勞動教育課的感悟心得(優(yōu)質15篇)

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    感悟是人們對內心深處感情與思想的釋放和表達。怎樣從他人的感悟中尋找靈感和啟示,推動自己的成長?感悟是一種深入思考的結果,以下幾篇文章或許可以激發(fā)你對生活的思考。
    勞動教育課的感悟心得篇一
    近年來,越來越多的高校將勞動教育納入到大學生的課程體系中,以幫助大學新生更好地適應大學生涯。作為新大學生,我也有幸參加了大一的勞動教育課程。通過這門課程的學習和實踐,我對勞動教育有了更深刻的認識和體會,獲益匪淺。
    對勞動的價值有了新的認識。
    在傳統(tǒng)觀念中,勞動往往給人感覺辛苦勞累,是一種為了生存而不得不進行的活動。但是通過大一的勞動教育課,我認識到勞動不僅僅是為了生存,更是一種價值的體現(xiàn)。勞動能夠培養(yǎng)人的毅力、耐心和團隊合作精神,提升自身的動手能力和實踐操作能力。在種植蔬菜、修剪花草、清潔環(huán)境等實踐中,我體會到了勞動的快樂和成就感。這種成就感不僅來自于我所完成的工作本身,更來自于勞動所帶來的實際效果。通過勞動,我更加珍惜食物的來之不易,更加尊重他人的勞動成果。
    培養(yǎng)實際動手能力的重要性。
    大學生涯是一個全新的階段,面對各種新的學習任務和生活需求,我們需要有一定的實際動手能力來解決問題。大一的勞動教育課程為我們提供了鍛煉實際動手能力的機會。通過親自動手種植蔬菜、修理電器等實踐,我不僅學習到了一些實用的技能,還提高了自己的動手能力。在實踐中,我逐漸理解到,實際動手能力不僅僅是解決問題的手段,更是培養(yǎng)自己責任心和獨立思考能力的途徑。只有通過實際動手,我們才能更好地理解理論知識,并能將其應用到實際生活中。
    團隊合作的重要性。
    勞動教育課程中的實踐任務通常需要同學們組成小組共同完成,這為我們提供了鍛煉團隊合作能力的機會。在實踐過程中,我深刻體會到團隊合作的重要性。只有通過相互合作、相互配合,我們才能高效地完成任務。團隊合作不僅需要大家相互溝通和理解,也需要大家發(fā)揚集體主義精神、服從團隊安排。通過與同學們的合作,我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的決策,也學會了與人相處、協(xié)調分工。這些都對我今后的工作和人際交往有著積極的影響。
    關注環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展。
    大學生是社會的中堅力量,也是未來的希望。作為新一代大學生,我們應該關注環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的問題。大一的勞動教育課程讓我深刻認識到環(huán)境保護的重要性。通過參與校園環(huán)境整治、垃圾分類等實踐,我了解到環(huán)境保護是我們每個人的責任和義務。我們應該從小事做起,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,減少浪費,節(jié)約資源。只有意識到環(huán)境保護的重要性,并付諸實際行動,我們才能為創(chuàng)造一個美好的未來作出貢獻。
    大一勞動教育課程是大學新生的一次重要經(jīng)歷,通過實踐,我們能夠更好地認識和理解勞動的價值,培養(yǎng)自己的實際動手能力和團隊合作精神,關注環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展。我相信,在未來的學習和生活中,這些經(jīng)歷和體會將成為我成長的寶貴財富,也將為我人生的發(fā)展奠定堅實的基礎。
    勞動教育課的感悟心得篇二
    在學校中,學生們需要學習各種知識,其中也包括勞動教育課。在這門課程中,學生們可以不僅可以學習一些實用的技能,還可以學習勞動的精神和價值觀。在我學習完勞動教育課后,我有了一些深刻的體會和感受。
    第二段:技能方面的收獲。
    在勞動教育課中,主要是通過實踐來掌握各種技能。譬如,在做木工制品的時候,我們需要學會如何使用鋸子、刨子和尺子等工具,才能將木頭按照設計圖的樣子做出來。在做陶藝制品的時候,我們不僅需要學習技巧,還需要熟悉陶土的性質,掌握正確的揉捏方法。通過這些實踐,我們不僅學會了技能,還學會了如何把工具使用得更為熟練和安全。
    第三段:錘煉意志品質。
    通過勞動教育課,我們不僅學會了技能,還錘煉了意志品質。在勞動過程中,有時候會遇到難以克服的困難,這時候我們需要調整心態(tài),不放棄努力。在工作中的耐力、毅力、自我約束和創(chuàng)造力等,都得到了鍛煉和提高。在勞動中,不僅鍛煉了身體,還鍛煉了意志力,為以后的人生打下堅實的基礎。
    第四段:勞動的重要性和價值。
    勞動教育課不僅教給我們技能和意志品質,還教給我們勞動的重要性和價值。勞動不僅是創(chuàng)造財富和實現(xiàn)自身目標的手段,更是一種精神追求和自我價值的實現(xiàn)。在勞動中,我們可以發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)造力,體驗到創(chuàng)造和成功的快樂。在勞動中,我們還可以體驗到辛勤的汗水和挫折的滋味,體驗到努力終將贏得收獲的真諦。
    第五段:總結。
    勞動教育課讓我們受益匪淺,不僅返回了新的技能和知識,在心靈上也得到了錘煉。我們不僅學會了如何使用工具和技能,還學會了如何做人和如何做事。在將來的學習和工作中,我們一定會記得勞動教育課教給我們的精神,把它們運用到實際中去,不斷發(fā)掘自己的潛力,取得更大的成就。
    勞動教育課的感悟心得篇三
    作為當代青年,我們更是要積極主動地接受國家安全教育,提升自身素質和辨別能力,主動做國家安全教育宣傳的生力軍,帶動周圍的群眾正確維護國家安全。下面是小編為大家?guī)淼?020觀看同上一堂國家安全教育課的最新心得感悟5篇,希望能幫到大家!
    這次課程對“堅持總體國家安全觀,著力規(guī)范化解重大風險”進行講解,讓我們大學生更加樹立憂患意識。就新形勢下國家安全風險進行舉例,讓我們大學生更加熟悉了解國家安全知識。因這次突如其來的疫情的到來,國家經(jīng)濟受到了影響,受到負面挑戰(zhàn)的是如文化休閑及旅游業(yè)等,但也有帶來機遇,如醫(yī)療衛(wèi)生物資及制藥等,而且我相信通過政策導向和人民支持,國家經(jīng)濟將會越來越好。
    國家安全是安邦定國的重要基石,維護國家安全是全國各族人民根本利益所在,要完善國家安全戰(zhàn)略和國家安全政策,堅決維護國家政治安全,統(tǒng)籌推進各項安全工作。
    此次學習讓我深刻地樹立了國家安全意識、敵情意識。在維護國家安全上,人人都不是局外人、旁觀者!而是人人有責,更需人人盡責,方能山河無恙,你我相安!作為當代大學生黨員我們更應該有責任以實際行動去維護我們的國家安全。面對疫情,我們要關注新聞,不信謠,不傳謠,帶頭做防控知識的傳播者、疫情謠言的制止者、健康校園的守護者,在保障自身安全的前提下積極參加志愿者活動。充實自我,學習新知識,在這段時間里將自己沉淀下來,以充足的準備面對即將到來的挑戰(zhàn),不忘初心,砥礪前行。
    新型冠狀病毒:
    你好!我們中國的思想家老子曾經(jīng)說過“天地不仁,以萬物為芻狗?!庇捎谝恍┎环ǚ肿觼y捕食用野生動物,把你“送”來了我們的“身邊”。你開始在人與人之間傳播,給每一個城市帶來了緊張的氣氛。
    正值年關,本應熱鬧繁華的城市,一夜之間仿佛變成了一座空城,我們的城市武漢生病了。出生在和平年代的我從沒見過這種情況,一開始,我也很彷徨,害怕著你的到來。
    國家第一時間給予這件事高度重視,以人民的生命為基礎,積極防控疫情。僅僅用了十天,一座可以容納1500張床位的防疫醫(yī)院——雷神山醫(yī)院在武漢掘地而起,病株分離成功,市場生活物資供應良好,醫(yī)護用品產能不斷提高,感染人數(shù)逐漸下降??粗謾C新聞上傳來的一條條好消息,我對戰(zhàn)勝疫情越來越有信心。我不禁感慨:我們的祖國真是發(fā)展得十分強大,面對著幾萬人感染的現(xiàn)狀,仍能做到面面俱到,有條不紊的進行工作。強大的經(jīng)濟實力,足夠人員的調派,物資生產的迅速讓我實實在在的體會到祖國的大國實力和擔當。
    我想,有著這么強大的祖國為我們保駕護航,還有什么害怕的呢?心中對祖國的感謝和民族也自豪感油然而生。
    面對著這次突如其來的災難,中國人民表現(xiàn)出了前所未有的團結?;蚴蔷桢X捐物,或是出人出力,大家都在為打贏這場戰(zhàn)役而奮斗,問起他們的名字,他們卻只留下了三個字“中國人”。特別是那些必須要堅守崗位,奮戰(zhàn)在疫情一線的人。
    外賣員、公交車司機、警察、醫(yī)生——他們放棄春節(jié)與家人團結的機會,義無反顧地投入了自己的崗位,肩負起了自己的責任。我們的白衣天使紛紛主動請纓出戰(zhàn),在他們悶熱防護服的后面永遠有兩個字“黨員”??谡趾妥o目鏡把他們的臉勒出一個個印記,那是最美的勛章。他們沖鋒陷陣,與死神賽跑,奪回萬千人的生命,卻忘了自己也可能因被傳染而失去生命。
    他們也許是父母,也許是子女,但在你的面前,永遠是“最美逆行者”。對于他們舍小家為大家的奉獻精神,我的內心先是深感震撼和感動,然后一種熱血沸騰的感覺涌上心頭,一種必勝的信念在腦海中縈繞。他們就是平凡的英雄。沒錯,大家齊心協(xié)力,一定會戰(zhàn)勝你的!白衣天使,待他們凱旋歸來之時,就是武漢櫻花燦爛之際。
    哦,對了!你可不要以為你一出現(xiàn),同學們就沒法學習知識了?;诂F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng),我們開啟了線上教學模式。老師可以和同學們直播上課,同學們還可以和老師互動,效果一點也不比在教室里差。課后老師還可以在各種軟件上布置作業(yè),我們完成后會上傳到老師手機上。為了防止你傳染更多人,同學們都乖乖呆在家,自覺上好每一天的課。老師們都努力克服各種設備網(wǎng)絡問題,帶給同學們最好的聽課條件。我每天都可以學到許多知識,過得很充實,也很有意義。
    大家都在用自己的方式想辦法打敗你。有這么多人為一個目標努力,你無處可逃了。
    隔離病毒,但不隔絕愛。每個人的做法都讓我們感到人間溫暖。在災難面前,我們顯得那么微不足道卻又鏗鏘有力。只要大家眾志成城抗擊疫情,這場災難一定會過去。沒有一個冬天不會逾越,更何況春天已經(jīng)來臨。新型冠狀病毒,你給我聽好了,武漢必勝,中國必勝!武漢加油,中國加油!
    “沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來。”這是我們的美好期盼,也是現(xiàn)階段中國人民彼此鼓勵、共同抗擊病毒的真切宣言。致敬每一位仍堅守在一線的醫(yī)護人員,致敬每一位仍堅守的你。你若光明,中國便絕不黑暗。
    放寒假前我想過一系列春節(jié)的計劃,卻被突如其來的新冠狀病毒完全打亂了我的想法。
    這種病毒會使人渾身發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難……這個病毒是從武漢開始傳播的,主要原因是因為人們食用野生動物,從而野生動物身上的病毒便傳播到了我們人類當中。以往我們的大人們以野生動物為美食,想不到我們現(xiàn)在因此只能宅在家中,不得出門。我現(xiàn)在能做的只有好好待在家中不出去亂跑。我現(xiàn)在想到的是愛護野生動物,其實就是愛護我們人類自己。
    今年的春節(jié)雖然不像以往那么熱熱鬧鬧可以在家里過一個新年,但至少我們一家人還能夠在一起?,F(xiàn)在全國各地醫(yī)務人員都奮戰(zhàn)在一線于新冠狀肺炎病毒的生死搏斗。我們在過年,他們卻在為我們過關。在新聞中,我們了解到有些女醫(yī)務人員自愿剪下自己的頭發(fā)為救助患者們帶來方便;84歲的鐘南山爺爺,73歲的李蘭娟奶奶,像他們這種年齡本可以在家里安享晚年,但他們沒有。不顧被傳染的風險,一往無前的沖鋒在疫情的最前線;甚至還有像李醫(yī)生這些年輕的醫(yī)生叔叔為了大家獻出了寶貴的生命;還有很多很多……這種“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的精神無法用言語來形容,他們是最美的逆行者,他們的每一個人都是我心目中的英雄。
    在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,我們每一個人都是一名戰(zhàn)士。我的媽媽也是一名醫(yī)務人員,我為我的媽媽感到驕傲。爺爺奶奶每次出去買菜都是戴著口罩防止病毒傳染,我也要保護好自己。這段期間學校還為我們安排了線上網(wǎng)絡學習,每天都安排了豐富的線上課程,“停課不停學”,我想我們認真上好課,安心待在家里也是為社會做貢獻。
    有人說這場中國與病毒的戰(zhàn)斗一定會贏。這,我信。因為我們中國是團結的國家。因為武漢本來就是一個很英雄的城市,中國本來就是一個很英雄的國家!我們相信天空的蔚藍;我們相信人間的大愛溫暖;我們相信鏗鏘的誓言;我們相信生命的平安!
    沒有一個冬天可被逾越,沒有一個春天不會來臨。
    今年春節(jié),冷冷清清。原本熱鬧喧嘩的街道變得人影緲緲;原本激動興奮的心變得忐忑不安。緊張充斥在我的心尖,這個春節(jié),很不一樣。
    2020的春節(jié),我是“宅”在家的;醫(yī)生是奔波在前線的。今年春季,本是花開的季節(jié),可一場新型冠狀病毒打得所有人錯手不及?!拔錆h加油!”是那段時間中最火熱的句子。而溫州,我的故鄉(xiāng),率先派20名醫(yī)護人員支援武漢。在溫州戰(zhàn)場上,許多醫(yī)護人員紛紛放棄了休假,支持、幫助故鄉(xiāng)打敗這場戰(zhàn)“疫”;各個部門積極行動,街道干部和志愿者迅速排摸;在海外的華僑華人心系祖國,心系故鄉(xiāng),醫(yī)療物品從海外源源不斷地運進來;而我們則集體“宅”在家中,用自己微薄的力量去支持溫州、中國!
    “上帝為你關上一扇門的同時,也會為你打開一扇窗”,是那一扇窗,透露出的一絲絲光芒,讓我重新認識了醫(yī)護人員。
    醫(yī)護人員是最美的逆行者。那一身“天使白”深深地映在我的腦海中,最樸實無華的相貌,卻散發(fā)著醫(yī)生的美;神圣的職位,在人患難時,體現(xiàn)著妙手回春的技藝;勇敢的膽識,在最危險的前線,為我們遮風擋雨……可我看到過,醫(yī)生會累的在電梯中睡著;會為了救群眾而拋棄在家中哇哇大哭的孩子;會因為連續(xù)幾小時穿防護服而在臉上留下紅印;會因“照顧病人不方便”為由剪掉自己心愛的長發(fā)……也許他們只是平凡人,他們一點也不想當英雄。
    “哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重而行。”我們宅在家中,抱怨著什么時候才能解放。殊不知,有人為了我們的安全而奔波在風雨之中。
    我的父親是位平民百姓,也是一名黨員。他愛睡,常常在大白天里呼呼大睡,可一到晚上,卻又如同一只夜貓子,不見蹤影。我問母親,母親只是笑著說:“他只是去做他該做的事?!蔽以僮穯?,母親只是笑而不語……待我真正知道父親的行蹤是他赫然出現(xiàn)在一張照片中:他就站在我們村前面的路口,戴著口罩,借著昏暗的路燈,利索地為來往的行人量體溫?!绑w溫測量點”那幾個大大的字晃著我的眼睛,雨水浸濕了鏡頭,可我依舊能看見父親那挺立的背影。我第一次覺得父親那么偉大。就像兒時站在我面前高大的父親。
    一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,是死神與天使之間的決斗。
    溫州戰(zhàn)役,溫州加油!這不單單是一句口號,一句誓言,它更是中國人對這次新型冠狀病毒的反抗,起義!像一絲光,鼓舞著每個人。水滴久了也會石穿,這次的病毒事件,讓我感受到了人間的真善美,在資源枯竭時,總會有人給你帶去陽光,溫暖著你的心窩。
    光,會驅逐黑暗,疫情終會結束,春暖必定花開。
    2020年的春節(jié)與往年相比有點不平常,沒有煙花,沒有爆竹,沒有親戚朋友的走訪拜年,每個人都乖乖待在家中,街道上再無往日的繁華、喧囂。
    就在數(shù)月前,疫情突然爆發(fā),一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此拉開了序幕,作為疫情的首發(fā)地,武漢被封城。全國大大小小30個省市區(qū)宣布突發(fā)衛(wèi)生事件一級響應。關于疫情的每一條信息都牽動著人們的心弦。全國人民開始了自我防護,出門戴口罩,回家先洗手。
    面對透明的敵人,我們慌亂不堪,舉國上下人心惶惶。就在這時,是我們可愛的白衣天使們挺身而出,英勇無畏的與可怕的病毒正面抗擊。他們本應該與親人們其樂融融的歡度春節(jié),卻因此又重新穿上戰(zhàn)袍,帶上鎧甲,重戰(zhàn)沙場。他們也是爸媽的孩子,也是集萬千寵愛于一身的掌上明珠。在此危急時刻,他們卻義無反顧的挺身而出,這種舍己為人的大無畏精神值得我們欽佩。比起那些頂級流量的明星idol,他們更應該成為我們的偶像,成為我們心中崇拜的大英雄。
    生命面前無大事,疫情面前無小事。在國家危難之際,百姓需要之時。各地白衣天使紛紛奔赴前線,為武漢助力。就像白巖松老師說的:“我們隔離病毒,但不隔離愛?!备鞯貝坌娜耸恳布娂娋璜I物資,不計報酬的為武漢奉獻出自己的一份力量。外國各地華僑更是不遠千里的為武漢送去物資。雖然一個人的力量是渺小的,但是匯集起來就是一片汪洋大海。
    這場疫情阻擊戰(zhàn)讓我看到了中國人困境前的無所畏懼,危機前的全力以赴,災難前的偉大團結。疫情無情,人自有情,眾志成城,抗擊病毒。我堅信雖然病毒來勢洶洶,但只要我們堅持防范,團結一致,病毒一定會被戰(zhàn)勝!
    沒有一個寒冬不會過去,沒有一個春天不會來臨。
    勞動教育課的感悟心得篇四
    勞動教育是指在課外,學生通過勞動實踐、技能培訓和社會實踐等活動,培養(yǎng)勤勞務實、獨立自主、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的良好品質和實踐能力的一種教育形式。學生們在勞動教育中,體驗勞動的美好,感受勞動的意義,在從事具體勞動活動中鍛煉個人能力、社交能力和實踐能力。本文就學了勞動教育課的心得體會談談我的看法。
    在我們校園里,學生走進實踐室,披上工作服,佩戴好勞動安全帽,化身為一名職業(yè)技能人才,體驗著一個工作人員的生活。在勞動中,學生們將學到不同的技能,例如制作手工藝品、小吃、美食等,還能學到如何搭建舞臺等手藝。學生們在不斷的勞動中,漸漸地鍛煉出自己的創(chuàng)新思維和耐力、毅力,這對個人的未來發(fā)展有著重要的意義。
    勞動教育課的好處不僅在于學生鍛煉了各項技能,更在于通過勞動活動,學生們在交往、合作、溝通等方面鍛煉了自己,促進了學生的發(fā)展和成長。學習勞動教育課還有助于給學生筑牢未來的職業(yè)基礎,不僅能夠幫他們更好地理解所學的課程,還可以教會他們如何用專業(yè)的眼光、思路來看待各種問題,提高他們的創(chuàng)新能力。
    學習勞動教育課的一大啟示,便是在日后的工作生活中,學生不僅僅要有優(yōu)秀的專業(yè)技能,還需要具備良好的想象力和行動力。通過勞動教育,學生可以探索社會,感知大千世界,一方面塑造出了堅定、自信的自我,另一方面也激發(fā)了學生尋找問題并解決問題的能力。
    第五段:總結。
    學習勞動教育課,讓我們在生活中更加努力,更加勤奮地追求自己想要的人生。勞動教育課為我們提供了重要思想的啟示和能力的支持,也為我們未來的職業(yè)規(guī)劃起到了基礎性、扎實性的作用。通過勞動教育,學生們能體驗到生活的美好與樂趣,更能讓我們在未來的職場中,始終充滿自信,面對各種困難和挑戰(zhàn)。
    勞動教育課的感悟心得篇五
    勞動教育課是學生在校園中進行勞動實踐的一門課程。它不僅是迎合了社會發(fā)展趨勢的必要組成部分,更是培養(yǎng)學生“德、智、體、美、勞”的目標的重要途徑。通過四年的小學生涯,我深深地認識到了勞動教育課的重要性,下面分享一下我的心得體會。
    通過四年的勞動教育課學習,我積累了很多實踐經(jīng)驗。譬如,在植樹的時候,我明白了樹木對于人類的重要性,而且更加意識到保護和重視環(huán)境的必要性。而在農作物種植和收割的時候,我將理論與實踐相結合,在實驗中慢慢掌握了農作物識種、布種、祛雀、晾曬、收割等一系列過程。在進行垃圾分類和垃圾清理時,我也充分認識到垃圾處理對環(huán)境和人們的生活質量有著重要的影響。
    在勞動實踐的過程中,我不僅獲得了專業(yè)技能,更重要的是積累了對待勞動的思考。在長時間系統(tǒng)的勞動過程中,我體會到了勞動的辛苦和重要性。勞動不僅僅是一種物質生產活動,還包含了對社會和對自己的價值的認識。在工作中,我們竭力使得自己所做的事情達到最好的狀態(tài),不斷提升自我,進而為整個社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
    勞動教育課的學習對我個人的人生有著深遠的影響。它讓我拋棄了一些浮躁的想法,讓我更加堅信要勤奮勞作,去追求自己心靈的成長。在實踐中,我體驗到了勞動的喜悅和成就感。不僅如此,通過幫助別人解決問題,我也懂得了克己與服務的意義。這些價值觀的樹立將伴隨我一生,帶給我更多的發(fā)展空間。
    第五段:總結。
    勞動教育課是小學階段不可或缺的一部分,對于我們的成長起到了轉化性的作用。在整個勞動教育課學習過程中,我從參與者成為了認知者,從勞動者成長為了領導者。越來越多的人開始認識到勞動教育課的價值,在未來的發(fā)展中,我們應該更加重視勞動教育課的重要性,讓學生能夠更好地認識勞動,改變自己,也改變這個世界。
    勞動教育課的感悟心得篇六
    隨著大學生就業(yè)壓力的不斷增加,勞動教育課程在大學校園里逐漸受到重視。作為大學生活的一部分,大一勞動教育課程引導學生從實踐中學習,培養(yǎng)其動手能力和團隊協(xié)作意識。在我大一的勞動教育課程中,我深刻體會到了勞動教育的重要性,并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
    首先,勞動教育課程鍛煉了我的動手能力。在大學之前,我?guī)缀鯖]有機會親自動手,更多的是被灌輸理論知識。而通過勞動教育課程,我有機會接觸到真實的物品和工具,從而學會了一些基本的動手能力。比如,在木工課上,我學會了如何正確使用鋸子、刨子等工具,制作了一個小木工品。這些實踐經(jīng)驗讓我對動手活動產生了濃厚的興趣,也培養(yǎng)了我解決問題的能力。與純粹的理論學習相比,動手能力的培養(yǎng)是不可或缺的。
    其次,勞動教育課程培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作意識。勞動教育課程通常以小組為單位進行,每個小組有不同的任務和目標。在完成任務的過程中,我們需要相互協(xié)作,共同解決問題。在這個過程中,我學會了傾聽他人的意見,尊重他人的想法,并且學會了溝通和合作。這對我未來的工作和生活都非常重要。團隊協(xié)作不僅能夠提高工作效率,還能培養(yǎng)相互理解、包容和合作的品質。
    此外,勞動教育課程教會了我珍惜勞動成果和培養(yǎng)耐心。在勞動教育課程中,我們通常需要花費較長時間和精力去完成一項任務。比如,在農業(yè)實踐課程中,我們需要耐心地種植、照顧和收獲植物,才能看到碩果累累的收獲。通過不斷付出努力,我學會了耐心等待和珍惜成果。勞動的過程本身就是一種收獲,讓我更加懂得辛勤勞動的價值和意義。
    最后,勞動教育課程開拓了我的視野并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在一些特殊的勞動教育課程中,我們需要思考和解決實際問題。比如,在環(huán)保實踐課程中,我們需要設計和制作一種環(huán)保產品。這樣的任務需要我們進行調研、分析和創(chuàng)造,激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過勞動教育課程,我不僅學會了如何動手做事情,還學會了如何思考和創(chuàng)造。這對于我今后的學習和工作都非常重要。
    綜上所述,大一的勞動教育課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過鍛煉動手能力、培養(yǎng)團隊協(xié)作意識、珍惜勞動成果和激發(fā)創(chuàng)造力,我從中收獲了許多。勞動教育課程不僅僅是一門學科,更是一種培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過這門課程,我更加明確了自己的興趣和能力,也為未來的求職和生活奠定了基礎。我相信,勞動教育課程將對我未來的學習和生活產生深遠的影響。
    勞動教育課的感悟心得篇七
    今天中午觀看了交通安全線上教育課,通過對交通安全的學習,交通事故的頻繁再現(xiàn),無數(shù)條生命的“貢獻”。違規(guī)駕駛的代價,無以不痛斥交通事故帶來的悲歡離合。更多的是讓我們“幸運兒”深深地體會到生命的脆弱,生存的渴望。從上世紀初至今,交通帶給我們帶來很大的便利,更肯定的說,給我們帶來了第二次生命,與革命,為人類的發(fā)展起到積極的作用,為人類寫下不朽的篇章,在有限的時間里使我們有更多時間全身心去投入工作中去,很多地方縮短了時間上的浪費。也帶動了許多產業(yè)的發(fā)展。在不久以前很幸運的成了一門產業(yè)――運輸業(yè)。運輸業(yè)的興起、發(fā)展。證明了一個國家在文化、科技、經(jīng)濟的發(fā)展程度,國家的國民生活水平,因此,可以毫不猶豫的說交通運輸是國民經(jīng)濟不可或缺的交通運輸工具。
    與此同時,在不同程度上,也給人類帶來災難,交通事故的頻繁,直接帶來生命的安全、財產的損失,而交通事故是人們不想看到的,也不希望發(fā)生的,那么為什么交通事故就這么頻繁發(fā)生呢?這與違規(guī)駕駛分不開的。如:酒后駕駛,疲勞駕駛,超速駕駛,等等。這些都是違反了交通安全法規(guī)定、直接造成交通事故的直接原因。忽視交通安全法規(guī),所帶來的后果是不言而議的,雖然交通帶來很多方便,但也給我們帶來生命的危險。在生與死的關頭,生存的欲望迫使人們在生命線駐扎。此時此刻,見證了人類的脆弱與不幸。只要謹慎、小心駕駛,遵守交通法規(guī),明天的交通會一路平安。讓我們一起來呼吁吧!
    珍惜自己的生命,不要再讓交通事故奪取一條條無辜美麗的生命??讓血一次次沾染美麗的世界??所以,在路上時,無論你是開車還是坐車,請都深深銘記:你的生命不單單只屬于你自己一個人,你的生命更深深地牽連著你的家人??遵守交通規(guī)則,人人有責。
    勞動教育課的感悟心得篇八
    上周我們高二(1)班完成了作為值周班級的值周任務,我也完成了我作為學生校長助理的`校內社會實踐任務,對此我頗有感悟。
    孟子曰:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”本次校內社會實踐,給我提供了一個良好的平臺,讓我能夠真真正正的仔細思考人生的價值及學習的意義。
    人生的價值就在于創(chuàng)造價值,在于在社會實踐中奉獻自己,創(chuàng)造自己的價值。本次校內社會實踐,作為學生校長助理,職責就在于替校長分憂,收集值周中遇到的各種問題,并反映到各個部門。
    上崗第一天,我們便來到辦公室向校長報到。校長指導我們:要學會自主管理、主動服務,在職期間要熱情地收集同學們的問題,文明地制止各種不文明行為,工作時要講究方法,溝通時要注重情感交流,完成自我鍛煉。這席話使我受益匪淺。
    本次校內社會實踐,我按照校長的指導,在行政樓內熱情地為同學和老師們服務,并紀律下了每周的值周情況,協(xié)調各值周部門的工作。
    在這期間,我學習到了許多。我漸漸明白,學習的意義,就在于知道如何去學習,而并非只是學習本身。此次校內社會實踐,在溝通的過程中,我提高了自己的交際能力;在收集問題的同時,也鍛煉了自己分析問題的能力。我們在課本中學到的知識,或許不能直接運用于實踐,但卻能以另一種方式影響到我們的實踐活動,即處理問題的方式角度以及歸納技能的方法。
    同時,我也認識到,我們的快樂總是伴隨著奉獻的。在社會實踐服務的過程中,我感到很快樂,不懂得奉獻的人,就很難體會到奉獻的快樂。而這種奉獻精神必會伴隨著我,讓我越行越遠。
    勞動教育課的感悟心得篇九
    勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是中華民族的基因印記。無論是學校還是社會上,大家都認可勤勞而唾棄懶惰。我們從小到大接受的教育同樣告訴我們要以辛勤勞動為榮,以服務人民為榮。
    勞動通常是指能夠對外輸出勞動量或者勞動價值的`人類運動。而在以往的家庭生活中,我們總是作為利益優(yōu)先者,父母會盡力為我們承擔勞動和風險,但隨著父母不再年輕,我們不該再逃避,作為新時代的社會主義建設者和接班人,我們要勇于擔當,積極進取。2020年是不尋常的一年,突如其來的疫情讓所有人捏了一把汗,繃緊了全國人民的神經(jīng),這是一場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭,在這次抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)中,無數(shù)“逆行者”在勞動和奉獻中綻放出最美的自我,我知道我作為一名普通大學生,力量微不足道,但我有責任,也有義務投身家鄉(xiāng)抗擊疫情,因此,我積極協(xié)助社區(qū)疫情防控人員進行防疫知識宣傳、出入人員及車輛登記排查等工作,在勞動中實現(xiàn)自己的價值。當聽說因疫情影響,醫(yī)院血庫難以保障,我立即前去獻血,傳遞出這一份小小的愛心,讓鮮血融入生命的海洋。
    勞動是光榮的,也是偉大的。勞動是人類適應自然的活動和改造的獨特方式,勞動創(chuàng)造了人類歷史,也讓我明白了人生價值的所在。
    勞動教育課的感悟心得篇十
    勞動就在你的身邊,勞動與你的.生活息息相關。勞動維持著你的生活,勞動推動著社會的進步,科技的發(fā)展,為你創(chuàng)造著美好的未來。
    原子彈的爆炸,飛船的上天,蛟龍下海,動車奔馳,光量子計算機的產生,電腦手機的更新?lián)Q代,港珠澳大橋的全線貫通,塞罕壩的綠洲,雜交水稻的實驗,無不是勞動創(chuàng)造的價值,無不閃爍著智慧的結晶。
    星宿的運轉,四季的更替,閃爍著造物主的智慧;金黃的稻谷,飄香的瓜果,浸透著勞動者汗水的芬芳;滄海變桑田,沙漠變綠洲,凝聚著工人們付出的希冀。每一朵花的芬芳,每一棵樹的綠蔭,都是勞動者用辛勤和汗水描繪的畫卷。勞動創(chuàng)造價值,勞動創(chuàng)造美麗,勞動使大地充滿芳香,勞動使人類的生活變得美好。
    天地之間,人人都是勞動者,勞動需要人人參與。勞動者最美,勞動者最可愛。
    勞動教育課的感悟心得篇十一
    勞動素養(yǎng)應該有怎樣的教育定位和課程目標,應該如何進行體系化的課程設計并積極拓展課程實施的路徑和方式?在長期實踐中,學?;趪艺n程、校本課程實施的角度,立足學生全面發(fā)展需要,以勤儉節(jié)約、愛惜勞動成果、尊重勞動人民、學會并愛上勞動為重點,設計了專門化、融合化、項目化、綜合化四類課程,引導學生動手實踐,體驗勞動經(jīng)歷,獲得勞動素養(yǎng)的全面提升。
    專門化課程,開展系統(tǒng)性勞動教育
    學校設置勞動教育專門化課程,每周一課時集中開展。課程以學校為主要勞動場所,根據(jù)學生年段特點組織開展日常生活勞動和校園勞動,幫助學生習得勞動技能、培養(yǎng)勞動習慣。
    除了勞動教育必修課,學校還設立勞動周,每學期結合特色節(jié)日,有目的、有計劃組織實施。學生在經(jīng)歷日常學校生活、社會生活以及與大自然親密接觸的過程中,在參與跨學科主題實踐、開展合作探究勞動的過程中,獲得了一系列關于了解自我、社會、自然奧秘的真實體驗。
    從以“曬秋”為主題的秋季開學第一周,到以“生肖”傳統(tǒng)文化為主題的春季開學周,再到立夏時節(jié)各年級主題周展示活動,勞動周以學生的生活為起點,將勞動觀念與勞動精神融入課程,既有勞動實踐,又有文化的傳承,勞動以一種更加固定的形式融入學生生活。學校還積極探索校外勞動實踐形式,拓寬勞動教育渠道,形成兼具學校特色與育人意義的勞動周課程體系。
    校外勞動周包括農耕活動日、職業(yè)體驗日、技能競賽日、成果評價日等社會實踐活動。農耕活動日讓學生去田野找尋田間勞作的趣味,與農戶一起交流,體驗動手生火、合作炒菜做飯等勞動;職業(yè)體驗日的主題是體驗社會的三百六十行,學會尊重普通勞動者,明白獲得美好生活需要艱苦奮斗的道理;技能競賽日中,學生出力流汗,比拼集體智慧,完成一個個與勞動有關的競賽任務;成果評價日中,學校設計“勞動章”爭章計劃表、評價表,提出明確的目標與評分標準,通過多元評價、評優(yōu)樹先等方式,讓學生的勞動成果獲得欣賞與肯定。
    融合化課程,開展常態(tài)化勞動教育
    勞動教育具有綜合育人的功能,是“五育融合”的天然載體。全面實施勞動教育,除了開發(fā)勞動教育課程,在學科課程中融入、滲透勞動教育也是普遍形式,是推動勞動教育常態(tài)化的重要舉措。
    學校挖掘教材中顯性或隱性的勞動教育元素,分類梳理各個學科中的勞動教育資源并提出勞動教育的主要融入方式,根據(jù)學科特點設計不同的勞動教育內容,在學科教學中有機滲透勞動教育。比如,語文、道德與法治學科,可以滲透勞動價值觀、勞動態(tài)度、勞動意識等內容;數(shù)學、科學學科,教師可以加強對勞動技能、勞動思維的培養(yǎng)。每門學科的課程安排中都有跨學科綜合實踐主題的內容,學校鼓勵教師選擇與勞動相關的主題進行設計,以跨學科的視野開展主題性勞動實踐活動,將勞動教育無痕融入各個學科的日常教學。
    以“語文+勞動”課程為例,教師利用語文教材中的相關資源進行勞動價值觀的滲透,培育學生的勞動情感,培養(yǎng)學生的勞動技能。統(tǒng)編語文教材中有大量課文隱藏著勞動元素,比如歌頌勞動人民智慧與創(chuàng)造的課文《紙的發(fā)明》《千年夢圓在今朝》,學習勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的《千人糕》《清貧》,贊美精益求精、堅持不懈勞動精神的《刷子李》《紀昌學射》,等等。勞動教育資源還散落在語文教材各處,通過課文的識字、閱讀、口語交際、習作、綜合性學習、插圖等板塊,教師可以合理穿插、鏈接不同類型的勞動教育內容。學校深入挖掘教材中的勞動教育資源,根據(jù)勞動教育的目標及語文教學學段的目標要求,結合學生的年齡和心理特點進行梳理歸納,形成了較完整、可操作的“學科+勞動”教育體系,探尋有機滲透策略。
    語文學科《女媧補天》一課,雖然是神話故事,但女媧為了拯救受苦受難的人類而不辭辛苦、無私忘我的勞動與創(chuàng)造,其內涵與新時代勞動教育所倡導的大力培養(yǎng)青少年積極奮斗、甘于奉獻、勤勞勇敢的勞動精神相一致。教學時,教師可以將這種精神作為語文學科與勞動教育的融合點,充分想象女媧在尋找五色石過程中經(jīng)歷的種種困難,以及女媧如何煉石、如何補天等。與此同時,教師還要引導學生結合文本進行劇本創(chuàng)作,以小組合作、角色扮演的形式將神話故事搬上舞臺。學生不僅鍛煉了合作能力、表達能力、創(chuàng)造能力,而且深刻體會到勞動人民的智慧,體會到不懈努力、甘于奉獻的精神。
    項目化課程,開展創(chuàng)造性勞動教育
    勞動教育不是簡單的勞作,而是要在勞動過程中貫穿研究、創(chuàng)新、創(chuàng)造,提升勞動的價值。根據(jù)學生需求和已有的課程基礎,學校規(guī)范了項目化學習的一般模式,從項目的選擇到研究性內容的設計,從多方式、多角度的實施到成果展評與反思調整,以及項目成果的提煉與拓展遷移,構建了開放且多元的項目化課程,比如一年級的蠶豆課程、三年級的種桑養(yǎng)蠶課程、六年級的小動物養(yǎng)殖課程等。在項目化學習中,學生回歸學習與生活的本質,培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,全面提升了勞動素養(yǎng)。
    以四年級課程“油菜花開金燦燦”為例,學生在200天的時間里,跟著節(jié)氣經(jīng)歷種養(yǎng)、記錄、探究、實踐的全過程。
    課程啟動,種植儀式。學校會在立冬節(jié)氣進行油菜種植課程的啟動儀式,內容包括了解立冬節(jié)氣物候特點及農諺民俗,科學教師介紹油菜移栽技巧,五年級學生分享自己去年參與學習的趣事以及觀察日記、自然筆記,項目負責教師介紹課程相關內容……學生接過校長手中的油菜苗,油菜種植課程正式開啟。
    合作探究,制訂方案。拿到油菜苗后,學生通過教師講解、網(wǎng)絡搜索以及向長輩和高年級同學請教等途徑,了解節(jié)氣與油菜的知識、油菜的種植和養(yǎng)護方法,以小組合作的方式展開討論、交流,提出自己最想了解和解決的問題,對獲取的信息進行篩選、歸納、整理,最后確定研究方向并形成思維導圖。根據(jù)學生的研究方向和思維導圖,教師選擇可操作、有價值的內容提煉研究性學習項目,學生選擇感興趣的內容進一步深入探究。有的學生對油菜的生長速度感興趣,計劃通過測量記錄制作條形統(tǒng)計圖,研究油菜在不同氣候條件下的生長速度;有的學生打算研究油菜花與青菜花的區(qū)別,對油菜花進行解剖從而了解其結構;有的學生利用科學課的知識,分析土壤的ph值和濕度等條件,設計制作土壤溫度濕度監(jiān)測儀。
    隨著節(jié)氣,觀察養(yǎng)護。學生在觀察記錄中發(fā)現(xiàn)油菜的生長變化,了解油菜種植與節(jié)氣、環(huán)境的關系。在油菜種植、照料、生長、收獲的整個過程中,學生與油菜一起成長,寫下大量的觀察日記、研究報告、科學小論文等。學生吳子涵在觀察日記中寫道:“驚蟄就是春天的第一聲驚雷,我在驚蟄到來之時也有一個重大發(fā)現(xiàn):3號油菜花盆栽里有一朵花已經(jīng)謝了,隱隱約約能看到細小圓圓的一粒粒小果實。”跟隨不同的節(jié)氣,吳子涵陸續(xù)寫下7000多字的油菜觀察系列日記,用圖文結合的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)和思考。
    收獲成功,拓展知識。收割分工、合作搬運、曬干脫?!筒俗衙撟岩院?,就要探討油菜籽怎樣變成油,計算收獲的油菜籽能榨出多少菜油。在數(shù)學教師的引導下,學生在教室進行產量和出油率的計算,然后走出教室來到榨油廠,體驗正規(guī)的榨油過程,直觀感受油菜籽的出油率。
    油菜種植課程的實施為學生提供了學習、應用知識和動手實踐的機會,學生在具體真實的任務情境中,不斷解決勞動中的各種問題。從立冬種植到小滿收獲,學生從一顆油菜籽的成長中體會了生命的意義,真正領悟了“一粥一飯當思來處不易”的深刻內涵。
    綜合化課程,開展拓展性勞動教育
    綜合化課程引導學生參加社會公益勞動,如宣傳社區(qū)垃圾分類,參與敬老院慰問等服務,參與社區(qū)或村組志愿服務等,培養(yǎng)學生的社會責任感。綜合化課程包括收獲節(jié)課程、成長課程等。
    成長課程主要面向四年級學生,這個階段是學生成長的重要時間節(jié)點?;仡?0年的生命成長,學生能感受自己在身體和能力等方面的明顯變化。學校設計了一系列活動幫助學生體驗生命成長的力量和奇跡:走進農場,通過農事勞動豐富生活經(jīng)歷;離開父母,在與同齡人的相處中學會自立;愛心義賣,體驗勞動的價值,在服務他人的同時服務于社會,樹立社會責任感……成長課程主要分為4個模塊開展:
    美食制作分享。傳統(tǒng)美食不僅傳遞一種健康生活的方式,而且蘊含“不勞動者不得食”的理念?;顒右园嗉墳閱挝弧獙W生共同商討主題,打造班級創(chuàng)意餐廳;與家長一起制作有地方特色的傳統(tǒng)美食;講述自己的美食制作過程及心得,挖掘美食背后的故事及文化;教師、家長與學生共同對勞動成果進行點評。這樣一份美食已經(jīng)遠遠超出食物本身的價值。
    操場露營。以班級為單位,兩人合作搭一個帳篷用于夜晚露營,學生一起學習、起居、游戲,一起度過一個特殊的夜晚。這樣的經(jīng)歷讓學生不僅體驗了獨立自主的生活,而且明白了合作勞動的力量,知道與人相處需要規(guī)律的生活習慣和良好的衛(wèi)生習慣。
    十周歲成長禮。與家長攜手走過“成長拱門”,以“成長”為主題表演節(jié)目;分享生日蛋糕,閱讀父母給孩子的一封信并寫回信;看一場露天電影,體驗父母小時候的生活。學生在豐富的活動中明白10歲生日的紀念意義,體驗生活的美好,明白生命成長離不開親人的關懷。
    愛心義賣。每個班級代表將種植的蔬菜進行義賣,義賣所得的一部分資助貧困學生,一部分進入學?!凹t領巾愛心基金”。愛心義賣活動讓學生體驗菜市場賣菜攤主的勞動,與之相關的生活要素就有各類菜品的時令價格調查、顧客的心理需求分析等;同時也讓學生奉獻愛心、體驗勞動價值,感受其中蘊含的勞動精神和生活態(tài)度。
    勞動是成長的必修課,學校應聯(lián)合家長和社會共同開展勞動教育,積極探索利用家校社資源協(xié)同育人的策略,拓展課程實施的多元路程與方式。學校不僅注重學生勞動觀念、勞動習慣、勞動行為及品質的初步養(yǎng)成,而且追求學生在社會責任、合作交往等方面的發(fā)展,幫助學生擁有幸福生活的能力并促進他們的人格健康發(fā)展。
    勞動教育課的感悟心得篇十二
    在認真學習《意見》后,使我認識到青年勞動能力鍛煉與勞動精神培養(yǎng)在當下的重要意義。結合自身學習和生活實際情況,作為一名高校學生,相對于學習書本知識,勞動意識卻相對淡薄,主動服務他人的認識缺失,導致了自身專業(yè)實踐能力和求職創(chuàng)業(yè)動力的不足。從小所倡導的勞動美德與奮斗精神,卻隨著年齡與學歷的`增長而停滯不前,而這一現(xiàn)象在同學周圍的確普遍存在。而作為一名藝術類專業(yè)學生,有幸參與過學院組織的大學生社會實踐活動與專業(yè)實訓。對于自身而言,這些經(jīng)歷與經(jīng)驗都十分寶貴且實用。在社會實踐的過程中,能夠努力結合專業(yè)特長為需要幫助的對象帶去溫暖,鍛煉自身專業(yè)水平的同時也提升了幫助他人、奉獻社會的意識,將所學實化。通過專業(yè)實訓,也使我們認識到理論學習與動手實踐的天壤之別,切實感受到自身專業(yè)技能的不足之處,能夠為今后求職就業(yè)提供實用經(jīng)驗,通過學與做、學校教育與社會教育之間找到自身差距。因此希望能夠多參與豐富的勞動教育活動,自身也會努力學習,付諸實踐,踐行新時代大學生應有的服務精神與勞動意識。
    勞動教育課的感悟心得篇十三
    一個朝代的興盛,是建立在雄厚的物質基礎之上的,老百姓們能夠豐衣足食,過著安定的生活,這個國家便會呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的氣象,而雄厚的物質儲備則是由勞動獲得的,正可謂“水能載舟,亦能覆舟”勞動能使這個國家興盛,也能使這個國家滅亡,這足可見勞動的重要性。
    一個時代的進步,同樣是依附在勞動之上的。農民們通過勞動,獲得大量的.糧食,使得全國的四萬萬同胞們能夠解決溫飽,進而使整個國家的命運得以延續(xù),就像一條洶涌潮濕的河流奔騰不息。科學家們通過勞動,發(fā)明了許多新科技產品,增強了我國的軍事力量,使農民增加了糧食產量,方便了人們之間的交流,減少了許多不必要的勞動,人們的生活也變得更加舒適了。生活中,人們無時無刻不在勞動著,城市中的高樓大廈,并不是憑空而起,而是由建筑工們一磚一瓦堆砌起來的;為國家的發(fā)展作出貢獻的一個個棟梁之才,是由教師們的辛勤培育而產生的;花園中綻放得燦爛鮮艷的花兒,呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象,讓人們感受到了生活中的美好,這由辛勤的園丁在認真修剪、愛護之下出現(xiàn)的,一座干凈、明亮的房子,溢滿了溫暖之情,使國家的親人們忘卻了工作的煩惱與疲憊,真真切切地感受到了愛,這是由家庭主婦創(chuàng)造的。
    勞動,使一切變得如此美好,每個人都通過自己的勞動,使整個畫家的生命得以旺盛,讓國家的青春永不衰敗。無不凝聚著同學們的心血,無不閃爍著同學們的智慧,無不展現(xiàn)出同學們的個性。這是勞動的收獲,更是勞動的快樂。
    勞動教育課的感悟心得篇十四
    青少年是社會中一股不容忽視的強大力量,是一支滿載著活力和希望的群體,用破土而出,肆意生長的姿態(tài)迎接著前方風雨的洗禮。疫情期間的所想所感,堅定的信念與無私的奉獻、生命的崇高與脆弱、年華的青蔥與晦暗,讓青少年有了種更加直接和客觀的感受,想要成為國之棟梁,必須更加提高自身的素質與能力。意見圍繞”勞動教育”,強調勞動教育與時代相結合,在構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系中應當更加地明確目標,勇于實踐。青少年的成長不光要扎實刻苦地學習專業(yè)知識,更要結合整個時代與社會核心價值觀,提升綜合素質,做到全面的發(fā)展,才能教育真正有意義的.過程與目的。
    好比在這場戰(zhàn)斗中,每個青少年都擔任著沖鋒陷陣的角色。這是責任,是一份屬于未來接班人的榮耀,也是黨和國家對青年的自信與期盼。因此,我們更應該不斷地磨礪自身,秉持著敢學敢做敢創(chuàng)新的學習精神,不忘黨和國家的殷切栽培,讓青少年的榮光能如星星之火般照耀整片神州大地!
    勞動教育課的感悟心得篇十五
    這次的社會實踐,讓我學會了很多東西,我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此,我才漸漸地懂得了一個道理:要創(chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力,憑著一個人對工作的執(zhí)著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
    在實踐的這段時間里,我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
    想起來,還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了,能在這么好的`環(huán)境下讀書,為以后的工作打下基礎。是這一次社會實踐給了我學習的機會,同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
    在實習的過程中,我認真、負責地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力。
    會了一些基礎的知識就夠用了,可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多,以后自己要走的路還很長,不能只安于現(xiàn)狀,一定要奮勇直前。
    人是在不斷前進中成長起來的,雖然會有很多坎坷,但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己,因為我總是對自己說“勇敢點,挫折?怕什么,風雨過后一定會有彩虹的”。
    我便有著一個堅定的信念,那就是克服自己在成長中的困難,堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信,自己的明天將會更加美好!
    勞動啟示我們無論做什么事情,都必須持之以恒,不達目的誓不罷休。勞動如此,學習如此,工作也如此只有認定目標,腳踏實地,才能“繩鋸木斷,水滴石穿”。我會在以后的人生道路上,發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質,正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。
    勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力,它使我認識到:課本知識是不夠的,應積極投身于社會實踐,經(jīng)風雨,見世面,豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅實的基礎,為社會主義建設添磚加瓦。
    觀,我將會在漫漫人生路上勇挑重擔,銳意進取,不畏艱險,奮發(fā)有為!