不浪費(fèi)糧食中班教案(精選18篇)

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    教案是教師教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)工具,有助于提高教學(xué)效果。教案的編寫要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法,以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。接下來(lái)是一份優(yōu)秀的語(yǔ)文教案范例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇一
    1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,要珍惜糧食。
    儒靈童教材
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
    2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問(wèn):小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?
    故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,羞愧極了,知道糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
    3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
    (1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
    (2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
    (3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?
    5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
    教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
    教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來(lái)之不易,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
    小雞吃米粒
    準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶
    規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì)。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
    (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    第2部分
    1、通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用,不浪費(fèi)糧食,愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
    重點(diǎn):通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,從我做起”的情操。
    難點(diǎn):培養(yǎng)愛(ài)惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
    老師:同學(xué)們,你們是民族的希望,是祖國(guó)的春天,自強(qiáng)自立,奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象,請(qǐng)看圖片:(課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)
    主持人:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
    播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽(yáng)曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活?,依然勞作不已。?BR>    主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
    主持人:大家說(shuō)得真好,每一粒糧食都來(lái)之不易,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米,扔掉一個(gè)饅頭,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的。傳統(tǒng)美德。
    通過(guò)剛才的采訪,我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為,不過(guò)大家都表示以后改正,我聽(tīng)了很高興!現(xiàn)在,大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
    (課件出示:一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身,儉以養(yǎng)德?!T葛亮每一食,便念稼檣之艱難;每一衣,則思紡績(jī)之辛苦。——吳兢)
    老師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在很高興,因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育,同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?,真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義,更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲,有所感悟。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜糧食吧!從我做起,從今天做起,愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食,做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士!
    第3部分
    1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。
    2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。
    3、讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
    2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。
    農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片,孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。
    1:我們平時(shí)都要吃飯,點(diǎn)心,水果,那我們不吃會(huì)怎么樣呢?
    2:幼兒自由討論
    3:教師小結(jié),讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。
    1、幼兒回憶吃飯的情景
    2、教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
    1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
    2、教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
    在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇二
    通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。
    主持人:勤儉節(jié)約對(duì)于我們有何意義?
    勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它,那是一種行為,更是一種品德;哲人推崇它,那是一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易,一絲一縷恒念物力維艱;現(xiàn)代文明推崇它,那是對(duì)有限資源的珍視,對(duì)過(guò)度消費(fèi)的鉗制。
    有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了,沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉,事實(shí)上,我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的,為了我們更好地生活以及發(fā)展,我們還是要提倡勤儉節(jié)約。一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強(qiáng)的。節(jié)儉,這一中華民族的傳統(tǒng)美德,在今天的社會(huì)里,更顯得意義深長(zhǎng)。
    主持人:由三位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事。
    主持人:事實(shí)上,我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施,出臺(tái)了很多相關(guān)政策,下面,請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
    1:日本
    日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國(guó),但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速崛起,在短時(shí)期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的奇跡,而且在建立節(jié)約型社會(huì)方面也走在了全世界的前列。號(hào)稱“車到山前必有路,有路必有豐田車”的日本豐田公司,在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起,勞保手套破了要一只一只的換,辦公紙用了正面還要用反面,廁所的水箱里放一塊磚用來(lái)節(jié)水。一個(gè)貴為一國(guó)之尊、一個(gè)是世界著名的跨國(guó)公司,節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈,令人贊嘆。
    2:比利時(shí)
    比利時(shí)不缺電,但節(jié)約用電的觀念卻深入人心。據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì),2002年比利時(shí)的'發(fā)電量高于用電量。比利時(shí)聯(lián)邦政府能源主管部門的發(fā)言人埃爾曼告訴記者,比利時(shí)不存在電力短缺問(wèn)題,但比利時(shí)聯(lián)邦政府仍關(guān)注電力發(fā)展的未來(lái),鼓勵(lì)公民節(jié)約用電。
    根據(jù)前面的調(diào)查:
    (1)零花錢
    (2)紙張
    (3)飯?jiān)?BR>    請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋:
    1:基本數(shù)據(jù)
    2:反映出的問(wèn)題
    3:引發(fā)討論:
    如何節(jié)約水電、糧食、有效使用零花錢,使用紙張等。
    主持人:前面我們已經(jīng)討論了如何節(jié)約水電、零花錢、紙張等等,事實(shí)上,浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面,請(qǐng)大家再來(lái)討論,我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些,可以如何改進(jìn)等等。
    主持人:大家都積極地參與了剛才的討論,很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法,我們不僅要身體力行,而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng),因此,我們向全校師生發(fā)出倡議書:勤儉節(jié)約,從我做起,請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書。
    班主任小結(jié):
    主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
    節(jié)約不僅僅是一種美德,也是一種責(zé)任。建設(shè)節(jié)約型校園,營(yíng)造節(jié)約型社會(huì),我們能做的其實(shí)很多很多。在“勤儉節(jié)約從我做起”的主題班會(huì)中,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性,并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子:節(jié)約用水,適度用電,隨手關(guān)燈,合理飲食,變廢為寶等。這些雖然都是小事,如果大家都能做到,每年也可以為國(guó)家節(jié)省很多資源。勤儉節(jié)約,從自我做起,從小事做起,共創(chuàng)節(jié)約型校園。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇三
    1、讓幼兒了解農(nóng)民的辛苦,知道糧食來(lái)之不易。
    米飯的圖片、古詩(shī)的相關(guān)圖片或視頻。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入:
    出示米飯的圖片,引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。
    教師提問(wèn):這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來(lái)的?
    自由表述:農(nóng)民伯伯要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻,等水稻長(zhǎng)成金燦燦的稻子,再收割、脫粒,最后把谷粒加工脫殼碾出大米。
    二、讀古詩(shī)《憫農(nóng)》——李紳(唐)。
    鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
    誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。
    教師根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容,解釋含義,引導(dǎo)幼兒感知米飯的來(lái)之不易。小朋友們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食,要吃干凈碗里的每一粒米!
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇四
    1、了解充分利用紙的方法。
    2、嘗試用紙漿做雕塑。
    3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
    1、幼兒人手兩張舊廣告紙。
    2、每組一張沒(méi)有上顏色的背景圖畫,小張可作裝飾的簡(jiǎn)單圖畫若干。
    3、準(zhǔn)備剪刀,動(dòng)物卡,打孔機(jī),碎紙機(jī),膠水,清水,細(xì)網(wǎng)篩,臉盆,木棒等。
    1、教師談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能充分利用每一張紙?引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    2、教師記錄幼兒說(shuō)的方法。如:雙面用紙,充分利用廢舊紙張做玩具等。
    3、教師與幼兒共動(dòng)手嘗試不浪費(fèi)紙張的方法。
    4、讓幼兒每人拿一張舊廣告紙,自己選擇工具,試一試不浪費(fèi)紙的辦法,讓廣告紙變?yōu)橛杏玫臇|西。
    (1)用剪紙的辦法做拉花。
    (2)用折紙的辦法折小動(dòng)物。
    (3)用粘貼的.辦法拼貼新圖形。
    5、導(dǎo)幼兒交流自己嘗試的方法,教師對(duì)幼兒嘗試后可行的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    1、教師發(fā)給幼兒另一張舊廣告紙。
    2、引導(dǎo)幼兒想辦法將舊廣告紙上的色塊選取下來(lái),共同裝飾沒(méi)有上顏色的背景圖。
    1、引導(dǎo)幼兒將剩余的廣告紙邊角料拿到碎紙機(jī)上絞碎。
    2、將碎紙和上膠水和水,做成紙漿。
    1、引導(dǎo)幼兒利用紙漿做雕塑或再生紙。
    a、將紙漿倒入模具中,塑成形。
    b、直接用手將紙漿塑成立體形狀,如紙球,娃娃等。
    c、將紙漿和上各色顏料后裝飾圖畫,使圖畫有立體感。
    d、利用紙漿做成再生紙。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇五
    1、知道糧食來(lái)之不易。
    2、懂得要愛(ài)惜糧食。
    3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    ppt課件:不良費(fèi)糧食。
    知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果,不能浪費(fèi)糧食。
    1、通過(guò)談話引出本課主題。
    教師播放課件圖2,然后向幼兒提問(wèn):這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)教師引導(dǎo)幼兒相互討論,自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
    2、教師教師播放課件圖3—5《糧食來(lái)之不易》,讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的'?并學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》。
    3、教師教師播放課件圖6—7圖《糧食來(lái)之不易》,讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程,知道種糧食很辛苦,要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
    教師:農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí),應(yīng)該怎樣做呢?
    幼兒討論后回答。
    4、教師教師播放課件圖8—9圖《議一議》,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。
    教師小結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
    5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇六
    1、學(xué)習(xí)推獨(dú)輪車載物跑,嘗試將車推穩(wěn)、物品裝得更多的辦法。
    2、鍛煉手臂力量,能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法。
    3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    物品袋、小獨(dú)輪車。
    1、熱身活動(dòng)。
    幼兒在教會(huì)的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)上肢、下肢,重點(diǎn)活動(dòng)手腕與腳腕。
    2、基本活動(dòng)。
    (1)好玩的小推車。
    幼兒在場(chǎng)地上自選小推車,練習(xí)嘗試推小車。
    教師觀察幼兒推車的方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)將車推穩(wěn)的方法,并進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒:“看誰(shuí)推車最穩(wěn),使貨物不會(huì)掉下來(lái)?!?BR>    (2)小推車運(yùn)“糧食”。
    教師導(dǎo)入:場(chǎng)地那邊有許多的“糧食”,請(qǐng)小朋友幫助運(yùn)回來(lái)吧!
    (3)接力賽。
    幼兒分成4組,每組幼兒推車到場(chǎng)地的一邊把“糧食”放在小推車?yán)镞\(yùn)回來(lái),放到指定位置后,將車交給本組的第二名幼兒,游戲繼續(xù)。直至全組小朋友都參與游戲,線運(yùn)完“糧食”的小組獲勝。
    小結(jié):鼓勵(lì)幼兒探究用多裝貨物的方法,表?yè)P(yáng)推獨(dú)輪車平穩(wěn)、安全運(yùn)糧的小朋友。
    3、放松活動(dòng)。
    幼兒跟著教師一起抖抖手、踢踢腿、活動(dòng)手腕和身體各部位做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
    在活動(dòng)中集體幼兒能積極參與,能專心聽(tīng)教師講解游戲規(guī)則,個(gè)別幼兒會(huì)在教師講解時(shí)在下面與伙伴聊天,注意力不集中。大部分幼兒勇于嘗試,能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法,都能夠遵守游戲規(guī)則,這個(gè)是值得欣慰的,個(gè)別幼兒還是有點(diǎn)膽怯,不敢嘗試。在下個(gè)活動(dòng)要注意到需要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能夠?qū)P穆?tīng)講,以后還需要多多改進(jìn)。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇七
    1、學(xué)習(xí)小紅軍送糧食時(shí)不怕困難,勇于堅(jiān)持的精神,并初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
    2、通過(guò)伏地鉆過(guò)障礙,掌握腹部貼地、腿臂交替著力的動(dòng)作要領(lǐng)。
    3、知道小紅軍的紅色故事,喜歡并愿意模仿小紅軍,為此感到自豪。
    熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)、
    場(chǎng)地布置(平衡木、地墊、錐桶、塑料板)。
    紅軍胸飾。
    已有經(jīng)驗(yàn):看過(guò)小紅軍送糧食的視頻,對(duì)送糧食有初步的了解。
    1、出示小紅軍胸飾,導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)師:看,這是誰(shuí)?今天我們一起來(lái)扮演小紅軍!
    (2)師:小紅軍們,今天紅軍爺爺?shù)募Z食還沒(méi)送呢,我們一起給紅軍爺爺送糧食吧。
    2、幼兒一起跟著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
    1、師:我們之前看過(guò)的視頻中,那些小紅軍是如何躲避敵人,給紅軍送糧食的。
    2、師:送糧食時(shí),他們遇到了哪些障礙或困難呢?
    1、教師利用海綿墊、平衡木、錐桶和塑料板等布置場(chǎng)地。
    (1)學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
    師:這種姿勢(shì)叫匍匐前進(jìn),它是用來(lái)躲避敵人的襲擊。動(dòng)作要領(lǐng)是:頭要低,胸腹貼在地面,用腿內(nèi)側(cè)的蹬力和手臂帶動(dòng)身體向前進(jìn)。
    (2)學(xué)習(xí)走平衡木。
    師:走平衡木時(shí),注意不要從平衡木上摔下去。
    (3)學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。
    教師示范:引導(dǎo)幼兒手臂自然擺放在胸前,雙腳并攏,縱身向前跳遠(yuǎn)。
    2、幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
    1.將幼兒分成四組進(jìn)行比賽,教師巡回指導(dǎo),先將糧食送到的那組獲勝。
    2、綜合游戲:我是小紅軍。
    設(shè)置障礙場(chǎng)景:10cm直線跑——5cm平衡木——跳過(guò)小河——5cm匍匐前進(jìn)。
    跑、跳、平衡等體育動(dòng)作時(shí)孩子們能經(jīng)常接觸到也是孩子們喜歡的體育項(xiàng)目,但是“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作在孩子們的生活中卻很少接觸,有一定難度,而今天在動(dòng)中,孩子們?cè)谄渌?xiàng)目中表現(xiàn)的都比較積極,活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn),但在“匍匐前進(jìn)”時(shí),很多孩子都遇到了困難,有的都準(zhǔn)備放棄這一項(xiàng),教師發(fā)現(xiàn)后,通過(guò)積極引導(dǎo)孩子,多次堅(jiān)持鍛煉,學(xué)習(xí)紅軍叔叔身上的不怕困難,勇于堅(jiān)持的品質(zhì),到活動(dòng)結(jié)束時(shí),大多數(shù)孩子都將“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持做下來(lái)了。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇八
    隨著課改的深入,運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)不僅體現(xiàn)于動(dòng)作技能的掌握,同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。中班幼兒已經(jīng)有了一定的鉆爬經(jīng)驗(yàn),但對(duì)鉆爬各種障礙物還存在挑戰(zhàn)。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的、具有層次的活動(dòng)場(chǎng)景,充分利用幼兒園現(xiàn)有的大型器械(滑梯及攀爬網(wǎng))開(kāi)展活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以“白貓警司”這一角色貫穿始終,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)鉆爬各種障礙路線成功運(yùn)糧,在體驗(yàn)挑戰(zhàn)的同時(shí),感受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試鉆爬各種障礙,發(fā)展鉆爬的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、勇于克服困難的品質(zhì)。
    一、熱身活動(dòng)——練本領(lǐng)。
    師:看!我是誰(shuí)?(黑貓警長(zhǎng)),你們當(dāng)我的白貓警司好嗎?
    1、白貓警司有哪些什么本領(lǐng)?
    2、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)抓老鼠的本領(lǐng):開(kāi)摩托車、瞄準(zhǔn)射擊、貓理胡子、磨爪子、捕鼠等。
    二、學(xué)練本領(lǐng)——練習(xí)爬。
    1、白貓抓老鼠時(shí)是怎么走路的?(爬)。
    師:那你們會(huì)不會(huì)爬的本領(lǐng)。
    2、幼兒自由探索各種爬,提醒幼兒還可以怎么爬?
    交流:你是怎么爬的?怎樣能爬的快?
    3、幼兒練習(xí)爬行。
    教師小結(jié):手腳、膝蓋著地,可以爬得更快。
    4、嘗試鉆爬各種障礙。
    師:現(xiàn)在的老鼠越來(lái)越可惡,給我們?cè)O(shè)置了很多障礙,看看那邊有什么?
    (山洞、山坡、小橋)。
    師:這可怎么辦呢?你們有信心爬過(guò)這些障礙嗎?
    引導(dǎo)小白貓每條路線試一試,(教師做好提示和保護(hù),音樂(lè)停下來(lái)提醒幼兒回到家中)。
    線路一:鉆過(guò)布袋筒,爬上堆放的輪胎山。
    線路二:鉆過(guò)布袋筒,爬上架在2個(gè)輪胎上的梯子。
    線路三:鉆過(guò)布袋筒,先爬上架在一個(gè)輪胎上的梯子再翻過(guò)輪胎從另一個(gè)梯子上下來(lái)。
    (休息擦汗脫衣)。
    練習(xí)后交流:你剛剛怎么爬的?請(qǐng)2名幼兒示范,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察爬時(shí)手個(gè)腳動(dòng)作。
    小結(jié):爬梯時(shí)小手要扶好梯杠兩邊,一步一步穩(wěn)穩(wěn)的爬。
    三、白貓運(yùn)糧—翻過(guò)障礙爬。
    教師或幼兒示范。
    幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)糧,每次運(yùn)一樣糧食(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬網(wǎng)取物時(shí)一手扶穩(wěn)、眼睛看好腳下)。
    四、放松運(yùn)動(dòng)—把糧食帶回家。
    1、一起慶祝完成任務(wù),跳一個(gè)慶祝舞。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇九
    1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
    4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
    5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十
    當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一位可親可敬正在拉小提琴的長(zhǎng)者時(shí),學(xué)生的目光全部都集中了,這不是最好的開(kāi)場(chǎng)白嗎?當(dāng)學(xué)生帶著疑惑的問(wèn)號(hào)時(shí),教師展示出這位長(zhǎng)者在水稻田中的一幕,想必每位學(xué)生都已經(jīng)知道,原來(lái)是世界雜交水稻之父———袁隆平。(讓學(xué)生的思維第一步靠近班會(huì)的主題)。
    二、切入班會(huì)主題。
    美有很多種,一篇優(yōu)雅的散文給人以美的享受,一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓人心曠神怡,一本工整的作業(yè)讓老師在工作中體驗(yàn)美!還有很多很多。(展示圖片)意境美的、自然美的等等,引導(dǎo)學(xué)生感受愉悅的心情。
    進(jìn)而話鋒再一轉(zhuǎn),還有很多普普通通的美,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的水龍頭是美的,隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的電燈是美的,吃完餐盤中最后一粒米也是美的——今天我們要探討的就是“餐盤中的美”(點(diǎn)明班會(huì)主題)。
    提出問(wèn)題:
    (1)你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎?
    (2)我們吃的米飯需要多少道工序?
    帶著這兩個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生觀看水稻生長(zhǎng)全程的圖片,從優(yōu)選種子——育苗——田間施肥——插秧——田間管理——噴灑農(nóng)藥——收割——運(yùn)輸——儲(chǔ)藏等等環(huán)節(jié),最后通過(guò)食堂師傅的手,才會(huì)到我們的餐盤中來(lái)。讓學(xué)生感悟糧食來(lái)之不易,雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時(shí)代了,早已是機(jī)械化的農(nóng)業(yè)耕作,但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的,通過(guò)圖片的展示,觸動(dòng)學(xué)生心底的良知,比單純說(shuō)教的效果好得多。
    三、深化主題,激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)。
    展示系列圖片,第一幅:學(xué)生們喜愛(ài)的歌星梁詠琪與山區(qū)貧困兒童在一起的場(chǎng)面,喚醒學(xué)生的`愛(ài)心,讓貧富的差別激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí),讓愛(ài)心促動(dòng)節(jié)約糧食的行為。雖然,現(xiàn)在的學(xué)生還沒(méi)有梁詠琪那樣的能力來(lái)救助貧困兒童,但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開(kāi)議論,讓學(xué)生闊談他們的看法,老師也不妨不失時(shí)機(jī)地發(fā)表自己的感想——如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊!在這里運(yùn)用了沒(méi)有說(shuō)教的教育方式,但卻能收到比說(shuō)教更好的效果。因?yàn)檫@是老師的感想,而不是老師教學(xué)生如何去做,這是非常受學(xué)生歡迎的方式,何樂(lè)而不為呢!在這里老師可以給學(xué)生講一些有關(guān)糧食的故事,比如看電影《天下糧倉(cāng)》有感,曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的故事等等,意在讓學(xué)生感悟糧食的重要性,知其重要才會(huì)重視,這是很平常的心理,只是需要老師來(lái)點(diǎn)撥而已,但要抓住最好的點(diǎn)撥時(shí)機(jī)方可見(jiàn)成效。還要讓學(xué)生知道,我們的民族是從貧困中走出來(lái)的。(講述建國(guó)初期中國(guó)貧困狀況,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的激情禺節(jié)約糧食之中)。
    四、班會(huì)的尾聲。
    展示對(duì)比畫面:面朝黃土背朝天的耕作場(chǎng)面與機(jī)械化耕作場(chǎng)景,定格畫面——水稻圖片。
    班主任話語(yǔ):雖然現(xiàn)在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式,但是我們的盤中餐,仍然是粒粒皆辛苦的,讓我們一同大聲朗誦,從三、四歲時(shí)我們就能倒背如流的那首詩(shī)詞吧!
    《鋤禾》。
    鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
    誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十一
    1、教師出示圖片:
    (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
    歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
    水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
    麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
    小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
    2、糧食來(lái)之不易
    (1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
    a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"
    b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁矗孔屑?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)
    c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
    (2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
    3、怎樣愛(ài)惜糧食
    (1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
    (2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十二
    面對(duì)當(dāng)下嚴(yán)重的糧食浪費(fèi)問(wèn)題,我們要“厲行節(jié)儉、光盤行動(dòng)”?!肮獗P”不僅是一句口號(hào),更要變成一種行動(dòng)。因此設(shè)計(jì)了本次中班社會(huì)《光盤行動(dòng)從我做起》,通過(guò)兩次與白板的互動(dòng)游戲,引導(dǎo)孩子們懂得光盤行動(dòng)的內(nèi)涵,將節(jié)約兩個(gè)字牢牢記在心中。在生活中能從每一次用餐做起,愛(ài)惜每一粒糧食,做光盤行動(dòng)、勤儉節(jié)約的小使者!
    1.萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節(jié)約的意識(shí)。
    2.了解糧食的來(lái)之不易和光盤行動(dòng)的意義。
    3.能夠在點(diǎn)滴的生活中,用實(shí)際行動(dòng)做到光盤行動(dòng)。
    了解糧食的來(lái)之不易和光盤行動(dòng)的意義,萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節(jié)約的意識(shí)。
    能夠在點(diǎn)滴的`生活中,用實(shí)際行動(dòng)做到光盤行動(dòng)。
    教學(xué)ppt、希沃電子白板。
    一、導(dǎo)入。
    1.幼兒浪費(fèi)糧食視頻和生活中人們浪費(fèi)糧食的圖片。
    你看到了什么?他們做的對(duì)嗎?應(yīng)該如何改正?
    2.了解“光盤行動(dòng)”,針對(duì)人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,袁爺爺提出了“光盤行動(dòng)”,希望我們?cè)谏钪?,能做到“光盤光碗”,珍惜糧食,勤儉節(jié)約。
    二、基本部分。
    (一)識(shí)糧食:常見(jiàn)糧食有哪些?
    (二)行美德:為什么要進(jìn)行“光盤行動(dòng)”?
    1.了解糧食來(lái)之不易。
    一粒米的來(lái)歷。
    2.看圖片了解當(dāng)今的“糧食危機(jī)”。
    小結(jié):小小糧食包含無(wú)數(shù)人的汗水;還有很多人處在饑餓之中,疫情影響今后可能會(huì)出現(xiàn)糧食緊缺,所以我們要從自身做起,光盤行動(dòng)、節(jié)約糧食。
    (三)游戲互動(dòng):“光盤行動(dòng)”大比拼。
    斑馬、小豬、小寶誰(shuí)是光盤行動(dòng)的冠軍?為什么?
    小結(jié):只有“珍惜糧食不浪費(fèi)每一粒米,吃多少,拿多少,拿多少,全吃完”才是真正的光盤行動(dòng),才能獲得光盤行動(dòng)冠軍。
    (四)提倡議:生活中還有哪些方法有助光盤行動(dòng)、立行節(jié)約?
    1.和家人外出用餐時(shí),吃多少點(diǎn)多少,吃不完的盡量打包。
    2.去超市選購(gòu)食物時(shí),需要多少拿多少。
    3.互動(dòng)游戲:自助餐。
    三、結(jié)束部分。
    了解10.16世界糧食日,一起為世界糧食日制作宣傳海報(bào)。
    總結(jié):“光盤”不僅是一句口號(hào),更是一種行動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)將節(jié)約兩個(gè)字牢牢記在心中,從每一次用餐做起,愛(ài)惜每一粒糧食。讓我們同心協(xié)力,做光盤行動(dòng)、勤儉節(jié)約的傳播者!
    四、拓展部分。
    班級(jí)開(kāi)展“光盤行動(dòng)為我亮燈”競(jìng)賽活動(dòng)。
    家庭配合開(kāi)展“光盤行動(dòng)節(jié)約糧食”親子活動(dòng)。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理;
    2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。
    核心要素:
    自己吃,不用喂,吃干凈,不浪費(fèi),愛(ài)糧食,惜食物,粒粒米皆辛苦。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》。
    基本過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、介紹糧食的來(lái)歷:
    (1)提問(wèn):“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎?”
    (2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī),講解古詩(shī)大意,讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,得之不易。
    古詩(shī)大意:“在夏天的中午,農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗,一滴滴汗水滴在泥土里??墒?,有誰(shuí)知道這碗里的米飯,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢!”
    (3)和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。
    2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。
    (三)引歌套詞、古詩(shī)新唱。
    活動(dòng)延伸:
    1、講故事《小豬請(qǐng)客》。
    通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》,教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。
    2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》。
    組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》,加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,激發(fā)幼兒的食欲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)。
    邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛(ài)惜糧食。
    家園互動(dòng):
    1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐,家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見(jiàn)的前提下,給孩子適量的飯菜。
    2、家長(zhǎng)可利用假期,帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí),使孩子懂得糧食的來(lái)之不易,從而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的.好習(xí)慣。
    注意事項(xiàng):
    如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小,吃不下那么多飯菜時(shí),幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況,使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回,以免造成浪費(fèi)。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十四
    1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性,知道現(xiàn)在雖然生活條件好了,但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    2、通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易以及糧食的可貴,進(jìn)而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
    3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起,從現(xiàn)在做起,從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
    1、確定男女主持人各一名。
    2、確定詩(shī)歌朗誦以及講故事的同學(xué)。
    班主任:同學(xué)們,今天我們的班會(huì)話題是“愛(ài)糧節(jié)糧,從我做起”。
    主持(女):同學(xué)們,你們好!“愛(ài)糧節(jié)糧,從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    主持(男):我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村,我們的父母都是農(nóng)民,我們都知道糧食是怎么來(lái)的,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。
    女:請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。
    班主任總結(jié):同學(xué)們回答的很好,現(xiàn)在,我們都知道,我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易:耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等,中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題,如果出問(wèn)題了,那就成不了白米飯了。
    主持(男):既然農(nóng)民是這么的.辛苦,這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子,我們應(yīng)該怎么做,才能不讓父母的汗水白流?(珍惜糧食)。
    主持(女)讓我們一起來(lái)讀一讀:一粒米,一滴汗,粒粒糧食汗珠換。
    主持(女):有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查,現(xiàn)在就請(qǐng)我們一起來(lái)看大屏幕。
    課件1:我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃干凈,還有一些同學(xué)把菜吃了,剩下的飯就直接倒掉;還有一些吃了幾口就直接倒掉,還有的同學(xué)不吃菜,把菜剩下倒掉。
    課件2:如果我們每天浪費(fèi)一粒米,一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn),如果我們每人每天節(jié)約一粒米,全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,可救災(zāi)民64800人,可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,多么驚人的數(shù)目?。?BR>    課件3:世界各國(guó)每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸,相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3??!
    課件4:如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,那么我們就可以救下那10億多人的生命,小孩子們也不會(huì)活活地被餓死?。?BR>    ……。
    主持(男):同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這些驚人的數(shù)據(jù)吧!
    主持(女):如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食,我們也可以伸出我們的友愛(ài)之手,去幫助那些饑餓的人們!
    主持(男):下面請(qǐng)觀看一組圖片,了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”
    主持(女):通過(guò)剛剛展示的圖片,看到這些忍饑挨餓的人,你有什么感想?
    學(xué)生回答。
    主持(男):節(jié)約,是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古到今,有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德,譜寫了一個(gè)個(gè)感人的故事。下面再請(qǐng)張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人,我們敬愛(ài)的周總理勤儉節(jié)約的故事!
    周總理生前飲食清淡,每餐一葷一素,吃剩的飯菜,還要留到下餐再吃,從不浪費(fèi)一粒米、一片菜葉。
    國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開(kāi)國(guó)務(wù)會(huì)議,有時(shí)會(huì)議過(guò)午還不能結(jié)束,要吃工作餐??偫硪?guī)定,工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”,飯后每人交錢或交飯菜票,誰(shuí)也不準(zhǔn)例外??偫砻看纬酝觑?,總會(huì)夾起一片菜葉把碗底一抹,把飯湯吃干凈,最后才把菜葉吃掉。吃飯時(shí),偶爾掉在桌上一顆飯粒,也要馬上撿起來(lái)吃掉。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解,總理說(shuō):“這比人民群眾吃得好多了!”
    三年困難時(shí)期,周總理和全國(guó)人民同甘共苦,帶頭不吃豬肉、雞蛋,不吃稻米飯。一次,炊事員對(duì)他說(shuō):“總理,您這么大年紀(jì)了,工作起來(lái)沒(méi)黑天白日的,又吃不多,就不要吃粗糧了!”總理說(shuō):“不,一定要吃,吃著它,就不會(huì)忘記過(guò)去,就不會(huì)忘記人民哪!”
    主持(女):這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀!我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的,也是壞的行為習(xí)慣。
    主持(男):接下來(lái)讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)好不好?
    主持(女):請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說(shuō)說(shuō)。
    主持(女):名人們節(jié)約糧食的言行,讓我們受益匪淺?,F(xiàn)在的生活水平提高了,人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越多了。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?BR>    主持(男):同學(xué)們看了這個(gè)小品后,有什么感受呢?請(qǐng)舉手發(fā)言。
    主持女:小組討論,遇到下面情況你會(huì)怎么辦?
    1、晚上家里吃飯時(shí),媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,你吃不了該怎么辦?
    2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃,應(yīng)該怎么辦?
    3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí),你該怎么辦?
    主持(男):請(qǐng)大家討論匯報(bào)節(jié)約糧食的好方法有哪些?
    1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺(jué)得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。
    2、吃飯時(shí)不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。
    3、在外面吃飯時(shí),如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。
    4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。
    老師:聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,老師很高興,老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛(ài)惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧!
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十五
    1、使幼兒了解糧食的`生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,要珍惜糧食。
    儒靈童教材。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入:
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
    2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問(wèn):小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?
    故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,羞愧極了,知道糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
    3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
    (1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
    (2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
    (3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?
    5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
    教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
    三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來(lái)之不易,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
    四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱。
    小雞吃米粒。
    準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶。
    規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì)。
    五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
    (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十六
    拒絕浪費(fèi)糧食
    中班
    1、知道糧食來(lái)之不易,體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
    2、懂得要愛(ài)惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
    3、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
    知道糧食來(lái)之不易,體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
    懂得要愛(ài)惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
    1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。
    2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
    一、開(kāi)始部分
    1、教師出示圖片。
    小朋友們,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
    歡迎他們和大家見(jiàn)面(拿出水稻、麥子的圖片)我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹
    水稻:我的名字叫水稻,小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
    麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
    教師:小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?(糧食)
    二、基本部分
    1、教師請(qǐng)小朋友背唐詩(shī)《憫農(nóng)》,引出愛(ài)惜糧食的主題。
    2、介紹糧食的來(lái)歷,懂得糧食來(lái)之不易
    (1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)小朋友們說(shuō),讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
    a.“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”
    b.你們看,農(nóng)民伯伯在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)
    c.禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的'大米)
    (2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,粒粒皆辛苦。
    3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食
    (1)結(jié)合幼兒平時(shí)的表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)進(jìn)餐的表現(xiàn)。
    (2)老師和幼兒評(píng)選出進(jìn)餐習(xí)慣良好,不浪費(fèi)的好寶寶,并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花鼓勵(lì)。
    (3)請(qǐng)幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么做?
    (4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,所以我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)一定要吃完自己的一份飯菜,不要浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
    4、小朋友用繪畫的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食,愛(ài)惜糧食的感情。
    5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫,教師巡視指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分
    評(píng)選優(yōu)秀繪畫作品進(jìn)行展示表?yè)P(yáng),幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易,不浪費(fèi)糧食從我做起,并提醒身邊的幼兒和家人也愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十七
    1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,要珍惜糧食。
    3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
    4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
    儒靈童教材
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程
    1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
    2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問(wèn):小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?
    故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,羞愧極了,知道糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
    3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的'?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
    (1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
    (2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
    (3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?
    5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
    教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
    三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來(lái)之不易,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
    四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:小雞吃米粒準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì)。
    五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
    (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
    不浪費(fèi)糧食中班教案篇十八
    1、了解糧食的用途。
    2、知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的。
    (二)能力目標(biāo)。
    做到珍惜他人的勞動(dòng)成果,不浪費(fèi)糧食,愛(ài)護(hù)莊稼。
    (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
    培養(yǎng)他們對(duì)糧食的愛(ài)惜之情。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的,來(lái)之不易。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    使學(xué)生做到珍惜他人的勞動(dòng)成果,不浪費(fèi)糧食,愛(ài)護(hù)莊稼。
    教學(xué)過(guò)程。
    導(dǎo)入新課。
    (展示圖片“玉米”,或展示實(shí)物。)。
    老師:同學(xué)們,大家知道這是什么嗎?
    學(xué)生:(略)。
    老師:這是玉米,它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎?(過(guò)渡)。
    講授新課。
    一、了解糧食作物(板書)。
    老師:同學(xué)們,大家先打開(kāi)課本第六十頁(yè),我們看一看,圖上展示的都是什么?說(shuō)一說(shuō)。
    學(xué)生:(略)。
    學(xué)生:(略)。
    老師:它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用,大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
    學(xué)生:(略)。
    老師:“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中,不可或缺的,它們會(huì)被加工成各種食物供人類食用,它們是維持我們生命的重要物質(zhì),人類生活離不了它們。
    學(xué)生:(略)。
    老師:大家還知道哪些糧食作物呢?
    學(xué)生:(略)。
    (讓同學(xué)欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米,高粱”等;圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等;還可讓同學(xué)們看一看,摸一摸帶來(lái)的糧食實(shí)物。)。
    老師:這些糧食作物大家知道是怎么來(lái)的嗎?我們以饅頭為例,看一看它是怎么來(lái)的。(過(guò)渡)。
    二、饅頭的來(lái)歷(板書)。
    老師:大家下面討論一下,饅頭是怎么來(lái)的呢?
    學(xué)生:(略)。
    老師:我們打開(kāi)課本第六十一頁(yè),我們看一看,然后再說(shuō)一說(shuō):饅頭是怎么來(lái)的?
    學(xué)生:(略)。
    老師:大家看完后有什么感受呢?說(shuō)一說(shuō)。
    學(xué)生:(略)。
    老師:香噴噴的饅頭,是許多人用辛勤的汗水換來(lái)的,來(lái)之不易啊!那我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR>    學(xué)生:(略)。
    老師:大家說(shuō)的很好,我們應(yīng)該珍惜糧食,不浪費(fèi)。
    (讓同學(xué)們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”;圖片“布的生產(chǎn)過(guò)程”、“浪費(fèi)糧食”、“糧食浪費(fèi)”等,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食可恥?。?。
    老師:我們?cè)撛鯓诱湎ЪZ食呢?我們看下面的同學(xué)做的好不好。(過(guò)渡)。
    三、討論(板書)。
    老師:大家打開(kāi)課本第六十二頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)在做什么?他們的做法好嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
    學(xué)生:(略)。
    老師:他們這些做法都是不尊重人們勞動(dòng)成果,浪費(fèi)糧食的表現(xiàn),我們不要向他們學(xué)習(xí),我們應(yīng)該珍惜糧食,尊重他人的勞動(dòng)成果。
    (最后,讓同學(xué)們伴著音頻“鋤禾”,讀一讀這首詩(shī)。)。
    課堂。
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識(shí)到糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的,來(lái)之不易,應(yīng)該珍惜。