在工作和學(xué)習(xí)中，寫心得體會是對自己工作態(tài)度、方法和效果的客觀評價。寫心得體會時，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性，避免使用模糊和含糊的詞語。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文，希望能對大家的工作和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇一
又是一年學(xué)期末，又開始總結(jié)工作，靜靜梳理頭緒，回顧一學(xué)期以來緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘，幾多付出，幾多汗水，幾多收獲。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是我們每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力，我們組具體從以下方面著手：
1、課前扎實備課：要達到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)我組老師首先從課前設(shè)計上下功夫。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫學(xué)案，而必須備教材、備學(xué)生。以前在備課時，老師們只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，課堂教學(xué)的實效性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。其次，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，確定詳實的教學(xué)目標(biāo)，以教材作為訓(xùn)練的載體，精心設(shè)計練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓不同層次的學(xué)生，在積極主動的參與中，有一定的收獲，形成一定的技能，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。此外備課時教學(xué)設(shè)計還要緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破;合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。堅持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代?！?BR> 2、課上做好引導(dǎo)。教師轉(zhuǎn)變角色教師在課堂上要做到不失時機的引導(dǎo)和提升，使得學(xué)生在單位教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變?nèi)N角色，由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者;由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者。課堂還給學(xué)生我組老師經(jīng)過在一起研討后覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方?！蔽覀儜?yīng)把課堂時間盡可能多地還給學(xué)生，這樣就能提高課堂的實效性，讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人。
科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)我組教師認(rèn)為教師在傳授知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
適當(dāng)?shù)募顧C制課堂要面向全體學(xué)生。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。有事實表明，利用課余補課的學(xué)生的成績并不比不補課的學(xué)生成績好。因此，加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，引起我們組老師的重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴(yán)格處理。
我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進步，更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當(dāng)?shù)募?，正是為實現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。
3、課后反思我組的老師都能夠及時的批改作業(yè)，作業(yè)按等級、書寫、日期進行批改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望。我們組老師還通過不同方面對自己的教學(xué)進行反思，每天對自己的講的課都作出深刻的反思，每周還在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己反思兩篇，加快自己專業(yè)化成長的步伐。
4、家校合力，時刻關(guān)注學(xué)困生除了上課特別關(guān)注學(xué)困生以外，我們的老師還利用工作之余的時間去學(xué)生家里家訪，我們的老師認(rèn)為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪?！鄙祥T家訪是老師、家長與學(xué)生面對面的交流，這時對孩子的教育，除了語言外，還可以利用肢體動作、眼神等傳遞情感。在教育面前，如果沒有形成家校合力，那學(xué)校教育就不能實現(xiàn)真正意義上的完滿。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇二
數(shù)學(xué)教研工作對于教師們來說是一項重要的任務(wù)，只有通過不斷地研討交流，才能提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在我數(shù)學(xué)教研工作中的實踐中，我有著一些心得體會。首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教研要注重理論與實踐相結(jié)合，其次，合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。最后，數(shù)學(xué)教研需要注重教師的自我學(xué)習(xí)與提升。
首先，數(shù)學(xué)教研要注重理論與實踐相結(jié)合。理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗理論，二者缺一不可。在教學(xué)中，要注重理論的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理和方法，了解大綱的要求和課程改革的趨勢。只有將理論知識與實際操作緊密結(jié)合，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在進行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計時，我會充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)水平，靈活運用所學(xué)的理論知識，設(shè)計出適合學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方案。而在實際教學(xué)中，我也會不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)過程，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。通過理論與實踐的結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，數(shù)學(xué)教研也更有針對性。
其次，合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)是一門需要思維能力的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足學(xué)生的需求。因此，在數(shù)學(xué)教研中，我不斷探索新的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。例如，我嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，鼓勵他們將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決實際問題的能力。通過這些教學(xué)方法的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解更深，學(xué)習(xí)的興趣也更高，同時，他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)也更出色。
最后，數(shù)學(xué)教研需要注重教師的自我學(xué)習(xí)與提升。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個不斷更新迭代的過程，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，并及時了解教學(xué)的最新方法和技術(shù)。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，通過閱讀教育專業(yè)書籍、參加教育研討會和交流活動等方式，不斷豐富自己的知識和教學(xué)經(jīng)驗。另外，教師還應(yīng)該積極參與教研活動，與同行進行深入的交流和探討，互相借鑒和學(xué)習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能不斷適應(yīng)教學(xué)需求的變化，提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，數(shù)學(xué)教研工作對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。在我的實踐中，通過注重理論與實踐的結(jié)合，合理運用教學(xué)方法，以及教師的自我學(xué)習(xí)和提升，我不斷探索和改進數(shù)學(xué)教育工作，提高了自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我相信，只要我們不斷研究和實踐，數(shù)學(xué)教研工作將會取得更大的成果，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇三
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認(rèn)識教研工作的重要性
教研工作對提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)改革落實到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學(xué)的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學(xué)評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個重要指標(biāo)，更是促進學(xué)校教育教學(xué)改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇四
最近，我有幸參加了一場有關(guān)基礎(chǔ)教育工作的講座，講座內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。在本文中，我將分享我對這次講座的一些心得體會。
第二段：認(rèn)識基礎(chǔ)教育的重要性。
在講座中，主講人強調(diào)了基礎(chǔ)教育的重要性，他提到基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的重要階段。這一階段的教育不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)乎他們終身發(fā)展的根基。通過這次講座，我進一步認(rèn)識到基礎(chǔ)教育的重要性，作為一名教育工作者，我更加深刻地明白了自己的責(zé)任和使命。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
一個重要的講座內(nèi)容是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。主講人指出，基礎(chǔ)教育不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還需要注重他們的身心健康、品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為教育工作者，我們要把學(xué)生的全面發(fā)展擺在首位，要關(guān)心他們的心理狀態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的社交能力，讓他們在學(xué)習(xí)中得到快樂，得到成長。
第四段：注重教育質(zhì)量與方法創(chuàng)新。
在講座中，我們還討論了教育質(zhì)量和方法創(chuàng)新的重要性。主講人告訴我們，提高教育質(zhì)量是基礎(chǔ)教育工作的關(guān)鍵，而方法創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的重要手段。他鼓勵我們嘗試新的教學(xué)方法，注重學(xué)生個體差異，提高教育的針對性和有效性。這讓我深感教育工作的不斷探索和創(chuàng)新是至關(guān)重要的，只有不斷更新教育觀念，運用新的教學(xué)方法，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
第五段：實踐是檢驗成果的關(guān)鍵。
最后，主講人強調(diào)實踐的重要性。他說只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能更好地推動基礎(chǔ)教育工作的發(fā)展。這句話讓我深思。作為一名教育工作者，我們必須落實理論知識，將之轉(zhuǎn)化為實際行動，只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，只有通過實踐，我們才能真正感受到工作的意義和價值。
結(jié)尾：
綜上所述，這次基礎(chǔ)教育工作講座給我?guī)砹嗽S多啟示和思考。作為教育工作者，我們需要明確基礎(chǔ)教育的重要性，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重教育質(zhì)量與方法創(chuàng)新，并通過實踐不斷改進和提高工作成果。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇五
數(shù)學(xué)教研工作作為一項重要的教育工作，是促進數(shù)學(xué)教學(xué)改革和提高教師教學(xué)水平的重要手段之一。在長期的數(shù)學(xué)教研工作中，我積累了一些心得體會。下面我將通過五個方面談?wù)勎以跀?shù)學(xué)教研工作中的一些感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教研是教師專業(yè)成長的有效途徑。每一次教研活動都是對教師個人教學(xué)觀念和教學(xué)方法的反思和重塑，通過與同行的討論和交流，能夠更深入地了解和把握數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律和方法。在和其他科目教師的交流中，我看到了數(shù)學(xué)和其他科目緊密的聯(lián)系，也反思自己的教學(xué)中需要加強的地方。通過參與教研，我不斷接觸到新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，能夠不斷更新自己的知識體系，提升自己的教學(xué)水平。
其次，積極參與數(shù)學(xué)教研可以提升團隊協(xié)作能力。在每次教研活動中，我和同事們一起進行課堂觀摩、教案修改和課題研究。在這個過程中，我們能夠相互借鑒、學(xué)習(xí)和進步。通過與同事的交流，我深刻體會到團隊協(xié)作對于教育工作的重要性。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，我們互相幫助、互相促進，形成合力，為了教育事業(yè)共同努力。我越來越認(rèn)識到，教研不僅僅是為了個人的提高，更是為了整個團隊的發(fā)展，讓學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
第三，數(shù)學(xué)教研可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在數(shù)學(xué)教研活動中，我們常常會進行各種創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計，這些設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。比如，我嘗試過通過游戲化教學(xué)來讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念；通過實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力等等。這些新穎的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課程更感興趣，也讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，數(shù)學(xué)教研可以促進學(xué)科內(nèi)部的發(fā)展。通過與其他數(shù)學(xué)教師交流，我深刻認(rèn)識到教學(xué)改革的重要性。隨著社會發(fā)展的進步，教育要適應(yīng)新時代的需求，因此，數(shù)學(xué)教育也需要不斷創(chuàng)新和改進。教研活動是教師共同思考和研究的過程，我們可以通過研究新教材、編寫新教案等方式來推動數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。同時，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識靈活應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
最后，數(shù)學(xué)教研也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的機會。在教研活動中，我會結(jié)合自己的教學(xué)實踐和對數(shù)學(xué)教材的研究，不斷探索和實驗新的教學(xué)方法。通過參與教研，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法，也可以不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實踐，改進自己的教學(xué)方法。教研活動讓我在教育教學(xué)的道路上不斷前進，不斷更新自己的知識和能力。
總之，數(shù)學(xué)教研工作對于教師和學(xué)生來說都有著重要的意義。通過數(shù)學(xué)教研，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，促進團隊的協(xié)作和學(xué)科的發(fā)展；學(xué)生也可以通過創(chuàng)新的教學(xué)方式提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。希望我們每個數(shù)學(xué)教師都能積極參與數(shù)學(xué)教研工作，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻力量。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的講座，從中受益匪淺。這場講座以培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育工作者為主題，旨在引導(dǎo)我們認(rèn)識基礎(chǔ)教育的重要性，提高我們的教育水平。通過這場講座，我深刻理解到了基礎(chǔ)教育的重要性，也意識到了作為一名教師的責(zé)任和使命。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，基礎(chǔ)教育的重要性不可低估。講座中，演講者通過豐富的數(shù)據(jù)和案例向我們介紹了基礎(chǔ)教育的重要性?；A(chǔ)教育是人才培養(yǎng)的基石，是培養(yǎng)國民素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、社交能力都得到培養(yǎng)和塑造，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。而且，基礎(chǔ)教育是社會發(fā)展的保障，培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的人才，為國家建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。因此，我們要認(rèn)識到基礎(chǔ)教育的重要性，將其放在教育工作的首要位置，做好每一位學(xué)生的教育工作。
其次，作為一名教師，我們要具備一定的素質(zhì)和責(zé)任心。講座中，演講者強調(diào)了教師的重要角色，并提出了教師應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，教師要有良好的教育理念和教學(xué)方法，能夠根據(jù)不同學(xué)生的需求制定合理的教學(xué)計劃。其次，教師要具備較高的學(xué)識水平，不斷學(xué)習(xí)和進修，保持與時俱進，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師還要有豐富的教育經(jīng)驗和教育智慧，能夠靈活運用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最重要的是，教師要有責(zé)任心，能夠關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。通過這次講座，我認(rèn)識到了作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命，激勵我更加努力地投身于教育事業(yè)。
再次，教育工作需要不斷創(chuàng)新和改進。講座中，演講者強調(diào)了教育工作者要具備創(chuàng)新的意識和精神。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育方式和方法也在不斷更新和改變。作為教育工作者，我們要積極跟上時代的步伐，不斷研究和探索教育新理念、新技術(shù)，嘗試新的教學(xué)方法和手段。只有不斷創(chuàng)新和改進，我們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，使教育工作更加有效和有意義。同時，教育工作還需要團隊合作和開放的心態(tài)。我們應(yīng)該多與同行進行交流和合作，借鑒他人的成功經(jīng)驗，共同提高教育水平。通過這次講座，我認(rèn)識到了教育工作的創(chuàng)新性和團隊合作的重要性，激發(fā)我對于教育工作的熱情和動力。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育要給予關(guān)注。在講座中，演講者談到了素質(zhì)教育的重要性。素質(zhì)教育強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括他們的智慧、品德、文化、體質(zhì)等多個方面。這種教育是以學(xué)生為本的，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、實踐能力、合作精神等。通過素質(zhì)教育，學(xué)生能夠全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們在未來的人生和社會中更好地發(fā)展和應(yīng)對挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)他們的全面發(fā)展，為他們的未來做好準(zhǔn)備。
通過這場講座，我對基礎(chǔ)教育工作有了更深入的了解，也明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。我將收獲的經(jīng)驗和思考應(yīng)用到自己的教育實踐中，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。同時，我也將時刻關(guān)注教育工作的創(chuàng)新和改進，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件。相信通過不懈的努力，我們可以共同為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇七
基礎(chǔ)教育是孩子們未來發(fā)展的基石，而基礎(chǔ)教育工作講座則是提升教師教育質(zhì)量和能力的重要方式之一。近期，我有幸參加了一場關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的講座，經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會到了教育的重要性和教育工作的責(zé)任。以下是我對這場講座的心得體會。
在講座的開始，主講人首先介紹了基礎(chǔ)教育工作的基本要求。他提到，在基礎(chǔ)教育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力是至關(guān)重要的。這不僅包括學(xué)術(shù)上的知識和技能，還包括道德品質(zhì)、人際關(guān)系和創(chuàng)新思維等方面。這一點使我深思：作為教育者，我們不能僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，才能為他們的未來奠定堅實基礎(chǔ)。
接著，主講人闡述了教育工作中的方法和技巧。他強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并提供了一些實踐案例。我對其中一個案例印象深刻：一位教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差的問題，通過組織小組合作學(xué)習(xí)和開展研究性學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的經(jīng)驗分享，我明白到教育需要因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。只有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，才能更好地促進他們的學(xué)習(xí)和成長。
而談到家校合作的重要性時，主講人給出了一些可行的方法。他提到，教育不能局限于學(xué)校，家庭的作用同樣重要。詢問家長的意見、邀請家長參加學(xué)?；顒拥?，都是增進家校關(guān)系的有效途徑。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家校合作是教育中的重要環(huán)節(jié)，教師需要積極與家長溝通，建立良好的合作關(guān)系，才能更好地促進學(xué)生的發(fā)展。
此外，主講人還強調(diào)了教育中的人文關(guān)懷。他說，教育不僅要有技術(shù)和方法，更要有人文情懷和責(zé)任感。教師需要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，給予他們充分的關(guān)愛和理解。這一點讓我深受啟發(fā)：作為教育者，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的表面成績，更要關(guān)注他們的內(nèi)心世界。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能引導(dǎo)他們走向更好的未來。
最后，主講人總結(jié)了教育工作的核心要素：愛、責(zé)任和耐心。他說，教育不是簡單的傳授知識，而是幫助學(xué)生成長的過程。只有滿懷愛心、承擔(dān)責(zé)任，以及有足夠的耐心，教育才能發(fā)揮其最大的效應(yīng)。通過這場講座，我對教育的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識，同時也明白了教育工作需要付出更多的努力和關(guān)注。
總的來說，這場基礎(chǔ)教育工作講座給了我很多啟發(fā)。教育是任重道遠的事業(yè)，我們要不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法，不斷提升自身的教育素養(yǎng)。作為教育者，我們要以愛為基礎(chǔ)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去教育學(xué)生。只有這樣，我們才能為每一個學(xué)生的成長付出我們最大的努力，讓他們在基礎(chǔ)教育階段打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展鋪就坦途。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇八
第一段：引言+背景介紹（200字）。
小班教研是教師交流與合作的重要形式，旨在提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。我是一名小班教師，最近參加了一次小班教研活動，對此有了一些新的認(rèn)識和體會。在這次教研活動中，我有幸與其他小班教師展開深入交流，并結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，歸納總結(jié)了一些有效的小班教研方法和技巧。
小班教研工作對于教師的成長和教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的推動作用。通過小班教研，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在教研活動中，教師們可以共同探討、解決教學(xué)中的困惑和難題，集思廣益，提高教學(xué)水平。此外，小班教研還可以促進學(xué)校教師之間的溝通和合作，建立和諧的教師團隊，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第三段：小班教研的具體做法和方法（300字）。
在小班教研活動中，教師們可以采取多種方式來展開合作和交流。首先，教師可以互相觀摩課堂，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。觀摩課堂是一種直觀、生動的教學(xué)互動，通過觀摩可以看到別的班級的教學(xué)情境和教學(xué)方式，同時也能夠在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。其次，教師可以組織小組討論或座談會，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中的難題和困惑。通過小組討論，可以激發(fā)大家的思維，打破獨立教學(xué)的局限，共同尋找最佳的解決方案。還可以通過線上平臺或群組進行交流，分享教學(xué)資源和教案，為其他教師提供參考和借鑒。
第四段：小班教研的收獲和意義（300字）。
參加小班教研活動，我深刻體會到了其帶來的收獲和意義。通過和其他教師交流和討論，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，而且也提高了自己的教學(xué)能力。通過觀摩課堂和分享經(jīng)驗，我懂得了如何在小班教學(xué)中更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何把握教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格。同時，我也認(rèn)識到小班教研的重要性和必要性，只有通過不斷地交流和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
小班教研工作是一項長期而又持續(xù)的工作，我希望未來能夠積極參與并積極推動小班教研活動的開展。我會繼續(xù)深入探討和研究小班教育，不斷改進自己的教學(xué)方式和方法。同時，我也會鼓勵同事們積極參與教研工作，共同提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。相信通過我們的共同努力，小班教育的品質(zhì)將會不斷提升，學(xué)生們的發(fā)展和成長也將得到更好的保障和推動。
總結(jié)：小班教研是一項重要而有益的工作，通過小班教研，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過多種方式展開合作和交流，可以有效地促進教師之間的溝通和合作。小班教研的收獲和意義十分深遠，希望未來能夠進一步推動和發(fā)展小班教研工作。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇九
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學(xué)研究工作，它是一種圍繞教學(xué)實踐，以教育教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，對教育教學(xué)過程進行研究和探討，并接受教學(xué)效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享，分享經(jīng)驗，以達到對教學(xué)方法和教育教學(xué)環(huán)節(jié)進行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結(jié)和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學(xué)工作進行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進行改進。我通常會尋找那些接近自己教學(xué)方法、教育內(nèi)容的教師進行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學(xué)中存在的許多盲點，影響了我原本所預(yù)定的教育目標(biāo)。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學(xué)方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學(xué)的理論知識，增加了我的教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)觸角。在教育教學(xué)的實踐中，我可以逐漸理解更多的學(xué)生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學(xué)生，并且使教學(xué)更加有意義。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我認(rèn)為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水平，更好地輔導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的達成。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十
教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是在教學(xué)中感受喜悅和成就感，這就需要我們不斷探索和實踐。作為一名教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到教研工作的重要性。教研是教師職業(yè)生涯中的一項重要工作，它不僅可以提高教師的教學(xué)水平，更能促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教研工作中，我收獲頗豐，現(xiàn)分享我的心得體會。
教研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，它是促進教學(xué)創(chuàng)新、改善教學(xué)成效的重要途徑。教師通過教研工作，可以激發(fā)教學(xué)創(chuàng)造力和靈感，更能夠提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。同時，教研工作也能夠促進教師互相交流和學(xué)習(xí)，從而提高整個學(xué)校的教育教學(xué)水平。
第二段：教研活動的重要性。
教研活動是為了達到良好教育教學(xué)效果而進行的活動，它是教師們交流經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題的有效方式。在教研活動中，我們可以分享回顧教學(xué)中的好的策略和經(jīng)驗，找到教學(xué)中存在的問題和不足，并共同探討解決辦法。通過教研活動，我們能夠不斷探索教學(xué)新思路、新方法，促進課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強教師教學(xué)經(jīng)驗沉淀，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
第三段：教研活動的必要性。
在教研活動中，教師不僅可以互相交流學(xué)習(xí)，交流好的教學(xué)經(jīng)驗和策略，更重要的是可以一起探討課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)方法等問題，并將這些思考轉(zhuǎn)化成實際行動。教研不僅有助于提高教學(xué)水平，更有利于提升教師的創(chuàng)新思維和反思能力。
第四段：個人的收獲。
在教研工作中，通過與同事的交流，我增強了自己的教學(xué)能力，提升了教學(xué)質(zhì)量。同時，我也體驗到了教研的樂趣，增強了團隊合作意識，打破了自己的孤獨感，從而更加努力地投入到教學(xué)中。通過教研工作，我深刻意識到教師的教育教學(xué)責(zé)任和使命。
教研工作是教師職業(yè)生涯中的一項非常重要的任務(wù)，它對教育事業(yè)的發(fā)展有著不可替代的作用。我渴望自己能夠更積極主動地參與到教研工作中，不斷開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)學(xué)法，推動學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我也希望與同事們開展更廣泛的教研合作，不斷豐富教育教學(xué)理念、內(nèi)涵，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)成果。
總之，教研工作對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和推動科學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極參與教研，提高教育教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生得到更好地教育教學(xué)。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十一
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2、加強理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十二
開展教研工作，教師要提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。下面是本站小編整理教研工作。
心得體會。
的范文，歡迎閱讀!
一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫。
教案。
課件。
制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動。課后進行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補短、共同進步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
時間飛逝，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組教師根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學(xué)工作，并取得了令人驕傲的成績?，F(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：
一、綜合組隊伍建設(shè)方面。
1、積極參與課程深化改革。
本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境復(fù)雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動中，本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計新教法，學(xué)習(xí)和實踐新的教育教學(xué)理念。
2、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期初，全組老師就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。全組成員積極參與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項目的實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗并提供建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進作用。
3、提升凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。
我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。
4、堅持開展聽、評課，提高教育教學(xué)能力。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認(rèn)真地評課，諸如教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重難點是否有效突破，新教學(xué)方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，認(rèn)真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)常規(guī)方面。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達到或超過標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。
三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動。
我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)教師作為指導(dǎo)師，積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向。
1、繼續(xù)提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
一、成績。
1、一至六年級期末檢測整體成績語文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級參加縣期末考試成績語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進步了4名。我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2，排縣第13名;四年級品德與社會平均分47，排縣第14名;四年級英語平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法。
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處。
1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語文方面，我們學(xué)生的閱讀和。
作文。
能力還需要進一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向。
1、加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
2、加強學(xué)習(xí)，特別是加強對xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強指導(dǎo)。
4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強。
5、進一步做好推廣普通話工作。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十三
教研教改工作是不斷推動教育進步和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過教研教改工作，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。在長期的教研教改工作中，我深感教研教改的重要性和必要性，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教研教改需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。教育是一個不斷更新迭代的領(lǐng)域，新的教學(xué)理論、方法和技術(shù)層出不窮。作為一名教師，要站在時代的前沿，不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)素質(zhì)。通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍、交流教學(xué)經(jīng)驗等方式，不斷更新教育觀念和知識，才能夠適應(yīng)不斷變革的教育環(huán)境。
其次，教研教改需要注重教學(xué)實踐和教學(xué)反思。理論學(xué)習(xí)只是第一步，真正的關(guān)鍵在于將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行動。通過實踐，教師們可以驗證教學(xué)理論的有效性，發(fā)現(xiàn)問題和短板，并進行相應(yīng)的改進。同時，在每次教學(xué)活動結(jié)束后，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到自己的不足之處和改進的方向，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三，教研教改需要強化團隊合作和交流。教研工作不是一個人的事情，而是一個團隊的合作。在教研過程中，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)策略和方法。通過相互之間的交流和合作，可以促進個人教學(xué)水平的提高，同時也能夠形成一種集體的教學(xué)氛圍，提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
第四，教研教改需要注重實際效果和學(xué)生評價。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，因此，教師們在進行教研教改時，不能只關(guān)注自己的教學(xué)方法和策略是否得當(dāng)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力的提高。通過學(xué)生的評價和反饋，可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并針對性地進行教學(xué)調(diào)整和改進，不斷提高對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助力度。
最后，教研教改需要堅持持續(xù)創(chuàng)新和改進。教育是一個不斷進步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷探索、嘗試新的教學(xué)方法和策略，才能夠適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教研教改過程中，教師們要保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度，勇于嘗試和改進，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
總之，教研教改工作對于教育的發(fā)展和進步具有重要意義。通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、交流和創(chuàng)新，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出積極的貢獻。教研教改工作不僅是一項個體的工作，更是一個集體的工作，需要學(xué)校和教育管理部門的大力支持和重視。相信只要我們共同努力，教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺階，為國家的繁榮和進步做出更大的貢獻。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十四
作為教育系統(tǒng)中的重要一環(huán)，市教研員的工作不僅僅是為了完成學(xué)校教育質(zhì)量的大幅度提升，更重要的是針對當(dāng)前教育的問題，提出可行性的解決方案。在接下來的文章中，我將闡述在市教研員的工作崗位上，我所得到的心得和體會。
【第一段】。
市教研員的首要工作就是調(diào)研。因此，作為市教研員應(yīng)該具備調(diào)研能力。這種能力不僅僅在于調(diào)查的方法和技巧的熟練運用，還要具備目的明確和信息評估的能力。在進行調(diào)研的時候，我們要明確調(diào)研的目的，要知道自己要收集哪些信息，并要針對所收集到的信息進行評估。當(dāng)我們掌握了這些技能后，我們的調(diào)研結(jié)果就會更加準(zhǔn)確和有針對性，以便為后續(xù)的工作提供有力支持。
【第二段】。
市教研員的第二個主要工作是協(xié)調(diào)。作為教育體制中的一員，我們需要在教育資源、教育管理和教育政策等方面具有較高的協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)工作對于市教研員來說非常重要，因為教育體制中有很多的教育部門和教育機構(gòu)，每個部門都有自己的任務(wù)和權(quán)力，如果不加協(xié)調(diào)，可能會導(dǎo)致工作南轅北轍，最終影響到整個教育體制的運轉(zhuǎn)。因此，市教研員要具備清晰的思路，善于協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地履行協(xié)調(diào)工作的職責(zé)。
【第三段】。
市教研員的第三個主要工作是提供指導(dǎo)和幫助。我們的工作是為了促進教學(xué)的提升，所以我們不僅要知道問題的本質(zhì)和成因，還要知道如何解決這些問題，以便為后續(xù)的工作提供有力的指導(dǎo)和幫助。市教研員要具備教育能力和解決問題的能力，要清晰地理解學(xué)校的活動流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便對學(xué)校進行更有針對性的指導(dǎo)和幫助。這要求市教研員必須要有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，以便更好地提供幫助和支持。
【第四段】。
市教研員的第四個任務(wù)是文獻研究。作為市教研員，我們需要掌握前沿教育理論和方法，更新教學(xué)思路，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。我們需要通過文獻研究來獲取先進教育的思想和理論，充分借鑒其他學(xué)校的優(yōu)點和經(jīng)驗，進一步提升自己的工作水平。這對市教研員來說需要高度的自我認(rèn)知和批判思維能力，以便更好地應(yīng)對當(dāng)前教育的挑戰(zhàn)。
【第五段】。
綜上所述，市教研員是教育體制中的重要一員，我們的工作是通過調(diào)研、協(xié)調(diào)、提供指導(dǎo)和幫助以及文獻研究，為學(xué)校教育的優(yōu)化提供幫助和支持。在市教研員的崗位上，我們需要具備多項技能和能力，包括：調(diào)研能力、協(xié)調(diào)能力、教育能力、文獻研究能力等等。只有具備這些技能和能力，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，促進學(xué)校教育的不斷提升。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十五
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動器，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學(xué)為中心，更要注重教育研究和實踐。從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進、提高自身教學(xué)水平、促進學(xué)生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關(guān)注教育理論的研究，不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時，還要對自身的教學(xué)進行研究，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評價考試與實際表現(xiàn)的差距、學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學(xué)工作，并不斷改進和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變
教研工作還需要及時轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領(lǐng)者和學(xué)生的引路人。在這個過程中，需要更多的研究、思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)技能，運用新的教學(xué)方法、領(lǐng)悟新的教學(xué)思想、用心享受教學(xué)中的成就和樂趣。
五段: 總結(jié)
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關(guān)系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學(xué)生成員。當(dāng)前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細(xì)致、往前沿發(fā)展。教育工作者應(yīng)以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會在教研工作中有長足的進步，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，作好教研反思，教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫好教研、學(xué)習(xí)心得體會。按時參加上級部門、學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談會，教科研活動，提高自己的思想水平、教科研業(yè)務(wù)水平。
作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對教材進行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材，研究一套符合實際確實可行的教學(xué)計劃，特別是初中的模塊教學(xué)模式，讓初中課改在我們這兒突顯特色，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍，認(rèn)真閱讀《美術(shù)》、《中國美術(shù)教育》等雜志，瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，充實自己的內(nèi)含，提高工作質(zhì)量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要，研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論。
3.身為兼職教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。
本學(xué)年，重點對聽評課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過程的有關(guān)細(xì)則進行研究，了解相關(guān)的意義、原則、方法、注意事項。通過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學(xué)者型教研人員。
重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本年度進行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。做“教師的自我修煉”專題講座，鼓勵教師從聽、說、讀、寫、行五方面進行修煉，從讀書開始提升修養(yǎng)，提高境界，做一個幸福的教師。在教師間開展聽課評課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，解決教學(xué)、開展工作過程中出現(xiàn)實際問題的能力。
2.穩(wěn)步開展聽、評、說課等常規(guī)美術(shù)教研活動。
改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并配合體衛(wèi)藝科進行教學(xué)能手的選拔，把這個活動作為一個重要的教研活動，為參加省市能手賽做準(zhǔn)備。我區(qū)教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
3.協(xié)助區(qū)教育局，進行成長杯賽的選拔，初中音體美集中選拔。聽課下來，總的感覺比較好，教師的教學(xué)基本功扎實，青年教師們的課堂教學(xué)有很大的提高。教學(xué)理念新，課的設(shè)計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高，要以生為本，關(guān)注細(xì)節(jié)。
4.在太原市音體美學(xué)業(yè)測查中，擔(dān)任評委工作。對我區(qū)音美教師進行抽測內(nèi)容及方式，以及在日常教學(xué)中如何更好的實施課程做了指導(dǎo)。欣賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會用專業(yè)的術(shù)語表達自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與“造型?表現(xiàn)”活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實效性。同時要加強對設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。
三、工作目標(biāo)：
1、積極主動地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系，增進了解增強交流，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。
3、培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量，創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師名師。
四、參與課題，提升層面。
組織我校校本課題研究，以參與課題才提升教研實效，做好有效性課堂教學(xué)工作，對前段工作做好有效總結(jié)，計劃在新的一年里通過申報課題，協(xié)同配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平，促進美術(shù)教研教師整體水平的提升。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇一
又是一年學(xué)期末，又開始總結(jié)工作，靜靜梳理頭緒，回顧一學(xué)期以來緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘，幾多付出，幾多汗水，幾多收獲。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是我們每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力，我們組具體從以下方面著手：
1、課前扎實備課：要達到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)我組老師首先從課前設(shè)計上下功夫。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫學(xué)案，而必須備教材、備學(xué)生。以前在備課時，老師們只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，課堂教學(xué)的實效性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。其次，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，確定詳實的教學(xué)目標(biāo)，以教材作為訓(xùn)練的載體，精心設(shè)計練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓不同層次的學(xué)生，在積極主動的參與中，有一定的收獲，形成一定的技能，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。此外備課時教學(xué)設(shè)計還要緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破;合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。堅持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代?！?BR> 2、課上做好引導(dǎo)。教師轉(zhuǎn)變角色教師在課堂上要做到不失時機的引導(dǎo)和提升，使得學(xué)生在單位教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變?nèi)N角色，由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者;由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者。課堂還給學(xué)生我組老師經(jīng)過在一起研討后覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方?！蔽覀儜?yīng)把課堂時間盡可能多地還給學(xué)生，這樣就能提高課堂的實效性，讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人。
科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)我組教師認(rèn)為教師在傳授知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
適當(dāng)?shù)募顧C制課堂要面向全體學(xué)生。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。有事實表明，利用課余補課的學(xué)生的成績并不比不補課的學(xué)生成績好。因此，加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，引起我們組老師的重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴(yán)格處理。
我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進步，更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當(dāng)?shù)募?，正是為實現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。
3、課后反思我組的老師都能夠及時的批改作業(yè)，作業(yè)按等級、書寫、日期進行批改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望。我們組老師還通過不同方面對自己的教學(xué)進行反思，每天對自己的講的課都作出深刻的反思，每周還在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己反思兩篇，加快自己專業(yè)化成長的步伐。
4、家校合力，時刻關(guān)注學(xué)困生除了上課特別關(guān)注學(xué)困生以外，我們的老師還利用工作之余的時間去學(xué)生家里家訪，我們的老師認(rèn)為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪?！鄙祥T家訪是老師、家長與學(xué)生面對面的交流，這時對孩子的教育，除了語言外，還可以利用肢體動作、眼神等傳遞情感。在教育面前，如果沒有形成家校合力，那學(xué)校教育就不能實現(xiàn)真正意義上的完滿。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇二
數(shù)學(xué)教研工作對于教師們來說是一項重要的任務(wù)，只有通過不斷地研討交流，才能提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在我數(shù)學(xué)教研工作中的實踐中，我有著一些心得體會。首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教研要注重理論與實踐相結(jié)合，其次，合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。最后，數(shù)學(xué)教研需要注重教師的自我學(xué)習(xí)與提升。
首先，數(shù)學(xué)教研要注重理論與實踐相結(jié)合。理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗理論，二者缺一不可。在教學(xué)中，要注重理論的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理和方法，了解大綱的要求和課程改革的趨勢。只有將理論知識與實際操作緊密結(jié)合，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在進行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計時，我會充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)水平，靈活運用所學(xué)的理論知識，設(shè)計出適合學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方案。而在實際教學(xué)中，我也會不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)過程，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。通過理論與實踐的結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，數(shù)學(xué)教研也更有針對性。
其次，合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)是一門需要思維能力的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足學(xué)生的需求。因此，在數(shù)學(xué)教研中，我不斷探索新的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。例如，我嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，鼓勵他們將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決實際問題的能力。通過這些教學(xué)方法的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解更深，學(xué)習(xí)的興趣也更高，同時，他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)也更出色。
最后，數(shù)學(xué)教研需要注重教師的自我學(xué)習(xí)與提升。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個不斷更新迭代的過程，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，并及時了解教學(xué)的最新方法和技術(shù)。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，通過閱讀教育專業(yè)書籍、參加教育研討會和交流活動等方式，不斷豐富自己的知識和教學(xué)經(jīng)驗。另外，教師還應(yīng)該積極參與教研活動，與同行進行深入的交流和探討，互相借鑒和學(xué)習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能不斷適應(yīng)教學(xué)需求的變化，提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，數(shù)學(xué)教研工作對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。在我的實踐中，通過注重理論與實踐的結(jié)合，合理運用教學(xué)方法，以及教師的自我學(xué)習(xí)和提升，我不斷探索和改進數(shù)學(xué)教育工作，提高了自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我相信，只要我們不斷研究和實踐，數(shù)學(xué)教研工作將會取得更大的成果，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇三
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認(rèn)識教研工作的重要性
教研工作對提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)改革落實到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學(xué)的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學(xué)評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個重要指標(biāo)，更是促進學(xué)校教育教學(xué)改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇四
最近，我有幸參加了一場有關(guān)基礎(chǔ)教育工作的講座，講座內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。在本文中，我將分享我對這次講座的一些心得體會。
第二段：認(rèn)識基礎(chǔ)教育的重要性。
在講座中，主講人強調(diào)了基礎(chǔ)教育的重要性，他提到基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的重要階段。這一階段的教育不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)乎他們終身發(fā)展的根基。通過這次講座，我進一步認(rèn)識到基礎(chǔ)教育的重要性，作為一名教育工作者，我更加深刻地明白了自己的責(zé)任和使命。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
一個重要的講座內(nèi)容是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。主講人指出，基礎(chǔ)教育不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還需要注重他們的身心健康、品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為教育工作者，我們要把學(xué)生的全面發(fā)展擺在首位，要關(guān)心他們的心理狀態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的社交能力，讓他們在學(xué)習(xí)中得到快樂，得到成長。
第四段：注重教育質(zhì)量與方法創(chuàng)新。
在講座中，我們還討論了教育質(zhì)量和方法創(chuàng)新的重要性。主講人告訴我們，提高教育質(zhì)量是基礎(chǔ)教育工作的關(guān)鍵，而方法創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的重要手段。他鼓勵我們嘗試新的教學(xué)方法，注重學(xué)生個體差異，提高教育的針對性和有效性。這讓我深感教育工作的不斷探索和創(chuàng)新是至關(guān)重要的，只有不斷更新教育觀念，運用新的教學(xué)方法，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
第五段：實踐是檢驗成果的關(guān)鍵。
最后，主講人強調(diào)實踐的重要性。他說只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能更好地推動基礎(chǔ)教育工作的發(fā)展。這句話讓我深思。作為一名教育工作者，我們必須落實理論知識，將之轉(zhuǎn)化為實際行動，只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，只有通過實踐，我們才能真正感受到工作的意義和價值。
結(jié)尾：
綜上所述，這次基礎(chǔ)教育工作講座給我?guī)砹嗽S多啟示和思考。作為教育工作者，我們需要明確基礎(chǔ)教育的重要性，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重教育質(zhì)量與方法創(chuàng)新，并通過實踐不斷改進和提高工作成果。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇五
數(shù)學(xué)教研工作作為一項重要的教育工作，是促進數(shù)學(xué)教學(xué)改革和提高教師教學(xué)水平的重要手段之一。在長期的數(shù)學(xué)教研工作中，我積累了一些心得體會。下面我將通過五個方面談?wù)勎以跀?shù)學(xué)教研工作中的一些感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教研是教師專業(yè)成長的有效途徑。每一次教研活動都是對教師個人教學(xué)觀念和教學(xué)方法的反思和重塑，通過與同行的討論和交流，能夠更深入地了解和把握數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律和方法。在和其他科目教師的交流中，我看到了數(shù)學(xué)和其他科目緊密的聯(lián)系，也反思自己的教學(xué)中需要加強的地方。通過參與教研，我不斷接觸到新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，能夠不斷更新自己的知識體系，提升自己的教學(xué)水平。
其次，積極參與數(shù)學(xué)教研可以提升團隊協(xié)作能力。在每次教研活動中，我和同事們一起進行課堂觀摩、教案修改和課題研究。在這個過程中，我們能夠相互借鑒、學(xué)習(xí)和進步。通過與同事的交流，我深刻體會到團隊協(xié)作對于教育工作的重要性。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，我們互相幫助、互相促進，形成合力，為了教育事業(yè)共同努力。我越來越認(rèn)識到，教研不僅僅是為了個人的提高，更是為了整個團隊的發(fā)展，讓學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
第三，數(shù)學(xué)教研可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在數(shù)學(xué)教研活動中，我們常常會進行各種創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計，這些設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。比如，我嘗試過通過游戲化教學(xué)來讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念；通過實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力等等。這些新穎的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課程更感興趣，也讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，數(shù)學(xué)教研可以促進學(xué)科內(nèi)部的發(fā)展。通過與其他數(shù)學(xué)教師交流，我深刻認(rèn)識到教學(xué)改革的重要性。隨著社會發(fā)展的進步，教育要適應(yīng)新時代的需求，因此，數(shù)學(xué)教育也需要不斷創(chuàng)新和改進。教研活動是教師共同思考和研究的過程，我們可以通過研究新教材、編寫新教案等方式來推動數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。同時，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識靈活應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
最后，數(shù)學(xué)教研也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的機會。在教研活動中，我會結(jié)合自己的教學(xué)實踐和對數(shù)學(xué)教材的研究，不斷探索和實驗新的教學(xué)方法。通過參與教研，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法，也可以不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實踐，改進自己的教學(xué)方法。教研活動讓我在教育教學(xué)的道路上不斷前進，不斷更新自己的知識和能力。
總之，數(shù)學(xué)教研工作對于教師和學(xué)生來說都有著重要的意義。通過數(shù)學(xué)教研，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，促進團隊的協(xié)作和學(xué)科的發(fā)展；學(xué)生也可以通過創(chuàng)新的教學(xué)方式提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。希望我們每個數(shù)學(xué)教師都能積極參與數(shù)學(xué)教研工作，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻力量。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的講座，從中受益匪淺。這場講座以培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育工作者為主題，旨在引導(dǎo)我們認(rèn)識基礎(chǔ)教育的重要性，提高我們的教育水平。通過這場講座，我深刻理解到了基礎(chǔ)教育的重要性，也意識到了作為一名教師的責(zé)任和使命。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，基礎(chǔ)教育的重要性不可低估。講座中，演講者通過豐富的數(shù)據(jù)和案例向我們介紹了基礎(chǔ)教育的重要性?；A(chǔ)教育是人才培養(yǎng)的基石，是培養(yǎng)國民素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、社交能力都得到培養(yǎng)和塑造，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。而且，基礎(chǔ)教育是社會發(fā)展的保障，培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的人才，為國家建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。因此，我們要認(rèn)識到基礎(chǔ)教育的重要性，將其放在教育工作的首要位置，做好每一位學(xué)生的教育工作。
其次，作為一名教師，我們要具備一定的素質(zhì)和責(zé)任心。講座中，演講者強調(diào)了教師的重要角色，并提出了教師應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，教師要有良好的教育理念和教學(xué)方法，能夠根據(jù)不同學(xué)生的需求制定合理的教學(xué)計劃。其次，教師要具備較高的學(xué)識水平，不斷學(xué)習(xí)和進修，保持與時俱進，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師還要有豐富的教育經(jīng)驗和教育智慧，能夠靈活運用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最重要的是，教師要有責(zé)任心，能夠關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。通過這次講座，我認(rèn)識到了作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命，激勵我更加努力地投身于教育事業(yè)。
再次，教育工作需要不斷創(chuàng)新和改進。講座中，演講者強調(diào)了教育工作者要具備創(chuàng)新的意識和精神。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育方式和方法也在不斷更新和改變。作為教育工作者，我們要積極跟上時代的步伐，不斷研究和探索教育新理念、新技術(shù)，嘗試新的教學(xué)方法和手段。只有不斷創(chuàng)新和改進，我們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，使教育工作更加有效和有意義。同時，教育工作還需要團隊合作和開放的心態(tài)。我們應(yīng)該多與同行進行交流和合作，借鑒他人的成功經(jīng)驗，共同提高教育水平。通過這次講座，我認(rèn)識到了教育工作的創(chuàng)新性和團隊合作的重要性，激發(fā)我對于教育工作的熱情和動力。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育要給予關(guān)注。在講座中，演講者談到了素質(zhì)教育的重要性。素質(zhì)教育強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括他們的智慧、品德、文化、體質(zhì)等多個方面。這種教育是以學(xué)生為本的，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、實踐能力、合作精神等。通過素質(zhì)教育，學(xué)生能夠全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們在未來的人生和社會中更好地發(fā)展和應(yīng)對挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)他們的全面發(fā)展，為他們的未來做好準(zhǔn)備。
通過這場講座，我對基礎(chǔ)教育工作有了更深入的了解，也明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。我將收獲的經(jīng)驗和思考應(yīng)用到自己的教育實踐中，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。同時，我也將時刻關(guān)注教育工作的創(chuàng)新和改進，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件。相信通過不懈的努力，我們可以共同為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇七
基礎(chǔ)教育是孩子們未來發(fā)展的基石，而基礎(chǔ)教育工作講座則是提升教師教育質(zhì)量和能力的重要方式之一。近期，我有幸參加了一場關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的講座，經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會到了教育的重要性和教育工作的責(zé)任。以下是我對這場講座的心得體會。
在講座的開始，主講人首先介紹了基礎(chǔ)教育工作的基本要求。他提到，在基礎(chǔ)教育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力是至關(guān)重要的。這不僅包括學(xué)術(shù)上的知識和技能，還包括道德品質(zhì)、人際關(guān)系和創(chuàng)新思維等方面。這一點使我深思：作為教育者，我們不能僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，才能為他們的未來奠定堅實基礎(chǔ)。
接著，主講人闡述了教育工作中的方法和技巧。他強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并提供了一些實踐案例。我對其中一個案例印象深刻：一位教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差的問題，通過組織小組合作學(xué)習(xí)和開展研究性學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的經(jīng)驗分享，我明白到教育需要因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。只有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，才能更好地促進他們的學(xué)習(xí)和成長。
而談到家校合作的重要性時，主講人給出了一些可行的方法。他提到，教育不能局限于學(xué)校，家庭的作用同樣重要。詢問家長的意見、邀請家長參加學(xué)?；顒拥?，都是增進家校關(guān)系的有效途徑。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家校合作是教育中的重要環(huán)節(jié)，教師需要積極與家長溝通，建立良好的合作關(guān)系，才能更好地促進學(xué)生的發(fā)展。
此外，主講人還強調(diào)了教育中的人文關(guān)懷。他說，教育不僅要有技術(shù)和方法，更要有人文情懷和責(zé)任感。教師需要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，給予他們充分的關(guān)愛和理解。這一點讓我深受啟發(fā)：作為教育者，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的表面成績，更要關(guān)注他們的內(nèi)心世界。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能引導(dǎo)他們走向更好的未來。
最后，主講人總結(jié)了教育工作的核心要素：愛、責(zé)任和耐心。他說，教育不是簡單的傳授知識，而是幫助學(xué)生成長的過程。只有滿懷愛心、承擔(dān)責(zé)任，以及有足夠的耐心，教育才能發(fā)揮其最大的效應(yīng)。通過這場講座，我對教育的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識，同時也明白了教育工作需要付出更多的努力和關(guān)注。
總的來說，這場基礎(chǔ)教育工作講座給了我很多啟發(fā)。教育是任重道遠的事業(yè)，我們要不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法，不斷提升自身的教育素養(yǎng)。作為教育者，我們要以愛為基礎(chǔ)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去教育學(xué)生。只有這樣，我們才能為每一個學(xué)生的成長付出我們最大的努力，讓他們在基礎(chǔ)教育階段打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展鋪就坦途。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇八
第一段：引言+背景介紹（200字）。
小班教研是教師交流與合作的重要形式，旨在提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。我是一名小班教師，最近參加了一次小班教研活動，對此有了一些新的認(rèn)識和體會。在這次教研活動中，我有幸與其他小班教師展開深入交流，并結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，歸納總結(jié)了一些有效的小班教研方法和技巧。
小班教研工作對于教師的成長和教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的推動作用。通過小班教研，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在教研活動中，教師們可以共同探討、解決教學(xué)中的困惑和難題，集思廣益，提高教學(xué)水平。此外，小班教研還可以促進學(xué)校教師之間的溝通和合作，建立和諧的教師團隊，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第三段：小班教研的具體做法和方法（300字）。
在小班教研活動中，教師們可以采取多種方式來展開合作和交流。首先，教師可以互相觀摩課堂，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。觀摩課堂是一種直觀、生動的教學(xué)互動，通過觀摩可以看到別的班級的教學(xué)情境和教學(xué)方式，同時也能夠在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。其次，教師可以組織小組討論或座談會，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中的難題和困惑。通過小組討論，可以激發(fā)大家的思維，打破獨立教學(xué)的局限，共同尋找最佳的解決方案。還可以通過線上平臺或群組進行交流，分享教學(xué)資源和教案，為其他教師提供參考和借鑒。
第四段：小班教研的收獲和意義（300字）。
參加小班教研活動，我深刻體會到了其帶來的收獲和意義。通過和其他教師交流和討論，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，而且也提高了自己的教學(xué)能力。通過觀摩課堂和分享經(jīng)驗，我懂得了如何在小班教學(xué)中更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何把握教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格。同時，我也認(rèn)識到小班教研的重要性和必要性，只有通過不斷地交流和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
小班教研工作是一項長期而又持續(xù)的工作，我希望未來能夠積極參與并積極推動小班教研活動的開展。我會繼續(xù)深入探討和研究小班教育，不斷改進自己的教學(xué)方式和方法。同時，我也會鼓勵同事們積極參與教研工作，共同提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。相信通過我們的共同努力，小班教育的品質(zhì)將會不斷提升，學(xué)生們的發(fā)展和成長也將得到更好的保障和推動。
總結(jié)：小班教研是一項重要而有益的工作，通過小班教研，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過多種方式展開合作和交流，可以有效地促進教師之間的溝通和合作。小班教研的收獲和意義十分深遠，希望未來能夠進一步推動和發(fā)展小班教研工作。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇九
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學(xué)研究工作，它是一種圍繞教學(xué)實踐，以教育教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，對教育教學(xué)過程進行研究和探討，并接受教學(xué)效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享，分享經(jīng)驗，以達到對教學(xué)方法和教育教學(xué)環(huán)節(jié)進行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結(jié)和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學(xué)工作進行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進行改進。我通常會尋找那些接近自己教學(xué)方法、教育內(nèi)容的教師進行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學(xué)中存在的許多盲點，影響了我原本所預(yù)定的教育目標(biāo)。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學(xué)方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學(xué)的理論知識，增加了我的教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)觸角。在教育教學(xué)的實踐中，我可以逐漸理解更多的學(xué)生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學(xué)生，并且使教學(xué)更加有意義。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我認(rèn)為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水平，更好地輔導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的達成。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十
教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是在教學(xué)中感受喜悅和成就感，這就需要我們不斷探索和實踐。作為一名教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到教研工作的重要性。教研是教師職業(yè)生涯中的一項重要工作，它不僅可以提高教師的教學(xué)水平，更能促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教研工作中，我收獲頗豐，現(xiàn)分享我的心得體會。
教研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，它是促進教學(xué)創(chuàng)新、改善教學(xué)成效的重要途徑。教師通過教研工作，可以激發(fā)教學(xué)創(chuàng)造力和靈感，更能夠提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。同時，教研工作也能夠促進教師互相交流和學(xué)習(xí)，從而提高整個學(xué)校的教育教學(xué)水平。
第二段：教研活動的重要性。
教研活動是為了達到良好教育教學(xué)效果而進行的活動，它是教師們交流經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題的有效方式。在教研活動中，我們可以分享回顧教學(xué)中的好的策略和經(jīng)驗，找到教學(xué)中存在的問題和不足，并共同探討解決辦法。通過教研活動，我們能夠不斷探索教學(xué)新思路、新方法，促進課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強教師教學(xué)經(jīng)驗沉淀，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
第三段：教研活動的必要性。
在教研活動中，教師不僅可以互相交流學(xué)習(xí)，交流好的教學(xué)經(jīng)驗和策略，更重要的是可以一起探討課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)方法等問題，并將這些思考轉(zhuǎn)化成實際行動。教研不僅有助于提高教學(xué)水平，更有利于提升教師的創(chuàng)新思維和反思能力。
第四段：個人的收獲。
在教研工作中，通過與同事的交流，我增強了自己的教學(xué)能力，提升了教學(xué)質(zhì)量。同時，我也體驗到了教研的樂趣，增強了團隊合作意識，打破了自己的孤獨感，從而更加努力地投入到教學(xué)中。通過教研工作，我深刻意識到教師的教育教學(xué)責(zé)任和使命。
教研工作是教師職業(yè)生涯中的一項非常重要的任務(wù)，它對教育事業(yè)的發(fā)展有著不可替代的作用。我渴望自己能夠更積極主動地參與到教研工作中，不斷開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)學(xué)法，推動學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我也希望與同事們開展更廣泛的教研合作，不斷豐富教育教學(xué)理念、內(nèi)涵，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)成果。
總之，教研工作對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和推動科學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極參與教研，提高教育教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生得到更好地教育教學(xué)。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十一
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2、加強理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十二
開展教研工作，教師要提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。下面是本站小編整理教研工作。
心得體會。
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一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫。
教案。
課件。
制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動。課后進行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補短、共同進步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
時間飛逝，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組教師根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學(xué)工作，并取得了令人驕傲的成績?，F(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：
一、綜合組隊伍建設(shè)方面。
1、積極參與課程深化改革。
本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境復(fù)雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動中，本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計新教法，學(xué)習(xí)和實踐新的教育教學(xué)理念。
2、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期初，全組老師就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。全組成員積極參與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項目的實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗并提供建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進作用。
3、提升凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。
我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。
4、堅持開展聽、評課，提高教育教學(xué)能力。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認(rèn)真地評課，諸如教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重難點是否有效突破，新教學(xué)方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，認(rèn)真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)常規(guī)方面。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達到或超過標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。
三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動。
我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)教師作為指導(dǎo)師，積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向。
1、繼續(xù)提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
一、成績。
1、一至六年級期末檢測整體成績語文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級參加縣期末考試成績語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進步了4名。我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2，排縣第13名;四年級品德與社會平均分47，排縣第14名;四年級英語平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法。
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處。
1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語文方面，我們學(xué)生的閱讀和。
作文。
能力還需要進一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向。
1、加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
2、加強學(xué)習(xí)，特別是加強對xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強指導(dǎo)。
4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強。
5、進一步做好推廣普通話工作。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十三
教研教改工作是不斷推動教育進步和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過教研教改工作，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。在長期的教研教改工作中，我深感教研教改的重要性和必要性，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教研教改需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。教育是一個不斷更新迭代的領(lǐng)域，新的教學(xué)理論、方法和技術(shù)層出不窮。作為一名教師，要站在時代的前沿，不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)素質(zhì)。通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍、交流教學(xué)經(jīng)驗等方式，不斷更新教育觀念和知識，才能夠適應(yīng)不斷變革的教育環(huán)境。
其次，教研教改需要注重教學(xué)實踐和教學(xué)反思。理論學(xué)習(xí)只是第一步，真正的關(guān)鍵在于將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行動。通過實踐，教師們可以驗證教學(xué)理論的有效性，發(fā)現(xiàn)問題和短板，并進行相應(yīng)的改進。同時，在每次教學(xué)活動結(jié)束后，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到自己的不足之處和改進的方向，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三，教研教改需要強化團隊合作和交流。教研工作不是一個人的事情，而是一個團隊的合作。在教研過程中，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)策略和方法。通過相互之間的交流和合作，可以促進個人教學(xué)水平的提高，同時也能夠形成一種集體的教學(xué)氛圍，提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
第四，教研教改需要注重實際效果和學(xué)生評價。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，因此，教師們在進行教研教改時，不能只關(guān)注自己的教學(xué)方法和策略是否得當(dāng)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力的提高。通過學(xué)生的評價和反饋，可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并針對性地進行教學(xué)調(diào)整和改進，不斷提高對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助力度。
最后，教研教改需要堅持持續(xù)創(chuàng)新和改進。教育是一個不斷進步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷探索、嘗試新的教學(xué)方法和策略，才能夠適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教研教改過程中，教師們要保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度，勇于嘗試和改進，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
總之，教研教改工作對于教育的發(fā)展和進步具有重要意義。通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、交流和創(chuàng)新，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出積極的貢獻。教研教改工作不僅是一項個體的工作，更是一個集體的工作，需要學(xué)校和教育管理部門的大力支持和重視。相信只要我們共同努力，教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺階，為國家的繁榮和進步做出更大的貢獻。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十四
作為教育系統(tǒng)中的重要一環(huán)，市教研員的工作不僅僅是為了完成學(xué)校教育質(zhì)量的大幅度提升，更重要的是針對當(dāng)前教育的問題，提出可行性的解決方案。在接下來的文章中，我將闡述在市教研員的工作崗位上，我所得到的心得和體會。
【第一段】。
市教研員的首要工作就是調(diào)研。因此，作為市教研員應(yīng)該具備調(diào)研能力。這種能力不僅僅在于調(diào)查的方法和技巧的熟練運用，還要具備目的明確和信息評估的能力。在進行調(diào)研的時候，我們要明確調(diào)研的目的，要知道自己要收集哪些信息，并要針對所收集到的信息進行評估。當(dāng)我們掌握了這些技能后，我們的調(diào)研結(jié)果就會更加準(zhǔn)確和有針對性，以便為后續(xù)的工作提供有力支持。
【第二段】。
市教研員的第二個主要工作是協(xié)調(diào)。作為教育體制中的一員，我們需要在教育資源、教育管理和教育政策等方面具有較高的協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)工作對于市教研員來說非常重要，因為教育體制中有很多的教育部門和教育機構(gòu)，每個部門都有自己的任務(wù)和權(quán)力，如果不加協(xié)調(diào)，可能會導(dǎo)致工作南轅北轍，最終影響到整個教育體制的運轉(zhuǎn)。因此，市教研員要具備清晰的思路，善于協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地履行協(xié)調(diào)工作的職責(zé)。
【第三段】。
市教研員的第三個主要工作是提供指導(dǎo)和幫助。我們的工作是為了促進教學(xué)的提升，所以我們不僅要知道問題的本質(zhì)和成因，還要知道如何解決這些問題，以便為后續(xù)的工作提供有力的指導(dǎo)和幫助。市教研員要具備教育能力和解決問題的能力，要清晰地理解學(xué)校的活動流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便對學(xué)校進行更有針對性的指導(dǎo)和幫助。這要求市教研員必須要有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，以便更好地提供幫助和支持。
【第四段】。
市教研員的第四個任務(wù)是文獻研究。作為市教研員，我們需要掌握前沿教育理論和方法，更新教學(xué)思路，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。我們需要通過文獻研究來獲取先進教育的思想和理論，充分借鑒其他學(xué)校的優(yōu)點和經(jīng)驗，進一步提升自己的工作水平。這對市教研員來說需要高度的自我認(rèn)知和批判思維能力，以便更好地應(yīng)對當(dāng)前教育的挑戰(zhàn)。
【第五段】。
綜上所述，市教研員是教育體制中的重要一員，我們的工作是通過調(diào)研、協(xié)調(diào)、提供指導(dǎo)和幫助以及文獻研究，為學(xué)校教育的優(yōu)化提供幫助和支持。在市教研員的崗位上，我們需要具備多項技能和能力，包括：調(diào)研能力、協(xié)調(diào)能力、教育能力、文獻研究能力等等。只有具備這些技能和能力，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，促進學(xué)校教育的不斷提升。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十五
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動器，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學(xué)為中心，更要注重教育研究和實踐。從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進、提高自身教學(xué)水平、促進學(xué)生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關(guān)注教育理論的研究，不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時，還要對自身的教學(xué)進行研究，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評價考試與實際表現(xiàn)的差距、學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學(xué)工作，并不斷改進和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變
教研工作還需要及時轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領(lǐng)者和學(xué)生的引路人。在這個過程中，需要更多的研究、思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)技能，運用新的教學(xué)方法、領(lǐng)悟新的教學(xué)思想、用心享受教學(xué)中的成就和樂趣。
五段: 總結(jié)
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關(guān)系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學(xué)生成員。當(dāng)前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細(xì)致、往前沿發(fā)展。教育工作者應(yīng)以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會在教研工作中有長足的進步，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，作好教研反思，教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫好教研、學(xué)習(xí)心得體會。按時參加上級部門、學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談會，教科研活動，提高自己的思想水平、教科研業(yè)務(wù)水平。
作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對教材進行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材，研究一套符合實際確實可行的教學(xué)計劃，特別是初中的模塊教學(xué)模式，讓初中課改在我們這兒突顯特色，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍，認(rèn)真閱讀《美術(shù)》、《中國美術(shù)教育》等雜志，瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，充實自己的內(nèi)含，提高工作質(zhì)量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要，研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論。
3.身為兼職教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。
本學(xué)年，重點對聽評課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過程的有關(guān)細(xì)則進行研究，了解相關(guān)的意義、原則、方法、注意事項。通過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學(xué)者型教研人員。
重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本年度進行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。做“教師的自我修煉”專題講座，鼓勵教師從聽、說、讀、寫、行五方面進行修煉，從讀書開始提升修養(yǎng)，提高境界，做一個幸福的教師。在教師間開展聽課評課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，解決教學(xué)、開展工作過程中出現(xiàn)實際問題的能力。
2.穩(wěn)步開展聽、評、說課等常規(guī)美術(shù)教研活動。
改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并配合體衛(wèi)藝科進行教學(xué)能手的選拔，把這個活動作為一個重要的教研活動，為參加省市能手賽做準(zhǔn)備。我區(qū)教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
3.協(xié)助區(qū)教育局，進行成長杯賽的選拔，初中音體美集中選拔。聽課下來，總的感覺比較好，教師的教學(xué)基本功扎實，青年教師們的課堂教學(xué)有很大的提高。教學(xué)理念新，課的設(shè)計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高，要以生為本，關(guān)注細(xì)節(jié)。
4.在太原市音體美學(xué)業(yè)測查中，擔(dān)任評委工作。對我區(qū)音美教師進行抽測內(nèi)容及方式，以及在日常教學(xué)中如何更好的實施課程做了指導(dǎo)。欣賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會用專業(yè)的術(shù)語表達自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與“造型?表現(xiàn)”活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實效性。同時要加強對設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。
三、工作目標(biāo)：
1、積極主動地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系，增進了解增強交流，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。
3、培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量，創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師名師。
四、參與課題，提升層面。
組織我校校本課題研究，以參與課題才提升教研實效，做好有效性課堂教學(xué)工作，對前段工作做好有效總結(jié)，計劃在新的一年里通過申報課題，協(xié)同配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平，促進美術(shù)教研教師整體水平的提升。