孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟大全(17篇)

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    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些邏輯思維和分析方法,挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和啟發(fā)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和話題,包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會(huì),可以為大家提供一些思路和方向,以便更好地撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)。希望大家能夠善于總結(jié)和歸納,不斷提升自身的思考和表達(dá)能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇一
    導(dǎo)言:現(xiàn)如今,家長(zhǎng)管孩子成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng),如何合理地管教孩子是個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。本文將從“引導(dǎo)”、“溝通”、“尊重”、“寬容”和“自省”五個(gè)方面,分享我對(duì)家長(zhǎng)管孩子的感悟心得體會(huì)。
    第一段:引導(dǎo)。
    作為家長(zhǎng),我們的首要任務(wù)是給孩子正確的引導(dǎo)。這一點(diǎn)需要父母從小事開(kāi)始,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為。例如,孩子在摔倒時(shí),可以鼓勵(lì)他們自己站起來(lái),而不是立刻伸出援手;在與他人相處時(shí),讓他們學(xué)會(huì)尊重和分享。同時(shí),父母在平時(shí)言傳身教中,要注重自己的行為模范,以及引導(dǎo)孩子向正確的目標(biāo)努力。
    第二段:溝通。
    溝通是培養(yǎng)與孩子良好關(guān)系的關(guān)鍵。這需要父母傾聽(tīng)孩子的勸告和建議,并給予合理的回應(yīng)。當(dāng)孩子面臨困難或問(wèn)題時(shí),我們要給予他們鼓勵(lì)和支持,幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。此外,我們也要多和孩子交流,了解他們的內(nèi)心世界,讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。
    第三段:尊重。
    尊重是構(gòu)建和諧親子關(guān)系的基石。家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)體差異,不以自己的意志強(qiáng)加于孩子,給予他們發(fā)展的空間。同時(shí),要尊重孩子的意愿和選擇,允許他們表達(dá)自己的觀點(diǎn),促進(jìn)他們的自我意識(shí)和自主性的發(fā)展。尊重還包括對(duì)孩子的隱私保護(hù),讓他們有屬于自己的空間。
    第四段:寬容。
    寬容是家長(zhǎng)必備的美德。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我們應(yīng)該首先給予他們理解和寬容的態(tài)度。畢竟,孩子們還年幼,處于成長(zhǎng)過(guò)程中,難免會(huì)有過(guò)失。家長(zhǎng)應(yīng)該與他們坦誠(chéng)地溝通,引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),真正學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。寬容也意味著接納孩子的不足,并幫助他們不斷完善自己。
    第五段:自省。
    家長(zhǎng)在管教孩子過(guò)程中,也要反思自己的行為和觀念。我們要不斷反思自己的管教方法是否得當(dāng),是否過(guò)于苛求孩子;我們要反思自己的價(jià)值觀是否合理,是否符合現(xiàn)代社會(huì)的要求。家長(zhǎng)的自省有助于我們更好地與孩子共同成長(zhǎng),樹(shù)立正確的家教觀念。
    結(jié)語(yǔ):在家長(zhǎng)管孩子的過(guò)程中,引導(dǎo)、溝通、尊重、寬容和自省是五個(gè)不可或缺的要素。只有父母以正確的態(tài)度和方法來(lái)管教孩子,才能培養(yǎng)出健康、獨(dú)立、有責(zé)任感的下一代。通過(guò)思考和實(shí)踐,我深深地感悟到,家長(zhǎng)的責(zé)任遠(yuǎn)大于教育,我們需要不斷反思、摸索,才能成為孩子真正需要的家長(zhǎng)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇二
    隨著時(shí)間的推移,我們的孩子在成長(zhǎng)中不斷地經(jīng)歷著各種各樣的事情,這些事情讓他們成長(zhǎng)、讓他們擁有了屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。從我作為父母的角度來(lái)看,我對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)有著深刻的體會(huì)和感悟。在這里,我想分享一下這些感悟和體會(huì)。
    第一段,信任孩子,給孩子足夠的空間。
    我認(rèn)為,作為家長(zhǎng),我們需要對(duì)孩子充分的信任和最大限度的支持。在孩子的成長(zhǎng)道路中,我們應(yīng)該給予孩子足夠的空間,讓他們自由地探索世界和認(rèn)識(shí)自己。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,讓他們勇敢地去嘗試各種新的事物,通過(guò)自己的實(shí)踐和感受來(lái)提高自己的能力和意識(shí)。但是,我們也不能忽視孩子的安全和保護(hù),我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子在安全的環(huán)境下,自由地探索和學(xué)習(xí)。
    第二段,注重孩子的品質(zhì)教育。
    家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的品質(zhì)教育,讓他們掌握好一些基本的品質(zhì)和素養(yǎng)。比如說(shuō),讓孩子明白什么是誠(chéng)實(shí)、慷慨、寬容和勇氣等等,這些品質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都具有重要的影響。此外,還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力和溝通技巧,讓他們懂得怎樣與他人相處以及如何表達(dá)自己的想法和情感。
    第三段,鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),探索知識(shí)。
    家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),探索知識(shí)。在這個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)的獲取變得越來(lái)越容易,而閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)讀書(shū),孩子可以認(rèn)識(shí)到更廣泛的世界和各種不同的人生經(jīng)驗(yàn),從而開(kāi)闊自己的眼界和視野。此外,閱讀還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,讓他們更加深入地思考問(wèn)題和理解事情。
    第四段,尊重孩子的個(gè)性,激發(fā)其潛能。
    家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,讓他們有一個(gè)適合自己的成長(zhǎng)環(huán)境。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,有著不同的天賦和愛(ài)好。我們應(yīng)該盡量滿(mǎn)足孩子的需求和興趣,讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域中發(fā)揮更大的潛能。此外,我們也應(yīng)該盡量多讓孩子接觸各種不同的事物和文化,讓他們擁有更加開(kāi)闊的心胸和多元的視野。
    第五段,讓孩子知道自己被愛(ài)和支持。
    在孩子的成長(zhǎng)中,尤其是在青少年期間,他們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子最大限度的支持和鼓勵(lì),讓他們知道自己被愛(ài)和支持。我們應(yīng)該成為孩子的信仰之光,在他們心靈受到創(chuàng)傷時(shí)成為他們的避風(fēng)港。我們應(yīng)該給予孩子足夠的安全感,并在他們需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手。
    總之,孩子的成長(zhǎng)感悟和心得體會(huì)隨著時(shí)間和經(jīng)歷不斷地增加和積累。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該盡量滿(mǎn)足孩子的需求和興趣,讓他們?cè)谧约旱某砷L(zhǎng)道路上更加自由和開(kāi)放。同時(shí),我們也應(yīng)該注重孩子的品質(zhì)教育,讓他們具備良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。以此作為基礎(chǔ),讓孩子多讀書(shū),探索知識(shí),尊重其個(gè)性,激發(fā)其潛能,讓他們知道自己被愛(ài)和支持,才能讓孩子在未來(lái)的人生道路上健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇三
    大學(xué)者xx曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱(chēng)之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直,反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
    所以要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
    孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
    家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
    家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的`學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇四
    父母是孩子永遠(yuǎn)的老師,必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中,孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女,子女也同樣影響著父母,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程,在xx年的育兒過(guò)程中,我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。
    日本一位著名的思想家就說(shuō):“教育就是授人獨(dú)立,自尊之道,并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法?!闭f(shuō)明做事得先做人,人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián),所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng),做人要大氣,不要太計(jì)較利益,對(duì)人要有愛(ài)心,善于寬待別人,做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲,碰到困難不要?dú)怵H,樹(shù)立與人為善,以誠(chéng)取勝,樂(lè)觀向上的人格。
    有人說(shuō):“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?!币?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)起來(lái)就比較輕松,并且學(xué)習(xí)效果好,所以我要求孩子做完作業(yè)再玩,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益,自己感覺(jué)好,別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情,同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
    不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí),可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事,獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,能力的.培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情,那是上學(xué)期的事情,雖然我兒子已經(jīng)xx歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài),也忘不了從xx樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情,更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō):“媽媽?zhuān)一貋?lái)了,我自己會(huì)過(guò)馬路了!”眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信,當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō):“兒子,你真棒!你真的長(zhǎng)大了,謝謝你?!币?yàn)槟且淮?,是兒子教?huì)我學(xué)會(huì)放手,才能飛得更高。
    孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,其實(shí)很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助,有進(jìn)步應(yīng)肯定,遇到挫折要疏導(dǎo),幫他分析道理,找出問(wèn)題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合,把握好時(shí)機(jī),別傷了孩子的自尊心。今年,我兒子上三年級(jí)了,和其他人一樣,英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái),老師要求背誦課文,由于沒(méi)讀好單詞,又跟不上錄音機(jī)讀的速度,有點(diǎn)找不著北,急得只想哭,時(shí)間很晚了,該睡覺(jué)了,有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō):“兒子,不用怕,有媽媽在,我和你一起讀?!庇谑俏腋黄鹱x單詞,教他讀課文,跟他講課文的內(nèi)容,還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái),兒子終于入了門(mén),不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭,而且培養(yǎng)了孩子克服困難,戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
    孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧,玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游,或遠(yuǎn)途,或附近的公園,或爬山,或做運(yùn)動(dòng),讓他放飛心情,增加知識(shí)面,減輕壓力,創(chuàng)新思維。愉快的心情,將帶給孩子生活上,學(xué)習(xí)上更多的收益。
    成長(zhǎng)是一種殷切的期望,成長(zhǎng)是一種美好的心情。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇五
    人生的旅途中,一個(gè)家庭的繁榮與幸福離不開(kāi)父母對(duì)孩子的正確引導(dǎo)與教育。對(duì)于成為一位好的家長(zhǎng),我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反思前行。本文將從理解孩子的需求、制定合適的規(guī)則、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、傾聽(tīng)和尊重孩子以及注重愛(ài)與陪伴等五個(gè)方面來(lái)探討家長(zhǎng)們對(duì)于孩子管教的感悟心得體會(huì)。
    首先,理解孩子的需求是管教孩子的第一步。家長(zhǎng)要換位思考,站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題,理解他們的需求和情感。孩子天性好奇、活潑,常常有自己的想法和需求。我們不能用成人的眼光去要求孩子,而是應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,并幫助他們掌握適應(yīng)社會(huì)的技能。只有真正了解孩子的需要和內(nèi)心的訴求,才能用正確的方法和態(tài)度引導(dǎo)和教育他們。
    其次,制定合適的規(guī)則讓孩子有秩序感。家是孩子成長(zhǎng)的搖籃,規(guī)則是家庭秩序的基石。家長(zhǎng)應(yīng)該制定一些符合孩子年齡和發(fā)展特點(diǎn)的規(guī)則,讓孩子明白什么是可以做的,什么是不能做的。規(guī)則的制定應(yīng)當(dāng)相對(duì)簡(jiǎn)明、具體明確,一旦定下來(lái)就要嚴(yán)格執(zhí)行。這樣,孩子會(huì)在規(guī)則中找到秩序感和安全感,并逐漸養(yǎng)成良好的自律能力。
    再次,培養(yǎng)良好的習(xí)慣是家長(zhǎng)管教的關(guān)鍵。習(xí)慣是人們行為的自然反應(yīng)和積累,良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)該注意教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如早睡早起、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)環(huán)境等。重要的是要做到言傳身教,用自己的行動(dòng)給孩子樹(shù)立榜樣。同時(shí),家長(zhǎng)還要適時(shí)地引導(dǎo)孩子放棄不良習(xí)慣,提高他們的自制力和對(duì)正確行為的認(rèn)同感。
    此外,傾聽(tīng)和尊重孩子是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的必要條件。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子傾聽(tīng)和尊重的權(quán)利,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。而不是一味地指導(dǎo)和評(píng)判,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做決策。在溝通時(shí),家長(zhǎng)要保持耐心和理解,給予孩子足夠的空間和時(shí)間,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和探索的興趣,并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
    最后,注重愛(ài)與陪伴是家長(zhǎng)管教的核心。父母是孩子最親的人,他們需要父母的愛(ài)與陪伴。家長(zhǎng)應(yīng)該懂得用愛(ài)去教育孩子,建立起和孩子之間的信任和親密關(guān)系。在日常生活中,親子共讀、戶(hù)外活動(dòng)、聊天交流等都是培養(yǎng)親子關(guān)系的良好方式。同時(shí),家長(zhǎng)要給予孩子必要的自由和獨(dú)立空間,讓他們有機(jī)會(huì)去實(shí)踐和嘗試,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    總之,要成為一名好的家長(zhǎng),我們需要理解孩子的需求、制定合適的規(guī)則、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、傾聽(tīng)和尊重孩子以及注重愛(ài)與陪伴。這些理念能夠幫助我們與孩子建立良好的關(guān)系,為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。作為家長(zhǎng),我們需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)從孩子身上汲取智慧,以成為更好的引路人,培養(yǎng)出有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮?,為?shí)現(xiàn)家庭的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇六
    大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱(chēng)之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直,反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
    所以要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
    孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
    家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
    家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇七
    孩子是一顆稚嫩的種子,需要精心的培育和呵護(hù),才能在人生之路上茁壯成長(zhǎng)。作為父母,我們擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子成長(zhǎng)中的重要責(zé)任,需要不斷探索和發(fā)現(xiàn),以更好地幫助他們成長(zhǎng)。而在育兒過(guò)程中,我不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),從中領(lǐng)悟到了許多有關(guān)孩子成長(zhǎng)的感悟和心得體會(huì)。下面,我將分享我在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的一些心得和體悟。
    第二段:孩子的愛(ài)與關(guān)懷。
    孩子的成長(zhǎng)需要無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)懷。在孩子們成長(zhǎng)的路上,我們需要不斷地關(guān)注他們的情感和心理狀態(tài),提供溫暖和關(guān)愛(ài)。我們需要傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界,明確他們的需求,響應(yīng)他們的心聲。如果我們能夠在孩子成長(zhǎng)的路上陪伴他們,關(guān)愛(ài)他們,他們會(huì)感到被接納和被關(guān)注,這將極大地促進(jìn)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    第三段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和能力。
    在孩子成長(zhǎng)的路上,我們需要培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和能力。不要總是替孩子做決策,讓他們有自主選擇權(quán)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,讓他們學(xué)會(huì)自己洗衣、做飯、整理房間等,這不僅可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,還會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí),父母也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手,讓孩子自主發(fā)揮,讓他們?nèi)L試和體驗(yàn),這樣能更好地培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)意識(shí)。
    第四段:營(yíng)造和諧的家庭氛圍。
    和諧的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)不可或缺的條件之一。要想創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,首先需要讓家人之間互相尊重和理解。家長(zhǎng)要扮演良好的榜樣,告訴孩子什么是尊重,同時(shí)也要在日常生活中注重給孩子傳遞積極的信息和心態(tài)。在營(yíng)造和諧的家庭氛圍的同時(shí),也需要注意避免爭(zhēng)吵和讓孩子在沖突中度過(guò)的侵犯。
    第五段:給孩子的建議。
    作為父母,我們需要盡可能地為孩子提供必要的資源,從而助他們獲得更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。但是,重要的是,我們不應(yīng)該讓孩子的成長(zhǎng)依賴(lài)于各種資源和條件,而是應(yīng)該以心中的愛(ài)作為靈魂指引。我們的愛(ài)能夠幫助孩子在成長(zhǎng)的路上找到自己的方向并走出成功的一步,讓他們?cè)谌松穆猛局谐蔀橐粋€(gè)成功的、自信的人。我的建議是:在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,要保持一顆溫暖和滋潤(rùn)的心態(tài),讓孩子感到被愛(ài)和被尊重,讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧的家庭環(huán)境中快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇八
    家長(zhǎng)是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伴侶和引導(dǎo)者。管孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要責(zé)任和使命,但是在管孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)需要不斷地總結(jié)和體會(huì),才能更好地管理和教育孩子。以下是我對(duì)家長(zhǎng)管孩子的感悟心得體會(huì)的五段式文章。
    首先,家長(zhǎng)要以愛(ài)為基礎(chǔ)來(lái)管孩子。愛(ài)是家庭教育的靈魂,是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基石。在管孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)要用愛(ài)心去面對(duì)孩子的問(wèn)題和困難。愛(ài)是一種耐心的傾聽(tīng)和關(guān)懷,是一種理解和包容。家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體,尊重他們的意見(jiàn)和想法,給予他們自由的成長(zhǎng)空間。只有以愛(ài)為基礎(chǔ),家長(zhǎng)才能建立起與孩子之間真正的信任和溝通,才能在管教孩子的過(guò)程中更加有效地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
    其次,家長(zhǎng)要保持正確的教育態(tài)度。管孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要家長(zhǎng)有足夠的耐心和恒心。家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,不要過(guò)分批評(píng)和指責(zé)孩子,而是要用理解和關(guān)心的態(tài)度來(lái)幫助他們克服困難,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)正確的定位,不要給孩子過(guò)多的壓力,同時(shí)要鼓勵(lì)他們勇敢嘗試,培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。
    第三,家長(zhǎng)要注重孩子的情感需要。孩子的情感需求是他們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的需求之一,是家庭教育無(wú)法忽視的部分。家長(zhǎng)要讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛(ài),給予他們足夠的安全感。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)傾聽(tīng)和安慰,給予他們鼓勵(lì)和支持。同時(shí),家長(zhǎng)要重視孩子的情緒管理能力的培養(yǎng),教會(huì)他們?nèi)绾握_地表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒,幫助他們建立健康的情感世界。
    第四,家長(zhǎng)要注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。孩子的獨(dú)立性是成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的能力,也是他們未來(lái)生活的基石。家長(zhǎng)要在管孩子的過(guò)程中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)不應(yīng)該為孩子包辦一切,而是要鼓勵(lì)他們主動(dòng)去嘗試、去完成任務(wù)。當(dāng)孩子有了成果時(shí),要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成就的喜悅。同時(shí),家長(zhǎng)也要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們學(xué)會(huì)自我管理和獨(dú)立生活。
    最后,家長(zhǎng)要不斷提升自己的教育素養(yǎng)。作為家長(zhǎng),我們的教育水平和素養(yǎng)直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,家長(zhǎng)要注重自己的自我學(xué)習(xí)和提升。通過(guò)閱讀教育書(shū)籍、參加教育培訓(xùn)等方式,不斷提升自己的教育能力和知識(shí)水平。同時(shí),家長(zhǎng)還要調(diào)整自己的教育觀念,明確自己的教育目標(biāo)和價(jià)值觀,從而更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
    在管孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)需要保持耐心和毅力,不斷總結(jié)和反思,不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能更好地成為孩子的引導(dǎo)者和榜樣,給予他們最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源,幫助他們成為有道德、有責(zé)任感、有才能的人才。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇九
    很多父母關(guān)心的問(wèn)題之一就是如何更好地賦能孩子,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛力并做出正確的選擇。賦能孩子不僅是父母的責(zé)任和義務(wù),更是建立健康、愉快和繁榮社會(huì)的重要前提。通過(guò)我在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)一些方法真正有助于提高孩子的思維能力、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和激發(fā)孩子的求知欲。今天我想和大家分享一下我在這方面積累的心得和體會(huì)。
    第二段:培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。
    創(chuàng)造力和思維能力是當(dāng)前社會(huì)強(qiáng)烈需要的兩種能力。作為父母,我們可以創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,以使孩子盡可能地發(fā)揮這兩種能力。例如,我們可以鼓勵(lì)他們看書(shū),閱讀和思考時(shí)盡量放空自我,伸展思維的邊界和思考問(wèn)題的不同角度。我們還可以給他們創(chuàng)造一些既具有挑戰(zhàn)性又有益于啟發(fā)他們思維能力的小游戲和謎題。同時(shí),我們還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加一些相關(guān)的課程和活動(dòng),如編程和機(jī)器人。
    第三段:培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感。
    作為一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)成員,是成功的重要因素。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感。通過(guò)與不同年齡的孩子組成小團(tuán)隊(duì)去做一些項(xiàng)目,如合唱、舞蹈表演、講故事、制作藝術(shù)大師作品等。在這種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,孩子不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感,還能夠鍛煉與他人合作的能力。
    第四段:激發(fā)孩子的求知欲。
    當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后,家長(zhǎng)的直接教育角色會(huì)變得相對(duì)較少。因此,激發(fā)孩子的好奇心、專(zhuān)注力和求知欲變得尤為重要。我們可以用各種方法促進(jìn)孩子對(duì)新知識(shí)和技能的探索。我們建議嘗試一些新的學(xué)習(xí)方式,比如圍繞孩子的興趣愛(ài)好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用生活、游戲和親子活動(dòng)開(kāi)展有趣的學(xué)習(xí)。這些方法既能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),又能夠激發(fā)他們的求知欲。
    第五段:總結(jié)。
    家長(zhǎng)具有賦能孩子的絕佳機(jī)會(huì),只要我們正確地利用這個(gè)機(jī)會(huì),我們就可以幫助孩子充分發(fā)揮他們的潛力,做出正確的選擇并在未來(lái)取得成功。通過(guò)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感以及激發(fā)孩子的求知欲,我們可以采取一系列措施來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十
    家長(zhǎng)和孩子之間的交流是一種很特殊的關(guān)系,它不僅影響著家庭的和睦,更關(guān)乎著孩子的成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)需要不斷地摸索,嘗試不同的方法與孩子溝通,在交流中體會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣并不斷思考自我反省,才能讓這個(gè)關(guān)系更加緊密,更加美好。在以下幾個(gè)方面,我分享一些我與孩子之間的交流心得與感悟。
    一、傾聽(tīng)是重要的溝通技能。
    許多家長(zhǎng)常常會(huì)把自己的想法強(qiáng)加于孩子,而忽略了孩子的觀點(diǎn)和感受。然而,只有真正的傾聽(tīng)才能讓孩子感到被重視和尊重,建立起一種良好的互信關(guān)系。在和孩子交流時(shí),我們需要保持沉默,認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的表達(dá),尊重他們的感受,讓他們有安全感和發(fā)言的權(quán)利。這樣,孩子就會(huì)更加愿意與我們溝通,同時(shí)我們也可以通過(guò)他們的話語(yǔ)更好地了解他們的內(nèi)心世界。
    二、用“我們”而非“你”、“我”
    許多家長(zhǎng)喜歡使用類(lèi)似“你不應(yīng)該這樣做”、“我不喜歡你這樣”的描述方式,這樣做會(huì)讓孩子覺(jué)得被批評(píng)或者指責(zé),容易引起抵觸心理,這并不利于良好的交流關(guān)系。相反,如果家長(zhǎng)用“我們”來(lái)表述,比如“我們應(yīng)該這樣做”、“我們要一起加油”,孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是與自己緊密相連的一體,而不是在挑剔和譴責(zé)他們。這種用語(yǔ)方式能夠營(yíng)造一種溫馨和睦的家庭氛圍,讓孩子愿意和家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)。
    三、鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力。
    家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子對(duì)于事物的獨(dú)立思考,讓他們有自己的觀察和判斷力。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)提出問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)最好引導(dǎo)他們有系統(tǒng)地思考,讓他們更深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)。如果孩子的想法不夠成熟或者是錯(cuò)誤的,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,家長(zhǎng)可以用身教和指導(dǎo)的方式糾正他們的錯(cuò)誤,并耐心地解釋事物的真相,讓其明白事物的本質(zhì)和規(guī)律。這樣不僅能讓孩子更好地理解事物本身,也能讓他們更好地發(fā)揮自己的獨(dú)立思考能力。
    在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,情感需求是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)需要了解孩子的情感變化,并適時(shí)給予關(guān)注和支持。家長(zhǎng)可以在日常生活中扮演關(guān)懷溫暖的角色,讓孩子感到在自己的家庭中是被愛(ài)和支持著的。而當(dāng)孩子情感出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)可以表達(dá)理解和接納,幫助孩子解決問(wèn)題,增強(qiáng)孩子的信任感和安全感。
    五、尊重孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程。
    孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,家長(zhǎng)需要耐心地陪伴和支持。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我們不應(yīng)該嚴(yán)加懲罰,而是使用溫和的語(yǔ)言進(jìn)行正確的引導(dǎo)和糾正。同時(shí)我們也應(yīng)該正視孩子所擁有的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,這也是對(duì)他們成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。適時(shí)地信任孩子并給予他們必要的自由和空間,可以激發(fā)他們的自信和發(fā)揮天賦,幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
    總之,在和孩子的交流中,家長(zhǎng)需要建立起一個(gè)用心與愛(ài)的交流橋梁。通過(guò)傾聽(tīng)孩子、用“我們”而非“你我”、鍛煉孩子獨(dú)立思考能力、關(guān)注孩子的情感需求、尊重孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程等方法,可以建立一種良好的互信關(guān)系,促進(jìn)孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名家長(zhǎng),懂得用心交流,建立起良好的互信關(guān)系,將會(huì)有助于和孩子成長(zhǎng)為更好的自己。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十一
    養(yǎng)育孩子是每個(gè)家庭都要面對(duì)的挑戰(zhàn),但隨著時(shí)代的變遷,父母的育兒理念也在不斷演變?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)們不再只是埋頭苦干地照料孩子,而是更加注重和孩子的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。在這種共成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們不僅能夠更好地理解孩子,還可以鍛煉自己的能力和情商。在本文中,我將分享我和孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能夠給其他家長(zhǎng)提供一些有用的啟示。
    第二段:傾聽(tīng)孩子的聲音。
    在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,最重要的是要傾聽(tīng)孩子的聲音。讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,不僅可以促進(jìn)他們的自我意識(shí),還可以提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),我們也可以通過(guò)傾聽(tīng)孩子的聲音來(lái)更好地了解他們的需求,從而更好地為他們提供支持和指導(dǎo)。
    我曾經(jīng)和我兒子一起玩這樣一個(gè)游戲,每個(gè)人都輪流講故事。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲不僅可以提高孩子的想象力和創(chuàng)造力,還可以讓他們更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)講述自己真實(shí)的想法和感受,這也提高了我們之間的溝通和信任。
    第三段:保持積極的態(tài)度。
    在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,保持積極的態(tài)度是非常重要的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題,我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì),并尋找解決問(wèn)題的方法。這不僅可以幫助我們更好地面對(duì)困難,還可以傳遞給孩子積極的生活態(tài)度。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們也可以通過(guò)積極的態(tài)度來(lái)幫助他們克服困難。
    我和兒子曾經(jīng)一起做過(guò)海報(bào),當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他很容易失去耐心,感到挫敗。但我并沒(méi)有放棄,反而鼓勵(lì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們可以一點(diǎn)點(diǎn)來(lái),把每個(gè)部分都做好!”最終,我們完成了一份漂亮的海報(bào),這也讓他更加珍惜自己的成果。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我也學(xué)會(huì)了在與孩子相處時(shí),如何保持積極的態(tài)度。
    第四段:借助專(zhuān)業(yè)的資源。
    在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)不能承擔(dān)所有的責(zé)任。這時(shí),借助專(zhuān)業(yè)的資源可以是一種很好的選擇。家長(zhǎng)可以帶孩子去參加一些有益的活動(dòng),如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等。同時(shí),還可以從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā),選擇一些專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、課程或網(wǎng)站,為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
    我曾經(jīng)帶兒子去參加一些藝術(shù)類(lèi)的班,如繪畫(huà)、音樂(lè)等。通過(guò)這些班,他不僅更好地了解了自己的興趣愛(ài)好,還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和小伙伴。同時(shí),我也從兒子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多,可以更好地指導(dǎo)他在其他方面的成長(zhǎng)。
    第五段:總結(jié)。
    在家長(zhǎng)和孩子的共同成長(zhǎng)過(guò)程中,我們需要傾聽(tīng)孩子的聲音,保持積極的態(tài)度,借助專(zhuān)業(yè)的資源等,這些都是非常重要的。但更重要的是,我們需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),并始終堅(jiān)持下去。這樣做不僅有助于孩子的成長(zhǎng),也可以讓我們自己更加成熟和自信。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十二
    自古以來(lái),家庭一直都被視為是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),而父母則是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伴侶。在家長(zhǎng)和孩子的相處過(guò)程中,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵與沖突,也付出了無(wú)數(shù)次的努力與付出。但是,也正因?yàn)檫@些經(jīng)歷和付出,我們才能真正體會(huì)到家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系是如此緊密而又珍貴。
    和孩子相處,需要耐心、善意、理解和體諒。我們需要陪伴孩子成長(zhǎng),從小事做起,慢慢建立起和孩子的信任,才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。如在孩子犯錯(cuò)時(shí),用寬容的心態(tài)去換取孩子真正的反思和成長(zhǎng);在孩子遇到難題時(shí),用信任的態(tài)度給予支持和鼓勵(lì);在孩子需要傾訴時(shí),用傾聽(tīng)的耳朵去陪伴他們渡過(guò)難關(guān)。
    孩子的成長(zhǎng)不能僅僅依靠學(xué)校的教育,家庭教育也是不可或缺的一部分。家長(zhǎng)應(yīng)該傳遞積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,塑造良好的品德,傳承優(yōu)美的家風(fēng),培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。家庭教育的核心是愛(ài),父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅是生理上的關(guān)懷照顧,更包括情感上的支持和指引。
    第四段:家庭和睦的關(guān)鍵。
    家庭和睦是一個(gè)家庭最重要的基石,和睦的家庭能夠讓孩子心靈得到滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。和睦的家庭需要家長(zhǎng)促進(jìn)親密關(guān)系,增強(qiáng)家庭凝聚力,提高溝通和信任,注重家庭互動(dòng),增進(jìn)家庭成員間的尊重和理解。和睦的家庭不僅需要家長(zhǎng)努力營(yíng)造和諧溫馨的家庭氛圍,更需要孩子們共同參與維護(hù)。
    在和孩子的相處中,家長(zhǎng)們也將從中得到最大的收獲。成長(zhǎng)中的孩子不斷地改變著,而家長(zhǎng)們也在這個(gè)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),更深刻的理解生命的真意和家庭的重要性,自己也變得更加成熟堅(jiān)強(qiáng)。和孩子相處的同時(shí),也讓我們體會(huì)到了世界的價(jià)值、情感的溫暖和人際關(guān)系的重要性。
    結(jié)論:
    家長(zhǎng)和孩子間的關(guān)系是有著極其深刻的意義和價(jià)值的。當(dāng)家長(zhǎng)們用包容和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)路上前行,不僅可以使孩子們感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài),更能讓他們變得更加自信、自立和獨(dú)立,做出更好的未來(lái)。這也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到,家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中,最重要的基石之一。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十三
    --。
    1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先,夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,比如,嚴(yán)格要求,不溺愛(ài),誠(chéng)實(shí),不貪不便宜,等等;其次,相互配合,孩子犯錯(cuò)誤之后,一方嚴(yán)厲批評(píng),也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白,或不好接受,另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在,并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢?ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉,一個(gè)唱紅臉,這樣一唱一和,孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng),承認(rèn)錯(cuò)誤。
    2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手,首先父母要身體力行,為孩子做好榜樣,孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次,必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育,切記,不要說(shuō)的過(guò)多,讓孩子反感。
    3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先,教育孩子早睡早起,適當(dāng)鍛煉身體,絕不能熬夜;其次,飲食科學(xué),不要偏食和吃的過(guò)飽,也不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
    4、講究原則,不能溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō):愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的,重要的是如何愛(ài)。孩子長(zhǎng)大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同,從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母,孩子提出不合理的要求,如果不滿(mǎn)足就哭鬧,父母心痛,于是就滿(mǎn)足,其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí),提出不合理要求,已經(jīng)不應(yīng)該,不滿(mǎn)足就鬧,更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決拒絕,孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。
    5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子,是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起最好,如果一家三代四代同住,年輕的父母也許會(huì)操更多的心,因?yàn)橐环矫嬉逃⒆?,另一方面還要教育老人,而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
    6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去,在孩子與孩子交往中,鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請(qǐng)朋友到家里做客,家長(zhǎng)就熱情接待,這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人,同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”,很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里,更不能對(duì)孩子的朋友冷淡,那樣會(huì)讓孩子很丟面子,讓自己在朋友中抬不起頭,同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
    7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神?,F(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象,就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng),沒(méi)有吃苦精神,缺乏責(zé)任感,可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好,穿的好,不勞動(dòng),過(guò)度保護(hù),這都是孩子沒(méi)有責(zé)任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
    以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),很高興與大家分享。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十四
    作為一名高中生,我不僅在學(xué)習(xí)上有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)在家庭生活中也有了更加深刻的感悟。最近,我開(kāi)始學(xué)著獨(dú)自下廚做飯,這讓我領(lǐng)悟到關(guān)于家庭的一些重要事情。
    首先,讓我想到的是父母的辛勞。每天為我們?nèi)妥龊米銐虻娘埐耍@看起來(lái)似乎理所當(dāng)然,但卻需要父母為此點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。以前,我并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),直到我自己親身體驗(yàn)做飯這個(gè)過(guò)程,才深深感受到了這份辛勞。做飯不是一件容易的事情,既需要時(shí)間也需要精力,而要讓飯菜做得好吃,更需要耐心和愛(ài)心。通過(guò)做菜,我逐漸懂得了父母的辛苦,也更加感激他們的付出。
    其次,做飯讓我更關(guān)注健康飲食?,F(xiàn)在的生活快節(jié)奏,飲食習(xí)慣也越來(lái)越不健康,很多人都因?yàn)槊β刀x擇外賣(mài)或快餐。然而,自己做飯可以讓我掌握食材的質(zhì)量和成分,選擇更健康的食材。做飯的同時(shí),也會(huì)有更多認(rèn)識(shí)菜譜和了解營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì),這讓我變得更加注重飲食健康,其實(shí)這對(duì)我們身心都是很重要的。
    最后,學(xué)習(xí)做飯也讓我感受到家庭的溫暖。在做飯的這段時(shí)間里,我和家長(zhǎng)之間的距離變得更近了,我們之間的交流也變得更加融洽。在做飯的過(guò)程中,我有很多機(jī)會(huì)和父母一起溝通,交流彼此的想法和感悟。這讓我感到家庭的溫暖和幸福,讓我們的家庭更加緊密。
    總之,在學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中,我得到了很多有益的體會(huì)和感悟,不僅可以提高自身的生活技能,同時(shí)也讓我更加珍惜家庭和家人。也想借此機(jī)會(huì),向我所在的家庭和其它家庭致敬!
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十五
    作為家長(zhǎng),每個(gè)人都抱有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是希望孩子能夠茁壯成長(zhǎng),健康快樂(lè)地度過(guò)每一天。然而,對(duì)于絕大部分家長(zhǎng)而言,如何讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),卻是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間磨合和探討的話題。為此,不少家長(zhǎng)都會(huì)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,記錄下他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)經(jīng)歷和心得,以便與其他家長(zhǎng)分享,互相交流和學(xué)習(xí)。在本文中,我們將探討家長(zhǎng)發(fā)布孩子成長(zhǎng)心得的體會(huì),并分享一些具體的經(jīng)驗(yàn)和建議。
    第二段:分享心得的重要性。
    家長(zhǎng)之所以會(huì)發(fā)布孩子成長(zhǎng)心得,主要是為了能夠與其他家長(zhǎng)分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)和困惑,以便在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中更好地解決問(wèn)題和迎接挑戰(zhàn)。同時(shí),分享心得也可以讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的孩子,加深親子之間的溝通和關(guān)系。在社交媒體如此發(fā)達(dá)的今天,越來(lái)越多的家長(zhǎng)紛紛利用這些平臺(tái),分享自己和孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),并尋求其他家長(zhǎng)的反饋和建議。
    家長(zhǎng)發(fā)布孩子成長(zhǎng)心得的形式多種多樣,比如博客、社交媒體、家長(zhǎng)微信群、社區(qū)論壇等。無(wú)論是哪種形式,都有助于家長(zhǎng)之間的交流和學(xué)習(xí)。其中,社交媒體是現(xiàn)在最受歡迎的分享平臺(tái),因?yàn)槠浜?jiǎn)單易用和廣泛傳播的特點(diǎn),可以讓家長(zhǎng)的心得和經(jīng)驗(yàn)得到更多人的關(guān)注和回應(yīng)。此外,家長(zhǎng)微信群也是一個(gè)非常好的分享平臺(tái),因?yàn)榧议L(zhǎng)們可以更個(gè)性化地參與和分享,而且可以及時(shí)獲取其他家長(zhǎng)的幫助和建議。
    第四段:分享心得的好處。
    除了能夠讓家長(zhǎng)之間更好地互相學(xué)習(xí)和交流,分享孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷的好處還有很多。首先,它可以讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的孩子,進(jìn)一步提高親子之間的溝通和信任。其次,分享心得也能夠加深家長(zhǎng)對(duì)育兒的理解和認(rèn)識(shí),提高他們的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)。再次,家長(zhǎng)發(fā)布孩子成長(zhǎng)心得還能夠?yàn)槠渌颂峁椭椭С郑屗麄儚闹袑W(xué)到更多有用的信息和經(jīng)驗(yàn)。
    第五段:結(jié)論。
    在本文中,我們探討了家長(zhǎng)發(fā)布孩子成長(zhǎng)心得的體會(huì)和好處,并簡(jiǎn)單介紹了家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)心得的形式和平臺(tái)??傮w來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)發(fā)布孩子成長(zhǎng)心得可以讓家長(zhǎng)走得更遠(yuǎn),打破孤島,把育兒經(jīng)驗(yàn)、困惑、歡樂(lè)、閃光點(diǎn)與其他家長(zhǎng)分享,充滿(mǎn)正向互動(dòng),在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中,讓孩子得到更好的成長(zhǎng)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十六
    作為一個(gè)家長(zhǎng),我的家庭教育之路有許多的艱辛和困難。身為孩子的父母,我們一定會(huì)遇到孩子的成長(zhǎng)所帶來(lái)的矛盾、困擾和挑戰(zhàn)。但在這條路上,我們也能獲得許多成功與成長(zhǎng)的喜悅。接下來(lái),我將從幾個(gè)方面談?wù)勎以诔砷L(zhǎng)與教育孩子的過(guò)程中的一些體會(huì)與感悟。
    第二段:建立親密關(guān)系。
    孩子和家長(zhǎng)之間建立真誠(chéng)、親密的關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與孩子保持心靈相通,坦誠(chéng)地溝通交流,不玩弄權(quán)利,不過(guò)多干涉孩子的作業(yè)和著裝。與孩子相處,要有耐心,要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),不因?yàn)閭€(gè)人意志取代孩子的選擇。
    第三段:成為孩子的榜樣。
    身為父母,我們應(yīng)該讓自己成為孩子的榜樣。教育過(guò)程中,我們不能只是口頭上說(shuō)一些教育要求,而是應(yīng)該通過(guò)行動(dòng)來(lái)帶好孩子,讓他們知道什么是正確而且重要的。同時(shí),我們也應(yīng)該注意我們自身的言行舉止,因?yàn)楹⒆拥慕逃粌H在家庭中進(jìn)行,學(xué)校和社會(huì)也是孩子賴(lài)以生存的地方。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子面前做一個(gè)優(yōu)雅、懂禮貌和寬容的人。
    第四段:培養(yǎng)孩子的自信心。
    孩子的自信心對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子感到自己有能力處理事情。我們可以通過(guò)讓孩子進(jìn)行小事物,讓他們一步步獨(dú)立來(lái)培養(yǎng)他們的信心。同時(shí),我們也應(yīng)該注意教育不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)不應(yīng)該與孩子比賽,因?yàn)檫@樣的做法會(huì)讓孩子變得焦慮心理,影響孩子的自信心。
    第五段:處理和孩子的矛盾。
    即便有了最好的教育和關(guān)心,家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾終究難以避免。我們需要跟孩子坦誠(chéng)相待,在盡量少的時(shí)間里解決問(wèn)題。在家庭教育過(guò)程中,主要是要避免沖動(dòng),避免過(guò)度影響孩子的心態(tài)和個(gè)性發(fā)展。同時(shí),家長(zhǎng)也要明白是自己給孩子帶來(lái)了困惑,并負(fù)責(zé)解決問(wèn)題。不斷的保持家庭的和諧與親密。
    結(jié)論。
    從孩子的角度來(lái)考慮,轉(zhuǎn)換自己的觀念,把自己放到孩子的位置上,傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ),了解孩子的想法,嚴(yán)肅體諒,因此成為一個(gè)充分理解和疼愛(ài)孩子的絕妙家長(zhǎng)。最后,任何一個(gè)家長(zhǎng)都值得嘗試建立家庭學(xué)校和諧,與孩子共同成長(zhǎng),因?yàn)檫@是最重要的任務(wù)。
    孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十七
    家庭是孩子主要的生活場(chǎng)所和賴(lài)以生存的地方。孩子一出生,最先接觸的環(huán)境就是家庭,最先感受到的溫馨是父母的關(guān)愛(ài)。最先受到的影響是父母的一舉一動(dòng)。德國(guó)一位學(xué)者指出:促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)最重的因素就是父母,最好的環(huán)境就是家庭,家庭中輕松、無(wú)拘無(wú)束的活躍氣氛有助于孩子各方面潛能的提升。時(shí)常給孩子一個(gè)擁抱,一個(gè)熱吻,一聲鼓勵(lì),一句表?yè)P(yáng)。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)和睦、溫馨甜蜜的家庭氛圍,對(duì)孩子的身心健康發(fā)育和成長(zhǎng)至關(guān)重要。
    行為習(xí)慣決定孩子的一生,孩子的行為習(xí)慣又是在成人的影響下形成的。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛。如孩子的禮貌行為習(xí)慣、早睡早起的習(xí)慣、講衛(wèi)生愛(ài)整潔的習(xí)慣、喜歡讀書(shū)的習(xí)慣等等。都與家長(zhǎng)的日常生活習(xí)慣有很大的關(guān)系。這樣的事例在生活中舉不勝舉。我們每天晚上要給寶寶講故事,寶寶有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)問(wèn)題刨根問(wèn)底,我們雖然說(shuō)有些不耐煩,但也不要輕易說(shuō)不知道或不理睬,一定要耐心細(xì)致的去回答。即使真不知道,也要引導(dǎo)孩子去找出弄清問(wèn)題的渠道。這樣,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)培養(yǎng)出孩子對(duì)待事情的認(rèn)真態(tài)度。學(xué)校公開(kāi)課的時(shí)候,在課堂上老師們時(shí)常用表?yè)P(yáng)幾個(gè)孩子來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)的課堂紀(jì)律,這種以點(diǎn)帶面的方法,就是讓孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。日常生活中在每一件小事上我們都要嚴(yán)格要求自己,才能給孩子一個(gè)表率作用。
    一個(gè)人知識(shí)的積累不是其聰明程度決定的,它是由腳踏實(shí)地、日積月累、博覽群書(shū)得到的,何況一個(gè)一年級(jí)的孩子,作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于求成,要循序漸進(jìn)。說(shuō)到教育孩子我時(shí)常感到自愧不如。暴脾氣這個(gè)詞,就是我家寶寶給我起的,說(shuō)真的,我時(shí)常為一點(diǎn)小事,就對(duì)寶寶大嗓門(mén),而事后感到后悔與自責(zé),家庭教育中的錯(cuò)誤就是這樣在無(wú)意間產(chǎn)生了。對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤時(shí),一定要心平氣和地先跟孩子溝通,給孩子講清道理,還可以與孩子進(jìn)行討論,讓孩子自己感覺(jué)到不對(duì)之處,并且孩子也可以給家長(zhǎng)提一些意見(jiàn),相互監(jiān)督。在這樣的過(guò)程中,家長(zhǎng)也逐漸地磨合了自己,不斷尋找解決問(wèn)題的方法,了解了孩子的內(nèi)心世界,使孩子把家長(zhǎng)當(dāng)成了最好的朋友,既能吐露孩子心聲,又能解決問(wèn)題,給孩子帶來(lái)了歡樂(lè),自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運(yùn)而生了。
    總之,說(shuō)了這么多,我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo),為了孩子健康成長(zhǎng),為了我們的孩子全面發(fā)展。在學(xué)校里老師們采取了各種積極有效的措施:爭(zhēng)奪小印章、喜報(bào),家庭評(píng)價(jià)欄等等激發(fā)了孩子們積極向上的精神,所以要與老師積極配合,理解老師及時(shí)主動(dòng)與老師溝通,我們做家長(zhǎng)的也要不斷的提高自己,用心去與孩子相處,用欣賞的眼光去看待孩子,用賞識(shí)代替批評(píng),讓孩子感受到我們的愛(ài)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)家校一體的良好環(huán)境,共同為孩子今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!