總結(jié)是一種自我反思和調(diào)整的過程，它讓我們能夠更清楚地認識自己，更明晰地規(guī)劃未來的方向?？偨Y(jié)應(yīng)考慮多角度、多維度的因素，避免片面和局限的分析結(jié)論。在這里，我整理了一些值得一讀的總結(jié)樣本，希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇一
麥洋貿(mào)易有限公司成立于6月，擁有知名度較高的獨立原創(chuàng)男裝品牌的同時，也為大中型企業(yè)進行網(wǎng)站籌措、設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)推行營銷于一體的國內(nèi)首家云服務(wù)綜合實習(xí)目的：
畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。并通過社會實踐，熟練技能，了解藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)，其部門、日常業(yè)務(wù)活動、整體狀態(tài)。從中認識到藝術(shù)設(shè)計活動與人力、資金、社會的關(guān)系。因此，我來到廈門麥洋貿(mào)易有限公司，在這里開始了我的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容：
在結(jié)束本學(xué)期的課程后我就開始尋找一家設(shè)計公司去實習(xí)，因為僅僅通過在學(xué)校所學(xué)理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們?nèi)嵺`，走進公司，將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合，經(jīng)過長時間的尋找終于月01日，我應(yīng)聘到廈門麥洋貿(mào)易有限公司進行了為期12個月的實習(xí)活動，進行學(xué)習(xí)，任職平面設(shè)計。
里逛逛，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。閑著的時候就試著用photoshop軟件模仿教程做一些簡單的圖片，說實話我以前在學(xué)校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。緊接著當然就是跟同事做了一個簡單的自我介紹，他們的激情與熱情，讓我在這里感受到家一般的溫馨和快樂，我相信我的選擇，這里將會是我人生的另一個起點，我會好好向他們學(xué)習(xí)、請教的。
俗話說萬事開頭難，所以既然決定在這里了就脦從基層開始做起，于是乎我就開始學(xué)習(xí)了解印刷中紙張的種類、每種紙的不同用途以及常用紙張的規(guī)格。印刷是設(shè)計中重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設(shè)計師的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的一步，因此需要做一些重要的學(xué)習(xí)與了解。我了解到，在印刷中，我們需要注意牢記客戶所需的紙張的大小規(guī)格和圖片分辨率等，因為這是一切創(chuàng)意的基礎(chǔ)。設(shè)計既要有創(chuàng)意又要嚴謹，既要從小中見大又要從大中體現(xiàn)出細致和創(chuàng)意，這是公司經(jīng)理給我上的第一堂課。并告訴我剛剛踏入社會從事設(shè)計行業(yè)需要學(xué)習(xí)與了解的還有很多，不要浮躁靜下心來慢慢學(xué)，時間久了，看得多了、做得多了、聽得多了，自然也就慢慢上手了，經(jīng)驗就是這樣累計起來的。然后我回到我的位置上對同事做了一個簡單的自我介紹，公司同事都特別熱情，我暗暗下決心一定要多向他們多虛心學(xué)習(xí)。
合，自己有的缺點和不足，開始慢慢呈現(xiàn)，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)而他們?nèi)玺~得水，做的東西很適用......他們較之于我掌握了更多更實用，更現(xiàn)實化，應(yīng)用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵.自然還待討教和學(xué)習(xí)，再之我的專業(yè)又不對口，什么都脦從新學(xué)起，學(xué)習(xí)起來還是挺累的。
不過這個問題其實也很普遍，像我們這樣剛畢業(yè)而學(xué)歷又不高的，很難找到專業(yè)對口的工作，所以平時還是多學(xué)點對自己以后找工作還是有點幫助的。
但同時這也是幸運的，來到這里正好鍛煉一下自己，現(xiàn)在出錯還不打緊，以后就沒這機會學(xué)習(xí)了，所以我要好好把握，努力學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。通過前幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設(shè)計的庸俗化。經(jīng)過了幾天瑣碎的設(shè)計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在書本中無法涉及的內(nèi)容。學(xué)到了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，學(xué)會了怎樣與客戶交流，怎樣揣摩客戶的心理，鍛煉了自己的交流能力，認識到了設(shè)計的一般流程，在這短暫的實習(xí)中學(xué)到了很多東西對將來進入社會做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計達到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
經(jīng)過幾天的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師終于讓我參與他們正在進行的設(shè)計項目，讓我跟著學(xué)習(xí)也鍛。
煉一下自己。公司給了我一個設(shè)計的任務(wù)。一開始我們設(shè)計出的作品并不能符合主觀的要求，未能達到很好的效果。經(jīng)理看過我的方案后，要我進一步去了解這間機構(gòu)的性質(zhì)和作用，要做出更加符合機構(gòu)精神的設(shè)計，我逐漸從中懂得了一些做設(shè)計技巧和該注意的問題，要聯(lián)系實際，要做出有檔次的感覺。同時也意識到了由于在學(xué)校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。想法也不夠偏商業(yè)化，而且對于客戶的要求理解不夠透徹，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。紙上談兵終究是偏離現(xiàn)實的，要想真正理解設(shè)計，就脦腳踏實地的學(xué)習(xí)，虛心求教，很多看似理解了，實行起來未必跟想象的一樣。在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設(shè)計。與同事之前的合作讓我學(xué)到了很多他們的處事方法和設(shè)計技巧。每完成一個設(shè)計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學(xué)到很多東西，大大的增強了我學(xué)習(xí)設(shè)計的積極性。
在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設(shè)計流程。首先是設(shè)計師接到經(jīng)理分配的任務(wù)，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設(shè)計師進行設(shè)計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，最好多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過經(jīng)理審閱后，最后提案定稿、送印。
的效益。多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。學(xué)習(xí)作為一個平面設(shè)計師的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng);視覺設(shè)計能力、美工基礎(chǔ)，色彩搭配能力等。從多方面學(xué)習(xí)知識不斷豐富自己，讓自己不斷進步。
在平面設(shè)計實習(xí)期間，讓我真正的了解到一名合格的平面設(shè)計師不是那么容易做的，從事平面設(shè)計這一行業(yè)需要掌握很多知識。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所學(xué)知識的有限和在實踐過程中的專業(yè)素質(zhì)的欠缺。從剛開始的無從下手，茫然不知所措到參與設(shè)計，才發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實間的差距。知恥而后勇，這讓我決心在接下來的學(xué)習(xí)中努力提高個人專業(yè)知識，聯(lián)系專業(yè)實際，只為將來在平面設(shè)計行業(yè)中走得更穩(wěn)更遠。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。很感謝學(xué)校和廈門麥洋貿(mào)易有限責(zé)任公司給了我這次學(xué)習(xí)機會，讓我學(xué)到了許多，現(xiàn)在要做的是把剩下的課程學(xué)好，為以后的設(shè)計道路做好充分的準備。
在實習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。通過這次踏出校園，進入社會的實習(xí)，可以把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力。
這次的實習(xí)對我來說受益匪淺，讓我學(xué)會從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟。而在公司，與同事相處，讓我學(xué)會如何別人打交道。與領(lǐng)導(dǎo)交流，讓我學(xué)會設(shè)計師應(yīng)有的職業(yè)道德。從實習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。這些經(jīng)驗都讓我得到了成長，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。
平時在工作之余，經(jīng)理也時常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設(shè)計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。當然休閑之時也不會忘記跟大家聚聚，聊聊天，偶爾參加也娛樂活動豐富生活也能增進彼此間的感情。
了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂。出來社會大半年，已經(jīng)是半個社會人了。不能再向?qū)W生那樣，某些時候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實習(xí)，為我們提供了一個很好的實踐機會，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實踐，在實踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習(xí)到很多書本上學(xué)習(xí)不到的、甚至比理論知識更實用的業(yè)務(wù)知識。而且，這些實習(xí)經(jīng)驗，無疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專生相比，就贏在了起點上!作為一個成年人，作為一個社會職業(yè)人，任何時候都要守規(guī)矩，做好自己的本分，承擔(dān)起自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記擁有一份工作，就要懂得感恩的道理，你一定會收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂觀，闊達。這樣的你，是不斷前進的走在成功的路上的。
在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇二
二月十九日，我們一行八人（其中我、l老師、y老師、是第二次參加）再次回到心歸樂園溫暖的大家庭進行生命成長教育實訓(xùn)二十一天，接下來和大家分享這二十一天來學(xué)習(xí)的體悟和收獲。
這次整個實訓(xùn)遵循的是以生命成長的自然成長條件為原形，以二十一天為生命成長的周期，以三個階段為還原生命成長的主線，第一階段（1--7天）以認識自己為根，第二階段（8--14天）以認清自己為本，第三階段（15--21）以完善自己為目的，以樂納自己的不足為動力，已融入整體為檢驗，以自己的身心統(tǒng)一和人人皆大歡喜為總目標。
第一階段認識自我。
第一階段還原嬰幼兒的感官發(fā)展階段，是以傾聽（耳）、觀察（眼）為主。
第一天，老師就說“這二十一天是來度假”，放下你想要的，放下糾結(jié)的心緒，讓心回歸寧靜。接下來我們每天跟著整體流程走，開始了定向，有序的生活、學(xué)習(xí)、工作。自己的身心漸漸的放松了下來體會，開始傾聽自己發(fā)出的任何聲音：吃飯時，端放盤的聲音；洗碗時，洗碗，洗筷，倒水，放碗，放筷的聲音；喝水時，拿水杯，柃暖壺，放壺蓋，放壺塞，倒水的聲音；洗漱時，那放盆，接水，投毛巾，打皂，洗臉，投洗毛巾，擠牙膏，刷牙，脫襪子，洗腳，倒水的聲音；后還聽到了自己呼吸時發(fā)的一吸一吐的聲音。以前聽到的都是別人的聲音，即便聽到了也從未去感知、體會，第一次去靜靜的關(guān)注自己發(fā)出的聲音，第一次傾聽自己的呼吸，第一次傾聽自己的心，靜靜的享受這獨有的寧靜、祥和，從未體驗過的回歸啊，原來這才是快樂的源頭。
首先，對人排斥：母親，打小開始我對媽媽的相貌、身材、言、行、舉止，吃、睡、座、臥，知識、能力，及對人事物的態(tài)度和方法……我記錄過共有九十七條。這就是一個女兒對媽媽的回報，自己真的不能稱之為人，連畜生都不如。我的命都是媽媽給我的，養(yǎng)育了我二十九年，操了二十九年的心，那是一萬零五百八十五個日日夜夜啊，何止啊，一切都走不出母親的心田。感恩親愛的老師讓我終于體會到了媽媽的心，媽媽的愛。親愛的媽媽：對不起，由于我小，把您對我的愛都忘記了，當我是一個媽媽的時候才體會到了媽媽是多么的愛我，我尿濕的地方常常被您的體溫暖干，可是我都給忘了。媽媽就是我的媽媽，我不該挑您的對錯，媽媽在我的心里永遠是最偉大的。()親愛的媽媽，我要我的心與您的心緊緊的連在一起，再也不分開了。
婆婆：從我們結(jié)婚的第二年起，我就開始挑婆婆的對錯，與媽媽比有過之而無不及，但表面裝的還像個人。包括現(xiàn)在也是給物質(zhì)上的滿足，從來沒有用心去體會另一顆母親的心。親愛的媽媽：對不起，由于我的無知，把您對我的愛都忘記了，我清楚的記得您第一次見我的神情，滿心的歡喜?，F(xiàn)在我也是一個媽媽的時候，我體會到您對兒子的愛，我以后再也不會吃醋了。您就是我前生的媽媽，今生的媽媽，我不該挑您的對錯。媽媽在我的心里永遠是最偉大的，感恩您養(yǎng)育了這么優(yōu)秀的兒子，感恩您為這個曾經(jīng)困苦的家所付出的心和血淚。明天回去后，我要為您和爸爸洗腳，我要找回本有的幸福，我要把我的快樂帶給我的每一個家人，身邊的每一個人。讓這個家因我的快樂而幸福！
y老師：去年至今，一年多的相識，共事，議事，我對y老師的不滿和看法也非常多，相貌身材，言行舉止，吃睡坐臥，及對人、對事、對物的態(tài)度和方法……（突然發(fā)現(xiàn)和對我媽的看法同出一轍）。親愛的y老師，原來不是你有問題，而是來源于我自己，對人的不接受。在一年多的時間里，我成長了許多，從最初對教育概念的模糊認識，到立志加入生命教育成長中，感恩您的執(zhí)著和付出，讓更多的生命得以成長！現(xiàn)在才能體會你真的想讓人好的心！感恩您讓我的生命有能夠成長的機會！
以上是我排斥最嚴重的的人。可想而知，對另外的家人，朋友及身邊的的人都有抱怨，只是多和少的問題。自己痛苦的根源是從看媽媽的對錯開始的。
其次，對事，怕多、怕難，遇事消極、排斥。老師說過做事等于做人，第一做人，第二做事，以做人為標準，以做事來反映，真的沒錯。自己做人沒做明白，做事更是稀里糊涂，無本無末，無始無終。最后是對物，排斥：吃的有雞蛋、牛奶、香菇、甜食類的；用的有：舊的、不好的苦；對物性更無了解。
第二階段認清自己。
通過第一階段的身心放松到心態(tài)平和，開始認識自己的問題。再經(jīng)過第二階段的學(xué)習(xí)，開始漸漸的認清自己，表現(xiàn)在以下幾點：
1、內(nèi)心不柔和。
第二階段的第二天，吃完飯，j老師要洗碗，讓我抱下玲玲（f老師的女兒），當時我啥也沒想，用慣性直接兩手就撐在孩子的腋下抱了過來，動作直硬，（其實是心不柔和的表現(xiàn)）。根本沒想她是一個小生命，同樣應(yīng)該被尊重，先調(diào)自己的心，應(yīng)了解、觀察一下該怎么抱，孩子會接受。根本沒去想孩子的心，只把她當孩子，才發(fā)現(xiàn)自己從來沒有體察過孩子的心（自己或別人的孩子），沒有尊重過孩子。當老師說她把每個孩子都當佛時自己羞愧難當。
2、傲慢、自我。
一次飯前收老師桌上的桌布時，l老師說兩桌布可以同時收，而我當時根本沒聽，說桌布卡住了。事后才發(fā)現(xiàn)當別人建議時，自己第一反應(yīng)是不接受，抱著個自我，眼睛是長在腦袋上的'，覺得自己比別人強，不服人，聽不進去別人好的意見，其內(nèi)心是自卑的，用另一種方式遮掩罷了。
3、怕錯。
在每天的“善灑掃”時，我負責(zé)餐廳左側(cè)的衛(wèi)生。從始至終自己感覺在用心做，但每次都不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。后來發(fā)現(xiàn)，善灑掃時只要老師坐在桌上吃早餐，我就緊張，怕錯不知該怎么擦，念頭雜亂。老師說過做任何事，只要身心合一就不會緊張，有時是太在乎別人對自己的評價，就放不開。
4、嫉妒。
這幾天發(fā)現(xiàn)自己嫉妒別人（原來有沒有覺知）。一次，晚上總結(jié)會上，老師讓a老師先說總結(jié)，自己當時就有不舒服的感覺；還有，老師講課時，關(guān)注別的老師時；連廚房，m老師關(guān)注z老師多時；老師關(guān)注z老師時，自己的念頭就會起來，原來自己心量如此狹小，自己的心，操控在別人那里，不難受才怪呢！
5、表里不一、裝好人。
在第二個階段的第五天，老師帶大家欣賞mm同學(xué)的臥室。當最后老師問每個人的一句話時，我說“很舒服”。其實說的與看到的不相符，自己也不知道怎么就冒出這么一句。其實不是剛有，是以前的念頭一直在積累，從小開始對人對事對物都在面上，做表面文章，沒有用心去感受、體會，在別人眼里是好女兒、好媳婦、好妻子、好媽媽。來這里之前，覺得自己做的還不錯，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當與人沒有心靈的碰撞、連接時，一切都沒有多大意義，只是為做而做了，安慰安慰別人，然后騙騙自己。上次，我們四人去拜見王老師時，王老師就說了一句“你們就裝吧，一個個裝好人”當時自己沒太明白老師的意思，現(xiàn)在才知道，老師的意思：不誠。誠是做人的根本，不誠，無物。以后要對著自己的心說話，以誠待己，才能以誠待人。
第三階段。
通過前兩個階段的學(xué)習(xí)、深入，進一步完善自己的是：
對人，平等待人，充分尊重每一個生命。每個人都是天地的精華，本性都是圓滿的，人人俱足，純善純凈的本心。后因家庭教育、學(xué)校教育及社會教育的缺失，讓我們離自己的心越來越遠。只有放下自己，放下一切的貪、嗔、癡、慢、疑，回歸自然，回歸本心。通過二十一天的成長，自己的心得到了片刻的寧靜，但已體會到了快樂。老師說“快樂并不需要理由和付出代價，只要你靜靜的接受。知道接受的接受，是不疑惑，不紛爭、不排斥的接受?！蔽乙炎约旱目鞓?，分享給家庭，分享給身邊的每一個人，讓他們的生命也得以成長。
對事要定向、有序。做事的目的還是靜，以終為始。事之始，定向有序；事之終、做到盡頭。以時間為準繩，把握每一個環(huán)節(jié)，做到完美。老師說的做事等于做人，第一做人，第二做事；以做人為標準，以做事來反映。
對物，盡其物性，通達人性；珍愛一切物品，檢以養(yǎng)德。老師說檢并不只是節(jié)儉、節(jié)約，更是精細精準。在這些日子，體會頗深。一次晚上總結(jié)會時，老師拿出她一件穿了好多年的外套，衣內(nèi)領(lǐng)已磨開了，衣兜處也開了，老師說這件衣服有時出去還照樣穿。昨天下午學(xué)習(xí)時，f老師帶來一件老師剛洗好的淺粉色背心，也穿了十幾年了，看起來還干凈整潔，在其上面沒有留下歲月的痕跡。這是品質(zhì)生活，也是習(xí)慣。
通過生命成長教育實訓(xùn)二十一天，清楚了自己的人生目標：回歸本心，身心統(tǒng)一；在老師的引導(dǎo)下，老老實實做人、踏踏實實做事；做好當下的每一件事，善護自己的當下的每一個念頭。
感恩老師，老師無常心，以每一個生命的心為心。您讓我懂得生命的意義和價值，建立人與人的關(guān)系，架起了一座通往自己心靈與他人心靈的橋梁。感恩心歸樂園大家庭的每一位成員，尤其是八哥，以生命的代價來換回我的本心，感恩這次的同行善友讓我們互幫互助，共同成長！
學(xué)生：曉曉。
203月10日。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇三
今年我部門的安全工作根據(jù)要求，增強安全意識，落實安全工作措施，營造“安全、和諧、文明”的辦公環(huán)境?，F(xiàn)將實驗實訓(xùn)中心安全工作總結(jié)如下：
安全工作的重點是及時消除隱患，防患于未然。安全工作首先是加強安全教育，強化安全意識，必須消除思想“隱患”，克服“湊合、僥幸、麻痹、粗疏”的心理。
嚴格執(zhí)行活動實施方案，認真制訂安全措施，排查安全隱患，及時進行整改，杜絕安全事故的發(fā)生。部門不定期召開安全工作會議，在部門例會上經(jīng)常強調(diào)提高安全防范意識，落實各項安全工作制度。我們利用部門例會及空余時間，深入學(xué)習(xí)各種消防安全知識，增強消防安全意識。認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國消防法》、《高等學(xué)校消防管理規(guī)定》，掌握基本消防常識，在日常工作中也時時相互提醒注意安全工作。
時時保持安全工作的意識，下班時要關(guān)閉電燈電腦飲水機等，關(guān)閉電源，拔掉插頭，以免短路造成危險。冬季到來，辦公室盡量避免使用烤火器，防止發(fā)生火災(zāi)。安全工作無小事，在日常辦公的每一個細節(jié)都力求做到安全第一，營造安全的辦公環(huán)境。
實驗實訓(xùn)室擁有眾多的儀器設(shè)備，安全工作更是重中之重。在本年度中，中心多次安排人員對所有實驗實訓(xùn)室的安全隱患進行了徹底的查看，并及時向?qū)W院作書面報告，學(xué)院也及時采取措施，使實驗實訓(xùn)室的安全隱患得到了很好的排除。上學(xué)期，學(xué)院為所有實驗實訓(xùn)室配備了滅火器，特別是建工方面的cad實訓(xùn)室的安全隱患得到了徹底的整改，使老師學(xué)生都能安心、安全上課，管理人員也能放心管理。其他實驗實訓(xùn)室的安全隱患也得到不同程度的排除。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇四
“實習(xí)”這個詞對于我們來說可以是陌生而又熟悉，熟悉是因為我們每個人多多少少都做過兼職，陌生的是實習(xí)與兼職的目的是不一樣的。
在校內(nèi)的第一周我們學(xué)習(xí)了禮儀，當今社會的大學(xué)生有很多，但是大學(xué)生所懂得的禮儀知識卻越來越薄弱，禮儀首先就可以體現(xiàn)了我們的素質(zhì)，現(xiàn)在企業(yè)單位招聘人才的時候首先都會觀察我們的行為舉止。正因為這樣，我們更應(yīng)該學(xué)好禮儀。一周下來我終于體會到原來站、坐、走、蹲看起來很容易，但是真的做到端莊規(guī)范的卻很難，我們還學(xué)了怎樣介紹別人、怎樣接發(fā)名片……這樣的學(xué)習(xí)令我覺得以前我們所謂的禮儀根本不算什么，這短短的幾堂課讓我獲益良多。我們還學(xué)習(xí)了交誼舞，舞蹈也是交際禮儀的一種，短短的學(xué)習(xí)下來覺得根本不夠，從來沒有接觸交誼舞的我，學(xué)起來很笨拙，所以最后也只是掌握了一些基本舞步。除此之外，我們還聆聽了幾個關(guān)于當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主題講座，學(xué)校特地請了企業(yè)老總給我們演講，并指導(dǎo)我們往后就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，由此我又學(xué)習(xí)到大學(xué)生要大膽、創(chuàng)新，才能創(chuàng)出一片新天地。
而第二周就是讓我們以自主學(xué)習(xí)為主，因為我學(xué)的是旅游專業(yè)，所以老師分配給我們的任務(wù)是到校外踩點，我們所需要去的地方都是今年導(dǎo)游證考試中出現(xiàn)的景點，白云山、陳家祠、中山紀念堂、北京路步行街、番禺余蔭山房。我們先分好小組，然后以小組為單位去景點考察，我們主要是去了解景點概況和周邊情況、模擬景點講解等等。這次踩點是沒有老師陪同的，我們只是要聯(lián)系老師，向老師詢問和報告情況。踩點全部都要靠我們自己完成，而團隊就起到了非常重要的作用。每個組員都要互相關(guān)心、互相幫助，我們都知道作為一個導(dǎo)游我們都會遇到好多突發(fā)事件，這次我們校外踩點就是讓我們體會到那些突發(fā)事件，讓我們學(xué)會自己處理，從而學(xué)到從老師課堂學(xué)不到的知識。這次踩點我們首先通過小組討論，通過自己的方案，然后就按照方案進行實踐。以前都是在學(xué)校聽老師講課，覺得其實也沒有什么困難的，但是經(jīng)過到校外的體驗，我們發(fā)現(xiàn)其實當一名合格的導(dǎo)游是非常的困難的，你所遇到的事情可能是學(xué)校上課中不可能提到的。而且當導(dǎo)游要有很好的體力、高度的集中力……導(dǎo)游要一般帶游客游覽景點一邊講解導(dǎo)游詞，而且要注意觀察游客的反應(yīng)，時刻注意著游客的舉動，就因為導(dǎo)游身上肩負著許多東西。
在校外踩點的時候我也得到了一個很大的鍛煉機會，當我們?nèi)グ自粕降臅r候，有一位從江蘇來的阿姨一個人游白云山，然后她也邀請我們和她一起游覽，因為這是她第一次來廣州，所以我們每個人都充當了一回免費導(dǎo)游，我們也完全把阿姨當成了我們的游客，用心的講解，也把廣州的特色景點介紹給阿姨。就這樣一個機會，我過了一回導(dǎo)游癮，也為以后考導(dǎo)游證積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
快樂的時間過得特別的快，很快就到了第三周，我們要到商旅中心上課，這是我第一次踏進這里，這里是模仿旅行社建的.，我們在這里學(xué)習(xí)了很多關(guān)于導(dǎo)游的注意事項，例如：旅游計劃、接送旅行團、入住酒店……而且我們還模擬了這些場景，讓我們體會一下導(dǎo)游的工作程序。
開始的時候老是會怨自己為什么在校外找不到實習(xí)的單位，但是經(jīng)過了校內(nèi)實訓(xùn)，我覺得校內(nèi)實訓(xùn)學(xué)的東西一點都不比校外實訓(xùn)的少，而且我們也有到學(xué)外自主學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多課堂上沒講到的東西。
總的來說，經(jīng)過了這次校內(nèi)實訓(xùn)，讓我無論做什么事都變得更有信心了。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇五
20xx年xx月xx日，我們一行八人（其中我、l老師、y老師、是第二次參加）再次回到心歸樂園溫暖的大家庭進行生命成長教育實訓(xùn)二十一天，接下來和大家分享這二十一天來學(xué)習(xí)的體悟和收獲。
這次整個實訓(xùn)遵循的是以生命成長的自然成長條件為原形，以二十一天為生命成長的周期，以三個階段為還原生命成長的主線，第一階段（1--7天）以認識自己為根，第二階段（8--14天）以認清自己為本，第三階段（15--21）以完善自己為目的，以樂納自己的不足為動力，已融入整體為檢驗，以自己的身心統(tǒng)一和人人皆大歡喜為總目標。
第一階段認識自我。
第一階段還原嬰幼兒的感官發(fā)展階段，是以傾聽（耳）、觀察（眼）為主。
第一天，老師就說“這二十一天是來度假”，放下你想要的，放下糾結(jié)的心緒，讓心回歸寧靜。接下來我們每天跟著整體流程走，開始了定向，有序的生活、學(xué)習(xí)、工作。自己的身心漸漸的放松了下來體會，開始傾聽自己發(fā)出的任何聲音：吃飯時，端放盤的聲音；洗碗時，洗碗，洗筷，倒水，放碗，放筷的聲音；喝水時，拿水杯，柃暖壺，放壺蓋，放壺塞，倒水的聲音；洗漱時，那放盆，接水，投毛巾，打皂，洗臉，投洗毛巾，擠牙膏，刷牙，脫襪子，洗腳，倒水的聲音；后還聽到了自己呼吸時發(fā)的一吸一吐的聲音。以前聽到的都是別人的聲音，即便聽到了也從未去感知、體會，第一次去靜靜的關(guān)注自己發(fā)出的聲音，第一次傾聽自己的呼吸，第一次傾聽自己的心，靜靜的享受這獨有的寧靜、祥和，從未體驗過的回歸啊，原來這才是快樂的源頭。
首先，對人排斥：母親，打小開始我對媽媽的相貌、身材、言、行、舉止，吃、睡、座、臥，知識、能力，及對人事物的態(tài)度和方法……我記錄過共有九十七條。這就是一個女兒對媽媽的回報，自己真的不能稱之為人，連畜生都不如。我的命都是媽媽給我的，養(yǎng)育了我二十九年，操了二十九年的心，那是一萬零五百八十五個日日夜夜啊，何止啊，一切都走不出母親的心田。感恩親愛的老師讓我終于體會到了媽媽的心，媽媽的愛。親愛的媽媽：對不起，由于我小，把您對我的愛都忘記了，當我是一個媽媽的時候才體會到了媽媽是多么的愛我，我尿濕的地方常常被您的體溫暖干，可是我都給忘了。媽媽就是我的媽媽，我不該挑您的對錯，媽媽在我的心里永遠是最偉大的。親愛的媽媽，我要我的心與您的心緊緊的連在一起，再也不分開了。
婆婆：從我們結(jié)婚的第二年起，我就開始挑婆婆的對錯，與媽媽比有過之而無不及，但表面裝的還像個人。包括現(xiàn)在也是給物質(zhì)上的滿足，從來沒有用心去體會另一顆母親的心。親愛的媽媽：對不起，由于我的無知，把您對我的愛都忘記了，我清楚的記得您第一次見我的神情，滿心的歡喜。現(xiàn)在我也是一個媽媽的時候，我體會到您對兒子的愛，我以后再也不會吃醋了。您就是我前生的媽媽，今生的媽媽，我不該挑您的對錯。媽媽在我的心里永遠是最偉大的，感恩您養(yǎng)育了這么優(yōu)秀的兒子，感恩您為這個曾經(jīng)困苦的家所付出的心和血淚。明天回去后，我要為您和爸爸洗腳，我要找回本有的幸福，我要把我的快樂帶給我的每一個家人，身邊的每一個人。讓這個家因我的快樂而幸福！
y老師：去年至今，一年多的相識，共事，議事，我對y老師的不滿和看法也非常多，相貌身材，言行舉止，吃睡坐臥，及對人、對事、對物的態(tài)度和方法……（突然發(fā)現(xiàn)和對我媽的看法同出一轍）。親愛的y老師，原來不是你有問題，而是來源于我自己，對人的不接受。在一年多的時間里，我成長了許多，從最初對教育概念的模糊認識，到立志加入生命教育成長中，感恩您的執(zhí)著和付出，讓更多的生命得以成長！現(xiàn)在才能體會你真的'想讓人好的心！感恩您讓我的生命有能夠成長的機會！
以上是我排斥最嚴重的的人?？上攵瑢α硗獾募胰?，朋友及身邊的的人都有抱怨，只是多和少的問題。自己痛苦的根源是從看媽媽的對錯開始的。
其次，對事，怕多、怕難，遇事消極、排斥。老師說過做事等于做人，第一做人，第二做事，以做人為標準，以做事來反映，真的沒錯。自己做人沒做明白，做事更是稀里糊涂，無本無末，無始無終。最后是對物，排斥：吃的有雞蛋、牛奶、香菇、甜食類的；用的有：舊的、不好的苦；對物性更無了解。
第二階段認清自己。
通過第一階段的身心放松到心態(tài)平和，開始認識自己的問題。再經(jīng)過第二階段的學(xué)習(xí)，開始漸漸的認清自己，表現(xiàn)在以下幾點：
1、內(nèi)心不柔和。
第二階段的第二天，吃完飯，j老師要洗碗，讓我抱下玲玲（f老師的女兒），當時我啥也沒想，用慣性直接兩手就撐在孩子的腋下抱了過來，動作直硬，（其實是心不柔和的表現(xiàn)）。根本沒想她是一個小生命，同樣應(yīng)該被尊重，先調(diào)自己的心，應(yīng)了解、觀察一下該怎么抱，孩子會接受。根本沒去想孩子的心，只把她當孩子，才發(fā)現(xiàn)自己從來沒有體察過孩子的心（自己或別人的孩子），沒有尊重過孩子。當老師說她把每個孩子都當佛時自己羞愧難當。
2、傲慢、自我。
一次飯前收老師桌上的桌布時，l老師說兩桌布可以同時收，而我當時根本沒聽，說桌布卡住了。事后才發(fā)現(xiàn)當別人建議時，自己第一反應(yīng)是不接受，抱著個自我，眼睛是長在腦袋上的，覺得自己比別人強，不服人，聽不進去別人好的意見，其內(nèi)心是自卑的，用另一種方式遮掩罷了。
3、怕錯。
在每天的“善灑掃”時，我負責(zé)餐廳左側(cè)的衛(wèi)生。從始至終自己感覺在用心做，但每次都不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。后來發(fā)現(xiàn)，善灑掃時只要老師坐在桌上吃早餐，我就緊張，怕錯不知該怎么擦，念頭雜亂。老師說過做任何事，只要身心合一就不會緊張，有時是太在乎別人對自己的評價，就放不開。
4、嫉妒。
這幾天發(fā)現(xiàn)自己嫉妒別人（原來有沒有覺知）。一次，晚上總結(jié)會上，老師讓a老師先說總結(jié)，自己當時就有不舒服的感覺；還有，老師講課時，關(guān)注別的老師時；連廚房，m老師關(guān)注z老師多時；老師關(guān)注z老師時，自己的念頭就會起來，原來自己心量如此狹小，自己的心，操控在別人那里，不難受才怪呢！
5、表里不一、裝好人。
在第二個階段的第五天，老師帶大家欣賞mm同學(xué)的臥室。當最后老師問每個人的一句話時，我說“很舒服”。其實說的與看到的不相符，自己也不知道怎么就冒出這么一句。其實不是剛有，是以前的念頭一直在積累，從小開始對人對事對物都在面上，做表面文章，沒有用心去感受、體會，在別人眼里是好女兒、好媳婦、好妻子、好媽媽。來這里之前，覺得自己做的還不錯，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當與人沒有心靈的碰撞、連接時，一切都沒有多大意義，只是為做而做了，安慰安慰別人，然后騙騙自己。上次，我們四人去拜見王老師時，王老師就說了一句“你們就裝吧，一個個裝好人”當時自己沒太明白老師的意思，現(xiàn)在才知道，老師的意思：不誠。誠是做人的根本，不誠，無物。以后要對著自己的心說話，以誠待己，才能以誠待人。
第三階段。
通過前兩個階段的學(xué)習(xí)、深入，進一步完善自己的是：
對人，平等待人，充分尊重每一個生命。每個人都是天地的精華，本性都是圓滿的，人人俱足，純善純凈的本心。后因家庭教育、學(xué)校教育及社會教育的缺失，讓我們離自己的心越來越遠。只有放下自己，放下一切的貪、嗔、癡、慢、疑，回歸自然，回歸本心。通過二十一天的成長，自己的心得到了片刻的寧靜，但已體會到了快樂。老師說“快樂并不需要理由和付出代價，只要你靜靜的接受。知道接受的接受，是不疑惑，不紛爭、不排斥的接受?！蔽乙炎约旱目鞓?，分享給家庭，分享給身邊的每一個人，讓他們的生命也得以成長。
對事要定向、有序。做事的目的還是靜，以終為始。事之始，定向有序；事之終、做到盡頭。以時間為準繩，把握每一個環(huán)節(jié)，做到完美。老師說的做事等于做人，第一做人，第二做事；以做人為標準，以做事來反映。
對物，盡其物性，通達人性；珍愛一切物品，檢以養(yǎng)德。老師說檢并不只是節(jié)儉、節(jié)約，更是精細精準。在這些日子，體會頗深。一次晚上總結(jié)會時，老師拿出她一件穿了好多年的外套，衣內(nèi)領(lǐng)已磨開了，衣兜處也開了，老師說這件衣服有時出去還照樣穿。昨天下午學(xué)習(xí)時，f老師帶來一件老師剛洗好的淺粉色背心，也穿了十幾年了，看起來還干凈整潔，在其上面沒有留下歲月的痕跡。這是品質(zhì)生活，也是習(xí)慣。
通過生命成長教育實訓(xùn)二十一天，清楚了自己的人生目標：回歸本心，身心統(tǒng)一；在老師的引導(dǎo)下，老老實實做人、踏踏實實做事；做好當下的每一件事，善護自己的當下的每一個念頭。
感恩老師，老師無常心，以每一個生命的心為心。您讓我懂得生命的意義和價值，建立人與人的關(guān)系，架起了一座通往自己心靈與他人心靈的橋梁。感恩心歸樂園大家庭的每一位成員，尤其是八哥，以生命的代價來換回我的本心，感恩這次的同行善友讓我們互幫互助，共同成長！
學(xué)生：xxxx。
20xx年xx月xx日。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇六
今年單位派我們到西安交大學(xué)習(xí)焊接技術(shù)，4個月不到的學(xué)習(xí)使從不知焊接是什么的我首先從理論上初步了解了焊接所涉及到領(lǐng)域，了解了焊接在社會發(fā)展中所占據(jù)的地位，了解了焊接技術(shù)在鍋爐使用中所占據(jù)的重要位置是來不得一絲馬虎和麻痹的，鍋爐焊接技術(shù)的好壞，不夸張地說在鍋爐使用過程中是與人的生命是否能夠有保障有著不能忽視的必然聯(lián)系，坦白的說書本上的理論知識和老師講的于實踐中所接觸的實際操作又是有著截然的不同，實踐中現(xiàn)場實際的操作才能真正檢驗一個焊接技師技術(shù)高低的水平。經(jīng)驗以及對鍋爐具體問題具體采用什么樣的焊接手法，這都不是我們能在短時間內(nèi)從書本上學(xué)到的，幸運的是暑假回來，單位領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次真正深入到實際現(xiàn)場體驗鍋爐焊接的機會，又有師傅親自傳教，在工廠現(xiàn)場觀看焊接師傅實際焊接后，才真正有些了解了什么是自動焊接，什么是手動焊接，什么是激光焊接技術(shù)，其中各種焊接又有著不同的焊接方法等等。還有什么樣的材料焊接需要在什么樣的保護層中進行。
不同的材料需要不同的焊接方法，不同的焊接方法需要不同的焊接技術(shù)，不同的焊接技術(shù)又需要有更多的焊接知識和實踐經(jīng)驗，短暫的工廠實習(xí)，雖也學(xué)到了不少知識，了解了很多新東西，然而，對于真正的焊接技術(shù)也只是知道了些皮毛，連入門我認為也還很遠。西安的一段學(xué)習(xí)和工廠的短暫實習(xí)使我真正體會到自己鍋爐焊接知識的匱乏，從一種知識到另一種知識轉(zhuǎn)型的困難，實習(xí)更加促使我從思想上提高了對焊接理論知識學(xué)習(xí)的認識，從思想上更加珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我此次學(xué)習(xí)的難得機會。實習(xí)很快結(jié)束了，暑假也將要結(jié)束，我將重點將精力轉(zhuǎn)移到西安的理論學(xué)習(xí)中，努力將書本知識學(xué)牢、學(xué)活，為將來的實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。絕不辜負能導(dǎo)寄予的最高期望，最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的學(xué)習(xí)機會。
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教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇七
近年來，餐飲行業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。為了培養(yǎng)和選拔更多優(yōu)秀的餐飲人才，許多學(xué)校紛紛在校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程方面下足功夫。在我校的校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程中，我有幸參與其中，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將就此進行一個總結(jié)和分享。
首先，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程為我們提供了一個實際操作和實踐的機會。在實訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)到了關(guān)于餐飲管理的理論知識，更能夠親自動手，從準備食材到制作菜品，親自體驗整個餐飲過程。通過實踐操作，我們不僅更加深入地理解了理論知識，還能夠發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處。這樣的實踐能夠使我們對餐飲行業(yè)的要求有更加清晰的認識，也培養(yǎng)了我們的動手能力和實際操作能力。
其次，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力。在實訓(xùn)過程中，我們需要與組員合作完成一些任務(wù)，如分工合作制作菜品、分配營業(yè)柜臺等。通過與他人的合作，我們學(xué)會了互相幫助和支持，在實際操作中形成了默契，使整個餐飲過程更加流暢和高效。同時，實訓(xùn)課程還為我們提供了與其他同學(xué)交流和協(xié)商的機會，增強了我們的溝通能力和人際交往能力。這對于我們進入職場后的實際工作也是非常有幫助的。
第三，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程鍛煉了我們的時間管理和組織能力。在餐飲行業(yè)中，時間就是效益。精細的時間管理對于餐飲業(yè)務(wù)的順利進行非常重要。在實訓(xùn)課程中，我們需要根據(jù)菜品的制作時間、顧客用餐時間等因素，合理安排與協(xié)調(diào)工作進度。通過這樣的實踐，我們培養(yǎng)了對時間的敏銳感知和高效處理能力。同時，實訓(xùn)課程還讓我們學(xué)會了合理安排和利用資源，培養(yǎng)了我們的組織能力。
此外，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程加深了我們對餐飲行業(yè)的了解和認識。通過親身參與餐飲實踐，我們切身體會到了餐飲從業(yè)者所需要具備的素質(zhì)和技能。我們對于餐飲服務(wù)的重要性和餐飲行業(yè)的發(fā)展前景也有了更加深刻的認識。這不僅增強了我們對餐飲行業(yè)的興趣和熱情，更為我們的未來發(fā)展指明了方向。通過參與實訓(xùn)課程，我們不僅能夠明確自己的職業(yè)規(guī)劃，更能夠進一步拓寬自己的就業(yè)渠道。
綜上所述，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程給我?guī)砹酥T多收獲和體會。通過實際操作和實踐，我不僅獲得了關(guān)于餐飲管理的實際經(jīng)驗，更培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。同時，實訓(xùn)課程還鍛煉了我對時間的管理能力和組織能力。對于未來的職業(yè)發(fā)展，參與校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程也給我?guī)砹烁用鞔_的方向和機會。相信在今后的道路上，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將會成為我的財富，為我在餐飲行業(yè)取得更好的發(fā)展做出貢獻。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇八
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。在同學(xué)們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機會。
其次，通過本次的實習(xí)，我在各多方面都得到了很大的提高：
第一、通過實習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。
第二、通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。
第三、通過實習(xí)，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學(xué)的關(guān)系。
在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
針對自身在實習(xí)中的不足所指出的努力方向：
1、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力。可能的話，進行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。
2、每次課后應(yīng)認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時寫好課后小結(jié)。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇九
校內(nèi)手工實訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，還能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。在經(jīng)歷了一段時間的手工實訓(xùn)課程后，我深刻體會到了其給我?guī)淼姆N種益處。
第二段：受益之一——培養(yǎng)動手能力。
校內(nèi)手工實訓(xùn)課程讓我有機會親手去完成各種任務(wù)，從簡單的剪紙，到復(fù)雜的編織和木工制作，通過實踐，我逐漸掌握了不同材料和工具的使用方法，培養(yǎng)了我的動手能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)動手能力的培養(yǎng)不僅僅是解決具體問題的能力，更重要的是培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，這對我的終身發(fā)展大有裨益。
第三段：受益之二——提高藝術(shù)欣賞水平。
手工實訓(xùn)課程延伸了我們的藝術(shù)學(xué)習(xí)，不僅讓我們學(xué)會制作手工藝品，還讓我們更深入地了解了其中蘊含的藝術(shù)元素和美學(xué)原理。通過學(xué)習(xí)不同的手工藝品制作技巧，我逐漸培養(yǎng)了自己對藝術(shù)的敏感度和欣賞水平。現(xiàn)在，我能更好地欣賞各種藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑和攝影等，并從中汲取靈感。
第四段：受益之三——培養(yǎng)團隊合作精神。
手工實訓(xùn)課程不僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還促進了我們與他人合作的能力。在合作中，我們需要相互溝通、協(xié)商和分工，這一系列活動培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。通過與同學(xué)們一起完成手工藝品的制作，我學(xué)會了如何與他人合作，從而更好地融入集體，提升自己。
第五段：結(jié)語。
通過校內(nèi)手工實訓(xùn)課程，我不僅在動手能力、藝術(shù)欣賞水平和團隊合作精神等方面受益匪淺，更重要的是，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。手工實訓(xùn)課程幫助我發(fā)掘了自己的潛力，增強了自信心，并為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，手工實訓(xùn)的精神將繼續(xù)影響和激勵著我。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇十
編程已經(jīng)成為了當今世界非常熱門的職業(yè)領(lǐng)域之一。而作為未來數(shù)十年的一個趨勢，編程教育也在國內(nèi)快速發(fā)展。同時，由于自己對計算機科學(xué)充滿熱情，我選擇參與編程實訓(xùn)的課程，希望能夠進一步提高自己在這方面的能力。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我有了一些收獲和思考。
編程實訓(xùn)課程的收獲主要為以下三點。首先，我對計算機編程有了更加深入的了解。在實踐的過程中，我不僅鞏固了語言基礎(chǔ)，還學(xué)會了如何使用各種工具，如：VSCode和Git等。其次，我發(fā)現(xiàn)編程需要細心和耐心。盡管有時候會遇到各種各樣的問題，但通過一步一步的調(diào)試和解決問題，我更加理解了代碼的本質(zhì)。最后，我也領(lǐng)會了團隊合作的重要性。在實踐任務(wù)中，團隊成員之間分工明確，互相配合，共同完成了一個又一個的項目。
第三段：課程不足和改進。
當然，編程實訓(xùn)中也存在一定的不足和可改進之處。首先是課程時間分配存在問題，部分同學(xué)反映課程時間較短，難以將學(xué)習(xí)成果深入運用到實際項目中，同時較為缺少實踐部分。其次是指導(dǎo)師資的力量不足，有時候難以及時解決問題。對于這些問題，我認為我們可以多互動和支持。同學(xué)之間應(yīng)該相互協(xié)助，老師也應(yīng)該有耐心指導(dǎo)和解答，一起努力提高編程技能。
第四段：編程實踐感受。
編程教育實訓(xùn)給我的最深刻的感受是，無論是在單純的程序開發(fā)還是團隊合作中，結(jié)果對差異帶來的影響是至關(guān)重要的。對于單純開發(fā)來說，代碼的結(jié)果不能僅只是簡單的實現(xiàn)需求，還需要注意代碼的規(guī)范、易讀性、可擴展性等問題。團隊合作需要更多考慮團隊交互與管理。從這里也可以看到，編程教育實訓(xùn)課程所注重的并不僅是學(xué)生的單一編程技能，更側(cè)重于多維度和團隊合作方面的能力培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
編程教育實訓(xùn)課程幫助我更好地理解計算機科學(xué)和代碼的本質(zhì)，讓我學(xué)會了解決問題的方法，掌握了團隊協(xié)作的技能。同時，經(jīng)過實踐，我也意識到了在知識體系之外的能力的重要性和優(yōu)勢。對于我而言，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，多方面的儲備和融合的實踐思維體系將會更為寶貴，幫助我更好的在編程領(lǐng)域中展示自我價值。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇十一
作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇十二
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家明白若職責(zé)心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。回顧近期我廠交通安全事故，一次次提醒大家安全的重要性，這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人的心中。首先武裝好自我，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。
無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自我、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是我們油田企業(yè)管理的重點，是我們發(fā)展的根本保證，安全就是效益。假如我是一名安全員，我會把這種觀點跟植于每個人（包括我自我）的心中。首先武裝好自我，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三，勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。履行好安全員職責(zé)，做好總結(jié)，向上級多提合理化提議；最終，從戴好安全帽，扎好安全帶，穿好工作服，開好作業(yè)票等這些點點滴滴的小抓起，做起，持之以恒，一線工人是安全生產(chǎn)主力軍，沒有工人參與監(jiān)督和管理，安全生產(chǎn)很難搞好。人人當一次安全監(jiān)督員，并不只要求在當安全員那天才記得安全生產(chǎn)的重要性，才去按章辦事，還要求時時刻刻地關(guān)注安全，即使并不是安全監(jiān)督員，也要將“安全生產(chǎn)”銘記心中，如果我們每個人都能真正擁有這樣的境界，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好。作為一名安全員，就更應(yīng)當用一顆赤誠的心，去維護勞動者的安全和健康，用安全的規(guī)章制度和周到的服務(wù)為人們營造一個良好的生產(chǎn)環(huán)境。
從我們每一個從業(yè)人員自踏入化工行業(yè)的大門，就開始理解安全教育?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”，我們牢記在心，我們是時時講、周周學(xué)，月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進行分析，結(jié)果就是“違章”。我想不會有人對安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的經(jīng)驗?zāi)Y(jié)，每個人都對這些耳熟能詳，它是每一個從業(yè)人員的三件法寶，但為什么最終卻不能落實到行動上從業(yè)人員無所適從，究其原因就是抱著及格就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇十三
教師的主要任務(wù)是教。都說給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇一
麥洋貿(mào)易有限公司成立于6月，擁有知名度較高的獨立原創(chuàng)男裝品牌的同時，也為大中型企業(yè)進行網(wǎng)站籌措、設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)推行營銷于一體的國內(nèi)首家云服務(wù)綜合實習(xí)目的：
畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。并通過社會實踐，熟練技能，了解藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)，其部門、日常業(yè)務(wù)活動、整體狀態(tài)。從中認識到藝術(shù)設(shè)計活動與人力、資金、社會的關(guān)系。因此，我來到廈門麥洋貿(mào)易有限公司，在這里開始了我的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容：
在結(jié)束本學(xué)期的課程后我就開始尋找一家設(shè)計公司去實習(xí)，因為僅僅通過在學(xué)校所學(xué)理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們?nèi)嵺`，走進公司，將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合，經(jīng)過長時間的尋找終于月01日，我應(yīng)聘到廈門麥洋貿(mào)易有限公司進行了為期12個月的實習(xí)活動，進行學(xué)習(xí)，任職平面設(shè)計。
里逛逛，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。閑著的時候就試著用photoshop軟件模仿教程做一些簡單的圖片，說實話我以前在學(xué)校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。緊接著當然就是跟同事做了一個簡單的自我介紹，他們的激情與熱情，讓我在這里感受到家一般的溫馨和快樂，我相信我的選擇，這里將會是我人生的另一個起點，我會好好向他們學(xué)習(xí)、請教的。
俗話說萬事開頭難，所以既然決定在這里了就脦從基層開始做起，于是乎我就開始學(xué)習(xí)了解印刷中紙張的種類、每種紙的不同用途以及常用紙張的規(guī)格。印刷是設(shè)計中重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設(shè)計師的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的一步，因此需要做一些重要的學(xué)習(xí)與了解。我了解到，在印刷中，我們需要注意牢記客戶所需的紙張的大小規(guī)格和圖片分辨率等，因為這是一切創(chuàng)意的基礎(chǔ)。設(shè)計既要有創(chuàng)意又要嚴謹，既要從小中見大又要從大中體現(xiàn)出細致和創(chuàng)意，這是公司經(jīng)理給我上的第一堂課。并告訴我剛剛踏入社會從事設(shè)計行業(yè)需要學(xué)習(xí)與了解的還有很多，不要浮躁靜下心來慢慢學(xué)，時間久了，看得多了、做得多了、聽得多了，自然也就慢慢上手了，經(jīng)驗就是這樣累計起來的。然后我回到我的位置上對同事做了一個簡單的自我介紹，公司同事都特別熱情，我暗暗下決心一定要多向他們多虛心學(xué)習(xí)。
合，自己有的缺點和不足，開始慢慢呈現(xiàn)，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)而他們?nèi)玺~得水，做的東西很適用......他們較之于我掌握了更多更實用，更現(xiàn)實化，應(yīng)用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵.自然還待討教和學(xué)習(xí)，再之我的專業(yè)又不對口，什么都脦從新學(xué)起，學(xué)習(xí)起來還是挺累的。
不過這個問題其實也很普遍，像我們這樣剛畢業(yè)而學(xué)歷又不高的，很難找到專業(yè)對口的工作，所以平時還是多學(xué)點對自己以后找工作還是有點幫助的。
但同時這也是幸運的，來到這里正好鍛煉一下自己，現(xiàn)在出錯還不打緊，以后就沒這機會學(xué)習(xí)了，所以我要好好把握，努力學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。通過前幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設(shè)計的庸俗化。經(jīng)過了幾天瑣碎的設(shè)計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在書本中無法涉及的內(nèi)容。學(xué)到了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，學(xué)會了怎樣與客戶交流，怎樣揣摩客戶的心理，鍛煉了自己的交流能力，認識到了設(shè)計的一般流程，在這短暫的實習(xí)中學(xué)到了很多東西對將來進入社會做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計達到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
經(jīng)過幾天的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師終于讓我參與他們正在進行的設(shè)計項目，讓我跟著學(xué)習(xí)也鍛。
煉一下自己。公司給了我一個設(shè)計的任務(wù)。一開始我們設(shè)計出的作品并不能符合主觀的要求，未能達到很好的效果。經(jīng)理看過我的方案后，要我進一步去了解這間機構(gòu)的性質(zhì)和作用，要做出更加符合機構(gòu)精神的設(shè)計，我逐漸從中懂得了一些做設(shè)計技巧和該注意的問題，要聯(lián)系實際，要做出有檔次的感覺。同時也意識到了由于在學(xué)校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。想法也不夠偏商業(yè)化，而且對于客戶的要求理解不夠透徹，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。紙上談兵終究是偏離現(xiàn)實的，要想真正理解設(shè)計，就脦腳踏實地的學(xué)習(xí)，虛心求教，很多看似理解了，實行起來未必跟想象的一樣。在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設(shè)計。與同事之前的合作讓我學(xué)到了很多他們的處事方法和設(shè)計技巧。每完成一個設(shè)計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學(xué)到很多東西，大大的增強了我學(xué)習(xí)設(shè)計的積極性。
在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設(shè)計流程。首先是設(shè)計師接到經(jīng)理分配的任務(wù)，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設(shè)計師進行設(shè)計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，最好多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過經(jīng)理審閱后，最后提案定稿、送印。
的效益。多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。學(xué)習(xí)作為一個平面設(shè)計師的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng);視覺設(shè)計能力、美工基礎(chǔ)，色彩搭配能力等。從多方面學(xué)習(xí)知識不斷豐富自己，讓自己不斷進步。
在平面設(shè)計實習(xí)期間，讓我真正的了解到一名合格的平面設(shè)計師不是那么容易做的，從事平面設(shè)計這一行業(yè)需要掌握很多知識。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所學(xué)知識的有限和在實踐過程中的專業(yè)素質(zhì)的欠缺。從剛開始的無從下手，茫然不知所措到參與設(shè)計，才發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實間的差距。知恥而后勇，這讓我決心在接下來的學(xué)習(xí)中努力提高個人專業(yè)知識，聯(lián)系專業(yè)實際，只為將來在平面設(shè)計行業(yè)中走得更穩(wěn)更遠。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。很感謝學(xué)校和廈門麥洋貿(mào)易有限責(zé)任公司給了我這次學(xué)習(xí)機會，讓我學(xué)到了許多，現(xiàn)在要做的是把剩下的課程學(xué)好，為以后的設(shè)計道路做好充分的準備。
在實習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。通過這次踏出校園，進入社會的實習(xí)，可以把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力。
這次的實習(xí)對我來說受益匪淺，讓我學(xué)會從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟。而在公司，與同事相處，讓我學(xué)會如何別人打交道。與領(lǐng)導(dǎo)交流，讓我學(xué)會設(shè)計師應(yīng)有的職業(yè)道德。從實習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。這些經(jīng)驗都讓我得到了成長，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。
平時在工作之余，經(jīng)理也時常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設(shè)計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。當然休閑之時也不會忘記跟大家聚聚，聊聊天，偶爾參加也娛樂活動豐富生活也能增進彼此間的感情。
了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂。出來社會大半年，已經(jīng)是半個社會人了。不能再向?qū)W生那樣，某些時候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實習(xí)，為我們提供了一個很好的實踐機會，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實踐，在實踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習(xí)到很多書本上學(xué)習(xí)不到的、甚至比理論知識更實用的業(yè)務(wù)知識。而且，這些實習(xí)經(jīng)驗，無疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專生相比，就贏在了起點上!作為一個成年人，作為一個社會職業(yè)人，任何時候都要守規(guī)矩，做好自己的本分，承擔(dān)起自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記擁有一份工作，就要懂得感恩的道理，你一定會收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂觀，闊達。這樣的你，是不斷前進的走在成功的路上的。
在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇二
二月十九日，我們一行八人（其中我、l老師、y老師、是第二次參加）再次回到心歸樂園溫暖的大家庭進行生命成長教育實訓(xùn)二十一天，接下來和大家分享這二十一天來學(xué)習(xí)的體悟和收獲。
這次整個實訓(xùn)遵循的是以生命成長的自然成長條件為原形，以二十一天為生命成長的周期，以三個階段為還原生命成長的主線，第一階段（1--7天）以認識自己為根，第二階段（8--14天）以認清自己為本，第三階段（15--21）以完善自己為目的，以樂納自己的不足為動力，已融入整體為檢驗，以自己的身心統(tǒng)一和人人皆大歡喜為總目標。
第一階段認識自我。
第一階段還原嬰幼兒的感官發(fā)展階段，是以傾聽（耳）、觀察（眼）為主。
第一天，老師就說“這二十一天是來度假”，放下你想要的，放下糾結(jié)的心緒，讓心回歸寧靜。接下來我們每天跟著整體流程走，開始了定向，有序的生活、學(xué)習(xí)、工作。自己的身心漸漸的放松了下來體會，開始傾聽自己發(fā)出的任何聲音：吃飯時，端放盤的聲音；洗碗時，洗碗，洗筷，倒水，放碗，放筷的聲音；喝水時，拿水杯，柃暖壺，放壺蓋，放壺塞，倒水的聲音；洗漱時，那放盆，接水，投毛巾，打皂，洗臉，投洗毛巾，擠牙膏，刷牙，脫襪子，洗腳，倒水的聲音；后還聽到了自己呼吸時發(fā)的一吸一吐的聲音。以前聽到的都是別人的聲音，即便聽到了也從未去感知、體會，第一次去靜靜的關(guān)注自己發(fā)出的聲音，第一次傾聽自己的呼吸，第一次傾聽自己的心，靜靜的享受這獨有的寧靜、祥和，從未體驗過的回歸啊，原來這才是快樂的源頭。
首先，對人排斥：母親，打小開始我對媽媽的相貌、身材、言、行、舉止，吃、睡、座、臥，知識、能力，及對人事物的態(tài)度和方法……我記錄過共有九十七條。這就是一個女兒對媽媽的回報，自己真的不能稱之為人，連畜生都不如。我的命都是媽媽給我的，養(yǎng)育了我二十九年，操了二十九年的心，那是一萬零五百八十五個日日夜夜啊，何止啊，一切都走不出母親的心田。感恩親愛的老師讓我終于體會到了媽媽的心，媽媽的愛。親愛的媽媽：對不起，由于我小，把您對我的愛都忘記了，當我是一個媽媽的時候才體會到了媽媽是多么的愛我，我尿濕的地方常常被您的體溫暖干，可是我都給忘了。媽媽就是我的媽媽，我不該挑您的對錯，媽媽在我的心里永遠是最偉大的。()親愛的媽媽，我要我的心與您的心緊緊的連在一起，再也不分開了。
婆婆：從我們結(jié)婚的第二年起，我就開始挑婆婆的對錯，與媽媽比有過之而無不及，但表面裝的還像個人。包括現(xiàn)在也是給物質(zhì)上的滿足，從來沒有用心去體會另一顆母親的心。親愛的媽媽：對不起，由于我的無知，把您對我的愛都忘記了，我清楚的記得您第一次見我的神情，滿心的歡喜?，F(xiàn)在我也是一個媽媽的時候，我體會到您對兒子的愛，我以后再也不會吃醋了。您就是我前生的媽媽，今生的媽媽，我不該挑您的對錯。媽媽在我的心里永遠是最偉大的，感恩您養(yǎng)育了這么優(yōu)秀的兒子，感恩您為這個曾經(jīng)困苦的家所付出的心和血淚。明天回去后，我要為您和爸爸洗腳，我要找回本有的幸福，我要把我的快樂帶給我的每一個家人，身邊的每一個人。讓這個家因我的快樂而幸福！
y老師：去年至今，一年多的相識，共事，議事，我對y老師的不滿和看法也非常多，相貌身材，言行舉止，吃睡坐臥，及對人、對事、對物的態(tài)度和方法……（突然發(fā)現(xiàn)和對我媽的看法同出一轍）。親愛的y老師，原來不是你有問題，而是來源于我自己，對人的不接受。在一年多的時間里，我成長了許多，從最初對教育概念的模糊認識，到立志加入生命教育成長中，感恩您的執(zhí)著和付出，讓更多的生命得以成長！現(xiàn)在才能體會你真的想讓人好的心！感恩您讓我的生命有能夠成長的機會！
以上是我排斥最嚴重的的人。可想而知，對另外的家人，朋友及身邊的的人都有抱怨，只是多和少的問題。自己痛苦的根源是從看媽媽的對錯開始的。
其次，對事，怕多、怕難，遇事消極、排斥。老師說過做事等于做人，第一做人，第二做事，以做人為標準，以做事來反映，真的沒錯。自己做人沒做明白，做事更是稀里糊涂，無本無末，無始無終。最后是對物，排斥：吃的有雞蛋、牛奶、香菇、甜食類的；用的有：舊的、不好的苦；對物性更無了解。
第二階段認清自己。
通過第一階段的身心放松到心態(tài)平和，開始認識自己的問題。再經(jīng)過第二階段的學(xué)習(xí)，開始漸漸的認清自己，表現(xiàn)在以下幾點：
1、內(nèi)心不柔和。
第二階段的第二天，吃完飯，j老師要洗碗，讓我抱下玲玲（f老師的女兒），當時我啥也沒想，用慣性直接兩手就撐在孩子的腋下抱了過來，動作直硬，（其實是心不柔和的表現(xiàn)）。根本沒想她是一個小生命，同樣應(yīng)該被尊重，先調(diào)自己的心，應(yīng)了解、觀察一下該怎么抱，孩子會接受。根本沒去想孩子的心，只把她當孩子，才發(fā)現(xiàn)自己從來沒有體察過孩子的心（自己或別人的孩子），沒有尊重過孩子。當老師說她把每個孩子都當佛時自己羞愧難當。
2、傲慢、自我。
一次飯前收老師桌上的桌布時，l老師說兩桌布可以同時收，而我當時根本沒聽，說桌布卡住了。事后才發(fā)現(xiàn)當別人建議時，自己第一反應(yīng)是不接受，抱著個自我，眼睛是長在腦袋上的'，覺得自己比別人強，不服人，聽不進去別人好的意見，其內(nèi)心是自卑的，用另一種方式遮掩罷了。
3、怕錯。
在每天的“善灑掃”時，我負責(zé)餐廳左側(cè)的衛(wèi)生。從始至終自己感覺在用心做，但每次都不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。后來發(fā)現(xiàn)，善灑掃時只要老師坐在桌上吃早餐，我就緊張，怕錯不知該怎么擦，念頭雜亂。老師說過做任何事，只要身心合一就不會緊張，有時是太在乎別人對自己的評價，就放不開。
4、嫉妒。
這幾天發(fā)現(xiàn)自己嫉妒別人（原來有沒有覺知）。一次，晚上總結(jié)會上，老師讓a老師先說總結(jié)，自己當時就有不舒服的感覺；還有，老師講課時，關(guān)注別的老師時；連廚房，m老師關(guān)注z老師多時；老師關(guān)注z老師時，自己的念頭就會起來，原來自己心量如此狹小，自己的心，操控在別人那里，不難受才怪呢！
5、表里不一、裝好人。
在第二個階段的第五天，老師帶大家欣賞mm同學(xué)的臥室。當最后老師問每個人的一句話時，我說“很舒服”。其實說的與看到的不相符，自己也不知道怎么就冒出這么一句。其實不是剛有，是以前的念頭一直在積累，從小開始對人對事對物都在面上，做表面文章，沒有用心去感受、體會，在別人眼里是好女兒、好媳婦、好妻子、好媽媽。來這里之前，覺得自己做的還不錯，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當與人沒有心靈的碰撞、連接時，一切都沒有多大意義，只是為做而做了，安慰安慰別人，然后騙騙自己。上次，我們四人去拜見王老師時，王老師就說了一句“你們就裝吧，一個個裝好人”當時自己沒太明白老師的意思，現(xiàn)在才知道，老師的意思：不誠。誠是做人的根本，不誠，無物。以后要對著自己的心說話，以誠待己，才能以誠待人。
第三階段。
通過前兩個階段的學(xué)習(xí)、深入，進一步完善自己的是：
對人，平等待人，充分尊重每一個生命。每個人都是天地的精華，本性都是圓滿的，人人俱足，純善純凈的本心。后因家庭教育、學(xué)校教育及社會教育的缺失，讓我們離自己的心越來越遠。只有放下自己，放下一切的貪、嗔、癡、慢、疑，回歸自然，回歸本心。通過二十一天的成長，自己的心得到了片刻的寧靜，但已體會到了快樂。老師說“快樂并不需要理由和付出代價，只要你靜靜的接受。知道接受的接受，是不疑惑，不紛爭、不排斥的接受?！蔽乙炎约旱目鞓?，分享給家庭，分享給身邊的每一個人，讓他們的生命也得以成長。
對事要定向、有序。做事的目的還是靜，以終為始。事之始，定向有序；事之終、做到盡頭。以時間為準繩，把握每一個環(huán)節(jié)，做到完美。老師說的做事等于做人，第一做人，第二做事；以做人為標準，以做事來反映。
對物，盡其物性，通達人性；珍愛一切物品，檢以養(yǎng)德。老師說檢并不只是節(jié)儉、節(jié)約，更是精細精準。在這些日子，體會頗深。一次晚上總結(jié)會時，老師拿出她一件穿了好多年的外套，衣內(nèi)領(lǐng)已磨開了，衣兜處也開了，老師說這件衣服有時出去還照樣穿。昨天下午學(xué)習(xí)時，f老師帶來一件老師剛洗好的淺粉色背心，也穿了十幾年了，看起來還干凈整潔，在其上面沒有留下歲月的痕跡。這是品質(zhì)生活，也是習(xí)慣。
通過生命成長教育實訓(xùn)二十一天，清楚了自己的人生目標：回歸本心，身心統(tǒng)一；在老師的引導(dǎo)下，老老實實做人、踏踏實實做事；做好當下的每一件事，善護自己的當下的每一個念頭。
感恩老師，老師無常心，以每一個生命的心為心。您讓我懂得生命的意義和價值，建立人與人的關(guān)系，架起了一座通往自己心靈與他人心靈的橋梁。感恩心歸樂園大家庭的每一位成員，尤其是八哥，以生命的代價來換回我的本心，感恩這次的同行善友讓我們互幫互助，共同成長！
學(xué)生：曉曉。
203月10日。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇三
今年我部門的安全工作根據(jù)要求，增強安全意識，落實安全工作措施，營造“安全、和諧、文明”的辦公環(huán)境?，F(xiàn)將實驗實訓(xùn)中心安全工作總結(jié)如下：
安全工作的重點是及時消除隱患，防患于未然。安全工作首先是加強安全教育，強化安全意識，必須消除思想“隱患”，克服“湊合、僥幸、麻痹、粗疏”的心理。
嚴格執(zhí)行活動實施方案，認真制訂安全措施，排查安全隱患，及時進行整改，杜絕安全事故的發(fā)生。部門不定期召開安全工作會議，在部門例會上經(jīng)常強調(diào)提高安全防范意識，落實各項安全工作制度。我們利用部門例會及空余時間，深入學(xué)習(xí)各種消防安全知識，增強消防安全意識。認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國消防法》、《高等學(xué)校消防管理規(guī)定》，掌握基本消防常識，在日常工作中也時時相互提醒注意安全工作。
時時保持安全工作的意識，下班時要關(guān)閉電燈電腦飲水機等，關(guān)閉電源，拔掉插頭，以免短路造成危險。冬季到來，辦公室盡量避免使用烤火器，防止發(fā)生火災(zāi)。安全工作無小事，在日常辦公的每一個細節(jié)都力求做到安全第一，營造安全的辦公環(huán)境。
實驗實訓(xùn)室擁有眾多的儀器設(shè)備，安全工作更是重中之重。在本年度中，中心多次安排人員對所有實驗實訓(xùn)室的安全隱患進行了徹底的查看，并及時向?qū)W院作書面報告，學(xué)院也及時采取措施，使實驗實訓(xùn)室的安全隱患得到了很好的排除。上學(xué)期，學(xué)院為所有實驗實訓(xùn)室配備了滅火器，特別是建工方面的cad實訓(xùn)室的安全隱患得到了徹底的整改，使老師學(xué)生都能安心、安全上課，管理人員也能放心管理。其他實驗實訓(xùn)室的安全隱患也得到不同程度的排除。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇四
“實習(xí)”這個詞對于我們來說可以是陌生而又熟悉，熟悉是因為我們每個人多多少少都做過兼職，陌生的是實習(xí)與兼職的目的是不一樣的。
在校內(nèi)的第一周我們學(xué)習(xí)了禮儀，當今社會的大學(xué)生有很多，但是大學(xué)生所懂得的禮儀知識卻越來越薄弱，禮儀首先就可以體現(xiàn)了我們的素質(zhì)，現(xiàn)在企業(yè)單位招聘人才的時候首先都會觀察我們的行為舉止。正因為這樣，我們更應(yīng)該學(xué)好禮儀。一周下來我終于體會到原來站、坐、走、蹲看起來很容易，但是真的做到端莊規(guī)范的卻很難，我們還學(xué)了怎樣介紹別人、怎樣接發(fā)名片……這樣的學(xué)習(xí)令我覺得以前我們所謂的禮儀根本不算什么，這短短的幾堂課讓我獲益良多。我們還學(xué)習(xí)了交誼舞，舞蹈也是交際禮儀的一種，短短的學(xué)習(xí)下來覺得根本不夠，從來沒有接觸交誼舞的我，學(xué)起來很笨拙，所以最后也只是掌握了一些基本舞步。除此之外，我們還聆聽了幾個關(guān)于當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主題講座，學(xué)校特地請了企業(yè)老總給我們演講，并指導(dǎo)我們往后就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，由此我又學(xué)習(xí)到大學(xué)生要大膽、創(chuàng)新，才能創(chuàng)出一片新天地。
而第二周就是讓我們以自主學(xué)習(xí)為主，因為我學(xué)的是旅游專業(yè)，所以老師分配給我們的任務(wù)是到校外踩點，我們所需要去的地方都是今年導(dǎo)游證考試中出現(xiàn)的景點，白云山、陳家祠、中山紀念堂、北京路步行街、番禺余蔭山房。我們先分好小組，然后以小組為單位去景點考察，我們主要是去了解景點概況和周邊情況、模擬景點講解等等。這次踩點是沒有老師陪同的，我們只是要聯(lián)系老師，向老師詢問和報告情況。踩點全部都要靠我們自己完成，而團隊就起到了非常重要的作用。每個組員都要互相關(guān)心、互相幫助，我們都知道作為一個導(dǎo)游我們都會遇到好多突發(fā)事件，這次我們校外踩點就是讓我們體會到那些突發(fā)事件，讓我們學(xué)會自己處理，從而學(xué)到從老師課堂學(xué)不到的知識。這次踩點我們首先通過小組討論，通過自己的方案，然后就按照方案進行實踐。以前都是在學(xué)校聽老師講課，覺得其實也沒有什么困難的，但是經(jīng)過到校外的體驗，我們發(fā)現(xiàn)其實當一名合格的導(dǎo)游是非常的困難的，你所遇到的事情可能是學(xué)校上課中不可能提到的。而且當導(dǎo)游要有很好的體力、高度的集中力……導(dǎo)游要一般帶游客游覽景點一邊講解導(dǎo)游詞，而且要注意觀察游客的反應(yīng)，時刻注意著游客的舉動，就因為導(dǎo)游身上肩負著許多東西。
在校外踩點的時候我也得到了一個很大的鍛煉機會，當我們?nèi)グ自粕降臅r候，有一位從江蘇來的阿姨一個人游白云山，然后她也邀請我們和她一起游覽，因為這是她第一次來廣州，所以我們每個人都充當了一回免費導(dǎo)游，我們也完全把阿姨當成了我們的游客，用心的講解，也把廣州的特色景點介紹給阿姨。就這樣一個機會，我過了一回導(dǎo)游癮，也為以后考導(dǎo)游證積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
快樂的時間過得特別的快，很快就到了第三周，我們要到商旅中心上課，這是我第一次踏進這里，這里是模仿旅行社建的.，我們在這里學(xué)習(xí)了很多關(guān)于導(dǎo)游的注意事項，例如：旅游計劃、接送旅行團、入住酒店……而且我們還模擬了這些場景，讓我們體會一下導(dǎo)游的工作程序。
開始的時候老是會怨自己為什么在校外找不到實習(xí)的單位，但是經(jīng)過了校內(nèi)實訓(xùn)，我覺得校內(nèi)實訓(xùn)學(xué)的東西一點都不比校外實訓(xùn)的少，而且我們也有到學(xué)外自主學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多課堂上沒講到的東西。
總的來說，經(jīng)過了這次校內(nèi)實訓(xùn)，讓我無論做什么事都變得更有信心了。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇五
20xx年xx月xx日，我們一行八人（其中我、l老師、y老師、是第二次參加）再次回到心歸樂園溫暖的大家庭進行生命成長教育實訓(xùn)二十一天，接下來和大家分享這二十一天來學(xué)習(xí)的體悟和收獲。
這次整個實訓(xùn)遵循的是以生命成長的自然成長條件為原形，以二十一天為生命成長的周期，以三個階段為還原生命成長的主線，第一階段（1--7天）以認識自己為根，第二階段（8--14天）以認清自己為本，第三階段（15--21）以完善自己為目的，以樂納自己的不足為動力，已融入整體為檢驗，以自己的身心統(tǒng)一和人人皆大歡喜為總目標。
第一階段認識自我。
第一階段還原嬰幼兒的感官發(fā)展階段，是以傾聽（耳）、觀察（眼）為主。
第一天，老師就說“這二十一天是來度假”，放下你想要的，放下糾結(jié)的心緒，讓心回歸寧靜。接下來我們每天跟著整體流程走，開始了定向，有序的生活、學(xué)習(xí)、工作。自己的身心漸漸的放松了下來體會，開始傾聽自己發(fā)出的任何聲音：吃飯時，端放盤的聲音；洗碗時，洗碗，洗筷，倒水，放碗，放筷的聲音；喝水時，拿水杯，柃暖壺，放壺蓋，放壺塞，倒水的聲音；洗漱時，那放盆，接水，投毛巾，打皂，洗臉，投洗毛巾，擠牙膏，刷牙，脫襪子，洗腳，倒水的聲音；后還聽到了自己呼吸時發(fā)的一吸一吐的聲音。以前聽到的都是別人的聲音，即便聽到了也從未去感知、體會，第一次去靜靜的關(guān)注自己發(fā)出的聲音，第一次傾聽自己的呼吸，第一次傾聽自己的心，靜靜的享受這獨有的寧靜、祥和，從未體驗過的回歸啊，原來這才是快樂的源頭。
首先，對人排斥：母親，打小開始我對媽媽的相貌、身材、言、行、舉止，吃、睡、座、臥，知識、能力，及對人事物的態(tài)度和方法……我記錄過共有九十七條。這就是一個女兒對媽媽的回報，自己真的不能稱之為人，連畜生都不如。我的命都是媽媽給我的，養(yǎng)育了我二十九年，操了二十九年的心，那是一萬零五百八十五個日日夜夜啊，何止啊，一切都走不出母親的心田。感恩親愛的老師讓我終于體會到了媽媽的心，媽媽的愛。親愛的媽媽：對不起，由于我小，把您對我的愛都忘記了，當我是一個媽媽的時候才體會到了媽媽是多么的愛我，我尿濕的地方常常被您的體溫暖干，可是我都給忘了。媽媽就是我的媽媽，我不該挑您的對錯，媽媽在我的心里永遠是最偉大的。親愛的媽媽，我要我的心與您的心緊緊的連在一起，再也不分開了。
婆婆：從我們結(jié)婚的第二年起，我就開始挑婆婆的對錯，與媽媽比有過之而無不及，但表面裝的還像個人。包括現(xiàn)在也是給物質(zhì)上的滿足，從來沒有用心去體會另一顆母親的心。親愛的媽媽：對不起，由于我的無知，把您對我的愛都忘記了，我清楚的記得您第一次見我的神情，滿心的歡喜。現(xiàn)在我也是一個媽媽的時候，我體會到您對兒子的愛，我以后再也不會吃醋了。您就是我前生的媽媽，今生的媽媽，我不該挑您的對錯。媽媽在我的心里永遠是最偉大的，感恩您養(yǎng)育了這么優(yōu)秀的兒子，感恩您為這個曾經(jīng)困苦的家所付出的心和血淚。明天回去后，我要為您和爸爸洗腳，我要找回本有的幸福，我要把我的快樂帶給我的每一個家人，身邊的每一個人。讓這個家因我的快樂而幸福！
y老師：去年至今，一年多的相識，共事，議事，我對y老師的不滿和看法也非常多，相貌身材，言行舉止，吃睡坐臥，及對人、對事、對物的態(tài)度和方法……（突然發(fā)現(xiàn)和對我媽的看法同出一轍）。親愛的y老師，原來不是你有問題，而是來源于我自己，對人的不接受。在一年多的時間里，我成長了許多，從最初對教育概念的模糊認識，到立志加入生命教育成長中，感恩您的執(zhí)著和付出，讓更多的生命得以成長！現(xiàn)在才能體會你真的'想讓人好的心！感恩您讓我的生命有能夠成長的機會！
以上是我排斥最嚴重的的人?？上攵瑢α硗獾募胰?，朋友及身邊的的人都有抱怨，只是多和少的問題。自己痛苦的根源是從看媽媽的對錯開始的。
其次，對事，怕多、怕難，遇事消極、排斥。老師說過做事等于做人，第一做人，第二做事，以做人為標準，以做事來反映，真的沒錯。自己做人沒做明白，做事更是稀里糊涂，無本無末，無始無終。最后是對物，排斥：吃的有雞蛋、牛奶、香菇、甜食類的；用的有：舊的、不好的苦；對物性更無了解。
第二階段認清自己。
通過第一階段的身心放松到心態(tài)平和，開始認識自己的問題。再經(jīng)過第二階段的學(xué)習(xí)，開始漸漸的認清自己，表現(xiàn)在以下幾點：
1、內(nèi)心不柔和。
第二階段的第二天，吃完飯，j老師要洗碗，讓我抱下玲玲（f老師的女兒），當時我啥也沒想，用慣性直接兩手就撐在孩子的腋下抱了過來，動作直硬，（其實是心不柔和的表現(xiàn)）。根本沒想她是一個小生命，同樣應(yīng)該被尊重，先調(diào)自己的心，應(yīng)了解、觀察一下該怎么抱，孩子會接受。根本沒去想孩子的心，只把她當孩子，才發(fā)現(xiàn)自己從來沒有體察過孩子的心（自己或別人的孩子），沒有尊重過孩子。當老師說她把每個孩子都當佛時自己羞愧難當。
2、傲慢、自我。
一次飯前收老師桌上的桌布時，l老師說兩桌布可以同時收，而我當時根本沒聽，說桌布卡住了。事后才發(fā)現(xiàn)當別人建議時，自己第一反應(yīng)是不接受，抱著個自我，眼睛是長在腦袋上的，覺得自己比別人強，不服人，聽不進去別人好的意見，其內(nèi)心是自卑的，用另一種方式遮掩罷了。
3、怕錯。
在每天的“善灑掃”時，我負責(zé)餐廳左側(cè)的衛(wèi)生。從始至終自己感覺在用心做，但每次都不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。后來發(fā)現(xiàn)，善灑掃時只要老師坐在桌上吃早餐，我就緊張，怕錯不知該怎么擦，念頭雜亂。老師說過做任何事，只要身心合一就不會緊張，有時是太在乎別人對自己的評價，就放不開。
4、嫉妒。
這幾天發(fā)現(xiàn)自己嫉妒別人（原來有沒有覺知）。一次，晚上總結(jié)會上，老師讓a老師先說總結(jié)，自己當時就有不舒服的感覺；還有，老師講課時，關(guān)注別的老師時；連廚房，m老師關(guān)注z老師多時；老師關(guān)注z老師時，自己的念頭就會起來，原來自己心量如此狹小，自己的心，操控在別人那里，不難受才怪呢！
5、表里不一、裝好人。
在第二個階段的第五天，老師帶大家欣賞mm同學(xué)的臥室。當最后老師問每個人的一句話時，我說“很舒服”。其實說的與看到的不相符，自己也不知道怎么就冒出這么一句。其實不是剛有，是以前的念頭一直在積累，從小開始對人對事對物都在面上，做表面文章，沒有用心去感受、體會，在別人眼里是好女兒、好媳婦、好妻子、好媽媽。來這里之前，覺得自己做的還不錯，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當與人沒有心靈的碰撞、連接時，一切都沒有多大意義，只是為做而做了，安慰安慰別人，然后騙騙自己。上次，我們四人去拜見王老師時，王老師就說了一句“你們就裝吧，一個個裝好人”當時自己沒太明白老師的意思，現(xiàn)在才知道，老師的意思：不誠。誠是做人的根本，不誠，無物。以后要對著自己的心說話，以誠待己，才能以誠待人。
第三階段。
通過前兩個階段的學(xué)習(xí)、深入，進一步完善自己的是：
對人，平等待人，充分尊重每一個生命。每個人都是天地的精華，本性都是圓滿的，人人俱足，純善純凈的本心。后因家庭教育、學(xué)校教育及社會教育的缺失，讓我們離自己的心越來越遠。只有放下自己，放下一切的貪、嗔、癡、慢、疑，回歸自然，回歸本心。通過二十一天的成長，自己的心得到了片刻的寧靜，但已體會到了快樂。老師說“快樂并不需要理由和付出代價，只要你靜靜的接受。知道接受的接受，是不疑惑，不紛爭、不排斥的接受?！蔽乙炎约旱目鞓?，分享給家庭，分享給身邊的每一個人，讓他們的生命也得以成長。
對事要定向、有序。做事的目的還是靜，以終為始。事之始，定向有序；事之終、做到盡頭。以時間為準繩，把握每一個環(huán)節(jié)，做到完美。老師說的做事等于做人，第一做人，第二做事；以做人為標準，以做事來反映。
對物，盡其物性，通達人性；珍愛一切物品，檢以養(yǎng)德。老師說檢并不只是節(jié)儉、節(jié)約，更是精細精準。在這些日子，體會頗深。一次晚上總結(jié)會時，老師拿出她一件穿了好多年的外套，衣內(nèi)領(lǐng)已磨開了，衣兜處也開了，老師說這件衣服有時出去還照樣穿。昨天下午學(xué)習(xí)時，f老師帶來一件老師剛洗好的淺粉色背心，也穿了十幾年了，看起來還干凈整潔，在其上面沒有留下歲月的痕跡。這是品質(zhì)生活，也是習(xí)慣。
通過生命成長教育實訓(xùn)二十一天，清楚了自己的人生目標：回歸本心，身心統(tǒng)一；在老師的引導(dǎo)下，老老實實做人、踏踏實實做事；做好當下的每一件事，善護自己的當下的每一個念頭。
感恩老師，老師無常心，以每一個生命的心為心。您讓我懂得生命的意義和價值，建立人與人的關(guān)系，架起了一座通往自己心靈與他人心靈的橋梁。感恩心歸樂園大家庭的每一位成員，尤其是八哥，以生命的代價來換回我的本心，感恩這次的同行善友讓我們互幫互助，共同成長！
學(xué)生：xxxx。
20xx年xx月xx日。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇六
今年單位派我們到西安交大學(xué)習(xí)焊接技術(shù)，4個月不到的學(xué)習(xí)使從不知焊接是什么的我首先從理論上初步了解了焊接所涉及到領(lǐng)域，了解了焊接在社會發(fā)展中所占據(jù)的地位，了解了焊接技術(shù)在鍋爐使用中所占據(jù)的重要位置是來不得一絲馬虎和麻痹的，鍋爐焊接技術(shù)的好壞，不夸張地說在鍋爐使用過程中是與人的生命是否能夠有保障有著不能忽視的必然聯(lián)系，坦白的說書本上的理論知識和老師講的于實踐中所接觸的實際操作又是有著截然的不同，實踐中現(xiàn)場實際的操作才能真正檢驗一個焊接技師技術(shù)高低的水平。經(jīng)驗以及對鍋爐具體問題具體采用什么樣的焊接手法，這都不是我們能在短時間內(nèi)從書本上學(xué)到的，幸運的是暑假回來，單位領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次真正深入到實際現(xiàn)場體驗鍋爐焊接的機會，又有師傅親自傳教，在工廠現(xiàn)場觀看焊接師傅實際焊接后，才真正有些了解了什么是自動焊接，什么是手動焊接，什么是激光焊接技術(shù)，其中各種焊接又有著不同的焊接方法等等。還有什么樣的材料焊接需要在什么樣的保護層中進行。
不同的材料需要不同的焊接方法，不同的焊接方法需要不同的焊接技術(shù)，不同的焊接技術(shù)又需要有更多的焊接知識和實踐經(jīng)驗，短暫的工廠實習(xí)，雖也學(xué)到了不少知識，了解了很多新東西，然而，對于真正的焊接技術(shù)也只是知道了些皮毛，連入門我認為也還很遠。西安的一段學(xué)習(xí)和工廠的短暫實習(xí)使我真正體會到自己鍋爐焊接知識的匱乏，從一種知識到另一種知識轉(zhuǎn)型的困難，實習(xí)更加促使我從思想上提高了對焊接理論知識學(xué)習(xí)的認識，從思想上更加珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我此次學(xué)習(xí)的難得機會。實習(xí)很快結(jié)束了，暑假也將要結(jié)束，我將重點將精力轉(zhuǎn)移到西安的理論學(xué)習(xí)中，努力將書本知識學(xué)牢、學(xué)活，為將來的實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。絕不辜負能導(dǎo)寄予的最高期望，最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的學(xué)習(xí)機會。
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教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇七
近年來，餐飲行業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。為了培養(yǎng)和選拔更多優(yōu)秀的餐飲人才，許多學(xué)校紛紛在校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程方面下足功夫。在我校的校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程中，我有幸參與其中，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將就此進行一個總結(jié)和分享。
首先，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程為我們提供了一個實際操作和實踐的機會。在實訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)到了關(guān)于餐飲管理的理論知識，更能夠親自動手，從準備食材到制作菜品，親自體驗整個餐飲過程。通過實踐操作，我們不僅更加深入地理解了理論知識，還能夠發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處。這樣的實踐能夠使我們對餐飲行業(yè)的要求有更加清晰的認識，也培養(yǎng)了我們的動手能力和實際操作能力。
其次，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力。在實訓(xùn)過程中，我們需要與組員合作完成一些任務(wù)，如分工合作制作菜品、分配營業(yè)柜臺等。通過與他人的合作，我們學(xué)會了互相幫助和支持，在實際操作中形成了默契，使整個餐飲過程更加流暢和高效。同時，實訓(xùn)課程還為我們提供了與其他同學(xué)交流和協(xié)商的機會，增強了我們的溝通能力和人際交往能力。這對于我們進入職場后的實際工作也是非常有幫助的。
第三，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程鍛煉了我們的時間管理和組織能力。在餐飲行業(yè)中，時間就是效益。精細的時間管理對于餐飲業(yè)務(wù)的順利進行非常重要。在實訓(xùn)課程中，我們需要根據(jù)菜品的制作時間、顧客用餐時間等因素，合理安排與協(xié)調(diào)工作進度。通過這樣的實踐，我們培養(yǎng)了對時間的敏銳感知和高效處理能力。同時，實訓(xùn)課程還讓我們學(xué)會了合理安排和利用資源，培養(yǎng)了我們的組織能力。
此外，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程加深了我們對餐飲行業(yè)的了解和認識。通過親身參與餐飲實踐，我們切身體會到了餐飲從業(yè)者所需要具備的素質(zhì)和技能。我們對于餐飲服務(wù)的重要性和餐飲行業(yè)的發(fā)展前景也有了更加深刻的認識。這不僅增強了我們對餐飲行業(yè)的興趣和熱情，更為我們的未來發(fā)展指明了方向。通過參與實訓(xùn)課程，我們不僅能夠明確自己的職業(yè)規(guī)劃，更能夠進一步拓寬自己的就業(yè)渠道。
綜上所述，校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程給我?guī)砹酥T多收獲和體會。通過實際操作和實踐，我不僅獲得了關(guān)于餐飲管理的實際經(jīng)驗，更培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。同時，實訓(xùn)課程還鍛煉了我對時間的管理能力和組織能力。對于未來的職業(yè)發(fā)展，參與校內(nèi)餐飲實訓(xùn)課程也給我?guī)砹烁用鞔_的方向和機會。相信在今后的道路上，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將會成為我的財富，為我在餐飲行業(yè)取得更好的發(fā)展做出貢獻。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇八
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。在同學(xué)們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機會。
其次，通過本次的實習(xí)，我在各多方面都得到了很大的提高：
第一、通過實習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。
第二、通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。
第三、通過實習(xí)，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學(xué)的關(guān)系。
在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
針對自身在實習(xí)中的不足所指出的努力方向：
1、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力。可能的話，進行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。
2、每次課后應(yīng)認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時寫好課后小結(jié)。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇九
校內(nèi)手工實訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，還能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。在經(jīng)歷了一段時間的手工實訓(xùn)課程后，我深刻體會到了其給我?guī)淼姆N種益處。
第二段：受益之一——培養(yǎng)動手能力。
校內(nèi)手工實訓(xùn)課程讓我有機會親手去完成各種任務(wù)，從簡單的剪紙，到復(fù)雜的編織和木工制作，通過實踐，我逐漸掌握了不同材料和工具的使用方法，培養(yǎng)了我的動手能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)動手能力的培養(yǎng)不僅僅是解決具體問題的能力，更重要的是培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，這對我的終身發(fā)展大有裨益。
第三段：受益之二——提高藝術(shù)欣賞水平。
手工實訓(xùn)課程延伸了我們的藝術(shù)學(xué)習(xí)，不僅讓我們學(xué)會制作手工藝品，還讓我們更深入地了解了其中蘊含的藝術(shù)元素和美學(xué)原理。通過學(xué)習(xí)不同的手工藝品制作技巧，我逐漸培養(yǎng)了自己對藝術(shù)的敏感度和欣賞水平。現(xiàn)在，我能更好地欣賞各種藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑和攝影等，并從中汲取靈感。
第四段：受益之三——培養(yǎng)團隊合作精神。
手工實訓(xùn)課程不僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還促進了我們與他人合作的能力。在合作中，我們需要相互溝通、協(xié)商和分工，這一系列活動培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。通過與同學(xué)們一起完成手工藝品的制作，我學(xué)會了如何與他人合作，從而更好地融入集體，提升自己。
第五段：結(jié)語。
通過校內(nèi)手工實訓(xùn)課程，我不僅在動手能力、藝術(shù)欣賞水平和團隊合作精神等方面受益匪淺，更重要的是，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。手工實訓(xùn)課程幫助我發(fā)掘了自己的潛力，增強了自信心，并為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，手工實訓(xùn)的精神將繼續(xù)影響和激勵著我。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇十
編程已經(jīng)成為了當今世界非常熱門的職業(yè)領(lǐng)域之一。而作為未來數(shù)十年的一個趨勢，編程教育也在國內(nèi)快速發(fā)展。同時，由于自己對計算機科學(xué)充滿熱情，我選擇參與編程實訓(xùn)的課程，希望能夠進一步提高自己在這方面的能力。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我有了一些收獲和思考。
編程實訓(xùn)課程的收獲主要為以下三點。首先，我對計算機編程有了更加深入的了解。在實踐的過程中，我不僅鞏固了語言基礎(chǔ)，還學(xué)會了如何使用各種工具，如：VSCode和Git等。其次，我發(fā)現(xiàn)編程需要細心和耐心。盡管有時候會遇到各種各樣的問題，但通過一步一步的調(diào)試和解決問題，我更加理解了代碼的本質(zhì)。最后，我也領(lǐng)會了團隊合作的重要性。在實踐任務(wù)中，團隊成員之間分工明確，互相配合，共同完成了一個又一個的項目。
第三段：課程不足和改進。
當然，編程實訓(xùn)中也存在一定的不足和可改進之處。首先是課程時間分配存在問題，部分同學(xué)反映課程時間較短，難以將學(xué)習(xí)成果深入運用到實際項目中，同時較為缺少實踐部分。其次是指導(dǎo)師資的力量不足，有時候難以及時解決問題。對于這些問題，我認為我們可以多互動和支持。同學(xué)之間應(yīng)該相互協(xié)助，老師也應(yīng)該有耐心指導(dǎo)和解答，一起努力提高編程技能。
第四段：編程實踐感受。
編程教育實訓(xùn)給我的最深刻的感受是，無論是在單純的程序開發(fā)還是團隊合作中，結(jié)果對差異帶來的影響是至關(guān)重要的。對于單純開發(fā)來說，代碼的結(jié)果不能僅只是簡單的實現(xiàn)需求，還需要注意代碼的規(guī)范、易讀性、可擴展性等問題。團隊合作需要更多考慮團隊交互與管理。從這里也可以看到，編程教育實訓(xùn)課程所注重的并不僅是學(xué)生的單一編程技能，更側(cè)重于多維度和團隊合作方面的能力培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
編程教育實訓(xùn)課程幫助我更好地理解計算機科學(xué)和代碼的本質(zhì)，讓我學(xué)會了解決問題的方法，掌握了團隊協(xié)作的技能。同時，經(jīng)過實踐，我也意識到了在知識體系之外的能力的重要性和優(yōu)勢。對于我而言，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，多方面的儲備和融合的實踐思維體系將會更為寶貴，幫助我更好的在編程領(lǐng)域中展示自我價值。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇十一
作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇十二
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家明白若職責(zé)心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。回顧近期我廠交通安全事故，一次次提醒大家安全的重要性，這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人的心中。首先武裝好自我，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。
無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自我、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是我們油田企業(yè)管理的重點，是我們發(fā)展的根本保證，安全就是效益。假如我是一名安全員，我會把這種觀點跟植于每個人（包括我自我）的心中。首先武裝好自我，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三，勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。履行好安全員職責(zé)，做好總結(jié)，向上級多提合理化提議；最終，從戴好安全帽，扎好安全帶，穿好工作服，開好作業(yè)票等這些點點滴滴的小抓起，做起，持之以恒，一線工人是安全生產(chǎn)主力軍，沒有工人參與監(jiān)督和管理，安全生產(chǎn)很難搞好。人人當一次安全監(jiān)督員，并不只要求在當安全員那天才記得安全生產(chǎn)的重要性，才去按章辦事，還要求時時刻刻地關(guān)注安全，即使并不是安全監(jiān)督員，也要將“安全生產(chǎn)”銘記心中，如果我們每個人都能真正擁有這樣的境界，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好。作為一名安全員，就更應(yīng)當用一顆赤誠的心，去維護勞動者的安全和健康，用安全的規(guī)章制度和周到的服務(wù)為人們營造一個良好的生產(chǎn)環(huán)境。
從我們每一個從業(yè)人員自踏入化工行業(yè)的大門，就開始理解安全教育?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”，我們牢記在心，我們是時時講、周周學(xué)，月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進行分析，結(jié)果就是“違章”。我想不會有人對安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的經(jīng)驗?zāi)Y(jié)，每個人都對這些耳熟能詳，它是每一個從業(yè)人員的三件法寶，但為什么最終卻不能落實到行動上從業(yè)人員無所適從，究其原因就是抱著及格就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。
教育校內(nèi)實訓(xùn)總結(jié)篇十三
教師的主要任務(wù)是教。都說給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。