經(jīng)過仔細分析,我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源在于管理不當。個人目標的設定和實現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足,以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向??偨Y(jié)是一種重要的書面材料,下面是一些成功的范例供大家參考。
有趣的課間小游戲篇一
鍛煉身體,增強體質(zhì),提高勉疫力,是青少年健康的需要,也是學習的需要。
每周星期五第二節(jié)課的大課間活動同學們都很喜歡,一下課就興高采烈有秩序的排好隊,精神抖擻的向操場走去,此時,操場上已人潮涌涌。我們班馬上走到了自己做操的位置,在音樂聲中歡快地做起了廣播體操,緊接著全班同學迅速圍起了兩個雙層大圓圈,外圈是男生,內(nèi)圈是女生。然后在樂聲中做起了扇子舞,按節(jié)拍的前四拍是女生蹲下,男生站著;后四拍是男生蹲下,女生站著。每位同學都做的很認真,全神貫注地跟著節(jié)拍1234、5678,2234、5678,越做越起勁。
緊接著是玩器材,女生舞彩帶,男生玩跳繩,每個同學都拿出了自己的絕招去陶醉其中的樂趣。有的女生將彩帶舞成大圓圈,有的舞成旋窩型,還有的舞成雙飛鳳舞,使我們看得眼花繚亂,喜笑顏開。有的男生將跳繩轉(zhuǎn)得可快了,跳一下可轉(zhuǎn)2次,還有的'雙手交叉著跳,真像一個運動健兒的氣勢。最后,大家一起跳兔子舞,個個爭先恐后,斗志昂揚,男女同學分開兩隊。后面同學的手搭在前面同學的肩上如同奧運場上的啦啦隊,在有節(jié)奏的音樂聲中同時喊著口號;“前后前前前,左左右右,前后前前前”個個勁頭十足,步調(diào)一致,個個瞪大眼睛,精神抖擻,臉上露出了花兒般的笑容和快樂,盡情地唱著跳著,從后面看去一排排黝黑的腦袋,如同大海中生龍活虎的蛟龍,威風極了,“鈴鈴鈴”原來是下課了。同學們懷著依依不舍的心情回到了教室。
大課間活動不但鍛煉了身體,增強了意志和靈活性,更鍛煉了同學們團結(jié)協(xié)作的精神,對于加強紀律性和自覺性都有好處。
有趣的課間小游戲篇二
一聲清脆悅耳的下課鈴聲響了,我們期盼已久的大課間終于到了。
我們爭先恐后的跑出教室,來到室外活動,我和我的同學們一致決定玩兒“抓人”這個游戲。我們先“石頭剪刀布”,誰輸了誰就當這個抓人的人。我每次都當抓人的人,但這次我下定了決心要贏一回給他們看看。可這次我還是輸了。我在原地數(shù)了一分鐘,然后從后院跑去了操場,我剛跑出去,映入眼簾的.是一片人山人海,我很難看到人,這里有很多嘈雜聲,有的在說中午飯吃什么,有的在討論這道奧數(shù)題怎么寫的,但是憑我的火眼金睛,我很快就看到了一個人,于是,我開始奔跑,由于我之前在課堂上摔了一下,腿有點兒疼,跑得不快,我就央求說:“高銘暄,你跑慢一點兒,讓我抓住一個人吧!”但他絲毫沒有降低速度,反而跑得更快啦,慢慢的,我放棄了追他這個念頭。我跑到一棵樹下面,靠到了樹上休息。在休息的時候,還隱約能聽到樹上有幾只鳥在鳴叫,心情一下子放松了,渾身充滿了力量。我東望望西看看,看了一會兒,我突然看到了一個人,正悄悄地蹲在車后藏著。我一下子興奮起來,準備偷襲他。我惦著腳尖,彎著腰,輕輕的走了過去,以鳥兒一樣的速度跑了過去,抓住了他,他嚇了一跳,面目泛白,好像被嚇壞了一樣。之后有了這個得力幫手幫我抓人,我把所有人都抓了個遍。
時間還剩十五分鐘,我看見那邊有個夾沙包的。我就過去玩兒,他們撐了我。把我分到了一個垃圾組里,我夾沙包也很厲害喲。對手都跟我不是一個層次的。經(jīng)過了幾次比拼,我們這個組還是贏了。正好兒也該上課了,我們興高采烈地回到教室。
這個大課間,很有趣,我玩兒的非常高興。期待每一次大課間的到來!
有趣的課間小游戲篇三
下課鈴一響,剛才還寂靜無聲的走廊瞬間吵吵鬧鬧。同學們都在玩自己或他人創(chuàng)編的游戲,一片其樂融融。其實,我們玩的游戲也就那幾種。
自從我開設了魔方課后,很多同學都學會了拼魔方。慢慢地,一些技藝較為高超的同學就常常圍在一起比試比試。比試的時候,那真是火花四濺,激情四射,誰也不讓誰。
但只要我一參賽,那激情馬上煙消云散,畢竟在我面前,哪怕是自認為的高手,也只有拱手認輸。因為他們哪個動作沒到位,哪個招數(shù)是花把式,只是看上去光鮮亮麗,我都能一眼看出來。
樓梯上一群人正跑上跑下,因為一個“鬼”走出教室要抓他們。他們或左躲右閃,或躲在一個地方,或故意回到教室,讓鬼反應不過來。
不過這個游戲看著好玩,實際上很危險。前不久,就有一個同學玩“鬼抓人”時不小心摔到臺階上,把下巴開了個洞,最近才好一點。
雖然下課時鬧哄哄的,但有一群同學此時還在座位上,十分安靜。他們在看書?畫畫?no,no,no,他們在干一件除非迫不得已你才會做的事――寫作業(yè)。通常他們會坐一起研究奧數(shù)題或語文題,偶爾才抬頭和其他同學討論一兩句。
他們會解的題一天比一天多,成績一天比一天好,簡直像我們班的作業(yè)答案查詢軟件,只要給他們輸入試題名字,就能得出答案。因此,他們的那個認真勁兒也是越來越強,我也實在佩服。
有趣的課間小游戲篇四
場地要求:室外。
適用學員:四年級及以下,8人以上為宜。
游戲規(guī)則:大家先手大手圍成一個圓圈當“水井”,選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮”,另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始,大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個“小猴”開始伸手捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,兩個“小猴”必須手拉手,最多只能有一個進入圈內(nèi),一旦“小月亮”被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表演一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戲重新開始。
游戲意義:鍛煉團結(jié)協(xié)作能力,快速反應能力、活動能力。
2、三打白骨精。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:二年級以上,2人一組。
游戲規(guī)則:先背向而站,相距二步遠。游戲開始后2人一塊唱:“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下,注意唱到最后一個“精”字時。必須同時做180度跳,同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種:1、抬起左膝,右手反掌心在額前做搭涼棚狀,同時左肩微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰,兩腿側(cè)開為白骨精。3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個通話人物的制約關(guān)系是:孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同,那么重來一次,方法同前,一旦造型之間建立了制約關(guān)系,負者就要給勝者恭敬的鞠一躬。
游戲意義:鍛煉反應能力,鍛煉身體。
3、翹板接毽。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。
用手接住就可以得1分,每人可拍按5次,積分多者為勝。熟練后,還可以用腳,肘部、面部接毽子等。也可以選一人拍翹,讓另外的搶接,接到者可以得1分并當拍翹者。
游戲意義:鍛煉反應能力、團結(jié)協(xié)作能力。
4、愚公移山。
場地要求:室外。
適用學員:年齡不限,3人以上。
游戲規(guī)則:先選一人當“大山”其他人面對他排成一路縱隊,游戲開始,第一個人與“大山”
用腳猜拳,大家在旁邊幫唱:“一米二米三,三乘以三,山高難開,愚公移山!”動作有:1、雙足并攏;2、雙足側(cè)開;3雙足前后開;4、單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作,若和“大山”相同則為失誤,退到隊尾去排隊等待,換下一個人做;若連續(xù)4次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣,則為獲勝,換當“大山”的角色。
游戲意義:通過肢體運動鍛煉身體,并檢驗反應能力。
5、傳話。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:二年級以上,8-10人。
游戲規(guī)則:8-10人排成一行,其中選出一個人,對這條隊伍的最前面的人說一句話,要輕輕不能讓下面的同學聽見,然后把這句話傳到后面一個人,一直到最后一人。最后由最后的同學說出聽到的那句活。如果不對,就算輸,但是傳遞的過程中如果下面同學聽到,也算輸。如果下面人未聽到,最后一位同學說對了,就是勝利。
游戲意義:鍛煉吐字能力和聽力。
6、吹乒乓球。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則:準備2個碗,5個乒乓球。兩個盛水的碗按豎排挨著放,一碗水多,一碗水少。將5個乒乓球放在水多的碗中,然后一口氣將他們吹進另一個水少的碗中。中間需要時不時往碗里加水。每人吹的次數(shù)可以根據(jù)時間和人數(shù)來定。最后看誰在同樣的次數(shù)進的球最多,總數(shù)最多者取勝。
游戲意義:鍛煉肺活量和氣息的控制能力。
7、轉(zhuǎn)天地。
場地要求:室外。
適用學員:三年級以上,4人或4人以上。
游戲規(guī)則:4個或4個以上的人員背對背圍成圈。將左腿腿彎曲地伸向后面,每人都一個一個的把腿搭建在一起,確保不散開。然后開始拍手唱:“天轉(zhuǎn),地轉(zhuǎn),不如大家一起跪下來。邊唱邊轉(zhuǎn),跪下之后再起來,在這個過程中誰沒有起來或是腿散開了就輸了。懲罰內(nèi)容有勝利的人決定,比如唱歌、跳舞、背詩等。
游戲意義:培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力。
8、大腳板(2人3足)。
場地要求:室外。
適用學員:四年級以上。
游戲規(guī)則:兩人一組,可以分幾隊,然后把各自的一只腳系在一起,看哪個隊先到達終點。也可以是個人一組,規(guī)則一樣。獎懲任定。
游戲意義:培養(yǎng)集體協(xié)作精神。
9、動作運輸。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則:所有游戲者分為2組,編好順序,第一個游戲者做一連串的動作表示一個詞語,如:擦玻璃,打吊針等,傳給第二個游戲者,本組其他游戲者應避免觀看,第二個游戲者根據(jù)第一個游戲者的動作,自己理解為一個詞語,并作相應的動作傳給第三個,以此類推,到最后一個時,他應根據(jù)前一個傳給他的信息猜出第一個游戲者表達的詞語,猜對的一組取勝。詞語可先確定,根據(jù)學員年齡層次,可簡單可復雜,在傳輸中,由于動作的變形,理解的誤差,會變得千奇百怪,特別搞笑。
游戲意義:培養(yǎng)表演能力和形象思維能力。
10、投沙包(或投乒乓球)。
場地要求:室內(nèi)或室外均可。
適用學員:一年級以上,4人以上。
游戲規(guī)則:準備兩個沙包(或乒乓球)、兩個口袋,將同學分成至少兩組,分別將沙包投向距他們有一定距離的袋子里,兩組分別給5次機會,最后評比哪個隊進沙包次數(shù)多為勝利,也可以分成兩人一組,一人投沙包,一人持口袋接,進沙包多者取勝。
游戲意義:培養(yǎng)投擲能力和靈活性。
11、說幾就是幾。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上,4人以上,
游戲規(guī)則:所有同學站在同一個點上,在自己的前方有許多的目的地,選擇一個目的地然后由選手自己預測能幾步走到那里,然后再自己數(shù)一數(shù)自己走了多少步,如果自己預測的一樣則為勝利。
12、一拍即散。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則:在操場上畫一個圈,所有的同學必須站在圈內(nèi)。其中有一個同學閉上眼睛,拍一下手掌,其他同學必須往圈外跑,當這個同學開始數(shù)“1,2,3,定”的時候,其他同學站著不能動,閉上眼睛的同學開始從圈內(nèi)往外跳三步,摸到誰就該誰了。
游戲意義:培養(yǎng)孩子們的反應能力。
13、換位置。
場地要求:室內(nèi)外均可。
適用學員:一年級以上,6人以上。
游戲規(guī)則:分室內(nèi)和室外。室內(nèi)主要把凳子圍成一個圈,圈中站著一個人,其他的人都坐在凳子上,當圈中的人說:“1,2,3,換時”所有的同學開始去搶別人的位置,誰沒搶到誰就站中間。室外先讓同學們圍成一個圈,然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置,圈中間站一個同學開始說:“1,2,3,換”所有同學開始搶位置,誰沒搶到誰就站中間。
游戲意義:培養(yǎng)孩子們的反應能力。
14、一起往前沖。
場地要求:室內(nèi)外均可。
適用學員:二年級以上,每組最少3人。
游戲規(guī)則:所有游戲者分為兩組,然后各組并排在一起,相鄰兩人的腳捆綁在一起,也就是只有最邊上的兩位游戲者只捆綁了一只腳以外,其他的游戲者兩只腳都分別與左右邊的人捆綁在一起的,最后集體往終點沖去,先到達終點的一組取勝。此游戲主要鍛煉游戲者的協(xié)調(diào)穩(wěn)定性,齊心協(xié)力,眾志成城。
游戲意義:培養(yǎng)學生的合作精神。
15、正話反著說(8人左右)。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:主持人準備好一些詞語,說一個詞語,其他人要迅速反著說一遍,如“新年好”,參與者要迅速說出“好年新”,說錯或答不出者即被淘汰。第一輪說三個字,第二輪四個字,以此類推。直到剩下最后一人為獲勝者。
游戲意義:培養(yǎng)記憶力及反應力。
16、開火車(2人以上)。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年級以上,10人左右為宜。
游戲規(guī)則:開始前,每人說出一個地名代表自己,但地點不能重復。游戲開始,假設你來自北京,而另外一個人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開?!贝蠹乙黄饐枺骸巴膬洪_?”你說:“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說:“上海的火車就要開?!比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴膬洪_?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f:“往某某(地點名稱)地方開?!比绻麑Ψ椒磻怀龌虮容^慢就算輸了。
游戲意義:培養(yǎng)反應能力和協(xié)作能力。
17、跨格子(10人左右)。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:每人拿一個硬幣,在地上畫10~20個格子,然后把硬幣丟進第一個格子,然后單腳跳進去。撿起后,饒格子一圈。就這樣持續(xù)到最后一個格子,背手一丟,丟中哪個格子,那個格子就成了他的房子,別人到那兒就要跨過去,房子的主人就可以在自己的房子里休息5秒鐘。
游戲意義:鍛煉身體的協(xié)調(diào)力。
18、廢紙足球(8~10)。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:可以使用廢紙來做一個紙球,接著做兩個迷你球門,然后借助一個吸管用它將紙球吹來吹去,像踢足球一樣的,看哪方能將紙球吹進的最多,哪方就獲勝。
游戲意義:培養(yǎng)學生的耐性。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:讓兩個同學手牽手舉國頭頂,形成一個拱門,其他同學排成一隊,同學根據(jù)音樂節(jié)奏或小鼓的聲音來吃過過道,當音樂或鼓聲一停,做拱門的同學放下胳膊,問套住的同學幾個問題,如“howoldareyou?watisyourfarouriteholiday?”(低年級可用中文提問)等,被套住的同學如能答對問題,就可以通過拱門,答錯了就要退出游戲,直至最后剩下的為獲勝者。
游戲意義:鍛煉學生的反應能力。
20、踩報紙。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:二年級以上。
游戲規(guī)則:四個人或五個人一組,每組發(fā)一張報紙,當游戲開始時,所有人圍著各組的報紙轉(zhuǎn)圈,當老師喊停時,都必須踩到報紙上,每一輪結(jié)束之后就折疊一次報紙,以此類推。直到有人站不住。
游戲意義:培養(yǎng)團隊合作精神。
21、張開你現(xiàn)象的翅膀。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:三年級以上。
游戲規(guī)則:主持人事先用硬紙板準備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形,邀請若干學生上場。如主持人給一人一個圓和一個長條形,請他在規(guī)定的一分鐘內(nèi),利用自己豐富的想象力進行發(fā)散思維,盡可能多地說出這兩個圖形可能合成哪些東西。例如圓形和長條成垂直就是一把傘,也可以把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆,還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍······游戲者一邊講,一邊演示,以組合巧妙、合理、形象、豐富多彩、讓人覺得言之有理名次列前。
游戲意義:培養(yǎng)發(fā)散性思維。
22、猜成語。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:三年級以上。
游戲規(guī)則:這個游戲可由一個小組表演讓大家猜,也可以兩個小組采取對抗的形式進行。先由一個小組的成員用啞劇表演一個成語小品,如一陣射擊過后,十人都倒下了,最后過來一會兒有一個掙扎著爬了起來。哪個小組的表演出色、猜中率高,哪組獲勝。
游戲意義:培養(yǎng)判斷能力。
23、西天取經(jīng)。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上。
旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色,游戲繼續(xù)。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。
游戲意義:培養(yǎng)意志毅力。
24。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年及以上。
游戲規(guī)則:邀請一位口齒清楚的同學,有表情地朗讀下面一則小故事,要求參賽者聽見“站”字坐下,聽到“坐(包括“座”)”站起來,每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員,每做錯一次就朝頭上敲一下,最后,挨敲的次數(shù)最少者,還要回答一個文明禮貌的小問題,答得好的為優(yōu)勝。
有一次,小明和妹妹乘公共汽車。上車后,小明發(fā)現(xiàn)一個空座位,他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時,過來一位老奶奶,她扶著拉手,站在小明身邊。妹妹對小明說:“哥哥,你看你,你坐著奶奶站著,多不好??!你趕快站起來,讓奶奶坐吧!”小明挨了批評,心里很不高興,賭氣說:“你讓我站著,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶聽了笑笑說:“沒關(guān)系,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴,說:“你真不懂禮貌,我再也不愿站在你旁邊!”這時,汽車到站了,那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影,小明的心里很不是滋味,他覺得自己是錯了,情不自禁地站起來,悄悄地離開了那個座位,嘴里自言自語地說:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,坐站站坐,站坐坐站,到底是站還是坐,今天我怎么糊涂了!”
游戲的意義:培養(yǎng)反應敏捷性及社會公德。
25、叫號接龍。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年及以上。
10。
的句子,能激發(fā)出興趣即可。以后,老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學生再玩《叫號接龍》,進而在增加難度。
游戲意義:培養(yǎng)思維能力。
26、“點播熱線”
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:二年級以上。
游戲方法:根據(jù)學生的座位順序,按縱向把學生用數(shù)字0—9編上號,一人只代表一個數(shù)字。隨后播放一段20秒的音樂,全班學生隨音樂原地自由跳動,音樂聲停后,學生齊問教師:點播熱線,請你撥號!教師迅速展示一組電話號碼數(shù)字,發(fā)令后每組學生在10秒中內(nèi),根據(jù)自己代表的數(shù)字,按照號碼順序依次在座位旁邊站隊,完成后第一名同學舉手示意,以速度最快排好號碼并且正確的小組獲勝。
游戲規(guī)則:1、活動時,每組同學之間不得和相互推擠,沒有參與排號碼的同學在原地不動。
2、10秒為限,一次站到位,中途不能換位置,否則放規(guī),以第一名同學舉手為標志判斷先后順序。
游戲建議:多次游戲后,小組成員號碼可以依次滾動變化,以保證學生對數(shù)字的新鮮感,增強游戲的趣味性。
游戲意義:通過撥打電話號碼的游戲,發(fā)展學生的思維和反應能力,培養(yǎng)相互協(xié)作的精神。
27、鉤肘站立。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:以小組為單位,先由二人背對背,肘部相鉤,坐在地上,主持人發(fā)令后迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做……方法同前,看哪個小組鉤肘站起來的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝。游戲結(jié)束后議論一下,成功的經(jīng)驗是什么。
游戲意義:培養(yǎng)合作能力和平衡能力。
28、占領(lǐng)陣地。
場地要求:不限。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:每隊六人,要求游戲開始后先共同站在一張報紙上,各人身體的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半報紙站,接著再撕去一半……直至失敗,最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
游戲意義:培養(yǎng)解決問題的能力。
29、氣象預報。
場地要求:室外。
適用學員:小學三四年級。
游戲規(guī)則:選一人當預報員,其他游戲者面對著他,站成一排橫隊,相距3米遠,游戲開始,當預報員發(fā)出各種氣象預報時,全體游戲者要作出勇敢的反應,如:
“刮大風!”-“不怕!”
“下大雨!”-“不怕!”
“有大霧!”-“不怕!”
“下大雪!”-“不怕!”
唯獨聽到“下冰雹羅!”必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下,要是動作遲緩被預報員用乒乓球擊中了就算失誤,互換角色。接著游戲開始,誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。
游戲意義:靈活的反應能力和應變能力。
30、裝卸木材。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:三年級以下。
游戲規(guī)則:在桌子的一端放1只鉛筆盒,盒上橫放10支鉛筆,另一端放一只紙疊蓬蓬船,大小如同鉛筆盒,在配置30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人,分別站在桌子兩邊,拿起帶圈的繩子,發(fā)令后,用圈插進鉛筆兩頭,保持好平衡,把鉛筆一支支抬到船上,圈不許碰到桌面或鉛筆盒,否則重做。裁判員記時,哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時,可布置幾個課桌,同時進行。
游戲意義:發(fā)展動手操作能力和團隊協(xié)作能力。
31、小雞出殼。
場地要求:不限。
適用學員:三年級以下。
游戲規(guī)則:在地上分散布置若干張大廢報紙,給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。支持人發(fā)令后,參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋,接著馬上在蛋的中間撕個口子,將自己的頭部,肩膀軀干和下肢從扣子鉆過,如果不撕破蛋邊線,就算成功地孵出一只小雞,否則為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆,在規(guī)定的時間小雞多者為勝。
游戲意義:趣味性與動手能力相結(jié)合。
32、猜領(lǐng)頭人。
場地要求:室內(nèi)室外相結(jié)合。
適用學員:三年級以上。
游戲規(guī)則:點一猜領(lǐng)頭人的學生到室外,教師指這一學生為領(lǐng)頭人,在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中,由猜領(lǐng)頭人學生開始猜領(lǐng)頭人,可猜三次,如猜中,領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學生來表演。領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班同學立即跟著變,全班學生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學生,領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
游戲意義:表演能力,競猜能力。
33、傳秘密口令。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。10人以上為宜。
游戲規(guī)則:全班學生分成人數(shù)相等的若干小組,也可按學生自然小組進行,由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教師說開始,各小組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生,依次后傳,最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來,最后由教師判定哪一組最快,口令最準確。各小組悄聲傳口時,不能讓其他小組的學生聽到,如果聽到了則該小組的秘密泄露,判該小組失敗,最快收到口令且最準的小組為勝。
游戲意義:鍛煉吐字能力和聽力。(同《傳話》相近。)。
34、畫足球場地。
場地要求:室外。
適用學員:四年級以下。
游戲規(guī)則:全班分成人數(shù)相等的若干小組,教師法令后各小組第一個人跑向黑板畫足球場的第一條線,將筆交給同組的第二位學生,第二位學生也畫一條線,如此類推,依次進行,看哪一組的足球場最先畫好??稍诤诎迳嫌梅酃P,也可以用圓珠筆或鉛筆在紙上畫,每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆,教師評判最快且畫得最好的小組為勝。
游戲意義:發(fā)展動手能力和畫直線的能力。
35、抗洪搶險。
場地要求:室外。
適用學員:五年級以下。
游戲規(guī)則:將學生分成人數(shù)相等的若干小組,每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學生將書包放在教師指定的“江堤險處”,然后跑回本小組手擊本組第二位學生的書包后站到最后,第二位學生將書包放在前面學生書包的上面,后面依次進行,將書包擺成一疊。書包要疊好不能倒,教師要求學生擺書包時要像抗洪搶險那樣嚴肅認真,要確確大堤安全,最快、擺得最好小組獲勝。
游戲意義:認真的態(tài)度,一絲不茍的作風。玩也要玩的認真。
36、希望工程手拉手。
場地要求:不限。
適用學員:不限年級。12人以上。
游戲規(guī)則:這個游戲的參加人數(shù)要12人以上,先通過猜拳分配角色,三分之二的人扮演“在校學生”,三分之一的人當貧困地區(qū)的“失學少年”,兩組各自手拉手,相對而站,間隔數(shù)米。游戲開始,兩組的人一進一退,邊走邊擺動手臂有節(jié)奏地對唱:
“在”:“你們?yōu)樯恫簧蠈W?”
“失”:“我們生活太貧困。”
“在”:“失學人數(shù)有多少?”
“失”:“每年平均一百萬!”
接著,齊唱:“這樣下去可不行,大家一起想辦法。”之后,“在”組手牽手圍成一個圓圈把“失”組圈入,“失”組的人分散坐到“在”組拉手處,雙手搭肩,面朝圓心。等都坐好后,“在”組抬“失”組按逆時針方向轉(zhuǎn)動,并且大家一起齊唱:
“來來來,快快快,
你出錢,我出物,
希望工程建起來,
失學少年樂開懷,
從此人人有書讀,
長大個個都成才?!?BR> 歡樂一陣后,解散,重新分配角色再玩。
游戲意義:在游戲中奉獻愛心,在游戲中體現(xiàn)關(guān)愛。
37、乒乓球。
場地要求:室外。
適用學員:不限年級。7-8人為宜。
游戲規(guī)則:全班分成若干組(每組7-8人為宜)。游戲開始,由本組的任一同學說“乒”,相鄰的下一位說“乓”,在下一位相鄰的學生說“球”,說“球”的學生,在說“球”的同時,要用手指準確的指向本組的學生,被值得學生要快速說“兵”。當然,說“球”的學生野可以用手指向本人,但是也要快速說“兵”。以下循環(huán)反復。吐字清晰,銜接快速,如果沒有快速接上的,就視為失敗,將被罰做俯臥撐五個。
專心致志和快速反應能力。
38、碰球。
場地要求:室外。
適用學員:年級不限。每組7-8人為宜。
全班分成若干個小組(每組7-8人為宜),本組的學生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球”,作為自己的代名,如籃球、排球、鉛球等等,但是不能選擇重復。然后由本組的某一位學生開始說,用自己的球去碰其他學生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如,是籃球的學生開始說“籃球碰排球”。以此循環(huán)反復。
游戲要求:在碰球時,首先要說出自己的球,才可以去碰其他人的球。再者,如某學生碰了本組沒有球。這都將視為失敗,罰做俯臥撐五個。
游戲意義:運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
39、大小西瓜。
場地要求:室外。
適用學員:年級不限。每組7-8人為宜。
游戲規(guī)則:全班分成若干個小組(每組7-8人為宜),由本組的任一位學生開始說,“大西瓜或者小西瓜”如說“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”,雙手必須比作大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的剛好相反,比如,上一位說的是“大西瓜”,下一位必須說“小西瓜”以此循環(huán)反復。
游戲要求:說的和做得必須是相反的,并且不能和前一位說的相同。再者,兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐2個。
游戲意義:口、手、心要一致;運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
40、官兵捉賊。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:年級不限,4人以上。
游戲規(guī)則:就是在四張紙上分別寫著“官”、“兵”、“捉”、“賊”,然后四個人每人抓一張,抓到“兵”的要猜出誰是“賊”。如果捉對了,就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打、打幾下,由抓到“捉”的人來打;如果認錯了,就由“捉”對著“兵”和“賊”各打兩下。
游戲意義:根據(jù)表情,預判能力的培養(yǎng)與鍛煉。
41、抓尺子。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限年級。兩人以上即可。
游戲規(guī)則:一人拿著尺子讓它豎直往下掉,另一人迅速抓住,抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢溃贿^是游戲而已,別太認真了)。
游戲意義:測驗反應能力。
42、大樹與松鼠。
適用學員:10人以上。
場地要求:室外。
游戲規(guī)則:
1)事先分組,三人一組。二人扮大樹,面的對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;老師或者其他沒有成對的學員擔任臨時人員。
2)老師喊“松鼠”,大樹不動,扮演“松鼠”的人員就必須離開原來的大樹,重新選其他的大樹;老師或者其他臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹中,落單的人應表演節(jié)目。
3)老師喊“大樹”,松鼠不動,扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,老師或臨時人員就臨時扮演大樹,落單的人員就應表演節(jié)目。
4)老師喊“地震”,扮演大樹的和松鼠的人全部打散重新組合,扮演大樹的人也可以扮演松鼠,松鼠也可以扮演大樹,老師或插其他沒有成對的人亦插入隊伍中,落單的人應表演節(jié)目。
游戲意義:運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
43、點鼻子。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:二年級以上,2人以上。
游戲規(guī)則:先在一張空白的紙上畫一張人臉像,人臉像中的鼻子可以畫的夸張和大一些,將畫好的人臉像固定在墻上。游戲開始后同學站在紙前兩米處,閉著眼睛用手中的筆去點人臉上的鼻子,點中鼻子就算勝利。
游戲意義:趣味性和畫鼻子的形象性相結(jié)合。玩中學,更快樂。
44、猜數(shù)字。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。4人以上即可。
游戲規(guī)則:首先找一個同學寫下自己心中想到的數(shù)字,然后把數(shù)字的范圍說出來(第一次一定要說一到一百)。假如數(shù)字是65,第一個同學如果說20,寫數(shù)字的同學就說1到100.第二個同學如果說的數(shù)字比65大,假如是80,猜數(shù)字的同學就說20到80,如此類推。猜到65的那個同學就輸了,懲罰可以自己定,也可以是真心話大冒險。同學越多越好玩,越刺激。
游戲意義:交流中如何聽清對方的話,并在最短時間里作出預判。
45、搜查逃犯。
場地要求:操場邊。
適用學員:不限年級。6人以上。
游戲規(guī)則:一人當逃犯,另一人當公安干警,用手帕蒙住他們的眼睛,分別帶到乒乓球桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后,兩人手模著桌子一逃一追,逃犯想要躲開公安干警的搜尋,而公安干警則竭力想要找到逃犯,兩人都躡手躡腳的走動,以免發(fā)出聲音,使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里,但最終也許會糊里糊涂的撞在一起,公安干警便捉到力逃犯。接著可再換兩人上場游戲。圍觀者只能笑,不能暗示。
游戲意義:機智靈敏與安全并重,玩中學與趣味相結(jié)合。
46、炒股票。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。5人以上。
戲開始,股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出,說:“炒股票嘍!”當股票著其中一人近拾起藏在手內(nèi),與此同時股票要同聲對股票說:“什么股票最好看?”股民要馬上猜出是何種,對了就算發(fā),繼續(xù)炒,錯了由失敗者當股民,重新玩。
游戲意義:了解有關(guān)知識,培養(yǎng)競猜能力。
47、“警察錄口供”
場地要求:室內(nèi)。
適用學院:二年級。
游戲規(guī)則:游戲最開始讓孩子夢趴在桌子上,閉上眼睛,然后閉上眼睛,然后老師偷偷把孩子們的東西相互交換,張冠李戴。然后清晨起來,讓學生們自己找自己的東西。接著老師扮演警察,開始錄口供,比如a同學發(fā)現(xiàn)自己桌上多了件鋼筆,那么a就是“目擊證人之一”,獎勵重金(分數(shù))讓a錄口供:thepenismydesk。這樣進行一些關(guān)于on、in、under、beside的訓練,警察重金懸賞錄了一些口供后,可以說天又黑了,擁有喜歡在半夜換人家文具的怪癖的小偷還沒有抓到。于是小偷又出的了...繼續(xù)上一輪游戲,不斷訓練物體方位。最后讓孩子們提供認證物證作為自己不坐案證據(jù),最終讓學生推理出老師是“小偷”。游戲結(jié)束。
游戲意義:玩中學,學中玩。事半功倍。
48、“請吃飯”
場地要求:室內(nèi)。
使用學員:三英第三單元的d0youlikeit?
游戲規(guī)則:
子”?!罢婧贸浴?.....把學校學習的句子和本單元的重點句型重復鞏固使用。老師最后一組一組聽他們的交談內(nèi)容,發(fā)揮最好的給最高分。
注意:本游戲使用的是小班,為避免“一桌”人數(shù)太多,出現(xiàn)擁擠混亂現(xiàn)象。
49、穿越叢林。
場地要求:室外。
適用學員:4、5、6年級。15人以上。
游戲規(guī)則:
在有整齊樹木栽種的場地上,學生分為三到組,一“s”形的奔跑方式繞樹木轉(zhuǎn),并沿原路返回,最先完成隊獲勝。
如無樹木,也可以讓學生當樹樁。
游戲意義:練習“s”形的奔跑能力和轉(zhuǎn)彎能力,練習彎道技術(shù)。
50、悄悄話。
場地要求:室內(nèi)。
使用學員:不限。
游戲規(guī)則:把學生分成兩個組以上,然后準備幾張字條,把字條給每一組的第一個人看一分鐘,然后快速收回,收回之后每一組的第一個人把看見的內(nèi)容告訴后面的人,依次類推,傳到最后一個學生之后,最后的學生把聽到的內(nèi)容以最快的速度寫到黑板上,看哪組完成的最快最準確,哪組獲勝。
游戲意義:鍛煉吐字能力和聽力。
51、井字格游戲。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。6人即可。
游戲規(guī)則:
“井”字有九個格子,老師分好組。學生在自己的本子上畫出九字格。老師在黑板上寫九個與本課堂相關(guān)的字或詞,讓學生將九個字詞隨便填入九個格子里(不按順序),老師在九個字中隨便抽出三個,由學生查看老師所選的三個字詞在本子上是否成橫豎斜列排列,如果是的話,就舉手喊“bingo”。沒有人排成列的話老師再加一個字,第一個喊的小組加一面小紅旗。如此反復。紅旗最多的小組獲勝。
52、歡樂猜拳。
場地要求:不限。
適用學員:所有學生;10人以上。
時間:5—10分鐘。
游戲規(guī)則:
女生們圍成一個圓圈,面朝圓心,人數(shù)必須是雙數(shù),游戲開始,大家拍大腿(1、自己擊一下掌;2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌;3、翻掌,用掌背與兩側(cè)同伴相碰;4、同1。)并齊說:“賽、賽、賽,阿拉馬克賽,一個接一個,阿拉馬克賽,這么好的天氣飄雪花,這么好的鞋子漏腳丫,這么好的孩子小傻瓜!”接著,各自旋轉(zhuǎn)小臂并說:咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳,若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜,直到?jīng)Q出勝負)負者退下,勝者重新組成圓圈,再拍再唱,最后剩下者為勝。
游戲意義:增加課間活動趣味性,培養(yǎng)學生的反應能力。
53、進入小康。
場地要求:室外。
適用人員:不限。每5至10人為一組。
參賽者依次背對一只3米的空籮筐,左手持一面鏡子,右手拿起一只空可樂罐扔向筐內(nèi),每扔進一只就再有一次機會,直至失誤為之,扔進積分多者為勝。
游戲意義:最好是低年級學生玩此游戲,氣氛活躍,玩中學。
54、扔瓶進筐。
場地要求:室外。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
在操場上畫一個圈,所有的同學必須站在圈內(nèi)。其中有一個同學閉上眼睛,拍一下手掌,其他同學必須往圈外跑,當這個同學開始數(shù)“1、2、3,定”的時候,其他同學站著不動,閉上眼睛的同學開始從圈往外跳三步,摸到誰就該誰了。
游戲意義:培養(yǎng)孩子們的反應能力。
55、換位置。
場地要求:室內(nèi)室外皆可。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
室內(nèi)主要凳子(比總?cè)藬?shù)少一把。)圍成一個圈,圈中站一個人,其他的人都坐在凳子上,當圈中的人說:“1、2、3,換”時,所有的同學開始去搶別人的位置,誰沒有搶到誰就站中間開始下一輪游戲。
室外先讓同學圍成一個圈,然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置,圈中間站一個同學開始說:“1、2、3,換。”所有同學開始搶位置,誰沒有搶到誰就站中間。
游戲意義:培養(yǎng)孩子們的反應能力。
56、頂氣球游戲。
場地要求:室外。
適用學員:適合15人以上的班級。
游戲規(guī)則:
主持人吹兩個氣球,游戲開始,主持人將兩個氣球分別拋向兩組,組員們只能用頭頂氣球,如果用身體或手則犯規(guī)淘汰。最后,哪組氣球先著地,哪組就輸了。(分三局)。
游戲意義;培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和遵規(guī)守紀意識。(違規(guī)判輸)。
57、頂書游戲。
場地要求:室內(nèi)室外皆可。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
組員們圍成一個大圈,主持人站在中間發(fā)號施令:將書放置頭頂。然后組員們根據(jù)游戲規(guī)則:前進,后退,左轉(zhuǎn),向右。書掉到地下的同學被淘汰。淘汰者站在圈內(nèi)負責表演節(jié)目(可以說笑話,講故事,或跳舞),將參賽者逗笑的人加分。
游戲意義:鍛煉平衡能力。
58、詞海任我游。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。根據(jù)水平、能力出題即可。
游戲規(guī)則:
中有獎。如:卡片上是“踢球”,學生可表演踢球的動作,如果用語言表達,語言中不能帶有關(guān)詞語中任意一字,如違規(guī)就罰節(jié)目一個。
游戲意義:既豐富了學生詞匯,還幫學生把詞語分類。并且鍛煉了學生語言能力,提高表演欲,增強信心,人人都能參與。
59、數(shù)字飛起來。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年級以下,人數(shù)不限。
游戲規(guī)則:
準備帶有數(shù)字的卡片若干張。左右手各拿一張卡片,左右腳各貼一張卡片。則左手為1,右手為2,左腳為3,右腳為4.老師發(fā)口令,學生根據(jù)口令作出相關(guān)的動作。例如:鉛筆抬起來【1像鉛筆】,耳朵抬起來【2像耳朵】,鉛筆落下去,紅旗飄起來【4像紅旗】,紅旗落下去.......按口令全部做對有獎,做錯罰節(jié)目。野可以在卡片上寫英語單詞,詞語,其他概念.........
游戲意義:鞏固知識,鍛煉學生反應能力。
60、水果讓座。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
學生每人搬一個凳子,有一名學生不用搬,然后圍坐成一圈,中間的學生選出自己平時喜歡的一項水果名字,比如他喜歡冬瓜,然后就大喊:冬瓜,冬瓜,請讓座,一,二,三。同學們開始互相換位置,如果沒人換,要給大家表演一個節(jié)目,他做動作和表情,然后大家猜是什么水果。當然他也可以在黑板上畫下來,或者用謎語的形式讓大家猜。
游戲意義:靈活應變能力的培養(yǎng)。
61、貪吃蛇。
場地要求:室外。
適用學員:四年級以下最好。
游戲規(guī)則:
“#”字格里,每個點站一人。圈內(nèi),有一個人當蛇頭,在圈定范圍內(nèi),去抓其他小朋友,被抓住的小朋友接在前面,變長蛇頭,以此類推直到最后一個人。再由最后一個人去抓尾巴,游戲結(jié)束。
游戲意義:學會當好排頭兵,這樣就不會錯過機會。
62、老鼠偷油。
場地要求:室外。
適用學員:四年級以下。
游戲規(guī)則:
由貓來守著一堆油,其他同學扮演老鼠偷油,一只大老鼠在洞口守護,偷到油后傳給小老鼠,貓就不能再追了。
游戲意義:機智應變的能力培養(yǎng)。
63、白鵝下水。
場地要求:室外。
適用學員:不限。低年級為宜。
游戲規(guī)則:
先悄悄指定一個人當黃鼠狼,然后白鵝圍著圈走,當老師喊黃鼠狼來了,白鵝趕緊跳下,黃鼠狼去抓人。
游戲意義:培養(yǎng)機智應變的能力。
64、泡泡連。
場地要求:不限。
適用學員:三年級以下。
游戲規(guī)則:
(2)參與游戲的伙伴站成一排,全場所有的觀眾一起參與;
(3)當主持人一發(fā)口號:“跑跑連啊”,所有觀眾齊答“連哪里呀”,主持人任找一個身體部分,如:“連胳膊呀”,臺上選手趕緊連上旁邊人的胳膊,接著觀眾齊問:“連幾個呀”,主持人看形式,比如:答“連3個呀”,如果是以17人參加游戲為例,那么就淘汰2人,剩下來的人接著玩。一批一批的淘汰,直到最后;留下3、4、個人為最后的冠軍。
65、砸缸救人。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一二年級。
游戲規(guī)則:
三個人為一組,站成圓圈,每個人伸出胳膊,都用自己的左手握著另一個人的右手,三雙手在中間交叉相連。游戲開始,其中甲乙兩人把胳膊轉(zhuǎn)到丙的腦后背,他就被轉(zhuǎn)到了中間了,(表示掉進大水缸里了),丙的雙腳從兩條胳膊的中間后跨出來,這樣就站到了甲和乙的對面,和他兩交換了位置,接著乙和甲以同樣的方式站跨。如果想玩,可一只站跨下去。一邊站跨一邊唱兒歌:
“一個小孩掉缸里,大家只會干著急。司馬光,砸缸底,機智救出小孩子!”
游戲意義:演繹司馬光的故事,體驗救人的樂趣。
66、同步衛(wèi)星。
場地要求:不限。
適用學員:三年級以下。
游戲規(guī)則:
在地上畫一個直徑為一米、間距為3米的圓圈,每組三人,各站一圈,手持一只小皮球(或乒乓球),發(fā)令后,一塊向上垂直拋球,于此同時按逆時針方向跑至前面圈接球,成功一次得一分,并繼續(xù)進行下去,失誤了推出,直到剩下最后一個人為冠軍。
游戲意義:培養(yǎng)學生的反應能力,增強體質(zhì)。
67、一個中國一個家。
場地要求:室外。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
在地上用粉筆畫一個邊長3米的正方形,再用線劃出一半為大陸,另一半一分為三,中間寫香港,左邊寫澳門,右邊寫臺灣。預備時都站進香港格,面向主持人。主持人喊口令,如:“大陸!”大家用雙足跳進大陸格。口令越喊越快,誰要是跳錯格淘汰出局,最后剩下一個為勝。
游戲意義:靈活應變能力,適時進行愛國主義教育。
68、不管三七二十一。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:三年級以上。
游戲規(guī)則:
主持人請每區(qū)派一名選手上臺。從1開始報數(shù),每逢七和7的倍數(shù)不能說出。速度要快,違規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。主持人宣布開始,大家監(jiān)督,報錯者出隊站在旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產(chǎn)生。
游戲意義:機智靈活,盡快熟悉乘法口訣。
69、含沙射影。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:六年級學員。
游戲規(guī)則:
(1)主持人請3—4名參與者上臺。
有趣的課間小游戲篇五
從這個學期開始,學校就開展了全“民”健身運動,所謂——大課間。
每天第六節(jié)課一下課,同學們立即排好隊,來到了操場,大課間開始啦!首先,做武術(shù)操,同學們精神抖數(shù),左一拳,右一拳,看起來是練過武術(shù)的。再加上整齊的動作,讓人年了一定贊嘆不已,以為這兒是武術(shù)學校呢。
接下來即將要跳的“快樂舞蹈”了,這個舞是每個年級不同的,當然,每個級的舞蹈都有不同的含義:一年級的意思我們要互相幫助;二年級的含義是我們要快樂成長;三年級的呢,是要我們健康向上;我們級的是叫我們要向上學習;五年級的意義呢,是要全面發(fā)展。
后來我們要做的韻律操。韻律操是一個全面動關(guān)節(jié)的操,里在有扭腰等動作使我們?nèi)淼年P(guān)節(jié)都動了起來了。
最后是最讓同學們開心的——自由活動。每當老師叫解散后,我們一定是瘋狂地玩啦!女生們都會選擇跳繩,男孩子們呢,當然是打籃球。我們常常在玩得忘乎所以時結(jié)束了大課間,我們才戀戀不舍地離開操場。
每次大課間都是短暫的,但也是有趣的,我希望老師應該讓我們輕松多一會兒,讓我們成為一只快樂的小鳥!
有趣的課間小游戲篇六
課間,我們幾個人拿著幾張紙,唱著童謠,歡快的來到操場上。仿佛是幾只百靈鳥,飛到了操場上。我們在操場上打算來一場紙飛機大賽。
我折了一架平頭飛機(這是我最拿手的紙飛機),之后,同學們都折好了紙飛機。他們的紙飛機好像一架轟炸機,用“狼”的眼神看著我這只弱小的“小羊糕”。其實,他們都喜歡以貌取人的,看我的紙飛機不起眼,才會不放在眼里。
我定下了游戲規(guī)則,看誰的紙飛機在空中飛得最久,誰就是冠軍,這比的是持久性。
比賽開始了,我大聲喊道:“一……二……”“三”字剛出口,幾架紙飛機同時沖上了天空,他們的紙飛機剛剛沖上天空,轉(zhuǎn)了個圈,就落了下來,持久性一點都不好,他們都傷心極了。但是,還有一架紙飛機在空中慢悠悠地飛著,我仔細地看了看,“咦,那是……”“呀!那是我的平頭飛機!我得了第一名!”我心情非常激動。
“哼,有什么了起不起的?!?BR> “肯定作弊了,不然一定不能飛那么久!”
“對呀!對呀!不可能飛那么久的!”
……
大家議論紛紛,都說我賴皮。我清楚,這是他們不服。
我不服氣地說:“那么再比一場,怎么樣?”
我們又做好了準備動作,我再一次大喊:“一……二……三”我們的紙飛機又一次飛上了天空,他們的紙飛機還是飛了一會兒,就落了下來,而我的飛機還在空中飛翔,過了好久才落下拉力??磥砦疫€是那個“紙飛機大王”。
同學們最終接受了愿賭服輸,問我如何折出這樣厲害的紙飛機。我告訴他們:“折紙飛機的時候,要把機翼折的寬大一些,這樣接受的面積大,在空中停留的時間也就會持久。”他們聽了很佩服,說我不僅會折紙飛機,還懂得科學原理。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們像獵豹一樣跑回了教室上課。課間真好玩、真有趣。
有趣的課間小游戲篇七
周三那天,我們來到操場北邊進行了游戲:腳版剪刀石頭布,贏了的就立定跳遠,跳到制定地點就獲勝。第一局:葉葉vs鐘鐘,我當裁判?!邦A備,開始!”
“石頭剪刀布!”鐘鐘腳一揮,剪刀!葉子呢?布?!稗Z”是什么聲音?如同一塊大石頭落地的聲音。鐘鐘率先一步!
“石頭剪刀布!”又是一輪。葉子在空中揮了幾下,最后落地,拳頭!鐘鐘這個就更厲害了,他用了武林絕學“無影腳”,在空中揮了好幾下,最后落地,剪刀!葉子贏回了一局!
“石頭剪刀布!”這回葉子出了布,鐘鐘出了石頭,可是他偏說是剪刀,他的這兩只腳一前一后的,像剪刀又像石頭,于是我摸了摸頭,眼睛一轉(zhuǎn),刮著下巴,心想:暫且先饒了他這一回吧。說了句:“確實是石頭哎!”
“轟”又是一聲巨響,我心里想著:忍無可忍,無需再忍。我握著我的拳頭,皺起眉頭,瞪大眼睛:“鐘晉鵬!你下次落地時就不能輕點嗎?”“好,好,好!”我這才消了氣。
決勝局,鐘鐘贏了,他一邊跳,一邊為自己鼓掌,仿佛贏了全世界。葉子不服氣,雙手叉腰,要和我來一局,其實她心想:鐘鐘我贏不了,難道傅傅我還贏不了么?“啊秋~咦誰罵我?”我同意了?!伴_始!”“石頭剪刀布!”我也在空中擺弄了幾下,我剪刀,葉子布!我贏了!啊哈哈哈哈哈!我順帶用余光瞄了她一下,這哪是乖巧的女生啊,她憤怒的樣子分明是只東北母老虎!我向前跳了一大步,直接決勝局?!笆^剪刀布!”,我剪刀,葉子布!又是一樣的操作,一樣的結(jié)果。我又一次毫無意外的獲得了勝利!
有趣的課間小游戲篇八
我們學校有許多有趣的活動,有捐書、運動會。其中,最有趣的是大課間,我可喜歡啦!
一個陽光明媚,風如日麗的下午,我們舉行大課間活動。全校師生隨著悅耳的音樂踏步進了操場,操場上擠滿了師生,他們走到自己的位置后踏起步來,像一只只小蜜蜂在花叢中玩耍,真可愛!我們做著操時,大樹隨風擺動,他們點了點頭,笑著說:“你們做得真棒!”
然后,我們伴著音樂在操場上自由活動。操場上非常熱鬧。有的在跳繩,有的在踢毽子,還有的在打羽毛球。這些豐富多彩的運動都吸引了我的心。我高興地跑到葉寶瑩、陳錦繡共6人中,我說:“我們玩長繩吧!”她們都點點頭。游戲開始了,葉寶瑩和羅鈺雪甩繩,我沖進了繩子里,我越跳越開心,我跑出來,好讓她們跳,這下,我要火山爆發(fā)了,我輸了。甩著甩著,謝老師神不知,鬼不覺的沖進來,嚇了我們一跳,一見到他,我們要給謝老師加點難度,我們快點甩,加速再加速,終于,謝老師輸了,我們臉上露出了燦爛的笑容。
我喜歡這次有趣的活動,這次有趣的活動讓我難忘,因為它是多么有趣!
有趣的課間小游戲篇九
叮鈴鈴,下課了。同學們陸陸續(xù)續(xù)的跑出了教室。有的沖向了操場,有的跑向了走廊,有的.······他們都很高興。
我和好朋友楊依依開心地玩著警察抓小偷。我們玩得很高興,完全把安全知識拋到了腦后。壞小子黃麓誠故意推我一下,我重心一偏便撲通一聲倒在地上。我的頭上腫起了一塊大包。感覺到疼痛的我立刻哇哇大哭起來。黃依依見后立刻跑回教室報告給老師。老師看見后心疼的問道:“施偉坤,你好疼嗎?”“我?guī)闳ブ蛋嗍也咙c藥吧。”經(jīng)過簡單擦藥后,頭漸漸不疼了,老師給媽媽打了一個電話,媽媽立刻火速趕來學校,把我接走了。幾天后,我又回來上課了。
通過這件事,我深深明白了:課間活動時候要注意安全,不能和其它同學追逐打鬧。我還特別感謝老師和媽媽對我的關(guān)懷,今后一定要注意課間游戲的安全,不能讓父母和老師再為我操心。
有趣的課間小游戲篇十
“丁鈴鈴!”一聲悅耳的上課鈴響了!教室突然變得很熱鬧,桌子上的語文書和數(shù)學書都放好了,取而代之的是各種小游戲放在上面??鞓返拇笸黄崎_始了!
一聽到大破鐘,每個人都從包里拿出各種象棋、撲克和其他游戲,并安排他們的戰(zhàn)斗。同學們?nèi)宄扇鹤谝黄鸫蛴螒?,我也不例外。我跑到我的好朋友陳穎欣——那里打撲克。這張撲克牌和普通撲克牌不一樣,叫uno。和別人不一樣的是大小,是顏色??梢該Q個顏色,禁止別人打牌。很有意思!我迫不及待地想坐下來向他們學習。
過了一段時間,做完uno,我就跑到易凱婷那里看他們下跳棋。一開始并沒有什么刺激。慢慢地,比賽變得異常緊張。所有隊員都皺起眉頭,仔細思考后才選擇路線。哇!易凱婷真的很神奇!一下子跳了幾格!于明輝也不甘示弱。借助易凱婷的棋子,他跳了幾下!易凱婷壓力很大。她撓了撓后腦勺,突然蹙起了眉頭。原來她有個好主意!棋子朝著勝利的方向跳躍.比賽還在激烈的進行著,最后的勝利者是易凱婷,她擦了擦頭上的汗水,露出了燦爛的笑容。
嗯?這美好的時光,連老師都沒有放過?我走過去一看,哦!原來,老師正在和鄭下超級飛棋!李老師看著快要贏的鄭郝斌,嘆了口氣:“骰子怎么從來不聽我的?叫它滾6,它就滾1?”大家聽了都笑了。突然,老師笑了:“哈哈。6終于出現(xiàn)了?!崩蠋煾吒吲d興地開著小飛機飛走了,飛了六個方格。郝斌暗自一怔,笑著說:“我會贏的!”誰知道,上帝愛捉弄人。后來老師擲骰子幾下,他出現(xiàn)了。老師像個孩子一樣,很開心的說:“上帝聽了我的故事一定很慈悲?!苯Y(jié)果老師贏了,她很開心,仿佛年輕了二十歲。
“哈哈——,我贏了!”“我該怎么走這一步?多蠢!”“耶!我贏了?!薄?”學生們的歡呼聲和笑聲從教室里傳來,成了美妙的音符。
“丁,丁”下課鈴響了,大家不情愿地停止了手中的游戲,回到各自的座位上,一堂有趣的大課在同學們的笑聲中結(jié)束了.
有趣的課間小游戲篇十一
你銜著一個水杯,他銜著一個水杯,兩顆小腦袋離得那么近,旁邊還不時傳來吶喊聲:“近點,再近點!”他們這是在干什么呢?原來他們在玩“銜紙杯傳水”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是:將全班同學分成四組,每組五人,站成一排,老師將一個水杯倒半杯水,由每組第一個人用嘴銜起,把水倒入第二名同學的杯子里,然后,把水往后傳,直傳到最后一位同學。在傳水的過程中,雙手不可以幫忙,到最后,哪一組杯子里的水多,哪一組就獲勝了。
游戲開始了,第一組同學站成一排,每人都銜著一個杯子,老師給第一個同學的杯子里注上了半杯水,然后一個一個往后傳,傳到后面時,有位同學的杯子掉在了地上,杯落水灑,得分為零。第二組同學吸取教訓,前三個人完成得非常順利,但到了彭禹博,就不一樣了,他因為緊張而把身子扭成了“麻花”,同學們哄堂大笑,可他還是堅持把水倒進了戴嘉言的杯子里,可是最后幾滴倒在了她的頭上。
到了我們組,前一個人把水傳給我,我性急,慌忙把水傳給下一個人,水灑了點,半杯水變得更少了。
公布成績時,大家都非常激動,只有第一組同學的情緒很低落,他們的水灑了,個個垂著頭。宣布成績:“第二組第一?!钡诙M的同學歡呼起來。
這個游戲使我明白了,在集體活動中,要團結(jié)一致,互相配合,才能取得成功。
有趣的課間小游戲篇十二
大課間的時候,老師帶我們到外面去玩“夾球”比賽。
我們分成兩個隊,一隊和二隊。我們隊先有我和程云飛出發(fā)。我們兩個比二隊的隊員速度快。接下來第二組的人員出發(fā)了,我們隊還是處在領(lǐng)先的地位。我們兩個隊你追我趕,不甘落后。
到了最后一局,我們都很累了,但是大家都在喊著:“加油!加油!……”我們都很激動。
最后勝利終于屬于了我們,我們高興極了!
2.我喜歡的.課間游戲
我喜歡的課間游戲有很多,例如:貓捉老鼠、三個字、爭皇帝、打羽毛球……
有一天晚上,我打完卡,就開始游戲了。
開始我們先玩的貓捉老鼠,游戲規(guī)則是:1、選出老鼠和貓,如果人多,貓也就再加。2、所有綠椅子都是糧食,幾個藍椅子是果汁。3、貓抓到老鼠的時候,貓變成老鼠,老鼠變貓。游戲開始了,我們老鼠把偷的東西儲存了起來,可是我們一會兒全吃光了,貓不讓偷了,特嚴,想餓死我們老鼠。最后,我們被活活餓死了。
小朋友們,你們也可以多玩玩游戲,這樣可以鍛煉我們,讓我們變得既勇敢又機智。
3.我喜歡的課間游戲
今天是星期六,媽媽帶我來到了作文班,我心中特別高興。
下課了,老師說:“大課間要舉行拍球接力比賽,老師帶我們來到了樓下,我們一二報數(shù)分成了兩隊。
比賽終于開始了,老師一聲令下:“預備——開始!”我們隊第一個上場的是王亞軒,她著急的把球拍到了界外,馬上又輪到我了,我一馬當先沖了上去,很快超過了對手。
最后我們隊贏了,我們多么高興啊!
4.我喜歡的課間游戲
大課間到了,我們進行了排球接力比賽。
比賽開始了,我們組的同學都像箭似的跑過去,快要輪到我了,我心里很著急,可我很自信的帶著球跑過去了,同學們都為我加油。我覺得更有信心了,第二輪更加努力奮斗。
游戲結(jié)束了,我們組得了第一名,我們非常高興!
有趣的課間小游戲篇十三
我們都承認世界的紛繁復雜和枯燥無味,才讓我們開始懷戀童年時的純粹快樂。我們對許多游戲戀戀不忘,只是希望還能記得童年時的單純;我們不想長大,只是因為我們不想在世俗的世界里越陷越深。適合一群朋友,男男女女的一起來耍。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。
1、傳牙簽。
參與游戲者每人抽一張撲克牌,然后相繼按撲克牌的順序坐好,持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭,用嘴銜住那根牙簽,依次傳到下一個人的嘴里,不許掉哦,注意不能借用手或任何工具幫忙,如果掉了,那自然要受到懲罰嘍,傳完一圈后,游戲未完。將牙簽撅一半,繼續(xù)抽撲克牌,按新的順序坐好,接著下一輪的傳遞繼續(xù)撅一半再撅越來越刺激!
2、大冒險。
參與者每人抽取一張撲克牌,注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人,來表演一個節(jié)目。節(jié)目一定要有趣,譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒,或者到舞臺上向全場女士說我愛你們!,總之指定的節(jié)目越荒.唐越刺激越好。下一輪,由表演節(jié)目的人來做莊家,繼續(xù)抽牌。
3、真心話。
規(guī)則和大冒險幾乎相同,不同的是莊家指定的不是節(jié)目,而是要被選中的人回答一個問題。顧名思義,答案必須是真實的。當然,問題越刁鉆越隱秘越有趣,但是要注意莫要侵犯人家隱******私喲。
4、大瞎話。
由一人蒙上眼睛扮瞎子,坐在瞎子左側(cè)的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人,就問瞎子,這個行不行?。瞎子如果說不行,就繼續(xù)指下一個人。知道瞎子同意的時候,被指的那個人就是被游戲選中的人。瞎子摘下眼罩,根據(jù)每個人的表情來猜測誰被選中了,而參與的人不能告訴瞎子。當然,被選中的也可能是瞎子自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節(jié)目,要被選定的人去完成。和大冒險一樣,節(jié)目越荒.唐越刺激越好。
下一輪,由上一輪被選定人來做瞎子。
5、官兵捉賊。
用具:分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙。
這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來,參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到捉字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是賊字,猜錯的要罰,有猜到官字的人決定如何懲罰,由抽到兵字的人執(zhí)行。
6、殺人游戲。
道具:和人數(shù)相等的撲克牌,或任何有不同標記物,也可以以名片代替。
示例:參加游戲人數(shù)共13人,選1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張a,6張為普通牌,3張k。眾人坐定后,法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民,抽到a的為殺手,抽到k的為警察。自己看自己手里的牌,不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。法官開始主持游戲,眾人要聽從法官的口令。
法官說:黑夜來臨了,請大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后,法官又說:請殺手殺人。抽到a的3個殺手睜開眼睛,殺手此時互相認識一下,成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官,殺掉一位好人。法官看清楚后說:殺手閉眼。(稍后說)警察睜開眼睛。抽到k牌的警察可以睜開眼睛,相互認識一下,并懷疑閉眼的任意一位為殺手,同時看向法官,法官可以給一次暗示。完成后法官說:所有人閉眼,(稍后說)天亮了,大家都可以睜開眼睛了。
待大家都睜開眼睛后,法官宣布誰被殺了,同時法官宣布讓大家安靜,聆聽被殺者的遺言。被殺者現(xiàn)在可以指認自己認為是殺手的人,并陳述理由。遺言說罷,被殺者本輪游戲中將不能再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。
意見陳述完畢后,會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人,并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后,殺掉票數(shù)最多的那個人。被殺者如是真正的兇手,不可再講話,退出本輪游戲。被殺者如不是殺手,可以發(fā)表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后,新的夜晚來到了。如此往復,殺手殺掉全部警察即可獲勝,或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務就是盡快抓出所有的殺手獲勝。
有趣的課間小游戲篇十四
今天,陳老師神秘地走進教室,對我們說:“今天我們來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫盲人雕塑家”。說完,陳老師就拿起規(guī)則說了起來。
游戲規(guī)則是:需要3個人,一個人當盲人,一個人當?shù)袼?,還有一個當泥人。雕塑需擺出動作,讓盲人來摸。盲人摸完后要把動作記腦海里,再去給泥人擺出這個動作。擺的相識度越高,則勝利,反之失敗。
游戲開始了,只見李見輝自告奮勇要來當泥人。隨后,班級有名的“靈猴”汪沈晨來當盲人,沈佳怡來當?shù)袼堋?BR> 只見李見輝大搖大擺地走上臺,好像底氣十足,必勝的樣子。而沈佳怡卻是一副狡詐的樣子,要知道她可是班里出了名的母老虎,真是不知道這次又要怎么“損”人。
“嘩”一下,沈佳怡一話不說就來個劈叉。“哈,哈,哈!”臺下叫著:“老李頭這次完了,慘死了。”只見盲人左搖右擺地走向沈佳怡,沒摸幾下,仿佛就知道這個是什么動作了,嘴角還露出了狡猾笑容。
該盲人給泥人李見輝擺了。只見汪沈晨用手使勁把老李頭往下壓?!鞍?!啊!只見一聲慘叫:“卡襠了!”老李頭露出痛苦的表情。原本沈佳怡給這個動作取名為嫦娥奔月,現(xiàn)在變成了豬八戒卡襠了,底下一陣爆笑,不愧是老李頭??!
李見輝快要氣得血壓爆表,說話起來更是結(jié)巴了:“你,你們居然,居然聯(lián)合起來整我“還沒說完,老李頭就裝著“昏死”過去來遮掩尷尬。
“盲人”雕塑家就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
有趣的課間小游戲篇十五
“哈哈哈……”一陣陣笑聲不斷從我們的班傳出來,你想知道為什么嗎?告訴你吧,這是我們在進行啞劇表演,這游戲可真是給我們帶來萬千歡樂。
先說游戲規(guī)則吧:表演的時候不能說話,要像一個啞劇演員,只能用動作、神態(tài)、肢體語言表示,表演者必須根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進行表演,讓下面的同學們來猜。
最先上臺的是王俊熙,他選了一個紙條,背對著同學們看了起來,之后又把紙條遞給老師。接下來,他的表演開始啦:他先用手擰了一下自己的耳朵,然后又低著頭,看到他這樣,同學們議論紛紛,有的說:“被家長打了!”有的說:“被老師打了”還有人說:“犯錯誤了”……最后,老師公布了答案:“哈哈,是被老師批評了?!蔽覀兠總€人都為自己的搞笑的猜測哈哈大笑起來。
接著上場的是楊柳,她用兩只手做成茶杯的形狀,然后把它放在嘴邊,似乎是在喝水。突然,她張著嘴頭一低看她這樣。我靈機一動,趕緊舉手說:“喝水嗆到了?!?BR> 表演在一片歡聲笑語中結(jié)束了,我真希望下次還可以玩這個游戲。
有趣的課間小游戲篇十六
我上學的時候算不上一個安安靜靜的好孩子,我上課最喜歡的是“照妖鏡”。
“叮呤呤”開始上課了。我很無聊,不停地用筆敲打著桌子,老師就用惱怒的眼神看著我。我慌得馬上停止了敲筆。突然我眼珠一轉(zhuǎn),掏出口袋里的手表,把手表上的陽光傳給我的兄弟陳杭。陳杭看是我這邊傳來,拿出了鏡子又把陽光反射到語文老師的頭發(fā)上,仿佛老師的頭上有一塊白頭發(fā),又白又亮。偶爾輕輕地舞蹈,真像一只白蝴蝶。班級里哄堂大笑,有的笑得閉上眼,有的滾到地上去,有的大拍桌子。
老師驚訝地轉(zhuǎn)過頭來,我趕緊把手表移開,開始寫作業(yè)。
不知不覺我已經(jīng)上了六年級,我每節(jié)課都很認真,快把“照妖鏡”這個游戲忘了,我的位置緊碰著窗戶,我小心翼翼地拿出鏡子,放到陽光旁邊,我挪動鏡子的方向,成功把陽光反射向老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)上有了一塊塊光亮,又白又亮,像一群白蝴蝶在老師頭發(fā)上跳舞,采蜜。
班級里發(fā)出一絲絲的笑聲。
長大了,我才發(fā)現(xiàn)對老師“照妖鏡”是非常不懂事的行為,不過小孩子“照妖鏡”可以原諒。因為那是小孩的天真,我們要尊重小孩子的天真。
有趣的課間小游戲篇十七
一聽說玩游戲,我就像打了雞血一樣興奮。玩游戲那可是我們的專長,今天我們又玩起了“斗雞”游戲。
說起“斗雞”,你可不要誤會呦,那可不是兩雞斗架,而是人與人的較量。你一定會迷惑不解吧,人與人的較量怎么會稱為“斗雞”呢?哈哈,不告訴你,先跟我玩游戲吧!
老師根據(jù)同學的高、矮、胖、瘦,均衡的把我們分成兩隊:快快隊與樂樂隊。第一局,由快快隊的黃鈺惠對抗樂樂隊的俞思羽。只見俞思羽單腿獨立,另一只腿彎曲著搭在獨立的那條腿的膝蓋處。那突起的膝蓋便稱為“雞頭”。黃鈺惠跟俞思羽的姿勢一模一樣,她們兩個都擺好了陣勢,隨著老師一聲令下,俞思羽單腳蹦跳著往前沖,黃鈺惠還沒來得及進攻,“雞頭”就被俞思羽給斗掉了。同學們哈哈大笑起來,黃鈺惠卻不好意思的哭了。根據(jù)游戲規(guī)則,誰的雙腳落地誰就敗了,無疑,這一局黃鈺惠徹底輸了。
接下來是我和劉益婧對局,我們兩個單腿跳著用“雞頭”互相“斗”著,維持了大概一分多鐘。我累的實在不行了,忽然一陣恍惚,我實在堅持不住了,呀,“雞頭”掉了下來,我只好認輸。這時,我聽到隊友的嘆息聲,心里也不舒服。
這次游戲,我們快快隊雖然輸了,但我們并不灰心,準備下次“復仇”呢!
小伙伴們,你明白什么是“斗雞”的游戲了嗎?也歡迎你加入我們的隊伍吧!
有趣的課間小游戲篇十八
今天老師要帶我們玩兒一個比手快的游戲,我又期待又激動,又興奮又緊張。同學們都迫不及待地開始玩兒起來。
緊接著,老師開始宣布比賽規(guī)則,同學們都認真地聽著。比賽雙方面對面站立,雙手交叉抱于胸前,當老師發(fā)出口令:”一二左手、右手時?!鄙斐鲎笫只蛴沂秩屪雷由系氖澄?,搶到者為勝。如果出錯了手,即使搶到也算失敗。
老師拿出食物讓我們觀察。老師拿了一個又圓又紅又大的蘋果,發(fā)出香香的氣味,讓人看著就流口水,頓時讓人心情舒暢。大蘋果像孩子們的笑臉一樣望著我們。
老師為了測試我們的反應能力,讓其中兩人做了示范。老師把蘋果放在中間,讓兩人去搶,因他們出錯了手,所以比賽以失敗而告終。
緊接著緊張激烈的比賽要開始了:老師叫全體同學起立,面對面站好,我和牛慶涵進行一場激烈的比賽。我們都屏息凝視地看著桌子上的蘋果,此時的場面非常安靜,掉一根針都能聽得見。經(jīng)過一場激烈的競爭,我勝利了。
這次比賽我知道了要專心,我喜歡比手快!
有趣的課間小游戲篇十九
你銜著一個水杯,他銜著一個水杯,兩顆小腦袋離得那么近,旁邊還不時傳來吶喊聲:“近點,再近點!”他們這是在干什么呢?原來他們在玩“銜紙杯傳水”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是:將全班同學分成四組,每組五人,站成一排,老師將一個水杯倒半杯水,由每組第一個人用嘴銜起,把水倒入第二名同學的杯子里,然后,把水往后傳,直傳到最后一位同學。在傳水的過程中,雙手不可以幫忙,到最后,哪一組杯子里的水多,哪一組就獲勝了。
游戲開始了,第一組同學站成一排,每人都銜著一個杯子,老師給第一個同學的杯子里注上了半杯水,然后一個一個往后傳,傳到后面時,有位同學的杯子掉在了地上,杯落水灑,得分為零。第二組同學吸取教訓,前三個人完成得非常順利,但到了彭禹博,就不一樣了,他因為緊張而把身子扭成了“麻花”,同學們哄堂大笑,可他還是堅持把水倒進了戴嘉言的杯子里,可是最后幾滴倒在了她的`頭上。
到了我們組,前一個人把水傳給我,我性急,慌忙把水傳給下一個人,水灑了點,半杯水變得更少了。
公布成績時,大家都非常激動,只有第一組同學的情緒很低落,他們的水灑了,個個垂著頭。宣布成績:“第二組第一。”第二組的同學歡呼起來。
這個游戲使我明白了,在集體活動中,要團結(jié)一致,互相配合,才能取得成功。
有趣的課間小游戲篇二十
星期四下午,亢老師帶領(lǐng)同學們做了個小游戲,非常好玩。
游戲開始了,老師拿出了一個大紅箱子,亢老師對大家神秘地說:“里面有個外星人!”我們十分驚訝,接著老師講了游戲規(guī)則,一個同學上來摸,其他同學提問,看這位同學摸到里面究竟是什么東西,比如:它咬不咬人等等。
第一個玩的人就是我。我有點害怕,因為亢老師說:“這個外星人搞不好會咬人?!蔽疑滤盐乙б豢?。我摸了才知道,它有彈性,毛茸茸的,有個長耳朵,軟綿綿的。有尾巴。老師問我是什么,我估計是熊貓。
接下來是王一凡,他一摸,老師就問他是什么,王一凡說是兔子。
下一個是張婧怡……
最后,我們誰也沒有猜中,老師把這個外星人拿出來,結(jié)果是一條黑狗,把我們笑的前仰后合。
我喜歡這樣的作文課,因為這樣既能玩游戲,也能學作文。神筆作文真有趣啊!
有趣的課間小游戲篇二十一
今天,施老師向往常一樣拎了一個袋子進教室,可一進教室并沒有把書拿出來,而先在黑板上寫了幾個字—搶橡皮!然后說:“今天我們再玩一個游戲:搶橡皮!”“耶!”同學們高興得一蹦三尺高,游戲就在同學們的笑聲中,開始了。
老師先說了游戲規(guī)則:把橡皮放在桌上的中間,站在桌上的兩側(cè),雙手抱胸。當老師喊:“1、2,左或右手”時,出相應的手,并迅速找到橡皮者獲勝。如果出錯手,即使抓到橡皮也算輸。
我的橡皮是黃色的,它的“身上”被我戳了好幾個洞,上面被我抹得黑乎乎的,像個“小黑人”。
游戲開始了,老師高聲大喊:“預備——”我的心里象懸著十五只水桶——七上八下的,教室里頓時鴉雀無聲。
“1、2!”我不停地在心里分辨:“左手、右手、左手、右手……”我和同桌許多像兩只餓了幾天的老虎,看見了一只肥美的小羊,緊緊地盯著橡皮,仿佛隨時準備上去吃了它?!坝沂郑 薄芭?!”同學們的28只小手像離弦的箭,齊刷刷的“射”向橡皮!因為我的出手敏捷,橡皮先落入我的掌心?!耙 蔽腋吲d地大叫。“唉!”同桌則垂頭喪氣。
這個游戲提高了我的反應能力,敏捷度,真是太好玩了!
有趣的課間小游戲篇一
鍛煉身體,增強體質(zhì),提高勉疫力,是青少年健康的需要,也是學習的需要。
每周星期五第二節(jié)課的大課間活動同學們都很喜歡,一下課就興高采烈有秩序的排好隊,精神抖擻的向操場走去,此時,操場上已人潮涌涌。我們班馬上走到了自己做操的位置,在音樂聲中歡快地做起了廣播體操,緊接著全班同學迅速圍起了兩個雙層大圓圈,外圈是男生,內(nèi)圈是女生。然后在樂聲中做起了扇子舞,按節(jié)拍的前四拍是女生蹲下,男生站著;后四拍是男生蹲下,女生站著。每位同學都做的很認真,全神貫注地跟著節(jié)拍1234、5678,2234、5678,越做越起勁。
緊接著是玩器材,女生舞彩帶,男生玩跳繩,每個同學都拿出了自己的絕招去陶醉其中的樂趣。有的女生將彩帶舞成大圓圈,有的舞成旋窩型,還有的舞成雙飛鳳舞,使我們看得眼花繚亂,喜笑顏開。有的男生將跳繩轉(zhuǎn)得可快了,跳一下可轉(zhuǎn)2次,還有的'雙手交叉著跳,真像一個運動健兒的氣勢。最后,大家一起跳兔子舞,個個爭先恐后,斗志昂揚,男女同學分開兩隊。后面同學的手搭在前面同學的肩上如同奧運場上的啦啦隊,在有節(jié)奏的音樂聲中同時喊著口號;“前后前前前,左左右右,前后前前前”個個勁頭十足,步調(diào)一致,個個瞪大眼睛,精神抖擻,臉上露出了花兒般的笑容和快樂,盡情地唱著跳著,從后面看去一排排黝黑的腦袋,如同大海中生龍活虎的蛟龍,威風極了,“鈴鈴鈴”原來是下課了。同學們懷著依依不舍的心情回到了教室。
大課間活動不但鍛煉了身體,增強了意志和靈活性,更鍛煉了同學們團結(jié)協(xié)作的精神,對于加強紀律性和自覺性都有好處。
有趣的課間小游戲篇二
一聲清脆悅耳的下課鈴聲響了,我們期盼已久的大課間終于到了。
我們爭先恐后的跑出教室,來到室外活動,我和我的同學們一致決定玩兒“抓人”這個游戲。我們先“石頭剪刀布”,誰輸了誰就當這個抓人的人。我每次都當抓人的人,但這次我下定了決心要贏一回給他們看看。可這次我還是輸了。我在原地數(shù)了一分鐘,然后從后院跑去了操場,我剛跑出去,映入眼簾的.是一片人山人海,我很難看到人,這里有很多嘈雜聲,有的在說中午飯吃什么,有的在討論這道奧數(shù)題怎么寫的,但是憑我的火眼金睛,我很快就看到了一個人,于是,我開始奔跑,由于我之前在課堂上摔了一下,腿有點兒疼,跑得不快,我就央求說:“高銘暄,你跑慢一點兒,讓我抓住一個人吧!”但他絲毫沒有降低速度,反而跑得更快啦,慢慢的,我放棄了追他這個念頭。我跑到一棵樹下面,靠到了樹上休息。在休息的時候,還隱約能聽到樹上有幾只鳥在鳴叫,心情一下子放松了,渾身充滿了力量。我東望望西看看,看了一會兒,我突然看到了一個人,正悄悄地蹲在車后藏著。我一下子興奮起來,準備偷襲他。我惦著腳尖,彎著腰,輕輕的走了過去,以鳥兒一樣的速度跑了過去,抓住了他,他嚇了一跳,面目泛白,好像被嚇壞了一樣。之后有了這個得力幫手幫我抓人,我把所有人都抓了個遍。
時間還剩十五分鐘,我看見那邊有個夾沙包的。我就過去玩兒,他們撐了我。把我分到了一個垃圾組里,我夾沙包也很厲害喲。對手都跟我不是一個層次的。經(jīng)過了幾次比拼,我們這個組還是贏了。正好兒也該上課了,我們興高采烈地回到教室。
這個大課間,很有趣,我玩兒的非常高興。期待每一次大課間的到來!
有趣的課間小游戲篇三
下課鈴一響,剛才還寂靜無聲的走廊瞬間吵吵鬧鬧。同學們都在玩自己或他人創(chuàng)編的游戲,一片其樂融融。其實,我們玩的游戲也就那幾種。
自從我開設了魔方課后,很多同學都學會了拼魔方。慢慢地,一些技藝較為高超的同學就常常圍在一起比試比試。比試的時候,那真是火花四濺,激情四射,誰也不讓誰。
但只要我一參賽,那激情馬上煙消云散,畢竟在我面前,哪怕是自認為的高手,也只有拱手認輸。因為他們哪個動作沒到位,哪個招數(shù)是花把式,只是看上去光鮮亮麗,我都能一眼看出來。
樓梯上一群人正跑上跑下,因為一個“鬼”走出教室要抓他們。他們或左躲右閃,或躲在一個地方,或故意回到教室,讓鬼反應不過來。
不過這個游戲看著好玩,實際上很危險。前不久,就有一個同學玩“鬼抓人”時不小心摔到臺階上,把下巴開了個洞,最近才好一點。
雖然下課時鬧哄哄的,但有一群同學此時還在座位上,十分安靜。他們在看書?畫畫?no,no,no,他們在干一件除非迫不得已你才會做的事――寫作業(yè)。通常他們會坐一起研究奧數(shù)題或語文題,偶爾才抬頭和其他同學討論一兩句。
他們會解的題一天比一天多,成績一天比一天好,簡直像我們班的作業(yè)答案查詢軟件,只要給他們輸入試題名字,就能得出答案。因此,他們的那個認真勁兒也是越來越強,我也實在佩服。
有趣的課間小游戲篇四
場地要求:室外。
適用學員:四年級及以下,8人以上為宜。
游戲規(guī)則:大家先手大手圍成一個圓圈當“水井”,選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮”,另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始,大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個“小猴”開始伸手捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,兩個“小猴”必須手拉手,最多只能有一個進入圈內(nèi),一旦“小月亮”被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表演一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戲重新開始。
游戲意義:鍛煉團結(jié)協(xié)作能力,快速反應能力、活動能力。
2、三打白骨精。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:二年級以上,2人一組。
游戲規(guī)則:先背向而站,相距二步遠。游戲開始后2人一塊唱:“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下,注意唱到最后一個“精”字時。必須同時做180度跳,同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種:1、抬起左膝,右手反掌心在額前做搭涼棚狀,同時左肩微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰,兩腿側(cè)開為白骨精。3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個通話人物的制約關(guān)系是:孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同,那么重來一次,方法同前,一旦造型之間建立了制約關(guān)系,負者就要給勝者恭敬的鞠一躬。
游戲意義:鍛煉反應能力,鍛煉身體。
3、翹板接毽。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。
用手接住就可以得1分,每人可拍按5次,積分多者為勝。熟練后,還可以用腳,肘部、面部接毽子等。也可以選一人拍翹,讓另外的搶接,接到者可以得1分并當拍翹者。
游戲意義:鍛煉反應能力、團結(jié)協(xié)作能力。
4、愚公移山。
場地要求:室外。
適用學員:年齡不限,3人以上。
游戲規(guī)則:先選一人當“大山”其他人面對他排成一路縱隊,游戲開始,第一個人與“大山”
用腳猜拳,大家在旁邊幫唱:“一米二米三,三乘以三,山高難開,愚公移山!”動作有:1、雙足并攏;2、雙足側(cè)開;3雙足前后開;4、單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作,若和“大山”相同則為失誤,退到隊尾去排隊等待,換下一個人做;若連續(xù)4次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣,則為獲勝,換當“大山”的角色。
游戲意義:通過肢體運動鍛煉身體,并檢驗反應能力。
5、傳話。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:二年級以上,8-10人。
游戲規(guī)則:8-10人排成一行,其中選出一個人,對這條隊伍的最前面的人說一句話,要輕輕不能讓下面的同學聽見,然后把這句話傳到后面一個人,一直到最后一人。最后由最后的同學說出聽到的那句活。如果不對,就算輸,但是傳遞的過程中如果下面同學聽到,也算輸。如果下面人未聽到,最后一位同學說對了,就是勝利。
游戲意義:鍛煉吐字能力和聽力。
6、吹乒乓球。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則:準備2個碗,5個乒乓球。兩個盛水的碗按豎排挨著放,一碗水多,一碗水少。將5個乒乓球放在水多的碗中,然后一口氣將他們吹進另一個水少的碗中。中間需要時不時往碗里加水。每人吹的次數(shù)可以根據(jù)時間和人數(shù)來定。最后看誰在同樣的次數(shù)進的球最多,總數(shù)最多者取勝。
游戲意義:鍛煉肺活量和氣息的控制能力。
7、轉(zhuǎn)天地。
場地要求:室外。
適用學員:三年級以上,4人或4人以上。
游戲規(guī)則:4個或4個以上的人員背對背圍成圈。將左腿腿彎曲地伸向后面,每人都一個一個的把腿搭建在一起,確保不散開。然后開始拍手唱:“天轉(zhuǎn),地轉(zhuǎn),不如大家一起跪下來。邊唱邊轉(zhuǎn),跪下之后再起來,在這個過程中誰沒有起來或是腿散開了就輸了。懲罰內(nèi)容有勝利的人決定,比如唱歌、跳舞、背詩等。
游戲意義:培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力。
8、大腳板(2人3足)。
場地要求:室外。
適用學員:四年級以上。
游戲規(guī)則:兩人一組,可以分幾隊,然后把各自的一只腳系在一起,看哪個隊先到達終點。也可以是個人一組,規(guī)則一樣。獎懲任定。
游戲意義:培養(yǎng)集體協(xié)作精神。
9、動作運輸。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則:所有游戲者分為2組,編好順序,第一個游戲者做一連串的動作表示一個詞語,如:擦玻璃,打吊針等,傳給第二個游戲者,本組其他游戲者應避免觀看,第二個游戲者根據(jù)第一個游戲者的動作,自己理解為一個詞語,并作相應的動作傳給第三個,以此類推,到最后一個時,他應根據(jù)前一個傳給他的信息猜出第一個游戲者表達的詞語,猜對的一組取勝。詞語可先確定,根據(jù)學員年齡層次,可簡單可復雜,在傳輸中,由于動作的變形,理解的誤差,會變得千奇百怪,特別搞笑。
游戲意義:培養(yǎng)表演能力和形象思維能力。
10、投沙包(或投乒乓球)。
場地要求:室內(nèi)或室外均可。
適用學員:一年級以上,4人以上。
游戲規(guī)則:準備兩個沙包(或乒乓球)、兩個口袋,將同學分成至少兩組,分別將沙包投向距他們有一定距離的袋子里,兩組分別給5次機會,最后評比哪個隊進沙包次數(shù)多為勝利,也可以分成兩人一組,一人投沙包,一人持口袋接,進沙包多者取勝。
游戲意義:培養(yǎng)投擲能力和靈活性。
11、說幾就是幾。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上,4人以上,
游戲規(guī)則:所有同學站在同一個點上,在自己的前方有許多的目的地,選擇一個目的地然后由選手自己預測能幾步走到那里,然后再自己數(shù)一數(shù)自己走了多少步,如果自己預測的一樣則為勝利。
12、一拍即散。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則:在操場上畫一個圈,所有的同學必須站在圈內(nèi)。其中有一個同學閉上眼睛,拍一下手掌,其他同學必須往圈外跑,當這個同學開始數(shù)“1,2,3,定”的時候,其他同學站著不能動,閉上眼睛的同學開始從圈內(nèi)往外跳三步,摸到誰就該誰了。
游戲意義:培養(yǎng)孩子們的反應能力。
13、換位置。
場地要求:室內(nèi)外均可。
適用學員:一年級以上,6人以上。
游戲規(guī)則:分室內(nèi)和室外。室內(nèi)主要把凳子圍成一個圈,圈中站著一個人,其他的人都坐在凳子上,當圈中的人說:“1,2,3,換時”所有的同學開始去搶別人的位置,誰沒搶到誰就站中間。室外先讓同學們圍成一個圈,然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置,圈中間站一個同學開始說:“1,2,3,換”所有同學開始搶位置,誰沒搶到誰就站中間。
游戲意義:培養(yǎng)孩子們的反應能力。
14、一起往前沖。
場地要求:室內(nèi)外均可。
適用學員:二年級以上,每組最少3人。
游戲規(guī)則:所有游戲者分為兩組,然后各組并排在一起,相鄰兩人的腳捆綁在一起,也就是只有最邊上的兩位游戲者只捆綁了一只腳以外,其他的游戲者兩只腳都分別與左右邊的人捆綁在一起的,最后集體往終點沖去,先到達終點的一組取勝。此游戲主要鍛煉游戲者的協(xié)調(diào)穩(wěn)定性,齊心協(xié)力,眾志成城。
游戲意義:培養(yǎng)學生的合作精神。
15、正話反著說(8人左右)。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:主持人準備好一些詞語,說一個詞語,其他人要迅速反著說一遍,如“新年好”,參與者要迅速說出“好年新”,說錯或答不出者即被淘汰。第一輪說三個字,第二輪四個字,以此類推。直到剩下最后一人為獲勝者。
游戲意義:培養(yǎng)記憶力及反應力。
16、開火車(2人以上)。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年級以上,10人左右為宜。
游戲規(guī)則:開始前,每人說出一個地名代表自己,但地點不能重復。游戲開始,假設你來自北京,而另外一個人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開?!贝蠹乙黄饐枺骸巴膬洪_?”你說:“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說:“上海的火車就要開?!比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴膬洪_?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f:“往某某(地點名稱)地方開?!比绻麑Ψ椒磻怀龌虮容^慢就算輸了。
游戲意義:培養(yǎng)反應能力和協(xié)作能力。
17、跨格子(10人左右)。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:每人拿一個硬幣,在地上畫10~20個格子,然后把硬幣丟進第一個格子,然后單腳跳進去。撿起后,饒格子一圈。就這樣持續(xù)到最后一個格子,背手一丟,丟中哪個格子,那個格子就成了他的房子,別人到那兒就要跨過去,房子的主人就可以在自己的房子里休息5秒鐘。
游戲意義:鍛煉身體的協(xié)調(diào)力。
18、廢紙足球(8~10)。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:可以使用廢紙來做一個紙球,接著做兩個迷你球門,然后借助一個吸管用它將紙球吹來吹去,像踢足球一樣的,看哪方能將紙球吹進的最多,哪方就獲勝。
游戲意義:培養(yǎng)學生的耐性。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:讓兩個同學手牽手舉國頭頂,形成一個拱門,其他同學排成一隊,同學根據(jù)音樂節(jié)奏或小鼓的聲音來吃過過道,當音樂或鼓聲一停,做拱門的同學放下胳膊,問套住的同學幾個問題,如“howoldareyou?watisyourfarouriteholiday?”(低年級可用中文提問)等,被套住的同學如能答對問題,就可以通過拱門,答錯了就要退出游戲,直至最后剩下的為獲勝者。
游戲意義:鍛煉學生的反應能力。
20、踩報紙。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:二年級以上。
游戲規(guī)則:四個人或五個人一組,每組發(fā)一張報紙,當游戲開始時,所有人圍著各組的報紙轉(zhuǎn)圈,當老師喊停時,都必須踩到報紙上,每一輪結(jié)束之后就折疊一次報紙,以此類推。直到有人站不住。
游戲意義:培養(yǎng)團隊合作精神。
21、張開你現(xiàn)象的翅膀。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:三年級以上。
游戲規(guī)則:主持人事先用硬紙板準備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形,邀請若干學生上場。如主持人給一人一個圓和一個長條形,請他在規(guī)定的一分鐘內(nèi),利用自己豐富的想象力進行發(fā)散思維,盡可能多地說出這兩個圖形可能合成哪些東西。例如圓形和長條成垂直就是一把傘,也可以把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆,還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍······游戲者一邊講,一邊演示,以組合巧妙、合理、形象、豐富多彩、讓人覺得言之有理名次列前。
游戲意義:培養(yǎng)發(fā)散性思維。
22、猜成語。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:三年級以上。
游戲規(guī)則:這個游戲可由一個小組表演讓大家猜,也可以兩個小組采取對抗的形式進行。先由一個小組的成員用啞劇表演一個成語小品,如一陣射擊過后,十人都倒下了,最后過來一會兒有一個掙扎著爬了起來。哪個小組的表演出色、猜中率高,哪組獲勝。
游戲意義:培養(yǎng)判斷能力。
23、西天取經(jīng)。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上。
旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色,游戲繼續(xù)。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。
游戲意義:培養(yǎng)意志毅力。
24。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年及以上。
游戲規(guī)則:邀請一位口齒清楚的同學,有表情地朗讀下面一則小故事,要求參賽者聽見“站”字坐下,聽到“坐(包括“座”)”站起來,每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員,每做錯一次就朝頭上敲一下,最后,挨敲的次數(shù)最少者,還要回答一個文明禮貌的小問題,答得好的為優(yōu)勝。
有一次,小明和妹妹乘公共汽車。上車后,小明發(fā)現(xiàn)一個空座位,他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時,過來一位老奶奶,她扶著拉手,站在小明身邊。妹妹對小明說:“哥哥,你看你,你坐著奶奶站著,多不好??!你趕快站起來,讓奶奶坐吧!”小明挨了批評,心里很不高興,賭氣說:“你讓我站著,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶聽了笑笑說:“沒關(guān)系,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴,說:“你真不懂禮貌,我再也不愿站在你旁邊!”這時,汽車到站了,那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影,小明的心里很不是滋味,他覺得自己是錯了,情不自禁地站起來,悄悄地離開了那個座位,嘴里自言自語地說:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,坐站站坐,站坐坐站,到底是站還是坐,今天我怎么糊涂了!”
游戲的意義:培養(yǎng)反應敏捷性及社會公德。
25、叫號接龍。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年及以上。
10。
的句子,能激發(fā)出興趣即可。以后,老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學生再玩《叫號接龍》,進而在增加難度。
游戲意義:培養(yǎng)思維能力。
26、“點播熱線”
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:二年級以上。
游戲方法:根據(jù)學生的座位順序,按縱向把學生用數(shù)字0—9編上號,一人只代表一個數(shù)字。隨后播放一段20秒的音樂,全班學生隨音樂原地自由跳動,音樂聲停后,學生齊問教師:點播熱線,請你撥號!教師迅速展示一組電話號碼數(shù)字,發(fā)令后每組學生在10秒中內(nèi),根據(jù)自己代表的數(shù)字,按照號碼順序依次在座位旁邊站隊,完成后第一名同學舉手示意,以速度最快排好號碼并且正確的小組獲勝。
游戲規(guī)則:1、活動時,每組同學之間不得和相互推擠,沒有參與排號碼的同學在原地不動。
2、10秒為限,一次站到位,中途不能換位置,否則放規(guī),以第一名同學舉手為標志判斷先后順序。
游戲建議:多次游戲后,小組成員號碼可以依次滾動變化,以保證學生對數(shù)字的新鮮感,增強游戲的趣味性。
游戲意義:通過撥打電話號碼的游戲,發(fā)展學生的思維和反應能力,培養(yǎng)相互協(xié)作的精神。
27、鉤肘站立。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:一年級以上。
游戲規(guī)則:以小組為單位,先由二人背對背,肘部相鉤,坐在地上,主持人發(fā)令后迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做……方法同前,看哪個小組鉤肘站起來的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝。游戲結(jié)束后議論一下,成功的經(jīng)驗是什么。
游戲意義:培養(yǎng)合作能力和平衡能力。
28、占領(lǐng)陣地。
場地要求:不限。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:每隊六人,要求游戲開始后先共同站在一張報紙上,各人身體的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半報紙站,接著再撕去一半……直至失敗,最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
游戲意義:培養(yǎng)解決問題的能力。
29、氣象預報。
場地要求:室外。
適用學員:小學三四年級。
游戲規(guī)則:選一人當預報員,其他游戲者面對著他,站成一排橫隊,相距3米遠,游戲開始,當預報員發(fā)出各種氣象預報時,全體游戲者要作出勇敢的反應,如:
“刮大風!”-“不怕!”
“下大雨!”-“不怕!”
“有大霧!”-“不怕!”
“下大雪!”-“不怕!”
唯獨聽到“下冰雹羅!”必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下,要是動作遲緩被預報員用乒乓球擊中了就算失誤,互換角色。接著游戲開始,誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。
游戲意義:靈活的反應能力和應變能力。
30、裝卸木材。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:三年級以下。
游戲規(guī)則:在桌子的一端放1只鉛筆盒,盒上橫放10支鉛筆,另一端放一只紙疊蓬蓬船,大小如同鉛筆盒,在配置30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人,分別站在桌子兩邊,拿起帶圈的繩子,發(fā)令后,用圈插進鉛筆兩頭,保持好平衡,把鉛筆一支支抬到船上,圈不許碰到桌面或鉛筆盒,否則重做。裁判員記時,哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時,可布置幾個課桌,同時進行。
游戲意義:發(fā)展動手操作能力和團隊協(xié)作能力。
31、小雞出殼。
場地要求:不限。
適用學員:三年級以下。
游戲規(guī)則:在地上分散布置若干張大廢報紙,給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。支持人發(fā)令后,參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋,接著馬上在蛋的中間撕個口子,將自己的頭部,肩膀軀干和下肢從扣子鉆過,如果不撕破蛋邊線,就算成功地孵出一只小雞,否則為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆,在規(guī)定的時間小雞多者為勝。
游戲意義:趣味性與動手能力相結(jié)合。
32、猜領(lǐng)頭人。
場地要求:室內(nèi)室外相結(jié)合。
適用學員:三年級以上。
游戲規(guī)則:點一猜領(lǐng)頭人的學生到室外,教師指這一學生為領(lǐng)頭人,在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中,由猜領(lǐng)頭人學生開始猜領(lǐng)頭人,可猜三次,如猜中,領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學生來表演。領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班同學立即跟著變,全班學生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學生,領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
游戲意義:表演能力,競猜能力。
33、傳秘密口令。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。10人以上為宜。
游戲規(guī)則:全班學生分成人數(shù)相等的若干小組,也可按學生自然小組進行,由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教師說開始,各小組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生,依次后傳,最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來,最后由教師判定哪一組最快,口令最準確。各小組悄聲傳口時,不能讓其他小組的學生聽到,如果聽到了則該小組的秘密泄露,判該小組失敗,最快收到口令且最準的小組為勝。
游戲意義:鍛煉吐字能力和聽力。(同《傳話》相近。)。
34、畫足球場地。
場地要求:室外。
適用學員:四年級以下。
游戲規(guī)則:全班分成人數(shù)相等的若干小組,教師法令后各小組第一個人跑向黑板畫足球場的第一條線,將筆交給同組的第二位學生,第二位學生也畫一條線,如此類推,依次進行,看哪一組的足球場最先畫好??稍诤诎迳嫌梅酃P,也可以用圓珠筆或鉛筆在紙上畫,每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆,教師評判最快且畫得最好的小組為勝。
游戲意義:發(fā)展動手能力和畫直線的能力。
35、抗洪搶險。
場地要求:室外。
適用學員:五年級以下。
游戲規(guī)則:將學生分成人數(shù)相等的若干小組,每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學生將書包放在教師指定的“江堤險處”,然后跑回本小組手擊本組第二位學生的書包后站到最后,第二位學生將書包放在前面學生書包的上面,后面依次進行,將書包擺成一疊。書包要疊好不能倒,教師要求學生擺書包時要像抗洪搶險那樣嚴肅認真,要確確大堤安全,最快、擺得最好小組獲勝。
游戲意義:認真的態(tài)度,一絲不茍的作風。玩也要玩的認真。
36、希望工程手拉手。
場地要求:不限。
適用學員:不限年級。12人以上。
游戲規(guī)則:這個游戲的參加人數(shù)要12人以上,先通過猜拳分配角色,三分之二的人扮演“在校學生”,三分之一的人當貧困地區(qū)的“失學少年”,兩組各自手拉手,相對而站,間隔數(shù)米。游戲開始,兩組的人一進一退,邊走邊擺動手臂有節(jié)奏地對唱:
“在”:“你們?yōu)樯恫簧蠈W?”
“失”:“我們生活太貧困。”
“在”:“失學人數(shù)有多少?”
“失”:“每年平均一百萬!”
接著,齊唱:“這樣下去可不行,大家一起想辦法。”之后,“在”組手牽手圍成一個圓圈把“失”組圈入,“失”組的人分散坐到“在”組拉手處,雙手搭肩,面朝圓心。等都坐好后,“在”組抬“失”組按逆時針方向轉(zhuǎn)動,并且大家一起齊唱:
“來來來,快快快,
你出錢,我出物,
希望工程建起來,
失學少年樂開懷,
從此人人有書讀,
長大個個都成才?!?BR> 歡樂一陣后,解散,重新分配角色再玩。
游戲意義:在游戲中奉獻愛心,在游戲中體現(xiàn)關(guān)愛。
37、乒乓球。
場地要求:室外。
適用學員:不限年級。7-8人為宜。
游戲規(guī)則:全班分成若干組(每組7-8人為宜)。游戲開始,由本組的任一同學說“乒”,相鄰的下一位說“乓”,在下一位相鄰的學生說“球”,說“球”的學生,在說“球”的同時,要用手指準確的指向本組的學生,被值得學生要快速說“兵”。當然,說“球”的學生野可以用手指向本人,但是也要快速說“兵”。以下循環(huán)反復。吐字清晰,銜接快速,如果沒有快速接上的,就視為失敗,將被罰做俯臥撐五個。
專心致志和快速反應能力。
38、碰球。
場地要求:室外。
適用學員:年級不限。每組7-8人為宜。
全班分成若干個小組(每組7-8人為宜),本組的學生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球”,作為自己的代名,如籃球、排球、鉛球等等,但是不能選擇重復。然后由本組的某一位學生開始說,用自己的球去碰其他學生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如,是籃球的學生開始說“籃球碰排球”。以此循環(huán)反復。
游戲要求:在碰球時,首先要說出自己的球,才可以去碰其他人的球。再者,如某學生碰了本組沒有球。這都將視為失敗,罰做俯臥撐五個。
游戲意義:運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
39、大小西瓜。
場地要求:室外。
適用學員:年級不限。每組7-8人為宜。
游戲規(guī)則:全班分成若干個小組(每組7-8人為宜),由本組的任一位學生開始說,“大西瓜或者小西瓜”如說“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”,雙手必須比作大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的剛好相反,比如,上一位說的是“大西瓜”,下一位必須說“小西瓜”以此循環(huán)反復。
游戲要求:說的和做得必須是相反的,并且不能和前一位說的相同。再者,兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐2個。
游戲意義:口、手、心要一致;運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
40、官兵捉賊。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:年級不限,4人以上。
游戲規(guī)則:就是在四張紙上分別寫著“官”、“兵”、“捉”、“賊”,然后四個人每人抓一張,抓到“兵”的要猜出誰是“賊”。如果捉對了,就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打、打幾下,由抓到“捉”的人來打;如果認錯了,就由“捉”對著“兵”和“賊”各打兩下。
游戲意義:根據(jù)表情,預判能力的培養(yǎng)與鍛煉。
41、抓尺子。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限年級。兩人以上即可。
游戲規(guī)則:一人拿著尺子讓它豎直往下掉,另一人迅速抓住,抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢溃贿^是游戲而已,別太認真了)。
游戲意義:測驗反應能力。
42、大樹與松鼠。
適用學員:10人以上。
場地要求:室外。
游戲規(guī)則:
1)事先分組,三人一組。二人扮大樹,面的對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;老師或者其他沒有成對的學員擔任臨時人員。
2)老師喊“松鼠”,大樹不動,扮演“松鼠”的人員就必須離開原來的大樹,重新選其他的大樹;老師或者其他臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹中,落單的人應表演節(jié)目。
3)老師喊“大樹”,松鼠不動,扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,老師或臨時人員就臨時扮演大樹,落單的人員就應表演節(jié)目。
4)老師喊“地震”,扮演大樹的和松鼠的人全部打散重新組合,扮演大樹的人也可以扮演松鼠,松鼠也可以扮演大樹,老師或插其他沒有成對的人亦插入隊伍中,落單的人應表演節(jié)目。
游戲意義:運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
43、點鼻子。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:二年級以上,2人以上。
游戲規(guī)則:先在一張空白的紙上畫一張人臉像,人臉像中的鼻子可以畫的夸張和大一些,將畫好的人臉像固定在墻上。游戲開始后同學站在紙前兩米處,閉著眼睛用手中的筆去點人臉上的鼻子,點中鼻子就算勝利。
游戲意義:趣味性和畫鼻子的形象性相結(jié)合。玩中學,更快樂。
44、猜數(shù)字。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。4人以上即可。
游戲規(guī)則:首先找一個同學寫下自己心中想到的數(shù)字,然后把數(shù)字的范圍說出來(第一次一定要說一到一百)。假如數(shù)字是65,第一個同學如果說20,寫數(shù)字的同學就說1到100.第二個同學如果說的數(shù)字比65大,假如是80,猜數(shù)字的同學就說20到80,如此類推。猜到65的那個同學就輸了,懲罰可以自己定,也可以是真心話大冒險。同學越多越好玩,越刺激。
游戲意義:交流中如何聽清對方的話,并在最短時間里作出預判。
45、搜查逃犯。
場地要求:操場邊。
適用學員:不限年級。6人以上。
游戲規(guī)則:一人當逃犯,另一人當公安干警,用手帕蒙住他們的眼睛,分別帶到乒乓球桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后,兩人手模著桌子一逃一追,逃犯想要躲開公安干警的搜尋,而公安干警則竭力想要找到逃犯,兩人都躡手躡腳的走動,以免發(fā)出聲音,使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里,但最終也許會糊里糊涂的撞在一起,公安干警便捉到力逃犯。接著可再換兩人上場游戲。圍觀者只能笑,不能暗示。
游戲意義:機智靈敏與安全并重,玩中學與趣味相結(jié)合。
46、炒股票。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。5人以上。
戲開始,股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出,說:“炒股票嘍!”當股票著其中一人近拾起藏在手內(nèi),與此同時股票要同聲對股票說:“什么股票最好看?”股民要馬上猜出是何種,對了就算發(fā),繼續(xù)炒,錯了由失敗者當股民,重新玩。
游戲意義:了解有關(guān)知識,培養(yǎng)競猜能力。
47、“警察錄口供”
場地要求:室內(nèi)。
適用學院:二年級。
游戲規(guī)則:游戲最開始讓孩子夢趴在桌子上,閉上眼睛,然后閉上眼睛,然后老師偷偷把孩子們的東西相互交換,張冠李戴。然后清晨起來,讓學生們自己找自己的東西。接著老師扮演警察,開始錄口供,比如a同學發(fā)現(xiàn)自己桌上多了件鋼筆,那么a就是“目擊證人之一”,獎勵重金(分數(shù))讓a錄口供:thepenismydesk。這樣進行一些關(guān)于on、in、under、beside的訓練,警察重金懸賞錄了一些口供后,可以說天又黑了,擁有喜歡在半夜換人家文具的怪癖的小偷還沒有抓到。于是小偷又出的了...繼續(xù)上一輪游戲,不斷訓練物體方位。最后讓孩子們提供認證物證作為自己不坐案證據(jù),最終讓學生推理出老師是“小偷”。游戲結(jié)束。
游戲意義:玩中學,學中玩。事半功倍。
48、“請吃飯”
場地要求:室內(nèi)。
使用學員:三英第三單元的d0youlikeit?
游戲規(guī)則:
子”?!罢婧贸浴?.....把學校學習的句子和本單元的重點句型重復鞏固使用。老師最后一組一組聽他們的交談內(nèi)容,發(fā)揮最好的給最高分。
注意:本游戲使用的是小班,為避免“一桌”人數(shù)太多,出現(xiàn)擁擠混亂現(xiàn)象。
49、穿越叢林。
場地要求:室外。
適用學員:4、5、6年級。15人以上。
游戲規(guī)則:
在有整齊樹木栽種的場地上,學生分為三到組,一“s”形的奔跑方式繞樹木轉(zhuǎn),并沿原路返回,最先完成隊獲勝。
如無樹木,也可以讓學生當樹樁。
游戲意義:練習“s”形的奔跑能力和轉(zhuǎn)彎能力,練習彎道技術(shù)。
50、悄悄話。
場地要求:室內(nèi)。
使用學員:不限。
游戲規(guī)則:把學生分成兩個組以上,然后準備幾張字條,把字條給每一組的第一個人看一分鐘,然后快速收回,收回之后每一組的第一個人把看見的內(nèi)容告訴后面的人,依次類推,傳到最后一個學生之后,最后的學生把聽到的內(nèi)容以最快的速度寫到黑板上,看哪組完成的最快最準確,哪組獲勝。
游戲意義:鍛煉吐字能力和聽力。
51、井字格游戲。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。6人即可。
游戲規(guī)則:
“井”字有九個格子,老師分好組。學生在自己的本子上畫出九字格。老師在黑板上寫九個與本課堂相關(guān)的字或詞,讓學生將九個字詞隨便填入九個格子里(不按順序),老師在九個字中隨便抽出三個,由學生查看老師所選的三個字詞在本子上是否成橫豎斜列排列,如果是的話,就舉手喊“bingo”。沒有人排成列的話老師再加一個字,第一個喊的小組加一面小紅旗。如此反復。紅旗最多的小組獲勝。
52、歡樂猜拳。
場地要求:不限。
適用學員:所有學生;10人以上。
時間:5—10分鐘。
游戲規(guī)則:
女生們圍成一個圓圈,面朝圓心,人數(shù)必須是雙數(shù),游戲開始,大家拍大腿(1、自己擊一下掌;2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌;3、翻掌,用掌背與兩側(cè)同伴相碰;4、同1。)并齊說:“賽、賽、賽,阿拉馬克賽,一個接一個,阿拉馬克賽,這么好的天氣飄雪花,這么好的鞋子漏腳丫,這么好的孩子小傻瓜!”接著,各自旋轉(zhuǎn)小臂并說:咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳,若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜,直到?jīng)Q出勝負)負者退下,勝者重新組成圓圈,再拍再唱,最后剩下者為勝。
游戲意義:增加課間活動趣味性,培養(yǎng)學生的反應能力。
53、進入小康。
場地要求:室外。
適用人員:不限。每5至10人為一組。
參賽者依次背對一只3米的空籮筐,左手持一面鏡子,右手拿起一只空可樂罐扔向筐內(nèi),每扔進一只就再有一次機會,直至失誤為之,扔進積分多者為勝。
游戲意義:最好是低年級學生玩此游戲,氣氛活躍,玩中學。
54、扔瓶進筐。
場地要求:室外。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
在操場上畫一個圈,所有的同學必須站在圈內(nèi)。其中有一個同學閉上眼睛,拍一下手掌,其他同學必須往圈外跑,當這個同學開始數(shù)“1、2、3,定”的時候,其他同學站著不動,閉上眼睛的同學開始從圈往外跳三步,摸到誰就該誰了。
游戲意義:培養(yǎng)孩子們的反應能力。
55、換位置。
場地要求:室內(nèi)室外皆可。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
室內(nèi)主要凳子(比總?cè)藬?shù)少一把。)圍成一個圈,圈中站一個人,其他的人都坐在凳子上,當圈中的人說:“1、2、3,換”時,所有的同學開始去搶別人的位置,誰沒有搶到誰就站中間開始下一輪游戲。
室外先讓同學圍成一個圈,然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置,圈中間站一個同學開始說:“1、2、3,換。”所有同學開始搶位置,誰沒有搶到誰就站中間。
游戲意義:培養(yǎng)孩子們的反應能力。
56、頂氣球游戲。
場地要求:室外。
適用學員:適合15人以上的班級。
游戲規(guī)則:
主持人吹兩個氣球,游戲開始,主持人將兩個氣球分別拋向兩組,組員們只能用頭頂氣球,如果用身體或手則犯規(guī)淘汰。最后,哪組氣球先著地,哪組就輸了。(分三局)。
游戲意義;培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和遵規(guī)守紀意識。(違規(guī)判輸)。
57、頂書游戲。
場地要求:室內(nèi)室外皆可。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
組員們圍成一個大圈,主持人站在中間發(fā)號施令:將書放置頭頂。然后組員們根據(jù)游戲規(guī)則:前進,后退,左轉(zhuǎn),向右。書掉到地下的同學被淘汰。淘汰者站在圈內(nèi)負責表演節(jié)目(可以說笑話,講故事,或跳舞),將參賽者逗笑的人加分。
游戲意義:鍛煉平衡能力。
58、詞海任我游。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:不限。根據(jù)水平、能力出題即可。
游戲規(guī)則:
中有獎。如:卡片上是“踢球”,學生可表演踢球的動作,如果用語言表達,語言中不能帶有關(guān)詞語中任意一字,如違規(guī)就罰節(jié)目一個。
游戲意義:既豐富了學生詞匯,還幫學生把詞語分類。并且鍛煉了學生語言能力,提高表演欲,增強信心,人人都能參與。
59、數(shù)字飛起來。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一年級以下,人數(shù)不限。
游戲規(guī)則:
準備帶有數(shù)字的卡片若干張。左右手各拿一張卡片,左右腳各貼一張卡片。則左手為1,右手為2,左腳為3,右腳為4.老師發(fā)口令,學生根據(jù)口令作出相關(guān)的動作。例如:鉛筆抬起來【1像鉛筆】,耳朵抬起來【2像耳朵】,鉛筆落下去,紅旗飄起來【4像紅旗】,紅旗落下去.......按口令全部做對有獎,做錯罰節(jié)目。野可以在卡片上寫英語單詞,詞語,其他概念.........
游戲意義:鞏固知識,鍛煉學生反應能力。
60、水果讓座。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
學生每人搬一個凳子,有一名學生不用搬,然后圍坐成一圈,中間的學生選出自己平時喜歡的一項水果名字,比如他喜歡冬瓜,然后就大喊:冬瓜,冬瓜,請讓座,一,二,三。同學們開始互相換位置,如果沒人換,要給大家表演一個節(jié)目,他做動作和表情,然后大家猜是什么水果。當然他也可以在黑板上畫下來,或者用謎語的形式讓大家猜。
游戲意義:靈活應變能力的培養(yǎng)。
61、貪吃蛇。
場地要求:室外。
適用學員:四年級以下最好。
游戲規(guī)則:
“#”字格里,每個點站一人。圈內(nèi),有一個人當蛇頭,在圈定范圍內(nèi),去抓其他小朋友,被抓住的小朋友接在前面,變長蛇頭,以此類推直到最后一個人。再由最后一個人去抓尾巴,游戲結(jié)束。
游戲意義:學會當好排頭兵,這樣就不會錯過機會。
62、老鼠偷油。
場地要求:室外。
適用學員:四年級以下。
游戲規(guī)則:
由貓來守著一堆油,其他同學扮演老鼠偷油,一只大老鼠在洞口守護,偷到油后傳給小老鼠,貓就不能再追了。
游戲意義:機智應變的能力培養(yǎng)。
63、白鵝下水。
場地要求:室外。
適用學員:不限。低年級為宜。
游戲規(guī)則:
先悄悄指定一個人當黃鼠狼,然后白鵝圍著圈走,當老師喊黃鼠狼來了,白鵝趕緊跳下,黃鼠狼去抓人。
游戲意義:培養(yǎng)機智應變的能力。
64、泡泡連。
場地要求:不限。
適用學員:三年級以下。
游戲規(guī)則:
(2)參與游戲的伙伴站成一排,全場所有的觀眾一起參與;
(3)當主持人一發(fā)口號:“跑跑連啊”,所有觀眾齊答“連哪里呀”,主持人任找一個身體部分,如:“連胳膊呀”,臺上選手趕緊連上旁邊人的胳膊,接著觀眾齊問:“連幾個呀”,主持人看形式,比如:答“連3個呀”,如果是以17人參加游戲為例,那么就淘汰2人,剩下來的人接著玩。一批一批的淘汰,直到最后;留下3、4、個人為最后的冠軍。
65、砸缸救人。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:一二年級。
游戲規(guī)則:
三個人為一組,站成圓圈,每個人伸出胳膊,都用自己的左手握著另一個人的右手,三雙手在中間交叉相連。游戲開始,其中甲乙兩人把胳膊轉(zhuǎn)到丙的腦后背,他就被轉(zhuǎn)到了中間了,(表示掉進大水缸里了),丙的雙腳從兩條胳膊的中間后跨出來,這樣就站到了甲和乙的對面,和他兩交換了位置,接著乙和甲以同樣的方式站跨。如果想玩,可一只站跨下去。一邊站跨一邊唱兒歌:
“一個小孩掉缸里,大家只會干著急。司馬光,砸缸底,機智救出小孩子!”
游戲意義:演繹司馬光的故事,體驗救人的樂趣。
66、同步衛(wèi)星。
場地要求:不限。
適用學員:三年級以下。
游戲規(guī)則:
在地上畫一個直徑為一米、間距為3米的圓圈,每組三人,各站一圈,手持一只小皮球(或乒乓球),發(fā)令后,一塊向上垂直拋球,于此同時按逆時針方向跑至前面圈接球,成功一次得一分,并繼續(xù)進行下去,失誤了推出,直到剩下最后一個人為冠軍。
游戲意義:培養(yǎng)學生的反應能力,增強體質(zhì)。
67、一個中國一個家。
場地要求:室外。
適用學員:不限。
游戲規(guī)則:
在地上用粉筆畫一個邊長3米的正方形,再用線劃出一半為大陸,另一半一分為三,中間寫香港,左邊寫澳門,右邊寫臺灣。預備時都站進香港格,面向主持人。主持人喊口令,如:“大陸!”大家用雙足跳進大陸格。口令越喊越快,誰要是跳錯格淘汰出局,最后剩下一個為勝。
游戲意義:靈活應變能力,適時進行愛國主義教育。
68、不管三七二十一。
場地要求:室內(nèi)室外均可。
適用學員:三年級以上。
游戲規(guī)則:
主持人請每區(qū)派一名選手上臺。從1開始報數(shù),每逢七和7的倍數(shù)不能說出。速度要快,違規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。主持人宣布開始,大家監(jiān)督,報錯者出隊站在旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產(chǎn)生。
游戲意義:機智靈活,盡快熟悉乘法口訣。
69、含沙射影。
場地要求:室內(nèi)。
適用學員:六年級學員。
游戲規(guī)則:
(1)主持人請3—4名參與者上臺。
有趣的課間小游戲篇五
從這個學期開始,學校就開展了全“民”健身運動,所謂——大課間。
每天第六節(jié)課一下課,同學們立即排好隊,來到了操場,大課間開始啦!首先,做武術(shù)操,同學們精神抖數(shù),左一拳,右一拳,看起來是練過武術(shù)的。再加上整齊的動作,讓人年了一定贊嘆不已,以為這兒是武術(shù)學校呢。
接下來即將要跳的“快樂舞蹈”了,這個舞是每個年級不同的,當然,每個級的舞蹈都有不同的含義:一年級的意思我們要互相幫助;二年級的含義是我們要快樂成長;三年級的呢,是要我們健康向上;我們級的是叫我們要向上學習;五年級的意義呢,是要全面發(fā)展。
后來我們要做的韻律操。韻律操是一個全面動關(guān)節(jié)的操,里在有扭腰等動作使我們?nèi)淼年P(guān)節(jié)都動了起來了。
最后是最讓同學們開心的——自由活動。每當老師叫解散后,我們一定是瘋狂地玩啦!女生們都會選擇跳繩,男孩子們呢,當然是打籃球。我們常常在玩得忘乎所以時結(jié)束了大課間,我們才戀戀不舍地離開操場。
每次大課間都是短暫的,但也是有趣的,我希望老師應該讓我們輕松多一會兒,讓我們成為一只快樂的小鳥!
有趣的課間小游戲篇六
課間,我們幾個人拿著幾張紙,唱著童謠,歡快的來到操場上。仿佛是幾只百靈鳥,飛到了操場上。我們在操場上打算來一場紙飛機大賽。
我折了一架平頭飛機(這是我最拿手的紙飛機),之后,同學們都折好了紙飛機。他們的紙飛機好像一架轟炸機,用“狼”的眼神看著我這只弱小的“小羊糕”。其實,他們都喜歡以貌取人的,看我的紙飛機不起眼,才會不放在眼里。
我定下了游戲規(guī)則,看誰的紙飛機在空中飛得最久,誰就是冠軍,這比的是持久性。
比賽開始了,我大聲喊道:“一……二……”“三”字剛出口,幾架紙飛機同時沖上了天空,他們的紙飛機剛剛沖上天空,轉(zhuǎn)了個圈,就落了下來,持久性一點都不好,他們都傷心極了。但是,還有一架紙飛機在空中慢悠悠地飛著,我仔細地看了看,“咦,那是……”“呀!那是我的平頭飛機!我得了第一名!”我心情非常激動。
“哼,有什么了起不起的?!?BR> “肯定作弊了,不然一定不能飛那么久!”
“對呀!對呀!不可能飛那么久的!”
……
大家議論紛紛,都說我賴皮。我清楚,這是他們不服。
我不服氣地說:“那么再比一場,怎么樣?”
我們又做好了準備動作,我再一次大喊:“一……二……三”我們的紙飛機又一次飛上了天空,他們的紙飛機還是飛了一會兒,就落了下來,而我的飛機還在空中飛翔,過了好久才落下拉力??磥砦疫€是那個“紙飛機大王”。
同學們最終接受了愿賭服輸,問我如何折出這樣厲害的紙飛機。我告訴他們:“折紙飛機的時候,要把機翼折的寬大一些,這樣接受的面積大,在空中停留的時間也就會持久。”他們聽了很佩服,說我不僅會折紙飛機,還懂得科學原理。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們像獵豹一樣跑回了教室上課。課間真好玩、真有趣。
有趣的課間小游戲篇七
周三那天,我們來到操場北邊進行了游戲:腳版剪刀石頭布,贏了的就立定跳遠,跳到制定地點就獲勝。第一局:葉葉vs鐘鐘,我當裁判?!邦A備,開始!”
“石頭剪刀布!”鐘鐘腳一揮,剪刀!葉子呢?布?!稗Z”是什么聲音?如同一塊大石頭落地的聲音。鐘鐘率先一步!
“石頭剪刀布!”又是一輪。葉子在空中揮了幾下,最后落地,拳頭!鐘鐘這個就更厲害了,他用了武林絕學“無影腳”,在空中揮了好幾下,最后落地,剪刀!葉子贏回了一局!
“石頭剪刀布!”這回葉子出了布,鐘鐘出了石頭,可是他偏說是剪刀,他的這兩只腳一前一后的,像剪刀又像石頭,于是我摸了摸頭,眼睛一轉(zhuǎn),刮著下巴,心想:暫且先饒了他這一回吧。說了句:“確實是石頭哎!”
“轟”又是一聲巨響,我心里想著:忍無可忍,無需再忍。我握著我的拳頭,皺起眉頭,瞪大眼睛:“鐘晉鵬!你下次落地時就不能輕點嗎?”“好,好,好!”我這才消了氣。
決勝局,鐘鐘贏了,他一邊跳,一邊為自己鼓掌,仿佛贏了全世界。葉子不服氣,雙手叉腰,要和我來一局,其實她心想:鐘鐘我贏不了,難道傅傅我還贏不了么?“啊秋~咦誰罵我?”我同意了?!伴_始!”“石頭剪刀布!”我也在空中擺弄了幾下,我剪刀,葉子布!我贏了!啊哈哈哈哈哈!我順帶用余光瞄了她一下,這哪是乖巧的女生啊,她憤怒的樣子分明是只東北母老虎!我向前跳了一大步,直接決勝局?!笆^剪刀布!”,我剪刀,葉子布!又是一樣的操作,一樣的結(jié)果。我又一次毫無意外的獲得了勝利!
有趣的課間小游戲篇八
我們學校有許多有趣的活動,有捐書、運動會。其中,最有趣的是大課間,我可喜歡啦!
一個陽光明媚,風如日麗的下午,我們舉行大課間活動。全校師生隨著悅耳的音樂踏步進了操場,操場上擠滿了師生,他們走到自己的位置后踏起步來,像一只只小蜜蜂在花叢中玩耍,真可愛!我們做著操時,大樹隨風擺動,他們點了點頭,笑著說:“你們做得真棒!”
然后,我們伴著音樂在操場上自由活動。操場上非常熱鬧。有的在跳繩,有的在踢毽子,還有的在打羽毛球。這些豐富多彩的運動都吸引了我的心。我高興地跑到葉寶瑩、陳錦繡共6人中,我說:“我們玩長繩吧!”她們都點點頭。游戲開始了,葉寶瑩和羅鈺雪甩繩,我沖進了繩子里,我越跳越開心,我跑出來,好讓她們跳,這下,我要火山爆發(fā)了,我輸了。甩著甩著,謝老師神不知,鬼不覺的沖進來,嚇了我們一跳,一見到他,我們要給謝老師加點難度,我們快點甩,加速再加速,終于,謝老師輸了,我們臉上露出了燦爛的笑容。
我喜歡這次有趣的活動,這次有趣的活動讓我難忘,因為它是多么有趣!
有趣的課間小游戲篇九
叮鈴鈴,下課了。同學們陸陸續(xù)續(xù)的跑出了教室。有的沖向了操場,有的跑向了走廊,有的.······他們都很高興。
我和好朋友楊依依開心地玩著警察抓小偷。我們玩得很高興,完全把安全知識拋到了腦后。壞小子黃麓誠故意推我一下,我重心一偏便撲通一聲倒在地上。我的頭上腫起了一塊大包。感覺到疼痛的我立刻哇哇大哭起來。黃依依見后立刻跑回教室報告給老師。老師看見后心疼的問道:“施偉坤,你好疼嗎?”“我?guī)闳ブ蛋嗍也咙c藥吧。”經(jīng)過簡單擦藥后,頭漸漸不疼了,老師給媽媽打了一個電話,媽媽立刻火速趕來學校,把我接走了。幾天后,我又回來上課了。
通過這件事,我深深明白了:課間活動時候要注意安全,不能和其它同學追逐打鬧。我還特別感謝老師和媽媽對我的關(guān)懷,今后一定要注意課間游戲的安全,不能讓父母和老師再為我操心。
有趣的課間小游戲篇十
“丁鈴鈴!”一聲悅耳的上課鈴響了!教室突然變得很熱鬧,桌子上的語文書和數(shù)學書都放好了,取而代之的是各種小游戲放在上面??鞓返拇笸黄崎_始了!
一聽到大破鐘,每個人都從包里拿出各種象棋、撲克和其他游戲,并安排他們的戰(zhàn)斗。同學們?nèi)宄扇鹤谝黄鸫蛴螒?,我也不例外。我跑到我的好朋友陳穎欣——那里打撲克。這張撲克牌和普通撲克牌不一樣,叫uno。和別人不一樣的是大小,是顏色??梢該Q個顏色,禁止別人打牌。很有意思!我迫不及待地想坐下來向他們學習。
過了一段時間,做完uno,我就跑到易凱婷那里看他們下跳棋。一開始并沒有什么刺激。慢慢地,比賽變得異常緊張。所有隊員都皺起眉頭,仔細思考后才選擇路線。哇!易凱婷真的很神奇!一下子跳了幾格!于明輝也不甘示弱。借助易凱婷的棋子,他跳了幾下!易凱婷壓力很大。她撓了撓后腦勺,突然蹙起了眉頭。原來她有個好主意!棋子朝著勝利的方向跳躍.比賽還在激烈的進行著,最后的勝利者是易凱婷,她擦了擦頭上的汗水,露出了燦爛的笑容。
嗯?這美好的時光,連老師都沒有放過?我走過去一看,哦!原來,老師正在和鄭下超級飛棋!李老師看著快要贏的鄭郝斌,嘆了口氣:“骰子怎么從來不聽我的?叫它滾6,它就滾1?”大家聽了都笑了。突然,老師笑了:“哈哈。6終于出現(xiàn)了?!崩蠋煾吒吲d興地開著小飛機飛走了,飛了六個方格。郝斌暗自一怔,笑著說:“我會贏的!”誰知道,上帝愛捉弄人。后來老師擲骰子幾下,他出現(xiàn)了。老師像個孩子一樣,很開心的說:“上帝聽了我的故事一定很慈悲?!苯Y(jié)果老師贏了,她很開心,仿佛年輕了二十歲。
“哈哈——,我贏了!”“我該怎么走這一步?多蠢!”“耶!我贏了?!薄?”學生們的歡呼聲和笑聲從教室里傳來,成了美妙的音符。
“丁,丁”下課鈴響了,大家不情愿地停止了手中的游戲,回到各自的座位上,一堂有趣的大課在同學們的笑聲中結(jié)束了.
有趣的課間小游戲篇十一
你銜著一個水杯,他銜著一個水杯,兩顆小腦袋離得那么近,旁邊還不時傳來吶喊聲:“近點,再近點!”他們這是在干什么呢?原來他們在玩“銜紙杯傳水”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是:將全班同學分成四組,每組五人,站成一排,老師將一個水杯倒半杯水,由每組第一個人用嘴銜起,把水倒入第二名同學的杯子里,然后,把水往后傳,直傳到最后一位同學。在傳水的過程中,雙手不可以幫忙,到最后,哪一組杯子里的水多,哪一組就獲勝了。
游戲開始了,第一組同學站成一排,每人都銜著一個杯子,老師給第一個同學的杯子里注上了半杯水,然后一個一個往后傳,傳到后面時,有位同學的杯子掉在了地上,杯落水灑,得分為零。第二組同學吸取教訓,前三個人完成得非常順利,但到了彭禹博,就不一樣了,他因為緊張而把身子扭成了“麻花”,同學們哄堂大笑,可他還是堅持把水倒進了戴嘉言的杯子里,可是最后幾滴倒在了她的頭上。
到了我們組,前一個人把水傳給我,我性急,慌忙把水傳給下一個人,水灑了點,半杯水變得更少了。
公布成績時,大家都非常激動,只有第一組同學的情緒很低落,他們的水灑了,個個垂著頭。宣布成績:“第二組第一?!钡诙M的同學歡呼起來。
這個游戲使我明白了,在集體活動中,要團結(jié)一致,互相配合,才能取得成功。
有趣的課間小游戲篇十二
大課間的時候,老師帶我們到外面去玩“夾球”比賽。
我們分成兩個隊,一隊和二隊。我們隊先有我和程云飛出發(fā)。我們兩個比二隊的隊員速度快。接下來第二組的人員出發(fā)了,我們隊還是處在領(lǐng)先的地位。我們兩個隊你追我趕,不甘落后。
到了最后一局,我們都很累了,但是大家都在喊著:“加油!加油!……”我們都很激動。
最后勝利終于屬于了我們,我們高興極了!
2.我喜歡的.課間游戲
我喜歡的課間游戲有很多,例如:貓捉老鼠、三個字、爭皇帝、打羽毛球……
有一天晚上,我打完卡,就開始游戲了。
開始我們先玩的貓捉老鼠,游戲規(guī)則是:1、選出老鼠和貓,如果人多,貓也就再加。2、所有綠椅子都是糧食,幾個藍椅子是果汁。3、貓抓到老鼠的時候,貓變成老鼠,老鼠變貓。游戲開始了,我們老鼠把偷的東西儲存了起來,可是我們一會兒全吃光了,貓不讓偷了,特嚴,想餓死我們老鼠。最后,我們被活活餓死了。
小朋友們,你們也可以多玩玩游戲,這樣可以鍛煉我們,讓我們變得既勇敢又機智。
3.我喜歡的課間游戲
今天是星期六,媽媽帶我來到了作文班,我心中特別高興。
下課了,老師說:“大課間要舉行拍球接力比賽,老師帶我們來到了樓下,我們一二報數(shù)分成了兩隊。
比賽終于開始了,老師一聲令下:“預備——開始!”我們隊第一個上場的是王亞軒,她著急的把球拍到了界外,馬上又輪到我了,我一馬當先沖了上去,很快超過了對手。
最后我們隊贏了,我們多么高興啊!
4.我喜歡的課間游戲
大課間到了,我們進行了排球接力比賽。
比賽開始了,我們組的同學都像箭似的跑過去,快要輪到我了,我心里很著急,可我很自信的帶著球跑過去了,同學們都為我加油。我覺得更有信心了,第二輪更加努力奮斗。
游戲結(jié)束了,我們組得了第一名,我們非常高興!
有趣的課間小游戲篇十三
我們都承認世界的紛繁復雜和枯燥無味,才讓我們開始懷戀童年時的純粹快樂。我們對許多游戲戀戀不忘,只是希望還能記得童年時的單純;我們不想長大,只是因為我們不想在世俗的世界里越陷越深。適合一群朋友,男男女女的一起來耍。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。
1、傳牙簽。
參與游戲者每人抽一張撲克牌,然后相繼按撲克牌的順序坐好,持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭,用嘴銜住那根牙簽,依次傳到下一個人的嘴里,不許掉哦,注意不能借用手或任何工具幫忙,如果掉了,那自然要受到懲罰嘍,傳完一圈后,游戲未完。將牙簽撅一半,繼續(xù)抽撲克牌,按新的順序坐好,接著下一輪的傳遞繼續(xù)撅一半再撅越來越刺激!
2、大冒險。
參與者每人抽取一張撲克牌,注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人,來表演一個節(jié)目。節(jié)目一定要有趣,譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒,或者到舞臺上向全場女士說我愛你們!,總之指定的節(jié)目越荒.唐越刺激越好。下一輪,由表演節(jié)目的人來做莊家,繼續(xù)抽牌。
3、真心話。
規(guī)則和大冒險幾乎相同,不同的是莊家指定的不是節(jié)目,而是要被選中的人回答一個問題。顧名思義,答案必須是真實的。當然,問題越刁鉆越隱秘越有趣,但是要注意莫要侵犯人家隱******私喲。
4、大瞎話。
由一人蒙上眼睛扮瞎子,坐在瞎子左側(cè)的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人,就問瞎子,這個行不行?。瞎子如果說不行,就繼續(xù)指下一個人。知道瞎子同意的時候,被指的那個人就是被游戲選中的人。瞎子摘下眼罩,根據(jù)每個人的表情來猜測誰被選中了,而參與的人不能告訴瞎子。當然,被選中的也可能是瞎子自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節(jié)目,要被選定的人去完成。和大冒險一樣,節(jié)目越荒.唐越刺激越好。
下一輪,由上一輪被選定人來做瞎子。
5、官兵捉賊。
用具:分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙。
這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來,參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到捉字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是賊字,猜錯的要罰,有猜到官字的人決定如何懲罰,由抽到兵字的人執(zhí)行。
6、殺人游戲。
道具:和人數(shù)相等的撲克牌,或任何有不同標記物,也可以以名片代替。
示例:參加游戲人數(shù)共13人,選1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張a,6張為普通牌,3張k。眾人坐定后,法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民,抽到a的為殺手,抽到k的為警察。自己看自己手里的牌,不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。法官開始主持游戲,眾人要聽從法官的口令。
法官說:黑夜來臨了,請大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后,法官又說:請殺手殺人。抽到a的3個殺手睜開眼睛,殺手此時互相認識一下,成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官,殺掉一位好人。法官看清楚后說:殺手閉眼。(稍后說)警察睜開眼睛。抽到k牌的警察可以睜開眼睛,相互認識一下,并懷疑閉眼的任意一位為殺手,同時看向法官,法官可以給一次暗示。完成后法官說:所有人閉眼,(稍后說)天亮了,大家都可以睜開眼睛了。
待大家都睜開眼睛后,法官宣布誰被殺了,同時法官宣布讓大家安靜,聆聽被殺者的遺言。被殺者現(xiàn)在可以指認自己認為是殺手的人,并陳述理由。遺言說罷,被殺者本輪游戲中將不能再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。
意見陳述完畢后,會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人,并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后,殺掉票數(shù)最多的那個人。被殺者如是真正的兇手,不可再講話,退出本輪游戲。被殺者如不是殺手,可以發(fā)表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后,新的夜晚來到了。如此往復,殺手殺掉全部警察即可獲勝,或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務就是盡快抓出所有的殺手獲勝。
有趣的課間小游戲篇十四
今天,陳老師神秘地走進教室,對我們說:“今天我們來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫盲人雕塑家”。說完,陳老師就拿起規(guī)則說了起來。
游戲規(guī)則是:需要3個人,一個人當盲人,一個人當?shù)袼?,還有一個當泥人。雕塑需擺出動作,讓盲人來摸。盲人摸完后要把動作記腦海里,再去給泥人擺出這個動作。擺的相識度越高,則勝利,反之失敗。
游戲開始了,只見李見輝自告奮勇要來當泥人。隨后,班級有名的“靈猴”汪沈晨來當盲人,沈佳怡來當?shù)袼堋?BR> 只見李見輝大搖大擺地走上臺,好像底氣十足,必勝的樣子。而沈佳怡卻是一副狡詐的樣子,要知道她可是班里出了名的母老虎,真是不知道這次又要怎么“損”人。
“嘩”一下,沈佳怡一話不說就來個劈叉。“哈,哈,哈!”臺下叫著:“老李頭這次完了,慘死了。”只見盲人左搖右擺地走向沈佳怡,沒摸幾下,仿佛就知道這個是什么動作了,嘴角還露出了狡猾笑容。
該盲人給泥人李見輝擺了。只見汪沈晨用手使勁把老李頭往下壓?!鞍?!啊!只見一聲慘叫:“卡襠了!”老李頭露出痛苦的表情。原本沈佳怡給這個動作取名為嫦娥奔月,現(xiàn)在變成了豬八戒卡襠了,底下一陣爆笑,不愧是老李頭??!
李見輝快要氣得血壓爆表,說話起來更是結(jié)巴了:“你,你們居然,居然聯(lián)合起來整我“還沒說完,老李頭就裝著“昏死”過去來遮掩尷尬。
“盲人”雕塑家就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
有趣的課間小游戲篇十五
“哈哈哈……”一陣陣笑聲不斷從我們的班傳出來,你想知道為什么嗎?告訴你吧,這是我們在進行啞劇表演,這游戲可真是給我們帶來萬千歡樂。
先說游戲規(guī)則吧:表演的時候不能說話,要像一個啞劇演員,只能用動作、神態(tài)、肢體語言表示,表演者必須根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進行表演,讓下面的同學們來猜。
最先上臺的是王俊熙,他選了一個紙條,背對著同學們看了起來,之后又把紙條遞給老師。接下來,他的表演開始啦:他先用手擰了一下自己的耳朵,然后又低著頭,看到他這樣,同學們議論紛紛,有的說:“被家長打了!”有的說:“被老師打了”還有人說:“犯錯誤了”……最后,老師公布了答案:“哈哈,是被老師批評了?!蔽覀兠總€人都為自己的搞笑的猜測哈哈大笑起來。
接著上場的是楊柳,她用兩只手做成茶杯的形狀,然后把它放在嘴邊,似乎是在喝水。突然,她張著嘴頭一低看她這樣。我靈機一動,趕緊舉手說:“喝水嗆到了?!?BR> 表演在一片歡聲笑語中結(jié)束了,我真希望下次還可以玩這個游戲。
有趣的課間小游戲篇十六
我上學的時候算不上一個安安靜靜的好孩子,我上課最喜歡的是“照妖鏡”。
“叮呤呤”開始上課了。我很無聊,不停地用筆敲打著桌子,老師就用惱怒的眼神看著我。我慌得馬上停止了敲筆。突然我眼珠一轉(zhuǎn),掏出口袋里的手表,把手表上的陽光傳給我的兄弟陳杭。陳杭看是我這邊傳來,拿出了鏡子又把陽光反射到語文老師的頭發(fā)上,仿佛老師的頭上有一塊白頭發(fā),又白又亮。偶爾輕輕地舞蹈,真像一只白蝴蝶。班級里哄堂大笑,有的笑得閉上眼,有的滾到地上去,有的大拍桌子。
老師驚訝地轉(zhuǎn)過頭來,我趕緊把手表移開,開始寫作業(yè)。
不知不覺我已經(jīng)上了六年級,我每節(jié)課都很認真,快把“照妖鏡”這個游戲忘了,我的位置緊碰著窗戶,我小心翼翼地拿出鏡子,放到陽光旁邊,我挪動鏡子的方向,成功把陽光反射向老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)上有了一塊塊光亮,又白又亮,像一群白蝴蝶在老師頭發(fā)上跳舞,采蜜。
班級里發(fā)出一絲絲的笑聲。
長大了,我才發(fā)現(xiàn)對老師“照妖鏡”是非常不懂事的行為,不過小孩子“照妖鏡”可以原諒。因為那是小孩的天真,我們要尊重小孩子的天真。
有趣的課間小游戲篇十七
一聽說玩游戲,我就像打了雞血一樣興奮。玩游戲那可是我們的專長,今天我們又玩起了“斗雞”游戲。
說起“斗雞”,你可不要誤會呦,那可不是兩雞斗架,而是人與人的較量。你一定會迷惑不解吧,人與人的較量怎么會稱為“斗雞”呢?哈哈,不告訴你,先跟我玩游戲吧!
老師根據(jù)同學的高、矮、胖、瘦,均衡的把我們分成兩隊:快快隊與樂樂隊。第一局,由快快隊的黃鈺惠對抗樂樂隊的俞思羽。只見俞思羽單腿獨立,另一只腿彎曲著搭在獨立的那條腿的膝蓋處。那突起的膝蓋便稱為“雞頭”。黃鈺惠跟俞思羽的姿勢一模一樣,她們兩個都擺好了陣勢,隨著老師一聲令下,俞思羽單腳蹦跳著往前沖,黃鈺惠還沒來得及進攻,“雞頭”就被俞思羽給斗掉了。同學們哈哈大笑起來,黃鈺惠卻不好意思的哭了。根據(jù)游戲規(guī)則,誰的雙腳落地誰就敗了,無疑,這一局黃鈺惠徹底輸了。
接下來是我和劉益婧對局,我們兩個單腿跳著用“雞頭”互相“斗”著,維持了大概一分多鐘。我累的實在不行了,忽然一陣恍惚,我實在堅持不住了,呀,“雞頭”掉了下來,我只好認輸。這時,我聽到隊友的嘆息聲,心里也不舒服。
這次游戲,我們快快隊雖然輸了,但我們并不灰心,準備下次“復仇”呢!
小伙伴們,你明白什么是“斗雞”的游戲了嗎?也歡迎你加入我們的隊伍吧!
有趣的課間小游戲篇十八
今天老師要帶我們玩兒一個比手快的游戲,我又期待又激動,又興奮又緊張。同學們都迫不及待地開始玩兒起來。
緊接著,老師開始宣布比賽規(guī)則,同學們都認真地聽著。比賽雙方面對面站立,雙手交叉抱于胸前,當老師發(fā)出口令:”一二左手、右手時?!鄙斐鲎笫只蛴沂秩屪雷由系氖澄?,搶到者為勝。如果出錯了手,即使搶到也算失敗。
老師拿出食物讓我們觀察。老師拿了一個又圓又紅又大的蘋果,發(fā)出香香的氣味,讓人看著就流口水,頓時讓人心情舒暢。大蘋果像孩子們的笑臉一樣望著我們。
老師為了測試我們的反應能力,讓其中兩人做了示范。老師把蘋果放在中間,讓兩人去搶,因他們出錯了手,所以比賽以失敗而告終。
緊接著緊張激烈的比賽要開始了:老師叫全體同學起立,面對面站好,我和牛慶涵進行一場激烈的比賽。我們都屏息凝視地看著桌子上的蘋果,此時的場面非常安靜,掉一根針都能聽得見。經(jīng)過一場激烈的競爭,我勝利了。
這次比賽我知道了要專心,我喜歡比手快!
有趣的課間小游戲篇十九
你銜著一個水杯,他銜著一個水杯,兩顆小腦袋離得那么近,旁邊還不時傳來吶喊聲:“近點,再近點!”他們這是在干什么呢?原來他們在玩“銜紙杯傳水”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是:將全班同學分成四組,每組五人,站成一排,老師將一個水杯倒半杯水,由每組第一個人用嘴銜起,把水倒入第二名同學的杯子里,然后,把水往后傳,直傳到最后一位同學。在傳水的過程中,雙手不可以幫忙,到最后,哪一組杯子里的水多,哪一組就獲勝了。
游戲開始了,第一組同學站成一排,每人都銜著一個杯子,老師給第一個同學的杯子里注上了半杯水,然后一個一個往后傳,傳到后面時,有位同學的杯子掉在了地上,杯落水灑,得分為零。第二組同學吸取教訓,前三個人完成得非常順利,但到了彭禹博,就不一樣了,他因為緊張而把身子扭成了“麻花”,同學們哄堂大笑,可他還是堅持把水倒進了戴嘉言的杯子里,可是最后幾滴倒在了她的`頭上。
到了我們組,前一個人把水傳給我,我性急,慌忙把水傳給下一個人,水灑了點,半杯水變得更少了。
公布成績時,大家都非常激動,只有第一組同學的情緒很低落,他們的水灑了,個個垂著頭。宣布成績:“第二組第一。”第二組的同學歡呼起來。
這個游戲使我明白了,在集體活動中,要團結(jié)一致,互相配合,才能取得成功。
有趣的課間小游戲篇二十
星期四下午,亢老師帶領(lǐng)同學們做了個小游戲,非常好玩。
游戲開始了,老師拿出了一個大紅箱子,亢老師對大家神秘地說:“里面有個外星人!”我們十分驚訝,接著老師講了游戲規(guī)則,一個同學上來摸,其他同學提問,看這位同學摸到里面究竟是什么東西,比如:它咬不咬人等等。
第一個玩的人就是我。我有點害怕,因為亢老師說:“這個外星人搞不好會咬人?!蔽疑滤盐乙б豢?。我摸了才知道,它有彈性,毛茸茸的,有個長耳朵,軟綿綿的。有尾巴。老師問我是什么,我估計是熊貓。
接下來是王一凡,他一摸,老師就問他是什么,王一凡說是兔子。
下一個是張婧怡……
最后,我們誰也沒有猜中,老師把這個外星人拿出來,結(jié)果是一條黑狗,把我們笑的前仰后合。
我喜歡這樣的作文課,因為這樣既能玩游戲,也能學作文。神筆作文真有趣啊!
有趣的課間小游戲篇二十一
今天,施老師向往常一樣拎了一個袋子進教室,可一進教室并沒有把書拿出來,而先在黑板上寫了幾個字—搶橡皮!然后說:“今天我們再玩一個游戲:搶橡皮!”“耶!”同學們高興得一蹦三尺高,游戲就在同學們的笑聲中,開始了。
老師先說了游戲規(guī)則:把橡皮放在桌上的中間,站在桌上的兩側(cè),雙手抱胸。當老師喊:“1、2,左或右手”時,出相應的手,并迅速找到橡皮者獲勝。如果出錯手,即使抓到橡皮也算輸。
我的橡皮是黃色的,它的“身上”被我戳了好幾個洞,上面被我抹得黑乎乎的,像個“小黑人”。
游戲開始了,老師高聲大喊:“預備——”我的心里象懸著十五只水桶——七上八下的,教室里頓時鴉雀無聲。
“1、2!”我不停地在心里分辨:“左手、右手、左手、右手……”我和同桌許多像兩只餓了幾天的老虎,看見了一只肥美的小羊,緊緊地盯著橡皮,仿佛隨時準備上去吃了它?!坝沂郑 薄芭?!”同學們的28只小手像離弦的箭,齊刷刷的“射”向橡皮!因為我的出手敏捷,橡皮先落入我的掌心?!耙 蔽腋吲d地大叫。“唉!”同桌則垂頭喪氣。
這個游戲提高了我的反應能力,敏捷度,真是太好玩了!