寫總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足，并且找到改進(jìn)的方向。總結(jié)的核心在于對過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié)。以下是一些總結(jié)范文，它們或許能給你帶來靈感，幫助你寫出一篇完美的總結(jié)。
英語考試心得篇一
下午，隨著上課鈴響，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，英語老師也捧著試卷慢慢的走進(jìn)教室。老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說：“今天我們考試，請大家準(zhǔn)備好考試用的東西。”我一聽，呆呆地坐在那，想“唉，竟然是英語考試，這可是我最怕的事情，啊，真是悲劇啊!”想完，只見老師發(fā)下試卷，說：“現(xiàn)在開始考試。”唉，只能寫了。于是，我硬著頭皮，亂寫一通。
咦?這個(gè)怎么寫呀!于是我想呀，想呀……忽然，我覺得試卷正面好像有這道題目，于是，我把試卷翻過來，看了一下，果然有這道題目，然后，我把填的答案抄過來，這樣，這道題目就做完了。
過了半個(gè)小時(shí)，我的試卷做完了，看了看時(shí)間，快要下課了，于是我檢查了一遍。過了一分鐘，下課鈴響了，我把試卷交了上去，靜靜的離開了教室。
英語考試心得篇二
制定一個(gè)好的英語計(jì)劃能夠讓你事半功倍，特別是對于課余時(shí)間空閑的大學(xué)生來說。因此我們平時(shí)要注意不要虛度空余時(shí)間、多利用學(xué)校的免費(fèi)資源、注意考前強(qiáng)化、考試時(shí)一定要鎮(zhèn)定。
一、千萬不要虛度空余時(shí)間。
在閑暇時(shí)間經(jīng)常背背單詞，不要用單詞書背，而是選擇邊讀文章邊記下自己想背的單詞，做成自己專屬的單詞本，這樣背單詞更容易培養(yǎng)語感和對英語學(xué)習(xí)的興趣，單詞也更容易記牢。養(yǎng)成看英語電影的習(xí)慣，但不追求情節(jié)，而是借此練習(xí)聽力，對照劇本學(xué)習(xí)語句。不要因?yàn)闆]有人監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)就懈怠了英語，只有不斷保持一定量的訓(xùn)練，才不會(huì)生疏。
二、多使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等免費(fèi)資源。
例如平時(shí)可以上好學(xué)網(wǎng)查閱資料，跟進(jìn)自己感興趣的節(jié)目，查找一些有利于自己學(xué)習(xí)的英語軟件(能飛視聽學(xué)習(xí)軟件)，一方面可以提高英語學(xué)習(xí)的興趣，另一方面可以拓寬英語方面的視野，訓(xùn)練自己的語感，習(xí)慣用英語閱讀。圖書館有外文資料，比如說報(bào)紙雜志等，可以有空就去閱讀，養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣，在優(yōu)美的句子的熏陶下，自己用英文寫作也慢慢不成問題。
三、考前強(qiáng)化。
四級(jí)考試的考前強(qiáng)化不用太早，大概在考試前一個(gè)多月開始每周做一套真題或者模擬題，每天做幾題同類型的題目訓(xùn)練自己的速度就可以了。一定要掐時(shí)間，并且在做題的過程中總結(jié)做題規(guī)律，做題的順序，而且應(yīng)該細(xì)致到每一小題應(yīng)該用什么步驟做，才能保證自己高效率地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完題目并保持正確率。
考試前的強(qiáng)化訓(xùn)練也要科學(xué)的進(jìn)行，比如盡量把時(shí)間安排在考試時(shí)段，使大腦的思維習(xí)慣于在那個(gè)時(shí)段用英語思考。每種題型都要進(jìn)行練習(xí)，并重點(diǎn)練習(xí)自己不熟練的題型，不斷分析自己的錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在哪里，舉一反三，節(jié)省時(shí)間。
四、考試鎮(zhèn)定。
考試前休息好是非常重要的，良好的精神狀態(tài)可以保證你在考試的時(shí)候正常發(fā)揮。但是，也不能太過放松，以“裸考”的心態(tài)去應(yīng)付，拿高分是不太可能的。最好的狀態(tài)時(shí)調(diào)整到比較興奮但又能靜下心來的階段，這樣能幫助自己快速融入考試。
英語考試心得篇三
在人生的長河中，難忘的事無數(shù)。每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，有高興的，悲哀的，痛苦的。在我的腦海里，深深地印著一件難忘而又有意義的事。
記得是在上學(xué)期。下午第一節(jié)課是英語課，前幾天英語老師千叮萬囑要讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，后幾英語考試?？墒俏覀儼嗌习俜种攀耐瑢W(xué)把這些話當(dāng)耳旁風(fēng)，都沒有去認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以今天老師抱著期末復(fù)習(xí)卷走進(jìn)了教室，一進(jìn)教室許多同學(xué)都非常的緊張，我就是其中之一。許多同學(xué)就動(dòng)起了歪腦筋-----作弊。
上課鈴響了，英語老師把卷子發(fā)下來，我一看，都做不來，筆在卷子上“寸步難行”。于是我和同學(xué)們悄悄地交頭接耳，互相對答案、遞條子。一向成績優(yōu)異的張伯瑋、李李、尹單…。。都做了弊的。我們班掀起了一股“作弊風(fēng)”。一向?qū)κ虏粚θ说娜~老師繼承人-------顏文佩看見了這個(gè)不良行為，把這事悶在心里。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛把卷子交上去。頓時(shí)，我心里非常的難過，因?yàn)檫@次考試考得再好也不是自己的真實(shí)成績，旁門歪道得來的成績是不對的。
顏文佩把剛才英語考試親眼目睹的那一切告訴了一向?qū)θ藝?yán)厲的趙老師，下午課管時(shí)趙老師狠狠地批評了我們這些作弊的人，還讓家長簽字。我回去一五一十的把這件事告訴了爸爸，爸爸也很嚴(yán)厲地批評了我。
這次英語考試讓我記憶憂新，因?yàn)槭撬屛腋牡袅俗鞅椎膲牧?xí)慣，在人生的道路上又為我改掉了缺點(diǎn)，給我增添了閃光的一筆。所以這是一件讓我難忘的英語考試。
英語考試心得篇四
1、詞匯、閱讀理解、完型填空所占分值最高(合計(jì)高達(dá)75分)，放到前面來做，避免萬一時(shí)間不夠，可以確保先抓住大部分分?jǐn)?shù)。
2、詞匯、閱讀理解、完型填空都是部分來自教材，放到前面來做，記憶比較深刻，答題成功率較高。
3、閱讀判斷放到最后，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案(具體方法后面詳述)成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。
一、詞匯篇。
4、因職稱英語詞匯數(shù)量有限，直接查同義詞詞典，一般前三個(gè)義項(xiàng)就會(huì)有答案。
5、教材練習(xí)不用做，把答案勾畫出來，只需記住其中題目劃線部分或者答案是詞組的，其余不用看。詞組記憶相對容易而查詞典找同義詞相對較困難，又因試題來自教材練習(xí)4-9題，所以必須記住教材中的詞組題。教材詞匯練習(xí)一共100題，其中有詞組的也就20個(gè)左右，記住卻對沒有困難!
6、考試時(shí)看到有教材中的詞組題則直接答上，其余的查詞典。
二、閱讀理解篇。
7、熟記教材文章練習(xí)題的正確答案，重點(diǎn)掌握去年教材上沒有的新增文章?？荚嚂r(shí)先找教材上的文章，做出來。
8、其他文章，先作考試題目中有人名、地名、國家名、數(shù)字、年代等專有名詞的題。
9、勾畫出考試題目中的關(guān)鍵詞(一般是名詞，不必認(rèn)識(shí)它也不必查詞典)，然后到文章中找一樣的關(guān)鍵詞定位。
10、定位關(guān)鍵詞后，對比文章中關(guān)鍵詞附近的詞或者詞組，與答案選項(xiàng)中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。(這就像玩拼圖游戲，考察你的眼力!^_^)。
11、如果你無法定位關(guān)鍵詞，則：
11.1、如有選項(xiàng)為“以上x項(xiàng)皆是”，即為正確答案;。
11.2、看四個(gè)答案選項(xiàng)中有無大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一個(gè)必是答案;若意思并非相反的則較長選項(xiàng)的為答案。如沒有大部分相似的，則最長的選項(xiàng)為答案。(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這是答對概率最大的選擇)。
12、如果考試題目是針對文章中的某個(gè)單詞的意思，那么這就相當(dāng)于是一個(gè)詞匯題，則同義詞詞典又派上用場了!
13、如果考試題目是問文章主旨(如作者的觀點(diǎn)、替換文章標(biāo)題等)的，則需要細(xì)讀文章題目、每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后選擇意思最接近的一項(xiàng)答案。
心得：閱讀理解每題占3分，總分高達(dá)45分，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)!不怕費(fèi)時(shí)間，堅(jiān)決按照上述方法答題，仔細(xì)即可保證成功率!)。
三、概括大意、完成句子篇。
14、概括大意(4題)：先看考題要求概括哪4個(gè)段落的大意，然后分別細(xì)讀該4個(gè)段落的第一句和最后一句，然后與各個(gè)選項(xiàng)對比，選項(xiàng)中大部分詞或者詞組與段落的第一句或最后一句中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。概括大意其實(shí)就是找文章各段落主題句，而段落主題句往往就是該段落的第一句和最后一句。
15、完成句子(4題)：先勾畫出每個(gè)考試題目中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，最后把文章中關(guān)鍵詞附近的詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。完成句子其實(shí)就是告訴你一句話的一部分讓你找另一部分。利用定位關(guān)鍵詞找到了這句話在文章中的位置，則確定另一部分就不難了。
16、一般考試題目的順序與文章段落的順序大體一致，定位關(guān)鍵詞不是難事。這就象讓我在人群中找出一個(gè)陌生人很難，但是讓我拿著他的照片去找就容易多了。
17、正確答案必定與問題有關(guān)，答案中的詞或者詞組必定出現(xiàn)在文中關(guān)鍵詞的附近!
四、補(bǔ)全短文篇。
18、先看文章中各個(gè)空格在文中所處的位置，如果在一句話的開頭(即空格前面是句號(hào))，則正確答案的開頭字母肯定是大寫!反之肯定是小寫。這樣對比各個(gè)答案選項(xiàng)的開頭字母可以縮小選擇的范圍。簡單的語法常識(shí)可以用來縮小選擇的范圍，是事半功倍的利器!
19、先勾畫出每個(gè)答案選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，找出文章中關(guān)鍵詞附近的空格，把空格附近詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。補(bǔ)全短文其實(shí)就是告訴你一句話讓你確定這句話在文中所在的位置。利用定位關(guān)鍵詞的方法找到了這句話在文章中的位置即可。
五、閱讀判斷篇。
20、最后做、蒙答案，全選a或者全選b。閱讀判斷放到最后做，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。本題蒙答案成功率較高的原因是:首先本題答案選項(xiàng)是所有的題中最少的，只有(a正確b錯(cuò)誤c未提及)3個(gè)，那么相應(yīng)的隨便蒙一個(gè)答案的正確概率最高，達(dá)到三分之一。
21、先看7個(gè)試題中有無表示絕對意義的詞，如most(包括其它形式的最高級(jí))、only、just、simply等，根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，那么正確答案是(b錯(cuò)誤)的可能性最大。所以如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，則優(yōu)先選擇b!
英語考試心得篇五
英語一向是我的弱項(xiàng)，這次也一樣，成績甚至更糟，著實(shí)令我大吃一驚。
看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅(jiān)持，總是半途而廢，聽錄音的時(shí)間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我們的水平，絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。
中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴(yán)重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時(shí)希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識(shí)，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會(huì)動(dòng)腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個(gè)大的難題。
通過考試，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯(cuò)誤不少。
2、不會(huì)動(dòng)腦筋，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度，便做不出來了。
3、語法還應(yīng)記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)舉一反三。
針對這幾點(diǎn)，我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識(shí)，自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對于英語的思考習(xí)慣，這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題，不管是查資料還是問老師同學(xué)，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達(dá)到滿意的成績，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。
昨天下午，我們班進(jìn)行了英語考試。今天，當(dāng)試卷發(fā)下來以后，成績是60分！從未有過的低分?jǐn)?shù)！我被這個(gè)成績怔住了，我迫不急待地打開試卷，想要看看到底是怎么一回事。通過整張卷子的卷面來看，我最大的問題在于審題。最后，則是積累問題。這點(diǎn)可以從我的作文中看出，在我想到一句很好的話時(shí)，卻因?yàn)橐粋€(gè)單詞而放棄。可見我平時(shí)的積累還是太少。因?yàn)檫@次成績不太理想，所以有好好的分析卷子，寫下了這篇反思報(bào)告。
英語考試心得篇六
不知不覺又到了職稱英語考試備戰(zhàn)階段了，很多同學(xué)是不是不知該如何復(fù)習(xí)呢?今天百分網(wǎng)小編為大家分享職稱英語考試經(jīng)驗(yàn)及心得，望幫助到大家順利通過職稱英語考試。
1、詞匯、閱讀理解、完型填空所占分值最高(合計(jì)高達(dá)75分)，放到前面來做，避免萬一時(shí)間不夠，可以確保先抓住大部分分?jǐn)?shù)。
2、詞匯、閱讀理解、完型填空都是部分來自教材，放到前面來做，記憶比較深刻，答題成功率較高。
3、閱讀判斷放到最后，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案(具體方法后面詳述)成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。
4、因職稱英語詞匯數(shù)量有限，直接查同義詞詞典，一般前三個(gè)義項(xiàng)就會(huì)有答案，平時(shí)備考的時(shí)候用用邁西英語，不僅背單詞快，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)查詢同義詞，對考試很有幫助。
5、教材練習(xí)不用做，把答案勾畫出來，只需記住其中題目劃線部分或者答案是詞組的，其余不用看。詞組記憶相對容易而查詞典找同義詞相對較困難，又因試題來自教材練習(xí)4-9題，所以必須記住教材中的詞組題。教材詞匯練習(xí)一共100題，其中有詞組的也就20個(gè)左右，記住卻對沒有困難!
6、考試時(shí)看到有教材中的詞組題則直接答上，其余的查詞典。
7、熟記教材文章練習(xí)題的正確答案，重點(diǎn)掌握去年教材上沒有的新增文章?？荚嚂r(shí)先找教材上的文章，做出來。
8、其他文章，先作考試題目中有人名、地名、國家名、數(shù)字、年代等專有名詞的題。
9、勾畫出考試題目中的關(guān)鍵詞(一般是名詞，不必認(rèn)識(shí)它也不必查詞典)，然后到文章中找一樣的關(guān)鍵詞定位。
10、定位關(guān)鍵詞后，對比文章中關(guān)鍵詞附近的詞或者詞組，與答案選項(xiàng)中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。(這就像玩拼圖游戲，考察你的眼力!)
11、如果你無法定位關(guān)鍵詞，則：
11.1、如有選項(xiàng)為“以上x項(xiàng)皆是”，即為正確答案;
11.2、看四個(gè)答案選項(xiàng)中有無大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一個(gè)必是答案;若意思并非相反的則較長選項(xiàng)的為答案。如沒有大部分相似的，則最長的選項(xiàng)為答案。(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這是答對概率最大的選擇)
12、如果考試題目是針對文章中的某個(gè)單詞的意思，那么這就相當(dāng)于是一個(gè)詞匯題，則同義詞詞典又派上用場了!
13、如果考試題目是問文章主旨(如作者的觀點(diǎn)、替換文章標(biāo)題等)的，則需要細(xì)讀文章題目、每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后選擇意思最接近的一項(xiàng)答案。
心得：閱讀理解每題占3分，總分高達(dá)45分，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)!不怕費(fèi)時(shí)間，堅(jiān)決按照上述方法答題，仔細(xì)即可保證成功率!)
14、概括大意(4題)：先看考題要求概括哪4個(gè)段落的大意，然后分別細(xì)讀該4個(gè)段落的第一句和最后一句，然后與各個(gè)選項(xiàng)對比，選項(xiàng)中大部分詞或者詞組與段落的第一句或最后一句中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。概括大意其實(shí)就是找文章各段落主題句，而段落主題句往往就是該段落的第一句和最后一句。
15、完成句子(4題)：先勾畫出每個(gè)考試題目中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，最后把文章中關(guān)鍵詞附近的詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。完成句子其實(shí)就是告訴你一句話的一部分讓你找另一部分。利用定位關(guān)鍵詞找到了這句話在文章中的位置，則確定另一部分就不難了。
16、一般考試題目的'順序與文章段落的順序大體一致，定位關(guān)鍵詞不是難事。這就象讓我在人群中找出一個(gè)陌生人很難，但是讓我拿著他的照片去找就容易多了。
17、正確答案必定與問題有關(guān)，答案中的詞或者詞組必定出現(xiàn)在文中關(guān)鍵詞的附近!
18、先看文章中各個(gè)空格在文中所處的位置，如果在一句話的開頭(即空格前面是句號(hào))，則正確答案的開頭字母肯定是大寫!反之肯定是小寫。這樣對比各個(gè)答案選項(xiàng)的開頭字母可以縮小選擇的范圍。簡單的語法常識(shí)可以用來縮小選擇的范圍，是事半功倍的利器!
19、先勾畫出每個(gè)答案選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，找出文章中關(guān)鍵詞附近的空格，把空格附近詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。補(bǔ)全短文其實(shí)就是告訴你一句話讓你確定這句話在文中所在的位置。利用定位關(guān)鍵詞的方法找到了這句話在文章中的位置即可。
20、最后做、蒙答案，全選a或者全選b。閱讀判斷放到最后做，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。本題蒙答案成功率較高的原因是:首先本題答案選項(xiàng)是所有的題中最少的，只有(a正確b錯(cuò)誤c未提及)3個(gè)，那么相應(yīng)的隨便蒙一個(gè)答案的正確概率最高，達(dá)到三分之一。
21、先看7個(gè)試題中有無表示絕對意義的詞，如most(包括其它形式的最高級(jí))、only、just、simply等，根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，那么正確答案是(b錯(cuò)誤)的可能性最大。所以如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，則優(yōu)先選擇b!
英語考試心得篇七
第一段：引言（100字）
在三年級(jí)學(xué)習(xí)英語的過程中，我參加了兩次英語考試。通過這兩次考試的經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理：努力學(xué)習(xí)是考試的基礎(chǔ)，但考試不僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)的工具，更是一個(gè)提高自我能力的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在三年級(jí)英語考試中的心得體會(huì)。
第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）
在考試前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我通過課本和練習(xí)冊復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)，并做了大量的練習(xí)題。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)刷題對于檢驗(yàn)自己的掌握程度非常有幫助。其次，我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行口語練習(xí)和交流。這不僅提高了我的口語表達(dá)能力，還增加了我的自信心。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些與考試內(nèi)容相關(guān)的英語視頻和游戲，通過玩游戲和聽視頻來輕松地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。
第三段：考試中的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在考試中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了正確答題的方法。例如，在選擇題中，我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再做出選擇。在填空題中，我會(huì)根據(jù)句意和上下文來判斷正確答案。其次，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力，我多讀了一些英文故事，并刻意練習(xí)閱讀理解題。此外，我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關(guān)鍵。我會(huì)用記憶卡片來記憶單詞，每天背誦一些，以鞏固記憶。
第四段：對考試的思考（300字）
通過參加英語考試，我深刻體會(huì)到了考試的重要性?？荚嚥粌H僅是對我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是一個(gè)督促我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過參加考試，我們能夠了解自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。考試還可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，讓我們遇到問題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對。此外，考試還是一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，通過考試，我們能夠向他人展示自己掌握的知識(shí)，并得到他人的認(rèn)可和贊賞。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這兩次考試，我不僅獲得了語言能力的提升，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的英語水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種英語競賽和活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)對能力和表達(dá)能力。通過這些努力，我相信我將在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成績。最重要的是，我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想。
總結(jié)：通過這兩次英語考試的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了英語知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。我相信這些經(jīng)歷將對我的英語學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)不斷努力，積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的英語能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語考試心得篇八
去年12月份，大學(xué)英語四級(jí)舉行了改革前的最后一次考試，今年6月份的四級(jí)考試，就要采用新題型了。新四級(jí)考試變化在哪里?考生應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備考試?本報(bào)記者采訪了上海昂立學(xué)院大學(xué)四六級(jí)應(yīng)試輔導(dǎo)專家唐天。
唐天介紹說，簡而言之，新四級(jí)考試比老四級(jí)考試更注重考察學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，具體的變化表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：
聽力題增加，分?jǐn)?shù)比重增大，口音多元化。
新四級(jí)聽力部分將在原有題型基礎(chǔ)上增加兩個(gè)長對話。聽力部分在新四級(jí)中占總分的35%，而老題型只占總分的20%。值得注意的是，在上次“末代”老四級(jí)的考試中，聽力部分已經(jīng)非常明顯地顯現(xiàn)了口音多元化的特點(diǎn)，考生普遍反映上次聽力部分較難，有很多地方聽不懂。這是因?yàn)?，傳統(tǒng)四級(jí)聽力以美音為主，英音出現(xiàn)得非常少，所以絕大部分只熟悉美音。出題人抓住了考生的`這個(gè)弱點(diǎn)，來了個(gè)出其不意，找來一個(gè)英國人讀對話和文章，使很多考生措手不及。口音多元化代表了新四級(jí)聽力部分的趨勢，值得重視。
閱讀題型增加，分?jǐn)?shù)比重下降。
新四級(jí)考試閱讀部分增加了快速閱讀，其題型以正誤判斷和填空的形式出現(xiàn)。整個(gè)閱讀部分占總分的比例由原先的40%降為35%。加入快速閱讀也體現(xiàn)了考察考生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。閱讀的變化不僅要求考生要讀得準(zhǔn)確，還要讀得快。
綜合部分體現(xiàn)詞匯、語法的重要性。
雖然語法詞匯在新四級(jí)考試中不再作為一個(gè)獨(dú)立的題型，但其重要性不容忽視。新四級(jí)考試綜合部分的題型是完形填空(或改錯(cuò))和簡短回答(或漢譯英)。完形填空、改錯(cuò)和漢譯英，說到底還是考學(xué)生的詞匯和語法。
寫作部分議論文、應(yīng)用文平分秋色。
這幾年考試出議論文和應(yīng)用文的幾率差不多，考生應(yīng)做好兩手準(zhǔn)備，而不能把希望壓在某一體裁上。2005年底的四級(jí)考試是一個(gè)很好的例子。那次考試前，很多考生都根據(jù)“預(yù)測”，拼命準(zhǔn)備應(yīng)用文，最后出題人偏偏就出了一個(gè)最典型的議論文，很多考生因此“人仰馬翻”。
面對新四級(jí)考試的變化，考生眼下該如何準(zhǔn)備?唐天推出了三記應(yīng)變招數(shù)：
第一，以不變應(yīng)萬變，立足老題。據(jù)了解，老題型在新四級(jí)考試中仍占一定比例，所以準(zhǔn)備6月份的新四級(jí)考試首先要立足老題型，只有把老題型準(zhǔn)備好了，才能保證大部分的分?jǐn)?shù)抓在手里。
第二，考前適當(dāng)加入新題型的訓(xùn)練。考新四級(jí)的考生至少要在考前兩個(gè)月開始準(zhǔn)備新題型。方式有多種，基礎(chǔ)好的考生可以買一到兩本新題型模擬試題集進(jìn)行訓(xùn)練;基礎(chǔ)差的考生可以采取參加培訓(xùn)的方式，在老師的指導(dǎo)下掌握應(yīng)對新題型販技巧，再做一些針對性的練習(xí)準(zhǔn)備考試。
第三，不要抱僥幸心理，基本功訓(xùn)練是根本。四級(jí)考試從本質(zhì)上講仍是能力考試，不是臨時(shí)抱抱佛腳就能考出好成績的。所以，考生應(yīng)制定一個(gè)長期復(fù)習(xí)計(jì)劃，從現(xiàn)在開始就有系統(tǒng)地進(jìn)行準(zhǔn)備?！扒Ю镏小?，還當(dāng)“始于足下”。
英語考試心得篇九
四級(jí)課程所需的必備圖書包括：
1·新東方大學(xué)英語四級(jí)教材(包括四本分冊和10盤磁帶)。
2·大學(xué)英語四級(jí)考試最新真題(附贈(zèng)1盤磁帶)。
準(zhǔn)備階段。
至少背完一遍四級(jí)詞匯，嘗試做2-3套真題。
聽課內(nèi)容詞匯1課時(shí)/每周聽力1課時(shí)/每周閱讀1課時(shí)/每周作文1課時(shí)/每周。
備注充分做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅(jiān)持每天半小時(shí)到1小時(shí)背單詞、1小時(shí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，半小時(shí)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，1小時(shí)以上進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
第9-12周。
聽課內(nèi)容聽力1課時(shí)/每周詞匯1課時(shí)/每周閱讀2課時(shí)/每周。
備注充分做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅(jiān)持每天半小時(shí)背單詞、1小時(shí)進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。加大聽力訓(xùn)練，按教學(xué)要求，筆記內(nèi)容和教材進(jìn)行范文寫作訓(xùn)練。
第13周。
復(fù)習(xí)聽課筆記，標(biāo)記遺漏和重點(diǎn);。
進(jìn)入大量體會(huì)方法、思路和真題練習(xí)階段，進(jìn)入范文習(xí)作的背誦。
請自己限時(shí)進(jìn)行三套最新真題(20__.6，20__.1，20__.6)的模擬考試，并認(rèn)真的聽老師的講解，進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納總結(jié)。
第16周。
復(fù)習(xí)詞匯和聽課筆記標(biāo)記的遺漏和重點(diǎn)，調(diào)整考試狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接考試。
英語考試心得篇十
英語四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)大綱的'貫徹執(zhí)行，對大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國家教育部委托“全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)”（1993年名為“大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考試。
大學(xué)英語考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，由教育部（原國家教育委員會(huì)）高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語四級(jí)考試（cet-4）和大學(xué)英語六級(jí)考試（cet-6）兩種。每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發(fā)成績單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分(含425分)以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。英語四六級(jí)的分?jǐn)?shù)是排位分，沒有總分。報(bào)名時(shí)間cet全國英語四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份（每年時(shí)間略有不同）。
英語考試心得篇十一
尋找設(shè)在上海交通大學(xué)的全國大學(xué)英語四，六級(jí)考試委員會(huì)，頗費(fèi)了一番工夫。去之前，總以為這一每年考生多達(dá)230萬人的考試委員會(huì)應(yīng)非常大，位置應(yīng)很顯眼，很容易找。所以當(dāng)四、六級(jí)委員會(huì)主任楊惠中教授在電話中詳細(xì)地向我介紹去的路線時(shí)，我并沒有在意，只記住了獲得四級(jí)證書的考生有85萬人，獲得六級(jí)證書的考生有43萬人，全國平均通過率由最初的36．6％，已提高到了66．27％。
在狹窄的辦公室里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罱淌谶叜媹D，邊解釋四、六級(jí)考試的管理體制及試題的形成過程。由國家教委任命成立的全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)具體管理實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考試，該委員會(huì)共由清華大學(xué)、北京大學(xué)等11所著名大學(xué)的15位教授組成。為了方便管理，考試委員會(huì)下設(shè)三個(gè)考試中心，分別設(shè)在清華大學(xué)（一中心）、上海交通大學(xué)（二中心）和武漢大學(xué)（三中心），分管全國高校的大學(xué)英語考試，具體的考務(wù)工作，則分別由各省教委協(xié)助組織。
題是怎么出的。
楊教授說，四、六級(jí)考試所有的試題都由委員會(huì)任命的命題員擬出，每一位命題員都經(jīng)過專門的訓(xùn)練，他們根據(jù)教學(xué)大綱擬出一道道試題，最后匯總到委員會(huì)辦公室，在3個(gè)考試中心進(jìn)行初審。最后還要經(jīng)過試測、計(jì)算機(jī)試題項(xiàng)目分析、復(fù)審、拼卷等復(fù)雜的過程，在確保試卷的難易度、區(qū)分度都達(dá)到規(guī)定的要求后才能用于考試。其中的試測及分析非常重要，比如在對有代表性學(xué)生樣本進(jìn)行測試后，經(jīng)過計(jì)算分析就知道了學(xué)生的答題情況及題目的質(zhì)量，題目是否偏難或者偏易，是否需進(jìn)行調(diào)整。只有當(dāng)答對的同學(xué)與答錯(cuò)的同學(xué)的得分處于“正態(tài)分布”（即與同學(xué)的實(shí)際情況相對應(yīng)，高分與低分考生各占一定的較小比例，多數(shù)考生處于中間層次，用分?jǐn)?shù)劃出的曲線基本呈對稱的拋物線形）的情況下才會(huì)被最后采用。
說到這，楊教授對目前市面上廣為流行的各種“大學(xué)英語四、六級(jí)模擬考試題集”表示了不滿?！斑@些題沒有經(jīng)過檢驗(yàn)，缺乏科學(xué)性。如果用于考試，則毫無價(jià)值；如果用來教學(xué)，則無助于提高學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，只會(huì)對大學(xué)英語中的應(yīng)試教育現(xiàn)象推波助瀾?！?BR> 分?jǐn)?shù)并不是實(shí)際卷面分?jǐn)?shù)。
四、六級(jí)考試的分?jǐn)?shù)報(bào)告與一般考試有所不同，每個(gè)考生得到的最后分?jǐn)?shù)往往并不是你的卷面分?jǐn)?shù)，而是經(jīng)過正態(tài)化處理的分?jǐn)?shù)，使分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確反映考生的實(shí)際水平，排除隨機(jī)因素。
為了保證分?jǐn)?shù)的.可比性，大學(xué)英語四、六級(jí)考試報(bào)告成績時(shí)采用換算分，即將考生所得原始分經(jīng)加權(quán)處理后換算成百分制形式的“正態(tài)分”，此外，每次考試在成績報(bào)告前，還要用irt理論進(jìn)行等值處理，使不同考次的分?jǐn)?shù)具有可比性。楊教授舉例說，比如寫作題，因?yàn)槭侵饔^性試題，改卷又分在六個(gè)閱卷點(diǎn)進(jìn)行，雖然采取種種措施，仍難免對評分把握的尺度會(huì)有不同，各地的同等次分分值不等值，這時(shí)就要進(jìn)行調(diào)整了。主要的做法就是通過計(jì)算機(jī)將現(xiàn)有分?jǐn)?shù)進(jìn)行坐標(biāo)處理（可體現(xiàn)出某一段分?jǐn)?shù)有多少人），畫出一個(gè)曲線，按規(guī)律，這條曲線應(yīng)該是和當(dāng)初設(shè)計(jì)的一樣，分?jǐn)?shù)處于正態(tài)分布，如不符，就說明在判卷的標(biāo)準(zhǔn)上把握尺度有誤，或是偏寬，或是偏嚴(yán)，工作人員就將對這一分?jǐn)?shù)曲線進(jìn)行微調(diào)，濾除評分中的系統(tǒng)誤差。
除了這些，從今年開始，為了糾正英語教學(xué)中的應(yīng)試傾向，四、六級(jí)考試中還實(shí)行作文最低分?jǐn)?shù)制度，對考生分?jǐn)?shù)再次進(jìn)行處理。的最低分目前定為6分，如考生作文分低于6分，則最后的報(bào)告分?jǐn)?shù)=原始分-6+作文得分，如作文分為零，即使其它題都得了滿分也按不及格處理。
不應(yīng)過分追求通過率。
四、六級(jí)考試以其科學(xué)與權(quán)威獲得了絕大部分學(xué)校的認(rèn)可，甚至成為評比的一項(xiàng)硬指標(biāo)。一些學(xué)校為了追求高通過率，于是在外語教學(xué)中大搞以四、六級(jí)考試為中心的應(yīng)試教學(xué)。對此，楊教授表示了堅(jiān)決的反對：語言測試本身不可能提高學(xué)生的實(shí)際語言能力，絕不能將標(biāo)準(zhǔn)化試題作為教學(xué)的手段。楊教授說，為了反對應(yīng)試教學(xué)，從去年開始，在四、六級(jí)考試中，推出了一些改革措施，以限制應(yīng)試教學(xué)的發(fā)展。一是采用新題型，如翻譯、聽寫、簡答題等，在每次考試中，事先不公布具體采用哪種題型，以消除應(yīng)試教學(xué)的可能，使老師將更多的精力放在教學(xué)上。其他改革措施還有作文設(shè)最低分及采用平均級(jí)點(diǎn)分報(bào)告成績等。楊教授介紹說，四、六級(jí)的通過率和各學(xué)校的教學(xué)水平直接相關(guān)，靠搞應(yīng)試教學(xué)，不僅害了學(xué)生，也不可能提高太多。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況提出適當(dāng)?shù)淖非竽繕?biāo)，而在教學(xué)中應(yīng)把主要精力放在提高學(xué)生的實(shí)際英語水平上。楊教授承認(rèn)，雖然四、六級(jí)考試獲得了大家的認(rèn)同，但并非是十全十美的，也有著自己的不足，如何彌補(bǔ)這些不足是他們委員會(huì)所有人的目標(biāo)。楊教授介紹說，口語考試與專業(yè)新聞?dòng)浾叩目荚?，他們正在積極從事研究，目標(biāo)是提出一種科學(xué)的可以實(shí)際操作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，供各校參考。
英語考試心得篇十二
考試過程：
8：50---9：00試音時(shí)間。
9：00---9：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷。
9：10取下耳機(jī)，開始作文考試。
9：35---9：40重新戴上耳機(jī)，試音尋臺(tái)，準(zhǔn)備聽力考試。
9：40開始聽力考試，電臺(tái)開始放音。
9：40---10：05聽力考試。
10：05---10：10聽力考試結(jié)束后（暫停答題5分鐘）收答題卡1(即作文和聽力)。
10：10---11：20繼續(xù)考試，完成剩余考試。
11：20全部考試結(jié)束。
英語考試心得篇十三
我的英語測試這側(cè)沒有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很難過。
回家后發(fā)現(xiàn)晚飯爸爸媽媽都沒有多說話，媽媽看完我的試卷皺了眉頭。她幫我分析了錯(cuò)的原因。爸爸批評我態(tài)度不認(rèn)真，因?yàn)橛袃傻李}由于疏忽漏做了，還有背的滾瓜爛熟的英文數(shù)字，由于粗心錯(cuò)了兩道等等。我知道媽媽爸爸傷心了。我心里也不好受，媽媽放心，現(xiàn)在找出原因，解決問題，下次一定考個(gè)好成績。我不會(huì)讓媽媽失望的。
英語考試心得篇十四
本次改革的目的，是為了讓聽力考試更加的實(shí)用，大家也都知道，四六級(jí)考試一直以來都被詬病不實(shí)用，因此近幾年一直在改革，砍掉了人見人恨、中國特色的“完形填空”，又把翻譯部分改為了更加實(shí)用的傳遞中國信息的段落漢譯英，這次，終于輪到了聽力。接下來我們來看下整體的變動(dòng)。
四六級(jí)聽力共同去掉的部分有兩個(gè)，“短對話”&“復(fù)合式聽寫”，為什么官方要將這兩個(gè)部分去掉?我一直以來都在課上強(qiáng)調(diào)，大家學(xué)英語一定要學(xué)實(shí)用的英語，什么叫實(shí)用的英語?不是你跟老外簡單聊兩句就好了，你有多大的概率跟老外嘮家常?我們要學(xué)的是更加偏書面化的英語，也就是新聞、演講之類的英語，這也是為什么一直以來，我從來不跟大家推薦閑聊的美劇的原因，而聽寫班上，也一直堅(jiān)持讓各位聽新聞，哪怕你覺得很惡心，但這才是最實(shí)用的。短對話部分的取消，預(yù)示著官方開始正式拋棄一些沒有實(shí)際意義的英語，更加向國際接軌。(托福早就取消了)。
而對于“復(fù)合式聽寫”這個(gè)部分來說，單純的寫詞，不去寫文章，不考察文章邏輯，本身就是沒有意義的考試，這也是為什么聽寫課我會(huì)要求全文聽寫，這才是你理解文章的根本。
接下來，我們來看具體增加的題型：
英語四級(jí)。
大學(xué)英語四、六級(jí)考試聽力試題調(diào)整的說明。
長對話篇章數(shù)目不變，題目增加一道，為了湊分值，所以不必?fù)?dān)心，以前方法適用。
短文(即聽力篇章)，沒任何變化，以前方法適用。
以上兩個(gè)部分難度持平，下面來看增加的部分。
短篇新聞，三篇，出題形式2-2-3，每篇字?jǐn)?shù)140-150詞，題目來源bbc或voa新聞，就是聽寫課上給大家聽的那些新聞，每篇新聞必考主題，因?yàn)樾侣勛钪匾木褪侵黝}講的是啥，而既然來源是bbc以及voa新聞，那么語速上必然較以前有所提升，聽寫+跟讀，是適應(yīng)語速最好的方式，因此大家可適當(dāng)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，同時(shí)，請各位同學(xué)參考專四改革前的新聞?lì)}目(newsitem部分)，出題模式幾乎完全一致，只是去掉了題干，但是，剛才說過，新聞必考主題，而新聞主題必出現(xiàn)在開頭，所以各位心里應(yīng)該會(huì)有數(shù)了?；境鲱}模式就是一個(gè)主旨題+1-2個(gè)細(xì)節(jié)題。
總體難度上來講，難度上升，因?yàn)檫@個(gè)題目是新加的，大家并不熟悉，而且語速提升，不過從暑假跟聽寫班一直到現(xiàn)在的同學(xué)，不用過于擔(dān)心，因?yàn)閹缀趺看温爩懚际切侣?，后面?huì)繼續(xù)加大新聞的.聽寫量。
英語六級(jí)。
大學(xué)英語四、六級(jí)考試聽力試題調(diào)整的說明。
長對話不變，依然是兩篇對話，題目增加一道，為了湊分值，以前方法試用。
短文去掉一篇，變?yōu)閮善?，題目減少三道，變?yōu)?個(gè)題目，難度降低。
新增講座/講話，3篇共10題，這個(gè)部分是各位同學(xué)比較陌生的，但如果接觸過托福雅思的同學(xué)應(yīng)該不陌生，這兩個(gè)國際化考試一直以來都有這么個(gè)題型，因此可以看出四六級(jí)更加向國際接軌。
基本考察模式就是給你一篇演講或講座稿，字?jǐn)?shù)為450-500詞，3-3-4的出題形式，絕大多數(shù)考察的是細(xì)節(jié)，由于不像短文部分那種論述性質(zhì)的文章，因此細(xì)節(jié)將會(huì)比短文更加難聽出來，會(huì)出現(xiàn)些許同義替換，因此這個(gè)部分依然是我們之前講過的定位很關(guān)鍵，而對于定位詞的敏感度尤為關(guān)鍵，但六級(jí)語速稍快，因此定位詞如果不熟悉，可能會(huì)導(dǎo)致聽不清或被直接跳過。而本次官方給出的樣題全部是托福訓(xùn)練題目，因此大家在練習(xí)的時(shí)候可以找托福的lecture部分進(jìn)行訓(xùn)練，包括之前的聽寫訓(xùn)練營也給大家詳細(xì)的講過一篇演講最重要的幾個(gè)點(diǎn)分別在哪出，后面的免費(fèi)聽寫班會(huì)繼續(xù)深化講解lecture的部分。
本部分重點(diǎn)考察的是大家對于一個(gè)講座信息點(diǎn)的捕捉，因此更加傾向于實(shí)力的考察，之前一直在強(qiáng)調(diào)，聽寫+跟讀是提升聽力實(shí)力的最根本保障，所有研究聽力考試的人以及口譯員，包括外交部的口譯員的聽力功底都是這么練出來的。因此建議大家，有空的時(shí)候多去練習(xí)聽寫+跟讀，聽寫挑出錯(cuò)誤，跟讀解決錯(cuò)誤，提高實(shí)力，才能更好的應(yīng)對本次改革。
總體難度上來講，難度上升，考察各位真正的英語實(shí)用性，我之前就強(qiáng)調(diào)過，聽新聞、聽演講才是學(xué)英語的王道，希望你真的聽進(jìn)去了。
總結(jié)，本次無論是四級(jí)還是六級(jí)改革，最實(shí)質(zhì)的，就是要各位能聽懂及理解實(shí)用英語，即新聞及講座，而不是看幾個(gè)生活化的美劇就認(rèn)為自己英語很牛了，所以，建議大家，在訓(xùn)練的時(shí)候，不要由著自己的喜好，多去熟悉新聞詞匯，多去聽正式的英語，才能安全度過本次改革。
英語考試心得篇十五
時(shí)間飛逝，我們在忙碌中迎來了進(jìn)入八年級(jí)的第一考試。而面對這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語考完試后的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)。
英語考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯(cuò)在沒有將實(shí)力完全發(fā)揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的“根據(jù)答語寫問句的題，我本該全對，但因?yàn)榇中摹_頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對于初一來說，我的詞匯量勉強(qiáng)過關(guān)，但對于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個(gè)單詞就沒認(rèn)出來，不過這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時(shí)的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實(shí)呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識(shí)來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。
這次選擇題考得不錯(cuò)，但對于一些常用語的選擇有點(diǎn)模糊，不能在及時(shí)做出來，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)，并對一些較細(xì)較繁雜語法點(diǎn)語法知識(shí)掌握的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)就不能活學(xué)活用，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)!
英語考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對英語學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個(gè)班的英語成績會(huì)前進(jìn)一大步!
英語考完試后的總結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治修養(yǎng)
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的理念來提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，從中獲取信息，揚(yáng)長避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實(shí)工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表揚(yáng)、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí)，溫故而知新。從簡入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識(shí)，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實(shí)踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識(shí)，然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽?，因此我們有必要提前做好?zhǔn)備。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì)將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們在會(huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱耍@學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如，對于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無法很好地對其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
英語考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使學(xué)生對會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語考完試后的總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1，2)班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語考試心得篇十六
一般學(xué)員為了趕快做完試卷題目就分秒必爭，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋€(gè)問題的思考模式并不一定適合其他的問題，必須讓頭腦冷靜下來。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。
2、哪些題需要放棄?
絕對答不出的問題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”。絕對答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是考試獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺得無從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了?？荚嚂r(shí)，放棄問題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來。
3、想不出答案時(shí)如何處理?
想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問題。有時(shí)候只須改變角度，就能簡單解決束手無策的問題。無法答出問題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問題有關(guān)的一切條件，再配合需要來確認(rèn)問題，將這些條件以各種角度來進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
4、遇到難題時(shí)要做什么?
做不出來時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。
5、如何把突然忘記的知識(shí)點(diǎn)找回來?
突然忘記時(shí)千萬不要慌張?？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開。
6、舉棋不定時(shí)怎么辦?
舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象?？荚囍谐?huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對大一些。
如果完全沒有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對一些一知半解的問題，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%?33.3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。
7、檢查就是把題目重新做一遍嗎?
檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無端懷疑自己，將原來正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯(cuò)誤的內(nèi)容。
英語考試心得篇一
下午，隨著上課鈴響，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，英語老師也捧著試卷慢慢的走進(jìn)教室。老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說：“今天我們考試，請大家準(zhǔn)備好考試用的東西。”我一聽，呆呆地坐在那，想“唉，竟然是英語考試，這可是我最怕的事情，啊，真是悲劇啊!”想完，只見老師發(fā)下試卷，說：“現(xiàn)在開始考試。”唉，只能寫了。于是，我硬著頭皮，亂寫一通。
咦?這個(gè)怎么寫呀!于是我想呀，想呀……忽然，我覺得試卷正面好像有這道題目，于是，我把試卷翻過來，看了一下，果然有這道題目，然后，我把填的答案抄過來，這樣，這道題目就做完了。
過了半個(gè)小時(shí)，我的試卷做完了，看了看時(shí)間，快要下課了，于是我檢查了一遍。過了一分鐘，下課鈴響了，我把試卷交了上去，靜靜的離開了教室。
英語考試心得篇二
制定一個(gè)好的英語計(jì)劃能夠讓你事半功倍，特別是對于課余時(shí)間空閑的大學(xué)生來說。因此我們平時(shí)要注意不要虛度空余時(shí)間、多利用學(xué)校的免費(fèi)資源、注意考前強(qiáng)化、考試時(shí)一定要鎮(zhèn)定。
一、千萬不要虛度空余時(shí)間。
在閑暇時(shí)間經(jīng)常背背單詞，不要用單詞書背，而是選擇邊讀文章邊記下自己想背的單詞，做成自己專屬的單詞本，這樣背單詞更容易培養(yǎng)語感和對英語學(xué)習(xí)的興趣，單詞也更容易記牢。養(yǎng)成看英語電影的習(xí)慣，但不追求情節(jié)，而是借此練習(xí)聽力，對照劇本學(xué)習(xí)語句。不要因?yàn)闆]有人監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)就懈怠了英語，只有不斷保持一定量的訓(xùn)練，才不會(huì)生疏。
二、多使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等免費(fèi)資源。
例如平時(shí)可以上好學(xué)網(wǎng)查閱資料，跟進(jìn)自己感興趣的節(jié)目，查找一些有利于自己學(xué)習(xí)的英語軟件(能飛視聽學(xué)習(xí)軟件)，一方面可以提高英語學(xué)習(xí)的興趣，另一方面可以拓寬英語方面的視野，訓(xùn)練自己的語感，習(xí)慣用英語閱讀。圖書館有外文資料，比如說報(bào)紙雜志等，可以有空就去閱讀，養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣，在優(yōu)美的句子的熏陶下，自己用英文寫作也慢慢不成問題。
三、考前強(qiáng)化。
四級(jí)考試的考前強(qiáng)化不用太早，大概在考試前一個(gè)多月開始每周做一套真題或者模擬題，每天做幾題同類型的題目訓(xùn)練自己的速度就可以了。一定要掐時(shí)間，并且在做題的過程中總結(jié)做題規(guī)律，做題的順序，而且應(yīng)該細(xì)致到每一小題應(yīng)該用什么步驟做，才能保證自己高效率地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完題目并保持正確率。
考試前的強(qiáng)化訓(xùn)練也要科學(xué)的進(jìn)行，比如盡量把時(shí)間安排在考試時(shí)段，使大腦的思維習(xí)慣于在那個(gè)時(shí)段用英語思考。每種題型都要進(jìn)行練習(xí)，并重點(diǎn)練習(xí)自己不熟練的題型，不斷分析自己的錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在哪里，舉一反三，節(jié)省時(shí)間。
四、考試鎮(zhèn)定。
考試前休息好是非常重要的，良好的精神狀態(tài)可以保證你在考試的時(shí)候正常發(fā)揮。但是，也不能太過放松，以“裸考”的心態(tài)去應(yīng)付，拿高分是不太可能的。最好的狀態(tài)時(shí)調(diào)整到比較興奮但又能靜下心來的階段，這樣能幫助自己快速融入考試。
英語考試心得篇三
在人生的長河中，難忘的事無數(shù)。每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，有高興的，悲哀的，痛苦的。在我的腦海里，深深地印著一件難忘而又有意義的事。
記得是在上學(xué)期。下午第一節(jié)課是英語課，前幾天英語老師千叮萬囑要讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，后幾英語考試?？墒俏覀儼嗌习俜种攀耐瑢W(xué)把這些話當(dāng)耳旁風(fēng)，都沒有去認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以今天老師抱著期末復(fù)習(xí)卷走進(jìn)了教室，一進(jìn)教室許多同學(xué)都非常的緊張，我就是其中之一。許多同學(xué)就動(dòng)起了歪腦筋-----作弊。
上課鈴響了，英語老師把卷子發(fā)下來，我一看，都做不來，筆在卷子上“寸步難行”。于是我和同學(xué)們悄悄地交頭接耳，互相對答案、遞條子。一向成績優(yōu)異的張伯瑋、李李、尹單…。。都做了弊的。我們班掀起了一股“作弊風(fēng)”。一向?qū)κ虏粚θ说娜~老師繼承人-------顏文佩看見了這個(gè)不良行為，把這事悶在心里。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛把卷子交上去。頓時(shí)，我心里非常的難過，因?yàn)檫@次考試考得再好也不是自己的真實(shí)成績，旁門歪道得來的成績是不對的。
顏文佩把剛才英語考試親眼目睹的那一切告訴了一向?qū)θ藝?yán)厲的趙老師，下午課管時(shí)趙老師狠狠地批評了我們這些作弊的人，還讓家長簽字。我回去一五一十的把這件事告訴了爸爸，爸爸也很嚴(yán)厲地批評了我。
這次英語考試讓我記憶憂新，因?yàn)槭撬屛腋牡袅俗鞅椎膲牧?xí)慣，在人生的道路上又為我改掉了缺點(diǎn)，給我增添了閃光的一筆。所以這是一件讓我難忘的英語考試。
英語考試心得篇四
1、詞匯、閱讀理解、完型填空所占分值最高(合計(jì)高達(dá)75分)，放到前面來做，避免萬一時(shí)間不夠，可以確保先抓住大部分分?jǐn)?shù)。
2、詞匯、閱讀理解、完型填空都是部分來自教材，放到前面來做，記憶比較深刻，答題成功率較高。
3、閱讀判斷放到最后，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案(具體方法后面詳述)成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。
一、詞匯篇。
4、因職稱英語詞匯數(shù)量有限，直接查同義詞詞典，一般前三個(gè)義項(xiàng)就會(huì)有答案。
5、教材練習(xí)不用做，把答案勾畫出來，只需記住其中題目劃線部分或者答案是詞組的，其余不用看。詞組記憶相對容易而查詞典找同義詞相對較困難，又因試題來自教材練習(xí)4-9題，所以必須記住教材中的詞組題。教材詞匯練習(xí)一共100題，其中有詞組的也就20個(gè)左右，記住卻對沒有困難!
6、考試時(shí)看到有教材中的詞組題則直接答上，其余的查詞典。
二、閱讀理解篇。
7、熟記教材文章練習(xí)題的正確答案，重點(diǎn)掌握去年教材上沒有的新增文章?？荚嚂r(shí)先找教材上的文章，做出來。
8、其他文章，先作考試題目中有人名、地名、國家名、數(shù)字、年代等專有名詞的題。
9、勾畫出考試題目中的關(guān)鍵詞(一般是名詞，不必認(rèn)識(shí)它也不必查詞典)，然后到文章中找一樣的關(guān)鍵詞定位。
10、定位關(guān)鍵詞后，對比文章中關(guān)鍵詞附近的詞或者詞組，與答案選項(xiàng)中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。(這就像玩拼圖游戲，考察你的眼力!^_^)。
11、如果你無法定位關(guān)鍵詞，則：
11.1、如有選項(xiàng)為“以上x項(xiàng)皆是”，即為正確答案;。
11.2、看四個(gè)答案選項(xiàng)中有無大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一個(gè)必是答案;若意思并非相反的則較長選項(xiàng)的為答案。如沒有大部分相似的，則最長的選項(xiàng)為答案。(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這是答對概率最大的選擇)。
12、如果考試題目是針對文章中的某個(gè)單詞的意思，那么這就相當(dāng)于是一個(gè)詞匯題，則同義詞詞典又派上用場了!
13、如果考試題目是問文章主旨(如作者的觀點(diǎn)、替換文章標(biāo)題等)的，則需要細(xì)讀文章題目、每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后選擇意思最接近的一項(xiàng)答案。
心得：閱讀理解每題占3分，總分高達(dá)45分，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)!不怕費(fèi)時(shí)間，堅(jiān)決按照上述方法答題，仔細(xì)即可保證成功率!)。
三、概括大意、完成句子篇。
14、概括大意(4題)：先看考題要求概括哪4個(gè)段落的大意，然后分別細(xì)讀該4個(gè)段落的第一句和最后一句，然后與各個(gè)選項(xiàng)對比，選項(xiàng)中大部分詞或者詞組與段落的第一句或最后一句中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。概括大意其實(shí)就是找文章各段落主題句，而段落主題句往往就是該段落的第一句和最后一句。
15、完成句子(4題)：先勾畫出每個(gè)考試題目中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，最后把文章中關(guān)鍵詞附近的詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。完成句子其實(shí)就是告訴你一句話的一部分讓你找另一部分。利用定位關(guān)鍵詞找到了這句話在文章中的位置，則確定另一部分就不難了。
16、一般考試題目的順序與文章段落的順序大體一致，定位關(guān)鍵詞不是難事。這就象讓我在人群中找出一個(gè)陌生人很難，但是讓我拿著他的照片去找就容易多了。
17、正確答案必定與問題有關(guān)，答案中的詞或者詞組必定出現(xiàn)在文中關(guān)鍵詞的附近!
四、補(bǔ)全短文篇。
18、先看文章中各個(gè)空格在文中所處的位置，如果在一句話的開頭(即空格前面是句號(hào))，則正確答案的開頭字母肯定是大寫!反之肯定是小寫。這樣對比各個(gè)答案選項(xiàng)的開頭字母可以縮小選擇的范圍。簡單的語法常識(shí)可以用來縮小選擇的范圍，是事半功倍的利器!
19、先勾畫出每個(gè)答案選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，找出文章中關(guān)鍵詞附近的空格，把空格附近詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。補(bǔ)全短文其實(shí)就是告訴你一句話讓你確定這句話在文中所在的位置。利用定位關(guān)鍵詞的方法找到了這句話在文章中的位置即可。
五、閱讀判斷篇。
20、最后做、蒙答案，全選a或者全選b。閱讀判斷放到最后做，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。本題蒙答案成功率較高的原因是:首先本題答案選項(xiàng)是所有的題中最少的，只有(a正確b錯(cuò)誤c未提及)3個(gè)，那么相應(yīng)的隨便蒙一個(gè)答案的正確概率最高，達(dá)到三分之一。
21、先看7個(gè)試題中有無表示絕對意義的詞，如most(包括其它形式的最高級(jí))、only、just、simply等，根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，那么正確答案是(b錯(cuò)誤)的可能性最大。所以如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，則優(yōu)先選擇b!
英語考試心得篇五
英語一向是我的弱項(xiàng)，這次也一樣，成績甚至更糟，著實(shí)令我大吃一驚。
看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅(jiān)持，總是半途而廢，聽錄音的時(shí)間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我們的水平，絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。
中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴(yán)重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時(shí)希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識(shí)，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會(huì)動(dòng)腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個(gè)大的難題。
通過考試，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯(cuò)誤不少。
2、不會(huì)動(dòng)腦筋，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度，便做不出來了。
3、語法還應(yīng)記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)舉一反三。
針對這幾點(diǎn)，我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識(shí)，自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對于英語的思考習(xí)慣，這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題，不管是查資料還是問老師同學(xué)，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達(dá)到滿意的成績，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。
昨天下午，我們班進(jìn)行了英語考試。今天，當(dāng)試卷發(fā)下來以后，成績是60分！從未有過的低分?jǐn)?shù)！我被這個(gè)成績怔住了，我迫不急待地打開試卷，想要看看到底是怎么一回事。通過整張卷子的卷面來看，我最大的問題在于審題。最后，則是積累問題。這點(diǎn)可以從我的作文中看出，在我想到一句很好的話時(shí)，卻因?yàn)橐粋€(gè)單詞而放棄。可見我平時(shí)的積累還是太少。因?yàn)檫@次成績不太理想，所以有好好的分析卷子，寫下了這篇反思報(bào)告。
英語考試心得篇六
不知不覺又到了職稱英語考試備戰(zhàn)階段了，很多同學(xué)是不是不知該如何復(fù)習(xí)呢?今天百分網(wǎng)小編為大家分享職稱英語考試經(jīng)驗(yàn)及心得，望幫助到大家順利通過職稱英語考試。
1、詞匯、閱讀理解、完型填空所占分值最高(合計(jì)高達(dá)75分)，放到前面來做，避免萬一時(shí)間不夠，可以確保先抓住大部分分?jǐn)?shù)。
2、詞匯、閱讀理解、完型填空都是部分來自教材，放到前面來做，記憶比較深刻，答題成功率較高。
3、閱讀判斷放到最后，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案(具體方法后面詳述)成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。
4、因職稱英語詞匯數(shù)量有限，直接查同義詞詞典，一般前三個(gè)義項(xiàng)就會(huì)有答案，平時(shí)備考的時(shí)候用用邁西英語，不僅背單詞快，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)查詢同義詞，對考試很有幫助。
5、教材練習(xí)不用做，把答案勾畫出來，只需記住其中題目劃線部分或者答案是詞組的，其余不用看。詞組記憶相對容易而查詞典找同義詞相對較困難，又因試題來自教材練習(xí)4-9題，所以必須記住教材中的詞組題。教材詞匯練習(xí)一共100題，其中有詞組的也就20個(gè)左右，記住卻對沒有困難!
6、考試時(shí)看到有教材中的詞組題則直接答上，其余的查詞典。
7、熟記教材文章練習(xí)題的正確答案，重點(diǎn)掌握去年教材上沒有的新增文章?？荚嚂r(shí)先找教材上的文章，做出來。
8、其他文章，先作考試題目中有人名、地名、國家名、數(shù)字、年代等專有名詞的題。
9、勾畫出考試題目中的關(guān)鍵詞(一般是名詞，不必認(rèn)識(shí)它也不必查詞典)，然后到文章中找一樣的關(guān)鍵詞定位。
10、定位關(guān)鍵詞后，對比文章中關(guān)鍵詞附近的詞或者詞組，與答案選項(xiàng)中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。(這就像玩拼圖游戲，考察你的眼力!)
11、如果你無法定位關(guān)鍵詞，則：
11.1、如有選項(xiàng)為“以上x項(xiàng)皆是”，即為正確答案;
11.2、看四個(gè)答案選項(xiàng)中有無大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一個(gè)必是答案;若意思并非相反的則較長選項(xiàng)的為答案。如沒有大部分相似的，則最長的選項(xiàng)為答案。(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這是答對概率最大的選擇)
12、如果考試題目是針對文章中的某個(gè)單詞的意思，那么這就相當(dāng)于是一個(gè)詞匯題，則同義詞詞典又派上用場了!
13、如果考試題目是問文章主旨(如作者的觀點(diǎn)、替換文章標(biāo)題等)的，則需要細(xì)讀文章題目、每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后選擇意思最接近的一項(xiàng)答案。
心得：閱讀理解每題占3分，總分高達(dá)45分，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)!不怕費(fèi)時(shí)間，堅(jiān)決按照上述方法答題，仔細(xì)即可保證成功率!)
14、概括大意(4題)：先看考題要求概括哪4個(gè)段落的大意，然后分別細(xì)讀該4個(gè)段落的第一句和最后一句，然后與各個(gè)選項(xiàng)對比，選項(xiàng)中大部分詞或者詞組與段落的第一句或最后一句中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。概括大意其實(shí)就是找文章各段落主題句，而段落主題句往往就是該段落的第一句和最后一句。
15、完成句子(4題)：先勾畫出每個(gè)考試題目中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，最后把文章中關(guān)鍵詞附近的詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。完成句子其實(shí)就是告訴你一句話的一部分讓你找另一部分。利用定位關(guān)鍵詞找到了這句話在文章中的位置，則確定另一部分就不難了。
16、一般考試題目的'順序與文章段落的順序大體一致，定位關(guān)鍵詞不是難事。這就象讓我在人群中找出一個(gè)陌生人很難，但是讓我拿著他的照片去找就容易多了。
17、正確答案必定與問題有關(guān)，答案中的詞或者詞組必定出現(xiàn)在文中關(guān)鍵詞的附近!
18、先看文章中各個(gè)空格在文中所處的位置，如果在一句話的開頭(即空格前面是句號(hào))，則正確答案的開頭字母肯定是大寫!反之肯定是小寫。這樣對比各個(gè)答案選項(xiàng)的開頭字母可以縮小選擇的范圍。簡單的語法常識(shí)可以用來縮小選擇的范圍，是事半功倍的利器!
19、先勾畫出每個(gè)答案選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，找出文章中關(guān)鍵詞附近的空格，把空格附近詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。補(bǔ)全短文其實(shí)就是告訴你一句話讓你確定這句話在文中所在的位置。利用定位關(guān)鍵詞的方法找到了這句話在文章中的位置即可。
20、最后做、蒙答案，全選a或者全選b。閱讀判斷放到最后做，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。本題蒙答案成功率較高的原因是:首先本題答案選項(xiàng)是所有的題中最少的，只有(a正確b錯(cuò)誤c未提及)3個(gè)，那么相應(yīng)的隨便蒙一個(gè)答案的正確概率最高，達(dá)到三分之一。
21、先看7個(gè)試題中有無表示絕對意義的詞，如most(包括其它形式的最高級(jí))、only、just、simply等，根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，那么正確答案是(b錯(cuò)誤)的可能性最大。所以如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，則優(yōu)先選擇b!
英語考試心得篇七
第一段：引言（100字）
在三年級(jí)學(xué)習(xí)英語的過程中，我參加了兩次英語考試。通過這兩次考試的經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理：努力學(xué)習(xí)是考試的基礎(chǔ)，但考試不僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)的工具，更是一個(gè)提高自我能力的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在三年級(jí)英語考試中的心得體會(huì)。
第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）
在考試前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我通過課本和練習(xí)冊復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)，并做了大量的練習(xí)題。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)刷題對于檢驗(yàn)自己的掌握程度非常有幫助。其次，我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行口語練習(xí)和交流。這不僅提高了我的口語表達(dá)能力，還增加了我的自信心。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些與考試內(nèi)容相關(guān)的英語視頻和游戲，通過玩游戲和聽視頻來輕松地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。
第三段：考試中的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在考試中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了正確答題的方法。例如，在選擇題中，我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再做出選擇。在填空題中，我會(huì)根據(jù)句意和上下文來判斷正確答案。其次，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力，我多讀了一些英文故事，并刻意練習(xí)閱讀理解題。此外，我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關(guān)鍵。我會(huì)用記憶卡片來記憶單詞，每天背誦一些，以鞏固記憶。
第四段：對考試的思考（300字）
通過參加英語考試，我深刻體會(huì)到了考試的重要性?？荚嚥粌H僅是對我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是一個(gè)督促我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過參加考試，我們能夠了解自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。考試還可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，讓我們遇到問題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對。此外，考試還是一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，通過考試，我們能夠向他人展示自己掌握的知識(shí)，并得到他人的認(rèn)可和贊賞。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這兩次考試，我不僅獲得了語言能力的提升，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的英語水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種英語競賽和活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)對能力和表達(dá)能力。通過這些努力，我相信我將在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成績。最重要的是，我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想。
總結(jié)：通過這兩次英語考試的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了英語知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。我相信這些經(jīng)歷將對我的英語學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)不斷努力，積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的英語能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語考試心得篇八
去年12月份，大學(xué)英語四級(jí)舉行了改革前的最后一次考試，今年6月份的四級(jí)考試，就要采用新題型了。新四級(jí)考試變化在哪里?考生應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備考試?本報(bào)記者采訪了上海昂立學(xué)院大學(xué)四六級(jí)應(yīng)試輔導(dǎo)專家唐天。
唐天介紹說，簡而言之，新四級(jí)考試比老四級(jí)考試更注重考察學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，具體的變化表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：
聽力題增加，分?jǐn)?shù)比重增大，口音多元化。
新四級(jí)聽力部分將在原有題型基礎(chǔ)上增加兩個(gè)長對話。聽力部分在新四級(jí)中占總分的35%，而老題型只占總分的20%。值得注意的是，在上次“末代”老四級(jí)的考試中，聽力部分已經(jīng)非常明顯地顯現(xiàn)了口音多元化的特點(diǎn)，考生普遍反映上次聽力部分較難，有很多地方聽不懂。這是因?yàn)?，傳統(tǒng)四級(jí)聽力以美音為主，英音出現(xiàn)得非常少，所以絕大部分只熟悉美音。出題人抓住了考生的`這個(gè)弱點(diǎn)，來了個(gè)出其不意，找來一個(gè)英國人讀對話和文章，使很多考生措手不及。口音多元化代表了新四級(jí)聽力部分的趨勢，值得重視。
閱讀題型增加，分?jǐn)?shù)比重下降。
新四級(jí)考試閱讀部分增加了快速閱讀，其題型以正誤判斷和填空的形式出現(xiàn)。整個(gè)閱讀部分占總分的比例由原先的40%降為35%。加入快速閱讀也體現(xiàn)了考察考生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。閱讀的變化不僅要求考生要讀得準(zhǔn)確，還要讀得快。
綜合部分體現(xiàn)詞匯、語法的重要性。
雖然語法詞匯在新四級(jí)考試中不再作為一個(gè)獨(dú)立的題型，但其重要性不容忽視。新四級(jí)考試綜合部分的題型是完形填空(或改錯(cuò))和簡短回答(或漢譯英)。完形填空、改錯(cuò)和漢譯英，說到底還是考學(xué)生的詞匯和語法。
寫作部分議論文、應(yīng)用文平分秋色。
這幾年考試出議論文和應(yīng)用文的幾率差不多，考生應(yīng)做好兩手準(zhǔn)備，而不能把希望壓在某一體裁上。2005年底的四級(jí)考試是一個(gè)很好的例子。那次考試前，很多考生都根據(jù)“預(yù)測”，拼命準(zhǔn)備應(yīng)用文，最后出題人偏偏就出了一個(gè)最典型的議論文，很多考生因此“人仰馬翻”。
面對新四級(jí)考試的變化，考生眼下該如何準(zhǔn)備?唐天推出了三記應(yīng)變招數(shù)：
第一，以不變應(yīng)萬變，立足老題。據(jù)了解，老題型在新四級(jí)考試中仍占一定比例，所以準(zhǔn)備6月份的新四級(jí)考試首先要立足老題型，只有把老題型準(zhǔn)備好了，才能保證大部分的分?jǐn)?shù)抓在手里。
第二，考前適當(dāng)加入新題型的訓(xùn)練。考新四級(jí)的考生至少要在考前兩個(gè)月開始準(zhǔn)備新題型。方式有多種，基礎(chǔ)好的考生可以買一到兩本新題型模擬試題集進(jìn)行訓(xùn)練;基礎(chǔ)差的考生可以采取參加培訓(xùn)的方式，在老師的指導(dǎo)下掌握應(yīng)對新題型販技巧，再做一些針對性的練習(xí)準(zhǔn)備考試。
第三，不要抱僥幸心理，基本功訓(xùn)練是根本。四級(jí)考試從本質(zhì)上講仍是能力考試，不是臨時(shí)抱抱佛腳就能考出好成績的。所以，考生應(yīng)制定一個(gè)長期復(fù)習(xí)計(jì)劃，從現(xiàn)在開始就有系統(tǒng)地進(jìn)行準(zhǔn)備?！扒Ю镏小?，還當(dāng)“始于足下”。
英語考試心得篇九
四級(jí)課程所需的必備圖書包括：
1·新東方大學(xué)英語四級(jí)教材(包括四本分冊和10盤磁帶)。
2·大學(xué)英語四級(jí)考試最新真題(附贈(zèng)1盤磁帶)。
準(zhǔn)備階段。
至少背完一遍四級(jí)詞匯，嘗試做2-3套真題。
聽課內(nèi)容詞匯1課時(shí)/每周聽力1課時(shí)/每周閱讀1課時(shí)/每周作文1課時(shí)/每周。
備注充分做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅(jiān)持每天半小時(shí)到1小時(shí)背單詞、1小時(shí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，半小時(shí)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，1小時(shí)以上進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
第9-12周。
聽課內(nèi)容聽力1課時(shí)/每周詞匯1課時(shí)/每周閱讀2課時(shí)/每周。
備注充分做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅(jiān)持每天半小時(shí)背單詞、1小時(shí)進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。加大聽力訓(xùn)練，按教學(xué)要求，筆記內(nèi)容和教材進(jìn)行范文寫作訓(xùn)練。
第13周。
復(fù)習(xí)聽課筆記，標(biāo)記遺漏和重點(diǎn);。
進(jìn)入大量體會(huì)方法、思路和真題練習(xí)階段，進(jìn)入范文習(xí)作的背誦。
請自己限時(shí)進(jìn)行三套最新真題(20__.6，20__.1，20__.6)的模擬考試，并認(rèn)真的聽老師的講解，進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納總結(jié)。
第16周。
復(fù)習(xí)詞匯和聽課筆記標(biāo)記的遺漏和重點(diǎn)，調(diào)整考試狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接考試。
英語考試心得篇十
英語四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)大綱的'貫徹執(zhí)行，對大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國家教育部委托“全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)”（1993年名為“大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考試。
大學(xué)英語考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，由教育部（原國家教育委員會(huì)）高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語四級(jí)考試（cet-4）和大學(xué)英語六級(jí)考試（cet-6）兩種。每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發(fā)成績單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分(含425分)以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。英語四六級(jí)的分?jǐn)?shù)是排位分，沒有總分。報(bào)名時(shí)間cet全國英語四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份（每年時(shí)間略有不同）。
英語考試心得篇十一
尋找設(shè)在上海交通大學(xué)的全國大學(xué)英語四，六級(jí)考試委員會(huì)，頗費(fèi)了一番工夫。去之前，總以為這一每年考生多達(dá)230萬人的考試委員會(huì)應(yīng)非常大，位置應(yīng)很顯眼，很容易找。所以當(dāng)四、六級(jí)委員會(huì)主任楊惠中教授在電話中詳細(xì)地向我介紹去的路線時(shí)，我并沒有在意，只記住了獲得四級(jí)證書的考生有85萬人，獲得六級(jí)證書的考生有43萬人，全國平均通過率由最初的36．6％，已提高到了66．27％。
在狹窄的辦公室里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罱淌谶叜媹D，邊解釋四、六級(jí)考試的管理體制及試題的形成過程。由國家教委任命成立的全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)具體管理實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考試，該委員會(huì)共由清華大學(xué)、北京大學(xué)等11所著名大學(xué)的15位教授組成。為了方便管理，考試委員會(huì)下設(shè)三個(gè)考試中心，分別設(shè)在清華大學(xué)（一中心）、上海交通大學(xué)（二中心）和武漢大學(xué)（三中心），分管全國高校的大學(xué)英語考試，具體的考務(wù)工作，則分別由各省教委協(xié)助組織。
題是怎么出的。
楊教授說，四、六級(jí)考試所有的試題都由委員會(huì)任命的命題員擬出，每一位命題員都經(jīng)過專門的訓(xùn)練，他們根據(jù)教學(xué)大綱擬出一道道試題，最后匯總到委員會(huì)辦公室，在3個(gè)考試中心進(jìn)行初審。最后還要經(jīng)過試測、計(jì)算機(jī)試題項(xiàng)目分析、復(fù)審、拼卷等復(fù)雜的過程，在確保試卷的難易度、區(qū)分度都達(dá)到規(guī)定的要求后才能用于考試。其中的試測及分析非常重要，比如在對有代表性學(xué)生樣本進(jìn)行測試后，經(jīng)過計(jì)算分析就知道了學(xué)生的答題情況及題目的質(zhì)量，題目是否偏難或者偏易，是否需進(jìn)行調(diào)整。只有當(dāng)答對的同學(xué)與答錯(cuò)的同學(xué)的得分處于“正態(tài)分布”（即與同學(xué)的實(shí)際情況相對應(yīng)，高分與低分考生各占一定的較小比例，多數(shù)考生處于中間層次，用分?jǐn)?shù)劃出的曲線基本呈對稱的拋物線形）的情況下才會(huì)被最后采用。
說到這，楊教授對目前市面上廣為流行的各種“大學(xué)英語四、六級(jí)模擬考試題集”表示了不滿?！斑@些題沒有經(jīng)過檢驗(yàn)，缺乏科學(xué)性。如果用于考試，則毫無價(jià)值；如果用來教學(xué)，則無助于提高學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，只會(huì)對大學(xué)英語中的應(yīng)試教育現(xiàn)象推波助瀾?！?BR> 分?jǐn)?shù)并不是實(shí)際卷面分?jǐn)?shù)。
四、六級(jí)考試的分?jǐn)?shù)報(bào)告與一般考試有所不同，每個(gè)考生得到的最后分?jǐn)?shù)往往并不是你的卷面分?jǐn)?shù)，而是經(jīng)過正態(tài)化處理的分?jǐn)?shù)，使分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確反映考生的實(shí)際水平，排除隨機(jī)因素。
為了保證分?jǐn)?shù)的.可比性，大學(xué)英語四、六級(jí)考試報(bào)告成績時(shí)采用換算分，即將考生所得原始分經(jīng)加權(quán)處理后換算成百分制形式的“正態(tài)分”，此外，每次考試在成績報(bào)告前，還要用irt理論進(jìn)行等值處理，使不同考次的分?jǐn)?shù)具有可比性。楊教授舉例說，比如寫作題，因?yàn)槭侵饔^性試題，改卷又分在六個(gè)閱卷點(diǎn)進(jìn)行，雖然采取種種措施，仍難免對評分把握的尺度會(huì)有不同，各地的同等次分分值不等值，這時(shí)就要進(jìn)行調(diào)整了。主要的做法就是通過計(jì)算機(jī)將現(xiàn)有分?jǐn)?shù)進(jìn)行坐標(biāo)處理（可體現(xiàn)出某一段分?jǐn)?shù)有多少人），畫出一個(gè)曲線，按規(guī)律，這條曲線應(yīng)該是和當(dāng)初設(shè)計(jì)的一樣，分?jǐn)?shù)處于正態(tài)分布，如不符，就說明在判卷的標(biāo)準(zhǔn)上把握尺度有誤，或是偏寬，或是偏嚴(yán)，工作人員就將對這一分?jǐn)?shù)曲線進(jìn)行微調(diào)，濾除評分中的系統(tǒng)誤差。
除了這些，從今年開始，為了糾正英語教學(xué)中的應(yīng)試傾向，四、六級(jí)考試中還實(shí)行作文最低分?jǐn)?shù)制度，對考生分?jǐn)?shù)再次進(jìn)行處理。的最低分目前定為6分，如考生作文分低于6分，則最后的報(bào)告分?jǐn)?shù)=原始分-6+作文得分，如作文分為零，即使其它題都得了滿分也按不及格處理。
不應(yīng)過分追求通過率。
四、六級(jí)考試以其科學(xué)與權(quán)威獲得了絕大部分學(xué)校的認(rèn)可，甚至成為評比的一項(xiàng)硬指標(biāo)。一些學(xué)校為了追求高通過率，于是在外語教學(xué)中大搞以四、六級(jí)考試為中心的應(yīng)試教學(xué)。對此，楊教授表示了堅(jiān)決的反對：語言測試本身不可能提高學(xué)生的實(shí)際語言能力，絕不能將標(biāo)準(zhǔn)化試題作為教學(xué)的手段。楊教授說，為了反對應(yīng)試教學(xué)，從去年開始，在四、六級(jí)考試中，推出了一些改革措施，以限制應(yīng)試教學(xué)的發(fā)展。一是采用新題型，如翻譯、聽寫、簡答題等，在每次考試中，事先不公布具體采用哪種題型，以消除應(yīng)試教學(xué)的可能，使老師將更多的精力放在教學(xué)上。其他改革措施還有作文設(shè)最低分及采用平均級(jí)點(diǎn)分報(bào)告成績等。楊教授介紹說，四、六級(jí)的通過率和各學(xué)校的教學(xué)水平直接相關(guān)，靠搞應(yīng)試教學(xué)，不僅害了學(xué)生，也不可能提高太多。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況提出適當(dāng)?shù)淖非竽繕?biāo)，而在教學(xué)中應(yīng)把主要精力放在提高學(xué)生的實(shí)際英語水平上。楊教授承認(rèn)，雖然四、六級(jí)考試獲得了大家的認(rèn)同，但并非是十全十美的，也有著自己的不足，如何彌補(bǔ)這些不足是他們委員會(huì)所有人的目標(biāo)。楊教授介紹說，口語考試與專業(yè)新聞?dòng)浾叩目荚?，他們正在積極從事研究，目標(biāo)是提出一種科學(xué)的可以實(shí)際操作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，供各校參考。
英語考試心得篇十二
考試過程：
8：50---9：00試音時(shí)間。
9：00---9：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷。
9：10取下耳機(jī)，開始作文考試。
9：35---9：40重新戴上耳機(jī)，試音尋臺(tái)，準(zhǔn)備聽力考試。
9：40開始聽力考試，電臺(tái)開始放音。
9：40---10：05聽力考試。
10：05---10：10聽力考試結(jié)束后（暫停答題5分鐘）收答題卡1(即作文和聽力)。
10：10---11：20繼續(xù)考試，完成剩余考試。
11：20全部考試結(jié)束。
英語考試心得篇十三
我的英語測試這側(cè)沒有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很難過。
回家后發(fā)現(xiàn)晚飯爸爸媽媽都沒有多說話，媽媽看完我的試卷皺了眉頭。她幫我分析了錯(cuò)的原因。爸爸批評我態(tài)度不認(rèn)真，因?yàn)橛袃傻李}由于疏忽漏做了，還有背的滾瓜爛熟的英文數(shù)字，由于粗心錯(cuò)了兩道等等。我知道媽媽爸爸傷心了。我心里也不好受，媽媽放心，現(xiàn)在找出原因，解決問題，下次一定考個(gè)好成績。我不會(huì)讓媽媽失望的。
英語考試心得篇十四
本次改革的目的，是為了讓聽力考試更加的實(shí)用，大家也都知道，四六級(jí)考試一直以來都被詬病不實(shí)用，因此近幾年一直在改革，砍掉了人見人恨、中國特色的“完形填空”，又把翻譯部分改為了更加實(shí)用的傳遞中國信息的段落漢譯英，這次，終于輪到了聽力。接下來我們來看下整體的變動(dòng)。
四六級(jí)聽力共同去掉的部分有兩個(gè)，“短對話”&“復(fù)合式聽寫”，為什么官方要將這兩個(gè)部分去掉?我一直以來都在課上強(qiáng)調(diào)，大家學(xué)英語一定要學(xué)實(shí)用的英語，什么叫實(shí)用的英語?不是你跟老外簡單聊兩句就好了，你有多大的概率跟老外嘮家常?我們要學(xué)的是更加偏書面化的英語，也就是新聞、演講之類的英語，這也是為什么一直以來，我從來不跟大家推薦閑聊的美劇的原因，而聽寫班上，也一直堅(jiān)持讓各位聽新聞，哪怕你覺得很惡心，但這才是最實(shí)用的。短對話部分的取消，預(yù)示著官方開始正式拋棄一些沒有實(shí)際意義的英語，更加向國際接軌。(托福早就取消了)。
而對于“復(fù)合式聽寫”這個(gè)部分來說，單純的寫詞，不去寫文章，不考察文章邏輯，本身就是沒有意義的考試，這也是為什么聽寫課我會(huì)要求全文聽寫，這才是你理解文章的根本。
接下來，我們來看具體增加的題型：
英語四級(jí)。
大學(xué)英語四、六級(jí)考試聽力試題調(diào)整的說明。
長對話篇章數(shù)目不變，題目增加一道，為了湊分值，所以不必?fù)?dān)心，以前方法適用。
短文(即聽力篇章)，沒任何變化，以前方法適用。
以上兩個(gè)部分難度持平，下面來看增加的部分。
短篇新聞，三篇，出題形式2-2-3，每篇字?jǐn)?shù)140-150詞，題目來源bbc或voa新聞，就是聽寫課上給大家聽的那些新聞，每篇新聞必考主題，因?yàn)樾侣勛钪匾木褪侵黝}講的是啥，而既然來源是bbc以及voa新聞，那么語速上必然較以前有所提升，聽寫+跟讀，是適應(yīng)語速最好的方式，因此大家可適當(dāng)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，同時(shí)，請各位同學(xué)參考專四改革前的新聞?lì)}目(newsitem部分)，出題模式幾乎完全一致，只是去掉了題干，但是，剛才說過，新聞必考主題，而新聞主題必出現(xiàn)在開頭，所以各位心里應(yīng)該會(huì)有數(shù)了?；境鲱}模式就是一個(gè)主旨題+1-2個(gè)細(xì)節(jié)題。
總體難度上來講，難度上升，因?yàn)檫@個(gè)題目是新加的，大家并不熟悉，而且語速提升，不過從暑假跟聽寫班一直到現(xiàn)在的同學(xué)，不用過于擔(dān)心，因?yàn)閹缀趺看温爩懚际切侣?，后面?huì)繼續(xù)加大新聞的.聽寫量。
英語六級(jí)。
大學(xué)英語四、六級(jí)考試聽力試題調(diào)整的說明。
長對話不變，依然是兩篇對話，題目增加一道，為了湊分值，以前方法試用。
短文去掉一篇，變?yōu)閮善?，題目減少三道，變?yōu)?個(gè)題目，難度降低。
新增講座/講話，3篇共10題，這個(gè)部分是各位同學(xué)比較陌生的，但如果接觸過托福雅思的同學(xué)應(yīng)該不陌生，這兩個(gè)國際化考試一直以來都有這么個(gè)題型，因此可以看出四六級(jí)更加向國際接軌。
基本考察模式就是給你一篇演講或講座稿，字?jǐn)?shù)為450-500詞，3-3-4的出題形式，絕大多數(shù)考察的是細(xì)節(jié)，由于不像短文部分那種論述性質(zhì)的文章，因此細(xì)節(jié)將會(huì)比短文更加難聽出來，會(huì)出現(xiàn)些許同義替換，因此這個(gè)部分依然是我們之前講過的定位很關(guān)鍵，而對于定位詞的敏感度尤為關(guān)鍵，但六級(jí)語速稍快，因此定位詞如果不熟悉，可能會(huì)導(dǎo)致聽不清或被直接跳過。而本次官方給出的樣題全部是托福訓(xùn)練題目，因此大家在練習(xí)的時(shí)候可以找托福的lecture部分進(jìn)行訓(xùn)練，包括之前的聽寫訓(xùn)練營也給大家詳細(xì)的講過一篇演講最重要的幾個(gè)點(diǎn)分別在哪出，后面的免費(fèi)聽寫班會(huì)繼續(xù)深化講解lecture的部分。
本部分重點(diǎn)考察的是大家對于一個(gè)講座信息點(diǎn)的捕捉，因此更加傾向于實(shí)力的考察，之前一直在強(qiáng)調(diào)，聽寫+跟讀是提升聽力實(shí)力的最根本保障，所有研究聽力考試的人以及口譯員，包括外交部的口譯員的聽力功底都是這么練出來的。因此建議大家，有空的時(shí)候多去練習(xí)聽寫+跟讀，聽寫挑出錯(cuò)誤，跟讀解決錯(cuò)誤，提高實(shí)力，才能更好的應(yīng)對本次改革。
總體難度上來講，難度上升，考察各位真正的英語實(shí)用性，我之前就強(qiáng)調(diào)過，聽新聞、聽演講才是學(xué)英語的王道，希望你真的聽進(jìn)去了。
總結(jié)，本次無論是四級(jí)還是六級(jí)改革，最實(shí)質(zhì)的，就是要各位能聽懂及理解實(shí)用英語，即新聞及講座，而不是看幾個(gè)生活化的美劇就認(rèn)為自己英語很牛了，所以，建議大家，在訓(xùn)練的時(shí)候，不要由著自己的喜好，多去熟悉新聞詞匯，多去聽正式的英語，才能安全度過本次改革。
英語考試心得篇十五
時(shí)間飛逝，我們在忙碌中迎來了進(jìn)入八年級(jí)的第一考試。而面對這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語考完試后的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)。
英語考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯(cuò)在沒有將實(shí)力完全發(fā)揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的“根據(jù)答語寫問句的題，我本該全對，但因?yàn)榇中摹_頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對于初一來說，我的詞匯量勉強(qiáng)過關(guān)，但對于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個(gè)單詞就沒認(rèn)出來，不過這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時(shí)的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實(shí)呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識(shí)來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。
這次選擇題考得不錯(cuò)，但對于一些常用語的選擇有點(diǎn)模糊，不能在及時(shí)做出來，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)，并對一些較細(xì)較繁雜語法點(diǎn)語法知識(shí)掌握的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)就不能活學(xué)活用，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)!
英語考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對英語學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個(gè)班的英語成績會(huì)前進(jìn)一大步!
英語考完試后的總結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治修養(yǎng)
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的理念來提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，從中獲取信息，揚(yáng)長避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實(shí)工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表揚(yáng)、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí)，溫故而知新。從簡入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識(shí)，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實(shí)踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識(shí)，然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽?，因此我們有必要提前做好?zhǔn)備。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì)將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們在會(huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱耍@學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如，對于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無法很好地對其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
英語考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使學(xué)生對會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語考完試后的總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1，2)班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語考試心得篇十六
一般學(xué)員為了趕快做完試卷題目就分秒必爭，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋€(gè)問題的思考模式并不一定適合其他的問題，必須讓頭腦冷靜下來。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。
2、哪些題需要放棄?
絕對答不出的問題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”。絕對答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是考試獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺得無從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了?？荚嚂r(shí)，放棄問題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來。
3、想不出答案時(shí)如何處理?
想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問題。有時(shí)候只須改變角度，就能簡單解決束手無策的問題。無法答出問題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問題有關(guān)的一切條件，再配合需要來確認(rèn)問題，將這些條件以各種角度來進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
4、遇到難題時(shí)要做什么?
做不出來時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。
5、如何把突然忘記的知識(shí)點(diǎn)找回來?
突然忘記時(shí)千萬不要慌張?？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開。
6、舉棋不定時(shí)怎么辦?
舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象?？荚囍谐?huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對大一些。
如果完全沒有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對一些一知半解的問題，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%?33.3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。
7、檢查就是把題目重新做一遍嗎?
檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無端懷疑自己，將原來正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯(cuò)誤的內(nèi)容。