心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫心得體會時，要注意避免空泛和夸張的描述。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以進一步了解不同人群的思考方式和表達風(fēng)格。
感動中國校長事跡心得體會篇一
鐘揚作為一個普通的農(nóng)民，因為他的善舉而成為了一段佳話。他的事跡讓很多人感動，也讓更多的人開始思考，什么才是真正的價值？在這篇文章中，我想分享一下我對鐘揚事跡的一些心得體會。
第二段：農(nóng)民的擔(dān)當(dāng)與勇氣。
鐘揚是一個農(nóng)民，在他的生活中，面對各種困難和挑戰(zhàn)，他始終堅持著正確的價值觀。當(dāng)?shù)氐南聧徛毠っ媾R生活困境時，他沒有選擇漠不關(guān)心，而是積極幫助他們。即使面對公司的威脅和壓力，他也堅定地站在了弱者一方。他用自己的行動告訴我們，農(nóng)民也可以有擔(dān)當(dāng)和勇氣，他們同樣可以做出讓人敬佩的事情。
第三段：善良的力量。
鐘揚的事跡還展示了善良的力量。在他幫助下崗職工的過程中，他沒有計較回報，而是默默地為他們付出。他將錢財借給了他們，關(guān)心他們的生活，給予他們精神上的支持。這種無私的幫助和關(guān)愛，讓受助者感到溫暖和感動。同時，鐘揚的善行也激勵了更多的人加入到這個愛心幫扶的行列中，使善良的力量得到了傳遞和延續(xù)。
第四段：價值觀的思考。
鐘揚事跡背后的深層含義是對于價值觀的思考。在當(dāng)今社會，越來越多的人追逐物質(zhì)和金錢的迅速獲得，追求眼前的利益。然而，鐘揚的行為告訴我們，價值觀不僅僅是可以看到的結(jié)果，而是可以影響人的思想和行動。鐘揚選擇了相信善良和正義，他的行為不僅讓他自己獲得了內(nèi)心的堅定和喜悅，也給了更多人正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。價值觀不僅僅是單純的個人選擇，也是社會進步和和諧的基石。
第五段：我的體會與啟示。
鐘揚的事跡讓我深受觸動，也給予我一些心靈上的啟示。首先，我們每個人都有能力去改變自己和周圍的世界。即使是一個普通的農(nóng)民，也可以通過自己的行為給他人帶來喜悅和幫助。其次，善良和正義的力量是強大的，無論處于何種困境，只要我們選擇堅守正確的價值觀，我們就能夠克服一切困難。最后，正確的價值觀是我們前行的方向和動力，只有相信并堅持追求善良和正義，我們才能夠在人生的旅途中找到真正的意義和快樂。
總結(jié)：
鐘揚事跡的感人之處在于他作為一個普通農(nóng)民所展現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)和勇氣。他的善舉不僅讓受助者感到溫暖和感動，也激勵了更多人加入到這個愛心幫扶的行列中。鐘揚事跡背后也引發(fā)了人們對于價值觀的思考，我們應(yīng)該如何選擇正確的人生價值觀，并積極踐行它們。鐘揚的事跡給我們帶來了一些心靈上的啟示，我們每個人都有能力去改變自己和周圍的世界，善良和正義的力量是強大的，正確的價值觀是我們前行的方向和動力。我們應(yīng)該相信并堅持追求善良和正義，在人生的旅途中尋找真正的意義和快樂。
感動中國校長事跡心得體會篇二
2020年的春節(jié)，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情席卷全國，許多人失去了家人和朋友，整個國家被感染的人數(shù)持續(xù)攀升。在這緊急而特殊的時期，全國上下團結(jié)一心，齊心協(xié)力與疫情作斗爭。無數(shù)感人的事跡在抗疫的一線上發(fā)生，許多普通人用自己的方式盡心盡力地奉獻對祖國的愛，他們的故事感動了無數(shù)人，包括我自己。
第二段：故事1。
我所了解到的第一個感動我的故事是一個年輕醫(yī)生的事跡。她是一名在武漢的醫(yī)生，放棄了與家人團聚的機會，一直留在醫(yī)院工作，她每天要穿上厚重的防護衣服，身體不適也不敢停下來，力爭要救治更多的患者。她用自己的行動詮釋了什么是無私和奉獻精神。
第三段：故事2。
我另外一個感動人心的故事是一位中年市民的事跡，他毫不畏懼地與病毒抗?fàn)?。他在家門口的一家超市設(shè)立義賣站，用自己的存款購買緊缺的防護用品以及日常生活必需品供給各位居民，他甚至還自費購置了體溫測量器和消毒水，以保護更多的人。
第四段：故事3。
我的第三個故事是有關(guān)一名警察的故事，他犧牲了自己，換來了更多的生命。他是一名中年警察，難以抗拒的疾病幾乎將他擊倒，但他選擇將自己的身上的器官和細(xì)胞捐出，以期望拯救更多的生命。雖然最后獲救，但他展示了最高的仁愛和崇高的信仰。
第五段：結(jié)論。
在這些感人的故事中，我們可以清晰地看到那些默默付出和奉獻的人們的真實情感狀態(tài)。他們時刻體現(xiàn)了愛國情懷和人民利益的精髓，他們用自己的行動說明了，我們每個人都應(yīng)該去盡己所能，在這場艱難的抗疫戰(zhàn)爭中，積極參與進來。通過他們的事跡，我們可以看到中國人的團結(jié)和奉獻精神，這些精神不僅源遠(yuǎn)流長，也能從中指引我們多做好事，行善，實踐我們的理想。最后，他們真正地感動了我們，也一起證明了，中國人民永遠(yuǎn)可以凝聚在一起，沖破困難！
感動中國校長事跡心得體會篇三
中國有許多普普通通的人做出了不平凡的事情，他們用自己的行動詮釋了“行勝于言”的道理。其中陳陸是一個典型的例子，他用自己的努力還給了社會，忘卻了個人得失，成為了值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
陳陸是一位來自四川樂山的農(nóng)民，15歲時不得不輟學(xué)外出打工，10多年來他歷經(jīng)跌宕起伏。2015年，他回到故鄉(xiāng)，開始在當(dāng)?shù)亻_展環(huán)?；顒?，帶頭清理水域垃圾，維護生態(tài)環(huán)境。
他不僅憑借自己的努力成立了四川省第一家農(nóng)村環(huán)保志愿服務(wù)隊，還開著自己的三輪車到每個村莊宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色生態(tài)，號召更多的人加入到環(huán)保行動中來。陳陸逐漸成為當(dāng)?shù)厝诵闹械沫h(huán)?！昂萌恕?。
陳陸事跡的啟示是：一個人的力量并不弱小，只要我們肯去嘗試，去付出，去改變，總會有收獲。對于我們每個人來說，以陳陸為例，從他的身上看到了獨立自主、拼搏向上的力量。他用自己的一份愛心讓更多的人了解環(huán)保、參與環(huán)保，提高了人們的環(huán)保意識。
同時，從另一個角度來看，陳陸堅守初心，不忘初衷。環(huán)保雖然看似微不足道，但實則深深影響每個人。社會的發(fā)展過程中，每個人都應(yīng)該去投入自己的力量，去實踐自己的初心。
陳陸事跡的價值在于，他不是一個政治、軍事、商業(yè)上的名人，而是一個平凡、普通的人。他通過自己的努力，傳遞出環(huán)保的思想、環(huán)保的行動，影響到了更多的人。他的行為呼喚著我們的內(nèi)心，讓我們追尋美好生活的意義。
陳陸的事跡在國內(nèi)、國際上引起了廣泛關(guān)注和討論，也表明了我們社會實行義務(wù)教育的尤其重要性，因為教育是人的成長壯大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語。
陳陸的事跡，讓我們看到了一個對未來充滿了希望的社會。他用自己的行動詮釋了“好人有好報”的道理，也讓我們感悟到人類之間深厚的情感連結(jié)。真誠、執(zhí)著、專注、奉獻、守正、達學(xué)，這些都是我們從陳陸事跡中獲得的心靈盛宴。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，向身邊的每一個“陳陸”學(xué)習(xí)，從而成為人類社會不可替代的一員。
感動中國校長事跡心得體會篇四
近年來，一系列感動中國的校長事跡讓人們對教育界產(chǎn)生了更多的關(guān)注和關(guān)心。在這些事跡中，我們看到了眾多校長不辭辛勞、甘愿奉獻的身影，他們以自己的實際行動，詮釋了教育的真諦。通過觀察和思考，我深感這些事跡給我們帶來了許多啟示和感悟。
首先，感動中國的校長事跡表明了責(zé)任感和使命感在教育工作者中的重要性。在日常的教育工作中，校長是學(xué)校的靈魂和精神支柱。身負(fù)管理學(xué)校的責(zé)任，以及培養(yǎng)下一代的使命，他們時刻關(guān)注著學(xué)生的成長和發(fā)展。無論是補習(xí)班拾金不昧的楊校長，還是扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的劉校長，他們都展現(xiàn)出了對學(xué)生和社區(qū)的無私關(guān)愛。這種責(zé)任感和使命感是他們工作的動力和目標(biāo)，也是他們令人敬佩的品質(zhì)。
其次，感動中國的校長事跡證明了團隊合作在學(xué)校管理中的重要性。一個優(yōu)秀的校長是需要有一個備受尊敬和信任的團隊的支持。正如羅校長所做的那樣，他不厭其煩地關(guān)心和維護教師群體的權(quán)益，為他們提供良好的工作環(huán)境和晉升機會。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師團隊才能更好地發(fā)揮他們的專業(yè)能力，學(xué)生才能得到更好的教育。
再次，感動中國的校長事跡展示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識。教育不僅僅是簡單的傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。在現(xiàn)代社會，這就要求校長具備寬廣的視野和豐富的教育知識。比如，在推行創(chuàng)新教育中，被譽為“全國學(xué)科帶頭人”的陳校長通過引進先進的教學(xué)理念和方法，改變了學(xué)校的傳統(tǒng)教育模式，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們以自己的智慧和能力，推動了學(xué)校的發(fā)展，同時也推動了整個教育事業(yè)的進步。
最后，感動中國的校長事跡還給我們帶來了教育改革的啟示。正如廖校長所做的那樣，他主動承擔(dān)起改革的責(zé)任，努力推進學(xué)校的轉(zhuǎn)型和升級，為學(xué)生提供更好的教育資源。教育改革是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要從政策制定、教學(xué)方法、評價體系等多個方面入手。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷提升自己的能力和視野，積極推動教育改革，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
綜上所述，感動中國的校長事跡給我們提供了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。他們以自己的實踐向我們展示了責(zé)任感和使命感的重要性，強調(diào)了團隊合作和師生關(guān)系的重要性，顯示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識，以及教育改革的重要性。希望通過廣泛傳播這些感人事跡，能夠進一步激發(fā)社會各界對教育事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注，共同為中國教育的發(fā)展貢獻力量。
感動中國校長事跡心得體會篇五
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國涌現(xiàn)出一大批令人感動的校長。他們以無私的奉獻精神和卓越的管理能力，為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大的貢獻。他們的事跡不僅讓人感動，也給了我們很多啟示和反思。在接下來的文章中，我將以幾位感動中國校長的事跡為例，展示他們的奉獻精神和管理智慧，同時分享我對這些事跡的體會與感悟。
第二段：注重教育質(zhì)量，樹立榜樣。
湖南省某中學(xué)校長劉老師投身教育事業(yè)已有多年，始終將教育質(zhì)量放在首位。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)。為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，劉校長提出了“三個不干預(yù)”原則，即不干預(yù)學(xué)生的課余時間、不干預(yù)學(xué)生的學(xué)科選擇、不干預(yù)學(xué)生的未來發(fā)展。這種理念與做法讓學(xué)生從小就養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和良好的成長環(huán)境。我深受劉校長的啟發(fā)，也明白教育應(yīng)該是注重個體發(fā)展的，我們要教會學(xué)生成長為獨立且有理想的人。
第三段：關(guān)注弱勢學(xué)生，給予幫助和關(guān)愛。
江蘇省某小學(xué)校長李老師在任職期間，曾遇到一個貧困生家庭的孩子。為了幫助這個孩子走出困境，李校長不僅主動解決了他的學(xué)費問題，還耐心地給他輔導(dǎo)功課，鼓勵他積極參加各種活動，并提供了許多愛心企業(yè)的幫助。幾年后，這個孩子成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，受到了同學(xué)和老師的尊敬。李校長的行動讓他們明白，對于弱勢學(xué)生而言，關(guān)愛與幫助遠(yuǎn)比世俗的物質(zhì)更加重要，他們需要的是一份真正的關(guān)心和支持。
第四段：注重師生情感，打造和諧校園。
山東省某高中校長王老師認(rèn)為師生之間的情感是塑造和諧校園的基礎(chǔ)。他以身作則，始終保持與學(xué)生的良好關(guān)系。每周一，他都會與學(xué)生們一起吃早餐，親切交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)和困惑。在學(xué)校有些學(xué)生因為緊張而考不好時，他會毫不猶豫地安慰他們，鼓勵他們放平心態(tài)。這種近似于“家長”的關(guān)懷和關(guān)愛，讓學(xué)生在學(xué)校找到歸屬感和安全感，進而發(fā)揮出自己的潛力。王校長的做法啟示我們，建立師生友好關(guān)系是學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生個人成長的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
這些感動中國的校長事跡，都體現(xiàn)了他們對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神。他們在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助弱勢學(xué)生和建立師生情感等方面作出了卓越的貢獻，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們應(yīng)該思考教育的真正目的，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，注重情感體驗，并為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個體的全面成長。
感動中國校長事跡心得體會篇六
近日，一位名叫陳陸的普通快遞員因為他不畏困難、不懼風(fēng)險，為居民送愛心、送溫暖的事跡震撼了全國。他的勵志故事不僅體現(xiàn)了一個人的力量，更是展現(xiàn)出了中國人在勇往直前中的無畏精神。在這篇文章中，我想分享自己對陳陸事跡的心得體會。
第一段：感動靈魂的陳陸。
當(dāng)我們看到陳陸那不屈不撓、不怕犧牲的精神時，我們感到一股浩然正氣，仿佛能夠借助他的力量，跨過自己的難關(guān)。陳陸是一個普通的快遞員，他把愛獻給了受災(zāi)、貧困的人們。他每次送達愛心物品時，不單單是一份禮物，更是一份愛、一份溫暖，給予他人正能量。陳陸的事跡讓我們想起一句話：“善良并不過時，美好永遠(yuǎn)存在?！标愱懙纳屏疾粌H感動了一個人，更是感動了整個中國。
第二段：堅守初心的陳陸。
陳陸來自一個普通的家庭，但他一直都把自己的責(zé)任擔(dān)在肩上，用自己的行動去彰顯自己的價值。即便在自己遇到困難的時候，他也始終沒有放棄初心，而是堅定地走下去。他用實際行動詮釋了一句話：“不忘初心，方得始終。”他的事跡告訴我們，無論遇到什么困難，只要始終堅守初心，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：奉獻社會的陳陸。
陳陸的故事告訴我們，一個人只有獻出自己的力量，才能夠為社會做出更多的貢獻。他自己不富有，但他卻總是想給予別人更多的幫助。這個社會正需要這樣的人，能夠用自己的善良去感染他人，傳遞正能量。我們希望這個世界能夠有更多像陳陸這樣的人，去盡自己所能，為社會做出更多的貢獻。
第四段：傳承愛的力量。
陳陸的故事告訴我們，愛是一種傳承，只有我們用自己的行動去實踐，才能夠讓愛之花在這個世界綻放。陳陸的事跡不僅感動了我們，更是讓我們深刻領(lǐng)悟到，獻出自己的愛心并不需要太多，只要我們能夠在自己所能的范圍內(nèi)去施舍，就能夠讓更多的人受益。我們應(yīng)該從陳陸的故事中汲取力量，將愛傳遞下去，讓這個世界變得更加美好。
第五段：結(jié)語。
陳陸的事跡讓我們看到了一個真正的英雄。他的善良和無畏精神，在這個社會中散發(fā)著迷人的光芒。我們應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)，用自己的行動去呼喚更多人的愛心。讓我們共同傳承中國人的美德和精神，為一個更美好的中國努力奮斗。
感動中國校長事跡心得體會篇七
當(dāng)前，全球正在經(jīng)歷著一場新冠疫情的考驗，而中國作為第一承受疫情蔓延的國家，付出了巨大的代價和努力。在這場疫情中，我們親眼見證了一些感人至深的抗疫事跡，這些故事在一定程度上代表了中國人的智慧、勇氣和慈悲。在這篇文章中，我將分享我對“感動中國抗疫事跡”的心得體會。
首先，我要說的是中國醫(yī)護人員的感人故事。疫情來襲，中國醫(yī)護人員身先士卒，奮力抗擊病毒。他們離家?guī)兹諑滓?，穿上厚重的防護服正在與死神搏斗。在這個時候，我們看到了醫(yī)護人員的無畏和敬業(yè)精神。他們牢記自己的使命，即使冒著感染病毒的風(fēng)險，努力在前線救治病人。這對于人們深深的感動和敬佩，讓我們更加堅定信心，對未來的抗疫工作充滿了希望。
其次，我要說的是眾志成城的勇氣與力量。在這個疫情肆虐甚至發(fā)展到失控的時候，中國政府迅速采取行動，將舉國之力投入到抗擊疫情的前線中來。不僅如此，我們也看到了像湖北襄陽、河南信陽這些鄉(xiāng)村地區(qū)決斗疫情的地方。當(dāng)?shù)匕傩兆园l(fā)組織志愿者，免費提供住宿、食品，伸出援手，心手相連，充分展現(xiàn)了眾志成城、眾人拾柴火焰高的偉大精神。這讓我們悟出了一句話：人類的情感傳遞是無堅不摧的。
再者，我想提的是社會的互助和愛心。在防控疫情的關(guān)鍵時刻，社會的互助和愛心也為我們帶來了力量。從捐獻物資到實施公共調(diào)控，中國人民展現(xiàn)的愛國主義精神和互助精神，令人們?yōu)橹畡尤?。有很多人，隨著疫情形勢的變化，從自身出發(fā)，為抗擊疫情貢獻力量。比如，一名老父親因為兒子感染，跑遍族人去尋找治療方法；還有志愿者在自己的車上載物資、捐款人堅定的肯定心態(tài)等等，這些都是中國人民心中最美好的地方。
最后，我想講所言所致的齊心協(xié)力。疫情的蔓延和擴散使得全社會都變得焦慮，而我們看到的是中國的凝聚力和毅力。從企業(yè)捐贈到開課校車，從繪制防疫紅線到實行公共衛(wèi)生管控，所有人都在各自的領(lǐng)域貢獻了自己的力量。在這場抗疫之中，我們看到了政府、企業(yè)、社會、個人的合力，這種齊心協(xié)力的現(xiàn)象告訴我們，只有各方齊心協(xié)力，才能打贏這場抗疫戰(zhàn)爭。
綜上所述，中國人在抗擊疫情的過程中展現(xiàn)了愛國主義、眾志成城、互幫互助、齊心協(xié)力等一系列高尚的品質(zhì)，以及我們看到了人性中最純真的一面，這不僅僅是中國人的信念，也代表了全人類的信念。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些感人至深的精神，更要堅定自己的信心，為人類的發(fā)展多貢獻自己的綿薄之力。
感動中國校長事跡心得體會篇八
隨著全球疫情的蔓延，中國成為第一個經(jīng)歷疫情的國家，同時，中國也是第一個扭轉(zhuǎn)疫情趨勢的國家。在過去的一年里，我們親眼目睹了醫(yī)護人員的英勇奮斗、特殊群體的付出以及人民群眾的不離不棄。他們的感人事跡讓我們相信，只要眾志成城、共克時艱，任何困難都不會打倒我們。在這篇文章中，我將回顧中國抗疫的歷程，分享我的感動和思考。
一、勇士們的無私奉獻。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，無疑最值得尊敬的就是醫(yī)護人員。他們在疫情最嚴(yán)重的地方奮戰(zhàn)，舍小家顧大家，日夜奔忙。相信在全國人民的眼中，他們早已成為接受最高崇敬的人物。記得看到新聞報道，有位護士為了不浪費一滴消毒藥水，竟用墊在鞋底上的紙巾蘸了藥水擦洗地面，用最小的物資為病人提供最大的幫助。更多與她們相似的無名英雄們，也在挑戰(zhàn)著人們的想象力?；蛟S他們的表現(xiàn)仍不能稱作“英勇”，但是這個時刻，他們推動了中國斗爭的巨輪！
二、生命接力的深刻意義。
除了醫(yī)護人員，還有一些叫我們心潮澎湃的行業(yè)，例如快遞員，他們承擔(dān)著讓疫情區(qū)域的人們能夠得到必要資源的后勤供應(yīng)任務(wù)。假如當(dāng)下他們停止了服務(wù)，無數(shù)生命也將因此失去絕望的生存保障。更何況，他們又在疫情初期托運了非常棘手的物資之一：防護物資。直到全國防疫第一階段結(jié)束，我們才意識到這個職業(yè)對于社會運轉(zhuǎn)的深刻意義。
三、團結(jié)抗疫，大家有責(zé)。
團結(jié)是抗擊疫情的重要力量，它是社會團結(jié)、自我防范的兩個層面的緊密融合。團結(jié)聯(lián)防聯(lián)控的人性光輝，不僅在于每一個愛國民眾的勇往直前，更在于“團結(jié)”這個核心理念。只有當(dāng)科技、政府、社會各元素“打成一片”，嚴(yán)密策略與精準(zhǔn)行動為這個社會治理提供了強大的精神動能。如今，每個人都肩負(fù)著自我減少疫情傳播的責(zé)任，因此，“團結(jié)”在不斷推進著手指向近期外防、短期外防和中長期外防三個重要方向，讓人們相信只要不松口氣，我們正在慢慢走向勝利！
四、獻愛心、獲共鳴。
除了團結(jié)外，獻身服務(wù)是我們抗疫的必經(jīng)之路。大家不僅是個體，更是家庭和社會的一份子，他們所做的任何事情都堪稱“獻愛心”的一份加盟。他們的全身心投入，把細(xì)節(jié)一分一秒精雕細(xì)琢，最后構(gòu)成了一個完整的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，并始終讓我們感到這段黃歷是多么重要。這也是中國團結(jié)這么良好的原因之一。
五、跨越艱難，不負(fù)時光。
在中國抗疫的一年中，每個人都經(jīng)歷著不同的壓力、焦慮和學(xué)習(xí)。但正是這些艱辛經(jīng)歷是我們成長和進步的一個機會，也是我們在幾年、十幾年后反思時，可能會說出唏噓的一句話。盡管痛苦和掙扎是阻礙我們前進的一個限制factor，但它也讓我們學(xué)會了珍惜身邊的一切、增長對未來幸福的掌控欲。這場戰(zhàn)爭讓我們學(xué)會了“團結(jié)就是力量”的真諦，它也讓我們深深地明白了“眾志成城”的實質(zhì)。
結(jié)論。
總而言之，中國抗疫表現(xiàn)出來的一份純粹、聚合、和諧，是值得我們永遠(yuǎn)銘刻的輝煌歷程。我們期望每個人都會加入到這場戰(zhàn)爭中來，為中國抗疫做出微小的扎實、真誠而有用的貢獻。想起某一次記者采訪，有人說：“當(dāng)我回顧這段過往時，我不會去哀嘆仍在越來越多急需幫助的病患，我將沉浸在那份團結(jié)意識中，從而向前看。”
感動中國校長事跡心得體會篇九
近年來，中國涌現(xiàn)出了許多感動人心的事跡，其中，鐘揚的事跡引起了廣泛的關(guān)注和贊譽。鐘揚是一位來自四川成都的農(nóng)村女孩，她在面對生活的艱辛和挫折時，始終保持了積極樂觀的心態(tài)，并且用自己的努力與善良去影響著身邊的人。從鐘揚的事跡中，我深深地感受到了她堅毅不拔的精神和奉獻他人的品質(zhì)。以下是我對鐘揚事跡的一些心得體會。
首先，鐘揚的堅毅不拔給我留下了深刻的印象。在面對困境和挫折時，她從不退縮，而是用堅定的信念和勇氣去面對。作為一個山區(qū)女孩，她早早地離開了家鄉(xiāng)，前往城市打拼。然而，在工作上遇到了挫折和困難，很多人都可能會選擇放棄或者回到家鄉(xiāng)?？墒?，鐘揚沒有選擇退縮，她堅定地相信只有通過不斷的努力才能改變自己的命運。正是因為她的堅持不懈，才有了今天的鐘揚，一個品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀員工。
其次，鐘揚的善良與奉獻也是我非常欽佩的品質(zhì)。在工作中，鐘揚總是竭盡全力去幫助別人，并且從不計較個人得失。她善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和閃光點，并且在適當(dāng)?shù)臅r候給予鼓勵和贊美。一次，鐘揚的同事感到失落和困惑，她主動與同事交流，并且耐心傾聽，盡力幫助解決問題。這種善良和關(guān)心他人的行為不僅僅給人們帶來了心理上的安慰，也讓大家在工作中更加團結(jié)和和諧。
再次，鐘揚的事跡讓我深受啟發(fā)，尤其是在面對困難和挫折時，我們都需要保持積極樂觀的態(tài)度。鐘揚經(jīng)歷了很多的困難，但她從來沒有抱怨過生活的不公平，而是以樂觀的心態(tài)去面對。她相信只要努力就一定會有回報，只要保持積極向上的心態(tài)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。鐘揚的事跡告訴我們，生活中不論遇到什么挫折和困難，只要懷著一顆樂觀的心，不放棄努力，就一定能夠找到解決問題的方法。
最后，鐘揚的事跡讓我明白了一個道理，那就是個人的力量是微小而寶貴的，但一旦凝聚起來，就可以變得強大無比。鐘揚獨自一人的力量雖然微小，但她通過自己的努力和影響，改變了身邊很多人的生活和命運。她的事跡引起了廣泛的關(guān)注和贊譽，讓更多的人加入到公益事業(yè)中。通過這樣的連鎖反應(yīng)，鐘揚的道德力量得以傳播和弘揚，為社會奉獻出了更多的愛與希望。
總之，鐘揚的事跡給我留下了深刻的印象，并且從中我也汲取到了一些寶貴的體會。她的堅毅不拔、善良與奉獻、積極樂觀以及個人力量的價值，都是我所學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。我相信，在每個人的身邊都存在鐘揚這樣的人物，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和關(guān)注，也能夠從他們身上感受到中國的善良、堅強和團結(jié)。
感動中國校長事跡心得體會篇十
張富清同志不論所處哪種時代、身在哪個崗位，始終保持崇高信仰。我們學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅定信仰，真正把對黨的絕對忠誠刻進心中、融入血脈，時刻發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
學(xué)習(xí)他舍生忘死的戰(zhàn)斗精神。張富清同志作為一名黨員、革命軍人，在革命年代沖鋒陷陣，不怕犧牲。我們要學(xué)習(xí)他以無比堅定的革命意志和不怕犧牲的大無畏精神，彰顯共產(chǎn)黨人不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神。
學(xué)習(xí)矢志奉獻的奉獻精神。張富清同志像革命的一塊磚，數(shù)十年如一日，在國家最需要的時候挺身而出，在人民最需要的地方主動作為，干一行愛一行，我們要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中盡職盡責(zé)，苦干實干的滿腔熱情和高度自覺的大局意識、矢志奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。
張富清同志是始終踐行共產(chǎn)主義崇高理想的優(yōu)秀黨員，是新時代中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗的光輝典范，是廣大黨員、干部、部隊官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向張富清同志那樣對黨忠誠，舍生忘死，矢志奉獻，不論何時何地，始終做到堅決聽黨話、跟黨走，自覺踐行共產(chǎn)黨人價值觀，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。自覺用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。更加緊密的團結(jié)在黨中央周圍，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大貢獻。
感動中國校長事跡心得體會篇十一
作為一名教育工作者，我經(jīng)常關(guān)注和追尋一些感人事跡，以激勵自己更好地獻身于教育事業(yè)。最近，我了解到了一位中國校長的感人事跡，深深地震撼了我。通過了解他的經(jīng)歷和付出，我對教育的價值和意義有了更加深刻的理解和體會。
第一段：校長激情育人，感動眾人。
這位校長名叫楊明，他所在的學(xué)校位于一個農(nóng)村地區(qū)。這個學(xué)校的教師資源匱乏，校園設(shè)施簡陋，學(xué)生大多來自貧困家庭。然而，楊明并沒有對這些困境絕望，反而以激情和執(zhí)著感染了整個校園。每天清晨，他都親自來到校門口迎接學(xué)生，和他們親切交流，鼓勵他們面對困境積極向前。他還熱心幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的問題，重拾他們的自信和對未來的信心。這份激情和付出感動了整個校園，也使得學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿了動力。
第二段：教育為孩子們帶來了希望。
楊明明白教育的力量，他相信每個孩子都有無限的潛力。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他積極爭取政府支持，籌措資金改善學(xué)校的設(shè)施。他還通過各種途徑，為學(xué)生提供了更多的教育資源和機會。在他的努力下，學(xué)校的教學(xué)水平逐步提高，師資力量也日益壯大。更重要的是，他引領(lǐng)教師們不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓學(xué)生們擁有了更多的選擇和機會。
第三段：關(guān)注個性發(fā)展，栽培未來棟梁。
楊明非常重視學(xué)生的個性和興趣發(fā)展，他相信每個學(xué)生都有自己的閃光點。為此，他積極支持學(xué)校開設(shè)多樣化的課程，提供更多的選修和興趣班，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向。他還鼓勵學(xué)生參加各種比賽和活動，鍛煉他們的技能和領(lǐng)導(dǎo)力。在他的悉心栽培下，許多學(xué)生脫穎而出，成為社會棟梁。這些個案展示了楊明對學(xué)生的真摯關(guān)愛和耐心培養(yǎng)的成果。
第四段：教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，傳遞正能量。
作為一名教育工作者，楊明始終將教育責(zé)任視為己任。他時刻關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，盡力提供幫助和支持。除了團結(jié)師資，他還倡導(dǎo)家校合作，積極與家長進行溝通和交流，共同引導(dǎo)孩子的成長。他也積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)，向社會傳遞著教育的正能量。他的堅守和擔(dān)當(dāng)，不僅帶給學(xué)校學(xué)生無盡的希望和溫暖，也在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響。
第五段：教育的力量，改變未來。
通過了解楊明的感人事跡，我對教育的意義和力量有了更深入的體會。教育不僅僅是知識的傳遞，更是對每個孩子的關(guān)愛和關(guān)注。只有像楊明一樣熱愛教育事業(yè)，肩負(fù)起教育責(zé)任，才能引導(dǎo)學(xué)生走向希望的未來。在今后的教育工作中，我會更加努力，投身于教育事業(yè)，為每一個孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過了解這位校長的感人事跡，我備受鼓舞。他的執(zhí)著和關(guān)愛為教育工作者樹立了榜樣，更讓我對教育的意義和價值有了更加深刻的理解和體會。我相信，只要我們像他一樣，心懷激情，肩負(fù)起教育的責(zé)任，我們一定能為更多的孩子帶去希望和改變。讓我們共同努力，用教育的力量點亮每個孩子的未來。
感動中國校長事跡心得體會篇十二
作為一名普通的中國人，我們身處這個偉大的國家里，生活在一個團結(jié)、協(xié)作的社會中。我們總是會被許多人、許多事感動著，這其中，陳陸的事跡給我們帶來了更深遠(yuǎn)的思考與體驗。在這篇文章中，我想分享我的心得和體會。
第一段：感恩和愛的力量。
陳陸是一個在南極科學(xué)考察隊中的隊員，他在執(zhí)行任務(wù)時，感染了甲流，導(dǎo)致肺炎和膿毒癥。然而，他并沒有因此而放棄治療，反而一直表現(xiàn)出樂觀和堅忍的態(tài)度。更令人感動的是，在他病情加重之際，一批科考隊員自發(fā)地把自己的救命藥送到了他的床前。其中，有一名隊員甚至愿意讓自己連夜飛行數(shù)千公里，攜帶強心針到南極。這樣的行為，讓我感受到了感恩與愛的力量?；蛟S，只有在特殊的環(huán)境下，我們才能更好地認(rèn)識到這一點。
第二段：團結(jié)向上的力量。
在南極，每名隊員都要承擔(dān)著自己的工作、保持冰區(qū)的衛(wèi)生并且進行科研考察。陳陸同樣是一名不畏寒冷的科考隊員，在他病重時，全隊人同心協(xié)力，不顧一切地保護他。在南極，所有的隊員都是為了團結(jié)協(xié)作而來，同時也將團結(jié)協(xié)作的精神發(fā)揮到了極致。這種團結(jié)向上的力量，不僅是科學(xué)考察工作的所需，也是每個人生活中的必需品。
第三段：希望勇氣的力量。
陳陸攜帶的病菌并非他自己帶來的，而是節(jié)前來南極的一位工作人員所患的病毒造成的。在病毒被發(fā)現(xiàn)且引發(fā)了高度關(guān)注的情況下，陳陸的頂住壓力，選擇坦誠面對，毅然接受治療并跟隨其他隊員一同撤離。這一系列的選擇既有源于他本身的信念和信仰，也展現(xiàn)了他堅定的品質(zhì)和勇氣。在困境中，只有獲得別人的幫助，自己也才可能順利地度過難關(guān)。而當(dāng)關(guān)鍵時刻到來時，我們能夠擁有勇氣和希望的力量，也許能拯救我們脫離險境。
第四段：人生哲學(xué)的力量。
在這個故事中，我們可以看到很多人都在努力工作，為了各自的目標(biāo)或目的而奮斗。而陳陸的表現(xiàn)，更多了一份人生哲學(xué)的悟性。他不僅保持了樂觀向上的態(tài)度，也在困境中思考出發(fā)，思考自己的角色并對其負(fù)責(zé)。雖然生命如同風(fēng)中的蠟燭，隨時會熄滅。但如果我們在人生的路途中，期望每一個經(jīng)歷，都能夠自己遵從自己的內(nèi)心、放棄恐懼、勇往直前，也許每一次經(jīng)歷后，都會增加自己的人生厚度、更成熟。
第五段：人性的力量。
陳陸去世之后，這份人性的力量再次浮出了水面。陳陸的家人和同事們，在任何時候都沒有放棄對祖國的愛，將人生之燈燃燒得非常輝煌。在看到這些挽聯(lián)時，我深深地被那一份深情打動著。偉大的中國，是凝聚了五千年發(fā)展歷程的精髓，是代代傳承下來的中華民族的智慧和文明，更是廣大人民奮斗、創(chuàng)造、奉獻的犧牲所貢獻而成的。
總的來說，陳陸的事跡，揭示了人文精神，體現(xiàn)出中國的文化底蘊，也深刻影響了廣大人民。在這樣一個大團結(jié)、支援和信仰的力量之下，我們才能真正領(lǐng)會到感恩的力量、團結(jié)向上的精神、希望勇氣的力量、人生哲學(xué)的蘊義以及人性的力量。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，從小處開始做起，為祖國、為社會、為民族做出自己的貢獻。
感動中國校長事跡心得體會篇十三
12月30日下午，云南省委在昆明舉行“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“時代楷?！睆埞鹈吠鞠冗M事跡報告會。
報告會上，張桂梅同志用樸實生動的語言、生動鮮活的事例，講述了帶領(lǐng)教職工團隊堅定信仰、辛勤付出的奮斗經(jīng)歷，表達了始終堅持傳承紅色基因、培育時代新人的理想信念，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的信仰和擔(dān)當(dāng)、一名人民教師的大愛與情懷。
華坪縣教育局局長李向天、華坪女子高級中學(xué)辦公室主任張曉峰、永勝縣公安局三川派出所民警陳法羽、華坪縣石龍壩鎮(zhèn)人民政府工作人員張惠華、云南電視臺全媒體中心記者陳澤慧等報告團成員，從不同側(cè)面講述了張桂梅同志扎根基層教育戰(zhàn)線數(shù)十年來的一個個感人故事。
云南省要求，全省各行各業(yè)要廣泛開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)活動，教育引導(dǎo)廣大黨員干部以先進模范為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進，將初心融進靈魂，把使命扛在肩上;要支持和鼓勵廣大教育工作者特別是鄉(xiāng)村教師扎根基層、努力奮斗，燃燒自己、照亮學(xué)生，自覺擔(dān)負(fù)起立德樹人的光榮使命。大家表示，要以張桂梅同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、努力奮進，在本職崗位上建功新時代、奮進新征程。
張桂梅同志現(xiàn)任麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長。她扎根邊疆教育事業(yè)一線40余年，在黨和政府及社會各界幫助下，推動創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，迄今已幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她先后榮獲“全國三八紅旗手標(biāo)兵”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國教書育人楷?！?、“全國五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽稱號。日前，中共中央和中共中央宣傳部先后授予她“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時代楷?！睒s譽稱號。
感動中國校長事跡心得體會篇十四
在我生病的時候，父母給我無微不至的照顧；在我不高興的時候，同學(xué)和我分享快樂；在我有問題的時候，老師一遍一、遍地給我講解……可是，那次上課的時候，我卻感受到了深深的溫暖。
周六的晚上，我和往常一樣去上“文化快車”，可這次卻因為理東西時匆匆忙忙，連鉛筆盒都忘帶了。一路上我都在想，要不和同桌借一支吧！可是上次她向我借修正帶我都沒借呀，她不會記仇吧！算了，試試看吧！
馬上就要上課了，我還在焦急考慮借筆的事，臉上顯露出了一種焦慮，不安。同桌似乎看透了我的心思，于是拍了拍我的肩膀，說：“哎，王楚瑤！怎么啦？是生病了嗎？”“不是的不是的！”我連忙答道，又馬上低下了頭。
想了許久，我下定了決心。我硬著頭皮向她借筆：“同桌，我鉛筆盒沒帶，能借支筆嗎？”我以為她不會答應(yīng)，哪知她爽快地說：“好?。 闭f著從筆袋里拿出一只筆，說：“拿去用吧！”這時，我心里的暖流涌了出來，要知道，上次我還沒借她呢！我頓時又不安了，望了她一眼，而她也朝我眨眨眼睛，這眼神仿佛在說：“不要緊，拿去用吧！”
第一節(jié)課快上完了，我才發(fā)現(xiàn)，這不是她平時用的那支筆嗎？那她用的是什么呢？想著想著，我不由地看了一眼，原來，她在用她原來漏墨的那支筆。我心里的暖流再次涌了出來。下課了，我問了她，而她卻擺擺手，說：“不要緊，你繼續(xù)用吧！”我感動極了！
天黑了，月亮出來了，星星眨著它那閃亮的眼睛，一切都仿佛也被同桌感動了……。
我忽然想起了那件事：我沒有借她修正帶，想說聲對不起，卻怎么也說不出口。
課雖然上完了，可她那樂于助人的精神卻讓我永遠(yuǎn)也不能忘懷，因為這實在太讓我感動了！我真想和你說聲：“謝謝你！”
感動中國校長事跡心得體會篇十五
據(jù)央視新聞消息，國際體育仲裁法庭2月18日宣布，英國田徑運動員烏賈被認(rèn)定違反了反興奮劑規(guī)則，他在20__年8月6日舉行的東京奧運會男子4x100米接力決賽中的成績將被取消，并沒收獎牌、積分、獎品、證書。
根據(jù)相關(guān)規(guī)則，英國男子短跑接力隊在男子4x100米接力決賽中的成績也將被取消，并沒收獎牌、積分、獎品、證書。原本第四名的中國男子接力隊有望遞補獲銅牌。
20__年8月，國際興奮劑檢測機構(gòu)表示，烏賈8月6日參加?xùn)|京奧運會田徑項目男子4x100米接力決賽后收集的尿樣檢測呈陽性。9月，烏賈的b瓶尿樣檢測結(jié)果也呈陽性。
烏賈在東京奧運會上是英國4x100米接力隊的首棒選手，當(dāng)時英國隊最終以0.01秒的差距敗給意大利隊，收獲銀牌。
在那場男子接力決賽中，由吳智強、蘇炳添、湯星強和謝震業(yè)組成的中國隊當(dāng)時名列第四。國際體育仲裁法庭這份公告意味著有可能中國隊會遞補獲得銅牌，那將是中國男子接力在奧運會歷史上的最佳戰(zhàn)績。
20__年8月6日晚，在東京新國立競技場上演進行的4x100米奧運會田徑比賽中，由湯星強、謝震業(yè)、蘇炳添和吳智強組成的中國隊以37秒79獲得第四名。
20__年北京田徑世錦賽，家門口作戰(zhàn)的中國男子短跑不斷創(chuàng)造歷史。先是蘇炳添在男子100米預(yù)賽打開10秒大關(guān)，成為首位跑進世錦賽百米決賽的中國人。隨后，中國男子接力隊不斷突破自我，在鳥巢站上領(lǐng)獎臺。
莫有雪、謝震業(yè)、蘇炳添、張培萌，曾經(jīng)是那個夏天最讓人熱血沸騰的4個名字。
男子4×100米接力預(yù)賽，4位小伙子在預(yù)賽便跑出37秒92，刷新了亞洲紀(jì)錄，強勢晉級世錦賽決賽。決賽與眾多頂尖強隊同場競技，被分到了不利的第9道，他們沒有怯場，最終跑出38秒01，僅次于博爾特領(lǐng)銜的牙買加隊，斬獲一枚可以載入史冊的銀牌。
從那以后的6年間，中國男子接力隊一直在追逐下一枚世界大賽獎牌，卻屢屢與其失之交臂。
20__年里約奧運會，中國男子接力隊的第一棒變成了湯星強，謝震業(yè)、蘇炳添、張培萌依然處在巔峰期。他們在預(yù)賽中跑出37秒82，再次刷新亞洲紀(jì)錄，站上了奧運會決賽的舞臺，跑出37秒90的優(yōu)異成績，遺憾獲得第4名。
20__年倫敦世錦賽，“謝蘇張”仍是主力，第一棒變成了吳智強，預(yù)賽跑出38秒20，決賽跑出38秒34，再次獲得第4名，與領(lǐng)獎臺僅一步之遙。
20__年多哈世錦賽，中國男子接力隊對棒次做出巨大調(diào)整，蘇炳添、謝震業(yè)分別跑第一棒、最后一棒，許周政、吳智強分別跑第二棒、第三棒。預(yù)賽跑出37秒79，打破了全國紀(jì)錄，但謝震業(yè)決賽前受傷，最后一棒被迫換成別舸，中國隊最終獲得第6名。
20__年、20__年、20__年，中國男子接力隊接連闖進世界大賽接力決賽，卻一再無緣獎牌。
如今，中國男子接力隊終于有望圓夢，祝賀!
感動中國校長事跡心得體會篇十六
看了幾遍吳錦泉的事跡，每看一遍過后就會有一層更深刻的感受，太多幕令人感動的畫面停留在我的腦中，怎么也揮之不去，每次想起他艱難地?fù)]動手臂，就有一陣心酸，但令我印象最深的就是他和主持人對話的場景，當(dāng)主持人問他開心嗎，他說自己非常開心，主持人問他累不累，他說他一點兒都不累。
他掙一千元錢需要揮動三十萬次手臂，最遠(yuǎn)要跑30多里路，從早八點磨到晚四點，他犧牲了自己的生活質(zhì)量，而自己卻很開心，一點都不覺累。照片上的他，捐款時總是帶著微笑，那種笑是發(fā)自內(nèi)心的笑，是最真誠的笑。
我們照比他有更多的生活享受，有更好的生活環(huán)境，有更優(yōu)越的生活條件，而我們卻有更少的快樂。在大街上行走，很少能看到有人能發(fā)自內(nèi)心地真誠地微笑，人們都厭倦了平淡的生活，甚至同學(xué)之中都有人勾心斗角，我在視頻中看到了他成立了“磨刀老人微基金”“錦泉一元愛心社”，他捐的總錢數(shù)將近4萬元，就像頒獎詞中所寫“身邊的人們追逐很多，可你的目標(biāo)只有一個”，他的目標(biāo)只有一個，就是去幫助需要幫助的人。而我們每天想著自己，最多會想一點家人和朋友。忘記了還有好多人生活在困苦之中，我們不知自己的目標(biāo)究竟是什么，所以只知學(xué)習(xí)不明確目的，一天到晚要比磨刀老人輕松的太多卻又一點也生不出快樂，內(nèi)心憂郁惆悵，討厭家長與老師的管教與約束。
我們不曾竭盡自己所能去幫助別人，所以我們也不可能得到吳錦泉老人這樣的快樂，我們不曾有他高尚的胸懷，所以我們四處奔忙還是一籌莫展。當(dāng)我們真的能夠用心感受用心體會，然后身體力行，我想我們也會感受到像他一樣的快樂，那種感受應(yīng)該是久違的或者更準(zhǔn)確的說是幼兒時期的，最最簡單的真實的快樂！
吳錦泉老人說過：“我是大海里的一滴水，起不了大浪，要大家行動起來，做一些好事，我們的社會就繁榮了”。幫助別人，其實不僅能積功累行、造福社會，還可以快樂自己。
窄凳單車走四方，磨刀亮剪叫聲揚。
角分摞起施援手，至美人間大愛翔。
感動中國校長事跡心得體會篇十七
“感動中國”節(jié)目如約而至，這批入選“感動中國”的人物，同往年一樣，盡管他們崗位不同、經(jīng)歷不同、事跡不同，但他們的精神深深敲擊著人們的心靈。他們身上呈現(xiàn)出的忠誠、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻、大愛等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立了一座座豐碑。
張桂梅老師的人生充滿坎坷，從小家庭子女多、生活并不富裕，在人生最幸福的時刻痛失相濡以沫的丈夫，后來張老師又不幸得了癌癥。命運仿佛一直在捉弄著她，讓她遭受如此多的不公，但是“那些打不倒你的，終將使你更強大”。
張老師患病后，她不愿給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極，走路艱難甚至難以起身，最后只能告訴學(xué)校。學(xué)生知道張老師生病后，為她上山采摘野核桃，家長們也采摘靈芝磨成粉為她補身體。這些小小的善意舉動，全部銘記在她的心中。
云南華坪縣婦聯(lián)也發(fā)動全縣為她捐款，那些零零散散的毛毛錢也許就是農(nóng)家攢了許久的收入，也許是進城來回的路費，也許是孩子的新衣，也許是全家一個月的口糧。正是這一點一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。
張桂梅說，“我對自己說，活著吧，好好活下去，這座小城對我有恩，活著還可以還還人情債?！彼运越醑偪竦姆绞剑钢е约哄钊醯纳?，把往后余生奉獻給教育事業(yè)，只為給那些被忽視的生命提供更多的機會。
白晝里的流星，不被定義的人生。
當(dāng)一個女孩十三四歲就嫁了人，那她的人生也就困在大山之中;當(dāng)一個女孩上完初中就輟學(xué)，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺。這大多是悲劇的開始與重復(fù)，很多女孩因為過早失學(xué)，只能從事最繁重的體力勞動，甚至對同性充滿歧視，等自己有了女寶寶，有的還會遺棄。
在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應(yīng)當(dāng)和男孩一樣，能夠走出大山去見識世界，去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣，擁有同樣的機會，從事喜歡的職業(yè)，享受生育的權(quán)利。這也是她辦免費女子高中的初心，讓每一個女孩能成為主宰自己命運的白晝流星。
所謂貧困，更多時候并非物質(zhì)資源的匱乏，而是知識的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當(dāng)女孩失去教育的機會，那么貧困就會一代代陷入惡性循環(huán)，而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環(huán)，她讓一個個渴望知識的眼睛放出光亮，讓她們成為大山開出的最美花朵。
奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。
后來遇見她，陪我春秋冬夏。
遇到張桂梅的孩子們無疑是幸運的，她是136個孤兒的“事實媽媽”，她把1600多名山區(qū)貧困女生免費送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們，走過一個個春秋冬夏，讓這個世界充滿色彩與美好。
如果讓這些孩子寫一個和張老師的故事，那無疑這些故事會長到?jīng)]有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無數(shù)的幸福與榮耀，而對于孩子們自身的影響與改變卻是無窮無盡的。
在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時常顫顫巍巍、時常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元，全都給了學(xué)校、給了福利院，給了無數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價的摩的，她只愿讓孩子們更好。
在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時間的“周扒皮”，從5點30分起床晨讀，晚上12點20分自習(xí)結(jié)束，中午只有40分鐘的午休時間，吃飯、洗碗的時間限定在15分鐘。即便在高考大省河南，這都是嚴(yán)苛至極的時間。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差，那只能用時間來拼。所以哪怕學(xué)生和社會多有怨言，但是她仍然堅持，因為她知道最終的成績是會說話的。
在她們的故事里，她是永遠(yuǎn)向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上70人。理科最高651分，文科最高619分。這樣的成績連某些省會城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。她說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上?！?BR> 這部故事書很長很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。
習(xí)近平總書記強調(diào)，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路，播撒著希望的種子，讓這些希望的種子落地發(fā)芽，開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星，讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡!
感動中國校長事跡心得體會篇十八
假如今年的你39歲，丈夫病故、父母離世、無兒無女、身處異鄉(xiāng)，你是選擇庸庸碌碌虛度剩下的人生，還是在奮斗之中書寫新的人生華章?39歲的張桂梅選擇了化悲痛為力量，扎根小城華坪20余載，把一個共產(chǎn)黨員的初心和使命通過愛心傾注到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)之中，帶領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山，撒播下希望，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫了新時代的“小城大愛”故事。
愛心?！拔乙糜邢薜纳?、有限的力量為孩子們多做點事?！睒銓崯o華的語言下，蘊含著張桂梅對山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛。她把家訪當(dāng)常態(tài)，10余萬公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”，為的就是減輕“山里人出趟門不容易”的負(fù)擔(dān)，了解到每一個學(xué)生最真實的情況，做通家長的思想工作，斬斷貧困的代際傳遞。作為基層黨員干部，我們就是要把一顆愛心融化在群眾的心田，尤其是對低保戶、五保戶、殘疾人等弱勢群體，要通過日常生活、交往，和他們建立友情，從心底打破隔閡，詳細(xì)了解掌握他們的真實意愿，在千方百計解決實際困難中，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。
堅定?！包h員在，女高就有辦下去的希望?！眲倓偝闪⒅醯娜A坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所“絕對辦不下去的學(xué)?！?。但張桂梅卻不信這個“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅定信念，造就了獨特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績?nèi)諠u顯著。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實際行動證明了成功需要無比堅定的信念，我們要從她身上汲取精神養(yǎng)分，對于選準(zhǔn)了的方向、認(rèn)準(zhǔn)了的事，要敢抓敢管、敢作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
奉獻。面對接踵而至的各項榮譽，張桂梅始終保持著入黨之初的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困學(xué)生和收養(yǎng)孤兒，把70多萬元的獎金全部捐獻給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦。她所有的心思都奉獻給了自己最熱愛的教育事業(yè)。對她來說，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻理所應(yīng)當(dāng)。面對“為中華民族謀復(fù)興，為中華民族謀幸?！钡臍v史使命，我們要以張桂梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，對標(biāo)對表，學(xué)習(xí)她們身上無私奉獻的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，不講條件、不計得失，一心一意干好每件工作，在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。
張桂梅的事跡深深地感動著我，為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。
她是一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的’奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學(xué)方法，教學(xué)成績突出;她給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。我們學(xué)習(xí)她，首先是對黨和人民的忠誠。作為一個黨員，張老師放棄了進條件好的學(xué)校任教的機會，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，除了住院沒向?qū)W校請個一天病事假，教學(xué)成績突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無私奉獻，張老師為我們樹立了榜樣。
我要學(xué)習(xí)她愛生如子，精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生;學(xué)習(xí)她努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。作為一名彝良的職高教師，我要牢記使命，教書育人。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為黨和國家培養(yǎng)更多的有用人才而奮斗。
感動中國校長事跡心得體會篇十九
華坪女子高級中學(xué)沒有專職的心理醫(yī)生。學(xué)校老師們開玩笑說：“張桂梅校長就是心理醫(yī)生?！?BR> 緊張的高中學(xué)習(xí)生活，家庭貧困的陰影，經(jīng)常會使一些學(xué)生精神狀態(tài)低迷，學(xué)習(xí)成績滑坡。每當(dāng)遇到這種情況，張桂梅不僅耐心地開導(dǎo)學(xué)生，而且親自去家訪，了解學(xué)生背后的家庭原因。她不能讓任何一個孩子輟學(xué)。
張桂梅每晚住在學(xué)生宿舍。高一年級的一名女生情緒低落，學(xué)習(xí)成績退步。張桂梅就讓她與自己同住，經(jīng)常開導(dǎo)她。了解到女孩的父母經(jīng)常打架，女孩還常被父親嫌棄辱罵。張桂梅3次到村中她家里為其父母調(diào)解，終于讓全家和好，小姑娘臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更努力了?！拔乙冗@個孩子，就要救她父母，救她全家!”張桂梅說。
“陳小琴(化名)最近考試成績才390多分，這個成績究竟是什么原因?”今年國慶家訪，張桂梅帶著滿腹疑問來到船房鄉(xiāng)華榮村高三學(xué)生陳小琴家。陳小琴家是貧困戶，母親有精神疾病，父親受到村里幫扶，當(dāng)了村里的保潔員。張桂梅明白了陳小琴的心病，親切地鼓勵她：“大家都在幫助你家，你在學(xué)校的生活費有學(xué)校補助，你不用擔(dān)心家里，應(yīng)該全力以赴地專心讀書。”
12年來，華坪女子高中沒有一個學(xué)生因為貧困輟學(xué)，沒有發(fā)生過學(xué)生自殺、自殘的事件。12年來，跋山涉水的家訪，每個學(xué)生和家庭的甘苦張桂梅都了然于胸。
感動中國校長事跡心得體會篇一
鐘揚作為一個普通的農(nóng)民，因為他的善舉而成為了一段佳話。他的事跡讓很多人感動，也讓更多的人開始思考，什么才是真正的價值？在這篇文章中，我想分享一下我對鐘揚事跡的一些心得體會。
第二段：農(nóng)民的擔(dān)當(dāng)與勇氣。
鐘揚是一個農(nóng)民，在他的生活中，面對各種困難和挑戰(zhàn)，他始終堅持著正確的價值觀。當(dāng)?shù)氐南聧徛毠っ媾R生活困境時，他沒有選擇漠不關(guān)心，而是積極幫助他們。即使面對公司的威脅和壓力，他也堅定地站在了弱者一方。他用自己的行動告訴我們，農(nóng)民也可以有擔(dān)當(dāng)和勇氣，他們同樣可以做出讓人敬佩的事情。
第三段：善良的力量。
鐘揚的事跡還展示了善良的力量。在他幫助下崗職工的過程中，他沒有計較回報，而是默默地為他們付出。他將錢財借給了他們，關(guān)心他們的生活，給予他們精神上的支持。這種無私的幫助和關(guān)愛，讓受助者感到溫暖和感動。同時，鐘揚的善行也激勵了更多的人加入到這個愛心幫扶的行列中，使善良的力量得到了傳遞和延續(xù)。
第四段：價值觀的思考。
鐘揚事跡背后的深層含義是對于價值觀的思考。在當(dāng)今社會，越來越多的人追逐物質(zhì)和金錢的迅速獲得，追求眼前的利益。然而，鐘揚的行為告訴我們，價值觀不僅僅是可以看到的結(jié)果，而是可以影響人的思想和行動。鐘揚選擇了相信善良和正義，他的行為不僅讓他自己獲得了內(nèi)心的堅定和喜悅，也給了更多人正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。價值觀不僅僅是單純的個人選擇，也是社會進步和和諧的基石。
第五段：我的體會與啟示。
鐘揚的事跡讓我深受觸動，也給予我一些心靈上的啟示。首先，我們每個人都有能力去改變自己和周圍的世界。即使是一個普通的農(nóng)民，也可以通過自己的行為給他人帶來喜悅和幫助。其次，善良和正義的力量是強大的，無論處于何種困境，只要我們選擇堅守正確的價值觀，我們就能夠克服一切困難。最后，正確的價值觀是我們前行的方向和動力，只有相信并堅持追求善良和正義，我們才能夠在人生的旅途中找到真正的意義和快樂。
總結(jié)：
鐘揚事跡的感人之處在于他作為一個普通農(nóng)民所展現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)和勇氣。他的善舉不僅讓受助者感到溫暖和感動，也激勵了更多人加入到這個愛心幫扶的行列中。鐘揚事跡背后也引發(fā)了人們對于價值觀的思考，我們應(yīng)該如何選擇正確的人生價值觀，并積極踐行它們。鐘揚的事跡給我們帶來了一些心靈上的啟示，我們每個人都有能力去改變自己和周圍的世界，善良和正義的力量是強大的，正確的價值觀是我們前行的方向和動力。我們應(yīng)該相信并堅持追求善良和正義，在人生的旅途中尋找真正的意義和快樂。
感動中國校長事跡心得體會篇二
2020年的春節(jié)，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情席卷全國，許多人失去了家人和朋友，整個國家被感染的人數(shù)持續(xù)攀升。在這緊急而特殊的時期，全國上下團結(jié)一心，齊心協(xié)力與疫情作斗爭。無數(shù)感人的事跡在抗疫的一線上發(fā)生，許多普通人用自己的方式盡心盡力地奉獻對祖國的愛，他們的故事感動了無數(shù)人，包括我自己。
第二段：故事1。
我所了解到的第一個感動我的故事是一個年輕醫(yī)生的事跡。她是一名在武漢的醫(yī)生，放棄了與家人團聚的機會，一直留在醫(yī)院工作，她每天要穿上厚重的防護衣服，身體不適也不敢停下來，力爭要救治更多的患者。她用自己的行動詮釋了什么是無私和奉獻精神。
第三段：故事2。
我另外一個感動人心的故事是一位中年市民的事跡，他毫不畏懼地與病毒抗?fàn)?。他在家門口的一家超市設(shè)立義賣站，用自己的存款購買緊缺的防護用品以及日常生活必需品供給各位居民，他甚至還自費購置了體溫測量器和消毒水，以保護更多的人。
第四段：故事3。
我的第三個故事是有關(guān)一名警察的故事，他犧牲了自己，換來了更多的生命。他是一名中年警察，難以抗拒的疾病幾乎將他擊倒，但他選擇將自己的身上的器官和細(xì)胞捐出，以期望拯救更多的生命。雖然最后獲救，但他展示了最高的仁愛和崇高的信仰。
第五段：結(jié)論。
在這些感人的故事中，我們可以清晰地看到那些默默付出和奉獻的人們的真實情感狀態(tài)。他們時刻體現(xiàn)了愛國情懷和人民利益的精髓，他們用自己的行動說明了，我們每個人都應(yīng)該去盡己所能，在這場艱難的抗疫戰(zhàn)爭中，積極參與進來。通過他們的事跡，我們可以看到中國人的團結(jié)和奉獻精神，這些精神不僅源遠(yuǎn)流長，也能從中指引我們多做好事，行善，實踐我們的理想。最后，他們真正地感動了我們，也一起證明了，中國人民永遠(yuǎn)可以凝聚在一起，沖破困難！
感動中國校長事跡心得體會篇三
中國有許多普普通通的人做出了不平凡的事情，他們用自己的行動詮釋了“行勝于言”的道理。其中陳陸是一個典型的例子，他用自己的努力還給了社會，忘卻了個人得失，成為了值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
陳陸是一位來自四川樂山的農(nóng)民，15歲時不得不輟學(xué)外出打工，10多年來他歷經(jīng)跌宕起伏。2015年，他回到故鄉(xiāng)，開始在當(dāng)?shù)亻_展環(huán)?；顒?，帶頭清理水域垃圾，維護生態(tài)環(huán)境。
他不僅憑借自己的努力成立了四川省第一家農(nóng)村環(huán)保志愿服務(wù)隊，還開著自己的三輪車到每個村莊宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色生態(tài)，號召更多的人加入到環(huán)保行動中來。陳陸逐漸成為當(dāng)?shù)厝诵闹械沫h(huán)?！昂萌恕?。
陳陸事跡的啟示是：一個人的力量并不弱小，只要我們肯去嘗試，去付出，去改變，總會有收獲。對于我們每個人來說，以陳陸為例，從他的身上看到了獨立自主、拼搏向上的力量。他用自己的一份愛心讓更多的人了解環(huán)保、參與環(huán)保，提高了人們的環(huán)保意識。
同時，從另一個角度來看，陳陸堅守初心，不忘初衷。環(huán)保雖然看似微不足道，但實則深深影響每個人。社會的發(fā)展過程中，每個人都應(yīng)該去投入自己的力量，去實踐自己的初心。
陳陸事跡的價值在于，他不是一個政治、軍事、商業(yè)上的名人，而是一個平凡、普通的人。他通過自己的努力，傳遞出環(huán)保的思想、環(huán)保的行動，影響到了更多的人。他的行為呼喚著我們的內(nèi)心，讓我們追尋美好生活的意義。
陳陸的事跡在國內(nèi)、國際上引起了廣泛關(guān)注和討論，也表明了我們社會實行義務(wù)教育的尤其重要性，因為教育是人的成長壯大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語。
陳陸的事跡，讓我們看到了一個對未來充滿了希望的社會。他用自己的行動詮釋了“好人有好報”的道理，也讓我們感悟到人類之間深厚的情感連結(jié)。真誠、執(zhí)著、專注、奉獻、守正、達學(xué)，這些都是我們從陳陸事跡中獲得的心靈盛宴。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，向身邊的每一個“陳陸”學(xué)習(xí)，從而成為人類社會不可替代的一員。
感動中國校長事跡心得體會篇四
近年來，一系列感動中國的校長事跡讓人們對教育界產(chǎn)生了更多的關(guān)注和關(guān)心。在這些事跡中，我們看到了眾多校長不辭辛勞、甘愿奉獻的身影，他們以自己的實際行動，詮釋了教育的真諦。通過觀察和思考，我深感這些事跡給我們帶來了許多啟示和感悟。
首先，感動中國的校長事跡表明了責(zé)任感和使命感在教育工作者中的重要性。在日常的教育工作中，校長是學(xué)校的靈魂和精神支柱。身負(fù)管理學(xué)校的責(zé)任，以及培養(yǎng)下一代的使命，他們時刻關(guān)注著學(xué)生的成長和發(fā)展。無論是補習(xí)班拾金不昧的楊校長，還是扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的劉校長，他們都展現(xiàn)出了對學(xué)生和社區(qū)的無私關(guān)愛。這種責(zé)任感和使命感是他們工作的動力和目標(biāo)，也是他們令人敬佩的品質(zhì)。
其次，感動中國的校長事跡證明了團隊合作在學(xué)校管理中的重要性。一個優(yōu)秀的校長是需要有一個備受尊敬和信任的團隊的支持。正如羅校長所做的那樣，他不厭其煩地關(guān)心和維護教師群體的權(quán)益，為他們提供良好的工作環(huán)境和晉升機會。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師團隊才能更好地發(fā)揮他們的專業(yè)能力，學(xué)生才能得到更好的教育。
再次，感動中國的校長事跡展示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識。教育不僅僅是簡單的傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。在現(xiàn)代社會，這就要求校長具備寬廣的視野和豐富的教育知識。比如，在推行創(chuàng)新教育中，被譽為“全國學(xué)科帶頭人”的陳校長通過引進先進的教學(xué)理念和方法，改變了學(xué)校的傳統(tǒng)教育模式，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們以自己的智慧和能力，推動了學(xué)校的發(fā)展，同時也推動了整個教育事業(yè)的進步。
最后，感動中國的校長事跡還給我們帶來了教育改革的啟示。正如廖校長所做的那樣，他主動承擔(dān)起改革的責(zé)任，努力推進學(xué)校的轉(zhuǎn)型和升級，為學(xué)生提供更好的教育資源。教育改革是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要從政策制定、教學(xué)方法、評價體系等多個方面入手。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷提升自己的能力和視野，積極推動教育改革，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
綜上所述，感動中國的校長事跡給我們提供了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。他們以自己的實踐向我們展示了責(zé)任感和使命感的重要性，強調(diào)了團隊合作和師生關(guān)系的重要性，顯示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識，以及教育改革的重要性。希望通過廣泛傳播這些感人事跡，能夠進一步激發(fā)社會各界對教育事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注，共同為中國教育的發(fā)展貢獻力量。
感動中國校長事跡心得體會篇五
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國涌現(xiàn)出一大批令人感動的校長。他們以無私的奉獻精神和卓越的管理能力，為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大的貢獻。他們的事跡不僅讓人感動，也給了我們很多啟示和反思。在接下來的文章中，我將以幾位感動中國校長的事跡為例，展示他們的奉獻精神和管理智慧，同時分享我對這些事跡的體會與感悟。
第二段：注重教育質(zhì)量，樹立榜樣。
湖南省某中學(xué)校長劉老師投身教育事業(yè)已有多年，始終將教育質(zhì)量放在首位。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)。為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，劉校長提出了“三個不干預(yù)”原則，即不干預(yù)學(xué)生的課余時間、不干預(yù)學(xué)生的學(xué)科選擇、不干預(yù)學(xué)生的未來發(fā)展。這種理念與做法讓學(xué)生從小就養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和良好的成長環(huán)境。我深受劉校長的啟發(fā)，也明白教育應(yīng)該是注重個體發(fā)展的，我們要教會學(xué)生成長為獨立且有理想的人。
第三段：關(guān)注弱勢學(xué)生，給予幫助和關(guān)愛。
江蘇省某小學(xué)校長李老師在任職期間，曾遇到一個貧困生家庭的孩子。為了幫助這個孩子走出困境，李校長不僅主動解決了他的學(xué)費問題，還耐心地給他輔導(dǎo)功課，鼓勵他積極參加各種活動，并提供了許多愛心企業(yè)的幫助。幾年后，這個孩子成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，受到了同學(xué)和老師的尊敬。李校長的行動讓他們明白，對于弱勢學(xué)生而言，關(guān)愛與幫助遠(yuǎn)比世俗的物質(zhì)更加重要，他們需要的是一份真正的關(guān)心和支持。
第四段：注重師生情感，打造和諧校園。
山東省某高中校長王老師認(rèn)為師生之間的情感是塑造和諧校園的基礎(chǔ)。他以身作則，始終保持與學(xué)生的良好關(guān)系。每周一，他都會與學(xué)生們一起吃早餐，親切交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)和困惑。在學(xué)校有些學(xué)生因為緊張而考不好時，他會毫不猶豫地安慰他們，鼓勵他們放平心態(tài)。這種近似于“家長”的關(guān)懷和關(guān)愛，讓學(xué)生在學(xué)校找到歸屬感和安全感，進而發(fā)揮出自己的潛力。王校長的做法啟示我們，建立師生友好關(guān)系是學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生個人成長的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
這些感動中國的校長事跡，都體現(xiàn)了他們對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神。他們在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助弱勢學(xué)生和建立師生情感等方面作出了卓越的貢獻，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們應(yīng)該思考教育的真正目的，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，注重情感體驗，并為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個體的全面成長。
感動中國校長事跡心得體會篇六
近日，一位名叫陳陸的普通快遞員因為他不畏困難、不懼風(fēng)險，為居民送愛心、送溫暖的事跡震撼了全國。他的勵志故事不僅體現(xiàn)了一個人的力量，更是展現(xiàn)出了中國人在勇往直前中的無畏精神。在這篇文章中，我想分享自己對陳陸事跡的心得體會。
第一段：感動靈魂的陳陸。
當(dāng)我們看到陳陸那不屈不撓、不怕犧牲的精神時，我們感到一股浩然正氣，仿佛能夠借助他的力量，跨過自己的難關(guān)。陳陸是一個普通的快遞員，他把愛獻給了受災(zāi)、貧困的人們。他每次送達愛心物品時，不單單是一份禮物，更是一份愛、一份溫暖，給予他人正能量。陳陸的事跡讓我們想起一句話：“善良并不過時，美好永遠(yuǎn)存在?！标愱懙纳屏疾粌H感動了一個人，更是感動了整個中國。
第二段：堅守初心的陳陸。
陳陸來自一個普通的家庭，但他一直都把自己的責(zé)任擔(dān)在肩上，用自己的行動去彰顯自己的價值。即便在自己遇到困難的時候，他也始終沒有放棄初心，而是堅定地走下去。他用實際行動詮釋了一句話：“不忘初心，方得始終。”他的事跡告訴我們，無論遇到什么困難，只要始終堅守初心，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：奉獻社會的陳陸。
陳陸的故事告訴我們，一個人只有獻出自己的力量，才能夠為社會做出更多的貢獻。他自己不富有，但他卻總是想給予別人更多的幫助。這個社會正需要這樣的人，能夠用自己的善良去感染他人，傳遞正能量。我們希望這個世界能夠有更多像陳陸這樣的人，去盡自己所能，為社會做出更多的貢獻。
第四段：傳承愛的力量。
陳陸的故事告訴我們，愛是一種傳承，只有我們用自己的行動去實踐，才能夠讓愛之花在這個世界綻放。陳陸的事跡不僅感動了我們，更是讓我們深刻領(lǐng)悟到，獻出自己的愛心并不需要太多，只要我們能夠在自己所能的范圍內(nèi)去施舍，就能夠讓更多的人受益。我們應(yīng)該從陳陸的故事中汲取力量，將愛傳遞下去，讓這個世界變得更加美好。
第五段：結(jié)語。
陳陸的事跡讓我們看到了一個真正的英雄。他的善良和無畏精神，在這個社會中散發(fā)著迷人的光芒。我們應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)，用自己的行動去呼喚更多人的愛心。讓我們共同傳承中國人的美德和精神，為一個更美好的中國努力奮斗。
感動中國校長事跡心得體會篇七
當(dāng)前，全球正在經(jīng)歷著一場新冠疫情的考驗，而中國作為第一承受疫情蔓延的國家，付出了巨大的代價和努力。在這場疫情中，我們親眼見證了一些感人至深的抗疫事跡，這些故事在一定程度上代表了中國人的智慧、勇氣和慈悲。在這篇文章中，我將分享我對“感動中國抗疫事跡”的心得體會。
首先，我要說的是中國醫(yī)護人員的感人故事。疫情來襲，中國醫(yī)護人員身先士卒，奮力抗擊病毒。他們離家?guī)兹諑滓?，穿上厚重的防護服正在與死神搏斗。在這個時候，我們看到了醫(yī)護人員的無畏和敬業(yè)精神。他們牢記自己的使命，即使冒著感染病毒的風(fēng)險，努力在前線救治病人。這對于人們深深的感動和敬佩，讓我們更加堅定信心，對未來的抗疫工作充滿了希望。
其次，我要說的是眾志成城的勇氣與力量。在這個疫情肆虐甚至發(fā)展到失控的時候，中國政府迅速采取行動，將舉國之力投入到抗擊疫情的前線中來。不僅如此，我們也看到了像湖北襄陽、河南信陽這些鄉(xiāng)村地區(qū)決斗疫情的地方。當(dāng)?shù)匕傩兆园l(fā)組織志愿者，免費提供住宿、食品，伸出援手，心手相連，充分展現(xiàn)了眾志成城、眾人拾柴火焰高的偉大精神。這讓我們悟出了一句話：人類的情感傳遞是無堅不摧的。
再者，我想提的是社會的互助和愛心。在防控疫情的關(guān)鍵時刻，社會的互助和愛心也為我們帶來了力量。從捐獻物資到實施公共調(diào)控，中國人民展現(xiàn)的愛國主義精神和互助精神，令人們?yōu)橹畡尤?。有很多人，隨著疫情形勢的變化，從自身出發(fā)，為抗擊疫情貢獻力量。比如，一名老父親因為兒子感染，跑遍族人去尋找治療方法；還有志愿者在自己的車上載物資、捐款人堅定的肯定心態(tài)等等，這些都是中國人民心中最美好的地方。
最后，我想講所言所致的齊心協(xié)力。疫情的蔓延和擴散使得全社會都變得焦慮，而我們看到的是中國的凝聚力和毅力。從企業(yè)捐贈到開課校車，從繪制防疫紅線到實行公共衛(wèi)生管控，所有人都在各自的領(lǐng)域貢獻了自己的力量。在這場抗疫之中，我們看到了政府、企業(yè)、社會、個人的合力，這種齊心協(xié)力的現(xiàn)象告訴我們，只有各方齊心協(xié)力，才能打贏這場抗疫戰(zhàn)爭。
綜上所述，中國人在抗擊疫情的過程中展現(xiàn)了愛國主義、眾志成城、互幫互助、齊心協(xié)力等一系列高尚的品質(zhì)，以及我們看到了人性中最純真的一面，這不僅僅是中國人的信念，也代表了全人類的信念。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些感人至深的精神，更要堅定自己的信心，為人類的發(fā)展多貢獻自己的綿薄之力。
感動中國校長事跡心得體會篇八
隨著全球疫情的蔓延，中國成為第一個經(jīng)歷疫情的國家，同時，中國也是第一個扭轉(zhuǎn)疫情趨勢的國家。在過去的一年里，我們親眼目睹了醫(yī)護人員的英勇奮斗、特殊群體的付出以及人民群眾的不離不棄。他們的感人事跡讓我們相信，只要眾志成城、共克時艱，任何困難都不會打倒我們。在這篇文章中，我將回顧中國抗疫的歷程，分享我的感動和思考。
一、勇士們的無私奉獻。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，無疑最值得尊敬的就是醫(yī)護人員。他們在疫情最嚴(yán)重的地方奮戰(zhàn)，舍小家顧大家，日夜奔忙。相信在全國人民的眼中，他們早已成為接受最高崇敬的人物。記得看到新聞報道，有位護士為了不浪費一滴消毒藥水，竟用墊在鞋底上的紙巾蘸了藥水擦洗地面，用最小的物資為病人提供最大的幫助。更多與她們相似的無名英雄們，也在挑戰(zhàn)著人們的想象力?；蛟S他們的表現(xiàn)仍不能稱作“英勇”，但是這個時刻，他們推動了中國斗爭的巨輪！
二、生命接力的深刻意義。
除了醫(yī)護人員，還有一些叫我們心潮澎湃的行業(yè)，例如快遞員，他們承擔(dān)著讓疫情區(qū)域的人們能夠得到必要資源的后勤供應(yīng)任務(wù)。假如當(dāng)下他們停止了服務(wù)，無數(shù)生命也將因此失去絕望的生存保障。更何況，他們又在疫情初期托運了非常棘手的物資之一：防護物資。直到全國防疫第一階段結(jié)束，我們才意識到這個職業(yè)對于社會運轉(zhuǎn)的深刻意義。
三、團結(jié)抗疫，大家有責(zé)。
團結(jié)是抗擊疫情的重要力量，它是社會團結(jié)、自我防范的兩個層面的緊密融合。團結(jié)聯(lián)防聯(lián)控的人性光輝，不僅在于每一個愛國民眾的勇往直前，更在于“團結(jié)”這個核心理念。只有當(dāng)科技、政府、社會各元素“打成一片”，嚴(yán)密策略與精準(zhǔn)行動為這個社會治理提供了強大的精神動能。如今，每個人都肩負(fù)著自我減少疫情傳播的責(zé)任，因此，“團結(jié)”在不斷推進著手指向近期外防、短期外防和中長期外防三個重要方向，讓人們相信只要不松口氣，我們正在慢慢走向勝利！
四、獻愛心、獲共鳴。
除了團結(jié)外，獻身服務(wù)是我們抗疫的必經(jīng)之路。大家不僅是個體，更是家庭和社會的一份子，他們所做的任何事情都堪稱“獻愛心”的一份加盟。他們的全身心投入，把細(xì)節(jié)一分一秒精雕細(xì)琢，最后構(gòu)成了一個完整的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，并始終讓我們感到這段黃歷是多么重要。這也是中國團結(jié)這么良好的原因之一。
五、跨越艱難，不負(fù)時光。
在中國抗疫的一年中，每個人都經(jīng)歷著不同的壓力、焦慮和學(xué)習(xí)。但正是這些艱辛經(jīng)歷是我們成長和進步的一個機會，也是我們在幾年、十幾年后反思時，可能會說出唏噓的一句話。盡管痛苦和掙扎是阻礙我們前進的一個限制factor，但它也讓我們學(xué)會了珍惜身邊的一切、增長對未來幸福的掌控欲。這場戰(zhàn)爭讓我們學(xué)會了“團結(jié)就是力量”的真諦，它也讓我們深深地明白了“眾志成城”的實質(zhì)。
結(jié)論。
總而言之，中國抗疫表現(xiàn)出來的一份純粹、聚合、和諧，是值得我們永遠(yuǎn)銘刻的輝煌歷程。我們期望每個人都會加入到這場戰(zhàn)爭中來，為中國抗疫做出微小的扎實、真誠而有用的貢獻。想起某一次記者采訪，有人說：“當(dāng)我回顧這段過往時，我不會去哀嘆仍在越來越多急需幫助的病患，我將沉浸在那份團結(jié)意識中，從而向前看。”
感動中國校長事跡心得體會篇九
近年來，中國涌現(xiàn)出了許多感動人心的事跡，其中，鐘揚的事跡引起了廣泛的關(guān)注和贊譽。鐘揚是一位來自四川成都的農(nóng)村女孩，她在面對生活的艱辛和挫折時，始終保持了積極樂觀的心態(tài)，并且用自己的努力與善良去影響著身邊的人。從鐘揚的事跡中，我深深地感受到了她堅毅不拔的精神和奉獻他人的品質(zhì)。以下是我對鐘揚事跡的一些心得體會。
首先，鐘揚的堅毅不拔給我留下了深刻的印象。在面對困境和挫折時，她從不退縮，而是用堅定的信念和勇氣去面對。作為一個山區(qū)女孩，她早早地離開了家鄉(xiāng)，前往城市打拼。然而，在工作上遇到了挫折和困難，很多人都可能會選擇放棄或者回到家鄉(xiāng)?？墒?，鐘揚沒有選擇退縮，她堅定地相信只有通過不斷的努力才能改變自己的命運。正是因為她的堅持不懈，才有了今天的鐘揚，一個品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀員工。
其次，鐘揚的善良與奉獻也是我非常欽佩的品質(zhì)。在工作中，鐘揚總是竭盡全力去幫助別人，并且從不計較個人得失。她善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和閃光點，并且在適當(dāng)?shù)臅r候給予鼓勵和贊美。一次，鐘揚的同事感到失落和困惑，她主動與同事交流，并且耐心傾聽，盡力幫助解決問題。這種善良和關(guān)心他人的行為不僅僅給人們帶來了心理上的安慰，也讓大家在工作中更加團結(jié)和和諧。
再次，鐘揚的事跡讓我深受啟發(fā)，尤其是在面對困難和挫折時，我們都需要保持積極樂觀的態(tài)度。鐘揚經(jīng)歷了很多的困難，但她從來沒有抱怨過生活的不公平，而是以樂觀的心態(tài)去面對。她相信只要努力就一定會有回報，只要保持積極向上的心態(tài)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。鐘揚的事跡告訴我們，生活中不論遇到什么挫折和困難，只要懷著一顆樂觀的心，不放棄努力，就一定能夠找到解決問題的方法。
最后，鐘揚的事跡讓我明白了一個道理，那就是個人的力量是微小而寶貴的，但一旦凝聚起來，就可以變得強大無比。鐘揚獨自一人的力量雖然微小，但她通過自己的努力和影響，改變了身邊很多人的生活和命運。她的事跡引起了廣泛的關(guān)注和贊譽，讓更多的人加入到公益事業(yè)中。通過這樣的連鎖反應(yīng)，鐘揚的道德力量得以傳播和弘揚，為社會奉獻出了更多的愛與希望。
總之，鐘揚的事跡給我留下了深刻的印象，并且從中我也汲取到了一些寶貴的體會。她的堅毅不拔、善良與奉獻、積極樂觀以及個人力量的價值，都是我所學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。我相信，在每個人的身邊都存在鐘揚這樣的人物，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和關(guān)注，也能夠從他們身上感受到中國的善良、堅強和團結(jié)。
感動中國校長事跡心得體會篇十
張富清同志不論所處哪種時代、身在哪個崗位，始終保持崇高信仰。我們學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅定信仰，真正把對黨的絕對忠誠刻進心中、融入血脈，時刻發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
學(xué)習(xí)他舍生忘死的戰(zhàn)斗精神。張富清同志作為一名黨員、革命軍人，在革命年代沖鋒陷陣，不怕犧牲。我們要學(xué)習(xí)他以無比堅定的革命意志和不怕犧牲的大無畏精神，彰顯共產(chǎn)黨人不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神。
學(xué)習(xí)矢志奉獻的奉獻精神。張富清同志像革命的一塊磚，數(shù)十年如一日，在國家最需要的時候挺身而出，在人民最需要的地方主動作為，干一行愛一行，我們要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中盡職盡責(zé)，苦干實干的滿腔熱情和高度自覺的大局意識、矢志奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。
張富清同志是始終踐行共產(chǎn)主義崇高理想的優(yōu)秀黨員，是新時代中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗的光輝典范，是廣大黨員、干部、部隊官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向張富清同志那樣對黨忠誠，舍生忘死，矢志奉獻，不論何時何地，始終做到堅決聽黨話、跟黨走，自覺踐行共產(chǎn)黨人價值觀，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。自覺用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。更加緊密的團結(jié)在黨中央周圍，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大貢獻。
感動中國校長事跡心得體會篇十一
作為一名教育工作者，我經(jīng)常關(guān)注和追尋一些感人事跡，以激勵自己更好地獻身于教育事業(yè)。最近，我了解到了一位中國校長的感人事跡，深深地震撼了我。通過了解他的經(jīng)歷和付出，我對教育的價值和意義有了更加深刻的理解和體會。
第一段：校長激情育人，感動眾人。
這位校長名叫楊明，他所在的學(xué)校位于一個農(nóng)村地區(qū)。這個學(xué)校的教師資源匱乏，校園設(shè)施簡陋，學(xué)生大多來自貧困家庭。然而，楊明并沒有對這些困境絕望，反而以激情和執(zhí)著感染了整個校園。每天清晨，他都親自來到校門口迎接學(xué)生，和他們親切交流，鼓勵他們面對困境積極向前。他還熱心幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的問題，重拾他們的自信和對未來的信心。這份激情和付出感動了整個校園，也使得學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿了動力。
第二段：教育為孩子們帶來了希望。
楊明明白教育的力量，他相信每個孩子都有無限的潛力。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他積極爭取政府支持，籌措資金改善學(xué)校的設(shè)施。他還通過各種途徑，為學(xué)生提供了更多的教育資源和機會。在他的努力下，學(xué)校的教學(xué)水平逐步提高，師資力量也日益壯大。更重要的是，他引領(lǐng)教師們不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓學(xué)生們擁有了更多的選擇和機會。
第三段：關(guān)注個性發(fā)展，栽培未來棟梁。
楊明非常重視學(xué)生的個性和興趣發(fā)展，他相信每個學(xué)生都有自己的閃光點。為此，他積極支持學(xué)校開設(shè)多樣化的課程，提供更多的選修和興趣班，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向。他還鼓勵學(xué)生參加各種比賽和活動，鍛煉他們的技能和領(lǐng)導(dǎo)力。在他的悉心栽培下，許多學(xué)生脫穎而出，成為社會棟梁。這些個案展示了楊明對學(xué)生的真摯關(guān)愛和耐心培養(yǎng)的成果。
第四段：教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，傳遞正能量。
作為一名教育工作者，楊明始終將教育責(zé)任視為己任。他時刻關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，盡力提供幫助和支持。除了團結(jié)師資，他還倡導(dǎo)家校合作，積極與家長進行溝通和交流，共同引導(dǎo)孩子的成長。他也積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)，向社會傳遞著教育的正能量。他的堅守和擔(dān)當(dāng)，不僅帶給學(xué)校學(xué)生無盡的希望和溫暖，也在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響。
第五段：教育的力量，改變未來。
通過了解楊明的感人事跡，我對教育的意義和力量有了更深入的體會。教育不僅僅是知識的傳遞，更是對每個孩子的關(guān)愛和關(guān)注。只有像楊明一樣熱愛教育事業(yè)，肩負(fù)起教育責(zé)任，才能引導(dǎo)學(xué)生走向希望的未來。在今后的教育工作中，我會更加努力，投身于教育事業(yè)，為每一個孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過了解這位校長的感人事跡，我備受鼓舞。他的執(zhí)著和關(guān)愛為教育工作者樹立了榜樣，更讓我對教育的意義和價值有了更加深刻的理解和體會。我相信，只要我們像他一樣，心懷激情，肩負(fù)起教育的責(zé)任，我們一定能為更多的孩子帶去希望和改變。讓我們共同努力，用教育的力量點亮每個孩子的未來。
感動中國校長事跡心得體會篇十二
作為一名普通的中國人，我們身處這個偉大的國家里，生活在一個團結(jié)、協(xié)作的社會中。我們總是會被許多人、許多事感動著，這其中，陳陸的事跡給我們帶來了更深遠(yuǎn)的思考與體驗。在這篇文章中，我想分享我的心得和體會。
第一段：感恩和愛的力量。
陳陸是一個在南極科學(xué)考察隊中的隊員，他在執(zhí)行任務(wù)時，感染了甲流，導(dǎo)致肺炎和膿毒癥。然而，他并沒有因此而放棄治療，反而一直表現(xiàn)出樂觀和堅忍的態(tài)度。更令人感動的是，在他病情加重之際，一批科考隊員自發(fā)地把自己的救命藥送到了他的床前。其中，有一名隊員甚至愿意讓自己連夜飛行數(shù)千公里，攜帶強心針到南極。這樣的行為，讓我感受到了感恩與愛的力量?；蛟S，只有在特殊的環(huán)境下，我們才能更好地認(rèn)識到這一點。
第二段：團結(jié)向上的力量。
在南極，每名隊員都要承擔(dān)著自己的工作、保持冰區(qū)的衛(wèi)生并且進行科研考察。陳陸同樣是一名不畏寒冷的科考隊員，在他病重時，全隊人同心協(xié)力，不顧一切地保護他。在南極，所有的隊員都是為了團結(jié)協(xié)作而來，同時也將團結(jié)協(xié)作的精神發(fā)揮到了極致。這種團結(jié)向上的力量，不僅是科學(xué)考察工作的所需，也是每個人生活中的必需品。
第三段：希望勇氣的力量。
陳陸攜帶的病菌并非他自己帶來的，而是節(jié)前來南極的一位工作人員所患的病毒造成的。在病毒被發(fā)現(xiàn)且引發(fā)了高度關(guān)注的情況下，陳陸的頂住壓力，選擇坦誠面對，毅然接受治療并跟隨其他隊員一同撤離。這一系列的選擇既有源于他本身的信念和信仰，也展現(xiàn)了他堅定的品質(zhì)和勇氣。在困境中，只有獲得別人的幫助，自己也才可能順利地度過難關(guān)。而當(dāng)關(guān)鍵時刻到來時，我們能夠擁有勇氣和希望的力量，也許能拯救我們脫離險境。
第四段：人生哲學(xué)的力量。
在這個故事中，我們可以看到很多人都在努力工作，為了各自的目標(biāo)或目的而奮斗。而陳陸的表現(xiàn)，更多了一份人生哲學(xué)的悟性。他不僅保持了樂觀向上的態(tài)度，也在困境中思考出發(fā)，思考自己的角色并對其負(fù)責(zé)。雖然生命如同風(fēng)中的蠟燭，隨時會熄滅。但如果我們在人生的路途中，期望每一個經(jīng)歷，都能夠自己遵從自己的內(nèi)心、放棄恐懼、勇往直前，也許每一次經(jīng)歷后，都會增加自己的人生厚度、更成熟。
第五段：人性的力量。
陳陸去世之后，這份人性的力量再次浮出了水面。陳陸的家人和同事們，在任何時候都沒有放棄對祖國的愛，將人生之燈燃燒得非常輝煌。在看到這些挽聯(lián)時，我深深地被那一份深情打動著。偉大的中國，是凝聚了五千年發(fā)展歷程的精髓，是代代傳承下來的中華民族的智慧和文明，更是廣大人民奮斗、創(chuàng)造、奉獻的犧牲所貢獻而成的。
總的來說，陳陸的事跡，揭示了人文精神，體現(xiàn)出中國的文化底蘊，也深刻影響了廣大人民。在這樣一個大團結(jié)、支援和信仰的力量之下，我們才能真正領(lǐng)會到感恩的力量、團結(jié)向上的精神、希望勇氣的力量、人生哲學(xué)的蘊義以及人性的力量。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，從小處開始做起，為祖國、為社會、為民族做出自己的貢獻。
感動中國校長事跡心得體會篇十三
12月30日下午，云南省委在昆明舉行“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“時代楷?！睆埞鹈吠鞠冗M事跡報告會。
報告會上，張桂梅同志用樸實生動的語言、生動鮮活的事例，講述了帶領(lǐng)教職工團隊堅定信仰、辛勤付出的奮斗經(jīng)歷，表達了始終堅持傳承紅色基因、培育時代新人的理想信念，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的信仰和擔(dān)當(dāng)、一名人民教師的大愛與情懷。
華坪縣教育局局長李向天、華坪女子高級中學(xué)辦公室主任張曉峰、永勝縣公安局三川派出所民警陳法羽、華坪縣石龍壩鎮(zhèn)人民政府工作人員張惠華、云南電視臺全媒體中心記者陳澤慧等報告團成員，從不同側(cè)面講述了張桂梅同志扎根基層教育戰(zhàn)線數(shù)十年來的一個個感人故事。
云南省要求，全省各行各業(yè)要廣泛開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)活動，教育引導(dǎo)廣大黨員干部以先進模范為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進，將初心融進靈魂，把使命扛在肩上;要支持和鼓勵廣大教育工作者特別是鄉(xiāng)村教師扎根基層、努力奮斗，燃燒自己、照亮學(xué)生，自覺擔(dān)負(fù)起立德樹人的光榮使命。大家表示，要以張桂梅同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、努力奮進，在本職崗位上建功新時代、奮進新征程。
張桂梅同志現(xiàn)任麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長。她扎根邊疆教育事業(yè)一線40余年，在黨和政府及社會各界幫助下，推動創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，迄今已幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她先后榮獲“全國三八紅旗手標(biāo)兵”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國教書育人楷?！?、“全國五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽稱號。日前，中共中央和中共中央宣傳部先后授予她“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時代楷?！睒s譽稱號。
感動中國校長事跡心得體會篇十四
在我生病的時候，父母給我無微不至的照顧；在我不高興的時候，同學(xué)和我分享快樂；在我有問題的時候，老師一遍一、遍地給我講解……可是，那次上課的時候，我卻感受到了深深的溫暖。
周六的晚上，我和往常一樣去上“文化快車”，可這次卻因為理東西時匆匆忙忙，連鉛筆盒都忘帶了。一路上我都在想，要不和同桌借一支吧！可是上次她向我借修正帶我都沒借呀，她不會記仇吧！算了，試試看吧！
馬上就要上課了，我還在焦急考慮借筆的事，臉上顯露出了一種焦慮，不安。同桌似乎看透了我的心思，于是拍了拍我的肩膀，說：“哎，王楚瑤！怎么啦？是生病了嗎？”“不是的不是的！”我連忙答道，又馬上低下了頭。
想了許久，我下定了決心。我硬著頭皮向她借筆：“同桌，我鉛筆盒沒帶，能借支筆嗎？”我以為她不會答應(yīng)，哪知她爽快地說：“好?。 闭f著從筆袋里拿出一只筆，說：“拿去用吧！”這時，我心里的暖流涌了出來，要知道，上次我還沒借她呢！我頓時又不安了，望了她一眼，而她也朝我眨眨眼睛，這眼神仿佛在說：“不要緊，拿去用吧！”
第一節(jié)課快上完了，我才發(fā)現(xiàn)，這不是她平時用的那支筆嗎？那她用的是什么呢？想著想著，我不由地看了一眼，原來，她在用她原來漏墨的那支筆。我心里的暖流再次涌了出來。下課了，我問了她，而她卻擺擺手，說：“不要緊，你繼續(xù)用吧！”我感動極了！
天黑了，月亮出來了，星星眨著它那閃亮的眼睛，一切都仿佛也被同桌感動了……。
我忽然想起了那件事：我沒有借她修正帶，想說聲對不起，卻怎么也說不出口。
課雖然上完了，可她那樂于助人的精神卻讓我永遠(yuǎn)也不能忘懷，因為這實在太讓我感動了！我真想和你說聲：“謝謝你！”
感動中國校長事跡心得體會篇十五
據(jù)央視新聞消息，國際體育仲裁法庭2月18日宣布，英國田徑運動員烏賈被認(rèn)定違反了反興奮劑規(guī)則，他在20__年8月6日舉行的東京奧運會男子4x100米接力決賽中的成績將被取消，并沒收獎牌、積分、獎品、證書。
根據(jù)相關(guān)規(guī)則，英國男子短跑接力隊在男子4x100米接力決賽中的成績也將被取消，并沒收獎牌、積分、獎品、證書。原本第四名的中國男子接力隊有望遞補獲銅牌。
20__年8月，國際興奮劑檢測機構(gòu)表示，烏賈8月6日參加?xùn)|京奧運會田徑項目男子4x100米接力決賽后收集的尿樣檢測呈陽性。9月，烏賈的b瓶尿樣檢測結(jié)果也呈陽性。
烏賈在東京奧運會上是英國4x100米接力隊的首棒選手，當(dāng)時英國隊最終以0.01秒的差距敗給意大利隊，收獲銀牌。
在那場男子接力決賽中，由吳智強、蘇炳添、湯星強和謝震業(yè)組成的中國隊當(dāng)時名列第四。國際體育仲裁法庭這份公告意味著有可能中國隊會遞補獲得銅牌，那將是中國男子接力在奧運會歷史上的最佳戰(zhàn)績。
20__年8月6日晚，在東京新國立競技場上演進行的4x100米奧運會田徑比賽中，由湯星強、謝震業(yè)、蘇炳添和吳智強組成的中國隊以37秒79獲得第四名。
20__年北京田徑世錦賽，家門口作戰(zhàn)的中國男子短跑不斷創(chuàng)造歷史。先是蘇炳添在男子100米預(yù)賽打開10秒大關(guān)，成為首位跑進世錦賽百米決賽的中國人。隨后，中國男子接力隊不斷突破自我，在鳥巢站上領(lǐng)獎臺。
莫有雪、謝震業(yè)、蘇炳添、張培萌，曾經(jīng)是那個夏天最讓人熱血沸騰的4個名字。
男子4×100米接力預(yù)賽，4位小伙子在預(yù)賽便跑出37秒92，刷新了亞洲紀(jì)錄，強勢晉級世錦賽決賽。決賽與眾多頂尖強隊同場競技，被分到了不利的第9道，他們沒有怯場，最終跑出38秒01，僅次于博爾特領(lǐng)銜的牙買加隊，斬獲一枚可以載入史冊的銀牌。
從那以后的6年間，中國男子接力隊一直在追逐下一枚世界大賽獎牌，卻屢屢與其失之交臂。
20__年里約奧運會，中國男子接力隊的第一棒變成了湯星強，謝震業(yè)、蘇炳添、張培萌依然處在巔峰期。他們在預(yù)賽中跑出37秒82，再次刷新亞洲紀(jì)錄，站上了奧運會決賽的舞臺，跑出37秒90的優(yōu)異成績，遺憾獲得第4名。
20__年倫敦世錦賽，“謝蘇張”仍是主力，第一棒變成了吳智強，預(yù)賽跑出38秒20，決賽跑出38秒34，再次獲得第4名，與領(lǐng)獎臺僅一步之遙。
20__年多哈世錦賽，中國男子接力隊對棒次做出巨大調(diào)整，蘇炳添、謝震業(yè)分別跑第一棒、最后一棒，許周政、吳智強分別跑第二棒、第三棒。預(yù)賽跑出37秒79，打破了全國紀(jì)錄，但謝震業(yè)決賽前受傷，最后一棒被迫換成別舸，中國隊最終獲得第6名。
20__年、20__年、20__年，中國男子接力隊接連闖進世界大賽接力決賽，卻一再無緣獎牌。
如今，中國男子接力隊終于有望圓夢，祝賀!
感動中國校長事跡心得體會篇十六
看了幾遍吳錦泉的事跡，每看一遍過后就會有一層更深刻的感受，太多幕令人感動的畫面停留在我的腦中，怎么也揮之不去，每次想起他艱難地?fù)]動手臂，就有一陣心酸，但令我印象最深的就是他和主持人對話的場景，當(dāng)主持人問他開心嗎，他說自己非常開心，主持人問他累不累，他說他一點兒都不累。
他掙一千元錢需要揮動三十萬次手臂，最遠(yuǎn)要跑30多里路，從早八點磨到晚四點，他犧牲了自己的生活質(zhì)量，而自己卻很開心，一點都不覺累。照片上的他，捐款時總是帶著微笑，那種笑是發(fā)自內(nèi)心的笑，是最真誠的笑。
我們照比他有更多的生活享受，有更好的生活環(huán)境，有更優(yōu)越的生活條件，而我們卻有更少的快樂。在大街上行走，很少能看到有人能發(fā)自內(nèi)心地真誠地微笑，人們都厭倦了平淡的生活，甚至同學(xué)之中都有人勾心斗角，我在視頻中看到了他成立了“磨刀老人微基金”“錦泉一元愛心社”，他捐的總錢數(shù)將近4萬元，就像頒獎詞中所寫“身邊的人們追逐很多，可你的目標(biāo)只有一個”，他的目標(biāo)只有一個，就是去幫助需要幫助的人。而我們每天想著自己，最多會想一點家人和朋友。忘記了還有好多人生活在困苦之中，我們不知自己的目標(biāo)究竟是什么，所以只知學(xué)習(xí)不明確目的，一天到晚要比磨刀老人輕松的太多卻又一點也生不出快樂，內(nèi)心憂郁惆悵，討厭家長與老師的管教與約束。
我們不曾竭盡自己所能去幫助別人，所以我們也不可能得到吳錦泉老人這樣的快樂，我們不曾有他高尚的胸懷，所以我們四處奔忙還是一籌莫展。當(dāng)我們真的能夠用心感受用心體會，然后身體力行，我想我們也會感受到像他一樣的快樂，那種感受應(yīng)該是久違的或者更準(zhǔn)確的說是幼兒時期的，最最簡單的真實的快樂！
吳錦泉老人說過：“我是大海里的一滴水，起不了大浪，要大家行動起來，做一些好事，我們的社會就繁榮了”。幫助別人，其實不僅能積功累行、造福社會，還可以快樂自己。
窄凳單車走四方，磨刀亮剪叫聲揚。
角分摞起施援手，至美人間大愛翔。
感動中國校長事跡心得體會篇十七
“感動中國”節(jié)目如約而至，這批入選“感動中國”的人物，同往年一樣，盡管他們崗位不同、經(jīng)歷不同、事跡不同，但他們的精神深深敲擊著人們的心靈。他們身上呈現(xiàn)出的忠誠、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻、大愛等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立了一座座豐碑。
張桂梅老師的人生充滿坎坷，從小家庭子女多、生活并不富裕，在人生最幸福的時刻痛失相濡以沫的丈夫，后來張老師又不幸得了癌癥。命運仿佛一直在捉弄著她，讓她遭受如此多的不公，但是“那些打不倒你的，終將使你更強大”。
張老師患病后，她不愿給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極，走路艱難甚至難以起身，最后只能告訴學(xué)校。學(xué)生知道張老師生病后，為她上山采摘野核桃，家長們也采摘靈芝磨成粉為她補身體。這些小小的善意舉動，全部銘記在她的心中。
云南華坪縣婦聯(lián)也發(fā)動全縣為她捐款，那些零零散散的毛毛錢也許就是農(nóng)家攢了許久的收入，也許是進城來回的路費，也許是孩子的新衣，也許是全家一個月的口糧。正是這一點一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。
張桂梅說，“我對自己說，活著吧，好好活下去，這座小城對我有恩，活著還可以還還人情債?！彼运越醑偪竦姆绞剑钢е约哄钊醯纳?，把往后余生奉獻給教育事業(yè)，只為給那些被忽視的生命提供更多的機會。
白晝里的流星，不被定義的人生。
當(dāng)一個女孩十三四歲就嫁了人，那她的人生也就困在大山之中;當(dāng)一個女孩上完初中就輟學(xué)，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺。這大多是悲劇的開始與重復(fù)，很多女孩因為過早失學(xué)，只能從事最繁重的體力勞動，甚至對同性充滿歧視，等自己有了女寶寶，有的還會遺棄。
在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應(yīng)當(dāng)和男孩一樣，能夠走出大山去見識世界，去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣，擁有同樣的機會，從事喜歡的職業(yè)，享受生育的權(quán)利。這也是她辦免費女子高中的初心，讓每一個女孩能成為主宰自己命運的白晝流星。
所謂貧困，更多時候并非物質(zhì)資源的匱乏，而是知識的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當(dāng)女孩失去教育的機會，那么貧困就會一代代陷入惡性循環(huán)，而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環(huán)，她讓一個個渴望知識的眼睛放出光亮，讓她們成為大山開出的最美花朵。
奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。
后來遇見她，陪我春秋冬夏。
遇到張桂梅的孩子們無疑是幸運的，她是136個孤兒的“事實媽媽”，她把1600多名山區(qū)貧困女生免費送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們，走過一個個春秋冬夏，讓這個世界充滿色彩與美好。
如果讓這些孩子寫一個和張老師的故事，那無疑這些故事會長到?jīng)]有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無數(shù)的幸福與榮耀，而對于孩子們自身的影響與改變卻是無窮無盡的。
在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時常顫顫巍巍、時常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元，全都給了學(xué)校、給了福利院，給了無數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價的摩的，她只愿讓孩子們更好。
在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時間的“周扒皮”，從5點30分起床晨讀，晚上12點20分自習(xí)結(jié)束，中午只有40分鐘的午休時間，吃飯、洗碗的時間限定在15分鐘。即便在高考大省河南，這都是嚴(yán)苛至極的時間。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差，那只能用時間來拼。所以哪怕學(xué)生和社會多有怨言，但是她仍然堅持，因為她知道最終的成績是會說話的。
在她們的故事里，她是永遠(yuǎn)向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上70人。理科最高651分，文科最高619分。這樣的成績連某些省會城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。她說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上?！?BR> 這部故事書很長很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。
習(xí)近平總書記強調(diào)，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路，播撒著希望的種子，讓這些希望的種子落地發(fā)芽，開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星，讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡!
感動中國校長事跡心得體會篇十八
假如今年的你39歲，丈夫病故、父母離世、無兒無女、身處異鄉(xiāng)，你是選擇庸庸碌碌虛度剩下的人生，還是在奮斗之中書寫新的人生華章?39歲的張桂梅選擇了化悲痛為力量，扎根小城華坪20余載，把一個共產(chǎn)黨員的初心和使命通過愛心傾注到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)之中，帶領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山，撒播下希望，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫了新時代的“小城大愛”故事。
愛心?！拔乙糜邢薜纳?、有限的力量為孩子們多做點事?！睒銓崯o華的語言下，蘊含著張桂梅對山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛。她把家訪當(dāng)常態(tài)，10余萬公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”，為的就是減輕“山里人出趟門不容易”的負(fù)擔(dān)，了解到每一個學(xué)生最真實的情況，做通家長的思想工作，斬斷貧困的代際傳遞。作為基層黨員干部，我們就是要把一顆愛心融化在群眾的心田，尤其是對低保戶、五保戶、殘疾人等弱勢群體，要通過日常生活、交往，和他們建立友情，從心底打破隔閡，詳細(xì)了解掌握他們的真實意愿，在千方百計解決實際困難中，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。
堅定?！包h員在，女高就有辦下去的希望?！眲倓偝闪⒅醯娜A坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所“絕對辦不下去的學(xué)?！?。但張桂梅卻不信這個“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅定信念，造就了獨特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績?nèi)諠u顯著。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實際行動證明了成功需要無比堅定的信念，我們要從她身上汲取精神養(yǎng)分，對于選準(zhǔn)了的方向、認(rèn)準(zhǔn)了的事，要敢抓敢管、敢作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
奉獻。面對接踵而至的各項榮譽，張桂梅始終保持著入黨之初的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困學(xué)生和收養(yǎng)孤兒，把70多萬元的獎金全部捐獻給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦。她所有的心思都奉獻給了自己最熱愛的教育事業(yè)。對她來說，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻理所應(yīng)當(dāng)。面對“為中華民族謀復(fù)興，為中華民族謀幸?！钡臍v史使命，我們要以張桂梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，對標(biāo)對表，學(xué)習(xí)她們身上無私奉獻的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，不講條件、不計得失，一心一意干好每件工作，在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。
張桂梅的事跡深深地感動著我，為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。
她是一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的’奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學(xué)方法，教學(xué)成績突出;她給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。我們學(xué)習(xí)她，首先是對黨和人民的忠誠。作為一個黨員，張老師放棄了進條件好的學(xué)校任教的機會，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，除了住院沒向?qū)W校請個一天病事假，教學(xué)成績突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無私奉獻，張老師為我們樹立了榜樣。
我要學(xué)習(xí)她愛生如子，精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生;學(xué)習(xí)她努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。作為一名彝良的職高教師，我要牢記使命，教書育人。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為黨和國家培養(yǎng)更多的有用人才而奮斗。
感動中國校長事跡心得體會篇十九
華坪女子高級中學(xué)沒有專職的心理醫(yī)生。學(xué)校老師們開玩笑說：“張桂梅校長就是心理醫(yī)生?！?BR> 緊張的高中學(xué)習(xí)生活，家庭貧困的陰影，經(jīng)常會使一些學(xué)生精神狀態(tài)低迷，學(xué)習(xí)成績滑坡。每當(dāng)遇到這種情況，張桂梅不僅耐心地開導(dǎo)學(xué)生，而且親自去家訪，了解學(xué)生背后的家庭原因。她不能讓任何一個孩子輟學(xué)。
張桂梅每晚住在學(xué)生宿舍。高一年級的一名女生情緒低落，學(xué)習(xí)成績退步。張桂梅就讓她與自己同住，經(jīng)常開導(dǎo)她。了解到女孩的父母經(jīng)常打架，女孩還常被父親嫌棄辱罵。張桂梅3次到村中她家里為其父母調(diào)解，終于讓全家和好，小姑娘臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更努力了?！拔乙冗@個孩子，就要救她父母，救她全家!”張桂梅說。
“陳小琴(化名)最近考試成績才390多分，這個成績究竟是什么原因?”今年國慶家訪，張桂梅帶著滿腹疑問來到船房鄉(xiāng)華榮村高三學(xué)生陳小琴家。陳小琴家是貧困戶，母親有精神疾病，父親受到村里幫扶，當(dāng)了村里的保潔員。張桂梅明白了陳小琴的心病，親切地鼓勵她：“大家都在幫助你家，你在學(xué)校的生活費有學(xué)校補助，你不用擔(dān)心家里，應(yīng)該全力以赴地專心讀書。”
12年來，華坪女子高中沒有一個學(xué)生因為貧困輟學(xué)，沒有發(fā)生過學(xué)生自殺、自殘的事件。12年來，跋山涉水的家訪，每個學(xué)生和家庭的甘苦張桂梅都了然于胸。