心得體會是我們對自己所經(jīng)歷的事情的理解和感悟的表達(dá)。在寫心得體會時，可以適當(dāng)運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)，使文章更加具體和可信。探索他人的心得體會，可以拓寬我們的思維和認(rèn)識范圍。
幼兒教育活動心得體會篇一
幼兒教育活動是指通過游戲、學(xué)習(xí)和互動等方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的一種教育形式。在參與幼兒教育活動的同時，我深刻體會到了教育對幼兒成長的重要性，同時也認(rèn)識到了教育活動的設(shè)計對幼兒發(fā)展的影響。以下是我在參與幼兒教育活動中的一些心得體會。
首先，幼兒教育活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動手能力。在參加幼兒教育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更愿意參與需要動手操作的活動，比如拼圖、剪紙等。這些活動不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，還能提高他們的專注力和解決問題的能力。因此，作為教育者，我們應(yīng)該設(shè)計更多的動手活動，幫助幼兒發(fā)展他們的動手技能。
其次，幼兒教育活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。幼兒正處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要與其他同齡幼兒進(jìn)行交流和互動，以便提高自己的社交能力。在參與教育活動中，我經(jīng)常設(shè)計一些團(tuán)隊合作的游戲，讓幼兒們分組合作完成任務(wù)。通過這種方式，他們學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。此外，我還注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人、傾聽他人的意見，培養(yǎng)他們的互助精神。
再次，幼兒教育活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。幼兒具有天馬行空的想象力和無限的創(chuàng)造力。在教育活動中，我盡量給幼兒提供發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會。例如，在繪畫活動中，我鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，不拘泥于規(guī)定，創(chuàng)作自己的作品。通過這樣的活動，幼兒不僅能夠鍛煉自己的創(chuàng)造力，還能提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
另外，幼兒教育活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。幼兒教育活動可以通過游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，幫助幼兒認(rèn)識世界，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。在教育活動中，我經(jīng)常設(shè)計一些游戲和謎題，讓幼兒在游戲的過程中學(xué)會觀察、思考和解決問題。通過這樣的活動，幼兒能夠提高他們的認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷力。
最后，幼兒教育活動還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的情感能力。幼兒在情感方面需要得到關(guān)愛和理解。在教育活動中，我注重與幼兒建立良好的情感溝通，關(guān)心他們的情緒和需求。同時，我還特別強(qiáng)調(diào)幼兒之間的友誼和團(tuán)結(jié)，鼓勵幼兒相互支持和關(guān)心。通過這樣的活動，幼兒能夠提高他們的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。
總之，幼兒教育活動是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要手段，也是幼兒教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過參與幼兒教育活動，我深刻體會到了教育對幼兒成長的重要性，同時也認(rèn)識到了教育活動的設(shè)計對幼兒發(fā)展的影響。在未來的工作中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、社交能力、創(chuàng)造力、認(rèn)知能力和情感能力，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。
幼兒教育活動心得體會篇二
幼兒教育活動是指專門針對幼兒所進(jìn)行的一系列教學(xué)活動，旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒期是兒童成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是兒童認(rèn)知、語言、社交、情感等各個方面的塑造階段。因此，幼兒教育活動的目的是幫助幼兒掌握各種重要技能和知識，培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在幼兒教育活動中，幼兒與教師之間進(jìn)行互動和交流，通過豐富多彩的活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)。
在幼兒教育活動中，互動和交流是至關(guān)重要的。教師起到了引導(dǎo)者和組織者的角色，通過與幼兒的互動和交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；拥男问蕉喾N多樣，例如問答游戲、小組合作等。通過這些互動，教師能夠了解幼兒的學(xué)習(xí)水平和需求，并調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，幼兒也可以通過互動與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)社交能力和表達(dá)能力。
幼兒教育活動通常以游戲為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出豐富多彩的形式。例如，幼兒可以通過制作手工藝品來培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力；通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)活動來培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維；通過趣味性的科學(xué)實(shí)驗來培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。這些活動不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提高他們的專注力、耐心和解決問題的能力。此外，這些豐富多彩的活動還能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。
幼兒教育活動有其獨(dú)特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。首先，幼兒教育活動可以通過游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和積極。其次，幼兒教育活動能夠全面發(fā)展幼兒的各個方面，包括認(rèn)知、運(yùn)動、情感、社交等。然而，幼兒教育活動也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，幼兒年齡較小，注意力不集中，控制情緒的能力有限，需要教師在教學(xué)中有耐心和靈活的教學(xué)策略。此外，不同幼兒的學(xué)習(xí)能力和接受能力也存在差異，需要教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行個性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
幼兒教育活動是幼兒園教育中不可或缺的一部分，對幼兒的全面發(fā)展起到積極的推動作用。通過豐富多彩的活動，幼兒能夠獲得知識和技能，培養(yǎng)良好的品格和習(xí)慣。同時，幼兒教育活動還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)。教師在幼兒教育活動中起到重要的角色，需要有耐心和靈活的教學(xué)策略，關(guān)注幼兒的個體差異，促進(jìn)每個幼兒的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該高度重視幼兒教育活動，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
幼兒教育活動心得體會篇三
小孩一般都會好奇地問爸爸或媽媽：“我是怎樣生出來的？”母親經(jīng)常是隨便應(yīng)付：“你是撿來的！你長大就明白了?；蛘吆鷣y編造一個謊言。父親可能會斥責(zé)說：“你是不是看了什么壞書了？怎樣會問這樣的問題？”我們小的時候可能都有過類似的遭遇。逐漸覺得這是不應(yīng)當(dāng)問的問題，問這樣的問題很羞恥，只能自我去猜想或者蒙在鼓里。
受傳統(tǒng)觀念的深刻影響，許多家庭性道德教育資料及方式處于空白。而家庭缺乏性啟蒙教育，不能適應(yīng)孩子青春期身心重大變化，所以，孩子在這個方面的免疫力是很低的。不能抵制社會很多性信息的影響，孩子的行為難免產(chǎn)生偏離、越軌，性犯罪就是其中突出表現(xiàn)。有的家庭即使想對孩子進(jìn)行性教育，也多是“猶抱琵琶半遮面”。這反倒強(qiáng)化孩子對性的神秘感、好奇心，易誘發(fā)孩子不良行為。在性教育問題上，家庭有不可推卸的職責(zé)，家庭教育也是不可替代的。
對于孩子的性教育，能夠說從他一出生就開始了。孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆。以免孩子從小對自我和他人構(gòu)成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。比如，有些家庭，父母按照所期望的性別。雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝?；?qū)⒛泻缗b，這樣做都會影響孩子的性自認(rèn)，導(dǎo)致之后性格和行為上的改變。
應(yīng)對孩子有關(guān)性方面的提問。父母不應(yīng)回避，根據(jù)孩子在不一樣年齡段的發(fā)育狀況和理解程度，循序漸進(jìn)地選擇孩子能理解和理解的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。當(dāng)孩子能聽懂言語時，家長應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中。比如，在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可經(jīng)過書報、畫冊、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動物、植物的生長和繁殖。使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識。從而使他們理解大自然，熱愛人類，認(rèn)識生命本質(zhì)。使性自認(rèn)得以完成。
父母自身行為的規(guī)范也很重要。如果父母在這個方面不夠檢點(diǎn)，追求低級趣味的色情讀物，或者黃色影碟隨處亂放，這都可能對孩子產(chǎn)生十分消極的不可低估的影響。相反。父母之間感情真摯、融洽。道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣。就會使孩子熱愛人生、熱愛生活、正確對待性的問題。
幼兒教育活動心得體會篇四
xx年1月16日，作為xx高級中學(xué)新進(jìn)音樂教師的我，很榮幸的聽了一堂我校省級教學(xué)能手吳xx老師的高中音樂鑒賞課《鋼琴音樂的奇葩》，在學(xué)習(xí)吳老師的本堂音樂鑒賞課中，讓我獲益匪淺，受益終生！
想想自己剛剛走出大學(xué)校門，步入教師講臺，成為一名高中音樂教師，這種快速的角色轉(zhuǎn)變，無疑是對于我自身的一種極大的考驗，從單純的學(xué)習(xí)音樂專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的從事高中音樂教育教學(xué)工作，這之間確實(shí)存在很大的差異，從而也就要求我自己本身要快速的學(xué)習(xí)和掌握怎樣上好一堂高中音樂鑒賞課，怎樣很好的將自己的專業(yè)知識和技能用于高中音樂鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐中，使得自己成為一名合格的音樂教師。
自從九月份參加工作以來，我一直受到了邱春嬌老師和吳xx老師以及謝xx老師的悉心指導(dǎo)和幫助，不得不說，三位老師為了使我快熟成長為一名合格的高中音樂教師付諸了太多心血，在此，真心的感謝你們！謝謝你們促進(jìn)了我的成長。
這次，通過學(xué)習(xí)了吳老師這么一堂精彩的課程，以及緊接著參加的評課討論活動，對我真的是一種極大的提高，吳老師有機(jī)的將自己精湛的鋼琴演奏技能用于到了這堂音樂鑒賞課中，在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞音樂作品的同時，通過自己親自演奏，讓學(xué)生更直觀的理解了作品，這，不簡單的只是一種教學(xué)方法，更是一種很好的自我展示，通過這種展示，讓更多的學(xué)生來熱愛音樂，熱愛鋼琴藝術(shù)，培養(yǎng)其健全的音樂情感。那么，反思自己，作為主修聲樂專業(yè)，是不是也可以很好的將自己專業(yè)的演唱技巧和表現(xiàn)用于音樂鑒賞課中，通過自己的演唱，讓學(xué)生更加直觀的理解音樂作品，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，欣賞音樂的主觀能動性。我想，這是非?？尚?，也是非常有必要的`。
其次呢，在吳老師的本堂音樂鑒賞課中,我的又一重大收獲便是學(xué)習(xí)到了他超強(qiáng)的課堂組織能力?，F(xiàn)在的音樂教學(xué)，學(xué)生是課堂的主體，判斷一堂音樂鑒賞課是否完美，其中一個重要依據(jù)便是看這堂課的學(xué)生是否有積極的參與進(jìn)來。那么，吳老師的這堂課在組織學(xué)生這方面，做的是非常到位，值得學(xué)習(xí)和肯定的，這無疑為我今后的教育教學(xué)工作指明了方向。
另外，吳老師的本堂課對教材的挖掘尤為深入，整堂課的設(shè)計理念到位，教學(xué)手段得當(dāng)，對整個教學(xué)三維目標(biāo)把握精準(zhǔn)，重難點(diǎn)突出，以及整個教學(xué)設(shè)計意圖明確，等等都是值得我去悉心學(xué)習(xí)和借鑒的。
總之，作為一名新進(jìn)教師來到xx高級中學(xué)，我非常榮幸能夠遇到諸如吳老師這樣優(yōu)秀的骨干教師，有了他們的指導(dǎo)，相信在不久的將來我也會逐漸成長為一名合格甚至優(yōu)秀的音樂教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值！
幼兒教育活動心得體會篇五
對他人有基本的信任是人際交往的基礎(chǔ)，也是其他品質(zhì)特性得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。如果孩子對他人沒有信任，那么他在自信心的構(gòu)成和與他人建立交往關(guān)系過程中就會遇到很多困難，也會體驗到很多痛苦。對此刻漸漸長大的孩子來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關(guān)注。隨著孩子身體和智力的發(fā)育，他已經(jīng)不滿足于吃吃喝喝單純的一些事情，他開始產(chǎn)生不好的思想和行為。父母要對孩子的情緒變化多給予關(guān)注。孩子的性格各異。如果父母的行為模式貼合他們的性格特點(diǎn)，他們對父母的信任就會多一些，表現(xiàn)出來就是對父母的依戀多一些，反之亦然。
那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會要比其他孩子多。單純的孩子還沒建立自我的行為模式，他是一個默默的觀察者，今日父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母做事無規(guī)律，你能期待孩子做事井井有條嗎？你還能夠經(jīng)過和孩子交談幫忙孩子認(rèn)識問題，培養(yǎng)耐心。孩子雖然不能完整地表達(dá)自我的思想，但已經(jīng)能明白你表達(dá)的意思。不要認(rèn)為和孩子交流沒有意義，其實(shí)他能聽懂。孩子還沒有建立時間觀念，所以讓他們學(xué)會耐心真是一件困難的事情。比如說，你正在收拾亂七八糟的玩具、書本等雜物，孩子卻要出去玩，這個時候你不要說“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會看著你把玩具一個個放到箱子里，而不是纏著你要出去玩。
做一件事情有始有終是職責(zé)感的基本體現(xiàn)。事實(shí)上，在你還沒有察覺時，孩子已經(jīng)開始觀察和學(xué)習(xí)職責(zé)感了。培養(yǎng)孩子的職責(zé)感能夠從讓他做一些力所能及的事情入手。很多媽媽認(rèn)為孩子會越幫越忙，自我5分鐘能做好的事情，孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子做事情。其實(shí)你不妨變通一下。如果時間異常緊張的話，能夠選擇讓孩子做最簡單的事情，其他的事情你自我做?？墒?，如果不想要一個沒有職責(zé)心的孩子，就千萬不要做一個萬事包辦的媽媽。孩子小的時候，能夠讓他把小紙頭遞給爸爸，大一些時讓他收拾自我的玩具。這些都是小事，但對培養(yǎng)孩子職責(zé)感起的作用不可忽視。
讓孩子建立自信心最好的途徑就是讓他完成適合其年齡特點(diǎn)的一些事情。注意剛開始盡量讓他做簡單的事情，孩子做不好太復(fù)雜的事情，連續(xù)的挫折會打擊孩子的自信。到了適宜的年齡，試著讓孩子為自我的事情做決定。
在孩子成長的過程中父母要不斷調(diào)整自我的心態(tài)和行為，不要讓自我成為孩子成長的障礙。孩子小時十分依靠父母，等他逐漸長大，父母要一步步放開約束，讓他為自我作主。所以隨著孩子年齡的增長，父母要像放風(fēng)箏一樣，逐漸放松手中的線，給孩子一片自由的天空。
知覺他人的感受是建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)。擁有成功人際關(guān)系的關(guān)鍵是了解他人的感受，然后做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發(fā)感受世界。雖然孩子還沒有知覺他人感受的本事，但父母能夠幫忙他們建立這種感受。父母能夠重復(fù)講述他人的感受給他聽，慢慢地他就會了解別人的感受了。
作為父母，也許你不能給孩子富裕，不能給他英俊和美麗，可是你能給他一個成功的人生。如果你能夠從小事做起，給他信心、耐心、職責(zé)感、自信心、感覺他人的感受的品質(zhì)，那你就給了他一個成功的人生。
幼兒教育活動心得體會篇六
在大多數(shù)人的印象中，臺灣是一個人美聲甜，風(fēng)景宜人的地方。傳奇的日月潭，美麗的阿里山，雄偉壯麗的臺灣故宮博物館等旅游勝地引無數(shù)人前往觀景，流連忘返。
臺灣不止風(fēng)景獨(dú)特，學(xué)前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化。
海峽兩岸的學(xué)前教育到底有什么不同呢?
很榮幸，在20xx.7月份能夠來到美麗的臺灣學(xué)習(xí)，更深入的了解寶島的幼兒教育。
第一站:我們來到了小熊托嬰教育，這里的孩子都是兩個月到3周歲以內(nèi)的寶寶，在臺灣這樣的機(jī)構(gòu)既減輕了父母的教養(yǎng)負(fù)擔(dān)同時開發(fā)幼兒智力，擴(kuò)散思維。并且通過園長的講解，我們也對機(jī)構(gòu)的課程有了很深的理解!
第二站，瑞恩帝兒幼兒園。
對于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境，借助地理優(yōu)勢及生態(tài)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
并且通過園長對環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心，于細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)園所文化，耐人尋味!
第三站，親仁幼兒園。
走進(jìn)親仁幼兒園，首先被吸引的是它的名字“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”
創(chuàng)建者也用這個名字，激勵著幼兒園的孩子們。
園長為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們在課程中的表現(xiàn)，感覺親仁幼兒園做到了以孩子為中心，完全滿足孩子的需求!
時間過得很快，8天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。兩岸有著不同的文化背景，也有不同的價值取向。我會取其精華，求同存異，科學(xué)運(yùn)用，借鑒臺灣學(xué)前教的先進(jìn)理念，為自己的園所盡一份力，加油!
幼兒教育活動心得體會篇七
幼兒教育活動是幼兒園教育的重要組成部分。通過各種活動，幼兒可以學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)各種能力，提高團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)社交技巧等。在這次幼兒教育活動中，我收獲了許多心得體會。首先，我認(rèn)識到幼兒教育活動的重要性。其次，我發(fā)現(xiàn)了幼兒在活動中的表現(xiàn)和需求。最后，我深刻體會到了自身在幼兒教育活動中的作用和責(zé)任。通過這次活動，我對幼兒教育有了更深入的了解，并對今后的教育工作有了更好的規(guī)劃和想法。
首先，幼兒教育活動的重要性對我來說至關(guān)重要。在這次活動中，我親身經(jīng)歷了不同的教育活動，包括游戲、手工、音樂等。這些活動不僅幫助幼兒們學(xué)習(xí)到知識，還培養(yǎng)了他們的動手能力、團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)造力。通過這些活動，我認(rèn)識到幼兒教育活動對幼兒的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。幼兒教育活動可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)知識。
其次，我在這次活動中觀察到了幼兒在活動中的表現(xiàn)和需求。在游戲活動中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與度。他們愿意與其他幼兒互動，合作解決問題。同時，他們也表現(xiàn)出了對自主玩耍和自由支配時間的需求。幼兒們希望在活動中能夠得到充分的發(fā)揮自己的機(jī)會，展示自己的能力。他們希望能夠得到老師的鼓勵和認(rèn)可，以增強(qiáng)自信心。
最后，我深刻體會到了自身在幼兒教育活動中的作用和責(zé)任。作為幼兒教育者，我擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)幼兒們參與活動，并幫助他們成長和發(fā)展的責(zé)任。我需要提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造豐富多彩的教育活動，滿足幼兒對自主、合作和發(fā)展的需求。我還需要關(guān)注每個幼兒的個性差異，尊重他們的興趣愛好，幫助他們發(fā)展自己的潛力。
通過這次幼兒教育活動的經(jīng)歷，我的教育理念得到了進(jìn)一步的豐富和發(fā)展。我認(rèn)識到幼兒教育不僅需要傳授知識，更重要的是幫助幼兒發(fā)展各方面的能力。幼兒教育活動應(yīng)該是多樣化的，既包括知識性的活動，也包括動手能力和社交技巧的培養(yǎng)。在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，關(guān)注他們的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。
總而言之，通過這次幼兒教育活動，我對幼兒教育有了更深入的了解，并對今后的教育工作有了更好的規(guī)劃和想法。幼兒教育活動對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，需要創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足幼兒的需求。作為教育者，我要提供多樣化的活動，培養(yǎng)幼兒的各種能力，并關(guān)注他們的個性發(fā)展。只有這樣，我們才能夠更好地引導(dǎo)幼兒成長，為他們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒教育活動心得體會篇八
一、讓孩子獲得友誼。父母要創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系，鼓勵孩子與同齡人一齊玩耍，學(xué)會怎樣進(jìn)行愉快融洽的人際交往。
二、給孩子必須的決策權(quán)。孩子對于強(qiáng)加給他們決定都是排斥的，是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對他們性格的構(gòu)成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)當(dāng)給孩子供給機(jī)會，讓他們自我決定選擇什么不選擇什么。
三、教會孩子調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮之中時，父母應(yīng)當(dāng)幫忙他們找到擺脫的方法，如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來，盡快恢復(fù)愉快的心境。
四、限制孩子的物質(zhì)占有欲。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入異常豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快，他們只可是對所擁有的感到滿意。過分的給予會使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。
五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。為孩子供給各種活動和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。如果孩子能參加自我感興趣的活動，孩子可能會感到更加歡樂。
幼兒教育活動心得體會篇九
小容和小韜漸漸長大，快三歲了，心眼越來越多，翅膀越來越硬，自我意識越來越強(qiáng)，越來越會磨嘴皮子了，沒有三招兩式的，保準(zhǔn)抓狂，我做為奶爸也不例外。
但我不想濫用父親的權(quán)威來壓制孩子，并且我也不喜歡大聲說話，我喜歡讓小容和小韜自我去認(rèn)識和學(xué)習(xí)，而不需要我時時督促和提醒。我期望長大以后，他倆能夠自覺的去做某些事情，那樣，我既簡便，省得跟他倆說話生閑氣，又能讓他倆的自我意識健康發(fā)展起來，對于培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性也十分有好處。
奶爸和媽媽最大的區(qū)別就是奶爸是男人，很多人認(rèn)為男人哄孩子，孩子因為比較害怕爸爸可能更聽話，事實(shí)卻是剛好相反，很多男人一般比女人缺乏耐心，態(tài)度粗暴，找不到哄孩子的方法，最終的結(jié)果往往是孩子哭鬧任性，男人站在一邊，束手無策，干著急，如果讓愛心泛濫的媽媽看見了，對這個場面會既抓狂又心疼。
一要學(xué)會尊重孩子。孩子內(nèi)心的世界不一樣于大人，學(xué)會站在孩子的角度看待問題，就會成為孩子的知心人。這一點(diǎn)十分重要，孩子喜歡玩，所以爸爸們就得多抽出點(diǎn)時間陪孩子玩耍，就會十分容易走進(jìn)孩子心里，讓孩子一天見不到爸爸就想。
但陪孩子玩，必須嚴(yán)而有度，不可什么都依著孩子。我看小容和小韜比較多，雖然喜歡陪他們玩，但也有感覺無聊的時候，所以，當(dāng)媽媽下班一回家，我會立刻讓媽媽陪他們。媽媽比我心軟，有時候會無原則的滿足他們的要求，比如能夠爬窗臺，能夠站在上頭，但我是禁止的，所以，我扮演的是嚴(yán)父的主角，而媽媽是慈母，可能將來會有一段時間，兩人怕我，會跟媽媽更親近，但等真正懂事了，心還是會跟我最親近。因為尊重孩子也要有個度，不能沒有原則的一味遷就，否則就是溺愛。溺愛的孩子學(xué)不會尊重他人，他們的眼里僅有自我。
幼兒教育活動心得體會篇十
一般家長在家里對孩子進(jìn)行行為指導(dǎo)和批評教育都是隨心所欲的：孩子放學(xué)不專心做作業(yè)，而是直奔電視機(jī)或電腦，家長就開始進(jìn)行珍惜時間的教育……這是一種教育的誤區(qū)，不能有效地解決孩子的問題。
教育與批評孩子最好在家中。一家人能夠在一周選擇一個時間坐在一齊，開誠布公地交流。父母能夠借此機(jī)會提出對孩子的要求，孩子也能夠?qū)Ω改柑岢鲆庖?。在平等交流之后，孩子如果認(rèn)識到錯誤，父母能夠督促孩子自我訂出改正錯誤的計劃表。孩子普遍自尊心很強(qiáng)，他對于自我寫下的計劃是會認(rèn)真對待的。
這幾個時間點(diǎn)切莫批評教育孩子：
教育與監(jiān)護(hù)孩子雖是父母的權(quán)利，但并不意味著你能夠隨時隨地、隨心所欲地批評孩子。有些時間父母不應(yīng)當(dāng)批評教育孩子。
一是早上出門時。一日之計在于晨，父母要幫忙孩子懷著愉快的心境迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。
二是一齊吃飯時。很多父母平時不抽時間陪孩子，僅有吃飯時專心應(yīng)對孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。這樣會影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴(yán)重影響他的身心健康。
三是父母脾氣變壞時。父母脾氣已經(jīng)很壞，很容易一張嘴就罵人，結(jié)果傷了孩子，也損害了自我做父母的慈愛形象。此時，必須要息怒，等自我心平氣和后再開口。
四是發(fā)生直接沖突時。孩子說好晚上8點(diǎn)回來，結(jié)果10點(diǎn)才回來。父母早已窩了一肚子火，這時如果開口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。并且，父母表現(xiàn)了寬容與大度，會讓孩子自覺地意識到自我的錯誤。
幼兒教育活動心得體會篇十一
心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學(xué)，其次還為我們詳細(xì)的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會到很多。
其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。
首先從活動目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應(yīng)看清楚每個目標(biāo)。
其次從活動準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。
再次，余老師重點(diǎn)分析了活動過程，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x[xxxxx]x。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的！
幼兒教育活動心得體會篇十二
這次我有幸參加了“十一五”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座，幼兒教育學(xué)心得體會。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼教培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒教育活動心得體會篇十三
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的`伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。
導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
幼兒教育活動心得體會篇十四
暑假時看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多。從根本上說，盡管東西方文化上存在差異性，盡管東西方在人種上也存在差異，其實(shí)育兒理念是一致的。本書是從理念和具體操作的層面為我們提供了很好的指導(dǎo)和幫助。讓我們體會到與孩子共同成長的樂趣。讀書的收獲是讀完后忘卻內(nèi)容而沉淀在思想深處的東西。沒有一本書可以完全教會我們該做什么，該怎么做，關(guān)鍵要能掌握其精髓，這樣，我們才能在遇到任何問題和困惑時都能保持清醒的.頭腦，才能采取科學(xué)的方法，只要努力這樣做，所有的困難都能迎刃而解。
幼兒教育活動心得體會篇十五
這次的學(xué)習(xí)在我今后的幼教工作中起到極其重要的作用我收獲最大的就是：愛孩子就不能拔苗助長，做一些看似正確，其實(shí)錯誤的事情;愛孩子就要明白，怎樣幫助孩子一步一步，踏踏實(shí)實(shí)達(dá)到目標(biāo)的方向。作為一名幼兒教師，通過學(xué)習(xí)《指南》，反思自己以前，曾經(jīng)好大喜功，做過拔苗助長的事情。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期;幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談，出現(xiàn)了自我中心言語。自我中心言語是伴隨著動作和游戲而進(jìn)行的自言自語，它既可以幫助兒童出聲地思考，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望。但有些孩子也會出現(xiàn)言語失常現(xiàn)象，在《指南》中，專家提示到：這一時期，兒童說話常有重復(fù)或猶豫不決的情況，在與他們交談時，要鼓勵他們大膽地說話，對口吃現(xiàn)象不必太在意，訓(xùn)練孩子輕松愉快地發(fā)表議論。因此，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事、講故事等活動，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。
另一個收獲是作為教師要以身作則，要求孩子做到的，老師自己先要做到。這話說起來簡單，實(shí)踐起來卻很難。要孩子學(xué)會傾聽，老師自己要彎下腰，認(rèn)真聽孩子說話;要孩子誠實(shí)，老師也不能失信于孩子。
我對《指南》中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。我們一線的老師，天天的教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的。而在這一個個教學(xué)活動中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參與度等等，再看名師組織的教學(xué)活動，在行云流水的環(huán)節(jié)之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多“升華”在活動中，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有人說過“幼兒園教的知識都沒用的，到了一定的年紀(jì)，孩子自然而然也就知道了，那里還要教?”聽來不服氣之余，也覺得有那末幾分道理?？墒羌偃缥覀冎恢匾曋R目標(biāo)，而忽視了孩子的自控力、關(guān)愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨(dú)立自理、愛好好奇心、積極認(rèn)知風(fēng)格、積極學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這類幼兒教育就是有缺陷的?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。
作為教師，不能片面、刻板地“上課”、“說教”，而要在生活中對孩子進(jìn)行教育。個領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，都不能離開生活。我們不能期望孩子被嚇各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的，是在生活中有意識地引導(dǎo)孩子，在具體情境中，多體驗、多操作、多感知。
“陪孩子一起成長”!這是我最深的體會!
幼兒教育活動心得體會篇十六
經(jīng)常聽到家長在接孩子的候問：今日你學(xué)什么了？你怎樣就學(xué)不會呢？你瞧某某某畫的多好！你看看你畫的那是什么呀？諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。
作為一名幼兒教師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的.這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的長處和弱點(diǎn)，如果家長和教師經(jīng)常透過橫向比較評價孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。個性是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。
a是個潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍?！盿膽子比較小，平不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的！記得a剛來園，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強(qiáng)制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興！
幼兒教育活動心得體會篇十七
未發(fā)書時，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項專業(yè)課程，其中就包含——《幼兒教育學(xué)》。大凡帶有“xx學(xué)”的科目，一般都是理論性很強(qiáng)的專業(yè)書籍，給我們的感覺無非索然無味，昏昏欲睡。但將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
不得不承認(rèn)地說，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣?？v觀我們這個專業(yè)，男老師屈指可數(shù)。不管是大一的計算機(jī)老師海躍華，聲樂老師胡浩，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺都是有代溝，有距離的。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時尚，他隨和，他時常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來沒有老師的架子。在教學(xué)方面，他時刻告訴我們要做到“三不唯”，即：不唯上，不唯師，不唯書”。他的上課規(guī)程很有特點(diǎn)。每堂課結(jié)束后他都會布臵一個課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來。作為一個教育者，他真正做到了面向全體，給每個同學(xué)機(jī)會的教育原則。講解枯燥的理論知識時，他總能結(jié)合很多實(shí)例讓我們輕松接受。他的邏輯思維能力很強(qiáng)，時常能從這個知識點(diǎn)講到那個知識點(diǎn)，擴(kuò)展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學(xué)驚嘆。也不知道班上有多少個他的忠實(shí)粉絲。因為他，所以班上同學(xué)都熱愛這門學(xué)科，即使常補(bǔ)課也沒關(guān)系。
這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展，我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動，幼兒園游戲等六個章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我對《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先，幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。然后，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語言教育、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮。最后，學(xué)好這門學(xué)科對我們今后工作具有實(shí)際意義。
就功能而言，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動最具實(shí)際價值。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智、德、美四個方面。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎(chǔ)。德育是社會主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念，對如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算，因此，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長和社會的需要。當(dāng)然，幼兒園教學(xué)活動對我們來說更具可操作性。幼兒園教學(xué)活動這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則、幼兒園常見教學(xué)手段及教學(xué)法、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)。作為一名合格的幼兒教師，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力，也是一種必需。
而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們。即將到來的兩周游戲?qū)嵙?xí)，同學(xué)們既緊張又興奮。眾所周知，游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容。游戲?qū)τ谟變簛碚f就是他們的生活，是美好童年不可缺少的因素。因此，鉆透這一章節(jié)對我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義。首先，我們得知道游戲的含義，進(jìn)而了解游戲的特征及價值，再掌握游戲的種類和如何游戲。
如：皮亞杰——建構(gòu)主義，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。
要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師，擁有扎實(shí)的理論知識是必備條件。而《幼兒教育學(xué)》這一本書實(shí)在是我們鉆研、進(jìn)修、教學(xué)的好教材。因此，即使奔赴教育一線后，我還會時常閱讀它。
幼兒教育活動心得體會篇一
幼兒教育活動是指通過游戲、學(xué)習(xí)和互動等方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的一種教育形式。在參與幼兒教育活動的同時，我深刻體會到了教育對幼兒成長的重要性，同時也認(rèn)識到了教育活動的設(shè)計對幼兒發(fā)展的影響。以下是我在參與幼兒教育活動中的一些心得體會。
首先，幼兒教育活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動手能力。在參加幼兒教育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更愿意參與需要動手操作的活動，比如拼圖、剪紙等。這些活動不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，還能提高他們的專注力和解決問題的能力。因此，作為教育者，我們應(yīng)該設(shè)計更多的動手活動，幫助幼兒發(fā)展他們的動手技能。
其次，幼兒教育活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。幼兒正處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要與其他同齡幼兒進(jìn)行交流和互動，以便提高自己的社交能力。在參與教育活動中，我經(jīng)常設(shè)計一些團(tuán)隊合作的游戲，讓幼兒們分組合作完成任務(wù)。通過這種方式，他們學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。此外，我還注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人、傾聽他人的意見，培養(yǎng)他們的互助精神。
再次，幼兒教育活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。幼兒具有天馬行空的想象力和無限的創(chuàng)造力。在教育活動中，我盡量給幼兒提供發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會。例如，在繪畫活動中，我鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，不拘泥于規(guī)定，創(chuàng)作自己的作品。通過這樣的活動，幼兒不僅能夠鍛煉自己的創(chuàng)造力，還能提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
另外，幼兒教育活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。幼兒教育活動可以通過游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，幫助幼兒認(rèn)識世界，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。在教育活動中，我經(jīng)常設(shè)計一些游戲和謎題，讓幼兒在游戲的過程中學(xué)會觀察、思考和解決問題。通過這樣的活動，幼兒能夠提高他們的認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷力。
最后，幼兒教育活動還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的情感能力。幼兒在情感方面需要得到關(guān)愛和理解。在教育活動中，我注重與幼兒建立良好的情感溝通，關(guān)心他們的情緒和需求。同時，我還特別強(qiáng)調(diào)幼兒之間的友誼和團(tuán)結(jié)，鼓勵幼兒相互支持和關(guān)心。通過這樣的活動，幼兒能夠提高他們的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。
總之，幼兒教育活動是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要手段，也是幼兒教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過參與幼兒教育活動，我深刻體會到了教育對幼兒成長的重要性，同時也認(rèn)識到了教育活動的設(shè)計對幼兒發(fā)展的影響。在未來的工作中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、社交能力、創(chuàng)造力、認(rèn)知能力和情感能力，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。
幼兒教育活動心得體會篇二
幼兒教育活動是指專門針對幼兒所進(jìn)行的一系列教學(xué)活動，旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒期是兒童成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是兒童認(rèn)知、語言、社交、情感等各個方面的塑造階段。因此，幼兒教育活動的目的是幫助幼兒掌握各種重要技能和知識，培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在幼兒教育活動中，幼兒與教師之間進(jìn)行互動和交流，通過豐富多彩的活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)。
在幼兒教育活動中，互動和交流是至關(guān)重要的。教師起到了引導(dǎo)者和組織者的角色，通過與幼兒的互動和交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；拥男问蕉喾N多樣，例如問答游戲、小組合作等。通過這些互動，教師能夠了解幼兒的學(xué)習(xí)水平和需求，并調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，幼兒也可以通過互動與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)社交能力和表達(dá)能力。
幼兒教育活動通常以游戲為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出豐富多彩的形式。例如，幼兒可以通過制作手工藝品來培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力；通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)活動來培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維；通過趣味性的科學(xué)實(shí)驗來培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。這些活動不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提高他們的專注力、耐心和解決問題的能力。此外，這些豐富多彩的活動還能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。
幼兒教育活動有其獨(dú)特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。首先，幼兒教育活動可以通過游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和積極。其次，幼兒教育活動能夠全面發(fā)展幼兒的各個方面，包括認(rèn)知、運(yùn)動、情感、社交等。然而，幼兒教育活動也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，幼兒年齡較小，注意力不集中，控制情緒的能力有限，需要教師在教學(xué)中有耐心和靈活的教學(xué)策略。此外，不同幼兒的學(xué)習(xí)能力和接受能力也存在差異，需要教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行個性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
幼兒教育活動是幼兒園教育中不可或缺的一部分，對幼兒的全面發(fā)展起到積極的推動作用。通過豐富多彩的活動，幼兒能夠獲得知識和技能，培養(yǎng)良好的品格和習(xí)慣。同時，幼兒教育活動還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)。教師在幼兒教育活動中起到重要的角色，需要有耐心和靈活的教學(xué)策略，關(guān)注幼兒的個體差異，促進(jìn)每個幼兒的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該高度重視幼兒教育活動，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
幼兒教育活動心得體會篇三
小孩一般都會好奇地問爸爸或媽媽：“我是怎樣生出來的？”母親經(jīng)常是隨便應(yīng)付：“你是撿來的！你長大就明白了?；蛘吆鷣y編造一個謊言。父親可能會斥責(zé)說：“你是不是看了什么壞書了？怎樣會問這樣的問題？”我們小的時候可能都有過類似的遭遇。逐漸覺得這是不應(yīng)當(dāng)問的問題，問這樣的問題很羞恥，只能自我去猜想或者蒙在鼓里。
受傳統(tǒng)觀念的深刻影響，許多家庭性道德教育資料及方式處于空白。而家庭缺乏性啟蒙教育，不能適應(yīng)孩子青春期身心重大變化，所以，孩子在這個方面的免疫力是很低的。不能抵制社會很多性信息的影響，孩子的行為難免產(chǎn)生偏離、越軌，性犯罪就是其中突出表現(xiàn)。有的家庭即使想對孩子進(jìn)行性教育，也多是“猶抱琵琶半遮面”。這反倒強(qiáng)化孩子對性的神秘感、好奇心，易誘發(fā)孩子不良行為。在性教育問題上，家庭有不可推卸的職責(zé)，家庭教育也是不可替代的。
對于孩子的性教育，能夠說從他一出生就開始了。孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆。以免孩子從小對自我和他人構(gòu)成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。比如，有些家庭，父母按照所期望的性別。雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝?；?qū)⒛泻缗b，這樣做都會影響孩子的性自認(rèn)，導(dǎo)致之后性格和行為上的改變。
應(yīng)對孩子有關(guān)性方面的提問。父母不應(yīng)回避，根據(jù)孩子在不一樣年齡段的發(fā)育狀況和理解程度，循序漸進(jìn)地選擇孩子能理解和理解的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。當(dāng)孩子能聽懂言語時，家長應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中。比如，在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可經(jīng)過書報、畫冊、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動物、植物的生長和繁殖。使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識。從而使他們理解大自然，熱愛人類，認(rèn)識生命本質(zhì)。使性自認(rèn)得以完成。
父母自身行為的規(guī)范也很重要。如果父母在這個方面不夠檢點(diǎn)，追求低級趣味的色情讀物，或者黃色影碟隨處亂放，這都可能對孩子產(chǎn)生十分消極的不可低估的影響。相反。父母之間感情真摯、融洽。道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣。就會使孩子熱愛人生、熱愛生活、正確對待性的問題。
幼兒教育活動心得體會篇四
xx年1月16日，作為xx高級中學(xué)新進(jìn)音樂教師的我，很榮幸的聽了一堂我校省級教學(xué)能手吳xx老師的高中音樂鑒賞課《鋼琴音樂的奇葩》，在學(xué)習(xí)吳老師的本堂音樂鑒賞課中，讓我獲益匪淺，受益終生！
想想自己剛剛走出大學(xué)校門，步入教師講臺，成為一名高中音樂教師，這種快速的角色轉(zhuǎn)變，無疑是對于我自身的一種極大的考驗，從單純的學(xué)習(xí)音樂專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的從事高中音樂教育教學(xué)工作，這之間確實(shí)存在很大的差異，從而也就要求我自己本身要快速的學(xué)習(xí)和掌握怎樣上好一堂高中音樂鑒賞課，怎樣很好的將自己的專業(yè)知識和技能用于高中音樂鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐中，使得自己成為一名合格的音樂教師。
自從九月份參加工作以來，我一直受到了邱春嬌老師和吳xx老師以及謝xx老師的悉心指導(dǎo)和幫助，不得不說，三位老師為了使我快熟成長為一名合格的高中音樂教師付諸了太多心血，在此，真心的感謝你們！謝謝你們促進(jìn)了我的成長。
這次，通過學(xué)習(xí)了吳老師這么一堂精彩的課程，以及緊接著參加的評課討論活動，對我真的是一種極大的提高，吳老師有機(jī)的將自己精湛的鋼琴演奏技能用于到了這堂音樂鑒賞課中，在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞音樂作品的同時，通過自己親自演奏，讓學(xué)生更直觀的理解了作品，這，不簡單的只是一種教學(xué)方法，更是一種很好的自我展示，通過這種展示，讓更多的學(xué)生來熱愛音樂，熱愛鋼琴藝術(shù)，培養(yǎng)其健全的音樂情感。那么，反思自己，作為主修聲樂專業(yè)，是不是也可以很好的將自己專業(yè)的演唱技巧和表現(xiàn)用于音樂鑒賞課中，通過自己的演唱，讓學(xué)生更加直觀的理解音樂作品，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，欣賞音樂的主觀能動性。我想，這是非?？尚?，也是非常有必要的`。
其次呢，在吳老師的本堂音樂鑒賞課中,我的又一重大收獲便是學(xué)習(xí)到了他超強(qiáng)的課堂組織能力?，F(xiàn)在的音樂教學(xué)，學(xué)生是課堂的主體，判斷一堂音樂鑒賞課是否完美，其中一個重要依據(jù)便是看這堂課的學(xué)生是否有積極的參與進(jìn)來。那么，吳老師的這堂課在組織學(xué)生這方面，做的是非常到位，值得學(xué)習(xí)和肯定的，這無疑為我今后的教育教學(xué)工作指明了方向。
另外，吳老師的本堂課對教材的挖掘尤為深入，整堂課的設(shè)計理念到位，教學(xué)手段得當(dāng)，對整個教學(xué)三維目標(biāo)把握精準(zhǔn)，重難點(diǎn)突出，以及整個教學(xué)設(shè)計意圖明確，等等都是值得我去悉心學(xué)習(xí)和借鑒的。
總之，作為一名新進(jìn)教師來到xx高級中學(xué)，我非常榮幸能夠遇到諸如吳老師這樣優(yōu)秀的骨干教師，有了他們的指導(dǎo)，相信在不久的將來我也會逐漸成長為一名合格甚至優(yōu)秀的音樂教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值！
幼兒教育活動心得體會篇五
對他人有基本的信任是人際交往的基礎(chǔ)，也是其他品質(zhì)特性得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。如果孩子對他人沒有信任，那么他在自信心的構(gòu)成和與他人建立交往關(guān)系過程中就會遇到很多困難，也會體驗到很多痛苦。對此刻漸漸長大的孩子來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關(guān)注。隨著孩子身體和智力的發(fā)育，他已經(jīng)不滿足于吃吃喝喝單純的一些事情，他開始產(chǎn)生不好的思想和行為。父母要對孩子的情緒變化多給予關(guān)注。孩子的性格各異。如果父母的行為模式貼合他們的性格特點(diǎn)，他們對父母的信任就會多一些，表現(xiàn)出來就是對父母的依戀多一些，反之亦然。
那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會要比其他孩子多。單純的孩子還沒建立自我的行為模式，他是一個默默的觀察者，今日父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母做事無規(guī)律，你能期待孩子做事井井有條嗎？你還能夠經(jīng)過和孩子交談幫忙孩子認(rèn)識問題，培養(yǎng)耐心。孩子雖然不能完整地表達(dá)自我的思想，但已經(jīng)能明白你表達(dá)的意思。不要認(rèn)為和孩子交流沒有意義，其實(shí)他能聽懂。孩子還沒有建立時間觀念，所以讓他們學(xué)會耐心真是一件困難的事情。比如說，你正在收拾亂七八糟的玩具、書本等雜物，孩子卻要出去玩，這個時候你不要說“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會看著你把玩具一個個放到箱子里，而不是纏著你要出去玩。
做一件事情有始有終是職責(zé)感的基本體現(xiàn)。事實(shí)上，在你還沒有察覺時，孩子已經(jīng)開始觀察和學(xué)習(xí)職責(zé)感了。培養(yǎng)孩子的職責(zé)感能夠從讓他做一些力所能及的事情入手。很多媽媽認(rèn)為孩子會越幫越忙，自我5分鐘能做好的事情，孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子做事情。其實(shí)你不妨變通一下。如果時間異常緊張的話，能夠選擇讓孩子做最簡單的事情，其他的事情你自我做?？墒?，如果不想要一個沒有職責(zé)心的孩子，就千萬不要做一個萬事包辦的媽媽。孩子小的時候，能夠讓他把小紙頭遞給爸爸，大一些時讓他收拾自我的玩具。這些都是小事，但對培養(yǎng)孩子職責(zé)感起的作用不可忽視。
讓孩子建立自信心最好的途徑就是讓他完成適合其年齡特點(diǎn)的一些事情。注意剛開始盡量讓他做簡單的事情，孩子做不好太復(fù)雜的事情，連續(xù)的挫折會打擊孩子的自信。到了適宜的年齡，試著讓孩子為自我的事情做決定。
在孩子成長的過程中父母要不斷調(diào)整自我的心態(tài)和行為，不要讓自我成為孩子成長的障礙。孩子小時十分依靠父母，等他逐漸長大，父母要一步步放開約束，讓他為自我作主。所以隨著孩子年齡的增長，父母要像放風(fēng)箏一樣，逐漸放松手中的線，給孩子一片自由的天空。
知覺他人的感受是建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)。擁有成功人際關(guān)系的關(guān)鍵是了解他人的感受，然后做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發(fā)感受世界。雖然孩子還沒有知覺他人感受的本事，但父母能夠幫忙他們建立這種感受。父母能夠重復(fù)講述他人的感受給他聽，慢慢地他就會了解別人的感受了。
作為父母，也許你不能給孩子富裕，不能給他英俊和美麗，可是你能給他一個成功的人生。如果你能夠從小事做起，給他信心、耐心、職責(zé)感、自信心、感覺他人的感受的品質(zhì)，那你就給了他一個成功的人生。
幼兒教育活動心得體會篇六
在大多數(shù)人的印象中，臺灣是一個人美聲甜，風(fēng)景宜人的地方。傳奇的日月潭，美麗的阿里山，雄偉壯麗的臺灣故宮博物館等旅游勝地引無數(shù)人前往觀景，流連忘返。
臺灣不止風(fēng)景獨(dú)特，學(xué)前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化。
海峽兩岸的學(xué)前教育到底有什么不同呢?
很榮幸，在20xx.7月份能夠來到美麗的臺灣學(xué)習(xí)，更深入的了解寶島的幼兒教育。
第一站:我們來到了小熊托嬰教育，這里的孩子都是兩個月到3周歲以內(nèi)的寶寶，在臺灣這樣的機(jī)構(gòu)既減輕了父母的教養(yǎng)負(fù)擔(dān)同時開發(fā)幼兒智力，擴(kuò)散思維。并且通過園長的講解，我們也對機(jī)構(gòu)的課程有了很深的理解!
第二站，瑞恩帝兒幼兒園。
對于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境，借助地理優(yōu)勢及生態(tài)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
并且通過園長對環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心，于細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)園所文化，耐人尋味!
第三站，親仁幼兒園。
走進(jìn)親仁幼兒園，首先被吸引的是它的名字“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”
創(chuàng)建者也用這個名字，激勵著幼兒園的孩子們。
園長為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們在課程中的表現(xiàn)，感覺親仁幼兒園做到了以孩子為中心，完全滿足孩子的需求!
時間過得很快，8天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。兩岸有著不同的文化背景，也有不同的價值取向。我會取其精華，求同存異，科學(xué)運(yùn)用，借鑒臺灣學(xué)前教的先進(jìn)理念，為自己的園所盡一份力，加油!
幼兒教育活動心得體會篇七
幼兒教育活動是幼兒園教育的重要組成部分。通過各種活動，幼兒可以學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)各種能力，提高團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)社交技巧等。在這次幼兒教育活動中，我收獲了許多心得體會。首先，我認(rèn)識到幼兒教育活動的重要性。其次，我發(fā)現(xiàn)了幼兒在活動中的表現(xiàn)和需求。最后，我深刻體會到了自身在幼兒教育活動中的作用和責(zé)任。通過這次活動，我對幼兒教育有了更深入的了解，并對今后的教育工作有了更好的規(guī)劃和想法。
首先，幼兒教育活動的重要性對我來說至關(guān)重要。在這次活動中，我親身經(jīng)歷了不同的教育活動，包括游戲、手工、音樂等。這些活動不僅幫助幼兒們學(xué)習(xí)到知識，還培養(yǎng)了他們的動手能力、團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)造力。通過這些活動，我認(rèn)識到幼兒教育活動對幼兒的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。幼兒教育活動可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)知識。
其次，我在這次活動中觀察到了幼兒在活動中的表現(xiàn)和需求。在游戲活動中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與度。他們愿意與其他幼兒互動，合作解決問題。同時，他們也表現(xiàn)出了對自主玩耍和自由支配時間的需求。幼兒們希望在活動中能夠得到充分的發(fā)揮自己的機(jī)會，展示自己的能力。他們希望能夠得到老師的鼓勵和認(rèn)可，以增強(qiáng)自信心。
最后，我深刻體會到了自身在幼兒教育活動中的作用和責(zé)任。作為幼兒教育者，我擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)幼兒們參與活動，并幫助他們成長和發(fā)展的責(zé)任。我需要提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造豐富多彩的教育活動，滿足幼兒對自主、合作和發(fā)展的需求。我還需要關(guān)注每個幼兒的個性差異，尊重他們的興趣愛好，幫助他們發(fā)展自己的潛力。
通過這次幼兒教育活動的經(jīng)歷，我的教育理念得到了進(jìn)一步的豐富和發(fā)展。我認(rèn)識到幼兒教育不僅需要傳授知識，更重要的是幫助幼兒發(fā)展各方面的能力。幼兒教育活動應(yīng)該是多樣化的，既包括知識性的活動，也包括動手能力和社交技巧的培養(yǎng)。在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，關(guān)注他們的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。
總而言之，通過這次幼兒教育活動，我對幼兒教育有了更深入的了解，并對今后的教育工作有了更好的規(guī)劃和想法。幼兒教育活動對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，需要創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足幼兒的需求。作為教育者，我要提供多樣化的活動，培養(yǎng)幼兒的各種能力，并關(guān)注他們的個性發(fā)展。只有這樣，我們才能夠更好地引導(dǎo)幼兒成長，為他們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒教育活動心得體會篇八
一、讓孩子獲得友誼。父母要創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系，鼓勵孩子與同齡人一齊玩耍，學(xué)會怎樣進(jìn)行愉快融洽的人際交往。
二、給孩子必須的決策權(quán)。孩子對于強(qiáng)加給他們決定都是排斥的，是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對他們性格的構(gòu)成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)當(dāng)給孩子供給機(jī)會，讓他們自我決定選擇什么不選擇什么。
三、教會孩子調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮之中時，父母應(yīng)當(dāng)幫忙他們找到擺脫的方法，如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來，盡快恢復(fù)愉快的心境。
四、限制孩子的物質(zhì)占有欲。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入異常豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快，他們只可是對所擁有的感到滿意。過分的給予會使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。
五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。為孩子供給各種活動和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。如果孩子能參加自我感興趣的活動，孩子可能會感到更加歡樂。
幼兒教育活動心得體會篇九
小容和小韜漸漸長大，快三歲了，心眼越來越多，翅膀越來越硬，自我意識越來越強(qiáng)，越來越會磨嘴皮子了，沒有三招兩式的，保準(zhǔn)抓狂，我做為奶爸也不例外。
但我不想濫用父親的權(quán)威來壓制孩子，并且我也不喜歡大聲說話，我喜歡讓小容和小韜自我去認(rèn)識和學(xué)習(xí)，而不需要我時時督促和提醒。我期望長大以后，他倆能夠自覺的去做某些事情，那樣，我既簡便，省得跟他倆說話生閑氣，又能讓他倆的自我意識健康發(fā)展起來，對于培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性也十分有好處。
奶爸和媽媽最大的區(qū)別就是奶爸是男人，很多人認(rèn)為男人哄孩子，孩子因為比較害怕爸爸可能更聽話，事實(shí)卻是剛好相反，很多男人一般比女人缺乏耐心，態(tài)度粗暴，找不到哄孩子的方法，最終的結(jié)果往往是孩子哭鬧任性，男人站在一邊，束手無策，干著急，如果讓愛心泛濫的媽媽看見了，對這個場面會既抓狂又心疼。
一要學(xué)會尊重孩子。孩子內(nèi)心的世界不一樣于大人，學(xué)會站在孩子的角度看待問題，就會成為孩子的知心人。這一點(diǎn)十分重要，孩子喜歡玩，所以爸爸們就得多抽出點(diǎn)時間陪孩子玩耍，就會十分容易走進(jìn)孩子心里，讓孩子一天見不到爸爸就想。
但陪孩子玩，必須嚴(yán)而有度，不可什么都依著孩子。我看小容和小韜比較多，雖然喜歡陪他們玩，但也有感覺無聊的時候，所以，當(dāng)媽媽下班一回家，我會立刻讓媽媽陪他們。媽媽比我心軟，有時候會無原則的滿足他們的要求，比如能夠爬窗臺，能夠站在上頭，但我是禁止的，所以，我扮演的是嚴(yán)父的主角，而媽媽是慈母，可能將來會有一段時間，兩人怕我，會跟媽媽更親近，但等真正懂事了，心還是會跟我最親近。因為尊重孩子也要有個度，不能沒有原則的一味遷就，否則就是溺愛。溺愛的孩子學(xué)不會尊重他人，他們的眼里僅有自我。
幼兒教育活動心得體會篇十
一般家長在家里對孩子進(jìn)行行為指導(dǎo)和批評教育都是隨心所欲的：孩子放學(xué)不專心做作業(yè)，而是直奔電視機(jī)或電腦，家長就開始進(jìn)行珍惜時間的教育……這是一種教育的誤區(qū)，不能有效地解決孩子的問題。
教育與批評孩子最好在家中。一家人能夠在一周選擇一個時間坐在一齊，開誠布公地交流。父母能夠借此機(jī)會提出對孩子的要求，孩子也能夠?qū)Ω改柑岢鲆庖?。在平等交流之后，孩子如果認(rèn)識到錯誤，父母能夠督促孩子自我訂出改正錯誤的計劃表。孩子普遍自尊心很強(qiáng)，他對于自我寫下的計劃是會認(rèn)真對待的。
這幾個時間點(diǎn)切莫批評教育孩子：
教育與監(jiān)護(hù)孩子雖是父母的權(quán)利，但并不意味著你能夠隨時隨地、隨心所欲地批評孩子。有些時間父母不應(yīng)當(dāng)批評教育孩子。
一是早上出門時。一日之計在于晨，父母要幫忙孩子懷著愉快的心境迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。
二是一齊吃飯時。很多父母平時不抽時間陪孩子，僅有吃飯時專心應(yīng)對孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。這樣會影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴(yán)重影響他的身心健康。
三是父母脾氣變壞時。父母脾氣已經(jīng)很壞，很容易一張嘴就罵人，結(jié)果傷了孩子，也損害了自我做父母的慈愛形象。此時，必須要息怒，等自我心平氣和后再開口。
四是發(fā)生直接沖突時。孩子說好晚上8點(diǎn)回來，結(jié)果10點(diǎn)才回來。父母早已窩了一肚子火，這時如果開口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。并且，父母表現(xiàn)了寬容與大度，會讓孩子自覺地意識到自我的錯誤。
幼兒教育活動心得體會篇十一
心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學(xué)，其次還為我們詳細(xì)的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會到很多。
其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。
首先從活動目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應(yīng)看清楚每個目標(biāo)。
其次從活動準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。
再次，余老師重點(diǎn)分析了活動過程，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x[xxxxx]x。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的！
幼兒教育活動心得體會篇十二
這次我有幸參加了“十一五”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座，幼兒教育學(xué)心得體會。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼教培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒教育活動心得體會篇十三
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的`伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。
導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
幼兒教育活動心得體會篇十四
暑假時看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多。從根本上說，盡管東西方文化上存在差異性，盡管東西方在人種上也存在差異，其實(shí)育兒理念是一致的。本書是從理念和具體操作的層面為我們提供了很好的指導(dǎo)和幫助。讓我們體會到與孩子共同成長的樂趣。讀書的收獲是讀完后忘卻內(nèi)容而沉淀在思想深處的東西。沒有一本書可以完全教會我們該做什么，該怎么做，關(guān)鍵要能掌握其精髓，這樣，我們才能在遇到任何問題和困惑時都能保持清醒的.頭腦，才能采取科學(xué)的方法，只要努力這樣做，所有的困難都能迎刃而解。
幼兒教育活動心得體會篇十五
這次的學(xué)習(xí)在我今后的幼教工作中起到極其重要的作用我收獲最大的就是：愛孩子就不能拔苗助長，做一些看似正確，其實(shí)錯誤的事情;愛孩子就要明白，怎樣幫助孩子一步一步，踏踏實(shí)實(shí)達(dá)到目標(biāo)的方向。作為一名幼兒教師，通過學(xué)習(xí)《指南》，反思自己以前，曾經(jīng)好大喜功，做過拔苗助長的事情。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期;幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談，出現(xiàn)了自我中心言語。自我中心言語是伴隨著動作和游戲而進(jìn)行的自言自語，它既可以幫助兒童出聲地思考，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望。但有些孩子也會出現(xiàn)言語失常現(xiàn)象，在《指南》中，專家提示到：這一時期，兒童說話常有重復(fù)或猶豫不決的情況，在與他們交談時，要鼓勵他們大膽地說話，對口吃現(xiàn)象不必太在意，訓(xùn)練孩子輕松愉快地發(fā)表議論。因此，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事、講故事等活動，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。
另一個收獲是作為教師要以身作則，要求孩子做到的，老師自己先要做到。這話說起來簡單，實(shí)踐起來卻很難。要孩子學(xué)會傾聽，老師自己要彎下腰，認(rèn)真聽孩子說話;要孩子誠實(shí)，老師也不能失信于孩子。
我對《指南》中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。我們一線的老師，天天的教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的。而在這一個個教學(xué)活動中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參與度等等，再看名師組織的教學(xué)活動，在行云流水的環(huán)節(jié)之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多“升華”在活動中，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有人說過“幼兒園教的知識都沒用的，到了一定的年紀(jì)，孩子自然而然也就知道了，那里還要教?”聽來不服氣之余，也覺得有那末幾分道理?？墒羌偃缥覀冎恢匾曋R目標(biāo)，而忽視了孩子的自控力、關(guān)愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨(dú)立自理、愛好好奇心、積極認(rèn)知風(fēng)格、積極學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這類幼兒教育就是有缺陷的?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。
作為教師，不能片面、刻板地“上課”、“說教”，而要在生活中對孩子進(jìn)行教育。個領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，都不能離開生活。我們不能期望孩子被嚇各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的，是在生活中有意識地引導(dǎo)孩子，在具體情境中，多體驗、多操作、多感知。
“陪孩子一起成長”!這是我最深的體會!
幼兒教育活動心得體會篇十六
經(jīng)常聽到家長在接孩子的候問：今日你學(xué)什么了？你怎樣就學(xué)不會呢？你瞧某某某畫的多好！你看看你畫的那是什么呀？諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。
作為一名幼兒教師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的.這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的長處和弱點(diǎn)，如果家長和教師經(jīng)常透過橫向比較評價孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。個性是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。
a是個潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍?！盿膽子比較小，平不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的！記得a剛來園，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強(qiáng)制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興！
幼兒教育活動心得體會篇十七
未發(fā)書時，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項專業(yè)課程，其中就包含——《幼兒教育學(xué)》。大凡帶有“xx學(xué)”的科目，一般都是理論性很強(qiáng)的專業(yè)書籍，給我們的感覺無非索然無味，昏昏欲睡。但將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
不得不承認(rèn)地說，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣?？v觀我們這個專業(yè)，男老師屈指可數(shù)。不管是大一的計算機(jī)老師海躍華，聲樂老師胡浩，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺都是有代溝，有距離的。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時尚，他隨和，他時常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來沒有老師的架子。在教學(xué)方面，他時刻告訴我們要做到“三不唯”，即：不唯上，不唯師，不唯書”。他的上課規(guī)程很有特點(diǎn)。每堂課結(jié)束后他都會布臵一個課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來。作為一個教育者，他真正做到了面向全體，給每個同學(xué)機(jī)會的教育原則。講解枯燥的理論知識時，他總能結(jié)合很多實(shí)例讓我們輕松接受。他的邏輯思維能力很強(qiáng)，時常能從這個知識點(diǎn)講到那個知識點(diǎn)，擴(kuò)展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學(xué)驚嘆。也不知道班上有多少個他的忠實(shí)粉絲。因為他，所以班上同學(xué)都熱愛這門學(xué)科，即使常補(bǔ)課也沒關(guān)系。
這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展，我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動，幼兒園游戲等六個章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我對《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先，幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。然后，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語言教育、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮。最后，學(xué)好這門學(xué)科對我們今后工作具有實(shí)際意義。
就功能而言，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動最具實(shí)際價值。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智、德、美四個方面。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎(chǔ)。德育是社會主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念，對如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算，因此，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長和社會的需要。當(dāng)然，幼兒園教學(xué)活動對我們來說更具可操作性。幼兒園教學(xué)活動這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則、幼兒園常見教學(xué)手段及教學(xué)法、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)。作為一名合格的幼兒教師，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力，也是一種必需。
而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們。即將到來的兩周游戲?qū)嵙?xí)，同學(xué)們既緊張又興奮。眾所周知，游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容。游戲?qū)τ谟變簛碚f就是他們的生活，是美好童年不可缺少的因素。因此，鉆透這一章節(jié)對我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義。首先，我們得知道游戲的含義，進(jìn)而了解游戲的特征及價值，再掌握游戲的種類和如何游戲。
如：皮亞杰——建構(gòu)主義，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。
要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師，擁有扎實(shí)的理論知識是必備條件。而《幼兒教育學(xué)》這一本書實(shí)在是我們鉆研、進(jìn)修、教學(xué)的好教材。因此，即使奔赴教育一線后，我還會時常閱讀它。