感悟是我們在內(nèi)心深處對人生意義和價值的一種思考和總結(jié)。寫作感悟需要有思考的角度和獨特的視角。感悟范文可以讓我們更好地認識自己的內(nèi)心世界，理解自己的需求和追求。
神筆馬良讀書心得感悟篇一
從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學家，理論家，教育家和社會活動家。因為創(chuàng)作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫畫?！瘪R良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑?，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。
馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當發(fā)揚光大，嶄傳長存。
神筆馬良讀書心得感悟篇二
我曾經(jīng)讀過一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深的打動了我。
這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫，但他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但是他卻臨危不懼。
讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂。
馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈!
神筆馬良讀書心得感悟篇三
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內(nèi)容是：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家里非常窮，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去?？伤麄儏s把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能學畫畫?”
從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了!原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子?？神R良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運金子?？神R良又畫起了很大很大的風，風越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的'愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話———專給窮人畫畫?！瘪R良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了;我要給海倫凱勒。
畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂于助人。
神筆馬良讀書心得感悟篇四
我讀過《優(yōu)秀品質(zhì)故事》，其中最喜歡的是《七色花》。
珍妮在森林里得到了一朵神奇的七色花。起初，她用七色花玩耍，后來她用七色花幫助一個小男孩。
珍妮很有愛心，她把愛送給了最需要幫助的人。
孩子們，我們應(yīng)該向珍妮學習，有一顆善良的.心來幫助那些有困難的人。
神筆馬良讀書心得感悟篇五
神筆馬良是個老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經(jīng)學過這篇課文，但是這個故事的思想意義還是很深刻的，其實作者是借神筆的作用說明三個問題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的貪婪會帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個神話故事，但通過讀這個故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆，獲得神筆應(yīng)為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约海约安荒茇澬?，就已?jīng)達到看這個故事的目的了。
當然，除了這個故事之外，這本書里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋，對于剛上學的小朋友應(yīng)該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說，她更喜歡小動物有關(guān)的故事。
但是，這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點，就是對兒童的說教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開心，使他們更有幽默感，用更快樂的心態(tài)來看待這個世界和未來。
神筆馬良讀書心得感悟篇六
今天，我讀了一篇名為“七色花”的文章。
這篇文章的主要內(nèi)容是：有一天，當你再次買甜甜圈時，你遇到了一位老婦人，所以珍妮把她的情況告訴了她。然后，她給了珍妮一朵七色的`花。珍妮用這朵七色的花做了七件事。在我看來，珍妮做的最有意義的事情之一就是把最后一片花瓣給小男孩，讓小男孩有一雙健康的腿。
這篇課文讓我明白:送玫瑰，手留余香。意思是:幫助別人，快樂自己。
神筆馬良讀書心得感悟篇七
暑假，我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫的《神筆馬良》。講的是有一個叫馬良的.野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴過日子。但是他有一個愛好，就是畫畫。他很想學畫畫，但是沒有錢，他多么想有一只屬于自己的筆呀!
一天，他去放?？匆娨粋€畫師正在為一個大官畫畫。馬良看得入迷，他小心翼翼地對畫師說：“您能把筆借給我嗎?”畫師和大官被嚇了一跳，他們兇狠狠的說：“窮娃子還想學畫畫?做夢吧!”他們把馬良趕了出去。
又有一次，他聽人們說城隍廟的判官有一支筆，他就跑去向判官借筆?！芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎?”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆，都沒有借到。自己制作筆也沒有成功，經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢里，有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來幫助貧窮的百姓，也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛善良的孩子呀!
讀了《神筆馬良》這本書我真是受益匪淺，他是我心中的偶像，他永遠生活在人們的心中。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件，我應(yīng)該努力學習，將來做個有用的人。
神筆馬良讀書心得感悟篇八
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的.樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫?！瘪R良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的好孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學的好孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻。
我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而大家現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的大家要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
神筆馬良讀書心得感悟篇九
瀠瀠讀了《一年級讀名著-神筆馬良》這本書，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經(jīng)學過這篇課文，但是這個故事的思想意義還是很深刻的，其實作者是借神筆的作用說明三個問題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的`貪婪會帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個神話故事，但通過讀這個故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆，獲得神筆應(yīng)為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约?，以及不能貪心，就已?jīng)達到看這個故事的目的了。
當然，除了這個故事之外，這本書里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋，對于剛上學的小朋友應(yīng)該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說，她更喜歡小動物有關(guān)的故事。
但是，這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點，就是對兒童的說教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開心，使他們更有幽默感，用更快樂的心態(tài)來看待這個世界和未來。
神筆馬良讀書心得感悟篇十
假如我是神筆馬良，我會給賣火柴的小女孩畫一些食物，讓他不在為飲食方面而煩惱，不會在寒冷的冬天里而饑餓。
假如我是神筆馬良，我會把那些受污染的河水給畫得美不勝收！還讓那些人不在往水里扔垃圾了，讓他們得到應(yīng)有的懲罰，讓他們知道自己的錯誤。
假如我是神筆馬良，我會給討飯的乞丐們畫一個搖錢樹，讓他們的生活好起來，不用在街上討飯了，冬天，也不會穿著單薄的衣服在街上討錢。
假如我是神筆馬良，我會給伊拉克人民畫一個和平的世界，讓原來是打打鬧鬧的人們都過上開開心心的生活在一起讓那里充滿著愛。
假如我是神筆馬良，我會給每一個人家里畫一只公雞，每一天早上，公雞都會把他們給叫醒，這樣子多方便呀！也可以讓一些人免得遲到啊！
假如我是神筆馬良，我會做出很多有意義的'事情。
假如我是神筆馬良，我會畫出更多的山水，讓祖國更加美麗，讓城市和山水相融，像仙境一樣美。
假如我是神筆馬良，我會畫出天空、陸地、海洋里三用的車，讓交通更加便捷。
假如我是神筆馬良，我會畫出讓殘疾人恢復(fù)健康的儀器，讓他們不再忍受痛苦，和健全人一樣地生活。
假如我是神筆馬良，我會畫出更多的草坪、樹木，讓空氣更加清新。
假如我是神筆馬良，我會畫出更多讓孩子玩的工具，讓他們在快樂中學習和成長。
假如我是神筆馬良，我會讓學習變得輕松，讓人們更多時間暢享生命。
我能是神筆馬良嗎？我不會是，可我肯定是，因為，每個不斷進步、追求的人，都會成為神筆馬良的，我相信自己，也相信不斷努力的人們。
假如我是神筆馬良，我要畫出高樓大廈，讓貧困的人們過上美好的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫出自動調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫一片云，讓它為干旱地區(qū)人們下一場及時雨。我還要畫一只百靈鳥，讓它在寂靜的夜晚為人們唱出最動聽的歌。
假如我是神筆馬良，我要畫出美麗的香花，讓大家每天都有好心情。我還要畫出美麗的校園，讓貧窮山區(qū)的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學知識。
神筆馬良讀書心得感悟篇十一
《神筆馬良》是一個大家都很熟悉的故事，我從《神筆馬良》這個故事中體會到：堅持就是勝利的道理。
馬良是個窮人。他非常喜歡畫畫，但他沒有筆。他做過無數(shù)次關(guān)于筆的夢，但他還是沒有筆。他沒有得到任何努力的筆。最后，在夢中，老神仙給了他一支神筆。馬良得到神筆后，一直為窮人畫畫，但很快就被財主知道了。他們想搶筆。善良的馬良克服了所有的'困難，最終淹死了壞人。
當我讀到馬亮一直堅持要寫作的那一刻，我想起了我自己的經(jīng)歷：那天，我想學跳舞，所以我讓媽媽報名參加一個舞蹈班。一開始，學習很簡單，然后有困難來找我。老師說我不能下腰，所以我一個人練習，但我是一個非常堅強的人，看不到別人的進步比我快。
所以我白天練習一個小時，晚上練習三個小時，但無論我多么努力，但不能下腰，然后問題又來了，分裂，我很生氣，這個沒有練習，那個又來了，這個問題讓我想退縮，媽媽知道微笑說：“誰開始學習舞蹈？”現(xiàn)在說放棄就放棄嗎？“聽了媽媽的話，我愣住了，心想：不是說長大后要做大事業(yè)嗎？現(xiàn)在被打了，以后怎么做大事業(yè)啊！現(xiàn)在精神寶寶回來了，我白天練習三個小時，晚上練習四個小時，終于練習了腰部和分裂。
這不就是和馬良一樣堅持就是勝利嗎？
神筆馬良讀書心得感悟篇十二
在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個馬良可是個名人，和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓，但純屬巧合。
我們說的馬良，是個山鄉(xiāng)里的野孩子，既貧且賤，自然，什么“史”;什么“記”，就都沒有這個馬良的份了。
馬良的父母早年就死了，他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母，可天底下窮人是一家，村里的人們都很幫助他，照料他。那些伙伴們個個待他像親兄弟。
馬良酷愛畫畫，所以做夢都想要一枝筆，可是他家里窮，哪有錢買筆呢?這天晚上，馬良進入夢香，他夢見一個老人拿著一枝筆向他走來，老人把筆送到了馬良手里說：“孩子，我知道你一直想有一枝筆，所以我把筆送給你。這筆是神筆，畫什么，什么就活。但是你要記住，只給窮人畫!”老人說完便消失了。第二天，馬良醒來，看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝?！半y道……”馬良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫，果然畫什么，什么便活。
可是消息傳開了，贓官叫馬良畫座金山，馬良先畫了一條河，然后再畫金山，贓官大聲說“船!”馬良在河上畫了一條大船。贓官帶著幾個隨從立刻跳上大船。“風，快畫風!”贓官又叫到。馬良趁機“唰!唰!”畫了幾大筆風，立刻河面上狂風大作，船便沉入了河底。
我佩服馬良，佩服他聰明、善良、勇敢;也知道以前窮人的孩了也筆都買不起，現(xiàn)在的我們，隨便買十幾枝，到處亂扔，一點也不珍惜?？戳诉@個故事后，讓我明白了，一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
神筆馬良讀書心得感悟篇十三
每個人都應(yīng)該有讀書的習慣，讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂溫故而知新，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。你是否在找正準備撰寫“神筆馬良讀書心得350字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。
故事講的是：從前有有個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當作筆來畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。
城里的大官知道后，就把馬良抓起來，要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個故事后，我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學習工具，讓他們好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫好多的書給我們看，讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上!
在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生。可是他連一支好用的筆都沒有!
每當馬良干活的時侯，他就用樹枝畫畫，他畫的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒有，連村民也為他而著急!
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么!
但是，馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆!
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X，我會給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來，能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個小故事，說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!
這本《神筆馬良》共有三個故事。
馬良從小喜歡畫畫，一天夜里，他做了一個夢，夢中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺醒來，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官明白了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風。
這時，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
讀后感：我覺得馬良很有愛心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機智，我們不能學貪婪的縣官。這個故事很好看。
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的.故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊!
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個個家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
神筆馬良讀書心得感悟篇十四
讀書給我們?nèi)松砑庸獠?，讀書培養(yǎng)良好的習慣。閱讀不同人的書，不同種類的書，就象好多人通過不同途徑告訴你做人做事的道理，潛意識里就凝練成了真理，你做人做事時就會自動的遵從。你是否在找正準備撰寫“讀神筆馬良讀書心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內(nèi)容是：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家里非常窮，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去。可他們卻把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能學畫畫?”
從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了!原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子?？神R良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運金子?？神R良又畫起了很大很大的風，風越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
讀完這本書后，我也想有一只神筆，幫助大家。我想畫美麗的花朵，美化我們生活的環(huán)境;我想畫先進的火箭、設(shè)施，去遨游太空;我想畫一個時空洞，去探索各個時代。
這本故事里有三個小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西，馬良畫什么東西都會變成真的，這讓縣官知道了。
就派兵把馬良抓了，縣官說什么馬良就為他畫什么，縣官說話一艘精美無比的.大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了，縣官被淹死了。
讀完這個故事，我也希望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。
《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒，從小就沒有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫，而且是個有志氣的孩子，沒有老師，連一支筆都沒有，他就整天下地干活，空閑時用樹枝、草根、木炭自學畫畫，畫的畫跟真的一樣。終于感動了一個白胡子神仙，在夢里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了股股大風，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒用來為自己畫金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學習。
讀完這本書，我理解了“善良”這個詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道了不管在任何困難下學會要勇往直前。我要感謝這本書的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報，惡有惡報?！?BR> 《神筆馬良》這本書主要講了一個叫馬良的孩子，他十分熱愛畫畫，可是，他沒有畫筆。有一天，他在一個黑漆漆的窯洞里見到一個老神仙，這個老神仙給了他一支神筆。他用這支神筆給老百姓們造福，誰家缺什么，他就畫什么。之后，他因被人陷害而被抓捕，但最后，他還是通過自己的聰明才智得救了。
我喜歡馬良，是因為他樂于助人、善良熱心、正直剛毅。當我讀到馬良幫小女孩畫一些日常用品時，我替小女孩感到心里暖暖的，覺得世上還有愛。
我要向馬良學習樂于助人、善良熱心、勇敢正直、永不退縮的精神。
神筆馬良讀書心得感悟篇一
從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學家，理論家，教育家和社會活動家。因為創(chuàng)作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫畫?！瘪R良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑?，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。
馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當發(fā)揚光大，嶄傳長存。
神筆馬良讀書心得感悟篇二
我曾經(jīng)讀過一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深的打動了我。
這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫，但他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但是他卻臨危不懼。
讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂。
馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈!
神筆馬良讀書心得感悟篇三
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內(nèi)容是：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家里非常窮，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去?？伤麄儏s把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能學畫畫?”
從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了!原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子?？神R良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運金子?？神R良又畫起了很大很大的風，風越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的'愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話———專給窮人畫畫?！瘪R良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了;我要給海倫凱勒。
畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂于助人。
神筆馬良讀書心得感悟篇四
我讀過《優(yōu)秀品質(zhì)故事》，其中最喜歡的是《七色花》。
珍妮在森林里得到了一朵神奇的七色花。起初，她用七色花玩耍，后來她用七色花幫助一個小男孩。
珍妮很有愛心，她把愛送給了最需要幫助的人。
孩子們，我們應(yīng)該向珍妮學習，有一顆善良的.心來幫助那些有困難的人。
神筆馬良讀書心得感悟篇五
神筆馬良是個老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經(jīng)學過這篇課文，但是這個故事的思想意義還是很深刻的，其實作者是借神筆的作用說明三個問題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的貪婪會帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個神話故事，但通過讀這個故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆，獲得神筆應(yīng)為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约海约安荒茇澬?，就已?jīng)達到看這個故事的目的了。
當然，除了這個故事之外，這本書里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋，對于剛上學的小朋友應(yīng)該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說，她更喜歡小動物有關(guān)的故事。
但是，這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點，就是對兒童的說教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開心，使他們更有幽默感，用更快樂的心態(tài)來看待這個世界和未來。
神筆馬良讀書心得感悟篇六
今天，我讀了一篇名為“七色花”的文章。
這篇文章的主要內(nèi)容是：有一天，當你再次買甜甜圈時，你遇到了一位老婦人，所以珍妮把她的情況告訴了她。然后，她給了珍妮一朵七色的`花。珍妮用這朵七色的花做了七件事。在我看來，珍妮做的最有意義的事情之一就是把最后一片花瓣給小男孩，讓小男孩有一雙健康的腿。
這篇課文讓我明白:送玫瑰，手留余香。意思是:幫助別人，快樂自己。
神筆馬良讀書心得感悟篇七
暑假，我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫的《神筆馬良》。講的是有一個叫馬良的.野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴過日子。但是他有一個愛好，就是畫畫。他很想學畫畫，但是沒有錢，他多么想有一只屬于自己的筆呀!
一天，他去放?？匆娨粋€畫師正在為一個大官畫畫。馬良看得入迷，他小心翼翼地對畫師說：“您能把筆借給我嗎?”畫師和大官被嚇了一跳，他們兇狠狠的說：“窮娃子還想學畫畫?做夢吧!”他們把馬良趕了出去。
又有一次，他聽人們說城隍廟的判官有一支筆，他就跑去向判官借筆?！芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎?”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆，都沒有借到。自己制作筆也沒有成功，經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢里，有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來幫助貧窮的百姓，也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛善良的孩子呀!
讀了《神筆馬良》這本書我真是受益匪淺，他是我心中的偶像，他永遠生活在人們的心中。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件，我應(yīng)該努力學習，將來做個有用的人。
神筆馬良讀書心得感悟篇八
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的.樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫?！瘪R良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的好孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學的好孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻。
我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而大家現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的大家要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
神筆馬良讀書心得感悟篇九
瀠瀠讀了《一年級讀名著-神筆馬良》這本書，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經(jīng)學過這篇課文，但是這個故事的思想意義還是很深刻的，其實作者是借神筆的作用說明三個問題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的`貪婪會帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個神話故事，但通過讀這個故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆，獲得神筆應(yīng)為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约?，以及不能貪心，就已?jīng)達到看這個故事的目的了。
當然，除了這個故事之外，這本書里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋，對于剛上學的小朋友應(yīng)該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說，她更喜歡小動物有關(guān)的故事。
但是，這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點，就是對兒童的說教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開心，使他們更有幽默感，用更快樂的心態(tài)來看待這個世界和未來。
神筆馬良讀書心得感悟篇十
假如我是神筆馬良，我會給賣火柴的小女孩畫一些食物，讓他不在為飲食方面而煩惱，不會在寒冷的冬天里而饑餓。
假如我是神筆馬良，我會把那些受污染的河水給畫得美不勝收！還讓那些人不在往水里扔垃圾了，讓他們得到應(yīng)有的懲罰，讓他們知道自己的錯誤。
假如我是神筆馬良，我會給討飯的乞丐們畫一個搖錢樹，讓他們的生活好起來，不用在街上討飯了，冬天，也不會穿著單薄的衣服在街上討錢。
假如我是神筆馬良，我會給伊拉克人民畫一個和平的世界，讓原來是打打鬧鬧的人們都過上開開心心的生活在一起讓那里充滿著愛。
假如我是神筆馬良，我會給每一個人家里畫一只公雞，每一天早上，公雞都會把他們給叫醒，這樣子多方便呀！也可以讓一些人免得遲到啊！
假如我是神筆馬良，我會做出很多有意義的'事情。
假如我是神筆馬良，我會畫出更多的山水，讓祖國更加美麗，讓城市和山水相融，像仙境一樣美。
假如我是神筆馬良，我會畫出天空、陸地、海洋里三用的車，讓交通更加便捷。
假如我是神筆馬良，我會畫出讓殘疾人恢復(fù)健康的儀器，讓他們不再忍受痛苦，和健全人一樣地生活。
假如我是神筆馬良，我會畫出更多的草坪、樹木，讓空氣更加清新。
假如我是神筆馬良，我會畫出更多讓孩子玩的工具，讓他們在快樂中學習和成長。
假如我是神筆馬良，我會讓學習變得輕松，讓人們更多時間暢享生命。
我能是神筆馬良嗎？我不會是，可我肯定是，因為，每個不斷進步、追求的人，都會成為神筆馬良的，我相信自己，也相信不斷努力的人們。
假如我是神筆馬良，我要畫出高樓大廈，讓貧困的人們過上美好的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫出自動調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫一片云，讓它為干旱地區(qū)人們下一場及時雨。我還要畫一只百靈鳥，讓它在寂靜的夜晚為人們唱出最動聽的歌。
假如我是神筆馬良，我要畫出美麗的香花，讓大家每天都有好心情。我還要畫出美麗的校園，讓貧窮山區(qū)的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學知識。
神筆馬良讀書心得感悟篇十一
《神筆馬良》是一個大家都很熟悉的故事，我從《神筆馬良》這個故事中體會到：堅持就是勝利的道理。
馬良是個窮人。他非常喜歡畫畫，但他沒有筆。他做過無數(shù)次關(guān)于筆的夢，但他還是沒有筆。他沒有得到任何努力的筆。最后，在夢中，老神仙給了他一支神筆。馬良得到神筆后，一直為窮人畫畫，但很快就被財主知道了。他們想搶筆。善良的馬良克服了所有的'困難，最終淹死了壞人。
當我讀到馬亮一直堅持要寫作的那一刻，我想起了我自己的經(jīng)歷：那天，我想學跳舞，所以我讓媽媽報名參加一個舞蹈班。一開始，學習很簡單，然后有困難來找我。老師說我不能下腰，所以我一個人練習，但我是一個非常堅強的人，看不到別人的進步比我快。
所以我白天練習一個小時，晚上練習三個小時，但無論我多么努力，但不能下腰，然后問題又來了，分裂，我很生氣，這個沒有練習，那個又來了，這個問題讓我想退縮，媽媽知道微笑說：“誰開始學習舞蹈？”現(xiàn)在說放棄就放棄嗎？“聽了媽媽的話，我愣住了，心想：不是說長大后要做大事業(yè)嗎？現(xiàn)在被打了，以后怎么做大事業(yè)啊！現(xiàn)在精神寶寶回來了，我白天練習三個小時，晚上練習四個小時，終于練習了腰部和分裂。
這不就是和馬良一樣堅持就是勝利嗎？
神筆馬良讀書心得感悟篇十二
在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個馬良可是個名人，和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓，但純屬巧合。
我們說的馬良，是個山鄉(xiāng)里的野孩子，既貧且賤，自然，什么“史”;什么“記”，就都沒有這個馬良的份了。
馬良的父母早年就死了，他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母，可天底下窮人是一家，村里的人們都很幫助他，照料他。那些伙伴們個個待他像親兄弟。
馬良酷愛畫畫，所以做夢都想要一枝筆，可是他家里窮，哪有錢買筆呢?這天晚上，馬良進入夢香，他夢見一個老人拿著一枝筆向他走來，老人把筆送到了馬良手里說：“孩子，我知道你一直想有一枝筆，所以我把筆送給你。這筆是神筆，畫什么，什么就活。但是你要記住，只給窮人畫!”老人說完便消失了。第二天，馬良醒來，看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝?！半y道……”馬良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫，果然畫什么，什么便活。
可是消息傳開了，贓官叫馬良畫座金山，馬良先畫了一條河，然后再畫金山，贓官大聲說“船!”馬良在河上畫了一條大船。贓官帶著幾個隨從立刻跳上大船。“風，快畫風!”贓官又叫到。馬良趁機“唰!唰!”畫了幾大筆風，立刻河面上狂風大作，船便沉入了河底。
我佩服馬良，佩服他聰明、善良、勇敢;也知道以前窮人的孩了也筆都買不起，現(xiàn)在的我們，隨便買十幾枝，到處亂扔，一點也不珍惜?？戳诉@個故事后，讓我明白了，一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
神筆馬良讀書心得感悟篇十三
每個人都應(yīng)該有讀書的習慣，讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂溫故而知新，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。你是否在找正準備撰寫“神筆馬良讀書心得350字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。
故事講的是：從前有有個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當作筆來畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。
城里的大官知道后，就把馬良抓起來，要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個故事后，我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學習工具，讓他們好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫好多的書給我們看，讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上!
在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生。可是他連一支好用的筆都沒有!
每當馬良干活的時侯，他就用樹枝畫畫，他畫的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒有，連村民也為他而著急!
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么!
但是，馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆!
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X，我會給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來，能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個小故事，說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!
這本《神筆馬良》共有三個故事。
馬良從小喜歡畫畫，一天夜里，他做了一個夢，夢中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺醒來，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官明白了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風。
這時，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
讀后感：我覺得馬良很有愛心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機智，我們不能學貪婪的縣官。這個故事很好看。
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的.故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊!
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個個家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
神筆馬良讀書心得感悟篇十四
讀書給我們?nèi)松砑庸獠?，讀書培養(yǎng)良好的習慣。閱讀不同人的書，不同種類的書，就象好多人通過不同途徑告訴你做人做事的道理，潛意識里就凝練成了真理，你做人做事時就會自動的遵從。你是否在找正準備撰寫“讀神筆馬良讀書心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內(nèi)容是：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家里非常窮，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去。可他們卻把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能學畫畫?”
從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了!原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子?？神R良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運金子?？神R良又畫起了很大很大的風，風越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
讀完這本書后，我也想有一只神筆，幫助大家。我想畫美麗的花朵，美化我們生活的環(huán)境;我想畫先進的火箭、設(shè)施，去遨游太空;我想畫一個時空洞，去探索各個時代。
這本故事里有三個小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西，馬良畫什么東西都會變成真的，這讓縣官知道了。
就派兵把馬良抓了，縣官說什么馬良就為他畫什么，縣官說話一艘精美無比的.大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了，縣官被淹死了。
讀完這個故事，我也希望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。
《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒，從小就沒有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫，而且是個有志氣的孩子，沒有老師，連一支筆都沒有，他就整天下地干活，空閑時用樹枝、草根、木炭自學畫畫，畫的畫跟真的一樣。終于感動了一個白胡子神仙，在夢里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了股股大風，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒用來為自己畫金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學習。
讀完這本書，我理解了“善良”這個詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道了不管在任何困難下學會要勇往直前。我要感謝這本書的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報，惡有惡報?！?BR> 《神筆馬良》這本書主要講了一個叫馬良的孩子，他十分熱愛畫畫，可是，他沒有畫筆。有一天，他在一個黑漆漆的窯洞里見到一個老神仙，這個老神仙給了他一支神筆。他用這支神筆給老百姓們造福，誰家缺什么，他就畫什么。之后，他因被人陷害而被抓捕，但最后，他還是通過自己的聰明才智得救了。
我喜歡馬良，是因為他樂于助人、善良熱心、正直剛毅。當我讀到馬良幫小女孩畫一些日常用品時，我替小女孩感到心里暖暖的，覺得世上還有愛。
我要向馬良學習樂于助人、善良熱心、勇敢正直、永不退縮的精神。