一個成功的方案往往需要有明確的目標和階段性的計劃。制定方案需要有計劃和預算，以便進行資源的合理調配和使用。以下是一些成功應用于實踐的方案范例，供您參考和借鑒。
高考獎勵方案篇一
尊敬的學校領導：
我叫xxx，是xx級xxx班的一名學生，我來自xx省xx市一個比較偏遠的小縣城，xx縣。
三口之家主要以幾畝農田的莊家收成作為家庭的唯一經濟來源。平時家里沒有什么特別經濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。以前家里就父親一根支柱，可是在前幾年他也倒了，為了給家里增加收入，他去礦里上班可不幸的是卻被礦車撞到了上身，鎖骨斷了，雖然礦上給支付了大部分的醫(yī)藥費，但是還有其他的錢也令我們不堪重負，最重要的是父親從此失去了勞動力，家里的收入斷了，就連種地都成了問題。近幾年，母親為家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母親還做了手術，家里的條件一年不如一年了。更當父母把省吃檢用的錢把錢寄給我，他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵!
也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為?！泵慨斘衣牭竭@句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學金對我來說能解決家里的困難，以后的專升本還是為在學生活費等費用一再向學里要，我想給父母減輕一些負擔。
很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學生。
我的懂事贏得了鄰里一致好評，我的努力受到了老師的夸獎和同學的進步，并于中考時以優(yōu)異的成績考上省重點，于高考時成為我們村這一年唯一的本科生。
生活的磨練打造了我的懂事，辦事認真負責，學習刻苦努力，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風，習性優(yōu)良。這也使我在大學生活中頗有受益。大學雖說是一個全新的與社會接軌的舞臺，學習不再是唯一的勝券，它對我們有了更高的要求。但是由于我學習上，生活上，思想上的不斷努力，積極進取，同時不斷反思調整自己，在過去的兩年中也小有收獲。
在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。另外由于家庭經濟情況不好，所以自從在?？茣r期我就開始利用課余時間、節(jié)假日勤工儉學：在校外做過發(fā)單員、促銷。雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為它們不僅幫我減輕了父母的經濟負擔，也讓我學習到許多課堂上學不到的東西，通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學，給人以微笑，再此同時也要熱愛學習，因為無論在任何時候知識都是很重要的，因為父母深知知識的重要性。
現如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。
敬禮!
申請人：xxx。
xx年xx月xx日。
高考獎勵方案篇二
以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，為激勵廣大教師迎難而上，繼續(xù)拼搏，促進高中教育教學質量全面提升，實現20xx年高考再創(chuàng)佳績的目標，特制定20xx年高考獎勵方案。
(一)本科一批獎。
xx中學本科一批上線達500人，獎勵學校150萬元;上線人數超過500人時，在獎勵學校150萬元的基礎上，按超過的人數另外給予獎勵，其中：上線超過500人的按每人1.5萬元獎勵學校;上線超過550人的按每人2萬元獎勵學校，不重復計算。xx一中本科一批上線5人，獎勵學校50萬元;上線人數超過5人時，在獎勵學校50萬元的基礎上，按超過的人數另外給予獎勵，其中：上線超過5人的按每人5萬元獎勵給學校;上線超過10人的按每人10萬元獎勵學校，不重復計算。
(二)名牌大學獎。
北京大學或清華大學每錄取1人，獎勵學生所在的高中學校100萬元;復旦大學、中國人民大學、浙江大學、南京大學、中國科技大學、上海交通大學、武漢大學、北京師范大學、同濟大學每錄取1人，獎勵學生所在的'高中學校3萬元。
(三)本科上線獎。
xx中學本科二批上線率達25%，獎勵學校10萬元;每提高一個百分點獎勵學校2萬元。xx一中本科二批上線率達3%，獎勵學校10萬元，每提高一個百分點獎勵學校2萬元;xx一中本科三批上線率達5%，獎勵學校10萬元，每提高一個百分點獎勵學校2萬元。職教中心本科雙上線(技能、文化均上線)10人獎勵學校10萬元，上線超過10人的在獎勵學校10萬元的基礎上按每人1.5萬元獎勵學校，不重復計算。
xx中學、xx一中本科一批上線人數在川西北六區(qū)區(qū)8所重點高中(xx中學、xx一中、xx二中、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx一中)中，名列第一獎勵學校20萬元，名列第二獎勵學校15萬元，名列第三獎勵學校10萬元。高考文科或理科總分在xx、xx、xx、xx、xx、xx等川西北六區(qū)區(qū)(下同)獲狀元，獎勵學生所在的高中學校3萬元。xx區(qū)本科一批上線人數在川西北六區(qū)區(qū)中，名列第一獎勵區(qū)教委30萬元，名列第二獎勵區(qū)教委20萬元，名列第三獎勵區(qū)教委10萬元。
(五)高中生源獎。
北京大學或清華大學每錄取一人，獎勵輸送高中生源的初中學校5萬元;復旦大學、中國人民大學、浙江大學、南京大學、中國科技大學、上海交通大學、武漢大學、北京師范大學、同濟大學每錄取1人，獎勵輸送高中生源的初中學校1萬元。高考文科或理科總分在川西北六區(qū)區(qū)獲狀元，獎勵輸送高中生源的初中學校1萬元。
對當年中考成績總分排名全區(qū)前300名，并就讀區(qū)內高中學校的學生所在初中學校進行獎勵。其中，中考前1至20名，獎勵標準為每人5000元;中考前21至50名，獎勵標準為每人4000元;中考前51至100名，獎勵標準為每人3000元;中考前101至200名，獎勵標準為每人20xx元;中考前201至300名，獎勵標準為每人1000元。以上獎金用于獎勵畢業(yè)班班主任及任課教師。
該《方案》所需資金由區(qū)財政全額解決。
20xx年8月底前，區(qū)教委測算出該《方案》中所涉獎勵資金，按程序報區(qū)政府審定，區(qū)財政9月10日前撥付給區(qū)教委，區(qū)教委將獎金發(fā)放給相關學校。
高考獎勵方案篇三
為了貫徹落實“科研興校，以研促教”的治校方略，全面提高我校的教育教學質量，促進我校科研型人才隊伍的發(fā)展壯大，經研究，特制定以下獎勵方案：
第一條每學年舉行一次學科競賽和科研成果表彰大會，獎勵人員名單由學校評委小組集體審核后確定。評委小組由分管教學的副校長，科研處、教務處正副主任以及各科組長組成。
第二條申報科研獎勵的'對象，必須出具獲獎證書，發(fā)表論文復印件或相關證明，所有材料必須交復印件一份由學校存檔備查。
第三條科研成果和學科競賽獎勵標準（單位：元）如下：
第四條課題研究獎勵標準（單位：元／課題）如下：
第五條同一課題或論文獲不同級別獎項，以最高等級計分獎勵金額。不累加，不重復計算獎金。
第六條本方案自二00二年九月十日起生效。
容縣高中。
二00二年九月。
附：容縣高中科研獎勵的界定。
一、論文是指以研究教育教學問題為內容，具備比較規(guī)范的論文結構形式的文章。學術文章，是指內容與教育教學有關，但形式上不采用規(guī)范的論文結構形式的文章，如教案設計、經驗介紹、資料匯編等。
二、所發(fā)表的報刊有正式的出版號，面向國內（外）公開發(fā)行。
三、以報刊主辦單位的層次確定所發(fā)表的論文的級別。
四、入編各類論文集的論文不列入我校評獎范圍。
五、競賽、評比僅限在學術機構（以社科院），教育行政部門及其所轄學術結構（如教科所、教育學會）舉辦的競賽、評比活動。非教育行政部門批準成立并管轄的民間性、群眾性的學術團體所組織的評獎評比，不列入我校評獎范圍。
六、競賽、評比以主辦單位的層次確定獲獎的級別。
七、課題獎金由課題負責人分配，獎給課題設計、撰寫的主要人員。
高考獎勵方案篇四
（三）業(yè)務提成辦法：
01，辦公人員、業(yè)務銷售、業(yè)務管理兩部分工作均可享受業(yè)務提成；
02，百分比提成的原則：
（01）辦公人員提成辦法：
c、在公司內接單，完成業(yè)務的，經辦人享受業(yè)務金額的10%。；
（02）業(yè)務銷售的30%提成辦法：
a、業(yè)務員經辦業(yè)務時可享受業(yè)務提成，其余人員不享受；
（03）業(yè)務管理的10%提成辦法：
a、業(yè)務部經理每月按其部門的整體利潤享受10%的利潤提成；
b、部門利潤指當月部門實現的純利潤，純利潤等于部門毛利潤減去部門費用成本；
（04）提成與每月基本工資同時匯總、發(fā)放。
03，每月基本信息采編量600條，超出部分按照每條0.2元核發(fā)；
（一）部門分工：
01，業(yè)務部：負責業(yè)務人員的選拔與培養(yǎng)，市場開拓，鞏固；
（二）崗位職責描述：
02，季度績效考核由辦公室負責完成；
03，副總經理，總經理助理，辦公室主任直接對總經理負責。
04，連續(xù)兩個月不能完成任務指標的業(yè)務部門負責人，公司有權撤換或辭退；
05，連續(xù)一個月不能完成任務指標的業(yè)務員，公司有權調整其工作崗位或辭退；
附注：
一、每一份合同從聯(lián)系業(yè)務至合同成功履行完畢，總計按合同金額的30%給予提成。一個提成人獨立完成的，全部給該提成人。多個提成人共同完成的，各提成人在上述比例內分配。
二、提成支付一般以貨幣形式，特殊情景可由本公司與提成人另行約定。提成支付的時間一般為合同款到本公司銀行帳戶的一周內，對數量較大的可適當延長。
三、明確公司義務：
01，提成在未轉出前的名義所有權為本公司，實際所有權為提成人，公司為此承擔相應的法律職責。
02，對提成的轉出，不拖延、不截留、不設限，并供給便利和合理避稅（費）咨詢。
03，根據提成人的要求對提成人的有關情景保密，不向未經提成人同意的其他人員擴散。
04，對提成在未轉出前負有保管職責，但遇有法律、法規(guī)和制度所規(guī)定的情形除外。
四、確定提成人義務。
01，提成領取照章納稅，不有意造成公司承擔被政府各部門處罰的風險。
02，及時領取提成不拖延，超過一年未領的可由公司另行處置。
03，合同款未到本公司帳戶時，不向公司提出或變相提出任何提成要求。
04，承擔因自身原因造成業(yè)務未聯(lián)系成或合同未最終履行的經濟損失。
五、簽定提成協(xié)議：
根據合同簽字人，提成，合同一式三份。
要么高底薪，低提成；要么低底薪，高提成業(yè)務員：一般的業(yè)務員都是底薪+業(yè)務提成的報酬方法；很多業(yè)務員底薪500月，提成一般為5%--15%不等，也有底薪1000的，底薪越高，業(yè)務提成的比例越低，業(yè)務難度越??；底薪越低，甚至無底薪，業(yè)務提成越高，到達20%，30%也不奇怪，當然這樣的業(yè)務難度肯定很大；比如跑醫(yī)療器械的業(yè)務員，一單隨便幾十萬元，成百萬元，隨便提個2%，3%，提成就是好幾萬塊，當然難度是可想而知的；印刷廠等業(yè)務員很多都是吃差價的，很多拿過萬月收入也不必須，很多都不要底薪和福利，其實就是合作關系。
高考獎勵方案篇五
為全面提升我校教育教學質量，推進高中快速發(fā)展，確保備考工作順利開展，升學指標圓滿完成。經學校領導與20xx級高一年級組教師達成共識：“早謀劃，早制定”的理念，備考要從高一新生入學就開始抓，三年后的高考目標要從高一新生入學就有一個明確的目標。簽訂計劃目標的原則是按高一新生入學時獲得學校教育基金會獎勵的高低等次簽訂，簽訂到學生本人，分配到各班(高二文理分班時簽訂的學生有班級變動，指標隨學生到新班級，再補簽新責任書,簽訂學生就讀期間輟學，指標在變)，具體簽訂20xx年高考目標管理考核責任書如下：
一、班級：59班。
二、目標任務。
董治兵仝曉普李慈劉爭格趙秋虹。
4、總上線率100%。
以上學生目標均指高考純文化成績，不包括其特長生上線。不在責任書當中的學生指標另行簽訂。
三、獎勵辦法(用學校高考當年的獎勵辦法相同)。
1、一本上線元/生、二本上線元/生、三本上線元/生、一專元/生、二專元/生(以上標準各項含專業(yè)被錄取的)。
2、藝術和體育專業(yè)錄取直接獎勵專業(yè)教師：本科元/生、?？圃?生，專業(yè)上線未被錄取的補助元/生。
3、一本、二本按上線人數計算獎金，三本以下需完成上線率指標任務方可全額計算獎金，未達標的各項獎勵標準減半計算。
4、獎金分配辦法按《章程相關內容執(zhí)行》。
5、各項指標任務完成嘉獎班主任元，掛鉤領導元。
本責任書校長辦、教導處、班主任各執(zhí)一份，簽字后生效，年末考核發(fā)放。
四、責任人簽字。
甲方:校長。
教導主任：
乙方:。
班主任__________。
隆陽區(qū)壩灣民族中學校長辦公室。
20xx年9月。
高考獎勵方案篇六
（一）、月度優(yōu)秀員工應當同時具備以下條件：
1、入職時間滿一個月以上的主管級以下員工；
2、本月圓滿完成本崗位的工作，出色的表現成為部門的楷模；
3、對公司經營管理作出重大貢獻或受到兄弟部門的肯定；
4、無較大過失；
（一）、各部門自行進行評選，候選人名額不限，條件具備者即可參選；
（二）、各部門組織對候選人進行評選，選出一名部門級月度優(yōu)秀員工；
（三）、由管理部組織，根據各部門推薦的優(yōu)秀員工進行公司級優(yōu)秀員工的評選，選出兩名公司級月度優(yōu)秀員工。
（四）、公司級優(yōu)秀員工分為后勤支持類以及技術支持類，屬于后勤支持類的部門：管理部、財務部以及各技術部門項目助理；屬于技術支持類的部門：安規(guī)一部、安規(guī)二部、emc、檢查部以及化學分析部的技術崗位人員。
（一）、管理部建立員工獎懲記錄檔案，作為評選月度公司級優(yōu)秀員工的基礎數據之一；
（四）、在月度例會上，由與會各部門人員進行投票選定公司級月度優(yōu)秀員工。
（五）、經總經理辦公室確定后現場發(fā)放獎勵、會后張榜公告以及符合規(guī)定的給予獎勵旅游。
（一）、部門級優(yōu)秀月度員工。
1、獲得旁聽月度主管級例會的機會；
2、獲得優(yōu)秀員工獎勵，并與總經理進行合影；
（二）、公司級優(yōu)秀月度員工。
1、獲得頒發(fā)榮譽證書；
2、獲得參與公司優(yōu)秀員工旅游計劃（附件一《優(yōu)秀員工旅游獎勵方案》）。
公司技術以及行政后勤崗位的`員工，經個人申請或被部門管理人員推薦并確定為優(yōu)秀員工，必須符合本細則所規(guī)定的要求和具備本細則所規(guī)定的條件，并在通過評選程序后當選。評判細則分為統(tǒng)一適用的標準和各崗位具體標準，優(yōu)秀員工應當符合。各崗位具體標準包括兩部分，一部分為公司對該崗位的目標要求，另一部份為具體考核方式。
（一）、公司所有員工被評為優(yōu)秀員工統(tǒng)一適用的標準。
1、能夠遵守《員工手冊》和崗位職能的要求；
2、以規(guī)范的工作方法、保質保量地完成工作或根據公司領導要求處理臨時任務；
3、責任心強、工作主動、愛崗愛司、品德高尚；
5、經過民主評議，得到絕大部分人的認可。
（二）、公司優(yōu)秀員工各工作崗位的具體標準見相應崗位職責要求。
附件一。
統(tǒng)計方法/。
累積次數。
預算標準。
年
度
旅
游
8次/年。
或以上。
1、獲得帶薪年度獎勵旅游一次，名額一人，同行人員可享受九折優(yōu)惠；
2、安排至少五天四夜以上的省外精品游；
3、公司全額報銷；
4、每年組織一次，自由選擇行程。
按照1500元/人標準。
6次/年。
以上，8次/年。
以下。
1、獲得帶薪年度獎勵旅游一次，名額一人，同行人員可享受九折優(yōu)惠；
2、安排至少三天兩夜以上的省內精品游；
3、公司全額報銷；
4、每年組織一次，集體出行。
按照800元/人標準。
季
度
旅
游
每季度優(yōu)秀員工獲得者。
1、獲得（周末）獎勵旅游一次，名額一人，同行人員可享受九折優(yōu)惠；
2、安排至少兩天一夜以上的省內精品游；
3、公司全額報銷；
4、每半年組織一次，集體出行。
按照300元/人標準。
1、以季度和年度為計算點；
3、本辦法從20xx年7月1日開始執(zhí)行。
高考獎勵方案篇七
社會群體：
是指具有必須的工作經驗并取得必須的工作成績的應聘者。這一群體具有不易改變的習慣、自我中心的影響和必須的工作價值等特性。他們再擇業(yè)或基于良好的地理位置與工作條件；或基于良好的職業(yè)發(fā)展機會與前景；或基于企業(yè)強大的生命力；或基于豐厚的薪酬福利待遇；或基于家庭的因素。與之對應的在激勵上或供給便利的生活條件；或供給良好的職業(yè)發(fā)展機會，進行工作設計；或供給較高的薪酬福利。這種再擇業(yè)的動機是復雜的，不是單一的，所以獲取這樣的動機至關重要。這就需要企業(yè)招聘者在面試過程中運用各種方式獲取求職者的擇業(yè)動機。
畢業(yè)生群體：
是指剛從學校畢業(yè)的應聘者。這類群體具有職業(yè)區(qū)空白、可塑性強、職業(yè)自我定位模糊、思維活躍、求知欲強、易于比較和表現等特性。從近幾年就業(yè)狀況調查來看，這類群體在擇業(yè)時更看重的是良好的地理位置與工作條件、良好的資訊條件、較高的薪酬福利待遇和更好的培訓與發(fā)展機會。所以在經過雙向選擇進入企業(yè)之后，企業(yè)更應根據各自的職業(yè)興趣與專業(yè)為其供給良好的發(fā)展、鍛煉機會和資訊獲取渠道。尤其重要的是鑒于其經濟上的拮據，根據其業(yè)績供給其相對于市場中位甚至偏上的薪酬水平。正是因為很多企業(yè)忽略了這一點，認為“我的價位是最好的”，而導致了很多優(yōu)秀畢業(yè)生的流失。
內部員工群體：
是指直接在企業(yè)內部崗位之間應聘的員工群體。這一群體具有必須范圍的組織社會化，已經理解了企業(yè)文化，但對于新崗位具有陌生性。對于這一群體的激勵更應側重于根據業(yè)績的考核給予相應的榮譽感、成就感與物質激勵。
充分分析不一樣類型新員工的入職動機，采用差異化的激勵方式，在利用物質激勵的同時，充分發(fā)揮非物質激勵的效應，對提高整個新員工的價值效應具有不可估量的作用。期望以上愚見，能對人力資源激勵實踐有所借鑒。
高考獎勵方案篇八
為全面了解評價公司員工的工作成績，提高工作效率。有效激勵表現優(yōu)秀的員工，并樹立公司模范，從而提高企業(yè)管理和精神禮貌建設水平，完成下達的各項任務指標，樹立全心全意、爭創(chuàng)一流的競爭意識，充分調動廣大職工的進取性和創(chuàng)造性，為此，特制定本方案。
優(yōu)秀員工一等獎1人。
優(yōu)秀員工2等獎2人。
優(yōu)秀員工3等獎3人。
提高、鼓勵獎6名。
最佳收銀獎1人。
微笑天使獎2人。
最佳銷售獎3人。
以“公正、公開、公平、透明”為原則，采取班組推薦，個人推薦，與主管推薦相結合的辦法，貼合條件的候選人名額不限。
1、班組推薦的，半數以上簽名確認生效。
2、個人推薦的，（必須對商場做出突出貢獻）。或得到他人聯(lián)名推薦。
1、初選，由主管篩選，報與樓層經理，上交辦公室復選。最終經公司評審小組審查確認，候選人名單。經總經理會議后，評核、審定。
2、對候選人名單進行張榜，公示3天。
組長：
副組長：
小組成員：
錦和所有在職員工（中高層不參加本次評選活動）。
1、遵紀守法，無曠工、遲到、早退現象。愛崗敬業(yè)無較大工作失誤者。
2、樂于助人，寬以待人，與同事和睦相處者。
3、專業(yè)技能超常者創(chuàng)造性地開展工作者。
4、拾金不昧，撿到財物后第一時間上交者。
5、見義勇為，尊老愛幼者。
6、吃苦耐勞，對工作兢兢業(yè)業(yè)，沒有絲毫怨言者。
7、舍小家，愛大家，開源節(jié)流，愛惜公共財務者。
8、真誠服務于每一位顧客，熱情進取銷售者等。
20xx年12月1日——20xx年1月1日。
1、推薦時間——推薦表1月日之前。
2、公示時間：
3、頒獎時間：
優(yōu)秀員工一等獎獎金300元。由董事長頒發(fā)榮譽證書。
優(yōu)秀員工二等獎獎金200元。由總經理頒發(fā)榮譽證書。
優(yōu)秀員工三等獎獎金100元。由總經理頒發(fā)榮譽證書。
鼓勵提高獎獎精美記事本一個。由人事部經理頒發(fā)榮譽證書。
最佳收銀獎獎金：100元。由財務部長頒發(fā)榮譽證書。
微笑天使獎獎金：100元。由總經理頒發(fā)榮譽證書。
最佳銷售獎獎金：100元。由總經理頒發(fā)榮譽證書。
１、嚴禁管理人員濫用職權，以權謀私。
２、優(yōu)秀員工人選以各部門基層員工為主。
３、管理層及評選小組應注重對員工的業(yè)績收集和驗證。
評出的優(yōu)秀員工，將作為商場人才儲備，優(yōu)先培養(yǎng)、選拔、晉升。
高考獎勵方案篇九
尊敬的校領導：
您好！
我是__，來自__，我要申請貧困助學金，老師你知道嗎？我家這幾年真的過得很苦很苦。
在上高一的暑假里，我陪媽媽去看病，不幸出了車禍，我是輕傷，但我媽在住院治療的時候過敏了，因為我媽本身就是那種高敏體質，她不能吃哪種奶質品及豬肉，等有四肢的東西。這次真的太可怕了，那瓶液剛輸上，我媽就說她不舒服，我一看她得臉和手都紫了，我馬上去叫醫(yī)生，搶救了好幾個小時才把我媽搶救回來，但車主和醫(yī)院都推脫責任，而我們一個農村人既沒權也沒什么人，結果我家付了那近x萬的費用。
“禍不單行”這句話說得一點也不假，就在那年秋天，我媽又被檢查出得了腦瘤，而且是惡性瘤，我們全家都傻了，本來就不富裕的家該如何去承受，我還要是上學，那時我弟才x歲，這對我們來說是雪上加霜，在我們那地方的醫(yī)院根本動不了手術，只有到__手術，花了好x萬，我家就更貧困了。
沒過多久，我爸的手又因干活把大拇指的筋砍斷了，那段時間家里連個做飯的都沒有，我請了x多天的假回家?guī)兔Γf實在的在那一刻，我真的想好不上學了，我要幫家里減輕負擔，但我爸堅決讓我去，他說：我就是砸鍋賣鐵也供供你上學，你都上高中了，不上完高中，你以后能干啥？最后我回到了學校，每天睡覺我都躲在被窩里偷偷的哭，因為我怕同學笑話，怕他們看不起，更怕他們在背后說些什么。所有的苦我都是一個人默默承受的。
我不知道上天到底有沒有眼，厄運怎么又降到我家，高三上學期，我家的麥還沒種，我媽的病再次復發(fā)，這次真的很嚴重，在去__的路上，我媽就昏迷了，沒辦法只好先到我們市的__醫(yī)院，必須馬上手術，醫(yī)生說：你們要是再晚來一天，就是神仙也沒辦法救了。我媽的命保住而來，但為了給我媽治病，向鄰居和親戚借錢，都借一遍也不過x萬，因為他們都怕，怕我們還不起，連我姨都說：“你什么什么時候不還，別怪我翻臉?！蹦强墒俏乙?，而且是我親姨，人在窮得時候是沒有親戚和朋友的，最后我爸把僅有的x畝地賣了x畝，以后的狀況可想而知。
由于我媽病情嚴重，我弟太小，我又再外面上學，所以我爸根本不能外出打工，我媽現在還需要經常吃藥，左眼一直在外凸著，頭上還留了一個很長的疤，而且由于放療左邊的頭發(fā)都掉完了，手術還留下很多后遺癥，現在我媽視力和聽力都不行，精神也出了毛病。
人家都住樓房，平方，在我們村只有我家住的瓦房，而且每次下雨，屋里幾乎沒幾處是干的，有得要用盆接著。
我真的希望老師和領導能給我這個機會，能夠成功申請這個助學金，我一定會努力學習的，我更要去努力打拼，減輕家庭負擔。
敬禮！
申請人：
20__年__月__日。
尊敬的校領導：
您好！
我是學生__，本人熱愛祖國，在校勤奮學習，尊敬師長，團結同學，無違紀記錄。很榮幸的成為我校的一名學生，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己做到全面發(fā)展。我在各個方面都取得了很大的提高，在這里特向領導申請我想申請國家助學金。
我來自一個四口之家，父親在一家工廠上班，但因某種原因，父親每月的工資十分微薄，但一家人憑借勤儉節(jié)約，也能夠算的上是一般的幸福家庭。然而，我即將升入高中的高昂學雜費以及生活費讓父親的壓力很大，才畢業(yè)正在找工作的姐姐，也需要家里經濟上的支持，加上母親因腎衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要藥物長期支持，她的醫(yī)藥費用更是壓的父親直不起身來，由于姐姐的生活費，我的學雜費及生活費和母親的醫(yī)藥費花銷太大，父親的身體也垮了，父親的身體不時的出現一些毛病，因為身體的原因，他已經無法長時間工作，現在只能在工廠做零工。
并且我現在就要就讀高中了，學費比初中而言花費更重，以前就讀初中的的時候，到每年期末考試的時候，父親必須東拼西湊才能將學費給我湊夠。但今年家里的情況并不是很好，母親的身體每況日下，必須用更好的藥物才能繼續(xù)支撐，而高中的學費讓家里經濟更加困難，就在這學期的開學，父親雖然已經為我湊到了學費，但家里的經濟已經油盡燈枯，日常生活開支也已無法承擔，所以當我忽然聽到學?？梢陨暾堉鷮W金的時候，我心里很高興，雖然我不知道我能不能申請到，但我想只要我試了，才會有機會。
在我看來，貧困生也不是什么壞事，反倒認為，貧困能更磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困并沒有給我?guī)硎裁醋璧K，我的阻礙在我的心中，只有我克服了自己的貧困心理，我會做的更好，“人窮志不窮”這么一句古語已經告訴我了，我想我自己不會被貧困擊倒，正因如此，我從小就努力學習，在家?guī)椭改缸黾覄?，減輕父母負擔。
雖然我知道現在我并不能改變什么，但我相信只要努力學習，貧困并不是問題，只要自己去努力學習，將來才能來改變現狀，才能真正幫助到家里，這才是一名貧困生應該做的。因此希望能夠得到這次學校的補助，緩解一點經濟壓力。
敬禮！
申請人：
20__年__月__日。
尊敬的各位領導：
您們好！
我是__中高__班的一名學生，家住__縣__鎮(zhèn)__村，因家庭困難特向政府申請貧困助學金。
我家現有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經濟來源，現在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經輟學，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。
高中的生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學習知識，改變命運。
所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學的孩子，能順利完成學業(yè)，成就我的大學夢想。在校期間，我會以“勤學勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學，樂學，互助，做一個優(yōu)秀的高中生。生活中照顧好自己，服務于同學。以能者為師，尊敬師長，天天進步。
學習中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學校和同學的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規(guī)。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學兼優(yōu)的好學生。
時刻為校園建設盡心盡力，多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石，相反他是我學習的動力，更是促使我不斷進步的內驅力.我會加倍努力，加倍刻苦學習知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養(yǎng)，爭做時代文明的優(yōu)秀青年！
因此我希望得到政府的援助，緩解一點經濟壓力，助我順利完成學業(yè)！
敬禮！
申請人：
20__年__月__日。
尊敬的領導：
您好！
我是__班的學生__，來自__（地方）。我很需要領導、學校、國家，幫我和我家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業(yè)。
我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農村，家里一直以務農為生，母親體弱多病，有腎結石和膽結石等病，但還是在家苦苦維持著家業(yè)。父親無業(yè)在外，對家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不會有人知道。他是一個農民工，一個月的收入并不會多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯了！
其實，在中考之前，我就不想讀書的了。因為妹妹今年讀初中了，我想在去我寒暑假去過的__一家小工廠打工，妹妹學習比我用功。不像我因為家里父母鬧矛盾而感覺生活沒意義。在我的生命里，我一度找不到生活的目標，找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對我的關愛，我曾經輕生的心動就可能早變成了行動。妹妹比我優(yōu)秀，比我刻苦。所以我想去打工，給她創(chuàng)造良好的學習條件。但是，在母親及親友的勸導和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學校，開始了三年的求學之路。
高考獎勵方案篇十
無論是否完成二、三的目標，學校對下列情況給予特別貢獻獎：
1、錄取到清華大學、北京大學的，按10萬元/人給獎；藝術類特長生為4萬元/人。（其中專業(yè)輔導教師享受獎金總額的30%。）。
2、高考成績總分超過一本線20分者，按1萬元/人的標準獎勵。
3、高考成績總分超過一本線30分以上者，按2萬元/人的標準獎勵。
4、藝體特長生上線并錄取到中央美院、中央音樂學院、中國傳媒大學、北京體院、中國美術學院、浙江大學等名校的，按15000元/人的.標準給予獎勵。其中專業(yè)輔導教師享受該生獎金總額的30%。
5．由于參加學科競賽及其他競賽獲獎加分而被保送上重點大學者，按1萬元/人的標準獎勵，其中專業(yè)輔導教師享受該生獎金總額的30%。
以上獎項均獎勵到年級組。但考生所在班級任課教師享受的獎金不低于該生獎金總額的60%。
高考獎勵方案篇十一
1、集團公司在冊所有員工實行全員銷售。
2、園區(qū)內引進入園的企業(yè)負責人及職工。
3、相關社會人士積極推介客戶并簽訂售房或租賃合同者。
對以上三類人群進行銷售獎勵，銷售獎勵按銷售總價的3.5‰計算。
1、凡公司在冊員工推介的客戶成功簽訂合同并付款，給予推介人銷售總價3‰的獎勵，0.5‰歸銷售部。
2、凡園區(qū)內企業(yè)負責人及職工介紹的客戶，公司給予推介人銷售總價3‰的獎勵，0.5‰歸銷售部。
3、凡相關社會人士積極推介的客戶，給予推介人銷售總價3‰的獎勵，0.5‰歸銷售部。
4、銷售部人員通過接聽電話或者客戶自愿來公司洽談合作成功的客戶，公司給予銷售部3.5‰的獎勵。
5、對于推介或自愿前來公司租賃的客戶，給予推介人或銷售部3‰的獎勵。
1、簽訂《買賣合同》并已付全款。
2、已付清40％首付，簽訂《買賣合同》及《銀行按揭貸款合同》。
3、簽訂租賃合同并付清租金。
銷售完成后，銷售部申請集團公司核準審批，兌現給推介人員，公司員工在當月工資中體現。
本銷售獎勵方案自二〇xx年六月二十七日起實行。
高考獎勵方案篇十二
第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，根據《關于省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》（吉教計字〔**〕84號）的有關規(guī)定，結合我校實際，制定本辦法。
第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎（優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀學生標兵和優(yōu)秀畢業(yè)生等）；集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。
第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發(fā)榮譽證書、發(fā)給獎品或獎金等。
第四條單項獎類別及評選辦法。
（一）優(yōu)秀學生干部。
按年級在籍學生人數8%的比例（被評為先進學生會的系人數增加1-2人）每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，發(fā)給一定數額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯干，認真負責，工作效果好。
3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇于開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。
（二）三好學生。
按不超過年級在籍人數7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發(fā)給榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、身體素質達到《國家體育鍛煉標準》的規(guī)定標準，即體育達標。
3、每學年兩學期均獲得獎學金。
（三）優(yōu)秀學生標兵。
每學年在二、三年級學生中，評選一定數量的優(yōu)秀學生標兵，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事跡報告團，每年9月份為新生開展巡回報告。同時，擇優(yōu)推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。
優(yōu)秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生干部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：
1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事；模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀；積極參加集體活動和社會實踐活動并取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。
2、具體條件：
（1）學習標兵：中國共產黨黨員；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金并獲得國家或省獎、助學金。
（2）學生干部標兵：中國共產黨黨員；充分發(fā)揮先鋒模范作用，能夠創(chuàng)造性地開展學生干部工作，在學生中有較高的威信；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得校“優(yōu)秀學生干部”稱號。
（3）自強自立標兵：熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金；熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志愿服務活動；具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事跡，充分體現“自強自立”精神。
（四）優(yōu)秀畢業(yè)生。
按不超過畢業(yè)年級學生總數的5%每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，發(fā)給優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書。評定條件如下：
1、獲一、二等專業(yè)獎學金6次或6次以上。
2、畢業(yè)論文良好以上。
（五）其他單項獎的評選和獎勵，由各有關部門會同學生處評定。
第五條先進班級評選辦法。
每學年評定一次，比例為全校班級數的10%左右，由所在系上報先進班級事跡材料，學生處審核批準，授予先進班級稱號。
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高考獎勵方案篇十三
第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，根據《關于省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》(吉教計字〔**〕84號)的有關規(guī)定，結合我校實際，制定本辦法。
第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎(優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀學生標兵和優(yōu)秀畢業(yè)生等);集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。
第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發(fā)榮譽證書、發(fā)給獎品或獎金等。
第四條單項獎類別及評選辦法。
(一)優(yōu)秀學生干部。
按年級在籍學生人數8%的比例(被評為先進學生會的系人數增加1-2人)每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，發(fā)給一定數額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯干，認真負責，工作效果好。
3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇于開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。
(二)三好學生。
按不超過年級在籍人數7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發(fā)給榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、身體素質達到《國家體育鍛煉標準》的規(guī)定標準，即體育達標。
3、每學年兩學期均獲得獎學金。
(三)優(yōu)秀學生標兵。
每學年在二、三年級學生中，評選一定數量的優(yōu)秀學生標兵，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事跡報告團，每年9月份為新生開展巡回報告。同時，擇優(yōu)推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。
優(yōu)秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生干部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：
1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事;模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀;積極參加集體活動和社會實踐活動并取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。
2、具體條件：
(1)學習標兵：中國共產黨黨員;熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金并獲得國家或省獎、助學金。
(2)學生干部標兵：中國共產黨黨員;充分發(fā)揮先鋒模范作用，能夠創(chuàng)造性地開展學生干部工作，在學生中有較高的威信;熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得校“優(yōu)秀學生干部”稱號。
(3)自強自立標兵：熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金;熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志愿服務活動;具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事跡，充分體現“自強自立”精神。
(四)優(yōu)秀畢業(yè)生。
按不超過畢業(yè)年級學生總數的5%每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，發(fā)給優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書。評定條件如下：
1、獲一、二等專業(yè)獎學金6次或6次以上。
2、畢業(yè)論文良好以上。
(五)其他單項獎的評選和獎勵，由各有關部門會同學生處評定。
第五條先進班級評選辦法。
每學年評定一次，比例為全校班級數的10%左右，由所在系上報先進班級事跡材料，學生處審核批準，授予先進班級稱號。
(一)評定條件：
1、全班同學自覺遵守《高等學校學生行為準則》和學校各項規(guī)章制度，無違紀情況發(fā)生。
2、班級學習氛圍濃厚，有良好的學風，班級集體學習成績突出(60%以上學生學習成績優(yōu)良)。
3、班級領導集體團結一致、凝聚力強，班級工作有顯著成績。
4、積極開展職業(yè)技能訓練，班級好人好事多。
(二)有下列情況之一的，不予評選先進班級：
1、班級出現嚴重違紀現象，造成不良影響。
2、班級無文明寢室、文明教室。
3、校集會和集體活動秩序差。
第六條“先進文明寢室”評選由舍務管理辦公室評定。
第七條被評為省級以上“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“先進班級”的，除省里給予獎勵外，學校要通報全校并給予一定獎勵。
第八條本辦法自**年3月1日起施行，
第十條本辦法解釋權歸學生處。
高考獎勵方案篇十四
為了建立合理而公正的薪資制度，強調以業(yè)績?yōu)閷颍磩诜峙錇樵瓌t，以銷售業(yè)績和能力拉升收入水平，充分調動員工銷售積極性，創(chuàng)造更大的業(yè)績。
二、適用范圍。
本制度適用于所有列入計算提成的產品，不屬于提成范圍的產品公司另外制定獎勵制度。
三、業(yè)務員薪資構成：
1、業(yè)務員的薪資由底薪、補貼及提成構成；
2、發(fā)放月薪=底薪+補貼+提成。
四、業(yè)務員底薪及補貼設定：
2、補貼：
1)交通補貼：按乘坐地鐵、公共汽車為標準實報實銷；
2)通訊補貼：150元/月，試用期內業(yè)務員不能享受通訊補貼。
五、銷售任務。
業(yè)務員的銷售任務額為每月月初由銷售管理人員公布，試用期業(yè)務員第一個月不設定銷售任務，第二個月按正式員工的60%計算任務額。
六、提成制度：
提成結算方式：隔月結算，業(yè)務員需提供的材料：采購合同、銷售合同、收款證明。貨款未收回部分暫不結算，直至貨款全部回收；為了保持銷售隊伍的穩(wěn)定性，發(fā)放提成時公司扣留提成的20%作為風險金，當業(yè)務員完成全年任務時，年終統(tǒng)一結算。如果業(yè)務人員未能完成當年的銷售任務，公司扣留的風險金原則上將不發(fā)放，公司根據業(yè)務員工作態(tài)度、工作成績、市場行情酌情按比例發(fā)放。
1、提成考核：本銷售提成制度以完成銷售任務的比例設定銷售提成百分比；
2、提成計算辦法：
5、高價銷售提成：為規(guī)范價格體系，維持銷售秩序，避免業(yè)務員之間出現惡性競爭，如果業(yè)務員高于公司規(guī)定最低價范圍銷售產品的，高出部分的20%將做為高價銷售提成。
6、業(yè)務員有損害公司利益、欺詐公司及客戶的行為，未發(fā)放的提成不予發(fā)放。給公司產生損失時，待公司研究實際情況給出處理意見，賠償相應損失，嚴重違法的將追究法律責任。
七、激勵制度。
為活躍業(yè)務員的競爭氛圍，特別是提高業(yè)務員響應各種營銷活動的積極性，創(chuàng)造沖鋒陷陣式的戰(zhàn)斗力，特設四種銷售激勵方法：
1、周銷售冠軍獎，每周從銷售人員中評選出一名周銷售冠軍，給予100元現金獎勵（周。
銷售冠軍必須超額完成月銷售任務的四分之一）；
2、月銷售冠軍獎，每月從銷售人員中評選出一名月銷售冠軍，給予300元獎勵；
3、季度銷售冠軍獎，每季度從銷售人員中評選出一名季度銷售冠軍，給予500元獎勵；
4、年度銷售冠軍獎，每年從銷售人員中評選出一名年銷售冠軍，給予5000元獎勵；
5、各種銷售激勵獎獎金統(tǒng)一在年底隨最后一個月工資發(fā)放；
6、未完成月銷售任務的業(yè)務員不參與評獎；
7、各種獎勵中，若發(fā)現虛假情況，則給予相關人員被獎勵金額五倍的懲罰，從當月工資中扣除。
八、特批費用。
1、招待費。
招待費指的是招待客戶產生的費用，該項開支由公司進行總量控制，業(yè)務員需要招待客戶的，需事先申請，未經批準的費用不予報銷。經過審批的招待費，公司予以報銷，記入業(yè)務員個人帳號。
2、差旅費。
差旅費指的是業(yè)務員為了業(yè)務需要，前往外地開展業(yè)務而產生的費用，該項開支也由公司進行總量控制，需事先申請，未經批準的費用不予報銷。經過審批的差旅費，公司予以報銷，記入業(yè)務員個人帳號。
九、離職處理。
工作未滿一年就離職的，風險金不予發(fā)放，離職日前應提取的提成仍發(fā)放給個人，但是離職日前仍未收到貨款的，不發(fā)放提成。
業(yè)務員工作滿一年，但未到年底就離職的，風險金在離職后三個月后發(fā)放，業(yè)務員在此期間，必須沒有從事?lián)p害公司利益活動。業(yè)務員在離職之日仍可獲得的提成，若在15天內收到貨款，提成仍然有效，超過15天的，不予發(fā)放提成。
十、公司銷售管理人員享受0.3-0.5%的總業(yè)績提成。
十一、公司實行全員營銷，公司非銷售人員及其他兼職人員（無固定底薪），通過個。
人渠道取得信息并最終簽定合同回款即給予3%的提成作為獎勵，業(yè)績達到當月專職銷售人員標準，可以享受銷售人員同樣的獎勵。
高考獎勵方案篇十五
社會群體：
是指具有必須的工作經驗并取得必須的工作成績的應聘者。這一群體具有不易改變的習慣、自我中心的影響和必須的工作價值等特性。他們再擇業(yè)或基于良好的地理位置與工作條件；或基于良好的職業(yè)發(fā)展機會與前景；或基于企業(yè)強大的生命力；或基于豐厚的薪酬福利待遇；或基于家庭的因素。與之對應的在激勵上或供給便利的生活條件；或供給良好的職業(yè)發(fā)展機會，進行工作設計；或供給較高的薪酬福利。這種再擇業(yè)的動機是復雜的，不是單一的，所以獲取這樣的動機至關重要。這就需要企業(yè)招聘者在面試過程中運用各種方式獲取求職者的擇業(yè)動機。
畢業(yè)生群體：
是指剛從學校畢業(yè)的應聘者。這類群體具有職業(yè)區(qū)空白、可塑性強、職業(yè)自我定位模糊、思維活躍、求知欲強、易于比較和表現等特性。從近幾年就業(yè)狀況調查來看，這類群體在擇業(yè)時更看重的是良好的地理位置與工作條件、良好的資訊條件、較高的薪酬福利待遇和更好的培訓與發(fā)展機會。所以在經過雙向選擇進入企業(yè)之后，企業(yè)更應根據各自的職業(yè)興趣與專業(yè)為其供給良好的發(fā)展、鍛煉機會和資訊獲取渠道。尤其重要的是鑒于其經濟上的拮據，根據其業(yè)績供給其相對于市場中位甚至偏上的薪酬水平。正是因為很多企業(yè)忽略了這一點，認為“我的價位是最好的”，而導致了很多優(yōu)秀畢業(yè)生的流失。
內部員工群體：
是指直接在企業(yè)內部崗位之間應聘的員工群體。這一群體具有必須范圍的組織社會化，已經理解了企業(yè)文化，但對于新崗位具有陌生性。對于這一群體的激勵更應側重于根據業(yè)績的考核給予相應的榮譽感、成就感與物質激勵。
充分分析不一樣類型新員工的入職動機，采用差異化的激勵方式，在利用物質激勵的同時，充分發(fā)揮非物質激勵的效應，對提高整個新員工的價值效應具有不可估量的作用。期望以上愚見，能對人力資源激勵實踐有所借鑒。
精選會議方案范文錦集五篇。
精選會議方案范文錦集九篇。
精選工作方案范文錦集六篇。
【精選】工作方案范文錦集九篇。
高考獎勵方案篇十六
獎勵旅游是獎勵企業(yè)在銷售和工作中有突出成就的企業(yè)員工，員工視其為一種榮譽和交流的機會，因此爭取努力工作，增加銷量成為他們的努力方向。從此意義上說，獎勵旅游可成為激勵員，協(xié)助企業(yè)達到業(yè)績，提高市場占有率的動因。另一方面，許多大企業(yè)獎勵旅游作為培訓和教育其員工的機會，幫助他們探究達到業(yè)績的途徑，相互交流經驗，不僅提高了員工的工作熱情和工作能力，對企業(yè)的發(fā)展無疑起著推動作用。
索尼，一直在不斷自我改進中，在“實業(yè)人的使命”的企業(yè)理念的指導下，索尼立志成為一家真正優(yōu)秀的公司，一家在全世界范圍內廣受信任和尊重的公司。擁有索尼的產品，保證用戶能更簡單更安全地享受到更便捷、更快樂的生活。此外，用戶通過選擇索尼，也支持著公司在環(huán)境保護方面所作的努力。日復一日，索尼不斷追求創(chuàng)新，努力讓明天更加美好。
公司上下齊心一致，不分你我，為公司出謀劃策，為企業(yè)努力工作，才換來現在的美好局面。對這些優(yōu)秀員工以及特殊人才的肯定與獎勵，有著積極的意義。精心設計的“非比尋?！钡穆糜位顒?，用旅游這一形式作為對這些員工的獎勵，會進一步調動員工的積極性，培養(yǎng)員工團結互助，增強企業(yè)的凝聚力，讓他們了解公司的人性化管理，鼓勵他們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展繼續(xù)奮斗及對他們所取得的業(yè)績的獎勵。
二、企業(yè)特性與背景分析。
—索尼在華積極開展csr活動。
企業(yè)介紹。
索尼(中國)有限公司由索尼公司于1996年10月在北京設立，旨在統(tǒng)一管理和協(xié)調sony在中國國內的業(yè)務活動的全資子公司。作為在中國的地區(qū)總部，它在中國國內從事電子信息行業(yè)的投資，產品市場推廣，顧客售后服務聯(lián)絡，并針對sony在中國的各所屬企業(yè)進行宏觀管理及廣泛的業(yè)務支持，推動sony在中國市場業(yè)務的不斷發(fā)展。
索尼csr方針。
索尼對社會應盡的核心責任即是通過創(chuàng)新和完善的商業(yè)運作提升企業(yè)價值。索尼認識到其經營活動會直接或間接地對其業(yè)務運營所處的社會產生影響。因此，完善的商業(yè)運作要求在經營決策時充分考慮利益相關方(stakeholders)即股東、客戶、員工、供應商、商業(yè)伙伴、當地社會及其他相關組織的關注焦點。索尼將努力在遵守上述內容的基礎上發(fā)展索尼的業(yè)務。
索尼將csr活動分為三個部分：管理體制(企業(yè)統(tǒng)轄體制、compliance體制、供應鏈管理)、索尼與公民(股東、客戶、員工、社會)、索尼與環(huán)境三部分。
以下介紹索尼(中國)有限公司的csr部分相關活動：
(一)管理體制。
一、強化compliance體制：
貫徹執(zhí)行《索尼集團行為規(guī)范準則》《索尼集團保密政策》與內部舉報制度，誠實道德地開展業(yè)務活動。
二、加強供應鏈管理：
實行“綠色伙伴環(huán)境質量認證制度”，向供應商公開《索尼供應商行為規(guī)范準則》，要求其嚴格執(zhí)行。
(二)索尼與公民。
一、customersatisfaction活動：
案例：
舉辦“sony與您同行”用戶座談會，走遍全國近40個城市，與4000多名用戶進行了面對面的交流；20xx年成立上海索尼互動中心，開展“安心、便利”主題活動，分別于20xx年榮獲制造業(yè)最佳crm實踐獎、20xx年在ccmaward中國客戶關懷標竿企業(yè)評選中摘得“中國客戶關懷大獎”。
二、索尼與員工。
在致力于尊重人權、就業(yè)機會均等的同時，推進員工多樣性，尊重女性和注重女性員工的職業(yè)發(fā)展；以“全球本土化(全球化理念，本土化運營)”為基本理念，注重本地領導的培養(yǎng)，自20xx年開始，設立了以mba課程為基礎的“索尼ceibs※1管理開發(fā)課程”。重視每一個員工的職業(yè)發(fā)展和潛力開發(fā)，除新員工的入職培訓外，也為在職員工設計提供適時合理的各種在職培訓；實施彈性工作制；實施職位等級制,根據員工的實力支付相應的薪酬;表彰為索尼做出貢獻的員工。
三、社會公益活動：
索尼(中國)有限公司秉承“以技術貢獻社會，做優(yōu)秀企業(yè)公民”和“植根中國，長遠發(fā)展”的企業(yè)發(fā)展理念，在教育、文化藝術等諸多領域積極開展在華的社會公益活動：如索尼獎學金、索尼杯全國大學生電子設計競賽、索尼愛心助學工程、索尼海外學生交流計劃、索尼探夢科技館、贊助北京國際音樂節(jié)、“sony之夜反盜版演唱會”、北京高校sony支持正版“活動月”、索尼世界遺產20xx特別關注——聚焦澳門等。20xx年索尼(中國)有限公司在中國的年度捐贈額為5200萬人民幣，20xx年4月榮獲20xx年中國十大慈善跨國企業(yè)排行榜榜首。
案例：
索尼杯全國大學生電子設計競賽。
1994年以來，索尼(中國)與教育部和信息產業(yè)部連續(xù)十一年共同主辦了“索尼杯全國大學生電子設計競賽”。到20xx年止，活動預算達1000萬元以上，參賽學生約達35000人。競賽為培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團隊精神、推動素質教育的改革和高校教學建設提供了一個良好的平臺，更為信息產業(yè)界搭建了一個寶貴的人力資源和在校大學生擇業(yè)的橋梁。
索尼愛心助學工程。
索尼(中國)自20xx年開始啟動“索尼愛心助學工程”——黑板工程，為貧困地區(qū)的小學捐贈黑板和課桌椅。截至20xx年，索尼(中國)已在16個省60所學校開展了捐贈活動。
捐贈活動結束之后，索尼(中國)還組織員工回訪學校，與孩子們交流。捐助金額累計220萬元人民幣。
索尼海外學生交流計劃。
20xx年7月，索尼(中國)正式啟動一項以環(huán)保交流為主題的公益項目——索尼海外學生交流計劃(sspa(china))。來自京滬兩地的20名優(yōu)秀高中生參加了這次為期10天的環(huán)保之旅。
sspa活動期間，學生們參觀訪問了索尼博物館、環(huán)保展示館，以及索尼出資興建的家電回收利用工廠；與索尼總部員工的交流會，在索尼員工家庭中兩天的日本家庭生活體驗，增進了學生對日本文化的了解。學生們還和日本高中生一起動手建造30年后的理想環(huán)保城市模型。
(三)索尼與環(huán)境。
遵循“保護環(huán)境、節(jié)約資源、實現可持續(xù)發(fā)展”的企業(yè)宗旨，索尼在業(yè)務運營中積極履行企業(yè)在環(huán)保方面的社會使命。目前，索尼(中國)有限公司總部及在華運營的投資工廠都已通過了iso14001環(huán)境管理體系國際標準認證，嚴格執(zhí)行《索尼集團環(huán)境展望》與《綠色管理20xx》，實行嚴格的產品化學物質管理和oem綠色伙伴環(huán)境質量認證制度，積極開展防止全球變暖措施，努力推動資源的有效利用，實行環(huán)境風險管理，并在其開展業(yè)務的眾多地區(qū)進行植樹、美化城市環(huán)境等多種多樣的社會貢獻活動。
案例：
上?！凹o念6.5世界環(huán)境日廣場文化活動”、索尼林。
上海索廣電子有限公司(ssge)在與供應商共同研究之后，積極開展包裝材料循環(huán)利用活動。例如取代紙箱,用可循環(huán)利用的塑料箱作為裝運零部件的中轉箱；紙箱交由供應商回收和循環(huán)利用；杜絕重復包裝和過度包裝等。通過這一系列活動，大大降低了包裝廢棄物的數量。從05年6月實施該項目到06年3月，共與26家供應商達成了回收循環(huán)利用包裝材料的共識，包裝廢棄物也削減了將近51.4%，累積削減123噸左右，平均每月削減15噸左右。
索尼的企業(yè)理念是“對社會盡責”，并以“促進世界繁榮和實現人類幸?！睘槟繕?，不斷進行創(chuàng)新、完善自我。索尼中國有限公司普通員工，工作時比較繁忙。員工長期處于緊張工作狀態(tài)之下，渴望得到放松，而且這當中多數為年青人，鑒于這一點，可推出探險、鬼屋、溫泉等個性突出、探險性強及放松休閑的旅游產品；索尼總部設在日本東京，東京是亞洲第一大城市，各種旅游設施應有盡有，能夠滿足年輕人獵奇和向往繁華的需求。
同時，獎勵旅游活動還要舉行具有日本特色的主題晚會，或驚喜派對，讓員工感到驚喜萬分，難以忘懷。
獎勵旅游活動名稱：索尼中國有限公司“18周年慶·尋根之旅”獎勵旅游。
獎勵旅游主題：同舟共濟18載，尋根溯源美麗之旅。
4.3旅游目的地設置。
旅游目的地：日本·東京。
4.4活動時間。
活動時間：20xx年10月14日——10月18日。
4.5負責單位。
負責單位：索尼（中國）有限公司。
4.5參與者。
參與者：索尼中國有限公司優(yōu)秀員工（通過企業(yè)內部獎勵機制挑選而來）。
人數預計：150名。
4.7旅游線路。
索尼中國有限公司“18周年慶·尋根之旅”獎勵旅游，將仔細參考北京各大旅行社日本游線路酌情增減旅游項目。所有行程線路的安排，在時間和空間上都要確保其體驗的優(yōu)化和合理性。
5．1第一天。
【北京-東京】。
索尼中國有限公司參加旅游的員工集合，乘專車前往北京機場，乘飛機前往日本東京；抵達后，乘專車前往入住的酒店。
參觀日本索尼東京都港區(qū)總部及產品陳列館，了解索尼發(fā)展歷程，進一步加強員工對索尼企業(yè)的認知與認同。
晚上為員工舉行歡迎宴會，總裁、重要領導等分別致詞，給予問候。
5．2第二天。
【東京-都港區(qū)】。
當天是索尼中國公司成立的18周年紀念日。在都港區(qū)索尼總部進行周年紀念暨優(yōu)秀員工頒獎典禮，對這個特而有紀念意義的日志進行慶祝，并對這些年來對中國索尼作出杰出貢獻的員工分門別類進行頒獎。獎品主要為索尼總部制造的針對性限量版照相機以及其他適用的精密儀器，在外殼上噴漆噴上員工名字等獎品。
召開日本企業(yè)文化或者索尼企業(yè)文化講座。邀請日本國內知名人士進行授課，并與員工一同合照留念。
晚上在禮堂或者入住的酒店舉行“同舟共濟18載，尋根溯源美麗之旅”的主題晚會。設置不同的環(huán)節(jié)以及貼心服務，讓員工增加彼此的交流，同時也讓他們倍感溫馨。
5．3第三天。
【富士山-溫泉-日本美食薈萃】。
早餐后前往富士山登日本最高峰，爬完便安排在富士山腳下泡傳統(tǒng)溫泉，享受一番日式溫泉的風格，同時享受日本壽司，刺身以及拉面等特別盛宴。
高考獎勵方案篇十七
本獎勵方案由四部分組成：一是單科綜合成績市名次獎，二是班集體成果獎，三是藝體重中獎，四微機教師學生過關獎。
一、單科綜合成績市名次獎。
按各學科市名次（全市44個單位），全市第一名獎800元，第二名700元，第三名600元，第四名500元，之后每下降一個名次，少獎10元。
二、班集體成果獎。
根據各班重中上線人數（含藝體重中）、前7500名上線人數，按照重中每上線一人獎勵40元、前7500名每上線一人獎勵30元的辦法獎勵到班級集體，首先獎勵班主任抽取10%，剩余的再根據中考各學科的工作量權重分配，教多個班的，參與每個班的分配。分配比例：語數英0.5，理化0.333,史政地生0.25；地理生物按6個班政史總額平均到1個班，再按所教班數分配。
三、藝體重中獎。
按考取重中人數，對音體美專任教師進行獎勵，考取藝體重中每人獎勵150元，直接獎勵到專任教師。
四、微機教師學生過關獎。
謝金輝獎200元。
備注：
1、因沒考理化生實驗，取消了07年理化生實驗教師、實驗員每人30元的決定。
2、教導主任1人、負責畢業(yè)班的校委會1人，級部主任1人各抽獎金200元。
3、核算分配小組成員：王汀王樹亮朱德良李華鋒。
關于獎勵的通知信函范文。
關于獎勵通知。
高考獎勵方案篇十八
針對本公司目前員工流動量大，員工工作效率低下，員工心態(tài)不穩(wěn)等問題。特制定本激勵方案。本方案本著精神激勵為主，適度配合物質激勵的原則。
由人事及生產廠長共同確定各崗位的崗位職責，明確告知員工應從事的工作以及由生產廠長與員工一齊結合員工目前的工作效率制每月生產目標（注：應是一個能夠到達的目標）對于到達目標的員工給予口頭表揚及言語鼓勵。對與達不到目標的員工應適度安慰并給予幫忙，比方說培訓等，幫忙員工到達工作目標。
效果分析：
1、屬員工自我激勵，完成目標的員工會增加自豪感從而增加工作熱情。
2、完不成目標的員工在被安慰的情景下會更加努力工作。
對于某些不涉及公司原則的問題決定時（如購買飲水機放幾樓或公司考勤1天需打幾次卡之類的問題）以及制定生產方面某些規(guī)定時，可挑選1～2名員工參與討論，聽取員工意見。
效果分析：
1、員工感覺自我受公司重視可增強工作進取性。
2、便于了解第一線員工的思想。
3、可證明公司制度是在了解員工想法以后制定的體現公平及人本思想。
公司可分季度評選優(yōu)秀員工，具體評選方法可根據員工工作績效、工作態(tài)度、出勤情景等。從員工中挑選出2～3名表現良好的員工，發(fā)給溥澤皮工藝飾品優(yōu)秀員工獎狀及給予必須的物質獎勵。（以3名為列獎勵可為1等獎50元人民幣、2等獎30元人民幣、3等獎20元人民幣，獎勵以工資的形式發(fā)放）但要注意評選的公平性，否則會起反效果。
效果分析：
1、榮譽激勵及物質激勵結合的方式可提升員工進取性。
2、為評上優(yōu)秀員工可在員工中間構成競爭，提升工作進取性。
3、被評上優(yōu)秀員工的人穩(wěn)定性會增強。
每位員工生日時，由公司總經理簽發(fā)員工生日賀卡，表達對員工的祝福。（必須要總經理親自簽發(fā)，否則效果不明顯）。
效果分析：
1、員工感覺受公司重視。
2、總經理鼓勵會增強員工工作熱情。
對于員工工資可制定工齡工資，在本公司每工作滿半年的員工每月可給予25元的工齡工資。每滿一年的員工給予每月給予50元的工齡工資，依此類推工齡工資200元封頂。
效果分析：工齡工資便于員工長期在公司工作，以及以及防止培訓出來的熟練工跳槽。
制定人本的企業(yè)文化。經過培訓的形式告知員工工作是為自我的，有本事的員工公司會為其供給廣闊的發(fā)展空間以及相對應的薪酬。公司看重的不是學歷、性別等其他因數。任何人只要肯努力在公司都有發(fā)展的機會。把公司的目標和員工的目標相結合。
效果分析：不一樣與其他還沒有企業(yè)文化激勵的企業(yè)，會是一種比較異常的方式。
目前還無法執(zhí)行，待績效考核體系建立以后再予以執(zhí)行。
對于連續(xù)兩個月達不到公司最低計件標準的員工，結合其平時工作表現（包括考勤、工作態(tài)度等）給予轉崗或辭退處理。
效果分析：
1、反向激勵使員工明白不努力就要被淘汰。
2、對于工作效率很低下的員工是一種激勵。
3、可結合目標激勵一齊執(zhí)行。
高考獎勵方案篇十九
為全面提升九年級中考質量，更加激勵畢業(yè)班教師的工作熱情，充分發(fā)揮教師嚴謹治學、智慧教學的主導作用，切實促進教師個體行為的更好轉變，形成齊心協(xié)全國各地，同心同德，共克時艱的良好局面，最終有效衷心得我校教學質量的全面豐收，特制訂九年級中考獎勵方案。
突破黃高1名，該班教師每人次600元，每多1名，每人次遞增加200元，但不超過1000元。
1.每班一中一線1名（不含黃高），該班剩余教師每人次500元，若該班每增加1名，每人次增加100元。
2.若同時兼任兩班同一科目教師，享受上述每人次獎金的60%，同時兼任三班同一科目教師，享受上述每人次獎40%，若同時兼任四班同一科目教師享受上述每人次獎金的30%。
3.若同時兼任兩班或多班不同學科教師，每人次只享受1次獎金，不再重復計獎。
1.每班按中考前5名學生，學科人平分計算，不低于全鎮(zhèn)一線一中學生人平分獎300元，每低1分遞減100元，每高1分遞增100元。
2.同時兼任兩班或多班同一學科教師，取所教級中考前5名學生的總和人平分計算，同時兼任兩班或多班不同學科教師按（1）條計算。
1.完成每班普高20名，獎該班科任教師每人次150元，若該班每增加1名遞增30元，若每減少1名遞減30元，但每一般說來最低不少于15名。
2.若同時兼任兩班同一科目教師，享受上述每人次獎金的60%，同時兼任三班同一科目教師，享受上述每人次獎金的40%，若同時兼任四班同一科目教師諏受上述每人次獎金的30%。
3.若同時兼任兩班或多班不同學科教師，每人次按所帶班級中最高班同普高獎計算，不再重復計獎。
4.每班按中考前20名學生計算，學科普高獎，以前20名學生學科平均分計算，不低于全鎮(zhèn)錄取普高的學生人平分200元，低1分，遞減100元，低2分不享受獎金，高1分遞增50元，高2分遞增100元、300元封頂。
5.同時兼任兩班或多班同一學科教師，取所教班級中考前20名學生的總和的人平分計算，同時兼任兩班或多班不同學科教師按（4）條計算。
高考獎勵方案篇二十
第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，根據《關于省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》（吉教計字〔**〕84號）的有關規(guī)定，結合我校實際，制定本辦法。
第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎（優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀學生標兵和優(yōu)秀畢業(yè)生等）；集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。
第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發(fā)榮譽證書、發(fā)給獎品或獎金等。
第四條單項獎類別及評選辦法。
按年級在籍學生人數8%的比例（被評為先進學生會的系人數增加1-2人）每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，發(fā)給一定數額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯干，認真負責，工作效果好。
3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇于開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。
按不超過年級在籍人數7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發(fā)給榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、身體素質達到《國家體育鍛煉標準》的規(guī)定標準，即體育達標。
3、每學年兩學期均獲得獎學金。
每學年在二、三年級學生中，評選一定數量的優(yōu)秀學生標兵，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事跡報告團，每年9月份為新生開展巡回報告。同時，擇優(yōu)推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。
優(yōu)秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生干部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：
1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事；模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀；積極參加集體活動和社會實踐活動并取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。
2、具體條件：
（1）學習標兵：中國共產黨黨員；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金并獲得國家或省獎、助學金。
（2）學生干部標兵：中國共產黨黨員；充分發(fā)揮先鋒模范作用，能夠創(chuàng)造性地開展學生干部工作，在學生中有較高的威信；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得?！皟?yōu)秀學生干部”稱號。
（3）自強自立標兵：熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金；熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志愿服務活動；具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事跡，充分體現“自強自立”精神。
按不超過畢業(yè)年級學生總數的5%每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，發(fā)給優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書。評定條件如下：
1、獲一、二等專業(yè)獎學金6次或6次以上。
2、畢業(yè)論文良好以上。
第五條先進班級評選辦法。
每學年評定一次，比例為全校班級數的10%左右，由所在系上報先進班級事跡材料，學生處審核批準，授予先進班級稱號。
高考獎勵方案篇二十一
在任何一個組織里，管理者都是下屬的鏡子?？梢哉f，只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態(tài)度?！氨聿徽豢汕笾庇?。”要讓員工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。
1、領導是員工們的模仿對象。
2、激勵別人之前，先要激勵自己。
3、要讓下屬高效，自己不能低效。
4、塑造起自己精明強干的形象。
5、做到一馬當先、身先士卒。
6、用自己的熱情引燃員工的熱情。
7、你們干不了的，讓我來。
8、把手“弄臟”，可以激勵每一個員工。
9、在員工當中樹立起榜樣人物。
人的行為都是由動機引起的，并且都是指向一定的目標的。這種動機是行為的一種誘因，是行動的內驅力，對人的活動起著強烈的激勵作用。管理者通過設置適當的目標，可以有效誘發(fā)、導向和激勵員工的行為，調動員工的積極性。
10、讓員工對企業(yè)前途充滿信心。
11、用共同目標引領全體員工。
12、把握“跳一跳，夠得著”的原則。
13、制定目標時要做到具體而清晰。
14、要規(guī)劃出目標的實施步驟。
15、平衡長期目標和短期任務。
16、從個人目標上升到共同目標。
17、讓下屬參與目標的制定工作。
18、避免“目標置換”現象的發(fā)生。
有效授權是一項重要的管理技巧。不管多能千的領導，也不可能把工作全部承攬過來，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長過慢。通過授權，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發(fā)起下屬的積極性和主人翁精神。
19、不要成為公司里的“管家婆”
20、權力握在手中只是一件死物。
21、用“地位感”調動員工的積極性。
22、“重要任務”更能激發(fā)起工作熱情。
23、準備充分是有效授權的前提。
24、在授權的對象上要精挑細選。
25、看準授權時機，選擇授權方法。
26、確保權與責的平衡與對等。
27、有效授權與合理控制相結合。
尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質上的激勵要來得更持久、更有效?？梢哉f，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。
28、尊重是有效的零成本激勵。
29、懂得尊重可得“圣賢歸”
30、對有真本事的大賢更要尊崇。
31、責難下屬時要懂得留點面子。
32、尊重每個人，即使他地位卑微。
33、不妨用請求的語氣下命令。
34、越是地位高，越是不能狂傲自大。
35、不要叱責，也不要質問。
36、不要總是端著一副官架子。
37、尊重個性即是保護創(chuàng)造性。
38、尊重下屬的個人愛好和興趣。
管理者與下屬保持良好的關系，對于調動下屬的熱情，激勵他們?yōu)槠髽I(yè)積極工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關系的前提，也是最重要的一點，就是有效的溝通?？梢哉f，溝通之于管理者，就像水之于游魚，大氣之于飛鳥。
39、溝通是激勵員工熱情的法寶。
30、溝通帶來理解，理解帶來合作。
41、建立完善的內部溝通機制。
42、消除溝通障礙，確保信息共享。
43、善于尋找溝通的“切入點”
44、與員工順暢溝通的七個步驟。
45、與下屬談話要注意先“暖身”
46、溝通的重點不是說，而是聽。
47、正確對待并妥善處理抱怨。
48、引導部屬之間展開充分溝通。
49、信任是啟動積極性的引擎。
50、用人不疑是馭人的基本方法。
51、對業(yè)務骨干更要充分信賴。
52、信任年輕人，開辟新天地。
53、切斷自己懷疑下屬的后路。
54、向下屬表達信任的14種方法。
55、用人不疑也可以做點表面文章。
56、既要信任，也要激起其自信。
寬容是一種管理藝術，也是激勵員工的一種有效方式。管理者的寬容品質不僅能使員工感到親切、溫暖和友好，獲得安全感，更能化為啟動員工積極性的鑰匙，激勵員工自省、自律、自強，讓他們在感動之中甘心情愿地為企業(yè)效力。
57、寬宏大量是做領導的前提。
58、寬容是一種重要的激勵方式。
59、原諒別人就是在為自己鋪路。
60、給犯錯誤的下屬一個改正的機會。
61、得理而饒人更易征服下屬。
62、對下屬的冒犯不妨裝裝“糊涂”
63、善待“異己”可迅速“收攏”人心。
64、容許失敗就等于鼓勵創(chuàng)新。
65、要能容人之短、用人所長。
66、敢于容人之長更顯得自己高明。
人都有做個“重要”人物的欲望，都渴望得到別人的贊美和肯定。贊美是一種非常有效而且不可思議的推動力量，它能賦予人一種積極向上的'力量，能夠極大地激發(fā)人對事物的熱情。用贊美的方式激勵員工，管理者所能得到的將會遠遠地大于付出。
67、最讓人心動的激勵是贊美。
68、“高帽子”即使不真也照樣塑造人。
69、用欣賞的眼光尋找下屬的閃光點。
70、懂得感恩才能在小事上發(fā)現美。
71、擺脫偏見，使稱贊公平公正。
72、贊美到點上才會有良好的效果。
73、當眾贊美下屬時要注意方式。
74、對新老員工的贊美要有區(qū)別。
一個領導能否成功，不在于有沒有人為你打拼，而在于有沒有人心甘情愿地為你打拼。須知，讓人生死相許的不是金錢和地位，而是一個情字。一個關切的舉動、幾句動情的話語、幾滴傷心的眼淚，比高官厚祿的作用還要大上千百倍。
75、感情如柔水，卻能無堅不摧。
76、征服了“心”就能控制住“身”
77、你要“夠意思”，別人才能“夠意思”
78、“知遇之恩”也是可以制造的。
79、替下屬撐腰，他就會更加忠心。
80、不可放過雪中送炭的機會。
81、樂于主動提攜“看好”的下屬。
82、付出一點感情，注意一些小事。
83、將關愛之情帶到下屬的家中。
人都有爭強好勝的心理。在企業(yè)內部建立良性的競爭機制，是一種積極的、健康的、向上的引導和激勵。管理者擺一個擂臺，讓下屬分別上臺較量，能充分調動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，全面地提高組織活力。
84、競爭能快速高效地激發(fā)士氣。
85、不妨偶爾在工作中打個賭。
86、讓員工永遠處于競爭狀態(tài)。
87、建立競爭機制的3個關鍵點。
88、活力與創(chuàng)造力是淘汰出來的。
89、用“魚占魚式”人物制造危機感。
90、用“危機”激活團隊的潛力。
91、引導良性競爭，避免惡性競爭。
企業(yè)文化是推動企業(yè)發(fā)展的原動力。它對企業(yè)發(fā)展的目標、行為有導向功能，能有效地提高企業(yè)生產效率，對企業(yè)的個體也有強大的凝聚功能。優(yōu)秀的企業(yè)文化可以改善員工的精神狀態(tài)，熏陶出更多的具有自豪感和榮譽感的優(yōu)秀員工。
92、企業(yè)文化具有明確的激勵指向。
93、企業(yè)文化是長久而深層次的激勵。
94、企業(yè)文化也是員工的一種待遇。
95、用正確的企業(yè)文化提升戰(zhàn)斗力。
96、用企業(yè)價值觀同化全體員工。
97、激勵型組織文化應具備的特點。
98、強有力的領導培育強有力的文化。
99、用良好的環(huán)境體現企業(yè)文化。
懲戒的作用不僅在于教育其本人，更重要的是讓其他人引以為戒，通過適度的外在壓力使他們產生趨避意識。懲戒雖然是一種反面的激勵，但卻不得不為之。因為，“懷柔”并不能解決所有的問題。
100、沒有規(guī)矩也就不會成方圓。
101、隨和并非任何時候都有意義。
102、適時責懲以表明原則立場。
103、堅持“誅罰不避親戚”的原則。
104、對于奸邪者要做到除惡必盡。
105、實施懲罰時不要打擊面過大。
106、懲罰要把握時機、注意方式。
107、懲罰與“懷柔”相結合更具激勵效果。
108、少一點懲罰，多一些鼓勵。
高考獎勵方案篇一
尊敬的學校領導：
我叫xxx，是xx級xxx班的一名學生，我來自xx省xx市一個比較偏遠的小縣城，xx縣。
三口之家主要以幾畝農田的莊家收成作為家庭的唯一經濟來源。平時家里沒有什么特別經濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。以前家里就父親一根支柱，可是在前幾年他也倒了，為了給家里增加收入，他去礦里上班可不幸的是卻被礦車撞到了上身，鎖骨斷了，雖然礦上給支付了大部分的醫(yī)藥費，但是還有其他的錢也令我們不堪重負，最重要的是父親從此失去了勞動力，家里的收入斷了，就連種地都成了問題。近幾年，母親為家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母親還做了手術，家里的條件一年不如一年了。更當父母把省吃檢用的錢把錢寄給我，他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵!
也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為?！泵慨斘衣牭竭@句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學金對我來說能解決家里的困難，以后的專升本還是為在學生活費等費用一再向學里要，我想給父母減輕一些負擔。
很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學生。
我的懂事贏得了鄰里一致好評，我的努力受到了老師的夸獎和同學的進步，并于中考時以優(yōu)異的成績考上省重點，于高考時成為我們村這一年唯一的本科生。
生活的磨練打造了我的懂事，辦事認真負責，學習刻苦努力，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風，習性優(yōu)良。這也使我在大學生活中頗有受益。大學雖說是一個全新的與社會接軌的舞臺，學習不再是唯一的勝券，它對我們有了更高的要求。但是由于我學習上，生活上，思想上的不斷努力，積極進取，同時不斷反思調整自己，在過去的兩年中也小有收獲。
在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。另外由于家庭經濟情況不好，所以自從在?？茣r期我就開始利用課余時間、節(jié)假日勤工儉學：在校外做過發(fā)單員、促銷。雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為它們不僅幫我減輕了父母的經濟負擔，也讓我學習到許多課堂上學不到的東西，通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學，給人以微笑，再此同時也要熱愛學習，因為無論在任何時候知識都是很重要的，因為父母深知知識的重要性。
現如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。
敬禮!
申請人：xxx。
xx年xx月xx日。
高考獎勵方案篇二
以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，為激勵廣大教師迎難而上，繼續(xù)拼搏，促進高中教育教學質量全面提升，實現20xx年高考再創(chuàng)佳績的目標，特制定20xx年高考獎勵方案。
(一)本科一批獎。
xx中學本科一批上線達500人，獎勵學校150萬元;上線人數超過500人時，在獎勵學校150萬元的基礎上，按超過的人數另外給予獎勵，其中：上線超過500人的按每人1.5萬元獎勵學校;上線超過550人的按每人2萬元獎勵學校，不重復計算。xx一中本科一批上線5人，獎勵學校50萬元;上線人數超過5人時，在獎勵學校50萬元的基礎上，按超過的人數另外給予獎勵，其中：上線超過5人的按每人5萬元獎勵給學校;上線超過10人的按每人10萬元獎勵學校，不重復計算。
(二)名牌大學獎。
北京大學或清華大學每錄取1人，獎勵學生所在的高中學校100萬元;復旦大學、中國人民大學、浙江大學、南京大學、中國科技大學、上海交通大學、武漢大學、北京師范大學、同濟大學每錄取1人，獎勵學生所在的'高中學校3萬元。
(三)本科上線獎。
xx中學本科二批上線率達25%，獎勵學校10萬元;每提高一個百分點獎勵學校2萬元。xx一中本科二批上線率達3%，獎勵學校10萬元，每提高一個百分點獎勵學校2萬元;xx一中本科三批上線率達5%，獎勵學校10萬元，每提高一個百分點獎勵學校2萬元。職教中心本科雙上線(技能、文化均上線)10人獎勵學校10萬元，上線超過10人的在獎勵學校10萬元的基礎上按每人1.5萬元獎勵學校，不重復計算。
xx中學、xx一中本科一批上線人數在川西北六區(qū)區(qū)8所重點高中(xx中學、xx一中、xx二中、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx一中)中，名列第一獎勵學校20萬元，名列第二獎勵學校15萬元，名列第三獎勵學校10萬元。高考文科或理科總分在xx、xx、xx、xx、xx、xx等川西北六區(qū)區(qū)(下同)獲狀元，獎勵學生所在的高中學校3萬元。xx區(qū)本科一批上線人數在川西北六區(qū)區(qū)中，名列第一獎勵區(qū)教委30萬元，名列第二獎勵區(qū)教委20萬元，名列第三獎勵區(qū)教委10萬元。
(五)高中生源獎。
北京大學或清華大學每錄取一人，獎勵輸送高中生源的初中學校5萬元;復旦大學、中國人民大學、浙江大學、南京大學、中國科技大學、上海交通大學、武漢大學、北京師范大學、同濟大學每錄取1人，獎勵輸送高中生源的初中學校1萬元。高考文科或理科總分在川西北六區(qū)區(qū)獲狀元，獎勵輸送高中生源的初中學校1萬元。
對當年中考成績總分排名全區(qū)前300名，并就讀區(qū)內高中學校的學生所在初中學校進行獎勵。其中，中考前1至20名，獎勵標準為每人5000元;中考前21至50名，獎勵標準為每人4000元;中考前51至100名，獎勵標準為每人3000元;中考前101至200名，獎勵標準為每人20xx元;中考前201至300名，獎勵標準為每人1000元。以上獎金用于獎勵畢業(yè)班班主任及任課教師。
該《方案》所需資金由區(qū)財政全額解決。
20xx年8月底前，區(qū)教委測算出該《方案》中所涉獎勵資金，按程序報區(qū)政府審定，區(qū)財政9月10日前撥付給區(qū)教委，區(qū)教委將獎金發(fā)放給相關學校。
高考獎勵方案篇三
為了貫徹落實“科研興校，以研促教”的治校方略，全面提高我校的教育教學質量，促進我校科研型人才隊伍的發(fā)展壯大，經研究，特制定以下獎勵方案：
第一條每學年舉行一次學科競賽和科研成果表彰大會，獎勵人員名單由學校評委小組集體審核后確定。評委小組由分管教學的副校長，科研處、教務處正副主任以及各科組長組成。
第二條申報科研獎勵的'對象，必須出具獲獎證書，發(fā)表論文復印件或相關證明，所有材料必須交復印件一份由學校存檔備查。
第三條科研成果和學科競賽獎勵標準（單位：元）如下：
第四條課題研究獎勵標準（單位：元／課題）如下：
第五條同一課題或論文獲不同級別獎項，以最高等級計分獎勵金額。不累加，不重復計算獎金。
第六條本方案自二00二年九月十日起生效。
容縣高中。
二00二年九月。
附：容縣高中科研獎勵的界定。
一、論文是指以研究教育教學問題為內容，具備比較規(guī)范的論文結構形式的文章。學術文章，是指內容與教育教學有關，但形式上不采用規(guī)范的論文結構形式的文章，如教案設計、經驗介紹、資料匯編等。
二、所發(fā)表的報刊有正式的出版號，面向國內（外）公開發(fā)行。
三、以報刊主辦單位的層次確定所發(fā)表的論文的級別。
四、入編各類論文集的論文不列入我校評獎范圍。
五、競賽、評比僅限在學術機構（以社科院），教育行政部門及其所轄學術結構（如教科所、教育學會）舉辦的競賽、評比活動。非教育行政部門批準成立并管轄的民間性、群眾性的學術團體所組織的評獎評比，不列入我校評獎范圍。
六、競賽、評比以主辦單位的層次確定獲獎的級別。
七、課題獎金由課題負責人分配，獎給課題設計、撰寫的主要人員。
高考獎勵方案篇四
（三）業(yè)務提成辦法：
01，辦公人員、業(yè)務銷售、業(yè)務管理兩部分工作均可享受業(yè)務提成；
02，百分比提成的原則：
（01）辦公人員提成辦法：
c、在公司內接單，完成業(yè)務的，經辦人享受業(yè)務金額的10%。；
（02）業(yè)務銷售的30%提成辦法：
a、業(yè)務員經辦業(yè)務時可享受業(yè)務提成，其余人員不享受；
（03）業(yè)務管理的10%提成辦法：
a、業(yè)務部經理每月按其部門的整體利潤享受10%的利潤提成；
b、部門利潤指當月部門實現的純利潤，純利潤等于部門毛利潤減去部門費用成本；
（04）提成與每月基本工資同時匯總、發(fā)放。
03，每月基本信息采編量600條，超出部分按照每條0.2元核發(fā)；
（一）部門分工：
01，業(yè)務部：負責業(yè)務人員的選拔與培養(yǎng)，市場開拓，鞏固；
（二）崗位職責描述：
02，季度績效考核由辦公室負責完成；
03，副總經理，總經理助理，辦公室主任直接對總經理負責。
04，連續(xù)兩個月不能完成任務指標的業(yè)務部門負責人，公司有權撤換或辭退；
05，連續(xù)一個月不能完成任務指標的業(yè)務員，公司有權調整其工作崗位或辭退；
附注：
一、每一份合同從聯(lián)系業(yè)務至合同成功履行完畢，總計按合同金額的30%給予提成。一個提成人獨立完成的，全部給該提成人。多個提成人共同完成的，各提成人在上述比例內分配。
二、提成支付一般以貨幣形式，特殊情景可由本公司與提成人另行約定。提成支付的時間一般為合同款到本公司銀行帳戶的一周內，對數量較大的可適當延長。
三、明確公司義務：
01，提成在未轉出前的名義所有權為本公司，實際所有權為提成人，公司為此承擔相應的法律職責。
02，對提成的轉出，不拖延、不截留、不設限，并供給便利和合理避稅（費）咨詢。
03，根據提成人的要求對提成人的有關情景保密，不向未經提成人同意的其他人員擴散。
04，對提成在未轉出前負有保管職責，但遇有法律、法規(guī)和制度所規(guī)定的情形除外。
四、確定提成人義務。
01，提成領取照章納稅，不有意造成公司承擔被政府各部門處罰的風險。
02，及時領取提成不拖延，超過一年未領的可由公司另行處置。
03，合同款未到本公司帳戶時，不向公司提出或變相提出任何提成要求。
04，承擔因自身原因造成業(yè)務未聯(lián)系成或合同未最終履行的經濟損失。
五、簽定提成協(xié)議：
根據合同簽字人，提成，合同一式三份。
要么高底薪，低提成；要么低底薪，高提成業(yè)務員：一般的業(yè)務員都是底薪+業(yè)務提成的報酬方法；很多業(yè)務員底薪500月，提成一般為5%--15%不等，也有底薪1000的，底薪越高，業(yè)務提成的比例越低，業(yè)務難度越??；底薪越低，甚至無底薪，業(yè)務提成越高，到達20%，30%也不奇怪，當然這樣的業(yè)務難度肯定很大；比如跑醫(yī)療器械的業(yè)務員，一單隨便幾十萬元，成百萬元，隨便提個2%，3%，提成就是好幾萬塊，當然難度是可想而知的；印刷廠等業(yè)務員很多都是吃差價的，很多拿過萬月收入也不必須，很多都不要底薪和福利，其實就是合作關系。
高考獎勵方案篇五
為全面提升我校教育教學質量，推進高中快速發(fā)展，確保備考工作順利開展，升學指標圓滿完成。經學校領導與20xx級高一年級組教師達成共識：“早謀劃，早制定”的理念，備考要從高一新生入學就開始抓，三年后的高考目標要從高一新生入學就有一個明確的目標。簽訂計劃目標的原則是按高一新生入學時獲得學校教育基金會獎勵的高低等次簽訂，簽訂到學生本人，分配到各班(高二文理分班時簽訂的學生有班級變動，指標隨學生到新班級，再補簽新責任書,簽訂學生就讀期間輟學，指標在變)，具體簽訂20xx年高考目標管理考核責任書如下：
一、班級：59班。
二、目標任務。
董治兵仝曉普李慈劉爭格趙秋虹。
4、總上線率100%。
以上學生目標均指高考純文化成績，不包括其特長生上線。不在責任書當中的學生指標另行簽訂。
三、獎勵辦法(用學校高考當年的獎勵辦法相同)。
1、一本上線元/生、二本上線元/生、三本上線元/生、一專元/生、二專元/生(以上標準各項含專業(yè)被錄取的)。
2、藝術和體育專業(yè)錄取直接獎勵專業(yè)教師：本科元/生、?？圃?生，專業(yè)上線未被錄取的補助元/生。
3、一本、二本按上線人數計算獎金，三本以下需完成上線率指標任務方可全額計算獎金，未達標的各項獎勵標準減半計算。
4、獎金分配辦法按《章程相關內容執(zhí)行》。
5、各項指標任務完成嘉獎班主任元，掛鉤領導元。
本責任書校長辦、教導處、班主任各執(zhí)一份，簽字后生效，年末考核發(fā)放。
四、責任人簽字。
甲方:校長。
教導主任：
乙方:。
班主任__________。
隆陽區(qū)壩灣民族中學校長辦公室。
20xx年9月。
高考獎勵方案篇六
（一）、月度優(yōu)秀員工應當同時具備以下條件：
1、入職時間滿一個月以上的主管級以下員工；
2、本月圓滿完成本崗位的工作，出色的表現成為部門的楷模；
3、對公司經營管理作出重大貢獻或受到兄弟部門的肯定；
4、無較大過失；
（一）、各部門自行進行評選，候選人名額不限，條件具備者即可參選；
（二）、各部門組織對候選人進行評選，選出一名部門級月度優(yōu)秀員工；
（三）、由管理部組織，根據各部門推薦的優(yōu)秀員工進行公司級優(yōu)秀員工的評選，選出兩名公司級月度優(yōu)秀員工。
（四）、公司級優(yōu)秀員工分為后勤支持類以及技術支持類，屬于后勤支持類的部門：管理部、財務部以及各技術部門項目助理；屬于技術支持類的部門：安規(guī)一部、安規(guī)二部、emc、檢查部以及化學分析部的技術崗位人員。
（一）、管理部建立員工獎懲記錄檔案，作為評選月度公司級優(yōu)秀員工的基礎數據之一；
（四）、在月度例會上，由與會各部門人員進行投票選定公司級月度優(yōu)秀員工。
（五）、經總經理辦公室確定后現場發(fā)放獎勵、會后張榜公告以及符合規(guī)定的給予獎勵旅游。
（一）、部門級優(yōu)秀月度員工。
1、獲得旁聽月度主管級例會的機會；
2、獲得優(yōu)秀員工獎勵，并與總經理進行合影；
（二）、公司級優(yōu)秀月度員工。
1、獲得頒發(fā)榮譽證書；
2、獲得參與公司優(yōu)秀員工旅游計劃（附件一《優(yōu)秀員工旅游獎勵方案》）。
公司技術以及行政后勤崗位的`員工，經個人申請或被部門管理人員推薦并確定為優(yōu)秀員工，必須符合本細則所規(guī)定的要求和具備本細則所規(guī)定的條件，并在通過評選程序后當選。評判細則分為統(tǒng)一適用的標準和各崗位具體標準，優(yōu)秀員工應當符合。各崗位具體標準包括兩部分，一部分為公司對該崗位的目標要求，另一部份為具體考核方式。
（一）、公司所有員工被評為優(yōu)秀員工統(tǒng)一適用的標準。
1、能夠遵守《員工手冊》和崗位職能的要求；
2、以規(guī)范的工作方法、保質保量地完成工作或根據公司領導要求處理臨時任務；
3、責任心強、工作主動、愛崗愛司、品德高尚；
5、經過民主評議，得到絕大部分人的認可。
（二）、公司優(yōu)秀員工各工作崗位的具體標準見相應崗位職責要求。
附件一。
統(tǒng)計方法/。
累積次數。
預算標準。
年
度
旅
游
8次/年。
或以上。
1、獲得帶薪年度獎勵旅游一次，名額一人，同行人員可享受九折優(yōu)惠；
2、安排至少五天四夜以上的省外精品游；
3、公司全額報銷；
4、每年組織一次，自由選擇行程。
按照1500元/人標準。
6次/年。
以上，8次/年。
以下。
1、獲得帶薪年度獎勵旅游一次，名額一人，同行人員可享受九折優(yōu)惠；
2、安排至少三天兩夜以上的省內精品游；
3、公司全額報銷；
4、每年組織一次，集體出行。
按照800元/人標準。
季
度
旅
游
每季度優(yōu)秀員工獲得者。
1、獲得（周末）獎勵旅游一次，名額一人，同行人員可享受九折優(yōu)惠；
2、安排至少兩天一夜以上的省內精品游；
3、公司全額報銷；
4、每半年組織一次，集體出行。
按照300元/人標準。
1、以季度和年度為計算點；
3、本辦法從20xx年7月1日開始執(zhí)行。
高考獎勵方案篇七
社會群體：
是指具有必須的工作經驗并取得必須的工作成績的應聘者。這一群體具有不易改變的習慣、自我中心的影響和必須的工作價值等特性。他們再擇業(yè)或基于良好的地理位置與工作條件；或基于良好的職業(yè)發(fā)展機會與前景；或基于企業(yè)強大的生命力；或基于豐厚的薪酬福利待遇；或基于家庭的因素。與之對應的在激勵上或供給便利的生活條件；或供給良好的職業(yè)發(fā)展機會，進行工作設計；或供給較高的薪酬福利。這種再擇業(yè)的動機是復雜的，不是單一的，所以獲取這樣的動機至關重要。這就需要企業(yè)招聘者在面試過程中運用各種方式獲取求職者的擇業(yè)動機。
畢業(yè)生群體：
是指剛從學校畢業(yè)的應聘者。這類群體具有職業(yè)區(qū)空白、可塑性強、職業(yè)自我定位模糊、思維活躍、求知欲強、易于比較和表現等特性。從近幾年就業(yè)狀況調查來看，這類群體在擇業(yè)時更看重的是良好的地理位置與工作條件、良好的資訊條件、較高的薪酬福利待遇和更好的培訓與發(fā)展機會。所以在經過雙向選擇進入企業(yè)之后，企業(yè)更應根據各自的職業(yè)興趣與專業(yè)為其供給良好的發(fā)展、鍛煉機會和資訊獲取渠道。尤其重要的是鑒于其經濟上的拮據，根據其業(yè)績供給其相對于市場中位甚至偏上的薪酬水平。正是因為很多企業(yè)忽略了這一點，認為“我的價位是最好的”，而導致了很多優(yōu)秀畢業(yè)生的流失。
內部員工群體：
是指直接在企業(yè)內部崗位之間應聘的員工群體。這一群體具有必須范圍的組織社會化，已經理解了企業(yè)文化，但對于新崗位具有陌生性。對于這一群體的激勵更應側重于根據業(yè)績的考核給予相應的榮譽感、成就感與物質激勵。
充分分析不一樣類型新員工的入職動機，采用差異化的激勵方式，在利用物質激勵的同時，充分發(fā)揮非物質激勵的效應，對提高整個新員工的價值效應具有不可估量的作用。期望以上愚見，能對人力資源激勵實踐有所借鑒。
高考獎勵方案篇八
為全面了解評價公司員工的工作成績，提高工作效率。有效激勵表現優(yōu)秀的員工，并樹立公司模范，從而提高企業(yè)管理和精神禮貌建設水平，完成下達的各項任務指標，樹立全心全意、爭創(chuàng)一流的競爭意識，充分調動廣大職工的進取性和創(chuàng)造性，為此，特制定本方案。
優(yōu)秀員工一等獎1人。
優(yōu)秀員工2等獎2人。
優(yōu)秀員工3等獎3人。
提高、鼓勵獎6名。
最佳收銀獎1人。
微笑天使獎2人。
最佳銷售獎3人。
以“公正、公開、公平、透明”為原則，采取班組推薦，個人推薦，與主管推薦相結合的辦法，貼合條件的候選人名額不限。
1、班組推薦的，半數以上簽名確認生效。
2、個人推薦的，（必須對商場做出突出貢獻）。或得到他人聯(lián)名推薦。
1、初選，由主管篩選，報與樓層經理，上交辦公室復選。最終經公司評審小組審查確認，候選人名單。經總經理會議后，評核、審定。
2、對候選人名單進行張榜，公示3天。
組長：
副組長：
小組成員：
錦和所有在職員工（中高層不參加本次評選活動）。
1、遵紀守法，無曠工、遲到、早退現象。愛崗敬業(yè)無較大工作失誤者。
2、樂于助人，寬以待人，與同事和睦相處者。
3、專業(yè)技能超常者創(chuàng)造性地開展工作者。
4、拾金不昧，撿到財物后第一時間上交者。
5、見義勇為，尊老愛幼者。
6、吃苦耐勞，對工作兢兢業(yè)業(yè)，沒有絲毫怨言者。
7、舍小家，愛大家，開源節(jié)流，愛惜公共財務者。
8、真誠服務于每一位顧客，熱情進取銷售者等。
20xx年12月1日——20xx年1月1日。
1、推薦時間——推薦表1月日之前。
2、公示時間：
3、頒獎時間：
優(yōu)秀員工一等獎獎金300元。由董事長頒發(fā)榮譽證書。
優(yōu)秀員工二等獎獎金200元。由總經理頒發(fā)榮譽證書。
優(yōu)秀員工三等獎獎金100元。由總經理頒發(fā)榮譽證書。
鼓勵提高獎獎精美記事本一個。由人事部經理頒發(fā)榮譽證書。
最佳收銀獎獎金：100元。由財務部長頒發(fā)榮譽證書。
微笑天使獎獎金：100元。由總經理頒發(fā)榮譽證書。
最佳銷售獎獎金：100元。由總經理頒發(fā)榮譽證書。
１、嚴禁管理人員濫用職權，以權謀私。
２、優(yōu)秀員工人選以各部門基層員工為主。
３、管理層及評選小組應注重對員工的業(yè)績收集和驗證。
評出的優(yōu)秀員工，將作為商場人才儲備，優(yōu)先培養(yǎng)、選拔、晉升。
高考獎勵方案篇九
尊敬的校領導：
您好！
我是__，來自__，我要申請貧困助學金，老師你知道嗎？我家這幾年真的過得很苦很苦。
在上高一的暑假里，我陪媽媽去看病，不幸出了車禍，我是輕傷，但我媽在住院治療的時候過敏了，因為我媽本身就是那種高敏體質，她不能吃哪種奶質品及豬肉，等有四肢的東西。這次真的太可怕了，那瓶液剛輸上，我媽就說她不舒服，我一看她得臉和手都紫了，我馬上去叫醫(yī)生，搶救了好幾個小時才把我媽搶救回來，但車主和醫(yī)院都推脫責任，而我們一個農村人既沒權也沒什么人，結果我家付了那近x萬的費用。
“禍不單行”這句話說得一點也不假，就在那年秋天，我媽又被檢查出得了腦瘤，而且是惡性瘤，我們全家都傻了，本來就不富裕的家該如何去承受，我還要是上學，那時我弟才x歲，這對我們來說是雪上加霜，在我們那地方的醫(yī)院根本動不了手術，只有到__手術，花了好x萬，我家就更貧困了。
沒過多久，我爸的手又因干活把大拇指的筋砍斷了，那段時間家里連個做飯的都沒有，我請了x多天的假回家?guī)兔Γf實在的在那一刻，我真的想好不上學了，我要幫家里減輕負擔，但我爸堅決讓我去，他說：我就是砸鍋賣鐵也供供你上學，你都上高中了，不上完高中，你以后能干啥？最后我回到了學校，每天睡覺我都躲在被窩里偷偷的哭，因為我怕同學笑話，怕他們看不起，更怕他們在背后說些什么。所有的苦我都是一個人默默承受的。
我不知道上天到底有沒有眼，厄運怎么又降到我家，高三上學期，我家的麥還沒種，我媽的病再次復發(fā)，這次真的很嚴重，在去__的路上，我媽就昏迷了，沒辦法只好先到我們市的__醫(yī)院，必須馬上手術，醫(yī)生說：你們要是再晚來一天，就是神仙也沒辦法救了。我媽的命保住而來，但為了給我媽治病，向鄰居和親戚借錢，都借一遍也不過x萬，因為他們都怕，怕我們還不起，連我姨都說：“你什么什么時候不還，別怪我翻臉?！蹦强墒俏乙?，而且是我親姨，人在窮得時候是沒有親戚和朋友的，最后我爸把僅有的x畝地賣了x畝，以后的狀況可想而知。
由于我媽病情嚴重，我弟太小，我又再外面上學，所以我爸根本不能外出打工，我媽現在還需要經常吃藥，左眼一直在外凸著，頭上還留了一個很長的疤，而且由于放療左邊的頭發(fā)都掉完了，手術還留下很多后遺癥，現在我媽視力和聽力都不行，精神也出了毛病。
人家都住樓房，平方，在我們村只有我家住的瓦房，而且每次下雨，屋里幾乎沒幾處是干的，有得要用盆接著。
我真的希望老師和領導能給我這個機會，能夠成功申請這個助學金，我一定會努力學習的，我更要去努力打拼，減輕家庭負擔。
敬禮！
申請人：
20__年__月__日。
尊敬的校領導：
您好！
我是學生__，本人熱愛祖國，在校勤奮學習，尊敬師長，團結同學，無違紀記錄。很榮幸的成為我校的一名學生，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己做到全面發(fā)展。我在各個方面都取得了很大的提高，在這里特向領導申請我想申請國家助學金。
我來自一個四口之家，父親在一家工廠上班，但因某種原因，父親每月的工資十分微薄，但一家人憑借勤儉節(jié)約，也能夠算的上是一般的幸福家庭。然而，我即將升入高中的高昂學雜費以及生活費讓父親的壓力很大，才畢業(yè)正在找工作的姐姐，也需要家里經濟上的支持，加上母親因腎衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要藥物長期支持，她的醫(yī)藥費用更是壓的父親直不起身來，由于姐姐的生活費，我的學雜費及生活費和母親的醫(yī)藥費花銷太大，父親的身體也垮了，父親的身體不時的出現一些毛病，因為身體的原因，他已經無法長時間工作，現在只能在工廠做零工。
并且我現在就要就讀高中了，學費比初中而言花費更重，以前就讀初中的的時候，到每年期末考試的時候，父親必須東拼西湊才能將學費給我湊夠。但今年家里的情況并不是很好，母親的身體每況日下，必須用更好的藥物才能繼續(xù)支撐，而高中的學費讓家里經濟更加困難，就在這學期的開學，父親雖然已經為我湊到了學費，但家里的經濟已經油盡燈枯，日常生活開支也已無法承擔，所以當我忽然聽到學?？梢陨暾堉鷮W金的時候，我心里很高興，雖然我不知道我能不能申請到，但我想只要我試了，才會有機會。
在我看來，貧困生也不是什么壞事，反倒認為，貧困能更磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困并沒有給我?guī)硎裁醋璧K，我的阻礙在我的心中，只有我克服了自己的貧困心理，我會做的更好，“人窮志不窮”這么一句古語已經告訴我了，我想我自己不會被貧困擊倒，正因如此，我從小就努力學習，在家?guī)椭改缸黾覄?，減輕父母負擔。
雖然我知道現在我并不能改變什么，但我相信只要努力學習，貧困并不是問題，只要自己去努力學習，將來才能來改變現狀，才能真正幫助到家里，這才是一名貧困生應該做的。因此希望能夠得到這次學校的補助，緩解一點經濟壓力。
敬禮！
申請人：
20__年__月__日。
尊敬的各位領導：
您們好！
我是__中高__班的一名學生，家住__縣__鎮(zhèn)__村，因家庭困難特向政府申請貧困助學金。
我家現有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經濟來源，現在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經輟學，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。
高中的生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學習知識，改變命運。
所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學的孩子，能順利完成學業(yè)，成就我的大學夢想。在校期間，我會以“勤學勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學，樂學，互助，做一個優(yōu)秀的高中生。生活中照顧好自己，服務于同學。以能者為師，尊敬師長，天天進步。
學習中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學校和同學的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規(guī)。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學兼優(yōu)的好學生。
時刻為校園建設盡心盡力，多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石，相反他是我學習的動力，更是促使我不斷進步的內驅力.我會加倍努力，加倍刻苦學習知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養(yǎng)，爭做時代文明的優(yōu)秀青年！
因此我希望得到政府的援助，緩解一點經濟壓力，助我順利完成學業(yè)！
敬禮！
申請人：
20__年__月__日。
尊敬的領導：
您好！
我是__班的學生__，來自__（地方）。我很需要領導、學校、國家，幫我和我家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業(yè)。
我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農村，家里一直以務農為生，母親體弱多病，有腎結石和膽結石等病，但還是在家苦苦維持著家業(yè)。父親無業(yè)在外，對家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不會有人知道。他是一個農民工，一個月的收入并不會多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯了！
其實，在中考之前，我就不想讀書的了。因為妹妹今年讀初中了，我想在去我寒暑假去過的__一家小工廠打工，妹妹學習比我用功。不像我因為家里父母鬧矛盾而感覺生活沒意義。在我的生命里，我一度找不到生活的目標，找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對我的關愛，我曾經輕生的心動就可能早變成了行動。妹妹比我優(yōu)秀，比我刻苦。所以我想去打工，給她創(chuàng)造良好的學習條件。但是，在母親及親友的勸導和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學校，開始了三年的求學之路。
高考獎勵方案篇十
無論是否完成二、三的目標，學校對下列情況給予特別貢獻獎：
1、錄取到清華大學、北京大學的，按10萬元/人給獎；藝術類特長生為4萬元/人。（其中專業(yè)輔導教師享受獎金總額的30%。）。
2、高考成績總分超過一本線20分者，按1萬元/人的標準獎勵。
3、高考成績總分超過一本線30分以上者，按2萬元/人的標準獎勵。
4、藝體特長生上線并錄取到中央美院、中央音樂學院、中國傳媒大學、北京體院、中國美術學院、浙江大學等名校的，按15000元/人的.標準給予獎勵。其中專業(yè)輔導教師享受該生獎金總額的30%。
5．由于參加學科競賽及其他競賽獲獎加分而被保送上重點大學者，按1萬元/人的標準獎勵，其中專業(yè)輔導教師享受該生獎金總額的30%。
以上獎項均獎勵到年級組。但考生所在班級任課教師享受的獎金不低于該生獎金總額的60%。
高考獎勵方案篇十一
1、集團公司在冊所有員工實行全員銷售。
2、園區(qū)內引進入園的企業(yè)負責人及職工。
3、相關社會人士積極推介客戶并簽訂售房或租賃合同者。
對以上三類人群進行銷售獎勵，銷售獎勵按銷售總價的3.5‰計算。
1、凡公司在冊員工推介的客戶成功簽訂合同并付款，給予推介人銷售總價3‰的獎勵，0.5‰歸銷售部。
2、凡園區(qū)內企業(yè)負責人及職工介紹的客戶，公司給予推介人銷售總價3‰的獎勵，0.5‰歸銷售部。
3、凡相關社會人士積極推介的客戶，給予推介人銷售總價3‰的獎勵，0.5‰歸銷售部。
4、銷售部人員通過接聽電話或者客戶自愿來公司洽談合作成功的客戶，公司給予銷售部3.5‰的獎勵。
5、對于推介或自愿前來公司租賃的客戶，給予推介人或銷售部3‰的獎勵。
1、簽訂《買賣合同》并已付全款。
2、已付清40％首付，簽訂《買賣合同》及《銀行按揭貸款合同》。
3、簽訂租賃合同并付清租金。
銷售完成后，銷售部申請集團公司核準審批，兌現給推介人員，公司員工在當月工資中體現。
本銷售獎勵方案自二〇xx年六月二十七日起實行。
高考獎勵方案篇十二
第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，根據《關于省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》（吉教計字〔**〕84號）的有關規(guī)定，結合我校實際，制定本辦法。
第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎（優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀學生標兵和優(yōu)秀畢業(yè)生等）；集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。
第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發(fā)榮譽證書、發(fā)給獎品或獎金等。
第四條單項獎類別及評選辦法。
（一）優(yōu)秀學生干部。
按年級在籍學生人數8%的比例（被評為先進學生會的系人數增加1-2人）每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，發(fā)給一定數額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯干，認真負責，工作效果好。
3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇于開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。
（二）三好學生。
按不超過年級在籍人數7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發(fā)給榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、身體素質達到《國家體育鍛煉標準》的規(guī)定標準，即體育達標。
3、每學年兩學期均獲得獎學金。
（三）優(yōu)秀學生標兵。
每學年在二、三年級學生中，評選一定數量的優(yōu)秀學生標兵，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事跡報告團，每年9月份為新生開展巡回報告。同時，擇優(yōu)推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。
優(yōu)秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生干部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：
1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事；模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀；積極參加集體活動和社會實踐活動并取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。
2、具體條件：
（1）學習標兵：中國共產黨黨員；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金并獲得國家或省獎、助學金。
（2）學生干部標兵：中國共產黨黨員；充分發(fā)揮先鋒模范作用，能夠創(chuàng)造性地開展學生干部工作，在學生中有較高的威信；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得校“優(yōu)秀學生干部”稱號。
（3）自強自立標兵：熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金；熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志愿服務活動；具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事跡，充分體現“自強自立”精神。
（四）優(yōu)秀畢業(yè)生。
按不超過畢業(yè)年級學生總數的5%每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，發(fā)給優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書。評定條件如下：
1、獲一、二等專業(yè)獎學金6次或6次以上。
2、畢業(yè)論文良好以上。
（五）其他單項獎的評選和獎勵，由各有關部門會同學生處評定。
第五條先進班級評選辦法。
每學年評定一次，比例為全校班級數的10%左右，由所在系上報先進班級事跡材料，學生處審核批準，授予先進班級稱號。
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高考獎勵方案篇十三
第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，根據《關于省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》(吉教計字〔**〕84號)的有關規(guī)定，結合我校實際，制定本辦法。
第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎(優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀學生標兵和優(yōu)秀畢業(yè)生等);集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。
第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發(fā)榮譽證書、發(fā)給獎品或獎金等。
第四條單項獎類別及評選辦法。
(一)優(yōu)秀學生干部。
按年級在籍學生人數8%的比例(被評為先進學生會的系人數增加1-2人)每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，發(fā)給一定數額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯干，認真負責，工作效果好。
3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇于開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。
(二)三好學生。
按不超過年級在籍人數7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發(fā)給榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、身體素質達到《國家體育鍛煉標準》的規(guī)定標準，即體育達標。
3、每學年兩學期均獲得獎學金。
(三)優(yōu)秀學生標兵。
每學年在二、三年級學生中，評選一定數量的優(yōu)秀學生標兵，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事跡報告團，每年9月份為新生開展巡回報告。同時，擇優(yōu)推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。
優(yōu)秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生干部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：
1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事;模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀;積極參加集體活動和社會實踐活動并取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。
2、具體條件：
(1)學習標兵：中國共產黨黨員;熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金并獲得國家或省獎、助學金。
(2)學生干部標兵：中國共產黨黨員;充分發(fā)揮先鋒模范作用，能夠創(chuàng)造性地開展學生干部工作，在學生中有較高的威信;熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得校“優(yōu)秀學生干部”稱號。
(3)自強自立標兵：熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金;熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志愿服務活動;具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事跡，充分體現“自強自立”精神。
(四)優(yōu)秀畢業(yè)生。
按不超過畢業(yè)年級學生總數的5%每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，發(fā)給優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書。評定條件如下：
1、獲一、二等專業(yè)獎學金6次或6次以上。
2、畢業(yè)論文良好以上。
(五)其他單項獎的評選和獎勵，由各有關部門會同學生處評定。
第五條先進班級評選辦法。
每學年評定一次，比例為全校班級數的10%左右，由所在系上報先進班級事跡材料，學生處審核批準，授予先進班級稱號。
(一)評定條件：
1、全班同學自覺遵守《高等學校學生行為準則》和學校各項規(guī)章制度，無違紀情況發(fā)生。
2、班級學習氛圍濃厚，有良好的學風，班級集體學習成績突出(60%以上學生學習成績優(yōu)良)。
3、班級領導集體團結一致、凝聚力強，班級工作有顯著成績。
4、積極開展職業(yè)技能訓練，班級好人好事多。
(二)有下列情況之一的，不予評選先進班級：
1、班級出現嚴重違紀現象，造成不良影響。
2、班級無文明寢室、文明教室。
3、校集會和集體活動秩序差。
第六條“先進文明寢室”評選由舍務管理辦公室評定。
第七條被評為省級以上“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“先進班級”的，除省里給予獎勵外，學校要通報全校并給予一定獎勵。
第八條本辦法自**年3月1日起施行，
第十條本辦法解釋權歸學生處。
高考獎勵方案篇十四
為了建立合理而公正的薪資制度，強調以業(yè)績?yōu)閷颍磩诜峙錇樵瓌t，以銷售業(yè)績和能力拉升收入水平，充分調動員工銷售積極性，創(chuàng)造更大的業(yè)績。
二、適用范圍。
本制度適用于所有列入計算提成的產品，不屬于提成范圍的產品公司另外制定獎勵制度。
三、業(yè)務員薪資構成：
1、業(yè)務員的薪資由底薪、補貼及提成構成；
2、發(fā)放月薪=底薪+補貼+提成。
四、業(yè)務員底薪及補貼設定：
2、補貼：
1)交通補貼：按乘坐地鐵、公共汽車為標準實報實銷；
2)通訊補貼：150元/月，試用期內業(yè)務員不能享受通訊補貼。
五、銷售任務。
業(yè)務員的銷售任務額為每月月初由銷售管理人員公布，試用期業(yè)務員第一個月不設定銷售任務，第二個月按正式員工的60%計算任務額。
六、提成制度：
提成結算方式：隔月結算，業(yè)務員需提供的材料：采購合同、銷售合同、收款證明。貨款未收回部分暫不結算，直至貨款全部回收；為了保持銷售隊伍的穩(wěn)定性，發(fā)放提成時公司扣留提成的20%作為風險金，當業(yè)務員完成全年任務時，年終統(tǒng)一結算。如果業(yè)務人員未能完成當年的銷售任務，公司扣留的風險金原則上將不發(fā)放，公司根據業(yè)務員工作態(tài)度、工作成績、市場行情酌情按比例發(fā)放。
1、提成考核：本銷售提成制度以完成銷售任務的比例設定銷售提成百分比；
2、提成計算辦法：
5、高價銷售提成：為規(guī)范價格體系，維持銷售秩序，避免業(yè)務員之間出現惡性競爭，如果業(yè)務員高于公司規(guī)定最低價范圍銷售產品的，高出部分的20%將做為高價銷售提成。
6、業(yè)務員有損害公司利益、欺詐公司及客戶的行為，未發(fā)放的提成不予發(fā)放。給公司產生損失時，待公司研究實際情況給出處理意見，賠償相應損失，嚴重違法的將追究法律責任。
七、激勵制度。
為活躍業(yè)務員的競爭氛圍，特別是提高業(yè)務員響應各種營銷活動的積極性，創(chuàng)造沖鋒陷陣式的戰(zhàn)斗力，特設四種銷售激勵方法：
1、周銷售冠軍獎，每周從銷售人員中評選出一名周銷售冠軍，給予100元現金獎勵（周。
銷售冠軍必須超額完成月銷售任務的四分之一）；
2、月銷售冠軍獎，每月從銷售人員中評選出一名月銷售冠軍，給予300元獎勵；
3、季度銷售冠軍獎，每季度從銷售人員中評選出一名季度銷售冠軍，給予500元獎勵；
4、年度銷售冠軍獎，每年從銷售人員中評選出一名年銷售冠軍，給予5000元獎勵；
5、各種銷售激勵獎獎金統(tǒng)一在年底隨最后一個月工資發(fā)放；
6、未完成月銷售任務的業(yè)務員不參與評獎；
7、各種獎勵中，若發(fā)現虛假情況，則給予相關人員被獎勵金額五倍的懲罰，從當月工資中扣除。
八、特批費用。
1、招待費。
招待費指的是招待客戶產生的費用，該項開支由公司進行總量控制，業(yè)務員需要招待客戶的，需事先申請，未經批準的費用不予報銷。經過審批的招待費，公司予以報銷，記入業(yè)務員個人帳號。
2、差旅費。
差旅費指的是業(yè)務員為了業(yè)務需要，前往外地開展業(yè)務而產生的費用，該項開支也由公司進行總量控制，需事先申請，未經批準的費用不予報銷。經過審批的差旅費，公司予以報銷，記入業(yè)務員個人帳號。
九、離職處理。
工作未滿一年就離職的，風險金不予發(fā)放，離職日前應提取的提成仍發(fā)放給個人，但是離職日前仍未收到貨款的，不發(fā)放提成。
業(yè)務員工作滿一年，但未到年底就離職的，風險金在離職后三個月后發(fā)放，業(yè)務員在此期間，必須沒有從事?lián)p害公司利益活動。業(yè)務員在離職之日仍可獲得的提成，若在15天內收到貨款，提成仍然有效，超過15天的，不予發(fā)放提成。
十、公司銷售管理人員享受0.3-0.5%的總業(yè)績提成。
十一、公司實行全員營銷，公司非銷售人員及其他兼職人員（無固定底薪），通過個。
人渠道取得信息并最終簽定合同回款即給予3%的提成作為獎勵，業(yè)績達到當月專職銷售人員標準，可以享受銷售人員同樣的獎勵。
高考獎勵方案篇十五
社會群體：
是指具有必須的工作經驗并取得必須的工作成績的應聘者。這一群體具有不易改變的習慣、自我中心的影響和必須的工作價值等特性。他們再擇業(yè)或基于良好的地理位置與工作條件；或基于良好的職業(yè)發(fā)展機會與前景；或基于企業(yè)強大的生命力；或基于豐厚的薪酬福利待遇；或基于家庭的因素。與之對應的在激勵上或供給便利的生活條件；或供給良好的職業(yè)發(fā)展機會，進行工作設計；或供給較高的薪酬福利。這種再擇業(yè)的動機是復雜的，不是單一的，所以獲取這樣的動機至關重要。這就需要企業(yè)招聘者在面試過程中運用各種方式獲取求職者的擇業(yè)動機。
畢業(yè)生群體：
是指剛從學校畢業(yè)的應聘者。這類群體具有職業(yè)區(qū)空白、可塑性強、職業(yè)自我定位模糊、思維活躍、求知欲強、易于比較和表現等特性。從近幾年就業(yè)狀況調查來看，這類群體在擇業(yè)時更看重的是良好的地理位置與工作條件、良好的資訊條件、較高的薪酬福利待遇和更好的培訓與發(fā)展機會。所以在經過雙向選擇進入企業(yè)之后，企業(yè)更應根據各自的職業(yè)興趣與專業(yè)為其供給良好的發(fā)展、鍛煉機會和資訊獲取渠道。尤其重要的是鑒于其經濟上的拮據，根據其業(yè)績供給其相對于市場中位甚至偏上的薪酬水平。正是因為很多企業(yè)忽略了這一點，認為“我的價位是最好的”，而導致了很多優(yōu)秀畢業(yè)生的流失。
內部員工群體：
是指直接在企業(yè)內部崗位之間應聘的員工群體。這一群體具有必須范圍的組織社會化，已經理解了企業(yè)文化，但對于新崗位具有陌生性。對于這一群體的激勵更應側重于根據業(yè)績的考核給予相應的榮譽感、成就感與物質激勵。
充分分析不一樣類型新員工的入職動機，采用差異化的激勵方式，在利用物質激勵的同時，充分發(fā)揮非物質激勵的效應，對提高整個新員工的價值效應具有不可估量的作用。期望以上愚見，能對人力資源激勵實踐有所借鑒。
精選會議方案范文錦集五篇。
精選會議方案范文錦集九篇。
精選工作方案范文錦集六篇。
【精選】工作方案范文錦集九篇。
高考獎勵方案篇十六
獎勵旅游是獎勵企業(yè)在銷售和工作中有突出成就的企業(yè)員工，員工視其為一種榮譽和交流的機會，因此爭取努力工作，增加銷量成為他們的努力方向。從此意義上說，獎勵旅游可成為激勵員，協(xié)助企業(yè)達到業(yè)績，提高市場占有率的動因。另一方面，許多大企業(yè)獎勵旅游作為培訓和教育其員工的機會，幫助他們探究達到業(yè)績的途徑，相互交流經驗，不僅提高了員工的工作熱情和工作能力，對企業(yè)的發(fā)展無疑起著推動作用。
索尼，一直在不斷自我改進中，在“實業(yè)人的使命”的企業(yè)理念的指導下，索尼立志成為一家真正優(yōu)秀的公司，一家在全世界范圍內廣受信任和尊重的公司。擁有索尼的產品，保證用戶能更簡單更安全地享受到更便捷、更快樂的生活。此外，用戶通過選擇索尼，也支持著公司在環(huán)境保護方面所作的努力。日復一日，索尼不斷追求創(chuàng)新，努力讓明天更加美好。
公司上下齊心一致，不分你我，為公司出謀劃策，為企業(yè)努力工作，才換來現在的美好局面。對這些優(yōu)秀員工以及特殊人才的肯定與獎勵，有著積極的意義。精心設計的“非比尋?！钡穆糜位顒?，用旅游這一形式作為對這些員工的獎勵，會進一步調動員工的積極性，培養(yǎng)員工團結互助，增強企業(yè)的凝聚力，讓他們了解公司的人性化管理，鼓勵他們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展繼續(xù)奮斗及對他們所取得的業(yè)績的獎勵。
二、企業(yè)特性與背景分析。
—索尼在華積極開展csr活動。
企業(yè)介紹。
索尼(中國)有限公司由索尼公司于1996年10月在北京設立，旨在統(tǒng)一管理和協(xié)調sony在中國國內的業(yè)務活動的全資子公司。作為在中國的地區(qū)總部，它在中國國內從事電子信息行業(yè)的投資，產品市場推廣，顧客售后服務聯(lián)絡，并針對sony在中國的各所屬企業(yè)進行宏觀管理及廣泛的業(yè)務支持，推動sony在中國市場業(yè)務的不斷發(fā)展。
索尼csr方針。
索尼對社會應盡的核心責任即是通過創(chuàng)新和完善的商業(yè)運作提升企業(yè)價值。索尼認識到其經營活動會直接或間接地對其業(yè)務運營所處的社會產生影響。因此，完善的商業(yè)運作要求在經營決策時充分考慮利益相關方(stakeholders)即股東、客戶、員工、供應商、商業(yè)伙伴、當地社會及其他相關組織的關注焦點。索尼將努力在遵守上述內容的基礎上發(fā)展索尼的業(yè)務。
索尼將csr活動分為三個部分：管理體制(企業(yè)統(tǒng)轄體制、compliance體制、供應鏈管理)、索尼與公民(股東、客戶、員工、社會)、索尼與環(huán)境三部分。
以下介紹索尼(中國)有限公司的csr部分相關活動：
(一)管理體制。
一、強化compliance體制：
貫徹執(zhí)行《索尼集團行為規(guī)范準則》《索尼集團保密政策》與內部舉報制度，誠實道德地開展業(yè)務活動。
二、加強供應鏈管理：
實行“綠色伙伴環(huán)境質量認證制度”，向供應商公開《索尼供應商行為規(guī)范準則》，要求其嚴格執(zhí)行。
(二)索尼與公民。
一、customersatisfaction活動：
案例：
舉辦“sony與您同行”用戶座談會，走遍全國近40個城市，與4000多名用戶進行了面對面的交流；20xx年成立上海索尼互動中心，開展“安心、便利”主題活動，分別于20xx年榮獲制造業(yè)最佳crm實踐獎、20xx年在ccmaward中國客戶關懷標竿企業(yè)評選中摘得“中國客戶關懷大獎”。
二、索尼與員工。
在致力于尊重人權、就業(yè)機會均等的同時，推進員工多樣性，尊重女性和注重女性員工的職業(yè)發(fā)展；以“全球本土化(全球化理念，本土化運營)”為基本理念，注重本地領導的培養(yǎng)，自20xx年開始，設立了以mba課程為基礎的“索尼ceibs※1管理開發(fā)課程”。重視每一個員工的職業(yè)發(fā)展和潛力開發(fā)，除新員工的入職培訓外，也為在職員工設計提供適時合理的各種在職培訓；實施彈性工作制；實施職位等級制,根據員工的實力支付相應的薪酬;表彰為索尼做出貢獻的員工。
三、社會公益活動：
索尼(中國)有限公司秉承“以技術貢獻社會，做優(yōu)秀企業(yè)公民”和“植根中國，長遠發(fā)展”的企業(yè)發(fā)展理念，在教育、文化藝術等諸多領域積極開展在華的社會公益活動：如索尼獎學金、索尼杯全國大學生電子設計競賽、索尼愛心助學工程、索尼海外學生交流計劃、索尼探夢科技館、贊助北京國際音樂節(jié)、“sony之夜反盜版演唱會”、北京高校sony支持正版“活動月”、索尼世界遺產20xx特別關注——聚焦澳門等。20xx年索尼(中國)有限公司在中國的年度捐贈額為5200萬人民幣，20xx年4月榮獲20xx年中國十大慈善跨國企業(yè)排行榜榜首。
案例：
索尼杯全國大學生電子設計競賽。
1994年以來，索尼(中國)與教育部和信息產業(yè)部連續(xù)十一年共同主辦了“索尼杯全國大學生電子設計競賽”。到20xx年止，活動預算達1000萬元以上，參賽學生約達35000人。競賽為培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團隊精神、推動素質教育的改革和高校教學建設提供了一個良好的平臺，更為信息產業(yè)界搭建了一個寶貴的人力資源和在校大學生擇業(yè)的橋梁。
索尼愛心助學工程。
索尼(中國)自20xx年開始啟動“索尼愛心助學工程”——黑板工程，為貧困地區(qū)的小學捐贈黑板和課桌椅。截至20xx年，索尼(中國)已在16個省60所學校開展了捐贈活動。
捐贈活動結束之后，索尼(中國)還組織員工回訪學校，與孩子們交流。捐助金額累計220萬元人民幣。
索尼海外學生交流計劃。
20xx年7月，索尼(中國)正式啟動一項以環(huán)保交流為主題的公益項目——索尼海外學生交流計劃(sspa(china))。來自京滬兩地的20名優(yōu)秀高中生參加了這次為期10天的環(huán)保之旅。
sspa活動期間，學生們參觀訪問了索尼博物館、環(huán)保展示館，以及索尼出資興建的家電回收利用工廠；與索尼總部員工的交流會，在索尼員工家庭中兩天的日本家庭生活體驗，增進了學生對日本文化的了解。學生們還和日本高中生一起動手建造30年后的理想環(huán)保城市模型。
(三)索尼與環(huán)境。
遵循“保護環(huán)境、節(jié)約資源、實現可持續(xù)發(fā)展”的企業(yè)宗旨，索尼在業(yè)務運營中積極履行企業(yè)在環(huán)保方面的社會使命。目前，索尼(中國)有限公司總部及在華運營的投資工廠都已通過了iso14001環(huán)境管理體系國際標準認證，嚴格執(zhí)行《索尼集團環(huán)境展望》與《綠色管理20xx》，實行嚴格的產品化學物質管理和oem綠色伙伴環(huán)境質量認證制度，積極開展防止全球變暖措施，努力推動資源的有效利用，實行環(huán)境風險管理，并在其開展業(yè)務的眾多地區(qū)進行植樹、美化城市環(huán)境等多種多樣的社會貢獻活動。
案例：
上?！凹o念6.5世界環(huán)境日廣場文化活動”、索尼林。
上海索廣電子有限公司(ssge)在與供應商共同研究之后，積極開展包裝材料循環(huán)利用活動。例如取代紙箱,用可循環(huán)利用的塑料箱作為裝運零部件的中轉箱；紙箱交由供應商回收和循環(huán)利用；杜絕重復包裝和過度包裝等。通過這一系列活動，大大降低了包裝廢棄物的數量。從05年6月實施該項目到06年3月，共與26家供應商達成了回收循環(huán)利用包裝材料的共識，包裝廢棄物也削減了將近51.4%，累積削減123噸左右，平均每月削減15噸左右。
索尼的企業(yè)理念是“對社會盡責”，并以“促進世界繁榮和實現人類幸?！睘槟繕?，不斷進行創(chuàng)新、完善自我。索尼中國有限公司普通員工，工作時比較繁忙。員工長期處于緊張工作狀態(tài)之下，渴望得到放松，而且這當中多數為年青人，鑒于這一點，可推出探險、鬼屋、溫泉等個性突出、探險性強及放松休閑的旅游產品；索尼總部設在日本東京，東京是亞洲第一大城市，各種旅游設施應有盡有，能夠滿足年輕人獵奇和向往繁華的需求。
同時，獎勵旅游活動還要舉行具有日本特色的主題晚會，或驚喜派對，讓員工感到驚喜萬分，難以忘懷。
獎勵旅游活動名稱：索尼中國有限公司“18周年慶·尋根之旅”獎勵旅游。
獎勵旅游主題：同舟共濟18載，尋根溯源美麗之旅。
4.3旅游目的地設置。
旅游目的地：日本·東京。
4.4活動時間。
活動時間：20xx年10月14日——10月18日。
4.5負責單位。
負責單位：索尼（中國）有限公司。
4.5參與者。
參與者：索尼中國有限公司優(yōu)秀員工（通過企業(yè)內部獎勵機制挑選而來）。
人數預計：150名。
4.7旅游線路。
索尼中國有限公司“18周年慶·尋根之旅”獎勵旅游，將仔細參考北京各大旅行社日本游線路酌情增減旅游項目。所有行程線路的安排，在時間和空間上都要確保其體驗的優(yōu)化和合理性。
5．1第一天。
【北京-東京】。
索尼中國有限公司參加旅游的員工集合，乘專車前往北京機場，乘飛機前往日本東京；抵達后，乘專車前往入住的酒店。
參觀日本索尼東京都港區(qū)總部及產品陳列館，了解索尼發(fā)展歷程，進一步加強員工對索尼企業(yè)的認知與認同。
晚上為員工舉行歡迎宴會，總裁、重要領導等分別致詞，給予問候。
5．2第二天。
【東京-都港區(qū)】。
當天是索尼中國公司成立的18周年紀念日。在都港區(qū)索尼總部進行周年紀念暨優(yōu)秀員工頒獎典禮，對這個特而有紀念意義的日志進行慶祝，并對這些年來對中國索尼作出杰出貢獻的員工分門別類進行頒獎。獎品主要為索尼總部制造的針對性限量版照相機以及其他適用的精密儀器，在外殼上噴漆噴上員工名字等獎品。
召開日本企業(yè)文化或者索尼企業(yè)文化講座。邀請日本國內知名人士進行授課，并與員工一同合照留念。
晚上在禮堂或者入住的酒店舉行“同舟共濟18載，尋根溯源美麗之旅”的主題晚會。設置不同的環(huán)節(jié)以及貼心服務，讓員工增加彼此的交流，同時也讓他們倍感溫馨。
5．3第三天。
【富士山-溫泉-日本美食薈萃】。
早餐后前往富士山登日本最高峰，爬完便安排在富士山腳下泡傳統(tǒng)溫泉，享受一番日式溫泉的風格，同時享受日本壽司，刺身以及拉面等特別盛宴。
高考獎勵方案篇十七
本獎勵方案由四部分組成：一是單科綜合成績市名次獎，二是班集體成果獎，三是藝體重中獎，四微機教師學生過關獎。
一、單科綜合成績市名次獎。
按各學科市名次（全市44個單位），全市第一名獎800元，第二名700元，第三名600元，第四名500元，之后每下降一個名次，少獎10元。
二、班集體成果獎。
根據各班重中上線人數（含藝體重中）、前7500名上線人數，按照重中每上線一人獎勵40元、前7500名每上線一人獎勵30元的辦法獎勵到班級集體，首先獎勵班主任抽取10%，剩余的再根據中考各學科的工作量權重分配，教多個班的，參與每個班的分配。分配比例：語數英0.5，理化0.333,史政地生0.25；地理生物按6個班政史總額平均到1個班，再按所教班數分配。
三、藝體重中獎。
按考取重中人數，對音體美專任教師進行獎勵，考取藝體重中每人獎勵150元，直接獎勵到專任教師。
四、微機教師學生過關獎。
謝金輝獎200元。
備注：
1、因沒考理化生實驗，取消了07年理化生實驗教師、實驗員每人30元的決定。
2、教導主任1人、負責畢業(yè)班的校委會1人，級部主任1人各抽獎金200元。
3、核算分配小組成員：王汀王樹亮朱德良李華鋒。
關于獎勵的通知信函范文。
關于獎勵通知。
高考獎勵方案篇十八
針對本公司目前員工流動量大，員工工作效率低下，員工心態(tài)不穩(wěn)等問題。特制定本激勵方案。本方案本著精神激勵為主，適度配合物質激勵的原則。
由人事及生產廠長共同確定各崗位的崗位職責，明確告知員工應從事的工作以及由生產廠長與員工一齊結合員工目前的工作效率制每月生產目標（注：應是一個能夠到達的目標）對于到達目標的員工給予口頭表揚及言語鼓勵。對與達不到目標的員工應適度安慰并給予幫忙，比方說培訓等，幫忙員工到達工作目標。
效果分析：
1、屬員工自我激勵，完成目標的員工會增加自豪感從而增加工作熱情。
2、完不成目標的員工在被安慰的情景下會更加努力工作。
對于某些不涉及公司原則的問題決定時（如購買飲水機放幾樓或公司考勤1天需打幾次卡之類的問題）以及制定生產方面某些規(guī)定時，可挑選1～2名員工參與討論，聽取員工意見。
效果分析：
1、員工感覺自我受公司重視可增強工作進取性。
2、便于了解第一線員工的思想。
3、可證明公司制度是在了解員工想法以后制定的體現公平及人本思想。
公司可分季度評選優(yōu)秀員工，具體評選方法可根據員工工作績效、工作態(tài)度、出勤情景等。從員工中挑選出2～3名表現良好的員工，發(fā)給溥澤皮工藝飾品優(yōu)秀員工獎狀及給予必須的物質獎勵。（以3名為列獎勵可為1等獎50元人民幣、2等獎30元人民幣、3等獎20元人民幣，獎勵以工資的形式發(fā)放）但要注意評選的公平性，否則會起反效果。
效果分析：
1、榮譽激勵及物質激勵結合的方式可提升員工進取性。
2、為評上優(yōu)秀員工可在員工中間構成競爭，提升工作進取性。
3、被評上優(yōu)秀員工的人穩(wěn)定性會增強。
每位員工生日時，由公司總經理簽發(fā)員工生日賀卡，表達對員工的祝福。（必須要總經理親自簽發(fā)，否則效果不明顯）。
效果分析：
1、員工感覺受公司重視。
2、總經理鼓勵會增強員工工作熱情。
對于員工工資可制定工齡工資，在本公司每工作滿半年的員工每月可給予25元的工齡工資。每滿一年的員工給予每月給予50元的工齡工資，依此類推工齡工資200元封頂。
效果分析：工齡工資便于員工長期在公司工作，以及以及防止培訓出來的熟練工跳槽。
制定人本的企業(yè)文化。經過培訓的形式告知員工工作是為自我的，有本事的員工公司會為其供給廣闊的發(fā)展空間以及相對應的薪酬。公司看重的不是學歷、性別等其他因數。任何人只要肯努力在公司都有發(fā)展的機會。把公司的目標和員工的目標相結合。
效果分析：不一樣與其他還沒有企業(yè)文化激勵的企業(yè)，會是一種比較異常的方式。
目前還無法執(zhí)行，待績效考核體系建立以后再予以執(zhí)行。
對于連續(xù)兩個月達不到公司最低計件標準的員工，結合其平時工作表現（包括考勤、工作態(tài)度等）給予轉崗或辭退處理。
效果分析：
1、反向激勵使員工明白不努力就要被淘汰。
2、對于工作效率很低下的員工是一種激勵。
3、可結合目標激勵一齊執(zhí)行。
高考獎勵方案篇十九
為全面提升九年級中考質量，更加激勵畢業(yè)班教師的工作熱情，充分發(fā)揮教師嚴謹治學、智慧教學的主導作用，切實促進教師個體行為的更好轉變，形成齊心協(xié)全國各地，同心同德，共克時艱的良好局面，最終有效衷心得我校教學質量的全面豐收，特制訂九年級中考獎勵方案。
突破黃高1名，該班教師每人次600元，每多1名，每人次遞增加200元，但不超過1000元。
1.每班一中一線1名（不含黃高），該班剩余教師每人次500元，若該班每增加1名，每人次增加100元。
2.若同時兼任兩班同一科目教師，享受上述每人次獎金的60%，同時兼任三班同一科目教師，享受上述每人次獎40%，若同時兼任四班同一科目教師享受上述每人次獎金的30%。
3.若同時兼任兩班或多班不同學科教師，每人次只享受1次獎金，不再重復計獎。
1.每班按中考前5名學生，學科人平分計算，不低于全鎮(zhèn)一線一中學生人平分獎300元，每低1分遞減100元，每高1分遞增100元。
2.同時兼任兩班或多班同一學科教師，取所教級中考前5名學生的總和人平分計算，同時兼任兩班或多班不同學科教師按（1）條計算。
1.完成每班普高20名，獎該班科任教師每人次150元，若該班每增加1名遞增30元，若每減少1名遞減30元，但每一般說來最低不少于15名。
2.若同時兼任兩班同一科目教師，享受上述每人次獎金的60%，同時兼任三班同一科目教師，享受上述每人次獎金的40%，若同時兼任四班同一科目教師諏受上述每人次獎金的30%。
3.若同時兼任兩班或多班不同學科教師，每人次按所帶班級中最高班同普高獎計算，不再重復計獎。
4.每班按中考前20名學生計算，學科普高獎，以前20名學生學科平均分計算，不低于全鎮(zhèn)錄取普高的學生人平分200元，低1分，遞減100元，低2分不享受獎金，高1分遞增50元，高2分遞增100元、300元封頂。
5.同時兼任兩班或多班同一學科教師，取所教班級中考前20名學生的總和的人平分計算，同時兼任兩班或多班不同學科教師按（4）條計算。
高考獎勵方案篇二十
第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，根據《關于省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》（吉教計字〔**〕84號）的有關規(guī)定，結合我校實際，制定本辦法。
第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎（優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀學生標兵和優(yōu)秀畢業(yè)生等）；集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。
第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發(fā)榮譽證書、發(fā)給獎品或獎金等。
第四條單項獎類別及評選辦法。
按年級在籍學生人數8%的比例（被評為先進學生會的系人數增加1-2人）每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，發(fā)給一定數額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯干，認真負責，工作效果好。
3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇于開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。
按不超過年級在籍人數7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發(fā)給榮譽證書。評定條件如下：
1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、身體素質達到《國家體育鍛煉標準》的規(guī)定標準，即體育達標。
3、每學年兩學期均獲得獎學金。
每學年在二、三年級學生中，評選一定數量的優(yōu)秀學生標兵，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事跡報告團，每年9月份為新生開展巡回報告。同時，擇優(yōu)推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。
優(yōu)秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生干部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：
1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事；模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀；積極參加集體活動和社會實踐活動并取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。
2、具體條件：
（1）學習標兵：中國共產黨黨員；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金并獲得國家或省獎、助學金。
（2）學生干部標兵：中國共產黨黨員；充分發(fā)揮先鋒模范作用，能夠創(chuàng)造性地開展學生干部工作，在學生中有較高的威信；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得?！皟?yōu)秀學生干部”稱號。
（3）自強自立標兵：熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金；熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志愿服務活動；具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事跡，充分體現“自強自立”精神。
按不超過畢業(yè)年級學生總數的5%每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，發(fā)給優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書。評定條件如下：
1、獲一、二等專業(yè)獎學金6次或6次以上。
2、畢業(yè)論文良好以上。
第五條先進班級評選辦法。
每學年評定一次，比例為全校班級數的10%左右，由所在系上報先進班級事跡材料，學生處審核批準，授予先進班級稱號。
高考獎勵方案篇二十一
在任何一個組織里，管理者都是下屬的鏡子?？梢哉f，只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態(tài)度?！氨聿徽豢汕笾庇?。”要讓員工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。
1、領導是員工們的模仿對象。
2、激勵別人之前，先要激勵自己。
3、要讓下屬高效，自己不能低效。
4、塑造起自己精明強干的形象。
5、做到一馬當先、身先士卒。
6、用自己的熱情引燃員工的熱情。
7、你們干不了的，讓我來。
8、把手“弄臟”，可以激勵每一個員工。
9、在員工當中樹立起榜樣人物。
人的行為都是由動機引起的，并且都是指向一定的目標的。這種動機是行為的一種誘因，是行動的內驅力，對人的活動起著強烈的激勵作用。管理者通過設置適當的目標，可以有效誘發(fā)、導向和激勵員工的行為，調動員工的積極性。
10、讓員工對企業(yè)前途充滿信心。
11、用共同目標引領全體員工。
12、把握“跳一跳，夠得著”的原則。
13、制定目標時要做到具體而清晰。
14、要規(guī)劃出目標的實施步驟。
15、平衡長期目標和短期任務。
16、從個人目標上升到共同目標。
17、讓下屬參與目標的制定工作。
18、避免“目標置換”現象的發(fā)生。
有效授權是一項重要的管理技巧。不管多能千的領導，也不可能把工作全部承攬過來，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長過慢。通過授權，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發(fā)起下屬的積極性和主人翁精神。
19、不要成為公司里的“管家婆”
20、權力握在手中只是一件死物。
21、用“地位感”調動員工的積極性。
22、“重要任務”更能激發(fā)起工作熱情。
23、準備充分是有效授權的前提。
24、在授權的對象上要精挑細選。
25、看準授權時機，選擇授權方法。
26、確保權與責的平衡與對等。
27、有效授權與合理控制相結合。
尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質上的激勵要來得更持久、更有效?？梢哉f，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。
28、尊重是有效的零成本激勵。
29、懂得尊重可得“圣賢歸”
30、對有真本事的大賢更要尊崇。
31、責難下屬時要懂得留點面子。
32、尊重每個人，即使他地位卑微。
33、不妨用請求的語氣下命令。
34、越是地位高，越是不能狂傲自大。
35、不要叱責，也不要質問。
36、不要總是端著一副官架子。
37、尊重個性即是保護創(chuàng)造性。
38、尊重下屬的個人愛好和興趣。
管理者與下屬保持良好的關系，對于調動下屬的熱情，激勵他們?yōu)槠髽I(yè)積極工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關系的前提，也是最重要的一點，就是有效的溝通?？梢哉f，溝通之于管理者，就像水之于游魚，大氣之于飛鳥。
39、溝通是激勵員工熱情的法寶。
30、溝通帶來理解，理解帶來合作。
41、建立完善的內部溝通機制。
42、消除溝通障礙，確保信息共享。
43、善于尋找溝通的“切入點”
44、與員工順暢溝通的七個步驟。
45、與下屬談話要注意先“暖身”
46、溝通的重點不是說，而是聽。
47、正確對待并妥善處理抱怨。
48、引導部屬之間展開充分溝通。
49、信任是啟動積極性的引擎。
50、用人不疑是馭人的基本方法。
51、對業(yè)務骨干更要充分信賴。
52、信任年輕人，開辟新天地。
53、切斷自己懷疑下屬的后路。
54、向下屬表達信任的14種方法。
55、用人不疑也可以做點表面文章。
56、既要信任，也要激起其自信。
寬容是一種管理藝術，也是激勵員工的一種有效方式。管理者的寬容品質不僅能使員工感到親切、溫暖和友好，獲得安全感，更能化為啟動員工積極性的鑰匙，激勵員工自省、自律、自強，讓他們在感動之中甘心情愿地為企業(yè)效力。
57、寬宏大量是做領導的前提。
58、寬容是一種重要的激勵方式。
59、原諒別人就是在為自己鋪路。
60、給犯錯誤的下屬一個改正的機會。
61、得理而饒人更易征服下屬。
62、對下屬的冒犯不妨裝裝“糊涂”
63、善待“異己”可迅速“收攏”人心。
64、容許失敗就等于鼓勵創(chuàng)新。
65、要能容人之短、用人所長。
66、敢于容人之長更顯得自己高明。
人都有做個“重要”人物的欲望，都渴望得到別人的贊美和肯定。贊美是一種非常有效而且不可思議的推動力量，它能賦予人一種積極向上的'力量，能夠極大地激發(fā)人對事物的熱情。用贊美的方式激勵員工，管理者所能得到的將會遠遠地大于付出。
67、最讓人心動的激勵是贊美。
68、“高帽子”即使不真也照樣塑造人。
69、用欣賞的眼光尋找下屬的閃光點。
70、懂得感恩才能在小事上發(fā)現美。
71、擺脫偏見，使稱贊公平公正。
72、贊美到點上才會有良好的效果。
73、當眾贊美下屬時要注意方式。
74、對新老員工的贊美要有區(qū)別。
一個領導能否成功，不在于有沒有人為你打拼，而在于有沒有人心甘情愿地為你打拼。須知，讓人生死相許的不是金錢和地位，而是一個情字。一個關切的舉動、幾句動情的話語、幾滴傷心的眼淚，比高官厚祿的作用還要大上千百倍。
75、感情如柔水，卻能無堅不摧。
76、征服了“心”就能控制住“身”
77、你要“夠意思”，別人才能“夠意思”
78、“知遇之恩”也是可以制造的。
79、替下屬撐腰，他就會更加忠心。
80、不可放過雪中送炭的機會。
81、樂于主動提攜“看好”的下屬。
82、付出一點感情，注意一些小事。
83、將關愛之情帶到下屬的家中。
人都有爭強好勝的心理。在企業(yè)內部建立良性的競爭機制，是一種積極的、健康的、向上的引導和激勵。管理者擺一個擂臺，讓下屬分別上臺較量，能充分調動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，全面地提高組織活力。
84、競爭能快速高效地激發(fā)士氣。
85、不妨偶爾在工作中打個賭。
86、讓員工永遠處于競爭狀態(tài)。
87、建立競爭機制的3個關鍵點。
88、活力與創(chuàng)造力是淘汰出來的。
89、用“魚占魚式”人物制造危機感。
90、用“危機”激活團隊的潛力。
91、引導良性競爭，避免惡性競爭。
企業(yè)文化是推動企業(yè)發(fā)展的原動力。它對企業(yè)發(fā)展的目標、行為有導向功能，能有效地提高企業(yè)生產效率，對企業(yè)的個體也有強大的凝聚功能。優(yōu)秀的企業(yè)文化可以改善員工的精神狀態(tài)，熏陶出更多的具有自豪感和榮譽感的優(yōu)秀員工。
92、企業(yè)文化具有明確的激勵指向。
93、企業(yè)文化是長久而深層次的激勵。
94、企業(yè)文化也是員工的一種待遇。
95、用正確的企業(yè)文化提升戰(zhàn)斗力。
96、用企業(yè)價值觀同化全體員工。
97、激勵型組織文化應具備的特點。
98、強有力的領導培育強有力的文化。
99、用良好的環(huán)境體現企業(yè)文化。
懲戒的作用不僅在于教育其本人，更重要的是讓其他人引以為戒，通過適度的外在壓力使他們產生趨避意識。懲戒雖然是一種反面的激勵，但卻不得不為之。因為，“懷柔”并不能解決所有的問題。
100、沒有規(guī)矩也就不會成方圓。
101、隨和并非任何時候都有意義。
102、適時責懲以表明原則立場。
103、堅持“誅罰不避親戚”的原則。
104、對于奸邪者要做到除惡必盡。
105、實施懲罰時不要打擊面過大。
106、懲罰要把握時機、注意方式。
107、懲罰與“懷柔”相結合更具激勵效果。
108、少一點懲罰，多一些鼓勵。