心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和融匯，在工作和學(xué)習(xí)中具有重要的指導(dǎo)作用。寫好總結(jié)還需要一定的寫作技巧和表達(dá)能力。小編為大家整理了一些值得參考的心得體會(huì)，一起來看看吧。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
要開家長會(huì)了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往**幼兒園中三班的臨時(shí)教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談?wù)撝亍０醾€(gè)小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。
一會(huì)兒，周老師宣布家長會(huì)開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好學(xué)生。周老師向大家介紹了**幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，家長們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。進(jìn)入中班后，隨著班級(jí)活動(dòng)的多次開展以及家長們的積極參與，大家對(duì)中三班的小朋友也基本上認(rèn)識(shí)了，對(duì)每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)也有所了解，所以當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表揚(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，陸阿姨也委婉地說了幾個(gè)愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會(huì)的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負(fù)責(zé)的班級(jí)網(wǎng)站維護(hù)、上傳活動(dòng)照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動(dòng)書，受到了表揚(yáng)，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個(gè)好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長會(huì)是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會(huì)，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求?？傊蠹业哪康闹挥幸粋€(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長！
我對(duì)本次家長會(huì)體會(huì)最深的地方是，__幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學(xué)理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂！一次家長會(huì)雖只是兩三個(gè)小時(shí)，但更多的溝通卻是每天都在進(jìn)行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項(xiàng)課外活動(dòng)。校園里，孩子們在老師、阿姨的關(guān)心愛護(hù)下開心快樂、親密無間；校園外，家長們也因?yàn)閷氊悅兟?lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚(yáng)的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動(dòng)、通知，曹老師總是詳詳細(xì)細(xì)地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細(xì)節(jié)，卻讓人感動(dòng)在心。二是我們中三班的qq群，我覺得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上qq群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩！媽媽們普遍是日?qǐng)?，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動(dòng)開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當(dāng)小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個(gè)大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長！
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
老師的家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要聯(lián)系，是協(xié)助家長了解學(xué)校教學(xué)狀況，提升家長對(duì)教育的認(rèn)知度，使家長和學(xué)校達(dá)成共識(shí)的平臺(tái)。為了讓本學(xué)期的家長會(huì)更加順暢有效，學(xué)校安排了一次老師的家長會(huì)培訓(xùn)，邀請(qǐng)了多位教育專家為我們進(jìn)行授課。
第二段：談及個(gè)人聽課體驗(yàn)
在聽課過程中，我很受益。首先，專家介紹了如何將自己的身份轉(zhuǎn)化為孩子的學(xué)習(xí)支持者，向孩子傳遞積極的能量。這讓我想到在家長會(huì)上，我們應(yīng)該要以開放、理性的態(tài)度與老師溝通，而不是抱著“孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的”的想法，讓家長和老師都能心平氣和地對(duì)待教育問題。其次，專家還介紹了如何做好孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作，包括適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、激發(fā)孩子興趣等。這讓我意識(shí)到，作為家長，我們不應(yīng)該僅僅關(guān)注孩子的成績，而應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。
第三段：談及培訓(xùn)收獲
通過老師的家長會(huì)培訓(xùn)，我收獲了許多對(duì)教育的新認(rèn)知。我意識(shí)到，孩子的教育問題不應(yīng)該單單依賴?yán)蠋煟鼞?yīng)該有家長的參與。在學(xué)校和家庭之間進(jìn)行溝通和合作，會(huì)對(duì)孩子的成長起到積極的促進(jìn)作用。此外，在平時(shí)的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中，家長所采用的方法和技巧能直接影響孩子的學(xué)習(xí)成果。因此，學(xué)習(xí)專家的教育方法和技巧，對(duì)我來說是非常重要的。
第四段：探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家庭
老師的家長會(huì)培訓(xùn)讓我意識(shí)到，家長和老師應(yīng)該是同一戰(zhàn)線的協(xié)作伙伴，應(yīng)該在教育中相互配合，確保孩子的全面發(fā)展。我計(jì)劃在平時(shí)的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中更加地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，同時(shí)向孩子傳達(dá)正面的能量，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試和面對(duì)失敗。此外，我還計(jì)劃與老師多溝通，了解孩子的課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)情況，并將家庭作業(yè)與孩子自我探索相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和自我管理能力。
第五段：總結(jié)感受
通過這次老師的家長會(huì)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作對(duì)孩子的成長意義重大。作為一名家長，我們除了要注重孩子的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，更應(yīng)該注重家庭教育的價(jià)值。因此，我會(huì)努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并向更多的家長推薦這樣的培訓(xùn)。我相信，只有與老師和家長的密切合作，孩子才能夠得到更好的發(fā)展，建立更健康的成長體系。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一次參加孩子的家長會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子，但是只是說這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過我知道在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：
（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度；
（2）現(xiàn)在小學(xué)覺得成績差不多，初中、高中就會(huì)差很多；
（3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲；
（4）不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來，隨著家庭教育的重要性不斷凸顯，老師與家長之間的溝通和協(xié)作也越發(fā)緊密。而老師家長會(huì)，便是一種可以促進(jìn)雙方聯(lián)系、增進(jìn)相互了解、共同探討孩子成長問題的平臺(tái)。在參與數(shù)次老師家長會(huì)的過程中，我有了一些心得和體會(huì)。
二段：談?wù)劶议L會(huì)中老師的角色。
在家長會(huì)中，老師的作用十分重要。他們既是組織者，也是引領(lǐng)者。他們有責(zé)任把握大局，科學(xué)制定議程，做好現(xiàn)場細(xì)節(jié)，保證家長與老師之間的交流順暢、有效。同時(shí)，老師也扮演著普及教育理念，傳授學(xué)科知識(shí)和提供教育意見的角色，對(duì)于家長起到了良好的引導(dǎo)作用。
三段：談?wù)劶议L會(huì)中家長的角色。
在家長會(huì)中，家長的角色同樣不可忽視。他們不僅要做到“聽取”，更要做到“理解”和“參與”。家長應(yīng)該認(rèn)真聆聽老師的意見和建議，同時(shí)也要表現(xiàn)出自己的態(tài)度和看法，共同思考解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步促進(jìn)教育和家庭的緊密結(jié)合。
四段：談?wù)劶议L會(huì)的意義。
老師家長會(huì)是學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的相互連接和溝通的重要手段，對(duì)于家庭教育的促進(jìn)和孩子們的成長都有著重要的意義。家長會(huì)不僅是檢驗(yàn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和品德表現(xiàn)的“晴雨表”，也是改善學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)體系的重要反饋渠道。同時(shí)，家長會(huì)還可以有效地協(xié)調(diào)家長、老師和學(xué)生之間的關(guān)系，促進(jìn)家庭、學(xué)校和社會(huì)的合作與發(fā)展。作為家長，有時(shí)候應(yīng)該摒棄偏見，保持謙虛、包容的態(tài)度去參加家長會(huì)，傾聽不同的聲音，拓寬自己的視野和思路，這樣才能更好地了解學(xué)校的教育方向和個(gè)人孩子的學(xué)習(xí)狀況。
五段：總結(jié)。
老師家長會(huì)，雖然只是每學(xué)期的一次短暫會(huì)議，但是卻對(duì)學(xué)生的成長和家庭教育起著不可忽視的作用。家長和老師所充滿的關(guān)愛與耐心，給孩子帶來了溫馨和安全感，讓孩子在學(xué)業(yè)和生活中更加自如、自在。因此，家長們應(yīng)該積極參與并充分發(fā)揮家長會(huì)的作用，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好和有利的成長環(huán)境。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
家長會(huì)是學(xué)校與家長之間的重要溝通平臺(tái)，旨在增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)與合作。為了更好地幫助家長更好地教育自己的孩子，許多學(xué)校舉辦家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，我近日參加了一場家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)會(huì)幫助我更加了解了現(xiàn)代教育的理念和方法。在座的許多家長在教育孩子的問題上遇到了困惑和挫折，他們常常抱怨孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愛動(dòng)腦筋。而在培訓(xùn)會(huì)上，教育專家向我們解釋了這種現(xiàn)象背后的原因，并倡導(dǎo)利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。通過培訓(xùn)會(huì)，我學(xué)到了許多如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力的方法，這對(duì)我教育孩子將有極大的幫助。
其次，培訓(xùn)會(huì)也提醒我要更好地與孩子溝通。在與其他家長交流中，我聽到了許多家庭在溝通上的問題，如父母言多必失、孩子封閉等。專家告訴我們，有效的溝通是建立良好家庭教育的基石，成功的溝通需要家長用心傾聽、給予鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)拋開刻板印象，真誠地與孩子交流。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我意識(shí)到愿意傾聽孩子的聲音、理解他們的需求和尊重他們的獨(dú)特性，將有助于改善與孩子的溝通關(guān)系，并培養(yǎng)出更加健康、積極的成長環(huán)境。
再次，培訓(xùn)會(huì)提供了與其他家長互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我們家長之間的交流和分享。在家庭教育中，我們常常感到自己面臨的問題是孤立的，并且不知如何解決。而在這次培訓(xùn)會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)與其他家長交流，分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過與其他家長的互動(dòng)，我聽到了許多寶貴的建議和方法，學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)孩子在成長過程中遇到的問題。這種分享與互動(dòng)不僅解決了我在教育孩子上的困惑，也讓我感受到了大家庭的溫暖和支持。
最后，這次培訓(xùn)會(huì)也提醒我要與教師保持密切的合作與聯(lián)系。作為家長，與教師的合作對(duì)于幫助孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在培訓(xùn)會(huì)上，教師們向我們介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和具體的教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)了教師與家長之間的互動(dòng)和合作的重要性。他們還鼓勵(lì)我們多與教師交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題，共同為孩子的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。我深感只有與學(xué)校和教師緊密合作，才能幫助孩子更好地發(fā)展。
綜上所述，參加家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我不僅了解到了現(xiàn)代教育的理念和方法，還意識(shí)到了與孩子的溝通、與其他家長的交流、與教師的合作的重要性。我將把這些理念和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，與孩子一起共同成長，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也期待著未來的家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，希望通過更多的交流和學(xué)習(xí)，成為更好的家長。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來，隨著家庭教育的重要性得到越來越多的認(rèn)識(shí)，越來越多的家長開始重視參加家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，以提高自己的育兒能力。最近我也參加了一場家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，使我們能夠互相借鑒、相互學(xué)習(xí)。在會(huì)議上，我結(jié)識(shí)了很多來自各個(gè)不同背景的家長，他們在家庭教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我們一起參加小組活動(dòng)和討論，分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。通過與其他家長的溝通和交流，我學(xué)到了很多新的家教方法和技巧，也解決了我在教育孩子過程中遇到的一些難題。
其次，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提供一些解決問題的辦法。在會(huì)上，我們經(jīng)常接觸到一些專業(yè)的教育專家和心理學(xué)家，他們?yōu)槲覀兘庾x了孩子的行為背后的心理需求，并教給我們一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和策略。通過與他們交流，我發(fā)現(xiàn)了我在育兒方面存在的一些問題，比如我對(duì)孩子的態(tài)度和語言不夠耐心，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮情緒。這使我認(rèn)識(shí)到我需要改變自己的行為方式，并學(xué)習(xí)如何更好地溝通和理解孩子。這個(gè)過程對(duì)我來說是非常寶貴的，我相信我將會(huì)在今后的成長中成為一個(gè)更好的父母。
第三，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)提供了一些實(shí)用的教育資源和工具，使我們能夠更好地輔助孩子的學(xué)習(xí)和成長。在會(huì)議上，我們了解到了一些最新的教育方法和技術(shù)，比如游戲化教育、科技教育等，這些方法可以使孩子更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。另外，我們還獲得了一些有關(guān)親子閱讀、家庭互動(dòng)游戲等方面的資源，這些資源對(duì)于家庭的教育活動(dòng)是非常有幫助的。有了這些資源和工具的支持，我相信我將能夠更好地幫助孩子培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
第四，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)提醒了我作為父母的責(zé)任和使命。在會(huì)議上，我聽到了很多關(guān)于成年孩子遇到困境的故事，這使我深刻認(rèn)識(shí)到父母對(duì)孩子成長的重要影響。作為父母，我們不僅要提供物質(zhì)上的支持和關(guān)懷，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我們要給孩子樹立一個(gè)正確的榜樣，并引導(dǎo)他們對(duì)待生活和他人的態(tài)度。只有這樣，他們才能成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
最后，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)讓我意識(shí)到家庭教育是一個(gè)長期而持續(xù)的過程。在培訓(xùn)會(huì)上，我看到了一些孩子已經(jīng)成年的家長依然積極參與討論和交流，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的育兒技能。這讓我明白，父母的學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長和變化，用心傾聽他們的需求和心聲。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，我們才能更好地陪伴孩子度過整個(gè)成長過程。
總之，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)是一個(gè)非常有價(jià)值和意義的活動(dòng)，它不僅能夠幫助我們提高育兒能力，更能夠讓我們與其他家長互相借鑒、相互學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我明白了家庭教育的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己作為父母的責(zé)任和使命。將來，我將繼續(xù)參加家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名合格的教師，我們一定要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、更新教育理念和教育方法，這一點(diǎn)尤其重要。而在學(xué)校中，由于家長會(huì)的存在，老師們的打破了以往的“單打獨(dú)斗”。在家長會(huì)上，老師們具體了解了家長的期望，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了學(xué)生，了解了家庭情況，學(xué)會(huì)了與家長們的和諧溝通。因此，本文將探討家長會(huì)老師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：開展多元化家長會(huì)與爸媽的合作。
我們班級(jí)的家長會(huì)主要有三種形式：常規(guī)家長會(huì)、教師家訪和班委匯報(bào)會(huì)。與傳統(tǒng)的開家長會(huì)方式不同，常規(guī)家長會(huì)通過多元化的方式，讓家長們參與到學(xué)生的教育當(dāng)中，增強(qiáng)了關(guān)于孩子學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系。教師家訪則是另外一種形式，這種方式主要是為了解決家長關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些深入問題，可以進(jìn)行教育的交流，緩解因缺乏交流而產(chǎn)生的誤會(huì)。而班委匯報(bào)會(huì)相比傳統(tǒng)家長會(huì)更加富有活力，更有可能在班級(jí)中形成更加友好的氛圍，開展各種形式的活動(dòng)，從而促進(jìn)教師與家長之間良好的溝通和協(xié)商。
第三段：家長會(huì)-增加掌握學(xué)生信息的機(jī)會(huì)。
家長會(huì)讓家長們能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)校情況、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣等信息，并且依靠家長會(huì)的這種機(jī)會(huì)，選擇更好的教育方法，扶持孩子成長，提高教育質(zhì)量。這種方法可以讓家長及時(shí)了解目前孩子所處的情況，了解階段性的進(jìn)展情況和未來的發(fā)展方向，同時(shí)也可以讓家長建立良好的家校溝通湟源。這種情況下，家長會(huì)就成為了學(xué)生與家長與教師進(jìn)行溝通的重要平臺(tái)，為父母與教師的做出了相對(duì)明智的決策提供了依據(jù)和便利。
第四段：家長會(huì)-增進(jìn)教師家長之間的互動(dòng)與信任。
學(xué)生在家長會(huì)中的表現(xiàn)不僅僅是學(xué)生，更加的是家長和老師之間的一個(gè)信任。曾經(jīng)，我們教師卡因?yàn)閷W(xué)校的特殊情況，無法順利開展家長會(huì)活動(dòng)，但是在家長的懇切請(qǐng)求下，我們還是在一定條件下舉行了班會(huì)單位的家長會(huì)，在會(huì)上實(shí)現(xiàn)了極好的溝通與信任，并且了解到了家長的一些思想和情況。同時(shí)也充分促進(jìn)了分布在全市的各種普通教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
家長會(huì)讓學(xué)校教育與家庭教育貼近，在于增強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育環(huán)境，共同推進(jìn)教育的發(fā)展。家長會(huì)是教育與父母間的橋梁，是學(xué)生與父母互動(dòng)的重要平臺(tái)，是家長、學(xué)生和教育工作者之間的信息傳遞和知識(shí)分享的地方。相信在今后的工作中，我們可以更好的與家長進(jìn)行溝通和互動(dòng)，更好地推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險(xiǎn)阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會(huì)迷失自己的方向！
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育。然而，靜下心來想想，一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然，作為一個(gè)年輕老師，五年來我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來，讓每一個(gè)學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個(gè)學(xué)科中，語文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個(gè)大寫的人。第三，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng)，如體育比賽，演講比賽，社會(huì)實(shí)踐等，這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈?yīng)該充分展示自己的愛好，展示自己的特長，協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校、班主任、科任教師，甚至連學(xué)校的花草樹木，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。
校本培訓(xùn)已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長河中。史學(xué)家錢穆說過：對(duì)中國傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對(duì)我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛崗敬業(yè)的老師不可能教出一個(gè)好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對(duì)待職業(yè)我們需要更多的敬意!對(duì)于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，隨著社會(huì)發(fā)展，國家愈發(fā)重視孩子的教育，學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé)，更應(yīng)盡人師之心，人格上與孩子們對(duì)等，對(duì)孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考，處理孩子的問題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒有差學(xué)生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實(shí)性，所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個(gè)班，每個(gè)模擬班級(jí)的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級(jí)的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識(shí)，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，了解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長和課任老師溝通。對(duì)待問題學(xué)生要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，適時(shí)追蹤反饋，課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場合;其次是堅(jiān)持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學(xué)校、愛學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識(shí)的注入，在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì);最后是各科老師形成合力，借位搭臺(tái)，只有個(gè)人的盡職盡責(zé)，集體的同心同德才能營造出這個(gè)自然的德育氛圍，耳濡目染遠(yuǎn)勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對(duì)比自己平時(shí)工作中的德育滲透。一直到下午的班級(jí)合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個(gè)家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動(dòng)了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦，創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對(duì)話，可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反復(fù)性，呂爺爺提出的愛心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規(guī)中納入德育的思想，時(shí)時(shí)處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級(jí)，分享快樂，分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級(jí)精彩的方式方法以后，感覺曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機(jī)沒有把握好，不少資源力量沒有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子，常識(shí)學(xué)科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會(huì)責(zé)任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點(diǎn)運(yùn)用，那對(duì)班級(jí)的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主，那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點(diǎn)時(shí)間與各科老師溝通，在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān)，老師可以快樂，學(xué)生更是充實(shí)快樂。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中，我相信這只是開始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔(dān)子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔(dān)負(fù)起的對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭以及對(duì)每個(gè)孩子的責(zé)任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準(zhǔn)確定位，做好本分。作為班級(jí)的一位科任老師，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī)。因此，我們戰(zhàn)場我做主!我們應(yīng)該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才會(huì)明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)，無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對(duì)的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應(yīng)這群可愛的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方，我們做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡單實(shí)則豐富，或許有人會(huì)說“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡單啊…”，我們的知識(shí)內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對(duì)象卻在變化，而對(duì)象的特點(diǎn)又是不盡相同的，因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有錯(cuò)誤的還需要去幫助學(xué)生訂正，針對(duì)不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習(xí)，與同事分享交流…我們的工作沒有下班，最多只是休息一會(huì)。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn)，我們經(jīng)常會(huì)選擇與學(xué)生一起吃飯，和他們談?wù)勁d趣愛好，談?wù)劙嗉?jí)里的好玩的事，談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?，我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因?yàn)橛袗郏灾档?。我們每一天的工作都是充滿愛的，這也正是一個(gè)教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn)，我們一直在學(xué)習(xí)，一直在努力。
培訓(xùn)的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中，這是一直值得思考的問題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個(gè)各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對(duì)照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長與學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)德育工作的開展。班級(jí)的張同學(xué)一直處于班級(jí)的后部分，學(xué)習(xí)上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進(jìn)步，一開始把他放在了講臺(tái)邊，上課有意無意會(huì)點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)。或表揚(yáng)或批評(píng)，有時(shí)會(huì)通過激將的方式促使他進(jìn)步，可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況?，F(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中，真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
很幸運(yùn)能在北部新區(qū)教育部門工作，也很感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我看到了自己需要改進(jìn)的地方，也學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法和教育思想。幾位老師的現(xiàn)場示范課都很精彩，他們用他們獨(dú)特的風(fēng)格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當(dāng)老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅(jiān)持、方法不夠細(xì)致。
正如兩位指導(dǎo)老師所說，一堂課都應(yīng)該有一個(gè)基本的流程，知識(shí)在這一個(gè)流程中步步加深，學(xué)生會(huì)在不知不覺中循序漸進(jìn)，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而不是一開始就給學(xué)生最終的目標(biāo)，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課，有三個(gè)環(huán)節(jié)：內(nèi)角和是什么--三角形的內(nèi)角和是多少--怎么得來的。在第三個(gè)環(huán)節(jié)又有三個(gè)步驟：猜想--驗(yàn)證（轉(zhuǎn)化思想）--下結(jié)論。一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，層次分明。再如《找規(guī)律》這一節(jié)課，先是找規(guī)律，再是創(chuàng)造規(guī)律，讓學(xué)生在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律，不僅有趣，還加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從而更深的理解規(guī)律。
另外，每堂課的教育重點(diǎn)都應(yīng)該讓學(xué)生明確，不能在引入部分占用太多的時(shí)間。一是讓學(xué)生不明白這節(jié)課的重點(diǎn)到底在做什么，二是不容易讓提起學(xué)生的興趣，使整個(gè)課堂處于低沉狀態(tài)。
在四堂課中，每一節(jié)課都運(yùn)用了多樣化的教學(xué)方法，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級(jí)注意力易分散，高年級(jí)注意力相對(duì)集中。計(jì)算比較枯燥，學(xué)生自己動(dòng)手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習(xí)都用了多樣化的方式，比如《找規(guī)律》這節(jié)課，做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規(guī)律等讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律，非常值得學(xué)習(xí)。
教室的語言需要兒童話，幽默生動(dòng)更受孩子喜歡。在下午兩節(jié)《異分母加減法》中，在知識(shí)教學(xué)上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動(dòng)一點(diǎn)，和學(xué)生的課前互動(dòng)也拉近了學(xué)生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。
作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規(guī)則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進(jìn)步，怎么評(píng)判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務(wù)階段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)是什么。我們?nèi)菀捉o孩子過多的期望，但實(shí)際上，在此階段學(xué)生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標(biāo)等對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)的新老師非常重要。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，謝謝名師對(duì)我的指導(dǎo)。讓我在教學(xué)工作中又學(xué)會(huì)了新的東西，取得更大的進(jìn)步。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
梁師給我們分享了他的一些做法：
一是每一天堅(jiān)持寫一點(diǎn)東西，督促自己梳理、思考每日的見聞，避免靈感的丟失。在生活里時(shí)刻積累素材，提煉觀點(diǎn)，寫出有價(jià)值的東西。
二是不斷挑戰(zhàn)自己，讓思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦當(dāng)成鍛煉，從中得到收益。“藝不壓身”，多學(xué)點(diǎn)東西總是好的，早晚會(huì)有用的。要做一件事，就要做到最好，別為一時(shí)的得失考慮太多。
三是要懂得做人比做事更為重要。做事先做人——坦蕩、無私，做實(shí)實(shí)在在的人。
四是要經(jīng)常讀書，記下讀書的感悟，哪怕是很小的感悟?！澳闶钦l不重要，重要的是你和誰在一起。”要認(rèn)清大格局，站在高處看問題。想一想，人生之中有幾件得意之事乃人生之幸福啊。看過之后要思考，堅(jiān)持寫博客，把寫博客當(dāng)成人生傳記來寫。
五是總要讓自己充實(shí)起來，不要讓自己閑著。“松一尺，退一丈”。常常給自己打氣，向積極的人學(xué)習(xí)，而不要放松、放縱自己。時(shí)刻不要忘記提高自己。
1.首先要自信。在別人面前要努力展示自己的優(yōu)勢、長處，達(dá)到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的最好境界。
2.交流時(shí)要積極準(zhǔn)備好“話術(shù)”，能用三言兩語就與別人熟絡(luò)起來，做到“見面熟”。這就要求我們事先要做好充分的準(zhǔn)備，比如拜會(huì)對(duì)方之前先利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑熟悉對(duì)方的單位、個(gè)人的情況，將對(duì)方推向高位，以得到別人的親切感，愿意與你進(jìn)一步交流。
3.在工作中，們要有策略地引進(jìn)項(xiàng)目。給人以“不是要，而是給”的印象，委婉地表達(dá)自己的意見，最終達(dá)到希望的目標(biāo)。用心，則能發(fā)現(xiàn)更多的方法。
1.在成長的`道路上，如何尋找捷徑呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的時(shí)候，也許想法還不太成熟，但是可以大膽地嘗試，豁出去做，先走出去了，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，能走多塊走多快，跑著去迎接機(jī)會(huì)。
2.自信從何而來呢？要自信，就得認(rèn)識(shí)自己?！拔沂钦l？我從哪里來？要到哪里去？”自信，就是從自身素質(zhì)的不斷提升中提高起來的。李炳亭說：“當(dāng)你感到一件事情不知道該怎么做的時(shí)候就去做?！辈灰伦约号霰冢艘`活，在不同場合有不同的心態(tài)，幫助你靈活地解決問題。
3.如何解決“缺少閱歷支撐”這個(gè)問題？不必刻意去追求它，只做最好的自我，與自己比。如果你越關(guān)注它，你就會(huì)越加自卑。放低姿態(tài)也是一種自信。盡人事聽天命，順其自然，隨遇而安，心態(tài)一變一重天。
4.如何才能取得成功呢？成功就是一種習(xí)慣。方向不對(duì)，努力白費(fèi)。要給自己一條明確的路子，活得明白一點(diǎn)，要有長遠(yuǎn)的打算。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠考上xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于我不是件容易事，因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對(duì)我的一些啟發(fā)。
一、專業(yè)上持一顆爭當(dāng)名師的雄心。
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長期持有當(dāng)名師的'雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心。
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補(bǔ)己之短。尤其對(duì)于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué)，更要靜下心來，少說多做，認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對(duì)性地請(qǐng)教老教師，常聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年9月日早晨，我?guī)е?dòng)的心情早早地來到了縣進(jìn)修學(xué)校，因?yàn)榻裉煳乙邮転槠谝惶斓男陆處熍嘤?xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是從事初中英語的教學(xué)是第一次，也是第一次當(dāng)初一的班主任，說實(shí)話，很是緊張，也覺得責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，一切都將重新開始。今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是重要的第一步，也是我教學(xué)生涯又一個(gè)很好的開始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長，告訴我們要有一個(gè)正確的職業(yè)定位，并教導(dǎo)我們應(yīng)該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團(tuán)隊(duì)里，也許有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是：有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長俞敏洪給好老師的定位，她使得我知道，要做好一名好老師，必須具備三個(gè)條件：1)要有工作激情;2)要專注于教學(xué)3)要有個(gè)性。在今后的成長道路上，我一定會(huì)用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓(xùn)中，我也明白了，做好教師要從認(rèn)識(shí)自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界，我們先想想，我們自己到底追求的.是哪個(gè)境界，是謀生型，事業(yè)型還是快樂型。我想說，我要追求的是第三種：快樂型。我會(huì)以做黃老師告訴我們的四項(xiàng)修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上，不僅學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)分享，而且要廣泛地閱讀，在教學(xué)時(shí)間之后更要善于反思。既然選擇了，干脆好好干!不能‘選你所愛’，那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路，我就會(huì)堅(jiān)持，好好地走下去，做最好的自己，永不言棄!
在第二節(jié)培訓(xùn)課上，進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn)，主題就是簡單兩個(gè)字：常規(guī)!他告訴我們，要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)造出奇跡，其實(shí)并不難。常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個(gè)教學(xué)里，簡單概括為：‘備，教，改，輔，考，研，聽’這七個(gè)字。只要你認(rèn)真好好地做好了每項(xiàng)工作，你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個(gè)例子，讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)節(jié)做起，做好每一件小事，你就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡!第三場培訓(xùn)被安排在下午，賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴(yán)格=教育的愛!關(guān)心學(xué)生是很重要的，你要讓你的學(xué)生知道，你對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生們才會(huì)尊重你，擁護(hù)你。其次，要融入學(xué)生中，要和他們打成一片，我想這一點(diǎn)是最難的。這時(shí)，幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑，上英語課時(shí)也說一說他們感興趣的，點(diǎn)到則止。還有，處理事情一定要公正，要調(diào)查好事情的始末，才能處理!總之，我們不僅要把班主任當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做，而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué)，它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對(duì)我來說，真的是很重要，因?yàn)檫@學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任，很多事項(xiàng)我都不大清楚，還需要多多學(xué)習(xí)，前面的路還是很長，在剛開始的這段路里，就遇到了一些小困難，但是我會(huì)好好克服的，我會(huì)去好好閱讀賴?yán)蠋熗扑]的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍，并且也讀無字之書，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任們交流，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，為了成為一名優(yōu)秀的班主任，努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強(qiáng)化師德意識(shí)，樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認(rèn)真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)。而且以很多實(shí)例來告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動(dòng)來做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認(rèn)識(shí)到人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣，更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行，必有我?guī)熝伞！备螞r，作為一名新教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要虛心向周圍的同事和前輩學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。整整一天的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多。各位老師從‘教師的如何成長’、教師的教學(xué)常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等多方面進(jìn)行了闡述，他們的生動(dòng)講解和對(duì)問題的深刻探討，使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。我一定會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。“做最好的自己!”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，指引我前進(jìn)的方向!
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
今上午，梁老師給我和同事們做了人生規(guī)劃方面和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。我不知道其他人感受如何，但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓(xùn)使我學(xué)到很多，感受到專業(yè)知識(shí)的雄厚就是好，讓人羨慕。梁老師在教育教學(xué)方面的研究都寫在了博客上，所謂每日一博，已經(jīng)有很多fans了，而我今天又是他的另一個(gè)fans新隊(duì)員。
今天整個(gè)上午的培訓(xùn)主要圍繞了3個(gè)方面：
第一，是時(shí)刻學(xué)習(xí)，為自己的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。這就要求我們要多學(xué)、多讀、多寫、多思考，積累自己的素材和資源，并進(jìn)行提煉和總結(jié)以備不時(shí)之需。
第二，是業(yè)務(wù)技巧部分，關(guān)鍵是一要自信；二要學(xué)習(xí)話術(shù)，學(xué)會(huì)做功課，查閱客戶資料和喜好等相關(guān)信息，見面可達(dá)到自來熟的效果，投其所好展開話題；三要有策略性地引進(jìn)合作項(xiàng)目即欲擒故縱，學(xué)會(huì)為客戶考慮，從他的需求考慮，給你感覺你是來幫助和解救他的朋友，而不是見面就是要錢的商人；四要隨時(shí)準(zhǔn)備深入了解我們以往的成功案例，可以讓客戶了解，打消有的顧慮心理，讓客戶產(chǎn)生信任感。
另外，還可以采取體驗(yàn)式會(huì)議營銷的方式抓住潛在客戶，可以組織一些活動(dòng)，邀請(qǐng)潛在客戶參與體驗(yàn)，讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關(guān)的緊張感。其實(shí)換位思考一下，工作也是游戲，只是游戲的方式不一樣，只要我們制定好游戲規(guī)則，客戶會(huì)像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。
第三，是專業(yè)化成長方面的交流與探討方面，每個(gè)人都有提出自己的想法和困惑，而梁老師都一一予以了解答。首先，提出該如何尋找直路而少走彎路？梁老師說，“多學(xué)習(xí)成功人的方法，但是所有的路都是自己走出來的，不要先給自己設(shè)限，要先走出去迎接成功，而是跑著去迎接機(jī)會(huì)和成功，而不是等著成功上門來找我。”我想通過梁老師的點(diǎn)撥，我已經(jīng)意識(shí)到靠別人永遠(yuǎn)成長不了，只能靠自己闖，而成功更快的方法是自己要主動(dòng)向成功靠攏，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)、多提煉。
總體來說，我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗(yàn)到了樂趣，我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規(guī)則，讓我們可以玩轉(zhuǎn)工作、玩轉(zhuǎn)信息和資源、玩轉(zhuǎn)教育教學(xué)、玩轉(zhuǎn)課堂改革、玩轉(zhuǎn)學(xué)校文化建設(shè)、玩轉(zhuǎn)小組建設(shè)等等。我會(huì)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和素材。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
5月26日在xx中學(xué)，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
8月24、25日，我參加了教研室組織的小學(xué)英語教材培訓(xùn)。在短短兩天的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會(huì)到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì)。評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
二、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。
形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、訪談、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測驗(yàn)等。
三、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔谩?BR> 教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
20xx年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會(huì)組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行，已圓滿的畫上了句號(hào)。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。我開闊了眼界，增長了見識(shí)，一些獨(dú)特的做法和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間，教師間的交流互動(dòng)、聽了兩所學(xué)校長的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會(huì)賜給我千載難逢的機(jī)遇，讓我的生活更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受：
一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展，意識(shí)催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立;重在行動(dòng)，貴在落實(shí)的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報(bào)告，在我們觀摩的課堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書院小學(xué)一年級(jí)的教師就給每個(gè)學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)，采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到這個(gè)教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個(gè)組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。
3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績在公布時(shí)，只寫名次和成績，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生健康成長，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長。”
四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)有許多需要努力方向。
1、為教師的成長搭建平臺(tái)見多方能識(shí)廣，將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試，才能邁出進(jìn)步的一步。
2、加大課堂教學(xué)改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識(shí)、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，自覺、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。
3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色，但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動(dòng)，以備課組為單位，進(jìn)行教材分析，資源整合，確定重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機(jī)，以學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，研究教育規(guī)律，研究教育中的新問題，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作，積累各種資料，即使反思教育教學(xué)得失成敗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，發(fā)揮自己應(yīng)有的力量，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
要開家長會(huì)了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往**幼兒園中三班的臨時(shí)教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談?wù)撝亍０醾€(gè)小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。
一會(huì)兒，周老師宣布家長會(huì)開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好學(xué)生。周老師向大家介紹了**幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，家長們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。進(jìn)入中班后，隨著班級(jí)活動(dòng)的多次開展以及家長們的積極參與，大家對(duì)中三班的小朋友也基本上認(rèn)識(shí)了，對(duì)每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)也有所了解，所以當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表揚(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，陸阿姨也委婉地說了幾個(gè)愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會(huì)的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負(fù)責(zé)的班級(jí)網(wǎng)站維護(hù)、上傳活動(dòng)照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動(dòng)書，受到了表揚(yáng)，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個(gè)好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長會(huì)是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會(huì)，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求?？傊蠹业哪康闹挥幸粋€(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長！
我對(duì)本次家長會(huì)體會(huì)最深的地方是，__幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學(xué)理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂！一次家長會(huì)雖只是兩三個(gè)小時(shí)，但更多的溝通卻是每天都在進(jìn)行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項(xiàng)課外活動(dòng)。校園里，孩子們在老師、阿姨的關(guān)心愛護(hù)下開心快樂、親密無間；校園外，家長們也因?yàn)閷氊悅兟?lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚(yáng)的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動(dòng)、通知，曹老師總是詳詳細(xì)細(xì)地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細(xì)節(jié)，卻讓人感動(dòng)在心。二是我們中三班的qq群，我覺得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上qq群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩！媽媽們普遍是日?qǐng)?，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動(dòng)開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當(dāng)小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個(gè)大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長！
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
老師的家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要聯(lián)系，是協(xié)助家長了解學(xué)校教學(xué)狀況，提升家長對(duì)教育的認(rèn)知度，使家長和學(xué)校達(dá)成共識(shí)的平臺(tái)。為了讓本學(xué)期的家長會(huì)更加順暢有效，學(xué)校安排了一次老師的家長會(huì)培訓(xùn)，邀請(qǐng)了多位教育專家為我們進(jìn)行授課。
第二段：談及個(gè)人聽課體驗(yàn)
在聽課過程中，我很受益。首先，專家介紹了如何將自己的身份轉(zhuǎn)化為孩子的學(xué)習(xí)支持者，向孩子傳遞積極的能量。這讓我想到在家長會(huì)上，我們應(yīng)該要以開放、理性的態(tài)度與老師溝通，而不是抱著“孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的”的想法，讓家長和老師都能心平氣和地對(duì)待教育問題。其次，專家還介紹了如何做好孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作，包括適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、激發(fā)孩子興趣等。這讓我意識(shí)到，作為家長，我們不應(yīng)該僅僅關(guān)注孩子的成績，而應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。
第三段：談及培訓(xùn)收獲
通過老師的家長會(huì)培訓(xùn)，我收獲了許多對(duì)教育的新認(rèn)知。我意識(shí)到，孩子的教育問題不應(yīng)該單單依賴?yán)蠋煟鼞?yīng)該有家長的參與。在學(xué)校和家庭之間進(jìn)行溝通和合作，會(huì)對(duì)孩子的成長起到積極的促進(jìn)作用。此外，在平時(shí)的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中，家長所采用的方法和技巧能直接影響孩子的學(xué)習(xí)成果。因此，學(xué)習(xí)專家的教育方法和技巧，對(duì)我來說是非常重要的。
第四段：探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家庭
老師的家長會(huì)培訓(xùn)讓我意識(shí)到，家長和老師應(yīng)該是同一戰(zhàn)線的協(xié)作伙伴，應(yīng)該在教育中相互配合，確保孩子的全面發(fā)展。我計(jì)劃在平時(shí)的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中更加地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，同時(shí)向孩子傳達(dá)正面的能量，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試和面對(duì)失敗。此外，我還計(jì)劃與老師多溝通，了解孩子的課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)情況，并將家庭作業(yè)與孩子自我探索相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和自我管理能力。
第五段：總結(jié)感受
通過這次老師的家長會(huì)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作對(duì)孩子的成長意義重大。作為一名家長，我們除了要注重孩子的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，更應(yīng)該注重家庭教育的價(jià)值。因此，我會(huì)努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并向更多的家長推薦這樣的培訓(xùn)。我相信，只有與老師和家長的密切合作，孩子才能夠得到更好的發(fā)展，建立更健康的成長體系。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一次參加孩子的家長會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子，但是只是說這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過我知道在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：
（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度；
（2）現(xiàn)在小學(xué)覺得成績差不多，初中、高中就會(huì)差很多；
（3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲；
（4）不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來，隨著家庭教育的重要性不斷凸顯，老師與家長之間的溝通和協(xié)作也越發(fā)緊密。而老師家長會(huì)，便是一種可以促進(jìn)雙方聯(lián)系、增進(jìn)相互了解、共同探討孩子成長問題的平臺(tái)。在參與數(shù)次老師家長會(huì)的過程中，我有了一些心得和體會(huì)。
二段：談?wù)劶议L會(huì)中老師的角色。
在家長會(huì)中，老師的作用十分重要。他們既是組織者，也是引領(lǐng)者。他們有責(zé)任把握大局，科學(xué)制定議程，做好現(xiàn)場細(xì)節(jié)，保證家長與老師之間的交流順暢、有效。同時(shí)，老師也扮演著普及教育理念，傳授學(xué)科知識(shí)和提供教育意見的角色，對(duì)于家長起到了良好的引導(dǎo)作用。
三段：談?wù)劶议L會(huì)中家長的角色。
在家長會(huì)中，家長的角色同樣不可忽視。他們不僅要做到“聽取”，更要做到“理解”和“參與”。家長應(yīng)該認(rèn)真聆聽老師的意見和建議，同時(shí)也要表現(xiàn)出自己的態(tài)度和看法，共同思考解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步促進(jìn)教育和家庭的緊密結(jié)合。
四段：談?wù)劶议L會(huì)的意義。
老師家長會(huì)是學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的相互連接和溝通的重要手段，對(duì)于家庭教育的促進(jìn)和孩子們的成長都有著重要的意義。家長會(huì)不僅是檢驗(yàn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和品德表現(xiàn)的“晴雨表”，也是改善學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)體系的重要反饋渠道。同時(shí)，家長會(huì)還可以有效地協(xié)調(diào)家長、老師和學(xué)生之間的關(guān)系，促進(jìn)家庭、學(xué)校和社會(huì)的合作與發(fā)展。作為家長，有時(shí)候應(yīng)該摒棄偏見，保持謙虛、包容的態(tài)度去參加家長會(huì)，傾聽不同的聲音，拓寬自己的視野和思路，這樣才能更好地了解學(xué)校的教育方向和個(gè)人孩子的學(xué)習(xí)狀況。
五段：總結(jié)。
老師家長會(huì)，雖然只是每學(xué)期的一次短暫會(huì)議，但是卻對(duì)學(xué)生的成長和家庭教育起著不可忽視的作用。家長和老師所充滿的關(guān)愛與耐心，給孩子帶來了溫馨和安全感，讓孩子在學(xué)業(yè)和生活中更加自如、自在。因此，家長們應(yīng)該積極參與并充分發(fā)揮家長會(huì)的作用，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好和有利的成長環(huán)境。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
家長會(huì)是學(xué)校與家長之間的重要溝通平臺(tái)，旨在增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)與合作。為了更好地幫助家長更好地教育自己的孩子，許多學(xué)校舉辦家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，我近日參加了一場家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)會(huì)幫助我更加了解了現(xiàn)代教育的理念和方法。在座的許多家長在教育孩子的問題上遇到了困惑和挫折，他們常常抱怨孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愛動(dòng)腦筋。而在培訓(xùn)會(huì)上，教育專家向我們解釋了這種現(xiàn)象背后的原因，并倡導(dǎo)利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。通過培訓(xùn)會(huì)，我學(xué)到了許多如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力的方法，這對(duì)我教育孩子將有極大的幫助。
其次，培訓(xùn)會(huì)也提醒我要更好地與孩子溝通。在與其他家長交流中，我聽到了許多家庭在溝通上的問題，如父母言多必失、孩子封閉等。專家告訴我們，有效的溝通是建立良好家庭教育的基石，成功的溝通需要家長用心傾聽、給予鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)拋開刻板印象，真誠地與孩子交流。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我意識(shí)到愿意傾聽孩子的聲音、理解他們的需求和尊重他們的獨(dú)特性，將有助于改善與孩子的溝通關(guān)系，并培養(yǎng)出更加健康、積極的成長環(huán)境。
再次，培訓(xùn)會(huì)提供了與其他家長互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我們家長之間的交流和分享。在家庭教育中，我們常常感到自己面臨的問題是孤立的，并且不知如何解決。而在這次培訓(xùn)會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)與其他家長交流，分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過與其他家長的互動(dòng)，我聽到了許多寶貴的建議和方法，學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)孩子在成長過程中遇到的問題。這種分享與互動(dòng)不僅解決了我在教育孩子上的困惑，也讓我感受到了大家庭的溫暖和支持。
最后，這次培訓(xùn)會(huì)也提醒我要與教師保持密切的合作與聯(lián)系。作為家長，與教師的合作對(duì)于幫助孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在培訓(xùn)會(huì)上，教師們向我們介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和具體的教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)了教師與家長之間的互動(dòng)和合作的重要性。他們還鼓勵(lì)我們多與教師交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題，共同為孩子的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。我深感只有與學(xué)校和教師緊密合作，才能幫助孩子更好地發(fā)展。
綜上所述，參加家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我不僅了解到了現(xiàn)代教育的理念和方法，還意識(shí)到了與孩子的溝通、與其他家長的交流、與教師的合作的重要性。我將把這些理念和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，與孩子一起共同成長，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也期待著未來的家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，希望通過更多的交流和學(xué)習(xí)，成為更好的家長。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來，隨著家庭教育的重要性得到越來越多的認(rèn)識(shí)，越來越多的家長開始重視參加家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，以提高自己的育兒能力。最近我也參加了一場家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，使我們能夠互相借鑒、相互學(xué)習(xí)。在會(huì)議上，我結(jié)識(shí)了很多來自各個(gè)不同背景的家長，他們在家庭教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我們一起參加小組活動(dòng)和討論，分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。通過與其他家長的溝通和交流，我學(xué)到了很多新的家教方法和技巧，也解決了我在教育孩子過程中遇到的一些難題。
其次，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提供一些解決問題的辦法。在會(huì)上，我們經(jīng)常接觸到一些專業(yè)的教育專家和心理學(xué)家，他們?yōu)槲覀兘庾x了孩子的行為背后的心理需求，并教給我們一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和策略。通過與他們交流，我發(fā)現(xiàn)了我在育兒方面存在的一些問題，比如我對(duì)孩子的態(tài)度和語言不夠耐心，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮情緒。這使我認(rèn)識(shí)到我需要改變自己的行為方式，并學(xué)習(xí)如何更好地溝通和理解孩子。這個(gè)過程對(duì)我來說是非常寶貴的，我相信我將會(huì)在今后的成長中成為一個(gè)更好的父母。
第三，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)提供了一些實(shí)用的教育資源和工具，使我們能夠更好地輔助孩子的學(xué)習(xí)和成長。在會(huì)議上，我們了解到了一些最新的教育方法和技術(shù)，比如游戲化教育、科技教育等，這些方法可以使孩子更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。另外，我們還獲得了一些有關(guān)親子閱讀、家庭互動(dòng)游戲等方面的資源，這些資源對(duì)于家庭的教育活動(dòng)是非常有幫助的。有了這些資源和工具的支持，我相信我將能夠更好地幫助孩子培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
第四，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)提醒了我作為父母的責(zé)任和使命。在會(huì)議上，我聽到了很多關(guān)于成年孩子遇到困境的故事，這使我深刻認(rèn)識(shí)到父母對(duì)孩子成長的重要影響。作為父母，我們不僅要提供物質(zhì)上的支持和關(guān)懷，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我們要給孩子樹立一個(gè)正確的榜樣，并引導(dǎo)他們對(duì)待生活和他人的態(tài)度。只有這樣，他們才能成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
最后，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)讓我意識(shí)到家庭教育是一個(gè)長期而持續(xù)的過程。在培訓(xùn)會(huì)上，我看到了一些孩子已經(jīng)成年的家長依然積極參與討論和交流，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的育兒技能。這讓我明白，父母的學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長和變化，用心傾聽他們的需求和心聲。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，我們才能更好地陪伴孩子度過整個(gè)成長過程。
總之，家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)是一個(gè)非常有價(jià)值和意義的活動(dòng)，它不僅能夠幫助我們提高育兒能力，更能夠讓我們與其他家長互相借鑒、相互學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我明白了家庭教育的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己作為父母的責(zé)任和使命。將來，我將繼續(xù)參加家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名合格的教師，我們一定要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、更新教育理念和教育方法，這一點(diǎn)尤其重要。而在學(xué)校中，由于家長會(huì)的存在，老師們的打破了以往的“單打獨(dú)斗”。在家長會(huì)上，老師們具體了解了家長的期望，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了學(xué)生，了解了家庭情況，學(xué)會(huì)了與家長們的和諧溝通。因此，本文將探討家長會(huì)老師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：開展多元化家長會(huì)與爸媽的合作。
我們班級(jí)的家長會(huì)主要有三種形式：常規(guī)家長會(huì)、教師家訪和班委匯報(bào)會(huì)。與傳統(tǒng)的開家長會(huì)方式不同，常規(guī)家長會(huì)通過多元化的方式，讓家長們參與到學(xué)生的教育當(dāng)中，增強(qiáng)了關(guān)于孩子學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系。教師家訪則是另外一種形式，這種方式主要是為了解決家長關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些深入問題，可以進(jìn)行教育的交流，緩解因缺乏交流而產(chǎn)生的誤會(huì)。而班委匯報(bào)會(huì)相比傳統(tǒng)家長會(huì)更加富有活力，更有可能在班級(jí)中形成更加友好的氛圍，開展各種形式的活動(dòng)，從而促進(jìn)教師與家長之間良好的溝通和協(xié)商。
第三段：家長會(huì)-增加掌握學(xué)生信息的機(jī)會(huì)。
家長會(huì)讓家長們能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)校情況、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣等信息，并且依靠家長會(huì)的這種機(jī)會(huì)，選擇更好的教育方法，扶持孩子成長，提高教育質(zhì)量。這種方法可以讓家長及時(shí)了解目前孩子所處的情況，了解階段性的進(jìn)展情況和未來的發(fā)展方向，同時(shí)也可以讓家長建立良好的家校溝通湟源。這種情況下，家長會(huì)就成為了學(xué)生與家長與教師進(jìn)行溝通的重要平臺(tái)，為父母與教師的做出了相對(duì)明智的決策提供了依據(jù)和便利。
第四段：家長會(huì)-增進(jìn)教師家長之間的互動(dòng)與信任。
學(xué)生在家長會(huì)中的表現(xiàn)不僅僅是學(xué)生，更加的是家長和老師之間的一個(gè)信任。曾經(jīng)，我們教師卡因?yàn)閷W(xué)校的特殊情況，無法順利開展家長會(huì)活動(dòng)，但是在家長的懇切請(qǐng)求下，我們還是在一定條件下舉行了班會(huì)單位的家長會(huì)，在會(huì)上實(shí)現(xiàn)了極好的溝通與信任，并且了解到了家長的一些思想和情況。同時(shí)也充分促進(jìn)了分布在全市的各種普通教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
家長會(huì)讓學(xué)校教育與家庭教育貼近，在于增強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育環(huán)境，共同推進(jìn)教育的發(fā)展。家長會(huì)是教育與父母間的橋梁，是學(xué)生與父母互動(dòng)的重要平臺(tái)，是家長、學(xué)生和教育工作者之間的信息傳遞和知識(shí)分享的地方。相信在今后的工作中，我們可以更好的與家長進(jìn)行溝通和互動(dòng)，更好地推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險(xiǎn)阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會(huì)迷失自己的方向！
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育。然而，靜下心來想想，一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然，作為一個(gè)年輕老師，五年來我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來，讓每一個(gè)學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個(gè)學(xué)科中，語文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個(gè)大寫的人。第三，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng)，如體育比賽，演講比賽，社會(huì)實(shí)踐等，這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈?yīng)該充分展示自己的愛好，展示自己的特長，協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校、班主任、科任教師，甚至連學(xué)校的花草樹木，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。
校本培訓(xùn)已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長河中。史學(xué)家錢穆說過：對(duì)中國傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對(duì)我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛崗敬業(yè)的老師不可能教出一個(gè)好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對(duì)待職業(yè)我們需要更多的敬意!對(duì)于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，隨著社會(huì)發(fā)展，國家愈發(fā)重視孩子的教育，學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé)，更應(yīng)盡人師之心，人格上與孩子們對(duì)等，對(duì)孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考，處理孩子的問題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒有差學(xué)生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實(shí)性，所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個(gè)班，每個(gè)模擬班級(jí)的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級(jí)的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識(shí)，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，了解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長和課任老師溝通。對(duì)待問題學(xué)生要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，適時(shí)追蹤反饋，課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場合;其次是堅(jiān)持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學(xué)校、愛學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識(shí)的注入，在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì);最后是各科老師形成合力，借位搭臺(tái)，只有個(gè)人的盡職盡責(zé)，集體的同心同德才能營造出這個(gè)自然的德育氛圍，耳濡目染遠(yuǎn)勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對(duì)比自己平時(shí)工作中的德育滲透。一直到下午的班級(jí)合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個(gè)家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動(dòng)了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦，創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對(duì)話，可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反復(fù)性，呂爺爺提出的愛心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規(guī)中納入德育的思想，時(shí)時(shí)處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級(jí)，分享快樂，分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級(jí)精彩的方式方法以后，感覺曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機(jī)沒有把握好，不少資源力量沒有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子，常識(shí)學(xué)科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會(huì)責(zé)任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點(diǎn)運(yùn)用，那對(duì)班級(jí)的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主，那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點(diǎn)時(shí)間與各科老師溝通，在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān)，老師可以快樂，學(xué)生更是充實(shí)快樂。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中，我相信這只是開始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔(dān)子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔(dān)負(fù)起的對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭以及對(duì)每個(gè)孩子的責(zé)任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準(zhǔn)確定位，做好本分。作為班級(jí)的一位科任老師，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī)。因此，我們戰(zhàn)場我做主!我們應(yīng)該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才會(huì)明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)，無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對(duì)的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應(yīng)這群可愛的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方，我們做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡單實(shí)則豐富，或許有人會(huì)說“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡單啊…”，我們的知識(shí)內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對(duì)象卻在變化，而對(duì)象的特點(diǎn)又是不盡相同的，因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有錯(cuò)誤的還需要去幫助學(xué)生訂正，針對(duì)不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習(xí)，與同事分享交流…我們的工作沒有下班，最多只是休息一會(huì)。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn)，我們經(jīng)常會(huì)選擇與學(xué)生一起吃飯，和他們談?wù)勁d趣愛好，談?wù)劙嗉?jí)里的好玩的事，談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?，我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因?yàn)橛袗郏灾档?。我們每一天的工作都是充滿愛的，這也正是一個(gè)教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn)，我們一直在學(xué)習(xí)，一直在努力。
培訓(xùn)的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中，這是一直值得思考的問題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個(gè)各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對(duì)照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長與學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)德育工作的開展。班級(jí)的張同學(xué)一直處于班級(jí)的后部分，學(xué)習(xí)上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進(jìn)步，一開始把他放在了講臺(tái)邊，上課有意無意會(huì)點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)。或表揚(yáng)或批評(píng)，有時(shí)會(huì)通過激將的方式促使他進(jìn)步，可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況?，F(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中，真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
很幸運(yùn)能在北部新區(qū)教育部門工作，也很感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我看到了自己需要改進(jìn)的地方，也學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法和教育思想。幾位老師的現(xiàn)場示范課都很精彩，他們用他們獨(dú)特的風(fēng)格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當(dāng)老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅(jiān)持、方法不夠細(xì)致。
正如兩位指導(dǎo)老師所說，一堂課都應(yīng)該有一個(gè)基本的流程，知識(shí)在這一個(gè)流程中步步加深，學(xué)生會(huì)在不知不覺中循序漸進(jìn)，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而不是一開始就給學(xué)生最終的目標(biāo)，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課，有三個(gè)環(huán)節(jié)：內(nèi)角和是什么--三角形的內(nèi)角和是多少--怎么得來的。在第三個(gè)環(huán)節(jié)又有三個(gè)步驟：猜想--驗(yàn)證（轉(zhuǎn)化思想）--下結(jié)論。一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，層次分明。再如《找規(guī)律》這一節(jié)課，先是找規(guī)律，再是創(chuàng)造規(guī)律，讓學(xué)生在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律，不僅有趣，還加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從而更深的理解規(guī)律。
另外，每堂課的教育重點(diǎn)都應(yīng)該讓學(xué)生明確，不能在引入部分占用太多的時(shí)間。一是讓學(xué)生不明白這節(jié)課的重點(diǎn)到底在做什么，二是不容易讓提起學(xué)生的興趣，使整個(gè)課堂處于低沉狀態(tài)。
在四堂課中，每一節(jié)課都運(yùn)用了多樣化的教學(xué)方法，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級(jí)注意力易分散，高年級(jí)注意力相對(duì)集中。計(jì)算比較枯燥，學(xué)生自己動(dòng)手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習(xí)都用了多樣化的方式，比如《找規(guī)律》這節(jié)課，做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規(guī)律等讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律，非常值得學(xué)習(xí)。
教室的語言需要兒童話，幽默生動(dòng)更受孩子喜歡。在下午兩節(jié)《異分母加減法》中，在知識(shí)教學(xué)上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動(dòng)一點(diǎn)，和學(xué)生的課前互動(dòng)也拉近了學(xué)生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。
作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規(guī)則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進(jìn)步，怎么評(píng)判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務(wù)階段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)是什么。我們?nèi)菀捉o孩子過多的期望，但實(shí)際上，在此階段學(xué)生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標(biāo)等對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)的新老師非常重要。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，謝謝名師對(duì)我的指導(dǎo)。讓我在教學(xué)工作中又學(xué)會(huì)了新的東西，取得更大的進(jìn)步。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
梁師給我們分享了他的一些做法：
一是每一天堅(jiān)持寫一點(diǎn)東西，督促自己梳理、思考每日的見聞，避免靈感的丟失。在生活里時(shí)刻積累素材，提煉觀點(diǎn)，寫出有價(jià)值的東西。
二是不斷挑戰(zhàn)自己，讓思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦當(dāng)成鍛煉，從中得到收益。“藝不壓身”，多學(xué)點(diǎn)東西總是好的，早晚會(huì)有用的。要做一件事，就要做到最好，別為一時(shí)的得失考慮太多。
三是要懂得做人比做事更為重要。做事先做人——坦蕩、無私，做實(shí)實(shí)在在的人。
四是要經(jīng)常讀書，記下讀書的感悟，哪怕是很小的感悟?！澳闶钦l不重要，重要的是你和誰在一起。”要認(rèn)清大格局，站在高處看問題。想一想，人生之中有幾件得意之事乃人生之幸福啊。看過之后要思考，堅(jiān)持寫博客，把寫博客當(dāng)成人生傳記來寫。
五是總要讓自己充實(shí)起來，不要讓自己閑著。“松一尺，退一丈”。常常給自己打氣，向積極的人學(xué)習(xí)，而不要放松、放縱自己。時(shí)刻不要忘記提高自己。
1.首先要自信。在別人面前要努力展示自己的優(yōu)勢、長處，達(dá)到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的最好境界。
2.交流時(shí)要積極準(zhǔn)備好“話術(shù)”，能用三言兩語就與別人熟絡(luò)起來，做到“見面熟”。這就要求我們事先要做好充分的準(zhǔn)備，比如拜會(huì)對(duì)方之前先利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑熟悉對(duì)方的單位、個(gè)人的情況，將對(duì)方推向高位，以得到別人的親切感，愿意與你進(jìn)一步交流。
3.在工作中，們要有策略地引進(jìn)項(xiàng)目。給人以“不是要，而是給”的印象，委婉地表達(dá)自己的意見，最終達(dá)到希望的目標(biāo)。用心，則能發(fā)現(xiàn)更多的方法。
1.在成長的`道路上，如何尋找捷徑呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的時(shí)候，也許想法還不太成熟，但是可以大膽地嘗試，豁出去做，先走出去了，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，能走多塊走多快，跑著去迎接機(jī)會(huì)。
2.自信從何而來呢？要自信，就得認(rèn)識(shí)自己?！拔沂钦l？我從哪里來？要到哪里去？”自信，就是從自身素質(zhì)的不斷提升中提高起來的。李炳亭說：“當(dāng)你感到一件事情不知道該怎么做的時(shí)候就去做?！辈灰伦约号霰冢艘`活，在不同場合有不同的心態(tài)，幫助你靈活地解決問題。
3.如何解決“缺少閱歷支撐”這個(gè)問題？不必刻意去追求它，只做最好的自我，與自己比。如果你越關(guān)注它，你就會(huì)越加自卑。放低姿態(tài)也是一種自信。盡人事聽天命，順其自然，隨遇而安，心態(tài)一變一重天。
4.如何才能取得成功呢？成功就是一種習(xí)慣。方向不對(duì)，努力白費(fèi)。要給自己一條明確的路子，活得明白一點(diǎn)，要有長遠(yuǎn)的打算。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠考上xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于我不是件容易事，因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對(duì)我的一些啟發(fā)。
一、專業(yè)上持一顆爭當(dāng)名師的雄心。
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長期持有當(dāng)名師的'雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心。
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補(bǔ)己之短。尤其對(duì)于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué)，更要靜下心來，少說多做，認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對(duì)性地請(qǐng)教老教師，常聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年9月日早晨，我?guī)е?dòng)的心情早早地來到了縣進(jìn)修學(xué)校，因?yàn)榻裉煳乙邮転槠谝惶斓男陆處熍嘤?xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是從事初中英語的教學(xué)是第一次，也是第一次當(dāng)初一的班主任，說實(shí)話，很是緊張，也覺得責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，一切都將重新開始。今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是重要的第一步，也是我教學(xué)生涯又一個(gè)很好的開始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長，告訴我們要有一個(gè)正確的職業(yè)定位，并教導(dǎo)我們應(yīng)該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團(tuán)隊(duì)里，也許有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是：有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長俞敏洪給好老師的定位，她使得我知道，要做好一名好老師，必須具備三個(gè)條件：1)要有工作激情;2)要專注于教學(xué)3)要有個(gè)性。在今后的成長道路上，我一定會(huì)用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓(xùn)中，我也明白了，做好教師要從認(rèn)識(shí)自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界，我們先想想，我們自己到底追求的.是哪個(gè)境界，是謀生型，事業(yè)型還是快樂型。我想說，我要追求的是第三種：快樂型。我會(huì)以做黃老師告訴我們的四項(xiàng)修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上，不僅學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)分享，而且要廣泛地閱讀，在教學(xué)時(shí)間之后更要善于反思。既然選擇了，干脆好好干!不能‘選你所愛’，那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路，我就會(huì)堅(jiān)持，好好地走下去，做最好的自己，永不言棄!
在第二節(jié)培訓(xùn)課上，進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn)，主題就是簡單兩個(gè)字：常規(guī)!他告訴我們，要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)造出奇跡，其實(shí)并不難。常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個(gè)教學(xué)里，簡單概括為：‘備，教，改，輔，考，研，聽’這七個(gè)字。只要你認(rèn)真好好地做好了每項(xiàng)工作，你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個(gè)例子，讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)節(jié)做起，做好每一件小事，你就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡!第三場培訓(xùn)被安排在下午，賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴(yán)格=教育的愛!關(guān)心學(xué)生是很重要的，你要讓你的學(xué)生知道，你對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生們才會(huì)尊重你，擁護(hù)你。其次，要融入學(xué)生中，要和他們打成一片，我想這一點(diǎn)是最難的。這時(shí)，幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑，上英語課時(shí)也說一說他們感興趣的，點(diǎn)到則止。還有，處理事情一定要公正，要調(diào)查好事情的始末，才能處理!總之，我們不僅要把班主任當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做，而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué)，它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對(duì)我來說，真的是很重要，因?yàn)檫@學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任，很多事項(xiàng)我都不大清楚，還需要多多學(xué)習(xí)，前面的路還是很長，在剛開始的這段路里，就遇到了一些小困難，但是我會(huì)好好克服的，我會(huì)去好好閱讀賴?yán)蠋熗扑]的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍，并且也讀無字之書，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任們交流，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，為了成為一名優(yōu)秀的班主任，努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強(qiáng)化師德意識(shí)，樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認(rèn)真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)。而且以很多實(shí)例來告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動(dòng)來做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認(rèn)識(shí)到人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣，更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行，必有我?guī)熝伞！备螞r，作為一名新教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要虛心向周圍的同事和前輩學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。整整一天的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多。各位老師從‘教師的如何成長’、教師的教學(xué)常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等多方面進(jìn)行了闡述，他們的生動(dòng)講解和對(duì)問題的深刻探討，使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。我一定會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。“做最好的自己!”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，指引我前進(jìn)的方向!
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
今上午，梁老師給我和同事們做了人生規(guī)劃方面和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。我不知道其他人感受如何，但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓(xùn)使我學(xué)到很多，感受到專業(yè)知識(shí)的雄厚就是好，讓人羨慕。梁老師在教育教學(xué)方面的研究都寫在了博客上，所謂每日一博，已經(jīng)有很多fans了，而我今天又是他的另一個(gè)fans新隊(duì)員。
今天整個(gè)上午的培訓(xùn)主要圍繞了3個(gè)方面：
第一，是時(shí)刻學(xué)習(xí)，為自己的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。這就要求我們要多學(xué)、多讀、多寫、多思考，積累自己的素材和資源，并進(jìn)行提煉和總結(jié)以備不時(shí)之需。
第二，是業(yè)務(wù)技巧部分，關(guān)鍵是一要自信；二要學(xué)習(xí)話術(shù)，學(xué)會(huì)做功課，查閱客戶資料和喜好等相關(guān)信息，見面可達(dá)到自來熟的效果，投其所好展開話題；三要有策略性地引進(jìn)合作項(xiàng)目即欲擒故縱，學(xué)會(huì)為客戶考慮，從他的需求考慮，給你感覺你是來幫助和解救他的朋友，而不是見面就是要錢的商人；四要隨時(shí)準(zhǔn)備深入了解我們以往的成功案例，可以讓客戶了解，打消有的顧慮心理，讓客戶產(chǎn)生信任感。
另外，還可以采取體驗(yàn)式會(huì)議營銷的方式抓住潛在客戶，可以組織一些活動(dòng)，邀請(qǐng)潛在客戶參與體驗(yàn)，讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關(guān)的緊張感。其實(shí)換位思考一下，工作也是游戲，只是游戲的方式不一樣，只要我們制定好游戲規(guī)則，客戶會(huì)像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。
第三，是專業(yè)化成長方面的交流與探討方面，每個(gè)人都有提出自己的想法和困惑，而梁老師都一一予以了解答。首先，提出該如何尋找直路而少走彎路？梁老師說，“多學(xué)習(xí)成功人的方法，但是所有的路都是自己走出來的，不要先給自己設(shè)限，要先走出去迎接成功，而是跑著去迎接機(jī)會(huì)和成功，而不是等著成功上門來找我。”我想通過梁老師的點(diǎn)撥，我已經(jīng)意識(shí)到靠別人永遠(yuǎn)成長不了，只能靠自己闖，而成功更快的方法是自己要主動(dòng)向成功靠攏，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)、多提煉。
總體來說，我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗(yàn)到了樂趣，我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規(guī)則，讓我們可以玩轉(zhuǎn)工作、玩轉(zhuǎn)信息和資源、玩轉(zhuǎn)教育教學(xué)、玩轉(zhuǎn)課堂改革、玩轉(zhuǎn)學(xué)校文化建設(shè)、玩轉(zhuǎn)小組建設(shè)等等。我會(huì)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和素材。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
5月26日在xx中學(xué)，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
8月24、25日，我參加了教研室組織的小學(xué)英語教材培訓(xùn)。在短短兩天的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會(huì)到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì)。評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
二、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。
形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、訪談、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測驗(yàn)等。
三、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔谩?BR> 教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師的家長會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
20xx年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會(huì)組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行，已圓滿的畫上了句號(hào)。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。我開闊了眼界，增長了見識(shí)，一些獨(dú)特的做法和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間，教師間的交流互動(dòng)、聽了兩所學(xué)校長的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會(huì)賜給我千載難逢的機(jī)遇，讓我的生活更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受：
一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展，意識(shí)催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立;重在行動(dòng)，貴在落實(shí)的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報(bào)告，在我們觀摩的課堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書院小學(xué)一年級(jí)的教師就給每個(gè)學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)，采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到這個(gè)教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個(gè)組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。
3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績在公布時(shí)，只寫名次和成績，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生健康成長，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長。”
四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)有許多需要努力方向。
1、為教師的成長搭建平臺(tái)見多方能識(shí)廣，將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試，才能邁出進(jìn)步的一步。
2、加大課堂教學(xué)改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識(shí)、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，自覺、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。
3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色，但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動(dòng)，以備課組為單位，進(jìn)行教材分析，資源整合，確定重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機(jī)，以學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，研究教育規(guī)律，研究教育中的新問題，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作，積累各種資料，即使反思教育教學(xué)得失成敗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，發(fā)揮自己應(yīng)有的力量，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。