心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和反思，它可以使我們更加深入了解自己，提高自身素養(yǎng)。寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提取問題，進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作和生活方式?？偨Y(jié)是我們提高自身能力的重要方法之一。做好總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識自己的不足，及時糾正錯誤，進(jìn)一步提高自己的能力水平。積極總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該更加注重總結(jié)，不斷思考自己的所見所聞所做，加以總結(jié)，并能深刻領(lǐng)會其中的道理，取得更大的成長?？偨Y(jié)可以為我們的未來鋪平道路，幫助我們更加明確自己的目標(biāo)，更有針對性地發(fā)展自己。寫心得體會時，要注意結(jié)合具體事件和個人感受，做到言之有物、真實(shí)感人。請大家一起來欣賞一下以下的心得體會，或許會對你們的成長和進(jìn)步有所啟示。
去外校聽課心得體會篇一
赴外校聽課是指學(xué)生或教師前往其他學(xué)校參觀、觀摩或聽課的經(jīng)歷。這是一種常見的教育交流方式，通?？梢詭椭鷧⑴c者開闊思維、增長見識。比如，我最近有幸赴美國一所知名大學(xué)聽了一些課，收獲頗豐。接下來，我將分享我的心得體會。
首先，赴外校聽課可以豐富自己的學(xué)術(shù)知識。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和課程設(shè)置，從中我們能夠接觸到新的學(xué)科領(lǐng)域、教育理念和教學(xué)技巧。此外，赴外校聽課也能夠開拓我們的國際視野，了解其他國家的教育體制，進(jìn)一步擴(kuò)寬我們的心智邊界。
在赴外校聽課的過程中，我深受益于教授的深入教學(xué)思考和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。他們不僅注重解決學(xué)科問題，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和思辨能力。通過他們的課堂，我對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和學(xué)生參與度有了更深入的理解。此外，我還了解到了一些國外教育科研成果的最新進(jìn)展，這對于我的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助。
另外，赴外校聽課也加深了我對留學(xué)生活的理解。在國外學(xué)習(xí)，不僅需要具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)能力，還需要有良好的跨文化交流意識。通過在外校的觀察和參與，我更好地理解了不同文化背景下的教育方式和學(xué)生思維習(xí)慣。這讓我認(rèn)識到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，跨文化的合作和交流能力是必不可少的。
當(dāng)然，在赴外校聽課的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是語言障礙。盡管我有一定的英語基礎(chǔ)，但對于一些高深的學(xué)術(shù)表達(dá)和專業(yè)術(shù)語仍然難以理解。這一點(diǎn)需要通過加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)和積極參與課堂互動來改善。
其次，適應(yīng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境也是一個挑戰(zhàn)。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)規(guī)定，在短時間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏并不容易。然而，通過注重溝通、交流和與同學(xué)們的互動，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，并取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
赴外校聽課經(jīng)歷不僅能夠擴(kuò)寬我們的學(xué)術(shù)視野，還能夠培養(yǎng)我們的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，在有機(jī)會的時候，我建議更多的學(xué)生和教師可以選擇赴外校聽課。通過這種方式，我們可以與不同國家、不同學(xué)校的優(yōu)秀教師和學(xué)生交流，互相切磋，共同進(jìn)步。
在進(jìn)行赴外校聽課時，我們應(yīng)該重視語言學(xué)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備。此外，我們還需要做好心態(tài)調(diào)整，保持謙遜和開放的心態(tài)，積極傾聽他人的觀點(diǎn)和建議。同時，我們要注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的交流，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從中互相學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，赴外校聽課給我?guī)砹藢氋F的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和文化交流機(jī)會。通過走出自己的舒適區(qū)，我們可以從各個方面提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。希望更多的學(xué)生和教師能夠選擇這種方式，從中汲取更多的知識和智慧。
去外校聽課心得體會篇二
赴外校聽課是大學(xué)生時光中充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一個重要階段。近年來，隨著我國教育開放程度的加大，越來越多的大學(xué)生申請到海外大學(xué)參加課程學(xué)習(xí)。這使得越來越多的學(xué)子可以親身體驗(yàn)國際化教育的魅力，促進(jìn)自身學(xué)術(shù)成長。在我赴外校聽課的經(jīng)歷中，我收獲頗豐，不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，還拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。
第二段：拓寬學(xué)術(shù)視野。
在學(xué)校推選我參加國外交流項(xiàng)目的時候，我對于赴外校聽課頗有期待。從我步入外國教室的那一刻開始，我就被新鮮的教學(xué)方式所吸引。與國內(nèi)教學(xué)相比，國外教授更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，課堂上不僅有教授講解，還有學(xué)生參與研討的環(huán)節(jié)。這種合作式學(xué)習(xí)的模式讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)會了與他人合作、交流和分享。
第三段：學(xué)術(shù)交流的機(jī)會。
赴外校聽課不僅僅是一次單向的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次與國際學(xué)術(shù)界交流的機(jī)會。在國外大學(xué)，我有機(jī)會與世界各地的學(xué)者、教授和學(xué)生進(jìn)行交流，分享彼此的見解和觀點(diǎn)。這種跨文化的交流讓我深刻認(rèn)識到世界的多樣性和復(fù)雜性，拓寬了我的國際化視野。通過與他們的學(xué)術(shù)交流，我了解到不同國家對于同一問題的研究角度和方式的差異，這不僅豐富了我的學(xué)術(shù)思維，還提高了我的跨文化交流能力和學(xué)術(shù)表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
赴外校聽課給予了我充分發(fā)揮獨(dú)立思考能力的機(jī)會。在課堂上，教授鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生思考問題的本質(zhì)和深層次的意義。這對于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力是非常有益的。同樣，赴外校聽課還要求學(xué)生獨(dú)立完成各種任務(wù)和報告，需要自己調(diào)查研究并進(jìn)行深入分析，給出自己的獨(dú)到見解。這鍛煉了我整合信息、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的習(xí)慣。
第五段：綜合收獲與體會。
通過赴外校聽課，我在學(xué)術(shù)知識、學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)獨(dú)立思考能力方面均有所提升。我所獲得的知識并不限于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，還包括來自教授和同學(xué)們的學(xué)術(shù)討論和互動。這些都為我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流，對于今后的研究方向有了更明確的認(rèn)識。這次赴外校聽課體驗(yàn)讓我深刻體會到教育的無國界性，學(xué)術(shù)的廣袤空間。我相信這將成為我人生中最寶貴的財(cái)富之一，永遠(yuǎn)激勵著我不斷學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)尾：
通過赴外校聽課，我不僅提升了學(xué)術(shù)能力，也收獲了更廣闊的國際視野。赴外校聽課是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，也是我學(xué)術(shù)發(fā)展和成長的重要階段。在未來的學(xué)習(xí)和求職道路上，我將繼續(xù)保持學(xué)術(shù)好奇心，獨(dú)立思考，不斷提升自己，為建設(shè)和諧世界貢獻(xiàn)自己的力量。
去外校聽課心得體會篇三
第一段：介紹外校聽課的背景和目的（150字）。
近年來，隨著教育國際化的發(fā)展，外校間的教學(xué)交流越來越頻繁。作為一名高中學(xué)生，我有幸參加了一次外校聽課的機(jī)會，這極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和視野。外校聽課不僅帶給我新的思考和體驗(yàn)，同時也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。本文將結(jié)合我聽過的一堂外校課程，分享我在整個過程中的收獲和感悟。
第二段：描述外校教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢（250字）。
在外校的教學(xué)環(huán)境中，我感受到了完全不同的氛圍和方式。教師的教學(xué)方法和風(fēng)格注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。我在外校的課堂上看到了教師的輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和解決問題。他們并不只是灌輸知識，而是引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)。這種教育模式讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義，激發(fā)了我對知識探索的渴望。
第三段：談?wù)撟约旱捏w會（350字）。
通過外校聽課，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和改進(jìn)空間。外校的學(xué)生在課堂上積極思考問題，大膽發(fā)表自己的見解，與老師和同學(xué)展開深入討論。這讓我意識到習(xí)慣于被動接受知識的我需要改變。我開始更加主動地提問和思考，不再滿足于眼前的表面知識，而是追求更深入的理解。與外校同學(xué)的互動也讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵我更積極地參與到集體活動中。在外校聽課的過程中，我養(yǎng)成了積極思考和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對我今后的學(xué)習(xí)道路有著重要的影響。
第四段：談?wù)搶韺W(xué)習(xí)的影響（300字）。
外校聽課的體驗(yàn)對我的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識到學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更重要的是為了獲得知識和提高自己的能力。因此，我更加主動地參加各種學(xué)科活動，積極參與社團(tuán)和俱樂部的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并嘗試開展一些獨(dú)立研究。我努力培養(yǎng)自己的寫作能力，提高閱讀理解能力，這些都是我在外校聽課中所學(xué)到的重要技能。而且，通過與外校的老師和同學(xué)交流，我了解到了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，并且建立了新的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。這將對我將來進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)和個人成長起到積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)主要收獲和體會（150字）。
總的來說，外校聽課為我開啟了一扇窺探未知教育領(lǐng)域的大門，讓我看到了不同的教育模式和思維方式。通過與外校的教師和同學(xué)的交流，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。外校聽課不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也提高了我的學(xué)習(xí)動力和積極性。我會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的能力，并將來分享給身邊的同學(xué)和朋友。
（共計(jì)1200字）。
去外校聽課心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
我最近有幸在一所外校參觀了一堂精彩的英語課程，并從中獲益匪淺。對于我來說，外校聽課是一個難得的機(jī)會，使我能夠了解不同學(xué)校的教學(xué)方式和理念，拓寬我的教學(xué)視野。在這次聽課中，我從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師的教學(xué)方法以及學(xué)生的表現(xiàn)等方面都有了不少收獲與體會。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法（300字）。
這堂英語課是一位外校教師用創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行的。他首先用一個有趣的故事作為教學(xué)引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，他設(shè)計(jì)了一系列巧妙的活動，如角色扮演、小組合作等，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和合作。此外，教師還靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻和音樂等多種形式，加深學(xué)生對英語知識的理解和記憶。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法使整個課堂生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加有效地促進(jìn)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)生的表現(xiàn)（300字）。
在這堂課上，學(xué)生們積極參與課堂活動，并展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)。他們用紛紛揚(yáng)揚(yáng)的英語句子進(jìn)行對話，自信而流利地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。通過角色扮演活動，他們充分展示了自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多媒體互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們迅速配合教師完成了一系列任務(wù)，展示了他們快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力。在這堂課上，學(xué)生們的積極參與和出色表現(xiàn)讓我深深地感受到了他們學(xué)習(xí)英語的熱情和天賦。
第四段：啟示與收獲（300字）。
在這次外校聽課中，我深刻地體會到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。一個生動有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)和一位富于創(chuàng)新的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，通過這次聽課，我也認(rèn)識到了學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)對英語學(xué)習(xí)的重要性。一個積極參與并全情投入的學(xué)生能夠更好地掌握知識和技能，快速進(jìn)步。因此，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自己的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與并充分展示自己，為他們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次外校聽課，我深入了解到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。這次經(jīng)歷不僅開闊了我的教學(xué)視野，也激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力的熱情。未來，我將積極應(yīng)用這些新鮮的思路和方法，為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更有效地掌握英語知識。
去外校聽課心得體會篇五
最近，我去了一次外校聽課，這是我人生中的第一次類似的經(jīng)驗(yàn)。在這次經(jīng)歷中，我受益良多，深刻地感受到了外校教學(xué)的優(yōu)勢和與我所在學(xué)校的差異。下面我將分享我的心得和體會。
第二段：外校教學(xué)的優(yōu)劣。
在外校，我看到了許多與我所在學(xué)校不同的教學(xué)方式。首先，外校的教學(xué)設(shè)備更加先進(jìn)，從電子白板到多媒體投影儀再到高端計(jì)算機(jī)和激光打印機(jī)，讓人看到了當(dāng)今科技和教育的完美結(jié)合。其次，外校的教師更加注重對學(xué)生個性化的關(guān)注和培養(yǎng)，他們不局限于書本知識，也關(guān)愛學(xué)生的興趣、愛好和靈魂。然而，與此同時，我發(fā)現(xiàn)外校中也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)和規(guī)劃略顯匱乏，師生互動欠缺一定程度的深度和頻率。
第三段：心靈的領(lǐng)略。
在去外校聽課的過程中，我收獲了財(cái)富，更重要的是獲得了巨大的激勵和靈感。我從中學(xué)到了新的思想、理念和知識，如：多元化教育、靈活的學(xué)習(xí)方式、教育創(chuàng)新思維等等。通過接受不同的教學(xué)方式，我越來越能意識到知識的重要性和強(qiáng)大的影響。更重要的是，我也體會到自己能獲得和接受這些新思想和知識的能力。
第四段：自身的反思。
在外校聽課的這段經(jīng)歷中，我也反思了自己在學(xué)習(xí)和生活中的種種問題。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該更加注重自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，使自己更具競爭力和適應(yīng)力；作為一名社會人，我應(yīng)該更加活躍于加入各種社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)，不僅能豐富自己的職業(yè)經(jīng)歷，還能結(jié)交更多志同道合的朋友。同時，我也意識到，每個人都應(yīng)該有良好的心態(tài)，同時也要腳踏實(shí)地，擺正心態(tài)，努力提高自己的各方面能力。
第五段：結(jié)語。
總體來說，這次外校聽課讓我受益良多，也讓我清楚地認(rèn)識到自己所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該把握好自己的學(xué)習(xí)生活，把所有能夠幫助自己的資源爭取到最大效益。同時也要多與外人交流，打破思想和知識的壁壘，學(xué)會不斷進(jìn)一步地改善自己。希望自己的經(jīng)歷能夠?qū)Ω魑煌瑢W(xué)產(chǎn)生一定的啟示和幫助，迎接更好的自己！
去外校聽課心得體會篇六
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚(yáng)、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動和社會實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
去外校聽課心得體會篇七
我是一名大學(xué)生，為了拓寬自己的知識視野，最近去了一所外校聽課。在這次參觀中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。以下是我在外校聽課過程中的心得體會。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在外校聽課的過程中，我保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課前，我提前了解了即將上課的教授的研究領(lǐng)域和相關(guān)的知識背景。這讓我對即將接觸的知識有了一定的預(yù)期，提高了我對課堂內(nèi)容的興趣。此外，我還準(zhǔn)備了筆記本和筆，在課堂上認(rèn)真做好記錄。這樣，無論是老師講解的重點(diǎn)還是我自己的思考，都能在課后查閱和總結(jié)。擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于我更好地吸收和理解所聽課的內(nèi)容。
第三段：聚焦于課堂講解內(nèi)容。
在外校聽課時，我特別注重聚焦于課堂講解的內(nèi)容。課堂是老師傳授知識的重要場所，我認(rèn)真傾聽老師的講解，全神貫注地吸收每一個知識點(diǎn)。同時，我也運(yùn)用有效的思維方法，將不同的概念、觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化整理。通過與老師展開積極的互動，提出問題和觀點(diǎn)，我能夠更好地理解和掌握課堂知識。聚焦于課堂講解內(nèi)容，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也深化了我對知識的理解和應(yīng)用。
第四段：與其他同學(xué)交流討論。
在外校聽課的過程中，我也積極與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。課堂上，我經(jīng)常與周圍的同學(xué)討論和分享自己的理解和疑問。有時候，我會主動與其他同學(xué)合作完成某些小組任務(wù)，通過互助互學(xué)的方式來拓寬自己的知識視野。與其他同學(xué)的交流和討論不僅有助于我理解課堂內(nèi)容，也能夠提高我的表達(dá)和交流能力。通過與其他同學(xué)的互動，我能夠了解不同校際教學(xué)方法的異同，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段：反思與個人成長。
外校聽課不僅帶給我新的知識和經(jīng)驗(yàn)，也促使我反思自身的不足和提升空間。在整個聽課過程中，我逐漸意識到了學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，比如對聽課的內(nèi)容缺乏深度思考和理解的不足。在反思中，我明白了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并制定了一些針對性的改進(jìn)措施，比如積極參與討論、增加閱讀量和與老師進(jìn)行溝通等。這些改進(jìn)措施的實(shí)施，有助于我更好地利用外校聽課的機(jī)會，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
綜上所述，外校聽課帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，并促進(jìn)了我個人的成長與提升。通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，聚焦于課堂講解內(nèi)容，與其他同學(xué)交流討論，以及反思與個人成長，我在外校聽課的過程中取得了一些成果。這次體驗(yàn)讓我明白到學(xué)習(xí)需要不斷地自我調(diào)整和提升，希望未來能通過更多的外校聽課機(jī)會，進(jìn)一步豐富自己的知識與經(jīng)驗(yàn)，成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生。
去外校聽課心得體會篇八
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學(xué)習(xí)，我非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學(xué)后的工作情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方向，本次學(xué)習(xí)我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強(qiáng)；教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導(dǎo)下，我們教師利用有限的時間，每天分重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好問題記錄。
現(xiàn)結(jié)合我園的實(shí)際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級管理能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，班級文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；
4、教學(xué)教師在教學(xué)活動中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進(jìn)一步提升。
對我園今后的工作方向我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)；
6、教研活動要扎實(shí)有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機(jī)會；
7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，在領(lǐng)略遵義市示范幼兒園風(fēng)采的同時，更引發(fā)了我深深的思考?？傊?，我們要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到我園的各項(xiàng)工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。
去外校聽課心得體會篇九
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡谩Ｗ寣W(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?BR> 以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，手機(jī)版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
去外校聽課心得體會篇十
今天，我有幸參加了承德市語文學(xué)科區(qū)域教研活動，聽了四位老師的講課，我感觸很深。
語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達(dá)的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎么指導(dǎo)讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今天聽了這幾位老師的課后，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是老師一說學(xué)生就會明白的，是在教師成功的引導(dǎo)下，使學(xué)生體會到語句所要表達(dá)的含義和思想，學(xué)生自然知道了應(yīng)用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著學(xué)生去讀，去體會，往往一堂課下來，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學(xué)生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。今天這幾位老師的課告訴我們一個好的方法：結(jié)合課文中語句充分理解，學(xué)生理解得快，老師教得輕松。同時這幾位老師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。
另外，這幾位老師在課上語言精練，表述準(zhǔn)確，向我們展示了作為語文老師應(yīng)有的素質(zhì)，通過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
去外校聽課心得體會篇十一
今天，可以說是清閑的一天。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時間去聽課。
在二三節(jié)課的時候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中，她善于鼓勵和適當(dāng)?shù)嘏u學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時，王老師在教學(xué)生讀書的時候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學(xué)時，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
去外校聽課心得體會篇十二
董老師講的《角的初步認(rèn)識》這節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多。
1、課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，富有童趣，形式新穎。比如，在新課的導(dǎo)入時，播放學(xué)生熟悉的入隊(duì)儀式音樂畫面，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個角，這樣利用學(xué)生感興趣、親身經(jīng)歷的素材，很自然的就吸引了學(xué)生對角的探究的興趣。課中還有幾處，是利用學(xué)生播報的形式，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法。比如，老師在板書課題是說：“我板書”，學(xué)生就接：“我數(shù)空。”再比如，學(xué)生上完課離開時，學(xué)生邊說兒歌：“椅子歸位、桌子拉齊。彎腰撿紙，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做。幾句朗朗上口的兒歌，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、課件、教具的制作頗具匠心。比如，再講角的大小與什么有關(guān)時，董老師制作那么大的一個角，很夸張，很醒目，一下子就吸引了學(xué)生的眼球。學(xué)生觀察的格外認(rèn)真、仔細(xì)。老師再問誰變了，誰沒變，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計(jì)，不但要求學(xué)生能說出圖中有幾個角，還進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個角、4個角，這樣通過對比，使學(xué)生對角有了更清晰的認(rèn)識，又發(fā)散了學(xué)生的思維。
4、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計(jì)，層次分明，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯落有致、輕重緩急恰到好處。董老師的語言干脆利索，很有激情。在她的感染下，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了扎實(shí)有效的目的。
最后，我有一個疑惑：兩個角比較大小，課件演示時，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個角重合，兩個角同樣大。只有一個學(xué)生，認(rèn)為邊長的角大，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。學(xué)生明白了。我在想，是否學(xué)生對于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白，如果課件上標(biāo)上角符號，然后老師指著角的符號重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個地方就是角張開的大小，學(xué)生是否就更清楚了。
去外校聽課心得體會篇十三
記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機(jī)會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實(shí)上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學(xué)生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點(diǎn)：
一、師生互動，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強(qiáng)，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡潔、干練，永遠(yuǎn)沒有一點(diǎn)拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準(zhǔn)點(diǎn)下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實(shí)在盡責(zé)盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個當(dāng)家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點(diǎn)體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應(yīng)該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學(xué)校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學(xué)生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來我總認(rèn)為語文教師只是教學(xué)生識字?jǐn)嗑?，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡潔、明了、獨(dú)具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運(yùn)用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學(xué)生互動，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準(zhǔn)備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
去外校聽課心得體會篇十四
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：
1、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行。
授課，具有感染力。
2、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識直觀、立體、生動。
3、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。
2．教學(xué)過程精致。
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，本次活動讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的科學(xué)教師。
去外校聽課心得體會篇一
赴外校聽課是指學(xué)生或教師前往其他學(xué)校參觀、觀摩或聽課的經(jīng)歷。這是一種常見的教育交流方式，通?？梢詭椭鷧⑴c者開闊思維、增長見識。比如，我最近有幸赴美國一所知名大學(xué)聽了一些課，收獲頗豐。接下來，我將分享我的心得體會。
首先，赴外校聽課可以豐富自己的學(xué)術(shù)知識。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和課程設(shè)置，從中我們能夠接觸到新的學(xué)科領(lǐng)域、教育理念和教學(xué)技巧。此外，赴外校聽課也能夠開拓我們的國際視野，了解其他國家的教育體制，進(jìn)一步擴(kuò)寬我們的心智邊界。
在赴外校聽課的過程中，我深受益于教授的深入教學(xué)思考和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。他們不僅注重解決學(xué)科問題，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和思辨能力。通過他們的課堂，我對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和學(xué)生參與度有了更深入的理解。此外，我還了解到了一些國外教育科研成果的最新進(jìn)展，這對于我的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助。
另外，赴外校聽課也加深了我對留學(xué)生活的理解。在國外學(xué)習(xí)，不僅需要具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)能力，還需要有良好的跨文化交流意識。通過在外校的觀察和參與，我更好地理解了不同文化背景下的教育方式和學(xué)生思維習(xí)慣。這讓我認(rèn)識到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，跨文化的合作和交流能力是必不可少的。
當(dāng)然，在赴外校聽課的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是語言障礙。盡管我有一定的英語基礎(chǔ)，但對于一些高深的學(xué)術(shù)表達(dá)和專業(yè)術(shù)語仍然難以理解。這一點(diǎn)需要通過加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)和積極參與課堂互動來改善。
其次，適應(yīng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境也是一個挑戰(zhàn)。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)規(guī)定，在短時間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏并不容易。然而，通過注重溝通、交流和與同學(xué)們的互動，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，并取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
赴外校聽課經(jīng)歷不僅能夠擴(kuò)寬我們的學(xué)術(shù)視野，還能夠培養(yǎng)我們的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，在有機(jī)會的時候，我建議更多的學(xué)生和教師可以選擇赴外校聽課。通過這種方式，我們可以與不同國家、不同學(xué)校的優(yōu)秀教師和學(xué)生交流，互相切磋，共同進(jìn)步。
在進(jìn)行赴外校聽課時，我們應(yīng)該重視語言學(xué)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備。此外，我們還需要做好心態(tài)調(diào)整，保持謙遜和開放的心態(tài)，積極傾聽他人的觀點(diǎn)和建議。同時，我們要注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的交流，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從中互相學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，赴外校聽課給我?guī)砹藢氋F的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和文化交流機(jī)會。通過走出自己的舒適區(qū)，我們可以從各個方面提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。希望更多的學(xué)生和教師能夠選擇這種方式，從中汲取更多的知識和智慧。
去外校聽課心得體會篇二
赴外校聽課是大學(xué)生時光中充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一個重要階段。近年來，隨著我國教育開放程度的加大，越來越多的大學(xué)生申請到海外大學(xué)參加課程學(xué)習(xí)。這使得越來越多的學(xué)子可以親身體驗(yàn)國際化教育的魅力，促進(jìn)自身學(xué)術(shù)成長。在我赴外校聽課的經(jīng)歷中，我收獲頗豐，不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，還拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。
第二段：拓寬學(xué)術(shù)視野。
在學(xué)校推選我參加國外交流項(xiàng)目的時候，我對于赴外校聽課頗有期待。從我步入外國教室的那一刻開始，我就被新鮮的教學(xué)方式所吸引。與國內(nèi)教學(xué)相比，國外教授更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，課堂上不僅有教授講解，還有學(xué)生參與研討的環(huán)節(jié)。這種合作式學(xué)習(xí)的模式讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)會了與他人合作、交流和分享。
第三段：學(xué)術(shù)交流的機(jī)會。
赴外校聽課不僅僅是一次單向的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次與國際學(xué)術(shù)界交流的機(jī)會。在國外大學(xué)，我有機(jī)會與世界各地的學(xué)者、教授和學(xué)生進(jìn)行交流，分享彼此的見解和觀點(diǎn)。這種跨文化的交流讓我深刻認(rèn)識到世界的多樣性和復(fù)雜性，拓寬了我的國際化視野。通過與他們的學(xué)術(shù)交流，我了解到不同國家對于同一問題的研究角度和方式的差異，這不僅豐富了我的學(xué)術(shù)思維，還提高了我的跨文化交流能力和學(xué)術(shù)表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
赴外校聽課給予了我充分發(fā)揮獨(dú)立思考能力的機(jī)會。在課堂上，教授鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生思考問題的本質(zhì)和深層次的意義。這對于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力是非常有益的。同樣，赴外校聽課還要求學(xué)生獨(dú)立完成各種任務(wù)和報告，需要自己調(diào)查研究并進(jìn)行深入分析，給出自己的獨(dú)到見解。這鍛煉了我整合信息、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的習(xí)慣。
第五段：綜合收獲與體會。
通過赴外校聽課，我在學(xué)術(shù)知識、學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)獨(dú)立思考能力方面均有所提升。我所獲得的知識并不限于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，還包括來自教授和同學(xué)們的學(xué)術(shù)討論和互動。這些都為我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流，對于今后的研究方向有了更明確的認(rèn)識。這次赴外校聽課體驗(yàn)讓我深刻體會到教育的無國界性，學(xué)術(shù)的廣袤空間。我相信這將成為我人生中最寶貴的財(cái)富之一，永遠(yuǎn)激勵著我不斷學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)尾：
通過赴外校聽課，我不僅提升了學(xué)術(shù)能力，也收獲了更廣闊的國際視野。赴外校聽課是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，也是我學(xué)術(shù)發(fā)展和成長的重要階段。在未來的學(xué)習(xí)和求職道路上，我將繼續(xù)保持學(xué)術(shù)好奇心，獨(dú)立思考，不斷提升自己，為建設(shè)和諧世界貢獻(xiàn)自己的力量。
去外校聽課心得體會篇三
第一段：介紹外校聽課的背景和目的（150字）。
近年來，隨著教育國際化的發(fā)展，外校間的教學(xué)交流越來越頻繁。作為一名高中學(xué)生，我有幸參加了一次外校聽課的機(jī)會，這極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和視野。外校聽課不僅帶給我新的思考和體驗(yàn)，同時也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。本文將結(jié)合我聽過的一堂外校課程，分享我在整個過程中的收獲和感悟。
第二段：描述外校教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢（250字）。
在外校的教學(xué)環(huán)境中，我感受到了完全不同的氛圍和方式。教師的教學(xué)方法和風(fēng)格注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。我在外校的課堂上看到了教師的輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和解決問題。他們并不只是灌輸知識，而是引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)。這種教育模式讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義，激發(fā)了我對知識探索的渴望。
第三段：談?wù)撟约旱捏w會（350字）。
通過外校聽課，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和改進(jìn)空間。外校的學(xué)生在課堂上積極思考問題，大膽發(fā)表自己的見解，與老師和同學(xué)展開深入討論。這讓我意識到習(xí)慣于被動接受知識的我需要改變。我開始更加主動地提問和思考，不再滿足于眼前的表面知識，而是追求更深入的理解。與外校同學(xué)的互動也讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵我更積極地參與到集體活動中。在外校聽課的過程中，我養(yǎng)成了積極思考和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對我今后的學(xué)習(xí)道路有著重要的影響。
第四段：談?wù)搶韺W(xué)習(xí)的影響（300字）。
外校聽課的體驗(yàn)對我的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識到學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更重要的是為了獲得知識和提高自己的能力。因此，我更加主動地參加各種學(xué)科活動，積極參與社團(tuán)和俱樂部的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并嘗試開展一些獨(dú)立研究。我努力培養(yǎng)自己的寫作能力，提高閱讀理解能力，這些都是我在外校聽課中所學(xué)到的重要技能。而且，通過與外校的老師和同學(xué)交流，我了解到了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，并且建立了新的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。這將對我將來進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)和個人成長起到積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)主要收獲和體會（150字）。
總的來說，外校聽課為我開啟了一扇窺探未知教育領(lǐng)域的大門，讓我看到了不同的教育模式和思維方式。通過與外校的教師和同學(xué)的交流，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。外校聽課不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也提高了我的學(xué)習(xí)動力和積極性。我會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的能力，并將來分享給身邊的同學(xué)和朋友。
（共計(jì)1200字）。
去外校聽課心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
我最近有幸在一所外校參觀了一堂精彩的英語課程，并從中獲益匪淺。對于我來說，外校聽課是一個難得的機(jī)會，使我能夠了解不同學(xué)校的教學(xué)方式和理念，拓寬我的教學(xué)視野。在這次聽課中，我從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師的教學(xué)方法以及學(xué)生的表現(xiàn)等方面都有了不少收獲與體會。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法（300字）。
這堂英語課是一位外校教師用創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行的。他首先用一個有趣的故事作為教學(xué)引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，他設(shè)計(jì)了一系列巧妙的活動，如角色扮演、小組合作等，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和合作。此外，教師還靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻和音樂等多種形式，加深學(xué)生對英語知識的理解和記憶。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法使整個課堂生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加有效地促進(jìn)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)生的表現(xiàn)（300字）。
在這堂課上，學(xué)生們積極參與課堂活動，并展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)。他們用紛紛揚(yáng)揚(yáng)的英語句子進(jìn)行對話，自信而流利地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。通過角色扮演活動，他們充分展示了自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多媒體互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們迅速配合教師完成了一系列任務(wù)，展示了他們快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力。在這堂課上，學(xué)生們的積極參與和出色表現(xiàn)讓我深深地感受到了他們學(xué)習(xí)英語的熱情和天賦。
第四段：啟示與收獲（300字）。
在這次外校聽課中，我深刻地體會到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。一個生動有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)和一位富于創(chuàng)新的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，通過這次聽課，我也認(rèn)識到了學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)對英語學(xué)習(xí)的重要性。一個積極參與并全情投入的學(xué)生能夠更好地掌握知識和技能，快速進(jìn)步。因此，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自己的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與并充分展示自己，為他們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次外校聽課，我深入了解到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。這次經(jīng)歷不僅開闊了我的教學(xué)視野，也激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力的熱情。未來，我將積極應(yīng)用這些新鮮的思路和方法，為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更有效地掌握英語知識。
去外校聽課心得體會篇五
最近，我去了一次外校聽課，這是我人生中的第一次類似的經(jīng)驗(yàn)。在這次經(jīng)歷中，我受益良多，深刻地感受到了外校教學(xué)的優(yōu)勢和與我所在學(xué)校的差異。下面我將分享我的心得和體會。
第二段：外校教學(xué)的優(yōu)劣。
在外校，我看到了許多與我所在學(xué)校不同的教學(xué)方式。首先，外校的教學(xué)設(shè)備更加先進(jìn)，從電子白板到多媒體投影儀再到高端計(jì)算機(jī)和激光打印機(jī)，讓人看到了當(dāng)今科技和教育的完美結(jié)合。其次，外校的教師更加注重對學(xué)生個性化的關(guān)注和培養(yǎng)，他們不局限于書本知識，也關(guān)愛學(xué)生的興趣、愛好和靈魂。然而，與此同時，我發(fā)現(xiàn)外校中也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)和規(guī)劃略顯匱乏，師生互動欠缺一定程度的深度和頻率。
第三段：心靈的領(lǐng)略。
在去外校聽課的過程中，我收獲了財(cái)富，更重要的是獲得了巨大的激勵和靈感。我從中學(xué)到了新的思想、理念和知識，如：多元化教育、靈活的學(xué)習(xí)方式、教育創(chuàng)新思維等等。通過接受不同的教學(xué)方式，我越來越能意識到知識的重要性和強(qiáng)大的影響。更重要的是，我也體會到自己能獲得和接受這些新思想和知識的能力。
第四段：自身的反思。
在外校聽課的這段經(jīng)歷中，我也反思了自己在學(xué)習(xí)和生活中的種種問題。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該更加注重自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，使自己更具競爭力和適應(yīng)力；作為一名社會人，我應(yīng)該更加活躍于加入各種社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)，不僅能豐富自己的職業(yè)經(jīng)歷，還能結(jié)交更多志同道合的朋友。同時，我也意識到，每個人都應(yīng)該有良好的心態(tài)，同時也要腳踏實(shí)地，擺正心態(tài)，努力提高自己的各方面能力。
第五段：結(jié)語。
總體來說，這次外校聽課讓我受益良多，也讓我清楚地認(rèn)識到自己所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該把握好自己的學(xué)習(xí)生活，把所有能夠幫助自己的資源爭取到最大效益。同時也要多與外人交流，打破思想和知識的壁壘，學(xué)會不斷進(jìn)一步地改善自己。希望自己的經(jīng)歷能夠?qū)Ω魑煌瑢W(xué)產(chǎn)生一定的啟示和幫助，迎接更好的自己！
去外校聽課心得體會篇六
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚(yáng)、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動和社會實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
去外校聽課心得體會篇七
我是一名大學(xué)生，為了拓寬自己的知識視野，最近去了一所外校聽課。在這次參觀中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。以下是我在外校聽課過程中的心得體會。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在外校聽課的過程中，我保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課前，我提前了解了即將上課的教授的研究領(lǐng)域和相關(guān)的知識背景。這讓我對即將接觸的知識有了一定的預(yù)期，提高了我對課堂內(nèi)容的興趣。此外，我還準(zhǔn)備了筆記本和筆，在課堂上認(rèn)真做好記錄。這樣，無論是老師講解的重點(diǎn)還是我自己的思考，都能在課后查閱和總結(jié)。擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于我更好地吸收和理解所聽課的內(nèi)容。
第三段：聚焦于課堂講解內(nèi)容。
在外校聽課時，我特別注重聚焦于課堂講解的內(nèi)容。課堂是老師傳授知識的重要場所，我認(rèn)真傾聽老師的講解，全神貫注地吸收每一個知識點(diǎn)。同時，我也運(yùn)用有效的思維方法，將不同的概念、觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化整理。通過與老師展開積極的互動，提出問題和觀點(diǎn)，我能夠更好地理解和掌握課堂知識。聚焦于課堂講解內(nèi)容，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也深化了我對知識的理解和應(yīng)用。
第四段：與其他同學(xué)交流討論。
在外校聽課的過程中，我也積極與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。課堂上，我經(jīng)常與周圍的同學(xué)討論和分享自己的理解和疑問。有時候，我會主動與其他同學(xué)合作完成某些小組任務(wù)，通過互助互學(xué)的方式來拓寬自己的知識視野。與其他同學(xué)的交流和討論不僅有助于我理解課堂內(nèi)容，也能夠提高我的表達(dá)和交流能力。通過與其他同學(xué)的互動，我能夠了解不同校際教學(xué)方法的異同，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段：反思與個人成長。
外校聽課不僅帶給我新的知識和經(jīng)驗(yàn)，也促使我反思自身的不足和提升空間。在整個聽課過程中，我逐漸意識到了學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，比如對聽課的內(nèi)容缺乏深度思考和理解的不足。在反思中，我明白了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并制定了一些針對性的改進(jìn)措施，比如積極參與討論、增加閱讀量和與老師進(jìn)行溝通等。這些改進(jìn)措施的實(shí)施，有助于我更好地利用外校聽課的機(jī)會，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
綜上所述，外校聽課帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，并促進(jìn)了我個人的成長與提升。通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，聚焦于課堂講解內(nèi)容，與其他同學(xué)交流討論，以及反思與個人成長，我在外校聽課的過程中取得了一些成果。這次體驗(yàn)讓我明白到學(xué)習(xí)需要不斷地自我調(diào)整和提升，希望未來能通過更多的外校聽課機(jī)會，進(jìn)一步豐富自己的知識與經(jīng)驗(yàn)，成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生。
去外校聽課心得體會篇八
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學(xué)習(xí)，我非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學(xué)后的工作情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方向，本次學(xué)習(xí)我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強(qiáng)；教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導(dǎo)下，我們教師利用有限的時間，每天分重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好問題記錄。
現(xiàn)結(jié)合我園的實(shí)際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級管理能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，班級文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；
4、教學(xué)教師在教學(xué)活動中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進(jìn)一步提升。
對我園今后的工作方向我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)；
6、教研活動要扎實(shí)有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機(jī)會；
7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，在領(lǐng)略遵義市示范幼兒園風(fēng)采的同時，更引發(fā)了我深深的思考?？傊?，我們要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到我園的各項(xiàng)工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。
去外校聽課心得體會篇九
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡谩Ｗ寣W(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?BR> 以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，手機(jī)版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
去外校聽課心得體會篇十
今天，我有幸參加了承德市語文學(xué)科區(qū)域教研活動，聽了四位老師的講課，我感觸很深。
語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達(dá)的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎么指導(dǎo)讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今天聽了這幾位老師的課后，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是老師一說學(xué)生就會明白的，是在教師成功的引導(dǎo)下，使學(xué)生體會到語句所要表達(dá)的含義和思想，學(xué)生自然知道了應(yīng)用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著學(xué)生去讀，去體會，往往一堂課下來，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學(xué)生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。今天這幾位老師的課告訴我們一個好的方法：結(jié)合課文中語句充分理解，學(xué)生理解得快，老師教得輕松。同時這幾位老師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。
另外，這幾位老師在課上語言精練，表述準(zhǔn)確，向我們展示了作為語文老師應(yīng)有的素質(zhì)，通過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
去外校聽課心得體會篇十一
今天，可以說是清閑的一天。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時間去聽課。
在二三節(jié)課的時候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中，她善于鼓勵和適當(dāng)?shù)嘏u學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時，王老師在教學(xué)生讀書的時候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學(xué)時，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
去外校聽課心得體會篇十二
董老師講的《角的初步認(rèn)識》這節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多。
1、課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，富有童趣，形式新穎。比如，在新課的導(dǎo)入時，播放學(xué)生熟悉的入隊(duì)儀式音樂畫面，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個角，這樣利用學(xué)生感興趣、親身經(jīng)歷的素材，很自然的就吸引了學(xué)生對角的探究的興趣。課中還有幾處，是利用學(xué)生播報的形式，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法。比如，老師在板書課題是說：“我板書”，學(xué)生就接：“我數(shù)空。”再比如，學(xué)生上完課離開時，學(xué)生邊說兒歌：“椅子歸位、桌子拉齊。彎腰撿紙，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做。幾句朗朗上口的兒歌，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、課件、教具的制作頗具匠心。比如，再講角的大小與什么有關(guān)時，董老師制作那么大的一個角，很夸張，很醒目，一下子就吸引了學(xué)生的眼球。學(xué)生觀察的格外認(rèn)真、仔細(xì)。老師再問誰變了，誰沒變，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計(jì)，不但要求學(xué)生能說出圖中有幾個角，還進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個角、4個角，這樣通過對比，使學(xué)生對角有了更清晰的認(rèn)識，又發(fā)散了學(xué)生的思維。
4、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計(jì)，層次分明，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯落有致、輕重緩急恰到好處。董老師的語言干脆利索，很有激情。在她的感染下，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了扎實(shí)有效的目的。
最后，我有一個疑惑：兩個角比較大小，課件演示時，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個角重合，兩個角同樣大。只有一個學(xué)生，認(rèn)為邊長的角大，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。學(xué)生明白了。我在想，是否學(xué)生對于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白，如果課件上標(biāo)上角符號，然后老師指著角的符號重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個地方就是角張開的大小，學(xué)生是否就更清楚了。
去外校聽課心得體會篇十三
記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機(jī)會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實(shí)上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學(xué)生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點(diǎn)：
一、師生互動，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強(qiáng)，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡潔、干練，永遠(yuǎn)沒有一點(diǎn)拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準(zhǔn)點(diǎn)下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實(shí)在盡責(zé)盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個當(dāng)家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點(diǎn)體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應(yīng)該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學(xué)校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學(xué)生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來我總認(rèn)為語文教師只是教學(xué)生識字?jǐn)嗑?，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡潔、明了、獨(dú)具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運(yùn)用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學(xué)生互動，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準(zhǔn)備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
去外校聽課心得體會篇十四
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：
1、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行。
授課，具有感染力。
2、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識直觀、立體、生動。
3、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。
2．教學(xué)過程精致。
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，本次活動讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的科學(xué)教師。