總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，從而更好地應(yīng)對類似的問題。寫一篇完美的總結(jié)需要我們深入思考自己的成長和發(fā)展路徑，找出改進(jìn)的方向。以下是一些總結(jié)的典型范例，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能對大家的寫作有所幫助。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇一
是新教師培訓(xùn)的第二天，天氣格外晴朗，可以說有點(diǎn)熱。新教師們陸陸續(xù)續(xù)地來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)。其實(shí)我沒去過六小，因此今天起得特別早，到新教師培訓(xùn)心得了新車站一路往前走，我就跟著小走，我知道他們一定去六小的，所以跟著他們走就對了?？墒俏乙豢词直磉€只有7點(diǎn)半，是不是來的太早了。心想其他老師可能都還沒來呢，人生地不熟的，正好這時看到一個小小的身影，原來是胡佳。于是就和她一起走進(jìn)去了。
進(jìn)入校園，首先映入我眼簾的是學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得我被深深地吸引了，心情一下子舒暢了許多。到了階梯教室忽然看到了金敏峰，原來他今天要上公開課，都是同一年畢業(yè)的，如今他們都是骨干級教師了，而我剛初出茅廬，此時，心想我一定要好好努力，做一名好教師，說得容易做起來難，不下苦功夫，哪有這么容易成功。接著開始了今天的第一節(jié)課，是金敏峰的科學(xué)課，雖然我沒上過科學(xué)課，不過各門學(xué)科都是有共性的，我或多或少有些自教師培訓(xùn)己的感受和想法。例如學(xué)生的`課堂常規(guī)上，調(diào)動學(xué)生的積極性上，如何引起學(xué)生的注意力等等，金敏峰老師在這些方面都有值得去肯定和學(xué)習(xí)的地方。另外一節(jié)英語課時陳彬彬老師的課，一節(jié)課聽下來，我覺得不錯的地方時她能用多樣的方法使學(xué)生去學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容，把課變得生動有趣了，而且也十分注重學(xué)生的發(fā)音，通過和學(xué)生對話來提高學(xué)生的口語，對于三年級的學(xué)生來說要達(dá)到比較好的口語水平是比較難的。
最后是評課階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自己的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們。使我們收獲頗豐。平常我也不太喜歡寫反思，但是正是這平常點(diǎn)滴的積累才能使我們知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富，更加能夠看清自己的缺點(diǎn)，有反思才有進(jìn)步，對于我們新教師多寫一些教學(xué)感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論過程中，大部分老師都非常積極、評課活動也開展地如火如荼。
通過一個上午的聽課、評課、討論、交流。不僅使我們認(rèn)識了的朋友，也使我們這個小學(xué)新教師團(tuán)隊加快了成長的腳步，總而言之，今天收獲很大，我非常期待下一次的培訓(xùn)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇二
老教師帶新教師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.，在此談?wù)劇?BR> “以老帶新”幫我成長。
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的。
教案。
交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt。
課件。
有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇三
今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵和動力。其實(shí)我一直是一個比較貪玩的.人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客里我結(jié)識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導(dǎo)”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談?wù)勑?，算是一點(diǎn)“忠告”吧，呵呵。
給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設(shè)計都有新意;其次，自己沒有設(shè)計，沒有思考，看了別人的設(shè)計對自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的設(shè)計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風(fēng)格的形成。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評價方式。“高考是教學(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。
課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費(fèi)一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。
個人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息!任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載!
教學(xué)過程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學(xué)生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源。
我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點(diǎn)如何去檢測，如何去評價我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇四
王老師是我校新進(jìn)的老師，是××師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
(1)鉆研教材
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的.每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇五
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著王老師。
（1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給王老師閱讀，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系，知識的重難點(diǎn)，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案。由于王老師本人知識功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
有特困生，接受能力差，于是只要有時間，我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的`思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇六
每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生，在此分享老教師帶新教師。
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt。
課件。
有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的。
教案。
交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇七
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的`尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇八
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和x老師師徒結(jié)對，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。x老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著我。
（1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解，并和牛老師一起研究一年級教材體系，知識的重難點(diǎn)，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過x老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
1、我每周都堅持聽x老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動，我和x老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇九
教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁，處理班級事務(wù)很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她交流，調(diào)整她的心態(tài)，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學(xué)生用班級公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話敢對你說，把你當(dāng)成好朋友，要以群眾的力量來做好班級工作。
平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生情感，同時使學(xué)生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生正確的'人生觀、價值觀，樹立了遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了學(xué)生各方面的潛力。經(jīng)過指點(diǎn)和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。
譚老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實(shí)踐潛力不足。剛教英語擔(dān)心教不好，我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她，具體指導(dǎo)她怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識，我們利用空余時間互相聽課，及時探討，及時向她點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處，并和她共同探討教學(xué)方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快，掌握得牢，同時也會使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐潛力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，譚老師教學(xué)水平逐漸提高，教育潛力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了必須的成績。她所寫的教研論文多次獲獎。
以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師譚小云所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo)，也是我就應(yīng)做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十
時光荏苒，眨眼之際又是一個收獲的季節(jié)。在這學(xué)期里，我繼續(xù)做好學(xué)校給予的工作，指導(dǎo)新教師楊老師。我們清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個家庭，影響到一個學(xué)校。所以我特別重視這項工作，楊老師為人虛心，能夠主動學(xué)習(xí)，在這一學(xué)期里，她在課堂調(diào)控能力方面取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)備課。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)實(shí)踐，楊華老師在備課之前能充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她，深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。他能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課。
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)效果。我讓她清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，如果讓學(xué)生不敬畏你，不喜歡你，他也就會不喜歡這個學(xué)科，那么你這個學(xué)科的教學(xué)成果要能有所突破，是很難的。這學(xué)期，在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，楊老師能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的七年級掌控得特別好，學(xué)生有明顯的進(jìn)步，不過四班，還須加強(qiáng)管理。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)楊老師當(dāng)遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。這3個月來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問題。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十一
為期10天的新教師崗前集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，在此十分感謝集團(tuán)教育研究院為我們新晉教師搭建了一個難得的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能夠在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們進(jìn)行專題講座，還有前往集團(tuán)各校區(qū)進(jìn)行實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，更有指導(dǎo)教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專題的評課說課。
通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場的教學(xué)觀摩、相互的教學(xué)研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。
這些天，我收獲頗豐：
培訓(xùn)首日，我了解到了新銳集團(tuán)的發(fā)展歷史和文化沉淀，這些對集團(tuán)深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新銳集團(tuán)的使命：提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。
在我的教育教學(xué)工作中，我一直堅持以引導(dǎo)為主，鼓勵為輔，對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，通過技巧性的指導(dǎo)使其逐步提高成績，并在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，積極面對學(xué)業(yè)，對于較為優(yōu)秀的學(xué)生，正確引導(dǎo)，戒驕戒操，使他們穩(wěn)步前進(jìn)。
在姜老師的講座中，我學(xué)習(xí)到作為一名教師，應(yīng)該不斷提高自己的寫作水平，專業(yè)應(yīng)更加優(yōu)化。
最后，我代表新銳中學(xué)的新晉教師再次感謝集團(tuán)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅信，在新銳這個大舞臺上，只要我們潛心付出、不斷學(xué)習(xí)，定會成為一名實(shí)現(xiàn)自己價值的教育人！
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十二
給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設(shè)計都有新意;其次，自己沒有設(shè)計，沒有思考，看了別人的設(shè)計對自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的設(shè)計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風(fēng)格的形成。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評價方式?！案呖际墙虒W(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。
課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費(fèi)一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。
教學(xué)過程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學(xué)生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源。
我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點(diǎn)如何去檢測，如何去評價我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十三
第一段：引言（150字）。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對新教師的指導(dǎo)有著一定的心得與體會。我相信，新教師的成功與否，不僅取決于他們自身的能力和努力，更需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與支持。在這篇文章中，我將分享我對新教師指導(dǎo)的心得體會，希望能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)自信心（250字）。
在指導(dǎo)新教師時，我最重要的一點(diǎn)是幫助他們培養(yǎng)自信心。新教師剛剛進(jìn)入教育行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)相對不足，容易自卑和懷疑自己的能力。因此，我鼓勵他們不要害怕犯錯，并且強(qiáng)調(diào)教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我提醒他們要積極主動地尋求幫助和建議，并不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，從而增加他們的自信心。我還會定期與他們進(jìn)行面對面交流，鼓勵他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，幫助他們解決困惑和難題。
第三段：提供資源支持（250字）。
除了培養(yǎng)自信心外，我還會為新教師提供豐富的資源支持。我會與他們分享我多年積累的教學(xué)資料、教案和教學(xué)方法，幫助他們更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)。我會推薦一些優(yōu)秀的教育書籍和論文，幫助他們不斷拓寬教育視野，并提供一些針對特定學(xué)生群體或課程的獨(dú)家資源。另外，我還會介紹他們給一些同領(lǐng)域的資深教師，讓他們能夠互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。通過提供這些資源支持，我希望能夠幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)工作并提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：定期反饋與評估（300字）。
除了提供資源支持，我還會定期進(jìn)行反饋與評估。我認(rèn)為，及時的反饋和評估對于新教師的成長至關(guān)重要。在課堂觀察中，我會認(rèn)真記錄他們的教學(xué)表現(xiàn)，并及時給予鼓勵和建議。另外，我還會組織教學(xué)反思會議，讓他們與其他新教師一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并接受其他老師的評估和意見。通過定期反饋與評估，我希望能夠幫助新教師更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，從而提高教育教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
總的來說，對新教師的指導(dǎo)需要給予他們充分的支持和鼓勵，讓他們能夠享受到成功的喜悅，并且不斷提高自己的能力。在接下來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注新教師的成長和發(fā)展，不斷完善指導(dǎo)體系，以更好地開展教育教學(xué)工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師。同時，我也鼓勵更多的老師參與到新教師指導(dǎo)中來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過我們的共同努力，相信新一代的教師將會充滿熱情和活力，帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十四
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，每當(dāng)看到新教師步入校園的畫面，我總是感慨頗深。新教師帶著對教育事業(yè)的熱情和憧憬，卻面對一系列的挑戰(zhàn)和困惑。作為老師們的師長和指導(dǎo)者之一，我有幸參與了一些新教師的指導(dǎo)工作，經(jīng)歷和積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對新教師指導(dǎo)的心得和體會。
【主體段1】建立良好的溝通與互動。
首先，我認(rèn)為建立良好的溝通與互動是指導(dǎo)新教師的重要一環(huán)。新教師步入教育的大門，對教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有著很多疑問和困惑。而指導(dǎo)者的任務(wù)就是用耐心和關(guān)愛去傾聽他們的疑慮和困惑，并給予及時的解答和建議。通過與新教師的交流，了解他們的需求和現(xiàn)狀，我們可以更好地指導(dǎo)他們，幫助他們走上教育的道路。
【主體段2】關(guān)注個體差異，個性化指導(dǎo)。
其次，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注個體差異，進(jìn)行個性化指導(dǎo)是非常重要的。由于每位新教師的教育背景、專業(yè)知識和教學(xué)風(fēng)格都不相同，因此沒有一種通用的指導(dǎo)方法適用于所有的新教師。我們需要根據(jù)不同教師的特點(diǎn)和需求，提供相應(yīng)的指導(dǎo)方式和支持。比如，對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的新教師，我們可以多提供一些教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們提高教學(xué)技巧和方法;對于教學(xué)技術(shù)較強(qiáng)但在管理方面有困難的教師，我們可以幫助他們提升管理能力。個性化的指導(dǎo)能夠更好地滿足新教師的需求，促進(jìn)他們的個人成長。
【主體段3】重視實(shí)踐與反思，提升教學(xué)質(zhì)量。
在指導(dǎo)新教師過程中，我發(fā)現(xiàn)重視實(shí)踐與反思對于提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教育教學(xué)是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，只有通過實(shí)踐才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。指導(dǎo)者要引導(dǎo)新教師多參與實(shí)踐活動，如參觀其他老師的課堂、觀摩教學(xué)，同時注重反思和總結(jié)。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，才能提升教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)者應(yīng)該在實(shí)踐活動中充當(dāng)引領(lǐng)者的角色，幫助新教師進(jìn)行教學(xué)的反思和深化。
【主體段4】關(guān)注情緒和情感。
最后，我認(rèn)為關(guān)注新教師的情緒和情感也是指導(dǎo)工作的重要一環(huán)。新教師剛進(jìn)入教育行業(yè)，在面對學(xué)生的各種行為、家長的期望、工作的壓力等等時，往往會感到焦慮和困惑。指導(dǎo)者要關(guān)注新教師的情緒和情感狀態(tài)，給予他們情感上的支持和鼓勵。還可以組織一些心理疏導(dǎo)的活動，幫助新教師釋放壓力，建立健康的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對教育工作中的挑戰(zhàn)。
【結(jié)論】。
指導(dǎo)新教師是一項充滿挑戰(zhàn)但又十分有意義的工作。通過建立良好的溝通與互動、關(guān)注個體差異、重視實(shí)踐與反思、關(guān)注情緒和情感等方面的工作，我們可以幫助新教師盡快適應(yīng)和成長，在新的崗位上取得優(yōu)異的教學(xué)成績。同時，我們指導(dǎo)者也能從中獲得滿滿的成就感和滿足感，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十五
新課程走近我們已有多年的時間了，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多,使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了以下幾點(diǎn)作法：
一、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十六
雅蓉老師剛畢業(yè)，但她在課堂上卻是充滿自信的，一點(diǎn)也不怯場，此動力緣于哪里?原來她手頭上有一大堆工具書，在上課前她總是充分備好每一堂課，在備課時，對教材的安排及工具書上的教學(xué)建議有異議時，她便會馬上來與我討論，很羞愧的是當(dāng)時我遇到這類問題并沒有像她一樣發(fā)出質(zhì)問并花時間去了解，說真的，很多問題我也是當(dāng)下才明白的。她真的是個認(rèn)真研讀教材，用心備課的一位好老師。
二、研學(xué)生。
我們在一起更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題，要上好一堂課，不僅要備教材，還是備學(xué)生，雅蓉老師清楚地意識到了這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有時間，她便與我暢談班上的學(xué)困生，向我訴說學(xué)困生的情況，并一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常下班時，還看到她在辦公室時個別輔導(dǎo)學(xué)生，她年紀(jì)輕輕，富有一顆童心，總是耐心、仔細(xì)地輔導(dǎo)。學(xué)生在她的`耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得進(jìn)步，些許進(jìn)步換來的便是她許久的欣慰。
三、研家長。
輔導(dǎo)學(xué)困生是件長期的、艱巨的工作，免不了有焦頭爛耳的時候，于是我告訴她，應(yīng)與家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，可溝通后，很多家長不識字，輔導(dǎo)不了，便到外面請輔導(dǎo)老師，結(jié)果，外面的輔導(dǎo)老師總是急匆匆的趕進(jìn)度，把老師課堂上沒教過的都講了，加上輔導(dǎo)老師的授課方式與雅蓉老師的方法不同，于是學(xué)生在課堂上便不屑聽課，于是我們便又一起探討如何解決這些問題等等。研家長與研學(xué)生是相輔相承的，經(jīng)?？吹郊议L來辦公室與雅蓉老師促膝長談，每每看到這場景，我總替她感到高興，我相信有了溝通，便能進(jìn)步。經(jīng)過雅蓉老師的不斷努力，期末學(xué)生取得了良好成績。
在與雅蓉老師的一學(xué)期師徒互動中，我喜歡上了她，喜歡她勤勞肯干、好學(xué)好問、善良有愛心，這樣的一位老師將來一定會更優(yōu)秀的。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十七
作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，對于新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)一直是我心中的一大重要任務(wù)。通過與眾多新教師的交流和指導(dǎo)，我深刻體會到了對于新教師的指導(dǎo)的重要性，并且也逐漸總結(jié)出了一些有效的心得和方法。在本文中，將結(jié)合我自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬π陆處熤笇?dǎo)的心得和體會。
第二段：關(guān)注新教師的情感需求。
對于新教師來說，剛踏入教育崗位時往往會面臨著種種情感上的壓力和困惑。這是因?yàn)樾陆處熯€缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)生的心理和行為還不是很了解，特別是在處理糾紛和管理學(xué)生時可能會面臨很大的困難和挑戰(zhàn)。因此，在對新教師進(jìn)行指導(dǎo)時，我首先關(guān)注的是他們的情感需求。通過與他們建立真誠的溝通和信任，傾聽他們的問題和疑慮，并提供必要的幫助和支持，幫助他們逐漸適應(yīng)教學(xué)工作中的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：重視教學(xué)內(nèi)容和方法的指導(dǎo)。
除了情感上的支持，新教師還需要對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行指導(dǎo)。在培養(yǎng)新教師的過程中，我會仔細(xì)觀察和評估他們的教學(xué)方式，并提供具體的建議和改進(jìn)方法。例如，通過觀摩課堂教學(xué)，我可以發(fā)現(xiàn)新教師在課堂管理、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源利用等方面存在的問題，并針對這些問題提供相應(yīng)的解決方案。同時，我也會與他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，幫助他們更好地理解和運(yùn)用有效的教學(xué)方法。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和成長的能力。
除了進(jìn)行具體的教學(xué)指導(dǎo)，我還重視培養(yǎng)新教師的自主學(xué)習(xí)和成長的能力。在指導(dǎo)中，我不僅是給予他們答案和解決方案，更重要的是引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過與新教師進(jìn)行合作研究和教學(xué)研討，我鼓勵他們積極參與教學(xué)改革和教育研究，培養(yǎng)他們不斷學(xué)習(xí)和自我提升的意識。同時，我也會鼓勵他們多參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷拓寬自己的教學(xué)視野和知識儲備。
第五段：關(guān)注新教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展。
最后，我認(rèn)為對于新教師的指導(dǎo)還需要關(guān)注他們的心理健康和職業(yè)發(fā)展。在教育行業(yè)中，新教師往往會面臨種種挑戰(zhàn)和壓力，可能會出現(xiàn)焦慮、情緒波動和職業(yè)迷茫等問題。因此，作為指導(dǎo)者，我會關(guān)注他們的心理狀況，及時給予心理支持和關(guān)懷，并引導(dǎo)他們正確處理自身情緒和壓力，保持健康的心態(tài)和工作熱情。同時，我也會鼓勵他們設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)，并為他們提供發(fā)展機(jī)會和推薦信等支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃和成長。
總結(jié)：
新教師指導(dǎo)是一項重要的工作，可以幫助理想的年輕教師更好地適應(yīng)教學(xué)工作中的實(shí)際情況，并培養(yǎng)他們成為具有良好素養(yǎng)和專業(yè)能力的優(yōu)秀教育者。通過關(guān)注新教師的情感需求、重視教學(xué)內(nèi)容和方法的指導(dǎo)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和成長的能力，以及關(guān)心他們的心理健康和職業(yè)發(fā)展，我們可以幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，取得良好的教學(xué)效果。作為一名資深教師，我將繼續(xù)致力于為新教師的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量和智慧。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十八
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十九
第一節(jié)課是x老師講的數(shù)學(xué)課，雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，但她舉出的一些例子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密，充分體現(xiàn)了一個道理：數(shù)學(xué)源于生活，最后必須回到生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來學(xué)知識的話，其學(xué)習(xí)的意義就會大大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。
教師靈活的教育機(jī)智很重要，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，彭老師在講解的時候出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯誤但糾正及時，并迅速的調(diào)整自己的情緒。
而且，彭老師在上課的時候還采用了串點(diǎn)連線的方式，把三年級的知識與五年級的知識相結(jié)合，給學(xué)生構(gòu)建了一個知識體系。
第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課，周老師在上課時十分的有激情，而且，感情真摯，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學(xué)生感悟課文，不斷升華學(xué)生的思想。
最后的英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語，通過各種游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建了一個快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，教師上課目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)策略。
特別是在這堂體育課上，經(jīng)過老師的慢慢引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了前滾翻的動作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，并且，整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中。
總之，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合素質(zhì)，很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇二十
思想的一次洗禮。
為什么這么說呢，且聽我細(xì)細(xì)道來。我的女兒8歲了，開學(xué)就上二年級了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟，能取得好成績，能身體健康，學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩詞，背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道，圍棋，繪畫。我自覺安排很全面，很好，我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督，卻沒想到在假期過半時受到了孩子的反彈，并且不愛跟我們在一起，說我們老批評她。當(dāng)時的我覺得很生氣，甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺。但是參加了培訓(xùn)的我，才恍然大悟，原來不是孩子做的不好，而是我做的不好，經(jīng)過深刻反思，我發(fā)現(xiàn)了這其中的問題。
首先，意識有問題。正如張玉華老師在《意識形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣，我正在打著愛孩子，為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響，我對孩子過于注重效率，過于著急她的成長。作為一名即將登上教育崗位的老師，這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn)，同時，每個孩子都有自己的特點(diǎn)，我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成，拔苗助長，要做到不著急，不妄為。
其次，態(tài)度有問題。只是簡單，粗暴的嚴(yán)厲，缺乏耐心，缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)，使教育成為載歌載舞的水。”泰戈爾一語道出教育的純美境界。反思自己，犯了母親常犯的錯誤。一味的批評、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿，讓人有酣暢淋漓之感，卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說的那樣，無論對我的孩子還是對我未來的學(xué)生都要用心做管理，用愛做教育，要像呂源老師講的那樣口下留德，手下留情。
再次，教育方法有問題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時，簡單講一遍，就讓孩子背誦，孩子不理解，不明白，就讓孩子多重復(fù)，造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問題，正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的，教學(xué)應(yīng)有法。在教育過程中，應(yīng)該調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。
那么，發(fā)現(xiàn)的這些問題，怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書，多讀教育專著以及學(xué)科專著，在讀書中使教學(xué)深刻，使教學(xué)創(chuàng)新，使教學(xué)有趣。其次，在實(shí)際教學(xué)活動中，多鍛煉自己，要如汪莉莉老師說的那樣，用心教學(xué)，潛心研究，要做一棵竹子潛心扎根，積極儲備，經(jīng)過歲月的沉淀，散發(fā)自己的風(fēng)姿。
作為一名新教師，我要努力做到戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，多加磨練，爭取做一名讓學(xué)生尊敬的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師，讓歷史銘記的老師。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇一
是新教師培訓(xùn)的第二天，天氣格外晴朗，可以說有點(diǎn)熱。新教師們陸陸續(xù)續(xù)地來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)。其實(shí)我沒去過六小，因此今天起得特別早，到新教師培訓(xùn)心得了新車站一路往前走，我就跟著小走，我知道他們一定去六小的，所以跟著他們走就對了?？墒俏乙豢词直磉€只有7點(diǎn)半，是不是來的太早了。心想其他老師可能都還沒來呢，人生地不熟的，正好這時看到一個小小的身影，原來是胡佳。于是就和她一起走進(jìn)去了。
進(jìn)入校園，首先映入我眼簾的是學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得我被深深地吸引了，心情一下子舒暢了許多。到了階梯教室忽然看到了金敏峰，原來他今天要上公開課，都是同一年畢業(yè)的，如今他們都是骨干級教師了，而我剛初出茅廬，此時，心想我一定要好好努力，做一名好教師，說得容易做起來難，不下苦功夫，哪有這么容易成功。接著開始了今天的第一節(jié)課，是金敏峰的科學(xué)課，雖然我沒上過科學(xué)課，不過各門學(xué)科都是有共性的，我或多或少有些自教師培訓(xùn)己的感受和想法。例如學(xué)生的`課堂常規(guī)上，調(diào)動學(xué)生的積極性上，如何引起學(xué)生的注意力等等，金敏峰老師在這些方面都有值得去肯定和學(xué)習(xí)的地方。另外一節(jié)英語課時陳彬彬老師的課，一節(jié)課聽下來，我覺得不錯的地方時她能用多樣的方法使學(xué)生去學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容，把課變得生動有趣了，而且也十分注重學(xué)生的發(fā)音，通過和學(xué)生對話來提高學(xué)生的口語，對于三年級的學(xué)生來說要達(dá)到比較好的口語水平是比較難的。
最后是評課階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自己的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們。使我們收獲頗豐。平常我也不太喜歡寫反思，但是正是這平常點(diǎn)滴的積累才能使我們知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富，更加能夠看清自己的缺點(diǎn)，有反思才有進(jìn)步，對于我們新教師多寫一些教學(xué)感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論過程中，大部分老師都非常積極、評課活動也開展地如火如荼。
通過一個上午的聽課、評課、討論、交流。不僅使我們認(rèn)識了的朋友，也使我們這個小學(xué)新教師團(tuán)隊加快了成長的腳步，總而言之，今天收獲很大，我非常期待下一次的培訓(xùn)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇二
老教師帶新教師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.，在此談?wù)劇?BR> “以老帶新”幫我成長。
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的。
教案。
交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt。
課件。
有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇三
今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵和動力。其實(shí)我一直是一個比較貪玩的.人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客里我結(jié)識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導(dǎo)”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談?wù)勑?，算是一點(diǎn)“忠告”吧，呵呵。
給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設(shè)計都有新意;其次，自己沒有設(shè)計，沒有思考，看了別人的設(shè)計對自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的設(shè)計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風(fēng)格的形成。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評價方式。“高考是教學(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。
課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費(fèi)一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。
個人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息!任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載!
教學(xué)過程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學(xué)生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源。
我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點(diǎn)如何去檢測，如何去評價我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇四
王老師是我校新進(jìn)的老師，是××師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
(1)鉆研教材
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的.每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇五
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著王老師。
（1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給王老師閱讀，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系，知識的重難點(diǎn)，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案。由于王老師本人知識功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
有特困生，接受能力差，于是只要有時間，我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的`思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇六
每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生，在此分享老教師帶新教師。
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt。
課件。
有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的。
教案。
交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇七
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的`尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇八
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和x老師師徒結(jié)對，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。x老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著我。
（1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解，并和牛老師一起研究一年級教材體系，知識的重難點(diǎn)，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過x老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
1、我每周都堅持聽x老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動，我和x老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇九
教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁，處理班級事務(wù)很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她交流，調(diào)整她的心態(tài)，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學(xué)生用班級公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話敢對你說，把你當(dāng)成好朋友，要以群眾的力量來做好班級工作。
平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生情感，同時使學(xué)生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生正確的'人生觀、價值觀，樹立了遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了學(xué)生各方面的潛力。經(jīng)過指點(diǎn)和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。
譚老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實(shí)踐潛力不足。剛教英語擔(dān)心教不好，我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她，具體指導(dǎo)她怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識，我們利用空余時間互相聽課，及時探討，及時向她點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處，并和她共同探討教學(xué)方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快，掌握得牢，同時也會使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐潛力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，譚老師教學(xué)水平逐漸提高，教育潛力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了必須的成績。她所寫的教研論文多次獲獎。
以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師譚小云所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo)，也是我就應(yīng)做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十
時光荏苒，眨眼之際又是一個收獲的季節(jié)。在這學(xué)期里，我繼續(xù)做好學(xué)校給予的工作，指導(dǎo)新教師楊老師。我們清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個家庭，影響到一個學(xué)校。所以我特別重視這項工作，楊老師為人虛心，能夠主動學(xué)習(xí)，在這一學(xué)期里，她在課堂調(diào)控能力方面取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)備課。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)實(shí)踐，楊華老師在備課之前能充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她，深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。他能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課。
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)效果。我讓她清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，如果讓學(xué)生不敬畏你，不喜歡你，他也就會不喜歡這個學(xué)科，那么你這個學(xué)科的教學(xué)成果要能有所突破，是很難的。這學(xué)期，在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，楊老師能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的七年級掌控得特別好，學(xué)生有明顯的進(jìn)步，不過四班，還須加強(qiáng)管理。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)楊老師當(dāng)遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。這3個月來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問題。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十一
為期10天的新教師崗前集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，在此十分感謝集團(tuán)教育研究院為我們新晉教師搭建了一個難得的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能夠在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們進(jìn)行專題講座，還有前往集團(tuán)各校區(qū)進(jìn)行實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，更有指導(dǎo)教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專題的評課說課。
通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場的教學(xué)觀摩、相互的教學(xué)研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。
這些天，我收獲頗豐：
培訓(xùn)首日，我了解到了新銳集團(tuán)的發(fā)展歷史和文化沉淀，這些對集團(tuán)深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新銳集團(tuán)的使命：提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。
在我的教育教學(xué)工作中，我一直堅持以引導(dǎo)為主，鼓勵為輔，對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，通過技巧性的指導(dǎo)使其逐步提高成績，并在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，積極面對學(xué)業(yè)，對于較為優(yōu)秀的學(xué)生，正確引導(dǎo)，戒驕戒操，使他們穩(wěn)步前進(jìn)。
在姜老師的講座中，我學(xué)習(xí)到作為一名教師，應(yīng)該不斷提高自己的寫作水平，專業(yè)應(yīng)更加優(yōu)化。
最后，我代表新銳中學(xué)的新晉教師再次感謝集團(tuán)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅信，在新銳這個大舞臺上，只要我們潛心付出、不斷學(xué)習(xí)，定會成為一名實(shí)現(xiàn)自己價值的教育人！
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十二
給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設(shè)計都有新意;其次，自己沒有設(shè)計，沒有思考，看了別人的設(shè)計對自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的設(shè)計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風(fēng)格的形成。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評價方式?！案呖际墙虒W(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。
課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費(fèi)一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。
教學(xué)過程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學(xué)生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源。
我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點(diǎn)如何去檢測，如何去評價我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十三
第一段：引言（150字）。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對新教師的指導(dǎo)有著一定的心得與體會。我相信，新教師的成功與否，不僅取決于他們自身的能力和努力，更需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與支持。在這篇文章中，我將分享我對新教師指導(dǎo)的心得體會，希望能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)自信心（250字）。
在指導(dǎo)新教師時，我最重要的一點(diǎn)是幫助他們培養(yǎng)自信心。新教師剛剛進(jìn)入教育行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)相對不足，容易自卑和懷疑自己的能力。因此，我鼓勵他們不要害怕犯錯，并且強(qiáng)調(diào)教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我提醒他們要積極主動地尋求幫助和建議，并不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，從而增加他們的自信心。我還會定期與他們進(jìn)行面對面交流，鼓勵他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，幫助他們解決困惑和難題。
第三段：提供資源支持（250字）。
除了培養(yǎng)自信心外，我還會為新教師提供豐富的資源支持。我會與他們分享我多年積累的教學(xué)資料、教案和教學(xué)方法，幫助他們更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)。我會推薦一些優(yōu)秀的教育書籍和論文，幫助他們不斷拓寬教育視野，并提供一些針對特定學(xué)生群體或課程的獨(dú)家資源。另外，我還會介紹他們給一些同領(lǐng)域的資深教師，讓他們能夠互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。通過提供這些資源支持，我希望能夠幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)工作并提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：定期反饋與評估（300字）。
除了提供資源支持，我還會定期進(jìn)行反饋與評估。我認(rèn)為，及時的反饋和評估對于新教師的成長至關(guān)重要。在課堂觀察中，我會認(rèn)真記錄他們的教學(xué)表現(xiàn)，并及時給予鼓勵和建議。另外，我還會組織教學(xué)反思會議，讓他們與其他新教師一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并接受其他老師的評估和意見。通過定期反饋與評估，我希望能夠幫助新教師更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，從而提高教育教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
總的來說，對新教師的指導(dǎo)需要給予他們充分的支持和鼓勵，讓他們能夠享受到成功的喜悅，并且不斷提高自己的能力。在接下來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注新教師的成長和發(fā)展，不斷完善指導(dǎo)體系，以更好地開展教育教學(xué)工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師。同時，我也鼓勵更多的老師參與到新教師指導(dǎo)中來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過我們的共同努力，相信新一代的教師將會充滿熱情和活力，帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十四
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，每當(dāng)看到新教師步入校園的畫面，我總是感慨頗深。新教師帶著對教育事業(yè)的熱情和憧憬，卻面對一系列的挑戰(zhàn)和困惑。作為老師們的師長和指導(dǎo)者之一，我有幸參與了一些新教師的指導(dǎo)工作，經(jīng)歷和積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對新教師指導(dǎo)的心得和體會。
【主體段1】建立良好的溝通與互動。
首先，我認(rèn)為建立良好的溝通與互動是指導(dǎo)新教師的重要一環(huán)。新教師步入教育的大門，對教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有著很多疑問和困惑。而指導(dǎo)者的任務(wù)就是用耐心和關(guān)愛去傾聽他們的疑慮和困惑，并給予及時的解答和建議。通過與新教師的交流，了解他們的需求和現(xiàn)狀，我們可以更好地指導(dǎo)他們，幫助他們走上教育的道路。
【主體段2】關(guān)注個體差異，個性化指導(dǎo)。
其次，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注個體差異，進(jìn)行個性化指導(dǎo)是非常重要的。由于每位新教師的教育背景、專業(yè)知識和教學(xué)風(fēng)格都不相同，因此沒有一種通用的指導(dǎo)方法適用于所有的新教師。我們需要根據(jù)不同教師的特點(diǎn)和需求，提供相應(yīng)的指導(dǎo)方式和支持。比如，對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的新教師，我們可以多提供一些教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們提高教學(xué)技巧和方法;對于教學(xué)技術(shù)較強(qiáng)但在管理方面有困難的教師，我們可以幫助他們提升管理能力。個性化的指導(dǎo)能夠更好地滿足新教師的需求，促進(jìn)他們的個人成長。
【主體段3】重視實(shí)踐與反思，提升教學(xué)質(zhì)量。
在指導(dǎo)新教師過程中，我發(fā)現(xiàn)重視實(shí)踐與反思對于提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教育教學(xué)是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，只有通過實(shí)踐才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。指導(dǎo)者要引導(dǎo)新教師多參與實(shí)踐活動，如參觀其他老師的課堂、觀摩教學(xué)，同時注重反思和總結(jié)。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，才能提升教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)者應(yīng)該在實(shí)踐活動中充當(dāng)引領(lǐng)者的角色，幫助新教師進(jìn)行教學(xué)的反思和深化。
【主體段4】關(guān)注情緒和情感。
最后，我認(rèn)為關(guān)注新教師的情緒和情感也是指導(dǎo)工作的重要一環(huán)。新教師剛進(jìn)入教育行業(yè)，在面對學(xué)生的各種行為、家長的期望、工作的壓力等等時，往往會感到焦慮和困惑。指導(dǎo)者要關(guān)注新教師的情緒和情感狀態(tài)，給予他們情感上的支持和鼓勵。還可以組織一些心理疏導(dǎo)的活動，幫助新教師釋放壓力，建立健康的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對教育工作中的挑戰(zhàn)。
【結(jié)論】。
指導(dǎo)新教師是一項充滿挑戰(zhàn)但又十分有意義的工作。通過建立良好的溝通與互動、關(guān)注個體差異、重視實(shí)踐與反思、關(guān)注情緒和情感等方面的工作，我們可以幫助新教師盡快適應(yīng)和成長，在新的崗位上取得優(yōu)異的教學(xué)成績。同時，我們指導(dǎo)者也能從中獲得滿滿的成就感和滿足感，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十五
新課程走近我們已有多年的時間了，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多,使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了以下幾點(diǎn)作法：
一、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十六
雅蓉老師剛畢業(yè)，但她在課堂上卻是充滿自信的，一點(diǎn)也不怯場，此動力緣于哪里?原來她手頭上有一大堆工具書，在上課前她總是充分備好每一堂課，在備課時，對教材的安排及工具書上的教學(xué)建議有異議時，她便會馬上來與我討論，很羞愧的是當(dāng)時我遇到這類問題并沒有像她一樣發(fā)出質(zhì)問并花時間去了解，說真的，很多問題我也是當(dāng)下才明白的。她真的是個認(rèn)真研讀教材，用心備課的一位好老師。
二、研學(xué)生。
我們在一起更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題，要上好一堂課，不僅要備教材，還是備學(xué)生，雅蓉老師清楚地意識到了這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有時間，她便與我暢談班上的學(xué)困生，向我訴說學(xué)困生的情況，并一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常下班時，還看到她在辦公室時個別輔導(dǎo)學(xué)生，她年紀(jì)輕輕，富有一顆童心，總是耐心、仔細(xì)地輔導(dǎo)。學(xué)生在她的`耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得進(jìn)步，些許進(jìn)步換來的便是她許久的欣慰。
三、研家長。
輔導(dǎo)學(xué)困生是件長期的、艱巨的工作，免不了有焦頭爛耳的時候，于是我告訴她，應(yīng)與家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，可溝通后，很多家長不識字，輔導(dǎo)不了，便到外面請輔導(dǎo)老師，結(jié)果，外面的輔導(dǎo)老師總是急匆匆的趕進(jìn)度，把老師課堂上沒教過的都講了，加上輔導(dǎo)老師的授課方式與雅蓉老師的方法不同，于是學(xué)生在課堂上便不屑聽課，于是我們便又一起探討如何解決這些問題等等。研家長與研學(xué)生是相輔相承的，經(jīng)?？吹郊议L來辦公室與雅蓉老師促膝長談，每每看到這場景，我總替她感到高興，我相信有了溝通，便能進(jìn)步。經(jīng)過雅蓉老師的不斷努力，期末學(xué)生取得了良好成績。
在與雅蓉老師的一學(xué)期師徒互動中，我喜歡上了她，喜歡她勤勞肯干、好學(xué)好問、善良有愛心，這樣的一位老師將來一定會更優(yōu)秀的。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十七
作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，對于新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)一直是我心中的一大重要任務(wù)。通過與眾多新教師的交流和指導(dǎo)，我深刻體會到了對于新教師的指導(dǎo)的重要性，并且也逐漸總結(jié)出了一些有效的心得和方法。在本文中，將結(jié)合我自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬π陆處熤笇?dǎo)的心得和體會。
第二段：關(guān)注新教師的情感需求。
對于新教師來說，剛踏入教育崗位時往往會面臨著種種情感上的壓力和困惑。這是因?yàn)樾陆處熯€缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)生的心理和行為還不是很了解，特別是在處理糾紛和管理學(xué)生時可能會面臨很大的困難和挑戰(zhàn)。因此，在對新教師進(jìn)行指導(dǎo)時，我首先關(guān)注的是他們的情感需求。通過與他們建立真誠的溝通和信任，傾聽他們的問題和疑慮，并提供必要的幫助和支持，幫助他們逐漸適應(yīng)教學(xué)工作中的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：重視教學(xué)內(nèi)容和方法的指導(dǎo)。
除了情感上的支持，新教師還需要對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行指導(dǎo)。在培養(yǎng)新教師的過程中，我會仔細(xì)觀察和評估他們的教學(xué)方式，并提供具體的建議和改進(jìn)方法。例如，通過觀摩課堂教學(xué)，我可以發(fā)現(xiàn)新教師在課堂管理、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源利用等方面存在的問題，并針對這些問題提供相應(yīng)的解決方案。同時，我也會與他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，幫助他們更好地理解和運(yùn)用有效的教學(xué)方法。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和成長的能力。
除了進(jìn)行具體的教學(xué)指導(dǎo)，我還重視培養(yǎng)新教師的自主學(xué)習(xí)和成長的能力。在指導(dǎo)中，我不僅是給予他們答案和解決方案，更重要的是引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過與新教師進(jìn)行合作研究和教學(xué)研討，我鼓勵他們積極參與教學(xué)改革和教育研究，培養(yǎng)他們不斷學(xué)習(xí)和自我提升的意識。同時，我也會鼓勵他們多參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷拓寬自己的教學(xué)視野和知識儲備。
第五段：關(guān)注新教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展。
最后，我認(rèn)為對于新教師的指導(dǎo)還需要關(guān)注他們的心理健康和職業(yè)發(fā)展。在教育行業(yè)中，新教師往往會面臨種種挑戰(zhàn)和壓力，可能會出現(xiàn)焦慮、情緒波動和職業(yè)迷茫等問題。因此，作為指導(dǎo)者，我會關(guān)注他們的心理狀況，及時給予心理支持和關(guān)懷，并引導(dǎo)他們正確處理自身情緒和壓力，保持健康的心態(tài)和工作熱情。同時，我也會鼓勵他們設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)，并為他們提供發(fā)展機(jī)會和推薦信等支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃和成長。
總結(jié)：
新教師指導(dǎo)是一項重要的工作，可以幫助理想的年輕教師更好地適應(yīng)教學(xué)工作中的實(shí)際情況，并培養(yǎng)他們成為具有良好素養(yǎng)和專業(yè)能力的優(yōu)秀教育者。通過關(guān)注新教師的情感需求、重視教學(xué)內(nèi)容和方法的指導(dǎo)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和成長的能力，以及關(guān)心他們的心理健康和職業(yè)發(fā)展，我們可以幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，取得良好的教學(xué)效果。作為一名資深教師，我將繼續(xù)致力于為新教師的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量和智慧。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十八
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇十九
第一節(jié)課是x老師講的數(shù)學(xué)課，雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，但她舉出的一些例子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密，充分體現(xiàn)了一個道理：數(shù)學(xué)源于生活，最后必須回到生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來學(xué)知識的話，其學(xué)習(xí)的意義就會大大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。
教師靈活的教育機(jī)智很重要，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，彭老師在講解的時候出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯誤但糾正及時，并迅速的調(diào)整自己的情緒。
而且，彭老師在上課的時候還采用了串點(diǎn)連線的方式，把三年級的知識與五年級的知識相結(jié)合，給學(xué)生構(gòu)建了一個知識體系。
第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課，周老師在上課時十分的有激情，而且，感情真摯，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學(xué)生感悟課文，不斷升華學(xué)生的思想。
最后的英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語，通過各種游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建了一個快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，教師上課目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)策略。
特別是在這堂體育課上，經(jīng)過老師的慢慢引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了前滾翻的動作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，并且，整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中。
總之，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合素質(zhì)，很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績。
老教師指導(dǎo)新教師心得篇二十
思想的一次洗禮。
為什么這么說呢，且聽我細(xì)細(xì)道來。我的女兒8歲了，開學(xué)就上二年級了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟，能取得好成績，能身體健康，學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩詞，背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道，圍棋，繪畫。我自覺安排很全面，很好，我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督，卻沒想到在假期過半時受到了孩子的反彈，并且不愛跟我們在一起，說我們老批評她。當(dāng)時的我覺得很生氣，甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺。但是參加了培訓(xùn)的我，才恍然大悟，原來不是孩子做的不好，而是我做的不好，經(jīng)過深刻反思，我發(fā)現(xiàn)了這其中的問題。
首先，意識有問題。正如張玉華老師在《意識形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣，我正在打著愛孩子，為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響，我對孩子過于注重效率，過于著急她的成長。作為一名即將登上教育崗位的老師，這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn)，同時，每個孩子都有自己的特點(diǎn)，我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成，拔苗助長，要做到不著急，不妄為。
其次，態(tài)度有問題。只是簡單，粗暴的嚴(yán)厲，缺乏耐心，缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)，使教育成為載歌載舞的水。”泰戈爾一語道出教育的純美境界。反思自己，犯了母親常犯的錯誤。一味的批評、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿，讓人有酣暢淋漓之感，卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說的那樣，無論對我的孩子還是對我未來的學(xué)生都要用心做管理，用愛做教育，要像呂源老師講的那樣口下留德，手下留情。
再次，教育方法有問題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時，簡單講一遍，就讓孩子背誦，孩子不理解，不明白，就讓孩子多重復(fù)，造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問題，正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的，教學(xué)應(yīng)有法。在教育過程中，應(yīng)該調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。
那么，發(fā)現(xiàn)的這些問題，怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書，多讀教育專著以及學(xué)科專著，在讀書中使教學(xué)深刻，使教學(xué)創(chuàng)新，使教學(xué)有趣。其次，在實(shí)際教學(xué)活動中，多鍛煉自己，要如汪莉莉老師說的那樣，用心教學(xué)，潛心研究，要做一棵竹子潛心扎根，積極儲備，經(jīng)過歲月的沉淀，散發(fā)自己的風(fēng)姿。
作為一名新教師，我要努力做到戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，多加磨練，爭取做一名讓學(xué)生尊敬的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師，讓歷史銘記的老師。