讀后感是一種對所讀書籍內(nèi)容的概括和思考。那么如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們要充分閱讀并理解所讀的書籍，對書中的核心觀點和主題進行把握。其次，我們可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受來思考書中的觀點，并通過舉例子、加以對比、進行分析等方式進行展開。同時，我們還可以引用一些書中的名言警句或者是與所讀書籍相關的文學作品、歷史事件等來豐富文章內(nèi)容。此外，我們要注重讀后感的邏輯性和連貫性，文章結(jié)構(gòu)要清晰，觀點要有層次感，適當運用一些修辭手法和修辭方法來增強表達的效果。最后，我們還可以在讀后感中加入一些個人的感想和思考，讓讀者能夠感受到我們的情感共鳴和思維深度。寫讀后感是一種對自我的思考和表達，體現(xiàn)了我們對所讀內(nèi)容的感受和體驗，同時也是對作者和書籍的致敬和贊美。最重要的是，讀后感是一個個人的心靈感悟和理解的體現(xiàn)，要保持真實、誠實和獨立的態(tài)度。
我的自由我做主讀后感篇一
青少年，是一個如花的季節(jié)，如歌的歲月，可有的青少年卻常常不愉快，是不是學習有壓力?是不是父母責怪你了?是不是你被老師輕視同學冷落了?還是你又自卑感和焦慮感?來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的《我的成長我做主》這本書，來找找里面的原因。
”畢淑敏對心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
《我的成長我做主》這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學習便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
我的自由我做主讀后感篇二
我的自由園就是我爺爺奶奶的家，一到那兒，我就心花怒放，仿佛自己是一只被關在籠子里的一只小鳥。到了爺爺奶奶家，鳥兒就自由了，在廣闊的藍天上自由地飛翔。
我先來到了田野上，我找了一塊草地，坐了下來。看著這草地旁一條清澈無比的小溪，沐浴著燦爛無比的陽光，我眺望著田野里這一片“綠色的海洋”，就此情不自禁地有了睡意，像被睡魔控制了般，就在草地上睡著了。
我睡醒了，就猶如一個好幾天沒吃飯，有氣無力、無精打采的人。我吃了好多飯菜，就又變得生龍活虎，力大無窮。我像一只離弦的箭一樣直沖果園，這使得我又像一個人在挖金子一樣，在摘那些又大又紅的蘋果、又香又甜的橙子、燈籠似的柿子……接著。裝進一個袋子里，一邊坐在草地上，一邊吃著水果，像只自由自在的魚兒，在清澈的河水里游泳。
怎么樣？聽了我的介紹，是不是覺得我的自由園很不錯？
我的自由我做主讀后感篇三
青少年，是一個如花的季節(jié)，如歌的歲月?？捎械那嗌倌陞s常常不愉快，是不是學習有壓力？是不是父母責怪你了？是不是你被老師輕視同學冷落了？還是你又自卑感和焦慮感？來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的我的成長我做主這本書，來找找里面的原因。
我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個心靈游戲，10多所學校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學第一次開啟心扉，勇敢地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說：“我沒想到自己有這么大的潛力?！庇械慕處熣f：“做思想工作從未像這樣輕松?！碑吺缑魧π睦頊y試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
我的成長我做主這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學習便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會發(fā)出會心的微笑；閱讀充滿靈性的.連珠妙語，你會驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認識自己的獨特，自己的潛，堅持善良和愛心，熱愛他人，熱愛事業(yè)，愿意為社會盡力，更重要的是，健康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴一一這也是文學界的白衣天使畢淑敏人文關懷的終極目標。
在我的生活中，也應該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學是一種十分難掌握的科學，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進一步走向愉快的平臺。
和畢淑敏在游戲中交談時一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會盡自己最大的力量，如何實現(xiàn)自身的價值。
同學們，請你翻開我的初中生成長我做主這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧！
我的自由我做主讀后感篇四
《我的自由我做主》是一本關于自由的書，作者在書中結(jié)合了自己的經(jīng)歷和體會，講述了自由的重要性和必要性，激發(fā)了我們對自由的渴望。自由是一種神圣的東西，對于一個人來說，擁有自由是一件幸福的事情，因為它帶給我們自由的思考，自主的決定，擁有自己生活的權利，而被束縛了的生活，沒有自由，活得也沒有任何意義。書中的例子，比如魚離開水，就象征著自由的重要性，沒有自由，就像魚離開水一樣，會漸漸枯竭。書中另一個例子，比如貓被關在籠子里，反映出了沒有自由的悲慘狀況，這是多么可怕啊！書中還講述了一個離開家鄉(xiāng)追求自由的故事，我們可以從中看出自由是多么重要，一切犧牲都是值得的，只要我們擁有自由，就可以擁有自信、勇氣、力量，去實現(xiàn)自己的夢想。我從《我的自由我做主》中學到了很多，我明白了自由的重要性，堅守自己的信念，堅持追求自己的夢想，堅定不移的擁有自由。
我的自由我做主讀后感篇五
這個假期，我和家人一起觀看了《我的未來誰做主》的家庭教育電影。這部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨藝和班主任姚老師。一天，林志越、金鑫、馨藝三人曠課排練舞曲。林志越是一位天資聰穎，十分癡迷火箭航天事業(yè)的學生，他的父親對他十分嚴厲，要求他每天堅持做題，心心念念想讓他轉(zhuǎn)學，甚至跳級。他還逼迫林志越放棄他的“航天夢”，而去學醫(yī)，將來當醫(yī)生。金鑫的父親是個做生意的，和林志越的父親不同，要求他的兒子會開發(fā)票就行了。馨藝媽媽想讓自己的女兒成為一名歌星。后來，姚老師為讓他們重返校園不惜一切代價，付出了，自己艱辛的努力。
影片中，姚老師為了追到三位學生，撞到了對面來的`車上，落入河中苦苦掙扎，后來林志越脫下外衣。不顧一切毫不猶豫地跳下去了，救了姚老師。但是那三位學生后來撒腿就跑。姚老師，在倉庫里找到三位學生后，了解到原因后，鼓勵他們要堅持自己的夢想，并帶領三位學生制做水火箭，嘗試了許多次，但是一個接一個的失敗了，只要功夫深，鐵杵磨成針，后來，姚老師制作的火箭騰空而起，飛向了天空，在這里，我不由得感到震撼，思緒萬千。姚老師之后進行了多次家訪，終于說服了林志越的爸爸。經(jīng)過了姚老師的不懈努力，幫助了林志越，讓他成功的進入了中科大的少年班，而且還幫助林志越完成了入學作品。金鑫和馨藝也通過自己的努力，堅持，最終實現(xiàn)了偉大的夢想。
姚老師后來在學校里向全校師生提出了“不追歌星要追科星”的口號。告訴了學生們?yōu)榱藟粝?，要堅持不懈的奮斗，奮發(fā)圖強，將來報效祖國。姚老師的那種關愛學生，對學生教導有方，循循善誘，樂于助人，無私奉獻的那種高貴品質(zhì)值得我們學習。通過這部電影，我學習到了很多很多，我決心要好好學習，要樹立遠大的理想，為了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，堅持不懈，才會有成功的希望。
正如有句話“少年強，則國強?！眹艺枰恍┛萍既瞬?，所以我們要好好學習，多了解一些文化，科學...等方面的知識，做一個對祖國有奉獻的人。
我的自由我做主讀后感篇六
《我的自由我做主》是一本關于追求自由、實現(xiàn)夢想的勵志書籍。書中描述了作者在追求自由的路上經(jīng)歷的種種困難，以及如何克服這些困難，實現(xiàn)自己的夢想。讀完這本書后，讓我感受最深的是要想實現(xiàn)夢想，就要勇于承擔風險，堅持不懈地追求自己的目標。只有堅持不懈地去追求自己的夢想，才能真正實現(xiàn)自己的夢想，才能在未來的日子里獲得自由。這本書讓我深受鼓舞，讓我更加堅定地去實現(xiàn)自己的夢想，不畏懼任何困難，勇敢地去追求自由，做自己的主人。
我的自由我做主讀后感篇七
你見過把鳥籠打開，鳥兒迫不及待的飛向藍天的景象嗎？你見過將魚缸中的魚兒放入大海，魚兒嗖的一下游走的景象嗎？你見過在家里轉(zhuǎn)悠了一天的狗被主人牽出去遛撒歡兒跑的景象嗎？你見過室內(nèi)蔫了的花朵移栽到大自然的泥土中去瘋狂生長的景象嗎？原來不光是我，所有的生物都渴望自由，向往更寬闊的天地。
我從小到大都是一個喜歡無拘無束的小男孩，不喜歡別人管我，想干什么就干什么。我喜歡自由自在地拼搭各種玩具，我也喜歡嘗試各種新鮮的事物，下課的時候，我像一只快樂的小鳥在校園里奔跑，發(fā)明各種各樣的游戲玩法，有時還會用很奇怪的方式捉弄別人，在這些快樂的事物中我快樂的享受著我的自由。
然而我被課堂束縛了，媽媽為此每天都跟我嘮叨“上課認真聽課”，我就隨便應付的“嗯”一聲。然后課堂上，我還是一會兒看一看誰在修鉛筆，誰在玩橡皮，誰在說話，甚至別人打個噴嚏我都能笑上一會。聽一會兒課再分一會神，看上去像是我完全沒聽課，其實我把耳朵豎得大大的，有時候我的眼睛看著其他的地方，但是我的耳朵從來沒有分過神。在老師和同學們的眼中，我成了“”不聽課，愛搗亂”的孩子。有時候我也挺矛盾的，不喜歡聽見老師和家長的指責，我就這樣無拘無束地、矛盾地在課堂上享受我的“自由”。
有時候和別人玩游戲時，我也要自由，于是我偶爾會破壞規(guī)則，這時候大家就會指責我，批評我，我就這樣無拘無束地、有時有點兒難過地享受著我的“自由”。
我還特別喜歡吃辣條，媽媽總是阻止我不讓我吃，我只好偷偷吃，媽媽知道了還會嚴厲的懲罰我，媽媽真煩，總是妨礙我的自由！我想著如果有一天媽媽不再妨礙我，我可以隨意的去打游戲，隨意的吃辣條，隨意的吃油炸，那該多好??！一想到這些我都能笑出聲來。
可是那個清醒的我突然想，如果一直這樣下去我真的就快樂了嗎？如果媽媽不管我玩游戲，讓我自由，我就會變成網(wǎng)癮少年，到最后，陷在當中無法自拔；而長期自由的吃辣條也會讓我胃里的毒素不斷增加，對身體危害極大；如果我在課堂上和生活中也要“自由”，打擾別人聽課，不遵守規(guī)則，最后就會變成一個不受歡迎的人！想到這里，我想，還是聽媽媽的話好呀，這種所謂的自由其實才是最大的牢籠！
自由不是絕對的，為了自己的自由去打擾犧牲別人更是不應該，我要追求合理的自由，才能擁有真正的快樂！
我的自由我做主讀后感篇八
這本書是王文湛主編的，書中的每一個小故事都蘊藏著一個道理，引人入勝，有關于美國總統(tǒng)林肯的；有關于數(shù)學家高斯的；還有更多的是一些關于日常生活中一系列平凡小事的。
其中，有一篇文章名叫《選法官》。故事記述的是有三個人來參加競選法官的比賽，國王把他們帶到一個水池邊，問他們水池里有多少個橙子。第一個人走近了，數(shù)了數(shù)，回答說：“有6個?！钡诙€人直接站在原地，看了看，也說是6個。而第三個人卻不同，他脫了鞋子，跳進池塘，然后數(shù)了數(shù)，回答說：“一共有三個。因為每一個橙子中間都被鋸開了?！眹趼犃吮阕屗斄朔ü佟?BR> 其實，現(xiàn)在很多人都這樣，遇上簡單的問題，往往就不愿意去思考、實踐，結(jié)果導致自己的答案是錯誤的。所以，無論遇見什么樣的情況，都要有一種“試一試”的勇氣，真理永遠都是握在手心，而不是掛在嘴邊。
我的自由我做主讀后感篇九
這一天，我的日記翻開嶄新的一頁，我的人生打開全新的畫卷，我的初中生活從此刻開始——這一天，我穿上嶄新的校服，踏入了新學校。
信步在秋風漾過的'校園里，仿佛每一陣沙啞的秋風都在向我訴說著這一片藍天下演繹的一部部青春之歌。我也把握的青春許了個夢，呢喃于秋風，讓廣闊的天空見證我的心路歷程，因為人大了，所以心大了；因為心大了，所以屬于我的那片天也大了。
坐在新教室里，看著一張張并不熟識的面孔，我由陌生轉(zhuǎn)為了莫名的喜悅。干菜烈火出真金，只有和不熟悉的人比拼，才能知道自己的不足，面對新老師坐定，曾經(jīng)在心底里產(chǎn)生過的恐慌、期盼，在這一刻化作了坦然，山到絕頂我為峰，絕峰境界，我要面臨的是那條爬山的路，可能是來自同學的壓力，也可能是老師的磨練……總之叩問蒼天，不能對不起我為自己的青春許下的諾言。
新的總有一天會變成舊的，而青春不褪色。我的青春由我做主，我的命運由我把握。我好比大海中的一朵浪花，生命短暫，但一旦騰起便會激起千層浪。既然來到這里，既然展開了青春，我便會努力，會追求，博的是一份浪花打下的轟轟烈烈。
初中三年，干柴烈火，定將我煅為真金。
初中三年，不斷向上，我定會山到絕頂。
“今日長纓在手，何日縛住蒼龍？”
我的自由我做主讀后感篇十
青春是一個像花一樣的季節(jié)，就像一首歌。但有些青少年往往不高興學習是否有壓力。你父母責備你嗎？你被老師忽視了嗎？或者你有自卑感和焦慮感。讓我們打開我們的心理顧問畢淑敏的書“我的成長”，尋找原因。我國青少年心理問題約為3000萬。畢淑敏根據(jù)數(shù)千名青少年的來信，為他們量身定做了11場精神游戲。來自10多所學校的1000多名師生高興地參加了比賽。在比賽中，許多學生第一次敞開心扉，勇敢地說出他們的心，感受到前所未有的快樂和信心。我沒想到他們會有這么大的潛力。一些老師說：思想工作從來沒有那么容易。畢書民一個接一個地分析心理測試和游戲結(jié)果，比如她周圍的朋友。在我成長的時候，我下定決心。在這本書中，畢淑敏姨媽用她所有的思想，用101游戲讓全國各地的年輕人活潑可愛。即使是一些以前糟糕的成績來解決焦慮的學習，也必須提高心理素質(zhì)。在書中，你可以感受到同齡人的原始生態(tài)，微笑；閱讀精神的精彩話語，你會驚嘆作家的智慧和她精彩的話語的'感染力。
作家告訴年輕的朋友如何理解他們獨特的潛力，堅持善良和愛，熱愛他人，熱愛他人，并且愿意為社會工作。健康快樂地成長，珍惜生存質(zhì)量，珍惜生命的尊嚴-這也是文學界白衣天使畢淑敏人文關懷的最終目標。在我的生活中，我也應該用一些游戲來解決我的焦慮，比如畢淑敏，這樣我就可以回到原來輕松愉快的小學生應該有的生活。再次充滿信心和幸福。心理學是一門很難掌握的科學。畢書民在游戲和讀者的幫助下，通過打破人們心中的美麗觸摸來引起讀者的興趣。一起揭開心中隱藏的喜悅或痛苦或矛盾，以贏得平衡和穩(wěn)定，并進一步走向一個愉快的平臺。與畢淑敏在游戲中交談是一種精神與精神的碰撞，同時沉浸在幸福與美的享受之中。人們相信，只要人類有和諧與邪惡的力量，它就能從黑暗變成光明。畢淑敏在游戲中教導我們?nèi)绾伪３稚屏嫉挠颜x和愛，如何熱愛他人和事業(yè)，如何在社會上盡力實現(xiàn)自己的價值。學生們，請打開我成長的書，做一個游戲，讓你回到過去的幸福。照顧好你的心，讓自己更快樂、更健康。中學生寫作指導寫作材料、優(yōu)秀作文和獎項活動都在微信官方賬戶上。
我的自由我做主讀后感篇十一
我小時候經(jīng)常在外婆家和動物打交道。
有一次，我在外婆家門口看書，看的津津有味，旁邊的大人也津津有味的聊著。突然，隔壁的阿姨眼睛一亮，一遍又一遍地看著門口的車底，哭著說：“唉？那輛車下面好像有只鳥！”我一聽，趕緊放下書，跑到車前，下了車，往車下看。我看到車下一片黑暗，仿佛有一雙小眼睛在盯著我?？吹降臅r候，我很激動。我伸出右手去抓它，它沒有躲。我抓住它的時候，原來它的翅膀受傷了。我甚至把鳥抓在手里，飛快地跑回家。
我拿出一些餅干，用手碾碎，用一些水給麻雀吃。麻雀看著食物，很快就吃了，并且吃光了。我撫摸它的羽毛，然后開始“治愈”它。
這只鳥在我家呆了幾天，終于能飛了。但是它暫時只能飛一點點高度和距離，我心里很高興。
幾天后，麻雀完全痊愈，可以在房間里自由飛翔。是時候讓它回歸自然了。我心里很不情愿，但轉(zhuǎn)念一想，鳥的家是大自然。我不能為自己禁錮它，讓它失去自由！
第二天一早，我打開窗戶，把麻雀抓在手里?！帮w！飛向你的自由！”這只鳥看了一眼我手里的東西，然后飛走了，在清澈的藍天上嘰嘰喳喳，好像在感謝我。
通過和動物打交道，我逐漸發(fā)現(xiàn)，我對待動物的時候，也應該用心對待，動物應該是自由的！
我的自由我做主讀后感篇十二
現(xiàn)實不代表服從命運，也不代表我們相信命運，更不代表我們遇到困難知難而退。
我喜歡錢小樣那種永不服輸?shù)膭蓬^，為了自己的愛情與母親斗爭到底，在方宇被關起來的那一年中，她也沒有放棄愛情，當然她也為此付出了代價，但是在對爸爸的照顧中，也體現(xiàn)了她的責任心，我覺得這算是小樣給父親最好的禮物了。但是小樣的故事又告訴我們，無一技之長就無法立足于社會。到底實現(xiàn)自我有多難，沒人說得清。
我喜歡方宇，是因為他是一個有責任心的孩子，是一個上進，有自己的理想的人，我覺得這一點應該是我們中學生所必須具有的。不要看現(xiàn)在自己有多渺小，要相信未來，要努力的為自己的理想付出。相信最后會有成果的。
我喜歡青楚，是因為她不因為錢財而迷失自我，她用自己的實際行動來證明自己的能力，來獲得他人的信任，獲得一切得名譽……她能夠把感情和事業(yè)分開，是一般人做不到的。
我喜歡霹靂，是因為她自主，她不希望讓別人規(guī)劃自己的一生，為了自己當廚子的理想默默地努力的，她希望干出一點出色的成績來給自己的父母們看，證明咩有他們的規(guī)劃自己一樣成功。
我喜歡周晉，他把郁歡推下水后，雖然沒有及時就她，但是在后10年間，他一直照顧郁歡，甚至在她快不行的時候，都堅持換腎。因為他的內(nèi)心一直很愧疚，所以后來他去自首了，而且原諒了麥冬的投毒，這應是多么寬廣的胸懷??！
其實，應該為楊家這三個小女子的成長鼓掌，()她們堅持自我，青楚成熟穩(wěn)重立場堅定，小樣恍惚迷茫但越挫越勇，霹靂不動聲色暗自發(fā)功。甭管怎么說，痛苦、失望、快樂、驕傲都是她們寶貴的經(jīng)歷，這就是一種成長。
青春是一個很美妙的東西，是我們很珍貴的一段時間，我們可以失敗，我們可以學習，我們可以不夠成熟，我們可以松散，然而青春過程中的我們，請努力成為最優(yōu)秀的你。
因為青春不過就是短短的那些天……。
我的青春我做主，并不代表著所有的事都自己說了算，而不聽父母的任何一句話，這樣永遠只是只酸葡萄，我們在自己做主的同時，也應聽取父母的建議，最好做到他們同意，能夠容忍，而我們自己又能夠接受，符合自己的意愿，這樣應該是做好的結(jié)果！
我的自由我做主讀后感篇十三
我渴望有一雙鳥兒一樣的，只屬于我的翅膀，雖然它不能卷起風暴，也不能掀起海浪，僅僅可以時而落在樹梢，時而駐在云海，時而托起紅日，時而騰云駕霧，我想那就是自由了，那也就是最大的快樂了。
可是父母呀，請你們別打著“為你好”的旗子來威迫我們學習，我是幾次看見自由在向我招手卻被你們硬拉回我們的手，自由就在我們的指縫間溜走，怎么樣抓不住。你們常說：“女兒（兒子），做完作業(yè)，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。聽見了嗎?！?BR> 你們?yōu)槲液?，我們心領，可是，我們已經(jīng)走不出去那個牢房了，只能學習。讀書，聽你們說這不好，那不行，然后低下頭認錯，然后乖乖得去學習，然后永遠抓不住自由。
我長大了，從幼兒升到了小學，兒童時代的那快樂勁兒不知不覺地消失得無影無蹤了，取而代之的是一副永無盡頭的.擔子——作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)……我想歌唱可不能唱，還有許多復習題還沒做……我想跳舞，但不能跳，還有家庭作業(yè)在等我去寫……我想做很多事，可是還有兩座大山在壓迫我們。
這時的我，仿佛是一葉無人掌舵的小舟，在作業(yè)的海洋里隨風飄蕩。一個浪頭接一個浪頭地向我撲打著，我暈頭轉(zhuǎn)向。這時只得勉強打起精神，提著那只早已酸痛發(fā)軟的手，拈起筆再“戰(zhàn)斗”下去。直到寫完一本有一本，然后繼續(xù)學習，繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，只為讀書。
幾次看見自由就在我的面前，卻抓不住他，被兩座大山壓迫，看見自由在向我招手，然后又遠遠的離開我。
呵呵！自由，我抓住你行不！就讓我抓一次，行不？
我的自由我做主讀后感篇十四
股東們一個個驚慌失措，紛紛要求退股。
然而，我又在等待著什么。下次，我一定會再到中區(qū)花園玩一玩，走一走，享受享受“人間天堂”的美妙感覺；那天晚上才八點，爸爸就叫我快睡覺（實際上是爸爸想睡了）。這是一種愛，一種同學之間的關愛和友愛，也是一種不一樣的愛。
遇到困難，只要不消極等待，而是主動尋找解決問題的方法，就永遠不會迷路!爸爸講的時候，我就是七竅已通六竅――一竅不通。
“接力賽開始了。不是因為害怕，至今我也不知道是為什么!60年的光輝歷程，60年的改革創(chuàng)新，中國已經(jīng)從一個非常落后的國家發(fā)展成一個經(jīng)濟繁榮，社會穩(wěn)定的社會主義國家，這說明中國已經(jīng)變了，變成一個更加強大的國家。
還會把落葉吹上天，瞧，它出現(xiàn)了——那就是寒冷的風。冰點是個很自信的家伙，而且是相當?shù)淖孕?，這是我與他第一次見面的唯一的印象；玲玲不知道該怎么辦。小猴子和異性的猴子正火熱朝天的談戀愛。
我在（5）班值周時專門注意過她!吃完了豐盛、美味的晚餐，我們一塊在客廳看電視，那歡樂的笑聲沖出我家屋子，飄向繁星密布的夜空。很多人都看中了這種土壤，置于什么作用很多人也不知到。
小妹妹摔倒在路上，手中的鉛筆盒也掉了？一些果農(nóng)正在摘果。要從何時才能改變著這樣的文字，美美的填上一筆，畫上些許的微笑，即使是再勉強的笑容，也定要在臉上綻開出燦爛。
我的自由我做主讀后感篇一
青少年，是一個如花的季節(jié)，如歌的歲月，可有的青少年卻常常不愉快，是不是學習有壓力?是不是父母責怪你了?是不是你被老師輕視同學冷落了?還是你又自卑感和焦慮感?來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的《我的成長我做主》這本書，來找找里面的原因。
”畢淑敏對心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
《我的成長我做主》這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學習便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
我的自由我做主讀后感篇二
我的自由園就是我爺爺奶奶的家，一到那兒，我就心花怒放，仿佛自己是一只被關在籠子里的一只小鳥。到了爺爺奶奶家，鳥兒就自由了，在廣闊的藍天上自由地飛翔。
我先來到了田野上，我找了一塊草地，坐了下來。看著這草地旁一條清澈無比的小溪，沐浴著燦爛無比的陽光，我眺望著田野里這一片“綠色的海洋”，就此情不自禁地有了睡意，像被睡魔控制了般，就在草地上睡著了。
我睡醒了，就猶如一個好幾天沒吃飯，有氣無力、無精打采的人。我吃了好多飯菜，就又變得生龍活虎，力大無窮。我像一只離弦的箭一樣直沖果園，這使得我又像一個人在挖金子一樣，在摘那些又大又紅的蘋果、又香又甜的橙子、燈籠似的柿子……接著。裝進一個袋子里，一邊坐在草地上，一邊吃著水果，像只自由自在的魚兒，在清澈的河水里游泳。
怎么樣？聽了我的介紹，是不是覺得我的自由園很不錯？
我的自由我做主讀后感篇三
青少年，是一個如花的季節(jié)，如歌的歲月?？捎械那嗌倌陞s常常不愉快，是不是學習有壓力？是不是父母責怪你了？是不是你被老師輕視同學冷落了？還是你又自卑感和焦慮感？來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的我的成長我做主這本書，來找找里面的原因。
我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個心靈游戲，10多所學校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學第一次開啟心扉，勇敢地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說：“我沒想到自己有這么大的潛力?！庇械慕處熣f：“做思想工作從未像這樣輕松?！碑吺缑魧π睦頊y試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
我的成長我做主這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學習便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會發(fā)出會心的微笑；閱讀充滿靈性的.連珠妙語，你會驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認識自己的獨特，自己的潛，堅持善良和愛心，熱愛他人，熱愛事業(yè)，愿意為社會盡力，更重要的是，健康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴一一這也是文學界的白衣天使畢淑敏人文關懷的終極目標。
在我的生活中，也應該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學是一種十分難掌握的科學，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進一步走向愉快的平臺。
和畢淑敏在游戲中交談時一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會盡自己最大的力量，如何實現(xiàn)自身的價值。
同學們，請你翻開我的初中生成長我做主這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧！
我的自由我做主讀后感篇四
《我的自由我做主》是一本關于自由的書，作者在書中結(jié)合了自己的經(jīng)歷和體會，講述了自由的重要性和必要性，激發(fā)了我們對自由的渴望。自由是一種神圣的東西，對于一個人來說，擁有自由是一件幸福的事情，因為它帶給我們自由的思考，自主的決定，擁有自己生活的權利，而被束縛了的生活，沒有自由，活得也沒有任何意義。書中的例子，比如魚離開水，就象征著自由的重要性，沒有自由，就像魚離開水一樣，會漸漸枯竭。書中另一個例子，比如貓被關在籠子里，反映出了沒有自由的悲慘狀況，這是多么可怕啊！書中還講述了一個離開家鄉(xiāng)追求自由的故事，我們可以從中看出自由是多么重要，一切犧牲都是值得的，只要我們擁有自由，就可以擁有自信、勇氣、力量，去實現(xiàn)自己的夢想。我從《我的自由我做主》中學到了很多，我明白了自由的重要性，堅守自己的信念，堅持追求自己的夢想，堅定不移的擁有自由。
我的自由我做主讀后感篇五
這個假期，我和家人一起觀看了《我的未來誰做主》的家庭教育電影。這部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨藝和班主任姚老師。一天，林志越、金鑫、馨藝三人曠課排練舞曲。林志越是一位天資聰穎，十分癡迷火箭航天事業(yè)的學生，他的父親對他十分嚴厲，要求他每天堅持做題，心心念念想讓他轉(zhuǎn)學，甚至跳級。他還逼迫林志越放棄他的“航天夢”，而去學醫(yī)，將來當醫(yī)生。金鑫的父親是個做生意的，和林志越的父親不同，要求他的兒子會開發(fā)票就行了。馨藝媽媽想讓自己的女兒成為一名歌星。后來，姚老師為讓他們重返校園不惜一切代價，付出了，自己艱辛的努力。
影片中，姚老師為了追到三位學生，撞到了對面來的`車上，落入河中苦苦掙扎，后來林志越脫下外衣。不顧一切毫不猶豫地跳下去了，救了姚老師。但是那三位學生后來撒腿就跑。姚老師，在倉庫里找到三位學生后，了解到原因后，鼓勵他們要堅持自己的夢想，并帶領三位學生制做水火箭，嘗試了許多次，但是一個接一個的失敗了，只要功夫深，鐵杵磨成針，后來，姚老師制作的火箭騰空而起，飛向了天空，在這里，我不由得感到震撼，思緒萬千。姚老師之后進行了多次家訪，終于說服了林志越的爸爸。經(jīng)過了姚老師的不懈努力，幫助了林志越，讓他成功的進入了中科大的少年班，而且還幫助林志越完成了入學作品。金鑫和馨藝也通過自己的努力，堅持，最終實現(xiàn)了偉大的夢想。
姚老師后來在學校里向全校師生提出了“不追歌星要追科星”的口號。告訴了學生們?yōu)榱藟粝?，要堅持不懈的奮斗，奮發(fā)圖強，將來報效祖國。姚老師的那種關愛學生，對學生教導有方，循循善誘，樂于助人，無私奉獻的那種高貴品質(zhì)值得我們學習。通過這部電影，我學習到了很多很多，我決心要好好學習，要樹立遠大的理想，為了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，堅持不懈，才會有成功的希望。
正如有句話“少年強，則國強?！眹艺枰恍┛萍既瞬?，所以我們要好好學習，多了解一些文化，科學...等方面的知識，做一個對祖國有奉獻的人。
我的自由我做主讀后感篇六
《我的自由我做主》是一本關于追求自由、實現(xiàn)夢想的勵志書籍。書中描述了作者在追求自由的路上經(jīng)歷的種種困難，以及如何克服這些困難，實現(xiàn)自己的夢想。讀完這本書后，讓我感受最深的是要想實現(xiàn)夢想，就要勇于承擔風險，堅持不懈地追求自己的目標。只有堅持不懈地去追求自己的夢想，才能真正實現(xiàn)自己的夢想，才能在未來的日子里獲得自由。這本書讓我深受鼓舞，讓我更加堅定地去實現(xiàn)自己的夢想，不畏懼任何困難，勇敢地去追求自由，做自己的主人。
我的自由我做主讀后感篇七
你見過把鳥籠打開，鳥兒迫不及待的飛向藍天的景象嗎？你見過將魚缸中的魚兒放入大海，魚兒嗖的一下游走的景象嗎？你見過在家里轉(zhuǎn)悠了一天的狗被主人牽出去遛撒歡兒跑的景象嗎？你見過室內(nèi)蔫了的花朵移栽到大自然的泥土中去瘋狂生長的景象嗎？原來不光是我，所有的生物都渴望自由，向往更寬闊的天地。
我從小到大都是一個喜歡無拘無束的小男孩，不喜歡別人管我，想干什么就干什么。我喜歡自由自在地拼搭各種玩具，我也喜歡嘗試各種新鮮的事物，下課的時候，我像一只快樂的小鳥在校園里奔跑，發(fā)明各種各樣的游戲玩法，有時還會用很奇怪的方式捉弄別人，在這些快樂的事物中我快樂的享受著我的自由。
然而我被課堂束縛了，媽媽為此每天都跟我嘮叨“上課認真聽課”，我就隨便應付的“嗯”一聲。然后課堂上，我還是一會兒看一看誰在修鉛筆，誰在玩橡皮，誰在說話，甚至別人打個噴嚏我都能笑上一會。聽一會兒課再分一會神，看上去像是我完全沒聽課，其實我把耳朵豎得大大的，有時候我的眼睛看著其他的地方，但是我的耳朵從來沒有分過神。在老師和同學們的眼中，我成了“”不聽課，愛搗亂”的孩子。有時候我也挺矛盾的，不喜歡聽見老師和家長的指責，我就這樣無拘無束地、矛盾地在課堂上享受我的“自由”。
有時候和別人玩游戲時，我也要自由，于是我偶爾會破壞規(guī)則，這時候大家就會指責我，批評我，我就這樣無拘無束地、有時有點兒難過地享受著我的“自由”。
我還特別喜歡吃辣條，媽媽總是阻止我不讓我吃，我只好偷偷吃，媽媽知道了還會嚴厲的懲罰我，媽媽真煩，總是妨礙我的自由！我想著如果有一天媽媽不再妨礙我，我可以隨意的去打游戲，隨意的吃辣條，隨意的吃油炸，那該多好??！一想到這些我都能笑出聲來。
可是那個清醒的我突然想，如果一直這樣下去我真的就快樂了嗎？如果媽媽不管我玩游戲，讓我自由，我就會變成網(wǎng)癮少年，到最后，陷在當中無法自拔；而長期自由的吃辣條也會讓我胃里的毒素不斷增加，對身體危害極大；如果我在課堂上和生活中也要“自由”，打擾別人聽課，不遵守規(guī)則，最后就會變成一個不受歡迎的人！想到這里，我想，還是聽媽媽的話好呀，這種所謂的自由其實才是最大的牢籠！
自由不是絕對的，為了自己的自由去打擾犧牲別人更是不應該，我要追求合理的自由，才能擁有真正的快樂！
我的自由我做主讀后感篇八
這本書是王文湛主編的，書中的每一個小故事都蘊藏著一個道理，引人入勝，有關于美國總統(tǒng)林肯的；有關于數(shù)學家高斯的；還有更多的是一些關于日常生活中一系列平凡小事的。
其中，有一篇文章名叫《選法官》。故事記述的是有三個人來參加競選法官的比賽，國王把他們帶到一個水池邊，問他們水池里有多少個橙子。第一個人走近了，數(shù)了數(shù)，回答說：“有6個?！钡诙€人直接站在原地，看了看，也說是6個。而第三個人卻不同，他脫了鞋子，跳進池塘，然后數(shù)了數(shù)，回答說：“一共有三個。因為每一個橙子中間都被鋸開了?！眹趼犃吮阕屗斄朔ü佟?BR> 其實，現(xiàn)在很多人都這樣，遇上簡單的問題，往往就不愿意去思考、實踐，結(jié)果導致自己的答案是錯誤的。所以，無論遇見什么樣的情況，都要有一種“試一試”的勇氣，真理永遠都是握在手心，而不是掛在嘴邊。
我的自由我做主讀后感篇九
這一天，我的日記翻開嶄新的一頁，我的人生打開全新的畫卷，我的初中生活從此刻開始——這一天，我穿上嶄新的校服，踏入了新學校。
信步在秋風漾過的'校園里，仿佛每一陣沙啞的秋風都在向我訴說著這一片藍天下演繹的一部部青春之歌。我也把握的青春許了個夢，呢喃于秋風，讓廣闊的天空見證我的心路歷程，因為人大了，所以心大了；因為心大了，所以屬于我的那片天也大了。
坐在新教室里，看著一張張并不熟識的面孔，我由陌生轉(zhuǎn)為了莫名的喜悅。干菜烈火出真金，只有和不熟悉的人比拼，才能知道自己的不足，面對新老師坐定，曾經(jīng)在心底里產(chǎn)生過的恐慌、期盼，在這一刻化作了坦然，山到絕頂我為峰，絕峰境界，我要面臨的是那條爬山的路，可能是來自同學的壓力，也可能是老師的磨練……總之叩問蒼天，不能對不起我為自己的青春許下的諾言。
新的總有一天會變成舊的，而青春不褪色。我的青春由我做主，我的命運由我把握。我好比大海中的一朵浪花，生命短暫，但一旦騰起便會激起千層浪。既然來到這里，既然展開了青春，我便會努力，會追求，博的是一份浪花打下的轟轟烈烈。
初中三年，干柴烈火，定將我煅為真金。
初中三年，不斷向上，我定會山到絕頂。
“今日長纓在手，何日縛住蒼龍？”
我的自由我做主讀后感篇十
青春是一個像花一樣的季節(jié)，就像一首歌。但有些青少年往往不高興學習是否有壓力。你父母責備你嗎？你被老師忽視了嗎？或者你有自卑感和焦慮感。讓我們打開我們的心理顧問畢淑敏的書“我的成長”，尋找原因。我國青少年心理問題約為3000萬。畢淑敏根據(jù)數(shù)千名青少年的來信，為他們量身定做了11場精神游戲。來自10多所學校的1000多名師生高興地參加了比賽。在比賽中，許多學生第一次敞開心扉，勇敢地說出他們的心，感受到前所未有的快樂和信心。我沒想到他們會有這么大的潛力。一些老師說：思想工作從來沒有那么容易。畢書民一個接一個地分析心理測試和游戲結(jié)果，比如她周圍的朋友。在我成長的時候，我下定決心。在這本書中，畢淑敏姨媽用她所有的思想，用101游戲讓全國各地的年輕人活潑可愛。即使是一些以前糟糕的成績來解決焦慮的學習，也必須提高心理素質(zhì)。在書中，你可以感受到同齡人的原始生態(tài)，微笑；閱讀精神的精彩話語，你會驚嘆作家的智慧和她精彩的話語的'感染力。
作家告訴年輕的朋友如何理解他們獨特的潛力，堅持善良和愛，熱愛他人，熱愛他人，并且愿意為社會工作。健康快樂地成長，珍惜生存質(zhì)量，珍惜生命的尊嚴-這也是文學界白衣天使畢淑敏人文關懷的最終目標。在我的生活中，我也應該用一些游戲來解決我的焦慮，比如畢淑敏，這樣我就可以回到原來輕松愉快的小學生應該有的生活。再次充滿信心和幸福。心理學是一門很難掌握的科學。畢書民在游戲和讀者的幫助下，通過打破人們心中的美麗觸摸來引起讀者的興趣。一起揭開心中隱藏的喜悅或痛苦或矛盾，以贏得平衡和穩(wěn)定，并進一步走向一個愉快的平臺。與畢淑敏在游戲中交談是一種精神與精神的碰撞，同時沉浸在幸福與美的享受之中。人們相信，只要人類有和諧與邪惡的力量，它就能從黑暗變成光明。畢淑敏在游戲中教導我們?nèi)绾伪３稚屏嫉挠颜x和愛，如何熱愛他人和事業(yè)，如何在社會上盡力實現(xiàn)自己的價值。學生們，請打開我成長的書，做一個游戲，讓你回到過去的幸福。照顧好你的心，讓自己更快樂、更健康。中學生寫作指導寫作材料、優(yōu)秀作文和獎項活動都在微信官方賬戶上。
我的自由我做主讀后感篇十一
我小時候經(jīng)常在外婆家和動物打交道。
有一次，我在外婆家門口看書，看的津津有味，旁邊的大人也津津有味的聊著。突然，隔壁的阿姨眼睛一亮，一遍又一遍地看著門口的車底，哭著說：“唉？那輛車下面好像有只鳥！”我一聽，趕緊放下書，跑到車前，下了車，往車下看。我看到車下一片黑暗，仿佛有一雙小眼睛在盯著我?？吹降臅r候，我很激動。我伸出右手去抓它，它沒有躲。我抓住它的時候，原來它的翅膀受傷了。我甚至把鳥抓在手里，飛快地跑回家。
我拿出一些餅干，用手碾碎，用一些水給麻雀吃。麻雀看著食物，很快就吃了，并且吃光了。我撫摸它的羽毛，然后開始“治愈”它。
這只鳥在我家呆了幾天，終于能飛了。但是它暫時只能飛一點點高度和距離，我心里很高興。
幾天后，麻雀完全痊愈，可以在房間里自由飛翔。是時候讓它回歸自然了。我心里很不情愿，但轉(zhuǎn)念一想，鳥的家是大自然。我不能為自己禁錮它，讓它失去自由！
第二天一早，我打開窗戶，把麻雀抓在手里?！帮w！飛向你的自由！”這只鳥看了一眼我手里的東西，然后飛走了，在清澈的藍天上嘰嘰喳喳，好像在感謝我。
通過和動物打交道，我逐漸發(fā)現(xiàn)，我對待動物的時候，也應該用心對待，動物應該是自由的！
我的自由我做主讀后感篇十二
現(xiàn)實不代表服從命運，也不代表我們相信命運，更不代表我們遇到困難知難而退。
我喜歡錢小樣那種永不服輸?shù)膭蓬^，為了自己的愛情與母親斗爭到底，在方宇被關起來的那一年中，她也沒有放棄愛情，當然她也為此付出了代價，但是在對爸爸的照顧中，也體現(xiàn)了她的責任心，我覺得這算是小樣給父親最好的禮物了。但是小樣的故事又告訴我們，無一技之長就無法立足于社會。到底實現(xiàn)自我有多難，沒人說得清。
我喜歡方宇，是因為他是一個有責任心的孩子，是一個上進，有自己的理想的人，我覺得這一點應該是我們中學生所必須具有的。不要看現(xiàn)在自己有多渺小，要相信未來，要努力的為自己的理想付出。相信最后會有成果的。
我喜歡青楚，是因為她不因為錢財而迷失自我，她用自己的實際行動來證明自己的能力，來獲得他人的信任，獲得一切得名譽……她能夠把感情和事業(yè)分開，是一般人做不到的。
我喜歡霹靂，是因為她自主，她不希望讓別人規(guī)劃自己的一生，為了自己當廚子的理想默默地努力的，她希望干出一點出色的成績來給自己的父母們看，證明咩有他們的規(guī)劃自己一樣成功。
我喜歡周晉，他把郁歡推下水后，雖然沒有及時就她，但是在后10年間，他一直照顧郁歡，甚至在她快不行的時候，都堅持換腎。因為他的內(nèi)心一直很愧疚，所以后來他去自首了，而且原諒了麥冬的投毒，這應是多么寬廣的胸懷??！
其實，應該為楊家這三個小女子的成長鼓掌，()她們堅持自我，青楚成熟穩(wěn)重立場堅定，小樣恍惚迷茫但越挫越勇，霹靂不動聲色暗自發(fā)功。甭管怎么說，痛苦、失望、快樂、驕傲都是她們寶貴的經(jīng)歷，這就是一種成長。
青春是一個很美妙的東西，是我們很珍貴的一段時間，我們可以失敗，我們可以學習，我們可以不夠成熟，我們可以松散，然而青春過程中的我們，請努力成為最優(yōu)秀的你。
因為青春不過就是短短的那些天……。
我的青春我做主，并不代表著所有的事都自己說了算，而不聽父母的任何一句話，這樣永遠只是只酸葡萄，我們在自己做主的同時，也應聽取父母的建議，最好做到他們同意，能夠容忍，而我們自己又能夠接受，符合自己的意愿，這樣應該是做好的結(jié)果！
我的自由我做主讀后感篇十三
我渴望有一雙鳥兒一樣的，只屬于我的翅膀，雖然它不能卷起風暴，也不能掀起海浪，僅僅可以時而落在樹梢，時而駐在云海，時而托起紅日，時而騰云駕霧，我想那就是自由了，那也就是最大的快樂了。
可是父母呀，請你們別打著“為你好”的旗子來威迫我們學習，我是幾次看見自由在向我招手卻被你們硬拉回我們的手，自由就在我們的指縫間溜走，怎么樣抓不住。你們常說：“女兒（兒子），做完作業(yè)，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。聽見了嗎?！?BR> 你們?yōu)槲液?，我們心領，可是，我們已經(jīng)走不出去那個牢房了，只能學習。讀書，聽你們說這不好，那不行，然后低下頭認錯，然后乖乖得去學習，然后永遠抓不住自由。
我長大了，從幼兒升到了小學，兒童時代的那快樂勁兒不知不覺地消失得無影無蹤了，取而代之的是一副永無盡頭的.擔子——作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)……我想歌唱可不能唱，還有許多復習題還沒做……我想跳舞，但不能跳，還有家庭作業(yè)在等我去寫……我想做很多事，可是還有兩座大山在壓迫我們。
這時的我，仿佛是一葉無人掌舵的小舟，在作業(yè)的海洋里隨風飄蕩。一個浪頭接一個浪頭地向我撲打著，我暈頭轉(zhuǎn)向。這時只得勉強打起精神，提著那只早已酸痛發(fā)軟的手，拈起筆再“戰(zhàn)斗”下去。直到寫完一本有一本，然后繼續(xù)學習，繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，只為讀書。
幾次看見自由就在我的面前，卻抓不住他，被兩座大山壓迫，看見自由在向我招手，然后又遠遠的離開我。
呵呵！自由，我抓住你行不！就讓我抓一次，行不？
我的自由我做主讀后感篇十四
股東們一個個驚慌失措，紛紛要求退股。
然而，我又在等待著什么。下次，我一定會再到中區(qū)花園玩一玩，走一走，享受享受“人間天堂”的美妙感覺；那天晚上才八點，爸爸就叫我快睡覺（實際上是爸爸想睡了）。這是一種愛，一種同學之間的關愛和友愛，也是一種不一樣的愛。
遇到困難，只要不消極等待，而是主動尋找解決問題的方法，就永遠不會迷路!爸爸講的時候，我就是七竅已通六竅――一竅不通。
“接力賽開始了。不是因為害怕，至今我也不知道是為什么!60年的光輝歷程，60年的改革創(chuàng)新，中國已經(jīng)從一個非常落后的國家發(fā)展成一個經(jīng)濟繁榮，社會穩(wěn)定的社會主義國家，這說明中國已經(jīng)變了，變成一個更加強大的國家。
還會把落葉吹上天，瞧，它出現(xiàn)了——那就是寒冷的風。冰點是個很自信的家伙，而且是相當?shù)淖孕?，這是我與他第一次見面的唯一的印象；玲玲不知道該怎么辦。小猴子和異性的猴子正火熱朝天的談戀愛。
我在（5）班值周時專門注意過她!吃完了豐盛、美味的晚餐，我們一塊在客廳看電視，那歡樂的笑聲沖出我家屋子，飄向繁星密布的夜空。很多人都看中了這種土壤，置于什么作用很多人也不知到。
小妹妹摔倒在路上，手中的鉛筆盒也掉了？一些果農(nóng)正在摘果。要從何時才能改變著這樣的文字，美美的填上一筆，畫上些許的微笑，即使是再勉強的笑容，也定要在臉上綻開出燦爛。