教案有助于教師全面把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教案的編寫應(yīng)該注意提供擴(kuò)展和鞏固的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。掌握好教案的編寫方法和要點(diǎn)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇一
（1）高聲部的視唱練習(xí)。
（2）低聲部的視唱練習(xí)。
（3）兩聲部的合唱效果。
4、新授歌曲。
（1）、導(dǎo)入：
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。?。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。?。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇二
我愛祖國(guó)的大好河山，長(zhǎng)江黃河滋潤(rùn)著中華民族魂魄，黃山泰山構(gòu)筑著壯麗勝景，北國(guó)風(fēng)光、南國(guó)水鄉(xiāng)各領(lǐng)風(fēng)騷，然而我最愛的還是北京天安門，因?yàn)樾轮袊?guó)是從這里走來。每天清晨，五星紅旗高高地飄揚(yáng)，廣場(chǎng)中央聳立著人民英雄紀(jì)念碑;西面是莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂;東面是歷史博物館，教育后人勿忘國(guó)恥，振興民族精神，弘揚(yáng)中華文明;南面是紀(jì)念新中國(guó)領(lǐng)袖---的紀(jì)念堂。
數(shù)千年來，勤勞勇敢的中國(guó)人民在中華民族的大地上譜寫著一首首戰(zhàn)天斗地的凱歌。多少能人志士為讓祖國(guó)更加美麗而嘔心瀝血，又有多少英雄烈士為了保衛(wèi)祖國(guó)而奉獻(xiàn)出寶貴的生命。去年夏令營(yíng)活動(dòng)，我參觀了“南京大屠殺紀(jì)念館”，五年級(jí)我們又學(xué)習(xí)了《火燒圓明園》的課文，我憤慨外國(guó)侵略者的暴行，然而更多的是反思，那時(shí)的中國(guó)太弱小，太落后。但中華民族是個(gè)不屈不撓的民族，知恥而后勇，我們戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義，趕走了侵略者。
新中國(guó)成立70年來，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就。電影《厲害了，我的國(guó)》中列舉我國(guó)諸多重大成果，如天眼射電望遠(yuǎn)鏡、復(fù)興號(hào)動(dòng)車組、港珠澳大橋……每每想起，都會(huì)心潮澎湃、熱血沸騰。
我愛你中國(guó)，我生于此，長(zhǎng)于此，對(duì)你的愛說不完、道不盡，就像魚兒離不開水，我永遠(yuǎn)會(huì)相擁在你的懷抱里。同時(shí)，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗，做好祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，為建設(shè)強(qiáng)大、美麗的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇三
復(fù)習(xí)演唱。
學(xué)生練習(xí)。
（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）。
（3）有感情地演唱。
老師隨時(shí)指出糾正。
學(xué)生演唱。
輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
4、唱一唱，聽一聽，合唱的效果多美妙。?。
5、試著在鍵盤圖上標(biāo)出f調(diào)的2、3、4、5、6、7等音的位置。?。
請(qǐng)學(xué)生到鋼琴上試著彈一彈。?。
6、跟琴聲演唱旋律：?。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇四
我，是長(zhǎng)江邊一株鮮嫩的山丹丹，是高原上一朵純潔的雪蓮，是新疆那熱情洋溢的紅蓮，是天空中一只自由翱翔的乳燕。啊，我偉大的祖國(guó)，令我驕傲，令我自豪！
柔美羞怩的南國(guó)少女，粗獷豪放的東北漢子，熱情洋溢，能歌善舞的新疆老百姓，無不體現(xiàn)著我國(guó)的幅員遼闊。你瞧！那壯美的長(zhǎng)江是橫臥在大地母親身上的一條巨龍，那晶瑩剔透的西湖是祖**親衣物上的珍珠，而那東北特有的黑土是大地母親賜給祖國(guó)的一份厚禮，這黑土不知讓多少農(nóng)民笑彎了腰喲！我知道，我有一個(gè)風(fēng)景秀麗，國(guó)泰民安的祖國(guó)！
那青花瓷萬和歷史悠久的唐瓶，洋溢著濃濃的歷史底蘊(yùn)。秦兵馬俑深深的紋理都是祖國(guó)50歷史的最好見證。中國(guó)五千年的歷史啊，你讓我多么神往，驚訝！
天有不測(cè)風(fēng)云，恐怖的地震在汶川爆發(fā)了！在二零零八年五月十二日。這是汶川的大災(zāi)難，無數(shù)靈魂正飄向天堂，那秀美的汶川小城就這樣毀了。不用怕了！中國(guó)人民解放軍來了！一車車裝滿屋子的大卡車來了！直升機(jī)也來了！中國(guó)人民背后，是共產(chǎn)黨，是人民靠得住得住的`黨！在短短的兩年里，一座新的汶川拔地而起，讓我真正領(lǐng)略“地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛”的道理。我知道，我有一個(gè)萬眾一心眾志成城的祖國(guó)！
上海世博會(huì)上，那設(shè)計(jì)精妙的中國(guó)館，浪漫典雅的法國(guó)館，熱情奔放的西班牙館，處處吸引著我的眼珠。這是一界規(guī)模最大，游客最多，好評(píng)率最高的世博會(huì)，世博會(huì)中，處處可見人性化的設(shè)施，連外國(guó)人也連連豎起大拇指稱贊。我知道我有個(gè)令世人贊嘆的祖國(guó)！
國(guó)慶節(jié)上，一排排導(dǎo)彈排山倒海，氣勢(shì)非凡。一架架戰(zhàn)斗機(jī)從空中駛過，令我眼花繚亂。我知道，我有個(gè)軍事力量強(qiáng)大的祖國(guó)！
我愛你，中國(guó)！
我愛你中國(guó)音樂課教案篇五
一．教學(xué)要求:。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，按要求寫好這7個(gè)生字。
3.理解由生字組成的詞語，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。
4.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．理解由生字組成的詞語，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說一段話。
2．激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．根據(jù)課文內(nèi)容制作的課件。
2．恰當(dāng)?shù)匿浺襞錁贰?BR> 3．學(xué)生自己搜集的相關(guān)資料。
我們愛你啊，中國(guó)。
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
土地富饒。
歷史悠久。
精神高潔。
令人驕傲、自豪。
第一教時(shí)。
一．導(dǎo)入，揭題。
二．初讀，檢查預(yù)習(xí)。
1．教師示范背誦，并出示課件。
2．提問：聽了老師的朗誦，你有什么感受？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？
3．出示課題。
4．提問：作者為什么說“我們愛你啊，中國(guó)”？
5．提問：你有這樣的感受嗎？能具體說說嗎？
6．談話：讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)，領(lǐng)悟。
1．輕聲自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確，讀流利。
2．交流朗讀情況。
3．出示生字詞。
4．交流字詞的預(yù)習(xí)情況。
5．提問：在預(yù)習(xí)中，你用什么方法理解了哪些詞語的意思？
7．提問：這些生字在書寫時(shí)要注意什么?
8．小結(jié)：
渺--左中右結(jié)構(gòu)，各部件要緊湊，不宜太寬。
脊--上下結(jié)構(gòu)，上面部分要收緊?！叭恕钡膬晒P要寬大一些。罩住下面的“月”字。
恢魄拓--同為左右結(jié)構(gòu)的字，比過天地后，就有了區(qū)別?！盎帧弊笥移烬R，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孫的結(jié)構(gòu)。
9．當(dāng)場(chǎng)描紅習(xí)字。
1．聽，看圖片。
2．指名交流。
3．指名補(bǔ)充。
4．齊讀課題。
5．指名回答。
6．指名回答。
7．指名補(bǔ)充。
1．按要求自讀課文。
2．指名分節(jié)朗讀課文。
3．指名評(píng)議朗讀。
4．指名讀字詞。
5．指名正音。
6．指名領(lǐng)讀齊讀。
7．指名交流。
8．指名補(bǔ)充。
9．齊讀字詞。
10。指名交流。
11．指名補(bǔ)充。
12．描紅習(xí)字。
13．交流展示。
三．小結(jié)，布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
一．檢查復(fù)習(xí)。
二．指導(dǎo)精讀課文第一小節(jié)。
三．指導(dǎo)精讀課文。
10．齊讀生字詞。
12．小結(jié)：幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
土地富饒。
歷史悠久。
精神高潔。
1．小結(jié)本課內(nèi)容：這一節(jié)課，你有什么收獲？
2．布置作業(yè)：（1）熟讀課文；
（2）默寫生字詞；
（3）結(jié)合課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料。
1．聽寫生字詞。
2．提問：課文是從哪幾個(gè)方面來贊美我們的祖國(guó)的？
3．談話：這一節(jié)課，我們就來細(xì)細(xì)品味吧。
1．默讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了怎樣的一幅畫面？
2．出示相關(guān)圖片。提問：畫面上是怎樣的情景？你認(rèn)為最美的是什么？能描述一下嗎？
3．朗讀指導(dǎo)：把你們體會(huì)到的，用朗讀來表現(xiàn)吧。
4．提問：作者通過這些美麗的畫面，贊美了我們祖國(guó)的什么美?
5．談話：這么美麗遼闊的土地，正是我們的祖國(guó)。讓我們滿懷豪情地贊美她吧！
1．提問：我們剛才共同體會(huì)了第一節(jié)描述的遼闊美，我們是怎樣體會(huì)到的呢？
2．小結(jié)：體會(huì)文字---觀看圖片--結(jié)合想象，感受美麗。14．齊讀。
15．輕聲自讀課文，思考。
16．指名回答。
17指名補(bǔ)充。
1．指名交流。
1．聽寫。
2．指名回答。
3．指名補(bǔ)充。
1．默讀，思考。
2．指名匯報(bào)。
3．指名補(bǔ)充。
4．指名匯報(bào)。
5．指名補(bǔ)充。
6．嘗試自讀。
8．指名讀。
9．評(píng)議。
10．齊讀。
11．指名回答。
12．有感情地齊讀課文。
1．指名回答。
2．指名補(bǔ)充。
四．進(jìn)行課堂練習(xí)3．自讀第二、三、四自然段，出示思考題：
（1）這幾節(jié)分別描述了我們祖國(guó)的什么美？
（2）用哪些事物來反映的？
（3）你搜集了哪些相關(guān)的資料，可以幫助大家來體會(huì)？能上來介紹嗎？
4．組織小組討論。
5．組織交流。
6．提問：經(jīng)過大家的交流，你有什么感受？
7．朗讀指導(dǎo)：能把你的感受用朗讀來表現(xiàn)嗎？
8．談話：多么美麗富饒地祖國(guó)呀！你們愛他嗎？
9．默讀第五、六、七小節(jié)，思考：祖國(guó)的今天又有著哪些值得我們驕傲的地方呢？
10．提問：從作者所用的這些詞語中，你感受到什么？
11．談話：讓我們大聲地贊美她吧！（播放音樂）。
1．抄寫并布置課堂作業(yè)。
（一）聽寫詞語。
（二）組詞：
渺（）壁（）拓（）魄()。
緲（）璧（）柘（）魂()。
(三)填上合適的詞：
（）的桂林山水（）的杭州西湖()的廬山（）的長(zhǎng)江。
（）的龍井茶（）的茅臺(tái)酒。
（）江南絲綢（）的景德鎮(zhèn)瓷器。
（四）問答：
1．作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)祖國(guó)的美麗富饒的？
2．這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
3．自讀第二、三、四自然段，思考。
4．小組嘗試討論。
5．指名匯報(bào)。
7．指名補(bǔ)充。
8．指名交流。
9．嘗試自讀。
10．指名讀。
11．評(píng)議。
12．齊讀。
13．默讀，思考。
14．指名回答。
15．指名回答。
16．齊讀。
1．抄寫并完成課堂練習(xí)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇六
1.學(xué)唱歌曲《小油花我愛你》，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)小油花的熱愛之情。
1.歌曲《小油花我愛你》的伴奏音樂。
2.石油制品的教學(xué)圖片。
1.談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
(2)教師：老師給小朋友們帶來許多圖片，讓我們一同看看吧，引導(dǎo)幼兒看教學(xué)圖片，了解石油的用途。
2.學(xué)習(xí)歌曲《小油花我愛你》。
(1)欣賞歌曲后，請(qǐng)幼兒說說你都聽到了什么，引導(dǎo)幼兒重復(fù)歌詞。
(2)播放歌曲，幼兒隨音樂拍手感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛你》。
3.給歌曲編動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教師從幼兒的動(dòng)作中整理出集體表演動(dòng)作。
4.幼兒聽音樂完整的表演歌曲。
這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。!在打擊樂器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇七
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條。
活動(dòng)過程。
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國(guó)》二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國(guó)》舞曲。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作。
3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動(dòng)作。
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作?！拔襾碇笓]，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手?！?BR> 三、幼兒討論配器方案。
教師：你們覺得什么動(dòng)作可以做搖鈴的動(dòng)作？拍手的動(dòng)作可以用什么樂器呢？
四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動(dòng)作。
“我們不拿樂器，跟著老師的.指揮做樂器的模仿動(dòng)作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請(qǐng)小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?BR> 3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個(gè)座位，拿新樂器演奏”。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的`啟發(fā)與引導(dǎo)。
三、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)，師生問好。
老師彈琴，與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好。
2、老師示范演唱。
學(xué)生演唱。
演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習(xí)）。
（1）高聲部的視唱練習(xí)。
（2）低聲部的視唱練習(xí)。
（3）兩聲部的合唱效果。
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來，老師來示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱，其他同學(xué)跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意音準(zhǔn)。
4、新授歌曲。
（1）、導(dǎo)入：
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
（6）、念歌詞，體會(huì)情感，
（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。
（8）、有感情地演唱歌曲。
四、課堂小結(jié)，下課。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》，簡(jiǎn)單說歌曲內(nèi)容。
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩歌，揭題、范讀。請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。
二、初讀課文。
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾部分。提示：從詩的.結(jié)構(gòu)來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國(guó)。
第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國(guó)的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：（1）這一段是從什么角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（2）“啊，我們愛你，中國(guó)！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導(dǎo)有感情朗讀。
四、作業(yè)。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、朗讀全詩，說說你知道了祖國(guó)哪些可愛的地方。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。
（3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國(guó)山河的雄渾壯麗）。
（4）有感情朗讀第2節(jié)。
（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國(guó)的美麗風(fēng)景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結(jié)學(xué)法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現(xiàn)畫面。
聯(lián)系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯(lián)系背誦。
2、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛。練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。
2、理解“我們愛你啊，中國(guó)”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）。
3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
四、朗讀、背誦全詩。
五、作業(yè)。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會(huì)時(shí)間，把自己游覽過的某個(gè)地方，知道的某個(gè)特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。
1《我們愛你啊，中國(guó)》由教案吧收集及整理,請(qǐng)說明出處。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十
170多年前，中華兒女們?cè)跉v史的苦難中深受折磨，生活陷入水深火熱之中。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)人民就開始了同帝國(guó)主義和封建主義的斗爭(zhēng)。后來，以---同學(xué)為代表的中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人建立了中國(guó)共產(chǎn)黨，他們團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，艱苦奮戰(zhàn)，建立了新中國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)萬千中國(guó)人從崎嶇坎坷走向平坦大道。
170多年后的今天，一座座高樓大廈拔地而起，人民的生活越來越富裕，總體上實(shí)現(xiàn)了小康生活。奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的舉辦，讓更多的外國(guó)人認(rèn)識(shí)了中國(guó)，他們慕名來到我們國(guó)家，學(xué)習(xí)漢語，了解中國(guó)的歷史文化，他們由衷地感嘆中國(guó)的快速發(fā)展，這讓每一個(gè)中國(guó)人的驕傲感油然而生!今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來而貢獻(xiàn)自己的力量。每個(gè)人心中都有一個(gè)愿望，而這美好愿望的實(shí)現(xiàn)，就需要不斷地努力。同樣，民族的興盛，國(guó)家的繁榮也需要用辛勤的汗水去換取。保衛(wèi)祖國(guó)安全的士兵，守衛(wèi)邊疆的哨兵，工作在國(guó)家各個(gè)崗位上的人，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮，人民的富強(qiáng)而堅(jiān)守崗位，我為我是中國(guó)人而自豪!
憶往事，我們心潮澎拜;看今朝，我們蓬勃進(jìn)取。我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo);熱愛祖國(guó)，積極實(shí)踐，在實(shí)踐中超越自我，提升自我。
我愛我的祖國(guó)，她是一個(gè)美麗慈祥而偉大的母親，她永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)都是最美的!我愛你中國(guó)!
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的.情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時(shí)誰很愛你？你還聽過誰對(duì)誰說我愛你？
（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。
（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對(duì)著鮮花說我愛你，青蛙對(duì)著池塘說我愛你，
星星對(duì)著月亮說我愛你，葵花對(duì)著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十二
1、在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編a段歌詞，大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中"愛"的情感，體驗(yàn)師幼、同伴之間互動(dòng)交往的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會(huì)兒歌。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞)，體驗(yàn)隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)"我愛你"。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)"我愛你"。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，。幼兒倆倆相對(duì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。(強(qiáng)調(diào)：每一句唱到我愛你的時(shí)候傳遞愛心)
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現(xiàn)場(chǎng)老師對(duì)唱，并傳遞愛心。
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十三
1、學(xué)唱歌曲，知道我是中國(guó)人。
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)中國(guó)的壯麗景象，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
1、師生共同收集有關(guān)中國(guó)悠久歷史和名勝古跡的資料。
2、歌曲錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
（1）說說自己的國(guó)家以及居住地。
“小朋友，我們都是中國(guó)人，你來自中國(guó)的哪里呀？”
（2）交流有關(guān)中國(guó)的.資料。
“你喜歡中國(guó)嗎？為什么？”（鼓勵(lì)幼兒介紹收集到的資料）。
（1）老師彈奏歌曲旋律，幼兒感受樂曲的雄壯有力。
“這首歌曲聽上去感受怎么樣？”“你好象看到了中國(guó)哪些美麗的景象？”
（2）鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)的壯麗景色（如：萬里長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、天安門、西湖、東方明珠……）。
（3）在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)。
xxxx|xxxxx—|。
我來自中國(guó)，是個(gè)好地方。
（1）老師范唱歌曲，幼兒欣賞。
（2）學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒用雄壯、有用的聲音唱出愛祖國(guó)媽媽的情感。
（3）老師和幼兒一同邊唱邊表演。
（4）鼓勵(lì)幼兒和同伴合作表演歌曲。
活動(dòng)反思：
在音樂這方面的能力比較弱，在活動(dòng)中很多的小朋友似乎都不太感興趣，自己玩自己的好像和他沒有任何關(guān)系。在活動(dòng)中提醒過他們可是沒有起到任何的作用，也許是只有一個(gè)老師，在彈琴時(shí)不能全面的觀察每一個(gè)人，在活動(dòng)中進(jìn)行了教育。之后就讓幼兒跟隨磁帶一遍一遍的用不同的方式唱，這才使幼兒注意力比較的集中，效果還可以。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十四
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的'歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十五
1、通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。
2感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。
3通過對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。
一、導(dǎo)入新課。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是。
哪里的`風(fēng)景嗎？（草原）。
今天就讓我們一起去草原看一看。
二、欣賞《草原英雄小姐妹》。
a、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？
b、介紹主奏樂器：琵琶。
c、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的。
英雄事跡。
d、完整欣賞。
e、重點(diǎn)欣賞第1段。
問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？
f、介紹協(xié)奏曲。
協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏樂曲形式。
三、復(fù)習(xí)歌曲《草原贊歌》。
a小姐妹為什么能奮不顧身戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從。
哪里來？（來自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛和對(duì)幸福生活的向往）下面就來教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）。
唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
b、聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）。
c、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
d、接龍唱譜。
e、用“l(fā)u”模唱旋律。
f、熟悉歌詞，演唱歌曲。
4、表演《草原贊歌》。
a)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。
b)師生互動(dòng)。
四、全課總結(jié)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十六
1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。
3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。
(一)導(dǎo)入。
1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?
小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈儯荜P(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。
2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?
3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。
(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美。
1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。
2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。
1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(四)邊唱邊用體態(tài)表演。
當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候，雙手向上展示力量。
(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。
1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對(duì)別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。
2.現(xiàn)在誰來用xx對(duì)著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。
請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十七
歌曲《大中國(guó)》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國(guó)為主題的通俗歌曲。曲調(diào)吸收了我國(guó)民歌素材創(chuàng)作而成，富有時(shí)代氣息。
《大中國(guó)》的音樂由引子+a+b+a′構(gòu)成復(fù)三部曲式。
引子。引子為4/4、2/4拍，開始在f調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述:。
這一曲調(diào)，造成一個(gè)明亮、柔和的意境。然后轉(zhuǎn)為降e調(diào)，以豪邁的氣勢(shì)唱出a段音樂主題的音調(diào)。
a段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個(gè)主題樂段與一個(gè)變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為a(a+a′)。a段主題樂段是一個(gè)四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來，表現(xiàn)出祖國(guó)大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚(yáng)景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏。
b段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為b(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開朗。第二樂段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對(duì)祖國(guó)的共同心聲，在開始的強(qiáng)拍上就用了一個(gè)離調(diào)和弦(用3573構(gòu)成)，使全曲的情緒達(dá)到高潮，第二句開始的強(qiáng)拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，b段在激情中結(jié)束。在4個(gè)小節(jié)的間奏之后是第三部分。
a′段，第三部分。這段音樂是a段主題的變化再現(xiàn)，與b段中的第二樂段c的再現(xiàn)結(jié)合，其結(jié)構(gòu)為a′(a2+c)。第三部分中a的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的.時(shí)值放寬，情緒熱烈活躍。緊接著，是第二部分b段中的第二樂段c的再現(xiàn)。
課題:大中國(guó)。
課時(shí):第三課時(shí)。
1、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、通過欣賞《大中國(guó)》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
3、通過欣賞秧歌、表演秧歌、使學(xué)生更加熱愛民族音樂。
1、通過感受歌曲熱烈、歡快的氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言來表現(xiàn)秧歌的特點(diǎn)。
3、了解有關(guān)民族打擊樂器的知識(shí)。
1、感受八分附點(diǎn)音符節(jié)奏的韻律特點(diǎn)，體會(huì)它在秧歌中的表現(xiàn)作用。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)課件錄音(mtv)等不同版本。
一.師生問好。
二.導(dǎo)入。
1、教師播放《大中國(guó)》。
2、簡(jiǎn)介高楓。
作者簡(jiǎn)介。
高楓原名曾焰赤，他在武漢上小學(xué)期間就開始登臺(tái)表演，但音樂那時(shí)只是他的興趣愛好，并不是他的專業(yè)。高中畢業(yè)，他考取了中央美術(shù)學(xué)院的雕塑專業(yè)。在工藝美院學(xué)習(xí)時(shí)，高楓開始涉足文藝界，為電視劇《趙四小姐與張學(xué)良》、《龍年警官》等配唱了主題曲，并開始練習(xí)作曲。
畢業(yè)后，高楓開始在北京闖蕩，他放棄了學(xué)習(xí)多年的美術(shù)專業(yè)，開始從事音樂創(chuàng)作和演唱工作，平日依靠演唱維持生計(jì)。在內(nèi)地第一個(gè)兄弟組合“楚奇楚童”的專輯里，高楓的作品占了近一半。與此同時(shí)，轟動(dòng)一時(shí)的電視連續(xù)劇《戲說乾隆》、《皇城根》里也留下了高楓的聲音。
隨后，高楓將全部的精力都投入到歌曲的創(chuàng)作中，一首首精美的作品問世了，唱紅了一位又一位歌壇新秀。其中包括黃格選的《春水流》、紅霞的《讓往事飛》、思濃思雨的《雙雙飛》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中國(guó)》為歌迷所熟知。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆。
一、師生問好。
二、導(dǎo)入:。
1、教師播放《大中國(guó)》。
2、簡(jiǎn)介高楓。
三演唱《大中國(guó)》。
四、簡(jiǎn)單介紹秧歌。
1、觀看圖片。
2、教師示范。
3、引導(dǎo)學(xué)生跳一跳。
五、發(fā)散。
播放:愛國(guó)通俗歌曲。
《紅旗飄飄》。
六、小結(jié)下課師生問好。
學(xué)生:初聽。
體會(huì)其情緒特點(diǎn)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十八
1、認(rèn)知目標(biāo)：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感和自豪感。
完整地唱好并表現(xiàn)好這歌曲。
把握音準(zhǔn)/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/
最后一句：祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛你為什么要重復(fù)兩遍？在唱的時(shí)候該怎么唱？
教學(xué)用琴、多媒體
1、組織教學(xué)：
（12拍拍手34點(diǎn)點(diǎn)頭56跺跺腳78拍拍肩910快坐好）
2、導(dǎo)入：學(xué)生看世界地圖并找出我們的祖國(guó)，觀賞祖國(guó)的風(fēng)光。以《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》為背景音樂，精美的動(dòng)畫展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如長(zhǎng)城、故宮、黃河）等圖片。感染學(xué)生的愛國(guó)情感。引出歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》。
3、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》
一部分
/ 5 - / / 5 -
/ 5 - / / 5 -
注意、區(qū)分紅色旋律的音準(zhǔn)，并且要會(huì)唱。
5 1 / 5 / / 1 - //
朗讀最后一句歌詞（激情）。
另外，采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學(xué)
生學(xué)習(xí)的難度降低，使學(xué)習(xí)效果更具有實(shí)效，邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲的情緒。
最后一句：祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛你為什么要重復(fù)兩遍？在唱的時(shí)候該怎么唱？（后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛）。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板把歌曲中的祖國(guó)畫出來，其他學(xué)生唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。利用孩子們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。并加以及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
六、總結(jié)全課：
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！在課堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》結(jié)束課堂。
七、布置作業(yè)
我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂創(chuàng)編小能手，找一處美景進(jìn)行音樂創(chuàng)編。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十九
1、通過學(xué)習(xí)《中國(guó)，中國(guó)我愛你》，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。
歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。
1、組織教學(xué)，師生問好
老師彈琴，與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好
2、老師示范演唱
學(xué)生演唱
演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習(xí)）
（1）高聲部的視唱練習(xí)
（2）低聲部的視唱練習(xí)
（3）兩聲部的合唱效果
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來，老師來示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱，其他同學(xué)跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意音準(zhǔn)。
4、新授歌曲
（1）、導(dǎo)入：
今天，潘老師給大家?guī)硪皇追浅?yōu)美的歌曲《中國(guó)，中國(guó)我愛你》
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
（6）、念歌詞，體會(huì)情感，
（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。
（8）、有感情地演唱歌曲。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇二十
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。
1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
磁帶，錄音機(jī)。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。
1、你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國(guó)》。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。
教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？
2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？
1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂練習(xí)。
2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。
1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。
2、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂集體練習(xí)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。
2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：與歌詞相對(duì)應(yīng)的.圖卡四張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測(cè)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。
(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測(cè)第三句“愛的甜甜話”。
(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動(dòng)作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動(dòng)作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“x老師”的方法。
(2)鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。
3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。
(l)鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問題。
(3)鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇二十二
知道貝多芬。了解貝多芬對(duì)世界音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。理解貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。
二、過程與方法。
通過小組討論，探究貝多芬音樂作品創(chuàng)作風(fēng)格形成的原因，理解政治經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)的深層聯(lián)系，提升歷史問題探究能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
感受音樂藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。
一、重點(diǎn)。
貝多芬的音樂貢獻(xiàn)。
二、難點(diǎn)。
貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。
一、導(dǎo)入新課。
教師播放《命運(yùn)交響曲》，請(qǐng)同學(xué)們談一談聽完音樂后的感受。
之后追問：你知道這是誰的作品嗎?他的音樂作品有什么特點(diǎn)?又反映了怎樣的時(shí)代背景?以此導(dǎo)入新課。
二、新課講授。
(一)、貝多芬人物。
教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們分小組介紹課下搜集的關(guān)于貝多芬的故事或作品。通過介紹會(huì)師生共同總結(jié)貝多芬的人生經(jīng)歷和音樂代表作品。
貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等。
(二)、貝多芬音樂。
1、教師再次播放《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》片段，組織學(xué)生聆聽，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)貝多芬音樂的創(chuàng)作風(fēng)格。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)貝多芬的作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂觀主義氣息。教師強(qiáng)調(diào)這一創(chuàng)作風(fēng)格也正是浪漫主義音樂的特點(diǎn)。
2、教師提出探究問題：貝多芬的音樂作品是在什么樣的'社會(huì)背景下產(chǎn)生的，使得其音樂有如此鮮明的特點(diǎn)?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析。
學(xué)生回答后，師生總結(jié)：
(1)、貝多芬所處的時(shí)代正是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時(shí)期。
(2)、貝多芬深受啟蒙思想的影響，具有強(qiáng)烈的追求自由民主的精神。
(3)、貝多芬本人經(jīng)歷坎坷。
3、教師介紹：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時(shí)也開創(chuàng)了浪漫音樂的先河。
小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。
作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下欣賞貝多芬的音樂作品并閱讀關(guān)于貝多芬的傳記。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇一
（1）高聲部的視唱練習(xí)。
（2）低聲部的視唱練習(xí)。
（3）兩聲部的合唱效果。
4、新授歌曲。
（1）、導(dǎo)入：
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。?。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。?。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇二
我愛祖國(guó)的大好河山，長(zhǎng)江黃河滋潤(rùn)著中華民族魂魄，黃山泰山構(gòu)筑著壯麗勝景，北國(guó)風(fēng)光、南國(guó)水鄉(xiāng)各領(lǐng)風(fēng)騷，然而我最愛的還是北京天安門，因?yàn)樾轮袊?guó)是從這里走來。每天清晨，五星紅旗高高地飄揚(yáng)，廣場(chǎng)中央聳立著人民英雄紀(jì)念碑;西面是莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂;東面是歷史博物館，教育后人勿忘國(guó)恥，振興民族精神，弘揚(yáng)中華文明;南面是紀(jì)念新中國(guó)領(lǐng)袖---的紀(jì)念堂。
數(shù)千年來，勤勞勇敢的中國(guó)人民在中華民族的大地上譜寫著一首首戰(zhàn)天斗地的凱歌。多少能人志士為讓祖國(guó)更加美麗而嘔心瀝血，又有多少英雄烈士為了保衛(wèi)祖國(guó)而奉獻(xiàn)出寶貴的生命。去年夏令營(yíng)活動(dòng)，我參觀了“南京大屠殺紀(jì)念館”，五年級(jí)我們又學(xué)習(xí)了《火燒圓明園》的課文，我憤慨外國(guó)侵略者的暴行，然而更多的是反思，那時(shí)的中國(guó)太弱小，太落后。但中華民族是個(gè)不屈不撓的民族，知恥而后勇，我們戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義，趕走了侵略者。
新中國(guó)成立70年來，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就。電影《厲害了，我的國(guó)》中列舉我國(guó)諸多重大成果，如天眼射電望遠(yuǎn)鏡、復(fù)興號(hào)動(dòng)車組、港珠澳大橋……每每想起，都會(huì)心潮澎湃、熱血沸騰。
我愛你中國(guó)，我生于此，長(zhǎng)于此，對(duì)你的愛說不完、道不盡，就像魚兒離不開水，我永遠(yuǎn)會(huì)相擁在你的懷抱里。同時(shí)，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗，做好祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，為建設(shè)強(qiáng)大、美麗的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇三
復(fù)習(xí)演唱。
學(xué)生練習(xí)。
（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）。
（3）有感情地演唱。
老師隨時(shí)指出糾正。
學(xué)生演唱。
輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
4、唱一唱，聽一聽，合唱的效果多美妙。?。
5、試著在鍵盤圖上標(biāo)出f調(diào)的2、3、4、5、6、7等音的位置。?。
請(qǐng)學(xué)生到鋼琴上試著彈一彈。?。
6、跟琴聲演唱旋律：?。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇四
我，是長(zhǎng)江邊一株鮮嫩的山丹丹，是高原上一朵純潔的雪蓮，是新疆那熱情洋溢的紅蓮，是天空中一只自由翱翔的乳燕。啊，我偉大的祖國(guó)，令我驕傲，令我自豪！
柔美羞怩的南國(guó)少女，粗獷豪放的東北漢子，熱情洋溢，能歌善舞的新疆老百姓，無不體現(xiàn)著我國(guó)的幅員遼闊。你瞧！那壯美的長(zhǎng)江是橫臥在大地母親身上的一條巨龍，那晶瑩剔透的西湖是祖**親衣物上的珍珠，而那東北特有的黑土是大地母親賜給祖國(guó)的一份厚禮，這黑土不知讓多少農(nóng)民笑彎了腰喲！我知道，我有一個(gè)風(fēng)景秀麗，國(guó)泰民安的祖國(guó)！
那青花瓷萬和歷史悠久的唐瓶，洋溢著濃濃的歷史底蘊(yùn)。秦兵馬俑深深的紋理都是祖國(guó)50歷史的最好見證。中國(guó)五千年的歷史啊，你讓我多么神往，驚訝！
天有不測(cè)風(fēng)云，恐怖的地震在汶川爆發(fā)了！在二零零八年五月十二日。這是汶川的大災(zāi)難，無數(shù)靈魂正飄向天堂，那秀美的汶川小城就這樣毀了。不用怕了！中國(guó)人民解放軍來了！一車車裝滿屋子的大卡車來了！直升機(jī)也來了！中國(guó)人民背后，是共產(chǎn)黨，是人民靠得住得住的`黨！在短短的兩年里，一座新的汶川拔地而起，讓我真正領(lǐng)略“地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛”的道理。我知道，我有一個(gè)萬眾一心眾志成城的祖國(guó)！
上海世博會(huì)上，那設(shè)計(jì)精妙的中國(guó)館，浪漫典雅的法國(guó)館，熱情奔放的西班牙館，處處吸引著我的眼珠。這是一界規(guī)模最大，游客最多，好評(píng)率最高的世博會(huì)，世博會(huì)中，處處可見人性化的設(shè)施，連外國(guó)人也連連豎起大拇指稱贊。我知道我有個(gè)令世人贊嘆的祖國(guó)！
國(guó)慶節(jié)上，一排排導(dǎo)彈排山倒海，氣勢(shì)非凡。一架架戰(zhàn)斗機(jī)從空中駛過，令我眼花繚亂。我知道，我有個(gè)軍事力量強(qiáng)大的祖國(guó)！
我愛你，中國(guó)！
我愛你中國(guó)音樂課教案篇五
一．教學(xué)要求:。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，按要求寫好這7個(gè)生字。
3.理解由生字組成的詞語，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。
4.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．理解由生字組成的詞語，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說一段話。
2．激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．根據(jù)課文內(nèi)容制作的課件。
2．恰當(dāng)?shù)匿浺襞錁贰?BR> 3．學(xué)生自己搜集的相關(guān)資料。
我們愛你啊，中國(guó)。
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
土地富饒。
歷史悠久。
精神高潔。
令人驕傲、自豪。
第一教時(shí)。
一．導(dǎo)入，揭題。
二．初讀，檢查預(yù)習(xí)。
1．教師示范背誦，并出示課件。
2．提問：聽了老師的朗誦，你有什么感受？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？
3．出示課題。
4．提問：作者為什么說“我們愛你啊，中國(guó)”？
5．提問：你有這樣的感受嗎？能具體說說嗎？
6．談話：讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)，領(lǐng)悟。
1．輕聲自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確，讀流利。
2．交流朗讀情況。
3．出示生字詞。
4．交流字詞的預(yù)習(xí)情況。
5．提問：在預(yù)習(xí)中，你用什么方法理解了哪些詞語的意思？
7．提問：這些生字在書寫時(shí)要注意什么?
8．小結(jié)：
渺--左中右結(jié)構(gòu)，各部件要緊湊，不宜太寬。
脊--上下結(jié)構(gòu)，上面部分要收緊?！叭恕钡膬晒P要寬大一些。罩住下面的“月”字。
恢魄拓--同為左右結(jié)構(gòu)的字，比過天地后，就有了區(qū)別?！盎帧弊笥移烬R，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孫的結(jié)構(gòu)。
9．當(dāng)場(chǎng)描紅習(xí)字。
1．聽，看圖片。
2．指名交流。
3．指名補(bǔ)充。
4．齊讀課題。
5．指名回答。
6．指名回答。
7．指名補(bǔ)充。
1．按要求自讀課文。
2．指名分節(jié)朗讀課文。
3．指名評(píng)議朗讀。
4．指名讀字詞。
5．指名正音。
6．指名領(lǐng)讀齊讀。
7．指名交流。
8．指名補(bǔ)充。
9．齊讀字詞。
10。指名交流。
11．指名補(bǔ)充。
12．描紅習(xí)字。
13．交流展示。
三．小結(jié)，布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
一．檢查復(fù)習(xí)。
二．指導(dǎo)精讀課文第一小節(jié)。
三．指導(dǎo)精讀課文。
10．齊讀生字詞。
12．小結(jié)：幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
土地富饒。
歷史悠久。
精神高潔。
1．小結(jié)本課內(nèi)容：這一節(jié)課，你有什么收獲？
2．布置作業(yè)：（1）熟讀課文；
（2）默寫生字詞；
（3）結(jié)合課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料。
1．聽寫生字詞。
2．提問：課文是從哪幾個(gè)方面來贊美我們的祖國(guó)的？
3．談話：這一節(jié)課，我們就來細(xì)細(xì)品味吧。
1．默讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了怎樣的一幅畫面？
2．出示相關(guān)圖片。提問：畫面上是怎樣的情景？你認(rèn)為最美的是什么？能描述一下嗎？
3．朗讀指導(dǎo)：把你們體會(huì)到的，用朗讀來表現(xiàn)吧。
4．提問：作者通過這些美麗的畫面，贊美了我們祖國(guó)的什么美?
5．談話：這么美麗遼闊的土地，正是我們的祖國(guó)。讓我們滿懷豪情地贊美她吧！
1．提問：我們剛才共同體會(huì)了第一節(jié)描述的遼闊美，我們是怎樣體會(huì)到的呢？
2．小結(jié)：體會(huì)文字---觀看圖片--結(jié)合想象，感受美麗。14．齊讀。
15．輕聲自讀課文，思考。
16．指名回答。
17指名補(bǔ)充。
1．指名交流。
1．聽寫。
2．指名回答。
3．指名補(bǔ)充。
1．默讀，思考。
2．指名匯報(bào)。
3．指名補(bǔ)充。
4．指名匯報(bào)。
5．指名補(bǔ)充。
6．嘗試自讀。
8．指名讀。
9．評(píng)議。
10．齊讀。
11．指名回答。
12．有感情地齊讀課文。
1．指名回答。
2．指名補(bǔ)充。
四．進(jìn)行課堂練習(xí)3．自讀第二、三、四自然段，出示思考題：
（1）這幾節(jié)分別描述了我們祖國(guó)的什么美？
（2）用哪些事物來反映的？
（3）你搜集了哪些相關(guān)的資料，可以幫助大家來體會(huì)？能上來介紹嗎？
4．組織小組討論。
5．組織交流。
6．提問：經(jīng)過大家的交流，你有什么感受？
7．朗讀指導(dǎo)：能把你的感受用朗讀來表現(xiàn)嗎？
8．談話：多么美麗富饒地祖國(guó)呀！你們愛他嗎？
9．默讀第五、六、七小節(jié)，思考：祖國(guó)的今天又有著哪些值得我們驕傲的地方呢？
10．提問：從作者所用的這些詞語中，你感受到什么？
11．談話：讓我們大聲地贊美她吧！（播放音樂）。
1．抄寫并布置課堂作業(yè)。
（一）聽寫詞語。
（二）組詞：
渺（）壁（）拓（）魄()。
緲（）璧（）柘（）魂()。
(三)填上合適的詞：
（）的桂林山水（）的杭州西湖()的廬山（）的長(zhǎng)江。
（）的龍井茶（）的茅臺(tái)酒。
（）江南絲綢（）的景德鎮(zhèn)瓷器。
（四）問答：
1．作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)祖國(guó)的美麗富饒的？
2．這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
3．自讀第二、三、四自然段，思考。
4．小組嘗試討論。
5．指名匯報(bào)。
7．指名補(bǔ)充。
8．指名交流。
9．嘗試自讀。
10．指名讀。
11．評(píng)議。
12．齊讀。
13．默讀，思考。
14．指名回答。
15．指名回答。
16．齊讀。
1．抄寫并完成課堂練習(xí)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇六
1.學(xué)唱歌曲《小油花我愛你》，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)小油花的熱愛之情。
1.歌曲《小油花我愛你》的伴奏音樂。
2.石油制品的教學(xué)圖片。
1.談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
(2)教師：老師給小朋友們帶來許多圖片，讓我們一同看看吧，引導(dǎo)幼兒看教學(xué)圖片，了解石油的用途。
2.學(xué)習(xí)歌曲《小油花我愛你》。
(1)欣賞歌曲后，請(qǐng)幼兒說說你都聽到了什么，引導(dǎo)幼兒重復(fù)歌詞。
(2)播放歌曲，幼兒隨音樂拍手感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛你》。
3.給歌曲編動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教師從幼兒的動(dòng)作中整理出集體表演動(dòng)作。
4.幼兒聽音樂完整的表演歌曲。
這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。!在打擊樂器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇七
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條。
活動(dòng)過程。
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國(guó)》二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國(guó)》舞曲。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作。
3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動(dòng)作。
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作?！拔襾碇笓]，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手?！?BR> 三、幼兒討論配器方案。
教師：你們覺得什么動(dòng)作可以做搖鈴的動(dòng)作？拍手的動(dòng)作可以用什么樂器呢？
四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動(dòng)作。
“我們不拿樂器，跟著老師的.指揮做樂器的模仿動(dòng)作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請(qǐng)小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?BR> 3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個(gè)座位，拿新樂器演奏”。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的`啟發(fā)與引導(dǎo)。
三、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)，師生問好。
老師彈琴，與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好。
2、老師示范演唱。
學(xué)生演唱。
演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習(xí)）。
（1）高聲部的視唱練習(xí)。
（2）低聲部的視唱練習(xí)。
（3）兩聲部的合唱效果。
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來，老師來示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱，其他同學(xué)跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意音準(zhǔn)。
4、新授歌曲。
（1）、導(dǎo)入：
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
（6）、念歌詞，體會(huì)情感，
（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。
（8）、有感情地演唱歌曲。
四、課堂小結(jié)，下課。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》，簡(jiǎn)單說歌曲內(nèi)容。
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩歌，揭題、范讀。請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。
二、初讀課文。
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾部分。提示：從詩的.結(jié)構(gòu)來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國(guó)。
第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國(guó)的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：（1）這一段是從什么角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（2）“啊，我們愛你，中國(guó)！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導(dǎo)有感情朗讀。
四、作業(yè)。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、朗讀全詩，說說你知道了祖國(guó)哪些可愛的地方。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。
（3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國(guó)山河的雄渾壯麗）。
（4）有感情朗讀第2節(jié)。
（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國(guó)的美麗風(fēng)景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結(jié)學(xué)法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現(xiàn)畫面。
聯(lián)系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯(lián)系背誦。
2、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛。練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。
2、理解“我們愛你啊，中國(guó)”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）。
3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
四、朗讀、背誦全詩。
五、作業(yè)。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會(huì)時(shí)間，把自己游覽過的某個(gè)地方，知道的某個(gè)特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。
1《我們愛你啊，中國(guó)》由教案吧收集及整理,請(qǐng)說明出處。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十
170多年前，中華兒女們?cè)跉v史的苦難中深受折磨，生活陷入水深火熱之中。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)人民就開始了同帝國(guó)主義和封建主義的斗爭(zhēng)。后來，以---同學(xué)為代表的中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人建立了中國(guó)共產(chǎn)黨，他們團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，艱苦奮戰(zhàn)，建立了新中國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)萬千中國(guó)人從崎嶇坎坷走向平坦大道。
170多年后的今天，一座座高樓大廈拔地而起，人民的生活越來越富裕，總體上實(shí)現(xiàn)了小康生活。奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的舉辦，讓更多的外國(guó)人認(rèn)識(shí)了中國(guó)，他們慕名來到我們國(guó)家，學(xué)習(xí)漢語，了解中國(guó)的歷史文化，他們由衷地感嘆中國(guó)的快速發(fā)展，這讓每一個(gè)中國(guó)人的驕傲感油然而生!今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來而貢獻(xiàn)自己的力量。每個(gè)人心中都有一個(gè)愿望，而這美好愿望的實(shí)現(xiàn)，就需要不斷地努力。同樣，民族的興盛，國(guó)家的繁榮也需要用辛勤的汗水去換取。保衛(wèi)祖國(guó)安全的士兵，守衛(wèi)邊疆的哨兵，工作在國(guó)家各個(gè)崗位上的人，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮，人民的富強(qiáng)而堅(jiān)守崗位，我為我是中國(guó)人而自豪!
憶往事，我們心潮澎拜;看今朝，我們蓬勃進(jìn)取。我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo);熱愛祖國(guó)，積極實(shí)踐，在實(shí)踐中超越自我，提升自我。
我愛我的祖國(guó)，她是一個(gè)美麗慈祥而偉大的母親，她永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)都是最美的!我愛你中國(guó)!
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的.情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時(shí)誰很愛你？你還聽過誰對(duì)誰說我愛你？
（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。
（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對(duì)著鮮花說我愛你，青蛙對(duì)著池塘說我愛你，
星星對(duì)著月亮說我愛你，葵花對(duì)著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十二
1、在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編a段歌詞，大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中"愛"的情感，體驗(yàn)師幼、同伴之間互動(dòng)交往的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會(huì)兒歌。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞)，體驗(yàn)隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)"我愛你"。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)"我愛你"。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，。幼兒倆倆相對(duì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。(強(qiáng)調(diào)：每一句唱到我愛你的時(shí)候傳遞愛心)
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現(xiàn)場(chǎng)老師對(duì)唱，并傳遞愛心。
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十三
1、學(xué)唱歌曲，知道我是中國(guó)人。
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)中國(guó)的壯麗景象，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
1、師生共同收集有關(guān)中國(guó)悠久歷史和名勝古跡的資料。
2、歌曲錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
（1）說說自己的國(guó)家以及居住地。
“小朋友，我們都是中國(guó)人，你來自中國(guó)的哪里呀？”
（2）交流有關(guān)中國(guó)的.資料。
“你喜歡中國(guó)嗎？為什么？”（鼓勵(lì)幼兒介紹收集到的資料）。
（1）老師彈奏歌曲旋律，幼兒感受樂曲的雄壯有力。
“這首歌曲聽上去感受怎么樣？”“你好象看到了中國(guó)哪些美麗的景象？”
（2）鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)的壯麗景色（如：萬里長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、天安門、西湖、東方明珠……）。
（3）在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)。
xxxx|xxxxx—|。
我來自中國(guó)，是個(gè)好地方。
（1）老師范唱歌曲，幼兒欣賞。
（2）學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒用雄壯、有用的聲音唱出愛祖國(guó)媽媽的情感。
（3）老師和幼兒一同邊唱邊表演。
（4）鼓勵(lì)幼兒和同伴合作表演歌曲。
活動(dòng)反思：
在音樂這方面的能力比較弱，在活動(dòng)中很多的小朋友似乎都不太感興趣，自己玩自己的好像和他沒有任何關(guān)系。在活動(dòng)中提醒過他們可是沒有起到任何的作用，也許是只有一個(gè)老師，在彈琴時(shí)不能全面的觀察每一個(gè)人，在活動(dòng)中進(jìn)行了教育。之后就讓幼兒跟隨磁帶一遍一遍的用不同的方式唱，這才使幼兒注意力比較的集中，效果還可以。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十四
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的'歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十五
1、通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。
2感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。
3通過對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。
一、導(dǎo)入新課。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是。
哪里的`風(fēng)景嗎？（草原）。
今天就讓我們一起去草原看一看。
二、欣賞《草原英雄小姐妹》。
a、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？
b、介紹主奏樂器：琵琶。
c、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的。
英雄事跡。
d、完整欣賞。
e、重點(diǎn)欣賞第1段。
問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？
f、介紹協(xié)奏曲。
協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏樂曲形式。
三、復(fù)習(xí)歌曲《草原贊歌》。
a小姐妹為什么能奮不顧身戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從。
哪里來？（來自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛和對(duì)幸福生活的向往）下面就來教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）。
唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
b、聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）。
c、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
d、接龍唱譜。
e、用“l(fā)u”模唱旋律。
f、熟悉歌詞，演唱歌曲。
4、表演《草原贊歌》。
a)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。
b)師生互動(dòng)。
四、全課總結(jié)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十六
1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。
3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。
(一)導(dǎo)入。
1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?
小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈儯荜P(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。
2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?
3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。
(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美。
1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。
2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。
1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(四)邊唱邊用體態(tài)表演。
當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候，雙手向上展示力量。
(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。
1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對(duì)別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。
2.現(xiàn)在誰來用xx對(duì)著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。
請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十七
歌曲《大中國(guó)》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國(guó)為主題的通俗歌曲。曲調(diào)吸收了我國(guó)民歌素材創(chuàng)作而成，富有時(shí)代氣息。
《大中國(guó)》的音樂由引子+a+b+a′構(gòu)成復(fù)三部曲式。
引子。引子為4/4、2/4拍，開始在f調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述:。
這一曲調(diào)，造成一個(gè)明亮、柔和的意境。然后轉(zhuǎn)為降e調(diào)，以豪邁的氣勢(shì)唱出a段音樂主題的音調(diào)。
a段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個(gè)主題樂段與一個(gè)變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為a(a+a′)。a段主題樂段是一個(gè)四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來，表現(xiàn)出祖國(guó)大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚(yáng)景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏。
b段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為b(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開朗。第二樂段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對(duì)祖國(guó)的共同心聲，在開始的強(qiáng)拍上就用了一個(gè)離調(diào)和弦(用3573構(gòu)成)，使全曲的情緒達(dá)到高潮，第二句開始的強(qiáng)拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，b段在激情中結(jié)束。在4個(gè)小節(jié)的間奏之后是第三部分。
a′段，第三部分。這段音樂是a段主題的變化再現(xiàn)，與b段中的第二樂段c的再現(xiàn)結(jié)合，其結(jié)構(gòu)為a′(a2+c)。第三部分中a的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的.時(shí)值放寬，情緒熱烈活躍。緊接著，是第二部分b段中的第二樂段c的再現(xiàn)。
課題:大中國(guó)。
課時(shí):第三課時(shí)。
1、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、通過欣賞《大中國(guó)》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
3、通過欣賞秧歌、表演秧歌、使學(xué)生更加熱愛民族音樂。
1、通過感受歌曲熱烈、歡快的氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言來表現(xiàn)秧歌的特點(diǎn)。
3、了解有關(guān)民族打擊樂器的知識(shí)。
1、感受八分附點(diǎn)音符節(jié)奏的韻律特點(diǎn)，體會(huì)它在秧歌中的表現(xiàn)作用。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)課件錄音(mtv)等不同版本。
一.師生問好。
二.導(dǎo)入。
1、教師播放《大中國(guó)》。
2、簡(jiǎn)介高楓。
作者簡(jiǎn)介。
高楓原名曾焰赤，他在武漢上小學(xué)期間就開始登臺(tái)表演，但音樂那時(shí)只是他的興趣愛好，并不是他的專業(yè)。高中畢業(yè)，他考取了中央美術(shù)學(xué)院的雕塑專業(yè)。在工藝美院學(xué)習(xí)時(shí)，高楓開始涉足文藝界，為電視劇《趙四小姐與張學(xué)良》、《龍年警官》等配唱了主題曲，并開始練習(xí)作曲。
畢業(yè)后，高楓開始在北京闖蕩，他放棄了學(xué)習(xí)多年的美術(shù)專業(yè)，開始從事音樂創(chuàng)作和演唱工作，平日依靠演唱維持生計(jì)。在內(nèi)地第一個(gè)兄弟組合“楚奇楚童”的專輯里，高楓的作品占了近一半。與此同時(shí)，轟動(dòng)一時(shí)的電視連續(xù)劇《戲說乾隆》、《皇城根》里也留下了高楓的聲音。
隨后，高楓將全部的精力都投入到歌曲的創(chuàng)作中，一首首精美的作品問世了，唱紅了一位又一位歌壇新秀。其中包括黃格選的《春水流》、紅霞的《讓往事飛》、思濃思雨的《雙雙飛》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中國(guó)》為歌迷所熟知。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆。
一、師生問好。
二、導(dǎo)入:。
1、教師播放《大中國(guó)》。
2、簡(jiǎn)介高楓。
三演唱《大中國(guó)》。
四、簡(jiǎn)單介紹秧歌。
1、觀看圖片。
2、教師示范。
3、引導(dǎo)學(xué)生跳一跳。
五、發(fā)散。
播放:愛國(guó)通俗歌曲。
《紅旗飄飄》。
六、小結(jié)下課師生問好。
學(xué)生:初聽。
體會(huì)其情緒特點(diǎn)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十八
1、認(rèn)知目標(biāo)：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感和自豪感。
完整地唱好并表現(xiàn)好這歌曲。
把握音準(zhǔn)/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/
最后一句：祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛你為什么要重復(fù)兩遍？在唱的時(shí)候該怎么唱？
教學(xué)用琴、多媒體
1、組織教學(xué)：
（12拍拍手34點(diǎn)點(diǎn)頭56跺跺腳78拍拍肩910快坐好）
2、導(dǎo)入：學(xué)生看世界地圖并找出我們的祖國(guó)，觀賞祖國(guó)的風(fēng)光。以《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》為背景音樂，精美的動(dòng)畫展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如長(zhǎng)城、故宮、黃河）等圖片。感染學(xué)生的愛國(guó)情感。引出歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》。
3、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》
一部分
/ 5 - / / 5 -
/ 5 - / / 5 -
注意、區(qū)分紅色旋律的音準(zhǔn)，并且要會(huì)唱。
5 1 / 5 / / 1 - //
朗讀最后一句歌詞（激情）。
另外，采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學(xué)
生學(xué)習(xí)的難度降低，使學(xué)習(xí)效果更具有實(shí)效，邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲的情緒。
最后一句：祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛你為什么要重復(fù)兩遍？在唱的時(shí)候該怎么唱？（后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛）。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板把歌曲中的祖國(guó)畫出來，其他學(xué)生唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。利用孩子們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。并加以及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
六、總結(jié)全課：
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！在課堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》結(jié)束課堂。
七、布置作業(yè)
我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂創(chuàng)編小能手，找一處美景進(jìn)行音樂創(chuàng)編。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇十九
1、通過學(xué)習(xí)《中國(guó)，中國(guó)我愛你》，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。
歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。
1、組織教學(xué)，師生問好
老師彈琴，與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好
2、老師示范演唱
學(xué)生演唱
演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習(xí)）
（1）高聲部的視唱練習(xí)
（2）低聲部的視唱練習(xí)
（3）兩聲部的合唱效果
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來，老師來示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱，其他同學(xué)跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意音準(zhǔn)。
4、新授歌曲
（1）、導(dǎo)入：
今天，潘老師給大家?guī)硪皇追浅?yōu)美的歌曲《中國(guó)，中國(guó)我愛你》
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
（6）、念歌詞，體會(huì)情感，
（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。
（8）、有感情地演唱歌曲。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇二十
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。
1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
磁帶，錄音機(jī)。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。
1、你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國(guó)》。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。
教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？
2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？
1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂練習(xí)。
2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。
1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。
2、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂集體練習(xí)。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。
2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：與歌詞相對(duì)應(yīng)的.圖卡四張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測(cè)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。
(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測(cè)第三句“愛的甜甜話”。
(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動(dòng)作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動(dòng)作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“x老師”的方法。
(2)鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。
3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。
(l)鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問題。
(3)鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
我愛你中國(guó)音樂課教案篇二十二
知道貝多芬。了解貝多芬對(duì)世界音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。理解貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。
二、過程與方法。
通過小組討論，探究貝多芬音樂作品創(chuàng)作風(fēng)格形成的原因，理解政治經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)的深層聯(lián)系，提升歷史問題探究能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
感受音樂藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。
一、重點(diǎn)。
貝多芬的音樂貢獻(xiàn)。
二、難點(diǎn)。
貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。
一、導(dǎo)入新課。
教師播放《命運(yùn)交響曲》，請(qǐng)同學(xué)們談一談聽完音樂后的感受。
之后追問：你知道這是誰的作品嗎?他的音樂作品有什么特點(diǎn)?又反映了怎樣的時(shí)代背景?以此導(dǎo)入新課。
二、新課講授。
(一)、貝多芬人物。
教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們分小組介紹課下搜集的關(guān)于貝多芬的故事或作品。通過介紹會(huì)師生共同總結(jié)貝多芬的人生經(jīng)歷和音樂代表作品。
貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等。
(二)、貝多芬音樂。
1、教師再次播放《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》片段，組織學(xué)生聆聽，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)貝多芬音樂的創(chuàng)作風(fēng)格。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)貝多芬的作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂觀主義氣息。教師強(qiáng)調(diào)這一創(chuàng)作風(fēng)格也正是浪漫主義音樂的特點(diǎn)。
2、教師提出探究問題：貝多芬的音樂作品是在什么樣的'社會(huì)背景下產(chǎn)生的，使得其音樂有如此鮮明的特點(diǎn)?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析。
學(xué)生回答后，師生總結(jié)：
(1)、貝多芬所處的時(shí)代正是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時(shí)期。
(2)、貝多芬深受啟蒙思想的影響，具有強(qiáng)烈的追求自由民主的精神。
(3)、貝多芬本人經(jīng)歷坎坷。
3、教師介紹：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時(shí)也開創(chuàng)了浪漫音樂的先河。
小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。
作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下欣賞貝多芬的音樂作品并閱讀關(guān)于貝多芬的傳記。