音樂產生了一種奇妙的共鳴。合唱讓我明白了音樂的魅力所在，它可以讓我們忘記煩惱和壓力，帶給我們快樂和激情，讓我們感受到生活的美好。
再次，合唱讓我認識到了個人的重要性。在合唱團中，每個人都有自己的獨特的聲音和表達方式，每個人的角色都是不可或缺的。無論是擔任主旋律的獨唱，還是承擔和聲的伴唱，每個人都在合唱中發(fā)揮著自己的作用。一首合唱作品的完美與否，取決于每個成員的付出和努力。合唱讓我明白了每個人的價值和重要性，每個人都有自己的特長和優(yōu)點，只有充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，才能為整個團隊增添亮點。
最后，合唱讓我意識到了自我要不斷追求進步。參與合唱需要不斷的排練和提高，發(fā)現自己的不足之處，并努力彌補。在演唱之前，我們需要進行反復的排練，不斷調整和完善，直到達到最佳的效果。合唱的過程是一個不斷修正和進步的過程，只有不斷追求進步和不斷超越自我的態(tài)度，才能提升自己的演唱水平，并讓合唱團在舞臺上綻放光彩。
綜上所述，合唱是一種與眾不同的音樂形式，通過參與合唱，我深刻地體會到了團隊的力量，音樂的魅力，個人的重要性以及自我追求進步的意義。合唱不僅僅是一種活動，更是一種體驗和感悟，它能夠讓我們在音樂的世界中暢游，收獲到深深的感動和心靈上的滿足。我希望能夠持續(xù)參與合唱的演出，不斷提升自己的音樂水平，并將合唱的精神傳遞給更多的人。
合唱心得感悟篇四
作為一名學生合唱團的成員，在走過三年的成長歷程中，我深刻體會到合唱的獨特魅力。今天，我想分享一下自己的心得體會，談談如何在合唱中培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)，提高音樂修養(yǎng)，拓展人際關系，以及如何克服合唱演唱中出現的困難。
一、合唱對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
合唱是音樂的一種至純至美的形式，它能夠深刻感知音樂的內涵和極致。在學習合唱中，我們始終強調“合音”這個核心要素，團隊合作和相互理解是成功的關鍵。在排練中，我們不斷地認真交流，討論，練習，從音樂中領會情感，把握節(jié)奏和和聲的關系。通過不斷地練習，我們在合唱中形成了獨特的音樂韻味，感受到了音樂的魔力。
二、合唱對音樂修養(yǎng)的提高。
音樂素養(yǎng)是音樂愛好者的基本素養(yǎng)之一，而音樂修養(yǎng)則需要我們在實踐中逐漸提高。在合唱過程中，我們不僅學會了如何把握音樂的節(jié)奏要素，還感受到來自音樂的深刻情感。合唱使我們不斷學習，而學習的過程中又能夠聽到來自不同聲部的和聲結構和音樂情感的細微差別。這一過程使我們培養(yǎng)了對音樂的敏感度和理解力，也讓我們更好地學習音樂和欣賞音樂。
三、合唱對人際關系的拓展。
合唱不僅是音樂，更是一種面向人際的交流和交往方式。在合唱中，我們要相互合作，相互理解，為合唱的成功之路踏出第一步。我們要利用自己的聲音來為整個團隊助力，鼓勵其他成員，并且在困難時候相互支持，共同完成艱巨的任務。這在合唱中是非常重要的，也是我們在日常生活中建立良好人際關系的基礎。
四、合唱演唱中遇到的困難。
在合唱演唱中，我們往往會遇到很多困難，如音量不夠、音調不準、和音不協調或者節(jié)奏不精或情感把握不到位等。而這些困難往往需要多次的排練、不斷練習不斷總結以及多次演唱的機會去逐漸解決。雖然做起來非常艱難，但是這么做完全能夠讓我們提高合唱技藝。
五、如何克服合唱演唱中的困難。
克服合唱演唱中的困難需要大家齊心協力，多次排練、多次演唱，努力將合唱打磨得更加出色，更加專業(yè)。在排練時，我們不僅要善于傾聽指揮的聲音，多次練習每個音符，還需要注意配合節(jié)奏、注意呼吸方法、保持聲音的穩(wěn)定和音調的正確性等等。同時，我們還需要學習如何使用音樂能夠更好地表達情感，并且做到合理地運用音量和節(jié)奏等技巧來提升演唱的質量。
總之，合唱雖然是一項需要時間和耐心的長期訓練，但是在這個過程中，我們可以學到很多，發(fā)現自己潛藏的能力，快樂而充實地度過某段時光。實際上，是以我們一種極其完美的方式，將自己的情感表達了出來。當聲音變得和諧而有規(guī)律的時候，這文字不足以表達的美妙瑣碎的時光，便成為我們倍感甜蜜的記憶。
合唱心得感悟篇五
經過這次合唱培訓，我感受頗深。在這里，我將分享我的心得體會。
首先，我認為合唱最基本的要求是音準和節(jié)奏。在這個方面，我們進行了大量的練習。我們合唱團的所有成員都非常配合，認真學習，不斷調整自己的音準和節(jié)奏。在每一次的練習中，我們都有所收獲，不斷提高自己的合唱水平。
其次，合唱是一個集體活動，需要所有成員之間的默契配合。在這個方面，我們通過不斷地排練和磨合，逐漸提高了團隊之間的默契度。我們相互傾聽，相互配合，努力達到最佳的演唱效果。
此外，合唱還需要我們掌握一定的呼吸技巧和發(fā)聲方法。在培訓過程中，我們的老師耐心地指導我們如何正確地呼吸和發(fā)聲。通過不斷地練習，我逐漸掌握了這些技巧，使我的演唱效果得到了很大的提高。
最后，我認為合唱能夠讓我們感受到音樂的美妙和魅力。在演唱過程中，我們的心靈得到了升華，感受到了音樂帶給我們的力量和感動。通過合唱，我深刻體會到了音樂的力量，也更加熱愛音樂了。
總之，這次合唱培訓讓我受益匪淺。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習音樂，讓音樂成為我生命的一部分。
合唱心得感悟篇六
我選擇加入合唱班是因為對音樂的熱愛，以及對合唱音樂的向往。在學校演唱會上聽到合唱團的表演，我對他們那美妙的和聲和動聽的旋律深深折服。當時我決定要加入一個合唱班，去體驗合唱音樂的魅力。
第二段：學習與進步
加入合唱班后，我逐漸了解到合唱的藝術之深和技巧之繁。通過老師的指導和教練的訓練，我開始學習正確的發(fā)聲和技巧，并努力提升自己的音準和音色。在合唱排練中，我逐漸克服了困難，鍛煉了耐心和毅力。我學會了與他人合作，和諧共處，以及聽覺和音樂感知的提高。在不斷的努力和堅持下，我發(fā)現自己的演唱水平在不斷提升，這讓我更加熱愛合唱音樂。
第三段：團隊合作與成就感
在合唱班的排練中，我學會了與他人密切合作和協調。只有團隊的配合和默契，我們才能創(chuàng)造出美妙的合聲和和聲效果。通過排練的過程，我深刻體會到合唱的團隊精神和集體力量。每次合唱演出前，我們努力排練，和諧配合，為了一個共同的目標而努力。當我們站在舞臺上，與合唱團的聲音相融合，感受到觀眾的掌聲和贊許時，那種成就感和喜悅溢于言表。
第四段：音樂與情感的表達
合唱班不僅僅是聲音的結合，更是情感的交流和表達。在合唱排練中，我感受到音樂的魔力和力量。通過演唱一首首動人的合唱曲目，我沉浸其中，表達自己的情感和思想。音樂讓我感受到了快樂、悲傷、思念和希望，它是一種獨特的語言，能夠觸動人心，并傳遞出無盡的力量和溫暖。我懂得了如何通過音樂來表達自己的情感，也更加敏感地感受到身邊的美好和幸福。
第五段：成長與收獲
在合唱班中，我不僅學會了音樂和技巧，還收獲了成長和自信。在每次合唱排練和演出中，我都能感受到自己不斷突破自我、進步和成長的過程。每次面對觀眾，展示自己的音樂才華，我克服了緊張和膽怯，變得更加自信和自信。合唱班讓我明白了努力和堅持的重要性，教會了我如何克服困難和挑戰(zhàn)。我相信，這種成長和收獲，將伴隨我一生，讓我更加勇敢地面對未來的種種困難和挑戰(zhàn)。
總結：合唱班讓我體驗到了音樂的魅力、合作的力量和個人成長的喜悅。通過合唱，我學會了與人合作共事，提升了音樂水平，表達了情感，更加自信和堅定。我相信，合唱班的經歷將成為我人生中寶貴的財富，讓我在人生的旅途中繼續(xù)天籟般的歌唱。
合唱心得感悟篇七
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現同學們也都開始變得格外認真。你會不時在宿舍樓的盥洗室，習題課的教室中聽到同學們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時我才開始漸漸明白數院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
合唱心得感悟篇八
合唱是一種集體音樂表演形式，需要各個歌手通過協作和合作，達到完美的和聲與節(jié)奏。在合唱過程中，不但需要歌手們發(fā)揚自己的個人實力，更需要他們能夠聽取他人的聲音，與之融合。近日，我參加了一次合唱演出，并且讀了一些關于合唱的文章，深感自己從中獲得了許多心得和體會。
第二段：個人感受
在這次合唱中，我體會到了“和而不同”的美妙之處。每個人的音色都不盡相同，有些人音色高亢，有些人音色柔和，但每個人的聲音都很美妙。在合唱中，我們要學會聽取他人的聲音，讓不同的聲音融為一體，形成更加和諧的整體聲音。
第三段：集體協作
合唱之所以能夠如此壯觀，是因為所有歌手們的集體協作。在排練和演出中，每個人都要盡自己的最大努力，只有大家的心靠近了，合唱才能更加動人。
第四段：合唱的意義
在多次參加合唱演出后，我深刻體會到合唱在生活中的意義。合唱能夠讓我們更好地與人協作，提高團隊精神；合唱還能夠讓我們堅持不懈，不斷挑戰(zhàn)自我；合唱也能夠為我們帶來自信心，讓我們放開自己的聲音，收獲更多贊賞。
第五段：結語
合唱是一項需要長期積累和訓練的本領，它需要我們不斷去挑戰(zhàn)自我，去提高自我協作能力，去敢于發(fā)聲，去為和諧美妙的歌聲留下自己的印記。我相信，只要在合唱的路上不斷前進，不斷努力，我們會創(chuàng)造出美輪美奐的音樂作品。
合唱心得感悟篇九
今天早上七點，我就早早到了學校。你猜猜我為什么那么早到學校呢?那我就告訴你吧，今天我和其他“班級合唱”的人都要去清華附小參加合唱比賽，那么早來到學校就是要換衣服、化妝的。
我們化好妝就出發(fā)了，過了一會，到了一條馬路上，十分堵，過了好久才到。
等了好一會兒，終于該我們上場了，我好緊張呀!我的心砰砰直跳，像是一只小兔子在亂蹦亂跳。因為我是中心，所以剛上場，我還得找準舞臺中心，這樣所有的同學才能不站歪?？晌覜]找到中心，還是齊老師上來以后幫我們調整隊形的，我一下子就不那么自信了。
雖然沒有把握能得獎，但是還是以樂觀的態(tài)度來面對成績吧!
這幾天我們學校可熱鬧啦，像過節(jié)一樣，知道是為什么嗎?告訴你們吧，學校要舉行合唱比賽，同學們都在抓緊練習呢。你聽，不知道這又是哪個班傳出的歌聲呢。
為了在比賽時有出色的表現，同學們練習可認真啦!每一個音節(jié)，每一個動作，每一個語氣，每一個手勢，同學們都不敢有絲毫馬虎。老師更是一絲不茍，不厭其煩地給我們指導，陪我們練習。
比賽的日子到了。同學們穿著整齊的校服，胸前的紅領巾鮮艷奪目。最先出場的就是我們班—301班。同學們安靜地排著整齊的隊伍輕步走上臺。等我站定，看到臺下的評委一個個表情嚴肅，還真有點緊張。臺下的同學們也一個個坐得整整齊齊，周圍還坐著一些家長呢!再看看老師，正微笑地看著我們，我想，老師肯定在為我們鼓勁加油呢。
這時，悠揚的樂曲緩緩流淌，大家搖著身子合著節(jié)拍唱起來。我們越唱越興奮，隨著歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的旋律，我們擺著頭，臉上掛滿微笑，唱出了更好聽的歌。歌聲剛一落下，臺下便響起了熱烈的掌聲。
老師沖著我們笑起來，手還在不停地為我們鼓掌，夸我們唱得好，同學們也都高興地跳起來，一個個手舞足蹈。
經過大半個月的刻苦練習，今天，我們終于迎來了校合唱比賽。
我一大早就起床了，穿上校服襯衫，系上熨燙過的平平整整的紅領巾，穿上新買的黑色皮鞋，媽媽還幫我吹了頭發(fā)，哇，帥哥啊。
我們的參賽曲目是《眾人劃槳開大船》，在戴俊飛奶奶專業(yè)的排練指導下，我覺得我們都可以參加電視選秀了。第一節(jié)下課后，我們換上統(tǒng)一的演出服裝，那是一件紅色馬甲和一條紅色燈籠褲。一穿上演出服裝，我們個個都變得精神抖擻，感覺就像一個個專業(yè)演員似的。然后，我們又練了好幾遍，感覺唱得非常好。
合唱比賽開始了，我們走上了扇形合唱站臺，一切準備就緒。開始唱歌了，我們剛一亮嗓，唱得又急又快，不過很快我們就調整好了，歌聲變得整齊響亮，表情也生動起來?？赡苁且驗榈谝淮螀⒓舆@種大型合唱比賽，我們還是有點緊張，指揮忘了做讓大家把手背后頭的動作，領唱忘了揮手，而我們合唱的人忘了最后抬手，只有我和丁譽等幾個人記起來做動作了。倒是前面跳舞的人跳得很好，沒忘記任何一個動作。也許我們的整體表現還是不錯，下午電視臺來錄制節(jié)目，我們被榮幸地選上了。
我很期待把合唱節(jié)目演給爸爸媽媽看。
快到大合唱比賽了，我們又是排練，又是準備歌曲。練習的時候，老師對我們說：“比賽的時候，要是出什么問題了，不要慌張，要耐心的等待。”
經過了一個星期辛苦而又緊張的排練，終于迎來了我們盼望已久的合唱比賽。這天，同學都穿的整整齊齊，都戴上了鮮艷的紅領巾，還化了淡妝。
我們班是第一個上場的。同學們個個精神抖擻，像一棵棵挺拔的小松樹一樣。臺下千萬只眼睛看著我，我害怕極了，不敢亂動。大家都等待著音樂響起，果然不出老師所料，電腦出問題了，音樂放不出來。我們記住了老師的話，安安靜靜的等待。不一會，音樂響起來。我們伴隨著優(yōu)美的音樂的唱起了歡快的歌。第二段是李佩妍唱。我看著指揮“王一然”的手，真想跑過去告訴她，讓她的手使點勁。接下來唱第二首歌《蝸牛與黃鸝鳥》，我們又開始唱了，哎呀!背有點癢癢，真想撓撓，可是不敢撓，害怕我的舉動給班級扣分。我盡量控制住自己，不讓自己亂動，把嗓門提的高高的。臺下的評委微笑的注視這我們，我的心漸漸地放松了下來。歌曲剛結束，臺下便想起了雷鳴般的掌聲。
比賽結束，我們來到教室。老師一直夸我們今天表現的特別的棒。我們也非常開心，這真是一場有趣的合唱比賽啊!
星期一的那一天，廣播上說這個星期五的下午要舉行大合唱比賽。張老師知道了每節(jié)語文課都叫我們去練習，練得我們嗓子都疼，腿腳都軟了，還在練。星期二的上午，我們班出去做操，廣播上說請三年級每個派一名代表來抽簽，我們班抽的是1號。
最后到了星期五。上午張老師讓我們帶上小椅子，穿上校服和紅領巾。下午，我來到了學校，進了教室。哇，同學們化的妝可漂亮極呀!看，閆智釗頭的上打了摩絲，真好看，李佩妍畫的眼影可真好看。
張老師帶著我們走進大廳時我的心又高興又緊張，當我們班走上舞臺的時候我心里很緊張，就像心里有一只小兔蹦蹦直跳，只要我一緊張全身都會癢癢，我忍不住想撓，最后我忍住了。我看見評委席上有好幾個評委嚴厲的看著我們，臺下的叔叔阿姨拿這照相機給我們照相。閃光燈，照得我眼花繚亂，還有的同學穿這漂亮的演出服。王一然伸出一只手，讓叔叔放音樂。突然，一陣異常刺耳的聲音響了起來，臺下的觀眾亂哄哄的，這時我想到了張老師說：“不管發(fā)生什么事，都不能笑，所以我沒有笑。最后我們唱完了所有的歌，聽著熱烈的鼓掌聲下了臺。
我們排著整齊的隊伍回到了教室的時候張老師叫我們夸夸自己和同桌。
合唱心得感悟篇十
在中學階段，經常有各種比賽和比賽活動，如演講比賽、文藝比賽和體育比賽等。今年，我參加了中學的合唱比賽，并在比賽中獲得了第一名。在此，我想分享我的經驗和體驗，論述我對合唱比賽的認識和心得。
第二段：找到自己的位置
在參加合唱比賽之前，我們需要進行演唱和排練。這個過程是團隊合作的體現。合唱比賽不是由個人完成的，而是由整個團隊一起完成的。每個人都要盡自己的努力，找到自己在整個團隊中的位置。有時候，你的位置可能不是最亮眼的地方，但這并不意味著你沒有貢獻。只有找到自己的位置，才能最好地發(fā)揮自己的優(yōu)點和潛力，為整個團隊的成功做出貢獻。
第三段：團隊合作
在比賽中，個人的表現是不夠的。只有通過團隊合作，才能有一個成功的比賽。這需要我們密切合作，互相協調，互相支持。我們需要學會傾聽和理解合唱指揮的要求，克服困難和障礙，用共同的力量克服挑戰(zhàn)。團隊合作不僅能提高我們的協作能力，還能增加我們的信任和尊重，使我們更好地理解和尊重彼此的觀點和想法。
第四段：舞臺表現
比賽并不僅是在彩排階段準備的。當我們站在舞臺上時，我們準備好向觀眾展示我們的才華。在這個時候，我們需要更加自信和鎮(zhèn)靜地表現自己。我們需要保持自己的節(jié)奏和節(jié)奏感，保持良好的形象和自信的外表。關于表現，我認為最關鍵的是務實。在比賽中，我們必須毫不猶豫地去做自己的事情，而不是試圖表現自己。這種努力和專注的態(tài)度，能夠在比賽中表現出優(yōu)勢，從而使我們獲得勝利。
第五段：總結
總之，參加合唱比賽需要團隊合作，通過各自的貢獻，使整個團隊最好地完成任務。每個人可以在團隊中找到自己最適合的位置，并通過自己的努力和堅持創(chuàng)造好的表現。舞臺表現是比賽的重要部分。我們需要表現出我們的信心和深度，保持我們的形象和專業(yè)化。雖然參加合唱比賽可能有些困難，但是我們通過努力學習和訓練，可以使我們更好地展現自己的能力和才華。
合唱心得感悟篇十一
轉眼間一年的工作學習結束了，合唱團的學習也圓滿地告一段落?；仡欉@一年來的學習與工作，有苦有甜，可謂五味陳雜、豐富多彩。
有付出必有收獲，這期間我們在老師的帶領下排練了十來首合唱作品如《念故鄉(xiāng)》、《甜蜜蜜》等，又作為縣區(qū)教師合唱團的一員，參與了《羊角花開》、《傳奇》兩首歌曲的排練，分別參加了市教育系統(tǒng)和市音協組織的合唱比賽，大獲全勝之后，作為市教師合唱團成員又參加了市教育系統(tǒng)的迎新春晚會、市教育系統(tǒng)紀念“五四運動”文藝匯演等演出，在作品排練的過程中，我不僅學習到了合唱的發(fā)聲練習，還學到了對作品的理解和處理，以及指揮手勢的知識。經過這學期的學習，我也躍躍欲試，在學校的教學工作中不知不覺地把合唱知識運用到了課堂上，我先是克服困難申報成立了學生合唱社團，給學生排練了小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，學生們體會到了聲部的美妙，盡管不是那么完美，聲音還有待進一步的處理，但優(yōu)美的和聲和多樣的表演形式使他們對這樣的合唱形式充滿了興趣。本學年的下學期，我們又相繼排練了《草原唱晚》等幾首作品，使得我們的水平又上了一個新臺階，我有幸參與了兩首作品的錄制。訓練的過程是艱辛的，但也是充實快樂的，尤其是老師對我們縣區(qū)老師的照顧：每次免了我們的衛(wèi)生打掃、還想辦法解決我們吃飯休息問題，感動之余就更加認真更加努力。是的，就這樣，有夢想然后堅持，成功就會向你招手，這就是堅持一件事的快樂吧！
感謝老師的引領，讓我們不僅學到了專業(yè)的合唱知識，給了我們進步成長的平臺，感謝合唱團各位老師們，有你們的陪伴很幸福，讓我們發(fā)揚合唱中的合唱精神，更加緊密地團結在一起，攜手共進，共創(chuàng)輝煌！
合唱心得感悟篇十二
近日，我參加了一場盛大的合唱會，是青少年合唱團在市音樂廳舉行的，此次合唱會耗時近一個月，準備工作嚴謹，演出中精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。通過這次合唱會的觀賞，我不僅感受到了音樂的魅力，還產生了一些深刻的體會。
在合唱會的開場，我立刻被舞臺上那五光十色的燈光所吸引。燈光舞動著，時而柔和，時而璀璨，如同一條神奇的彩虹。當舞臺上的音樂響起時，我仿佛身臨其境，感受到了音樂所帶來的力量。此時，我眼中只有舞臺上的歌唱者，他們激情四溢，動情演唱，將音樂融入了他們的身體之中。他們的動作、表情和嗓音都充滿了活力，這時的我已經被融入了合唱團的氛圍中，也感受到了音樂所傳遞的情感。
在整個合唱過程中，我不僅僅聽到了美妙的聲音，也觸碰到了歌唱者們的感情。舞臺上的每一位歌唱者都用他們飽滿的熱情將歌聲傳達給了觀眾。尤其令人難以忘懷的是一位女聲獨唱者所演繹的一首《獨角戲》，她用她婉轉動聽的嗓音征服了全場。她臉上的表情，眼神的交流讓我覺得她在講述一個故事，唱出自己的心聲。在那一刻，我感到歌唱者們已經超越了音樂本身，而是通過音樂與我們進行著一種無聲的溝通，讓觀眾心靈產生共鳴。
此外，合唱團的指揮才藝也讓我印象深刻。指揮臺上的指揮家揮動著指揮棒，他們的舉手投足，不僅指示著歌唱者們合奏的節(jié)奏和力度，更表達著他們對音樂的熱愛和理解。他們的神情嚴肅，動作又不失靈動，將音樂的魅力演繹的淋漓盡致。他們跟時間對抗，將每一拍都精確無誤地傳遞給歌唱者們，使得合唱團的演唱達到了極致的完美。觀賞著指揮家們的指揮動作，我仿佛能感受到他們的熱血沸騰，那是一種與音樂共鳴的激情，也是對音樂精神的追求。
另外，合唱會不僅展示了音樂的魅力，還展現了團隊的力量。每一位歌唱者都明確了自己的角色，他們集體合作，互相配合，完美地演繹出了每一首曲目。他們的聲音交織在一起，不分干擾，如同交織在一起的琴弦，奏出了悅耳動聽的旋律。團隊的力量不僅體現在演唱的過程中，也在觀眾的反應中得以體現。觀眾們歡呼雀躍，不斷的鼓勵著歌唱者們，讓他們的演唱更加順暢。這種團隊的力量，不僅來源于良好的個體能力，更源于大家對音樂的熱愛和追求。
通過合唱會的觀賞，我深刻地體會到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。音樂是一種跨越國界、超越語言的藝術，它能讓我們產生共鳴、激發(fā)情感，使我們的心靈得到洗禮。合唱團的凝聚力則展示了集體的力量，只有通過分工合作、彼此配合，才能完成一場完美無缺的演出。我相信，只要我們保持對音樂的熱愛、對團隊的支持，我們在生活和工作中也能取得更好的成績。
合唱會的落幕，我依依不舍地離開音樂廳?；叵肫鹩^賞的過程，每一個細節(jié)都在我的腦海中回放著。我對音樂有了更深刻的理解，對合唱團有了更為深入的認識。這次合唱會是一次難忘的經歷，我將會一直珍藏在我的記憶中，它將給我?guī)砹α亢图睿奈栉以谌松牡缆飞侠^續(xù)前進。
合唱心得感悟篇十三
欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學生違反規(guī)定。但是在加拿大的學生很自由，教育沒那么多規(guī)范去限制，所以學生想去合唱團就去，不想去，教師沒有理由去責備對方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學會如何激發(fā)學生的興趣，讓學生自愿主動的加入這個隊伍中來。要產生興趣，首先就需要學生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學生同時進行，你永遠不會提前知道教師下一個節(jié)奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開心的笑聲，打對了大家又信心滿滿，這樣消除了學生的緊張情緒同時也非?？焖俚膶W生的注意力都集中起來。原本我參加培訓之前，腦海里無數次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學生注意，使學生都來參加合唱團。因為在我們訓練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題，因為有這樣一個嚴格的團隊規(guī)范，也就常常忽略學生的興趣，這是我們忽略的問題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關鍵性問題。如果拋開強權，有多歲學生是自愿來參加？這個值得我們反思。
在接下來的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學中，在理論中融入樂趣，寓教于樂。例如，深圳高級中學合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲《theswallow》，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線的感覺時，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來控制學生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學的彈力球，還有會模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過感官，運用學生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著實體現了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學模式。
這次培訓交流，學習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經驗技巧，聲音概念，還有針對學生興趣特質所產生的“欣裴拉”式教學模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學校領導的大力支持給予我們的寶貴學習機會，我也會努力完善自己，帶領校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)！
合唱心得感悟篇十四
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練；和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“嚕”的長音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊?，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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合唱心得感悟篇十五
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
一、合唱隊員需音準好，音色美。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
三、學習合唱作品上，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
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合唱心得感悟篇十六
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力。
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統(tǒng)一。
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制。
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化。
1.氣息的訓練。
（1）聞花香。
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮。
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數越多越好。
（3）狗哈氣。
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練。
（1）“咪”的練習。
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習。
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習。
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中。
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣。
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞。
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當。
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞。
根據歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上。
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象。
在排練過程中，根據作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質，體現著時代的精神風貌。在新課改著力強調培養(yǎng)學生綜合素質的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一?。?。
合唱心得感悟篇十七
12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大。
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色。
這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監(jiān)、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
曹?。簢乙患壷笓]、中國音協合唱協會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內外許多經典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒。
有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養(yǎng)、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。
兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足。
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結合，從本職工作做起。
對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優(yōu)秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業(yè)作出自己的一份貢獻！
單位：xxxxxxxxxxxxxx。
姓名：
日期：20xx年12月
合唱心得感悟篇十八
今天早上七點，我就早早到了學校。你猜猜我為什么那么早到學校呢?那我就告訴你吧，今天我和其他“班級合唱”的人都要去清華附小參加合唱比賽，那么早來到學校就是要換衣服、化妝的。
我們化好妝就出發(fā)了，過了一會，到了一條馬路上，十分堵，過了好久才到。
等了好一會兒，終于該我們上場了，我好緊張呀!我的心砰砰直跳，像是一只小兔子在亂蹦亂跳。因為我是中心，所以剛上場，我還得找準舞臺中心，這樣所有的同學才能不站歪。可我沒找到中心，還是齊老師上來以后幫我們調整隊形的，我一下子就不那么自信了。
雖然沒有把握能得獎，但是還是以樂觀的態(tài)度來面對成績吧!
初一作文合唱比賽的感悟2
這幾天我們學?？蔁狒[啦，像過節(jié)一樣，知道是為什么嗎?告訴你們吧，學校要舉行合唱比賽，同學們都在抓緊練習呢。你聽，不知道這又是哪個班傳出的歌聲呢。
為了在比賽時有出色的表現，同學們練習可認真啦!每一個音節(jié)，每一個動作，每一個語氣，每一個手勢，同學們都不敢有絲毫馬虎。老師更是一絲不茍，不厭其煩地給我們指導，陪我們練習。
比賽的日子到了。同學們穿著整齊的校服，胸前的紅領巾鮮艷奪目。最先出場的就是我們班—301班。同學們安靜地排著整齊的隊伍輕步走上臺。等我站定，看到臺下的評委一個個表情嚴肅，還真有點緊張。臺下的同學們也一個個坐得整整齊齊，周圍還坐著一些家長呢!再看看老師，正微笑地看著我們，我想，老師肯定在為我們鼓勁加油呢。
這時，悠揚的樂曲緩緩流淌，大家搖著身子合著節(jié)拍唱起來。我們越唱越興奮，隨著歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的旋律，我們擺著頭，臉上掛滿微笑，唱出了更好聽的歌。歌聲剛一落下，臺下便響起了熱烈的掌聲。
老師沖著我們笑起來，手還在不停地為我們鼓掌，夸我們唱得好，同學們也都高興地跳起來，一個個手舞足蹈。
初一作文合唱比賽的感悟3
經過大半個月的刻苦練習，今天，我們終于迎來了校合唱比賽。
我一大早就起床了，穿上校服襯衫，系上熨燙過的平平整整的紅領巾，穿上新買的黑色皮鞋，媽媽還幫我吹了頭發(fā)，哇，帥哥啊。
我們的參賽曲目是《眾人劃槳開大船》，在戴俊飛奶奶專業(yè)的排練指導下，我覺得我們都可以參加電視選秀了。第一節(jié)下課后，我們換上統(tǒng)一的演出服裝，那是一件紅色馬甲和一條紅色燈籠褲。一穿上演出服裝，我們個個都變得精神抖擻，感覺就像一個個專業(yè)演員似的。然后，我們又練了好幾遍，感覺唱得非常好。
合唱比賽開始了，我們走上了扇形合唱站臺，一切準備就緒。開始唱歌了，我們剛一亮嗓，唱得又急又快，不過很快我們就調整好了，歌聲變得整齊響亮，表情也生動起來。可能是因為第一次參加這種大型合唱比賽，我們還是有點緊張，指揮忘了做讓大家把手背后頭的動作，領唱忘了揮手，而我們合唱的人忘了最后抬手，只有我和丁譽等幾個人記起來做動作了。倒是前面跳舞的人跳得很好，沒忘記任何一個動作。也許我們的整體表現還是不錯，下午電視臺來錄制節(jié)目，我們被榮幸地選上了。
我很期待把合唱節(jié)目演給爸爸媽媽看。
初一作文合唱比賽的感悟4
快到大合唱比賽了，我們又是排練，又是準備歌曲。練習的時候，老師對我們說：“比賽的時候，要是出什么問題了，不要慌張，要耐心的等待?！?BR> 經過了一個星期辛苦而又緊張的排練，終于迎來了我們盼望已久的合唱比賽。這天，同學都穿的整整齊齊，都戴上了鮮艷的紅領巾，還化了淡妝。
我們班是第一個上場的。同學們個個精神抖擻，像一棵棵挺拔的小松樹一樣。臺下千萬只眼睛看著我，我害怕極了，不敢亂動。大家都等待著音樂響起，果然不出老師所料，電腦出問題了，音樂放不出來。我們記住了老師的話，安安靜靜的等待。不一會，音樂響起來。我們伴隨著優(yōu)美的音樂的唱起了歡快的歌。第二段是李佩妍唱。我看著指揮“王一然”的手，真想跑過去告訴她，讓她的手使點勁。接下來唱第二首歌《蝸牛與黃鸝鳥》，我們又開始唱了，哎呀!背有點癢癢，真想撓撓，可是不敢撓，害怕我的舉動給班級扣分。我盡量控制住自己，不讓自己亂動，把嗓門提的高高的。臺下的評委微笑的注視這我們，我的心漸漸地放松了下來。歌曲剛結束，臺下便想起了雷鳴般的掌聲。
比賽結束，我們來到教室。老師一直夸我們今天表現的特別的棒。我們也非常開心，這真是一場有趣的合唱比賽啊!