科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類的生活帶來了很多便利，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)和問題。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談，要具體、有深度。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和參考。
幼兒園一日心得篇一
一、幼兒園班級(jí)常規(guī)管理的重要性。
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級(jí)常規(guī)管理也就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等的順利開展。
（二）班級(jí)常規(guī)管理的必要性。
1、幼兒教育的需要。
定一個(gè)規(guī)則時(shí)，必須考慮這個(gè)規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對(duì)幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對(duì)于大年齡階段的'幼兒來說，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵(lì)、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
（一）對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常。
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
幼兒園一日心得篇二
每天早晨，當(dāng)太陽剛剛露出微弱的光芒時(shí)，我就起床準(zhǔn)備開始新的一天的工作。第一件事就是為孩子們準(zhǔn)備早餐。我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的喜好和需求，為他們準(zhǔn)備豐富多樣的食物，確保他們?cè)谟變簣@里能夠吃得充足和健康。同時(shí)，我也會(huì)整理教室，確保環(huán)境整潔和安全。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了細(xì)致，學(xué)會(huì)了用心和耐心對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槲抑溃@對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：上午的教學(xué)活動(dòng)。
上午是孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。比如，我們會(huì)一起唱歌跳舞，培養(yǎng)他們的音樂和動(dòng)手能力。我們會(huì)進(jìn)行繪畫和手工制作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我們也會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)和語言游戲，幫助他們發(fā)展邏輯思維和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們有效地溝通和互動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)他們的注意力和積極性。每當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)感到無比的滿足和幸福。
第三段：午餐和休息時(shí)間。
午餐時(shí)間是孩子們和我交流和了解彼此的重要時(shí)刻。我會(huì)與孩子們一起用餐，關(guān)心他們的飲食，鼓勵(lì)他們彼此學(xué)習(xí)和幫助。與此同時(shí)，我也會(huì)為他們提供一個(gè)安靜的午休環(huán)境，以便他們能夠恢復(fù)體力，為下午的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)間段里，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)懷每個(gè)孩子的需要和想法。我也學(xué)到了如何給他們提供安全和舒適的環(huán)境，讓他們能夠放松和休息。
第四段：下午的戶外活動(dòng)。
下午，天氣逐漸變暖，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行各種活動(dòng)。我們會(huì)一起跑步、跳繩和玩球游戲，鍛煉他們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。我們也會(huì)進(jìn)行自然觀察和探索，幫助他們認(rèn)識(shí)和理解世界。在戶外活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)和保護(hù)孩子們，學(xué)會(huì)了如何利用自然資源開展有意義的活動(dòng)。看著孩子們?cè)趹敉怄覒蛲鏄返臉幼?，我感到滿足和安慰。
第五段：收尾和總結(jié)。
當(dāng)一天的工作接近尾聲時(shí)，我會(huì)與孩子們一起總結(jié)這一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的收獲和體會(huì)，同時(shí)提醒他們對(duì)今天的不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。我也會(huì)給孩子們鼓勵(lì)和肯定，讓他們相信自己的進(jìn)步和努力。對(duì)我來說，這是一段反思和交流的時(shí)刻，通過與孩子們的對(duì)話，我能夠更好地了解他們的需求和成長(zhǎng)情況。當(dāng)我看到孩子們的笑容和自信時(shí)，我心中充滿了喜悅和自豪。
在幼兒園工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿快樂和成就感的工作。在與孩子們一起度過的每一天中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)懷，學(xué)會(huì)了用心和耐心。我能夠看到孩子們?cè)谖业年P(guān)愛和引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，這是一種無與倫比的幸福感和滿足感。希望未來的日子里，我能夠繼續(xù)為孩子們帶去更多的愛和希望，見證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒園一日心得篇三
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)一日開放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂和幸福。
從門口老師親切地問候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來到教室，通過自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開心的吃了起來，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過老師們的.辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂的地學(xué)習(xí)，度過一個(gè)美好快樂的幼兒生活！
幼兒園一日心得篇四
20xx年4月26日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了第四幼兒園的家長(zhǎng)開放日，這是家長(zhǎng)們第二次參加學(xué)校的活動(dòng)，相較上次的家長(zhǎng)會(huì)，這次讓我們更加全面的了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，并深切的感受到了老師對(duì)孩子們的辛苦付出。
首先是早操，孩子們井然有序的排隊(duì)到室外廣場(chǎng)做早操，這是孩子們強(qiáng)健身體必不可少的環(huán)節(jié)，老師作著示范喊著口號(hào)，孩子們跟著一起運(yùn)動(dòng)著，活力十足。同時(shí)我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校貼心的為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了隔汗巾，在運(yùn)動(dòng)后把濕透的'汗巾撤掉避免了孩子因出汗而著涼。
早操結(jié)束整隊(duì)回到教室后的第一件事，就是安排剛剛運(yùn)動(dòng)完的小朋友們喝水上廁所。然后老師帶領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌和古詩，孩子們齊聲頌讀，那么的自信熟練。接下來的點(diǎn)心時(shí)間為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)后小朋友們及時(shí)的補(bǔ)充了能量，可是我們的老師們卻一口水都沒來得及喝，就忙著準(zhǔn)備下一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
在繪本共讀時(shí)間，余老師給孩子們帶來了繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》。配合畫面，老師引導(dǎo)孩子主動(dòng)說出每一次小鼴鼠與小動(dòng)物的對(duì)話。在這個(gè)過程中各種準(zhǔn)確或爆笑的答案讓課堂氣氛活躍生動(dòng)?？粗∨笥褌兌价x躍舉手，我也十分期待壯壯的發(fā)言，終于到了他回答，雖然聲音不大但卻是一次大膽的嘗試，我為他感到驕傲。而最特別的是繪本課后的連線擴(kuò)展練習(xí)，加深了孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，這是十分值得借鑒的學(xué)習(xí)方式。
隨著繪本閱讀的結(jié)束，午餐時(shí)間到了，我一直很好奇他在幼兒園吃飯什么樣的。飯前洗手，排隊(duì)打飯，一切就緒后我催促他趕緊開動(dòng)，他一本正經(jīng)的告訴我說：“老師還沒有說小朋友請(qǐng)用呢！”好吧，我明白了這不是那個(gè)在家吃飯要催促的壯寶，而是守紀(jì)律、講規(guī)則的王子泰小朋友。
我們經(jīng)常問壯壯：“你在幼兒園有哪些好朋友？”他會(huì)很得意的告訴我一大串名字，在這次活動(dòng)中我見到他口中經(jīng)常提起的蘇xx、潘xx、陳xx小朋友們，看著他們玩在一起，天真無邪的笑容，我知道他在幼兒園是快樂。
看著他熟練的洗手、吃飯，安靜的上課學(xué)習(xí)，我知道這一切的進(jìn)步都在老師的悉心教導(dǎo)下完成的。面對(duì)我家這個(gè)敏感、缺乏安全感的孩子，老師們付出了極大的耐心和關(guān)心，我知道他在幼兒園是幸福的。
我為自己的孩子能在四幼二班就讀感到慶幸。
幼兒園一日心得篇五
每天早上七點(diǎn)半，新的一天就要開始了。作為一名幼兒園老師，我會(huì)提前到校，為孩子們準(zhǔn)備好一切。早晨的時(shí)光總是特別忙碌，孩子們一到幼兒園就開始活動(dòng)，而我們老師需要對(duì)他們進(jìn)行晨檢，并與他們進(jìn)行親切的問候。這個(gè)過程中，我每天都感受到孩子們的純真和活力。他們一天天地成長(zhǎng)，而我也隨著他們的成長(zhǎng)，不斷感受到自己的成長(zhǎng)。
第二段：活動(dòng)中的感動(dòng)。
在孩子們的活動(dòng)中，我經(jīng)常感受到各種感動(dòng)。有一次，我們進(jìn)行了一場(chǎng)戶外活動(dòng)，孩子們興高采烈地參加各種游戲。其中，有一個(gè)孩子叫小明，他身體不太好，但他總是堅(jiān)持跑步。當(dāng)我鼓勵(lì)他停下來休息時(shí)，他竟然笑著說：“老師，沒關(guān)系，我要完成所有的任務(wù)?！蔽冶凰膱?jiān)強(qiáng)和勇氣深深打動(dòng)，也更加堅(jiān)定了教育的信念。我相信，只要給予孩子們正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)，他們一定可以做到更多。
第三段：教育的挑戰(zhàn)。
然而，教育的道路并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，孩子們會(huì)出現(xiàn)不聽話、打鬧等問題。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)冷靜下來，尋找解決問題的方法。一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友常常不集中注意力，總是東張西望，無法專注于學(xué)習(xí)。經(jīng)過和家長(zhǎng)的交流，我了解到這個(gè)小朋友在家庭環(huán)境里受到了一些干擾。于是，我嘗試與他建立起信任關(guān)系，耐心地引導(dǎo)他聚焦在學(xué)習(xí)上。漸漸地，他的注意力變得更加集中，并且在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步。這個(gè)過程中，我感到了教育的力量和自己的成長(zhǎng)。
第四段：親子活動(dòng)的意義。
在幼兒園，我們經(jīng)常開展親子活動(dòng)，讓父母和孩子們一起參與其中。這些活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和家庭教育非常有意義。一次，我們舉行了一場(chǎng)親子手工制作活動(dòng)。我看到孩子們和父母在創(chuàng)作中相互合作，相互鼓勵(lì)。這不僅加深了他們之間的感情，也讓孩子們?cè)谟H子活動(dòng)中學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，這也是我看到了幸福的場(chǎng)景。當(dāng)孩子們快樂地和父母一起創(chuàng)作、玩耍時(shí)，我為他們感到無限的欣慰。
第五段：悄悄的成長(zhǎng)。
幼兒園里的日子很忙碌，但我每天都覺得很充實(shí)。在陪伴孩子們的過程中，我不僅感受到了他們的成長(zhǎng)，也體驗(yàn)到了自己的成長(zhǎng)?？粗麄儚膭傔M(jìn)園時(shí)的靦腆和害羞，一天天變得開朗和自信，我感到很欣慰。而這個(gè)過程中，我自己也在不知不覺間變得更加成熟和自信。每天，孩子們都在悄悄地成長(zhǎng)，而我也在悄悄地成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)，無論是對(duì)孩子還是對(duì)我自己來說，都是寶貴的。
在幼兒園老師的日常工作中，我不僅僅是給孩子們傳授知識(shí)，更是在陪伴他們一起成長(zhǎng)。每天的忙碌和挑戰(zhàn)都粉碎不了我對(duì)教育的熱愛和堅(jiān)持。我相信，只要我用心去教育和關(guān)愛，每一個(gè)孩子都會(huì)在幼兒園時(shí)光中感受到快樂和成長(zhǎng)。
幼兒園一日心得篇六
看著桌面上的日歷不知不覺已近12月份，女兒在幼兒園的生活也近3個(gè)月了，依稀記得女兒入學(xué)前的時(shí)光，為了給女兒選擇一個(gè)合適的幼兒園，我們無數(shù)次的奔跑于周邊的各大小幼兒園，最終還是在選擇公立與私立幼兒園上犯了難，我們每天聽到的是那些所謂的“過來人”勸誡，什么公立學(xué)校只是孩子伙食好，學(xué)不到知識(shí)，一年級(jí)容易跟不上課等等各種聲音，我們每天分析著這兩種學(xué)校的利與弊，做著各種思想斗爭(zhēng)，這可能就是所謂的“兒童入學(xué)焦慮癥”吧。眼看著報(bào)名的時(shí)間到了，我們?cè)谂懦送饨绺鞣N質(zhì)疑下，最終選擇了開發(fā)區(qū)第一幼兒園，因?yàn)槲覀儓?jiān)信知識(shí)可以在一朝一夕中學(xué)會(huì)，但是良好的習(xí)慣需要更長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)。
當(dāng)我參加完女兒的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我感覺到自己的選擇是正確的，因?yàn)槲腋M(jìn)一步的`了解了它。
10月21日我懷著激動(dòng)與期待的心情參見了幼兒園舉辦的開放日活動(dòng)，8點(diǎn)左右家長(zhǎng)們已經(jīng)基本到位，當(dāng)進(jìn)入教室的那一瞬間，一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ樣橙胙酆?，孩子們開心的喊著媽媽。女兒看著我，興奮的向我招手，這個(gè)情景讓我想起來了剛開學(xué)那會(huì)陪她的那幾天，整個(gè)活動(dòng)過程中，哭哭啼啼地纏著我的場(chǎng)景，對(duì)比如今這種巨大的反差立刻讓我覺得孩子真的長(zhǎng)大了，在老師們上課的時(shí)間，讓我真切的了解到我們孩子在學(xué)習(xí)中很快樂，讓我感受到一個(gè)多元開放的幼兒園。在教學(xué)游戲中不斷踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
其實(shí)我們家長(zhǎng)也時(shí)常在糾結(jié)著怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子，這次開放日我發(fā)現(xiàn)女兒的幼兒園正在朝著這個(gè)方向進(jìn)行探索，引領(lǐng)我們家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，老師們也正是帶著對(duì)幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命。人們常說真正完美的關(guān)系是相互支持的，家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，我們家長(zhǎng)愿意與老師攜手同行，讓孩子們?cè)谛@與家庭共同滋養(yǎng)下自信健康的成長(zhǎng)。
幼兒園一日心得篇七
暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓(xùn)學(xué)校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，一直很經(jīng)典的方法。
這幾天外出路過華堂商場(chǎng)門前，偶遇一家知名教育機(jī)構(gòu)在某商場(chǎng)前進(jìn)行公開課招生活動(dòng)，索性坐下來看可愛的小朋友們上課。沒有看完的時(shí)候便發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題。
一老師基本發(fā)音不準(zhǔn)確。比如字母"c"的發(fā)音、單詞"book"的發(fā)音（短音拖的太長(zhǎng)）。
準(zhǔn)確的英語發(fā)音是對(duì)少兒英語教師的最基本的要求。12歲之前的兒童模仿能力都很強(qiáng)，老師怎么說，孩子就會(huì)怎么學(xué)。每位老師都有可能是某個(gè)兒童的英語啟蒙老師，這對(duì)孩子的影響無疑是深遠(yuǎn)的。我相信每位少兒英語教師都有能力把自己的語音語調(diào)及語感調(diào)整地更好，為了我們的孩子。
二老師控班能力有待于改進(jìn)。當(dāng)時(shí)上公開課的有七八個(gè)孩子，老師一直在照顧身邊的三四個(gè)孩子，其他的陸陸續(xù)續(xù)的就下臺(tái)去了。
我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效貫徹。如果沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)能力再好，也沒有辦法保證教學(xué)質(zhì)量。而作為3—12歲的小朋友，其實(shí)也是最難管理的。
我想，老師無論是在公開課的時(shí)候，還是在學(xué)校正常授課，都要注意以下幾點(diǎn)：
1、要有清晰有效的課堂指令。
簡(jiǎn)單有力的課堂指令可以讓老師有一根控制課堂的小魔棒。比如說：one！two！three！或者attention！這樣的指令用語，小朋友就會(huì)注意力集中。再輔以拍手或跺腳相應(yīng)的動(dòng)作，既有趣，又達(dá)到了整合課堂秩序的目的。
2、要盡量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
這要從以下幾個(gè)角度出發(fā)，比如說，老師的語氣及動(dòng)作表情都要生動(dòng)，夸張；組織簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)活動(dòng)及游戲。多教授和練習(xí)簡(jiǎn)單明快的英文歌曲。可以很好地調(diào)動(dòng)課堂氣氛。其實(shí)公開課現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)的家長(zhǎng)，并不關(guān)注孩子當(dāng)時(shí)具體學(xué)習(xí)了什么，而是更關(guān)注他們的表現(xiàn)。只要孩子很積極樂于參與，家長(zhǎng)就會(huì)很開心。
3、關(guān)注每個(gè)孩子。
在課堂上，老師眼睛里有很多個(gè)孩子?？墒?，在公開課的現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)，一般只會(huì)關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。
我就看到過一次由于老師不重視某個(gè)孩子，家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)決定帶孩子離開現(xiàn)場(chǎng)的事情。一位老師在教室里做公開課，一個(gè)很安靜的小朋友被老師安排在一個(gè)角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長(zhǎng)沖到教師怒氣沖沖地帶孩子走了。
當(dāng)時(shí)我在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都造成了一種傷害，與此同時(shí)，學(xué)校的口碑也會(huì)受到不良影響。
每個(gè)孩子都是需要關(guān)注的，尤其是那些內(nèi)向，不愛表現(xiàn)的。
這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在希望通過我的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)大家略有幫助。因?yàn)槲蚁嘈?，每位老師都想做個(gè)好老師，只是經(jīng)驗(yàn)還不足！
一起加油哦！
幼兒園一日心得篇八
20xx年11月28日我們迎來了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開放日。一直都非常希望能夠有這種讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園過得非常好，老師阿姨照顧的也非常周到，但還是免不了有些許牽掛，所以非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們?cè)谟變簣@的生活情況及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
早上9：30當(dāng)我踏入幼兒園，園區(qū)布置的非常漂亮，孩子們的各種繪畫手工作品映入眼簾，讓人感覺非常溫馨。來到園區(qū)后操場(chǎng)，小班孩子們整齊的排列在操場(chǎng)上，看到孩子們那一張張歡樂而又激動(dòng)的小笑臉，頓時(shí)被這種氣氛所感染，仿佛自己也成為了他們中的一員。孩子們看到家長(zhǎng)的到來，一個(gè)個(gè)興奮異常，就像是等待檢閱的小士兵，但并沒有因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來而走出隊(duì)伍，出現(xiàn)混亂。音樂響起，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們隨著音樂緩緩跳動(dòng)，整齊而專注，眼神里盡是驕傲和自豪，作為孩子?jì)寢尩奈铱吹轿壹覘钽戃缯驹谧钋芭怕渎浯蠓降谋硌?，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)所有家長(zhǎng)都是一樣的心情。回想起9月份剛來幼兒園的時(shí)候，雖然楊銘茜有上過過渡班，但對(duì)于新的環(huán)境，還是有那么一點(diǎn)抵觸，見到生人時(shí)的害羞，不自信，扭扭捏捏和放不開，有時(shí)早上起床還叫嚷著不想上幼兒園，而現(xiàn)在她完全把自己當(dāng)成小二班的一份子，性格也活波開朗起來，見人也會(huì)打招呼，有禮貌。還總是時(shí)不時(shí)的跟我介紹她的小同學(xué)，說起她的老師和阿姨，語氣也滿是喜愛和炫耀。孩子的世界是天真無邪的，從她的身上我能充分感受到她對(duì)幼兒園的喜愛，對(duì)老師和阿姨的'肯定。這一切看似順其自然的改變，都與老師和阿姨們平時(shí)對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷和付出是分不開的，正是她們對(duì)孩子無私的愛，才俘虜了孩子們的心。
在一片歡聲笑語中，早操演示結(jié)束了，孩子們排著整齊的隊(duì)伍來到了教室開始了接下來的語言活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中徐老師以講故事的形式，生動(dòng)形象的向小朋友們演示了各種小動(dòng)物的牙印形狀大小，充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子的積極性，孩子們也踴躍的和老師互動(dòng)游戲，在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，作為家長(zhǎng)的我坐在后面，也是無限感慨，心中滿是欣慰。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是親子水果拼盤活動(dòng)，活動(dòng)開始大家都迫不及待的拿出了準(zhǔn)備的水果和材料，通過歐老師的講解之后，開始了接下來的拼盤活動(dòng)?？吹狡渌议L(zhǎng)準(zhǔn)備的豐富材料，做出的各種漂亮造型，再看看自己準(zhǔn)備的材料，雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但參與最重要，楊銘茜也很享受這個(gè)過程，看到一個(gè)小蘋果變成一只小螃蟹，心里也會(huì)有小小的得意和自豪?？鞓纷钪匾?！
歡樂總是短暫，半天的家長(zhǎng)開放日不知不覺中就結(jié)束了，雖然只是看到了孩子在幼兒園日常生活中的點(diǎn)滴，但更多的是看到了她的成長(zhǎng)，看到她的積極主動(dòng)活波開朗，生活的獨(dú)立自理，這些都是這個(gè)大集體帶給她的最好的進(jìn)步?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我就看到老師和阿姨們的辛苦付出，心中唯有感謝。相信溫馨有愛的這個(gè)小集體和三位可愛的老師一定會(huì)給孩子和家長(zhǎng)留下更多美好難忘的回憶。
幼兒園一日心得篇九
8月14日，機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)王對(duì)幼兒園全體教職工進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)。
培訓(xùn)圍繞九月份工作的展開進(jìn)行，上午園長(zhǎng)向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進(jìn)行小活動(dòng)“感恩所有幫助過你的人”，大家在活動(dòng)過程中有感而發(fā)，積極踴躍，并給予伙伴最真誠(chéng)的擁抱。這樣的活動(dòng)讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻(xiàn)自己的光熱。
而在下午的培訓(xùn)中，園長(zhǎng)從實(shí)處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個(gè)步驟進(jìn)行示范，而后分小組進(jìn)行討論。大家聊得熱火朝天，老員工規(guī)劃整理自己的工作，新員工在整理過程中學(xué)習(xí)自己即將進(jìn)行的常規(guī)工作。
俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，在細(xì)化精準(zhǔn)化的流程面前，我們規(guī)范了自己應(yīng)該做的`，避免了很多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事能力。
在流程面前，一切簡(jiǎn)單化，這樣就會(huì)讓集體在井然有序中走向成熟化網(wǎng)絡(luò)化和效率化。這就是機(jī)制完善的優(yōu)勢(shì)和力量，相信在這樣細(xì)致化的流程下我們的幼兒園會(huì)很快步入正規(guī)，成為機(jī)關(guān)乃至華北地區(qū)第一幼兒園，我們的老師也個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為幼教的人才和能手。
幼兒園一日心得篇十
作為一名幼兒園護(hù)理工作人員，我有幸能夠帶著孩子們一起成長(zhǎng)，關(guān)心他們的身心健康。在每一天的工作中，我都深刻體會(huì)到幼兒園護(hù)理工作的重要性。以下是我在日常工作中所體會(huì)到的一些心得體會(huì)。
第二段：細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛孩子。
孩子在成長(zhǎng)過程中需要的不僅僅是食物和水，更需要的是家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛呵護(hù)。作為幼兒園的護(hù)理工作人員，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情況，不讓他們感到孤單和無助。在日常護(hù)理中，我們要細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，照顧好他們的飲食、睡眠、生活習(xí)慣等事項(xiàng)。同時(shí)，我們還要負(fù)責(zé)每個(gè)孩子的健康檔案，記錄每次體檢的情況和孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面。
第三段：防病護(hù)理，保障教育教學(xué)。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，也是孩子們接觸到各種病菌的重要階段。因此，護(hù)理工作人員的防病護(hù)理工作尤為重要。我們要加強(qiáng)衛(wèi)生管理，做好疫苗接種、消毒等工作，定期巡查環(huán)境衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生，并對(duì)幼兒園的教育教學(xué)和活動(dòng)保駕護(hù)航。
第四段：安全監(jiān)管，確保孩子安全。
幼兒園是一個(gè)充滿活力和童趣的地方，但同時(shí)也存在著安全隱患。幼兒園的護(hù)理工作人員必須時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全情況。我們要加強(qiáng)安全教育，教育孩子們?nèi)绾伪苊鈧?，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，管理好幼兒園內(nèi)的安全設(shè)備，如消防器材等，并隨時(shí)跟進(jìn)孩子們的情況，避免各種意外事故的發(fā)生。
第五段：成長(zhǎng)與陪伴，讓孩子充滿能量。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，護(hù)理工作人員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己是孩子們成長(zhǎng)過程中必不可少的陪伴者。我們要適時(shí)地關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，與孩子們相互分享，讓孩子們感受到關(guān)愛與溫暖。通過這種陪伴的方式，孩子們能夠充滿活力，有更多的信心和勇氣去探索這個(gè)世界。
結(jié)尾：
通過這次工作，我深切地感受到，幼兒園護(hù)理工作對(duì)孩子們的成長(zhǎng)來說尤為重要。我們要始終保持初心，在每一天的工作中，切實(shí)為孩子們的健康護(hù)航，盡自己的能力為他們的成長(zhǎng)加油鼓勁。相信在我們努力的帶領(lǐng)下，孩子們會(huì)越來越健康、快樂地成長(zhǎng)！
幼兒園一日心得篇十一
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我期盼已久的。今天，我?guī)е缂核傅母`喜和莫名的興奮，同兒子一起來到了班級(jí)，親歷了老師和孩子們的學(xué)校生活，那些忙碌的身影和精彩的時(shí)刻讓我感觸頗多。班主任語文xx老師，英語xx老師各具特色授課實(shí)況，仿佛依舊栩栩如生縈繞在前。
班主任xx老師的語文公開課：小朋友們學(xué)習(xí)了拼英王國(guó)里面的拼英i和u，老師采用育教娛樂教學(xué)帶動(dòng)全班氣氛。開動(dòng)小火車，橫排。豎排，扭著s的路線，能關(guān)愛細(xì)心到教室每個(gè)角落的小朋友。孩子們不但能快速在老師的引導(dǎo)下掌握各個(gè)拼音字母的發(fā)音和四個(gè)音調(diào)，還能迅速在圖畫中通過觀察圖片中的物品聯(lián)想到所學(xué)的拼音字母，并且還能發(fā)音組詞。這樣不但讓小朋友們掌握了拼音字母，同時(shí)也擴(kuò)大了他們的詞匯量也激發(fā)了想象和創(chuàng)造力。而且訓(xùn)練小朋友組織語言，溝通表達(dá)能力。課堂上小朋友們積極的舉手發(fā)言，和老師循循善誘的引導(dǎo)，營(yíng)造了一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
英語xx老師的`教學(xué)也是別具一格，采用角色互換和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式，激發(fā)小朋友踴躍舉手回答問題，跟著老師一起練習(xí)發(fā)音，敢于開口說英語，提高小朋友的口語能力。
老師們教學(xué)精彩紛呈，在趣味的游戲中抓住重點(diǎn)，在師生互動(dòng)中突破難點(diǎn)。在視、聽、觸、思、讀、講、辯中不斷的提高小朋友們的語言組織能力，天馬行空想象力，愉快動(dòng)腦的習(xí)慣。我深信這些初入學(xué)堂的小朋友們，在不久的將來會(huì)在這么優(yōu)秀細(xì)心，有責(zé)任心，會(huì)淳淳善教的啟蒙老師和充滿濃濃的儒香校園環(huán)境下，點(diǎn)石為金，成為優(yōu)秀的小言子，成為未來的國(guó)家棟梁之才。
幼兒園一日心得篇十二
我以家長(zhǎng)的身份參加了小三班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機(jī)會(huì)，我特地請(qǐng)了假參加這次開放日的活動(dòng)。
一日開放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開始的，家長(zhǎng)們來到班級(jí)，睡醒后吃過水果的小寶貝們開始了下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先向家長(zhǎng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因?yàn)榧渭我呀?jīng)在家里表演過了，但是當(dāng)看著30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿了驚喜和感動(dòng)。
接下來是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內(nèi)容，寶寶們?cè)诶蠋煹慕淌诤椭笇?dǎo)下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫。孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了老師意圖并開始做了起來，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著急，只是耐心地等著她、陪著她，當(dāng)她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當(dāng)然，最后的作品，她自己是滿意的，我只要給予她肯定的微笑就好了。
做完手工，孩子們?cè)诶蠋煹腵帶領(lǐng)下開始穿衣服去戶外活動(dòng)。其實(shí)，我內(nèi)心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機(jī)準(zhǔn)備拍照?？赡苁怯捎谟屑议L(zhǎng)在，小朋友們做操都沒有平時(shí)專心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(zhǎng)，并沒有要好好做操的意思。還好，家長(zhǎng)們都并不擔(dān)心也表示理解，在我看來，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過程，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì)慢慢地學(xué)好的。
接下來是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節(jié)，可以看出孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)就放開多了，和家長(zhǎng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來。
戶外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導(dǎo)下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(zhǎng)們?nèi)娴亓私夂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和生活情況，可以看出老師的確費(fèi)心了。看到小朋友們每天的生活如此多姿多彩，我作為家長(zhǎng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們參與其中，便于加強(qiáng)溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂園，也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園一日心得篇十三
幼兒園的一日生活包括了：專門的教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。下面是帶來的幼兒園一日流程培訓(xùn)心得，希望可以幫到大家。
暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓(xùn)學(xué)校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，一直很經(jīng)典的方法。
這幾天外出路過華堂商場(chǎng)門前，偶遇一家知名教育機(jī)構(gòu)在某商場(chǎng)前進(jìn)行公開課招生活動(dòng)，索性坐下來看可愛的小朋友們上課。沒有看完的時(shí)候便發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題。
一老師基本發(fā)音不準(zhǔn)確。比如字母“c”的發(fā)音、單詞“book”的發(fā)音(短音拖的太長(zhǎng))。
準(zhǔn)確的英語發(fā)音是對(duì)少兒英語教師的最基本的要求。12歲之前的兒童模仿能力都很強(qiáng)，老師怎么說，孩子就會(huì)怎么學(xué)。每位老師都有可能是某個(gè)兒童的英語啟蒙老師，這對(duì)孩子的影響無疑是深遠(yuǎn)的。我相信每位少兒英語教師都有能力把自己的語音語調(diào)及語感調(diào)整地更好，為了我們的孩子。
二老師控班能力有待于改進(jìn)。當(dāng)時(shí)上公開課的有七八個(gè)孩子，老師一直在照顧身邊的三四個(gè)孩子，其他的陸陸續(xù)續(xù)的就下臺(tái)去了。
我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效貫徹。如果沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)能力再好，也沒有辦法保證教學(xué)質(zhì)量。而作為3-12歲的小朋友，其實(shí)也是最難管理的。
我想，老師無論是在公開課的時(shí)候，還是在學(xué)校正常授課，都要注意以下幾點(diǎn)：
1、要有清晰有效的課堂指令。
簡(jiǎn)單有力的課堂指令可以讓老師有一根控制課堂的小魔棒。比如說：one!two!three!或者attention!這樣的指令用語，小朋友就會(huì)注意力集中。再輔以拍手或跺腳相應(yīng)的動(dòng)作，既有趣，又達(dá)到了整合課堂秩序的目的。
2、要盡量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
這要從以下幾個(gè)角度出發(fā)，比如說，老師的語氣及動(dòng)作表情都要生動(dòng)，夸張;組織簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)活動(dòng)及游戲。多教授和練習(xí)簡(jiǎn)單明快的英文歌曲?？梢院芎玫卣{(diào)動(dòng)課堂氣氛。其實(shí)公開課現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)的家長(zhǎng)，并不關(guān)注孩子當(dāng)時(shí)具體學(xué)習(xí)了什么，而是更關(guān)注他們的表現(xiàn)。只要孩子很積極樂于參與，家長(zhǎng)就會(huì)很開心。
3、關(guān)注每個(gè)孩子。
在課堂上，老師眼睛里有很多個(gè)孩子?？墒?，在公開課的現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)，一般只會(huì)關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。
我就看到過一次由于老師不重視某個(gè)孩子，家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)決定帶孩子離開現(xiàn)場(chǎng)的事情。一位老師在教室里做公開課，一個(gè)很安靜的小朋友被老師安排在一個(gè)角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長(zhǎng)沖到教師怒氣沖沖地帶孩子走了。
當(dāng)時(shí)我在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都造成了一種傷害，與此同時(shí)，學(xué)校的口碑也會(huì)受到不良影響。
每個(gè)孩子都是需要關(guān)注的，尤其是那些內(nèi)向，不愛表現(xiàn)的。
這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在希望通過我的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)大家略有幫助。因?yàn)槲蚁嘈?，每位老師都想做個(gè)好老師，只是經(jīng)驗(yàn)還不足!
一起加油哦!
8月14日，機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)王新燕對(duì)幼兒園全體教職工進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)。
培訓(xùn)圍繞九月份工作的展開進(jìn)行，上午園長(zhǎng)向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進(jìn)行小活動(dòng)“感恩所有幫助過你的人”，大家在活動(dòng)過程中有感而發(fā)，積極踴躍，并給予伙伴最真誠(chéng)的擁抱。這樣的活動(dòng)讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻(xiàn)自己的光熱。
而在下午的培訓(xùn)中，園長(zhǎng)從實(shí)處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個(gè)步驟進(jìn)行示范，而后分小組進(jìn)行討論。大家聊得熱火朝天，老員工規(guī)劃整理自己的工作，新員工在整理過程中學(xué)習(xí)自己即將進(jìn)行的常規(guī)工作。
俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，在細(xì)化精準(zhǔn)化的流程面前，我們規(guī)范了自己應(yīng)該做的，避免了很多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事能力。
在流程面前，一切簡(jiǎn)單化，這樣就會(huì)讓集體在井然有序中走向成熟化網(wǎng)絡(luò)化和效率化。這就是機(jī)制完善的優(yōu)勢(shì)和力量，相信在這樣細(xì)致化的流程下我們的幼兒園會(huì)很快步入正規(guī)，成為機(jī)關(guān)乃至華北地區(qū)第一幼兒園，我們的老師也個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為幼教的人才和能手。
為貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實(shí)規(guī)范我縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)，提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，教育局決定舉辦全縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)工作要求及幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。我們學(xué)校有10位幼兒教師于6月16日被派到縣機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)，我也有幸參加了。
我們每一個(gè)幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。但當(dāng)我通過這一整天的跟班學(xué)習(xí)，使我大開眼界，感受頗深。當(dāng)我回到家，靜下心來仔細(xì)回顧其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從幼兒進(jìn)園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我深深地感受到：
一、幼兒園的一日生活包括了：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此認(rèn)真做好幼兒生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉;午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。
二、合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要。因?yàn)樗怯變簣@教師保育、教育工作的順利開展的重要依據(jù)，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。
孩子的模仿性是非常強(qiáng)。幼兒教師的為人師表、言行舉止、行為習(xí)慣，都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言談舉止、行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，這樣無形中就給孩子們樹立了不好的榜樣。
四、.幼兒的自控能力是比較弱的。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
五、一天學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。
通過一日活動(dòng)常規(guī)的跟班學(xué)習(xí)，讓我明白了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長(zhǎng)，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒教師，一定要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)中合理地開展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務(wù)，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，更要按照正確的方法。教師也要做到言行一致，做好孩子們的表率，使孩子們?cè)诶蠋煹陌駱又胁粩嗟剡M(jìn)步。當(dāng)然幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長(zhǎng)的密切配合。
幼兒園一日心得篇十四
幼兒園是一個(gè)讓孩子們健康快樂成長(zhǎng)的地方，我有幸參觀了一天的幼兒園生活。通過這次寶貴的經(jīng)歷，我深深地感受到了幼兒園對(duì)兒童教育的重要性。盡管只是短暫的一天，但我收獲了很多，下面將給大家分享我在幼兒園一日生活中的心得體會(huì)。
首先，我注意到幼兒園的教育環(huán)境非常好。校園的布置溫馨而具有童趣，每個(gè)教室都裝飾得很精致，墻上掛滿了色彩鮮艷的幼兒繪畫，教具也很有創(chuàng)意。在教室角落，老師設(shè)計(jì)了各種知識(shí)游戲和小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索和學(xué)習(xí)。幼兒園里還有一個(gè)寬敞的操場(chǎng)，供孩子們進(jìn)行各種體育活動(dòng)。整個(gè)幼兒園給人一種幸福和融洽的感覺，這無疑是孩子們良好成長(zhǎng)的重要保障。
其次，我驚喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師們非常付出和專業(yè)。他們用溫暖的微笑迎接每一位孩子，耐心地傾聽他們的需求和困惑。在教學(xué)中，老師們采用了多種有趣的方式和活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我觀察到，幼兒園的老師們不僅在知識(shí)上培養(yǎng)孩子們，還注重培養(yǎng)他們的品德和社交能力。他們教導(dǎo)孩子們要愛護(hù)和尊重他人，學(xué)會(huì)與其他孩子友好相處。這些教育理念和方法給我留下了深刻印象，我相信幼兒園的教育能夠幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系和積極向上的價(jià)值觀。
再次，我覺得幼兒園有利于孩子們的自我發(fā)展和獨(dú)立性培養(yǎng)。在幼兒園里，孩子們有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和自由選擇的權(quán)利。他們可以根據(jù)自己的興趣選擇教室里的活動(dòng)或玩具，而不必被限制在機(jī)械的學(xué)習(xí)模式中。我觀察到，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常自信和快樂，他們對(duì)自己的選擇和決策感到驕傲。這樣的教育模式為孩子們提供了更廣闊的思考空間和創(chuàng)造力發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
最后，我還了解到幼兒園十分注重營(yíng)養(yǎng)飲食的搭配和安全的食品。孩子們?cè)谟變簣@吃的午餐和點(diǎn)心是由專業(yè)的廚師們精心烹制的，主食和蔬菜的搭配非常合理，能夠提供所需營(yíng)養(yǎng)。在用餐過程中，老師們還會(huì)講解食物和飲食常識(shí)，教導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。此外，我注意到幼兒園有安全保障措施，為孩子們提供一個(gè)安全、舒適的環(huán)境。
總的來說，我對(duì)幼兒園的一日生活體會(huì)深感震撼。這是一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的地方，孩子們可以在這里享受快樂的童年。幼兒園的教育環(huán)境、專業(yè)的老師、自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和營(yíng)養(yǎng)飲食等方面都為孩子們的全面發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的保障。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，每個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，快樂地探索和學(xué)習(xí)。
幼兒園一日心得篇十五
近年來，越來越多的幼兒園開始實(shí)施一日三檢制度，即早檢、午檢和晚檢。這一舉措的目的是為了保障幼兒的健康和安全，加強(qiáng)家園教育的溝通與協(xié)作。我作為一名家長(zhǎng)，也深受這項(xiàng)制度的影響和啟發(fā)。在與幼兒園的合作中，我有幸參與了一日三檢的流程，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，一日三檢使幼兒的身體健康得到了更全面的關(guān)注。早檢時(shí)，老師會(huì)檢查孩子們的睡眠情況和入園前的生活習(xí)慣，以確保他們有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。而午檢則關(guān)注孩子們的飲食和午休情況，防止出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良或者身體不適等問題。晚檢時(shí)，老師會(huì)檢查孩子們是否有咳嗽、發(fā)燒等癥狀，以及是否有家長(zhǎng)的協(xié)助和關(guān)心。通過這樣的檢查，幼兒園可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題，并迅速采取措施，保障孩子們的身體健康。
其次，一日三檢促進(jìn)了家園教育的有效溝通。早檢時(shí)，家長(zhǎng)可以與老師交流孩子的睡眠狀況，分享孩子在家里的生活習(xí)慣，以便老師更好地了解孩子的個(gè)性和需要。午檢時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴老師孩子的飲食習(xí)慣和喜好，以便老師在給孩子配餐時(shí)作出調(diào)整。晚檢時(shí)，家長(zhǎng)可以向老師咨詢關(guān)于孩子的健康問題，并獲得相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。通過這樣的交流，家長(zhǎng)和老師可以共同關(guān)心和照顧孩子的成長(zhǎng)，形成有力的合力。
再次，一日三檢提高了幼兒園的服務(wù)質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度。早檢時(shí)，家長(zhǎng)可以親自參與孩子的開展活動(dòng)和啟蒙教育，增加了與孩子之間的親子互動(dòng)。午檢時(shí)，老師可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和改進(jìn)，提供更加貼心的服務(wù)。晚檢時(shí)，家長(zhǎng)可以及時(shí)得知孩子的身體狀況，增加了對(duì)幼兒園的信任和滿意度。通過這樣的服務(wù)，幼兒園能夠更好地滿足家長(zhǎng)的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育與照顧。
最后，一日三檢培養(yǎng)了孩子們的自覺性和自理能力。早檢時(shí)，孩子們需要按時(shí)起床、洗漱、整理床鋪等，培養(yǎng)了良好的自我管理能力。午檢時(shí)，孩子們需要按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行午睡，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。晚檢時(shí)，孩子們需要向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)自己的飲食、休息、生活等情況，培養(yǎng)了良好的自覺性和溝通能力。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭環(huán)境，為將來的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，幼兒園一日三檢制度為孩子們的健康和安全提供了有效保障，促進(jìn)了家園教育的溝通與協(xié)作。同時(shí)，也提高了幼兒園的服務(wù)質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度，培養(yǎng)了孩子們的自覺性和自理能力。作為一位家長(zhǎng)，我深感這一制度的重要性和價(jià)值，將繼續(xù)支持和配合幼兒園的工作，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼兒園一日心得篇十六
幼兒園是孩子初次接觸社會(huì)的地方，也是他們開始學(xué)習(xí)和生活自理能力的地方。為了保證幼兒的安全和健康，許多幼兒園開始實(shí)行一日三檢制度，即早晨、午休和下午三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行園內(nèi)的環(huán)境、設(shè)施和衛(wèi)生情況的檢查。我有幸參與了這一制度的實(shí)施，并讓自己每天深入地了解幼兒園的管理情況，下面將對(duì)我在幼兒園一日三檢中的體會(huì)和心得進(jìn)行分享。
首先，我深刻體會(huì)到這一制度對(duì)于幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)起到了至關(guān)重要的作用。在早晨的檢查中，我注意到孩子們每天進(jìn)園的情況是最容易控制和監(jiān)督的。在家長(zhǎng)陪同下，孩子們被送到幼兒園門口，老師在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上就可以對(duì)孩子的健康狀況進(jìn)行檢查，確保身體健康的孩子可以進(jìn)入園內(nèi)。而在午休和下午的檢查中，雖然沒有家長(zhǎng)的參與，但通過對(duì)孩子入園時(shí)的體溫記錄和飲食情況的觀察，可以對(duì)他們的健康狀況進(jìn)行監(jiān)管。這一制度的實(shí)施，不僅提高了園方對(duì)于孩子入園前的監(jiān)督和管理能力，也提高了家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的信任度。
其次，我發(fā)現(xiàn)這一制度對(duì)于孩子的安全教育和健康養(yǎng)成非常有幫助。在一日三檢的過程中，老師會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行體溫、身高、體重等方面的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的身體異常，并通知家長(zhǎng)及時(shí)就診。同時(shí)，檢查中還會(huì)對(duì)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)管，如是否剪指甲、洗手等。這些日常習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于孩子今后的生活中是非常重要的。通過這一制度，讓孩子們更加懂得個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣和健康飲食的重要性。
此外，我在一日三檢中，還體會(huì)到了園方和老師的辛苦和付出。一日三檢并不僅僅是對(duì)孩子的監(jiān)管和檢查，更是對(duì)園方管理和運(yùn)營(yíng)情況的考核。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，每次檢查時(shí)，老師們都會(huì)提前到達(dá)園內(nèi)，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生和設(shè)施進(jìn)行整理和清潔。這無疑是大大增加了他們的工作負(fù)擔(dān)，但是他們依然樂此不疲，全心全意地為孩子們提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這種無私的奉獻(xiàn)精神，讓我深為感動(dòng)和欽佩。
最后，我認(rèn)為一日三檢的實(shí)施對(duì)于家長(zhǎng)與園方之間的溝通和互動(dòng)也起到了積極的作用。通過過去參與幼兒園一日三檢的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)檢查結(jié)束后，園方都會(huì)詳細(xì)告知家長(zhǎng)孩子的健康情況，以及需要注意的事項(xiàng)。這增加了家長(zhǎng)對(duì)于孩子在園內(nèi)的了解和關(guān)注，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)與園方互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們更好地了解幼兒園的教育理念和管理模式。這種溝通和互動(dòng)，有利于家長(zhǎng)與園方之間建立起更為緊密的合作關(guān)系，為孩子的教育和成長(zhǎng)提供更為有效的支持。
總之，通過幼兒園一日三檢的參與，我深刻感受到這一制度對(duì)于幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生的積極影響。它不僅促進(jìn)了園方與家長(zhǎng)之間的合作，也加強(qiáng)了孩子們的安全教育和健康意識(shí)，為他們的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。我衷心希望這一制度能夠在更多的幼兒園得到推廣和實(shí)施，讓更多的孩子能夠在安全、健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園一日心得篇十七
孩子每天大部分的時(shí)間是在幼兒園里度過的，由于孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當(dāng)一大群孩子湊到一起時(shí)，奔跑、打鬧總是令老師非常頭疼，一個(gè)班級(jí)的活動(dòng)常規(guī)不好，會(huì)直接關(guān)系到孩子的.安全和成長(zhǎng)，沒有建立好的活動(dòng)常規(guī)，幼兒也就無法形成好的行為習(xí)慣。
通過一日活動(dòng)常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我知道了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。
幼兒園一日心得篇十八
日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我控制。通過常規(guī)教育可以讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做。同時(shí)也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔?，他們?cè)谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級(jí)保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”其中明確了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動(dòng)的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時(shí)，一要考慮幼兒的個(gè)別差異，同時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時(shí)制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負(fù)擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過細(xì)、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動(dòng)，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級(jí)帶來了生氣，但同時(shí)又由于他們好動(dòng)，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時(shí)期模仿能力特別強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，每次都拿一把小椅子用很夸張的動(dòng)作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的孩子。老師的一舉一動(dòng)，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點(diǎn)虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動(dòng)作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
幼兒園一日心得篇十九
幼兒園的一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)要長(zhǎng)期持久，就是開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，也不提要求了，幼兒愿意怎么做，就怎么做，造成了前緊后松，幼兒的生活活動(dòng)常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說“人來風(fēng)”，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽了。
所以說幼兒一日常規(guī)并不是通過幾星期，幾個(gè)月就能達(dá)到我們的最終目標(biāo)，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他進(jìn)行的每日常規(guī)的要求也會(huì)越來越高。既要讓幼兒在一日生活中自然而然的'形成一種生活習(xí)慣，行為規(guī)則。為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境，讓他們愉快有序的生活，并在活動(dòng)中身心得到全面的健康發(fā)展。
幼兒園一日心得篇一
一、幼兒園班級(jí)常規(guī)管理的重要性。
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級(jí)常規(guī)管理也就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等的順利開展。
（二）班級(jí)常規(guī)管理的必要性。
1、幼兒教育的需要。
定一個(gè)規(guī)則時(shí)，必須考慮這個(gè)規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對(duì)幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對(duì)于大年齡階段的'幼兒來說，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵(lì)、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
（一）對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常。
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
幼兒園一日心得篇二
每天早晨，當(dāng)太陽剛剛露出微弱的光芒時(shí)，我就起床準(zhǔn)備開始新的一天的工作。第一件事就是為孩子們準(zhǔn)備早餐。我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的喜好和需求，為他們準(zhǔn)備豐富多樣的食物，確保他們?cè)谟變簣@里能夠吃得充足和健康。同時(shí)，我也會(huì)整理教室，確保環(huán)境整潔和安全。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了細(xì)致，學(xué)會(huì)了用心和耐心對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槲抑溃@對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：上午的教學(xué)活動(dòng)。
上午是孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。比如，我們會(huì)一起唱歌跳舞，培養(yǎng)他們的音樂和動(dòng)手能力。我們會(huì)進(jìn)行繪畫和手工制作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我們也會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)和語言游戲，幫助他們發(fā)展邏輯思維和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們有效地溝通和互動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)他們的注意力和積極性。每當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)感到無比的滿足和幸福。
第三段：午餐和休息時(shí)間。
午餐時(shí)間是孩子們和我交流和了解彼此的重要時(shí)刻。我會(huì)與孩子們一起用餐，關(guān)心他們的飲食，鼓勵(lì)他們彼此學(xué)習(xí)和幫助。與此同時(shí)，我也會(huì)為他們提供一個(gè)安靜的午休環(huán)境，以便他們能夠恢復(fù)體力，為下午的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)間段里，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)懷每個(gè)孩子的需要和想法。我也學(xué)到了如何給他們提供安全和舒適的環(huán)境，讓他們能夠放松和休息。
第四段：下午的戶外活動(dòng)。
下午，天氣逐漸變暖，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行各種活動(dòng)。我們會(huì)一起跑步、跳繩和玩球游戲，鍛煉他們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。我們也會(huì)進(jìn)行自然觀察和探索，幫助他們認(rèn)識(shí)和理解世界。在戶外活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)和保護(hù)孩子們，學(xué)會(huì)了如何利用自然資源開展有意義的活動(dòng)。看著孩子們?cè)趹敉怄覒蛲鏄返臉幼?，我感到滿足和安慰。
第五段：收尾和總結(jié)。
當(dāng)一天的工作接近尾聲時(shí)，我會(huì)與孩子們一起總結(jié)這一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的收獲和體會(huì)，同時(shí)提醒他們對(duì)今天的不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。我也會(huì)給孩子們鼓勵(lì)和肯定，讓他們相信自己的進(jìn)步和努力。對(duì)我來說，這是一段反思和交流的時(shí)刻，通過與孩子們的對(duì)話，我能夠更好地了解他們的需求和成長(zhǎng)情況。當(dāng)我看到孩子們的笑容和自信時(shí)，我心中充滿了喜悅和自豪。
在幼兒園工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿快樂和成就感的工作。在與孩子們一起度過的每一天中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)懷，學(xué)會(huì)了用心和耐心。我能夠看到孩子們?cè)谖业年P(guān)愛和引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，這是一種無與倫比的幸福感和滿足感。希望未來的日子里，我能夠繼續(xù)為孩子們帶去更多的愛和希望，見證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒園一日心得篇三
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)一日開放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂和幸福。
從門口老師親切地問候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來到教室，通過自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開心的吃了起來，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過老師們的.辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂的地學(xué)習(xí)，度過一個(gè)美好快樂的幼兒生活！
幼兒園一日心得篇四
20xx年4月26日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了第四幼兒園的家長(zhǎng)開放日，這是家長(zhǎng)們第二次參加學(xué)校的活動(dòng)，相較上次的家長(zhǎng)會(huì)，這次讓我們更加全面的了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，并深切的感受到了老師對(duì)孩子們的辛苦付出。
首先是早操，孩子們井然有序的排隊(duì)到室外廣場(chǎng)做早操，這是孩子們強(qiáng)健身體必不可少的環(huán)節(jié)，老師作著示范喊著口號(hào)，孩子們跟著一起運(yùn)動(dòng)著，活力十足。同時(shí)我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校貼心的為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了隔汗巾，在運(yùn)動(dòng)后把濕透的'汗巾撤掉避免了孩子因出汗而著涼。
早操結(jié)束整隊(duì)回到教室后的第一件事，就是安排剛剛運(yùn)動(dòng)完的小朋友們喝水上廁所。然后老師帶領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌和古詩，孩子們齊聲頌讀，那么的自信熟練。接下來的點(diǎn)心時(shí)間為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)后小朋友們及時(shí)的補(bǔ)充了能量，可是我們的老師們卻一口水都沒來得及喝，就忙著準(zhǔn)備下一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
在繪本共讀時(shí)間，余老師給孩子們帶來了繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》。配合畫面，老師引導(dǎo)孩子主動(dòng)說出每一次小鼴鼠與小動(dòng)物的對(duì)話。在這個(gè)過程中各種準(zhǔn)確或爆笑的答案讓課堂氣氛活躍生動(dòng)?？粗∨笥褌兌价x躍舉手，我也十分期待壯壯的發(fā)言，終于到了他回答，雖然聲音不大但卻是一次大膽的嘗試，我為他感到驕傲。而最特別的是繪本課后的連線擴(kuò)展練習(xí)，加深了孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，這是十分值得借鑒的學(xué)習(xí)方式。
隨著繪本閱讀的結(jié)束，午餐時(shí)間到了，我一直很好奇他在幼兒園吃飯什么樣的。飯前洗手，排隊(duì)打飯，一切就緒后我催促他趕緊開動(dòng)，他一本正經(jīng)的告訴我說：“老師還沒有說小朋友請(qǐng)用呢！”好吧，我明白了這不是那個(gè)在家吃飯要催促的壯寶，而是守紀(jì)律、講規(guī)則的王子泰小朋友。
我們經(jīng)常問壯壯：“你在幼兒園有哪些好朋友？”他會(huì)很得意的告訴我一大串名字，在這次活動(dòng)中我見到他口中經(jīng)常提起的蘇xx、潘xx、陳xx小朋友們，看著他們玩在一起，天真無邪的笑容，我知道他在幼兒園是快樂。
看著他熟練的洗手、吃飯，安靜的上課學(xué)習(xí)，我知道這一切的進(jìn)步都在老師的悉心教導(dǎo)下完成的。面對(duì)我家這個(gè)敏感、缺乏安全感的孩子，老師們付出了極大的耐心和關(guān)心，我知道他在幼兒園是幸福的。
我為自己的孩子能在四幼二班就讀感到慶幸。
幼兒園一日心得篇五
每天早上七點(diǎn)半，新的一天就要開始了。作為一名幼兒園老師，我會(huì)提前到校，為孩子們準(zhǔn)備好一切。早晨的時(shí)光總是特別忙碌，孩子們一到幼兒園就開始活動(dòng)，而我們老師需要對(duì)他們進(jìn)行晨檢，并與他們進(jìn)行親切的問候。這個(gè)過程中，我每天都感受到孩子們的純真和活力。他們一天天地成長(zhǎng)，而我也隨著他們的成長(zhǎng)，不斷感受到自己的成長(zhǎng)。
第二段：活動(dòng)中的感動(dòng)。
在孩子們的活動(dòng)中，我經(jīng)常感受到各種感動(dòng)。有一次，我們進(jìn)行了一場(chǎng)戶外活動(dòng)，孩子們興高采烈地參加各種游戲。其中，有一個(gè)孩子叫小明，他身體不太好，但他總是堅(jiān)持跑步。當(dāng)我鼓勵(lì)他停下來休息時(shí)，他竟然笑著說：“老師，沒關(guān)系，我要完成所有的任務(wù)?！蔽冶凰膱?jiān)強(qiáng)和勇氣深深打動(dòng)，也更加堅(jiān)定了教育的信念。我相信，只要給予孩子們正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)，他們一定可以做到更多。
第三段：教育的挑戰(zhàn)。
然而，教育的道路并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，孩子們會(huì)出現(xiàn)不聽話、打鬧等問題。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)冷靜下來，尋找解決問題的方法。一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友常常不集中注意力，總是東張西望，無法專注于學(xué)習(xí)。經(jīng)過和家長(zhǎng)的交流，我了解到這個(gè)小朋友在家庭環(huán)境里受到了一些干擾。于是，我嘗試與他建立起信任關(guān)系，耐心地引導(dǎo)他聚焦在學(xué)習(xí)上。漸漸地，他的注意力變得更加集中，并且在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步。這個(gè)過程中，我感到了教育的力量和自己的成長(zhǎng)。
第四段：親子活動(dòng)的意義。
在幼兒園，我們經(jīng)常開展親子活動(dòng)，讓父母和孩子們一起參與其中。這些活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和家庭教育非常有意義。一次，我們舉行了一場(chǎng)親子手工制作活動(dòng)。我看到孩子們和父母在創(chuàng)作中相互合作，相互鼓勵(lì)。這不僅加深了他們之間的感情，也讓孩子們?cè)谟H子活動(dòng)中學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，這也是我看到了幸福的場(chǎng)景。當(dāng)孩子們快樂地和父母一起創(chuàng)作、玩耍時(shí)，我為他們感到無限的欣慰。
第五段：悄悄的成長(zhǎng)。
幼兒園里的日子很忙碌，但我每天都覺得很充實(shí)。在陪伴孩子們的過程中，我不僅感受到了他們的成長(zhǎng)，也體驗(yàn)到了自己的成長(zhǎng)?？粗麄儚膭傔M(jìn)園時(shí)的靦腆和害羞，一天天變得開朗和自信，我感到很欣慰。而這個(gè)過程中，我自己也在不知不覺間變得更加成熟和自信。每天，孩子們都在悄悄地成長(zhǎng)，而我也在悄悄地成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)，無論是對(duì)孩子還是對(duì)我自己來說，都是寶貴的。
在幼兒園老師的日常工作中，我不僅僅是給孩子們傳授知識(shí)，更是在陪伴他們一起成長(zhǎng)。每天的忙碌和挑戰(zhàn)都粉碎不了我對(duì)教育的熱愛和堅(jiān)持。我相信，只要我用心去教育和關(guān)愛，每一個(gè)孩子都會(huì)在幼兒園時(shí)光中感受到快樂和成長(zhǎng)。
幼兒園一日心得篇六
看著桌面上的日歷不知不覺已近12月份，女兒在幼兒園的生活也近3個(gè)月了，依稀記得女兒入學(xué)前的時(shí)光，為了給女兒選擇一個(gè)合適的幼兒園，我們無數(shù)次的奔跑于周邊的各大小幼兒園，最終還是在選擇公立與私立幼兒園上犯了難，我們每天聽到的是那些所謂的“過來人”勸誡，什么公立學(xué)校只是孩子伙食好，學(xué)不到知識(shí)，一年級(jí)容易跟不上課等等各種聲音，我們每天分析著這兩種學(xué)校的利與弊，做著各種思想斗爭(zhēng)，這可能就是所謂的“兒童入學(xué)焦慮癥”吧。眼看著報(bào)名的時(shí)間到了，我們?cè)谂懦送饨绺鞣N質(zhì)疑下，最終選擇了開發(fā)區(qū)第一幼兒園，因?yàn)槲覀儓?jiān)信知識(shí)可以在一朝一夕中學(xué)會(huì)，但是良好的習(xí)慣需要更長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)。
當(dāng)我參加完女兒的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我感覺到自己的選擇是正確的，因?yàn)槲腋M(jìn)一步的`了解了它。
10月21日我懷著激動(dòng)與期待的心情參見了幼兒園舉辦的開放日活動(dòng)，8點(diǎn)左右家長(zhǎng)們已經(jīng)基本到位，當(dāng)進(jìn)入教室的那一瞬間，一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ樣橙胙酆?，孩子們開心的喊著媽媽。女兒看著我，興奮的向我招手，這個(gè)情景讓我想起來了剛開學(xué)那會(huì)陪她的那幾天，整個(gè)活動(dòng)過程中，哭哭啼啼地纏著我的場(chǎng)景，對(duì)比如今這種巨大的反差立刻讓我覺得孩子真的長(zhǎng)大了，在老師們上課的時(shí)間，讓我真切的了解到我們孩子在學(xué)習(xí)中很快樂，讓我感受到一個(gè)多元開放的幼兒園。在教學(xué)游戲中不斷踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
其實(shí)我們家長(zhǎng)也時(shí)常在糾結(jié)著怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子，這次開放日我發(fā)現(xiàn)女兒的幼兒園正在朝著這個(gè)方向進(jìn)行探索，引領(lǐng)我們家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，老師們也正是帶著對(duì)幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命。人們常說真正完美的關(guān)系是相互支持的，家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，我們家長(zhǎng)愿意與老師攜手同行，讓孩子們?cè)谛@與家庭共同滋養(yǎng)下自信健康的成長(zhǎng)。
幼兒園一日心得篇七
暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓(xùn)學(xué)校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，一直很經(jīng)典的方法。
這幾天外出路過華堂商場(chǎng)門前，偶遇一家知名教育機(jī)構(gòu)在某商場(chǎng)前進(jìn)行公開課招生活動(dòng)，索性坐下來看可愛的小朋友們上課。沒有看完的時(shí)候便發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題。
一老師基本發(fā)音不準(zhǔn)確。比如字母"c"的發(fā)音、單詞"book"的發(fā)音（短音拖的太長(zhǎng)）。
準(zhǔn)確的英語發(fā)音是對(duì)少兒英語教師的最基本的要求。12歲之前的兒童模仿能力都很強(qiáng)，老師怎么說，孩子就會(huì)怎么學(xué)。每位老師都有可能是某個(gè)兒童的英語啟蒙老師，這對(duì)孩子的影響無疑是深遠(yuǎn)的。我相信每位少兒英語教師都有能力把自己的語音語調(diào)及語感調(diào)整地更好，為了我們的孩子。
二老師控班能力有待于改進(jìn)。當(dāng)時(shí)上公開課的有七八個(gè)孩子，老師一直在照顧身邊的三四個(gè)孩子，其他的陸陸續(xù)續(xù)的就下臺(tái)去了。
我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效貫徹。如果沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)能力再好，也沒有辦法保證教學(xué)質(zhì)量。而作為3—12歲的小朋友，其實(shí)也是最難管理的。
我想，老師無論是在公開課的時(shí)候，還是在學(xué)校正常授課，都要注意以下幾點(diǎn)：
1、要有清晰有效的課堂指令。
簡(jiǎn)單有力的課堂指令可以讓老師有一根控制課堂的小魔棒。比如說：one！two！three！或者attention！這樣的指令用語，小朋友就會(huì)注意力集中。再輔以拍手或跺腳相應(yīng)的動(dòng)作，既有趣，又達(dá)到了整合課堂秩序的目的。
2、要盡量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
這要從以下幾個(gè)角度出發(fā)，比如說，老師的語氣及動(dòng)作表情都要生動(dòng)，夸張；組織簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)活動(dòng)及游戲。多教授和練習(xí)簡(jiǎn)單明快的英文歌曲。可以很好地調(diào)動(dòng)課堂氣氛。其實(shí)公開課現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)的家長(zhǎng)，并不關(guān)注孩子當(dāng)時(shí)具體學(xué)習(xí)了什么，而是更關(guān)注他們的表現(xiàn)。只要孩子很積極樂于參與，家長(zhǎng)就會(huì)很開心。
3、關(guān)注每個(gè)孩子。
在課堂上，老師眼睛里有很多個(gè)孩子?？墒?，在公開課的現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)，一般只會(huì)關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。
我就看到過一次由于老師不重視某個(gè)孩子，家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)決定帶孩子離開現(xiàn)場(chǎng)的事情。一位老師在教室里做公開課，一個(gè)很安靜的小朋友被老師安排在一個(gè)角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長(zhǎng)沖到教師怒氣沖沖地帶孩子走了。
當(dāng)時(shí)我在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都造成了一種傷害，與此同時(shí)，學(xué)校的口碑也會(huì)受到不良影響。
每個(gè)孩子都是需要關(guān)注的，尤其是那些內(nèi)向，不愛表現(xiàn)的。
這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在希望通過我的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)大家略有幫助。因?yàn)槲蚁嘈?，每位老師都想做個(gè)好老師，只是經(jīng)驗(yàn)還不足！
一起加油哦！
幼兒園一日心得篇八
20xx年11月28日我們迎來了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開放日。一直都非常希望能夠有這種讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園過得非常好，老師阿姨照顧的也非常周到，但還是免不了有些許牽掛，所以非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們?cè)谟變簣@的生活情況及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
早上9：30當(dāng)我踏入幼兒園，園區(qū)布置的非常漂亮，孩子們的各種繪畫手工作品映入眼簾，讓人感覺非常溫馨。來到園區(qū)后操場(chǎng)，小班孩子們整齊的排列在操場(chǎng)上，看到孩子們那一張張歡樂而又激動(dòng)的小笑臉，頓時(shí)被這種氣氛所感染，仿佛自己也成為了他們中的一員。孩子們看到家長(zhǎng)的到來，一個(gè)個(gè)興奮異常，就像是等待檢閱的小士兵，但并沒有因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來而走出隊(duì)伍，出現(xiàn)混亂。音樂響起，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們隨著音樂緩緩跳動(dòng)，整齊而專注，眼神里盡是驕傲和自豪，作為孩子?jì)寢尩奈铱吹轿壹覘钽戃缯驹谧钋芭怕渎浯蠓降谋硌?，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)所有家長(zhǎng)都是一樣的心情。回想起9月份剛來幼兒園的時(shí)候，雖然楊銘茜有上過過渡班，但對(duì)于新的環(huán)境，還是有那么一點(diǎn)抵觸，見到生人時(shí)的害羞，不自信，扭扭捏捏和放不開，有時(shí)早上起床還叫嚷著不想上幼兒園，而現(xiàn)在她完全把自己當(dāng)成小二班的一份子，性格也活波開朗起來，見人也會(huì)打招呼，有禮貌。還總是時(shí)不時(shí)的跟我介紹她的小同學(xué)，說起她的老師和阿姨，語氣也滿是喜愛和炫耀。孩子的世界是天真無邪的，從她的身上我能充分感受到她對(duì)幼兒園的喜愛，對(duì)老師和阿姨的'肯定。這一切看似順其自然的改變，都與老師和阿姨們平時(shí)對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷和付出是分不開的，正是她們對(duì)孩子無私的愛，才俘虜了孩子們的心。
在一片歡聲笑語中，早操演示結(jié)束了，孩子們排著整齊的隊(duì)伍來到了教室開始了接下來的語言活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中徐老師以講故事的形式，生動(dòng)形象的向小朋友們演示了各種小動(dòng)物的牙印形狀大小，充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子的積極性，孩子們也踴躍的和老師互動(dòng)游戲，在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，作為家長(zhǎng)的我坐在后面，也是無限感慨，心中滿是欣慰。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是親子水果拼盤活動(dòng)，活動(dòng)開始大家都迫不及待的拿出了準(zhǔn)備的水果和材料，通過歐老師的講解之后，開始了接下來的拼盤活動(dòng)?？吹狡渌议L(zhǎng)準(zhǔn)備的豐富材料，做出的各種漂亮造型，再看看自己準(zhǔn)備的材料，雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但參與最重要，楊銘茜也很享受這個(gè)過程，看到一個(gè)小蘋果變成一只小螃蟹，心里也會(huì)有小小的得意和自豪?？鞓纷钪匾?！
歡樂總是短暫，半天的家長(zhǎng)開放日不知不覺中就結(jié)束了，雖然只是看到了孩子在幼兒園日常生活中的點(diǎn)滴，但更多的是看到了她的成長(zhǎng)，看到她的積極主動(dòng)活波開朗，生活的獨(dú)立自理，這些都是這個(gè)大集體帶給她的最好的進(jìn)步?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我就看到老師和阿姨們的辛苦付出，心中唯有感謝。相信溫馨有愛的這個(gè)小集體和三位可愛的老師一定會(huì)給孩子和家長(zhǎng)留下更多美好難忘的回憶。
幼兒園一日心得篇九
8月14日，機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)王對(duì)幼兒園全體教職工進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)。
培訓(xùn)圍繞九月份工作的展開進(jìn)行，上午園長(zhǎng)向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進(jìn)行小活動(dòng)“感恩所有幫助過你的人”，大家在活動(dòng)過程中有感而發(fā)，積極踴躍，并給予伙伴最真誠(chéng)的擁抱。這樣的活動(dòng)讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻(xiàn)自己的光熱。
而在下午的培訓(xùn)中，園長(zhǎng)從實(shí)處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個(gè)步驟進(jìn)行示范，而后分小組進(jìn)行討論。大家聊得熱火朝天，老員工規(guī)劃整理自己的工作，新員工在整理過程中學(xué)習(xí)自己即將進(jìn)行的常規(guī)工作。
俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，在細(xì)化精準(zhǔn)化的流程面前，我們規(guī)范了自己應(yīng)該做的`，避免了很多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事能力。
在流程面前，一切簡(jiǎn)單化，這樣就會(huì)讓集體在井然有序中走向成熟化網(wǎng)絡(luò)化和效率化。這就是機(jī)制完善的優(yōu)勢(shì)和力量，相信在這樣細(xì)致化的流程下我們的幼兒園會(huì)很快步入正規(guī)，成為機(jī)關(guān)乃至華北地區(qū)第一幼兒園，我們的老師也個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為幼教的人才和能手。
幼兒園一日心得篇十
作為一名幼兒園護(hù)理工作人員，我有幸能夠帶著孩子們一起成長(zhǎng)，關(guān)心他們的身心健康。在每一天的工作中，我都深刻體會(huì)到幼兒園護(hù)理工作的重要性。以下是我在日常工作中所體會(huì)到的一些心得體會(huì)。
第二段：細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛孩子。
孩子在成長(zhǎng)過程中需要的不僅僅是食物和水，更需要的是家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛呵護(hù)。作為幼兒園的護(hù)理工作人員，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情況，不讓他們感到孤單和無助。在日常護(hù)理中，我們要細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，照顧好他們的飲食、睡眠、生活習(xí)慣等事項(xiàng)。同時(shí)，我們還要負(fù)責(zé)每個(gè)孩子的健康檔案，記錄每次體檢的情況和孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面。
第三段：防病護(hù)理，保障教育教學(xué)。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，也是孩子們接觸到各種病菌的重要階段。因此，護(hù)理工作人員的防病護(hù)理工作尤為重要。我們要加強(qiáng)衛(wèi)生管理，做好疫苗接種、消毒等工作，定期巡查環(huán)境衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生，并對(duì)幼兒園的教育教學(xué)和活動(dòng)保駕護(hù)航。
第四段：安全監(jiān)管，確保孩子安全。
幼兒園是一個(gè)充滿活力和童趣的地方，但同時(shí)也存在著安全隱患。幼兒園的護(hù)理工作人員必須時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全情況。我們要加強(qiáng)安全教育，教育孩子們?nèi)绾伪苊鈧?，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，管理好幼兒園內(nèi)的安全設(shè)備，如消防器材等，并隨時(shí)跟進(jìn)孩子們的情況，避免各種意外事故的發(fā)生。
第五段：成長(zhǎng)與陪伴，讓孩子充滿能量。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，護(hù)理工作人員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己是孩子們成長(zhǎng)過程中必不可少的陪伴者。我們要適時(shí)地關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，與孩子們相互分享，讓孩子們感受到關(guān)愛與溫暖。通過這種陪伴的方式，孩子們能夠充滿活力，有更多的信心和勇氣去探索這個(gè)世界。
結(jié)尾：
通過這次工作，我深切地感受到，幼兒園護(hù)理工作對(duì)孩子們的成長(zhǎng)來說尤為重要。我們要始終保持初心，在每一天的工作中，切實(shí)為孩子們的健康護(hù)航，盡自己的能力為他們的成長(zhǎng)加油鼓勁。相信在我們努力的帶領(lǐng)下，孩子們會(huì)越來越健康、快樂地成長(zhǎng)！
幼兒園一日心得篇十一
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我期盼已久的。今天，我?guī)е缂核傅母`喜和莫名的興奮，同兒子一起來到了班級(jí)，親歷了老師和孩子們的學(xué)校生活，那些忙碌的身影和精彩的時(shí)刻讓我感觸頗多。班主任語文xx老師，英語xx老師各具特色授課實(shí)況，仿佛依舊栩栩如生縈繞在前。
班主任xx老師的語文公開課：小朋友們學(xué)習(xí)了拼英王國(guó)里面的拼英i和u，老師采用育教娛樂教學(xué)帶動(dòng)全班氣氛。開動(dòng)小火車，橫排。豎排，扭著s的路線，能關(guān)愛細(xì)心到教室每個(gè)角落的小朋友。孩子們不但能快速在老師的引導(dǎo)下掌握各個(gè)拼音字母的發(fā)音和四個(gè)音調(diào)，還能迅速在圖畫中通過觀察圖片中的物品聯(lián)想到所學(xué)的拼音字母，并且還能發(fā)音組詞。這樣不但讓小朋友們掌握了拼音字母，同時(shí)也擴(kuò)大了他們的詞匯量也激發(fā)了想象和創(chuàng)造力。而且訓(xùn)練小朋友組織語言，溝通表達(dá)能力。課堂上小朋友們積極的舉手發(fā)言，和老師循循善誘的引導(dǎo)，營(yíng)造了一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
英語xx老師的`教學(xué)也是別具一格，采用角色互換和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式，激發(fā)小朋友踴躍舉手回答問題，跟著老師一起練習(xí)發(fā)音，敢于開口說英語，提高小朋友的口語能力。
老師們教學(xué)精彩紛呈，在趣味的游戲中抓住重點(diǎn)，在師生互動(dòng)中突破難點(diǎn)。在視、聽、觸、思、讀、講、辯中不斷的提高小朋友們的語言組織能力，天馬行空想象力，愉快動(dòng)腦的習(xí)慣。我深信這些初入學(xué)堂的小朋友們，在不久的將來會(huì)在這么優(yōu)秀細(xì)心，有責(zé)任心，會(huì)淳淳善教的啟蒙老師和充滿濃濃的儒香校園環(huán)境下，點(diǎn)石為金，成為優(yōu)秀的小言子，成為未來的國(guó)家棟梁之才。
幼兒園一日心得篇十二
我以家長(zhǎng)的身份參加了小三班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機(jī)會(huì)，我特地請(qǐng)了假參加這次開放日的活動(dòng)。
一日開放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開始的，家長(zhǎng)們來到班級(jí)，睡醒后吃過水果的小寶貝們開始了下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先向家長(zhǎng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因?yàn)榧渭我呀?jīng)在家里表演過了，但是當(dāng)看著30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿了驚喜和感動(dòng)。
接下來是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內(nèi)容，寶寶們?cè)诶蠋煹慕淌诤椭笇?dǎo)下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫。孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了老師意圖并開始做了起來，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著急，只是耐心地等著她、陪著她，當(dāng)她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當(dāng)然，最后的作品，她自己是滿意的，我只要給予她肯定的微笑就好了。
做完手工，孩子們?cè)诶蠋煹腵帶領(lǐng)下開始穿衣服去戶外活動(dòng)。其實(shí)，我內(nèi)心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機(jī)準(zhǔn)備拍照?？赡苁怯捎谟屑议L(zhǎng)在，小朋友們做操都沒有平時(shí)專心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(zhǎng)，并沒有要好好做操的意思。還好，家長(zhǎng)們都并不擔(dān)心也表示理解，在我看來，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過程，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì)慢慢地學(xué)好的。
接下來是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節(jié)，可以看出孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)就放開多了，和家長(zhǎng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來。
戶外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導(dǎo)下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(zhǎng)們?nèi)娴亓私夂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和生活情況，可以看出老師的確費(fèi)心了。看到小朋友們每天的生活如此多姿多彩，我作為家長(zhǎng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們參與其中，便于加強(qiáng)溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂園，也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園一日心得篇十三
幼兒園的一日生活包括了：專門的教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。下面是帶來的幼兒園一日流程培訓(xùn)心得，希望可以幫到大家。
暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓(xùn)學(xué)校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，一直很經(jīng)典的方法。
這幾天外出路過華堂商場(chǎng)門前，偶遇一家知名教育機(jī)構(gòu)在某商場(chǎng)前進(jìn)行公開課招生活動(dòng)，索性坐下來看可愛的小朋友們上課。沒有看完的時(shí)候便發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題。
一老師基本發(fā)音不準(zhǔn)確。比如字母“c”的發(fā)音、單詞“book”的發(fā)音(短音拖的太長(zhǎng))。
準(zhǔn)確的英語發(fā)音是對(duì)少兒英語教師的最基本的要求。12歲之前的兒童模仿能力都很強(qiáng)，老師怎么說，孩子就會(huì)怎么學(xué)。每位老師都有可能是某個(gè)兒童的英語啟蒙老師，這對(duì)孩子的影響無疑是深遠(yuǎn)的。我相信每位少兒英語教師都有能力把自己的語音語調(diào)及語感調(diào)整地更好，為了我們的孩子。
二老師控班能力有待于改進(jìn)。當(dāng)時(shí)上公開課的有七八個(gè)孩子，老師一直在照顧身邊的三四個(gè)孩子，其他的陸陸續(xù)續(xù)的就下臺(tái)去了。
我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效貫徹。如果沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)能力再好，也沒有辦法保證教學(xué)質(zhì)量。而作為3-12歲的小朋友，其實(shí)也是最難管理的。
我想，老師無論是在公開課的時(shí)候，還是在學(xué)校正常授課，都要注意以下幾點(diǎn)：
1、要有清晰有效的課堂指令。
簡(jiǎn)單有力的課堂指令可以讓老師有一根控制課堂的小魔棒。比如說：one!two!three!或者attention!這樣的指令用語，小朋友就會(huì)注意力集中。再輔以拍手或跺腳相應(yīng)的動(dòng)作，既有趣，又達(dá)到了整合課堂秩序的目的。
2、要盡量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
這要從以下幾個(gè)角度出發(fā)，比如說，老師的語氣及動(dòng)作表情都要生動(dòng)，夸張;組織簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)活動(dòng)及游戲。多教授和練習(xí)簡(jiǎn)單明快的英文歌曲?？梢院芎玫卣{(diào)動(dòng)課堂氣氛。其實(shí)公開課現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)的家長(zhǎng)，并不關(guān)注孩子當(dāng)時(shí)具體學(xué)習(xí)了什么，而是更關(guān)注他們的表現(xiàn)。只要孩子很積極樂于參與，家長(zhǎng)就會(huì)很開心。
3、關(guān)注每個(gè)孩子。
在課堂上，老師眼睛里有很多個(gè)孩子?？墒?，在公開課的現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)，一般只會(huì)關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。
我就看到過一次由于老師不重視某個(gè)孩子，家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)決定帶孩子離開現(xiàn)場(chǎng)的事情。一位老師在教室里做公開課，一個(gè)很安靜的小朋友被老師安排在一個(gè)角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長(zhǎng)沖到教師怒氣沖沖地帶孩子走了。
當(dāng)時(shí)我在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都造成了一種傷害，與此同時(shí)，學(xué)校的口碑也會(huì)受到不良影響。
每個(gè)孩子都是需要關(guān)注的，尤其是那些內(nèi)向，不愛表現(xiàn)的。
這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在希望通過我的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)大家略有幫助。因?yàn)槲蚁嘈?，每位老師都想做個(gè)好老師，只是經(jīng)驗(yàn)還不足!
一起加油哦!
8月14日，機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)王新燕對(duì)幼兒園全體教職工進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)。
培訓(xùn)圍繞九月份工作的展開進(jìn)行，上午園長(zhǎng)向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進(jìn)行小活動(dòng)“感恩所有幫助過你的人”，大家在活動(dòng)過程中有感而發(fā)，積極踴躍，并給予伙伴最真誠(chéng)的擁抱。這樣的活動(dòng)讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻(xiàn)自己的光熱。
而在下午的培訓(xùn)中，園長(zhǎng)從實(shí)處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個(gè)步驟進(jìn)行示范，而后分小組進(jìn)行討論。大家聊得熱火朝天，老員工規(guī)劃整理自己的工作，新員工在整理過程中學(xué)習(xí)自己即將進(jìn)行的常規(guī)工作。
俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，在細(xì)化精準(zhǔn)化的流程面前，我們規(guī)范了自己應(yīng)該做的，避免了很多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事能力。
在流程面前，一切簡(jiǎn)單化，這樣就會(huì)讓集體在井然有序中走向成熟化網(wǎng)絡(luò)化和效率化。這就是機(jī)制完善的優(yōu)勢(shì)和力量，相信在這樣細(xì)致化的流程下我們的幼兒園會(huì)很快步入正規(guī)，成為機(jī)關(guān)乃至華北地區(qū)第一幼兒園，我們的老師也個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為幼教的人才和能手。
為貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實(shí)規(guī)范我縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)，提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，教育局決定舉辦全縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)工作要求及幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。我們學(xué)校有10位幼兒教師于6月16日被派到縣機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)，我也有幸參加了。
我們每一個(gè)幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。但當(dāng)我通過這一整天的跟班學(xué)習(xí)，使我大開眼界，感受頗深。當(dāng)我回到家，靜下心來仔細(xì)回顧其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從幼兒進(jìn)園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我深深地感受到：
一、幼兒園的一日生活包括了：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此認(rèn)真做好幼兒生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉;午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。
二、合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要。因?yàn)樗怯變簣@教師保育、教育工作的順利開展的重要依據(jù)，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。
孩子的模仿性是非常強(qiáng)。幼兒教師的為人師表、言行舉止、行為習(xí)慣，都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言談舉止、行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，這樣無形中就給孩子們樹立了不好的榜樣。
四、.幼兒的自控能力是比較弱的。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
五、一天學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。
通過一日活動(dòng)常規(guī)的跟班學(xué)習(xí)，讓我明白了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長(zhǎng)，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒教師，一定要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)中合理地開展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務(wù)，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，更要按照正確的方法。教師也要做到言行一致，做好孩子們的表率，使孩子們?cè)诶蠋煹陌駱又胁粩嗟剡M(jìn)步。當(dāng)然幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長(zhǎng)的密切配合。
幼兒園一日心得篇十四
幼兒園是一個(gè)讓孩子們健康快樂成長(zhǎng)的地方，我有幸參觀了一天的幼兒園生活。通過這次寶貴的經(jīng)歷，我深深地感受到了幼兒園對(duì)兒童教育的重要性。盡管只是短暫的一天，但我收獲了很多，下面將給大家分享我在幼兒園一日生活中的心得體會(huì)。
首先，我注意到幼兒園的教育環(huán)境非常好。校園的布置溫馨而具有童趣，每個(gè)教室都裝飾得很精致，墻上掛滿了色彩鮮艷的幼兒繪畫，教具也很有創(chuàng)意。在教室角落，老師設(shè)計(jì)了各種知識(shí)游戲和小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索和學(xué)習(xí)。幼兒園里還有一個(gè)寬敞的操場(chǎng)，供孩子們進(jìn)行各種體育活動(dòng)。整個(gè)幼兒園給人一種幸福和融洽的感覺，這無疑是孩子們良好成長(zhǎng)的重要保障。
其次，我驚喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師們非常付出和專業(yè)。他們用溫暖的微笑迎接每一位孩子，耐心地傾聽他們的需求和困惑。在教學(xué)中，老師們采用了多種有趣的方式和活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我觀察到，幼兒園的老師們不僅在知識(shí)上培養(yǎng)孩子們，還注重培養(yǎng)他們的品德和社交能力。他們教導(dǎo)孩子們要愛護(hù)和尊重他人，學(xué)會(huì)與其他孩子友好相處。這些教育理念和方法給我留下了深刻印象，我相信幼兒園的教育能夠幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系和積極向上的價(jià)值觀。
再次，我覺得幼兒園有利于孩子們的自我發(fā)展和獨(dú)立性培養(yǎng)。在幼兒園里，孩子們有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和自由選擇的權(quán)利。他們可以根據(jù)自己的興趣選擇教室里的活動(dòng)或玩具，而不必被限制在機(jī)械的學(xué)習(xí)模式中。我觀察到，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常自信和快樂，他們對(duì)自己的選擇和決策感到驕傲。這樣的教育模式為孩子們提供了更廣闊的思考空間和創(chuàng)造力發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
最后，我還了解到幼兒園十分注重營(yíng)養(yǎng)飲食的搭配和安全的食品。孩子們?cè)谟變簣@吃的午餐和點(diǎn)心是由專業(yè)的廚師們精心烹制的，主食和蔬菜的搭配非常合理，能夠提供所需營(yíng)養(yǎng)。在用餐過程中，老師們還會(huì)講解食物和飲食常識(shí)，教導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。此外，我注意到幼兒園有安全保障措施，為孩子們提供一個(gè)安全、舒適的環(huán)境。
總的來說，我對(duì)幼兒園的一日生活體會(huì)深感震撼。這是一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的地方，孩子們可以在這里享受快樂的童年。幼兒園的教育環(huán)境、專業(yè)的老師、自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和營(yíng)養(yǎng)飲食等方面都為孩子們的全面發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的保障。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，每個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，快樂地探索和學(xué)習(xí)。
幼兒園一日心得篇十五
近年來，越來越多的幼兒園開始實(shí)施一日三檢制度，即早檢、午檢和晚檢。這一舉措的目的是為了保障幼兒的健康和安全，加強(qiáng)家園教育的溝通與協(xié)作。我作為一名家長(zhǎng)，也深受這項(xiàng)制度的影響和啟發(fā)。在與幼兒園的合作中，我有幸參與了一日三檢的流程，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，一日三檢使幼兒的身體健康得到了更全面的關(guān)注。早檢時(shí)，老師會(huì)檢查孩子們的睡眠情況和入園前的生活習(xí)慣，以確保他們有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。而午檢則關(guān)注孩子們的飲食和午休情況，防止出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良或者身體不適等問題。晚檢時(shí)，老師會(huì)檢查孩子們是否有咳嗽、發(fā)燒等癥狀，以及是否有家長(zhǎng)的協(xié)助和關(guān)心。通過這樣的檢查，幼兒園可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題，并迅速采取措施，保障孩子們的身體健康。
其次，一日三檢促進(jìn)了家園教育的有效溝通。早檢時(shí)，家長(zhǎng)可以與老師交流孩子的睡眠狀況，分享孩子在家里的生活習(xí)慣，以便老師更好地了解孩子的個(gè)性和需要。午檢時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴老師孩子的飲食習(xí)慣和喜好，以便老師在給孩子配餐時(shí)作出調(diào)整。晚檢時(shí)，家長(zhǎng)可以向老師咨詢關(guān)于孩子的健康問題，并獲得相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。通過這樣的交流，家長(zhǎng)和老師可以共同關(guān)心和照顧孩子的成長(zhǎng)，形成有力的合力。
再次，一日三檢提高了幼兒園的服務(wù)質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度。早檢時(shí)，家長(zhǎng)可以親自參與孩子的開展活動(dòng)和啟蒙教育，增加了與孩子之間的親子互動(dòng)。午檢時(shí)，老師可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和改進(jìn)，提供更加貼心的服務(wù)。晚檢時(shí)，家長(zhǎng)可以及時(shí)得知孩子的身體狀況，增加了對(duì)幼兒園的信任和滿意度。通過這樣的服務(wù)，幼兒園能夠更好地滿足家長(zhǎng)的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育與照顧。
最后，一日三檢培養(yǎng)了孩子們的自覺性和自理能力。早檢時(shí)，孩子們需要按時(shí)起床、洗漱、整理床鋪等，培養(yǎng)了良好的自我管理能力。午檢時(shí)，孩子們需要按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行午睡，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。晚檢時(shí)，孩子們需要向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)自己的飲食、休息、生活等情況，培養(yǎng)了良好的自覺性和溝通能力。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭環(huán)境，為將來的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，幼兒園一日三檢制度為孩子們的健康和安全提供了有效保障，促進(jìn)了家園教育的溝通與協(xié)作。同時(shí)，也提高了幼兒園的服務(wù)質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度，培養(yǎng)了孩子們的自覺性和自理能力。作為一位家長(zhǎng)，我深感這一制度的重要性和價(jià)值，將繼續(xù)支持和配合幼兒園的工作，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼兒園一日心得篇十六
幼兒園是孩子初次接觸社會(huì)的地方，也是他們開始學(xué)習(xí)和生活自理能力的地方。為了保證幼兒的安全和健康，許多幼兒園開始實(shí)行一日三檢制度，即早晨、午休和下午三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行園內(nèi)的環(huán)境、設(shè)施和衛(wèi)生情況的檢查。我有幸參與了這一制度的實(shí)施，并讓自己每天深入地了解幼兒園的管理情況，下面將對(duì)我在幼兒園一日三檢中的體會(huì)和心得進(jìn)行分享。
首先，我深刻體會(huì)到這一制度對(duì)于幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)起到了至關(guān)重要的作用。在早晨的檢查中，我注意到孩子們每天進(jìn)園的情況是最容易控制和監(jiān)督的。在家長(zhǎng)陪同下，孩子們被送到幼兒園門口，老師在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上就可以對(duì)孩子的健康狀況進(jìn)行檢查，確保身體健康的孩子可以進(jìn)入園內(nèi)。而在午休和下午的檢查中，雖然沒有家長(zhǎng)的參與，但通過對(duì)孩子入園時(shí)的體溫記錄和飲食情況的觀察，可以對(duì)他們的健康狀況進(jìn)行監(jiān)管。這一制度的實(shí)施，不僅提高了園方對(duì)于孩子入園前的監(jiān)督和管理能力，也提高了家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的信任度。
其次，我發(fā)現(xiàn)這一制度對(duì)于孩子的安全教育和健康養(yǎng)成非常有幫助。在一日三檢的過程中，老師會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行體溫、身高、體重等方面的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的身體異常，并通知家長(zhǎng)及時(shí)就診。同時(shí)，檢查中還會(huì)對(duì)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)管，如是否剪指甲、洗手等。這些日常習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于孩子今后的生活中是非常重要的。通過這一制度，讓孩子們更加懂得個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣和健康飲食的重要性。
此外，我在一日三檢中，還體會(huì)到了園方和老師的辛苦和付出。一日三檢并不僅僅是對(duì)孩子的監(jiān)管和檢查，更是對(duì)園方管理和運(yùn)營(yíng)情況的考核。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，每次檢查時(shí)，老師們都會(huì)提前到達(dá)園內(nèi)，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生和設(shè)施進(jìn)行整理和清潔。這無疑是大大增加了他們的工作負(fù)擔(dān)，但是他們依然樂此不疲，全心全意地為孩子們提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這種無私的奉獻(xiàn)精神，讓我深為感動(dòng)和欽佩。
最后，我認(rèn)為一日三檢的實(shí)施對(duì)于家長(zhǎng)與園方之間的溝通和互動(dòng)也起到了積極的作用。通過過去參與幼兒園一日三檢的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)檢查結(jié)束后，園方都會(huì)詳細(xì)告知家長(zhǎng)孩子的健康情況，以及需要注意的事項(xiàng)。這增加了家長(zhǎng)對(duì)于孩子在園內(nèi)的了解和關(guān)注，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)與園方互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們更好地了解幼兒園的教育理念和管理模式。這種溝通和互動(dòng)，有利于家長(zhǎng)與園方之間建立起更為緊密的合作關(guān)系，為孩子的教育和成長(zhǎng)提供更為有效的支持。
總之，通過幼兒園一日三檢的參與，我深刻感受到這一制度對(duì)于幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生的積極影響。它不僅促進(jìn)了園方與家長(zhǎng)之間的合作，也加強(qiáng)了孩子們的安全教育和健康意識(shí)，為他們的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。我衷心希望這一制度能夠在更多的幼兒園得到推廣和實(shí)施，讓更多的孩子能夠在安全、健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園一日心得篇十七
孩子每天大部分的時(shí)間是在幼兒園里度過的，由于孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當(dāng)一大群孩子湊到一起時(shí)，奔跑、打鬧總是令老師非常頭疼，一個(gè)班級(jí)的活動(dòng)常規(guī)不好，會(huì)直接關(guān)系到孩子的.安全和成長(zhǎng)，沒有建立好的活動(dòng)常規(guī)，幼兒也就無法形成好的行為習(xí)慣。
通過一日活動(dòng)常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我知道了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。
幼兒園一日心得篇十八
日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我控制。通過常規(guī)教育可以讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做。同時(shí)也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔?，他們?cè)谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級(jí)保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”其中明確了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動(dòng)的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時(shí)，一要考慮幼兒的個(gè)別差異，同時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時(shí)制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負(fù)擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過細(xì)、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動(dòng)，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級(jí)帶來了生氣，但同時(shí)又由于他們好動(dòng)，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時(shí)期模仿能力特別強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，每次都拿一把小椅子用很夸張的動(dòng)作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的孩子。老師的一舉一動(dòng)，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點(diǎn)虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動(dòng)作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
幼兒園一日心得篇十九
幼兒園的一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)要長(zhǎng)期持久，就是開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，也不提要求了，幼兒愿意怎么做，就怎么做，造成了前緊后松，幼兒的生活活動(dòng)常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說“人來風(fēng)”，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽了。
所以說幼兒一日常規(guī)并不是通過幾星期，幾個(gè)月就能達(dá)到我們的最終目標(biāo)，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他進(jìn)行的每日常規(guī)的要求也會(huì)越來越高。既要讓幼兒在一日生活中自然而然的'形成一種生活習(xí)慣，行為規(guī)則。為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境，讓他們愉快有序的生活，并在活動(dòng)中身心得到全面的健康發(fā)展。