總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧，也是對未來規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。對于總結(jié)的撰寫，我們需要注意哪些方面，才能使其更具有說服力和實(shí)用性呢？請大家欣賞以下幾篇總結(jié)范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
教科室工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，教科室以課程建設(shè)、校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手，按照期初制定的工作計劃，結(jié)合市區(qū)教研室工作要求，有步驟、多形式地開展各項(xiàng)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作，很多做法和亮點(diǎn)得到了督導(dǎo)檢查組的充分肯定。現(xiàn)總結(jié)如下：
在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校新頒布實(shí)施《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教科研考核方案（試行稿）》，對不同層次的教師提出了相應(yīng)要求，推進(jìn)教師成長，促進(jìn)師資水平的整體提升；繼續(xù)實(shí)施“教學(xué)檢查日”制度，抽簽聽課，課后組織分析整改，促進(jìn)了“教學(xué)五認(rèn)真”的貫徹落實(shí)。本學(xué)期教學(xué)檢查日共聽課83節(jié)，其中語文15節(jié)，數(shù)學(xué)29節(jié)，英語23節(jié)，音樂4節(jié)，美術(shù)3節(jié)，體育5節(jié)，科學(xué)4節(jié)；繼續(xù)執(zhí)行我校《關(guān)于教師學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研工作的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，于期中期末定期進(jìn)行了多項(xiàng)專項(xiàng)能力檢測，如一年級口算、二年級30秒跳繩及語文誦讀、三年級英語單詞檢測、四年級科學(xué)知識檢測、五年級鋼筆字書寫及綜合2（勞技）知識檢測和六年級美術(shù)命題繪畫等檢測，并對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、分析，敦促教師提出教學(xué)改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)的提高。
1、積極開展校內(nèi)教研活動。
各教研組在認(rèn)真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，各自開展了特色教研活動，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
語文組：圍繞第六屆讀書節(jié)暨作家進(jìn)校園活動，開展了系列特色活動：
圍繞“成長”主題，開展讀書活動：一年級“親子誦讀”讀書匯報；二年級
小學(xué)語文教師雜志社“辯課”活動第二次走進(jìn)實(shí)小校園。我校毛老師和江蘇省特級教師岳乃紅各執(zhí)教一節(jié)讀書交流課，并以“如何上好讀書交流課”為話題開展“辯課”活動，校園書香氣息濃郁。
著名兒童文學(xué)作家秦文君走進(jìn)實(shí)小校園。學(xué)生向作家贈送了各自的作品集，奉上了一臺以秦文君作品為主題的自編自演的節(jié)目，深受作家及專家的好評。專家們?yōu)槲倚熒鷱摹伴喿x”走向“悅讀”而喝彩，xx教育網(wǎng)、xx日報社、xx電視臺等多家媒體在讀書節(jié)期間對活動進(jìn)行了持續(xù)的報道，為我校書香品牌建設(shè)增光添彩。
數(shù)學(xué)組：本學(xué)期，數(shù)學(xué)組平心靜氣，以“務(wù)實(shí)”為工作要領(lǐng)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，以“四個一”校內(nèi)研究課研討模式為抓手，每個年級組確定一個研究主題，推薦一節(jié)校內(nèi)研究課，采用“一節(jié)研究課、一次講座、一次教學(xué)研討、一篇教后反思”的研討形式，力爭打造精品課堂。王書蓉等幾位教師認(rèn)真鉆研教材，集年級組教師的智慧于一體，多次試教磨課，教學(xué)效果顯著，均達(dá)到市區(qū)賽課水平。其中，楊智老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》因其新穎的設(shè)計、前沿的理念，更受到前來聽課的山東省肥城市龍山小學(xué)教師代表的一致好評。同時，該組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)則與研究課的磨課過程相結(jié)合，圍繞研究主題開展相應(yīng)的講座，教師積極參與其中進(jìn)行研討。
英語組：在抓好常態(tài)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對新課標(biāo)下英語教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，開展了專題教學(xué)研討。3月底，校內(nèi)新教材比賽拉開序幕，八名選手說課、上課、磨課、展示，全體英語教師參與了現(xiàn)場評分，鄭京京老師脫穎而出，代表我校參加區(qū)新教材課堂教學(xué)展示活動，獲得一致好評。
組織參加區(qū)青年教師基本功大賽，我校五名老師積極參與，目前，左紅霞、朱映月與卞正三名老師已完成了粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計、課件制作、說課與兩輪高考題競賽，最后一輪比賽也即將拉開帷幕。
藝術(shù)組：成功舉辦了校第24屆新苗藝術(shù)節(jié)活動。在藝術(shù)節(jié)中，音樂組組織的“k歌賽、器樂獨(dú)奏、獨(dú)舞”等系列活動，深受學(xué)生喜愛。美術(shù)組面向1—6年級學(xué)生，征集繪畫、書法、素描、國畫等多種題材的美術(shù)作品，為學(xué)生舉辦“美術(shù)作品大匯展”；4—6年級同學(xué)的“百米長卷”現(xiàn)場繪畫活動，學(xué)生參與熱情高，活動效果好；在中英文化交流項(xiàng)目“沒有國界的藝術(shù)小精靈”活動中，周榮花老師積極組織美術(shù)作品的收集和整理，并對部分同學(xué)的作品進(jìn)行指導(dǎo)，拍攝的美術(shù)課視頻和一批優(yōu)秀的繪畫作品將送往英國展覽。
另外，藝術(shù)組、電教組的老師在學(xué)校的其他活動中，都能精誠團(tuán)結(jié)，默默奉獻(xiàn)，做好宣傳海報、櫥窗布置、學(xué)生節(jié)目彩排、電教設(shè)備的準(zhǔn)備與維護(hù)等工作，為各項(xiàng)活動的成功開展增色添彩。
2、積極參加各級競賽，廣泛提升師生素養(yǎng)。
本學(xué)期，我校教師在各級各類教學(xué)及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績斐然：陳x老師獲全國中小學(xué)交互式電子白板錄像課評比三等獎；王x老師4月份代表江蘇省在北京參加全國首屆中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)展示活動，執(zhí)教全國示范課獲好評。李娜老師獲市品德賽課一等獎第一名；李璐老師先后獲得區(qū)、市音樂賽課一等獎；卞彩云老師在xx教育星光大舞臺小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比中獲二等獎，張忠民和陳露獲三等獎。劉祝、周星辰老師在區(qū)級賽課中分獲一、二等獎；季紅梅等8位老師參加了xx區(qū)教師寫字比賽，6人獲一等獎，2人獲二等獎；單建軍、湯潔、陳露、陳雯雯獲區(qū)數(shù)學(xué)期末試卷命題評比一等獎，王書蓉、高雪梅獲二等獎。我校教師代表隊(duì)在區(qū)總工會“中國夢，勞動美”合唱比賽中榮獲一等獎第一名，在區(qū)“舞動師魂”教師廣場舞比賽中獲二等獎。
學(xué)生方面也在各項(xiàng)賽事中捷報頻傳：
六年級的黃x、趙x在省中小學(xué)生聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試中喜獲一等獎，周x、湯x與錢x獲二等獎，姜x、翟x、高x老師均獲省優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在市、區(qū)教研室組織的“泡泡杯少兒英語風(fēng)采大賽”中，我校學(xué)生初賽參與率高達(dá)85%以上，6月份，全區(qū)入圍半決賽的65人中有三分之一來自我校。
40多名同學(xué)參加了xx市“電子百拼”競賽，取得良好成績。
湯舒帆等11位同學(xué)參加了xx區(qū)學(xué)生現(xiàn)場作文大賽，6人獲一等獎，5人獲二等獎。
3、校際交流互動共贏，雙科型教師團(tuán)隊(duì)初具規(guī)模
本學(xué)期，校際交流工作正常有序，共有10位教師分別赴興化永豐、濱海濱淮、姜堰里華、姜堰白米及高新區(qū)寺巷中心小學(xué)送教交流，其中7位教師每人帶去了兩節(jié)課，除語數(shù)英以外，還涉及思品、美術(shù)、地方1、科學(xué)等學(xué)科，這是我校正著力打造的特色之一——雙科型教師隊(duì)伍建設(shè)。所有的課都經(jīng)過精心研磨、幾次試教，獲得聽課專家及老師們的高度評價。學(xué)校面向35周歲以下語數(shù)英、信息、科學(xué)教師開展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)校平臺使用培訓(xùn)，英語組的洪娟、張艷老師率先參與了校際教研，他們把設(shè)計的教案上傳到平臺上供兩校教師在線研討，隨后采用修改后的教案赴蘇陳實(shí)小上課，并將上課視頻上傳至平臺供大家評議研討。
教科室還擬訂并發(fā)放了《“雙科型教師”培養(yǎng)意向調(diào)查表》，詳細(xì)了解全體教師“以前任教過的學(xué)科”“新學(xué)期希望任教的學(xué)科”“能否勝任及原因”“培訓(xùn)需求”等，及時將準(zhǔn)確的匯總統(tǒng)計結(jié)果發(fā)送給教導(dǎo)處及各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，并提前制訂了《xx年暑期教師校本培訓(xùn)方案》，安排好雙科型專業(yè)技能培訓(xùn)，為今后更合理地進(jìn)行學(xué)科專兼職教師安排、提升相關(guān)學(xué)科的師資水平早作準(zhǔn)備。
4、名師工作室穩(wěn)健運(yùn)行，示范作用顯著
各名師工作室作為我校各學(xué)科的領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)，積極發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，按照期初的工作安排，平穩(wěn)有序地開展各項(xiàng)工作，在對校內(nèi)青年教師的幫扶工作、學(xué)校開展的各級各項(xiàng)活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期，各名師工作室成員共上各級各類公開課40多節(jié)。
5、充分發(fā)揮教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地的作用，竭力做好師范實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)工作
作為教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地，我校每學(xué)年都認(rèn)真做好師范生實(shí)習(xí)的接待工作。本學(xué)期，我校共接待三批來自xx師專和南師大xx學(xué)院的近70名實(shí)習(xí)生，精心安排指導(dǎo)老師上的示范課達(dá)54節(jié)。指導(dǎo)老師的辛勤付出得到實(shí)習(xí)學(xué)校帶隊(duì)老師及全體實(shí)習(xí)生的一致好評，結(jié)束時實(shí)習(xí)生代表向?qū)W校送來了感謝信。
本學(xué)期，共有10項(xiàng)省市級課題正在研究中，其中數(shù)學(xué)組國家級課題子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動中的差異教學(xué)實(shí)施研究》》已做好結(jié)題的充分準(zhǔn)備，等待下學(xué)期總課題組的驗(yàn)收。另有《基于小學(xué)英語語篇教學(xué)進(jìn)行文化滲透的實(shí)踐研究》等10項(xiàng)省市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題于三月份申報待批。英語組積極整理已結(jié)題的省級課題資料，申報了江蘇省教學(xué)成果獎，還將于9月前省中小學(xué)教學(xué)研究第八期課題評獎。學(xué)校還剛剛獲批成為首批江蘇省小學(xué)英語教材實(shí)驗(yàn)基地，姜建宇校長將赴寧作為全省基地學(xué)校代表在授牌儀式上發(fā)言。
在今年的綜合督導(dǎo)評估中，檢查組對我校辦學(xué)特色、學(xué)校制度管理、辦學(xué)行為、教師發(fā)展等方面都給予充分肯定，綜合督導(dǎo)評估等級為優(yōu)秀，這也是對我校教育教學(xué)管理工作的肯定。但自我審視，也有不足：省市級骨干教師培養(yǎng)力度有待加強(qiáng)，部分考查學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量仍有待提高，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚(yáng)已有成績，正視存在問題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點(diǎn)變成明天的亮點(diǎn)！
教科室工作總結(jié)篇二
學(xué)校里的工作千頭萬緒，而教科室則是承上啟下的部門，負(fù)責(zé)將幼兒園里的各項(xiàng)工作具體安排實(shí)施。本學(xué)期，我們教科室繼續(xù)發(fā)揮傳動作用，做好各項(xiàng)工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。
首先，我們繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作。從一日活動安排表的合理性到活動過程中的有效性，一些細(xì)節(jié)管理毫不松懈。我們督促年級組想方設(shè)法努力提高集體備課質(zhì)量，要求人人要針對活動積極發(fā)言，研討最佳活動方案 ，將教學(xué)具準(zhǔn)備落實(shí)到具體的人、具體的時間，為下周教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，確保教育教學(xué)質(zhì)量。平時教學(xué)活動中，經(jīng)常巡視觀察教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，提高教師活動的有效性?，F(xiàn)在教師對待教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任增強(qiáng)，教學(xué)效度大幅提高。
其次，教科研工作正常開展。本學(xué)期我園有兩個研究課題?！缎畔⒓夹g(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新》課題是小、中、大班同時參加并開展研究的。各個科研組長在開學(xué)初就能認(rèn)真研討制定切實(shí)可行的科研計劃，然后各組都能根據(jù)計劃具體實(shí)施，并能進(jìn)行科研評價，撰寫科研論文。另一個課題是《利用成語促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的研究》，這個課題是本學(xué)期剛開始進(jìn)行的，主要以小班為主。課題組通過對教師、家長的問卷調(diào)查（包括本園教師、家長以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師、家長），了解了教師和家長對開展兒童文學(xué)研究的看法和建議，以此作為撰寫課題研究方案的依據(jù)。本學(xué)期已經(jīng)開始通過語言活動讓幼兒初步接觸成語，通過家園多渠道溝通交流，增強(qiáng)家長對幼兒成語教育的意識，使家長能積極參與到課題研究當(dāng)中，從而有效促進(jìn)課題深入的開展。
第三，做好教育評價工作。我園十分注重對幼兒的教育評價。每個教學(xué)活動之后都要求教師進(jìn)行活動反思，詳細(xì)或針對性地對幼兒學(xué)習(xí)情況做個評價，以找出問題，尋求對策，為下次有效開展教學(xué)提供依據(jù)。每個月都通過家園聯(lián)系手冊將幼兒一個月的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評價，反饋給家長，讓家長能夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況以及進(jìn)步表現(xiàn)。期中幼兒園通過集體測查和抽查，對各班幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價，從中可以了解教師平時教學(xué)完成情況，獲取各班幼兒發(fā)展?fàn)顩r。期末我們繼續(xù)對各班幼兒進(jìn)行集體測查，了解幼兒一學(xué)期來語言、數(shù)學(xué)、社會、藝術(shù)等方面發(fā)展情況，知道幼兒哪些方面發(fā)展比較好，哪些方面需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng)教育。教育評價給教師的工作提供了努力方向，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供了有力的依據(jù)。
第四，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。我園在開學(xué)初就召開了小班家長會，讓新生家長對幼兒園有初步的了解，對班級教師有個大致的認(rèn)識，在心理上做好孩子上學(xué)哭鬧的準(zhǔn)備，懂得放手，配合教師盡快讓孩子適應(yīng)幼兒園生活。在開學(xué)一個半月時，全園小、中、大班就開展了常規(guī)性的家長會。大班以如何做好幼小銜接工作為話題，教師與家長熱烈討論，尋求策略；中班針對“如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”進(jìn)行了激烈討論；小班則拍攝了幼兒在園一個多月來的生活學(xué)習(xí)情況，家長看到自己的孩子變化這么大，個個欣喜萬分，熱情地和老師討論了幼兒園教育教學(xué)情況。家長會的召開進(jìn)一步密切了家長與教師之間的關(guān)系，利于家園共育。在12月下旬，我園開展的中大班幼兒冬季親子活動取得了圓滿成功。每個幼兒都有家長甚至幾個家長來積極參加，其樂融融，家長在活動中沉浸在孩童玩樂當(dāng)中，100%家長的參與率足以說明家長對幼兒園工作的支持，在期末針對幼兒園工作進(jìn)行的“家長問卷調(diào)查”結(jié)果顯示，家長對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步情況表示滿意，對教師的評價也都是滿意，這也充分證明了我園家長工作做得十分出色。
我園是省示范幼兒園，經(jīng)常有外地園所領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀學(xué)習(xí)，那么我們就需要經(jīng)常更換環(huán)境布置，常換常新。教師們在正常之余，經(jīng)常加班加點(diǎn)完成突擊性任務(wù)。大家都能以大局為重，不計個人得失，舍小家為大家，有時加班到晚上十點(diǎn)種也無怨言，一切以集體榮譽(yù)為榮。在準(zhǔn)備玩教具參加泰州市評比活動中，個年級組在周五、周六兩天的時間內(nèi)就能迅速設(shè)計玩具制作方案，尋找廢舊材料，精巧制作撰寫申報表，在周日上午送到泰州參評，結(jié)果還是令人滿意的，六件作品有五件分別獲得一、二、三等獎，大家為自己付出的辛勤勞動有所收獲感到欣慰。
本學(xué)期幼兒園還接受了“教育現(xiàn)代化”、“語言規(guī)范示范學(xué)?！钡尿?yàn)收，大量的資料準(zhǔn)備讓教師忙得不可開交，但聽到順利通過后，大家為之高興。一份耕耘一份收獲。
在本學(xué)期，教科室以“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為幸福”為口號，鼓勵教師做“有智慧、會反思”的人，讓每一個教師都應(yīng)該成為思想者，成為反思實(shí)踐者，通過多樣化的培訓(xùn)活動提升教師的學(xué)習(xí)能力和保教素養(yǎng)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。
讓教師在閱讀中學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期，教科室積極在全園營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為幼兒、教師搭建廣闊的學(xué)習(xí)的平臺，先后購買了不少理論書籍，引導(dǎo)教師在閱讀外國教師在進(jìn)行課程實(shí)踐時的所思所想的同時，結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，不斷品味、思考、感悟。
讓教師在活動實(shí)踐觀摩中反思成長。本學(xué)期，積極通過教研組活動、對外接待開放、學(xué)科青優(yōu)評比等活動積極為多位年輕教師提供實(shí)踐展示的空間，關(guān)注年輕教師在活動前、中、后對活動的思考與設(shè)計，關(guān)注對幼兒特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識，關(guān)注教師在活動過程中的調(diào)整與應(yīng)變。
教師在“走出去”中開闊視野。為擴(kuò)大教師的眼界，我園積極利用園外活動觀摩、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會為教師們創(chuàng)造拓展教科研視野的機(jī)會。我園先后派出教師到南京、徐州、蘇州、金湖等地方參加各類科研培訓(xùn)活動，大家學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我園教科研工作雖然取得了一些成果，但仍存在著一些問題，仍需我們在下學(xué)期的工作不斷優(yōu)化、完善。
教科室工作總結(jié)篇三
一學(xué)期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學(xué)校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績。
1.以“xx年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，提高初三、高三復(fù)習(xí)備考效益。
為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視復(fù)習(xí)課，研究復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。從3月9日—31日組織了官五中“xx年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點(diǎn)評課、試卷講評課、專項(xiàng)復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽(yù)官渡區(qū)內(nèi)外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復(fù)習(xí)課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，有力推動了復(fù)習(xí)展示課的順利進(jìn)行。展示課邀請了昆五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽課評課，歷經(jīng)一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復(fù)習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄，認(rèn)真梳理，潛心研究，初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“五段式”復(fù)習(xí)模式、生物“活化運(yùn)用”復(fù)習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展示”的小組學(xué)習(xí)方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學(xué)”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學(xué)智慧。
2.以“高中新課程實(shí)施研討會”總結(jié)新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結(jié)xx年高中學(xué)業(yè)水平考試的成功經(jīng)驗(yàn)，研討我校高中新課程實(shí)施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中xx年高中新課程實(shí)施研討會”。我校高二物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說明的運(yùn)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)施作了專題指導(dǎo)。兄弟學(xué)校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經(jīng)驗(yàn)交流。官渡區(qū)教科所劉所長、官渡區(qū)進(jìn)校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，抓住機(jī)遇，借課改東風(fēng)推動官五中教育教學(xué)工作的發(fā)展。
3.以“會考什么、要怎么辦”為主題，研究xx中高考考綱，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考針對性。
研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動，畢業(yè)班教師針對《學(xué)力提升》、《高考考試說明》所列內(nèi)容，圍繞增減知識點(diǎn)、考查能力解讀、題型示例與學(xué)生答題技巧、重要考點(diǎn)與命題趨勢分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是xx年中考、高考“會考什么、要怎么辦”，于4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上，整理編印了文、理科《xx年高考沖刺階段復(fù)習(xí)建議》、《xx年中考備考復(fù)習(xí)建議》，從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)要領(lǐng)、答題技巧、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指導(dǎo)考生，三本建議累計達(dá)6萬多字，初三、高三學(xué)生人手一冊。
教科室工作總結(jié)篇四
伴著炎炎的烈日，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了。本學(xué)期在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的熱情支持下，我們教科室開展了一些工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我們先后組織開展了“三級骨干示范研究課”活動“同課異構(gòu)”活動、教育開放活動、四級電子備課交流互動活動、青年教師的專家指導(dǎo)課活動。組織參加了各級各類征文競賽活動和片、廣陵區(qū)“育花獎”賽課活動。
開學(xué)第一個月內(nèi)，我們組織學(xué)校的市、區(qū)學(xué)科帶頭人、中青年骨干對全體教師上師范研究課，戴玉蘭校長打頭陣，楊靜、高峰齡緊跟其后，分別為教師們上課示范課，他們還結(jié)合自己的課例圍繞“有效課堂”這一主題對教師們進(jìn)行理論培訓(xùn)，三位校領(lǐng)導(dǎo)給教師們樹立了榜樣，教師們也深深感到自己身上的擔(dān)子很重，不學(xué)習(xí)，不研討就會“落伍”。
本學(xué)期我校開展的校本教研活動中要數(shù)“同課異構(gòu)”這部重頭戲了，為了將“有效的課堂”落到實(shí)處，本學(xué)期，我們組織各學(xué)科教師按年級教研組進(jìn)行了32節(jié)次的“同課異構(gòu)”活動，既有語、數(shù)、外三大主要學(xué)科，也有音、體、美，內(nèi)容涵蓋全面，課型也豐富多彩，既有新授課，也有階段整理練習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)課。教師們每聽一節(jié)課都要完成一份《課堂教學(xué)評價量表》，還要參加課后的研討活動。這一活動開展的目的是通過對一堂堂鮮活的課例的研討讓廣大教師體驗(yàn)什么是“有效”、“無效”、“低效”。讓每一位參加活動的教師對自己的課堂教學(xué)水平有一個客觀的認(rèn)識，從而激勵中青年教師積極進(jìn)取，不斷提升教學(xué)技藝。
幾年來我校一直堅(jiān)持開展對家長舉行教育開放活動，開學(xué)第一天，我們就邀請兩個班的家長來我校聽課，平時學(xué)校每開展一項(xiàng)特色活動，都會邀請家長來參加，特別在素質(zhì)教育展示周中，我們將學(xué)校的各層面的課程與活動都向家長進(jìn)行開放。
四級電子備課模式是我校的辦學(xué)特色之一，常有省內(nèi)外同行來我校學(xué)習(xí)交流，為了進(jìn)一步抓好抓實(shí)這項(xiàng)工作，開學(xué)初我們就對四級電子備課工作進(jìn)行全面部署和安排，將每個單元的備課和疏導(dǎo)教材任務(wù)落實(shí)到人，利用教研活動時間，組織集體備課活動，同時還組織全校教師進(jìn)行抽樣檢查學(xué)習(xí)交流。推動了各教師四級電子備課的進(jìn)一步優(yōu)化。
青年教師的專家指導(dǎo)課活動已經(jīng)傳承了4年之久，四年來，我們根據(jù)青年教師的實(shí)際情況，不斷改善專家指導(dǎo)方式，由集體研磨向個體研磨轉(zhuǎn)化，本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了近百節(jié)課的指導(dǎo)研磨，如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提升。
本學(xué)期，我們抓住區(qū)市、區(qū)教研室開展的各項(xiàng)賽課活動這一契機(jī)，先后組織教師參加片、區(qū)各學(xué)科的“育花獎”賽課活動，從說課到課堂實(shí)戰(zhàn)，老師們一路闖關(guān)，取得了令人滿意的成績。五月上旬，我校吳躍蓉老師參加省“杏壇杯”賽課活動，取得了二等獎的好成績；在今年五月20日舉行的省綜合實(shí)踐研討會上，我校教師的觀摩課“巧手鉤織，花兒朵朵”一課，獲得與會者的一致好評。在上好每一課的同時，我們時刻不忘教師的“練筆”，我們抓住一切機(jī)會組織教師參加各類“筆耕”活動，本學(xué)期先后有多位教師的論文獲省“杏壇杯”論文競賽獎，7篇文章在省級以上刊物上發(fā)表。
“新課程背景下小學(xué)課堂提問的有效設(shè)計與評價”課題是目前我們學(xué)校的主打課題，本學(xué)期，我們聚焦課堂，把提升課堂有效教學(xué)作為學(xué)校的研究重點(diǎn)，將有效提問作為提升課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，通過課題研究，提升教師課堂教學(xué)提問的技巧，把握提問的時機(jī)，掌握提問的分寸，考慮提問的層次，優(yōu)化提問的方法，多提問一些開放性問題。教師在課堂教學(xué)設(shè)計中，要有讓學(xué)生提問的時空，使課堂提問成為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基點(diǎn)。同時教師應(yīng)該巧妙利用提問，開展一些形式多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生會提問，敢于提問，提升孩子的學(xué)習(xí)熱情。主要做了以下工作：
1.建立課題組織網(wǎng)絡(luò)，明確課題研究內(nèi)容建立課題研究組織網(wǎng)絡(luò)，由校長任組長，學(xué)校骨干教師為核心成員。明確課題開展的思路，以學(xué)科為單位，分為語文、數(shù)學(xué)、英語三個課題組，以教研組為單位進(jìn)行課題研究。開學(xué)初召開了課題組長會議，培訓(xùn)課題研究相關(guān)內(nèi)容。
2.多種方式理論學(xué)習(xí)。
采用“請進(jìn)來，走出去”的基本方式，加強(qiáng)對外交流。請專家來我校作報告、作講座、作指導(dǎo)；組織課題組成員外出參加學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另外，開展了系列教師讀書競賽活動，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。
3.有效備課上課。
利用了電子備課的模式，重點(diǎn)提升教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量，教科室隨機(jī)抽查教案。教師精心設(shè)計教案，對于關(guān)鍵問題還注明設(shè)計意圖，課后寫下教學(xué)反思。每周四上午安排兩節(jié)數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，下午安排專家指導(dǎo)課，課后教者談教后感，專家明確提出指導(dǎo)意見。間周舉行“同課異構(gòu)”活動，同一個教學(xué)內(nèi)容由兩個教師在不同班級授課，組內(nèi)教師一起聽課，課后評課，雙周語文，單周數(shù)學(xué)。
4.多種形式交流反思。
教研組內(nèi)有教師上專家指導(dǎo)課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。先由教者談教學(xué)設(shè)計意圖和教后感想，再由其他聽課教師突出聽課意見，比較兩節(jié)課有哪些可取之處，有哪些環(huán)節(jié)需要改善，可以比較整個教學(xué)流程的設(shè)計，或者就其中的某個教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問的有效性。對于“同課異構(gòu)”，學(xué)校該學(xué)科教師都參與聽課評課。
5.檢察督促到位。
教師精心設(shè)計課堂教學(xué)，學(xué)期結(jié)束上交一篇自己最滿意的.教學(xué)設(shè)計，其中有修改意見及教學(xué)反思。每次聽課教師要留下聽課意見，及時交給教科室。學(xué)期結(jié)束舉行教學(xué)沙龍，總結(jié)課堂有效提問設(shè)計與評價的經(jīng)驗(yàn)反思。
本學(xué)期電教中心本著“更好地為教育教學(xué)服務(wù)”的宗旨，以保障全校教育教學(xué)工作的開展為中心，力求高效、節(jié)約、穩(wěn)定，努力發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，配合其他部門開展做好各類活動與教學(xué)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)一份力量。具體工作情況總結(jié)如下：
（一）計算機(jī)及電教設(shè)備的管理和維護(hù)。
1.繼續(xù)維護(hù)好校內(nèi)服務(wù)器及ftp服務(wù)器，保證實(shí)現(xiàn)文件的共享和傳輸。
2.及時對機(jī)房的主機(jī)、顯示器、地板、桌凳、鼠標(biāo)、鍵盤等損壞情況進(jìn)行維修和更換。
3.定期檢查維護(hù)多媒體1室的電腦、投影儀、展臺，音響、話筒等系統(tǒng)，充分保障學(xué)校各類活動的順利開展。
4.各辦公室、各部門、各教室的電腦、投影儀、展臺、打印機(jī)等電教設(shè)備，平時出現(xiàn)問題報修到電教中心，一般當(dāng)天解決問題，保障了教師的正常的教學(xué)工作。
5.定期檢查維護(hù)校園廣播系統(tǒng)和內(nèi)部電話系統(tǒng)，使之能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（二）日常工作。
1.組織電教人員對校本教材進(jìn)行多次排版，直至定稿。
2.組織部分學(xué)生（27名）參加全國計算機(jī)等級考試培訓(xùn)。
3.修復(fù)校內(nèi)集團(tuán)電話行政部門外線不通等問題。
4.完成電教課題中期評估的資料收集與整理，同時進(jìn)一步充實(shí)了我校的資源庫平臺。
5.學(xué)校外部網(wǎng)站維護(hù)：為了更好的通過網(wǎng)絡(luò)宣傳我校的教育教學(xué)工作，重新更換了網(wǎng)站，目前新網(wǎng)站使用不錯。另外為了統(tǒng)一風(fēng)格便于管理寄予校長論壇已經(jīng)改版，屬于新網(wǎng)站的子欄目。
6.完成音像資料的檔案整理編排工作。
7.配合各部門完成各種活動：運(yùn)動會、育花課、藝術(shù)節(jié)等等。
教科室工作總結(jié)篇五
時光流逝、歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了?；仡櫲f佳小學(xué)一個學(xué)期的教科室工作，心中便充滿無限的感慨與喜悅。一個學(xué)期以來，萬佳教科室工作嚴(yán)格按照上級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求與指示精神，認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初教科室計劃中的各項(xiàng)工作，積極調(diào)動全體教師的工作熱情與動力，全體萬佳人同心協(xié)力，用自己的實(shí)際行動踐行萬佳“美好課程”、“美好課堂”的實(shí)踐與探索，堅(jiān)持“以研促教，提高質(zhì)量”的工作思路，以常規(guī)工作為保障，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。力求在課程改革、夯實(shí)教育教學(xué)常規(guī)等環(huán)節(jié)取得進(jìn)一步的提升。
回顧一個學(xué)期的工作，審視、總結(jié)一學(xué)期的得與失，在收獲與失落之間，靜心思索、總結(jié)收獲，為今后的工作指明方向；發(fā)現(xiàn)所存在的問題，分析問題的癥結(jié)，為今后的工作開辟更佳路徑，避免少走彎路，擇優(yōu)落實(shí)，特做如下總結(jié)：
1.在夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新常規(guī)工作方法，提高常規(guī)工作實(shí)效中，以新課標(biāo)理念和萬佳美好課程、美好課堂的教育教學(xué)為指導(dǎo)。本學(xué)期我校落實(shí)開展為期兩個多月的美好課題、美好課堂質(zhì)量推進(jìn)月活動，通過分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與備課、講課、評課，面對面指導(dǎo)、跟進(jìn)、落實(shí)；通過一講、二講的反復(fù)研磨、換班上課等形式，讓老師們對課堂有了新的認(rèn)識和思考，極大的提升了老師們的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)的能力。而且通過備課中的教案、作業(yè)檢查、指導(dǎo)、跟進(jìn)，扎實(shí)老師們的教學(xué)常規(guī)，從而保證學(xué)?；A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓我校在全區(qū)組織的畢業(yè)年級檢測、三年級英語聽力抽測中取得了較優(yōu)異的成績。
2.豐富單項(xiàng)能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我校美好教育質(zhì)量觀，本學(xué)期校內(nèi)按月進(jìn)行語、數(shù)、英及術(shù)科單項(xiàng)能力測查，每月第四周進(jìn)行形成常態(tài)固化下來。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教科室和備課組長協(xié)調(diào)完成。通過測查，既提高了老師們對學(xué)生單項(xiàng)能力測查的認(rèn)識，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平得到很大提升，師生感受到測查給學(xué)生發(fā)展所帶來的變化。
3.做實(shí)課各科前三分鐘訓(xùn)練，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。根據(jù)學(xué)科的不同，各學(xué)科在開學(xué)初制定、安排課前三分鐘訓(xùn)練內(nèi)容及分工，各學(xué)科、各班、各組要根據(jù)學(xué)段、教材內(nèi)容、當(dāng)前時事或積累內(nèi)容，于學(xué)期初安排課前三分鐘說話內(nèi)容，內(nèi)容要豐富、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、安排專門學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，人人登臺，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力。有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，孩子有了自信，也就有了學(xué)習(xí)的信息。
4.以“項(xiàng)目推進(jìn)”為手段，本學(xué)期我們的項(xiàng)目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、園藝修剪、科學(xué)探究等諸多項(xiàng)目組，針對各學(xué)科項(xiàng)目組制定具體實(shí)施方案，以此推進(jìn)我校美好課程建設(shè)。
借助重大節(jié)日、學(xué)期中和學(xué)期末積極組織各項(xiàng)目組進(jìn)行展示匯報，既進(jìn)一步完善了我校的美好課程課程建設(shè)，又豐富、陶冶了師生的情操，讓學(xué)生在樂中學(xué)，感受學(xué)中樂。
5.在圖書管理中努力擴(kuò)大師生借閱的時間和空間，提高圖書的使用率。為使圖書管理、學(xué)生的借閱更加方便、省時、高效，圖書室為各班下發(fā)了一張班級學(xué)生圖書借閱卡，學(xué)生憑卡隨時隨刻可以到圖書室進(jìn)行借閱，學(xué)校投入大筆經(jīng)費(fèi)，為各學(xué)科購置了適合孩子們閱讀的書籍，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)知識、豐富經(jīng)驗(yàn)、陶冶情操。
6.數(shù)學(xué)按年級進(jìn)行聯(lián)動教研和閱讀課展示、研討，在活動中不僅讓老師們整體把握教材，熟悉各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和要求，進(jìn)一步明確自己在教學(xué)中要達(dá)到的目標(biāo)和實(shí)施建議。本學(xué)期在進(jìn)一步研磨的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組編寫、印制了數(shù)學(xué)閱讀校本課程，形成教材，為今后的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
7.每學(xué)期放假前各學(xué)科的教材分析，為老師們的集體備課、假期備課領(lǐng)航掌舵，指明了路標(biāo)和航向。開學(xué)初的集體研磨、備課檢查為新學(xué)期的教學(xué)扎實(shí)了常規(guī)、基礎(chǔ)。
1.本學(xué)期通過“美好課題、美好課堂”質(zhì)量推進(jìn)月活動的研磨，更加扎實(shí)了老師們的課題研究、課堂探索的意識和方法，提升了老師們的課堂教學(xué)水平和課題研究能力。語文晨誦課程，數(shù)學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐課程逐步形成常態(tài)，構(gòu)建基本的教學(xué)模式?！懊篮谜n堂”在主題教學(xué)、學(xué)生預(yù)學(xué)、助學(xué)單研制、互文應(yīng)用、讀寫互促、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上，形成一定的實(shí)踐操作和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。但是如何將我們的深入研究形成常態(tài)，在老師們心目中形成課題即研究，課堂要高效的研磨互促動力，整體推進(jìn)我校課題研究和課堂教學(xué)。
改進(jìn)措施：
繼續(xù)夯實(shí)美好課題、美好課堂質(zhì)量推進(jìn)月的具體做法，形成常態(tài)固化下來，成為常規(guī)檢查的重中之重。檢查后要及時反饋，提出值得他人學(xué)習(xí)、借鑒的地方、存在問題及改進(jìn)、提高策略，讓我們在研磨、探究中不斷前行。
2.常規(guī)工作檢查、測查、聽課落實(shí)雖然很到到位，但是檢查、測查后的反饋、跟進(jìn)有時不及時。
改進(jìn)措施：
將各項(xiàng)檢查、測查、聽課后的反饋隨時、隨地瞅準(zhǔn)機(jī)會及時、現(xiàn)場完成，提高反饋的時效性，不安排統(tǒng)一時間、地點(diǎn)，更不占用集體備課、研磨的時間。
3.各學(xué)科組和備課組在教學(xué)、教研中發(fā)展不夠均衡，教科室對其的指導(dǎo)功能與作用發(fā)揮有待進(jìn)一步提高。尤其是對于音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的跟進(jìn)、指導(dǎo)不夠到位，致使個別教師對于所存在的問題改進(jìn)不及時到位，提高速度較慢。
改進(jìn)措施：
今后要加大對這些學(xué)科的檢查指導(dǎo)，在現(xiàn)有專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，增加檢查指導(dǎo)的人員和次數(shù)，提高老師們的認(rèn)識。采取聯(lián)合檢查與反饋的形式，針對存在的問題，明確具體要求與標(biāo)準(zhǔn)。
回顧一學(xué)期的工作，有得也有失。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真思考，我們的工作總是在思考與總結(jié)中前進(jìn)。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力下實(shí)踐萬佳教育人的教育理想，努力實(shí)現(xiàn)萬佳人“美好教育”的辦學(xué)目標(biāo)，向“美好萬佳”奮進(jìn)。并不斷努力提升本部門的管理水平與業(yè)務(wù)能力更好地服務(wù)于每位教師。
教科室工作總結(jié)篇六
本學(xué)期教科室工作在校長和上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞繼教、師資培訓(xùn)、教育科研等工作，依靠全體教職工，以“全員參加、突出重點(diǎn)、骨干引領(lǐng)、整體提高”為工作思路，以新課程培訓(xùn)為抓手，突出一個“實(shí)”字，強(qiáng)調(diào)一個“全”字，各項(xiàng)工作取得了新進(jìn)展。
。20xx年xx省開始實(shí)施高中新課程，這對我們來說是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。按照市教育局的統(tǒng)一部署，我們制定了周密的暑假教師培訓(xùn)工作計劃，圓滿完成了xx省、xx市組織的調(diào)訓(xùn)，全體高一年級教師自覺地參加了教育部組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。我們又組織了全體教師自學(xué)了高中新課程通識性知識，認(rèn)真復(fù)習(xí)了個人所教的專業(yè)知識，在20xx年11月xx市組織的高中教師專業(yè)水平能力測試中，我校教師測試成績驕人，在全部13科中我校教師取得了除音樂、美術(shù)外其它11科的xx市第一名（其中數(shù)學(xué)、物理、政治、信息技術(shù)為并列第一）。為了總結(jié)新課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，高一年級組、教學(xué)處、教科室組織了高一年級新課程學(xué)習(xí)交流會議，高一年級各備課組長在大會上作了發(fā)言，交流了各自的心得體會，指出了實(shí)際教學(xué)工作中存在的困惑，并提出了今后的改進(jìn)措施和設(shè)想。新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。只有在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，才能真實(shí)地找到解決問題的鑰匙。
青年意味著希望和未來。學(xué)校的核心競爭力和生命力在于教師。只有造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、團(tuán)結(jié)合作、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。學(xué)校不斷探索培養(yǎng)青年教師的新途徑和新方法，制定了青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，并定期檢查落實(shí)。去年秋天，學(xué)校又組織了青年教師展示課。校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任、教科室主任、年級主任參加，并召開專題工作會議，與授課教師面對面，集體點(diǎn)評了各位青年教師的講課，肯定了成績，著重提出存在的問題，并提出改進(jìn)意見。只有把教師的培養(yǎng)工程落實(shí)在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，涓涓細(xì)流，必成江海。教師培訓(xùn)的“青藍(lán)工程”仍然任重而道遠(yuǎn)。
去年春天，學(xué)校派高二年級全體教師和高一年級備課組長到xx省沁陽永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，讓我們真切地體驗(yàn)到教育專家蔡林森的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，領(lǐng)略到了名校豐采。在此基礎(chǔ)上，我們依照學(xué)校實(shí)際，制定了以提高課堂效率為突破口的校本培訓(xùn)工作計劃。目前，部分教師開始償試使用洋思模式和永威經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了一些教學(xué)改革。從去年秋季開始，新一輪繼教工作開始啟動。我們按照市繼教中心的統(tǒng)一要求，抓資料收集、抓檔案建設(shè)，逐人逐項(xiàng)登記造冊，無一差錯。今年一月份，我校繼教學(xué)分順利通過了xx市繼教中心的審查驗(yàn)收。
我們制定了《xx市高級中學(xué)教育科研課題管理制度》，進(jìn)一步完善了教育科研工作相關(guān)制度，使學(xué)校的教育科研工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。日前，我校申報的《校園文化建設(shè)中育人環(huán)境的營造與開發(fā)研究》（副校長萬承東主持）獲xx市“十一五”規(guī)范優(yōu)秀課題。我們認(rèn)真組織教師參加xx市第六屆教育科研論文評獎活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年度，我校余劍、安艷等教師在xx市及以上刊物發(fā)表論文17篇，何輝等23人次在xx市級及以上優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。本學(xué)期，我校吳紅安等14人次獲xx市級及以上表彰，黃昌盛、魏雪萍等教師12篇論文獲xx市及以上級別獎勵。
當(dāng)然，由于一校兩點(diǎn)、活動場地有限，更主要是由于我們組織、管理、指導(dǎo)工作力度不夠，我們在取得一定的成績同時，還存在不少問題：教師參加繼教工作、投入教育科研的熱情不夠高；教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的模式還有待創(chuàng)新；課題研究的深度和級別還有待提高；高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和高水平的優(yōu)質(zhì)課還不多見...這一切，對我們的工作提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)。站在新的歷史起點(diǎn)上，只要我們膽識更大一點(diǎn)，步伐更快一點(diǎn)，管理更精細(xì)一點(diǎn)，服務(wù)更到位一點(diǎn)，緊緊團(tuán)結(jié)和和依靠全體教職工的共同努力，我們必能在今后的工作中取得新的更大的成績。
教科室
20xx年2月4日
教科室工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我校教科研工作以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”為指導(dǎo)，走工作科研化的教改之路，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持我校“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓(xùn)一體”的工作思路，以“課”（包括課題、課程與課堂）為中心，發(fā)動全體教師研究課程教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生高素質(zhì)的形成。
1、自主閱讀與集體閱讀交流相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
這學(xué)期，推薦全體教師閱讀書目為《陶行知教育文集》，要求全體教師撰寫3篇閱讀心得上傳校園網(wǎng)。另外還特別要求青年教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，走進(jìn)閱覽室，及時做好閱讀隨筆撰寫。青年教師在工作之余走進(jìn)閱覽室閱讀教育專著，每周完成閱讀小記并上傳校園網(wǎng)供大家交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)校被評為繼續(xù)教育優(yōu)秀組織單位。
2、撰寫教育博客，在反思中成長。
在反思中提高，在反思中成長。我校要求每位青年教師每月至少寫一篇有針對性的教學(xué)反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，并及時把自己的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到教育博客，教師間通過瀏覽博客，形成“互助學(xué)習(xí)，相互提高”的學(xué)習(xí)形式，學(xué)校的讀書及科研氛圍得到了加強(qiáng)，教師的行為素養(yǎng)有了一定的提升。
1、積極做好課題的管理工作。
本學(xué)期，我校在研課題7項(xiàng)，分別是省級規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《依托“xx文化”創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)踐研究》以及xx市規(guī)劃課題《“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域”積累基本活動經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)實(shí)踐研究》和三項(xiàng)xx市級規(guī)劃課題兩項(xiàng)xx市級微型課題都在緊張有序的開展著。目前三項(xiàng)xx市級課題研究已經(jīng)結(jié)題。為了更好的開展課題研究的實(shí)效性，課題組每月固定組織好課題會議，并要求課題組成員及時上傳課題的研究記錄和研究成果，課題組長上傳研究過程和記錄。督促教師平時能加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考，在期末的時候，每位青年教師上交課題的教學(xué)案例和研究論文。以此不斷積累課題研究成果。
2、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。
在課題研究中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。本學(xué)期將1個xx市級的課題5個xx市級的課題的課題研究工作落實(shí)到每個教研組，課題組即教研組，每兩星期活動一次，定時間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使相關(guān)課題研究落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。
3、定期進(jìn)行課題反思交流。
開學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體課題組教師交流課題研究的反思。平時雙周課題組骨干成員會議，交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn)，提出困惑，尋找解決的方法。通過總結(jié)困惑為進(jìn)一步的研究指明方向。
本學(xué)期邀請了xx市教育科學(xué)研究員徐xx老師、xx市教科室嚴(yán)乃超主任、崔xx主任來校圍剿時作論文寫作指導(dǎo)，專家面對面的指導(dǎo)有效提高了教師論文寫作的技巧和水平。本學(xué)期，教科室根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。共組織了師陶杯、五四杯、行知杯等相關(guān)活動。
組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文參加各類各級的評比，上交評比論文、教學(xué)案例等。本學(xué)期教師發(fā)表及獲獎?wù)撐墓灿?4篇。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、教師缺乏撰寫論文的激情。
3、課題研究還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭取早出成果早結(jié)題。
4、十三五省級規(guī)劃課題需積極申報。
1、科研與一線教研緊密結(jié)合。
2、總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，采取有效措施，普及科研知識。
3、積極邀請專家來校講座，提高教師的教學(xué)科研水平。
4、全員參與，走青老結(jié)合之路。
教科室工作總結(jié)篇八
本學(xué)年教科室工作圍繞學(xué)?！斑M(jìn)一步解放思想，提高教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益”這一中心工作展開。在分管校長的具體領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建特色學(xué)校為推動力，以校級課題的研究活動為突破口，全處室人員努力工作，為實(shí)現(xiàn)課堂效益大提高，教育質(zhì)量大提高，教師學(xué)校大發(fā)展的目標(biāo)做了以下工作：
一、教學(xué)教育研究方面：
1、我校承擔(dān)的已結(jié)題的市級獨(dú)立課題《培養(yǎng)中學(xué)生成功心理品質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量》獲重慶市人民政府第三屆教學(xué)成果（中小學(xué)類）三等獎。
2、繼續(xù)推進(jìn)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究》子課題《重慶南坪中學(xué)“藝術(shù)教特色可持續(xù)發(fā)展研究》課題研究工作。繼續(xù)推進(jìn)重慶市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃市級獨(dú)立課題《重慶南坪中學(xué)教師成長與發(fā)展策略研究》課題研究工作。
3、進(jìn)一步規(guī)范了校級課題的申報、研究工作，加強(qiáng)校級課題的管理。完成20xx—20xx學(xué)年度校級課題結(jié)題評審工作。啟動20xx—20xx學(xué)年度校級課題的申報、研究工作。
4、加強(qiáng)對有效課的研究。組織了骨干教師研討會、教研組長備課組長研討會、科研骨干小組研討會；組織了教師論壇，參與組織了寒假教研組長備課組長年級組長班主任培訓(xùn)會。在評比寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，編輯了有效課專輯。供各教研組組學(xué)習(xí)交流。
5、加大對青年科研骨干的培養(yǎng)力度，成立第x屆科研骨干小組并組織開展間周一次的科研骨干小組活動。
6、參加區(qū)學(xué)術(shù)年會的籌備工作。
7、與長生鎮(zhèn)舉行共建活動。
二、教師校本培訓(xùn)方面：
1、制定本校發(fā)展規(guī)劃和教師發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期本處室為學(xué)校擬定了“重慶市南坪中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”。制定我校20xx20xx年三年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。制定我校教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。
2、加大力度培養(yǎng)青年教師，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年年教師的盡快成長，本期為新進(jìn)的8位新教師和2位轉(zhuǎn)部教師安排了指導(dǎo)教師進(jìn)行幫帶。幫帶教師簽訂了幫帶手冊，落實(shí)了幫帶時間，安排了具體的幫帶內(nèi)容。做到了定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容地開展活動。上期活動內(nèi)容上測重于對教師的入職教育和引導(dǎo)?；顒臃绞缴喜捎昧藢?dǎo)師具體指導(dǎo)與專題講座相結(jié)合。全期利用周六時間進(jìn)行集體培訓(xùn)共5次，召開了2次青年教師座談會。半期考試后，教科室針對學(xué)生問卷中反映的問題，及時找青年教師談話返饋意見，與導(dǎo)師溝通情況，有針對性地開展幫帶活動。下期培訓(xùn)的內(nèi)容主要采取集中培訓(xùn)與結(jié)對教師跟班聽課相結(jié)合。本學(xué)年結(jié)對教師相互聽課共計570節(jié)。
3、“名師工程”工作。為了充分發(fā)揮骨干教師的在教研組活動中的帶頭作用，有效課活動中的示范作用，落實(shí)對骨干教師的“六個一”要求（參加一個課題研究、開一個講座、上一堂示范課、帶好一支隊(duì)伍、寫一篇教學(xué)教學(xué)論文、為學(xué)校發(fā)展提一條建設(shè)性的意見），學(xué)校教科室與每位骨干教師簽訂的幫帶本組青年教師協(xié)議書。對骨干干教師在教研組幫帶青年教師，參加校級課題研究等方面做了具體的要求。本學(xué)年全校區(qū)級以上骨干教師聽課1766節(jié)。24個校級科研課題有11個課題由骨干教師擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，絕大多數(shù)骨干教師參與研究活動。組織骨干教師針對有效課活動進(jìn)行了2次專題研討活動。學(xué)校還加大了對骨干教師的培訓(xùn)力度。先后組織了市區(qū)級名師外出考察活動，外派骨干教師到江西、上海、鄭州等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。先后派12名初中教師到江西南昌參加全國中小學(xué)教改實(shí)驗(yàn)會及著名中小學(xué)公開教學(xué)觀摩活動；派高中語、數(shù)、外12名教師到上海參加課堂教學(xué)有效性觀摩活動；派4名教師到南京參加高中新課改研討活動。外派到市內(nèi)參加高中新課改、特色學(xué)校高峰論壇、區(qū)學(xué)術(shù)年會等近60人次。
4、全員培訓(xùn)工作。本學(xué)年為了搞好“有效課”活動，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對教師培訓(xùn)工作高度重視，加大了對全體教師的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)的人數(shù)之多，培訓(xùn)范圍之廣，培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入之多，培訓(xùn)力度之大是近幾年來少有的。本學(xué)年校本培訓(xùn)主要開展了師德師風(fēng)、新課程、新理念、新技術(shù)方面開展全員培訓(xùn)。組織了教師論壇、專題講座、互動研討等各種形式、各種層次的培訓(xùn)活動。學(xué)校特別重視對教職工的師德師風(fēng)教育，教科室編印下發(fā)了《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》，采取分散學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的方式，組織教師學(xué)習(xí)。利用政治學(xué)習(xí)等時間由校長、書記對全體教職工做有關(guān)師德師風(fēng)的專題報告。全年校本培訓(xùn)參培人員達(dá)3581人次。
四、圖書館工作。
1、圖書館閱覽室做到按時開放，資料整理工作及時規(guī)范。
2、完成了雜志的增訂及新書的購置工作。
3、及時做好試題的收集歸檔工作。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，每月選擇高考、中考學(xué)科雜志為高考、中考服務(wù)。
5、完成循環(huán)教材的回收工作。
五、其它工作：
1、完成評比教職工的“暑假、寒假作業(yè)”工作。共收到教職工暑假“作業(yè)”161份，評出一等獎31名；二等獎87名；三等獎43名?！白鳂I(yè)”的評比工作。寒假“作業(yè)”156份，評出一等獎23名；二等獎86名；三等獎43名。
2、為迎接區(qū)督導(dǎo)評估檢查，本處室整理資料18卷。
3、完成每周教師有效課聽課情況的登記、匯總、分類統(tǒng)計工作。
4、按區(qū)進(jìn)修校的教師繼續(xù)教育工作安排，完成全校專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育核分、統(tǒng)分、上報工作。
5、完成各種教師論文評比、普通話報名等報送工作。
教科室工作總結(jié)篇九
在“有效教學(xué)”主題下,全體教師在教研組的帶領(lǐng)下扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研修,以“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為抓手,努力挖掘?qū)W校特色;以“疑難課例”為突破口,大膽進(jìn)行教學(xué)改革;以“有效作業(yè)設(shè)計”為落腳點(diǎn),提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績;以“組本教研”為形式,提升教師教研能力;以“文本解讀”為途徑,切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為打造“教學(xué)常規(guī)的科研化、校本教研特色化、教師成長規(guī)范化”的學(xué)校文化,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校結(jié)合《溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋”》的要求,以解決學(xué)生作業(yè)實(shí)際難題為突破口,采用校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合,以問題解決與課題研究相結(jié)合,分組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計和反饋”教研活動,繼續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計特色,順利完成市、區(qū)兩級教研部門對我?！耙?guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。
作業(yè)分層試驗(yàn)在江臨中學(xué)部分學(xué)科開展兩年來取得階段性成果。下一階段,我們將全面推進(jìn)作業(yè)分層工作,組織各學(xué)科組教師進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的思考,在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等五大主科實(shí)施了學(xué)科分層作業(yè)。
為了提高課堂教學(xué)有效性,引導(dǎo)我校教師以“有效教學(xué)”為中心,學(xué)校以“六備”教學(xué)設(shè)計為抓手,要求教師備課之前先認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),深入了解學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,探索疑難問題解決的途徑,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
“六備”設(shè)計引發(fā)了教師對備課的一些思考:花大時間在備課中是否助益課堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)推行“六備”備課設(shè)計,引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂疑難課例的思考,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)情、靈活備課。
各教研組根據(jù)期初制訂的計劃,圍繞主題,開展針對性的活動:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課題研究、專題講座、公開課、觀摩課、教學(xué)反思等一系列活動。本學(xué)期,各教研組共開設(shè)校級公開課22節(jié),教學(xué)研討7次。
通過各種形式的組本培訓(xùn)活動,改善了教師課堂教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師角色、課堂教學(xué)評價等方面內(nèi)容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
各教研組將每一次的組本教研活動寫成報道并及時發(fā)布到網(wǎng)站,現(xiàn)實(shí)電子化管理。方便教師、學(xué)校、以及上級領(lǐng)導(dǎo)查閱。
一直以來,成員少,在中考中比重較小等原因,綜合學(xué)科教研組“勢單力薄”,所受重視程度遠(yuǎn)不及其它文化學(xué)科,也鮮少開展全校的校本研訓(xùn)活動。為大力開展校本研訓(xùn)活動,本學(xué)期學(xué)校開展教研組隊(duì)伍建設(shè),扶持弱勢教研組。綜合組承擔(dān)了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組z老師是z市骨干教師,他于4月15日在學(xué)校操場給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓(xùn)練課。
針對學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)逐年減退的情形,綜合組積極探索途徑,通過分層分段等方式,增加學(xué)生的訓(xùn)練積極性,最終提高身體素質(zhì)和運(yùn)動技巧。綜合組的教改試引發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn),對有教無類、因材施教等問題展開積極討論。
實(shí)施“集體備課、資源共享”為主題的“師徒結(jié)對”和“教學(xué)伙伴”活動,學(xué)校要求各“合作組”,期初有計劃、期中有過程、期末有總結(jié),促進(jìn)全體教師快速成長。每次學(xué)習(xí)必須保質(zhì)保量,活動時間不少于一個半小時,每次活動要有計劃、過程、反思等記錄材料。
加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記。將教師讀書活動與學(xué)生的“讀書節(jié)”有機(jī)結(jié)合起來,開展系列“讀書沙龍”活動,每人每學(xué)期推薦一本好書。
教科室工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”理念，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。
（一）校內(nèi)培訓(xùn)。
1、本學(xué)期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進(jìn)行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時每學(xué)科評出一等獎1名，二等獎3名。實(shí)行加分制，年終納入績效考核。
2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓(xùn)。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一年度提升了很多。
3、堅(jiān)持組織每月至少一次的校級教研培訓(xùn)工作。
（二）外出培訓(xùn)。
1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。
2、組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識競賽和全員提升能力工程。
3、本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。
1、論文獲獎及發(fā)表。
我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。
2、課題類。
幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項(xiàng)，姚超教師連云港市教育學(xué)會課題順利結(jié)題，20xx年度有4位教師提交了縣級課題結(jié)題材料。
3、讀書活動類，
我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級的認(rèn)可和表揚(yáng)。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。
4、學(xué)科專業(yè)比賽類。
本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|海縣教師專業(yè)的各項(xiàng)比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實(shí)驗(yàn)操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎?？h級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。
5、輔導(dǎo)類。
我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。
2、經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。
3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集；
1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學(xué)校的研討，歷時四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。
2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽。
3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。
4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動。
5、組織老師參加人人通注冊，并引導(dǎo)正確使用。
1、組織省十三五課題的申報立項(xiàng)工作和20xx年市個人小課題申報工作，
2、組織了老師參加縣教科室課題。
3、組織教師參加教研室市級專項(xiàng)課題申報與開題工作。
本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎情況統(tǒng)計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級專項(xiàng)課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數(shù)不勝數(shù)。
1、教師讀書筆記和讀書心得上交。
2、教師獲獎情況相關(guān)資料復(fù)印件。
3、課題類立項(xiàng)結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。
教科室工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導(dǎo)思想，教科室在教導(dǎo)處及相關(guān)處室的配合下，開展了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、為規(guī)范教師個人備課，規(guī)范課堂教學(xué)程序，規(guī)范評課環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們制訂并組織教師學(xué)習(xí)了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。
2、本學(xué)期在教科研活動中，注重發(fā)揮教研組長的作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。
我們堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究，人人參與課題研究。
本學(xué)期我校承擔(dān)的常州市教育科學(xué)規(guī)劃“十二·五”規(guī)劃課題《基于學(xué)校雨荷農(nóng)場的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》順利通過中期評估，還因研究目標(biāo)明確，課題價值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評估專家組成員的好評，并被確立為重點(diǎn)課題。
我們十分重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開展校本培訓(xùn)，邀請專家來校作專題講座，通過全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。另一方面，我們也把握機(jī)會，組織教師參加市級、區(qū)級舉辦的多項(xiàng)培訓(xùn)活動，參加市人事考試中心的繼續(xù)教育培訓(xùn)，市“名師大學(xué)堂”，市學(xué)術(shù)沙龍，市各項(xiàng)年會等等。
同時我們還進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展 “專家引領(lǐng)”、半日開放活動、教學(xué)研討課等途徑，為教師盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會，搭建成長的平臺。教導(dǎo)處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優(yōu)活動，今年我校又新增兩名青年教師被評為區(qū)骨干教師，兩位教師分獲區(qū)素養(yǎng)大賽一、二等獎，一名教師獲得區(qū)基本功大賽二等獎。
質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一。今年以來，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識，不斷反思，認(rèn)真總結(jié)，聯(lián)系我校實(shí)際，做了不少努力和探索。
1、我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。由于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，各教研組在開學(xué)初都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，同時對老師的備課提出的新的要求。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地備課并且做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
2、學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，每周學(xué)校都安排常規(guī)的聽課調(diào)研活動，校領(lǐng)導(dǎo)和行政也會參與其中。原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
3、為使得平時的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，各教研組每學(xué)期都組織專項(xiàng)抽查和調(diào)研活動：如拼音驗(yàn)收、筆畫驗(yàn)收、寫字驗(yàn)收、作文比賽;英語詞組、口語朗讀驗(yàn)收;數(shù)學(xué)解題能力驗(yàn)收、口算驗(yàn)收等。全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。通過平時細(xì)致認(rèn)真的工作我校取得了一定的成績，學(xué)生的整體水平有了提高。在全區(qū)的三年級英語口語朗讀調(diào)研中，我校成績優(yōu)異，得到了區(qū)教研員的好評;在區(qū)市作文比賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎的好成績。
在各級各類論文競賽活動，·········教師深入研究，認(rèn)真總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本年度學(xué)校共計有21篇論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其中省級13篇;區(qū)級8篇。同時多位教師指導(dǎo)孩子論文獲獎、文章發(fā)表在各類雜志、報紙上。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高;教師要多動筆及時把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲與問題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)活動”;
2、把課題研究更深一步結(jié)合于日常的教學(xué)工作中;
3、繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)，落實(shí)過程管理。
教科室工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期學(xué)校教科室緊密圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級教育主管部門的總體要求，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的力度，以課題研究引領(lǐng)課改實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，生成教育智慧，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校本文化、打造芳香教育品牌，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能。
1.堅(jiān)持開展“每周一摘”學(xué)習(xí)活動。新學(xué)期第一周就啟動“每周一摘”學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)老師們閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志，填寫“每周一摘”學(xué)習(xí)記錄表，定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進(jìn)行一次檢查，做好統(tǒng)計匯總，在校園博客上公示檢查結(jié)果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時業(yè)務(wù)考核。
2.扎實(shí)開展“有效教學(xué)大家談”讀書沙龍活動。活動之前，把《有效教學(xué)十講》這本專著發(fā)放到老師身邊，要求利用課余時間閱讀并撰寫好讀書心得，4月8日，利用周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，全校老師分成19個學(xué)習(xí)小組圍繞“有效教學(xué)”開展讀書沙龍，做到人人交流發(fā)言，提高了老師們對于有效教學(xué)的理性認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)思考的良好氛圍。
3.井井有條地開展青年教師“做好一個優(yōu)秀教育博客”評選。期中進(jìn)行督促檢查，期末進(jìn)行評比，以過程性管理抓好做實(shí)“做好一個優(yōu)秀教育博客”評比活動，引領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)教育理論、反思教育行為、提煉教育規(guī)律，從而提升教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
4.做好繼續(xù)教育驗(yàn)證、教師培訓(xùn)系統(tǒng)的日常管理和區(qū)級遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報名工作。時常關(guān)注xx區(qū)教師培訓(xùn)群中發(fā)布的通知，做好各項(xiàng)繼續(xù)教育工作。3月初，順利完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。4月5月，及時登錄培訓(xùn)管理系統(tǒng)做好專業(yè)學(xué)時記錄。6月初，指導(dǎo)部分老師參加省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，指導(dǎo)老師登錄個人帳戶接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月底，按上級要求組織老師報名參加“20xx年xx市xx區(qū)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。
1.精心部署學(xué)期課題研究工作。3月18日，召開“精心提煉精彩呈現(xiàn)”的學(xué)校各類課題會議，傳達(dá)上級部門的總體科研工作精神，明確本學(xué)期課題工作的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)了撰寫科研論文、課題結(jié)題報告的方法，進(jìn)一步提升了課題研究的創(chuàng)新意識與提煉能力。
2.繼續(xù)做好效益檢測工作，迎接上級檢查。上學(xué)期三個市級課題接受了效益檢測的現(xiàn)場調(diào)研。本學(xué)期，市級英語課題按通知要求，整理好課題的各項(xiàng)過程資料，認(rèn)真寫好了效益分析報告，4月7日參加了“十二五”第二批省市立項(xiàng)課題效益檢測工作培訓(xùn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題的悉心指導(dǎo)，課題領(lǐng)題人更加清晰了效益的核心，也進(jìn)一步理清了研究思路、找準(zhǔn)了研究方法。
3.成功承辦教科聯(lián)盟小學(xué)c組課題課研討活動。4月22日，xx區(qū)小學(xué)教科聯(lián)盟c組圍繞“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”主題，成功進(jìn)行了課題課展示與研討活動。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語課題組，精心設(shè)計，靈動呈現(xiàn)，提供了五、六年級各一節(jié)英語課例，她們在教學(xué)過程中展示了提高學(xué)生人文素養(yǎng)的課題理念及結(jié)合語篇話題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區(qū)教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出，對本次課題課活動進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。聯(lián)盟組開展課題課研討活動是一項(xiàng)新的研究行動，它將打通課題與課堂的關(guān)節(jié)，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本校在聯(lián)盟組內(nèi)承辦課題課展示活動是一次有意義的嘗試，為兄弟學(xué)校提供了良好的范例與啟示。
4.保質(zhì)保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進(jìn)行督促與檢查，指導(dǎo)各課題認(rèn)真細(xì)致地做好課題研究資料的積累工作，及時將過程性資料上傳至xx區(qū)教科室課題管理網(wǎng)，期末上傳課題組研討活動、學(xué)期匯報、教科研成果等。
1．扎實(shí)有序地開展校級論文評選活動。學(xué)期初按計劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評選工作。期末布置了第17屆校級“采香涇杯”論文評比活動。校級論文評選是一項(xiàng)常規(guī)性基礎(chǔ)性的工作，組織全校老師參與，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老師撰寫論文的水平，同時發(fā)現(xiàn)一批有新意有價值的優(yōu)質(zhì)論文。
2．積極組稿參加上級部門組織的各類論文評比活動。及時向全校教師傳遞各級各類論文評選活動的信息，熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對校級“采香涇杯”獲獎?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致地修改，最大限度地推薦論文參加上級部門組織的各類論文評比活動。比如，本學(xué)期參加了江蘇省陶研會第七屆行知杯論文評選、xx區(qū)教科室第16次教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選、第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動、20xx年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選活動、xx區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選等。
3.加強(qiáng)與雜志社的合作，創(chuàng)設(shè)更多發(fā)表論文的平臺。為了推廣科研成果，助推老師評優(yōu)評先，教科室面向全校教師傳達(dá)信息做好薦稿工作，指導(dǎo)老師按照雜志社的要求修改論文，與雜志社溝通加快論文發(fā)表的進(jìn)度。另一方面，激發(fā)廣大老師的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵老師自由投稿，為發(fā)表論文爭取多種渠道。截止今年6月份，已經(jīng)登記到九篇論文發(fā)表于各級雜志。
1.精心編輯出版慶祝兒童節(jié)的宣傳材料。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭，協(xié)同各職能部門在兒童節(jié)之前編輯出版了第20期?？恫上銢堋?，第16、16期校報《采香》，回顧了建校百年的系列活動、宣傳了特色辦學(xué)的師生成果，獲得了家長、社會各屆人士的好評。
2.及時做好校園新聞的撰寫上報工作。關(guān)注學(xué)校的重大活動，撰寫高質(zhì)量的簡訊，發(fā)布在校園網(wǎng)上。選擇有特色的重大活動信息向xxxx網(wǎng)、xx教育熱線、xx課題管理網(wǎng)、xx黨政辦等單位上報。本學(xué)期，“幼兒園申報省級項(xiàng)目答辯”、“雪蓮綻放筑夢未來”、“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”等多條新聞在xx教育熱線、課題管理網(wǎng)上發(fā)布，在更大更高的層面宣傳了學(xué)校芳香教育的辦學(xué)成果。
學(xué)期初制定好全校英語教學(xué)進(jìn)度、校級教研活動、名師指導(dǎo)的計劃。活動前，確定主題，設(shè)置活動議程，一絲不茍地服務(wù)好十次各類名師蒞臨聽課指導(dǎo)。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級的詞匯檢測、4月份一二三年級英語調(diào)研、6月份一二年級口語測試等工作。一心一意地指導(dǎo)、服務(wù)青年教師參加評課選優(yōu)上課活動，聽課記載中有參賽者吳老師的五次聽課研討記錄，經(jīng)過反復(fù)磨課提高了青年教師把握課標(biāo)、駕馭課堂的能力。
總之，一學(xué)期來，學(xué)校教科室扎根于豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐，鍥而不舍地開展各種形式的教科研工作，取得了一些成果，特別是在讀書沙龍、課題課展示、編寫宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改進(jìn)之處，比如需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師們堅(jiān)持反思積累，撰寫更多優(yōu)質(zhì)的科研論文；制定評選校級教科研十佳的方案，引導(dǎo)青年教師向科研型教師發(fā)展。今后，學(xué)校教科室將繼續(xù)勤奮努力、開拓創(chuàng)新，開展有聲有色的活動，采擷教科研的累累碩果。
教科室工作總結(jié)篇十三
現(xiàn)將教科室一年多來的具體工作匯報如下：
1、岳集中心學(xué)校現(xiàn)所轄中小學(xué)18所，其中公辦初中2所，九年一貫制學(xué)校2所，公辦小學(xué)14所，6個教學(xué)點(diǎn)?，F(xiàn)在校中小學(xué)學(xué)生6922人，其中初中學(xué)生1659人，小學(xué)生5263人。
岳集中心學(xué)校有在職教職工280人，校本部教職工62人。中心?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，在校學(xué)生1200人。
2、教科室組織健全、制度完善。教科室配備教科室主任，副主任各一人，下設(shè)中心（學(xué)科）教研組，共9人組成（其中小學(xué)組3人）。所轄學(xué)區(qū)（校）也相應(yīng)成立了教研組。中心校、學(xué)區(qū)、學(xué)校教育研究網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，工作開展正常有序。
3、教科室工作的特點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)重視------中心校長親自抓，分管校長具體抓，教科室成員工作思路清晰，職責(zé)明確，能做到務(wù)實(shí)求真，通力協(xié)作。特別是教科室成員十分重視自身的教育、科研理論水平的學(xué)習(xí)和提高，加強(qiáng)教科研工作責(zé)任心，積極主動地深入實(shí)際在教育實(shí)踐中錘煉組織與指導(dǎo)能力。這是做好教科室完成每一項(xiàng)工作，實(shí)施工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。
思想體現(xiàn)智慧，管理要有藝術(shù)，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。主要圍繞教師培訓(xùn)、課程改革、課題研究、教學(xué)質(zhì)量幾條主線展開工作。
(一)教師培訓(xùn)注重實(shí)效：課程改革的形勢迫使教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。為此，我們首先積極配合上級各部門組織教師認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。從計算機(jī)、新課程、教育學(xué)、心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，到自考、函授的報名，從教師資格的認(rèn)定工作，到新教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)等等。
全中心校280余名教師，面廣量大，我們均耐心細(xì)致地做好服務(wù)工作，自20xx年9月至今，全中心校已有三百六十余人次參加過市、縣教育局安排的新課程培訓(xùn)。
其次，組織教師積極參加各級各類的論文評比。市縣教育局部署各級課題論文評比，電教教學(xué)設(shè)計，課件制作評比及學(xué)校一年一度的教育教學(xué)論文評比活動等，教科室均積極發(fā)動，做好組織、評選、推薦工作。一年來，我校選送到縣教研室各科論文57篇。其中多篇在縣級評選中獲獎，部分作品在《淮北教育》、《濉溪教育》上發(fā)表。教育理論的升華和教育研究和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高了教師的科研意識和科研能力。
第三，堅(jiān)持校本培訓(xùn)。自20xx年9月以來，教科室認(rèn)真組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《上好課有效技能》、《有效上課》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時還集中學(xué)習(xí)觀看了魏書生老師教育教學(xué)管理視頻資料；使老師逐步提高教育理論水平的同時，充分認(rèn)識到課程改革的重要性和必要性。重視崗位練兵是教科室工作的主要內(nèi)容。20xx年9月至今，中心校各教研組結(jié)合本組實(shí)際依據(jù)《校本報告冊》研討學(xué)習(xí)專題及課堂教學(xué)常規(guī)微格訓(xùn)練的8個專題共舉辦校際校內(nèi)公開課110余節(jié)，每節(jié)公開課都進(jìn)行了集體備課并及時公開評議，并要求結(jié)合課改理論提出建設(shè)性意見等。
在縣教研室的指導(dǎo)下有效的開展了兩次教學(xué)能手評選活動，評出鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”33人，縣級“教學(xué)能手“22人。20xx年10月初教科室還組織開展了青年教師培養(yǎng)活動，有十三對教師結(jié)對并實(shí)施“青藍(lán)計劃”。20xx年青藍(lán)工程擴(kuò)展到17對，有效促進(jìn)青年教師的成長和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。20xx年我校崔清明、劉月娥兩同志分別被評為濉溪縣第四屆教壇新星；趙莉、陳若中被評為第三屆優(yōu)質(zhì)課教師。
(二)課程改革貼近實(shí)際：課程改革是當(dāng)前教研工作重點(diǎn)，而課堂教學(xué)是課程改革的重頭戲。教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，課堂教學(xué)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。
在教學(xué)研究中，我們十分重視教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。所謂教學(xué)反思就是教師對自己所設(shè)計的或所經(jīng)歷的教學(xué)過程的再認(rèn)識，它是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型走向科研型的有效途徑。我們倡導(dǎo)教師對一些案例進(jìn)行深入的反思和研討，及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)計劃，提高教學(xué)水平。
除了抓課堂教學(xué)之外，我們還以加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課和校本課程的開發(fā)為切口，推動課程改革的深入發(fā)展。去年在九年級學(xué)生中開展“誠信教育活動”―免監(jiān)考活動，讓學(xué)生通過這一活動體會“誠信”的含義和“誠信的”價值，進(jìn)一步建立個人的自尊、自重、自愛、自律。
(三)課題研究成果斐然：課題的研究是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師教學(xué)活動實(shí)際的需要，而確立的問題研究意向。20xx年11月，教科室在七年級部分學(xué)科進(jìn)行了“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)踐，經(jīng)過一段時間的探索，老師們認(rèn)為“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)踐，對落實(shí)新課標(biāo)卓有成效。20xx年4月1日至3日，中心校組織骨干教師一行23人到南京東廬中學(xué)學(xué)習(xí)講學(xué)稿經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)考察回來，教科室在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科中實(shí)踐并推廣，其中語文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科分別先后成立講學(xué)稿使用課題研究小組。在20xx年9月縣教研室對我校講學(xué)稿的使用舉辦了縣級語文公開課交流活動。與會教師對講學(xué)稿的使用給予高度評價。
以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)改革，來自于新的備課模式，這一模式可以概括為“提前備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。主備教師提前一周將“講學(xué)稿”草稿拿出；組長初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；充實(shí)后交主管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本；上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用這一文稿實(shí)施課堂教學(xué)；課后，教師要在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”，學(xué)生填寫“學(xué)后記”，用作下次集中備課交流時的補(bǔ)充?！爸v學(xué)稿”不是簡單照搬課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和教材內(nèi)容，而是以學(xué)生有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的具體要求。另外：我校課題《課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織對教學(xué)效果的影響》已經(jīng)被批準(zhǔn)為濉溪縣科研課題（課題批準(zhǔn)號：20xx012），數(shù)學(xué)教研組的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的實(shí)踐研究》、英語教研組的《農(nóng)村初中英語有效教學(xué)策略研究》、語文教研組的《中學(xué)語文五步分層推進(jìn)閱讀教學(xué)模式研究》三個課題已經(jīng)上報淮北市教研室，結(jié)果正在審查之中。
在集體備課的活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入其中，緊密配合備課組長開展工作，語文組每周二下午開展教研活動，負(fù)責(zé)人馬繼謙（教務(wù)主任）同志，數(shù)學(xué)組每周三下午開展教研活動，負(fù)責(zé)人趙數(shù)校長，英語組每周四下午開展教研活動負(fù)責(zé)人黃占法（教務(wù)主任）同志，理化組每周四上午開展教研活動負(fù)責(zé)人董仲奎（教科室主任）同志，政史組每周一上午開展教研活動，藝體組每周二上午開展教研活動。
（四）教學(xué)質(zhì)量成績顯著。高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
為提高岳集中心學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量至今為止教科室在20xx―20xx學(xué)年度開展了九年級教學(xué)質(zhì)量檢測6次，七年級質(zhì)量檢測5次，六年級質(zhì)量檢測5次、五年級質(zhì)量檢測1次；三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測1次、小學(xué)二年級，四年級，中學(xué)七年級部分學(xué)生質(zhì)量檢測各1次.有效的推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時有效的調(diào)動了教師教學(xué)工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
為了拓寬學(xué)生視野，發(fā)揮學(xué)生特長，提高學(xué)生素養(yǎng)，繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作，豐富校園文化生活，20xx年6月教科室聯(lián)合辦公室、教務(wù)處創(chuàng)辦了岳集中心學(xué)校校刊《晨刊》。
1.校本課程的質(zhì)量不高，主觀上教師知識與技能尚達(dá)不到要求，客觀上，教師工作量與時間安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因目前學(xué)校教師編制緊缺，在崗骨干教師所兼課程較重，很少有時間獨(dú)坐靜心思考校本課程。
2.評價機(jī)制不夠完善，評價包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價教師課程實(shí)施過程的評價以及課程開發(fā)的評價等，它在校本課程的實(shí)施中有極大的導(dǎo)向和激勵功能，采取怎樣的評價激勵措施才能充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，這類問題仍在某種程度上探索之中，盡管我們也有的放矢地開展了評教評學(xué)活動。
3、教師的教育教學(xué)理論水平、教學(xué)能力和教育研究意識有待提高，以適應(yīng)課程改革的需要。特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段的熟練運(yùn)用，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。
“質(zhì)量要提高，科研要先行”是廣大教師通過教育活動落實(shí)新課標(biāo)、實(shí)施素質(zhì)教育的的?驅(qū)力。在今后的校本教育科研工作中，要繼續(xù)完善教科研工作制度，特別要建立教師教科研工作評價、督查的長效機(jī)制，落實(shí)激勵措施，增強(qiáng)教育科研意識，鼓勵教師全員參與教育科學(xué)研究工作，為推進(jìn)素質(zhì)教育快速、健康發(fā)展作出艱辛而富有成效的努力。
教科室工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期學(xué)校教科室在校長室、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的整體辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路，確立教育科研新理念，把課題研究與課程建設(shè)有機(jī)融合起來，以各級各類“十五”課題的規(guī)范運(yùn)作和學(xué)校綜合實(shí)踐活動、教育信息化工程的繼續(xù)深化為載體，充分調(diào)動全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，使得學(xué)校教育科研工作有了新發(fā)展，取得了較豐碩的科研成果。
當(dāng)今教師，教書育人的同時自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的好書，一篇感人肺腑的文章，一種全新的人生領(lǐng)悟，一曲扣人心弦的音樂，一段揮之不去的記憶，一首清新秀麗的詩，一幅充滿靈氣的畫，一個精辟獨(dú)到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動開始至今，管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會以不同的形式做了精彩紛呈的交流，贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪；吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深??；管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時代感；趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁，她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù)，其中有生動事例的講解、有教育焦點(diǎn)的采訪；劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨(dú)特魅力……每次活動結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了學(xué)校工作的長足發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹立了這樣的一個理念：從京口實(shí)小走出去的每一位老師、每一個孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設(shè)活動的開展，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
本學(xué)期教科室進(jìn)一步加大了檢查力度，確保各課題組課題活動的開展扎實(shí)有效。我們要求課題研究要在申報立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程，教科室將組織人員審閱各課題本學(xué)期的具體研究計劃，加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo)。做到每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。實(shí)驗(yàn)教師們認(rèn)真執(zhí)行課題實(shí)驗(yàn)活動過程，收集好課題過程資料以及個案研究、論文撰寫工作，使教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。
學(xué)校主課題《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生——京劇藝術(shù)校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究》本學(xué)期也根據(jù)研究中的出現(xiàn)的問題作了相應(yīng)的調(diào)整。我們原先把校本課程安排在間周一節(jié)的音樂課中由音樂老師執(zhí)教，但是很快我們就發(fā)現(xiàn)這本書單純的給某一門學(xué)科的教師去教不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗w的內(nèi)容實(shí)在是太多了。為此我校領(lǐng)導(dǎo)再次拜訪并請教了陳國安教授商量調(diào)整方案，后行政會經(jīng)過多次討論，初步調(diào)整準(zhǔn)備以講座的方式來呈現(xiàn)這本教材。大部分老師原來編寫的是哪一章節(jié)基本保持不變，少數(shù)專業(yè)性較強(qiáng)的章節(jié)如：唱腔、身段、功夫等章節(jié)我們做了相應(yīng)的調(diào)整，聘請了一些音樂和體育教師加盟。
教師針對本章節(jié)的內(nèi)容首先去研讀教材內(nèi)容，再通過上網(wǎng)、閱讀等其他途徑去收集資料，確定從哪幾個方面去講，分幾個講時，各放在哪一個年級比較合適，以講座的方式呈現(xiàn)并且制作課件，從多層次、多角度使校本課程立體化。在不沖擊常規(guī)教學(xué)的前提下，把校本課程地實(shí)施作為常規(guī)工作，與教育教學(xué)融為一體，面向全體學(xué)生分層實(shí)施。我們還設(shè)想在相應(yīng)年級設(shè)立甘露寺、水漫金山等與家鄉(xiāng)文化有關(guān)的專題實(shí)踐活動，以活動為單位，跳出學(xué)科局限；以京劇為視點(diǎn)，拓展到傳統(tǒng)文化，繼而通過京劇了解中國文化找到家鄉(xiāng)。目前我們已經(jīng)完成了各章節(jié)的初步方案，正在進(jìn)行講稿的進(jìn)一步完善并制作課件，期望著校本課程的具體實(shí)施能有更美好的前景。
教科室積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié)，倡導(dǎo)勤于研究，總結(jié)的良好氛圍。我們采用認(rèn)真撰寫、專家修改、獲獎發(fā)表為主、經(jīng)濟(jì)獎勵為輔的方法相結(jié)合，努力使教改論文的撰寫能出成績，出成果。老師們積極參加了國家、省、市、區(qū)的各級各類的教育教學(xué)論文的評選活動，本學(xué)期，教師論文獲獎上檔次，有30多篇文章在省“師陶杯”、市優(yōu)秀教科研論文評選、區(qū)課改論文評選等各級各類論文評選中獲獎，還有楊波等幾位教師的多篇文章發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)英語報》等國家級、省級報刊雜志上。成績的取得充分體現(xiàn)了教師在理論素養(yǎng)方面的不斷提高。
在過去的一學(xué)期里，教科室的工作取得了一些進(jìn)展，切實(shí)推進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，受到了廣大教師的歡迎。但也存在不足之處，在今后一學(xué)期里，教科室工作將繼續(xù)本著尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，以課題研究的形式推動學(xué)校工作的可持續(xù)性發(fā)展。
教科室工作總結(jié)篇十五
本年度教科室在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作三年規(guī)劃，以小班化教學(xué)和“天天示范課，節(jié)節(jié)高效率”為抓手，作出了一定成績，總結(jié)如下：
1、上半年成功舉辦“學(xué)校課程暨天天示范課節(jié)節(jié)高效率”展示活動，有十位不同學(xué)科的老師舉行了校本課程展示，一位老師舉行了“天天示范課、節(jié)節(jié)高效率”課展示，并請市教科所張金寶所長做了點(diǎn)評和理論輔導(dǎo)，為我校大規(guī)模的開發(fā)學(xué)校課程拉開了序幕。
2、結(jié)合學(xué)校黨委提出的小班化教學(xué)的思路，為老師做了《小班化教學(xué)》和《研究性學(xué)習(xí)》兩次講座，推動了小班化教學(xué)的順利開展。
3、指導(dǎo)教師進(jìn)行小班化教學(xué)的研究探索，推出了吳慶霞老師和張冬生老師的小班化教學(xué)探討課。
4、堅(jiān)持聽“天天示范課、節(jié)節(jié)高效率”課并對授課的老師及時作出點(diǎn)評，共計超過30節(jié)。
5、成立了北校區(qū)教育科研小組并初步進(jìn)行了小班化教學(xué)的研究。
6、組織了山東省20xx年優(yōu)秀教育成果獎和南濟(jì)市第四屆教育案例的上報工作，其中我校教師共獲山東省20xx年優(yōu)秀教育成果獎一等獎四個，二等獎二十五個，三等獎五個，是我校教師獲獎最多的一次。
7、結(jié)合新課改編制了我?！秾W(xué)生選課手冊》《學(xué)生校本課程選課手冊》及有關(guān)的規(guī)章制度。
8、與教導(dǎo)處配合，對我校開設(shè)的校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程進(jìn)行了及時的指導(dǎo)。
9、暑假期間，組織教師參加了山東省高中教師暑期新課程培訓(xùn)，圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù)。
1、以教育科研小組為基礎(chǔ)繼續(xù)進(jìn)行小班化教學(xué)的探索，爭取及時總結(jié)并推廣好的經(jīng)驗(yàn)。
2、籌備好20xx教學(xué)年會，對我校教師在20xx年取得的優(yōu)秀教研成果進(jìn)行表彰。
3、結(jié)合新課改繼續(xù)對校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程進(jìn)行指導(dǎo)。
教科室工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，教科室以課程建設(shè)、校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手，按照期初制定的工作計劃，結(jié)合市區(qū)教研室工作要求，有步驟、多形式地開展各項(xiàng)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作，很多做法和亮點(diǎn)得到了督導(dǎo)檢查組的充分肯定。現(xiàn)總結(jié)如下：
在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校新頒布實(shí)施《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教科研考核方案（試行稿）》，對不同層次的教師提出了相應(yīng)要求，推進(jìn)教師成長，促進(jìn)師資水平的整體提升；繼續(xù)實(shí)施“教學(xué)檢查日”制度，抽簽聽課，課后組織分析整改，促進(jìn)了“教學(xué)五認(rèn)真”的貫徹落實(shí)。本學(xué)期教學(xué)檢查日共聽課83節(jié)，其中語文15節(jié)，數(shù)學(xué)29節(jié)，英語23節(jié)，音樂4節(jié)，美術(shù)3節(jié)，體育5節(jié)，科學(xué)4節(jié)；繼續(xù)執(zhí)行我校《關(guān)于教師學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研工作的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，于期中期末定期進(jìn)行了多項(xiàng)專項(xiàng)能力檢測，如一年級口算、二年級30秒跳繩及語文誦讀、三年級英語單詞檢測、四年級科學(xué)知識檢測、五年級鋼筆字書寫及綜合2（勞技）知識檢測和六年級美術(shù)命題繪畫等檢測，并對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、分析，敦促教師提出教學(xué)改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)的提高。
1、積極開展校內(nèi)教研活動。
各教研組在認(rèn)真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，各自開展了特色教研活動，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
語文組：圍繞第六屆讀書節(jié)暨作家進(jìn)校園活動，開展了系列特色活動：
圍繞“成長”主題，開展讀書活動：一年級“親子誦讀”讀書匯報；二年級
小學(xué)語文教師雜志社“辯課”活動第二次走進(jìn)實(shí)小校園。我校毛老師和江蘇省特級教師岳乃紅各執(zhí)教一節(jié)讀書交流課，并以“如何上好讀書交流課”為話題開展“辯課”活動，校園書香氣息濃郁。
著名兒童文學(xué)作家秦文君走進(jìn)實(shí)小校園。學(xué)生向作家贈送了各自的作品集，奉上了一臺以秦文君作品為主題的自編自演的節(jié)目，深受作家及專家的好評。專家們?yōu)槲倚熒鷱摹伴喿x”走向“悅讀”而喝彩，xx教育網(wǎng)、xx日報社、xx電視臺等多家媒體在讀書節(jié)期間對活動進(jìn)行了持續(xù)的報道，為我校書香品牌建設(shè)增光添彩。
數(shù)學(xué)組：本學(xué)期，數(shù)學(xué)組平心靜氣，以“務(wù)實(shí)”為工作要領(lǐng)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，以“四個一”校內(nèi)研究課研討模式為抓手，每個年級組確定一個研究主題，推薦一節(jié)校內(nèi)研究課，采用“一節(jié)研究課、一次講座、一次教學(xué)研討、一篇教后反思”的研討形式，力爭打造精品課堂。王書蓉等幾位教師認(rèn)真鉆研教材，集年級組教師的智慧于一體，多次試教磨課，教學(xué)效果顯著，均達(dá)到市區(qū)賽課水平。其中，楊智老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》因其新穎的設(shè)計、前沿的理念，更受到前來聽課的山東省肥城市龍山小學(xué)教師代表的一致好評。同時，該組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)則與研究課的磨課過程相結(jié)合，圍繞研究主題開展相應(yīng)的講座，教師積極參與其中進(jìn)行研討。
英語組：在抓好常態(tài)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對新課標(biāo)下英語教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，開展了專題教學(xué)研討。3月底，校內(nèi)新教材比賽拉開序幕，八名選手說課、上課、磨課、展示，全體英語教師參與了現(xiàn)場評分，鄭京京老師脫穎而出，代表我校參加區(qū)新教材課堂教學(xué)展示活動，獲得一致好評。
組織參加區(qū)青年教師基本功大賽，我校五名老師積極參與，目前，左紅霞、朱映月與卞正三名老師已完成了粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計、課件制作、說課與兩輪高考題競賽，最后一輪比賽也即將拉開帷幕。
藝術(shù)組：成功舉辦了校第24屆新苗藝術(shù)節(jié)活動。在藝術(shù)節(jié)中，音樂組組織的“k歌賽、器樂獨(dú)奏、獨(dú)舞”等系列活動，深受學(xué)生喜愛。美術(shù)組面向1—6年級學(xué)生，征集繪畫、書法、素描、國畫等多種題材的美術(shù)作品，為學(xué)生舉辦“美術(shù)作品大匯展”；4—6年級同學(xué)的“百米長卷”現(xiàn)場繪畫活動，學(xué)生參與熱情高，活動效果好；在中英文化交流項(xiàng)目“沒有國界的藝術(shù)小精靈”活動中，周榮花老師積極組織美術(shù)作品的收集和整理，并對部分同學(xué)的作品進(jìn)行指導(dǎo)，拍攝的美術(shù)課視頻和一批優(yōu)秀的繪畫作品將送往英國展覽。
另外，藝術(shù)組、電教組的老師在學(xué)校的其他活動中，都能精誠團(tuán)結(jié)，默默奉獻(xiàn)，做好宣傳海報、櫥窗布置、學(xué)生節(jié)目彩排、電教設(shè)備的準(zhǔn)備與維護(hù)等工作，為各項(xiàng)活動的成功開展增色添彩。
2、積極參加各級競賽，廣泛提升師生素養(yǎng)。
本學(xué)期，我校教師在各級各類教學(xué)及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績斐然：陳x老師獲全國中小學(xué)交互式電子白板錄像課評比三等獎；王x老師4月份代表江蘇省在北京參加全國首屆中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)展示活動，執(zhí)教全國示范課獲好評。李娜老師獲市品德賽課一等獎第一名；李璐老師先后獲得區(qū)、市音樂賽課一等獎；卞彩云老師在xx教育星光大舞臺小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比中獲二等獎，張忠民和陳露獲三等獎。劉祝、周星辰老師在區(qū)級賽課中分獲一、二等獎；季紅梅等8位老師參加了xx區(qū)教師寫字比賽，6人獲一等獎，2人獲二等獎；單建軍、湯潔、陳露、陳雯雯獲區(qū)數(shù)學(xué)期末試卷命題評比一等獎，王書蓉、高雪梅獲二等獎。我校教師代表隊(duì)在區(qū)總工會“中國夢，勞動美”合唱比賽中榮獲一等獎第一名，在區(qū)“舞動師魂”教師廣場舞比賽中獲二等獎。
學(xué)生方面也在各項(xiàng)賽事中捷報頻傳：
六年級的黃x、趙x在省中小學(xué)生聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試中喜獲一等獎，周x、湯x與錢x獲二等獎，姜x、翟x、高x老師均獲省優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在市、區(qū)教研室組織的“泡泡杯少兒英語風(fēng)采大賽”中，我校學(xué)生初賽參與率高達(dá)85%以上，6月份，全區(qū)入圍半決賽的65人中有三分之一來自我校。
40多名同學(xué)參加了xx市“電子百拼”競賽，取得良好成績。
湯舒帆等11位同學(xué)參加了xx區(qū)學(xué)生現(xiàn)場作文大賽，6人獲一等獎，5人獲二等獎。
3、校際交流互動共贏，雙科型教師團(tuán)隊(duì)初具規(guī)模
本學(xué)期，校際交流工作正常有序，共有10位教師分別赴興化永豐、濱海濱淮、姜堰里華、姜堰白米及高新區(qū)寺巷中心小學(xué)送教交流，其中7位教師每人帶去了兩節(jié)課，除語數(shù)英以外，還涉及思品、美術(shù)、地方1、科學(xué)等學(xué)科，這是我校正著力打造的特色之一——雙科型教師隊(duì)伍建設(shè)。所有的課都經(jīng)過精心研磨、幾次試教，獲得聽課專家及老師們的高度評價。學(xué)校面向35周歲以下語數(shù)英、信息、科學(xué)教師開展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)校平臺使用培訓(xùn)，英語組的洪娟、張艷老師率先參與了校際教研，他們把設(shè)計的教案上傳到平臺上供兩校教師在線研討，隨后采用修改后的教案赴蘇陳實(shí)小上課，并將上課視頻上傳至平臺供大家評議研討。
教科室還擬訂并發(fā)放了《“雙科型教師”培養(yǎng)意向調(diào)查表》，詳細(xì)了解全體教師“以前任教過的學(xué)科”“新學(xué)期希望任教的學(xué)科”“能否勝任及原因”“培訓(xùn)需求”等，及時將準(zhǔn)確的匯總統(tǒng)計結(jié)果發(fā)送給教導(dǎo)處及各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，并提前制訂了《xx年暑期教師校本培訓(xùn)方案》，安排好雙科型專業(yè)技能培訓(xùn)，為今后更合理地進(jìn)行學(xué)科專兼職教師安排、提升相關(guān)學(xué)科的師資水平早作準(zhǔn)備。
4、名師工作室穩(wěn)健運(yùn)行，示范作用顯著
各名師工作室作為我校各學(xué)科的領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)，積極發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，按照期初的工作安排，平穩(wěn)有序地開展各項(xiàng)工作，在對校內(nèi)青年教師的幫扶工作、學(xué)校開展的各級各項(xiàng)活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期，各名師工作室成員共上各級各類公開課40多節(jié)。
5、充分發(fā)揮教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地的作用，竭力做好師范實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)工作
作為教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地，我校每學(xué)年都認(rèn)真做好師范生實(shí)習(xí)的接待工作。本學(xué)期，我校共接待三批來自xx師專和南師大xx學(xué)院的近70名實(shí)習(xí)生，精心安排指導(dǎo)老師上的示范課達(dá)54節(jié)。指導(dǎo)老師的辛勤付出得到實(shí)習(xí)學(xué)校帶隊(duì)老師及全體實(shí)習(xí)生的一致好評，結(jié)束時實(shí)習(xí)生代表向?qū)W校送來了感謝信。
本學(xué)期，共有10項(xiàng)省市級課題正在研究中，其中數(shù)學(xué)組國家級課題子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動中的差異教學(xué)實(shí)施研究》》已做好結(jié)題的充分準(zhǔn)備，等待下學(xué)期總課題組的驗(yàn)收。另有《基于小學(xué)英語語篇教學(xué)進(jìn)行文化滲透的實(shí)踐研究》等10項(xiàng)省市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題于三月份申報待批。英語組積極整理已結(jié)題的省級課題資料，申報了江蘇省教學(xué)成果獎，還將于9月前省中小學(xué)教學(xué)研究第八期課題評獎。學(xué)校還剛剛獲批成為首批江蘇省小學(xué)英語教材實(shí)驗(yàn)基地，姜建宇校長將赴寧作為全省基地學(xué)校代表在授牌儀式上發(fā)言。
在今年的綜合督導(dǎo)評估中，檢查組對我校辦學(xué)特色、學(xué)校制度管理、辦學(xué)行為、教師發(fā)展等方面都給予充分肯定，綜合督導(dǎo)評估等級為優(yōu)秀，這也是對我校教育教學(xué)管理工作的肯定。但自我審視，也有不足：省市級骨干教師培養(yǎng)力度有待加強(qiáng)，部分考查學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量仍有待提高，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚(yáng)已有成績，正視存在問題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點(diǎn)變成明天的亮點(diǎn)！
教科室工作總結(jié)篇二
學(xué)校里的工作千頭萬緒，而教科室則是承上啟下的部門，負(fù)責(zé)將幼兒園里的各項(xiàng)工作具體安排實(shí)施。本學(xué)期，我們教科室繼續(xù)發(fā)揮傳動作用，做好各項(xiàng)工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。
首先，我們繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作。從一日活動安排表的合理性到活動過程中的有效性，一些細(xì)節(jié)管理毫不松懈。我們督促年級組想方設(shè)法努力提高集體備課質(zhì)量，要求人人要針對活動積極發(fā)言，研討最佳活動方案 ，將教學(xué)具準(zhǔn)備落實(shí)到具體的人、具體的時間，為下周教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，確保教育教學(xué)質(zhì)量。平時教學(xué)活動中，經(jīng)常巡視觀察教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，提高教師活動的有效性?，F(xiàn)在教師對待教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任增強(qiáng)，教學(xué)效度大幅提高。
其次，教科研工作正常開展。本學(xué)期我園有兩個研究課題?！缎畔⒓夹g(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新》課題是小、中、大班同時參加并開展研究的。各個科研組長在開學(xué)初就能認(rèn)真研討制定切實(shí)可行的科研計劃，然后各組都能根據(jù)計劃具體實(shí)施，并能進(jìn)行科研評價，撰寫科研論文。另一個課題是《利用成語促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的研究》，這個課題是本學(xué)期剛開始進(jìn)行的，主要以小班為主。課題組通過對教師、家長的問卷調(diào)查（包括本園教師、家長以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師、家長），了解了教師和家長對開展兒童文學(xué)研究的看法和建議，以此作為撰寫課題研究方案的依據(jù)。本學(xué)期已經(jīng)開始通過語言活動讓幼兒初步接觸成語，通過家園多渠道溝通交流，增強(qiáng)家長對幼兒成語教育的意識，使家長能積極參與到課題研究當(dāng)中，從而有效促進(jìn)課題深入的開展。
第三，做好教育評價工作。我園十分注重對幼兒的教育評價。每個教學(xué)活動之后都要求教師進(jìn)行活動反思，詳細(xì)或針對性地對幼兒學(xué)習(xí)情況做個評價，以找出問題，尋求對策，為下次有效開展教學(xué)提供依據(jù)。每個月都通過家園聯(lián)系手冊將幼兒一個月的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評價，反饋給家長，讓家長能夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況以及進(jìn)步表現(xiàn)。期中幼兒園通過集體測查和抽查，對各班幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價，從中可以了解教師平時教學(xué)完成情況，獲取各班幼兒發(fā)展?fàn)顩r。期末我們繼續(xù)對各班幼兒進(jìn)行集體測查，了解幼兒一學(xué)期來語言、數(shù)學(xué)、社會、藝術(shù)等方面發(fā)展情況，知道幼兒哪些方面發(fā)展比較好，哪些方面需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng)教育。教育評價給教師的工作提供了努力方向，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供了有力的依據(jù)。
第四，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。我園在開學(xué)初就召開了小班家長會，讓新生家長對幼兒園有初步的了解，對班級教師有個大致的認(rèn)識，在心理上做好孩子上學(xué)哭鬧的準(zhǔn)備，懂得放手，配合教師盡快讓孩子適應(yīng)幼兒園生活。在開學(xué)一個半月時，全園小、中、大班就開展了常規(guī)性的家長會。大班以如何做好幼小銜接工作為話題，教師與家長熱烈討論，尋求策略；中班針對“如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”進(jìn)行了激烈討論；小班則拍攝了幼兒在園一個多月來的生活學(xué)習(xí)情況，家長看到自己的孩子變化這么大，個個欣喜萬分，熱情地和老師討論了幼兒園教育教學(xué)情況。家長會的召開進(jìn)一步密切了家長與教師之間的關(guān)系，利于家園共育。在12月下旬，我園開展的中大班幼兒冬季親子活動取得了圓滿成功。每個幼兒都有家長甚至幾個家長來積極參加，其樂融融，家長在活動中沉浸在孩童玩樂當(dāng)中，100%家長的參與率足以說明家長對幼兒園工作的支持，在期末針對幼兒園工作進(jìn)行的“家長問卷調(diào)查”結(jié)果顯示，家長對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步情況表示滿意，對教師的評價也都是滿意，這也充分證明了我園家長工作做得十分出色。
我園是省示范幼兒園，經(jīng)常有外地園所領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀學(xué)習(xí)，那么我們就需要經(jīng)常更換環(huán)境布置，常換常新。教師們在正常之余，經(jīng)常加班加點(diǎn)完成突擊性任務(wù)。大家都能以大局為重，不計個人得失，舍小家為大家，有時加班到晚上十點(diǎn)種也無怨言，一切以集體榮譽(yù)為榮。在準(zhǔn)備玩教具參加泰州市評比活動中，個年級組在周五、周六兩天的時間內(nèi)就能迅速設(shè)計玩具制作方案，尋找廢舊材料，精巧制作撰寫申報表，在周日上午送到泰州參評，結(jié)果還是令人滿意的，六件作品有五件分別獲得一、二、三等獎，大家為自己付出的辛勤勞動有所收獲感到欣慰。
本學(xué)期幼兒園還接受了“教育現(xiàn)代化”、“語言規(guī)范示范學(xué)?！钡尿?yàn)收，大量的資料準(zhǔn)備讓教師忙得不可開交，但聽到順利通過后，大家為之高興。一份耕耘一份收獲。
在本學(xué)期，教科室以“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為幸福”為口號，鼓勵教師做“有智慧、會反思”的人，讓每一個教師都應(yīng)該成為思想者，成為反思實(shí)踐者，通過多樣化的培訓(xùn)活動提升教師的學(xué)習(xí)能力和保教素養(yǎng)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。
讓教師在閱讀中學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期，教科室積極在全園營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為幼兒、教師搭建廣闊的學(xué)習(xí)的平臺，先后購買了不少理論書籍，引導(dǎo)教師在閱讀外國教師在進(jìn)行課程實(shí)踐時的所思所想的同時，結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，不斷品味、思考、感悟。
讓教師在活動實(shí)踐觀摩中反思成長。本學(xué)期，積極通過教研組活動、對外接待開放、學(xué)科青優(yōu)評比等活動積極為多位年輕教師提供實(shí)踐展示的空間，關(guān)注年輕教師在活動前、中、后對活動的思考與設(shè)計，關(guān)注對幼兒特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識，關(guān)注教師在活動過程中的調(diào)整與應(yīng)變。
教師在“走出去”中開闊視野。為擴(kuò)大教師的眼界，我園積極利用園外活動觀摩、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會為教師們創(chuàng)造拓展教科研視野的機(jī)會。我園先后派出教師到南京、徐州、蘇州、金湖等地方參加各類科研培訓(xùn)活動，大家學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我園教科研工作雖然取得了一些成果，但仍存在著一些問題，仍需我們在下學(xué)期的工作不斷優(yōu)化、完善。
教科室工作總結(jié)篇三
一學(xué)期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學(xué)校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績。
1.以“xx年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，提高初三、高三復(fù)習(xí)備考效益。
為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視復(fù)習(xí)課，研究復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。從3月9日—31日組織了官五中“xx年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點(diǎn)評課、試卷講評課、專項(xiàng)復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽(yù)官渡區(qū)內(nèi)外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復(fù)習(xí)課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，有力推動了復(fù)習(xí)展示課的順利進(jìn)行。展示課邀請了昆五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽課評課，歷經(jīng)一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復(fù)習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄，認(rèn)真梳理，潛心研究，初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“五段式”復(fù)習(xí)模式、生物“活化運(yùn)用”復(fù)習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展示”的小組學(xué)習(xí)方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學(xué)”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學(xué)智慧。
2.以“高中新課程實(shí)施研討會”總結(jié)新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結(jié)xx年高中學(xué)業(yè)水平考試的成功經(jīng)驗(yàn)，研討我校高中新課程實(shí)施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中xx年高中新課程實(shí)施研討會”。我校高二物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說明的運(yùn)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)施作了專題指導(dǎo)。兄弟學(xué)校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經(jīng)驗(yàn)交流。官渡區(qū)教科所劉所長、官渡區(qū)進(jìn)校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，抓住機(jī)遇，借課改東風(fēng)推動官五中教育教學(xué)工作的發(fā)展。
3.以“會考什么、要怎么辦”為主題，研究xx中高考考綱，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考針對性。
研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動，畢業(yè)班教師針對《學(xué)力提升》、《高考考試說明》所列內(nèi)容，圍繞增減知識點(diǎn)、考查能力解讀、題型示例與學(xué)生答題技巧、重要考點(diǎn)與命題趨勢分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是xx年中考、高考“會考什么、要怎么辦”，于4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上，整理編印了文、理科《xx年高考沖刺階段復(fù)習(xí)建議》、《xx年中考備考復(fù)習(xí)建議》，從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)要領(lǐng)、答題技巧、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指導(dǎo)考生，三本建議累計達(dá)6萬多字，初三、高三學(xué)生人手一冊。
教科室工作總結(jié)篇四
伴著炎炎的烈日，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了。本學(xué)期在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的熱情支持下，我們教科室開展了一些工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我們先后組織開展了“三級骨干示范研究課”活動“同課異構(gòu)”活動、教育開放活動、四級電子備課交流互動活動、青年教師的專家指導(dǎo)課活動。組織參加了各級各類征文競賽活動和片、廣陵區(qū)“育花獎”賽課活動。
開學(xué)第一個月內(nèi)，我們組織學(xué)校的市、區(qū)學(xué)科帶頭人、中青年骨干對全體教師上師范研究課，戴玉蘭校長打頭陣，楊靜、高峰齡緊跟其后，分別為教師們上課示范課，他們還結(jié)合自己的課例圍繞“有效課堂”這一主題對教師們進(jìn)行理論培訓(xùn)，三位校領(lǐng)導(dǎo)給教師們樹立了榜樣，教師們也深深感到自己身上的擔(dān)子很重，不學(xué)習(xí)，不研討就會“落伍”。
本學(xué)期我校開展的校本教研活動中要數(shù)“同課異構(gòu)”這部重頭戲了，為了將“有效的課堂”落到實(shí)處，本學(xué)期，我們組織各學(xué)科教師按年級教研組進(jìn)行了32節(jié)次的“同課異構(gòu)”活動，既有語、數(shù)、外三大主要學(xué)科，也有音、體、美，內(nèi)容涵蓋全面，課型也豐富多彩，既有新授課，也有階段整理練習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)課。教師們每聽一節(jié)課都要完成一份《課堂教學(xué)評價量表》，還要參加課后的研討活動。這一活動開展的目的是通過對一堂堂鮮活的課例的研討讓廣大教師體驗(yàn)什么是“有效”、“無效”、“低效”。讓每一位參加活動的教師對自己的課堂教學(xué)水平有一個客觀的認(rèn)識，從而激勵中青年教師積極進(jìn)取，不斷提升教學(xué)技藝。
幾年來我校一直堅(jiān)持開展對家長舉行教育開放活動，開學(xué)第一天，我們就邀請兩個班的家長來我校聽課，平時學(xué)校每開展一項(xiàng)特色活動，都會邀請家長來參加，特別在素質(zhì)教育展示周中，我們將學(xué)校的各層面的課程與活動都向家長進(jìn)行開放。
四級電子備課模式是我校的辦學(xué)特色之一，常有省內(nèi)外同行來我校學(xué)習(xí)交流，為了進(jìn)一步抓好抓實(shí)這項(xiàng)工作，開學(xué)初我們就對四級電子備課工作進(jìn)行全面部署和安排，將每個單元的備課和疏導(dǎo)教材任務(wù)落實(shí)到人，利用教研活動時間，組織集體備課活動，同時還組織全校教師進(jìn)行抽樣檢查學(xué)習(xí)交流。推動了各教師四級電子備課的進(jìn)一步優(yōu)化。
青年教師的專家指導(dǎo)課活動已經(jīng)傳承了4年之久，四年來，我們根據(jù)青年教師的實(shí)際情況，不斷改善專家指導(dǎo)方式，由集體研磨向個體研磨轉(zhuǎn)化，本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了近百節(jié)課的指導(dǎo)研磨，如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提升。
本學(xué)期，我們抓住區(qū)市、區(qū)教研室開展的各項(xiàng)賽課活動這一契機(jī)，先后組織教師參加片、區(qū)各學(xué)科的“育花獎”賽課活動，從說課到課堂實(shí)戰(zhàn)，老師們一路闖關(guān)，取得了令人滿意的成績。五月上旬，我校吳躍蓉老師參加省“杏壇杯”賽課活動，取得了二等獎的好成績；在今年五月20日舉行的省綜合實(shí)踐研討會上，我校教師的觀摩課“巧手鉤織，花兒朵朵”一課，獲得與會者的一致好評。在上好每一課的同時，我們時刻不忘教師的“練筆”，我們抓住一切機(jī)會組織教師參加各類“筆耕”活動，本學(xué)期先后有多位教師的論文獲省“杏壇杯”論文競賽獎，7篇文章在省級以上刊物上發(fā)表。
“新課程背景下小學(xué)課堂提問的有效設(shè)計與評價”課題是目前我們學(xué)校的主打課題，本學(xué)期，我們聚焦課堂，把提升課堂有效教學(xué)作為學(xué)校的研究重點(diǎn)，將有效提問作為提升課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，通過課題研究，提升教師課堂教學(xué)提問的技巧，把握提問的時機(jī)，掌握提問的分寸，考慮提問的層次，優(yōu)化提問的方法，多提問一些開放性問題。教師在課堂教學(xué)設(shè)計中，要有讓學(xué)生提問的時空，使課堂提問成為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基點(diǎn)。同時教師應(yīng)該巧妙利用提問，開展一些形式多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生會提問，敢于提問，提升孩子的學(xué)習(xí)熱情。主要做了以下工作：
1.建立課題組織網(wǎng)絡(luò)，明確課題研究內(nèi)容建立課題研究組織網(wǎng)絡(luò)，由校長任組長，學(xué)校骨干教師為核心成員。明確課題開展的思路，以學(xué)科為單位，分為語文、數(shù)學(xué)、英語三個課題組，以教研組為單位進(jìn)行課題研究。開學(xué)初召開了課題組長會議，培訓(xùn)課題研究相關(guān)內(nèi)容。
2.多種方式理論學(xué)習(xí)。
采用“請進(jìn)來，走出去”的基本方式，加強(qiáng)對外交流。請專家來我校作報告、作講座、作指導(dǎo)；組織課題組成員外出參加學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另外，開展了系列教師讀書競賽活動，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。
3.有效備課上課。
利用了電子備課的模式，重點(diǎn)提升教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量，教科室隨機(jī)抽查教案。教師精心設(shè)計教案，對于關(guān)鍵問題還注明設(shè)計意圖，課后寫下教學(xué)反思。每周四上午安排兩節(jié)數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，下午安排專家指導(dǎo)課，課后教者談教后感，專家明確提出指導(dǎo)意見。間周舉行“同課異構(gòu)”活動，同一個教學(xué)內(nèi)容由兩個教師在不同班級授課，組內(nèi)教師一起聽課，課后評課，雙周語文，單周數(shù)學(xué)。
4.多種形式交流反思。
教研組內(nèi)有教師上專家指導(dǎo)課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。先由教者談教學(xué)設(shè)計意圖和教后感想，再由其他聽課教師突出聽課意見，比較兩節(jié)課有哪些可取之處，有哪些環(huán)節(jié)需要改善，可以比較整個教學(xué)流程的設(shè)計，或者就其中的某個教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問的有效性。對于“同課異構(gòu)”，學(xué)校該學(xué)科教師都參與聽課評課。
5.檢察督促到位。
教師精心設(shè)計課堂教學(xué)，學(xué)期結(jié)束上交一篇自己最滿意的.教學(xué)設(shè)計，其中有修改意見及教學(xué)反思。每次聽課教師要留下聽課意見，及時交給教科室。學(xué)期結(jié)束舉行教學(xué)沙龍，總結(jié)課堂有效提問設(shè)計與評價的經(jīng)驗(yàn)反思。
本學(xué)期電教中心本著“更好地為教育教學(xué)服務(wù)”的宗旨，以保障全校教育教學(xué)工作的開展為中心，力求高效、節(jié)約、穩(wěn)定，努力發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，配合其他部門開展做好各類活動與教學(xué)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)一份力量。具體工作情況總結(jié)如下：
（一）計算機(jī)及電教設(shè)備的管理和維護(hù)。
1.繼續(xù)維護(hù)好校內(nèi)服務(wù)器及ftp服務(wù)器，保證實(shí)現(xiàn)文件的共享和傳輸。
2.及時對機(jī)房的主機(jī)、顯示器、地板、桌凳、鼠標(biāo)、鍵盤等損壞情況進(jìn)行維修和更換。
3.定期檢查維護(hù)多媒體1室的電腦、投影儀、展臺，音響、話筒等系統(tǒng)，充分保障學(xué)校各類活動的順利開展。
4.各辦公室、各部門、各教室的電腦、投影儀、展臺、打印機(jī)等電教設(shè)備，平時出現(xiàn)問題報修到電教中心，一般當(dāng)天解決問題，保障了教師的正常的教學(xué)工作。
5.定期檢查維護(hù)校園廣播系統(tǒng)和內(nèi)部電話系統(tǒng)，使之能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（二）日常工作。
1.組織電教人員對校本教材進(jìn)行多次排版，直至定稿。
2.組織部分學(xué)生（27名）參加全國計算機(jī)等級考試培訓(xùn)。
3.修復(fù)校內(nèi)集團(tuán)電話行政部門外線不通等問題。
4.完成電教課題中期評估的資料收集與整理，同時進(jìn)一步充實(shí)了我校的資源庫平臺。
5.學(xué)校外部網(wǎng)站維護(hù)：為了更好的通過網(wǎng)絡(luò)宣傳我校的教育教學(xué)工作，重新更換了網(wǎng)站，目前新網(wǎng)站使用不錯。另外為了統(tǒng)一風(fēng)格便于管理寄予校長論壇已經(jīng)改版，屬于新網(wǎng)站的子欄目。
6.完成音像資料的檔案整理編排工作。
7.配合各部門完成各種活動：運(yùn)動會、育花課、藝術(shù)節(jié)等等。
教科室工作總結(jié)篇五
時光流逝、歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了?；仡櫲f佳小學(xué)一個學(xué)期的教科室工作，心中便充滿無限的感慨與喜悅。一個學(xué)期以來，萬佳教科室工作嚴(yán)格按照上級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求與指示精神，認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初教科室計劃中的各項(xiàng)工作，積極調(diào)動全體教師的工作熱情與動力，全體萬佳人同心協(xié)力，用自己的實(shí)際行動踐行萬佳“美好課程”、“美好課堂”的實(shí)踐與探索，堅(jiān)持“以研促教，提高質(zhì)量”的工作思路，以常規(guī)工作為保障，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。力求在課程改革、夯實(shí)教育教學(xué)常規(guī)等環(huán)節(jié)取得進(jìn)一步的提升。
回顧一個學(xué)期的工作，審視、總結(jié)一學(xué)期的得與失，在收獲與失落之間，靜心思索、總結(jié)收獲，為今后的工作指明方向；發(fā)現(xiàn)所存在的問題，分析問題的癥結(jié)，為今后的工作開辟更佳路徑，避免少走彎路，擇優(yōu)落實(shí)，特做如下總結(jié)：
1.在夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新常規(guī)工作方法，提高常規(guī)工作實(shí)效中，以新課標(biāo)理念和萬佳美好課程、美好課堂的教育教學(xué)為指導(dǎo)。本學(xué)期我校落實(shí)開展為期兩個多月的美好課題、美好課堂質(zhì)量推進(jìn)月活動，通過分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與備課、講課、評課，面對面指導(dǎo)、跟進(jìn)、落實(shí)；通過一講、二講的反復(fù)研磨、換班上課等形式，讓老師們對課堂有了新的認(rèn)識和思考，極大的提升了老師們的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)的能力。而且通過備課中的教案、作業(yè)檢查、指導(dǎo)、跟進(jìn)，扎實(shí)老師們的教學(xué)常規(guī)，從而保證學(xué)?；A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓我校在全區(qū)組織的畢業(yè)年級檢測、三年級英語聽力抽測中取得了較優(yōu)異的成績。
2.豐富單項(xiàng)能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我校美好教育質(zhì)量觀，本學(xué)期校內(nèi)按月進(jìn)行語、數(shù)、英及術(shù)科單項(xiàng)能力測查，每月第四周進(jìn)行形成常態(tài)固化下來。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教科室和備課組長協(xié)調(diào)完成。通過測查，既提高了老師們對學(xué)生單項(xiàng)能力測查的認(rèn)識，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平得到很大提升，師生感受到測查給學(xué)生發(fā)展所帶來的變化。
3.做實(shí)課各科前三分鐘訓(xùn)練，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。根據(jù)學(xué)科的不同，各學(xué)科在開學(xué)初制定、安排課前三分鐘訓(xùn)練內(nèi)容及分工，各學(xué)科、各班、各組要根據(jù)學(xué)段、教材內(nèi)容、當(dāng)前時事或積累內(nèi)容，于學(xué)期初安排課前三分鐘說話內(nèi)容，內(nèi)容要豐富、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、安排專門學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，人人登臺，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力。有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，孩子有了自信，也就有了學(xué)習(xí)的信息。
4.以“項(xiàng)目推進(jìn)”為手段，本學(xué)期我們的項(xiàng)目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、園藝修剪、科學(xué)探究等諸多項(xiàng)目組，針對各學(xué)科項(xiàng)目組制定具體實(shí)施方案，以此推進(jìn)我校美好課程建設(shè)。
借助重大節(jié)日、學(xué)期中和學(xué)期末積極組織各項(xiàng)目組進(jìn)行展示匯報，既進(jìn)一步完善了我校的美好課程課程建設(shè)，又豐富、陶冶了師生的情操，讓學(xué)生在樂中學(xué)，感受學(xué)中樂。
5.在圖書管理中努力擴(kuò)大師生借閱的時間和空間，提高圖書的使用率。為使圖書管理、學(xué)生的借閱更加方便、省時、高效，圖書室為各班下發(fā)了一張班級學(xué)生圖書借閱卡，學(xué)生憑卡隨時隨刻可以到圖書室進(jìn)行借閱，學(xué)校投入大筆經(jīng)費(fèi)，為各學(xué)科購置了適合孩子們閱讀的書籍，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)知識、豐富經(jīng)驗(yàn)、陶冶情操。
6.數(shù)學(xué)按年級進(jìn)行聯(lián)動教研和閱讀課展示、研討，在活動中不僅讓老師們整體把握教材，熟悉各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和要求，進(jìn)一步明確自己在教學(xué)中要達(dá)到的目標(biāo)和實(shí)施建議。本學(xué)期在進(jìn)一步研磨的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組編寫、印制了數(shù)學(xué)閱讀校本課程，形成教材，為今后的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
7.每學(xué)期放假前各學(xué)科的教材分析，為老師們的集體備課、假期備課領(lǐng)航掌舵，指明了路標(biāo)和航向。開學(xué)初的集體研磨、備課檢查為新學(xué)期的教學(xué)扎實(shí)了常規(guī)、基礎(chǔ)。
1.本學(xué)期通過“美好課題、美好課堂”質(zhì)量推進(jìn)月活動的研磨，更加扎實(shí)了老師們的課題研究、課堂探索的意識和方法，提升了老師們的課堂教學(xué)水平和課題研究能力。語文晨誦課程，數(shù)學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐課程逐步形成常態(tài)，構(gòu)建基本的教學(xué)模式?！懊篮谜n堂”在主題教學(xué)、學(xué)生預(yù)學(xué)、助學(xué)單研制、互文應(yīng)用、讀寫互促、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上，形成一定的實(shí)踐操作和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。但是如何將我們的深入研究形成常態(tài)，在老師們心目中形成課題即研究，課堂要高效的研磨互促動力，整體推進(jìn)我校課題研究和課堂教學(xué)。
改進(jìn)措施：
繼續(xù)夯實(shí)美好課題、美好課堂質(zhì)量推進(jìn)月的具體做法，形成常態(tài)固化下來，成為常規(guī)檢查的重中之重。檢查后要及時反饋，提出值得他人學(xué)習(xí)、借鑒的地方、存在問題及改進(jìn)、提高策略，讓我們在研磨、探究中不斷前行。
2.常規(guī)工作檢查、測查、聽課落實(shí)雖然很到到位，但是檢查、測查后的反饋、跟進(jìn)有時不及時。
改進(jìn)措施：
將各項(xiàng)檢查、測查、聽課后的反饋隨時、隨地瞅準(zhǔn)機(jī)會及時、現(xiàn)場完成，提高反饋的時效性，不安排統(tǒng)一時間、地點(diǎn)，更不占用集體備課、研磨的時間。
3.各學(xué)科組和備課組在教學(xué)、教研中發(fā)展不夠均衡，教科室對其的指導(dǎo)功能與作用發(fā)揮有待進(jìn)一步提高。尤其是對于音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的跟進(jìn)、指導(dǎo)不夠到位，致使個別教師對于所存在的問題改進(jìn)不及時到位，提高速度較慢。
改進(jìn)措施：
今后要加大對這些學(xué)科的檢查指導(dǎo)，在現(xiàn)有專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，增加檢查指導(dǎo)的人員和次數(shù)，提高老師們的認(rèn)識。采取聯(lián)合檢查與反饋的形式，針對存在的問題，明確具體要求與標(biāo)準(zhǔn)。
回顧一學(xué)期的工作，有得也有失。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真思考，我們的工作總是在思考與總結(jié)中前進(jìn)。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力下實(shí)踐萬佳教育人的教育理想，努力實(shí)現(xiàn)萬佳人“美好教育”的辦學(xué)目標(biāo)，向“美好萬佳”奮進(jìn)。并不斷努力提升本部門的管理水平與業(yè)務(wù)能力更好地服務(wù)于每位教師。
教科室工作總結(jié)篇六
本學(xué)期教科室工作在校長和上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞繼教、師資培訓(xùn)、教育科研等工作，依靠全體教職工，以“全員參加、突出重點(diǎn)、骨干引領(lǐng)、整體提高”為工作思路，以新課程培訓(xùn)為抓手，突出一個“實(shí)”字，強(qiáng)調(diào)一個“全”字，各項(xiàng)工作取得了新進(jìn)展。
。20xx年xx省開始實(shí)施高中新課程，這對我們來說是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。按照市教育局的統(tǒng)一部署，我們制定了周密的暑假教師培訓(xùn)工作計劃，圓滿完成了xx省、xx市組織的調(diào)訓(xùn)，全體高一年級教師自覺地參加了教育部組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。我們又組織了全體教師自學(xué)了高中新課程通識性知識，認(rèn)真復(fù)習(xí)了個人所教的專業(yè)知識，在20xx年11月xx市組織的高中教師專業(yè)水平能力測試中，我校教師測試成績驕人，在全部13科中我校教師取得了除音樂、美術(shù)外其它11科的xx市第一名（其中數(shù)學(xué)、物理、政治、信息技術(shù)為并列第一）。為了總結(jié)新課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，高一年級組、教學(xué)處、教科室組織了高一年級新課程學(xué)習(xí)交流會議，高一年級各備課組長在大會上作了發(fā)言，交流了各自的心得體會，指出了實(shí)際教學(xué)工作中存在的困惑，并提出了今后的改進(jìn)措施和設(shè)想。新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。只有在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，才能真實(shí)地找到解決問題的鑰匙。
青年意味著希望和未來。學(xué)校的核心競爭力和生命力在于教師。只有造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、團(tuán)結(jié)合作、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。學(xué)校不斷探索培養(yǎng)青年教師的新途徑和新方法，制定了青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，并定期檢查落實(shí)。去年秋天，學(xué)校又組織了青年教師展示課。校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任、教科室主任、年級主任參加，并召開專題工作會議，與授課教師面對面，集體點(diǎn)評了各位青年教師的講課，肯定了成績，著重提出存在的問題，并提出改進(jìn)意見。只有把教師的培養(yǎng)工程落實(shí)在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，涓涓細(xì)流，必成江海。教師培訓(xùn)的“青藍(lán)工程”仍然任重而道遠(yuǎn)。
去年春天，學(xué)校派高二年級全體教師和高一年級備課組長到xx省沁陽永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，讓我們真切地體驗(yàn)到教育專家蔡林森的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，領(lǐng)略到了名校豐采。在此基礎(chǔ)上，我們依照學(xué)校實(shí)際，制定了以提高課堂效率為突破口的校本培訓(xùn)工作計劃。目前，部分教師開始償試使用洋思模式和永威經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了一些教學(xué)改革。從去年秋季開始，新一輪繼教工作開始啟動。我們按照市繼教中心的統(tǒng)一要求，抓資料收集、抓檔案建設(shè)，逐人逐項(xiàng)登記造冊，無一差錯。今年一月份，我校繼教學(xué)分順利通過了xx市繼教中心的審查驗(yàn)收。
我們制定了《xx市高級中學(xué)教育科研課題管理制度》，進(jìn)一步完善了教育科研工作相關(guān)制度，使學(xué)校的教育科研工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。日前，我校申報的《校園文化建設(shè)中育人環(huán)境的營造與開發(fā)研究》（副校長萬承東主持）獲xx市“十一五”規(guī)范優(yōu)秀課題。我們認(rèn)真組織教師參加xx市第六屆教育科研論文評獎活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年度，我校余劍、安艷等教師在xx市及以上刊物發(fā)表論文17篇，何輝等23人次在xx市級及以上優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。本學(xué)期，我校吳紅安等14人次獲xx市級及以上表彰，黃昌盛、魏雪萍等教師12篇論文獲xx市及以上級別獎勵。
當(dāng)然，由于一校兩點(diǎn)、活動場地有限，更主要是由于我們組織、管理、指導(dǎo)工作力度不夠，我們在取得一定的成績同時，還存在不少問題：教師參加繼教工作、投入教育科研的熱情不夠高；教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的模式還有待創(chuàng)新；課題研究的深度和級別還有待提高；高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和高水平的優(yōu)質(zhì)課還不多見...這一切，對我們的工作提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)。站在新的歷史起點(diǎn)上，只要我們膽識更大一點(diǎn)，步伐更快一點(diǎn)，管理更精細(xì)一點(diǎn)，服務(wù)更到位一點(diǎn)，緊緊團(tuán)結(jié)和和依靠全體教職工的共同努力，我們必能在今后的工作中取得新的更大的成績。
教科室
20xx年2月4日
教科室工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我校教科研工作以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”為指導(dǎo)，走工作科研化的教改之路，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持我校“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓(xùn)一體”的工作思路，以“課”（包括課題、課程與課堂）為中心，發(fā)動全體教師研究課程教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生高素質(zhì)的形成。
1、自主閱讀與集體閱讀交流相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
這學(xué)期，推薦全體教師閱讀書目為《陶行知教育文集》，要求全體教師撰寫3篇閱讀心得上傳校園網(wǎng)。另外還特別要求青年教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，走進(jìn)閱覽室，及時做好閱讀隨筆撰寫。青年教師在工作之余走進(jìn)閱覽室閱讀教育專著，每周完成閱讀小記并上傳校園網(wǎng)供大家交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)校被評為繼續(xù)教育優(yōu)秀組織單位。
2、撰寫教育博客，在反思中成長。
在反思中提高，在反思中成長。我校要求每位青年教師每月至少寫一篇有針對性的教學(xué)反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，并及時把自己的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到教育博客，教師間通過瀏覽博客，形成“互助學(xué)習(xí)，相互提高”的學(xué)習(xí)形式，學(xué)校的讀書及科研氛圍得到了加強(qiáng)，教師的行為素養(yǎng)有了一定的提升。
1、積極做好課題的管理工作。
本學(xué)期，我校在研課題7項(xiàng)，分別是省級規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《依托“xx文化”創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)踐研究》以及xx市規(guī)劃課題《“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域”積累基本活動經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)實(shí)踐研究》和三項(xiàng)xx市級規(guī)劃課題兩項(xiàng)xx市級微型課題都在緊張有序的開展著。目前三項(xiàng)xx市級課題研究已經(jīng)結(jié)題。為了更好的開展課題研究的實(shí)效性，課題組每月固定組織好課題會議，并要求課題組成員及時上傳課題的研究記錄和研究成果，課題組長上傳研究過程和記錄。督促教師平時能加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考，在期末的時候，每位青年教師上交課題的教學(xué)案例和研究論文。以此不斷積累課題研究成果。
2、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。
在課題研究中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。本學(xué)期將1個xx市級的課題5個xx市級的課題的課題研究工作落實(shí)到每個教研組，課題組即教研組，每兩星期活動一次，定時間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使相關(guān)課題研究落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。
3、定期進(jìn)行課題反思交流。
開學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體課題組教師交流課題研究的反思。平時雙周課題組骨干成員會議，交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn)，提出困惑，尋找解決的方法。通過總結(jié)困惑為進(jìn)一步的研究指明方向。
本學(xué)期邀請了xx市教育科學(xué)研究員徐xx老師、xx市教科室嚴(yán)乃超主任、崔xx主任來校圍剿時作論文寫作指導(dǎo)，專家面對面的指導(dǎo)有效提高了教師論文寫作的技巧和水平。本學(xué)期，教科室根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。共組織了師陶杯、五四杯、行知杯等相關(guān)活動。
組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文參加各類各級的評比，上交評比論文、教學(xué)案例等。本學(xué)期教師發(fā)表及獲獎?wù)撐墓灿?4篇。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、教師缺乏撰寫論文的激情。
3、課題研究還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭取早出成果早結(jié)題。
4、十三五省級規(guī)劃課題需積極申報。
1、科研與一線教研緊密結(jié)合。
2、總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，采取有效措施，普及科研知識。
3、積極邀請專家來校講座，提高教師的教學(xué)科研水平。
4、全員參與，走青老結(jié)合之路。
教科室工作總結(jié)篇八
本學(xué)年教科室工作圍繞學(xué)?！斑M(jìn)一步解放思想，提高教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益”這一中心工作展開。在分管校長的具體領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建特色學(xué)校為推動力，以校級課題的研究活動為突破口，全處室人員努力工作，為實(shí)現(xiàn)課堂效益大提高，教育質(zhì)量大提高，教師學(xué)校大發(fā)展的目標(biāo)做了以下工作：
一、教學(xué)教育研究方面：
1、我校承擔(dān)的已結(jié)題的市級獨(dú)立課題《培養(yǎng)中學(xué)生成功心理品質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量》獲重慶市人民政府第三屆教學(xué)成果（中小學(xué)類）三等獎。
2、繼續(xù)推進(jìn)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究》子課題《重慶南坪中學(xué)“藝術(shù)教特色可持續(xù)發(fā)展研究》課題研究工作。繼續(xù)推進(jìn)重慶市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃市級獨(dú)立課題《重慶南坪中學(xué)教師成長與發(fā)展策略研究》課題研究工作。
3、進(jìn)一步規(guī)范了校級課題的申報、研究工作，加強(qiáng)校級課題的管理。完成20xx—20xx學(xué)年度校級課題結(jié)題評審工作。啟動20xx—20xx學(xué)年度校級課題的申報、研究工作。
4、加強(qiáng)對有效課的研究。組織了骨干教師研討會、教研組長備課組長研討會、科研骨干小組研討會；組織了教師論壇，參與組織了寒假教研組長備課組長年級組長班主任培訓(xùn)會。在評比寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，編輯了有效課專輯。供各教研組組學(xué)習(xí)交流。
5、加大對青年科研骨干的培養(yǎng)力度，成立第x屆科研骨干小組并組織開展間周一次的科研骨干小組活動。
6、參加區(qū)學(xué)術(shù)年會的籌備工作。
7、與長生鎮(zhèn)舉行共建活動。
二、教師校本培訓(xùn)方面：
1、制定本校發(fā)展規(guī)劃和教師發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期本處室為學(xué)校擬定了“重慶市南坪中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”。制定我校20xx20xx年三年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。制定我校教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。
2、加大力度培養(yǎng)青年教師，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年年教師的盡快成長，本期為新進(jìn)的8位新教師和2位轉(zhuǎn)部教師安排了指導(dǎo)教師進(jìn)行幫帶。幫帶教師簽訂了幫帶手冊，落實(shí)了幫帶時間，安排了具體的幫帶內(nèi)容。做到了定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容地開展活動。上期活動內(nèi)容上測重于對教師的入職教育和引導(dǎo)?；顒臃绞缴喜捎昧藢?dǎo)師具體指導(dǎo)與專題講座相結(jié)合。全期利用周六時間進(jìn)行集體培訓(xùn)共5次，召開了2次青年教師座談會。半期考試后，教科室針對學(xué)生問卷中反映的問題，及時找青年教師談話返饋意見，與導(dǎo)師溝通情況，有針對性地開展幫帶活動。下期培訓(xùn)的內(nèi)容主要采取集中培訓(xùn)與結(jié)對教師跟班聽課相結(jié)合。本學(xué)年結(jié)對教師相互聽課共計570節(jié)。
3、“名師工程”工作。為了充分發(fā)揮骨干教師的在教研組活動中的帶頭作用，有效課活動中的示范作用，落實(shí)對骨干教師的“六個一”要求（參加一個課題研究、開一個講座、上一堂示范課、帶好一支隊(duì)伍、寫一篇教學(xué)教學(xué)論文、為學(xué)校發(fā)展提一條建設(shè)性的意見），學(xué)校教科室與每位骨干教師簽訂的幫帶本組青年教師協(xié)議書。對骨干干教師在教研組幫帶青年教師，參加校級課題研究等方面做了具體的要求。本學(xué)年全校區(qū)級以上骨干教師聽課1766節(jié)。24個校級科研課題有11個課題由骨干教師擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，絕大多數(shù)骨干教師參與研究活動。組織骨干教師針對有效課活動進(jìn)行了2次專題研討活動。學(xué)校還加大了對骨干教師的培訓(xùn)力度。先后組織了市區(qū)級名師外出考察活動，外派骨干教師到江西、上海、鄭州等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。先后派12名初中教師到江西南昌參加全國中小學(xué)教改實(shí)驗(yàn)會及著名中小學(xué)公開教學(xué)觀摩活動；派高中語、數(shù)、外12名教師到上海參加課堂教學(xué)有效性觀摩活動；派4名教師到南京參加高中新課改研討活動。外派到市內(nèi)參加高中新課改、特色學(xué)校高峰論壇、區(qū)學(xué)術(shù)年會等近60人次。
4、全員培訓(xùn)工作。本學(xué)年為了搞好“有效課”活動，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對教師培訓(xùn)工作高度重視，加大了對全體教師的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)的人數(shù)之多，培訓(xùn)范圍之廣，培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入之多，培訓(xùn)力度之大是近幾年來少有的。本學(xué)年校本培訓(xùn)主要開展了師德師風(fēng)、新課程、新理念、新技術(shù)方面開展全員培訓(xùn)。組織了教師論壇、專題講座、互動研討等各種形式、各種層次的培訓(xùn)活動。學(xué)校特別重視對教職工的師德師風(fēng)教育，教科室編印下發(fā)了《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》，采取分散學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的方式，組織教師學(xué)習(xí)。利用政治學(xué)習(xí)等時間由校長、書記對全體教職工做有關(guān)師德師風(fēng)的專題報告。全年校本培訓(xùn)參培人員達(dá)3581人次。
四、圖書館工作。
1、圖書館閱覽室做到按時開放，資料整理工作及時規(guī)范。
2、完成了雜志的增訂及新書的購置工作。
3、及時做好試題的收集歸檔工作。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，每月選擇高考、中考學(xué)科雜志為高考、中考服務(wù)。
5、完成循環(huán)教材的回收工作。
五、其它工作：
1、完成評比教職工的“暑假、寒假作業(yè)”工作。共收到教職工暑假“作業(yè)”161份，評出一等獎31名；二等獎87名；三等獎43名?！白鳂I(yè)”的評比工作。寒假“作業(yè)”156份，評出一等獎23名；二等獎86名；三等獎43名。
2、為迎接區(qū)督導(dǎo)評估檢查，本處室整理資料18卷。
3、完成每周教師有效課聽課情況的登記、匯總、分類統(tǒng)計工作。
4、按區(qū)進(jìn)修校的教師繼續(xù)教育工作安排，完成全校專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育核分、統(tǒng)分、上報工作。
5、完成各種教師論文評比、普通話報名等報送工作。
教科室工作總結(jié)篇九
在“有效教學(xué)”主題下,全體教師在教研組的帶領(lǐng)下扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研修,以“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為抓手,努力挖掘?qū)W校特色;以“疑難課例”為突破口,大膽進(jìn)行教學(xué)改革;以“有效作業(yè)設(shè)計”為落腳點(diǎn),提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績;以“組本教研”為形式,提升教師教研能力;以“文本解讀”為途徑,切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為打造“教學(xué)常規(guī)的科研化、校本教研特色化、教師成長規(guī)范化”的學(xué)校文化,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校結(jié)合《溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋”》的要求,以解決學(xué)生作業(yè)實(shí)際難題為突破口,采用校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合,以問題解決與課題研究相結(jié)合,分組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計和反饋”教研活動,繼續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計特色,順利完成市、區(qū)兩級教研部門對我?！耙?guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。
作業(yè)分層試驗(yàn)在江臨中學(xué)部分學(xué)科開展兩年來取得階段性成果。下一階段,我們將全面推進(jìn)作業(yè)分層工作,組織各學(xué)科組教師進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的思考,在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等五大主科實(shí)施了學(xué)科分層作業(yè)。
為了提高課堂教學(xué)有效性,引導(dǎo)我校教師以“有效教學(xué)”為中心,學(xué)校以“六備”教學(xué)設(shè)計為抓手,要求教師備課之前先認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),深入了解學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,探索疑難問題解決的途徑,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
“六備”設(shè)計引發(fā)了教師對備課的一些思考:花大時間在備課中是否助益課堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)推行“六備”備課設(shè)計,引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂疑難課例的思考,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)情、靈活備課。
各教研組根據(jù)期初制訂的計劃,圍繞主題,開展針對性的活動:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課題研究、專題講座、公開課、觀摩課、教學(xué)反思等一系列活動。本學(xué)期,各教研組共開設(shè)校級公開課22節(jié),教學(xué)研討7次。
通過各種形式的組本培訓(xùn)活動,改善了教師課堂教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師角色、課堂教學(xué)評價等方面內(nèi)容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
各教研組將每一次的組本教研活動寫成報道并及時發(fā)布到網(wǎng)站,現(xiàn)實(shí)電子化管理。方便教師、學(xué)校、以及上級領(lǐng)導(dǎo)查閱。
一直以來,成員少,在中考中比重較小等原因,綜合學(xué)科教研組“勢單力薄”,所受重視程度遠(yuǎn)不及其它文化學(xué)科,也鮮少開展全校的校本研訓(xùn)活動。為大力開展校本研訓(xùn)活動,本學(xué)期學(xué)校開展教研組隊(duì)伍建設(shè),扶持弱勢教研組。綜合組承擔(dān)了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組z老師是z市骨干教師,他于4月15日在學(xué)校操場給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓(xùn)練課。
針對學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)逐年減退的情形,綜合組積極探索途徑,通過分層分段等方式,增加學(xué)生的訓(xùn)練積極性,最終提高身體素質(zhì)和運(yùn)動技巧。綜合組的教改試引發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn),對有教無類、因材施教等問題展開積極討論。
實(shí)施“集體備課、資源共享”為主題的“師徒結(jié)對”和“教學(xué)伙伴”活動,學(xué)校要求各“合作組”,期初有計劃、期中有過程、期末有總結(jié),促進(jìn)全體教師快速成長。每次學(xué)習(xí)必須保質(zhì)保量,活動時間不少于一個半小時,每次活動要有計劃、過程、反思等記錄材料。
加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記。將教師讀書活動與學(xué)生的“讀書節(jié)”有機(jī)結(jié)合起來,開展系列“讀書沙龍”活動,每人每學(xué)期推薦一本好書。
教科室工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”理念，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。
（一）校內(nèi)培訓(xùn)。
1、本學(xué)期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進(jìn)行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時每學(xué)科評出一等獎1名，二等獎3名。實(shí)行加分制，年終納入績效考核。
2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓(xùn)。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一年度提升了很多。
3、堅(jiān)持組織每月至少一次的校級教研培訓(xùn)工作。
（二）外出培訓(xùn)。
1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。
2、組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識競賽和全員提升能力工程。
3、本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。
1、論文獲獎及發(fā)表。
我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。
2、課題類。
幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項(xiàng)，姚超教師連云港市教育學(xué)會課題順利結(jié)題，20xx年度有4位教師提交了縣級課題結(jié)題材料。
3、讀書活動類，
我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級的認(rèn)可和表揚(yáng)。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。
4、學(xué)科專業(yè)比賽類。
本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|海縣教師專業(yè)的各項(xiàng)比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實(shí)驗(yàn)操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎?？h級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。
5、輔導(dǎo)類。
我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。
2、經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。
3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集；
1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學(xué)校的研討，歷時四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。
2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽。
3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。
4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動。
5、組織老師參加人人通注冊，并引導(dǎo)正確使用。
1、組織省十三五課題的申報立項(xiàng)工作和20xx年市個人小課題申報工作，
2、組織了老師參加縣教科室課題。
3、組織教師參加教研室市級專項(xiàng)課題申報與開題工作。
本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎情況統(tǒng)計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級專項(xiàng)課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數(shù)不勝數(shù)。
1、教師讀書筆記和讀書心得上交。
2、教師獲獎情況相關(guān)資料復(fù)印件。
3、課題類立項(xiàng)結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。
教科室工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導(dǎo)思想，教科室在教導(dǎo)處及相關(guān)處室的配合下，開展了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、為規(guī)范教師個人備課，規(guī)范課堂教學(xué)程序，規(guī)范評課環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們制訂并組織教師學(xué)習(xí)了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。
2、本學(xué)期在教科研活動中，注重發(fā)揮教研組長的作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。
我們堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究，人人參與課題研究。
本學(xué)期我校承擔(dān)的常州市教育科學(xué)規(guī)劃“十二·五”規(guī)劃課題《基于學(xué)校雨荷農(nóng)場的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》順利通過中期評估，還因研究目標(biāo)明確，課題價值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評估專家組成員的好評，并被確立為重點(diǎn)課題。
我們十分重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開展校本培訓(xùn)，邀請專家來校作專題講座，通過全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。另一方面，我們也把握機(jī)會，組織教師參加市級、區(qū)級舉辦的多項(xiàng)培訓(xùn)活動，參加市人事考試中心的繼續(xù)教育培訓(xùn)，市“名師大學(xué)堂”，市學(xué)術(shù)沙龍，市各項(xiàng)年會等等。
同時我們還進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展 “專家引領(lǐng)”、半日開放活動、教學(xué)研討課等途徑，為教師盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會，搭建成長的平臺。教導(dǎo)處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優(yōu)活動，今年我校又新增兩名青年教師被評為區(qū)骨干教師，兩位教師分獲區(qū)素養(yǎng)大賽一、二等獎，一名教師獲得區(qū)基本功大賽二等獎。
質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一。今年以來，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識，不斷反思，認(rèn)真總結(jié)，聯(lián)系我校實(shí)際，做了不少努力和探索。
1、我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。由于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，各教研組在開學(xué)初都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，同時對老師的備課提出的新的要求。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地備課并且做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
2、學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，每周學(xué)校都安排常規(guī)的聽課調(diào)研活動，校領(lǐng)導(dǎo)和行政也會參與其中。原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
3、為使得平時的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，各教研組每學(xué)期都組織專項(xiàng)抽查和調(diào)研活動：如拼音驗(yàn)收、筆畫驗(yàn)收、寫字驗(yàn)收、作文比賽;英語詞組、口語朗讀驗(yàn)收;數(shù)學(xué)解題能力驗(yàn)收、口算驗(yàn)收等。全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。通過平時細(xì)致認(rèn)真的工作我校取得了一定的成績，學(xué)生的整體水平有了提高。在全區(qū)的三年級英語口語朗讀調(diào)研中，我校成績優(yōu)異，得到了區(qū)教研員的好評;在區(qū)市作文比賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎的好成績。
在各級各類論文競賽活動，·········教師深入研究，認(rèn)真總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本年度學(xué)校共計有21篇論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其中省級13篇;區(qū)級8篇。同時多位教師指導(dǎo)孩子論文獲獎、文章發(fā)表在各類雜志、報紙上。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高;教師要多動筆及時把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲與問題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)活動”;
2、把課題研究更深一步結(jié)合于日常的教學(xué)工作中;
3、繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)，落實(shí)過程管理。
教科室工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期學(xué)校教科室緊密圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級教育主管部門的總體要求，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的力度，以課題研究引領(lǐng)課改實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，生成教育智慧，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校本文化、打造芳香教育品牌，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能。
1.堅(jiān)持開展“每周一摘”學(xué)習(xí)活動。新學(xué)期第一周就啟動“每周一摘”學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)老師們閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志，填寫“每周一摘”學(xué)習(xí)記錄表，定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進(jìn)行一次檢查，做好統(tǒng)計匯總，在校園博客上公示檢查結(jié)果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時業(yè)務(wù)考核。
2.扎實(shí)開展“有效教學(xué)大家談”讀書沙龍活動。活動之前，把《有效教學(xué)十講》這本專著發(fā)放到老師身邊，要求利用課余時間閱讀并撰寫好讀書心得，4月8日，利用周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，全校老師分成19個學(xué)習(xí)小組圍繞“有效教學(xué)”開展讀書沙龍，做到人人交流發(fā)言，提高了老師們對于有效教學(xué)的理性認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)思考的良好氛圍。
3.井井有條地開展青年教師“做好一個優(yōu)秀教育博客”評選。期中進(jìn)行督促檢查，期末進(jìn)行評比，以過程性管理抓好做實(shí)“做好一個優(yōu)秀教育博客”評比活動，引領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)教育理論、反思教育行為、提煉教育規(guī)律，從而提升教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
4.做好繼續(xù)教育驗(yàn)證、教師培訓(xùn)系統(tǒng)的日常管理和區(qū)級遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報名工作。時常關(guān)注xx區(qū)教師培訓(xùn)群中發(fā)布的通知，做好各項(xiàng)繼續(xù)教育工作。3月初，順利完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。4月5月，及時登錄培訓(xùn)管理系統(tǒng)做好專業(yè)學(xué)時記錄。6月初，指導(dǎo)部分老師參加省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，指導(dǎo)老師登錄個人帳戶接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月底，按上級要求組織老師報名參加“20xx年xx市xx區(qū)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。
1.精心部署學(xué)期課題研究工作。3月18日，召開“精心提煉精彩呈現(xiàn)”的學(xué)校各類課題會議，傳達(dá)上級部門的總體科研工作精神，明確本學(xué)期課題工作的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)了撰寫科研論文、課題結(jié)題報告的方法，進(jìn)一步提升了課題研究的創(chuàng)新意識與提煉能力。
2.繼續(xù)做好效益檢測工作，迎接上級檢查。上學(xué)期三個市級課題接受了效益檢測的現(xiàn)場調(diào)研。本學(xué)期，市級英語課題按通知要求，整理好課題的各項(xiàng)過程資料，認(rèn)真寫好了效益分析報告，4月7日參加了“十二五”第二批省市立項(xiàng)課題效益檢測工作培訓(xùn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題的悉心指導(dǎo)，課題領(lǐng)題人更加清晰了效益的核心，也進(jìn)一步理清了研究思路、找準(zhǔn)了研究方法。
3.成功承辦教科聯(lián)盟小學(xué)c組課題課研討活動。4月22日，xx區(qū)小學(xué)教科聯(lián)盟c組圍繞“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”主題，成功進(jìn)行了課題課展示與研討活動。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語課題組，精心設(shè)計，靈動呈現(xiàn)，提供了五、六年級各一節(jié)英語課例，她們在教學(xué)過程中展示了提高學(xué)生人文素養(yǎng)的課題理念及結(jié)合語篇話題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區(qū)教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出，對本次課題課活動進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。聯(lián)盟組開展課題課研討活動是一項(xiàng)新的研究行動，它將打通課題與課堂的關(guān)節(jié)，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本校在聯(lián)盟組內(nèi)承辦課題課展示活動是一次有意義的嘗試，為兄弟學(xué)校提供了良好的范例與啟示。
4.保質(zhì)保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進(jìn)行督促與檢查，指導(dǎo)各課題認(rèn)真細(xì)致地做好課題研究資料的積累工作，及時將過程性資料上傳至xx區(qū)教科室課題管理網(wǎng)，期末上傳課題組研討活動、學(xué)期匯報、教科研成果等。
1．扎實(shí)有序地開展校級論文評選活動。學(xué)期初按計劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評選工作。期末布置了第17屆校級“采香涇杯”論文評比活動。校級論文評選是一項(xiàng)常規(guī)性基礎(chǔ)性的工作，組織全校老師參與，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老師撰寫論文的水平，同時發(fā)現(xiàn)一批有新意有價值的優(yōu)質(zhì)論文。
2．積極組稿參加上級部門組織的各類論文評比活動。及時向全校教師傳遞各級各類論文評選活動的信息，熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對校級“采香涇杯”獲獎?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致地修改，最大限度地推薦論文參加上級部門組織的各類論文評比活動。比如，本學(xué)期參加了江蘇省陶研會第七屆行知杯論文評選、xx區(qū)教科室第16次教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選、第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動、20xx年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選活動、xx區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選等。
3.加強(qiáng)與雜志社的合作，創(chuàng)設(shè)更多發(fā)表論文的平臺。為了推廣科研成果，助推老師評優(yōu)評先，教科室面向全校教師傳達(dá)信息做好薦稿工作，指導(dǎo)老師按照雜志社的要求修改論文，與雜志社溝通加快論文發(fā)表的進(jìn)度。另一方面，激發(fā)廣大老師的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵老師自由投稿，為發(fā)表論文爭取多種渠道。截止今年6月份，已經(jīng)登記到九篇論文發(fā)表于各級雜志。
1.精心編輯出版慶祝兒童節(jié)的宣傳材料。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭，協(xié)同各職能部門在兒童節(jié)之前編輯出版了第20期?？恫上銢堋?，第16、16期校報《采香》，回顧了建校百年的系列活動、宣傳了特色辦學(xué)的師生成果，獲得了家長、社會各屆人士的好評。
2.及時做好校園新聞的撰寫上報工作。關(guān)注學(xué)校的重大活動，撰寫高質(zhì)量的簡訊，發(fā)布在校園網(wǎng)上。選擇有特色的重大活動信息向xxxx網(wǎng)、xx教育熱線、xx課題管理網(wǎng)、xx黨政辦等單位上報。本學(xué)期，“幼兒園申報省級項(xiàng)目答辯”、“雪蓮綻放筑夢未來”、“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”等多條新聞在xx教育熱線、課題管理網(wǎng)上發(fā)布，在更大更高的層面宣傳了學(xué)校芳香教育的辦學(xué)成果。
學(xué)期初制定好全校英語教學(xué)進(jìn)度、校級教研活動、名師指導(dǎo)的計劃。活動前，確定主題，設(shè)置活動議程，一絲不茍地服務(wù)好十次各類名師蒞臨聽課指導(dǎo)。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級的詞匯檢測、4月份一二三年級英語調(diào)研、6月份一二年級口語測試等工作。一心一意地指導(dǎo)、服務(wù)青年教師參加評課選優(yōu)上課活動，聽課記載中有參賽者吳老師的五次聽課研討記錄，經(jīng)過反復(fù)磨課提高了青年教師把握課標(biāo)、駕馭課堂的能力。
總之，一學(xué)期來，學(xué)校教科室扎根于豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐，鍥而不舍地開展各種形式的教科研工作，取得了一些成果，特別是在讀書沙龍、課題課展示、編寫宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改進(jìn)之處，比如需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師們堅(jiān)持反思積累，撰寫更多優(yōu)質(zhì)的科研論文；制定評選校級教科研十佳的方案，引導(dǎo)青年教師向科研型教師發(fā)展。今后，學(xué)校教科室將繼續(xù)勤奮努力、開拓創(chuàng)新，開展有聲有色的活動，采擷教科研的累累碩果。
教科室工作總結(jié)篇十三
現(xiàn)將教科室一年多來的具體工作匯報如下：
1、岳集中心學(xué)校現(xiàn)所轄中小學(xué)18所，其中公辦初中2所，九年一貫制學(xué)校2所，公辦小學(xué)14所，6個教學(xué)點(diǎn)?，F(xiàn)在校中小學(xué)學(xué)生6922人，其中初中學(xué)生1659人，小學(xué)生5263人。
岳集中心學(xué)校有在職教職工280人，校本部教職工62人。中心?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，在校學(xué)生1200人。
2、教科室組織健全、制度完善。教科室配備教科室主任，副主任各一人，下設(shè)中心（學(xué)科）教研組，共9人組成（其中小學(xué)組3人）。所轄學(xué)區(qū)（校）也相應(yīng)成立了教研組。中心校、學(xué)區(qū)、學(xué)校教育研究網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，工作開展正常有序。
3、教科室工作的特點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)重視------中心校長親自抓，分管校長具體抓，教科室成員工作思路清晰，職責(zé)明確，能做到務(wù)實(shí)求真，通力協(xié)作。特別是教科室成員十分重視自身的教育、科研理論水平的學(xué)習(xí)和提高，加強(qiáng)教科研工作責(zé)任心，積極主動地深入實(shí)際在教育實(shí)踐中錘煉組織與指導(dǎo)能力。這是做好教科室完成每一項(xiàng)工作，實(shí)施工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。
思想體現(xiàn)智慧，管理要有藝術(shù)，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。主要圍繞教師培訓(xùn)、課程改革、課題研究、教學(xué)質(zhì)量幾條主線展開工作。
(一)教師培訓(xùn)注重實(shí)效：課程改革的形勢迫使教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。為此，我們首先積極配合上級各部門組織教師認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。從計算機(jī)、新課程、教育學(xué)、心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，到自考、函授的報名，從教師資格的認(rèn)定工作，到新教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)等等。
全中心校280余名教師，面廣量大，我們均耐心細(xì)致地做好服務(wù)工作，自20xx年9月至今，全中心校已有三百六十余人次參加過市、縣教育局安排的新課程培訓(xùn)。
其次，組織教師積極參加各級各類的論文評比。市縣教育局部署各級課題論文評比，電教教學(xué)設(shè)計，課件制作評比及學(xué)校一年一度的教育教學(xué)論文評比活動等，教科室均積極發(fā)動，做好組織、評選、推薦工作。一年來，我校選送到縣教研室各科論文57篇。其中多篇在縣級評選中獲獎，部分作品在《淮北教育》、《濉溪教育》上發(fā)表。教育理論的升華和教育研究和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高了教師的科研意識和科研能力。
第三，堅(jiān)持校本培訓(xùn)。自20xx年9月以來，教科室認(rèn)真組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《上好課有效技能》、《有效上課》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時還集中學(xué)習(xí)觀看了魏書生老師教育教學(xué)管理視頻資料；使老師逐步提高教育理論水平的同時，充分認(rèn)識到課程改革的重要性和必要性。重視崗位練兵是教科室工作的主要內(nèi)容。20xx年9月至今，中心校各教研組結(jié)合本組實(shí)際依據(jù)《校本報告冊》研討學(xué)習(xí)專題及課堂教學(xué)常規(guī)微格訓(xùn)練的8個專題共舉辦校際校內(nèi)公開課110余節(jié)，每節(jié)公開課都進(jìn)行了集體備課并及時公開評議，并要求結(jié)合課改理論提出建設(shè)性意見等。
在縣教研室的指導(dǎo)下有效的開展了兩次教學(xué)能手評選活動，評出鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”33人，縣級“教學(xué)能手“22人。20xx年10月初教科室還組織開展了青年教師培養(yǎng)活動，有十三對教師結(jié)對并實(shí)施“青藍(lán)計劃”。20xx年青藍(lán)工程擴(kuò)展到17對，有效促進(jìn)青年教師的成長和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。20xx年我校崔清明、劉月娥兩同志分別被評為濉溪縣第四屆教壇新星；趙莉、陳若中被評為第三屆優(yōu)質(zhì)課教師。
(二)課程改革貼近實(shí)際：課程改革是當(dāng)前教研工作重點(diǎn)，而課堂教學(xué)是課程改革的重頭戲。教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，課堂教學(xué)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。
在教學(xué)研究中，我們十分重視教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。所謂教學(xué)反思就是教師對自己所設(shè)計的或所經(jīng)歷的教學(xué)過程的再認(rèn)識，它是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型走向科研型的有效途徑。我們倡導(dǎo)教師對一些案例進(jìn)行深入的反思和研討，及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)計劃，提高教學(xué)水平。
除了抓課堂教學(xué)之外，我們還以加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課和校本課程的開發(fā)為切口，推動課程改革的深入發(fā)展。去年在九年級學(xué)生中開展“誠信教育活動”―免監(jiān)考活動，讓學(xué)生通過這一活動體會“誠信”的含義和“誠信的”價值，進(jìn)一步建立個人的自尊、自重、自愛、自律。
(三)課題研究成果斐然：課題的研究是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師教學(xué)活動實(shí)際的需要，而確立的問題研究意向。20xx年11月，教科室在七年級部分學(xué)科進(jìn)行了“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)踐，經(jīng)過一段時間的探索，老師們認(rèn)為“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)踐，對落實(shí)新課標(biāo)卓有成效。20xx年4月1日至3日，中心校組織骨干教師一行23人到南京東廬中學(xué)學(xué)習(xí)講學(xué)稿經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)考察回來，教科室在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科中實(shí)踐并推廣，其中語文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科分別先后成立講學(xué)稿使用課題研究小組。在20xx年9月縣教研室對我校講學(xué)稿的使用舉辦了縣級語文公開課交流活動。與會教師對講學(xué)稿的使用給予高度評價。
以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)改革，來自于新的備課模式，這一模式可以概括為“提前備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。主備教師提前一周將“講學(xué)稿”草稿拿出；組長初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；充實(shí)后交主管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本；上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用這一文稿實(shí)施課堂教學(xué)；課后，教師要在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”，學(xué)生填寫“學(xué)后記”，用作下次集中備課交流時的補(bǔ)充?！爸v學(xué)稿”不是簡單照搬課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和教材內(nèi)容，而是以學(xué)生有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的具體要求。另外：我校課題《課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織對教學(xué)效果的影響》已經(jīng)被批準(zhǔn)為濉溪縣科研課題（課題批準(zhǔn)號：20xx012），數(shù)學(xué)教研組的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的實(shí)踐研究》、英語教研組的《農(nóng)村初中英語有效教學(xué)策略研究》、語文教研組的《中學(xué)語文五步分層推進(jìn)閱讀教學(xué)模式研究》三個課題已經(jīng)上報淮北市教研室，結(jié)果正在審查之中。
在集體備課的活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入其中，緊密配合備課組長開展工作，語文組每周二下午開展教研活動，負(fù)責(zé)人馬繼謙（教務(wù)主任）同志，數(shù)學(xué)組每周三下午開展教研活動，負(fù)責(zé)人趙數(shù)校長，英語組每周四下午開展教研活動負(fù)責(zé)人黃占法（教務(wù)主任）同志，理化組每周四上午開展教研活動負(fù)責(zé)人董仲奎（教科室主任）同志，政史組每周一上午開展教研活動，藝體組每周二上午開展教研活動。
（四）教學(xué)質(zhì)量成績顯著。高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
為提高岳集中心學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量至今為止教科室在20xx―20xx學(xué)年度開展了九年級教學(xué)質(zhì)量檢測6次，七年級質(zhì)量檢測5次，六年級質(zhì)量檢測5次、五年級質(zhì)量檢測1次；三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測1次、小學(xué)二年級，四年級，中學(xué)七年級部分學(xué)生質(zhì)量檢測各1次.有效的推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時有效的調(diào)動了教師教學(xué)工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
為了拓寬學(xué)生視野，發(fā)揮學(xué)生特長，提高學(xué)生素養(yǎng)，繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作，豐富校園文化生活，20xx年6月教科室聯(lián)合辦公室、教務(wù)處創(chuàng)辦了岳集中心學(xué)校校刊《晨刊》。
1.校本課程的質(zhì)量不高，主觀上教師知識與技能尚達(dá)不到要求，客觀上，教師工作量與時間安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因目前學(xué)校教師編制緊缺，在崗骨干教師所兼課程較重，很少有時間獨(dú)坐靜心思考校本課程。
2.評價機(jī)制不夠完善，評價包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價教師課程實(shí)施過程的評價以及課程開發(fā)的評價等，它在校本課程的實(shí)施中有極大的導(dǎo)向和激勵功能，采取怎樣的評價激勵措施才能充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，這類問題仍在某種程度上探索之中，盡管我們也有的放矢地開展了評教評學(xué)活動。
3、教師的教育教學(xué)理論水平、教學(xué)能力和教育研究意識有待提高，以適應(yīng)課程改革的需要。特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段的熟練運(yùn)用，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。
“質(zhì)量要提高，科研要先行”是廣大教師通過教育活動落實(shí)新課標(biāo)、實(shí)施素質(zhì)教育的的?驅(qū)力。在今后的校本教育科研工作中，要繼續(xù)完善教科研工作制度，特別要建立教師教科研工作評價、督查的長效機(jī)制，落實(shí)激勵措施，增強(qiáng)教育科研意識，鼓勵教師全員參與教育科學(xué)研究工作，為推進(jìn)素質(zhì)教育快速、健康發(fā)展作出艱辛而富有成效的努力。
教科室工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期學(xué)校教科室在校長室、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的整體辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路，確立教育科研新理念，把課題研究與課程建設(shè)有機(jī)融合起來，以各級各類“十五”課題的規(guī)范運(yùn)作和學(xué)校綜合實(shí)踐活動、教育信息化工程的繼續(xù)深化為載體，充分調(diào)動全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，使得學(xué)校教育科研工作有了新發(fā)展，取得了較豐碩的科研成果。
當(dāng)今教師，教書育人的同時自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的好書，一篇感人肺腑的文章，一種全新的人生領(lǐng)悟，一曲扣人心弦的音樂，一段揮之不去的記憶，一首清新秀麗的詩，一幅充滿靈氣的畫，一個精辟獨(dú)到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動開始至今，管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會以不同的形式做了精彩紛呈的交流，贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪；吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深??；管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時代感；趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁，她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù)，其中有生動事例的講解、有教育焦點(diǎn)的采訪；劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨(dú)特魅力……每次活動結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了學(xué)校工作的長足發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹立了這樣的一個理念：從京口實(shí)小走出去的每一位老師、每一個孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設(shè)活動的開展，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
本學(xué)期教科室進(jìn)一步加大了檢查力度，確保各課題組課題活動的開展扎實(shí)有效。我們要求課題研究要在申報立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程，教科室將組織人員審閱各課題本學(xué)期的具體研究計劃，加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo)。做到每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。實(shí)驗(yàn)教師們認(rèn)真執(zhí)行課題實(shí)驗(yàn)活動過程，收集好課題過程資料以及個案研究、論文撰寫工作，使教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。
學(xué)校主課題《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生——京劇藝術(shù)校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究》本學(xué)期也根據(jù)研究中的出現(xiàn)的問題作了相應(yīng)的調(diào)整。我們原先把校本課程安排在間周一節(jié)的音樂課中由音樂老師執(zhí)教，但是很快我們就發(fā)現(xiàn)這本書單純的給某一門學(xué)科的教師去教不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗w的內(nèi)容實(shí)在是太多了。為此我校領(lǐng)導(dǎo)再次拜訪并請教了陳國安教授商量調(diào)整方案，后行政會經(jīng)過多次討論，初步調(diào)整準(zhǔn)備以講座的方式來呈現(xiàn)這本教材。大部分老師原來編寫的是哪一章節(jié)基本保持不變，少數(shù)專業(yè)性較強(qiáng)的章節(jié)如：唱腔、身段、功夫等章節(jié)我們做了相應(yīng)的調(diào)整，聘請了一些音樂和體育教師加盟。
教師針對本章節(jié)的內(nèi)容首先去研讀教材內(nèi)容，再通過上網(wǎng)、閱讀等其他途徑去收集資料，確定從哪幾個方面去講，分幾個講時，各放在哪一個年級比較合適，以講座的方式呈現(xiàn)并且制作課件，從多層次、多角度使校本課程立體化。在不沖擊常規(guī)教學(xué)的前提下，把校本課程地實(shí)施作為常規(guī)工作，與教育教學(xué)融為一體，面向全體學(xué)生分層實(shí)施。我們還設(shè)想在相應(yīng)年級設(shè)立甘露寺、水漫金山等與家鄉(xiāng)文化有關(guān)的專題實(shí)踐活動，以活動為單位，跳出學(xué)科局限；以京劇為視點(diǎn)，拓展到傳統(tǒng)文化，繼而通過京劇了解中國文化找到家鄉(xiāng)。目前我們已經(jīng)完成了各章節(jié)的初步方案，正在進(jìn)行講稿的進(jìn)一步完善并制作課件，期望著校本課程的具體實(shí)施能有更美好的前景。
教科室積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié)，倡導(dǎo)勤于研究，總結(jié)的良好氛圍。我們采用認(rèn)真撰寫、專家修改、獲獎發(fā)表為主、經(jīng)濟(jì)獎勵為輔的方法相結(jié)合，努力使教改論文的撰寫能出成績，出成果。老師們積極參加了國家、省、市、區(qū)的各級各類的教育教學(xué)論文的評選活動，本學(xué)期，教師論文獲獎上檔次，有30多篇文章在省“師陶杯”、市優(yōu)秀教科研論文評選、區(qū)課改論文評選等各級各類論文評選中獲獎，還有楊波等幾位教師的多篇文章發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)英語報》等國家級、省級報刊雜志上。成績的取得充分體現(xiàn)了教師在理論素養(yǎng)方面的不斷提高。
在過去的一學(xué)期里，教科室的工作取得了一些進(jìn)展，切實(shí)推進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，受到了廣大教師的歡迎。但也存在不足之處，在今后一學(xué)期里，教科室工作將繼續(xù)本著尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，以課題研究的形式推動學(xué)校工作的可持續(xù)性發(fā)展。
教科室工作總結(jié)篇十五
本年度教科室在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作三年規(guī)劃，以小班化教學(xué)和“天天示范課，節(jié)節(jié)高效率”為抓手，作出了一定成績，總結(jié)如下：
1、上半年成功舉辦“學(xué)校課程暨天天示范課節(jié)節(jié)高效率”展示活動，有十位不同學(xué)科的老師舉行了校本課程展示，一位老師舉行了“天天示范課、節(jié)節(jié)高效率”課展示，并請市教科所張金寶所長做了點(diǎn)評和理論輔導(dǎo)，為我校大規(guī)模的開發(fā)學(xué)校課程拉開了序幕。
2、結(jié)合學(xué)校黨委提出的小班化教學(xué)的思路，為老師做了《小班化教學(xué)》和《研究性學(xué)習(xí)》兩次講座，推動了小班化教學(xué)的順利開展。
3、指導(dǎo)教師進(jìn)行小班化教學(xué)的研究探索，推出了吳慶霞老師和張冬生老師的小班化教學(xué)探討課。
4、堅(jiān)持聽“天天示范課、節(jié)節(jié)高效率”課并對授課的老師及時作出點(diǎn)評，共計超過30節(jié)。
5、成立了北校區(qū)教育科研小組并初步進(jìn)行了小班化教學(xué)的研究。
6、組織了山東省20xx年優(yōu)秀教育成果獎和南濟(jì)市第四屆教育案例的上報工作，其中我校教師共獲山東省20xx年優(yōu)秀教育成果獎一等獎四個，二等獎二十五個，三等獎五個，是我校教師獲獎最多的一次。
7、結(jié)合新課改編制了我?！秾W(xué)生選課手冊》《學(xué)生校本課程選課手冊》及有關(guān)的規(guī)章制度。
8、與教導(dǎo)處配合，對我校開設(shè)的校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程進(jìn)行了及時的指導(dǎo)。
9、暑假期間，組織教師參加了山東省高中教師暑期新課程培訓(xùn)，圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù)。
1、以教育科研小組為基礎(chǔ)繼續(xù)進(jìn)行小班化教學(xué)的探索，爭取及時總結(jié)并推廣好的經(jīng)驗(yàn)。
2、籌備好20xx教學(xué)年會，對我校教師在20xx年取得的優(yōu)秀教研成果進(jìn)行表彰。
3、結(jié)合新課改繼續(xù)對校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程進(jìn)行指導(dǎo)。