通過制定計劃，我們可以更加有效地實現(xiàn)我們的目標和愿望。在制定計劃時，我們應該預留足夠的時間來應對意外情況。計劃的制定和執(zhí)行過程中，我們應該時常進行評估和反思，及時進行調整和改進。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇一
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下:。
通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身x技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
1、通過學習教師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。
3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。
1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。
2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。
1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。
4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。
5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。
總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，按照國家教育部及市、區(qū)教育行政部門關于教師繼續(xù)教育有關規(guī)定的要求，以教師專業(yè)化為導向，以建設高質量、高水平教師隊伍為宗旨，以學前教育三年行動計劃為行動指南，加強幼兒園教師隊伍建設，努力培養(yǎng)一支具有扎實的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展，形成良性互動的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊伍。
二、培訓目的。
根據幼兒園保教并重的工作要求，通過教育服務工作標準化要求培訓，提高教師的教育服務意識以及教育服務的能力，從而達到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質量。
三、培訓對象。
全體保教人員。
四、培訓內容。
1、如何與家長溝通主講人：張敏薇。
2、家長會的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
3、調查反饋及時修正家長會工作流程主講人：張敏薇。
4、親子活動的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
5、調查反饋及時修正親子活動工作流程主講人：張敏薇。
6、信息管理工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
7、對信息管理工作進行階段性總結，修正方案主講人：張敏薇。
8、招生工作的要求和流程主講人：張敏薇。
9、對招生工作流程進行檢驗主講人：張敏薇。
五、培訓形式。
講座、座談、調研。
六、培訓時間。
一學年;每單周四下午。
七、培訓成果。
1、設計家長、教師調查問卷。
2、收集家長會、親子活動方案。
3、每次活動以后必須有小結。
4、每個班級必須有一整套教育服務標準化工作資料。
5、建立培訓手冊。
6、培訓總結。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇三
學海無涯，知識是無止境的，要想給孩子一杯水教師需有長流水，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷學習、不斷充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在20xx年度制定個人園本研修計劃如下：
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
我于20xx年參加工作到現(xiàn)在一直從事教育教學工作。20xx年成為一名轉崗的幼兒教師。掌握了一定的教育教學經驗，同時我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠于黨的教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育理論的指導。個人專業(yè)技能需要不斷的提高。
(一)、思想政治方面。
1、認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(二)業(yè)務工作方面。
1、扎實自己的基本功。利用空余時間練習鋼琴、繪畫和舞蹈等專業(yè)技能。多看一些文學書籍，提高自己的自身修養(yǎng)。
2、認真學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》與《幼兒園指導綱要》。
3、努力爭取多一點兒外出學習聽課的機會。獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各項培訓并及時的寫出培訓心得。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中爭取要積極發(fā)言，并注意要吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
開學初期，學習《幼兒園教師的師德規(guī)范》，并做好記錄工作。
1、自學《幼兒教育指導綱要》、《幼兒教師專業(yè)標準》和《三至六歲兒童學習和發(fā)展指南》進行系統(tǒng)的學習，深刻領會綱要和指南精神。
2、積極的撰寫論文、隨筆。爭取在正規(guī)期刊上發(fā)表一篇教育成果。
1、積極參與幼兒園組織的各項技能培訓，認真練習。
2、組織參與“慶六一”系列活動。
積極撰寫論文、隨筆或教育教學心得體會。
撰寫一份研修心得體會，寫出自己研修感悟。
1、結合幼兒園實際和幼兒發(fā)展要求制定教學計劃。
2、積極參與教研活動，做好聽評課記錄。
1、精讀一本教育教學方面的專著，充實自己。
2、結合教案反思與研究寫一篇自己的感受。
積極參與園內組織的公開課等教研活動，認真聽課、評課。
1、業(yè)務自學：上交完整的教學心得、教育敘事、教學反思、教育案例、觀察記錄等。
2、資料整理歸檔。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇四
培訓目標：
1.通過培訓，幫助教師理解省一級幼兒園評估標準對幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的要求。
2.通過培訓，幫助教師分析現(xiàn)階段我園一日生活各環(huán)節(jié)活動的組織與“省一”標準的距離，以及提升的空間。
2.通過培訓，幫助教師細摳一日生活各環(huán)節(jié)活動的組織，實現(xiàn)教師“一日生活組織”有效性的提升。
培訓條件：
1.余杭區(qū)教育局教研室充分重視幼兒園一日生活質量的提升，組織多次“半日活動研修”、集體教學研修、游戲活動研修，我園一直積極參與，充分認識到園本培訓對提升一日生活保教質量的重要性，為我園的培訓工作奠定了方向性與方法上的基礎。
2.從20xx年開始我園重點關注一日生活保教質量監(jiān)測，并開展了初步的前期研修。
3.我們與浦南幼教管理中心的尚東之星幼兒園結為互助共同體，在保教質量的監(jiān)測、幼兒園課程的建構、師資的培訓等方面達成了合作協(xié)議。以林劍萍老師為首的專家團隊，會親自來我園進行講座、研討等活動，引領我們的師資培養(yǎng)。
3.我園共有專職教師57名，其中中學高級教師1名，幼兒園高級教師29名，區(qū)學科帶頭人2名;省市區(qū)教壇新秀5名，骨干教師11名。形成一支由高級教師為主力軍的高素質師資團隊，她們善于學習，樂于鉆研，敢于創(chuàng)新。
4.幼兒園重視教師的繼續(xù)教育，把教師的專業(yè)發(fā)展作為幼兒園可持續(xù)發(fā)展的要素，提供開展園本培訓必備的時間、空間、設備，保證園本培訓經費的投入。
培訓重點：
1.開展“浙江省一級幼兒園評估標準”的學習，，給予教師理論支撐與實際檢測工具。
2.通過實踐操作，幫助教師分析現(xiàn)階段班級一日生活各環(huán)節(jié)的組織中存在的問題，并根據“省一”標準羅列可以提升的關鍵環(huán)節(jié)。
3.通過專家引領與專題研訓，幫助教師在一日生活各環(huán)節(jié)中落實“省一”標準，切實提升一日生活組織的有效性。
培訓對象：
全體在職一線及相關崗位教師57人。
培訓方式：
1.集中專題培訓——針對《省一》標準的學習與現(xiàn)有共性問題的分析。
2.分組(教研組)主題討論——針對年齡段的共性問題的梳理。
3.互助小組日常研修——針對優(yōu)勢互補或劣勢互助的原則開展班級間的討論、觀摩與研修。
4.外出培訓：派遣教師赴上海結對園的跟崗學習。
5.專家講座：結對園專家來園指導。
培訓內容：
1.專題培訓：理論學習《浙江省一級幼兒園評估標準》的各項指標的理解。
2.專題研修：
(1)開展各領域教學活動研修，提升機體教學活動質量。
(2)深入開展“角色性游戲中的自主游戲及個別化學習”的區(qū)域課題研究。
(3)逐步開展各項生活活動的學習與研修。
3.專家引領：
(1)派遣中層赴上海結對園的跟崗，學習一日生活環(huán)節(jié)質量監(jiān)測的實施方法;。
(2)請結對園專家來園現(xiàn)場觀摩教研活動，指導我園一日生活質量監(jiān)測的實施;。
(3)各年級、各班開展各種形式的現(xiàn)階段問題分析與梳理;。
培訓進度：
20xx年5月：成立園本培訓領導小組，制定園本培訓實施方案，報送區(qū)師訓干訓領導小組審批。
20xx年6~7月：購買環(huán)境創(chuàng)設所需硬件材料，開展培訓準備工作。
20xx年9月：宣傳發(fā)動、具體部署園本培訓工作，修訂完善園本培訓制度，修正園本培訓方案。
20xx年9月——20xx年6月：全面開展園本培訓。
20xx年7月：園本培訓總結評估、展示交流。
培訓措施：
1.根據園本培訓主題，進行相關的理論學習，提升教師的理論基礎和認識。
2.邀請幼教專家來園講座和進行實踐指導，學習先進理念。引領教師明確自主游戲的概念與內涵，學習指導游戲的策略，開闊思路。
3.帶領骨干教師外出學習和考察，并將學習到的精髓帶回來分享，吸收眾家之長。
4.通過分組交流、對比分析、反思式、互助式、展示式等多種培訓方式，建立教研活動平臺，集結教師們在自我不斷學習、發(fā)現(xiàn)、探索中積淀經驗分析，幫助教師學習多角度分析幼兒的學習方式和在游戲中的過程性發(fā)展，逐步提高教師分析解讀幼兒、客觀評價幼兒、滿足幼兒游戲與發(fā)展的需求、有效介入與指導游戲的能力。
5.要求教師利用課余時間閱讀與幼兒自主游戲相關的有關文章，充實和更新自身的專業(yè)能力，為提高教師游戲指導能力做充分準備。
6.保證每月的培訓時間：每月一次大組培訓、一次小組培訓。
為保證園本培訓的實效，特制定以下考評細則：
1.園長為園本培訓的第一責任人。
2.建立園本培訓管理網絡——專項領導小組。園長總負責，副園長具體負責，教科組、教研組為實施基地，教科組長、教研組長分頭落實。
3.考核評價形式：學員經正式園本培訓并參加該課程考核，由負責人進行成績評定，分為優(yōu)、良、合格、不合格四等。合格及以上方可取得相應的學分。參加理論學習，完成學習心得(占10分)。認真聽講座完成記錄(占10分)。參與研討分享(占20分)。完成案例與作業(yè)(占20分)。進行課堂與研究實踐(占30分)。進行總結(占10分)。
4.要求每位教師必須參加培訓計劃規(guī)定的學習活動，考核成績載入成績記分冊。
5.學員因特殊情況不能參加培訓時，必須事先申請經園領導同意。因請假所耽誤課程或作業(yè)需主動督促教師補課，并補做作業(yè)。
6.全程積極參與，并能高質量參與培訓，優(yōu)質完成作業(yè)的學員追加10分，評為“優(yōu)秀級”，并給予優(yōu)秀學員的稱號。全程參與，能比較認真地參與培訓，較好完成作業(yè)的學員追加5分，為“良好級”。全程參與培訓，完成作業(yè)者為“合格級”。態(tài)度不積極，無故缺課一次或請假兩次以上，補交作業(yè)完成質量很低的學員，采用相應的扣分，成績評為“不合格”。成績不合格學員有義務配合幼兒園接受補課，爭取成績合格。
7.學員考核成績由學校校本培訓領導小組進行估算分數和考核認定，并以書面形式把成績反饋給學員。
20xx學年本園三年以內的新教師有10人，四年到六年之間的教師有14人，16學年因進修學校校區(qū)的納入數字還會有所增長，會出現(xiàn)較多新入職教師。工作年限與教學經驗直接掛鉤，三年以內教師的專業(yè)發(fā)展與指導方面與三年以上教師的需求有所不同，為了避免重復培訓，為了讓所有老師能在這個隊伍里得到各方面的發(fā)展，我們將工作年限作為指標之一，在策劃活動時會分得更加細致，為每個層次的老師提供發(fā)展階梯，實現(xiàn)螺旋式上升的最終目標。
2.學歷與專業(yè)。
從20xx學年本園五年以內新教師的學歷與專業(yè)調查可知，本科學歷為21人，其中幼教專業(yè)17人，其他專業(yè)3人;大專學歷5人，都是幼教專業(yè)。學歷與專業(yè)對分層培訓的影響也非常大，幼教專業(yè)本與非幼教類專業(yè)的教師成長速度、需求也有所不同。所以這是我們策劃活動的第二個指標，在這個指標下通過“自己申報”等途徑，鼓勵積極進取、有潛質的老師“跳一跳，摘葡萄”，以期實現(xiàn)跳躍發(fā)展。
(二)三年內新教師專業(yè)發(fā)展目標。
達成底線：
1.初步理解三幼環(huán)境創(chuàng)設的內涵，會和班級老師合作完成日常環(huán)境的更替。
2.基本達成一日教學與生活管理的所有要求。
3.能根據要求完成與教學有關的各類計劃、觀察記錄、個案分析等內容，組織各類日?；顒?。
1.能根據班級幼兒發(fā)展情況選取合適的教材內容并進行個性化調整。
2.嘗試根據預定命題設計原創(chuàng)的教學活動。
3.嘗試理解自己的專業(yè)自主發(fā)展方向，尋找自己的特長領域或薄弱領域，進行針對性的學習與研修。
(三)存在的問題。
梳理學期初進行的《新教師發(fā)展需求調查表》，以及上學期對三年內新教師各方面情況的觀察分析，發(fā)現(xiàn)新教師能初步掌握一日生活各環(huán)節(jié)活動的組織，但在幼兒行為觀察、日常教學技能、班級管理能力、教科研意識這四個方面仍存在“理念清晰但行為不跟進”的問題，對一日生活各環(huán)節(jié)中的幼兒行為觀察、教育教學技能的提升更是實現(xiàn)幼兒園一日生活有效性的關鍵，對新教師一日生活整個流程中的指導行為的提升是新教師專業(yè)發(fā)展最需解決的問題。
(四)針對性措施。
1.根據新教師發(fā)展底線目標，我們把新教師的班級管理和對幼兒的行為觀察這兩塊薄弱環(huán)節(jié)放在了日常教學生活中，根據新教師發(fā)展需要，安排一個骨干教師搭配一個新教師(如某位新教師的班級管理能力最需提高，就調整她跟著班級管理方面有特長的老教師)，使新教師在日常生活的點點滴滴中有榜樣有示范的開展日常學習。
2.根據新教師方向性目標，我們把幼兒行為觀察、日常教學技能、教科研意識的提升這幾個方面放入了“師徒結對專項活動”中。
(五)本學年師徒結對專項活動計劃。
上一學年我園已經完成師徒結，由骨干教師亮出最擅長的領域，新教師按自己的興趣或發(fā)展意向選擇師父，分成了一個一個的研修小組。
1.“手拉手”——亮相課——課堂診斷。
師父選擇根據上學期對徒弟的觀察了解，選擇本期研修內容與徒弟開展“一對一磨課“、”同課異構“等活動，通過師父的課堂診斷報告、活動設計修改、再次研磨等一系列過程，最后完成園級優(yōu)質課亮相。
2.“心連心”——模仿課——教學故事。
由徒弟選出想要模仿的課(可以是外出學習得到的，也可以是師父設計執(zhí)教的內容)，在相應的年齡段開展教學模仿活動。活動后撰寫教學故事，體會面對不同的孩子、不同的情況怎樣靈活地處理活動設計、調整活動環(huán)節(jié)，從而把別人優(yōu)秀的活動變?yōu)樽约旱幕顒印?BR> 3.“肩并肩”——主題研討——同伴互助。
1.建立園本培訓管理網絡：園長為總負責人，副園長、教科主任具體負責實施方案，年齡段教研組為實施基地，分頭落實到每位教師。
2.管理制度：建立園本培訓管理機構，責任到人，明確職責，保證培訓時間。
3.專項領導考核小組：由園長、副園長、教科主任負責培訓領導和考核。
4.制定培訓考核方案和考核評分要求和具體標準。
5.考核小組負責監(jiān)督、管理、評分和考核。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇五
活動目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
2、學習畫出人物臉部的特征。
3、激發(fā)熱愛老師的情感。
活動準備：
鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程：
1、導入。
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。
請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。
2、讓幼兒了解教師節(jié)。
3、觀察我的老師。
(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。
師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
4、幼兒給老師畫幅畫。
(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。
5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
幼兒園教師個人研修工作計劃篇六
以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
我從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育的理論指導。
1、思想政治方面。
(1)認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2)、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。
2、業(yè)務工作方面。
(2)、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園指導綱要》。
(3)、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得。
(4)、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
(5)、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇七
作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以進取熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作，進取參加園里各項活動。
一、教育教學工作。
在教學中，為了實現(xiàn)有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供給充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中。善于總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要進取參加公開課，多看對業(yè)務有幫忙的書籍。不斷拓寬知識面，為教學資料注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，認真領會新《綱要》精神。更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展本事。
二、班級日常管理。
在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有必須發(fā)展。
加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作。
1、教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全，并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班資料，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
四、家長工作。
1、在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的提高。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、經過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊.同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理提議。
3、利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系，交換情景，交流幼兒在園內、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長供給幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情景。共同交流育兒經驗。
4、如遇特殊情景及時向家長匯報或堅持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每一天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。
總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自我也要不斷的洗腦，以空杯的心態(tài)學習新的教育理論，總結他人及自我的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自我的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態(tài)投入到自我的教育事業(yè)中。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇八
教育心理學指出：人的發(fā)展有兩個重要的領域：一是情感領域;二是認知領域。因此，在管理中應該改變傳統(tǒng)的教育方法，應該強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調關心每一位孩子，使每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育死角。
因此在日常教學活動中教師應該做到以下幾點：
幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關注的目光注視孩子，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵，使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有問題行為的孩子。
作為幼兒教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質量的幼兒教育?，F(xiàn)在的很多家長認為只要好好學習，孩子多學知識，就可以保障未來的生活?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，又在物質優(yōu)越的家庭中成長，并受到家長們的苦心栽培，這些孩子聰明又富有創(chuàng)造力，但是會缺乏忍耐力、抗壓性與紀律觀念，承受不了挫折，不善于團隊合作，主動性及積極性較差。
總之，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，這次培訓在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我要感謝上級為我們搭建了這樣的.一個平臺，為我們提供學習改進的機會?！盎畹嚼希瑢W到老”只有自己不斷“充電”才會釋放出更大的能量。，在今后的工作中，我將時時刻刻牢記自己的職責，以本次培訓內容作為指導，用自己的實際行動來為幼兒教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇九
重視教師的職后學習、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯(lián)系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學科。
同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向。
1.繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。
3.認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。
4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析。
5.認真完成每月兩次的。
心得體會。
留下有價值的經驗。
學歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學前教育大專學歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷。
業(yè)務方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務。
2、積極認真學習計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學習教育學、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓并取得心理輔導c證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
8、爭取在20xx年，獲得小學計算機中級考試。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。
學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
二、基本情況。
我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育的理論指導。
三、研修修目標。
1、思想政治方面。
(1)認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2)、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。
2、業(yè)務工作方面。
(1)、扎實自己的基本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專。
業(yè)技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養(yǎng)。
(2)、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園指導綱要》。
(3)、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得。
(4)、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
(5)、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高。
為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、研修主題。
自己在思想態(tài)度，教育教學觀念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位，通過校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內涵，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。
三、研修內容。
(一)個人讀書。
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
3、根據業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
(二)聽評課。
積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
(三)公開課：
學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體。
課件。
在課堂中的應用。
(四)課題研究方面：
積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。
(五)“專家講座”方面：
積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。
(六)基于網絡平臺的遠程培訓方面：
積極參加“20xx國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。
優(yōu)質課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結合。
四、預期效果。
做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學。
教案。
3、通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。
4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。
5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。
6、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平，爭取早日成。
為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五、保障措施。
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇十
作為幼兒園教師，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質，才能為幼兒的成長提供堅實的基礎，那么你知道具體的。
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
一、指導思想。
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
5、認真撰寫教育教學。
心得體會。
爭取有質有量。充分利用網絡手段觀摩名家教學撰寫。
讀書筆記。
教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、思想政治方面。
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!
二、業(yè)務工作方面。
2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
三、學歷進修。
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。
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幼兒園教師個人研修工作計劃篇十一
老師們、同學們：早上好！
上周雖然天氣變冷，但是大部分同學依然能夠按時到校。還有許多同學拾金不昧，撿到物品能夠主動交給值周老師，值得表揚。好的方面：
各班晨讀氛圍較濃，六年級學生均能在班干部的帶領下認真地晨讀。
本周還存在一些不足的方面，例如：
1、一些同學在衛(wèi)生間里打鬧，還有些同學洗完手，不關緊水龍頭，任水流，這種行為是嚴重的浪費資源，請同學們注意改正。
2、做操時有些同學在路隊中打鬧。有一些同學在樓道里跑步、打鬧，這樣很容易撞倒其他同學，請同學們注意改正。
3、有個別同學隨地亂扔紙片、加餐袋，請大家愛護校園衛(wèi)生，請同學們牢記：錦江小學是我家，整潔衛(wèi)生靠大家。
4.“果皮紙屑不能亂丟”這是幼兒園小朋友都知道的衛(wèi)生習慣，可我們一直沒做好，在校園中我們一直能發(fā)現(xiàn)亂扔的紙屑，在走廊上、在教室里，紙屑就在我們的身邊，大部分學生都視而不見，老師提醒他們看看腳下的垃圾，回答是“不是我丟的”，同學，不是你丟的就不用撿了嗎？如果人人都亂丟垃圾而沒人撿的話，我們豈不是要生活在垃圾堆里了？因此，我們一定要相互監(jiān)督、相互提醒、主動撿拾看到的垃圾，這樣才能養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，才能使我們的校園更干凈。
3、要提高“兩操”質量。做眼保健操時，有很多同學靜下來不夠快，動作很不標準，尤其是低年級小朋友，睜著眼睛做，東看看西摸摸的很多。眼保健操是一項群眾性的運動項目,學校安排它是為了提高你們的眼保健意識,上完一節(jié)課后調整一下眼及頭部的血液循環(huán),調節(jié)肌肉,改善眼的疲勞，預防近視。如果做眼保健操不正確，不但不能預防近視，反而會損傷眼睛。所以同學們做眼保健操一定要按對穴位。建議各位班主任抽點時間利用網上的教學資源，強化訓練一下，提高班級的眼保健操質量。
4、同學們需要進一步增強安全意識。上下樓梯靠右行的習慣有所松懈，有個別同學下樓梯時橫沖直撞，存在很大的安全隱患。
以上各點希望能引起大家重視。友情提示：
1、這幾天，天氣比較冷，請同學們穿好衣服，以免感冒。
2、希望同學們做操時把胳膊伸直，把動作做到位。
3、同學們，現(xiàn)在已經是冬天了，天亮得比較晚，請同學們掌握好自己的作息時間，不要遲到，做一個有時間觀念的人。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇十二
進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求，堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路，以“關注學生，追求本真”為主題，二00八年下半年，我園的園本培訓將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質和教科研質量的同步提高，爭創(chuàng)省二級幼兒園。
二、研修對象。
新橋中心幼兒園、景山街道、潘橋鎮(zhèn)全體公、民辦幼兒教師。
三、任務、目標及具體措施。
(一)師德和教育教學觀的培訓。
以隔周進行的大組教研為載體，積極通過師德學習，進一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進行骨干教師引導下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀和學生觀。
(二)教師學科與基本功培訓。
針對教學實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學科整合，提高教師的專業(yè)素質。
1.繼續(xù)師資優(yōu)勢互補。
一方面，根據我園教師年齡結構的特點，讓有經驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學實踐為中心，確定學習內容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄。
2.強化課題研究工作。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇十三
在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點。
(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
(2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。
(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
(4)對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。
(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施。
1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。
園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(3)在指導策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。
(3)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。
(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動。
開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。
(1)針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
(4)以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。
四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
(1)開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
五、主要工作安排。
3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷。
4、召開“課題研討會”；
5、開始隨堂聽課；
6、環(huán)境布置更新(結合主題教學和課題)；
7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動；
1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；
2、隨堂聽課；
3、外出觀摩幼兒園教學活動；
4、園本教研課評比。
5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。
6、多媒體。
課件。
制作(powerpoint)培訓；(待定)。
1、課題研討活動；
2、隨堂聽課；
3、舉行幼兒園半日活動研討；
4、優(yōu)秀教育隨筆評比活動；
6、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。
1、召開主題研討活動“教學與反思”(實例分析與研討)；
2、各年級教師進行課題實踐課；(每個年級推薦一名教師執(zhí)教)。
3、教學能手展示課(結合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學活動設計、內容不限)。
5、教師即興彈唱比賽。
2、撰寫幼兒。
評語。
評選好孩子；
3、評比優(yōu)秀班集體；
4、完成各類總結，制定下階段工作計劃；
6、學期教育教學考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。
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幼兒園教師個人研修工作計劃篇十四
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們根據本班實際情況，經過討論擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向。每一個孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧。
本學期工作目標給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。加強各方面的安全防范意識。力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。天氣轉冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。
學習方面。
經常進行分析與反思。結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
家長工作。
1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
4、鼓勵家長寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇十五
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
教育研討。
1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結反思，提高自身的素質與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經驗，在反思中進步。
課題研修。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關的資料。
專業(yè)寫作。
1、每周兩個教學教案及教學反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄。
3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。
5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。
交流分享。
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的不足與下周改進。
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享。
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
示范引領，傳幫帶。
1、在師德師風、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結，一同改進。
成果展示。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學年研修計劃，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行，以便更好地促進自己專業(yè)素質的成長，提高教育教學能力。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇一
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下:。
通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身x技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
1、通過學習教師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。
3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。
1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。
2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。
1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。
4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。
5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。
總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，按照國家教育部及市、區(qū)教育行政部門關于教師繼續(xù)教育有關規(guī)定的要求，以教師專業(yè)化為導向，以建設高質量、高水平教師隊伍為宗旨，以學前教育三年行動計劃為行動指南，加強幼兒園教師隊伍建設，努力培養(yǎng)一支具有扎實的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展，形成良性互動的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊伍。
二、培訓目的。
根據幼兒園保教并重的工作要求，通過教育服務工作標準化要求培訓，提高教師的教育服務意識以及教育服務的能力，從而達到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質量。
三、培訓對象。
全體保教人員。
四、培訓內容。
1、如何與家長溝通主講人：張敏薇。
2、家長會的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
3、調查反饋及時修正家長會工作流程主講人：張敏薇。
4、親子活動的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
5、調查反饋及時修正親子活動工作流程主講人：張敏薇。
6、信息管理工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
7、對信息管理工作進行階段性總結，修正方案主講人：張敏薇。
8、招生工作的要求和流程主講人：張敏薇。
9、對招生工作流程進行檢驗主講人：張敏薇。
五、培訓形式。
講座、座談、調研。
六、培訓時間。
一學年;每單周四下午。
七、培訓成果。
1、設計家長、教師調查問卷。
2、收集家長會、親子活動方案。
3、每次活動以后必須有小結。
4、每個班級必須有一整套教育服務標準化工作資料。
5、建立培訓手冊。
6、培訓總結。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇三
學海無涯，知識是無止境的，要想給孩子一杯水教師需有長流水，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷學習、不斷充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在20xx年度制定個人園本研修計劃如下：
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
我于20xx年參加工作到現(xiàn)在一直從事教育教學工作。20xx年成為一名轉崗的幼兒教師。掌握了一定的教育教學經驗，同時我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠于黨的教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育理論的指導。個人專業(yè)技能需要不斷的提高。
(一)、思想政治方面。
1、認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(二)業(yè)務工作方面。
1、扎實自己的基本功。利用空余時間練習鋼琴、繪畫和舞蹈等專業(yè)技能。多看一些文學書籍，提高自己的自身修養(yǎng)。
2、認真學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》與《幼兒園指導綱要》。
3、努力爭取多一點兒外出學習聽課的機會。獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各項培訓并及時的寫出培訓心得。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中爭取要積極發(fā)言，并注意要吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
開學初期，學習《幼兒園教師的師德規(guī)范》，并做好記錄工作。
1、自學《幼兒教育指導綱要》、《幼兒教師專業(yè)標準》和《三至六歲兒童學習和發(fā)展指南》進行系統(tǒng)的學習，深刻領會綱要和指南精神。
2、積極的撰寫論文、隨筆。爭取在正規(guī)期刊上發(fā)表一篇教育成果。
1、積極參與幼兒園組織的各項技能培訓，認真練習。
2、組織參與“慶六一”系列活動。
積極撰寫論文、隨筆或教育教學心得體會。
撰寫一份研修心得體會，寫出自己研修感悟。
1、結合幼兒園實際和幼兒發(fā)展要求制定教學計劃。
2、積極參與教研活動，做好聽評課記錄。
1、精讀一本教育教學方面的專著，充實自己。
2、結合教案反思與研究寫一篇自己的感受。
積極參與園內組織的公開課等教研活動，認真聽課、評課。
1、業(yè)務自學：上交完整的教學心得、教育敘事、教學反思、教育案例、觀察記錄等。
2、資料整理歸檔。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇四
培訓目標：
1.通過培訓，幫助教師理解省一級幼兒園評估標準對幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的要求。
2.通過培訓，幫助教師分析現(xiàn)階段我園一日生活各環(huán)節(jié)活動的組織與“省一”標準的距離，以及提升的空間。
2.通過培訓，幫助教師細摳一日生活各環(huán)節(jié)活動的組織，實現(xiàn)教師“一日生活組織”有效性的提升。
培訓條件：
1.余杭區(qū)教育局教研室充分重視幼兒園一日生活質量的提升，組織多次“半日活動研修”、集體教學研修、游戲活動研修，我園一直積極參與，充分認識到園本培訓對提升一日生活保教質量的重要性，為我園的培訓工作奠定了方向性與方法上的基礎。
2.從20xx年開始我園重點關注一日生活保教質量監(jiān)測，并開展了初步的前期研修。
3.我們與浦南幼教管理中心的尚東之星幼兒園結為互助共同體，在保教質量的監(jiān)測、幼兒園課程的建構、師資的培訓等方面達成了合作協(xié)議。以林劍萍老師為首的專家團隊，會親自來我園進行講座、研討等活動，引領我們的師資培養(yǎng)。
3.我園共有專職教師57名，其中中學高級教師1名，幼兒園高級教師29名，區(qū)學科帶頭人2名;省市區(qū)教壇新秀5名，骨干教師11名。形成一支由高級教師為主力軍的高素質師資團隊，她們善于學習，樂于鉆研，敢于創(chuàng)新。
4.幼兒園重視教師的繼續(xù)教育，把教師的專業(yè)發(fā)展作為幼兒園可持續(xù)發(fā)展的要素，提供開展園本培訓必備的時間、空間、設備，保證園本培訓經費的投入。
培訓重點：
1.開展“浙江省一級幼兒園評估標準”的學習，，給予教師理論支撐與實際檢測工具。
2.通過實踐操作，幫助教師分析現(xiàn)階段班級一日生活各環(huán)節(jié)的組織中存在的問題，并根據“省一”標準羅列可以提升的關鍵環(huán)節(jié)。
3.通過專家引領與專題研訓，幫助教師在一日生活各環(huán)節(jié)中落實“省一”標準，切實提升一日生活組織的有效性。
培訓對象：
全體在職一線及相關崗位教師57人。
培訓方式：
1.集中專題培訓——針對《省一》標準的學習與現(xiàn)有共性問題的分析。
2.分組(教研組)主題討論——針對年齡段的共性問題的梳理。
3.互助小組日常研修——針對優(yōu)勢互補或劣勢互助的原則開展班級間的討論、觀摩與研修。
4.外出培訓：派遣教師赴上海結對園的跟崗學習。
5.專家講座：結對園專家來園指導。
培訓內容：
1.專題培訓：理論學習《浙江省一級幼兒園評估標準》的各項指標的理解。
2.專題研修：
(1)開展各領域教學活動研修，提升機體教學活動質量。
(2)深入開展“角色性游戲中的自主游戲及個別化學習”的區(qū)域課題研究。
(3)逐步開展各項生活活動的學習與研修。
3.專家引領：
(1)派遣中層赴上海結對園的跟崗，學習一日生活環(huán)節(jié)質量監(jiān)測的實施方法;。
(2)請結對園專家來園現(xiàn)場觀摩教研活動，指導我園一日生活質量監(jiān)測的實施;。
(3)各年級、各班開展各種形式的現(xiàn)階段問題分析與梳理;。
培訓進度：
20xx年5月：成立園本培訓領導小組，制定園本培訓實施方案，報送區(qū)師訓干訓領導小組審批。
20xx年6~7月：購買環(huán)境創(chuàng)設所需硬件材料，開展培訓準備工作。
20xx年9月：宣傳發(fā)動、具體部署園本培訓工作，修訂完善園本培訓制度，修正園本培訓方案。
20xx年9月——20xx年6月：全面開展園本培訓。
20xx年7月：園本培訓總結評估、展示交流。
培訓措施：
1.根據園本培訓主題，進行相關的理論學習，提升教師的理論基礎和認識。
2.邀請幼教專家來園講座和進行實踐指導，學習先進理念。引領教師明確自主游戲的概念與內涵，學習指導游戲的策略，開闊思路。
3.帶領骨干教師外出學習和考察，并將學習到的精髓帶回來分享，吸收眾家之長。
4.通過分組交流、對比分析、反思式、互助式、展示式等多種培訓方式，建立教研活動平臺，集結教師們在自我不斷學習、發(fā)現(xiàn)、探索中積淀經驗分析，幫助教師學習多角度分析幼兒的學習方式和在游戲中的過程性發(fā)展，逐步提高教師分析解讀幼兒、客觀評價幼兒、滿足幼兒游戲與發(fā)展的需求、有效介入與指導游戲的能力。
5.要求教師利用課余時間閱讀與幼兒自主游戲相關的有關文章，充實和更新自身的專業(yè)能力，為提高教師游戲指導能力做充分準備。
6.保證每月的培訓時間：每月一次大組培訓、一次小組培訓。
為保證園本培訓的實效，特制定以下考評細則：
1.園長為園本培訓的第一責任人。
2.建立園本培訓管理網絡——專項領導小組。園長總負責，副園長具體負責，教科組、教研組為實施基地，教科組長、教研組長分頭落實。
3.考核評價形式：學員經正式園本培訓并參加該課程考核，由負責人進行成績評定，分為優(yōu)、良、合格、不合格四等。合格及以上方可取得相應的學分。參加理論學習，完成學習心得(占10分)。認真聽講座完成記錄(占10分)。參與研討分享(占20分)。完成案例與作業(yè)(占20分)。進行課堂與研究實踐(占30分)。進行總結(占10分)。
4.要求每位教師必須參加培訓計劃規(guī)定的學習活動，考核成績載入成績記分冊。
5.學員因特殊情況不能參加培訓時，必須事先申請經園領導同意。因請假所耽誤課程或作業(yè)需主動督促教師補課，并補做作業(yè)。
6.全程積極參與，并能高質量參與培訓，優(yōu)質完成作業(yè)的學員追加10分，評為“優(yōu)秀級”，并給予優(yōu)秀學員的稱號。全程參與，能比較認真地參與培訓，較好完成作業(yè)的學員追加5分，為“良好級”。全程參與培訓，完成作業(yè)者為“合格級”。態(tài)度不積極，無故缺課一次或請假兩次以上，補交作業(yè)完成質量很低的學員，采用相應的扣分，成績評為“不合格”。成績不合格學員有義務配合幼兒園接受補課，爭取成績合格。
7.學員考核成績由學校校本培訓領導小組進行估算分數和考核認定，并以書面形式把成績反饋給學員。
20xx學年本園三年以內的新教師有10人，四年到六年之間的教師有14人，16學年因進修學校校區(qū)的納入數字還會有所增長，會出現(xiàn)較多新入職教師。工作年限與教學經驗直接掛鉤，三年以內教師的專業(yè)發(fā)展與指導方面與三年以上教師的需求有所不同，為了避免重復培訓，為了讓所有老師能在這個隊伍里得到各方面的發(fā)展，我們將工作年限作為指標之一，在策劃活動時會分得更加細致，為每個層次的老師提供發(fā)展階梯，實現(xiàn)螺旋式上升的最終目標。
2.學歷與專業(yè)。
從20xx學年本園五年以內新教師的學歷與專業(yè)調查可知，本科學歷為21人，其中幼教專業(yè)17人，其他專業(yè)3人;大專學歷5人，都是幼教專業(yè)。學歷與專業(yè)對分層培訓的影響也非常大，幼教專業(yè)本與非幼教類專業(yè)的教師成長速度、需求也有所不同。所以這是我們策劃活動的第二個指標，在這個指標下通過“自己申報”等途徑，鼓勵積極進取、有潛質的老師“跳一跳，摘葡萄”，以期實現(xiàn)跳躍發(fā)展。
(二)三年內新教師專業(yè)發(fā)展目標。
達成底線：
1.初步理解三幼環(huán)境創(chuàng)設的內涵，會和班級老師合作完成日常環(huán)境的更替。
2.基本達成一日教學與生活管理的所有要求。
3.能根據要求完成與教學有關的各類計劃、觀察記錄、個案分析等內容，組織各類日?；顒?。
1.能根據班級幼兒發(fā)展情況選取合適的教材內容并進行個性化調整。
2.嘗試根據預定命題設計原創(chuàng)的教學活動。
3.嘗試理解自己的專業(yè)自主發(fā)展方向，尋找自己的特長領域或薄弱領域，進行針對性的學習與研修。
(三)存在的問題。
梳理學期初進行的《新教師發(fā)展需求調查表》，以及上學期對三年內新教師各方面情況的觀察分析，發(fā)現(xiàn)新教師能初步掌握一日生活各環(huán)節(jié)活動的組織，但在幼兒行為觀察、日常教學技能、班級管理能力、教科研意識這四個方面仍存在“理念清晰但行為不跟進”的問題，對一日生活各環(huán)節(jié)中的幼兒行為觀察、教育教學技能的提升更是實現(xiàn)幼兒園一日生活有效性的關鍵，對新教師一日生活整個流程中的指導行為的提升是新教師專業(yè)發(fā)展最需解決的問題。
(四)針對性措施。
1.根據新教師發(fā)展底線目標，我們把新教師的班級管理和對幼兒的行為觀察這兩塊薄弱環(huán)節(jié)放在了日常教學生活中，根據新教師發(fā)展需要，安排一個骨干教師搭配一個新教師(如某位新教師的班級管理能力最需提高，就調整她跟著班級管理方面有特長的老教師)，使新教師在日常生活的點點滴滴中有榜樣有示范的開展日常學習。
2.根據新教師方向性目標，我們把幼兒行為觀察、日常教學技能、教科研意識的提升這幾個方面放入了“師徒結對專項活動”中。
(五)本學年師徒結對專項活動計劃。
上一學年我園已經完成師徒結，由骨干教師亮出最擅長的領域，新教師按自己的興趣或發(fā)展意向選擇師父，分成了一個一個的研修小組。
1.“手拉手”——亮相課——課堂診斷。
師父選擇根據上學期對徒弟的觀察了解，選擇本期研修內容與徒弟開展“一對一磨課“、”同課異構“等活動，通過師父的課堂診斷報告、活動設計修改、再次研磨等一系列過程，最后完成園級優(yōu)質課亮相。
2.“心連心”——模仿課——教學故事。
由徒弟選出想要模仿的課(可以是外出學習得到的，也可以是師父設計執(zhí)教的內容)，在相應的年齡段開展教學模仿活動。活動后撰寫教學故事，體會面對不同的孩子、不同的情況怎樣靈活地處理活動設計、調整活動環(huán)節(jié)，從而把別人優(yōu)秀的活動變?yōu)樽约旱幕顒印?BR> 3.“肩并肩”——主題研討——同伴互助。
1.建立園本培訓管理網絡：園長為總負責人，副園長、教科主任具體負責實施方案，年齡段教研組為實施基地，分頭落實到每位教師。
2.管理制度：建立園本培訓管理機構，責任到人，明確職責，保證培訓時間。
3.專項領導考核小組：由園長、副園長、教科主任負責培訓領導和考核。
4.制定培訓考核方案和考核評分要求和具體標準。
5.考核小組負責監(jiān)督、管理、評分和考核。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇五
活動目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
2、學習畫出人物臉部的特征。
3、激發(fā)熱愛老師的情感。
活動準備：
鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程：
1、導入。
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。
請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。
2、讓幼兒了解教師節(jié)。
3、觀察我的老師。
(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。
師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
4、幼兒給老師畫幅畫。
(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。
5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
幼兒園教師個人研修工作計劃篇六
以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
我從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育的理論指導。
1、思想政治方面。
(1)認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2)、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。
2、業(yè)務工作方面。
(2)、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園指導綱要》。
(3)、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得。
(4)、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
(5)、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇七
作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以進取熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作，進取參加園里各項活動。
一、教育教學工作。
在教學中，為了實現(xiàn)有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供給充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中。善于總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要進取參加公開課，多看對業(yè)務有幫忙的書籍。不斷拓寬知識面，為教學資料注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，認真領會新《綱要》精神。更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展本事。
二、班級日常管理。
在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有必須發(fā)展。
加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作。
1、教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全，并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班資料，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
四、家長工作。
1、在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的提高。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、經過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊.同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理提議。
3、利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系，交換情景，交流幼兒在園內、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長供給幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情景。共同交流育兒經驗。
4、如遇特殊情景及時向家長匯報或堅持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每一天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。
總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自我也要不斷的洗腦，以空杯的心態(tài)學習新的教育理論，總結他人及自我的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自我的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態(tài)投入到自我的教育事業(yè)中。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇八
教育心理學指出：人的發(fā)展有兩個重要的領域：一是情感領域;二是認知領域。因此，在管理中應該改變傳統(tǒng)的教育方法，應該強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調關心每一位孩子，使每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育死角。
因此在日常教學活動中教師應該做到以下幾點：
幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關注的目光注視孩子，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵，使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有問題行為的孩子。
作為幼兒教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質量的幼兒教育?，F(xiàn)在的很多家長認為只要好好學習，孩子多學知識，就可以保障未來的生活?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，又在物質優(yōu)越的家庭中成長，并受到家長們的苦心栽培，這些孩子聰明又富有創(chuàng)造力，但是會缺乏忍耐力、抗壓性與紀律觀念，承受不了挫折，不善于團隊合作，主動性及積極性較差。
總之，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，這次培訓在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我要感謝上級為我們搭建了這樣的.一個平臺，為我們提供學習改進的機會?！盎畹嚼希瑢W到老”只有自己不斷“充電”才會釋放出更大的能量。，在今后的工作中，我將時時刻刻牢記自己的職責，以本次培訓內容作為指導，用自己的實際行動來為幼兒教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇九
重視教師的職后學習、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯(lián)系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學科。
同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向。
1.繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。
3.認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。
4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析。
5.認真完成每月兩次的。
心得體會。
留下有價值的經驗。
學歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學前教育大專學歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷。
業(yè)務方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務。
2、積極認真學習計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學習教育學、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓并取得心理輔導c證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
8、爭取在20xx年，獲得小學計算機中級考試。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。
學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
二、基本情況。
我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育的理論指導。
三、研修修目標。
1、思想政治方面。
(1)認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2)、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。
2、業(yè)務工作方面。
(1)、扎實自己的基本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專。
業(yè)技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養(yǎng)。
(2)、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園指導綱要》。
(3)、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得。
(4)、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
(5)、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高。
為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、研修主題。
自己在思想態(tài)度，教育教學觀念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位，通過校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內涵，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。
三、研修內容。
(一)個人讀書。
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
3、根據業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
(二)聽評課。
積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
(三)公開課：
學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體。
課件。
在課堂中的應用。
(四)課題研究方面：
積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。
(五)“專家講座”方面：
積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。
(六)基于網絡平臺的遠程培訓方面：
積極參加“20xx國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。
優(yōu)質課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結合。
四、預期效果。
做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學。
教案。
3、通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。
4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。
5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。
6、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平，爭取早日成。
為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五、保障措施。
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇十
作為幼兒園教師，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質，才能為幼兒的成長提供堅實的基礎，那么你知道具體的。
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
一、指導思想。
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
5、認真撰寫教育教學。
心得體會。
爭取有質有量。充分利用網絡手段觀摩名家教學撰寫。
讀書筆記。
教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、思想政治方面。
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!
二、業(yè)務工作方面。
2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
三、學歷進修。
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。
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幼兒園教師個人研修工作計劃篇十一
老師們、同學們：早上好！
上周雖然天氣變冷，但是大部分同學依然能夠按時到校。還有許多同學拾金不昧，撿到物品能夠主動交給值周老師，值得表揚。好的方面：
各班晨讀氛圍較濃，六年級學生均能在班干部的帶領下認真地晨讀。
本周還存在一些不足的方面，例如：
1、一些同學在衛(wèi)生間里打鬧，還有些同學洗完手，不關緊水龍頭，任水流，這種行為是嚴重的浪費資源，請同學們注意改正。
2、做操時有些同學在路隊中打鬧。有一些同學在樓道里跑步、打鬧，這樣很容易撞倒其他同學，請同學們注意改正。
3、有個別同學隨地亂扔紙片、加餐袋，請大家愛護校園衛(wèi)生，請同學們牢記：錦江小學是我家，整潔衛(wèi)生靠大家。
4.“果皮紙屑不能亂丟”這是幼兒園小朋友都知道的衛(wèi)生習慣，可我們一直沒做好，在校園中我們一直能發(fā)現(xiàn)亂扔的紙屑，在走廊上、在教室里，紙屑就在我們的身邊，大部分學生都視而不見，老師提醒他們看看腳下的垃圾，回答是“不是我丟的”，同學，不是你丟的就不用撿了嗎？如果人人都亂丟垃圾而沒人撿的話，我們豈不是要生活在垃圾堆里了？因此，我們一定要相互監(jiān)督、相互提醒、主動撿拾看到的垃圾，這樣才能養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，才能使我們的校園更干凈。
3、要提高“兩操”質量。做眼保健操時，有很多同學靜下來不夠快，動作很不標準，尤其是低年級小朋友，睜著眼睛做，東看看西摸摸的很多。眼保健操是一項群眾性的運動項目,學校安排它是為了提高你們的眼保健意識,上完一節(jié)課后調整一下眼及頭部的血液循環(huán),調節(jié)肌肉,改善眼的疲勞，預防近視。如果做眼保健操不正確，不但不能預防近視，反而會損傷眼睛。所以同學們做眼保健操一定要按對穴位。建議各位班主任抽點時間利用網上的教學資源，強化訓練一下，提高班級的眼保健操質量。
4、同學們需要進一步增強安全意識。上下樓梯靠右行的習慣有所松懈，有個別同學下樓梯時橫沖直撞，存在很大的安全隱患。
以上各點希望能引起大家重視。友情提示：
1、這幾天，天氣比較冷，請同學們穿好衣服，以免感冒。
2、希望同學們做操時把胳膊伸直，把動作做到位。
3、同學們，現(xiàn)在已經是冬天了，天亮得比較晚，請同學們掌握好自己的作息時間，不要遲到，做一個有時間觀念的人。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇十二
進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求，堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路，以“關注學生，追求本真”為主題，二00八年下半年，我園的園本培訓將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質和教科研質量的同步提高，爭創(chuàng)省二級幼兒園。
二、研修對象。
新橋中心幼兒園、景山街道、潘橋鎮(zhèn)全體公、民辦幼兒教師。
三、任務、目標及具體措施。
(一)師德和教育教學觀的培訓。
以隔周進行的大組教研為載體，積極通過師德學習，進一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進行骨干教師引導下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀和學生觀。
(二)教師學科與基本功培訓。
針對教學實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學科整合，提高教師的專業(yè)素質。
1.繼續(xù)師資優(yōu)勢互補。
一方面，根據我園教師年齡結構的特點，讓有經驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學實踐為中心，確定學習內容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄。
2.強化課題研究工作。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇十三
在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點。
(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
(2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。
(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
(4)對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。
(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施。
1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。
園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(3)在指導策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。
(3)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。
(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動。
開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。
(1)針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
(4)以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。
四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
(1)開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
五、主要工作安排。
3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷。
4、召開“課題研討會”；
5、開始隨堂聽課；
6、環(huán)境布置更新(結合主題教學和課題)；
7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動；
1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；
2、隨堂聽課；
3、外出觀摩幼兒園教學活動；
4、園本教研課評比。
5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。
6、多媒體。
課件。
制作(powerpoint)培訓；(待定)。
1、課題研討活動；
2、隨堂聽課；
3、舉行幼兒園半日活動研討；
4、優(yōu)秀教育隨筆評比活動；
6、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。
1、召開主題研討活動“教學與反思”(實例分析與研討)；
2、各年級教師進行課題實踐課；(每個年級推薦一名教師執(zhí)教)。
3、教學能手展示課(結合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學活動設計、內容不限)。
5、教師即興彈唱比賽。
2、撰寫幼兒。
評語。
評選好孩子；
3、評比優(yōu)秀班集體；
4、完成各類總結，制定下階段工作計劃；
6、學期教育教學考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。
共
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頁，當前第。
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幼兒園教師個人研修工作計劃篇十四
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們根據本班實際情況，經過討論擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向。每一個孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧。
本學期工作目標給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。加強各方面的安全防范意識。力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。天氣轉冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。
學習方面。
經常進行分析與反思。結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
家長工作。
1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
4、鼓勵家長寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。
幼兒園教師個人研修工作計劃篇十五
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
教育研討。
1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結反思，提高自身的素質與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經驗，在反思中進步。
課題研修。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關的資料。
專業(yè)寫作。
1、每周兩個教學教案及教學反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄。
3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。
5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。
交流分享。
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的不足與下周改進。
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享。
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
示范引領，傳幫帶。
1、在師德師風、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結，一同改進。
成果展示。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學年研修計劃，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行，以便更好地促進自己專業(yè)素質的成長，提高教育教學能力。