總結(jié)是我們對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)?？偨Y(jié)要言之有物，表達(dá)清晰，讓讀者能夠快速抓住重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇一
耄耋之年的楊振寧站著講完了自己關(guān)于冷原子的新發(fā)現(xiàn)。工作人員擔(dān)心他站久了腿會(huì)發(fā)抖，后悔未能預(yù)備一把椅子。更出乎人的意料，有學(xué)者因事提前離會(huì)，而楊振寧一直堅(jiān)持聽完19日的最后一場(chǎng)報(bào)告，并即興發(fā)言，與人分享了自己在治學(xué)上“最近幾年慢慢想通了”的困惑。人們?cè)静聹y(cè)，他做完自己的報(bào)告就會(huì)離開。
在做完報(bào)告被主持人請(qǐng)下臺(tái)之前，楊振寧還主動(dòng)詢問聽眾有無(wú)疑問。會(huì)議間歇，年輕的學(xué)生過來(lái)請(qǐng)教，他也耐心解答。
“很多人學(xué)問很大，脾氣也比較大一點(diǎn)，而楊先生，你跟他什么都可以說(shuō)?！备鹉终f(shuō)，楊振寧是位尊重人的忠厚長(zhǎng)者，什么事都可與他辯論。
比楊振寧年輕19歲的中國(guó)科協(xié)副主席趙忠賢院士向同行感慨，每次自己不想多干，覺得可以休息一會(huì)兒的時(shí)候，跟楊先生談過以后，總有一種莫名其妙的魔力影響著自己，還得好好干。
頂尖的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家、美國(guó)科學(xué)院院士朱經(jīng)武形容，楊先生屬于“天生有仙骨”。國(guó)外有人稱楊振寧為20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一，也有人說(shuō)他在物理上是“建設(shè)性的革命家”，朱經(jīng)武則以物理理論的“煉丹專家”來(lái)形容他，認(rèn)為他就像擁有點(diǎn)金術(shù)。
“楊先生對(duì)物理的熱愛、熱忱是沒有人可以理解的。有人說(shuō)他是富有羅曼蒂克的物理學(xué)家，他對(duì)物理有一種很多人看來(lái)是愛情的東西?！敝旖?jīng)武說(shuō)。
朱經(jīng)武說(shuō)，人們常將物理學(xué)家分為兩種，一種是一天到晚聽人家講而自己不講，然后拿回去做得更快更好。另一種是不停地講話，讓人家知道自己多么偉大。楊振寧是第三種，他會(huì)認(rèn)真聽別人講，還給別人提意見。
葛墨林說(shuō)，楊振寧主張學(xué)術(shù)上的平等，還體現(xiàn)在，每次到南開參加理論物理講習(xí)班，他都跟學(xué)生們一起排隊(duì)領(lǐng)自助餐，邊吃邊談。多年以前，國(guó)際會(huì)議用餐補(bǔ)助中外有別，國(guó)人補(bǔ)助5元，外賓補(bǔ)助40元，吃飯時(shí)往往隔著一道屏風(fēng)。楊先生堅(jiān)持，在南開開會(huì)，無(wú)論中外，補(bǔ)助相同。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇二
楊振寧對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯()提出了"楊-米爾斯方程"，與巴克斯特()創(chuàng)立了"楊振寧-巴克斯特方程"。
宇稱不守恒理論。
他與李政道提出基礎(chǔ)粒子間的弱核力并沒有鏡像對(duì)稱的特性，違反了當(dāng)時(shí)物理家的認(rèn)知。該理論后得吳健雄的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
楊—米爾斯方程。
他與羅拔米爾斯(robertmills)提出的理論，是粒子物理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)模型的基礎(chǔ)理論。
對(duì)理論結(jié)構(gòu)和唯象分析他都有多方面的貢獻(xiàn)。他的工作有特殊的風(fēng)格：獨(dú)立性與創(chuàng)建性強(qiáng)，眼光深遠(yuǎn)。
美國(guó)鮑爾獎(jiǎng)授予楊振寧時(shí)的頒獎(jiǎng)詞說(shuō)楊-米爾斯方程和牛頓、麥克斯韋及愛因斯坦的工作相提并論，必將對(duì)未來(lái)有著足堪比擬的影響。
楊-巴克斯特方程具有基本的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，而且隨著時(shí)間的推進(jìn)也慢慢在物理方面顯示出深層的意義。1990年菲爾茲獎(jiǎng)?lì)C給四位數(shù)學(xué)家，其中就有三位和楊-巴克斯特方程有關(guān)。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇三
20__年是楊振寧的“望九之年”。6月18日至19日，南開大學(xué)陳省身數(shù)學(xué)研究所舉辦了一場(chǎng)“理論物理前沿討論會(huì)”，以此紀(jì)念該所的理論物理研究室誕生25周年，并為研究室創(chuàng)辦人楊振寧教授預(yù)先慶壽。30位中國(guó)科學(xué)院院士及近百位杰出的學(xué)者與會(huì)，使之成為該領(lǐng)域罕見的學(xué)術(shù)盛事。
校方在數(shù)學(xué)所大廈前特別打出橫幅，上書“楊振寧先生學(xué)術(shù)青春長(zhǎng)在”。南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克解釋，楊先生本不喜做壽，因?yàn)檎嬲隹茖W(xué)的人是“沒有年紀(jì)的人”。
1986年，剛剛創(chuàng)辦南開數(shù)學(xué)所的數(shù)學(xué)大師陳省身，邀請(qǐng)老友楊振寧到此創(chuàng)辦理論物理研究室。盡管“完全沒有思想準(zhǔn)備”，楊振寧卻欣然從命，只因“陳先生的邀請(qǐng)是無(wú)法拒絕的”。
25年來(lái)，這間起初僅有一位、目前也只3位教授的研究室，已在國(guó)際上占有一席之地，培養(yǎng)的25名博士中，有人當(dāng)選院士，有人成為大學(xué)副校長(zhǎng)，有人拿到海外名校終身教職。
用研究室主任、中國(guó)科學(xué)院院士葛墨林的話形容，研究室如今算略有成就，“畢業(yè)了一批人、做出點(diǎn)事”，總算對(duì)陳、楊兩位先生有所交代。
葛墨林1986年由陳省身、楊振寧自蘭州大學(xué)聘至南開大學(xué)。他最初問陳先生該怎樣發(fā)展，陳先生提出要“不開會(huì)、無(wú)計(jì)劃、多做事”;再問研究室該做什么方向，陳先生回答“就做振寧的方向”。
楊振寧則說(shuō)，不善做研究的人，看某個(gè)菜園里人多，就擠進(jìn)去找個(gè)角落，花大力氣刨個(gè)坑。一定要找一個(gè)較空的園子，一刨就出個(gè)蘿卜。他為研究室設(shè)定的“楊——巴克斯特系統(tǒng)”相關(guān)的數(shù)學(xué)物理方向，當(dāng)年并不被人看重，日后逐漸成了該領(lǐng)域的重要方向之一。
如今，葛墨林認(rèn)為，南開理論物理研究室的師生，不僅在學(xué)問上受惠于楊振寧，人品、學(xué)風(fēng)上也受益頗多。楊振寧“寧拙毋巧，寧樸勿華”的要求，影響極大。
25年來(lái)，這里一貫奉行“不宣傳”方針，數(shù)理學(xué)界之外，少為人知。數(shù)學(xué)所共計(jì)12位全職教授，理論物理室占四分之一，在葛墨林看來(lái)已不算小。陳省身初期就提出不希望擴(kuò)大規(guī)模，永久教職保持很少。這個(gè)方針堅(jiān)持至今。
“就叫研究室，也不擴(kuò)大，不叫‘中心’。”葛墨林說(shuō)。
此間風(fēng)氣的一處體現(xiàn)是，本次討論會(huì)不少大腕到場(chǎng)，但葛墨林在開幕式上說(shuō)：“恕我不能一一介紹各位的頭銜，大家都是重要的人物。”他給同行鞠了一躬，“一介書生，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，對(duì)大家無(wú)可貢獻(xiàn)，鞠個(gè)躬表示感謝”。
物理學(xué)家、清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林院士因公爽約，專門發(fā)來(lái)長(zhǎng)信，但大會(huì)決定節(jié)省時(shí)間，不再當(dāng)眾宣讀。由于學(xué)術(shù)報(bào)告安排極為緊湊，葛墨林提醒在座上了年紀(jì)的院士們，感覺累了就去休息，也可騰出座位，讓給后面站著聽講的年輕人。此語(yǔ)令與會(huì)者不禁莞爾。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇四
1928年楊振寧6歲的時(shí)候，父親從美國(guó)回來(lái)，一見面就問他念過書沒有?他說(shuō)念過了。念過什么書?念過《龍文鞭影》。叫他背，他就都背出來(lái)了。楊振寧回憶道：“父親接著問我書上講的是什么意思，我完全不能解釋。不過，我記得他還是獎(jiǎng)了我一支鋼筆，那是我從來(lái)沒有見過的東西?！?BR> 楊振寧讀小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都很好。中學(xué)還沒有畢業(yè)，就考入了西南聯(lián)大，那是在1938年，他才16歲。1942年，20歲的楊振寧大學(xué)畢業(yè)，旋即進(jìn)入西南聯(lián)大的研究院。兩年后，他以優(yōu)異成績(jī)獲得了碩士學(xué)位，并考上了公費(fèi)留美生，于1945年赴美進(jìn)芝加哥大學(xué)，1948年獲博士學(xué)位。
楊振寧對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯()提出了”楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)“，與巴克斯特()創(chuàng)立了”楊-巴克斯方程“。美國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者賽格瑞()推崇楊振寧是”全世界幾十年來(lái)可以算為全才的三個(gè)理論物理學(xué)家之一“。
楊振寧是這樣說(shuō)，也是這樣做的。20多年來(lái)，他頻繁穿梭往來(lái)于中美之間，做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作。他寫過這樣兩句詩(shī)：”云水風(fēng)雷變幻急，物競(jìng)天存爭(zhēng)朝夕。"。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇五
20xx年，一部反映全國(guó)脫貧攻堅(jiān)題材的紀(jì)錄片《無(wú)窮之路》火了，豆瓣評(píng)分9.5，片子的主創(chuàng)是香港的媒體人陳貝兒。出發(fā)前，她看到許多西方媒體對(duì)中國(guó)脫貧成功的質(zhì)疑。陳貝兒覺得作為一個(gè)媒體人，真的不可以只看人家的報(bào)道就信以為真。是真的要親身去看、去聽。陳貝兒出生在香港，生長(zhǎng)在溫哥華，一直生活在繁華都市的她對(duì)貧窮沒有什么概念，對(duì)去脫貧地區(qū)的艱辛是她未嘗預(yù)料的。為了拍攝懸崖村易地扶貧搬遷的原因，陳貝兒兩次攀爬天梯上懸崖村，來(lái)回共一萬(wàn)多級(jí)，每次花費(fèi)十幾個(gè)小時(shí)，累得腳軟不說(shuō)，有恐高癥的她身體一度抖到不行，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。
在去怒江拍攝交通扶貧時(shí)，陳貝兒不顧危險(xiǎn)，親身體驗(yàn)了過去百姓過江用的溜索。一路走來(lái)，對(duì)于西方媒體的質(zhì)疑，貝兒也有了自己的認(rèn)知與看法。陳貝兒：我拍攝之前就看過一些外媒的報(bào)道，說(shuō)那些村民搬到安置房之后很不習(xí)慣，配套又不好，但是我自己親眼看到的不是這樣的。我真的非常震撼，從這一點(diǎn)我就看到，國(guó)家是很大手筆，也不惜代價(jià)的，國(guó)家為了脫貧的決心是非常強(qiáng)大。歷經(jīng)3個(gè)月，陳貝兒一行5人，穿梭全國(guó)6個(gè)省份，10個(gè)脫貧地區(qū)，深入海南熱帶雨林、川藏高原、戈壁沙漠，天南海北，翻山越嶺，拍攝制作了12集紀(jì)錄片，全面詳實(shí)地見證了中國(guó)的脫貧之路?！稛o(wú)窮之路》播出之后，出乎陳貝兒的意料，不僅內(nèi)地觀眾贊譽(yù)不絕，香港觀眾也好評(píng)如潮。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇六
很多人可能不太了解張桂梅，但對(duì)于云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，張桂梅卻是改變她們命運(yùn)的人。_年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級(jí)中學(xué)，免費(fèi)接收貧困家庭的女孩。十多年的堅(jiān)守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅(jiān)守，源于對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的堅(jiān)定信仰，源于對(duì)教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績(jī)，也說(shuō)明了一個(gè)道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來(lái)。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的積極意義。
所以，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成為了國(guó)家共識(shí)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的行動(dòng)方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來(lái)、留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是9.8%，而oecd國(guó)家達(dá)到45.5%。
打造一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍需要教師自身無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅(jiān)實(shí)的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實(shí)為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時(shí)更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。
此前教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個(gè)方面，提出了很多有針對(duì)性的創(chuàng)新舉措，瞄準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)痛點(diǎn)，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級(jí)政府落實(shí)政策要求，保障教育投入，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇七
1945年，得到庚子賠款獎(jiǎng)學(xué)金赴美，就讀于芝加哥大學(xué)。
1948年，獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，博士論文導(dǎo)師是愛德華·泰勒教授。
1949年，進(jìn)入普林斯頓高等研究院進(jìn)行博士后研究工作，開始同李政道合作。當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)奧本海默說(shuō)，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上;同年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。
1954年，楊振寧和米爾斯提出非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)的理論結(jié)構(gòu)。
1956年，和李政道共同發(fā)表論文，推翻了物理學(xué)的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。
1957年，與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧以曾經(jīng)接受中國(guó)文化的熏陶為自傲，在接受諾貝爾獎(jiǎng)金的時(shí)候，由他代表致辭：“我深深察覺到一樁事實(shí)：在廣義上說(shuō)，我是中華文化和西方文化的產(chǎn)物，既是雙方和諧的產(chǎn)物，又是雙方?jīng)_突的產(chǎn)物，我愿意說(shuō)我既以我的中國(guó)傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現(xiàn)代科學(xué)?！?BR> 楊振寧獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，鼓勵(lì)在臺(tái)灣的岳母曹秀清設(shè)法取道美國(guó)轉(zhuǎn)往中國(guó)大陸。在他的安排下，曹秀清從美國(guó)飛往日內(nèi)瓦，由中國(guó)外交部的同志親自接機(jī)，安排休息數(shù)日后，轉(zhuǎn)機(jī)飛往北京定居。
1958年，當(dāng)選臺(tái)灣“中央研究院”院士。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇八
2001年10月29日下午，楊振寧應(yīng)上海市海外聯(lián)誼會(huì)邀請(qǐng)，在浦東上海國(guó)際會(huì)議中心作《21世紀(jì)的科技》演講后，又以“八十自述”為題即席演講。他用親切的語(yǔ)調(diào)對(duì)大家說(shuō)：“按中國(guó)舊歷的算法，今天我整整八十歲!”
臺(tái)下響起一片深情的掌聲……。
1922年，楊振寧出生在安徽合肥一個(gè)典型的中國(guó)知識(shí)分子家庭。當(dāng)他未滿周歲時(shí)，父親楊武之先生考取美國(guó)公費(fèi)留學(xué)，去了著名的芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位。整整6年，他一直沒有見到過自己的父親，甚至不認(rèn)識(shí)父親。
6年過去了，父親從芝加哥大學(xué)獲得博士學(xué)位回國(guó)，受聘于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。母親帶著全家人從合肥老家出發(fā)，風(fēng)塵仆仆地趕往廈門與父親團(tuán)聚。他們一路水陸兼程，途經(jīng)上海。當(dāng)楊振寧站在上海這座東方大都市的大馬路上，望著生平第一次見到的往來(lái)穿梭奔馳的汽車，他的驚愕程度絕對(duì)不會(huì)遜于《子夜》里那位從鄉(xiāng)下初到大上海的吳老太爺!爾后，他在下榻處，又第一次看到了手指一撳便會(huì)涌出嘩嘩流水的抽水馬桶。這個(gè)富于想象的孩子第一次朦朧地感受到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的無(wú)比偉力!
父親任教的廈門，是一個(gè)給楊振寧留下深刻印象的地方。他們家住的那棟小樓就坐落在大海的邊上。在那段美妙歲月里，他看到了藍(lán)天大海無(wú)窮無(wú)盡的變化，看到了偉大宇宙無(wú)邊無(wú)際的奧妙。這片廣袤無(wú)垠的天地，在楊振寧的心里，種下了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)河山的深深情種，以及對(duì)探索自然奧秘的無(wú)窮興趣。
后來(lái)，父親受聘于清華大學(xué)，一家人又去了北平。
楊振寧在清華園生活了8年，這8年恰恰是一個(gè)人一生中最重要的青春歲月。楊振寧曾多次談到，清華園的8年，在他的一生中留下了至為深刻的印象。過了半個(gè)世紀(jì)，20世紀(jì)70年代以后，他欣然應(yīng)聘出任清華大學(xué)名譽(yù)教授。近年來(lái)，在他從紐約州立大學(xué)石溪分校和香港中文大學(xué)退休后，他更把主要的精力放在清華大學(xué)高等研究中心的完善和發(fā)展上。
當(dāng)然，在這8年里，楊振寧也跟所有的中國(guó)人一樣，親歷了日本軍國(guó)主義入侵祖國(guó)東北三省事件，親歷了震驚中外的西安事變。對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這段歷史自然是終身難忘的。
盧溝橋事變以后兩周，楊振寧與全家人一起回到了合肥。原以為會(huì)像上?！耙弧ざ恕笔伦兒笠粯樱毡救藭?huì)撤退。但事與愿違，幾個(gè)月后，日機(jī)開始大規(guī)模轟炸，回北平的夢(mèng)成了泡影。
西南聯(lián)大的感情鏈。
1937年12月，日軍占領(lǐng)南京，隨后就是那場(chǎng)人類歷野蠻血腥、慘絕人寰的“南京_”。這是一段令楊振寧，也是令整個(gè)中華民族刻骨銘心的恥辱歷史。
烽火歲月里，父親帶著一家人從合肥經(jīng)漢口等地到了昆明。楊振寧在那里進(jìn)了西南聯(lián)大，那所在戰(zhàn)時(shí)極負(fù)盛名的大學(xué)。父親也在那所大學(xué)任教。
西南聯(lián)大由戰(zhàn)前中國(guó)最有聲望的三所大學(xué)合并而成，它們是北京大學(xué)、清華大學(xué)和天津的南開大學(xué)。
楊振寧在西南聯(lián)大讀了4年本科，爾后，1942年至1944年，還是在西南聯(lián)大，他又完成了研究生學(xué)業(yè)。
楊振寧在西南聯(lián)大讀的是物理系。當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大任教的教授多為留學(xué)歐美歸來(lái)的年輕博士。他坦率直言，在西南聯(lián)大，最為成功的當(dāng)推數(shù)學(xué)系，而給他留下印象最深的三位數(shù)學(xué)教授是：陳省身，華羅庚和許寶路。
說(shuō)到物理系的老師們，楊振寧的眉宇間更是洋溢著一種難以抑制的懷念之情。那些當(dāng)年親手把他引入科學(xué)圣殿的業(yè)師們，都是中國(guó)物理學(xué)界不可多得的杰出人才哪!
楊振寧是一個(gè)非常念舊重情的人，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，師恩終身難忘。他十分尊崇已故的趙宗堯教授，80年代，他曾與國(guó)內(nèi)的物理學(xué)界同行共同撰文，贊揚(yáng)趙老師在物理學(xué)研究和教育中取得的重要成就。還有吳大猷和王竹溪教授，在楊振寧的眼里，這兩位老師當(dāng)年的教育對(duì)他的一生都起到了重大的影響。
楊振寧在上大學(xué)四年級(jí)時(shí)，曾就畢業(yè)論文一事求教于吳大猷教授。吳大猷當(dāng)時(shí)給他出了一個(gè)題目：“群論在分子光譜學(xué)中的運(yùn)用”，而分子光譜學(xué)正屬于吳大猷本人當(dāng)時(shí)的研究范圍。在吳大猷的指導(dǎo)下，楊振寧完成了這篇論文。就在完成這篇論文的過程中，楊振寧第一次步入群論研究這一神奇之谷，群論在未來(lái)物理學(xué)研究空間中的重要地位，群論所展示的那種令人贊嘆的奇特的美，在這位未來(lái)的諾貝爾物理獎(jiǎng)得主心中留下了極為深刻的印象。自此以后，楊振寧一生所從事的研究幾乎都與群論有關(guān)。
從美國(guó)學(xué)成歸來(lái)的上海籍教授王竹溪是從事統(tǒng)計(jì)力學(xué)研究的，一位優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生日后的學(xué)術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的影響是難以估量的。楊振寧一生從事的研究中，有三分之一的內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)力學(xué)。
韓愈曰，師不必賢于弟子，弟子不必不如師。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。楊振寧后來(lái)的事業(yè)，已被歷史證明是超過了他的老師，但是，對(duì)他而言，沒有這些優(yōu)秀的甘為人梯的老師們，就不會(huì)有他楊振寧的今天。師恩難忘哪!
1944年，楊振寧在西南聯(lián)大獲碩士學(xué)位。同年，清華公費(fèi)留美發(fā)榜，楊振寧榜上有名。
為了護(hù)照、簽證等事，前前后后，足足拖了一年。父親雖為教授，但戰(zhàn)時(shí)持續(xù)通貨膨脹，入不敷出，可謂捉襟見肘。迫于生活，楊振寧在等待出國(guó)的這一年里，做了西南聯(lián)大附中的教師。他自然沒有想到，這一年的教職，竟促成了他一生的美滿良緣。
今天我們都同意，是她先看到我了。
楊振寧說(shuō)，他很感謝那一年的中學(xué)教師生活，因?yàn)槟嵌紊钍顾麑?duì)中學(xué)生、中學(xué)老師的生活有了真切的了解。特別是，在自己任教的那個(gè)班上，他認(rèn)識(shí)了后來(lái)的太太、當(dāng)時(shí)的學(xué)生杜致禮。
1945年，日本投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。楊振寧決定在印度加爾各答搭乘去美國(guó)的運(yùn)兵船。等了兩個(gè)月，終于等到了床位。于是，經(jīng)地中海、紅海和直布羅陀海峽……最后到達(dá)了美國(guó)。
“上岸至今，已經(jīng)有56年了?！?001年10月，在浦東上海國(guó)際會(huì)議中心的演講大廳，對(duì)著上千位聽眾、同胞，他十分有感觸地說(shuō)了這樣一句話。
跟當(dāng)年父親一樣，楊振寧也選擇了芝加哥大學(xué)。他希望著名的物理學(xué)大師費(fèi)爾米做自己的導(dǎo)師，結(jié)果如愿以償。
費(fèi)爾米在當(dāng)時(shí)已被公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的理論物理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家之一，這位非凡的科學(xué)家同時(shí)在上述兩個(gè)領(lǐng)域都做出了第一流的工作。
楊振寧在芝加哥大學(xué)念了兩年半，獲得了博士學(xué)位。爾后，又留校教了一年書。楊振寧在芝大的力學(xué)老師是當(dāng)時(shí)年齡還不到四十的泰勒教授，那位泰勒后來(lái)被譽(yù)為氫彈之父。楊振寧記得，泰勒有一種非常反傳統(tǒng)的性格。有時(shí)候，他會(huì)在走廊上拉住你，興致勃勃地談他剛萌生的一個(gè)新見解。而此后不久，他又毫無(wú)懼色地糾正了自己。也許，在泰勒的10個(gè)新見解中，有9個(gè)半是錯(cuò)誤的。但這對(duì)楊振寧一生的科學(xué)研究有著十分重要的啟示。因?yàn)椋茖W(xué)研究，發(fā)現(xiàn)、揭示真理，這確實(shí)需要一種異乎尋常的率真和勇氣，而在這份勇氣中，自然也包括了敢于認(rèn)識(shí)和糾正自己錯(cuò)誤的自信和大膽。
離開芝加哥大學(xué)后，楊振寧去了普林斯頓研究院。這所獨(dú)立的研究機(jī)構(gòu)有二十幾位專職教授，沒有學(xué)生，還有來(lái)自世界各地的100多位研究人員。
楊振寧在普林斯頓呆了17年。這是他生命中十分重要的17年，在那里，他邂逅了自己在西南聯(lián)大附中教書時(shí)的學(xué)生，后來(lái)成為他太太的杜致禮。
那是1949年的一次不期而遇。
“今天我們都同意，當(dāng)時(shí)是她先看到我了。”楊振寧說(shuō)。也許是太太不在身邊，說(shuō)這話時(shí)顯得旁若無(wú)人。
邂逅的地點(diǎn)在普林斯頓的一家飯店。
“楊老師，你還認(rèn)識(shí)我嗎?”那天，杜致禮突然出現(xiàn)在楊振寧的面前，明眸含笑地問道。
人生的改變有時(shí)是從一句尋常到不能再尋常、簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的寒暄語(yǔ)開始的。就像所有的有緣男女一樣，這對(duì)年輕人很快墜入愛河。8個(gè)月后，他們喜結(jié)連理。
在普林斯頓研究院這塊學(xué)術(shù)圣地中，最負(fù)盛名的人物，便是被公認(rèn)為20世紀(jì)人類科學(xué)的驕傲的愛因斯坦，以及同樣令世人高山仰止的科學(xué)大師奧本海姆。
在普林斯頓研究院的綠色草坪間，年輕的楊振寧經(jīng)常能夠看到愛因斯坦步行而來(lái)。他從來(lái)不開汽車，與他同行的，是他那位杰出的助手戈登。
與偉大的前輩同飲一池之水，自使楊振寧備享“開光”之澤，獲益終生。
1957年，因提出“弱互作用下的宇稱不守恒現(xiàn)象”這一重大理論，年僅36歲的楊振寧與他在美國(guó)的中國(guó)同行李政道博士同獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，居世界一流科學(xué)家的行列。
在普林斯頓生活了17年之后，楊振寧收到了來(lái)自紐約的邀約函。紐約州正在籌建一所新的大學(xué)：紐約州立大學(xué)石溪分校。這所大學(xué)的校長(zhǎng)懷廣納賢才共襄盛舉之心，盛情邀請(qǐng)楊振寧加盟，助其為新校發(fā)展出力。
楊振寧欣然受聘，前往石溪分校走馬上任。這一年是1961年。
“乒乓外交”開啟回國(guó)之門。
1971年，在中美關(guān)系，先后有毛澤東邀請(qǐng)他的老友、美國(guó)著名記者埃德加·斯諾走上天安門、“乒乓外交”等震驚中外的大事，這一系列重要信號(hào)預(yù)示著中美關(guān)系解凍在即。
1949年以后，楊振寧一直與在上海的父母弟妹保持著聯(lián)系。他曾經(jīng)四度跟家人在瑞士日內(nèi)瓦和香港等地見面。面對(duì)著這些世界名城的湖光山色，如畫美景，與家人久別重逢的片刻喜悅卻無(wú)從消除長(zhǎng)期離別的苦澀愁情。
當(dāng)他獲知“乒乓外交”的信息后，立即給父親去信，要求回國(guó)探親。忐忑不安地，父親將此事向有關(guān)方面作了請(qǐng)示匯報(bào)。很快，楊武之教授就接到來(lái)自國(guó)務(wù)院的答復(fù)：“歡迎!讓你的兒子到中國(guó)駐法大使館去簽證?！碑?dāng)時(shí)中國(guó)和美國(guó)之間沒有建交，許多中美之間的重大外交談判都在巴黎進(jìn)行。
就這樣，楊振寧，1957年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主，便成為1949年中華人民共和國(guó)建國(guó)后成績(jī)卓著的美籍華裔科學(xué)家回國(guó)訪問的第一人。
楊振寧在上海華山醫(yī)院見到了父親楊武之。當(dāng)時(shí)父親已經(jīng)罹病住院，但他氣色不錯(cuò)，特別是見到愛子歸來(lái)，更是喜出望外。
兩年以后，楊武之教授在華山醫(yī)院故世。這位老人離去時(shí)的心情當(dāng)是安詳自如的，因?yàn)樗麨樯鐣?huì)、為祖國(guó)、為世界奉獻(xiàn)了一個(gè)杰出優(yōu)秀的兒子，而且，在他有生之年，終于能與遠(yuǎn)隔重洋的兒子在祖國(guó)重逢。
大餅油條攤的“糧票風(fēng)波”
楊振寧1971年第一次回國(guó)，上海是他的第一站。他住在錦江飯店。
住進(jìn)飯店的第二天一清早，他就被宣傳喇叭給吵醒了。他隨手取了照相機(jī)走出飯店。他看到，馬路對(duì)面有一家大餅攤。好香哪!大餅，油條，還有豆?jié){、粢飯團(tuán)，這里面，有多少兒時(shí)的歡樂，多少青少年時(shí)代的往事!他走近大餅油條攤，把手伸進(jìn)褲袋，袋里有弟弟楊振漢頭天晚上給他的一些人民幣零錢。他看見一位中年婦女在舀豆?jié){。
“一碗豆?jié){多少錢?”
“兩分錢?！?BR> 掏錢。伸手接豆?jié){。
“同志，糧票——”
“糧票，什么糧票?”
他一臉驚愕。對(duì)方卻是一臉疑惑。
他一想不妙，回身就走。豆?jié){也顧不上拿了。
他繼續(xù)漫無(wú)目標(biāo)地走，略微顯得有點(diǎn)心神不寧。忽然，他瞥見前面不遠(yuǎn)處那一長(zhǎng)排修剪整齊的法國(guó)梧桐樹中間，有一個(gè)小男孩的身影。一定是在摸知了——真像自己的童年哪!楊振寧一時(shí)童心大發(fā)，舉起手上的照相機(jī)，便要把這動(dòng)人的一幕記留下來(lái)。
“不要?jiǎng)?”
猛然間，他聽到一聲斷喝。他的手一哆嗦，照相機(jī)差點(diǎn)跌出手去。
抬頭望去，那是一張警覺的臉。很認(rèn)真很執(zhí)著。對(duì)方示意他站在原地不要?jiǎng)印?BR> 那是一個(gè)對(duì)許多事許多人保持著高度警惕的時(shí)代，站在楊振寧前面的是一位階級(jí)斗爭(zhēng)的弦繃得緊緊的市民。
那人叫來(lái)了一位正在茂名路上值勤的解放軍。解放軍是懂紀(jì)律的，他對(duì)楊振寧說(shuō)：“你先站著，我去請(qǐng)示一下?！?BR> “誤會(huì)了，這是我們請(qǐng)來(lái)的客人!”
幸好，一位錦江飯店的工作人員看著楊振寧從飯店大門口走出去，見他久久不歸，便走出飯店張望一下，不想正好給楊振寧解了圍。
一場(chǎng)虛驚。
風(fēng)波過后，楊振寧的父母堅(jiān)持讓弟弟陪哥哥同住，以免再有什么希奇古怪的事情發(fā)生。
他把毛主席詩(shī)詞看了10天。
楊振寧那一年回國(guó)，到了很多地方。他發(fā)現(xiàn)，雖然當(dāng)時(shí)中國(guó)很落后，城市居民只能勉強(qiáng)度日，但他們生活得很自信。
在北京，楊振寧故地重游，一呆就呆了10天。
他住在長(zhǎng)安街的北京飯店。在他房間的墻上，掛著水印木刻的毛澤東主席的墨跡：“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！?BR> 楊振寧看著這兩句詩(shī)想了很多很多。他的子女是美國(guó)人，而他自己、他的父母是中國(guó)人，他不能回避這樣一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)又十分敏感的問題，他不能不面對(duì)這些縈繞腦際揮之不去的問題。
他反復(fù)思考的結(jié)論是：中美之間沒有不可調(diào)和的矛盾。
他，楊振寧，將竭盡己力，努力促進(jìn)中美關(guān)系的好轉(zhuǎn)。盡管他只是一個(gè)普通的科學(xué)家。
回到美國(guó)后，這位諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者到各處作了多場(chǎng)演講，身體力行地為中美兩國(guó)關(guān)系的改善而奔走呼號(hào)。
1973年夏，已經(jīng)步入晚年的毛澤東主席在北京中南海會(huì)見了楊振寧。
在這次會(huì)見時(shí)，楊振寧十分吃驚地發(fā)現(xiàn)，日理萬(wàn)機(jī)的毛澤東竟然對(duì)自然科學(xué)抱有十分濃厚的興趣。那天，他跟楊振寧興致勃勃地討論了基本粒子的結(jié)構(gòu)問題。
毛澤東把身子靠近楊振寧，興奮地笑著，用一口濃重的湖南鄉(xiāng)音告訴對(duì)方：在中國(guó)，那些古代哲學(xué)家們也曾試圖解釋過物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。這位充滿睿智的老人還風(fēng)趣地引用了一些古典著作中的話，這一切激發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)得主的很大的興趣。
毛澤東伸出手指，比劃著問楊振寧：“在你們的領(lǐng)域里，對(duì)‘理論’這個(gè)詞和‘思想’這個(gè)詞是如何用的?”
楊振寧顯然給問住了，他從來(lái)沒有考慮過這兩個(gè)詞之間的區(qū)別。他停頓了好一陣，向?qū)Ψ阶髁艘粋€(gè)他自己也并不滿意的答復(fù)。隨后，話題又轉(zhuǎn)入這兩個(gè)詞在中文和英文中的含義，并把它們放入物理學(xué)學(xué)術(shù)這個(gè)特定領(lǐng)域里加以比照，以找到這兩個(gè)詞之間的細(xì)膩區(qū)別。楊振寧認(rèn)為，這一關(guān)于“理論”和“思想”的詞義討論似乎沒有得出任何具體的結(jié)論，但令他印象至深。
中國(guó)在10年里有望問鼎諾貝爾獎(jiǎng)。
從1971年楊振寧第一次回國(guó)至今，已經(jīng)30年了。
2001年的金秋，在上海西南角的衡山賓館11樓，這位年近耄耋的老人輕輕撩開南窗的窗簾，顯得十分感慨：短短的幾年間，上海這座城市已經(jīng)變得讓所有熟悉她的人都認(rèn)不出來(lái)了!
楊振寧已經(jīng)有7、8年沒有去上海了，他本想看看市容，喚起多年以前的記憶，但他已無(wú)從找到這座城市原來(lái)所給予他的印象，他看到的是一座全新的城市!
楊振寧認(rèn)為，新中國(guó)已是一個(gè)新新中國(guó)了。
楊振寧還認(rèn)為，中國(guó)在20世紀(jì)的科技進(jìn)步非常之快，而且現(xiàn)在還繼續(xù)保持著這種進(jìn)步。再過三四十年，中國(guó)一定能夠居于世界科技的前沿。
當(dāng)談到父母當(dāng)年對(duì)自己的教育時(shí)，楊振寧十分坦率地承認(rèn)，父母當(dāng)年對(duì)自己的教育很明智。他小時(shí)候數(shù)學(xué)好，但父親并沒有刻意地向他灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，上初一、初二時(shí)，還讓一位著名的歷史教授教他《孟子》。
對(duì)于當(dāng)前出現(xiàn)低齡出國(guó)留學(xué)現(xiàn)象，楊振寧的看法很辯證：一個(gè)人的目標(biāo)是在學(xué)術(shù)上和科技上有所成就，那的辦法是在國(guó)內(nèi)念好的中學(xué)和大學(xué)，到國(guó)外去念研究生;假如是求得將來(lái)的生活優(yōu)裕，那么低齡出國(guó)的成功率比較大。
他還認(rèn)為，中國(guó)的機(jī)會(huì)比外國(guó)的機(jī)會(huì)多。
他說(shuō)：“清華的學(xué)生比美國(guó)大學(xué)的學(xué)生水平高。這話我不是隨便講的，是認(rèn)真想過的。中國(guó)的學(xué)生數(shù)是美國(guó)的4倍，而中國(guó)的大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有美國(guó)多。所以我說(shuō)，哈佛大學(xué)學(xué)生的水平不能跟清華大學(xué)比。中國(guó)學(xué)生在美國(guó)念研究生，一開始有吃虧的地方，這是中國(guó)的教育制度太注意穩(wěn)扎穩(wěn)打所以導(dǎo)致學(xué)生的膽子小，一開始手腳放不開，時(shí)間長(zhǎng)了，也就適應(yīng)了，步子也快了。”
談及中國(guó)科學(xué)家什么時(shí)候能夠在本土問鼎諾貝爾獎(jiǎng)，這位諾貝爾獎(jiǎng)得主信心十足地回答：“20年完全可以，10年里希望也很大!”
他說(shuō)，他對(duì)馮友蘭晚年提出的“舊邦新命”論完全贊同。
“這是因?yàn)?，今天的中?guó)，在21世紀(jì)是一個(gè)新的國(guó)家，一個(gè)舊邦中生長(zhǎng)出來(lái)的新的國(guó)家。對(duì)于21世紀(jì)的世界，這是一件非常非常重要的事情哪!”
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇九
_年“神五”發(fā)射前，劉伯明被選入備選梯隊(duì)。但在選擇第一梯隊(duì)航天員時(shí)發(fā)生了兩件事，讓劉伯明與“神五”的第一梯隊(duì)擦肩而過。
劉伯明的父親劉志生生前接受媒體采訪時(shí)曾經(jīng)介紹，_年，國(guó)家為“神五”發(fā)射在幾百名中一線飛行員中分兩批挑選了14名航天員，其中第一批6名中就有劉伯明，并且在隨后的各項(xiàng)訓(xùn)練中都表現(xiàn)得非常好。
就在劉伯明準(zhǔn)備把最好的狀態(tài)以保持到最后選擇階段時(shí)，一次打籃球，劉伯明竟然把腳扭傷。等剛把傷養(yǎng)好，更大的不幸降臨了，在依安老家，劉伯明不到60歲的母親突發(fā)心臟病突去世。
劉伯明沒有被這些意外打倒，反而更加勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。
_年9月25日，“神七”升空，劉伯明第一次隨飛船進(jìn)入太空，并與隊(duì)友景海鵬配合，幫助翟志剛完成中國(guó)航天首次太空漫步。
“神舟十二即將發(fā)射了，我們?cè)诩依镆埠荜P(guān)注。最近一段時(shí)間已經(jīng)聯(lián)系不上二哥，估計(jì)又是在封閉性訓(xùn)練，以前也是如此?！眲⒉艺f(shuō)，家人都很牽掛他，都會(huì)默默祝福他。
作為長(zhǎng)兄的劉伯真，也是一直記掛著弟弟劉伯明這次飛行任務(wù)?！半m然平時(shí)隔段時(shí)間我們兄弟兩人就會(huì)通電話聊家常，但是自從知道神舟十二即將發(fā)射，我怕打擾他訓(xùn)練，就沒有打電話了?！眲⒉嬲f(shuō)，明天上午他會(huì)準(zhǔn)時(shí)觀看電視直播，祝福弟弟為國(guó)爭(zhēng)光，平安歸來(lái)。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十
著名物理學(xué)家楊振寧在少年時(shí)代就有一句諾言：“我要比洋人強(qiáng)!”
楊振寧出生在安徽省合肥市。他很小的時(shí)候就和母親一道遷進(jìn)了北京“清華園”。當(dāng)時(shí)，小振寧的父親楊武之雖說(shuō)是清華大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，但他們一家三口擠在一間小屋子里，過著清貧的生活。小振寧很懂事，當(dāng)他的弟弟妹妹出世以后，就幫助媽媽照顧弟弟妹妹，好讓媽媽安心做家務(wù)事。
有一天，小振寧家里來(lái)了幾位客人，吃罷晚飯后就閑談起來(lái)，談天論地，說(shuō)東道西。小振寧那時(shí)只有七八歲，對(duì)客人們的談話雖不十分懂，但明白他們說(shuō)的是“做官”“發(fā)財(cái)”之類的話。
“振寧，你長(zhǎng)大后想做什么，愿意做大官嗎?”一位客人關(guān)切地問，他希望從振寧那里得到滿意的答案。
“你是不是想做大官?”小振寧的母親也故意問。其實(shí)，她心里早就有一本賬。
原來(lái)，這幾位客人不是一般的客人，而是振寧他們家的幾位親戚，都是有錢有勢(shì)的大官。在那個(gè)年代，天下做父母的大都巴不得自己的子女，讓親戚們拉一把，升官晉級(jí)，光宗耀祖。但楊振寧的母親在那個(gè)守舊的歲月里，卻不以做官發(fā)財(cái)為然，而是經(jīng)常激勵(lì)兒子勤奮讀書。
“我長(zhǎng)大后不做官，我要比洋人強(qiáng)!”振寧的回答很干脆。母親快意地笑了，客人們感到十分驚訝!因?yàn)檫@幾位親戚看到振寧他們家太貧寒，想讓振寧做官發(fā)財(cái)，沒想到振寧的回答和他母親一樣。
“我要比洋人強(qiáng)”這句話并不是振寧信口開河，而是有來(lái)由的。
有一天，小振寧在大街上踽踽獨(dú)行，撿起一片片被秋風(fēng)掃落的梧桐樹葉，用枝條穿起，準(zhǔn)備拿回家燒火煮飯。突然，從一個(gè)十字路口沖出一輛人力車，拐彎的時(shí)候因車速太快，差點(diǎn)撞到前面那棵梧桐樹上，于是車夫身子向后傾斜用力將車停了下來(lái)。
“快，快，他媽的!”車上的洋人破口大罵。
那車夫骨瘦如柴，浸透汗水的單衣印著凸出的脊骨，他已累得上氣不接下氣了。在車夫正在調(diào)正車前行的方向時(shí)，洋人又罵起來(lái)，用黑色的皮鞋蹬著車夫的脊背。車夫強(qiáng)忍住劇烈的疼痛，起步前行，那洋人又罵罵咧咧：
“病夫，病夫，東亞病夫!”
小振寧在那棵梧桐樹下，見到了這一幕。起先他呆呆地站在那兒，為這車夫的委屈而不平，又為車夫受到侮辱而難過。頃刻，他把目光轉(zhuǎn)向了洋人，充滿了恨，隨手撿起一塊磚頭，使盡全身力氣狠狠地向洋人投去，可是車已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
小振寧的臉上布滿了陰云。
“為什么洋人要用皮鞋蹬中國(guó)人的脊背，為什么洋人要罵中國(guó)人是“東亞病夫”?”小振寧帶著憤怒的疑問，疾步往回家的路上走，他想從媽媽那里得到解答。
小振寧快到清華園大門時(shí)，又見到了一幕。一個(gè)佝僂著背的盲人乞丐，身穿像落葉一樣串綴而成的單衣，一手托著破碗，一手拿著細(xì)長(zhǎng)的竹棍在地上敲敲點(diǎn)點(diǎn)探路，十分緩慢地走著。幾個(gè)持槍的洋人耀武揚(yáng)威地迎面走來(lái)，快要接近盲人時(shí)，他們見盲人搖搖晃晃地走著而沒有讓路。持槍的洋人不由分說(shuō)，用槍上的刺刀挑飛盲人的竹棍，就在盲人彎腰伸手去摸竹棍時(shí)，洋人的鐵蹄早已重重地踏在盲人手上了。那盲人痛得直叫，洋人卻哈哈大笑，大搖大擺地走了。這時(shí)，小振寧向盲人跑去，慢慢扶起他，又拾起竹棍遞到他的手上?！案F人為什么沒有飯吃，還要受洋人的欺侮?”小振寧心中又生起了疑團(tuán)。
小振寧回到家里，把在街上見到的情景告訴了媽媽。他問媽媽：
“洋人為什么要欺侮中國(guó)人?”
在軍閥混戰(zhàn)、洋人入侵的時(shí)候，中華民族正處在水深火熱之中，小振寧當(dāng)然不能明白這些事情。但是，小振寧在街上見到的這些，在他幼小的心靈上已有了淡淡的陰影。
“洋人手上有槍啊!”媽媽只回答了一句。小振寧望著媽媽那苦楚的神色，似乎明白了一些，便捏緊拳頭，大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：
“我要比洋人強(qiáng)!”
媽媽聽到兒子這樣的話，從內(nèi)心感到高興，摟著兒子，說(shuō)：
“好好讀書，將來(lái)一定比洋人強(qiáng)!”
振寧說(shuō)得到也做得到。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，南京被日軍侵占之后，安徽也相繼淪陷了。振寧冒著敵人的炮火，隨著千千萬(wàn)萬(wàn)不甘屈服在敵騎之下的中國(guó)新青年，跋涉到湖南長(zhǎng)沙，苦讀在岳麓山下。而后，他又攀山越嶺輾轉(zhuǎn)去昆明，就讀于西南聯(lián)合大學(xué)，1945年，他前往美國(guó)芝加哥大學(xué)深造。意大利物理學(xué)家，1938年獲諾貝爾物理獎(jiǎng)的第一顆原子彈設(shè)計(jì)監(jiān)造者費(fèi)爾米教授，曾這樣評(píng)價(jià)：
“楊振寧是今世最杰出的科學(xué)家，他跟中國(guó)古代著名而永垂不朽的學(xué)者不求聞達(dá)的態(tài)度完全一樣。能結(jié)識(shí)他，深以為榮?！?BR> 全世界鼎鼎有名的科學(xué)家愛因斯坦在世時(shí)，每與他的門人討論到中子與核子的許多科學(xué)問題時(shí)，他常悄悄地笑著說(shuō)：
“讓那個(gè)姓楊的中國(guó)小博士，也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，他的想法有時(shí)比你我還清楚?！?BR> 昔日被洋人誣作“東亞病夫”的中國(guó)人的兒子，今天成了世界科學(xué)的巨匠。楊振寧實(shí)現(xiàn)了自己少年時(shí)代的諾言：“我要比洋人強(qiáng)!”
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十一
或者根本不在意這些言論，只是冷笑一聲：蟲子真多。
中國(guó)人真的了解楊振寧嗎?他真的是只是個(gè)利用諾貝爾虛名來(lái)騙取小姑娘的老色鬼?
楊振寧到底有多厲害，簡(jiǎn)單來(lái)講，他是有史以來(lái)排名前15的物理學(xué)家，與費(fèi)曼、朗道奠定20世紀(jì)物理學(xué)的白銀時(shí)代，是繼愛因斯坦和狄拉克之后，20世紀(jì)物理學(xué)最卓越的設(shè)計(jì)師(弗里曼·戴森語(yǔ))。他是華人驕子中的驕子，他的偉大是歷史級(jí)別的偉大。
可能有人說(shuō)，你這話置霍金于何地。好吧，雖然科學(xué)不比排名，我們尊重《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，但從科學(xué)成就上講，霍金沒有資格與楊振寧相提并論，他們之間相差了3個(gè)黑洞。
如果華人在世界上有足夠的話語(yǔ)權(quán)的話，楊振寧就是當(dāng)代牛頓和愛因斯坦。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十二
1928年楊振寧6歲的時(shí)候，父親從美國(guó)回來(lái)，一見面就問他念過書沒有?他說(shuō)念過了。念過什么書?念過《龍文鞭影》。叫他背，他就都背出來(lái)了。楊振寧回憶道："父親接著問我書上講的是什么意思，我完全不能解釋。不過，我記得他還是獎(jiǎng)了我一支鋼筆，那是我從來(lái)沒有見過的東西。"。
楊振寧讀小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都很好。中學(xué)還沒有畢業(yè)，就考入了西南聯(lián)大，那是在1938年，他才16歲。1942年，20歲的楊振寧大學(xué)畢業(yè)，旋即進(jìn)入西南聯(lián)大的研究院。兩年后，他以優(yōu)異成績(jī)獲得了碩士學(xué)位，并考上了公費(fèi)留美生，于1945年赴美進(jìn)芝加哥大學(xué)，1948年獲博士學(xué)位。
1949年，楊振寧進(jìn)入普林斯頓高等研究院做博士后，開始同李政道合作進(jìn)行粒子物理的研究工作，其間遇到許多令人迷惑的現(xiàn)象和不能解決的問題。他們大膽懷疑，小心求證，最終推翻了宇稱守恒律，使迷惑消失，問題解決。楊振寧在1957年諾貝爾演講中這樣說(shuō)道："那時(shí)候，物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們所處的情況就好象一個(gè)人在一間黑屋子里摸索出路一樣。他知道在某個(gè)方向上，必定有一個(gè)能使他脫離困境的門。然而究竟在哪個(gè)方向呢?"原來(lái)，那個(gè)方向就是宇稱守恒定律不適用于弱相互作用。"。
楊振寧對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯()提出了"楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)"，與巴克斯特()創(chuàng)立了"楊-巴克斯方程"。美國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者賽格瑞()推崇楊振寧是"全世界幾十年來(lái)可以算為全才的三個(gè)理論物理學(xué)家之一"。
楊振寧謹(jǐn)記父親楊武之的遺訓(xùn)："有生應(yīng)記國(guó)恩隆"。他在1971年夏，是美國(guó)科學(xué)家中率先訪華的。他說(shuō)："作為一名中國(guó)血統(tǒng)的美國(guó)科學(xué)家，我有責(zé)任幫助這兩個(gè)與我休戚相關(guān)的國(guó)家建立起一座了解和友誼的橋梁。我也感覺到，在中國(guó)科技發(fā)展的道途中，我應(yīng)該貢獻(xiàn)一些力量。"。
楊振寧是這樣說(shuō)，也是這樣做的。20多年來(lái)，他頻繁穿梭往來(lái)于中美之間，做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作。他寫過這樣兩句詩(shī)："云水風(fēng)雷變幻急，物競(jìng)天存爭(zhēng)朝夕。"。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十三
在諾貝爾物理獎(jiǎng)得主楊振寧博士發(fā)表的《父親與我》一文中曾經(jīng)特別提及過一件事：
我初中一與初中二年級(jí)之間的暑假，父親請(qǐng)雷海宗教授介紹一位歷史系的學(xué)生教我《孟子》。雷先生介紹他的得意學(xué)生丁則良來(lái)。丁先生學(xué)識(shí)豐富，不止教我《孟子》，還給我講了許多上古歷史知識(shí)，是我在學(xué)校的教科書上從來(lái)沒有學(xué)到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中學(xué)的年代我可以背誦《孟子》全文?！?BR> 在他的自傳中又寫道：他在中學(xué)階段念書時(shí)，父母要求他背誦孟子。當(dāng)時(shí)的他沒有選擇說(shuō)不的權(quán)利與勇氣，只好勉為其難，把整本孟子裝進(jìn)記憶中。他上大學(xué)后，學(xué)習(xí)自然科學(xué)，一路走來(lái)極為順利，并獲得國(guó)際的肯定。但是，說(shuō)來(lái)奇怪的是，他幼年時(shí)所背的孟子，在成年之后，居然成為他做人處世的基本原則。換言之，孟子的話在他心中形成一套價(jià)值系統(tǒng)，每當(dāng)他面臨人生的重大抉擇，都會(huì)提供明確的答案。因此，影響他最深的，并不是他所專長(zhǎng)的物理學(xué)，而是兩千多年前孟子的思想。
楊振寧博士在科學(xué)研究中重大思路的形成也得力于中國(guó)古代文化理念：我之所以懷疑-的奇偶不滅定律，這和我在西南聯(lián)大讀《易經(jīng)》的心得有關(guān)?！兑捉?jīng)》中既有陰、陽(yáng)相似的道理，同時(shí)卻也有陰陽(yáng)消長(zhǎng)或陽(yáng)盛則陰衰，陰盛則陽(yáng)衰，剝久必復(fù)，否極泰來(lái)的道理。類似楊振寧先生的例子還有很多，這就是文言文傳遞的中國(guó)古圣先賢智慧經(jīng)驗(yàn)所蘊(yùn)含的潛在力量!
可以看出，在科學(xué)創(chuàng)新過程中，聯(lián)想只能與已有知識(shí)發(fā)生關(guān)聯(lián)。能夠在科學(xué)創(chuàng)新中發(fā)揮借鑒作用的知識(shí)，則進(jìn)一步說(shuō)明經(jīng)典的潛在力量。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十四
_年12月，日軍占領(lǐng)南京，隨后就是那場(chǎng)人類歷野蠻血腥、慘絕人寰的“南京_”。這是一段令楊振寧，也是令整個(gè)中華民族刻骨銘心的恥辱歷史。
烽火歲月里，父親帶著一家人從合肥經(jīng)漢口等地到了昆明。楊振寧在那里進(jìn)了西南聯(lián)大，那所在戰(zhàn)時(shí)極負(fù)盛名的大學(xué)。父親也在那所大學(xué)任教。
西南聯(lián)大由戰(zhàn)前中國(guó)最有聲望的三所大學(xué)合并而成，它們是北京大學(xué)、清華大學(xué)和天津的南開大學(xué)。
楊振寧在西南聯(lián)大讀了4年本科，爾后，_年至_年，還是在西南聯(lián)大，他又完成了研究生學(xué)業(yè)。
楊振寧在西南聯(lián)大讀的是物理系。當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大任教的教授多為留學(xué)歐美歸來(lái)的年輕博士。他坦率直言，在西南聯(lián)大，最為成功的當(dāng)推數(shù)學(xué)系，而給他留下印象最深的三位數(shù)學(xué)教授是：陳省身，華羅庚和許寶路。
說(shuō)到物理系的老師們，楊振寧的眉宇間更是洋溢著一種難以抑制的懷念之情。那些當(dāng)年親手把他引入科學(xué)圣殿的業(yè)師們，都是中國(guó)物理學(xué)界不可多得的杰出人才哪!
楊振寧是一個(gè)非常念舊重情的人，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，師恩終身難忘。他十分尊崇已故的趙宗堯教授，80年代，他曾與國(guó)內(nèi)的物理學(xué)界同行共同撰文，贊揚(yáng)趙老師在物理學(xué)研究和教育中取得的重要成就。還有吳大猷和王竹溪教授，在楊振寧的眼里，這兩位老師當(dāng)年的教育對(duì)他的一生都起到了重大的影響。
楊振寧在上大學(xué)四年級(jí)時(shí)，曾就畢業(yè)論文一事求教于吳大猷教授。吳大猷當(dāng)時(shí)給他出了一個(gè)題目：“群論在分子光譜學(xué)中的運(yùn)用”，而分子光譜學(xué)正屬于吳大猷本人當(dāng)時(shí)的研究范圍。在吳大猷的指導(dǎo)下，楊振寧完成了這篇論文。就在完成這篇論文的過程中，楊振寧第一次步入群論研究這一神奇之谷，群論在未來(lái)物理學(xué)研究空間中的重要地位，群論所展示的那種令人贊嘆的奇特的美，在這位未來(lái)的諾貝爾物理獎(jiǎng)得主心中留下了極為深刻的印象。自此以后，楊振寧一生所從事的研究幾乎都與群論有關(guān)。
從美國(guó)學(xué)成歸來(lái)的上海籍教授王竹溪是從事統(tǒng)計(jì)力學(xué)研究的，一位優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生日后的學(xué)術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的影響是難以估量的。楊振寧一生從事的研究中，有三分之一的內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)力學(xué)。
韓愈曰，師不必賢于弟子，弟子不必不如師。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。楊振寧后來(lái)的事業(yè)，已被歷史證明是超過了他的老師，但是，對(duì)他而言，沒有這些優(yōu)秀的甘為人梯的老師們，就不會(huì)有他楊振寧的今天。師恩難忘哪!
_年，楊振寧在西南聯(lián)大獲碩士學(xué)位。同年，清華公費(fèi)留美發(fā)榜，楊振寧榜上有名。
為了護(hù)照、簽證等事，前前后后，足足拖了一年。父親雖為教授，但戰(zhàn)時(shí)持續(xù)通貨膨脹，入不敷出，可謂捉襟見肘。迫于生活，楊振寧在等待出國(guó)的這一年里，做了西南聯(lián)大附中的教師。他自然沒有想到，這一年的教職，竟促成了他一生的美滿良緣。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十五
_年，楊振寧和李政道奪得諾貝爾物理獎(jiǎng)，楊武之博士抱著虛弱之軀，飛往日內(nèi)瓦。楊武之是帶著做父親的使命感來(lái)的，覺得他應(yīng)當(dāng)勸楊振寧回國(guó)。一方面這可能是統(tǒng)戰(zhàn)部或明或暗的建議，另一方面也是楊武之自己靈魂深處的愿望。他的心情真的十分矛盾，他非常想讓兒子回去報(bào)效國(guó)家，但作為老一輩的留美博士，他又清楚地知道兒子留在美國(guó)在學(xué)術(shù)上的意義。矛盾交織中的老人給兒子兒媳寫了兩句話：“每飯勿忘親愛永，有生應(yīng)感國(guó)恩宏。”和父親、母親在日內(nèi)瓦三次見面，對(duì)楊振寧影響極大。
_年12月10日晚，懷揣_年赴美留學(xué)時(shí)發(fā)的中國(guó)護(hù)照的楊振寧在瑞典的諾貝爾獎(jiǎng)賀宴上即席演講，他說(shuō)：“我為自己的中國(guó)血統(tǒng)和背景而感到驕傲?！钡?，到了_年春，楊振寧還是加入了美國(guó)籍。他說(shuō)，“從_年到_年，我在美國(guó)生活了19年，然而，決定申請(qǐng)入美國(guó)籍并不容易。對(duì)一個(gè)在中國(guó)傳統(tǒng)文化里成長(zhǎng)的人，做這樣的決定尤其不容易。一方面，傳統(tǒng)的中國(guó)文化根本就沒有長(zhǎng)期離開中國(guó)移民他國(guó)的觀念。遷居別國(guó)會(huì)被認(rèn)為是徹底的背叛。另一方面，中國(guó)有過輝煌燦爛的文化。她近100多年來(lái)所蒙受的屈辱，在每一個(gè)中國(guó)人的心靈中都留下了極深的烙印。任何一個(gè)中國(guó)人都難以忘卻?！?BR> 從單身漂洋過海的闖蕩到功成名就后的奔波，楊振寧目睹了一幕幕美國(guó)社會(huì)的悲喜劇，目睹了外國(guó)移民抑或“二等公民”在這里的境遇。要知道，直到20世紀(jì)20年代美國(guó)還有排華法。
當(dāng)楊振寧本人已經(jīng)成為一位有影響的科學(xué)家之時(shí)，仍在租房時(shí)受到歧視。最使楊振寧感到痛苦和困惑的是，他所鐘愛的科研事業(yè)，每每因他不是美籍而多受掣肘(例如不能去美國(guó)國(guó)立實(shí)驗(yàn)室)。當(dāng)“有不少因素使我裹足不前，而美國(guó)這個(gè)社會(huì)又給了我發(fā)揮潛力的機(jī)會(huì)，……我在這兒的根幾乎在不知不覺中就已經(jīng)往深處扎了”的時(shí)候，楊振寧于_年初最終作出了加入美籍的抉擇。
楊武之在_年故去之前一直在北京和上海當(dāng)數(shù)學(xué)教授。他對(duì)于兒子的決定沒有抱怨，但楊振寧知道，直到臨終前，父親對(duì)于他放棄故國(guó)的舉動(dòng)，在心底里的一角始終沒有寬恕過他。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十六
朱彥夫同志是山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村人，1933年7月出生，1949年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，一級(jí)傷殘軍人。1956年，他主動(dòng)放棄榮軍休養(yǎng)所的特護(hù)待遇，開拓新的人生之路。1957年擔(dān)任村黨支部書記，帶領(lǐng)全村群眾治理荒山、興修水利、發(fā)展教育，經(jīng)過25年的艱苦奮斗，使全村群眾逐步擺脫貧窮落后狀態(tài)，過上溫飽殷實(shí)的好日子。20__年3月31日，被中宣部授予“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)，5月16日第二次被授予“全國(guó)自強(qiáng)模范”榮譽(yù)稱號(hào)。
(一)自費(fèi)辦起山村圖書館和第一所夜校。
1957年，那時(shí)的張家泉村是出了名的窮村，老老少少識(shí)字的沒幾個(gè)。朱彥夫意識(shí)到要改變村里貧窮落后的面貌，必須提高村民的文化素質(zhì)。朱彥夫決定在村里建個(gè)圖書室，但是，當(dāng)時(shí)的條件異常艱苦，他拿出微薄的撫恤金，置辦圖書，創(chuàng)辦圖書室。又辦起了山村里的第一所夜校，教群眾識(shí)字。他親任教員，為了在黑板上寫字，他把粉筆上套上彈殼，用兩只殘臂夾著寫字，彈殼扎進(jìn)殘臂鉆心的疼。夜校離家很遠(yuǎn)，朱彥夫每天拄著雙拐，拖著17斤重的假肢，天天晚上風(fēng)雨無(wú)阻。
他的心血沒白費(fèi)，在2年多的時(shí)間里，100多名學(xué)生從夜校走出，成為張家泉村建設(shè)的中堅(jiān)力量。此后各生產(chǎn)隊(duì)、大隊(duì)的歷任會(huì)計(jì)，都是夜校的“畢業(yè)學(xué)員”。
(二)棚溝造地，向山溝要良田。
張家泉村兩山夾一河，村邊的趕牛溝、臘條溝、舍地溝，把農(nóng)田分得七零八落。尤其是最大的趕牛溝，常年洪水沖刷，溝里亂石如陣，寸草難生。
要脫貧，先改地。朱彥夫作出一個(gè)大膽的決定——棚溝造地，用石頭把溝棚起來(lái)，上面填土，讓農(nóng)田連成片;下邊淌水，洪水來(lái)了也沖不了地。朱彥夫說(shuō)：“不干，溝還會(huì)一年年荒下去;整起來(lái)，就是咱村的糧囤子。講困難，我這個(gè)殘廢都不怕，你們還怕啥?”一番話，說(shuō)得人人面露愧色。士氣鼓起來(lái)，發(fā)展就有了希望。忙完秋收，張家泉人開進(jìn)了“趕牛溝”。镢刨鍬挖，筐抬車推，一干就是一個(gè)冬春。
一個(gè)冬春下來(lái)，搬了2萬(wàn)多方土石，建成了1500多米長(zhǎng)的暗渠。荒廢了的趕牛溝，變成了40多畝平展展的良田，當(dāng)年增產(chǎn)糧食5萬(wàn)多斤。舍地溝、臘條溝也變成了70多畝良田，直到現(xiàn)在仍給村民們帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
(三)修建大口井，解決山村缺水問題。
張家泉是個(gè)缺水村，直到上世紀(jì)60年代末，別說(shuō)澆地灌溉，吃水都是難題，為了吃水，村民得跑幾里山路。
朱彥夫請(qǐng)來(lái)水利專家，翻山越嶺，數(shù)不清摔了多少跟頭。水源找到后，他天天靠在打井工地，現(xiàn)場(chǎng)指揮。數(shù)九寒天，張家泉的打井工程熱火朝天。打到10米多，井底開始見了水。朱彥夫放心不下，非要下井看看，混合了斷肢創(chuàng)面上磨出的血水，生生把假肢和斷肢凍在了一起。
經(jīng)過一個(gè)冬天，一眼深6米、東西寬24米、南北長(zhǎng)33米的大口井終于竣工了，張家泉村有了歷史上的第一眼大口井。此后的兩個(gè)冬天，朱彥夫帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一鼓作氣，又打出兩眼大口井，修建了1500米長(zhǎng)的水渠，徹底解決了村民用水匱乏和無(wú)水澆田問題。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十七
“陳陸告訴我，他愿意在一線成長(zhǎng)，鍛煉。他始終扎實(shí)干事、努力工作、帶領(lǐng)隊(duì)伍沖鋒陷陣，而對(duì)自己個(gè)人名利看的卻很淡?！?BR> 合肥市消防救援支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)王勁峰這樣評(píng)價(jià)自己的兵。
20__年3月21日，按照黨中央改革決策部署，原公安消防部隊(duì)、武警森林部隊(duì)轉(zhuǎn)制組建國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍，由應(yīng)急管理部領(lǐng)導(dǎo)管理。
王勁峰說(shuō)，改革難免會(huì)有個(gè)別人產(chǎn)生迷茫。然而陳陸像絕大多數(shù)人一樣，選擇了堅(jiān)定地留下來(lái)。
“陳陸曾告訴我，在救援現(xiàn)場(chǎng)取得勝利，透過人民群眾贊許的目光，我獲得了成就感，真正體會(huì)到為人民服務(wù)的快樂，所以陳陸不是在為自己工作，消防部隊(duì)改制，但他始終也不曾忘記作為一名共產(chǎn)黨員的初心使命?！蓖鮿欧逭f(shuō)道。
陳陸犧牲后，被應(yīng)急管理部評(píng)定為烈士、追記一等功，被應(yīng)急管理部消防救援局黨委追授“全國(guó)消防救援隊(duì)伍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被安徽省委追授“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，被共青團(tuán)安徽省委、安徽省青聯(lián)追授“安徽青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，被安徽省總工?huì)追授“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，被合肥市勞?dòng)競(jìng)賽委員會(huì)、市總工會(huì)追授“合肥市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 陳陸身穿“火焰藍(lán)”，踏出了一條新時(shí)代的英雄路。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十八
一個(gè)只念過幾年私塾的女人，在兒子6歲以前就教會(huì)他認(rèn)3000個(gè)字，這個(gè)女子想必應(yīng)有絕頂?shù)穆斆?。楊振寧就是靠這樣一個(gè)媽媽啟蒙的。一個(gè)78歲的大科學(xué)家如此深情地回憶自己沒有受過任何新式學(xué)堂教育的母親，那情景讓人感動(dòng)。
“我母親_年出生在安徽合肥，她小的時(shí)候還裹過腳，到了民國(guó)的時(shí)候，才又把腳放開了，所以她的腳不是三寸金蓮，但那是一雙變形了的腳，我每一次看見她的腳，都覺得非常難過。她念過幾年私塾。我認(rèn)識(shí)的頭3000個(gè)字是母親教會(huì)的，那時(shí)候父親在芝加哥大學(xué)留學(xué)，只有我跟母親住在一起。我認(rèn)識(shí)了許多與我母親一樣的舊式婦女，我很佩服，她們受到了中國(guó)傳統(tǒng)禮教的影響，而對(duì)于這些禮教，有堅(jiān)定的信念，這個(gè)信念今天講起來(lái)，有人會(huì)認(rèn)為是愚忠愚孝，可是假如你拋開這個(gè)價(jià)值觀，這個(gè)所謂愚忠愚孝的力量是無(wú)窮大的。
“那么，到了比她年輕一輩的男人或者女人，我想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，漸漸地沒有了，這是因?yàn)檎麄€(gè)世界都在向另一個(gè)方向走。所以你如果要問我，說(shuō)我母親除了養(yǎng)育我，除了教我3000個(gè)字，還給我留下了什么呢?我想，她留下的，是使我了解到有堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，是一種無(wú)比的力量?！?BR> 12歲的“少年狂”：我將來(lái)要拿諾貝爾獎(jiǎng)。
楊振寧在7歲的時(shí)候來(lái)到清華園，在這里一共住了8年。當(dāng)時(shí)的附小叫成志小學(xué)，里面有兩個(gè)“大頭”，一個(gè)是楊振寧楊大頭，一個(gè)是俞平伯的兒子俞大頭。
楊振寧小時(shí)候，至少不是一個(gè)最守規(guī)矩的孩子。據(jù)他自己說(shuō)，清華的每一棵樹他都爬過。
中學(xué)是在絨線胡同上的，就是現(xiàn)在的北京市第31中。那個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)只有不到300個(gè)學(xué)生。這時(shí)候，當(dāng)北大數(shù)學(xué)教授的父親楊武之已經(jīng)知道兒子學(xué)數(shù)學(xué)的能力很強(qiáng)。他當(dāng)時(shí)如果教兒子解析幾何和微積分，兒子一定學(xué)得很快，會(huì)使他十分高興。可是他沒有這樣做，而是在初一與初二之間的那個(gè)暑假，請(qǐng)雷海宗教授介紹一位歷史系的學(xué)生教楊振寧學(xué)《孟子》。所以在中學(xué)時(shí)代楊振寧就可以背誦《孟子》全文。
楊武之喜歡圍棋和京劇，但并不去培養(yǎng)兒子這些方面的興趣，下棋可以讓兒子17顆子，唱也只教他唱一些民國(guó)初年的歌曲如“上下數(shù)千年，一脈延”，“中國(guó)男兒，中國(guó)男兒……”等。
對(duì)于父親書架上的許多英文和德文數(shù)學(xué)書籍，楊振寧常常翻看。因?yàn)橥馕幕A(chǔ)不夠，所以看不懂細(xì)節(jié)，每次去問，楊武之總是說(shuō)：“慢慢來(lái)，不要著急?！?BR> 上課念書的時(shí)候，楊振寧喜歡東翻西看，一次看了艾迪頓寫的《神秘的宇宙》，那里面講的是20世紀(jì)到那個(gè)時(shí)候?yàn)橹?，所發(fā)現(xiàn)的一些新的物理學(xué)的一些現(xiàn)象與理論。他頓時(shí)被激發(fā)出了極大的興趣，所以回家以后就跟父親、母親開玩笑，說(shuō)將來(lái)要得諾貝爾獎(jiǎng)金。
楊振寧在抗戰(zhàn)勝利的_年夏天離家赴美國(guó)求學(xué)。那天清早的細(xì)節(jié)至今歷歷在目：“父親只身陪我自昆明西北角乘黃包車，到東南郊拓東路等候去巫家壩飛機(jī)場(chǎng)的公共汽車。離家的時(shí)候，四個(gè)弟妹都依依不舍，母親卻很鎮(zhèn)定，沒有流淚?！?BR> “到了拓東路父親講了些勉勵(lì)的話，兩人都還鎮(zhèn)定。話別后我坐進(jìn)很擁擠的公共汽車，起先還能從車窗往外看見父親向我招手，幾分鐘后他即被擁擠的人群擠到遠(yuǎn)處去了。車中同去美國(guó)的同學(xué)很多，談起話來(lái)，我的注意力即轉(zhuǎn)移到飛行路線與氣候變化等問題上去。等了一個(gè)多鐘頭，車始終沒有發(fā)動(dòng)。突然我旁邊的一位美國(guó)人向我做手勢(shì)，要我向窗外看，驟然間發(fā)現(xiàn)父親原來(lái)還在那里等!他瘦削的身材，穿著長(zhǎng)袍，額前頭發(fā)已顯斑白?？匆娝麧M面焦慮的樣子，我忍了一早晨的熱淚，一時(shí)崩發(fā)，不能自已?！?BR> “_年到_年這17年時(shí)間，是父親和我常在一起的年代，是我童年到成人的階段。古人說(shuō)父母對(duì)子女有‘養(yǎng)育’之恩，現(xiàn)在不講這些了，但其哲理我認(rèn)為是有永存的價(jià)值的。父親介紹我接觸了近代數(shù)學(xué)的精神，給了我不可磨滅的印象?！?BR> 40年以后楊振寧這樣寫道“我的物理學(xué)界同事們大多對(duì)數(shù)學(xué)采取功利主義的態(tài)度。也許因?yàn)槭芪腋赣H的影響，我較為欣賞數(shù)學(xué)。我欣賞數(shù)學(xué)家的價(jià)值觀，我贊美數(shù)字的優(yōu)美和力量;它有戰(zhàn)術(shù)上的機(jī)巧與靈活，又有戰(zhàn)略上的雄才遠(yuǎn)略。而且，奇跡的奇跡，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結(jié)構(gòu)?！?BR> 無(wú)論如何，父親與兒子的分別，是人生之中最順理成章、最令人惆悵，最刻骨銘心的分別。
此一去，三疊陽(yáng)關(guān)，唱到千千遍。23歲的楊振寧也許沒有想到，他真的應(yīng)驗(yàn)了12歲時(shí)的戲言，為中國(guó)人拿回了第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇一
耄耋之年的楊振寧站著講完了自己關(guān)于冷原子的新發(fā)現(xiàn)。工作人員擔(dān)心他站久了腿會(huì)發(fā)抖，后悔未能預(yù)備一把椅子。更出乎人的意料，有學(xué)者因事提前離會(huì)，而楊振寧一直堅(jiān)持聽完19日的最后一場(chǎng)報(bào)告，并即興發(fā)言，與人分享了自己在治學(xué)上“最近幾年慢慢想通了”的困惑。人們?cè)静聹y(cè)，他做完自己的報(bào)告就會(huì)離開。
在做完報(bào)告被主持人請(qǐng)下臺(tái)之前，楊振寧還主動(dòng)詢問聽眾有無(wú)疑問。會(huì)議間歇，年輕的學(xué)生過來(lái)請(qǐng)教，他也耐心解答。
“很多人學(xué)問很大，脾氣也比較大一點(diǎn)，而楊先生，你跟他什么都可以說(shuō)?！备鹉终f(shuō)，楊振寧是位尊重人的忠厚長(zhǎng)者，什么事都可與他辯論。
比楊振寧年輕19歲的中國(guó)科協(xié)副主席趙忠賢院士向同行感慨，每次自己不想多干，覺得可以休息一會(huì)兒的時(shí)候，跟楊先生談過以后，總有一種莫名其妙的魔力影響著自己，還得好好干。
頂尖的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家、美國(guó)科學(xué)院院士朱經(jīng)武形容，楊先生屬于“天生有仙骨”。國(guó)外有人稱楊振寧為20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一，也有人說(shuō)他在物理上是“建設(shè)性的革命家”，朱經(jīng)武則以物理理論的“煉丹專家”來(lái)形容他，認(rèn)為他就像擁有點(diǎn)金術(shù)。
“楊先生對(duì)物理的熱愛、熱忱是沒有人可以理解的。有人說(shuō)他是富有羅曼蒂克的物理學(xué)家，他對(duì)物理有一種很多人看來(lái)是愛情的東西?！敝旖?jīng)武說(shuō)。
朱經(jīng)武說(shuō)，人們常將物理學(xué)家分為兩種，一種是一天到晚聽人家講而自己不講，然后拿回去做得更快更好。另一種是不停地講話，讓人家知道自己多么偉大。楊振寧是第三種，他會(huì)認(rèn)真聽別人講，還給別人提意見。
葛墨林說(shuō)，楊振寧主張學(xué)術(shù)上的平等，還體現(xiàn)在，每次到南開參加理論物理講習(xí)班，他都跟學(xué)生們一起排隊(duì)領(lǐng)自助餐，邊吃邊談。多年以前，國(guó)際會(huì)議用餐補(bǔ)助中外有別，國(guó)人補(bǔ)助5元，外賓補(bǔ)助40元，吃飯時(shí)往往隔著一道屏風(fēng)。楊先生堅(jiān)持，在南開開會(huì)，無(wú)論中外，補(bǔ)助相同。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇二
楊振寧對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯()提出了"楊-米爾斯方程"，與巴克斯特()創(chuàng)立了"楊振寧-巴克斯特方程"。
宇稱不守恒理論。
他與李政道提出基礎(chǔ)粒子間的弱核力并沒有鏡像對(duì)稱的特性，違反了當(dāng)時(shí)物理家的認(rèn)知。該理論后得吳健雄的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
楊—米爾斯方程。
他與羅拔米爾斯(robertmills)提出的理論，是粒子物理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)模型的基礎(chǔ)理論。
對(duì)理論結(jié)構(gòu)和唯象分析他都有多方面的貢獻(xiàn)。他的工作有特殊的風(fēng)格：獨(dú)立性與創(chuàng)建性強(qiáng)，眼光深遠(yuǎn)。
美國(guó)鮑爾獎(jiǎng)授予楊振寧時(shí)的頒獎(jiǎng)詞說(shuō)楊-米爾斯方程和牛頓、麥克斯韋及愛因斯坦的工作相提并論，必將對(duì)未來(lái)有著足堪比擬的影響。
楊-巴克斯特方程具有基本的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，而且隨著時(shí)間的推進(jìn)也慢慢在物理方面顯示出深層的意義。1990年菲爾茲獎(jiǎng)?lì)C給四位數(shù)學(xué)家，其中就有三位和楊-巴克斯特方程有關(guān)。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇三
20__年是楊振寧的“望九之年”。6月18日至19日，南開大學(xué)陳省身數(shù)學(xué)研究所舉辦了一場(chǎng)“理論物理前沿討論會(huì)”，以此紀(jì)念該所的理論物理研究室誕生25周年，并為研究室創(chuàng)辦人楊振寧教授預(yù)先慶壽。30位中國(guó)科學(xué)院院士及近百位杰出的學(xué)者與會(huì)，使之成為該領(lǐng)域罕見的學(xué)術(shù)盛事。
校方在數(shù)學(xué)所大廈前特別打出橫幅，上書“楊振寧先生學(xué)術(shù)青春長(zhǎng)在”。南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克解釋，楊先生本不喜做壽，因?yàn)檎嬲隹茖W(xué)的人是“沒有年紀(jì)的人”。
1986年，剛剛創(chuàng)辦南開數(shù)學(xué)所的數(shù)學(xué)大師陳省身，邀請(qǐng)老友楊振寧到此創(chuàng)辦理論物理研究室。盡管“完全沒有思想準(zhǔn)備”，楊振寧卻欣然從命，只因“陳先生的邀請(qǐng)是無(wú)法拒絕的”。
25年來(lái)，這間起初僅有一位、目前也只3位教授的研究室，已在國(guó)際上占有一席之地，培養(yǎng)的25名博士中，有人當(dāng)選院士，有人成為大學(xué)副校長(zhǎng)，有人拿到海外名校終身教職。
用研究室主任、中國(guó)科學(xué)院院士葛墨林的話形容，研究室如今算略有成就，“畢業(yè)了一批人、做出點(diǎn)事”，總算對(duì)陳、楊兩位先生有所交代。
葛墨林1986年由陳省身、楊振寧自蘭州大學(xué)聘至南開大學(xué)。他最初問陳先生該怎樣發(fā)展，陳先生提出要“不開會(huì)、無(wú)計(jì)劃、多做事”;再問研究室該做什么方向，陳先生回答“就做振寧的方向”。
楊振寧則說(shuō)，不善做研究的人，看某個(gè)菜園里人多，就擠進(jìn)去找個(gè)角落，花大力氣刨個(gè)坑。一定要找一個(gè)較空的園子，一刨就出個(gè)蘿卜。他為研究室設(shè)定的“楊——巴克斯特系統(tǒng)”相關(guān)的數(shù)學(xué)物理方向，當(dāng)年并不被人看重，日后逐漸成了該領(lǐng)域的重要方向之一。
如今，葛墨林認(rèn)為，南開理論物理研究室的師生，不僅在學(xué)問上受惠于楊振寧，人品、學(xué)風(fēng)上也受益頗多。楊振寧“寧拙毋巧，寧樸勿華”的要求，影響極大。
25年來(lái)，這里一貫奉行“不宣傳”方針，數(shù)理學(xué)界之外，少為人知。數(shù)學(xué)所共計(jì)12位全職教授，理論物理室占四分之一，在葛墨林看來(lái)已不算小。陳省身初期就提出不希望擴(kuò)大規(guī)模，永久教職保持很少。這個(gè)方針堅(jiān)持至今。
“就叫研究室，也不擴(kuò)大，不叫‘中心’。”葛墨林說(shuō)。
此間風(fēng)氣的一處體現(xiàn)是，本次討論會(huì)不少大腕到場(chǎng)，但葛墨林在開幕式上說(shuō)：“恕我不能一一介紹各位的頭銜，大家都是重要的人物。”他給同行鞠了一躬，“一介書生，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，對(duì)大家無(wú)可貢獻(xiàn)，鞠個(gè)躬表示感謝”。
物理學(xué)家、清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林院士因公爽約，專門發(fā)來(lái)長(zhǎng)信，但大會(huì)決定節(jié)省時(shí)間，不再當(dāng)眾宣讀。由于學(xué)術(shù)報(bào)告安排極為緊湊，葛墨林提醒在座上了年紀(jì)的院士們，感覺累了就去休息，也可騰出座位，讓給后面站著聽講的年輕人。此語(yǔ)令與會(huì)者不禁莞爾。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇四
1928年楊振寧6歲的時(shí)候，父親從美國(guó)回來(lái)，一見面就問他念過書沒有?他說(shuō)念過了。念過什么書?念過《龍文鞭影》。叫他背，他就都背出來(lái)了。楊振寧回憶道：“父親接著問我書上講的是什么意思，我完全不能解釋。不過，我記得他還是獎(jiǎng)了我一支鋼筆，那是我從來(lái)沒有見過的東西?！?BR> 楊振寧讀小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都很好。中學(xué)還沒有畢業(yè)，就考入了西南聯(lián)大，那是在1938年，他才16歲。1942年，20歲的楊振寧大學(xué)畢業(yè)，旋即進(jìn)入西南聯(lián)大的研究院。兩年后，他以優(yōu)異成績(jī)獲得了碩士學(xué)位，并考上了公費(fèi)留美生，于1945年赴美進(jìn)芝加哥大學(xué)，1948年獲博士學(xué)位。
楊振寧對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯()提出了”楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)“，與巴克斯特()創(chuàng)立了”楊-巴克斯方程“。美國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者賽格瑞()推崇楊振寧是”全世界幾十年來(lái)可以算為全才的三個(gè)理論物理學(xué)家之一“。
楊振寧是這樣說(shuō)，也是這樣做的。20多年來(lái)，他頻繁穿梭往來(lái)于中美之間，做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作。他寫過這樣兩句詩(shī)：”云水風(fēng)雷變幻急，物競(jìng)天存爭(zhēng)朝夕。"。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇五
20xx年，一部反映全國(guó)脫貧攻堅(jiān)題材的紀(jì)錄片《無(wú)窮之路》火了，豆瓣評(píng)分9.5，片子的主創(chuàng)是香港的媒體人陳貝兒。出發(fā)前，她看到許多西方媒體對(duì)中國(guó)脫貧成功的質(zhì)疑。陳貝兒覺得作為一個(gè)媒體人，真的不可以只看人家的報(bào)道就信以為真。是真的要親身去看、去聽。陳貝兒出生在香港，生長(zhǎng)在溫哥華，一直生活在繁華都市的她對(duì)貧窮沒有什么概念，對(duì)去脫貧地區(qū)的艱辛是她未嘗預(yù)料的。為了拍攝懸崖村易地扶貧搬遷的原因，陳貝兒兩次攀爬天梯上懸崖村，來(lái)回共一萬(wàn)多級(jí)，每次花費(fèi)十幾個(gè)小時(shí)，累得腳軟不說(shuō)，有恐高癥的她身體一度抖到不行，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。
在去怒江拍攝交通扶貧時(shí)，陳貝兒不顧危險(xiǎn)，親身體驗(yàn)了過去百姓過江用的溜索。一路走來(lái)，對(duì)于西方媒體的質(zhì)疑，貝兒也有了自己的認(rèn)知與看法。陳貝兒：我拍攝之前就看過一些外媒的報(bào)道，說(shuō)那些村民搬到安置房之后很不習(xí)慣，配套又不好，但是我自己親眼看到的不是這樣的。我真的非常震撼，從這一點(diǎn)我就看到，國(guó)家是很大手筆，也不惜代價(jià)的，國(guó)家為了脫貧的決心是非常強(qiáng)大。歷經(jīng)3個(gè)月，陳貝兒一行5人，穿梭全國(guó)6個(gè)省份，10個(gè)脫貧地區(qū)，深入海南熱帶雨林、川藏高原、戈壁沙漠，天南海北，翻山越嶺，拍攝制作了12集紀(jì)錄片，全面詳實(shí)地見證了中國(guó)的脫貧之路?！稛o(wú)窮之路》播出之后，出乎陳貝兒的意料，不僅內(nèi)地觀眾贊譽(yù)不絕，香港觀眾也好評(píng)如潮。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇六
很多人可能不太了解張桂梅，但對(duì)于云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，張桂梅卻是改變她們命運(yùn)的人。_年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級(jí)中學(xué)，免費(fèi)接收貧困家庭的女孩。十多年的堅(jiān)守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅(jiān)守，源于對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的堅(jiān)定信仰，源于對(duì)教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績(jī)，也說(shuō)明了一個(gè)道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來(lái)。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的積極意義。
所以，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成為了國(guó)家共識(shí)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的行動(dòng)方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來(lái)、留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是9.8%，而oecd國(guó)家達(dá)到45.5%。
打造一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍需要教師自身無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅(jiān)實(shí)的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實(shí)為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時(shí)更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。
此前教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個(gè)方面，提出了很多有針對(duì)性的創(chuàng)新舉措，瞄準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)痛點(diǎn)，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級(jí)政府落實(shí)政策要求，保障教育投入，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇七
1945年，得到庚子賠款獎(jiǎng)學(xué)金赴美，就讀于芝加哥大學(xué)。
1948年，獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，博士論文導(dǎo)師是愛德華·泰勒教授。
1949年，進(jìn)入普林斯頓高等研究院進(jìn)行博士后研究工作，開始同李政道合作。當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)奧本海默說(shuō)，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上;同年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。
1954年，楊振寧和米爾斯提出非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)的理論結(jié)構(gòu)。
1956年，和李政道共同發(fā)表論文，推翻了物理學(xué)的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。
1957年，與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧以曾經(jīng)接受中國(guó)文化的熏陶為自傲，在接受諾貝爾獎(jiǎng)金的時(shí)候，由他代表致辭：“我深深察覺到一樁事實(shí)：在廣義上說(shuō)，我是中華文化和西方文化的產(chǎn)物，既是雙方和諧的產(chǎn)物，又是雙方?jīng)_突的產(chǎn)物，我愿意說(shuō)我既以我的中國(guó)傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現(xiàn)代科學(xué)?！?BR> 楊振寧獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，鼓勵(lì)在臺(tái)灣的岳母曹秀清設(shè)法取道美國(guó)轉(zhuǎn)往中國(guó)大陸。在他的安排下，曹秀清從美國(guó)飛往日內(nèi)瓦，由中國(guó)外交部的同志親自接機(jī)，安排休息數(shù)日后，轉(zhuǎn)機(jī)飛往北京定居。
1958年，當(dāng)選臺(tái)灣“中央研究院”院士。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇八
2001年10月29日下午，楊振寧應(yīng)上海市海外聯(lián)誼會(huì)邀請(qǐng)，在浦東上海國(guó)際會(huì)議中心作《21世紀(jì)的科技》演講后，又以“八十自述”為題即席演講。他用親切的語(yǔ)調(diào)對(duì)大家說(shuō)：“按中國(guó)舊歷的算法，今天我整整八十歲!”
臺(tái)下響起一片深情的掌聲……。
1922年，楊振寧出生在安徽合肥一個(gè)典型的中國(guó)知識(shí)分子家庭。當(dāng)他未滿周歲時(shí)，父親楊武之先生考取美國(guó)公費(fèi)留學(xué)，去了著名的芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位。整整6年，他一直沒有見到過自己的父親，甚至不認(rèn)識(shí)父親。
6年過去了，父親從芝加哥大學(xué)獲得博士學(xué)位回國(guó)，受聘于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。母親帶著全家人從合肥老家出發(fā)，風(fēng)塵仆仆地趕往廈門與父親團(tuán)聚。他們一路水陸兼程，途經(jīng)上海。當(dāng)楊振寧站在上海這座東方大都市的大馬路上，望著生平第一次見到的往來(lái)穿梭奔馳的汽車，他的驚愕程度絕對(duì)不會(huì)遜于《子夜》里那位從鄉(xiāng)下初到大上海的吳老太爺!爾后，他在下榻處，又第一次看到了手指一撳便會(huì)涌出嘩嘩流水的抽水馬桶。這個(gè)富于想象的孩子第一次朦朧地感受到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的無(wú)比偉力!
父親任教的廈門，是一個(gè)給楊振寧留下深刻印象的地方。他們家住的那棟小樓就坐落在大海的邊上。在那段美妙歲月里，他看到了藍(lán)天大海無(wú)窮無(wú)盡的變化，看到了偉大宇宙無(wú)邊無(wú)際的奧妙。這片廣袤無(wú)垠的天地，在楊振寧的心里，種下了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)河山的深深情種，以及對(duì)探索自然奧秘的無(wú)窮興趣。
后來(lái)，父親受聘于清華大學(xué)，一家人又去了北平。
楊振寧在清華園生活了8年，這8年恰恰是一個(gè)人一生中最重要的青春歲月。楊振寧曾多次談到，清華園的8年，在他的一生中留下了至為深刻的印象。過了半個(gè)世紀(jì)，20世紀(jì)70年代以后，他欣然應(yīng)聘出任清華大學(xué)名譽(yù)教授。近年來(lái)，在他從紐約州立大學(xué)石溪分校和香港中文大學(xué)退休后，他更把主要的精力放在清華大學(xué)高等研究中心的完善和發(fā)展上。
當(dāng)然，在這8年里，楊振寧也跟所有的中國(guó)人一樣，親歷了日本軍國(guó)主義入侵祖國(guó)東北三省事件，親歷了震驚中外的西安事變。對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這段歷史自然是終身難忘的。
盧溝橋事變以后兩周，楊振寧與全家人一起回到了合肥。原以為會(huì)像上?！耙弧ざ恕笔伦兒笠粯樱毡救藭?huì)撤退。但事與愿違，幾個(gè)月后，日機(jī)開始大規(guī)模轟炸，回北平的夢(mèng)成了泡影。
西南聯(lián)大的感情鏈。
1937年12月，日軍占領(lǐng)南京，隨后就是那場(chǎng)人類歷野蠻血腥、慘絕人寰的“南京_”。這是一段令楊振寧，也是令整個(gè)中華民族刻骨銘心的恥辱歷史。
烽火歲月里，父親帶著一家人從合肥經(jīng)漢口等地到了昆明。楊振寧在那里進(jìn)了西南聯(lián)大，那所在戰(zhàn)時(shí)極負(fù)盛名的大學(xué)。父親也在那所大學(xué)任教。
西南聯(lián)大由戰(zhàn)前中國(guó)最有聲望的三所大學(xué)合并而成，它們是北京大學(xué)、清華大學(xué)和天津的南開大學(xué)。
楊振寧在西南聯(lián)大讀了4年本科，爾后，1942年至1944年，還是在西南聯(lián)大，他又完成了研究生學(xué)業(yè)。
楊振寧在西南聯(lián)大讀的是物理系。當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大任教的教授多為留學(xué)歐美歸來(lái)的年輕博士。他坦率直言，在西南聯(lián)大，最為成功的當(dāng)推數(shù)學(xué)系，而給他留下印象最深的三位數(shù)學(xué)教授是：陳省身，華羅庚和許寶路。
說(shuō)到物理系的老師們，楊振寧的眉宇間更是洋溢著一種難以抑制的懷念之情。那些當(dāng)年親手把他引入科學(xué)圣殿的業(yè)師們，都是中國(guó)物理學(xué)界不可多得的杰出人才哪!
楊振寧是一個(gè)非常念舊重情的人，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，師恩終身難忘。他十分尊崇已故的趙宗堯教授，80年代，他曾與國(guó)內(nèi)的物理學(xué)界同行共同撰文，贊揚(yáng)趙老師在物理學(xué)研究和教育中取得的重要成就。還有吳大猷和王竹溪教授，在楊振寧的眼里，這兩位老師當(dāng)年的教育對(duì)他的一生都起到了重大的影響。
楊振寧在上大學(xué)四年級(jí)時(shí)，曾就畢業(yè)論文一事求教于吳大猷教授。吳大猷當(dāng)時(shí)給他出了一個(gè)題目：“群論在分子光譜學(xué)中的運(yùn)用”，而分子光譜學(xué)正屬于吳大猷本人當(dāng)時(shí)的研究范圍。在吳大猷的指導(dǎo)下，楊振寧完成了這篇論文。就在完成這篇論文的過程中，楊振寧第一次步入群論研究這一神奇之谷，群論在未來(lái)物理學(xué)研究空間中的重要地位，群論所展示的那種令人贊嘆的奇特的美，在這位未來(lái)的諾貝爾物理獎(jiǎng)得主心中留下了極為深刻的印象。自此以后，楊振寧一生所從事的研究幾乎都與群論有關(guān)。
從美國(guó)學(xué)成歸來(lái)的上海籍教授王竹溪是從事統(tǒng)計(jì)力學(xué)研究的，一位優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生日后的學(xué)術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的影響是難以估量的。楊振寧一生從事的研究中，有三分之一的內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)力學(xué)。
韓愈曰，師不必賢于弟子，弟子不必不如師。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。楊振寧后來(lái)的事業(yè)，已被歷史證明是超過了他的老師，但是，對(duì)他而言，沒有這些優(yōu)秀的甘為人梯的老師們，就不會(huì)有他楊振寧的今天。師恩難忘哪!
1944年，楊振寧在西南聯(lián)大獲碩士學(xué)位。同年，清華公費(fèi)留美發(fā)榜，楊振寧榜上有名。
為了護(hù)照、簽證等事，前前后后，足足拖了一年。父親雖為教授，但戰(zhàn)時(shí)持續(xù)通貨膨脹，入不敷出，可謂捉襟見肘。迫于生活，楊振寧在等待出國(guó)的這一年里，做了西南聯(lián)大附中的教師。他自然沒有想到，這一年的教職，竟促成了他一生的美滿良緣。
今天我們都同意，是她先看到我了。
楊振寧說(shuō)，他很感謝那一年的中學(xué)教師生活，因?yàn)槟嵌紊钍顾麑?duì)中學(xué)生、中學(xué)老師的生活有了真切的了解。特別是，在自己任教的那個(gè)班上，他認(rèn)識(shí)了后來(lái)的太太、當(dāng)時(shí)的學(xué)生杜致禮。
1945年，日本投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。楊振寧決定在印度加爾各答搭乘去美國(guó)的運(yùn)兵船。等了兩個(gè)月，終于等到了床位。于是，經(jīng)地中海、紅海和直布羅陀海峽……最后到達(dá)了美國(guó)。
“上岸至今，已經(jīng)有56年了?！?001年10月，在浦東上海國(guó)際會(huì)議中心的演講大廳，對(duì)著上千位聽眾、同胞，他十分有感觸地說(shuō)了這樣一句話。
跟當(dāng)年父親一樣，楊振寧也選擇了芝加哥大學(xué)。他希望著名的物理學(xué)大師費(fèi)爾米做自己的導(dǎo)師，結(jié)果如愿以償。
費(fèi)爾米在當(dāng)時(shí)已被公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的理論物理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家之一，這位非凡的科學(xué)家同時(shí)在上述兩個(gè)領(lǐng)域都做出了第一流的工作。
楊振寧在芝加哥大學(xué)念了兩年半，獲得了博士學(xué)位。爾后，又留校教了一年書。楊振寧在芝大的力學(xué)老師是當(dāng)時(shí)年齡還不到四十的泰勒教授，那位泰勒后來(lái)被譽(yù)為氫彈之父。楊振寧記得，泰勒有一種非常反傳統(tǒng)的性格。有時(shí)候，他會(huì)在走廊上拉住你，興致勃勃地談他剛萌生的一個(gè)新見解。而此后不久，他又毫無(wú)懼色地糾正了自己。也許，在泰勒的10個(gè)新見解中，有9個(gè)半是錯(cuò)誤的。但這對(duì)楊振寧一生的科學(xué)研究有著十分重要的啟示。因?yàn)椋茖W(xué)研究，發(fā)現(xiàn)、揭示真理，這確實(shí)需要一種異乎尋常的率真和勇氣，而在這份勇氣中，自然也包括了敢于認(rèn)識(shí)和糾正自己錯(cuò)誤的自信和大膽。
離開芝加哥大學(xué)后，楊振寧去了普林斯頓研究院。這所獨(dú)立的研究機(jī)構(gòu)有二十幾位專職教授，沒有學(xué)生，還有來(lái)自世界各地的100多位研究人員。
楊振寧在普林斯頓呆了17年。這是他生命中十分重要的17年，在那里，他邂逅了自己在西南聯(lián)大附中教書時(shí)的學(xué)生，后來(lái)成為他太太的杜致禮。
那是1949年的一次不期而遇。
“今天我們都同意，當(dāng)時(shí)是她先看到我了。”楊振寧說(shuō)。也許是太太不在身邊，說(shuō)這話時(shí)顯得旁若無(wú)人。
邂逅的地點(diǎn)在普林斯頓的一家飯店。
“楊老師，你還認(rèn)識(shí)我嗎?”那天，杜致禮突然出現(xiàn)在楊振寧的面前，明眸含笑地問道。
人生的改變有時(shí)是從一句尋常到不能再尋常、簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的寒暄語(yǔ)開始的。就像所有的有緣男女一樣，這對(duì)年輕人很快墜入愛河。8個(gè)月后，他們喜結(jié)連理。
在普林斯頓研究院這塊學(xué)術(shù)圣地中，最負(fù)盛名的人物，便是被公認(rèn)為20世紀(jì)人類科學(xué)的驕傲的愛因斯坦，以及同樣令世人高山仰止的科學(xué)大師奧本海姆。
在普林斯頓研究院的綠色草坪間，年輕的楊振寧經(jīng)常能夠看到愛因斯坦步行而來(lái)。他從來(lái)不開汽車，與他同行的，是他那位杰出的助手戈登。
與偉大的前輩同飲一池之水，自使楊振寧備享“開光”之澤，獲益終生。
1957年，因提出“弱互作用下的宇稱不守恒現(xiàn)象”這一重大理論，年僅36歲的楊振寧與他在美國(guó)的中國(guó)同行李政道博士同獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，居世界一流科學(xué)家的行列。
在普林斯頓生活了17年之后，楊振寧收到了來(lái)自紐約的邀約函。紐約州正在籌建一所新的大學(xué)：紐約州立大學(xué)石溪分校。這所大學(xué)的校長(zhǎng)懷廣納賢才共襄盛舉之心，盛情邀請(qǐng)楊振寧加盟，助其為新校發(fā)展出力。
楊振寧欣然受聘，前往石溪分校走馬上任。這一年是1961年。
“乒乓外交”開啟回國(guó)之門。
1971年，在中美關(guān)系，先后有毛澤東邀請(qǐng)他的老友、美國(guó)著名記者埃德加·斯諾走上天安門、“乒乓外交”等震驚中外的大事，這一系列重要信號(hào)預(yù)示著中美關(guān)系解凍在即。
1949年以后，楊振寧一直與在上海的父母弟妹保持著聯(lián)系。他曾經(jīng)四度跟家人在瑞士日內(nèi)瓦和香港等地見面。面對(duì)著這些世界名城的湖光山色，如畫美景，與家人久別重逢的片刻喜悅卻無(wú)從消除長(zhǎng)期離別的苦澀愁情。
當(dāng)他獲知“乒乓外交”的信息后，立即給父親去信，要求回國(guó)探親。忐忑不安地，父親將此事向有關(guān)方面作了請(qǐng)示匯報(bào)。很快，楊武之教授就接到來(lái)自國(guó)務(wù)院的答復(fù)：“歡迎!讓你的兒子到中國(guó)駐法大使館去簽證?！碑?dāng)時(shí)中國(guó)和美國(guó)之間沒有建交，許多中美之間的重大外交談判都在巴黎進(jìn)行。
就這樣，楊振寧，1957年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主，便成為1949年中華人民共和國(guó)建國(guó)后成績(jī)卓著的美籍華裔科學(xué)家回國(guó)訪問的第一人。
楊振寧在上海華山醫(yī)院見到了父親楊武之。當(dāng)時(shí)父親已經(jīng)罹病住院，但他氣色不錯(cuò)，特別是見到愛子歸來(lái)，更是喜出望外。
兩年以后，楊武之教授在華山醫(yī)院故世。這位老人離去時(shí)的心情當(dāng)是安詳自如的，因?yàn)樗麨樯鐣?huì)、為祖國(guó)、為世界奉獻(xiàn)了一個(gè)杰出優(yōu)秀的兒子，而且，在他有生之年，終于能與遠(yuǎn)隔重洋的兒子在祖國(guó)重逢。
大餅油條攤的“糧票風(fēng)波”
楊振寧1971年第一次回國(guó)，上海是他的第一站。他住在錦江飯店。
住進(jìn)飯店的第二天一清早，他就被宣傳喇叭給吵醒了。他隨手取了照相機(jī)走出飯店。他看到，馬路對(duì)面有一家大餅攤。好香哪!大餅，油條，還有豆?jié){、粢飯團(tuán)，這里面，有多少兒時(shí)的歡樂，多少青少年時(shí)代的往事!他走近大餅油條攤，把手伸進(jìn)褲袋，袋里有弟弟楊振漢頭天晚上給他的一些人民幣零錢。他看見一位中年婦女在舀豆?jié){。
“一碗豆?jié){多少錢?”
“兩分錢?！?BR> 掏錢。伸手接豆?jié){。
“同志，糧票——”
“糧票，什么糧票?”
他一臉驚愕。對(duì)方卻是一臉疑惑。
他一想不妙，回身就走。豆?jié){也顧不上拿了。
他繼續(xù)漫無(wú)目標(biāo)地走，略微顯得有點(diǎn)心神不寧。忽然，他瞥見前面不遠(yuǎn)處那一長(zhǎng)排修剪整齊的法國(guó)梧桐樹中間，有一個(gè)小男孩的身影。一定是在摸知了——真像自己的童年哪!楊振寧一時(shí)童心大發(fā)，舉起手上的照相機(jī)，便要把這動(dòng)人的一幕記留下來(lái)。
“不要?jiǎng)?”
猛然間，他聽到一聲斷喝。他的手一哆嗦，照相機(jī)差點(diǎn)跌出手去。
抬頭望去，那是一張警覺的臉。很認(rèn)真很執(zhí)著。對(duì)方示意他站在原地不要?jiǎng)印?BR> 那是一個(gè)對(duì)許多事許多人保持著高度警惕的時(shí)代，站在楊振寧前面的是一位階級(jí)斗爭(zhēng)的弦繃得緊緊的市民。
那人叫來(lái)了一位正在茂名路上值勤的解放軍。解放軍是懂紀(jì)律的，他對(duì)楊振寧說(shuō)：“你先站著，我去請(qǐng)示一下?！?BR> “誤會(huì)了，這是我們請(qǐng)來(lái)的客人!”
幸好，一位錦江飯店的工作人員看著楊振寧從飯店大門口走出去，見他久久不歸，便走出飯店張望一下，不想正好給楊振寧解了圍。
一場(chǎng)虛驚。
風(fēng)波過后，楊振寧的父母堅(jiān)持讓弟弟陪哥哥同住，以免再有什么希奇古怪的事情發(fā)生。
他把毛主席詩(shī)詞看了10天。
楊振寧那一年回國(guó)，到了很多地方。他發(fā)現(xiàn)，雖然當(dāng)時(shí)中國(guó)很落后，城市居民只能勉強(qiáng)度日，但他們生活得很自信。
在北京，楊振寧故地重游，一呆就呆了10天。
他住在長(zhǎng)安街的北京飯店。在他房間的墻上，掛著水印木刻的毛澤東主席的墨跡：“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！?BR> 楊振寧看著這兩句詩(shī)想了很多很多。他的子女是美國(guó)人，而他自己、他的父母是中國(guó)人，他不能回避這樣一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)又十分敏感的問題，他不能不面對(duì)這些縈繞腦際揮之不去的問題。
他反復(fù)思考的結(jié)論是：中美之間沒有不可調(diào)和的矛盾。
他，楊振寧，將竭盡己力，努力促進(jìn)中美關(guān)系的好轉(zhuǎn)。盡管他只是一個(gè)普通的科學(xué)家。
回到美國(guó)后，這位諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者到各處作了多場(chǎng)演講，身體力行地為中美兩國(guó)關(guān)系的改善而奔走呼號(hào)。
1973年夏，已經(jīng)步入晚年的毛澤東主席在北京中南海會(huì)見了楊振寧。
在這次會(huì)見時(shí)，楊振寧十分吃驚地發(fā)現(xiàn)，日理萬(wàn)機(jī)的毛澤東竟然對(duì)自然科學(xué)抱有十分濃厚的興趣。那天，他跟楊振寧興致勃勃地討論了基本粒子的結(jié)構(gòu)問題。
毛澤東把身子靠近楊振寧，興奮地笑著，用一口濃重的湖南鄉(xiāng)音告訴對(duì)方：在中國(guó)，那些古代哲學(xué)家們也曾試圖解釋過物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。這位充滿睿智的老人還風(fēng)趣地引用了一些古典著作中的話，這一切激發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)得主的很大的興趣。
毛澤東伸出手指，比劃著問楊振寧：“在你們的領(lǐng)域里，對(duì)‘理論’這個(gè)詞和‘思想’這個(gè)詞是如何用的?”
楊振寧顯然給問住了，他從來(lái)沒有考慮過這兩個(gè)詞之間的區(qū)別。他停頓了好一陣，向?qū)Ψ阶髁艘粋€(gè)他自己也并不滿意的答復(fù)。隨后，話題又轉(zhuǎn)入這兩個(gè)詞在中文和英文中的含義，并把它們放入物理學(xué)學(xué)術(shù)這個(gè)特定領(lǐng)域里加以比照，以找到這兩個(gè)詞之間的細(xì)膩區(qū)別。楊振寧認(rèn)為，這一關(guān)于“理論”和“思想”的詞義討論似乎沒有得出任何具體的結(jié)論，但令他印象至深。
中國(guó)在10年里有望問鼎諾貝爾獎(jiǎng)。
從1971年楊振寧第一次回國(guó)至今，已經(jīng)30年了。
2001年的金秋，在上海西南角的衡山賓館11樓，這位年近耄耋的老人輕輕撩開南窗的窗簾，顯得十分感慨：短短的幾年間，上海這座城市已經(jīng)變得讓所有熟悉她的人都認(rèn)不出來(lái)了!
楊振寧已經(jīng)有7、8年沒有去上海了，他本想看看市容，喚起多年以前的記憶，但他已無(wú)從找到這座城市原來(lái)所給予他的印象，他看到的是一座全新的城市!
楊振寧認(rèn)為，新中國(guó)已是一個(gè)新新中國(guó)了。
楊振寧還認(rèn)為，中國(guó)在20世紀(jì)的科技進(jìn)步非常之快，而且現(xiàn)在還繼續(xù)保持著這種進(jìn)步。再過三四十年，中國(guó)一定能夠居于世界科技的前沿。
當(dāng)談到父母當(dāng)年對(duì)自己的教育時(shí)，楊振寧十分坦率地承認(rèn)，父母當(dāng)年對(duì)自己的教育很明智。他小時(shí)候數(shù)學(xué)好，但父親并沒有刻意地向他灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，上初一、初二時(shí)，還讓一位著名的歷史教授教他《孟子》。
對(duì)于當(dāng)前出現(xiàn)低齡出國(guó)留學(xué)現(xiàn)象，楊振寧的看法很辯證：一個(gè)人的目標(biāo)是在學(xué)術(shù)上和科技上有所成就，那的辦法是在國(guó)內(nèi)念好的中學(xué)和大學(xué)，到國(guó)外去念研究生;假如是求得將來(lái)的生活優(yōu)裕，那么低齡出國(guó)的成功率比較大。
他還認(rèn)為，中國(guó)的機(jī)會(huì)比外國(guó)的機(jī)會(huì)多。
他說(shuō)：“清華的學(xué)生比美國(guó)大學(xué)的學(xué)生水平高。這話我不是隨便講的，是認(rèn)真想過的。中國(guó)的學(xué)生數(shù)是美國(guó)的4倍，而中國(guó)的大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有美國(guó)多。所以我說(shuō)，哈佛大學(xué)學(xué)生的水平不能跟清華大學(xué)比。中國(guó)學(xué)生在美國(guó)念研究生，一開始有吃虧的地方，這是中國(guó)的教育制度太注意穩(wěn)扎穩(wěn)打所以導(dǎo)致學(xué)生的膽子小，一開始手腳放不開，時(shí)間長(zhǎng)了，也就適應(yīng)了，步子也快了。”
談及中國(guó)科學(xué)家什么時(shí)候能夠在本土問鼎諾貝爾獎(jiǎng)，這位諾貝爾獎(jiǎng)得主信心十足地回答：“20年完全可以，10年里希望也很大!”
他說(shuō)，他對(duì)馮友蘭晚年提出的“舊邦新命”論完全贊同。
“這是因?yàn)?，今天的中?guó)，在21世紀(jì)是一個(gè)新的國(guó)家，一個(gè)舊邦中生長(zhǎng)出來(lái)的新的國(guó)家。對(duì)于21世紀(jì)的世界，這是一件非常非常重要的事情哪!”
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇九
_年“神五”發(fā)射前，劉伯明被選入備選梯隊(duì)。但在選擇第一梯隊(duì)航天員時(shí)發(fā)生了兩件事，讓劉伯明與“神五”的第一梯隊(duì)擦肩而過。
劉伯明的父親劉志生生前接受媒體采訪時(shí)曾經(jīng)介紹，_年，國(guó)家為“神五”發(fā)射在幾百名中一線飛行員中分兩批挑選了14名航天員，其中第一批6名中就有劉伯明，并且在隨后的各項(xiàng)訓(xùn)練中都表現(xiàn)得非常好。
就在劉伯明準(zhǔn)備把最好的狀態(tài)以保持到最后選擇階段時(shí)，一次打籃球，劉伯明竟然把腳扭傷。等剛把傷養(yǎng)好，更大的不幸降臨了，在依安老家，劉伯明不到60歲的母親突發(fā)心臟病突去世。
劉伯明沒有被這些意外打倒，反而更加勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。
_年9月25日，“神七”升空，劉伯明第一次隨飛船進(jìn)入太空，并與隊(duì)友景海鵬配合，幫助翟志剛完成中國(guó)航天首次太空漫步。
“神舟十二即將發(fā)射了，我們?cè)诩依镆埠荜P(guān)注。最近一段時(shí)間已經(jīng)聯(lián)系不上二哥，估計(jì)又是在封閉性訓(xùn)練，以前也是如此?！眲⒉艺f(shuō)，家人都很牽掛他，都會(huì)默默祝福他。
作為長(zhǎng)兄的劉伯真，也是一直記掛著弟弟劉伯明這次飛行任務(wù)?！半m然平時(shí)隔段時(shí)間我們兄弟兩人就會(huì)通電話聊家常，但是自從知道神舟十二即將發(fā)射，我怕打擾他訓(xùn)練，就沒有打電話了?！眲⒉嬲f(shuō)，明天上午他會(huì)準(zhǔn)時(shí)觀看電視直播，祝福弟弟為國(guó)爭(zhēng)光，平安歸來(lái)。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十
著名物理學(xué)家楊振寧在少年時(shí)代就有一句諾言：“我要比洋人強(qiáng)!”
楊振寧出生在安徽省合肥市。他很小的時(shí)候就和母親一道遷進(jìn)了北京“清華園”。當(dāng)時(shí)，小振寧的父親楊武之雖說(shuō)是清華大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，但他們一家三口擠在一間小屋子里，過著清貧的生活。小振寧很懂事，當(dāng)他的弟弟妹妹出世以后，就幫助媽媽照顧弟弟妹妹，好讓媽媽安心做家務(wù)事。
有一天，小振寧家里來(lái)了幾位客人，吃罷晚飯后就閑談起來(lái)，談天論地，說(shuō)東道西。小振寧那時(shí)只有七八歲，對(duì)客人們的談話雖不十分懂，但明白他們說(shuō)的是“做官”“發(fā)財(cái)”之類的話。
“振寧，你長(zhǎng)大后想做什么，愿意做大官嗎?”一位客人關(guān)切地問，他希望從振寧那里得到滿意的答案。
“你是不是想做大官?”小振寧的母親也故意問。其實(shí)，她心里早就有一本賬。
原來(lái)，這幾位客人不是一般的客人，而是振寧他們家的幾位親戚，都是有錢有勢(shì)的大官。在那個(gè)年代，天下做父母的大都巴不得自己的子女，讓親戚們拉一把，升官晉級(jí)，光宗耀祖。但楊振寧的母親在那個(gè)守舊的歲月里，卻不以做官發(fā)財(cái)為然，而是經(jīng)常激勵(lì)兒子勤奮讀書。
“我長(zhǎng)大后不做官，我要比洋人強(qiáng)!”振寧的回答很干脆。母親快意地笑了，客人們感到十分驚訝!因?yàn)檫@幾位親戚看到振寧他們家太貧寒，想讓振寧做官發(fā)財(cái)，沒想到振寧的回答和他母親一樣。
“我要比洋人強(qiáng)”這句話并不是振寧信口開河，而是有來(lái)由的。
有一天，小振寧在大街上踽踽獨(dú)行，撿起一片片被秋風(fēng)掃落的梧桐樹葉，用枝條穿起，準(zhǔn)備拿回家燒火煮飯。突然，從一個(gè)十字路口沖出一輛人力車，拐彎的時(shí)候因車速太快，差點(diǎn)撞到前面那棵梧桐樹上，于是車夫身子向后傾斜用力將車停了下來(lái)。
“快，快，他媽的!”車上的洋人破口大罵。
那車夫骨瘦如柴，浸透汗水的單衣印著凸出的脊骨，他已累得上氣不接下氣了。在車夫正在調(diào)正車前行的方向時(shí)，洋人又罵起來(lái)，用黑色的皮鞋蹬著車夫的脊背。車夫強(qiáng)忍住劇烈的疼痛，起步前行，那洋人又罵罵咧咧：
“病夫，病夫，東亞病夫!”
小振寧在那棵梧桐樹下，見到了這一幕。起先他呆呆地站在那兒，為這車夫的委屈而不平，又為車夫受到侮辱而難過。頃刻，他把目光轉(zhuǎn)向了洋人，充滿了恨，隨手撿起一塊磚頭，使盡全身力氣狠狠地向洋人投去，可是車已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
小振寧的臉上布滿了陰云。
“為什么洋人要用皮鞋蹬中國(guó)人的脊背，為什么洋人要罵中國(guó)人是“東亞病夫”?”小振寧帶著憤怒的疑問，疾步往回家的路上走，他想從媽媽那里得到解答。
小振寧快到清華園大門時(shí)，又見到了一幕。一個(gè)佝僂著背的盲人乞丐，身穿像落葉一樣串綴而成的單衣，一手托著破碗，一手拿著細(xì)長(zhǎng)的竹棍在地上敲敲點(diǎn)點(diǎn)探路，十分緩慢地走著。幾個(gè)持槍的洋人耀武揚(yáng)威地迎面走來(lái)，快要接近盲人時(shí)，他們見盲人搖搖晃晃地走著而沒有讓路。持槍的洋人不由分說(shuō)，用槍上的刺刀挑飛盲人的竹棍，就在盲人彎腰伸手去摸竹棍時(shí)，洋人的鐵蹄早已重重地踏在盲人手上了。那盲人痛得直叫，洋人卻哈哈大笑，大搖大擺地走了。這時(shí)，小振寧向盲人跑去，慢慢扶起他，又拾起竹棍遞到他的手上?！案F人為什么沒有飯吃，還要受洋人的欺侮?”小振寧心中又生起了疑團(tuán)。
小振寧回到家里，把在街上見到的情景告訴了媽媽。他問媽媽：
“洋人為什么要欺侮中國(guó)人?”
在軍閥混戰(zhàn)、洋人入侵的時(shí)候，中華民族正處在水深火熱之中，小振寧當(dāng)然不能明白這些事情。但是，小振寧在街上見到的這些，在他幼小的心靈上已有了淡淡的陰影。
“洋人手上有槍啊!”媽媽只回答了一句。小振寧望著媽媽那苦楚的神色，似乎明白了一些，便捏緊拳頭，大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：
“我要比洋人強(qiáng)!”
媽媽聽到兒子這樣的話，從內(nèi)心感到高興，摟著兒子，說(shuō)：
“好好讀書，將來(lái)一定比洋人強(qiáng)!”
振寧說(shuō)得到也做得到。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，南京被日軍侵占之后，安徽也相繼淪陷了。振寧冒著敵人的炮火，隨著千千萬(wàn)萬(wàn)不甘屈服在敵騎之下的中國(guó)新青年，跋涉到湖南長(zhǎng)沙，苦讀在岳麓山下。而后，他又攀山越嶺輾轉(zhuǎn)去昆明，就讀于西南聯(lián)合大學(xué)，1945年，他前往美國(guó)芝加哥大學(xué)深造。意大利物理學(xué)家，1938年獲諾貝爾物理獎(jiǎng)的第一顆原子彈設(shè)計(jì)監(jiān)造者費(fèi)爾米教授，曾這樣評(píng)價(jià)：
“楊振寧是今世最杰出的科學(xué)家，他跟中國(guó)古代著名而永垂不朽的學(xué)者不求聞達(dá)的態(tài)度完全一樣。能結(jié)識(shí)他，深以為榮?！?BR> 全世界鼎鼎有名的科學(xué)家愛因斯坦在世時(shí)，每與他的門人討論到中子與核子的許多科學(xué)問題時(shí)，他常悄悄地笑著說(shuō)：
“讓那個(gè)姓楊的中國(guó)小博士，也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，他的想法有時(shí)比你我還清楚?！?BR> 昔日被洋人誣作“東亞病夫”的中國(guó)人的兒子，今天成了世界科學(xué)的巨匠。楊振寧實(shí)現(xiàn)了自己少年時(shí)代的諾言：“我要比洋人強(qiáng)!”
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十一
或者根本不在意這些言論，只是冷笑一聲：蟲子真多。
中國(guó)人真的了解楊振寧嗎?他真的是只是個(gè)利用諾貝爾虛名來(lái)騙取小姑娘的老色鬼?
楊振寧到底有多厲害，簡(jiǎn)單來(lái)講，他是有史以來(lái)排名前15的物理學(xué)家，與費(fèi)曼、朗道奠定20世紀(jì)物理學(xué)的白銀時(shí)代，是繼愛因斯坦和狄拉克之后，20世紀(jì)物理學(xué)最卓越的設(shè)計(jì)師(弗里曼·戴森語(yǔ))。他是華人驕子中的驕子，他的偉大是歷史級(jí)別的偉大。
可能有人說(shuō)，你這話置霍金于何地。好吧，雖然科學(xué)不比排名，我們尊重《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，但從科學(xué)成就上講，霍金沒有資格與楊振寧相提并論，他們之間相差了3個(gè)黑洞。
如果華人在世界上有足夠的話語(yǔ)權(quán)的話，楊振寧就是當(dāng)代牛頓和愛因斯坦。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十二
1928年楊振寧6歲的時(shí)候，父親從美國(guó)回來(lái)，一見面就問他念過書沒有?他說(shuō)念過了。念過什么書?念過《龍文鞭影》。叫他背，他就都背出來(lái)了。楊振寧回憶道："父親接著問我書上講的是什么意思，我完全不能解釋。不過，我記得他還是獎(jiǎng)了我一支鋼筆，那是我從來(lái)沒有見過的東西。"。
楊振寧讀小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都很好。中學(xué)還沒有畢業(yè)，就考入了西南聯(lián)大，那是在1938年，他才16歲。1942年，20歲的楊振寧大學(xué)畢業(yè)，旋即進(jìn)入西南聯(lián)大的研究院。兩年后，他以優(yōu)異成績(jī)獲得了碩士學(xué)位，并考上了公費(fèi)留美生，于1945年赴美進(jìn)芝加哥大學(xué)，1948年獲博士學(xué)位。
1949年，楊振寧進(jìn)入普林斯頓高等研究院做博士后，開始同李政道合作進(jìn)行粒子物理的研究工作，其間遇到許多令人迷惑的現(xiàn)象和不能解決的問題。他們大膽懷疑，小心求證，最終推翻了宇稱守恒律，使迷惑消失，問題解決。楊振寧在1957年諾貝爾演講中這樣說(shuō)道："那時(shí)候，物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們所處的情況就好象一個(gè)人在一間黑屋子里摸索出路一樣。他知道在某個(gè)方向上，必定有一個(gè)能使他脫離困境的門。然而究竟在哪個(gè)方向呢?"原來(lái)，那個(gè)方向就是宇稱守恒定律不適用于弱相互作用。"。
楊振寧對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯()提出了"楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)"，與巴克斯特()創(chuàng)立了"楊-巴克斯方程"。美國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者賽格瑞()推崇楊振寧是"全世界幾十年來(lái)可以算為全才的三個(gè)理論物理學(xué)家之一"。
楊振寧謹(jǐn)記父親楊武之的遺訓(xùn)："有生應(yīng)記國(guó)恩隆"。他在1971年夏，是美國(guó)科學(xué)家中率先訪華的。他說(shuō)："作為一名中國(guó)血統(tǒng)的美國(guó)科學(xué)家，我有責(zé)任幫助這兩個(gè)與我休戚相關(guān)的國(guó)家建立起一座了解和友誼的橋梁。我也感覺到，在中國(guó)科技發(fā)展的道途中，我應(yīng)該貢獻(xiàn)一些力量。"。
楊振寧是這樣說(shuō)，也是這樣做的。20多年來(lái)，他頻繁穿梭往來(lái)于中美之間，做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作。他寫過這樣兩句詩(shī)："云水風(fēng)雷變幻急，物競(jìng)天存爭(zhēng)朝夕。"。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十三
在諾貝爾物理獎(jiǎng)得主楊振寧博士發(fā)表的《父親與我》一文中曾經(jīng)特別提及過一件事：
我初中一與初中二年級(jí)之間的暑假，父親請(qǐng)雷海宗教授介紹一位歷史系的學(xué)生教我《孟子》。雷先生介紹他的得意學(xué)生丁則良來(lái)。丁先生學(xué)識(shí)豐富，不止教我《孟子》，還給我講了許多上古歷史知識(shí)，是我在學(xué)校的教科書上從來(lái)沒有學(xué)到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中學(xué)的年代我可以背誦《孟子》全文?！?BR> 在他的自傳中又寫道：他在中學(xué)階段念書時(shí)，父母要求他背誦孟子。當(dāng)時(shí)的他沒有選擇說(shuō)不的權(quán)利與勇氣，只好勉為其難，把整本孟子裝進(jìn)記憶中。他上大學(xué)后，學(xué)習(xí)自然科學(xué)，一路走來(lái)極為順利，并獲得國(guó)際的肯定。但是，說(shuō)來(lái)奇怪的是，他幼年時(shí)所背的孟子，在成年之后，居然成為他做人處世的基本原則。換言之，孟子的話在他心中形成一套價(jià)值系統(tǒng)，每當(dāng)他面臨人生的重大抉擇，都會(huì)提供明確的答案。因此，影響他最深的，并不是他所專長(zhǎng)的物理學(xué)，而是兩千多年前孟子的思想。
楊振寧博士在科學(xué)研究中重大思路的形成也得力于中國(guó)古代文化理念：我之所以懷疑-的奇偶不滅定律，這和我在西南聯(lián)大讀《易經(jīng)》的心得有關(guān)?！兑捉?jīng)》中既有陰、陽(yáng)相似的道理，同時(shí)卻也有陰陽(yáng)消長(zhǎng)或陽(yáng)盛則陰衰，陰盛則陽(yáng)衰，剝久必復(fù)，否極泰來(lái)的道理。類似楊振寧先生的例子還有很多，這就是文言文傳遞的中國(guó)古圣先賢智慧經(jīng)驗(yàn)所蘊(yùn)含的潛在力量!
可以看出，在科學(xué)創(chuàng)新過程中，聯(lián)想只能與已有知識(shí)發(fā)生關(guān)聯(lián)。能夠在科學(xué)創(chuàng)新中發(fā)揮借鑒作用的知識(shí)，則進(jìn)一步說(shuō)明經(jīng)典的潛在力量。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十四
_年12月，日軍占領(lǐng)南京，隨后就是那場(chǎng)人類歷野蠻血腥、慘絕人寰的“南京_”。這是一段令楊振寧，也是令整個(gè)中華民族刻骨銘心的恥辱歷史。
烽火歲月里，父親帶著一家人從合肥經(jīng)漢口等地到了昆明。楊振寧在那里進(jìn)了西南聯(lián)大，那所在戰(zhàn)時(shí)極負(fù)盛名的大學(xué)。父親也在那所大學(xué)任教。
西南聯(lián)大由戰(zhàn)前中國(guó)最有聲望的三所大學(xué)合并而成，它們是北京大學(xué)、清華大學(xué)和天津的南開大學(xué)。
楊振寧在西南聯(lián)大讀了4年本科，爾后，_年至_年，還是在西南聯(lián)大，他又完成了研究生學(xué)業(yè)。
楊振寧在西南聯(lián)大讀的是物理系。當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大任教的教授多為留學(xué)歐美歸來(lái)的年輕博士。他坦率直言，在西南聯(lián)大，最為成功的當(dāng)推數(shù)學(xué)系，而給他留下印象最深的三位數(shù)學(xué)教授是：陳省身，華羅庚和許寶路。
說(shuō)到物理系的老師們，楊振寧的眉宇間更是洋溢著一種難以抑制的懷念之情。那些當(dāng)年親手把他引入科學(xué)圣殿的業(yè)師們，都是中國(guó)物理學(xué)界不可多得的杰出人才哪!
楊振寧是一個(gè)非常念舊重情的人，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，師恩終身難忘。他十分尊崇已故的趙宗堯教授，80年代，他曾與國(guó)內(nèi)的物理學(xué)界同行共同撰文，贊揚(yáng)趙老師在物理學(xué)研究和教育中取得的重要成就。還有吳大猷和王竹溪教授，在楊振寧的眼里，這兩位老師當(dāng)年的教育對(duì)他的一生都起到了重大的影響。
楊振寧在上大學(xué)四年級(jí)時(shí)，曾就畢業(yè)論文一事求教于吳大猷教授。吳大猷當(dāng)時(shí)給他出了一個(gè)題目：“群論在分子光譜學(xué)中的運(yùn)用”，而分子光譜學(xué)正屬于吳大猷本人當(dāng)時(shí)的研究范圍。在吳大猷的指導(dǎo)下，楊振寧完成了這篇論文。就在完成這篇論文的過程中，楊振寧第一次步入群論研究這一神奇之谷，群論在未來(lái)物理學(xué)研究空間中的重要地位，群論所展示的那種令人贊嘆的奇特的美，在這位未來(lái)的諾貝爾物理獎(jiǎng)得主心中留下了極為深刻的印象。自此以后，楊振寧一生所從事的研究幾乎都與群論有關(guān)。
從美國(guó)學(xué)成歸來(lái)的上海籍教授王竹溪是從事統(tǒng)計(jì)力學(xué)研究的，一位優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生日后的學(xué)術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的影響是難以估量的。楊振寧一生從事的研究中，有三分之一的內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)力學(xué)。
韓愈曰，師不必賢于弟子，弟子不必不如師。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。楊振寧后來(lái)的事業(yè)，已被歷史證明是超過了他的老師，但是，對(duì)他而言，沒有這些優(yōu)秀的甘為人梯的老師們，就不會(huì)有他楊振寧的今天。師恩難忘哪!
_年，楊振寧在西南聯(lián)大獲碩士學(xué)位。同年，清華公費(fèi)留美發(fā)榜，楊振寧榜上有名。
為了護(hù)照、簽證等事，前前后后，足足拖了一年。父親雖為教授，但戰(zhàn)時(shí)持續(xù)通貨膨脹，入不敷出，可謂捉襟見肘。迫于生活，楊振寧在等待出國(guó)的這一年里，做了西南聯(lián)大附中的教師。他自然沒有想到，這一年的教職，竟促成了他一生的美滿良緣。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十五
_年，楊振寧和李政道奪得諾貝爾物理獎(jiǎng)，楊武之博士抱著虛弱之軀，飛往日內(nèi)瓦。楊武之是帶著做父親的使命感來(lái)的，覺得他應(yīng)當(dāng)勸楊振寧回國(guó)。一方面這可能是統(tǒng)戰(zhàn)部或明或暗的建議，另一方面也是楊武之自己靈魂深處的愿望。他的心情真的十分矛盾，他非常想讓兒子回去報(bào)效國(guó)家，但作為老一輩的留美博士，他又清楚地知道兒子留在美國(guó)在學(xué)術(shù)上的意義。矛盾交織中的老人給兒子兒媳寫了兩句話：“每飯勿忘親愛永，有生應(yīng)感國(guó)恩宏。”和父親、母親在日內(nèi)瓦三次見面，對(duì)楊振寧影響極大。
_年12月10日晚，懷揣_年赴美留學(xué)時(shí)發(fā)的中國(guó)護(hù)照的楊振寧在瑞典的諾貝爾獎(jiǎng)賀宴上即席演講，他說(shuō)：“我為自己的中國(guó)血統(tǒng)和背景而感到驕傲?！钡?，到了_年春，楊振寧還是加入了美國(guó)籍。他說(shuō)，“從_年到_年，我在美國(guó)生活了19年，然而，決定申請(qǐng)入美國(guó)籍并不容易。對(duì)一個(gè)在中國(guó)傳統(tǒng)文化里成長(zhǎng)的人，做這樣的決定尤其不容易。一方面，傳統(tǒng)的中國(guó)文化根本就沒有長(zhǎng)期離開中國(guó)移民他國(guó)的觀念。遷居別國(guó)會(huì)被認(rèn)為是徹底的背叛。另一方面，中國(guó)有過輝煌燦爛的文化。她近100多年來(lái)所蒙受的屈辱，在每一個(gè)中國(guó)人的心靈中都留下了極深的烙印。任何一個(gè)中國(guó)人都難以忘卻?！?BR> 從單身漂洋過海的闖蕩到功成名就后的奔波，楊振寧目睹了一幕幕美國(guó)社會(huì)的悲喜劇，目睹了外國(guó)移民抑或“二等公民”在這里的境遇。要知道，直到20世紀(jì)20年代美國(guó)還有排華法。
當(dāng)楊振寧本人已經(jīng)成為一位有影響的科學(xué)家之時(shí)，仍在租房時(shí)受到歧視。最使楊振寧感到痛苦和困惑的是，他所鐘愛的科研事業(yè)，每每因他不是美籍而多受掣肘(例如不能去美國(guó)國(guó)立實(shí)驗(yàn)室)。當(dāng)“有不少因素使我裹足不前，而美國(guó)這個(gè)社會(huì)又給了我發(fā)揮潛力的機(jī)會(huì)，……我在這兒的根幾乎在不知不覺中就已經(jīng)往深處扎了”的時(shí)候，楊振寧于_年初最終作出了加入美籍的抉擇。
楊武之在_年故去之前一直在北京和上海當(dāng)數(shù)學(xué)教授。他對(duì)于兒子的決定沒有抱怨，但楊振寧知道，直到臨終前，父親對(duì)于他放棄故國(guó)的舉動(dòng)，在心底里的一角始終沒有寬恕過他。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十六
朱彥夫同志是山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村人，1933年7月出生，1949年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，一級(jí)傷殘軍人。1956年，他主動(dòng)放棄榮軍休養(yǎng)所的特護(hù)待遇，開拓新的人生之路。1957年擔(dān)任村黨支部書記，帶領(lǐng)全村群眾治理荒山、興修水利、發(fā)展教育，經(jīng)過25年的艱苦奮斗，使全村群眾逐步擺脫貧窮落后狀態(tài)，過上溫飽殷實(shí)的好日子。20__年3月31日，被中宣部授予“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)，5月16日第二次被授予“全國(guó)自強(qiáng)模范”榮譽(yù)稱號(hào)。
(一)自費(fèi)辦起山村圖書館和第一所夜校。
1957年，那時(shí)的張家泉村是出了名的窮村，老老少少識(shí)字的沒幾個(gè)。朱彥夫意識(shí)到要改變村里貧窮落后的面貌，必須提高村民的文化素質(zhì)。朱彥夫決定在村里建個(gè)圖書室，但是，當(dāng)時(shí)的條件異常艱苦，他拿出微薄的撫恤金，置辦圖書，創(chuàng)辦圖書室。又辦起了山村里的第一所夜校，教群眾識(shí)字。他親任教員，為了在黑板上寫字，他把粉筆上套上彈殼，用兩只殘臂夾著寫字，彈殼扎進(jìn)殘臂鉆心的疼。夜校離家很遠(yuǎn)，朱彥夫每天拄著雙拐，拖著17斤重的假肢，天天晚上風(fēng)雨無(wú)阻。
他的心血沒白費(fèi)，在2年多的時(shí)間里，100多名學(xué)生從夜校走出，成為張家泉村建設(shè)的中堅(jiān)力量。此后各生產(chǎn)隊(duì)、大隊(duì)的歷任會(huì)計(jì)，都是夜校的“畢業(yè)學(xué)員”。
(二)棚溝造地，向山溝要良田。
張家泉村兩山夾一河，村邊的趕牛溝、臘條溝、舍地溝，把農(nóng)田分得七零八落。尤其是最大的趕牛溝，常年洪水沖刷，溝里亂石如陣，寸草難生。
要脫貧，先改地。朱彥夫作出一個(gè)大膽的決定——棚溝造地，用石頭把溝棚起來(lái)，上面填土，讓農(nóng)田連成片;下邊淌水，洪水來(lái)了也沖不了地。朱彥夫說(shuō)：“不干，溝還會(huì)一年年荒下去;整起來(lái)，就是咱村的糧囤子。講困難，我這個(gè)殘廢都不怕，你們還怕啥?”一番話，說(shuō)得人人面露愧色。士氣鼓起來(lái)，發(fā)展就有了希望。忙完秋收，張家泉人開進(jìn)了“趕牛溝”。镢刨鍬挖，筐抬車推，一干就是一個(gè)冬春。
一個(gè)冬春下來(lái)，搬了2萬(wàn)多方土石，建成了1500多米長(zhǎng)的暗渠。荒廢了的趕牛溝，變成了40多畝平展展的良田，當(dāng)年增產(chǎn)糧食5萬(wàn)多斤。舍地溝、臘條溝也變成了70多畝良田，直到現(xiàn)在仍給村民們帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
(三)修建大口井，解決山村缺水問題。
張家泉是個(gè)缺水村，直到上世紀(jì)60年代末，別說(shuō)澆地灌溉，吃水都是難題，為了吃水，村民得跑幾里山路。
朱彥夫請(qǐng)來(lái)水利專家，翻山越嶺，數(shù)不清摔了多少跟頭。水源找到后，他天天靠在打井工地，現(xiàn)場(chǎng)指揮。數(shù)九寒天，張家泉的打井工程熱火朝天。打到10米多，井底開始見了水。朱彥夫放心不下，非要下井看看，混合了斷肢創(chuàng)面上磨出的血水，生生把假肢和斷肢凍在了一起。
經(jīng)過一個(gè)冬天，一眼深6米、東西寬24米、南北長(zhǎng)33米的大口井終于竣工了，張家泉村有了歷史上的第一眼大口井。此后的兩個(gè)冬天，朱彥夫帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一鼓作氣，又打出兩眼大口井，修建了1500米長(zhǎng)的水渠，徹底解決了村民用水匱乏和無(wú)水澆田問題。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十七
“陳陸告訴我，他愿意在一線成長(zhǎng)，鍛煉。他始終扎實(shí)干事、努力工作、帶領(lǐng)隊(duì)伍沖鋒陷陣，而對(duì)自己個(gè)人名利看的卻很淡?！?BR> 合肥市消防救援支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)王勁峰這樣評(píng)價(jià)自己的兵。
20__年3月21日，按照黨中央改革決策部署，原公安消防部隊(duì)、武警森林部隊(duì)轉(zhuǎn)制組建國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍，由應(yīng)急管理部領(lǐng)導(dǎo)管理。
王勁峰說(shuō)，改革難免會(huì)有個(gè)別人產(chǎn)生迷茫。然而陳陸像絕大多數(shù)人一樣，選擇了堅(jiān)定地留下來(lái)。
“陳陸曾告訴我，在救援現(xiàn)場(chǎng)取得勝利，透過人民群眾贊許的目光，我獲得了成就感，真正體會(huì)到為人民服務(wù)的快樂，所以陳陸不是在為自己工作，消防部隊(duì)改制，但他始終也不曾忘記作為一名共產(chǎn)黨員的初心使命?！蓖鮿欧逭f(shuō)道。
陳陸犧牲后，被應(yīng)急管理部評(píng)定為烈士、追記一等功，被應(yīng)急管理部消防救援局黨委追授“全國(guó)消防救援隊(duì)伍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被安徽省委追授“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，被共青團(tuán)安徽省委、安徽省青聯(lián)追授“安徽青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，被安徽省總工?huì)追授“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，被合肥市勞?dòng)競(jìng)賽委員會(huì)、市總工會(huì)追授“合肥市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 陳陸身穿“火焰藍(lán)”，踏出了一條新時(shí)代的英雄路。
感動(dòng)中國(guó)年度人物楊振寧事跡材料篇十八
一個(gè)只念過幾年私塾的女人，在兒子6歲以前就教會(huì)他認(rèn)3000個(gè)字，這個(gè)女子想必應(yīng)有絕頂?shù)穆斆?。楊振寧就是靠這樣一個(gè)媽媽啟蒙的。一個(gè)78歲的大科學(xué)家如此深情地回憶自己沒有受過任何新式學(xué)堂教育的母親，那情景讓人感動(dòng)。
“我母親_年出生在安徽合肥，她小的時(shí)候還裹過腳，到了民國(guó)的時(shí)候，才又把腳放開了，所以她的腳不是三寸金蓮，但那是一雙變形了的腳，我每一次看見她的腳，都覺得非常難過。她念過幾年私塾。我認(rèn)識(shí)的頭3000個(gè)字是母親教會(huì)的，那時(shí)候父親在芝加哥大學(xué)留學(xué)，只有我跟母親住在一起。我認(rèn)識(shí)了許多與我母親一樣的舊式婦女，我很佩服，她們受到了中國(guó)傳統(tǒng)禮教的影響，而對(duì)于這些禮教，有堅(jiān)定的信念，這個(gè)信念今天講起來(lái)，有人會(huì)認(rèn)為是愚忠愚孝，可是假如你拋開這個(gè)價(jià)值觀，這個(gè)所謂愚忠愚孝的力量是無(wú)窮大的。
“那么，到了比她年輕一輩的男人或者女人，我想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，漸漸地沒有了，這是因?yàn)檎麄€(gè)世界都在向另一個(gè)方向走。所以你如果要問我，說(shuō)我母親除了養(yǎng)育我，除了教我3000個(gè)字，還給我留下了什么呢?我想，她留下的，是使我了解到有堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，是一種無(wú)比的力量?！?BR> 12歲的“少年狂”：我將來(lái)要拿諾貝爾獎(jiǎng)。
楊振寧在7歲的時(shí)候來(lái)到清華園，在這里一共住了8年。當(dāng)時(shí)的附小叫成志小學(xué)，里面有兩個(gè)“大頭”，一個(gè)是楊振寧楊大頭，一個(gè)是俞平伯的兒子俞大頭。
楊振寧小時(shí)候，至少不是一個(gè)最守規(guī)矩的孩子。據(jù)他自己說(shuō)，清華的每一棵樹他都爬過。
中學(xué)是在絨線胡同上的，就是現(xiàn)在的北京市第31中。那個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)只有不到300個(gè)學(xué)生。這時(shí)候，當(dāng)北大數(shù)學(xué)教授的父親楊武之已經(jīng)知道兒子學(xué)數(shù)學(xué)的能力很強(qiáng)。他當(dāng)時(shí)如果教兒子解析幾何和微積分，兒子一定學(xué)得很快，會(huì)使他十分高興。可是他沒有這樣做，而是在初一與初二之間的那個(gè)暑假，請(qǐng)雷海宗教授介紹一位歷史系的學(xué)生教楊振寧學(xué)《孟子》。所以在中學(xué)時(shí)代楊振寧就可以背誦《孟子》全文。
楊武之喜歡圍棋和京劇，但并不去培養(yǎng)兒子這些方面的興趣，下棋可以讓兒子17顆子，唱也只教他唱一些民國(guó)初年的歌曲如“上下數(shù)千年，一脈延”，“中國(guó)男兒，中國(guó)男兒……”等。
對(duì)于父親書架上的許多英文和德文數(shù)學(xué)書籍，楊振寧常常翻看。因?yàn)橥馕幕A(chǔ)不夠，所以看不懂細(xì)節(jié)，每次去問，楊武之總是說(shuō)：“慢慢來(lái)，不要著急?！?BR> 上課念書的時(shí)候，楊振寧喜歡東翻西看，一次看了艾迪頓寫的《神秘的宇宙》，那里面講的是20世紀(jì)到那個(gè)時(shí)候?yàn)橹?，所發(fā)現(xiàn)的一些新的物理學(xué)的一些現(xiàn)象與理論。他頓時(shí)被激發(fā)出了極大的興趣，所以回家以后就跟父親、母親開玩笑，說(shuō)將來(lái)要得諾貝爾獎(jiǎng)金。
楊振寧在抗戰(zhàn)勝利的_年夏天離家赴美國(guó)求學(xué)。那天清早的細(xì)節(jié)至今歷歷在目：“父親只身陪我自昆明西北角乘黃包車，到東南郊拓東路等候去巫家壩飛機(jī)場(chǎng)的公共汽車。離家的時(shí)候，四個(gè)弟妹都依依不舍，母親卻很鎮(zhèn)定，沒有流淚?！?BR> “到了拓東路父親講了些勉勵(lì)的話，兩人都還鎮(zhèn)定。話別后我坐進(jìn)很擁擠的公共汽車，起先還能從車窗往外看見父親向我招手，幾分鐘后他即被擁擠的人群擠到遠(yuǎn)處去了。車中同去美國(guó)的同學(xué)很多，談起話來(lái)，我的注意力即轉(zhuǎn)移到飛行路線與氣候變化等問題上去。等了一個(gè)多鐘頭，車始終沒有發(fā)動(dòng)。突然我旁邊的一位美國(guó)人向我做手勢(shì)，要我向窗外看，驟然間發(fā)現(xiàn)父親原來(lái)還在那里等!他瘦削的身材，穿著長(zhǎng)袍，額前頭發(fā)已顯斑白?？匆娝麧M面焦慮的樣子，我忍了一早晨的熱淚，一時(shí)崩發(fā)，不能自已?！?BR> “_年到_年這17年時(shí)間，是父親和我常在一起的年代，是我童年到成人的階段。古人說(shuō)父母對(duì)子女有‘養(yǎng)育’之恩，現(xiàn)在不講這些了，但其哲理我認(rèn)為是有永存的價(jià)值的。父親介紹我接觸了近代數(shù)學(xué)的精神，給了我不可磨滅的印象?！?BR> 40年以后楊振寧這樣寫道“我的物理學(xué)界同事們大多對(duì)數(shù)學(xué)采取功利主義的態(tài)度。也許因?yàn)槭芪腋赣H的影響，我較為欣賞數(shù)學(xué)。我欣賞數(shù)學(xué)家的價(jià)值觀，我贊美數(shù)字的優(yōu)美和力量;它有戰(zhàn)術(shù)上的機(jī)巧與靈活，又有戰(zhàn)略上的雄才遠(yuǎn)略。而且，奇跡的奇跡，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結(jié)構(gòu)?！?BR> 無(wú)論如何，父親與兒子的分別，是人生之中最順理成章、最令人惆悵，最刻骨銘心的分別。
此一去，三疊陽(yáng)關(guān)，唱到千千遍。23歲的楊振寧也許沒有想到，他真的應(yīng)驗(yàn)了12歲時(shí)的戲言，為中國(guó)人拿回了第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。