心得體會(huì)可以幫助我們更好地記錄和分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需注重結(jié)構(gòu)合理、連貫流暢和主題明確。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇一
展示風(fēng)姿，爭(zhēng)做五四好青年。100年的傳承，給予“五四精神”越來(lái)越多的涵意。從偉大的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)起,青年就站在愛(ài)國(guó)的前沿，推動(dòng)了中國(guó)的改革，促進(jìn)了中國(guó)發(fā)展，使中國(guó)越發(fā)強(qiáng)大，因?yàn)橛懈母镩_(kāi)放時(shí)期青年對(duì)祖國(guó)發(fā)展的樂(lè)觀(guān)向上情緒，才促進(jìn)了祖國(guó)的進(jìn)步。
青年是一個(gè)國(guó)家的頂梁，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。因此弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神十分重要。中國(guó)現(xiàn)代女作家冰心曾說(shuō)過(guò):"一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó),有一顆愛(ài)國(guó)之心,就什么事情都能解決,什么苦楚,什么冤屈都受的了了."作為一名大學(xué)生，應(yīng)該持著那種視死如歸,毫不退縮的可貴精神,以及揣著來(lái)自那顆炙熱火紅的愛(ài)國(guó)之心。
而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們大學(xué)生如何實(shí)踐“五四愛(ài)國(guó)”精神呢?
首先在價(jià)值觀(guān)上作為新一代的大學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的接班人，未來(lái)的希望，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。而大學(xué)階段正是我們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于我們的思想、行為以及以后的生活影響很大。這就需要思想上的指導(dǎo)---五四精神。
其次在行為上在祖國(guó)受到侮辱時(shí)應(yīng)該首當(dāng)其沖，維護(hù)祖國(guó)，要實(shí)時(shí)關(guān)注有關(guān)祖國(guó)的新聞，了解祖國(guó)在國(guó)內(nèi)國(guó)際的情況，祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段，前景向好，但內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也是與日俱增，比如最近貿(mào)易戰(zhàn)，這種環(huán)境需要更多青年站出來(lái)，并自覺(jué)服務(wù)祖國(guó)和人民，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春。但是內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也是與日俱增，比如最近貿(mào)易戰(zhàn)，這種環(huán)境需要更多青年站出來(lái)。
我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。我們要接住“五四“的火炬，承擔(dān)時(shí)代的責(zé)任。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇二
在生活中，我們常常看見(jiàn)一些殘疾人在街上閑逛，有的人眼睛失明了，成了活在黑暗世界的人;有的人活在了自己的世界里，無(wú)法去體會(huì)關(guān)心他人的心情;還有的人手腳都不能行動(dòng)了，做不了自己想做的事，去不了自己想去的地方。不能隨心所欲，我十分理解他們的痛苦和心情!
我多么想去幫助這些殘疾人，真想知道他們的行動(dòng)不方便，誰(shuí)會(huì)去幫助他們呢!我不由地想：假如我有一瓶仙水，那該有多好啊!
假如我有一瓶仙水，我就會(huì)飛到幼兒殘疾院，看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有的耳朵失鳴了，有的是聾啞人，還有的人眼睛瞎了，我看了看每個(gè)人的表情，他們笑得十分開(kāi)心，但是我感覺(jué)得出來(lái)，他們十分痛苦，不能像正常人一樣生活。我不知不覺(jué)地掉下了眼淚。同時(shí)，我灑下了仙水，仙水發(fā)揮了作用，殘疾人的病都好了，看得見(jiàn)整個(gè)世界的色彩，聽(tīng)得見(jiàn)街道里人來(lái)人往的聲音，也聽(tīng)得見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝嘰嘰喳喳的叫聲!我望了望美麗的殘疾院，對(duì)它告別：再見(jiàn)，殘疾小孩子們，我?guī)湍銈兘獬诵闹械臒?，你們每天好開(kāi)心啊!我會(huì)回來(lái)再看你們的，再見(jiàn)!!!!
我離開(kāi)以后，又飛呀飛呀，忽然間看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)村，里面住著許多人們，這里的生活并不太富裕，我想近一點(diǎn)地看清楚，就成了隱身的一個(gè)人，我悄悄地走進(jìn)了一間大屋子，讓我驚奇的是，里面坐滿(mǎn)了各種殘疾人，我看了看周?chē)沫h(huán)境，環(huán)境不是很好，我便灑下了仙水，仙水發(fā)出了奇異的光芒，一直在照射著屋里，房屋改變了，設(shè)備也全改變了。殘疾人的病也好了，他們可以想干什么就干什么，無(wú)拘無(wú)束地玩耍，是多么快樂(lè)啊!他們的康復(fù)，就是我的快樂(lè)。我渴望快樂(lè)，但是我深深地知道，只有希望別人幸福，自己才會(huì)快樂(lè)!我對(duì)此也明白了，我要去幫助每一個(gè)人，這樣才會(huì)滿(mǎn)足。
我的希望是去幫助殘疾人，我來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)院里也有殘疾人，他們的家庭都很貧窮，有的還是孤單一人呢，無(wú)依無(wú)靠的，我停在一個(gè)病房的窗戶(hù)上，看見(jiàn)一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)病人在說(shuō)話(huà)，我進(jìn)去偷聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了一件不可思議的事情。原來(lái)，這個(gè)小男孩在去學(xué)校的路上出了車(chē)禍，醫(yī)生是來(lái)告訴他，由于流血過(guò)多，他的腿不能再行動(dòng)。小男孩十分傷心，我也為他難過(guò)，這么小的年紀(jì)，就成了殘疾人，我灑下了仙水，希望它能起作用，之間仙水灑下之后，有一圈的光芒在他的腿上環(huán)繞，他痊愈了。我也感到很開(kāi)心，因?yàn)槲矣謳椭艘粋€(gè)人。
殘疾的心情人人都可以體會(huì)，他們不能做自己想做的事情，我想號(hào)召所有人，我們要去幫助殘疾人，因?yàn)橹藶闃?lè)是我們的守則。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇三
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛(ài)，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上。我們是幸運(yùn)者。面對(duì)新世紀(jì)，我們責(zé)任重大。我們回顧發(fā)揚(yáng)“五四”精神，認(rèn)真思索著，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生。記得，最初開(kāi)始認(rèn)識(shí)“五四”是從小學(xué)的歷史課開(kāi)始的。那時(shí)，老師講到“五四”運(yùn)動(dòng)，向我們講述帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的種種欺凌，講述青年們?yōu)樽鎳?guó)不惜獻(xiàn)身的種種壯舉。
是啊，我們不小了，我們不能永遠(yuǎn)停在父母寬大的羽翼下避風(fēng)躲雨。今年的五月四日，我們將參加成人宣誓儀式。那意味著我們將要同父輩們一起，共同撐起一片藍(lán)天。
長(zhǎng)輩們常說(shuō)我們這一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些緊迫感，也少些責(zé)任感。的確，與他們相比，我們的生活更舒適，更安逸。但這決不意味著我們可以放松身上的努力，減輕肩上的責(zé)任。
是的，責(zé)任放在我們每個(gè)青年的肩上，放眼新世紀(jì)，振興中華，建設(shè)家鄉(xiāng)，我們是不會(huì)退縮的。
李大釗曾在《青春》一文中寫(xiě)道：“沖決歷史桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機(jī)?！苯裉斓奈覀冸m然無(wú)需面對(duì)國(guó)土的淪喪，無(wú)需承受戰(zhàn)火硝煙，但我們面前的任務(wù)同樣艱巨。我們應(yīng)該努力成為魯迅所說(shuō)的“創(chuàng)造人類(lèi)歷史上從未有過(guò)的第三代。”“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，以天下為己任，青春熱血獻(xiàn)祖國(guó)，頑強(qiáng)地努力，無(wú)私地奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁，要掀起中華騰飛的巨浪。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇四
一直以來(lái)我都想做一名志愿者，為社會(huì)獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力。因此，這個(gè)暑假，我利用自己的時(shí)間、自己的_知識(shí)、自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)為那些備戰(zhàn)高考的同學(xué)輔導(dǎo)。在20天的志愿活動(dòng)中，我收獲頗多，感慨頗多。雖然這次志愿服務(wù)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂(lè)的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺(jué)，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，__的，但不久之后，就會(huì)感到沁人心脾的醇香。
一、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
作為教育學(xué)_的學(xué)生，我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何教育學(xué)生的知識(shí)。但都是通過(guò)課本學(xué)來(lái)的，對(duì)于很多知識(shí)的掌握只是一知半解，這次輔導(dǎo)活動(dòng)給我提供了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我更加深刻的掌握了教育學(xué)的許多_知識(shí)。比如：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”雖然，我們都知道這是作為老師最基本的職能，但是，唯有真正的實(shí)踐，我們才會(huì)懂得要想做好這一項(xiàng)是多么的難啊!在給同學(xué)們講解題目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)公式中那些晦_的文字，如何編順口溜讓同學(xué)們記住地理上難記的地名，如何講解英語(yǔ)語(yǔ)法讓同學(xué)們記得更牢固。在輔導(dǎo)中，我雖然遇到困難、壓力。但一路走來(lái)，真是獲益匪淺，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心;培養(yǎng)自己的組織能力;如何與同學(xué)們搞好關(guān)系。更重要的一點(diǎn)就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
二、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
在這短短的20天的志愿活動(dòng)中，我付出了汗水卻感受到了無(wú)盡的喜悅!在輔導(dǎo)中，我為同學(xué)們掌握了以前不懂的問(wèn)題而高興，為同學(xué)們背過(guò)一篇文章而喜悅_們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)而激動(dòng)。當(dāng)我結(jié)束這一段輔導(dǎo)回家時(shí)，收到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的小小的禮物而感到快樂(lè)。有的同學(xué)說(shuō)“姐姐，這些天_苦你了，等我們高考完之后一定去找你玩啊!”聽(tīng)到這些話(huà)真的讓我感動(dòng)萬(wàn)分。人需要快樂(lè)，快樂(lè)的多種多樣，但奉獻(xiàn)的快樂(lè)卻是其他快樂(lè)不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式?！八腿嗣倒?，手有余香”，我在奉獻(xiàn)的同時(shí)，收獲著精神上的愉悅與滿(mǎn)足!
三、志愿活動(dòng)點(diǎn)綴生活，陶醉心靈。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)_的一塊基石。在這次輔導(dǎo)中，我毫無(wú)保留的，不求回報(bào)的向那些需要我?guī)椭耐瑢W(xué)們伸出了援助之手。社會(huì)實(shí)踐既幫助了那些同學(xué)，同時(shí)在志愿服務(wù)過(guò)程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿(mǎn)足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂(lè)人”，也“樂(lè)己”。在幫助別人的過(guò)程中，純潔的是自己的心靈，凈化的是自己的靈魂!
今年寒假，我和我們班上的幾位大學(xué)生來(lái)到了我們縣上的敬老院，看望住在那里的老人。老人們一看到冒著寒風(fēng)趕來(lái)看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來(lái)，拉著我們的手問(wèn)寒問(wèn)暖，十分關(guān)心我們各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與同學(xué)們分享自己“想當(dāng)年”的“金戈鐵、馬萬(wàn)戶(hù)侯”，并與同學(xué)們聊了一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們也很關(guān)切地詢(xún)問(wèn)老人的身體狀況和生活情況。
老人們都感慨地說(shuō)道，正是有了國(guó)家的各種福利政策才有了這樣無(wú)慮地安享晚年的今天。更多老人表示同學(xué)們的到來(lái)為他們平淡的生活帶來(lái)了生機(jī)和樂(lè)趣。我也詳細(xì)詢(xún)問(wèn)各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我們沒(méi)有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^(guò)一句，取而代之的是滿(mǎn)腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人_價(jià)值，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通。
這里的老人并非每個(gè)都還有健康的身體，他們是社會(huì)的弱體，他們更需要社會(huì)的關(guān)注。在雨天，由于身體的原因，也許他們正忍受著各種疼痛的折磨;在雪天，由于環(huán)境的限制，也許他們正忍受著寒冷的侵蝕，那我們又在干嘛呢?傾聽(tīng)雨的歡唱，感嘆白雪美麗，在和煦的陽(yáng)光下嬉戲。相比而言，我們是快樂(lè)的，而老人們是痛苦的。但是，我們又能做什么呢?我們可以做的只能使給他們我們最真摯的祝福;看望他們，給他們少許的快樂(lè)!我們要解讀他們的人生，即將走到生命末端的他們又何所思何所想呢?未來(lái)的我們會(huì)像他們的兒女一樣嗎?把至親至愛(ài)之人就這樣托付給敬老院?jiǎn)?如果是那樣，那么當(dāng)最?lèi)?ài)你的父母走了之后，一定會(huì)后悔!
當(dāng)今社會(huì)，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含_茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢(qián)吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。
在回來(lái)時(shí)大家都笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“來(lái)到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛(ài)老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。
老人，他們是社會(huì)的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國(guó)之棟梁!
到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)!也將我們_的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來(lái)!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇五
紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十周年之際我們青年歡聚一堂面向二十一世紀(jì)，共抒情懷。二十一世紀(jì)，我要對(duì)你說(shuō)，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)。
五四運(yùn)動(dòng)走入了記憶，然而，她留給我們的財(cái)富是豐厚而且深邃的，在這巨大的文化寶庫(kù)中，愛(ài)國(guó)主義和創(chuàng)新精神，始終閃耀著奕奕光芒!那么，何謂愛(ài)國(guó)?如何發(fā)揚(yáng)五四精神，致力民族振興大業(yè)?這，是我們每一位青年都應(yīng)該思考的問(wèn)題。
我認(rèn)為，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)，要用敬業(yè)精神去體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情。從古至今，大凡成就偉業(yè)者，無(wú)一不是從敬業(yè)開(kāi)始。魯迅先生崇尚“俯首甘為孺子?！钡木瘢咕礃I(yè)的內(nèi)涵上升到民族的振興大業(yè);六十年代的雷峰更是敬業(yè)的楷模，干一行、愛(ài)一行，以“螺絲釘”的精神，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)最壯麗的事業(yè);今天，又一個(gè)響亮的名字伴隨著偉大的抗洪精神，傳誦大江南北，他，就是新時(shí)期英雄戰(zhàn)士李向群。
李向群家富未敢忘報(bào)國(guó)，力志從軍，選擇了一條與艱苦為伍、以奉獻(xiàn)為樂(lè)的人生之路。當(dāng)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到洪魔的威脅時(shí)，他和戰(zhàn)友們挽狂瀾于即倒、置生死于不顧，用生命書(shū)寫(xiě)了自己的愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。
他們生長(zhǎng)在不同的時(shí)代，但是，他們卻以相同的敬業(yè)精神譜寫(xiě)了如許的愛(ài)國(guó)之歌。雷峰、李向群并不是孤立的，千千萬(wàn)萬(wàn)的雷峰、李向群依然存在著，否則，幾十萬(wàn)官兵何以能在抗洪斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝洪魔?祖國(guó)改革開(kāi)放的宏偉大業(yè)何以能乘風(fēng)破浪，不斷前進(jìn)?他們，是民族的中堅(jiān);他們，是時(shí)代的楷模!
我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)李向群敬業(yè)精神，就是要發(fā)揚(yáng)五四“縈民族危亡于襟懷”，樹(shù)立“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的使命意識(shí)，學(xué)習(xí)李向群“捧給戰(zhàn)友的盡是愛(ài)，獻(xiàn)給人民的都是情”的奉獻(xiàn)情結(jié)。為國(guó)家在科技革命大潮中立于不敗之地，立足本職崗位，敬業(yè)愛(ài)崗，努力在平凡的崗位上作出不凡的業(yè)績(jī)。愛(ài)國(guó)當(dāng)先敬業(yè)，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)。這就是我們對(duì)青春使命的最好答卷!
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。朋友們，新世紀(jì)的曙光即將照拂我們的額頭，讓我們挽起手來(lái)，用青春和智慧書(shū)寫(xiě)燦爛的時(shí)代篇章，開(kāi)拓輝煌壯美的未來(lái)!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇六
在2_年五月13日在肇慶的波海公園舉行游美麗綠道樹(shù)自強(qiáng)不息建幸福廣東”——肇慶、珠海、江門(mén)三地萬(wàn)名殘疾人暢游美麗綠道啟動(dòng)儀式。我參加了這次活動(dòng)的志愿者工作。那是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點(diǎn)雨，但也不能阻擋我們服務(wù)的熱情。
接著我后來(lái)主要負(fù)責(zé)的工作是陪同一位殘疾小朋友暢游綠道。我喜愛(ài)他們!因?yàn)樗麄兩砩嫌兄Ｐ『⒆铀鶝](méi)有的可愛(ài)之處!
孩子們總是那么的可愛(ài)!坐在輪椅上，看的是那樣的認(rèn)真，那樣的入神。玩的時(shí)候，有時(shí)那樣的忘乎所有，自由自在……!似乎世界上沒(méi)有其它，只有我們的存在，我覺(jué)得，我好似也變成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子們玩到了一快，快樂(lè)到了一快，心靈溝通到了一塊。聽(tīng)到孩子們那動(dòng)人而天真的笑聲，我的內(nèi)心開(kāi)心極了!感覺(jué)，此時(shí)，我就是世界上唯一的，最幸福的人。
面對(duì)相機(jī)的鏡頭，他們做出各種各樣的pose，燦爛的笑容照亮我們每一個(gè)人那枯燥的心靈，我感受著他們喜悅的氣氛中，洗禮了我在現(xiàn)實(shí)中已丟失童真的心靈。我是幸福的，所以我應(yīng)該每天都積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)每一件不愉快的事，要淡定冷靜地處理。相信明天會(huì)更好!
在此，我還有一個(gè)心愿，希望以后能夠多多的參加這種活動(dòng)，走向街頭，深入社區(qū)，用自己微薄的力量，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，為需要幫助的人們作出自己僅有的貢獻(xiàn)!為他們送去愛(ài)心，送去溫暖，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得不再冷淡，人們將會(huì)不再“孤獨(dú)”下去。愿我們的愛(ài)，能早日喚醒人們沉睡的心靈。
這僅僅是作為志愿者為人們服務(wù)的開(kāi)始，也是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的開(kāi)始。今后會(huì)有更多的志愿者活動(dòng)，當(dāng)然我也會(huì)積極的加入。通過(guò)參加的這些活動(dòng)讓我知道只要你付出就有回報(bào)，對(duì)方的一句“謝謝”，一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，足以體現(xiàn)出我們志愿者的價(jià)值所在。當(dāng)今后人們問(wèn)起的時(shí)候，我會(huì)很驕傲的告訴他，我是一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇七
品德科組在本學(xué)期開(kāi)展了一系列的精品課研究活動(dòng)，內(nèi)容選取了三年級(jí)品德與社會(huì)(北師大版)第三單元其中的一個(gè)教學(xué)主題——友愛(ài)殘疾人。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們安排了三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)就《天天助殘日》這課談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
《品德與社會(huì)》是一門(mén)人文學(xué)科，學(xué)生的品德行為和習(xí)慣的養(yǎng)成也是由多種因素起決定性作用的。學(xué)校、家庭、社會(huì)的周?chē)h(huán)境對(duì)他們有著深遠(yuǎn)的影響。教育的范圍不僅有賴(lài)于課本資源，而且有賴(lài)于課外身邊的資源，讓學(xué)生從不同的層面通過(guò)各種感觀(guān)去觀(guān)察和體驗(yàn)，獲得有關(guān)道德和社會(huì)知識(shí)，從而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
《天天助殘日》這一課的教學(xué)，我覺(jué)得開(kāi)發(fā)課本教材資源是本節(jié)課最大的特色。作為農(nóng)村鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，學(xué)生認(rèn)識(shí)到的事物往往只能局限于鄉(xiāng)村生活。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)獲得最佳的教學(xué)效果呢?科組的老師進(jìn)行了大膽的嘗試，結(jié)合課文內(nèi)容在原有課程資源的基礎(chǔ)上向課外的課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。教師除了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教科書(shū)提供的文本資源，還充分利用到社區(qū)搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料進(jìn)行了合理的整合。把學(xué)生的關(guān)注引向社會(huì)，引向身邊生活的人和事，通過(guò)看新聞、回顧自己經(jīng)歷的事例、上網(wǎng)搜集資料等相關(guān)內(nèi)容，把一切對(duì)學(xué)生發(fā)展有教育意義的材料引入到課堂中來(lái)，從而使學(xué)生從不同的角度了解殘疾人的生活狀況，形成對(duì)殘疾人的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度。有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生理解殘疾人生活的難處和他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，懂得關(guān)愛(ài)殘疾人是社會(huì)共同的責(zé)任，同時(shí)學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神。
在教學(xué)中，教師首先引導(dǎo)學(xué)生一起去分享體會(huì)。一開(kāi)始畫(huà)面出現(xiàn)的是一班少先隊(duì)員到社區(qū)一位殘疾兒童家進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)的場(chǎng)景，接著是一班小學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)(第二課時(shí)安排的內(nèi)容)同學(xué)們采訪(fǎng)了社區(qū)蕭主任，他們主要是了解社區(qū)有多少殘疾人，這些殘疾人的生活狀況怎樣，殘疾人生活有哪些保障等?？催^(guò)視頻，執(zhí)教老師向同學(xué)們提出了一些思考性的問(wèn)題，這時(shí)同學(xué)們認(rèn)真思考，并就老師提出的問(wèn)題紛紛發(fā)表了自己的看法。大家各抒己見(jiàn)，課堂氣氛熱烈。學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。課程的活動(dòng)性決定了師生的教與學(xué)關(guān)系，教師不再是直接的傳授者，只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生則是教學(xué)活動(dòng)的支持者、參與者和研究者。
整節(jié)課，教師有條不紊地逐一展示其他相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，視頻出現(xiàn)了從鎮(zhèn)區(qū)收集到的兩則新聞，通過(guò)讓學(xué)生閱讀，使他們知道全社會(huì)對(duì)殘疾人都非常關(guān)心，鎮(zhèn)區(qū)成立了殘疾人綜合服務(wù)中心，還為殘疾人提供了勞動(dòng)就業(yè)的場(chǎng)所等，接著的一組鏡頭把學(xué)生帶到殘疾人在勞動(dòng)的情景，他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲取了一定的報(bào)酬。學(xué)生看后體會(huì)到殘疾人和普通人一樣在同一藍(lán)天下，一樣的生活，需要同樣的關(guān)懷。課堂上進(jìn)行了熱烈的小組討論：我可以為殘疾人做些什么呢?學(xué)生自由發(fā)表了自己的不同見(jiàn)解，課堂充滿(mǎn)了童真，孩子們想了許多如何幫助殘疾人的做法，課堂氣氛顯得非?；钴S。
本節(jié)課的另外一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)生的模擬活動(dòng)，我覺(jué)得課堂安排這一活動(dòng)很精彩，這是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了無(wú)障礙設(shè)施后而安排的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生表演得有板有眼，一位學(xué)生扮演社區(qū)書(shū)記到該班做客，全體同學(xué)都有機(jī)會(huì)向書(shū)記提建議，說(shuō)說(shuō)社區(qū)應(yīng)如何進(jìn)一步幫助殘疾人。學(xué)生表現(xiàn)十分積極，這些小同學(xué)腦子可真聰明，他們從生活保障、醫(yī)療保健、技能培訓(xùn)、娛樂(lè)活動(dòng)、無(wú)障礙設(shè)施等方面都給書(shū)記提出了很好的建議。有的說(shuō)：“書(shū)記，你好，我是三(1)班的學(xué)生，我可以向你提一個(gè)建議嗎?社區(qū)可以為殘疾人建立一個(gè)殘疾人培訓(xùn)中心嗎?讓殘疾人能掌握一些勞動(dòng)技能，將來(lái)能更好地工作?！庇械恼f(shuō)：“書(shū)記，社區(qū)能否專(zhuān)門(mén)為殘疾人設(shè)立一個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所，讓他們能夠到那里娛樂(lè)，有一個(gè)好心情?！薄峭瑢W(xué)們的積極建議把課堂帶入了活動(dòng)的高潮。
讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，靜下心來(lái)合作共事，能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，在交往中學(xué)會(huì)思考，在生活中不斷積累，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力，靈活的應(yīng)變能力。當(dāng)然，課堂教學(xué)不可能做到完美無(wú)暇，但只要我們教師肯做個(gè)教學(xué)的有心人，就一定能使課堂綻放異彩。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇八
我們班曾發(fā)生過(guò)一件不幸的事，張雅慧由于在玩耍時(shí)不小心將鎖骨摔斷了，醫(yī)生說(shuō)需要再加靜養(yǎng)兩三個(gè)星期。在張雅慧快要康復(fù)的時(shí)候，我去她家住了兩天，見(jiàn)證了她這個(gè)“半殘疾人”的痛苦。那天，在她家吃飯的時(shí)候，她的手臂還不能高舉，只能一口一口小心翼翼地拿起勺子把飯往嘴里送，等我們?nèi)汲院昧?，她還才吃了半碗飯。她告訴我剛開(kāi)始的那一個(gè)星期，這只手臂根本無(wú)法動(dòng)彈，只要稍稍動(dòng)一下就有一陣鉆心的疼痛。她在家里洗澡也都是她媽媽幫忙，她自己一個(gè)人根本是洗不成的。直到后來(lái)稍微好一點(diǎn)兒之后，才能慢慢地動(dòng)一下。
隨著時(shí)間的推移，張雅慧的手也快好了，可是她當(dāng)初經(jīng)歷過(guò)的那種像殘疾人一樣的痛苦她是真真切切地感受過(guò)了，我也清清楚楚地見(jiàn)識(shí)到了。張雅慧斷了的鎖骨是可以復(fù)原的，而那些殘疾人受到的傷害可是比張雅慧大得多的，他們生活中的不便也不是我們所能想象得到的。
不要再為你的高矮胖瘦發(fā)愁了，也不要為你的貧富美丑犯難了，至少我們都是四肢健全的健康人，我們可以自由地呼吸，快樂(lè)地奔跑，盡情地歌唱?？蓺埣踩藚s難以享受這些在我們健康人眼里最不起眼的幸福。我們應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)殘疾人，使他們不再生活在自卑、孤獨(dú)的個(gè)人世界里。讓我們奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)給殘疾人，使他們的生活更加美好，也使社會(huì)變得更加美好!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇九
我們每時(shí)每刻都在享受著大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對(duì)著人們的種種異樣的眼光，他們就是——?dú)埣踩恕?BR> 殘疾人在我們眼里地位很低，他們不但得不到幫助，反而會(huì)被人遺棄嘲笑。其實(shí)，殘疾人也是人，我們不應(yīng)該去嘲笑那些殘疾人。
海倫?凱勒出生于美國(guó)南部，十九個(gè)月大的時(shí)候，因病失去視力和聽(tīng)力，陷入盲聾啞的黑暗，她六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)和盲文書(shū)寫(xiě)，后以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈拂德克學(xué)院，成為一名學(xué)識(shí)淵博掌握英、法、德、拉丁希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，敢于面對(duì)生活，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
最令我敬佩的是愛(ài)迪生，他雖然耳聾，但他依然堅(jiān)持，做了一千多項(xiàng)發(fā)明，其中，他發(fā)明的電燈，做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，用了無(wú)數(shù)種材料，失敗是成功之母，他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，終于取得成功，他那堅(jiān)持不懈的精神，也值得我們學(xué)習(xí)。
張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席，5歲因病而無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程，她還自學(xué)針炙醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。她雖然沒(méi)有走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，她那種自學(xué)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我們不應(yīng)該去嘲笑殘疾人，因?yàn)樗麄円彩侨耍麄円灿凶约旱淖饑?yán)。因此，我們要幫助他們，保護(hù)他們，學(xué)習(xí)他們，體貼他們。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十
九月的深秋，明媚陽(yáng)光下的校園顯得分外具有生機(jī)與活力。今天也是20__級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們報(bào)到的日子。激動(dòng)，歡快，匆忙，期待四個(gè)詞足以形容今天的校園。整個(gè)校園都沉浸在迎接新生的忙碌與喜悅中。作為一名大二學(xué)生，同時(shí)作為一名迎接新生的志愿者也奔跑在校園里，感到了一股青春的活力，我感到無(wú)比的榮幸和自豪。
這不僅能讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，更重要的是讓我感受到志愿者隊(duì)伍的力量，在志愿的前提下得到快樂(lè)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)拉近新老生之間的距離。新學(xué)年再次來(lái)臨，大一新生帶著憧憬與好奇來(lái)到了學(xué)校?！皫椭律?cè)報(bào)到”，我們用這種方式傳承上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。為了鍛煉自己，同時(shí)也為了播撒愛(ài)心事業(yè)的種子，我報(bào)名參加了迎新志愿活動(dòng)。
志愿者要做的事有很多，學(xué)校安排的報(bào)名地點(diǎn)相對(duì)集中。報(bào)名、遞交材料、交保險(xiǎn)等事宜都可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成，由于時(shí)間分配不均勻，有時(shí)需要排隊(duì)等候。我們的責(zé)任就是幫助新生到達(dá)辦理處，再幫他們搬運(yùn)看護(hù)行李，臨走，他們不知道怎樣表達(dá)對(duì)我們的感謝，只是一遍又一遍的說(shuō)一聲謝謝，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字讓我們心里充滿(mǎn)了欣慰與滿(mǎn)足。這些孩子很禮貌，這也拉進(jìn)了我們的距離。辦理完手續(xù)，接著帶他們?nèi)ニ奚?。學(xué)弟學(xué)妹的獨(dú)立性并不強(qiáng)，我接待的幾位都是由父母陪同，有些甚至全家出動(dòng)，甚至爺爺奶奶也親臨了。
當(dāng)然，有一點(diǎn)最主要的感觸還是看到新同學(xué)的家人陪著他們，大包小包的，來(lái)學(xué)校報(bào)到，有的一天下來(lái)很辛苦，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲也蝗绦目吹叫律鷤儼嶂林氐男欣顓s茫然不知所措的神情，也是因?yàn)槲蚁肫鹆巳ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)給與我?guī)椭膶W(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)。
現(xiàn)在，看著這些學(xué)弟學(xué)妹，我知道要將這份溫暖傳遞下去。我很慶幸能參加這次迎新活動(dòng)。很快，一天的任務(wù)結(jié)束了，挺快樂(lè)的。因?yàn)?，感到自己仿佛又回到了去年，又?dāng)了一回新生。祝福學(xué)弟學(xué)妹們，祝他們?cè)谏洗箝_(kāi)始自己獨(dú)特的另一段人生。
從校外服務(wù)站點(diǎn)到新生報(bào)到點(diǎn)，有新生的地方就有志愿者的身影，盡管我們?cè)ゲ幌嘧R(shí)，但在那一刻大家已成為朋友。盡管有的新生還帶著一絲憂(yōu)慮，但在那一刻我們讓他們感受到的是溫馨，是回家的感覺(jué)，也是在新的起點(diǎn)飛翔的感覺(jué)。從新生的到來(lái)中我有一種努力奮發(fā)的沖勁，他們的到來(lái)給我們學(xué)校注入了新的血液，我相信我們學(xué)校的未來(lái)將更加美好，更加具有活力。
在陌生的環(huán)境中伸出援手，給人帶去的是希望和溫暖。我知道，在這項(xiàng)薪火相傳的迎新傳統(tǒng)中，我為了它的延續(xù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，再苦再累也是值得的。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十一
為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，宣傳文明創(chuàng)建，提高公民素質(zhì)和文明程度，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行社會(huì)志愿服務(wù)工作實(shí)施方案，積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，受到了社會(huì)各屆的好評(píng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況具體匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真組織、確定志愿服務(wù)者。
按照上級(jí)文件精神要求我校認(rèn)真組織、宣傳、發(fā)動(dòng)，共確定了11位志愿服務(wù)者。根據(jù)各自特長(zhǎng)和意愿選擇相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目，主要有關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者、志愿者助交通、文明風(fēng)尚志愿者、關(guān)愛(ài)殘疾人志愿者、清潔工程志愿者等項(xiàng)目。
二、志愿者熱心服務(wù)，效果明顯。
一是志愿者走進(jìn)街道清理垃圾，消除白色污染，得到了群眾的歡迎和好評(píng)，既改變了環(huán)境衛(wèi)生，又把文明、環(huán)保的理念帶給了身邊的人們。
二是走進(jìn)社區(qū)關(guān)注留守兒童，給他們補(bǔ)課，關(guān)注他們的生活和心理健康，使他們不再孤單，熱情面對(duì)生活。
三是走上街道維護(hù)交通秩序，引導(dǎo)過(guò)往行人和學(xué)生遵守交通秩序，安全出行。四是走進(jìn)特殊學(xué)校為聾啞、殘疾兒童慰問(wèn)演出，讓他們得到了溫暖和社會(huì)的關(guān)懷。
三、志愿服務(wù)的收獲。
通過(guò)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，使每一位志愿者感受到社會(huì)各個(gè)層面的生活，進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)的了解，特別是理解了社會(huì)下層人員生活的艱辛，產(chǎn)生了極大地同情感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)通過(guò)幫扶，也是大家感受到自身能力的不足，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高了自身能力，為搞好本職工作、更好服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中，大家有一個(gè)最深的感受就是：幫助別人，提升了自身的價(jià)值。他們一致表示，要堅(jiān)持把志愿服務(wù)活動(dòng)搞下去，讓愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去，為創(chuàng)建和諧陜縣、生態(tài)文明做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十二
在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè)，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，不能用話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的愿望，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè);有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè)地游戲;有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活。
因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè);我們能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌;我們能快樂(lè)地游戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強(qiáng)地和生命作斗爭(zhēng)，《假如給我三天光明》中主人公海倫?;凱勒的故事使我深受感動(dòng)。
海倫從小就失去了視力和聽(tīng)力，喪失了語(yǔ)言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時(shí)候，點(diǎn)燃了她生命的火花。是她讓海倫張開(kāi)了心靈的眼睛，是她用愛(ài)拯救了海倫。在安妮?;莎莉文老師的耐心調(diào)教下，學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)單詞和與人交流。最后憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。從此，她用那顆充滿(mǎn)希望的心走上了寫(xiě)作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是沒(méi)有莎莉文老師的耐心教導(dǎo)，那么海倫就永遠(yuǎn)不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過(guò)這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無(wú)法為他治病。新聞報(bào)道后，社會(huì)各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過(guò)的幸福和溫暖。他的病房充滿(mǎn)了溫馨，因?yàn)橛性S多人關(guān)愛(ài)著他。他不再絕望地等死，反而覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。他的病奇跡般地好起來(lái)。他要做的第一件事就是報(bào)答曾經(jīng)幫過(guò)她無(wú)數(shù)次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會(huì)的協(xié)助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心愿。只見(jiàn)殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時(shí)熱淚盈眶。如果沒(méi)有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會(huì)好。正是因?yàn)橛辛藙e人的關(guān)懷，他的病才會(huì)好。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!一起來(lái)幫助和關(guān)愛(ài)殘疾人吧!讓殘疾人永遠(yuǎn)感到社會(huì)的溫暖!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十三
20__年，我們社區(qū)殘聯(lián)工作進(jìn)行的十分的順利，我們社區(qū)的所有殘疾人都在我們社區(qū)殘聯(lián)的幫助下，找到了生活的樂(lè)趣。這才是我們工作的動(dòng)力!
一、組織殘疾人參加豐富多彩活動(dòng)。
在市殘聯(lián)和鎮(zhèn)殘聯(lián)的幫助下，組織轄區(qū)殘疾人參加豐富多彩的文化活動(dòng)，今年在主抓社區(qū)殘聯(lián)的帶領(lǐng)下，今年組織社區(qū)殘疾人和家屬參加了社區(qū)歌詠比賽、第十八個(gè)世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)、全國(guó)助殘日、市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)、在10月為聯(lián)合法律人士殘疾人送法上門(mén)活動(dòng)，通過(guò)舉辦這些豐富多彩的文體活動(dòng)，把歡樂(lè)與喜慶傳遞到每一個(gè)殘疾人的心中，促進(jìn)殘疾人平等參與社會(huì)，提高殘疾人的文化素質(zhì)和生活水平。
為保障殘疾人的合法權(quán)益，幫助殘疾人平等參與社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧，認(rèn)真開(kāi)展購(gòu)買(mǎi)社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)調(diào)查，依法幫助名一級(jí)重度殘疾人辦理了參保登記手續(xù)。
二、協(xié)助解決殘疾人職業(yè)康復(fù)。
我們社區(qū)根據(jù)殘疾人的需求提供康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、知識(shí)讀物等。本年度我社區(qū)已經(jīng)有_位殘疾人在我協(xié)助下成功就業(yè)上崗了。這一年里我們社區(qū)干部盡職盡能帶動(dòng)更多殘疾人走出家門(mén)，回到康復(fù)的道路上，讓有需求的殘疾人得到不同程度的康復(fù)服務(wù)。
三、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
20__年的一年來(lái)，也是殘疾人事業(yè)十五計(jì)劃的起步之年，我市殘疾人工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)殘聯(lián)的指導(dǎo)和翠竹街道的大力支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江澤民同志三個(gè)代表的重要思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力拼搏，全面完成09年度殘協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作任務(wù)，始終堅(jiān)持“以人為本”以殘疾人需求為導(dǎo)向，緊緊圍繞殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)，確定各項(xiàng)工作任務(wù)，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，今年工作上做了以下內(nèi)容：
社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)成立3年了，我們深入轄區(qū)殘疾人家中進(jìn)行詳細(xì)摸底調(diào)查，了解殘疾人生活情況，目前轄區(qū)共有殘疾人41人，(其中：肢體殘疾有__人，智力殘疾_人，視力殘疾_人，聽(tīng)力殘疾_人。)精神殘疾_人。我們首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計(jì)劃和制度，及時(shí)為他們解決一些生活上的實(shí)際困難，使殘疾人生活得到保障。
四、積極做好殘疾人宣傳工作。
做好社區(qū)殘疾人宣傳工作，充分利用社區(qū)的宣傳欄宣傳健康知識(shí)講座、心腦血管疾病的防治、康復(fù)訓(xùn)練的保健知識(shí)等一系列義務(wù)咨詢(xún)活動(dòng)。并且不定期的到殘疾人家中進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，了解他們的疾苦，盡的努力幫助他們。進(jìn)行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，不僅宣傳了正式實(shí)施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區(qū)氛圍，維護(hù)殘疾人合法權(quán)利，發(fā)展殘疾人事業(yè)、構(gòu)建和諧社區(qū)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們及時(shí)向政府網(wǎng)站傳送有關(guān)工作文章。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十四
這是一個(gè)讓人感動(dòng)的五月，殘疾人朋友為我們演繹著生命贊歌的華彩樂(lè)章!這是一個(gè)蘊(yùn)涵著希望的五月，讓我們一同攜起手來(lái)用行動(dòng)共筑愛(ài)的長(zhǎng)城!
她靜靜的坐在輪椅上，時(shí)不時(shí)的同與她打招呼的網(wǎng)友交流著，沒(méi)有絲毫的不耐，沒(méi)有半分的火氣，始終對(duì)每一個(gè)前來(lái)問(wèn)候的人報(bào)以甜甜的微笑。她的淡定、從容，是我們很多正常人都不能做到并無(wú)法企及的!
當(dāng)琴聲從她的指尖流淌而出的時(shí)候，她的整個(gè)身心都會(huì)完全的沉醉其中，她不會(huì)刻意地去追求聽(tīng)眾的多少，她也不會(huì)分心去在意有沒(méi)有掌聲。試想一下，當(dāng)自己站在一個(gè)沒(méi)有鮮花、沒(méi)有掌聲的舞臺(tái)上的時(shí)候，你還有表演展示自己的熱情嗎?或多或少總會(huì)有黯然神傷的情緒在里頭!然而當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，她只是把自己化做每一個(gè)跳動(dòng)的音符，只是隨著琴弦在顫動(dòng)，僅僅是認(rèn)認(rèn)真真、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的用琴聲去傾訴，用琴聲去會(huì)意!她的每一分真誠(chéng)的投入，每一次音符的轉(zhuǎn)換，都隨著悠揚(yáng)而意韻深遠(yuǎn)的琴聲，鼓舞和感染著每一位參加活動(dòng)的志愿者!
從早上11：00到下午14：30，烈日下的三個(gè)半小時(shí)，因?yàn)閳?chǎng)地及資源限制，我們沒(méi)有能為提供她遮陽(yáng)的東西，想過(guò)沒(méi)有，對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，需要克服多少生理和心理上的負(fù)擔(dān)!需要怎樣的體力去堅(jiān)持!需要怎樣的毅力來(lái)完成!需要怎樣堅(jiān)定的信念來(lái)支持!真的非常感謝您!您讓我們從您身上感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)，感受到了樂(lè)觀(guān)豁達(dá)!感受到了對(duì)生活的熱愛(ài)!
據(jù)事后了解，她為了3：40能繼續(xù)給完成周日的授課工作，婉拒了群友為她提供的午餐，真的看到此處，頓時(shí)覺(jué)得言語(yǔ)上的謝意是那么的不值一提!
感謝黃__，您再一次為我們提供了專(zhuān)業(yè)的音響設(shè)備，且不計(jì)任何報(bào)酬!從您接電話(huà)的頻率上可以看得出，您當(dāng)天也非常忙，但您只是盡自己努力在安排著自己份內(nèi)的工作，絲毫沒(méi)有影響活動(dòng)!最后還得您自己破費(fèi)把設(shè)備拉回公司!活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候您沒(méi)有特意要求有人來(lái)幫您收拾設(shè)備，所以對(duì)于袖手旁觀(guān)的我們應(yīng)該合理利用!適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要培養(yǎng)幾個(gè)助手，畢竟我們是一家人，千萬(wàn)別客氣!
感謝逍遙諸葛和葉馨，為聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)不辭辛苦地忙前忙后，一方面要和場(chǎng)地方面的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，一方面還要及時(shí)的告訴給我們。你們所作的工作是絕大多數(shù)人所不知道的，幕后英雄付出的更多，辛苦你們了，謝謝!
感謝__文化傳媒有限公司的負(fù)責(zé)人：__，您從一個(gè)偶爾路過(guò)的路人，到積極熱情的投入到活動(dòng)中來(lái)，是那么的自然，那么的熱情!正是因?yàn)槟慕ㄗh，為我們的活動(dòng)賦予了新的意義和高度!您讓我們的活動(dòng)有了更深層次含義!您和葉馨聲情并茂的現(xiàn)場(chǎng)講解，對(duì)郭__作品的動(dòng)情演繹，讓我們更深的理解了作品，讓更多的行色匆匆行人放緩腳步，來(lái)關(guān)注本次活動(dòng)。謝謝您的指點(diǎn)以及支持!
謝謝_q快樂(lè)老鼠村的__，只是因?yàn)橐痪湓?huà)，謝謝你們多次對(duì)公益活動(dòng)支持!謝謝老鼠村里所有有愛(ài)心人士們!
謝謝來(lái)自中國(guó)志愿者的醫(yī)科大的學(xué)生朋友們!你們用行動(dòng)履行著一個(gè)志愿者的義務(wù)和責(zé)任!很報(bào)謙因?yàn)榉N種原因多少有點(diǎn)怠慢了你們，希望你們不會(huì)心存介蒂。真的非常感謝你們，希望我們能攜手一起，用行動(dòng)真正展示志愿者的風(fēng)彩!
謝謝開(kāi)心姐姐、大漠雪人、浪子無(wú)償提供的車(chē)輛服務(wù)!謝謝男孩接郭__來(lái)，并與女朋友和幻影一起負(fù)責(zé)把郭__從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)送回住所!
感謝風(fēng)之魅影為我們無(wú)償贊助的10條綬帶、二條橫幅!
感謝為本此活動(dòng)提供場(chǎng)的人民電_的各位領(lǐng)導(dǎo)及員工!
感謝為本次活動(dòng)努力的公益群的所有成員以及公益群以外的其他所有群體的成員們，謝謝你們大家!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十五
相信，你的身邊也曾出現(xiàn)過(guò)這樣一些人，他們與你不同，他們沒(méi)有健全的身體，也隨之缺少了一些能力。
或許是因?yàn)轱w來(lái)橫禍，他們成了折翼天使;或許是因?yàn)橄忍觳蛔?，他們從小與世隔絕;或許是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中油然升起，默默牽引他們，無(wú)聲勝有聲，這是內(nèi)心的力量。
我們要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)毅的力量，擁有他們不斷噴涌的動(dòng)力，付出他們同樣的畢生的努力，因?yàn)槲覀冃枰?。?dāng)然，除了這些以外，對(duì)他們，我們更應(yīng)該付出更多的關(guān)愛(ài)。我們需要向他們傳輸著這樣一個(gè)道理：人有生，自是有死，可死并非是一種解脫，無(wú)非是在給愛(ài)你的人增加悲傷可自己卻瀟灑離開(kāi)，僅僅是逃避罷了。身體上的缺陷已無(wú)法改變，它給心靈帶來(lái)了陰影，一道兒的，還有消極情緒，它藏在內(nèi)心深處，我們不是當(dāng)事人，無(wú)法體會(huì)到，能做的僅剩下一句又一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一次又一次微不足道的幫助，射進(jìn)心靈的陽(yáng)光可能并非來(lái)源于你，可小小的舉動(dòng)當(dāng)日后慢慢回憶起來(lái)時(shí)，陰郁的心情也漸漸晴朗，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)。對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，也是一種愉快心滿(mǎn)意足的回味。
電視上插播了一段廣告，不說(shuō)它的目的，但是從畫(huà)面的溫馨，我也不得不對(duì)護(hù)士發(fā)出贊嘆——白衣天使呢!此處陽(yáng)光正好，草坪正綠，花兒正艷，笑臉正綻放……樹(shù)的龐大的影子深處，那陰暗怎也披上了一層淡淡的金裝。并非是偶然，怕是平常吧，就像是緩緩走過(guò)的那雙人的剪影吧。一身溫馨的粉色，微笑也如此恰到好處，靜靜地推著輪椅，時(shí)而講起一個(gè)趣事，時(shí)而停下，靜靜聆聽(tīng)，跟或者是在與患者耍性子。再看看不遠(yuǎn)處的花叢里吧，雖然孩子的眼睛是看不見(jiàn)的，但撲扇撲扇的眼瞼倒也令人油生憐愛(ài)，那粉色的麗影也出現(xiàn)在他身旁，傾力向他描繪世界的繽紛色彩，盡管眼前仍是一片黑色，但那美麗的景色已深深印在了心里。草叢上，護(hù)士蹲坐著，毫不厭煩的糾正眼前孩兒的發(fā)音。這些只是醫(yī)院里發(fā)生的一部分而已。回頭看看社會(huì)上，也會(huì)發(fā)現(xiàn)藏在平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
街道旁鋪著的凹凸不平的磚，這是盲人的傳道，請(qǐng)你在生活中盡量讓開(kāi)它;輪椅是殘疾人的坐騎，不可分割的一部分，請(qǐng)你努力改善它;簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，是聾啞人的語(yǔ)言，請(qǐng)你知曉它。
作為社會(huì)中人，千萬(wàn)別為了自己的方便，阻礙了盲人的傳道;作為學(xué)生，千萬(wàn)別在墮落時(shí)，忘了殘疾人的希望;作為醫(yī)生，千萬(wàn)別因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，斷送了他人的前程。我們不能讓他人成為殘疾人，我們不能讓殘疾人失去歡樂(lè)，我們需要為自己的行為付出代價(jià)，為殘疾人多獻(xiàn)一份關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)與你同在，讓愛(ài)與你同行。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十六
愛(ài)心無(wú)止境，助殘見(jiàn)真情。為了生活在同一藍(lán)天下的殘疾兒童能與我們共享社會(huì)文明成果，讓我們大家共同伸出援助友愛(ài)之手，以拳拳愛(ài)心為殘疾兒童撐起一片晴朗的天空。
我們熱切期盼著您的支持和關(guān)愛(ài)。“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，當(dāng)一個(gè)人有難的時(shí)候，眾人的幫助將是克服困難最大的力量。殘疾人是社會(huì)弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體，關(guān)心、幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任和社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要體現(xiàn)。在這里，我們根據(jù)上級(jí)文件《關(guān)于認(rèn)真組織好第二十二次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知》要求，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，在今年的“全國(guó)助殘日”期間，在全市中、小學(xué)開(kāi)展主題為“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益”，每人捐獻(xiàn)一天零用錢(qián)的愛(ài)心助殘活動(dòng)。我們?cè)诖讼蛉熒l(fā)動(dòng)愛(ài)心捐款倡議，希望廣大師生、熱心人士伸出關(guān)愛(ài)的援助之手，在能力范圍內(nèi)獻(xiàn)出愛(ài)心、慷慨解囊、踴躍捐款救助有特殊困難的殘疾兒童。我們的捐款對(duì)最需要的幫助的殘疾兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)異是雪中送炭。請(qǐng)伸出你們的援助之手，用自己的愛(ài)心托起孩子明天長(zhǎng)高的夢(mèng)想。
盡管我們和殘疾兒童素不相識(shí)，但面對(duì)孩子天真無(wú)邪的眼神，面對(duì)父母真誠(chéng)的企盼，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎！如果你愿意伸出援助之手，表達(dá)一片赤誠(chéng)的愛(ài)心，請(qǐng)你于5月17日前捐出你的小小愛(ài)心之款。我們將及時(shí)把你帶著滾燙愛(ài)心的錢(qián)物交到特殊教育學(xué)校，資助貧困殘疾兒童。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十七
從降生到牙牙學(xué)語(yǔ)，到一步一步成長(zhǎng)，經(jīng)歷人生的路途。體驗(yàn)生活的五彩繽紛和愛(ài)。跳動(dòng)的音符與我們一路同行;書(shū)本灌輸給我們知識(shí);父母給我們無(wú)微不至的關(guān)懷?？晌覀儾恢罋埣踩耸窃趺闯砷L(zhǎng)的，他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛，他們堅(jiān)持著，不放棄上天給予的生命，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天，我去書(shū)店。昨夜下了雨，露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無(wú)心看這些，我只想快點(diǎn)走到書(shū)店。突然，前面的一個(gè)背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言，再加上那條有病的腿，我從來(lái)沒(méi)和他說(shuō)過(guò)話(huà)。我決定超過(guò)他。我走近了幾步，發(fā)現(xiàn)他一瘸一拐，一步一搖，真是步履艱難。當(dāng)我正要加速超過(guò)時(shí)，他重重地跌在了我的面前。濺起了點(diǎn)點(diǎn)泥水。我想，要不要扶他起來(lái)呢，還是自己管自己走呢?我正想走的時(shí)候，又想起了老師、父母常常對(duì)我們說(shuō)的話(huà)：關(guān)愛(ài)殘疾人。我馬上跑了過(guò)去，把他扶起來(lái)。他對(duì)我笑了笑，說(shuō)了一句謝謝。我也對(duì)他笑了笑。校園內(nèi)，一些同學(xué)不但不幫助殘疾同學(xué)，而且對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四。我覺(jué)得這樣是不對(duì)的。人殘志不殘，我們不止一次聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，卻沒(méi)有真正領(lǐng)悟到。殘疾人也是生命，我們不知道他們?yōu)榱撕臀覀円粯訉W(xué)習(xí)、寫(xiě)字、玩耍，雖然這些在我們眼中看來(lái)只是微不足道的小事，但他們付出了多少艱辛的努力，走過(guò)了多少坎坷和磨難啊!
現(xiàn)在，我們已經(jīng)有殘運(yùn)會(huì)了，那些殘疾人也有自己的奧運(yùn)會(huì)了!殘奧會(huì)已進(jìn)入奧林匹克大家庭近50年了，在殘奧賽場(chǎng)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員像身體健全的運(yùn)動(dòng)員一樣，品味競(jìng)爭(zhēng)之烈，欣賞體育之美，點(diǎn)亮理想之光，分享運(yùn)動(dòng)之樂(lè)，用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個(gè)執(zhí)行國(guó)際奧委會(huì)和國(guó)際殘奧委會(huì)協(xié)議的舉辦城市，響亮地提出“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”的口號(hào)。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的?！睔埣踩?，也是生命，讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
當(dāng)我們沉浸在甜蜜的幸福生活中，可曾想過(guò)，我們中間有這樣一群特殊而困難的孩子。由于生活和心理的障礙，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活總面臨著許多困難。因?yàn)闅埣?，許多孩子看不見(jiàn)七彩的世界，聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)歡歌；因?yàn)闅埣玻S多孩子不能適應(yīng)和參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，生活和心理要比常人經(jīng)受更多的艱辛與酸楚，他們是社會(huì)和生活中最困難的弱勢(shì)群體。
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道主義精神”，形成尊重殘疾人，關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人的良好風(fēng)氣，在5月19日第23個(gè)法定“全國(guó)助殘日”來(lái)臨之際，開(kāi)展“愛(ài)心助殘”捐款活動(dòng)——用我們的真情，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
俗話(huà)說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。也許你的付出可以改變一個(gè)殘疾學(xué)生的命運(yùn)；也許你的義舉將喚起千百人的慈善愛(ài)心，現(xiàn)向全校師生發(fā)出倡議：
盡微薄之力瑋殘疾孩子獻(xiàn)上一份愛(ài)，獻(xiàn)上一片情。讓身邊每一個(gè)殘疾兒童都能沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，和我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，把溫暖送進(jìn)每個(gè)殘疾兒童心中。讓他們感受到你們的真情，在充滿(mǎn)著愛(ài)的社會(huì)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十九
在匆忙的五月中，有許多的紀(jì)念日以及節(jié)日。經(jīng)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，自1991年5月15日起實(shí)行。殘疾人保障法第四十八條規(guī)定：“每年5月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日。”今年的五月二十日，就是助殘日。
這是我在廣播里聽(tīng)到的，每年五月的第三個(gè)星期日，助殘日。
我本以為沒(méi)有人會(huì)在乎這個(gè)小小的紀(jì)念日，但后來(lái)我才知道，我錯(cuò)了。在這個(gè)世界上，還是有這樣好心的人的。去一個(gè)小小的例子吧。就在我們家對(duì)面的商店門(mén)前，有一個(gè)雙腿不是很利索的老者。他只能每一天都坐在輪椅上，可他還是用自己的手藝為他人補(bǔ)鞋來(lái)賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，好多人都很敬佩他。今天，他依舊像原來(lái)那樣坐在門(mén)前補(bǔ)鞋，即便是今天?！币恢凰蜏嘏笔侵鷼埲盏男问街?。有一個(gè)哥哥辦到了。
在這個(gè)老人剛剛接到了一個(gè)新活兒時(shí)，在他身旁坐著的一個(gè)大哥哥站了起來(lái)，走到老著身旁，蹲下。然后，親切地問(wèn)：“大叔您好，請(qǐng)問(wèn)能幫您做什么嗎?”老人看了看這個(gè)青年，用沙啞的聲音說(shuō)：“你會(huì)補(bǔ)鞋嗎?”“我會(huì)?！蹦贻p人答道。老人聽(tīng)后，將剛剛接到的活兒遞到年輕人的面前，笑了笑“請(qǐng)你幫我把它補(bǔ)好，行嗎?”說(shuō)完，拿出了一瓶礦泉水，剛要喝時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有水了，他只好舔舔嘴巴，把水平放下。年輕人看見(jiàn)了，把自己的水拿了出來(lái)，遞給老者，還幫他擰開(kāi)了蓋子?！拔液攘?，那你呢?”“沒(méi)事沒(méi)事，您喝吧。”年輕人笑了，那個(gè)老人也笑了。他們邊聊邊補(bǔ)鞋，顯得輕松又愉快。過(guò)了不久，鞋補(bǔ)完了，老人說(shuō)：“年輕人啊，謝謝你了，給你補(bǔ)鞋錢(qián)吧?！眲傄率痔湾X(qián)，就被年輕人攔住了。他朝老人笑笑，沒(méi)等老人問(wèn)他的名字，就走了。老人看看鞋子，露出懷念的神色。
我想，如果所有人都像這個(gè)哥哥一樣的話(huà)，那么這個(gè)世界將會(huì)有多么美妙。這次助殘日讓我明白了很多，那個(gè)哥哥的影子總在我的腦海里，我一定要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇一
展示風(fēng)姿，爭(zhēng)做五四好青年。100年的傳承，給予“五四精神”越來(lái)越多的涵意。從偉大的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)起,青年就站在愛(ài)國(guó)的前沿，推動(dòng)了中國(guó)的改革，促進(jìn)了中國(guó)發(fā)展，使中國(guó)越發(fā)強(qiáng)大，因?yàn)橛懈母镩_(kāi)放時(shí)期青年對(duì)祖國(guó)發(fā)展的樂(lè)觀(guān)向上情緒，才促進(jìn)了祖國(guó)的進(jìn)步。
青年是一個(gè)國(guó)家的頂梁，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。因此弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神十分重要。中國(guó)現(xiàn)代女作家冰心曾說(shuō)過(guò):"一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó),有一顆愛(ài)國(guó)之心,就什么事情都能解決,什么苦楚,什么冤屈都受的了了."作為一名大學(xué)生，應(yīng)該持著那種視死如歸,毫不退縮的可貴精神,以及揣著來(lái)自那顆炙熱火紅的愛(ài)國(guó)之心。
而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們大學(xué)生如何實(shí)踐“五四愛(ài)國(guó)”精神呢?
首先在價(jià)值觀(guān)上作為新一代的大學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的接班人，未來(lái)的希望，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。而大學(xué)階段正是我們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于我們的思想、行為以及以后的生活影響很大。這就需要思想上的指導(dǎo)---五四精神。
其次在行為上在祖國(guó)受到侮辱時(shí)應(yīng)該首當(dāng)其沖，維護(hù)祖國(guó)，要實(shí)時(shí)關(guān)注有關(guān)祖國(guó)的新聞，了解祖國(guó)在國(guó)內(nèi)國(guó)際的情況，祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段，前景向好，但內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也是與日俱增，比如最近貿(mào)易戰(zhàn)，這種環(huán)境需要更多青年站出來(lái)，并自覺(jué)服務(wù)祖國(guó)和人民，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春。但是內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也是與日俱增，比如最近貿(mào)易戰(zhàn)，這種環(huán)境需要更多青年站出來(lái)。
我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。我們要接住“五四“的火炬，承擔(dān)時(shí)代的責(zé)任。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇二
在生活中，我們常常看見(jiàn)一些殘疾人在街上閑逛，有的人眼睛失明了，成了活在黑暗世界的人;有的人活在了自己的世界里，無(wú)法去體會(huì)關(guān)心他人的心情;還有的人手腳都不能行動(dòng)了，做不了自己想做的事，去不了自己想去的地方。不能隨心所欲，我十分理解他們的痛苦和心情!
我多么想去幫助這些殘疾人，真想知道他們的行動(dòng)不方便，誰(shuí)會(huì)去幫助他們呢!我不由地想：假如我有一瓶仙水，那該有多好啊!
假如我有一瓶仙水，我就會(huì)飛到幼兒殘疾院，看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有的耳朵失鳴了，有的是聾啞人，還有的人眼睛瞎了，我看了看每個(gè)人的表情，他們笑得十分開(kāi)心，但是我感覺(jué)得出來(lái)，他們十分痛苦，不能像正常人一樣生活。我不知不覺(jué)地掉下了眼淚。同時(shí)，我灑下了仙水，仙水發(fā)揮了作用，殘疾人的病都好了，看得見(jiàn)整個(gè)世界的色彩，聽(tīng)得見(jiàn)街道里人來(lái)人往的聲音，也聽(tīng)得見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝嘰嘰喳喳的叫聲!我望了望美麗的殘疾院，對(duì)它告別：再見(jiàn)，殘疾小孩子們，我?guī)湍銈兘獬诵闹械臒?，你們每天好開(kāi)心啊!我會(huì)回來(lái)再看你們的，再見(jiàn)!!!!
我離開(kāi)以后，又飛呀飛呀，忽然間看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)村，里面住著許多人們，這里的生活并不太富裕，我想近一點(diǎn)地看清楚，就成了隱身的一個(gè)人，我悄悄地走進(jìn)了一間大屋子，讓我驚奇的是，里面坐滿(mǎn)了各種殘疾人，我看了看周?chē)沫h(huán)境，環(huán)境不是很好，我便灑下了仙水，仙水發(fā)出了奇異的光芒，一直在照射著屋里，房屋改變了，設(shè)備也全改變了。殘疾人的病也好了，他們可以想干什么就干什么，無(wú)拘無(wú)束地玩耍，是多么快樂(lè)啊!他們的康復(fù)，就是我的快樂(lè)。我渴望快樂(lè)，但是我深深地知道，只有希望別人幸福，自己才會(huì)快樂(lè)!我對(duì)此也明白了，我要去幫助每一個(gè)人，這樣才會(huì)滿(mǎn)足。
我的希望是去幫助殘疾人，我來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)院里也有殘疾人，他們的家庭都很貧窮，有的還是孤單一人呢，無(wú)依無(wú)靠的，我停在一個(gè)病房的窗戶(hù)上，看見(jiàn)一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)病人在說(shuō)話(huà)，我進(jìn)去偷聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了一件不可思議的事情。原來(lái)，這個(gè)小男孩在去學(xué)校的路上出了車(chē)禍，醫(yī)生是來(lái)告訴他，由于流血過(guò)多，他的腿不能再行動(dòng)。小男孩十分傷心，我也為他難過(guò)，這么小的年紀(jì)，就成了殘疾人，我灑下了仙水，希望它能起作用，之間仙水灑下之后，有一圈的光芒在他的腿上環(huán)繞，他痊愈了。我也感到很開(kāi)心，因?yàn)槲矣謳椭艘粋€(gè)人。
殘疾的心情人人都可以體會(huì)，他們不能做自己想做的事情，我想號(hào)召所有人，我們要去幫助殘疾人，因?yàn)橹藶闃?lè)是我們的守則。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇三
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛(ài)，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上。我們是幸運(yùn)者。面對(duì)新世紀(jì)，我們責(zé)任重大。我們回顧發(fā)揚(yáng)“五四”精神，認(rèn)真思索著，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生。記得，最初開(kāi)始認(rèn)識(shí)“五四”是從小學(xué)的歷史課開(kāi)始的。那時(shí)，老師講到“五四”運(yùn)動(dòng)，向我們講述帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的種種欺凌，講述青年們?yōu)樽鎳?guó)不惜獻(xiàn)身的種種壯舉。
是啊，我們不小了，我們不能永遠(yuǎn)停在父母寬大的羽翼下避風(fēng)躲雨。今年的五月四日，我們將參加成人宣誓儀式。那意味著我們將要同父輩們一起，共同撐起一片藍(lán)天。
長(zhǎng)輩們常說(shuō)我們這一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些緊迫感，也少些責(zé)任感。的確，與他們相比，我們的生活更舒適，更安逸。但這決不意味著我們可以放松身上的努力，減輕肩上的責(zé)任。
是的，責(zé)任放在我們每個(gè)青年的肩上，放眼新世紀(jì)，振興中華，建設(shè)家鄉(xiāng)，我們是不會(huì)退縮的。
李大釗曾在《青春》一文中寫(xiě)道：“沖決歷史桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機(jī)?！苯裉斓奈覀冸m然無(wú)需面對(duì)國(guó)土的淪喪，無(wú)需承受戰(zhàn)火硝煙，但我們面前的任務(wù)同樣艱巨。我們應(yīng)該努力成為魯迅所說(shuō)的“創(chuàng)造人類(lèi)歷史上從未有過(guò)的第三代。”“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，以天下為己任，青春熱血獻(xiàn)祖國(guó)，頑強(qiáng)地努力，無(wú)私地奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁，要掀起中華騰飛的巨浪。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇四
一直以來(lái)我都想做一名志愿者，為社會(huì)獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力。因此，這個(gè)暑假，我利用自己的時(shí)間、自己的_知識(shí)、自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)為那些備戰(zhàn)高考的同學(xué)輔導(dǎo)。在20天的志愿活動(dòng)中，我收獲頗多，感慨頗多。雖然這次志愿服務(wù)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂(lè)的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺(jué)，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，__的，但不久之后，就會(huì)感到沁人心脾的醇香。
一、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
作為教育學(xué)_的學(xué)生，我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何教育學(xué)生的知識(shí)。但都是通過(guò)課本學(xué)來(lái)的，對(duì)于很多知識(shí)的掌握只是一知半解，這次輔導(dǎo)活動(dòng)給我提供了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我更加深刻的掌握了教育學(xué)的許多_知識(shí)。比如：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”雖然，我們都知道這是作為老師最基本的職能，但是，唯有真正的實(shí)踐，我們才會(huì)懂得要想做好這一項(xiàng)是多么的難啊!在給同學(xué)們講解題目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)公式中那些晦_的文字，如何編順口溜讓同學(xué)們記住地理上難記的地名，如何講解英語(yǔ)語(yǔ)法讓同學(xué)們記得更牢固。在輔導(dǎo)中，我雖然遇到困難、壓力。但一路走來(lái)，真是獲益匪淺，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心;培養(yǎng)自己的組織能力;如何與同學(xué)們搞好關(guān)系。更重要的一點(diǎn)就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
二、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
在這短短的20天的志愿活動(dòng)中，我付出了汗水卻感受到了無(wú)盡的喜悅!在輔導(dǎo)中，我為同學(xué)們掌握了以前不懂的問(wèn)題而高興，為同學(xué)們背過(guò)一篇文章而喜悅_們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)而激動(dòng)。當(dāng)我結(jié)束這一段輔導(dǎo)回家時(shí)，收到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的小小的禮物而感到快樂(lè)。有的同學(xué)說(shuō)“姐姐，這些天_苦你了，等我們高考完之后一定去找你玩啊!”聽(tīng)到這些話(huà)真的讓我感動(dòng)萬(wàn)分。人需要快樂(lè)，快樂(lè)的多種多樣，但奉獻(xiàn)的快樂(lè)卻是其他快樂(lè)不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式?！八腿嗣倒?，手有余香”，我在奉獻(xiàn)的同時(shí)，收獲著精神上的愉悅與滿(mǎn)足!
三、志愿活動(dòng)點(diǎn)綴生活，陶醉心靈。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)_的一塊基石。在這次輔導(dǎo)中，我毫無(wú)保留的，不求回報(bào)的向那些需要我?guī)椭耐瑢W(xué)們伸出了援助之手。社會(huì)實(shí)踐既幫助了那些同學(xué)，同時(shí)在志愿服務(wù)過(guò)程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿(mǎn)足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂(lè)人”，也“樂(lè)己”。在幫助別人的過(guò)程中，純潔的是自己的心靈，凈化的是自己的靈魂!
今年寒假，我和我們班上的幾位大學(xué)生來(lái)到了我們縣上的敬老院，看望住在那里的老人。老人們一看到冒著寒風(fēng)趕來(lái)看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來(lái)，拉著我們的手問(wèn)寒問(wèn)暖，十分關(guān)心我們各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與同學(xué)們分享自己“想當(dāng)年”的“金戈鐵、馬萬(wàn)戶(hù)侯”，并與同學(xué)們聊了一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們也很關(guān)切地詢(xún)問(wèn)老人的身體狀況和生活情況。
老人們都感慨地說(shuō)道，正是有了國(guó)家的各種福利政策才有了這樣無(wú)慮地安享晚年的今天。更多老人表示同學(xué)們的到來(lái)為他們平淡的生活帶來(lái)了生機(jī)和樂(lè)趣。我也詳細(xì)詢(xún)問(wèn)各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我們沒(méi)有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^(guò)一句，取而代之的是滿(mǎn)腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人_價(jià)值，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通。
這里的老人并非每個(gè)都還有健康的身體，他們是社會(huì)的弱體，他們更需要社會(huì)的關(guān)注。在雨天，由于身體的原因，也許他們正忍受著各種疼痛的折磨;在雪天，由于環(huán)境的限制，也許他們正忍受著寒冷的侵蝕，那我們又在干嘛呢?傾聽(tīng)雨的歡唱，感嘆白雪美麗，在和煦的陽(yáng)光下嬉戲。相比而言，我們是快樂(lè)的，而老人們是痛苦的。但是，我們又能做什么呢?我們可以做的只能使給他們我們最真摯的祝福;看望他們，給他們少許的快樂(lè)!我們要解讀他們的人生，即將走到生命末端的他們又何所思何所想呢?未來(lái)的我們會(huì)像他們的兒女一樣嗎?把至親至愛(ài)之人就這樣托付給敬老院?jiǎn)?如果是那樣，那么當(dāng)最?lèi)?ài)你的父母走了之后，一定會(huì)后悔!
當(dāng)今社會(huì)，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含_茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢(qián)吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。
在回來(lái)時(shí)大家都笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“來(lái)到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛(ài)老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。
老人，他們是社會(huì)的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國(guó)之棟梁!
到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)!也將我們_的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來(lái)!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇五
紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十周年之際我們青年歡聚一堂面向二十一世紀(jì)，共抒情懷。二十一世紀(jì)，我要對(duì)你說(shuō)，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)。
五四運(yùn)動(dòng)走入了記憶，然而，她留給我們的財(cái)富是豐厚而且深邃的，在這巨大的文化寶庫(kù)中，愛(ài)國(guó)主義和創(chuàng)新精神，始終閃耀著奕奕光芒!那么，何謂愛(ài)國(guó)?如何發(fā)揚(yáng)五四精神，致力民族振興大業(yè)?這，是我們每一位青年都應(yīng)該思考的問(wèn)題。
我認(rèn)為，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)，要用敬業(yè)精神去體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情。從古至今，大凡成就偉業(yè)者，無(wú)一不是從敬業(yè)開(kāi)始。魯迅先生崇尚“俯首甘為孺子?！钡木瘢咕礃I(yè)的內(nèi)涵上升到民族的振興大業(yè);六十年代的雷峰更是敬業(yè)的楷模，干一行、愛(ài)一行，以“螺絲釘”的精神，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)最壯麗的事業(yè);今天，又一個(gè)響亮的名字伴隨著偉大的抗洪精神，傳誦大江南北，他，就是新時(shí)期英雄戰(zhàn)士李向群。
李向群家富未敢忘報(bào)國(guó)，力志從軍，選擇了一條與艱苦為伍、以奉獻(xiàn)為樂(lè)的人生之路。當(dāng)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到洪魔的威脅時(shí)，他和戰(zhàn)友們挽狂瀾于即倒、置生死于不顧，用生命書(shū)寫(xiě)了自己的愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。
他們生長(zhǎng)在不同的時(shí)代，但是，他們卻以相同的敬業(yè)精神譜寫(xiě)了如許的愛(ài)國(guó)之歌。雷峰、李向群并不是孤立的，千千萬(wàn)萬(wàn)的雷峰、李向群依然存在著，否則，幾十萬(wàn)官兵何以能在抗洪斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝洪魔?祖國(guó)改革開(kāi)放的宏偉大業(yè)何以能乘風(fēng)破浪，不斷前進(jìn)?他們，是民族的中堅(jiān);他們，是時(shí)代的楷模!
我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)李向群敬業(yè)精神，就是要發(fā)揚(yáng)五四“縈民族危亡于襟懷”，樹(shù)立“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的使命意識(shí)，學(xué)習(xí)李向群“捧給戰(zhàn)友的盡是愛(ài)，獻(xiàn)給人民的都是情”的奉獻(xiàn)情結(jié)。為國(guó)家在科技革命大潮中立于不敗之地，立足本職崗位，敬業(yè)愛(ài)崗，努力在平凡的崗位上作出不凡的業(yè)績(jī)。愛(ài)國(guó)當(dāng)先敬業(yè)，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)。這就是我們對(duì)青春使命的最好答卷!
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。朋友們，新世紀(jì)的曙光即將照拂我們的額頭，讓我們挽起手來(lái)，用青春和智慧書(shū)寫(xiě)燦爛的時(shí)代篇章，開(kāi)拓輝煌壯美的未來(lái)!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇六
在2_年五月13日在肇慶的波海公園舉行游美麗綠道樹(shù)自強(qiáng)不息建幸福廣東”——肇慶、珠海、江門(mén)三地萬(wàn)名殘疾人暢游美麗綠道啟動(dòng)儀式。我參加了這次活動(dòng)的志愿者工作。那是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點(diǎn)雨，但也不能阻擋我們服務(wù)的熱情。
接著我后來(lái)主要負(fù)責(zé)的工作是陪同一位殘疾小朋友暢游綠道。我喜愛(ài)他們!因?yàn)樗麄兩砩嫌兄Ｐ『⒆铀鶝](méi)有的可愛(ài)之處!
孩子們總是那么的可愛(ài)!坐在輪椅上，看的是那樣的認(rèn)真，那樣的入神。玩的時(shí)候，有時(shí)那樣的忘乎所有，自由自在……!似乎世界上沒(méi)有其它，只有我們的存在，我覺(jué)得，我好似也變成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子們玩到了一快，快樂(lè)到了一快，心靈溝通到了一塊。聽(tīng)到孩子們那動(dòng)人而天真的笑聲，我的內(nèi)心開(kāi)心極了!感覺(jué)，此時(shí)，我就是世界上唯一的，最幸福的人。
面對(duì)相機(jī)的鏡頭，他們做出各種各樣的pose，燦爛的笑容照亮我們每一個(gè)人那枯燥的心靈，我感受著他們喜悅的氣氛中，洗禮了我在現(xiàn)實(shí)中已丟失童真的心靈。我是幸福的，所以我應(yīng)該每天都積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)每一件不愉快的事，要淡定冷靜地處理。相信明天會(huì)更好!
在此，我還有一個(gè)心愿，希望以后能夠多多的參加這種活動(dòng)，走向街頭，深入社區(qū)，用自己微薄的力量，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，為需要幫助的人們作出自己僅有的貢獻(xiàn)!為他們送去愛(ài)心，送去溫暖，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得不再冷淡，人們將會(huì)不再“孤獨(dú)”下去。愿我們的愛(ài)，能早日喚醒人們沉睡的心靈。
這僅僅是作為志愿者為人們服務(wù)的開(kāi)始，也是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的開(kāi)始。今后會(huì)有更多的志愿者活動(dòng)，當(dāng)然我也會(huì)積極的加入。通過(guò)參加的這些活動(dòng)讓我知道只要你付出就有回報(bào)，對(duì)方的一句“謝謝”，一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，足以體現(xiàn)出我們志愿者的價(jià)值所在。當(dāng)今后人們問(wèn)起的時(shí)候，我會(huì)很驕傲的告訴他，我是一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇七
品德科組在本學(xué)期開(kāi)展了一系列的精品課研究活動(dòng)，內(nèi)容選取了三年級(jí)品德與社會(huì)(北師大版)第三單元其中的一個(gè)教學(xué)主題——友愛(ài)殘疾人。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們安排了三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)就《天天助殘日》這課談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
《品德與社會(huì)》是一門(mén)人文學(xué)科，學(xué)生的品德行為和習(xí)慣的養(yǎng)成也是由多種因素起決定性作用的。學(xué)校、家庭、社會(huì)的周?chē)h(huán)境對(duì)他們有著深遠(yuǎn)的影響。教育的范圍不僅有賴(lài)于課本資源，而且有賴(lài)于課外身邊的資源，讓學(xué)生從不同的層面通過(guò)各種感觀(guān)去觀(guān)察和體驗(yàn)，獲得有關(guān)道德和社會(huì)知識(shí)，從而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
《天天助殘日》這一課的教學(xué)，我覺(jué)得開(kāi)發(fā)課本教材資源是本節(jié)課最大的特色。作為農(nóng)村鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，學(xué)生認(rèn)識(shí)到的事物往往只能局限于鄉(xiāng)村生活。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)獲得最佳的教學(xué)效果呢?科組的老師進(jìn)行了大膽的嘗試，結(jié)合課文內(nèi)容在原有課程資源的基礎(chǔ)上向課外的課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。教師除了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教科書(shū)提供的文本資源，還充分利用到社區(qū)搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料進(jìn)行了合理的整合。把學(xué)生的關(guān)注引向社會(huì)，引向身邊生活的人和事，通過(guò)看新聞、回顧自己經(jīng)歷的事例、上網(wǎng)搜集資料等相關(guān)內(nèi)容，把一切對(duì)學(xué)生發(fā)展有教育意義的材料引入到課堂中來(lái)，從而使學(xué)生從不同的角度了解殘疾人的生活狀況，形成對(duì)殘疾人的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度。有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生理解殘疾人生活的難處和他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，懂得關(guān)愛(ài)殘疾人是社會(huì)共同的責(zé)任，同時(shí)學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神。
在教學(xué)中，教師首先引導(dǎo)學(xué)生一起去分享體會(huì)。一開(kāi)始畫(huà)面出現(xiàn)的是一班少先隊(duì)員到社區(qū)一位殘疾兒童家進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)的場(chǎng)景，接著是一班小學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)(第二課時(shí)安排的內(nèi)容)同學(xué)們采訪(fǎng)了社區(qū)蕭主任，他們主要是了解社區(qū)有多少殘疾人，這些殘疾人的生活狀況怎樣，殘疾人生活有哪些保障等?？催^(guò)視頻，執(zhí)教老師向同學(xué)們提出了一些思考性的問(wèn)題，這時(shí)同學(xué)們認(rèn)真思考，并就老師提出的問(wèn)題紛紛發(fā)表了自己的看法。大家各抒己見(jiàn)，課堂氣氛熱烈。學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。課程的活動(dòng)性決定了師生的教與學(xué)關(guān)系，教師不再是直接的傳授者，只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生則是教學(xué)活動(dòng)的支持者、參與者和研究者。
整節(jié)課，教師有條不紊地逐一展示其他相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，視頻出現(xiàn)了從鎮(zhèn)區(qū)收集到的兩則新聞，通過(guò)讓學(xué)生閱讀，使他們知道全社會(huì)對(duì)殘疾人都非常關(guān)心，鎮(zhèn)區(qū)成立了殘疾人綜合服務(wù)中心，還為殘疾人提供了勞動(dòng)就業(yè)的場(chǎng)所等，接著的一組鏡頭把學(xué)生帶到殘疾人在勞動(dòng)的情景，他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲取了一定的報(bào)酬。學(xué)生看后體會(huì)到殘疾人和普通人一樣在同一藍(lán)天下，一樣的生活，需要同樣的關(guān)懷。課堂上進(jìn)行了熱烈的小組討論：我可以為殘疾人做些什么呢?學(xué)生自由發(fā)表了自己的不同見(jiàn)解，課堂充滿(mǎn)了童真，孩子們想了許多如何幫助殘疾人的做法，課堂氣氛顯得非?；钴S。
本節(jié)課的另外一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)生的模擬活動(dòng)，我覺(jué)得課堂安排這一活動(dòng)很精彩，這是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了無(wú)障礙設(shè)施后而安排的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生表演得有板有眼，一位學(xué)生扮演社區(qū)書(shū)記到該班做客，全體同學(xué)都有機(jī)會(huì)向書(shū)記提建議，說(shuō)說(shuō)社區(qū)應(yīng)如何進(jìn)一步幫助殘疾人。學(xué)生表現(xiàn)十分積極，這些小同學(xué)腦子可真聰明，他們從生活保障、醫(yī)療保健、技能培訓(xùn)、娛樂(lè)活動(dòng)、無(wú)障礙設(shè)施等方面都給書(shū)記提出了很好的建議。有的說(shuō)：“書(shū)記，你好，我是三(1)班的學(xué)生，我可以向你提一個(gè)建議嗎?社區(qū)可以為殘疾人建立一個(gè)殘疾人培訓(xùn)中心嗎?讓殘疾人能掌握一些勞動(dòng)技能，將來(lái)能更好地工作?！庇械恼f(shuō)：“書(shū)記，社區(qū)能否專(zhuān)門(mén)為殘疾人設(shè)立一個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所，讓他們能夠到那里娛樂(lè)，有一個(gè)好心情?！薄峭瑢W(xué)們的積極建議把課堂帶入了活動(dòng)的高潮。
讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，靜下心來(lái)合作共事，能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，在交往中學(xué)會(huì)思考，在生活中不斷積累，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力，靈活的應(yīng)變能力。當(dāng)然，課堂教學(xué)不可能做到完美無(wú)暇，但只要我們教師肯做個(gè)教學(xué)的有心人，就一定能使課堂綻放異彩。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇八
我們班曾發(fā)生過(guò)一件不幸的事，張雅慧由于在玩耍時(shí)不小心將鎖骨摔斷了，醫(yī)生說(shuō)需要再加靜養(yǎng)兩三個(gè)星期。在張雅慧快要康復(fù)的時(shí)候，我去她家住了兩天，見(jiàn)證了她這個(gè)“半殘疾人”的痛苦。那天，在她家吃飯的時(shí)候，她的手臂還不能高舉，只能一口一口小心翼翼地拿起勺子把飯往嘴里送，等我們?nèi)汲院昧?，她還才吃了半碗飯。她告訴我剛開(kāi)始的那一個(gè)星期，這只手臂根本無(wú)法動(dòng)彈，只要稍稍動(dòng)一下就有一陣鉆心的疼痛。她在家里洗澡也都是她媽媽幫忙，她自己一個(gè)人根本是洗不成的。直到后來(lái)稍微好一點(diǎn)兒之后，才能慢慢地動(dòng)一下。
隨著時(shí)間的推移，張雅慧的手也快好了，可是她當(dāng)初經(jīng)歷過(guò)的那種像殘疾人一樣的痛苦她是真真切切地感受過(guò)了，我也清清楚楚地見(jiàn)識(shí)到了。張雅慧斷了的鎖骨是可以復(fù)原的，而那些殘疾人受到的傷害可是比張雅慧大得多的，他們生活中的不便也不是我們所能想象得到的。
不要再為你的高矮胖瘦發(fā)愁了，也不要為你的貧富美丑犯難了，至少我們都是四肢健全的健康人，我們可以自由地呼吸，快樂(lè)地奔跑，盡情地歌唱?？蓺埣踩藚s難以享受這些在我們健康人眼里最不起眼的幸福。我們應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)殘疾人，使他們不再生活在自卑、孤獨(dú)的個(gè)人世界里。讓我們奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)給殘疾人，使他們的生活更加美好，也使社會(huì)變得更加美好!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇九
我們每時(shí)每刻都在享受著大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對(duì)著人們的種種異樣的眼光，他們就是——?dú)埣踩恕?BR> 殘疾人在我們眼里地位很低，他們不但得不到幫助，反而會(huì)被人遺棄嘲笑。其實(shí)，殘疾人也是人，我們不應(yīng)該去嘲笑那些殘疾人。
海倫?凱勒出生于美國(guó)南部，十九個(gè)月大的時(shí)候，因病失去視力和聽(tīng)力，陷入盲聾啞的黑暗，她六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)和盲文書(shū)寫(xiě)，后以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈拂德克學(xué)院，成為一名學(xué)識(shí)淵博掌握英、法、德、拉丁希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，敢于面對(duì)生活，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
最令我敬佩的是愛(ài)迪生，他雖然耳聾，但他依然堅(jiān)持，做了一千多項(xiàng)發(fā)明，其中，他發(fā)明的電燈，做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，用了無(wú)數(shù)種材料，失敗是成功之母，他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，終于取得成功，他那堅(jiān)持不懈的精神，也值得我們學(xué)習(xí)。
張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席，5歲因病而無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程，她還自學(xué)針炙醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。她雖然沒(méi)有走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，她那種自學(xué)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我們不應(yīng)該去嘲笑殘疾人，因?yàn)樗麄円彩侨耍麄円灿凶约旱淖饑?yán)。因此，我們要幫助他們，保護(hù)他們，學(xué)習(xí)他們，體貼他們。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十
九月的深秋，明媚陽(yáng)光下的校園顯得分外具有生機(jī)與活力。今天也是20__級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們報(bào)到的日子。激動(dòng)，歡快，匆忙，期待四個(gè)詞足以形容今天的校園。整個(gè)校園都沉浸在迎接新生的忙碌與喜悅中。作為一名大二學(xué)生，同時(shí)作為一名迎接新生的志愿者也奔跑在校園里，感到了一股青春的活力，我感到無(wú)比的榮幸和自豪。
這不僅能讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，更重要的是讓我感受到志愿者隊(duì)伍的力量，在志愿的前提下得到快樂(lè)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)拉近新老生之間的距離。新學(xué)年再次來(lái)臨，大一新生帶著憧憬與好奇來(lái)到了學(xué)校?！皫椭律?cè)報(bào)到”，我們用這種方式傳承上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。為了鍛煉自己，同時(shí)也為了播撒愛(ài)心事業(yè)的種子，我報(bào)名參加了迎新志愿活動(dòng)。
志愿者要做的事有很多，學(xué)校安排的報(bào)名地點(diǎn)相對(duì)集中。報(bào)名、遞交材料、交保險(xiǎn)等事宜都可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成，由于時(shí)間分配不均勻，有時(shí)需要排隊(duì)等候。我們的責(zé)任就是幫助新生到達(dá)辦理處，再幫他們搬運(yùn)看護(hù)行李，臨走，他們不知道怎樣表達(dá)對(duì)我們的感謝，只是一遍又一遍的說(shuō)一聲謝謝，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字讓我們心里充滿(mǎn)了欣慰與滿(mǎn)足。這些孩子很禮貌，這也拉進(jìn)了我們的距離。辦理完手續(xù)，接著帶他們?nèi)ニ奚?。學(xué)弟學(xué)妹的獨(dú)立性并不強(qiáng)，我接待的幾位都是由父母陪同，有些甚至全家出動(dòng)，甚至爺爺奶奶也親臨了。
當(dāng)然，有一點(diǎn)最主要的感觸還是看到新同學(xué)的家人陪著他們，大包小包的，來(lái)學(xué)校報(bào)到，有的一天下來(lái)很辛苦，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲也蝗绦目吹叫律鷤儼嶂林氐男欣顓s茫然不知所措的神情，也是因?yàn)槲蚁肫鹆巳ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)給與我?guī)椭膶W(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)。
現(xiàn)在，看著這些學(xué)弟學(xué)妹，我知道要將這份溫暖傳遞下去。我很慶幸能參加這次迎新活動(dòng)。很快，一天的任務(wù)結(jié)束了，挺快樂(lè)的。因?yàn)?，感到自己仿佛又回到了去年，又?dāng)了一回新生。祝福學(xué)弟學(xué)妹們，祝他們?cè)谏洗箝_(kāi)始自己獨(dú)特的另一段人生。
從校外服務(wù)站點(diǎn)到新生報(bào)到點(diǎn)，有新生的地方就有志愿者的身影，盡管我們?cè)ゲ幌嘧R(shí)，但在那一刻大家已成為朋友。盡管有的新生還帶著一絲憂(yōu)慮，但在那一刻我們讓他們感受到的是溫馨，是回家的感覺(jué)，也是在新的起點(diǎn)飛翔的感覺(jué)。從新生的到來(lái)中我有一種努力奮發(fā)的沖勁，他們的到來(lái)給我們學(xué)校注入了新的血液，我相信我們學(xué)校的未來(lái)將更加美好，更加具有活力。
在陌生的環(huán)境中伸出援手，給人帶去的是希望和溫暖。我知道，在這項(xiàng)薪火相傳的迎新傳統(tǒng)中，我為了它的延續(xù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，再苦再累也是值得的。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十一
為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，宣傳文明創(chuàng)建，提高公民素質(zhì)和文明程度，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行社會(huì)志愿服務(wù)工作實(shí)施方案，積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，受到了社會(huì)各屆的好評(píng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況具體匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真組織、確定志愿服務(wù)者。
按照上級(jí)文件精神要求我校認(rèn)真組織、宣傳、發(fā)動(dòng)，共確定了11位志愿服務(wù)者。根據(jù)各自特長(zhǎng)和意愿選擇相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目，主要有關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者、志愿者助交通、文明風(fēng)尚志愿者、關(guān)愛(ài)殘疾人志愿者、清潔工程志愿者等項(xiàng)目。
二、志愿者熱心服務(wù)，效果明顯。
一是志愿者走進(jìn)街道清理垃圾，消除白色污染，得到了群眾的歡迎和好評(píng)，既改變了環(huán)境衛(wèi)生，又把文明、環(huán)保的理念帶給了身邊的人們。
二是走進(jìn)社區(qū)關(guān)注留守兒童，給他們補(bǔ)課，關(guān)注他們的生活和心理健康，使他們不再孤單，熱情面對(duì)生活。
三是走上街道維護(hù)交通秩序，引導(dǎo)過(guò)往行人和學(xué)生遵守交通秩序，安全出行。四是走進(jìn)特殊學(xué)校為聾啞、殘疾兒童慰問(wèn)演出，讓他們得到了溫暖和社會(huì)的關(guān)懷。
三、志愿服務(wù)的收獲。
通過(guò)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，使每一位志愿者感受到社會(huì)各個(gè)層面的生活，進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)的了解，特別是理解了社會(huì)下層人員生活的艱辛，產(chǎn)生了極大地同情感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)通過(guò)幫扶，也是大家感受到自身能力的不足，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高了自身能力，為搞好本職工作、更好服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中，大家有一個(gè)最深的感受就是：幫助別人，提升了自身的價(jià)值。他們一致表示，要堅(jiān)持把志愿服務(wù)活動(dòng)搞下去，讓愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去，為創(chuàng)建和諧陜縣、生態(tài)文明做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十二
在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè)，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，不能用話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的愿望，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè);有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè)地游戲;有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活。
因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè);我們能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌;我們能快樂(lè)地游戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強(qiáng)地和生命作斗爭(zhēng)，《假如給我三天光明》中主人公海倫?;凱勒的故事使我深受感動(dòng)。
海倫從小就失去了視力和聽(tīng)力，喪失了語(yǔ)言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時(shí)候，點(diǎn)燃了她生命的火花。是她讓海倫張開(kāi)了心靈的眼睛，是她用愛(ài)拯救了海倫。在安妮?;莎莉文老師的耐心調(diào)教下，學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)單詞和與人交流。最后憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。從此，她用那顆充滿(mǎn)希望的心走上了寫(xiě)作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是沒(méi)有莎莉文老師的耐心教導(dǎo)，那么海倫就永遠(yuǎn)不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過(guò)這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無(wú)法為他治病。新聞報(bào)道后，社會(huì)各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過(guò)的幸福和溫暖。他的病房充滿(mǎn)了溫馨，因?yàn)橛性S多人關(guān)愛(ài)著他。他不再絕望地等死，反而覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。他的病奇跡般地好起來(lái)。他要做的第一件事就是報(bào)答曾經(jīng)幫過(guò)她無(wú)數(shù)次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會(huì)的協(xié)助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心愿。只見(jiàn)殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時(shí)熱淚盈眶。如果沒(méi)有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會(huì)好。正是因?yàn)橛辛藙e人的關(guān)懷，他的病才會(huì)好。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!一起來(lái)幫助和關(guān)愛(ài)殘疾人吧!讓殘疾人永遠(yuǎn)感到社會(huì)的溫暖!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十三
20__年，我們社區(qū)殘聯(lián)工作進(jìn)行的十分的順利，我們社區(qū)的所有殘疾人都在我們社區(qū)殘聯(lián)的幫助下，找到了生活的樂(lè)趣。這才是我們工作的動(dòng)力!
一、組織殘疾人參加豐富多彩活動(dòng)。
在市殘聯(lián)和鎮(zhèn)殘聯(lián)的幫助下，組織轄區(qū)殘疾人參加豐富多彩的文化活動(dòng)，今年在主抓社區(qū)殘聯(lián)的帶領(lǐng)下，今年組織社區(qū)殘疾人和家屬參加了社區(qū)歌詠比賽、第十八個(gè)世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)、全國(guó)助殘日、市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)、在10月為聯(lián)合法律人士殘疾人送法上門(mén)活動(dòng)，通過(guò)舉辦這些豐富多彩的文體活動(dòng)，把歡樂(lè)與喜慶傳遞到每一個(gè)殘疾人的心中，促進(jìn)殘疾人平等參與社會(huì)，提高殘疾人的文化素質(zhì)和生活水平。
為保障殘疾人的合法權(quán)益，幫助殘疾人平等參與社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧，認(rèn)真開(kāi)展購(gòu)買(mǎi)社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)調(diào)查，依法幫助名一級(jí)重度殘疾人辦理了參保登記手續(xù)。
二、協(xié)助解決殘疾人職業(yè)康復(fù)。
我們社區(qū)根據(jù)殘疾人的需求提供康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、知識(shí)讀物等。本年度我社區(qū)已經(jīng)有_位殘疾人在我協(xié)助下成功就業(yè)上崗了。這一年里我們社區(qū)干部盡職盡能帶動(dòng)更多殘疾人走出家門(mén)，回到康復(fù)的道路上，讓有需求的殘疾人得到不同程度的康復(fù)服務(wù)。
三、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
20__年的一年來(lái)，也是殘疾人事業(yè)十五計(jì)劃的起步之年，我市殘疾人工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)殘聯(lián)的指導(dǎo)和翠竹街道的大力支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江澤民同志三個(gè)代表的重要思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力拼搏，全面完成09年度殘協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作任務(wù)，始終堅(jiān)持“以人為本”以殘疾人需求為導(dǎo)向，緊緊圍繞殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)，確定各項(xiàng)工作任務(wù)，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，今年工作上做了以下內(nèi)容：
社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)成立3年了，我們深入轄區(qū)殘疾人家中進(jìn)行詳細(xì)摸底調(diào)查，了解殘疾人生活情況，目前轄區(qū)共有殘疾人41人，(其中：肢體殘疾有__人，智力殘疾_人，視力殘疾_人，聽(tīng)力殘疾_人。)精神殘疾_人。我們首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計(jì)劃和制度，及時(shí)為他們解決一些生活上的實(shí)際困難，使殘疾人生活得到保障。
四、積極做好殘疾人宣傳工作。
做好社區(qū)殘疾人宣傳工作，充分利用社區(qū)的宣傳欄宣傳健康知識(shí)講座、心腦血管疾病的防治、康復(fù)訓(xùn)練的保健知識(shí)等一系列義務(wù)咨詢(xún)活動(dòng)。并且不定期的到殘疾人家中進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，了解他們的疾苦，盡的努力幫助他們。進(jìn)行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，不僅宣傳了正式實(shí)施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區(qū)氛圍，維護(hù)殘疾人合法權(quán)利，發(fā)展殘疾人事業(yè)、構(gòu)建和諧社區(qū)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們及時(shí)向政府網(wǎng)站傳送有關(guān)工作文章。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十四
這是一個(gè)讓人感動(dòng)的五月，殘疾人朋友為我們演繹著生命贊歌的華彩樂(lè)章!這是一個(gè)蘊(yùn)涵著希望的五月，讓我們一同攜起手來(lái)用行動(dòng)共筑愛(ài)的長(zhǎng)城!
她靜靜的坐在輪椅上，時(shí)不時(shí)的同與她打招呼的網(wǎng)友交流著，沒(méi)有絲毫的不耐，沒(méi)有半分的火氣，始終對(duì)每一個(gè)前來(lái)問(wèn)候的人報(bào)以甜甜的微笑。她的淡定、從容，是我們很多正常人都不能做到并無(wú)法企及的!
當(dāng)琴聲從她的指尖流淌而出的時(shí)候，她的整個(gè)身心都會(huì)完全的沉醉其中，她不會(huì)刻意地去追求聽(tīng)眾的多少，她也不會(huì)分心去在意有沒(méi)有掌聲。試想一下，當(dāng)自己站在一個(gè)沒(méi)有鮮花、沒(méi)有掌聲的舞臺(tái)上的時(shí)候，你還有表演展示自己的熱情嗎?或多或少總會(huì)有黯然神傷的情緒在里頭!然而當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，她只是把自己化做每一個(gè)跳動(dòng)的音符，只是隨著琴弦在顫動(dòng)，僅僅是認(rèn)認(rèn)真真、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的用琴聲去傾訴，用琴聲去會(huì)意!她的每一分真誠(chéng)的投入，每一次音符的轉(zhuǎn)換，都隨著悠揚(yáng)而意韻深遠(yuǎn)的琴聲，鼓舞和感染著每一位參加活動(dòng)的志愿者!
從早上11：00到下午14：30，烈日下的三個(gè)半小時(shí)，因?yàn)閳?chǎng)地及資源限制，我們沒(méi)有能為提供她遮陽(yáng)的東西，想過(guò)沒(méi)有，對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，需要克服多少生理和心理上的負(fù)擔(dān)!需要怎樣的體力去堅(jiān)持!需要怎樣的毅力來(lái)完成!需要怎樣堅(jiān)定的信念來(lái)支持!真的非常感謝您!您讓我們從您身上感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)，感受到了樂(lè)觀(guān)豁達(dá)!感受到了對(duì)生活的熱愛(ài)!
據(jù)事后了解，她為了3：40能繼續(xù)給完成周日的授課工作，婉拒了群友為她提供的午餐，真的看到此處，頓時(shí)覺(jué)得言語(yǔ)上的謝意是那么的不值一提!
感謝黃__，您再一次為我們提供了專(zhuān)業(yè)的音響設(shè)備，且不計(jì)任何報(bào)酬!從您接電話(huà)的頻率上可以看得出，您當(dāng)天也非常忙，但您只是盡自己努力在安排著自己份內(nèi)的工作，絲毫沒(méi)有影響活動(dòng)!最后還得您自己破費(fèi)把設(shè)備拉回公司!活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候您沒(méi)有特意要求有人來(lái)幫您收拾設(shè)備，所以對(duì)于袖手旁觀(guān)的我們應(yīng)該合理利用!適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要培養(yǎng)幾個(gè)助手，畢竟我們是一家人，千萬(wàn)別客氣!
感謝逍遙諸葛和葉馨，為聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)不辭辛苦地忙前忙后，一方面要和場(chǎng)地方面的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，一方面還要及時(shí)的告訴給我們。你們所作的工作是絕大多數(shù)人所不知道的，幕后英雄付出的更多，辛苦你們了，謝謝!
感謝__文化傳媒有限公司的負(fù)責(zé)人：__，您從一個(gè)偶爾路過(guò)的路人，到積極熱情的投入到活動(dòng)中來(lái)，是那么的自然，那么的熱情!正是因?yàn)槟慕ㄗh，為我們的活動(dòng)賦予了新的意義和高度!您讓我們的活動(dòng)有了更深層次含義!您和葉馨聲情并茂的現(xiàn)場(chǎng)講解，對(duì)郭__作品的動(dòng)情演繹，讓我們更深的理解了作品，讓更多的行色匆匆行人放緩腳步，來(lái)關(guān)注本次活動(dòng)。謝謝您的指點(diǎn)以及支持!
謝謝_q快樂(lè)老鼠村的__，只是因?yàn)橐痪湓?huà)，謝謝你們多次對(duì)公益活動(dòng)支持!謝謝老鼠村里所有有愛(ài)心人士們!
謝謝來(lái)自中國(guó)志愿者的醫(yī)科大的學(xué)生朋友們!你們用行動(dòng)履行著一個(gè)志愿者的義務(wù)和責(zé)任!很報(bào)謙因?yàn)榉N種原因多少有點(diǎn)怠慢了你們，希望你們不會(huì)心存介蒂。真的非常感謝你們，希望我們能攜手一起，用行動(dòng)真正展示志愿者的風(fēng)彩!
謝謝開(kāi)心姐姐、大漠雪人、浪子無(wú)償提供的車(chē)輛服務(wù)!謝謝男孩接郭__來(lái)，并與女朋友和幻影一起負(fù)責(zé)把郭__從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)送回住所!
感謝風(fēng)之魅影為我們無(wú)償贊助的10條綬帶、二條橫幅!
感謝為本此活動(dòng)提供場(chǎng)的人民電_的各位領(lǐng)導(dǎo)及員工!
感謝為本次活動(dòng)努力的公益群的所有成員以及公益群以外的其他所有群體的成員們，謝謝你們大家!
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十五
相信，你的身邊也曾出現(xiàn)過(guò)這樣一些人，他們與你不同，他們沒(méi)有健全的身體，也隨之缺少了一些能力。
或許是因?yàn)轱w來(lái)橫禍，他們成了折翼天使;或許是因?yàn)橄忍觳蛔?，他們從小與世隔絕;或許是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中油然升起，默默牽引他們，無(wú)聲勝有聲，這是內(nèi)心的力量。
我們要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)毅的力量，擁有他們不斷噴涌的動(dòng)力，付出他們同樣的畢生的努力，因?yàn)槲覀冃枰?。?dāng)然，除了這些以外，對(duì)他們，我們更應(yīng)該付出更多的關(guān)愛(ài)。我們需要向他們傳輸著這樣一個(gè)道理：人有生，自是有死，可死并非是一種解脫，無(wú)非是在給愛(ài)你的人增加悲傷可自己卻瀟灑離開(kāi)，僅僅是逃避罷了。身體上的缺陷已無(wú)法改變，它給心靈帶來(lái)了陰影，一道兒的，還有消極情緒，它藏在內(nèi)心深處，我們不是當(dāng)事人，無(wú)法體會(huì)到，能做的僅剩下一句又一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一次又一次微不足道的幫助，射進(jìn)心靈的陽(yáng)光可能并非來(lái)源于你，可小小的舉動(dòng)當(dāng)日后慢慢回憶起來(lái)時(shí)，陰郁的心情也漸漸晴朗，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)。對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，也是一種愉快心滿(mǎn)意足的回味。
電視上插播了一段廣告，不說(shuō)它的目的，但是從畫(huà)面的溫馨，我也不得不對(duì)護(hù)士發(fā)出贊嘆——白衣天使呢!此處陽(yáng)光正好，草坪正綠，花兒正艷，笑臉正綻放……樹(shù)的龐大的影子深處，那陰暗怎也披上了一層淡淡的金裝。并非是偶然，怕是平常吧，就像是緩緩走過(guò)的那雙人的剪影吧。一身溫馨的粉色，微笑也如此恰到好處，靜靜地推著輪椅，時(shí)而講起一個(gè)趣事，時(shí)而停下，靜靜聆聽(tīng)，跟或者是在與患者耍性子。再看看不遠(yuǎn)處的花叢里吧，雖然孩子的眼睛是看不見(jiàn)的，但撲扇撲扇的眼瞼倒也令人油生憐愛(ài)，那粉色的麗影也出現(xiàn)在他身旁，傾力向他描繪世界的繽紛色彩，盡管眼前仍是一片黑色，但那美麗的景色已深深印在了心里。草叢上，護(hù)士蹲坐著，毫不厭煩的糾正眼前孩兒的發(fā)音。這些只是醫(yī)院里發(fā)生的一部分而已。回頭看看社會(huì)上，也會(huì)發(fā)現(xiàn)藏在平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
街道旁鋪著的凹凸不平的磚，這是盲人的傳道，請(qǐng)你在生活中盡量讓開(kāi)它;輪椅是殘疾人的坐騎，不可分割的一部分，請(qǐng)你努力改善它;簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，是聾啞人的語(yǔ)言，請(qǐng)你知曉它。
作為社會(huì)中人，千萬(wàn)別為了自己的方便，阻礙了盲人的傳道;作為學(xué)生，千萬(wàn)別在墮落時(shí)，忘了殘疾人的希望;作為醫(yī)生，千萬(wàn)別因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，斷送了他人的前程。我們不能讓他人成為殘疾人，我們不能讓殘疾人失去歡樂(lè)，我們需要為自己的行為付出代價(jià)，為殘疾人多獻(xiàn)一份關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)與你同在，讓愛(ài)與你同行。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十六
愛(ài)心無(wú)止境，助殘見(jiàn)真情。為了生活在同一藍(lán)天下的殘疾兒童能與我們共享社會(huì)文明成果，讓我們大家共同伸出援助友愛(ài)之手，以拳拳愛(ài)心為殘疾兒童撐起一片晴朗的天空。
我們熱切期盼著您的支持和關(guān)愛(ài)。“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，當(dāng)一個(gè)人有難的時(shí)候，眾人的幫助將是克服困難最大的力量。殘疾人是社會(huì)弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體，關(guān)心、幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任和社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要體現(xiàn)。在這里，我們根據(jù)上級(jí)文件《關(guān)于認(rèn)真組織好第二十二次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知》要求，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，在今年的“全國(guó)助殘日”期間，在全市中、小學(xué)開(kāi)展主題為“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益”，每人捐獻(xiàn)一天零用錢(qián)的愛(ài)心助殘活動(dòng)。我們?cè)诖讼蛉熒l(fā)動(dòng)愛(ài)心捐款倡議，希望廣大師生、熱心人士伸出關(guān)愛(ài)的援助之手，在能力范圍內(nèi)獻(xiàn)出愛(ài)心、慷慨解囊、踴躍捐款救助有特殊困難的殘疾兒童。我們的捐款對(duì)最需要的幫助的殘疾兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)異是雪中送炭。請(qǐng)伸出你們的援助之手，用自己的愛(ài)心托起孩子明天長(zhǎng)高的夢(mèng)想。
盡管我們和殘疾兒童素不相識(shí)，但面對(duì)孩子天真無(wú)邪的眼神，面對(duì)父母真誠(chéng)的企盼，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎！如果你愿意伸出援助之手，表達(dá)一片赤誠(chéng)的愛(ài)心，請(qǐng)你于5月17日前捐出你的小小愛(ài)心之款。我們將及時(shí)把你帶著滾燙愛(ài)心的錢(qián)物交到特殊教育學(xué)校，資助貧困殘疾兒童。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十七
從降生到牙牙學(xué)語(yǔ)，到一步一步成長(zhǎng)，經(jīng)歷人生的路途。體驗(yàn)生活的五彩繽紛和愛(ài)。跳動(dòng)的音符與我們一路同行;書(shū)本灌輸給我們知識(shí);父母給我們無(wú)微不至的關(guān)懷?？晌覀儾恢罋埣踩耸窃趺闯砷L(zhǎng)的，他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛，他們堅(jiān)持著，不放棄上天給予的生命，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天，我去書(shū)店。昨夜下了雨，露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無(wú)心看這些，我只想快點(diǎn)走到書(shū)店。突然，前面的一個(gè)背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言，再加上那條有病的腿，我從來(lái)沒(méi)和他說(shuō)過(guò)話(huà)。我決定超過(guò)他。我走近了幾步，發(fā)現(xiàn)他一瘸一拐，一步一搖，真是步履艱難。當(dāng)我正要加速超過(guò)時(shí)，他重重地跌在了我的面前。濺起了點(diǎn)點(diǎn)泥水。我想，要不要扶他起來(lái)呢，還是自己管自己走呢?我正想走的時(shí)候，又想起了老師、父母常常對(duì)我們說(shuō)的話(huà)：關(guān)愛(ài)殘疾人。我馬上跑了過(guò)去，把他扶起來(lái)。他對(duì)我笑了笑，說(shuō)了一句謝謝。我也對(duì)他笑了笑。校園內(nèi)，一些同學(xué)不但不幫助殘疾同學(xué)，而且對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四。我覺(jué)得這樣是不對(duì)的。人殘志不殘，我們不止一次聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，卻沒(méi)有真正領(lǐng)悟到。殘疾人也是生命，我們不知道他們?yōu)榱撕臀覀円粯訉W(xué)習(xí)、寫(xiě)字、玩耍，雖然這些在我們眼中看來(lái)只是微不足道的小事，但他們付出了多少艱辛的努力，走過(guò)了多少坎坷和磨難啊!
現(xiàn)在，我們已經(jīng)有殘運(yùn)會(huì)了，那些殘疾人也有自己的奧運(yùn)會(huì)了!殘奧會(huì)已進(jìn)入奧林匹克大家庭近50年了，在殘奧賽場(chǎng)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員像身體健全的運(yùn)動(dòng)員一樣，品味競(jìng)爭(zhēng)之烈，欣賞體育之美，點(diǎn)亮理想之光，分享運(yùn)動(dòng)之樂(lè)，用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個(gè)執(zhí)行國(guó)際奧委會(huì)和國(guó)際殘奧委會(huì)協(xié)議的舉辦城市，響亮地提出“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”的口號(hào)。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的?！睔埣踩?，也是生命，讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
當(dāng)我們沉浸在甜蜜的幸福生活中，可曾想過(guò)，我們中間有這樣一群特殊而困難的孩子。由于生活和心理的障礙，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活總面臨著許多困難。因?yàn)闅埣?，許多孩子看不見(jiàn)七彩的世界，聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)歡歌；因?yàn)闅埣玻S多孩子不能適應(yīng)和參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，生活和心理要比常人經(jīng)受更多的艱辛與酸楚，他們是社會(huì)和生活中最困難的弱勢(shì)群體。
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道主義精神”，形成尊重殘疾人，關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人的良好風(fēng)氣，在5月19日第23個(gè)法定“全國(guó)助殘日”來(lái)臨之際，開(kāi)展“愛(ài)心助殘”捐款活動(dòng)——用我們的真情，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
俗話(huà)說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。也許你的付出可以改變一個(gè)殘疾學(xué)生的命運(yùn)；也許你的義舉將喚起千百人的慈善愛(ài)心，現(xiàn)向全校師生發(fā)出倡議：
盡微薄之力瑋殘疾孩子獻(xiàn)上一份愛(ài)，獻(xiàn)上一片情。讓身邊每一個(gè)殘疾兒童都能沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，和我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，把溫暖送進(jìn)每個(gè)殘疾兒童心中。讓他們感受到你們的真情，在充滿(mǎn)著愛(ài)的社會(huì)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
助殘陽(yáng)光行動(dòng)心得體會(huì)篇十九
在匆忙的五月中，有許多的紀(jì)念日以及節(jié)日。經(jīng)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，自1991年5月15日起實(shí)行。殘疾人保障法第四十八條規(guī)定：“每年5月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日。”今年的五月二十日，就是助殘日。
這是我在廣播里聽(tīng)到的，每年五月的第三個(gè)星期日，助殘日。
我本以為沒(méi)有人會(huì)在乎這個(gè)小小的紀(jì)念日，但后來(lái)我才知道，我錯(cuò)了。在這個(gè)世界上，還是有這樣好心的人的。去一個(gè)小小的例子吧。就在我們家對(duì)面的商店門(mén)前，有一個(gè)雙腿不是很利索的老者。他只能每一天都坐在輪椅上，可他還是用自己的手藝為他人補(bǔ)鞋來(lái)賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，好多人都很敬佩他。今天，他依舊像原來(lái)那樣坐在門(mén)前補(bǔ)鞋，即便是今天?！币恢凰蜏嘏笔侵鷼埲盏男问街?。有一個(gè)哥哥辦到了。
在這個(gè)老人剛剛接到了一個(gè)新活兒時(shí)，在他身旁坐著的一個(gè)大哥哥站了起來(lái)，走到老著身旁，蹲下。然后，親切地問(wèn)：“大叔您好，請(qǐng)問(wèn)能幫您做什么嗎?”老人看了看這個(gè)青年，用沙啞的聲音說(shuō)：“你會(huì)補(bǔ)鞋嗎?”“我會(huì)?！蹦贻p人答道。老人聽(tīng)后，將剛剛接到的活兒遞到年輕人的面前，笑了笑“請(qǐng)你幫我把它補(bǔ)好，行嗎?”說(shuō)完，拿出了一瓶礦泉水，剛要喝時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有水了，他只好舔舔嘴巴，把水平放下。年輕人看見(jiàn)了，把自己的水拿了出來(lái)，遞給老者，還幫他擰開(kāi)了蓋子?！拔液攘?，那你呢?”“沒(méi)事沒(méi)事，您喝吧。”年輕人笑了，那個(gè)老人也笑了。他們邊聊邊補(bǔ)鞋，顯得輕松又愉快。過(guò)了不久，鞋補(bǔ)完了，老人說(shuō)：“年輕人啊，謝謝你了，給你補(bǔ)鞋錢(qián)吧?！眲傄率痔湾X(qián)，就被年輕人攔住了。他朝老人笑笑，沒(méi)等老人問(wèn)他的名字，就走了。老人看看鞋子，露出懷念的神色。
我想，如果所有人都像這個(gè)哥哥一樣的話(huà)，那么這個(gè)世界將會(huì)有多么美妙。這次助殘日讓我明白了很多，那個(gè)哥哥的影子總在我的腦海里，我一定要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。