在寫心得體會的過程中，我們需要注意結構的合理性和語言的準確性，以便更好地表達自己的想法和感受?？偨Y要突出重點，避免平鋪直敘，要言之有物，言之準確。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和學習。
研討活動之心得體會一句話篇一
近日，我參加了一場社會活動研討會，在這場會議中，我受益良多，收獲了很多的知識與體驗。接下來，我將結合自己的感受，分享一下對這場研討會的心得體會。
1.心境開放，積極參與。
在研討會前，我一直認為我已經(jīng)擁有了足夠的專業(yè)知識，不需要再去聽別人講述。因此，剛開始幾分鐘，我腦子里只是在想，這些話都是我知道的，毫無新意，完全聽不下去。但是隨著時間推進，我逐漸明白了一個道理，那就是心境的重要性。當我把自己的思想放到那個講座中時，我發(fā)現(xiàn)，即使是我已經(jīng)知道的東西，也可以有新的思路，有不同的呈現(xiàn)方式。因此，開放心境，積極參與是非常重要的。
2.學會聽別人的聲音。
在這場研討會上，很多人都有不同的看法。當初我只是想去聽別人的想法，但當真正聽到不同的聲音時，我才發(fā)現(xiàn)它們對我的啟發(fā)是如此巨大。在生活中，我們經(jīng)常會被自己的觀點和信念所限制。有時候，真正的啟發(fā)來自于不同的聲音，我們需要嘗試去聽別人的聲音，不要偏見，從不同的角度去思考，這樣才可能產(chǎn)生新的想法和新的見解。
3.溝通技巧和表達能力。
在研討會的過程中，我們需要進行大量的交流和討論。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。雖然我思路清晰，但有時候表達得不夠清楚，甚至讓別人產(chǎn)生了誤解。因此，我明白了溝通技巧和表達能力的確定性。一個好的溝通技巧是讓別人更好地了解我們的意思，表達能力則是讓我們的想法和觀點更加清楚地呈現(xiàn)出來。只有這樣，我們才能理性地表達自己的想法和思想，也才能得到更好的學習和成長機會。
4.多維度的思考模式。
在這個世界上，任何東西都不可能是單一的，一個問題往往會引起不同的反應和思考。在研討會上，我們的老師也講到了這一點。她說，在思考過程中，我們可以嘗試從不同的角度去看待問題，這樣會有更多全新的發(fā)現(xiàn)和想法。這可以讓我們從不同的方向探索問題，進一步刺激我們思考的活力和創(chuàng)意。
5.實踐經(jīng)驗的價值。
學習應該是與實踐相結合的。在研討會上，我們得到了一些很好的實踐經(jīng)驗，比如如何去應對困難，如何去執(zhí)行計劃等。實踐經(jīng)驗不僅可以讓我們更好地理解和掌握問題的本質，也能讓我們更好地應對復雜的環(huán)境和問題。因此，不論是在學習還是在工作中，我們都應該注重實踐經(jīng)驗，這會對我們的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
結論。
綜上所述，這場社會活動研討會給了我直觀的感受，也讓我受益匪淺。在這個過程中，我學到了很多有關人際關系和團隊合作的技巧，也獲得了更多的知識和經(jīng)驗。參與這樣的研討會，不僅可以幫助我們更好地了解自己，也是在學習、工作和生活中取得更好成果的重要支持和幫助。
研討活動之心得體會一句話篇二
下午培訓的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學科學教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內容的時代性，進階理念，學科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設計與制作型、網(wǎng)絡學習型。有趣的是，低年級段的教材設計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風格的科學教材，配合問題情境與實驗活動，讓學生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓，使自己提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，也使得自己許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓，給自己的教學帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學教育這條路上越走越遠，越走越好。
研討活動之心得體會一句話篇三
近日，我校舉行了一次學科研討活動，活動以“知識的碰撞，智慧的融合”為主題，吸引了全校師生的廣泛參與。我利用這次機會參與了一個關于科學研究方法的研討小組，通過與其他同學的交流與合作，我深深體會到了學科研討活動的重要性。
首先，學科研討活動有助于拓寬視野。在研討活動中，我們不僅僅可以聽到老師講解的知識，更可以聽到其他同學對于同一個問題的不同觀點。例如，在我的研討小組中，我遇到了一個同學提出了一個很有意思的觀點，他認為科學研究方法應該注重實踐操作，而不僅僅局限于理論推導。這個觀點引起了我的共鳴，我開始反思以往的學習經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己也存在過于紙上談兵的問題。這個觀點對于我們研究方法的理解和學習方法的改進都提供了一個新的思路，給我們的學習帶來了新的動力。
其次，學科研討活動有助于提高思維能力。在小組討論中，我們每個人都有機會陳述自己的觀點和意見。這要求我們不僅要思考問題，還要清晰地表達自己的想法。在和其他同學的交流中，我們可以針對問題提出不同的解決方案，并對其他人的觀點進行批判性思考。這種思辨的過程有助于我們學會從多個角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高了我們解決問題的能力和靈活性。
再次，學科研討活動有助于增強團隊合作意識。在小組研討中，我們每個人都扮演著不同的角色，有的負責提供資料和信息，有的負責整理和總結，有的負責發(fā)言和提問。我們要根據(jù)自己的專長和興趣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員緊密合作，共同完成任務。在這個過程中，我們需要互相傾聽和尊重對方的意見，遇到問題要積極合作解決，在合作中學會取長補短，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
最后，學科研討活動有助于提高學習的效果。通過參與這次研討活動，我不僅僅是通過聽講來獲取知識，更是通過互動和交流來加深對知識的理解和運用能力。在小組研討中，我們不斷追問問題，互相糾正和指正，不斷探索和實踐。通過這種互動的方式，我們的學習效果得到了大大提高。我們在研討小組中共同參與研究問題，這種積極主動的學習方式激發(fā)了我們的學習興趣和學習動力，讓我們更加主動地掌握和運用所學知識。
綜上所述，學科研討活動是一種非常有效的學習方式。它不僅拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力，增強了我們的團隊合作意識，更有效地提高了我們的學習效果。我相信，在今后的學習過程中，我會繼續(xù)積極參與學科研討活動，不斷提升自己的學習能力和綜合素質。
研討活動之心得體會一句話篇四
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復制》，然后是李華飛老師的《dna分子結構和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學目標的達成、教材的處理、課堂教學方法的運用、對學生的學法指導都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導入、有創(chuàng)設情境引導探究、有問題驅動、有自學、有講練結合、有反饋、有小結。但是缺乏學習目標的展示，可以在導入新課后展示一下本節(jié)課的教學目標，能讓學生在學習過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學習效果。我認為在學習中可以讓學生既按照教師的精心設計的預設來學習，但更應提倡在學習中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學方法運用得當，先創(chuàng)設細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導學生探究出dna的半保留復制方式，而不是全保留復制方式，很好地培養(yǎng)了學生的探究能力。符合新課程的教學理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學生閱讀課本，逐個由學生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅動法”也不應流于形式而隨便設置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設置問題。是不是也可以由學生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學生的認知缺陷，也可以及時反饋學生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導學生討論，它們的學習效果可能也不一樣，可能學生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結構的科學發(fā)展史為素材，以模型構建為主線，引導學生不斷挖掘出dna的結構本質，對學生的積極探索、持之以恒的科學精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學》，首先，他強調“高考不考的內容不要講”。這就要求我們在平時的教學中要切實對照考綱指導，一不加重學生的負擔，二在有限的時間內使學習更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學就應該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學指的是教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。教師的教學活動結果與預期的教學目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學時間與實際教學時間的比例越大就顯得越有效率，教學活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學有以下幾個特征：1、有以學生發(fā)展為本的教學目標。2、教學中要做到預設與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學既是預設的又是動態(tài)生成的，是充分預設與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預設，又要成為課堂教學的“助產(chǎn)士”。3、教學的有效知識量高。不要疏忽結構清晰的板書、精彩的小結。4、教師的教學行為要以學生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學時間的有效性問題。3、教學課程實施的縱向、橫向和內向結構問題。最后又提到了課堂教學的策略。
總之，通過這次學習，有一定的感受，期望在以后的教學天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
研討活動之心得體會一句話篇五
近日，我校組織了一次學科研討活動，給我們學生提供了一個交流學習的機會。這次活動讓我受益匪淺，鼓舞了我的學習研究的熱情，下面我將從收獲、感想、改進等方面為大家分享我參加學科研討活動的心得體會。
首先，這次學科研討活動讓我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。在活動期間，我們學生根據(jù)自己學習的專業(yè)領域進行研究，相互分享和交流自己的學術成果。這不僅讓我拓寬了視野，開闊了思路，而且還讓我了解到了一些前沿的研究動態(tài)和最新的學術成果。通過與其他優(yōu)秀同學的交流，我不僅學到了新的知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的學習研究指明了方向。
其次，這次學科研討活動讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。在整個活動過程中，我有幸與其他同學組隊共同完成了一項研究課題。在小組討論中，大家相互鼓勵，積極思考，共同解決問題。在對付有些難題的過程中，我們一起開會、一起攻克難關，充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。通過這次活動，我深刻理解到團隊合作的重要性，只有在團隊中相互協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能減小個人的不足之處。
另外，這次學科研討活動讓我明白了持續(xù)學習的重要性。在活動中，我們學生分享了彼此的研究心得和學習方法，互相啟發(fā)和幫助。有的同學提到了她們善于總結，并將總結內容運用到學習中，從而取得了較好的成績。這個啟示讓我深思：學習不僅是記住知識，更重要的是學會總結和應用。只有不斷總結自己的學習經(jīng)驗，轉化為自己的學習方法，我們才能在學習中更上一層樓，取得更好的成長。
最后，這次學科研討活動讓我認識到了自己的不足之處，并為今后的學習提出了改進的方向。在與其他同學的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在表達自己的觀點和思路時更加清晰明了，而我在這方面還存在一些問題。因此，在今后的學習中，我要注重提升自己的表達能力和語言運用能力，通過多寫多讀，提高自身的表達水平。此外，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些其他同學的學習方法和學習習慣，這也給了我一些啟示。今后，我要借鑒他們的學習經(jīng)驗，學會高效學習，善于運用學習方法，提高自己的學習效率。
綜上所述，這次學科研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過與他人的交流和合作，我不僅拓寬了知識面，了解了前沿的研究動態(tài)，還認識到了團隊合作的重要性。同時，這次活動也讓我明白了持續(xù)學習的重要性，通過總結和應用，不斷提升自己的學習能力。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進的方向。相信通過這次活動的經(jīng)歷，我將能夠更好地面對學習和研究的挑戰(zhàn)，取得更好的成就。
研討活動之心得體會一句話篇六
在2019年的某一個寒冷的周末，我參加了學校舉辦的一次學科研討活動。這次活動邀請了來自不同領域的專家學者，圍繞“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題展開深入探討。通過這次活動，我受益匪淺，獲得了許多新的思考和啟發(fā)。下面我將就這次學科研討活動給我?guī)淼捏w會進行分享。
首先，本次學科研討活動給我提供了一個廣泛的學習平臺?；顒又械膶＜覍W者來自不同的學科背景，他們分享了各自的研究成果和心得體會。我有機會聽到他們的發(fā)言，并向他們提出問題，親身感受到了學科研討的魅力。通過這次活動，我了解到了研究不同學科的重要性和必要性。只有將不同學科之間的知識進行融合，才能夠真正地推動學科發(fā)展，創(chuàng)造出更多的新知識。
其次，學科研討活動提供了一個交流和合作的平臺。在活動中，我認識了許多與我有相似研究興趣的同學。我們進行了深入的交流，并互相分享了各自的研究成果和心得體會。通過與他們的交流，我不僅拓寬了自己的視野，還結識了許多志同道合的朋友。在以后的研究過程中，我相信我們可以共同合作，推動學科的發(fā)展。
再次，學科研討活動讓我深刻認識到研究的重要性和困難性。在活動中，專家學者們講述了他們的研究過程和經(jīng)歷。他們告訴我們研究不僅需要耐心和毅力，還需要持續(xù)的努力和不斷地跨越自己的舒適區(qū)。他們的發(fā)言讓我深刻認識到了作為一名研究者需要具備的品質和能力，也讓我重新審視了自己的研究態(tài)度和方法。我決心要更加努力地投入到自己的研究中，不斷追求知識的進步。
最后，學科研討活動幫助我構建了一個更為全面的知識框架。通過聽取不同領域的專家學者的發(fā)言，我學習到了許多新的知識和理念。我開始關注到學科之間的交叉融合，以及不同學科之間的相互影響。這讓我意識到，要想真正成為一名全面發(fā)展的研究者，需要不斷擴大自己的學科邊界，不斷學習和吸收其他學科的知識。在以后的學習和研究中，我會更加注重學科之間的聯(lián)系和綜合應用，以實現(xiàn)更高水平的學科發(fā)展。
總之，學科研討活動是我成長道路上的重要一課。通過這次活動，我不僅學到了新知識，也結識了許多志同道合的朋友。我深深地認識到研究的重要性和困難性，同時也獲得了更加全面的學科視野。我相信，通過不斷的學習和努力，我可以在未來的研究道路上取得更大的成績。
研討活動之心得體會一句話篇七
5月20日，在牙克石民族小學聽課一天，其中有4節(jié)節(jié)語文課（兩節(jié)講讀課，一節(jié)寫字課，一節(jié)語文園地），朗誦匯報，和評課，收獲頗豐。下面就這次學習談一下體會和收獲。
研討會上的2節(jié)語文課，課文的切入點老師們抓得準確，如李明芳老師講《丑小鴨》一課直接從丑小鴨不幸的一句話入手，層層展開，它為什么不幸，表現(xiàn)在哪里……激發(fā)閱讀興趣。這樣選擇一個具有輻射力的切入點，一個能“牽一發(fā)而動全身”的學習點，由這個點展開，學生去了解丑小鴨的不幸，把重點與全篇內容聯(lián)系在一起。整堂課結構就很清晰重點也得到突出。好的切入點能提綱挈領，具有引發(fā)學生思考的價值。
在這次的講課評課中特別談到了語文課的人文性與工具性。強調我們既不能只重視工具性而撇開文本的人文內涵，也不能偏重人文內涵而忽視了對文章詞句的推敲、語言的品味、表達方法的揣摩等等。值得注意的是向學生滲透思想教育，感受文本人文內涵應該同語言文字的訓練自然地相互滲透，二者應該是融為一體的，如此才算真正的“和諧統(tǒng)一”。在李英哲老師講的《生命生命》這節(jié)課中，老師一邊引導學生體會能表現(xiàn)生命價值的句子，一邊訓練學生的表達：讓學生說說你所知道的有關生命價值的例子？給學生講解霍金，杏林子的事跡等。學生在不知不覺中接受了扎實的語文訓練，也通過聯(lián)系實際體悟了文本的'人文內涵?？梢哉f，老師把語言訓練和對文本人文內涵的感悟處理得交融。
我們知道，每篇文章作者的情感表達常常隱藏于文字深處，語文要讓學生真情流淌，就必須抓住文中的重點詞、關鍵詞，讀讀、議議，讓學生在品中感悟，積蓄情感才能情動而辭發(fā)。在《生命生命》一課中老師讓學生能夠做動作理解掙，扎躍動等詞語，老師在引導學生通過重點詞語的揣摩去體會文章的感情。
以前我們聽課，常會看到這樣的現(xiàn)象：老師對學生說，請帶著痛苦的感情讀，請帶著內疚的感情讀，請用悲傷的語氣讀，請用高興的語氣讀……學生按照老師的要求讀，可是讀得還是平平淡淡、波瀾不驚。這是為什么呢？是學生沒有從心靈感受文本內涵、感受作者思想。這二節(jié)課每位老師都是在帶領學生與文本充分對話的基礎上，再來要求學生有感情地讀課文。如《丑小鴨》這節(jié)課，老師是在讓學生找到丑小鴨不幸遭遇的句子，充分體會丑小鴨的不幸遭遇，反復朗讀重點語句、段落，從而自然流露出悲傷的語氣?！渡愤@節(jié)課，老師引領學生理解掙扎，躍動，從而感悟對生命的渴求，靜聽自己的心跳，感受自己生命的寶貴。讀課文時有了自身體會，才與作者思想產(chǎn)生了共鳴；這一讀，學生自己的情感又得到了升華，語氣得到了突出。
注重寫字的指導，在這四節(jié)課中，每一位教師都特別強調寫字的姿勢，強調三個“一”，“眼睛離書本一尺遠，胸離課桌一拳遠，手離筆尖，”而且每節(jié)課都在時時提醒學生，這一點對我觸動很大，我認為我們每一位教師也應該重視學生的寫字姿勢。對于每一節(jié)課的新的字型都要進行書寫指導。
四節(jié)課每一節(jié)課的作業(yè)都是多樣性的，但都要求抄寫課文的優(yōu)秀及含義深刻的詞句，注重積累；《丑小鴨》一課教師還留了實踐作業(yè)，閱讀安徒生作品，擴大閱讀量，所以我認為作業(yè)多樣性非常好，可以滿足不同學生的需要，從而滿足他們學習的需要，提高興趣。
總之這次的學習收獲很多，更深刻的領會了課改方向，清楚了新課程的課堂結構，在今后的教學工作中使新的教學理念得到更好的發(fā)揮，從而提高自己的教學水平。
研討活動之心得體會一句話篇八
簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的'玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法，向專家提出自己的困惑。觀摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。
本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學生才藝大展示，只有上課老師悉心指導學生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。
通過本次觀摩，它將引領我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。
研討活動之心得體會一句話篇九
近日，我參加了一場關于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應對突發(fā)事件，并確?；顒拥捻樌M行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調了要做好市場調研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學專家強調了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應變。此外，他還強調了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
研討活動之心得體會一句話篇十
這個周末有幸聆聽了劉松、張冬梅、錢守旺、王彥偉和楊秀清幾位特級教師的精彩紛呈數(shù)學課，再一次讓我領略了名師的風采，精湛的技藝，迷人的魅力，一次一次令我折服，一次一次讓我感到自己對教學理解的不足，也一次一次讓我感嘆這樣的學習太少。下面就和大家談一談自己兩天的感受。
名師就是名師，每堂課都各具特色，每堂課都有自己獨特的教學風格，每堂課都立意深刻。
1、
劉松老師的課堂輕松風趣，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現(xiàn)深刻。課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連氣氛輕松，不經(jīng)意間就將數(shù)學知識和方法沁入學生心間。
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學知識課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù)。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關注學生情感、興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境。無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調動了學生的注意力和興趣，讓學生快樂著、探索者，并時刻體驗著成功的快樂。數(shù)學單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的?？蓜⒗蠋煹摹靶±罾蠋煛薄ⅰ澳獔猿肿 ?、“您好厲害吆”這些愉悅的話語常常讓學生會心的微笑，所以融合了快樂和興趣的數(shù)字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，學生還依依不舍，不愿離去。
2、
張冬梅老師的一堂《米的認識》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯過一個細節(jié)。
應該說，學生對“米”的認識是比較抽象的，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。而每一次的活動，學生們都完成的有序且有效。
大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神?？v觀整個課堂，在老師的引領下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有熱鬧的課堂，有的只是樸實的語言，樸實的素材，樸實的課堂，但卻讓學生感受到數(shù)學與生活是那么貼近，真是潤物細無聲！
3、
錢守旺老師上的《24時計時法》，在節(jié)目播報中學24時計時法，一天的時間里，你都在干什么？讓學生做動作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數(shù)學與生活的完美結合，不得不讓學生們把時間和生活結合起來，把數(shù)學和生活結合起來，數(shù)學眼光從中猛然而生。是啊，數(shù)學本性數(shù)。從長遠的利益看，它作為一門工具學科，學生要用數(shù)學的知識和方法去解決實際問題，作為一種語言，學生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約、精確、美妙。所以讓學生以數(shù)學的眼光看待周圍的一切，是我們數(shù)學教師教學的使命，而要幫助學生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！
4、
王老師的課樸實無華，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅，細細品味清香甘甜，又別具一格讓人耳目一新的感覺。教學設計從小處入手，細微至致，教學方法獨特，課堂平實、精辟、易懂，將知識難點細化直觀地呈現(xiàn)在學生面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學生體會到水到渠成的感覺。
課還是老課，可是每堂承載的內涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內容，不是它的流程，也不是它的結果，而是它的立意，它的導向，它帶給學生的影響。
研討活動之心得體會一句話篇十一
最近，我們學校組織了一次關于涂鴉區(qū)的研討活動。在這次活動中，我們親自走進涂鴉區(qū)，了解了它的發(fā)展歷程、涂鴉藝術的特點以及它對城市文化的影響。通過參與這次研討活動，我深刻領悟到涂鴉區(qū)的價值與意義，并從中獲得了許多啟示與體會。
首先，研討活動讓我深刻了解到涂鴉區(qū)是一個靈感的源泉。在涂鴉藝術家眼中，涂鴉區(qū)是一個承載創(chuàng)意的空間。通過他們的作品，我看到了無限的想象力和表達方式。一面墻上的涂鴉，可以是一位才華橫溢的藝術家傾訴內心的情感，也可以是一個叛逆青年對社會現(xiàn)象的批判。涂鴉區(qū)是一個創(chuàng)意的天堂，激發(fā)著我們內心深處的藝術火花。
其次，這次研討活動讓我認識到涂鴉藝術有著自己獨特的價值。涂鴉藝術不同于傳統(tǒng)的繪畫形式，它在表達形式上更加自由、張揚。涂鴉藝術家借助噴漆、壁畫等材料，在城市的角落創(chuàng)造出令人驚艷的藝術作品。涂鴉藝術以其獨特的方式，傳達著藝術家的態(tài)度和觀點，成為城市文化的重要組成部分。它的存在不僅豐富了城市的文化氛圍，也給人們帶來了美的享受。
第三，研討活動使我關注到涂鴉區(qū)對城市文化的積極影響。涂鴉區(qū)常常位于城市的角落或廢棄空間，它們的存在可以為城市增添一抹亮色，改善城市的景觀。一些著名的涂鴉區(qū)成為了當?shù)氐穆糜尉包c，吸引了大量的游客。同時，涂鴉區(qū)也成為年輕人交流和展示創(chuàng)意的平臺。通過參與這次研討活動，我認識到涂鴉藝術是城市文化不可忽視的一部分，它為城市增添了活力和魅力。
第四，參與這次研討活動讓我產(chǎn)生了對涂鴉藝術的探索欲望。在研討活動中，我們有機會與一些知名的涂鴉藝術家進行了交流，聽取了他們的經(jīng)驗和見解。他們的故事和藝術作品讓我深受啟發(fā)。我對涂鴉藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定在課余時間里，參與到涂鴉藝術的實踐中。通過親自涂鴉和創(chuàng)作，我相信我會有更深刻的認識和理解。
最后，這次研討活動使我明白了涂鴉藝術背后的努力與付出。涂鴉藝術并非一蹴而就，它需要藝術家長期的堅持與努力。在涂鴉區(qū)里，我見到了許多孜孜不倦地涂鴉的藝術家。他們冒著風險，悄然地進行創(chuàng)作，用藝術表達自己的思考和對社會的觀察。我被他們的熱情和專注深深打動，也明白了只有付出和努力，才能實現(xiàn)自己的藝術夢想。
總而言之，參與涂鴉區(qū)研討活動是我人生中一次獨特的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅對涂鴉藝術有了更深入的了解，同時也獲得了對現(xiàn)代城市文化的獨特認識。我相信涂鴉藝術將在未來的發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用，為我們的城市帶來更多的樂趣和啟示。我希望能夠繼續(xù)關注涂鴉藝術的發(fā)展，并為其做出自己的貢獻。
研討活動之心得體會一句話篇十二
涂鴉區(qū)研討活動是我們班舉辦的一項文化藝術交流活動，旨在提倡創(chuàng)造力與藝術欣賞能力?；顒忧?，我們組織了小組討論，確定了活動的主題和目標，制定了詳細的活動流程和計劃。我們還進行了規(guī)范的宣傳，吸引了大量的參與者。我們準備了所需的畫筆、顏料和畫布，確保每一位參與者都能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：活動的開展與互動。
活動當天，我們提前到達現(xiàn)場，為參與者做好接待工作。我們組織了研討小組，讓每個小組有一個主題進行討論，并邀請了一些美術老師和專業(yè)畫家擔任指導員，為參與者提供專業(yè)指導和建議。在活動過程中，我們積極引導參與者與指導員進行互動交流，開展藝術創(chuàng)作。參與者們興致勃勃地在畫布上涂鴉、繪畫，展示他們的創(chuàng)意和才華。
第三段：交流與分享。
在研討活動的過程中，我們設置了專門的交流與分享環(huán)節(jié)。每個小組將自己的涂鴉作品進行展示，并向其他小組和指導員介紹他們的創(chuàng)作靈感和技巧。這不僅促進了彼此之間的交流與合作，也讓大家從其他小組的作品中汲取了靈感，豐富了彼此的藝術想象力。
第四段：活動的成果與收獲。
活動結束后，我們對每個小組的作品進行了評選，選出了最具創(chuàng)意和藝術品質的作品，并進行了相關獎勵。這些作品不僅展示了參與者們的想象力和創(chuàng)造力，也展示了他們對藝術的理解和表達。同時，參與者們在活動中也學到了不少藝術知識和技巧，通過與專業(yè)指導員的互動，他們對藝術有了更深入的了解，并提高了自己的繪畫水平。
第五段：個人心得與反思。
通過這次涂鴉區(qū)研討活動，我深刻地認識到藝術的無限魅力和個人創(chuàng)造力的重要性。在活動中，我經(jīng)歷了從初始的無從下手到逐漸找到創(chuàng)作思路的過程，我體會到藝術是需要勇氣和自信的，只有勇于表現(xiàn)自己，才能創(chuàng)造出真正屬于自己的作品。同時，我也意識到藝術是一個不斷學習和進步的過程，我要持續(xù)提高自己的藝術水平，不斷探索和挑戰(zhàn)自我，讓創(chuàng)作成為我生活的一部分。
綜上所述，涂鴉區(qū)研討活動是一次充滿創(chuàng)造力與藝術欣賞的體驗，它為參與者提供了一個展示自己的平臺，讓他們能夠通過涂鴉與繪畫展示自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這次活動，我們不僅提高了藝術素養(yǎng)，也提升了個人自我表達能力和合作能力。相信這樣的活動將在未來繼續(xù)舉辦，為更多的人帶來藝術的快樂與啟發(fā)。
研討活動之心得體會一句話篇十三
第一段：引言 （100字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上研討活動在學術界和企業(yè)中越來越受歡迎。作為一種方便、高效的溝通和學習方式，線上研討活動為參與者提供了更多靈活的選擇，使他們能夠跨越時空的限制，積極互動、共同學習。在過去的一段時間里，我參加了幾場線上研討活動，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我對線上研討活動的心得體會。
第二段：線上研討活動的優(yōu)勢 （200字）
線上研討活動相對于傳統(tǒng)的面對面研討活動有許多優(yōu)勢。首先，線上研討活動打破了時空的限制。參與者可以通過電腦或手機隨時隨地參加研討活動，不再受到地理位置的限制。其次，線上研討活動更加靈活。參與者可以根據(jù)自己的時間安排和需求，選擇自己感興趣的話題參與討論，無需考慮長時間的出差和安排會議室。此外，線上研討活動使得參與者之間的互動更為便利。通過文字聊天、討論區(qū)或者語音視頻功能，參與者可以輕松地與其他人進行交流和互動，分享觀點和經(jīng)驗，提出問題和解答疑惑。
第三段：線上研討活動的挑戰(zhàn) （300字）
然而，線上研討活動也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性是最大的問題之一。在我參加的一場研討活動中，由于網(wǎng)絡問題，我經(jīng)常遇到斷線或者畫面卡頓的情況，導致我無法順利參與討論。此外，線上研討活動的匿名性也可能導致質量參差不齊的問題。一些參與者可能會選擇隱身或者使用化名，而不愿意公開自己的真實身份，導致討論中的信息和觀點可信度降低。此外，線上研討活動也可能因為時間差異而受到影響，參與者來自不同的時區(qū)，時間安排可能變得更加復雜。
第四段：線上研討活動的改進方法 （300字）
盡管線上研討活動存在挑戰(zhàn)，但我們可以通過一些方法來改進活動的質量和參與者的體驗。首先，要注意網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性。研討活動組織者應該提前進行測試，確保網(wǎng)絡連接正常，并為參與者提供技術支持，解決可能出現(xiàn)的問題。其次，建立起一個信任和尊重的環(huán)境。組織者可以鼓勵參與者使用真實身份參與討論，并加強對質量參差不齊的信息進行審核和篩選。最后，要合理安排研討活動的時間。組織者可以根據(jù)參與者的時區(qū)情況，選擇最適合的時間段，確保更多的人參與其中，增加討論的活躍度。
第五段：總結 （200字）
在線上研討活動中，我們享受到了許多便利和好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。無論是活動組織者還是參與者，我們都應該積極應對問題，改進我們的方式和方法，以提高線上研討活動的質量和效果。線上研討活動的發(fā)展給我們帶來了更多的機遇和可能，我們應充分利用這個平臺，促進知識的分享和學術的進步。通過不斷探索和實踐，我們相信在線研討活動將會在未來繼續(xù)發(fā)展壯大。
研討活動之心得體會一句話篇十四
近年來，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，線上研討活動在各個領域得到了廣泛應用。作為一種可以跨越時空限制的溝通方式，線上研討活動不僅大大提高了協(xié)作效率，而且拓寬了參與者的學習視野。在參與了多次線上研討活動后，我深有體會，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓。以下是我對線上研討活動的心得體會。
首先，線上研討活動的成功與否與參與者的主動性密切相關。在線上研討中，沒有面對面的交流與討論，每個參與者都需要主動發(fā)言，表達自己的觀點和意見。只有大家都積極參與，才能達到相互啟發(fā)，共同進步的效果。我發(fā)現(xiàn)，參與者對在線研討活動的態(tài)度和準備決定了他們的參與程度和貢獻度。因此，我在參與研討活動之前，會提前準備好相應的材料，并深入研究相關內容，以充分為自己的發(fā)言提供支持和依據(jù)。
其次，線上研討活動的時間管理尤為重要。相比于傳統(tǒng)的面對面討論，線上研討活動更加靈活，可以根據(jù)參與者的空閑時間進行安排。然而，正因為如此，參與者也更容易陷入時間管理的困境。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過因為沒有充分安排時間，導致無法跟進研討進程的情況。為了避免這種情況的發(fā)生，我學會了合理規(guī)劃每個研討環(huán)節(jié)的時間，確保能在規(guī)定的時間內完成任務。另外，作為參與者，也應當尊重其他人的時間，不要遲到或早退，及時參與和回應活動的安排。
第三，線上研討活動的互動性對于促進深入討論和學習至關重要。因為無法面對面的交流，線上研討中的互動環(huán)節(jié)往往顯得尤為重要。為了增加互動性，我嘗試了多種方式，例如發(fā)起問卷調查、組織小組討論等。這些互動環(huán)節(jié)能夠激發(fā)參與者的思考，促進思想碰撞，讓每個人都能更加深入地理解和學習相關內容。同時，我也鼓勵大家積極提問和回答問題，通過互相激發(fā)，共同進步。
第四，線上研討活動的結構化安排對于達到預期效果非常有幫助。在線上研討活動中，結構化的安排可以幫助參與者更好地理解和把握研討的主要內容和目標。過于自由的開放式討論容易讓主題偏離，導致效果不佳。因此，我在參與研討活動之前，會仔細研讀相關文獻，并提前準備好自己的話題和觀點，確保能夠在研討過程中緊密圍繞主題展開討論。
最后，線上研討活動的背后是參與者之間的信任和合作。線上研討需要參與者之間建立起互相信任的關系，只有當大家都愿意分享和接受觀點時，才能實現(xiàn)真正的共贏。我發(fā)現(xiàn)，在線上研討中，尊重他人的觀點，認真聆聽并給予反饋是至關重要的。打造一個友善和諧的討論環(huán)境可以激發(fā)每個人的思考和創(chuàng)造力，為研討活動的成功打下堅實的基礎。
綜上所述，線上研討活動給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過主動參與，合理安排時間，增加互動性，并依靠結構化和信任合作，我能夠更好地學習和分享。在未來的線上研討活動中，我將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的影響力，為共同進步而努力。
研討活動之心得體會一句話篇十五
教學研討會是一種非常有意義的教育活動，它不僅可以促進教師之間的相互交流和學習，同時也可以不斷提升教師們的教學水平和能力，進一步推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。下面，就讓我來分享一下我在教學研討會活動中收獲到的心得體會。
第二段：感受。
在教學研討會中，我深刻地感受到了教育教學的重要性和挑戰(zhàn)性。而且，在研討會上，我們能夠聽到各路專家學者和行業(yè)人士的意見和建議，相互探討課堂教學的優(yōu)秀實踐和經(jīng)驗，這些都對提高我們的教學素養(yǎng)和技能有著非常積極的影響。
第三段：經(jīng)驗。
通過此次教學研討會活動，我也得到了很多實用的教學經(jīng)驗。比如，如何在課堂上啟發(fā)學生的思考，如何設計引人入勝的教學內容以及如何巧妙地轉換教學形式，這些經(jīng)驗對于提高我自己的教學水平和能力非常有幫助。另外，我也將這些經(jīng)驗和心得與我的同事們分享，并鼓勵他們參加研討會，共同進步。
第四段：實踐。
除了在教學研討會中學習知識和經(jīng)驗，教師們還可以將這些新學到的東西應用到實踐中。我在研討會之后，參照其中的課堂授課和教學方法，與我的同事們一起共同探討如何更加有效地教導學生。通過實際的教學實踐活動，我深刻地感受到了研討會對教育工作者提高教學水平的作用。
第五段：總結。
總之，教學研討會活動是一個非常重要的教育品牌，它能夠促進教師之間的交流和學習，加強教育工作者的學術素養(yǎng)和教學能力，同時也為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。希望未來能夠有更多的教學研討會和教育相關活動，讓我們不斷進步，共同推動教育的發(fā)展。
研討活動之心得體會一句話篇十六
今天上午，我們在實驗附屬小學聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學課，他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談談本人對這兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調動了學生的學習積極性。
三、注重小組合作的實效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導學單的拋出讓學生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導，活動后小組展示交流，使小組合作學習扎實有效，使學生經(jīng)歷了獲取新知的全過程。
四、練習設計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習所以能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對學生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學生對所學知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學生感受到學習倒數(shù)的重要性和必要性。
認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務。
研討活動之心得體會一句話篇一
近日，我參加了一場社會活動研討會，在這場會議中，我受益良多，收獲了很多的知識與體驗。接下來，我將結合自己的感受，分享一下對這場研討會的心得體會。
1.心境開放，積極參與。
在研討會前，我一直認為我已經(jīng)擁有了足夠的專業(yè)知識，不需要再去聽別人講述。因此，剛開始幾分鐘，我腦子里只是在想，這些話都是我知道的，毫無新意，完全聽不下去。但是隨著時間推進，我逐漸明白了一個道理，那就是心境的重要性。當我把自己的思想放到那個講座中時，我發(fā)現(xiàn)，即使是我已經(jīng)知道的東西，也可以有新的思路，有不同的呈現(xiàn)方式。因此，開放心境，積極參與是非常重要的。
2.學會聽別人的聲音。
在這場研討會上，很多人都有不同的看法。當初我只是想去聽別人的想法，但當真正聽到不同的聲音時，我才發(fā)現(xiàn)它們對我的啟發(fā)是如此巨大。在生活中，我們經(jīng)常會被自己的觀點和信念所限制。有時候，真正的啟發(fā)來自于不同的聲音，我們需要嘗試去聽別人的聲音，不要偏見，從不同的角度去思考，這樣才可能產(chǎn)生新的想法和新的見解。
3.溝通技巧和表達能力。
在研討會的過程中，我們需要進行大量的交流和討論。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。雖然我思路清晰，但有時候表達得不夠清楚，甚至讓別人產(chǎn)生了誤解。因此，我明白了溝通技巧和表達能力的確定性。一個好的溝通技巧是讓別人更好地了解我們的意思，表達能力則是讓我們的想法和觀點更加清楚地呈現(xiàn)出來。只有這樣，我們才能理性地表達自己的想法和思想，也才能得到更好的學習和成長機會。
4.多維度的思考模式。
在這個世界上，任何東西都不可能是單一的，一個問題往往會引起不同的反應和思考。在研討會上，我們的老師也講到了這一點。她說，在思考過程中，我們可以嘗試從不同的角度去看待問題，這樣會有更多全新的發(fā)現(xiàn)和想法。這可以讓我們從不同的方向探索問題，進一步刺激我們思考的活力和創(chuàng)意。
5.實踐經(jīng)驗的價值。
學習應該是與實踐相結合的。在研討會上，我們得到了一些很好的實踐經(jīng)驗，比如如何去應對困難，如何去執(zhí)行計劃等。實踐經(jīng)驗不僅可以讓我們更好地理解和掌握問題的本質，也能讓我們更好地應對復雜的環(huán)境和問題。因此，不論是在學習還是在工作中，我們都應該注重實踐經(jīng)驗，這會對我們的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
結論。
綜上所述，這場社會活動研討會給了我直觀的感受，也讓我受益匪淺。在這個過程中，我學到了很多有關人際關系和團隊合作的技巧，也獲得了更多的知識和經(jīng)驗。參與這樣的研討會，不僅可以幫助我們更好地了解自己，也是在學習、工作和生活中取得更好成果的重要支持和幫助。
研討活動之心得體會一句話篇二
下午培訓的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學科學教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內容的時代性，進階理念，學科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設計與制作型、網(wǎng)絡學習型。有趣的是，低年級段的教材設計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風格的科學教材，配合問題情境與實驗活動，讓學生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓，使自己提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，也使得自己許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓，給自己的教學帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學教育這條路上越走越遠，越走越好。
研討活動之心得體會一句話篇三
近日，我校舉行了一次學科研討活動，活動以“知識的碰撞，智慧的融合”為主題，吸引了全校師生的廣泛參與。我利用這次機會參與了一個關于科學研究方法的研討小組，通過與其他同學的交流與合作，我深深體會到了學科研討活動的重要性。
首先，學科研討活動有助于拓寬視野。在研討活動中，我們不僅僅可以聽到老師講解的知識，更可以聽到其他同學對于同一個問題的不同觀點。例如，在我的研討小組中，我遇到了一個同學提出了一個很有意思的觀點，他認為科學研究方法應該注重實踐操作，而不僅僅局限于理論推導。這個觀點引起了我的共鳴，我開始反思以往的學習經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己也存在過于紙上談兵的問題。這個觀點對于我們研究方法的理解和學習方法的改進都提供了一個新的思路，給我們的學習帶來了新的動力。
其次，學科研討活動有助于提高思維能力。在小組討論中，我們每個人都有機會陳述自己的觀點和意見。這要求我們不僅要思考問題，還要清晰地表達自己的想法。在和其他同學的交流中，我們可以針對問題提出不同的解決方案，并對其他人的觀點進行批判性思考。這種思辨的過程有助于我們學會從多個角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高了我們解決問題的能力和靈活性。
再次，學科研討活動有助于增強團隊合作意識。在小組研討中，我們每個人都扮演著不同的角色，有的負責提供資料和信息，有的負責整理和總結，有的負責發(fā)言和提問。我們要根據(jù)自己的專長和興趣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員緊密合作，共同完成任務。在這個過程中，我們需要互相傾聽和尊重對方的意見，遇到問題要積極合作解決，在合作中學會取長補短，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
最后，學科研討活動有助于提高學習的效果。通過參與這次研討活動，我不僅僅是通過聽講來獲取知識，更是通過互動和交流來加深對知識的理解和運用能力。在小組研討中，我們不斷追問問題，互相糾正和指正，不斷探索和實踐。通過這種互動的方式，我們的學習效果得到了大大提高。我們在研討小組中共同參與研究問題，這種積極主動的學習方式激發(fā)了我們的學習興趣和學習動力，讓我們更加主動地掌握和運用所學知識。
綜上所述，學科研討活動是一種非常有效的學習方式。它不僅拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力，增強了我們的團隊合作意識，更有效地提高了我們的學習效果。我相信，在今后的學習過程中，我會繼續(xù)積極參與學科研討活動，不斷提升自己的學習能力和綜合素質。
研討活動之心得體會一句話篇四
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復制》，然后是李華飛老師的《dna分子結構和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學目標的達成、教材的處理、課堂教學方法的運用、對學生的學法指導都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導入、有創(chuàng)設情境引導探究、有問題驅動、有自學、有講練結合、有反饋、有小結。但是缺乏學習目標的展示，可以在導入新課后展示一下本節(jié)課的教學目標，能讓學生在學習過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學習效果。我認為在學習中可以讓學生既按照教師的精心設計的預設來學習，但更應提倡在學習中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學方法運用得當，先創(chuàng)設細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導學生探究出dna的半保留復制方式，而不是全保留復制方式，很好地培養(yǎng)了學生的探究能力。符合新課程的教學理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學生閱讀課本，逐個由學生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅動法”也不應流于形式而隨便設置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設置問題。是不是也可以由學生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學生的認知缺陷，也可以及時反饋學生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導學生討論，它們的學習效果可能也不一樣，可能學生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結構的科學發(fā)展史為素材，以模型構建為主線，引導學生不斷挖掘出dna的結構本質，對學生的積極探索、持之以恒的科學精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學》，首先，他強調“高考不考的內容不要講”。這就要求我們在平時的教學中要切實對照考綱指導，一不加重學生的負擔，二在有限的時間內使學習更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學就應該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學指的是教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。教師的教學活動結果與預期的教學目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學時間與實際教學時間的比例越大就顯得越有效率，教學活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學有以下幾個特征：1、有以學生發(fā)展為本的教學目標。2、教學中要做到預設與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學既是預設的又是動態(tài)生成的，是充分預設與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預設，又要成為課堂教學的“助產(chǎn)士”。3、教學的有效知識量高。不要疏忽結構清晰的板書、精彩的小結。4、教師的教學行為要以學生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學時間的有效性問題。3、教學課程實施的縱向、橫向和內向結構問題。最后又提到了課堂教學的策略。
總之，通過這次學習，有一定的感受，期望在以后的教學天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
研討活動之心得體會一句話篇五
近日，我校組織了一次學科研討活動，給我們學生提供了一個交流學習的機會。這次活動讓我受益匪淺，鼓舞了我的學習研究的熱情，下面我將從收獲、感想、改進等方面為大家分享我參加學科研討活動的心得體會。
首先，這次學科研討活動讓我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。在活動期間，我們學生根據(jù)自己學習的專業(yè)領域進行研究，相互分享和交流自己的學術成果。這不僅讓我拓寬了視野，開闊了思路，而且還讓我了解到了一些前沿的研究動態(tài)和最新的學術成果。通過與其他優(yōu)秀同學的交流，我不僅學到了新的知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的學習研究指明了方向。
其次，這次學科研討活動讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。在整個活動過程中，我有幸與其他同學組隊共同完成了一項研究課題。在小組討論中，大家相互鼓勵，積極思考，共同解決問題。在對付有些難題的過程中，我們一起開會、一起攻克難關，充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。通過這次活動，我深刻理解到團隊合作的重要性，只有在團隊中相互協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能減小個人的不足之處。
另外，這次學科研討活動讓我明白了持續(xù)學習的重要性。在活動中，我們學生分享了彼此的研究心得和學習方法，互相啟發(fā)和幫助。有的同學提到了她們善于總結，并將總結內容運用到學習中，從而取得了較好的成績。這個啟示讓我深思：學習不僅是記住知識，更重要的是學會總結和應用。只有不斷總結自己的學習經(jīng)驗，轉化為自己的學習方法，我們才能在學習中更上一層樓，取得更好的成長。
最后，這次學科研討活動讓我認識到了自己的不足之處，并為今后的學習提出了改進的方向。在與其他同學的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在表達自己的觀點和思路時更加清晰明了，而我在這方面還存在一些問題。因此，在今后的學習中，我要注重提升自己的表達能力和語言運用能力，通過多寫多讀，提高自身的表達水平。此外，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些其他同學的學習方法和學習習慣，這也給了我一些啟示。今后，我要借鑒他們的學習經(jīng)驗，學會高效學習，善于運用學習方法，提高自己的學習效率。
綜上所述，這次學科研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過與他人的交流和合作，我不僅拓寬了知識面，了解了前沿的研究動態(tài)，還認識到了團隊合作的重要性。同時，這次活動也讓我明白了持續(xù)學習的重要性，通過總結和應用，不斷提升自己的學習能力。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進的方向。相信通過這次活動的經(jīng)歷，我將能夠更好地面對學習和研究的挑戰(zhàn)，取得更好的成就。
研討活動之心得體會一句話篇六
在2019年的某一個寒冷的周末，我參加了學校舉辦的一次學科研討活動。這次活動邀請了來自不同領域的專家學者，圍繞“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題展開深入探討。通過這次活動，我受益匪淺，獲得了許多新的思考和啟發(fā)。下面我將就這次學科研討活動給我?guī)淼捏w會進行分享。
首先，本次學科研討活動給我提供了一個廣泛的學習平臺?；顒又械膶＜覍W者來自不同的學科背景，他們分享了各自的研究成果和心得體會。我有機會聽到他們的發(fā)言，并向他們提出問題，親身感受到了學科研討的魅力。通過這次活動，我了解到了研究不同學科的重要性和必要性。只有將不同學科之間的知識進行融合，才能夠真正地推動學科發(fā)展，創(chuàng)造出更多的新知識。
其次，學科研討活動提供了一個交流和合作的平臺。在活動中，我認識了許多與我有相似研究興趣的同學。我們進行了深入的交流，并互相分享了各自的研究成果和心得體會。通過與他們的交流，我不僅拓寬了自己的視野，還結識了許多志同道合的朋友。在以后的研究過程中，我相信我們可以共同合作，推動學科的發(fā)展。
再次，學科研討活動讓我深刻認識到研究的重要性和困難性。在活動中，專家學者們講述了他們的研究過程和經(jīng)歷。他們告訴我們研究不僅需要耐心和毅力，還需要持續(xù)的努力和不斷地跨越自己的舒適區(qū)。他們的發(fā)言讓我深刻認識到了作為一名研究者需要具備的品質和能力，也讓我重新審視了自己的研究態(tài)度和方法。我決心要更加努力地投入到自己的研究中，不斷追求知識的進步。
最后，學科研討活動幫助我構建了一個更為全面的知識框架。通過聽取不同領域的專家學者的發(fā)言，我學習到了許多新的知識和理念。我開始關注到學科之間的交叉融合，以及不同學科之間的相互影響。這讓我意識到，要想真正成為一名全面發(fā)展的研究者，需要不斷擴大自己的學科邊界，不斷學習和吸收其他學科的知識。在以后的學習和研究中，我會更加注重學科之間的聯(lián)系和綜合應用，以實現(xiàn)更高水平的學科發(fā)展。
總之，學科研討活動是我成長道路上的重要一課。通過這次活動，我不僅學到了新知識，也結識了許多志同道合的朋友。我深深地認識到研究的重要性和困難性，同時也獲得了更加全面的學科視野。我相信，通過不斷的學習和努力，我可以在未來的研究道路上取得更大的成績。
研討活動之心得體會一句話篇七
5月20日，在牙克石民族小學聽課一天，其中有4節(jié)節(jié)語文課（兩節(jié)講讀課，一節(jié)寫字課，一節(jié)語文園地），朗誦匯報，和評課，收獲頗豐。下面就這次學習談一下體會和收獲。
研討會上的2節(jié)語文課，課文的切入點老師們抓得準確，如李明芳老師講《丑小鴨》一課直接從丑小鴨不幸的一句話入手，層層展開，它為什么不幸，表現(xiàn)在哪里……激發(fā)閱讀興趣。這樣選擇一個具有輻射力的切入點，一個能“牽一發(fā)而動全身”的學習點，由這個點展開，學生去了解丑小鴨的不幸，把重點與全篇內容聯(lián)系在一起。整堂課結構就很清晰重點也得到突出。好的切入點能提綱挈領，具有引發(fā)學生思考的價值。
在這次的講課評課中特別談到了語文課的人文性與工具性。強調我們既不能只重視工具性而撇開文本的人文內涵，也不能偏重人文內涵而忽視了對文章詞句的推敲、語言的品味、表達方法的揣摩等等。值得注意的是向學生滲透思想教育，感受文本人文內涵應該同語言文字的訓練自然地相互滲透，二者應該是融為一體的，如此才算真正的“和諧統(tǒng)一”。在李英哲老師講的《生命生命》這節(jié)課中，老師一邊引導學生體會能表現(xiàn)生命價值的句子，一邊訓練學生的表達：讓學生說說你所知道的有關生命價值的例子？給學生講解霍金，杏林子的事跡等。學生在不知不覺中接受了扎實的語文訓練，也通過聯(lián)系實際體悟了文本的'人文內涵?？梢哉f，老師把語言訓練和對文本人文內涵的感悟處理得交融。
我們知道，每篇文章作者的情感表達常常隱藏于文字深處，語文要讓學生真情流淌，就必須抓住文中的重點詞、關鍵詞，讀讀、議議，讓學生在品中感悟，積蓄情感才能情動而辭發(fā)。在《生命生命》一課中老師讓學生能夠做動作理解掙，扎躍動等詞語，老師在引導學生通過重點詞語的揣摩去體會文章的感情。
以前我們聽課，常會看到這樣的現(xiàn)象：老師對學生說，請帶著痛苦的感情讀，請帶著內疚的感情讀，請用悲傷的語氣讀，請用高興的語氣讀……學生按照老師的要求讀，可是讀得還是平平淡淡、波瀾不驚。這是為什么呢？是學生沒有從心靈感受文本內涵、感受作者思想。這二節(jié)課每位老師都是在帶領學生與文本充分對話的基礎上，再來要求學生有感情地讀課文。如《丑小鴨》這節(jié)課，老師是在讓學生找到丑小鴨不幸遭遇的句子，充分體會丑小鴨的不幸遭遇，反復朗讀重點語句、段落，從而自然流露出悲傷的語氣?！渡愤@節(jié)課，老師引領學生理解掙扎，躍動，從而感悟對生命的渴求，靜聽自己的心跳，感受自己生命的寶貴。讀課文時有了自身體會，才與作者思想產(chǎn)生了共鳴；這一讀，學生自己的情感又得到了升華，語氣得到了突出。
注重寫字的指導，在這四節(jié)課中，每一位教師都特別強調寫字的姿勢，強調三個“一”，“眼睛離書本一尺遠，胸離課桌一拳遠，手離筆尖，”而且每節(jié)課都在時時提醒學生，這一點對我觸動很大，我認為我們每一位教師也應該重視學生的寫字姿勢。對于每一節(jié)課的新的字型都要進行書寫指導。
四節(jié)課每一節(jié)課的作業(yè)都是多樣性的，但都要求抄寫課文的優(yōu)秀及含義深刻的詞句，注重積累；《丑小鴨》一課教師還留了實踐作業(yè)，閱讀安徒生作品，擴大閱讀量，所以我認為作業(yè)多樣性非常好，可以滿足不同學生的需要，從而滿足他們學習的需要，提高興趣。
總之這次的學習收獲很多，更深刻的領會了課改方向，清楚了新課程的課堂結構，在今后的教學工作中使新的教學理念得到更好的發(fā)揮，從而提高自己的教學水平。
研討活動之心得體會一句話篇八
簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的'玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法，向專家提出自己的困惑。觀摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。
本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學生才藝大展示，只有上課老師悉心指導學生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。
通過本次觀摩，它將引領我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。
研討活動之心得體會一句話篇九
近日，我參加了一場關于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應對突發(fā)事件，并確?；顒拥捻樌M行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調了要做好市場調研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學專家強調了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應變。此外，他還強調了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
研討活動之心得體會一句話篇十
這個周末有幸聆聽了劉松、張冬梅、錢守旺、王彥偉和楊秀清幾位特級教師的精彩紛呈數(shù)學課，再一次讓我領略了名師的風采，精湛的技藝，迷人的魅力，一次一次令我折服，一次一次讓我感到自己對教學理解的不足，也一次一次讓我感嘆這樣的學習太少。下面就和大家談一談自己兩天的感受。
名師就是名師，每堂課都各具特色，每堂課都有自己獨特的教學風格，每堂課都立意深刻。
1、
劉松老師的課堂輕松風趣，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現(xiàn)深刻。課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連氣氛輕松，不經(jīng)意間就將數(shù)學知識和方法沁入學生心間。
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學知識課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù)。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關注學生情感、興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境。無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調動了學生的注意力和興趣，讓學生快樂著、探索者，并時刻體驗著成功的快樂。數(shù)學單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的?？蓜⒗蠋煹摹靶±罾蠋煛薄ⅰ澳獔猿肿 ?、“您好厲害吆”這些愉悅的話語常常讓學生會心的微笑，所以融合了快樂和興趣的數(shù)字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，學生還依依不舍，不愿離去。
2、
張冬梅老師的一堂《米的認識》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯過一個細節(jié)。
應該說，學生對“米”的認識是比較抽象的，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。而每一次的活動，學生們都完成的有序且有效。
大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神?？v觀整個課堂，在老師的引領下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有熱鬧的課堂，有的只是樸實的語言，樸實的素材，樸實的課堂，但卻讓學生感受到數(shù)學與生活是那么貼近，真是潤物細無聲！
3、
錢守旺老師上的《24時計時法》，在節(jié)目播報中學24時計時法，一天的時間里，你都在干什么？讓學生做動作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數(shù)學與生活的完美結合，不得不讓學生們把時間和生活結合起來，把數(shù)學和生活結合起來，數(shù)學眼光從中猛然而生。是啊，數(shù)學本性數(shù)。從長遠的利益看，它作為一門工具學科，學生要用數(shù)學的知識和方法去解決實際問題，作為一種語言，學生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約、精確、美妙。所以讓學生以數(shù)學的眼光看待周圍的一切，是我們數(shù)學教師教學的使命，而要幫助學生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！
4、
王老師的課樸實無華，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅，細細品味清香甘甜，又別具一格讓人耳目一新的感覺。教學設計從小處入手，細微至致，教學方法獨特，課堂平實、精辟、易懂，將知識難點細化直觀地呈現(xiàn)在學生面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學生體會到水到渠成的感覺。
課還是老課，可是每堂承載的內涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內容，不是它的流程，也不是它的結果，而是它的立意，它的導向，它帶給學生的影響。
研討活動之心得體會一句話篇十一
最近，我們學校組織了一次關于涂鴉區(qū)的研討活動。在這次活動中，我們親自走進涂鴉區(qū)，了解了它的發(fā)展歷程、涂鴉藝術的特點以及它對城市文化的影響。通過參與這次研討活動，我深刻領悟到涂鴉區(qū)的價值與意義，并從中獲得了許多啟示與體會。
首先，研討活動讓我深刻了解到涂鴉區(qū)是一個靈感的源泉。在涂鴉藝術家眼中，涂鴉區(qū)是一個承載創(chuàng)意的空間。通過他們的作品，我看到了無限的想象力和表達方式。一面墻上的涂鴉，可以是一位才華橫溢的藝術家傾訴內心的情感，也可以是一個叛逆青年對社會現(xiàn)象的批判。涂鴉區(qū)是一個創(chuàng)意的天堂，激發(fā)著我們內心深處的藝術火花。
其次，這次研討活動讓我認識到涂鴉藝術有著自己獨特的價值。涂鴉藝術不同于傳統(tǒng)的繪畫形式，它在表達形式上更加自由、張揚。涂鴉藝術家借助噴漆、壁畫等材料，在城市的角落創(chuàng)造出令人驚艷的藝術作品。涂鴉藝術以其獨特的方式，傳達著藝術家的態(tài)度和觀點，成為城市文化的重要組成部分。它的存在不僅豐富了城市的文化氛圍，也給人們帶來了美的享受。
第三，研討活動使我關注到涂鴉區(qū)對城市文化的積極影響。涂鴉區(qū)常常位于城市的角落或廢棄空間，它們的存在可以為城市增添一抹亮色，改善城市的景觀。一些著名的涂鴉區(qū)成為了當?shù)氐穆糜尉包c，吸引了大量的游客。同時，涂鴉區(qū)也成為年輕人交流和展示創(chuàng)意的平臺。通過參與這次研討活動，我認識到涂鴉藝術是城市文化不可忽視的一部分，它為城市增添了活力和魅力。
第四，參與這次研討活動讓我產(chǎn)生了對涂鴉藝術的探索欲望。在研討活動中，我們有機會與一些知名的涂鴉藝術家進行了交流，聽取了他們的經(jīng)驗和見解。他們的故事和藝術作品讓我深受啟發(fā)。我對涂鴉藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定在課余時間里，參與到涂鴉藝術的實踐中。通過親自涂鴉和創(chuàng)作，我相信我會有更深刻的認識和理解。
最后，這次研討活動使我明白了涂鴉藝術背后的努力與付出。涂鴉藝術并非一蹴而就，它需要藝術家長期的堅持與努力。在涂鴉區(qū)里，我見到了許多孜孜不倦地涂鴉的藝術家。他們冒著風險，悄然地進行創(chuàng)作，用藝術表達自己的思考和對社會的觀察。我被他們的熱情和專注深深打動，也明白了只有付出和努力，才能實現(xiàn)自己的藝術夢想。
總而言之，參與涂鴉區(qū)研討活動是我人生中一次獨特的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅對涂鴉藝術有了更深入的了解，同時也獲得了對現(xiàn)代城市文化的獨特認識。我相信涂鴉藝術將在未來的發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用，為我們的城市帶來更多的樂趣和啟示。我希望能夠繼續(xù)關注涂鴉藝術的發(fā)展，并為其做出自己的貢獻。
研討活動之心得體會一句話篇十二
涂鴉區(qū)研討活動是我們班舉辦的一項文化藝術交流活動，旨在提倡創(chuàng)造力與藝術欣賞能力?；顒忧?，我們組織了小組討論，確定了活動的主題和目標，制定了詳細的活動流程和計劃。我們還進行了規(guī)范的宣傳，吸引了大量的參與者。我們準備了所需的畫筆、顏料和畫布，確保每一位參與者都能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：活動的開展與互動。
活動當天，我們提前到達現(xiàn)場，為參與者做好接待工作。我們組織了研討小組，讓每個小組有一個主題進行討論，并邀請了一些美術老師和專業(yè)畫家擔任指導員，為參與者提供專業(yè)指導和建議。在活動過程中，我們積極引導參與者與指導員進行互動交流，開展藝術創(chuàng)作。參與者們興致勃勃地在畫布上涂鴉、繪畫，展示他們的創(chuàng)意和才華。
第三段：交流與分享。
在研討活動的過程中，我們設置了專門的交流與分享環(huán)節(jié)。每個小組將自己的涂鴉作品進行展示，并向其他小組和指導員介紹他們的創(chuàng)作靈感和技巧。這不僅促進了彼此之間的交流與合作，也讓大家從其他小組的作品中汲取了靈感，豐富了彼此的藝術想象力。
第四段：活動的成果與收獲。
活動結束后，我們對每個小組的作品進行了評選，選出了最具創(chuàng)意和藝術品質的作品，并進行了相關獎勵。這些作品不僅展示了參與者們的想象力和創(chuàng)造力，也展示了他們對藝術的理解和表達。同時，參與者們在活動中也學到了不少藝術知識和技巧，通過與專業(yè)指導員的互動，他們對藝術有了更深入的了解，并提高了自己的繪畫水平。
第五段：個人心得與反思。
通過這次涂鴉區(qū)研討活動，我深刻地認識到藝術的無限魅力和個人創(chuàng)造力的重要性。在活動中，我經(jīng)歷了從初始的無從下手到逐漸找到創(chuàng)作思路的過程，我體會到藝術是需要勇氣和自信的，只有勇于表現(xiàn)自己，才能創(chuàng)造出真正屬于自己的作品。同時，我也意識到藝術是一個不斷學習和進步的過程，我要持續(xù)提高自己的藝術水平，不斷探索和挑戰(zhàn)自我，讓創(chuàng)作成為我生活的一部分。
綜上所述，涂鴉區(qū)研討活動是一次充滿創(chuàng)造力與藝術欣賞的體驗，它為參與者提供了一個展示自己的平臺，讓他們能夠通過涂鴉與繪畫展示自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這次活動，我們不僅提高了藝術素養(yǎng)，也提升了個人自我表達能力和合作能力。相信這樣的活動將在未來繼續(xù)舉辦，為更多的人帶來藝術的快樂與啟發(fā)。
研討活動之心得體會一句話篇十三
第一段：引言 （100字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上研討活動在學術界和企業(yè)中越來越受歡迎。作為一種方便、高效的溝通和學習方式，線上研討活動為參與者提供了更多靈活的選擇，使他們能夠跨越時空的限制，積極互動、共同學習。在過去的一段時間里，我參加了幾場線上研討活動，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我對線上研討活動的心得體會。
第二段：線上研討活動的優(yōu)勢 （200字）
線上研討活動相對于傳統(tǒng)的面對面研討活動有許多優(yōu)勢。首先，線上研討活動打破了時空的限制。參與者可以通過電腦或手機隨時隨地參加研討活動，不再受到地理位置的限制。其次，線上研討活動更加靈活。參與者可以根據(jù)自己的時間安排和需求，選擇自己感興趣的話題參與討論，無需考慮長時間的出差和安排會議室。此外，線上研討活動使得參與者之間的互動更為便利。通過文字聊天、討論區(qū)或者語音視頻功能，參與者可以輕松地與其他人進行交流和互動，分享觀點和經(jīng)驗，提出問題和解答疑惑。
第三段：線上研討活動的挑戰(zhàn) （300字）
然而，線上研討活動也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性是最大的問題之一。在我參加的一場研討活動中，由于網(wǎng)絡問題，我經(jīng)常遇到斷線或者畫面卡頓的情況，導致我無法順利參與討論。此外，線上研討活動的匿名性也可能導致質量參差不齊的問題。一些參與者可能會選擇隱身或者使用化名，而不愿意公開自己的真實身份，導致討論中的信息和觀點可信度降低。此外，線上研討活動也可能因為時間差異而受到影響，參與者來自不同的時區(qū)，時間安排可能變得更加復雜。
第四段：線上研討活動的改進方法 （300字）
盡管線上研討活動存在挑戰(zhàn)，但我們可以通過一些方法來改進活動的質量和參與者的體驗。首先，要注意網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性。研討活動組織者應該提前進行測試，確保網(wǎng)絡連接正常，并為參與者提供技術支持，解決可能出現(xiàn)的問題。其次，建立起一個信任和尊重的環(huán)境。組織者可以鼓勵參與者使用真實身份參與討論，并加強對質量參差不齊的信息進行審核和篩選。最后，要合理安排研討活動的時間。組織者可以根據(jù)參與者的時區(qū)情況，選擇最適合的時間段，確保更多的人參與其中，增加討論的活躍度。
第五段：總結 （200字）
在線上研討活動中，我們享受到了許多便利和好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。無論是活動組織者還是參與者，我們都應該積極應對問題，改進我們的方式和方法，以提高線上研討活動的質量和效果。線上研討活動的發(fā)展給我們帶來了更多的機遇和可能，我們應充分利用這個平臺，促進知識的分享和學術的進步。通過不斷探索和實踐，我們相信在線研討活動將會在未來繼續(xù)發(fā)展壯大。
研討活動之心得體會一句話篇十四
近年來，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，線上研討活動在各個領域得到了廣泛應用。作為一種可以跨越時空限制的溝通方式，線上研討活動不僅大大提高了協(xié)作效率，而且拓寬了參與者的學習視野。在參與了多次線上研討活動后，我深有體會，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓。以下是我對線上研討活動的心得體會。
首先，線上研討活動的成功與否與參與者的主動性密切相關。在線上研討中，沒有面對面的交流與討論，每個參與者都需要主動發(fā)言，表達自己的觀點和意見。只有大家都積極參與，才能達到相互啟發(fā)，共同進步的效果。我發(fā)現(xiàn)，參與者對在線研討活動的態(tài)度和準備決定了他們的參與程度和貢獻度。因此，我在參與研討活動之前，會提前準備好相應的材料，并深入研究相關內容，以充分為自己的發(fā)言提供支持和依據(jù)。
其次，線上研討活動的時間管理尤為重要。相比于傳統(tǒng)的面對面討論，線上研討活動更加靈活，可以根據(jù)參與者的空閑時間進行安排。然而，正因為如此，參與者也更容易陷入時間管理的困境。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過因為沒有充分安排時間，導致無法跟進研討進程的情況。為了避免這種情況的發(fā)生，我學會了合理規(guī)劃每個研討環(huán)節(jié)的時間，確保能在規(guī)定的時間內完成任務。另外，作為參與者，也應當尊重其他人的時間，不要遲到或早退，及時參與和回應活動的安排。
第三，線上研討活動的互動性對于促進深入討論和學習至關重要。因為無法面對面的交流，線上研討中的互動環(huán)節(jié)往往顯得尤為重要。為了增加互動性，我嘗試了多種方式，例如發(fā)起問卷調查、組織小組討論等。這些互動環(huán)節(jié)能夠激發(fā)參與者的思考，促進思想碰撞，讓每個人都能更加深入地理解和學習相關內容。同時，我也鼓勵大家積極提問和回答問題，通過互相激發(fā)，共同進步。
第四，線上研討活動的結構化安排對于達到預期效果非常有幫助。在線上研討活動中，結構化的安排可以幫助參與者更好地理解和把握研討的主要內容和目標。過于自由的開放式討論容易讓主題偏離，導致效果不佳。因此，我在參與研討活動之前，會仔細研讀相關文獻，并提前準備好自己的話題和觀點，確保能夠在研討過程中緊密圍繞主題展開討論。
最后，線上研討活動的背后是參與者之間的信任和合作。線上研討需要參與者之間建立起互相信任的關系，只有當大家都愿意分享和接受觀點時，才能實現(xiàn)真正的共贏。我發(fā)現(xiàn)，在線上研討中，尊重他人的觀點，認真聆聽并給予反饋是至關重要的。打造一個友善和諧的討論環(huán)境可以激發(fā)每個人的思考和創(chuàng)造力，為研討活動的成功打下堅實的基礎。
綜上所述，線上研討活動給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過主動參與，合理安排時間，增加互動性，并依靠結構化和信任合作，我能夠更好地學習和分享。在未來的線上研討活動中，我將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的影響力，為共同進步而努力。
研討活動之心得體會一句話篇十五
教學研討會是一種非常有意義的教育活動，它不僅可以促進教師之間的相互交流和學習，同時也可以不斷提升教師們的教學水平和能力，進一步推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。下面，就讓我來分享一下我在教學研討會活動中收獲到的心得體會。
第二段：感受。
在教學研討會中，我深刻地感受到了教育教學的重要性和挑戰(zhàn)性。而且，在研討會上，我們能夠聽到各路專家學者和行業(yè)人士的意見和建議，相互探討課堂教學的優(yōu)秀實踐和經(jīng)驗，這些都對提高我們的教學素養(yǎng)和技能有著非常積極的影響。
第三段：經(jīng)驗。
通過此次教學研討會活動，我也得到了很多實用的教學經(jīng)驗。比如，如何在課堂上啟發(fā)學生的思考，如何設計引人入勝的教學內容以及如何巧妙地轉換教學形式，這些經(jīng)驗對于提高我自己的教學水平和能力非常有幫助。另外，我也將這些經(jīng)驗和心得與我的同事們分享，并鼓勵他們參加研討會，共同進步。
第四段：實踐。
除了在教學研討會中學習知識和經(jīng)驗，教師們還可以將這些新學到的東西應用到實踐中。我在研討會之后，參照其中的課堂授課和教學方法，與我的同事們一起共同探討如何更加有效地教導學生。通過實際的教學實踐活動，我深刻地感受到了研討會對教育工作者提高教學水平的作用。
第五段：總結。
總之，教學研討會活動是一個非常重要的教育品牌，它能夠促進教師之間的交流和學習，加強教育工作者的學術素養(yǎng)和教學能力，同時也為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。希望未來能夠有更多的教學研討會和教育相關活動，讓我們不斷進步，共同推動教育的發(fā)展。
研討活動之心得體會一句話篇十六
今天上午，我們在實驗附屬小學聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學課，他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談談本人對這兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調動了學生的學習積極性。
三、注重小組合作的實效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導學單的拋出讓學生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導，活動后小組展示交流，使小組合作學習扎實有效，使學生經(jīng)歷了獲取新知的全過程。
四、練習設計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習所以能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對學生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學生對所學知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學生感受到學習倒數(shù)的重要性和必要性。
認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務。