教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間，注意教學(xué)步驟的邏輯性。教案范例不僅可以指導(dǎo)你的教學(xué)設(shè)計(jì)，也是你教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果的展示。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《詠鵝》，感受音樂(lè)與古典詩(shī)詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。
2、在參與創(chuàng)作活動(dòng)中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境，并對(duì)非音樂(lè)音源進(jìn)行大膽探索。
3、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛(ài)，在輕松，愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂(lè)的源泉。
充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)歌曲的意境。
表現(xiàn)歌曲的意境。
水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……
一、導(dǎo)入：簡(jiǎn)筆畫(huà)
1、老師：“看看老師畫(huà)了什么？
2、你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩(shī)。
1、指名背
2、這是唐朝詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)朗誦一遍好嗎？
3、齊背。
4、按節(jié)奏泳古詩(shī)。2|4
鵝鵝鵝，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
三、唱一唱：
花兒唱：2|4
11|10|1235|5—||
鵝鵝鵝（伸脖）曲項(xiàng)向天歌
樹(shù)苗兒唱：2|4
55|535|665|5—||
鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌
1、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音高一些？2、聽(tīng)是誰(shuí)在唱？3、學(xué)唱。
四、新歌：
1、示范唱。
2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
3、學(xué)習(xí)樹(shù)兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
4、花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱。
5、老師：“鵝大哥們聽(tīng)到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢？eee。e。
6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方？你們他。（在小花和小樹(shù)中間）
7、老師唱鵝大哥，花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱。
8、同學(xué)通唱歌曲。
五、展開(kāi)、討論
我們來(lái)組成幾個(gè)組。分別是歌舞組、音響組、圖畫(huà)組。
2、學(xué)生創(chuàng)作
放歌曲錄音，學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。
3、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣。
4、音響組：流水聲?shū)B(niǎo)聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……
5、圖畫(huà)組。
6、展示。評(píng)價(jià)。
六：小結(jié)
老師：“同學(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)歌曲，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會(huì)有更多新的創(chuàng)意。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋(píng)果、香蕉、氣球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。
--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會(huì)變成什么樣子了？
--哇！原來(lái)水變成什么顏色？
2、小結(jié)：水變成綠色了。
3、出示“綠色寶寶”。
--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦！
--它的衣服是什么顏色？
--今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)？
4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象。
--這是什么？什么顏色的？
--小朋友，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢？我們一起來(lái)找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動(dòng)總結(jié)。
--小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色？（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享。
教學(xué)反思：
(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中。
(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
(3)從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。
2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。
1、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
2、圖片"詠鵝"。
3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。
4、動(dòng)畫(huà)幻燈片"詠鵝"。
1、通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
游累了，我們來(lái)休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
教師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱?？（引?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）。
2、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
幼兒初步欣賞古詩(shī)。
幼兒隨動(dòng)畫(huà)一起念古詩(shī)。
3、感悟古詩(shī)韻律。
4、和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇四
教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的！
怎樣寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點(diǎn)是。
二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。
你具體選要寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個(gè)部分寫(xiě)。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。
大班健康活動(dòng):《戶(hù)外體育活動(dòng)游戲》教案。
一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1、初步運(yùn)用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè)。
一、觀看晚會(huì)盛況，感受線(xiàn)條的多樣組合方法，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。
聽(tīng)，多美的音樂(lè)呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?BR> 小結(jié)：同一種線(xiàn)條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習(xí)）。
1、大家正樂(lè)著呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？
2、讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì)，可我很想?yún)⒓?，小朋友?qǐng)你們幫幫我吧。”原來(lái)是螞蟻小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳兀俊爸灰銈冇镁€(xiàn)條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?？梢园盐浵伄?huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評(píng)：
讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。
1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條。
2、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹(shù)梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見(jiàn)后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇七
幼兒對(duì)于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進(jìn)一步了解事物的規(guī)律。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按物品的顏色，大小，形狀等特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)觀察生活中有規(guī)律的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教學(xué)圖，不同形狀，顏色的卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入：
請(qǐng)幼兒觀察一幅圖片，并說(shuō)一說(shuō)大家都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的地方。(塔、樹(shù)、花朵)，總結(jié)規(guī)律。
二、內(nèi)容呈現(xiàn)：
教師分組排列卡片，請(qǐng)幼兒觀察本組卡片的規(guī)律，并上前面來(lái)把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類(lèi))。
三、鞏固游戲：
1.給幼兒每人準(zhǔn)備一組卡片或玩具，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行排序。
2.互動(dòng)：分組請(qǐng)幼兒做游戲，按照老師所畫(huà)的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)。
結(jié)束：
1.請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看在我們周?chē)€有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。
2.請(qǐng)幼兒在成排(2男2女)的順序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思。
本節(jié)活動(dòng)課較為成功，幼兒動(dòng)手及互動(dòng)的環(huán)節(jié)比較多。帶動(dòng)了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行自身排序時(shí)，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇八
一個(gè)特別特別黑的夜晚，伸手不見(jiàn)五指。
房子的一角，一個(gè)圓溜溜的小洞里探出小老鼠莫莫的頭。莫莫發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄的，哇，真是個(gè)出洞的好時(shí)機(jī)呀！
他一溜煙兒跑出洞，來(lái)到廚房，看見(jiàn)餐桌上擺滿(mǎn)了各種各樣的美味佳肴，小老鼠莫莫饞得口水都流出來(lái)了。他撲向炸雞腿，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，等到桌子上的。美食全部吃完之后，莫莫的肚子變得圓滾滾的，好像一個(gè)大西瓜。
他一邊摸著肚皮，一邊大搖大擺地走進(jìn)主人的書(shū)房。書(shū)桌上有一臺(tái)嶄新的電腦，小老鼠莫莫很想去玩，可是主人正在睡覺(jué)呢！
莫莫眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好主意。只見(jiàn)莫莫躡手躡腳地走到書(shū)桌旁，往上一拽，他想跳到椅子上，可惜沒(méi)成功。“怎么回事呢？”莫莫嘀咕著。有點(diǎn)奇怪，因?yàn)槠綍r(shí)他可是很靈活的。于是他又努力了好幾次，終于跳上了椅子。接著，他又抓住抽屜的把手，使勁兒往上蹦。可能是因?yàn)樗粤撕枚嗪枚鄸|西，身體變得胖乎乎的，試了好幾次都沒(méi)有跳上去。最后，他費(fèi)了九牛二虎之力，終于跳上了書(shū)桌，累得氣喘吁吁。
莫莫累得躺在了書(shū)桌上，但他的小眼睛仍舊滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。突然，他眼前一亮，莫莫又想起了那臺(tái)嶄新的電腦。他站起來(lái)，拍拍腦袋，自言自語(yǔ)：“我準(zhǔn)備去電腦上玩游戲，可是剛剛爬得太累，差點(diǎn)把這事給忘了！”于是，他又奔向了電腦。
一不小心，他的腳踩到了一個(gè)紅色的按鈕，電腦屏幕上突然出現(xiàn)了一只大肥貓的臉，他被嚇了一大跳。沒(méi)等他緩過(guò)神，大肥貓居然還開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“小老鼠，你可不能偷玩主人的電腦！”莫莫嚇得一溜煙跑了，邊跑邊喊：“以后，我再也不玩主人的電腦了！”
這時(shí)，主人微微睜開(kāi)眼，嘴角一勾，起身關(guān)掉了電腦。原來(lái)那是主人故意設(shè)置的肥貓動(dòng)畫(huà)，專(zhuān)門(mén)嚇唬像莫莫一樣調(diào)皮的小老鼠的！
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇九
教案目標(biāo)：
1通過(guò)觀察外型、品嘗幫助孩子理解內(nèi)容了解雪花的特征。
2通過(guò)學(xué)說(shuō)中的動(dòng)物對(duì)話(huà)激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣以及對(duì)下雪的渴望之情。
教案準(zhǔn)備：
糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書(shū)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
2t：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？
二、出示雪花，理解。
1t：小黃狗在說(shuō)什么呀？誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？天上是在下糖嗎？為什么？
2t：小花貓說(shuō)了什么呀？天上會(huì)下鹽嗎？
3t：他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？
4t：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好辦法？
5t：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕洌€跑到外面來(lái)呀？我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?BR> 三、師生共讀。
四、表演。
1t：這個(gè)里有幾個(gè)角色??？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)。
2t：分配角色，演兩次。
3t:投入?yún)^(qū)域。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn)：能大膽進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備自制值日生的`圖片。
音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒歌唱的興趣。
1、請(qǐng)一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記，學(xué)習(xí)做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2、教師提問(wèn)：××小朋友身上戴的什么標(biāo)記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3、你們喜歡做值日生嗎？你覺(jué)得做值日生光榮嗎？
二、教師有表情地范唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節(jié)奏，掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
四、鼓勵(lì)幼兒逐句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，請(qǐng)做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。
五、集體歌表演。
在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
1、知道許多物體能發(fā)光，了解光的用途。
2、能自己制定標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種光進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件—制作光的種類(lèi)手冊(cè)。
2、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動(dòng)玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。
3、幼兒用書(shū)：《螢火蟲(chóng)找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種光源。
1、介紹材料。
教師：這里有許多材料，請(qǐng)你們自己試一試，看看哪些東西會(huì)發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的，并將結(jié)果記錄在記錄單上。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進(jìn)行記錄。
二、幼兒討論，擴(kuò)展對(duì)光的認(rèn)識(shí)。
1、教師：你發(fā)現(xiàn)了哪些東西會(huì)發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的'？
（鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述，教師用圖示記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。）。
2、教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會(huì)發(fā)光，它們又是怎樣發(fā)光的？（教師繼續(xù)用圖示記錄。）。
三、引導(dǎo)幼兒對(duì)光進(jìn)行分類(lèi)。
1、教師：這么多的東西都能發(fā)光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的地方？
2、教師：原來(lái)每種光都互不相同，那我們?cè)鯓訉⑺鼈兎诸?lèi)呢？可以怎樣分呢？
（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)講演指定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，如自身發(fā)光、需要電力等。）。
四、師生共同討論光的用途。
1、教師：我們認(rèn)識(shí)了這么多會(huì)發(fā)光的物體，光對(duì)我們有什么作用呢？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述光的作用。
例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號(hào)標(biāo)志。（綠燈—前進(jìn)、紅燈—停止）光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺(jué)感受。
3、進(jìn)一步感知體驗(yàn)高科技帶給人們的好處。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2借助圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂(lè)。
活動(dòng)流程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、借助圖譜，記憶歌詞。
三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞。
四、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸。
活動(dòng)記錄。
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：春天到了，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂(lè)，邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)。
2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里，有紅花、有綠草，到處充滿(mǎn)著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺(jué)呢?(幼兒自由回答)。
3.教師小結(jié)。
二、借助圖譜，記憶歌詞。
2.教師第一次范唱。
師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)說(shuō)歌詞。
3.教師第二次范唱。
師：你又聽(tīng)到了什么?(記憶歌詞)。
4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞，難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。
三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞。
1.師：小朋友說(shuō)的真好，下面讓我們看著圖譜一起來(lái)唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)。
2.師：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說(shuō)的畫(huà)下來(lái)。
3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
四、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸。
師：春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)到外面再去找一找春天吧。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?..所以...”，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六個(gè)硬板紙做的汽車(chē)頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演“奇怪的汽車(chē)”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。
2.乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對(duì)上司機(jī)的話(huà)，才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。
3.汽車(chē)坐滿(mǎn)后，大家一起說(shuō)：嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)真開(kāi)心。
三、用“因?yàn)?**所以***”的句型開(kāi)展游戲。
教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。
1.教師做司機(jī)，帶領(lǐng)游戲一次。
2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的.良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：
各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)。
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原。
來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒對(duì)動(dòng)物都很感興趣，一說(shuō)起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完，而《喂雞》來(lái)源于幼兒生活，內(nèi)容幽默風(fēng)趣，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，可將生活中各種各樣的物品替換到歌曲中，使幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)編表演，從而陶冶幼兒的情操，獲得美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的'、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。
2、嘗試在圖片的提示下，替換歌詞演唱。
3、享受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先對(duì)生活中各種物品的響聲有一定了解。
2、物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與歌曲歌詞匹配的圖譜；肯德基、照相機(jī)、直升機(jī)等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，在問(wèn)題中激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，你們都有寵物嗎？何老師也有一只寵物，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我的寵物是什么？
2、初次范唱，引發(fā)關(guān)注。
二、唱一唱，在音樂(lè)中感受唱歌的快樂(lè)。
1、幼兒貼圖，完善圖譜。
圖示不完整，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)少掉了什么？
2、改編“小公雞”歌詞演唱。
大公雞今天來(lái)是要向你們介紹它的朋友，是誰(shuí)？能不能把”小公雞“也放到歌曲中唱一唱？
三、編一編，在創(chuàng)編中感受歌曲的幽默。
1、看圖集體仿編新歌詞。
（1）創(chuàng)編吃肯德基的聲音，完善歌詞并演唱。
（2）創(chuàng)編”咔嚓咔嚓照相機(jī)“。
（3）創(chuàng)編”轟隆轟隆直升機(jī)“。
四、玩一玩，在交流中提升豐富的經(jīng)驗(yàn)。
我們小朋友身上也有一樣?xùn)|西是帶”雞“的發(fā)音，我們一起來(lái)找一找。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，注意力比較集中，開(kāi)動(dòng)腦筋想出不同的動(dòng)作，這與充足的前期經(jīng)驗(yàn)以及直觀的圖片是分不開(kāi)的。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《詠鵝》，感受音樂(lè)與古典詩(shī)詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。
2、在參與創(chuàng)作活動(dòng)中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境，并對(duì)非音樂(lè)音源進(jìn)行大膽探索。
3、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛(ài)，在輕松，愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂(lè)的源泉。
充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)歌曲的意境。
表現(xiàn)歌曲的意境。
水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……
一、導(dǎo)入：簡(jiǎn)筆畫(huà)
1、老師：“看看老師畫(huà)了什么？
2、你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩(shī)。
1、指名背
2、這是唐朝詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)朗誦一遍好嗎？
3、齊背。
4、按節(jié)奏泳古詩(shī)。2|4
鵝鵝鵝，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
三、唱一唱：
花兒唱：2|4
11|10|1235|5—||
鵝鵝鵝（伸脖）曲項(xiàng)向天歌
樹(shù)苗兒唱：2|4
55|535|665|5—||
鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌
1、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音高一些？2、聽(tīng)是誰(shuí)在唱？3、學(xué)唱。
四、新歌：
1、示范唱。
2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
3、學(xué)習(xí)樹(shù)兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
4、花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱。
5、老師：“鵝大哥們聽(tīng)到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢？eee。e。
6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方？你們他。（在小花和小樹(shù)中間）
7、老師唱鵝大哥，花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱。
8、同學(xué)通唱歌曲。
五、展開(kāi)、討論
我們來(lái)組成幾個(gè)組。分別是歌舞組、音響組、圖畫(huà)組。
2、學(xué)生創(chuàng)作
放歌曲錄音，學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。
3、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣。
4、音響組：流水聲?shū)B(niǎo)聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……
5、圖畫(huà)組。
6、展示。評(píng)價(jià)。
六：小結(jié)
老師：“同學(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)歌曲，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會(huì)有更多新的創(chuàng)意。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋(píng)果、香蕉、氣球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。
--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會(huì)變成什么樣子了？
--哇！原來(lái)水變成什么顏色？
2、小結(jié)：水變成綠色了。
3、出示“綠色寶寶”。
--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦！
--它的衣服是什么顏色？
--今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)？
4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象。
--這是什么？什么顏色的？
--小朋友，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢？我們一起來(lái)找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動(dòng)總結(jié)。
--小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色？（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享。
教學(xué)反思：
(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中。
(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
(3)從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。
2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。
1、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
2、圖片"詠鵝"。
3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。
4、動(dòng)畫(huà)幻燈片"詠鵝"。
1、通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
游累了，我們來(lái)休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
教師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱?？（引?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）。
2、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
幼兒初步欣賞古詩(shī)。
幼兒隨動(dòng)畫(huà)一起念古詩(shī)。
3、感悟古詩(shī)韻律。
4、和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇四
教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的！
怎樣寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點(diǎn)是。
二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。
你具體選要寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個(gè)部分寫(xiě)。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。
大班健康活動(dòng):《戶(hù)外體育活動(dòng)游戲》教案。
一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1、初步運(yùn)用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè)。
一、觀看晚會(huì)盛況，感受線(xiàn)條的多樣組合方法，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。
聽(tīng)，多美的音樂(lè)呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?BR> 小結(jié)：同一種線(xiàn)條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習(xí)）。
1、大家正樂(lè)著呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？
2、讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì)，可我很想?yún)⒓?，小朋友?qǐng)你們幫幫我吧。”原來(lái)是螞蟻小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳兀俊爸灰銈冇镁€(xiàn)條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?？梢园盐浵伄?huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評(píng)：
讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。
1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條。
2、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹(shù)梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見(jiàn)后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇七
幼兒對(duì)于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進(jìn)一步了解事物的規(guī)律。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按物品的顏色，大小，形狀等特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)觀察生活中有規(guī)律的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教學(xué)圖，不同形狀，顏色的卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入：
請(qǐng)幼兒觀察一幅圖片，并說(shuō)一說(shuō)大家都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的地方。(塔、樹(shù)、花朵)，總結(jié)規(guī)律。
二、內(nèi)容呈現(xiàn)：
教師分組排列卡片，請(qǐng)幼兒觀察本組卡片的規(guī)律，并上前面來(lái)把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類(lèi))。
三、鞏固游戲：
1.給幼兒每人準(zhǔn)備一組卡片或玩具，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行排序。
2.互動(dòng)：分組請(qǐng)幼兒做游戲，按照老師所畫(huà)的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)。
結(jié)束：
1.請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看在我們周?chē)€有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。
2.請(qǐng)幼兒在成排(2男2女)的順序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思。
本節(jié)活動(dòng)課較為成功，幼兒動(dòng)手及互動(dòng)的環(huán)節(jié)比較多。帶動(dòng)了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行自身排序時(shí)，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇八
一個(gè)特別特別黑的夜晚，伸手不見(jiàn)五指。
房子的一角，一個(gè)圓溜溜的小洞里探出小老鼠莫莫的頭。莫莫發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄的，哇，真是個(gè)出洞的好時(shí)機(jī)呀！
他一溜煙兒跑出洞，來(lái)到廚房，看見(jiàn)餐桌上擺滿(mǎn)了各種各樣的美味佳肴，小老鼠莫莫饞得口水都流出來(lái)了。他撲向炸雞腿，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，等到桌子上的。美食全部吃完之后，莫莫的肚子變得圓滾滾的，好像一個(gè)大西瓜。
他一邊摸著肚皮，一邊大搖大擺地走進(jìn)主人的書(shū)房。書(shū)桌上有一臺(tái)嶄新的電腦，小老鼠莫莫很想去玩，可是主人正在睡覺(jué)呢！
莫莫眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好主意。只見(jiàn)莫莫躡手躡腳地走到書(shū)桌旁，往上一拽，他想跳到椅子上，可惜沒(méi)成功。“怎么回事呢？”莫莫嘀咕著。有點(diǎn)奇怪，因?yàn)槠綍r(shí)他可是很靈活的。于是他又努力了好幾次，終于跳上了椅子。接著，他又抓住抽屜的把手，使勁兒往上蹦。可能是因?yàn)樗粤撕枚嗪枚鄸|西，身體變得胖乎乎的，試了好幾次都沒(méi)有跳上去。最后，他費(fèi)了九牛二虎之力，終于跳上了書(shū)桌，累得氣喘吁吁。
莫莫累得躺在了書(shū)桌上，但他的小眼睛仍舊滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。突然，他眼前一亮，莫莫又想起了那臺(tái)嶄新的電腦。他站起來(lái)，拍拍腦袋，自言自語(yǔ)：“我準(zhǔn)備去電腦上玩游戲，可是剛剛爬得太累，差點(diǎn)把這事給忘了！”于是，他又奔向了電腦。
一不小心，他的腳踩到了一個(gè)紅色的按鈕，電腦屏幕上突然出現(xiàn)了一只大肥貓的臉，他被嚇了一大跳。沒(méi)等他緩過(guò)神，大肥貓居然還開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“小老鼠，你可不能偷玩主人的電腦！”莫莫嚇得一溜煙跑了，邊跑邊喊：“以后，我再也不玩主人的電腦了！”
這時(shí)，主人微微睜開(kāi)眼，嘴角一勾，起身關(guān)掉了電腦。原來(lái)那是主人故意設(shè)置的肥貓動(dòng)畫(huà)，專(zhuān)門(mén)嚇唬像莫莫一樣調(diào)皮的小老鼠的！
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇九
教案目標(biāo)：
1通過(guò)觀察外型、品嘗幫助孩子理解內(nèi)容了解雪花的特征。
2通過(guò)學(xué)說(shuō)中的動(dòng)物對(duì)話(huà)激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣以及對(duì)下雪的渴望之情。
教案準(zhǔn)備：
糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書(shū)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
2t：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？
二、出示雪花，理解。
1t：小黃狗在說(shuō)什么呀？誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？天上是在下糖嗎？為什么？
2t：小花貓說(shuō)了什么呀？天上會(huì)下鹽嗎？
3t：他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？
4t：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好辦法？
5t：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕洌€跑到外面來(lái)呀？我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?BR> 三、師生共讀。
四、表演。
1t：這個(gè)里有幾個(gè)角色??？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)。
2t：分配角色，演兩次。
3t:投入?yún)^(qū)域。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn)：能大膽進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備自制值日生的`圖片。
音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒歌唱的興趣。
1、請(qǐng)一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記，學(xué)習(xí)做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2、教師提問(wèn)：××小朋友身上戴的什么標(biāo)記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3、你們喜歡做值日生嗎？你覺(jué)得做值日生光榮嗎？
二、教師有表情地范唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節(jié)奏，掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
四、鼓勵(lì)幼兒逐句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，請(qǐng)做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。
五、集體歌表演。
在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
1、知道許多物體能發(fā)光，了解光的用途。
2、能自己制定標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種光進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件—制作光的種類(lèi)手冊(cè)。
2、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動(dòng)玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。
3、幼兒用書(shū)：《螢火蟲(chóng)找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種光源。
1、介紹材料。
教師：這里有許多材料，請(qǐng)你們自己試一試，看看哪些東西會(huì)發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的，并將結(jié)果記錄在記錄單上。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進(jìn)行記錄。
二、幼兒討論，擴(kuò)展對(duì)光的認(rèn)識(shí)。
1、教師：你發(fā)現(xiàn)了哪些東西會(huì)發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的'？
（鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述，教師用圖示記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。）。
2、教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會(huì)發(fā)光，它們又是怎樣發(fā)光的？（教師繼續(xù)用圖示記錄。）。
三、引導(dǎo)幼兒對(duì)光進(jìn)行分類(lèi)。
1、教師：這么多的東西都能發(fā)光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的地方？
2、教師：原來(lái)每種光都互不相同，那我們?cè)鯓訉⑺鼈兎诸?lèi)呢？可以怎樣分呢？
（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)講演指定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，如自身發(fā)光、需要電力等。）。
四、師生共同討論光的用途。
1、教師：我們認(rèn)識(shí)了這么多會(huì)發(fā)光的物體，光對(duì)我們有什么作用呢？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述光的作用。
例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號(hào)標(biāo)志。（綠燈—前進(jìn)、紅燈—停止）光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺(jué)感受。
3、進(jìn)一步感知體驗(yàn)高科技帶給人們的好處。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2借助圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂(lè)。
活動(dòng)流程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、借助圖譜，記憶歌詞。
三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞。
四、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸。
活動(dòng)記錄。
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：春天到了，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂(lè)，邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)。
2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里，有紅花、有綠草，到處充滿(mǎn)著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺(jué)呢?(幼兒自由回答)。
3.教師小結(jié)。
二、借助圖譜，記憶歌詞。
2.教師第一次范唱。
師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)說(shuō)歌詞。
3.教師第二次范唱。
師：你又聽(tīng)到了什么?(記憶歌詞)。
4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞，難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。
三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞。
1.師：小朋友說(shuō)的真好，下面讓我們看著圖譜一起來(lái)唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)。
2.師：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說(shuō)的畫(huà)下來(lái)。
3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
四、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸。
師：春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)到外面再去找一找春天吧。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?..所以...”，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六個(gè)硬板紙做的汽車(chē)頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演“奇怪的汽車(chē)”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。
2.乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對(duì)上司機(jī)的話(huà)，才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。
3.汽車(chē)坐滿(mǎn)后，大家一起說(shuō)：嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)真開(kāi)心。
三、用“因?yàn)?**所以***”的句型開(kāi)展游戲。
教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。
1.教師做司機(jī)，帶領(lǐng)游戲一次。
2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的.良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：
各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)。
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原。
來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
大班京劇教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒對(duì)動(dòng)物都很感興趣，一說(shuō)起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完，而《喂雞》來(lái)源于幼兒生活，內(nèi)容幽默風(fēng)趣，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，可將生活中各種各樣的物品替換到歌曲中，使幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)編表演，從而陶冶幼兒的情操，獲得美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的'、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。
2、嘗試在圖片的提示下，替換歌詞演唱。
3、享受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先對(duì)生活中各種物品的響聲有一定了解。
2、物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與歌曲歌詞匹配的圖譜；肯德基、照相機(jī)、直升機(jī)等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，在問(wèn)題中激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，你們都有寵物嗎？何老師也有一只寵物，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我的寵物是什么？
2、初次范唱，引發(fā)關(guān)注。
二、唱一唱，在音樂(lè)中感受唱歌的快樂(lè)。
1、幼兒貼圖，完善圖譜。
圖示不完整，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)少掉了什么？
2、改編“小公雞”歌詞演唱。
大公雞今天來(lái)是要向你們介紹它的朋友，是誰(shuí)？能不能把”小公雞“也放到歌曲中唱一唱？
三、編一編，在創(chuàng)編中感受歌曲的幽默。
1、看圖集體仿編新歌詞。
（1）創(chuàng)編吃肯德基的聲音，完善歌詞并演唱。
（2）創(chuàng)編”咔嚓咔嚓照相機(jī)“。
（3）創(chuàng)編”轟隆轟隆直升機(jī)“。
四、玩一玩，在交流中提升豐富的經(jīng)驗(yàn)。
我們小朋友身上也有一樣?xùn)|西是帶”雞“的發(fā)音，我們一起來(lái)找一找。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，注意力比較集中，開(kāi)動(dòng)腦筋想出不同的動(dòng)作，這與充足的前期經(jīng)驗(yàn)以及直觀的圖片是分不開(kāi)的。