教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)教學(xué)行為的一種教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該把握好教學(xué)方法的選擇，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這份教案結(jié)合了理論與實(shí)踐，是一份很好的教學(xué)指南。
幼兒園的美食教案篇一
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。
1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。
2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）。
3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡單的水果拼盤的'制作。
5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”。
6、品嘗“紅色食物”。
7、記錄卡。
8、活動(dòng)延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。
幼兒園的美食教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．比較大小、知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2．根據(jù)狗的體形大小，提供相應(yīng)的生活用品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.材料包：毛絨玩具大狗、中狗、小狗。
2.三只不同大小的碗、盤；三只不一樣大的紅色湯勺。
三、活動(dòng)過程：
（一）狗寶寶吃晚餐。
1．老師的桌子上有幾只狗寶寶？我們一起來數(shù)一數(shù)。
2．哪知是大狗，哪知是中狗，哪知是小狗。
5．狗寶寶吃飯還要用勺子。（出示三只大小不同的勺子，請幼兒分別說出大中小三種勺子）。你能把勺子分給三只狗嗎？）。
（二）狗寶寶的.美食。
1．誰知道狗兄弟最喜歡吃什么？今天我們請狗兄弟吃最好的肉骨頭吧！
2．請幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料，將不同數(shù)量的骨頭分別同大狗、、中狗、小狗連線。
（三）狗家三兄弟。
1．教師表演自編手指游戲。
2．帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲。
3．小狗心想：我只要多吃飯、多鍛煉，就一定能像哥哥那樣長得大大的。
幼兒園的美食教案篇三
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們班也在開展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動(dòng)物，小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲?！缎‰u出殼》這個(gè)音樂游戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律，更重要的是通過本次音樂活動(dòng)，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動(dòng)作，讓孩子們喜歡上音樂游戲，積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂游戲，積極主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作，并隨音樂合拍的表演。
一、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時(shí)候你們還聽到了什么？（音樂）。
總結(jié)：吃東西的時(shí)候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃，不然會(huì)被食物嗆著的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過程，創(chuàng)編小雞破殼而出的動(dòng)作。
總結(jié)：原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。（出示小雞圖片）。
2、創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀?！?BR> 幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。（依次出示圖片）。
三、根據(jù)音樂玩游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。
1、聽，這是什么聲音？（出示小雞睡覺的圖片）。
2、小雞寶寶醒來了，打了個(gè)哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）。
3、寶寶們，我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎？
4、等會(huì)跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹?，要趕快跑回家好不好。
幼兒園的美食教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)用簡單完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過念兒歌，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃，并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動(dòng)過程:。
一、教師提問，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。
(1)出示圖片請幼兒說一說圖上都有什么。
(2)幼兒提取生活經(jīng)驗(yàn)，自由講述。
你們吃過哪些好吃的東西呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地講述，并能注意傾聽同伴的講述)。
(3)激發(fā)幼兒傾聽、講述的興趣。
有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃，讓我們一起來聽一聽，都有哪些美味的小吃。
二、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃，并說出兒歌中的小吃的名稱。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
請你仔細(xì)聽一聽兒歌中說了什么?(請幼兒自由講述聽到兒歌中的內(nèi)容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進(jìn)行重復(fù)、總結(jié)、幫助幼兒加深印象)。
(2)教師邊朗誦兒歌邊出示相應(yīng)小吃的圖片。
讓我們再來聽聽這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃。
引導(dǎo)幼兒一起看著圖片，認(rèn)一認(rèn)圖中的小吃，說一說他們的名稱。
請幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒拓展講述內(nèi)容。
(1)請幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃，味道怎么樣。
(2)請幼兒說說自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃?味道怎樣?
四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進(jìn)行仿編。
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):。
培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
用語言描述小吃的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
圖書區(qū):家鄉(xiāng)小吃圖片。
娃娃家:用小吃招待客人。
手工區(qū):廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動(dòng)過程:。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧!
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒園的美食教案篇五
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂。
場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
一、情境導(dǎo)入，引入的主題。
1、情景：農(nóng)場里要舉辦舞會(huì)，跟著媽媽一起去玩一玩！（進(jìn)場）草地休息。
師：今天天氣真好，農(nóng)場里要舉辦舞會(huì)了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會(huì)還沒有開始，那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？
師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么??？
二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢？（小雞）。
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼??？
看小雞出殼的過程。
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）。
歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個(gè)小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會(huì)很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）。
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點(diǎn)出來，好嗎？試唱第二次。
小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興，你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。（個(gè)別創(chuàng)編）。
師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛，我們也一起來試一試吧！
我們一起來做做看。（集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作）。
帶動(dòng)作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動(dòng)作吧！
三、聽音樂，用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》。
1、舞會(huì)快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動(dòng)物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）。
2、介紹場景，讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動(dòng)物們，我們表演得怎么樣？
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：那我們再去表演給其他小動(dòng)物看吧。
幼兒園的美食教案篇六
1、知道家鄉(xiāng)有名的美食，并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用，并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)廣告的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特產(chǎn)美食及食用方法。
一、談話導(dǎo)入課堂。
教師：你知道我們?nèi)鸾鸲加心男┨禺a(chǎn)美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產(chǎn)美食圖片)。
二、介紹瑞金特產(chǎn)美食和食用方法。
教師：孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產(chǎn)美食，誰來說說有哪些有名的特產(chǎn)和美食呢?它是什么地方的什么特產(chǎn)呢?(讓幼兒說，說對了出示相應(yīng)的實(shí)物圖片)。
教師小結(jié)：原來，我們?nèi)鸾鸬募t魚，香芋，米酒，擂茶，肉圓，萬田的黃年米果，壬田的烤豆干，九堡的番薯葉子米果，仙米凍，謝坊的倒番薯干，日東的板栗，水星嶺的荸薺等非常的有名，可是，你們知道嗎?真正知道這些特產(chǎn)和美食的人并不多，那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產(chǎn)和美食呢?(做廣告)。
三、請幼兒學(xué)做廣告。
1、激發(fā)孩子給美食做廣告的興趣。
2、教師示范做廣告。
教師：(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請嘗瑞金仙米凍吧!
3、請幼兒思考如何做廣告。
教師：在做廣告的時(shí)候，你要說出特產(chǎn)和美食的好處及出產(chǎn)地。這樣人家才知道這是瑞金的特產(chǎn)美食。
4、請幼兒說說自己想的廣告詞。
四、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們對自己所熟悉的事物最感興趣，他們善于觀察、模仿，在編演廣告的過程中，他們進(jìn)一步感受、表現(xiàn)廣告的無限創(chuàng)意，他們的童真、童趣在創(chuàng)編中得到了充分的體現(xiàn)，他們的主動(dòng)性、參與性也得到了一定的增強(qiáng)。活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展的同時(shí)，還豐富了他們的想像力。他們思維的靈活性和創(chuàng)造性也進(jìn)一步提高，口語表達(dá)也得到了鍛煉。
幼兒園的美食教案篇七
1、知道人們的生活離不開水，動(dòng)植物生長也需要水。
2、了解淡水是有限的，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。
1、有關(guān)水資源的錄象。
2、掛圖。
3、地球儀一個(gè)。
一、了解水的的用途。
1、看錄象，了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。
討論：
1）、這些地方為什么會(huì)變成這樣？
2）、如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會(huì)怎么樣？
二、了解水資源是有限的，懂得保護(hù)水資源，節(jié)約用水。
1、觀察地球儀，找找淡水在哪？
2、討論：淡水越來越少了，應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水？
1）不污染水源。
2）節(jié)約用水。
三、認(rèn)識(shí)中國節(jié)水標(biāo)記，學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。
小朋友互相探討。
幼兒園的美食教案篇八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動(dòng)過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園的美食教案篇九
食物任選【炒飯，炒菜，甜點(diǎn)，干糧、干果等】......
1.小班制作食物：湯圓餐具【面粉、碗，勺子，白糖】。
中班制作食物：水果拼盤餐具【自帶一把水果刀，一個(gè)盤子】。
大一班制作食物：餃子餐具【筷子，碗】。
大二班制作食物：油炸速食【火腿腸，小饅頭，土豆片，南瓜餅等】，餐具【燒烤竹簽，盤子，自帶一把水果刀】。
2.大一班“包餃子”活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題：
餃子是中國傳統(tǒng)食品，價(jià)廉物美，營養(yǎng)豐富。為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，增長孩子的見識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情，我們大班決定舉行“包餃子美食”活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，分享勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動(dòng)豐富孩子體驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、增進(jìn)父母與孩子之間的情感。
讓孩子們從家里帶來各種健康食品，圍坐在一起，介紹自己所帶的美食及營養(yǎng)價(jià)值，并分享品嘗各種健康美食。此次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更培養(yǎng)了孩子們良好的飲食習(xí)慣和社會(huì)交往能力。
具體描寫：
好吃的食物。
1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物。
2、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力。
3、通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
每個(gè)孩子都來自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場”，幼兒對買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng)，目的是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物，學(xué)著不挑食，從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣。
1、布置“我最愛吃的食物調(diào)查表”鼓勵(lì)幼兒說說講講。
2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè)：自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域，各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。
1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉。
2、剪剪連連：蘋果和菠蘿，幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀。
3、帶幼兒共同去菜場買菜，看看講講菜的名稱、特征等，嘗試買菜。
4、上超市時(shí)引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同類的。
5、請家長與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶。
2、背景資料：大麥、小麥與燕麥；巧克力、貨幣與信用卡。
3、提供歌曲：買菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市。
名稱材料方法買菜。
菜籃子若干只。
各類蔬菜葷菜若干。
1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中。
2、按照蔬菜葷菜不同種類歸類。
3、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上，然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜。
4、在菜的反面標(biāo)出提示，讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量。
胖阿姨買菜。
紅蘿卜綠菠菜。
蔬菜實(shí)物若干、彩紙、牙簽等。
1、用一種蔬菜制作。
2、用兩、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。
我喜歡的食物。
收集各類蟹殼。
彩泥、色紙若干。
1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼。
2、用紙盒與蟹殼拼裝制作。
我喜歡的食物。
水果品嘗會(huì)。
彩泥、紙條。
1、用多種材料來制作葡萄。
2、能根據(jù)數(shù)字由上到下從多到少的排列。
1、按照材料包上內(nèi)容拼貼蔬菜娃娃。
2、創(chuàng)造性的想象拼貼蔬菜娃娃。
3、用蔬菜拼貼畫面，并進(jìn)行想象添畫。
蔬菜水果拼盤。
各種不同蔬菜、水果、刀、一次性盤子。
1、用蔬菜水果切成各種形狀，根據(jù)圖案拼出蔬菜水果的不同圖案。
2、能創(chuàng)造性拼出自己喜歡的圖案。
各種不同蔬菜、牙簽、
1、選擇自己喜歡的蔬菜做成蔬菜玩具。
2、裝飾蔬菜玩具的五官，布置自然角豆豆一家。
各類食品、豆制品菜肴圖片、各種豆。
1、觸摸各種豆，區(qū)別各種豆的不同。
2、從各種食物中找出豆豆寶寶，并把他們送回家。
健康寶寶通知。
各位家長您們好：
為了孩子的身體健康，請您把孩子愛吃的零食拿好、裝滿。這樣能給我們幼兒園節(jié)省一筆很大的支出，每個(gè)學(xué)生的伙食費(fèi)，在此向各位家長表示感謝。但是，孩子的伙食費(fèi)照收，希望各位家長諒解！同時(shí)請讓孩子帶好零食，以免影響孩子的身體成長。
請相互轉(zhuǎn)告。
幼兒園的美食教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。
2、能用繞、彎、扭等不同方法探索用圓圈制作花朵，發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。
各色扭扭棒四筐、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂、幼兒操作背景2幅。
一、直接導(dǎo)入
師：今天呀我是一個(gè)魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看？變變變，變出什么來了？
師：請小朋友在座位上試一試。
二、幼兒第一次嘗試（音樂）
1、提問：你們剛剛用扭扭棒做了什么？你是用什么方法做的？幼兒回答（邊說教師變總結(jié)）
三、第二次嘗試在圓圈上變花朵（音樂）
師：剛才我們用一根扭扭棒就變出這么多東西，但是變得最多的是一個(gè)圈圈，那我又要來變魔術(shù)咯?。ń處熓痉队脠A圈變小花）
師：誰看見我是怎么變的了？請你上來說一說試一試。
師：你們想不想試一試？后面有4張桌子，桌子上有顏色、長短不一樣的扭扭棒，等一會(huì)請每一張桌子上坐5個(gè)小朋友，然后開始做。
教師指導(dǎo)：用剛才扭一扭、繞一繞、折一折的方法用幾根扭扭棒一起來做。做好了就放到前面大大的展板上來。
四、欣賞其他作品
師：小朋友們都做好了，請你來說一說，你做了什么，怎么做的？
幼兒園扭扭棒教案，幼兒很喜歡自己動(dòng)手制作一些簡單的東西，扭扭棒就是其中比較簡單的一種手工材料，幼兒可以利用扭扭棒制作各種各樣的東西，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
幼兒園的美食教案篇十一
1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動(dòng)感興趣，能愛護(hù)桌椅。
抹布人手一塊。
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問：
（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？
（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
（1）拿了抹布先干什么？
（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。
幼兒園的美食教案篇十二
1、對滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園的美食教案篇十三
1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。
2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
3、掌握地球外部圈層的組成和特征。
4、通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn)，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。
二、過程與方法
1、通過讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。
2、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、學(xué)會(huì)用一分為二的方法看待問題、分析問題，樹立正確的辯證唯物主義觀。
2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。
1、地震波的波速以及地震波的傳播特點(diǎn)，區(qū)別橫波與縱波。
2、地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。
3、地球外部圈層的組成和特征。
1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。
2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。
《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》知識(shí)拓展
課內(nèi)知識(shí)補(bǔ)充
1、縱波(pwave)和橫波(swave)：我們最熟悉的波動(dòng)是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時(shí)水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴(kuò)展。這個(gè)波列是水波附近的水的顆粒運(yùn)動(dòng)造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個(gè)軟木塞，它將上下跳動(dòng)，但并不會(huì)從原來位置移走。地震運(yùn)動(dòng)與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動(dòng)就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動(dòng)。巖石，受到打擊，會(huì)產(chǎn)生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(pwave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(swave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向垂直的地震波。
2、地震：地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。
地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。
世界兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶：分布在太平洋周圍，像一個(gè)巨大的花壞，把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶：從地中海向東，至印度尼西亞、至堪察加。
3、地殼厚度變化的規(guī)律：地球大范圍固體表面的海拔較高，地殼越厚；海拔越低，地殼越薄。大陸地殼是雙層結(jié)構(gòu)，上層是硅鋁層，下層是硅鎂層，大洋地殼往往是單層結(jié)構(gòu)，硅鋁層很薄，甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續(xù)分布狀態(tài)，是地殼結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。
《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
課文學(xué)習(xí)
地球的內(nèi)部圈層
地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，無法直接觀察。到目前為止，關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí)，主要來自對地震波的研究。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波（p波）和橫波（s波）之分?？v波的傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播；橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播?？v波和橫波的傳播速度，都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化。
從地球內(nèi)部地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個(gè)明顯的不連續(xù)面，一個(gè)在地面下平均33千米處（指大陸部分），在這個(gè)不連續(xù)面下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加，這個(gè)不連續(xù)面叫莫霍界面；另一個(gè)在地下2900千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個(gè)面叫古登堡界面。
以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。
地殼和上地幔頂部（軟流層以上），由堅(jiān)硬的巖石組成，合稱為巖石圈。
地球的外部圈層
地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等，這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。
大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。
水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。
生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。
幼兒園的美食教案篇十四
1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動(dòng)過程】
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則：
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
幼兒園的美食教案篇十五
1.體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感.
2.練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體.
3.能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料.
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過套圈游戲.
3.場地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖. 玩競賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等.
引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體.
幼兒能用小圈套中目標(biāo).
1.活動(dòng)準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”.
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng).要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備.
2.學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法.
（1）幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法.
（2）游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法.
（3）游戲：“看誰套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo).
（4）競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作.
3.放松活動(dòng)：“我和娃娃做游戲”.
每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等.
4.“送娃娃回家”，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料.
幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高.幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競賽意識(shí)也很強(qiáng).游戲時(shí)，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個(gè)！”體驗(yàn)到成功的喜悅.在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性.
幼兒園的美食教案篇十六
體育是使人的身體健康成長和增強(qiáng)體質(zhì)的教育。
學(xué)前兒童體育是指遵循學(xué)前兒童身體生長發(fā)育的基本規(guī)律，以增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平所進(jìn)行的一系列教育活動(dòng)。
意義
1、學(xué)前兒童體育關(guān)系到未來的國民體質(zhì)；
2、學(xué)前兒童體育是兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的特殊需要；
3、學(xué)前兒童體育是實(shí)施各育的物質(zhì)基礎(chǔ).
（一）保護(hù)學(xué)前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長發(fā)育。
（二）發(fā)展學(xué)前兒童的基本動(dòng)作，培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣。
（三）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣。
補(bǔ)充
（1）促進(jìn)身體生長發(fā)育；
（2）發(fā)展力量、速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)和靈敏等身體素質(zhì)；
（3）促進(jìn)幼兒不斷改進(jìn)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作的質(zhì)量；
（4）獲得有關(guān)的粗淺知識(shí)，促進(jìn)智力水平；
（5）培養(yǎng)勇敢、果斷、靈敏、靈活、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛等
（一）創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活；
（二）制定和執(zhí)行合理的生活制度；
（三）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力；
（四）積極開展體育活動(dòng)；
（五）幼兒體格鍛煉；
（六）做好衛(wèi)生保健工作，注意幼兒安全；
（七）重視幼兒的心理衛(wèi)生。
學(xué)前兒童體育的實(shí)施途徑
（一）.創(chuàng)設(shè)良好的的生活條件，科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活。
1.合乎衛(wèi)生要求的房屋與場地.
2.合理的營養(yǎng)和膳食。
1.充足的睡眠2.合適的衣著
（二）制定科學(xué)的生活制度、
1.生活制度是指什么？
生活制度是指科學(xué)的安排人的生活中主要活動(dòng)的順序和時(shí)間。
2.為什么要制定和執(zhí)行合理的生活制度？
（一）人體的生理活動(dòng)有一定的節(jié)奏性，合理的生活制度保證幼兒機(jī)體各器官和組織的有節(jié)奏的活動(dòng)，建立大腦皮層的動(dòng)力定型，減少神經(jīng)細(xì)胞不必要的消耗。
（二）合理的生活制度可以使幼兒的生活有條不絮，培養(yǎng)其獨(dú)立性。
（三）開展多樣的體育活動(dòng)
1.體育活動(dòng)的內(nèi)容
（1）基本動(dòng)作
走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆爬以及發(fā)展這些動(dòng)作必須具備的平衡能力。
（2）基本體操
徒手操、輕器械操、模仿操
（3）隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
戰(zhàn)隊(duì)、變隊(duì)，轉(zhuǎn)身、散開、集合。幼兒在這些練習(xí)中，逐步養(yǎng)成在集體中使自己動(dòng)作和集體協(xié)調(diào)的能力和習(xí)慣，并能很好的發(fā)展空間知覺。
（四）進(jìn)行專門的體格鍛煉
1、鍛煉應(yīng)遵守的基本原則
漸進(jìn)性、經(jīng)常性、多樣化、個(gè)別對待。
2.幼兒體格鍛煉的途徑
（1）專門的體格鍛煉，又稱三浴鍛煉。
（2）日常生活中的鍛煉。
（五）做好全面的保健工作
（一）制定全面的衛(wèi)生保健工作制度。
（二）幼兒園全體工作人員要協(xié)同完成保健工作。
學(xué)前兒童體育的方法
第一、講解演示
第二、實(shí)際練習(xí)
第三、情境表演
第四、感知體驗(yàn)
第五、榜樣示范
謝謝！
幼兒園的美食教案篇十七
1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
1．棋盤一張。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。
2．幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。
1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2．根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
剪剪貼貼讀讀
目的：1．復(fù)習(xí)鞏固漢字；
2．鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力；
3．廢舊物品的有效利用。
準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、小剪刀、膠水、白紙每人一張。
玩法：1．教師發(fā)給幼兒報(bào)紙并詢問幼兒有沒有認(rèn)識(shí)的“字寶寶”；
2．幼兒剪下自己認(rèn)識(shí)的“字寶寶”（只剪標(biāo)題字）；
3．將剪下的“字寶寶”貼在白紙上，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)剪得多、貼得多、讀得多。
延伸：教師可根據(jù)幼兒識(shí)字量，讓幼兒將剪下的“字寶寶”組詞或擺句子，并念給小朋友聽。
幼兒園的美食教案篇十八
1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色，完成作品。
2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。
第一次的作品、油畫棒、范例。
一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色
涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè)，幼兒活
要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個(gè)方向，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
美化我們的教室。
幼兒園的美食教案篇一
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。
1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。
2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）。
3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡單的水果拼盤的'制作。
5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”。
6、品嘗“紅色食物”。
7、記錄卡。
8、活動(dòng)延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。
幼兒園的美食教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．比較大小、知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2．根據(jù)狗的體形大小，提供相應(yīng)的生活用品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.材料包：毛絨玩具大狗、中狗、小狗。
2.三只不同大小的碗、盤；三只不一樣大的紅色湯勺。
三、活動(dòng)過程：
（一）狗寶寶吃晚餐。
1．老師的桌子上有幾只狗寶寶？我們一起來數(shù)一數(shù)。
2．哪知是大狗，哪知是中狗，哪知是小狗。
5．狗寶寶吃飯還要用勺子。（出示三只大小不同的勺子，請幼兒分別說出大中小三種勺子）。你能把勺子分給三只狗嗎？）。
（二）狗寶寶的.美食。
1．誰知道狗兄弟最喜歡吃什么？今天我們請狗兄弟吃最好的肉骨頭吧！
2．請幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料，將不同數(shù)量的骨頭分別同大狗、、中狗、小狗連線。
（三）狗家三兄弟。
1．教師表演自編手指游戲。
2．帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲。
3．小狗心想：我只要多吃飯、多鍛煉，就一定能像哥哥那樣長得大大的。
幼兒園的美食教案篇三
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們班也在開展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動(dòng)物，小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲?！缎‰u出殼》這個(gè)音樂游戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律，更重要的是通過本次音樂活動(dòng)，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動(dòng)作，讓孩子們喜歡上音樂游戲，積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂游戲，積極主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作，并隨音樂合拍的表演。
一、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時(shí)候你們還聽到了什么？（音樂）。
總結(jié)：吃東西的時(shí)候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃，不然會(huì)被食物嗆著的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過程，創(chuàng)編小雞破殼而出的動(dòng)作。
總結(jié)：原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。（出示小雞圖片）。
2、創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀?！?BR> 幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。（依次出示圖片）。
三、根據(jù)音樂玩游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。
1、聽，這是什么聲音？（出示小雞睡覺的圖片）。
2、小雞寶寶醒來了，打了個(gè)哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）。
3、寶寶們，我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎？
4、等會(huì)跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹?，要趕快跑回家好不好。
幼兒園的美食教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)用簡單完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過念兒歌，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃，并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動(dòng)過程:。
一、教師提問，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。
(1)出示圖片請幼兒說一說圖上都有什么。
(2)幼兒提取生活經(jīng)驗(yàn)，自由講述。
你們吃過哪些好吃的東西呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地講述，并能注意傾聽同伴的講述)。
(3)激發(fā)幼兒傾聽、講述的興趣。
有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃，讓我們一起來聽一聽，都有哪些美味的小吃。
二、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃，并說出兒歌中的小吃的名稱。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
請你仔細(xì)聽一聽兒歌中說了什么?(請幼兒自由講述聽到兒歌中的內(nèi)容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進(jìn)行重復(fù)、總結(jié)、幫助幼兒加深印象)。
(2)教師邊朗誦兒歌邊出示相應(yīng)小吃的圖片。
讓我們再來聽聽這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃。
引導(dǎo)幼兒一起看著圖片，認(rèn)一認(rèn)圖中的小吃，說一說他們的名稱。
請幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒拓展講述內(nèi)容。
(1)請幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃，味道怎么樣。
(2)請幼兒說說自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃?味道怎樣?
四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進(jìn)行仿編。
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):。
培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
用語言描述小吃的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
圖書區(qū):家鄉(xiāng)小吃圖片。
娃娃家:用小吃招待客人。
手工區(qū):廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動(dòng)過程:。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧!
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒園的美食教案篇五
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂。
場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
一、情境導(dǎo)入，引入的主題。
1、情景：農(nóng)場里要舉辦舞會(huì)，跟著媽媽一起去玩一玩！（進(jìn)場）草地休息。
師：今天天氣真好，農(nóng)場里要舉辦舞會(huì)了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會(huì)還沒有開始，那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？
師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么??？
二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢？（小雞）。
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼??？
看小雞出殼的過程。
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）。
歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個(gè)小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會(huì)很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）。
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點(diǎn)出來，好嗎？試唱第二次。
小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興，你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。（個(gè)別創(chuàng)編）。
師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛，我們也一起來試一試吧！
我們一起來做做看。（集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作）。
帶動(dòng)作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動(dòng)作吧！
三、聽音樂，用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》。
1、舞會(huì)快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動(dòng)物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）。
2、介紹場景，讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動(dòng)物們，我們表演得怎么樣？
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：那我們再去表演給其他小動(dòng)物看吧。
幼兒園的美食教案篇六
1、知道家鄉(xiāng)有名的美食，并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用，并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)廣告的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特產(chǎn)美食及食用方法。
一、談話導(dǎo)入課堂。
教師：你知道我們?nèi)鸾鸲加心男┨禺a(chǎn)美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產(chǎn)美食圖片)。
二、介紹瑞金特產(chǎn)美食和食用方法。
教師：孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產(chǎn)美食，誰來說說有哪些有名的特產(chǎn)和美食呢?它是什么地方的什么特產(chǎn)呢?(讓幼兒說，說對了出示相應(yīng)的實(shí)物圖片)。
教師小結(jié)：原來，我們?nèi)鸾鸬募t魚，香芋，米酒，擂茶，肉圓，萬田的黃年米果，壬田的烤豆干，九堡的番薯葉子米果，仙米凍，謝坊的倒番薯干，日東的板栗，水星嶺的荸薺等非常的有名，可是，你們知道嗎?真正知道這些特產(chǎn)和美食的人并不多，那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產(chǎn)和美食呢?(做廣告)。
三、請幼兒學(xué)做廣告。
1、激發(fā)孩子給美食做廣告的興趣。
2、教師示范做廣告。
教師：(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請嘗瑞金仙米凍吧!
3、請幼兒思考如何做廣告。
教師：在做廣告的時(shí)候，你要說出特產(chǎn)和美食的好處及出產(chǎn)地。這樣人家才知道這是瑞金的特產(chǎn)美食。
4、請幼兒說說自己想的廣告詞。
四、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們對自己所熟悉的事物最感興趣，他們善于觀察、模仿，在編演廣告的過程中，他們進(jìn)一步感受、表現(xiàn)廣告的無限創(chuàng)意，他們的童真、童趣在創(chuàng)編中得到了充分的體現(xiàn)，他們的主動(dòng)性、參與性也得到了一定的增強(qiáng)。活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展的同時(shí)，還豐富了他們的想像力。他們思維的靈活性和創(chuàng)造性也進(jìn)一步提高，口語表達(dá)也得到了鍛煉。
幼兒園的美食教案篇七
1、知道人們的生活離不開水，動(dòng)植物生長也需要水。
2、了解淡水是有限的，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。
1、有關(guān)水資源的錄象。
2、掛圖。
3、地球儀一個(gè)。
一、了解水的的用途。
1、看錄象，了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。
討論：
1）、這些地方為什么會(huì)變成這樣？
2）、如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會(huì)怎么樣？
二、了解水資源是有限的，懂得保護(hù)水資源，節(jié)約用水。
1、觀察地球儀，找找淡水在哪？
2、討論：淡水越來越少了，應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水？
1）不污染水源。
2）節(jié)約用水。
三、認(rèn)識(shí)中國節(jié)水標(biāo)記，學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。
小朋友互相探討。
幼兒園的美食教案篇八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動(dòng)過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園的美食教案篇九
食物任選【炒飯，炒菜，甜點(diǎn)，干糧、干果等】......
1.小班制作食物：湯圓餐具【面粉、碗，勺子，白糖】。
中班制作食物：水果拼盤餐具【自帶一把水果刀，一個(gè)盤子】。
大一班制作食物：餃子餐具【筷子，碗】。
大二班制作食物：油炸速食【火腿腸，小饅頭，土豆片，南瓜餅等】，餐具【燒烤竹簽，盤子，自帶一把水果刀】。
2.大一班“包餃子”活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題：
餃子是中國傳統(tǒng)食品，價(jià)廉物美，營養(yǎng)豐富。為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，增長孩子的見識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情，我們大班決定舉行“包餃子美食”活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，分享勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動(dòng)豐富孩子體驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、增進(jìn)父母與孩子之間的情感。
讓孩子們從家里帶來各種健康食品，圍坐在一起，介紹自己所帶的美食及營養(yǎng)價(jià)值，并分享品嘗各種健康美食。此次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更培養(yǎng)了孩子們良好的飲食習(xí)慣和社會(huì)交往能力。
具體描寫：
好吃的食物。
1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物。
2、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力。
3、通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
每個(gè)孩子都來自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場”，幼兒對買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng)，目的是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物，學(xué)著不挑食，從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣。
1、布置“我最愛吃的食物調(diào)查表”鼓勵(lì)幼兒說說講講。
2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè)：自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域，各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。
1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉。
2、剪剪連連：蘋果和菠蘿，幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀。
3、帶幼兒共同去菜場買菜，看看講講菜的名稱、特征等，嘗試買菜。
4、上超市時(shí)引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同類的。
5、請家長與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶。
2、背景資料：大麥、小麥與燕麥；巧克力、貨幣與信用卡。
3、提供歌曲：買菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市。
名稱材料方法買菜。
菜籃子若干只。
各類蔬菜葷菜若干。
1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中。
2、按照蔬菜葷菜不同種類歸類。
3、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上，然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜。
4、在菜的反面標(biāo)出提示，讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量。
胖阿姨買菜。
紅蘿卜綠菠菜。
蔬菜實(shí)物若干、彩紙、牙簽等。
1、用一種蔬菜制作。
2、用兩、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。
我喜歡的食物。
收集各類蟹殼。
彩泥、色紙若干。
1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼。
2、用紙盒與蟹殼拼裝制作。
我喜歡的食物。
水果品嘗會(huì)。
彩泥、紙條。
1、用多種材料來制作葡萄。
2、能根據(jù)數(shù)字由上到下從多到少的排列。
1、按照材料包上內(nèi)容拼貼蔬菜娃娃。
2、創(chuàng)造性的想象拼貼蔬菜娃娃。
3、用蔬菜拼貼畫面，并進(jìn)行想象添畫。
蔬菜水果拼盤。
各種不同蔬菜、水果、刀、一次性盤子。
1、用蔬菜水果切成各種形狀，根據(jù)圖案拼出蔬菜水果的不同圖案。
2、能創(chuàng)造性拼出自己喜歡的圖案。
各種不同蔬菜、牙簽、
1、選擇自己喜歡的蔬菜做成蔬菜玩具。
2、裝飾蔬菜玩具的五官，布置自然角豆豆一家。
各類食品、豆制品菜肴圖片、各種豆。
1、觸摸各種豆，區(qū)別各種豆的不同。
2、從各種食物中找出豆豆寶寶，并把他們送回家。
健康寶寶通知。
各位家長您們好：
為了孩子的身體健康，請您把孩子愛吃的零食拿好、裝滿。這樣能給我們幼兒園節(jié)省一筆很大的支出，每個(gè)學(xué)生的伙食費(fèi)，在此向各位家長表示感謝。但是，孩子的伙食費(fèi)照收，希望各位家長諒解！同時(shí)請讓孩子帶好零食，以免影響孩子的身體成長。
請相互轉(zhuǎn)告。
幼兒園的美食教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。
2、能用繞、彎、扭等不同方法探索用圓圈制作花朵，發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。
各色扭扭棒四筐、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂、幼兒操作背景2幅。
一、直接導(dǎo)入
師：今天呀我是一個(gè)魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看？變變變，變出什么來了？
師：請小朋友在座位上試一試。
二、幼兒第一次嘗試（音樂）
1、提問：你們剛剛用扭扭棒做了什么？你是用什么方法做的？幼兒回答（邊說教師變總結(jié)）
三、第二次嘗試在圓圈上變花朵（音樂）
師：剛才我們用一根扭扭棒就變出這么多東西，但是變得最多的是一個(gè)圈圈，那我又要來變魔術(shù)咯?。ń處熓痉队脠A圈變小花）
師：誰看見我是怎么變的了？請你上來說一說試一試。
師：你們想不想試一試？后面有4張桌子，桌子上有顏色、長短不一樣的扭扭棒，等一會(huì)請每一張桌子上坐5個(gè)小朋友，然后開始做。
教師指導(dǎo)：用剛才扭一扭、繞一繞、折一折的方法用幾根扭扭棒一起來做。做好了就放到前面大大的展板上來。
四、欣賞其他作品
師：小朋友們都做好了，請你來說一說，你做了什么，怎么做的？
幼兒園扭扭棒教案，幼兒很喜歡自己動(dòng)手制作一些簡單的東西，扭扭棒就是其中比較簡單的一種手工材料，幼兒可以利用扭扭棒制作各種各樣的東西，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
幼兒園的美食教案篇十一
1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動(dòng)感興趣，能愛護(hù)桌椅。
抹布人手一塊。
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問：
（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？
（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
（1）拿了抹布先干什么？
（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。
幼兒園的美食教案篇十二
1、對滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園的美食教案篇十三
1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。
2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
3、掌握地球外部圈層的組成和特征。
4、通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn)，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。
二、過程與方法
1、通過讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。
2、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、學(xué)會(huì)用一分為二的方法看待問題、分析問題，樹立正確的辯證唯物主義觀。
2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。
1、地震波的波速以及地震波的傳播特點(diǎn)，區(qū)別橫波與縱波。
2、地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。
3、地球外部圈層的組成和特征。
1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。
2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。
《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》知識(shí)拓展
課內(nèi)知識(shí)補(bǔ)充
1、縱波(pwave)和橫波(swave)：我們最熟悉的波動(dòng)是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時(shí)水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴(kuò)展。這個(gè)波列是水波附近的水的顆粒運(yùn)動(dòng)造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個(gè)軟木塞，它將上下跳動(dòng)，但并不會(huì)從原來位置移走。地震運(yùn)動(dòng)與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動(dòng)就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動(dòng)。巖石，受到打擊，會(huì)產(chǎn)生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(pwave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(swave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向垂直的地震波。
2、地震：地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。
地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。
世界兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶：分布在太平洋周圍，像一個(gè)巨大的花壞，把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶：從地中海向東，至印度尼西亞、至堪察加。
3、地殼厚度變化的規(guī)律：地球大范圍固體表面的海拔較高，地殼越厚；海拔越低，地殼越薄。大陸地殼是雙層結(jié)構(gòu)，上層是硅鋁層，下層是硅鎂層，大洋地殼往往是單層結(jié)構(gòu)，硅鋁層很薄，甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續(xù)分布狀態(tài)，是地殼結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。
《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
課文學(xué)習(xí)
地球的內(nèi)部圈層
地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，無法直接觀察。到目前為止，關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí)，主要來自對地震波的研究。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波（p波）和橫波（s波）之分?？v波的傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播；橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播?？v波和橫波的傳播速度，都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化。
從地球內(nèi)部地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個(gè)明顯的不連續(xù)面，一個(gè)在地面下平均33千米處（指大陸部分），在這個(gè)不連續(xù)面下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加，這個(gè)不連續(xù)面叫莫霍界面；另一個(gè)在地下2900千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個(gè)面叫古登堡界面。
以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。
地殼和上地幔頂部（軟流層以上），由堅(jiān)硬的巖石組成，合稱為巖石圈。
地球的外部圈層
地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等，這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。
大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。
水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。
生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。
幼兒園的美食教案篇十四
1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動(dòng)過程】
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則：
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
幼兒園的美食教案篇十五
1.體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感.
2.練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體.
3.能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料.
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過套圈游戲.
3.場地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖. 玩競賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等.
引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體.
幼兒能用小圈套中目標(biāo).
1.活動(dòng)準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”.
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng).要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備.
2.學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法.
（1）幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法.
（2）游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法.
（3）游戲：“看誰套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo).
（4）競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作.
3.放松活動(dòng)：“我和娃娃做游戲”.
每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等.
4.“送娃娃回家”，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料.
幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高.幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競賽意識(shí)也很強(qiáng).游戲時(shí)，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個(gè)！”體驗(yàn)到成功的喜悅.在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性.
幼兒園的美食教案篇十六
體育是使人的身體健康成長和增強(qiáng)體質(zhì)的教育。
學(xué)前兒童體育是指遵循學(xué)前兒童身體生長發(fā)育的基本規(guī)律，以增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平所進(jìn)行的一系列教育活動(dòng)。
意義
1、學(xué)前兒童體育關(guān)系到未來的國民體質(zhì)；
2、學(xué)前兒童體育是兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的特殊需要；
3、學(xué)前兒童體育是實(shí)施各育的物質(zhì)基礎(chǔ).
（一）保護(hù)學(xué)前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長發(fā)育。
（二）發(fā)展學(xué)前兒童的基本動(dòng)作，培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣。
（三）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣。
補(bǔ)充
（1）促進(jìn)身體生長發(fā)育；
（2）發(fā)展力量、速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)和靈敏等身體素質(zhì)；
（3）促進(jìn)幼兒不斷改進(jìn)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作的質(zhì)量；
（4）獲得有關(guān)的粗淺知識(shí)，促進(jìn)智力水平；
（5）培養(yǎng)勇敢、果斷、靈敏、靈活、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛等
（一）創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活；
（二）制定和執(zhí)行合理的生活制度；
（三）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力；
（四）積極開展體育活動(dòng)；
（五）幼兒體格鍛煉；
（六）做好衛(wèi)生保健工作，注意幼兒安全；
（七）重視幼兒的心理衛(wèi)生。
學(xué)前兒童體育的實(shí)施途徑
（一）.創(chuàng)設(shè)良好的的生活條件，科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活。
1.合乎衛(wèi)生要求的房屋與場地.
2.合理的營養(yǎng)和膳食。
1.充足的睡眠2.合適的衣著
（二）制定科學(xué)的生活制度、
1.生活制度是指什么？
生活制度是指科學(xué)的安排人的生活中主要活動(dòng)的順序和時(shí)間。
2.為什么要制定和執(zhí)行合理的生活制度？
（一）人體的生理活動(dòng)有一定的節(jié)奏性，合理的生活制度保證幼兒機(jī)體各器官和組織的有節(jié)奏的活動(dòng)，建立大腦皮層的動(dòng)力定型，減少神經(jīng)細(xì)胞不必要的消耗。
（二）合理的生活制度可以使幼兒的生活有條不絮，培養(yǎng)其獨(dú)立性。
（三）開展多樣的體育活動(dòng)
1.體育活動(dòng)的內(nèi)容
（1）基本動(dòng)作
走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆爬以及發(fā)展這些動(dòng)作必須具備的平衡能力。
（2）基本體操
徒手操、輕器械操、模仿操
（3）隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
戰(zhàn)隊(duì)、變隊(duì)，轉(zhuǎn)身、散開、集合。幼兒在這些練習(xí)中，逐步養(yǎng)成在集體中使自己動(dòng)作和集體協(xié)調(diào)的能力和習(xí)慣，并能很好的發(fā)展空間知覺。
（四）進(jìn)行專門的體格鍛煉
1、鍛煉應(yīng)遵守的基本原則
漸進(jìn)性、經(jīng)常性、多樣化、個(gè)別對待。
2.幼兒體格鍛煉的途徑
（1）專門的體格鍛煉，又稱三浴鍛煉。
（2）日常生活中的鍛煉。
（五）做好全面的保健工作
（一）制定全面的衛(wèi)生保健工作制度。
（二）幼兒園全體工作人員要協(xié)同完成保健工作。
學(xué)前兒童體育的方法
第一、講解演示
第二、實(shí)際練習(xí)
第三、情境表演
第四、感知體驗(yàn)
第五、榜樣示范
謝謝！
幼兒園的美食教案篇十七
1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
1．棋盤一張。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。
2．幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。
1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2．根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
剪剪貼貼讀讀
目的：1．復(fù)習(xí)鞏固漢字；
2．鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力；
3．廢舊物品的有效利用。
準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、小剪刀、膠水、白紙每人一張。
玩法：1．教師發(fā)給幼兒報(bào)紙并詢問幼兒有沒有認(rèn)識(shí)的“字寶寶”；
2．幼兒剪下自己認(rèn)識(shí)的“字寶寶”（只剪標(biāo)題字）；
3．將剪下的“字寶寶”貼在白紙上，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)剪得多、貼得多、讀得多。
延伸：教師可根據(jù)幼兒識(shí)字量，讓幼兒將剪下的“字寶寶”組詞或擺句子，并念給小朋友聽。
幼兒園的美食教案篇十八
1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色，完成作品。
2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。
第一次的作品、油畫棒、范例。
一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色
涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè)，幼兒活
要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個(gè)方向，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
美化我們的教室。