作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇一
時間：2013.4.24
班級：大四班
活動內(nèi)容：《學(xué)習自編加法應(yīng)用題》
活動目標
1、能看圖自編加法應(yīng)用題，初步掌握編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)生活經(jīng)驗自由編題。 活動準備
大幅教育掛圖一副、1—10的數(shù)字卡、問號圖卡、算式卡，情境圖、集合圖若干。活動過程
一、根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。
1、出示教育掛圖，幼兒觀察。
引導(dǎo)語：圖片中有什么？你們可以根據(jù)圖片中的情景編一道加法應(yīng)用題嗎？
2、師幼互動編加法應(yīng)用題。
二、幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。
引導(dǎo)語：老師還帶來了很多不同的圖片，想請小朋友看看圖片上有什么，你們能根據(jù)這個圖編一道加法應(yīng)用題嗎？
1、幼幼交流，根據(jù)自己手上的圖片內(nèi)容互相編加應(yīng)用題。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友把根據(jù)圖片的內(nèi)容編加法應(yīng)用題編給旁邊的小朋友聽聽。
2、師幼分享交流。
引導(dǎo)語：你的圖片中有什么？你是怎么編加法應(yīng)用題的？
三、
師幼共同梳理編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
結(jié)合背景圖、數(shù)字卡、問號，梳理編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)——編加法應(yīng)用題時，講的是一件事
執(zhí)教：陳霞（出示圖譜），要有兩個數(shù)（出示兩個數(shù)字卡），最后還要提出一個問題（出示問號圖卡）。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自由編加法應(yīng)用題。
1、幼兒兩人一組，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗輪流編加法應(yīng)用題，教師傾聽，及時糾正幼兒的編題中出現(xiàn)的錯誤。
2、師幼分享交流：你是怎么編的？說給大家聽聽。
3、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，共同評價幼兒的編題情況。
六、活動結(jié)束
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇二
中班數(shù)學(xué)活動：二維分類
【活動目標】
1.鞏固按物體的一維特征分類，學(xué)會按物體的兩個特征（顏色、長短、大小、男女性別特征等）進行二維分類。
2.會看標記，能按標記的要求對物體進行分類投放。
3.能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣。 【活動準備】
1.經(jīng)驗準備：小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：(1)長短金黃色薯條，兩個盒子（2）分類籃子（3）白板、小熊（4）紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的大魚、黃色的大魚、藍色的小魚、綠色的小魚圖片（5）標記卡
【活動過程】
（一）談話導(dǎo)入：哇，小熊開了一家薯條店，飄出香香的薯條的味道，你們有沒有吃過薯條？薯條是什么樣子的？（長長的短短的、金黃色的）你們想不想看看小熊的薯條是什么樣子的？
（二）出示薯條，詢問薯條的樣子，裝薯條。
師：小熊想請你們幫忙裝薯條，我這里有兩個盒子。小熊想把薯條裝進兩個盒子里，想一想可以怎么裝？（長短）
請幼兒按照長短屬性裝薯條，鞏固一維分類。說說他是怎么裝的？（這邊是長薯條，這邊是短薯條。）
(三)師：剛剛我們按照薯條的長短去分放在盒子里的環(huán)節(jié)是屬于一維分類，現(xiàn)在我要加深難度了，聰明的你們來看看接下來會有什么呢？ 出示ppt,兩種顏色不同大小的魚，講解二維分類。
（四）回到實物中進行游戲操作《釣魚》
現(xiàn)在小熊想請你們?nèi)メ烎~。我們一起去吧！let’s go!材料：紅色的大魚、黃色的大魚、藍色的小魚、綠色的小魚圖片，標記卡，貼好標記的四個籃子。
玩法：先請小朋友介紹四種魚，看清楚標記，要釣的是什么魚，把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。
師：歡迎來到釣魚場，池塘有4種類型的魚（出示四種魚），我們先請一個小朋友來介紹這四種魚。現(xiàn)在請你們來看看這些標記代表這條魚有什么特征？有哪兩種特征？（出示標記）
師：游戲開始了，看清楚我手里的標記，要釣的是什么魚，把釣上來的魚按照籃子的標志，放在籃子里，我們請男孩子和女孩子來比比看誰釣魚釣得快。（一組兩個人比賽，先請一個人示范）
（五）《小熊穿衣》
小熊在釣魚的過程中把衣服弄濕了，需要更換衣服，你們來幫小熊挑選衣服吧?？辞宄装迳系臉酥?，給小熊更換相對應(yīng)的衣服。材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服
玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在小熊身上。
師：小朋友就按照白板上畫的這個衣服標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服貼在小熊身上。
（六）
總結(jié)
，引導(dǎo)幼兒表達分類的理由
師：老師請小朋友說一說我們剛剛和小熊一起玩，你最喜歡的是哪一個環(huán)節(jié)？你是怎么玩這個游戲的，按照什么特征去分類（顏色、長短、大?。?BR> （七）組織幼兒進行“集體拍照”游戲。
師：小熊想要跟你們拍照，你們要聽清楚，小熊會叫到誰呢！上來拍照的小朋友會符合兩個特征，我們來聽聽看，第一組邀請誰：帶夾子的女孩子、穿藍色衣服的男孩子、穿毛衣短頭發(fā)的小朋友、穿外套穿運動鞋的小朋友……
每組請一個小朋友上來檢驗對不對，有沒有符合兩個特征的條件。詢問沒有上來的小朋友為什么不上來的原因。
【活動延伸】
在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇三
課題：二輪復(fù)習——數(shù)形結(jié)合思想
講課人：馮文斌 時間：2010-4-22 地點：高三五班
上午第節(jié)
教學(xué)目標： 一：知識目標：會用數(shù)形結(jié)合思想處理問題
二：能力目標：數(shù)向形的轉(zhuǎn)換
三：情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想
教學(xué)重難點：數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
教學(xué)方法：啟發(fā)，引導(dǎo)教學(xué)流程： 一：引入：師：
二：習題訓(xùn)練：
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇四
大班數(shù)學(xué)公開課教案
（一）
大班數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》
附1故事：
“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。
這365個日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。
咦，這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點，每座有31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個日娃娃。
年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心她的孩子因為貪玩而找不到家。于是，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數(shù)到晚，當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠、很遠的地方去再也不回來了，到那時就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……
附2謎語：
一件東西真稀奇，身穿365件衣，每天都要脫一件，最后只剩一層衣。
大班數(shù)學(xué)活動：《有趣的數(shù)字》
活動目標：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學(xué)習查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備：
1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（
12、30、31、28、365）人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時間等）
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？
教師利用大字卡講述故事。
2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？
大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？
大月有幾日？小月有幾日？
頂小的月是幾月？有多少日？
三、學(xué)習查看掛歷的方法，練習找日期。
1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？
老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？
教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
大班數(shù)學(xué)活動：平均分配
活動目標：
1、在游戲中，初步感知平均分配。
2、在活動中，能按要求進行數(shù)量分配。
3、提高自主解決問題的能力。
活動準備：
1、游戲場景布置，兩張大的記錄表。
2、點心六份，數(shù)量分別是
8、12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。
3、幼兒操作材料人手一份，彩帶若干。
活動過程：
一、線上游戲“擠圈圈”。
師：今天小熊搬新家，邀請我們?nèi)⒂^，想去嗎？
師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧?。ㄌθ?、搶圈圈，x個小朋友擠圈圈。）
二、在情境游戲中，學(xué)習習近平均分配。
1、“坐座位”，初步感知平均分配。
師：小熊家到了，請每個小朋友搬張椅子坐下來，坐6組，每組的人數(shù)要一樣多。
（幼兒搬椅子上座位）
教師小結(jié)：我們把24個小朋友，分成6組，每組都坐4個小朋友。
2、“分點心”，進一步感知平均分配。
師：小熊知道大家一路上辛苦了，給我們小朋友準備了一些點心，看看有什么，有多少？ 師：請小朋友把你桌上的點心分成每人一樣多。你們是怎樣分的，用的什么方法？
教師小結(jié)：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。
3、“分水果”，按不同份數(shù)進行平均分配
師：小熊還給每位小朋友準備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動手分一分，看看每個小朋友可以得到幾個水果，把它記錄在作業(yè)紙上。
三、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動。
1、平分彩帶
師：小熊給小朋友準備了一些彩帶，每2個小朋友一根，把它平均分成4份。
2、跳“圓圈舞”。
師：讓我們跳個舞慶祝小熊搬新家！
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇五
嵩明大地幼兒園公開課教案——大地數(shù)學(xué)《畫出相同的數(shù)量》
班級：蕾蕾班 授課教師：李建美
一、設(shè)計意圖： 數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1,2,3,4,5····但他們卻對數(shù)字表示的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，能真正理解數(shù)字的意義我設(shè)計了這次活動，認識數(shù)字5.。讓幼兒感知物體的數(shù)量并能準確計數(shù)是非常重要的。本次活動通過為幼兒提供大量的實物，引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，明白實物與數(shù)字的對應(yīng)性。為幼兒提供更多的觀察，探究，經(jīng)歷，體驗的機會，激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣?；顒幽繕耍?BR> 1、認識數(shù)字5，知道他們的實際意義。
2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序，引導(dǎo)幼兒通過操作，目測等正確感知“5”以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對“5”以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。激發(fā)幼兒的學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)動手操作和口語表達能力。
重點：認識數(shù)字5，知道他們的實際意義。難點：能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序。
活動準備： 1-5的數(shù)卡和實物卡若干。幼兒每人一個盤子，盤子里積木10若干。白紙和彩筆?；顒舆^程：
一、游戲?qū)耄瑥?fù)習數(shù)字
1、2、3、4今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍。
3、游戲“手指變變變”。教師：小朋友讓我們的小手動起來，做個手指變變變“的游戲好不好？
《此環(huán)境培養(yǎng)幼兒 手口腦并用的能力》
4、按數(shù)取物 師：這是數(shù)字幾？幼兒：“3”師：用你們的小手來表示“3”。幼兒伸出3根手指頭。師：請小朋友們從小盤里拿出相同數(shù)量的玩具，三個積木和數(shù)字三做朋友(教師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習對1,2,3,4，的認識)
二、認識數(shù)字5。
教師出示圖片請幼兒目測圖形數(shù)量和水果數(shù)量認識數(shù)字5，教師先提問在講解。師：圖片上有幾個三角形？讓我們伸出小手點著三角形數(shù)一數(shù)有幾個吧！幼兒伸出手指隨老師一起點數(shù)。（此環(huán)節(jié)練習幼兒手口一致點數(shù)物體，每一張圖片逐一提問講解，反復(fù)加深幼兒對數(shù)字5的理解和認識。）
三、排序活動
1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？
2、幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)。在排序的過程中提醒幼兒別讓數(shù)字寶寶站錯位置！
3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇六
《
6、7的加減法》第二課時教案
執(zhí)教者 溫麗娜
一、教學(xué)內(nèi)容：教材45～46頁的內(nèi)容
二、教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生盡力根據(jù)一副圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并計算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。
2、掌握得數(shù)是
6、7的加法及6減幾，7減幾得減法計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的計算。
3、利用“一圖兩式”的學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。
三、教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習，會計算
6、7的加減法。
四、教學(xué)難點：通過操作和觀察活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會列出相應(yīng)的算式。
教學(xué)過程：
一、比賽導(dǎo)入，增添興趣。(課件出示)
1+1=2+2=3+1=1+2=2+3=2+1=3+2= 3+0=
二、知識遷移，學(xué)習新知。
1、學(xué)習加法： （1）讓學(xué)生通過不同角度的觀察圖片，寫出兩道不同的加法算式。（課件出示）板書：5+1=6
1+5=6(看得方向不同，所以能列出兩道不同的加法算式)
（2）動手擺一擺，你還能列出幾道加法算式呢？寫在練習紙上。（實物演示）板書：3+3=64+2=6
2+4 =6（讓學(xué)生在情境中，獨立應(yīng)用已學(xué)知識，解決問題）
（3）觀察圖片，增加一朵花，讓學(xué)生列出算式，寫在練習紙上。
板書：6+1 =7
1+6=7(看得方向不同，所以能列出兩道不同的加法算式)
（4）對應(yīng)練習：看圖列式（出示課件）。
a、一共有顆星星？你能列出兩道加法算式嗎？
b、說給同位聽一聽。板書：5+2=72+5=7
2、學(xué)習減法：
（1）課件出示，先讓學(xué)生數(shù)出圖片有多少朵花，再讓學(xué)生摘花，你喜歡摘幾朵花呢? 你能用算式表示出來嗎？
板書：6-1=56-5=1
（2）變換圖片，出示虛線，讓學(xué)生列出算式
板書：6-2=46-4=2
6-3=3（不同的方向，但數(shù)都是3，所以只能列一條）
（3）看圖列式。（出示課件）
a、一共有幾只山羊？
b、你能列出兩道減法算式嗎？板書：7-2=57-5=2
三、綜合運用，發(fā)展思維。
1、游戲：打電話
師：喂，一年級的小朋友再嗎？（教師做打電話狀）
生：在!(學(xué)生學(xué)做打電話狀)
師：今天咱們交朋友的密碼是6，我出5!(打出5的手勢)
生：我出1，5+1＝6，(打出1的手勢)
師：啊，密碼對了!好朋友握握手。(下去和學(xué)生握手)
(1)師生之間打電話。
(2)學(xué)生之間打電話。
2、根據(jù)圖意，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎？（課件出示）
3、做一做，（課件出示）
7-3=2+4=3+4=
1+6=4+3=7-4=
6-5=6-1=4+2=
3、智慧樂園 （課件出示）
4+2=()4+3=()()+2=73+()=67-()=46-()=16-4=()7-5=()0+()=6()-6=1
4、找朋友 （課件出示）
7-27-3
4+35-0
6-31+6
6-27-4
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇七
六年級數(shù)學(xué)上冊分數(shù)除法中的解決問題
（一）
教 案 設(shè) 計：
（雞場坡鄉(xiāng)那構(gòu)小學(xué)：王明）
一、
教學(xué)
內(nèi)容
“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題。
二、教學(xué)目標
1、理解“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題的結(jié)構(gòu)特征，能用方程和算術(shù)方法解答這類簡單的實際問題。
2、借助線段圖培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。
3、進一步滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。
三、重點難點
1、重點：通過分析，總結(jié)出分數(shù)除法應(yīng)用題的解題方法
及解決問題的規(guī)律。
2、難點：運用分數(shù)除法解決實際問題。
四、教學(xué)時間
1課時。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
口頭復(fù)習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題
中數(shù)量之間的關(guān)系及把誰看作單位“1”。
（二）教學(xué)實施
1、出示例1。
根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的3
水分約占體重的4。小明體內(nèi)有28㎏的水分，可是小明的體重才是爸爸的7。① 小明的體重是多少千克？ ② 15
小明的爸爸體重是多少千克？
老師：同學(xué)們能從題中找出哪些與問題有關(guān)的信息？（學(xué)生根據(jù)內(nèi)容找出相關(guān)信息。）老師用線段劃出與問題有關(guān)的信息。
2、分析數(shù)量關(guān)系
引導(dǎo)學(xué)生從已知條件和問題、單位“1”、數(shù)量關(guān)系式幾
方面進行比較。得出線段圖：
水分占體重的水分28千克
體重？千克
老師提問：在這個數(shù)量關(guān)系式中，小明的體重是未知的，可以用什么來表示？（可引導(dǎo)學(xué)生回答用x表示。）
3、列方程解應(yīng)用題
老師引導(dǎo)學(xué)生列方程解應(yīng)用題：
解：設(shè)小明的體重是x千克。
x × ＝ 28
5x＝ 28 ÷
x ＝ 35
答：小明的體重是35千克。
4、根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：
兒童的體重 ×＝ 兒童體內(nèi)水分的質(zhì)量 小明的體重 ×＝ 28
求單位“1”的量“小明的體重”是一個因數(shù)等于積28除
4545
以另一個因數(shù)。
5、算術(shù)方法解應(yīng)用題
28 ÷＝ 35（㎏）
答：小明的體重是35千克。
6、舉一反三，讓學(xué)生嘗試解決第②個問題，有困難的地方教師引導(dǎo)。
7、歸納總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的方法：
方法一：用方程解答。方法二：用算術(shù)方法解答。
8、練習。
⑴完成教材第38頁的“作一做”。
⑵完成教材第40頁練習十的第1、2、3題。
六、板書設(shè)計
1、解決問題
（一），而兒童體
“已知一個數(shù)的幾分之幾
1、根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)內(nèi)的水分約占體重的。小明體內(nèi)有28㎏的水分，可是小
用題的解題方法明的體重才是爸爸的。① 小明的體重是多少千克？ ②15
方法一：用方程解答。小明的爸爸體重是多少千克 1根據(jù)題意，找出相方法一：
關(guān)的量和要求的量；解：設(shè)小明的體重是x千克。
2把要求的單位“1”x ×
＝ 28的量設(shè)為x；x＝ 28 ÷
3將相應(yīng)的已知量代x＝ 35
入關(guān)系式，列方程解答：小明的體重是35千克。答
方法二：用算術(shù)方法解答。方法二：
求單位“1”的量，用28 ÷
＝ 35（㎏）
除法，用已知的量除以答：小明的體重是35千克。它所占的分數(shù)。
六年級數(shù)學(xué)上冊分數(shù)除法中
“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題的教案設(shè)計
雞場坡鄉(xiāng)那構(gòu)小學(xué)
教師：王明
二〇〇八年十一月十一日
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇一
時間：2013.4.24
班級：大四班
活動內(nèi)容：《學(xué)習自編加法應(yīng)用題》
活動目標
1、能看圖自編加法應(yīng)用題，初步掌握編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)生活經(jīng)驗自由編題。 活動準備
大幅教育掛圖一副、1—10的數(shù)字卡、問號圖卡、算式卡，情境圖、集合圖若干。活動過程
一、根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。
1、出示教育掛圖，幼兒觀察。
引導(dǎo)語：圖片中有什么？你們可以根據(jù)圖片中的情景編一道加法應(yīng)用題嗎？
2、師幼互動編加法應(yīng)用題。
二、幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。
引導(dǎo)語：老師還帶來了很多不同的圖片，想請小朋友看看圖片上有什么，你們能根據(jù)這個圖編一道加法應(yīng)用題嗎？
1、幼幼交流，根據(jù)自己手上的圖片內(nèi)容互相編加應(yīng)用題。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友把根據(jù)圖片的內(nèi)容編加法應(yīng)用題編給旁邊的小朋友聽聽。
2、師幼分享交流。
引導(dǎo)語：你的圖片中有什么？你是怎么編加法應(yīng)用題的？
三、
師幼共同梳理編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
結(jié)合背景圖、數(shù)字卡、問號，梳理編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)——編加法應(yīng)用題時，講的是一件事
執(zhí)教：陳霞（出示圖譜），要有兩個數(shù)（出示兩個數(shù)字卡），最后還要提出一個問題（出示問號圖卡）。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自由編加法應(yīng)用題。
1、幼兒兩人一組，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗輪流編加法應(yīng)用題，教師傾聽，及時糾正幼兒的編題中出現(xiàn)的錯誤。
2、師幼分享交流：你是怎么編的？說給大家聽聽。
3、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，共同評價幼兒的編題情況。
六、活動結(jié)束
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇二
中班數(shù)學(xué)活動：二維分類
【活動目標】
1.鞏固按物體的一維特征分類，學(xué)會按物體的兩個特征（顏色、長短、大小、男女性別特征等）進行二維分類。
2.會看標記，能按標記的要求對物體進行分類投放。
3.能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣。 【活動準備】
1.經(jīng)驗準備：小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：(1)長短金黃色薯條，兩個盒子（2）分類籃子（3）白板、小熊（4）紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的大魚、黃色的大魚、藍色的小魚、綠色的小魚圖片（5）標記卡
【活動過程】
（一）談話導(dǎo)入：哇，小熊開了一家薯條店，飄出香香的薯條的味道，你們有沒有吃過薯條？薯條是什么樣子的？（長長的短短的、金黃色的）你們想不想看看小熊的薯條是什么樣子的？
（二）出示薯條，詢問薯條的樣子，裝薯條。
師：小熊想請你們幫忙裝薯條，我這里有兩個盒子。小熊想把薯條裝進兩個盒子里，想一想可以怎么裝？（長短）
請幼兒按照長短屬性裝薯條，鞏固一維分類。說說他是怎么裝的？（這邊是長薯條，這邊是短薯條。）
(三)師：剛剛我們按照薯條的長短去分放在盒子里的環(huán)節(jié)是屬于一維分類，現(xiàn)在我要加深難度了，聰明的你們來看看接下來會有什么呢？ 出示ppt,兩種顏色不同大小的魚，講解二維分類。
（四）回到實物中進行游戲操作《釣魚》
現(xiàn)在小熊想請你們?nèi)メ烎~。我們一起去吧！let’s go!材料：紅色的大魚、黃色的大魚、藍色的小魚、綠色的小魚圖片，標記卡，貼好標記的四個籃子。
玩法：先請小朋友介紹四種魚，看清楚標記，要釣的是什么魚，把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。
師：歡迎來到釣魚場，池塘有4種類型的魚（出示四種魚），我們先請一個小朋友來介紹這四種魚。現(xiàn)在請你們來看看這些標記代表這條魚有什么特征？有哪兩種特征？（出示標記）
師：游戲開始了，看清楚我手里的標記，要釣的是什么魚，把釣上來的魚按照籃子的標志，放在籃子里，我們請男孩子和女孩子來比比看誰釣魚釣得快。（一組兩個人比賽，先請一個人示范）
（五）《小熊穿衣》
小熊在釣魚的過程中把衣服弄濕了，需要更換衣服，你們來幫小熊挑選衣服吧?？辞宄装迳系臉酥?，給小熊更換相對應(yīng)的衣服。材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服
玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在小熊身上。
師：小朋友就按照白板上畫的這個衣服標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服貼在小熊身上。
（六）
總結(jié)
，引導(dǎo)幼兒表達分類的理由
師：老師請小朋友說一說我們剛剛和小熊一起玩，你最喜歡的是哪一個環(huán)節(jié)？你是怎么玩這個游戲的，按照什么特征去分類（顏色、長短、大?。?BR> （七）組織幼兒進行“集體拍照”游戲。
師：小熊想要跟你們拍照，你們要聽清楚，小熊會叫到誰呢！上來拍照的小朋友會符合兩個特征，我們來聽聽看，第一組邀請誰：帶夾子的女孩子、穿藍色衣服的男孩子、穿毛衣短頭發(fā)的小朋友、穿外套穿運動鞋的小朋友……
每組請一個小朋友上來檢驗對不對，有沒有符合兩個特征的條件。詢問沒有上來的小朋友為什么不上來的原因。
【活動延伸】
在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇三
課題：二輪復(fù)習——數(shù)形結(jié)合思想
講課人：馮文斌 時間：2010-4-22 地點：高三五班
上午第節(jié)
教學(xué)目標： 一：知識目標：會用數(shù)形結(jié)合思想處理問題
二：能力目標：數(shù)向形的轉(zhuǎn)換
三：情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想
教學(xué)重難點：數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
教學(xué)方法：啟發(fā)，引導(dǎo)教學(xué)流程： 一：引入：師：
二：習題訓(xùn)練：
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇四
大班數(shù)學(xué)公開課教案
（一）
大班數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》
附1故事：
“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。
這365個日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。
咦，這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點，每座有31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個日娃娃。
年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心她的孩子因為貪玩而找不到家。于是，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數(shù)到晚，當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠、很遠的地方去再也不回來了，到那時就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……
附2謎語：
一件東西真稀奇，身穿365件衣，每天都要脫一件，最后只剩一層衣。
大班數(shù)學(xué)活動：《有趣的數(shù)字》
活動目標：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學(xué)習查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備：
1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（
12、30、31、28、365）人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時間等）
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？
教師利用大字卡講述故事。
2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？
大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？
大月有幾日？小月有幾日？
頂小的月是幾月？有多少日？
三、學(xué)習查看掛歷的方法，練習找日期。
1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？
老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？
教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
大班數(shù)學(xué)活動：平均分配
活動目標：
1、在游戲中，初步感知平均分配。
2、在活動中，能按要求進行數(shù)量分配。
3、提高自主解決問題的能力。
活動準備：
1、游戲場景布置，兩張大的記錄表。
2、點心六份，數(shù)量分別是
8、12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。
3、幼兒操作材料人手一份，彩帶若干。
活動過程：
一、線上游戲“擠圈圈”。
師：今天小熊搬新家，邀請我們?nèi)⒂^，想去嗎？
師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧?。ㄌθ?、搶圈圈，x個小朋友擠圈圈。）
二、在情境游戲中，學(xué)習習近平均分配。
1、“坐座位”，初步感知平均分配。
師：小熊家到了，請每個小朋友搬張椅子坐下來，坐6組，每組的人數(shù)要一樣多。
（幼兒搬椅子上座位）
教師小結(jié)：我們把24個小朋友，分成6組，每組都坐4個小朋友。
2、“分點心”，進一步感知平均分配。
師：小熊知道大家一路上辛苦了，給我們小朋友準備了一些點心，看看有什么，有多少？ 師：請小朋友把你桌上的點心分成每人一樣多。你們是怎樣分的，用的什么方法？
教師小結(jié)：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。
3、“分水果”，按不同份數(shù)進行平均分配
師：小熊還給每位小朋友準備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動手分一分，看看每個小朋友可以得到幾個水果，把它記錄在作業(yè)紙上。
三、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動。
1、平分彩帶
師：小熊給小朋友準備了一些彩帶，每2個小朋友一根，把它平均分成4份。
2、跳“圓圈舞”。
師：讓我們跳個舞慶祝小熊搬新家！
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇五
嵩明大地幼兒園公開課教案——大地數(shù)學(xué)《畫出相同的數(shù)量》
班級：蕾蕾班 授課教師：李建美
一、設(shè)計意圖： 數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1,2,3,4,5····但他們卻對數(shù)字表示的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，能真正理解數(shù)字的意義我設(shè)計了這次活動，認識數(shù)字5.。讓幼兒感知物體的數(shù)量并能準確計數(shù)是非常重要的。本次活動通過為幼兒提供大量的實物，引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，明白實物與數(shù)字的對應(yīng)性。為幼兒提供更多的觀察，探究，經(jīng)歷，體驗的機會，激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣?；顒幽繕耍?BR> 1、認識數(shù)字5，知道他們的實際意義。
2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序，引導(dǎo)幼兒通過操作，目測等正確感知“5”以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對“5”以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。激發(fā)幼兒的學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)動手操作和口語表達能力。
重點：認識數(shù)字5，知道他們的實際意義。難點：能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序。
活動準備： 1-5的數(shù)卡和實物卡若干。幼兒每人一個盤子，盤子里積木10若干。白紙和彩筆?；顒舆^程：
一、游戲?qū)耄瑥?fù)習數(shù)字
1、2、3、4今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍。
3、游戲“手指變變變”。教師：小朋友讓我們的小手動起來，做個手指變變變“的游戲好不好？
《此環(huán)境培養(yǎng)幼兒 手口腦并用的能力》
4、按數(shù)取物 師：這是數(shù)字幾？幼兒：“3”師：用你們的小手來表示“3”。幼兒伸出3根手指頭。師：請小朋友們從小盤里拿出相同數(shù)量的玩具，三個積木和數(shù)字三做朋友(教師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習對1,2,3,4，的認識)
二、認識數(shù)字5。
教師出示圖片請幼兒目測圖形數(shù)量和水果數(shù)量認識數(shù)字5，教師先提問在講解。師：圖片上有幾個三角形？讓我們伸出小手點著三角形數(shù)一數(shù)有幾個吧！幼兒伸出手指隨老師一起點數(shù)。（此環(huán)節(jié)練習幼兒手口一致點數(shù)物體，每一張圖片逐一提問講解，反復(fù)加深幼兒對數(shù)字5的理解和認識。）
三、排序活動
1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？
2、幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)。在排序的過程中提醒幼兒別讓數(shù)字寶寶站錯位置！
3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇六
《
6、7的加減法》第二課時教案
執(zhí)教者 溫麗娜
一、教學(xué)內(nèi)容：教材45～46頁的內(nèi)容
二、教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生盡力根據(jù)一副圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并計算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。
2、掌握得數(shù)是
6、7的加法及6減幾，7減幾得減法計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的計算。
3、利用“一圖兩式”的學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。
三、教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習，會計算
6、7的加減法。
四、教學(xué)難點：通過操作和觀察活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會列出相應(yīng)的算式。
教學(xué)過程：
一、比賽導(dǎo)入，增添興趣。(課件出示)
1+1=2+2=3+1=1+2=2+3=2+1=3+2= 3+0=
二、知識遷移，學(xué)習新知。
1、學(xué)習加法： （1）讓學(xué)生通過不同角度的觀察圖片，寫出兩道不同的加法算式。（課件出示）板書：5+1=6
1+5=6(看得方向不同，所以能列出兩道不同的加法算式)
（2）動手擺一擺，你還能列出幾道加法算式呢？寫在練習紙上。（實物演示）板書：3+3=64+2=6
2+4 =6（讓學(xué)生在情境中，獨立應(yīng)用已學(xué)知識，解決問題）
（3）觀察圖片，增加一朵花，讓學(xué)生列出算式，寫在練習紙上。
板書：6+1 =7
1+6=7(看得方向不同，所以能列出兩道不同的加法算式)
（4）對應(yīng)練習：看圖列式（出示課件）。
a、一共有顆星星？你能列出兩道加法算式嗎？
b、說給同位聽一聽。板書：5+2=72+5=7
2、學(xué)習減法：
（1）課件出示，先讓學(xué)生數(shù)出圖片有多少朵花，再讓學(xué)生摘花，你喜歡摘幾朵花呢? 你能用算式表示出來嗎？
板書：6-1=56-5=1
（2）變換圖片，出示虛線，讓學(xué)生列出算式
板書：6-2=46-4=2
6-3=3（不同的方向，但數(shù)都是3，所以只能列一條）
（3）看圖列式。（出示課件）
a、一共有幾只山羊？
b、你能列出兩道減法算式嗎？板書：7-2=57-5=2
三、綜合運用，發(fā)展思維。
1、游戲：打電話
師：喂，一年級的小朋友再嗎？（教師做打電話狀）
生：在!(學(xué)生學(xué)做打電話狀)
師：今天咱們交朋友的密碼是6，我出5!(打出5的手勢)
生：我出1，5+1＝6，(打出1的手勢)
師：啊，密碼對了!好朋友握握手。(下去和學(xué)生握手)
(1)師生之間打電話。
(2)學(xué)生之間打電話。
2、根據(jù)圖意，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎？（課件出示）
3、做一做，（課件出示）
7-3=2+4=3+4=
1+6=4+3=7-4=
6-5=6-1=4+2=
3、智慧樂園 （課件出示）
4+2=()4+3=()()+2=73+()=67-()=46-()=16-4=()7-5=()0+()=6()-6=1
4、找朋友 （課件出示）
7-27-3
4+35-0
6-31+6
6-27-4
數(shù)學(xué)公開課教案大班篇七
六年級數(shù)學(xué)上冊分數(shù)除法中的解決問題
（一）
教 案 設(shè) 計：
（雞場坡鄉(xiāng)那構(gòu)小學(xué)：王明）
一、
教學(xué)
內(nèi)容
“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題。
二、教學(xué)目標
1、理解“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題的結(jié)構(gòu)特征，能用方程和算術(shù)方法解答這類簡單的實際問題。
2、借助線段圖培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。
3、進一步滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。
三、重點難點
1、重點：通過分析，總結(jié)出分數(shù)除法應(yīng)用題的解題方法
及解決問題的規(guī)律。
2、難點：運用分數(shù)除法解決實際問題。
四、教學(xué)時間
1課時。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
口頭復(fù)習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題
中數(shù)量之間的關(guān)系及把誰看作單位“1”。
（二）教學(xué)實施
1、出示例1。
根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的3
水分約占體重的4。小明體內(nèi)有28㎏的水分，可是小明的體重才是爸爸的7。① 小明的體重是多少千克？ ② 15
小明的爸爸體重是多少千克？
老師：同學(xué)們能從題中找出哪些與問題有關(guān)的信息？（學(xué)生根據(jù)內(nèi)容找出相關(guān)信息。）老師用線段劃出與問題有關(guān)的信息。
2、分析數(shù)量關(guān)系
引導(dǎo)學(xué)生從已知條件和問題、單位“1”、數(shù)量關(guān)系式幾
方面進行比較。得出線段圖：
水分占體重的水分28千克
體重？千克
老師提問：在這個數(shù)量關(guān)系式中，小明的體重是未知的，可以用什么來表示？（可引導(dǎo)學(xué)生回答用x表示。）
3、列方程解應(yīng)用題
老師引導(dǎo)學(xué)生列方程解應(yīng)用題：
解：設(shè)小明的體重是x千克。
x × ＝ 28
5x＝ 28 ÷
x ＝ 35
答：小明的體重是35千克。
4、根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：
兒童的體重 ×＝ 兒童體內(nèi)水分的質(zhì)量 小明的體重 ×＝ 28
求單位“1”的量“小明的體重”是一個因數(shù)等于積28除
4545
以另一個因數(shù)。
5、算術(shù)方法解應(yīng)用題
28 ÷＝ 35（㎏）
答：小明的體重是35千克。
6、舉一反三，讓學(xué)生嘗試解決第②個問題，有困難的地方教師引導(dǎo)。
7、歸納總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的方法：
方法一：用方程解答。方法二：用算術(shù)方法解答。
8、練習。
⑴完成教材第38頁的“作一做”。
⑵完成教材第40頁練習十的第1、2、3題。
六、板書設(shè)計
1、解決問題
（一），而兒童體
“已知一個數(shù)的幾分之幾
1、根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)內(nèi)的水分約占體重的。小明體內(nèi)有28㎏的水分，可是小
用題的解題方法明的體重才是爸爸的。① 小明的體重是多少千克？ ②15
方法一：用方程解答。小明的爸爸體重是多少千克 1根據(jù)題意，找出相方法一：
關(guān)的量和要求的量；解：設(shè)小明的體重是x千克。
2把要求的單位“1”x ×
＝ 28的量設(shè)為x；x＝ 28 ÷
3將相應(yīng)的已知量代x＝ 35
入關(guān)系式，列方程解答：小明的體重是35千克。答
方法二：用算術(shù)方法解答。方法二：
求單位“1”的量，用28 ÷
＝ 35（㎏）
除法，用已知的量除以答：小明的體重是35千克。它所占的分數(shù)。
六年級數(shù)學(xué)上冊分數(shù)除法中
“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題的教案設(shè)計
雞場坡鄉(xiāng)那構(gòu)小學(xué)
教師：王明
二〇〇八年十一月十一日