心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。寫心得體會(huì)需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、層次分明，突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些精彩的心得體會(huì)案例，或許能給我們一些啟示。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇一
校訓(xùn)：“崇尚真知，追求卓越”
校風(fēng)：“關(guān)愛(ài)合作，敬業(yè)創(chuàng)造”
教風(fēng)：“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”
學(xué)風(fēng)：“勤奮多思，活潑健美”
學(xué)校確立了校訓(xùn)、校風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識(shí)和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設(shè)的豐碩成果。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到，我們的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進(jìn)的，但以校訓(xùn)為本。校訓(xùn)就是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。我校的校訓(xùn)是“崇尚真知，追求卓越”?！俺缟小币辉~含義是推重提倡，講究重視。“真知”就是正確而深刻的認(rèn)識(shí)，并且真實(shí)?！白吭健本褪浅裁撍祝浅?yōu)異。“追求卓越”就是追求行業(yè)頂尖水平。
我們的校訓(xùn)融入了儒家文化的精華，又體現(xiàn)了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不斷提高自己的教學(xué)水平才能在人生路上走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。的確是這樣，教師要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養(yǎng)不斷提高，才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教師的修養(yǎng)我覺(jué)得很多都體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上。
我們的教風(fēng)——“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”。作為教師就是要以“傳道授業(yè)解惑”為己任，胸懷一顆愛(ài)崗敬業(yè)之心，弘揚(yáng)我?！瓣P(guān)愛(ài)合作，敬業(yè)創(chuàng)造”的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生成為“勤奮多思，活潑健美的優(yōu)秀中學(xué)生。所以今后，我要努力提高自己的各方面的能力，多讀教育教學(xué)書籍，那些大家們的理論使自己的教學(xué)有了源頭活水;多聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，從他們課上找到自己缺乏的而又需要的東西;對(duì)自己的課也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，逐漸形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。只有教師“卓越”，才能帶動(dòng)學(xué)生的“卓越”，才能讓學(xué)生在社會(huì)上“立身”。
只要師生共同努力，教學(xué)互長(zhǎng)，互相“關(guān)愛(ài)”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營(yíng)造一個(gè)“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛(ài)崗敬業(yè)之心，務(wù)實(shí)進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)我?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生成才”的美好愿景貢獻(xiàn)一份力量。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（約200字）。
在學(xué)校里，班會(huì)是每天不可或缺的一環(huán)。每個(gè)班級(jí)都有自己的校訓(xùn)，為了更好地傳承和踐行校訓(xùn)，班會(huì)被視為一個(gè)重要的平臺(tái)。在干事的邀請(qǐng)下，我參加了一次班會(huì)，主題是如何理解和體會(huì)校訓(xùn)。通過(guò)這次班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到校訓(xùn)不僅僅是一句口號(hào)，更是我們每個(gè)人在日常生活中的行為準(zhǔn)則。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：理解校訓(xùn)的重要性（約200字）。
在參加班會(huì)之前，對(duì)于校訓(xùn)，我一直抱著一種模糊的概念。我原以為校訓(xùn)只是一句高大上的宣言，很難與我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)。然而，在班會(huì)上，干事們解釋了校訓(xùn)的意義并提供了許多具體的例子。他們告訴我們，校訓(xùn)是學(xué)校文化的重要組成部分，是培養(yǎng)我們正確價(jià)值觀和良好品行的重要指導(dǎo)。而且，校訓(xùn)也是我們班級(jí)凝聚力的來(lái)源，將我們聯(lián)系在一起。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，我明白了校訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人以及整個(gè)班級(jí)的重要性。
第三段：班會(huì)的具體內(nèi)容（約300字）。
在班會(huì)上，干事們給我們每人分發(fā)了一本小冊(cè)子，上面列舉了學(xué)校的校訓(xùn)。干事們帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)校訓(xùn)，一個(gè)一個(gè)解釋每個(gè)字的意義和關(guān)聯(lián)。然后，他們組織了一系列小活動(dòng)，讓我們通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，更深入地理解和應(yīng)用校訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更加明白了校訓(xùn)的內(nèi)涵和重要性。此外，作為一個(gè)班級(jí)，我們還制定了遵守校訓(xùn)的明確規(guī)定，并借此機(jī)會(huì)反思我們自身的行為是否符合校訓(xùn)要求。
第四段：校訓(xùn)的實(shí)踐和感悟（約300字）。
參加完班會(huì)后的一段時(shí)間，我思考如何將校訓(xùn)融入到自己的日常生活中。我發(fā)現(xiàn)，校訓(xùn)并不只限于學(xué)校環(huán)境中的應(yīng)用，它可以貫穿到我們的生活的方方面面。例如，學(xué)校的校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“懂得感恩”，對(duì)此我在家里盡量多幫助父母、感謝他們的辛勤付出；校訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)合作”，因此我與同學(xué)們一起完成作業(yè)、分享知識(shí)，共同進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，我深刻感受到了校訓(xùn)的力量，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾（約200字）。
通過(guò)這次班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了校訓(xùn)的重要性和價(jià)值。校訓(xùn)不僅是學(xué)校教育的一部分，更是我們?nèi)松闹改厢槨Ｋ虝?huì)了我如何正確看待自己和他人，如何做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩噗`行校訓(xùn)，我們就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將以此次班會(huì)為契機(jī)，努力踐行校訓(xùn)，用行動(dòng)向校訓(xùn)致敬。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇三
校訓(xùn)，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的宗旨和要求的集中體現(xiàn)。作為一名高中生，我每周都會(huì)上一節(jié)校訓(xùn)課，通過(guò)課堂上老師的講解和討論，我不僅對(duì)學(xué)校的校訓(xùn)有了更深入的了解，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更清晰的思考。下面是我對(duì)校訓(xùn)課的心得體會(huì)。
首先，校訓(xùn)課給予我對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。校訓(xùn)是學(xué)校的精神標(biāo)志，代表著學(xué)校的價(jià)值觀和辦學(xué)理念。通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)校希望培養(yǎng)學(xué)生的自律、積極、進(jìn)取等品質(zhì)，這與我個(gè)人的價(jià)值觀相契合。我意識(shí)到，我作為一名學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)校的校訓(xùn)為指引，要積極品行，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
其次，校訓(xùn)課培養(yǎng)了我明辨是非的能力。在校訓(xùn)課上，老師會(huì)通過(guò)講解案例和進(jìn)行討論，來(lái)教導(dǎo)我們?nèi)绾握_看待事物，并作出正確的判斷。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同角度看問(wèn)題，理性地分析和思考，避免盲從和偏見(jiàn)。這對(duì)于我在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨各種誘惑和沖突時(shí)具有重要的指導(dǎo)作用。
第三，校訓(xùn)課鍛煉了我的表達(dá)能力。在校訓(xùn)課上，老師不僅要求我們做好課堂筆記，還會(huì)提問(wèn)和開展小組討論。這促使我積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我不僅提高了自己的口頭表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。這對(duì)于我今后的社交和人際交往都有很大的幫助。
第四，校訓(xùn)課鼓勵(lì)我積極投身校園活動(dòng)。校訓(xùn)是學(xué)校對(duì)學(xué)生辦學(xué)信念的具體體現(xiàn)，通過(guò)校訓(xùn)課，我了解到學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)。這讓我感到很激動(dòng)，鼓勵(lì)我主動(dòng)加入學(xué)校的社團(tuán)以及各種學(xué)術(shù)比賽和文化活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅能夠展示自己的能力和才華，還能夠結(jié)交更多志同道合的朋友，豐富自己的校園生活。
最后，校訓(xùn)課提醒我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在校訓(xùn)課上，我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些人生哲理和道德準(zhǔn)則，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。這些準(zhǔn)則引導(dǎo)我們正確對(duì)待人與人之間的關(guān)系，幫助我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有明白了自身的價(jià)值和責(zé)任，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，校訓(xùn)課給予我對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，培養(yǎng)了我明辨是非的能力，鍛煉了我的表達(dá)能力，鼓勵(lì)我積極投身校園活動(dòng)，提醒我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)習(xí)中得到了引導(dǎo)和支持，也在成長(zhǎng)中找到了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。我相信，這些所學(xué)所感將會(huì)在我今后的人生道路上發(fā)揮積極的作用。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇四
偉大哲人荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī);雖又槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也”。意思是說(shuō)，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標(biāo)準(zhǔn)的車輪，即便又曬干了也不會(huì)變形，這是人力加工的結(jié)果。同理，一個(gè)人要想成才，就必須要加以引導(dǎo)和規(guī)范，而這就是學(xué)校和老師的職責(zé)。大學(xué)是立人之地，育才之源，理應(yīng)以校訓(xùn)來(lái)樹立自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和信念。
校訓(xùn)，是一種學(xué)校文化，是一個(gè)大學(xué)文化價(jià)值觀的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念和思想的體現(xiàn)，也是激勵(lì)師生奮發(fā)進(jìn)取的基石。歷數(shù)中國(guó)古今之名校，每一個(gè)底蘊(yùn)深厚的大學(xué)都會(huì)有催人奮進(jìn)、促人自省的校訓(xùn)：清華的“自強(qiáng)不息，厚德載物”，復(fù)旦的“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，類似的典名句都對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學(xué)子，也造就了代代風(fēng)云人物。他們?cè)趦?nèi)心深處或許一直都是以母校簡(jiǎn)練而獨(dú)到的校訓(xùn)而自勉的。上外，作為國(guó)內(nèi)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭兵，是培養(yǎng)外語(yǔ)精英的'沃土，上外學(xué)子理應(yīng)用高尚的品格和遠(yuǎn)大的志向來(lái)樹立自己的人生理想，用弘揚(yáng)中西，內(nèi)外貫通的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以可以說(shuō)，上外以“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外”八個(gè)字作為校訓(xùn)是再恰當(dāng)不過(guò)的了。
“學(xué)貫中外”，毋庸置疑，理應(yīng)成為高校傳播思想的根基。一個(gè)“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆;“通曉古今”，能佐當(dāng)今之事;“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會(huì)貫通，才能使學(xué)問(wèn)不落于世界，并弘揚(yáng)傳統(tǒng)菁華于海內(nèi)。而這正是我們上外所肩負(fù)的重責(zé)。
古話有云，“先成人，再成才”?！案窀咧具h(yuǎn)”就是成人的準(zhǔn)則，是培養(yǎng)人才的先決條件。知識(shí)才學(xué)固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠(yuǎn)志呢?做一個(gè)真正的中國(guó)人，擁有真正的中國(guó)文化，才能真正的“格高志遠(yuǎn)”。一百年前的國(guó)學(xué)大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國(guó)人的精神》中對(duì)真正的中國(guó)人和中國(guó)文明做出了詮釋：深沉、博大、簡(jiǎn)樸，而具有靈性。真正的中國(guó)人應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)藏深厚的文化，含蓄而內(nèi)斂;擁有寬廣的胸懷，豁達(dá)而博大;具備樸素的作風(fēng)，寧?kù)o而致遠(yuǎn);發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠(yuǎn)的起點(diǎn)。
要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因?yàn)椋覀兯逃膶?duì)象是中國(guó)的少年，是國(guó)家的未來(lái)，是民族生生不息、世代相傳的動(dòng)力。
最后，我想引用梁?jiǎn)⒊壬摹吨袊?guó)少年說(shuō)》來(lái)結(jié)束本次演講。希望梁先生的話語(yǔ)，能指引育人者奮斗的方向，指明學(xué)子肩負(fù)的歷史使命。“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇五
班會(huì)和校訓(xùn)作為學(xué)生日常生活中重要的一部分，對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。而對(duì)于我而言，參與班會(huì)和遵守校訓(xùn)，不僅提高了我的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，還幫助我更好地與同學(xué)、老師建立起良好的關(guān)系。下面我將分享一些班會(huì)和校訓(xùn)帶給我的心得體會(huì)。
第二段：班會(huì)的意義。
班會(huì)是班級(jí)組織的一種重要形式，通過(guò)班會(huì)可以有效地傳達(dá)學(xué)校的政策、組織各種活動(dòng)，同時(shí)也可以提供學(xué)生們交流的平臺(tái)。在班會(huì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與同學(xué)在不同觀點(diǎn)上進(jìn)行討論，并且為自己堅(jiān)持正確的立場(chǎng)而努力。通過(guò)班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了自己解決問(wèn)題的能力，并且在與同學(xué)溝通交流的過(guò)程中收獲了友誼。
校訓(xùn)是學(xué)校規(guī)范學(xué)生行為的重要宗旨，它能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想觀念。我發(fā)現(xiàn)，遵守校訓(xùn)不僅能夠讓我在學(xué)校中建立起良好的形象，還能夠提高自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。在遵守校訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自律、守信、團(tuán)結(jié)和上進(jìn)，這些品質(zhì)不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著重要意義，還對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯有著很大的幫助。
班會(huì)和校訓(xùn)是密不可分的。班會(huì)作為傳遞和宣傳校訓(xùn)的重要途徑，使我對(duì)校訓(xùn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在班會(huì)中，我了解了校訓(xùn)的內(nèi)涵和精神，明白了它們對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，通過(guò)參與班會(huì)，我更好地履行了對(duì)校訓(xùn)的信守，并且通過(guò)互相分享、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的道德和學(xué)術(shù)水平。
第五段：結(jié)尾。
班會(huì)和校訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，使我得到了全面的鍛煉。通過(guò)班會(huì)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與分享；通過(guò)遵守校訓(xùn)，我懂得了如何約束自己并發(fā)展自己。在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持班會(huì)和校訓(xùn)，并將這些理念貫徹到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中去，成為一個(gè)有品德、有才華的人。
通過(guò)班會(huì)和校訓(xùn)，我收獲了很多，不僅在個(gè)人修養(yǎng)上有所提高，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。班會(huì)和校訓(xùn)，在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的橋梁作用，讓我在集體中找到了自己的位置，也讓我在集體中展示了自己的才華和能力。所以，班會(huì)和校訓(xùn)對(duì)我而言是非常重要的，我將一直堅(jiān)持下去。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：
大家下午好!
在這里我將給你們帶來(lái)最真摯的演講，今天我演講的題目是《拿校訓(xùn)捍衛(wèi)自己最亮麗的個(gè)性》。
記得《菜根譚》里講到：
用道德建立他人的尊敬，歷久彌深。
在學(xué)術(shù)上要求博大精深，在修養(yǎng)上要力求忍耐包容。
我們作為新一代大學(xué)生，應(yīng)該努力做到人品高尚，格調(diào)高雅。大學(xué)，是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的精神高地，是社會(huì)道德水準(zhǔn)的高低。
但丁說(shuō)：人不可像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。崇學(xué)尚德固然重要，而求實(shí)創(chuàng)新在當(dāng)今世界有著舉足輕重的地位。博馬舍說(shuō)過(guò)：要達(dá)到預(yù)期目的，求實(shí)的精神要比豐富的知識(shí)更重要。而卓別林也說(shuō)，對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往是驚人的。我們荊楚理工學(xué)院力求“豐富其知識(shí)，文明其體魄，野蠻其精神”;力求科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展;“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”這個(gè)簡(jiǎn)明扼要而又意蘊(yùn)深厚的校訓(xùn)，為廣大師生設(shè)立了一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，集中體現(xiàn)了荊楚文化的鮮明特色。
“做一天人就要講一天道德?！边@是老子在《道德經(jīng)》中曾囑咐過(guò)我們的話，我們古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原，因憂患國(guó)難而投汨羅江，幼稚時(shí)的孔融，將最大最好的梨子讓給長(zhǎng)輩的故事耳熟能詳;《周易》中也有道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物!”《國(guó)語(yǔ)》中也有道：“唯厚德者能受多福?！边@一切都體現(xiàn)了中國(guó)人崇尚美德的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該成為這種良好傳統(tǒng)的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。我們應(yīng)該看到，大學(xué)生的主流是積極向上的，我們的身邊不乏優(yōu)秀的青年大學(xué)生。
大家一定不會(huì)忘記，我們學(xué)校的驕傲，劉芳艷的事跡，大家因?yàn)樗墓适露袆?dòng)，因?yàn)樗氖论E而激勵(lì)自己，正如高爾基所言：“一顆大星星，即使在有月亮的時(shí)候，也會(huì)被人看見(jiàn)?！?BR> 現(xiàn)在大學(xué)生面臨著就業(yè)困難等問(wèn)題，更要求我們勤奮學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦專研專業(yè)技能，大家知道，牧羊人驅(qū)趕羊群是容易的，要耕牛拖梨也不會(huì)遭到反抗，但如果想騎一匹駿馬，你就得研究它的習(xí)性了。在“求實(shí)創(chuàng)新”文化氛圍影響下，我們班同學(xué)自發(fā)組織創(chuàng)建了“創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)盟”，我們應(yīng)該提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。目前還在籌劃之中，前期工作會(huì)很艱巨，但是我相信，協(xié)會(huì)成立以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛力也得到了激發(fā)。
往長(zhǎng)遠(yuǎn)講一些，我們畢業(yè)以后會(huì)進(jìn)入一些企業(yè)工作，而企業(yè)需要講誠(chéng)信，有責(zé)任感，有創(chuàng)新能力，品德高尚的技術(shù)人員。而“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)的明確，將引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，堅(jiān)定我們的信念，放飛我們的夢(mèng)想，這與胡錦濤對(duì)青年提出的“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)”的要求是一致的。
我們要依靠自己的主觀能動(dòng)性，積極的去創(chuàng)造條件，讓自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，不斷尋求最佳突破點(diǎn)。
同學(xué)們，羅馬并非一日建成，成功也并非一蹴而就，為了自己，為了在畢業(yè)后找到好的工作，我們是時(shí)候該充實(shí)自己，完善自己了。讓我們一起努力，只有全心努力，才有滿心的收獲，這種“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”的精神不僅是學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，更是努力勇?tīng)?zhēng)一流的學(xué)院精神支柱。
“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”，這意蘊(yùn)豐贍的八個(gè)字，響亮的告訴所有荊楚理工學(xué)院的學(xué)子們:在我們的背后是五千年的燦爛文化，在我們的肩上，是振興中華民族的歷史重任，而在我們的面前，則是世界的大舞臺(tái)!讓我們銘記校訓(xùn)共同期待學(xué)院的蓬勃發(fā)展!
最后，讓我們大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，實(shí)踐永無(wú)止境!創(chuàng)新永無(wú)止境!
我的演到此結(jié)束，謝謝大家!
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇七
聊城大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新
南昌航空大學(xué)校訓(xùn)：日新自強(qiáng)，知行合一
新疆師范大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行，為人師表
重慶郵電大學(xué)校訓(xùn)：修德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)躬行，尚志明德
青海師范大學(xué)校訓(xùn)：陶冶情操、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表
太原科技大學(xué)校訓(xùn)：負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí)
武漢紡織大學(xué)校訓(xùn)：崇真尚美
武漢工程大學(xué)校訓(xùn)：格物明理致知篤行
沈陽(yáng)師范大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)厚德，尚美健行
東北電力大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新
河北聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)、勤奮求實(shí)
昆明醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：崇德、精業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)
西南民族大學(xué)校訓(xùn)：和合偕習(xí)，自信自強(qiáng)
中國(guó)民航大學(xué)校訓(xùn)：篤學(xué)精博、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新
重慶工商大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)求是創(chuàng)新
重慶理工大學(xué)校訓(xùn)：明德篤行自強(qiáng)日新
浙江中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：求本遠(yuǎn)志
貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：誠(chéng)于己，忠于群，敬往思來(lái)
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)篤行致遠(yuǎn)
云南民族大學(xué)校訓(xùn)：格致明德，弘道至善
國(guó)際關(guān)系學(xué)院校訓(xùn)：忠誠(chéng)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校訓(xùn)：困知勉行、積厚成器
西安石油大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求是，創(chuàng)新
湖北中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)發(fā)掘創(chuàng)新
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇八
校訓(xùn)是什么
校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。文內(nèi)介紹了中外學(xué)校校訓(xùn)，校訓(xùn)的比較，校訓(xùn)的創(chuàng)作，校訓(xùn)的作用。
校訓(xùn)比較
哈佛校訓(xùn)
領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向的神圣使命。校訓(xùn)則是引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo)，良好的校訓(xùn)的確立，成為辦好一所大學(xué)的先決條件。古今中外世界著名大學(xué)都各自擁有其獨(dú)特的校訓(xùn)，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學(xué)理念和治學(xué)特點(diǎn)。而由此形成的校訓(xùn)文化則成為大學(xué)教育中一道靚麗的風(fēng)景。
東方和西方思想和思維有較大差異，由此導(dǎo)致東西方大學(xué)辦學(xué)理念的不同，西方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：合理求是、使命引導(dǎo)、學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治、積極應(yīng)變、科學(xué)取向。東方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：和而不同、各美其美、學(xué)術(shù)責(zé)任、與時(shí)俱進(jìn)、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現(xiàn)辦學(xué)理念的大學(xué)校訓(xùn)也就各有偏重。
美國(guó)斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)是“dieluftderfreiheitweht”(英文版本：“thewindoffreedomblows”，翻譯成中文：“讓自由之風(fēng)吹拂“)，中國(guó)科技大學(xué)的校訓(xùn)”紅專并進(jìn)理實(shí)交融“。
校訓(xùn)是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準(zhǔn)則。實(shí)事求是，意為：辦事求學(xué)必須根據(jù)實(shí)證，求索真相，踏踏實(shí)實(shí)，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學(xué)最基本的目標(biāo)，也是每一位求學(xué)者追求的崇高理想。世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：”veritas“(即英文中的”truth“),翻譯成中文是真理,告示著大家大學(xué)的責(zé)任在于追求真理.耶魯大學(xué)的校訓(xùn)也同為”luxetveritas“(即”光明與真理“)。
”自強(qiáng)不息，厚德載物“中國(guó)高等學(xué)府清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國(guó)文化對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。
南京大學(xué)校訓(xùn)“誠(chéng)樸雄偉勵(lì)學(xué)敦行”?！罢\(chéng)樸雄偉”是南大在中央大學(xué)時(shí)期的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn);“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)，“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記?曲禮上》，“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓(xùn)既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點(diǎn)，又表明南大辦學(xué)的追求和態(tài)度。在當(dāng)今高等教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的形勢(shì)下，立足國(guó)情、校情，誠(chéng)樸為本，追求卓越，苦干實(shí)干是南大全校師生的共識(shí)。
南開大學(xué)校訓(xùn)：”允公允能日新月異“，提倡的是”公能“教育，一方面是培養(yǎng)青年”公而忘私“、”舍己為人“的道德觀念;另一方面則是訓(xùn)練青年”文武雙全“、”智勇兼?zhèn)洹?，為?guó)效勞的能力。這與美國(guó)普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)：”普林斯頓――為了給國(guó)家服務(wù)“如出一轍。
大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它可以體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個(gè)文化背景和文化氛圍。不同的國(guó)家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學(xué)理念的差異，但這些理念不應(yīng)是相互對(duì)立、互不通融的，而應(yīng)該是相互交叉、相互補(bǔ)充。
大學(xué)的靈魂是它的獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識(shí)，自由之思想，科學(xué)、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個(gè)性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了，因?yàn)樾Ｓ?xùn)是學(xué)校制定的對(duì)全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)對(duì)激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義，也是學(xué)校讓學(xué)生素質(zhì)得以提高的活動(dòng)。
拓展閱讀：校訓(xùn)存在的問(wèn)題
校訓(xùn)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重
另有一項(xiàng)針對(duì)國(guó)內(nèi)256所高校的調(diào)查顯示，校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重，在師生中的認(rèn)同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)為“四詞八字”的口號(hào)式，比例高達(dá)75%。其中，帶有“勤奮”“求實(shí)”“創(chuàng)新”“團(tuán)結(jié)”“嚴(yán)謹(jǐn)”任意一詞及以上的，有147所學(xué)校，占到被調(diào)查高等學(xué)校的近六成。另外，有8所學(xué)校的完全一樣，有27所學(xué)校的其中四個(gè)詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時(shí)間排列與學(xué)校安排。
[校訓(xùn)是什么_校訓(xùn)比較]
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇九
這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。
文明，就是要講文明。嚴(yán)，對(duì)自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪?，有這許多對(duì)于我來(lái)說(shuō)很好玩的.東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會(huì)玩物喪志。
我會(huì)嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會(huì)伴隨我三年。
校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)。同樣，好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……。
文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……。
其實(shí)，我也想問(wèn)你，你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)的校訓(xùn)。
雖然只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，甚至幾句話，有時(shí)候，會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。
我會(huì)去努力。
我愿意為此去努力。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十
每個(gè)學(xué)校都有自己的校訓(xùn)，它不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，也是學(xué)生終生受益的道德底線。我們學(xué)校的校訓(xùn)是“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”，它一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)和生活中，校訓(xùn)給了我很多啟示和幫助，讓我深感校訓(xùn)的重要性。
第二段：勤奮
勤奮是學(xué)習(xí)道路上的基石，也是成功的必備素質(zhì)。我們的校訓(xùn)告訴我們，只有勤奮才能尋找到知識(shí)的寶藏。勤奮讓我不斷地充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使我在課堂上能夠主動(dòng)思考，積極參與。勤奮讓我克服了許多困難，取得了不少的成績(jī)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，勤奮都成為了我的座右銘。
第三段：求實(shí)
求實(shí)是一種踏實(shí)做事的態(tài)度，是不虛度光陰的決心。校訓(xùn)中的求實(shí)教誨著我，讓我心存真誠(chéng)，在事情中勇于付諸努力。在學(xué)習(xí)中，我不再只追求考試的好成績(jī)，而是真正地理解知識(shí)，掌握技能。在與同學(xué)相處中，我不再追求表面的友誼，而是用真誠(chéng)和實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)友誼的紐帶。通過(guò)求實(shí)，我得到了真正的提升和收獲。
第四段：團(tuán)結(jié)
團(tuán)結(jié)是一種團(tuán)隊(duì)精神，是我們學(xué)校倡導(dǎo)的一種重要品質(zhì)。團(tuán)結(jié)使我們?cè)诶щy面前能夠互相扶持，共同戰(zhàn)勝困難。團(tuán)結(jié)讓我們學(xué)會(huì)了合作，懂得了分享。在集體活動(dòng)中，我們互相支持，共同努力，取得了豐碩的成果。團(tuán)結(jié)也提醒我，要尊重每個(gè)人的差異，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的價(jià)值。團(tuán)結(jié)使我們變得更加強(qiáng)大，更加有力量。
第五段：創(chuàng)新
創(chuàng)新是我們學(xué)校校訓(xùn)中的又一重要精神。在創(chuàng)新中，我們學(xué)會(huì)了不斷地探索和嘗試。我們努力跳出傳統(tǒng)思維的束縛，尋找新的方法和途徑。創(chuàng)新激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的想象力。通過(guò)創(chuàng)新，我們學(xué)到了許多新的東西，提高了解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新也讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和才華。
結(jié)尾段：總結(jié)
校訓(xùn)是我們學(xué)校的精神支柱，它教會(huì)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中如何做人、做事。勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新是我們的行為準(zhǔn)則，是我們前行的方向。我們要時(shí)刻牢記校訓(xùn)，將其融入到我們的日常生活中，成為一名有品德的人。我深感自己在校訓(xùn)的熏陶下，不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更在品質(zhì)上得到了提高。我相信，只要始終堅(jiān)持校訓(xùn)，我們一定可以成為一個(gè)更好的人。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十一
黨校訓(xùn)練是黨組織為提高基層黨員干部的理論水平和實(shí)踐能力而開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)工作。本人有幸參加了黨校的學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人思想和能力的提升幫助。下文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一下黨校訓(xùn)導(dǎo)致我的人生體會(huì)和感悟。
第二段：增強(qiáng)理論水平
在黨校學(xué)習(xí)中，我特別感受到對(duì)理論的深度學(xué)習(xí)和理解。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，我們可以深刻地領(lǐng)悟國(guó)情、思想等問(wèn)題的核心，并對(duì)當(dāng)前執(zhí)政思想、政策等進(jìn)行更深入的分析和解讀。為我們今后在實(shí)踐中更好地研究、貫徹和引導(dǎo)上述理論提供的有力支持。在這個(gè)過(guò)程中，我還認(rèn)識(shí)到讓自己的理論水平不斷提升的努力是必要的，這些理論體系不僅可以用于思考職業(yè)中的問(wèn)題，還為個(gè)人生活提供了思想上的指導(dǎo)。
第三段：強(qiáng)化實(shí)踐能力
黨校訓(xùn)導(dǎo)使我更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和團(tuán)隊(duì)，并更加了解社區(qū)和團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作機(jī)制。其中一個(gè)重要的活動(dòng)是參加志愿服務(wù)，組織我們協(xié)助社區(qū)進(jìn)行村莊垃圾分類改善。利用自己的專業(yè)知識(shí)，自己設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)性的標(biāo)志，以便居民們更好地理解垃圾分類的意義和方法，最終取得了很好的實(shí)踐效果。
在志愿服務(wù)中，我還掌握了如何溝通和協(xié)調(diào)不同團(tuán)隊(duì)之間的工作、如何管理時(shí)間以使工作更有成果的技能。此經(jīng)驗(yàn)使我有信心解決類似問(wèn)題，并為未來(lái)的實(shí)踐提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思路。
第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神
在黨校中，所有學(xué)員是一起練兵和學(xué)習(xí)的。在這種環(huán)境下，我們既是個(gè)體成員，也是團(tuán)隊(duì)成員，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。對(duì)協(xié)調(diào)、溝通、相互支持、理解和配合的關(guān)鍵要素的理解和實(shí)踐，加深了我們之間的反思和尊重的意識(shí)與感受，為團(tuán)隊(duì)合作理念的普及和應(yīng)用提供了精神支持。
第五段：結(jié)語(yǔ)
黨校的訓(xùn)導(dǎo)體驗(yàn)使我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)和理念，也給我提供了一個(gè)有效的提升的機(jī)會(huì)，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，并提高了我的思辨能力和專業(yè)能力。同時(shí)，這也推動(dòng)了我的學(xué)習(xí)工作，提高了自身價(jià)值?？傊?，參加黨校的經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)，我將感激每一位相信我并引導(dǎo)我的負(fù)責(zé)老師、訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)以及類似機(jī)構(gòu)在社會(huì)上為人才培養(yǎng)所做的每一項(xiàng)貢獻(xiàn)。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的變遷，作為一名大學(xué)生，通過(guò)組織參加團(tuán)校培訓(xùn)已成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。團(tuán)校訓(xùn)是鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)員青年的重要途徑，因此，我有幸參加了團(tuán)校訓(xùn)，通過(guò)這一經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，團(tuán)校訓(xùn)讓我收獲到了一種強(qiáng)烈的集體意識(shí)。在團(tuán)校活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)院，不同專業(yè)的一群活力四溢的青年人。我們一起探討問(wèn)題、互相合作、互相進(jìn)步。集體意識(shí)讓我明白到，作為一名團(tuán)員青年，我們不能只關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更要關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益和成就。正如李克強(qiáng)總理所說(shuō)的：“團(tuán)結(jié)就是力量”。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能取得更大的成就。
其次，團(tuán)校訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。在團(tuán)校訓(xùn)中，我們會(huì)經(jīng)歷各種訓(xùn)練和考核，有時(shí)會(huì)遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題。這些困難與挑戰(zhàn)不僅考驗(yàn)著我們的智慧和能力，也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中，我意識(shí)到我有時(shí)會(huì)過(guò)于獨(dú)斷專行，不夠耐心聽(tīng)取他人建議。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我深感到自己需要不斷改進(jìn)和提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
此外，團(tuán)校訓(xùn)讓我明白到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。在團(tuán)校訓(xùn)中，我們圍繞著一個(gè)共同目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我們通過(guò)共同努力，互相支持，取得了一次又一次的成功。這讓我深刻地感受到，一個(gè)默契和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)可以發(fā)揮出巨大的能量，創(chuàng)造出令人驚嘆的結(jié)果。正如霍金所言：“一個(gè)人的力量很小，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的”。團(tuán)隊(duì)的力量不僅在團(tuán)校訓(xùn)中發(fā)揮作用，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作中也是不可或缺的。
再者，團(tuán)校訓(xùn)讓我更加明確了青年人的責(zé)任與使命。作為一名大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)未來(lái)的時(shí)代任務(wù)。在團(tuán)校訓(xùn)中，我了解到青年人要樹立正確的價(jià)值觀，要對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)任，要為人民的利益和幸福奮斗。我深感到自己還有很多不足之處，但我相信通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一名有用之才，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，團(tuán)校訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段。通過(guò)團(tuán)校訓(xùn)，我在集體意識(shí)、個(gè)人能力及責(zé)任感等方面都有了重要的提升。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)校訓(xùn)的精神，不斷提升自己，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)團(tuán)校訓(xùn)的機(jī)會(huì)，更多的團(tuán)員青年能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。讓我們共同努力，將團(tuán)校訓(xùn)的精神傳承下去。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十三
校訓(xùn)是一所學(xué)校的精神象征和教育理念的集中體現(xiàn)，是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)和教育教學(xué)的重要指導(dǎo)原則。在我接受教育的過(guò)程中，校訓(xùn)給了我很大的教育力量和啟發(fā)。以下是我對(duì)校訓(xùn)的一些個(gè)人感悟和心得體會(huì)。
第一段：校訓(xùn)引領(lǐng)追求卓越
我的母校的校訓(xùn)是“追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一”。這個(gè)校訓(xùn)深深地印刻在我的腦海里，激勵(lì)著我不斷追求卓越，追求自己的最好表現(xiàn)。這個(gè)校訓(xùn)告訴我，只有高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，只有不斷努力，才能在自己的領(lǐng)域取得卓越的成就。我在學(xué)習(xí)和生活中都時(shí)刻保持著對(duì)卓越的追求，努力成為最好的自己。
第二段：校訓(xùn)塑造健康品質(zhì)
我曾就讀于一所注重品德教育的學(xué)校，其校訓(xùn)是“誠(chéng)信、友愛(ài)、勤奮、創(chuàng)新”。這個(gè)校訓(xùn)深深地影響了我的品質(zhì)養(yǎng)成。誠(chéng)信教我坦誠(chéng)待人、言行一致，友愛(ài)教我關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作，勤奮教我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)新教我勇于創(chuàng)造、不斷探索。善于利用這些健康的品質(zhì)，我能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，在人生道路上走得更遠(yuǎn)。
第三段：校訓(xùn)提升綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是校訓(xùn)所關(guān)注的方面之一。我的母校的校訓(xùn)是“知行合一，德智體美勞全面發(fā)展”。這個(gè)校訓(xùn)教會(huì)了我平衡發(fā)展，全面提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)方面，我要通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；在道德方面，我要牢記社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德，做到知行合一；在體育方面，我要注重鍛煉身體，提高自己的體質(zhì)；在美育方面，我要培養(yǎng)審美能力，欣賞和創(chuàng)造美；在勞動(dòng)方面，我要勤勞致富，鍛煉自己的動(dòng)手能力。通過(guò)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，我能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：校訓(xùn)培養(yǎng)創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求之一。我的母校的校訓(xùn)是“思辨、創(chuàng)新、實(shí)踐、進(jìn)取”。這個(gè)校訓(xùn)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。思辨教我思考問(wèn)題的深度和廣度，培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問(wèn)題的能力；創(chuàng)新教我尋找解決問(wèn)題的新思路和新方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力；實(shí)踐教我將理論付諸實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善思考結(jié)果；進(jìn)取教我迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)取。通過(guò)校訓(xùn)的指引，我能夠更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)，能夠更好地創(chuàng)新和進(jìn)步。
第五段：校訓(xùn)影響終身
校訓(xùn)是學(xué)校的一種傳統(tǒng)和獨(dú)特的文化，它植根于學(xué)生心中，影響著學(xué)生終身。校訓(xùn)教會(huì)了我正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，使我能夠樹立正確的人生目標(biāo)和追求，規(guī)劃好自己的未來(lái)。它讓我明白只有通過(guò)自己的不斷努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。盡管我已經(jīng)離開母校多年，但我一直將其校訓(xùn)牢記于心，時(shí)刻提醒自己在任何時(shí)候都要保持學(xué)校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
總之，校訓(xùn)是學(xué)校教育的核心要素之一，它不僅是學(xué)校精神的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要指南。通過(guò)對(duì)校訓(xùn)的理解和實(shí)踐，我明白了做人的道理和學(xué)習(xí)的方法，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。帶著這些寶貴的財(cái)富，我相信我能夠在未來(lái)的道路上獲得更大的成功和成就。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置了校訓(xùn)墻，旨在通過(guò)校訓(xùn)的展示和宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。近期在我所就讀的學(xué)校也新設(shè)了一面校訓(xùn)墻。由于我是校園管理委員，得以深入?yún)⑴c校訓(xùn)墻的建設(shè)和管理工作，從而對(duì)校訓(xùn)墻產(chǎn)生了更加深刻的理解和體會(huì)。
首先，校訓(xùn)墻給予學(xué)生們正能量的引導(dǎo)。學(xué)生時(shí)代正是人生中形成價(jià)值觀和道德觀的關(guān)鍵時(shí)期，而校訓(xùn)墻作為一個(gè)重要的宣傳平臺(tái)，能夠及時(shí)而直接地向?qū)W生們傳遞積極向上的信息。在校訓(xùn)墻上，我看到許多蘊(yùn)含著智慧和哲理的格言和箴言。這些宗旨明確的話語(yǔ)，在我們走進(jìn)教室、走出校門的每一個(gè)瞬間，都會(huì)潛移默化地提醒我們，告訴我們應(yīng)該怎樣去做一個(gè)合格的學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
其次，校訓(xùn)墻激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。校訓(xùn)墻上的內(nèi)容一般都要求學(xué)生以圖文結(jié)合的形式展示，這就要求學(xué)生要有一定的創(chuàng)造力。在設(shè)計(jì)校訓(xùn)墻的海報(bào)時(shí)，我堅(jiān)信只有通過(guò)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，才能吸引更多的人關(guān)注，并讓更多的同學(xué)從中受益。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我選擇了一幅寓意美好未來(lái)的圖畫，并以簡(jiǎn)潔明快的文字配合著。當(dāng)我看到同學(xué)們對(duì)我的作品點(diǎn)贊時(shí)，我深深感到了自豪，也更加堅(jiān)定了我的創(chuàng)造力。
同時(shí)，校訓(xùn)墻增進(jìn)了學(xué)校和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。校訓(xùn)墻上的每一句箴言都是我們學(xué)校的精髓和理念，通過(guò)墻上的宣傳，同學(xué)們會(huì)更加深刻地感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和期待。我常聽(tīng)到同學(xué)們互相引用校訓(xùn)墻上的格言，以此激勵(lì)對(duì)方，幫助對(duì)方走出低迷的日子。而每每深感困惑或壓力時(shí)，我也會(huì)走到校訓(xùn)墻前，仔細(xì)閱讀每一句箴言，緊緊抓住校訓(xùn)墻的鼓舞和鼓勵(lì)，從而激發(fā)出我內(nèi)心的力量。
最后，校訓(xùn)墻促進(jìn)了校園文化的繁榮和發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，在校訓(xùn)墻的引領(lǐng)下，學(xué)校的文化建設(shè)也得以強(qiáng)化。不少老師和同學(xué)都紛紛參與到了校訓(xùn)墻的設(shè)計(jì)和展示中，他們通過(guò)創(chuàng)作和分享，使得校園文化得到了更好的弘揚(yáng)和推廣。同時(shí)，校訓(xùn)墻也為學(xué)校的重大活動(dòng)、主題月和教育推廣提供了一個(gè)有力的支持平臺(tái)，更好地發(fā)揮了學(xué)校的教育作用。
總而言之，校訓(xùn)墻是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要資源和平臺(tái)。通過(guò)校訓(xùn)墻，學(xué)生們能夠深受啟發(fā)，引領(lǐng)正確的人生道路；校訓(xùn)墻也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，更好地提高了自身的綜合素質(zhì)；而且，校訓(xùn)墻的宣傳和展示也增進(jìn)了學(xué)校和同學(xué)之間的情感聯(lián)系；校訓(xùn)墻還推動(dòng)了學(xué)校校園文化的繁榮和發(fā)展。相信隨著校訓(xùn)墻的建設(shè)和推廣，我校的學(xué)風(fēng)和校園文化會(huì)更上一層樓，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十五
作為一名在校讀書的學(xué)生，每個(gè)人都會(huì)接觸到學(xué)校的校訓(xùn)。校訓(xùn)是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的精神旗幟。而讀校訓(xùn)不僅僅是一種口號(hào)，更是一種信念，是對(duì)校園教育理念的深度理解和真實(shí)體現(xiàn)。以下是本人對(duì)讀校訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，讀校訓(xùn)能夠讓我更好地了解學(xué)校的價(jià)值觀。校訓(xùn)是學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和要求的集中體現(xiàn)，它蘊(yùn)含的是學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和要求。通過(guò)讀校訓(xùn)，我能夠清楚地知道學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求是什么，是要我們具備什么樣的素養(yǎng)和能力。例如，學(xué)校的校訓(xùn)中常常強(qiáng)調(diào)“忠恕”、“誠(chéng)實(shí)守信”等價(jià)值觀，這就要求我們要有高尚的道德修養(yǎng)和堅(jiān)守誠(chéng)信的原則。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，讀校訓(xùn)就像一面鏡子，可以讓我時(shí)刻反思自己的行為和價(jià)值觀，引導(dǎo)我走向正確的人生道路。
其次，讀校訓(xùn)可以培養(yǎng)我良好的品德和行為習(xí)慣。校訓(xùn)中的內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)的要求，讀校訓(xùn)可以讓我激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力去追求更好的自己。例如，校訓(xùn)中常常提到“修身齊家治國(guó)平天下”，這告訴我們應(yīng)當(dāng)注重品德修養(yǎng)和家庭教育。通過(guò)讀校訓(xùn)，我可以認(rèn)識(shí)到個(gè)人的修身養(yǎng)性對(duì)于家庭和社會(huì)的影響，從而激發(fā)我養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活中，還是在社交場(chǎng)合中，我都會(huì)時(shí)刻以校訓(xùn)為指引，遵守紀(jì)律、積極向上，培養(yǎng)出勤奮、誠(chéng)實(shí)、守時(shí)的優(yōu)良習(xí)慣。
此外，讀校訓(xùn)使我更加珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的人和事。校訓(xùn)中的內(nèi)容常常強(qiáng)調(diào)“愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)”等精神，這些校訓(xùn)為我提供了一種積極向上的生活態(tài)度。當(dāng)我讀到這些校訓(xùn)時(shí)，我會(huì)想到自己身邊的親人、朋友以及老師和同學(xué)，我會(huì)更加珍惜他們，懂得感恩和關(guān)心他們。我會(huì)主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。同時(shí)，我也會(huì)珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境和物品，不隨意破壞和浪費(fèi)資源。通過(guò)讀校訓(xùn)，我明白了一個(gè)人的價(jià)值不僅僅局限于自身的成就，更要通過(guò)奉獻(xiàn)和友愛(ài)去影響和改變身邊的人和事。
最后，讀校訓(xùn)能夠塑造我積極向上的人生態(tài)度和追求卓越的精神。校訓(xùn)常常鼓勵(lì)我們要有拼搏進(jìn)取的精神和追求卓越的品質(zhì)。例如，校訓(xùn)中的“勤奮、求實(shí)、上進(jìn)、力爭(zhēng)一流”就鼓勵(lì)我們要充滿激情，不斷努力進(jìn)取。學(xué)校是一個(gè)知識(shí)和智慧的搖籃，通過(guò)讀校訓(xùn)，我明白了要成為一個(gè)有用之才，就必須不斷地自我學(xué)習(xí)和提高。在我追求夢(mèng)想的道路上，我會(huì)時(shí)刻以校訓(xùn)為動(dòng)力，鼓勵(lì)自己不斷超越自我，追求卓越。
總之，讀校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)讀校訓(xùn)，我能夠更好地了解學(xué)校的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的人和事，塑造積極向上的人生態(tài)度和追求卓越的精神。讀校訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種信仰和價(jià)值觀的傳承。對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，讀校訓(xùn)應(yīng)當(dāng)不僅僅是在課本上學(xué)習(xí)和背誦，更應(yīng)當(dāng)將其融入到日常生活中，以實(shí)際行動(dòng)踐行校訓(xùn)，為自己的人生增添光彩。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十六
校訓(xùn)課，是大多數(shù)學(xué)生大學(xué)生活中必修的一門課程，通過(guò)學(xué)習(xí)校訓(xùn)課，我們可以了解到學(xué)校的發(fā)展歷程、教育理念以及校園文化等方面的知識(shí)。在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟。下面我將從我的學(xué)習(xí)體會(huì)、教育的引導(dǎo)、自我價(jià)值的探索、人際交往的培養(yǎng)以及個(gè)人修養(yǎng)的提升等五個(gè)方面，展開論述。
首先，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教育的重要性和引導(dǎo)的作用。教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要手段。而通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我們可以了解到學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，并通過(guò)學(xué)校精心設(shè)計(jì)的課程體系，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。在我的大學(xué)生活中，校訓(xùn)課給予了我深深的引導(dǎo)，讓我了解到了大學(xué)生活的規(guī)則和禮儀，從而使我對(duì)自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明確了自己的人生價(jià)值觀。大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)自我、追尋真理的舞臺(tái)，通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我逐漸了解到自己的興趣和潛能，并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷加深對(duì)自己興趣的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。同時(shí)，校訓(xùn)課還讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，明確了自己在校園中的角色和定位。這使我能夠更好地面對(duì)學(xué)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念，以積極的心態(tài)迎接每一天的挑戰(zhàn)。
再次，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。大學(xué)時(shí)光是一個(gè)結(jié)識(shí)各式各樣朋友的時(shí)期，通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我了解到人際交往的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與人相處。我通過(guò)參加校園組織和社團(tuán)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流和互動(dòng)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和交往能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重別人的意見(jiàn)，也使我逐漸拓寬了自己的人脈圈，積累了寶貴的人際資源。
最后，通過(guò)參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)的重要性，并有意識(shí)地提升自己的品質(zhì)。個(gè)人修養(yǎng)不僅僅包括學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還包括品德修養(yǎng)、自我管理和自我實(shí)現(xiàn)能力等。校訓(xùn)課通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的修養(yǎng)，從而讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。在我的大學(xué)生活中，校訓(xùn)課讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)的重要性，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
綜上所述，通過(guò)參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，我深刻體會(huì)到了教育的引導(dǎo)作用和培養(yǎng)人才的重要性。同時(shí)，我也明確了自己的人生價(jià)值和人際交往能力的重要性，并通過(guò)努力提升自己的個(gè)人修養(yǎng)。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十七
校訓(xùn)墻，作為學(xué)校的象征之一，承載著學(xué)校的核心理念和價(jià)值觀念。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的校訓(xùn)墻，這是學(xué)校文化的重要組成部分。在與校訓(xùn)墻長(zhǎng)時(shí)間相處的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的價(jià)值和意義，下面就我對(duì)校訓(xùn)墻的心得體會(huì)進(jìn)行一番探究。
首先，校訓(xùn)墻提醒學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。校訓(xùn)墻上每一個(gè)字都是學(xué)校對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的激勵(lì)和期望。通過(guò)讀懂校訓(xùn)墻上的內(nèi)容，我們明白了學(xué)校希望我們懷揣什么樣的品質(zhì)走進(jìn)社會(huì)。例如，在我們學(xué)校的校訓(xùn)墻上，有一句“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這句話告訴我們要堅(jiān)持不懈地奮斗，要有厚重的品德。在遇到困難的時(shí)候，我們就會(huì)想到校訓(xùn)墻上的這句話，從而堅(jiān)持下去。
其次，校訓(xùn)墻促使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。校訓(xùn)墻上的言簡(jiǎn)意賅的詞語(yǔ)能夠引導(dǎo)我們做人做事時(shí)的正確態(tài)度與方法。比如，校訓(xùn)墻上可能會(huì)有一些鼓勵(lì)努力學(xué)習(xí)的話語(yǔ)，例如“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。這句話告訴我們付出努力才能獲得成功，要持之以恒。這樣的話語(yǔ)能夠時(shí)刻提醒我們要努力學(xué)習(xí)，戒掉懶惰和拖延的壞習(xí)慣，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
再次，校訓(xùn)墻塑造學(xué)生的良好品格。校訓(xùn)墻上所體現(xiàn)出的價(jià)值觀念和信仰，是學(xué)生發(fā)展人格的重要依托。在校訓(xùn)墻的熏陶下，學(xué)生被培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等良好品質(zhì)。比如，在我們學(xué)校的校訓(xùn)墻上，有一句“仁、義、禮、智，融會(huì)貫通方成德”，這句話告訴我們要做一個(gè)有修養(yǎng)的人，要懂得怎樣與人為善，明禮知智。在我們學(xué)校的校訓(xùn)墻的熏陶下，我們學(xué)生形成了和諧友善、守規(guī)守紀(jì)的良好氛圍。
此外，校訓(xùn)墻也是校園文化的重要載體和傳承者。每個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)墻都是不同的，它們所包含的內(nèi)容和風(fēng)格都是獨(dú)一無(wú)二的。校訓(xùn)墻上的內(nèi)容往往是由學(xué)校自身的理念和特色決定的，通過(guò)校訓(xùn)墻我們能夠了解學(xué)校的文化和傳統(tǒng)，也能夠感受到學(xué)校的一貫辦學(xué)風(fēng)格和追求的精神境界。校訓(xùn)墻的存在，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感更加深厚，也促使他們更加珍惜所擁有的學(xué)校資源，積極融入到學(xué)校文化中去。
總之，校訓(xùn)墻不僅僅是學(xué)校的裝飾和標(biāo)識(shí)，更是我們成長(zhǎng)道路上的指南和榜樣。學(xué)校校訓(xùn)墻中耐人尋味的言辭能夠深深地打動(dòng)我們的內(nèi)心，引導(dǎo)我們樹立正向的價(jià)值觀念和良好的人生信條。校訓(xùn)墻通過(guò)所體現(xiàn)的校訓(xùn)理念和學(xué)校文化，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注校訓(xùn)墻，從中汲取力量，將其中的精神融入到我們的日常生活中去，成為一個(gè)全面發(fā)展、品德高尚的人。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十八
校訓(xùn)是學(xué)校教育的核心內(nèi)容之一，它是學(xué)校價(jià)值觀、校風(fēng)校紀(jì)的集中體現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到至關(guān)重要的影響。作為一名學(xué)生，我深刻體會(huì)到校訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的塑造和引導(dǎo)作用。以下是我對(duì)校訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，校訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)起到了重要的指導(dǎo)作用。我所在的學(xué)校的校訓(xùn)是“求真務(wù)實(shí)、勤學(xué)善思、求樂(lè)園之、終身發(fā)展?！边@個(gè)校訓(xùn)指引著我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。其中，“求真務(wù)實(shí)”教會(huì)了我要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和切實(shí)的行動(dòng)能力，只有真正實(shí)踐和努力奮斗，我們才能獲得真正的成就?！扒趯W(xué)善思”讓我明白了學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一種不斷追求知識(shí)的精神，而善思則是培養(yǎng)智慧和創(chuàng)新力的要素。“求樂(lè)園之”啟示我在學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)的氛圍，積極參與社團(tuán)活動(dòng)和課余文體活動(dòng)，才能充實(shí)自己的學(xué)生生活。終身發(fā)展則告訴我在校期間要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為今后的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校訓(xùn)使我明白了作為一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校校訓(xùn)中的“求真務(wù)實(shí)”教會(huì)了我要有責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的成長(zhǎng)努力拼搏。同時(shí)，“勤學(xué)善思”讓我明白了自己是作為學(xué)生應(yīng)該積極思考問(wèn)題，并付出努力去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)追求創(chuàng)造力與創(chuàng)新力。這些責(zé)任和義務(wù)的逐漸培養(yǎng)，讓我意識(shí)到自己所要承擔(dān)的責(zé)任，為未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活做好準(zhǔn)備。
第三，校訓(xùn)對(duì)我成長(zhǎng)與發(fā)展的引導(dǎo)作用是顯而易見(jiàn)的。校訓(xùn)中的“求樂(lè)園之”讓我擁有了愉快的校園生活，使我能夠積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，豐富了我的課余生活。同時(shí)，“終身發(fā)展”教會(huì)了我要時(shí)刻保持發(fā)展的狀態(tài)，不斷完善自己，不畏困難，堅(jiān)持追求更高的目標(biāo)。
第四，校訓(xùn)是學(xué)校的精神家園，它構(gòu)筑了學(xué)校師生共同努力的橋梁。在學(xué)校校園的各個(gè)角落，我們無(wú)處不見(jiàn)校訓(xùn)的身影。無(wú)論是在教室里、走廊上，還是在學(xué)校公告欄上，校訓(xùn)都時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們。這種共同的信念和追求，讓學(xué)校的師生形成了緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，大家都在為實(shí)現(xiàn)校訓(xùn)中的目標(biāo)而共同努力。
總而言之，校訓(xùn)對(duì)于每個(gè)學(xué)生的塑造和引導(dǎo)作用都是至關(guān)重要的。它不僅教會(huì)了我們做人的道理和學(xué)習(xí)的方法，更讓我們明白了責(zé)任和義務(wù)的重要性。校訓(xùn)是學(xué)校的精華，它為我們提供了規(guī)范和指引，引導(dǎo)我們走上正確的道路。它不僅僅是一句口號(hào)，更是一種思想和精神的傳承。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將始終堅(jiān)守校訓(xùn)，努力實(shí)踐其中的理念和要求，與學(xué)校共同發(fā)展，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十九
校訓(xùn)作為一所學(xué)校文化的核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。作為一名學(xué)生，我不僅在校內(nèi)接受院校的專業(yè)教育，更應(yīng)該積極了解和體會(huì)學(xué)校的校訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。在讀校訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了校訓(xùn)的重要性，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的體會(huì)。下面，我將圍繞讀校訓(xùn)的過(guò)程和自己的心得體會(huì)，以五段式的形式展開敘述。
每當(dāng)面對(duì)學(xué)校里的那些莊嚴(yán)的校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)禁不住心里的一陣糾結(jié)，一方面期待著能夠從校訓(xùn)中獲得啟發(fā)和指引，另一方面也對(duì)自己內(nèi)心的深層訴求充滿了疑問(wèn)。以往的我對(duì)校訓(xùn)的認(rèn)識(shí)還停留在模糊的層面，沒(méi)有真正理解它的深層含義和實(shí)踐意義。因此，我懷著一顆探索的心情開始閱讀校訓(xùn)，并希望能夠從中發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的線索。
第二段：讀校訓(xùn)的過(guò)程。
在閱讀校訓(xùn)的過(guò)程中，我第一次認(rèn)識(shí)到校訓(xùn)不僅僅是一句口號(hào)，更是一種精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。從校訓(xùn)中，我了解到學(xué)校倡導(dǎo)“勤學(xué)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀念，以及“實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)、努力、拼搏”的人生態(tài)度。每當(dāng)我閱讀校訓(xùn)的時(shí)候，都會(huì)反復(fù)琢磨每一句話背后的含義和表達(dá)的深層思想。通過(guò)整體的理解，我感受到了校訓(xùn)所傳遞的那種“不斷進(jìn)取、不畏困難”的努力精神和“永不停息、不斷創(chuàng)新”的探索精神。
第三段：讀校訓(xùn)的領(lǐng)悟。
通過(guò)與校訓(xùn)的互動(dòng)和內(nèi)化，我從校訓(xùn)中悟到了勤學(xué)的重要性。勤學(xué)不僅僅是指在課堂上端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更是指在日常生活中對(duì)待一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的態(tài)度。而創(chuàng)新則強(qiáng)調(diào)了在面對(duì)問(wèn)題時(shí)勇于思考、大膽實(shí)踐的能力，這也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備素質(zhì)。同時(shí)，我也逐漸明白了追求實(shí)事求是的意義，只有真實(shí)的了解現(xiàn)實(shí)，才能更好地適應(yīng)并改變現(xiàn)實(shí)。而奉獻(xiàn)則呼喚個(gè)人不只是追求個(gè)人成功，而是關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人，共同為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：讀校訓(xùn)的轉(zhuǎn)化。
在讀校訓(xùn)的過(guò)程中，我并不滿足于停留在理解和領(lǐng)悟，而是希望能夠?qū)⑿Ｓ?xùn)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我開始著力提升自己在勤學(xué)方面的能力，通過(guò)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，以更高的目標(biāo)要求自己，并時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴求。同時(shí)，我也努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從各個(gè)方面拓展自己的思維，提高解決問(wèn)題的能力。此外，我還積極參與一些公益活動(dòng)，希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)去改變他人的命運(yùn)，為社會(huì)做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
第五段：讀校訓(xùn)的收獲與反思。
通過(guò)讀校訓(xùn)，我收獲了很多。首先，校訓(xùn)給予我了正確的行為準(zhǔn)則，幫助我樹立積極向上的人生態(tài)度。其次，校訓(xùn)促使我意識(shí)到只有不停地努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。最后，校訓(xùn)還幫助我不斷強(qiáng)化積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)了我為他人服務(wù)的精神。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)讀校訓(xùn)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。校訓(xùn)不僅僅是一句空洞的口號(hào)，它蘊(yùn)含著學(xué)校的文化和教育理念，更重要的是，它是一種行為的指南和人生的準(zhǔn)則。只有將校訓(xùn)內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，才能在實(shí)踐中真正領(lǐng)悟其深層含義。通過(guò)讀校訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)道路上的不足之處，并意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉持校訓(xùn)，不斷努力，為自己的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇一
校訓(xùn)：“崇尚真知，追求卓越”
校風(fēng)：“關(guān)愛(ài)合作，敬業(yè)創(chuàng)造”
教風(fēng)：“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”
學(xué)風(fēng)：“勤奮多思，活潑健美”
學(xué)校確立了校訓(xùn)、校風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識(shí)和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設(shè)的豐碩成果。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到，我們的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進(jìn)的，但以校訓(xùn)為本。校訓(xùn)就是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。我校的校訓(xùn)是“崇尚真知，追求卓越”?！俺缟小币辉~含義是推重提倡，講究重視。“真知”就是正確而深刻的認(rèn)識(shí)，并且真實(shí)?！白吭健本褪浅裁撍祝浅?yōu)異。“追求卓越”就是追求行業(yè)頂尖水平。
我們的校訓(xùn)融入了儒家文化的精華，又體現(xiàn)了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不斷提高自己的教學(xué)水平才能在人生路上走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。的確是這樣，教師要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養(yǎng)不斷提高，才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教師的修養(yǎng)我覺(jué)得很多都體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上。
我們的教風(fēng)——“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”。作為教師就是要以“傳道授業(yè)解惑”為己任，胸懷一顆愛(ài)崗敬業(yè)之心，弘揚(yáng)我?！瓣P(guān)愛(ài)合作，敬業(yè)創(chuàng)造”的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生成為“勤奮多思，活潑健美的優(yōu)秀中學(xué)生。所以今后，我要努力提高自己的各方面的能力，多讀教育教學(xué)書籍，那些大家們的理論使自己的教學(xué)有了源頭活水;多聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，從他們課上找到自己缺乏的而又需要的東西;對(duì)自己的課也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，逐漸形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。只有教師“卓越”，才能帶動(dòng)學(xué)生的“卓越”，才能讓學(xué)生在社會(huì)上“立身”。
只要師生共同努力，教學(xué)互長(zhǎng)，互相“關(guān)愛(ài)”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營(yíng)造一個(gè)“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛(ài)崗敬業(yè)之心，務(wù)實(shí)進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)我?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生成才”的美好愿景貢獻(xiàn)一份力量。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（約200字）。
在學(xué)校里，班會(huì)是每天不可或缺的一環(huán)。每個(gè)班級(jí)都有自己的校訓(xùn)，為了更好地傳承和踐行校訓(xùn)，班會(huì)被視為一個(gè)重要的平臺(tái)。在干事的邀請(qǐng)下，我參加了一次班會(huì)，主題是如何理解和體會(huì)校訓(xùn)。通過(guò)這次班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到校訓(xùn)不僅僅是一句口號(hào)，更是我們每個(gè)人在日常生活中的行為準(zhǔn)則。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：理解校訓(xùn)的重要性（約200字）。
在參加班會(huì)之前，對(duì)于校訓(xùn)，我一直抱著一種模糊的概念。我原以為校訓(xùn)只是一句高大上的宣言，很難與我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)。然而，在班會(huì)上，干事們解釋了校訓(xùn)的意義并提供了許多具體的例子。他們告訴我們，校訓(xùn)是學(xué)校文化的重要組成部分，是培養(yǎng)我們正確價(jià)值觀和良好品行的重要指導(dǎo)。而且，校訓(xùn)也是我們班級(jí)凝聚力的來(lái)源，將我們聯(lián)系在一起。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，我明白了校訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人以及整個(gè)班級(jí)的重要性。
第三段：班會(huì)的具體內(nèi)容（約300字）。
在班會(huì)上，干事們給我們每人分發(fā)了一本小冊(cè)子，上面列舉了學(xué)校的校訓(xùn)。干事們帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)校訓(xùn)，一個(gè)一個(gè)解釋每個(gè)字的意義和關(guān)聯(lián)。然后，他們組織了一系列小活動(dòng)，讓我們通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，更深入地理解和應(yīng)用校訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更加明白了校訓(xùn)的內(nèi)涵和重要性。此外，作為一個(gè)班級(jí)，我們還制定了遵守校訓(xùn)的明確規(guī)定，并借此機(jī)會(huì)反思我們自身的行為是否符合校訓(xùn)要求。
第四段：校訓(xùn)的實(shí)踐和感悟（約300字）。
參加完班會(huì)后的一段時(shí)間，我思考如何將校訓(xùn)融入到自己的日常生活中。我發(fā)現(xiàn)，校訓(xùn)并不只限于學(xué)校環(huán)境中的應(yīng)用，它可以貫穿到我們的生活的方方面面。例如，學(xué)校的校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“懂得感恩”，對(duì)此我在家里盡量多幫助父母、感謝他們的辛勤付出；校訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)合作”，因此我與同學(xué)們一起完成作業(yè)、分享知識(shí)，共同進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，我深刻感受到了校訓(xùn)的力量，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾（約200字）。
通過(guò)這次班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了校訓(xùn)的重要性和價(jià)值。校訓(xùn)不僅是學(xué)校教育的一部分，更是我們?nèi)松闹改厢槨Ｋ虝?huì)了我如何正確看待自己和他人，如何做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩噗`行校訓(xùn)，我們就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將以此次班會(huì)為契機(jī)，努力踐行校訓(xùn)，用行動(dòng)向校訓(xùn)致敬。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇三
校訓(xùn)，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的宗旨和要求的集中體現(xiàn)。作為一名高中生，我每周都會(huì)上一節(jié)校訓(xùn)課，通過(guò)課堂上老師的講解和討論，我不僅對(duì)學(xué)校的校訓(xùn)有了更深入的了解，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更清晰的思考。下面是我對(duì)校訓(xùn)課的心得體會(huì)。
首先，校訓(xùn)課給予我對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。校訓(xùn)是學(xué)校的精神標(biāo)志，代表著學(xué)校的價(jià)值觀和辦學(xué)理念。通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)校希望培養(yǎng)學(xué)生的自律、積極、進(jìn)取等品質(zhì)，這與我個(gè)人的價(jià)值觀相契合。我意識(shí)到，我作為一名學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)校的校訓(xùn)為指引，要積極品行，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
其次，校訓(xùn)課培養(yǎng)了我明辨是非的能力。在校訓(xùn)課上，老師會(huì)通過(guò)講解案例和進(jìn)行討論，來(lái)教導(dǎo)我們?nèi)绾握_看待事物，并作出正確的判斷。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同角度看問(wèn)題，理性地分析和思考，避免盲從和偏見(jiàn)。這對(duì)于我在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨各種誘惑和沖突時(shí)具有重要的指導(dǎo)作用。
第三，校訓(xùn)課鍛煉了我的表達(dá)能力。在校訓(xùn)課上，老師不僅要求我們做好課堂筆記，還會(huì)提問(wèn)和開展小組討論。這促使我積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我不僅提高了自己的口頭表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。這對(duì)于我今后的社交和人際交往都有很大的幫助。
第四，校訓(xùn)課鼓勵(lì)我積極投身校園活動(dòng)。校訓(xùn)是學(xué)校對(duì)學(xué)生辦學(xué)信念的具體體現(xiàn)，通過(guò)校訓(xùn)課，我了解到學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)。這讓我感到很激動(dòng)，鼓勵(lì)我主動(dòng)加入學(xué)校的社團(tuán)以及各種學(xué)術(shù)比賽和文化活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅能夠展示自己的能力和才華，還能夠結(jié)交更多志同道合的朋友，豐富自己的校園生活。
最后，校訓(xùn)課提醒我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在校訓(xùn)課上，我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些人生哲理和道德準(zhǔn)則，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。這些準(zhǔn)則引導(dǎo)我們正確對(duì)待人與人之間的關(guān)系，幫助我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有明白了自身的價(jià)值和責(zé)任，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，校訓(xùn)課給予我對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，培養(yǎng)了我明辨是非的能力，鍛煉了我的表達(dá)能力，鼓勵(lì)我積極投身校園活動(dòng)，提醒我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)習(xí)中得到了引導(dǎo)和支持，也在成長(zhǎng)中找到了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。我相信，這些所學(xué)所感將會(huì)在我今后的人生道路上發(fā)揮積極的作用。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇四
偉大哲人荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī);雖又槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也”。意思是說(shuō)，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標(biāo)準(zhǔn)的車輪，即便又曬干了也不會(huì)變形，這是人力加工的結(jié)果。同理，一個(gè)人要想成才，就必須要加以引導(dǎo)和規(guī)范，而這就是學(xué)校和老師的職責(zé)。大學(xué)是立人之地，育才之源，理應(yīng)以校訓(xùn)來(lái)樹立自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和信念。
校訓(xùn)，是一種學(xué)校文化，是一個(gè)大學(xué)文化價(jià)值觀的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念和思想的體現(xiàn)，也是激勵(lì)師生奮發(fā)進(jìn)取的基石。歷數(shù)中國(guó)古今之名校，每一個(gè)底蘊(yùn)深厚的大學(xué)都會(huì)有催人奮進(jìn)、促人自省的校訓(xùn)：清華的“自強(qiáng)不息，厚德載物”，復(fù)旦的“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，類似的典名句都對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學(xué)子，也造就了代代風(fēng)云人物。他們?cè)趦?nèi)心深處或許一直都是以母校簡(jiǎn)練而獨(dú)到的校訓(xùn)而自勉的。上外，作為國(guó)內(nèi)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭兵，是培養(yǎng)外語(yǔ)精英的'沃土，上外學(xué)子理應(yīng)用高尚的品格和遠(yuǎn)大的志向來(lái)樹立自己的人生理想，用弘揚(yáng)中西，內(nèi)外貫通的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以可以說(shuō)，上外以“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外”八個(gè)字作為校訓(xùn)是再恰當(dāng)不過(guò)的了。
“學(xué)貫中外”，毋庸置疑，理應(yīng)成為高校傳播思想的根基。一個(gè)“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆;“通曉古今”，能佐當(dāng)今之事;“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會(huì)貫通，才能使學(xué)問(wèn)不落于世界，并弘揚(yáng)傳統(tǒng)菁華于海內(nèi)。而這正是我們上外所肩負(fù)的重責(zé)。
古話有云，“先成人，再成才”?！案窀咧具h(yuǎn)”就是成人的準(zhǔn)則，是培養(yǎng)人才的先決條件。知識(shí)才學(xué)固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠(yuǎn)志呢?做一個(gè)真正的中國(guó)人，擁有真正的中國(guó)文化，才能真正的“格高志遠(yuǎn)”。一百年前的國(guó)學(xué)大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國(guó)人的精神》中對(duì)真正的中國(guó)人和中國(guó)文明做出了詮釋：深沉、博大、簡(jiǎn)樸，而具有靈性。真正的中國(guó)人應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)藏深厚的文化，含蓄而內(nèi)斂;擁有寬廣的胸懷，豁達(dá)而博大;具備樸素的作風(fēng)，寧?kù)o而致遠(yuǎn);發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠(yuǎn)的起點(diǎn)。
要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因?yàn)椋覀兯逃膶?duì)象是中國(guó)的少年，是國(guó)家的未來(lái)，是民族生生不息、世代相傳的動(dòng)力。
最后，我想引用梁?jiǎn)⒊壬摹吨袊?guó)少年說(shuō)》來(lái)結(jié)束本次演講。希望梁先生的話語(yǔ)，能指引育人者奮斗的方向，指明學(xué)子肩負(fù)的歷史使命。“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇五
班會(huì)和校訓(xùn)作為學(xué)生日常生活中重要的一部分，對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。而對(duì)于我而言，參與班會(huì)和遵守校訓(xùn)，不僅提高了我的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，還幫助我更好地與同學(xué)、老師建立起良好的關(guān)系。下面我將分享一些班會(huì)和校訓(xùn)帶給我的心得體會(huì)。
第二段：班會(huì)的意義。
班會(huì)是班級(jí)組織的一種重要形式，通過(guò)班會(huì)可以有效地傳達(dá)學(xué)校的政策、組織各種活動(dòng)，同時(shí)也可以提供學(xué)生們交流的平臺(tái)。在班會(huì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與同學(xué)在不同觀點(diǎn)上進(jìn)行討論，并且為自己堅(jiān)持正確的立場(chǎng)而努力。通過(guò)班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了自己解決問(wèn)題的能力，并且在與同學(xué)溝通交流的過(guò)程中收獲了友誼。
校訓(xùn)是學(xué)校規(guī)范學(xué)生行為的重要宗旨，它能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想觀念。我發(fā)現(xiàn)，遵守校訓(xùn)不僅能夠讓我在學(xué)校中建立起良好的形象，還能夠提高自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。在遵守校訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自律、守信、團(tuán)結(jié)和上進(jìn)，這些品質(zhì)不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著重要意義，還對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯有著很大的幫助。
班會(huì)和校訓(xùn)是密不可分的。班會(huì)作為傳遞和宣傳校訓(xùn)的重要途徑，使我對(duì)校訓(xùn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在班會(huì)中，我了解了校訓(xùn)的內(nèi)涵和精神，明白了它們對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，通過(guò)參與班會(huì)，我更好地履行了對(duì)校訓(xùn)的信守，并且通過(guò)互相分享、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的道德和學(xué)術(shù)水平。
第五段：結(jié)尾。
班會(huì)和校訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，使我得到了全面的鍛煉。通過(guò)班會(huì)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與分享；通過(guò)遵守校訓(xùn)，我懂得了如何約束自己并發(fā)展自己。在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持班會(huì)和校訓(xùn)，并將這些理念貫徹到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中去，成為一個(gè)有品德、有才華的人。
通過(guò)班會(huì)和校訓(xùn)，我收獲了很多，不僅在個(gè)人修養(yǎng)上有所提高，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。班會(huì)和校訓(xùn)，在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的橋梁作用，讓我在集體中找到了自己的位置，也讓我在集體中展示了自己的才華和能力。所以，班會(huì)和校訓(xùn)對(duì)我而言是非常重要的，我將一直堅(jiān)持下去。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：
大家下午好!
在這里我將給你們帶來(lái)最真摯的演講，今天我演講的題目是《拿校訓(xùn)捍衛(wèi)自己最亮麗的個(gè)性》。
記得《菜根譚》里講到：
用道德建立他人的尊敬，歷久彌深。
在學(xué)術(shù)上要求博大精深，在修養(yǎng)上要力求忍耐包容。
我們作為新一代大學(xué)生，應(yīng)該努力做到人品高尚，格調(diào)高雅。大學(xué)，是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的精神高地，是社會(huì)道德水準(zhǔn)的高低。
但丁說(shuō)：人不可像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。崇學(xué)尚德固然重要，而求實(shí)創(chuàng)新在當(dāng)今世界有著舉足輕重的地位。博馬舍說(shuō)過(guò)：要達(dá)到預(yù)期目的，求實(shí)的精神要比豐富的知識(shí)更重要。而卓別林也說(shuō)，對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往是驚人的。我們荊楚理工學(xué)院力求“豐富其知識(shí)，文明其體魄，野蠻其精神”;力求科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展;“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”這個(gè)簡(jiǎn)明扼要而又意蘊(yùn)深厚的校訓(xùn)，為廣大師生設(shè)立了一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，集中體現(xiàn)了荊楚文化的鮮明特色。
“做一天人就要講一天道德?！边@是老子在《道德經(jīng)》中曾囑咐過(guò)我們的話，我們古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原，因憂患國(guó)難而投汨羅江，幼稚時(shí)的孔融，將最大最好的梨子讓給長(zhǎng)輩的故事耳熟能詳;《周易》中也有道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物!”《國(guó)語(yǔ)》中也有道：“唯厚德者能受多福?！边@一切都體現(xiàn)了中國(guó)人崇尚美德的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該成為這種良好傳統(tǒng)的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。我們應(yīng)該看到，大學(xué)生的主流是積極向上的，我們的身邊不乏優(yōu)秀的青年大學(xué)生。
大家一定不會(huì)忘記，我們學(xué)校的驕傲，劉芳艷的事跡，大家因?yàn)樗墓适露袆?dòng)，因?yàn)樗氖论E而激勵(lì)自己，正如高爾基所言：“一顆大星星，即使在有月亮的時(shí)候，也會(huì)被人看見(jiàn)?！?BR> 現(xiàn)在大學(xué)生面臨著就業(yè)困難等問(wèn)題，更要求我們勤奮學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦專研專業(yè)技能，大家知道，牧羊人驅(qū)趕羊群是容易的，要耕牛拖梨也不會(huì)遭到反抗，但如果想騎一匹駿馬，你就得研究它的習(xí)性了。在“求實(shí)創(chuàng)新”文化氛圍影響下，我們班同學(xué)自發(fā)組織創(chuàng)建了“創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)盟”，我們應(yīng)該提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。目前還在籌劃之中，前期工作會(huì)很艱巨，但是我相信，協(xié)會(huì)成立以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛力也得到了激發(fā)。
往長(zhǎng)遠(yuǎn)講一些，我們畢業(yè)以后會(huì)進(jìn)入一些企業(yè)工作，而企業(yè)需要講誠(chéng)信，有責(zé)任感，有創(chuàng)新能力，品德高尚的技術(shù)人員。而“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)的明確，將引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，堅(jiān)定我們的信念，放飛我們的夢(mèng)想，這與胡錦濤對(duì)青年提出的“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)”的要求是一致的。
我們要依靠自己的主觀能動(dòng)性，積極的去創(chuàng)造條件，讓自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，不斷尋求最佳突破點(diǎn)。
同學(xué)們，羅馬并非一日建成，成功也并非一蹴而就，為了自己，為了在畢業(yè)后找到好的工作，我們是時(shí)候該充實(shí)自己，完善自己了。讓我們一起努力，只有全心努力，才有滿心的收獲，這種“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”的精神不僅是學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，更是努力勇?tīng)?zhēng)一流的學(xué)院精神支柱。
“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”，這意蘊(yùn)豐贍的八個(gè)字，響亮的告訴所有荊楚理工學(xué)院的學(xué)子們:在我們的背后是五千年的燦爛文化，在我們的肩上，是振興中華民族的歷史重任，而在我們的面前，則是世界的大舞臺(tái)!讓我們銘記校訓(xùn)共同期待學(xué)院的蓬勃發(fā)展!
最后，讓我們大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，實(shí)踐永無(wú)止境!創(chuàng)新永無(wú)止境!
我的演到此結(jié)束，謝謝大家!
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇七
聊城大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新
南昌航空大學(xué)校訓(xùn)：日新自強(qiáng)，知行合一
新疆師范大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行，為人師表
重慶郵電大學(xué)校訓(xùn)：修德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)躬行，尚志明德
青海師范大學(xué)校訓(xùn)：陶冶情操、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表
太原科技大學(xué)校訓(xùn)：負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí)
武漢紡織大學(xué)校訓(xùn)：崇真尚美
武漢工程大學(xué)校訓(xùn)：格物明理致知篤行
沈陽(yáng)師范大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)厚德，尚美健行
東北電力大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新
河北聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)、勤奮求實(shí)
昆明醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：崇德、精業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)
西南民族大學(xué)校訓(xùn)：和合偕習(xí)，自信自強(qiáng)
中國(guó)民航大學(xué)校訓(xùn)：篤學(xué)精博、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新
重慶工商大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)求是創(chuàng)新
重慶理工大學(xué)校訓(xùn)：明德篤行自強(qiáng)日新
浙江中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：求本遠(yuǎn)志
貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：誠(chéng)于己，忠于群，敬往思來(lái)
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)篤行致遠(yuǎn)
云南民族大學(xué)校訓(xùn)：格致明德，弘道至善
國(guó)際關(guān)系學(xué)院校訓(xùn)：忠誠(chéng)勤奮求實(shí)創(chuàng)新
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校訓(xùn)：困知勉行、積厚成器
西安石油大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求是，創(chuàng)新
湖北中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)發(fā)掘創(chuàng)新
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇八
校訓(xùn)是什么
校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。文內(nèi)介紹了中外學(xué)校校訓(xùn)，校訓(xùn)的比較，校訓(xùn)的創(chuàng)作，校訓(xùn)的作用。
校訓(xùn)比較
哈佛校訓(xùn)
領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向的神圣使命。校訓(xùn)則是引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo)，良好的校訓(xùn)的確立，成為辦好一所大學(xué)的先決條件。古今中外世界著名大學(xué)都各自擁有其獨(dú)特的校訓(xùn)，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學(xué)理念和治學(xué)特點(diǎn)。而由此形成的校訓(xùn)文化則成為大學(xué)教育中一道靚麗的風(fēng)景。
東方和西方思想和思維有較大差異，由此導(dǎo)致東西方大學(xué)辦學(xué)理念的不同，西方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：合理求是、使命引導(dǎo)、學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治、積極應(yīng)變、科學(xué)取向。東方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：和而不同、各美其美、學(xué)術(shù)責(zé)任、與時(shí)俱進(jìn)、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現(xiàn)辦學(xué)理念的大學(xué)校訓(xùn)也就各有偏重。
美國(guó)斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)是“dieluftderfreiheitweht”(英文版本：“thewindoffreedomblows”，翻譯成中文：“讓自由之風(fēng)吹拂“)，中國(guó)科技大學(xué)的校訓(xùn)”紅專并進(jìn)理實(shí)交融“。
校訓(xùn)是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準(zhǔn)則。實(shí)事求是，意為：辦事求學(xué)必須根據(jù)實(shí)證，求索真相，踏踏實(shí)實(shí)，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學(xué)最基本的目標(biāo)，也是每一位求學(xué)者追求的崇高理想。世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：”veritas“(即英文中的”truth“),翻譯成中文是真理,告示著大家大學(xué)的責(zé)任在于追求真理.耶魯大學(xué)的校訓(xùn)也同為”luxetveritas“(即”光明與真理“)。
”自強(qiáng)不息，厚德載物“中國(guó)高等學(xué)府清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國(guó)文化對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。
南京大學(xué)校訓(xùn)“誠(chéng)樸雄偉勵(lì)學(xué)敦行”?！罢\(chéng)樸雄偉”是南大在中央大學(xué)時(shí)期的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn);“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)，“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記?曲禮上》，“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓(xùn)既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點(diǎn)，又表明南大辦學(xué)的追求和態(tài)度。在當(dāng)今高等教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的形勢(shì)下，立足國(guó)情、校情，誠(chéng)樸為本，追求卓越，苦干實(shí)干是南大全校師生的共識(shí)。
南開大學(xué)校訓(xùn)：”允公允能日新月異“，提倡的是”公能“教育，一方面是培養(yǎng)青年”公而忘私“、”舍己為人“的道德觀念;另一方面則是訓(xùn)練青年”文武雙全“、”智勇兼?zhèn)洹?，為?guó)效勞的能力。這與美國(guó)普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)：”普林斯頓――為了給國(guó)家服務(wù)“如出一轍。
大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它可以體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個(gè)文化背景和文化氛圍。不同的國(guó)家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學(xué)理念的差異，但這些理念不應(yīng)是相互對(duì)立、互不通融的，而應(yīng)該是相互交叉、相互補(bǔ)充。
大學(xué)的靈魂是它的獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識(shí)，自由之思想，科學(xué)、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個(gè)性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了，因?yàn)樾Ｓ?xùn)是學(xué)校制定的對(duì)全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)對(duì)激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義，也是學(xué)校讓學(xué)生素質(zhì)得以提高的活動(dòng)。
拓展閱讀：校訓(xùn)存在的問(wèn)題
校訓(xùn)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重
另有一項(xiàng)針對(duì)國(guó)內(nèi)256所高校的調(diào)查顯示，校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重，在師生中的認(rèn)同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)為“四詞八字”的口號(hào)式，比例高達(dá)75%。其中，帶有“勤奮”“求實(shí)”“創(chuàng)新”“團(tuán)結(jié)”“嚴(yán)謹(jǐn)”任意一詞及以上的，有147所學(xué)校，占到被調(diào)查高等學(xué)校的近六成。另外，有8所學(xué)校的完全一樣，有27所學(xué)校的其中四個(gè)詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時(shí)間排列與學(xué)校安排。
[校訓(xùn)是什么_校訓(xùn)比較]
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇九
這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。
文明，就是要講文明。嚴(yán)，對(duì)自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪?，有這許多對(duì)于我來(lái)說(shuō)很好玩的.東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會(huì)玩物喪志。
我會(huì)嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會(huì)伴隨我三年。
校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)。同樣，好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……。
文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……。
其實(shí)，我也想問(wèn)你，你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)的校訓(xùn)。
雖然只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，甚至幾句話，有時(shí)候，會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。
我會(huì)去努力。
我愿意為此去努力。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十
每個(gè)學(xué)校都有自己的校訓(xùn)，它不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，也是學(xué)生終生受益的道德底線。我們學(xué)校的校訓(xùn)是“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”，它一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)和生活中，校訓(xùn)給了我很多啟示和幫助，讓我深感校訓(xùn)的重要性。
第二段：勤奮
勤奮是學(xué)習(xí)道路上的基石，也是成功的必備素質(zhì)。我們的校訓(xùn)告訴我們，只有勤奮才能尋找到知識(shí)的寶藏。勤奮讓我不斷地充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使我在課堂上能夠主動(dòng)思考，積極參與。勤奮讓我克服了許多困難，取得了不少的成績(jī)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，勤奮都成為了我的座右銘。
第三段：求實(shí)
求實(shí)是一種踏實(shí)做事的態(tài)度，是不虛度光陰的決心。校訓(xùn)中的求實(shí)教誨著我，讓我心存真誠(chéng)，在事情中勇于付諸努力。在學(xué)習(xí)中，我不再只追求考試的好成績(jī)，而是真正地理解知識(shí)，掌握技能。在與同學(xué)相處中，我不再追求表面的友誼，而是用真誠(chéng)和實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)友誼的紐帶。通過(guò)求實(shí)，我得到了真正的提升和收獲。
第四段：團(tuán)結(jié)
團(tuán)結(jié)是一種團(tuán)隊(duì)精神，是我們學(xué)校倡導(dǎo)的一種重要品質(zhì)。團(tuán)結(jié)使我們?cè)诶щy面前能夠互相扶持，共同戰(zhàn)勝困難。團(tuán)結(jié)讓我們學(xué)會(huì)了合作，懂得了分享。在集體活動(dòng)中，我們互相支持，共同努力，取得了豐碩的成果。團(tuán)結(jié)也提醒我，要尊重每個(gè)人的差異，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的價(jià)值。團(tuán)結(jié)使我們變得更加強(qiáng)大，更加有力量。
第五段：創(chuàng)新
創(chuàng)新是我們學(xué)校校訓(xùn)中的又一重要精神。在創(chuàng)新中，我們學(xué)會(huì)了不斷地探索和嘗試。我們努力跳出傳統(tǒng)思維的束縛，尋找新的方法和途徑。創(chuàng)新激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的想象力。通過(guò)創(chuàng)新，我們學(xué)到了許多新的東西，提高了解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新也讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和才華。
結(jié)尾段：總結(jié)
校訓(xùn)是我們學(xué)校的精神支柱，它教會(huì)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中如何做人、做事。勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新是我們的行為準(zhǔn)則，是我們前行的方向。我們要時(shí)刻牢記校訓(xùn)，將其融入到我們的日常生活中，成為一名有品德的人。我深感自己在校訓(xùn)的熏陶下，不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更在品質(zhì)上得到了提高。我相信，只要始終堅(jiān)持校訓(xùn)，我們一定可以成為一個(gè)更好的人。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十一
黨校訓(xùn)練是黨組織為提高基層黨員干部的理論水平和實(shí)踐能力而開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)工作。本人有幸參加了黨校的學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人思想和能力的提升幫助。下文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一下黨校訓(xùn)導(dǎo)致我的人生體會(huì)和感悟。
第二段：增強(qiáng)理論水平
在黨校學(xué)習(xí)中，我特別感受到對(duì)理論的深度學(xué)習(xí)和理解。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，我們可以深刻地領(lǐng)悟國(guó)情、思想等問(wèn)題的核心，并對(duì)當(dāng)前執(zhí)政思想、政策等進(jìn)行更深入的分析和解讀。為我們今后在實(shí)踐中更好地研究、貫徹和引導(dǎo)上述理論提供的有力支持。在這個(gè)過(guò)程中，我還認(rèn)識(shí)到讓自己的理論水平不斷提升的努力是必要的，這些理論體系不僅可以用于思考職業(yè)中的問(wèn)題，還為個(gè)人生活提供了思想上的指導(dǎo)。
第三段：強(qiáng)化實(shí)踐能力
黨校訓(xùn)導(dǎo)使我更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和團(tuán)隊(duì)，并更加了解社區(qū)和團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作機(jī)制。其中一個(gè)重要的活動(dòng)是參加志愿服務(wù)，組織我們協(xié)助社區(qū)進(jìn)行村莊垃圾分類改善。利用自己的專業(yè)知識(shí)，自己設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)性的標(biāo)志，以便居民們更好地理解垃圾分類的意義和方法，最終取得了很好的實(shí)踐效果。
在志愿服務(wù)中，我還掌握了如何溝通和協(xié)調(diào)不同團(tuán)隊(duì)之間的工作、如何管理時(shí)間以使工作更有成果的技能。此經(jīng)驗(yàn)使我有信心解決類似問(wèn)題，并為未來(lái)的實(shí)踐提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思路。
第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神
在黨校中，所有學(xué)員是一起練兵和學(xué)習(xí)的。在這種環(huán)境下，我們既是個(gè)體成員，也是團(tuán)隊(duì)成員，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。對(duì)協(xié)調(diào)、溝通、相互支持、理解和配合的關(guān)鍵要素的理解和實(shí)踐，加深了我們之間的反思和尊重的意識(shí)與感受，為團(tuán)隊(duì)合作理念的普及和應(yīng)用提供了精神支持。
第五段：結(jié)語(yǔ)
黨校的訓(xùn)導(dǎo)體驗(yàn)使我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)和理念，也給我提供了一個(gè)有效的提升的機(jī)會(huì)，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，并提高了我的思辨能力和專業(yè)能力。同時(shí)，這也推動(dòng)了我的學(xué)習(xí)工作，提高了自身價(jià)值?？傊?，參加黨校的經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)，我將感激每一位相信我并引導(dǎo)我的負(fù)責(zé)老師、訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)以及類似機(jī)構(gòu)在社會(huì)上為人才培養(yǎng)所做的每一項(xiàng)貢獻(xiàn)。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的變遷，作為一名大學(xué)生，通過(guò)組織參加團(tuán)校培訓(xùn)已成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。團(tuán)校訓(xùn)是鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)員青年的重要途徑，因此，我有幸參加了團(tuán)校訓(xùn)，通過(guò)這一經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，團(tuán)校訓(xùn)讓我收獲到了一種強(qiáng)烈的集體意識(shí)。在團(tuán)校活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)院，不同專業(yè)的一群活力四溢的青年人。我們一起探討問(wèn)題、互相合作、互相進(jìn)步。集體意識(shí)讓我明白到，作為一名團(tuán)員青年，我們不能只關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更要關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益和成就。正如李克強(qiáng)總理所說(shuō)的：“團(tuán)結(jié)就是力量”。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能取得更大的成就。
其次，團(tuán)校訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。在團(tuán)校訓(xùn)中，我們會(huì)經(jīng)歷各種訓(xùn)練和考核，有時(shí)會(huì)遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題。這些困難與挑戰(zhàn)不僅考驗(yàn)著我們的智慧和能力，也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中，我意識(shí)到我有時(shí)會(huì)過(guò)于獨(dú)斷專行，不夠耐心聽(tīng)取他人建議。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我深感到自己需要不斷改進(jìn)和提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
此外，團(tuán)校訓(xùn)讓我明白到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。在團(tuán)校訓(xùn)中，我們圍繞著一個(gè)共同目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我們通過(guò)共同努力，互相支持，取得了一次又一次的成功。這讓我深刻地感受到，一個(gè)默契和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)可以發(fā)揮出巨大的能量，創(chuàng)造出令人驚嘆的結(jié)果。正如霍金所言：“一個(gè)人的力量很小，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的”。團(tuán)隊(duì)的力量不僅在團(tuán)校訓(xùn)中發(fā)揮作用，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作中也是不可或缺的。
再者，團(tuán)校訓(xùn)讓我更加明確了青年人的責(zé)任與使命。作為一名大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)未來(lái)的時(shí)代任務(wù)。在團(tuán)校訓(xùn)中，我了解到青年人要樹立正確的價(jià)值觀，要對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)任，要為人民的利益和幸福奮斗。我深感到自己還有很多不足之處，但我相信通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一名有用之才，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，團(tuán)校訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段。通過(guò)團(tuán)校訓(xùn)，我在集體意識(shí)、個(gè)人能力及責(zé)任感等方面都有了重要的提升。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)校訓(xùn)的精神，不斷提升自己，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)團(tuán)校訓(xùn)的機(jī)會(huì)，更多的團(tuán)員青年能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。讓我們共同努力，將團(tuán)校訓(xùn)的精神傳承下去。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十三
校訓(xùn)是一所學(xué)校的精神象征和教育理念的集中體現(xiàn)，是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)和教育教學(xué)的重要指導(dǎo)原則。在我接受教育的過(guò)程中，校訓(xùn)給了我很大的教育力量和啟發(fā)。以下是我對(duì)校訓(xùn)的一些個(gè)人感悟和心得體會(huì)。
第一段：校訓(xùn)引領(lǐng)追求卓越
我的母校的校訓(xùn)是“追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一”。這個(gè)校訓(xùn)深深地印刻在我的腦海里，激勵(lì)著我不斷追求卓越，追求自己的最好表現(xiàn)。這個(gè)校訓(xùn)告訴我，只有高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，只有不斷努力，才能在自己的領(lǐng)域取得卓越的成就。我在學(xué)習(xí)和生活中都時(shí)刻保持著對(duì)卓越的追求，努力成為最好的自己。
第二段：校訓(xùn)塑造健康品質(zhì)
我曾就讀于一所注重品德教育的學(xué)校，其校訓(xùn)是“誠(chéng)信、友愛(ài)、勤奮、創(chuàng)新”。這個(gè)校訓(xùn)深深地影響了我的品質(zhì)養(yǎng)成。誠(chéng)信教我坦誠(chéng)待人、言行一致，友愛(ài)教我關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作，勤奮教我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)新教我勇于創(chuàng)造、不斷探索。善于利用這些健康的品質(zhì)，我能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，在人生道路上走得更遠(yuǎn)。
第三段：校訓(xùn)提升綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是校訓(xùn)所關(guān)注的方面之一。我的母校的校訓(xùn)是“知行合一，德智體美勞全面發(fā)展”。這個(gè)校訓(xùn)教會(huì)了我平衡發(fā)展，全面提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)方面，我要通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；在道德方面，我要牢記社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德，做到知行合一；在體育方面，我要注重鍛煉身體，提高自己的體質(zhì)；在美育方面，我要培養(yǎng)審美能力，欣賞和創(chuàng)造美；在勞動(dòng)方面，我要勤勞致富，鍛煉自己的動(dòng)手能力。通過(guò)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，我能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：校訓(xùn)培養(yǎng)創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求之一。我的母校的校訓(xùn)是“思辨、創(chuàng)新、實(shí)踐、進(jìn)取”。這個(gè)校訓(xùn)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。思辨教我思考問(wèn)題的深度和廣度，培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問(wèn)題的能力；創(chuàng)新教我尋找解決問(wèn)題的新思路和新方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力；實(shí)踐教我將理論付諸實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善思考結(jié)果；進(jìn)取教我迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)取。通過(guò)校訓(xùn)的指引，我能夠更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)，能夠更好地創(chuàng)新和進(jìn)步。
第五段：校訓(xùn)影響終身
校訓(xùn)是學(xué)校的一種傳統(tǒng)和獨(dú)特的文化，它植根于學(xué)生心中，影響著學(xué)生終身。校訓(xùn)教會(huì)了我正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，使我能夠樹立正確的人生目標(biāo)和追求，規(guī)劃好自己的未來(lái)。它讓我明白只有通過(guò)自己的不斷努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。盡管我已經(jīng)離開母校多年，但我一直將其校訓(xùn)牢記于心，時(shí)刻提醒自己在任何時(shí)候都要保持學(xué)校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
總之，校訓(xùn)是學(xué)校教育的核心要素之一，它不僅是學(xué)校精神的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要指南。通過(guò)對(duì)校訓(xùn)的理解和實(shí)踐，我明白了做人的道理和學(xué)習(xí)的方法，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。帶著這些寶貴的財(cái)富，我相信我能夠在未來(lái)的道路上獲得更大的成功和成就。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置了校訓(xùn)墻，旨在通過(guò)校訓(xùn)的展示和宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。近期在我所就讀的學(xué)校也新設(shè)了一面校訓(xùn)墻。由于我是校園管理委員，得以深入?yún)⑴c校訓(xùn)墻的建設(shè)和管理工作，從而對(duì)校訓(xùn)墻產(chǎn)生了更加深刻的理解和體會(huì)。
首先，校訓(xùn)墻給予學(xué)生們正能量的引導(dǎo)。學(xué)生時(shí)代正是人生中形成價(jià)值觀和道德觀的關(guān)鍵時(shí)期，而校訓(xùn)墻作為一個(gè)重要的宣傳平臺(tái)，能夠及時(shí)而直接地向?qū)W生們傳遞積極向上的信息。在校訓(xùn)墻上，我看到許多蘊(yùn)含著智慧和哲理的格言和箴言。這些宗旨明確的話語(yǔ)，在我們走進(jìn)教室、走出校門的每一個(gè)瞬間，都會(huì)潛移默化地提醒我們，告訴我們應(yīng)該怎樣去做一個(gè)合格的學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
其次，校訓(xùn)墻激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。校訓(xùn)墻上的內(nèi)容一般都要求學(xué)生以圖文結(jié)合的形式展示，這就要求學(xué)生要有一定的創(chuàng)造力。在設(shè)計(jì)校訓(xùn)墻的海報(bào)時(shí)，我堅(jiān)信只有通過(guò)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，才能吸引更多的人關(guān)注，并讓更多的同學(xué)從中受益。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我選擇了一幅寓意美好未來(lái)的圖畫，并以簡(jiǎn)潔明快的文字配合著。當(dāng)我看到同學(xué)們對(duì)我的作品點(diǎn)贊時(shí)，我深深感到了自豪，也更加堅(jiān)定了我的創(chuàng)造力。
同時(shí)，校訓(xùn)墻增進(jìn)了學(xué)校和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。校訓(xùn)墻上的每一句箴言都是我們學(xué)校的精髓和理念，通過(guò)墻上的宣傳，同學(xué)們會(huì)更加深刻地感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和期待。我常聽(tīng)到同學(xué)們互相引用校訓(xùn)墻上的格言，以此激勵(lì)對(duì)方，幫助對(duì)方走出低迷的日子。而每每深感困惑或壓力時(shí)，我也會(huì)走到校訓(xùn)墻前，仔細(xì)閱讀每一句箴言，緊緊抓住校訓(xùn)墻的鼓舞和鼓勵(lì)，從而激發(fā)出我內(nèi)心的力量。
最后，校訓(xùn)墻促進(jìn)了校園文化的繁榮和發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，在校訓(xùn)墻的引領(lǐng)下，學(xué)校的文化建設(shè)也得以強(qiáng)化。不少老師和同學(xué)都紛紛參與到了校訓(xùn)墻的設(shè)計(jì)和展示中，他們通過(guò)創(chuàng)作和分享，使得校園文化得到了更好的弘揚(yáng)和推廣。同時(shí)，校訓(xùn)墻也為學(xué)校的重大活動(dòng)、主題月和教育推廣提供了一個(gè)有力的支持平臺(tái)，更好地發(fā)揮了學(xué)校的教育作用。
總而言之，校訓(xùn)墻是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要資源和平臺(tái)。通過(guò)校訓(xùn)墻，學(xué)生們能夠深受啟發(fā)，引領(lǐng)正確的人生道路；校訓(xùn)墻也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，更好地提高了自身的綜合素質(zhì)；而且，校訓(xùn)墻的宣傳和展示也增進(jìn)了學(xué)校和同學(xué)之間的情感聯(lián)系；校訓(xùn)墻還推動(dòng)了學(xué)校校園文化的繁榮和發(fā)展。相信隨著校訓(xùn)墻的建設(shè)和推廣，我校的學(xué)風(fēng)和校園文化會(huì)更上一層樓，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十五
作為一名在校讀書的學(xué)生，每個(gè)人都會(huì)接觸到學(xué)校的校訓(xùn)。校訓(xùn)是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的精神旗幟。而讀校訓(xùn)不僅僅是一種口號(hào)，更是一種信念，是對(duì)校園教育理念的深度理解和真實(shí)體現(xiàn)。以下是本人對(duì)讀校訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，讀校訓(xùn)能夠讓我更好地了解學(xué)校的價(jià)值觀。校訓(xùn)是學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和要求的集中體現(xiàn)，它蘊(yùn)含的是學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和要求。通過(guò)讀校訓(xùn)，我能夠清楚地知道學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求是什么，是要我們具備什么樣的素養(yǎng)和能力。例如，學(xué)校的校訓(xùn)中常常強(qiáng)調(diào)“忠恕”、“誠(chéng)實(shí)守信”等價(jià)值觀，這就要求我們要有高尚的道德修養(yǎng)和堅(jiān)守誠(chéng)信的原則。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，讀校訓(xùn)就像一面鏡子，可以讓我時(shí)刻反思自己的行為和價(jià)值觀，引導(dǎo)我走向正確的人生道路。
其次，讀校訓(xùn)可以培養(yǎng)我良好的品德和行為習(xí)慣。校訓(xùn)中的內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)的要求，讀校訓(xùn)可以讓我激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力去追求更好的自己。例如，校訓(xùn)中常常提到“修身齊家治國(guó)平天下”，這告訴我們應(yīng)當(dāng)注重品德修養(yǎng)和家庭教育。通過(guò)讀校訓(xùn)，我可以認(rèn)識(shí)到個(gè)人的修身養(yǎng)性對(duì)于家庭和社會(huì)的影響，從而激發(fā)我養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活中，還是在社交場(chǎng)合中，我都會(huì)時(shí)刻以校訓(xùn)為指引，遵守紀(jì)律、積極向上，培養(yǎng)出勤奮、誠(chéng)實(shí)、守時(shí)的優(yōu)良習(xí)慣。
此外，讀校訓(xùn)使我更加珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的人和事。校訓(xùn)中的內(nèi)容常常強(qiáng)調(diào)“愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)”等精神，這些校訓(xùn)為我提供了一種積極向上的生活態(tài)度。當(dāng)我讀到這些校訓(xùn)時(shí)，我會(huì)想到自己身邊的親人、朋友以及老師和同學(xué)，我會(huì)更加珍惜他們，懂得感恩和關(guān)心他們。我會(huì)主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。同時(shí)，我也會(huì)珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境和物品，不隨意破壞和浪費(fèi)資源。通過(guò)讀校訓(xùn)，我明白了一個(gè)人的價(jià)值不僅僅局限于自身的成就，更要通過(guò)奉獻(xiàn)和友愛(ài)去影響和改變身邊的人和事。
最后，讀校訓(xùn)能夠塑造我積極向上的人生態(tài)度和追求卓越的精神。校訓(xùn)常常鼓勵(lì)我們要有拼搏進(jìn)取的精神和追求卓越的品質(zhì)。例如，校訓(xùn)中的“勤奮、求實(shí)、上進(jìn)、力爭(zhēng)一流”就鼓勵(lì)我們要充滿激情，不斷努力進(jìn)取。學(xué)校是一個(gè)知識(shí)和智慧的搖籃，通過(guò)讀校訓(xùn)，我明白了要成為一個(gè)有用之才，就必須不斷地自我學(xué)習(xí)和提高。在我追求夢(mèng)想的道路上，我會(huì)時(shí)刻以校訓(xùn)為動(dòng)力，鼓勵(lì)自己不斷超越自我，追求卓越。
總之，讀校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)讀校訓(xùn)，我能夠更好地了解學(xué)校的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的人和事，塑造積極向上的人生態(tài)度和追求卓越的精神。讀校訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種信仰和價(jià)值觀的傳承。對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，讀校訓(xùn)應(yīng)當(dāng)不僅僅是在課本上學(xué)習(xí)和背誦，更應(yīng)當(dāng)將其融入到日常生活中，以實(shí)際行動(dòng)踐行校訓(xùn)，為自己的人生增添光彩。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十六
校訓(xùn)課，是大多數(shù)學(xué)生大學(xué)生活中必修的一門課程，通過(guò)學(xué)習(xí)校訓(xùn)課，我們可以了解到學(xué)校的發(fā)展歷程、教育理念以及校園文化等方面的知識(shí)。在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟。下面我將從我的學(xué)習(xí)體會(huì)、教育的引導(dǎo)、自我價(jià)值的探索、人際交往的培養(yǎng)以及個(gè)人修養(yǎng)的提升等五個(gè)方面，展開論述。
首先，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教育的重要性和引導(dǎo)的作用。教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要手段。而通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我們可以了解到學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，并通過(guò)學(xué)校精心設(shè)計(jì)的課程體系，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。在我的大學(xué)生活中，校訓(xùn)課給予了我深深的引導(dǎo)，讓我了解到了大學(xué)生活的規(guī)則和禮儀，從而使我對(duì)自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明確了自己的人生價(jià)值觀。大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)自我、追尋真理的舞臺(tái)，通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我逐漸了解到自己的興趣和潛能，并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷加深對(duì)自己興趣的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。同時(shí)，校訓(xùn)課還讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，明確了自己在校園中的角色和定位。這使我能夠更好地面對(duì)學(xué)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念，以積極的心態(tài)迎接每一天的挑戰(zhàn)。
再次，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。大學(xué)時(shí)光是一個(gè)結(jié)識(shí)各式各樣朋友的時(shí)期，通過(guò)校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我了解到人際交往的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與人相處。我通過(guò)參加校園組織和社團(tuán)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流和互動(dòng)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和交往能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重別人的意見(jiàn)，也使我逐漸拓寬了自己的人脈圈，積累了寶貴的人際資源。
最后，通過(guò)參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)的重要性，并有意識(shí)地提升自己的品質(zhì)。個(gè)人修養(yǎng)不僅僅包括學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還包括品德修養(yǎng)、自我管理和自我實(shí)現(xiàn)能力等。校訓(xùn)課通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的修養(yǎng)，從而讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。在我的大學(xué)生活中，校訓(xùn)課讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)的重要性，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
綜上所述，通過(guò)參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，我深刻體會(huì)到了教育的引導(dǎo)作用和培養(yǎng)人才的重要性。同時(shí)，我也明確了自己的人生價(jià)值和人際交往能力的重要性，并通過(guò)努力提升自己的個(gè)人修養(yǎng)。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十七
校訓(xùn)墻，作為學(xué)校的象征之一，承載著學(xué)校的核心理念和價(jià)值觀念。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的校訓(xùn)墻，這是學(xué)校文化的重要組成部分。在與校訓(xùn)墻長(zhǎng)時(shí)間相處的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的價(jià)值和意義，下面就我對(duì)校訓(xùn)墻的心得體會(huì)進(jìn)行一番探究。
首先，校訓(xùn)墻提醒學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。校訓(xùn)墻上每一個(gè)字都是學(xué)校對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的激勵(lì)和期望。通過(guò)讀懂校訓(xùn)墻上的內(nèi)容，我們明白了學(xué)校希望我們懷揣什么樣的品質(zhì)走進(jìn)社會(huì)。例如，在我們學(xué)校的校訓(xùn)墻上，有一句“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這句話告訴我們要堅(jiān)持不懈地奮斗，要有厚重的品德。在遇到困難的時(shí)候，我們就會(huì)想到校訓(xùn)墻上的這句話，從而堅(jiān)持下去。
其次，校訓(xùn)墻促使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。校訓(xùn)墻上的言簡(jiǎn)意賅的詞語(yǔ)能夠引導(dǎo)我們做人做事時(shí)的正確態(tài)度與方法。比如，校訓(xùn)墻上可能會(huì)有一些鼓勵(lì)努力學(xué)習(xí)的話語(yǔ)，例如“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。這句話告訴我們付出努力才能獲得成功，要持之以恒。這樣的話語(yǔ)能夠時(shí)刻提醒我們要努力學(xué)習(xí)，戒掉懶惰和拖延的壞習(xí)慣，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
再次，校訓(xùn)墻塑造學(xué)生的良好品格。校訓(xùn)墻上所體現(xiàn)出的價(jià)值觀念和信仰，是學(xué)生發(fā)展人格的重要依托。在校訓(xùn)墻的熏陶下，學(xué)生被培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等良好品質(zhì)。比如，在我們學(xué)校的校訓(xùn)墻上，有一句“仁、義、禮、智，融會(huì)貫通方成德”，這句話告訴我們要做一個(gè)有修養(yǎng)的人，要懂得怎樣與人為善，明禮知智。在我們學(xué)校的校訓(xùn)墻的熏陶下，我們學(xué)生形成了和諧友善、守規(guī)守紀(jì)的良好氛圍。
此外，校訓(xùn)墻也是校園文化的重要載體和傳承者。每個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)墻都是不同的，它們所包含的內(nèi)容和風(fēng)格都是獨(dú)一無(wú)二的。校訓(xùn)墻上的內(nèi)容往往是由學(xué)校自身的理念和特色決定的，通過(guò)校訓(xùn)墻我們能夠了解學(xué)校的文化和傳統(tǒng)，也能夠感受到學(xué)校的一貫辦學(xué)風(fēng)格和追求的精神境界。校訓(xùn)墻的存在，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感更加深厚，也促使他們更加珍惜所擁有的學(xué)校資源，積極融入到學(xué)校文化中去。
總之，校訓(xùn)墻不僅僅是學(xué)校的裝飾和標(biāo)識(shí)，更是我們成長(zhǎng)道路上的指南和榜樣。學(xué)校校訓(xùn)墻中耐人尋味的言辭能夠深深地打動(dòng)我們的內(nèi)心，引導(dǎo)我們樹立正向的價(jià)值觀念和良好的人生信條。校訓(xùn)墻通過(guò)所體現(xiàn)的校訓(xùn)理念和學(xué)校文化，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注校訓(xùn)墻，從中汲取力量，將其中的精神融入到我們的日常生活中去，成為一個(gè)全面發(fā)展、品德高尚的人。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十八
校訓(xùn)是學(xué)校教育的核心內(nèi)容之一，它是學(xué)校價(jià)值觀、校風(fēng)校紀(jì)的集中體現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到至關(guān)重要的影響。作為一名學(xué)生，我深刻體會(huì)到校訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的塑造和引導(dǎo)作用。以下是我對(duì)校訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，校訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)起到了重要的指導(dǎo)作用。我所在的學(xué)校的校訓(xùn)是“求真務(wù)實(shí)、勤學(xué)善思、求樂(lè)園之、終身發(fā)展?！边@個(gè)校訓(xùn)指引著我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。其中，“求真務(wù)實(shí)”教會(huì)了我要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和切實(shí)的行動(dòng)能力，只有真正實(shí)踐和努力奮斗，我們才能獲得真正的成就?！扒趯W(xué)善思”讓我明白了學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一種不斷追求知識(shí)的精神，而善思則是培養(yǎng)智慧和創(chuàng)新力的要素。“求樂(lè)園之”啟示我在學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)的氛圍，積極參與社團(tuán)活動(dòng)和課余文體活動(dòng)，才能充實(shí)自己的學(xué)生生活。終身發(fā)展則告訴我在校期間要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為今后的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校訓(xùn)使我明白了作為一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校校訓(xùn)中的“求真務(wù)實(shí)”教會(huì)了我要有責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的成長(zhǎng)努力拼搏。同時(shí)，“勤學(xué)善思”讓我明白了自己是作為學(xué)生應(yīng)該積極思考問(wèn)題，并付出努力去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)追求創(chuàng)造力與創(chuàng)新力。這些責(zé)任和義務(wù)的逐漸培養(yǎng)，讓我意識(shí)到自己所要承擔(dān)的責(zé)任，為未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活做好準(zhǔn)備。
第三，校訓(xùn)對(duì)我成長(zhǎng)與發(fā)展的引導(dǎo)作用是顯而易見(jiàn)的。校訓(xùn)中的“求樂(lè)園之”讓我擁有了愉快的校園生活，使我能夠積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，豐富了我的課余生活。同時(shí)，“終身發(fā)展”教會(huì)了我要時(shí)刻保持發(fā)展的狀態(tài)，不斷完善自己，不畏困難，堅(jiān)持追求更高的目標(biāo)。
第四，校訓(xùn)是學(xué)校的精神家園，它構(gòu)筑了學(xué)校師生共同努力的橋梁。在學(xué)校校園的各個(gè)角落，我們無(wú)處不見(jiàn)校訓(xùn)的身影。無(wú)論是在教室里、走廊上，還是在學(xué)校公告欄上，校訓(xùn)都時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們。這種共同的信念和追求，讓學(xué)校的師生形成了緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，大家都在為實(shí)現(xiàn)校訓(xùn)中的目標(biāo)而共同努力。
總而言之，校訓(xùn)對(duì)于每個(gè)學(xué)生的塑造和引導(dǎo)作用都是至關(guān)重要的。它不僅教會(huì)了我們做人的道理和學(xué)習(xí)的方法，更讓我們明白了責(zé)任和義務(wù)的重要性。校訓(xùn)是學(xué)校的精華，它為我們提供了規(guī)范和指引，引導(dǎo)我們走上正確的道路。它不僅僅是一句口號(hào)，更是一種思想和精神的傳承。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將始終堅(jiān)守校訓(xùn)，努力實(shí)踐其中的理念和要求，與學(xué)校共同發(fā)展，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
校訓(xùn)班會(huì)心得體會(huì)篇十九
校訓(xùn)作為一所學(xué)校文化的核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。作為一名學(xué)生，我不僅在校內(nèi)接受院校的專業(yè)教育，更應(yīng)該積極了解和體會(huì)學(xué)校的校訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。在讀校訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了校訓(xùn)的重要性，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的體會(huì)。下面，我將圍繞讀校訓(xùn)的過(guò)程和自己的心得體會(huì)，以五段式的形式展開敘述。
每當(dāng)面對(duì)學(xué)校里的那些莊嚴(yán)的校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)禁不住心里的一陣糾結(jié)，一方面期待著能夠從校訓(xùn)中獲得啟發(fā)和指引，另一方面也對(duì)自己內(nèi)心的深層訴求充滿了疑問(wèn)。以往的我對(duì)校訓(xùn)的認(rèn)識(shí)還停留在模糊的層面，沒(méi)有真正理解它的深層含義和實(shí)踐意義。因此，我懷著一顆探索的心情開始閱讀校訓(xùn)，并希望能夠從中發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的線索。
第二段：讀校訓(xùn)的過(guò)程。
在閱讀校訓(xùn)的過(guò)程中，我第一次認(rèn)識(shí)到校訓(xùn)不僅僅是一句口號(hào)，更是一種精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。從校訓(xùn)中，我了解到學(xué)校倡導(dǎo)“勤學(xué)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀念，以及“實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)、努力、拼搏”的人生態(tài)度。每當(dāng)我閱讀校訓(xùn)的時(shí)候，都會(huì)反復(fù)琢磨每一句話背后的含義和表達(dá)的深層思想。通過(guò)整體的理解，我感受到了校訓(xùn)所傳遞的那種“不斷進(jìn)取、不畏困難”的努力精神和“永不停息、不斷創(chuàng)新”的探索精神。
第三段：讀校訓(xùn)的領(lǐng)悟。
通過(guò)與校訓(xùn)的互動(dòng)和內(nèi)化，我從校訓(xùn)中悟到了勤學(xué)的重要性。勤學(xué)不僅僅是指在課堂上端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更是指在日常生活中對(duì)待一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的態(tài)度。而創(chuàng)新則強(qiáng)調(diào)了在面對(duì)問(wèn)題時(shí)勇于思考、大膽實(shí)踐的能力，這也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備素質(zhì)。同時(shí)，我也逐漸明白了追求實(shí)事求是的意義，只有真實(shí)的了解現(xiàn)實(shí)，才能更好地適應(yīng)并改變現(xiàn)實(shí)。而奉獻(xiàn)則呼喚個(gè)人不只是追求個(gè)人成功，而是關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人，共同為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：讀校訓(xùn)的轉(zhuǎn)化。
在讀校訓(xùn)的過(guò)程中，我并不滿足于停留在理解和領(lǐng)悟，而是希望能夠?qū)⑿Ｓ?xùn)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我開始著力提升自己在勤學(xué)方面的能力，通過(guò)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，以更高的目標(biāo)要求自己，并時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴求。同時(shí)，我也努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從各個(gè)方面拓展自己的思維，提高解決問(wèn)題的能力。此外，我還積極參與一些公益活動(dòng)，希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)去改變他人的命運(yùn)，為社會(huì)做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
第五段：讀校訓(xùn)的收獲與反思。
通過(guò)讀校訓(xùn)，我收獲了很多。首先，校訓(xùn)給予我了正確的行為準(zhǔn)則，幫助我樹立積極向上的人生態(tài)度。其次，校訓(xùn)促使我意識(shí)到只有不停地努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。最后，校訓(xùn)還幫助我不斷強(qiáng)化積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)了我為他人服務(wù)的精神。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)讀校訓(xùn)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。校訓(xùn)不僅僅是一句空洞的口號(hào)，它蘊(yùn)含著學(xué)校的文化和教育理念，更重要的是，它是一種行為的指南和人生的準(zhǔn)則。只有將校訓(xùn)內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，才能在實(shí)踐中真正領(lǐng)悟其深層含義。通過(guò)讀校訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)道路上的不足之處，并意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉持校訓(xùn)，不斷努力，為自己的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。