計劃是人們用來規(guī)劃、安排和控制未來行動的一種手段。計劃的編寫應當依據科學的原理和方法，提高實施的可行性和效果。下面是一些關于計劃制定的范例，供大家參考。
七年級第二學期語文教學計劃篇一
本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：走進西部，永遠的童年，語言的藝術，他們讓我感動，中國古典名著之旅，走進信息世界，作家筆下的人，異域風情。本冊教材還編排了兩個綜合性學習。第一次在“語言的.藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主題的教材結構，改為圍繞專題，任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。每個單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。
（二）是要求會寫的字，150個，以供復習、檢測之用。
七年級第二學期語文教學計劃篇二
1、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
2、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
3、遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。
7、領會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。
8、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。
9、重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
10、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.
11、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。
12、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。
13、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
2
14、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情?！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。
15、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。加強差下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。
七年級第二學期語文教學計劃篇三
第一，構建新教育系統(tǒng)。這本書共有五個單元（主題），每個單元包括4—5篇課文、綜合性學習兩大部分。采用這種編列系統(tǒng)，重視教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；杰出教材的綜合性，減少頭緒，杰出重點，閱覽、寫作，白話外交，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與特性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。
第二、致力于全面提高學生的語文素質。各個環(huán)節(jié)的規(guī)劃統(tǒng)籌常識和才能、進程和辦法，情感心情和價值觀三個方面。力求在提高學生正確了解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學習習氣的一起，豐厚學生的人文素質，培育社會責任感和立異精力。教科書內容強調工具性與人文性的一致，培育扎實的語文基本功與開發(fā)潛在才能、立異才能的一致。
第三，活躍倡議自主、協作、探究地語文學習方法，重視培育學生地立異精力。內容和規(guī)劃上重視激起學生地主體認識進取精力，充分關注學生地個體差異和不同地學習需求，為學生供給各自地開展空間。閱覽部分，選文地操練和提示，都尊重學生閱覽地自主性和獨立性，引導學生在閱覽地進程中自主發(fā)現、自主建構文本含義，鼓舞學生對閱覽內容做出有特性地了解。便學生在閱覽中不僅僅是取得信息、羅致常識、而且是發(fā)現自我、充實自我。寫作、白話外交部分，注意引導學生表達真情實感、展現獨特特性、使學生地學習寫作和白話外交，成為他們健康人生重要初步。尤其是綜合性學習部分、杰出自主性、主要由學生自行規(guī)劃和組織活動、自主挑選確定活動內容和方法、杰出協作性，特別重視探索和研究進程，培育立異精力。
第四、力求建立開放、有彈性和賦有活力的教科書系統(tǒng)。教材表現了課表里和校表里的結合，使教科書由課內走向課外。
可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱覽心思，合適學生學習。
我任教初一（1）和初一（2）兩個平行班。初一（1）班狀況：從上學年的教育和測試狀況來看，初一（1）班學生語文水平相對較低，兩極分化較嚴重。差生較多，優(yōu)秀率和及格率都比較低。初一（2）班較初一（1）班，差生略少，但尖子生也要少。
思維狀況方面：絕大部分學生的學習活躍性一般，學習習氣也比較差，仍有適當一部分學生的預習習氣沒有可以形成，上課也有一些會常開小差，不可以活躍答復問題。但也有少量學生狀況較好。
七年級第二學期語文教學計劃篇四
思想教育方面：
根據教材內容，向學生進行愛北京、愛祖國的教育；進行刻苦學習、認真思考、養(yǎng)成良好學習習慣的教育；進行愛護文物、熱愛勞動人民的教育；進行勤于動腦、細心觀察等意志品質的教育；進行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實加強熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的教育以及社會主義道德品質的教育。
語言文字訓練方面：
1繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。能運用漢語拼音幫助識字、學習普通話。熟記漢語拼音字母表，會按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認識大寫字母。繼續(xù)隨文學讀輕聲。
2學會本冊生字352個。能借助漢語拼音讀準字音，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結合詞語和句子了解字義，能辨析學過的同音字、形近字和多音字。
3繼續(xù)學習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4學過的詞語能正確讀、寫。學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思。繼續(xù)認識句子，了解總分復句和緊縮復句的形式，練習寫句子，并注意學習課文中用詞造句的一些方法。
5繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習一邊默讀一邊想。
6學習了解課文內容。能把句子連起來，初步了解自然段內容；并能把自然段連起來，初步了解課文內容。
7能聽懂別人講述的一件簡單的事，并能轉述基本內容。能聽寫句子。能在看圖或觀察事物以后，說幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語句回答問題。說話時注意使用禮貌、得體的語言。
8能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。繼續(xù)學習使用逗號、感嘆號。
七年級第二學期語文教學計劃篇五
研究教材，教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。
1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材在本學科體系中的位置。
2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。
4、了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
5、了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。
（二）加強積累。
我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。
能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字詞句段篇等；
七年級第二學期語文教學計劃篇六
本班這學期共有學生31人。這個班班風正，學風盛。他們熱愛閱讀，書寫漂亮，興趣廣泛、思維活躍，學習努力。應該說，班級里也有一大批各方面素質很不錯的學生。不過也有學習成績暫時落后的孩子，以及由于自控能力較差，沒有養(yǎng)成良好學習習慣的孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導、監(jiān)督，都需要給予特別的愛。
七年級第二學期語文教學計劃篇七
1、教學時要體現開放性，引導學生在生活中學語文、用語文。同時要留有余地，增加彈性，為學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。
2、繼續(xù)采用“多認少寫，識寫分開”的原則，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字，可以采用多種方法加強同學間的交流和合作，如：進行小組合作學習，當小師等等。在寫字時，要加強寫字指導，最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
七年級第二學期語文教學計劃篇八
著力培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，培養(yǎng)學生掌握運用祖國語言文字的基本能力；加強對學生愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育；培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，尊重發(fā)展學生的個性；在發(fā)展學生語言的過程中，豐富語言的積累，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
七年級第二學期語文教學計劃篇九
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則，全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字，要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明，此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字、節(jié)后生字表（一）列出了全冊要認識的字，生字表（二）。
列出了全冊要求會寫的字。
七年級第二學期語文教學計劃篇十
（1）相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字，可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
（2）采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
（3）加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
（4）學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。
2.閱讀教學。
（1）重視朗讀的指導。
（3）重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
（4）重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
3.口語交際數學。
（1）重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
（2）重視日常教學中的口語交際活動。
（3）努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
（六）教學進度安排表。
周次時間課本教學內容。
第二周25--3.32、姓氏歌3、小青蛙4、猜字迷。
第三周4-10語文固地一1、吃水不忘挖井人。
第五周18一24語文園地二5、小公雞和小鴨子。
第六周25—316、樹和喜鵲7、怎么都快樂語文園地三。
第七周4.1-78、靜夜思9、夜色10、端午粽。
第八周8-1411、彩虹語文園地四。
第九周15一21期中5、動物兒歌。
第十周22—286、古對今7、操場上。
第十一周29-5.58、人之初語文園地五。
第十二周6-1212、古詩兩首13荷葉圓圖14、要下雨了。
第十五周27-6.218、小猴子下山語文園地七。
第十六周3-919、棉花姑娘20、咕咚。
第二十周7.1-5期末檢測。
七年級第二學期語文教學計劃篇十一
1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
4、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
5、在閱讀中把握課文的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。學習詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。
6、學習瀏覽，根據需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。
7、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
9、在習作方面，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。
10、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
11、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
七年級第二學期語文教學計劃篇十二
（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
（2）認識常用漢字400個，其中200個會寫。
（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構初步感受漢字的形體美。
（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
（5）初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
（6）能用音序法查字典，學習獨立識字。
2.閱讀。
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
（2）學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
（3）借助讀物中的圖畫閱讀。
（4）結合上下文和生活實際所了解課文中詞句的意思，在間讀中積累詞語。
（5）閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
（6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
（7）認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3.寫話。
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
4.口語交際。
（1）學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣，
（2）能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。
（3）聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
（4）能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
（5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5.綜合性學習。
（1）對周圍事物有好奇心，能此感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。
（2）結合語文學習，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
（8）熱心參加夜園、社區(qū)活動，結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
七年級第二學期語文教學計劃篇十三
從年齡特點來看，七年級學生好動，好奇，好表現，應采用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣泛的,積極主動參與的學習方式，去激發(fā)學生學習的興趣。生理上，學生好動，注意力分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生學生這一特點，發(fā)揮學生的主動積極性。初中生正處于身心發(fā)展，成長過程中，其情緒，情感，思維，意志，能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。同時，我校學生理論知識比較弱，但思維活躍，課堂敢于發(fā)言，素質整體上呈現多層次的特點。
備課方面的措施
1.設備課組，小組討論教學內容，分工合作。參考教參、歷年考綱，分輕重難點，精選題型，讓學生精煉。
2.緊密聯系時事熱點，聯系社會主義核心價值觀的內容，在潛移默化中樹立學生明辨是非的能力。
3.觀察學生的.個性特征，對課程內容及教授方法及時做出調整。鼓勵學生將所學知識運用到生活實踐當中。
上課方面的措施
在《歷史與社會》這一門學科上，更多展示地圖，幫助學生樹立分析的邏輯性與方向，培養(yǎng)空間感。在《道德與法治》這一門學科上，多用各種時事及生活化的小視頻，再設置各種與教材知識點相近的問題，將知識點融入到各種情境中，貼近學生生活，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自己來“說”，體現學生的主體地位。
補差工作（對象、時間與措施）
對象：上課開小差，作業(yè)不認真完成，書本知識掌握不好的學生。
時間：課間，晚自修，周末
措施：對少數學生采取一對一方式，也可以采取幾個在一起輔導的方式。以月考成績?yōu)閰⒖歼M行量化評比，及時表揚，鼓勵為主。
教學進度表（20xx.2~20xx.7）
周次
日期
教學內容
備注
1
2.18～2.24
《歷史與社會》第五單元第一課
正式開學
2
2.25～3.3
《歷史與社會》第五單元第一、二課
3
3.4～3.10
《歷史與社會》第五單元第二、三課
4
3.11～3.17
《歷史與社會》第五單元綜合探究五
5
3.18～3.24
第一次月考復習
考試周
6
3.25～3.31
《道德與法治》第一單元第一、二課
7
4.1～4.7
《道德與法治》第一單元第三課
清明節(jié)（4.5～7）放假
8
4.8～4.14
《歷史與社會》第六單元第一課
9
4.15～4.21
《歷史與社會》第六單元第二課
10
4.22～4.28
《歷史與社會》第六單元第三課
11
4.29～5.5
《歷史與社會》第六單元第四單元
勞動節(jié)（5.1）放假
12
5.6～5.12
期中復習
期中考試
13
5.13～5.19
《道德與法治》第二單元
中考二模考試
14
5.20～5.26
《歷史與社會》第七單元
15
5.27～6.2
《道德與法治》第三單元
16
6.3～6.9
《歷史與社會》第八單元
端午節(jié)（6.7～9）放假
17
6.10～6.16
《道德與法治》第四單元
6.15～16中考
18
6.17～6.23
期末復習
19
6.24～6.30
期末考試
全市期末考試
20
7.1～7.7
學期結束工作；7月4日暑假開始。
七年級第二學期語文教學計劃篇十四
1、完成七年級下冊所學內容；
2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
1 學生情況分析
七年級歷史下冊期考成績如下：平均分 及格率 優(yōu)秀率。多數學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。
2 教材分析
第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。 新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。
關于科舉制的創(chuàng)立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經常寫到的內容，較少涉及。
第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”，實際涉及“民族關系的`發(fā)展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時代的情況，后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。
與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突；在列舉經濟發(fā)展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題，及時解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
8、運用多媒體等現代教育技術作為教學輔助手段。
周 日期 教學內容 節(jié)
1 3.1——3.5 1課，2課 2
2 3.8——3.123課，4課 2
3 3.15——3.19 5課，6課 2
4 3.22——3.26 7課8課 2
5 3.29——4.2 月考 2
6 4.5——4.9 9課，10課 2
7 4.12——4.16 11課，12課 2
8 4.19——4.23 復習 2
9 4.26——4.30 期中考試 2
10 5.3——5.7 13課，14課 2
11 5.10——5.14 15課，16課 2
12 5.17——5.21. 17課，18課2
13 5.24——5.28 月考 2
14 5.31——6.4 19課，20課 2
15 6.7——6.11 21課，22課 2
16 6.14——6.18 期末復習 2
17 6.21——6.25 期末復習 2
18 6.28——7.2 期末考試 2
七年級第二學期語文教學計劃篇十五
20xx年是奧運年，體育被提到一個前所未有的高度，在新的一學期中，為更好的總結經驗教訓，將本學期的體育工作更好的完成特制定教學工作計劃如下：
走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素質，主要的內容以快速跑、耐久跑等為主，其次、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及基本體操知識為主，并加大對1分鐘跳繩的練習力度。
體育教學是以增進學生健康，增強學生體質促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：
1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。
2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。
3、對學生的運動能力。
根據新課標和教材要求、六年級的各項內容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng)。
1、跑
改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術，培養(yǎng)跑的正確姿勢，主要以50米、400米為主要教學內容。
2、跳躍
掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，重點改進助跑和起跑相結合的技術，教學內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內容。
3、投擲
鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法，初步掌握協調用力技能，教學中以上步擲沙包為教學重點。
4、基本體操
主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內容。
5、游戲和韻律操
學習基本的舞步動作組合
1、上課學習態(tài)度（包含穿運動服）30﹪
2、技能測驗（包含毽子羽球足球籃球毽球） 40﹪
3、健康常識測驗30﹪
七年級第二學期語文教學計劃篇十六
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了第二學期七年級數學教學計劃，希望能幫助到大家。
以課改理念：，為指導，依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。
本學期，我擔任七年級1班和2班的數學，通過上學期的學習，學生基本上適應了初中數學的學習，學生在數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應的發(fā)展，對圖形及圖形間的關系有了初步認識，但還有一部分同學沒有達到應該達到的高度，另外學生自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生不能自行拓展與加深自己的知識面。因此本學期在此方面應當加強!
本學期學習的章節(jié)： 有《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、《生活中的軸對稱》。各章教學內容概述如下：
：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算(包括整式運算)屬于代數的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。
兩條直線被第三條直線所截，即所謂的問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價值。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。
包括和兩部分內容。在數的討論中，使學生認識的單位分數(百萬分之一)和有效數字的概念，體會其意義和作用。重點是會用科學記數法表示較小的數據，能按要求取近似數，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養(yǎng)數感和建立統(tǒng)計觀念，正確掌握近似數、有效數字的特點及數位的關系;對數據信息的處理、加工的能力。
：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現實世界中不確定現象的特點，樹立一定的隨機觀念。
：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理。
：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進一步學習函數概念進行鋪墊。重點是在具體情景中從表格關系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進行分析和對變化趨勢進行預測。
：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從具體的現實情境中抽象出軸對稱的過程。
整個教材體現了如下特點：
1.更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。
2.聯系社會實際，貼近生活實際。
3.創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。
4.面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。
5.文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;
2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;
3、教學要貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學;
4、讓學生掌握數學基本知識和技能。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，總之，要讓學生對數學產生濃厚的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主和諧、自主探究、合作交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習的樂趣。
4、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
5、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
6、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自習時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產生驕傲情緒。
7、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念。
8. 把握學生思想動態(tài)，關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，及時與學生溝通,建立良好的師生關系。
9. 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
10. 改進教學方法，用多媒體，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
11. 精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
12. 在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。
13. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：
14、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。
第一周：第一章(14節(jié))
第二周：第一章(57節(jié))
第三周：第一章(89節(jié)、及復習)
第四周：第二章
第五周：第三章
第六周：第四章
第七周：第五章(1—4)
第十五周：第七章(5、6節(jié))及總復習
第十六周：總復習
第十七周：
第十九周：
第二十周：迎接期末考試
七年級第二學期語文教學計劃篇十七
通過學習excel、ppt軟件，使學生善于使用軟件，分析處理自己生活中的數據，如成績表，利用ppt制作電子雜志，從而培養(yǎng)學生的思維能力。
本學期使用的是海南出版社和三環(huán)出版社的《初中信息技術》七年級（下冊）課本。
教材內容有以下幾章內容：
第一章：信息的整理與展示。
第二章：數據的處理與分析；
第三章：信息的交流與共享；
學生在經過一學期的學習，已適應初中生活的環(huán)境，在信息技術學科學習上已基本掌握word基本知識，本學期主要學習powerpoint、excel軟件的使用，重點培養(yǎng)他們舉一反三、遷移學習的能力，但個別的學生基礎比較差，玩心性比較強，需加強他們的學習。
（一）因材施教。
（１）幫助后進生提高學習成績的具體措施。
1、根據學生的實際情況，對基礎性比較差的學生進行加強練習，多練習多操作實踐。
2、利用課堂上“小老師”幫助后進生完成課堂練習。
（２）培養(yǎng)優(yōu)秀學生的具體措施。
積極發(fā)揮學生的.小老師作用，讓有基礎的學生參加興趣班，籌備20xx年電腦作品活動比賽。
（二）如何調動學生學習的主動性積極性。
根據實際教學內容，選取貼近學生生活的范例進行講授。
根據目前初一年級推廣的“自然分材理解教育的課改活動，以及對教材內容進行重新組織整理，發(fā)揮學生的積極性，培養(yǎng)學生的自學能力。
第一章：信息的整理與展示6周。
第二章：數據的處理與分析8周。
第三章：信息的交流與共享4周。
七年級第二學期語文教學計劃篇十八
本學期七年級地理為世界區(qū)域地理，實質就是地理原理性知識在不同區(qū)域內的具體應用。根據區(qū)域地理課程標準的要求和學生實際情況，制定本學期地理教學計劃如下：
1、起始課，分析教材設置特點，為學生描畫“心理地圖”，幫助學生構建區(qū)域地理學習模式。
本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區(qū)，6個國家。課標對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學習作了指導。對大洲的認識更宏觀一些，要求的要素較少。對地區(qū)的認識，涉及自然地理特征的要素較多。對國家的認識則偏重于經濟、文化、環(huán)境與發(fā)展的要素。
通過介紹教材內容，給學生描畫學習區(qū)域地理的心理地圖，幫助學生構建區(qū)域地理學習模式，讓學生了解學習的.側重點，對本學期的學習有更好的把握。
2、培養(yǎng)“學生老師”，讓優(yōu)秀學生作學習榜樣和自主學習的引領者，從而帶動更多的學生自主學習。
學習區(qū)域地理一個月后，關于“地理特征”的學習嘗試讓學生自己學習，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀學生擔任教師角色講授區(qū)域地理特征。
通過學生幫助學生，給學生樹立學習榜樣，增強學習競爭性，提高更多學生的自主學習興趣。
3、培養(yǎng)學生利用地圖分析區(qū)域地理特征的能力。
地理特征的學習主要是通過讀圖完成。本冊書匯集了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經濟統(tǒng)計圖表等，因此，利用課堂教學，培養(yǎng)學生的讀圖能力，幫助學生用科學的方法分析、思考、解決地理問題。
1、“閱讀學習”法。
本學期，地理課堂繼續(xù)應用“閱讀學習”法，幫助學生學會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學的習慣，增強自主學習的興趣和能力。
2、“比較學習”法。
在區(qū)域地理學習中，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運用“比較學習”法，可以更好地幫助學生理解區(qū)域特征。
七年級第二學期語文教學計劃篇十九
新的學期開始了，而我也將面對一批嶄新的面孔——七年級11、12班的學生們。為了盡快的與學生熟悉，保證教學工作的順利穩(wěn)定進行，特制定如下計劃。
以新課程標準為大的指導方向，結合本學期學校對任課教師提出的新要求，愛崗敬業(yè)，認真搞好個人備課與集體備課，始終堅持從學生的實際情況出發(fā)，努力創(chuàng)建高效英語課堂，并堅持面向全體學生，不放棄每一個孩子。
1、完成本學期的教學任務，七年級下冊的12單元的教學。
2、本學期末以前，做到對每個學生的學情心里有數。因材施教。因材定教。
3、在完成教學任務的同時，努力運用各種策略提高學生的學習興趣。
4、培養(yǎng)學生規(guī)范的書寫與學習習慣。提高學生的自學能力。讓他們充分發(fā)揮主觀能動性。
1、了解學情。通過與班主任、前任教師交流，分析之前的考試成績，及課堂活動中的留心觀察，了解學情，對于學優(yōu)生要予以肯定，并提出較高要求。對于邊緣生要多促進多提高。對于學困生，定期談心并多加鼓勵，避免其掉隊。
2、提高學生學習興趣。充分利用現有的多媒體等教學設備，通過播放外國風土人情片、學習英語歌曲、講英語小笑話等形式，不僅提高學生的興趣，且對學生學習英語有潛移默化的作用。
3、夯實基礎。初一的下學期要繼續(xù)抓學生的書寫、語音，培養(yǎng)良好的預習和復習習慣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。做好了這些，相信教師會越教越輕松，學生也越學越有勁。
4、努力提高課堂效率。整合教材，突出重點。改掉有時拖沓啰嗦的毛病，把時間放給學生，做到學的熟、練的精。課堂結束前一定要進行知識的梳理與總結，升華學習效果。
5、在提高課堂效率的前提下，布置適量精煉的課后作業(yè)。避免學生因課業(yè)負擔過重而過度疲乏或厭學。
第一周unit1。
第二周unit2。
第三周unit3。
第四周unit4。
第五周unit5。
第六周unit6。
第七周中段復習。
第八周期中測驗。
第九周unit7。
第十周unit8。
第十一周unit9。
第十二周unit10。
第十三周unit11。
第十四周unit12。
第十五周總復習。
第十六周總復習。
第十七周期末測驗。
七年級第二學期語文教學計劃篇一
本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：走進西部，永遠的童年，語言的藝術，他們讓我感動，中國古典名著之旅，走進信息世界，作家筆下的人，異域風情。本冊教材還編排了兩個綜合性學習。第一次在“語言的.藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主題的教材結構，改為圍繞專題，任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。每個單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。
（二）是要求會寫的字，150個，以供復習、檢測之用。
七年級第二學期語文教學計劃篇二
1、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
2、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
3、遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。
7、領會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。
8、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。
9、重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
10、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.
11、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。
12、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。
13、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
2
14、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情?！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。
15、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。加強差下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。
七年級第二學期語文教學計劃篇三
第一，構建新教育系統(tǒng)。這本書共有五個單元（主題），每個單元包括4—5篇課文、綜合性學習兩大部分。采用這種編列系統(tǒng)，重視教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；杰出教材的綜合性，減少頭緒，杰出重點，閱覽、寫作，白話外交，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與特性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。
第二、致力于全面提高學生的語文素質。各個環(huán)節(jié)的規(guī)劃統(tǒng)籌常識和才能、進程和辦法，情感心情和價值觀三個方面。力求在提高學生正確了解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學習習氣的一起，豐厚學生的人文素質，培育社會責任感和立異精力。教科書內容強調工具性與人文性的一致，培育扎實的語文基本功與開發(fā)潛在才能、立異才能的一致。
第三，活躍倡議自主、協作、探究地語文學習方法，重視培育學生地立異精力。內容和規(guī)劃上重視激起學生地主體認識進取精力，充分關注學生地個體差異和不同地學習需求，為學生供給各自地開展空間。閱覽部分，選文地操練和提示，都尊重學生閱覽地自主性和獨立性，引導學生在閱覽地進程中自主發(fā)現、自主建構文本含義，鼓舞學生對閱覽內容做出有特性地了解。便學生在閱覽中不僅僅是取得信息、羅致常識、而且是發(fā)現自我、充實自我。寫作、白話外交部分，注意引導學生表達真情實感、展現獨特特性、使學生地學習寫作和白話外交，成為他們健康人生重要初步。尤其是綜合性學習部分、杰出自主性、主要由學生自行規(guī)劃和組織活動、自主挑選確定活動內容和方法、杰出協作性，特別重視探索和研究進程，培育立異精力。
第四、力求建立開放、有彈性和賦有活力的教科書系統(tǒng)。教材表現了課表里和校表里的結合，使教科書由課內走向課外。
可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱覽心思，合適學生學習。
我任教初一（1）和初一（2）兩個平行班。初一（1）班狀況：從上學年的教育和測試狀況來看，初一（1）班學生語文水平相對較低，兩極分化較嚴重。差生較多，優(yōu)秀率和及格率都比較低。初一（2）班較初一（1）班，差生略少，但尖子生也要少。
思維狀況方面：絕大部分學生的學習活躍性一般，學習習氣也比較差，仍有適當一部分學生的預習習氣沒有可以形成，上課也有一些會常開小差，不可以活躍答復問題。但也有少量學生狀況較好。
七年級第二學期語文教學計劃篇四
思想教育方面：
根據教材內容，向學生進行愛北京、愛祖國的教育；進行刻苦學習、認真思考、養(yǎng)成良好學習習慣的教育；進行愛護文物、熱愛勞動人民的教育；進行勤于動腦、細心觀察等意志品質的教育；進行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實加強熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的教育以及社會主義道德品質的教育。
語言文字訓練方面：
1繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。能運用漢語拼音幫助識字、學習普通話。熟記漢語拼音字母表，會按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認識大寫字母。繼續(xù)隨文學讀輕聲。
2學會本冊生字352個。能借助漢語拼音讀準字音，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結合詞語和句子了解字義，能辨析學過的同音字、形近字和多音字。
3繼續(xù)學習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4學過的詞語能正確讀、寫。學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思。繼續(xù)認識句子，了解總分復句和緊縮復句的形式，練習寫句子，并注意學習課文中用詞造句的一些方法。
5繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習一邊默讀一邊想。
6學習了解課文內容。能把句子連起來，初步了解自然段內容；并能把自然段連起來，初步了解課文內容。
7能聽懂別人講述的一件簡單的事，并能轉述基本內容。能聽寫句子。能在看圖或觀察事物以后，說幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語句回答問題。說話時注意使用禮貌、得體的語言。
8能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。繼續(xù)學習使用逗號、感嘆號。
七年級第二學期語文教學計劃篇五
研究教材，教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。
1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材在本學科體系中的位置。
2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。
4、了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
5、了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。
（二）加強積累。
我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。
能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字詞句段篇等；
七年級第二學期語文教學計劃篇六
本班這學期共有學生31人。這個班班風正，學風盛。他們熱愛閱讀，書寫漂亮，興趣廣泛、思維活躍，學習努力。應該說，班級里也有一大批各方面素質很不錯的學生。不過也有學習成績暫時落后的孩子，以及由于自控能力較差，沒有養(yǎng)成良好學習習慣的孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導、監(jiān)督，都需要給予特別的愛。
七年級第二學期語文教學計劃篇七
1、教學時要體現開放性，引導學生在生活中學語文、用語文。同時要留有余地，增加彈性，為學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。
2、繼續(xù)采用“多認少寫，識寫分開”的原則，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字，可以采用多種方法加強同學間的交流和合作，如：進行小組合作學習，當小師等等。在寫字時，要加強寫字指導，最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
七年級第二學期語文教學計劃篇八
著力培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，培養(yǎng)學生掌握運用祖國語言文字的基本能力；加強對學生愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育；培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，尊重發(fā)展學生的個性；在發(fā)展學生語言的過程中，豐富語言的積累，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
七年級第二學期語文教學計劃篇九
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則，全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字，要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明，此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字、節(jié)后生字表（一）列出了全冊要認識的字，生字表（二）。
列出了全冊要求會寫的字。
七年級第二學期語文教學計劃篇十
（1）相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字，可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
（2）采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
（3）加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
（4）學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。
2.閱讀教學。
（1）重視朗讀的指導。
（3）重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
（4）重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
3.口語交際數學。
（1）重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
（2）重視日常教學中的口語交際活動。
（3）努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
（六）教學進度安排表。
周次時間課本教學內容。
第二周25--3.32、姓氏歌3、小青蛙4、猜字迷。
第三周4-10語文固地一1、吃水不忘挖井人。
第五周18一24語文園地二5、小公雞和小鴨子。
第六周25—316、樹和喜鵲7、怎么都快樂語文園地三。
第七周4.1-78、靜夜思9、夜色10、端午粽。
第八周8-1411、彩虹語文園地四。
第九周15一21期中5、動物兒歌。
第十周22—286、古對今7、操場上。
第十一周29-5.58、人之初語文園地五。
第十二周6-1212、古詩兩首13荷葉圓圖14、要下雨了。
第十五周27-6.218、小猴子下山語文園地七。
第十六周3-919、棉花姑娘20、咕咚。
第二十周7.1-5期末檢測。
七年級第二學期語文教學計劃篇十一
1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
4、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
5、在閱讀中把握課文的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。學習詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。
6、學習瀏覽，根據需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。
7、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
9、在習作方面，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。
10、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
11、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
七年級第二學期語文教學計劃篇十二
（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
（2）認識常用漢字400個，其中200個會寫。
（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構初步感受漢字的形體美。
（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
（5）初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
（6）能用音序法查字典，學習獨立識字。
2.閱讀。
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
（2）學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
（3）借助讀物中的圖畫閱讀。
（4）結合上下文和生活實際所了解課文中詞句的意思，在間讀中積累詞語。
（5）閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
（6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
（7）認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3.寫話。
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
4.口語交際。
（1）學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣，
（2）能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。
（3）聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
（4）能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
（5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5.綜合性學習。
（1）對周圍事物有好奇心，能此感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。
（2）結合語文學習，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
（8）熱心參加夜園、社區(qū)活動，結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
七年級第二學期語文教學計劃篇十三
從年齡特點來看，七年級學生好動，好奇，好表現，應采用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣泛的,積極主動參與的學習方式，去激發(fā)學生學習的興趣。生理上，學生好動，注意力分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生學生這一特點，發(fā)揮學生的主動積極性。初中生正處于身心發(fā)展，成長過程中，其情緒，情感，思維，意志，能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。同時，我校學生理論知識比較弱，但思維活躍，課堂敢于發(fā)言，素質整體上呈現多層次的特點。
備課方面的措施
1.設備課組，小組討論教學內容，分工合作。參考教參、歷年考綱，分輕重難點，精選題型，讓學生精煉。
2.緊密聯系時事熱點，聯系社會主義核心價值觀的內容，在潛移默化中樹立學生明辨是非的能力。
3.觀察學生的.個性特征，對課程內容及教授方法及時做出調整。鼓勵學生將所學知識運用到生活實踐當中。
上課方面的措施
在《歷史與社會》這一門學科上，更多展示地圖，幫助學生樹立分析的邏輯性與方向，培養(yǎng)空間感。在《道德與法治》這一門學科上，多用各種時事及生活化的小視頻，再設置各種與教材知識點相近的問題，將知識點融入到各種情境中，貼近學生生活，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自己來“說”，體現學生的主體地位。
補差工作（對象、時間與措施）
對象：上課開小差，作業(yè)不認真完成，書本知識掌握不好的學生。
時間：課間，晚自修，周末
措施：對少數學生采取一對一方式，也可以采取幾個在一起輔導的方式。以月考成績?yōu)閰⒖歼M行量化評比，及時表揚，鼓勵為主。
教學進度表（20xx.2~20xx.7）
周次
日期
教學內容
備注
1
2.18～2.24
《歷史與社會》第五單元第一課
正式開學
2
2.25～3.3
《歷史與社會》第五單元第一、二課
3
3.4～3.10
《歷史與社會》第五單元第二、三課
4
3.11～3.17
《歷史與社會》第五單元綜合探究五
5
3.18～3.24
第一次月考復習
考試周
6
3.25～3.31
《道德與法治》第一單元第一、二課
7
4.1～4.7
《道德與法治》第一單元第三課
清明節(jié)（4.5～7）放假
8
4.8～4.14
《歷史與社會》第六單元第一課
9
4.15～4.21
《歷史與社會》第六單元第二課
10
4.22～4.28
《歷史與社會》第六單元第三課
11
4.29～5.5
《歷史與社會》第六單元第四單元
勞動節(jié)（5.1）放假
12
5.6～5.12
期中復習
期中考試
13
5.13～5.19
《道德與法治》第二單元
中考二模考試
14
5.20～5.26
《歷史與社會》第七單元
15
5.27～6.2
《道德與法治》第三單元
16
6.3～6.9
《歷史與社會》第八單元
端午節(jié)（6.7～9）放假
17
6.10～6.16
《道德與法治》第四單元
6.15～16中考
18
6.17～6.23
期末復習
19
6.24～6.30
期末考試
全市期末考試
20
7.1～7.7
學期結束工作；7月4日暑假開始。
七年級第二學期語文教學計劃篇十四
1、完成七年級下冊所學內容；
2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
1 學生情況分析
七年級歷史下冊期考成績如下：平均分 及格率 優(yōu)秀率。多數學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。
2 教材分析
第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。 新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。
關于科舉制的創(chuàng)立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經常寫到的內容，較少涉及。
第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”，實際涉及“民族關系的`發(fā)展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時代的情況，后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。
與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突；在列舉經濟發(fā)展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題，及時解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
8、運用多媒體等現代教育技術作為教學輔助手段。
周 日期 教學內容 節(jié)
1 3.1——3.5 1課，2課 2
2 3.8——3.123課，4課 2
3 3.15——3.19 5課，6課 2
4 3.22——3.26 7課8課 2
5 3.29——4.2 月考 2
6 4.5——4.9 9課，10課 2
7 4.12——4.16 11課，12課 2
8 4.19——4.23 復習 2
9 4.26——4.30 期中考試 2
10 5.3——5.7 13課，14課 2
11 5.10——5.14 15課，16課 2
12 5.17——5.21. 17課，18課2
13 5.24——5.28 月考 2
14 5.31——6.4 19課，20課 2
15 6.7——6.11 21課，22課 2
16 6.14——6.18 期末復習 2
17 6.21——6.25 期末復習 2
18 6.28——7.2 期末考試 2
七年級第二學期語文教學計劃篇十五
20xx年是奧運年，體育被提到一個前所未有的高度，在新的一學期中，為更好的總結經驗教訓，將本學期的體育工作更好的完成特制定教學工作計劃如下：
走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素質，主要的內容以快速跑、耐久跑等為主，其次、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及基本體操知識為主，并加大對1分鐘跳繩的練習力度。
體育教學是以增進學生健康，增強學生體質促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：
1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。
2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。
3、對學生的運動能力。
根據新課標和教材要求、六年級的各項內容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng)。
1、跑
改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術，培養(yǎng)跑的正確姿勢，主要以50米、400米為主要教學內容。
2、跳躍
掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，重點改進助跑和起跑相結合的技術，教學內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內容。
3、投擲
鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法，初步掌握協調用力技能，教學中以上步擲沙包為教學重點。
4、基本體操
主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內容。
5、游戲和韻律操
學習基本的舞步動作組合
1、上課學習態(tài)度（包含穿運動服）30﹪
2、技能測驗（包含毽子羽球足球籃球毽球） 40﹪
3、健康常識測驗30﹪
七年級第二學期語文教學計劃篇十六
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了第二學期七年級數學教學計劃，希望能幫助到大家。
以課改理念：，為指導，依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。
本學期，我擔任七年級1班和2班的數學，通過上學期的學習，學生基本上適應了初中數學的學習，學生在數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應的發(fā)展，對圖形及圖形間的關系有了初步認識，但還有一部分同學沒有達到應該達到的高度，另外學生自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生不能自行拓展與加深自己的知識面。因此本學期在此方面應當加強!
本學期學習的章節(jié)： 有《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、《生活中的軸對稱》。各章教學內容概述如下：
：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算(包括整式運算)屬于代數的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。
兩條直線被第三條直線所截，即所謂的問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價值。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。
包括和兩部分內容。在數的討論中，使學生認識的單位分數(百萬分之一)和有效數字的概念，體會其意義和作用。重點是會用科學記數法表示較小的數據，能按要求取近似數，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養(yǎng)數感和建立統(tǒng)計觀念，正確掌握近似數、有效數字的特點及數位的關系;對數據信息的處理、加工的能力。
：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現實世界中不確定現象的特點，樹立一定的隨機觀念。
：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理。
：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進一步學習函數概念進行鋪墊。重點是在具體情景中從表格關系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進行分析和對變化趨勢進行預測。
：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從具體的現實情境中抽象出軸對稱的過程。
整個教材體現了如下特點：
1.更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。
2.聯系社會實際，貼近生活實際。
3.創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。
4.面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。
5.文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;
2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;
3、教學要貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學;
4、讓學生掌握數學基本知識和技能。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，總之，要讓學生對數學產生濃厚的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主和諧、自主探究、合作交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習的樂趣。
4、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
5、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
6、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自習時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產生驕傲情緒。
7、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念。
8. 把握學生思想動態(tài)，關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，及時與學生溝通,建立良好的師生關系。
9. 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
10. 改進教學方法，用多媒體，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
11. 精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
12. 在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。
13. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：
14、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。
第一周：第一章(14節(jié))
第二周：第一章(57節(jié))
第三周：第一章(89節(jié)、及復習)
第四周：第二章
第五周：第三章
第六周：第四章
第七周：第五章(1—4)
第十五周：第七章(5、6節(jié))及總復習
第十六周：總復習
第十七周：
第十九周：
第二十周：迎接期末考試
七年級第二學期語文教學計劃篇十七
通過學習excel、ppt軟件，使學生善于使用軟件，分析處理自己生活中的數據，如成績表，利用ppt制作電子雜志，從而培養(yǎng)學生的思維能力。
本學期使用的是海南出版社和三環(huán)出版社的《初中信息技術》七年級（下冊）課本。
教材內容有以下幾章內容：
第一章：信息的整理與展示。
第二章：數據的處理與分析；
第三章：信息的交流與共享；
學生在經過一學期的學習，已適應初中生活的環(huán)境，在信息技術學科學習上已基本掌握word基本知識，本學期主要學習powerpoint、excel軟件的使用，重點培養(yǎng)他們舉一反三、遷移學習的能力，但個別的學生基礎比較差，玩心性比較強，需加強他們的學習。
（一）因材施教。
（１）幫助后進生提高學習成績的具體措施。
1、根據學生的實際情況，對基礎性比較差的學生進行加強練習，多練習多操作實踐。
2、利用課堂上“小老師”幫助后進生完成課堂練習。
（２）培養(yǎng)優(yōu)秀學生的具體措施。
積極發(fā)揮學生的.小老師作用，讓有基礎的學生參加興趣班，籌備20xx年電腦作品活動比賽。
（二）如何調動學生學習的主動性積極性。
根據實際教學內容，選取貼近學生生活的范例進行講授。
根據目前初一年級推廣的“自然分材理解教育的課改活動，以及對教材內容進行重新組織整理，發(fā)揮學生的積極性，培養(yǎng)學生的自學能力。
第一章：信息的整理與展示6周。
第二章：數據的處理與分析8周。
第三章：信息的交流與共享4周。
七年級第二學期語文教學計劃篇十八
本學期七年級地理為世界區(qū)域地理，實質就是地理原理性知識在不同區(qū)域內的具體應用。根據區(qū)域地理課程標準的要求和學生實際情況，制定本學期地理教學計劃如下：
1、起始課，分析教材設置特點，為學生描畫“心理地圖”，幫助學生構建區(qū)域地理學習模式。
本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區(qū)，6個國家。課標對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學習作了指導。對大洲的認識更宏觀一些，要求的要素較少。對地區(qū)的認識，涉及自然地理特征的要素較多。對國家的認識則偏重于經濟、文化、環(huán)境與發(fā)展的要素。
通過介紹教材內容，給學生描畫學習區(qū)域地理的心理地圖，幫助學生構建區(qū)域地理學習模式，讓學生了解學習的.側重點，對本學期的學習有更好的把握。
2、培養(yǎng)“學生老師”，讓優(yōu)秀學生作學習榜樣和自主學習的引領者，從而帶動更多的學生自主學習。
學習區(qū)域地理一個月后，關于“地理特征”的學習嘗試讓學生自己學習，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀學生擔任教師角色講授區(qū)域地理特征。
通過學生幫助學生，給學生樹立學習榜樣，增強學習競爭性，提高更多學生的自主學習興趣。
3、培養(yǎng)學生利用地圖分析區(qū)域地理特征的能力。
地理特征的學習主要是通過讀圖完成。本冊書匯集了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經濟統(tǒng)計圖表等，因此，利用課堂教學，培養(yǎng)學生的讀圖能力，幫助學生用科學的方法分析、思考、解決地理問題。
1、“閱讀學習”法。
本學期，地理課堂繼續(xù)應用“閱讀學習”法，幫助學生學會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學的習慣，增強自主學習的興趣和能力。
2、“比較學習”法。
在區(qū)域地理學習中，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運用“比較學習”法，可以更好地幫助學生理解區(qū)域特征。
七年級第二學期語文教學計劃篇十九
新的學期開始了，而我也將面對一批嶄新的面孔——七年級11、12班的學生們。為了盡快的與學生熟悉，保證教學工作的順利穩(wěn)定進行，特制定如下計劃。
以新課程標準為大的指導方向，結合本學期學校對任課教師提出的新要求，愛崗敬業(yè)，認真搞好個人備課與集體備課，始終堅持從學生的實際情況出發(fā)，努力創(chuàng)建高效英語課堂，并堅持面向全體學生，不放棄每一個孩子。
1、完成本學期的教學任務，七年級下冊的12單元的教學。
2、本學期末以前，做到對每個學生的學情心里有數。因材施教。因材定教。
3、在完成教學任務的同時，努力運用各種策略提高學生的學習興趣。
4、培養(yǎng)學生規(guī)范的書寫與學習習慣。提高學生的自學能力。讓他們充分發(fā)揮主觀能動性。
1、了解學情。通過與班主任、前任教師交流，分析之前的考試成績，及課堂活動中的留心觀察，了解學情，對于學優(yōu)生要予以肯定，并提出較高要求。對于邊緣生要多促進多提高。對于學困生，定期談心并多加鼓勵，避免其掉隊。
2、提高學生學習興趣。充分利用現有的多媒體等教學設備，通過播放外國風土人情片、學習英語歌曲、講英語小笑話等形式，不僅提高學生的興趣，且對學生學習英語有潛移默化的作用。
3、夯實基礎。初一的下學期要繼續(xù)抓學生的書寫、語音，培養(yǎng)良好的預習和復習習慣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。做好了這些，相信教師會越教越輕松，學生也越學越有勁。
4、努力提高課堂效率。整合教材，突出重點。改掉有時拖沓啰嗦的毛病，把時間放給學生，做到學的熟、練的精。課堂結束前一定要進行知識的梳理與總結，升華學習效果。
5、在提高課堂效率的前提下，布置適量精煉的課后作業(yè)。避免學生因課業(yè)負擔過重而過度疲乏或厭學。
第一周unit1。
第二周unit2。
第三周unit3。
第四周unit4。
第五周unit5。
第六周unit6。
第七周中段復習。
第八周期中測驗。
第九周unit7。
第十周unit8。
第十一周unit9。
第十二周unit10。
第十三周unit11。
第十四周unit12。
第十五周總復習。
第十六周總復習。
第十七周期末測驗。