心得體會是對自己在學習或工作中所得到的經驗和感悟進行總結和歸納的一種文體。編寫完心得體會后，可以再次審閱和修改，確保表達的準確和清晰。%20心得體會是一種對自己過去經驗進行回顧和總結的過程，通過總結，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇一
現(xiàn)在的小學生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐證明，幫助學生糾正一個不良習慣，比引導其形成一個良好學習習慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。”良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結經驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇二
（1）以身作則。俗話說“學高為師，身正為范”，因此我們教師的一舉一動，都要做兒童的模范。
（2）注意第一次?！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯?！?BR> 兒童種種壞的習慣都是由于開始學的時候，大人沒有留意去指導他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的時候教得好。
（3）不要有例外。養(yǎng)成好習慣難，養(yǎng)成壞習慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習慣，在好習慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習慣。
（4）發(fā)揮兒童的主動性。小孩子學習事物須自己學習。
“做”這個原則，是教學的基本原則，一切的學習，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經的，都要靠“做”的。所以凡是學生能夠自己做的，你應該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應當從旁觀察，相機指導。直接經驗，自己思想，是學習中的唯一門徑。為此，應鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。
（5）持之以恒，循序漸進。持之以恒是養(yǎng)成習慣的必要步驟。不斷地做，是養(yǎng)成“習慣”的必要步驟，單是“知”而不“行”，單是“理論”而無實踐，樣樣事情都不會成功。
總而言之，只要老師心中有規(guī)范，定期檢查與隨時抽查相結合，“嚴”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使學生從小養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇三
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和班主任分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、保教方面。
教學中，我每天在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中，每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力，同時根據(jù)天氣的變化添減衣物。
三、家長工作。
及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式，如：《家園聯(lián)系冊》，電話或利用下午放學時的一點時間等各種方式取得與家長溝通，及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
四、不足與努力方向一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇四
要求學生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。我們班大多數(shù)學生回答問題都很積極，只有個別性格內向，學習困難的學生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學生多做鼓勵，增強他們的自信心。課下又對他們多輔導。經過一段時間的努力，學生們在課堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問題去積極思考。從上學期開始，我就要求學生在學習新課之前對課文進行預習。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇五
優(yōu)秀作文推薦！行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運。習慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習慣。”小學教師擔負著對孩子教育的任務，要讓我們的工作事半功倍，學生能養(yǎng)成好的學習習慣尤為重要。在日常教學過程中教師要指導學生分清楚哪些行為是可以使之成為習慣的，哪些是要堅決杜絕的。“學壞容易學好難”，所以，在形成習慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產生兩種截然不同的結果。通過近些年的教學實踐，我認為小學生要培養(yǎng)的學習習慣主要有以下幾個方面：
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇六
其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。
寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內的東西，所以那個時候我經常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5，6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。
我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習慣都應該是從小養(yǎng)成的。
寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6，7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔東西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導，孩子一般都不會落下什么壞習慣。
記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭?。磕懿荒茈S便打人??？”兒子哭著說：“不能?！蔽依^續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了?！庇谑俏以僮屗∨⒌狼?，并幫她把眼淚擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。
兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享，那么小朋友們家里的玩具，你也都可以一起玩哦，這樣你就可以玩到更多的玩具了，對不對？”兒子想了好一會兒，點點頭。以后兒子就愿意把所有的玩具跟小朋友一起分享了，并且有的時候還會主動邀請小朋友到家里來玩。其實這個階段只是小孩子一種自我意識的發(fā)展，大人稍微引導一下，他們就能明白。
好奇心是每個小孩與生俱來的，隨著他們慢慢的成長，他們會對很多東西都產生好奇，記得兒子有段時間對家里的熱水瓶特別感興趣，總想去探索一下里面裝的什么，為什么倒出來的水會冒熱氣，不管我如何跟他解釋，那是有危險的，依然保持著那份興趣，后來我想干脆就讓他嘗試一下，于是我把熱水瓶的塞子打開，放在他手背上，“什么感覺??？”“有點疼”再把另一只手放在瓶口幾秒鐘，他很快就把手抽掉了，嘴里不斷的說好疼啊，我再問他：“現(xiàn)在你覺得這個熱水瓶還能來玩嗎？”兒子使勁搖頭，“不要了，不要了。”我覺的當孩子不能理解你所解釋的，那不妨讓他直接感受一下。
我們家里有張樓梯，在兒子學走路的時候，家里人曾考慮要在樓梯口裝個小門，以防兒子不小心滾下去，但這個建議被我否決了，我覺得，如果這時裝個小門，反倒引起他強烈地好奇心，不如讓他自己摸索學著爬樓梯，熟練了也就不會摔了，果然，長那么大，從來沒摔過。有些事情要鼓勵孩子去經歷去嘗試。
我認為，從小養(yǎng)成一個好的生活習慣，以及學習習慣是非常重要的。所以隨著兒子一天天的長大，他能夠自己做的事情，我都會讓他自己做，而且要慢慢習慣。當他會自己穿鞋子，穿褲子，自己吃飯，上廁所，我就不會再幫他代勞了。為了兒子方便拿玩具，我?guī)退I了一個玩具架，在他很小的時候我就要求他，玩具玩好以后，必須自己整理收拾好并放回原處，至今他還是很好的保持著這個習慣。在給兒子添加輔食開始，我就讓他必須坐在推車里吃完東西才可以抱出來玩，所以兒子從來沒有邊吃邊走邊玩的習慣。包括現(xiàn)在每次吃好晚飯，他還能夠把自己吃的兩個小碗放到水池里。
現(xiàn)在上了學，每天放學回來，和小朋友一起玩過之后，我會要求他花一定的時間去看書，畫畫，或者拼圖，養(yǎng)成一個學習的習慣。希望兒子能把這樣的好習慣一直保持著，健康的成長，慢慢地進步，以后成為一個對社會有用的人。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇七
養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，培養(yǎng)學生的良好品質。特別是小學生，尤其是小學中低段學生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學生的養(yǎng)成教育抓好了，學生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢？因為小學生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習慣還沒有形成，一些不良習慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進行思想教育的基礎上著重進行養(yǎng)成教育是至關重要的。
朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可分的。對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育應以學生認知特性為出發(fā)點，按照先入為主的規(guī)律。把開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向學生宣讀學校規(guī)范，提出新學期的要求、新希望和新目標。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內奔跑、追逐，堅持課前一首歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
“學高為師，身正為范”永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。學校的全體教師都應注意對學生的養(yǎng)成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應給學生作出表率，因為在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經常滲透于孩子的言行。另外教師要關心體貼生活習慣特別是學習習慣不良的學生，找原因，從源頭上下功夫。現(xiàn)在，許多學生衛(wèi)生習慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應先組織班會展開討論，使學生在認識上有所轉變，但許多學生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應從自身出發(fā)，從平時的小事中對學生進行熏陶。平時，我們教師走進學校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到自己的錯誤并很快改正。
評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經常使用口頭和體態(tài)語言對學生進行表揚的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進行“雛鷹爭章”的評比，安全、紀律、衛(wèi)生流動紅旗的評比和發(fā)放，每學期我們都要進行“優(yōu)秀隊員”的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，這樣使學生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習慣的培養(yǎng)?！吧俪扇籼煨裕晳T成天然。”小學階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期。根據(jù)小學生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質的同時，應注重培養(yǎng)小學生的行為習慣。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的小學階段，德育教育應以行為習慣養(yǎng)成教育為主。
篇生活是人生的第—課，也是最基本的`課程。生活活動是幼兒園課程的重要組成部分，它平凡而瑣碎，由許許多多生活細節(jié)組成。生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，在幼兒園的生活學習中教師會利用游戲化課程，培養(yǎng)教導幼兒良好的生活習慣。
“習慣形成性格，性格決定命運?！泵绹逃壹s？凱恩斯的名言有力地說明習慣養(yǎng)成對孩子的重要性。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。有許多葉曾指出一些青少年的違法犯罪行為，追根溯源，都是由于早期沒有形成良好的習慣。因此，良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿，應最先培養(yǎng)最先形成，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習慣。這時候，幼兒園游戲化的課程會曾加幼兒的興趣，起到有事半功倍的作用。
幼兒生活方面的習慣養(yǎng)成在家庭中的更為重要。長期以來，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)一直未受到家長足夠的重視，是家庭教育中普遍存在的問題。殊不知，早期家庭教育首要的、關鍵的任務就是培養(yǎng)幼兒良好的習慣，這項工作應是家長最要優(yōu)先考慮的問題。很多家長認為孩子小、能力差，以后學習也不晚。然而在生活中，我們常常會聽到孩子的這些請求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會做”。家長過度愛護，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替。孩子是家庭中的“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉，哄他們開心，認為只要孩子健康就好，認為穿衣服、吃飯等能力孩子到了一定年齡，自然而然地就會學會?，F(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動手，而且越小越難教，孩子大了，學得也快。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一頓飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，幼兒的獨立愿望會漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導致發(fā)展遲緩。
幼兒良好習慣的培養(yǎng)需要從多方面開始。需要家庭成員的共同努力。首先，家庭成員要統(tǒng)一認識。這樣才能使幼兒朝著一個目標去努力，鞏固已有的好習慣。其次要創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。很多家長在家中怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟。由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長嫌臟，認為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結果手沒洗干凈，還弄濕了衣服，家長后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨立性的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒良好的習慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習慣。
教育不是萬能的，教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏，可能會使幼兒形成一些不良習慣。但是，幼兒的可塑性很強，一些不良習慣雖已形成卻尚未根深蒂固，只要及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，還是可以亡羊補牢的。
總而言之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是育兒工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養(yǎng)，認為“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇八
作為一名班主任，我一直認為，習慣是決定一個人成功與否的關鍵因素之一。因此，我安排了習慣養(yǎng)成教育班會，希望幫助學生們養(yǎng)成好的習慣，為他們未來的成長打下堅實的基礎。在這個過程中，我也收獲了許多體會和感悟。
第二段：班會介紹。
我們班的習慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行，每次班會的時間為40分鐘。在班會上，我會針對學生們的具體情況，講解與習慣養(yǎng)成相關的知識，并引導學生們思考自己的習慣，及時調整并完善。同時，我也會為學生們設置一些具體的習慣養(yǎng)成任務，讓他們在平時的生活中能夠實踐和體驗。
第三段：學生反應。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中，學生們的反應非常積極。他們自覺地參與到班會中來，認真聽講，積極思考，并將班會內容運用到日常生活中。有些學生會主動提出自己的疑惑和問題，并尋求我的幫助和指導。在這個過程中，我也收到了許多學生的反饋，他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信，同時也對日常學習和生活產生了積極的影響。
第四段：教師體會。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中，我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中，不能單純地傳授知識，而應該引導和激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排，我也應該更加注重個性化和差異化，讓學生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務和計劃。
第五段：總結。
經過一段時間的習慣養(yǎng)成教育班會，我認為這種教育方式對于學生們的成長非常有幫助。通過習慣養(yǎng)成教育班會，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習慣，還能夠激勵和培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造力，讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信，在不久的將來，這個班級中的每一個學生都能成為一名優(yōu)秀、有品質的人。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇九
習慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣的一種教育方式，對于中學生而言，更是意義重大。在初中這個階段，學生成長為一個獨立自主的個體，所以養(yǎng)成良好的習慣對于他們的成長非常重要。在我個人的經歷中，我深刻體會到了習慣養(yǎng)成教育的影響和意義。
第二段：養(yǎng)成良好的學習習慣
養(yǎng)成良好的學習習慣對于初中生來說至關重要。初中學習任務繁重，只有建立起良好的學習習慣，才能夠更高效地掌握知識。在我自己的學習中，我發(fā)現(xiàn)每天有固定的學習時間，作息規(guī)律，對于提高學習效率有很大的幫助。同時，認真做好每一項作業(yè)，復習及時，對于加深對知識的理解和記憶也有很大的幫助。這些學習習慣的養(yǎng)成，讓我在初中階段取得了很好的學習成績。
第三段：培養(yǎng)積極的生活習慣
除了學習習慣，養(yǎng)成積極的生活習慣也是十分重要的。在初中，學生開始逐漸擺脫家庭的束縛，獨立面對生活。培養(yǎng)善于整理和管理個人物品、堅持鍛煉身體、自覺遵守社會公德等良好的生活習慣，對于初中生的成長是非常有益的。我深感這些習慣的培養(yǎng)給我?guī)砹烁咏】?、有序和自律的生活方式，也讓我積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實踐鍛煉與習慣養(yǎng)成
習慣養(yǎng)成不僅是理論的指導，更離不開實踐的鍛煉。在初中教育中，學校和老師通過各種形式的活動來培養(yǎng)學生的良好習慣。例如，每周進行的安全教育課程，培養(yǎng)了我們遵守交通規(guī)則等安全習慣；每學期舉行的軍訓活動，鍛煉了我們的紀律性和團隊合作精神。這些實踐鍛煉不僅讓我們更加深入地理解到了習慣的重要性，也通過親身體驗教會了我們如何養(yǎng)成良好習慣。
第五段：成為習慣的奮斗者
通過初中的習慣養(yǎng)成教育，讓我明白了習慣的力量和習慣的培養(yǎng)需要不斷的奮斗。要想養(yǎng)成好習慣，需要付出持之以恒的努力。在初中這三年中，我不斷努力養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，取得了明顯的進步。這讓我更加堅信，通過自己的努力去培養(yǎng)好習慣，不僅會幫助我在學業(yè)上取得良好的成績，更是對未來人生的一種有力保障。
結尾：
總之，在初中生活中，習慣養(yǎng)成教育的重要性是不可忽視的。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，需要我們下定決心，付出努力。通過實踐鍛煉，不斷奮斗，我們可以逐漸養(yǎng)成好的習慣，并讓這些良好習慣成為我們未來成功的基石。習慣養(yǎng)成教育為我們的成長提供了一個良好的平臺，讓我們能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)。我相信，在習慣養(yǎng)成教育的指導下，我們每個初中生都能成為一個習慣的奮斗者，走向更加美好的未來。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)和社會的發(fā)展，孩子們的成長環(huán)境和教育方式也發(fā)生了巨大的變化。在這個快節(jié)奏的時代里，我們家長應該如何教育孩子養(yǎng)成好的習慣呢？這是一個讓無數(shù)家長探索的問題。在這里，筆者與大家分享一下自己在教育孩子養(yǎng)成好習慣方面的一些心得體會。
二段：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣的必要性。
作為父母，我們都希望自己的孩子能夠成為一個優(yōu)秀的人。而良好的習慣則是孩子能否成為優(yōu)秀人的關鍵因素之一。習慣不僅能夠影響孩子的行為舉止，還能夠影響孩子的性格、思想和情感，因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣是我們家長首要任務。
三段：家長應該如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣。
首先，家長自身應該成為孩子良好習慣的榜樣。因為孩子們的學習是通過模仿來完成的，如果家長自身不良習慣比較多，那么孩子也很容易學習到這些不良習慣。其次，家長還應該注重與孩子溝通，了解孩子的想法和需要，然后針對性地指導和輔導孩子養(yǎng)成好習慣。最后，家長還可以通過獎勵機制的建立來激勵孩子養(yǎng)成好習慣的意識，并幫助孩子堅持下去。
四段：常見的好習慣。
至于常見的好習慣，主要包括：良好的衛(wèi)生習慣、文明的用語習慣、積極向上的學習習慣、良好的生活習慣、堅持鍛煉身體等等。這些好習慣都能夠幫助孩子健康、快樂、正面地成長。
五段：總結。
總的來說，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣是終身受益的行為。在孩子成長的過程中，家長應該注重培養(yǎng)孩子的意識和行動能力，同時也要以身作則，不斷完善自我。只有這樣，我們才能夠為我們的孩子贏得更美好的未來。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十一
在我們的學習生活中，習慣的力量是巨大的。好的習慣可以提高學習效率，有助于我們取得更好的成績。而養(yǎng)成好習慣，是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
首先，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習慣，首先要懂得合理安排時間。每天都要制定學習計劃，明確自己的學習目標。我習慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學習任務，確定優(yōu)先級，并設定時間限制。這樣，不僅可以讓我更加有條理地完成任務，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感。
其次，要堅持日常復習。復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。為了養(yǎng)成良好的復習習慣，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復習內容分類整理，制作一些復習卡片或筆記，方便記憶。同時，我還會定期做一些復習題，檢驗自己的學習效果，并及時找出不足之處進行改進。
此外，要培養(yǎng)良好的學習方法。學會高效的學習方法，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學習方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用。比如，我在學習英語時發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習可以提高口語能力。所以，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀。在學習文科知識時，我喜歡解析語言文字的內涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內容。
此外，要有良好的生活習慣。良好的生活習慣是實現(xiàn)好學習習慣的基礎。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學習。我養(yǎng)成了每天早起的好習慣，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學習。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學習效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)。我在學習中遇到困難時，會主動尋找?guī)椭?，向老師請教或與同學討論。同時，我也會注重自己的情緒調控，通過聽音樂、運動等放松方式，保持愉悅的心情。
總之，養(yǎng)成好習慣需要我們的堅持和努力。通過制定合理的計劃，堅持日常復習，運用高效的學習方法，養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學習習慣。而這些習慣將成為我們學習道路上的動力和底氣，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去，養(yǎng)成好習慣，迎接更好的未來！
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十二
葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣”。習慣的養(yǎng)成并不是既一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習慣，就會使你受害一輩子;相反，養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其幾乎重要性，有不少人特別注意不注意從小培養(yǎng)良好的生活習慣，認為長大了懂事了習慣就會自然形成。果真如此嗎？就不見有人上了大學還不會自己做飯？有人因小時的小偷小摸的酗酒，發(fā)展到后來的搶劫殺人？培根說：“生活習慣真是一種頑強而習慣巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，少孩子就得到的越少。我認識到這點有些晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設計了卡將一個行為習慣獎勵金卡，女兒每獨立完成一件之事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的贈品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
1、在寫作中學會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩撒嬌她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立讀報，她的打字習慣已經養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來，背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的小孩書，大一點的時候，大人可以引導他讀你期望他讀的書。
2、在講禮貌中學會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座公車上等等。當爸爸媽媽有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學會如何與年輕人交往，長大接著幼年就很容易融入社會。
3、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會孩子進行溝通和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么案子都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能闖禍因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩童向你敞開心扉的路。教育可以再次找適當?shù)臅r機。
4、家長的.情緒很重要。孩子受了傷，考生對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害家長的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很亢奮。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的挫折，獨立的解決問題的能力。
越不深入學習如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的著書，希望能與所有的家長交流學習，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十三
學習好習慣是每個學生必須要養(yǎng)成的，它對于一個人的成長和未來的發(fā)展有著至關重要的影響。好的學習習慣不僅可以提高學習效果，還能夠培養(yǎng)良好的品行和價值觀。在我長期的學習中，我深刻認識到養(yǎng)成學習好習慣的重要性，并總結出了幾點心得體會。
第一，制定合理的學習計劃是養(yǎng)成好習慣的基礎。在日常學習中，我們不能盲目進行，而是要有一個明確的學習目標和計劃。只有制定了合理的學習計劃，我們才能有目標地去行動，提高學習效率。我個人經驗是，為了養(yǎng)成良好的學習習慣，我們應該每天制定一個詳細的學習計劃，按照計劃的安排進行學習，逐步培養(yǎng)自己的自覺性和自律性。
第二，保持專注是養(yǎng)成好習慣的關鍵。在學習的過程中，我們時常會被一些瑣事所干擾，比如手機、電視等。而這些干擾會讓我們分心，降低學習效果，甚至影響學習的興趣和積極性。為了解決這個問題，我們可以采取一些措施，比如將手機關機、將電視關掉等。我在學習時，經常將手機調為靜音，放在離自己較遠的地方，以免被它的聲音所干擾。同時，我還會把自己喜歡看的電視節(jié)目放在學習之后，以免影響到我的學習時間。這樣做不僅幫助我保持了專注，還提高了學習的效果。
第三，培養(yǎng)良好的學習習慣需要堅持不懈。在養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我們經常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如學習的壓力、學習的疲勞等。這時候，我們要有充足的耐心和毅力，堅持自己的學習計劃，不怕困難，不怕失敗，不怕付出努力。只有當我們堅持不懈，才能真正養(yǎng)成良好的學習習慣，并且取得顯著的成績。我曾經遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持自己的學習計劃，經過不懈的努力，我最終取得了優(yōu)秀的成績，這讓我更加堅信堅持下去的重要性。
第四，與人合作學習是養(yǎng)成好習慣的有效途徑。學習是個人的事情，但與他人的交流與合作也是必不可少的。我們可以和同學們互相討論學習中的問題，在解決問題的過程中相互幫助，相互促進。通過與人合作學習，我們可以更好地理解學習內容，更好地鞏固所學知識，并且培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。我個人經歷了許多合作學習的經驗，發(fā)現(xiàn)與他人共同學習不僅可以加深學習的理解，還能夠豐富自己的知識，并且提升自己的交流能力和合作能力。
第五，及時總結與反思是養(yǎng)成好習慣的重要環(huán)節(jié)。在日常學習中，我們要不斷總結和反思自己的學習過程和學習結果，找出問題并加以解決。通過總結和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行改進，提高學習的效果。我每天晚上都會進行學習總結，回顧一天的學習過程，總結自己的學習方法是否妥當，學習的效果是否明顯。通過這樣的總結與反思，我不僅提高了學習的效果，還逐漸形成了自己的學習方法和學習習慣。
綜上所述，養(yǎng)成好的學習習慣對于一個人的學習和成長有著重要的影響。通過合理的學習計劃，保持專注，堅持不懈，與人合作學習，及時總結與反思，我們可以有效地養(yǎng)成良好的學習習慣，并且取得顯著的學習成績。希望每個學生都能夠認識到養(yǎng)成學習好習慣的重要性，并按照自己的實際情況，制定相應的學習計劃并付諸行動，努力提高自己的學習效果。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十四
隨著現(xiàn)代城市生活的快節(jié)奏和物質條件的不斷提高，人們的生活方式越來越趨向于靜態(tài)化和消極化。躺在床上刷手機、坐在電視前打游戲、開車上班……這些生活習慣不僅消耗著人們的身體體能，也影響著人們的生活品質。為了改變這種現(xiàn)狀，我積極響應國家健康生活理念，開始進行運動習慣養(yǎng)成教育，對此我有一些心得體會。
一、科學規(guī)劃是運動習慣養(yǎng)成的關鍵
要想讓養(yǎng)成運動習慣真正成為一種生活習慣，不能只靠一味的努力和意志力，科學規(guī)劃是關鍵。我們要了解自己身體的情況，合理規(guī)劃運動量和方式。比如，我雖然想執(zhí)意進行超大運動量的訓練，但是在認真了解身體情況后，選擇了適量的有氧運動，每周定時鍛煉，每次持續(xù)半小時左右，避免出現(xiàn)身體過度疲勞的情況。
二、堅持是運動習慣養(yǎng)成的必備條件
運動習慣的養(yǎng)成，需要長時間的堅持。有時候受到工作壓力或其他突發(fā)事情的影響，我們可能會中斷訓練計劃。但是，為了讓訓練計劃不至于突然中斷，我們要養(yǎng)成良好的自我約束。比如，制定計劃時要考慮到自身情況、排除時間和精力上的阻礙，確保實際完成有利于訓練的計劃。
三、與他人互動有助于運動習慣的養(yǎng)成
在朋友中間推行運動習慣的養(yǎng)成，會增加運動的趣味性，讓其成為一種生活方式。在運動中進行小型活動，組織運動社交活動都是一些好的運動方式。通過交流、互助，調動起運動熱情，共同鼓舞和激勵，使運動習慣養(yǎng)成的計劃更具可行性。同時，遇到困難時，也可以向友人求助，獲得互聯(lián)互助的體驗。
四、運動習慣養(yǎng)成后才會產生愉悅感
運動是鍛煉身體、增強健康、重燃活力的一種好途徑。通過一個長時期運動計劃，自然而然地感受到運動產生的愉悅感。在堅持、鍛煉、達成奮斗目標的過程中，秉持著信心、毅力等優(yōu)良品質，久而久之，我發(fā)現(xiàn)運動已經融入到我的生活中去了，習慣性地鍛煉起來。這個過程中，力量感、快樂感，就一直伴隨著我。
五、運動習慣應該從現(xiàn)在開始建立
建立運動習慣不可等到身體狀況改變了才說“想要健康”，不要等到想減肥了才去想要運動這件事情。生命中任何時候開始都不晚，然而，現(xiàn)在開始最正確。
總之，運動習慣的養(yǎng)成，是一個個人行為是從意識到習慣再到自然，需要有科學規(guī)劃、長時間的堅持、互動、愉悅感共同讓它變成一種生活方式，開展本項訓練之路，并不是輕松容易的事情，我們需要用不斷實踐、總結和發(fā)現(xiàn)提升自身的素質和能力?，F(xiàn)在開始，讓我們共同體驗運動習慣養(yǎng)成的奇跡！
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇一
現(xiàn)在的小學生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐證明，幫助學生糾正一個不良習慣，比引導其形成一個良好學習習慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。”良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結經驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇二
（1）以身作則。俗話說“學高為師，身正為范”，因此我們教師的一舉一動，都要做兒童的模范。
（2）注意第一次?！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯?！?BR> 兒童種種壞的習慣都是由于開始學的時候，大人沒有留意去指導他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的時候教得好。
（3）不要有例外。養(yǎng)成好習慣難，養(yǎng)成壞習慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習慣，在好習慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習慣。
（4）發(fā)揮兒童的主動性。小孩子學習事物須自己學習。
“做”這個原則，是教學的基本原則，一切的學習，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經的，都要靠“做”的。所以凡是學生能夠自己做的，你應該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應當從旁觀察，相機指導。直接經驗，自己思想，是學習中的唯一門徑。為此，應鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。
（5）持之以恒，循序漸進。持之以恒是養(yǎng)成習慣的必要步驟。不斷地做，是養(yǎng)成“習慣”的必要步驟，單是“知”而不“行”，單是“理論”而無實踐，樣樣事情都不會成功。
總而言之，只要老師心中有規(guī)范，定期檢查與隨時抽查相結合，“嚴”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使學生從小養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇三
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和班主任分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、保教方面。
教學中，我每天在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中，每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力，同時根據(jù)天氣的變化添減衣物。
三、家長工作。
及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式，如：《家園聯(lián)系冊》，電話或利用下午放學時的一點時間等各種方式取得與家長溝通，及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
四、不足與努力方向一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇四
要求學生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。我們班大多數(shù)學生回答問題都很積極，只有個別性格內向，學習困難的學生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學生多做鼓勵，增強他們的自信心。課下又對他們多輔導。經過一段時間的努力，學生們在課堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問題去積極思考。從上學期開始，我就要求學生在學習新課之前對課文進行預習。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇五
優(yōu)秀作文推薦！行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運。習慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習慣。”小學教師擔負著對孩子教育的任務，要讓我們的工作事半功倍，學生能養(yǎng)成好的學習習慣尤為重要。在日常教學過程中教師要指導學生分清楚哪些行為是可以使之成為習慣的，哪些是要堅決杜絕的。“學壞容易學好難”，所以，在形成習慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產生兩種截然不同的結果。通過近些年的教學實踐，我認為小學生要培養(yǎng)的學習習慣主要有以下幾個方面：
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇六
其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。
寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內的東西，所以那個時候我經常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5，6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。
我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習慣都應該是從小養(yǎng)成的。
寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6，7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔東西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導，孩子一般都不會落下什么壞習慣。
記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭?。磕懿荒茈S便打人??？”兒子哭著說：“不能?！蔽依^續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了?！庇谑俏以僮屗∨⒌狼?，并幫她把眼淚擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。
兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享，那么小朋友們家里的玩具，你也都可以一起玩哦，這樣你就可以玩到更多的玩具了，對不對？”兒子想了好一會兒，點點頭。以后兒子就愿意把所有的玩具跟小朋友一起分享了，并且有的時候還會主動邀請小朋友到家里來玩。其實這個階段只是小孩子一種自我意識的發(fā)展，大人稍微引導一下，他們就能明白。
好奇心是每個小孩與生俱來的，隨著他們慢慢的成長，他們會對很多東西都產生好奇，記得兒子有段時間對家里的熱水瓶特別感興趣，總想去探索一下里面裝的什么，為什么倒出來的水會冒熱氣，不管我如何跟他解釋，那是有危險的，依然保持著那份興趣，后來我想干脆就讓他嘗試一下，于是我把熱水瓶的塞子打開，放在他手背上，“什么感覺??？”“有點疼”再把另一只手放在瓶口幾秒鐘，他很快就把手抽掉了，嘴里不斷的說好疼啊，我再問他：“現(xiàn)在你覺得這個熱水瓶還能來玩嗎？”兒子使勁搖頭，“不要了，不要了。”我覺的當孩子不能理解你所解釋的，那不妨讓他直接感受一下。
我們家里有張樓梯，在兒子學走路的時候，家里人曾考慮要在樓梯口裝個小門，以防兒子不小心滾下去，但這個建議被我否決了，我覺得，如果這時裝個小門，反倒引起他強烈地好奇心，不如讓他自己摸索學著爬樓梯，熟練了也就不會摔了，果然，長那么大，從來沒摔過。有些事情要鼓勵孩子去經歷去嘗試。
我認為，從小養(yǎng)成一個好的生活習慣，以及學習習慣是非常重要的。所以隨著兒子一天天的長大，他能夠自己做的事情，我都會讓他自己做，而且要慢慢習慣。當他會自己穿鞋子，穿褲子，自己吃飯，上廁所，我就不會再幫他代勞了。為了兒子方便拿玩具，我?guī)退I了一個玩具架，在他很小的時候我就要求他，玩具玩好以后，必須自己整理收拾好并放回原處，至今他還是很好的保持著這個習慣。在給兒子添加輔食開始，我就讓他必須坐在推車里吃完東西才可以抱出來玩，所以兒子從來沒有邊吃邊走邊玩的習慣。包括現(xiàn)在每次吃好晚飯，他還能夠把自己吃的兩個小碗放到水池里。
現(xiàn)在上了學，每天放學回來，和小朋友一起玩過之后，我會要求他花一定的時間去看書，畫畫，或者拼圖，養(yǎng)成一個學習的習慣。希望兒子能把這樣的好習慣一直保持著，健康的成長，慢慢地進步，以后成為一個對社會有用的人。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇七
養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，培養(yǎng)學生的良好品質。特別是小學生，尤其是小學中低段學生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學生的養(yǎng)成教育抓好了，學生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢？因為小學生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習慣還沒有形成，一些不良習慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進行思想教育的基礎上著重進行養(yǎng)成教育是至關重要的。
朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可分的。對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育應以學生認知特性為出發(fā)點，按照先入為主的規(guī)律。把開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向學生宣讀學校規(guī)范，提出新學期的要求、新希望和新目標。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內奔跑、追逐，堅持課前一首歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
“學高為師，身正為范”永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。學校的全體教師都應注意對學生的養(yǎng)成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應給學生作出表率，因為在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經常滲透于孩子的言行。另外教師要關心體貼生活習慣特別是學習習慣不良的學生，找原因，從源頭上下功夫。現(xiàn)在，許多學生衛(wèi)生習慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應先組織班會展開討論，使學生在認識上有所轉變，但許多學生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應從自身出發(fā)，從平時的小事中對學生進行熏陶。平時，我們教師走進學校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到自己的錯誤并很快改正。
評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經常使用口頭和體態(tài)語言對學生進行表揚的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進行“雛鷹爭章”的評比，安全、紀律、衛(wèi)生流動紅旗的評比和發(fā)放，每學期我們都要進行“優(yōu)秀隊員”的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，這樣使學生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習慣的培養(yǎng)?！吧俪扇籼煨裕晳T成天然。”小學階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期。根據(jù)小學生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質的同時，應注重培養(yǎng)小學生的行為習慣。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的小學階段，德育教育應以行為習慣養(yǎng)成教育為主。
篇生活是人生的第—課，也是最基本的`課程。生活活動是幼兒園課程的重要組成部分，它平凡而瑣碎，由許許多多生活細節(jié)組成。生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，在幼兒園的生活學習中教師會利用游戲化課程，培養(yǎng)教導幼兒良好的生活習慣。
“習慣形成性格，性格決定命運?！泵绹逃壹s？凱恩斯的名言有力地說明習慣養(yǎng)成對孩子的重要性。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。有許多葉曾指出一些青少年的違法犯罪行為，追根溯源，都是由于早期沒有形成良好的習慣。因此，良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿，應最先培養(yǎng)最先形成，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習慣。這時候，幼兒園游戲化的課程會曾加幼兒的興趣，起到有事半功倍的作用。
幼兒生活方面的習慣養(yǎng)成在家庭中的更為重要。長期以來，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)一直未受到家長足夠的重視，是家庭教育中普遍存在的問題。殊不知，早期家庭教育首要的、關鍵的任務就是培養(yǎng)幼兒良好的習慣，這項工作應是家長最要優(yōu)先考慮的問題。很多家長認為孩子小、能力差，以后學習也不晚。然而在生活中，我們常常會聽到孩子的這些請求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會做”。家長過度愛護，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替。孩子是家庭中的“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉，哄他們開心，認為只要孩子健康就好，認為穿衣服、吃飯等能力孩子到了一定年齡，自然而然地就會學會?，F(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動手，而且越小越難教，孩子大了，學得也快。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一頓飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，幼兒的獨立愿望會漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導致發(fā)展遲緩。
幼兒良好習慣的培養(yǎng)需要從多方面開始。需要家庭成員的共同努力。首先，家庭成員要統(tǒng)一認識。這樣才能使幼兒朝著一個目標去努力，鞏固已有的好習慣。其次要創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。很多家長在家中怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟。由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長嫌臟，認為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結果手沒洗干凈，還弄濕了衣服，家長后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨立性的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒良好的習慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習慣。
教育不是萬能的，教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏，可能會使幼兒形成一些不良習慣。但是，幼兒的可塑性很強，一些不良習慣雖已形成卻尚未根深蒂固，只要及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，還是可以亡羊補牢的。
總而言之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是育兒工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養(yǎng)，認為“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇八
作為一名班主任，我一直認為，習慣是決定一個人成功與否的關鍵因素之一。因此，我安排了習慣養(yǎng)成教育班會，希望幫助學生們養(yǎng)成好的習慣，為他們未來的成長打下堅實的基礎。在這個過程中，我也收獲了許多體會和感悟。
第二段：班會介紹。
我們班的習慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行，每次班會的時間為40分鐘。在班會上，我會針對學生們的具體情況，講解與習慣養(yǎng)成相關的知識，并引導學生們思考自己的習慣，及時調整并完善。同時，我也會為學生們設置一些具體的習慣養(yǎng)成任務，讓他們在平時的生活中能夠實踐和體驗。
第三段：學生反應。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中，學生們的反應非常積極。他們自覺地參與到班會中來，認真聽講，積極思考，并將班會內容運用到日常生活中。有些學生會主動提出自己的疑惑和問題，并尋求我的幫助和指導。在這個過程中，我也收到了許多學生的反饋，他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信，同時也對日常學習和生活產生了積極的影響。
第四段：教師體會。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中，我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中，不能單純地傳授知識，而應該引導和激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排，我也應該更加注重個性化和差異化，讓學生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務和計劃。
第五段：總結。
經過一段時間的習慣養(yǎng)成教育班會，我認為這種教育方式對于學生們的成長非常有幫助。通過習慣養(yǎng)成教育班會，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習慣，還能夠激勵和培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造力，讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信，在不久的將來，這個班級中的每一個學生都能成為一名優(yōu)秀、有品質的人。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇九
習慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣的一種教育方式，對于中學生而言，更是意義重大。在初中這個階段，學生成長為一個獨立自主的個體，所以養(yǎng)成良好的習慣對于他們的成長非常重要。在我個人的經歷中，我深刻體會到了習慣養(yǎng)成教育的影響和意義。
第二段：養(yǎng)成良好的學習習慣
養(yǎng)成良好的學習習慣對于初中生來說至關重要。初中學習任務繁重，只有建立起良好的學習習慣，才能夠更高效地掌握知識。在我自己的學習中，我發(fā)現(xiàn)每天有固定的學習時間，作息規(guī)律，對于提高學習效率有很大的幫助。同時，認真做好每一項作業(yè)，復習及時，對于加深對知識的理解和記憶也有很大的幫助。這些學習習慣的養(yǎng)成，讓我在初中階段取得了很好的學習成績。
第三段：培養(yǎng)積極的生活習慣
除了學習習慣，養(yǎng)成積極的生活習慣也是十分重要的。在初中，學生開始逐漸擺脫家庭的束縛，獨立面對生活。培養(yǎng)善于整理和管理個人物品、堅持鍛煉身體、自覺遵守社會公德等良好的生活習慣，對于初中生的成長是非常有益的。我深感這些習慣的培養(yǎng)給我?guī)砹烁咏】?、有序和自律的生活方式，也讓我積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實踐鍛煉與習慣養(yǎng)成
習慣養(yǎng)成不僅是理論的指導，更離不開實踐的鍛煉。在初中教育中，學校和老師通過各種形式的活動來培養(yǎng)學生的良好習慣。例如，每周進行的安全教育課程，培養(yǎng)了我們遵守交通規(guī)則等安全習慣；每學期舉行的軍訓活動，鍛煉了我們的紀律性和團隊合作精神。這些實踐鍛煉不僅讓我們更加深入地理解到了習慣的重要性，也通過親身體驗教會了我們如何養(yǎng)成良好習慣。
第五段：成為習慣的奮斗者
通過初中的習慣養(yǎng)成教育，讓我明白了習慣的力量和習慣的培養(yǎng)需要不斷的奮斗。要想養(yǎng)成好習慣，需要付出持之以恒的努力。在初中這三年中，我不斷努力養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，取得了明顯的進步。這讓我更加堅信，通過自己的努力去培養(yǎng)好習慣，不僅會幫助我在學業(yè)上取得良好的成績，更是對未來人生的一種有力保障。
結尾：
總之，在初中生活中，習慣養(yǎng)成教育的重要性是不可忽視的。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，需要我們下定決心，付出努力。通過實踐鍛煉，不斷奮斗，我們可以逐漸養(yǎng)成好的習慣，并讓這些良好習慣成為我們未來成功的基石。習慣養(yǎng)成教育為我們的成長提供了一個良好的平臺，讓我們能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)。我相信，在習慣養(yǎng)成教育的指導下，我們每個初中生都能成為一個習慣的奮斗者，走向更加美好的未來。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)和社會的發(fā)展，孩子們的成長環(huán)境和教育方式也發(fā)生了巨大的變化。在這個快節(jié)奏的時代里，我們家長應該如何教育孩子養(yǎng)成好的習慣呢？這是一個讓無數(shù)家長探索的問題。在這里，筆者與大家分享一下自己在教育孩子養(yǎng)成好習慣方面的一些心得體會。
二段：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣的必要性。
作為父母，我們都希望自己的孩子能夠成為一個優(yōu)秀的人。而良好的習慣則是孩子能否成為優(yōu)秀人的關鍵因素之一。習慣不僅能夠影響孩子的行為舉止，還能夠影響孩子的性格、思想和情感，因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣是我們家長首要任務。
三段：家長應該如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣。
首先，家長自身應該成為孩子良好習慣的榜樣。因為孩子們的學習是通過模仿來完成的，如果家長自身不良習慣比較多，那么孩子也很容易學習到這些不良習慣。其次，家長還應該注重與孩子溝通，了解孩子的想法和需要，然后針對性地指導和輔導孩子養(yǎng)成好習慣。最后，家長還可以通過獎勵機制的建立來激勵孩子養(yǎng)成好習慣的意識，并幫助孩子堅持下去。
四段：常見的好習慣。
至于常見的好習慣，主要包括：良好的衛(wèi)生習慣、文明的用語習慣、積極向上的學習習慣、良好的生活習慣、堅持鍛煉身體等等。這些好習慣都能夠幫助孩子健康、快樂、正面地成長。
五段：總結。
總的來說，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣是終身受益的行為。在孩子成長的過程中，家長應該注重培養(yǎng)孩子的意識和行動能力，同時也要以身作則，不斷完善自我。只有這樣，我們才能夠為我們的孩子贏得更美好的未來。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十一
在我們的學習生活中，習慣的力量是巨大的。好的習慣可以提高學習效率，有助于我們取得更好的成績。而養(yǎng)成好習慣，是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
首先，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習慣，首先要懂得合理安排時間。每天都要制定學習計劃，明確自己的學習目標。我習慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學習任務，確定優(yōu)先級，并設定時間限制。這樣，不僅可以讓我更加有條理地完成任務，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感。
其次，要堅持日常復習。復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。為了養(yǎng)成良好的復習習慣，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復習內容分類整理，制作一些復習卡片或筆記，方便記憶。同時，我還會定期做一些復習題，檢驗自己的學習效果，并及時找出不足之處進行改進。
此外，要培養(yǎng)良好的學習方法。學會高效的學習方法，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學習方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用。比如，我在學習英語時發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習可以提高口語能力。所以，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀。在學習文科知識時，我喜歡解析語言文字的內涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內容。
此外，要有良好的生活習慣。良好的生活習慣是實現(xiàn)好學習習慣的基礎。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學習。我養(yǎng)成了每天早起的好習慣，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學習。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學習效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)。我在學習中遇到困難時，會主動尋找?guī)椭?，向老師請教或與同學討論。同時，我也會注重自己的情緒調控，通過聽音樂、運動等放松方式，保持愉悅的心情。
總之，養(yǎng)成好習慣需要我們的堅持和努力。通過制定合理的計劃，堅持日常復習，運用高效的學習方法，養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學習習慣。而這些習慣將成為我們學習道路上的動力和底氣，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去，養(yǎng)成好習慣，迎接更好的未來！
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十二
葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣”。習慣的養(yǎng)成并不是既一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習慣，就會使你受害一輩子;相反，養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其幾乎重要性，有不少人特別注意不注意從小培養(yǎng)良好的生活習慣，認為長大了懂事了習慣就會自然形成。果真如此嗎？就不見有人上了大學還不會自己做飯？有人因小時的小偷小摸的酗酒，發(fā)展到后來的搶劫殺人？培根說：“生活習慣真是一種頑強而習慣巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，少孩子就得到的越少。我認識到這點有些晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設計了卡將一個行為習慣獎勵金卡，女兒每獨立完成一件之事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的贈品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
1、在寫作中學會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩撒嬌她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立讀報，她的打字習慣已經養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來，背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的小孩書，大一點的時候，大人可以引導他讀你期望他讀的書。
2、在講禮貌中學會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座公車上等等。當爸爸媽媽有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學會如何與年輕人交往，長大接著幼年就很容易融入社會。
3、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會孩子進行溝通和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么案子都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能闖禍因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩童向你敞開心扉的路。教育可以再次找適當?shù)臅r機。
4、家長的.情緒很重要。孩子受了傷，考生對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害家長的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很亢奮。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的挫折，獨立的解決問題的能力。
越不深入學習如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的著書，希望能與所有的家長交流學習，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十三
學習好習慣是每個學生必須要養(yǎng)成的，它對于一個人的成長和未來的發(fā)展有著至關重要的影響。好的學習習慣不僅可以提高學習效果，還能夠培養(yǎng)良好的品行和價值觀。在我長期的學習中，我深刻認識到養(yǎng)成學習好習慣的重要性，并總結出了幾點心得體會。
第一，制定合理的學習計劃是養(yǎng)成好習慣的基礎。在日常學習中，我們不能盲目進行，而是要有一個明確的學習目標和計劃。只有制定了合理的學習計劃，我們才能有目標地去行動，提高學習效率。我個人經驗是，為了養(yǎng)成良好的學習習慣，我們應該每天制定一個詳細的學習計劃，按照計劃的安排進行學習，逐步培養(yǎng)自己的自覺性和自律性。
第二，保持專注是養(yǎng)成好習慣的關鍵。在學習的過程中，我們時常會被一些瑣事所干擾，比如手機、電視等。而這些干擾會讓我們分心，降低學習效果，甚至影響學習的興趣和積極性。為了解決這個問題，我們可以采取一些措施，比如將手機關機、將電視關掉等。我在學習時，經常將手機調為靜音，放在離自己較遠的地方，以免被它的聲音所干擾。同時，我還會把自己喜歡看的電視節(jié)目放在學習之后，以免影響到我的學習時間。這樣做不僅幫助我保持了專注，還提高了學習的效果。
第三，培養(yǎng)良好的學習習慣需要堅持不懈。在養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我們經常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如學習的壓力、學習的疲勞等。這時候，我們要有充足的耐心和毅力，堅持自己的學習計劃，不怕困難，不怕失敗，不怕付出努力。只有當我們堅持不懈，才能真正養(yǎng)成良好的學習習慣，并且取得顯著的成績。我曾經遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持自己的學習計劃，經過不懈的努力，我最終取得了優(yōu)秀的成績，這讓我更加堅信堅持下去的重要性。
第四，與人合作學習是養(yǎng)成好習慣的有效途徑。學習是個人的事情，但與他人的交流與合作也是必不可少的。我們可以和同學們互相討論學習中的問題，在解決問題的過程中相互幫助，相互促進。通過與人合作學習，我們可以更好地理解學習內容，更好地鞏固所學知識，并且培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。我個人經歷了許多合作學習的經驗，發(fā)現(xiàn)與他人共同學習不僅可以加深學習的理解，還能夠豐富自己的知識，并且提升自己的交流能力和合作能力。
第五，及時總結與反思是養(yǎng)成好習慣的重要環(huán)節(jié)。在日常學習中，我們要不斷總結和反思自己的學習過程和學習結果，找出問題并加以解決。通過總結和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行改進，提高學習的效果。我每天晚上都會進行學習總結，回顧一天的學習過程，總結自己的學習方法是否妥當，學習的效果是否明顯。通過這樣的總結與反思，我不僅提高了學習的效果，還逐漸形成了自己的學習方法和學習習慣。
綜上所述，養(yǎng)成好的學習習慣對于一個人的學習和成長有著重要的影響。通過合理的學習計劃，保持專注，堅持不懈，與人合作學習，及時總結與反思，我們可以有效地養(yǎng)成良好的學習習慣，并且取得顯著的學習成績。希望每個學生都能夠認識到養(yǎng)成學習好習慣的重要性，并按照自己的實際情況，制定相應的學習計劃并付諸行動，努力提高自己的學習效果。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十四
隨著現(xiàn)代城市生活的快節(jié)奏和物質條件的不斷提高，人們的生活方式越來越趨向于靜態(tài)化和消極化。躺在床上刷手機、坐在電視前打游戲、開車上班……這些生活習慣不僅消耗著人們的身體體能，也影響著人們的生活品質。為了改變這種現(xiàn)狀，我積極響應國家健康生活理念，開始進行運動習慣養(yǎng)成教育，對此我有一些心得體會。
一、科學規(guī)劃是運動習慣養(yǎng)成的關鍵
要想讓養(yǎng)成運動習慣真正成為一種生活習慣，不能只靠一味的努力和意志力，科學規(guī)劃是關鍵。我們要了解自己身體的情況，合理規(guī)劃運動量和方式。比如，我雖然想執(zhí)意進行超大運動量的訓練，但是在認真了解身體情況后，選擇了適量的有氧運動，每周定時鍛煉，每次持續(xù)半小時左右，避免出現(xiàn)身體過度疲勞的情況。
二、堅持是運動習慣養(yǎng)成的必備條件
運動習慣的養(yǎng)成，需要長時間的堅持。有時候受到工作壓力或其他突發(fā)事情的影響，我們可能會中斷訓練計劃。但是，為了讓訓練計劃不至于突然中斷，我們要養(yǎng)成良好的自我約束。比如，制定計劃時要考慮到自身情況、排除時間和精力上的阻礙，確保實際完成有利于訓練的計劃。
三、與他人互動有助于運動習慣的養(yǎng)成
在朋友中間推行運動習慣的養(yǎng)成，會增加運動的趣味性，讓其成為一種生活方式。在運動中進行小型活動，組織運動社交活動都是一些好的運動方式。通過交流、互助，調動起運動熱情，共同鼓舞和激勵，使運動習慣養(yǎng)成的計劃更具可行性。同時，遇到困難時，也可以向友人求助，獲得互聯(lián)互助的體驗。
四、運動習慣養(yǎng)成后才會產生愉悅感
運動是鍛煉身體、增強健康、重燃活力的一種好途徑。通過一個長時期運動計劃，自然而然地感受到運動產生的愉悅感。在堅持、鍛煉、達成奮斗目標的過程中，秉持著信心、毅力等優(yōu)良品質，久而久之，我發(fā)現(xiàn)運動已經融入到我的生活中去了，習慣性地鍛煉起來。這個過程中，力量感、快樂感，就一直伴隨著我。
五、運動習慣應該從現(xiàn)在開始建立
建立運動習慣不可等到身體狀況改變了才說“想要健康”，不要等到想減肥了才去想要運動這件事情。生命中任何時候開始都不晚，然而，現(xiàn)在開始最正確。
總之，運動習慣的養(yǎng)成，是一個個人行為是從意識到習慣再到自然，需要有科學規(guī)劃、長時間的堅持、互動、愉悅感共同讓它變成一種生活方式，開展本項訓練之路，并不是輕松容易的事情，我們需要用不斷實踐、總結和發(fā)現(xiàn)提升自身的素質和能力?，F(xiàn)在開始，讓我們共同體驗運動習慣養(yǎng)成的奇跡！