在選擇方案時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)具體情況權(quán)衡利弊，選擇最適合的方案。制定一個(gè)完美的方案需要考慮多個(gè)方面因素。定期跟蹤和評(píng)估方案的執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇一
為全面提升中職學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)，加快中職教育發(fā)展適應(yīng)社會(huì)對(duì)中職人才的需要，加快中職教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，改革中職教育人才培養(yǎng)模式成為當(dāng)前中職教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)課題。因此，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)成為當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)。根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校烹飪學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。
踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高職業(yè)教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的職業(yè)教師隊(duì)伍，為中等職業(yè)教育的發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。
中等職業(yè)學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校骨干教師培訓(xùn)本著“立足課堂，聚焦實(shí)踐”的宗旨，突出以參訓(xùn)教師為主體，以更新教師教育觀念為前提，以培養(yǎng)其研究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高理論水平和實(shí)踐操作能力為目的，努力建設(shè)一支理念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的中職骨干教師隊(duì)伍。烹飪學(xué)專業(yè)中等職業(yè)教師的在職培訓(xùn)，是面向21世紀(jì)中國烹飪學(xué)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的需要，以提高專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn)，培訓(xùn)具有“雙師型”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革、校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、烹飪技術(shù)新工藝等內(nèi)容。通過培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)教育理念、教育教學(xué)手段、專業(yè)技術(shù)與技能、教育科研與實(shí)踐等綜合素質(zhì)和能力，適應(yīng)國家對(duì)技能型人才培養(yǎng)的新要求，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開發(fā)技術(shù)；能組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練工作，形成新的職教模式，并在全國的職業(yè)教育中起到引領(lǐng)和示范作用。
中等職業(yè)教育學(xué)校烹飪專業(yè)骨干教師。
烹飪學(xué)專業(yè)中職教師培訓(xùn)將引進(jìn)先進(jìn)理念和成熟模式，根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合參訓(xùn)教師的實(shí)際情況，以集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并在其指導(dǎo)下通過與廣大中職教師的研討和實(shí)訓(xùn)等形式，創(chuàng)造一個(gè)能體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)教育特點(diǎn)，并與我省職業(yè)教育現(xiàn)狀相適應(yīng)的全新的職業(yè)教育模式。通過對(duì)烹飪學(xué)專業(yè)所涉及的專業(yè)核心課與專業(yè)特色課程的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研討，以項(xiàng)目設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，通過專題講座、互動(dòng)研討、觀摩教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作、現(xiàn)場參觀等方式完成培訓(xùn)項(xiàng)目。
（一）綜合講座（64學(xué)時(shí)）。
（二）專業(yè)技能訓(xùn)練（56學(xué)時(shí)）。
1、學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后考核方式為等級(jí)制，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級(jí)；
2、學(xué)員的成績由以下二部分組成：
（1）學(xué)員的出勤（30%）：學(xué)員的出勤不得低于總考勤量的`80%。
（2）學(xué)員提交的報(bào)告（70%）：專業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告一份；學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告一份。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇二
《xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)方案范文》適用于xx年幼兒教師暑期的培訓(xùn)方案，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求，開展"xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求，開展"xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。
通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
幼兒園二盟全體教師（城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺(tái)幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）。
1、集體教學(xué)活動(dòng)師幼互動(dòng)的有效性。
2、幼兒園課程游戲化的理論和實(shí)踐。
3、優(yōu)秀游戲課程交流探討。
4、游戲活動(dòng)嘗試。
5、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織。
6、信息技術(shù)培訓(xùn)。
線上視頻學(xué)習(xí)、講授、實(shí)踐。
時(shí)間：xx年8月24日--xx年8月26日，共3天。
地點(diǎn)：城區(qū)第二幼兒園。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇三
可以說這些北美教師作為一個(gè)群體給我留下了很深的印象。我很羨慕他們充沛的體力和精力，來自北美的這些教師多數(shù)已經(jīng)退休，年齡在60---70歲之間，但他們的體力和精力卻出乎我們的意料，他們每天要進(jìn)行5，6個(gè)小時(shí)的教學(xué)，每天午間要開會(huì)，沒有休息時(shí)間，晚間9點(diǎn)之前要組織活動(dòng)再加上常規(guī)的備課，工作任務(wù)之繁重可想而知，此外，有的教室在5層樓，但年邁的他們?nèi)匀荒軌蜃匀绲厣舷聵?。在具體的教學(xué)工作中，他們的敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象，我們班的joylarge就是其中的一位。按要求教師每天早晨八點(diǎn)上班，但她總是七點(diǎn)半到班級(jí)，帶領(lǐng)我們開始互動(dòng)―――唱歌跳舞，六十多歲的老人像三十多歲的，充滿魅力，臉上總是洋溢著青春的笑容。記得有一回，我們正在上課，他們的領(lǐng)隊(duì)走進(jìn)來，手捧鮮花獻(xiàn)給我的老師。然后，領(lǐng)隊(duì)向我們解釋了原因，我們的老師的父親昨晚去逝了。
這時(shí)，我的老師眼淚涌上了眼眶，站在講臺(tái)上，仍舊給我們講課，那一刻我覺得她好偉大。她告訴我們這是她的責(zé)任。如果她的父親知道，也一定贊賞她的。我們的眼淚不由自主地滑落下來。如果是我，我能做到如此的敬業(yè)嗎？也會(huì)異國他鄉(xiāng)的學(xué)生傾注如此的熱情嗎？他們給我們講課時(shí)，對(duì)待其它班級(jí)的學(xué)生像自己班級(jí)的學(xué)生一樣。我們?cè)诨?dòng)時(shí)，他們讓我們坐著，自己走下講臺(tái)，和我們探討問題，有時(shí)還會(huì)跪下來，有時(shí)還會(huì)裝扮成小孩兒，動(dòng)物。盛夏的哈爾濱市，非常悶熱，他們的身材非?？?，汗水常常從臉上淌下來，也顧不得擦一下。一周兩天晚上與我們談話持續(xù)到八點(diǎn)多。嗓子累啞了，感冒了，卻不耽誤我們的課。星期六出去玩，走在最前面的永遠(yuǎn)是我們的老師。我們不敢嘗試的游戲項(xiàng)目，他們都要試一下。掉到河里，哈哈一樂，手破了，貼上邦迪；腿腫了，仍舊不回去，堅(jiān)持到最后。他們可以花費(fèi)一個(gè)小時(shí)來準(zhǔn)備一節(jié)課的道具。北美教師非常守時(shí)，早晨上課之前，很早就到教室做準(zhǔn)備工作，從來沒有早下課一分鐘。他們會(huì)花好多的時(shí)間和精力去了解熟悉學(xué)生，很短的時(shí)間內(nèi)就能記住你的中英文名字。無論大事小事他們做的總是很認(rèn)真。
高素質(zhì)的外教隊(duì)伍。
這次來華的9位北美教師，其中絕大部分在國內(nèi)都是中學(xué)或大學(xué)的`專職教師，專業(yè)素質(zhì)極高。此外他們的綜合素質(zhì)，尤其與教學(xué)相關(guān)的各方面素質(zhì)也很高，給我留下深刻的印象，如下幾個(gè)方面:。
1.性格開朗，善于表達(dá)，
2.善于表演，不做作。
3.具有一定的音樂，舞蹈，美術(shù)，朗誦等方面的素質(zhì)。比如，我的老師告訴我在美國，如果要當(dāng)老師，必須要學(xué)習(xí)六年的師范課程，還要接受兩年的對(duì)待殘疾學(xué)生教育課程，要讓這些孩子真正走向社會(huì)，給予他們平等的受教育權(quán)力。為了能做到這一點(diǎn)，每一個(gè)老師都要像一位演員一樣，具有表演才能。依靠肢體語言，達(dá)到與學(xué)生溝通的能力。我的老師會(huì)說六種語言―――英.德.日.法.漢.西班牙。她會(huì)任何一種游泳方式，能熟練彈奏鋼琴曲，跳各種舞蹈。有時(shí)候看到他們的表情和動(dòng)作，你簡直不敢相信他們是六十到七十的老人。他們?cè)谂啪毥Y(jié)業(yè)儀式上每個(gè)班要演出的節(jié)目時(shí)，有的班級(jí)，外教帶領(lǐng)同學(xué)們排練英語歌曲“dorayme”時(shí)，我們受訓(xùn)的中國教師遇到了不小的困難，了解音樂之聲這部電影的人知道,歌曲結(jié)尾部分是按順序每個(gè)人唱出一個(gè)音階，中國教師就是完成不了這一套音階，最后只好改成合唱音階，不倫不類，由此我想，作為一名教師我們?cè)谔岣邔I(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，是否也應(yīng)該提高一下我們的綜合素質(zhì)。
1learner-centered以學(xué)生為主體，發(fā)展他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，張揚(yáng)他們的個(gè)性。
所謂以學(xué)生為主體的英語教學(xué),就是讓學(xué)生積極參與說英語，以學(xué)生的需要為中心，注意研究學(xué)生怎樣才能學(xué)得會(huì)，以及學(xué)生需要了解什么。這里，簡要介紹幾種英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中所使用的方法：
framework:此方法是指閱讀時(shí)抓中心思想和注意文章的組織形式。
guessing-meaning:就是指根據(jù)構(gòu)詞法及上下文猜測詞義。
background-knowledge:就是指把新材料與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，使新知識(shí)更加容易接受。
predicting:是指根據(jù)文章的標(biāo)題預(yù)測其可能涉及到的內(nèi)容。
通過這種方法，可以讓學(xué)生不要死記硬背單詞，輕松地渡過單詞關(guān)。美國的教師最常說的一句話是，今天你背了五百個(gè)單詞，明天又會(huì)出現(xiàn)五百個(gè)單詞，語言是不斷地發(fā)展的，你不可能把所有的單詞背完。如果學(xué)生掌握了這種能力，將來會(huì)受益匪淺。讓學(xué)生脫離了單詞的苦海，了解語言的魅力。同時(shí)，學(xué)生還能把新舊知識(shí)聯(lián)接起來，真正做到“溫故而知新”。
此原則強(qiáng)調(diào)的是，某一部分或某一階段語言學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)該圍繞同一話題組織進(jìn)行。通過這種方法，可以讓學(xué)生加深理解；同時(shí)，還能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)了解，做到實(shí)際應(yīng)用。培養(yǎng)交際能力。
3communicationprinciple交際原則。
此原則包括兩個(gè)方面：
interactivelearning:就是說學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)語言知識(shí)，還必須練習(xí)實(shí)際運(yùn)用語言的能力，把真實(shí)的語境引入課堂。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們實(shí)際應(yīng)用的能力，讓他們善于表現(xiàn)自己，營造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)他們說英語的能力，以及他們學(xué)會(huì)傾聽，鍛煉他們的聽力，達(dá)到“互幫互助”，促進(jìn)他們之間學(xué)習(xí)的能力，做到“兵教兵”。
task-basedlearning任務(wù)型學(xué)習(xí)。
就是指通過完成某項(xiàng)任務(wù)而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如，讓學(xué)生通過口語交流來調(diào)查同學(xué)的興趣愛好，然后填寫表格。再如，在我們培訓(xùn)期間，每個(gè)班級(jí)被布置一項(xiàng)中國文化介紹的任務(wù)，在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中，我們學(xué)到了許多。我所在的班級(jí)分配的任務(wù)是介紹春節(jié)。為了不輸于其他班級(jí)，我們開了幾次會(huì)議，最后決定用小品的形式，中間穿插春節(jié)習(xí)俗的介紹。
這樣，班級(jí)最差的同學(xué)也有了自己的任務(wù)，他們非常認(rèn)真，表現(xiàn)突出，敢于在全體學(xué)員的面前說英語，聲情并茂，惟妙惟肖，把每一位角色都表演的恰倒好處，令所有的人大吃一驚。結(jié)果，獲得空前的成功。那時(shí)，我才知道，不是干不好，而是只要用心去做，就會(huì)取得成功如果我們教師也能注意每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，他們也會(huì)發(fā)出自己的光芒。
這種方法，可以稱為七步教學(xué)法。
1、聽讓學(xué)生采取“心記法”聽1－2遍課文錄音。要求學(xué)生帶著問題聽，整體感知全文，尋找有關(guān)信息，完成對(duì)課文的表層理解即聽準(zhǔn)課文的主要線索或?qū)哟握n文的主題作者的主要觀點(diǎn)或意圖。
2、問采用搶答式，就上述3個(gè)方面的問題進(jìn)行提問。
3、讀學(xué)生自讀課文1－2遍(低年級(jí)學(xué)生1－2遍，高年級(jí)學(xué)生一遍即可)。教師借機(jī)在黑板上畫出說明課文主要情節(jié)的簡筆畫，并標(biāo)出關(guān)鍵詞、要點(diǎn)及提示。
4、解破除對(duì)課文的分割式串講法及逐句翻譯法，只對(duì)課文中出現(xiàn)的影響學(xué)生閱讀理解的主要語法或詞語做必要的解釋，排除閱讀障礙。該環(huán)節(jié)控制在3分鐘以內(nèi)。
5、導(dǎo)教師可利用簡筆畫、圖表、關(guān)鍵詞給以提示，恰當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。即在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，畫出可以表達(dá)對(duì)話或課文的主要內(nèi)容的一連串的簡筆畫(也可用掛圖、表格、投影器或多媒體等)，并在每幅畫的下面寫出能串連課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞語或典型句子結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生在圖文提示下背誦或復(fù)述。這樣做可以充分依照認(rèn)知和記憶規(guī)律，通過反復(fù)刺激，提高語言要點(diǎn)特別是新學(xué)詞語的復(fù)現(xiàn)率。圖文提示提供了具體的語言情景，為右腦的形象思維創(chuàng)造了條件，因而使雙腦效應(yīng)優(yōu)勢得以發(fā)揮，使背誦和復(fù)述能夠順利進(jìn)行。
6、創(chuàng)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞語，再創(chuàng)情景展開隨心所欲的演講，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)為真實(shí)情境中的言語交際運(yùn)用。在教學(xué)過程中要注意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，允許同學(xué)之間不同意見的爭論，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松，活潑，用英語進(jìn)行討論的氛圍，逐步使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到技能再到交際能力的轉(zhuǎn)化，學(xué)有所得，學(xué)有所用，在用中學(xué)，學(xué)中用，從而達(dá)到理解的最高境界。如教完《lishan‘sfamily》之后，要求學(xué)生以myfamily為題，介紹家人的favouritefood，favouritesport，hobby等等。
極。此外，通過教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，課堂辯論賽和英語短劇比賽不僅可以促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，而且對(duì)他們的性格培養(yǎng)有幫助。在這樣的活動(dòng)過程中，學(xué)生為了獲勝，在課下多方收集各種資料，課上與其他同學(xué)精誠合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
熟練的口語：
我個(gè)人認(rèn)為：作為一名好的英語教師，第一要素就是標(biāo)準(zhǔn)流利的口語表達(dá)能力。這是現(xiàn)代語言教學(xué)法的要求。這是語言交際功能的要求。教師良好的口語表達(dá)能力，能夠給學(xué)生們營造一個(gè)語言小環(huán)境，刺激學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。增大課堂容量。也會(huì)鍛煉他們的聽力，為高中的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一定的音、體、美素養(yǎng)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)：
以上我已談到我們中國教師排練節(jié)目所遇到的尷尬。較高的綜合素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)的有力助手，它會(huì)讓我們與學(xué)生拉近距離。我們可以從現(xiàn)在做起，把我們的不足之處迎頭趕上。我個(gè)人認(rèn)為，一位老師可以樣樣懂一些，才能包羅萬象。這樣，才會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生，讓學(xué)生真正地佩服你，他們才會(huì)愿意上你的課。
為了充實(shí)我們的教學(xué)，有時(shí)我們有必要使用多樣化的教學(xué)手段，利用課外教學(xué)資源。
除各類教學(xué)參考，教學(xué)輔導(dǎo)資料外，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠幫助我們看、聽、說、教英語。這次出去，我感到最大的不足是不會(huì)電腦，涉及到做課件，打材料，全都求別人，非常不方便。所以，大家一定要學(xué)會(huì)使用電腦，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。
下面向大家推薦一些可利用的網(wǎng)址：
這里有教案，教學(xué)論文，教學(xué)題材，練習(xí)題和考試題。
以上幾個(gè)網(wǎng)址都可以給你提供英語口語練習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，尤其在后四個(gè)網(wǎng)址，你可以很容易找到以英語為母語的人進(jìn)行口語交流。
在以上網(wǎng)址你可以找到閱讀材料，名人演講錄音，錄像，英文歌曲，西方風(fēng)俗與文化。
在以上兩個(gè)網(wǎng)址你可以觀看上百個(gè)國外的英語頻道。
以前看過許多英語教師的教案，看得多了，所以有了一點(diǎn)點(diǎn)感受。對(duì)于多數(shù)教師來講，備課就等于寫教案，而寫教案就等于寫教學(xué)材料。我想這種認(rèn)識(shí)或做法是錯(cuò)誤的。備課包括學(xué)生、教材、教法等諸多方面。教案應(yīng)該是我們思考、設(shè)計(jì)、查找的結(jié)晶。把教學(xué)材料謄寫在我們的教案本上只能是浪費(fèi)時(shí)間，這樣的教案只能用來應(yīng)付檢查，沒有什么實(shí)用價(jià)值。美國的老師常說教案是死的，人是活的。他們常常邊講課，邊給我們說一些風(fēng)土人情，機(jī)動(dòng)靈活的調(diào)節(jié)課堂?？匆娢覀兝Я?，就給我們講一個(gè)小故事，或做一個(gè)小游戲，使每一節(jié)課都妙趣橫生。所以，我個(gè)人認(rèn)為，在教師備一節(jié)課時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備一些輔助的內(nèi)容，便于學(xué)生更好地理解課堂的內(nèi)容，使課堂生動(dòng)有趣。
三xx天的培訓(xùn)生活結(jié)束了，感覺時(shí)間是那么短暫。北美教師的精神給我留下深刻的印象，他們將是我一生的教師。我要把他們先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到我的教學(xué)中，取其精華，去其糟粕。為我們的教育事業(yè)增添一份光彩。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)感受和想法，不當(dāng)指出，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝！
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇四
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的.力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍，來帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，結(jié)合教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、在骨干教師中開展讀教育名著活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；二寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考核工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。
2、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動(dòng)。
3、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評(píng)選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇五
以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，以基礎(chǔ)教育新課程為核心。主要包括五個(gè)方面老師職業(yè)道德、新理念和新課程、學(xué)科知識(shí)更機(jī)關(guān)報(bào)拓展，教育技術(shù)能力、教育科學(xué)實(shí)踐及研究。
1、每位老師應(yīng)完成不低160學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中80學(xué)時(shí)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)，80學(xué)時(shí)為自學(xué)。
時(shí)間：每周。
組織與管理。
微機(jī)室提供軟硬資源及場地支持，組織幫助教師實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、集中網(wǎng)上網(wǎng)下研討等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，組織召開工作會(huì)議，表彰優(yōu)秀賞，同時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善相關(guān)細(xì)節(jié)和流程，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作深入開展。
多方努力，創(chuàng)造遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)必要條件，實(shí)施遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，教師能夠上網(wǎng)是前提條件，“學(xué)習(xí)中心、學(xué)校、學(xué)員（教師）三方面創(chuàng)造條件，保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)順利實(shí)施。
參訓(xùn)人員在接受到培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)通知后，在指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)指定地點(diǎn)，接受培訓(xùn)，進(jìn)行操作主，訓(xùn)練。以后再有新的培訓(xùn)依靠遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式來實(shí)施。
為保證遠(yuǎn)程教師的質(zhì)量效益，要加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，充分利用傳統(tǒng)培訓(xùn)管理體系，以教研組、學(xué)?；?qū)W習(xí)中心為單位監(jiān)控學(xué)員學(xué)習(xí)過程，定期組織網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討，強(qiáng)化遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)互動(dòng)與監(jiān)控。
各科教師公共課和專業(yè)必修課必選共2門，選修課至少選1門。同時(shí)課程總學(xué)時(shí)至少2學(xué)時(shí)。即每位教師最低應(yīng)滿足學(xué)夠5門課程（4門必修加1門選修）同時(shí)達(dá)到3學(xué)時(shí)。每站課程最你完成兩篇自學(xué)體會(huì)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇六
3、安全保潔保障。
5、供電保障。
7、消防保障。
8、天氣應(yīng)急預(yù)案。
10、物料采購保障。
會(huì)展期間的餐飲需求分為三項(xiàng)：
1、公司員工就餐原則安排公司食堂提供。
2、展會(huì)現(xiàn)場參展商及觀展人員就餐安排快餐企業(yè)在會(huì)展期間現(xiàn)場提供，費(fèi)用由需求者自付。
3、展會(huì)特邀嘉賓及公共活動(dòng)就餐安排在東方花園酒店具體根據(jù)各部門需要提前預(yù)定。
餐飲安排由當(dāng)天明確的組織人員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)，統(tǒng)一安排。會(huì)展結(jié)束后統(tǒng)一結(jié)賬。若有特殊情況由后勤活動(dòng)總負(fù)責(zé)人親自安排。以上所有情況須由對(duì)接人員全程參與迎送安排。
住宿安排：
1、活動(dòng)邀請(qǐng)貴賓住宿安排在中興路建設(shè)路口佳田大酒店。
2、普通賓客安排在建設(shè)東路上上城小區(qū)門口京皇快捷酒店。
時(shí)間安排：4月10日安排與酒店，飯店負(fù)責(zé)人聯(lián)系，定下酒店、飯店。
實(shí)施管理細(xì)則：
住宿細(xì)則：
1、提前溝通酒店負(fù)責(zé)人，預(yù)留足夠的房源，保證來的所有人員都能快速的住到房間。
2、住宿安排須由明確的公司邀請(qǐng)人員統(tǒng)一組織。住宿登記和房卡的`發(fā)放及退房事宜。若有特殊情況由后勤活動(dòng)住宿負(fù)責(zé)人親自安排。以上所有情況須由對(duì)接人員全程參與迎送安排住宿負(fù)責(zé)人：楊總（暫定）。
餐飲細(xì)則：
1、安排展會(huì)期間嘉賓餐飲，做到都有備桌。
2、4月23日安排食堂備好展會(huì)期間公司員工就餐食材、及食堂工作人員展會(huì)期間不能調(diào)休。保障員工吃飯問題。
3、如有特殊需要續(xù)提前上報(bào)后勤負(fù)責(zé)人，按需領(lǐng)取備用金，由上報(bào)者（第一負(fù)責(zé)人）安排。事后做好財(cái)務(wù)報(bào)銷工作。
5、酒水安排，統(tǒng)一由財(cái)務(wù)按需發(fā)放，登記領(lǐng)取。酒水安排公司招待酒（古井八年）。
6、具體展會(huì)期間住宿、餐飲的上述所有細(xì)則在2月16日下發(fā)到每個(gè)展會(huì)工作人員手中。保證上述工作的按章、規(guī)范、有序進(jìn)行。
餐飲負(fù)責(zé)人：楊總。
交通保障分為展會(huì)公共交通和賓客用車、內(nèi)部人員展會(huì)期間常規(guī)用車、展會(huì)期間緊急車輛調(diào)度。
1、公共交通安排，租賃15輛大巴在市區(qū)循環(huán)放松。
路線規(guī)劃：
一路由南環(huán)路——開源路——神馬大道——展會(huì)現(xiàn)場。5輛。
二路由建設(shè)西路天惠公司——建設(shè)路——開發(fā)一路——展會(huì)現(xiàn)場。7輛三路由四礦口——平安大道——光明路——礦工路——誠樸路——建設(shè)路——開發(fā)二路——展會(huì)現(xiàn)場，5輛。
2、貴賓車輛。公司奔馳商務(wù)一輛、別克商務(wù)一輛。配備展會(huì)期間專屬司機(jī)全體24小時(shí)候命。（必要時(shí)可安排住在賓客住宿酒店）。
3、內(nèi)部人員常規(guī)用車，公司員工車輛，張小兵帝豪車，李國志比亞迪車。兩臺(tái)。供展會(huì)期間公司人員用車。
4、展會(huì)期間緊急供調(diào)配車輛，另增派一輛車（待定具體車輛）、公司通勤中巴車、上述所有的車輛在執(zhí)行完任務(wù)之后統(tǒng)一在展會(huì)等待安排下次任務(wù)。
5、所有車輛司機(jī)在任務(wù)執(zhí)行完畢，需向后勤車輛負(fù)責(zé)人匯報(bào)。在展會(huì)待命。所有車輛調(diào)配需由后勤車輛負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)配。
車輛安排細(xì)則：1、大巴車輛在4月1日訂車完畢。2、大巴車在展會(huì)日從早上7點(diǎn)循環(huán)到晚上7點(diǎn)。3、每輛車配備專職司機(jī)。每個(gè)司機(jī)領(lǐng)取20xx元油費(fèi)備用金。事后按財(cái)務(wù)流程報(bào)銷。
時(shí)間安排：4月1日——5月4日。
車輛負(fù)責(zé)人：邵洪濤。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇七
為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
三、參訓(xùn)人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
（一）介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念。
（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。
（三）如何當(dāng)好一名老師。
五、培訓(xùn)時(shí)間安排。
培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。
（一）集中培訓(xùn)階段。
分三期。
第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：熊校長。
培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念。
培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室。
第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠。
培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室。
第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：任春英。
培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師。
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室。
（二）分散培訓(xùn)階段（10月18――11月18日）。
各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
六、培訓(xùn)要求。
1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。
2、認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇八
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育觀念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平，熱愛教育事業(yè)，掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，為使他們順利啟航，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，具備良好的師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、逐步掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中，具備駕馭教材、駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、通過培訓(xùn)，使新教師達(dá)到一年合格、二年優(yōu)秀、三年成骨干。
2016年9月進(jìn)入我校的新教師。
總校教導(dǎo)處、政教處，任教學(xué)校集中指導(dǎo)和骨干教師“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟、反思相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的.“傳、幫、帶”作用，教導(dǎo)處實(shí)行包人制，骨干教師與新教師結(jié)“對(duì)子”。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：師德修養(yǎng)是教師立教之本，要著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)，教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》等法律、法規(guī)，在教育教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)的基本流程，規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課方法的訓(xùn)練。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)：盡快掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系。做到腦中有“標(biāo)”，心中有“本”，眼中有“人”，手中有“法”。
5、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展新教師備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師每月聽課不少于8節(jié)，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展。
6、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座，自修自練、集中學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，新教師外出學(xué)習(xí)(聽課)，回校后要上匯報(bào)課，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷提升。
1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行包人制：韓艷青負(fù)責(zé)對(duì)新教師劉英波、楊翠茹培養(yǎng)工作;蔡文忠負(fù)責(zé)對(duì)新教師王修宇、邢建慧的培養(yǎng)工作;王海明負(fù)責(zé)對(duì)新教師韓佳磊、邢亞軒的培養(yǎng)工作;謝敬波負(fù)責(zé)對(duì)新教師馬秀春、王樹玲的培養(yǎng)工作;楊國軍負(fù)責(zé)對(duì)新教師曹東華、劉麗的培養(yǎng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組要密切關(guān)注新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，為他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真聽取他們的意見，不斷改進(jìn)培訓(xùn)策略，為他們搭建快速成長的平臺(tái)。
2、采取“青藍(lán)之約”師徒結(jié)對(duì)幫帶方式。
為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師課不少于10節(jié)，并寫出聽課體會(huì)，指導(dǎo)教師聽新教師課每學(xué)期不少于5節(jié)，并對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，每周聯(lián)系一次(輔導(dǎo)、交流)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，多向他們請(qǐng)教，商榷教學(xué)技藝。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評(píng)課、促進(jìn)他們快速成長。
3、對(duì)新教師的要求。制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，及時(shí)寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)，寫教學(xué)案例和反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。 每一課：充分備課(有教案)，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，精講精練，隨堂作業(yè)及時(shí)批改，每課有反思。
每一周：師徒互動(dòng)一次以上，聽取講座或輔導(dǎo)。
每一月：聽課8節(jié)以上，撰寫原創(chuàng)論文或案例、反思一篇。
每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，組織匯報(bào)成長體會(huì)。
4、抓考核，捉提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、教師考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果做為新教師使用、評(píng)先、樹優(yōu)重要依據(jù)。
指導(dǎo)教師 新教師
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇九
組長：田從戰(zhàn)
副組長：李守林、胡中傳、郭本光、韓慶安
成員：重點(diǎn)處全體工程預(yù)安人員
重點(diǎn)處所屬在建工程項(xiàng)目于20xx年6月6日14時(shí)至8日17時(shí)和6月13日14時(shí)至16日11時(shí)停止一切生產(chǎn)噪聲的施工行為和機(jī)械運(yùn)輸，避免一切可能影響考試的施工行為。
田從戰(zhàn)主任為第一責(zé)任人，李守林、胡中傳、郭本光三位副主任負(fù)責(zé)分管的具體工程項(xiàng)目在考試期間的巡查落實(shí)，預(yù)安人員對(duì)施工單位的具體行為負(fù)責(zé)，每發(fā)生一起經(jīng)查證屬實(shí)影響考試的噪聲施工行為，對(duì)工程預(yù)安人員通報(bào)批評(píng)一次；對(duì)施工單位不配合支持縣20xx年招生工作的報(bào)請(qǐng)行業(yè)主管部門記不良行為一次。
重點(diǎn)處對(duì)所屬在建項(xiàng)目工程同意按本方案順延工期。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十
根據(jù)克拉瑪依市、區(qū)兩級(jí)政府的工作安排，將舉辦“**年端午節(jié)中華傳統(tǒng)美食展示暨涼皮子大王展賽”活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)方案制定如下：
一、主辦單位：
克拉瑪依市旅游局、克拉瑪依區(qū)人民政府。
二、承辦單位：
克拉瑪依區(qū)旅游局、衛(wèi)生局、工商局、熟食品加工基地。
三、協(xié)辦單位：星光燦爛慶典演藝策劃中心（以下簡稱《星光燦爛》）。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx*年6月2日至21日（活動(dòng)內(nèi)含：美食團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)票選、現(xiàn)場評(píng)比環(huán)節(jié)）。
五、現(xiàn)場比賽地點(diǎn)：
世紀(jì)公園停車場旁游客服務(wù)中心后方。
六、活動(dòng)宗旨：
挖掘油城美食文化，聚合美食資源優(yōu)勢，打造克拉瑪依美食品牌，推動(dòng)克拉瑪依旅游餐飲發(fā)展。
七、比賽方法：
比賽遵循“公開、公平、公正”的原則，采取企業(yè)自愿報(bào)名，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、專家、美食團(tuán)大眾評(píng)審評(píng)比的方式。
八、比賽日程安排：
社會(huì)動(dòng)員：5月21日，由《星光燦爛》負(fù)責(zé)向餐飲行業(yè)發(fā)布開展涼皮子大賽活動(dòng)的信息，動(dòng)員個(gè)體工商戶、餐飲企業(yè)積極報(bào)名參展參賽。
美食團(tuán)部分：6月2日開始，《星光燦爛》通過克拉瑪依各qq群、克拉瑪依網(wǎng)強(qiáng)市論壇及克拉瑪依各界市民招募美食團(tuán)成員，聯(lián)絡(luò)克拉瑪依區(qū)積極報(bào)名參加涼皮子大賽的商戶，并由投票選出前15家左右的商戶，至六月中旬前進(jìn)行5到6期美食團(tuán)活動(dòng)。每期限定20人以內(nèi)在約定地點(diǎn)集合，抽簽決定前往克拉瑪依區(qū)內(nèi)兩家涼皮子店進(jìn)行美食品嘗。每次品嘗完一家之后做集體投票，一人在一個(gè)商家可以投一次票。商家滿分20分。本部分得分占總成績的20%。（美食團(tuán)參與者報(bào)名要攜帶身份證件，并在每次評(píng)選結(jié)束后統(tǒng)計(jì)名單并公布），美食團(tuán)活動(dòng)每次參與都會(huì)抽出幸運(yùn)參與者分別獲得城投文化傳媒電影票及其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)！美食團(tuán)報(bào)名方式：
網(wǎng)絡(luò)評(píng)比：6月8日開始為期10天的網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選，將確定參賽的企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)動(dòng)廣大市民積極參與評(píng)選。對(duì)評(píng)選結(jié)果進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)并排出名次。《星光燦爛》將全部票數(shù)進(jìn)行匯總。比如，獲得6%選票，則在總決賽中獲得6分加分。超過30%按照30分計(jì)算。網(wǎng)絡(luò)投票如發(fā)現(xiàn)有作弊現(xiàn)象，則取消網(wǎng)絡(luò)投票分?jǐn)?shù)。本部分得分占總成績的30%。（網(wǎng)絡(luò)評(píng)比過程中，每天會(huì)抽取幸運(yùn)投票獎(jiǎng)勵(lì)，詳細(xì)情況請(qǐng)及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)投票帖?。?。
現(xiàn)場評(píng)比：
如無極端天氣出現(xiàn)，則在6月22日，成立混合評(píng)審組，專業(yè)評(píng)審代表及大眾評(píng)審代表宣誓之后對(duì)參賽商家進(jìn)行實(shí)地評(píng)選（活動(dòng)地點(diǎn)：世紀(jì)公園停車場旁游客服務(wù)中心后方），專業(yè)評(píng)審組具體成員組成為：具有專業(yè)評(píng)委資質(zhì)5人，主持人現(xiàn)場隨機(jī)邀請(qǐng)的市民5人共同組成評(píng)判團(tuán)，品嘗迷你涼皮子并進(jìn)行打分。此成績將占總成績的50%。
特價(jià)涼皮：
6月22日參加比賽的涼皮子商家必須承諾，比賽當(dāng)日結(jié)束之后為配合端午節(jié)美食展示活動(dòng)，比賽結(jié)束后繼續(xù)展示，并向游客提供不少于100份1元特價(jià)涼皮子供游客品嘗。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽設(shè)置：克拉瑪依區(qū)涼皮子大王獎(jiǎng)5名，克拉瑪依區(qū)**涼皮子大王比賽入圍獎(jiǎng)10名。
十、頒獎(jiǎng)議程：
1、專家評(píng)判團(tuán)代表講話；
2、主持人宣布比賽各階段的結(jié)果；
3、專家評(píng)委對(duì)獲獎(jiǎng)商家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)宣布活動(dòng)最終結(jié)果；
4、現(xiàn)場頒獎(jiǎng)，并抽出群眾參與大獎(jiǎng)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十一
為做好****會(huì)*的后勤保障和禮賓接待工作，特制定本方案。
一、工作機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
成立***后勤接待指揮部，由****任指揮長，***任副指揮長，指揮部下設(shè)工作組，分別由****等同志任組長。
（一）綜合協(xié)調(diào)組
組 長：****
副組長：****
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)制定后勤接待工作實(shí)施方案（責(zé)任人：***）；
2.負(fù)責(zé)做好本委各工作組、各成員的總協(xié)調(diào)（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)提前選定、準(zhǔn)備禮品（責(zé)任人：**）；
6.負(fù)責(zé)落實(shí)我委自備車輛租賃、借用等有關(guān)工作（責(zé)任人：***）；
會(huì)禮賓接待組對(duì)接，落實(shí)重要嘉賓接送車輛（責(zé)任人：***）；
8.負(fù)責(zé)落實(shí)工作人員用餐（責(zé)任人：**）。
（二）嘉賓聯(lián)絡(luò)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
4、負(fù)責(zé)禮品及會(huì)議手冊(cè)的發(fā)放，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備嘉賓雨具（責(zé)任人：**、“一對(duì)一”聯(lián)絡(luò)員）。
（三）酒店服務(wù)組
組 長：***
副組長：***
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)提前預(yù)訂酒店，落實(shí)**、**工作人員及本委工作人員住宿（責(zé)任人：**）；
2.負(fù)責(zé)入住嘉賓報(bào)到有關(guān)事宜（責(zé)任人：**）；
3.按照大會(huì)酒店服務(wù)組統(tǒng)一安排，組織工作人員參加培訓(xùn)，
并按照實(shí)際工作要求進(jìn)行演練和測試，熟悉酒店及入住嘉賓的相關(guān)信息（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)匯總嘉賓抵、離酒店信息，并及時(shí)提交綜合協(xié)調(diào)組（責(zé)任人：**）。
（四）機(jī)場服務(wù)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
（五）宴會(huì)服務(wù)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
2.負(fù)責(zé)對(duì)接公安、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生等部門，做好宴請(qǐng)場所的安保、衛(wèi)生、急救等后勤保障。（責(zé)任人：**）
3.負(fù)責(zé)落實(shí)出席宴請(qǐng)的嘉賓名單，負(fù)責(zé)安排專人提醒、引導(dǎo)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)出席。（責(zé)任人：**）
4.負(fù)責(zé)撰寫宴會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭。（責(zé)任人：**）
（六）考察服務(wù)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)對(duì)接落實(shí)生態(tài)文明示范點(diǎn)考察有關(guān)事宜，做好嘉賓行程安排（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)嘉賓在筑期間其他活動(dòng)的安排。（責(zé)任人：**）。
（七）資料信息組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)編印參會(huì)嘉賓會(huì)議手冊(cè)及手提袋（責(zé)任人：**）；
2.負(fù)責(zé)編發(fā)嘉賓抵筑后慰問短信；負(fù)責(zé)大會(huì)結(jié)束后，嘉賓感謝信的編制及寄發(fā)（責(zé)任人：**、“一對(duì)一”聯(lián)絡(luò)員）。
（八）應(yīng)急保障組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)督促協(xié)調(diào)***制氣股份有限公司確保年會(huì)期間煤氣正常生產(chǎn)（責(zé)任人：**）；
3.負(fù)責(zé)督促通信企業(yè)做好年會(huì)期間通信通信保障工作，確保年會(huì)期間電話及網(wǎng)絡(luò)通暢（責(zé)任人：**）。
二、工作要求
1.指揮部負(fù)責(zé)參會(huì)嘉賓后勤接待工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，調(diào)集全委所有力量參與后勤接待。全委領(lǐng)導(dǎo)干部職工應(yīng)當(dāng)服從指揮部統(tǒng)一調(diào)度指揮。
2.綜合協(xié)調(diào)組作為指揮部的樞紐，負(fù)責(zé)制定后勤接待工作實(shí)施方案；負(fù)責(zé)各類相關(guān)信息的匯總、整理、上報(bào)；負(fù)責(zé)指揮部各項(xiàng)指令的傳達(dá)；負(fù)責(zé)住房、車輛及其他物資的統(tǒng)一調(diào)配。
3.各工作組按照“各司其職、各負(fù)其責(zé)”的原則，根據(jù)任務(wù)分工做好相關(guān)工作。
指揮部辦公室及相關(guān)工作組。
5.工作人員著裝要規(guī)范、得體，接待嘉賓要熱情、有禮，“一對(duì)一”聯(lián)絡(luò)員要熟知貴陽市情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及生態(tài)文明年會(huì)的基本情況。
6.各工作組要積極與負(fù)責(zé)展洽會(huì)、生態(tài)工業(yè)與可持續(xù)發(fā)展國際論壇、ict產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新論壇的聯(lián)絡(luò)員對(duì)接，及時(shí)掌握嘉賓信息及需求動(dòng)態(tài)。
指揮部聯(lián)絡(luò)電話：***(電話****)
大會(huì)組委會(huì)聯(lián)絡(luò)員：**(電話****)
一、工作機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
成立研修院項(xiàng)目(集團(tuán)紀(jì)委書記培訓(xùn)會(huì))會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組，由*** 同志任組長，****任副組長，會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組部下設(shè)各工作組，分別由以下等同志任組長。
（一）綜合協(xié)調(diào)組
組 長：****
副組長：****
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)制定后勤接待工作實(shí)施方案（責(zé)任人：***）；
2.負(fù)責(zé)做好本委各工作組、各成員的總協(xié)調(diào)（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備會(huì)場資料（責(zé)任人：**）；
6.負(fù)責(zé)落實(shí)嘉賓車輛停放安排等有關(guān)工作（責(zé)任人：***）；
7.負(fù)責(zé)落實(shí)會(huì)場工作人員用餐（責(zé)任人：**）。
1
（二）會(huì)議聯(lián)絡(luò)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
（三）會(huì)場設(shè)備組
組 長：***
副組長：***
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)會(huì)前對(duì)主會(huì)場及分會(huì)場設(shè)備進(jìn)行檢測。（責(zé)任人：**）；
2.負(fù)責(zé)會(huì)前所需設(shè)備類材料的申報(bào)工作（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議期間所使用備用設(shè)施設(shè)備的操作運(yùn)行（責(zé)任人：**）。
（四）會(huì)場秩序組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
（五）會(huì)場環(huán)境服務(wù)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)***********************************（責(zé)任人：**）
2.負(fù)責(zé)***********************************。（責(zé)任人：**）
3.負(fù)責(zé)**************************************。（責(zé)任人：**）
4.*****************************************。（責(zé)任人：**）
（六）應(yīng)急保障組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
2.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新都供電局做好會(huì)議期間全園區(qū)供電保障工作（責(zé)任人：**）
5.負(fù)責(zé)聯(lián)系星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)工程師，以保障園區(qū)無線ap及路由的正常運(yùn)行。（責(zé)任人：**）
二、工作要求
1.會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)參會(huì)嘉賓后勤接待工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，調(diào)集全委所有力量參與后勤接待。所有項(xiàng)目職工應(yīng)當(dāng)服從會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一調(diào)度指揮。
統(tǒng)一調(diào)配。
3.各工作組按照“各司其職、各負(fù)其責(zé)”的原則，根據(jù)任務(wù)分工做好相關(guān)工作。
4.實(shí)行重大事項(xiàng)通報(bào)制度，各工作組按照“事前請(qǐng)示，事后報(bào)告，實(shí)事求是，及時(shí)準(zhǔn)確”的原則，對(duì)會(huì)議的重要指示和工作安排、接待過程中的突發(fā)事件及其它重大事項(xiàng)，要及時(shí)通報(bào)指會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室及相關(guān)工作組。
5.工作人員著裝要規(guī)范、得體，接待嘉賓要熱情、有禮，熟悉本次會(huì)議個(gè)組工作流程及會(huì)議的基本情況。
6.各工作組要積極與負(fù)責(zé)集團(tuán)紀(jì)委書記培訓(xùn)班會(huì)議工作對(duì)接，及時(shí)掌握參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓信息及需求動(dòng)態(tài)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，堅(jiān)持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運(yùn)用博客、qq群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流。
（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。
（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)對(duì)象：
我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)及內(nèi)容：
1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算。
2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識(shí)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識(shí)。
五、培訓(xùn)方式及時(shí)間。
1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的`內(nèi)容。
2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓(xùn)時(shí)間：
20xx年4月―5月，雙周四下午三節(jié)課下。
4、學(xué)?？己藭r(shí)間：
20xx年6月上旬。
六、培訓(xùn)成果。
（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達(dá)到合格以上水平。開學(xué)兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課。
（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動(dòng)，教師運(yùn)用博客、qq群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。
組長：
副組長：
成員：
八、培訓(xùn)具體要求。
1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。
3、將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計(jì)劃，切實(shí)保證培訓(xùn)時(shí)間。
4、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)），確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。
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教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十三
為做好高考期間餐飲服務(wù)保障工作，確保廣大考生的飲食安全和身體健康，依照學(xué)?？傮w要求制定本方案。
組長：關(guān)耀忠。
副組長：包春光。
成員：董永奇、姜杰、田曉輝、于德江、王永成、趙穎、邵歧志、劉曉光、高三各班班主任。
1、召開高考食品安全工作會(huì)議，專門部署高考就餐安排和食品安全工作。
2、要求食堂各經(jīng)營組按照食品衛(wèi)生主管部門及學(xué)校有關(guān)制度和規(guī)定認(rèn)真開展自檢自查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。學(xué)校將在高考期間組織專門檢查和指導(dǎo)。
3、要求學(xué)校餐務(wù)辦公室加強(qiáng)對(duì)食堂的日常監(jiān)管并具體落實(shí)相關(guān)規(guī)定，責(zé)任到人。
4、審核高考就餐方案，嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)。
5、制定學(xué)校高考期間食品安全應(yīng)急預(yù)案。
6、做好其他食品安全保障工作。
1、食堂和超市的環(huán)境衛(wèi)生：要求各經(jīng)營組于6月5日前認(rèn)真清理內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，注重細(xì)節(jié)，不留死角。
2、食品原料采購與貯存：嚴(yán)格執(zhí)行索證索票制度，嚴(yán)格落實(shí)原材料檢驗(yàn)制度，把好原材料入口關(guān)；嚴(yán)格執(zhí)行庫房保管制度；嚴(yán)格按照夏季衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原材料、半成品、成品進(jìn)行貯存。
3、從業(yè)人員必須身體健康：所有員工必須持健康證方可上崗；嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員晨檢制度，發(fā)現(xiàn)患有有礙食品安全疾病的員工，一律不得上崗。
4、食品加工制作管理：粗加工、初加工、烹飪、面點(diǎn)制作等加工環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行崗位要求與操作規(guī)范。
5、餐飲具清洗消毒：加強(qiáng)對(duì)餐廚具清洗消毒、備餐間消毒的檢查，確保餐具廚具清洗消毒質(zhì)量。
6、食品留樣管理：嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，確保所有食品按規(guī)定及操作規(guī)程留樣。
7、堅(jiān)決禁用高危食品，嚴(yán)禁制作和銷售涼菜（包括咸菜），早餐不得制作使用隔夜米飯加工的炒飯，不得制作使用豆角等作為原材料的菜肴，豆?jié){、牛奶等必須煮透方可銷售；有針對(duì)性地提供品種多樣、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、營養(yǎng)豐富的飯菜，保證食品質(zhì)量。
8、監(jiān)督食堂按相關(guān)法律法規(guī)要求使用食品添加劑。
9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于食堂安全的各項(xiàng)規(guī)定，確保就餐秩序安全有序，為學(xué)生營造一個(gè)良好的用餐環(huán)境。
10、餐務(wù)辦工作人員、各經(jīng)營組負(fù)責(zé)人要全程在崗監(jiān)督，切實(shí)保障考生飲食健康安全。
1、就餐地點(diǎn)：早餐：考生自主選擇一樓或二樓食堂就餐；午餐、晚餐考生集中在三樓教工食堂就餐。跟車和保障人員在三樓食堂西側(cè)餐室就餐。
3、高考學(xué)生食譜菜價(jià)：
4、跟車工作人員就餐方式：
5、責(zé)任人：包校長總體負(fù)責(zé)。各經(jīng)營組；一樓經(jīng)營組由田曉輝、邵歧志具體負(fù)責(zé)；二樓經(jīng)營組由王永成、劉曉光具體負(fù)責(zé)；三樓由于德江、邵岐志具體負(fù)責(zé)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十四
第一條為進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)中后勤要素職能分工和工作流程，提高后勤綜合應(yīng)急保障能力，為一線救援隊(duì)伍提供持續(xù)、精準(zhǔn)、高效的綜合保障，確保圓滿完成森林（草原）火災(zāi)救援任務(wù)，制定本工作方案。
第二條本方案適用于遂行管護(hù)區(qū)、國內(nèi)跨?。▍^(qū)）森林（草原）火災(zāi)應(yīng)急救援任務(wù)，森林消防總隊(duì)開展后勤綜合保障工作。出現(xiàn)下列情況時(shí)，啟用本方案：
（一）管護(hù)區(qū)重點(diǎn)、險(xiǎn)點(diǎn)地區(qū)發(fā)生森林（草原）火災(zāi)；
（二）兩個(gè)以上支隊(duì)，同時(shí)在同一火場遂行應(yīng)急救援任務(wù)；
（四）跨?。▍^(qū)）遂行森林（草原）火災(zāi)；
（五）根據(jù)總隊(duì)首長命令。
第三條本方案所指“指揮力量”，主要包括總隊(duì)基本指揮所（組）后勤指揮要素、總隊(duì)前進(jìn)指揮所（組）后勤指揮要素和總隊(duì)?wèi)?yīng)急保障力量后勤指揮要素。
第四條后勤應(yīng)急救援力量，通常包括“應(yīng)急保障力量指揮組”“物資給養(yǎng)應(yīng)急保障力量”“衛(wèi)勤應(yīng)急保障力量”和“運(yùn)輸維修應(yīng)急保障力量”。
第五條啟動(dòng)響應(yīng)，通常根據(jù)上級(jí)命令指示或者隊(duì)伍遂行救援任務(wù)需要實(shí)施，后勤響應(yīng)與救援行動(dòng)、政治響應(yīng)同步進(jìn)行。
第六條啟動(dòng)響應(yīng)，后勤值班員主要完成下列工作：
（一）支隊(duì)作戰(zhàn)勤務(wù)值班室或者支隊(duì)首長將火情通報(bào)給后勤處長后，后勤處長組織收攏機(jī)關(guān)后勤人員，按照支隊(duì)滅火救援行動(dòng)編程相關(guān)人員分別進(jìn)入后勤基層指揮組，后勤前進(jìn)指揮組，后勤應(yīng)急保障力量指揮組，并根據(jù)人員在位情況，視情調(diào)整指揮機(jī)構(gòu)編程。
根據(jù)任務(wù)需要和命令指示，依案收攏后勤指揮力量、指揮機(jī)構(gòu)保障力量，及時(shí)報(bào)告、通報(bào)情況。
（二）后勤基本指揮組加強(qiáng)后勤值班，溝通支隊(duì)司令部門了解掌握火場方位坐標(biāo)、大中隊(duì)救援力量出動(dòng)、本級(jí)與地方相關(guān)部門組織指揮關(guān)系、任務(wù)地域?qū)崟r(shí)保障現(xiàn)狀；與通信部門溝通掌握任務(wù)地域地形地勢、植被分布、水源分布、氣候條件等自然條件和道路交通、醫(yī)療救護(hù)、飲食住宿、加油維修等社會(huì)保障資源分布情況及其最大保障數(shù)量情況，綜合分析上述信息后向后勤前進(jìn)指揮組提供救援行動(dòng)初步保障情況報(bào)告。啟動(dòng)后勤應(yīng)急預(yù)案，命令各參與救援單位收攏后勤保障人員、檢修車輛、補(bǔ)充給養(yǎng)物資和后勤裝備做好滅火作戰(zhàn)中后勤保障準(zhǔn)備工作，并明確任務(wù)期間經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確掌握救援行動(dòng)方向、力量動(dòng)用、組織指揮、現(xiàn)場保障等基本情況，了解掌握火場周邊保障資源分布及保障能力等，加強(qiáng)情報(bào)搜集和研判。
（三）后勤基本指揮組準(zhǔn)確接受上級(jí)或同級(jí)作戰(zhàn)指揮中心的命令、指示和下級(jí)的請(qǐng)示、報(bào)告，并及時(shí)按程序辦理，跟蹤掌握?qǐng)?zhí)行和落實(shí)情況，確保后勤指揮順暢、高效。
（四）后勤基本指揮組通過一體化指揮管理信息系統(tǒng)或電話形式迅速與各參與救援隊(duì)伍的值班人員取得聯(lián)系要求上報(bào)后勤應(yīng)急救援保障清單，實(shí)時(shí)掌握各單位后勤保障變動(dòng)情況，根據(jù)保障清單和收集的各類信息擬制后勤保障情況初次報(bào)告，由后勤處長審批后上報(bào)總隊(duì)后勤值班員。收集核準(zhǔn)參與救援隊(duì)伍保障清單，跟蹤掌握任務(wù)單位后勤保障情況，按時(shí)限和要求編報(bào)后勤保障情況初次報(bào)告、接續(xù)報(bào)告等。
（五）后勤前進(jìn)指揮組與后勤基本指揮組對(duì)接任務(wù)地域自然資源和社會(huì)保障資源信息電話形式與受災(zāi)地應(yīng)急管理和森林（草原）防滅火等部門溝通協(xié)調(diào)，通報(bào)本級(jí)增援隊(duì)伍人員出動(dòng)情況和裝備物資器材攜運(yùn)行情況，進(jìn)一步明確任務(wù)地域保障資源信息，提出本級(jí)保障需求，建立綜合保障渠道。
（七）完成上級(jí)賦予的其它任務(wù)。
第七條出隊(duì)準(zhǔn)備，重點(diǎn)完成物資籌措、裝載和運(yùn)力調(diào)配，保障任務(wù)分隊(duì)按時(shí)進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，快速做好出隊(duì)準(zhǔn)備。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援任務(wù)，應(yīng)同步搞好與受災(zāi)地黨政、應(yīng)急管理等部門的溝通協(xié)調(diào)，提前爭取相關(guān)保障支持。
第八條戰(zhàn)勤部門，結(jié)合隊(duì)伍出動(dòng)情況和保障需求，綜合分析判斷形勢，分析判斷情況，計(jì)劃安排工作，及時(shí)調(diào)整保障預(yù)案，抽組保障力量（模塊），明確保障任務(wù)和重點(diǎn)；組織后勤業(yè)務(wù)部門和應(yīng)急保障力量落實(shí)本級(jí)指揮力量綜合保障事宜，按照清單補(bǔ)充配齊后勤裝備器材；根據(jù)任務(wù)需要或首長指示，通過一體化指揮管理信息平臺(tái)向參與救援隊(duì)伍擬制下發(fā)后勤指揮文電，實(shí)時(shí)收集、整理和報(bào)送各救援隊(duì)伍指揮機(jī)構(gòu)構(gòu)成、指揮裝備器材攜運(yùn)行情況、指揮通聯(lián)方式等信息，保證后勤指揮順暢；保持與支隊(duì)司令機(jī)關(guān)和任務(wù)區(qū)域應(yīng)急管理和森林（草原）防滅火等部門溝通協(xié)調(diào)，最大限度獲取受災(zāi)地區(qū)保障資源信息，爭取支援保障；指導(dǎo)隊(duì)伍落實(shí)保障清單要求，完成出隊(duì)前的各項(xiàng)保障工作等。
第九條財(cái)務(wù)部門，按照簽訂的應(yīng)急保障資金協(xié)議到指定銀行足額籌措、供應(yīng)和落實(shí)戰(zhàn)備儲(chǔ)備金，指定專人保管，并提醒前指人員和救援隊(duì)伍指揮人員攜帶公務(wù)卡；指導(dǎo)任務(wù)單位加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，動(dòng)用戰(zhàn)備儲(chǔ)備金必須向后勤前進(jìn)指揮組請(qǐng)示報(bào)告，明確任務(wù)中各類經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，完成經(jīng)費(fèi)保障等。
第十條軍需部門，完成出隊(duì)前給養(yǎng)、物資、被裝等保障；組織炊事車駕駛員和炊管人員檢查調(diào)試維護(hù)炊事車、炊事機(jī)具及攜行裝備器材技術(shù)狀態(tài)，督導(dǎo)炊管人員落實(shí)給養(yǎng)物資攜行、運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)和清單要求；按照主副食和大型超市應(yīng)急保障協(xié)議與相應(yīng)商家聯(lián)系籌措、裝載本級(jí)指揮機(jī)構(gòu)和保障力量裝備物資；指導(dǎo)任務(wù)單位綜合物資應(yīng)急應(yīng)急保障力量按照清單籌措裝載給養(yǎng)、被裝、炊事器材、通用耗材，做好相關(guān)保障工作。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，應(yīng)主動(dòng)了解任務(wù)地域保障物資供應(yīng)能力，并主動(dòng)與受災(zāi)地區(qū)政府、駐軍、大型超市等進(jìn)行對(duì)接聯(lián)絡(luò)，接洽接續(xù)保障事宜，爭取保障支援。
第十一條衛(wèi)勤部門，檢查救護(hù)車狀態(tài)性能和攜行藥材數(shù)質(zhì)量情況；提醒參與救援的指戰(zhàn)員、衛(wèi)生員和隊(duì)醫(yī)分別攜帶急救藥包，衛(wèi)生員背囊和隊(duì)醫(yī)背囊，電話與任務(wù)地周邊醫(yī)院取得聯(lián)系協(xié)調(diào)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，開通“綠色通道”，順暢傷病員緊急救治和后送渠道；指導(dǎo)任務(wù)單位衛(wèi)勤應(yīng)急保障力量足量籌措常用藥材，提示遇到蜱蟲叮咬、擦傷扭傷、毒蛇咬傷、凍傷等情況的緊急救治方法。做好相關(guān)保障工作。
第十二條運(yùn)輸部門，完成出隊(duì)前油料、輸送和維修等相關(guān)保障工作；與支隊(duì)司令部對(duì)接隊(duì)伍動(dòng)用力量和機(jī)動(dòng)距離，指導(dǎo)任務(wù)運(yùn)輸應(yīng)急保障力量合理選擇機(jī)動(dòng)路線、機(jī)動(dòng)方式，確定各單位集結(jié)地域并與輸送沿途交管、運(yùn)輸部門溝通協(xié)調(diào)，保障城區(qū)內(nèi)車隊(duì)行進(jìn)暢通，高速公路行駛無阻；根據(jù)輸送方式，指導(dǎo)和組織任務(wù)分隊(duì)完成輸送前各類裝備物資裝載；檢修維護(hù)輸送車輛發(fā)動(dòng)機(jī)、輪胎、etc、電瓶、雨刷器叉車片等重點(diǎn)部位技術(shù)狀態(tài)，開展駕乘人員安全教育，明確輸送序列和途中通聯(lián)信（記）號(hào)規(guī)定；組織檢查車輛油材、維修工具及相關(guān)常用配件攜帶情況，確保車輛油料滿箱，維修工具齊全，常用配件充足，應(yīng)急器材完備；根據(jù)機(jī)動(dòng)需求和各任務(wù)分隊(duì)駕駛員與維修人員數(shù)量實(shí)際，指導(dǎo)任務(wù)單位調(diào)配運(yùn)輸和維修力量，督促各任務(wù)分隊(duì)攜帶出動(dòng)車輛加油卡，初步明確輸送途中加油補(bǔ)給地點(diǎn)。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，應(yīng)根據(jù)上級(jí)要求，制定相應(yīng)輸送專項(xiàng)計(jì)劃，主動(dòng)加強(qiáng)與鐵路、民航、交通、加油站等的溝通協(xié)調(diào)，爭取工作支持。
第十三條營房部門，根據(jù)任務(wù)區(qū)域地理位置和天氣、土質(zhì)、河流等自然條件，指導(dǎo)任務(wù)單位做好救援期間宿營準(zhǔn)備，籌措裝載宿營、供電、用水、取暖、如廁等裝備器材等?？缡。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，指導(dǎo)任務(wù)單位合理沿途大型服務(wù)區(qū)作為休整地域，并組織駕駛員進(jìn)行短暫休整、保證睡眠、確保安全。
第十四條后勤基本指揮所（組），接受本級(jí)基本指揮所的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)命令指示，結(jié)合任務(wù)實(shí)際，分析研判保障形式，輔助首長定下保障決心，統(tǒng)一調(diào)控任務(wù)單位的后勤保障行動(dòng)，協(xié)調(diào)疏通任務(wù)地域供應(yīng)保障渠道，統(tǒng)籌配置后勤力量，歸口辦理保障需求等。
第十五條后勤前進(jìn)指揮所（組），主要負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)控任務(wù)單位應(yīng)急保障力量的后勤保障行動(dòng)和動(dòng)態(tài)后勤管理，收集掌握和分析報(bào)告后勤保障態(tài)勢與需求，向本級(jí)前進(jìn)指揮所（組）和基本指揮所、后勤指揮所請(qǐng)示報(bào)告參與救援隊(duì)伍后勤保障準(zhǔn)備情況和任務(wù)區(qū)域保障基本條件以及地方黨委政府和有關(guān)部門給予的保障支援，反映需要解決的保障困難和問題，并提出意見建議等。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，可根據(jù)任務(wù)需求，提前派出先遣人員，提前與沿途交警、收費(fèi)站、加油站、服務(wù)區(qū)及任務(wù)地域相關(guān)保障資源取得聯(lián)系，實(shí)施不間斷的保障。
第十六條參與救援的大中隊(duì)?wèi)?yīng)急保障力量在支隊(duì)后勤業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下，對(duì)照保障清單檢查籌措裝載各類物資、器材，上報(bào)本單位后勤應(yīng)急保障準(zhǔn)備情況以及本級(jí)無法解決的困難，充分做好隨隊(duì)伍出發(fā)的各項(xiàng)保障準(zhǔn)備工作。
第十六條救援行動(dòng)，重點(diǎn)完成救援隊(duì)伍的衣、食、住、行、醫(yī)、修等方面的.伴隨保障、跟進(jìn)保障和應(yīng)急保障，為隊(duì)伍圓滿完成滅火救援任務(wù)，提供持續(xù)有力的綜合保障。
第十七條后勤基本指揮所（組），主要負(fù)責(zé)傳達(dá)貫徹上級(jí)決策指示、工作部署；協(xié)調(diào)指導(dǎo)任務(wù)單位的后勤保障行動(dòng)，組織實(shí)施支援保障，及時(shí)協(xié)調(diào)解決任務(wù)分隊(duì)保障中的困難和問題；協(xié)調(diào)疏通供應(yīng)渠道，統(tǒng)籌調(diào)配后勤力量，歸口辦理保障需求；了解掌握救援隊(duì)伍保障及物資器材消耗情況，及時(shí)上報(bào)后勤保障情況接續(xù)報(bào)告等。
第十八條后勤前進(jìn)指揮所（組），了解隊(duì)伍保障現(xiàn)狀及需求，協(xié)調(diào)建立聯(lián)指與隊(duì)伍的保障機(jī)制，明確保障指揮關(guān)系，統(tǒng)一調(diào)控任務(wù)區(qū)內(nèi)救援隊(duì)伍的后勤保障行動(dòng)，加強(qiáng)任務(wù)中動(dòng)態(tài)后勤管理，跟蹤掌握、分析和報(bào)告后勤保障態(tài)勢與需求，協(xié)調(diào)辦理聯(lián)供聯(lián)保事宜，及時(shí)向總隊(duì)后勤基本指揮所請(qǐng)示報(bào)告有關(guān)情況、反映需要解決的保障困難和問題，并提出意見和建議，對(duì)任務(wù)單位后勤保障開展情況實(shí)時(shí)督促檢查，指導(dǎo)加強(qiáng)動(dòng)態(tài)后勤管理等。
第十九條應(yīng)急保障力量指揮組，接受后勤前進(jìn)指揮所（組）的指揮和調(diào)度；組織應(yīng)急保障力量輸送，按時(shí)到位；合理選擇配置地域，部署后勤力量，開設(shè)保障網(wǎng)點(diǎn)；及時(shí)理順保障關(guān)系，疏通供應(yīng)渠道，構(gòu)建便捷高效的后勤保障體系；加強(qiáng)動(dòng)態(tài)后勤管理，綜合分析任務(wù)情況，科學(xué)測算保障需求，合理制定保障措施，加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告和溝通協(xié)調(diào)，確保不漏供、不誤供、不斷供。
第二十條綜合物資應(yīng)急保障力量，提前協(xié)調(diào)沿途政府、高速公路服務(wù)區(qū)或協(xié)議保障單位等，及時(shí)為隊(duì)伍提供飲食等保障；開設(shè)保障網(wǎng)點(diǎn)，組織主副食供給，依托固定設(shè)施或野戰(zhàn)炊事裝備提供熱食保障；及時(shí)組織給養(yǎng)、被裝、宿營物資的補(bǔ)充；結(jié)合隊(duì)伍救援進(jìn)程，科學(xué)選擇宿營地域，因地制宜組織舍營、露營，做好營區(qū)供電、用水、取暖、如廁等生活保障事宜。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援任務(wù)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外溝通協(xié)調(diào)，重點(diǎn)做好給養(yǎng)、被裝、宿營等的接續(xù)保障工作。
第二十一條衛(wèi)勤應(yīng)急保障力量，開設(shè)野戰(zhàn)救護(hù)所，合理運(yùn)用醫(yī)療救治力量，對(duì)各類區(qū)域進(jìn)行殺菌消毒，檢查檢測飲食、飲水安全，定期開展衛(wèi)生防病與防疫巡診；積極參與受災(zāi)群眾救治工作；組織藥材補(bǔ)充；開通急救“綠色通道”，組織傷病員救治與后送等。
第二十二條運(yùn)輸維修應(yīng)急保障力量，開設(shè)野戰(zhàn)車場和野戰(zhàn)維修所，加強(qiáng)安全管理；跟蹤掌握任務(wù)一線油料消耗情況，組織車輛和滅火機(jī)具油料供給；開展車輛、滅火機(jī)具維修保養(yǎng)，保持良好技術(shù)狀態(tài)，保證一線救援任務(wù)需求?？缡。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，應(yīng)根據(jù)救援行動(dòng)進(jìn)程，提前接洽隊(duì)伍撤離輸送事宜。
第二十三條隊(duì)伍撤離，重點(diǎn)做好裝備物資器材清點(diǎn)回收，全面做好回撤和輸送準(zhǔn)備，保障隊(duì)伍安全撤離或轉(zhuǎn)場再戰(zhàn)。
第二十四條后勤基本指揮所（組），及時(shí)傳達(dá)上級(jí)命令指示；加強(qiáng)與沿途地區(qū)政府和應(yīng)急管理部門溝通協(xié)調(diào)，幫助解決隊(duì)伍回撤途中保障困難，歸口辦理保障需求等。
第二十五條后勤前進(jìn)指揮所（組），主要組織收攏保障力量，清點(diǎn)補(bǔ)充物資器材，做好回撤或轉(zhuǎn)場再戰(zhàn)準(zhǔn)備；組織擬制、下達(dá)撤離保障計(jì)劃；計(jì)劃安排回撤運(yùn)力，組織裝備物資裝載；妥善處理遺留問題，及時(shí)與任務(wù)地域有關(guān)部門搞好交接，結(jié)清往來經(jīng)費(fèi)，歸還或移交所借物資等。
第二十六條應(yīng)急保障力量指揮組，根據(jù)后勤前進(jìn)指揮所（組）的命令和指示，組織收攏本級(jí)應(yīng)急保障力量，清點(diǎn)裝備物資，統(tǒng)計(jì)消耗和戰(zhàn)損，組織本級(jí)保障力量回撤等。
第二十七條物資給養(yǎng)應(yīng)急保障力量，提前協(xié)調(diào)沿途政府、高速公路服務(wù)區(qū)等，及時(shí)為回撤隊(duì)伍提供飲食、飲水和舍營等保障，補(bǔ)充給養(yǎng)、被裝、野營物資等。
第二十八條衛(wèi)勤應(yīng)急保障力量，開展衛(wèi)生防病與防疫巡診；統(tǒng)計(jì)消耗情況，組織藥材補(bǔ)充；適情留守人員辦理傷病員接續(xù)治療等事宜。
第二十九條運(yùn)輸維修應(yīng)急保障力量，組織油料補(bǔ)充和車輛裝備維修；合理選擇機(jī)動(dòng)方式、路線，組織回撤并提供伴隨保障。
第三十條總結(jié)和后續(xù)工作，主要總結(jié)救援保障任務(wù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)物資和維護(hù)裝備器材等，快速恢復(fù)戰(zhàn)備狀態(tài)。
第三十一條戰(zhàn)勤部門，指導(dǎo)隊(duì)伍及時(shí)清理、回收后勤戰(zhàn)備物資，指導(dǎo)隊(duì)伍按規(guī)定維修保養(yǎng)和補(bǔ)充各類裝備器材，恢復(fù)正常戰(zhàn)備狀態(tài)；收集、整理后勤保障資料，搞好分類、存檔和保管；認(rèn)真評(píng)估后勤保障情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，研究提出解決問題的措施與建議，并按程序上報(bào)保障情況綜合報(bào)告。
第三十二條財(cái)務(wù)部門，組織編報(bào)滅火救援經(jīng)費(fèi)核算，核銷撥付相關(guān)經(jīng)費(fèi)等。
第三十三條軍需部門，組織開展保障工作專項(xiàng)總結(jié)，查找整改薄弱環(huán)節(jié)；組織野戰(zhàn)食品請(qǐng)領(lǐng)、采購和補(bǔ)充，補(bǔ)齊缺口；組織防護(hù)被裝盥洗、晾曬、修補(bǔ)等。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十五
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育觀念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平，熱愛教育事業(yè)，掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，為使他們順利啟航，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，具備良好的師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、逐步掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中，具備駕馭教材、駕馭課堂的'能力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、通過培訓(xùn)，使新教師達(dá)到一年合格、二年優(yōu)秀、三年成骨干。
三、培訓(xùn)對(duì)象。
9月進(jìn)入我校的新教師。
四、培訓(xùn)形式。
總校教導(dǎo)處、政教處，任教學(xué)校集中指導(dǎo)和骨干教師“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟、反思相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，教導(dǎo)處實(shí)行包人制，骨干教師與新教師結(jié)“對(duì)子”。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：師德修養(yǎng)是教師立教之本，要著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)，教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》等法律、法規(guī)，在教育教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)的基本流程，規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課方法的訓(xùn)練。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)：盡快掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系。做到腦中有“標(biāo)”，心中有“本”，眼中有“人”，手中有“法”。
5、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展新教師備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師每月聽課不少于8節(jié)，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展。
6、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座，自修自練、集中學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，新教師外出學(xué)習(xí)(聽課)，回校后要上匯報(bào)課，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷提升。
六、具體措施。
1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行包人制：韓艷青負(fù)責(zé)對(duì)新教師劉英波、楊翠茹培養(yǎng)工作;蔡文忠負(fù)責(zé)對(duì)新教師王修宇、邢建慧的培養(yǎng)工作;王海明負(fù)責(zé)對(duì)新教師韓佳磊、邢亞軒的培養(yǎng)工作;謝敬波負(fù)責(zé)對(duì)新教師馬秀春、王樹玲的培養(yǎng)工作;楊國軍負(fù)責(zé)對(duì)新教師曹東華、劉麗的培養(yǎng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組要密切關(guān)注新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，為他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真聽取他們的意見，不斷改進(jìn)培訓(xùn)策略，為他們搭建快速成長的平臺(tái)。
2、采取“青藍(lán)之約”師徒結(jié)對(duì)幫帶方式。
為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師課不少于10節(jié)，并寫出聽課體會(huì)，指導(dǎo)教師聽新教師課每學(xué)期不少于5節(jié)，并對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，每周聯(lián)系一次(輔導(dǎo)、交流)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，多向他們請(qǐng)教，商榷教學(xué)技藝。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評(píng)課、促進(jìn)他們快速成長。
3、對(duì)新教師的要求。制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，及時(shí)寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)，寫教學(xué)案例和反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。每一課：充分備課(有教案)，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，精講精練，隨堂作業(yè)及時(shí)批改，每課有反思。
每一周：師徒互動(dòng)一次以上，聽取講座或輔導(dǎo)。
每一月：聽課8節(jié)以上，撰寫原創(chuàng)論文或案例、反思一篇。
每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，組織匯報(bào)成長體會(huì)。
4、抓考核，捉提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、教師考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果做為新教師使用、評(píng)先、樹優(yōu)重要依據(jù)。
七、指導(dǎo)教師與新教師結(jié)對(duì)名單。
指導(dǎo)教師新教師。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十六
中國應(yīng)急通信經(jīng)歷多年發(fā)展，體系建設(shè)取得重要成果、保障能力得到顯著提升。然而與國家和社會(huì)對(duì)應(yīng)急通信的需求相比，我國應(yīng)急通信整體產(chǎn)業(yè)仍比較薄弱，眾多核心設(shè)備與技術(shù)還依賴進(jìn)口。而沒有形成協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，專網(wǎng)建設(shè)不足則是當(dāng)前國內(nèi)應(yīng)急通信癥結(jié)所在。
在5月20日舉行的20xx應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)大會(huì)上，來自相關(guān)政府主管部門、基礎(chǔ)電信運(yùn)營商、設(shè)備廠商和研究機(jī)構(gòu)及組織的行業(yè)專家還指出，國內(nèi)應(yīng)急通信網(wǎng)絡(luò)和管理應(yīng)當(dāng)以公眾服務(wù)的具體需求為導(dǎo)向，不能“為了建而建”。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)亟須加強(qiáng)交流與合作，推動(dòng)市場規(guī)模發(fā)展。
重新認(rèn)識(shí)應(yīng)急通信
我國是一個(gè)災(zāi)難頻發(fā)、多發(fā)的國家，特別是地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，給國民經(jīng)濟(jì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失，而保持信息通暢是搶險(xiǎn)救災(zāi)的關(guān)鍵保障，應(yīng)急通信是預(yù)防準(zhǔn)備（事前）、監(jiān)測預(yù)警（事發(fā)）、處置救援（事中）、恢復(fù)重建（事后）等應(yīng)急管理各個(gè)環(huán)節(jié)快速、高效、安全、可靠的重要保障。
以往，在國內(nèi)通信人士的普遍認(rèn)識(shí)中，應(yīng)急通信往往是“臨時(shí)”的，以電信運(yùn)營商為主要力量。
然而，摩托羅拉系統(tǒng)（中國）有限公司全球政府事務(wù)部總監(jiān)陳建明則認(rèn)為，這種認(rèn)識(shí)并不夠全面，這種應(yīng)急通信也并不能夠滿足中國應(yīng)急通信保障廣大人民生命及財(cái)產(chǎn)安全的需求。
在他看來，應(yīng)急通信應(yīng)該更為寬泛地定義為一切有助于公共事務(wù)管理的通信與信息交換手段和方法。在網(wǎng)絡(luò)上，大范圍的共用互通的政務(wù)專網(wǎng)建設(shè)十分必要，而基礎(chǔ)電信運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)等其他方式可以作為有效補(bǔ)充。在管理上，進(jìn)一步完善形成國家的應(yīng)急管理體系規(guī)范，解決各部門協(xié)同作戰(zhàn)、統(tǒng)一指揮的難題則是關(guān)鍵。
聯(lián)動(dòng)促能力再提升
經(jīng)過多年的實(shí)踐和建設(shè)，我國已經(jīng)建立了國家層面的通信保障應(yīng)急體系，制定了《國家通信保障預(yù)案》，發(fā)展了以應(yīng)急衛(wèi)星網(wǎng)、短波網(wǎng)、各類車載應(yīng)急通信系統(tǒng)和小型便攜通信終端等組成的應(yīng)急通信裝備系列，基本形成了有線與無線相結(jié)合、固定和移動(dòng)相結(jié)合的應(yīng)急通信能力，具備了對(duì)于一般性突發(fā)事件的通信保障能力。工業(yè)和信息化部、各?。▍^(qū)、市）通信主管部門和基礎(chǔ)電信運(yùn)營企業(yè)均設(shè)置了應(yīng)急通信管理機(jī)構(gòu)。
工信部電信管理局戰(zhàn)備應(yīng)急通信辦公室主任李冠宇在會(huì)上表示，應(yīng)急通信是我國戰(zhàn)備核心管理體系的一個(gè)重要組成部分，是政府和社會(huì)各界開展應(yīng)急管理工作的前提和基礎(chǔ)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。近年來，應(yīng)急通信在應(yīng)對(duì)地震、洪澇災(zāi)害等突發(fā)事件以及重大活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。特別是汶川地震等特大自然災(zāi)害以后，應(yīng)急通信進(jìn)一步得到了各級(jí)政府、社會(huì)各界的高度關(guān)注，相應(yīng)的保障、體系建設(shè)取得了重要的成果。一系列重點(diǎn)工程也相繼完成，應(yīng)急通信保障能力顯著提升，在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、技術(shù)研發(fā)、設(shè)備制造、集成應(yīng)用等方面有了長足的進(jìn)步，應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展具備了良好的基礎(chǔ)。
然而，與我們國家和社會(huì)對(duì)應(yīng)急通信的需求相比，我國的應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)仍然顯得比較薄弱，尚未形成理想的產(chǎn)業(yè)互動(dòng)并發(fā)揮足夠的支撐促進(jìn)作用。李冠宇表示，國家高度重視應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，去年年底國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》，明確提出了重點(diǎn)發(fā)展應(yīng)急通信、應(yīng)急指揮等應(yīng)急產(chǎn)品和服務(wù)，為應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)了方向。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇一
為全面提升中職學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)，加快中職教育發(fā)展適應(yīng)社會(huì)對(duì)中職人才的需要，加快中職教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，改革中職教育人才培養(yǎng)模式成為當(dāng)前中職教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)課題。因此，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)成為當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)。根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校烹飪學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。
踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高職業(yè)教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的職業(yè)教師隊(duì)伍，為中等職業(yè)教育的發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。
中等職業(yè)學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校骨干教師培訓(xùn)本著“立足課堂，聚焦實(shí)踐”的宗旨，突出以參訓(xùn)教師為主體，以更新教師教育觀念為前提，以培養(yǎng)其研究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高理論水平和實(shí)踐操作能力為目的，努力建設(shè)一支理念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的中職骨干教師隊(duì)伍。烹飪學(xué)專業(yè)中等職業(yè)教師的在職培訓(xùn)，是面向21世紀(jì)中國烹飪學(xué)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的需要，以提高專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn)，培訓(xùn)具有“雙師型”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革、校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、烹飪技術(shù)新工藝等內(nèi)容。通過培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)教育理念、教育教學(xué)手段、專業(yè)技術(shù)與技能、教育科研與實(shí)踐等綜合素質(zhì)和能力，適應(yīng)國家對(duì)技能型人才培養(yǎng)的新要求，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開發(fā)技術(shù)；能組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練工作，形成新的職教模式，并在全國的職業(yè)教育中起到引領(lǐng)和示范作用。
中等職業(yè)教育學(xué)校烹飪專業(yè)骨干教師。
烹飪學(xué)專業(yè)中職教師培訓(xùn)將引進(jìn)先進(jìn)理念和成熟模式，根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合參訓(xùn)教師的實(shí)際情況，以集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并在其指導(dǎo)下通過與廣大中職教師的研討和實(shí)訓(xùn)等形式，創(chuàng)造一個(gè)能體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)教育特點(diǎn)，并與我省職業(yè)教育現(xiàn)狀相適應(yīng)的全新的職業(yè)教育模式。通過對(duì)烹飪學(xué)專業(yè)所涉及的專業(yè)核心課與專業(yè)特色課程的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研討，以項(xiàng)目設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，通過專題講座、互動(dòng)研討、觀摩教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作、現(xiàn)場參觀等方式完成培訓(xùn)項(xiàng)目。
（一）綜合講座（64學(xué)時(shí)）。
（二）專業(yè)技能訓(xùn)練（56學(xué)時(shí)）。
1、學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后考核方式為等級(jí)制，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級(jí)；
2、學(xué)員的成績由以下二部分組成：
（1）學(xué)員的出勤（30%）：學(xué)員的出勤不得低于總考勤量的`80%。
（2）學(xué)員提交的報(bào)告（70%）：專業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告一份；學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告一份。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇二
《xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)方案范文》適用于xx年幼兒教師暑期的培訓(xùn)方案，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求，開展"xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求，開展"xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。
通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
幼兒園二盟全體教師（城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺(tái)幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）。
1、集體教學(xué)活動(dòng)師幼互動(dòng)的有效性。
2、幼兒園課程游戲化的理論和實(shí)踐。
3、優(yōu)秀游戲課程交流探討。
4、游戲活動(dòng)嘗試。
5、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織。
6、信息技術(shù)培訓(xùn)。
線上視頻學(xué)習(xí)、講授、實(shí)踐。
時(shí)間：xx年8月24日--xx年8月26日，共3天。
地點(diǎn)：城區(qū)第二幼兒園。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇三
可以說這些北美教師作為一個(gè)群體給我留下了很深的印象。我很羨慕他們充沛的體力和精力，來自北美的這些教師多數(shù)已經(jīng)退休，年齡在60---70歲之間，但他們的體力和精力卻出乎我們的意料，他們每天要進(jìn)行5，6個(gè)小時(shí)的教學(xué)，每天午間要開會(huì)，沒有休息時(shí)間，晚間9點(diǎn)之前要組織活動(dòng)再加上常規(guī)的備課，工作任務(wù)之繁重可想而知，此外，有的教室在5層樓，但年邁的他們?nèi)匀荒軌蜃匀绲厣舷聵?。在具體的教學(xué)工作中，他們的敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象，我們班的joylarge就是其中的一位。按要求教師每天早晨八點(diǎn)上班，但她總是七點(diǎn)半到班級(jí)，帶領(lǐng)我們開始互動(dòng)―――唱歌跳舞，六十多歲的老人像三十多歲的，充滿魅力，臉上總是洋溢著青春的笑容。記得有一回，我們正在上課，他們的領(lǐng)隊(duì)走進(jìn)來，手捧鮮花獻(xiàn)給我的老師。然后，領(lǐng)隊(duì)向我們解釋了原因，我們的老師的父親昨晚去逝了。
這時(shí)，我的老師眼淚涌上了眼眶，站在講臺(tái)上，仍舊給我們講課，那一刻我覺得她好偉大。她告訴我們這是她的責(zé)任。如果她的父親知道，也一定贊賞她的。我們的眼淚不由自主地滑落下來。如果是我，我能做到如此的敬業(yè)嗎？也會(huì)異國他鄉(xiāng)的學(xué)生傾注如此的熱情嗎？他們給我們講課時(shí)，對(duì)待其它班級(jí)的學(xué)生像自己班級(jí)的學(xué)生一樣。我們?cè)诨?dòng)時(shí)，他們讓我們坐著，自己走下講臺(tái)，和我們探討問題，有時(shí)還會(huì)跪下來，有時(shí)還會(huì)裝扮成小孩兒，動(dòng)物。盛夏的哈爾濱市，非常悶熱，他們的身材非?？?，汗水常常從臉上淌下來，也顧不得擦一下。一周兩天晚上與我們談話持續(xù)到八點(diǎn)多。嗓子累啞了，感冒了，卻不耽誤我們的課。星期六出去玩，走在最前面的永遠(yuǎn)是我們的老師。我們不敢嘗試的游戲項(xiàng)目，他們都要試一下。掉到河里，哈哈一樂，手破了，貼上邦迪；腿腫了，仍舊不回去，堅(jiān)持到最后。他們可以花費(fèi)一個(gè)小時(shí)來準(zhǔn)備一節(jié)課的道具。北美教師非常守時(shí)，早晨上課之前，很早就到教室做準(zhǔn)備工作，從來沒有早下課一分鐘。他們會(huì)花好多的時(shí)間和精力去了解熟悉學(xué)生，很短的時(shí)間內(nèi)就能記住你的中英文名字。無論大事小事他們做的總是很認(rèn)真。
高素質(zhì)的外教隊(duì)伍。
這次來華的9位北美教師，其中絕大部分在國內(nèi)都是中學(xué)或大學(xué)的`專職教師，專業(yè)素質(zhì)極高。此外他們的綜合素質(zhì)，尤其與教學(xué)相關(guān)的各方面素質(zhì)也很高，給我留下深刻的印象，如下幾個(gè)方面:。
1.性格開朗，善于表達(dá)，
2.善于表演，不做作。
3.具有一定的音樂，舞蹈，美術(shù)，朗誦等方面的素質(zhì)。比如，我的老師告訴我在美國，如果要當(dāng)老師，必須要學(xué)習(xí)六年的師范課程，還要接受兩年的對(duì)待殘疾學(xué)生教育課程，要讓這些孩子真正走向社會(huì)，給予他們平等的受教育權(quán)力。為了能做到這一點(diǎn)，每一個(gè)老師都要像一位演員一樣，具有表演才能。依靠肢體語言，達(dá)到與學(xué)生溝通的能力。我的老師會(huì)說六種語言―――英.德.日.法.漢.西班牙。她會(huì)任何一種游泳方式，能熟練彈奏鋼琴曲，跳各種舞蹈。有時(shí)候看到他們的表情和動(dòng)作，你簡直不敢相信他們是六十到七十的老人。他們?cè)谂啪毥Y(jié)業(yè)儀式上每個(gè)班要演出的節(jié)目時(shí)，有的班級(jí)，外教帶領(lǐng)同學(xué)們排練英語歌曲“dorayme”時(shí)，我們受訓(xùn)的中國教師遇到了不小的困難，了解音樂之聲這部電影的人知道,歌曲結(jié)尾部分是按順序每個(gè)人唱出一個(gè)音階，中國教師就是完成不了這一套音階，最后只好改成合唱音階，不倫不類，由此我想，作為一名教師我們?cè)谔岣邔I(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，是否也應(yīng)該提高一下我們的綜合素質(zhì)。
1learner-centered以學(xué)生為主體，發(fā)展他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，張揚(yáng)他們的個(gè)性。
所謂以學(xué)生為主體的英語教學(xué),就是讓學(xué)生積極參與說英語，以學(xué)生的需要為中心，注意研究學(xué)生怎樣才能學(xué)得會(huì)，以及學(xué)生需要了解什么。這里，簡要介紹幾種英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中所使用的方法：
framework:此方法是指閱讀時(shí)抓中心思想和注意文章的組織形式。
guessing-meaning:就是指根據(jù)構(gòu)詞法及上下文猜測詞義。
background-knowledge:就是指把新材料與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，使新知識(shí)更加容易接受。
predicting:是指根據(jù)文章的標(biāo)題預(yù)測其可能涉及到的內(nèi)容。
通過這種方法，可以讓學(xué)生不要死記硬背單詞，輕松地渡過單詞關(guān)。美國的教師最常說的一句話是，今天你背了五百個(gè)單詞，明天又會(huì)出現(xiàn)五百個(gè)單詞，語言是不斷地發(fā)展的，你不可能把所有的單詞背完。如果學(xué)生掌握了這種能力，將來會(huì)受益匪淺。讓學(xué)生脫離了單詞的苦海，了解語言的魅力。同時(shí)，學(xué)生還能把新舊知識(shí)聯(lián)接起來，真正做到“溫故而知新”。
此原則強(qiáng)調(diào)的是，某一部分或某一階段語言學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)該圍繞同一話題組織進(jìn)行。通過這種方法，可以讓學(xué)生加深理解；同時(shí)，還能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)了解，做到實(shí)際應(yīng)用。培養(yǎng)交際能力。
3communicationprinciple交際原則。
此原則包括兩個(gè)方面：
interactivelearning:就是說學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)語言知識(shí)，還必須練習(xí)實(shí)際運(yùn)用語言的能力，把真實(shí)的語境引入課堂。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們實(shí)際應(yīng)用的能力，讓他們善于表現(xiàn)自己，營造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)他們說英語的能力，以及他們學(xué)會(huì)傾聽，鍛煉他們的聽力，達(dá)到“互幫互助”，促進(jìn)他們之間學(xué)習(xí)的能力，做到“兵教兵”。
task-basedlearning任務(wù)型學(xué)習(xí)。
就是指通過完成某項(xiàng)任務(wù)而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如，讓學(xué)生通過口語交流來調(diào)查同學(xué)的興趣愛好，然后填寫表格。再如，在我們培訓(xùn)期間，每個(gè)班級(jí)被布置一項(xiàng)中國文化介紹的任務(wù)，在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中，我們學(xué)到了許多。我所在的班級(jí)分配的任務(wù)是介紹春節(jié)。為了不輸于其他班級(jí)，我們開了幾次會(huì)議，最后決定用小品的形式，中間穿插春節(jié)習(xí)俗的介紹。
這樣，班級(jí)最差的同學(xué)也有了自己的任務(wù)，他們非常認(rèn)真，表現(xiàn)突出，敢于在全體學(xué)員的面前說英語，聲情并茂，惟妙惟肖，把每一位角色都表演的恰倒好處，令所有的人大吃一驚。結(jié)果，獲得空前的成功。那時(shí)，我才知道，不是干不好，而是只要用心去做，就會(huì)取得成功如果我們教師也能注意每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，他們也會(huì)發(fā)出自己的光芒。
這種方法，可以稱為七步教學(xué)法。
1、聽讓學(xué)生采取“心記法”聽1－2遍課文錄音。要求學(xué)生帶著問題聽，整體感知全文，尋找有關(guān)信息，完成對(duì)課文的表層理解即聽準(zhǔn)課文的主要線索或?qū)哟握n文的主題作者的主要觀點(diǎn)或意圖。
2、問采用搶答式，就上述3個(gè)方面的問題進(jìn)行提問。
3、讀學(xué)生自讀課文1－2遍(低年級(jí)學(xué)生1－2遍，高年級(jí)學(xué)生一遍即可)。教師借機(jī)在黑板上畫出說明課文主要情節(jié)的簡筆畫，并標(biāo)出關(guān)鍵詞、要點(diǎn)及提示。
4、解破除對(duì)課文的分割式串講法及逐句翻譯法，只對(duì)課文中出現(xiàn)的影響學(xué)生閱讀理解的主要語法或詞語做必要的解釋，排除閱讀障礙。該環(huán)節(jié)控制在3分鐘以內(nèi)。
5、導(dǎo)教師可利用簡筆畫、圖表、關(guān)鍵詞給以提示，恰當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。即在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，畫出可以表達(dá)對(duì)話或課文的主要內(nèi)容的一連串的簡筆畫(也可用掛圖、表格、投影器或多媒體等)，并在每幅畫的下面寫出能串連課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞語或典型句子結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生在圖文提示下背誦或復(fù)述。這樣做可以充分依照認(rèn)知和記憶規(guī)律，通過反復(fù)刺激，提高語言要點(diǎn)特別是新學(xué)詞語的復(fù)現(xiàn)率。圖文提示提供了具體的語言情景，為右腦的形象思維創(chuàng)造了條件，因而使雙腦效應(yīng)優(yōu)勢得以發(fā)揮，使背誦和復(fù)述能夠順利進(jìn)行。
6、創(chuàng)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞語，再創(chuàng)情景展開隨心所欲的演講，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)為真實(shí)情境中的言語交際運(yùn)用。在教學(xué)過程中要注意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，允許同學(xué)之間不同意見的爭論，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松，活潑，用英語進(jìn)行討論的氛圍，逐步使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到技能再到交際能力的轉(zhuǎn)化，學(xué)有所得，學(xué)有所用，在用中學(xué)，學(xué)中用，從而達(dá)到理解的最高境界。如教完《lishan‘sfamily》之后，要求學(xué)生以myfamily為題，介紹家人的favouritefood，favouritesport，hobby等等。
極。此外，通過教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，課堂辯論賽和英語短劇比賽不僅可以促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，而且對(duì)他們的性格培養(yǎng)有幫助。在這樣的活動(dòng)過程中，學(xué)生為了獲勝，在課下多方收集各種資料，課上與其他同學(xué)精誠合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
熟練的口語：
我個(gè)人認(rèn)為：作為一名好的英語教師，第一要素就是標(biāo)準(zhǔn)流利的口語表達(dá)能力。這是現(xiàn)代語言教學(xué)法的要求。這是語言交際功能的要求。教師良好的口語表達(dá)能力，能夠給學(xué)生們營造一個(gè)語言小環(huán)境，刺激學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。增大課堂容量。也會(huì)鍛煉他們的聽力，為高中的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一定的音、體、美素養(yǎng)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)：
以上我已談到我們中國教師排練節(jié)目所遇到的尷尬。較高的綜合素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)的有力助手，它會(huì)讓我們與學(xué)生拉近距離。我們可以從現(xiàn)在做起，把我們的不足之處迎頭趕上。我個(gè)人認(rèn)為，一位老師可以樣樣懂一些，才能包羅萬象。這樣，才會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生，讓學(xué)生真正地佩服你，他們才會(huì)愿意上你的課。
為了充實(shí)我們的教學(xué)，有時(shí)我們有必要使用多樣化的教學(xué)手段，利用課外教學(xué)資源。
除各類教學(xué)參考，教學(xué)輔導(dǎo)資料外，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠幫助我們看、聽、說、教英語。這次出去，我感到最大的不足是不會(huì)電腦，涉及到做課件，打材料，全都求別人，非常不方便。所以，大家一定要學(xué)會(huì)使用電腦，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。
下面向大家推薦一些可利用的網(wǎng)址：
這里有教案，教學(xué)論文，教學(xué)題材，練習(xí)題和考試題。
以上幾個(gè)網(wǎng)址都可以給你提供英語口語練習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，尤其在后四個(gè)網(wǎng)址，你可以很容易找到以英語為母語的人進(jìn)行口語交流。
在以上網(wǎng)址你可以找到閱讀材料，名人演講錄音，錄像，英文歌曲，西方風(fēng)俗與文化。
在以上兩個(gè)網(wǎng)址你可以觀看上百個(gè)國外的英語頻道。
以前看過許多英語教師的教案，看得多了，所以有了一點(diǎn)點(diǎn)感受。對(duì)于多數(shù)教師來講，備課就等于寫教案，而寫教案就等于寫教學(xué)材料。我想這種認(rèn)識(shí)或做法是錯(cuò)誤的。備課包括學(xué)生、教材、教法等諸多方面。教案應(yīng)該是我們思考、設(shè)計(jì)、查找的結(jié)晶。把教學(xué)材料謄寫在我們的教案本上只能是浪費(fèi)時(shí)間，這樣的教案只能用來應(yīng)付檢查，沒有什么實(shí)用價(jià)值。美國的老師常說教案是死的，人是活的。他們常常邊講課，邊給我們說一些風(fēng)土人情，機(jī)動(dòng)靈活的調(diào)節(jié)課堂?？匆娢覀兝Я?，就給我們講一個(gè)小故事，或做一個(gè)小游戲，使每一節(jié)課都妙趣橫生。所以，我個(gè)人認(rèn)為，在教師備一節(jié)課時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備一些輔助的內(nèi)容，便于學(xué)生更好地理解課堂的內(nèi)容，使課堂生動(dòng)有趣。
三xx天的培訓(xùn)生活結(jié)束了，感覺時(shí)間是那么短暫。北美教師的精神給我留下深刻的印象，他們將是我一生的教師。我要把他們先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到我的教學(xué)中，取其精華，去其糟粕。為我們的教育事業(yè)增添一份光彩。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)感受和想法，不當(dāng)指出，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝！
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇四
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的.力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍，來帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，結(jié)合教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、在骨干教師中開展讀教育名著活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；二寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考核工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。
2、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動(dòng)。
3、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評(píng)選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇五
以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，以基礎(chǔ)教育新課程為核心。主要包括五個(gè)方面老師職業(yè)道德、新理念和新課程、學(xué)科知識(shí)更機(jī)關(guān)報(bào)拓展，教育技術(shù)能力、教育科學(xué)實(shí)踐及研究。
1、每位老師應(yīng)完成不低160學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中80學(xué)時(shí)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)，80學(xué)時(shí)為自學(xué)。
時(shí)間：每周。
組織與管理。
微機(jī)室提供軟硬資源及場地支持，組織幫助教師實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、集中網(wǎng)上網(wǎng)下研討等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，組織召開工作會(huì)議，表彰優(yōu)秀賞，同時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善相關(guān)細(xì)節(jié)和流程，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作深入開展。
多方努力，創(chuàng)造遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)必要條件，實(shí)施遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，教師能夠上網(wǎng)是前提條件，“學(xué)習(xí)中心、學(xué)校、學(xué)員（教師）三方面創(chuàng)造條件，保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)順利實(shí)施。
參訓(xùn)人員在接受到培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)通知后，在指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)指定地點(diǎn)，接受培訓(xùn)，進(jìn)行操作主，訓(xùn)練。以后再有新的培訓(xùn)依靠遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式來實(shí)施。
為保證遠(yuǎn)程教師的質(zhì)量效益，要加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，充分利用傳統(tǒng)培訓(xùn)管理體系，以教研組、學(xué)?；?qū)W習(xí)中心為單位監(jiān)控學(xué)員學(xué)習(xí)過程，定期組織網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討，強(qiáng)化遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)互動(dòng)與監(jiān)控。
各科教師公共課和專業(yè)必修課必選共2門，選修課至少選1門。同時(shí)課程總學(xué)時(shí)至少2學(xué)時(shí)。即每位教師最低應(yīng)滿足學(xué)夠5門課程（4門必修加1門選修）同時(shí)達(dá)到3學(xué)時(shí)。每站課程最你完成兩篇自學(xué)體會(huì)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇六
3、安全保潔保障。
5、供電保障。
7、消防保障。
8、天氣應(yīng)急預(yù)案。
10、物料采購保障。
會(huì)展期間的餐飲需求分為三項(xiàng)：
1、公司員工就餐原則安排公司食堂提供。
2、展會(huì)現(xiàn)場參展商及觀展人員就餐安排快餐企業(yè)在會(huì)展期間現(xiàn)場提供，費(fèi)用由需求者自付。
3、展會(huì)特邀嘉賓及公共活動(dòng)就餐安排在東方花園酒店具體根據(jù)各部門需要提前預(yù)定。
餐飲安排由當(dāng)天明確的組織人員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)，統(tǒng)一安排。會(huì)展結(jié)束后統(tǒng)一結(jié)賬。若有特殊情況由后勤活動(dòng)總負(fù)責(zé)人親自安排。以上所有情況須由對(duì)接人員全程參與迎送安排。
住宿安排：
1、活動(dòng)邀請(qǐng)貴賓住宿安排在中興路建設(shè)路口佳田大酒店。
2、普通賓客安排在建設(shè)東路上上城小區(qū)門口京皇快捷酒店。
時(shí)間安排：4月10日安排與酒店，飯店負(fù)責(zé)人聯(lián)系，定下酒店、飯店。
實(shí)施管理細(xì)則：
住宿細(xì)則：
1、提前溝通酒店負(fù)責(zé)人，預(yù)留足夠的房源，保證來的所有人員都能快速的住到房間。
2、住宿安排須由明確的公司邀請(qǐng)人員統(tǒng)一組織。住宿登記和房卡的`發(fā)放及退房事宜。若有特殊情況由后勤活動(dòng)住宿負(fù)責(zé)人親自安排。以上所有情況須由對(duì)接人員全程參與迎送安排住宿負(fù)責(zé)人：楊總（暫定）。
餐飲細(xì)則：
1、安排展會(huì)期間嘉賓餐飲，做到都有備桌。
2、4月23日安排食堂備好展會(huì)期間公司員工就餐食材、及食堂工作人員展會(huì)期間不能調(diào)休。保障員工吃飯問題。
3、如有特殊需要續(xù)提前上報(bào)后勤負(fù)責(zé)人，按需領(lǐng)取備用金，由上報(bào)者（第一負(fù)責(zé)人）安排。事后做好財(cái)務(wù)報(bào)銷工作。
5、酒水安排，統(tǒng)一由財(cái)務(wù)按需發(fā)放，登記領(lǐng)取。酒水安排公司招待酒（古井八年）。
6、具體展會(huì)期間住宿、餐飲的上述所有細(xì)則在2月16日下發(fā)到每個(gè)展會(huì)工作人員手中。保證上述工作的按章、規(guī)范、有序進(jìn)行。
餐飲負(fù)責(zé)人：楊總。
交通保障分為展會(huì)公共交通和賓客用車、內(nèi)部人員展會(huì)期間常規(guī)用車、展會(huì)期間緊急車輛調(diào)度。
1、公共交通安排，租賃15輛大巴在市區(qū)循環(huán)放松。
路線規(guī)劃：
一路由南環(huán)路——開源路——神馬大道——展會(huì)現(xiàn)場。5輛。
二路由建設(shè)西路天惠公司——建設(shè)路——開發(fā)一路——展會(huì)現(xiàn)場。7輛三路由四礦口——平安大道——光明路——礦工路——誠樸路——建設(shè)路——開發(fā)二路——展會(huì)現(xiàn)場，5輛。
2、貴賓車輛。公司奔馳商務(wù)一輛、別克商務(wù)一輛。配備展會(huì)期間專屬司機(jī)全體24小時(shí)候命。（必要時(shí)可安排住在賓客住宿酒店）。
3、內(nèi)部人員常規(guī)用車，公司員工車輛，張小兵帝豪車，李國志比亞迪車。兩臺(tái)。供展會(huì)期間公司人員用車。
4、展會(huì)期間緊急供調(diào)配車輛，另增派一輛車（待定具體車輛）、公司通勤中巴車、上述所有的車輛在執(zhí)行完任務(wù)之后統(tǒng)一在展會(huì)等待安排下次任務(wù)。
5、所有車輛司機(jī)在任務(wù)執(zhí)行完畢，需向后勤車輛負(fù)責(zé)人匯報(bào)。在展會(huì)待命。所有車輛調(diào)配需由后勤車輛負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)配。
車輛安排細(xì)則：1、大巴車輛在4月1日訂車完畢。2、大巴車在展會(huì)日從早上7點(diǎn)循環(huán)到晚上7點(diǎn)。3、每輛車配備專職司機(jī)。每個(gè)司機(jī)領(lǐng)取20xx元油費(fèi)備用金。事后按財(cái)務(wù)流程報(bào)銷。
時(shí)間安排：4月1日——5月4日。
車輛負(fù)責(zé)人：邵洪濤。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇七
為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
三、參訓(xùn)人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
（一）介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念。
（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。
（三）如何當(dāng)好一名老師。
五、培訓(xùn)時(shí)間安排。
培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。
（一）集中培訓(xùn)階段。
分三期。
第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：熊校長。
培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念。
培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室。
第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠。
培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室。
第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：任春英。
培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師。
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室。
（二）分散培訓(xùn)階段（10月18――11月18日）。
各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
六、培訓(xùn)要求。
1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。
2、認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇八
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育觀念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平，熱愛教育事業(yè)，掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，為使他們順利啟航，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，具備良好的師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、逐步掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中，具備駕馭教材、駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、通過培訓(xùn)，使新教師達(dá)到一年合格、二年優(yōu)秀、三年成骨干。
2016年9月進(jìn)入我校的新教師。
總校教導(dǎo)處、政教處，任教學(xué)校集中指導(dǎo)和骨干教師“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟、反思相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的.“傳、幫、帶”作用，教導(dǎo)處實(shí)行包人制，骨干教師與新教師結(jié)“對(duì)子”。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：師德修養(yǎng)是教師立教之本，要著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)，教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》等法律、法規(guī)，在教育教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)的基本流程，規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課方法的訓(xùn)練。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)：盡快掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系。做到腦中有“標(biāo)”，心中有“本”，眼中有“人”，手中有“法”。
5、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展新教師備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師每月聽課不少于8節(jié)，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展。
6、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座，自修自練、集中學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，新教師外出學(xué)習(xí)(聽課)，回校后要上匯報(bào)課，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷提升。
1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行包人制：韓艷青負(fù)責(zé)對(duì)新教師劉英波、楊翠茹培養(yǎng)工作;蔡文忠負(fù)責(zé)對(duì)新教師王修宇、邢建慧的培養(yǎng)工作;王海明負(fù)責(zé)對(duì)新教師韓佳磊、邢亞軒的培養(yǎng)工作;謝敬波負(fù)責(zé)對(duì)新教師馬秀春、王樹玲的培養(yǎng)工作;楊國軍負(fù)責(zé)對(duì)新教師曹東華、劉麗的培養(yǎng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組要密切關(guān)注新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，為他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真聽取他們的意見，不斷改進(jìn)培訓(xùn)策略，為他們搭建快速成長的平臺(tái)。
2、采取“青藍(lán)之約”師徒結(jié)對(duì)幫帶方式。
為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師課不少于10節(jié)，并寫出聽課體會(huì)，指導(dǎo)教師聽新教師課每學(xué)期不少于5節(jié)，并對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，每周聯(lián)系一次(輔導(dǎo)、交流)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，多向他們請(qǐng)教，商榷教學(xué)技藝。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評(píng)課、促進(jìn)他們快速成長。
3、對(duì)新教師的要求。制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，及時(shí)寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)，寫教學(xué)案例和反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。 每一課：充分備課(有教案)，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，精講精練，隨堂作業(yè)及時(shí)批改，每課有反思。
每一周：師徒互動(dòng)一次以上，聽取講座或輔導(dǎo)。
每一月：聽課8節(jié)以上，撰寫原創(chuàng)論文或案例、反思一篇。
每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，組織匯報(bào)成長體會(huì)。
4、抓考核，捉提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、教師考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果做為新教師使用、評(píng)先、樹優(yōu)重要依據(jù)。
指導(dǎo)教師 新教師
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇九
組長：田從戰(zhàn)
副組長：李守林、胡中傳、郭本光、韓慶安
成員：重點(diǎn)處全體工程預(yù)安人員
重點(diǎn)處所屬在建工程項(xiàng)目于20xx年6月6日14時(shí)至8日17時(shí)和6月13日14時(shí)至16日11時(shí)停止一切生產(chǎn)噪聲的施工行為和機(jī)械運(yùn)輸，避免一切可能影響考試的施工行為。
田從戰(zhàn)主任為第一責(zé)任人，李守林、胡中傳、郭本光三位副主任負(fù)責(zé)分管的具體工程項(xiàng)目在考試期間的巡查落實(shí)，預(yù)安人員對(duì)施工單位的具體行為負(fù)責(zé)，每發(fā)生一起經(jīng)查證屬實(shí)影響考試的噪聲施工行為，對(duì)工程預(yù)安人員通報(bào)批評(píng)一次；對(duì)施工單位不配合支持縣20xx年招生工作的報(bào)請(qǐng)行業(yè)主管部門記不良行為一次。
重點(diǎn)處對(duì)所屬在建項(xiàng)目工程同意按本方案順延工期。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十
根據(jù)克拉瑪依市、區(qū)兩級(jí)政府的工作安排，將舉辦“**年端午節(jié)中華傳統(tǒng)美食展示暨涼皮子大王展賽”活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)方案制定如下：
一、主辦單位：
克拉瑪依市旅游局、克拉瑪依區(qū)人民政府。
二、承辦單位：
克拉瑪依區(qū)旅游局、衛(wèi)生局、工商局、熟食品加工基地。
三、協(xié)辦單位：星光燦爛慶典演藝策劃中心（以下簡稱《星光燦爛》）。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx*年6月2日至21日（活動(dòng)內(nèi)含：美食團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)票選、現(xiàn)場評(píng)比環(huán)節(jié)）。
五、現(xiàn)場比賽地點(diǎn)：
世紀(jì)公園停車場旁游客服務(wù)中心后方。
六、活動(dòng)宗旨：
挖掘油城美食文化，聚合美食資源優(yōu)勢，打造克拉瑪依美食品牌，推動(dòng)克拉瑪依旅游餐飲發(fā)展。
七、比賽方法：
比賽遵循“公開、公平、公正”的原則，采取企業(yè)自愿報(bào)名，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、專家、美食團(tuán)大眾評(píng)審評(píng)比的方式。
八、比賽日程安排：
社會(huì)動(dòng)員：5月21日，由《星光燦爛》負(fù)責(zé)向餐飲行業(yè)發(fā)布開展涼皮子大賽活動(dòng)的信息，動(dòng)員個(gè)體工商戶、餐飲企業(yè)積極報(bào)名參展參賽。
美食團(tuán)部分：6月2日開始，《星光燦爛》通過克拉瑪依各qq群、克拉瑪依網(wǎng)強(qiáng)市論壇及克拉瑪依各界市民招募美食團(tuán)成員，聯(lián)絡(luò)克拉瑪依區(qū)積極報(bào)名參加涼皮子大賽的商戶，并由投票選出前15家左右的商戶，至六月中旬前進(jìn)行5到6期美食團(tuán)活動(dòng)。每期限定20人以內(nèi)在約定地點(diǎn)集合，抽簽決定前往克拉瑪依區(qū)內(nèi)兩家涼皮子店進(jìn)行美食品嘗。每次品嘗完一家之后做集體投票，一人在一個(gè)商家可以投一次票。商家滿分20分。本部分得分占總成績的20%。（美食團(tuán)參與者報(bào)名要攜帶身份證件，并在每次評(píng)選結(jié)束后統(tǒng)計(jì)名單并公布），美食團(tuán)活動(dòng)每次參與都會(huì)抽出幸運(yùn)參與者分別獲得城投文化傳媒電影票及其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)！美食團(tuán)報(bào)名方式：
網(wǎng)絡(luò)評(píng)比：6月8日開始為期10天的網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選，將確定參賽的企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)動(dòng)廣大市民積極參與評(píng)選。對(duì)評(píng)選結(jié)果進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)并排出名次。《星光燦爛》將全部票數(shù)進(jìn)行匯總。比如，獲得6%選票，則在總決賽中獲得6分加分。超過30%按照30分計(jì)算。網(wǎng)絡(luò)投票如發(fā)現(xiàn)有作弊現(xiàn)象，則取消網(wǎng)絡(luò)投票分?jǐn)?shù)。本部分得分占總成績的30%。（網(wǎng)絡(luò)評(píng)比過程中，每天會(huì)抽取幸運(yùn)投票獎(jiǎng)勵(lì)，詳細(xì)情況請(qǐng)及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)投票帖?。?。
現(xiàn)場評(píng)比：
如無極端天氣出現(xiàn)，則在6月22日，成立混合評(píng)審組，專業(yè)評(píng)審代表及大眾評(píng)審代表宣誓之后對(duì)參賽商家進(jìn)行實(shí)地評(píng)選（活動(dòng)地點(diǎn)：世紀(jì)公園停車場旁游客服務(wù)中心后方），專業(yè)評(píng)審組具體成員組成為：具有專業(yè)評(píng)委資質(zhì)5人，主持人現(xiàn)場隨機(jī)邀請(qǐng)的市民5人共同組成評(píng)判團(tuán)，品嘗迷你涼皮子并進(jìn)行打分。此成績將占總成績的50%。
特價(jià)涼皮：
6月22日參加比賽的涼皮子商家必須承諾，比賽當(dāng)日結(jié)束之后為配合端午節(jié)美食展示活動(dòng)，比賽結(jié)束后繼續(xù)展示，并向游客提供不少于100份1元特價(jià)涼皮子供游客品嘗。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽設(shè)置：克拉瑪依區(qū)涼皮子大王獎(jiǎng)5名，克拉瑪依區(qū)**涼皮子大王比賽入圍獎(jiǎng)10名。
十、頒獎(jiǎng)議程：
1、專家評(píng)判團(tuán)代表講話；
2、主持人宣布比賽各階段的結(jié)果；
3、專家評(píng)委對(duì)獲獎(jiǎng)商家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)宣布活動(dòng)最終結(jié)果；
4、現(xiàn)場頒獎(jiǎng)，并抽出群眾參與大獎(jiǎng)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十一
為做好****會(huì)*的后勤保障和禮賓接待工作，特制定本方案。
一、工作機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
成立***后勤接待指揮部，由****任指揮長，***任副指揮長，指揮部下設(shè)工作組，分別由****等同志任組長。
（一）綜合協(xié)調(diào)組
組 長：****
副組長：****
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)制定后勤接待工作實(shí)施方案（責(zé)任人：***）；
2.負(fù)責(zé)做好本委各工作組、各成員的總協(xié)調(diào)（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)提前選定、準(zhǔn)備禮品（責(zé)任人：**）；
6.負(fù)責(zé)落實(shí)我委自備車輛租賃、借用等有關(guān)工作（責(zé)任人：***）；
會(huì)禮賓接待組對(duì)接，落實(shí)重要嘉賓接送車輛（責(zé)任人：***）；
8.負(fù)責(zé)落實(shí)工作人員用餐（責(zé)任人：**）。
（二）嘉賓聯(lián)絡(luò)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
4、負(fù)責(zé)禮品及會(huì)議手冊(cè)的發(fā)放，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備嘉賓雨具（責(zé)任人：**、“一對(duì)一”聯(lián)絡(luò)員）。
（三）酒店服務(wù)組
組 長：***
副組長：***
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)提前預(yù)訂酒店，落實(shí)**、**工作人員及本委工作人員住宿（責(zé)任人：**）；
2.負(fù)責(zé)入住嘉賓報(bào)到有關(guān)事宜（責(zé)任人：**）；
3.按照大會(huì)酒店服務(wù)組統(tǒng)一安排，組織工作人員參加培訓(xùn)，
并按照實(shí)際工作要求進(jìn)行演練和測試，熟悉酒店及入住嘉賓的相關(guān)信息（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)匯總嘉賓抵、離酒店信息，并及時(shí)提交綜合協(xié)調(diào)組（責(zé)任人：**）。
（四）機(jī)場服務(wù)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
（五）宴會(huì)服務(wù)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
2.負(fù)責(zé)對(duì)接公安、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生等部門，做好宴請(qǐng)場所的安保、衛(wèi)生、急救等后勤保障。（責(zé)任人：**）
3.負(fù)責(zé)落實(shí)出席宴請(qǐng)的嘉賓名單，負(fù)責(zé)安排專人提醒、引導(dǎo)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)出席。（責(zé)任人：**）
4.負(fù)責(zé)撰寫宴會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭。（責(zé)任人：**）
（六）考察服務(wù)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)對(duì)接落實(shí)生態(tài)文明示范點(diǎn)考察有關(guān)事宜，做好嘉賓行程安排（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)嘉賓在筑期間其他活動(dòng)的安排。（責(zé)任人：**）。
（七）資料信息組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)編印參會(huì)嘉賓會(huì)議手冊(cè)及手提袋（責(zé)任人：**）；
2.負(fù)責(zé)編發(fā)嘉賓抵筑后慰問短信；負(fù)責(zé)大會(huì)結(jié)束后，嘉賓感謝信的編制及寄發(fā)（責(zé)任人：**、“一對(duì)一”聯(lián)絡(luò)員）。
（八）應(yīng)急保障組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)督促協(xié)調(diào)***制氣股份有限公司確保年會(huì)期間煤氣正常生產(chǎn)（責(zé)任人：**）；
3.負(fù)責(zé)督促通信企業(yè)做好年會(huì)期間通信通信保障工作，確保年會(huì)期間電話及網(wǎng)絡(luò)通暢（責(zé)任人：**）。
二、工作要求
1.指揮部負(fù)責(zé)參會(huì)嘉賓后勤接待工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，調(diào)集全委所有力量參與后勤接待。全委領(lǐng)導(dǎo)干部職工應(yīng)當(dāng)服從指揮部統(tǒng)一調(diào)度指揮。
2.綜合協(xié)調(diào)組作為指揮部的樞紐，負(fù)責(zé)制定后勤接待工作實(shí)施方案；負(fù)責(zé)各類相關(guān)信息的匯總、整理、上報(bào)；負(fù)責(zé)指揮部各項(xiàng)指令的傳達(dá)；負(fù)責(zé)住房、車輛及其他物資的統(tǒng)一調(diào)配。
3.各工作組按照“各司其職、各負(fù)其責(zé)”的原則，根據(jù)任務(wù)分工做好相關(guān)工作。
指揮部辦公室及相關(guān)工作組。
5.工作人員著裝要規(guī)范、得體，接待嘉賓要熱情、有禮，“一對(duì)一”聯(lián)絡(luò)員要熟知貴陽市情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及生態(tài)文明年會(huì)的基本情況。
6.各工作組要積極與負(fù)責(zé)展洽會(huì)、生態(tài)工業(yè)與可持續(xù)發(fā)展國際論壇、ict產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新論壇的聯(lián)絡(luò)員對(duì)接，及時(shí)掌握嘉賓信息及需求動(dòng)態(tài)。
指揮部聯(lián)絡(luò)電話：***(電話****)
大會(huì)組委會(huì)聯(lián)絡(luò)員：**(電話****)
一、工作機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
成立研修院項(xiàng)目(集團(tuán)紀(jì)委書記培訓(xùn)會(huì))會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組，由*** 同志任組長，****任副組長，會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組部下設(shè)各工作組，分別由以下等同志任組長。
（一）綜合協(xié)調(diào)組
組 長：****
副組長：****
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)制定后勤接待工作實(shí)施方案（責(zé)任人：***）；
2.負(fù)責(zé)做好本委各工作組、各成員的總協(xié)調(diào)（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備會(huì)場資料（責(zé)任人：**）；
6.負(fù)責(zé)落實(shí)嘉賓車輛停放安排等有關(guān)工作（責(zé)任人：***）；
7.負(fù)責(zé)落實(shí)會(huì)場工作人員用餐（責(zé)任人：**）。
1
（二）會(huì)議聯(lián)絡(luò)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
（三）會(huì)場設(shè)備組
組 長：***
副組長：***
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)會(huì)前對(duì)主會(huì)場及分會(huì)場設(shè)備進(jìn)行檢測。（責(zé)任人：**）；
2.負(fù)責(zé)會(huì)前所需設(shè)備類材料的申報(bào)工作（責(zé)任人：**）；
4.負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議期間所使用備用設(shè)施設(shè)備的操作運(yùn)行（責(zé)任人：**）。
（四）會(huì)場秩序組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
（五）會(huì)場環(huán)境服務(wù)組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
1.負(fù)責(zé)***********************************（責(zé)任人：**）
2.負(fù)責(zé)***********************************。（責(zé)任人：**）
3.負(fù)責(zé)**************************************。（責(zé)任人：**）
4.*****************************************。（責(zé)任人：**）
（六）應(yīng)急保障組
組 長：**
副組長：**
工作職責(zé)及責(zé)任人：
2.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新都供電局做好會(huì)議期間全園區(qū)供電保障工作（責(zé)任人：**）
5.負(fù)責(zé)聯(lián)系星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)工程師，以保障園區(qū)無線ap及路由的正常運(yùn)行。（責(zé)任人：**）
二、工作要求
1.會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)參會(huì)嘉賓后勤接待工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，調(diào)集全委所有力量參與后勤接待。所有項(xiàng)目職工應(yīng)當(dāng)服從會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一調(diào)度指揮。
統(tǒng)一調(diào)配。
3.各工作組按照“各司其職、各負(fù)其責(zé)”的原則，根據(jù)任務(wù)分工做好相關(guān)工作。
4.實(shí)行重大事項(xiàng)通報(bào)制度，各工作組按照“事前請(qǐng)示，事后報(bào)告，實(shí)事求是，及時(shí)準(zhǔn)確”的原則，對(duì)會(huì)議的重要指示和工作安排、接待過程中的突發(fā)事件及其它重大事項(xiàng)，要及時(shí)通報(bào)指會(huì)場物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室及相關(guān)工作組。
5.工作人員著裝要規(guī)范、得體，接待嘉賓要熱情、有禮，熟悉本次會(huì)議個(gè)組工作流程及會(huì)議的基本情況。
6.各工作組要積極與負(fù)責(zé)集團(tuán)紀(jì)委書記培訓(xùn)班會(huì)議工作對(duì)接，及時(shí)掌握參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓信息及需求動(dòng)態(tài)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，堅(jiān)持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運(yùn)用博客、qq群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流。
（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。
（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)對(duì)象：
我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)及內(nèi)容：
1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算。
2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識(shí)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識(shí)。
五、培訓(xùn)方式及時(shí)間。
1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的`內(nèi)容。
2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓(xùn)時(shí)間：
20xx年4月―5月，雙周四下午三節(jié)課下。
4、學(xué)?？己藭r(shí)間：
20xx年6月上旬。
六、培訓(xùn)成果。
（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達(dá)到合格以上水平。開學(xué)兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課。
（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動(dòng)，教師運(yùn)用博客、qq群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。
組長：
副組長：
成員：
八、培訓(xùn)具體要求。
1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。
3、將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計(jì)劃，切實(shí)保證培訓(xùn)時(shí)間。
4、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)），確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。
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教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十三
為做好高考期間餐飲服務(wù)保障工作，確保廣大考生的飲食安全和身體健康，依照學(xué)?？傮w要求制定本方案。
組長：關(guān)耀忠。
副組長：包春光。
成員：董永奇、姜杰、田曉輝、于德江、王永成、趙穎、邵歧志、劉曉光、高三各班班主任。
1、召開高考食品安全工作會(huì)議，專門部署高考就餐安排和食品安全工作。
2、要求食堂各經(jīng)營組按照食品衛(wèi)生主管部門及學(xué)校有關(guān)制度和規(guī)定認(rèn)真開展自檢自查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。學(xué)校將在高考期間組織專門檢查和指導(dǎo)。
3、要求學(xué)校餐務(wù)辦公室加強(qiáng)對(duì)食堂的日常監(jiān)管并具體落實(shí)相關(guān)規(guī)定，責(zé)任到人。
4、審核高考就餐方案，嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)。
5、制定學(xué)校高考期間食品安全應(yīng)急預(yù)案。
6、做好其他食品安全保障工作。
1、食堂和超市的環(huán)境衛(wèi)生：要求各經(jīng)營組于6月5日前認(rèn)真清理內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，注重細(xì)節(jié)，不留死角。
2、食品原料采購與貯存：嚴(yán)格執(zhí)行索證索票制度，嚴(yán)格落實(shí)原材料檢驗(yàn)制度，把好原材料入口關(guān)；嚴(yán)格執(zhí)行庫房保管制度；嚴(yán)格按照夏季衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原材料、半成品、成品進(jìn)行貯存。
3、從業(yè)人員必須身體健康：所有員工必須持健康證方可上崗；嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員晨檢制度，發(fā)現(xiàn)患有有礙食品安全疾病的員工，一律不得上崗。
4、食品加工制作管理：粗加工、初加工、烹飪、面點(diǎn)制作等加工環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行崗位要求與操作規(guī)范。
5、餐飲具清洗消毒：加強(qiáng)對(duì)餐廚具清洗消毒、備餐間消毒的檢查，確保餐具廚具清洗消毒質(zhì)量。
6、食品留樣管理：嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，確保所有食品按規(guī)定及操作規(guī)程留樣。
7、堅(jiān)決禁用高危食品，嚴(yán)禁制作和銷售涼菜（包括咸菜），早餐不得制作使用隔夜米飯加工的炒飯，不得制作使用豆角等作為原材料的菜肴，豆?jié){、牛奶等必須煮透方可銷售；有針對(duì)性地提供品種多樣、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、營養(yǎng)豐富的飯菜，保證食品質(zhì)量。
8、監(jiān)督食堂按相關(guān)法律法規(guī)要求使用食品添加劑。
9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于食堂安全的各項(xiàng)規(guī)定，確保就餐秩序安全有序，為學(xué)生營造一個(gè)良好的用餐環(huán)境。
10、餐務(wù)辦工作人員、各經(jīng)營組負(fù)責(zé)人要全程在崗監(jiān)督，切實(shí)保障考生飲食健康安全。
1、就餐地點(diǎn)：早餐：考生自主選擇一樓或二樓食堂就餐；午餐、晚餐考生集中在三樓教工食堂就餐。跟車和保障人員在三樓食堂西側(cè)餐室就餐。
3、高考學(xué)生食譜菜價(jià)：
4、跟車工作人員就餐方式：
5、責(zé)任人：包校長總體負(fù)責(zé)。各經(jīng)營組；一樓經(jīng)營組由田曉輝、邵歧志具體負(fù)責(zé)；二樓經(jīng)營組由王永成、劉曉光具體負(fù)責(zé)；三樓由于德江、邵岐志具體負(fù)責(zé)。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十四
第一條為進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)中后勤要素職能分工和工作流程，提高后勤綜合應(yīng)急保障能力，為一線救援隊(duì)伍提供持續(xù)、精準(zhǔn)、高效的綜合保障，確保圓滿完成森林（草原）火災(zāi)救援任務(wù)，制定本工作方案。
第二條本方案適用于遂行管護(hù)區(qū)、國內(nèi)跨?。▍^(qū)）森林（草原）火災(zāi)應(yīng)急救援任務(wù)，森林消防總隊(duì)開展后勤綜合保障工作。出現(xiàn)下列情況時(shí)，啟用本方案：
（一）管護(hù)區(qū)重點(diǎn)、險(xiǎn)點(diǎn)地區(qū)發(fā)生森林（草原）火災(zāi)；
（二）兩個(gè)以上支隊(duì)，同時(shí)在同一火場遂行應(yīng)急救援任務(wù)；
（四）跨?。▍^(qū)）遂行森林（草原）火災(zāi)；
（五）根據(jù)總隊(duì)首長命令。
第三條本方案所指“指揮力量”，主要包括總隊(duì)基本指揮所（組）后勤指揮要素、總隊(duì)前進(jìn)指揮所（組）后勤指揮要素和總隊(duì)?wèi)?yīng)急保障力量后勤指揮要素。
第四條后勤應(yīng)急救援力量，通常包括“應(yīng)急保障力量指揮組”“物資給養(yǎng)應(yīng)急保障力量”“衛(wèi)勤應(yīng)急保障力量”和“運(yùn)輸維修應(yīng)急保障力量”。
第五條啟動(dòng)響應(yīng)，通常根據(jù)上級(jí)命令指示或者隊(duì)伍遂行救援任務(wù)需要實(shí)施，后勤響應(yīng)與救援行動(dòng)、政治響應(yīng)同步進(jìn)行。
第六條啟動(dòng)響應(yīng)，后勤值班員主要完成下列工作：
（一）支隊(duì)作戰(zhàn)勤務(wù)值班室或者支隊(duì)首長將火情通報(bào)給后勤處長后，后勤處長組織收攏機(jī)關(guān)后勤人員，按照支隊(duì)滅火救援行動(dòng)編程相關(guān)人員分別進(jìn)入后勤基層指揮組，后勤前進(jìn)指揮組，后勤應(yīng)急保障力量指揮組，并根據(jù)人員在位情況，視情調(diào)整指揮機(jī)構(gòu)編程。
根據(jù)任務(wù)需要和命令指示，依案收攏后勤指揮力量、指揮機(jī)構(gòu)保障力量，及時(shí)報(bào)告、通報(bào)情況。
（二）后勤基本指揮組加強(qiáng)后勤值班，溝通支隊(duì)司令部門了解掌握火場方位坐標(biāo)、大中隊(duì)救援力量出動(dòng)、本級(jí)與地方相關(guān)部門組織指揮關(guān)系、任務(wù)地域?qū)崟r(shí)保障現(xiàn)狀；與通信部門溝通掌握任務(wù)地域地形地勢、植被分布、水源分布、氣候條件等自然條件和道路交通、醫(yī)療救護(hù)、飲食住宿、加油維修等社會(huì)保障資源分布情況及其最大保障數(shù)量情況，綜合分析上述信息后向后勤前進(jìn)指揮組提供救援行動(dòng)初步保障情況報(bào)告。啟動(dòng)后勤應(yīng)急預(yù)案，命令各參與救援單位收攏后勤保障人員、檢修車輛、補(bǔ)充給養(yǎng)物資和后勤裝備做好滅火作戰(zhàn)中后勤保障準(zhǔn)備工作，并明確任務(wù)期間經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確掌握救援行動(dòng)方向、力量動(dòng)用、組織指揮、現(xiàn)場保障等基本情況，了解掌握火場周邊保障資源分布及保障能力等，加強(qiáng)情報(bào)搜集和研判。
（三）后勤基本指揮組準(zhǔn)確接受上級(jí)或同級(jí)作戰(zhàn)指揮中心的命令、指示和下級(jí)的請(qǐng)示、報(bào)告，并及時(shí)按程序辦理，跟蹤掌握?qǐng)?zhí)行和落實(shí)情況，確保后勤指揮順暢、高效。
（四）后勤基本指揮組通過一體化指揮管理信息系統(tǒng)或電話形式迅速與各參與救援隊(duì)伍的值班人員取得聯(lián)系要求上報(bào)后勤應(yīng)急救援保障清單，實(shí)時(shí)掌握各單位后勤保障變動(dòng)情況，根據(jù)保障清單和收集的各類信息擬制后勤保障情況初次報(bào)告，由后勤處長審批后上報(bào)總隊(duì)后勤值班員。收集核準(zhǔn)參與救援隊(duì)伍保障清單，跟蹤掌握任務(wù)單位后勤保障情況，按時(shí)限和要求編報(bào)后勤保障情況初次報(bào)告、接續(xù)報(bào)告等。
（五）后勤前進(jìn)指揮組與后勤基本指揮組對(duì)接任務(wù)地域自然資源和社會(huì)保障資源信息電話形式與受災(zāi)地應(yīng)急管理和森林（草原）防滅火等部門溝通協(xié)調(diào)，通報(bào)本級(jí)增援隊(duì)伍人員出動(dòng)情況和裝備物資器材攜運(yùn)行情況，進(jìn)一步明確任務(wù)地域保障資源信息，提出本級(jí)保障需求，建立綜合保障渠道。
（七）完成上級(jí)賦予的其它任務(wù)。
第七條出隊(duì)準(zhǔn)備，重點(diǎn)完成物資籌措、裝載和運(yùn)力調(diào)配，保障任務(wù)分隊(duì)按時(shí)進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，快速做好出隊(duì)準(zhǔn)備。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援任務(wù)，應(yīng)同步搞好與受災(zāi)地黨政、應(yīng)急管理等部門的溝通協(xié)調(diào)，提前爭取相關(guān)保障支持。
第八條戰(zhàn)勤部門，結(jié)合隊(duì)伍出動(dòng)情況和保障需求，綜合分析判斷形勢，分析判斷情況，計(jì)劃安排工作，及時(shí)調(diào)整保障預(yù)案，抽組保障力量（模塊），明確保障任務(wù)和重點(diǎn)；組織后勤業(yè)務(wù)部門和應(yīng)急保障力量落實(shí)本級(jí)指揮力量綜合保障事宜，按照清單補(bǔ)充配齊后勤裝備器材；根據(jù)任務(wù)需要或首長指示，通過一體化指揮管理信息平臺(tái)向參與救援隊(duì)伍擬制下發(fā)后勤指揮文電，實(shí)時(shí)收集、整理和報(bào)送各救援隊(duì)伍指揮機(jī)構(gòu)構(gòu)成、指揮裝備器材攜運(yùn)行情況、指揮通聯(lián)方式等信息，保證后勤指揮順暢；保持與支隊(duì)司令機(jī)關(guān)和任務(wù)區(qū)域應(yīng)急管理和森林（草原）防滅火等部門溝通協(xié)調(diào)，最大限度獲取受災(zāi)地區(qū)保障資源信息，爭取支援保障；指導(dǎo)隊(duì)伍落實(shí)保障清單要求，完成出隊(duì)前的各項(xiàng)保障工作等。
第九條財(cái)務(wù)部門，按照簽訂的應(yīng)急保障資金協(xié)議到指定銀行足額籌措、供應(yīng)和落實(shí)戰(zhàn)備儲(chǔ)備金，指定專人保管，并提醒前指人員和救援隊(duì)伍指揮人員攜帶公務(wù)卡；指導(dǎo)任務(wù)單位加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，動(dòng)用戰(zhàn)備儲(chǔ)備金必須向后勤前進(jìn)指揮組請(qǐng)示報(bào)告，明確任務(wù)中各類經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，完成經(jīng)費(fèi)保障等。
第十條軍需部門，完成出隊(duì)前給養(yǎng)、物資、被裝等保障；組織炊事車駕駛員和炊管人員檢查調(diào)試維護(hù)炊事車、炊事機(jī)具及攜行裝備器材技術(shù)狀態(tài)，督導(dǎo)炊管人員落實(shí)給養(yǎng)物資攜行、運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)和清單要求；按照主副食和大型超市應(yīng)急保障協(xié)議與相應(yīng)商家聯(lián)系籌措、裝載本級(jí)指揮機(jī)構(gòu)和保障力量裝備物資；指導(dǎo)任務(wù)單位綜合物資應(yīng)急應(yīng)急保障力量按照清單籌措裝載給養(yǎng)、被裝、炊事器材、通用耗材，做好相關(guān)保障工作。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，應(yīng)主動(dòng)了解任務(wù)地域保障物資供應(yīng)能力，并主動(dòng)與受災(zāi)地區(qū)政府、駐軍、大型超市等進(jìn)行對(duì)接聯(lián)絡(luò)，接洽接續(xù)保障事宜，爭取保障支援。
第十一條衛(wèi)勤部門，檢查救護(hù)車狀態(tài)性能和攜行藥材數(shù)質(zhì)量情況；提醒參與救援的指戰(zhàn)員、衛(wèi)生員和隊(duì)醫(yī)分別攜帶急救藥包，衛(wèi)生員背囊和隊(duì)醫(yī)背囊，電話與任務(wù)地周邊醫(yī)院取得聯(lián)系協(xié)調(diào)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，開通“綠色通道”，順暢傷病員緊急救治和后送渠道；指導(dǎo)任務(wù)單位衛(wèi)勤應(yīng)急保障力量足量籌措常用藥材，提示遇到蜱蟲叮咬、擦傷扭傷、毒蛇咬傷、凍傷等情況的緊急救治方法。做好相關(guān)保障工作。
第十二條運(yùn)輸部門，完成出隊(duì)前油料、輸送和維修等相關(guān)保障工作；與支隊(duì)司令部對(duì)接隊(duì)伍動(dòng)用力量和機(jī)動(dòng)距離，指導(dǎo)任務(wù)運(yùn)輸應(yīng)急保障力量合理選擇機(jī)動(dòng)路線、機(jī)動(dòng)方式，確定各單位集結(jié)地域并與輸送沿途交管、運(yùn)輸部門溝通協(xié)調(diào)，保障城區(qū)內(nèi)車隊(duì)行進(jìn)暢通，高速公路行駛無阻；根據(jù)輸送方式，指導(dǎo)和組織任務(wù)分隊(duì)完成輸送前各類裝備物資裝載；檢修維護(hù)輸送車輛發(fā)動(dòng)機(jī)、輪胎、etc、電瓶、雨刷器叉車片等重點(diǎn)部位技術(shù)狀態(tài)，開展駕乘人員安全教育，明確輸送序列和途中通聯(lián)信（記）號(hào)規(guī)定；組織檢查車輛油材、維修工具及相關(guān)常用配件攜帶情況，確保車輛油料滿箱，維修工具齊全，常用配件充足，應(yīng)急器材完備；根據(jù)機(jī)動(dòng)需求和各任務(wù)分隊(duì)駕駛員與維修人員數(shù)量實(shí)際，指導(dǎo)任務(wù)單位調(diào)配運(yùn)輸和維修力量，督促各任務(wù)分隊(duì)攜帶出動(dòng)車輛加油卡，初步明確輸送途中加油補(bǔ)給地點(diǎn)。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，應(yīng)根據(jù)上級(jí)要求，制定相應(yīng)輸送專項(xiàng)計(jì)劃，主動(dòng)加強(qiáng)與鐵路、民航、交通、加油站等的溝通協(xié)調(diào)，爭取工作支持。
第十三條營房部門，根據(jù)任務(wù)區(qū)域地理位置和天氣、土質(zhì)、河流等自然條件，指導(dǎo)任務(wù)單位做好救援期間宿營準(zhǔn)備，籌措裝載宿營、供電、用水、取暖、如廁等裝備器材等?？缡。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，指導(dǎo)任務(wù)單位合理沿途大型服務(wù)區(qū)作為休整地域，并組織駕駛員進(jìn)行短暫休整、保證睡眠、確保安全。
第十四條后勤基本指揮所（組），接受本級(jí)基本指揮所的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)命令指示，結(jié)合任務(wù)實(shí)際，分析研判保障形式，輔助首長定下保障決心，統(tǒng)一調(diào)控任務(wù)單位的后勤保障行動(dòng)，協(xié)調(diào)疏通任務(wù)地域供應(yīng)保障渠道，統(tǒng)籌配置后勤力量，歸口辦理保障需求等。
第十五條后勤前進(jìn)指揮所（組），主要負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)控任務(wù)單位應(yīng)急保障力量的后勤保障行動(dòng)和動(dòng)態(tài)后勤管理，收集掌握和分析報(bào)告后勤保障態(tài)勢與需求，向本級(jí)前進(jìn)指揮所（組）和基本指揮所、后勤指揮所請(qǐng)示報(bào)告參與救援隊(duì)伍后勤保障準(zhǔn)備情況和任務(wù)區(qū)域保障基本條件以及地方黨委政府和有關(guān)部門給予的保障支援，反映需要解決的保障困難和問題，并提出意見建議等。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，可根據(jù)任務(wù)需求，提前派出先遣人員，提前與沿途交警、收費(fèi)站、加油站、服務(wù)區(qū)及任務(wù)地域相關(guān)保障資源取得聯(lián)系，實(shí)施不間斷的保障。
第十六條參與救援的大中隊(duì)?wèi)?yīng)急保障力量在支隊(duì)后勤業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下，對(duì)照保障清單檢查籌措裝載各類物資、器材，上報(bào)本單位后勤應(yīng)急保障準(zhǔn)備情況以及本級(jí)無法解決的困難，充分做好隨隊(duì)伍出發(fā)的各項(xiàng)保障準(zhǔn)備工作。
第十六條救援行動(dòng)，重點(diǎn)完成救援隊(duì)伍的衣、食、住、行、醫(yī)、修等方面的.伴隨保障、跟進(jìn)保障和應(yīng)急保障，為隊(duì)伍圓滿完成滅火救援任務(wù)，提供持續(xù)有力的綜合保障。
第十七條后勤基本指揮所（組），主要負(fù)責(zé)傳達(dá)貫徹上級(jí)決策指示、工作部署；協(xié)調(diào)指導(dǎo)任務(wù)單位的后勤保障行動(dòng)，組織實(shí)施支援保障，及時(shí)協(xié)調(diào)解決任務(wù)分隊(duì)保障中的困難和問題；協(xié)調(diào)疏通供應(yīng)渠道，統(tǒng)籌調(diào)配后勤力量，歸口辦理保障需求；了解掌握救援隊(duì)伍保障及物資器材消耗情況，及時(shí)上報(bào)后勤保障情況接續(xù)報(bào)告等。
第十八條后勤前進(jìn)指揮所（組），了解隊(duì)伍保障現(xiàn)狀及需求，協(xié)調(diào)建立聯(lián)指與隊(duì)伍的保障機(jī)制，明確保障指揮關(guān)系，統(tǒng)一調(diào)控任務(wù)區(qū)內(nèi)救援隊(duì)伍的后勤保障行動(dòng)，加強(qiáng)任務(wù)中動(dòng)態(tài)后勤管理，跟蹤掌握、分析和報(bào)告后勤保障態(tài)勢與需求，協(xié)調(diào)辦理聯(lián)供聯(lián)保事宜，及時(shí)向總隊(duì)后勤基本指揮所請(qǐng)示報(bào)告有關(guān)情況、反映需要解決的保障困難和問題，并提出意見和建議，對(duì)任務(wù)單位后勤保障開展情況實(shí)時(shí)督促檢查，指導(dǎo)加強(qiáng)動(dòng)態(tài)后勤管理等。
第十九條應(yīng)急保障力量指揮組，接受后勤前進(jìn)指揮所（組）的指揮和調(diào)度；組織應(yīng)急保障力量輸送，按時(shí)到位；合理選擇配置地域，部署后勤力量，開設(shè)保障網(wǎng)點(diǎn)；及時(shí)理順保障關(guān)系，疏通供應(yīng)渠道，構(gòu)建便捷高效的后勤保障體系；加強(qiáng)動(dòng)態(tài)后勤管理，綜合分析任務(wù)情況，科學(xué)測算保障需求，合理制定保障措施，加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告和溝通協(xié)調(diào)，確保不漏供、不誤供、不斷供。
第二十條綜合物資應(yīng)急保障力量，提前協(xié)調(diào)沿途政府、高速公路服務(wù)區(qū)或協(xié)議保障單位等，及時(shí)為隊(duì)伍提供飲食等保障；開設(shè)保障網(wǎng)點(diǎn)，組織主副食供給，依托固定設(shè)施或野戰(zhàn)炊事裝備提供熱食保障；及時(shí)組織給養(yǎng)、被裝、宿營物資的補(bǔ)充；結(jié)合隊(duì)伍救援進(jìn)程，科學(xué)選擇宿營地域，因地制宜組織舍營、露營，做好營區(qū)供電、用水、取暖、如廁等生活保障事宜。遂行跨?。▍^(qū)）應(yīng)急救援任務(wù)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外溝通協(xié)調(diào)，重點(diǎn)做好給養(yǎng)、被裝、宿營等的接續(xù)保障工作。
第二十一條衛(wèi)勤應(yīng)急保障力量，開設(shè)野戰(zhàn)救護(hù)所，合理運(yùn)用醫(yī)療救治力量，對(duì)各類區(qū)域進(jìn)行殺菌消毒，檢查檢測飲食、飲水安全，定期開展衛(wèi)生防病與防疫巡診；積極參與受災(zāi)群眾救治工作；組織藥材補(bǔ)充；開通急救“綠色通道”，組織傷病員救治與后送等。
第二十二條運(yùn)輸維修應(yīng)急保障力量，開設(shè)野戰(zhàn)車場和野戰(zhàn)維修所，加強(qiáng)安全管理；跟蹤掌握任務(wù)一線油料消耗情況，組織車輛和滅火機(jī)具油料供給；開展車輛、滅火機(jī)具維修保養(yǎng)，保持良好技術(shù)狀態(tài)，保證一線救援任務(wù)需求?？缡。▍^(qū)）應(yīng)急救援時(shí)，應(yīng)根據(jù)救援行動(dòng)進(jìn)程，提前接洽隊(duì)伍撤離輸送事宜。
第二十三條隊(duì)伍撤離，重點(diǎn)做好裝備物資器材清點(diǎn)回收，全面做好回撤和輸送準(zhǔn)備，保障隊(duì)伍安全撤離或轉(zhuǎn)場再戰(zhàn)。
第二十四條后勤基本指揮所（組），及時(shí)傳達(dá)上級(jí)命令指示；加強(qiáng)與沿途地區(qū)政府和應(yīng)急管理部門溝通協(xié)調(diào)，幫助解決隊(duì)伍回撤途中保障困難，歸口辦理保障需求等。
第二十五條后勤前進(jìn)指揮所（組），主要組織收攏保障力量，清點(diǎn)補(bǔ)充物資器材，做好回撤或轉(zhuǎn)場再戰(zhàn)準(zhǔn)備；組織擬制、下達(dá)撤離保障計(jì)劃；計(jì)劃安排回撤運(yùn)力，組織裝備物資裝載；妥善處理遺留問題，及時(shí)與任務(wù)地域有關(guān)部門搞好交接，結(jié)清往來經(jīng)費(fèi)，歸還或移交所借物資等。
第二十六條應(yīng)急保障力量指揮組，根據(jù)后勤前進(jìn)指揮所（組）的命令和指示，組織收攏本級(jí)應(yīng)急保障力量，清點(diǎn)裝備物資，統(tǒng)計(jì)消耗和戰(zhàn)損，組織本級(jí)保障力量回撤等。
第二十七條物資給養(yǎng)應(yīng)急保障力量，提前協(xié)調(diào)沿途政府、高速公路服務(wù)區(qū)等，及時(shí)為回撤隊(duì)伍提供飲食、飲水和舍營等保障，補(bǔ)充給養(yǎng)、被裝、野營物資等。
第二十八條衛(wèi)勤應(yīng)急保障力量，開展衛(wèi)生防病與防疫巡診；統(tǒng)計(jì)消耗情況，組織藥材補(bǔ)充；適情留守人員辦理傷病員接續(xù)治療等事宜。
第二十九條運(yùn)輸維修應(yīng)急保障力量，組織油料補(bǔ)充和車輛裝備維修；合理選擇機(jī)動(dòng)方式、路線，組織回撤并提供伴隨保障。
第三十條總結(jié)和后續(xù)工作，主要總結(jié)救援保障任務(wù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)物資和維護(hù)裝備器材等，快速恢復(fù)戰(zhàn)備狀態(tài)。
第三十一條戰(zhàn)勤部門，指導(dǎo)隊(duì)伍及時(shí)清理、回收后勤戰(zhàn)備物資，指導(dǎo)隊(duì)伍按規(guī)定維修保養(yǎng)和補(bǔ)充各類裝備器材，恢復(fù)正常戰(zhàn)備狀態(tài)；收集、整理后勤保障資料，搞好分類、存檔和保管；認(rèn)真評(píng)估后勤保障情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，研究提出解決問題的措施與建議，并按程序上報(bào)保障情況綜合報(bào)告。
第三十二條財(cái)務(wù)部門，組織編報(bào)滅火救援經(jīng)費(fèi)核算，核銷撥付相關(guān)經(jīng)費(fèi)等。
第三十三條軍需部門，組織開展保障工作專項(xiàng)總結(jié)，查找整改薄弱環(huán)節(jié)；組織野戰(zhàn)食品請(qǐng)領(lǐng)、采購和補(bǔ)充，補(bǔ)齊缺口；組織防護(hù)被裝盥洗、晾曬、修補(bǔ)等。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十五
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育觀念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平，熱愛教育事業(yè)，掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，為使他們順利啟航，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，具備良好的師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、逐步掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中，具備駕馭教材、駕馭課堂的'能力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、通過培訓(xùn)，使新教師達(dá)到一年合格、二年優(yōu)秀、三年成骨干。
三、培訓(xùn)對(duì)象。
9月進(jìn)入我校的新教師。
四、培訓(xùn)形式。
總校教導(dǎo)處、政教處，任教學(xué)校集中指導(dǎo)和骨干教師“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟、反思相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，教導(dǎo)處實(shí)行包人制，骨干教師與新教師結(jié)“對(duì)子”。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：師德修養(yǎng)是教師立教之本，要著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)，教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》等法律、法規(guī)，在教育教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)的基本流程，規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課方法的訓(xùn)練。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)：盡快掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系。做到腦中有“標(biāo)”，心中有“本”，眼中有“人”，手中有“法”。
5、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展新教師備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師每月聽課不少于8節(jié)，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展。
6、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座，自修自練、集中學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，新教師外出學(xué)習(xí)(聽課)，回校后要上匯報(bào)課，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷提升。
六、具體措施。
1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行包人制：韓艷青負(fù)責(zé)對(duì)新教師劉英波、楊翠茹培養(yǎng)工作;蔡文忠負(fù)責(zé)對(duì)新教師王修宇、邢建慧的培養(yǎng)工作;王海明負(fù)責(zé)對(duì)新教師韓佳磊、邢亞軒的培養(yǎng)工作;謝敬波負(fù)責(zé)對(duì)新教師馬秀春、王樹玲的培養(yǎng)工作;楊國軍負(fù)責(zé)對(duì)新教師曹東華、劉麗的培養(yǎng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組要密切關(guān)注新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，為他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真聽取他們的意見，不斷改進(jìn)培訓(xùn)策略，為他們搭建快速成長的平臺(tái)。
2、采取“青藍(lán)之約”師徒結(jié)對(duì)幫帶方式。
為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師課不少于10節(jié)，并寫出聽課體會(huì)，指導(dǎo)教師聽新教師課每學(xué)期不少于5節(jié)，并對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，每周聯(lián)系一次(輔導(dǎo)、交流)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，多向他們請(qǐng)教，商榷教學(xué)技藝。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評(píng)課、促進(jìn)他們快速成長。
3、對(duì)新教師的要求。制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，及時(shí)寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)，寫教學(xué)案例和反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。每一課：充分備課(有教案)，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，精講精練，隨堂作業(yè)及時(shí)批改，每課有反思。
每一周：師徒互動(dòng)一次以上，聽取講座或輔導(dǎo)。
每一月：聽課8節(jié)以上，撰寫原創(chuàng)論文或案例、反思一篇。
每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，組織匯報(bào)成長體會(huì)。
4、抓考核，捉提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、教師考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果做為新教師使用、評(píng)先、樹優(yōu)重要依據(jù)。
七、指導(dǎo)教師與新教師結(jié)對(duì)名單。
指導(dǎo)教師新教師。
教師培訓(xùn)后勤保障方案篇十六
中國應(yīng)急通信經(jīng)歷多年發(fā)展，體系建設(shè)取得重要成果、保障能力得到顯著提升。然而與國家和社會(huì)對(duì)應(yīng)急通信的需求相比，我國應(yīng)急通信整體產(chǎn)業(yè)仍比較薄弱，眾多核心設(shè)備與技術(shù)還依賴進(jìn)口。而沒有形成協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，專網(wǎng)建設(shè)不足則是當(dāng)前國內(nèi)應(yīng)急通信癥結(jié)所在。
在5月20日舉行的20xx應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)大會(huì)上，來自相關(guān)政府主管部門、基礎(chǔ)電信運(yùn)營商、設(shè)備廠商和研究機(jī)構(gòu)及組織的行業(yè)專家還指出，國內(nèi)應(yīng)急通信網(wǎng)絡(luò)和管理應(yīng)當(dāng)以公眾服務(wù)的具體需求為導(dǎo)向，不能“為了建而建”。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)亟須加強(qiáng)交流與合作，推動(dòng)市場規(guī)模發(fā)展。
重新認(rèn)識(shí)應(yīng)急通信
我國是一個(gè)災(zāi)難頻發(fā)、多發(fā)的國家，特別是地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，給國民經(jīng)濟(jì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失，而保持信息通暢是搶險(xiǎn)救災(zāi)的關(guān)鍵保障，應(yīng)急通信是預(yù)防準(zhǔn)備（事前）、監(jiān)測預(yù)警（事發(fā)）、處置救援（事中）、恢復(fù)重建（事后）等應(yīng)急管理各個(gè)環(huán)節(jié)快速、高效、安全、可靠的重要保障。
以往，在國內(nèi)通信人士的普遍認(rèn)識(shí)中，應(yīng)急通信往往是“臨時(shí)”的，以電信運(yùn)營商為主要力量。
然而，摩托羅拉系統(tǒng)（中國）有限公司全球政府事務(wù)部總監(jiān)陳建明則認(rèn)為，這種認(rèn)識(shí)并不夠全面，這種應(yīng)急通信也并不能夠滿足中國應(yīng)急通信保障廣大人民生命及財(cái)產(chǎn)安全的需求。
在他看來，應(yīng)急通信應(yīng)該更為寬泛地定義為一切有助于公共事務(wù)管理的通信與信息交換手段和方法。在網(wǎng)絡(luò)上，大范圍的共用互通的政務(wù)專網(wǎng)建設(shè)十分必要，而基礎(chǔ)電信運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)等其他方式可以作為有效補(bǔ)充。在管理上，進(jìn)一步完善形成國家的應(yīng)急管理體系規(guī)范，解決各部門協(xié)同作戰(zhàn)、統(tǒng)一指揮的難題則是關(guān)鍵。
聯(lián)動(dòng)促能力再提升
經(jīng)過多年的實(shí)踐和建設(shè)，我國已經(jīng)建立了國家層面的通信保障應(yīng)急體系，制定了《國家通信保障預(yù)案》，發(fā)展了以應(yīng)急衛(wèi)星網(wǎng)、短波網(wǎng)、各類車載應(yīng)急通信系統(tǒng)和小型便攜通信終端等組成的應(yīng)急通信裝備系列，基本形成了有線與無線相結(jié)合、固定和移動(dòng)相結(jié)合的應(yīng)急通信能力，具備了對(duì)于一般性突發(fā)事件的通信保障能力。工業(yè)和信息化部、各?。▍^(qū)、市）通信主管部門和基礎(chǔ)電信運(yùn)營企業(yè)均設(shè)置了應(yīng)急通信管理機(jī)構(gòu)。
工信部電信管理局戰(zhàn)備應(yīng)急通信辦公室主任李冠宇在會(huì)上表示，應(yīng)急通信是我國戰(zhàn)備核心管理體系的一個(gè)重要組成部分，是政府和社會(huì)各界開展應(yīng)急管理工作的前提和基礎(chǔ)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。近年來，應(yīng)急通信在應(yīng)對(duì)地震、洪澇災(zāi)害等突發(fā)事件以及重大活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。特別是汶川地震等特大自然災(zāi)害以后，應(yīng)急通信進(jìn)一步得到了各級(jí)政府、社會(huì)各界的高度關(guān)注，相應(yīng)的保障、體系建設(shè)取得了重要的成果。一系列重點(diǎn)工程也相繼完成，應(yīng)急通信保障能力顯著提升，在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、技術(shù)研發(fā)、設(shè)備制造、集成應(yīng)用等方面有了長足的進(jìn)步，應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展具備了良好的基礎(chǔ)。
然而，與我們國家和社會(huì)對(duì)應(yīng)急通信的需求相比，我國的應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)仍然顯得比較薄弱，尚未形成理想的產(chǎn)業(yè)互動(dòng)并發(fā)揮足夠的支撐促進(jìn)作用。李冠宇表示，國家高度重視應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，去年年底國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》，明確提出了重點(diǎn)發(fā)展應(yīng)急通信、應(yīng)急指揮等應(yīng)急產(chǎn)品和服務(wù)，為應(yīng)急通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)了方向。