班主任一日常規(guī)心得體會(huì)大全(20篇)

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    心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。編寫(xiě)完心得體會(huì)后,可以再次審閱和修改,確保表達(dá)的準(zhǔn)確和清晰。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文,可以激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)的興趣,并幫助大家更好地理解這種寫(xiě)作形式的技巧和要領(lǐng)。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞這些范文,同時(shí)也可以從范文中獲得一些寫(xiě)作的靈感,以便能夠?qū)懗龈玫男牡皿w會(huì)。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇一
    從事幼兒教育工作第四年了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的本事,培養(yǎng)自己成為仔細(xì),重視細(xì)節(jié)的人??墒乾嵥榈钠椒?,卻是一種神圣的使命,由于我們應(yīng)對(duì)的是孩子,每個(gè)瑣碎能夠說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和歡樂(lè)!這半年多來(lái),我應(yīng)對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、手足無(wú)措、惶恐、焦慮也有愛(ài)好和成績(jī)感帶來(lái)的歡樂(lè)??偟膩?lái)講,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,可是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。這不,我們幼兒園近期展開(kāi)了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我不但更愛(ài)孩子,并且更明白如何去愛(ài)。原先,教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實(shí)的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
    教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響十分大,很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,假如教師的語(yǔ)言不禮貌,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不禮貌的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們教師沒(méi)修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,假如太重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和歡樂(lè),由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)腵批評(píng),會(huì)構(gòu)成自卑感,沒(méi)有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
    教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與教師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。長(zhǎng)此以往,孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛(ài)好,從而增強(qiáng)孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那末教師的這一舉動(dòng)能夠說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了秘書(shū)工作。
    態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專心愛(ài)孩子,要有極強(qiáng)的職責(zé)心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
    當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,把握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇二
    我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,當(dāng)我一邊寫(xiě)一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡(jiǎn)單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來(lái)園及晨間活動(dòng)到嬉戲活動(dòng)),環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí),我才發(fā)覺(jué)其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括:特地的教育教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括:用餐、就寢、入廁等許多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展不行缺少的重要環(huán)節(jié),可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此仔細(xì)做好班級(jí)的生活常規(guī)治理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
    我們教師都知道,課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和,而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),所以說(shuō)該細(xì)則是課程我想不無(wú)道理。既然是課程,我們的腦子里會(huì)立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標(biāo),也就是說(shuō)我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的'各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo),但是偏向健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域,所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則,反而對(duì)自己提出更高的要求,只有仔細(xì)走好每一小步,才能邁出一大步。
    在搞清晰常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后,我們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀細(xì)則中對(duì)教師工作的要求,我們不難發(fā)覺(jué)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的心情,如晨間接待時(shí),對(duì)孩子熱忱問(wèn)好,溝通。再如,飯前放輕松音樂(lè)、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入,即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前,總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài),如:做律動(dòng)、玩嬉戲等等。假如我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn),也根據(jù)課程的要求來(lái)實(shí)施,我信任定能把不喜愛(ài)上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點(diǎn)。由于幼兒園里總有一局部孩子愛(ài)把大小便憋回家,后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān),另一方面更在于我們教師的引導(dǎo),要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情,營(yíng)造寬松的環(huán)境,那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會(huì)發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個(gè)故事讓孩子們用小便毀滅敵人,敵人躲在小便槽里,我信任絕大多數(shù)的孩子都會(huì)愿意解小便。這樣一來(lái),孩子快樂(lè),家長(zhǎng)也愿意把孩子送到幼兒園,我們教師也就輕松了。說(shuō)到這,其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運(yùn)用,并提出自己的想法。細(xì)則對(duì)我們有指導(dǎo)意義,也是比擬完善的,但不是肯定完善,需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對(duì)繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢(shì),讓幼兒參加班級(jí)的生活常規(guī)治理。
    這樣做避開(kāi)不必要的治理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活,幼兒在園的表現(xiàn),兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的,我們班級(jí)內(nèi),兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中,都做到有商有量,使的工作能細(xì)致到位地去做好。平常遇到問(wèn)題,一起坐下來(lái)爭(zhēng)論解決。
    與家長(zhǎng)嚴(yán)密協(xié)作,共同做好對(duì)幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)狀況公布在家園聯(lián)系欄中,以便于家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長(zhǎng)可以通過(guò)論壇對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展回復(fù),使我們能便捷地了解工作中的得失,準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施,親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
    以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)覺(jué),還不是很成熟,我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)則,信任自己肯定還會(huì)有更多的發(fā)覺(jué)。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇三
    今天非??鞓?lè)能聽(tīng)到葉向榮園長(zhǎng)講的幼兒園一日生活常規(guī),一提到葉園長(zhǎng),我就很軟佩,因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前,我聽(tīng)過(guò)葉園長(zhǎng)講授的課(邢臺(tái)市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn)),葉園長(zhǎng)以她獨(dú)特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式),給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn),而且還配以互動(dòng)形式增加課堂歡樂(lè)氣氛。
    今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī),這是我們這些沒(méi)設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié),因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐經(jīng)歷,所以對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí),可以用一知半解來(lái)形容,有幸聽(tīng)了葉園長(zhǎng)關(guān)于此項(xiàng)知識(shí)的詳細(xì)解說(shuō),才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)那么,葉園長(zhǎng)以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了,幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動(dòng)的根本要求與行為細(xì)那么,具體到幼兒每天要喝幾杯水,喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn),多長(zhǎng)時(shí)間后入廁等,細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說(shuō)明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品,學(xué)員一邊看,一邊聽(tīng)葉園長(zhǎng)據(jù)講課內(nèi)容的'詳細(xì)分析:從重點(diǎn),難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識(shí),還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動(dòng))大大加強(qiáng)課堂歡樂(lè)氣氛,還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧,并告訴我們做一個(gè)“快樂(lè)老師〞的方法:“課前做好充分準(zhǔn)備,提前分配好上課時(shí)的配班工作〞。
    我想,既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法,我一定要用以,以后的工作當(dāng)中去,做到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力,提高自身教學(xué)素質(zhì),讓幼兒成為快樂(lè)的兒童,健全人格的兒童,享受童年,健康成長(zhǎng)。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇四
    非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽(tīng)取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)歷豐富教師的示課。通過(guò)這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,從茫然到豁達(dá),不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
    在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外,同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何善于觀察,思考,研究。做好和家長(zhǎng)、學(xué)生、同事關(guān)系,相對(duì)的來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
    做到讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,在平時(shí)積累經(jīng)歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書(shū),提升自己,要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。
    在教師這一行沒(méi)有最好的,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)歷與方法。這就作為一個(gè)好的教師的標(biāo)準(zhǔn)。
    在教育一行最重要的就愛(ài)心,有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的,教育是需要高質(zhì)量的.。
    總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,表達(dá)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)心,也表達(dá)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改良和完善。大大的鼓勵(lì)教師的工作熱情,我也相信教師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的珍貴的經(jīng)歷,我也不例外,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇五
    常規(guī),顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級(jí)常規(guī)管理也就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中,老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則,以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等的順利開(kāi)展。
    1、幼兒教育的需要。
    在幼兒教育中,“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的.保育和教育目標(biāo),讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng)。常規(guī)看似無(wú)形,因?yàn)樗幌笠淮谓虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效,其實(shí)它無(wú)處不在,是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。因此,常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
    2、幼兒發(fā)展的需要。
    俗話說(shuō):“三歲看到老?!闭f(shuō)明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時(shí)期。幼兒園不僅對(duì)幼兒進(jìn)行教育,也在為幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì),使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。良好的班級(jí)常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    1、規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)單易行。規(guī)則是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則,所以遵守規(guī)則的過(guò)程也就是幼兒行為規(guī)范化的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)诖_定一個(gè)規(guī)則時(shí),必須考慮這個(gè)規(guī)則是不是必要的,不必要的規(guī)則就意味著對(duì)幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的,幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限,行為約束力也不強(qiáng),所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過(guò)多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
    2、規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦,對(duì)于大年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō),有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定,以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)則的具體要求,并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
    3、在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多,因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓幼兒聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)或無(wú)所適從,收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過(guò)程中,教師要公平、守信,多鼓勵(lì)、少處罰,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
    我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師,將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
    俗話說(shuō)得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開(kāi)始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開(kāi)展常規(guī)管理的工作。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇六
    今天非常高興能聽(tīng)到葉向榮園長(zhǎng)講的幼兒園一日生活常規(guī),一提到葉園長(zhǎng),我就很軟佩,因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前,我聽(tīng)過(guò)葉園長(zhǎng)講授的課(邢臺(tái)市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn)),葉園長(zhǎng)以她獨(dú)特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式),給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn),而且還配以互動(dòng)形式增加課堂歡樂(lè)氛圍。
    今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī),這是我們這些沒(méi)設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié),因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐經(jīng)歷,所以對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí),可以用一知半解來(lái)形容,有幸聽(tīng)了葉園長(zhǎng)關(guān)于此項(xiàng)知識(shí)的詳細(xì)解說(shuō),才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)則,葉園長(zhǎng)以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了,幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動(dòng)的基本要求與行為細(xì)則,具體到幼兒每天要喝幾杯水,喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn),多長(zhǎng)時(shí)間后入廁等,細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說(shuō)明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品,學(xué)員一邊看,一邊聽(tīng)葉園長(zhǎng)據(jù)講課內(nèi)容的詳細(xì)分析:從重點(diǎn),難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識(shí),還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動(dòng))大大加強(qiáng)課堂歡樂(lè)氛圍,還告訴我們好多上“好”課的基本技巧,并告訴我們做一個(gè)“快樂(lè)老師”的方法:“課前做好充分準(zhǔn)備,提前分配好上課時(shí)的配班工作”。
    我想,既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法,我一定要用以,以后的工作當(dāng)中去,做到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力,提高自身教學(xué)素質(zhì),讓幼兒成為快樂(lè)的兒童,健全人格的兒童,享受童年,健康成長(zhǎng)。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇七
    中職生活是一段全新的學(xué)習(xí)旅程,其中一個(gè)重要的組成部分就是日常規(guī)定。這些規(guī)定旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在過(guò)去的時(shí)間里深切體會(huì)到中職一日常規(guī)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響,并意識(shí)到這一經(jīng)驗(yàn)不僅適用于中職生活,也能指引我在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得成功。
    第二段:規(guī)劃時(shí)間。
    在學(xué)習(xí)中職生活中,認(rèn)真規(guī)劃時(shí)間是至關(guān)重要的一點(diǎn)。每天早上的晨會(huì)是一個(gè)空檔,我會(huì)在這段時(shí)間里整理今日的課程表和任務(wù),確保自己對(duì)當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有清晰的了解。此外,制定每天的時(shí)間表,明確分配時(shí)間給各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù),有助于提高效率和遵循計(jì)劃。通過(guò)規(guī)劃時(shí)間,我不僅養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣,也意識(shí)到合理分配時(shí)間是成功的基礎(chǔ)。
    第三段:遵守紀(jì)律。
    在中職學(xué)校,嚴(yán)格的紀(jì)律要求是一項(xiàng)必要的規(guī)定。每天的晨會(huì)、早自習(xí)、午休時(shí)間等都需要按時(shí)參加并嚴(yán)格遵守。遵守紀(jì)律的好處是顯而易見(jiàn)的,它培養(yǎng)了我們的自律能力和責(zé)任感。正如老師所說(shuō):“在校是小官,離校是大官?!眹?yán)守紀(jì)律不僅能提高自身的形象,更能讓自己在未來(lái)的職場(chǎng)上得到認(rèn)可。
    第四段:團(tuán)隊(duì)合作。
    培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是中職生活中的重要環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,每個(gè)人都有自己的責(zé)任和任務(wù),而團(tuán)隊(duì)合作是共同完成任務(wù)的關(guān)鍵。通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)溝通、合作和協(xié)調(diào)是必不可少的關(guān)鍵技能。這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯非常重要,因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)中,能夠與他人有效地合作是取得成功的重要因素之一。
    第五段:養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    中職一日常規(guī)的其中一個(gè)目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如,每天參加晨會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、主動(dòng)參與的良好品格;上課過(guò)程中要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效果;在休息時(shí)間里主動(dòng)進(jìn)行有益的活動(dòng),培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好和生活習(xí)慣等等。通過(guò)持之以恒地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我相信這些習(xí)慣將伴隨我未來(lái)的職業(yè)生涯,并為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和成功。
    結(jié)尾:
    中職一日常規(guī)是中職學(xué)校重要的一環(huán),它為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。通過(guò)規(guī)劃時(shí)間、遵守紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)良好習(xí)慣,我在中職生活中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于中職生活有益,更在未來(lái)的職業(yè)生涯中指導(dǎo)我取得更大的成功。因此,我將一直堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)中職一日常規(guī),將其融入到我的日常生活中。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇八
    在這金桔飄香的季節(jié),我來(lái)到了城固師范學(xué)院,參加了為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)。放下幼兒園里每天忙碌的工作,靜下心來(lái)傾聽(tīng)幼教專家學(xué)者最新的研究思路、對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等等多方面精辟闡述,以及彈琴、舞蹈技能培訓(xùn),讓我受益匪淺,同時(shí)也體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡茫?BR>    一、各位專家的課,從宏觀的教育政策到前沿的最新理論,讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里,能跳出幼兒園看幼兒園,走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育?孩子是什么?游戲的意義在哪里?班級(jí)的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)?早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問(wèn)題有些是我思考但沒(méi)弄明白的,有些是我平時(shí)忽視的,現(xiàn)在需要反思的。聽(tīng)了專家們的課,我不是全都能深刻領(lǐng)悟,但看到了前方的明燈,有了前進(jìn)的方向,相信我一定能快步前行。
    二、在付容老師的'引領(lǐng)下,重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。
    3—6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作,心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象,教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大,堅(jiān)持性不強(qiáng),依戀性強(qiáng)烈,愛(ài)模仿,合作性較差,因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
    幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)練習(xí),動(dòng)手操作,直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成,觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式,教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性,尊重個(gè)性,因人而異,因材施教,讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。
    三、王景麗老師啟發(fā)我對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解,并認(rèn)識(shí)到幼兒游戲的重要性。
    進(jìn)入幼兒園三個(gè)月來(lái),我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事,每天的一兩節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的小學(xué)簡(jiǎn)直有天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我幡然悔悟。幼兒因年齡太小,他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料,幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在一日活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇九
    非常幸運(yùn)的參加了“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)班,在今天的學(xué)習(xí)中我的收獲也是頗為豐厚。不僅有合作的快樂(lè)、創(chuàng)作的靈感更有知識(shí)的領(lǐng)悟。
    今天下午在李老師的組織下,我們五十多個(gè)不同幼兒園的參培老師被分為五組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。我們組有二幼的同事和來(lái)自安民小學(xué)附屬幼兒園的幾位教師,在學(xué)習(xí)討論中對(duì)彼此的幼兒園工作有了更多的了解。最后的環(huán)節(jié)是小組內(nèi)部成員共同設(shè)計(jì)海報(bào)。我們組選擇的主題是“午睡起床”,組員們馬上商量起來(lái),共同分工。由王老師執(zhí)筆進(jìn)行畫(huà)畫(huà),我來(lái)負(fù)責(zé)寫(xiě)字,我們共同查找材料。在我們大家的努力下一幅主題明確,畫(huà)技精湛的`海報(bào)出爐啦。在創(chuàng)作海報(bào)的過(guò)程中我不僅收獲的是笑聲,還有對(duì)午睡、起床更深層的理解,午睡看似是一件小事,但卻是關(guān)系著孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也能培養(yǎng)孩子的自理能力及自我服務(wù)的能力,增添生活趣味。孩子的身體都是在睡眠中完成的,所以如何讓孩子在短時(shí)間的午睡中獲得更多的發(fā)展就顯得尤為重要。這需要老師為孩子營(yíng)造安靜舒適的睡眠環(huán)境,更需要教師在每日活動(dòng)中注重午睡習(xí)慣的養(yǎng)成,讓孩子能做到自己整理衣物,能盡快入睡,不打擾他人,自己疊被子等習(xí)慣。所以在以后的工作中也應(yīng)注重午睡起床整理,不能因?yàn)檫@看似一件小事而忽略它的作用。
    很感謝老師精心講座,希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十
    今天是一個(gè)充滿意義的一天——我將會(huì)通過(guò)一整天時(shí)間記錄下這一天的所有日程。這項(xiàng)挑戰(zhàn)旨在幫助我管理我的時(shí)間,每一個(gè)小時(shí)都被計(jì)劃得充滿活力和效率。很快,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詳細(xì)的日程安排是非常重要的,因?yàn)檫@使我能夠盡可能地充分地利用我的時(shí)間。我完全按照計(jì)劃執(zhí)行,產(chǎn)生了許多體驗(yàn)、感受和反思,以下是我的一日常規(guī)解讀心得體會(huì)。
    首先,一個(gè)精確的日程表是成功的關(guān)鍵。每個(gè)小時(shí)都被安排在日程表中,這樣我就知道在什么時(shí)候完成什么任務(wù)。制定一個(gè)可行的、容易遵循的時(shí)間表是非常重要的,因?yàn)橐坏┠阍谟?jì)劃中落后了,就會(huì)產(chǎn)生破壞性效果。我的時(shí)間表包括早起、做早餐、跑步和鍛煉。
    其次,計(jì)劃中的活動(dòng)需要有足夠的時(shí)間去完成。這意味著我必須堅(jiān)持時(shí)間表,否則我的計(jì)劃將會(huì)被擠壓,產(chǎn)生更多的壓力和焦慮。我發(fā)現(xiàn)嘗試把所有任務(wù)擠進(jìn)一天中不僅不會(huì)讓我更有效率,相反,我只會(huì)變得更加疲勞和不滿足。在計(jì)劃安排中應(yīng)該留出足夠的時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)緊急情況或突發(fā)任務(wù),以避免計(jì)劃的失敗。
    第三,在執(zhí)行計(jì)劃時(shí),我發(fā)現(xiàn)必須要有適當(dāng)?shù)男菹⒑托菹r(shí)間。即使我在努力工作,也仍然需要適當(dāng)?shù)陌察o和休息時(shí)間。在一件健身房訓(xùn)練的時(shí)候,我感到身體和精神都遇到了瓶頸,于是我花了一些時(shí)間放松,甚至進(jìn)行冥想,使自己重新恢復(fù)活力。正確的平衡和恢復(fù)時(shí)間可以讓我在工作時(shí)更加有效率。
    第四,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)引人注目的問(wèn)題,這就是不同任務(wù)之間的轉(zhuǎn)換。一旦我完成一個(gè)任務(wù)后,馬上去做另一個(gè)任務(wù)并不是一個(gè)有效的轉(zhuǎn)換方式。我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是必要的,以便我可以更清晰地思考,讓自己從一個(gè)任務(wù)中適應(yīng)另一個(gè)任務(wù),從而帶來(lái)更有效的表現(xiàn)。為了達(dá)到這一點(diǎn),我學(xué)會(huì)了在任務(wù)之間進(jìn)行簡(jiǎn)短的散步,這讓我能夠在思考和轉(zhuǎn)化之間用大腦充分地休息。
    最后,我學(xué)會(huì)了要讓自己的計(jì)劃具有靈活性。雖然我一直在按計(jì)劃辦事,但我意識(shí)到了有時(shí)候在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)必須要有靈活性。當(dāng)有一個(gè)意外的任務(wù)或者安排出現(xiàn)時(shí),我的時(shí)間表會(huì)被打亂,但如果我有一個(gè)彈性計(jì)劃,我就能適應(yīng)突發(fā)情況并且在保持平衡的前提下完成任務(wù)。
    總之,在這一天的活動(dòng)中,我意識(shí)到充分利用時(shí)間和計(jì)劃每一個(gè)小時(shí)是非常重要的。同時(shí),個(gè)人休息和友好的任務(wù)轉(zhuǎn)換也是使人保持穩(wěn)健和健康的重要因素。每天將自己的任務(wù)加入到日程安排中是一個(gè)很好的習(xí)慣,并且根據(jù)情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整能夠使你遠(yuǎn)離壓力和焦慮,直至最終的任務(wù)完成。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十一
    生活中充滿了各種常規(guī)和慣例,這些規(guī)矩給我們的生活帶來(lái)了穩(wěn)定和有序。然而,有時(shí)我們可能會(huì)忽略其中的意義和作用。今天,我想分享一下我關(guān)于日常常規(guī)的一些解讀和體會(huì)。
    早起是一種常規(guī),也是一種良好的習(xí)慣,但為什么我們總是推遲起床時(shí)間呢?早起的好處是多方面的,首先,早上的時(shí)間是專屬于我們的時(shí)間,我們可以有足夠的時(shí)間去做自己喜歡的事情。其次,早上運(yùn)動(dòng)可以幫助我們保持一個(gè)健康的身體。還有一個(gè)更重要的原因是,早起可以讓我們更清醒地思考并提高工作效率。
    第二段:定時(shí)飲水的日常解讀。
    在我們的生活中,飲水也是一種常規(guī),但是定時(shí)飲水有什么好處呢?畢竟,人們可以隨時(shí)隨地飲水,為什么我們要規(guī)定飲水時(shí)間?事實(shí)上,定時(shí)飲水可以幫助我們更好地掌控我們的體內(nèi)液體平衡狀態(tài)。如果我們不按時(shí)飲水,身體會(huì)對(duì)我們的飲水行為產(chǎn)生誤解,從而產(chǎn)生過(guò)多或過(guò)少的嚴(yán)重問(wèn)題。因此,定時(shí)飲水是重要的習(xí)慣之一。
    在我們的工作和學(xué)習(xí)生活中,午餐時(shí)間常常被看成是一種煩瑣的事情,我們總是很快地吃東西然后繼續(xù)工作。但是,對(duì)于午餐時(shí)間我們應(yīng)該怎么解讀呢?其實(shí)午餐是我們一天的能量補(bǔ)充點(diǎn)。通常情況下,午餐應(yīng)該是我們一天中吃最豐盛的一餐,這樣我們才能補(bǔ)充足夠的熱量。此外,在午餐時(shí)間我們還可以和同事談?wù)勌?,釋放一下工作上的壓力?BR>    第四段:晚間休息的日常解讀。
    晚間的休息對(duì)于我們的身體健康至關(guān)重要。然而,晚上我們總會(huì)盡可能地做更多的事情。所以,我們需要時(shí)刻提醒自己不要忘記晚間的休息。晚間的休息不僅可以使我們更加放松,還能幫助讓身體恢復(fù)疲勞。
    第五段:每天規(guī)定計(jì)劃的日常解讀。
    人們總喜歡說(shuō)規(guī)劃好時(shí)間才能成功,但是我們也常常打破自己的計(jì)劃。每天規(guī)定計(jì)劃的目的是幫助我們更好地分配時(shí)間。如果我們沒(méi)有規(guī)劃好我們的時(shí)間,那么我們的天就會(huì)變得很混亂。在我們做出了規(guī)定計(jì)劃之后,我們需要遵循這個(gè)計(jì)劃來(lái)完成這些任務(wù)。當(dāng)計(jì)劃的任務(wù)完成之后,我們就可以在心安理得的狀態(tài)下享受休息的時(shí)間。
    在我們的生活中,日常規(guī)定和習(xí)慣性的事情讓我們的生活有規(guī)律和節(jié)奏感。此外,我們繼續(xù)秉持日常規(guī)定,可以在某些方面堅(jiān)定自己的意志力和決心;也能夠幫助我們達(dá)成一些艱巨的目標(biāo)。總而言之,我們必須認(rèn)真看待日常常規(guī),在其中找到生活的意義和價(jià)值,這樣我們才能更好地規(guī)劃我們的人生路線,并且更好的實(shí)現(xiàn)自己的生活愿望。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十二
    本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任新初一10班的班主任工作。通過(guò)本學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此,我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)。
    20xx年暑假通過(guò)抽簽選中本班學(xué)生,便利用假期時(shí)間對(duì)全班43個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,家訪率100%,這是我與本班同學(xué)的第一次接觸,初步了解后便共同參與為期5天的暑期國(guó)防訓(xùn)練活動(dòng)。
    本班成立時(shí)有43名學(xué)生,其中男生21人,女生22人,男女比例基本為1:1;1位同學(xué)父母離婚,目前與母親同??;1位同學(xué)家庭為父母再婚家庭;12位同學(xué)非獨(dú)生子女。
    本學(xué)期末唐翌玄同學(xué)因個(gè)人身體原因申請(qǐng)長(zhǎng)期病假,不參加各學(xué)科的期末考試。其余42人正常到校上課,因病假或事假請(qǐng)假的同學(xué)均履行學(xué)校請(qǐng)假制度。
    1、暑期國(guó)防軍事訓(xùn)練
    2、徒步江東門秋游
    3、第十五屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)
    4、紀(jì)念12.9大合唱
    5、新春詩(shī)會(huì)
    1、家校聯(lián)系冊(cè)
    為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,從七年級(jí)初本班就有讓學(xué)生記錄家校聯(lián)系冊(cè)的制度。家校聯(lián)系冊(cè)用于記錄學(xué)生每天各門學(xué)科的作業(yè)情況以及自己的完成情況,在此基礎(chǔ)上還增加了責(zé)任人同學(xué)檢查簽字一項(xiàng),用于避免有的同學(xué)在記錄時(shí)就發(fā)生錯(cuò)誤。
    有了家校聯(lián)系冊(cè),本學(xué)期班級(jí)同學(xué)作業(yè)完成情況良好,并且有家長(zhǎng)經(jīng)常在家校聯(lián)系冊(cè)上留言,為家校溝通提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
    2、值日班長(zhǎng)
    值日班長(zhǎng)本是每天記錄作業(yè)收交情況、課堂情況和常規(guī)情況,但按學(xué)號(hào)順延讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)一日班長(zhǎng)的機(jī)會(huì),所以執(zhí)行起來(lái),大家不珍惜這樣的機(jī)會(huì),在當(dāng)班長(zhǎng)的這一天只是匆匆記錄而沒(méi)有履行班長(zhǎng)一天應(yīng)有的責(zé)任。
    本學(xué)期將值日班長(zhǎng)的工作交由副班長(zhǎng)張永玥同學(xué)負(fù)責(zé),并由她進(jìn)行了一周值日班長(zhǎng)示范和安排接下來(lái)的值日班長(zhǎng)同學(xué),在每日清班總結(jié)后,增加了一項(xiàng)由副班長(zhǎng)對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行打分的環(huán)節(jié),這樣可以大大增加同學(xué)們當(dāng)值日班長(zhǎng)的積極性。
    1、學(xué)困生較多
    目前我校學(xué)生全部為學(xué)區(qū)生,我班生源情況差距較大,夏宇斌同學(xué)從小學(xué)起對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,厭倦學(xué)習(xí),抵觸情緒嚴(yán)重,課堂發(fā)呆,課后作業(yè)亂寫(xiě),課間哄鬧;趙俊哲同學(xué)學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重,小學(xué)曾休學(xué)一年,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱;還有任君宜、魏辰希、溫美琪、朱嘉怡、馮嘉辰、高書(shū)涵、馬燁、湯一晨、楊嘉瑞九位同學(xué)學(xué)習(xí)理解能力較弱,導(dǎo)致課堂吸收低,課后學(xué)習(xí)不主動(dòng),各門功課成績(jī)均位于年級(jí)末尾。
    2、父母關(guān)注度低
    我班有12位同學(xué)為非獨(dú)生子女,父母的關(guān)注度較獨(dú)生子女家庭較低;雙職工家庭占80%,父母的精力大部分分散在工作中,而很多學(xué)生的自控力較弱,需要父母的監(jiān)督與幫助。
    總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些班級(jí)工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十三
    1、每日組織學(xué)生清掃教室、走廊、保潔區(qū)的衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備,開(kāi)窗通風(fēng),觀察學(xué)生精神狀態(tài)。
    2、周一升旗儀式前,班主任組織本班學(xué)生排隊(duì)到操場(chǎng)集合并組織學(xué)生認(rèn)真參加升旗儀式,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
    3、督促全體學(xué)生按時(shí)出操,班主任到位,配合體育教師糾正學(xué)生做操動(dòng)作。課間操時(shí)教師之間不隨意交談。
    4、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育。
    5、學(xué)生不在本班教室上課時(shí),應(yīng)做到人走燈滅,并關(guān)好教室門窗。
    6、上課前提醒學(xué)生帶齊用具,按時(shí)上課。課后及時(shí)了解學(xué)生上課的情況。
    7、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生坐姿和讀寫(xiě)姿勢(shì)。正確做眼保健操,并打開(kāi)教室門以備校醫(yī)和體育教師指導(dǎo)檢查,做到:專時(shí)專用、穴位準(zhǔn)確。學(xué)生眼保健操正確率應(yīng)達(dá)到80%以上。
    8、主動(dòng)與德育團(tuán)教師協(xié)調(diào),安排好學(xué)生的`作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生每日認(rèn)真完成作業(yè)。
    9、督促學(xué)生按時(shí)參加課外興趣小組活動(dòng),并及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況。
    10、放學(xué)后,督促不做值日和不參加課外興趣小組活動(dòng)的學(xué)生盡快離校。
    11、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,客觀、全面、發(fā)展地看待每一個(gè)學(xué)生。
    12、學(xué)生生病應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院,急癥應(yīng)配合校醫(yī)前往醫(yī)院診治,并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。對(duì)未到校上課的學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)生病愈歸校,應(yīng)及時(shí)為學(xué)生聯(lián)系老師補(bǔ)課。
    13、重視學(xué)生生理、心理發(fā)展,重視與學(xué)生情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動(dòng),主動(dòng)溝通,從心理健康的角度關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十四
    我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,當(dāng)我一邊寫(xiě)一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來(lái)園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng)),環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括:專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括:用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節(jié),可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
    我們老師都知道,課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和,而細(xì)那么里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),所以說(shuō)該細(xì)那么是課程我想不無(wú)道理。既然是課程,我們的腦子里會(huì)立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo),也就是說(shuō)我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo),但是偏向健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域,所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)那么,反而對(duì)自己提出更高的要求,只有認(rèn)真走好每一小步,才能邁出一大步。
    在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀細(xì)那么中對(duì)教師工作的要求,我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒,如晨間接待時(shí),對(duì)孩子熱情問(wèn)好,交流。再如,飯前放輕松音樂(lè)、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入,即我們有目的有方案地組織一堂課之前,總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,努力把孩子們的情緒調(diào)整到最正確狀態(tài),如:做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn),也按照課程的要求來(lái)實(shí)施,我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)那么中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一局部孩子愛(ài)把大小便憋回家,后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān),另一方面更在于我們老師的引導(dǎo),要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒,營(yíng)造寬松的環(huán)境,那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會(huì)發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人,敵人躲在小便槽里,我相信絕大多數(shù)的孩子都會(huì)樂(lè)意解小便。這樣一來(lái),孩子快樂(lè),家長(zhǎng)也樂(lè)意把孩子送到幼兒園,我們老師也就輕松了。說(shuō)到這,其實(shí)駕馭細(xì)那么就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的'園情靈活運(yùn)用,并提出自己的想法。細(xì)那么對(duì)我們有指導(dǎo)意義,也是比擬完善的,但不是絕對(duì)完善,需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對(duì)繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢(shì),讓幼兒參與班級(jí)的生活常規(guī)管理。
    這樣做防止不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活,幼兒在園的表現(xiàn),兩位教師的密切配合也是必不可少的,我們班級(jí)內(nèi),兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中,都做到有商有量,使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問(wèn)題,一起坐下來(lái)討論解決。
    與家長(zhǎng)緊密配合,共同做好對(duì)幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中,以便于家長(zhǎng)及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)可以通過(guò)論壇對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù),使我們能便捷地了解工作中的得失,及時(shí)采取補(bǔ)救措施,密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
    以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則那么的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn),還不是很成熟,我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)那么,相信自己一定還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十五
    第一段:引言(約150字)。
    日常生活中的規(guī)矩和條例是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ),也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)。在我生活的過(guò)程中,從小學(xué)到高中,我也積累了一些有關(guān)常規(guī)條的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),通過(guò)遵守這些規(guī)則,我逐漸形成了正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
    第二段:生活中的常規(guī)條(約250字)。
    在學(xué)校里,我們有許多明確的常規(guī)條,比如守時(shí)、不抄襲、不打架等。守時(shí)是一種良好的習(xí)慣,不僅可以培養(yǎng)自律能力,還可以提高效率。抄襲是一種不道德的行為,通過(guò)遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則,我們才能學(xué)到真正的知識(shí)。不打架則是維護(hù)校園和諧的必要條件,通過(guò)理性溝通解決問(wèn)題可以增進(jìn)友誼。這些常規(guī)條的存在讓我們的學(xué)校更有秩序,也讓我們的成長(zhǎng)更加健康。
    第三段:常規(guī)條的價(jià)值(約250字)。
    遵守常規(guī)條不僅僅是為了遵守規(guī)則,更是為了培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。守時(shí)、奉公守法、互助合作等價(jià)值觀在日常生活中體現(xiàn)出來(lái),使我們成為社會(huì)的有益成員。通過(guò)遵循常規(guī)條,我們可以學(xué)會(huì)尊重他人、感恩、團(tuán)隊(duì)合作等,這些價(jià)值觀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。
    第四段:個(gè)人體會(huì)(約250字)。
    在我個(gè)人的生活中,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)則帶給了我很多好處。例如,守時(shí)讓我更加珍惜時(shí)間,高效地安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間;不抄襲讓我保持了獨(dú)立思考的能力,從而更好地理解和吸收知識(shí);不打架則讓我學(xué)會(huì)了以和為貴,通過(guò)溝通解決矛盾,保持了良好的人際關(guān)系。這些個(gè)人體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到遵守常規(guī)條的重要性,并應(yīng)用到我的日常生活中。
    第五段:總結(jié)(約300字)。
    遵守常規(guī)條是社會(huì)文明的體現(xiàn),是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必備條件。通過(guò)遵守常規(guī)條,我們可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣,獲得更多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。而且,遵守常規(guī)條也是一種責(zé)任和義務(wù),我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。因此,讓我們每個(gè)人在日常生活中時(shí)刻緊記常規(guī)條的重要性,努力做一個(gè)守時(shí)、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人的公民。這樣,我們將共同維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十六
    我參加了班主任培訓(xùn),聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家的精彩報(bào)告,使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn):
    專家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人,才能做好事,將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。
    有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事,班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題,一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題,不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題,并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“用心”,多用眼睛去觀察學(xué)生,多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生,多用腦子去思考學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生在班主任的`管理下健康、快樂(lè)地發(fā)展。
    昨天培訓(xùn)第一課是王金濤教授首講,學(xué)習(xí)了湖北省中小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)方案,其間談到了家訪的目標(biāo):“通過(guò)家訪,增進(jìn)學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解?!?BR>    恰好七月三日、四日兩天我在期末集中走訪了十多位學(xué)生家長(zhǎng),之后發(fā)生了一件不經(jīng)意的小事讓我今天想起來(lái)仍回味無(wú)窮。就在七月十日準(zhǔn)備來(lái)培訓(xùn)的途中,在離家十多里的地方我與一位學(xué)生家長(zhǎng)相遇了。當(dāng)時(shí)這位家長(zhǎng)和我一樣都騎著自行車,相遇后,只見(jiàn)這位家長(zhǎng)在很遠(yuǎn)就急忙跳下車來(lái),我還以為他找我有什么事呢,所以我也禮節(jié)性地下了車。誰(shuí)知他與我打了個(gè)招呼,寒暄了幾句就又蹬車而去了,很匆忙的樣子。
    望著家長(zhǎng)的背影,我想:打個(gè)招呼還用下車,這么麻煩干什么,在車上不是照樣可以揮揮手嗎?愣了一會(huì)兒,隨后我突然醒過(guò)神來(lái),這不是前兩天我剛走訪過(guò)的一位家長(zhǎng)嗎!當(dāng)時(shí),我陡生一種自豪感,甚至有一種沖動(dòng),好想大喊一聲:“我驕傲,我是老師;我驕傲,我是班主任!”
    希望我們班主任在今后的工作中力爭(zhēng)最高“級(jí)別”的待遇吧!那可是檢驗(yàn)我們工作的標(biāo)尺喲!
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十七
    隨著時(shí)間的推移,人們已經(jīng)建立了許多日常習(xí)慣,這些日常習(xí)慣的建立主要是為了方便人們的生活和工作。如果我們理解這些日常習(xí)慣背后的含義,將實(shí)現(xiàn)更好的生活和工作。在這篇文章中,我將解讀五個(gè)日常習(xí)慣,并解釋它們?cè)趥€(gè)人生活和工作中的重要性。
    第一,早起。早起的好處是顯而易見(jiàn)的,早起的人更有時(shí)間解決緊急問(wèn)題和設(shè)定早上的日程。此外,早上的新鮮空氣和安靜的環(huán)境有利于思考和集中注意力。因此,早起可以讓我們?cè)谡麄€(gè)一天中擁有更高的生產(chǎn)力和更好的生活質(zhì)量。
    第二,鍛煉身體。鍛煉身體對(duì)身體和心理健康都有好處。身體健康可以預(yù)防疾病,提高工作效率和減輕壓力。鍛煉身體對(duì)于增加自信心和放松心情也很有幫助。因此,每天花些時(shí)間鍛煉身體是一個(gè)健康的生活習(xí)慣。
    第三,閱讀。閱讀是提高思維能力和擴(kuò)大知識(shí)面的好方法。通過(guò)閱讀,我們可以獲取新的想法和新的信息,并借此改善自己的表達(dá)和思維能力。此外,閱讀對(duì)于減輕壓力和幫助人們更好地理解自己也有很多好處。因此,讓閱讀成為日常習(xí)慣是對(duì)自身的一種提升。
    第四,完成任務(wù)。完成任務(wù)的重要性不言而喻。完成任務(wù)可以帶來(lái)滿足感和避免失望感。它可以幫助人們也更好地組織自己的時(shí)間和完成與目標(biāo)相符合的任務(wù)。此外,完成任務(wù)也可以幫助人們逐步實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和計(jì)劃。
    第五,花時(shí)間與家人或朋友在一起。人是社交動(dòng)物,與家人和朋友在一起可以緩解壓力和孤獨(dú)感。從情感的角度來(lái)看,這種互動(dòng)可以帶來(lái)更多的快樂(lè)和滿足感。這是一種富有意義的方式,使我們更好地關(guān)心他人,并和家人和朋友之間建立更好的關(guān)系。
    綜上所述,日常習(xí)慣是我們生活的關(guān)鍵因素之一,我們可以根據(jù)不同的日常習(xí)慣提高生產(chǎn)力和生活質(zhì)量。所以,重要的是,我們應(yīng)該嘗試培養(yǎng)這些好的習(xí)慣,不斷發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì),更加積極地面對(duì)我們的生活和工作。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十八
    每個(gè)人都有自己的日常生活習(xí)慣,這些習(xí)慣就像一條給自己規(guī)定好的“日常常規(guī)條”,能幫助我們更好地安排時(shí)間、保持生活秩序和提高生產(chǎn)力。在我多年的日常常規(guī)條實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到其重要性和好處。下面我將從時(shí)間規(guī)劃、生活排布、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面,分享我的心得體會(huì)。
    第二段時(shí)間規(guī)劃。
    時(shí)間就如同一只不等人的駿馬,如果不加以駕馭和利用,它會(huì)飛逝而過(guò),最后我們卻一無(wú)所獲。所以,在我的日常常規(guī)條中,我將時(shí)間規(guī)劃排在首位。合理規(guī)劃時(shí)間,充分利用每一分鐘,是提高效率的關(guān)鍵。我習(xí)慣于通過(guò)制定每日的時(shí)間表,將時(shí)間劃分為有條不紊的塊,確保在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)集中精力完成特定的任務(wù)。例如,早晨讀報(bào)看書(shū),中午午休放松,晚上鍛煉放松等。這種規(guī)劃能讓我的生活更有秩序,提高了我的工作效率和生活質(zhì)量。
    第三段生活排布。
    生活其實(shí)是一種藝術(shù),一個(gè)良好的生活排布能給人帶來(lái)舒適和安寧。在我的日常常規(guī)條中,我為生活安排了一定的規(guī)律,如起床時(shí)間、晚上入睡時(shí)間、飲食、清潔等。保持規(guī)律作息有助于調(diào)整我身體的生物鐘,感覺(jué)精力更充沛,思維更清晰。除了作息規(guī)律,我還把家務(wù)安排進(jìn)了常規(guī)條中,每天堅(jiān)持做一些家務(wù)和整理工作,保持家居清潔舒適,這讓我能更好地放松身心,提高效率和生活品質(zhì)。
    第四段養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    人的成功與否常常取決于他們的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和自律的關(guān)鍵。在我的日常常規(guī)條中,我堅(jiān)持養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,如早起鍛煉、讀書(shū)、寫(xiě)作、定期反思等。早起鍛煉能給我?guī)?lái)活力和健康,讀書(shū)和寫(xiě)作讓我保持學(xué)習(xí)思考的活力,而定期反思則有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和找到提高空間。這些良好習(xí)慣讓我在日常生活中感到踏實(shí)和堅(jiān)定,也為我?guī)?lái)了許多積極的變化和進(jìn)步。
    第五段總結(jié)。
    通過(guò)多年的日常常規(guī)條實(shí)踐,我深刻體會(huì)到時(shí)間規(guī)劃、生活排布和養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感的重要作用。它們幫助我更有效率地安排時(shí)間、讓生活更加有條不紊和有意義。日常常規(guī)條是通往成功和幸福的一條重要路徑,我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷完善和調(diào)整它。通過(guò)不斷養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們可以逐漸塑造出更好的自己,邁向更加美好的未來(lái)。無(wú)論是在工作還是生活中,我們都應(yīng)該從細(xì)微之處開(kāi)始,用一日常規(guī)條去改變自己,讓生活更有價(jià)值和意義。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇十九
    隨著時(shí)間的推移,老師們都在抱怨孩子越來(lái)越不聽(tīng)話,班級(jí)常規(guī)比較亂。我也有同感,于是我在工作中反思積極尋找原因。認(rèn)為幼兒常規(guī)的培養(yǎng)因注意以下幾點(diǎn):
    1.教師首先要規(guī)范自己的言行。幼兒好模仿、好學(xué)習(xí),這為建立良好的生活常規(guī)提供了有利的條件。俗話說(shuō):"言傳身教",作為教師,其一言一行都會(huì)對(duì)幼兒影響至深。他們不僅把周圍的一切看在眼里記在心上,還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上有板有眼的表現(xiàn)出來(lái)。因此,在日常生活中,我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行,檢點(diǎn)自己的舉止。要求孩子做到的,自己首先要做到,努力做好孩子的表率。不要自己喜歡的孩子放任自流,孩子會(huì)看在眼里。
    2、在規(guī)則的制訂中強(qiáng)調(diào)要講求方式方法。常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規(guī)則,請(qǐng)幼兒發(fā)表他們自己的意見(jiàn),提出恰當(dāng)?shù)囊?guī)則,這樣,他們就會(huì)樂(lè)意接受并遵守。如針對(duì)晨間鍛煉中有的幼兒懶散,動(dòng)作不積極主動(dòng)、拖拉,我們請(qǐng)幼兒發(fā)表意見(jiàn),一起制訂晨練規(guī)則:動(dòng)作到位、有力,達(dá)到鍛煉的目的。幼兒還一致贊同每天請(qǐng)兩名做操認(rèn)真、表現(xiàn)好的幼兒做"領(lǐng)操寶寶"。這樣一來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)做操可認(rèn)真、可精神了,目的`就是為了爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)操寶寶。
    3、堅(jiān)持一致性和持久性。常規(guī)是在不斷重復(fù)中逐漸形成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向,因此,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)絕不是一朝一夕的事。在實(shí)際工作中,我們不能想到一點(diǎn)就要求一點(diǎn),想不起來(lái)就聽(tīng)之任之,要始終如一、持之以恒、日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練,才能幫助幼兒養(yǎng)成有效、穩(wěn)定、良好的常規(guī)。一個(gè)班兩位老師的要求要一致,不能這個(gè)老師一個(gè)要求,那個(gè)老師一個(gè)要求;老師和家長(zhǎng)要意見(jiàn)統(tǒng)一,也不能在幼兒園一個(gè)要求,到家又是一個(gè)要求,這樣只會(huì)事倍功半。所以常規(guī)教育的要求一經(jīng)提出,家園必須形成共識(shí),且常抓不懈,才能取得事半功倍的教育效果。
    4、設(shè)有利于常規(guī)培養(yǎng)的環(huán)境。教室的環(huán)境,應(yīng)該便于孩子自我管理。物品擺放的位置要便于幼兒取放。可以在柜子上貼上和籮筐對(duì)應(yīng)的標(biāo)記,這樣孩子不用老師提醒就能物歸原處了。
    班主任一日常規(guī)心得體會(huì)篇二十
    每日清早到校,班主任督促做好教室、包干區(qū)衛(wèi)生、負(fù)責(zé)早讀,干干凈凈迎接新的一天。
    每天上課前要清查學(xué)生到校情況。未到校者及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系(半天之內(nèi),且盡早),一定要弄清原因,特殊情況應(yīng)立即報(bào)政教處,若未清查而造成的事故由班主任教師負(fù)責(zé)。
    指導(dǎo)填寫(xiě)黑板上的學(xué)生人數(shù)。
    周一升旗儀式前,班主任按時(shí)組織本班學(xué)生排隊(duì)集合并認(rèn)真參加升旗儀式,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾、校牌)
    班主任督促全體學(xué)生按時(shí)參加大課間,組織學(xué)生排隊(duì)做到“快、靜、齊”,配合體育教師認(rèn)真糾正學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作。課間操時(shí)教師不隨意交談。
    上體育課、電腦課、社團(tuán)課等,班主任提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材或用具,教育學(xué)生列好隊(duì),注意安全。
    促學(xué)生按時(shí)參加興趣社團(tuán)活動(dòng),并及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況,重視學(xué)生的全面發(fā)展。
    指導(dǎo)值日生做好值日工作,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,重視日常保潔工作,培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
    午間班主任組織學(xué)生搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。
    放學(xué)鈴聲響后組織本班學(xué)生排隊(duì)盡快離校,強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律并督促學(xué)生按時(shí)回家,路隊(duì)需送出離校門200米。放學(xué)后應(yīng)查看教室是否有學(xué)生,并關(guān)好燈和鎖好教室門窗。
    經(jīng)常與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況??陀^、全面、發(fā)展看待每一位學(xué)生。
    利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,做好與家長(zhǎng)必要的`交流。
    作業(yè)統(tǒng)籌向家長(zhǎng)發(fā)布。
    重視學(xué)生的生理、心理發(fā)展,重視與學(xué)生情感交流,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動(dòng),主動(dòng)溝通,從心理健康角度關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
    積極與搭班老師協(xié)商搞好班級(jí)管理工作。若班主任有外出學(xué)習(xí)任務(wù)或請(qǐng)假必須主動(dòng)與搭班老師溝通,做好交接工作。
    學(xué)生生病應(yīng)一邊通知搭班教師管理班級(jí)一邊及時(shí)送往醫(yī)院,并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,重大情況立即報(bào)校務(wù)處。
    及時(shí)處理發(fā)生的偶發(fā)事件,必要時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。