教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)（優(yōu)秀24篇）

    總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該包括事情的起因、過程和結(jié)果等方面的描述。在寫總結(jié)時，要注重思考和思辨，提出合理的見解和觀點。閱讀以下范文，可以幫助大家更好地掌握總結(jié)寫作的技巧和注意事項。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇一
    __老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：
    一、指導(dǎo)工作方法：
    年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高。
    二、指導(dǎo)聽課、備課。
    在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。
    三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：
    一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
    四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評：
    上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握的更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且，要教會徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
    師徒結(jié)對協(xié)約有二年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在二年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二
    甲方：北京廣播電視大學(xué)汽修工作站乙方：
    甲、乙雙方本著自愿、平等、公開、誠實信用的原則，自愿簽訂本協(xié)議，共同遵守本協(xié)議所列條款。
    第一條甲方同意聘任乙方作為課程的實訓(xùn)教師，聘任期自2009年3月1日--2009年7月15日。
    第二條。
    乙方在聘期內(nèi)依法享有教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研工作、批評建議、獲取報酬、遵守制度、履行協(xié)議等權(quán)利與義務(wù)。
    第三條。
    對乙方的基本要求：
    1、認(rèn)真遵守《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)。忠誠黨的教育事業(yè)，具有高尚的思想品德和精神境界、良好的文明修養(yǎng)，能夠遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，以正確的理想、信念、道德品質(zhì)、言行舉止影響學(xué)生，教育學(xué)生。
    2、全面履行教師職責(zé)，做到教書育人。
    3、具有組織管理能力，具有較強(qiáng)的專業(yè)實際操作能力，能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動，具有豐富的實際工作經(jīng)驗。
    4、具有5年以上在本專業(yè)的行業(yè)工作經(jīng)驗，技師以上職稱，并有2年以上的教學(xué)工作經(jīng)驗。
    第四條對乙方的教學(xué)要求：
    1、根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)工作量等具體要求，結(jié)合自身的教學(xué)特點，自主地組織實訓(xùn)課堂教學(xué)。
    2、按照教學(xué)大綱的要求確定其實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，并不斷完善實操教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生實際動手能力。
    -1下列情況學(xué)校有權(quán)扣發(fā)、減發(fā)乙方當(dāng)月兼課費，更換。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇三
    隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，社會上對高素質(zhì)汽車維修人才的需求量越來越大，這就給職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)的教學(xué)工作提出了更高的要求，尤其是汽修實習(xí)課的教學(xué)。如何組織好實習(xí)課教學(xué)，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生盡快掌握維修技能，筆者認(rèn)為汽修實習(xí)應(yīng)分為校內(nèi)實習(xí)和校外實踐兩個階段進(jìn)行教學(xué)。
    一、校內(nèi)實習(xí)階段。
    實習(xí)中對一些零部件磨損、變形的檢驗與維修，一些標(biāo)記的對正，以及一些間隙的測量、調(diào)整等關(guān)鍵步驟，學(xué)生不可能看一遍教師示范操作就能完全模仿，有的知識點并不是完全明白，因此教師在學(xué)生實習(xí)操作時要及時進(jìn)行指導(dǎo)，這是實習(xí)課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。教師在學(xué)生實習(xí)操作過程中要進(jìn)行全面的檢查與指導(dǎo)，幫助學(xué)生排除操作中的種種障礙，根據(jù)學(xué)生中存在問題的普遍性和特殊性，采用個別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)相結(jié)合的方式及時解答學(xué)生提出的問題，保證學(xué)生掌握正確的操作方法，如果實習(xí)指導(dǎo)不到位而流于形式，那么學(xué)生的動手操作就會出現(xiàn)蠻干和盲從，達(dá)不到應(yīng)有的實習(xí)效果。教師在進(jìn)行指導(dǎo)時必須做到眼勤、腦勤、耳勤、口勤、手勤和腿勤，充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，只有這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，做到“以人為本”因材施教。
    嚴(yán)格的技能考核是保障實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個課題在學(xué)生進(jìn)行完畢后，都要按照技能等級的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化考核，這樣在考核前的實習(xí)中，學(xué)生在近期達(dá)標(biāo)欲望的驅(qū)動下，實習(xí)的能動性、主動性會顯著提高，學(xué)生每做一步都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在主動實習(xí)的過程中遇到的困難能及時找教師解決，學(xué)到的知識會更扎實。比如在發(fā)動機(jī)拆裝實習(xí)前從發(fā)動機(jī)的拆裝順序、螺栓的扭矩、一些標(biāo)記的對正、密封、潤滑、間隙的調(diào)整(氣門間隙、分電器觸點間隙、火花塞電極間隙)、工具的使用等項目中列出符合技能等級要求的考核標(biāo)準(zhǔn)，待拆裝實習(xí)結(jié)束時進(jìn)行考核，考核時教師要根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果當(dāng)場進(jìn)行測評，給出成績。經(jīng)過對學(xué)生嚴(yán)格的考核，會使學(xué)生的操作技能得到升華，教師也能通過考核總結(jié)出實習(xí)過程中存在的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)、提高實習(xí)效果提供依據(jù)。
    二、校外實踐階段。
    校外實踐是學(xué)生掌握一定專業(yè)理論知識和基本操作技能之后，在校外汽修廠進(jìn)行的頂崗實習(xí)。校外實踐主要是對汽車進(jìn)行故障分析、判斷和修理，縮短學(xué)生和社會的距離，從而使學(xué)生掌握對汽車故障點的判定方法和維修技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。校外實踐階段是汽修實習(xí)課教學(xué)的提高階段，它需要依托汽修廠才能完成，因為汽修實習(xí)不同于車工、鉗工的生產(chǎn)實習(xí)，對于汽修實習(xí)中的汽車故障分析和排除訓(xùn)練，在校內(nèi)一般都是教師人為設(shè)置故障進(jìn)行演練，基本上處于紙上談兵的模擬狀態(tài)，不能完全體現(xiàn)現(xiàn)場實情，修理廠在培養(yǎng)學(xué)生實踐應(yīng)用能力方面具有得天獨厚的條件，汽修廠的車型比較多，車輛故障也不近相同，而且?guī)缀趺刻於加懈拢@是給學(xué)生講授如何分析、判斷和排除汽車故障的良好場所，同時還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生理論聯(lián)系實際的主動性，這是提高實踐技能的可靠途徑。此外，將教學(xué)延伸到企業(yè)，還能及時掌握汽修行業(yè)的一些新技術(shù)，如：電噴裝置、自動變速器、防抱死裝置、安全氣囊、巡航控制、汽車導(dǎo)航等，縮短了學(xué)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位要求的差距。
    在修理廠進(jìn)行崗位實踐，教師要嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求學(xué)生，否則學(xué)生實習(xí)效果就會事倍功半，學(xué)生進(jìn)入汽修廠后要遵守汽修廠的一切規(guī)章制度，教師將學(xué)生分成若干小組，分別分配到不同的崗位，一段時間后各實習(xí)小組再分別進(jìn)行崗位輪換，實習(xí)期間教師要巡回指導(dǎo)，及時針對故障車幫助學(xué)生分析故障所在，講解其維修方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，并要求學(xué)生和工人師傅一起動手修車，遇到問題可以向工人師傅探討，引導(dǎo)學(xué)生自主思維，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。另外，每天實習(xí)前要向?qū)W生講清注意事項，提出實習(xí)要求，實習(xí)結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，鼓勵表現(xiàn)好的同學(xué)，教育表現(xiàn)差的同學(xué)，交流維修實習(xí)過程中遇到的各種疑難問題，探討解決辦法。可見，依托修理廠進(jìn)行實踐教學(xué)能彌補(bǔ)校內(nèi)實習(xí)的不足，有利于把學(xué)生培養(yǎng)成具有動手操作能力、獨立分析和解決實際問題能力，以及具有愛崗敬業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者。
    總之,教師要以高度的責(zé)任心和使命感，在實習(xí)中做好示范并及時指導(dǎo)學(xué)生的動手操作，按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考核學(xué)生，適時到汽修廠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐，只有這樣才能真正把學(xué)生培養(yǎng)成適合時代要求的具有較強(qiáng)實踐動手能力的應(yīng)用型、實用型、技術(shù)型專業(yè)人才。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇四
    實訓(xùn)指導(dǎo)教師針對高職院校實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)存在的問題，當(dāng)前實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍的結(jié)構(gòu)層次、數(shù)量與質(zhì)量、經(jīng)費與素質(zhì)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于實訓(xùn)指導(dǎo)教師總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
    20xx年9月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到晉江安踏總部實習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識的同時有機(jī)會去企業(yè)實地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力，還增強(qiáng)了班級的凝聚力。增強(qiáng)了帶隊老師解決處理實際問題的能力。主要開展的實習(xí)活動有店員服務(wù)，酒店客服，商務(wù)會議等實習(xí)項目，具體情況如下：
    一、基本情況。
    1、企業(yè)基本情況。
    安踏(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團(tuán)公司的前身安踏(福建)鞋業(yè)有限公司創(chuàng)建于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。
    1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標(biāo)志，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，安踏已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，安踏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻(xiàn)，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。
    安踏(中國)有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限責(zé)任公司，集“中國馳名商標(biāo)”，“中國名牌產(chǎn)品”、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌500強(qiáng)”等榮譽于一身，其銷售業(yè)績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。
    安踏是中國運動科學(xué)開拓者。20xx年，安踏率先在國內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運動科學(xué)實驗室，致力于運動力學(xué)的研究，安踏共獲得多項國家級專利，并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。
    2、學(xué)生基本情況。
    我于20xx年9月24日，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到安踏總部相關(guān)部門實習(xí)，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分：一，電子商務(wù)13班;二，電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會議組，酒店客服，店員服務(wù)等三個小組，分別參加實習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊期間學(xué)生安全保障，情緒穩(wěn)定，能夠很好地配合公司，帶隊老師的工作。
    二、作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)如下：
    1.負(fù)責(zé)實習(xí)生的思想教育，人數(shù)清點，學(xué)校與公司協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常了解實習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時間比較長、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態(tài)，幫助化解相關(guān)矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
    2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學(xué)生的思想動態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾，通過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒?；貞?yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學(xué)生的工作和生活情況。
    4.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。
    5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，及時糾正違紀(jì)行為。
    總而言之，通過此次實習(xí)，學(xué)生們都長大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦用心。我相信，這一次實習(xí)經(jīng)歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn)，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現(xiàn)心中的夢想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!
    艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強(qiáng)和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。
    這次帶隊的這段時光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅信不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊實習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會了很多社會知識，我會將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。
    201*年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個月的頂崗實習(xí)，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
    一、明確。
    實習(xí)目的。
    頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
    2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
    二、實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。
    他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：
    1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
    2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
    3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
    4、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的。
    規(guī)章制度。
    服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
    三、實習(xí)效果。
    1、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
    2、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
    3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。
    教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
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    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇五
    摘要：隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的飛速發(fā)展，適應(yīng)電子行業(yè)的發(fā)展，中職教育的重點應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而創(chuàng)新精神和實踐能力可以通過實訓(xùn)來培養(yǎng)，以下就電子專業(yè)的實訓(xùn)進(jìn)行簡單的分析。
    關(guān)鍵字：實訓(xùn)課程，電子專業(yè)，電子科學(xué)技術(shù)，實踐能力，中職教育。
    素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，這點尤其重要。那么，在基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中，如何在傳授知識的同時，提高學(xué)生的實際動手能力、分析和解決問題的能力，主要的手段就是實驗、實訓(xùn)。實驗是對理論學(xué)習(xí)最有益的直接補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)過程中將實驗教學(xué)和理論教學(xué)進(jìn)行同步結(jié)合，讓學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象來反思理論，或者帶著理論學(xué)習(xí)的問題從實驗中尋找答案，這種理論與實踐結(jié)合的方式，能極大地提高學(xué)生研究探索的興趣。加強(qiáng)實訓(xùn)，是培養(yǎng)技能型人才的必由之路。從理論中來，到實踐中去，進(jìn)而提升技能，真正做到“知行合一”，這已成為職教界人士的共識。
    實訓(xùn)課程是培養(yǎng)學(xué)生動手操作技能、理論聯(lián)系實際、設(shè)計和創(chuàng)新思維的有力措施和重要環(huán)節(jié)。文章分析、
    總結(jié)。
    了實驗教學(xué)中出現(xiàn)的問題及其主要因素，并對解決問題的方法進(jìn)行了探討。
    實訓(xùn)主要針對學(xué)期前階段所學(xué)的各門課程中具有代表性的專業(yè)技能展開。目的是讓學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，通過實踐加深對理論知識的理解，最重要的是在實訓(xùn)中強(qiáng)化知識，采用多種方式，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。整個實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)有計劃、有步驟、有總結(jié)，有對教師和學(xué)生的具體要求。在實訓(xùn)中，要求每個學(xué)生對自己每天的實訓(xùn)情況做動態(tài)的記錄，實訓(xùn)結(jié)束時進(jìn)行總結(jié)和自評。實訓(xùn)指導(dǎo)教師針對學(xué)生在整個實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，作出相應(yīng)的評價。
    在目前的中職實訓(xùn)教學(xué)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生實訓(xùn)能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀仍沒有得到根本解決?？偨Y(jié)原因，可以歸納為以下幾點：
    1．在高校普遍擴(kuò)招的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自覺性也相對減弱了。
    2．雖然理工專業(yè)基礎(chǔ)課一般都有相關(guān)的實驗課程，但長期以來，由于人們對實驗教學(xué)不重視，實驗教學(xué)一直依附于理論教學(xué)。實驗教學(xué)內(nèi)容多為一些驗證性實驗，多年來一直沿用至今，沒有把實驗課與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力緊密聯(lián)系在一起。
    3．在教學(xué)方法上是以老師為中心，課上老師從實驗原理到實驗方法、實驗步驟、注意事項甚至到實驗過程中可能出現(xiàn)的問題都要無所不包地進(jìn)行講解。學(xué)生課上只是完全機(jī)械、被動地按照教師的講解進(jìn)行操作，即使遇到問題也不動腦筋思考，而是急于讓老師幫著解決。1這樣的實驗教學(xué)不僅不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，而且還束縛了學(xué)生科學(xué)思維能力的發(fā)展，極不利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
    4．目前，實訓(xùn)課成績考核以實驗報告和出勤為主，造成有的學(xué)生不注重實驗的過程而只注重實驗結(jié)果。實驗過程中多忙于記錄實驗數(shù)據(jù)，很少在其過程中鉆研問題，沒有帶著問題去學(xué)、去做實驗；在實驗中出現(xiàn)的各種故障也不會認(rèn)真分析，想辦法排除故障；還有的忙著趕寫上次的實驗報告，根本達(dá)不到實驗的目的。
    5．各項電子技術(shù)課程涉及面廣、內(nèi)容多、概念多，理論性、實踐性都很強(qiáng)；新技術(shù)飛速發(fā)展引起教學(xué)內(nèi)容不斷擴(kuò)充，使得教學(xué)內(nèi)容和有限教學(xué)學(xué)時之間的矛盾日益突出；由于許多實驗教師長期局限于單科實驗，缺乏橫向交流，造成知識面狹窄，很難滿足綜合性實驗的要求，并且在一定程度上影響了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，阻礙了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
    為適應(yīng)現(xiàn)代電子科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要，更好地培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新型電子技術(shù)人才，對中職電子實訓(xùn)教學(xué)的幾點建議如下：
    1．針對不同性質(zhì)的實驗采取不同的教學(xué)手段。實驗項目一般可分成基礎(chǔ)性實驗，設(shè)計、綜合性實驗兩類。電子基礎(chǔ)性實驗主要是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)知識，熟悉基本實驗方法和實驗技能，通過實驗掌握常用實驗儀器的使用方法以及一些常見實驗數(shù)據(jù)的測試方法。而設(shè)計性、綜合性實驗則是要求學(xué)生能夠綜合幾種不同功能的電路，制作出實現(xiàn)某些特定要求的一個小系統(tǒng)，它是在學(xué)生有一定的理論知識和實驗技能，并能熟練使用相關(guān)的儀器、儀表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
    2．增加課程設(shè)計來提高學(xué)生動手能力。僅僅憑借實驗課來提高學(xué)生的實踐動手能力還是不夠的，我們還必須在實驗課的基礎(chǔ)之上開設(shè)課程設(shè)計，進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計能力。課程設(shè)計可以以選修課的方式進(jìn)行：指導(dǎo)該門課程的教師可以給出題目和要求，每周留出一定的答疑時間，將選修該課的學(xué)生分成小組，每個小組選定相同或不同的題目，讓他們在課余時間查閱的文獻(xiàn)資料，設(shè)計實驗方案，獨立進(jìn)行實驗操作，最終完成實驗并得到相應(yīng)的實驗結(jié)果，寫出設(shè)計報告。整個過程學(xué)生是主體，教師起指導(dǎo)的作用，一般不直接回答和解決學(xué)生的問題。最后還可以開展實驗報告會，讓學(xué)生在多媒體教室中講解自己的實驗報告，解答學(xué)生和教師的提問，使每個學(xué)生對不同題目的設(shè)計性實驗都有一定的了解，相互交流和溝通，擴(kuò)展知識面，開拓視野。
    2養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以每天開放實驗室，選擇一些難度適中的課題，掛在網(wǎng)上供學(xué)生選擇，在實驗時間和實驗內(nèi)容上最大限度地滿足學(xué)生的需要，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的實驗條件和氛圍；在寒暑假，適當(dāng)增加一些與實際應(yīng)用有關(guān)的課題，如可以選擇教師的科研或已結(jié)題的課題、一些中小企業(yè)的生產(chǎn)項目作為綜合性、設(shè)計性實驗，這樣能充分滿足學(xué)生的求知愿望，鍛煉他們的動手能力和實際應(yīng)用能力。
    4．利用仿真軟件進(jìn)行實驗教學(xué)，不僅可以彌補(bǔ)實驗儀器、元器件短缺以及規(guī)格不符合要求等因素，還能利用軟件中提供的各種分析方法，幫助學(xué)生更快、更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，擺脫實驗室方面對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生在實驗中大膽地發(fā)揮自己的綜合能力和創(chuàng)新能力。
    5．開設(shè)相關(guān)的知識講座擴(kuò)大學(xué)生的知識面。隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的飛速發(fā)展，電子技術(shù)知識在不斷的更新中。為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型電子技術(shù)人才，我們還可以推出相關(guān)的知識講座。開設(shè)講座的人員可以是實驗技術(shù)人員及實際經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員，也可以是從事研究領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人員。知識講座要有鮮明的針對性、知識性、應(yīng)用性和趣味性，既要緊密結(jié)合課程教學(xué)的需要，又要擴(kuò)展和豐富學(xué)生的知識范圍，從而培養(yǎng)學(xué)生具有柔性化、可塑性和創(chuàng)新性的意識。
    6．改革實驗課程的考核方法。改革實驗考核方法，關(guān)鍵在于體現(xiàn)學(xué)生獨立動手操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新能力。將實驗考試分為筆試和實操兩部分。實驗操作部分占60%，實驗操作部分要體現(xiàn)綜合性和設(shè)計性實驗內(nèi)容，而且對于平時能高質(zhì)量完成實驗任務(wù)，有較強(qiáng)的獨立操作、設(shè)計和創(chuàng)新能力的學(xué)生，可以在操作考試部分給予免試。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇六
    以強(qiáng)化管理為工作要點，以為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)為工作宗旨。堅持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。
    （一）實訓(xùn)室管理。
    1、機(jī)房維護(hù)。機(jī)器容易中病毒。由于學(xué)生使用電腦時無安全意識，經(jīng)常點擊不知名網(wǎng)站，導(dǎo)致學(xué)生機(jī)器經(jīng)常感染病毒。雖然有還原保護(hù)，但是有的病毒還是能感染服務(wù)器。對此我決定仔細(xì)研究學(xué)生教材，在非網(wǎng)絡(luò)知識課時將學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)切斷，避免造成學(xué)生機(jī)器感染病毒，以及能讓學(xué)生對本學(xué)科能提高重視，不讓他們覺得來實訓(xùn)室上課就是上網(wǎng)。
    2、實訓(xùn)室衛(wèi)生。實訓(xùn)室的衛(wèi)生主要就是地上的紙屑以及學(xué)生在實訓(xùn)室里吃零食，在上個學(xué)期我對此采取了更好的解決方法，效果很好，現(xiàn)今我覺得要改變學(xué)生在實訓(xùn)室里亂丟紙屑只能同班同學(xué)之間相互監(jiān)督，并且在實訓(xùn)室的醒目處張貼：嚴(yán)禁在教室里亂扔紙屑。
    3、硬件的損壞。目前整個實訓(xùn)室的部分硬件還在維修當(dāng)中，在不耽誤正常教學(xué)的前提下，要盡快的把一些損壞的硬件要維修好。
    （二）學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    學(xué)生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要方面。為提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用水平。本學(xué)期從以下三個方面加以落實。
    1、加強(qiáng)信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設(shè)信息技術(shù)課，按信息技術(shù)教材內(nèi)容、要求組織教學(xué)。
    2、學(xué)以致用，提倡用信息技術(shù)去解決一些學(xué)習(xí)和生活中的問題，鼓勵學(xué)生使用計算機(jī)。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)、用信息技術(shù)的氛圍中潛移默化，并成為一種習(xí)慣。
    充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，篩選網(wǎng)上資源，或直接為我所用，或整合于自制課件之中，提高課件制作的效率。同年級同學(xué)科互通、共享教學(xué)資源，并且不斷擴(kuò)充、更新資源庫，避免重復(fù)勞動、重復(fù)建設(shè)。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇七
    1.存在問題：對學(xué)生實習(xí)任務(wù)完成情況缺乏嚴(yán)格要求；參加社會實踐的班級學(xué)生，系部未能及時補(bǔ)課，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不一。
    2.建議及措施：
    （1）編寫每學(xué)期專業(yè)實習(xí)補(bǔ)充教材或?qū)嵙?xí)任務(wù)書，要體現(xiàn)實習(xí)過程的連貫性、實習(xí)階段目標(biāo)的漸進(jìn)性。各實習(xí)階段要有明確的實習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法和考核要求等。在實用、實效上下功夫，有針對性地開展教學(xué)實習(xí)工作。
    （2）安排專業(yè)教師利用假期時間開展技能課教學(xué)評課和技能訓(xùn)練，建立教學(xué)方法研究制度，以提高技能教學(xué)和技能操作水平。
    （3）平時檢查由系部負(fù)責(zé)，系部深入到實習(xí)教學(xué)課的一線，檢查和督導(dǎo)實習(xí)教師上課情況和實習(xí)任務(wù)的達(dá)成情況。
    （4）實訓(xùn)處對技能課教學(xué)質(zhì)量采取平時聽課檢查、期中（末）抽測、請外校出卷考試、初（中）級工嚴(yán)格考核等形式，并認(rèn)真執(zhí)行實習(xí)教師的考核制度。
    （5）教研組建立集體備課，教師共同制定并統(tǒng)一制定教學(xué)模塊。
    （6）縮減專業(yè)課程，增加實習(xí)教師人數(shù)，教師采取技能教學(xué)負(fù)責(zé)到底模式，中途不調(diào)換教師；或可采取包班制，由幾名教師共同承包班級理論、實習(xí)教學(xué)。
    （7）培養(yǎng)年輕的專門技能教師隊伍，不上理論課，有實習(xí)課上實習(xí)課，沒有課務(wù)時，可在實習(xí)室訓(xùn)練和指導(dǎo)興趣小組學(xué)生，為技能競賽作準(zhǔn)備。
    二、實習(xí)耗材管理。
    1.限額發(fā)料。按照實訓(xùn)計劃中的項目實行限額發(fā)料，監(jiān)督領(lǐng)料，補(bǔ)料，退料等制度的執(zhí)行。
    2.建立耗材賬目，經(jīng)常收集材料，分析對比，追蹤原因，提出改進(jìn)措施，管理員要及時填寫好耗材賬目，做到心中有帳。
    3.實習(xí)耗材由實習(xí)室管理員根據(jù)每學(xué)期教師的教學(xué)情況和申請，統(tǒng)一到實訓(xùn)處填寫預(yù)算和領(lǐng)取，再根據(jù)每位教師的具體實習(xí)教學(xué)情況，發(fā)放給實習(xí)教師實習(xí)耗材，負(fù)責(zé)實習(xí)耗材廢料回收。每學(xué)期清點余料情況，匯報實訓(xùn)處。
    4.實習(xí)耗材采購可采取集中競價購買和多人監(jiān)督共同采購形式，杜絕不詢價、議價和定點采購的不規(guī)范行為。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇八
    ---。
    教學(xué)。
    成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
    培訓(xùn)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
    實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。
    1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實。
    2---統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊教師集合學(xué)生，清點人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū)，下班時帶隊教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全，在學(xué)生休息時，帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項，并且要求學(xué)生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學(xué)生安全。4、主動溝通，師生通力配合。工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受；第二、工作時間過長，第。
    三、
    簡單勞動，重復(fù)的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開心，思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng)；加之由于工作強(qiáng)度相對學(xué)校生活來說較大，工作時間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。
    學(xué)生心理方面：在還沒有出來實習(xí)。
    4---提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時也要解決同學(xué)們實際的問題。主動與學(xué)生、家長及工廠進(jìn)行有效溝通，達(dá)到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。
    三、實習(xí)效果。
    1、生產(chǎn)見習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過三個月的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，而且通過此次實習(xí)，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，能夠結(jié)合實際，改善不足。
    2、實習(xí)過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實習(xí)學(xué)生在實習(xí)基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生及帶隊教師的精神風(fēng)貌及工作能力得到了實習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評。
    本次頂崗實習(xí)在通過在企業(yè)實地實習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知。
    6---完整的學(xué)期進(jìn)行并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
    1、培訓(xùn)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是電子技術(shù)這門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科。必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個電子工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
    8---種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
    3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠，了解并認(rèn)識各種生產(chǎn)工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，實習(xí)結(jié)束時要及時認(rèn)真完成實習(xí)鑒定表的填寫并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
    4、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。
    三、實習(xí)效果。
    10---。
    今年9月，貴州師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)生龔迪來到我們學(xué)校實習(xí)，在她的身上我看到了充滿著青春的活力，從她對學(xué)生的熱愛上，我能看到她對教師職業(yè)的熱愛。作為龔迪在指導(dǎo)教師，在近三個月的時間里，我感受到了她的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對她進(jìn)行了幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
    一、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級管理時，我也讓她在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。
    二、我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
    12---。
    如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。
    七、實習(xí)結(jié)束時，我認(rèn)真地給實習(xí)生寫出評語，提出評定成績。
    社會體育系實習(xí)指導(dǎo)教師工作小結(jié)2011年2月至7月，社會體育系社會體育專業(yè)2009級學(xué)生進(jìn)行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，情況總結(jié)如下：
    一、宣傳動員，做好思想工作，深。
    14---要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習(xí)。
    為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，實習(xí)伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會。通過努力，同學(xué)們都能在短時間進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)。
    三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時了解學(xué)生實習(xí)情況。
    16---了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實習(xí)開始初，對實習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并通過自己積極主動工作，不僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了一定的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動，我就馬上督促他及時適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會，提高自己的認(rèn)識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習(xí)工作順利開展。
    五、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作。
    18---。
    一、教學(xué)組織方面。
    1、本學(xué)期在開學(xué)前各項工作計劃周到，保證了開學(xué)后工作的順利進(jìn)行。
    本學(xué)期在廠內(nèi)安排實習(xí)學(xué)生934人，提前一個月就于實習(xí)各單位主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行多次協(xié)商，同意后并鑒字。由其是天車專業(yè)每個實習(xí)單位都不接收，而且本學(xué)期天車專業(yè)三個班134人，在困難面前實訓(xùn)處沒有等、沒有靠，積極主動調(diào)動各方面關(guān)系在電站軋輥事業(yè)部一次安排天車專業(yè)學(xué)生20人，這是史無前例的。最后的13名學(xué)生只能安排在實習(xí)廠進(jìn)行實習(xí)（實習(xí)廠只有一臺天車）。在開學(xué)前與公司人力資源部鑒屬實習(xí)協(xié)議。
    20---免一起安全事故的發(fā)生，致使一名與學(xué)生一同生產(chǎn)的工人師付右腿折。
    二、教學(xué)方面。
    產(chǎn)工藝過程書寫出來變成自己的能力。
    22---這些教師為解決學(xué)院設(shè)備不足的困難，保證教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。校內(nèi)實習(xí)本學(xué)期重點解決了教學(xué)組織教學(xué)規(guī)范兩方面。
    三、學(xué)生管理方面。
    1、學(xué)生三班到實習(xí)給學(xué)生管理工作帶來很多困難，為了保證班主任與學(xué)生每天接觸，本學(xué)期采取全體教師每天鑒到在。
    前到工作現(xiàn)場每天掌握三班學(xué)生的實習(xí)狀況，及白班學(xué)生的出勤，督?jīng)Q了三班學(xué)生一周與班主任只見一次面的問題。
    2、對在現(xiàn)場的管理教師嚴(yán)格要求，一是按時到崗、二是在現(xiàn)場不但檢查學(xué)生的出勤，更突出現(xiàn)場管理，學(xué)生實習(xí)秩序井然，形成學(xué)習(xí)的氣氛，讓實習(xí)車間滿意。特別到冬季實訓(xùn)科每天都堅持24小時有人在實習(xí)現(xiàn)場管理。無論天多冷、無論家多遠(yuǎn)默默地堅守，實訓(xùn)科教師為了學(xué)生成才、為了實訓(xùn)基地的發(fā)展付出的艱辛讓人敬。
    24---700多元。
    三、其它由方面。
    1、完成了學(xué)院搬遷的組織搬運工作。
    2、設(shè)備科完成了新廠房的設(shè)備維護(hù)、及設(shè)備安裝的完善工作。
    3、由于公司的生產(chǎn)任務(wù)減少為校內(nèi)焊接實習(xí)備料出現(xiàn)了很大困難，本學(xué)期借料歷時兩個月，在27車間有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下、在沈老師的大力協(xié)助下，并且親自動手進(jìn)行切割使27車間的工人不理解女老師也會氣割，歷時三天完成了用料的割、選工作。
    4、校內(nèi)實習(xí)本學(xué)期重點解決了教學(xué)組織教學(xué)規(guī)范兩方面。
    5、完成了實習(xí)庫房的搬遷工作。
    7、配合就業(yè)辦搞好學(xué)生的就業(yè)工作。
    （2009~2010年下學(xué)期）。
    一、團(tuán)隊建設(shè)方面。
    1、明確職責(zé)，緊密協(xié)作，突出能力，26----。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇九
    開學(xué)前兩周，小組經(jīng)過周密計劃，研討，共同開發(fā)制定了實訓(xùn)項目，項目的制定也就是可行性必須充分考慮以下原則：
    1.要依據(jù)我們現(xiàn)有的資源，包括師資隊伍時間能力安排和教學(xué)設(shè)備。
    2.要滿足課程的需求以及最大條件的接近我們的教學(xué)目標(biāo)。
    3.充分考慮學(xué)生的接受能力以及在過程中的監(jiān)控。
    我們將安全教育，工具使用，驅(qū)動橋結(jié)構(gòu)認(rèn)識，發(fā)動機(jī)零部件的認(rèn)識，鼓式制動，變速器的傳動路線及結(jié)構(gòu)簡圖繪制，汽車空調(diào)，電控原理，整車電器鏈接，等實訓(xùn)項目安排在第一周，整個班級分兩組交叉進(jìn)行，分別由兩位老師帶領(lǐng)實施教學(xué)，而老師的安排則是依據(jù)誰不上課誰就去帶實訓(xùn)，盡可能的將安排細(xì)化，讓學(xué)生達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，第二周就是整個發(fā)動機(jī)的拆裝及考核時間，這兩周的安排滿足高級工兩周的實訓(xùn)，而針對技師班級，我們又臨時增加了項目，包括整車零部件認(rèn)識，兩軸式變速器的拆裝和二級維護(hù)的一些內(nèi)容，主要是出于參加技能大賽的目的考慮。所有的項目定及老師的實訓(xùn)課表定下來以后，我們就這樣按部就班的進(jìn)行。
    這里，我想把我接到的實訓(xùn)任務(wù)簡單匯報一下：我接到是是安全教育和工具使用，制動系統(tǒng)的實訓(xùn)，變速器的傳動路線及繪制簡圖，發(fā)動機(jī)的拆裝及最后實訓(xùn)考核的任務(wù)。先說說安全教育和工具使用，其實這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，實訓(xùn)現(xiàn)場管理的好壞這是關(guān)鍵一環(huán)，在這個環(huán)節(jié)中，要把所有的危險源充分找出來并讓學(xué)生能夠很好的貫徹落實的關(guān)鍵就在此，所以我細(xì)心找危險源，絕不放過任何可能性，包括發(fā)生地震或火災(zāi)后的逃生路線，然后制定了一項實訓(xùn)成績考核辦法，以平實成績和操作考核及作業(yè)上交作為最后的成績，強(qiáng)調(diào)平時成績重要性，這樣才能在日常管理中讓學(xué)生有約束感。學(xué)生重視，怕不及格，這就是我們的抓手，在設(shè)計這些抓手的同時，自己也想了一些點子的，比如：和學(xué)生簽訂安全實訓(xùn)責(zé)任書，拆裝環(huán)節(jié)分組搞組長責(zé)任制，5s管理及考勤班長負(fù)責(zé)制，拆累了休息不能超過3個人，請假離開不得同時批兩個人離開，在過程中針對不和諧現(xiàn)象拍照等方法。這樣學(xué)生即使是想玩，也是圍在發(fā)動機(jī)旁邊玩兒，這樣整體就和諧多了，形式和諧了，才能保證內(nèi)容的有效。
    在整個實訓(xùn)階段，效果是肯定的，但是也是走了不少彎路，每次遇到管理制度的漏洞，馬上就在下次制度的宣貫中彌補(bǔ)，比如，開始還沒有人穿拖鞋，后來有人穿拖鞋了，馬上就會在下個班級的實訓(xùn)前培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)到，所以整個實訓(xùn)過程是我個管理經(jīng)驗積累的過程，是一個實訓(xùn)危險源逐步清晰具體的過程，是一個我對專業(yè)知識更加清晰認(rèn)識的過程，是學(xué)生的實訓(xùn)效果越來越好的過程。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十
    實訓(xùn)。
    教學(xué)。
    工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我校汽修部十分重視實踐教學(xué)工作，為推動新一輪教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)管理，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本專業(yè)實際情況，在課程實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計、等方面做了大量積極有效的工作。
    一、實驗教學(xué)情況。
    1．教學(xué)文件及教學(xué)內(nèi)容。
    （1）教學(xué)大綱：汽修部根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案，全面修改、完善各本科專業(yè)課程教學(xué)大綱和實驗大綱，各大綱與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，在教學(xué)過程中落實情況良好。
    （2）實驗教材或指導(dǎo)書：按教學(xué)院的工作計劃，進(jìn)行了實驗教材或指導(dǎo)書組織編寫工作，以滿足學(xué)生實驗學(xué)習(xí)需要。在編寫過程中，各系部還新開發(fā)出了一些綜合性、創(chuàng)新性實驗項目，并留給學(xué)生發(fā)揮和獨立思考的空間。
    （3）實驗項目開出率：發(fā)動機(jī)實訓(xùn)項目開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的100%。
    （4）實驗項目更新率：本學(xué)年更新實驗項目數(shù)5個，實驗項目更新率12.9%。
    2．師資隊伍：本學(xué)年參與實驗的指導(dǎo)教師8人，課程任課教師參加實訓(xùn)教學(xué)，講解實驗并參加全部實驗指導(dǎo)。
    3．教學(xué)過程。
    真，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。大部分指導(dǎo)教師能認(rèn)真批閱實驗報告、準(zhǔn)確評分，做到有簽字，有日期，實驗報告歸檔完整，達(dá)到教學(xué)大綱的要求。實驗成績均按教學(xué)大綱的要求計入學(xué)生的平時成績。
    二、實習(xí)教學(xué)情況。
    21、12。
    22、12。
    23、1233等班級250多名學(xué)生的實習(xí)取得了很好的實習(xí)效果。每次實習(xí)一般均安排具有一定實訓(xùn)經(jīng)驗的高職稱教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，指導(dǎo)教師具有中、高級職稱的人數(shù)達(dá)100%。
    2．教學(xué)過程：汽修部制定了科學(xué)、規(guī)范的實習(xí)工作規(guī)定，重視實習(xí)動員與準(zhǔn)備。每學(xué)期有實習(xí)整體安排，每個實習(xí)有切實可行的實習(xí)實施計劃。絕大多數(shù)指導(dǎo)教師能悉心指導(dǎo)與幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入實際，做到理論與實踐相結(jié)合。學(xué)生在實習(xí)過程中能認(rèn)真做好實習(xí)記錄，規(guī)范撰寫實習(xí)報告，內(nèi)容完整，基本能達(dá)到教學(xué)大綱的要求；指導(dǎo)教師認(rèn)真批閱實習(xí)報告、準(zhǔn)確評分。每項實習(xí)后都進(jìn)行了認(rèn)真小結(jié)，實習(xí)教學(xué)各類資料整理齊全、規(guī)范，存檔完整。
    3．實習(xí)教學(xué)效果：從目前情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對發(fā)動機(jī)各實訓(xùn)項目的實訓(xùn)反映很好，學(xué)生給予了很高的評價，能過實訓(xùn)，絕大多數(shù)學(xué)生獲得實訓(xùn)動手機(jī)會，提高了實訓(xùn)操作能力。
    三、
    課程設(shè)計情況。
    1．教學(xué)條件：汽修部制定了科學(xué)、規(guī)范的課程設(shè)計管理制度，各專業(yè)有符合實踐教學(xué)要求的課程設(shè)計教學(xué)大綱。課程設(shè)計指導(dǎo)教師隊伍職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)、科研水平高。2．教學(xué)過程：本學(xué)期汽修部對每項課程設(shè)計在時間、人員上都作了精心安排，并要求指導(dǎo)教師制定切實可行的課程設(shè)計工作計劃，明確第一指導(dǎo)教師對課程設(shè)計負(fù)責(zé)，要求有具體的工作記錄，并要求部主任要對指導(dǎo)過程進(jìn)行檢查。本學(xué)年的課程設(shè)計選題基本符合專業(yè)綜合訓(xùn)練要求，具有合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性。同時指導(dǎo)教師都能認(rèn)真評講、認(rèn)真總結(jié)，各類課程設(shè)計資料整理齊全、規(guī)范。
    以上。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十一
    很高興有機(jī)會被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師，這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊伍出一份力，盡一份心。下面我就近幾個月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下：
    我所指導(dǎo)的劉xx老師知識基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過近幾個月的指導(dǎo)和培養(yǎng)，劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評。在對劉xx老師的指導(dǎo)方面，我采取了如下做法：
    1、聽課、備課指導(dǎo)：
    首先，在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計劃，堅持每周聽劉老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與劉老師共同研討，提出一些建設(shè)性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課，爭取讓他把每種課型都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計適合他自身特點和學(xué)生情況的課型。
    其次，利用區(qū)、校物理教研活動，聽其他物理教師的公開課，吸取優(yōu)點，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
    再次，我經(jīng)常帶動劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課，全面吸取營養(yǎng)，開拓思路，探討物理課新的教學(xué)方法。
    2、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
    上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過幾個月來的指導(dǎo)，劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。
    3、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
    指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學(xué)中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，幾個月來，劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考，在實踐如何真正的讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)物理的方法，技能。在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力，青春和活力，幽默與智慧，對學(xué)生的循循善誘，耐心幫助，學(xué)生在課堂上也如魚得水，積極參與教學(xué)活動，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時令聽課老師都躍躍欲試。
    4、教科研方面指導(dǎo)：
    結(jié)合劉xx老師的實際，指導(dǎo)開展教科研，從選題到研究方向，從研究過程到論文撰寫，都進(jìn)行過深層次的探討，使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向。
    總之，我覺得我雖然是指導(dǎo)教師，比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點和長處，使之靈活運用于平時的教育教學(xué)中，通過相互學(xué)習(xí)、互助成長，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù)，使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師，為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十二
    x月，我們走進(jìn)了__初中，進(jìn)行了為期六周的實習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)：
    六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：
    一、實習(xí)收獲。
    通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
    通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望。
    通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
    通過實習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
    通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
    這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
    二、實習(xí)心得體會。
    教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
    經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
    初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
    在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
    近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
    初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
    (一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
    (二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
    所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
    (一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
    (二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
    (三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
    批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
    經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
    三、實習(xí)中存在的問題與不足。
    本次實習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
    1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
    2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
    3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
    4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
    通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
    總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十三
    創(chuàng)建一流的中等職業(yè)教育，必須依靠一流的師資隊伍，尤其是具有豐富實踐經(jīng)驗的實訓(xùn)教師。目前，我國的中職實訓(xùn)教師在專業(yè)能力水平及培養(yǎng)上都存在一定的問題。今天本站小編給大家整理了實訓(xùn)教師。
    謝謝大家對小編的支持。
    現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
    一、明確。
    實習(xí)目的。
    ：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
    2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
    二、實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色，
    他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：
    1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
    2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
    3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
    4、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的。
    規(guī)章制度。
    服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
    三、實習(xí)效果。
    1、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
    3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。
    教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
    我受學(xué)校的安排，承擔(dān)xx制冷、xx電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢，使實習(xí)活動卓有成效，我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個方面展開了實習(xí)組織管理工作：
    一、宣傳動員，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解。
    畢業(yè)實習(xí)工作，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程，實習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使xx制冷、xx電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法，還針對每個學(xué)生的實際情況，提出了具體的實習(xí)要求。
    特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長，同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué)，大家一起對其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性，使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習(xí)。
    為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合xx制冷、xx電子兩班不同的專業(yè)特點，以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求，精心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的緊迫感，同時加強(qiáng)與校實訓(xùn)處的聯(lián)系，及時了解實習(xí)單位的招聘信息，盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會。
    此外，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況，收集相關(guān)信息，然后分門別類，讓學(xué)生能有更多的選擇，盡快實習(xí)。通過自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力，06制冷、06電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達(dá)到了實習(xí)率99%以上，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
    三、勤訪、勤聽、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系。
    為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，掌握各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價，了解對口實習(xí)單位的發(fā)展變化，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生尋找實習(xí)單位的難度較大，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級來說，學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。
    而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位，要在有限的時間內(nèi)，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位，首先進(jìn)行重點走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時無法到達(dá)的單位，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地，采取事先預(yù)約，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達(dá)、學(xué)生也容易見到的實習(xí)單位，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次。
    不僅加強(qiáng)了對學(xué)生的管理，而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài)，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
    四、調(diào)解矛盾、保證實習(xí)順利進(jìn)行。
    學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。
    比如xx制冷班xx等四位在xx科技實習(xí)的學(xué)生，他們在實習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題，當(dāng)時學(xué)生情緒很大。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù)，自然對實習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。
    在處理問題時，一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，報酬只是次要需求;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校，通過學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾、解決問題的作用，從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多，只要能做到及時發(fā)現(xiàn)、及時調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實習(xí)工作順利開展。
    五、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作。
    本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務(wù)，為了給每一個。
    學(xué)生評語。
    能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)反饋表外，還要對全體同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾。
    今年8月29日，伊犁教育學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實習(xí)生來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導(dǎo)xx、xx、xx和xx四位實習(xí)教師的工作，在三個月的時間，我們感受到了他們的勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，盡力給予他們幫助，盡可能對他們的“雙語”教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：
    1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。課堂組織教學(xué)。
    2.我們關(guān)心實習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。鼓勵他們參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供過多的機(jī)會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
    3.實習(xí)之初，我們兩位指導(dǎo)老師與實習(xí)生一起制定。
    4.我們著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。
    5.給實習(xí)生的“雙語”教學(xué)提供練習(xí)漢語的機(jī)會。讓實習(xí)生參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習(xí)漢語的表達(dá)能力的機(jī)會，也較快地融入到民族團(tuán)結(jié)的大家庭里。
    7.實習(xí)結(jié)束時，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成績。
    8，四位實習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得他們與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。
    實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，他們讓我們的綜合組充滿了更多的朝氣和活力。也使我們了解到日常生活中維族和哈薩克族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，實習(xí)結(jié)束時還留下了他們的哈語的諺語和維語有關(guān)師風(fēng)的文章參與辦公室的文化周活動。他們的實習(xí)活動結(jié)束了，但是民族團(tuán)結(jié)的頌歌才剛剛開始，希望今后能夠多多聯(lián)系，更好地幫助更多的民族實習(xí)老師們提高“雙語”教學(xué)水平，使教壇的民族之花越開越艷。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十四
    本學(xué)期來，我能夠根據(jù)實訓(xùn)計劃，進(jìn)行建筑專業(yè)課實訓(xùn)活動，活動中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時間，到秦皇島、北戴河、昌黎等地進(jìn)行參觀實習(xí)和縣城內(nèi)工地工種參觀實習(xí)，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動，教師有效的針對學(xué)生的實際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
    二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。
    綜合實訓(xùn)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展實訓(xùn)活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。
    三、注重學(xué)生的合作。
    實訓(xùn)活動與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的40多個學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生在實訓(xùn)活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
    同學(xué)們在本學(xué)期的實訓(xùn)活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。
    總之，實訓(xùn)課作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是實訓(xùn)課活動的`主體，實訓(xùn)課活動是主體性的活動。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十五
    通過上個學(xué)期的c語言學(xué)習(xí)之后，這學(xué)期我開始了c語言的實訓(xùn)。這次實訓(xùn)一共有12道題，可以說這12道題要運用學(xué)過的所有c語言知識。剛開始的兩天，由于長時間沒有接觸這科，所以編程的時候有一些困難，通過課下的復(fù)習(xí)我逐漸開始適應(yīng)編程的節(jié)奏。這一周的編程我對于之前不怎么熟悉的語句逐漸熟悉了，通過不斷的調(diào)試過程，我改正了編程的一些毛病，對于之后的實訓(xùn)有很大的幫助。
    我認(rèn)為學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
    通過上機(jī)實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去“掩蓋”程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十六
    針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三語文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧，這就為本人的語文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，也為20xx年的中考取得好成績奠定了很堅實的基礎(chǔ)。
    總結(jié)這半年的工作，我覺得有以下幾個特點。
    第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高
    本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
    第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高
    學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學(xué)訂閱了《語文報》，使他們能夠有文本可以閱讀，同時還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
    第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高
    我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因，學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽，口頭鼓勵他們，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
    第四，學(xué)生寫作能力有所提高
    為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅持要求同學(xué)們寫日記，并指導(dǎo)日記的寫法。同時建議把日記寫成成型的小作文，有的要求在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文，并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，多寫鼓勵性的批語，對于缺點和不足，也要給予委婉的提出誠懇的建議，使同學(xué)們能夠同時進(jìn)步，共同前進(jìn)，這個過程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚寫的好的同學(xué)，對于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表揚，我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵他們向我校的?？缎@簡報》投稿，積極參與校園文化建設(shè)，這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
    我堅持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，對于迎接半年后的中考，我時時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，讓他們增長信心，不要放棄。
    這使得我們學(xué)生的成績得到了巨大的成功。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十七
    隨著文明的突進(jìn)、科學(xué)文化發(fā)展的日新月異和新課程改革的不斷深入，看看教師實訓(xùn)。
    20xx年9月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到晉江安踏總部實習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識的同時有機(jī)會去企業(yè)實地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力，還增強(qiáng)了班級的凝聚力。增強(qiáng)了帶隊老師解決處理實際問題的能力。主要開展的實習(xí)活動有店員服務(wù)，酒店客服，商務(wù)會議等實習(xí)項目，具體情況如下：
    一、基本情況。
    1、企業(yè)基本情況。
    安踏(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團(tuán)公司的前身安踏(福建)鞋業(yè)有限公司創(chuàng)建于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。
    1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標(biāo)志，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，安踏已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，安踏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻(xiàn)，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。
    安踏(中國)有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限責(zé)任公司，集“中國馳名商標(biāo)”，“中國名牌產(chǎn)品”、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌500強(qiáng)”等榮譽于一身，其銷售業(yè)績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。
    安踏是中國運動科學(xué)開拓者。20xx年，安踏率先在國內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運動科學(xué)實驗室，致力于運動力學(xué)的研究，安踏共獲得多項國家級專利，并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。
    2、學(xué)生基本情況。
    我于20xx年9月24日，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到安踏總部相關(guān)部門實習(xí)，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分：一，電子商務(wù)13班;二，電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會議組，酒店客服，店員服務(wù)等三個小組，分別參加實習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊期間學(xué)生安全保障，情緒穩(wěn)定，能夠很好地配合公司，帶隊老師的工作。
    二、作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)如下：
    1.負(fù)責(zé)實習(xí)生的思想教育，人數(shù)清點，學(xué)校與公司協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常了解實習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時間比較長、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態(tài)，幫助化解相關(guān)矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
    2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學(xué)生的思想動態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾，通過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒?；貞?yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學(xué)生的工作和生活情況。
    4.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。
    5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，及時糾正違紀(jì)行為。
    總而言之，通過此次實習(xí)，學(xué)生們都長大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦用心。我相信，這一次實習(xí)經(jīng)歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn)，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現(xiàn)心中的夢想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!
    艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強(qiáng)和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊的這段時光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅信不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊實習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會了很多社會知識，我會將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。
    20xx年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己，時刻注意自身的言行，對于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的。
    規(guī)章制度。
    對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
    在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
    一、實習(xí)基本情況。
    2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。
    3.教育報告;完成一份實習(xí)教育。
    調(diào)查報告。
    二、實習(xí)主要內(nèi)容。
    (一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。
    實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習(xí)的機(jī)會。所以在整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合實習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團(tuán)隊的年級組長，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習(xí)團(tuán)隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
    (二)班主任工作。
    實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機(jī)會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
    1.班主任工作實習(xí)情況。
    (1)深入了解班級情況。
    在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況;通過每個學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和。
    日記。
    了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。
    (2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。
    每天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認(rèn)真、耐心地完成。
    (3)處理好各種偶發(fā)事件。
    高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個別談話。
    (4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
    在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。
    (5)上好主題班會和團(tuán)隊活動。
    按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
    因為學(xué)校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
    2.反思總結(jié)。
    經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
    (1)作好計劃，繁而不亂。
    班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的。
    工作計劃。
    古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”這說明制定計劃的重要性如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
    (2)了解學(xué)生，對癥下藥。
    深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
    (3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。
    在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
    (4)善待后進(jìn)，施予愛心。
    對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
    (5)做好自己，為人師表。
    老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
    班主任實習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
    由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機(jī)會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
    首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵。
    “成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)老師，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師，都非常強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。
    其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)。
    第一次上課后，指導(dǎo)老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對積極舉手回答問題的學(xué)生一定要及時肯定鼓勵，尤其是要留機(jī)會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！狈浅８兄x蘇老師的細(xì)心指導(dǎo)，今后來的課堂上我就嚴(yán)格要求自己要注意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。
    最后，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
    教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外，在此次實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題。雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也非常大。但是真正進(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思考。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學(xué)習(xí)成績。
    此外，從教師們的立場來說，他們一直認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中，老師們也都沒有激情去改變自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識點，通過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際接受能力和水平，但是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!
    三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
    實習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進(jìn)的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅!
    20xx年10月11日至15日，我與王麗老師帶隊，20xx級初等教育專業(yè)共94位同學(xué)到廣安市廣安區(qū)東方小學(xué)進(jìn)行了為期一周的初等教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)活動。一周的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。
    東方小學(xué)座落于風(fēng)景秀麗的神龍山下，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，有一大批教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會聲譽。初等教育專業(yè)按班分為了兩個見習(xí)隊，各班班長任見習(xí)隊長，兩個班的同學(xué)，被平均分配在該校二至五年級21個教學(xué)班中，每個班設(shè)立了小組長，以便隊長、見習(xí)帶隊、指導(dǎo)教師能夠及時準(zhǔn)確地了解情況。在見習(xí)之前，我和王麗老師與見習(xí)隊長們進(jìn)行了溝通，布置了相關(guān)任務(wù)，并提出了要求和注意事項，同時還強(qiáng)調(diào)了安全等問題。
    根據(jù)學(xué)院和見習(xí)學(xué)校的協(xié)商安排，每個見習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的學(xué)生都能指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開展教學(xué)、班主任工作，熟悉小學(xué)一天工作內(nèi)容的開展。另外，每位同學(xué)都有一本聽課記錄本，以便對教師的教學(xué)情況做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。
    在見習(xí)的幾天里，兩個班學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守見習(xí)學(xué)校的作息時間。早上八點鐘準(zhǔn)時到校，進(jìn)校之后進(jìn)入各自所在的班級協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午吃飯后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，打起精神，投入到下午的見習(xí)活動中。見習(xí)期間，學(xué)生無缺席現(xiàn)象，克服了一系列不便，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。
    學(xué)生進(jìn)入見習(xí)學(xué)校的第一天就觀察并記錄了學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境，如學(xué)校的公共活動區(qū)，各班的教室布局、活動區(qū)角的布置，墻面張貼欄的布置，以及小學(xué)生的行為表現(xiàn)，班主任和任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真按照見習(xí)要求，聽指導(dǎo)教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求，完成教學(xué)協(xié)助工作，如在見習(xí)的第二天開始，就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師批改作業(yè)，在見習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)站上了講臺體驗教師角色。
    我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對待每一個人，與見習(xí)學(xué)校的小學(xué)生們相處非常融洽。課間，我和王麗老師到各班了解情況時，隨處可見見習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學(xué)離校的時候，班里小朋友看到自己的見習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見習(xí)的最后一天，甚至有學(xué)生送自己的老師到公交車站臺上，當(dāng)大家上車的時候，孩子們的手揮個不停，我們的同學(xué)也都有點戀戀不舍。
    同時，見習(xí)生之間能夠相互配合，在見習(xí)活動中互相關(guān)心、幫助，體現(xiàn)了學(xué)生們良好的道德風(fēng)貌。
    在這一周里，學(xué)生們通過親身體驗，了解了小學(xué)生的生理、心理和學(xué)習(xí)特點，認(rèn)識到了作為一個小學(xué)教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)，初步找到了小學(xué)各科教學(xué)活動中的大概規(guī)律，找出了自己在教育教學(xué)理論和實踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足，為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過見習(xí)，提高了作為一名小學(xué)教師的光榮感和責(zé)任感在學(xué)生心中的位置。
    總的來說，這次見習(xí)活動是比較成功的，同學(xué)們增長了見識，提高了實踐能力。我們兩位帶隊教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見習(xí)過程中還存在一些問題，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)小學(xué)校園里喧鬧的氣氛，對孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無計可施，缺乏應(yīng)對能力，這些需要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш犞笇?dǎo)教師對學(xué)生在教學(xué)見習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對見習(xí)學(xué)校各年級、各科的教學(xué)內(nèi)容不夠了解，由于時間有限，與見習(xí)學(xué)生缺乏及時有效的交流等。鑒于以上情況，指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn)，如果還有見習(xí)指導(dǎo)機(jī)會，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十八
    本學(xué)期我兼任汽修實訓(xùn)室管理工作，在實訓(xùn)科的指導(dǎo)下，在實訓(xùn)專業(yè)教師的配合下，為協(xié)調(diào)、高效地開展實訓(xùn)工作，也想了各種辦法，盡到了自己應(yīng)盡的職責(zé)，現(xiàn)對自己一學(xué)期的管理工作做一總結(jié)：
    首先，實習(xí)要做到以安全為主，本學(xué)期學(xué)校加大了對汽修專業(yè)的投入，新添了一輛皮卡和一些工具，但同時也提出了更高的要求，在實習(xí)期間，一定要保證實習(xí)學(xué)生的安全，因此，我和實訓(xùn)教師一起研究如何做好安全防范工作，如新車間工位的配置，電器設(shè)備的安裝，對較重物件的支撐等，防止出現(xiàn)電傷、擊傷、砸傷等事故，還經(jīng)常參與實習(xí)學(xué)生的管理，對他們嚴(yán)格要求，對實習(xí)場地的安全隱患隨時排查，做到了本學(xué)期無一起意外事故的發(fā)生。
    其次，注重學(xué)生實踐，保障實訓(xùn)要求，本期在學(xué)校加大投入的基礎(chǔ)上，盡最大可能保障學(xué)生的實習(xí)需要。在王老師的幫助下，實訓(xùn)室增添了汽修教學(xué)設(shè)施外，還添加了鉗工、焊工等需求設(shè)備，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，使他們盡可能做到一專多能，無論是發(fā)動機(jī)、底盤電器設(shè)備、駕駛都能基本滿足教學(xué)需求，在實訓(xùn)教師的配合下，實習(xí)率達(dá)100%，實訓(xùn)室利用率達(dá)80%以上，保障學(xué)生的實習(xí)，圓滿完成了不同科目實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。
    第三，加強(qiáng)實訓(xùn)室衛(wèi)生管理，物品擺放有序。隨著新設(shè)備的增添，如不歸類擺放將顯得雜亂無章，于是便與實習(xí)教師一道加強(qiáng)學(xué)生管理，使實訓(xùn)設(shè)備排放有序，實驗臺，場地做到清潔衛(wèi)生，前期由于實驗室搬遷，物品擺放有些雜亂，后期加強(qiáng)整理，歸類有序，滿足了教學(xué)的需求。
    在管理工作中，也出現(xiàn)了一些不足和失誤之處，如由于工具車沒有配備到位，幾位教師共用一套工具，加上實習(xí)教師只有一人，實習(xí)學(xué)生眾多，造成工具丟失現(xiàn)象，一些設(shè)備的小零件也造成丟失。實習(xí)教師的缺少，造成一部分學(xué)生鉆空子，不好好上課而溜號，學(xué)生在上課期間在校園亂走動。由于自己水平有限，對正常損壞的設(shè)備不能維修，如駕駛模擬機(jī)至今不能使用，有些衛(wèi)生死角打掃得不徹底，這些在以后的工作中都應(yīng)得到改正。
    以上為自己在本學(xué)期的管理工作總結(jié)，不當(dāng)之處，還請領(lǐng)導(dǎo)多批評指正。
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    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十九
    經(jīng)過這一年的實習(xí)，我學(xué)會了許多，也成長了許多。尤其，我實習(xí)所在的律師事務(wù)所以及我的指導(dǎo)律師，為幫助我盡快的從一名實習(xí)律師成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，付出了極大的心血與艱辛的努力，借此機(jī)會，我對給予我極大幫助的律師事務(wù)所以及指導(dǎo)律師表示深深的感謝。
    通過實習(xí)，對法律專業(yè)知識和律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗有了進(jìn)一步的理解和掌握，尤其是律師實務(wù)方面。以前在學(xué)校主要是在理論上進(jìn)行法律學(xué)習(xí)，實際運用法律解決現(xiàn)實問題的機(jī)會很少。而在律師事務(wù)所實習(xí)、工作就不一樣了，直接到法律工作的最前沿，每天運用法律解決實際問題，解答法律咨詢，審查修改合同，起草起訴狀，答辯狀，代理詞，參加法庭審理等，從中學(xué)習(xí)很多律師執(zhí)業(yè)工作的經(jīng)驗和技巧。以前學(xué)習(xí)過法律文書寫作，知道起訴狀的格式寫法，但真正應(yīng)用到具體案例，就要好好琢磨一番，怎樣把訴訟請求寫得準(zhǔn)確精練，最大程度的維護(hù)當(dāng)事人的利益，怎樣把事實理由寫清晰，使法官一目了然，這都不是簡單套用格式就能得來的。
    在實習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)原來翻閱案例能學(xué)到很多很多東西。因為案例是各式各樣的，有刑事類，有民事類，有社會經(jīng)濟(jì)類等涉及方面十分廣泛，對以前學(xué)過的知識重新梳理，溫故而知新。一般的案卷對于怎么判，為什么會采取這樣的判罰是一目了然的，可也有一些學(xué)藝不深，無法全都看明白，那么辦公室里的，厚厚的一堆書籍便派上了用場，把個別已經(jīng)淡忘了的法學(xué)術(shù)語以及法學(xué)名詞更加清晰地記錄一遍，把案卷里的案例根據(jù)自己的了解寫下來，并用自己的理解對整個案例進(jìn)行解說和分析，得到了一個鍛煉學(xué)習(xí)辦理案件的機(jī)會，又得到了前輩們處理案件的基本經(jīng)驗，還能把以前只是紙上談兵的知識溫習(xí)一遍，又何樂而不為呢?現(xiàn)在我同時發(fā)現(xiàn)，做任何事情都有其自身有利的一面，做任何事情要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去慢慢學(xué)習(xí)一切，感悟一切，不要把自己比做海綿會撐飽，我們應(yīng)該比做植物，慢慢吸收養(yǎng)分，進(jìn)行光合作用，呼吸作用，也在慢慢成長。面對生活，我們總要抱著謙虛的態(tài)度逐步去嘗試，取其長而補(bǔ)其短，那么我們的知識會和我們的生命一樣不斷茁壯成長，自身修養(yǎng)也就會不斷提高，個人價值也就與日俱增了。
    經(jīng)過這一年的實習(xí)，我熟知并領(lǐng)會了最基本的律師職業(yè)道德與準(zhǔn)則。我知道要想成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，應(yīng)該時刻謹(jǐn)記律師職業(yè)道德與準(zhǔn)則。誠信做人，認(rèn)真做事，忠于事實，忠于法律，全心全意為當(dāng)事人提供最優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。在我今后的律師職業(yè)生涯中，爭取將每一個案件做成精品，不求達(dá)到令每一個當(dāng)事人滿意，但至少要盡力做到無愧我心，無愧我心中對法律的'信仰。
    在實過程中，我掌握了最基本的案件處理流程，在協(xié)助指導(dǎo)律師處理具體案件的過程中，我不僅學(xué)會如何起草各種法律文書，還學(xué)會了如何分析案情。在溝通成為時代主旋律的大背景下，我最大的收獲是學(xué)會了與人溝通，學(xué)會了站在對方的角度思考問題，尋求問題的解決方案。
    經(jīng)過這一年的實習(xí)，我還深刻的認(rèn)識到，要成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，還要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不僅要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理路知識，還要不斷學(xué)習(xí)與之相關(guān)聯(lián)的各學(xué)科知識。實習(xí)歲月已經(jīng)結(jié)束，即將迎來我的職業(yè)生涯，我希望用自己的汗水與辛勤的努力，做好，書寫新的篇章。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二十
    我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
    我實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。
    我實習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
    還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
    在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
    新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
    在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
    記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價，他說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了?！钡谌?，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快。”聽了老師和學(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵和正確的評價;學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二十一
    本學(xué)期我擔(dān)任20xx級電子專業(yè)的電子技能實訓(xùn)課程，帶領(lǐng)學(xué)生做了幾個電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試實訓(xùn)，效果較好，現(xiàn)將本期的教學(xué)和工作情況總結(jié)如下：
    作為一名教師，我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。嚴(yán)格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學(xué)校滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學(xué)習(xí)途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。
    根據(jù)學(xué)校的工作部署安排，在實際教學(xué)工作中，只有實干加巧干，才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。對于一名電類專業(yè)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責(zé)任重大。為了盡快充實自己，使自己的教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我通過網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)平臺，對自身進(jìn)行強(qiáng)化，通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補(bǔ)自身的劣勢。
    通過平日學(xué)習(xí)的積累，我認(rèn)為只有教師把強(qiáng)烈的感情帶入課堂，真正地進(jìn)入角色，以情動人，循循善誘，師生間的'感情水乳交融，才能引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴，學(xué)生的主體地位才能體現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。
    職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓(xùn)是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。電工電子實訓(xùn)目標(biāo)就是：“培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能。”職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。通過這些實訓(xùn)使學(xué)生掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)了低電壓電器的有關(guān)知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法。掌握了三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結(jié)構(gòu)、使用方法、廷時時間的調(diào)整及在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生學(xué)會了白熾燈的兩地控制方法。學(xué)會了日光燈的安裝。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調(diào)輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。學(xué)習(xí)了測量集成穩(wěn)壓電源的技術(shù)指標(biāo)的方法。結(jié)合直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試，練習(xí)和掌握電路板的焊接。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。檢測其能否正常工作，能夠正確使用電烙鐵，熟練焊接電路板，能夠?qū)﹄娐钒暹M(jìn)行檢測，對電路板進(jìn)行故障徘除。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生也了解了放大器的原理。通過了為期一學(xué)期的電子電工實訓(xùn)，學(xué)生確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這些電子電工實訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。
    成績只能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新的一年已經(jīng)悄然向我們走來。踏上20xx年新的征程，任重而道遠(yuǎn)。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二十二
    這次在重慶野生動物園參加實習(xí)，內(nèi)心其實并不太緊張，自己在每個假期都做過各種各樣的兼職，所以這個時候心里也有一定的底氣，但真正去做了，又發(fā)現(xiàn)景區(qū)里面跟外面又是一個不同的世界，但總的來說，只要肯努力，一切都會美好。在實訓(xùn)期間我被分在商貿(mào)部，而相對于我來說，熟悉業(yè)務(wù)也不會需要太久，因為我做過促銷員，也自己做過小本買賣，但很多東西都是自己不知道的，在這里我學(xué)到了更多的社交技巧和銷售技巧，也得到了很多經(jīng)驗，因為景區(qū)在旺季的人流量是很大的，自己也可以得到鍛煉。
    在重慶野生動物園我們不僅得到了很好的環(huán)境學(xué)習(xí)，更有很多老員工教我們各種技巧，叫我們?nèi)绾稳ネ其N，如何寫報表等。我所在的攤位位置，在早晨至中午時分都是比較清閑的，幾乎沒有游客愿意在這時候購買紀(jì)念品，那個時候就是我們的休整時間，可以把賬目對一對，貨品清一清，直至中午時分，游客們出來的時候就是我們繁忙的時候，在繁忙的時候很多推銷技巧都用不上了，只能做到有求必應(yīng)。但在客人不是很多的時候就需要看自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，我們對待不同的客人態(tài)度也一定要不同，例如，對待一些比較好說話的游客，你就要很熱情，很和善的為他介紹，這樣他看你為他介紹了這么久，就可能會看在你的辛苦份上在你這里買，對待那種經(jīng)濟(jì)狀況并不太好的，但又喜歡顯擺的，你就要不理不睬，并告訴他有那些便宜，有哪些貴，注重在便宜的給他介紹幾句，他會覺得有點看不起他，一沖動之下就買了我說的很貴的娃娃。景區(qū)里的生意不同于街區(qū)的，景區(qū)在于這一段時間的生意，并不存在什么因為喜歡或不喜歡而影響景區(qū)的游客，我們所要做的就是怎樣把商品推銷出去。那些帶著小孩的，你就要著重逗小孩，然后勸家長尊重孩子的意見，不要影響心情，還有很多種情況，總之就要看自己的隨機(jī)應(yīng)變能力。
    經(jīng)過不長不短的十幾天的實訓(xùn)，讓我對景區(qū)有了個基本的了解，也同時對自己的適應(yīng)能力有了個基本的評估。社會隨著時間進(jìn)步，人隨著時間成長，但社會的進(jìn)步是全體人類的共同努力結(jié)果，并不是個人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實訓(xùn)，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機(jī)會都沒有，失敗并不代表結(jié)束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)驗而已。
    實踐讓我們成長，我也從實踐中有所收獲，做事要注重細(xì)節(jié)，即使很小，就像我的這次實訓(xùn)的大大小小出錯，其實就是自己在一些小細(xì)節(jié)的錯誤，但錯并不可怕，錯要懂得吸取教訓(xùn)，把他變?yōu)樽约旱某晒．?dāng)拿到自己的勞動成果的時候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社會，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個社會上成功者并不多，成功也不會是偶然，必須具備各種良好的素質(zhì)，心理抗壓能力也很重要。
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    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二十三
    在新開街學(xué)校實習(xí)的這十五周的時間里，感受頗多。實習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實習(xí)基本內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
    開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，積極主動向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會議，小組內(nèi)試講，評課。我所在的班級，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺。
    走上二年三班的講臺時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。
    在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功。
    在實習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時分析試卷，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的'重點。并且認(rèn)真完成實習(xí)教案十篇。
    在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時，我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí)。進(jìn)入新開街學(xué)校開始，我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作，開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會，在新的學(xué)期開始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，通過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個良好的捷徑。
    在實習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
    教師實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二十四
    實習(xí)期間，聽了張老師近五十節(jié)的課，以及沈堅老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。張老師用機(jī)智的語言，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識和豐富的經(jīng)驗，關(guān)注細(xì)節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會我很多很多。
    課堂上，她的流暢的教學(xué)，以及一個個問題的提出，串聯(lián)著教學(xué)過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學(xué)生的注意力被完全吸引。
    課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細(xì)節(jié)知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細(xì)心，對于很多很專業(yè)很細(xì)節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標(biāo)的解讀，教學(xué)生怎么解讀課標(biāo)，然后通過教材以及其他資料來論證和滿足課標(biāo)的要求。她真的是一個按照新課標(biāo)來上課的新時代老師!
    最最感動的地方還在，老師非常大方地介紹了權(quán)威地理教師，也是地理科組的組長沈老師給我認(rèn)識，并讓我去聽沈老師的課，課后還跟沈老師做了交流。
    沈老師是一個知識性非常強(qiáng)，把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當(dāng)?shù)狞c撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。
    而且他對于很多東西有自己的理解，能夠建立事物之間的聯(lián)系。例如，地球上的水是怎么來的?其實有多少人想過呢，他告訴我們，是放射性元素在反應(yīng)過程中產(chǎn)生的水，因為地球上的各項條件，使得它能夠蒸發(fā)、凝結(jié)、下降，流水，進(jìn)行循環(huán)。他是汲取了四種版本的教科書的優(yōu)點，再進(jìn)行授課的。
    每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方。很感謝他們。真的。來到韶關(guān)田家炳中學(xué)，遇到的每一位老師都那么熱情，那么可愛，那么受人尊敬，并且值得我學(xué)習(xí)。
    同時，我也聽了包括生物、歷史、政治、語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)等等學(xué)科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學(xué)到了很多東西，也會跟他們討論教法與學(xué)法，交流心得體會，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，更好地了解學(xué)生，更好地開展教學(xué)。
    (三)課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改。
    在實習(xí)期間，最開心的事情莫過于學(xué)生追上來問問題，他們一遍遍的追問，對知識的渴求，深深地感動了我，我極為耐心地指導(dǎo)他們看書，用身邊所有能用的道具來展示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，把抽象的知識放到現(xiàn)實、身邊，給他們一個直觀的演示。
    用多種方法，多個同類型的題目，讓他們反復(fù)接觸和鞏固知識點，并學(xué)會知識點轉(zhuǎn)化和遷移。在講解的過程中，我也深深地體會了難點的突破，享受了被“包圍”的感覺。
    總之，在兩個月的實習(xí)中，我來到教學(xué)現(xiàn)場，自己上臺去實踐，運用和檢驗在課堂里所學(xué)的理論知識，了解和熟悉中學(xué)地理教育的實際，培養(yǎng)教育教學(xué)能力，得到了老師悉心的指導(dǎo)，讓我有很大的進(jìn)步。
    而中學(xué)生真摯的情感和對我的熱愛，深深地感動和教育著我，所謂“親其師，信其道”，課堂上看到學(xué)生渴望知識的眼神，獲取知識的喜悅，以及課后對學(xué)生各種問題的耐心講解，不僅使我知道明確重難點的確定的原因，更讓我在講解過程中進(jìn)一步深入了解學(xué)生情況，并學(xué)會突出重點，突破難點。更重要的是讓我哦感到中學(xué)地理教師職業(yè)的崇高，任務(wù)的光榮，責(zé)任的重大，堅定了我獻(xiàn)身中學(xué)地理教育事業(yè)的信念，使得我對未來充滿信心和期待。
    班主任工作。
    實習(xí)班主任工作中，班主任指導(dǎo)老師讓我們或參與或獨立進(jìn)行班級管理、差生轉(zhuǎn)化、活動組織、主題班會等等工作，使我們對班主任工作有了一個較為全面的了解。同時學(xué)會在處理班級事務(wù)的基礎(chǔ)上熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，在班主任管理與學(xué)生自治的“度”上找到一個結(jié)合點，讓每位學(xué)生都參與到班級管理中來，形成一種責(zé)任，一種義務(wù)，自己管理其他人，同時也接受其他人的管理，培養(yǎng)管理能力。實習(xí)期間，班主任工作方面主要體現(xiàn)在：
    (一)日常工作。
    1、早讀(普遍比其他班早5分鐘)，監(jiān)督他們是否準(zhǔn)時到齊;。
    2、檢查包干區(qū)和課室的衛(wèi)生，監(jiān)督校服?？ê蛢x表等，提醒科代表及時帶讀。
    3、課間操：看他們是不是到齊了，準(zhǔn)時排好隊。
    4、晚修：監(jiān)督他們不要在上課時間討論，要學(xué)會獨立思考，討論在課間及課后。(每天晚上我都去跟他們一起自習(xí)，因為兩個班有一個值日老師，但是都在五班，因為它吵，所以雖然只有21個學(xué)生，我也每天都上去坐鎮(zhèn))。
    5、跟學(xué)習(xí)委員要遲交或欠交作業(yè)的名單，找學(xué)生詢問情況。
    6、向科任老師以及班上學(xué)生了解上課情況，及時引導(dǎo);。
    7、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)和引導(dǎo);8、與學(xué)生單獨談話;。
    (二)自強(qiáng)不息，直面挫折。
    ——主題班會的開展。
    開展背景：根據(jù)學(xué)生的《給老師的一封信》反應(yīng)的情況，了解到剛上高中的他們還是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式，科目繁多，課堂上老師上課節(jié)奏比較快，知識點比較集中，作業(yè)難度大，完成的時間多，沒有多余的時間用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);考試的成績與努力程度不成正比，分?jǐn)?shù)達(dá)不到理想，感到受到很大的挫折，不知道怎么去面對。
    基于這樣的現(xiàn)實，決定及時地召開以“自強(qiáng)不息，直面挫折”的主題班會，幫助學(xué)生們“度過難關(guān)”。
    1、“我想再做一回孩子”——洪戰(zhàn)輝的感人故事。
    2、人生難免有挫折。
    造成挫折原因：(1)自然因素(2)社會因素(3)家庭學(xué)校因素(4)個人因素。
    3、胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的故事。
    胡蘿卜、雞蛋和磨成粉的咖啡豆分別放到三個鍋中煮15分鐘;想象各個物品的現(xiàn)象：煮沸的水就像是人生中面對的挫折：可以像胡蘿卜一樣，一開始時堅硬的，在挫折面前就軟弱;也可以像雞蛋，經(jīng)歷挫折后變得心腸硬化，冷漠;也可以像咖啡豆一樣，挫折越大，味道越濃。
    故事升華：我們應(yīng)該做咖啡豆，從面對的困難中得到收獲，勇于走向和諧自我。在挫折困難中學(xué)會新的知識，掌握新的技能，養(yǎng)成新的習(xí)慣。
    4、成功的秘密。
    將英文26個字母按1到26計算，那成功的秘密是什么?
    (3)、他是態(tài)度attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100%。
    5、對人類最大的傷害，不是發(fā)生了什么，而是我們?nèi)绾稳缈此?BR>    講述自己的故事，以自身為例，怎么面對高中的生活，怎么計劃時間，怎么根據(jù)自己的時間來制定和改變學(xué)習(xí)的方式和方法，怎么面對挫折和挑戰(zhàn)，凡是一個能夠統(tǒng)治自己思想的人，一定能夠以希望代替失望，積極代替消極，決心代替懷疑，樂觀代替悲觀。
    成長本身比學(xué)習(xí)要重要得多;用年輕敏感的心靈去感受生活比看課本重要得多;學(xué)會堅持和微笑比學(xué)會一道題重要得多。
    6、總結(jié)：真誠地希望每一個人都能勇敢地面對挫折，把挫折當(dāng)作你的人生財富。在挫折中，學(xué)會堅強(qiáng)，勇敢，成熟。做生活中的成功者，奔跑在人生的金光大道上。
    后記：上完班會后，學(xué)生與我的距離拉近了很多，他們知道了每個人一路走來，都會遇到挫折，都會遇到挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是你用什么樣的態(tài)度去對待它，去取得成功。他們也愿意將自己的挫折告訴我，向我尋求意見，通過提建議幫助他們怎么去面對解決，也會將他們的困惑告訴我，也會把他們的安排告訴我，也會把他們的決心展示給我看?；救〉昧祟A(yù)期的效果。
    (三)家長會。
    家長會召開時，班主任老師正在上課，所以安排遠(yuǎn)道而來(從鎮(zhèn)上或其他地方過來市區(qū))的家長，與他們先聊天，代替去上課的班主任的工作。
    心里有很多的感觸啊，受到家長們非常熱情的歡迎，他們紛紛問自己孩子的在校情況，還向我反映了很多他們孩子的事，真的很有趣，然后家長還一再地要求我們作為老師，一定要嚴(yán)格地對學(xué)生。
    也是很感動的，家長們都非常非常感激老師，對每一位上課的老師說辛苦您了，對每一位老師都非常尊敬。我再一次感受到教師的責(zé)任和光榮。
    通過一個家長會，也讓我和學(xué)生的關(guān)系進(jìn)一步融洽起來，他們更加信任我，愿意對我說一些感觸，愿意和我分享心得、感受。
    綜得來說，實習(xí)是人生中一段非常難得的經(jīng)歷，在這次實習(xí)中，我們有笑聲也有淚水，但是哭過了笑過了，我們收獲了更多。有專業(yè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助，又班主任老師無微不至的關(guān)懷和照顧，我的實習(xí)之路走得格外得穩(wěn)定，因為她們的鼓勵和支持，我以后的路也將走得更加穩(wěn)健，更加堅定!